讀后感是對書中人物形象的感悟和評價(jià)，它可以幫助我們更好地了解人性和社會。那么我們寫讀后感應(yīng)該從哪些方面入手呢？以下是一些內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到的讀后感范文，值得我們深入學(xué)習(xí)和思考。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇一
百花朵朵、競相怒放、清香撲鼻。只要我們仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，不同的'花在不同的季節(jié)開花。
春天，迎春花迎風(fēng)張開了花瓣;桃花們正在競相怒放，在比誰美麗;梨花正從冬眠中醒來，張開了雪白的花瓣;映山紅舒展開了花瓣，好像在給山鋪上一條地毯。夏天，喇叭花好像買了一個(gè)紫色的小喇叭;芳香四溢的荷花在綠葉間翩翩起舞。秋天，美麗的菊花仙子正從夢中醒來，伸了伸懶腰，起床了;桂花姐姐張開了花朵，散發(fā)出了淡淡的清香。冬天，梅花哥哥們傲骨迎寒，競相怒放。
如果把這些花種在一起，只要看看什么花剛剛開放，就知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇二
這些日子，因?yàn)槭挛锉容^繁雜，所以時(shí)間總是顯得不夠用了，早就發(fā)現(xiàn)了月季花看了，也沒有走進(jìn)它，好處是它是月月開的，也就錯(cuò)過不了了，這不今晨，我突然發(fā)現(xiàn)石榴花開了，它就開在今晨的雨霧中，也許早就開了，我沒有注意罷了，不過在我的心里就認(rèn)定了：立夏到來月季花開，小滿之后石榴花開。
因?yàn)閷?shí)在公交車?yán)锟匆姷模质窃谟觎F中，我確定不了是在那一段路上了，反正我是看到了石榴花開了，開得并不大，只是那么一撮撮的紅，那是純正的中國紅，也是沒有來得及細(xì)端詳，我在心里暗思忖，我們學(xué)校小花園里就有幾棵石榴，我可以到他們跟前一睹芳容。
寫完了《雨中的交警》，我該準(zhǔn)備今天的課程了，但禁不住這花兒的誘惑，我還是望了望花園里的石榴樹，可是那石榴樹并不明顯，他們被小葉女貞，毛白楊，紫荊，塔松，涼亭擋住了視線，我怎么也望不到它，這也就確定了，他們并沒有開放，若果開放了，那火紅的中國紅是任何顏色也遮不住的，這使我想起了《大林寺桃花》中的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，莫不是因?yàn)槲覀冞@里地出鄉(xiāng)下，與城里有一段距離，自然而然的溫度也就低了一些，這里的石榴花要比城里的石榴花開的晚嗎？是的，我想起來了，春天的玉蘭就是比城里開的晚呀！好，我正好有時(shí)間仔細(xì)觀察它的開放了。
倒是那月季在雨中開放著，我們小花園里有三種顏色的月季，正對準(zhǔn)我眼前的是那妖艷的紅，說實(shí)話，我不喜歡這種紅，我覺得它有些嬌媚，它那紅既沒有石榴紅的穩(wěn)重，也沒有玫瑰紅的厚重，卻有著與我們莊重校園不和諧的妖艷，我對它是不屑的，可是也有人喜歡，喜歡它的天真，喜歡它的嫵媚，喜歡它的嬌氣，老陳就激動不已，喜不自勝。我雖然不喜歡它，但也說不上厭惡，也就在看粉紅色的月季花的時(shí)候，看一看它，但就是不愿意走進(jìn)它。我喜歡玫紅的月季花，它那絲絨般的花瓣，黑中透著紅紅的意念，那紅是掩飾不了的，它就那么黑紅紅的，絨嘟嘟的，，不媚不妖，不驕不躁，有蝶來我也開，沒蜂來我也放的存在著，它的花蕊的香氣確是濃重帶著些許的甜絲，比那邊滿百的小葉女貞的花香少了一份清淡，也正是這份濃重厚實(shí)才是我喜歡的了。那粉紅的月季是鮮艷的，是淡雅的，是美艷的，我看了也是欣喜自然。
淡有淡的純真，濃有濃的底蘊(yùn)，我喜歡這夏日里的月季，我更喜歡即將綻放的石榴。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇三
今天我讀了《玩出了名堂》。這篇課文講了列門虎克的工作是看守大門。著份工作很清閑，他就開始磨起鏡片。他把鏡片的四周磨薄，作成放大鏡來閱讀字很小的書籍。過了幾天，他突然想到如果把兩個(gè)放大鏡放在一起會怎么樣。啊!不得了，蚊子的腳有兔子的腳那么大!發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)看不到的世界。那里的居民比我們這的要多的多。
列文虎克非常仔細(xì)觀察。他是我們的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇四
愛心是無私的，愛心是偉大的，因?yàn)橛辛藧坌?，世界才會更美好?BR> 在冬日的黃昏里，人來人往，車水馬龍。在巷子的拐角處，有一只夾著尾巴，冷的發(fā)抖的流浪狗。大家都叫它朵朵。雖然叫得親切，可是沒有一個(gè)人愿意收養(yǎng)它。
就在這天，一個(gè)叫陸天的少年找到了朵朵。他是從她妹妹那兒得知這條狗狗的，所以便過來看看，因?yàn)樗且粋€(gè)很有愛心的人。而且他還帶來了一根香噴噴，熱烘烘的烤腸給朵朵吃。這時(shí)，一個(gè)中年女人從陸天和朵朵旁走過，便笑道：“切，居然還喂這只臟狗吃東西?！标懱觳]有理會她，繼續(xù)撫摸著朵朵的頭，喂朵朵吃烤腸。朵朵也開心的搖著尾巴，開心地吃著，陸天見了也十分開心，他非常希望能養(yǎng)朵朵，可他知道，媽媽是不會讓他把狗帶回家的，所以他很失落。
朵朵吃完后，陸天去丟垃圾。這時(shí)，一個(gè)年輕的小伙子看見了朵朵，就用腳去踢它。剛開始只是輕輕的試探，見朵朵沒反應(yīng)便開始用力去踢，這個(gè)小伙子力氣很大，踢得朵朵直往后退，嘴里還不停的發(fā)出了哼叫聲。陸天見了立馬跑過去，大聲吼道“嘿！你怎么能這樣對待小動物！”陸天的聲音吸引來了許多行人的目光。小伙子見了連忙跑開了。
而這一幕，正好被陸天的媽媽看見了。陸天的媽媽便走過去對陸天說“好孩子，你喜歡這只小狗嗎？”“喜歡喜歡?！标懱旎卮?，媽媽說“如果你想收養(yǎng)它，就快點(diǎn)把它抱回家吧?！标懱斓纱罅搜劬枊寢尅罢娴膯?？”媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“太好了！太好了！”陸天一把抱起了朵朵，朵朵也很配合的叫了幾聲。然后，他們就一同向回家的方向走去了。
接著，他們就消失在了拐角處。
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三年級四單元玩出了名堂讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了《找駱駝》這篇課文，我受到很大的啟發(fā)。
這篇文章講的是一位商人走失了一只駱駝，他找了很多地方，都沒有找到心理很著急，最后在一位留心觀察周圍事物并且認(rèn)真思考的.老人的指點(diǎn)下找到了走失的駱駝。這篇文章告訴我們不管干什么都要仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考。
我們在學(xué)習(xí)上也要仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，如果不這樣做，就會把題做錯(cuò)。記得有一次，吃過晚飯我就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)?？墒俏易鲋鲋拖肫鹆私裢碛形易钕矚g玩的游戲在做活動，于是，我加快了速度寫，有的連題目都沒看就做了起來，尤其是遇到難題，想也不想就隨便寫個(gè)數(shù)。不一會，就把作業(yè)寫完了。我松了一口氣，趕緊把書包收拾好坐在椅子上玩電腦游戲，正當(dāng)我玩的津津有味時(shí)，媽媽叫我把作業(yè)拿來她檢查，我也沒多想，就把作業(yè)給了媽媽。媽媽看完，臉色變得非常嚴(yán)肅，一下子把電腦關(guān)了!“你還玩電腦呢，你看看你錯(cuò)的地方!”說著把作業(yè)給了我，我一看，臉紅了。原來我把加法看成除法，把乘法看成加法······都怪我看題不認(rèn)真，我低著頭不吭聲。媽媽說：“學(xué)習(xí)都慌慌張張，不能認(rèn)真仔細(xì)，長大了做其它的事能做好嗎?希望你以后改掉這些壞毛病!”接著又讓我把錯(cuò)題重寫了一遍。由于媽媽對我的學(xué)習(xí)抓得很緊，所以我學(xué)習(xí)成績很好。
現(xiàn)在學(xué)了這篇文章，我知道了不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都要像文中的老人那樣，留心觀察，認(rèn)真思考，才會做好一切事情。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇六
今天，預(yù)習(xí)完《找駱駝》這篇課文后，我覺得故事很有趣，特別佩服文中那們善于觀察的老爺爺。
課文中講了一們商人丟了一只駱駝，他找了很多地方，都沒找到，最后在老爺爺?shù)膸椭抡业搅笋橊劇?BR> 老爺爺并沒有見過駱駝，為什么能幫商人找到駱駝呢?原來，他發(fā)現(xiàn)了地上有駱駝的腳印，右邊深左邊淺，他想，駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就想駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。最后，他看到樹葉上留下的牙齒印，就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢?他告訴順著駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了!
讀完這個(gè)故事，我想，留心觀察周圍的事物，就一定會有收獲。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇七
媽媽幫我買了個(gè)變形金剛玩具，我好開心哦!可等我拆開一看，傻眼了，原來這玩具需要自己組裝的，這讓我有點(diǎn)為難，怎么裝啊。媽媽看我犯難的樣子說：“想玩么那就自己動手裝吧。”
我把零件一個(gè)個(gè)拿下，對著說明書看了又看，可是總有幾個(gè)多出來的零件，不知裝哪好。于是，裝啊拆啊都搞了好幾次，還是沒能裝好，真想放棄算了，可媽媽說過，如果裝不好下回就不買了，這我哪舍得，把我不服輸?shù)男愿裉舳毫似饋?。如果裝不好我就不吃飯了。我又仔細(xì)看了說明書，在我不懈努力下，一個(gè)完整的機(jī)器人做好了，我激動的對媽媽說：“我裝好了。”媽媽給了我一個(gè)自信的夸獎(jiǎng)，好樣的。我想，這樣的玩具既便宜又可以鍛煉我的動手能力，不管有多難，只要我持之以恒，困難是難不倒我的。
瞧，我的動手能力還不錯(cuò)吧。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇八
課文講荷蘭的列文虎克把厚玻璃做成放大境，用來看細(xì)微的東西。然后又在玩中把兩片放大鏡放在一起做成了顯微鏡。列文虎克玩放大鏡，玩出了名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，英國皇家學(xué)會還聘請他為皇家學(xué)會會員。連英國女王和俄國沙皇還千里迢迢前去拜訪他。
看過這篇文章我的心久久不能平靜，玩也能完成大名堂，經(jīng)過思考我也明白了，只要認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，善于發(fā)現(xiàn)，刻苦鉆研，我也會能從玩玩出大名堂。
讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，一段視頻，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。
1、要弄懂原作："讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。
2、要認(rèn)真思考：讀后感的主體是“感”。要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價(jià)。分析和評價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個(gè)分析和評價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的`人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫的深刻感人。
3、要抓住重點(diǎn)：要寫讀后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對現(xiàn)實(shí)有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問題的有價(jià)值的感想來。
4、要真實(shí)自然：就是要寫自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實(shí)，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。千萬不可有假大空的嫌疑。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇九
今天，我們學(xué)習(xí)了《青山不老》這篇文章，讀完后，我深受感動。
是呀，老人為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，義無僅顧的投身到植樹造林的工作中，用的時(shí)間在晉西北地區(qū)奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，而且面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，他是這么艱辛的工作。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十
玩耍經(jīng)常被人們誤以為是展張時(shí)間的行為。實(shí)在很多偉大的發(fā)明就是從玩耍中產(chǎn)生的。
就像荷蘭的列文虎，他在望大門的時(shí)候常常玩鏡片。他把厚厚的玻璃的周圍磨薄，做成了放大鏡，用來望細(xì)微的.東西或者讀字小的書籍。
后來列文虎經(jīng)由仔細(xì)琢磨，終于有了一個(gè)偉大的發(fā)明--顯微鏡。顯微鏡可以觀察我們平時(shí)望不見的世界，那是“小人國”那里的“居民”比地球上的居民多得多。
因此我們不管做什么事情，只要當(dāng)真地往探索往發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收成。玩也是一樣，只要你當(dāng)真往探索往發(fā)現(xiàn)，你會知道它不僅會給我們帶來快樂，也會給我們帶來意想不到的驚疑。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十一
提起花，人們當(dāng)然會想起雍容華貴的牡丹，清靈脫俗的水仙，出淤泥而不染的荷花，還有那絢麗多彩的各種溫室花卉……而我卻單單喜歡樸實(shí)無華的月季花。知道為什么嗎？那就聽我慢慢道來。
你知道月季的別名叫什么嗎？因?yàn)樵录净ǖ幕ㄆ陂L，從每年的三四月份一直開到十一月份，所以又叫“月月紅”；月季的生命力頑強(qiáng)，有時(shí)候一些被弄斷的月季花枝，只要插進(jìn)土里，就可以活下來，過一段時(shí)間又可以開出多姿多彩的花了！
每年的四五月間，月季花便進(jìn)入鼎盛時(shí)期，竟相開放。含苞待放時(shí)，每一朵花都有幾十瓣花瓣緊緊的簇?fù)碇ㄈ?，花蕊是橘黃的，花瓣有粉紅色的，白色的，黃的，大紅的，橘紅的……盛開時(shí)花瓣則慢慢的舒展開來，在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞的露出臉龐來亭亭玉立。
月季花的用途廣泛。月季花的花蕾可以泡茶，是現(xiàn)在流行的花茶，泡一杯香氣四溢；媽媽還告訴我月季花還是一種中藥可以活血化淤，消炎止痛，曬干后的花瓣還可以做成香包，放在房間里，汽車?yán)?，凈化空氣。月季花還是綠化佳品，你看道路兩旁，公園里到處都可以看到它的身影。媽媽說：“因?yàn)樗粙少F，對土壤，氣候條件要求不高，好管理，生存力強(qiáng)，所以栽植廣泛，好多城市都選它做市花”。
我喜歡月季花不僅是因?yàn)樗︻B強(qiáng)和用途廣泛，我更喜歡的是它具有樸實(shí)無華，默默無聞奉獻(xiàn)自己的品質(zhì)，你知道嗎？月季花因用途不一樣被分成幾個(gè)系列，有做綠化用的，有做觀賞用的，有做鮮切花的……你看它無論在什么樣的環(huán)境里，需要做什么用途都開的那么漂亮，毫無保留。
你知道我為什么對月季了解的這么多嗎？我的爺爺，叔叔都是做花卉行業(yè)的，主要就是種植月季，爺爺說：“月季是我家的生存之本”。咱們這一代也要像它一樣無論在什么環(huán)境，遇到什么困難，都要努力去克服，“適者生存”這句話就是對它的真實(shí)寫照！
我愛月季花！
月季花一年四季開放著，細(xì)細(xì)的莖上有著一些鋸齒，我想這應(yīng)該就是月季花的武器了吧，嫩綠的葉子總是那么發(fā)亮，花朵粉紅粉紅的，花瓣一層一層的，在陽光的沐浴下顯得艷麗絕倫，在綠葉的的扶持下，顯得華貴俏拔。
今天下午，雨終于停了，我走在回家的路上，經(jīng)過花壇，便進(jìn)去看了看月季花，月季花的葉子好像抹過油似的光滑，粉紅的花朵被雨水壓彎了腰，像洗過澡一樣的干凈．漂亮。
我喜歡月季花，不僅因?yàn)樗鼖善G漂亮，更因?yàn)樗晃穱?yán)寒．酷暑，總是帶給咱們漂亮。我喜歡它。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十二
我從小就不太喜歡爺爺。不喜歡他粗糙的雙手，不喜歡他布滿皺紋的臉頬，不喜歡他黝黑的皮膚?？煽v然如此，每年寒假爸爸總要送我回鄉(xiāng)下，與爺爺奶奶一起過年。
又是寒假，爸爸將我送到鄉(xiāng)下后就匆匆離開，望著眼前笑得眼瞇成縫的爺爺奶奶，我只好不情愿的跟著他們走進(jìn)那充滿雞、羊等動物味道的院子。
吃完晚飯，奶奶對我說：“囡囡，隔壁王大嬸的女兒蘭蘭今年回來過年了，你去找她玩吧！”聽到奶奶的話，我迫不及待的就往外跑，到院門口還聽到爺爺扯著嗓子喊：“囡囡，早點(diǎn)回來——”我撇撇嘴，就晚點(diǎn)回來！我在心里想。到了蘭蘭姐家里，入目就是一株開得正嬌艷的花。冬天怎么就有花開呢？我想這就去問蘭蘭姐，蘭蘭姐說：“那是月季花，不過冬天哪會有月季開？那是用來做裝飾的假花。”蘭蘭姐話音剛落，王大嬸就突然進(jìn)來：“囡囡，你爺爺來找你了。”
跟著爺爺往院子里走，我滿腦子想的都是那株嬌艷的月季花。我要是也能有一株月季花該多好?。∵@么想著，我也情不自禁的脫口而出。爺爺回頭瞧我一眼，說：“囡囡，趕緊回屋睡覺！”
日子就在我想著月季花的時(shí)候，平平淡淡的過去了。終于到了爸爸來接我的日子里了。一大早我就起來了，收拾好東西，就看到爸爸站在院門口。我提上東西就蹦蹦跳跳地朝爸爸跑去。
不經(jīng)意的回頭，卻看到爺爺眼中似有晶瑩。
三四天之后，爸爸接到了奶奶的電話說：爺爺走路摔倒住院了，吵著要見囡囡。聽完后，我不滿的嘟囔了一句：“都幾歲了，還會摔！”
在醫(yī)院里看到了爺爺，他瘦了一圈?？吹轿液螅緛頎敔斈堑痛沟念^一下子抬了起來，眼中滿是欣喜，他激動的喊：“囡囡，花！花！月季花！”看著爺爺激動得手亂揮，我一下不知道說什么了，原來爺爺他都知道！我的眼眶濕潤了。我一步撲到爺爺?shù)膽牙?，哽咽道：“爺爺……?BR> 從醫(yī)院回來后，爸爸告訴我，爺爺是為了能讓我早點(diǎn)有月季花，所以走得很急不慎跌倒了。聽完爸爸的話，我說不出話了，腦海中浮現(xiàn)出爺爺?shù)囊羧?，沒有任何一刻我會比現(xiàn)在更能感覺到爺爺?shù)拇认榕c關(guān)愛。
春天到了，我望著發(fā)芽的月季，想象它將來盛開的景象，我悄悄的對自己說：一定要珍惜！
事情過去了幾年的時(shí)間，爺爺也早已在家鄉(xiāng)長眠入夢，可花盆里的那株月季仍在開放，不僅在花盆里，在我心中也是如此，常開不敗。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十三
我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對玫瑰說：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對，人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力?，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?BR> 在這棵桑樹說的話中我能體會到：如果一個(gè)人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對你是真心的，可是也有可能是愛你可對你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對！人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜橹杏茫梢晕顾麄兊暮⒆?，所以他們肯那么費(fèi)心?，F(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?BR> 我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無法挽回的地步了。
我的書架上有很多書，其中就有。
字典。
和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無事?？勺罱?，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。
有一天，字典對一本中國童話書說：“你真是個(gè)沒用的東西，只會講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會！”童話書謙虛地說：“我確實(shí)不像你認(rèn)識那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話?！弊值浯蟊亲右缓?，說：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷。”童話書看了看，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學(xué)問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對字典說：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理，為孩子們健康成長提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時(shí)被問得啞口無言。就在這時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來，齊聲對字典說：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時(shí)，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。
“寸有所長，尺有所短?！泵總€(gè)人都有自己的長處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會被人們所唾棄。
金州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班于越。
段文杰。
有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。
一個(gè)小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。
黑熊警察跑過去，說：“這個(gè)鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的?！毙」犯绱诡^喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺?，小狐貍讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐貍，小狐貍說：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣?！毙『镉梅Γ懔怂?，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。
森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會有人跟它交朋友的。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十四
我家的院子里，開放著許多花，什么玫瑰、夾竹桃、菊花、一串紅……我最喜歡的是那盆月季花。
那盆月季花在陽光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂，光滑而明亮。整個(gè)花枝昂首挺胸[注:抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。]，接受陽光母親的沐浴。花的中心有黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出誘人的芳香，所以常引來一群群嗡嗡的蜜蜂和美麗的蝴蝶。
我喜歡這盆月季，不只因?yàn)樗鼖善G動人，而且因?yàn)椤@是我親手培植的。
開花前，我拿來的是一枝月季枝。當(dāng)時(shí)，它的葉兒全都向下垂著，好像是個(gè)害羞的小姑娘似的。我在月季花的底部開出了一條小縫兒把黃豆大的土塊兒塞進(jìn)去，然后把它插在了一個(gè)盛有水的玻璃瓶里。沒過幾天，月季花就變得旺盛起來，并且長出了根須。在爸爸的指導(dǎo)下，我把月季枝成功地移入了一個(gè)精致的花盆中。又過了幾天，月季就長出了新的枝丫，又由嫩綠變成了深綠，上面還長出了一些堅(jiān)硬的“防身武器”——刺。盡管新枝上又增添了許多生機(jī)，可我還是盼望著早些開花。
月季果然不負(fù)我心。在一次給花澆水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在那些枝丫葉片中藏著幾朵花骨朵。有的剛露尖角，有的含苞欲放[注:苞：花苞；欲：將要；放：開放。形容花將開而未開時(shí)的樣子。]。時(shí)隔一天，那一朵朵花居然競相開放了。那些花朵樸實(shí)大方，花瓣層層疊疊，微微下卷。
天有不測風(fēng)云——一天下午，天上布滿了烏云，刮了一下午的大風(fēng)。月季花在風(fēng)中搖搖晃晃，似乎在向我求救，又似乎在堅(jiān)持著與大風(fēng)做斗爭。盡管如此，我卻一點(diǎn)辦法也沒有。我不忍眼巴巴地看著我親手培植出來的月季花被大風(fēng)刮倒，但又忍不住想看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——風(fēng)突然停止。但我明白，這是不可能的。
傍晚，雨下了起來，我悶悶不樂[注:悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。]，而又擔(dān)心地朝月季花看上幾眼。雨打在月季花身上，也打在我的心上。
第二天，我一起來就奔向月季花，??！月季花好好地站在那里，似乎昨天什么事也沒發(fā)生過。在陽光的愛撫下，月季花更加紅艷了。在那一層層的花瓣中，一顆顆水珠，閃著耀眼的光芒，像一顆顆晶瑩的珍珠。我更加喜歡月季花了。
月季花，月季花，你季季開，月月開，常開不敗，又持之以恒[注:持：堅(jiān)持；恒：恒心。長久堅(jiān)持下去。]地把花香奉獻(xiàn)給人們。我想：做人就要像月季那樣始終如一[注:始：開始；終：結(jié)束。自始自終一個(gè)樣子。指能堅(jiān)持，不間斷。]地去為他人做奉獻(xiàn)。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十五
萬物之中，我喜歡高貴典雅的牡丹花，喜歡“出污泥而不染”的荷花，也喜歡婀娜多姿的菊花。但是，唯有月季花占有更重要的地位。在我家的陽臺上，有幾株亭亭玉立的月季花。一天清晨，我猛然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出了幾個(gè)小小的花蕾，花蕾穿著一件淺綠色的襯衫。又過了幾天，花蕾看起來飽脹的馬上要破裂似的。漸漸地，漸漸地，一層層?jì)赡鄣幕ò晔嬲归_來，整朵月季，終于露出了燦爛的笑臉?；ㄊ茄┌椎?，宛如一位美麗的白衣天使，也好似一位楚楚動人的仙女。綠葉，白花被耀眼的晨光一照，仿佛是一只白蝴蝶在微風(fēng)中找朋友似的，我靠近花朵，聞了聞，芳香撲鼻而來，沁人心脾，好像喝了蜜茶一樣。如果，你仔細(xì)聞，有時(shí)還會醉倒呢，因?yàn)榛ㄏ憷镉幸还擅垡粯拥奶鹞秲骸?BR> 這么多的白月季，一朵有一朵的姿勢：看看這一朵，像舞蹈演員那樣輕盈地舞蹈;看看那一朵又像一位位登臺亮相的時(shí)裝模特，那樣花枝招展;也有的看起來似乎是仙女穿著白紗裙，舞動菱紗翩翩起舞;還有的三五成群的圍在一個(gè)枝丫，好想再商量國家大事一樣，丫兒都快壓斷了，真讓人眼花繚亂!陽春三月，春風(fēng)吹拂。經(jīng)歷了幾場蒙蒙的細(xì)雨后，月季花欣然睜開了睡眼，扭動著身子，瞇著眼睛，稀奇地張望著，傾聽著春的腳步。月季花貪婪的吮吸著春天的甘露，就好像嬰兒吸取母親的乳汁一樣。早春時(shí)節(jié)，月季花綻放了，向人們展示美麗的笑臉。雖然沒有牡丹的嬌艷，也沒有水仙的純潔，更比不上梅花的挺拔。但是她平凡，樸素。據(jù)我了解到月季花是一種適應(yīng)性強(qiáng)，耐旱耐寒的植物。喜歡日照充足，空氣流通，排水良好而避風(fēng)的環(huán)境，盛夏需適當(dāng)遮蔭。品種眾多，特征是：植株健壯，單朵或群花，花朵大，花型高雅優(yōu)美，花色眾多、鮮艷明快，具有芳香氣味，觀賞性強(qiáng)。月季又稱“月月紅”，它不僅是花期綿長、芬芳色艷的.觀賞花卉，而且是一味婦科良藥。
月季花花美，味香，有許多古代詩詞人都得以贊美，宋代大詩人徐積的《長春花》有詠月季的詩：
誰言造物無偏處，獨(dú)遣春光住此中。
葉里深藏云外碧，枝頭長借日邊紅。
曾陪桃李開時(shí)雨，仍伴梧桐落后風(fēng)。
費(fèi)盡主人歌與酒，不教閑卻買花翁。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十六
這次習(xí)作不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，請自由表達(dá)?？梢詫懽罡信d趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。
二、搜集寫作素材。
1.在豐富多彩的生活中，每個(gè)人都有豐富的見聞和獨(dú)特的感受，學(xué)生要打開習(xí)作的思路，從多個(gè)方面去思考，選擇自己覺得新奇有趣或感受最深的內(nèi)容來寫，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
2.自然景物或景象，如，日出日落、高山小河、田野風(fēng)光;。
3.事件，如，家中事情、學(xué)校里的事情、路上見聞;。
4.人物，如，同學(xué)、老師、親人;。
5.愿望，如，科學(xué)幻想、個(gè)人理想、奇思異想。
三、寫作指導(dǎo)和思路。
(一)寫作指導(dǎo)：
1.明確基本要求。自由作文雖然對寫什么、怎么寫、采用何種表現(xiàn)形式不加限制，但是，也要符合作文的基本要求。比如，寫人記事要做到選材真實(shí)有趣，敘述具體有條理，中心要明確;寫景狀物要抓住特點(diǎn)，按一定順序記敘，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)作者的思想感情;寫想象作文，要體現(xiàn)創(chuàng)新意識，但切忌漫無邊際地胡思亂想。要以實(shí)實(shí)在在的事物為基礎(chǔ)，以生活中客觀存在的事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行合理的想象。
2.自由立意。學(xué)生依據(jù)個(gè)人的真實(shí)情感和認(rèn)識能力來確定寫作目的。如為什么要描寫家鄉(xiāng)的大山?描寫大橋想告訴別人什么?幻想飛上月球要做什么呀?這樣，就會明確作文目的，就有可能圍繞中心選材布局，并在文中適當(dāng)?shù)牡胤疆孆堻c(diǎn)睛，寫出自己的動機(jī)。
3.自由表達(dá)。學(xué)生的語言習(xí)慣和表達(dá)能力不一樣，有的學(xué)生詞匯豐富，語言生動，記敘事物往往描寫細(xì)膩;有的孩子思維嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確，但表達(dá)卻比較平淡。學(xué)生要用自己的語言自由地表情達(dá)意，不隨便使用自己不理解的詞語，造成語病較多或者句式令人費(fèi)解。
(二)思路點(diǎn)撥：
1.確定自己要寫什么?寫人，記事還是寫景狀物。
2.明確寫作目的，寫下發(fā)生的故事，條理清晰。
3.抒發(fā)自己的情感或者議論，感情真實(shí)，語言通暢。
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三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十七
上午第一節(jié)課，是我來到新學(xué)校的第一次公開課亮相。雖然沒有特別精心的準(zhǔn)備，只有“家常菜”的味道，但敬畏課堂的態(tài)度依然沒變，服務(wù)學(xué)生的宗旨依舊沒變。
每天的忙碌似乎把自己思考的時(shí)間都擠走了，所以利用中午短暫的休息對自己今天的課堂簡單的做一反思。
1.本節(jié)課學(xué)生參與率高，達(dá)到95%。除了極個(gè)別同學(xué)沒有發(fā)言之外，大部分學(xué)生都積極參與了課堂。
2.小組學(xué)習(xí)已初見成效，不僅有序而且有質(zhì)。今天唯一的一次小組探究中，學(xué)生的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，巡視中小組成員之間的討論交流非常激烈、精彩。
3.學(xué)生的說話、語言運(yùn)用讓課堂熠熠生輝。練習(xí)點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生的發(fā)言精彩，教師的臨場指導(dǎo)更是錦上添花。
1.沒有給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，說出自己想說的話?？偸且?yàn)?0分鐘的有限時(shí)間和提前預(yù)設(shè)好的學(xué)習(xí)任務(wù)，擠掉了了給學(xué)生更多表達(dá)、思考的時(shí)間。很多學(xué)生能夠想到的東西，可能因?yàn)槲覀兊闹本驮劫薮伊恕?BR> 2.處理生成性資源不夠科學(xué)合理。在學(xué)習(xí)列文虎克玩鏡片做成放大鏡這一教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我補(bǔ)充了一份資料，然后讓學(xué)生說一說看完資料候的感受。張宇鵬同學(xué)說：“我覺得他很可憐，因?yàn)樗麨榱送骁R片都不管自己的妻子和孩子?！甭犃怂陌l(fā)言，我順勢讓其他學(xué)生否定了他的答案，隨機(jī)評價(jià)：“真正可憐的應(yīng)該是他的妻子和孩子吧?！爆F(xiàn)在想想這樣的處理不但不能讓學(xué)生心服口服，而且對理解人物形象毫無用處。如果我換一種方式提個(gè)問題：“同學(xué)們，你們聯(lián)系課文內(nèi)容想想，列文虎克自己覺得自己可憐嗎？”。我想在學(xué)生的思維碰撞中，張宇鵬同學(xué)自己就會是否定的答案，而且還會使列文虎克的人物形象在同學(xué)們眼中變得更加高大，學(xué)生也能深切的感受到列文虎克對鏡片的那種癡迷于熱愛。因?yàn)樽龈信d趣的事不會覺得累、不會覺得苦、更不會覺得可憐。
……。
有缺憾的課堂是真實(shí)的課堂，其實(shí)不足的地方還有很多很多，那就在今后的課堂中彌補(bǔ)、充實(shí)吧。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十八
學(xué)?；▔餄M是月季花。月季花，顧名思義，月月開，季季開。她用她的美麗，裝點(diǎn)著我們的校園，我愛月季花。
每年三月份，才下過幾場蒙蒙細(xì)雨，月季花抽出了嫩嫩的枝條，長出了嫩嫩的葉子。剛長出的莖是嫩黃色的，慢慢的變成淺綠色，最后就成了墨綠色的了；莖上長滿了小刺，開始是軟的，并不刺手，后來就變的又尖又硬，讓人不敢靠近；剛長出的葉子是深紅的，隨后變成嫩紅，變成嫩綠，最后變成深綠色。
四月份，別的花兒還在慢慢生長著花莖，月季花就鼓起了一個(gè)個(gè)花骨朵。隨后就是月季花最美的時(shí)刻。花瓣一層一層，緊緊地挨在一起，簇?fù)碇S色的花蕊，分外迷人。最美的要數(shù)那黃色的月季，你看，它的花朵足有碗口那么大，七八片花瓣兒層層疊疊?；ò昀锩媸敲S色，越往外顏色越淡，邊緣就變成白色的了。深紅色的月季花朵稍小點(diǎn)，花瓣看上去厚厚的，在陽光的照耀下熠熠生輝，宛如一位仙女，光彩照人。在花壇的四角是四棵國旗紅的月季，鮮紅的花瓣看上去薄薄的，好似紗絹一般……鮮艷的花朵，淡淡的花香引來了蜜蜂蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，讓人迷戀。此后的月季花便是花開不斷，這一花期的花兒還未凋謝，下一期的又吐出花蕾，一直到深秋時(shí)節(jié)，花兒還依然開著。
月季花還象征著美麗、高貴、優(yōu)雅，在花的世界里，被稱為“花中皇后”，我愛月季花。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.會認(rèn)6個(gè)生宇，會寫12個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
4.寫玩中的樂趣或收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā);寫玩中的樂趣或收獲。
課前準(zhǔn)備。
1.課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂趣或收獲。
2.了解顯微鏡的知識，收集有關(guān)微生物的資料。
3.詞語卡片。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1、請同學(xué)們說說自己在游戲和在玩中會到了哪些樂趣。
2、同學(xué)們在自己的玩中體會到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學(xué)們想知道是誰玩出了什么名堂嗎?請聽故事《玩出了名堂》。(教師生動地講故事)。
二、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。(學(xué)生采用自主識字的方式進(jìn)行。)。
會認(rèn)的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、拜。
會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具。
1、其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、dai;還可以讀diao。(調(diào)動)dai(等待)。
3、注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。
4、比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。
5、同學(xué)們在玩中的發(fā)現(xiàn)能夠談?wù)剢?從玩中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
三、學(xué)生自讀課文，了解課文大意。
1、列文虎克是什么人?(職業(yè)是什么?)。
2、他玩的是什么?
四、作業(yè)：
生字組詞。
第二課時(shí)。
一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。
1、課文有幾個(gè)自然段?(五個(gè)自然段)。
2、哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂?
3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂?”
讓學(xué)生帶著問題去閱讀(三、四自然段)。
4、分組討論從哪幾個(gè)方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的?
從三個(gè)方面：
(1)一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡;。
(2)玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡;。
(3)接下去寫的是在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。
5、課文中對小人國、居民、玩具三個(gè)詞語加了引號，你認(rèn)為這是為什么?(這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述(借代)，加上引號，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。)。
6.引導(dǎo)學(xué)生簡單歸納中心內(nèi)容。
7、拓展練習(xí)。
聯(lián)系以前學(xué)過的'課文，開拓學(xué)生的思路。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實(shí)質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點(diǎn)和原動力。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。還有愛迪生，他小時(shí)候常常對人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信學(xué)生會對這些事例有所了解，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生交流交流。
二、小練筆。
有了前面所受到的啟發(fā)和收獲，讓學(xué)生寫一寫玩中的樂趣和收獲。要鼓勵(lì)學(xué)生想怎么寫就怎么寫，寫出自己在玩中的樂趣和收獲，但要注意這是小練筆，不能拔高要求。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇二十
我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對玫瑰說：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對，人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力?，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?BR> 在這棵桑樹說的話中我能體會到：如果一個(gè)人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對你是真心的，可是也有可能是愛你可對你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對！人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜橹杏?，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費(fèi)心。現(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?BR> 我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無法挽回的地步了。
我的書架上有很多書，其中就有字典和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無事?？勺罱?，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。
有一天，字典對一本中國童話書說：“你真是個(gè)沒用的東西，只會講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會！”童話書謙虛地說：“我確實(shí)不像你認(rèn)識那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話。”字典大鼻子一哼，說：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷。”童話書看了看，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學(xué)問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對字典說：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理，為孩子們健康成長提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時(shí)被問得啞口無言。就在這時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來，齊聲對字典說：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時(shí)，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。
“寸有所長，尺有所短。”每個(gè)人都有自己的長處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會被人們所唾棄。
有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。
一個(gè)小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。
黑熊警察跑過去，說：“這個(gè)鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的?！毙」犯绱诡^喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺纾『傋尯锔绺绲姆Π阉兂梢晃晃淞指呤值男〖t狐貍，小狐貍說：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣。”小猴用法力，算了算，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。
森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會有人跟它交朋友的。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇二十一
我讀了《找駱駝》，里面寫了從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。后來商人看見一位老人家在前面走著，商人就走過去問：“老人家，你有沒有看見一只駱馱”。老人說：“你說的是那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛，左邊馱著蜜，右邊馱著米”。商人說：“不錯(cuò)”。老人又說：“是不是缺了一顆牙齒”。商人說：“對極了，您知道它往哪兒去了嗎?”老人說：“那我就不知道了”。商人生氣的說：“一定是你把我的駱駝藏起來了”。
老人不緊不慢的把事情的經(jīng)過告訴了商人，商人聽了，照老人的指點(diǎn)，一路找過去，果然找到了走失了駱駝。從這個(gè)故事中，讀出了老人觀察事物很仔細(xì)，他看見地上的腳印右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛，他看見駱駝啃過的樹葉上面留下的牙齒印，幾知道駱駝缺了顆牙。而商人沒經(jīng)過思考就冤枉別人，這種行為是錯(cuò)的。我們一定要和老人一樣仔細(xì)觀察周圍的事物，不要像商人那樣，做沒經(jīng)過大腦思考的事情。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
2、有感情朗讀課文，感悟文中蘊(yùn)含的道理。
3、寫玩中的樂趣或收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，感悟文中蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫玩中的樂趣或收獲。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)15課《玩出了名堂》，首先，老師要來檢測一下同學(xué)們對詞語的掌握情況。聽寫詞語：顯微鏡、隨意、調(diào)節(jié)、拜訪。
同學(xué)們能認(rèn)真寫字真好！漢字是中華文化的瑰寶，我們應(yīng)寫好中國字，做好中國人。
請同學(xué)們看大屏幕檢查一下你寫對了嗎？
2、請同學(xué)們再齊讀課題，想想誰玩出了名堂？列文虎克玩出了什么名堂？
3、導(dǎo)入：列文虎克是怎樣在玩中做成放大鏡，發(fā)明顯微鏡，發(fā)現(xiàn)微生物的呢？讓我們一同走進(jìn)課文，去找尋答案。
二、探究感知。
（一）首先請同學(xué)們按照“自學(xué)提示”的要求自學(xué)，然后小組匯報(bào)交流。
自學(xué)提示：
1、自由讀課文，邊讀邊用橫線畫出列文虎克是怎樣做成放大鏡，又怎樣發(fā)明顯微鏡，發(fā)現(xiàn)微生物的語句。
2、小組內(nèi)讀一讀相關(guān)語句，說一說自己的感受或體會。
（二）匯報(bào)交流。
1、列文虎克是怎樣玩鏡片，做成放大鏡的？指名讀相關(guān)語句。
想象一下列文虎克把厚玻璃的四周磨薄，磨鏡片的過程中會出現(xiàn)什么情況？
列文虎克一生一共磨制了400多個(gè)透鏡，他會覺得磨鏡片的過程枯燥嗎？為什么？正因?yàn)榱形幕⒖讼矚g玩鏡片，不是三分鐘熱血，而是保持持久的興趣，他才會磨了幾十年鏡片，多令人欽佩呀！讓我們讀出對他的欽佩之情吧。
同學(xué)們你們見過放大鏡嗎？你用放大鏡觀察過物體嗎？想不想觀察一下？下面小組合作觀察，然后說說感受。
同學(xué)們并沒有親自去磨鏡片，用放大鏡去觀察物體都會這么興奮，那么列文虎克親自磨放大鏡，觀察物體該有多興奮呀！難怪他會對磨鏡片這么感興趣。
2、列文虎克用自己磨制的放大鏡去觀察物體，玩著玩著，他有了新想法，出示句子“把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？”找學(xué)生接著讀上面的句子。他在玩放大鏡的過程中能想到這樣的問題，說明他是一個(gè)怎樣的人呢？（善于思考）。
師生合作讀句子。
有了新想法就可以了嗎？還應(yīng)該怎么辦呢？（大膽實(shí)踐）。
出示句子“他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿?！敝该x。他看到這樣的情景心情會怎樣？指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮，吃驚的語氣。
如果你是列文虎克你還想去觀察什么？想像會出現(xiàn)什么樣的情景。
模仿上面句子，用“啊，不得了，——————————————-。”說話。
把兩片放大鏡放在一起觀察多有趣呀！我們再帶著興奮、吃驚的心情讀一讀上面的句子。
可是，他用手長時(shí)間拿著兩片放大鏡去觀察物體多不方便?。∷钟辛诵峦娣?，玩出了什么？再讀發(fā)明顯微鏡的句子。（第四句）。
你能用手演示顯微鏡嗎？找一名學(xué)生讀第四句話，其他學(xué)生演示。同學(xué)們演示得很好。
列文虎克終于玩出了名堂，發(fā)明了世界上第一臺顯微鏡。列文虎克一生制成了247架簡易顯微鏡。由于列文虎克掌握了很高的磨制鏡片的技藝，制成了當(dāng)時(shí)世界上最精致的可以放大270倍的顯微鏡。我們來看一張列文虎克發(fā)明的顯微鏡的圖片。出示一張顯微鏡圖片。
列文虎克用自己發(fā)明的顯微鏡把身邊的各種物體觀察個(gè)遍，玩著玩著，他又有了驚人的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)是什么？指名讀讀勾畫的句子。出示句子。
說說“小生命”、“小東西”、“居民”指什么？（微生物）“小人國”又指什么？（微觀世界）。
同學(xué)們想了解一下微生物嗎？我們一起來了解一下微生物?？促Y料袋內(nèi)容。
我們再一起去“小人國”看看吧。看微生物圖片。說感受。
微生物可真有趣，誰能再來讀一讀有關(guān)微生物的句子呢？
你們知道嗎，一滴水里大約有幾百萬個(gè)微生物，人的口腔里有幾千萬，甚至上億個(gè)微生物。列文虎克能發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降奈⑸铮阆雽λf什么？（善于觀察）。
3、列文虎克真了不起！他玩出了名堂，而且玩出了大名堂。誰愿意讀一讀第五自然段，其他同學(xué)想：你從哪看出列文虎克玩出了大名堂？學(xué)生匯報(bào)。
結(jié)合匯報(bào)理解“玩具”指什么？“居民”指什么？
結(jié)合匯報(bào)理解“千里迢迢”，用“千里迢迢”說一句話。
（舉中外名人玩出名堂的例子）。
隨意的玩就能玩出名堂嗎？
列文虎克和那些科學(xué)家他們在玩中能取得成就，你覺得他們成功的秘訣是什么？（看板書說）。
把一自然段補(bǔ)充完整，讀一讀。
5、同學(xué)們平時(shí)也都愛玩，你們玩出名堂了嗎？為什么？你今后打算怎么做呢？
三、拓展：
1、平常我們都愛玩，讓我們來說一說玩中的樂趣或收獲。
2、作業(yè)：寫你在玩中的樂趣或收獲。
四、課堂小結(jié)：
“玩”雖然是一件普通的事情，但只要我們在玩中多觀察、多思考，大膽實(shí)踐，相信我們也會從中有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)造。讓我們都來做生活中的有心人，讓我們也能玩出名堂。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇一
百花朵朵、競相怒放、清香撲鼻。只要我們仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，不同的'花在不同的季節(jié)開花。
春天，迎春花迎風(fēng)張開了花瓣;桃花們正在競相怒放，在比誰美麗;梨花正從冬眠中醒來，張開了雪白的花瓣;映山紅舒展開了花瓣，好像在給山鋪上一條地毯。夏天，喇叭花好像買了一個(gè)紫色的小喇叭;芳香四溢的荷花在綠葉間翩翩起舞。秋天，美麗的菊花仙子正從夢中醒來，伸了伸懶腰，起床了;桂花姐姐張開了花朵，散發(fā)出了淡淡的清香。冬天，梅花哥哥們傲骨迎寒，競相怒放。
如果把這些花種在一起，只要看看什么花剛剛開放，就知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇二
這些日子，因?yàn)槭挛锉容^繁雜，所以時(shí)間總是顯得不夠用了，早就發(fā)現(xiàn)了月季花看了，也沒有走進(jìn)它，好處是它是月月開的，也就錯(cuò)過不了了，這不今晨，我突然發(fā)現(xiàn)石榴花開了，它就開在今晨的雨霧中，也許早就開了，我沒有注意罷了，不過在我的心里就認(rèn)定了：立夏到來月季花開，小滿之后石榴花開。
因?yàn)閷?shí)在公交車?yán)锟匆姷模质窃谟觎F中，我確定不了是在那一段路上了，反正我是看到了石榴花開了，開得并不大，只是那么一撮撮的紅，那是純正的中國紅，也是沒有來得及細(xì)端詳，我在心里暗思忖，我們學(xué)校小花園里就有幾棵石榴，我可以到他們跟前一睹芳容。
寫完了《雨中的交警》，我該準(zhǔn)備今天的課程了，但禁不住這花兒的誘惑，我還是望了望花園里的石榴樹，可是那石榴樹并不明顯，他們被小葉女貞，毛白楊，紫荊，塔松，涼亭擋住了視線，我怎么也望不到它，這也就確定了，他們并沒有開放，若果開放了，那火紅的中國紅是任何顏色也遮不住的，這使我想起了《大林寺桃花》中的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，莫不是因?yàn)槲覀冞@里地出鄉(xiāng)下，與城里有一段距離，自然而然的溫度也就低了一些，這里的石榴花要比城里的石榴花開的晚嗎？是的，我想起來了，春天的玉蘭就是比城里開的晚呀！好，我正好有時(shí)間仔細(xì)觀察它的開放了。
倒是那月季在雨中開放著，我們小花園里有三種顏色的月季，正對準(zhǔn)我眼前的是那妖艷的紅，說實(shí)話，我不喜歡這種紅，我覺得它有些嬌媚，它那紅既沒有石榴紅的穩(wěn)重，也沒有玫瑰紅的厚重，卻有著與我們莊重校園不和諧的妖艷，我對它是不屑的，可是也有人喜歡，喜歡它的天真，喜歡它的嫵媚，喜歡它的嬌氣，老陳就激動不已，喜不自勝。我雖然不喜歡它，但也說不上厭惡，也就在看粉紅色的月季花的時(shí)候，看一看它，但就是不愿意走進(jìn)它。我喜歡玫紅的月季花，它那絲絨般的花瓣，黑中透著紅紅的意念，那紅是掩飾不了的，它就那么黑紅紅的，絨嘟嘟的，，不媚不妖，不驕不躁，有蝶來我也開，沒蜂來我也放的存在著，它的花蕊的香氣確是濃重帶著些許的甜絲，比那邊滿百的小葉女貞的花香少了一份清淡，也正是這份濃重厚實(shí)才是我喜歡的了。那粉紅的月季是鮮艷的，是淡雅的，是美艷的，我看了也是欣喜自然。
淡有淡的純真，濃有濃的底蘊(yùn)，我喜歡這夏日里的月季，我更喜歡即將綻放的石榴。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇三
今天我讀了《玩出了名堂》。這篇課文講了列門虎克的工作是看守大門。著份工作很清閑，他就開始磨起鏡片。他把鏡片的四周磨薄，作成放大鏡來閱讀字很小的書籍。過了幾天，他突然想到如果把兩個(gè)放大鏡放在一起會怎么樣。啊!不得了，蚊子的腳有兔子的腳那么大!發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)看不到的世界。那里的居民比我們這的要多的多。
列文虎克非常仔細(xì)觀察。他是我們的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇四
愛心是無私的，愛心是偉大的，因?yàn)橛辛藧坌?，世界才會更美好?BR> 在冬日的黃昏里，人來人往，車水馬龍。在巷子的拐角處，有一只夾著尾巴，冷的發(fā)抖的流浪狗。大家都叫它朵朵。雖然叫得親切，可是沒有一個(gè)人愿意收養(yǎng)它。
就在這天，一個(gè)叫陸天的少年找到了朵朵。他是從她妹妹那兒得知這條狗狗的，所以便過來看看，因?yàn)樗且粋€(gè)很有愛心的人。而且他還帶來了一根香噴噴，熱烘烘的烤腸給朵朵吃。這時(shí)，一個(gè)中年女人從陸天和朵朵旁走過，便笑道：“切，居然還喂這只臟狗吃東西?！标懱觳]有理會她，繼續(xù)撫摸著朵朵的頭，喂朵朵吃烤腸。朵朵也開心的搖著尾巴，開心地吃著，陸天見了也十分開心，他非常希望能養(yǎng)朵朵，可他知道，媽媽是不會讓他把狗帶回家的，所以他很失落。
朵朵吃完后，陸天去丟垃圾。這時(shí)，一個(gè)年輕的小伙子看見了朵朵，就用腳去踢它。剛開始只是輕輕的試探，見朵朵沒反應(yīng)便開始用力去踢，這個(gè)小伙子力氣很大，踢得朵朵直往后退，嘴里還不停的發(fā)出了哼叫聲。陸天見了立馬跑過去，大聲吼道“嘿！你怎么能這樣對待小動物！”陸天的聲音吸引來了許多行人的目光。小伙子見了連忙跑開了。
而這一幕，正好被陸天的媽媽看見了。陸天的媽媽便走過去對陸天說“好孩子，你喜歡這只小狗嗎？”“喜歡喜歡?！标懱旎卮?，媽媽說“如果你想收養(yǎng)它，就快點(diǎn)把它抱回家吧?！标懱斓纱罅搜劬枊寢尅罢娴膯?？”媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“太好了！太好了！”陸天一把抱起了朵朵，朵朵也很配合的叫了幾聲。然后，他們就一同向回家的方向走去了。
接著，他們就消失在了拐角處。
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三年級四單元玩出了名堂讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了《找駱駝》這篇課文，我受到很大的啟發(fā)。
這篇文章講的是一位商人走失了一只駱駝，他找了很多地方，都沒有找到心理很著急，最后在一位留心觀察周圍事物并且認(rèn)真思考的.老人的指點(diǎn)下找到了走失的駱駝。這篇文章告訴我們不管干什么都要仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考。
我們在學(xué)習(xí)上也要仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，如果不這樣做，就會把題做錯(cuò)。記得有一次，吃過晚飯我就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)?？墒俏易鲋鲋拖肫鹆私裢碛形易钕矚g玩的游戲在做活動，于是，我加快了速度寫，有的連題目都沒看就做了起來，尤其是遇到難題，想也不想就隨便寫個(gè)數(shù)。不一會，就把作業(yè)寫完了。我松了一口氣，趕緊把書包收拾好坐在椅子上玩電腦游戲，正當(dāng)我玩的津津有味時(shí)，媽媽叫我把作業(yè)拿來她檢查，我也沒多想，就把作業(yè)給了媽媽。媽媽看完，臉色變得非常嚴(yán)肅，一下子把電腦關(guān)了!“你還玩電腦呢，你看看你錯(cuò)的地方!”說著把作業(yè)給了我，我一看，臉紅了。原來我把加法看成除法，把乘法看成加法······都怪我看題不認(rèn)真，我低著頭不吭聲。媽媽說：“學(xué)習(xí)都慌慌張張，不能認(rèn)真仔細(xì)，長大了做其它的事能做好嗎?希望你以后改掉這些壞毛病!”接著又讓我把錯(cuò)題重寫了一遍。由于媽媽對我的學(xué)習(xí)抓得很緊，所以我學(xué)習(xí)成績很好。
現(xiàn)在學(xué)了這篇文章，我知道了不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都要像文中的老人那樣，留心觀察，認(rèn)真思考，才會做好一切事情。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇六
今天，預(yù)習(xí)完《找駱駝》這篇課文后，我覺得故事很有趣，特別佩服文中那們善于觀察的老爺爺。
課文中講了一們商人丟了一只駱駝，他找了很多地方，都沒找到，最后在老爺爺?shù)膸椭抡业搅笋橊劇?BR> 老爺爺并沒有見過駱駝，為什么能幫商人找到駱駝呢?原來，他發(fā)現(xiàn)了地上有駱駝的腳印，右邊深左邊淺，他想，駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就想駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。最后，他看到樹葉上留下的牙齒印，就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢?他告訴順著駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了!
讀完這個(gè)故事，我想，留心觀察周圍的事物，就一定會有收獲。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇七
媽媽幫我買了個(gè)變形金剛玩具，我好開心哦!可等我拆開一看，傻眼了，原來這玩具需要自己組裝的，這讓我有點(diǎn)為難，怎么裝啊。媽媽看我犯難的樣子說：“想玩么那就自己動手裝吧。”
我把零件一個(gè)個(gè)拿下，對著說明書看了又看，可是總有幾個(gè)多出來的零件，不知裝哪好。于是，裝啊拆啊都搞了好幾次，還是沒能裝好，真想放棄算了，可媽媽說過，如果裝不好下回就不買了，這我哪舍得，把我不服輸?shù)男愿裉舳毫似饋?。如果裝不好我就不吃飯了。我又仔細(xì)看了說明書，在我不懈努力下，一個(gè)完整的機(jī)器人做好了，我激動的對媽媽說：“我裝好了。”媽媽給了我一個(gè)自信的夸獎(jiǎng)，好樣的。我想，這樣的玩具既便宜又可以鍛煉我的動手能力，不管有多難，只要我持之以恒，困難是難不倒我的。
瞧，我的動手能力還不錯(cuò)吧。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇八
課文講荷蘭的列文虎克把厚玻璃做成放大境，用來看細(xì)微的東西。然后又在玩中把兩片放大鏡放在一起做成了顯微鏡。列文虎克玩放大鏡，玩出了名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，英國皇家學(xué)會還聘請他為皇家學(xué)會會員。連英國女王和俄國沙皇還千里迢迢前去拜訪他。
看過這篇文章我的心久久不能平靜，玩也能完成大名堂，經(jīng)過思考我也明白了，只要認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，善于發(fā)現(xiàn)，刻苦鉆研，我也會能從玩玩出大名堂。
讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，一段視頻，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。
1、要弄懂原作："讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。
2、要認(rèn)真思考：讀后感的主體是“感”。要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價(jià)。分析和評價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個(gè)分析和評價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的`人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫的深刻感人。
3、要抓住重點(diǎn)：要寫讀后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對現(xiàn)實(shí)有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問題的有價(jià)值的感想來。
4、要真實(shí)自然：就是要寫自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實(shí)，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。千萬不可有假大空的嫌疑。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇九
今天，我們學(xué)習(xí)了《青山不老》這篇文章，讀完后，我深受感動。
是呀，老人為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，義無僅顧的投身到植樹造林的工作中，用的時(shí)間在晉西北地區(qū)奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，而且面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，他是這么艱辛的工作。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十
玩耍經(jīng)常被人們誤以為是展張時(shí)間的行為。實(shí)在很多偉大的發(fā)明就是從玩耍中產(chǎn)生的。
就像荷蘭的列文虎，他在望大門的時(shí)候常常玩鏡片。他把厚厚的玻璃的周圍磨薄，做成了放大鏡，用來望細(xì)微的.東西或者讀字小的書籍。
后來列文虎經(jīng)由仔細(xì)琢磨，終于有了一個(gè)偉大的發(fā)明--顯微鏡。顯微鏡可以觀察我們平時(shí)望不見的世界，那是“小人國”那里的“居民”比地球上的居民多得多。
因此我們不管做什么事情，只要當(dāng)真地往探索往發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收成。玩也是一樣，只要你當(dāng)真往探索往發(fā)現(xiàn)，你會知道它不僅會給我們帶來快樂，也會給我們帶來意想不到的驚疑。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十一
提起花，人們當(dāng)然會想起雍容華貴的牡丹，清靈脫俗的水仙，出淤泥而不染的荷花，還有那絢麗多彩的各種溫室花卉……而我卻單單喜歡樸實(shí)無華的月季花。知道為什么嗎？那就聽我慢慢道來。
你知道月季的別名叫什么嗎？因?yàn)樵录净ǖ幕ㄆ陂L，從每年的三四月份一直開到十一月份，所以又叫“月月紅”；月季的生命力頑強(qiáng)，有時(shí)候一些被弄斷的月季花枝，只要插進(jìn)土里，就可以活下來，過一段時(shí)間又可以開出多姿多彩的花了！
每年的四五月間，月季花便進(jìn)入鼎盛時(shí)期，竟相開放。含苞待放時(shí)，每一朵花都有幾十瓣花瓣緊緊的簇?fù)碇ㄈ?，花蕊是橘黃的，花瓣有粉紅色的，白色的，黃的，大紅的，橘紅的……盛開時(shí)花瓣則慢慢的舒展開來，在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞的露出臉龐來亭亭玉立。
月季花的用途廣泛。月季花的花蕾可以泡茶，是現(xiàn)在流行的花茶，泡一杯香氣四溢；媽媽還告訴我月季花還是一種中藥可以活血化淤，消炎止痛，曬干后的花瓣還可以做成香包，放在房間里，汽車?yán)?，凈化空氣。月季花還是綠化佳品，你看道路兩旁，公園里到處都可以看到它的身影。媽媽說：“因?yàn)樗粙少F，對土壤，氣候條件要求不高，好管理，生存力強(qiáng)，所以栽植廣泛，好多城市都選它做市花”。
我喜歡月季花不僅是因?yàn)樗︻B強(qiáng)和用途廣泛，我更喜歡的是它具有樸實(shí)無華，默默無聞奉獻(xiàn)自己的品質(zhì)，你知道嗎？月季花因用途不一樣被分成幾個(gè)系列，有做綠化用的，有做觀賞用的，有做鮮切花的……你看它無論在什么樣的環(huán)境里，需要做什么用途都開的那么漂亮，毫無保留。
你知道我為什么對月季了解的這么多嗎？我的爺爺，叔叔都是做花卉行業(yè)的，主要就是種植月季，爺爺說：“月季是我家的生存之本”。咱們這一代也要像它一樣無論在什么環(huán)境，遇到什么困難，都要努力去克服，“適者生存”這句話就是對它的真實(shí)寫照！
我愛月季花！
月季花一年四季開放著，細(xì)細(xì)的莖上有著一些鋸齒，我想這應(yīng)該就是月季花的武器了吧，嫩綠的葉子總是那么發(fā)亮，花朵粉紅粉紅的，花瓣一層一層的，在陽光的沐浴下顯得艷麗絕倫，在綠葉的的扶持下，顯得華貴俏拔。
今天下午，雨終于停了，我走在回家的路上，經(jīng)過花壇，便進(jìn)去看了看月季花，月季花的葉子好像抹過油似的光滑，粉紅的花朵被雨水壓彎了腰，像洗過澡一樣的干凈．漂亮。
我喜歡月季花，不僅因?yàn)樗鼖善G漂亮，更因?yàn)樗晃穱?yán)寒．酷暑，總是帶給咱們漂亮。我喜歡它。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十二
我從小就不太喜歡爺爺。不喜歡他粗糙的雙手，不喜歡他布滿皺紋的臉頬，不喜歡他黝黑的皮膚?？煽v然如此，每年寒假爸爸總要送我回鄉(xiāng)下，與爺爺奶奶一起過年。
又是寒假，爸爸將我送到鄉(xiāng)下后就匆匆離開，望著眼前笑得眼瞇成縫的爺爺奶奶，我只好不情愿的跟著他們走進(jìn)那充滿雞、羊等動物味道的院子。
吃完晚飯，奶奶對我說：“囡囡，隔壁王大嬸的女兒蘭蘭今年回來過年了，你去找她玩吧！”聽到奶奶的話，我迫不及待的就往外跑，到院門口還聽到爺爺扯著嗓子喊：“囡囡，早點(diǎn)回來——”我撇撇嘴，就晚點(diǎn)回來！我在心里想。到了蘭蘭姐家里，入目就是一株開得正嬌艷的花。冬天怎么就有花開呢？我想這就去問蘭蘭姐，蘭蘭姐說：“那是月季花，不過冬天哪會有月季開？那是用來做裝飾的假花。”蘭蘭姐話音剛落，王大嬸就突然進(jìn)來：“囡囡，你爺爺來找你了。”
跟著爺爺往院子里走，我滿腦子想的都是那株嬌艷的月季花。我要是也能有一株月季花該多好?。∵@么想著，我也情不自禁的脫口而出。爺爺回頭瞧我一眼，說：“囡囡，趕緊回屋睡覺！”
日子就在我想著月季花的時(shí)候，平平淡淡的過去了。終于到了爸爸來接我的日子里了。一大早我就起來了，收拾好東西，就看到爸爸站在院門口。我提上東西就蹦蹦跳跳地朝爸爸跑去。
不經(jīng)意的回頭，卻看到爺爺眼中似有晶瑩。
三四天之后，爸爸接到了奶奶的電話說：爺爺走路摔倒住院了，吵著要見囡囡。聽完后，我不滿的嘟囔了一句：“都幾歲了，還會摔！”
在醫(yī)院里看到了爺爺，他瘦了一圈?？吹轿液螅緛頎敔斈堑痛沟念^一下子抬了起來，眼中滿是欣喜，他激動的喊：“囡囡，花！花！月季花！”看著爺爺激動得手亂揮，我一下不知道說什么了，原來爺爺他都知道！我的眼眶濕潤了。我一步撲到爺爺?shù)膽牙?，哽咽道：“爺爺……?BR> 從醫(yī)院回來后，爸爸告訴我，爺爺是為了能讓我早點(diǎn)有月季花，所以走得很急不慎跌倒了。聽完爸爸的話，我說不出話了，腦海中浮現(xiàn)出爺爺?shù)囊羧?，沒有任何一刻我會比現(xiàn)在更能感覺到爺爺?shù)拇认榕c關(guān)愛。
春天到了，我望著發(fā)芽的月季，想象它將來盛開的景象，我悄悄的對自己說：一定要珍惜！
事情過去了幾年的時(shí)間，爺爺也早已在家鄉(xiāng)長眠入夢，可花盆里的那株月季仍在開放，不僅在花盆里，在我心中也是如此，常開不敗。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十三
我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對玫瑰說：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對，人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力?，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?BR> 在這棵桑樹說的話中我能體會到：如果一個(gè)人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對你是真心的，可是也有可能是愛你可對你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對！人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜橹杏茫梢晕顾麄兊暮⒆?，所以他們肯那么費(fèi)心?，F(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?BR> 我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無法挽回的地步了。
我的書架上有很多書，其中就有。
字典。
和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無事?？勺罱?，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。
有一天，字典對一本中國童話書說：“你真是個(gè)沒用的東西，只會講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會！”童話書謙虛地說：“我確實(shí)不像你認(rèn)識那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話?！弊值浯蟊亲右缓?，說：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷。”童話書看了看，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學(xué)問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對字典說：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理，為孩子們健康成長提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時(shí)被問得啞口無言。就在這時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來，齊聲對字典說：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時(shí)，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。
“寸有所長，尺有所短?！泵總€(gè)人都有自己的長處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會被人們所唾棄。
金州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班于越。
段文杰。
有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。
一個(gè)小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。
黑熊警察跑過去，說：“這個(gè)鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的?！毙」犯绱诡^喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺?，小狐貍讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐貍，小狐貍說：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣?！毙『镉梅Γ懔怂?，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。
森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會有人跟它交朋友的。
指導(dǎo)教師崔梅茹。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十四
我家的院子里，開放著許多花，什么玫瑰、夾竹桃、菊花、一串紅……我最喜歡的是那盆月季花。
那盆月季花在陽光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂，光滑而明亮。整個(gè)花枝昂首挺胸[注:抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。]，接受陽光母親的沐浴。花的中心有黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出誘人的芳香，所以常引來一群群嗡嗡的蜜蜂和美麗的蝴蝶。
我喜歡這盆月季，不只因?yàn)樗鼖善G動人，而且因?yàn)椤@是我親手培植的。
開花前，我拿來的是一枝月季枝。當(dāng)時(shí)，它的葉兒全都向下垂著，好像是個(gè)害羞的小姑娘似的。我在月季花的底部開出了一條小縫兒把黃豆大的土塊兒塞進(jìn)去，然后把它插在了一個(gè)盛有水的玻璃瓶里。沒過幾天，月季花就變得旺盛起來，并且長出了根須。在爸爸的指導(dǎo)下，我把月季枝成功地移入了一個(gè)精致的花盆中。又過了幾天，月季就長出了新的枝丫，又由嫩綠變成了深綠，上面還長出了一些堅(jiān)硬的“防身武器”——刺。盡管新枝上又增添了許多生機(jī)，可我還是盼望著早些開花。
月季果然不負(fù)我心。在一次給花澆水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在那些枝丫葉片中藏著幾朵花骨朵。有的剛露尖角，有的含苞欲放[注:苞：花苞；欲：將要；放：開放。形容花將開而未開時(shí)的樣子。]。時(shí)隔一天，那一朵朵花居然競相開放了。那些花朵樸實(shí)大方，花瓣層層疊疊，微微下卷。
天有不測風(fēng)云——一天下午，天上布滿了烏云，刮了一下午的大風(fēng)。月季花在風(fēng)中搖搖晃晃，似乎在向我求救，又似乎在堅(jiān)持著與大風(fēng)做斗爭。盡管如此，我卻一點(diǎn)辦法也沒有。我不忍眼巴巴地看著我親手培植出來的月季花被大風(fēng)刮倒，但又忍不住想看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——風(fēng)突然停止。但我明白，這是不可能的。
傍晚，雨下了起來，我悶悶不樂[注:悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。]，而又擔(dān)心地朝月季花看上幾眼。雨打在月季花身上，也打在我的心上。
第二天，我一起來就奔向月季花，??！月季花好好地站在那里，似乎昨天什么事也沒發(fā)生過。在陽光的愛撫下，月季花更加紅艷了。在那一層層的花瓣中，一顆顆水珠，閃著耀眼的光芒，像一顆顆晶瑩的珍珠。我更加喜歡月季花了。
月季花，月季花，你季季開，月月開，常開不敗，又持之以恒[注:持：堅(jiān)持；恒：恒心。長久堅(jiān)持下去。]地把花香奉獻(xiàn)給人們。我想：做人就要像月季那樣始終如一[注:始：開始；終：結(jié)束。自始自終一個(gè)樣子。指能堅(jiān)持，不間斷。]地去為他人做奉獻(xiàn)。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十五
萬物之中，我喜歡高貴典雅的牡丹花，喜歡“出污泥而不染”的荷花，也喜歡婀娜多姿的菊花。但是，唯有月季花占有更重要的地位。在我家的陽臺上，有幾株亭亭玉立的月季花。一天清晨，我猛然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出了幾個(gè)小小的花蕾，花蕾穿著一件淺綠色的襯衫。又過了幾天，花蕾看起來飽脹的馬上要破裂似的。漸漸地，漸漸地，一層層?jì)赡鄣幕ò晔嬲归_來，整朵月季，終于露出了燦爛的笑臉?；ㄊ茄┌椎?，宛如一位美麗的白衣天使，也好似一位楚楚動人的仙女。綠葉，白花被耀眼的晨光一照，仿佛是一只白蝴蝶在微風(fēng)中找朋友似的，我靠近花朵，聞了聞，芳香撲鼻而來，沁人心脾，好像喝了蜜茶一樣。如果，你仔細(xì)聞，有時(shí)還會醉倒呢，因?yàn)榛ㄏ憷镉幸还擅垡粯拥奶鹞秲骸?BR> 這么多的白月季，一朵有一朵的姿勢：看看這一朵，像舞蹈演員那樣輕盈地舞蹈;看看那一朵又像一位位登臺亮相的時(shí)裝模特，那樣花枝招展;也有的看起來似乎是仙女穿著白紗裙，舞動菱紗翩翩起舞;還有的三五成群的圍在一個(gè)枝丫，好想再商量國家大事一樣，丫兒都快壓斷了，真讓人眼花繚亂!陽春三月，春風(fēng)吹拂。經(jīng)歷了幾場蒙蒙的細(xì)雨后，月季花欣然睜開了睡眼，扭動著身子，瞇著眼睛，稀奇地張望著，傾聽著春的腳步。月季花貪婪的吮吸著春天的甘露，就好像嬰兒吸取母親的乳汁一樣。早春時(shí)節(jié)，月季花綻放了，向人們展示美麗的笑臉。雖然沒有牡丹的嬌艷，也沒有水仙的純潔，更比不上梅花的挺拔。但是她平凡，樸素。據(jù)我了解到月季花是一種適應(yīng)性強(qiáng)，耐旱耐寒的植物。喜歡日照充足，空氣流通，排水良好而避風(fēng)的環(huán)境，盛夏需適當(dāng)遮蔭。品種眾多，特征是：植株健壯，單朵或群花，花朵大，花型高雅優(yōu)美，花色眾多、鮮艷明快，具有芳香氣味，觀賞性強(qiáng)。月季又稱“月月紅”，它不僅是花期綿長、芬芳色艷的.觀賞花卉，而且是一味婦科良藥。
月季花花美，味香，有許多古代詩詞人都得以贊美，宋代大詩人徐積的《長春花》有詠月季的詩：
誰言造物無偏處，獨(dú)遣春光住此中。
葉里深藏云外碧，枝頭長借日邊紅。
曾陪桃李開時(shí)雨，仍伴梧桐落后風(fēng)。
費(fèi)盡主人歌與酒，不教閑卻買花翁。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十六
這次習(xí)作不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，請自由表達(dá)?？梢詫懽罡信d趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。
二、搜集寫作素材。
1.在豐富多彩的生活中，每個(gè)人都有豐富的見聞和獨(dú)特的感受，學(xué)生要打開習(xí)作的思路，從多個(gè)方面去思考，選擇自己覺得新奇有趣或感受最深的內(nèi)容來寫，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
2.自然景物或景象，如，日出日落、高山小河、田野風(fēng)光;。
3.事件，如，家中事情、學(xué)校里的事情、路上見聞;。
4.人物，如，同學(xué)、老師、親人;。
5.愿望，如，科學(xué)幻想、個(gè)人理想、奇思異想。
三、寫作指導(dǎo)和思路。
(一)寫作指導(dǎo)：
1.明確基本要求。自由作文雖然對寫什么、怎么寫、采用何種表現(xiàn)形式不加限制，但是，也要符合作文的基本要求。比如，寫人記事要做到選材真實(shí)有趣，敘述具體有條理，中心要明確;寫景狀物要抓住特點(diǎn)，按一定順序記敘，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)作者的思想感情;寫想象作文，要體現(xiàn)創(chuàng)新意識，但切忌漫無邊際地胡思亂想。要以實(shí)實(shí)在在的事物為基礎(chǔ)，以生活中客觀存在的事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行合理的想象。
2.自由立意。學(xué)生依據(jù)個(gè)人的真實(shí)情感和認(rèn)識能力來確定寫作目的。如為什么要描寫家鄉(xiāng)的大山?描寫大橋想告訴別人什么?幻想飛上月球要做什么呀?這樣，就會明確作文目的，就有可能圍繞中心選材布局，并在文中適當(dāng)?shù)牡胤疆孆堻c(diǎn)睛，寫出自己的動機(jī)。
3.自由表達(dá)。學(xué)生的語言習(xí)慣和表達(dá)能力不一樣，有的學(xué)生詞匯豐富，語言生動，記敘事物往往描寫細(xì)膩;有的孩子思維嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確，但表達(dá)卻比較平淡。學(xué)生要用自己的語言自由地表情達(dá)意，不隨便使用自己不理解的詞語，造成語病較多或者句式令人費(fèi)解。
(二)思路點(diǎn)撥：
1.確定自己要寫什么?寫人，記事還是寫景狀物。
2.明確寫作目的，寫下發(fā)生的故事，條理清晰。
3.抒發(fā)自己的情感或者議論，感情真實(shí)，語言通暢。
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三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十七
上午第一節(jié)課，是我來到新學(xué)校的第一次公開課亮相。雖然沒有特別精心的準(zhǔn)備，只有“家常菜”的味道，但敬畏課堂的態(tài)度依然沒變，服務(wù)學(xué)生的宗旨依舊沒變。
每天的忙碌似乎把自己思考的時(shí)間都擠走了，所以利用中午短暫的休息對自己今天的課堂簡單的做一反思。
1.本節(jié)課學(xué)生參與率高，達(dá)到95%。除了極個(gè)別同學(xué)沒有發(fā)言之外，大部分學(xué)生都積極參與了課堂。
2.小組學(xué)習(xí)已初見成效，不僅有序而且有質(zhì)。今天唯一的一次小組探究中，學(xué)生的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，巡視中小組成員之間的討論交流非常激烈、精彩。
3.學(xué)生的說話、語言運(yùn)用讓課堂熠熠生輝。練習(xí)點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生的發(fā)言精彩，教師的臨場指導(dǎo)更是錦上添花。
1.沒有給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，說出自己想說的話?？偸且?yàn)?0分鐘的有限時(shí)間和提前預(yù)設(shè)好的學(xué)習(xí)任務(wù)，擠掉了了給學(xué)生更多表達(dá)、思考的時(shí)間。很多學(xué)生能夠想到的東西，可能因?yàn)槲覀兊闹本驮劫薮伊恕?BR> 2.處理生成性資源不夠科學(xué)合理。在學(xué)習(xí)列文虎克玩鏡片做成放大鏡這一教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我補(bǔ)充了一份資料，然后讓學(xué)生說一說看完資料候的感受。張宇鵬同學(xué)說：“我覺得他很可憐，因?yàn)樗麨榱送骁R片都不管自己的妻子和孩子?！甭犃怂陌l(fā)言，我順勢讓其他學(xué)生否定了他的答案，隨機(jī)評價(jià)：“真正可憐的應(yīng)該是他的妻子和孩子吧?！爆F(xiàn)在想想這樣的處理不但不能讓學(xué)生心服口服，而且對理解人物形象毫無用處。如果我換一種方式提個(gè)問題：“同學(xué)們，你們聯(lián)系課文內(nèi)容想想，列文虎克自己覺得自己可憐嗎？”。我想在學(xué)生的思維碰撞中，張宇鵬同學(xué)自己就會是否定的答案，而且還會使列文虎克的人物形象在同學(xué)們眼中變得更加高大，學(xué)生也能深切的感受到列文虎克對鏡片的那種癡迷于熱愛。因?yàn)樽龈信d趣的事不會覺得累、不會覺得苦、更不會覺得可憐。
……。
有缺憾的課堂是真實(shí)的課堂，其實(shí)不足的地方還有很多很多，那就在今后的課堂中彌補(bǔ)、充實(shí)吧。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十八
學(xué)?；▔餄M是月季花。月季花，顧名思義，月月開，季季開。她用她的美麗，裝點(diǎn)著我們的校園，我愛月季花。
每年三月份，才下過幾場蒙蒙細(xì)雨，月季花抽出了嫩嫩的枝條，長出了嫩嫩的葉子。剛長出的莖是嫩黃色的，慢慢的變成淺綠色，最后就成了墨綠色的了；莖上長滿了小刺，開始是軟的，并不刺手，后來就變的又尖又硬，讓人不敢靠近；剛長出的葉子是深紅的，隨后變成嫩紅，變成嫩綠，最后變成深綠色。
四月份，別的花兒還在慢慢生長著花莖，月季花就鼓起了一個(gè)個(gè)花骨朵。隨后就是月季花最美的時(shí)刻。花瓣一層一層，緊緊地挨在一起，簇?fù)碇S色的花蕊，分外迷人。最美的要數(shù)那黃色的月季，你看，它的花朵足有碗口那么大，七八片花瓣兒層層疊疊?；ò昀锩媸敲S色，越往外顏色越淡，邊緣就變成白色的了。深紅色的月季花朵稍小點(diǎn)，花瓣看上去厚厚的，在陽光的照耀下熠熠生輝，宛如一位仙女，光彩照人。在花壇的四角是四棵國旗紅的月季，鮮紅的花瓣看上去薄薄的，好似紗絹一般……鮮艷的花朵，淡淡的花香引來了蜜蜂蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，讓人迷戀。此后的月季花便是花開不斷，這一花期的花兒還未凋謝，下一期的又吐出花蕾，一直到深秋時(shí)節(jié)，花兒還依然開著。
月季花還象征著美麗、高貴、優(yōu)雅，在花的世界里，被稱為“花中皇后”，我愛月季花。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇十九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.會認(rèn)6個(gè)生宇，會寫12個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
4.寫玩中的樂趣或收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā);寫玩中的樂趣或收獲。
課前準(zhǔn)備。
1.課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂趣或收獲。
2.了解顯微鏡的知識，收集有關(guān)微生物的資料。
3.詞語卡片。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1、請同學(xué)們說說自己在游戲和在玩中會到了哪些樂趣。
2、同學(xué)們在自己的玩中體會到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學(xué)們想知道是誰玩出了什么名堂嗎?請聽故事《玩出了名堂》。(教師生動地講故事)。
二、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。(學(xué)生采用自主識字的方式進(jìn)行。)。
會認(rèn)的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、拜。
會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具。
1、其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、dai;還可以讀diao。(調(diào)動)dai(等待)。
3、注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。
4、比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。
5、同學(xué)們在玩中的發(fā)現(xiàn)能夠談?wù)剢?從玩中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
三、學(xué)生自讀課文，了解課文大意。
1、列文虎克是什么人?(職業(yè)是什么?)。
2、他玩的是什么?
四、作業(yè)：
生字組詞。
第二課時(shí)。
一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。
1、課文有幾個(gè)自然段?(五個(gè)自然段)。
2、哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂?
3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂?”
讓學(xué)生帶著問題去閱讀(三、四自然段)。
4、分組討論從哪幾個(gè)方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的?
從三個(gè)方面：
(1)一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡;。
(2)玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡;。
(3)接下去寫的是在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。
5、課文中對小人國、居民、玩具三個(gè)詞語加了引號，你認(rèn)為這是為什么?(這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述(借代)，加上引號，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。)。
6.引導(dǎo)學(xué)生簡單歸納中心內(nèi)容。
7、拓展練習(xí)。
聯(lián)系以前學(xué)過的'課文，開拓學(xué)生的思路。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實(shí)質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點(diǎn)和原動力。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。還有愛迪生，他小時(shí)候常常對人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信學(xué)生會對這些事例有所了解，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生交流交流。
二、小練筆。
有了前面所受到的啟發(fā)和收獲，讓學(xué)生寫一寫玩中的樂趣和收獲。要鼓勵(lì)學(xué)生想怎么寫就怎么寫，寫出自己在玩中的樂趣和收獲，但要注意這是小練筆，不能拔高要求。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇二十
我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對玫瑰說：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對，人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力?，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?BR> 在這棵桑樹說的話中我能體會到：如果一個(gè)人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對你是真心的，可是也有可能是愛你可對你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對！人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜橹杏?，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費(fèi)心。現(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)?！?BR> 我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無法挽回的地步了。
我的書架上有很多書，其中就有字典和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無事?？勺罱?，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。
有一天，字典對一本中國童話書說：“你真是個(gè)沒用的東西，只會講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會！”童話書謙虛地說：“我確實(shí)不像你認(rèn)識那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話。”字典大鼻子一哼，說：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷。”童話書看了看，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學(xué)問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對字典說：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理，為孩子們健康成長提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時(shí)被問得啞口無言。就在這時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來，齊聲對字典說：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時(shí)，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。
“寸有所長，尺有所短。”每個(gè)人都有自己的長處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會被人們所唾棄。
有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。
一個(gè)小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。
黑熊警察跑過去，說：“這個(gè)鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的?！毙」犯绱诡^喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺纾『傋尯锔绺绲姆Π阉兂梢晃晃淞指呤值男〖t狐貍，小狐貍說：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣。”小猴用法力，算了算，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。
森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會有人跟它交朋友的。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇二十一
我讀了《找駱駝》，里面寫了從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。后來商人看見一位老人家在前面走著，商人就走過去問：“老人家，你有沒有看見一只駱馱”。老人說：“你說的是那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛，左邊馱著蜜，右邊馱著米”。商人說：“不錯(cuò)”。老人又說：“是不是缺了一顆牙齒”。商人說：“對極了，您知道它往哪兒去了嗎?”老人說：“那我就不知道了”。商人生氣的說：“一定是你把我的駱駝藏起來了”。
老人不緊不慢的把事情的經(jīng)過告訴了商人，商人聽了，照老人的指點(diǎn)，一路找過去，果然找到了走失了駱駝。從這個(gè)故事中，讀出了老人觀察事物很仔細(xì)，他看見地上的腳印右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛，他看見駱駝啃過的樹葉上面留下的牙齒印，幾知道駱駝缺了顆牙。而商人沒經(jīng)過思考就冤枉別人，這種行為是錯(cuò)的。我們一定要和老人一樣仔細(xì)觀察周圍的事物，不要像商人那樣，做沒經(jīng)過大腦思考的事情。
三年級四單元玩出了名堂讀后感篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
2、有感情朗讀課文，感悟文中蘊(yùn)含的道理。
3、寫玩中的樂趣或收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，感悟文中蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫玩中的樂趣或收獲。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)15課《玩出了名堂》，首先，老師要來檢測一下同學(xué)們對詞語的掌握情況。聽寫詞語：顯微鏡、隨意、調(diào)節(jié)、拜訪。
同學(xué)們能認(rèn)真寫字真好！漢字是中華文化的瑰寶，我們應(yīng)寫好中國字，做好中國人。
請同學(xué)們看大屏幕檢查一下你寫對了嗎？
2、請同學(xué)們再齊讀課題，想想誰玩出了名堂？列文虎克玩出了什么名堂？
3、導(dǎo)入：列文虎克是怎樣在玩中做成放大鏡，發(fā)明顯微鏡，發(fā)現(xiàn)微生物的呢？讓我們一同走進(jìn)課文，去找尋答案。
二、探究感知。
（一）首先請同學(xué)們按照“自學(xué)提示”的要求自學(xué)，然后小組匯報(bào)交流。
自學(xué)提示：
1、自由讀課文，邊讀邊用橫線畫出列文虎克是怎樣做成放大鏡，又怎樣發(fā)明顯微鏡，發(fā)現(xiàn)微生物的語句。
2、小組內(nèi)讀一讀相關(guān)語句，說一說自己的感受或體會。
（二）匯報(bào)交流。
1、列文虎克是怎樣玩鏡片，做成放大鏡的？指名讀相關(guān)語句。
想象一下列文虎克把厚玻璃的四周磨薄，磨鏡片的過程中會出現(xiàn)什么情況？
列文虎克一生一共磨制了400多個(gè)透鏡，他會覺得磨鏡片的過程枯燥嗎？為什么？正因?yàn)榱形幕⒖讼矚g玩鏡片，不是三分鐘熱血，而是保持持久的興趣，他才會磨了幾十年鏡片，多令人欽佩呀！讓我們讀出對他的欽佩之情吧。
同學(xué)們你們見過放大鏡嗎？你用放大鏡觀察過物體嗎？想不想觀察一下？下面小組合作觀察，然后說說感受。
同學(xué)們并沒有親自去磨鏡片，用放大鏡去觀察物體都會這么興奮，那么列文虎克親自磨放大鏡，觀察物體該有多興奮呀！難怪他會對磨鏡片這么感興趣。
2、列文虎克用自己磨制的放大鏡去觀察物體，玩著玩著，他有了新想法，出示句子“把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？”找學(xué)生接著讀上面的句子。他在玩放大鏡的過程中能想到這樣的問題，說明他是一個(gè)怎樣的人呢？（善于思考）。
師生合作讀句子。
有了新想法就可以了嗎？還應(yīng)該怎么辦呢？（大膽實(shí)踐）。
出示句子“他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿?！敝该x。他看到這樣的情景心情會怎樣？指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮，吃驚的語氣。
如果你是列文虎克你還想去觀察什么？想像會出現(xiàn)什么樣的情景。
模仿上面句子，用“啊，不得了，——————————————-。”說話。
把兩片放大鏡放在一起觀察多有趣呀！我們再帶著興奮、吃驚的心情讀一讀上面的句子。
可是，他用手長時(shí)間拿著兩片放大鏡去觀察物體多不方便?。∷钟辛诵峦娣?，玩出了什么？再讀發(fā)明顯微鏡的句子。（第四句）。
你能用手演示顯微鏡嗎？找一名學(xué)生讀第四句話，其他學(xué)生演示。同學(xué)們演示得很好。
列文虎克終于玩出了名堂，發(fā)明了世界上第一臺顯微鏡。列文虎克一生制成了247架簡易顯微鏡。由于列文虎克掌握了很高的磨制鏡片的技藝，制成了當(dāng)時(shí)世界上最精致的可以放大270倍的顯微鏡。我們來看一張列文虎克發(fā)明的顯微鏡的圖片。出示一張顯微鏡圖片。
列文虎克用自己發(fā)明的顯微鏡把身邊的各種物體觀察個(gè)遍，玩著玩著，他又有了驚人的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)是什么？指名讀讀勾畫的句子。出示句子。
說說“小生命”、“小東西”、“居民”指什么？（微生物）“小人國”又指什么？（微觀世界）。
同學(xué)們想了解一下微生物嗎？我們一起來了解一下微生物?？促Y料袋內(nèi)容。
我們再一起去“小人國”看看吧。看微生物圖片。說感受。
微生物可真有趣，誰能再來讀一讀有關(guān)微生物的句子呢？
你們知道嗎，一滴水里大約有幾百萬個(gè)微生物，人的口腔里有幾千萬，甚至上億個(gè)微生物。列文虎克能發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降奈⑸铮阆雽λf什么？（善于觀察）。
3、列文虎克真了不起！他玩出了名堂，而且玩出了大名堂。誰愿意讀一讀第五自然段，其他同學(xué)想：你從哪看出列文虎克玩出了大名堂？學(xué)生匯報(bào)。
結(jié)合匯報(bào)理解“玩具”指什么？“居民”指什么？
結(jié)合匯報(bào)理解“千里迢迢”，用“千里迢迢”說一句話。
（舉中外名人玩出名堂的例子）。
隨意的玩就能玩出名堂嗎？
列文虎克和那些科學(xué)家他們在玩中能取得成就，你覺得他們成功的秘訣是什么？（看板書說）。
把一自然段補(bǔ)充完整，讀一讀。
5、同學(xué)們平時(shí)也都愛玩，你們玩出名堂了嗎？為什么？你今后打算怎么做呢？
三、拓展：
1、平常我們都愛玩，讓我們來說一說玩中的樂趣或收獲。
2、作業(yè)：寫你在玩中的樂趣或收獲。
四、課堂小結(jié)：
“玩”雖然是一件普通的事情，但只要我們在玩中多觀察、多思考，大膽實(shí)踐，相信我們也會從中有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)造。讓我們都來做生活中的有心人，讓我們也能玩出名堂。