學(xué)習過程中的挑戰(zhàn)和收獲，都可以在總結(jié)中呈現(xiàn)?？偨Y(jié)要積極向上，表達自己對未來的期望和計劃。總結(jié)范文可以給我們提供一些寫作思路和參考案例。
學(xué)校安全教育的說課稿篇一
尊敬的名位評委：
大家好！
曾幾何時，交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒有了父母。丈夫離開了心愛的妻子，妻子告別了心愛的丈夫，一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，不懂交通規(guī)則，自我保護能力差。因此對少年兒童進行安全教育刻不容緩。
所以今天我要說課的內(nèi)容就是江西省教育出版社出版的《中小學(xué)安全教育讀本》小學(xué)4―6年級版本中第三章中的第9課《遵守交通規(guī)則》。本課是以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，內(nèi)容既貼近學(xué)生生活，又符合學(xué)生的現(xiàn)實需要，更有利于其長遠發(fā)展。對學(xué)生的健康成長有著極其重要的教育意義。為此我確定以下教學(xué)目標：
1、懂得交通規(guī)則的重要性，教育學(xué)生珍愛生命，遵守交通規(guī)則。
2、認識一些常見的交通標志，了解一些安全知識。
3、提高安全意識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
教學(xué)重點：認識一些常見的交通標志，了解一些安全知識。
教學(xué)難點：提高安全意識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
教學(xué)準備：教學(xué)課件交通標志及標志名稱心形卡片。
根據(jù)教材的特點，聯(lián)系學(xué)生的生活實際。在本課中我運用多媒體教學(xué)，主要通過“真實的場景再現(xiàn)”p“學(xué)生的現(xiàn)場體驗”等教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生達到增長知識、明白道理、指導(dǎo)行為的目的。
本節(jié)課中，我從認知―情感―內(nèi)化―行為―習慣，層層滲透，步步深化的學(xué)法，使學(xué)生變外顯行為活動為內(nèi)化思維活動。
為了使活動目標順利完成，活動重難點得以突破，本節(jié)課，我將以“遵守交通規(guī)則”為話題，設(shè)立了五個環(huán)節(jié)：“觀視頻，引安全”―“看圖片，知安全”―“識標志，曉安全”―“贈禮物，傳安全”―“愛生命，注安全”。
環(huán)節(jié)一：觀視頻，引安全。
上課伊始，我讓學(xué)生觀看一段視頻，激起學(xué)生的興趣，快速集中學(xué)生的注意，讓學(xué)生看完后，便思考：為什么我們的交通如此井然有序呢？從而引出今天我們要學(xué)的課題就是《遵守交通規(guī)則》。
環(huán)節(jié)二：看圖片，知安全。
2、這一環(huán)節(jié)過后，緊接著，我順水推舟，讓學(xué)生說一說自己身邊(包括自己)不遵守交通規(guī)則的行為。今天學(xué)了課文后，你覺得你當時應(yīng)該怎么做？從課文聯(lián)系到生活實際，加深對交通規(guī)則的理解，逐步深化，提高認識，達到指導(dǎo)學(xué)生行為的目的。
3、兒童是最富有情感的生命體，鮮活、真實的情境，能豐富兒童的表象，激活兒童的思維、情感、意志、習慣。說完身邊不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象后，緊接著，我讓學(xué)生通過觀看一段真實的交通事故視頻，把學(xué)生深深地引入這一真實的情境中去。(出示視頻)當同學(xué)們都還沉浸在悲痛的氛圍中時，我馬上拋出問題：“此時，你的心情如何？你的感受是什么？”――“如果躺在地上的人是你的父母、親人呢？你的感受又是什么？”我緊接著逼問――“如果躺在地上的人就是你自己呢？”此時無聲勝有聲！靜靜地，靜靜地，我留給學(xué)生沉默的時間，留給他們思考的時間。由動到靜，由看到想，此時，我想不用我多說一個字，答案都將寫在每一個孩子的臉上：生命脆弱，珍愛生命，遵守交規(guī)！”(板書：珍愛生命，遵守交規(guī)！)爾后，我順勢出示20xx年全國道路交通事故死亡人數(shù)數(shù)據(jù)：20xx年，全國共發(fā)生涉及人員傷亡的道路交通事故210812起，造成62387人死亡、237421人受傷。20xx年發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故27起，造成451人死亡。其中，大中型客貨車引發(fā)的特大道路交通事故23起，造成390人死亡，分別占特大事故道路交通事故起數(shù)和死亡人數(shù)的85.1％和86.5％。驚心動魄的視頻，冰冷無情的數(shù)字，讓我們震撼，讓我們驚醒！同學(xué)們，為了讓我們更安全地出行，除了要知道一些交通規(guī)則外，我們還得認識一些交通標志：(出示圖標)。
環(huán)節(jié)三：識圖標，曉安全。
1、說一說：小組討論圖標的含義。(生答，師出示答案。齊讀。)。
2、為了讓學(xué)生不僅僅是表面上認識這些圖標，我拋出問題：“你有什么辦法記住這些圖標？”比如：人行橫道的標志(一個人在許多條橫線上行走。)；十字交叉路口(三角形里面有一個十字)；同時我引導(dǎo)學(xué)生：凡是在某種圖標上面畫了一個圓圈并且在圓圈里劃了一條斜斜的紅線就代表禁止。比如：直行――箭頭向上；那么禁止直行？――就在直行圖標上畫一個圓圈并且在圓圈里劃了一條斜斜的紅線；這樣，學(xué)生通過觀察―思考―分析―記憶，從看圖標，自然而然地內(nèi)化成自己思維里的東西。輕松p愉快地鞏固了圖標含義，獲得了新的安全知識。
3、為了檢測同學(xué)們對是否真正記住了這些圖標，我設(shè)計了“找朋友”的游戲。我把標志和標志名稱分別發(fā)給一些同學(xué)，讓他們找朋友。拿標志的同學(xué)站在前面一排，高舉標志，大喊：“我的朋友在哪里？”拿著標志名稱的同學(xué)趕緊找起來。如果找到自己的朋友，就說：“你的朋友在這里！”兩人站成一組。全部完成后，高舉圖標和名稱，帶領(lǐng)同學(xué)讀一遍。如果找對了，我就把交通標志作為獎品送給同學(xué)們。這里通過游戲教學(xué)，使學(xué)生興趣倍增。讓同學(xué)們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既愉悅身心，又鞏固了知識，豈不樂哉！樂哉！
環(huán)節(jié)四：贈禮物，傳安全。
1、生寫交通安全警示語，請幾生到黑板上寫。
2、師把學(xué)生寫的交通警示語板書成一本書的形狀，當作禮物送給學(xué)生，并告誡學(xué)生：交通安全無小事，遵守交規(guī)，平安出行！
說的方式，不但自己鞏固了交通規(guī)則，還向旁人宣傳了交通法規(guī)，提高了安全意識，達到指導(dǎo)學(xué)生行為習慣的目的。
環(huán)節(jié)五：愛生命，注安全。(播放《祝你平安》歌曲)。
同學(xué)們，生命屬于每個人只有一次，讓我們大家一起行動起來吧！大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會形成一種文明交通的良好風尚。同時也使我們的生命之花開得更加鮮艷，更加美麗！
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)校安全教育的說課稿篇二
尊敬的評委老師：
大家好！
今天，我說課的內(nèi)容是《火災(zāi)》。下面，我將從教材分析、教學(xué)目標、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面來進行說課。
一、說教材。
《火災(zāi)》這課是《我的安全我知道》（1—3年級教材）中第五章危難時刻的最后一課，在危難時刻介紹的13個災(zāi)難中，火災(zāi)的發(fā)生率是最高的。所以這課在這一章節(jié)中有著舉足輕重的地位。教材通過一個孩子在火災(zāi)中成功脫險的事例，引出本課的教學(xué)內(nèi)容：遭遇火災(zāi)后如何自救逃生的各種方法。
二、接著說說教學(xué)目標。
根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》對小學(xué)1—3年級安全教育目標的要求，以及低段學(xué)生的認知、心理特點，我制定了以下教學(xué)目標：
1、知識目標：掌握一些應(yīng)對火災(zāi)的自救方法，會報火警。
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，初步形成自護自救能力。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛及對生命的珍惜之情。
由于我所面臨的是三年級的孩子，根據(jù)這個年段孩子的知識經(jīng)驗來看，我把本課的教學(xué)重點定為：1、讓學(xué)生掌握撥打119火警電話的要領(lǐng)；2、掌握火災(zāi)逃生自救的方法，初步形成自護自救的能力。教學(xué)難點是：面對不同的火災(zāi)情況選擇不同的逃生方法。
三、接下來說教法、學(xué)法。
《綱要》指出：要探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式，增強公共安全教育的效果。因此在教學(xué)中，我主要采用圖片展示法、模擬體驗法，活動探究法，引導(dǎo)學(xué)生在情境中自我體驗、自我感悟、自主探究。使學(xué)生掌握火災(zāi)逃生自救的方法，初步形成自護自救的能力。
四、下面說說教學(xué)過程。
本課常識性的知識比較多，但是離學(xué)生的現(xiàn)實生活有一定距離。因此，在教學(xué)中我將書中較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場化。
本課我分四步進行教學(xué)：
第一步：案例導(dǎo)入，渲染情緒。
俗話說：“好的開始是成功的一半?！痹谙儡嚲o急的鳴叫聲中，開始這節(jié)課。孩子們的注意力一下就吸引住了。一邊觀看著火災(zāi)事故的圖片，一邊靜靜地聆聽著：11月24日凌晨，俄羅斯友誼大學(xué)的學(xué)生宿舍突然發(fā)生火災(zāi)，火勢異常兇猛。宿舍樓里的學(xué)生頓時慌了神，有的人四處亂跑，有的人跳樓逃生。由于當時人們采用不正確的逃生方法，致使這次火災(zāi)傷亡慘重，40多人喪生，200多人受傷，死者的親人們傷心欲絕、悲痛萬分。孩子們完全沉靜在我悲情的講述中，這一幕幕觸目驚心的畫面，震撼著每一個孩子的心靈。我順勢引出課題：火災(zāi)。（板書）此時，每一個孩子都產(chǎn)生了我要學(xué)習正確的逃生知識的強烈欲望。從而為學(xué)好整節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。
第二步：模擬演練，學(xué)習自救。
這一步是突出教學(xué)重點、突破難點的關(guān)鍵。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！睘榱俗尯⒆幽苷莆照_的火災(zāi)逃生方法，并得以鞏固與加強。我主要采用模擬體驗法，在設(shè)置火災(zāi)的氛圍中進行消防演習。
這一步我分為三個小環(huán)節(jié)：
（一）首先創(chuàng)設(shè)情境，模擬撥打119。
同學(xué)們！假如學(xué)校的教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？孩子們說趕快跑出來，撥打119報警。常言說的`好：報警早，損失小。讓我們趕快撥打119。這時請一位同學(xué)上臺與老師配合，模擬撥打119。在孩子們模擬的過程中，我給予啟發(fā)、指導(dǎo)，讓孩子們明白報火警的要點。然后小組內(nèi)進行模擬表演，讓每個孩子都參與其中，以加深印象。為了幫助孩子更好地記憶，我還把它編成兒歌，帶著孩子一起誦讀。（課件出示兒歌）。
（二）接著模擬火場逃生，交流感受，發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生的生活經(jīng)驗是課程的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在自己的真實生活中才能進行有意義的學(xué)習。在缺少現(xiàn)實生活經(jīng)驗的情況下，模擬活動是一個合適的連接點。
同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來模擬火災(zāi)現(xiàn)場逃生。教室里煙霧起，警報響：著火啦！著火啦！大家快逃呀！在警報聲和煙霧的沖擊下，求生的本能使學(xué)生紛紛跑出教室。在突然而至的緊張氣氛中，學(xué)生的反應(yīng)是真實的，暴露的問題也是真實的。這樣的體驗，為下一環(huán)節(jié)的討論交流做好了鋪墊。
緊接著引導(dǎo)學(xué)生說一說剛才怎么做的？在討論交流中孩子們發(fā)現(xiàn)了問題所在。
（三）然后合作探討，學(xué)習逃生方法。
同學(xué)們，剛才我們只顧得逃命，現(xiàn)在靜下心來仔細想想，在火災(zāi)中，我們應(yīng)該怎樣做才能更好地撤離呢？首先，我們在逃生時采取保護措施。我拿出道具給孩子們示范，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低下身子前進，孩子們也親自嘗試練習，理論與實踐相結(jié)合，很好地調(diào)動了孩子的學(xué)習熱情，又加深了記憶。
教給孩子在火災(zāi)中面對不同的情況選擇不同的逃生方法。這是一個教學(xué)難點。為了突破這個難點，我設(shè)計了幾個場景（課件出示）。
（1）當樓層已經(jīng)燒著，但樓梯還沒澆斷，火勢還不十分猛烈時……。
（2）如果樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相當猛烈時……。
（3）當各種逃生的路線都被切斷時……。
我采用小組合作學(xué)習，再進行匯報交流。孩子們在自由寬松的討論氛圍中，相互啟發(fā)，點燃了智慧的火花。對于孩子們的爭論和錯誤的方法，我不加以否認，最后通過圖片的學(xué)習，（課件出示圖片）加以分析，歸納，總結(jié)。孩子們自然而然就掌握了什么樣的情況采用什么樣的逃生方法。在此過程中，我還拿出繩子現(xiàn)場教授孩子們結(jié)繩的方法，孩子們學(xué)得格外認真。第三步：火場闖關(guān)，檢驗效果。
通過前面的學(xué)習，孩子們已經(jīng)初步掌握了逃生自救的各種方法。為了檢驗學(xué)習效果，我出示兩道實踐題目供學(xué)生研究：
（1）、學(xué)校教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，請你們設(shè)計最合理便捷的逃生路線，并說說為什么這樣設(shè)計。（用紅筆在平面圖上畫出逃生路線）。
（2）、在商場6樓發(fā)生了火災(zāi)，你困在廁所里，門外冒著大量濃煙。廁所的窗戶可以看到大街，你會怎樣做呢？（請利用道具演示說明一下）。
孩子們馬上行動起來。有的迅速在平面圖上畫著逃生路線，有的脫下了外套，解下紅領(lǐng)巾一邊朝窗外揮舞著，一邊大聲地呼喊著：“救命！救命！”看著孩子們?nèi)绱烁邼q的學(xué)習熱情，我感到欣慰，因為他們已將所學(xué)的理論知識內(nèi)化。
第四步：學(xué)以致用，安全撤離。
孩子們，假如，當警報再一次響起的時候，你會更安全更快速地撤離嗎？我們來試一試。準備——開始！伴隨著警報聲，老師和孩子們一起迅速地撤離教室。結(jié)束本課教學(xué)。
這是重要的一步，在課堂學(xué)習交流的基礎(chǔ)上，再次模擬安全撤離，既是對前面學(xué)習效果的檢驗，也是學(xué)生從理論到實踐的一次練習，變“紙上談兵”為“實踐運用”，把活動真正落到實處。
縱觀整節(jié)課，我通過圖片展示、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗等活動，寓教于樂，孩子們積極參與，在快樂中獲得知識，培養(yǎng)能力，提升情感。讓每個孩子都受益終身！這也是本節(jié)課我的設(shè)計理念：學(xué)以致用，受益終身。
謝謝大家！
學(xué)校安全教育的說課稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委、各位老師：
大家上午好！
學(xué)生是祖國的未來和希望，學(xué)生能否健康成長，直接關(guān)系到教育的成敗，關(guān)系到人民的`切身利益和國家的前途命運。為推動未成年人安全教育，使安全教育真正走進孩子們中間，幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識，減少和避免安全傷害事件的發(fā)生。今天我就說一說《校園安全常識教育》。
根據(jù)《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，最大限度的預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長為目的，我選擇了《校園安全常識教育》的教育內(nèi)容。
根據(jù)《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定對中學(xué)七至九年級安全教育目標：掌握基本校園內(nèi)安全常識，對安全行為和隱患有預(yù)見，學(xué)會如何減少和避免安全傷害事件的發(fā)生，我制定了以下三維目標：
1、知識與技能：
（1）掌握校園安全基本常識，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患和不安全行為，思考分析其原因，并防患于未然。
（2）通過自主活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息知識的能力，增強學(xué)生獨立自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
2、過程與方法：通過“激趣導(dǎo)入----自主學(xué)習----合作探討----。
學(xué)以致用----總結(jié)升華”五個層面達成目標，組織完成“激趣-探究-歸納-運用-升華”五步操作程序。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）通過學(xué)生參與各項活動親身體會校園安全直接關(guān)系每個同學(xué)的生命。
（2）激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和生命的珍惜之情。
重點：了解與自身息息相關(guān)的安全基本知識，知道哪些是危險行為或安全隱患。
難點：把所學(xué)知識化為自覺遵守學(xué)校安全規(guī)章制度，學(xué)會自我保護的方法。
初中學(xué)生的年齡在十三到十七歲左右，具有一定的生活經(jīng)驗但不足，自我調(diào)節(jié)能力還比較差，難以自束、自約。
本課以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性為主要建構(gòu)，注重學(xué)生參與交流，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動探究。因此在教學(xué)過程中一直貫穿直觀演示、活動探究、歸納總結(jié)的方法，指導(dǎo)學(xué)生采取案例分析、假象驗證、自主探究的學(xué)法。這一切都是為了改變過去以往舊的“灌輸式”、“問答式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教法、學(xué)法其實是教學(xué)過程中不可分割的，彼此融合的課堂特質(zhì)。這些理念、方法將具體運用在我的教學(xué)過程中。這在我后面的“說教學(xué)過程”環(huán)節(jié)中，大家是可以體會到的。
準備教學(xué)課件，收集有關(guān)校園安全的事故案例、視頻、圖片、文字、標語等。
下面我就具體談?wù)勗谖业慕虒W(xué)過程中如何突出重點、突破難點，運用教法進行學(xué)法指導(dǎo)。
1、課件演示，激趣導(dǎo)入。（大約2分鐘）。
利用課件直觀展示兩起校園安全事故案例現(xiàn)場的視頻和圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習。（大約5分鐘）。
(1)以案例的形式，通過直觀演示讓學(xué)生思考、分析、討論，得到更深的感性認識。
(2)了解基本的校園安全常識，讓學(xué)生感受校園安全的重要性。
3、布置任務(wù)，合作探討（大約25分鐘）。
（1）小組合作探究：在我們的校園里，存在哪些隱患，我們應(yīng)該怎么做？
一組：上下樓梯應(yīng)當注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
二組：在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
三組：在教室里應(yīng)當注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？
四組：在宿舍里應(yīng)當注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？
五組：在校園里應(yīng)當注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
六組：在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？
七組：體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？
八組：交通安全隱患有哪些，我們應(yīng)該怎么做？
教師參與學(xué)生討論，并進行適當?shù)闹笇?dǎo)。（比如說：課間的安全應(yīng)患有追打、玩鬧，上下樓梯等，廁所、公寓、教室、走廊等；體育課時玩單杠、雙杠等器材時；上放學(xué)時的交通安全等）。
（2）各小組討論結(jié)果匯總，教師給予補充，用課件展示，進行歸納總結(jié)。
（3）得到校園安全存在以上安全隱患后，學(xué)生選擇自己了解的內(nèi)容自由發(fā)言：應(yīng)如何防范以上安全隱患。教師給予適當補充。（前三個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解相關(guān)的校園安全基本知識，認識校園安全的重要性，從而突出本課的教學(xué)重點。）。
4、拓展思路，學(xué)以致用（大約3分鐘）。
通過舉例，總結(jié)歸納，學(xué)生以對校園安全有了較深的認識，接著讓學(xué)生把教材內(nèi)容進行拓展，讓學(xué)生編一編、寫一寫校園安全宣傳標語和建議措施，（提示學(xué)生注意用語的委婉，語言的風趣）把獲取到知識系統(tǒng)化，從而轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的一種能力，學(xué)會自我保護的方法。這樣就突破了本節(jié)課的教學(xué)難點。
5、鞏固提高，總結(jié)升華。（大約2分鐘）。
師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項，同桌互相提問應(yīng)注意的事項，將重點條目抄記在筆記本上。
6、作業(yè)布置，課外拓展。（大約1分鐘）。
寫一篇校園安全調(diào)查報告，調(diào)查了解一些在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故。從而考查學(xué)生實際運用綜合知識的能力。（這樣做是為了讓學(xué)生再一次體會到校園安全的重要性。從而真正做到自我保護。）。
7、板書設(shè)計：
今天我上《校園安全常識教育》這一課，就是讓學(xué)生們用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，思考、分析原因，尋找自救、自護辦法。全面系統(tǒng)的進行自我安全教育，認識生命，珍視生命，懂得安全重于泰山。只要我們時時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。并伴著孫悅的《祝你平安》結(jié)束本課。
各位老師，本節(jié)可我根據(jù)教學(xué)目標、課程標準、學(xué)生的實際，采用了以上的教學(xué)方法和手段，注意了讓學(xué)生運用恰當?shù)膶W(xué)習方法，旨在充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，使學(xué)生在愉快的學(xué)習中掌握安全知識和技能。
我的說課完畢，不足之處還請大家批評指正，謝謝大家！
學(xué)校安全教育的說課稿篇四
孩子是祖國的未來，民族的希望。孩子的快樂成長，離不開安全的維護。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年約有1.6萬名學(xué)生非正常死亡，也就是每天有40多名學(xué)生因種種原因而死亡。這些殘酷的事實告訴我們，學(xué)生的安全不容忽視。因此，在小學(xué)課堂中開展安全教育就如同在孩子們的生命中播下了平安的種子。只有安全做保障，孩子們才能快樂成長。今天我有幸和大家一起探討小學(xué)生安全教育的教學(xué)，談?wù)勎覍Φ湍昙墝W(xué)生關(guān)注安全，處處注意安全方面的教學(xué)設(shè)計。下面，我就從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程等4個方面來說說我對本課的理解和認識。
1、教材分析。
根據(jù)教材特點，結(jié)合低年級學(xué)生的認知水平及新課標的要求，我制定了以下三維目標：
（1）知識與技能目標；
了解簡單的交通法規(guī)，認識常見的交通標志；
懂得在社會，家庭及學(xué)校內(nèi)存在的安全知識，養(yǎng)成文明行為，
提高安全防患意識。
（2）過程與方法。
通過情境導(dǎo)入—自主學(xué)習—自主探究—學(xué)以致用—總結(jié)升華先進水平5個層面達成教學(xué)目標。
（3）情感與價值觀。
清楚遵守各項法規(guī)的必要性和重要性，樹立“杜絕隱患從我做起，珍愛生命從規(guī)范做起”的安全意識，最大限度地預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，掌握在日常生活和突發(fā)性事件到來時的正確應(yīng)對方法。
3、教學(xué)重、難點。
為了達成制定的教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和防患能力，確定了以下教學(xué)重、難點。
重點：了解簡單的交通法規(guī)及交通標識，知道在學(xué)校、家庭和社會中。
的一些安全小知識。
難點：把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自覺遵守各項法規(guī)的行為與能力，學(xué)會自我保護的方法。
本課以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性為建構(gòu)，注重學(xué)生的參與與交流，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與主動探究。我采用的教學(xué)方法有：
1、情境導(dǎo)入，直觀演示法。
運用多媒體課件出示一個放學(xué)途中發(fā)生的交通事故案例的視頻，一些簡單的道路交通行駛標志，及校園內(nèi)應(yīng)注意的安全問題圖片等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣，用事實說明道理。
2、提問競賽法、親身演繹法。
通過有獎問答的形式，讓學(xué)生分析探究（在校園內(nèi)我們注意的安全事項？）并和學(xué)生一起出演《不要和陌生人講話》情景劇，分析可能出現(xiàn)的多種情景，引導(dǎo)學(xué)生在討論、分析、交流中獲取知識。
3、歸納總結(jié)法。
在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，進行歸納總結(jié)。讓學(xué)生對在學(xué)校、家庭和社會中出現(xiàn)的安全問題有一個更系統(tǒng)的認識。
改變以住“灌輸式”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生成為真正的主人，我主采用了“思考問答法”“案例分析法”“親身體驗法”及“自主探究法”。
1、課件演示案例，激趣導(dǎo)入。
通過小在放學(xué)路上看見同學(xué)在路上踢足球而發(fā)生交通事故的案例，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼（一個小小的足球，送上一條腿真不值?。ぐl(fā)學(xué)生隨時注意交通安全。
2、設(shè)疑提問，自主探究。
通過提問（在校園內(nèi)應(yīng)注意哪些安全？）的答題競賽形式，讓學(xué)生自由回答，自主選擇判斷各種行為的對錯，該如何預(yù)防等，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的良好習慣，并學(xué)會自我保護的一些方法。
3、親身體驗，處處防患。
通過表演小明獨自在家，有陌生人來敲門的現(xiàn)場模擬，從學(xué)生的實際入手，再現(xiàn)學(xué)生日常生活中可能發(fā)生的案例，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中切實感受到，危險就在向在身邊，提高學(xué)生的安全防患意識及處理問題的應(yīng)變能力，從而達到教育的最終目的——學(xué)以致用。
4、回歸生活，消除隱患。
通過捉住了壞人，歡慶放煙花的場景，引出消防安全知識，拓展到家庭用電及發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)對方法？（及時修理及撥打火警電話119等），提醒學(xué)生只要我們處處小心，注意安全，掌握一些自救的知識，機智、勇敢的處理遇到的各種異常情況和危險，就能健康成長。
5、警名誦讀，總結(jié)升華。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙；放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁；遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜；一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎；發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
各位老師，本節(jié)課我根據(jù)教學(xué)目標、課程標準，結(jié)合學(xué)生的實際采用了以上的教學(xué)方法和手段，力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在安全的旗幟下，健康快樂地成長！我的說課完畢，不足之處請批評批正！謝謝！
學(xué)校安全教育的說課稿篇五
我說課的內(nèi)容是依據(jù)七年級學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》確定的，教材的主要內(nèi)容包括社會和校園安全、飲食衛(wèi)生和疾病預(yù)防、運動安全和運動意外、心理健康與安全、火災(zāi)預(yù)防及逃生常識、地震常識及避震逃生六個章節(jié)。重點是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。預(yù)防溺水是教材第三章的內(nèi)容，根據(jù)指導(dǎo)綱要的教育內(nèi)容及七年級學(xué)生的實際情況，我擬定了以下教學(xué)目標：
（二）教學(xué)目標。
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個人都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
（三）教學(xué)重點、難點。
本節(jié)課的重點是增強學(xué)生防溺水的安全意識，樹立自我保護意識；難點是如何引導(dǎo)學(xué)生掌握防溺水的安全知識，樹立正確的安全觀。
（四）教學(xué)準備。
為了使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，我運用新聞和身邊真實的案例，以及視頻、文字、圖片、歌謠等，精心制作了多媒體教學(xué)課件。
二、說教法。
注意游泳安全，提高自我保護意識具有重要的教育性，它不僅有利于學(xué)生健康的發(fā)展，還有利于社會秩序的穩(wěn)定與發(fā)展。我在設(shè)計《珍愛生命預(yù)防溺水》一課教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，通過游戲競賽，以及展示生活中的真實案例和一些視頻資料，使學(xué)生在情緒和精神上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，深刻地認識到安全是健康生活的基本保證，樹立自我保護意識。這種情境教學(xué)法，注重學(xué)生從生活實例中獲得安全知識。學(xué)生通過觀看視頻資料和圖片資料，能更形象直觀地掌握防溺水的安全知識。
為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力方面，我主要采取“案例分析法、小組討論法、自主探究法、游戲競賽法”等方法讓學(xué)生自主學(xué)習。
下面我就具體談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何突出重點、突破難點，運用教法進行學(xué)法指導(dǎo)。
三、說教學(xué)過程。
（一）案例導(dǎo)入，揭示主題。
由新聞和身邊真實的案例引入讓學(xué)生明確老師的教學(xué)意圖。教學(xué)一開始，我就將今年剛剛?cè)胂臅r，三起跟溺水有關(guān)的重大安全事故，采用圖文結(jié)合的形式，讓學(xué)生心里產(chǎn)生觸動。再讓他們談?wù)劸桶l(fā)生在自己身邊的兒童溺水事故，并用一些數(shù)據(jù)更直觀地讓他們知道兒童溺水事故的可怕，明白生命有時是如此的脆弱，我們要防患于未然，激發(fā)他們學(xué)習防溺水安全知識的興趣。
（二）小組討論，探討原因。
溺水事故，學(xué)生或多或少都聽說過。生活在農(nóng)村的孩子，也經(jīng)常去河流和池塘邊玩耍，所以在這個環(huán)節(jié)，我采用小組討論的形式，讓他們?nèi)ヌ骄繉?dǎo)致溺水事故的主要原因。最后由師生一起進行歸納總結(jié)。
（三）學(xué)習新知、指導(dǎo)方法。
初學(xué)游泳者如何注意安全，這個問題我是根據(jù)七年級安全教育讀本《我的安全我知道》里第三章第五節(jié)的內(nèi)容設(shè)計的，很多七年級學(xué)生還沒有學(xué)過游泳，這節(jié)內(nèi)容非常實用，為了使畫面不單調(diào)，我采用了圖片加文字的方法，更形象生動，吸引學(xué)生。里面第7點提到了抽筋，生活中我也經(jīng)常聽人說起過游泳時有抽筋狀況，所以我通過查找一些資料，補充了消除抽筋的方法，并配有動作示范。接著通過齊讀《防溺水歌謠》加深學(xué)生的印象，讓他們牢記安全知識。然后為了活躍一下課堂氣氛，讓學(xué)生放松放松，我設(shè)計了幾個問題，小組比一比。
發(fā)生溺水事故時，如何救助？這個問題非常重要，因為事故的發(fā)生往往就是一瞬間，而且當事人都會很慌亂，所以一定要把方法和遵循的原則牢記于心。我主要是從三個方面進行詳細的指導(dǎo)：一是自己溺水時，如何自救？；二是別人溺水時，如何救人？三是將人救上岸后，該怎么做？除了用詳細的文字解說，我還下載了一段視頻《如何救助溺水者》，非常實用。
（四）深化主題、升華感情。
通過案例、圖片、視頻已了解并掌握了預(yù)防溺水的知識，在此基礎(chǔ)上我便引勢深化主題：珍愛生命，善待生命。并在毛阿敏的《平安相伴》mv中結(jié)束這節(jié)課。
學(xué)校安全教育的說課稿篇六
一、說設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的獨生子女在家庭中受的照顧多，保護多，一旦遇到問題往往束手無策，幼兒的自我保護意識和遇事解決問題的能力較差。而在現(xiàn)實生活中，常會有一些不安全的因素，為了讓幼兒懂得自我保護，增強安全意識，我便設(shè)計了“我該怎么辦”這一教學(xué)活動，幫助幼兒積累一些遇事解決問題的`經(jīng)驗。
在本次活動中我采用了“智慧樹”“智慧果”“皇冠帽”這些能激發(fā)幼兒活動興趣的游戲材料，同時還根據(jù)教學(xué)制作了課件，用競賽游戲的形式來讓幼兒選擇、判斷，提高幼兒興趣，有效地對幼兒進行安全教育。
二、說目標定位：
活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況，我把目標定位為：
1、學(xué)會處理一些突發(fā)事件的好辦法，提高幼兒自我保護意識。
2、遇到困難時能積極想辦法，具有初步的應(yīng)變能力。
3、能積極參加游戲，了解競賽活動的游戲規(guī)則，在游戲有競爭與合作意識。
三、說活動準備：
1、“智慧樹”（小松樹）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，“皇冠帽”若干，紅綠旗人手各一面。
2、多媒體課件。
四、說教法：
本次活動我采用了以下教學(xué)法：1、提問啟發(fā)法2、直觀教學(xué)法3、賞識激勵法4、游戲體驗法5、情境教學(xué)法，這幾種方法相互結(jié)合，動靜交替，使幼兒在看看、做做、講講中，感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。
五、說學(xué)法：
《新綱要》中指出，教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法有：1、觀察分析法2、討論法3、競賽游戲法4、互動法5、操作法6、多種感官參與法等，讓幼兒更有興趣的學(xué)習，讓活動氣氛快樂和諧。
六、說活動過程：
整個活動分為四個環(huán)節(jié)，1、拍手游戲引出課題2、游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習一些處理突發(fā)事件的方法3、激勵：評出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結(jié)束活動。4、延伸活動:角色表演，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進行情景表演，練習鞏固在活動中獲得的經(jīng)驗。
第一個環(huán)節(jié)：游戲激趣，引出話題。
孩子們，還記得我們學(xué)過的《安全拍手歌》嗎？我們一起來拍一拍吧。（出示課件）。
你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，健康生活好習慣。
你拍三，我拍三，公眾場所不亂竄。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六?不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。你拍八，我拍八，不往電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。
第二個環(huán)節(jié)：游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習一些處理突發(fā)事件的好方法。
首先老師談話導(dǎo)入：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎么辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。
接下來老師引導(dǎo)幼兒：（1）了解競賽活動的游戲規(guī)則。
請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組）。
師再介紹競賽游戲規(guī)則：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對問題，你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結(jié)得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
（2）幼兒開始進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。
先請幼兒觀看課件一：小朋友獨自一人在家，有陌生人來敲門怎么辦？幼兒討論回答，答對的掛上一顆“智慧果”。
觀看課件二：小兔和媽媽逛商場是走丟了，狐貍大嬸要帶她去找媽媽，小兔該怎么辦？
觀看課件三：亮亮和小朋友在公園玩，突然亮亮掉進了河里，小朋友該怎么辦？
觀看課件四：小紅和奶奶在家，奶奶突然昏倒了，小紅該怎么辦？
第三個環(huán)節(jié)：激勵，評出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結(jié)束活動。
第四個環(huán)節(jié)：活動延伸；在活動結(jié)束后，為強化幼兒的自我保護意識，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進行情景表演，練習鞏固在活動中獲得的經(jīng)驗。
學(xué)校安全教育的說課稿篇七
親愛的少先隊員們：
作為充滿活力，熱愛生命的新時代少先隊員，我們生活態(tài)度積極，求知愿望熱烈，盡情享受充實而快樂的校園生活。然而，生活不可能永遠陽光明媚、如詩如畫。生活往往有著它殘酷的一面，許多殘酷的事實都是由于不注意安全造成的。“安全”與我們每一個人息息相關(guān)，是保證我們正常學(xué)習、生活的基礎(chǔ)。這就要求我們攜起手來，營造“關(guān)注校園，關(guān)愛生命，關(guān)心自己”的氛圍，牢固樹立“安全第一”的意識，逐步提高全體隊員們的自我保護意識和能力。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校德領(lǐng)組、團支部、少先隊總部聯(lián)合向全體少先隊員發(fā)出以下倡議：
一、加強宣傳教育。請各少先隊大隊、各中隊扎實有效地組織開展主題為：“普及安全知識，確保生命安全”班隊會，希望各輔導(dǎo)員、班主任老師認真組織開展，提高安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的學(xué)習與生活。
二、提高個人思想素質(zhì)。團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的好少年。
三、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的'活動，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球、跳毽子、跳牛皮筋。
四、嚴格規(guī)范操作。體育課、體育活動、科學(xué)實驗課、電腦課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)程，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。
五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；來校、回家做到文明乘車，文明行路，不騎自行車上下學(xué)，不在上下學(xué)路途中玩耍停留。
六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點上買食品，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
七、強化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。做到不帶火、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，用電開關(guān)要在老師的指導(dǎo)下開關(guān)；不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛(wèi)人員或教師。
八、學(xué)會自護自救，提高防御能力。學(xué)會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；不到河塘湖庫附近水域玩耍，不擅自下河游泳；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的主人。
九、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，參加戶外活動做到有序禮讓，不帶易碎茶杯、不帶監(jiān)管刀具進校園，不把珍貴物品、現(xiàn)金帶在身上或放在教室。
十、認真學(xué)習，珍惜時光。遠離網(wǎng)吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不迷信、不賭博，不同社會閑雜人員交往。
同學(xué)們，學(xué)校是我們的家，為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校園環(huán)境，共同構(gòu)建平安、和諧校園。
學(xué)校安全教育的說課稿篇八
本學(xué)期即將結(jié)束，寒假即將來臨。為了讓大家過一個安全、健康、充實的假期，保護同學(xué)們的人身安全不受傷害?，F(xiàn)在我們就假期內(nèi)安全知識教育發(fā)出如下倡議：
一、預(yù)防溺水事故發(fā)生。
防溺水必須做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。另外，我們學(xué)生屬于未成年人，遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。村子周圍的許多水池、水庫水況不明，不宜游泳，容易發(fā)生溺水事故，禁止到這些地方去玩耍。
二、注意交通安全。
大家假期出行尤其要注意交通安全。出行時同學(xué)們一定要做到：1.遵守交通規(guī)則：“綠燈行，紅燈停”;行走時要走人行道;主動避讓機動車輛。2.穿越馬路，要走人行橫道線;在沒有人行橫道的路段，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。3.不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上嬉戲。4.交通規(guī)則規(guī)定：不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。
5.乘坐公共汽車，要排隊候車，不要擁擠。6.不乘坐超載車、“三無”車輛、非營運車輛、車況破舊車和人貨混裝車。
三、防止感染傳染病。
2.避免接觸傳染病人;3.注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;4.避免前往人群擁擠場所。
四、預(yù)防食物中毒。
6.不喝生水。
五、提高警惕，防拐騙、敲詐、侵害。
1.不答應(yīng)陌生人的邀請;不乘坐陌生人的車輛;不接受陌生人的飲料、食物;不給陌生人開門;不獨自或私自結(jié)伴外出;不到荒涼或偏僻的地方玩耍;碰到緊急的事?lián)艽颉?10”報警救助。2.萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母來找或及時撥打“110”，請求警-察的幫助。
3.記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號碼、手機號碼。
六、防自然災(zāi)害。
簽名：
時間：20__年__月__日。
學(xué)校安全教育的說課稿篇九
您好!，為貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進一步做好全校學(xué)生的安全工作，加強對學(xué)生的安全教育與管理，加強家校合作，扎扎實實地將學(xué)生安全工作抓緊、抓細、抓實，特發(fā)出這份《倡議書》。請各位家長積極配合我校，認真做好子女的安全教育與防范工作，切實履行好監(jiān)護人的職責。
(一)、加強對子女的思想道德和法紀教育，教育子女遵守社會公德和公共秩序。尊敬師長，友愛同學(xué)，講禮貌，講文明。
(二)重視對子女的安全教育和防范工作，增強其安全意識，培養(yǎng)其防范不法侵害和抵御災(zāi)害的能力。
(三)加強與學(xué)校的溝通，了解學(xué)校作息時間和有關(guān)規(guī)定，按時接送孩子上下學(xué)。子女不能到校上課的要將原因及時告知班主任，并請好假。
(四)做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，橫穿道路時注意過往車輛，在公路上行走靠右行，不在路上追打嬉戲，請您讓孩子乘坐手續(xù)齊備的車輛，不要乘坐“黑車”“三輪車”及報廢車;乘車學(xué)生家長要及時與車主簽訂乘車安全協(xié)議書;做到文明走路、文明騎車、文明乘車。未滿12周歲的兒童不得騎自行車上下學(xué)。
(五)注重消防安全，教育子女不要玩易燃易爆及危險品，嚴禁野外用火;用電器時注意防止火災(zāi)。同時不得帶刀具進入校園。
(六)鼓勵子女積極參加體育健身，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不暴飲暴食，不吃“三無”食品和霉變食品。提倡不吃零食，不到街頭游販處購買食物，防止病從口入，并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好體檢防疫工作。
(七)教育子女遵守學(xué)校規(guī)定，堅決不進入游戲機廳、網(wǎng)吧及其它未成年人不宜進入的場所。
(八)重視防止意外事故的發(fā)生。要特別注意學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作，嚴禁學(xué)生私自到泳池、溪邊、池塘戲水、游泳;教育子女結(jié)伴外出要及時告知家長。
(九)患有心臟病、高血壓、肝、腎等其它疾病以及特異體質(zhì)的學(xué)生家長應(yīng)將子女的病史報告給學(xué)校，以便學(xué)校為其建立健康檔案，同時作為其體育課的活動量的參照依據(jù)。
(十)尊重、關(guān)心、理解子女。教育子女時，要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。
愿我們共同努力，讓孩子們快樂學(xué)習!健康成長!
簽名：
時間：20__年__月__日。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十
為了樹立學(xué)生在頂崗實習或提前就業(yè)期間的安全意識，避免不安全事故發(fā)生，保證實習工作順利進行，特簽訂此安全保證書。頂崗實習或提前就業(yè)期間（從學(xué)校出發(fā)到返校領(lǐng)取畢業(yè)證），參加頂崗實習或提前就業(yè)的學(xué)生應(yīng)自覺做到以下幾點。
1、參加頂崗實習或提前就業(yè)的學(xué)生必須首先征求家長同意，應(yīng)于實習離校前將家長同意離校實習或提前就業(yè)的安全保證書交至系部。
2、實習或工作期間，嚴格遵守實習單位或就業(yè)單位的各項規(guī)章制度，自覺樹立安全意識、團結(jié)協(xié)作意識和紀律觀念。
3、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工。實習期間不得擅自離開實習地點（單位或宿舍）或中途停止實習，如遇到特殊情況應(yīng)以書面的形式向單位提出申請，并電話聯(lián)系輔導(dǎo)員后，經(jīng)同意后才能離開。
4、珍惜學(xué)院榮譽及自身健康安全，不做任何影響生產(chǎn)安全和生命安全的事情。從事實習或工作安排以外的活動時必須有為自己負責的態(tài)度。
5、隨時注意自己的人身和財物安全，不鋪張浪費。若出現(xiàn)生病等異常情況及時向單位主管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師或輔導(dǎo)員報告。
6、嚴格按實習單位或工作單位規(guī)定進行見習和操作，注意防火、防電、防水等，不去游泳池、江、河、湖、海等地游泳或洗澡。
7、嚴格遵守交通規(guī)則等法律法規(guī)，不做違法亂紀行為，不參加傳銷等非法活動。
8、不參與損害學(xué)院和實踐單位名譽的任何活動。
9、實習期間應(yīng)經(jīng)常與輔導(dǎo)員、家長保持電話或其他方式聯(lián)系，當工作崗位有變動或聯(lián)系電話有變動時必須及時通知家長和輔導(dǎo)員。
10、實習期間，必須如實填寫實習/就業(yè)情況跟蹤表，返校時憑實習/就業(yè)情況跟蹤表到輔導(dǎo)員處報到，否則不能正常辦理畢業(yè)手續(xù)。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十一
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，為了使每個同學(xué)都能安全而愉快地度過元旦，我們學(xué)校特向?qū)W生提出如下要求：
一、提醒同學(xué)們在外出的時候，做到下列幾點：
1、外出要征得家長同意，并將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家長。
2、外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行，不獨來獨往，單獨行動。
3、不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。
4、不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應(yīng)放在衣袋里，以防丟失或被壞人搶走。
5、不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨自一人去偏遠的地方游玩。
6、不接受陌生人的邀請、不搭乘陌生人的便車。
7、外出要按時回家，如有特殊情況不能按時返回，應(yīng)設(shè)法告知家長。
二、遵守交通規(guī)則。
走路一定要注意來往車輛，不亂穿馬路，不在馬路上玩，有過街天橋或地下通道的地方必須按規(guī)定通過。乘公交車不大聲喧嘩，更不許講臟話，瘋打鬧。特別是不乘坐四種禁乘車輛。
三、遵守公德。
在公共場所，遵守法紀、不損壞公共設(shè)施、財物，不在樓院大聲喧鬧。
四、加強自護意識。
做好五防即防火、防盜、防觸電、防暴飲暴食、防煤氣中毒；牢記三知即火警119、急救120、治安報警110。不做危險游戲，不玩危險品，不給陌生人開家門。假期如果你是一人在家，提醒你注意：
1、使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅火焰或火焰被風吹滅，引起跑氣。如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗，然后查找漏氣部位。
2、當同學(xué)們獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發(fā)生意想不到的危險。
五、假期不許到臺球室、游戲廳、網(wǎng)吧等場所玩，不參與或觀看賭博活動，不與社會閑雜人員來往，不隨從壞人起哄。
希望同學(xué)們能夠合理的安排好在家學(xué)習時間，認真完成好學(xué)習任務(wù)。放假期間注意安全，遵守學(xué)校所提出的各項安全要求。
最后，預(yù)祝同學(xué)們度過一個安全、愉快而有意義的假期。
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十二
您好!
為了更好地做好學(xué)生的教育工作，保障學(xué)生的安全，讓其安心學(xué)習，健康成長，請教育您的孩子決心做到如下幾條：
1.不到河灣塘壩等地方玩耍，不到任何有危險的地方玩耍。
2.不玩火，不動電，不做危險性游戲，防止意外事故的發(fā)生。
3.住宿生上學(xué)放學(xué)路上最好有家長接送;不坐人多擁擠的車輛，不做“三無”車輛，不乘坐危險車輛;不在公路或公路附近逗留、踢球、追逐打鬧，不乘坐存在危險因素的交通工具，嚴禁學(xué)生私自或結(jié)伴外出。
4.(通校生)晚上不到學(xué)校，在家學(xué)習，上午、下午按時到校，路上安全自己負責;。
(住校生)晚上在校，按照作息時間上自習，不私自外出，熄燈后不出宿舍，按時作息;教育學(xué)生中午午休、晚上自習靜校鈴前到廁所解決好個人問題，無特殊情況午休、晚自習期間不要到廁所，以防發(fā)生意外。
5.注意飲食衛(wèi)生，不亂吃小攤上的東西，不吃變質(zhì)食品，不購買低劣變質(zhì)的小食品和飲料。
6.周末在家學(xué)習，不私自外出，外出和家長打好招呼。
7.早飯、午飯、晚飯的飯空自覺到教室學(xué)習，不在校園閑逛。
8.不攜帶任何刀具、棍棒等器具，不向同學(xué)借錢。
9.與同學(xué)有任何糾紛，不私自處理，及時向老師、學(xué)校報告，由學(xué)校老師處理。
10.非體育課時，不到操場玩耍;任何時刻，不到樓后玩耍;不在廁所、宿舍周圍玩耍。
11.按時吃飯，午休鈴、靜校鈴之前及時進入教室。
12.不帶手機、mp3、mp4等進入學(xué)校。
13.(通校生)中午在家午休，來回路上安全由家長負責,不向?qū)W校內(nèi)捎帶零嘴、食品等。(住校生)中午在校午休，不準走出教室。
14、帶來的錢及時充卡，妥善保管好飯卡。
以上幾條我保證做到，如有違反，責任自負，與學(xué)校、老師無關(guān)。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十三
1、萬眾一心共創(chuàng)平安校園，互助友愛同筑和諧海經(jīng)。
2、不為一時的沖動放棄自己的美好未來，安全、和諧、文明校園由你我來創(chuàng)建!
3、出門多看一眼，遇事多想一點，安全放重一點。
4、安全在我心中，生命在我手中。
5、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
6、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。
7、預(yù)防為主教育在先注重實踐狠抓落實。
8、你愛湖水，湖水也會“溺愛”你。
9、馬虎人，一失足成千古恨;遵章者，三思行享百年福。
10、踏入校園，走進平安，建設(shè)和諧校園，增強自我防范。
11、大事小事講安全，時時刻刻顧安全。
12、嚴是愛，松是害，安全給力，平安天天在。
13、不管是騎神馬，還是坐浮云，安全第一。
14、繃緊安全弦，奏響青春歌!
15、全面深化“平安校園”等級創(chuàng)建工作。
16、扎實推進學(xué)校安全標準化建設(shè)提升工程“三年行動”
17、安全第一、預(yù)防為主、教育在前、綜合治理。
18、增強師生安全防范意識，營造安全和-諧校園環(huán)境。
19、規(guī)范學(xué)校安全管理，構(gòu)建校園安全文化。
20、強化校園治安綜合治理，營造校園周邊良好環(huán)境。
21、強化隱患排查整治，提升校園安防能力。
22、強化應(yīng)急疏散演練，提高自防自救能力。
23、成長道路千萬條，人身安全第一條。
24、深海莫去戲，書海任你游!
25、鑰匙隨身帶，門窗隨手關(guān)!
26、紙幣莫過手，一卡通健康!
27、理想，只有在安全的直行線上才會綻放美麗的花朵。
28、今天我們?yōu)樾@安全建設(shè)栽下一棵小樹，未來它將在這里成蔭。
29、文明在細節(jié)，安全須防患，關(guān)愛生命旅程，行萬里平安路。
30、安全情系生命，文明創(chuàng)造和諧，建設(shè)平安校園，你我共同責任。
31、以我安全之心，換我校園和諧。
32、減速慢行緩一秒，關(guān)照生命到一生。
33、消防知道記心頭，消防器材會使用，消防安全校園寧。
34、安全心中常駐，幸福生活永伴。
35、與平安作伴，與幸福共存。
36、平安伴我在校園，人人事事保平安。
37、營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習環(huán)境。
38、加強安全管理，構(gòu)建和諧校園。
39、高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
40、珍愛寶貴生命，拒絕交通違法。
41、紅燈停綠燈行，橫過馬路請走斑馬線。
42、關(guān)愛生命，安全出行，從我做起，從小做起。
43、乘文明車，走文明路，做文明人。
44、馬路嬉戲危險多，交通安全最重要。
45、抓好“平安校園”建設(shè)，搞好交通安全教育。
46、學(xué)習是首要，安全更重要。
47、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的'根本。
48、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
49、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。
50、教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序。
51、師生安全重于泰山。
52、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
53、預(yù)防為主教育在先注重實踐狠抓落實。
54、措施到位校園安全有保障。
55、深入開展校園安全管理專項整治行動。
56、整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患。
57、加強領(lǐng)導(dǎo)健全安全工作責任制。
58、增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。
59、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。
60、無論你走到哪里，請與安全同行。
61、金帽銀帽我不要，只要我的安全帽。
62、成敗不在一時，但安全卻在瞬間鋒。
63、注意安全常記得，快快樂樂每一刻。
64、筑安全之堤，走幸福之路。
65、我把安全記在心，人人夸我好記性。
66、學(xué)生時代人之初，校園內(nèi)外常反復(fù)。
67、安全第一記心間，踏上人生成才路。
68、安全伴我行，處處迎光明。
69、寧走一天路，不坐三無車。
70、安全隨身攜帶，快樂無處不在。
學(xué)校安全教育的說課稿篇一
尊敬的名位評委：
大家好！
曾幾何時，交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒有了父母。丈夫離開了心愛的妻子，妻子告別了心愛的丈夫，一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，不懂交通規(guī)則，自我保護能力差。因此對少年兒童進行安全教育刻不容緩。
所以今天我要說課的內(nèi)容就是江西省教育出版社出版的《中小學(xué)安全教育讀本》小學(xué)4―6年級版本中第三章中的第9課《遵守交通規(guī)則》。本課是以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，內(nèi)容既貼近學(xué)生生活，又符合學(xué)生的現(xiàn)實需要，更有利于其長遠發(fā)展。對學(xué)生的健康成長有著極其重要的教育意義。為此我確定以下教學(xué)目標：
1、懂得交通規(guī)則的重要性，教育學(xué)生珍愛生命，遵守交通規(guī)則。
2、認識一些常見的交通標志，了解一些安全知識。
3、提高安全意識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
教學(xué)重點：認識一些常見的交通標志，了解一些安全知識。
教學(xué)難點：提高安全意識，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
教學(xué)準備：教學(xué)課件交通標志及標志名稱心形卡片。
根據(jù)教材的特點，聯(lián)系學(xué)生的生活實際。在本課中我運用多媒體教學(xué)，主要通過“真實的場景再現(xiàn)”p“學(xué)生的現(xiàn)場體驗”等教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生達到增長知識、明白道理、指導(dǎo)行為的目的。
本節(jié)課中，我從認知―情感―內(nèi)化―行為―習慣，層層滲透，步步深化的學(xué)法，使學(xué)生變外顯行為活動為內(nèi)化思維活動。
為了使活動目標順利完成，活動重難點得以突破，本節(jié)課，我將以“遵守交通規(guī)則”為話題，設(shè)立了五個環(huán)節(jié)：“觀視頻，引安全”―“看圖片，知安全”―“識標志，曉安全”―“贈禮物，傳安全”―“愛生命，注安全”。
環(huán)節(jié)一：觀視頻，引安全。
上課伊始，我讓學(xué)生觀看一段視頻，激起學(xué)生的興趣，快速集中學(xué)生的注意，讓學(xué)生看完后，便思考：為什么我們的交通如此井然有序呢？從而引出今天我們要學(xué)的課題就是《遵守交通規(guī)則》。
環(huán)節(jié)二：看圖片，知安全。
2、這一環(huán)節(jié)過后，緊接著，我順水推舟，讓學(xué)生說一說自己身邊(包括自己)不遵守交通規(guī)則的行為。今天學(xué)了課文后，你覺得你當時應(yīng)該怎么做？從課文聯(lián)系到生活實際，加深對交通規(guī)則的理解，逐步深化，提高認識，達到指導(dǎo)學(xué)生行為的目的。
3、兒童是最富有情感的生命體，鮮活、真實的情境，能豐富兒童的表象，激活兒童的思維、情感、意志、習慣。說完身邊不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象后，緊接著，我讓學(xué)生通過觀看一段真實的交通事故視頻，把學(xué)生深深地引入這一真實的情境中去。(出示視頻)當同學(xué)們都還沉浸在悲痛的氛圍中時，我馬上拋出問題：“此時，你的心情如何？你的感受是什么？”――“如果躺在地上的人是你的父母、親人呢？你的感受又是什么？”我緊接著逼問――“如果躺在地上的人就是你自己呢？”此時無聲勝有聲！靜靜地，靜靜地，我留給學(xué)生沉默的時間，留給他們思考的時間。由動到靜，由看到想，此時，我想不用我多說一個字，答案都將寫在每一個孩子的臉上：生命脆弱，珍愛生命，遵守交規(guī)！”(板書：珍愛生命，遵守交規(guī)！)爾后，我順勢出示20xx年全國道路交通事故死亡人數(shù)數(shù)據(jù)：20xx年，全國共發(fā)生涉及人員傷亡的道路交通事故210812起，造成62387人死亡、237421人受傷。20xx年發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故27起，造成451人死亡。其中，大中型客貨車引發(fā)的特大道路交通事故23起，造成390人死亡，分別占特大事故道路交通事故起數(shù)和死亡人數(shù)的85.1％和86.5％。驚心動魄的視頻，冰冷無情的數(shù)字，讓我們震撼，讓我們驚醒！同學(xué)們，為了讓我們更安全地出行，除了要知道一些交通規(guī)則外，我們還得認識一些交通標志：(出示圖標)。
環(huán)節(jié)三：識圖標，曉安全。
1、說一說：小組討論圖標的含義。(生答，師出示答案。齊讀。)。
2、為了讓學(xué)生不僅僅是表面上認識這些圖標，我拋出問題：“你有什么辦法記住這些圖標？”比如：人行橫道的標志(一個人在許多條橫線上行走。)；十字交叉路口(三角形里面有一個十字)；同時我引導(dǎo)學(xué)生：凡是在某種圖標上面畫了一個圓圈并且在圓圈里劃了一條斜斜的紅線就代表禁止。比如：直行――箭頭向上；那么禁止直行？――就在直行圖標上畫一個圓圈并且在圓圈里劃了一條斜斜的紅線；這樣，學(xué)生通過觀察―思考―分析―記憶，從看圖標，自然而然地內(nèi)化成自己思維里的東西。輕松p愉快地鞏固了圖標含義，獲得了新的安全知識。
3、為了檢測同學(xué)們對是否真正記住了這些圖標，我設(shè)計了“找朋友”的游戲。我把標志和標志名稱分別發(fā)給一些同學(xué)，讓他們找朋友。拿標志的同學(xué)站在前面一排，高舉標志，大喊：“我的朋友在哪里？”拿著標志名稱的同學(xué)趕緊找起來。如果找到自己的朋友，就說：“你的朋友在這里！”兩人站成一組。全部完成后，高舉圖標和名稱，帶領(lǐng)同學(xué)讀一遍。如果找對了，我就把交通標志作為獎品送給同學(xué)們。這里通過游戲教學(xué)，使學(xué)生興趣倍增。讓同學(xué)們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既愉悅身心，又鞏固了知識，豈不樂哉！樂哉！
環(huán)節(jié)四：贈禮物，傳安全。
1、生寫交通安全警示語，請幾生到黑板上寫。
2、師把學(xué)生寫的交通警示語板書成一本書的形狀，當作禮物送給學(xué)生，并告誡學(xué)生：交通安全無小事，遵守交規(guī)，平安出行！
說的方式，不但自己鞏固了交通規(guī)則，還向旁人宣傳了交通法規(guī)，提高了安全意識，達到指導(dǎo)學(xué)生行為習慣的目的。
環(huán)節(jié)五：愛生命，注安全。(播放《祝你平安》歌曲)。
同學(xué)們，生命屬于每個人只有一次，讓我們大家一起行動起來吧！大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會形成一種文明交通的良好風尚。同時也使我們的生命之花開得更加鮮艷，更加美麗！
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)校安全教育的說課稿篇二
尊敬的評委老師：
大家好！
今天，我說課的內(nèi)容是《火災(zāi)》。下面，我將從教材分析、教學(xué)目標、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面來進行說課。
一、說教材。
《火災(zāi)》這課是《我的安全我知道》（1—3年級教材）中第五章危難時刻的最后一課，在危難時刻介紹的13個災(zāi)難中，火災(zāi)的發(fā)生率是最高的。所以這課在這一章節(jié)中有著舉足輕重的地位。教材通過一個孩子在火災(zāi)中成功脫險的事例，引出本課的教學(xué)內(nèi)容：遭遇火災(zāi)后如何自救逃生的各種方法。
二、接著說說教學(xué)目標。
根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》對小學(xué)1—3年級安全教育目標的要求，以及低段學(xué)生的認知、心理特點，我制定了以下教學(xué)目標：
1、知識目標：掌握一些應(yīng)對火災(zāi)的自救方法，會報火警。
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，初步形成自護自救能力。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛及對生命的珍惜之情。
由于我所面臨的是三年級的孩子，根據(jù)這個年段孩子的知識經(jīng)驗來看，我把本課的教學(xué)重點定為：1、讓學(xué)生掌握撥打119火警電話的要領(lǐng)；2、掌握火災(zāi)逃生自救的方法，初步形成自護自救的能力。教學(xué)難點是：面對不同的火災(zāi)情況選擇不同的逃生方法。
三、接下來說教法、學(xué)法。
《綱要》指出：要探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式，增強公共安全教育的效果。因此在教學(xué)中，我主要采用圖片展示法、模擬體驗法，活動探究法，引導(dǎo)學(xué)生在情境中自我體驗、自我感悟、自主探究。使學(xué)生掌握火災(zāi)逃生自救的方法，初步形成自護自救的能力。
四、下面說說教學(xué)過程。
本課常識性的知識比較多，但是離學(xué)生的現(xiàn)實生活有一定距離。因此，在教學(xué)中我將書中較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場化。
本課我分四步進行教學(xué)：
第一步：案例導(dǎo)入，渲染情緒。
俗話說：“好的開始是成功的一半?！痹谙儡嚲o急的鳴叫聲中，開始這節(jié)課。孩子們的注意力一下就吸引住了。一邊觀看著火災(zāi)事故的圖片，一邊靜靜地聆聽著：11月24日凌晨，俄羅斯友誼大學(xué)的學(xué)生宿舍突然發(fā)生火災(zāi)，火勢異常兇猛。宿舍樓里的學(xué)生頓時慌了神，有的人四處亂跑，有的人跳樓逃生。由于當時人們采用不正確的逃生方法，致使這次火災(zāi)傷亡慘重，40多人喪生，200多人受傷，死者的親人們傷心欲絕、悲痛萬分。孩子們完全沉靜在我悲情的講述中，這一幕幕觸目驚心的畫面，震撼著每一個孩子的心靈。我順勢引出課題：火災(zāi)。（板書）此時，每一個孩子都產(chǎn)生了我要學(xué)習正確的逃生知識的強烈欲望。從而為學(xué)好整節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。
第二步：模擬演練，學(xué)習自救。
這一步是突出教學(xué)重點、突破難點的關(guān)鍵。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！睘榱俗尯⒆幽苷莆照_的火災(zāi)逃生方法，并得以鞏固與加強。我主要采用模擬體驗法，在設(shè)置火災(zāi)的氛圍中進行消防演習。
這一步我分為三個小環(huán)節(jié)：
（一）首先創(chuàng)設(shè)情境，模擬撥打119。
同學(xué)們！假如學(xué)校的教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？孩子們說趕快跑出來，撥打119報警。常言說的`好：報警早，損失小。讓我們趕快撥打119。這時請一位同學(xué)上臺與老師配合，模擬撥打119。在孩子們模擬的過程中，我給予啟發(fā)、指導(dǎo)，讓孩子們明白報火警的要點。然后小組內(nèi)進行模擬表演，讓每個孩子都參與其中，以加深印象。為了幫助孩子更好地記憶，我還把它編成兒歌，帶著孩子一起誦讀。（課件出示兒歌）。
（二）接著模擬火場逃生，交流感受，發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生的生活經(jīng)驗是課程的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在自己的真實生活中才能進行有意義的學(xué)習。在缺少現(xiàn)實生活經(jīng)驗的情況下，模擬活動是一個合適的連接點。
同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來模擬火災(zāi)現(xiàn)場逃生。教室里煙霧起，警報響：著火啦！著火啦！大家快逃呀！在警報聲和煙霧的沖擊下，求生的本能使學(xué)生紛紛跑出教室。在突然而至的緊張氣氛中，學(xué)生的反應(yīng)是真實的，暴露的問題也是真實的。這樣的體驗，為下一環(huán)節(jié)的討論交流做好了鋪墊。
緊接著引導(dǎo)學(xué)生說一說剛才怎么做的？在討論交流中孩子們發(fā)現(xiàn)了問題所在。
（三）然后合作探討，學(xué)習逃生方法。
同學(xué)們，剛才我們只顧得逃命，現(xiàn)在靜下心來仔細想想，在火災(zāi)中，我們應(yīng)該怎樣做才能更好地撤離呢？首先，我們在逃生時采取保護措施。我拿出道具給孩子們示范，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低下身子前進，孩子們也親自嘗試練習，理論與實踐相結(jié)合，很好地調(diào)動了孩子的學(xué)習熱情，又加深了記憶。
教給孩子在火災(zāi)中面對不同的情況選擇不同的逃生方法。這是一個教學(xué)難點。為了突破這個難點，我設(shè)計了幾個場景（課件出示）。
（1）當樓層已經(jīng)燒著，但樓梯還沒澆斷，火勢還不十分猛烈時……。
（2）如果樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相當猛烈時……。
（3）當各種逃生的路線都被切斷時……。
我采用小組合作學(xué)習，再進行匯報交流。孩子們在自由寬松的討論氛圍中，相互啟發(fā)，點燃了智慧的火花。對于孩子們的爭論和錯誤的方法，我不加以否認，最后通過圖片的學(xué)習，（課件出示圖片）加以分析，歸納，總結(jié)。孩子們自然而然就掌握了什么樣的情況采用什么樣的逃生方法。在此過程中，我還拿出繩子現(xiàn)場教授孩子們結(jié)繩的方法，孩子們學(xué)得格外認真。第三步：火場闖關(guān)，檢驗效果。
通過前面的學(xué)習，孩子們已經(jīng)初步掌握了逃生自救的各種方法。為了檢驗學(xué)習效果，我出示兩道實踐題目供學(xué)生研究：
（1）、學(xué)校教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，請你們設(shè)計最合理便捷的逃生路線，并說說為什么這樣設(shè)計。（用紅筆在平面圖上畫出逃生路線）。
（2）、在商場6樓發(fā)生了火災(zāi)，你困在廁所里，門外冒著大量濃煙。廁所的窗戶可以看到大街，你會怎樣做呢？（請利用道具演示說明一下）。
孩子們馬上行動起來。有的迅速在平面圖上畫著逃生路線，有的脫下了外套，解下紅領(lǐng)巾一邊朝窗外揮舞著，一邊大聲地呼喊著：“救命！救命！”看著孩子們?nèi)绱烁邼q的學(xué)習熱情，我感到欣慰，因為他們已將所學(xué)的理論知識內(nèi)化。
第四步：學(xué)以致用，安全撤離。
孩子們，假如，當警報再一次響起的時候，你會更安全更快速地撤離嗎？我們來試一試。準備——開始！伴隨著警報聲，老師和孩子們一起迅速地撤離教室。結(jié)束本課教學(xué)。
這是重要的一步，在課堂學(xué)習交流的基礎(chǔ)上，再次模擬安全撤離，既是對前面學(xué)習效果的檢驗，也是學(xué)生從理論到實踐的一次練習，變“紙上談兵”為“實踐運用”，把活動真正落到實處。
縱觀整節(jié)課，我通過圖片展示、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗等活動，寓教于樂，孩子們積極參與，在快樂中獲得知識，培養(yǎng)能力，提升情感。讓每個孩子都受益終身！這也是本節(jié)課我的設(shè)計理念：學(xué)以致用，受益終身。
謝謝大家！
學(xué)校安全教育的說課稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委、各位老師：
大家上午好！
學(xué)生是祖國的未來和希望，學(xué)生能否健康成長，直接關(guān)系到教育的成敗，關(guān)系到人民的`切身利益和國家的前途命運。為推動未成年人安全教育，使安全教育真正走進孩子們中間，幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識，減少和避免安全傷害事件的發(fā)生。今天我就說一說《校園安全常識教育》。
根據(jù)《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，最大限度的預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長為目的，我選擇了《校園安全常識教育》的教育內(nèi)容。
根據(jù)《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定對中學(xué)七至九年級安全教育目標：掌握基本校園內(nèi)安全常識，對安全行為和隱患有預(yù)見，學(xué)會如何減少和避免安全傷害事件的發(fā)生，我制定了以下三維目標：
1、知識與技能：
（1）掌握校園安全基本常識，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患和不安全行為，思考分析其原因，并防患于未然。
（2）通過自主活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息知識的能力，增強學(xué)生獨立自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
2、過程與方法：通過“激趣導(dǎo)入----自主學(xué)習----合作探討----。
學(xué)以致用----總結(jié)升華”五個層面達成目標，組織完成“激趣-探究-歸納-運用-升華”五步操作程序。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）通過學(xué)生參與各項活動親身體會校園安全直接關(guān)系每個同學(xué)的生命。
（2）激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和生命的珍惜之情。
重點：了解與自身息息相關(guān)的安全基本知識，知道哪些是危險行為或安全隱患。
難點：把所學(xué)知識化為自覺遵守學(xué)校安全規(guī)章制度，學(xué)會自我保護的方法。
初中學(xué)生的年齡在十三到十七歲左右，具有一定的生活經(jīng)驗但不足，自我調(diào)節(jié)能力還比較差，難以自束、自約。
本課以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性為主要建構(gòu)，注重學(xué)生參與交流，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動探究。因此在教學(xué)過程中一直貫穿直觀演示、活動探究、歸納總結(jié)的方法，指導(dǎo)學(xué)生采取案例分析、假象驗證、自主探究的學(xué)法。這一切都是為了改變過去以往舊的“灌輸式”、“問答式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教法、學(xué)法其實是教學(xué)過程中不可分割的，彼此融合的課堂特質(zhì)。這些理念、方法將具體運用在我的教學(xué)過程中。這在我后面的“說教學(xué)過程”環(huán)節(jié)中，大家是可以體會到的。
準備教學(xué)課件，收集有關(guān)校園安全的事故案例、視頻、圖片、文字、標語等。
下面我就具體談?wù)勗谖业慕虒W(xué)過程中如何突出重點、突破難點，運用教法進行學(xué)法指導(dǎo)。
1、課件演示，激趣導(dǎo)入。（大約2分鐘）。
利用課件直觀展示兩起校園安全事故案例現(xiàn)場的視頻和圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習。（大約5分鐘）。
(1)以案例的形式，通過直觀演示讓學(xué)生思考、分析、討論，得到更深的感性認識。
(2)了解基本的校園安全常識，讓學(xué)生感受校園安全的重要性。
3、布置任務(wù)，合作探討（大約25分鐘）。
（1）小組合作探究：在我們的校園里，存在哪些隱患，我們應(yīng)該怎么做？
一組：上下樓梯應(yīng)當注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
二組：在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
三組：在教室里應(yīng)當注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？
四組：在宿舍里應(yīng)當注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？
五組：在校園里應(yīng)當注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
六組：在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？
七組：體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？
八組：交通安全隱患有哪些，我們應(yīng)該怎么做？
教師參與學(xué)生討論，并進行適當?shù)闹笇?dǎo)。（比如說：課間的安全應(yīng)患有追打、玩鬧，上下樓梯等，廁所、公寓、教室、走廊等；體育課時玩單杠、雙杠等器材時；上放學(xué)時的交通安全等）。
（2）各小組討論結(jié)果匯總，教師給予補充，用課件展示，進行歸納總結(jié)。
（3）得到校園安全存在以上安全隱患后，學(xué)生選擇自己了解的內(nèi)容自由發(fā)言：應(yīng)如何防范以上安全隱患。教師給予適當補充。（前三個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解相關(guān)的校園安全基本知識，認識校園安全的重要性，從而突出本課的教學(xué)重點。）。
4、拓展思路，學(xué)以致用（大約3分鐘）。
通過舉例，總結(jié)歸納，學(xué)生以對校園安全有了較深的認識，接著讓學(xué)生把教材內(nèi)容進行拓展，讓學(xué)生編一編、寫一寫校園安全宣傳標語和建議措施，（提示學(xué)生注意用語的委婉，語言的風趣）把獲取到知識系統(tǒng)化，從而轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的一種能力，學(xué)會自我保護的方法。這樣就突破了本節(jié)課的教學(xué)難點。
5、鞏固提高，總結(jié)升華。（大約2分鐘）。
師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項，同桌互相提問應(yīng)注意的事項，將重點條目抄記在筆記本上。
6、作業(yè)布置，課外拓展。（大約1分鐘）。
寫一篇校園安全調(diào)查報告，調(diào)查了解一些在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故。從而考查學(xué)生實際運用綜合知識的能力。（這樣做是為了讓學(xué)生再一次體會到校園安全的重要性。從而真正做到自我保護。）。
7、板書設(shè)計：
今天我上《校園安全常識教育》這一課，就是讓學(xué)生們用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，思考、分析原因，尋找自救、自護辦法。全面系統(tǒng)的進行自我安全教育，認識生命，珍視生命，懂得安全重于泰山。只要我們時時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。并伴著孫悅的《祝你平安》結(jié)束本課。
各位老師，本節(jié)可我根據(jù)教學(xué)目標、課程標準、學(xué)生的實際，采用了以上的教學(xué)方法和手段，注意了讓學(xué)生運用恰當?shù)膶W(xué)習方法，旨在充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，使學(xué)生在愉快的學(xué)習中掌握安全知識和技能。
我的說課完畢，不足之處還請大家批評指正，謝謝大家！
學(xué)校安全教育的說課稿篇四
孩子是祖國的未來，民族的希望。孩子的快樂成長，離不開安全的維護。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年約有1.6萬名學(xué)生非正常死亡，也就是每天有40多名學(xué)生因種種原因而死亡。這些殘酷的事實告訴我們，學(xué)生的安全不容忽視。因此，在小學(xué)課堂中開展安全教育就如同在孩子們的生命中播下了平安的種子。只有安全做保障，孩子們才能快樂成長。今天我有幸和大家一起探討小學(xué)生安全教育的教學(xué)，談?wù)勎覍Φ湍昙墝W(xué)生關(guān)注安全，處處注意安全方面的教學(xué)設(shè)計。下面，我就從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程等4個方面來說說我對本課的理解和認識。
1、教材分析。
根據(jù)教材特點，結(jié)合低年級學(xué)生的認知水平及新課標的要求，我制定了以下三維目標：
（1）知識與技能目標；
了解簡單的交通法規(guī)，認識常見的交通標志；
懂得在社會，家庭及學(xué)校內(nèi)存在的安全知識，養(yǎng)成文明行為，
提高安全防患意識。
（2）過程與方法。
通過情境導(dǎo)入—自主學(xué)習—自主探究—學(xué)以致用—總結(jié)升華先進水平5個層面達成教學(xué)目標。
（3）情感與價值觀。
清楚遵守各項法規(guī)的必要性和重要性，樹立“杜絕隱患從我做起，珍愛生命從規(guī)范做起”的安全意識，最大限度地預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，掌握在日常生活和突發(fā)性事件到來時的正確應(yīng)對方法。
3、教學(xué)重、難點。
為了達成制定的教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和防患能力，確定了以下教學(xué)重、難點。
重點：了解簡單的交通法規(guī)及交通標識，知道在學(xué)校、家庭和社會中。
的一些安全小知識。
難點：把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自覺遵守各項法規(guī)的行為與能力，學(xué)會自我保護的方法。
本課以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性為建構(gòu)，注重學(xué)生的參與與交流，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與主動探究。我采用的教學(xué)方法有：
1、情境導(dǎo)入，直觀演示法。
運用多媒體課件出示一個放學(xué)途中發(fā)生的交通事故案例的視頻，一些簡單的道路交通行駛標志，及校園內(nèi)應(yīng)注意的安全問題圖片等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣，用事實說明道理。
2、提問競賽法、親身演繹法。
通過有獎問答的形式，讓學(xué)生分析探究（在校園內(nèi)我們注意的安全事項？）并和學(xué)生一起出演《不要和陌生人講話》情景劇，分析可能出現(xiàn)的多種情景，引導(dǎo)學(xué)生在討論、分析、交流中獲取知識。
3、歸納總結(jié)法。
在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，進行歸納總結(jié)。讓學(xué)生對在學(xué)校、家庭和社會中出現(xiàn)的安全問題有一個更系統(tǒng)的認識。
改變以住“灌輸式”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生成為真正的主人，我主采用了“思考問答法”“案例分析法”“親身體驗法”及“自主探究法”。
1、課件演示案例，激趣導(dǎo)入。
通過小在放學(xué)路上看見同學(xué)在路上踢足球而發(fā)生交通事故的案例，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼（一個小小的足球，送上一條腿真不值?。ぐl(fā)學(xué)生隨時注意交通安全。
2、設(shè)疑提問，自主探究。
通過提問（在校園內(nèi)應(yīng)注意哪些安全？）的答題競賽形式，讓學(xué)生自由回答，自主選擇判斷各種行為的對錯，該如何預(yù)防等，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的良好習慣，并學(xué)會自我保護的一些方法。
3、親身體驗，處處防患。
通過表演小明獨自在家，有陌生人來敲門的現(xiàn)場模擬，從學(xué)生的實際入手，再現(xiàn)學(xué)生日常生活中可能發(fā)生的案例，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中切實感受到，危險就在向在身邊，提高學(xué)生的安全防患意識及處理問題的應(yīng)變能力，從而達到教育的最終目的——學(xué)以致用。
4、回歸生活，消除隱患。
通過捉住了壞人，歡慶放煙花的場景，引出消防安全知識，拓展到家庭用電及發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)對方法？（及時修理及撥打火警電話119等），提醒學(xué)生只要我們處處小心，注意安全，掌握一些自救的知識，機智、勇敢的處理遇到的各種異常情況和危險，就能健康成長。
5、警名誦讀，總結(jié)升華。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙；放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁；遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜；一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎；發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
各位老師，本節(jié)課我根據(jù)教學(xué)目標、課程標準，結(jié)合學(xué)生的實際采用了以上的教學(xué)方法和手段，力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在安全的旗幟下，健康快樂地成長！我的說課完畢，不足之處請批評批正！謝謝！
學(xué)校安全教育的說課稿篇五
我說課的內(nèi)容是依據(jù)七年級學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》確定的，教材的主要內(nèi)容包括社會和校園安全、飲食衛(wèi)生和疾病預(yù)防、運動安全和運動意外、心理健康與安全、火災(zāi)預(yù)防及逃生常識、地震常識及避震逃生六個章節(jié)。重點是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。預(yù)防溺水是教材第三章的內(nèi)容，根據(jù)指導(dǎo)綱要的教育內(nèi)容及七年級學(xué)生的實際情況，我擬定了以下教學(xué)目標：
（二）教學(xué)目標。
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個人都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
（三）教學(xué)重點、難點。
本節(jié)課的重點是增強學(xué)生防溺水的安全意識，樹立自我保護意識；難點是如何引導(dǎo)學(xué)生掌握防溺水的安全知識，樹立正確的安全觀。
（四）教學(xué)準備。
為了使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，我運用新聞和身邊真實的案例，以及視頻、文字、圖片、歌謠等，精心制作了多媒體教學(xué)課件。
二、說教法。
注意游泳安全，提高自我保護意識具有重要的教育性，它不僅有利于學(xué)生健康的發(fā)展，還有利于社會秩序的穩(wěn)定與發(fā)展。我在設(shè)計《珍愛生命預(yù)防溺水》一課教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，通過游戲競賽，以及展示生活中的真實案例和一些視頻資料，使學(xué)生在情緒和精神上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，深刻地認識到安全是健康生活的基本保證，樹立自我保護意識。這種情境教學(xué)法，注重學(xué)生從生活實例中獲得安全知識。學(xué)生通過觀看視頻資料和圖片資料，能更形象直觀地掌握防溺水的安全知識。
為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力方面，我主要采取“案例分析法、小組討論法、自主探究法、游戲競賽法”等方法讓學(xué)生自主學(xué)習。
下面我就具體談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何突出重點、突破難點，運用教法進行學(xué)法指導(dǎo)。
三、說教學(xué)過程。
（一）案例導(dǎo)入，揭示主題。
由新聞和身邊真實的案例引入讓學(xué)生明確老師的教學(xué)意圖。教學(xué)一開始，我就將今年剛剛?cè)胂臅r，三起跟溺水有關(guān)的重大安全事故，采用圖文結(jié)合的形式，讓學(xué)生心里產(chǎn)生觸動。再讓他們談?wù)劸桶l(fā)生在自己身邊的兒童溺水事故，并用一些數(shù)據(jù)更直觀地讓他們知道兒童溺水事故的可怕，明白生命有時是如此的脆弱，我們要防患于未然，激發(fā)他們學(xué)習防溺水安全知識的興趣。
（二）小組討論，探討原因。
溺水事故，學(xué)生或多或少都聽說過。生活在農(nóng)村的孩子，也經(jīng)常去河流和池塘邊玩耍，所以在這個環(huán)節(jié)，我采用小組討論的形式，讓他們?nèi)ヌ骄繉?dǎo)致溺水事故的主要原因。最后由師生一起進行歸納總結(jié)。
（三）學(xué)習新知、指導(dǎo)方法。
初學(xué)游泳者如何注意安全，這個問題我是根據(jù)七年級安全教育讀本《我的安全我知道》里第三章第五節(jié)的內(nèi)容設(shè)計的，很多七年級學(xué)生還沒有學(xué)過游泳，這節(jié)內(nèi)容非常實用，為了使畫面不單調(diào)，我采用了圖片加文字的方法，更形象生動，吸引學(xué)生。里面第7點提到了抽筋，生活中我也經(jīng)常聽人說起過游泳時有抽筋狀況，所以我通過查找一些資料，補充了消除抽筋的方法，并配有動作示范。接著通過齊讀《防溺水歌謠》加深學(xué)生的印象，讓他們牢記安全知識。然后為了活躍一下課堂氣氛，讓學(xué)生放松放松，我設(shè)計了幾個問題，小組比一比。
發(fā)生溺水事故時，如何救助？這個問題非常重要，因為事故的發(fā)生往往就是一瞬間，而且當事人都會很慌亂，所以一定要把方法和遵循的原則牢記于心。我主要是從三個方面進行詳細的指導(dǎo)：一是自己溺水時，如何自救？；二是別人溺水時，如何救人？三是將人救上岸后，該怎么做？除了用詳細的文字解說，我還下載了一段視頻《如何救助溺水者》，非常實用。
（四）深化主題、升華感情。
通過案例、圖片、視頻已了解并掌握了預(yù)防溺水的知識，在此基礎(chǔ)上我便引勢深化主題：珍愛生命，善待生命。并在毛阿敏的《平安相伴》mv中結(jié)束這節(jié)課。
學(xué)校安全教育的說課稿篇六
一、說設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的獨生子女在家庭中受的照顧多，保護多，一旦遇到問題往往束手無策，幼兒的自我保護意識和遇事解決問題的能力較差。而在現(xiàn)實生活中，常會有一些不安全的因素，為了讓幼兒懂得自我保護，增強安全意識，我便設(shè)計了“我該怎么辦”這一教學(xué)活動，幫助幼兒積累一些遇事解決問題的`經(jīng)驗。
在本次活動中我采用了“智慧樹”“智慧果”“皇冠帽”這些能激發(fā)幼兒活動興趣的游戲材料，同時還根據(jù)教學(xué)制作了課件，用競賽游戲的形式來讓幼兒選擇、判斷，提高幼兒興趣，有效地對幼兒進行安全教育。
二、說目標定位：
活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況，我把目標定位為：
1、學(xué)會處理一些突發(fā)事件的好辦法，提高幼兒自我保護意識。
2、遇到困難時能積極想辦法，具有初步的應(yīng)變能力。
3、能積極參加游戲，了解競賽活動的游戲規(guī)則，在游戲有競爭與合作意識。
三、說活動準備：
1、“智慧樹”（小松樹）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，“皇冠帽”若干，紅綠旗人手各一面。
2、多媒體課件。
四、說教法：
本次活動我采用了以下教學(xué)法：1、提問啟發(fā)法2、直觀教學(xué)法3、賞識激勵法4、游戲體驗法5、情境教學(xué)法，這幾種方法相互結(jié)合，動靜交替，使幼兒在看看、做做、講講中，感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。
五、說學(xué)法：
《新綱要》中指出，教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法有：1、觀察分析法2、討論法3、競賽游戲法4、互動法5、操作法6、多種感官參與法等，讓幼兒更有興趣的學(xué)習，讓活動氣氛快樂和諧。
六、說活動過程：
整個活動分為四個環(huán)節(jié)，1、拍手游戲引出課題2、游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習一些處理突發(fā)事件的方法3、激勵：評出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結(jié)束活動。4、延伸活動:角色表演，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進行情景表演，練習鞏固在活動中獲得的經(jīng)驗。
第一個環(huán)節(jié)：游戲激趣，引出話題。
孩子們，還記得我們學(xué)過的《安全拍手歌》嗎？我們一起來拍一拍吧。（出示課件）。
你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，健康生活好習慣。
你拍三，我拍三，公眾場所不亂竄。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六?不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。你拍八，我拍八，不往電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。
第二個環(huán)節(jié)：游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習一些處理突發(fā)事件的好方法。
首先老師談話導(dǎo)入：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎么辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。
接下來老師引導(dǎo)幼兒：（1）了解競賽活動的游戲規(guī)則。
請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組）。
師再介紹競賽游戲規(guī)則：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對問題，你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結(jié)得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
（2）幼兒開始進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。
先請幼兒觀看課件一：小朋友獨自一人在家，有陌生人來敲門怎么辦？幼兒討論回答，答對的掛上一顆“智慧果”。
觀看課件二：小兔和媽媽逛商場是走丟了，狐貍大嬸要帶她去找媽媽，小兔該怎么辦？
觀看課件三：亮亮和小朋友在公園玩，突然亮亮掉進了河里，小朋友該怎么辦？
觀看課件四：小紅和奶奶在家，奶奶突然昏倒了，小紅該怎么辦？
第三個環(huán)節(jié)：激勵，評出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結(jié)束活動。
第四個環(huán)節(jié)：活動延伸；在活動結(jié)束后，為強化幼兒的自我保護意識，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進行情景表演，練習鞏固在活動中獲得的經(jīng)驗。
學(xué)校安全教育的說課稿篇七
親愛的少先隊員們：
作為充滿活力，熱愛生命的新時代少先隊員，我們生活態(tài)度積極，求知愿望熱烈，盡情享受充實而快樂的校園生活。然而，生活不可能永遠陽光明媚、如詩如畫。生活往往有著它殘酷的一面，許多殘酷的事實都是由于不注意安全造成的。“安全”與我們每一個人息息相關(guān)，是保證我們正常學(xué)習、生活的基礎(chǔ)。這就要求我們攜起手來，營造“關(guān)注校園，關(guān)愛生命，關(guān)心自己”的氛圍，牢固樹立“安全第一”的意識，逐步提高全體隊員們的自我保護意識和能力。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校德領(lǐng)組、團支部、少先隊總部聯(lián)合向全體少先隊員發(fā)出以下倡議：
一、加強宣傳教育。請各少先隊大隊、各中隊扎實有效地組織開展主題為：“普及安全知識，確保生命安全”班隊會，希望各輔導(dǎo)員、班主任老師認真組織開展，提高安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的學(xué)習與生活。
二、提高個人思想素質(zhì)。團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的好少年。
三、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的'活動，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球、跳毽子、跳牛皮筋。
四、嚴格規(guī)范操作。體育課、體育活動、科學(xué)實驗課、電腦課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)程，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。
五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；來校、回家做到文明乘車，文明行路，不騎自行車上下學(xué)，不在上下學(xué)路途中玩耍停留。
六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點上買食品，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
七、強化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。做到不帶火、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，用電開關(guān)要在老師的指導(dǎo)下開關(guān)；不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛(wèi)人員或教師。
八、學(xué)會自護自救，提高防御能力。學(xué)會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；不到河塘湖庫附近水域玩耍，不擅自下河游泳；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的主人。
九、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，參加戶外活動做到有序禮讓，不帶易碎茶杯、不帶監(jiān)管刀具進校園，不把珍貴物品、現(xiàn)金帶在身上或放在教室。
十、認真學(xué)習，珍惜時光。遠離網(wǎng)吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不迷信、不賭博，不同社會閑雜人員交往。
同學(xué)們，學(xué)校是我們的家，為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校園環(huán)境，共同構(gòu)建平安、和諧校園。
學(xué)校安全教育的說課稿篇八
本學(xué)期即將結(jié)束，寒假即將來臨。為了讓大家過一個安全、健康、充實的假期，保護同學(xué)們的人身安全不受傷害?，F(xiàn)在我們就假期內(nèi)安全知識教育發(fā)出如下倡議：
一、預(yù)防溺水事故發(fā)生。
防溺水必須做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。另外，我們學(xué)生屬于未成年人，遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。村子周圍的許多水池、水庫水況不明，不宜游泳，容易發(fā)生溺水事故，禁止到這些地方去玩耍。
二、注意交通安全。
大家假期出行尤其要注意交通安全。出行時同學(xué)們一定要做到：1.遵守交通規(guī)則：“綠燈行，紅燈停”;行走時要走人行道;主動避讓機動車輛。2.穿越馬路，要走人行橫道線;在沒有人行橫道的路段，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。3.不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上嬉戲。4.交通規(guī)則規(guī)定：不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。
5.乘坐公共汽車，要排隊候車，不要擁擠。6.不乘坐超載車、“三無”車輛、非營運車輛、車況破舊車和人貨混裝車。
三、防止感染傳染病。
2.避免接觸傳染病人;3.注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;4.避免前往人群擁擠場所。
四、預(yù)防食物中毒。
6.不喝生水。
五、提高警惕，防拐騙、敲詐、侵害。
1.不答應(yīng)陌生人的邀請;不乘坐陌生人的車輛;不接受陌生人的飲料、食物;不給陌生人開門;不獨自或私自結(jié)伴外出;不到荒涼或偏僻的地方玩耍;碰到緊急的事?lián)艽颉?10”報警救助。2.萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母來找或及時撥打“110”，請求警-察的幫助。
3.記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號碼、手機號碼。
六、防自然災(zāi)害。
簽名：
時間：20__年__月__日。
學(xué)校安全教育的說課稿篇九
您好!，為貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進一步做好全校學(xué)生的安全工作，加強對學(xué)生的安全教育與管理，加強家校合作，扎扎實實地將學(xué)生安全工作抓緊、抓細、抓實，特發(fā)出這份《倡議書》。請各位家長積極配合我校，認真做好子女的安全教育與防范工作，切實履行好監(jiān)護人的職責。
(一)、加強對子女的思想道德和法紀教育，教育子女遵守社會公德和公共秩序。尊敬師長，友愛同學(xué)，講禮貌，講文明。
(二)重視對子女的安全教育和防范工作，增強其安全意識，培養(yǎng)其防范不法侵害和抵御災(zāi)害的能力。
(三)加強與學(xué)校的溝通，了解學(xué)校作息時間和有關(guān)規(guī)定，按時接送孩子上下學(xué)。子女不能到校上課的要將原因及時告知班主任，并請好假。
(四)做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，橫穿道路時注意過往車輛，在公路上行走靠右行，不在路上追打嬉戲，請您讓孩子乘坐手續(xù)齊備的車輛，不要乘坐“黑車”“三輪車”及報廢車;乘車學(xué)生家長要及時與車主簽訂乘車安全協(xié)議書;做到文明走路、文明騎車、文明乘車。未滿12周歲的兒童不得騎自行車上下學(xué)。
(五)注重消防安全，教育子女不要玩易燃易爆及危險品，嚴禁野外用火;用電器時注意防止火災(zāi)。同時不得帶刀具進入校園。
(六)鼓勵子女積極參加體育健身，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不暴飲暴食，不吃“三無”食品和霉變食品。提倡不吃零食，不到街頭游販處購買食物，防止病從口入，并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好體檢防疫工作。
(七)教育子女遵守學(xué)校規(guī)定，堅決不進入游戲機廳、網(wǎng)吧及其它未成年人不宜進入的場所。
(八)重視防止意外事故的發(fā)生。要特別注意學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作，嚴禁學(xué)生私自到泳池、溪邊、池塘戲水、游泳;教育子女結(jié)伴外出要及時告知家長。
(九)患有心臟病、高血壓、肝、腎等其它疾病以及特異體質(zhì)的學(xué)生家長應(yīng)將子女的病史報告給學(xué)校，以便學(xué)校為其建立健康檔案，同時作為其體育課的活動量的參照依據(jù)。
(十)尊重、關(guān)心、理解子女。教育子女時，要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。
愿我們共同努力，讓孩子們快樂學(xué)習!健康成長!
簽名：
時間：20__年__月__日。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十
為了樹立學(xué)生在頂崗實習或提前就業(yè)期間的安全意識，避免不安全事故發(fā)生，保證實習工作順利進行，特簽訂此安全保證書。頂崗實習或提前就業(yè)期間（從學(xué)校出發(fā)到返校領(lǐng)取畢業(yè)證），參加頂崗實習或提前就業(yè)的學(xué)生應(yīng)自覺做到以下幾點。
1、參加頂崗實習或提前就業(yè)的學(xué)生必須首先征求家長同意，應(yīng)于實習離校前將家長同意離校實習或提前就業(yè)的安全保證書交至系部。
2、實習或工作期間，嚴格遵守實習單位或就業(yè)單位的各項規(guī)章制度，自覺樹立安全意識、團結(jié)協(xié)作意識和紀律觀念。
3、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工。實習期間不得擅自離開實習地點（單位或宿舍）或中途停止實習，如遇到特殊情況應(yīng)以書面的形式向單位提出申請，并電話聯(lián)系輔導(dǎo)員后，經(jīng)同意后才能離開。
4、珍惜學(xué)院榮譽及自身健康安全，不做任何影響生產(chǎn)安全和生命安全的事情。從事實習或工作安排以外的活動時必須有為自己負責的態(tài)度。
5、隨時注意自己的人身和財物安全，不鋪張浪費。若出現(xiàn)生病等異常情況及時向單位主管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師或輔導(dǎo)員報告。
6、嚴格按實習單位或工作單位規(guī)定進行見習和操作，注意防火、防電、防水等，不去游泳池、江、河、湖、海等地游泳或洗澡。
7、嚴格遵守交通規(guī)則等法律法規(guī)，不做違法亂紀行為，不參加傳銷等非法活動。
8、不參與損害學(xué)院和實踐單位名譽的任何活動。
9、實習期間應(yīng)經(jīng)常與輔導(dǎo)員、家長保持電話或其他方式聯(lián)系，當工作崗位有變動或聯(lián)系電話有變動時必須及時通知家長和輔導(dǎo)員。
10、實習期間，必須如實填寫實習/就業(yè)情況跟蹤表，返校時憑實習/就業(yè)情況跟蹤表到輔導(dǎo)員處報到，否則不能正常辦理畢業(yè)手續(xù)。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十一
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，為了使每個同學(xué)都能安全而愉快地度過元旦，我們學(xué)校特向?qū)W生提出如下要求：
一、提醒同學(xué)們在外出的時候，做到下列幾點：
1、外出要征得家長同意，并將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家長。
2、外出游玩、購物等最好結(jié)伴而行，不獨來獨往，單獨行動。
3、不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品，與陌生人交談要提高警惕。
4、不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應(yīng)放在衣袋里，以防丟失或被壞人搶走。
5、不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨自一人去偏遠的地方游玩。
6、不接受陌生人的邀請、不搭乘陌生人的便車。
7、外出要按時回家，如有特殊情況不能按時返回，應(yīng)設(shè)法告知家長。
二、遵守交通規(guī)則。
走路一定要注意來往車輛，不亂穿馬路，不在馬路上玩，有過街天橋或地下通道的地方必須按規(guī)定通過。乘公交車不大聲喧嘩，更不許講臟話，瘋打鬧。特別是不乘坐四種禁乘車輛。
三、遵守公德。
在公共場所，遵守法紀、不損壞公共設(shè)施、財物，不在樓院大聲喧鬧。
四、加強自護意識。
做好五防即防火、防盜、防觸電、防暴飲暴食、防煤氣中毒；牢記三知即火警119、急救120、治安報警110。不做危險游戲，不玩危險品，不給陌生人開家門。假期如果你是一人在家，提醒你注意：
1、使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅火焰或火焰被風吹滅，引起跑氣。如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開門窗，然后查找漏氣部位。
2、當同學(xué)們獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發(fā)生意想不到的危險。
五、假期不許到臺球室、游戲廳、網(wǎng)吧等場所玩，不參與或觀看賭博活動，不與社會閑雜人員來往，不隨從壞人起哄。
希望同學(xué)們能夠合理的安排好在家學(xué)習時間，認真完成好學(xué)習任務(wù)。放假期間注意安全，遵守學(xué)校所提出的各項安全要求。
最后，預(yù)祝同學(xué)們度過一個安全、愉快而有意義的假期。
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十二
您好!
為了更好地做好學(xué)生的教育工作，保障學(xué)生的安全，讓其安心學(xué)習，健康成長，請教育您的孩子決心做到如下幾條：
1.不到河灣塘壩等地方玩耍，不到任何有危險的地方玩耍。
2.不玩火，不動電，不做危險性游戲，防止意外事故的發(fā)生。
3.住宿生上學(xué)放學(xué)路上最好有家長接送;不坐人多擁擠的車輛，不做“三無”車輛，不乘坐危險車輛;不在公路或公路附近逗留、踢球、追逐打鬧，不乘坐存在危險因素的交通工具，嚴禁學(xué)生私自或結(jié)伴外出。
4.(通校生)晚上不到學(xué)校，在家學(xué)習，上午、下午按時到校，路上安全自己負責;。
(住校生)晚上在校，按照作息時間上自習，不私自外出，熄燈后不出宿舍，按時作息;教育學(xué)生中午午休、晚上自習靜校鈴前到廁所解決好個人問題，無特殊情況午休、晚自習期間不要到廁所，以防發(fā)生意外。
5.注意飲食衛(wèi)生，不亂吃小攤上的東西，不吃變質(zhì)食品，不購買低劣變質(zhì)的小食品和飲料。
6.周末在家學(xué)習，不私自外出，外出和家長打好招呼。
7.早飯、午飯、晚飯的飯空自覺到教室學(xué)習，不在校園閑逛。
8.不攜帶任何刀具、棍棒等器具，不向同學(xué)借錢。
9.與同學(xué)有任何糾紛，不私自處理，及時向老師、學(xué)校報告，由學(xué)校老師處理。
10.非體育課時，不到操場玩耍;任何時刻，不到樓后玩耍;不在廁所、宿舍周圍玩耍。
11.按時吃飯，午休鈴、靜校鈴之前及時進入教室。
12.不帶手機、mp3、mp4等進入學(xué)校。
13.(通校生)中午在家午休，來回路上安全由家長負責,不向?qū)W校內(nèi)捎帶零嘴、食品等。(住校生)中午在校午休，不準走出教室。
14、帶來的錢及時充卡，妥善保管好飯卡。
以上幾條我保證做到，如有違反，責任自負，與學(xué)校、老師無關(guān)。
學(xué)校安全教育的說課稿篇十三
1、萬眾一心共創(chuàng)平安校園，互助友愛同筑和諧海經(jīng)。
2、不為一時的沖動放棄自己的美好未來，安全、和諧、文明校園由你我來創(chuàng)建!
3、出門多看一眼，遇事多想一點，安全放重一點。
4、安全在我心中，生命在我手中。
5、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
6、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。
7、預(yù)防為主教育在先注重實踐狠抓落實。
8、你愛湖水，湖水也會“溺愛”你。
9、馬虎人，一失足成千古恨;遵章者，三思行享百年福。
10、踏入校園，走進平安，建設(shè)和諧校園，增強自我防范。
11、大事小事講安全，時時刻刻顧安全。
12、嚴是愛，松是害，安全給力，平安天天在。
13、不管是騎神馬，還是坐浮云，安全第一。
14、繃緊安全弦，奏響青春歌!
15、全面深化“平安校園”等級創(chuàng)建工作。
16、扎實推進學(xué)校安全標準化建設(shè)提升工程“三年行動”
17、安全第一、預(yù)防為主、教育在前、綜合治理。
18、增強師生安全防范意識，營造安全和-諧校園環(huán)境。
19、規(guī)范學(xué)校安全管理，構(gòu)建校園安全文化。
20、強化校園治安綜合治理，營造校園周邊良好環(huán)境。
21、強化隱患排查整治，提升校園安防能力。
22、強化應(yīng)急疏散演練，提高自防自救能力。
23、成長道路千萬條，人身安全第一條。
24、深海莫去戲，書海任你游!
25、鑰匙隨身帶，門窗隨手關(guān)!
26、紙幣莫過手，一卡通健康!
27、理想，只有在安全的直行線上才會綻放美麗的花朵。
28、今天我們?yōu)樾@安全建設(shè)栽下一棵小樹，未來它將在這里成蔭。
29、文明在細節(jié)，安全須防患，關(guān)愛生命旅程，行萬里平安路。
30、安全情系生命，文明創(chuàng)造和諧，建設(shè)平安校園，你我共同責任。
31、以我安全之心，換我校園和諧。
32、減速慢行緩一秒，關(guān)照生命到一生。
33、消防知道記心頭，消防器材會使用，消防安全校園寧。
34、安全心中常駐，幸福生活永伴。
35、與平安作伴，與幸福共存。
36、平安伴我在校園，人人事事保平安。
37、營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習環(huán)境。
38、加強安全管理，構(gòu)建和諧校園。
39、高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
40、珍愛寶貴生命，拒絕交通違法。
41、紅燈停綠燈行，橫過馬路請走斑馬線。
42、關(guān)愛生命，安全出行，從我做起，從小做起。
43、乘文明車，走文明路，做文明人。
44、馬路嬉戲危險多，交通安全最重要。
45、抓好“平安校園”建設(shè)，搞好交通安全教育。
46、學(xué)習是首要，安全更重要。
47、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的'根本。
48、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
49、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。
50、教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序。
51、師生安全重于泰山。
52、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
53、預(yù)防為主教育在先注重實踐狠抓落實。
54、措施到位校園安全有保障。
55、深入開展校園安全管理專項整治行動。
56、整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患。
57、加強領(lǐng)導(dǎo)健全安全工作責任制。
58、增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。
59、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。
60、無論你走到哪里，請與安全同行。
61、金帽銀帽我不要，只要我的安全帽。
62、成敗不在一時，但安全卻在瞬間鋒。
63、注意安全常記得，快快樂樂每一刻。
64、筑安全之堤，走幸福之路。
65、我把安全記在心，人人夸我好記性。
66、學(xué)生時代人之初，校園內(nèi)外常反復(fù)。
67、安全第一記心間，踏上人生成才路。
68、安全伴我行，處處迎光明。
69、寧走一天路，不坐三無車。
70、安全隨身攜帶，快樂無處不在。