對于個人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)提升至關(guān)重要。寫總結(jié)的時候，我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例，從中獲取靈感和寫作技巧。高效職場人士總結(jié)了自己多年的經(jīng)驗，與大家分享，希望能為大家?guī)韱⑹尽?BR> 漂亮的老師篇一
在教師節(jié)到來之際,相信很多學(xué)生都會自己親手制作賀卡來送給最尊敬的老師,除了一張精美賀卡以外,一條溫馨。
祝福語。
1.祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天!
2.在這特殊的節(jié)日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗!
3.桃李滿天下，師恩如海深!桃李不言，下自成溪。
4.萬水千山總是情，灑向人間都是愛!天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師!
5.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
6.我的第二母親，老師你辛苦了!為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢?
7.我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師!我的好老師，真得很想您!
8.辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!
9.學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，教師節(jié)愉快!
10.陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!
11.一個節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開!
12.老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您節(jié)日快樂，保重身體!
13.沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
14.老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你!
15.沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對您的感激之情。
16.你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂!
17.老師就像航海的指標(biāo)，引領(lǐng)著我們向前進(jìn)!祝老師們教師節(jié)快樂!
18.你有父親嚴(yán)厲的一面，有母親慈祥的一面，有朋友知心的一面，感謝您的指引，感謝您的教誨，感謝您的關(guān)心，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂!
19.您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪!
20.老師，讓這條短信息滿載了我的祝福，穿越時空飛到您的身邊，向您輕輕地問候：教師節(jié)快樂!
漂亮的老師篇二
老師的美麗可以分為內(nèi)在的和外在的。
古詩說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也許世界上沒有一個職業(yè)像老師那樣無私的奉獻(xiàn)自己，成全別人。也許她就甘為人梯，幫人攀登；也許她就甘為園丁，成就滿園的桃李芬芳。
是誰每天清晨，陪學(xué)生一起讀書；是誰夜幕已經(jīng)降臨，還坐在辦公室里批改作業(yè)，我知道那是她，可敬可愛的老師。天道酬勤，她一直這樣地教誨著自己的學(xué)生，并且身體力行。
有時她為了一篇文章的理解、一道數(shù)學(xué)題的解答，都一絲不茍的研究、查閱資料，因為她知道做學(xué)問馬虎不得，她更不想誤人子弟。
無私、敬業(yè)、認(rèn)真，還有......，這些人類優(yōu)秀的品質(zhì)，在老師身上得到了完美的體現(xiàn)。不光是內(nèi)在，我們的老師還總是以樸素、大方、得體而贏得美名。
我們學(xué)校的老師總是學(xué)生模仿的偶像，特別是女同學(xué)，老師的一件新毛衣、裙子，甚至一個小小的發(fā)卡，都能引起大家的一陣關(guān)注和議論。
新時代的老師，除了保留上述的傳統(tǒng)美德，還增添了青春和時尚，都知道老師的工作辛苦，可這絲毫無法阻擋老師一顆愛美的心，尤其是現(xiàn)代社會，美麗的事物無處不在，我們的老師也在展示著新一代教師的形象和風(fēng)采。
現(xiàn)在電視主持人在介紹新時代老師時總會說：美麗的老師用------，可見老師已經(jīng)成為美麗的代言人。
老師，一個美麗的名字；美麗的名字——老師。
漂亮的老師篇三
記得有一個學(xué)期，我的幾次小考都考出了好成績。因此，我有些飄飄然了，上課有些不專心了，作業(yè)也有些馬虎了。搞完期中考試后，等卷子發(fā)下來，我大吃一驚，一個個刺眼的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾。語文90分，數(shù)學(xué)90分，思品90分，科學(xué)73分。啊，我連前五明都沒考入。下課后，老師把我叫到辦公室，我邁著沉重的步伐，向辦公室走去。
我垂頭喪氣地來到老師面前，低下了頭。心想：糟了，我肯定會被老師批評一頓了?？墒牵蠋焻s心平氣和地對我說:“李?怎么了？是上課開小差了？還是一時粗心？”我覺得我辜負(fù)了老師對我的.期望，臉不禁紅了。接著，老師給我講起了龜兔賽跑的故事。然后，對我說：一個人無論做什么事，都不能驕傲，要實實在在的做。你懂了嗎？”“老師，我懂了?！?BR> 這就是我的老師，一個給我人生啟示和永久記憶的人。
漂亮的老師篇四
那天，我和爸爸一起外出游玩，在回來的時候，路過書店，我讓爸爸給我買一本書，最終買了一本書名叫《漂亮老師和壞小子》的書。當(dāng)我讀完這本書的時候，我心里有很多感想，所以，我就把這本書的感想寫了下來。
這本書主要講了一個學(xué)校里，六(1)班里有四個壞小子，簡稱“h4”幾個壞小子很讓人頭疼，因此沒有老師愿意教他們。我想：“這四個壞小子難道這么不聽話嗎?竟然沒有一個老師愿意教他們?！痹诤闷嫘牡尿?qū)使下，我又往下讀，后來，有一個名叫米蘭的老師，她是一位長得十分漂亮，而且很年輕的少女。她自告奮勇的來給六(1)班當(dāng)語文老師，和這一班同學(xué)發(fā)生了一系列的事情?！熬谷挥欣蠋熃趟麄兞?，真不知道會發(fā)生什么樣稀奇古怪的事情?！?BR> 事例一：老師去學(xué)生家家訪居然還買禮物。比如米蘭老師去壞小子黃豆豆家里，知道黃豆豆有尿床癥狀，每天晚上都要尿床，而米老師卻在家訪的時候，把在一次游玩中得到的偏方和藥材準(zhǔn)備齊了，一塊送到黃豆豆的家里。她在和黃豆豆家長談學(xué)習(xí)情況的時候，雖然黃豆豆一身的缺點(diǎn)，但是在米老師的眼里，卻是優(yōu)點(diǎn)多，缺點(diǎn)少。我想：“一位老師去學(xué)生家家訪，還要買禮物，從這里我看出了米老師對同學(xué)們的關(guān)心。米老師真是一個特別的老師，如果所有的老師都能這么好，那該多好啊!其實所有的老師都關(guān)心學(xué)生只不過表現(xiàn)方法不同”
但最讓我記憶猶新的是那一件事：班級里的大魚缸，死了兩條魚，經(jīng)過調(diào)查，壞小子們被當(dāng)成了嫌疑對象，因為這兩天壞小子們一直要班里的鑰匙，可后來經(jīng)過米蘭的觀察才發(fā)現(xiàn)，原來魚缸里有一條吃魚的小龍魚。后來米蘭知道錯怪了壞小子們，竟然當(dāng)面向他們道了歉，我想：“世界上應(yīng)該很少有老師向同學(xué)道歉的現(xiàn)象，這個老師是把她和學(xué)生的地位看成了平等。我很喜歡這本書，它六(1)班帶給了我很大的樂趣。
漂亮的老師篇五
林老師有著許多的優(yōu)點(diǎn)，但最引人注目的特點(diǎn)還是她的頭發(fā)了。林老師經(jīng)常扎著一個馬尾辮，長長的辮子就像一股清泉從高山上流淌了下來。一聞，就好像散發(fā)著淡淡清香的花兒；再一摸，那感覺真像柔軟的棉花糖。
老師上課講得非常精彩，把我們給吸引住了，可真是“真人不露相”啊！
老師能說會道、口若懸河，要是我能聽聽林老師講故事那該多好！一定娓娓動聽、引人入勝，讓我們仿佛身臨其境。
老師啊，您真令我佩服不已！
漂亮的老師篇六
我的老師叫林子老師，她大約在3040歲左右，老師喜歡穿黃色上衣，黑色褲子，黃色上衣上寫著“呼吸教育”這四個字。老師的身材矮矮的，戴著一副黑色眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，她還有一張能說會道的嘴呢！
她還是一個非常有趣的人。記得有一回，老師讓我們玩一個非常有趣的游戲，游戲名字叫“做動作”，意思就是說老師讓我們做什么，我們就做什么。剛開始老師讓我們摸左耳，有個人摸了右耳，他出局了，接下來一個人、二個人、三個人慢慢的到最后剩下的人越來越少，終于只剩下五個人了，我很緊張，生怕自己做錯動作。只見老師一聲令下，我也出局了，其他的四個人加了20分，而我加了15分，雖然這次輸?shù)娜硕啵A的人少，但是大家非常開心，因為這個游戲太有趣了。
我的這個老師有時候很溫柔，有時候又很嚴(yán)厲，真是一個古怪的老師。老師給我們講課的時候很溫柔，可當(dāng)有人在課堂上講話的話，老師就會用鷹一般的.眼睛看過去，使人感到背后發(fā)涼。
這就是我的老師，一個有趣、溫柔又嚴(yán)厲的人，你喜歡我這個古怪又有些可愛的老師嗎！
漂亮的老師篇七
你的溫柔話語，如三月的陽光，溫暖了我的冰冷的心；你的明確指導(dǎo)，像海島上的燈塔，照亮了前方，給我明確的方向；你的嚴(yán)厲教導(dǎo)，如同一杯桂花茶，甘醇沁人心脾。
那是一個寒冷的冬天，窮冬烈風(fēng)，南方的冬天讓人刺骨，寒風(fēng)像調(diào)皮的小孩，鉆進(jìn)人們的衣服里亂竄，就算人們背著那重重的皮襖，也抵擋不住它的來襲。此時，我正在教室里寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己的手指已經(jīng)凍裂了，真是“足膚皸裂而不知"?。≡谶@等天氣里，就算教室里擠滿了人，也不足以溫暖我。想了想，我又投入到作業(yè)中，正當(dāng)我寫的正起勁時，老師你就悄無聲息的來到了我身旁，我感覺有道熾熱的目光落在我身上，抬頭一看，一張放大的臉在我面前：美麗的丹鳳眼，黑的深邃，但里面卻閃耀著幾顆星辰，高挺的`鼻子，櫻桃般的小嘴，漂亮的鵝蛋臉。你擔(dān)心卻不是溫柔的對我說："你冷不冷，要不要我借你一件衣服穿？”“不用不用，我身體好的很！"我連忙擺了擺手，說道。但現(xiàn)實往往都不稱意，“阿秋！”我打了個響徹云天的噴嚏。你愣了一下，然后笑著把外套脫下，披在我身上，細(xì)聲細(xì)語的對我說："沒事就不要逞強(qiáng)。"我聽到后，不好意思的笑了笑。我輕輕地把作業(yè)本推到你面前，指了兩題，請求你的幫助，你看了看題目，語重心長的向我講述解題方法。那個窮冬烈風(fēng)的日子，對我來說，你的話語和動作卻溫暖了我，不再讓我感到寒冷。
都說母愛如水，那么老師你的愛如同桂花茶，甘醇沁人心脾。你的心靈和外貌，像桂花茶般的完美，既甘醇，又不失光彩，讓人陶醉其中。老師，謝謝您！
漂亮的老師篇八
漂亮老師與壞小子是楊紅櫻阿姨的作品，它記述了漂亮老師米蘭和四個壞小子（h4）的故事。
米蘭是個漂亮的好老師。在大學(xué)里米蘭就像老師一樣了，五（3）班升六（3）班，班主任嚴(yán)老師因病提前退休，誰來當(dāng)班主任呢？當(dāng)然沒人愿意來做六（3）班的班主任，因為沒有班主任，校長只好來代課，才上了一節(jié)課就把姜校長嘴都?xì)馔崃耍?）班只好提前放學(xué)。四個壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥來到肯德基店巧遇米蘭……古老的廣播體操我們是一點(diǎn)也不喜歡，而米蘭學(xué)校的巴拉巴拉舞卻既鍛煉了身體，又受到同學(xué)們的喜愛。
你們說老師帶病堅持上課是好還是壞呢？大多數(shù)人都認(rèn)為帶病堅持上課的老師是好老師，但米蘭不這么認(rèn)為，用一副病容面對著學(xué)生，課堂效率肯定不高，不看病只會加重病情，就不怕把學(xué)生傳染？所以老師生病該及時治療。
你們看過老師給學(xué)生道歉嗎？沒有吧，即使老師不對也沒有幾個老師會和學(xué)生道歉。一次米蘭錯怪了四個壞小子，米蘭當(dāng)著全班學(xué)生向壞小子們道歉。
你們見過老師送禮物給學(xué)生嗎？肥貓一聽就知道很胖，米蘭為了給肥貓減肥，特地買了一個呼啦圈送給肥貓教會他怎么轉(zhuǎn)。
這本書不僅寫了米蘭和四個壞小子，還有漂亮女生蕭依依，假小子戴安等。唉，不多說了，自己去看看吧！
漂亮的老師篇九
教學(xué)目標(biāo)：1、了解鞋的結(jié)構(gòu)和特征。
2、學(xué)習(xí)畫各種鞋子的方法。江蘇版第九冊漂亮的鞋。
3、學(xué)會用一種形式表現(xiàn)自己喜歡的鞋子。
4、感受各式各樣的鞋給生活帶來的美。江蘇版第九冊漂亮的鞋。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用一種形式表現(xiàn)自己喜歡的鞋子。
教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)風(fēng)格迥異的鞋。江蘇版第九冊漂亮的鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備：鞋的掛圖、各種表現(xiàn)工具、范畫等。
教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入、新授。
?講講鞋的來歷。講講有關(guān)鞋的故事。
?討論一下鞋的結(jié)構(gòu)（分幾部分？主要是分鞋幫、鞋底兩部分）。
三、欣賞。
欣賞各個時期的鞋，你感覺他怎樣？漂亮嗎？你的見解是？
（討論、講明自己的觀點(diǎn)）。
四、示范。
用一種學(xué)生不常見的形式，畫一只我喜歡的漂亮的鞋子。借此介紹一些小技巧（如黑卡紙撕畫、吹塑紙上刻畫等）。
五、學(xué)生作業(yè)。
畫你見過的最有意思的鞋或最漂亮的鞋。（方法不限。用自己善于表達(dá)的工具）。
六、巡回指導(dǎo)。
七、小結(jié)。
自評、互評作業(yè)、老師適當(dāng)點(diǎn)評。
漂亮的老師篇十
回民幼兒園??陸輝。
背景：
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗，將預(yù)設(shè)一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個集體活動的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機(jī)，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。
活動目標(biāo)：
1、?在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、?通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。
活動流程：
第一個環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
第一個環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動?！靶犹枇恕本湍軡M足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子?！靶犹琛边€離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚(yáng)，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。
幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。
漂亮的老師篇十一
不知從什么時候起，我成了她的粉絲，我總是稱呼她漂亮阿姨?？墒亲詮奈页蔀樗膶W(xué)生后，我就改叫她漂亮老師了，她就是教我新概念英語的張老師。
漂亮老師當(dāng)然很漂亮了：一頭烏發(fā)自然下垂，就像她人一樣溫順可愛，她皮膚白白的，一雙標(biāo)準(zhǔn)的丹鳳眼總是笑瞇瞇的，戴著一副眼鏡，看上去是個典型的知識女性形象。漂亮老師笑起來最有魅力，給人一種非常和藹可親的感覺。我們上課時即使有哪位同學(xué)調(diào)皮搗蛋，她板起面孔來，也是那么的漂亮。漂亮老師不僅人長得漂亮，課講得也很棒，是全市小學(xué)英語老師的no1！她的發(fā)音可標(biāo)準(zhǔn)了，抑揚(yáng)頓挫，清新甜潤，字正腔圓，富有磁性，我們上課凝神靜聽，陶醉其中，在輕松快樂中學(xué)習(xí)英語。
聽媽媽說，她曾在北京外國語大學(xué)接受過專門的口語訓(xùn)練，還出國深造過呢！我看過楊紅櫻寫的`《非常老師》，里面也有一個漂亮老師，不過，我覺得我的漂亮老師才是最棒的！
漂亮的老師篇十二
昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書，這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六（3）班的h4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書時，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復(fù)讀了幾遍之后，又覺得這本書寫得好真實！于是，我處于現(xiàn)實與理想的夾層?；蛟S這個矛盾，正是這本書引人入勝的閃光點(diǎn)。
“壞小子”們請來的`老師怎么那么好？不過轉(zhuǎn)念一想，對呀，我們班的班主任孫老師也是性格開朗的老師。學(xué)生們犯了錯誤，孫老師不去校長那兒告狀不當(dāng)著全班點(diǎn)名嚴(yán)厲批評，而是讓他慢慢認(rèn)識錯誤，勇于承認(rèn)。
我們班的“壞小子”也是夠頭暈的，一個教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書，讓我知道，只要把“人性關(guān)懷”放在首位，就會受到人人的喜愛。
讀了這一本書，讓我回味無窮……。
漂亮的老師篇十三
這本書的作者是楊紅櫻。她在19歲時就已經(jīng)開始發(fā)表兒童文學(xué)作品了，現(xiàn)已出版童話、兒童小說五十余種。《漂亮老師和壞小子》就是其中之一。
在學(xué)生的眼里、在校長的眼里、在家長的眼里，她都是一個非常非常好的老師！
看完了這篇小說，我多么希望，我的老師也是這樣的??！既漂亮，又對學(xué)生好，還記得，有一節(jié)課，米老師竟然讓疲憊不堪的同學(xué)們睡大覺，多么體貼??！
米蘭老師那些新穎的想法與教育理念，讓我眼前一亮，真希望在某一天，米蘭老師會出現(xiàn)在我的眼前！
漂亮的老師篇十四
每次憶起郭老師，我的心情就久久不能平伏。
郭老師長得很漂亮。她個頭高高的，瘦瘦的，橢圓形的`臉上，一雙晶亮的'、炯炯有神的眸子總是以慈愛的眼神看著我們。有時，在我們表現(xiàn)不好的時候，眼神便也會變得嚴(yán)厲。郭老師的口才很好，她的課娓娓動聽，常常讓我們有一種身臨其境的感覺。
郭老師不僅長得漂亮，心靈也很美。
記得有一天上午，郭老師正準(zhǔn)備下課，突然，有一位同學(xué)捂著肚子說：“老師！我肚子疼！”郭老師立刻跑到那位同學(xué)旁邊，著急地問這問那。一會兒問他哪兒疼，一會兒張羅著帶他去醫(yī)務(wù)室，忙得不亦樂乎，像一位慈愛的母親在關(guān)心自己的孩子一樣。后來那位的肚子逐漸不疼了，而郭老師仍然不放心，生怕他再有問題。一會兒問他吃不吃東西，一會兒拿水給他喝，簡直無微不至，同學(xué)們都非常感動。從此，同學(xué)們更加喜歡郭老師了。
郭老師真是美麗的老師！
在教師節(jié)到來之際,相信很多學(xué)生都會自己親手制作賀卡來送給最尊敬的老師,除了一張精美賀卡以外,一條溫馨。
祝福語。
1.祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天!
2.在這特殊的節(jié)日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗!
3.桃李滿天下，師恩如海深!桃李不言，下自成溪。
4.萬水千山總是情，灑向人間都是愛!天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師!
5.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
6.我的第二母親，老師你辛苦了!為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢?
7.我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師!我的好老師，真得很想您!
8.辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!
9.學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，教師節(jié)愉快!
10.陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!
11.一個節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開!
12.老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您節(jié)日快樂，保重身體!
13.沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
14.老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你!
15.沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對您的感激之情。
16.你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂!
17.老師就像航海的指標(biāo)，引領(lǐng)著我們向前進(jìn)!祝老師們教師節(jié)快樂!
18.你有父親嚴(yán)厲的一面，有母親慈祥的一面，有朋友知心的一面，感謝您的指引，感謝您的教誨，感謝您的關(guān)心，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂!
19.您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪!
20.老師，讓這條短信息滿載了我的祝福，穿越時空飛到您的身邊，向您輕輕地問候：教師節(jié)快樂!
漂亮的老師篇二
老師的美麗可以分為內(nèi)在的和外在的。
古詩說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也許世界上沒有一個職業(yè)像老師那樣無私的奉獻(xiàn)自己，成全別人。也許她就甘為人梯，幫人攀登；也許她就甘為園丁，成就滿園的桃李芬芳。
是誰每天清晨，陪學(xué)生一起讀書；是誰夜幕已經(jīng)降臨，還坐在辦公室里批改作業(yè)，我知道那是她，可敬可愛的老師。天道酬勤，她一直這樣地教誨著自己的學(xué)生，并且身體力行。
有時她為了一篇文章的理解、一道數(shù)學(xué)題的解答，都一絲不茍的研究、查閱資料，因為她知道做學(xué)問馬虎不得，她更不想誤人子弟。
無私、敬業(yè)、認(rèn)真，還有......，這些人類優(yōu)秀的品質(zhì)，在老師身上得到了完美的體現(xiàn)。不光是內(nèi)在，我們的老師還總是以樸素、大方、得體而贏得美名。
我們學(xué)校的老師總是學(xué)生模仿的偶像，特別是女同學(xué)，老師的一件新毛衣、裙子，甚至一個小小的發(fā)卡，都能引起大家的一陣關(guān)注和議論。
新時代的老師，除了保留上述的傳統(tǒng)美德，還增添了青春和時尚，都知道老師的工作辛苦，可這絲毫無法阻擋老師一顆愛美的心，尤其是現(xiàn)代社會，美麗的事物無處不在，我們的老師也在展示著新一代教師的形象和風(fēng)采。
現(xiàn)在電視主持人在介紹新時代老師時總會說：美麗的老師用------，可見老師已經(jīng)成為美麗的代言人。
老師，一個美麗的名字；美麗的名字——老師。
漂亮的老師篇三
記得有一個學(xué)期，我的幾次小考都考出了好成績。因此，我有些飄飄然了，上課有些不專心了，作業(yè)也有些馬虎了。搞完期中考試后，等卷子發(fā)下來，我大吃一驚，一個個刺眼的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾。語文90分，數(shù)學(xué)90分，思品90分，科學(xué)73分。啊，我連前五明都沒考入。下課后，老師把我叫到辦公室，我邁著沉重的步伐，向辦公室走去。
我垂頭喪氣地來到老師面前，低下了頭。心想：糟了，我肯定會被老師批評一頓了?？墒牵蠋焻s心平氣和地對我說:“李?怎么了？是上課開小差了？還是一時粗心？”我覺得我辜負(fù)了老師對我的.期望，臉不禁紅了。接著，老師給我講起了龜兔賽跑的故事。然后，對我說：一個人無論做什么事，都不能驕傲，要實實在在的做。你懂了嗎？”“老師，我懂了?！?BR> 這就是我的老師，一個給我人生啟示和永久記憶的人。
漂亮的老師篇四
那天，我和爸爸一起外出游玩，在回來的時候，路過書店，我讓爸爸給我買一本書，最終買了一本書名叫《漂亮老師和壞小子》的書。當(dāng)我讀完這本書的時候，我心里有很多感想，所以，我就把這本書的感想寫了下來。
這本書主要講了一個學(xué)校里，六(1)班里有四個壞小子，簡稱“h4”幾個壞小子很讓人頭疼，因此沒有老師愿意教他們。我想：“這四個壞小子難道這么不聽話嗎?竟然沒有一個老師愿意教他們?！痹诤闷嫘牡尿?qū)使下，我又往下讀，后來，有一個名叫米蘭的老師，她是一位長得十分漂亮，而且很年輕的少女。她自告奮勇的來給六(1)班當(dāng)語文老師，和這一班同學(xué)發(fā)生了一系列的事情?！熬谷挥欣蠋熃趟麄兞?，真不知道會發(fā)生什么樣稀奇古怪的事情?！?BR> 事例一：老師去學(xué)生家家訪居然還買禮物。比如米蘭老師去壞小子黃豆豆家里，知道黃豆豆有尿床癥狀，每天晚上都要尿床，而米老師卻在家訪的時候，把在一次游玩中得到的偏方和藥材準(zhǔn)備齊了，一塊送到黃豆豆的家里。她在和黃豆豆家長談學(xué)習(xí)情況的時候，雖然黃豆豆一身的缺點(diǎn)，但是在米老師的眼里，卻是優(yōu)點(diǎn)多，缺點(diǎn)少。我想：“一位老師去學(xué)生家家訪，還要買禮物，從這里我看出了米老師對同學(xué)們的關(guān)心。米老師真是一個特別的老師，如果所有的老師都能這么好，那該多好啊!其實所有的老師都關(guān)心學(xué)生只不過表現(xiàn)方法不同”
但最讓我記憶猶新的是那一件事：班級里的大魚缸，死了兩條魚，經(jīng)過調(diào)查，壞小子們被當(dāng)成了嫌疑對象，因為這兩天壞小子們一直要班里的鑰匙，可后來經(jīng)過米蘭的觀察才發(fā)現(xiàn)，原來魚缸里有一條吃魚的小龍魚。后來米蘭知道錯怪了壞小子們，竟然當(dāng)面向他們道了歉，我想：“世界上應(yīng)該很少有老師向同學(xué)道歉的現(xiàn)象，這個老師是把她和學(xué)生的地位看成了平等。我很喜歡這本書，它六(1)班帶給了我很大的樂趣。
漂亮的老師篇五
林老師有著許多的優(yōu)點(diǎn)，但最引人注目的特點(diǎn)還是她的頭發(fā)了。林老師經(jīng)常扎著一個馬尾辮，長長的辮子就像一股清泉從高山上流淌了下來。一聞，就好像散發(fā)著淡淡清香的花兒；再一摸，那感覺真像柔軟的棉花糖。
老師上課講得非常精彩，把我們給吸引住了，可真是“真人不露相”啊！
老師能說會道、口若懸河，要是我能聽聽林老師講故事那該多好！一定娓娓動聽、引人入勝，讓我們仿佛身臨其境。
老師啊，您真令我佩服不已！
漂亮的老師篇六
我的老師叫林子老師，她大約在3040歲左右，老師喜歡穿黃色上衣，黑色褲子，黃色上衣上寫著“呼吸教育”這四個字。老師的身材矮矮的，戴著一副黑色眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，她還有一張能說會道的嘴呢！
她還是一個非常有趣的人。記得有一回，老師讓我們玩一個非常有趣的游戲，游戲名字叫“做動作”，意思就是說老師讓我們做什么，我們就做什么。剛開始老師讓我們摸左耳，有個人摸了右耳，他出局了，接下來一個人、二個人、三個人慢慢的到最后剩下的人越來越少，終于只剩下五個人了，我很緊張，生怕自己做錯動作。只見老師一聲令下，我也出局了，其他的四個人加了20分，而我加了15分，雖然這次輸?shù)娜硕啵A的人少，但是大家非常開心，因為這個游戲太有趣了。
我的這個老師有時候很溫柔，有時候又很嚴(yán)厲，真是一個古怪的老師。老師給我們講課的時候很溫柔，可當(dāng)有人在課堂上講話的話，老師就會用鷹一般的.眼睛看過去，使人感到背后發(fā)涼。
這就是我的老師，一個有趣、溫柔又嚴(yán)厲的人，你喜歡我這個古怪又有些可愛的老師嗎！
漂亮的老師篇七
你的溫柔話語，如三月的陽光，溫暖了我的冰冷的心；你的明確指導(dǎo)，像海島上的燈塔，照亮了前方，給我明確的方向；你的嚴(yán)厲教導(dǎo)，如同一杯桂花茶，甘醇沁人心脾。
那是一個寒冷的冬天，窮冬烈風(fēng)，南方的冬天讓人刺骨，寒風(fēng)像調(diào)皮的小孩，鉆進(jìn)人們的衣服里亂竄，就算人們背著那重重的皮襖，也抵擋不住它的來襲。此時，我正在教室里寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己的手指已經(jīng)凍裂了，真是“足膚皸裂而不知"?。≡谶@等天氣里，就算教室里擠滿了人，也不足以溫暖我。想了想，我又投入到作業(yè)中，正當(dāng)我寫的正起勁時，老師你就悄無聲息的來到了我身旁，我感覺有道熾熱的目光落在我身上，抬頭一看，一張放大的臉在我面前：美麗的丹鳳眼，黑的深邃，但里面卻閃耀著幾顆星辰，高挺的`鼻子，櫻桃般的小嘴，漂亮的鵝蛋臉。你擔(dān)心卻不是溫柔的對我說："你冷不冷，要不要我借你一件衣服穿？”“不用不用，我身體好的很！"我連忙擺了擺手，說道。但現(xiàn)實往往都不稱意，“阿秋！”我打了個響徹云天的噴嚏。你愣了一下，然后笑著把外套脫下，披在我身上，細(xì)聲細(xì)語的對我說："沒事就不要逞強(qiáng)。"我聽到后，不好意思的笑了笑。我輕輕地把作業(yè)本推到你面前，指了兩題，請求你的幫助，你看了看題目，語重心長的向我講述解題方法。那個窮冬烈風(fēng)的日子，對我來說，你的話語和動作卻溫暖了我，不再讓我感到寒冷。
都說母愛如水，那么老師你的愛如同桂花茶，甘醇沁人心脾。你的心靈和外貌，像桂花茶般的完美，既甘醇，又不失光彩，讓人陶醉其中。老師，謝謝您！
漂亮的老師篇八
漂亮老師與壞小子是楊紅櫻阿姨的作品，它記述了漂亮老師米蘭和四個壞小子（h4）的故事。
米蘭是個漂亮的好老師。在大學(xué)里米蘭就像老師一樣了，五（3）班升六（3）班，班主任嚴(yán)老師因病提前退休，誰來當(dāng)班主任呢？當(dāng)然沒人愿意來做六（3）班的班主任，因為沒有班主任，校長只好來代課，才上了一節(jié)課就把姜校長嘴都?xì)馔崃耍?）班只好提前放學(xué)。四個壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥來到肯德基店巧遇米蘭……古老的廣播體操我們是一點(diǎn)也不喜歡，而米蘭學(xué)校的巴拉巴拉舞卻既鍛煉了身體，又受到同學(xué)們的喜愛。
你們說老師帶病堅持上課是好還是壞呢？大多數(shù)人都認(rèn)為帶病堅持上課的老師是好老師，但米蘭不這么認(rèn)為，用一副病容面對著學(xué)生，課堂效率肯定不高，不看病只會加重病情，就不怕把學(xué)生傳染？所以老師生病該及時治療。
你們看過老師給學(xué)生道歉嗎？沒有吧，即使老師不對也沒有幾個老師會和學(xué)生道歉。一次米蘭錯怪了四個壞小子，米蘭當(dāng)著全班學(xué)生向壞小子們道歉。
你們見過老師送禮物給學(xué)生嗎？肥貓一聽就知道很胖，米蘭為了給肥貓減肥，特地買了一個呼啦圈送給肥貓教會他怎么轉(zhuǎn)。
這本書不僅寫了米蘭和四個壞小子，還有漂亮女生蕭依依，假小子戴安等。唉，不多說了，自己去看看吧！
漂亮的老師篇九
教學(xué)目標(biāo)：1、了解鞋的結(jié)構(gòu)和特征。
2、學(xué)習(xí)畫各種鞋子的方法。江蘇版第九冊漂亮的鞋。
3、學(xué)會用一種形式表現(xiàn)自己喜歡的鞋子。
4、感受各式各樣的鞋給生活帶來的美。江蘇版第九冊漂亮的鞋。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用一種形式表現(xiàn)自己喜歡的鞋子。
教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)風(fēng)格迥異的鞋。江蘇版第九冊漂亮的鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備：鞋的掛圖、各種表現(xiàn)工具、范畫等。
教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入、新授。
?講講鞋的來歷。講講有關(guān)鞋的故事。
?討論一下鞋的結(jié)構(gòu)（分幾部分？主要是分鞋幫、鞋底兩部分）。
三、欣賞。
欣賞各個時期的鞋，你感覺他怎樣？漂亮嗎？你的見解是？
（討論、講明自己的觀點(diǎn)）。
四、示范。
用一種學(xué)生不常見的形式，畫一只我喜歡的漂亮的鞋子。借此介紹一些小技巧（如黑卡紙撕畫、吹塑紙上刻畫等）。
五、學(xué)生作業(yè)。
畫你見過的最有意思的鞋或最漂亮的鞋。（方法不限。用自己善于表達(dá)的工具）。
六、巡回指導(dǎo)。
七、小結(jié)。
自評、互評作業(yè)、老師適當(dāng)點(diǎn)評。
漂亮的老師篇十
回民幼兒園??陸輝。
背景：
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗，將預(yù)設(shè)一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個集體活動的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機(jī)，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。
活動目標(biāo)：
1、?在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、?通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。
活動流程：
第一個環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
第一個環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動?！靶犹枇恕本湍軡M足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子?！靶犹琛边€離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強(qiáng)的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚(yáng)，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。
幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。
漂亮的老師篇十一
不知從什么時候起，我成了她的粉絲，我總是稱呼她漂亮阿姨?？墒亲詮奈页蔀樗膶W(xué)生后，我就改叫她漂亮老師了，她就是教我新概念英語的張老師。
漂亮老師當(dāng)然很漂亮了：一頭烏發(fā)自然下垂，就像她人一樣溫順可愛，她皮膚白白的，一雙標(biāo)準(zhǔn)的丹鳳眼總是笑瞇瞇的，戴著一副眼鏡，看上去是個典型的知識女性形象。漂亮老師笑起來最有魅力，給人一種非常和藹可親的感覺。我們上課時即使有哪位同學(xué)調(diào)皮搗蛋，她板起面孔來，也是那么的漂亮。漂亮老師不僅人長得漂亮，課講得也很棒，是全市小學(xué)英語老師的no1！她的發(fā)音可標(biāo)準(zhǔn)了，抑揚(yáng)頓挫，清新甜潤，字正腔圓，富有磁性，我們上課凝神靜聽，陶醉其中，在輕松快樂中學(xué)習(xí)英語。
聽媽媽說，她曾在北京外國語大學(xué)接受過專門的口語訓(xùn)練，還出國深造過呢！我看過楊紅櫻寫的`《非常老師》，里面也有一個漂亮老師，不過，我覺得我的漂亮老師才是最棒的！
漂亮的老師篇十二
昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書，這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六（3）班的h4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書時，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復(fù)讀了幾遍之后，又覺得這本書寫得好真實！于是，我處于現(xiàn)實與理想的夾層?；蛟S這個矛盾，正是這本書引人入勝的閃光點(diǎn)。
“壞小子”們請來的`老師怎么那么好？不過轉(zhuǎn)念一想，對呀，我們班的班主任孫老師也是性格開朗的老師。學(xué)生們犯了錯誤，孫老師不去校長那兒告狀不當(dāng)著全班點(diǎn)名嚴(yán)厲批評，而是讓他慢慢認(rèn)識錯誤，勇于承認(rèn)。
我們班的“壞小子”也是夠頭暈的，一個教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書，讓我知道，只要把“人性關(guān)懷”放在首位，就會受到人人的喜愛。
讀了這一本書，讓我回味無窮……。
漂亮的老師篇十三
這本書的作者是楊紅櫻。她在19歲時就已經(jīng)開始發(fā)表兒童文學(xué)作品了，現(xiàn)已出版童話、兒童小說五十余種。《漂亮老師和壞小子》就是其中之一。
在學(xué)生的眼里、在校長的眼里、在家長的眼里，她都是一個非常非常好的老師！
看完了這篇小說，我多么希望，我的老師也是這樣的??！既漂亮，又對學(xué)生好，還記得，有一節(jié)課，米老師竟然讓疲憊不堪的同學(xué)們睡大覺，多么體貼??！
米蘭老師那些新穎的想法與教育理念，讓我眼前一亮，真希望在某一天，米蘭老師會出現(xiàn)在我的眼前！
漂亮的老師篇十四
每次憶起郭老師，我的心情就久久不能平伏。
郭老師長得很漂亮。她個頭高高的，瘦瘦的，橢圓形的`臉上，一雙晶亮的'、炯炯有神的眸子總是以慈愛的眼神看著我們。有時，在我們表現(xiàn)不好的時候，眼神便也會變得嚴(yán)厲。郭老師的口才很好，她的課娓娓動聽，常常讓我們有一種身臨其境的感覺。
郭老師不僅長得漂亮，心靈也很美。
記得有一天上午，郭老師正準(zhǔn)備下課，突然，有一位同學(xué)捂著肚子說：“老師！我肚子疼！”郭老師立刻跑到那位同學(xué)旁邊，著急地問這問那。一會兒問他哪兒疼，一會兒張羅著帶他去醫(yī)務(wù)室，忙得不亦樂乎，像一位慈愛的母親在關(guān)心自己的孩子一樣。后來那位的肚子逐漸不疼了，而郭老師仍然不放心，生怕他再有問題。一會兒問他吃不吃東西，一會兒拿水給他喝，簡直無微不至，同學(xué)們都非常感動。從此，同學(xué)們更加喜歡郭老師了。
郭老師真是美麗的老師！