制定一個(gè)周全的方案是解決問題的基礎(chǔ)。制定方案時(shí)，我們應(yīng)參考先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒成功案例，避免重復(fù)探索。以下方案范例可以幫助大家更好地理解方案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和流程。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇一
為了在黨員中深入開展以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”為主要內(nèi)容學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)，教育引導(dǎo)全體黨員增強(qiáng)看齊意識(shí)、黨性意識(shí)、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，經(jīng)常、主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，始終把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，提升思想定力、行動(dòng)定力和政治定力。做到講規(guī)矩、守紀(jì)律，知行合一、表里如一，在實(shí)際工作中比黨性、提升政治素養(yǎng)，比境界、提升目標(biāo)定位，比能力、提升業(yè)務(wù)水平，比作風(fēng)、提升整體形象，解決一些黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散，個(gè)別黨組織黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴(yán)不實(shí)，黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題，切實(shí)鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果?？傮w要求如下：
(一)抓好學(xué)習(xí)教育。
在“三嚴(yán)三實(shí)”“四個(gè)自覺”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)三個(gè)方面的內(nèi)容：一是黨章黨規(guī)，二是領(lǐng)導(dǎo)人系列講話，三是中央、省市委有關(guān)文件、講話和相關(guān)書籍，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)，真正做到用黨章和領(lǐng)導(dǎo)人系列講話精神武裝我們的頭腦、指導(dǎo)我們的行動(dòng)。
(二)抓好查擺對(duì)照。
全體黨員干部要聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活、作風(fēng)實(shí)際，對(duì)照黨章、領(lǐng)導(dǎo)人系列講話精神，對(duì)照共產(chǎn)黨員要求，開展問題大排查，找出做一名合格黨員的'差距，推進(jìn)黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變、工作效能提升、基層問題解決。組織各級(jí)黨員干部參加組織生活會(huì)紅紅臉、出出汗。
(三)抓好整改提升。
對(duì)照查擺的自身問題，從現(xiàn)在改起、從自己改起、從突出問題改起，使學(xué)習(xí)教育過程成為校正自身問題的過程。要組織黨員亮出身份、公開整改，堅(jiān)持上下結(jié)合、聯(lián)動(dòng)整改，切實(shí)把各項(xiàng)整改措施落到實(shí)處，切實(shí)以整改提升黨的形象、機(jī)關(guān)形象、基層形象。針對(duì)整改落實(shí)情況，組織測(cè)評(píng)會(huì)清理不合格黨員。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)，健康成長》。
首先，讓我們一起溫故敬愛的周總理說過的一句話：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為我們自己，更是為了家庭和父母。大家想想“可憐天下父母心?！卑职帧寢尀榱宋覀兘】党砷L付出了多少辛勞和汗水，我們有什么理由不去努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母呢？同學(xué)們，從大的方面來說，學(xué)習(xí)是為了國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步、人類的幸福。大家想想，一個(gè)人只有有知識(shí)、有能力，才能自食其力，成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，而不是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。其次，知識(shí)越多，能力越大，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也越大。
同學(xué)們，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要。古人說得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！背晒儆诳炭嗯Φ娜耍瑢W(xué)習(xí)要有毅力、有恒心、有永不放棄的精神。還要樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，多少個(gè)清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)校園，就響起了我們朗朗的讀書聲。同學(xué)們，錯(cuò)過了青春，會(huì)輸?shù)粢簧?！我們已?jīng)沒有選擇，我們不能再猶豫，我們只有去拼搏。因?yàn)橛刑嚓P(guān)注我們的目光，有太多期待我們的人。其實(shí)，我們的生活處處有陽光，處處有溫馨，生活需要我們慢慢去品味，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂，將它儲(chǔ)存，在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們相聚在王義貞中心小學(xué)，我們的周圍，有很多美好的事物。清晨，進(jìn)入校門時(shí)，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的`空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多么愜意的事；疲憊的學(xué)習(xí)后，靜下心來，思考一下，我們今天掌握了什么新知識(shí)，又是多么開心的事。快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。因此，我們應(yīng)保持樂觀的心境，快樂的學(xué)習(xí)和成長。
同學(xué)們，我們作為新時(shí)期的少年兒童，在成長中，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，學(xué)會(huì)珍惜快樂。讓我們定下長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己、為家庭、為社會(huì)、為國家、為我們未來精彩的人生而努力學(xué)習(xí)吧！
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇三
根據(jù)遵縣教發(fā)[]38號(hào)文件及上級(jí)指示精神，在學(xué)校的統(tǒng)一布暑和領(lǐng)導(dǎo)下，我校決定以開展心理健康教育為主要抓手，以建立“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的組織實(shí)施。為使該項(xiàng)工作順利開展，特?cái)M定實(shí)施方案如下：
組長：崔斌。
常務(wù)副組長：雷鷹。
副組長：楊成黃玉友。
成員：查新國周劍鋒吳昊張德壽張君。
杜方書王元喜唐賢及各班班主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育處，查新國任辦公室主任，吳昊任副主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及具體工作的組織實(shí)施。
學(xué)生的健康成長和快樂學(xué)習(xí)，心理健康是基礎(chǔ)，身體健康是保障，學(xué)生學(xué)習(xí)快樂的根本是心理的快樂、精神的愉悅和具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，開展心理健康教育，是解決學(xué)生心理困惑、心理阻礙（甚至心理疾?。?，精神不振，厭學(xué)、逃學(xué)、思想行為偏差及嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的根本途徑和有效方法，同時(shí)，為使心理健康教育不流于形式，使之落實(shí)到實(shí)處并產(chǎn)生實(shí)效，特建立“健康成長、快樂成長”訪談室，作為學(xué)校對(duì)學(xué)生開展心理疏導(dǎo)，精神激勵(lì)，學(xué)習(xí)咨詢，教育策劃的主要活動(dòng)場所。開展心理健康教育是開展“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的最有效載體和重要抓手，而建立“健康成長、快樂成長”訪談室是實(shí)施心理健康教育的主陣地。
1、工作內(nèi)容：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，精神激勵(lì)，學(xué)習(xí)方法咨詢，指點(diǎn)生活迷津，啟迪思想等；針對(duì)學(xué)生個(gè)體情況，為班主任、家長進(jìn)行教育策劃等。
2、工作方式：（1）采取主持人和嘉賓（業(yè)余心理輔導(dǎo)員）+教育對(duì)象進(jìn)行聊天交流的形式進(jìn)行個(gè)體訪談或集體專題講座。（2）制作一本以個(gè)人信息、交流話題、訪談?dòng)涗?、建議方案為主要內(nèi)容的檔案模本，作為一套完整的、科學(xué)的信息系統(tǒng)，成為主要的工作方式。
3、人員保障：由查新國具體負(fù)責(zé)訪談室的工作的組織實(shí)施，選一名教師作為助手，負(fù)責(zé)資料、記錄、訪談交流等相關(guān)工作，查新國和助手是訪談室的專職工作人員。同時(shí)建立兼職心理輔導(dǎo)員人才庫，主要來源為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校外相關(guān)部門人員、社會(huì)賢達(dá)人士、學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師等。
4、主要服務(wù)對(duì)象：（1）教師約定的對(duì)象，自我約定的學(xué)生個(gè)人，需進(jìn)行集體宣講的群體；（2）主要人群為有心理問題（心理疾?。⒂芯駢毫?、有厭學(xué)逃學(xué)情緒、有道德行為偏差及有嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為的學(xué)生，以及對(duì)子女教育管理存在困惑的家長。
5、工作方法：（1）個(gè)別交流聊天、集體講座；（2）由特殊個(gè)體到重點(diǎn)人群，再到普通人群逐步深入、逐步擴(kuò)大，以點(diǎn)帶面；（3）對(duì)學(xué)生的突出問題進(jìn)行追蹤朔源。
6、工作時(shí)間：采取固定工作時(shí)間和臨時(shí)約定安排時(shí)間進(jìn)行，固定工作時(shí)間為每周二、三、四下午5：30-7：30，根據(jù)實(shí)際情況可延長時(shí)間。
7、工作目標(biāo)：（1）對(duì)學(xué)生（訪談對(duì)象）未來的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)進(jìn)行追蹤幫助；（2）成為學(xué)校、班主任和家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的.參謀；（3）成為學(xué)校德育體系的重要組成部分，并逐漸發(fā)展成為學(xué)校的特色教育。
四、具體工作措施安排。
1、制定可行的周工作推進(jìn)計(jì)劃，使之扎實(shí)有效開展。
2、迅速成立并布置好“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”訪談室，迅速開展訪談工作，使該項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。
3、聯(lián)系并建立校內(nèi)外兼職輔導(dǎo)員檔案庫，迅速建立起進(jìn)行心理健康教育人才隊(duì)伍。
4、收集整理，逐漸建立起規(guī)范、全面，詳實(shí)的學(xué)生心理健康檔案。
5、總結(jié)、反思、建檔，逐漸完善工作體系，建立健全相應(yīng)工作制度和工作機(jī)制。
6、加強(qiáng)專職工作員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，由業(yè)余到專業(yè)，提高個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)能力，逐漸形成一套完整的、科學(xué)的、適合本校學(xué)生的心理測(cè)查系統(tǒng)，并形成有效的工作體系。
五、工作要求。
1、以人為本，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生隱私，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息和心理秘密。若確實(shí)有必要向班主任、家長透露個(gè)人信息、尋求幫助的，必須征得學(xué)生的同意。
2、遵守相關(guān)承諾和時(shí)間約定，以誠信為工作之本，從而獲得學(xué)生的信賴，使此項(xiàng)工作能順利有效地開展。
3、提高個(gè)人道德和修養(yǎng)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，相關(guān)工作人員不得利用工作之便，做不利于學(xué)生身心健康的事，也不得向他人索取好處。
4、各班主任及任課教師，必須無條件配合該項(xiàng)工作，有責(zé)任和義務(wù)向訪談室工作人員提供相關(guān)資料和信息，成為心理健康教育及“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的參與者。
5、制定好工作計(jì)劃，作好總結(jié)和反思，建立完善的檔案資料，使該項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展下去。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇四
內(nèi)容摘要：本文論述了現(xiàn)階段學(xué)校開展心理健康教育的必要性，根據(jù)自身開展心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，闡明了心理健康教育的目標(biāo)、途徑和方法、管理體系，著重探討了心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的操作體系和開展個(gè)案研究等內(nèi)容。
初中學(xué)生心理健康教育問題，是隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的深入，而逐步成為教育課題的，已有不少的教育理論工作者展開過較為廣泛的研究，在理論層面富有許多有價(jià)值的成果。同時(shí)也有不少教育同行作了一些有益的實(shí)踐探索，但在廣大的中西部地區(qū)相關(guān)研究起步較晚。我們于20xx年2月至20xx年6月，歷經(jīng)4年多，從初中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的視野展開了研究，取得了顯著的教育教學(xué)效果和社會(huì)效益，于20xx年10月獲得瀘州市人民政府普教成果二等獎(jiǎng)。現(xiàn)將我們的研究情況概要的呈現(xiàn)如下，以求教于專家同行。
心理健康就是青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往和自我教育的動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程中的個(gè)體化的社會(huì)適應(yīng)。首先，初中生心理健康教育是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。其次，心理健康與德育的關(guān)系十分密切，是新時(shí)期下德育工作的延伸和補(bǔ)充。健康的心理有助于學(xué)生的健康成長，有助于學(xué)生形成正確的世界觀，從而促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。第三，心理健康教育與新課程改革的理念、目標(biāo)和方法不謀而合，是實(shí)施新課程改革的重要途徑，也是一種重要的課程資源，是關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的以人為本的教育觀的體現(xiàn)。第四，初中學(xué)生心理健康教育是學(xué)校生存發(fā)展的迫切需要。初中學(xué)生具有半幼稚、半成熟；半獨(dú)立、半依賴：自覺性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的特點(diǎn)。我校為城鄉(xiāng)接合部的一般普通高完中，初中學(xué)生中留守子女多，父母離異家庭子女多，下崗家庭子女多，學(xué)困生多，學(xué)生有很多的困惑和問題行為，單靠老思路老辦法不能較為妥善、徹底的解決這些問題。只有有效的開展心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)，才能更好地處理好這些問題，才能促使學(xué)校走上持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展之路。
我們把研究的目標(biāo)分為三個(gè)層次，即研究的核心目標(biāo)，是探索初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、途徑和方法?？偰繕?biāo)是改善初中學(xué)生的心理健康水平，提高全體初中學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。相關(guān)目標(biāo)是通過初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，提高教師心理健康教育的能力，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
我們主要是以正常學(xué)生為主，重點(diǎn)在學(xué)生的發(fā)展和預(yù)防。主要途徑有四種，即開展團(tuán)體的、小組的、個(gè)體的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)、開設(shè)心理健康活動(dòng)課等。方法是有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開展教育實(shí)踐活動(dòng)。研究中采用的基本方法有：行動(dòng)研究法。輔助的研究方法有：實(shí)驗(yàn)研究法、有文獻(xiàn)檢索、觀察研究、問卷調(diào)查、教育測(cè)驗(yàn)、教育實(shí)驗(yàn)、個(gè)案研究等方法。
班主任兼輔導(dǎo)員，常設(shè)管理機(jī)構(gòu)是德育處，課題研究常設(shè)機(jī)構(gòu)是教科室，設(shè)有心理教師兩人。建立健全研究的組織制度、培訓(xùn)交流制度、心理健康教育實(shí)施制度等。
（一）實(shí)踐研究的成果
我們認(rèn)為，“心理教育”或“心理健康教育”研究的是對(duì)學(xué)生不健康的（或亞健康的）心理狀態(tài)進(jìn)行正面引導(dǎo)、積極預(yù)防或解決的教育。換言之，主要針對(duì)學(xué)生業(yè)已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的心理問題而進(jìn)行教育。
可以這樣認(rèn)為，心理健康教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中應(yīng)有重要的地位，發(fā)揮其它教育途徑所不能代替的作用。它不僅僅能直接解決學(xué)生的心理問題，包括學(xué)生的心理危機(jī)，而且能在一種更為廣泛的意義上維護(hù)學(xué)生的心理健康，與其他教育途徑如學(xué)科教學(xué)、德育、學(xué)生管理等一道增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)?！敖】怠倍指梢酝怀鑫覀儗?duì)學(xué)生實(shí)施這類教育的最終目的，并將其歸屬于健康教育的范疇而又明確劃分了與生理健康教育在內(nèi)容上的區(qū)別。因此，以學(xué)校為主營地以學(xué)生為教育對(duì)象的心理健康教育應(yīng)有其特定的含義：它是教育者運(yùn)用語言交流、活動(dòng)等多種途徑和手段，從學(xué)生心理實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的`各個(gè)方面存在的問題進(jìn)行積極的教育和輔導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)心理機(jī)能，開發(fā)心理潛能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高和健康心理發(fā)展的教育。
（二）建立了心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的操作體系
1、開設(shè)講授課和心理健康活動(dòng)課。
講授課主要是心理健康常識(shí)課、健康教育課和心理衛(wèi)生講座。我們以心理健康活動(dòng)課作為初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)核心工作。主要功能是促進(jìn)個(gè)體的身心健康，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)適應(yīng)與發(fā)展的技能。實(shí)施程序與一般的認(rèn)識(shí)類課程不同，教學(xué)步驟為：“引言―創(chuàng)設(shè)情景―設(shè)疑―討論―感悟―延伸?！?BR> 2、開辦學(xué)生行為矯正班，實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)
在矯正班中開設(shè)了理論課、活動(dòng)課和實(shí)踐課三類課程，比如，“行為反思”、“行為矯正”、“心理健康教育”等，共8門課程。每期矯正班的學(xué)生由班主任推薦，安排心理健康輔導(dǎo)員作教師，學(xué)生人數(shù)7～10人。教學(xué)的形式主要有集體談話、個(gè)別交談、案例討論、角色扮演、室外活動(dòng)、身體訓(xùn)練等等。廣泛運(yùn)用了強(qiáng)化法、代幣獎(jiǎng)勵(lì)法、行為塑造法、行為限制法、示范法、消退法、處罰法、刺激控制法等心理健康教育的方法，改變學(xué)生的問題行為。教學(xué)上做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記載，并且培訓(xùn)后有跟蹤。
3、建立師生、生生互助的常規(guī)機(jī)制，首先建立我校教師聯(lián)系學(xué)生制度，明確班科教師聯(lián)系的對(duì)象、任務(wù)，把關(guān)注學(xué)生心理健康的狀況作為重要內(nèi)容，改善師生關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，消除心理健康的學(xué)習(xí)隱患。其次，建立學(xué)生的自助和互助機(jī)制。在班級(jí)建立內(nèi)心理健康互助小組。
4、建立了解學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查機(jī)制。通過實(shí)施心理健康問卷測(cè)試，設(shè)立心理健康咨詢箱，閱讀學(xué)生日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨(dú)白等了解學(xué)生生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，多渠道的了解心理健康學(xué)生狀況。
5、建立有利于學(xué)生心理健康的教學(xué)機(jī)制。健全制度，加強(qiáng)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量，有效的減少了因?qū)W習(xí)問題引起的心理健康問題。
6、建立優(yōu)化學(xué)生心理健康的外部環(huán)境機(jī)制。多方協(xié)調(diào)，治理校園周邊環(huán)境，減少學(xué)生與校園內(nèi)外不良因素的接觸。促進(jìn)家長與教師、家長與學(xué)校的互信，特別做好留守兒童的教育工作，聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、管理，形成教育合力。
7、建立與新課程相適應(yīng)的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。廣泛采取賞識(shí)教育，實(shí)施展性評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找到自信的支點(diǎn)。
8、建立對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育的工作機(jī)制。對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)意識(shí)教育，職業(yè)道德的滲透，就業(yè)形式的介紹，做好與職業(yè)技術(shù)學(xué)校溝通實(shí)施“2、5+0、5”的分流工作，促使學(xué)生多渠道的發(fā)展。
9、建立通過特長教育優(yōu)化學(xué)生心理健康水平的機(jī)制。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)生書畫展、演講比賽，課外科技活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)小組、學(xué)科興趣小組、辦心理健康黑板報(bào)、校園廣播站、校園文學(xué)社，定期培訓(xùn)藝體特長生等等活動(dòng)。實(shí)踐證明特長教育有效地提高了學(xué)生心理健康水平。
10、建立獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)制。
通過實(shí)施助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金制度，幫助貧困的學(xué)生解決生活困難，使其完成學(xué)業(yè)。從而有效減少學(xué)生因生活問題引起的心理健康問題。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇五
生活目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛，熱愛家庭生活、幼兒園生活，使幼兒具有健康的身體、健康的心理，一定的生活自理能力；積極幼兒對(duì)美的事物的喜愛，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
激發(fā)、保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的逐步形成，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。
交往目標(biāo)：
樂意與人交往，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的'態(tài)度，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性心理品質(zhì)的形成與發(fā)展；學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
二：教育內(nèi)容。
主要內(nèi)容是：五大領(lǐng)域（健康、語言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)）中有關(guān)快樂教育的內(nèi)容。
三：活動(dòng)時(shí)間。
2月————206月。
四：組織單位。
汝河新區(qū)第二幼兒園小三班。
五、主要活動(dòng)。
1、年2月————3月《奇妙的聲音》。
活動(dòng)1：語言《有趣的聲音》。
活動(dòng)2：音樂《身體樂器》。
活動(dòng)3：美術(shù)。
活動(dòng)4：體育。
2、2006年4月主題《好伙伴》。
活動(dòng)1：語言《一起玩》。
活動(dòng)2：美術(shù)《小兔的花衣服》。
活動(dòng)3：音樂〈我們來表演〉。
活動(dòng)4：科學(xué)〈棒棒糖〉。
3、2006年5月主題〈下雨的日子〉。
活動(dòng)1：音樂〈誰是懶惰蟲〉。
活動(dòng)2：聽說游戲《傘兒傘兒撐起來》。
活動(dòng)3：美術(shù)〈〉。
活動(dòng)4：社會(huì)科學(xué)〈〉。
4、2006年6月主題〈熱和冷〉。
活動(dòng)1：音樂〈〉。
活動(dòng)2：美術(shù)〈太陽的七個(gè)寶寶〉。
活動(dòng)3：語言〈小豬變干凈了〉。
活動(dòng)4；科學(xué)〈貪吃的綠龍寶寶〉。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)。
2.能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法，大膽講述自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
2.“對(duì)付害怕”記錄表。
三、教學(xué)過程：
1、一邊看恐怖的圖片，一邊聽音樂，引出害怕的經(jīng)驗(yàn)回憶。
提問：剛才你為什么捂著耳朵(嘴巴張得那么大、瞪著眼睛、抱緊肩膀)?
教師小結(jié)：因?yàn)檫@段音樂讓小朋友感到很害怕。害怕就像開心、難過、生氣一樣，都是情緒的一種，害怕的時(shí)候我們會(huì)情不自禁地瞪大眼睛、抱緊肩膀、捂著耳朵、張大嘴巴，今天我們就來聊一聊害怕。
2、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)。
提問：你害怕過嗎?害怕什么?(有沒有讓你感到害怕的事情?有沒有聽到過讓你害怕的聲音?什么時(shí)候你會(huì)害怕?)。
教師小結(jié)：老師謝謝你們把心里害怕的東西告訴了我，在生活中我們會(huì)遇到各種各樣讓我們害怕的事情，有的小朋友害怕動(dòng)物，像小狗、老虎、獅子等等;有的小朋友害怕自然災(zāi)害，像地震、洪水、打雷等等;還有的小朋友害怕一個(gè)人呆著;還有的小朋友害怕各種各樣的困難，我們生活中每個(gè)人都會(huì)遇到讓自己害怕的事情，害怕是很正常的。
3、觀看視頻，知道大人們也有感到害怕的時(shí)候。
提問：你覺得大人會(huì)害怕嗎?有的人說不怕，有的人說怕，那大人到底會(huì)不會(huì)害怕我們一起來聽一聽他們?cè)趺凑f吧!
教師小結(jié)：原來大人也和我們小朋友一樣，也會(huì)害怕。害怕是很正常的事情。有一只小兔子他的名字叫絡(luò)絡(luò)，我們知道兔子都很膽小，絡(luò)絡(luò)也不例外，可最后洛洛竟然拿到了勇敢者的獎(jiǎng)杯，到底是怎么回事呢，我們一起來聽一聽。
4、分段欣賞故事《勇敢者的獎(jiǎng)杯》，引導(dǎo)幼兒遇到害的時(shí)候要積極地尋找戰(zhàn)勝害怕的方法。
提問：
(1)故事里的兔子絡(luò)絡(luò)原來是只什么樣的兔子?
(2)絡(luò)絡(luò)是怎么樣得到勇敢者的獎(jiǎng)杯的?
(3)絡(luò)絡(luò)最后把勇敢者的獎(jiǎng)杯從森林里拿回來了么?
(4)它想了什么辦法讓自己在黑暗中不再害怕?
師：故事中的絡(luò)絡(luò)想了三個(gè)好辦法讓自己不再害怕，其實(shí)害怕的時(shí)候，有很多好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小，下面就是你們開動(dòng)腦筋想好方法的時(shí)間了。
5、積極嘗試尋找解決害怕的辦法，大膽講述自己的想法。
討論：遇到以下情況可以怎樣做?
(1)打針。
師：打針時(shí)害怕我們可以用什么方法讓自己不害怕呢?
(2)晚上，一個(gè)人睡覺時(shí)。
6、分組討論記錄對(duì)付害怕的好方法。
師：下面我們來比比賽，這里有害怕打雷、害怕老鼠、害怕獨(dú)自在家，馬上請(qǐng)1、2組的小朋友動(dòng)腦筋想害怕打雷怎么辦，第3、4組動(dòng)腦筋思考害怕老鼠怎么辦?第5、6組的小朋友想一想害怕一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦?把你們的好方法畫在紙上?？匆豢茨囊唤M想出來的方法多。
7、交流討論三組的記錄結(jié)果。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇七
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)和十八屆中央紀(jì)委三次、四次、五次全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，根據(jù)《中共xx市委辦公室關(guān)于印發(fā)〈xx市“學(xué)黨章學(xué)準(zhǔn)則學(xué)條例”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(x辦字〔〕x號(hào))要求，局黨組研究決定利用1年的時(shí)間，在局機(jī)關(guān)、交易中心和政務(wù)服務(wù)大廳黨員干部中開展以學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》(以下簡稱《黨章》)、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》(以下簡稱《準(zhǔn)則》)和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡稱《條例》)為主要內(nèi)容的“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)國家主席系列重要講話精神，通過開展“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)《黨章》和黨規(guī)黨紀(jì)，遵守和維護(hù)《黨章》和其他黨內(nèi)法規(guī)，貫徹落實(shí)“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的要求，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立“道路自信、理論自信、制度自信”，切實(shí)做到“不敢腐、不能腐、不想腐”，為實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治和紀(jì)律保證。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過開展專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)守正道、弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)持以信念、人格、實(shí)干立身;襟懷坦白、光明磊落，對(duì)上對(duì)下講真話、實(shí)話;堅(jiān)持原則、恪守規(guī)矩，嚴(yán)格按黨規(guī)黨紀(jì)辦事;嚴(yán)肅綱紀(jì)、疾惡如仇，對(duì)一切不正之風(fēng)敢于亮劍;艱苦奮斗、清正廉潔，正確行使權(quán)力，在各種誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)。全局黨員干部做到“對(duì)黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，黨員意識(shí)、黨章意識(shí)、黨規(guī)意識(shí)、黨紀(jì)意識(shí)明顯提高，作風(fēng)切實(shí)轉(zhuǎn)變，著力維護(hù)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的從政環(huán)境。
三、活動(dòng)方式。
專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)集中安排在11月至11月共一年的時(shí)間進(jìn)行，主要開展好“六個(gè)一”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
(一)組織一次黨組中心組專題學(xué)習(xí)(月—12月)。組織全體黨員、干部深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》原文，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部熟記《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》的每一個(gè)章節(jié)、每條規(guī)定。集中學(xué)習(xí)討論時(shí)間至少1天，集中學(xué)習(xí)后，每一名黨員、干部要撰寫一篇心得體會(huì)文章交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(二)召開一次民主生活會(huì)、組織生活會(huì)開展對(duì)照檢查(2015年11月—201月)。圍繞專題學(xué)習(xí)教育，對(duì)照《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》的規(guī)定，組織黨員干部查找自身在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，做到以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求黨員、以嚴(yán)的措施管理干部、以嚴(yán)的紀(jì)律約束干部，確保黨的紀(jì)律成為鋼性約束。
(三)主要領(lǐng)導(dǎo)講一堂廉政黨課(2015年11月—年11月)。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)圍繞專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)主題，為全局黨員干部講一堂廉政黨課，以廉政黨課的形式對(duì)黨員干部進(jìn)行專題輔導(dǎo)。
(四)開展一次廉政談心教育活動(dòng)(2015年11月—2016年11月)。結(jié)合廉政提醒談話制度，采取提問式談話、測(cè)試式談話等方式，開展1次主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員、班子成員與分管科室負(fù)責(zé)人、科室負(fù)責(zé)人與干部職工之間的廉政談心教育活動(dòng)。
(五)開展一次違紀(jì)違法案例警示教育(2015年11月—2016年11月)。采取組織學(xué)習(xí)案例通報(bào)、觀看警示教育片、參觀廉政教育基地、旁聽法院庭審等方式，進(jìn)行警示教育。使黨員、干部從中吸取深刻教訓(xùn)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，講黨性、重品行、作表率，進(jìn)一步筑牢拒腐防變的思想道德防線。
(六)組織一次黨規(guī)黨紀(jì)知識(shí)測(cè)試(2015年11月—2016年11月)。組織全局黨員、干部開展一次以《黨章》《準(zhǔn)則》和《條例》為主要內(nèi)容的知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。確保專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效。
在開展以上活動(dòng)的同時(shí)，積極組織或安排人員參加全市組織的黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、黨規(guī)黨紀(jì)知識(shí)競賽等活動(dòng)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)提高思想認(rèn)識(shí)。新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》是黨中央在新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的治本之舉，體現(xiàn)了依規(guī)治黨、以德治黨的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，樹立了高標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)定了規(guī)矩和底線，是《黨章》規(guī)定的具體化、明確化，對(duì)深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。全體黨員干部要在準(zhǔn)確理解、全面把握基本內(nèi)涵、主要內(nèi)容、內(nèi)在聯(lián)系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，對(duì)《準(zhǔn)則》和《條例》逐章逐條地學(xué)習(xí)，逐個(gè)問題地研究，逐個(gè)觀點(diǎn)地理解，深刻領(lǐng)會(huì)《準(zhǔn)則》和《條例》的指導(dǎo)思想、基本原則、總體要求、目標(biāo)任務(wù)，做到吃透精神、融會(huì)貫通。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，聯(lián)系政務(wù)服務(wù)工作情況，結(jié)合自身職責(zé)、思想、工作和生活實(shí)際，認(rèn)真查找黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，做到實(shí)事求是、學(xué)以致用。
(二)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的'組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由局黨組書記、局長任組長，局黨組成員、副局長，公共資源交易中心主任任副組長，局機(jī)關(guān)和公共資源交易中心各科室負(fù)責(zé)人、政務(wù)服務(wù)大廳各小組組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由1名副局長兼任辦公室主任，成員由3名同志組成，具體負(fù)責(zé)專題教育日常工作。
(三)落實(shí)主體責(zé)任。加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉潔從政教育是局黨組落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的重要內(nèi)容。主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，親自研究部署、帶頭參加活動(dòng)，把專題學(xué)習(xí)教育緊緊抓在手上，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮示范帶頭作用，要以黨章為重要遵循，通過抓好《準(zhǔn)則》和《條例》的貫徹實(shí)施，樹立高尚道德情操、嚴(yán)明黨紀(jì)戒尺，不斷推進(jìn)政務(wù)服務(wù)管理局黨風(fēng)廉政和反腐斗爭?！稖?zhǔn)則》和《條例》的貫徹執(zhí)行情況將作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核和黨員干部評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。信息技術(shù)科要在政務(wù)服務(wù)中心網(wǎng)站上開辟專欄，廣泛宣傳開展專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)情況，為專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)營造良好輿論氛圍。
(四)注重“六個(gè)結(jié)合”。一是與學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中、四中、五中全會(huì)和十八屆中央紀(jì)委三次、四次、五次全會(huì)精神相結(jié)合，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，在依法治國、依法執(zhí)政、依法行政中全面推進(jìn)依法治市;二是與學(xué)習(xí)憲法相結(jié)合，增強(qiáng)憲法意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)完善以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系、加強(qiáng)憲法實(shí)施的重大意義，做到既要求黨依據(jù)憲法法律治國理政，也要求黨依據(jù)黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨，促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;三是與“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育相結(jié)合，持續(xù)深化“六個(gè)嚴(yán)禁”和作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治工作;四是與狠剎“四風(fēng)”相結(jié)合，持續(xù)深化中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省委、市委實(shí)施辦法的貫徹落實(shí)，馳而不息正風(fēng)肅紀(jì);五是與警示教育相結(jié)合，加大以案釋紀(jì)力度，加大點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光力度，強(qiáng)化“零容忍”態(tài)度懲治腐朽的觀念，強(qiáng)化“不敢”的氛圍;六是與學(xué)習(xí)先進(jìn)典型相結(jié)合，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的崇高品德、擔(dān)當(dāng)精神、奉獻(xiàn)精神，在全局掀起“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”、爭當(dāng)先進(jìn)的熱潮。
(五)建立長效機(jī)制。“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”和學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)是一項(xiàng)長期任務(wù)，要總結(jié)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，形成《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》和其他黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制。專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)結(jié)束后，于2016年11底前將專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)市紀(jì)委宣傳部。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇八
（20秋季學(xué)期）。
第一周。
第二周。
第三周。
第四周。
建立并布置“健康成長、快樂學(xué)習(xí)訪談室”，形成一定文化氛圍，并進(jìn)行相關(guān)資料準(zhǔn)備。
第五周。
悼念整理特殊個(gè)體的信息檔案，啟動(dòng)訪談室訪談工作。
第六周。
繼續(xù)悼念整理特殊個(gè)體的信息檔案，初步建立兼職輔導(dǎo)員人才庫。
第七周。
正常開展訪談室訪談工作，建立并完善特殊個(gè)體的信息檔案。
第八周。
進(jìn)行階段性工作總結(jié)，建立并完善相關(guān)工作制度。
第九周。
繼續(xù)完善相關(guān)工作制度，工作機(jī)制，開展正常的訪談工作。
第十周。
半期考試，暫停正常的訪談工作。
第十一周。
由特殊個(gè)體轉(zhuǎn)向以七年級(jí)學(xué)生為主的重點(diǎn)人群的信息檔案收集整理。
第十二周。
正常的訪談工作對(duì)象轉(zhuǎn)向以七年級(jí)為主的重點(diǎn)人群。
第十三周。
對(duì)七年級(jí)學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)、生活為主的專題心理講座，學(xué)生約談。
第十四周。
對(duì)八年級(jí)學(xué)生開設(shè)青春期性心理專題講座，個(gè)體學(xué)生約談。
第十五周。
對(duì)九年級(jí)學(xué)生開展學(xué)習(xí)壓力解除方面的心理專題講座，學(xué)生個(gè)體約定。
第十六周。
繼續(xù)進(jìn)行重點(diǎn)人群個(gè)體約談，專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
第十七周。
對(duì)前面的個(gè)體進(jìn)行追蹤約談。
第十八周。
繼續(xù)對(duì)以前特殊個(gè)體進(jìn)行追蹤約談。
第十九周。
第二十周。
期末考試。
寒假：專職工作員開展專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇九
組 長：
副組長：
組 員：各班主任
快樂學(xué)習(xí)，幸福生活
1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)。
2．積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè)，開展“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)。
3．以“提升師生幸福感”為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè)，為學(xué)生的'未來發(fā)展和終生幸福奠基。
20xx年10月8日―11月8日。
1．舉行一次國旗下講話
各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進(jìn)“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開展。責(zé)任主體：校長室（鄭敏志）
2．召開一次“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會(huì)
以班級(jí)為單位，圍繞“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會(huì)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）
3．出一期“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題黑板報(bào)
（宋偉華）
4．舉辦一次心理健康知識(shí)專題講座
由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識(shí)專題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）
5．開展一次心理健康教育知識(shí)競賽
以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識(shí)問答為基礎(chǔ)，組織開展一次心理健康教育知識(shí)競賽。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）
6．舉辦中學(xué)生征文評(píng)選活動(dòng)
組織中學(xué)生以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點(diǎn)正確，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級(jí)評(píng)選。責(zé)任主體：語文教研組（查紅武）
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十
我們主要是以正常學(xué)生為主，重點(diǎn)在學(xué)生的發(fā)展和預(yù)防。主要途徑有四種，即開展團(tuán)體的、小組的、個(gè)體的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)、開設(shè)心理健康活動(dòng)課等。方法是有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開展教育實(shí)踐活動(dòng)。研究中采用的基本方法有：行動(dòng)研究法。輔助的研究方法有：實(shí)驗(yàn)研究法、有文獻(xiàn)檢索、觀察研究、問卷調(diào)查、教育測(cè)驗(yàn)、教育實(shí)驗(yàn)、個(gè)案研究等方法。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)。
2．積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè)，開展“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)。
3．以“提升師生幸福感”為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè)，為學(xué)生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
1、組織發(fā)動(dòng)階段。20xx年1月上旬，起草文件，制定方案，由市委宣傳部牽頭召開工作協(xié)調(diào)會(huì)，商討活動(dòng)方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)分工。
中旬，召開全市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，下發(fā)文件及實(shí)施方案，部署工作。
動(dòng)員會(huì)后，各級(jí)新華書店要主動(dòng)配合宣傳、教育等部門積極做好活動(dòng)用書的宣傳征訂工作，并及時(shí)送書到門，保證活動(dòng)順利開展。
２、開展讀書和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)階段。20xx年2月份至20xx年3月，各級(jí)教育行政管理部門，各級(jí)各類學(xué)校及團(tuán)組織都要組織發(fā)動(dòng)廣大中小學(xué)生認(rèn)真閱讀活動(dòng)用書，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和比賽活動(dòng)。
20xx年5月上旬，各縣市區(qū)、礦業(yè)集團(tuán)、市直各學(xué)校向市組委會(huì)推薦“心系祖國健康成長”演講（講故事）活動(dòng)人員名單。
20xx年5月底前，各縣市區(qū)、礦業(yè)集團(tuán)、市直學(xué)校向市組委會(huì)推薦優(yōu)秀征文（征文推薦數(shù)額另行通知）。市組委會(huì)組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。
20xx年暑假前，各地各單位按照市組委會(huì)分配的名額，分別推薦上報(bào)全市思想道德“十佳”學(xué)生、思想道德教育“十佳”教師、未成年人思想道德建設(shè)“十佳”學(xué)校和未成年人思想道德教育實(shí)踐“十佳”案例。
網(wǎng)上知識(shí)競賽活動(dòng)，按該活動(dòng)屆時(shí)通知的具體時(shí)間進(jìn)行。
３、總結(jié)表彰階段。擬定于20xx年下半年召開全市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，市組委會(huì)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)開展活動(dòng)好的單位和成績突出的個(gè)人進(jìn)行表彰，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。本次活動(dòng)設(shè)組織獎(jiǎng)4―6名，由市組委會(huì)視活動(dòng)開展情況研究確定。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
1、學(xué)院召開“心理健康教育活動(dòng)月”協(xié)調(diào)會(huì)，部署具體工作。
2、充分利用廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、專欄、黑板報(bào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳。
3、各二級(jí)學(xué)院（系）要高度重視，精心策劃本學(xué)院（系）的具體活動(dòng)方案，認(rèn)真組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，力求做到班班動(dòng)員，人人參與。
（二）主要活動(dòng)安排。
序
號(hào)
活動(dòng)名稱。
活動(dòng)主題。
活動(dòng)要求。
時(shí)間地點(diǎn)。
主辦單位。
1
啟動(dòng)儀式。
2“體驗(yàn)放松、寧靜致遠(yuǎn)”工作坊。
各二級(jí)學(xué)院（系）認(rèn)真組織，確?；顒?dòng)秩序。
地點(diǎn)：小禮堂。
學(xué)工部。
2
心理情景劇。
專場演出。
演繹心路歷程，
促進(jìn)心理健康。
見附件1。
地點(diǎn)：大禮堂。
學(xué)工部。
院團(tuán)委。
3
組織心理教育主題班會(huì)。
學(xué)會(huì)管理情緒，
享受快樂生活。
見附件2。
5月6日-5月30日。
地點(diǎn)：二級(jí)學(xué)院（系）。
二級(jí)學(xué)院（系）。
4
作品征集。
快樂生活，
和諧校園。
學(xué)生自愿報(bào)名參加，征集文章和攝影作品，詳情見附件3。
5月6日-5月30日。
地點(diǎn)：電子信息大樓s102。
5
二級(jí)學(xué)院（系）自選活動(dòng)。
擁抱好心情。
各二級(jí)學(xué)院（系）根據(jù)年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)，圍繞主題，積極開展專項(xiàng)活動(dòng)。要求形式多樣，參與率高。鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院（系）共同舉辦活動(dòng)或相互觀摩。
5月6日-5月30日。
地點(diǎn)：二級(jí)學(xué)院（系）。
二級(jí)學(xué)院（系）。
6
學(xué)生自主。
體驗(yàn)活動(dòng)。
1.團(tuán)體心理輔導(dǎo)；
2.團(tuán)體箱庭制作；
3.音樂放松體驗(yàn)；
4.自我情緒宣泄。
學(xué)生自愿到心理健康教育指導(dǎo)中心報(bào)名，提倡以寢室、班級(jí)、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)為單位參加。
5月6日-6月6日。
地點(diǎn)：電子信息大樓s101-s106。
7
閉幕式。
總結(jié)表彰。
各二級(jí)學(xué)院（系）認(rèn)真組織，確保活動(dòng)秩序。
地點(diǎn)：小禮堂。
學(xué)工部。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十四
學(xué)校圍繞工作指標(biāo)，通過有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的信息傳播和行為干預(yù)活動(dòng)，大力開展以健康教育、健康服務(wù)、衛(wèi)生防病、體育健身等為主要內(nèi)容的健康校園活動(dòng)，顯著提高學(xué)校環(huán)境質(zhì)量，消除或減輕影響學(xué)生健康的不利因素，全面提高學(xué)生身體、心理和社會(huì)的健康水平。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十五
我們認(rèn)為，“心理教育”或“心理健康教育”研究的是對(duì)學(xué)生不健康的（或亞健康的）心理狀態(tài)進(jìn)行正面引導(dǎo)、積極預(yù)防或解決的教育。換言之，主要針對(duì)學(xué)生業(yè)已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的心理問題而進(jìn)行教育。
可以這樣認(rèn)為，心理健康教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中應(yīng)有重要的地位，發(fā)揮其它教育途徑所不能代替的作用。它不僅僅能直接解決學(xué)生的心理問題，包括學(xué)生的心理危機(jī)，而且能在一種更為廣泛的意義上維護(hù)學(xué)生的心理健康，與其他教育途徑如學(xué)科教學(xué)、德育、學(xué)生管理等一道增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)?！敖】怠倍指梢酝怀鑫覀儗?duì)學(xué)生實(shí)施這類教育的最終目的，并將其歸屬于健康教育的范疇而又明確劃分了與生理健康教育在內(nèi)容上的區(qū)別。因此，以學(xué)校為主營地以學(xué)生為教育對(duì)象的心理健康教育應(yīng)有其特定的含義：它是教育者運(yùn)用語言交流、活動(dòng)等多種途徑和手段，從學(xué)生心理實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的各個(gè)方面存在的問題進(jìn)行積極的教育和輔導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)心理機(jī)能，開發(fā)心理潛能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高和健康心理發(fā)展的教育。
（二）建立了心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的操作體系。
1、開設(shè)講授課和心理健康活動(dòng)課。
講授課主要是心理健康常識(shí)課、健康教育課和心理衛(wèi)生講座。我們以心理健康活動(dòng)課作為初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)核心工作。主要功能是促進(jìn)個(gè)體的身心健康，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)適應(yīng)與發(fā)展的技能。實(shí)施程序與一般的認(rèn)識(shí)類課程不同，教學(xué)步驟為：“引言―創(chuàng)設(shè)情景―設(shè)疑―討論―感悟―延伸?！?BR> 2、開辦學(xué)生行為矯正班，實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)。
在矯正班中開設(shè)了理論課、活動(dòng)課和實(shí)踐課三類課程，比如，“行為反思”、“行為矯正”、“心理健康教育”等，共8門課程。每期矯正班的學(xué)生由班主任推薦，安排心理健康輔導(dǎo)員作教師，學(xué)生人數(shù)7～10人。教學(xué)的形式主要有集體談話、個(gè)別交談、案例討論、角色扮演、室外活動(dòng)、身體訓(xùn)練等等。廣泛運(yùn)用了強(qiáng)化法、代幣獎(jiǎng)勵(lì)法、行為塑造法、行為限制法、示范法、消退法、處罰法、刺激控制法等心理健康教育的方法，改變學(xué)生的問題行為。教學(xué)上做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記載，并且培訓(xùn)后有跟蹤。
3、建立師生、生生互助的常規(guī)機(jī)制，首先建立我校教師聯(lián)系學(xué)生制度，明確班科教師聯(lián)系的對(duì)象、任務(wù)，把關(guān)注學(xué)生心理健康的狀況作為重要內(nèi)容，改善師生關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，消除心理健康的學(xué)習(xí)隱患。其次，建立學(xué)生的自助和互助機(jī)制。在班級(jí)建立內(nèi)心理健康互助小組。
4、建立了解學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查機(jī)制。通過實(shí)施心理健康問卷測(cè)試，設(shè)立心理健康咨詢箱，閱讀學(xué)生日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨(dú)白等了解學(xué)生生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，多渠道的了解心理健康學(xué)生狀況。
5、建立有利于學(xué)生心理健康的教學(xué)機(jī)制。健全制度，加強(qiáng)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量，有效的減少了因?qū)W習(xí)問題引起的心理健康問題。
6、建立優(yōu)化學(xué)生心理健康的外部環(huán)境機(jī)制。多方協(xié)調(diào)，治理校園周邊環(huán)境，減少學(xué)生與校園內(nèi)外不良因素的接觸。促進(jìn)家長與教師、家長與學(xué)校的互信，特別做好留守兒童的教育工作，聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、管理，形成教育合力。
7、建立與新課程相適應(yīng)的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。廣泛采取賞識(shí)教育，實(shí)施展性評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找到自信的支點(diǎn)。
8、建立對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育的工作機(jī)制。對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)意識(shí)教育，職業(yè)道德的滲透，就業(yè)形式的介紹，做好與職業(yè)技術(shù)學(xué)校溝通實(shí)施“2、5+0、5”的分流工作，促使學(xué)生多渠道的發(fā)展。
9、建立通過特長教育優(yōu)化學(xué)生心理健康水平的機(jī)制。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)生書畫展、演講比賽，課外科技活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)小組、學(xué)科興趣小組、辦心理健康黑板報(bào)、校園廣播站、校園文學(xué)社，定期培訓(xùn)藝體特長生等等活動(dòng)。實(shí)踐證明特長教育有效地提高了學(xué)生心理健康水平。
10、建立獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)制。
通過實(shí)施助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金制度，幫助貧困的學(xué)生解決生活困難，使其完成學(xué)業(yè)。從而有效減少學(xué)生因生活問題引起的心理健康問題。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇一
為了在黨員中深入開展以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”為主要內(nèi)容學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)，教育引導(dǎo)全體黨員增強(qiáng)看齊意識(shí)、黨性意識(shí)、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，經(jīng)常、主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，始終把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，提升思想定力、行動(dòng)定力和政治定力。做到講規(guī)矩、守紀(jì)律，知行合一、表里如一，在實(shí)際工作中比黨性、提升政治素養(yǎng)，比境界、提升目標(biāo)定位，比能力、提升業(yè)務(wù)水平，比作風(fēng)、提升整體形象，解決一些黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散，個(gè)別黨組織黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴(yán)不實(shí)，黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題，切實(shí)鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果?？傮w要求如下：
(一)抓好學(xué)習(xí)教育。
在“三嚴(yán)三實(shí)”“四個(gè)自覺”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)三個(gè)方面的內(nèi)容：一是黨章黨規(guī)，二是領(lǐng)導(dǎo)人系列講話，三是中央、省市委有關(guān)文件、講話和相關(guān)書籍，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)，真正做到用黨章和領(lǐng)導(dǎo)人系列講話精神武裝我們的頭腦、指導(dǎo)我們的行動(dòng)。
(二)抓好查擺對(duì)照。
全體黨員干部要聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活、作風(fēng)實(shí)際，對(duì)照黨章、領(lǐng)導(dǎo)人系列講話精神，對(duì)照共產(chǎn)黨員要求，開展問題大排查，找出做一名合格黨員的'差距，推進(jìn)黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變、工作效能提升、基層問題解決。組織各級(jí)黨員干部參加組織生活會(huì)紅紅臉、出出汗。
(三)抓好整改提升。
對(duì)照查擺的自身問題，從現(xiàn)在改起、從自己改起、從突出問題改起，使學(xué)習(xí)教育過程成為校正自身問題的過程。要組織黨員亮出身份、公開整改，堅(jiān)持上下結(jié)合、聯(lián)動(dòng)整改，切實(shí)把各項(xiàng)整改措施落到實(shí)處，切實(shí)以整改提升黨的形象、機(jī)關(guān)形象、基層形象。針對(duì)整改落實(shí)情況，組織測(cè)評(píng)會(huì)清理不合格黨員。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)，健康成長》。
首先，讓我們一起溫故敬愛的周總理說過的一句話：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為我們自己，更是為了家庭和父母。大家想想“可憐天下父母心?！卑职帧寢尀榱宋覀兘】党砷L付出了多少辛勞和汗水，我們有什么理由不去努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母呢？同學(xué)們，從大的方面來說，學(xué)習(xí)是為了國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步、人類的幸福。大家想想，一個(gè)人只有有知識(shí)、有能力，才能自食其力，成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，而不是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。其次，知識(shí)越多，能力越大，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也越大。
同學(xué)們，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要。古人說得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！背晒儆诳炭嗯Φ娜耍瑢W(xué)習(xí)要有毅力、有恒心、有永不放棄的精神。還要樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，多少個(gè)清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)校園，就響起了我們朗朗的讀書聲。同學(xué)們，錯(cuò)過了青春，會(huì)輸?shù)粢簧?！我們已?jīng)沒有選擇，我們不能再猶豫，我們只有去拼搏。因?yàn)橛刑嚓P(guān)注我們的目光，有太多期待我們的人。其實(shí)，我們的生活處處有陽光，處處有溫馨，生活需要我們慢慢去品味，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂，將它儲(chǔ)存，在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們相聚在王義貞中心小學(xué)，我們的周圍，有很多美好的事物。清晨，進(jìn)入校門時(shí)，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的`空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多么愜意的事；疲憊的學(xué)習(xí)后，靜下心來，思考一下，我們今天掌握了什么新知識(shí)，又是多么開心的事。快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。因此，我們應(yīng)保持樂觀的心境，快樂的學(xué)習(xí)和成長。
同學(xué)們，我們作為新時(shí)期的少年兒童，在成長中，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，學(xué)會(huì)珍惜快樂。讓我們定下長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己、為家庭、為社會(huì)、為國家、為我們未來精彩的人生而努力學(xué)習(xí)吧！
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇三
根據(jù)遵縣教發(fā)[]38號(hào)文件及上級(jí)指示精神，在學(xué)校的統(tǒng)一布暑和領(lǐng)導(dǎo)下，我校決定以開展心理健康教育為主要抓手，以建立“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的組織實(shí)施。為使該項(xiàng)工作順利開展，特?cái)M定實(shí)施方案如下：
組長：崔斌。
常務(wù)副組長：雷鷹。
副組長：楊成黃玉友。
成員：查新國周劍鋒吳昊張德壽張君。
杜方書王元喜唐賢及各班班主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育處，查新國任辦公室主任，吳昊任副主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及具體工作的組織實(shí)施。
學(xué)生的健康成長和快樂學(xué)習(xí)，心理健康是基礎(chǔ)，身體健康是保障，學(xué)生學(xué)習(xí)快樂的根本是心理的快樂、精神的愉悅和具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，開展心理健康教育，是解決學(xué)生心理困惑、心理阻礙（甚至心理疾?。?，精神不振，厭學(xué)、逃學(xué)、思想行為偏差及嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的根本途徑和有效方法，同時(shí)，為使心理健康教育不流于形式，使之落實(shí)到實(shí)處并產(chǎn)生實(shí)效，特建立“健康成長、快樂成長”訪談室，作為學(xué)校對(duì)學(xué)生開展心理疏導(dǎo)，精神激勵(lì)，學(xué)習(xí)咨詢，教育策劃的主要活動(dòng)場所。開展心理健康教育是開展“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的最有效載體和重要抓手，而建立“健康成長、快樂成長”訪談室是實(shí)施心理健康教育的主陣地。
1、工作內(nèi)容：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，精神激勵(lì)，學(xué)習(xí)方法咨詢，指點(diǎn)生活迷津，啟迪思想等；針對(duì)學(xué)生個(gè)體情況，為班主任、家長進(jìn)行教育策劃等。
2、工作方式：（1）采取主持人和嘉賓（業(yè)余心理輔導(dǎo)員）+教育對(duì)象進(jìn)行聊天交流的形式進(jìn)行個(gè)體訪談或集體專題講座。（2）制作一本以個(gè)人信息、交流話題、訪談?dòng)涗?、建議方案為主要內(nèi)容的檔案模本，作為一套完整的、科學(xué)的信息系統(tǒng)，成為主要的工作方式。
3、人員保障：由查新國具體負(fù)責(zé)訪談室的工作的組織實(shí)施，選一名教師作為助手，負(fù)責(zé)資料、記錄、訪談交流等相關(guān)工作，查新國和助手是訪談室的專職工作人員。同時(shí)建立兼職心理輔導(dǎo)員人才庫，主要來源為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校外相關(guān)部門人員、社會(huì)賢達(dá)人士、學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師等。
4、主要服務(wù)對(duì)象：（1）教師約定的對(duì)象，自我約定的學(xué)生個(gè)人，需進(jìn)行集體宣講的群體；（2）主要人群為有心理問題（心理疾?。⒂芯駢毫?、有厭學(xué)逃學(xué)情緒、有道德行為偏差及有嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為的學(xué)生，以及對(duì)子女教育管理存在困惑的家長。
5、工作方法：（1）個(gè)別交流聊天、集體講座；（2）由特殊個(gè)體到重點(diǎn)人群，再到普通人群逐步深入、逐步擴(kuò)大，以點(diǎn)帶面；（3）對(duì)學(xué)生的突出問題進(jìn)行追蹤朔源。
6、工作時(shí)間：采取固定工作時(shí)間和臨時(shí)約定安排時(shí)間進(jìn)行，固定工作時(shí)間為每周二、三、四下午5：30-7：30，根據(jù)實(shí)際情況可延長時(shí)間。
7、工作目標(biāo)：（1）對(duì)學(xué)生（訪談對(duì)象）未來的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)進(jìn)行追蹤幫助；（2）成為學(xué)校、班主任和家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的.參謀；（3）成為學(xué)校德育體系的重要組成部分，并逐漸發(fā)展成為學(xué)校的特色教育。
四、具體工作措施安排。
1、制定可行的周工作推進(jìn)計(jì)劃，使之扎實(shí)有效開展。
2、迅速成立并布置好“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”訪談室，迅速開展訪談工作，使該項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。
3、聯(lián)系并建立校內(nèi)外兼職輔導(dǎo)員檔案庫，迅速建立起進(jìn)行心理健康教育人才隊(duì)伍。
4、收集整理，逐漸建立起規(guī)范、全面，詳實(shí)的學(xué)生心理健康檔案。
5、總結(jié)、反思、建檔，逐漸完善工作體系，建立健全相應(yīng)工作制度和工作機(jī)制。
6、加強(qiáng)專職工作員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，由業(yè)余到專業(yè)，提高個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)能力，逐漸形成一套完整的、科學(xué)的、適合本校學(xué)生的心理測(cè)查系統(tǒng)，并形成有效的工作體系。
五、工作要求。
1、以人為本，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生隱私，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息和心理秘密。若確實(shí)有必要向班主任、家長透露個(gè)人信息、尋求幫助的，必須征得學(xué)生的同意。
2、遵守相關(guān)承諾和時(shí)間約定，以誠信為工作之本，從而獲得學(xué)生的信賴，使此項(xiàng)工作能順利有效地開展。
3、提高個(gè)人道德和修養(yǎng)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，相關(guān)工作人員不得利用工作之便，做不利于學(xué)生身心健康的事，也不得向他人索取好處。
4、各班主任及任課教師，必須無條件配合該項(xiàng)工作，有責(zé)任和義務(wù)向訪談室工作人員提供相關(guān)資料和信息，成為心理健康教育及“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)的參與者。
5、制定好工作計(jì)劃，作好總結(jié)和反思，建立完善的檔案資料，使該項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展下去。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇四
內(nèi)容摘要：本文論述了現(xiàn)階段學(xué)校開展心理健康教育的必要性，根據(jù)自身開展心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，闡明了心理健康教育的目標(biāo)、途徑和方法、管理體系，著重探討了心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的操作體系和開展個(gè)案研究等內(nèi)容。
初中學(xué)生心理健康教育問題，是隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的深入，而逐步成為教育課題的，已有不少的教育理論工作者展開過較為廣泛的研究，在理論層面富有許多有價(jià)值的成果。同時(shí)也有不少教育同行作了一些有益的實(shí)踐探索，但在廣大的中西部地區(qū)相關(guān)研究起步較晚。我們于20xx年2月至20xx年6月，歷經(jīng)4年多，從初中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的視野展開了研究，取得了顯著的教育教學(xué)效果和社會(huì)效益，于20xx年10月獲得瀘州市人民政府普教成果二等獎(jiǎng)。現(xiàn)將我們的研究情況概要的呈現(xiàn)如下，以求教于專家同行。
心理健康就是青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往和自我教育的動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程中的個(gè)體化的社會(huì)適應(yīng)。首先，初中生心理健康教育是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。其次，心理健康與德育的關(guān)系十分密切，是新時(shí)期下德育工作的延伸和補(bǔ)充。健康的心理有助于學(xué)生的健康成長，有助于學(xué)生形成正確的世界觀，從而促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。第三，心理健康教育與新課程改革的理念、目標(biāo)和方法不謀而合，是實(shí)施新課程改革的重要途徑，也是一種重要的課程資源，是關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的以人為本的教育觀的體現(xiàn)。第四，初中學(xué)生心理健康教育是學(xué)校生存發(fā)展的迫切需要。初中學(xué)生具有半幼稚、半成熟；半獨(dú)立、半依賴：自覺性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的特點(diǎn)。我校為城鄉(xiāng)接合部的一般普通高完中，初中學(xué)生中留守子女多，父母離異家庭子女多，下崗家庭子女多，學(xué)困生多，學(xué)生有很多的困惑和問題行為，單靠老思路老辦法不能較為妥善、徹底的解決這些問題。只有有效的開展心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)，才能更好地處理好這些問題，才能促使學(xué)校走上持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展之路。
我們把研究的目標(biāo)分為三個(gè)層次，即研究的核心目標(biāo)，是探索初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、途徑和方法?？偰繕?biāo)是改善初中學(xué)生的心理健康水平，提高全體初中學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。相關(guān)目標(biāo)是通過初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，提高教師心理健康教育的能力，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
我們主要是以正常學(xué)生為主，重點(diǎn)在學(xué)生的發(fā)展和預(yù)防。主要途徑有四種，即開展團(tuán)體的、小組的、個(gè)體的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)、開設(shè)心理健康活動(dòng)課等。方法是有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開展教育實(shí)踐活動(dòng)。研究中采用的基本方法有：行動(dòng)研究法。輔助的研究方法有：實(shí)驗(yàn)研究法、有文獻(xiàn)檢索、觀察研究、問卷調(diào)查、教育測(cè)驗(yàn)、教育實(shí)驗(yàn)、個(gè)案研究等方法。
班主任兼輔導(dǎo)員，常設(shè)管理機(jī)構(gòu)是德育處，課題研究常設(shè)機(jī)構(gòu)是教科室，設(shè)有心理教師兩人。建立健全研究的組織制度、培訓(xùn)交流制度、心理健康教育實(shí)施制度等。
（一）實(shí)踐研究的成果
我們認(rèn)為，“心理教育”或“心理健康教育”研究的是對(duì)學(xué)生不健康的（或亞健康的）心理狀態(tài)進(jìn)行正面引導(dǎo)、積極預(yù)防或解決的教育。換言之，主要針對(duì)學(xué)生業(yè)已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的心理問題而進(jìn)行教育。
可以這樣認(rèn)為，心理健康教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中應(yīng)有重要的地位，發(fā)揮其它教育途徑所不能代替的作用。它不僅僅能直接解決學(xué)生的心理問題，包括學(xué)生的心理危機(jī)，而且能在一種更為廣泛的意義上維護(hù)學(xué)生的心理健康，與其他教育途徑如學(xué)科教學(xué)、德育、學(xué)生管理等一道增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)?！敖】怠倍指梢酝怀鑫覀儗?duì)學(xué)生實(shí)施這類教育的最終目的，并將其歸屬于健康教育的范疇而又明確劃分了與生理健康教育在內(nèi)容上的區(qū)別。因此，以學(xué)校為主營地以學(xué)生為教育對(duì)象的心理健康教育應(yīng)有其特定的含義：它是教育者運(yùn)用語言交流、活動(dòng)等多種途徑和手段，從學(xué)生心理實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的`各個(gè)方面存在的問題進(jìn)行積極的教育和輔導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)心理機(jī)能，開發(fā)心理潛能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高和健康心理發(fā)展的教育。
（二）建立了心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的操作體系
1、開設(shè)講授課和心理健康活動(dòng)課。
講授課主要是心理健康常識(shí)課、健康教育課和心理衛(wèi)生講座。我們以心理健康活動(dòng)課作為初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)核心工作。主要功能是促進(jìn)個(gè)體的身心健康，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)適應(yīng)與發(fā)展的技能。實(shí)施程序與一般的認(rèn)識(shí)類課程不同，教學(xué)步驟為：“引言―創(chuàng)設(shè)情景―設(shè)疑―討論―感悟―延伸?！?BR> 2、開辦學(xué)生行為矯正班，實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)
在矯正班中開設(shè)了理論課、活動(dòng)課和實(shí)踐課三類課程，比如，“行為反思”、“行為矯正”、“心理健康教育”等，共8門課程。每期矯正班的學(xué)生由班主任推薦，安排心理健康輔導(dǎo)員作教師，學(xué)生人數(shù)7～10人。教學(xué)的形式主要有集體談話、個(gè)別交談、案例討論、角色扮演、室外活動(dòng)、身體訓(xùn)練等等。廣泛運(yùn)用了強(qiáng)化法、代幣獎(jiǎng)勵(lì)法、行為塑造法、行為限制法、示范法、消退法、處罰法、刺激控制法等心理健康教育的方法，改變學(xué)生的問題行為。教學(xué)上做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記載，并且培訓(xùn)后有跟蹤。
3、建立師生、生生互助的常規(guī)機(jī)制，首先建立我校教師聯(lián)系學(xué)生制度，明確班科教師聯(lián)系的對(duì)象、任務(wù)，把關(guān)注學(xué)生心理健康的狀況作為重要內(nèi)容，改善師生關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，消除心理健康的學(xué)習(xí)隱患。其次，建立學(xué)生的自助和互助機(jī)制。在班級(jí)建立內(nèi)心理健康互助小組。
4、建立了解學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查機(jī)制。通過實(shí)施心理健康問卷測(cè)試，設(shè)立心理健康咨詢箱，閱讀學(xué)生日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨(dú)白等了解學(xué)生生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，多渠道的了解心理健康學(xué)生狀況。
5、建立有利于學(xué)生心理健康的教學(xué)機(jī)制。健全制度，加強(qiáng)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量，有效的減少了因?qū)W習(xí)問題引起的心理健康問題。
6、建立優(yōu)化學(xué)生心理健康的外部環(huán)境機(jī)制。多方協(xié)調(diào)，治理校園周邊環(huán)境，減少學(xué)生與校園內(nèi)外不良因素的接觸。促進(jìn)家長與教師、家長與學(xué)校的互信，特別做好留守兒童的教育工作，聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、管理，形成教育合力。
7、建立與新課程相適應(yīng)的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。廣泛采取賞識(shí)教育，實(shí)施展性評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找到自信的支點(diǎn)。
8、建立對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育的工作機(jī)制。對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)意識(shí)教育，職業(yè)道德的滲透，就業(yè)形式的介紹，做好與職業(yè)技術(shù)學(xué)校溝通實(shí)施“2、5+0、5”的分流工作，促使學(xué)生多渠道的發(fā)展。
9、建立通過特長教育優(yōu)化學(xué)生心理健康水平的機(jī)制。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)生書畫展、演講比賽，課外科技活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)小組、學(xué)科興趣小組、辦心理健康黑板報(bào)、校園廣播站、校園文學(xué)社，定期培訓(xùn)藝體特長生等等活動(dòng)。實(shí)踐證明特長教育有效地提高了學(xué)生心理健康水平。
10、建立獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)制。
通過實(shí)施助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金制度，幫助貧困的學(xué)生解決生活困難，使其完成學(xué)業(yè)。從而有效減少學(xué)生因生活問題引起的心理健康問題。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇五
生活目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛，熱愛家庭生活、幼兒園生活，使幼兒具有健康的身體、健康的心理，一定的生活自理能力；積極幼兒對(duì)美的事物的喜愛，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
激發(fā)、保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的逐步形成，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。
交往目標(biāo)：
樂意與人交往，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的'態(tài)度，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性心理品質(zhì)的形成與發(fā)展；學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
二：教育內(nèi)容。
主要內(nèi)容是：五大領(lǐng)域（健康、語言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)）中有關(guān)快樂教育的內(nèi)容。
三：活動(dòng)時(shí)間。
2月————206月。
四：組織單位。
汝河新區(qū)第二幼兒園小三班。
五、主要活動(dòng)。
1、年2月————3月《奇妙的聲音》。
活動(dòng)1：語言《有趣的聲音》。
活動(dòng)2：音樂《身體樂器》。
活動(dòng)3：美術(shù)。
活動(dòng)4：體育。
2、2006年4月主題《好伙伴》。
活動(dòng)1：語言《一起玩》。
活動(dòng)2：美術(shù)《小兔的花衣服》。
活動(dòng)3：音樂〈我們來表演〉。
活動(dòng)4：科學(xué)〈棒棒糖〉。
3、2006年5月主題〈下雨的日子〉。
活動(dòng)1：音樂〈誰是懶惰蟲〉。
活動(dòng)2：聽說游戲《傘兒傘兒撐起來》。
活動(dòng)3：美術(shù)〈〉。
活動(dòng)4：社會(huì)科學(xué)〈〉。
4、2006年6月主題〈熱和冷〉。
活動(dòng)1：音樂〈〉。
活動(dòng)2：美術(shù)〈太陽的七個(gè)寶寶〉。
活動(dòng)3：語言〈小豬變干凈了〉。
活動(dòng)4；科學(xué)〈貪吃的綠龍寶寶〉。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)。
2.能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法，大膽講述自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
2.“對(duì)付害怕”記錄表。
三、教學(xué)過程：
1、一邊看恐怖的圖片，一邊聽音樂，引出害怕的經(jīng)驗(yàn)回憶。
提問：剛才你為什么捂著耳朵(嘴巴張得那么大、瞪著眼睛、抱緊肩膀)?
教師小結(jié)：因?yàn)檫@段音樂讓小朋友感到很害怕。害怕就像開心、難過、生氣一樣，都是情緒的一種，害怕的時(shí)候我們會(huì)情不自禁地瞪大眼睛、抱緊肩膀、捂著耳朵、張大嘴巴，今天我們就來聊一聊害怕。
2、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)。
提問：你害怕過嗎?害怕什么?(有沒有讓你感到害怕的事情?有沒有聽到過讓你害怕的聲音?什么時(shí)候你會(huì)害怕?)。
教師小結(jié)：老師謝謝你們把心里害怕的東西告訴了我，在生活中我們會(huì)遇到各種各樣讓我們害怕的事情，有的小朋友害怕動(dòng)物，像小狗、老虎、獅子等等;有的小朋友害怕自然災(zāi)害，像地震、洪水、打雷等等;還有的小朋友害怕一個(gè)人呆著;還有的小朋友害怕各種各樣的困難，我們生活中每個(gè)人都會(huì)遇到讓自己害怕的事情，害怕是很正常的。
3、觀看視頻，知道大人們也有感到害怕的時(shí)候。
提問：你覺得大人會(huì)害怕嗎?有的人說不怕，有的人說怕，那大人到底會(huì)不會(huì)害怕我們一起來聽一聽他們?cè)趺凑f吧!
教師小結(jié)：原來大人也和我們小朋友一樣，也會(huì)害怕。害怕是很正常的事情。有一只小兔子他的名字叫絡(luò)絡(luò)，我們知道兔子都很膽小，絡(luò)絡(luò)也不例外，可最后洛洛竟然拿到了勇敢者的獎(jiǎng)杯，到底是怎么回事呢，我們一起來聽一聽。
4、分段欣賞故事《勇敢者的獎(jiǎng)杯》，引導(dǎo)幼兒遇到害的時(shí)候要積極地尋找戰(zhàn)勝害怕的方法。
提問：
(1)故事里的兔子絡(luò)絡(luò)原來是只什么樣的兔子?
(2)絡(luò)絡(luò)是怎么樣得到勇敢者的獎(jiǎng)杯的?
(3)絡(luò)絡(luò)最后把勇敢者的獎(jiǎng)杯從森林里拿回來了么?
(4)它想了什么辦法讓自己在黑暗中不再害怕?
師：故事中的絡(luò)絡(luò)想了三個(gè)好辦法讓自己不再害怕，其實(shí)害怕的時(shí)候，有很多好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小，下面就是你們開動(dòng)腦筋想好方法的時(shí)間了。
5、積極嘗試尋找解決害怕的辦法，大膽講述自己的想法。
討論：遇到以下情況可以怎樣做?
(1)打針。
師：打針時(shí)害怕我們可以用什么方法讓自己不害怕呢?
(2)晚上，一個(gè)人睡覺時(shí)。
6、分組討論記錄對(duì)付害怕的好方法。
師：下面我們來比比賽，這里有害怕打雷、害怕老鼠、害怕獨(dú)自在家，馬上請(qǐng)1、2組的小朋友動(dòng)腦筋想害怕打雷怎么辦，第3、4組動(dòng)腦筋思考害怕老鼠怎么辦?第5、6組的小朋友想一想害怕一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦?把你們的好方法畫在紙上?？匆豢茨囊唤M想出來的方法多。
7、交流討論三組的記錄結(jié)果。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇七
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)和十八屆中央紀(jì)委三次、四次、五次全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，根據(jù)《中共xx市委辦公室關(guān)于印發(fā)〈xx市“學(xué)黨章學(xué)準(zhǔn)則學(xué)條例”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(x辦字〔〕x號(hào))要求，局黨組研究決定利用1年的時(shí)間，在局機(jī)關(guān)、交易中心和政務(wù)服務(wù)大廳黨員干部中開展以學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》(以下簡稱《黨章》)、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》(以下簡稱《準(zhǔn)則》)和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡稱《條例》)為主要內(nèi)容的“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)國家主席系列重要講話精神，通過開展“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)《黨章》和黨規(guī)黨紀(jì)，遵守和維護(hù)《黨章》和其他黨內(nèi)法規(guī)，貫徹落實(shí)“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的要求，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立“道路自信、理論自信、制度自信”，切實(shí)做到“不敢腐、不能腐、不想腐”，為實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治和紀(jì)律保證。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過開展專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)守正道、弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)持以信念、人格、實(shí)干立身;襟懷坦白、光明磊落，對(duì)上對(duì)下講真話、實(shí)話;堅(jiān)持原則、恪守規(guī)矩，嚴(yán)格按黨規(guī)黨紀(jì)辦事;嚴(yán)肅綱紀(jì)、疾惡如仇，對(duì)一切不正之風(fēng)敢于亮劍;艱苦奮斗、清正廉潔，正確行使權(quán)力，在各種誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)。全局黨員干部做到“對(duì)黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，黨員意識(shí)、黨章意識(shí)、黨規(guī)意識(shí)、黨紀(jì)意識(shí)明顯提高，作風(fēng)切實(shí)轉(zhuǎn)變，著力維護(hù)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的從政環(huán)境。
三、活動(dòng)方式。
專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)集中安排在11月至11月共一年的時(shí)間進(jìn)行，主要開展好“六個(gè)一”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
(一)組織一次黨組中心組專題學(xué)習(xí)(月—12月)。組織全體黨員、干部深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》原文，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部熟記《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》的每一個(gè)章節(jié)、每條規(guī)定。集中學(xué)習(xí)討論時(shí)間至少1天，集中學(xué)習(xí)后，每一名黨員、干部要撰寫一篇心得體會(huì)文章交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(二)召開一次民主生活會(huì)、組織生活會(huì)開展對(duì)照檢查(2015年11月—201月)。圍繞專題學(xué)習(xí)教育，對(duì)照《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》的規(guī)定，組織黨員干部查找自身在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，做到以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求黨員、以嚴(yán)的措施管理干部、以嚴(yán)的紀(jì)律約束干部，確保黨的紀(jì)律成為鋼性約束。
(三)主要領(lǐng)導(dǎo)講一堂廉政黨課(2015年11月—年11月)。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)圍繞專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)主題，為全局黨員干部講一堂廉政黨課，以廉政黨課的形式對(duì)黨員干部進(jìn)行專題輔導(dǎo)。
(四)開展一次廉政談心教育活動(dòng)(2015年11月—2016年11月)。結(jié)合廉政提醒談話制度，采取提問式談話、測(cè)試式談話等方式，開展1次主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員、班子成員與分管科室負(fù)責(zé)人、科室負(fù)責(zé)人與干部職工之間的廉政談心教育活動(dòng)。
(五)開展一次違紀(jì)違法案例警示教育(2015年11月—2016年11月)。采取組織學(xué)習(xí)案例通報(bào)、觀看警示教育片、參觀廉政教育基地、旁聽法院庭審等方式，進(jìn)行警示教育。使黨員、干部從中吸取深刻教訓(xùn)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，講黨性、重品行、作表率，進(jìn)一步筑牢拒腐防變的思想道德防線。
(六)組織一次黨規(guī)黨紀(jì)知識(shí)測(cè)試(2015年11月—2016年11月)。組織全局黨員、干部開展一次以《黨章》《準(zhǔn)則》和《條例》為主要內(nèi)容的知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。確保專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效。
在開展以上活動(dòng)的同時(shí)，積極組織或安排人員參加全市組織的黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、黨規(guī)黨紀(jì)知識(shí)競賽等活動(dòng)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)提高思想認(rèn)識(shí)。新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》是黨中央在新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的治本之舉，體現(xiàn)了依規(guī)治黨、以德治黨的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，樹立了高標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)定了規(guī)矩和底線，是《黨章》規(guī)定的具體化、明確化，對(duì)深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。全體黨員干部要在準(zhǔn)確理解、全面把握基本內(nèi)涵、主要內(nèi)容、內(nèi)在聯(lián)系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，對(duì)《準(zhǔn)則》和《條例》逐章逐條地學(xué)習(xí)，逐個(gè)問題地研究，逐個(gè)觀點(diǎn)地理解，深刻領(lǐng)會(huì)《準(zhǔn)則》和《條例》的指導(dǎo)思想、基本原則、總體要求、目標(biāo)任務(wù)，做到吃透精神、融會(huì)貫通。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，聯(lián)系政務(wù)服務(wù)工作情況，結(jié)合自身職責(zé)、思想、工作和生活實(shí)際，認(rèn)真查找黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，做到實(shí)事求是、學(xué)以致用。
(二)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的'組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由局黨組書記、局長任組長，局黨組成員、副局長，公共資源交易中心主任任副組長，局機(jī)關(guān)和公共資源交易中心各科室負(fù)責(zé)人、政務(wù)服務(wù)大廳各小組組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由1名副局長兼任辦公室主任，成員由3名同志組成，具體負(fù)責(zé)專題教育日常工作。
(三)落實(shí)主體責(zé)任。加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉潔從政教育是局黨組落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的重要內(nèi)容。主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，親自研究部署、帶頭參加活動(dòng)，把專題學(xué)習(xí)教育緊緊抓在手上，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮示范帶頭作用，要以黨章為重要遵循，通過抓好《準(zhǔn)則》和《條例》的貫徹實(shí)施，樹立高尚道德情操、嚴(yán)明黨紀(jì)戒尺，不斷推進(jìn)政務(wù)服務(wù)管理局黨風(fēng)廉政和反腐斗爭?！稖?zhǔn)則》和《條例》的貫徹執(zhí)行情況將作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核和黨員干部評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。信息技術(shù)科要在政務(wù)服務(wù)中心網(wǎng)站上開辟專欄，廣泛宣傳開展專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)情況，為專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)營造良好輿論氛圍。
(四)注重“六個(gè)結(jié)合”。一是與學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中、四中、五中全會(huì)和十八屆中央紀(jì)委三次、四次、五次全會(huì)精神相結(jié)合，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，在依法治國、依法執(zhí)政、依法行政中全面推進(jìn)依法治市;二是與學(xué)習(xí)憲法相結(jié)合，增強(qiáng)憲法意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)完善以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系、加強(qiáng)憲法實(shí)施的重大意義，做到既要求黨依據(jù)憲法法律治國理政，也要求黨依據(jù)黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨，促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;三是與“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育相結(jié)合，持續(xù)深化“六個(gè)嚴(yán)禁”和作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治工作;四是與狠剎“四風(fēng)”相結(jié)合，持續(xù)深化中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省委、市委實(shí)施辦法的貫徹落實(shí)，馳而不息正風(fēng)肅紀(jì);五是與警示教育相結(jié)合，加大以案釋紀(jì)力度，加大點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光力度，強(qiáng)化“零容忍”態(tài)度懲治腐朽的觀念，強(qiáng)化“不敢”的氛圍;六是與學(xué)習(xí)先進(jìn)典型相結(jié)合，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的崇高品德、擔(dān)當(dāng)精神、奉獻(xiàn)精神，在全局掀起“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”、爭當(dāng)先進(jìn)的熱潮。
(五)建立長效機(jī)制。“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”和學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)是一項(xiàng)長期任務(wù)，要總結(jié)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，形成《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》和其他黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制。專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)結(jié)束后，于2016年11底前將專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)市紀(jì)委宣傳部。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇八
（20秋季學(xué)期）。
第一周。
第二周。
第三周。
第四周。
建立并布置“健康成長、快樂學(xué)習(xí)訪談室”，形成一定文化氛圍，并進(jìn)行相關(guān)資料準(zhǔn)備。
第五周。
悼念整理特殊個(gè)體的信息檔案，啟動(dòng)訪談室訪談工作。
第六周。
繼續(xù)悼念整理特殊個(gè)體的信息檔案，初步建立兼職輔導(dǎo)員人才庫。
第七周。
正常開展訪談室訪談工作，建立并完善特殊個(gè)體的信息檔案。
第八周。
進(jìn)行階段性工作總結(jié)，建立并完善相關(guān)工作制度。
第九周。
繼續(xù)完善相關(guān)工作制度，工作機(jī)制，開展正常的訪談工作。
第十周。
半期考試，暫停正常的訪談工作。
第十一周。
由特殊個(gè)體轉(zhuǎn)向以七年級(jí)學(xué)生為主的重點(diǎn)人群的信息檔案收集整理。
第十二周。
正常的訪談工作對(duì)象轉(zhuǎn)向以七年級(jí)為主的重點(diǎn)人群。
第十三周。
對(duì)七年級(jí)學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)、生活為主的專題心理講座，學(xué)生約談。
第十四周。
對(duì)八年級(jí)學(xué)生開設(shè)青春期性心理專題講座，個(gè)體學(xué)生約談。
第十五周。
對(duì)九年級(jí)學(xué)生開展學(xué)習(xí)壓力解除方面的心理專題講座，學(xué)生個(gè)體約定。
第十六周。
繼續(xù)進(jìn)行重點(diǎn)人群個(gè)體約談，專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
第十七周。
對(duì)前面的個(gè)體進(jìn)行追蹤約談。
第十八周。
繼續(xù)對(duì)以前特殊個(gè)體進(jìn)行追蹤約談。
第十九周。
第二十周。
期末考試。
寒假：專職工作員開展專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇九
組 長：
副組長：
組 員：各班主任
快樂學(xué)習(xí)，幸福生活
1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)。
2．積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè)，開展“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)。
3．以“提升師生幸福感”為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè)，為學(xué)生的'未來發(fā)展和終生幸福奠基。
20xx年10月8日―11月8日。
1．舉行一次國旗下講話
各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進(jìn)“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開展。責(zé)任主體：校長室（鄭敏志）
2．召開一次“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會(huì)
以班級(jí)為單位，圍繞“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會(huì)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）
3．出一期“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題黑板報(bào)
（宋偉華）
4．舉辦一次心理健康知識(shí)專題講座
由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識(shí)專題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）
5．開展一次心理健康教育知識(shí)競賽
以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識(shí)問答為基礎(chǔ)，組織開展一次心理健康教育知識(shí)競賽。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）
6．舉辦中學(xué)生征文評(píng)選活動(dòng)
組織中學(xué)生以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點(diǎn)正確，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級(jí)評(píng)選。責(zé)任主體：語文教研組（查紅武）
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十
我們主要是以正常學(xué)生為主，重點(diǎn)在學(xué)生的發(fā)展和預(yù)防。主要途徑有四種，即開展團(tuán)體的、小組的、個(gè)體的心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)、開設(shè)心理健康活動(dòng)課等。方法是有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開展教育實(shí)踐活動(dòng)。研究中采用的基本方法有：行動(dòng)研究法。輔助的研究方法有：實(shí)驗(yàn)研究法、有文獻(xiàn)檢索、觀察研究、問卷調(diào)查、教育測(cè)驗(yàn)、教育實(shí)驗(yàn)、個(gè)案研究等方法。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)。
2．積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè)，開展“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)。
3．以“提升師生幸福感”為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè)，為學(xué)生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
1、組織發(fā)動(dòng)階段。20xx年1月上旬，起草文件，制定方案，由市委宣傳部牽頭召開工作協(xié)調(diào)會(huì)，商討活動(dòng)方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)分工。
中旬，召開全市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，下發(fā)文件及實(shí)施方案，部署工作。
動(dòng)員會(huì)后，各級(jí)新華書店要主動(dòng)配合宣傳、教育等部門積極做好活動(dòng)用書的宣傳征訂工作，并及時(shí)送書到門，保證活動(dòng)順利開展。
２、開展讀書和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)階段。20xx年2月份至20xx年3月，各級(jí)教育行政管理部門，各級(jí)各類學(xué)校及團(tuán)組織都要組織發(fā)動(dòng)廣大中小學(xué)生認(rèn)真閱讀活動(dòng)用書，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和比賽活動(dòng)。
20xx年5月上旬，各縣市區(qū)、礦業(yè)集團(tuán)、市直各學(xué)校向市組委會(huì)推薦“心系祖國健康成長”演講（講故事）活動(dòng)人員名單。
20xx年5月底前，各縣市區(qū)、礦業(yè)集團(tuán)、市直學(xué)校向市組委會(huì)推薦優(yōu)秀征文（征文推薦數(shù)額另行通知）。市組委會(huì)組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。
20xx年暑假前，各地各單位按照市組委會(huì)分配的名額，分別推薦上報(bào)全市思想道德“十佳”學(xué)生、思想道德教育“十佳”教師、未成年人思想道德建設(shè)“十佳”學(xué)校和未成年人思想道德教育實(shí)踐“十佳”案例。
網(wǎng)上知識(shí)競賽活動(dòng)，按該活動(dòng)屆時(shí)通知的具體時(shí)間進(jìn)行。
３、總結(jié)表彰階段。擬定于20xx年下半年召開全市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，市組委會(huì)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)開展活動(dòng)好的單位和成績突出的個(gè)人進(jìn)行表彰，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。本次活動(dòng)設(shè)組織獎(jiǎng)4―6名，由市組委會(huì)視活動(dòng)開展情況研究確定。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
1、學(xué)院召開“心理健康教育活動(dòng)月”協(xié)調(diào)會(huì)，部署具體工作。
2、充分利用廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站、專欄、黑板報(bào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳。
3、各二級(jí)學(xué)院（系）要高度重視，精心策劃本學(xué)院（系）的具體活動(dòng)方案，認(rèn)真組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，力求做到班班動(dòng)員，人人參與。
（二）主要活動(dòng)安排。
序
號(hào)
活動(dòng)名稱。
活動(dòng)主題。
活動(dòng)要求。
時(shí)間地點(diǎn)。
主辦單位。
1
啟動(dòng)儀式。
2“體驗(yàn)放松、寧靜致遠(yuǎn)”工作坊。
各二級(jí)學(xué)院（系）認(rèn)真組織，確?；顒?dòng)秩序。
地點(diǎn)：小禮堂。
學(xué)工部。
2
心理情景劇。
專場演出。
演繹心路歷程，
促進(jìn)心理健康。
見附件1。
地點(diǎn)：大禮堂。
學(xué)工部。
院團(tuán)委。
3
組織心理教育主題班會(huì)。
學(xué)會(huì)管理情緒，
享受快樂生活。
見附件2。
5月6日-5月30日。
地點(diǎn)：二級(jí)學(xué)院（系）。
二級(jí)學(xué)院（系）。
4
作品征集。
快樂生活，
和諧校園。
學(xué)生自愿報(bào)名參加，征集文章和攝影作品，詳情見附件3。
5月6日-5月30日。
地點(diǎn)：電子信息大樓s102。
5
二級(jí)學(xué)院（系）自選活動(dòng)。
擁抱好心情。
各二級(jí)學(xué)院（系）根據(jù)年級(jí)、專業(yè)特點(diǎn)，圍繞主題，積極開展專項(xiàng)活動(dòng)。要求形式多樣，參與率高。鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院（系）共同舉辦活動(dòng)或相互觀摩。
5月6日-5月30日。
地點(diǎn)：二級(jí)學(xué)院（系）。
二級(jí)學(xué)院（系）。
6
學(xué)生自主。
體驗(yàn)活動(dòng)。
1.團(tuán)體心理輔導(dǎo)；
2.團(tuán)體箱庭制作；
3.音樂放松體驗(yàn)；
4.自我情緒宣泄。
學(xué)生自愿到心理健康教育指導(dǎo)中心報(bào)名，提倡以寢室、班級(jí)、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)為單位參加。
5月6日-6月6日。
地點(diǎn)：電子信息大樓s101-s106。
7
閉幕式。
總結(jié)表彰。
各二級(jí)學(xué)院（系）認(rèn)真組織，確保活動(dòng)秩序。
地點(diǎn)：小禮堂。
學(xué)工部。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十四
學(xué)校圍繞工作指標(biāo)，通過有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的信息傳播和行為干預(yù)活動(dòng)，大力開展以健康教育、健康服務(wù)、衛(wèi)生防病、體育健身等為主要內(nèi)容的健康校園活動(dòng)，顯著提高學(xué)校環(huán)境質(zhì)量，消除或減輕影響學(xué)生健康的不利因素，全面提高學(xué)生身體、心理和社會(huì)的健康水平。
健康成長快樂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案篇十五
我們認(rèn)為，“心理教育”或“心理健康教育”研究的是對(duì)學(xué)生不健康的（或亞健康的）心理狀態(tài)進(jìn)行正面引導(dǎo)、積極預(yù)防或解決的教育。換言之，主要針對(duì)學(xué)生業(yè)已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的心理問題而進(jìn)行教育。
可以這樣認(rèn)為，心理健康教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中應(yīng)有重要的地位，發(fā)揮其它教育途徑所不能代替的作用。它不僅僅能直接解決學(xué)生的心理問題，包括學(xué)生的心理危機(jī)，而且能在一種更為廣泛的意義上維護(hù)學(xué)生的心理健康，與其他教育途徑如學(xué)科教學(xué)、德育、學(xué)生管理等一道增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)?！敖】怠倍指梢酝怀鑫覀儗?duì)學(xué)生實(shí)施這類教育的最終目的，并將其歸屬于健康教育的范疇而又明確劃分了與生理健康教育在內(nèi)容上的區(qū)別。因此，以學(xué)校為主營地以學(xué)生為教育對(duì)象的心理健康教育應(yīng)有其特定的含義：它是教育者運(yùn)用語言交流、活動(dòng)等多種途徑和手段，從學(xué)生心理實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的各個(gè)方面存在的問題進(jìn)行積極的教育和輔導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)心理機(jī)能，開發(fā)心理潛能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高和健康心理發(fā)展的教育。
（二）建立了心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的操作體系。
1、開設(shè)講授課和心理健康活動(dòng)課。
講授課主要是心理健康常識(shí)課、健康教育課和心理衛(wèi)生講座。我們以心理健康活動(dòng)課作為初中學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)核心工作。主要功能是促進(jìn)個(gè)體的身心健康，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)適應(yīng)與發(fā)展的技能。實(shí)施程序與一般的認(rèn)識(shí)類課程不同，教學(xué)步驟為：“引言―創(chuàng)設(shè)情景―設(shè)疑―討論―感悟―延伸?！?BR> 2、開辦學(xué)生行為矯正班，實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)。
在矯正班中開設(shè)了理論課、活動(dòng)課和實(shí)踐課三類課程，比如，“行為反思”、“行為矯正”、“心理健康教育”等，共8門課程。每期矯正班的學(xué)生由班主任推薦，安排心理健康輔導(dǎo)員作教師，學(xué)生人數(shù)7～10人。教學(xué)的形式主要有集體談話、個(gè)別交談、案例討論、角色扮演、室外活動(dòng)、身體訓(xùn)練等等。廣泛運(yùn)用了強(qiáng)化法、代幣獎(jiǎng)勵(lì)法、行為塑造法、行為限制法、示范法、消退法、處罰法、刺激控制法等心理健康教育的方法，改變學(xué)生的問題行為。教學(xué)上做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記載，并且培訓(xùn)后有跟蹤。
3、建立師生、生生互助的常規(guī)機(jī)制，首先建立我校教師聯(lián)系學(xué)生制度，明確班科教師聯(lián)系的對(duì)象、任務(wù)，把關(guān)注學(xué)生心理健康的狀況作為重要內(nèi)容，改善師生關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，消除心理健康的學(xué)習(xí)隱患。其次，建立學(xué)生的自助和互助機(jī)制。在班級(jí)建立內(nèi)心理健康互助小組。
4、建立了解學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查機(jī)制。通過實(shí)施心理健康問卷測(cè)試，設(shè)立心理健康咨詢箱，閱讀學(xué)生日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨(dú)白等了解學(xué)生生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，多渠道的了解心理健康學(xué)生狀況。
5、建立有利于學(xué)生心理健康的教學(xué)機(jī)制。健全制度，加強(qiáng)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量，有效的減少了因?qū)W習(xí)問題引起的心理健康問題。
6、建立優(yōu)化學(xué)生心理健康的外部環(huán)境機(jī)制。多方協(xié)調(diào)，治理校園周邊環(huán)境，減少學(xué)生與校園內(nèi)外不良因素的接觸。促進(jìn)家長與教師、家長與學(xué)校的互信，特別做好留守兒童的教育工作，聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、管理，形成教育合力。
7、建立與新課程相適應(yīng)的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。廣泛采取賞識(shí)教育，實(shí)施展性評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找到自信的支點(diǎn)。
8、建立對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育的工作機(jī)制。對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)意識(shí)教育，職業(yè)道德的滲透，就業(yè)形式的介紹，做好與職業(yè)技術(shù)學(xué)校溝通實(shí)施“2、5+0、5”的分流工作，促使學(xué)生多渠道的發(fā)展。
9、建立通過特長教育優(yōu)化學(xué)生心理健康水平的機(jī)制。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)生書畫展、演講比賽，課外科技活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)小組、學(xué)科興趣小組、辦心理健康黑板報(bào)、校園廣播站、校園文學(xué)社，定期培訓(xùn)藝體特長生等等活動(dòng)。實(shí)踐證明特長教育有效地提高了學(xué)生心理健康水平。
10、建立獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)機(jī)制。
通過實(shí)施助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金制度，幫助貧困的學(xué)生解決生活困難，使其完成學(xué)業(yè)。從而有效減少學(xué)生因生活問題引起的心理健康問題。