探索是人類(lèi)向前發(fā)展的引擎，我們需要時(shí)刻總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)驗(yàn)。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力是教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。最后，希望大家能喜歡這些總結(jié)范文，并能從中獲得一些有益的啟示和收獲。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇一
5月19日上午9:00，由西南政法大學(xué)民商法學(xué)院主辦的“法商實(shí)務(wù)講壇”系列講座第一講在毓才樓3102教室舉行。本次講座以“如何做一名優(yōu)秀的交易律師”為主題，由北京大學(xué)法律碩士、哈佛大學(xué)法學(xué)碩士、東旭集團(tuán)總裁助理、首席投資法務(wù)官蘇度律師擔(dān)任主講人，西南政法大學(xué)民商法學(xué)院副院長(zhǎng)李兆玉擔(dān)任主持人。
講座伊始，蘇度律師首先通過(guò)故事講述的方式，以其考取北京大學(xué)法律碩士、哈佛大學(xué)法學(xué)碩士以及在海外律所工作生活的經(jīng)歷為例，風(fēng)趣幽默而又深入淺出的從計(jì)劃、行動(dòng)、自信、運(yùn)氣四個(gè)維度講解了取得成功的路徑，并具體傳授了英語(yǔ)學(xué)習(xí)、時(shí)間管理以及人際溝通三個(gè)方面的實(shí)用技巧，勉勵(lì)同學(xué)們積極追求自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。隨后，蘇度律師從如何做一名優(yōu)秀的交易律師談起，以法律文書(shū)起草、商業(yè)談判與協(xié)商、商業(yè)敏銳度、多任務(wù)處理能力以及溝通技巧五個(gè)方面為例，具體講解了一名優(yōu)秀的交易律師所應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)以及其有效的實(shí)現(xiàn)路徑。
在講座的提問(wèn)環(huán)節(jié)，來(lái)自民商法學(xué)院法商融合企業(yè)法務(wù)、資本市場(chǎng)法務(wù)實(shí)驗(yàn)班的多名同學(xué)從溝通技巧、抗壓能力、擇校擇業(yè)選擇以及人生規(guī)劃多個(gè)方面進(jìn)行了具體、深入的提問(wèn)，蘇度律師以自己的人生經(jīng)歷為例進(jìn)行了一一解答，對(duì)于解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)科交叉、法商融合以及人生路徑選擇方面的問(wèn)題，具有重要的指導(dǎo)與借鑒價(jià)值。
在蘇度律師與同學(xué)們交流互動(dòng)過(guò)后，李兆玉副副院長(zhǎng)對(duì)本次法商實(shí)務(wù)講壇進(jìn)行總結(jié)并對(duì)同學(xué)們提出鼓勵(lì)與期望，其認(rèn)為努力固然重要，但是如果方向不對(duì)的話，可能越努力，離目標(biāo)便越來(lái)越遠(yuǎn)，希望同學(xué)們能夠以更加積極上進(jìn)的態(tài)度向比自己更優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)成人成才之目標(biāo)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇二
雅思學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地背單詞，詞匯量不是越多越好，學(xué)生應(yīng)該注意閱讀和寫(xiě)作的雙向能力。與此同時(shí)，雅思考試側(cè)重于測(cè)試考生的真實(shí)閱讀理解能力，因此只有將語(yǔ)境與語(yǔ)境相結(jié)合才能突破瓶頸。
第二，不要死記硬背模板。
過(guò)去雅思考試,不乏很多的例子被嚴(yán)重扣分,因?yàn)閺?fù)制機(jī)械,口試可以回來(lái),但是要靈活,候選人必須結(jié)合自己的背景,不是天生的設(shè)置模板,短語(yǔ)詞匯是別人的,但必須是自己的想法。寫(xiě)作更是如此，雅思考試的題目有時(shí)會(huì)根據(jù)舊的關(guān)鍵詞稍作修改，雅思聽(tīng)力報(bào)名,不出國(guó)考雅思有用嗎有些學(xué)生仍然按照背誦范文寫(xiě)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到題型的要求，丟了很多分。
第三，不要盲目地做超出你能力范圍的事。
平時(shí)準(zhǔn)備充分，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，注意吸取別人的教訓(xùn)，避免做太多浪費(fèi)時(shí)間的事。當(dāng)你復(fù)習(xí)舊問(wèn)題的時(shí)候，你也應(yīng)該仔細(xì)思考。留學(xué)維久的專(zhuān)家建議做兩到三套題型，把精力放在把握雅思方向上。
第四，不要盲目投機(jī)。
24條雅思聽(tīng)力備考建議。
牢記這24條tips，聽(tīng)力高分有備無(wú)患。
1.雅思聽(tīng)力只考細(xì)節(jié)，基本不考總結(jié)題，主旨題。
2.聽(tīng)力最重要的是詞匯，聽(tīng)力詞匯與其他詞匯不同點(diǎn)在于，你需要聽(tīng)出單詞而不是單純的看出或者寫(xiě)出單詞。
3.聽(tīng)力的大小寫(xiě)問(wèn)題不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)，官方回答通常情況下是大小寫(xiě)都可。
4.需要特別注意單詞的拼寫(xiě)和單復(fù)數(shù)，細(xì)節(jié)決定成敗。
5.注意題型的多樣性，主要兩大類(lèi)分為填空題和選擇題。
6.填空題分為表格題，總結(jié)填空題，單句填空題，地圖題。
7.填空題要根據(jù)空格前后的詞來(lái)預(yù)測(cè)答案的詞性和內(nèi)容。
8.做適當(dāng)?shù)墓P記，跟題干預(yù)測(cè)相關(guān)內(nèi)容的筆記，比如說(shuō)填數(shù)字，就記錄數(shù)字;填動(dòng)詞就記錄動(dòng)詞。
9.注意原文當(dāng)中和題干當(dāng)中的同義替換，雅思聽(tīng)力就是考的題干和原文的同義替換能力。
10.速記答案時(shí)采用縮寫(xiě)形式，只記單詞的前兩個(gè)字母，或者輔音變化，不用全部拼寫(xiě)出來(lái)。
11.不選違反常規(guī)的選項(xiàng)。
12.明顯跟其它三個(gè)選項(xiàng)不同的選項(xiàng)90%是干擾項(xiàng)。
13.正確的選項(xiàng)往往是對(duì)原文的同義替換;生動(dòng)具體、重復(fù)原詞的選項(xiàng)通常不正確。
14.對(duì)于字?jǐn)?shù)較多，難以辨別的選項(xiàng)，一定要認(rèn)真比較它們的關(guān)鍵詞，不要怕耽誤時(shí)間。
15.選擇題要注意聽(tīng)風(fēng)就是雨的陷阱，要聽(tīng)懂整個(gè)句子再進(jìn)行選擇。
16.看題干要沉著，明確題目問(wèn)什么再答題?？忌?qū)忣}粗心而答錯(cuò)題的概率比你想象的高得多。
17.在同一題下出現(xiàn)并列的短語(yǔ)，單詞，數(shù)字，一般選最后一個(gè)。
18.注意重復(fù)原則，同一題下出現(xiàn)多次的單詞是關(guān)鍵詞，也有可能就是答案。
19.當(dāng)句中突然出現(xiàn)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速的變化，暗示了答案的出現(xiàn)。
20.當(dāng)句中出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)折詞，那么意味著有考點(diǎn)的出現(xiàn)。
21.趁余音繚繞快速答題，否則會(huì)記憶缺失，混淆正確答案。
22.雅思聽(tīng)力的出題頻率一般是30秒鐘間隔，如果過(guò)長(zhǎng)沒(méi)有出現(xiàn)下一個(gè)題的答案，多半就是已經(jīng)漏聽(tīng)了，注意舍得原則，有舍才有得。
23.沒(méi)有證據(jù)，切忌想當(dāng)然。沒(méi)找到靶子，胡亂放的一槍?zhuān)隙](méi)有打中。基本上，你拿不準(zhǔn)的題就是答錯(cuò)了。
24.最佳復(fù)習(xí)資料推薦劍橋系列3-7，每套題做精聽(tīng)，聽(tīng)力按照?qǐng)鼍昂皖}型分類(lèi)復(fù)習(xí)。
雅思聽(tīng)力考試技巧：細(xì)心、信號(hào)詞、心態(tài)。
雅思聽(tīng)力考試技巧一、細(xì)心。
其實(shí)有不少同學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力能力都是很強(qiáng)的，但是他們?cè)谧詈髤s拿不了高分，主要就是因?yàn)榱?xí)慣他們了馬大哈的狀態(tài)。其實(shí)，要知道一點(diǎn)，雅思主要是一種考察細(xì)節(jié)的考試，聽(tīng)力考試不但是考你的聽(tīng)力能力，同時(shí)更是考你的細(xì)心程度。剛開(kāi)始做的時(shí)候考生往往會(huì)經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，比如單復(fù)數(shù)、大小寫(xiě)，以及還有語(yǔ)法等等。這些錯(cuò)誤真的都是很不應(yīng)該的，一定要盡力避免。
雅思聽(tīng)力考試技巧二、轉(zhuǎn)折信號(hào)詞。
雅思聽(tīng)力有三寶，第一個(gè)就是審題時(shí)找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，第二個(gè)就是聽(tīng)題時(shí)捕捉信號(hào)詞，第三個(gè)就是利用同義互換去進(jìn)行定位。在信號(hào)詞中，其實(shí)有一種最高頻的一類(lèi)就是轉(zhuǎn)折詞。首當(dāng)其沖的就是but,發(fā)現(xiàn)在每一場(chǎng)雅思考試中平均40題中有大約5題是可以根據(jù)信號(hào)詞but來(lái)進(jìn)行定位的。除此之外，however,actually,以及還有whereas等也是常客。
雅思聽(tīng)力考試技巧三、建立強(qiáng)大的心態(tài)。
可能你經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一種情況，就是突然有一個(gè)題目沒(méi)有聽(tīng)清楚，建議你這時(shí)候千萬(wàn)不要慌張，同時(shí)也不要猶豫在這道題目上，應(yīng)該把你所聽(tīng)到的零星的信息隨便寫(xiě)一點(diǎn)在題目的旁邊，接著你就跟著轉(zhuǎn)到下一題中去。等這所有的聽(tīng)力都做完了之后，你再回頭抄答案的時(shí)候再根據(jù)一些你記錄到的一點(diǎn)信息去分析哪一個(gè)答案可能是最有可能的。所以，在解題時(shí)，即使沒(méi)有時(shí)間你也沒(méi)有必要去糾結(jié)和題目無(wú)關(guān)的內(nèi)容，甚至那些聽(tīng)不懂的部分也不要在當(dāng)時(shí)去苦苦思索。如果逗留猶豫在那道題目上的話就很可能會(huì)導(dǎo)致你后面的幾道題目的信息都錯(cuò)過(guò)了，實(shí)在是得不償失。大家一定要用一種積極的心態(tài)答題，即使最后真的有兩三題發(fā)生了失誤，也不要?dú)怵H，趕緊振作，以便可以爭(zhēng)取在后面的解題中把分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來(lái)。
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學(xué)習(xí)商法心得和建議篇三
車(chē)彤。
荀子《勸學(xué)》中說(shuō)：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！庇⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。面對(duì)高一的學(xué)弟學(xué)妹們，我將就初高中英語(yǔ)區(qū)別、初高中英語(yǔ)銜接準(zhǔn)備、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法三方面談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、初高中英語(yǔ)區(qū)別。
1、詞匯量不同：初中英語(yǔ)詞匯量為1600左右，而高中考試大綱要求詞匯量為3500-4500，而且要求掌握詞匯在練習(xí)中、考試中可能出現(xiàn)的所有意思、用法及搭配等。
2、語(yǔ)法不同：由零碎語(yǔ)法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語(yǔ)法，初中階段我們把基礎(chǔ)的語(yǔ)法內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，而高中要學(xué)習(xí)的是更深、更高層次的語(yǔ)法，例如定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句等，初中階段都是皮毛，高中階段的學(xué)習(xí)會(huì)比之前所學(xué)內(nèi)容復(fù)雜得多。
3、考試題型不同：高中題型，聽(tīng)力（30分）、閱讀理解（四篇15題，再加七選五，共40分）、完形填空（30分）、語(yǔ)法填空（15分）、短文改錯(cuò)（10分）、書(shū)面表達(dá)（25分）。閱讀題不再是簡(jiǎn)單的從文中就能找到內(nèi)容的事實(shí)題，而是更高要求的主觀題，例如作者觀點(diǎn)態(tài)度題，選擇文章恰當(dāng)標(biāo)題，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷等等。
二、初高中英語(yǔ)銜接準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備一本詞典（牛津高階英漢雙解詞典或者朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典），養(yǎng)成主動(dòng)查詞典的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，我覺(jué)得最重要的是積極主動(dòng)的`態(tài)度，把英語(yǔ)看成一種鮮活的語(yǔ)言，而不是壓力和負(fù)擔(dān)。學(xué)著喜愛(ài)英語(yǔ)英語(yǔ)這一科目及任課教師，這樣就能激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
3、詞匯方面：課本上的詞匯應(yīng)在課前就熟讀并記憶，買(mǎi)一個(gè)3500單詞，按照“艾賓浩斯遺忘曲線”來(lái)合理安排時(shí)間，并采取瀏覽記憶，每天瀏覽不少于80，不多于200，并且在規(guī)定時(shí)間記憶單詞，這樣更能集中精力掌握單詞。而且背單詞不是一個(gè)單詞的背誦，應(yīng)該同時(shí)涉及這個(gè)單詞詞性、詞形轉(zhuǎn)換、相關(guān)的重要詞組，特別是現(xiàn)在高中階段“熟詞生意”的考查。
4、時(shí)間安排：初進(jìn)高中，九門(mén)課程一擁而上，不可抱著吃初中英語(yǔ)老本的態(tài)度、而忽視英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持給英語(yǔ)一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)，集中精力做英語(yǔ)題，復(fù)習(xí)筆記。平時(shí)每天保持閱讀量和寫(xiě)作量，這樣無(wú)論考題如何變化，你都能做到“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”。
5、課堂內(nèi)容注意事項(xiàng)：提前將單元單詞表單詞熟記，課上積極思考，記好語(yǔ)法筆記，課下經(jīng)常翻閱背誦。
6、為了熟悉高考題型，應(yīng)盡快接觸高考題。
7、練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)即衡水體，堅(jiān)持每天練習(xí)，避免手生，等到高三書(shū)寫(xiě)速度也會(huì)提升。
8、多讀多聽(tīng)，避免啞巴英語(yǔ)，我選擇《書(shū)蟲(chóng)牛津英漢雙語(yǔ)讀物》，營(yíng)造身處英語(yǔ)的環(huán)境，更能對(duì)這門(mén)語(yǔ)言產(chǎn)生親切感。
9、課外讀物：英語(yǔ)閱讀大多來(lái)源國(guó)外文章的節(jié)選，找一些原汁原味的國(guó)外文章，例如《瘋狂英語(yǔ)閱讀版》《21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》多讀即可提高語(yǔ)感。
三、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
1、單詞篇。
準(zhǔn)備單詞小本，將平日里做題遇到的生詞盡快記錄下來(lái)，在下課、食堂排隊(duì)等零散時(shí)間翻閱背誦。
2、閱讀篇。
我采取先讀題后看文章，而且邊讀邊畫(huà)關(guān)鍵詞，這樣方便尋找答案，每個(gè)選項(xiàng)都要細(xì)致研讀錯(cuò)誤的選項(xiàng)抓住關(guān)鍵的錯(cuò)誤點(diǎn)，且四篇閱讀控制在25分鐘之內(nèi)完成。
3、完型篇。
4、語(yǔ)法填空篇。
做語(yǔ)法填空看空時(shí)不可局限，全句分析盡量翻譯，提示詞為動(dòng)詞應(yīng)先注意填謂語(yǔ)還是非謂語(yǔ)，如果是謂語(yǔ)還要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致，提示詞為形容詞或副詞時(shí)，關(guān)注詞型轉(zhuǎn)換和比較級(jí)，無(wú)提示詞時(shí)可填介詞、連詞、冠詞、代詞。
5、短文改錯(cuò)。
大多“一添一刪改八處”以句為單位，尋找錯(cuò)誤。
6、作文。
先打草稿，點(diǎn)要寫(xiě)全，復(fù)雜句簡(jiǎn)單句結(jié)合，用高級(jí)句式、高級(jí)詞組，注意寫(xiě)作情景、人稱(chēng)、語(yǔ)態(tài)，可選擇性地背范文、好句。
最后，衷心祝愿學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，再多的技巧與學(xué)習(xí)方法，都是要建立在自己不懈的努力上的。最后，祝學(xué)弟學(xué)妹在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科都取得好成績(jī)！
車(chē)彤，屆高三（25）班考生，高考英語(yǔ)147分。
順按：這一段時(shí)間約請(qǐng)了幾位同學(xué)談?wù)劯呖紓淇嫉男牡谩Ｓ袕恼w上來(lái)談的，有從語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)、作文備考等角度來(lái)談的。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇四
學(xué)習(xí)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的能力和素養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)方法和建議，幫助我們更好地掌握知識(shí)。下面就讓我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的原則，那就是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有有條不紊地按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能更好地掌握知識(shí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，盡量做到科學(xué)高效。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也要有一定的彈性，可以根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和需求適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整。
其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指一種良好的行為方式和思維方式，它能夠幫助我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，按時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的自律和堅(jiān)持意識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，合理利用學(xué)習(xí)資源也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)資源非常豐富，我們可以通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑獲取大量的知識(shí)和信息。在利用學(xué)習(xí)資源的時(shí)候，我們要善于篩選和整理信息，將有價(jià)值的知識(shí)吸收進(jìn)來(lái)，放棄一些無(wú)關(guān)緊要的東西。同時(shí)，我們還可以通過(guò)交流合作，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和探討問(wèn)題，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的過(guò)程中要保持積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作，可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，就一定能夠克服困難，取得好的成績(jī)。當(dāng)然，積極的心態(tài)不僅僅指的是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，還包括對(duì)待失敗和挫折的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到失敗和挫折，但是只要我們能夠從失敗和挫折中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整方法和策略，就一定能夠獲得更好的結(jié)果。
總之，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理利用學(xué)習(xí)資源以及保持積極的心態(tài)，這些都是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過(guò)自己的努力和不斷地實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了這些學(xué)習(xí)建議的重要性和有效性。希望我的學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹以趯W(xué)習(xí)和生活中有所幫助，讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇五
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分。通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在這篇文章中，我將分享一些學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅能夠規(guī)劃好我們每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且還能幫助我們分配好學(xué)習(xí)任務(wù)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以先將整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納，然后再細(xì)分成每周或每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做的好處是能夠讓我們有清晰的目標(biāo)，避免學(xué)習(xí)計(jì)劃被拖延或混亂。此外，合理安排休息時(shí)間也是很重要的，這樣不僅可以讓我們有更好的精力繼續(xù)學(xué)習(xí)，還可以增加學(xué)習(xí)的效果。
其次，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是我們學(xué)習(xí)的重要因素。有一個(gè)安靜、整潔并且沒(méi)有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助我們更加集中注意力。如果家里的環(huán)境嘈雜或者不太適合學(xué)習(xí)，我們可以選擇去安靜的圖書(shū)館或者獨(dú)立的學(xué)習(xí)室。此外，合理利用科技設(shè)備也能提高我們的學(xué)習(xí)效率。我們可以使用電子詞典、電腦和手機(jī)等工具來(lái)查找信息和記錄筆記。然而，我們也要注意不要過(guò)渡依賴(lài)這些工具，而是要保持一種平衡，充分發(fā)揮科技設(shè)備的作用。
再者，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)很重要。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，并且使學(xué)習(xí)變得更高效和輕松。例如，我們可以設(shè)定一個(gè)固定的起床時(shí)間和作息時(shí)間表，以養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。我們還可以準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需的材料和工具，以免浪費(fèi)時(shí)間找東西。此外，積極參加課堂學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考并和老師和同學(xué)互動(dòng)也是非常重要的。這樣可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并且提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的。學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，但是我們不能輕易放棄。面對(duì)困難，我們要保持耐心和毅力。我們可以尋找解決問(wèn)題的方法，向老師和同學(xué)請(qǐng)教，或者尋找其他資源來(lái)幫助我們解決問(wèn)題。此外，我們也要保持一種積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。相信自己，努力追求目標(biāo)，才能取得成功。
總之，學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們能夠提高學(xué)習(xí)效率，獲得更好的學(xué)習(xí)成果。希望大家能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇六
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，但是如何高效、有效地學(xué)習(xí)一直是一個(gè)大家都關(guān)心的問(wèn)題。有的人學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢，甚至遇到困難就半途放棄，有的人卻能持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和探索，我總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)建議，分享給大家。
第二段：建議一——合理規(guī)劃時(shí)間。
時(shí)間是一種稀缺資源，擁有高效規(guī)劃自己時(shí)間的能力是非常重要的。我的建議是，在學(xué)習(xí)之前，先制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃表，將時(shí)間分配到不同的學(xué)習(xí)任務(wù)上。每個(gè)任務(wù)的時(shí)間需要合理規(guī)定，不應(yīng)該過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。在規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，還需要合理安排自己的學(xué)習(xí)步驟，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以免浪費(fèi)時(shí)間。
第三段：建議二——多元化學(xué)習(xí)方式。
不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式，有的人喜歡聽(tīng)課，有的人喜歡看書(shū)，還有的人喜歡通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。我的建議是，多元化的學(xué)習(xí)方式可以更好地滿足不同人的需求。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，選擇不同的學(xué)習(xí)方式。比如，語(yǔ)言類(lèi)可以通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)來(lái)提升，數(shù)學(xué)類(lèi)可以通過(guò)大量練習(xí)來(lái)加深理解等。
第四段：建議三——掌握學(xué)習(xí)技巧。
學(xué)習(xí)技巧是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，掌握一些學(xué)習(xí)技巧可以讓學(xué)習(xí)更加高效。比如，在聽(tīng)課的時(shí)候，可以通過(guò)記筆記來(lái)幫助自己理解課程內(nèi)容；在閱讀時(shí)，可以先讀題干，然后進(jìn)行整體閱讀和精讀來(lái)提高理解能力。此外，記憶技巧等也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，例如閱讀理解中的提取信息，可以通過(guò)畫(huà)圖等形式協(xié)助記憶。
第五段：結(jié)尾。
學(xué)習(xí)雖然辛苦，但卻是人生的必修課。通過(guò)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方式和方法的重要性。以上的建議只是我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能給大家提供一些啟示，讓大家可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中更好地成長(zhǎng)、提高自己的實(shí)際能力和才能。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇七
眾所周知，法律是門(mén)很?chē)?yán)謹(jǐn)、枯燥、抽象的學(xué)科。商法課程一開(kāi)始，周老師就在班上做了同學(xué)本科所學(xué)專(zhuān)業(yè)的小調(diào)查。我們班同學(xué)大多是理科、工科出身，基本沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)法律。當(dāng)時(shí)我的腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出自己和同學(xué)們課堂上睡倒一大片的場(chǎng)景，再想想考試，不由得眉頭緊皺起來(lái)，感概為何mba還非得上這么一門(mén)無(wú)趣而又難學(xué)的課程。不過(guò)后來(lái)才知道，遇見(jiàn)周老師，這一切都改變了。使我們真切的感受到一門(mén)課能否學(xué)好，興趣很重要，而學(xué)習(xí)的興趣又是可以培養(yǎng)的，并且培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣又與老師的個(gè)人魅力和教學(xué)方式有很大關(guān)系。
通過(guò)案例入手，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。從民法、合同法、公司法、合伙企業(yè)法、破產(chǎn)法到保險(xiǎn)法，每一個(gè)章節(jié)周老師都例舉大量的案例。他用案例貫穿全部教學(xué)，把枯燥、抽象的法學(xué)知識(shí)具體化、形象化，使得我們更容易理解和接受。案例故事都是來(lái)自周老師親身經(jīng)歷的，或者是周?chē)笥颜?qǐng)周老師幫助解決的，還有北航mba學(xué)生向周老師咨詢(xún)的。故事主人公既有隔壁的王老五，又有北航的x老師，這樣的故事都是來(lái)源于社會(huì)生活，很多就是我們身邊發(fā)生的事情，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，易于調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)商法的積極性。
通過(guò)案例入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。周老師在教學(xué)過(guò)程中要求班里每個(gè)學(xué)生提交一個(gè)自己或朋友工作過(guò)程中遇到的商業(yè)法律案例。然后他帶領(lǐng)全班同學(xué)一塊討論分析，一方面探索解決問(wèn)題的方法，提高了我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際操作能力，另一面與我們形成互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
通過(guò)案例入手，強(qiáng)調(diào)和區(qū)分易出錯(cuò)、易混淆的概念。周老師在做商法原理的敘述和分析時(shí)，在容易出錯(cuò)和容易發(fā)生爭(zhēng)議的地方穿插案例，讓我們加深了認(rèn)識(shí)和理解。到課程結(jié)束，我們已經(jīng)能清楚的知道債務(wù)不僅有合同之債、侵權(quán)之債，還有無(wú)因管理之債、不當(dāng)?shù)美畟?能夠清晰的區(qū)分抵押、質(zhì)押和留置，定金和訂金;知道了小偷的生命權(quán)也受到法律保護(hù)，保護(hù)自身財(cái)產(chǎn)的權(quán)利要有度，口頭訂立的合同也具有法律效力等等。
通過(guò)案例入手，讓我們深刻明白害人之心不可有、防人之心不可無(wú)的道理。周老師做的案例分析，不是局限于案例本身的解決，更是從誠(chéng)信、防范風(fēng)險(xiǎn)的角度進(jìn)行了深入的剖析，將誠(chéng)信、防范風(fēng)險(xiǎn)和工商管理、商法結(jié)合起來(lái)。一方面，基于mba學(xué)生應(yīng)具備職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)，提出凡事要誠(chéng)信待人，強(qiáng)調(diào)“害人之心不可有”。另一面，基于中國(guó)百姓誠(chéng)信現(xiàn)狀，提出mba學(xué)生做任何事情都要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要注意防范風(fēng)險(xiǎn)，突出“防人之心不可無(wú)”。
通過(guò)案例入手，亦良師亦益友。周老師除了給我們分享商法方面的教學(xué)案例外，還與我們分享了自己在海外求學(xué)訪問(wèn)的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，真可謂亦良師亦益友。
其實(shí)對(duì)于32學(xué)時(shí)的課程來(lái)講，細(xì)致地講法律條文基本不可能，但是周老師用全案例的形式短期內(nèi)讓我們初步掌握了一些法律知識(shí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用法律手段解決實(shí)際問(wèn)題，提高了我們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中要掌握法律規(guī)范不出錯(cuò)，防范風(fēng)險(xiǎn)不受騙，嚴(yán)格依法規(guī)范經(jīng)營(yíng)不越界，掌握法律武器及時(shí)保護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
最后特別要感謝周老師以生動(dòng)的授課方式，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)運(yùn)用法律手段進(jìn)行企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)的興趣。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇八
作為一名法學(xué)院的學(xué)生，我們知道法律永遠(yuǎn)是公正嚴(yán)肅的。它捍衛(wèi)著公民的權(quán)利，維護(hù)著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規(guī)定的方圓。而在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了商法這門(mén)課程。
眾所周知，法律是門(mén)很?chē)?yán)謹(jǐn)、枯燥、抽象的學(xué)科。在學(xué)習(xí)之前，一直以為商法作為一門(mén)規(guī)范商品經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的法律，具有技術(shù)性，會(huì)較于其他法律法規(guī)有更多強(qiáng)制性的硬性規(guī)定，會(huì)較之更枯燥無(wú)味。不過(guò)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這門(mén)課不是想象中的那么枯燥無(wú)味。
首先老師負(fù)責(zé)任地為我們講解，通過(guò)案例入手，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。從商法概述、公司法、合伙企業(yè)法、破產(chǎn)法到證券法，高嵐老師用案例貫穿全部教學(xué)，把枯燥、抽象的法學(xué)知識(shí)具體化、形象化，使得我們更容易接受。這些案例都是來(lái)源于社會(huì)生活，很多就是我們身邊發(fā)生的事情，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，易于調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)商法的積極性。然后有詳細(xì)的ppt，讓課堂變得活躍，學(xué)習(xí)氣氛很高漲。
我們知道，商法是指調(diào)整商事主體在商事行為中所形成的社會(huì)關(guān)系即商事關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)，可見(jiàn)，商法是以商事關(guān)系為其調(diào)整對(duì)象的。
且商法跟民法、債法、物權(quán)法的一些部分是重合的，很多民法、債法的原則都可以適用于商法。商法的特殊性在于它主要調(diào)整的是商事關(guān)系，而隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入改革，商人的主體地位會(huì)不斷提高，重商時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的商事糾紛也會(huì)越來(lái)越多，為此有必要將商事立法提上日程。在我國(guó)，商法還沒(méi)有作為一個(gè)完整的體系發(fā)展起來(lái)，我認(rèn)為，雖然商事關(guān)系可以用民法的一些原則來(lái)調(diào)整，但這與商法從民法中分立出來(lái)自成體系并不矛盾，民商分立只是為了能更好地發(fā)展商法，也能更好地解決商事糾紛。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇九
學(xué)習(xí)是人類(lèi)不斷進(jìn)步的源泉，然而，不同的人擁有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。一方面，學(xué)會(huì)更高效、更快速地學(xué)習(xí)可以讓我們更加充實(shí)自我、更加高效地完成任務(wù)，并在學(xué)業(yè)上獲得更好的成績(jī)，另一方面，無(wú)論是在職場(chǎng)還是日常生活中，掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法，持續(xù)學(xué)習(xí)也將是一生中不朽的財(cái)富。在本文中，本人將借助自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和一些心得體會(huì)，分享一些關(guān)于如何進(jìn)行更加高效的學(xué)習(xí)歷程的建議。
第一段：認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
然后，我認(rèn)為，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的重要前提。學(xué)習(xí)計(jì)劃有多個(gè)維度，例如，為每門(mén)課程分配足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃地分配學(xué)習(xí)任務(wù)、以及不斷反饋和改進(jìn)計(jì)劃等等。在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)計(jì)劃需要不斷地根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)和維護(hù)，否則可能會(huì)遇到?jīng)]有達(dá)到預(yù)期效果的問(wèn)題。幸運(yùn)的是，有許多工具可以幫助我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如Google日歷、時(shí)間管理app等等，幫助我們更好地進(jìn)行規(guī)劃。
第二段：學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
其次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也需要具有一定的主動(dòng)性和積極性。傳統(tǒng)上，在學(xué)校課堂，老師是對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授與引導(dǎo)者，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們必須自己去尋找并學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此，熱情是保持高效學(xué)習(xí)的重要因素。探索自己的興趣，尋找有趣的學(xué)習(xí)方式、與他人交流討論等方式，無(wú)疑是讓我們變成高效學(xué)生的必要條件。
第三段：閱讀的重要性。
分享的第三個(gè)建議是養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。除了學(xué)校教材和教輔材料外，我們需要盡可能閱讀各種領(lǐng)域的書(shū)籍和文章，特別是在自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)。閱讀是提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要方法之一，通過(guò)閱讀，我們可以讓自己學(xué)習(xí)到新知識(shí)和技巧。同時(shí)，閱讀也是拓展自己眼界的一種好辦法，通過(guò)閱讀，我們可以借鑒別人的優(yōu)秀思想和方法，拓寬自己的思維范圍，在職場(chǎng)上獲得更高的職業(yè)發(fā)展。
第四段：不斷練習(xí)。
作為老話，不斷練習(xí)是現(xiàn)代教育的核心思想之一。在新知識(shí)的學(xué)習(xí)和舊知識(shí)的鞏固之間，練習(xí)是我們提高學(xué)習(xí)效率的必要條件之一。通過(guò)不斷的練習(xí)，我們能夠更加深入地理解知識(shí)，熟練掌握相關(guān)技能，從而更加高效地完成任務(wù)和課程要求。在某些具體的領(lǐng)域，如：語(yǔ)言、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)等多種方面，通過(guò)不斷的練習(xí)和不斷的改進(jìn)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果，是非常值得提倡的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
為了獲得更加高效的學(xué)習(xí)能力和方法，我們需要付出更多的時(shí)間和精力，根據(jù)自己的需求學(xué)習(xí)適合自己的學(xué)習(xí)方式，并且不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和習(xí)慣?？傊@些學(xué)習(xí)的建議可以幫助我們更加有效地利用我們的時(shí)間和資源，學(xué)習(xí)新東西，并更加輕松地達(dá)到目標(biāo)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十
商法是商業(yè)社會(huì)必須面對(duì)的一種法律體系，而商業(yè)社會(huì)又是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)商法是現(xiàn)代商業(yè)人士必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，而我在學(xué)習(xí)商法的過(guò)程中也收獲了很多。在此，我想談一談我的學(xué)習(xí)商法心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)商法需要有一種深刻的認(rèn)識(shí)，即商法不僅僅是普通法律的延伸，而且具有獨(dú)特的商業(yè)屬性，它是通過(guò)法律手段為商業(yè)活動(dòng)服務(wù)的一門(mén)深?yuàn)W學(xué)問(wèn)。商業(yè)行為的主體不同于普通行為的主體，商業(yè)協(xié)議、商業(yè)秘密、商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面的法律問(wèn)題也不同于普通法律問(wèn)題。因此，要學(xué)習(xí)好商法，需要在法律層面之上，也要站在商業(yè)角度思考問(wèn)題。只有深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能真正掌握商法的精髓。
學(xué)習(xí)商法，最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)方法。商法是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，需要客觀理性思考，把握大局，挖掘法律本質(zhì)，讓法律順從商業(yè)發(fā)展的需要進(jìn)行調(diào)整，為商業(yè)規(guī)則的制定提供法律支持。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，建議還是看期刊論文、經(jīng)典教材為主，選取經(jīng)典案例快速入門(mén)。對(duì)于高級(jí)商法學(xué)習(xí)者，可以通過(guò)參加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)術(shù)會(huì)議、追蹤案例進(jìn)展等方式不斷拓寬視野和思路。
學(xué)習(xí)商法不僅可以讓我們獲得知識(shí)儲(chǔ)備，更能提高我們思維能力、分析問(wèn)題能力、判斷能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)商法還能不斷提升我們的應(yīng)對(duì)能力和危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。在商業(yè)領(lǐng)域中，很多時(shí)候成敗取決于法規(guī)、市場(chǎng)環(huán)境、商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多種因素，學(xué)習(xí)商法可以讓我們對(duì)這些因素有更加深刻的理解和把握，從而實(shí)現(xiàn)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)商法是一項(xiàng)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是相信只要我們有一顆執(zhí)著追求知識(shí)的心，不斷深入理解商法，不斷學(xué)習(xí)提升技能，就一定會(huì)迎來(lái)成功，創(chuàng)造更加出色的商業(yè)發(fā)展成果。相信只要我們牢記并落實(shí)好學(xué)習(xí)商法的方法和原則，這一切都是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十一
（1）大陸法認(rèn)為：如果代理人是以他個(gè)人的身份同第三人訂立合同，則無(wú)論代理人事先是否得到本人的授權(quán)，這個(gè)合同都將認(rèn)為是代理人與第三人之間的合同，代理人必須對(duì)合同負(fù)責(zé)。在這種情況下，本人原則上同第三人沒(méi)有直接的法律上的聯(lián)系。所以上述代理人未披露被代理人的存在，而以自己的名義訂立合同時(shí)，直接認(rèn)定為與當(dāng)事人之間的關(guān)系，代理人必須對(duì)合同負(fù)責(zé)。
（2）英美法認(rèn)為：未披露代理關(guān)系的被代理人擁有一種以其自身名義并為自身利益收回由代理人訂立的合同的介入權(quán)。被代理人原則上可以直接取得該合同上的權(quán)利和義務(wù)，無(wú)須代理人與被代理人在訂立一個(gè)轉(zhuǎn)讓權(quán)利、義務(wù)關(guān)系的合同。同時(shí)，第三方發(fā)現(xiàn)真正的被代理人后，擁有選擇權(quán)，選擇任何一方承擔(dān)合同義務(wù)或?qū)ζ渲幸环教崞鹪V訟。
（1）英美法采取“投郵主義”，即以書(shū)信、電報(bào)作出承諾時(shí)，承諾已經(jīng)投郵，即生效。
（2）大陸法系國(guó)家在承諾何時(shí)生效的問(wèn)題上采用到達(dá)主義，或稱(chēng)為送達(dá)主義。即承諾的意思表示到達(dá)要約人時(shí)生效，合同成立。
（3）1980年《國(guó)際貨物銷(xiāo)售合同公約》規(guī)定：“接受發(fā)價(jià)于表示同意的通知送達(dá)發(fā)價(jià)人時(shí)生效。”
3、試述合同履行中的抗辯制度與合同的保全制度。
雙務(wù)合同履行中的抗辯制度指對(duì)抗他人請(qǐng)求自己為一定給付行為的權(quán)利。分為同時(shí)履行抗辯權(quán)、不安抗辯權(quán)和后履行抗辯權(quán)。
其中同時(shí)履行抗辯權(quán)是指合同當(dāng)事人雙方的債務(wù)沒(méi)有先后履行順序時(shí)，一方在對(duì)方未為對(duì)待給付前，可以相應(yīng)拒絕對(duì)方要求自己履行債務(wù)的權(quán)利。其行使條件為：（1）同一雙務(wù)合同雙方互負(fù)債務(wù)；（2）須雙方互負(fù)的債務(wù)均已屆清償期；（3）須對(duì)方未履行債務(wù)或者未按約定履行債務(wù)；（4）須雙方的履行是可能的。同時(shí)履行抗辯權(quán)僅能阻礙對(duì)方的履行請(qǐng)求權(quán)，但不能消滅對(duì)方的請(qǐng)求權(quán)。
不安抗辯權(quán)是大陸法的制度，是指當(dāng)事人一方應(yīng)先向他方給付，如發(fā)現(xiàn)他方財(cái)產(chǎn)于訂約之后明顯減少，有難為給付之情形時(shí)，在他方未恢復(fù)給付能力或未提供擔(dān)保之前，得以拒絕給付的權(quán)利。
后履行抗辯權(quán)是指有先后履行的雙務(wù)合同中，先履行一方未履行合同的，后履行一方有權(quán)拒絕其相應(yīng)的`履行請(qǐng)求。后履行抗辯的行使條件有：（1）必須是由同一雙務(wù)合同產(chǎn)生的互負(fù)債務(wù)；（2）當(dāng)事人互負(fù)的債務(wù)有先后履行順序；（3）必須存在應(yīng)該先履行的一方未履行或者履行債務(wù)不符合約定的情形。
合同的保全是指合同之債的債權(quán)人依據(jù)法律規(guī)定，在債務(wù)人不正當(dāng)處分其權(quán)利和財(cái)產(chǎn)，危及其債權(quán)的實(shí)現(xiàn)時(shí)，可以對(duì)債務(wù)人或者第三人的行為行使撤銷(xiāo)權(quán)或者代位權(quán)的保護(hù)方法。大陸法和中國(guó)《合同法》規(guī)定保全制度分為：債權(quán)人的代位權(quán)和債權(quán)人的撤銷(xiāo)權(quán)。
其中債權(quán)人的代位權(quán)是指合同依法成立后，債務(wù)人怠于行使其到期的債權(quán)并對(duì)債權(quán)人的債權(quán)實(shí)現(xiàn)構(gòu)成妨害之時(shí)，債權(quán)人為保護(hù)自己的債權(quán)，可以以自己的名義行使追償債務(wù)人到期債權(quán)的權(quán)利。
債權(quán)人的撤銷(xiāo)權(quán)是指?jìng)鶛?quán)人在債務(wù)人無(wú)正當(dāng)理由減少自身財(cái)產(chǎn)而妨害債權(quán)人債權(quán)實(shí)現(xiàn)是，依法享有的請(qǐng)求人民法院撤銷(xiāo)債務(wù)人減少自身財(cái)產(chǎn)的行為權(quán)利。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十二
在大三的第二學(xué)期，我學(xué)習(xí)了國(guó)際商法這門(mén)課程。因?yàn)槲覀兪菄?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，所以國(guó)際商法算是我們的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。其實(shí)剛知道要學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候會(huì)預(yù)想到學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)比較枯燥，課堂上也會(huì)比較沉悶，因?yàn)榉山o我的感覺(jué)就是純理論，都是文字游戲。但真正開(kāi)始學(xué)習(xí)卻發(fā)現(xiàn)國(guó)際商法還是非常實(shí)用，而且還會(huì)有讓人覺(jué)得有趣的地方。特別是對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)商務(wù)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些矛盾和糾紛的分析，會(huì)讓人感覺(jué)國(guó)際商法真的需要在平常進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的時(shí)候多加應(yīng)用。
教授這門(mén)課程的老師在一開(kāi)始就吸引了我，因?yàn)樗谡n堂上會(huì)用比較幽默有趣的語(yǔ)言來(lái)講述商法里面的一些概念，而且他講課聲音洪亮，很有個(gè)人特色。上課的時(shí)候，在老師講解完一個(gè)概念或者一個(gè)案件之后，會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，或者會(huì)請(qǐng)同學(xué)們講自己的觀點(diǎn)和看法，然后老師再點(diǎn)評(píng)。這樣的教學(xué)方法能夠使老師和同學(xué)們有互動(dòng)交流，便于老師了解同學(xué)是否真正明白的同時(shí)也有利于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。最后，老師還會(huì)在每節(jié)課下課前播放一個(gè)法律糾紛案件的視頻來(lái)讓我們觀看學(xué)習(xí)。老師的講學(xué)為我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)商法現(xiàn)狀以及當(dāng)今商法的前沿問(wèn)題提供了大量素材，其中的見(jiàn)解和觀念也為我們解開(kāi)了不少疑惑。這樣，我們對(duì)所學(xué)的法律知識(shí)就理解得更透徹，也更具實(shí)用性了。
國(guó)際商法是指調(diào)整國(guó)際商事主體在從事國(guó)際商事交易活動(dòng)中所形成的各種關(guān)系的法律規(guī)范的總和。一般而言，調(diào)整國(guó)際上市交易關(guān)系的法律可分為三類(lèi)：規(guī)范國(guó)際商事主體的法律、調(diào)整國(guó)際商事主體之間商事交易的法律、解決國(guó)際商事?tīng)?zhēng)議的法律。當(dāng)然對(duì)于國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)法、國(guó)際海上、鐵路、航空貨物運(yùn)輸法、海上保險(xiǎn)法的學(xué)習(xí)也是讓我收獲很多。國(guó)際商事仲裁的學(xué)習(xí)使我明白到解決商事?tīng)?zhēng)議的方法和途徑有哪些，使我懂得了任何有關(guān)商事?tīng)?zhēng)議解決的問(wèn)題都是很難做的，所以我們應(yīng)該更多的學(xué)習(xí)和熟悉這些國(guó)際上的慣例和法律法規(guī)。
從學(xué)習(xí)了這門(mén)課程之后，我對(duì)國(guó)際商法了解越來(lái)越多了，也有了很多新的與時(shí)俱進(jìn)的觀念，使我獲益匪淺。在課下，當(dāng)同學(xué)們遇到對(duì)時(shí)事案件分析的收獲，我們也會(huì)更多的使用從書(shū)本和課堂上學(xué)到的理論知識(shí)去探討和研究，這就大大提高了我們對(duì)國(guó)際商法的應(yīng)用能力。但與此同時(shí)，我也感覺(jué)到自己對(duì)國(guó)際商法的認(rèn)識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，例如每條法律法規(guī)的細(xì)化如何理解和運(yùn)用、每種裁決的適用范圍等等，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還需要多加關(guān)注和慢慢加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十三
未看著的《給教師的一百條新建議》之前，我心里有這樣的想法，這莫不是又一本“正確的廢話”的集合體吧，看著看著，發(fā)現(xiàn)其中還是有些內(nèi)容觸動(dòng)我的內(nèi)心，是“無(wú)害”的。這越發(fā)激勵(lì)我想從書(shū)中找到其中能有助于我教學(xué)的內(nèi)容。但可惜的是，這不是非常具體的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，而是一本給教師的精神家園指明方向的書(shū)。接下來(lái)我就談?wù)勛x了這本書(shū)之后對(duì)教師的精神追求方面的一些感想。
本書(shū)第一條談到教師要作為一個(gè)完整的人，那我在想，教師哪兒不完整了？為什么會(huì)不完整？怎么樣才能完整？說(shuō)到，“教師如何充實(shí)自己的精神空間，成為完整的一個(gè)人？像豐子愷、夏丏尊，以自己廣博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度諄諄教誨學(xué)子，像季羨林，以人格的無(wú)限魅力熏染學(xué)生。無(wú)限相信書(shū)的魅力，多讀書(shū)以滋養(yǎng)身心，多經(jīng)事以歷練處人?！?BR> 可見(jiàn)，教師要成為完整的人，必須“要擁有自己的精神空間”，必須有自己的精神追求。想賺大錢(qián)，就別來(lái)教師行業(yè)混了。當(dāng)然也不會(huì)苦于生計(jì)，衣食是無(wú)憂的。既然物質(zhì)方面我們不能多求，那就往精神方面發(fā)展。
[法國(guó)]盧梭說(shuō)：“有些職業(yè)是這樣的高尚，以致一個(gè)人如果是為了金錢(qián)而從事這些職業(yè)的話，就不能不說(shuō)他是不配這些職業(yè)的；軍人所從事的，就是這樣的職業(yè)；教師所從事的，就是這樣的職業(yè)。”
書(shū)中講到教師登上人生幸福的三層樓，幸福的第一層樓是物質(zhì)生活，幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。
認(rèn)為，自由思維是人的本質(zhì)，追求智慧是思維的樂(lè)趣，是人生的主要幸福。恩格斯認(rèn)為，哲學(xué)將我們帶到寧?kù)o的彼岸。伊壁鳩魯認(rèn)為，對(duì)于靈魂的健全而言，任何年齡的人開(kāi)始思索都不會(huì)太遲或太早。
這層追求讓教師將教育工作當(dāng)成思想的起點(diǎn)。只有這樣，我們才不會(huì)太累。我們的精神才是舒展的。
精神追求也可以說(shuō)是自我實(shí)現(xiàn)的需要。書(shū)有有許多好的建議，我羅列一下標(biāo)題：
比如：讓我們“現(xiàn)代’’起來(lái)，教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，講演使人完美，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不容易，為自己而教，思索是一件快樂(lè)的事，從四十分鐘里榨出油來(lái)，這些都是從教師工作方面、自身素質(zhì)方面的自我實(shí)現(xiàn)來(lái)達(dá)到精神方面的追求的。再如：教師要有赤子之心，關(guān)懷身邊的每一個(gè)普通人，教師要有靜氣，要有寬容精神，要學(xué)會(huì)做減法，捧著良心教書(shū)，保存天真，這些都是從教師的修養(yǎng)內(nèi)涵上要求教師的精神追求，給教師的精神追求指明了方向。另外，書(shū)中還將教師置于改革的潮流中，在社會(huì)、市場(chǎng)、改革中磨練教師的精神。如：不做改革的看客，合作是競(jìng)爭(zhēng)的歸宿，把困難當(dāng)做機(jī)會(huì)，為孩子們當(dāng)下的人生幸福服務(wù)，為自己的未來(lái)投資，等等。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)精神豐富、道德高尚、智力突出的教師，才能尊重和陶冶自己的學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也不會(huì)有任何特色，他只能造成精神的貧乏?！?BR> 我們應(yīng)該為此而努力。有了自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，有了精神追求的大方向，我們才不會(huì)在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)迷失自己，丟棄我們的本心。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，如果教師自己的靈魂都出了問(wèn)題，那怎么去影響學(xué)生的靈魂，使其正確地對(duì)待人生，形成良好的世界觀、人生觀？講到，要我們?yōu)槌林氐呢?fù)擔(dān)找到良好的理由。有兩種可能導(dǎo)致無(wú)法承受工作的負(fù)擔(dān)：
一是你沒(méi)有從工作中找到生命的影子，二是你有可能過(guò)于追求外在價(jià)值而不是內(nèi)在價(jià)值。
只有我們的工作輕松，我們的靈魂空靈，我們自己才有更好的發(fā)展，學(xué)生也會(huì)獲得更好的發(fā)展。我最欣賞里的這樣一段話：教師要的`是靜氣。就是要靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話；靜氣就是要靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；靜氣就是要靜得下來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。
靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致。
靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己。
這使我想起了《大學(xué)》里的一段話印證了上面的觀點(diǎn)：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
最后還是能得的啊，所以不要擔(dān)心，我們得到的不是物質(zhì)，我們得到的是心靈的豐富，靈魂的高貴。還有節(jié)日里，學(xué)生的祝福，課堂里，幸福的微笑。已經(jīng)夠了。
讀完之后，總之感受頗深，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加有信心。讓我在今后的教學(xué)生涯中不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。書(shū)中講道：“真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起門(mén)來(lái)苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書(shū)和死讀書(shū)。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽(tīng)，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開(kāi)放的心靈容納別人的想法。”
其實(shí)成功很簡(jiǎn)單，一靠興趣，二靠持久，愿大家在教學(xué)事業(yè)上取得成功，更上一層樓。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十四
本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，學(xué)習(xí)民商法已經(jīng)有一段時(shí)間，關(guān)于民商法，我的了解和認(rèn)識(shí)，主要從兩個(gè)方面分析。
一、從零到一。
第一次接觸民商法，是在考法學(xué)概論時(shí)，在那之前對(duì)于法律，我的了解僅僅從電視或者父母處得知。而在學(xué)習(xí)法學(xué)概論的時(shí)間里，我更深層次的了解到法律所覆蓋的面，滲透到生活中的點(diǎn)滴，小到可以判斷民事糾紛---民法。大到可以判斷刑事糾紛---刑法。
我想以例子說(shuō)明我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)：
(1)很多年前，聽(tīng)見(jiàn)父親告訴我他處理的一個(gè)案子：有伙男孩，其中一個(gè)未滿14歲，還有1個(gè)以上滿16歲，還有一個(gè)是15歲，他們對(duì)未滿14歲的女孩進(jìn)行，未滿14歲的男孩提供場(chǎng)所。后來(lái)因女孩報(bào)警而被抓，法院的判決是;兩個(gè)16歲的男孩負(fù)刑事責(zé)任，大概判了3年左右。15歲的男孩負(fù)刑事責(zé)任，也被判刑了。而未滿14歲的男孩則沒(méi)有受到任何懲罰。
到那時(shí)，我瞬間明白了當(dāng)年聽(tīng)到的例子的判決原因。這是我第一次深刻感覺(jué)到了法律給我個(gè)人帶來(lái)知識(shí)和認(rèn)知的深觸。那一刻，我把民商法列入個(gè)人課表里最有用的一科之一。
(2)是在上第一堂課，老師告訴我們他家因?yàn)檠b修房子，受到工人的訛詐和欺瞞，老師通過(guò)自己的法律知識(shí)來(lái)讓工人們甘愿翻工，從新裝修并得到一定的賠償?shù)臅r(shí)候，我又一次認(rèn)識(shí)到關(guān)于民法的重要。
這些滲透在生活里的例子都在一遍一遍告訴我，如果在維護(hù)自己權(quán)益的時(shí)候，我們用的是法律知識(shí)，而不是嘴皮子，那樣除了實(shí)際問(wèn)題解決，還有利益的維護(hù)。有時(shí)候，我覺(jué)得自己很明白了，卻又只是膚淺的了解，真正的事情依舊根據(jù)自己的主觀意愿來(lái)判斷，最后不但事情沒(méi)有解決，甚至還給自己惹上一堆麻煩。
二、個(gè)人認(rèn)識(shí)以及態(tài)度展望。
個(gè)人認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)了民商法以后，我開(kāi)始分辨三種法律知識(shí)：一是民法，二是商法，三是刑法。對(duì)于民法我的理解是---處理生活上糾紛解決辦法。也許這是最片面的理解，但我也想說(shuō)，這也可能是最貼切的理解。作為普通公民，我們生活的世界，我們的行為舉止都是受到法律規(guī)范的，在法律范圍內(nèi)的自由。而對(duì)于商法，我的理解是----關(guān)于買(mǎi)賣(mài)等活動(dòng)的糾紛解決辦法。
態(tài)度張望：我認(rèn)為，學(xué)習(xí)民商法讓我的思維有了一片新的天地：首先，讓我的邏輯思維有了進(jìn)一步提高。其次：讓我的心思有了更縝密的貫穿鏈接。在每次分析案例和遇到問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)會(huì)理清思緒，學(xué)會(huì)一步一步解決。最重要的是，在學(xué)習(xí)民商法的過(guò)程里，我推翻了以前我自以為是的一個(gè)深刻道理：實(shí)踐未必需要理論知識(shí)。在法律的世界里，若沒(méi)有理論，就不必談任何實(shí)踐。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十五
學(xué)習(xí)商法是商學(xué)院中必修的一門(mén)課程，它是指控制和規(guī)范商業(yè)諸多方面的法律體系，是商業(yè)發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)商法，我們可以系統(tǒng)地了解商業(yè)運(yùn)作的法規(guī)、法律程序和法律制度。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，這些知識(shí)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展也非常重要。
商法作為法律范疇的一部分，涉及了大量的法律知識(shí)和法律制度，包括合同法、公司法、金融法等。商業(yè)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的核心，而商法是保障商業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行的法律框架。充分理解和掌握商法，可以幫助我們更好地參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，更好地維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益，并切實(shí)降低企業(yè)面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)。
在學(xué)習(xí)商法的過(guò)程中，我已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了諸多復(fù)雜的法律體系和其中的關(guān)鍵規(guī)定。這個(gè)過(guò)程中，最為關(guān)鍵的是了解每一個(gè)法律條文的含義和適用范圍。同時(shí)，在課程結(jié)束后，我也進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧和總結(jié)，以確保自己對(duì)商法的掌握程度更為全面和深入。此外，我也在持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，查找更多的學(xué)習(xí)資料和法律案例，使自己更加熟練掌握商法相關(guān)領(lǐng)域的細(xì)節(jié)和技巧。
第四段：商法實(shí)踐的意義。
通過(guò)參與商法實(shí)踐學(xué)習(xí)，我意識(shí)到商法學(xué)習(xí)的真正意義在于其實(shí)踐性。尤其是在我們?nèi)粘９ぷ髦校瑸榱烁玫鼐S護(hù)企業(yè)利益和履行職業(yè)責(zé)任，需要我們把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。例如，在合同簽署和商業(yè)談判中，我們需要遵循國(guó)家法律制度、行業(yè)規(guī)范和合約條款，保證自己實(shí)現(xiàn)了企業(yè)利益最大化的同時(shí)確保法律風(fēng)險(xiǎn)最小化。
第五段：展望商法的未來(lái)。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和法律環(huán)境的不斷變化，商法領(lǐng)域的更新迭代也日益頻繁。因此，未來(lái)商法的學(xué)習(xí)將需要更多的深入思考和分析能力，綜合考慮不同地區(qū)和不同領(lǐng)域的法律規(guī)范，以及了解商法的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)變化，適應(yīng)不同市場(chǎng)環(huán)境下的法律需求。總之，對(duì)商法的深入了解和靈活運(yùn)用將是我們職業(yè)發(fā)展的重要基石。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十六
作為一名法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了許多法律課程。而其中商法課程給我留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)商法的過(guò)程中，我不僅僅是從課本上掌握了一些理論知識(shí)，更是深切地感受到了商業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)作。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，下面我就和大家分享一下。
第一段：優(yōu)秀教學(xué)資源的重要性。
在學(xué)習(xí)商法課程的過(guò)程中，我所體會(huì)到的第一個(gè)重要觀點(diǎn)是，教學(xué)資源對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率、提高課程質(zhì)量至關(guān)重要。在商法課程中，我有幸遇到了非常優(yōu)秀的教師，他不僅對(duì)于理論知識(shí)的掌握熟練，更是對(duì)于商業(yè)實(shí)際運(yùn)作有著深刻的理解。這樣的教師不僅能夠教授我們關(guān)鍵的法律知識(shí)，更能夠幫助我們理解如何將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際商業(yè)環(huán)境中。而當(dāng)我們身處在計(jì)入商業(yè)的實(shí)踐中時(shí)，更能夠深刻地領(lǐng)悟到商法的理論知識(shí)。
第二段：實(shí)踐案例的重要性。
一門(mén)留作品志的商法課程不僅僅需要有優(yōu)秀的教師，更需要有豐富的案例資源。在學(xué)習(xí)商法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，只有對(duì)于實(shí)際操作案例的深刻理解，我們才能夠更好地掌握相關(guān)理論。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)看到一些實(shí)際管理案例，這些案例不僅能夠幫助我們更好地了解商業(yè)環(huán)境中的真正問(wèn)題，還可以幫助我們順暢地將這些問(wèn)題和解決方案聯(lián)系起來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅僅可以使我們加深對(duì)商法知識(shí)體系的理解，還可以提高我們?cè)谏虡I(yè)環(huán)境中的應(yīng)變能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
當(dāng)我們真正介入到商業(yè)實(shí)踐中時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神也是非常重要的。在商業(yè)中，缺乏合作精神的個(gè)人是無(wú)法取得成功的。同樣的，在學(xué)習(xí)商法中，團(tuán)隊(duì)合作也是提高合作力的重要途徑。當(dāng)然，合作精神不僅僅涉及到學(xué)生之間的互相幫助，更包括了與教師的聯(lián)系和交流。當(dāng)我們利用自己的合作精神與教師和同學(xué)聯(lián)系時(shí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到進(jìn)一步提高。
第四段：知識(shí)應(yīng)用的重要性。
在學(xué)習(xí)商法過(guò)程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)基本概念和理論知識(shí)，也需要學(xué)會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際商業(yè)環(huán)境中。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要對(duì)商業(yè)情況進(jìn)行深入調(diào)研和分析，關(guān)注法律的精神賦權(quán)，從而成為其在商業(yè)環(huán)境中的真正體現(xiàn)。只有當(dāng)我們能夠真正駕馭知識(shí)，才能夠在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。因此，在學(xué)習(xí)商法過(guò)程中，養(yǎng)成靈活運(yùn)用法律知識(shí)的習(xí)慣也是非常重要的。
第五段：實(shí)戰(zhàn)角色扮演的重要性。
學(xué)習(xí)商法不應(yīng)該僅僅停留在課本上的學(xué)習(xí)，更需要將學(xué)習(xí)知識(shí)融入到實(shí)際實(shí)踐中。在實(shí)踐中，我們需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)現(xiàn)。因此，實(shí)戰(zhàn)角色扮演也是非常重要的。通過(guò)身體接觸實(shí)際案例，真正體會(huì)案例中的情景、了解案例中的商業(yè)，考慮到案例發(fā)生的情景是否符合商法知識(shí)，學(xué)會(huì)如何通過(guò)不同視角來(lái)應(yīng)用商法知識(shí)，這些都是非常重要的。當(dāng)我們將所學(xué)商法知識(shí)投入到實(shí)際情景中時(shí)，我們才能在商業(yè)環(huán)境中運(yùn)用它們并產(chǎn)生實(shí)際效果。
總之，通過(guò)在學(xué)習(xí)商法課程的過(guò)程中體會(huì)到的這些重要觀點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，目前的商業(yè)環(huán)境中，太多的商家不重視商法規(guī)定，往往已最直接的方式進(jìn)行運(yùn)作。而在學(xué)習(xí)商法知識(shí)后，我們可以更加明白商業(yè)運(yùn)作中合法合規(guī)的原則和方法，將商法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高我們?cè)谏虡I(yè)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)作能力和水平。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇一
5月19日上午9:00，由西南政法大學(xué)民商法學(xué)院主辦的“法商實(shí)務(wù)講壇”系列講座第一講在毓才樓3102教室舉行。本次講座以“如何做一名優(yōu)秀的交易律師”為主題，由北京大學(xué)法律碩士、哈佛大學(xué)法學(xué)碩士、東旭集團(tuán)總裁助理、首席投資法務(wù)官蘇度律師擔(dān)任主講人，西南政法大學(xué)民商法學(xué)院副院長(zhǎng)李兆玉擔(dān)任主持人。
講座伊始，蘇度律師首先通過(guò)故事講述的方式，以其考取北京大學(xué)法律碩士、哈佛大學(xué)法學(xué)碩士以及在海外律所工作生活的經(jīng)歷為例，風(fēng)趣幽默而又深入淺出的從計(jì)劃、行動(dòng)、自信、運(yùn)氣四個(gè)維度講解了取得成功的路徑，并具體傳授了英語(yǔ)學(xué)習(xí)、時(shí)間管理以及人際溝通三個(gè)方面的實(shí)用技巧，勉勵(lì)同學(xué)們積極追求自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。隨后，蘇度律師從如何做一名優(yōu)秀的交易律師談起，以法律文書(shū)起草、商業(yè)談判與協(xié)商、商業(yè)敏銳度、多任務(wù)處理能力以及溝通技巧五個(gè)方面為例，具體講解了一名優(yōu)秀的交易律師所應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)以及其有效的實(shí)現(xiàn)路徑。
在講座的提問(wèn)環(huán)節(jié)，來(lái)自民商法學(xué)院法商融合企業(yè)法務(wù)、資本市場(chǎng)法務(wù)實(shí)驗(yàn)班的多名同學(xué)從溝通技巧、抗壓能力、擇校擇業(yè)選擇以及人生規(guī)劃多個(gè)方面進(jìn)行了具體、深入的提問(wèn)，蘇度律師以自己的人生經(jīng)歷為例進(jìn)行了一一解答，對(duì)于解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)科交叉、法商融合以及人生路徑選擇方面的問(wèn)題，具有重要的指導(dǎo)與借鑒價(jià)值。
在蘇度律師與同學(xué)們交流互動(dòng)過(guò)后，李兆玉副副院長(zhǎng)對(duì)本次法商實(shí)務(wù)講壇進(jìn)行總結(jié)并對(duì)同學(xué)們提出鼓勵(lì)與期望，其認(rèn)為努力固然重要，但是如果方向不對(duì)的話，可能越努力，離目標(biāo)便越來(lái)越遠(yuǎn)，希望同學(xué)們能夠以更加積極上進(jìn)的態(tài)度向比自己更優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)成人成才之目標(biāo)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇二
雅思學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地背單詞，詞匯量不是越多越好，學(xué)生應(yīng)該注意閱讀和寫(xiě)作的雙向能力。與此同時(shí)，雅思考試側(cè)重于測(cè)試考生的真實(shí)閱讀理解能力，因此只有將語(yǔ)境與語(yǔ)境相結(jié)合才能突破瓶頸。
第二，不要死記硬背模板。
過(guò)去雅思考試,不乏很多的例子被嚴(yán)重扣分,因?yàn)閺?fù)制機(jī)械,口試可以回來(lái),但是要靈活,候選人必須結(jié)合自己的背景,不是天生的設(shè)置模板,短語(yǔ)詞匯是別人的,但必須是自己的想法。寫(xiě)作更是如此，雅思考試的題目有時(shí)會(huì)根據(jù)舊的關(guān)鍵詞稍作修改，雅思聽(tīng)力報(bào)名,不出國(guó)考雅思有用嗎有些學(xué)生仍然按照背誦范文寫(xiě)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到題型的要求，丟了很多分。
第三，不要盲目地做超出你能力范圍的事。
平時(shí)準(zhǔn)備充分，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，注意吸取別人的教訓(xùn)，避免做太多浪費(fèi)時(shí)間的事。當(dāng)你復(fù)習(xí)舊問(wèn)題的時(shí)候，你也應(yīng)該仔細(xì)思考。留學(xué)維久的專(zhuān)家建議做兩到三套題型，把精力放在把握雅思方向上。
第四，不要盲目投機(jī)。
24條雅思聽(tīng)力備考建議。
牢記這24條tips，聽(tīng)力高分有備無(wú)患。
1.雅思聽(tīng)力只考細(xì)節(jié)，基本不考總結(jié)題，主旨題。
2.聽(tīng)力最重要的是詞匯，聽(tīng)力詞匯與其他詞匯不同點(diǎn)在于，你需要聽(tīng)出單詞而不是單純的看出或者寫(xiě)出單詞。
3.聽(tīng)力的大小寫(xiě)問(wèn)題不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)，官方回答通常情況下是大小寫(xiě)都可。
4.需要特別注意單詞的拼寫(xiě)和單復(fù)數(shù)，細(xì)節(jié)決定成敗。
5.注意題型的多樣性，主要兩大類(lèi)分為填空題和選擇題。
6.填空題分為表格題，總結(jié)填空題，單句填空題，地圖題。
7.填空題要根據(jù)空格前后的詞來(lái)預(yù)測(cè)答案的詞性和內(nèi)容。
8.做適當(dāng)?shù)墓P記，跟題干預(yù)測(cè)相關(guān)內(nèi)容的筆記，比如說(shuō)填數(shù)字，就記錄數(shù)字;填動(dòng)詞就記錄動(dòng)詞。
9.注意原文當(dāng)中和題干當(dāng)中的同義替換，雅思聽(tīng)力就是考的題干和原文的同義替換能力。
10.速記答案時(shí)采用縮寫(xiě)形式，只記單詞的前兩個(gè)字母，或者輔音變化，不用全部拼寫(xiě)出來(lái)。
11.不選違反常規(guī)的選項(xiàng)。
12.明顯跟其它三個(gè)選項(xiàng)不同的選項(xiàng)90%是干擾項(xiàng)。
13.正確的選項(xiàng)往往是對(duì)原文的同義替換;生動(dòng)具體、重復(fù)原詞的選項(xiàng)通常不正確。
14.對(duì)于字?jǐn)?shù)較多，難以辨別的選項(xiàng)，一定要認(rèn)真比較它們的關(guān)鍵詞，不要怕耽誤時(shí)間。
15.選擇題要注意聽(tīng)風(fēng)就是雨的陷阱，要聽(tīng)懂整個(gè)句子再進(jìn)行選擇。
16.看題干要沉著，明確題目問(wèn)什么再答題?？忌?qū)忣}粗心而答錯(cuò)題的概率比你想象的高得多。
17.在同一題下出現(xiàn)并列的短語(yǔ)，單詞，數(shù)字，一般選最后一個(gè)。
18.注意重復(fù)原則，同一題下出現(xiàn)多次的單詞是關(guān)鍵詞，也有可能就是答案。
19.當(dāng)句中突然出現(xiàn)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速的變化，暗示了答案的出現(xiàn)。
20.當(dāng)句中出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)折詞，那么意味著有考點(diǎn)的出現(xiàn)。
21.趁余音繚繞快速答題，否則會(huì)記憶缺失，混淆正確答案。
22.雅思聽(tīng)力的出題頻率一般是30秒鐘間隔，如果過(guò)長(zhǎng)沒(méi)有出現(xiàn)下一個(gè)題的答案，多半就是已經(jīng)漏聽(tīng)了，注意舍得原則，有舍才有得。
23.沒(méi)有證據(jù)，切忌想當(dāng)然。沒(méi)找到靶子，胡亂放的一槍?zhuān)隙](méi)有打中。基本上，你拿不準(zhǔn)的題就是答錯(cuò)了。
24.最佳復(fù)習(xí)資料推薦劍橋系列3-7，每套題做精聽(tīng)，聽(tīng)力按照?qǐng)鼍昂皖}型分類(lèi)復(fù)習(xí)。
雅思聽(tīng)力考試技巧：細(xì)心、信號(hào)詞、心態(tài)。
雅思聽(tīng)力考試技巧一、細(xì)心。
其實(shí)有不少同學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力能力都是很強(qiáng)的，但是他們?cè)谧詈髤s拿不了高分，主要就是因?yàn)榱?xí)慣他們了馬大哈的狀態(tài)。其實(shí)，要知道一點(diǎn)，雅思主要是一種考察細(xì)節(jié)的考試，聽(tīng)力考試不但是考你的聽(tīng)力能力，同時(shí)更是考你的細(xì)心程度。剛開(kāi)始做的時(shí)候考生往往會(huì)經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，比如單復(fù)數(shù)、大小寫(xiě)，以及還有語(yǔ)法等等。這些錯(cuò)誤真的都是很不應(yīng)該的，一定要盡力避免。
雅思聽(tīng)力考試技巧二、轉(zhuǎn)折信號(hào)詞。
雅思聽(tīng)力有三寶，第一個(gè)就是審題時(shí)找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，第二個(gè)就是聽(tīng)題時(shí)捕捉信號(hào)詞，第三個(gè)就是利用同義互換去進(jìn)行定位。在信號(hào)詞中，其實(shí)有一種最高頻的一類(lèi)就是轉(zhuǎn)折詞。首當(dāng)其沖的就是but,發(fā)現(xiàn)在每一場(chǎng)雅思考試中平均40題中有大約5題是可以根據(jù)信號(hào)詞but來(lái)進(jìn)行定位的。除此之外，however,actually,以及還有whereas等也是常客。
雅思聽(tīng)力考試技巧三、建立強(qiáng)大的心態(tài)。
可能你經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一種情況，就是突然有一個(gè)題目沒(méi)有聽(tīng)清楚，建議你這時(shí)候千萬(wàn)不要慌張，同時(shí)也不要猶豫在這道題目上，應(yīng)該把你所聽(tīng)到的零星的信息隨便寫(xiě)一點(diǎn)在題目的旁邊，接著你就跟著轉(zhuǎn)到下一題中去。等這所有的聽(tīng)力都做完了之后，你再回頭抄答案的時(shí)候再根據(jù)一些你記錄到的一點(diǎn)信息去分析哪一個(gè)答案可能是最有可能的。所以，在解題時(shí)，即使沒(méi)有時(shí)間你也沒(méi)有必要去糾結(jié)和題目無(wú)關(guān)的內(nèi)容，甚至那些聽(tīng)不懂的部分也不要在當(dāng)時(shí)去苦苦思索。如果逗留猶豫在那道題目上的話就很可能會(huì)導(dǎo)致你后面的幾道題目的信息都錯(cuò)過(guò)了，實(shí)在是得不償失。大家一定要用一種積極的心態(tài)答題，即使最后真的有兩三題發(fā)生了失誤，也不要?dú)怵H，趕緊振作，以便可以爭(zhēng)取在后面的解題中把分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來(lái)。
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學(xué)習(xí)商法心得和建議篇三
車(chē)彤。
荀子《勸學(xué)》中說(shuō)：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！庇⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。面對(duì)高一的學(xué)弟學(xué)妹們，我將就初高中英語(yǔ)區(qū)別、初高中英語(yǔ)銜接準(zhǔn)備、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法三方面談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、初高中英語(yǔ)區(qū)別。
1、詞匯量不同：初中英語(yǔ)詞匯量為1600左右，而高中考試大綱要求詞匯量為3500-4500，而且要求掌握詞匯在練習(xí)中、考試中可能出現(xiàn)的所有意思、用法及搭配等。
2、語(yǔ)法不同：由零碎語(yǔ)法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語(yǔ)法，初中階段我們把基礎(chǔ)的語(yǔ)法內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，而高中要學(xué)習(xí)的是更深、更高層次的語(yǔ)法，例如定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句等，初中階段都是皮毛，高中階段的學(xué)習(xí)會(huì)比之前所學(xué)內(nèi)容復(fù)雜得多。
3、考試題型不同：高中題型，聽(tīng)力（30分）、閱讀理解（四篇15題，再加七選五，共40分）、完形填空（30分）、語(yǔ)法填空（15分）、短文改錯(cuò)（10分）、書(shū)面表達(dá)（25分）。閱讀題不再是簡(jiǎn)單的從文中就能找到內(nèi)容的事實(shí)題，而是更高要求的主觀題，例如作者觀點(diǎn)態(tài)度題，選擇文章恰當(dāng)標(biāo)題，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷等等。
二、初高中英語(yǔ)銜接準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備一本詞典（牛津高階英漢雙解詞典或者朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典），養(yǎng)成主動(dòng)查詞典的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，我覺(jué)得最重要的是積極主動(dòng)的`態(tài)度，把英語(yǔ)看成一種鮮活的語(yǔ)言，而不是壓力和負(fù)擔(dān)。學(xué)著喜愛(ài)英語(yǔ)英語(yǔ)這一科目及任課教師，這樣就能激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
3、詞匯方面：課本上的詞匯應(yīng)在課前就熟讀并記憶，買(mǎi)一個(gè)3500單詞，按照“艾賓浩斯遺忘曲線”來(lái)合理安排時(shí)間，并采取瀏覽記憶，每天瀏覽不少于80，不多于200，并且在規(guī)定時(shí)間記憶單詞，這樣更能集中精力掌握單詞。而且背單詞不是一個(gè)單詞的背誦，應(yīng)該同時(shí)涉及這個(gè)單詞詞性、詞形轉(zhuǎn)換、相關(guān)的重要詞組，特別是現(xiàn)在高中階段“熟詞生意”的考查。
4、時(shí)間安排：初進(jìn)高中，九門(mén)課程一擁而上，不可抱著吃初中英語(yǔ)老本的態(tài)度、而忽視英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持給英語(yǔ)一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)，集中精力做英語(yǔ)題，復(fù)習(xí)筆記。平時(shí)每天保持閱讀量和寫(xiě)作量，這樣無(wú)論考題如何變化，你都能做到“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”。
5、課堂內(nèi)容注意事項(xiàng)：提前將單元單詞表單詞熟記，課上積極思考，記好語(yǔ)法筆記，課下經(jīng)常翻閱背誦。
6、為了熟悉高考題型，應(yīng)盡快接觸高考題。
7、練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)即衡水體，堅(jiān)持每天練習(xí)，避免手生，等到高三書(shū)寫(xiě)速度也會(huì)提升。
8、多讀多聽(tīng)，避免啞巴英語(yǔ)，我選擇《書(shū)蟲(chóng)牛津英漢雙語(yǔ)讀物》，營(yíng)造身處英語(yǔ)的環(huán)境，更能對(duì)這門(mén)語(yǔ)言產(chǎn)生親切感。
9、課外讀物：英語(yǔ)閱讀大多來(lái)源國(guó)外文章的節(jié)選，找一些原汁原味的國(guó)外文章，例如《瘋狂英語(yǔ)閱讀版》《21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》多讀即可提高語(yǔ)感。
三、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
1、單詞篇。
準(zhǔn)備單詞小本，將平日里做題遇到的生詞盡快記錄下來(lái)，在下課、食堂排隊(duì)等零散時(shí)間翻閱背誦。
2、閱讀篇。
我采取先讀題后看文章，而且邊讀邊畫(huà)關(guān)鍵詞，這樣方便尋找答案，每個(gè)選項(xiàng)都要細(xì)致研讀錯(cuò)誤的選項(xiàng)抓住關(guān)鍵的錯(cuò)誤點(diǎn)，且四篇閱讀控制在25分鐘之內(nèi)完成。
3、完型篇。
4、語(yǔ)法填空篇。
做語(yǔ)法填空看空時(shí)不可局限，全句分析盡量翻譯，提示詞為動(dòng)詞應(yīng)先注意填謂語(yǔ)還是非謂語(yǔ)，如果是謂語(yǔ)還要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致，提示詞為形容詞或副詞時(shí)，關(guān)注詞型轉(zhuǎn)換和比較級(jí)，無(wú)提示詞時(shí)可填介詞、連詞、冠詞、代詞。
5、短文改錯(cuò)。
大多“一添一刪改八處”以句為單位，尋找錯(cuò)誤。
6、作文。
先打草稿，點(diǎn)要寫(xiě)全，復(fù)雜句簡(jiǎn)單句結(jié)合，用高級(jí)句式、高級(jí)詞組，注意寫(xiě)作情景、人稱(chēng)、語(yǔ)態(tài)，可選擇性地背范文、好句。
最后，衷心祝愿學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，再多的技巧與學(xué)習(xí)方法，都是要建立在自己不懈的努力上的。最后，祝學(xué)弟學(xué)妹在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科都取得好成績(jī)！
車(chē)彤，屆高三（25）班考生，高考英語(yǔ)147分。
順按：這一段時(shí)間約請(qǐng)了幾位同學(xué)談?wù)劯呖紓淇嫉男牡谩Ｓ袕恼w上來(lái)談的，有從語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)、作文備考等角度來(lái)談的。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇四
學(xué)習(xí)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的能力和素養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)方法和建議，幫助我們更好地掌握知識(shí)。下面就讓我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的原則，那就是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有有條不紊地按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能更好地掌握知識(shí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，盡量做到科學(xué)高效。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也要有一定的彈性，可以根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和需求適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整。
其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指一種良好的行為方式和思維方式，它能夠幫助我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，按時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的自律和堅(jiān)持意識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，合理利用學(xué)習(xí)資源也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)資源非常豐富，我們可以通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑獲取大量的知識(shí)和信息。在利用學(xué)習(xí)資源的時(shí)候，我們要善于篩選和整理信息，將有價(jià)值的知識(shí)吸收進(jìn)來(lái)，放棄一些無(wú)關(guān)緊要的東西。同時(shí)，我們還可以通過(guò)交流合作，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和探討問(wèn)題，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的過(guò)程中要保持積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作，可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，就一定能夠克服困難，取得好的成績(jī)。當(dāng)然，積極的心態(tài)不僅僅指的是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，還包括對(duì)待失敗和挫折的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到失敗和挫折，但是只要我們能夠從失敗和挫折中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整方法和策略，就一定能夠獲得更好的結(jié)果。
總之，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理利用學(xué)習(xí)資源以及保持積極的心態(tài)，這些都是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過(guò)自己的努力和不斷地實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了這些學(xué)習(xí)建議的重要性和有效性。希望我的學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹以趯W(xué)習(xí)和生活中有所幫助，讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇五
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分。通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在這篇文章中，我將分享一些學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅能夠規(guī)劃好我們每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且還能幫助我們分配好學(xué)習(xí)任務(wù)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以先將整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納，然后再細(xì)分成每周或每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做的好處是能夠讓我們有清晰的目標(biāo)，避免學(xué)習(xí)計(jì)劃被拖延或混亂。此外，合理安排休息時(shí)間也是很重要的，這樣不僅可以讓我們有更好的精力繼續(xù)學(xué)習(xí)，還可以增加學(xué)習(xí)的效果。
其次，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是我們學(xué)習(xí)的重要因素。有一個(gè)安靜、整潔并且沒(méi)有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助我們更加集中注意力。如果家里的環(huán)境嘈雜或者不太適合學(xué)習(xí)，我們可以選擇去安靜的圖書(shū)館或者獨(dú)立的學(xué)習(xí)室。此外，合理利用科技設(shè)備也能提高我們的學(xué)習(xí)效率。我們可以使用電子詞典、電腦和手機(jī)等工具來(lái)查找信息和記錄筆記。然而，我們也要注意不要過(guò)渡依賴(lài)這些工具，而是要保持一種平衡，充分發(fā)揮科技設(shè)備的作用。
再者，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)很重要。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，并且使學(xué)習(xí)變得更高效和輕松。例如，我們可以設(shè)定一個(gè)固定的起床時(shí)間和作息時(shí)間表，以養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。我們還可以準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需的材料和工具，以免浪費(fèi)時(shí)間找東西。此外，積極參加課堂學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考并和老師和同學(xué)互動(dòng)也是非常重要的。這樣可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并且提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的。學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，但是我們不能輕易放棄。面對(duì)困難，我們要保持耐心和毅力。我們可以尋找解決問(wèn)題的方法，向老師和同學(xué)請(qǐng)教，或者尋找其他資源來(lái)幫助我們解決問(wèn)題。此外，我們也要保持一種積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。相信自己，努力追求目標(biāo)，才能取得成功。
總之，學(xué)習(xí)建議和心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們能夠提高學(xué)習(xí)效率，獲得更好的學(xué)習(xí)成果。希望大家能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇六
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，但是如何高效、有效地學(xué)習(xí)一直是一個(gè)大家都關(guān)心的問(wèn)題。有的人學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢，甚至遇到困難就半途放棄，有的人卻能持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和探索，我總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)建議，分享給大家。
第二段：建議一——合理規(guī)劃時(shí)間。
時(shí)間是一種稀缺資源，擁有高效規(guī)劃自己時(shí)間的能力是非常重要的。我的建議是，在學(xué)習(xí)之前，先制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃表，將時(shí)間分配到不同的學(xué)習(xí)任務(wù)上。每個(gè)任務(wù)的時(shí)間需要合理規(guī)定，不應(yīng)該過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。在規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，還需要合理安排自己的學(xué)習(xí)步驟，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以免浪費(fèi)時(shí)間。
第三段：建議二——多元化學(xué)習(xí)方式。
不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式，有的人喜歡聽(tīng)課，有的人喜歡看書(shū)，還有的人喜歡通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。我的建議是，多元化的學(xué)習(xí)方式可以更好地滿足不同人的需求。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，選擇不同的學(xué)習(xí)方式。比如，語(yǔ)言類(lèi)可以通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)來(lái)提升，數(shù)學(xué)類(lèi)可以通過(guò)大量練習(xí)來(lái)加深理解等。
第四段：建議三——掌握學(xué)習(xí)技巧。
學(xué)習(xí)技巧是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，掌握一些學(xué)習(xí)技巧可以讓學(xué)習(xí)更加高效。比如，在聽(tīng)課的時(shí)候，可以通過(guò)記筆記來(lái)幫助自己理解課程內(nèi)容；在閱讀時(shí)，可以先讀題干，然后進(jìn)行整體閱讀和精讀來(lái)提高理解能力。此外，記憶技巧等也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，例如閱讀理解中的提取信息，可以通過(guò)畫(huà)圖等形式協(xié)助記憶。
第五段：結(jié)尾。
學(xué)習(xí)雖然辛苦，但卻是人生的必修課。通過(guò)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方式和方法的重要性。以上的建議只是我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能給大家提供一些啟示，讓大家可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中更好地成長(zhǎng)、提高自己的實(shí)際能力和才能。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇七
眾所周知，法律是門(mén)很?chē)?yán)謹(jǐn)、枯燥、抽象的學(xué)科。商法課程一開(kāi)始，周老師就在班上做了同學(xué)本科所學(xué)專(zhuān)業(yè)的小調(diào)查。我們班同學(xué)大多是理科、工科出身，基本沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)法律。當(dāng)時(shí)我的腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出自己和同學(xué)們課堂上睡倒一大片的場(chǎng)景，再想想考試，不由得眉頭緊皺起來(lái)，感概為何mba還非得上這么一門(mén)無(wú)趣而又難學(xué)的課程。不過(guò)后來(lái)才知道，遇見(jiàn)周老師，這一切都改變了。使我們真切的感受到一門(mén)課能否學(xué)好，興趣很重要，而學(xué)習(xí)的興趣又是可以培養(yǎng)的，并且培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣又與老師的個(gè)人魅力和教學(xué)方式有很大關(guān)系。
通過(guò)案例入手，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。從民法、合同法、公司法、合伙企業(yè)法、破產(chǎn)法到保險(xiǎn)法，每一個(gè)章節(jié)周老師都例舉大量的案例。他用案例貫穿全部教學(xué)，把枯燥、抽象的法學(xué)知識(shí)具體化、形象化，使得我們更容易理解和接受。案例故事都是來(lái)自周老師親身經(jīng)歷的，或者是周?chē)笥颜?qǐng)周老師幫助解決的，還有北航mba學(xué)生向周老師咨詢(xún)的。故事主人公既有隔壁的王老五，又有北航的x老師，這樣的故事都是來(lái)源于社會(huì)生活，很多就是我們身邊發(fā)生的事情，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，易于調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)商法的積極性。
通過(guò)案例入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。周老師在教學(xué)過(guò)程中要求班里每個(gè)學(xué)生提交一個(gè)自己或朋友工作過(guò)程中遇到的商業(yè)法律案例。然后他帶領(lǐng)全班同學(xué)一塊討論分析，一方面探索解決問(wèn)題的方法，提高了我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際操作能力，另一面與我們形成互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
通過(guò)案例入手，強(qiáng)調(diào)和區(qū)分易出錯(cuò)、易混淆的概念。周老師在做商法原理的敘述和分析時(shí)，在容易出錯(cuò)和容易發(fā)生爭(zhēng)議的地方穿插案例，讓我們加深了認(rèn)識(shí)和理解。到課程結(jié)束，我們已經(jīng)能清楚的知道債務(wù)不僅有合同之債、侵權(quán)之債，還有無(wú)因管理之債、不當(dāng)?shù)美畟?能夠清晰的區(qū)分抵押、質(zhì)押和留置，定金和訂金;知道了小偷的生命權(quán)也受到法律保護(hù)，保護(hù)自身財(cái)產(chǎn)的權(quán)利要有度，口頭訂立的合同也具有法律效力等等。
通過(guò)案例入手，讓我們深刻明白害人之心不可有、防人之心不可無(wú)的道理。周老師做的案例分析，不是局限于案例本身的解決，更是從誠(chéng)信、防范風(fēng)險(xiǎn)的角度進(jìn)行了深入的剖析，將誠(chéng)信、防范風(fēng)險(xiǎn)和工商管理、商法結(jié)合起來(lái)。一方面，基于mba學(xué)生應(yīng)具備職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)，提出凡事要誠(chéng)信待人，強(qiáng)調(diào)“害人之心不可有”。另一面，基于中國(guó)百姓誠(chéng)信現(xiàn)狀，提出mba學(xué)生做任何事情都要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要注意防范風(fēng)險(xiǎn)，突出“防人之心不可無(wú)”。
通過(guò)案例入手，亦良師亦益友。周老師除了給我們分享商法方面的教學(xué)案例外，還與我們分享了自己在海外求學(xué)訪問(wèn)的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，真可謂亦良師亦益友。
其實(shí)對(duì)于32學(xué)時(shí)的課程來(lái)講，細(xì)致地講法律條文基本不可能，但是周老師用全案例的形式短期內(nèi)讓我們初步掌握了一些法律知識(shí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用法律手段解決實(shí)際問(wèn)題，提高了我們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中要掌握法律規(guī)范不出錯(cuò)，防范風(fēng)險(xiǎn)不受騙，嚴(yán)格依法規(guī)范經(jīng)營(yíng)不越界，掌握法律武器及時(shí)保護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
最后特別要感謝周老師以生動(dòng)的授課方式，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)運(yùn)用法律手段進(jìn)行企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)的興趣。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇八
作為一名法學(xué)院的學(xué)生，我們知道法律永遠(yuǎn)是公正嚴(yán)肅的。它捍衛(wèi)著公民的權(quán)利，維護(hù)著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規(guī)定的方圓。而在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了商法這門(mén)課程。
眾所周知，法律是門(mén)很?chē)?yán)謹(jǐn)、枯燥、抽象的學(xué)科。在學(xué)習(xí)之前，一直以為商法作為一門(mén)規(guī)范商品經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的法律，具有技術(shù)性，會(huì)較于其他法律法規(guī)有更多強(qiáng)制性的硬性規(guī)定，會(huì)較之更枯燥無(wú)味。不過(guò)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這門(mén)課不是想象中的那么枯燥無(wú)味。
首先老師負(fù)責(zé)任地為我們講解，通過(guò)案例入手，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。從商法概述、公司法、合伙企業(yè)法、破產(chǎn)法到證券法，高嵐老師用案例貫穿全部教學(xué)，把枯燥、抽象的法學(xué)知識(shí)具體化、形象化，使得我們更容易接受。這些案例都是來(lái)源于社會(huì)生活，很多就是我們身邊發(fā)生的事情，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，易于調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)商法的積極性。然后有詳細(xì)的ppt，讓課堂變得活躍，學(xué)習(xí)氣氛很高漲。
我們知道，商法是指調(diào)整商事主體在商事行為中所形成的社會(huì)關(guān)系即商事關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)，可見(jiàn)，商法是以商事關(guān)系為其調(diào)整對(duì)象的。
且商法跟民法、債法、物權(quán)法的一些部分是重合的，很多民法、債法的原則都可以適用于商法。商法的特殊性在于它主要調(diào)整的是商事關(guān)系，而隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入改革，商人的主體地位會(huì)不斷提高，重商時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的商事糾紛也會(huì)越來(lái)越多，為此有必要將商事立法提上日程。在我國(guó)，商法還沒(méi)有作為一個(gè)完整的體系發(fā)展起來(lái)，我認(rèn)為，雖然商事關(guān)系可以用民法的一些原則來(lái)調(diào)整，但這與商法從民法中分立出來(lái)自成體系并不矛盾，民商分立只是為了能更好地發(fā)展商法，也能更好地解決商事糾紛。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇九
學(xué)習(xí)是人類(lèi)不斷進(jìn)步的源泉，然而，不同的人擁有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。一方面，學(xué)會(huì)更高效、更快速地學(xué)習(xí)可以讓我們更加充實(shí)自我、更加高效地完成任務(wù)，并在學(xué)業(yè)上獲得更好的成績(jī)，另一方面，無(wú)論是在職場(chǎng)還是日常生活中，掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法，持續(xù)學(xué)習(xí)也將是一生中不朽的財(cái)富。在本文中，本人將借助自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和一些心得體會(huì)，分享一些關(guān)于如何進(jìn)行更加高效的學(xué)習(xí)歷程的建議。
第一段：認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
然后，我認(rèn)為，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的重要前提。學(xué)習(xí)計(jì)劃有多個(gè)維度，例如，為每門(mén)課程分配足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃地分配學(xué)習(xí)任務(wù)、以及不斷反饋和改進(jìn)計(jì)劃等等。在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)計(jì)劃需要不斷地根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)和維護(hù)，否則可能會(huì)遇到?jīng)]有達(dá)到預(yù)期效果的問(wèn)題。幸運(yùn)的是，有許多工具可以幫助我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如Google日歷、時(shí)間管理app等等，幫助我們更好地進(jìn)行規(guī)劃。
第二段：學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
其次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也需要具有一定的主動(dòng)性和積極性。傳統(tǒng)上，在學(xué)校課堂，老師是對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授與引導(dǎo)者，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們必須自己去尋找并學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此，熱情是保持高效學(xué)習(xí)的重要因素。探索自己的興趣，尋找有趣的學(xué)習(xí)方式、與他人交流討論等方式，無(wú)疑是讓我們變成高效學(xué)生的必要條件。
第三段：閱讀的重要性。
分享的第三個(gè)建議是養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。除了學(xué)校教材和教輔材料外，我們需要盡可能閱讀各種領(lǐng)域的書(shū)籍和文章，特別是在自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)。閱讀是提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要方法之一，通過(guò)閱讀，我們可以讓自己學(xué)習(xí)到新知識(shí)和技巧。同時(shí)，閱讀也是拓展自己眼界的一種好辦法，通過(guò)閱讀，我們可以借鑒別人的優(yōu)秀思想和方法，拓寬自己的思維范圍，在職場(chǎng)上獲得更高的職業(yè)發(fā)展。
第四段：不斷練習(xí)。
作為老話，不斷練習(xí)是現(xiàn)代教育的核心思想之一。在新知識(shí)的學(xué)習(xí)和舊知識(shí)的鞏固之間，練習(xí)是我們提高學(xué)習(xí)效率的必要條件之一。通過(guò)不斷的練習(xí)，我們能夠更加深入地理解知識(shí)，熟練掌握相關(guān)技能，從而更加高效地完成任務(wù)和課程要求。在某些具體的領(lǐng)域，如：語(yǔ)言、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)等多種方面，通過(guò)不斷的練習(xí)和不斷的改進(jìn)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果，是非常值得提倡的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
為了獲得更加高效的學(xué)習(xí)能力和方法，我們需要付出更多的時(shí)間和精力，根據(jù)自己的需求學(xué)習(xí)適合自己的學(xué)習(xí)方式，并且不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和習(xí)慣?？傊@些學(xué)習(xí)的建議可以幫助我們更加有效地利用我們的時(shí)間和資源，學(xué)習(xí)新東西，并更加輕松地達(dá)到目標(biāo)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十
商法是商業(yè)社會(huì)必須面對(duì)的一種法律體系，而商業(yè)社會(huì)又是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)商法是現(xiàn)代商業(yè)人士必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，而我在學(xué)習(xí)商法的過(guò)程中也收獲了很多。在此，我想談一談我的學(xué)習(xí)商法心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)商法需要有一種深刻的認(rèn)識(shí)，即商法不僅僅是普通法律的延伸，而且具有獨(dú)特的商業(yè)屬性，它是通過(guò)法律手段為商業(yè)活動(dòng)服務(wù)的一門(mén)深?yuàn)W學(xué)問(wèn)。商業(yè)行為的主體不同于普通行為的主體，商業(yè)協(xié)議、商業(yè)秘密、商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面的法律問(wèn)題也不同于普通法律問(wèn)題。因此，要學(xué)習(xí)好商法，需要在法律層面之上，也要站在商業(yè)角度思考問(wèn)題。只有深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能真正掌握商法的精髓。
學(xué)習(xí)商法，最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)方法。商法是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，需要客觀理性思考，把握大局，挖掘法律本質(zhì)，讓法律順從商業(yè)發(fā)展的需要進(jìn)行調(diào)整，為商業(yè)規(guī)則的制定提供法律支持。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，建議還是看期刊論文、經(jīng)典教材為主，選取經(jīng)典案例快速入門(mén)。對(duì)于高級(jí)商法學(xué)習(xí)者，可以通過(guò)參加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)術(shù)會(huì)議、追蹤案例進(jìn)展等方式不斷拓寬視野和思路。
學(xué)習(xí)商法不僅可以讓我們獲得知識(shí)儲(chǔ)備，更能提高我們思維能力、分析問(wèn)題能力、判斷能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)商法還能不斷提升我們的應(yīng)對(duì)能力和危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。在商業(yè)領(lǐng)域中，很多時(shí)候成敗取決于法規(guī)、市場(chǎng)環(huán)境、商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多種因素，學(xué)習(xí)商法可以讓我們對(duì)這些因素有更加深刻的理解和把握，從而實(shí)現(xiàn)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)商法是一項(xiàng)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是相信只要我們有一顆執(zhí)著追求知識(shí)的心，不斷深入理解商法，不斷學(xué)習(xí)提升技能，就一定會(huì)迎來(lái)成功，創(chuàng)造更加出色的商業(yè)發(fā)展成果。相信只要我們牢記并落實(shí)好學(xué)習(xí)商法的方法和原則，這一切都是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十一
（1）大陸法認(rèn)為：如果代理人是以他個(gè)人的身份同第三人訂立合同，則無(wú)論代理人事先是否得到本人的授權(quán)，這個(gè)合同都將認(rèn)為是代理人與第三人之間的合同，代理人必須對(duì)合同負(fù)責(zé)。在這種情況下，本人原則上同第三人沒(méi)有直接的法律上的聯(lián)系。所以上述代理人未披露被代理人的存在，而以自己的名義訂立合同時(shí)，直接認(rèn)定為與當(dāng)事人之間的關(guān)系，代理人必須對(duì)合同負(fù)責(zé)。
（2）英美法認(rèn)為：未披露代理關(guān)系的被代理人擁有一種以其自身名義并為自身利益收回由代理人訂立的合同的介入權(quán)。被代理人原則上可以直接取得該合同上的權(quán)利和義務(wù)，無(wú)須代理人與被代理人在訂立一個(gè)轉(zhuǎn)讓權(quán)利、義務(wù)關(guān)系的合同。同時(shí)，第三方發(fā)現(xiàn)真正的被代理人后，擁有選擇權(quán)，選擇任何一方承擔(dān)合同義務(wù)或?qū)ζ渲幸环教崞鹪V訟。
（1）英美法采取“投郵主義”，即以書(shū)信、電報(bào)作出承諾時(shí)，承諾已經(jīng)投郵，即生效。
（2）大陸法系國(guó)家在承諾何時(shí)生效的問(wèn)題上采用到達(dá)主義，或稱(chēng)為送達(dá)主義。即承諾的意思表示到達(dá)要約人時(shí)生效，合同成立。
（3）1980年《國(guó)際貨物銷(xiāo)售合同公約》規(guī)定：“接受發(fā)價(jià)于表示同意的通知送達(dá)發(fā)價(jià)人時(shí)生效。”
3、試述合同履行中的抗辯制度與合同的保全制度。
雙務(wù)合同履行中的抗辯制度指對(duì)抗他人請(qǐng)求自己為一定給付行為的權(quán)利。分為同時(shí)履行抗辯權(quán)、不安抗辯權(quán)和后履行抗辯權(quán)。
其中同時(shí)履行抗辯權(quán)是指合同當(dāng)事人雙方的債務(wù)沒(méi)有先后履行順序時(shí)，一方在對(duì)方未為對(duì)待給付前，可以相應(yīng)拒絕對(duì)方要求自己履行債務(wù)的權(quán)利。其行使條件為：（1）同一雙務(wù)合同雙方互負(fù)債務(wù)；（2）須雙方互負(fù)的債務(wù)均已屆清償期；（3）須對(duì)方未履行債務(wù)或者未按約定履行債務(wù)；（4）須雙方的履行是可能的。同時(shí)履行抗辯權(quán)僅能阻礙對(duì)方的履行請(qǐng)求權(quán)，但不能消滅對(duì)方的請(qǐng)求權(quán)。
不安抗辯權(quán)是大陸法的制度，是指當(dāng)事人一方應(yīng)先向他方給付，如發(fā)現(xiàn)他方財(cái)產(chǎn)于訂約之后明顯減少，有難為給付之情形時(shí)，在他方未恢復(fù)給付能力或未提供擔(dān)保之前，得以拒絕給付的權(quán)利。
后履行抗辯權(quán)是指有先后履行的雙務(wù)合同中，先履行一方未履行合同的，后履行一方有權(quán)拒絕其相應(yīng)的`履行請(qǐng)求。后履行抗辯的行使條件有：（1）必須是由同一雙務(wù)合同產(chǎn)生的互負(fù)債務(wù)；（2）當(dāng)事人互負(fù)的債務(wù)有先后履行順序；（3）必須存在應(yīng)該先履行的一方未履行或者履行債務(wù)不符合約定的情形。
合同的保全是指合同之債的債權(quán)人依據(jù)法律規(guī)定，在債務(wù)人不正當(dāng)處分其權(quán)利和財(cái)產(chǎn)，危及其債權(quán)的實(shí)現(xiàn)時(shí)，可以對(duì)債務(wù)人或者第三人的行為行使撤銷(xiāo)權(quán)或者代位權(quán)的保護(hù)方法。大陸法和中國(guó)《合同法》規(guī)定保全制度分為：債權(quán)人的代位權(quán)和債權(quán)人的撤銷(xiāo)權(quán)。
其中債權(quán)人的代位權(quán)是指合同依法成立后，債務(wù)人怠于行使其到期的債權(quán)并對(duì)債權(quán)人的債權(quán)實(shí)現(xiàn)構(gòu)成妨害之時(shí)，債權(quán)人為保護(hù)自己的債權(quán)，可以以自己的名義行使追償債務(wù)人到期債權(quán)的權(quán)利。
債權(quán)人的撤銷(xiāo)權(quán)是指?jìng)鶛?quán)人在債務(wù)人無(wú)正當(dāng)理由減少自身財(cái)產(chǎn)而妨害債權(quán)人債權(quán)實(shí)現(xiàn)是，依法享有的請(qǐng)求人民法院撤銷(xiāo)債務(wù)人減少自身財(cái)產(chǎn)的行為權(quán)利。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十二
在大三的第二學(xué)期，我學(xué)習(xí)了國(guó)際商法這門(mén)課程。因?yàn)槲覀兪菄?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，所以國(guó)際商法算是我們的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。其實(shí)剛知道要學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候會(huì)預(yù)想到學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)比較枯燥，課堂上也會(huì)比較沉悶，因?yàn)榉山o我的感覺(jué)就是純理論，都是文字游戲。但真正開(kāi)始學(xué)習(xí)卻發(fā)現(xiàn)國(guó)際商法還是非常實(shí)用，而且還會(huì)有讓人覺(jué)得有趣的地方。特別是對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)商務(wù)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些矛盾和糾紛的分析，會(huì)讓人感覺(jué)國(guó)際商法真的需要在平常進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的時(shí)候多加應(yīng)用。
教授這門(mén)課程的老師在一開(kāi)始就吸引了我，因?yàn)樗谡n堂上會(huì)用比較幽默有趣的語(yǔ)言來(lái)講述商法里面的一些概念，而且他講課聲音洪亮，很有個(gè)人特色。上課的時(shí)候，在老師講解完一個(gè)概念或者一個(gè)案件之后，會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，或者會(huì)請(qǐng)同學(xué)們講自己的觀點(diǎn)和看法，然后老師再點(diǎn)評(píng)。這樣的教學(xué)方法能夠使老師和同學(xué)們有互動(dòng)交流，便于老師了解同學(xué)是否真正明白的同時(shí)也有利于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。最后，老師還會(huì)在每節(jié)課下課前播放一個(gè)法律糾紛案件的視頻來(lái)讓我們觀看學(xué)習(xí)。老師的講學(xué)為我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)商法現(xiàn)狀以及當(dāng)今商法的前沿問(wèn)題提供了大量素材，其中的見(jiàn)解和觀念也為我們解開(kāi)了不少疑惑。這樣，我們對(duì)所學(xué)的法律知識(shí)就理解得更透徹，也更具實(shí)用性了。
國(guó)際商法是指調(diào)整國(guó)際商事主體在從事國(guó)際商事交易活動(dòng)中所形成的各種關(guān)系的法律規(guī)范的總和。一般而言，調(diào)整國(guó)際上市交易關(guān)系的法律可分為三類(lèi)：規(guī)范國(guó)際商事主體的法律、調(diào)整國(guó)際商事主體之間商事交易的法律、解決國(guó)際商事?tīng)?zhēng)議的法律。當(dāng)然對(duì)于國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)法、國(guó)際海上、鐵路、航空貨物運(yùn)輸法、海上保險(xiǎn)法的學(xué)習(xí)也是讓我收獲很多。國(guó)際商事仲裁的學(xué)習(xí)使我明白到解決商事?tīng)?zhēng)議的方法和途徑有哪些，使我懂得了任何有關(guān)商事?tīng)?zhēng)議解決的問(wèn)題都是很難做的，所以我們應(yīng)該更多的學(xué)習(xí)和熟悉這些國(guó)際上的慣例和法律法規(guī)。
從學(xué)習(xí)了這門(mén)課程之后，我對(duì)國(guó)際商法了解越來(lái)越多了，也有了很多新的與時(shí)俱進(jìn)的觀念，使我獲益匪淺。在課下，當(dāng)同學(xué)們遇到對(duì)時(shí)事案件分析的收獲，我們也會(huì)更多的使用從書(shū)本和課堂上學(xué)到的理論知識(shí)去探討和研究，這就大大提高了我們對(duì)國(guó)際商法的應(yīng)用能力。但與此同時(shí)，我也感覺(jué)到自己對(duì)國(guó)際商法的認(rèn)識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，例如每條法律法規(guī)的細(xì)化如何理解和運(yùn)用、每種裁決的適用范圍等等，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還需要多加關(guān)注和慢慢加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十三
未看著的《給教師的一百條新建議》之前，我心里有這樣的想法，這莫不是又一本“正確的廢話”的集合體吧，看著看著，發(fā)現(xiàn)其中還是有些內(nèi)容觸動(dòng)我的內(nèi)心，是“無(wú)害”的。這越發(fā)激勵(lì)我想從書(shū)中找到其中能有助于我教學(xué)的內(nèi)容。但可惜的是，這不是非常具體的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，而是一本給教師的精神家園指明方向的書(shū)。接下來(lái)我就談?wù)勛x了這本書(shū)之后對(duì)教師的精神追求方面的一些感想。
本書(shū)第一條談到教師要作為一個(gè)完整的人，那我在想，教師哪兒不完整了？為什么會(huì)不完整？怎么樣才能完整？說(shuō)到，“教師如何充實(shí)自己的精神空間，成為完整的一個(gè)人？像豐子愷、夏丏尊，以自己廣博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度諄諄教誨學(xué)子，像季羨林，以人格的無(wú)限魅力熏染學(xué)生。無(wú)限相信書(shū)的魅力，多讀書(shū)以滋養(yǎng)身心，多經(jīng)事以歷練處人?！?BR> 可見(jiàn)，教師要成為完整的人，必須“要擁有自己的精神空間”，必須有自己的精神追求。想賺大錢(qián)，就別來(lái)教師行業(yè)混了。當(dāng)然也不會(huì)苦于生計(jì)，衣食是無(wú)憂的。既然物質(zhì)方面我們不能多求，那就往精神方面發(fā)展。
[法國(guó)]盧梭說(shuō)：“有些職業(yè)是這樣的高尚，以致一個(gè)人如果是為了金錢(qián)而從事這些職業(yè)的話，就不能不說(shuō)他是不配這些職業(yè)的；軍人所從事的，就是這樣的職業(yè)；教師所從事的，就是這樣的職業(yè)。”
書(shū)中講到教師登上人生幸福的三層樓，幸福的第一層樓是物質(zhì)生活，幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。
認(rèn)為，自由思維是人的本質(zhì)，追求智慧是思維的樂(lè)趣，是人生的主要幸福。恩格斯認(rèn)為，哲學(xué)將我們帶到寧?kù)o的彼岸。伊壁鳩魯認(rèn)為，對(duì)于靈魂的健全而言，任何年齡的人開(kāi)始思索都不會(huì)太遲或太早。
這層追求讓教師將教育工作當(dāng)成思想的起點(diǎn)。只有這樣，我們才不會(huì)太累。我們的精神才是舒展的。
精神追求也可以說(shuō)是自我實(shí)現(xiàn)的需要。書(shū)有有許多好的建議，我羅列一下標(biāo)題：
比如：讓我們“現(xiàn)代’’起來(lái)，教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，講演使人完美，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不容易，為自己而教，思索是一件快樂(lè)的事，從四十分鐘里榨出油來(lái)，這些都是從教師工作方面、自身素質(zhì)方面的自我實(shí)現(xiàn)來(lái)達(dá)到精神方面的追求的。再如：教師要有赤子之心，關(guān)懷身邊的每一個(gè)普通人，教師要有靜氣，要有寬容精神，要學(xué)會(huì)做減法，捧著良心教書(shū)，保存天真，這些都是從教師的修養(yǎng)內(nèi)涵上要求教師的精神追求，給教師的精神追求指明了方向。另外，書(shū)中還將教師置于改革的潮流中，在社會(huì)、市場(chǎng)、改革中磨練教師的精神。如：不做改革的看客，合作是競(jìng)爭(zhēng)的歸宿，把困難當(dāng)做機(jī)會(huì)，為孩子們當(dāng)下的人生幸福服務(wù)，為自己的未來(lái)投資，等等。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)精神豐富、道德高尚、智力突出的教師，才能尊重和陶冶自己的學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也不會(huì)有任何特色，他只能造成精神的貧乏?！?BR> 我們應(yīng)該為此而努力。有了自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，有了精神追求的大方向，我們才不會(huì)在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)迷失自己，丟棄我們的本心。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，如果教師自己的靈魂都出了問(wèn)題，那怎么去影響學(xué)生的靈魂，使其正確地對(duì)待人生，形成良好的世界觀、人生觀？講到，要我們?yōu)槌林氐呢?fù)擔(dān)找到良好的理由。有兩種可能導(dǎo)致無(wú)法承受工作的負(fù)擔(dān)：
一是你沒(méi)有從工作中找到生命的影子，二是你有可能過(guò)于追求外在價(jià)值而不是內(nèi)在價(jià)值。
只有我們的工作輕松，我們的靈魂空靈，我們自己才有更好的發(fā)展，學(xué)生也會(huì)獲得更好的發(fā)展。我最欣賞里的這樣一段話：教師要的`是靜氣。就是要靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話；靜氣就是要靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；靜氣就是要靜得下來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。
靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致。
靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己。
這使我想起了《大學(xué)》里的一段話印證了上面的觀點(diǎn)：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
最后還是能得的啊，所以不要擔(dān)心，我們得到的不是物質(zhì)，我們得到的是心靈的豐富，靈魂的高貴。還有節(jié)日里，學(xué)生的祝福，課堂里，幸福的微笑。已經(jīng)夠了。
讀完之后，總之感受頗深，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加有信心。讓我在今后的教學(xué)生涯中不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。書(shū)中講道：“真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起門(mén)來(lái)苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書(shū)和死讀書(shū)。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽(tīng)，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開(kāi)放的心靈容納別人的想法。”
其實(shí)成功很簡(jiǎn)單，一靠興趣，二靠持久，愿大家在教學(xué)事業(yè)上取得成功，更上一層樓。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十四
本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，學(xué)習(xí)民商法已經(jīng)有一段時(shí)間，關(guān)于民商法，我的了解和認(rèn)識(shí)，主要從兩個(gè)方面分析。
一、從零到一。
第一次接觸民商法，是在考法學(xué)概論時(shí)，在那之前對(duì)于法律，我的了解僅僅從電視或者父母處得知。而在學(xué)習(xí)法學(xué)概論的時(shí)間里，我更深層次的了解到法律所覆蓋的面，滲透到生活中的點(diǎn)滴，小到可以判斷民事糾紛---民法。大到可以判斷刑事糾紛---刑法。
我想以例子說(shuō)明我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)：
(1)很多年前，聽(tīng)見(jiàn)父親告訴我他處理的一個(gè)案子：有伙男孩，其中一個(gè)未滿14歲，還有1個(gè)以上滿16歲，還有一個(gè)是15歲，他們對(duì)未滿14歲的女孩進(jìn)行，未滿14歲的男孩提供場(chǎng)所。后來(lái)因女孩報(bào)警而被抓，法院的判決是;兩個(gè)16歲的男孩負(fù)刑事責(zé)任，大概判了3年左右。15歲的男孩負(fù)刑事責(zé)任，也被判刑了。而未滿14歲的男孩則沒(méi)有受到任何懲罰。
到那時(shí)，我瞬間明白了當(dāng)年聽(tīng)到的例子的判決原因。這是我第一次深刻感覺(jué)到了法律給我個(gè)人帶來(lái)知識(shí)和認(rèn)知的深觸。那一刻，我把民商法列入個(gè)人課表里最有用的一科之一。
(2)是在上第一堂課，老師告訴我們他家因?yàn)檠b修房子，受到工人的訛詐和欺瞞，老師通過(guò)自己的法律知識(shí)來(lái)讓工人們甘愿翻工，從新裝修并得到一定的賠償?shù)臅r(shí)候，我又一次認(rèn)識(shí)到關(guān)于民法的重要。
這些滲透在生活里的例子都在一遍一遍告訴我，如果在維護(hù)自己權(quán)益的時(shí)候，我們用的是法律知識(shí)，而不是嘴皮子，那樣除了實(shí)際問(wèn)題解決，還有利益的維護(hù)。有時(shí)候，我覺(jué)得自己很明白了，卻又只是膚淺的了解，真正的事情依舊根據(jù)自己的主觀意愿來(lái)判斷，最后不但事情沒(méi)有解決，甚至還給自己惹上一堆麻煩。
二、個(gè)人認(rèn)識(shí)以及態(tài)度展望。
個(gè)人認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)了民商法以后，我開(kāi)始分辨三種法律知識(shí)：一是民法，二是商法，三是刑法。對(duì)于民法我的理解是---處理生活上糾紛解決辦法。也許這是最片面的理解，但我也想說(shuō)，這也可能是最貼切的理解。作為普通公民，我們生活的世界，我們的行為舉止都是受到法律規(guī)范的，在法律范圍內(nèi)的自由。而對(duì)于商法，我的理解是----關(guān)于買(mǎi)賣(mài)等活動(dòng)的糾紛解決辦法。
態(tài)度張望：我認(rèn)為，學(xué)習(xí)民商法讓我的思維有了一片新的天地：首先，讓我的邏輯思維有了進(jìn)一步提高。其次：讓我的心思有了更縝密的貫穿鏈接。在每次分析案例和遇到問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)會(huì)理清思緒，學(xué)會(huì)一步一步解決。最重要的是，在學(xué)習(xí)民商法的過(guò)程里，我推翻了以前我自以為是的一個(gè)深刻道理：實(shí)踐未必需要理論知識(shí)。在法律的世界里，若沒(méi)有理論，就不必談任何實(shí)踐。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十五
學(xué)習(xí)商法是商學(xué)院中必修的一門(mén)課程，它是指控制和規(guī)范商業(yè)諸多方面的法律體系，是商業(yè)發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)商法，我們可以系統(tǒng)地了解商業(yè)運(yùn)作的法規(guī)、法律程序和法律制度。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，這些知識(shí)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展也非常重要。
商法作為法律范疇的一部分，涉及了大量的法律知識(shí)和法律制度，包括合同法、公司法、金融法等。商業(yè)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的核心，而商法是保障商業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行的法律框架。充分理解和掌握商法，可以幫助我們更好地參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，更好地維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益，并切實(shí)降低企業(yè)面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)。
在學(xué)習(xí)商法的過(guò)程中，我已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了諸多復(fù)雜的法律體系和其中的關(guān)鍵規(guī)定。這個(gè)過(guò)程中，最為關(guān)鍵的是了解每一個(gè)法律條文的含義和適用范圍。同時(shí)，在課程結(jié)束后，我也進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧和總結(jié)，以確保自己對(duì)商法的掌握程度更為全面和深入。此外，我也在持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，查找更多的學(xué)習(xí)資料和法律案例，使自己更加熟練掌握商法相關(guān)領(lǐng)域的細(xì)節(jié)和技巧。
第四段：商法實(shí)踐的意義。
通過(guò)參與商法實(shí)踐學(xué)習(xí)，我意識(shí)到商法學(xué)習(xí)的真正意義在于其實(shí)踐性。尤其是在我們?nèi)粘９ぷ髦校瑸榱烁玫鼐S護(hù)企業(yè)利益和履行職業(yè)責(zé)任，需要我們把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。例如，在合同簽署和商業(yè)談判中，我們需要遵循國(guó)家法律制度、行業(yè)規(guī)范和合約條款，保證自己實(shí)現(xiàn)了企業(yè)利益最大化的同時(shí)確保法律風(fēng)險(xiǎn)最小化。
第五段：展望商法的未來(lái)。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和法律環(huán)境的不斷變化，商法領(lǐng)域的更新迭代也日益頻繁。因此，未來(lái)商法的學(xué)習(xí)將需要更多的深入思考和分析能力，綜合考慮不同地區(qū)和不同領(lǐng)域的法律規(guī)范，以及了解商法的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)變化，適應(yīng)不同市場(chǎng)環(huán)境下的法律需求。總之，對(duì)商法的深入了解和靈活運(yùn)用將是我們職業(yè)發(fā)展的重要基石。
學(xué)習(xí)商法心得和建議篇十六
作為一名法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了許多法律課程。而其中商法課程給我留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)商法的過(guò)程中，我不僅僅是從課本上掌握了一些理論知識(shí)，更是深切地感受到了商業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)作。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，下面我就和大家分享一下。
第一段：優(yōu)秀教學(xué)資源的重要性。
在學(xué)習(xí)商法課程的過(guò)程中，我所體會(huì)到的第一個(gè)重要觀點(diǎn)是，教學(xué)資源對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率、提高課程質(zhì)量至關(guān)重要。在商法課程中，我有幸遇到了非常優(yōu)秀的教師，他不僅對(duì)于理論知識(shí)的掌握熟練，更是對(duì)于商業(yè)實(shí)際運(yùn)作有著深刻的理解。這樣的教師不僅能夠教授我們關(guān)鍵的法律知識(shí)，更能夠幫助我們理解如何將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際商業(yè)環(huán)境中。而當(dāng)我們身處在計(jì)入商業(yè)的實(shí)踐中時(shí)，更能夠深刻地領(lǐng)悟到商法的理論知識(shí)。
第二段：實(shí)踐案例的重要性。
一門(mén)留作品志的商法課程不僅僅需要有優(yōu)秀的教師，更需要有豐富的案例資源。在學(xué)習(xí)商法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，只有對(duì)于實(shí)際操作案例的深刻理解，我們才能夠更好地掌握相關(guān)理論。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)看到一些實(shí)際管理案例，這些案例不僅能夠幫助我們更好地了解商業(yè)環(huán)境中的真正問(wèn)題，還可以幫助我們順暢地將這些問(wèn)題和解決方案聯(lián)系起來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅僅可以使我們加深對(duì)商法知識(shí)體系的理解，還可以提高我們?cè)谏虡I(yè)環(huán)境中的應(yīng)變能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
當(dāng)我們真正介入到商業(yè)實(shí)踐中時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神也是非常重要的。在商業(yè)中，缺乏合作精神的個(gè)人是無(wú)法取得成功的。同樣的，在學(xué)習(xí)商法中，團(tuán)隊(duì)合作也是提高合作力的重要途徑。當(dāng)然，合作精神不僅僅涉及到學(xué)生之間的互相幫助，更包括了與教師的聯(lián)系和交流。當(dāng)我們利用自己的合作精神與教師和同學(xué)聯(lián)系時(shí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到進(jìn)一步提高。
第四段：知識(shí)應(yīng)用的重要性。
在學(xué)習(xí)商法過(guò)程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)基本概念和理論知識(shí)，也需要學(xué)會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際商業(yè)環(huán)境中。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要對(duì)商業(yè)情況進(jìn)行深入調(diào)研和分析，關(guān)注法律的精神賦權(quán)，從而成為其在商業(yè)環(huán)境中的真正體現(xiàn)。只有當(dāng)我們能夠真正駕馭知識(shí)，才能夠在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。因此，在學(xué)習(xí)商法過(guò)程中，養(yǎng)成靈活運(yùn)用法律知識(shí)的習(xí)慣也是非常重要的。
第五段：實(shí)戰(zhàn)角色扮演的重要性。
學(xué)習(xí)商法不應(yīng)該僅僅停留在課本上的學(xué)習(xí)，更需要將學(xué)習(xí)知識(shí)融入到實(shí)際實(shí)踐中。在實(shí)踐中，我們需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)現(xiàn)。因此，實(shí)戰(zhàn)角色扮演也是非常重要的。通過(guò)身體接觸實(shí)際案例，真正體會(huì)案例中的情景、了解案例中的商業(yè)，考慮到案例發(fā)生的情景是否符合商法知識(shí)，學(xué)會(huì)如何通過(guò)不同視角來(lái)應(yīng)用商法知識(shí)，這些都是非常重要的。當(dāng)我們將所學(xué)商法知識(shí)投入到實(shí)際情景中時(shí)，我們才能在商業(yè)環(huán)境中運(yùn)用它們并產(chǎn)生實(shí)際效果。
總之，通過(guò)在學(xué)習(xí)商法課程的過(guò)程中體會(huì)到的這些重要觀點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，目前的商業(yè)環(huán)境中，太多的商家不重視商法規(guī)定，往往已最直接的方式進(jìn)行運(yùn)作。而在學(xué)習(xí)商法知識(shí)后，我們可以更加明白商業(yè)運(yùn)作中合法合規(guī)的原則和方法，將商法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高我們?cè)谏虡I(yè)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)作能力和水平。