在總結(jié)中，我們可以回顧過去的經(jīng)驗和教訓，從中汲取寶貴的教益。寫總結(jié)時要注意語言的簡練和準確，避免模糊和冗長的表達。閱讀他人的總結(jié)范文，可以幫助我們擴展自己的知識面和寫作技巧。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇一
我班這學期來了兩位新同學，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我班幼兒在各方面都有較大的進步，且學習積極性很高。通過觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒年齡參差不齊，個性差異很大，大部分幼兒的個性都較內(nèi)向，害羞，不愿意表達表現(xiàn)，針對這一現(xiàn)象，我班兩位老師共同商議，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，制訂了以下的學期目標。
二、班級工作。
1.繼續(xù)認真貫徹并落實在以《綱要》為本，以《規(guī)程》為指導思想，在幼兒園工作規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定適合本班的工作計劃、月、周、日計劃，并在實施過程中進行調(diào)整，改進，促進幼兒發(fā)展。
2.創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒年齡特點的班級環(huán)境，讓環(huán)境配合教學，做到讓孩子在環(huán)境中學習，環(huán)境中得到提高。
3.認真對待每一位孩子的成長，有及時清點，按要求認真填寫，豐富家園聯(lián)系手冊，及時向家長反映幼兒在園的'表現(xiàn)，提出在家的要求，使家園教育能一致。
4.每位教師使用教育軟件認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時把教學，備課的情況，本班幼兒的情況，家長的情況綜合反饋，做好班務(wù)日志。
5.做好家長工作。
（1）主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)。
（2）向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。
（3）主動取得家長的支持和配合，充分調(diào)動家長的積極性，提高教育質(zhì)量。
三、教育教學。
（一）健康領(lǐng)域。
1.會姿勢正確、靈活地躲閃跑。
2.會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3.能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4.能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5.靈活地向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6.能單手托提適量物品走、跑。
7.學做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確。
8.初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
9.初步知道并注意保護牙齒。
10.具有初步的自我保護意識和能力。
11.提高自身的自律能力。
（二）語言領(lǐng)域。
1.初步養(yǎng)成用普通話表述的習慣，能運用看別人口型、聽懂普通話和講述別人的故事。
2.初步用普通話與老師、同伴交流，能大方地在集體面前說話，態(tài)度自然大方，聲音響亮。
3.能有表情地朗誦詩歌，能完整地講述故事，能朗誦兒歌并有大膽的表現(xiàn)。
4.理解并運用常見的問候語。
5.養(yǎng)成每天主動與老師或同伴交流的習慣。
（三）科學領(lǐng)域。
1.愿意并能夠積極參與各種科學活動，能大膽地表達自己的意愿。
2.愿意并能夠嘗試使用觀察、實驗、探索等方式，主動探究與生活有關(guān)的科學現(xiàn)象。
3.了解常見的動物、植物的外部特征及結(jié)構(gòu)，知道其生活習性，了解其生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系。
4.了解幾種常見的自然現(xiàn)象，如四季的變化、星體、氣溫等。
5.敢于動手、喜歡參加科學實驗、科學操作，能主動解決問題。
6.初步形成結(jié)構(gòu)的概念，知道結(jié)構(gòu)與空間的關(guān)系。
7.了解電腦在生活中的運用，知道利用電腦媒體能獲得更多的信息。
（四）藝術(shù)領(lǐng)域。
1.愿意并喜歡參加藝術(shù)活動。
2.自主地欣賞，記憶相片、電視節(jié)目和兒童文學作品，知道欣賞，表現(xiàn)感興趣的作品。
3.學會3—4首歌曲。
4.會運用肢體動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。
5.喜歡使用各種材料，用繪畫的方式表達自己的愿望。
6.會使用各種顏色、材料和工具，根據(jù)畫面布置隨意表現(xiàn)出簡單的組合和圖形。
7.初步學習欣賞并為歌曲、舞蹈、戲劇和動畫片等簡單的藝術(shù)表演創(chuàng)設(shè)表演的情景。
8.初步學習用打擊樂器和身體動作（拍手、敲手、踏腳等）為歌曲、故事演奏和伴奏。
（五）社會領(lǐng)域。
1.初步學習簡單的人際交往，愿意與老師、同伴交往。
2.會運用介紹自己、介紹其他人的方法，簡單了解自己與他人的特征和關(guān)系。
3.
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇二
在我們的教學活動中，我們不斷追求創(chuàng)新，以激發(fā)幼兒的學習興趣和熱情，提高他們的學習效果。以下是我們在小班教學過程中的一些創(chuàng)新總結(jié)。
1.故事教學：我們嘗試將故事以動畫的形式展示給孩子們，讓他們通過直觀的畫面理解故事內(nèi)容，同時通過模仿動畫人物的方式，幫助他們更好地記憶。
2.游戲教學：我們設(shè)計了一系列針對小班幼兒的游戲課程，如數(shù)學游戲、語言游戲等，通過游戲的方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高他們的學習興趣和專注力。
3.家庭教育：我們鼓勵家長參與到教學活動中來，通過家長和孩子的互動，幫助家長更好地了解孩子的學習情況和需求，同時也讓家長參與到孩子的教育過程中來。
4.多媒體教學：我們引入了多媒體教學技術(shù)，如視頻、音頻、動畫等，通過多媒體技術(shù)，使教學更加生動有趣，激發(fā)幼兒的學習興趣和熱情。
通過以上的創(chuàng)新教學方法，我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W效果，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在游戲教學中，我們需要更科學地設(shè)計游戲，使其更符合幼兒的學習特點和需求；在故事教學中，我們需要更深入地挖掘故事背后的意義，使幼兒能夠從故事中學到更多的東西。
總的來說，我們相信，只有不斷創(chuàng)新，我們才能更好地滿足幼兒的學習需求，提高他們的學習興趣和效果。我們將繼續(xù)努力，不斷探索新的教學方法，為幼兒的學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇三
在當今的教育環(huán)境中，小班教學已成為一種趨勢。然而，如何創(chuàng)新小班教學模式，提高教學質(zhì)量，成為了教育工作者需要思考的問題。本文將通過分析小班教學的現(xiàn)狀和問題，探討創(chuàng)新教學的實踐方法，并反思教學過程中的優(yōu)點和不足。
小班教學存在的問題主要集中在班級規(guī)模過大，學生個性化需求難以滿足，以及教師資源不足等方面。這些問題導致教學效果不佳，學生發(fā)展受限。因此，創(chuàng)新小班教學模式，提高教學質(zhì)量，顯得尤為重要。
1.實行分組教學：將學生分成若干小組，針對不同小組的教學內(nèi)容、方法和進度進行個性化設(shè)計，以滿足學生的個性化需求。
2.引入項目式學習：通過引導學生參與實際項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。
3.推廣翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵學生自主學習，提高學生的學習參與度和學習效果。
4.創(chuàng)新評價方式：采用多元評價方式，注重學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，而非單一的考試成績。
通過以上創(chuàng)新實踐方法，學生的參與度、學習效果和滿意度均有顯著提高。同時，教師也需要在實踐中不斷反思和調(diào)整，以實現(xiàn)更好的教學效果。因此，創(chuàng)新小班教學模式，提高教學質(zhì)量，需要教師、學生和學校的共同努力。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇四
我們以生活為起點，將小班教學內(nèi)容寓于幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中，如廁、洗手、吃飯、午睡、區(qū)域活動等，使課程生活化。
我們還將健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域融入到幼兒的一日生活之中，以“整合”的思想對課程進行設(shè)計，從而把知識、技能、情感、態(tài)度、能力等各方面目標有機地融合在一起，以整體、連貫、不間斷的方式來組織幼兒的活動。
二、教學方法：嘗試探索、激發(fā)興趣。
小班幼兒年齡小，無意注意占主導地位，他們的知識經(jīng)驗少，往往無意注意大于有意注意，而且注意的目的性、持久性、穩(wěn)定性都很差。他們往往只注意自己感興趣的事物，注意力很容易分散。因此，小班教學中應注重吸引幼兒的注意，以無意注意為主，逐步發(fā)展有意注意。
小班幼兒抽象思維還未萌芽，他們以具體形象思維為主，掌握知識技能主要是依賴具體事物的支持。因此，在教學活動中，我們應為幼兒創(chuàng)造具體形象、富有情趣的環(huán)境，以激發(fā)幼兒的學習興趣，提高教學效果。
三、教學手段：游戲化的手段。
小班幼兒學習活動是整個人生學習旅程的基礎(chǔ)，小班教學以“游戲”為基本活動。小班教學將教學內(nèi)容融于游戲之中，讓幼兒在游戲中學會說話、學會唱歌、學會畫畫、學會生活自理、學會交往等，達到身心愉悅、全面發(fā)展的目的。
四、師生關(guān)系：親密的師幼關(guān)系。
小班幼兒特別希望老師關(guān)心自己、理解自己，因此我們對待小班幼兒要親切、和藹，讓他們感到老師喜歡他們，老師是他們的好朋友。
小班幼兒非常相信老師的話，所以，我們無論是在生活還是教學中都要以身作則，成為幼兒學習的榜樣。
小班教學以“游戲”為基本活動，在教學中，我們常通過角色游戲的形式，讓幼兒學習禮貌用語，體驗分享的快樂，并嘗試表演，使幼兒在快樂的游戲中，輕松愉快的學習。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇五
在當前幼兒教育領(lǐng)域，小班教學創(chuàng)新已成為推動教育進步的重要方向。本文將深入探討適齡化教育理念在小班教學中的實踐，分析當前小班教學的問題，并提供創(chuàng)新的教學策略。
適齡化教育，顧名思義，即根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展水平，制定個性化的教育計劃，以促進兒童的全面發(fā)展。在小班教學中，適齡化教育強調(diào)關(guān)注兒童的年齡特點和發(fā)展需求，為他們提供符合其認知和社交發(fā)展需要的學習環(huán)境。
我們的小班教學實踐充分體現(xiàn)了適齡化教育的理念。首先，我們注重兒童的個體差異，針對每個兒童的年齡特點，提供不同的學習資源和活動。其次，我們關(guān)注兒童的全面發(fā)展，通過游戲、音樂、藝術(shù)等多種形式，促進兒童的社交、認知和情感發(fā)展。最后，我們尊重兒童的自主學習，鼓勵他們通過探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)和表達自己的興趣和潛力。
在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)適齡化教育為小班教學帶來了顯著成效。首先，兒童的學習興趣和積極性得到了提高。他們更加主動地參與學習活動，對學習內(nèi)容表現(xiàn)出更高的好奇心。其次，兒童的自信心和社交能力得到了提升。他們敢于表達自己的觀點，善于與他人合作和溝通，這對他們未來的成長和發(fā)展具有積極影響。最后，家長對適齡化教育的認可度也明顯提高。他們了解到適齡化教育能更好地滿足兒童的發(fā)展需求，因此對教育成果表示滿意。
總結(jié)，適齡化教育在小班教學中的實踐為我們的教學創(chuàng)新提供了新的視角和可能性。我們應繼續(xù)深入實踐適齡化教育理念，關(guān)注兒童的個體差異和全面發(fā)展，為幼兒的成長開辟更廣闊的道路。同時，我們也認識到，適齡化教育的實施需要教師具備相應的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。因此，我們應通過培訓和教師交流，不斷提高教師的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地實施適齡化教育。
此外，我們還需要在課程設(shè)置、教學方法和評價等方面進行持續(xù)創(chuàng)新。例如，我們可以引入更多具有趣味性和挑戰(zhàn)性的學習項目，以激發(fā)兒童的學習興趣和好奇心。同時，我們應注重通過多樣化的評價方式，更好地了解兒童的發(fā)展狀況，為他們提供更有針對性的教育指導。
在未來，我們將進一步探索適齡化教育在小班教學中的實踐，并通過教師培訓、課程創(chuàng)新等方式，不斷提高教育質(zhì)量和效果。我們相信，適齡化教育的實踐將為幼兒的全面發(fā)展提供更加有力的支持，也將為小班教學的創(chuàng)新開辟更廣闊的道路。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇六
孩子們從家庭走進了幼兒園，在幼兒園他們第一次離開了父母，開始了集體生活。他們要學會吃飯、上廁所、學會與他人相處、學會與他人溝通、學會分享等等。幼兒園的集體生活，使幼兒一下子有了許多好朋友，他們在一起玩耍，開始接觸不同于父母之外的新鮮事物，集體生活對孩子提出了新的要求。在這里，家長所擔負的角色不僅是父母，也應該是孩子的朋友。家長需要從孩子的心理角度出發(fā)，理解孩子行為的原因，并且尊重孩子作為一個獨立個體所擁有的權(quán)利。家長在孩子入園后，可以采取以下方法與老師溝通：
一、積極參加家長會和家長學校，提高自身的家教水平。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作，共同探討家園配合的內(nèi)容和方式，園長、主任和老師還充分利用家長會、家訪等不同形式，與家長深入交流、互動，共同探討家園配合的最佳方式，放下老師的架子，與家長成為朋友，從而也提高了家園教育協(xié)調(diào)一致性，為孩子的健康成長創(chuàng)建了濃濃的氛圍。
二、充分利用家園聯(lián)系冊，與家長做好溝通工作。
三、豐富家長學校的活動，讓家長更加了解幼兒園。
本學期我們根據(jù)園內(nèi)安排，認真組織好家長開放日、邀請家長來園當值日一天、觀看幼兒晚間活動、參加家長學校的活動，讓家長更加了解幼兒園及老師，也使家長之間取得了聯(lián)系，從而改進了家庭教育環(huán)境，提高了家長教育孩子的積極性。
經(jīng)過一個學期的家園聯(lián)系，我們和家長建立起一種彼此信賴的關(guān)系，同時我們也感受到家長對孩子的寄托和期望，所以相信在家長的配合下，我們才能取得教育孩子的圓滿成功。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇七
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的團體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面提高也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面。
從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面。
1.禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2.課堂活動紀律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3.衛(wèi)生習慣每天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學習方面：我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通。
1.主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2.及時向家長反映幼兒在幼兒園的進步與不足，與家長密切聯(lián)系。聽取家長意見，努力做到全心全意、一絲不茍地照顧幼兒，讓家長放心、滿意。
五、存在的不足：
1.在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2.工作中更嚴格的要求自己，努力提高自己分析問題能力和科研能力。
“誰言寸草心，報得三春暉?！陛^好的完成了新世紀小班的教學任務(wù)，并贏得了家長的滿意，信任與支持。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇八
一、主題活動的創(chuàng)新。
《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，為幼兒創(chuàng)造良好的生活和發(fā)展環(huán)境，滿足他們學習、成長的需要，促進他們身心和諧發(fā)展?！币虼耍覀兌焕蠋熣J真分析大教材，根據(jù)幼兒的特點，年齡，心理發(fā)展特點，將教材進行綜合考慮，把單一的教材知識、空洞的說教轉(zhuǎn)變到有趣的游戲中。
1.在音樂活動中，我們將音樂和電教相結(jié)合。
讓幼兒通過銀幕看到各種五官，使幼兒更深刻的感受到音樂可以帶給我們快樂。為了豐富幼兒的音樂語匯，我們還在活動中結(jié)合多種圖譜進行教學，如：在《小鳥飛》中，幼兒通過圖譜可以學習鳥兒的各種飛的動作，理解并掌握歌詞，學唱歌曲，幼兒非常感興趣。
2.在語言活動中，我們?yōu)橛變籂I造了一個語言的環(huán)境。
利用電教，讓幼兒傾聽標準的發(fā)音，運用光碟幫助幼兒學習語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個語言學習的環(huán)境，使幼兒能聽，會說，喜歡說，有語言表達能力。在《小熊請客》這一主題中，我們?yōu)橛變簻蕚淞顺浞值牟牧?，在《小熊請客》的角色表演中，幼兒興趣濃厚，表現(xiàn)欲望強，主動表演，使主題活動更加豐富多彩。
3.在數(shù)學活動中，我們通過游戲的形式，讓幼兒輕松愉快的學習。
如：在《摘果子》中，幼兒通過實物投影和《小猴摘桃》的游戲，使幼兒進一步理解數(shù)的概念。在《小動物回家》中，幼兒通過電教，分辨大小，高矮，胖瘦，進一步感知比較。
4.在科學活動中，我們?yōu)橛變禾峁┴S富的可操作的材料。
使幼兒在觀察，比較，操作，實驗中學習，探索，發(fā)展觀察能力，動手能力，操作能力和解決問題的能力。如：在《變色》中，幼兒通過操作，探索出了怎樣使小棍子變色，通過和小朋友，老師的共同探討，得出方法，使幼兒探索的欲望更加濃厚。在《小球滾出去》中，幼兒通過多次操作，使小球在一定的距離內(nèi)，滾出一定的距離，從而發(fā)展了動手能力。
5.在美術(shù)活動中，我們通過實物投影，欣賞作品，提高幼兒的欣賞能力。
在《媽媽的花園》中，我們?yōu)橛變簻蕚淞藢嵨锿队埃褂變和ㄟ^欣賞五顏六色的花，學習畫直線，曲線。在《京劇臉譜》中，我們通過欣賞，使幼兒進一步感知，了解中國京劇臉譜的多樣性，從而了解中國京劇的博大精深。在《方臉盤和圓臉盤》中，幼兒通過欣賞，比較，知道方臉盤和圓臉盤的差異，從而為繪畫方臉盤和圓臉盤作準備。
二、家園配合工作。
《綱要》總則中指出：“幼兒園應與家庭，社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?！边€指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重，平等，合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力?！?BR> 在本學期，我們二位老師與家長保持了密切的聯(lián)系，并定期反饋幼兒在園表現(xiàn)情況，讓家長了解幼兒在園的情況，以便家長更好地配合幼兒園的教育教學工作。
三、存在的不足：
1.在下學期，我們將繼續(xù)幫助幼兒復習20以內(nèi)數(shù)的大小點位的對應關(guān)系，提高幼兒的數(shù)學能力。
2.繼續(xù)加強幼兒良好學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。
四、其他方面：
1.幼兒學習安全知識，懂得保護自己。
2.幼兒學習進餐，懂得正確的進餐方法。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇九
我校確立了《教師教學技能創(chuàng)新研究》的課題以后，我嚴格按照學?？蒲刑幹贫ǖ恼n題研究計劃和科組計劃開展各項工作，立足課堂，深入學習，大膽探索，取得了一些成果，現(xiàn)對工作做如下小結(jié)：
為了提高自身的理論水平和科研能力，利用教研活動及業(yè)余時間進行和課題有關(guān)的理論學習，在教研活動時及時與大家進行交流、討論，通過學習，我首先清楚了我組課題的研究目的和研究方向。在認真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合我組研究的子課題進行集體備課，通過集體研討、教后反思的過程，實現(xiàn)自身教科研水平的提高，依托課題研究追求教學課堂實效的最大化。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，以美激趣。
（2）拓展內(nèi)容，以美促情。
（3）審美示范，以美創(chuàng)美。
同時我認真地學習一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。通過課題組的活動，以課堂為陣地，以活動為載體，力求學科滲透，綜合操作，形成學校美育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)美育氛圍，探尋美育途徑，最終達到美育目標。
課題研究重在過程，上好每一堂研究課，在平時的教學實踐中尋找并解決問題，并通過上教研課，聽取課題成員的建議更好的改進教學方法，提高教學效果。
如，積累學習資料，學習筆記，課堂教學教案等。實驗教師的態(tài)度和能力，在很大程度上決定著實驗的成敗。前者尤為關(guān)鍵。在日常的工作中有較強烈的實驗意識，注重積累，通過實踐不斷豐富和完善實驗方案。
課堂是我們音樂教師的主陣地，在教學中我能結(jié)合課題邊教學邊反思，本學期選用了一些優(yōu)秀音樂，不僅提升了學生的演唱水平、合作能力，提高了學生的審美能力。通過音樂的熏陶，豐富其精神世界，培養(yǎng)其高尚情操，這也是我們千方百計調(diào)動學生興趣學習音樂的目的所在。
古希臘哲學家柏拉圖說：“音樂教育比其他教育都重要的多，如果教育的方式適合，它們就會用美來浸潤心靈，如果沒有這種適合的教育，心靈也就因而丑化”。可見音樂教育的重要性，作為音樂教師的我們在后面的課題研究過程中，一定要揚長補短，總結(jié)經(jīng)驗，修正不足，為后面的課題研究打下良好的基礎(chǔ)，為學生音樂素養(yǎng)的提升繼續(xù)努力。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇十
近期，我在小班進行了一輪教學創(chuàng)新實踐，主要圍繞著“探索、互動、游戲”三個關(guān)鍵詞展開。在此，我將分享我的實踐過程和孩子們的反應，并對我的教學方法進行反思。
首先，我選擇了幾種常見的自然材料，如石頭、樹葉、樹枝等，引導孩子們?nèi)ビ^察、探索和發(fā)現(xiàn)。在活動中，我鼓勵他們提出問題，分享自己的發(fā)現(xiàn)，并與其他孩子進行互動。這不僅培養(yǎng)了他們的觀察力和探索精神，還增強了他們的團隊協(xié)作能力。
其次，我設(shè)計了一系列游戲活動，旨在培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。例如，“動物王國”游戲，孩子們需要用廢舊材料制作出自己想象中的動物，并在游戲中扮演不同的角色，模仿動物的行為。這不僅提高了他們的動手能力，還鍛煉了他們的創(chuàng)新思維。
最后，我強調(diào)了親子互動在教育中的重要性。我組織了幾次家庭活動，如“親子制作小玩具”、“家庭故事會”等，讓孩子們在家庭環(huán)境中得到更多的關(guān)愛和陪伴，同時也讓家長們更加了解孩子們的需求。
在反思中，我認識到教學創(chuàng)新需要不斷嘗試和調(diào)整。例如，在“動物王國”游戲中，孩子們的參與度很高，但有些孩子制作的動物不夠逼真，這讓我意識到在游戲前應該對孩子們進行更多的手工技能培訓。另外，我也發(fā)現(xiàn)，在互動環(huán)節(jié)，孩子們的參與度雖然很高，但有些孩子表達不夠自信，需要更多的鼓勵和支持。
總的來說，本次小班教學創(chuàng)新實踐取得了不錯的成效。孩子們在探索、互動和游戲中得到了全面的發(fā)展，而我也從他們的表現(xiàn)中收獲了無數(shù)的驚喜和感動。未來的教學中，我將繼續(xù)嘗試新的教學方法和手段，讓孩子們在快樂中學習和成長。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇十一
教師是進行課堂教學改革的主力軍。我校教師以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢下的教學思路。表現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，體現(xiàn)在人人都在深入研究教育科研教研上。學校已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。學校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進取的青年骨干教師，推動著我校教學工作的全面深入發(fā)展。僅在20xx年下半年，我校就有韓芳、侯相榮、陳愛民三位教師參加濟南市優(yōu)質(zhì)課評比，并全部榮獲一等獎，居全區(qū)先進水平。
此外，盛淑娟、劉瀟、田燕、高林、魯傳紅等老師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中均獲一等獎。我校創(chuàng)造教育小組成員韓芳、盛淑娟、徐萬生、商和舉、侯相榮、田燕六位教師已經(jīng)成為學校教學改革的“先鋒”，劉興芹、孫茂華、王芳等教學新星脫穎而出。學校全體教師求同存異，個性化發(fā)展，課堂教學各具特色。教師們常常為一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭論得面紅耳赤，也常常為每個教師的標新立異而擊節(jié)叫好。這種濃厚的學術(shù)氛圍，為學校的教學改革注入了長久的活力。
教學改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。只要進入洪樓三小的課堂，感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。在20xx年下半年區(qū)質(zhì)量抽考中，我校取得了全區(qū)總評第一的佳績。
總之，我校的課堂教學自實施創(chuàng)新教育以來，探索是深入的，變化是巨大的，成效是顯著的。相信在上級領(lǐng)導和專家的大力支持和精心指導下，在全體老師不懈努力下，我校的課堂教學改革將會取得更加豐碩的成果。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇十二
不知不覺一個學期已經(jīng)結(jié)束，我償試著性德教學方式進行行教學，經(jīng)過一學期的嘗試，我發(fā)現(xiàn)在教學中與幼兒互動，隨機教育，要關(guān)注孩子的行為，把幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)作為教育的手段，我在摸索中前行，在忙碌中收獲。
一、常規(guī)教育，常抓不懈。
由于小班幼兒年齡較小，他們的情緒易受周圍環(huán)境的影響，我園現(xiàn)在使用的是新教材，主題活動與原有的知識經(jīng)驗有一定的距離，因此，我首先在課堂常規(guī)方面加強教育，從上課形式、組織喝水、入廁、坐姿等各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，盡可能地適應小班幼兒的特點，為幼兒形成健全的人格奠定基礎(chǔ)。
二、組織各類競賽活動，提高幼兒的興趣。
為了增加幼兒學習的樂趣，提高幼兒的學習興趣，我班舉辦了講故事比賽，“六一”期間，我園還組織了親子繪畫比賽，我班幼兒的特色是手工，因此，我班設(shè)計的活動都是以幼兒的手工制作來開展，如《變魔術(shù)》、《紙杯變變變》，通過一系列的活動，既讓幼兒得到了鍛煉，也增加了幼兒學習的興趣。
三、以一日活動為焦點，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
從開學初，我就以“快、靜、齊”和“放”作為培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的目標，小班常規(guī)培養(yǎng)，重點在于往集體意識方面發(fā)展。因此，我首先從讓幼兒認識自己的標記開始，如毛巾、杯子、小床都有序地標上孩子的名字，讓孩子熟悉自己的標記，懂得愛護標記，知道標記的用處。通過這一系列過程，讓孩子懂得遵守課堂紀律，珍惜時間，從小對時間概念有所了解，孩子在幼兒園學會了和小伙伴之間相處，學會了交朋友，樂學、會學成了幼兒學習、生活的準則。
四、家長工作常抓不懈，做好家園聯(lián)系。
充分發(fā)揮家園欄的作用，除了定期更換內(nèi)容外，還根據(jù)教學需要將一些育兒經(jīng)驗和教子煩惱刊登其中，為家長提供最新的教育信息，同時，我班還積極參與了幼兒園舉辦的“親子運動會”，“六一”活動，期末進行“家園同樂”活動，通過與家長的溝通與交流，改變了家長的教育觀念，讓家長了解了孩子在本學期所學的知識，并支持孩子在園的的學習。
在本學期的教學中，我始終以愛心、耐心、細心這“三心”貫穿始終。讓愛伴隨著孩子健康成長。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇十三
為推動我校課堂教學發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，按學期初工作計劃安排，我校于12月14、15日開展了第三輪次課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活活動，旨在倡導教師能采用多種方式進行有效的課堂教學，提高教學水平，提高教學效率，為大家提供一個相互啟發(fā)、相互學習的平臺。
本屆課堂評優(yōu)活動共有8名教師參賽，歷時兩天。在這次活動中，參賽的教師經(jīng)過認真準備、精心設(shè)計，用活力與激情，知識與智慧在課堂上演繹出自已的風采，取得了較好的教學效果，但有的教師在駕馭課堂能力、教學技巧上與我校課堂教學要求還有還有一定差距。經(jīng)過七位評委認真聽課、打分，評選，最后評出了一等獎2人，二等獎4人，三等獎2人。下面對本次活動作如下小結(jié)：
在參賽教師精心準備下，課堂表現(xiàn)很多精彩之處，這里選擇較為突出的幾點做以總結(jié)：
1.引課
眾所周知，良好開始是成功一半，引課是教學過程是較為重要的環(huán)節(jié)，它的好壞會直接影響到學生的情緒、學習效果，所以每節(jié)課的引課都應精心設(shè)計，無論是借助一段精美的文字、一幅動人的圖畫、一個生動的故事還是一個活潑的游戲，都是很好的引課手段，課堂引入要吸引學生的注意力，激發(fā)學生思維，而且要與所要學習的內(nèi)容有密切關(guān)系，本次活動幾位授課教師在這一環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，各有千秋。
2.教學手段的多樣化
在教學中對于知識的傳授、目標的落實教師應合實際，用多種教學手段來完成。在本次活動中授課的8名教師均能在教學中突顯學生的主體地位，做了以學生為主體，教師為主導，而且結(jié)合本學科特點，采用了符合自己學科特點的教學手段。
3.課堂結(jié)構(gòu)嚴謹
參賽教師的課堂結(jié)構(gòu)合理嚴謹， 從引課到知識傳授、從目標落實到三點處理、從學生收獲到習題檢測，結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)緊湊，學生基本上是在學—-練—練—學中度過，教學環(huán)節(jié)間過渡處理較好。
4.板書設(shè)計
板書是一節(jié)課教師與學生思想碰撞的描繪，是教與學的軌跡，以任何一節(jié)課所不能缺少的，所以精心設(shè)計板書是每個教師每節(jié)課必須完成的工作，本次中參賽教師都能很好地進行了板書設(shè)計，讓學生能夠一目了然，知道本節(jié)課的學習軌跡，板書設(shè)計較為突出的同志有：崔大鵬、付少軍等。
成績固然欣喜，但是我們也要正視存在的不足，在此次評優(yōu)中表現(xiàn)出一些問題與不足，下面談一談這些在課堂教學中存在的主要問題：
1.談“突出重點、分散難點、解決疑點”。絕大部分教師能夠找準重難點，可是有部分教師在教學中出現(xiàn)重點不突出，難點突破也存在問題。比如上課從復習引課開始、到建立知識結(jié)構(gòu)、形成概念，學生應用，重點部分不夠清晰;形成概念后沒有進行強化理解，就急著應用，致使難點不能分散。
2.部分教師問題設(shè)計還不到位。問題要有針對性，要針對本節(jié)重、難點進行設(shè)計，主要是培養(yǎng)學生學習技能與學習習慣的，所以課上問題的設(shè)計要具有層次性、多樣性，要有代表性，重點突出，不能隨意性過大，也不能隨意增加或降低難度，尤其是小組合作所要解決的問題，更要科學合理，精心設(shè)計，本次活動中個別教師只是較為隨意地設(shè)計習題，導致課堂教學中效果不佳。在檢測環(huán)節(jié)只是隨意找到練習冊中習題，沒有進行精心選擇。
3.教學語言、板書設(shè)計不夠規(guī)范，合理。老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響。因此，學校要求老師們要有規(guī)范的學科語言、認真“板演”解題過程。如果老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔?希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。
結(jié)合教學實際和本次活動中存在問題，特提出以下教學建議
2.教師教學要面向全體學生，不能只關(guān)注幾個或一部分學生，對學生所提出的問題要給予解決，可以延伸到課下完成，對學生所做出的回答無論對錯，都要給予做出正確的引導與評價。
3.問題的設(shè)置一定要有針對性和有效性。尤其是小組合作問題是設(shè)置一定要有價值。
5.教師要加強學生預習情況的檢查，正確做出學情分析，檢查有手段、有準備、有效果。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇十四
1、建立健全活動領(lǐng)導小組，完善評價考核措施。
為保障實踐活動順利開展并取得實效，學校成立了“教學創(chuàng)新行動”活動領(lǐng)導小組，校長吳美麗任組長，全面負責領(lǐng)導和組織“教學創(chuàng)新”整體活動，確?；顒佑行蛴行ч_展；同時，教導處成立“創(chuàng)新課堂教學考核小組”，具體落實教學創(chuàng)新工作。學校根據(jù)縣鄉(xiāng)教委下發(fā)的實施方案，根據(jù)自己的實際情況，制訂了《頭堡小學教學創(chuàng)新行動實施方案》，調(diào)整并完善了評價考核制度，增加對教學創(chuàng)新行動的評價考核權(quán)重，將教學創(chuàng)新情況按等級納入教師年度考核。教學創(chuàng)新水平水平在低效等次以下的，在該年度的評先表模時實行一票否決。
2、全體參與，參加教學創(chuàng)新理論學習。我校組織教師學習《濱州市中小學創(chuàng)新行動意見》有關(guān)文件和理論，學習后，讓全體教師有針對性的展開討論，并寫出反思報告。
3、學習創(chuàng)新理論與踐行教學創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，我校在確定教學創(chuàng)新行動上，考慮到既要借鑒先進經(jīng)驗，又要結(jié)合校情，既要切實推進教學創(chuàng)新，又要保證提升教學效益，根據(jù)我校學生多，班額大的特點，經(jīng)過醞釀討論，制定我校教學創(chuàng)新行動方案，主題是：“發(fā)揮小組長作用，全面提升班級管理質(zhì)量”。要求全體教師對照行動意見和學校創(chuàng)新行動方案，緊緊圍繞學校教學行動方案中的主題，制定教師個人的教學創(chuàng)新深化方案。
4、經(jīng)過一個階段的實踐后，寫出自己的教學創(chuàng)新實踐報告和反思。組織教師進行實踐教學行動大討論，通過這些活動大膽讓教師嘗試，暢所欲言，及時處理教學創(chuàng)新活動中存在的.難題。
經(jīng)歷了近一個階段教學創(chuàng)新的實踐嘗試，我們可以深切感受到無論是教師的理念還是教學實踐過程，無論是教師的教還是學生的學都有了重大的轉(zhuǎn)變。師生在轉(zhuǎn)變中收獲，在收獲中轉(zhuǎn)變。師生們從學習中感到欣喜，從欣喜中受到啟發(fā)，從啟發(fā)中得到鼓勵。
亮點一：年輕的張金鑾老師用她擅長的一套教學方法，把指導組長整理學生作業(yè)、安排自主學習作為教學突破口，做了許多新嘗試。可貴的是在教學創(chuàng)新執(zhí)行中，她還利用發(fā)“喜報”，激發(fā)小助手們參與的主動性，值得好好總結(jié)推廣。
亮點二：四年級語文李老師的習作指導非常到位，老師扎實的引領(lǐng)使得學生的習作水平明顯提升。學生互學互批、教師點評等形式的作文指導遍地開花。
亮點三：李鳳是我校的英語大王，負責3個年級160多人的英語教學，她使班級內(nèi)的那些小助手作用發(fā)揮到極致，而她的英語成績也一直名列前茅。
1、在創(chuàng)新行動開展過程中，由于時間緊，教師不能將理論學習和實際教學有效結(jié)合，導致課堂教學“形似而神不似”，沒有真正體現(xiàn)教學創(chuàng)新的精髓。
2、繼續(xù)加強理論學習。全身心的投入到教學創(chuàng)新活動中，消除思想上的顧慮；
二是派人外出學習先進的教學創(chuàng)新經(jīng)驗，推動我校教學創(chuàng)新走向深入。
活動總結(jié)階段，我校要求各位教師在教學創(chuàng)新行動過程中自己或別人的好的案例，加以整理和反思，并積極參加縣教研室組織的“踐行行動意見，助我改革創(chuàng)新”征文活動。要讓在常規(guī)月活動中積累的經(jīng)驗在今后教學中加以應用，對出現(xiàn)的問題，進一步研究和完善。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇一
我班這學期來了兩位新同學，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我班幼兒在各方面都有較大的進步，且學習積極性很高。通過觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒年齡參差不齊，個性差異很大，大部分幼兒的個性都較內(nèi)向，害羞，不愿意表達表現(xiàn)，針對這一現(xiàn)象，我班兩位老師共同商議，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，制訂了以下的學期目標。
二、班級工作。
1.繼續(xù)認真貫徹并落實在以《綱要》為本，以《規(guī)程》為指導思想，在幼兒園工作規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定適合本班的工作計劃、月、周、日計劃，并在實施過程中進行調(diào)整，改進，促進幼兒發(fā)展。
2.創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒年齡特點的班級環(huán)境，讓環(huán)境配合教學，做到讓孩子在環(huán)境中學習，環(huán)境中得到提高。
3.認真對待每一位孩子的成長，有及時清點，按要求認真填寫，豐富家園聯(lián)系手冊，及時向家長反映幼兒在園的'表現(xiàn)，提出在家的要求，使家園教育能一致。
4.每位教師使用教育軟件認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時把教學，備課的情況，本班幼兒的情況，家長的情況綜合反饋，做好班務(wù)日志。
5.做好家長工作。
（1）主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)。
（2）向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。
（3）主動取得家長的支持和配合，充分調(diào)動家長的積極性，提高教育質(zhì)量。
三、教育教學。
（一）健康領(lǐng)域。
1.會姿勢正確、靈活地躲閃跑。
2.會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3.能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4.能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5.靈活地向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6.能單手托提適量物品走、跑。
7.學做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確。
8.初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
9.初步知道并注意保護牙齒。
10.具有初步的自我保護意識和能力。
11.提高自身的自律能力。
（二）語言領(lǐng)域。
1.初步養(yǎng)成用普通話表述的習慣，能運用看別人口型、聽懂普通話和講述別人的故事。
2.初步用普通話與老師、同伴交流，能大方地在集體面前說話，態(tài)度自然大方，聲音響亮。
3.能有表情地朗誦詩歌，能完整地講述故事，能朗誦兒歌并有大膽的表現(xiàn)。
4.理解并運用常見的問候語。
5.養(yǎng)成每天主動與老師或同伴交流的習慣。
（三）科學領(lǐng)域。
1.愿意并能夠積極參與各種科學活動，能大膽地表達自己的意愿。
2.愿意并能夠嘗試使用觀察、實驗、探索等方式，主動探究與生活有關(guān)的科學現(xiàn)象。
3.了解常見的動物、植物的外部特征及結(jié)構(gòu)，知道其生活習性，了解其生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系。
4.了解幾種常見的自然現(xiàn)象，如四季的變化、星體、氣溫等。
5.敢于動手、喜歡參加科學實驗、科學操作，能主動解決問題。
6.初步形成結(jié)構(gòu)的概念，知道結(jié)構(gòu)與空間的關(guān)系。
7.了解電腦在生活中的運用，知道利用電腦媒體能獲得更多的信息。
（四）藝術(shù)領(lǐng)域。
1.愿意并喜歡參加藝術(shù)活動。
2.自主地欣賞，記憶相片、電視節(jié)目和兒童文學作品，知道欣賞，表現(xiàn)感興趣的作品。
3.學會3—4首歌曲。
4.會運用肢體動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。
5.喜歡使用各種材料，用繪畫的方式表達自己的愿望。
6.會使用各種顏色、材料和工具，根據(jù)畫面布置隨意表現(xiàn)出簡單的組合和圖形。
7.初步學習欣賞并為歌曲、舞蹈、戲劇和動畫片等簡單的藝術(shù)表演創(chuàng)設(shè)表演的情景。
8.初步學習用打擊樂器和身體動作（拍手、敲手、踏腳等）為歌曲、故事演奏和伴奏。
（五）社會領(lǐng)域。
1.初步學習簡單的人際交往，愿意與老師、同伴交往。
2.會運用介紹自己、介紹其他人的方法，簡單了解自己與他人的特征和關(guān)系。
3.
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇二
在我們的教學活動中，我們不斷追求創(chuàng)新，以激發(fā)幼兒的學習興趣和熱情，提高他們的學習效果。以下是我們在小班教學過程中的一些創(chuàng)新總結(jié)。
1.故事教學：我們嘗試將故事以動畫的形式展示給孩子們，讓他們通過直觀的畫面理解故事內(nèi)容，同時通過模仿動畫人物的方式，幫助他們更好地記憶。
2.游戲教學：我們設(shè)計了一系列針對小班幼兒的游戲課程，如數(shù)學游戲、語言游戲等，通過游戲的方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高他們的學習興趣和專注力。
3.家庭教育：我們鼓勵家長參與到教學活動中來，通過家長和孩子的互動，幫助家長更好地了解孩子的學習情況和需求，同時也讓家長參與到孩子的教育過程中來。
4.多媒體教學：我們引入了多媒體教學技術(shù)，如視頻、音頻、動畫等，通過多媒體技術(shù)，使教學更加生動有趣，激發(fā)幼兒的學習興趣和熱情。
通過以上的創(chuàng)新教學方法，我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W效果，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在游戲教學中，我們需要更科學地設(shè)計游戲，使其更符合幼兒的學習特點和需求；在故事教學中，我們需要更深入地挖掘故事背后的意義，使幼兒能夠從故事中學到更多的東西。
總的來說，我們相信，只有不斷創(chuàng)新，我們才能更好地滿足幼兒的學習需求，提高他們的學習興趣和效果。我們將繼續(xù)努力，不斷探索新的教學方法，為幼兒的學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇三
在當今的教育環(huán)境中，小班教學已成為一種趨勢。然而，如何創(chuàng)新小班教學模式，提高教學質(zhì)量，成為了教育工作者需要思考的問題。本文將通過分析小班教學的現(xiàn)狀和問題，探討創(chuàng)新教學的實踐方法，并反思教學過程中的優(yōu)點和不足。
小班教學存在的問題主要集中在班級規(guī)模過大，學生個性化需求難以滿足，以及教師資源不足等方面。這些問題導致教學效果不佳，學生發(fā)展受限。因此，創(chuàng)新小班教學模式，提高教學質(zhì)量，顯得尤為重要。
1.實行分組教學：將學生分成若干小組，針對不同小組的教學內(nèi)容、方法和進度進行個性化設(shè)計，以滿足學生的個性化需求。
2.引入項目式學習：通過引導學生參與實際項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。
3.推廣翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵學生自主學習，提高學生的學習參與度和學習效果。
4.創(chuàng)新評價方式：采用多元評價方式，注重學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，而非單一的考試成績。
通過以上創(chuàng)新實踐方法，學生的參與度、學習效果和滿意度均有顯著提高。同時，教師也需要在實踐中不斷反思和調(diào)整，以實現(xiàn)更好的教學效果。因此，創(chuàng)新小班教學模式，提高教學質(zhì)量，需要教師、學生和學校的共同努力。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇四
我們以生活為起點，將小班教學內(nèi)容寓于幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中，如廁、洗手、吃飯、午睡、區(qū)域活動等，使課程生活化。
我們還將健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域融入到幼兒的一日生活之中，以“整合”的思想對課程進行設(shè)計，從而把知識、技能、情感、態(tài)度、能力等各方面目標有機地融合在一起，以整體、連貫、不間斷的方式來組織幼兒的活動。
二、教學方法：嘗試探索、激發(fā)興趣。
小班幼兒年齡小，無意注意占主導地位，他們的知識經(jīng)驗少，往往無意注意大于有意注意，而且注意的目的性、持久性、穩(wěn)定性都很差。他們往往只注意自己感興趣的事物，注意力很容易分散。因此，小班教學中應注重吸引幼兒的注意，以無意注意為主，逐步發(fā)展有意注意。
小班幼兒抽象思維還未萌芽，他們以具體形象思維為主，掌握知識技能主要是依賴具體事物的支持。因此，在教學活動中，我們應為幼兒創(chuàng)造具體形象、富有情趣的環(huán)境，以激發(fā)幼兒的學習興趣，提高教學效果。
三、教學手段：游戲化的手段。
小班幼兒學習活動是整個人生學習旅程的基礎(chǔ)，小班教學以“游戲”為基本活動。小班教學將教學內(nèi)容融于游戲之中，讓幼兒在游戲中學會說話、學會唱歌、學會畫畫、學會生活自理、學會交往等，達到身心愉悅、全面發(fā)展的目的。
四、師生關(guān)系：親密的師幼關(guān)系。
小班幼兒特別希望老師關(guān)心自己、理解自己，因此我們對待小班幼兒要親切、和藹，讓他們感到老師喜歡他們，老師是他們的好朋友。
小班幼兒非常相信老師的話，所以，我們無論是在生活還是教學中都要以身作則，成為幼兒學習的榜樣。
小班教學以“游戲”為基本活動，在教學中，我們常通過角色游戲的形式，讓幼兒學習禮貌用語，體驗分享的快樂，并嘗試表演，使幼兒在快樂的游戲中，輕松愉快的學習。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇五
在當前幼兒教育領(lǐng)域，小班教學創(chuàng)新已成為推動教育進步的重要方向。本文將深入探討適齡化教育理念在小班教學中的實踐，分析當前小班教學的問題，并提供創(chuàng)新的教學策略。
適齡化教育，顧名思義，即根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展水平，制定個性化的教育計劃，以促進兒童的全面發(fā)展。在小班教學中，適齡化教育強調(diào)關(guān)注兒童的年齡特點和發(fā)展需求，為他們提供符合其認知和社交發(fā)展需要的學習環(huán)境。
我們的小班教學實踐充分體現(xiàn)了適齡化教育的理念。首先，我們注重兒童的個體差異，針對每個兒童的年齡特點，提供不同的學習資源和活動。其次，我們關(guān)注兒童的全面發(fā)展，通過游戲、音樂、藝術(shù)等多種形式，促進兒童的社交、認知和情感發(fā)展。最后，我們尊重兒童的自主學習，鼓勵他們通過探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)和表達自己的興趣和潛力。
在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)適齡化教育為小班教學帶來了顯著成效。首先，兒童的學習興趣和積極性得到了提高。他們更加主動地參與學習活動，對學習內(nèi)容表現(xiàn)出更高的好奇心。其次，兒童的自信心和社交能力得到了提升。他們敢于表達自己的觀點，善于與他人合作和溝通，這對他們未來的成長和發(fā)展具有積極影響。最后，家長對適齡化教育的認可度也明顯提高。他們了解到適齡化教育能更好地滿足兒童的發(fā)展需求，因此對教育成果表示滿意。
總結(jié)，適齡化教育在小班教學中的實踐為我們的教學創(chuàng)新提供了新的視角和可能性。我們應繼續(xù)深入實踐適齡化教育理念，關(guān)注兒童的個體差異和全面發(fā)展，為幼兒的成長開辟更廣闊的道路。同時，我們也認識到，適齡化教育的實施需要教師具備相應的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。因此，我們應通過培訓和教師交流，不斷提高教師的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地實施適齡化教育。
此外，我們還需要在課程設(shè)置、教學方法和評價等方面進行持續(xù)創(chuàng)新。例如，我們可以引入更多具有趣味性和挑戰(zhàn)性的學習項目，以激發(fā)兒童的學習興趣和好奇心。同時，我們應注重通過多樣化的評價方式，更好地了解兒童的發(fā)展狀況，為他們提供更有針對性的教育指導。
在未來，我們將進一步探索適齡化教育在小班教學中的實踐，并通過教師培訓、課程創(chuàng)新等方式，不斷提高教育質(zhì)量和效果。我們相信，適齡化教育的實踐將為幼兒的全面發(fā)展提供更加有力的支持，也將為小班教學的創(chuàng)新開辟更廣闊的道路。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇六
孩子們從家庭走進了幼兒園，在幼兒園他們第一次離開了父母，開始了集體生活。他們要學會吃飯、上廁所、學會與他人相處、學會與他人溝通、學會分享等等。幼兒園的集體生活，使幼兒一下子有了許多好朋友，他們在一起玩耍，開始接觸不同于父母之外的新鮮事物，集體生活對孩子提出了新的要求。在這里，家長所擔負的角色不僅是父母，也應該是孩子的朋友。家長需要從孩子的心理角度出發(fā)，理解孩子行為的原因，并且尊重孩子作為一個獨立個體所擁有的權(quán)利。家長在孩子入園后，可以采取以下方法與老師溝通：
一、積極參加家長會和家長學校，提高自身的家教水平。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作，共同探討家園配合的內(nèi)容和方式，園長、主任和老師還充分利用家長會、家訪等不同形式，與家長深入交流、互動，共同探討家園配合的最佳方式，放下老師的架子，與家長成為朋友，從而也提高了家園教育協(xié)調(diào)一致性，為孩子的健康成長創(chuàng)建了濃濃的氛圍。
二、充分利用家園聯(lián)系冊，與家長做好溝通工作。
三、豐富家長學校的活動，讓家長更加了解幼兒園。
本學期我們根據(jù)園內(nèi)安排，認真組織好家長開放日、邀請家長來園當值日一天、觀看幼兒晚間活動、參加家長學校的活動，讓家長更加了解幼兒園及老師，也使家長之間取得了聯(lián)系，從而改進了家庭教育環(huán)境，提高了家長教育孩子的積極性。
經(jīng)過一個學期的家園聯(lián)系，我們和家長建立起一種彼此信賴的關(guān)系，同時我們也感受到家長對孩子的寄托和期望，所以相信在家長的配合下，我們才能取得教育孩子的圓滿成功。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇七
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的團體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面提高也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面。
從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面。
1.禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2.課堂活動紀律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3.衛(wèi)生習慣每天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學習方面：我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通。
1.主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2.及時向家長反映幼兒在幼兒園的進步與不足，與家長密切聯(lián)系。聽取家長意見，努力做到全心全意、一絲不茍地照顧幼兒，讓家長放心、滿意。
五、存在的不足：
1.在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2.工作中更嚴格的要求自己，努力提高自己分析問題能力和科研能力。
“誰言寸草心，報得三春暉?！陛^好的完成了新世紀小班的教學任務(wù)，并贏得了家長的滿意，信任與支持。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇八
一、主題活動的創(chuàng)新。
《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，為幼兒創(chuàng)造良好的生活和發(fā)展環(huán)境，滿足他們學習、成長的需要，促進他們身心和諧發(fā)展?！币虼耍覀兌焕蠋熣J真分析大教材，根據(jù)幼兒的特點，年齡，心理發(fā)展特點，將教材進行綜合考慮，把單一的教材知識、空洞的說教轉(zhuǎn)變到有趣的游戲中。
1.在音樂活動中，我們將音樂和電教相結(jié)合。
讓幼兒通過銀幕看到各種五官，使幼兒更深刻的感受到音樂可以帶給我們快樂。為了豐富幼兒的音樂語匯，我們還在活動中結(jié)合多種圖譜進行教學，如：在《小鳥飛》中，幼兒通過圖譜可以學習鳥兒的各種飛的動作，理解并掌握歌詞，學唱歌曲，幼兒非常感興趣。
2.在語言活動中，我們?yōu)橛變籂I造了一個語言的環(huán)境。
利用電教，讓幼兒傾聽標準的發(fā)音，運用光碟幫助幼兒學習語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個語言學習的環(huán)境，使幼兒能聽，會說，喜歡說，有語言表達能力。在《小熊請客》這一主題中，我們?yōu)橛變簻蕚淞顺浞值牟牧?，在《小熊請客》的角色表演中，幼兒興趣濃厚，表現(xiàn)欲望強，主動表演，使主題活動更加豐富多彩。
3.在數(shù)學活動中，我們通過游戲的形式，讓幼兒輕松愉快的學習。
如：在《摘果子》中，幼兒通過實物投影和《小猴摘桃》的游戲，使幼兒進一步理解數(shù)的概念。在《小動物回家》中，幼兒通過電教，分辨大小，高矮，胖瘦，進一步感知比較。
4.在科學活動中，我們?yōu)橛變禾峁┴S富的可操作的材料。
使幼兒在觀察，比較，操作，實驗中學習，探索，發(fā)展觀察能力，動手能力，操作能力和解決問題的能力。如：在《變色》中，幼兒通過操作，探索出了怎樣使小棍子變色，通過和小朋友，老師的共同探討，得出方法，使幼兒探索的欲望更加濃厚。在《小球滾出去》中，幼兒通過多次操作，使小球在一定的距離內(nèi)，滾出一定的距離，從而發(fā)展了動手能力。
5.在美術(shù)活動中，我們通過實物投影，欣賞作品，提高幼兒的欣賞能力。
在《媽媽的花園》中，我們?yōu)橛變簻蕚淞藢嵨锿队埃褂變和ㄟ^欣賞五顏六色的花，學習畫直線，曲線。在《京劇臉譜》中，我們通過欣賞，使幼兒進一步感知，了解中國京劇臉譜的多樣性，從而了解中國京劇的博大精深。在《方臉盤和圓臉盤》中，幼兒通過欣賞，比較，知道方臉盤和圓臉盤的差異，從而為繪畫方臉盤和圓臉盤作準備。
二、家園配合工作。
《綱要》總則中指出：“幼兒園應與家庭，社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?！边€指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重，平等，合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力?！?BR> 在本學期，我們二位老師與家長保持了密切的聯(lián)系，并定期反饋幼兒在園表現(xiàn)情況，讓家長了解幼兒在園的情況，以便家長更好地配合幼兒園的教育教學工作。
三、存在的不足：
1.在下學期，我們將繼續(xù)幫助幼兒復習20以內(nèi)數(shù)的大小點位的對應關(guān)系，提高幼兒的數(shù)學能力。
2.繼續(xù)加強幼兒良好學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。
四、其他方面：
1.幼兒學習安全知識，懂得保護自己。
2.幼兒學習進餐，懂得正確的進餐方法。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇九
我校確立了《教師教學技能創(chuàng)新研究》的課題以后，我嚴格按照學?？蒲刑幹贫ǖ恼n題研究計劃和科組計劃開展各項工作，立足課堂，深入學習，大膽探索，取得了一些成果，現(xiàn)對工作做如下小結(jié)：
為了提高自身的理論水平和科研能力，利用教研活動及業(yè)余時間進行和課題有關(guān)的理論學習，在教研活動時及時與大家進行交流、討論，通過學習，我首先清楚了我組課題的研究目的和研究方向。在認真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合我組研究的子課題進行集體備課，通過集體研討、教后反思的過程，實現(xiàn)自身教科研水平的提高，依托課題研究追求教學課堂實效的最大化。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，以美激趣。
（2）拓展內(nèi)容，以美促情。
（3）審美示范，以美創(chuàng)美。
同時我認真地學習一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。通過課題組的活動，以課堂為陣地，以活動為載體，力求學科滲透，綜合操作，形成學校美育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)美育氛圍，探尋美育途徑，最終達到美育目標。
課題研究重在過程，上好每一堂研究課，在平時的教學實踐中尋找并解決問題，并通過上教研課，聽取課題成員的建議更好的改進教學方法，提高教學效果。
如，積累學習資料，學習筆記，課堂教學教案等。實驗教師的態(tài)度和能力，在很大程度上決定著實驗的成敗。前者尤為關(guān)鍵。在日常的工作中有較強烈的實驗意識，注重積累，通過實踐不斷豐富和完善實驗方案。
課堂是我們音樂教師的主陣地，在教學中我能結(jié)合課題邊教學邊反思，本學期選用了一些優(yōu)秀音樂，不僅提升了學生的演唱水平、合作能力，提高了學生的審美能力。通過音樂的熏陶，豐富其精神世界，培養(yǎng)其高尚情操，這也是我們千方百計調(diào)動學生興趣學習音樂的目的所在。
古希臘哲學家柏拉圖說：“音樂教育比其他教育都重要的多，如果教育的方式適合，它們就會用美來浸潤心靈，如果沒有這種適合的教育，心靈也就因而丑化”。可見音樂教育的重要性，作為音樂教師的我們在后面的課題研究過程中，一定要揚長補短，總結(jié)經(jīng)驗，修正不足，為后面的課題研究打下良好的基礎(chǔ)，為學生音樂素養(yǎng)的提升繼續(xù)努力。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇十
近期，我在小班進行了一輪教學創(chuàng)新實踐，主要圍繞著“探索、互動、游戲”三個關(guān)鍵詞展開。在此，我將分享我的實踐過程和孩子們的反應，并對我的教學方法進行反思。
首先，我選擇了幾種常見的自然材料，如石頭、樹葉、樹枝等，引導孩子們?nèi)ビ^察、探索和發(fā)現(xiàn)。在活動中，我鼓勵他們提出問題，分享自己的發(fā)現(xiàn)，并與其他孩子進行互動。這不僅培養(yǎng)了他們的觀察力和探索精神，還增強了他們的團隊協(xié)作能力。
其次，我設(shè)計了一系列游戲活動，旨在培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。例如，“動物王國”游戲，孩子們需要用廢舊材料制作出自己想象中的動物，并在游戲中扮演不同的角色，模仿動物的行為。這不僅提高了他們的動手能力，還鍛煉了他們的創(chuàng)新思維。
最后，我強調(diào)了親子互動在教育中的重要性。我組織了幾次家庭活動，如“親子制作小玩具”、“家庭故事會”等，讓孩子們在家庭環(huán)境中得到更多的關(guān)愛和陪伴，同時也讓家長們更加了解孩子們的需求。
在反思中，我認識到教學創(chuàng)新需要不斷嘗試和調(diào)整。例如，在“動物王國”游戲中，孩子們的參與度很高，但有些孩子制作的動物不夠逼真，這讓我意識到在游戲前應該對孩子們進行更多的手工技能培訓。另外，我也發(fā)現(xiàn)，在互動環(huán)節(jié)，孩子們的參與度雖然很高，但有些孩子表達不夠自信，需要更多的鼓勵和支持。
總的來說，本次小班教學創(chuàng)新實踐取得了不錯的成效。孩子們在探索、互動和游戲中得到了全面的發(fā)展，而我也從他們的表現(xiàn)中收獲了無數(shù)的驚喜和感動。未來的教學中，我將繼續(xù)嘗試新的教學方法和手段，讓孩子們在快樂中學習和成長。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇十一
教師是進行課堂教學改革的主力軍。我校教師以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢下的教學思路。表現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，體現(xiàn)在人人都在深入研究教育科研教研上。學校已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。學校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進取的青年骨干教師，推動著我校教學工作的全面深入發(fā)展。僅在20xx年下半年，我校就有韓芳、侯相榮、陳愛民三位教師參加濟南市優(yōu)質(zhì)課評比，并全部榮獲一等獎，居全區(qū)先進水平。
此外，盛淑娟、劉瀟、田燕、高林、魯傳紅等老師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中均獲一等獎。我校創(chuàng)造教育小組成員韓芳、盛淑娟、徐萬生、商和舉、侯相榮、田燕六位教師已經(jīng)成為學校教學改革的“先鋒”，劉興芹、孫茂華、王芳等教學新星脫穎而出。學校全體教師求同存異，個性化發(fā)展，課堂教學各具特色。教師們常常為一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭論得面紅耳赤，也常常為每個教師的標新立異而擊節(jié)叫好。這種濃厚的學術(shù)氛圍，為學校的教學改革注入了長久的活力。
教學改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。只要進入洪樓三小的課堂，感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。在20xx年下半年區(qū)質(zhì)量抽考中，我校取得了全區(qū)總評第一的佳績。
總之，我校的課堂教學自實施創(chuàng)新教育以來，探索是深入的，變化是巨大的，成效是顯著的。相信在上級領(lǐng)導和專家的大力支持和精心指導下，在全體老師不懈努力下，我校的課堂教學改革將會取得更加豐碩的成果。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇十二
不知不覺一個學期已經(jīng)結(jié)束，我償試著性德教學方式進行行教學，經(jīng)過一學期的嘗試，我發(fā)現(xiàn)在教學中與幼兒互動，隨機教育，要關(guān)注孩子的行為，把幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)作為教育的手段，我在摸索中前行，在忙碌中收獲。
一、常規(guī)教育，常抓不懈。
由于小班幼兒年齡較小，他們的情緒易受周圍環(huán)境的影響，我園現(xiàn)在使用的是新教材，主題活動與原有的知識經(jīng)驗有一定的距離，因此，我首先在課堂常規(guī)方面加強教育，從上課形式、組織喝水、入廁、坐姿等各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，盡可能地適應小班幼兒的特點，為幼兒形成健全的人格奠定基礎(chǔ)。
二、組織各類競賽活動，提高幼兒的興趣。
為了增加幼兒學習的樂趣，提高幼兒的學習興趣，我班舉辦了講故事比賽，“六一”期間，我園還組織了親子繪畫比賽，我班幼兒的特色是手工，因此，我班設(shè)計的活動都是以幼兒的手工制作來開展，如《變魔術(shù)》、《紙杯變變變》，通過一系列的活動，既讓幼兒得到了鍛煉，也增加了幼兒學習的興趣。
三、以一日活動為焦點，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
從開學初，我就以“快、靜、齊”和“放”作為培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的目標，小班常規(guī)培養(yǎng)，重點在于往集體意識方面發(fā)展。因此，我首先從讓幼兒認識自己的標記開始，如毛巾、杯子、小床都有序地標上孩子的名字，讓孩子熟悉自己的標記，懂得愛護標記，知道標記的用處。通過這一系列過程，讓孩子懂得遵守課堂紀律，珍惜時間，從小對時間概念有所了解，孩子在幼兒園學會了和小伙伴之間相處，學會了交朋友，樂學、會學成了幼兒學習、生活的準則。
四、家長工作常抓不懈，做好家園聯(lián)系。
充分發(fā)揮家園欄的作用，除了定期更換內(nèi)容外，還根據(jù)教學需要將一些育兒經(jīng)驗和教子煩惱刊登其中，為家長提供最新的教育信息，同時，我班還積極參與了幼兒園舉辦的“親子運動會”，“六一”活動，期末進行“家園同樂”活動，通過與家長的溝通與交流，改變了家長的教育觀念，讓家長了解了孩子在本學期所學的知識，并支持孩子在園的的學習。
在本學期的教學中，我始終以愛心、耐心、細心這“三心”貫穿始終。讓愛伴隨著孩子健康成長。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇十三
為推動我校課堂教學發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，按學期初工作計劃安排，我校于12月14、15日開展了第三輪次課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活活動，旨在倡導教師能采用多種方式進行有效的課堂教學，提高教學水平，提高教學效率，為大家提供一個相互啟發(fā)、相互學習的平臺。
本屆課堂評優(yōu)活動共有8名教師參賽，歷時兩天。在這次活動中，參賽的教師經(jīng)過認真準備、精心設(shè)計，用活力與激情，知識與智慧在課堂上演繹出自已的風采，取得了較好的教學效果，但有的教師在駕馭課堂能力、教學技巧上與我校課堂教學要求還有還有一定差距。經(jīng)過七位評委認真聽課、打分，評選，最后評出了一等獎2人，二等獎4人，三等獎2人。下面對本次活動作如下小結(jié)：
在參賽教師精心準備下，課堂表現(xiàn)很多精彩之處，這里選擇較為突出的幾點做以總結(jié)：
1.引課
眾所周知，良好開始是成功一半，引課是教學過程是較為重要的環(huán)節(jié)，它的好壞會直接影響到學生的情緒、學習效果，所以每節(jié)課的引課都應精心設(shè)計，無論是借助一段精美的文字、一幅動人的圖畫、一個生動的故事還是一個活潑的游戲，都是很好的引課手段，課堂引入要吸引學生的注意力，激發(fā)學生思維，而且要與所要學習的內(nèi)容有密切關(guān)系，本次活動幾位授課教師在這一環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，各有千秋。
2.教學手段的多樣化
在教學中對于知識的傳授、目標的落實教師應合實際，用多種教學手段來完成。在本次活動中授課的8名教師均能在教學中突顯學生的主體地位，做了以學生為主體，教師為主導，而且結(jié)合本學科特點，采用了符合自己學科特點的教學手段。
3.課堂結(jié)構(gòu)嚴謹
參賽教師的課堂結(jié)構(gòu)合理嚴謹， 從引課到知識傳授、從目標落實到三點處理、從學生收獲到習題檢測，結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)緊湊，學生基本上是在學—-練—練—學中度過，教學環(huán)節(jié)間過渡處理較好。
4.板書設(shè)計
板書是一節(jié)課教師與學生思想碰撞的描繪，是教與學的軌跡，以任何一節(jié)課所不能缺少的，所以精心設(shè)計板書是每個教師每節(jié)課必須完成的工作，本次中參賽教師都能很好地進行了板書設(shè)計，讓學生能夠一目了然，知道本節(jié)課的學習軌跡，板書設(shè)計較為突出的同志有：崔大鵬、付少軍等。
成績固然欣喜，但是我們也要正視存在的不足，在此次評優(yōu)中表現(xiàn)出一些問題與不足，下面談一談這些在課堂教學中存在的主要問題：
1.談“突出重點、分散難點、解決疑點”。絕大部分教師能夠找準重難點，可是有部分教師在教學中出現(xiàn)重點不突出，難點突破也存在問題。比如上課從復習引課開始、到建立知識結(jié)構(gòu)、形成概念，學生應用，重點部分不夠清晰;形成概念后沒有進行強化理解，就急著應用，致使難點不能分散。
2.部分教師問題設(shè)計還不到位。問題要有針對性，要針對本節(jié)重、難點進行設(shè)計，主要是培養(yǎng)學生學習技能與學習習慣的，所以課上問題的設(shè)計要具有層次性、多樣性，要有代表性，重點突出，不能隨意性過大，也不能隨意增加或降低難度，尤其是小組合作所要解決的問題，更要科學合理，精心設(shè)計，本次活動中個別教師只是較為隨意地設(shè)計習題，導致課堂教學中效果不佳。在檢測環(huán)節(jié)只是隨意找到練習冊中習題，沒有進行精心選擇。
3.教學語言、板書設(shè)計不夠規(guī)范，合理。老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響。因此，學校要求老師們要有規(guī)范的學科語言、認真“板演”解題過程。如果老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔?希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。
結(jié)合教學實際和本次活動中存在問題，特提出以下教學建議
2.教師教學要面向全體學生，不能只關(guān)注幾個或一部分學生，對學生所提出的問題要給予解決，可以延伸到課下完成，對學生所做出的回答無論對錯，都要給予做出正確的引導與評價。
3.問題的設(shè)置一定要有針對性和有效性。尤其是小組合作問題是設(shè)置一定要有價值。
5.教師要加強學生預習情況的檢查，正確做出學情分析，檢查有手段、有準備、有效果。
小班教學總結(jié)創(chuàng)新篇十四
1、建立健全活動領(lǐng)導小組，完善評價考核措施。
為保障實踐活動順利開展并取得實效，學校成立了“教學創(chuàng)新行動”活動領(lǐng)導小組，校長吳美麗任組長，全面負責領(lǐng)導和組織“教學創(chuàng)新”整體活動，確?；顒佑行蛴行ч_展；同時，教導處成立“創(chuàng)新課堂教學考核小組”，具體落實教學創(chuàng)新工作。學校根據(jù)縣鄉(xiāng)教委下發(fā)的實施方案，根據(jù)自己的實際情況，制訂了《頭堡小學教學創(chuàng)新行動實施方案》，調(diào)整并完善了評價考核制度，增加對教學創(chuàng)新行動的評價考核權(quán)重，將教學創(chuàng)新情況按等級納入教師年度考核。教學創(chuàng)新水平水平在低效等次以下的，在該年度的評先表模時實行一票否決。
2、全體參與，參加教學創(chuàng)新理論學習。我校組織教師學習《濱州市中小學創(chuàng)新行動意見》有關(guān)文件和理論，學習后，讓全體教師有針對性的展開討論，并寫出反思報告。
3、學習創(chuàng)新理論與踐行教學創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，我校在確定教學創(chuàng)新行動上，考慮到既要借鑒先進經(jīng)驗，又要結(jié)合校情，既要切實推進教學創(chuàng)新，又要保證提升教學效益，根據(jù)我校學生多，班額大的特點，經(jīng)過醞釀討論，制定我校教學創(chuàng)新行動方案，主題是：“發(fā)揮小組長作用，全面提升班級管理質(zhì)量”。要求全體教師對照行動意見和學校創(chuàng)新行動方案，緊緊圍繞學校教學行動方案中的主題，制定教師個人的教學創(chuàng)新深化方案。
4、經(jīng)過一個階段的實踐后，寫出自己的教學創(chuàng)新實踐報告和反思。組織教師進行實踐教學行動大討論，通過這些活動大膽讓教師嘗試，暢所欲言，及時處理教學創(chuàng)新活動中存在的.難題。
經(jīng)歷了近一個階段教學創(chuàng)新的實踐嘗試，我們可以深切感受到無論是教師的理念還是教學實踐過程，無論是教師的教還是學生的學都有了重大的轉(zhuǎn)變。師生在轉(zhuǎn)變中收獲，在收獲中轉(zhuǎn)變。師生們從學習中感到欣喜，從欣喜中受到啟發(fā)，從啟發(fā)中得到鼓勵。
亮點一：年輕的張金鑾老師用她擅長的一套教學方法，把指導組長整理學生作業(yè)、安排自主學習作為教學突破口，做了許多新嘗試。可貴的是在教學創(chuàng)新執(zhí)行中，她還利用發(fā)“喜報”，激發(fā)小助手們參與的主動性，值得好好總結(jié)推廣。
亮點二：四年級語文李老師的習作指導非常到位，老師扎實的引領(lǐng)使得學生的習作水平明顯提升。學生互學互批、教師點評等形式的作文指導遍地開花。
亮點三：李鳳是我校的英語大王，負責3個年級160多人的英語教學，她使班級內(nèi)的那些小助手作用發(fā)揮到極致，而她的英語成績也一直名列前茅。
1、在創(chuàng)新行動開展過程中，由于時間緊，教師不能將理論學習和實際教學有效結(jié)合，導致課堂教學“形似而神不似”，沒有真正體現(xiàn)教學創(chuàng)新的精髓。
2、繼續(xù)加強理論學習。全身心的投入到教學創(chuàng)新活動中，消除思想上的顧慮；
二是派人外出學習先進的教學創(chuàng)新經(jīng)驗，推動我校教學創(chuàng)新走向深入。
活動總結(jié)階段，我校要求各位教師在教學創(chuàng)新行動過程中自己或別人的好的案例，加以整理和反思，并積極參加縣教研室組織的“踐行行動意見，助我改革創(chuàng)新”征文活動。要讓在常規(guī)月活動中積累的經(jīng)驗在今后教學中加以應用，對出現(xiàn)的問題，進一步研究和完善。