教案的編寫需要具備一定的教學經(jīng)驗和教育教學理論知識。編寫一份完美的教案需要教師具備一定的教學理論和教學設(shè)計能力?？匆幌逻@些教案，或許能給你一些啟發(fā)和靈感。
小班社會男孩女孩教案篇一
]正確引導學生異性交往，通過活動讓學生自悟——如何建立健康的異性友誼。
初一學生。
（一）切入主題：造物主將人類分成兩類，即男人和女人。于是，世世代代，時時刻刻，關(guān)于兩性的話題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
（二）引發(fā)議論：你對異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學交往嗎？（同學回答）結(jié)合問卷調(diào)查引導學生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過以下材料說明：當你還是一個學語的嬰兒時，你不知道對方是男還是女，因為你還沒有性別意識，因此，這一年齡階段叫做無性別意識期。當你成為一名幼兒園小朋友時，你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，讓我們一起過家家。這一年齡段叫做意識漸醒期。當你成為一名光榮的小學生時，你會覺得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會有一條“八線”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當你升人初中以后，你發(fā)現(xiàn)，其實對方很可愛，于是，你們開始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀必然，我們完全不必大驚小怪。
請看下面的材料：某班同學外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片杯盤狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，女生細嚼慢咽，溫文爾雅。請說說這是為什么？（學生回答）。
其實這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會使我們有哪些收獲呢？請同學們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗談?wù)勛约旱捏w會。（學生回答）。
只要我們能好好把握，就能體會到很多的樂趣和成功。
如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請談?wù)勀阆矚g哪種類型？
出示幻燈片引發(fā)討論：
一般交往型（泛泛之交）經(jīng)常接觸型（共同活動）重視功利型（互惠互利）真摯玩樂型（興趣一致）學習交心型（共勉共進）真正知己型（患難與共）。
（三）進一步探究：
１.如果你的'老師和家長發(fā)現(xiàn)你與某異性來往密切，他們會反對嗎？
２.他們的反對有道理嗎？
３.你認為如何才能避免他人的反對？
根據(jù)討論引發(fā)：有這樣一段話，男孩說“我們純真的友情為什么被別人說成戀情？”女孩說“其實他們不懂我們的心?！蹦泻⒄f“我們真的只能做朋友，說到戀愛，其實我們也不懂?！庇谑桥δ泻⒄f“再過十年，當我們都長大時，我們?nèi)匀挥X得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧！”
引導：其實友情并不等于愛情，日本一位心理學家把友情與愛情界定為五個不同，請看：
１.支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛情的支柱是“感情”。
２.地位不同：友情的地位“平等”，愛情卻要“一體化”。
３.體系不同：友情是“開放的”，愛情則是“關(guān)閉的”。
４.基礎(chǔ)不同：友情的基礎(chǔ)是“信賴”，愛情則糾纏著“不安”。
５.心境不同：友情充滿“充足感”，愛情則是充滿“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會產(chǎn)生一種強烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對這種難以捉摸的感情，心中會產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會冷卻下來，心態(tài)就會平和起來。為了讓同學們對異性交往藝術(shù)有更加深入的了解，我們來看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過程中隨機展示。并讓同學體會其中的收獲。）。
同學談?wù)勈斋@。
（四）總結(jié)升華：
教師結(jié)合同學們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：宋麗（化名）自升入初二以來，總是圍著王開轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。宋麗說：“王開，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫?！巴蹰_，怎么樣？”宋麗問。王開漫不經(jīng)心地說了一句：“什么怎么樣？”宋麗說：“你也太木了。我再問你，你哪天過生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開不耐煩地說：“你有完沒完，怎么老問這些，我壓根沒想這些。告訴你吧，我一是學習，二是踢球，別無他想?！?BR> 對宋麗同學你怎么看？（同學討論）。
教師引導：上了中學，男女生之間產(chǎn)生愛慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類型：
１.炫耀型。
這種人以男生居多，他們愛在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現(xiàn)得花錢大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會喜歡自己。這種人愿意給女生花錢，愿意顯示自己財富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現(xiàn)做作。
２.多情型。
即像宋麗那樣的人，男女無顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性，還不知對方是否喜歡自己時，就“大膽”地表達感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達感情時也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻殷勤，明天又向另一人獻殷勤，常常成為別人嘲笑的對象。
３.緊張型。
這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認、壓抑它，覺得這種想法是下流的，不應(yīng)該的。面對異性時，尤其面對自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說不出話來，或無地自容，因而無法與異性進行正常的交往。
其實，我們在異性面前所表現(xiàn)出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對異性的看法，我們的行為也會有所改變。
首先，我們不妨多與異性進行正常的交往，了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學習問題，與之交流對事物的看法，這樣，你就會發(fā)現(xiàn)，你與異性之間存在著許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠面對異性。與異性交往時，要跟與其他人交往一樣，都要真誠，如實地表達自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對方留好印象。如化錢、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實表現(xiàn)出自己的真實心態(tài)與行為。
最后，與異性交往時，要本著以事情為核心。許多中學生想接近異性時，就一味地追求某個人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動為前提，共同參與活動，才能分享人與人之間的美好情感。
請一男生和一女生朗誦配樂小詩《男孩、女孩》結(jié)束活動。
小班社會男孩女孩教案篇二
1、引導幼兒細心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標志，裝扮用具(裙子、項鏈、發(fā)箍等)，移動板，音樂帶、錄音機等。
一、出示笨笨熊，導入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
提問：“看，這是誰?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊?！?引導幼兒和笨笨熊問好)“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了。”(配班老師出示男孩女孩)。
教師提問：“他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩?你是怎么看出來的呀?
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么?
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話內(nèi)容，逐步引導幼兒學會用完整的.話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。
6、表演游戲。
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。
三、組織幼兒參加“舞會”，進一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⒓游钑兀卟桓吲d?
2、區(qū)分男女化妝室，認識男女標志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?
3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標志?
小結(jié)：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進去的，哪里是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動作)。
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當?shù)膸椭?，并舉辦舞會。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好?和客人老師們再見吧!
活動設(shè)計符合小班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
小班社會男孩女孩教案篇三
活動目標:。
1.了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。
2.認識自己的性別，初步認識自我，發(fā)展自我意識。
活動準備:。
1.多媒體課件，ppt。
2.“男孩女孩大調(diào)查”調(diào)查表。
活動過程:。
一、談話導入，引起幼兒興趣--今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎?小客人，快出來吧！
二、觀察圖片，引導幼兒通過觀察學習區(qū)分男孩、女孩。
1.觀察畫面1:通過衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
--看，小客人是誰，你是怎么知道的？
2.觀察畫面2:通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？
小結(jié):原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長。
3.觀察畫面3:通過入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？
小結(jié):原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
二、認識自己的性別，初步認識自我。
--你是男孩還是女孩?你是怎么知道的?
1.出示圖片，學習區(qū)分自己的性別。
圖片一:漂亮的花裙子和汗衫背帶褲--看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。
圖片二:有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
--看看這兩個寶寶的頭發(fā)，你認為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。
三、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的'喜好來進步一了解男女的區(qū)別。
1.給男孩女孩送禮物--老師還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。
小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
2.給爸爸媽媽送禮物--老師還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶貝們來送一送。
小結(jié)：寶貝們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
小班社會男孩女孩教案篇四
活動目標：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發(fā)揮自我意識。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動重難點：
1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動過程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的.？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等三、評一評，說一說1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學會尊重對方（板書）4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié)：
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
活動反思：
活動設(shè)計符合小班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學習。
當然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。
小班社會男孩女孩教案篇五
活動目標：
1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。
2、認識自己的性別，初步認識自我，發(fā)展自我意識。
活動準備：
1、多媒體課件，ppt,標記圖兩套，穿衣貼紙若干。
活動過程：
一、觀看多媒體課件，引導幼兒通過觀察學習區(qū)分男孩、女孩。
今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎？
畫面1：通過觀察身體衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
畫面2：通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
畫面3：通過觀察入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
二、認識自己的性別，初步認識自我。
1）說說自己是男孩還是女孩?你是怎么知道的？
2）小練習：教師出示圖片兩組，讓寶寶學習區(qū)分自己的性別。
圖片一：漂亮的花裙子和汗衫背帶褲。
看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。
圖片二：有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
看看這兩個寶寶的頭發(fā)，你認為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的？想好了你就站在你選的圖片下面。
3）結(jié)合課件，討論：那男孩子長大了能變成誰？女孩子長大后能變成誰?
三、通過穿衣游戲，進一步鞏固對男孩和女孩的明顯差異的認識。
（請聽課教師協(xié)助，引導寶寶選擇合適的服飾粘帖在娃娃身上。）。
四、結(jié)束活動：寶寶們帶著自己打扮好的玩具娃娃回班玩。
小班社會男孩女孩教案篇六
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿?，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說。
1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）。
6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等。
三、評一評，說一說。
1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學會尊重對方（板書）。
4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié)：
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
小班社會男孩女孩教案篇七
第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰??？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”
第二環(huán)節(jié)：幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導幼兒從外貌特征進行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后，老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子?！?BR> （2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進行區(qū)分，說對一點就在對應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）。
第三環(huán)節(jié)：幼兒認識自己的性別，進一步了解自我。
（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。
（2）游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。
（3）出示男女衛(wèi)生間標志，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”老師稍作小結(jié)后將兩標志貼在教室兩端，請幼兒根據(jù)自己的性別選站標志。
小班社會男孩女孩教案篇八
讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發(fā)展自我意識。
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)。
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)。
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)。
(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學會自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當?shù)膸椭?BR> 能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。
小班社會男孩女孩教案篇九
1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?
(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有?！眡xx小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀察非常仔細，其中xxx小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說“男的.都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結(jié)”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問。xxx小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦?！边€有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的?！钡鹊龋椒ㄕ媸嵌喾N多樣。當大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，xxx小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)
4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅強，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到認真、仔細;女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
小班社會男孩女孩教案篇十
1、引導幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩(女孩)。
2、激發(fā)幼兒對自己性別的喜愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、區(qū)分男孩和女孩：請一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。
(2)怎么知道他是男孩，她是女孩?
(3)看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣?
2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男(女)孩感到高興的情感。)。
4、說一說自己家里誰是男的誰是女的。
5、玩游戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對應(yīng)的方法(男孩女孩手拉手)比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。
在現(xiàn)代社會，幼兒的服飾外貌發(fā)生了很大的變化，比如很多男孩的'衣服顏色、圖案趨向于女孩，而女孩的衣服顏色、花色又趨向于男孩。女孩的頭發(fā)剪得短短的，趨向于男孩。這讓小班幼兒在辨別男女上就有了一定困難。
小班社會男孩女孩教案篇十一
本框關(guān)于異性同學交往的內(nèi)容，是中學生青春期中遇到的常見而敏感的話題，學生在課堂上共同探討容易造成比較尷尬的情景，甚至會冷場。為了避免這種情況的出現(xiàn)，教師在課前要與班主任聯(lián)系，適當開展一些集體活動，如秋游活動，小組爬山比賽等（每組中既有男生又有女生），讓學生真切地感受到“異性交往的樂趣”。同時，教師要深入班級調(diào)查異性交往中出現(xiàn)的一些問題，以便在課堂上有針對性地加以剖析。提高教學的力度和效度。
板書設(shè)計。
一、讓我們蕩起雙槳。
1.男生、女生各自有哪些優(yōu)勢。
2.異性交往的積極意義。
3.異性之間怎樣進行正常、健康的交??
教學設(shè)計。
教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計設(shè)計意圖。
活動一：flash導入，創(chuàng)設(shè)情景播放和欣賞flash《讓我們蕩起雙槳》通過播放和欣賞這首歌曲，創(chuàng)造了異性交往的良好氛圍。
活動二：設(shè)計問題，激發(fā)思維。
班級值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、掃地、拖地板、擦電風扇、搬桌椅、拎水桶……假如你是班中的生活委員，你將怎樣安排工作？為什么？引導同學去觀察異性同學的特點，發(fā)現(xiàn)和了解異性的優(yōu)勢。
活動三：
夸夸咱們男生：
夸夸咱們女生：
討論異性同學具有哪些優(yōu)點。
在開展“把脈”活動時，分組進行，每小組4人（兩男兩女），在討論和交流過程中，男生找女生的優(yōu)點，并由女生記錄；之后，女生找男生的優(yōu)點，并由男生記錄。
然后各組以競賽的形式，讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上。異性同學之間的“把脈”活動，本身就是異性交往的過程，通過這一活動，使他們更加全面地了解性別差異，增強性別意識，增進男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學積極交往的態(tài)度。從而理解異性交往的積極意義。
活動四：
辨一辨男生、女生各自的優(yōu)勢：張哲在班上學習成績不錯，他有個遠大的志向，將來做個聯(lián)合國軍事觀察員。因此，必須學好外語。但是無論如何努力，他的英語成績總趕不上班里的幾位女生，尤其是口語和聽力總是力不從心，甚至在課上不敢開口，怕女同學笑話。
劉晰的學習成績一直不錯，她想將來做個數(shù)學家，但是立體幾何學起來感到很困難；劉晰喜歡旅游，但經(jīng)常迷路或迷失方向，她很苦惱，甚至想放棄。
請你就張哲和劉晰的例子來說說，男生和女生在智力有沒有存在差異？
男生、女生誰更聰明？進一步了解異性差異，理解異性合作的優(yōu)勢，增強合作意識。
活動五：哥德巴赫猜想假如這世界上沒有男孩……。
假如這世界上沒有女孩……增強合作意識。
活動六：異性效應(yīng)分析某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓男女同學分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風韻。
這正是心理學所謂的異性效應(yīng)。
對此，你有何看法？促使學生了解心理學中的異性效應(yīng)，促進異性交往。
活動七：短劇表演，明辨是非請學生欣賞幾幕常發(fā)生在學生周圍的短劇，短劇的情節(jié)是表現(xiàn)異性同學交往中的一些不恰當?shù)那榫盎蛘呤菍W生對異性交往的不正確的態(tài)度。
情景一：一位男生和女生關(guān)系特別好，常常在一起活動，而很少參與集體活動。
情景二：班級里有對男女生在討論學習問題，但是幾個同學看到后說他們在談戀愛，從此這兩位同學再也不敢和對方說話了。
情景三：班級里有位女生特別膽怯，從來不和男生說話，更不用說是一起玩了。每次必須要男生幫助時總是先求助于班級其他女生，讓她們幫她當中間人。
通過劇情表演，再現(xiàn)了學生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面，所以創(chuàng)設(shè)這樣的情景讓學生會覺得很親切很熟悉，當然是有很多話可以說，同時也很有感染力和說服力，使學生在情境辨析中，懂得了如何進行正常、健康的男女生交往。而且由于劇情是事先安排的，也避免了學生討論脫離主題。
活動八：課堂討論、達成共識經(jīng)驗分享，讓學生介紹和討論在男女生交往中的成功經(jīng)驗；概括男女生交往中的基本原則、注意事項。這一活動的設(shè)計主要是從經(jīng)驗分享入手，正面引導學生樹立正確的異性交往觀念，開展正確的異性交往。
女孩的心思你別猜》男生改――男孩的心思你別猜渲染烘托氣氛，加深體會。
小班社會男孩女孩教案篇十二
1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》。
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的？（幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。）。
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎？為什么不是？僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩??？（不能）。
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？
（幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有?！眡xx小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有?！庇械挠變河^察非常仔細，其中xxx小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結(jié)”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的.提問。xxx小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀？”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦?！边€有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的?！钡鹊龋椒ㄕ媸嵌喾N多樣。當大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，xxx小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢？”孩子們認真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。）。
4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子??；女孩比男孩細心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽話，男孩淘氣；女孩漂亮……）小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅強，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到認真、仔細；女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
2、幼兒作品展覽。
小班社會男孩女孩教案篇十三
1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做一名誠實的孩子。
3、具備是非辨識能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的孩子。
1、導入：今天老師給小朋友們帶來一個有趣的故事，你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來聽一聽吧!另外，老師希望小朋友們要認真聽，在聽完之后回答我?guī)讉€問題：故事里的小孩做了一件什么事情?做的對嗎?為什么?(出示“放羊的孩子”動畫視頻)。
教師小結(jié)：故事里放羊的小孩欺騙了大家，所以大家都不相信他說得話，我們認為他是個不誠實的孩子，所以不要向他學習。
2、下面老師要給大家講一個列寧小時候的故事：看看他是個什么樣的孩子?(教師依次出示圖片，講述列寧的故事)。
聽完故事了，老師要問小朋友一些問題了：
1)列寧和小朋友玩得時候發(fā)生了什么事情?
2)打碎花瓶后，列寧的心情怎么樣?什么表情?
3)回到家里后，他怎么了?為什么?
4)媽媽告訴他怎么做事對的?
5)姑媽收到列寧的信后，覺得列寧是個怎么樣的孩子?
教師進行小結(jié)：列寧勇敢的承認錯誤，他也是一名誠實的.孩子。
3、下面老師請小朋友來參加一個比賽，“爭當優(yōu)秀解說員”，講講圖中的小朋友在做什么?然后告訴他應(yīng)該怎么做?老師給小朋友分為男孩組和女孩組，回答的好的那組爭得一枚紅心，看那組最后獲勝。
(逐一出示圖片，請幼兒講解，并適時的給予評價總結(jié)，及時的鼓勵幼兒)。
4、小結(jié)：小朋友真棒，幫助他們解決了許多問題，讓我們懂得了怎樣做才是個誠實的孩子。
5、欣賞一首歌曲《好孩子要誠實》，結(jié)束活動。
1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。
2、在教學中，我適時地調(diào)整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。
3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應(yīng)在此方面加強培養(yǎng)，同時引導幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。
小班社會男孩女孩教案篇十四
活動目標：
1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。
2、認識自己的性別，初步認識自我，發(fā)展自我意識。
活動準備：
1、多媒體課件，ppt,標記圖兩套，穿衣貼紙若干。
活動過程：
今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎？
畫面1：通過觀察身體衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。
畫面2：通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長。
畫面3：通過觀察入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
1）說說自己是男孩還是女孩?你是怎么知道的？
2）小練習：教師出示圖片兩組，讓寶寶學習區(qū)分自己的性別。
圖片一：漂亮的`花裙子和汗衫背帶褲。
看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。圖片二：有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
小班社會男孩女孩教案篇一
]正確引導學生異性交往，通過活動讓學生自悟——如何建立健康的異性友誼。
初一學生。
（一）切入主題：造物主將人類分成兩類，即男人和女人。于是，世世代代，時時刻刻，關(guān)于兩性的話題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
（二）引發(fā)議論：你對異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學交往嗎？（同學回答）結(jié)合問卷調(diào)查引導學生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過以下材料說明：當你還是一個學語的嬰兒時，你不知道對方是男還是女，因為你還沒有性別意識，因此，這一年齡階段叫做無性別意識期。當你成為一名幼兒園小朋友時，你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，讓我們一起過家家。這一年齡段叫做意識漸醒期。當你成為一名光榮的小學生時，你會覺得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會有一條“八線”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當你升人初中以后，你發(fā)現(xiàn)，其實對方很可愛，于是，你們開始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀必然，我們完全不必大驚小怪。
請看下面的材料：某班同學外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片杯盤狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，女生細嚼慢咽，溫文爾雅。請說說這是為什么？（學生回答）。
其實這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會使我們有哪些收獲呢？請同學們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗談?wù)勛约旱捏w會。（學生回答）。
只要我們能好好把握，就能體會到很多的樂趣和成功。
如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請談?wù)勀阆矚g哪種類型？
出示幻燈片引發(fā)討論：
一般交往型（泛泛之交）經(jīng)常接觸型（共同活動）重視功利型（互惠互利）真摯玩樂型（興趣一致）學習交心型（共勉共進）真正知己型（患難與共）。
（三）進一步探究：
１.如果你的'老師和家長發(fā)現(xiàn)你與某異性來往密切，他們會反對嗎？
２.他們的反對有道理嗎？
３.你認為如何才能避免他人的反對？
根據(jù)討論引發(fā)：有這樣一段話，男孩說“我們純真的友情為什么被別人說成戀情？”女孩說“其實他們不懂我們的心?！蹦泻⒄f“我們真的只能做朋友，說到戀愛，其實我們也不懂?！庇谑桥δ泻⒄f“再過十年，當我們都長大時，我們?nèi)匀挥X得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧！”
引導：其實友情并不等于愛情，日本一位心理學家把友情與愛情界定為五個不同，請看：
１.支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛情的支柱是“感情”。
２.地位不同：友情的地位“平等”，愛情卻要“一體化”。
３.體系不同：友情是“開放的”，愛情則是“關(guān)閉的”。
４.基礎(chǔ)不同：友情的基礎(chǔ)是“信賴”，愛情則糾纏著“不安”。
５.心境不同：友情充滿“充足感”，愛情則是充滿“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會產(chǎn)生一種強烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對這種難以捉摸的感情，心中會產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會冷卻下來，心態(tài)就會平和起來。為了讓同學們對異性交往藝術(shù)有更加深入的了解，我們來看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過程中隨機展示。并讓同學體會其中的收獲。）。
同學談?wù)勈斋@。
（四）總結(jié)升華：
教師結(jié)合同學們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：宋麗（化名）自升入初二以來，總是圍著王開轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。宋麗說：“王開，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫?！巴蹰_，怎么樣？”宋麗問。王開漫不經(jīng)心地說了一句：“什么怎么樣？”宋麗說：“你也太木了。我再問你，你哪天過生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開不耐煩地說：“你有完沒完，怎么老問這些，我壓根沒想這些。告訴你吧，我一是學習，二是踢球，別無他想?！?BR> 對宋麗同學你怎么看？（同學討論）。
教師引導：上了中學，男女生之間產(chǎn)生愛慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類型：
１.炫耀型。
這種人以男生居多，他們愛在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現(xiàn)得花錢大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會喜歡自己。這種人愿意給女生花錢，愿意顯示自己財富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現(xiàn)做作。
２.多情型。
即像宋麗那樣的人，男女無顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性，還不知對方是否喜歡自己時，就“大膽”地表達感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達感情時也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻殷勤，明天又向另一人獻殷勤，常常成為別人嘲笑的對象。
３.緊張型。
這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認、壓抑它，覺得這種想法是下流的，不應(yīng)該的。面對異性時，尤其面對自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說不出話來，或無地自容，因而無法與異性進行正常的交往。
其實，我們在異性面前所表現(xiàn)出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對異性的看法，我們的行為也會有所改變。
首先，我們不妨多與異性進行正常的交往，了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學習問題，與之交流對事物的看法，這樣，你就會發(fā)現(xiàn)，你與異性之間存在著許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠面對異性。與異性交往時，要跟與其他人交往一樣，都要真誠，如實地表達自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對方留好印象。如化錢、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實表現(xiàn)出自己的真實心態(tài)與行為。
最后，與異性交往時，要本著以事情為核心。許多中學生想接近異性時，就一味地追求某個人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動為前提，共同參與活動，才能分享人與人之間的美好情感。
請一男生和一女生朗誦配樂小詩《男孩、女孩》結(jié)束活動。
小班社會男孩女孩教案篇二
1、引導幼兒細心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標志，裝扮用具(裙子、項鏈、發(fā)箍等)，移動板，音樂帶、錄音機等。
一、出示笨笨熊，導入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
提問：“看，這是誰?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊?！?引導幼兒和笨笨熊問好)“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了。”(配班老師出示男孩女孩)。
教師提問：“他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩?你是怎么看出來的呀?
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么?
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話內(nèi)容，逐步引導幼兒學會用完整的.話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。
6、表演游戲。
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。
三、組織幼兒參加“舞會”，進一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⒓游钑兀卟桓吲d?
2、區(qū)分男女化妝室，認識男女標志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?
3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標志?
小結(jié)：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進去的，哪里是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動作)。
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當?shù)膸椭?，并舉辦舞會。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好?和客人老師們再見吧!
活動設(shè)計符合小班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
小班社會男孩女孩教案篇三
活動目標:。
1.了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。
2.認識自己的性別，初步認識自我，發(fā)展自我意識。
活動準備:。
1.多媒體課件，ppt。
2.“男孩女孩大調(diào)查”調(diào)查表。
活動過程:。
一、談話導入，引起幼兒興趣--今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎?小客人，快出來吧！
二、觀察圖片，引導幼兒通過觀察學習區(qū)分男孩、女孩。
1.觀察畫面1:通過衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
--看，小客人是誰，你是怎么知道的？
2.觀察畫面2:通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？
小結(jié):原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長。
3.觀察畫面3:通過入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？
小結(jié):原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
二、認識自己的性別，初步認識自我。
--你是男孩還是女孩?你是怎么知道的?
1.出示圖片，學習區(qū)分自己的性別。
圖片一:漂亮的花裙子和汗衫背帶褲--看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。
圖片二:有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
--看看這兩個寶寶的頭發(fā)，你認為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。
三、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的'喜好來進步一了解男女的區(qū)別。
1.給男孩女孩送禮物--老師還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。
小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
2.給爸爸媽媽送禮物--老師還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶貝們來送一送。
小結(jié)：寶貝們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
小班社會男孩女孩教案篇四
活動目標：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發(fā)揮自我意識。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動重難點：
1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動過程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的.？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等三、評一評，說一說1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學會尊重對方（板書）4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié)：
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
活動反思：
活動設(shè)計符合小班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學習。
當然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。
小班社會男孩女孩教案篇五
活動目標：
1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。
2、認識自己的性別，初步認識自我，發(fā)展自我意識。
活動準備：
1、多媒體課件，ppt,標記圖兩套，穿衣貼紙若干。
活動過程：
一、觀看多媒體課件，引導幼兒通過觀察學習區(qū)分男孩、女孩。
今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎？
畫面1：通過觀察身體衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
畫面2：通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
畫面3：通過觀察入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
二、認識自己的性別，初步認識自我。
1）說說自己是男孩還是女孩?你是怎么知道的？
2）小練習：教師出示圖片兩組，讓寶寶學習區(qū)分自己的性別。
圖片一：漂亮的花裙子和汗衫背帶褲。
看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。
圖片二：有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
看看這兩個寶寶的頭發(fā)，你認為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的？想好了你就站在你選的圖片下面。
3）結(jié)合課件，討論：那男孩子長大了能變成誰？女孩子長大后能變成誰?
三、通過穿衣游戲，進一步鞏固對男孩和女孩的明顯差異的認識。
（請聽課教師協(xié)助，引導寶寶選擇合適的服飾粘帖在娃娃身上。）。
四、結(jié)束活動：寶寶們帶著自己打扮好的玩具娃娃回班玩。
小班社會男孩女孩教案篇六
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿?，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說。
1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）。
6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等。
三、評一評，說一說。
1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學會尊重對方（板書）。
4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié)：
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
小班社會男孩女孩教案篇七
第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰??？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”
第二環(huán)節(jié)：幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導幼兒從外貌特征進行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后，老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子?！?BR> （2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進行區(qū)分，說對一點就在對應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）。
第三環(huán)節(jié)：幼兒認識自己的性別，進一步了解自我。
（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。
（2）游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。
（3）出示男女衛(wèi)生間標志，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”老師稍作小結(jié)后將兩標志貼在教室兩端，請幼兒根據(jù)自己的性別選站標志。
小班社會男孩女孩教案篇八
讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發(fā)展自我意識。
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)。
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)。
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)。
(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學會自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當?shù)膸椭?BR> 能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。
小班社會男孩女孩教案篇九
1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?
(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有?！眡xx小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀察非常仔細，其中xxx小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說“男的.都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結(jié)”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問。xxx小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦?！边€有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的?！钡鹊龋椒ㄕ媸嵌喾N多樣。當大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，xxx小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)
4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅強，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到認真、仔細;女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
小班社會男孩女孩教案篇十
1、引導幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩(女孩)。
2、激發(fā)幼兒對自己性別的喜愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、區(qū)分男孩和女孩：請一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。
(2)怎么知道他是男孩，她是女孩?
(3)看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣?
2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男(女)孩感到高興的情感。)。
4、說一說自己家里誰是男的誰是女的。
5、玩游戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對應(yīng)的方法(男孩女孩手拉手)比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。
在現(xiàn)代社會，幼兒的服飾外貌發(fā)生了很大的變化，比如很多男孩的'衣服顏色、圖案趨向于女孩，而女孩的衣服顏色、花色又趨向于男孩。女孩的頭發(fā)剪得短短的，趨向于男孩。這讓小班幼兒在辨別男女上就有了一定困難。
小班社會男孩女孩教案篇十一
本框關(guān)于異性同學交往的內(nèi)容，是中學生青春期中遇到的常見而敏感的話題，學生在課堂上共同探討容易造成比較尷尬的情景，甚至會冷場。為了避免這種情況的出現(xiàn)，教師在課前要與班主任聯(lián)系，適當開展一些集體活動，如秋游活動，小組爬山比賽等（每組中既有男生又有女生），讓學生真切地感受到“異性交往的樂趣”。同時，教師要深入班級調(diào)查異性交往中出現(xiàn)的一些問題，以便在課堂上有針對性地加以剖析。提高教學的力度和效度。
板書設(shè)計。
一、讓我們蕩起雙槳。
1.男生、女生各自有哪些優(yōu)勢。
2.異性交往的積極意義。
3.異性之間怎樣進行正常、健康的交??
教學設(shè)計。
教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計設(shè)計意圖。
活動一：flash導入，創(chuàng)設(shè)情景播放和欣賞flash《讓我們蕩起雙槳》通過播放和欣賞這首歌曲，創(chuàng)造了異性交往的良好氛圍。
活動二：設(shè)計問題，激發(fā)思維。
班級值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、掃地、拖地板、擦電風扇、搬桌椅、拎水桶……假如你是班中的生活委員，你將怎樣安排工作？為什么？引導同學去觀察異性同學的特點，發(fā)現(xiàn)和了解異性的優(yōu)勢。
活動三：
夸夸咱們男生：
夸夸咱們女生：
討論異性同學具有哪些優(yōu)點。
在開展“把脈”活動時，分組進行，每小組4人（兩男兩女），在討論和交流過程中，男生找女生的優(yōu)點，并由女生記錄；之后，女生找男生的優(yōu)點，并由男生記錄。
然后各組以競賽的形式，讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上。異性同學之間的“把脈”活動，本身就是異性交往的過程，通過這一活動，使他們更加全面地了解性別差異，增強性別意識，增進男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學積極交往的態(tài)度。從而理解異性交往的積極意義。
活動四：
辨一辨男生、女生各自的優(yōu)勢：張哲在班上學習成績不錯，他有個遠大的志向，將來做個聯(lián)合國軍事觀察員。因此，必須學好外語。但是無論如何努力，他的英語成績總趕不上班里的幾位女生，尤其是口語和聽力總是力不從心，甚至在課上不敢開口，怕女同學笑話。
劉晰的學習成績一直不錯，她想將來做個數(shù)學家，但是立體幾何學起來感到很困難；劉晰喜歡旅游，但經(jīng)常迷路或迷失方向，她很苦惱，甚至想放棄。
請你就張哲和劉晰的例子來說說，男生和女生在智力有沒有存在差異？
男生、女生誰更聰明？進一步了解異性差異，理解異性合作的優(yōu)勢，增強合作意識。
活動五：哥德巴赫猜想假如這世界上沒有男孩……。
假如這世界上沒有女孩……增強合作意識。
活動六：異性效應(yīng)分析某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓男女同學分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風韻。
這正是心理學所謂的異性效應(yīng)。
對此，你有何看法？促使學生了解心理學中的異性效應(yīng)，促進異性交往。
活動七：短劇表演，明辨是非請學生欣賞幾幕常發(fā)生在學生周圍的短劇，短劇的情節(jié)是表現(xiàn)異性同學交往中的一些不恰當?shù)那榫盎蛘呤菍W生對異性交往的不正確的態(tài)度。
情景一：一位男生和女生關(guān)系特別好，常常在一起活動，而很少參與集體活動。
情景二：班級里有對男女生在討論學習問題，但是幾個同學看到后說他們在談戀愛，從此這兩位同學再也不敢和對方說話了。
情景三：班級里有位女生特別膽怯，從來不和男生說話，更不用說是一起玩了。每次必須要男生幫助時總是先求助于班級其他女生，讓她們幫她當中間人。
通過劇情表演，再現(xiàn)了學生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面，所以創(chuàng)設(shè)這樣的情景讓學生會覺得很親切很熟悉，當然是有很多話可以說，同時也很有感染力和說服力，使學生在情境辨析中，懂得了如何進行正常、健康的男女生交往。而且由于劇情是事先安排的，也避免了學生討論脫離主題。
活動八：課堂討論、達成共識經(jīng)驗分享，讓學生介紹和討論在男女生交往中的成功經(jīng)驗；概括男女生交往中的基本原則、注意事項。這一活動的設(shè)計主要是從經(jīng)驗分享入手，正面引導學生樹立正確的異性交往觀念，開展正確的異性交往。
女孩的心思你別猜》男生改――男孩的心思你別猜渲染烘托氣氛，加深體會。
小班社會男孩女孩教案篇十二
1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》。
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的？（幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。）。
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎？為什么不是？僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩??？（不能）。
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？
（幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有?！眡xx小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有?！庇械挠變河^察非常仔細，其中xxx小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結(jié)”。
我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的.提問。xxx小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀？”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦?！边€有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的?！钡鹊龋椒ㄕ媸嵌喾N多樣。當大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時，xxx小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢？”孩子們認真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。）。
4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子??；女孩比男孩細心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽話，男孩淘氣；女孩漂亮……）小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅強，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到認真、仔細；女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養(yǎng)幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
2、幼兒作品展覽。
小班社會男孩女孩教案篇十三
1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做一名誠實的孩子。
3、具備是非辨識能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的孩子。
1、導入：今天老師給小朋友們帶來一個有趣的故事，你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來聽一聽吧!另外，老師希望小朋友們要認真聽，在聽完之后回答我?guī)讉€問題：故事里的小孩做了一件什么事情?做的對嗎?為什么?(出示“放羊的孩子”動畫視頻)。
教師小結(jié)：故事里放羊的小孩欺騙了大家，所以大家都不相信他說得話，我們認為他是個不誠實的孩子，所以不要向他學習。
2、下面老師要給大家講一個列寧小時候的故事：看看他是個什么樣的孩子?(教師依次出示圖片，講述列寧的故事)。
聽完故事了，老師要問小朋友一些問題了：
1)列寧和小朋友玩得時候發(fā)生了什么事情?
2)打碎花瓶后，列寧的心情怎么樣?什么表情?
3)回到家里后，他怎么了?為什么?
4)媽媽告訴他怎么做事對的?
5)姑媽收到列寧的信后，覺得列寧是個怎么樣的孩子?
教師進行小結(jié)：列寧勇敢的承認錯誤，他也是一名誠實的.孩子。
3、下面老師請小朋友來參加一個比賽，“爭當優(yōu)秀解說員”，講講圖中的小朋友在做什么?然后告訴他應(yīng)該怎么做?老師給小朋友分為男孩組和女孩組，回答的好的那組爭得一枚紅心，看那組最后獲勝。
(逐一出示圖片，請幼兒講解，并適時的給予評價總結(jié)，及時的鼓勵幼兒)。
4、小結(jié)：小朋友真棒，幫助他們解決了許多問題，讓我們懂得了怎樣做才是個誠實的孩子。
5、欣賞一首歌曲《好孩子要誠實》，結(jié)束活動。
1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。
2、在教學中，我適時地調(diào)整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。
3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應(yīng)在此方面加強培養(yǎng)，同時引導幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。
小班社會男孩女孩教案篇十四
活動目標：
1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。
2、認識自己的性別，初步認識自我，發(fā)展自我意識。
活動準備：
1、多媒體課件，ppt,標記圖兩套，穿衣貼紙若干。
活動過程：
今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎？
畫面1：通過觀察身體衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。
畫面2：通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長。
畫面3：通過觀察入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
1）說說自己是男孩還是女孩?你是怎么知道的？
2）小練習：教師出示圖片兩組，讓寶寶學習區(qū)分自己的性別。
圖片一：漂亮的`花裙子和汗衫背帶褲。
看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。圖片二：有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。