方案在項目管理中起著至關(guān)重要的作用，它可以幫助團隊成員明確任務(wù)和分工。一個好的方案應(yīng)該能夠具體到每個工作環(huán)節(jié)和責(zé)任人，避免模糊和混亂。下面是一些成功案例和經(jīng)驗分享，供大家參考。
班級文化布置方案篇一
3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過3處，該組發(fā)放貼畫。
4、課間是腳下無廢物者經(jīng)小組長記下每周發(fā)放小貼畫。
5、以上要求未做到者，摘除負(fù)責(zé)人貼卡。
6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負(fù)責(zé)人貼畫。
7、值日時偷跑者，扣除貼畫。
班級文化布置方案篇二
班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等)。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責(zé)任感的好學(xué)生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利。
4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。
5.教室后面下方是班級展板。
班級布置強調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所;標(biāo)語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學(xué)生的`注意力;布置應(yīng)強調(diào)德育內(nèi)容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心愿：孩子的心愿卡。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
(一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。)。
書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
(7)你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
互相監(jiān)視，一同提高。
(2)干部值日制。
為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應(yīng)牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
班級文化布置方案篇三
班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的'需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
班級文化布置方案篇四
1、班長：提請各組長應(yīng)盡職責(zé)，并及時統(tǒng)計各組長上報材料，相應(yīng)發(fā)放貼畫。
2、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊長：組織同學(xué)每天學(xué)一個課外知識（需是大部分同學(xué)不知道的）。
6、外交人員：負(fù)責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級事務(wù)（在學(xué)校傳達任務(wù)時，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）。
7、路隊長：管理放學(xué)路隊路上安全情況，并及時統(tǒng)計上報。
班級文化布置方案篇五
為促進班級文化建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級文化建設(shè)評比。
一至三年級32個班。
1、整體環(huán)境。
（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容。
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的'導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等。
（3）榮譽欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級集體活動獲獎及班級學(xué)生獲獎證書、獎狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計：力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點。
3、黑板報：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強可觀性。
（4）主題鮮明。
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據(jù)自己班級特色中隊、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
周五下午第七、八節(jié)課。
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎3名。
組長：劉玉海。
副組長：姜涌。
成員：政教處成員和美術(shù)老師。
班級文化布置方案篇六
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
班級文化布置方案篇七
黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等）。
1、班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責(zé)任感的好學(xué)生。
2、黑板左邊張貼班徽。
3、教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利。
4、教室后面左邊是幸福之星榜，是對學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。
5、教室后面下方是班級展板。
班級布置強調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；標(biāo)語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學(xué)生的注意力；布置應(yīng)強調(diào)德育內(nèi)容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心愿：孩子的心愿卡。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）。
書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
（7）你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
互相監(jiān)視，一同提高。
（2）干部值日制。
為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應(yīng)牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
班級文化布置方案篇八
為了進一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
20xx年9月5日至9月25日。
xxx。
（一）教室的評比。
1、由學(xué)校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分而定。
2、評比項目及要求：
（1）班級各項目設(shè)置齊全；
班級中設(shè)書香角（圖書角）、班日志（布告欄）、中隊角、黑板報；
以上欄目為各班必設(shè)欄，當(dāng)然，還可根據(jù)實際情況，設(shè)創(chuàng)新欄目。
（2）班級圖書角的.布置要整潔、美觀，并有專人負(fù)責(zé)，做好登記、出借記錄。
（3）班級布告欄請把原本設(shè)置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
（4）中隊角的布置要有鮮明的中隊特色（隊徽、中隊名、隊干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容）。
（5）黑板報結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來設(shè)計。
（6）創(chuàng)新欄目：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的（關(guān)注每一個，成長每一個），加特色附加分。
（二）本次評比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎和單項創(chuàng)意獎,以獎狀形式鼓勵。
班級文化布置方案篇九
教師辦公室是教師工作、學(xué)習(xí)、研究的重要場所，也是學(xué)院建設(shè)和諧校園的重要陣地。它彰顯著我們學(xué)院的辦學(xué)水平、辦學(xué)品位，凸顯著教師的綜合素質(zhì)、職業(yè)道德。為充分調(diào)動辦公室教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，營造良好的辦公室文化，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合學(xué)院的要求和我們辦公室的實際情況，制訂本方案。
一、工作目標(biāo)。
讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。
1、辦公環(huán)境整潔。
2、文化氛圍濃厚。
3、辦公禮儀規(guī)范。
4、人際關(guān)系和諧。
5、精神面貌良好。
二、工作要求。
1、環(huán)境布置突出三個體現(xiàn)：體現(xiàn)集體精神；體現(xiàn)教師職業(yè)特色；體現(xiàn)辦公室育人功能。
（1）制定值日制度，落實衛(wèi)生責(zé)任。
（2）及時清除無用物品，定位安置物品，物品擺放整齊，使用方便。
（3）利用室內(nèi)墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間進行藝術(shù)布置，合理擺設(shè)藝術(shù)物品和盆栽綠化。
2、營造濃厚的辦公文化氛圍。
（1）積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型辦公室，每個教師根據(jù)自身發(fā)展的需要設(shè)計學(xué)習(xí)計劃，開展一項研究活動，上好一堂能體現(xiàn)新理念的公開課。
（2）教師具備自我專業(yè)發(fā)展的意識和需要，積極參與學(xué)院培訓(xùn)活動。
（3）積極參與教研活動和思想政治學(xué)習(xí)，辦公室成員能圍繞主題開展經(jīng)常性的互動研討。
（4）辦公室團隊精神得到概括性的提煉，能得到全辦公室教師的認(rèn)可和接受，在辦公室文化布置中得到體現(xiàn)。
3、辦公禮儀規(guī)范，體現(xiàn)教師良好的師德師風(fēng)。
（1）教師著裝得體，注重細(xì)節(jié)。女教師可以化淡妝，忌濃妝艷抹。
（2）文明用語，積極推廣普通話，和學(xué)生交流使用普通話。在辦公室忌高聲談笑，提倡輕聲細(xì)語交流。
（3）接待家長有禮，尊重家長，平等對話。
（4）樹立生態(tài)環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的習(xí)慣。
（5）科學(xué)合理地使用辦公設(shè)備，不在上班期間玩游戲、看電影等。
（6）教書育人棄忌語，身正為范用愛語。
（7）查找辦公室陋習(xí)，認(rèn)真進行整改。
4、倡導(dǎo)尊重、理解、寬容，營造和諧人際關(guān)系。
（1）教師之間互幫互助，互敬互重，團結(jié)協(xié)作。
（2）做到五個學(xué)會：學(xué)會欣賞別人、學(xué)會贊美別人、學(xué)會與人為善、學(xué)會與人溝通、學(xué)會換位思考。
5、辦公室充滿朝氣和活力，教師精神面貌積極向上。
（1）積極開展健康有益的文體活動，自覺實踐“輕松運動”理念。在不影響教育秩序的前提下，做到每天運動半小時，活躍辦公室全體人員的身心健康。
（2）根據(jù)辦公室人員的興趣愛好，開展小型多樣的活動，調(diào)節(jié)身心、凝聚人心。
（3）辦公室人員積極參加學(xué)院組織的各項活動。
三、工作措施。
2、加強宣傳，明確意義。
3、尋找載體、逐步推進。在硬件建設(shè)基本到位的情況下，重點加強教師人文精神的自我教育。
（1）讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈—讀書活動。
（2讓禮儀成為我們的名片——禮儀學(xué)習(xí)。
（3讓藝術(shù)點綴我們的生活。
班級文化布置方案篇十
為了推動學(xué)生公寓宿舍的文明建設(shè)，創(chuàng)造整潔，文明，舒適，優(yōu)美，規(guī)范的生活環(huán)境，學(xué)校將大力開展學(xué)生宿舍文化建設(shè)，為了活動得以順利進行，特制定了以下方案跟細(xì)節(jié)，具體如下：
一、活動主題
創(chuàng)建平安校園，營造和諧文化，共建溫馨宿舍
二、指導(dǎo)思想
三、活活動宗旨
四、優(yōu)秀宿舍評比
1、評比對象：學(xué)校全體學(xué)校宿舍
2、評比時間：第4周至第20周
3、常規(guī)檢查：每周一至周四每天下午4：30分進行宿舍檢查。
4、突擊檢查： 日期不公布，時間不定。
五、項目 分值（10分制） 整理要求
1、床鋪、衣物 5分：
被子疊成方形，擺放整齊，床單平展，床上不亂放衣服，各衣物用具統(tǒng)一擺放整齊記5分。被子沒折疊一床扣1分，沒折疊成方形一床扣0.2分；衣物亂放一件扣0.2分。擺放不整齊一件扣0.1分。
2、室內(nèi)衛(wèi)生4分：
（1）地面干凈、無紙屑、無雜物、無煙頭、無痰跡2分；地面不干凈扣1分；有紙屑、雜物、痰跡等一樣扣0.2分。
（2）門窗清潔、無亂張貼、無涂寫、無損壞1分，有一樣扣0.2分。
（3）墻壁無蜘蛛網(wǎng)，無懸掛，無亂貼亂畫，墻面無腳印，無球印等1分；有一樣扣0.2分。
3、整體效果 1分， 整體感官上舒適大方，整齊自然1分；一般給0.5分，差不給分。
5、加分
（1）能積極主動打掃教學(xué)樓、食堂、宿舍等衛(wèi)生，而且認(rèn)真完成的每人每次加0.2-0.6分，但必須是老師同意的。
（2）認(rèn)真完成其它事情，老師認(rèn)為可以加分的。老師按照完成的質(zhì)量、效果、意義等加0.2-1分。
6、扣分
（2）不按時打掃食堂、寢室周圍環(huán)境衛(wèi)生的一次扣1分，打掃不干凈的扣0.5分，并及時打掃干凈。
（3）不遵守學(xué)校紀(jì)律，違反學(xué)校規(guī)定的行為（如盜竊、賭博與變相賭博、打架斗毆、翻爬圍墻窗戶、回校離校不登記等），視情節(jié)一次扣0.2-1分，并按照學(xué)校規(guī)定處理。
（4）、個人衛(wèi)生：不洗臉、不梳頭、穿著不整潔、不衛(wèi)生等，一人一次扣0.1-0.5分。
（5）學(xué)校老師一致認(rèn)為應(yīng)該扣分的事件。
六、獎勵。安月統(tǒng)計，9月、10月評一次；11月、12月評一次，期末綜合評一次，對于獲得標(biāo)兵宿舍的宿舍頒發(fā)獎狀和獎品，男女生宿舍合評，評出前3名給予獎勵。
七、檢查與評審
1、檢查人員及時間組成：檢查人員由當(dāng)日宿舍管理教師、學(xué)生宿舍室長輪流，分男女生兩組進行檢查。每天下午1:00至1:30，檢查評分結(jié)束由該室室長簽字。
2、評比辦法：由男女宿舍管-理-員統(tǒng)計，取分?jǐn)?shù)高的三個寢室，評出名次。
八“優(yōu)秀宿舍”評比活動成果展
為了展示本次“優(yōu)秀宿舍”評比活動的成果，盡展學(xué)生的宿舍風(fēng)采，我校將在評比期間，對內(nèi)務(wù)優(yōu)秀宿舍進行拍照 ，并制作成圖文并茂的宣傳版面設(shè)計方案，主要突出各自宿舍的文化特色與風(fēng)采，在顯目位置粘貼展出，面向全校展示評比活動所取得的成果。
為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，增強廣大同學(xué)的集體意識和團隊精神，豐富學(xué)生生活，崇尚宿舍文明行為，營造濃郁的寢室文化氛圍，激勵學(xué)生遵紀(jì)守法、奮發(fā)向上，推動我?！拔拿?、規(guī)范、溫馨”的寢室建設(shè)，特制定本方案。
一、評選條件
1、精神文明建設(shè)好。寢室全體同學(xué)積極向上，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心學(xué)校，文明禮貌，不播放、不收聽、不張貼黃色影像、歌曲、字畫。
2、內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生好。嚴(yán)格按照寢室規(guī)范化管理要求，搞好寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理。
3、遵紀(jì)守法好。寢室全體同學(xué)自覺遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度，無違法違紀(jì)行為。
4、公物愛護好。寢室全體同學(xué)自覺愛護公物，節(jié)約水電，無損壞公物，違章接電、用電和浪費水電現(xiàn)象。
5、團隊精神。寢室全體同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、互相督促、共同進步，自覺維護寢室、班級和學(xué)校榮譽。
二、評選內(nèi)容及量化分?jǐn)?shù)
1、寢室內(nèi)務(wù)、文化及衛(wèi)生（55分）
（1）寢室值日制度健全、落實，衛(wèi)生設(shè)施齊全；（5分）
（2）地板、墻壁、門窗整潔干凈無污痕，天花板無蜘蛛網(wǎng)；（5分）
（3）寢室清潔，無異味；（5分）
（4）毛巾、口杯、牙刷、牙膏、桶、臉盆、熱水瓶等物品擺放整齊有序，衣服無亂掛現(xiàn)象；（5分）
（5）桌、凳擺放整齊，桌面干凈、整潔，日常用品無亂放現(xiàn)象（5分)
（6）床面整潔，被子疊成方塊并與枕頭一道統(tǒng)一方位擺放；（5分）
（7）室內(nèi)衛(wèi)生工具及雜物擺放整齊；（5分）
（8）箱子 、行李 、及包裹等物品擺放整齊；（5分）
（9）走廊干凈，無污痕。（5分）
（10）鞋子擺放在鞋架上，要按鞋子種類 、高低順序 、依次擺好，且做到鞋尖朝墻。（10分）
2、寢室紀(jì)律（45分）
（1）按時作息，無人睡懶覺，沒有晚歸和不歸寢的學(xué)生；（5分）
（2）午休和晚休就寢時間不賭博、不喧嘩、不吃零食；（10分）
（3）遵守社會公德，不向窗外扔果皮、垃圾等；（5分）
（4）服從管理，不亂接亂拉電線，出寢室要關(guān)好門窗；（5分）
（5）愛護公物，節(jié)約水電。（5分）
（6）上課時間不得到寢室玩耍。（5分）
（7）無打架斗毆、偷盜、玩火 、觸電 、燙傷 、磕傷 、撞傷等事故的發(fā)生。（5分）
（8）不到學(xué)校禁地去玩耍。（5分）
三、評比方法：
1、學(xué)生“文明寢室”評比在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的下進行。值班教師每天督促學(xué)生對寢室檢查量化；每月末學(xué)校對學(xué)生宿舍進行一次總檢查。
2、學(xué)生寢室月得分=學(xué)生檢查平均分+學(xué)校檢查平均分。
3、“文明寢室”每月評一次，綜合得分在前六名的均為“文明寢室”。
四、獎懲辦法
1、“文明寢室”由學(xué)校頒發(fā)“文明寢室”錦旗獎金。
2、連續(xù)兩個月在最后一名的寢室，學(xué)校通報批評，且所在班級不 能評為“先進班集體”，該班班主任期末考核扣減5分。
2015·5
一、活動宗旨：
通過此次活動的開展，營造學(xué)生宿舍濃郁的文化氛圍和育人氛圍，創(chuàng)造舒適文明的生活環(huán)境；培養(yǎng)寢室成員的團結(jié)協(xié)作精神，增進真誠純潔的舍友情誼；改善學(xué)生宿舍的管理，提高寢室內(nèi)部凝聚力；進一步拓展和豐富學(xué)生寢室文化的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌和蓬勃朝氣，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，展示自己的才華，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展及綜合素質(zhì)的'全面提高；努力構(gòu)建有特色的校園文化，營造人文化的美好學(xué)園。
二、活動主題：“我的寢室我的家”。
三、參加對象：各班級的所有寢室。
五、活動時間：
9月22日——4月10日。
六、基本要求和評比細(xì)則：
1、寢室文化要求：
（1）有關(guān)制度、值日表、張貼畫等粘貼時要整齊有序，平整美觀。
（2）窗子玻璃要清潔明亮，不允許有貼畫。
（3）墻、屋頂空間允許增添飾物，寢室內(nèi)可栽種花草作為盆景裝飾（出于安全考慮，花草要用花盆栽種，花盆不能放在陽臺上，要放在寢室內(nèi)），有盆景裝飾可適當(dāng)加0.2分。
（4）增添飾物可使用膠水、雙面膠等，盡量不使用鐵釘?shù)扔袚p害的材料。
（5）提倡飾物自己制作，室內(nèi)不允許出現(xiàn)影視、明星畫。
2、寢室文化評分細(xì)則（滿分100分）
寢室物品布置（40分）
（1）床的擺放要整齊。（5分）
（2）床上用品折放平整規(guī)范，被子放的方向統(tǒng)一。（10分）
（3）各種生活用品擺放整齊。（5分）
（4）室內(nèi)衛(wèi)生清潔，衛(wèi)生工具擺放整齊，窗子明亮，。（5分）
（5）室內(nèi)無異味。（15分）
寢室文化布置（60分）
（1）寢室整體布置合理，效果良好。（5分）
（2）寢室布置要有創(chuàng)新、有特色。（5分）
（3）寢室文化內(nèi)涵，室內(nèi)環(huán)境裝飾得體，布局合理，富有文化氛圍和生活氣息。（10分）
（4）標(biāo)語及裝飾畫提倡學(xué)生親自動手制作，不得張貼明星照和卡-通畫（10分）
（5）學(xué)生制作的作品，內(nèi)容健康向上，擺放位置適當(dāng)，整齊美觀。（10分）
（6）裝飾物張貼懸掛要整齊、對稱，不可凌亂或太花哨。并要作加固處理，不要出現(xiàn)掉落或安全隱患。（10分）
（7）設(shè)計新穎、有亮點，能展現(xiàn)家的感覺。（10分）
七、獎項設(shè)置及獎勵辦法：
1 寢室文化男女生寢室各評選出前六名（第一名1個，第二名2
個，第三名3個）。
2給予獲得名次的寢室頒發(fā)獎狀。
云干中學(xué)政教處 2015年09月19日
寢室文化評分細(xì)則
（滿分100分）
寢室物品布置（40分）
（1）床的擺放要整齊。（5分）
（2）床上用品折放平整規(guī)范，被子放的方向統(tǒng)一。（10分）
（3）各種生活用品擺放整齊。（5分）
（4）室內(nèi)衛(wèi)生清潔，衛(wèi)生工具擺放整齊，窗子明亮，。（5分）
（5）室內(nèi)無異味。（15分）
寢室文化布置（60分）
（1）寢室整體布置合理，效果良好。（5分）
（2）寢室布置要有創(chuàng)新、有特色。（5分）
（3）寢室文化內(nèi)涵，室內(nèi)環(huán)境裝飾得體，布局合理，富有文化氛圍和生活氣息。（10分）
（4）標(biāo)語及裝飾畫提倡學(xué)生親自動手制作，不得張貼明星照和卡-通畫（10分）
（5）學(xué)生制作的作品，內(nèi)容健康向上，擺放位置適當(dāng)，整齊美觀。（10分）
（6）裝飾物張貼懸掛要整齊、對稱，不可凌亂或太花哨。并要作加固處理，不要出現(xiàn)掉落或安全隱患。（10分）
（7）設(shè)計新穎、有亮點，能展現(xiàn)家的感覺。（10分）
班級文化布置方案篇十一
1、攀高貴在少年，為學(xué)應(yīng)盡畢生力。
2、葉落歸根，愛國榮校。
3、我欲凌絕頂，誰敢與爭峰！
4、早讀要認(rèn)真，聲音洪亮。
5、挑戰(zhàn)自我，超越自我！
6、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
7、我不是最好的，但卻是獨一的向前沖，讓咱們不同凡響。
8、揚帆把舵，奮勇拼搏，看我十二，氣勢磅礴。
9、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)命運。
10、我努力，我先進，我自信，我成功。
11、勇于質(zhì)疑，敢于展示。
12、永不言敗，永不退縮！
13、當(dāng)務(wù)之急，莫過于戒驕戒躁戒浮戒松，當(dāng)今之時，莫重于思危思進思強思勝。
14、今日的汗水，明日的收獲。
15、展現(xiàn)自我，爭創(chuàng)新高。
16、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創(chuàng)造時機。
17、你追我趕，有識有膽。
18、為班集體的榮譽而奮斗！
19、我精彩，我運動。
20、課堂精彩，由我主宰。
21、學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。
22、拼搏奮進，永遠(yuǎn)進步。
23、十七十七，勇拼第一，開拓進取，自強不息。
24、用所有熱情換回時間，讓青春烈火燃燒永恒。
25、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
26、是雄鷹，就該博擊長空，讓嘯聲響徹云霄。
27、親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。
28、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)佳績。
29、成功垂青奮斗之人。
30、文明高雅，樂學(xué)善思。
31、收獲行動，播種命運。
32、及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。
33、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
34、讓世界因我而出色。
35、堅信未來的明天將屬于我們。
36、相信自己，戰(zhàn)勝自己。
37、激情澎湃，高考不敗，斗志昂揚，屬我最強。
38、無與倫比，萬眾一心。
39、尊重長輩，聽長輩的話。
40、忍住傷痛挺起胸膛，面對命運勇敢成長。
41、你爭我辯，快樂無限。
42、勤學(xué)樂思，發(fā)奮向上。
43、課堂大舞臺，人人展風(fēng)采。
44、班級興亡，我的義務(wù)。
45、不比智力比努力，不比起點比進步。
46、強班強校，校榮我榮。
47、弱者等待時機，強者時機，智者時機。
48、勤奮學(xué)習(xí)，頑強拼搏。
49、敢愛、敢恨、敢拼、敢闖！
50、學(xué)習(xí)的天堂，展示的舞臺。
51、我參與，我快樂。
52、沒有最好，只有更好。
53、更強我能、更快更高。
54、知識改變命運，奮斗成就未來。
55、十四奮起，所向披靡，十四騰飛，無堅不摧。
56、勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上。
57、精誠團結(jié)，親如一家。
58、勤奮努力加自信，輝煌成就屬于你。
59、我自信，我成長。
60、三班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
61、奮力拼搏，揚我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭第一。
62、分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實力。
63、取勝要靠耐心和毅力，任何僥幸只會釀成失敗的后果。
64、腳踏實地搞復(fù)習(xí)，胸有成竹迎挑戰(zhàn)。
65、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
66、放學(xué)時，隊列整齊，與老師道別，經(jīng)老師同意后再離開。不在校門口買玩具、零食。
67、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
68、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
69、零三零三，奮勇爭先，挑戰(zhàn)極限，勇奪桂冠。
70、一個勤奮學(xué)習(xí)的人才是力量無邊的人。
71、自強不息，厚德載物。
72、尊老愛幼，團結(jié)共進。
73、激情澎湃，勇往直前。
74、天道酬勤，踏實靜慧。
75、放下屠刀，立地成佛。
76、鍥而不舍，金石可鏤。
77、文明守紀(jì)，擁抱勝利。
78、刻苦堅強，勇攀第一。
79、發(fā)奮進取，勇奪第一。
80、勤學(xué)好問，立志成才。
班級文化布置方案篇十二
一、樓梯所需做物料如下：
1、xx廣告形象墻；要求簡潔！可做牌匾形式或玻璃+水晶字形式。例如：。舊門牌的！
可沿用以前。
2、樓梯2邊各放2塊鋁合金展板(可掀蓋式，易于更換畫面)；內(nèi)容以公司形象、公司簡介、廣告為主！(樣板如下圖)。
3、在樓梯口上來正對門口玻璃做3塊廣告背膠，讓顧客上來能有視覺上的效果，也避免了給人一種空蕩蕩的感覺！效果如圖：
二、主要行走通道所需做物料如下：
1、透明背膠。
內(nèi)容包括。
1、標(biāo)準(zhǔn)文明禮貌格言，如：【文明格言】。
1、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F。
2、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
【和諧文化格言】。
1、和為貴，諧為美！
2、姿態(tài)上低人一等、能力上高人一等、作風(fēng)上強人一等、享受上慢人一等、奉獻上多人一等、沖突上讓人一等。
2、企業(yè)文化形象廣告，以管理制度、團隊力量、經(jīng)營理念等等（以此為主）。
如下圖：
采用的材料是透明背膠，粘貼以間隔形式進行，間隔以（1塊或2塊玻璃）為準(zhǔn)?。ň唧w看內(nèi)容待定）。
三、、門牌以及前臺物料。
在每個室正上方玻璃安裝門牌，前臺桌子正面可做全城廣告的logo！例如：
四、方形柱子墻物料。
1、公司制度、文明用語、日常名言警句等在公司辦公室內(nèi)部柱子安裝kt板的展板！
五、廁所物料。
廁所文化是指有關(guān)廁所的建設(shè)、開發(fā)、利用、維護和文明用廁的宣傳教育等等。如圖所示：
班級文化布置方案篇十三
一、布置要點：
1、少而精。
3、政務(wù)公開。
4、員工陣地。
二、布置內(nèi)容：
1、位置：一樓見門正面。
內(nèi)容：集團logo，“無錫空港物流有限公司”中英文，綠化(5盆)，頂上加射燈。
logo及字體材質(zhì)：2mm彩色高亮亞克力+1cm水晶亞克力雕刻；藝術(shù)照可請專業(yè)公司拍攝。
2、位置：一樓、二樓樓梯（貨站a區(qū)兩處樓梯，b區(qū)一處樓梯，共計12個展點）。
內(nèi)容：公司發(fā)展大事記照片用相片框裝裱。
素材：重大活動、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷。
相框尺寸建議：58cm*44cm。
樓梯交匯處小平臺放置垂吊綠化(每處3-4盆)。
3、位置：二樓走廊。
內(nèi)容1：企業(yè)精神（二樓樓梯上來正面）。
素材：展現(xiàn)物流公司特有企業(yè)文化的標(biāo)語(可在員工中發(fā)起征集活動)。
表現(xiàn)形式：雕刻字。
內(nèi)容2：公司介紹。
表現(xiàn)形式：發(fā)光字。
內(nèi)容3：物流大家庭。
內(nèi)容：藝術(shù)照片墻。
尺寸：未定。
內(nèi)容4：黨、團工作(暫定名)。
素材：黨的生活、黨員示范崗、黨、團建設(shè)。
表現(xiàn)形式：有機玻璃板(可更換內(nèi)容)。
內(nèi)容5：宣傳欄。
內(nèi)容6：公告欄。
素材：展示公司需告知員工的事項、以及需學(xué)習(xí)的文件表現(xiàn)形式：白板或烤漆板。
內(nèi)容7：集團布置重點工作展示(暫定名)。
素材：今年可放政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、讀書活動、黨員示范崗等內(nèi)容。
表現(xiàn)形式：有機玻璃板(可更換內(nèi)容)。
內(nèi)容8：回音壁。
素材：員工信息互動（如：有同事生日、新婚，可由各同事自由寫上祝福的話語，員工在此與公司領(lǐng)導(dǎo)進行書面的溝通）。
表現(xiàn)形式：白板+貼紙。
內(nèi)容9：榮譽墻(可放會議室)。
素材：公司獲得的各項榮譽，優(yōu)秀員工、先進班組等榮譽展示。
表現(xiàn)形式：獎牌展示。
內(nèi)容10：員工風(fēng)采(可放員工活動室)。
綜合管理部。
二o一二年九月十九日。
班級文化布置方案篇十四
1.人生觀決定了一個人的人生追求;世界觀決定了一個人的思想境界;價值觀決定了一個人的行為準(zhǔn)則。
2.人生就是生活的過程。哪能沒有風(fēng)沒有雨?正是因為有了風(fēng)雨的洗禮才能看見斑斕的彩虹;有了失敗的痛苦才會嘗到成功的喜悅。
3.向著目標(biāo)奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見方向，順風(fēng)適合行走，逆風(fēng)更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
4.這個世界上任何奇跡的產(chǎn)生都是經(jīng)過千辛萬苦的努力而得的，首先承認(rèn)自己的平凡，然后用千百倍的努力來彌補平凡。
5.試著放縱自己，卻總牽絆于過多的束縛，依循著規(guī)律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。
6.成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力?！闷苼觥は枴?BR> 7.失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。
8.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！勘葋?。
9.無論你覺得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強;無論你覺得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。
10.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志?！繝栃l(wèi)。
班級文化布置方案篇十五
1.天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。
2.試試并非受罪，問問并不吃虧。
3.我要握住一個最美的夢給未來的自己!
4.學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。
5.常說口里順，常做手不笨。
6.笑到最后的人才是笑的最好的人。
7.不問收獲，但問耕耘!天道酬勤。
8.要得驚人藝，須下苦功夫。
9.我自信，我出色：我拼搏，我成功!
10.外在壓力增加時，就應(yīng)增強內(nèi)在的動力。
11.善于發(fā)問的人，知識豐富。
12.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
13.注意力是智慧的門戶。
14.仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;。
15.俯視大地時，什么都比你低，你會自負(fù);。
16.無須自卑，不要自負(fù)，堅持自信。
17.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
18.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
19.面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
20.爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。
21.手指有長有短，知識有高有低。
22.不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
23.學(xué)到知恥處，方知藝不精。
24.不要輕言放棄否則對不起自己。
25.搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。
26.人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
27.沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。
28.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
29.只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。
30.高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾危愕某砷L與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
班級文化布置方案篇十六
何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。
學(xué)校教師，作為構(gòu)成和諧校園的主體要素，有其極其重要的作用。教師的和諧發(fā)展關(guān)系到學(xué)校的興衰榮辱，更關(guān)乎渴望成才的莘莘學(xué)子，教師是構(gòu)建和諧校園的實踐者和生力軍。
而教師辦公室是學(xué)校常見的教師單元組織，辦公室成員作為群體意義的團隊形式，于構(gòu)建和諧校園有著獨特的意義。辦公室是教師學(xué)習(xí)、研究、生活的場所，也是學(xué)生教師聯(lián)系，共同成長的場所之一，有時還是教師與家長溝通，探討教育之道的場所。她可以輻射到校園及校園生活的每一部分，辦公室內(nèi)的和諧是校園和諧的縮影。
我們致力于和諧校園的建設(shè)，就應(yīng)以教師辦公室文化的建設(shè)為主要切入口。辦公室文化是需要去精心營造的，所喜聞樂見的是一種愉快、合作、開心、高效的辦公室文化。如果基本的文化形式已經(jīng)存在，這樣就可以很好的遺傳下去。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：說有一個老理發(fā)師帶一徒弟，剛剛開始的時候這位老師傅天天使用一個冬瓜教這個徒弟，但他有個習(xí)慣就是每次完事后習(xí)慣性的把剃頭刀甩手插在冬瓜上，當(dāng)然這點也被他的徒弟學(xué)進去了，并且根深蒂固在他的腦子里。不久，徒弟可以出師了，但沒有想到第一次給客人剃頭結(jié)束后他仍然習(xí)慣性的將剃頭刀一甩，就像扎在冬瓜上一樣，結(jié)果可想而知是一個什么樣的局面。所以，辦公室的文化同樣是會遺傳的，不管是好的壞的，同時也需要不斷的更新改進。
“和諧”的外部建設(shè)。
1、書架。
至少每位老師應(yīng)該擁有自己獨立的一層書架，希望老師的辦公桌上不再堆滿大量的書籍，能多一些自由的空間。書架上還應(yīng)該備有一些必備的工具書，如詞典、學(xué)科工具等，這些書應(yīng)該放到離使用者最近的地方，發(fā)揮其最大的價值。
2、打印機。
說也許會認(rèn)為不好管理，也許認(rèn)為會造成浪費。讓老師們?yōu)榱舜蛴∫黄恼聵巧蠘窍屡軄砼苋サ?，或者也是浪費呢？有必要在辦公室為老師們提供打印機，讓老師們心暖、意得，提高辦公效率。
3、桌面辦公電話。
電話在工作中是如此的重要的，以至于我們每個人不能離開它。很多教師辦公室只有一部電話，大家共用，傳來喊去，很失斯文，更重要地是極大地影響辦公效率。
4、綠色植物&魚缸仙人掌或仙人球是庭院綠化美化的上好花卉品種，盡管它們滿身帶刺，但外形卻很美觀，可用以加工入藥和食用，又具有吸收電磁波輻射、減少電腦危害人體健康的“特異功能”。仙人掌類肉質(zhì)厚，含水分多，易于吸收和化解周圍環(huán)境的電磁場輻射毒素，減少室內(nèi)外的污染，有益人體健康。水、生命，能給辦公室添生機，也能給提高辦公室效率。
“和諧”的內(nèi)部建設(shè)。
一、環(huán)境建設(shè)——溫馨、積極、協(xié)作的家園。
和諧辦公室首先應(yīng)該是一個溫馨的家園。教師的工作是繁重的，“有壓力，但不應(yīng)該是壓抑的”，如果在一個雅致而有情趣的環(huán)境中工作，人的心情自然愉悅，用一種怡然的精神狀態(tài)投入工作和學(xué)習(xí)，效率肯定會提高。環(huán)境的和諧會使辦公室溫馨無比。
1、和諧溫馨。
教師們有的帶來了工藝品，有的買來了花草盆景，有的養(yǎng)起了金魚??所有的辦公室都起了室名，它們蘊涵著辦公室成員的追求和理想：“三味工作室”、“啟蒙工作室”、“快樂工作室”、“爭鳴工作室”??紛紛“出爐”，各辦公室還制訂了團隊規(guī)章。辦公室文化建設(shè)的浪潮也掀起了班級文化建設(shè)的波瀾，每個教室都有了自己的文化小天地。
2、積極樂觀。
辦公室里有一種樂觀向上的精神，不是把上班作為一種掙錢的負(fù)擔(dān)，而是作為一種樂事。營造一個積極向上的環(huán)境.好的環(huán)境帶給大家好的心情,好的心情讓人積極地工作,積極的工作換來豐碩的成果!每個人都十分關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，把自己的喜怒哀樂與學(xué)校的起伏緊密地聯(lián)系在一起。在學(xué)校有需要的時候，大家都像團結(jié)友愛的姐妹,集思廣益、齊心協(xié)力、共創(chuàng)輝煌.讓老師們置身于這樣一個人人積極進取的群體中，日久天長，耳濡目染，就會熏陶形成共同的風(fēng)尚和氣質(zhì),培養(yǎng)高雅的向上的辦公室文化作出我們應(yīng)有的貢獻吧。
3、團結(jié)合作。
每門學(xué)科和每個人之間有良好的交流。每個人在工作中取得了成績大家都真心地祝賀他。當(dāng)一個人在工作上甚至生活上遇到困難的時候，有多只手伸出來幫助他。每個人在這個集體中都不會感到孤獨。
人本的辦公室管理制度，能讓所有教師每天生活在一個規(guī)范有序而又富有人文和民主氣息的環(huán)境里。故此，學(xué)校在制定辦公室規(guī)章時，既充分考慮科學(xué)制度下的井然有序，又以尊重人和發(fā)展人為依據(jù)。學(xué)校出臺的并非強硬的“規(guī)章”，而是“建議”。如《江陰市第二實驗小學(xué)辦公室成員交往合作建議十八條》，其涉及教師的教學(xué)、生活、學(xué)習(xí)等方面的細(xì)微處，雖不原則但合常規(guī)，“十八條建議”都是教師們所愿意接受的，也影響著他們的教育教學(xué)行為；學(xué)校實施“文明辦公室”的評比，從“質(zhì)量與規(guī)范、團結(jié)與風(fēng)氣、讀書與求知、文娛與體育、開拓與創(chuàng)新”幾個方面加以要求，學(xué)期中進行不定期的檢查交流，全程關(guān)注。在期末總結(jié)時，無須采用量化考評，則是要求個辦公室小結(jié)本室的“五大優(yōu)點，一點不足”來回顧創(chuàng)建過程，這一做法也得到了教師們的廣泛認(rèn)同和響應(yīng)。
我們認(rèn)為：制度是規(guī)范，但也是一種期待，一種導(dǎo)向。相對寬松的管理更加能激發(fā)教師的自律，提高自覺性，使辦公室成員“行為自律，人格自尊”；人本管理制度為辦公室成員形成團隊精神，充盈人文情懷，為教師間相互尊重，相互理解，和諧融洽提供了良好的條件。
三、文化引導(dǎo)——求善求美的教育。
1、教育的和諧。
和諧辦公室的建設(shè)，最終要達成這樣的目標(biāo)：使教師的職業(yè)意識、價值取向、教育思想與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，融入學(xué)校文化的主流，構(gòu)成“和諧”美。
我們提出“教育即服務(wù)”，要求教師為學(xué)生的成長需要服務(wù)，為社區(qū)家長的文化建設(shè)服務(wù)。在和諧辦公室的建設(shè)過程中，各辦公室成員努力實踐“服務(wù)”，逐步形成了一種共同的價值取向。
2、辦公的和諧。
西方有些國家，讓教師的教室和辦公室合一，教室即為辦公室，那么這樣就是“專業(yè)教室”，很適應(yīng)課程改革后的一些需求。但這要求，負(fù)責(zé)老師的水準(zhǔn)很高，能夠承擔(dān)起教學(xué)、管理等工作，在充足的空間里高效率地做成事情。
圖書館，對，圖書館！可以在圖書館臨窗的位置設(shè)置一些獨立的小隔間，作為專業(yè)的研究室，提供給老師們，供其申請使用。這樣有利于提高圖書館的使用率，名師也能夠把更多的好學(xué)生吸引到圖書館來學(xué)習(xí)，還能推動學(xué)校的科研工作、著書立說。
同樣道理，一些實驗室也可以成為教師辦公室，這樣也更加有效地提高了建筑的使用效率，促進學(xué)生參與科學(xué)研究、吸引學(xué)生參與動手實踐。
3、交流的和諧。
或許有這樣的教師辦公室：一進門，就看到一排排格子辦公桌，老師們都隱藏在擋板后面，不見蹤跡。一定要站起來才能和別人見面說句話。
也有這樣的教師辦公室：沒有擋板的辦公桌，大家互相看得見，氣氛很好，有說有笑，但是有的老師抱怨工作效率受到影響。更或許還有這樣的教師辦公室：課間的時候，一堆學(xué)生沖進來，有問題的、有交作業(yè)的，有挨批的，還有來搗亂的。喧喧鬧鬧，容不下一臺安靜的辦公桌。
我們理想中的辦公室一定是有交流的，團隊之間溝通很少，氣氛壓抑，效率也并不高。當(dāng)然，應(yīng)該保留易于溝通的特性，同時減少相互干擾的因素，特別是要避免那些令人不太舒服的“面對面直視”、“后面被人家全看到”的情況。
在學(xué)校主流文化的引導(dǎo)下，于是在辦公室里多了關(guān)心孩子的真情故事，有了家校共商教育大計的真實記錄，多了學(xué)生喜愛的老師、家長喜愛的老師，有了關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的“金點子”??有了向校園各個方面的無限延伸。
最后想說，讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈，讓禮儀成為我們的名片，讓藝術(shù)點綴我們的生活。讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。
班級文化布置方案篇十七
校雛菊文學(xué)社第二期的主題是《班級文化布置》。這天，老師帶領(lǐng)著我們一一看了個個班的布置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的'還是五年（3）班的布置。
走進五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學(xué))一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說，我立馬跑了過去。我仔細(xì)地欣賞著這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時那么認(rèn)真。“哇！好可愛??！”這是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩?！昂昧耍ソ淌依锩婵纯?。”老師提醒道。我們這才依依不舍地走了進去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，里面的布置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室后面的墻壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里頓時浮想聯(lián)翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書目。前面的墻上也貼著照片，基本上都是和藝術(shù)緊密相連。其中，那張貼著兩只深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時間過得很快，參觀的時間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。
班級文化布置方案篇一
3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過3處，該組發(fā)放貼畫。
4、課間是腳下無廢物者經(jīng)小組長記下每周發(fā)放小貼畫。
5、以上要求未做到者，摘除負(fù)責(zé)人貼卡。
6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負(fù)責(zé)人貼畫。
7、值日時偷跑者，扣除貼畫。
班級文化布置方案篇二
班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等)。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責(zé)任感的好學(xué)生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利。
4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。
5.教室后面下方是班級展板。
班級布置強調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所;標(biāo)語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學(xué)生的`注意力;布置應(yīng)強調(diào)德育內(nèi)容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心愿：孩子的心愿卡。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
(一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。)。
書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
(7)你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
互相監(jiān)視，一同提高。
(2)干部值日制。
為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應(yīng)牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
班級文化布置方案篇三
班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的'需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
班級文化布置方案篇四
1、班長：提請各組長應(yīng)盡職責(zé)，并及時統(tǒng)計各組長上報材料，相應(yīng)發(fā)放貼畫。
2、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊長：組織同學(xué)每天學(xué)一個課外知識（需是大部分同學(xué)不知道的）。
6、外交人員：負(fù)責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級事務(wù)（在學(xué)校傳達任務(wù)時，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）。
7、路隊長：管理放學(xué)路隊路上安全情況，并及時統(tǒng)計上報。
班級文化布置方案篇五
為促進班級文化建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級文化建設(shè)評比。
一至三年級32個班。
1、整體環(huán)境。
（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容。
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的'導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等。
（3）榮譽欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級集體活動獲獎及班級學(xué)生獲獎證書、獎狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計：力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點。
3、黑板報：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強可觀性。
（4）主題鮮明。
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據(jù)自己班級特色中隊、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
周五下午第七、八節(jié)課。
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎3名。
組長：劉玉海。
副組長：姜涌。
成員：政教處成員和美術(shù)老師。
班級文化布置方案篇六
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
班級文化布置方案篇七
黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等）。
1、班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責(zé)任感的好學(xué)生。
2、黑板左邊張貼班徽。
3、教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利。
4、教室后面左邊是幸福之星榜，是對學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。
5、教室后面下方是班級展板。
班級布置強調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；標(biāo)語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學(xué)生的注意力；布置應(yīng)強調(diào)德育內(nèi)容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心愿：孩子的心愿卡。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）。
書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
（7）你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
互相監(jiān)視，一同提高。
（2）干部值日制。
為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應(yīng)牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
班級文化布置方案篇八
為了進一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
20xx年9月5日至9月25日。
xxx。
（一）教室的評比。
1、由學(xué)校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分而定。
2、評比項目及要求：
（1）班級各項目設(shè)置齊全；
班級中設(shè)書香角（圖書角）、班日志（布告欄）、中隊角、黑板報；
以上欄目為各班必設(shè)欄，當(dāng)然，還可根據(jù)實際情況，設(shè)創(chuàng)新欄目。
（2）班級圖書角的.布置要整潔、美觀，并有專人負(fù)責(zé)，做好登記、出借記錄。
（3）班級布告欄請把原本設(shè)置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
（4）中隊角的布置要有鮮明的中隊特色（隊徽、中隊名、隊干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容）。
（5）黑板報結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來設(shè)計。
（6）創(chuàng)新欄目：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的（關(guān)注每一個，成長每一個），加特色附加分。
（二）本次評比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎和單項創(chuàng)意獎,以獎狀形式鼓勵。
班級文化布置方案篇九
教師辦公室是教師工作、學(xué)習(xí)、研究的重要場所，也是學(xué)院建設(shè)和諧校園的重要陣地。它彰顯著我們學(xué)院的辦學(xué)水平、辦學(xué)品位，凸顯著教師的綜合素質(zhì)、職業(yè)道德。為充分調(diào)動辦公室教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，營造良好的辦公室文化，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合學(xué)院的要求和我們辦公室的實際情況，制訂本方案。
一、工作目標(biāo)。
讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。
1、辦公環(huán)境整潔。
2、文化氛圍濃厚。
3、辦公禮儀規(guī)范。
4、人際關(guān)系和諧。
5、精神面貌良好。
二、工作要求。
1、環(huán)境布置突出三個體現(xiàn)：體現(xiàn)集體精神；體現(xiàn)教師職業(yè)特色；體現(xiàn)辦公室育人功能。
（1）制定值日制度，落實衛(wèi)生責(zé)任。
（2）及時清除無用物品，定位安置物品，物品擺放整齊，使用方便。
（3）利用室內(nèi)墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間進行藝術(shù)布置，合理擺設(shè)藝術(shù)物品和盆栽綠化。
2、營造濃厚的辦公文化氛圍。
（1）積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型辦公室，每個教師根據(jù)自身發(fā)展的需要設(shè)計學(xué)習(xí)計劃，開展一項研究活動，上好一堂能體現(xiàn)新理念的公開課。
（2）教師具備自我專業(yè)發(fā)展的意識和需要，積極參與學(xué)院培訓(xùn)活動。
（3）積極參與教研活動和思想政治學(xué)習(xí)，辦公室成員能圍繞主題開展經(jīng)常性的互動研討。
（4）辦公室團隊精神得到概括性的提煉，能得到全辦公室教師的認(rèn)可和接受，在辦公室文化布置中得到體現(xiàn)。
3、辦公禮儀規(guī)范，體現(xiàn)教師良好的師德師風(fēng)。
（1）教師著裝得體，注重細(xì)節(jié)。女教師可以化淡妝，忌濃妝艷抹。
（2）文明用語，積極推廣普通話，和學(xué)生交流使用普通話。在辦公室忌高聲談笑，提倡輕聲細(xì)語交流。
（3）接待家長有禮，尊重家長，平等對話。
（4）樹立生態(tài)環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的習(xí)慣。
（5）科學(xué)合理地使用辦公設(shè)備，不在上班期間玩游戲、看電影等。
（6）教書育人棄忌語，身正為范用愛語。
（7）查找辦公室陋習(xí)，認(rèn)真進行整改。
4、倡導(dǎo)尊重、理解、寬容，營造和諧人際關(guān)系。
（1）教師之間互幫互助，互敬互重，團結(jié)協(xié)作。
（2）做到五個學(xué)會：學(xué)會欣賞別人、學(xué)會贊美別人、學(xué)會與人為善、學(xué)會與人溝通、學(xué)會換位思考。
5、辦公室充滿朝氣和活力，教師精神面貌積極向上。
（1）積極開展健康有益的文體活動，自覺實踐“輕松運動”理念。在不影響教育秩序的前提下，做到每天運動半小時，活躍辦公室全體人員的身心健康。
（2）根據(jù)辦公室人員的興趣愛好，開展小型多樣的活動，調(diào)節(jié)身心、凝聚人心。
（3）辦公室人員積極參加學(xué)院組織的各項活動。
三、工作措施。
2、加強宣傳，明確意義。
3、尋找載體、逐步推進。在硬件建設(shè)基本到位的情況下，重點加強教師人文精神的自我教育。
（1）讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈—讀書活動。
（2讓禮儀成為我們的名片——禮儀學(xué)習(xí)。
（3讓藝術(shù)點綴我們的生活。
班級文化布置方案篇十
為了推動學(xué)生公寓宿舍的文明建設(shè)，創(chuàng)造整潔，文明，舒適，優(yōu)美，規(guī)范的生活環(huán)境，學(xué)校將大力開展學(xué)生宿舍文化建設(shè)，為了活動得以順利進行，特制定了以下方案跟細(xì)節(jié)，具體如下：
一、活動主題
創(chuàng)建平安校園，營造和諧文化，共建溫馨宿舍
二、指導(dǎo)思想
三、活活動宗旨
四、優(yōu)秀宿舍評比
1、評比對象：學(xué)校全體學(xué)校宿舍
2、評比時間：第4周至第20周
3、常規(guī)檢查：每周一至周四每天下午4：30分進行宿舍檢查。
4、突擊檢查： 日期不公布，時間不定。
五、項目 分值（10分制） 整理要求
1、床鋪、衣物 5分：
被子疊成方形，擺放整齊，床單平展，床上不亂放衣服，各衣物用具統(tǒng)一擺放整齊記5分。被子沒折疊一床扣1分，沒折疊成方形一床扣0.2分；衣物亂放一件扣0.2分。擺放不整齊一件扣0.1分。
2、室內(nèi)衛(wèi)生4分：
（1）地面干凈、無紙屑、無雜物、無煙頭、無痰跡2分；地面不干凈扣1分；有紙屑、雜物、痰跡等一樣扣0.2分。
（2）門窗清潔、無亂張貼、無涂寫、無損壞1分，有一樣扣0.2分。
（3）墻壁無蜘蛛網(wǎng)，無懸掛，無亂貼亂畫，墻面無腳印，無球印等1分；有一樣扣0.2分。
3、整體效果 1分， 整體感官上舒適大方，整齊自然1分；一般給0.5分，差不給分。
5、加分
（1）能積極主動打掃教學(xué)樓、食堂、宿舍等衛(wèi)生，而且認(rèn)真完成的每人每次加0.2-0.6分，但必須是老師同意的。
（2）認(rèn)真完成其它事情，老師認(rèn)為可以加分的。老師按照完成的質(zhì)量、效果、意義等加0.2-1分。
6、扣分
（2）不按時打掃食堂、寢室周圍環(huán)境衛(wèi)生的一次扣1分，打掃不干凈的扣0.5分，并及時打掃干凈。
（3）不遵守學(xué)校紀(jì)律，違反學(xué)校規(guī)定的行為（如盜竊、賭博與變相賭博、打架斗毆、翻爬圍墻窗戶、回校離校不登記等），視情節(jié)一次扣0.2-1分，并按照學(xué)校規(guī)定處理。
（4）、個人衛(wèi)生：不洗臉、不梳頭、穿著不整潔、不衛(wèi)生等，一人一次扣0.1-0.5分。
（5）學(xué)校老師一致認(rèn)為應(yīng)該扣分的事件。
六、獎勵。安月統(tǒng)計，9月、10月評一次；11月、12月評一次，期末綜合評一次，對于獲得標(biāo)兵宿舍的宿舍頒發(fā)獎狀和獎品，男女生宿舍合評，評出前3名給予獎勵。
七、檢查與評審
1、檢查人員及時間組成：檢查人員由當(dāng)日宿舍管理教師、學(xué)生宿舍室長輪流，分男女生兩組進行檢查。每天下午1:00至1:30，檢查評分結(jié)束由該室室長簽字。
2、評比辦法：由男女宿舍管-理-員統(tǒng)計，取分?jǐn)?shù)高的三個寢室，評出名次。
八“優(yōu)秀宿舍”評比活動成果展
為了展示本次“優(yōu)秀宿舍”評比活動的成果，盡展學(xué)生的宿舍風(fēng)采，我校將在評比期間，對內(nèi)務(wù)優(yōu)秀宿舍進行拍照 ，并制作成圖文并茂的宣傳版面設(shè)計方案，主要突出各自宿舍的文化特色與風(fēng)采，在顯目位置粘貼展出，面向全校展示評比活動所取得的成果。
為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，增強廣大同學(xué)的集體意識和團隊精神，豐富學(xué)生生活，崇尚宿舍文明行為，營造濃郁的寢室文化氛圍，激勵學(xué)生遵紀(jì)守法、奮發(fā)向上，推動我?！拔拿?、規(guī)范、溫馨”的寢室建設(shè)，特制定本方案。
一、評選條件
1、精神文明建設(shè)好。寢室全體同學(xué)積極向上，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心學(xué)校，文明禮貌，不播放、不收聽、不張貼黃色影像、歌曲、字畫。
2、內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生好。嚴(yán)格按照寢室規(guī)范化管理要求，搞好寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理。
3、遵紀(jì)守法好。寢室全體同學(xué)自覺遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度，無違法違紀(jì)行為。
4、公物愛護好。寢室全體同學(xué)自覺愛護公物，節(jié)約水電，無損壞公物，違章接電、用電和浪費水電現(xiàn)象。
5、團隊精神。寢室全體同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、互相督促、共同進步，自覺維護寢室、班級和學(xué)校榮譽。
二、評選內(nèi)容及量化分?jǐn)?shù)
1、寢室內(nèi)務(wù)、文化及衛(wèi)生（55分）
（1）寢室值日制度健全、落實，衛(wèi)生設(shè)施齊全；（5分）
（2）地板、墻壁、門窗整潔干凈無污痕，天花板無蜘蛛網(wǎng)；（5分）
（3）寢室清潔，無異味；（5分）
（4）毛巾、口杯、牙刷、牙膏、桶、臉盆、熱水瓶等物品擺放整齊有序，衣服無亂掛現(xiàn)象；（5分）
（5）桌、凳擺放整齊，桌面干凈、整潔，日常用品無亂放現(xiàn)象（5分)
（6）床面整潔，被子疊成方塊并與枕頭一道統(tǒng)一方位擺放；（5分）
（7）室內(nèi)衛(wèi)生工具及雜物擺放整齊；（5分）
（8）箱子 、行李 、及包裹等物品擺放整齊；（5分）
（9）走廊干凈，無污痕。（5分）
（10）鞋子擺放在鞋架上，要按鞋子種類 、高低順序 、依次擺好，且做到鞋尖朝墻。（10分）
2、寢室紀(jì)律（45分）
（1）按時作息，無人睡懶覺，沒有晚歸和不歸寢的學(xué)生；（5分）
（2）午休和晚休就寢時間不賭博、不喧嘩、不吃零食；（10分）
（3）遵守社會公德，不向窗外扔果皮、垃圾等；（5分）
（4）服從管理，不亂接亂拉電線，出寢室要關(guān)好門窗；（5分）
（5）愛護公物，節(jié)約水電。（5分）
（6）上課時間不得到寢室玩耍。（5分）
（7）無打架斗毆、偷盜、玩火 、觸電 、燙傷 、磕傷 、撞傷等事故的發(fā)生。（5分）
（8）不到學(xué)校禁地去玩耍。（5分）
三、評比方法：
1、學(xué)生“文明寢室”評比在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的下進行。值班教師每天督促學(xué)生對寢室檢查量化；每月末學(xué)校對學(xué)生宿舍進行一次總檢查。
2、學(xué)生寢室月得分=學(xué)生檢查平均分+學(xué)校檢查平均分。
3、“文明寢室”每月評一次，綜合得分在前六名的均為“文明寢室”。
四、獎懲辦法
1、“文明寢室”由學(xué)校頒發(fā)“文明寢室”錦旗獎金。
2、連續(xù)兩個月在最后一名的寢室，學(xué)校通報批評，且所在班級不 能評為“先進班集體”，該班班主任期末考核扣減5分。
2015·5
一、活動宗旨：
通過此次活動的開展，營造學(xué)生宿舍濃郁的文化氛圍和育人氛圍，創(chuàng)造舒適文明的生活環(huán)境；培養(yǎng)寢室成員的團結(jié)協(xié)作精神，增進真誠純潔的舍友情誼；改善學(xué)生宿舍的管理，提高寢室內(nèi)部凝聚力；進一步拓展和豐富學(xué)生寢室文化的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌和蓬勃朝氣，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，展示自己的才華，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展及綜合素質(zhì)的'全面提高；努力構(gòu)建有特色的校園文化，營造人文化的美好學(xué)園。
二、活動主題：“我的寢室我的家”。
三、參加對象：各班級的所有寢室。
五、活動時間：
9月22日——4月10日。
六、基本要求和評比細(xì)則：
1、寢室文化要求：
（1）有關(guān)制度、值日表、張貼畫等粘貼時要整齊有序，平整美觀。
（2）窗子玻璃要清潔明亮，不允許有貼畫。
（3）墻、屋頂空間允許增添飾物，寢室內(nèi)可栽種花草作為盆景裝飾（出于安全考慮，花草要用花盆栽種，花盆不能放在陽臺上，要放在寢室內(nèi)），有盆景裝飾可適當(dāng)加0.2分。
（4）增添飾物可使用膠水、雙面膠等，盡量不使用鐵釘?shù)扔袚p害的材料。
（5）提倡飾物自己制作，室內(nèi)不允許出現(xiàn)影視、明星畫。
2、寢室文化評分細(xì)則（滿分100分）
寢室物品布置（40分）
（1）床的擺放要整齊。（5分）
（2）床上用品折放平整規(guī)范，被子放的方向統(tǒng)一。（10分）
（3）各種生活用品擺放整齊。（5分）
（4）室內(nèi)衛(wèi)生清潔，衛(wèi)生工具擺放整齊，窗子明亮，。（5分）
（5）室內(nèi)無異味。（15分）
寢室文化布置（60分）
（1）寢室整體布置合理，效果良好。（5分）
（2）寢室布置要有創(chuàng)新、有特色。（5分）
（3）寢室文化內(nèi)涵，室內(nèi)環(huán)境裝飾得體，布局合理，富有文化氛圍和生活氣息。（10分）
（4）標(biāo)語及裝飾畫提倡學(xué)生親自動手制作，不得張貼明星照和卡-通畫（10分）
（5）學(xué)生制作的作品，內(nèi)容健康向上，擺放位置適當(dāng)，整齊美觀。（10分）
（6）裝飾物張貼懸掛要整齊、對稱，不可凌亂或太花哨。并要作加固處理，不要出現(xiàn)掉落或安全隱患。（10分）
（7）設(shè)計新穎、有亮點，能展現(xiàn)家的感覺。（10分）
七、獎項設(shè)置及獎勵辦法：
1 寢室文化男女生寢室各評選出前六名（第一名1個，第二名2
個，第三名3個）。
2給予獲得名次的寢室頒發(fā)獎狀。
云干中學(xué)政教處 2015年09月19日
寢室文化評分細(xì)則
（滿分100分）
寢室物品布置（40分）
（1）床的擺放要整齊。（5分）
（2）床上用品折放平整規(guī)范，被子放的方向統(tǒng)一。（10分）
（3）各種生活用品擺放整齊。（5分）
（4）室內(nèi)衛(wèi)生清潔，衛(wèi)生工具擺放整齊，窗子明亮，。（5分）
（5）室內(nèi)無異味。（15分）
寢室文化布置（60分）
（1）寢室整體布置合理，效果良好。（5分）
（2）寢室布置要有創(chuàng)新、有特色。（5分）
（3）寢室文化內(nèi)涵，室內(nèi)環(huán)境裝飾得體，布局合理，富有文化氛圍和生活氣息。（10分）
（4）標(biāo)語及裝飾畫提倡學(xué)生親自動手制作，不得張貼明星照和卡-通畫（10分）
（5）學(xué)生制作的作品，內(nèi)容健康向上，擺放位置適當(dāng)，整齊美觀。（10分）
（6）裝飾物張貼懸掛要整齊、對稱，不可凌亂或太花哨。并要作加固處理，不要出現(xiàn)掉落或安全隱患。（10分）
（7）設(shè)計新穎、有亮點，能展現(xiàn)家的感覺。（10分）
班級文化布置方案篇十一
1、攀高貴在少年，為學(xué)應(yīng)盡畢生力。
2、葉落歸根，愛國榮校。
3、我欲凌絕頂，誰敢與爭峰！
4、早讀要認(rèn)真，聲音洪亮。
5、挑戰(zhàn)自我，超越自我！
6、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
7、我不是最好的，但卻是獨一的向前沖，讓咱們不同凡響。
8、揚帆把舵，奮勇拼搏，看我十二，氣勢磅礴。
9、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)命運。
10、我努力，我先進，我自信，我成功。
11、勇于質(zhì)疑，敢于展示。
12、永不言敗，永不退縮！
13、當(dāng)務(wù)之急，莫過于戒驕戒躁戒浮戒松，當(dāng)今之時，莫重于思危思進思強思勝。
14、今日的汗水，明日的收獲。
15、展現(xiàn)自我，爭創(chuàng)新高。
16、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創(chuàng)造時機。
17、你追我趕，有識有膽。
18、為班集體的榮譽而奮斗！
19、我精彩，我運動。
20、課堂精彩，由我主宰。
21、學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。
22、拼搏奮進，永遠(yuǎn)進步。
23、十七十七，勇拼第一，開拓進取，自強不息。
24、用所有熱情換回時間，讓青春烈火燃燒永恒。
25、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
26、是雄鷹，就該博擊長空，讓嘯聲響徹云霄。
27、親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。
28、團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)佳績。
29、成功垂青奮斗之人。
30、文明高雅，樂學(xué)善思。
31、收獲行動，播種命運。
32、及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。
33、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
34、讓世界因我而出色。
35、堅信未來的明天將屬于我們。
36、相信自己，戰(zhàn)勝自己。
37、激情澎湃，高考不敗，斗志昂揚，屬我最強。
38、無與倫比，萬眾一心。
39、尊重長輩，聽長輩的話。
40、忍住傷痛挺起胸膛，面對命運勇敢成長。
41、你爭我辯，快樂無限。
42、勤學(xué)樂思，發(fā)奮向上。
43、課堂大舞臺，人人展風(fēng)采。
44、班級興亡，我的義務(wù)。
45、不比智力比努力，不比起點比進步。
46、強班強校，校榮我榮。
47、弱者等待時機，強者時機，智者時機。
48、勤奮學(xué)習(xí)，頑強拼搏。
49、敢愛、敢恨、敢拼、敢闖！
50、學(xué)習(xí)的天堂，展示的舞臺。
51、我參與，我快樂。
52、沒有最好，只有更好。
53、更強我能、更快更高。
54、知識改變命運，奮斗成就未來。
55、十四奮起，所向披靡，十四騰飛，無堅不摧。
56、勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上。
57、精誠團結(jié)，親如一家。
58、勤奮努力加自信，輝煌成就屬于你。
59、我自信，我成長。
60、三班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
61、奮力拼搏，揚我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭第一。
62、分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實力。
63、取勝要靠耐心和毅力，任何僥幸只會釀成失敗的后果。
64、腳踏實地搞復(fù)習(xí)，胸有成竹迎挑戰(zhàn)。
65、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
66、放學(xué)時，隊列整齊，與老師道別，經(jīng)老師同意后再離開。不在校門口買玩具、零食。
67、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
68、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
69、零三零三，奮勇爭先，挑戰(zhàn)極限，勇奪桂冠。
70、一個勤奮學(xué)習(xí)的人才是力量無邊的人。
71、自強不息，厚德載物。
72、尊老愛幼，團結(jié)共進。
73、激情澎湃，勇往直前。
74、天道酬勤，踏實靜慧。
75、放下屠刀，立地成佛。
76、鍥而不舍，金石可鏤。
77、文明守紀(jì)，擁抱勝利。
78、刻苦堅強，勇攀第一。
79、發(fā)奮進取，勇奪第一。
80、勤學(xué)好問，立志成才。
班級文化布置方案篇十二
一、樓梯所需做物料如下：
1、xx廣告形象墻；要求簡潔！可做牌匾形式或玻璃+水晶字形式。例如：。舊門牌的！
可沿用以前。
2、樓梯2邊各放2塊鋁合金展板(可掀蓋式，易于更換畫面)；內(nèi)容以公司形象、公司簡介、廣告為主！(樣板如下圖)。
3、在樓梯口上來正對門口玻璃做3塊廣告背膠，讓顧客上來能有視覺上的效果，也避免了給人一種空蕩蕩的感覺！效果如圖：
二、主要行走通道所需做物料如下：
1、透明背膠。
內(nèi)容包括。
1、標(biāo)準(zhǔn)文明禮貌格言，如：【文明格言】。
1、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F。
2、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
【和諧文化格言】。
1、和為貴，諧為美！
2、姿態(tài)上低人一等、能力上高人一等、作風(fēng)上強人一等、享受上慢人一等、奉獻上多人一等、沖突上讓人一等。
2、企業(yè)文化形象廣告，以管理制度、團隊力量、經(jīng)營理念等等（以此為主）。
如下圖：
采用的材料是透明背膠，粘貼以間隔形式進行，間隔以（1塊或2塊玻璃）為準(zhǔn)?。ň唧w看內(nèi)容待定）。
三、、門牌以及前臺物料。
在每個室正上方玻璃安裝門牌，前臺桌子正面可做全城廣告的logo！例如：
四、方形柱子墻物料。
1、公司制度、文明用語、日常名言警句等在公司辦公室內(nèi)部柱子安裝kt板的展板！
五、廁所物料。
廁所文化是指有關(guān)廁所的建設(shè)、開發(fā)、利用、維護和文明用廁的宣傳教育等等。如圖所示：
班級文化布置方案篇十三
一、布置要點：
1、少而精。
3、政務(wù)公開。
4、員工陣地。
二、布置內(nèi)容：
1、位置：一樓見門正面。
內(nèi)容：集團logo，“無錫空港物流有限公司”中英文，綠化(5盆)，頂上加射燈。
logo及字體材質(zhì)：2mm彩色高亮亞克力+1cm水晶亞克力雕刻；藝術(shù)照可請專業(yè)公司拍攝。
2、位置：一樓、二樓樓梯（貨站a區(qū)兩處樓梯，b區(qū)一處樓梯，共計12個展點）。
內(nèi)容：公司發(fā)展大事記照片用相片框裝裱。
素材：重大活動、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷。
相框尺寸建議：58cm*44cm。
樓梯交匯處小平臺放置垂吊綠化(每處3-4盆)。
3、位置：二樓走廊。
內(nèi)容1：企業(yè)精神（二樓樓梯上來正面）。
素材：展現(xiàn)物流公司特有企業(yè)文化的標(biāo)語(可在員工中發(fā)起征集活動)。
表現(xiàn)形式：雕刻字。
內(nèi)容2：公司介紹。
表現(xiàn)形式：發(fā)光字。
內(nèi)容3：物流大家庭。
內(nèi)容：藝術(shù)照片墻。
尺寸：未定。
內(nèi)容4：黨、團工作(暫定名)。
素材：黨的生活、黨員示范崗、黨、團建設(shè)。
表現(xiàn)形式：有機玻璃板(可更換內(nèi)容)。
內(nèi)容5：宣傳欄。
內(nèi)容6：公告欄。
素材：展示公司需告知員工的事項、以及需學(xué)習(xí)的文件表現(xiàn)形式：白板或烤漆板。
內(nèi)容7：集團布置重點工作展示(暫定名)。
素材：今年可放政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、讀書活動、黨員示范崗等內(nèi)容。
表現(xiàn)形式：有機玻璃板(可更換內(nèi)容)。
內(nèi)容8：回音壁。
素材：員工信息互動（如：有同事生日、新婚，可由各同事自由寫上祝福的話語，員工在此與公司領(lǐng)導(dǎo)進行書面的溝通）。
表現(xiàn)形式：白板+貼紙。
內(nèi)容9：榮譽墻(可放會議室)。
素材：公司獲得的各項榮譽，優(yōu)秀員工、先進班組等榮譽展示。
表現(xiàn)形式：獎牌展示。
內(nèi)容10：員工風(fēng)采(可放員工活動室)。
綜合管理部。
二o一二年九月十九日。
班級文化布置方案篇十四
1.人生觀決定了一個人的人生追求;世界觀決定了一個人的思想境界;價值觀決定了一個人的行為準(zhǔn)則。
2.人生就是生活的過程。哪能沒有風(fēng)沒有雨?正是因為有了風(fēng)雨的洗禮才能看見斑斕的彩虹;有了失敗的痛苦才會嘗到成功的喜悅。
3.向著目標(biāo)奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見方向，順風(fēng)適合行走，逆風(fēng)更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
4.這個世界上任何奇跡的產(chǎn)生都是經(jīng)過千辛萬苦的努力而得的，首先承認(rèn)自己的平凡，然后用千百倍的努力來彌補平凡。
5.試著放縱自己，卻總牽絆于過多的束縛，依循著規(guī)律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。
6.成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力?！闷苼觥は枴?BR> 7.失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。
8.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！勘葋?。
9.無論你覺得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強;無論你覺得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。
10.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志?！繝栃l(wèi)。
班級文化布置方案篇十五
1.天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。
2.試試并非受罪，問問并不吃虧。
3.我要握住一個最美的夢給未來的自己!
4.學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。
5.常說口里順，常做手不笨。
6.笑到最后的人才是笑的最好的人。
7.不問收獲，但問耕耘!天道酬勤。
8.要得驚人藝，須下苦功夫。
9.我自信，我出色：我拼搏，我成功!
10.外在壓力增加時，就應(yīng)增強內(nèi)在的動力。
11.善于發(fā)問的人，知識豐富。
12.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
13.注意力是智慧的門戶。
14.仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;。
15.俯視大地時，什么都比你低，你會自負(fù);。
16.無須自卑，不要自負(fù)，堅持自信。
17.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
18.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
19.面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
20.爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。
21.手指有長有短，知識有高有低。
22.不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
23.學(xué)到知恥處，方知藝不精。
24.不要輕言放棄否則對不起自己。
25.搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。
26.人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
27.沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。
28.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
29.只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。
30.高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾危愕某砷L與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
班級文化布置方案篇十六
何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。
學(xué)校教師，作為構(gòu)成和諧校園的主體要素，有其極其重要的作用。教師的和諧發(fā)展關(guān)系到學(xué)校的興衰榮辱，更關(guān)乎渴望成才的莘莘學(xué)子，教師是構(gòu)建和諧校園的實踐者和生力軍。
而教師辦公室是學(xué)校常見的教師單元組織，辦公室成員作為群體意義的團隊形式，于構(gòu)建和諧校園有著獨特的意義。辦公室是教師學(xué)習(xí)、研究、生活的場所，也是學(xué)生教師聯(lián)系，共同成長的場所之一，有時還是教師與家長溝通，探討教育之道的場所。她可以輻射到校園及校園生活的每一部分，辦公室內(nèi)的和諧是校園和諧的縮影。
我們致力于和諧校園的建設(shè)，就應(yīng)以教師辦公室文化的建設(shè)為主要切入口。辦公室文化是需要去精心營造的，所喜聞樂見的是一種愉快、合作、開心、高效的辦公室文化。如果基本的文化形式已經(jīng)存在，這樣就可以很好的遺傳下去。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：說有一個老理發(fā)師帶一徒弟，剛剛開始的時候這位老師傅天天使用一個冬瓜教這個徒弟，但他有個習(xí)慣就是每次完事后習(xí)慣性的把剃頭刀甩手插在冬瓜上，當(dāng)然這點也被他的徒弟學(xué)進去了，并且根深蒂固在他的腦子里。不久，徒弟可以出師了，但沒有想到第一次給客人剃頭結(jié)束后他仍然習(xí)慣性的將剃頭刀一甩，就像扎在冬瓜上一樣，結(jié)果可想而知是一個什么樣的局面。所以，辦公室的文化同樣是會遺傳的，不管是好的壞的，同時也需要不斷的更新改進。
“和諧”的外部建設(shè)。
1、書架。
至少每位老師應(yīng)該擁有自己獨立的一層書架，希望老師的辦公桌上不再堆滿大量的書籍，能多一些自由的空間。書架上還應(yīng)該備有一些必備的工具書，如詞典、學(xué)科工具等，這些書應(yīng)該放到離使用者最近的地方，發(fā)揮其最大的價值。
2、打印機。
說也許會認(rèn)為不好管理，也許認(rèn)為會造成浪費。讓老師們?yōu)榱舜蛴∫黄恼聵巧蠘窍屡軄砼苋サ?，或者也是浪費呢？有必要在辦公室為老師們提供打印機，讓老師們心暖、意得，提高辦公效率。
3、桌面辦公電話。
電話在工作中是如此的重要的，以至于我們每個人不能離開它。很多教師辦公室只有一部電話，大家共用，傳來喊去，很失斯文，更重要地是極大地影響辦公效率。
4、綠色植物&魚缸仙人掌或仙人球是庭院綠化美化的上好花卉品種，盡管它們滿身帶刺，但外形卻很美觀，可用以加工入藥和食用，又具有吸收電磁波輻射、減少電腦危害人體健康的“特異功能”。仙人掌類肉質(zhì)厚，含水分多，易于吸收和化解周圍環(huán)境的電磁場輻射毒素，減少室內(nèi)外的污染，有益人體健康。水、生命，能給辦公室添生機，也能給提高辦公室效率。
“和諧”的內(nèi)部建設(shè)。
一、環(huán)境建設(shè)——溫馨、積極、協(xié)作的家園。
和諧辦公室首先應(yīng)該是一個溫馨的家園。教師的工作是繁重的，“有壓力，但不應(yīng)該是壓抑的”，如果在一個雅致而有情趣的環(huán)境中工作，人的心情自然愉悅，用一種怡然的精神狀態(tài)投入工作和學(xué)習(xí)，效率肯定會提高。環(huán)境的和諧會使辦公室溫馨無比。
1、和諧溫馨。
教師們有的帶來了工藝品，有的買來了花草盆景，有的養(yǎng)起了金魚??所有的辦公室都起了室名，它們蘊涵著辦公室成員的追求和理想：“三味工作室”、“啟蒙工作室”、“快樂工作室”、“爭鳴工作室”??紛紛“出爐”，各辦公室還制訂了團隊規(guī)章。辦公室文化建設(shè)的浪潮也掀起了班級文化建設(shè)的波瀾，每個教室都有了自己的文化小天地。
2、積極樂觀。
辦公室里有一種樂觀向上的精神，不是把上班作為一種掙錢的負(fù)擔(dān)，而是作為一種樂事。營造一個積極向上的環(huán)境.好的環(huán)境帶給大家好的心情,好的心情讓人積極地工作,積極的工作換來豐碩的成果!每個人都十分關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，把自己的喜怒哀樂與學(xué)校的起伏緊密地聯(lián)系在一起。在學(xué)校有需要的時候，大家都像團結(jié)友愛的姐妹,集思廣益、齊心協(xié)力、共創(chuàng)輝煌.讓老師們置身于這樣一個人人積極進取的群體中，日久天長，耳濡目染，就會熏陶形成共同的風(fēng)尚和氣質(zhì),培養(yǎng)高雅的向上的辦公室文化作出我們應(yīng)有的貢獻吧。
3、團結(jié)合作。
每門學(xué)科和每個人之間有良好的交流。每個人在工作中取得了成績大家都真心地祝賀他。當(dāng)一個人在工作上甚至生活上遇到困難的時候，有多只手伸出來幫助他。每個人在這個集體中都不會感到孤獨。
人本的辦公室管理制度，能讓所有教師每天生活在一個規(guī)范有序而又富有人文和民主氣息的環(huán)境里。故此，學(xué)校在制定辦公室規(guī)章時，既充分考慮科學(xué)制度下的井然有序，又以尊重人和發(fā)展人為依據(jù)。學(xué)校出臺的并非強硬的“規(guī)章”，而是“建議”。如《江陰市第二實驗小學(xué)辦公室成員交往合作建議十八條》，其涉及教師的教學(xué)、生活、學(xué)習(xí)等方面的細(xì)微處，雖不原則但合常規(guī)，“十八條建議”都是教師們所愿意接受的，也影響著他們的教育教學(xué)行為；學(xué)校實施“文明辦公室”的評比，從“質(zhì)量與規(guī)范、團結(jié)與風(fēng)氣、讀書與求知、文娛與體育、開拓與創(chuàng)新”幾個方面加以要求，學(xué)期中進行不定期的檢查交流，全程關(guān)注。在期末總結(jié)時，無須采用量化考評，則是要求個辦公室小結(jié)本室的“五大優(yōu)點，一點不足”來回顧創(chuàng)建過程，這一做法也得到了教師們的廣泛認(rèn)同和響應(yīng)。
我們認(rèn)為：制度是規(guī)范，但也是一種期待，一種導(dǎo)向。相對寬松的管理更加能激發(fā)教師的自律，提高自覺性，使辦公室成員“行為自律，人格自尊”；人本管理制度為辦公室成員形成團隊精神，充盈人文情懷，為教師間相互尊重，相互理解，和諧融洽提供了良好的條件。
三、文化引導(dǎo)——求善求美的教育。
1、教育的和諧。
和諧辦公室的建設(shè)，最終要達成這樣的目標(biāo)：使教師的職業(yè)意識、價值取向、教育思想與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，融入學(xué)校文化的主流，構(gòu)成“和諧”美。
我們提出“教育即服務(wù)”，要求教師為學(xué)生的成長需要服務(wù)，為社區(qū)家長的文化建設(shè)服務(wù)。在和諧辦公室的建設(shè)過程中，各辦公室成員努力實踐“服務(wù)”，逐步形成了一種共同的價值取向。
2、辦公的和諧。
西方有些國家，讓教師的教室和辦公室合一，教室即為辦公室，那么這樣就是“專業(yè)教室”，很適應(yīng)課程改革后的一些需求。但這要求，負(fù)責(zé)老師的水準(zhǔn)很高，能夠承擔(dān)起教學(xué)、管理等工作，在充足的空間里高效率地做成事情。
圖書館，對，圖書館！可以在圖書館臨窗的位置設(shè)置一些獨立的小隔間，作為專業(yè)的研究室，提供給老師們，供其申請使用。這樣有利于提高圖書館的使用率，名師也能夠把更多的好學(xué)生吸引到圖書館來學(xué)習(xí)，還能推動學(xué)校的科研工作、著書立說。
同樣道理，一些實驗室也可以成為教師辦公室，這樣也更加有效地提高了建筑的使用效率，促進學(xué)生參與科學(xué)研究、吸引學(xué)生參與動手實踐。
3、交流的和諧。
或許有這樣的教師辦公室：一進門，就看到一排排格子辦公桌，老師們都隱藏在擋板后面，不見蹤跡。一定要站起來才能和別人見面說句話。
也有這樣的教師辦公室：沒有擋板的辦公桌，大家互相看得見，氣氛很好，有說有笑，但是有的老師抱怨工作效率受到影響。更或許還有這樣的教師辦公室：課間的時候，一堆學(xué)生沖進來，有問題的、有交作業(yè)的，有挨批的，還有來搗亂的。喧喧鬧鬧，容不下一臺安靜的辦公桌。
我們理想中的辦公室一定是有交流的，團隊之間溝通很少，氣氛壓抑，效率也并不高。當(dāng)然，應(yīng)該保留易于溝通的特性，同時減少相互干擾的因素，特別是要避免那些令人不太舒服的“面對面直視”、“后面被人家全看到”的情況。
在學(xué)校主流文化的引導(dǎo)下，于是在辦公室里多了關(guān)心孩子的真情故事，有了家校共商教育大計的真實記錄，多了學(xué)生喜愛的老師、家長喜愛的老師，有了關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的“金點子”??有了向校園各個方面的無限延伸。
最后想說，讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈，讓禮儀成為我們的名片，讓藝術(shù)點綴我們的生活。讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。
班級文化布置方案篇十七
校雛菊文學(xué)社第二期的主題是《班級文化布置》。這天，老師帶領(lǐng)著我們一一看了個個班的布置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的'還是五年（3）班的布置。
走進五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學(xué))一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說，我立馬跑了過去。我仔細(xì)地欣賞著這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時那么認(rèn)真。“哇！好可愛??！”這是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩?！昂昧耍ソ淌依锩婵纯?。”老師提醒道。我們這才依依不舍地走了進去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，里面的布置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室后面的墻壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里頓時浮想聯(lián)翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書目。前面的墻上也貼著照片，基本上都是和藝術(shù)緊密相連。其中，那張貼著兩只深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時間過得很快，參觀的時間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。