總結(jié)是一種自我認(rèn)知的過程，我們應(yīng)該及時總結(jié)，及時反思。接下來，我們可以通過對相關(guān)資料的查閱和分析，來獲取更多的信息。想要更好地了解這個主題，可以參考以下給出的相關(guān)范例。
七年級英語培訓(xùn)心得篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作。在初中階段的英語教學(xué)中，七年級的英語教學(xué)占十分重要的地位。如果英語基礎(chǔ)打得不好，會削弱學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，造成學(xué)生的兩極分化，制約學(xué)生各科成績的平衡發(fā)展。因此，如何防止兩極分化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段打好基礎(chǔ)，取得較好的成績，是我們初中英語教師值得研究討論并著手解決的問題。
一、新生入學(xué)伊始，對英語好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，講明學(xué)習(xí)英語的重要性。在教學(xué)過程中，要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多表揚、鼓勵學(xué)生，少批評、挖苦。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不要怕犯錯誤，因為誰都會犯錯誤。
二、七年級學(xué)生英語語感還不強(qiáng)，表達(dá)能力也不高。教學(xué)應(yīng)以聽說為先，讀寫跟上。要求學(xué)生要熟讀每單元主要語法句子和對話，必要時要求背誦。由于初一學(xué)生自律性不強(qiáng)，教師要引導(dǎo)、監(jiān)督。
三、詞匯在英語學(xué)習(xí)中占重要地位，教會學(xué)生單詞記憶方法極其重要。教會學(xué)生熟讀音標(biāo)和音節(jié)，詳細(xì)講解英語字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，要花較多時間去教會學(xué)生怎樣用音標(biāo)去記憶單詞，直到掌握為止。
性語言組織課堂教學(xué)，努力向“互動式教學(xué)模式”發(fā)展，讓學(xué)生在輕松活躍的氛圍中學(xué)到知識。
五、在詞匯和語法教學(xué)中，要把握重難點，以學(xué)生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導(dǎo)致學(xué)生難以消化理解，影響其學(xué)習(xí)信心。課余時間多與學(xué)生溝通交流，及時了解學(xué)生的困難，及時輔導(dǎo)，加深記憶。
六、每上完一個單元，要布置適量的針對性練習(xí)，反饋教學(xué)效果，鞏固所學(xué)知識。及時總結(jié)學(xué)習(xí)的得失，合理評價學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出不足，及時改正。
七年級英語培訓(xùn)心得篇二
太陽火辣辣地照著同學(xué)們的臉龐，豆大的汗珠從同學(xué)們的臉上滑落，但大家都不為之所動，仍然昂首挺胸，目視前方。大家正站著軍姿，這是軍訓(xùn)中最基礎(chǔ)的動作。
7月6日，xx市現(xiàn)代實驗學(xué)校七年級的新生們迎來了他們初中生活中的第一課——為期三天的軍訓(xùn)。雖說大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)時接受過軍訓(xùn)，但那并不是非常正規(guī)的訓(xùn)練，在初中的學(xué)習(xí)中，大家真正地意識到了軍訓(xùn)的“苦”。
我們學(xué)習(xí)的第一個動作是站軍姿。要求腳跟并攏，腳尖微張60度，挺胸，收腹，下巴微收，雙眼目視前方，這最基礎(chǔ)的'動作，就讓許多同學(xué)吃了不少苦。教官的要求非常嚴(yán)格，可太陽并不理會，仍舊火辣辣地曬著，這時，支持我一直按要求站著的原因只有一個——來自心底的那一個聲音：堅持!同學(xué)們也一樣，沒有一個叫苦叫累，相信大家心中也有一個意念一直支撐著自己。
除了隊形隊列操練，有了更多改變的就是吃飯了，全體七年級的同學(xué)都需先筆直地站在餐桌旁，12個班級在食堂一遍遍背誦唐詩《憫農(nóng)》或齊唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，氣吞山河、聲勢浩大，場面十分壯觀。
在軍訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，不僅磨練了我的意志，而且還使我學(xué)會了做任何事必須堅持不懈、持之以恒的態(tài)度，才能到達(dá)成功的彼岸。相信同學(xué)們也和我一樣，都成為了更優(yōu)秀的自己。
七年級英語培訓(xùn)心得篇三
或許是因為昨天的訓(xùn)練太過于輕松，我們班的個別同學(xué)并沒有嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嬉皮笑臉的，訓(xùn)練也不認(rèn)真。教官罰我們?nèi)喽枷露住?BR> 對于我來說，下蹲真的是一件又難又累的事。我蹲的每一分每一秒，全身都在發(fā)抖，除了頭部以外都又酸又疼。就這樣，我們大概蹲了十多分鐘。起立時，每個同學(xué)都安靜而認(rèn)真。
為什么教官不懲戒那些調(diào)皮的人，而懲戒整個班級呢?這是一個值得思考的問題。我們來自不同的學(xué)校，俗話說“相逢即是緣”，我們既然能互相認(rèn)識，相聚在一個班級，就得讓我們?nèi)w同學(xué)的心在一條繩子上。只要有一位同學(xué)不認(rèn)真，整個班級就會像一盤散沙。班級的力量之所以強(qiáng)大是因為每個同學(xué)都愿意為集體獻(xiàn)出一份力，所以，一個同學(xué)犯的錯，也是整個集體犯的錯。只有團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真對待訓(xùn)練，我們的軍訓(xùn)才有成效。而不是懶懶散散又被懲罰。
我們是七(13)，我們代表著整個班級，我們要牢記自己的使命，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
七年級英語培訓(xùn)心得篇四
或許是因為昨天的訓(xùn)練太過于輕松，我們班的個別同學(xué)并沒有嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嬉皮笑臉的，訓(xùn)練也不認(rèn)真。教官罰我們?nèi)喽枷露住?BR> 對于我來說，下蹲真的是一件又難又累的事。我蹲的每一分每一秒，全身都在發(fā)抖，除了頭部以外都又酸又疼。就這樣，我們大概蹲了十多分鐘。起立時，每個同學(xué)都安靜而認(rèn)真。
為什么教官不懲戒那些調(diào)皮的人，而懲戒整個班級呢?這是一個值得思考的問題。我們來自不同的學(xué)校，俗話說“相逢即是緣”，我們既然能互相認(rèn)識，相聚在一個班級，就得讓我們?nèi)w同學(xué)的心在一條繩子上。只要有一位同學(xué)不認(rèn)真，整個班級就會像一盤散沙。班級的力量之所以強(qiáng)大是因為每個同學(xué)都愿意為集體獻(xiàn)出一份力，所以，一個同學(xué)犯的錯，也是整個集體犯的錯。只有團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真對待訓(xùn)練，我們的軍訓(xùn)才有成效。而不是懶懶散散又被懲罰。
我們是xxxx，我們代表著整個班級，我們要牢記自己的使命，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
七年級英語培訓(xùn)心得篇五
英姿颯爽的軍姿、翻江倒海的喊聲、英武豪邁的戎衣、鏗鏘有力的方式，猶如水中回旋的蛟龍，打破蒼茫的碧霄——這，便是武士！
金風(fēng)抽豐從手掌的裂縫里穿過，歷時五天的軍訓(xùn)在同學(xué)們的歡歌笑語中，在教官的嚴(yán)格要求下，在先生的關(guān)切引導(dǎo)，悉心照料下，終于圓滿地拉下了帷幕。在這五天里，我們累著，并愉快著。
這次軍訓(xùn)是我第二次參加軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)使我明白了許很多多平時了解不到的器械，學(xué)到了許很多多平時學(xué)不到的器械。當(dāng)我們頭頂著驕陽在教官嚴(yán)格的要求下站軍姿時，我懂得了當(dāng)一名武士的艱辛，并且知道了什么叫鐵的紀(jì)律。
驕陽下，站軍姿，踢正步。最大的考驗便是得每刻保持精神的高度集中。我們固然站得汗如雨下，雙腿酸痛，但仍然堅持，同時也深深體會到“苦”乃軍訓(xùn)之首。這些苦讓我們明白并相信軍訓(xùn)是我們正式進(jìn)入學(xué)習(xí)生活之前十分緊張的一次熬煉，也是人生一份弗成多得的一筆財富。
與教官的交誼是繁雜的，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對教官產(chǎn)生了新的理解和敬仰。教官可以說是我們的先生，在訓(xùn)練中一絲不茍嚴(yán)格要求；也可以說是我們的朋友，在生活中風(fēng)趣滑稽，與我們打成一片。教官身上的那種樂不雅豁達(dá)也是我們可以借鑒的。在未來的學(xué)習(xí)生活中，確定有各類各樣的問題、艱苦會呈現(xiàn)，有了剛強(qiáng)的意志和樂不雅的精神，我們又多了幾分克服它們的勇氣！
顛末了這次軍訓(xùn)，我們獲益良多。我們自身的身體素質(zhì)獲得了增強(qiáng)，學(xué)會了團(tuán)隊精神、學(xué)會了自信、學(xué)會了拼搏；我們熬煉了意志、熬煉了毅力、熬煉了風(fēng)致；我們將會以康健、瀟灑、精神、自信的姿態(tài)歡迎人生中新的一頁！
七年級英語培訓(xùn)心得篇六
青春，是斑斕的；青春，是豐富多多彩的；青春，有苦笑淚樂。隨著時光轉(zhuǎn)眼流逝，小學(xué)六年的生活成為了記憶。我們邁進(jìn)了初中的生活。軍訓(xùn)是成為邁進(jìn)初中大門的第一站。
在炎炎的夏日里，太陽沒有了往日的慈祥。每一位同學(xué)都在烈日下訓(xùn)練，即使有一些同學(xué)的身體不適，也只是休息一會就又堅持訓(xùn)練，沒有人愿意放棄，操場上散發(fā)著我們的青春與活力、自信與拼搏。
短暫的六天軍訓(xùn)生活雖然結(jié)束了，但它也使我們逐漸成長起來。軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的意志和耐力，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體觀念。它將成為我們一生中的寶貴財富。
通過這次軍訓(xùn)，我知道了人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總要面對許許多多的困難和坎坷，我們不能放棄，只有堅持不懈，在挫折中變得成熟，在困難中變得堅強(qiáng)。
從教官的身上，我看到了他們對祖國的熱愛，他們把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國，從他們身上看到了保衛(wèi)祖國的那份責(zé)任和義務(wù)、無悔和驕傲。
以前，在一本書上看過這樣一段話：花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景。
我想說，人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為軍訓(xùn)中的一顆亮星，我愿成為那顆最亮的星?。?！
七年級英語培訓(xùn)心得篇七
軍訓(xùn)的第一天就讓我有許多的收獲。教官告訴我們，我們的頭上帶著的軍帽，就是我們的頭，不能將帽子拿下來玩耍，教官還教了我們敬禮，還讓我們向老師和家長敬禮，那一刻，讓我感觸很深，讓我明白了感恩。
陽光明媚正是軍訓(xùn)的好日子，這不，我們的第二天軍訓(xùn)又開始了，先是“稍息”“立正”再是整理軍容，接下來就由教官給我們教授新的知識。今天我們復(fù)習(xí)了齊步走立停和跑步走立停，新的知識就是正步走。
正步走對于許多剛剛開始練的人有些困難，因為練習(xí)原地擺著一條腿一動不動十分困難，剛開始許多人的腿都達(dá)到了教官的要求，越到后面，有些人因為腿酸了，開始左搖右晃，像是在跳舞。下午我們又接著練習(xí)了原地不動擺手，每當(dāng)我們開始擺時，都要唱起《嚴(yán)守紀(jì)律歌》，等這首歌唱完，我們才換一下剛才的擺手，就這樣我們唱了一次又一次這首歌，做了一次又一次的動作，終于將正步走的擺腿和擺手練的熟悉，但還需要多多練習(xí)。
一天下來，許多人的腳又酸又痛，但我們要學(xué)會能吃苦，不怕吃苦的精神。
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七年級英語培訓(xùn)心得篇八
被公公鹿三親手殺死后，不甘心的她在白鹿原掀起了一場瘟疫，哀鴻遍野。此刻，她的心中只有憤怒與復(fù)仇，可這畢竟是有違天道的，她也因此被鎮(zhèn)在了塔下，不可超生。
我固執(zhí)地認(rèn)為田小娥至少是黑娃和白孝文心頭的朱砂痣，可這兩位幡然悔悟后再回白鹿原時竟不約而同的選擇了忽視田小娥，這個他們光鮮履歷背后的“污點”，這行為應(yīng)不是一句“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”所能描述的吧?或許，三人的糾葛只能用一句“那些女孩，教會我成長;那些男孩，教會我愛”吧!
砥柱人間是此峰。
——閑話鹿兆海。
《白鹿原》中，讓我最嗟嘆與不能釋懷的人，就是鹿兆海了。他專情、單純、善良、真誠、熱情、陽光，溫謙有禮，受過正規(guī)教育。就他個人來講，上對得起國家，下對得起父母，尊師知恩，對情人有情，對家人有義。最后，作為一個戰(zhàn)士，他死在了戰(zhàn)場上。不負(fù)榮光，不辱使命，勇啖犯我中華者骨血。
作為鹿子霖的兒子，他并沒有沾染父親的惡習(xí)。相反，他師從朱先生，學(xué)禮節(jié)，學(xué)文化。和初戀白靈相愛相知的過程在他后來的生命中反復(fù)咀嚼，也因此透支了他大部分的感情精血。白靈是他床前白月光，可他卻留不住，眼看信仰將他們生生撕裂，并看著心上人成為自己的大嫂。心痛過后并未結(jié)痂，他后來在行軍途中迎娶了一位酷似白靈的姑娘?；蛟S這是一種救贖，更多的，可能是感情上的飲鴆止渴。午夜夢回，枕邊人不是心上人，心上人已是夢中人。這滋味，并不是每個人都能承受得住。
七年級英語培訓(xùn)心得篇九
大概是由于媒體炒作的緣故吧，去年看的書報似乎是近幾年來最多的，然而，現(xiàn)在回顧一下，卻沒有一篇能留下什么印象，感覺像一地雞毛，估計已經(jīng)被掃進(jìn)了記憶的垃圾堆。
王朔的作品我至今還沒有涉獵，只知道是一位被媒體炒作得沸沸揚揚的文化人，特別是王朔對魯迅、齊白石、張大千、金庸等人的京罵，對文化圈展開的地毯式轟炸，讓魯迅等已故文化名人紛紛沾了一身污穢。
可是到我上了中學(xué)，讀了《故鄉(xiāng)》的全文，對閏土后來因“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，苦得像一個木偶人”的景況又感到一種前所未有的震驚，他的“已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋，仿佛石像一般”的臉，他的“腫得通紅的眼睛”和“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮”的手，他的“只是覺得苦，卻又形容不出，只管拿起煙管來默默的吸煙”的窮苦莊戶人的神情，他的那一聲“老爺！”，又給少年時代的我留下終生難忘的印象，聯(lián)想起兒時伙伴后來的景況，總感覺魯迅先生所寫到的人和事就發(fā)生在自己身邊，并同先生一樣對封建制度、封建意識的毒汗對農(nóng)民的摧殘，對農(nóng)民精神上的創(chuàng)傷產(chǎn)生了無比的憤恨，思想上更是引起了革命性的觸動：那就是絕不走閏土那樣的路。
魯迅先生的《故鄉(xiāng)》比同時代的人包括當(dāng)今的一些文化名人寫的《故鄉(xiāng)》一樣，看似題目平平，但魯迅先生的《故鄉(xiāng)》無論是思想還是文筆，都是訖今無人能及的。我們這一代人，特別是體驗過農(nóng)村生活的人，都是讀著魯迅先生的《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《狂人日記》、《阿q正傳》、《藤野先生》長大，成人的。先生文章那嫻熟的文學(xué)筆法，那深邃的思想，“給予我們的不僅是文學(xué)的章法和技巧，更是精神和心靈的滋養(yǎng)”?！八恢皇亲鳛槲膶W(xué)家僅僅出現(xiàn)在我們的語文課本上的，而是作為思想家橫亙在我們民族的多災(zāi)多難又是世紀(jì)動蕩和變革的歷史坐標(biāo)系上的?！闭l說先生的文章過時了？！
偶而看了電視里的余華專訪，余華說他很同意一位美國作家的話，看書要選擇那些幾十年前的名著。那些書才是經(jīng)過歲月大浪淘沙提煉出來的，而當(dāng)今的新作恐怕百分之九十九都是垃圾。
當(dāng)然從垃圾里淘金也是靠人去做的，不過以我的年紀(jì)已經(jīng)沒有那么多時間和精力了，所以以后看書，我會選擇那些還未看過的名著。
七年級英語培訓(xùn)心得篇十
本課教學(xué)我意在通過有關(guān)的名人故事來加深對挫折的認(rèn)識和感悟，談?wù)勛约旱母邢牒驼J(rèn)識，然后說出自己知道的有關(guān)挫折的名言警句、以及講聯(lián)系實際，講出自己印象深刻的一次挫折，并從中得到怎樣的.經(jīng)驗和教訓(xùn)，最后說說以后在實際生活中該怎樣面對挫折，齊唱《真心英雄》使氣氛活躍，情緒高漲，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的道理。在這堂課思路應(yīng)該是很清楚的，學(xué)生的積極性基本上調(diào)動起來了，也基本上使學(xué)生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難或不順心的時候,要克服焦躁不安、情緒低落、抱怨家長和老師、失去學(xué)習(xí)的信心和動力等不良心理因素，要提高對挫折的承受能力掌握一些對待挫折的正確方法。這節(jié)課也留給我一些反思：
1）對主題教育的認(rèn)識不足上課的形式比較單調(diào)，以討論和說為主。其實，我應(yīng)該課前多請教，多琢磨，多思考，在選材和形式上動一些腦筋，這樣會讓學(xué)生更加感興趣，達(dá)到更好的效果。
七年級英語培訓(xùn)心得篇十一
時間如流水似的流逝，一去不復(fù)返，六天的軍訓(xùn)生活圓滿結(jié)束.為期六天的軍訓(xùn)生活雖然十分辛苦，十分累,但是我收獲了很多，這樣我想到一句話:只要付出必有收獲，軍訓(xùn)時我們汗流浹背，非常勞累，但也十分開心，因為有同學(xué)們與教官的陪伴，教官平時十分溫柔，雖然我們認(rèn)識的時間不長，但是教官對我們的關(guān)愛有加，有許多事件讓我感動，教官幫我們盛湯,端湯，讓我們多喝熱水……即使是一件小事，但也讓我深深感動。
軍訓(xùn)生活只有短短六天時間，從第一天想快點結(jié)束到最后一天，依依不舍。這期間，我經(jīng)歷了許多事情，被批評，被夸獎，被幫助等許多事情。軍訓(xùn)期間，我時刻告訴自己，流血流汗不流淚，要堅持，不可以掉隊，六天軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我做到了，我為自己而感到驕傲，感到光榮，同時我也感受到軍隊的嚴(yán)厲與威武，感受到軍人身上所背負(fù)的責(zé)任。
軍訓(xùn)第六天，我們與教官將面臨分離，本以為不會流淚哭泣，但分離那一刻，我既然泣涕大哭，不想讓教官走，我們女生全部跑過去抱住教官，教官當(dāng)時與我們一樣哭得特別厲害，教官講了一番話后，便讓我們調(diào)整情緒，但教官卻坐在一邊哭泣，我當(dāng)時看到教官便又哭了，走過去讓教官不要哭了，說：“謝謝教官”分離時班里的同學(xué)都哭了，甚至連家長都哭了，教官最后說天下無不散的宴席，最后便悄然無聲的離開了我們，我們便去吃飯了，然而教官們沒有和我們吃最后一頓飯。
我真的特別后悔沒有珍惜六天的軍訓(xùn)生活，但是我一定會記住這位教官，感謝您陪我走完一程，我希望我們還會見到，我也一定會聽您的話，記住您的話，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)生，不會讓您失望。
軍訓(xùn)六天結(jié)束，我們雖然很苦，但也很開心，很快樂，我一定會記住這次的軍訓(xùn)生活活動，記住阮教官，也謝謝教官嚴(yán)厲的培養(yǎng)與訓(xùn)練之恩，這次軍訓(xùn)生活我收獲滿滿，期待下次軍訓(xùn)生活。
七年級英語培訓(xùn)心得篇十二
今天，我讀了《三國演義》一書，真是受益匪淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年到晉代統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
正文第一句話這樣寫道：“話說天下大勢，分久必合，合久必分?！边@句話不無道理。從周朝末年七國紛爭，并入于秦統(tǒng)一天下開始，楚漢相爭，又并入于漢……書中有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻(xiàn)帝劉禪，無能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，機(jī)智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。
雖有這些人物，但最令我受到感染的就是關(guān)羽。文中描述的文字極其簡單：“丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，青龍偃月刀”后騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良，誅文丑……幾乎變得天下無敵，他的所作所為真的是值得我們學(xué)習(xí)。
《三國演義》的作者——羅貫中，其所描繪每個有血有肉的人物筆法令我敬佩，抓住人物個性，突出人物的特點，還巧妙地運用了語言描寫、動作描寫等手法。故事中“赤壁之戰(zhàn)”令我最為激烈，使讀者都有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服!
《三國演義》——四大名著之一，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)!
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長?！度龂萘x》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書從東漢末年一直寫到晉朝那個時代。
劉備，從一開始的桃園三結(jié)義這個故事就讓我對劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時聽從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
通過這本書，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待。我們只要取長補短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
七年級英語培訓(xùn)心得篇十三
新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，20xx年7月11—12日我在賈小莊小學(xué)現(xiàn)場聆聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會到英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
隨著教學(xué)實踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生，使每個學(xué)生都能取得好成績。
七年級英語培訓(xùn)心得篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作。在初中階段的英語教學(xué)中，七年級的英語教學(xué)占十分重要的地位。如果英語基礎(chǔ)打得不好，會削弱學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，造成學(xué)生的兩極分化，制約學(xué)生各科成績的平衡發(fā)展。因此，如何防止兩極分化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段打好基礎(chǔ)，取得較好的成績，是我們初中英語教師值得研究討論并著手解決的問題。
一、新生入學(xué)伊始，對英語好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，講明學(xué)習(xí)英語的重要性。在教學(xué)過程中，要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多表揚、鼓勵學(xué)生，少批評、挖苦。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不要怕犯錯誤，因為誰都會犯錯誤。
二、七年級學(xué)生英語語感還不強(qiáng)，表達(dá)能力也不高。教學(xué)應(yīng)以聽說為先，讀寫跟上。要求學(xué)生要熟讀每單元主要語法句子和對話，必要時要求背誦。由于初一學(xué)生自律性不強(qiáng)，教師要引導(dǎo)、監(jiān)督。
三、詞匯在英語學(xué)習(xí)中占重要地位，教會學(xué)生單詞記憶方法極其重要。教會學(xué)生熟讀音標(biāo)和音節(jié)，詳細(xì)講解英語字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，要花較多時間去教會學(xué)生怎樣用音標(biāo)去記憶單詞，直到掌握為止。
性語言組織課堂教學(xué)，努力向“互動式教學(xué)模式”發(fā)展，讓學(xué)生在輕松活躍的氛圍中學(xué)到知識。
五、在詞匯和語法教學(xué)中，要把握重難點，以學(xué)生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導(dǎo)致學(xué)生難以消化理解，影響其學(xué)習(xí)信心。課余時間多與學(xué)生溝通交流，及時了解學(xué)生的困難，及時輔導(dǎo)，加深記憶。
六、每上完一個單元，要布置適量的針對性練習(xí)，反饋教學(xué)效果，鞏固所學(xué)知識。及時總結(jié)學(xué)習(xí)的得失，合理評價學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出不足，及時改正。
七年級英語培訓(xùn)心得篇二
太陽火辣辣地照著同學(xué)們的臉龐，豆大的汗珠從同學(xué)們的臉上滑落，但大家都不為之所動，仍然昂首挺胸，目視前方。大家正站著軍姿，這是軍訓(xùn)中最基礎(chǔ)的動作。
7月6日，xx市現(xiàn)代實驗學(xué)校七年級的新生們迎來了他們初中生活中的第一課——為期三天的軍訓(xùn)。雖說大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)時接受過軍訓(xùn)，但那并不是非常正規(guī)的訓(xùn)練，在初中的學(xué)習(xí)中，大家真正地意識到了軍訓(xùn)的“苦”。
我們學(xué)習(xí)的第一個動作是站軍姿。要求腳跟并攏，腳尖微張60度，挺胸，收腹，下巴微收，雙眼目視前方，這最基礎(chǔ)的'動作，就讓許多同學(xué)吃了不少苦。教官的要求非常嚴(yán)格，可太陽并不理會，仍舊火辣辣地曬著，這時，支持我一直按要求站著的原因只有一個——來自心底的那一個聲音：堅持!同學(xué)們也一樣，沒有一個叫苦叫累，相信大家心中也有一個意念一直支撐著自己。
除了隊形隊列操練，有了更多改變的就是吃飯了，全體七年級的同學(xué)都需先筆直地站在餐桌旁，12個班級在食堂一遍遍背誦唐詩《憫農(nóng)》或齊唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，氣吞山河、聲勢浩大，場面十分壯觀。
在軍訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，不僅磨練了我的意志，而且還使我學(xué)會了做任何事必須堅持不懈、持之以恒的態(tài)度，才能到達(dá)成功的彼岸。相信同學(xué)們也和我一樣，都成為了更優(yōu)秀的自己。
七年級英語培訓(xùn)心得篇三
或許是因為昨天的訓(xùn)練太過于輕松，我們班的個別同學(xué)并沒有嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嬉皮笑臉的，訓(xùn)練也不認(rèn)真。教官罰我們?nèi)喽枷露住?BR> 對于我來說，下蹲真的是一件又難又累的事。我蹲的每一分每一秒，全身都在發(fā)抖，除了頭部以外都又酸又疼。就這樣，我們大概蹲了十多分鐘。起立時，每個同學(xué)都安靜而認(rèn)真。
為什么教官不懲戒那些調(diào)皮的人，而懲戒整個班級呢?這是一個值得思考的問題。我們來自不同的學(xué)校，俗話說“相逢即是緣”，我們既然能互相認(rèn)識，相聚在一個班級，就得讓我們?nèi)w同學(xué)的心在一條繩子上。只要有一位同學(xué)不認(rèn)真，整個班級就會像一盤散沙。班級的力量之所以強(qiáng)大是因為每個同學(xué)都愿意為集體獻(xiàn)出一份力，所以，一個同學(xué)犯的錯，也是整個集體犯的錯。只有團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真對待訓(xùn)練，我們的軍訓(xùn)才有成效。而不是懶懶散散又被懲罰。
我們是七(13)，我們代表著整個班級，我們要牢記自己的使命，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
七年級英語培訓(xùn)心得篇四
或許是因為昨天的訓(xùn)練太過于輕松，我們班的個別同學(xué)并沒有嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嬉皮笑臉的，訓(xùn)練也不認(rèn)真。教官罰我們?nèi)喽枷露住?BR> 對于我來說，下蹲真的是一件又難又累的事。我蹲的每一分每一秒，全身都在發(fā)抖，除了頭部以外都又酸又疼。就這樣，我們大概蹲了十多分鐘。起立時，每個同學(xué)都安靜而認(rèn)真。
為什么教官不懲戒那些調(diào)皮的人，而懲戒整個班級呢?這是一個值得思考的問題。我們來自不同的學(xué)校，俗話說“相逢即是緣”，我們既然能互相認(rèn)識，相聚在一個班級，就得讓我們?nèi)w同學(xué)的心在一條繩子上。只要有一位同學(xué)不認(rèn)真，整個班級就會像一盤散沙。班級的力量之所以強(qiáng)大是因為每個同學(xué)都愿意為集體獻(xiàn)出一份力，所以，一個同學(xué)犯的錯，也是整個集體犯的錯。只有團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真對待訓(xùn)練，我們的軍訓(xùn)才有成效。而不是懶懶散散又被懲罰。
我們是xxxx，我們代表著整個班級，我們要牢記自己的使命，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
七年級英語培訓(xùn)心得篇五
英姿颯爽的軍姿、翻江倒海的喊聲、英武豪邁的戎衣、鏗鏘有力的方式，猶如水中回旋的蛟龍，打破蒼茫的碧霄——這，便是武士！
金風(fēng)抽豐從手掌的裂縫里穿過，歷時五天的軍訓(xùn)在同學(xué)們的歡歌笑語中，在教官的嚴(yán)格要求下，在先生的關(guān)切引導(dǎo)，悉心照料下，終于圓滿地拉下了帷幕。在這五天里，我們累著，并愉快著。
這次軍訓(xùn)是我第二次參加軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)使我明白了許很多多平時了解不到的器械，學(xué)到了許很多多平時學(xué)不到的器械。當(dāng)我們頭頂著驕陽在教官嚴(yán)格的要求下站軍姿時，我懂得了當(dāng)一名武士的艱辛，并且知道了什么叫鐵的紀(jì)律。
驕陽下，站軍姿，踢正步。最大的考驗便是得每刻保持精神的高度集中。我們固然站得汗如雨下，雙腿酸痛，但仍然堅持，同時也深深體會到“苦”乃軍訓(xùn)之首。這些苦讓我們明白并相信軍訓(xùn)是我們正式進(jìn)入學(xué)習(xí)生活之前十分緊張的一次熬煉，也是人生一份弗成多得的一筆財富。
與教官的交誼是繁雜的，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對教官產(chǎn)生了新的理解和敬仰。教官可以說是我們的先生，在訓(xùn)練中一絲不茍嚴(yán)格要求；也可以說是我們的朋友，在生活中風(fēng)趣滑稽，與我們打成一片。教官身上的那種樂不雅豁達(dá)也是我們可以借鑒的。在未來的學(xué)習(xí)生活中，確定有各類各樣的問題、艱苦會呈現(xiàn)，有了剛強(qiáng)的意志和樂不雅的精神，我們又多了幾分克服它們的勇氣！
顛末了這次軍訓(xùn)，我們獲益良多。我們自身的身體素質(zhì)獲得了增強(qiáng)，學(xué)會了團(tuán)隊精神、學(xué)會了自信、學(xué)會了拼搏；我們熬煉了意志、熬煉了毅力、熬煉了風(fēng)致；我們將會以康健、瀟灑、精神、自信的姿態(tài)歡迎人生中新的一頁！
七年級英語培訓(xùn)心得篇六
青春，是斑斕的；青春，是豐富多多彩的；青春，有苦笑淚樂。隨著時光轉(zhuǎn)眼流逝，小學(xué)六年的生活成為了記憶。我們邁進(jìn)了初中的生活。軍訓(xùn)是成為邁進(jìn)初中大門的第一站。
在炎炎的夏日里，太陽沒有了往日的慈祥。每一位同學(xué)都在烈日下訓(xùn)練，即使有一些同學(xué)的身體不適，也只是休息一會就又堅持訓(xùn)練，沒有人愿意放棄，操場上散發(fā)著我們的青春與活力、自信與拼搏。
短暫的六天軍訓(xùn)生活雖然結(jié)束了，但它也使我們逐漸成長起來。軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的意志和耐力，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體觀念。它將成為我們一生中的寶貴財富。
通過這次軍訓(xùn)，我知道了人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總要面對許許多多的困難和坎坷，我們不能放棄，只有堅持不懈，在挫折中變得成熟，在困難中變得堅強(qiáng)。
從教官的身上，我看到了他們對祖國的熱愛，他們把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國，從他們身上看到了保衛(wèi)祖國的那份責(zé)任和義務(wù)、無悔和驕傲。
以前，在一本書上看過這樣一段話：花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景。
我想說，人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為軍訓(xùn)中的一顆亮星，我愿成為那顆最亮的星?。?！
七年級英語培訓(xùn)心得篇七
軍訓(xùn)的第一天就讓我有許多的收獲。教官告訴我們，我們的頭上帶著的軍帽，就是我們的頭，不能將帽子拿下來玩耍，教官還教了我們敬禮，還讓我們向老師和家長敬禮，那一刻，讓我感觸很深，讓我明白了感恩。
陽光明媚正是軍訓(xùn)的好日子，這不，我們的第二天軍訓(xùn)又開始了，先是“稍息”“立正”再是整理軍容，接下來就由教官給我們教授新的知識。今天我們復(fù)習(xí)了齊步走立停和跑步走立停，新的知識就是正步走。
正步走對于許多剛剛開始練的人有些困難，因為練習(xí)原地擺著一條腿一動不動十分困難，剛開始許多人的腿都達(dá)到了教官的要求，越到后面，有些人因為腿酸了，開始左搖右晃，像是在跳舞。下午我們又接著練習(xí)了原地不動擺手，每當(dāng)我們開始擺時，都要唱起《嚴(yán)守紀(jì)律歌》，等這首歌唱完，我們才換一下剛才的擺手，就這樣我們唱了一次又一次這首歌，做了一次又一次的動作，終于將正步走的擺腿和擺手練的熟悉，但還需要多多練習(xí)。
一天下來，許多人的腳又酸又痛，但我們要學(xué)會能吃苦，不怕吃苦的精神。
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七年級英語培訓(xùn)心得篇八
被公公鹿三親手殺死后，不甘心的她在白鹿原掀起了一場瘟疫，哀鴻遍野。此刻，她的心中只有憤怒與復(fù)仇，可這畢竟是有違天道的，她也因此被鎮(zhèn)在了塔下，不可超生。
我固執(zhí)地認(rèn)為田小娥至少是黑娃和白孝文心頭的朱砂痣，可這兩位幡然悔悟后再回白鹿原時竟不約而同的選擇了忽視田小娥，這個他們光鮮履歷背后的“污點”，這行為應(yīng)不是一句“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”所能描述的吧?或許，三人的糾葛只能用一句“那些女孩，教會我成長;那些男孩，教會我愛”吧!
砥柱人間是此峰。
——閑話鹿兆海。
《白鹿原》中，讓我最嗟嘆與不能釋懷的人，就是鹿兆海了。他專情、單純、善良、真誠、熱情、陽光，溫謙有禮，受過正規(guī)教育。就他個人來講，上對得起國家，下對得起父母，尊師知恩，對情人有情，對家人有義。最后，作為一個戰(zhàn)士，他死在了戰(zhàn)場上。不負(fù)榮光，不辱使命，勇啖犯我中華者骨血。
作為鹿子霖的兒子，他并沒有沾染父親的惡習(xí)。相反，他師從朱先生，學(xué)禮節(jié)，學(xué)文化。和初戀白靈相愛相知的過程在他后來的生命中反復(fù)咀嚼，也因此透支了他大部分的感情精血。白靈是他床前白月光，可他卻留不住，眼看信仰將他們生生撕裂，并看著心上人成為自己的大嫂。心痛過后并未結(jié)痂，他后來在行軍途中迎娶了一位酷似白靈的姑娘?；蛟S這是一種救贖，更多的，可能是感情上的飲鴆止渴。午夜夢回，枕邊人不是心上人，心上人已是夢中人。這滋味，并不是每個人都能承受得住。
七年級英語培訓(xùn)心得篇九
大概是由于媒體炒作的緣故吧，去年看的書報似乎是近幾年來最多的，然而，現(xiàn)在回顧一下，卻沒有一篇能留下什么印象，感覺像一地雞毛，估計已經(jīng)被掃進(jìn)了記憶的垃圾堆。
王朔的作品我至今還沒有涉獵，只知道是一位被媒體炒作得沸沸揚揚的文化人，特別是王朔對魯迅、齊白石、張大千、金庸等人的京罵，對文化圈展開的地毯式轟炸，讓魯迅等已故文化名人紛紛沾了一身污穢。
可是到我上了中學(xué)，讀了《故鄉(xiāng)》的全文，對閏土后來因“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，苦得像一個木偶人”的景況又感到一種前所未有的震驚，他的“已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋，仿佛石像一般”的臉，他的“腫得通紅的眼睛”和“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮”的手，他的“只是覺得苦，卻又形容不出，只管拿起煙管來默默的吸煙”的窮苦莊戶人的神情，他的那一聲“老爺！”，又給少年時代的我留下終生難忘的印象，聯(lián)想起兒時伙伴后來的景況，總感覺魯迅先生所寫到的人和事就發(fā)生在自己身邊，并同先生一樣對封建制度、封建意識的毒汗對農(nóng)民的摧殘，對農(nóng)民精神上的創(chuàng)傷產(chǎn)生了無比的憤恨，思想上更是引起了革命性的觸動：那就是絕不走閏土那樣的路。
魯迅先生的《故鄉(xiāng)》比同時代的人包括當(dāng)今的一些文化名人寫的《故鄉(xiāng)》一樣，看似題目平平，但魯迅先生的《故鄉(xiāng)》無論是思想還是文筆，都是訖今無人能及的。我們這一代人，特別是體驗過農(nóng)村生活的人，都是讀著魯迅先生的《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《狂人日記》、《阿q正傳》、《藤野先生》長大，成人的。先生文章那嫻熟的文學(xué)筆法，那深邃的思想，“給予我們的不僅是文學(xué)的章法和技巧，更是精神和心靈的滋養(yǎng)”?！八恢皇亲鳛槲膶W(xué)家僅僅出現(xiàn)在我們的語文課本上的，而是作為思想家橫亙在我們民族的多災(zāi)多難又是世紀(jì)動蕩和變革的歷史坐標(biāo)系上的?！闭l說先生的文章過時了？！
偶而看了電視里的余華專訪，余華說他很同意一位美國作家的話，看書要選擇那些幾十年前的名著。那些書才是經(jīng)過歲月大浪淘沙提煉出來的，而當(dāng)今的新作恐怕百分之九十九都是垃圾。
當(dāng)然從垃圾里淘金也是靠人去做的，不過以我的年紀(jì)已經(jīng)沒有那么多時間和精力了，所以以后看書，我會選擇那些還未看過的名著。
七年級英語培訓(xùn)心得篇十
本課教學(xué)我意在通過有關(guān)的名人故事來加深對挫折的認(rèn)識和感悟，談?wù)勛约旱母邢牒驼J(rèn)識，然后說出自己知道的有關(guān)挫折的名言警句、以及講聯(lián)系實際，講出自己印象深刻的一次挫折，并從中得到怎樣的.經(jīng)驗和教訓(xùn)，最后說說以后在實際生活中該怎樣面對挫折，齊唱《真心英雄》使氣氛活躍，情緒高漲，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的道理。在這堂課思路應(yīng)該是很清楚的，學(xué)生的積極性基本上調(diào)動起來了，也基本上使學(xué)生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難或不順心的時候,要克服焦躁不安、情緒低落、抱怨家長和老師、失去學(xué)習(xí)的信心和動力等不良心理因素，要提高對挫折的承受能力掌握一些對待挫折的正確方法。這節(jié)課也留給我一些反思：
1）對主題教育的認(rèn)識不足上課的形式比較單調(diào)，以討論和說為主。其實，我應(yīng)該課前多請教，多琢磨，多思考，在選材和形式上動一些腦筋，這樣會讓學(xué)生更加感興趣，達(dá)到更好的效果。
七年級英語培訓(xùn)心得篇十一
時間如流水似的流逝，一去不復(fù)返，六天的軍訓(xùn)生活圓滿結(jié)束.為期六天的軍訓(xùn)生活雖然十分辛苦，十分累,但是我收獲了很多，這樣我想到一句話:只要付出必有收獲，軍訓(xùn)時我們汗流浹背，非常勞累，但也十分開心，因為有同學(xué)們與教官的陪伴，教官平時十分溫柔，雖然我們認(rèn)識的時間不長，但是教官對我們的關(guān)愛有加，有許多事件讓我感動，教官幫我們盛湯,端湯，讓我們多喝熱水……即使是一件小事，但也讓我深深感動。
軍訓(xùn)生活只有短短六天時間，從第一天想快點結(jié)束到最后一天，依依不舍。這期間，我經(jīng)歷了許多事情，被批評，被夸獎，被幫助等許多事情。軍訓(xùn)期間，我時刻告訴自己，流血流汗不流淚，要堅持，不可以掉隊，六天軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我做到了，我為自己而感到驕傲，感到光榮，同時我也感受到軍隊的嚴(yán)厲與威武，感受到軍人身上所背負(fù)的責(zé)任。
軍訓(xùn)第六天，我們與教官將面臨分離，本以為不會流淚哭泣，但分離那一刻，我既然泣涕大哭，不想讓教官走，我們女生全部跑過去抱住教官，教官當(dāng)時與我們一樣哭得特別厲害，教官講了一番話后，便讓我們調(diào)整情緒，但教官卻坐在一邊哭泣，我當(dāng)時看到教官便又哭了，走過去讓教官不要哭了，說：“謝謝教官”分離時班里的同學(xué)都哭了，甚至連家長都哭了，教官最后說天下無不散的宴席，最后便悄然無聲的離開了我們，我們便去吃飯了，然而教官們沒有和我們吃最后一頓飯。
我真的特別后悔沒有珍惜六天的軍訓(xùn)生活，但是我一定會記住這位教官，感謝您陪我走完一程，我希望我們還會見到，我也一定會聽您的話，記住您的話，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)生，不會讓您失望。
軍訓(xùn)六天結(jié)束，我們雖然很苦，但也很開心，很快樂，我一定會記住這次的軍訓(xùn)生活活動，記住阮教官，也謝謝教官嚴(yán)厲的培養(yǎng)與訓(xùn)練之恩，這次軍訓(xùn)生活我收獲滿滿，期待下次軍訓(xùn)生活。
七年級英語培訓(xùn)心得篇十二
今天，我讀了《三國演義》一書，真是受益匪淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年到晉代統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
正文第一句話這樣寫道：“話說天下大勢，分久必合，合久必分?！边@句話不無道理。從周朝末年七國紛爭，并入于秦統(tǒng)一天下開始，楚漢相爭，又并入于漢……書中有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。羅貫中筆下的庸主獻(xiàn)帝劉禪，無能之輩呂布、董卓，心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，機(jī)智的孔明……這些鮮明的人物都給我留下了深刻的印象。
雖有這些人物，但最令我受到感染的就是關(guān)羽。文中描述的文字極其簡單：“丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，青龍偃月刀”后騎一匹“赤兔馬”，他降漢不降曹、秉燭夜旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操，他刮骨療毒，斬顏良，誅文丑……幾乎變得天下無敵，他的所作所為真的是值得我們學(xué)習(xí)。
《三國演義》的作者——羅貫中，其所描繪每個有血有肉的人物筆法令我敬佩，抓住人物個性，突出人物的特點，還巧妙地運用了語言描寫、動作描寫等手法。故事中“赤壁之戰(zhàn)”令我最為激烈，使讀者都有身臨其境之感，真為作者高超的筆法折服!
《三國演義》——四大名著之一，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)!
讀了《三國演義》這本書，使我意味深長?！度龂萘x》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書從東漢末年一直寫到晉朝那個時代。
劉備，從一開始的桃園三結(jié)義這個故事就讓我對劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時聽從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
通過這本書，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對待。我們只要取長補短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
七年級英語培訓(xùn)心得篇十三
新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，20xx年7月11—12日我在賈小莊小學(xué)現(xiàn)場聆聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會到英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
隨著教學(xué)實踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生，使每個學(xué)生都能取得好成績。