不適用于已有分類的內容?？偨Y應該準確而簡潔地表達自己的觀點和觀察。要寫一篇好的總結，可以先參考一下以下小編整理的總結范文，相信可以給您帶來一些啟示。
可貴的尊嚴篇一
小時候，聽媽媽講的第一個故事就是《狼來了》，那時只知道說謊的孩子會被狼吃掉。但隨著年齡的增長，我越來越清晰地認識到了誠實的可貴?！皼]有誠實，何來尊嚴”，這句話將是我一生的準則。
記得那天正是午間休息，老師有事出去，她要求同學們不要隨意離開座位，做自己的作業(yè)?？僧斃蠋熐澳_剛踏出教室，先前還是鴉雀無聲的教室一下子變成了“百鳥園”，我們像小鳥似的唧唧喳喳鬧個不停，我也跟著玩起了彈筆的游戲。過了一會兒，忽然聽到有同學大喊一聲：“老師來了！”我們立即回到了座位上，還未坐穩(wěn)，老師就已走了進來。我想：這回要被老師批評了。果然，只聽老師生氣地說道：“剛剛離開位子的同學站起來！”一聽到這話，我心里猶豫起來，到底該不該站起來呢？我偷看著其他幾個離開座位的同學，他們沒有反應，我便也坐著不動了。這時，又聽見老師語重心長地說：“為人做事要敢作敢當，錯了可以改，誠實可是最重要的呀！”頓時，我思忖了起來，媽媽從小就教育我要做一個誠實的孩子，我……不知怎么的，霍地就站了起來?？烧酒饋砗?，我有些后悔了，因為站著的人，只有我一個。老師批評了我，并扣了我一張獎券。我一眼瞥見有幾個同學幸災樂禍得很，這下我心里更難受了。
正在這時，忽聽老師說：“鑒于金芊瀛剛剛能誠實地站起來，我要獎勵她三張獎券。我知道違紀的同學不止她一個，我也知道他們是誰，如果這些同學以后再犯，就要加倍扣五角星?！崩蠋煹脑挻蟠蟪龊跷业囊饬?，我簡直不敢相信自己的耳朵。我驚訝地望著老師，迎來的是老師贊賞和鼓勵的目光，這目光就像一股暖流涌入我的心田，使我激動萬分。忽然雷鳴般的掌聲從我耳邊響起，而那幾個原來嘲笑我的同學這時早已羞愧地低下了頭。
“沒有誠實，何來尊嚴”這句話深深地印在我的腦海里，時刻提醒著我要做一個誠實的人，它將是我一生的準則。
可貴的尊嚴篇二
記得那是一個寒風刺骨的冬天下午，我上菜市場買菜?！斑@瓜多少錢一斤？”我漫不經(jīng)心地問道?！皟稍褰??！薄氨阋它c兒吧?！蔽议_始砍價?！敖憬?，來買我的瓜吧，我的瓜很便宜，而且是剛摘下來的，可新鮮呢！”從旁邊傳來一個稚嫩又親切的聲音。我不屑地瞥了她一眼，心想：最多不過五六歲，也學會“王婆賣瓜，自賣自夸”呀！我買了她的瓜，細細地打量了她一下：整齊的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，美中不足的是那件用破舊的花布縫制而成的衣服和那雙破爛不堪的鞋子。我在心里冷笑了一聲：真是個土包子。
如今，小女孩已經(jīng)不在那里擺攤了，但是她當時所說的話常常在我耳邊回響。從她的身上，我看到了一種特別的美——尊嚴。
可貴的尊嚴篇三
夜深了，月色朦朧，我坐在窗下，讀《可憐的尤科夫》這篇文章：在新學期一心想做一個好孩子的尤科夫在開學典禮上端坐著，卻意外地受到了老師的批評，而且他越爭辯，老師的批評就越嚴厲。尤科夫的自尊心受到了很大的傷害。在后來的.一個星期里，尤科夫仿佛聽到了大家嘲弄的聲音，他想到了死，這時，他看到了一只小鴨子。尤科夫下定決心要學丑小鴨，決心做一只一飛沖天的白天鵝。經(jīng)過尤科夫鍥而不舍的努力，他終于如愿以償，成為了一位受人尊重的大師。一天，大師尤科夫向大家訴說出了當年的冤屈。于是，各大媒體相繼報道了這件事。這時，當年尤科夫的老師闖進屋來，道出當年事情的真相：原來，當年老師指的，不是尤科夫，而是尤科夫后面的陶希金!
讀完這篇《可憐的尤科夫》，我趴在桌子上，思緒萬千。我想到了兩點：一、如果我把人生比作一個向前滾動的小球，那么，尤科夫所遭受到的事情就是小球前進道路上的一顆小石子。不過，可千萬不要小看這顆小石子，它將人生之球上輕輕地硌了一下，這一下足以改變尤科夫的人生軌跡。二、在我們的生活中，這樣的事情已經(jīng)司空見慣，和文中的老師一樣，為了維護自己的尊嚴，而不顧傷害他人的尊嚴(特別是孩子的尊嚴)的人不在少數(shù)。這篇文章滲透了“以人為本”的思想，告誡我們：人心不可傷，人的自尊是不可踐踏的。
古人云：“敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之”。
誰都有尊嚴，要尊重自己，就要先尊重他人。
可貴的尊嚴篇四
小明每天背著書包快樂地去上學。當他來到教室時，他總是先打掃。然而，莊和莊的學生偷偷拿了小明的作業(yè)本當作惡作劇。小明正要交作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不見了，后來被老師批評了。小明很想告訴老師，但是莊和莊的學生又高又壯，班里沒有人能比得上他。他說:“如果你敢告訴老師，我就揍你！”小明不敢告訴老師，但小明認為這是偶然的情況。我最好不要自找麻煩。但是第二天，小明高高興興地去了學校，首先打掃了教室。這是莊的同學，悄悄拿了小明的筆記本。小明知道他和莊在一起，但他現(xiàn)在不想把它還給自己。小明今天又被老師批評了。
在第三和第四天，不僅小明，而且其他學生也受到了影響。小明和其他學生開始討論。這種事不能再發(fā)生了！我們不能無緣無故地被欺負，我們必須有尊嚴！”丁丁說?！暗侨绻覀兒屠蠋熣f話，他會打我們?！倍f。此刻，每個人都不知道該做什么。這時，小明想出了一個好主意:既然我們不能用武力解決這個問題，那就讓我們智取它吧！在交作業(yè)之前，我們每個人都買了一把鎖，鎖好了書包?！倍瓥|說:如果莊強迫我們開鎖呢？”“然后讓我們請老師合作?！?BR> 第五天，當每個人都來到教室，他們把書包放在座位上，開始打掃衛(wèi)生。老師看見莊在教室門的小窗里翻同學的書包。老師阻止他進入教室。莊壯說小明讓他幫忙拿東西。老師補充道:“那為什么書包上有鎖？”莊壯不得不承認自己的錯誤，并承諾不再這樣做。
我們不能無緣無故地被其他學生欺負。我們必須維護我們的尊嚴！
可貴的尊嚴篇五
人的尊嚴是可貴的，如果一個人失去了尊嚴，他活在這個世界上還有什么意思呢?下面是小編推薦給你的可貴的尊嚴小學生作文，快來看看吧。
我每當經(jīng)過菜市場的那條街時，就會想起那個買西紅柿的小女孩，想起她那堅定有力的話語。
那是一個炎熱的下午，我去菜市場買西紅柿。“西紅柿多少錢一斤?”“四塊一斤?！薄氨阋它c?！薄按蠼憬?，我的西紅柿新鮮的很，而且又大又紅?！睆囊慌詡鱽硪粋€稚嫩的聲音。我看了她一眼，心想：最多不過七八歲，就學會王婆賣瓜自賣自夸。我買了一斤，仔細地打量了她一下：整齊的短發(fā)，水靈靈的大眼睛，穿著一件有破舊花布縫成的衣服和一雙破爛不堪的涼鞋。我在心里冷笑一聲，真是一個農(nóng)村的土包子。
因為是夏天，所以小女孩頭上直冒汗，她的后背濕透了，她抬頭望了望天空，似乎想收攤回家，但是數(shù)了數(shù)自己手里少得可憐的鈔票，她又咬了咬牙堅持了下來。我心頭一酸，對她的憐憫之情油然而生。我走到她面前，掏出二十元遞給她說：“小妹妹，去買根冰棍吧，這天氣太熱了，趕緊收攤回家?！彼凉M心歡喜，正準備接過錢，可是，手卻在半空中猛然抽回。她沉思了一會兒，堅定地搖搖頭，對我說：“姐姐，你的好意我心領了，可是我要靠自己的勞動掙錢，不能不勞而獲?！蔽乙幌伦诱×?。在回家的路上，我仍在思索著。
雖然現(xiàn)在那個小女孩已經(jīng)不在那里買菜了，可是我卻在她的身上看到了可貴的'尊嚴。
在人們的生活中，金錢固然很重要，但親眼目睹了一件事之后，讓我知道了一個更重要的東西——尊嚴。
一天放學，我像往常一樣走在回家的路上，突然，在垃圾桶旁邊，發(fā)生了一件不可思議的事。
一個比我稍小的小學生拿著2張1元錢，在垃圾桶旁邊對兩個乞丐揮舞著，示意讓他們過來拿錢，失去尊嚴。我粗粗的打量了一下這兩位乞丐，兩個都是衣衫襤褸，渾身臟，還瘦骨嶙峋，好像幾天沒吃多少東西，駝著背，靠在墻上。那個小學生叫著：“過來，叫花子，給你點錢!”
我以為那兩個乞丐會上去抓住錢，可是我好像判斷錯誤，那乞丐不但不走上前去，還把小學生無視了。小學生有一點不耐煩了，說：“給你們錢，不要我可走了，要飯的?！笨墒莾晌黄蜇ぶ姓l也沒有去拿那2元錢都靜靜的呆在那里，我氣憤了，指責那位小學生：“他們不是人嗎，人也是有尊嚴的，怎么能這樣對待他們呢?”小學生見有人指責了，不說話，馬上飛快的逃走了，我正要追，但追了一陣，就不知道他跑哪去了?；刈约杭业纳?，我的腦中不斷浮現(xiàn)出小學生侮辱乞丐的事，那兩位乞丐真是有尊嚴的，在自己非常饑餓的時候沒有去拿錢買吃的，真是寧可餓也不愿意接受施舍的人。在我的心中，那兩位乞丐的形象是那么的高大，而那位小學生卻是那么的矮小，他們形成了鮮明的對比。
雖然乞丐挨餓了，但他們沒有后悔，因為他們心中永遠有一句話：“乞丐也是有尊嚴的!”我也因此懂得了一句話：金錢雖有價，尊嚴更可貴!
可貴的尊嚴篇六
4.你必須以誠待人，別人才會以誠回報?！罴握\。
5.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅。
6.惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛——薛瑄。
7.言不信者，行不果——墨子。
8.人背信則名不達——劉向。
10.虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾。
11.工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作。
12.民無信不立——孔子。
13.走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿——高爾基。
14.以誠感人者，人亦誠而應——程頤。
15.沒有誠實何來尊嚴——西塞羅。
可貴的尊嚴篇七
記得那是一個寒風刺骨的冬天下午，我上菜市場買菜?！斑@瓜多少錢一斤？”我漫不經(jīng)心地問道?！皟稍褰??！薄氨阋它c兒吧?！蔽议_始砍價?！敖憬?，來買我的瓜吧，我的瓜很便宜，而且是剛摘下來的，可新鮮呢！”從旁邊傳來一個稚嫩又親切的聲音。我不屑地瞥了她一眼，心想：最多不過五六歲，也學會“王婆賣瓜，自賣自夸”呀！我買了她的瓜，細細地打量了她一下：整齊的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，美中不足的是那件用破舊的花布縫制而成的衣服和那雙破爛不堪的鞋子。我在心里冷笑了一聲：真是個土包子。
可貴的尊嚴篇八
每當我經(jīng)過菜市場的那條街時，就會想起那個買西紅柿的小女孩，想起她那堅定有力的話語。
那是一個炎熱的下午，我跟媽媽去菜市場買西紅柿?！拔骷t柿多少錢一斤？”“四塊一斤?！薄氨阋它c?！薄按蠼憬?，我的西紅柿新鮮的很，而且又大又紅?！睆囊慌詡鱽硪粋€稚嫩的聲音。我看了她一眼，心想：最多不過七八歲，就學會王婆賣瓜自賣自夸。我買了一斤，仔細地打量了她一下：整齊的短發(fā)，水靈靈的大眼睛，穿著一件有破舊花布縫成的'衣服和一雙破爛不堪的涼鞋。我在心里冷笑一聲，真是一個農(nóng)村的土包子。
因為是夏天，所以小女孩頭上直冒汗，她的后背濕透了，她抬頭望了望天空，似乎想收攤回家，但是數(shù)了數(shù)自己手里少得可憐的鈔票，她又咬了咬牙堅持了下來。我心頭一酸，對她的憐憫之情油然而生。我走到她面前，掏出二十元遞給她說：“小妹妹，你去買根冰棍吧，這天氣太熱了，趕緊收攤回家?！彼凉M心歡喜，正準備接過錢，可是，手卻在半空中猛然抽回。她沉思了一會兒，堅定地搖搖頭，對我說：“姐姐，你的好意我心領了，可是我要靠自己的勞動掙錢，不能不勞而獲?！蔽乙幌伦诱×?。在回家的路上，我仍在思索著。雖然現(xiàn)在那個小女孩已經(jīng)不在那里買菜了，可是我卻在她的身上看到了可貴的尊嚴。
這篇文章作者在一個炎熱的下午跟媽媽一起去買菜的時候，因為對一位賣蔬菜的小妹妹心生憐憫而給她錢，但是被小妹妹拒絕的事，懂得了“人的尊嚴的可貴性”。文章語言樸實，敘事條理清晰。
可貴的尊嚴篇九
“啊，天氣真好呀！”我一大早就起床叫醒我那睡得像小豬似的弟弟，讓他和我一起去戶外鍛煉身體。經(jīng)過昨夜的綿綿細雨，今天空氣像洗刷過一樣，格外清爽，遠處一棵棵大樹在和白云玩耍，花兒也張開美麗的笑臉，花瓣上掛著一顆顆晶瑩的露珠。
我們來到公園健身器材那里玩，我不經(jīng)意地朝左邊看了一眼，一個人吸引了我，她看起來只有三四十歲，戴著一頂白色的帽子，穿著一件早已過時的紅上衣和一條綠色的毛褲。腳上穿著一雙自己縫制的鞋，鞋上還繡著兩朵粉色的牡丹。這真是一個不趕潮流的人，我露出了不屑的表情。
這時，我看見在她的右邊有個男人在扶著她，那個男人頭發(fā)十分蓬亂，讓人一看就不舒服，他挽著那個女人一步步吃力地往前走，我這才注意到那個女人腳不好使，每走一步，她的臉上都會霎白，并且露出痛苦無奈的表情，而那個男人看見她每走一步都微笑一下，似乎在鼓勵她。
然后，她去玩健身器材，手臂拉伸，足足玩了一個小時?？礃幼雍孟窈镁脹]出家門了，或是剛剛出院。那個男人只在女人的面前顯得很高興，但走到女人身后，就立刻顯出了一種發(fā)愁的表情，還抹了一把眼淚，可能是因為生活發(fā)愁或是因為醫(yī)藥費發(fā)愁吧。
可貴的尊嚴篇十
在我的心中，我會尊敬許多的人，比如：辛勤的“園丁”，環(huán)衛(wèi)工人，交警叔叔等等，他們之中，有一個平凡的收廢品的阿姨，讓我懂得了尊嚴的可貴。
我家樓下不遠處，有個廢品收購站。收廢品的來自安徽，一共三人。每天經(jīng)過時我都會看到他們艱難的樣子：額頭上的汗水像斷了線的珠子一樣掉落，不顧灰塵污濁了衣物，忙著整理剛收到的.廢品，眼神卻又無比堅定。這時，我都會聯(lián)想到“艱難”兩個字。因此，每當家里有空的飲料瓶或廢報紙，我總是趁周末下樓跑步的時候順手放到收購站廢品堆的邊上，然后悄悄地離開。
上個周末，我仍像往常一樣，把一袋舊報紙放到了廢品堆旁邊，正準備離開時，一雙粗糙而有力的大手排到了我的肩上，我回頭一看，正是收廢品的阿姨，手里拿著2個一元硬幣，我愣住了，急忙擺手說：“我不要錢，這是送給您們的?！卑⒁绦α诵?，說道：“小妹妹，我們是收廢品的，雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒道理不給你錢啊，而且你以前也悄悄放過好幾次，這次總算把你攔下了，快拿著吧。”聽著阿姨的話，心里有一種說不出的敬畏。我抬頭望向她，她的臉上早已被歲月的車輪無情碾壓，留下了一道道風霜的轍痕，卻依舊微笑著。身上充滿補丁的衣服早已風塵仆仆，卻仍舊整潔得體。我鄭重的收下了那兩元錢，看著她高興地轉身離開，那一刻，我覺得阿姨的身軀是那么的高大，我也明白了，他們臉上為何總帶著笑容——因為她那發(fā)自內心的強大尊嚴。
阿姨她們現(xiàn)在還在小區(qū)里收廢品，有時他們還會上門幫著抬一些大件的廢舊品。每當路過時，阿姨都會跟我打招呼，聊幾句，看看他們收到了什么好玩的東西，我們已經(jīng)成為了朋友。職業(yè)不分貴賤，在他們身上我看到了職業(yè)的尊嚴。心中有你，讓我懂得了尊嚴的可貴。
可貴的尊嚴篇十一
今天，細雨蒙蒙，無休無止整整下來一整天。下午大家心里都萬分激動，因為下午要進行運動會的排練，不用上課估計是每個同學心中都期盼的吧！
中午，我還沒進教室，老遠就聽見一陣吵鬧聲，不用猜也知道一定是我們班的同學在開會時發(fā)出的爭議聲了，調整好情緒，走到座位上，剛坐下只聽上課鈴聲響起了，霎時間，教室里的熱鬧氣氛立馬平靜了下來，總算是清凈了，這一時真是太可貴了！可是不出幾分鐘，又是一陣喧鬧，讓人頭疼，就好像幾十只蜜蜂在耳邊嗡嗡嗡響個不停。
可貴的尊嚴篇十二
3.誠實是一個人得以保持的最高尚的東西——喬臾。
4.失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞。
5.誠者，天之道也;思誠者，人之道也——孟子。
6.一言之美，貴于千金——葛洪。
7.人無忠信，不可立于世——程頤。
8.誠實的人必須對自己守信，他的最后靠山就是真誠——愛默生。
9.誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶——富蘭克林。
10.意志薄弱的人，一定不會誠實——拉羅什夫利。
11.以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之——楊泉。
12.要我們買他的誠實，這種人出售的是他的名譽——沃夫格。
13.誠實的人從來討厭虛偽的人，而虛偽的人卻常常以誠實的面目出現(xiàn)?！官e諾莎。
14.信用難得易失。費年功夫積累的信用往往會由于一時的言行而失掉?！靥锎笞?。
18.當信用消失的時候，肉體就沒有生命——大仲馬。
19.失足，你可能馬上復站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林。
20.真話說一半常是彌天大謊——富蘭克林。
21.真誠是一種心靈的開放——拉羅什富科。
22.誠信為人之本——魯迅。
23.精誠所至，金石為開——王充。
24.不信不立，不誠不行——晁說之。
25.內不欺已，外不欺人——弘一大師。
26.以實待人，非惟益人，益已尤人——楊筒。
27.說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信——伊索。
29.人之所助者，信也——《周易》。
30.不寶金玉，而忠信以為寶——《禮記》。
可貴的尊嚴篇十三
學習目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內容,感受父母對自己的愛，懂得關心父母,關心別人。
教學重點：理解孩子們情緒的變化，懂得關心別人。
學習難點：體會沉默的可貴.
課時安排：2課時。
教學過程：
一、課前互動。
播放《生日歌》。
二、談話導入，渲染氣氛。
過生日，這真是個令人興奮的話題。昨天，老師請同學們把你們最喜歡的生日禮物和照片帶來讓老師欣賞，有嗎？趕緊把它們拿出來吧！
誰來說說你過生日的情景？
三、觀察插圖，指導說話，學習與圖相關的內容。
剛才大家都說的真好，老師相信，我們班的同學一定都是善于觀察，善于動腦、會學習的孩子。老師請大家來觀察課文中的兩幅插圖（出示圖一）。
1、仔細觀察，說說這兩幅圖有什么不同？
1、生讀，師相機出示幻燈片，指導朗讀?！八麄凃湴恋嘏e起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！?BR> “幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……”
板書：感受愛。
3、請同學們把這部分內容再有感情地朗讀一遍。
4、那我們呢？平常生活中，我們從哪些地方可以感受到爸爸媽媽的愛？
（二）、
1、爸爸媽媽為你們做的，可真多??！老師想現(xiàn)場采訪一下，你們知道爸爸媽媽的生日嗎？知道的請站起來！
2、你們真是懂事、孝順而又有愛心的孩子，老師真替你們的父母感到驕傲和自豪。
讓我們一起來讀讀課文中的這句話：“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中?！?BR> 為什么老師說他們犯了錯還可愛？
是啊，知錯能改的孩子就是可愛的。你們也是可愛的。
（三）孩子們懂事了，他們怎樣用實際行動來回報父母的愛？
1、孩子們的禮物是稚拙的，但父母卻感到驕傲和自豪，因為他們在乎的，不是禮物，而是孩子們的心意！
2、講到這里，老師不由得想起一句話?！岸脨?，回報愛是一個人的美德！”愿同學們都能做個這樣的孩子。
3、如果是你，你會用什么實際行動來回報父母的愛呢？
四、欣賞詩樂朗誦，升華情感，聯(lián)系生活實際懂得回報。
1、配樂詩朗誦!
2、同學們此時此刻，你想對爸爸媽媽啊說些什么，請寫下來：“親愛的爸爸媽媽，我想對您說……”
3、匯報交流。
4、小結：是啊，爸爸媽媽這種無私的深情的愛，讓老師和同學們感動，老師還想告訴大家，不僅有父母，我們身邊還有許多人在關心我們、愛護我們，我們都應該懂得回報。課后，老師講送給每位同學一張這樣的愛心卡，愛的方式有很多，這些只是老師的建議，老師期待著大家的行動！
可貴的尊嚴篇十四
尊嚴，是讓人們活下去的動力，是人們品質的象征。如果沒有了尊嚴，那這樣的人還算是一個人？在我的身邊就發(fā)生了這樣的一個故事。
周六的晚上，媽媽帶著我去新世紀百貨買東西。我們走到門口，看見了兩個乞丐：一個年輕力壯的小伙子和一個年邁的老人。這個老人應該是他的父親吧？我問道。媽媽答到：“應該吧?！蹦莻€男人一看到我們，就從剛才到現(xiàn)在裝作一副可憐兮兮的模樣，搖著手中的那個破罐子，嘴里嘟囔著：“我沒錢啊，給點錢吧，我沒錢啊，給點錢吧……再看看那個老人，則是一臉無奈的轉過市區(qū)，一言不發(fā)。趁著他嘟囔的時候，我仔仔細細的打量了他：發(fā)達的肌肉、魁梧的身材、年輕的面龐，而黑色的眼睛透漏出奸詐的目光。哼，他以為他很聰明嗎？想他這樣的.人，就算躺著乞討也會被扔出的硬幣砸到腦袋。我心想著。我又看了看這位老人，覺得他很可憐。自己一把屎一把尿拉扯大的兒子，竟是這樣沒有尊嚴的人?！鞍Γ∧贻p力壯的不出去打拼卻在這里乞討……”媽媽說到。我拿著一塊硬幣輕輕放到老人的碗里，和媽媽轉身朝超市走去。
錢固然重要，可要靠自己的勞動換來才有價值，若不為此，便毫無意義。
可貴的尊嚴篇十五
設計理念：
本文生動地記敘了老師關于父母生日的兩次提問，喚醒了沉睡在孩子們心中關于回報父母之愛的朦朧意識，孩子們因為感到慚愧而沉默了；當老師說“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢”時，其實是提醒他們自己的過失是可以彌補的，孩子們領會到了這一點，心情漸漸放松起來，于是“教室里又熱鬧起來”。
理解孩子們的情緒變化，懂得關心父母、表達自己對父母的愛是本課的教學重點；體會沉默的可貴是本課的教學難點。因此，在本課的教學設計中，抓住教材特點，以對比學習為主要模式，在學生不斷產(chǎn)生疑問、解決問題的過程中，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受。教學設計中，結合課文插圖，通過聯(lián)系上下文和生活實際，理解重點詞句，從人物的語言、神態(tài)、動作中體會他們的心情。同時，努力體現(xiàn)語文教學人文性和工具性的統(tǒng)一，讓學生在情境誦讀中入情，在情感體驗中獲得升華。
學習目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能抓住重點詞句，結合課文插圖，通過聯(lián)系上下文和生活實際，理解“寂然無聲、神氣十足、左顧右盼”等詞語的意思，從人物的語言、神態(tài)、動作中體會他們的心情。
3.通過對比，體會沉默的可貴，感受父母對自己的愛，懂得關心父母，會表達自己對父母的愛。
教學重點：理解孩子們的情緒變化，懂得關心父母，表達對父母的愛。
教學難點：抓住人物語言、動作和神態(tài)的描寫，體會沉默的可貴。
教學過程：
一、詞語復習引入，看圖初步感受“熱鬧”與“安靜”
（師：今天，我們繼續(xù)學習第17課——）。
1、出示課題，齊讀課題。
2、聽寫詞語：驕傲?興奮?神氣十足?熱鬧?安靜。
（1）指名一位同學上臺板演，其余同學在聽寫本上寫。
（2）校對，齊讀。
3、（課件出示兩幅圖）看圖，從所聽寫的詞語中選擇一對反義詞來概括每幅圖反映的氣氛。
（師：這是文中的兩幅插圖，誰能從這些詞語中選擇一對反義詞來分別概括每幅圖反映出的課堂氣氛呢？）。
過渡：是什么原因使得同一堂課內，教室里出現(xiàn)如此截然不同的兩種氣氛呢？就讓我們帶著這個問題一起走進課文吧！
二、抓住“熱鬧”與“安靜”的對比，知道沉默的原因，感受父母的愛。
（一）學習1—9自然段的“熱鬧”部分。
1、默讀1—9自然段，思考：哪些地方可以看出教室里很熱鬧？
2、交流討論，感受課堂氣氛的熱鬧，同學們興奮、快樂的情緒。
情景預設：
（1）從語言上感受課堂氣氛的熱鬧。
“知道！”知道！”孩子們異口同聲地回答。
“當然祝賀了！”“祝賀的”又是一片肯定的回答聲。
（師：是啊，你們從孩子們的語言中發(fā)現(xiàn)了教室里很熱鬧，真棒。）。
（2）從課堂的情景描寫中感受到熱鬧。
我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17……”，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回……”
（師：是啊，教室里熱鬧極了，可想而知，同學們此時的情緒怎么樣呢？）。
（師：再認真地讀讀這部分內容，哪些詞語可以看出同學們很興奮？）。
（3）從動作、神態(tài)上感受學生情緒的興奮。
他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
【a“驕傲”——聯(lián)系生活，體驗情感：
預設問題：
他們驕傲什么？
平時，你爸爸媽媽是在怎樣給你過生日的？你有什么感覺？
——有父母的愛，是多么令人驕傲?。?BR> b“左顧右盼”是怎樣的？做一做。
神氣十足地左顧右盼又是怎樣的？再做一做。
隨機：你在左顧右盼什么？（移情體驗）。
——神氣十足的背后，是因為有父母的愛。
（3）指導朗讀句子：能把孩子們的驕傲、神氣念出來嗎？
——感受到了父母的愛！
——有父母的疼愛，是多么幸福?。?BR> （4）從“索性站了起來”體會同學們情緒的興奮。
點撥點：抓住動作（你還從他們的動作中感受到了）。
a“索性站了起來”：平時你在課堂中有這樣的表現(xiàn)嗎？是什么促使他們站了起來？——他們真是太興奮了！
b抓住“越來越”評價：“他們究竟是怎樣興奮的啊？”——索性站了起來。
c小結：是?。]有一個孩子缺少父母的愛，孩子們沐浴在父母的愛中，別提有多（讓學生接：快樂、幸福了）。
d請你帶著這種心情來讀一讀？自由讀——齊讀。
——讀的真好，那是發(fā)自肺腑的真情?！?。
3、表演讀，體會情感。
過渡：同學們快樂地洋溢在父母的關愛中，教室里熱鬧著。但當老師問到：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手？”“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手時”時，霎時，教室安靜了下來。（出示第二幅插圖）。
（二）學習“沉默”部分。
1、默讀第10—13自然段，思考：哪些句子寫出了教室很安靜？。
2、交流討論。
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女生沉靜地舉起了手。
3、指導朗讀，第一層次感受沉默的可貴（表面理解）。
（師：沒有人舉手，沒有人說話，教室里一片安靜。你能讀出寂然無聲的感覺嗎？）。
4、看圖想像說話，第二層次感受沉默的可貴（表象理解）。
（師：教室里寂然無聲，同學們沉默了，但這是一般的沉默吧？他們的內心也是那么安靜嗎？）。
（1）看圖，回答老師的質疑。
（2）看圖體會，說說孩子們此時的心理活動。
引導學生從孩子的神情、動作上體會他們的心情。
（隨機：有的孩子低著頭，他為什么低著頭??？——哦，原來他認識到自己錯了。）。
（3）說的太精彩了，請你選擇一個內容寫一寫。課件出示，音樂響起：
教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，有的托著腮，默默地想：______________________；有的（?????????）想：_________________________；有的（?????????????）想：
……。
（4）交流，教師評價：
——你在反思自己了。
——啊，感到難為情了！
——摸摸學生的腦袋,輕聲地說一聲：孩子,你長大了，這比什么都珍貴。
——這是對父母的萬分羞愧。
——因為感到慚愧而沉默了。
5、小結，解答“極為珍貴的東西”是什么？
三、深層次理解沉默的可貴，升華主題。
（師：這一分鐘的沉默還可貴在哪里呢？請同學們好好地默讀課文的第14—17自然段，找找隱藏在文中的答案。）。
預設：
1、從孩子們的行為上體會沉默的可貴。
生：孩子們知道了該怎么去做了。
生：他們用實際行動證明了自己也是愛爸爸媽媽的。
2、從孩子們帶給別人的快樂中體會沉默的可貴。
可貴之三：
帶給了父母快樂。學習課文的第16自然段。
從孩子們想辦法知道爸爸媽媽的生日——孩子們懂得彌補自己的過錯了！
從家長的反應——孩子懂事了，是家長莫大的安慰！
——祝家長生日快樂！（哦，孩子學會回報父母了）。
——給家長寫信（沉默，孩子懂得如何表達對父母的愛了）。
（師：孩子們學會了表達對父母的愛，這是極為珍貴的東西。）。
可貴之四：
帶給了老師快樂。學習課文的第17自然段。
這足足一分鐘的沉默，喚醒了孩子們心靈深處極為珍貴的東西，孩子們在老師的引導下成長起來了，這足足一分鐘的沉默讓老師感到了莫大的安慰。難怪，老師會發(fā)出這樣的感慨（出示句子）齊讀：
啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。?BR> 3、體會課題的含義，升華情感。
填空：
這一片沉默，使爸爸媽媽感受到了?????????????????????；
這一片沉默，使老師感受到了???????????????????????。
這一片沉默是多么的??????????????????????！
齊讀。
四、結題。
預設：
（一）再讀課文，質疑問難。
（二）師小結：此時，你心中一定也有最想表達的話，請你把它寫下來。
（三）最后，老師送給同學們一個建議——齊讀。
（音樂響起）。
愛是需要表達的，
只要你表達了自己的愛，
再稚拙的禮物，
他們也會覺得珍貴無比的。
哪怕是一張自己制作的賀卡，
哪怕是一聲輕輕地問候，
哪怕是給勞累一天的媽媽捶捶背，
……。
只要你表達了自己的愛，
再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。
鈴聲響了，開始上課。
我問同學們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”
“知道！”孩子們異口同聲地回答。
“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”
“當然祝賀了！”又是一片肯定的回答聲。
“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”
他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
“把手舉高，老師要點數(shù)了！”我提高了聲音。“啊，這么多?。 ?BR> 孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：
“你們中間有誰知道爸爸生日，請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。
他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語。
沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們－－他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
結束這堂課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的?！?BR> 啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。
可貴的尊嚴篇十六
小時候我并不懂什么是尊嚴，也不知道其他生靈也有他的尊嚴，直到我遇見了那件事。
四五歲時，那天我撿到了一只從窩里掉下來的小麻雀，我非常喜歡它。它嘴間是黑黑的，后面有一點黃。小爪子是橙色的，眼睛圓圓的程亮極了如兩顆小黑水晶。讓人忍不住摸摸它，給它順順毛，逗逗它，不過它的反應卻很大。我把它放進家里許久沒用的鳥籠里。去給它找食物，也可以讓它適應適應新環(huán)境順便休息一會兒。
我在廚房找了好久，終于找到了一些小玉米粒，又在鳥籠里的“桶”里裝了一些水，可是等了老半天它就是不吃，我有些著急了，便上網(wǎng)查了查。網(wǎng)上說：自人捉住麻雀的第一刻起，它就開始絕食。在麻雀的邏輯里，要么自由的生活，要么死去。絕不活在人類的照顧之中，失去尊嚴。這說明尊嚴和形態(tài)不一定有直接關系，看完后我被這小小的麻雀震住了，“麻雀雖小五臟俱全”雖然它小但是它卻比茍活的人值得尊敬。我便趕快把小麻雀拿出來，放回它掉下來的鳥巢。一只小小的麻雀雖無艷麗之色，卻是難以征服的。
自那之后，我雖懵懵懂懂不知該如何解釋尊嚴，卻知道它是怎樣的，我們不能缺少它。
可貴的尊嚴篇十七
友情，猶如甘甜的泉水，給人帶來了清涼初夏的回憶；友情，猶如鮮甜的果汁，給人帶來了滋潤心扉的感受。
友情，在眾所周知的心目當中這別具一格的感情是完美無瑕的，是人與人之間的溝通情系的橋梁，是人與人之間建立起無比寬容的友情大廈，是人與人之間無與倫比的美麗風景。友情的建立，并非是用金錢可以買到的，是自己一步一步地去主動與別人真切交流的真情實感的意境才能構成與眾不同的友情。因為友情這種實實在在的感覺，真的是用金錢都買不到的，是一種難以可貴的真實感受。
那一次，我還記憶猶新。陽光明媚的暢爽，卻被天空下的傾盤大雨瞬間破滅了，實現(xiàn)卻顯得十分模糊，模糊地連心愛朋友的影子都逐漸消失了，卻憂傷地構成一幅物是人非事事休，欲語淚先流的唯美意境。我和他因為一些小事而大吵大鬧，是因為他的固執(zhí)，是因為他的頑固派思想讓我達到忍無可忍的地步。他憤怒的樣子，形如巨大的雷聲，瘋狂的暴雨，讓人痛恨苦心，欲哭無淚。我原本安靜定心地想通不再計較這件事，但是他得進寸尺的態(tài)度讓我無比感傷。自從那次以后，我與他從深切的朋友變成仇視的敵人。雖然這件事雙方都大錯特錯，但是彼此都沒有寬容大量地原諒對方。同時謝謝他的謝謝他的從不關心，坦然冷漠的表情讓我對你早點死心，早點走出陰影，不再為此感傷不已。留下了憂傷之中帶點刻苦銘心的曲折不已的友情回憶，這段回憶讓我認識到：友情的價值不在于你認識他人多少，而是他在乎你多少，幫助你多少，關心你多少。
記得那次，感到無比浪漫。天空中綻放著燦爛絢麗地真摯笑容，綠地上充滿生機勃勃的溫暖感覺，樹葉長出嫩綠的枝椏，給大地遍滿了春意盎然的清新。溫暖的下午，卻追逐著我對友情的期待，學校進行著大課間活動，上球場的賽程圓滿結束，但是，我懷著霧里看花的好奇到下球場觀看，原來還有一場比賽未分勝負。這刻，機會大有可在，我主動與一位男生交談，建立另一座美好的友誼橋梁，他的話語，猶如春季的小雨滴，讓人滋潤心田，無比溫暖。他的樣子，猶如沿途的風景，讓人流連忘返，癡迷癡醉。他的舉止文明，文質彬彬的外貌被我吸引所在。我們之間的交流，充分表現(xiàn)了友情的真實情感，人與人之間的話機巧合帶點真摯交流的感受。這次的回憶讓我此生難忘，難以忘懷！
友情，猶如美麗的風景，給人帶來了流連忘返的難忘感受；友情，猶如激情的音樂，給人帶來了動人心弦的真摯感情；友情，猶如暖心的咖啡，給人帶來了動人浪漫的溫柔回憶。那一幅親密無間，天長地久的真摯情感，讓我想起了“交心不交面，從此重相憶”的真情難忘的優(yōu)美詩句。
可貴的尊嚴篇一
小時候，聽媽媽講的第一個故事就是《狼來了》，那時只知道說謊的孩子會被狼吃掉。但隨著年齡的增長，我越來越清晰地認識到了誠實的可貴?！皼]有誠實，何來尊嚴”，這句話將是我一生的準則。
記得那天正是午間休息，老師有事出去，她要求同學們不要隨意離開座位，做自己的作業(yè)?？僧斃蠋熐澳_剛踏出教室，先前還是鴉雀無聲的教室一下子變成了“百鳥園”，我們像小鳥似的唧唧喳喳鬧個不停，我也跟著玩起了彈筆的游戲。過了一會兒，忽然聽到有同學大喊一聲：“老師來了！”我們立即回到了座位上，還未坐穩(wěn)，老師就已走了進來。我想：這回要被老師批評了。果然，只聽老師生氣地說道：“剛剛離開位子的同學站起來！”一聽到這話，我心里猶豫起來，到底該不該站起來呢？我偷看著其他幾個離開座位的同學，他們沒有反應，我便也坐著不動了。這時，又聽見老師語重心長地說：“為人做事要敢作敢當，錯了可以改，誠實可是最重要的呀！”頓時，我思忖了起來，媽媽從小就教育我要做一個誠實的孩子，我……不知怎么的，霍地就站了起來?？烧酒饋砗?，我有些后悔了，因為站著的人，只有我一個。老師批評了我，并扣了我一張獎券。我一眼瞥見有幾個同學幸災樂禍得很，這下我心里更難受了。
正在這時，忽聽老師說：“鑒于金芊瀛剛剛能誠實地站起來，我要獎勵她三張獎券。我知道違紀的同學不止她一個，我也知道他們是誰，如果這些同學以后再犯，就要加倍扣五角星?！崩蠋煹脑挻蟠蟪龊跷业囊饬?，我簡直不敢相信自己的耳朵。我驚訝地望著老師，迎來的是老師贊賞和鼓勵的目光，這目光就像一股暖流涌入我的心田，使我激動萬分。忽然雷鳴般的掌聲從我耳邊響起，而那幾個原來嘲笑我的同學這時早已羞愧地低下了頭。
“沒有誠實，何來尊嚴”這句話深深地印在我的腦海里，時刻提醒著我要做一個誠實的人，它將是我一生的準則。
可貴的尊嚴篇二
記得那是一個寒風刺骨的冬天下午，我上菜市場買菜?！斑@瓜多少錢一斤？”我漫不經(jīng)心地問道?！皟稍褰??！薄氨阋它c兒吧?！蔽议_始砍價?！敖憬?，來買我的瓜吧，我的瓜很便宜，而且是剛摘下來的，可新鮮呢！”從旁邊傳來一個稚嫩又親切的聲音。我不屑地瞥了她一眼，心想：最多不過五六歲，也學會“王婆賣瓜，自賣自夸”呀！我買了她的瓜，細細地打量了她一下：整齊的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，美中不足的是那件用破舊的花布縫制而成的衣服和那雙破爛不堪的鞋子。我在心里冷笑了一聲：真是個土包子。
如今，小女孩已經(jīng)不在那里擺攤了，但是她當時所說的話常常在我耳邊回響。從她的身上，我看到了一種特別的美——尊嚴。
可貴的尊嚴篇三
夜深了，月色朦朧，我坐在窗下，讀《可憐的尤科夫》這篇文章：在新學期一心想做一個好孩子的尤科夫在開學典禮上端坐著，卻意外地受到了老師的批評，而且他越爭辯，老師的批評就越嚴厲。尤科夫的自尊心受到了很大的傷害。在后來的.一個星期里，尤科夫仿佛聽到了大家嘲弄的聲音，他想到了死，這時，他看到了一只小鴨子。尤科夫下定決心要學丑小鴨，決心做一只一飛沖天的白天鵝。經(jīng)過尤科夫鍥而不舍的努力，他終于如愿以償，成為了一位受人尊重的大師。一天，大師尤科夫向大家訴說出了當年的冤屈。于是，各大媒體相繼報道了這件事。這時，當年尤科夫的老師闖進屋來，道出當年事情的真相：原來，當年老師指的，不是尤科夫，而是尤科夫后面的陶希金!
讀完這篇《可憐的尤科夫》，我趴在桌子上，思緒萬千。我想到了兩點：一、如果我把人生比作一個向前滾動的小球，那么，尤科夫所遭受到的事情就是小球前進道路上的一顆小石子。不過，可千萬不要小看這顆小石子，它將人生之球上輕輕地硌了一下，這一下足以改變尤科夫的人生軌跡。二、在我們的生活中，這樣的事情已經(jīng)司空見慣，和文中的老師一樣，為了維護自己的尊嚴，而不顧傷害他人的尊嚴(特別是孩子的尊嚴)的人不在少數(shù)。這篇文章滲透了“以人為本”的思想，告誡我們：人心不可傷，人的自尊是不可踐踏的。
古人云：“敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之”。
誰都有尊嚴，要尊重自己，就要先尊重他人。
可貴的尊嚴篇四
小明每天背著書包快樂地去上學。當他來到教室時，他總是先打掃。然而，莊和莊的學生偷偷拿了小明的作業(yè)本當作惡作劇。小明正要交作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不見了，后來被老師批評了。小明很想告訴老師，但是莊和莊的學生又高又壯，班里沒有人能比得上他。他說:“如果你敢告訴老師，我就揍你！”小明不敢告訴老師，但小明認為這是偶然的情況。我最好不要自找麻煩。但是第二天，小明高高興興地去了學校，首先打掃了教室。這是莊的同學，悄悄拿了小明的筆記本。小明知道他和莊在一起，但他現(xiàn)在不想把它還給自己。小明今天又被老師批評了。
在第三和第四天，不僅小明，而且其他學生也受到了影響。小明和其他學生開始討論。這種事不能再發(fā)生了！我們不能無緣無故地被欺負，我們必須有尊嚴！”丁丁說?！暗侨绻覀兒屠蠋熣f話，他會打我們?！倍f。此刻，每個人都不知道該做什么。這時，小明想出了一個好主意:既然我們不能用武力解決這個問題，那就讓我們智取它吧！在交作業(yè)之前，我們每個人都買了一把鎖，鎖好了書包?！倍瓥|說:如果莊強迫我們開鎖呢？”“然后讓我們請老師合作?！?BR> 第五天，當每個人都來到教室，他們把書包放在座位上，開始打掃衛(wèi)生。老師看見莊在教室門的小窗里翻同學的書包。老師阻止他進入教室。莊壯說小明讓他幫忙拿東西。老師補充道:“那為什么書包上有鎖？”莊壯不得不承認自己的錯誤，并承諾不再這樣做。
我們不能無緣無故地被其他學生欺負。我們必須維護我們的尊嚴！
可貴的尊嚴篇五
人的尊嚴是可貴的，如果一個人失去了尊嚴，他活在這個世界上還有什么意思呢?下面是小編推薦給你的可貴的尊嚴小學生作文，快來看看吧。
我每當經(jīng)過菜市場的那條街時，就會想起那個買西紅柿的小女孩，想起她那堅定有力的話語。
那是一個炎熱的下午，我去菜市場買西紅柿。“西紅柿多少錢一斤?”“四塊一斤?！薄氨阋它c?！薄按蠼憬?，我的西紅柿新鮮的很，而且又大又紅?！睆囊慌詡鱽硪粋€稚嫩的聲音。我看了她一眼，心想：最多不過七八歲，就學會王婆賣瓜自賣自夸。我買了一斤，仔細地打量了她一下：整齊的短發(fā)，水靈靈的大眼睛，穿著一件有破舊花布縫成的衣服和一雙破爛不堪的涼鞋。我在心里冷笑一聲，真是一個農(nóng)村的土包子。
因為是夏天，所以小女孩頭上直冒汗，她的后背濕透了，她抬頭望了望天空，似乎想收攤回家，但是數(shù)了數(shù)自己手里少得可憐的鈔票，她又咬了咬牙堅持了下來。我心頭一酸，對她的憐憫之情油然而生。我走到她面前，掏出二十元遞給她說：“小妹妹，去買根冰棍吧，這天氣太熱了，趕緊收攤回家?！彼凉M心歡喜，正準備接過錢，可是，手卻在半空中猛然抽回。她沉思了一會兒，堅定地搖搖頭，對我說：“姐姐，你的好意我心領了，可是我要靠自己的勞動掙錢，不能不勞而獲?！蔽乙幌伦诱×?。在回家的路上，我仍在思索著。
雖然現(xiàn)在那個小女孩已經(jīng)不在那里買菜了，可是我卻在她的身上看到了可貴的'尊嚴。
在人們的生活中，金錢固然很重要，但親眼目睹了一件事之后，讓我知道了一個更重要的東西——尊嚴。
一天放學，我像往常一樣走在回家的路上，突然，在垃圾桶旁邊，發(fā)生了一件不可思議的事。
一個比我稍小的小學生拿著2張1元錢，在垃圾桶旁邊對兩個乞丐揮舞著，示意讓他們過來拿錢，失去尊嚴。我粗粗的打量了一下這兩位乞丐，兩個都是衣衫襤褸，渾身臟，還瘦骨嶙峋，好像幾天沒吃多少東西，駝著背，靠在墻上。那個小學生叫著：“過來，叫花子，給你點錢!”
我以為那兩個乞丐會上去抓住錢，可是我好像判斷錯誤，那乞丐不但不走上前去，還把小學生無視了。小學生有一點不耐煩了，說：“給你們錢，不要我可走了，要飯的?！笨墒莾晌黄蜇ぶ姓l也沒有去拿那2元錢都靜靜的呆在那里，我氣憤了，指責那位小學生：“他們不是人嗎，人也是有尊嚴的，怎么能這樣對待他們呢?”小學生見有人指責了，不說話，馬上飛快的逃走了，我正要追，但追了一陣，就不知道他跑哪去了?；刈约杭业纳?，我的腦中不斷浮現(xiàn)出小學生侮辱乞丐的事，那兩位乞丐真是有尊嚴的，在自己非常饑餓的時候沒有去拿錢買吃的，真是寧可餓也不愿意接受施舍的人。在我的心中，那兩位乞丐的形象是那么的高大，而那位小學生卻是那么的矮小，他們形成了鮮明的對比。
雖然乞丐挨餓了，但他們沒有后悔，因為他們心中永遠有一句話：“乞丐也是有尊嚴的!”我也因此懂得了一句話：金錢雖有價，尊嚴更可貴!
可貴的尊嚴篇六
4.你必須以誠待人，別人才會以誠回報?！罴握\。
5.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅。
6.惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛——薛瑄。
7.言不信者，行不果——墨子。
8.人背信則名不達——劉向。
10.虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾。
11.工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作。
12.民無信不立——孔子。
13.走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿——高爾基。
14.以誠感人者，人亦誠而應——程頤。
15.沒有誠實何來尊嚴——西塞羅。
可貴的尊嚴篇七
記得那是一個寒風刺骨的冬天下午，我上菜市場買菜?！斑@瓜多少錢一斤？”我漫不經(jīng)心地問道?！皟稍褰??！薄氨阋它c兒吧?！蔽议_始砍價?！敖憬?，來買我的瓜吧，我的瓜很便宜，而且是剛摘下來的，可新鮮呢！”從旁邊傳來一個稚嫩又親切的聲音。我不屑地瞥了她一眼，心想：最多不過五六歲，也學會“王婆賣瓜，自賣自夸”呀！我買了她的瓜，細細地打量了她一下：整齊的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，美中不足的是那件用破舊的花布縫制而成的衣服和那雙破爛不堪的鞋子。我在心里冷笑了一聲：真是個土包子。
可貴的尊嚴篇八
每當我經(jīng)過菜市場的那條街時，就會想起那個買西紅柿的小女孩，想起她那堅定有力的話語。
那是一個炎熱的下午，我跟媽媽去菜市場買西紅柿?！拔骷t柿多少錢一斤？”“四塊一斤?！薄氨阋它c?！薄按蠼憬?，我的西紅柿新鮮的很，而且又大又紅?！睆囊慌詡鱽硪粋€稚嫩的聲音。我看了她一眼，心想：最多不過七八歲，就學會王婆賣瓜自賣自夸。我買了一斤，仔細地打量了她一下：整齊的短發(fā)，水靈靈的大眼睛，穿著一件有破舊花布縫成的'衣服和一雙破爛不堪的涼鞋。我在心里冷笑一聲，真是一個農(nóng)村的土包子。
因為是夏天，所以小女孩頭上直冒汗，她的后背濕透了，她抬頭望了望天空，似乎想收攤回家，但是數(shù)了數(shù)自己手里少得可憐的鈔票，她又咬了咬牙堅持了下來。我心頭一酸，對她的憐憫之情油然而生。我走到她面前，掏出二十元遞給她說：“小妹妹，你去買根冰棍吧，這天氣太熱了，趕緊收攤回家?！彼凉M心歡喜，正準備接過錢，可是，手卻在半空中猛然抽回。她沉思了一會兒，堅定地搖搖頭，對我說：“姐姐，你的好意我心領了，可是我要靠自己的勞動掙錢，不能不勞而獲?！蔽乙幌伦诱×?。在回家的路上，我仍在思索著。雖然現(xiàn)在那個小女孩已經(jīng)不在那里買菜了，可是我卻在她的身上看到了可貴的尊嚴。
這篇文章作者在一個炎熱的下午跟媽媽一起去買菜的時候，因為對一位賣蔬菜的小妹妹心生憐憫而給她錢，但是被小妹妹拒絕的事，懂得了“人的尊嚴的可貴性”。文章語言樸實，敘事條理清晰。
可貴的尊嚴篇九
“啊，天氣真好呀！”我一大早就起床叫醒我那睡得像小豬似的弟弟，讓他和我一起去戶外鍛煉身體。經(jīng)過昨夜的綿綿細雨，今天空氣像洗刷過一樣，格外清爽，遠處一棵棵大樹在和白云玩耍，花兒也張開美麗的笑臉，花瓣上掛著一顆顆晶瑩的露珠。
我們來到公園健身器材那里玩，我不經(jīng)意地朝左邊看了一眼，一個人吸引了我，她看起來只有三四十歲，戴著一頂白色的帽子，穿著一件早已過時的紅上衣和一條綠色的毛褲。腳上穿著一雙自己縫制的鞋，鞋上還繡著兩朵粉色的牡丹。這真是一個不趕潮流的人，我露出了不屑的表情。
這時，我看見在她的右邊有個男人在扶著她，那個男人頭發(fā)十分蓬亂，讓人一看就不舒服，他挽著那個女人一步步吃力地往前走，我這才注意到那個女人腳不好使，每走一步，她的臉上都會霎白，并且露出痛苦無奈的表情，而那個男人看見她每走一步都微笑一下，似乎在鼓勵她。
然后，她去玩健身器材，手臂拉伸，足足玩了一個小時?？礃幼雍孟窈镁脹]出家門了，或是剛剛出院。那個男人只在女人的面前顯得很高興，但走到女人身后，就立刻顯出了一種發(fā)愁的表情，還抹了一把眼淚，可能是因為生活發(fā)愁或是因為醫(yī)藥費發(fā)愁吧。
可貴的尊嚴篇十
在我的心中，我會尊敬許多的人，比如：辛勤的“園丁”，環(huán)衛(wèi)工人，交警叔叔等等，他們之中，有一個平凡的收廢品的阿姨，讓我懂得了尊嚴的可貴。
我家樓下不遠處，有個廢品收購站。收廢品的來自安徽，一共三人。每天經(jīng)過時我都會看到他們艱難的樣子：額頭上的汗水像斷了線的珠子一樣掉落，不顧灰塵污濁了衣物，忙著整理剛收到的.廢品，眼神卻又無比堅定。這時，我都會聯(lián)想到“艱難”兩個字。因此，每當家里有空的飲料瓶或廢報紙，我總是趁周末下樓跑步的時候順手放到收購站廢品堆的邊上，然后悄悄地離開。
上個周末，我仍像往常一樣，把一袋舊報紙放到了廢品堆旁邊，正準備離開時，一雙粗糙而有力的大手排到了我的肩上，我回頭一看，正是收廢品的阿姨，手里拿著2個一元硬幣，我愣住了，急忙擺手說：“我不要錢，這是送給您們的?！卑⒁绦α诵?，說道：“小妹妹，我們是收廢品的，雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒道理不給你錢啊，而且你以前也悄悄放過好幾次，這次總算把你攔下了，快拿著吧。”聽著阿姨的話，心里有一種說不出的敬畏。我抬頭望向她，她的臉上早已被歲月的車輪無情碾壓，留下了一道道風霜的轍痕，卻依舊微笑著。身上充滿補丁的衣服早已風塵仆仆，卻仍舊整潔得體。我鄭重的收下了那兩元錢，看著她高興地轉身離開，那一刻，我覺得阿姨的身軀是那么的高大，我也明白了，他們臉上為何總帶著笑容——因為她那發(fā)自內心的強大尊嚴。
阿姨她們現(xiàn)在還在小區(qū)里收廢品，有時他們還會上門幫著抬一些大件的廢舊品。每當路過時，阿姨都會跟我打招呼，聊幾句，看看他們收到了什么好玩的東西，我們已經(jīng)成為了朋友。職業(yè)不分貴賤，在他們身上我看到了職業(yè)的尊嚴。心中有你，讓我懂得了尊嚴的可貴。
可貴的尊嚴篇十一
今天，細雨蒙蒙，無休無止整整下來一整天。下午大家心里都萬分激動，因為下午要進行運動會的排練，不用上課估計是每個同學心中都期盼的吧！
中午，我還沒進教室，老遠就聽見一陣吵鬧聲，不用猜也知道一定是我們班的同學在開會時發(fā)出的爭議聲了，調整好情緒，走到座位上，剛坐下只聽上課鈴聲響起了，霎時間，教室里的熱鬧氣氛立馬平靜了下來，總算是清凈了，這一時真是太可貴了！可是不出幾分鐘，又是一陣喧鬧，讓人頭疼，就好像幾十只蜜蜂在耳邊嗡嗡嗡響個不停。
可貴的尊嚴篇十二
3.誠實是一個人得以保持的最高尚的東西——喬臾。
4.失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞。
5.誠者，天之道也;思誠者，人之道也——孟子。
6.一言之美，貴于千金——葛洪。
7.人無忠信，不可立于世——程頤。
8.誠實的人必須對自己守信，他的最后靠山就是真誠——愛默生。
9.誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶——富蘭克林。
10.意志薄弱的人，一定不會誠實——拉羅什夫利。
11.以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之——楊泉。
12.要我們買他的誠實，這種人出售的是他的名譽——沃夫格。
13.誠實的人從來討厭虛偽的人，而虛偽的人卻常常以誠實的面目出現(xiàn)?！官e諾莎。
14.信用難得易失。費年功夫積累的信用往往會由于一時的言行而失掉?！靥锎笞?。
18.當信用消失的時候，肉體就沒有生命——大仲馬。
19.失足，你可能馬上復站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林。
20.真話說一半常是彌天大謊——富蘭克林。
21.真誠是一種心靈的開放——拉羅什富科。
22.誠信為人之本——魯迅。
23.精誠所至，金石為開——王充。
24.不信不立，不誠不行——晁說之。
25.內不欺已，外不欺人——弘一大師。
26.以實待人，非惟益人，益已尤人——楊筒。
27.說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信——伊索。
29.人之所助者，信也——《周易》。
30.不寶金玉，而忠信以為寶——《禮記》。
可貴的尊嚴篇十三
學習目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內容,感受父母對自己的愛，懂得關心父母,關心別人。
教學重點：理解孩子們情緒的變化，懂得關心別人。
學習難點：體會沉默的可貴.
課時安排：2課時。
教學過程：
一、課前互動。
播放《生日歌》。
二、談話導入，渲染氣氛。
過生日，這真是個令人興奮的話題。昨天，老師請同學們把你們最喜歡的生日禮物和照片帶來讓老師欣賞，有嗎？趕緊把它們拿出來吧！
誰來說說你過生日的情景？
三、觀察插圖，指導說話，學習與圖相關的內容。
剛才大家都說的真好，老師相信，我們班的同學一定都是善于觀察，善于動腦、會學習的孩子。老師請大家來觀察課文中的兩幅插圖（出示圖一）。
1、仔細觀察，說說這兩幅圖有什么不同？
1、生讀，師相機出示幻燈片，指導朗讀?！八麄凃湴恋嘏e起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！?BR> “幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……”
板書：感受愛。
3、請同學們把這部分內容再有感情地朗讀一遍。
4、那我們呢？平常生活中，我們從哪些地方可以感受到爸爸媽媽的愛？
（二）、
1、爸爸媽媽為你們做的，可真多??！老師想現(xiàn)場采訪一下，你們知道爸爸媽媽的生日嗎？知道的請站起來！
2、你們真是懂事、孝順而又有愛心的孩子，老師真替你們的父母感到驕傲和自豪。
讓我們一起來讀讀課文中的這句話：“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中?！?BR> 為什么老師說他們犯了錯還可愛？
是啊，知錯能改的孩子就是可愛的。你們也是可愛的。
（三）孩子們懂事了，他們怎樣用實際行動來回報父母的愛？
1、孩子們的禮物是稚拙的，但父母卻感到驕傲和自豪，因為他們在乎的，不是禮物，而是孩子們的心意！
2、講到這里，老師不由得想起一句話?！岸脨?，回報愛是一個人的美德！”愿同學們都能做個這樣的孩子。
3、如果是你，你會用什么實際行動來回報父母的愛呢？
四、欣賞詩樂朗誦，升華情感，聯(lián)系生活實際懂得回報。
1、配樂詩朗誦!
2、同學們此時此刻，你想對爸爸媽媽啊說些什么，請寫下來：“親愛的爸爸媽媽，我想對您說……”
3、匯報交流。
4、小結：是啊，爸爸媽媽這種無私的深情的愛，讓老師和同學們感動，老師還想告訴大家，不僅有父母，我們身邊還有許多人在關心我們、愛護我們，我們都應該懂得回報。課后，老師講送給每位同學一張這樣的愛心卡，愛的方式有很多，這些只是老師的建議，老師期待著大家的行動！
可貴的尊嚴篇十四
尊嚴，是讓人們活下去的動力，是人們品質的象征。如果沒有了尊嚴，那這樣的人還算是一個人？在我的身邊就發(fā)生了這樣的一個故事。
周六的晚上，媽媽帶著我去新世紀百貨買東西。我們走到門口，看見了兩個乞丐：一個年輕力壯的小伙子和一個年邁的老人。這個老人應該是他的父親吧？我問道。媽媽答到：“應該吧?！蹦莻€男人一看到我們，就從剛才到現(xiàn)在裝作一副可憐兮兮的模樣，搖著手中的那個破罐子，嘴里嘟囔著：“我沒錢啊，給點錢吧，我沒錢啊，給點錢吧……再看看那個老人，則是一臉無奈的轉過市區(qū)，一言不發(fā)。趁著他嘟囔的時候，我仔仔細細的打量了他：發(fā)達的肌肉、魁梧的身材、年輕的面龐，而黑色的眼睛透漏出奸詐的目光。哼，他以為他很聰明嗎？想他這樣的.人，就算躺著乞討也會被扔出的硬幣砸到腦袋。我心想著。我又看了看這位老人，覺得他很可憐。自己一把屎一把尿拉扯大的兒子，竟是這樣沒有尊嚴的人?！鞍Γ∧贻p力壯的不出去打拼卻在這里乞討……”媽媽說到。我拿著一塊硬幣輕輕放到老人的碗里，和媽媽轉身朝超市走去。
錢固然重要，可要靠自己的勞動換來才有價值，若不為此，便毫無意義。
可貴的尊嚴篇十五
設計理念：
本文生動地記敘了老師關于父母生日的兩次提問，喚醒了沉睡在孩子們心中關于回報父母之愛的朦朧意識，孩子們因為感到慚愧而沉默了；當老師說“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢”時，其實是提醒他們自己的過失是可以彌補的，孩子們領會到了這一點，心情漸漸放松起來，于是“教室里又熱鬧起來”。
理解孩子們的情緒變化，懂得關心父母、表達自己對父母的愛是本課的教學重點；體會沉默的可貴是本課的教學難點。因此，在本課的教學設計中，抓住教材特點，以對比學習為主要模式，在學生不斷產(chǎn)生疑問、解決問題的過程中，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受。教學設計中，結合課文插圖，通過聯(lián)系上下文和生活實際，理解重點詞句，從人物的語言、神態(tài)、動作中體會他們的心情。同時，努力體現(xiàn)語文教學人文性和工具性的統(tǒng)一，讓學生在情境誦讀中入情，在情感體驗中獲得升華。
學習目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能抓住重點詞句，結合課文插圖，通過聯(lián)系上下文和生活實際，理解“寂然無聲、神氣十足、左顧右盼”等詞語的意思，從人物的語言、神態(tài)、動作中體會他們的心情。
3.通過對比，體會沉默的可貴，感受父母對自己的愛，懂得關心父母，會表達自己對父母的愛。
教學重點：理解孩子們的情緒變化，懂得關心父母，表達對父母的愛。
教學難點：抓住人物語言、動作和神態(tài)的描寫，體會沉默的可貴。
教學過程：
一、詞語復習引入，看圖初步感受“熱鬧”與“安靜”
（師：今天，我們繼續(xù)學習第17課——）。
1、出示課題，齊讀課題。
2、聽寫詞語：驕傲?興奮?神氣十足?熱鬧?安靜。
（1）指名一位同學上臺板演，其余同學在聽寫本上寫。
（2）校對，齊讀。
3、（課件出示兩幅圖）看圖，從所聽寫的詞語中選擇一對反義詞來概括每幅圖反映的氣氛。
（師：這是文中的兩幅插圖，誰能從這些詞語中選擇一對反義詞來分別概括每幅圖反映出的課堂氣氛呢？）。
過渡：是什么原因使得同一堂課內，教室里出現(xiàn)如此截然不同的兩種氣氛呢？就讓我們帶著這個問題一起走進課文吧！
二、抓住“熱鬧”與“安靜”的對比，知道沉默的原因，感受父母的愛。
（一）學習1—9自然段的“熱鬧”部分。
1、默讀1—9自然段，思考：哪些地方可以看出教室里很熱鬧？
2、交流討論，感受課堂氣氛的熱鬧，同學們興奮、快樂的情緒。
情景預設：
（1）從語言上感受課堂氣氛的熱鬧。
“知道！”知道！”孩子們異口同聲地回答。
“當然祝賀了！”“祝賀的”又是一片肯定的回答聲。
（師：是啊，你們從孩子們的語言中發(fā)現(xiàn)了教室里很熱鬧，真棒。）。
（2）從課堂的情景描寫中感受到熱鬧。
我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17……”，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回……”
（師：是啊，教室里熱鬧極了，可想而知，同學們此時的情緒怎么樣呢？）。
（師：再認真地讀讀這部分內容，哪些詞語可以看出同學們很興奮？）。
（3）從動作、神態(tài)上感受學生情緒的興奮。
他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
【a“驕傲”——聯(lián)系生活，體驗情感：
預設問題：
他們驕傲什么？
平時，你爸爸媽媽是在怎樣給你過生日的？你有什么感覺？
——有父母的愛，是多么令人驕傲?。?BR> b“左顧右盼”是怎樣的？做一做。
神氣十足地左顧右盼又是怎樣的？再做一做。
隨機：你在左顧右盼什么？（移情體驗）。
——神氣十足的背后，是因為有父母的愛。
（3）指導朗讀句子：能把孩子們的驕傲、神氣念出來嗎？
——感受到了父母的愛！
——有父母的疼愛，是多么幸福?。?BR> （4）從“索性站了起來”體會同學們情緒的興奮。
點撥點：抓住動作（你還從他們的動作中感受到了）。
a“索性站了起來”：平時你在課堂中有這樣的表現(xiàn)嗎？是什么促使他們站了起來？——他們真是太興奮了！
b抓住“越來越”評價：“他們究竟是怎樣興奮的啊？”——索性站了起來。
c小結：是?。]有一個孩子缺少父母的愛，孩子們沐浴在父母的愛中，別提有多（讓學生接：快樂、幸福了）。
d請你帶著這種心情來讀一讀？自由讀——齊讀。
——讀的真好，那是發(fā)自肺腑的真情?！?。
3、表演讀，體會情感。
過渡：同學們快樂地洋溢在父母的關愛中，教室里熱鬧著。但當老師問到：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手？”“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手時”時，霎時，教室安靜了下來。（出示第二幅插圖）。
（二）學習“沉默”部分。
1、默讀第10—13自然段，思考：哪些句子寫出了教室很安靜？。
2、交流討論。
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女生沉靜地舉起了手。
3、指導朗讀，第一層次感受沉默的可貴（表面理解）。
（師：沒有人舉手，沒有人說話，教室里一片安靜。你能讀出寂然無聲的感覺嗎？）。
4、看圖想像說話，第二層次感受沉默的可貴（表象理解）。
（師：教室里寂然無聲，同學們沉默了，但這是一般的沉默吧？他們的內心也是那么安靜嗎？）。
（1）看圖，回答老師的質疑。
（2）看圖體會，說說孩子們此時的心理活動。
引導學生從孩子的神情、動作上體會他們的心情。
（隨機：有的孩子低著頭，他為什么低著頭??？——哦，原來他認識到自己錯了。）。
（3）說的太精彩了，請你選擇一個內容寫一寫。課件出示，音樂響起：
教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，有的托著腮，默默地想：______________________；有的（?????????）想：_________________________；有的（?????????????）想：
……。
（4）交流，教師評價：
——你在反思自己了。
——啊，感到難為情了！
——摸摸學生的腦袋,輕聲地說一聲：孩子,你長大了，這比什么都珍貴。
——這是對父母的萬分羞愧。
——因為感到慚愧而沉默了。
5、小結，解答“極為珍貴的東西”是什么？
三、深層次理解沉默的可貴，升華主題。
（師：這一分鐘的沉默還可貴在哪里呢？請同學們好好地默讀課文的第14—17自然段，找找隱藏在文中的答案。）。
預設：
1、從孩子們的行為上體會沉默的可貴。
生：孩子們知道了該怎么去做了。
生：他們用實際行動證明了自己也是愛爸爸媽媽的。
2、從孩子們帶給別人的快樂中體會沉默的可貴。
可貴之三：
帶給了父母快樂。學習課文的第16自然段。
從孩子們想辦法知道爸爸媽媽的生日——孩子們懂得彌補自己的過錯了！
從家長的反應——孩子懂事了，是家長莫大的安慰！
——祝家長生日快樂！（哦，孩子學會回報父母了）。
——給家長寫信（沉默，孩子懂得如何表達對父母的愛了）。
（師：孩子們學會了表達對父母的愛，這是極為珍貴的東西。）。
可貴之四：
帶給了老師快樂。學習課文的第17自然段。
這足足一分鐘的沉默，喚醒了孩子們心靈深處極為珍貴的東西，孩子們在老師的引導下成長起來了，這足足一分鐘的沉默讓老師感到了莫大的安慰。難怪，老師會發(fā)出這樣的感慨（出示句子）齊讀：
啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。?BR> 3、體會課題的含義，升華情感。
填空：
這一片沉默，使爸爸媽媽感受到了?????????????????????；
這一片沉默，使老師感受到了???????????????????????。
這一片沉默是多么的??????????????????????！
齊讀。
四、結題。
預設：
（一）再讀課文，質疑問難。
（二）師小結：此時，你心中一定也有最想表達的話，請你把它寫下來。
（三）最后，老師送給同學們一個建議——齊讀。
（音樂響起）。
愛是需要表達的，
只要你表達了自己的愛，
再稚拙的禮物，
他們也會覺得珍貴無比的。
哪怕是一張自己制作的賀卡，
哪怕是一聲輕輕地問候，
哪怕是給勞累一天的媽媽捶捶背，
……。
只要你表達了自己的愛，
再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。
鈴聲響了，開始上課。
我問同學們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”
“知道！”孩子們異口同聲地回答。
“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”
“當然祝賀了！”又是一片肯定的回答聲。
“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”
他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
“把手舉高，老師要點數(shù)了！”我提高了聲音。“啊，這么多?。 ?BR> 孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：
“你們中間有誰知道爸爸生日，請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。
他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語。
沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們－－他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
結束這堂課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的?！?BR> 啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。
可貴的尊嚴篇十六
小時候我并不懂什么是尊嚴，也不知道其他生靈也有他的尊嚴，直到我遇見了那件事。
四五歲時，那天我撿到了一只從窩里掉下來的小麻雀，我非常喜歡它。它嘴間是黑黑的，后面有一點黃。小爪子是橙色的，眼睛圓圓的程亮極了如兩顆小黑水晶。讓人忍不住摸摸它，給它順順毛，逗逗它，不過它的反應卻很大。我把它放進家里許久沒用的鳥籠里。去給它找食物，也可以讓它適應適應新環(huán)境順便休息一會兒。
我在廚房找了好久，終于找到了一些小玉米粒，又在鳥籠里的“桶”里裝了一些水，可是等了老半天它就是不吃，我有些著急了，便上網(wǎng)查了查。網(wǎng)上說：自人捉住麻雀的第一刻起，它就開始絕食。在麻雀的邏輯里，要么自由的生活，要么死去。絕不活在人類的照顧之中，失去尊嚴。這說明尊嚴和形態(tài)不一定有直接關系，看完后我被這小小的麻雀震住了，“麻雀雖小五臟俱全”雖然它小但是它卻比茍活的人值得尊敬。我便趕快把小麻雀拿出來，放回它掉下來的鳥巢。一只小小的麻雀雖無艷麗之色，卻是難以征服的。
自那之后，我雖懵懵懂懂不知該如何解釋尊嚴，卻知道它是怎樣的，我們不能缺少它。
可貴的尊嚴篇十七
友情，猶如甘甜的泉水，給人帶來了清涼初夏的回憶；友情，猶如鮮甜的果汁，給人帶來了滋潤心扉的感受。
友情，在眾所周知的心目當中這別具一格的感情是完美無瑕的，是人與人之間的溝通情系的橋梁，是人與人之間建立起無比寬容的友情大廈，是人與人之間無與倫比的美麗風景。友情的建立，并非是用金錢可以買到的，是自己一步一步地去主動與別人真切交流的真情實感的意境才能構成與眾不同的友情。因為友情這種實實在在的感覺，真的是用金錢都買不到的，是一種難以可貴的真實感受。
那一次，我還記憶猶新。陽光明媚的暢爽，卻被天空下的傾盤大雨瞬間破滅了，實現(xiàn)卻顯得十分模糊，模糊地連心愛朋友的影子都逐漸消失了，卻憂傷地構成一幅物是人非事事休，欲語淚先流的唯美意境。我和他因為一些小事而大吵大鬧，是因為他的固執(zhí)，是因為他的頑固派思想讓我達到忍無可忍的地步。他憤怒的樣子，形如巨大的雷聲，瘋狂的暴雨，讓人痛恨苦心，欲哭無淚。我原本安靜定心地想通不再計較這件事，但是他得進寸尺的態(tài)度讓我無比感傷。自從那次以后，我與他從深切的朋友變成仇視的敵人。雖然這件事雙方都大錯特錯，但是彼此都沒有寬容大量地原諒對方。同時謝謝他的謝謝他的從不關心，坦然冷漠的表情讓我對你早點死心，早點走出陰影，不再為此感傷不已。留下了憂傷之中帶點刻苦銘心的曲折不已的友情回憶，這段回憶讓我認識到：友情的價值不在于你認識他人多少，而是他在乎你多少，幫助你多少，關心你多少。
記得那次，感到無比浪漫。天空中綻放著燦爛絢麗地真摯笑容，綠地上充滿生機勃勃的溫暖感覺，樹葉長出嫩綠的枝椏，給大地遍滿了春意盎然的清新。溫暖的下午，卻追逐著我對友情的期待，學校進行著大課間活動，上球場的賽程圓滿結束，但是，我懷著霧里看花的好奇到下球場觀看，原來還有一場比賽未分勝負。這刻，機會大有可在，我主動與一位男生交談，建立另一座美好的友誼橋梁，他的話語，猶如春季的小雨滴，讓人滋潤心田，無比溫暖。他的樣子，猶如沿途的風景，讓人流連忘返，癡迷癡醉。他的舉止文明，文質彬彬的外貌被我吸引所在。我們之間的交流，充分表現(xiàn)了友情的真實情感，人與人之間的話機巧合帶點真摯交流的感受。這次的回憶讓我此生難忘，難以忘懷！
友情，猶如美麗的風景，給人帶來了流連忘返的難忘感受；友情，猶如激情的音樂，給人帶來了動人心弦的真摯感情；友情，猶如暖心的咖啡，給人帶來了動人浪漫的溫柔回憶。那一幅親密無間，天長地久的真摯情感，讓我想起了“交心不交面，從此重相憶”的真情難忘的優(yōu)美詩句。