幼兒園中班電子版教案下學(xué)期(熱門(mén)18篇)

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    教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等要素。教案編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡(jiǎn)明性,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。教案的改進(jìn)和更新需要教師的不斷實(shí)踐和反思,培養(yǎng)教師的教學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇一
    目標(biāo):1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。2、在情境化的游戲中,體驗(yàn)送蔬菜的樂(lè)趣。
    準(zhǔn)備:1、不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為1—5。2、四個(gè)小動(dòng)物頭飾,三張數(shù)字卡。3、每位幼兒有紅、黃、藍(lán)三張數(shù)字卡。
    (1)玩“看數(shù)拍手”的游戲,教師舉起數(shù)字1(2、3、4),幼兒拍1(2、3、4)。
    (2)教師敲小鈴鐺,請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說(shuō)出數(shù)量。
    1、翻到“5”的動(dòng)物的卡片,說(shuō)說(shuō)“5”像什么,可以代表什么。
    2、出示實(shí)物卡,點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量,寫(xiě)出數(shù)字,并用圓點(diǎn)表示。
    3、出示數(shù)字,貼相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,并用圓點(diǎn)表示。
    取出藍(lán)色的數(shù)卡,讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
    取出黃色的數(shù)卡,根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。
    1、今天,我接到小動(dòng)物的電話,它們要請(qǐng)我們幫忙送蔬菜。
    2、請(qǐng)出四位小動(dòng)物,討論小動(dòng)物喜歡吃的蔬菜。
    3、取出紅色數(shù)卡,要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后,讓檢驗(yàn)員檢查,并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇二
    在逛街的游戲情境中,嘗試用數(shù)數(shù)的方法,進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義,體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
    ppt課件,各類汽車圖片,操作材料人手一份。
    1、看地圖,逛馬路:
    2、小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí),要看仔細(xì),不漏數(shù),不重復(fù)數(shù),最后的一個(gè)數(shù)字就是總數(shù)。物體的多少可以用一個(gè)總數(shù)來(lái)表示。
    1、小朋友乘坐出租車。
    觀察媒體:街上有些什么人?在干什么?(提升:出租車揚(yáng)招點(diǎn))。
    小結(jié):根據(jù)汽車的座位,安排相應(yīng)的人數(shù)乘車。
    2、幼兒游戲:乘車。
    1)逛逛外灘:兩輛商務(wù)車、一輛出租車。
    2)逛逛南京路:一輛商務(wù)車、一輛面包車。
    3、小結(jié):乘車有規(guī)定的,乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多。
    1、解讀要求:每輛車上的座位不同,乘車的人數(shù)也不同,根據(jù)人數(shù)選擇相應(yīng)的'車輛,并??康较鄳?yīng)的地點(diǎn)。
    2、幼兒操作。
    3、集體檢驗(yàn)并小結(jié):用不同方法數(shù)清人數(shù),再找一樣數(shù)量的座位的車就可以了。
    下次再去其他的馬路逛逛。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇三
    1、感受長(zhǎng)城的壯觀。
    2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長(zhǎng)城,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
    1、有關(guān)長(zhǎng)城的短片或圖片。
    2、請(qǐng)去過(guò)長(zhǎng)城的幼兒帶一些相關(guān)的照片,等等。
    3、掛圖《萬(wàn)里長(zhǎng)城》。
    4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
    5、搭建長(zhǎng)城記錄表每組一份、記號(hào)筆若干支。
    使用積木:積木形狀畫(huà)在里面,使用立方體玩具:形狀畫(huà)在里面,使用包裝盒:形狀畫(huà)里面。
    一、看長(zhǎng)城。
    1、出示掛圖(或短片),幼兒欣賞長(zhǎng)城的美。
    2、教師介紹長(zhǎng)城的有關(guān)知識(shí),讓幼兒了解長(zhǎng)城的基本組成部分:城堡、關(guān)城、烽火臺(tái)、城墻。
    二、說(shuō)長(zhǎng)城。
    1、出示個(gè)別幼兒去長(zhǎng)城玩的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己去長(zhǎng)城玩的感受。
    提問(wèn):(1)你去過(guò)長(zhǎng)城嗎?城墻上有什么?
    (2)從城墻上可以看到什么?爬長(zhǎng)城的時(shí)候有什么感覺(jué)?
    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的外形:長(zhǎng)城看起來(lái)像什么?
    小結(jié):是啊,這么長(zhǎng)的長(zhǎng)城看起來(lái)還真的像條龍,不過(guò)他們的修建都是有一定規(guī)律的,每隔一段都會(huì)有一個(gè)烽火臺(tái)、城堡。
    三、搭建長(zhǎng)城。
    1、討論長(zhǎng)城的作用,引起幼兒搭建長(zhǎng)城的興趣。
    討論:為什么古代的皇帝要修建長(zhǎng)城?長(zhǎng)城上的烽火臺(tái)有什么用?今天的長(zhǎng)城又有什么用?
    小結(jié):原來(lái)古代的皇帝修建這么長(zhǎng)的長(zhǎng)城就是為了保護(hù)自己的國(guó)家,能讓自己的百姓快快樂(lè)樂(lè),安寧的成活,真是太偉大了。
    2、提供不同的材料,引導(dǎo)幼兒自由搭建長(zhǎng)城。
    3、以小組為單位自由搭建長(zhǎng)城。
    (1)展示成果。
    (2)討論:你覺(jué)得哪一組的長(zhǎng)城設(shè)計(jì)做合理,為什么?(引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建)。
    4、以小組為單位進(jìn)行有規(guī)律的搭建長(zhǎng)城,并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來(lái)。
    (1)展示成果。
    (2)評(píng)選哪組幼兒搭建的長(zhǎng)城最好。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇四
    目標(biāo):1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。2、按物體的某一特征規(guī)律排序,大膽嘗試創(chuàng)意排序。3、體驗(yàn)和感受生活中的規(guī)律美。
    準(zhǔn)備:1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤(pán)子、麻繩。2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。
    過(guò)程:(事先練好收放手勢(shì)、會(huì)面向大家一個(gè)一個(gè)起立向左站直線排隊(duì),
    歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵(lì)語(yǔ)都說(shuō)3遍、
    操作材料如何使用和試驗(yàn)、注意不爭(zhēng)搶,聽(tīng)口令才能開(kāi)始。
    配班要藏起小朋友、放音樂(lè)、看時(shí)間提醒收區(qū)、各環(huán)節(jié)計(jì)算一下時(shí)間,提前掛一串。
    1、游戲:歡迎式。
    師:那我們來(lái)演練一下,一會(huì)兒我說(shuō)下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來(lái),你們就鼓掌好么?看我的手勢(shì)就開(kāi)始鼓掌歡飲,看手勢(shì)就收,你們手就放下啊!好,開(kāi)始,中一班慶元旦聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始,下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)。
    師:孩子們,你們真棒!我們也用這種方式表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧!
    棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)?。ㄈ槭帐謩?shì))。
    1、男女孩游戲。
    師:新年聯(lián)歡會(huì),我們要表演節(jié)目的對(duì)吧?那要排個(gè)好看的隊(duì)形?。?BR>    出示ppt:(1)男孩、女孩。
    師:你們看,大一班的小朋友都排好了,但這隊(duì)后面好像缺個(gè)人,是男孩還是女孩兒呢?你是怎么知道的?對(duì),因?yàn)樗麄兦懊婢褪前茨信信@樣的順序排隊(duì)的,所以男孩后面就應(yīng)該是個(gè)女孩!
    哪組想按大一班的順序排隊(duì)呢?那請(qǐng)第三組小朋友先來(lái)一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),從他開(kāi)始,三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線,開(kāi)始!
    他們排的對(duì)么?我們一起檢驗(yàn)一下,男女男女。
    對(duì)么?對(duì),完全正確,
    不對(duì),誰(shuí)來(lái)調(diào)整一下呢?請(qǐng)另一組來(lái)人糾正。鼓勵(lì)一下,棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。
    師:好,請(qǐng)回到座位上。
    出示ppt(2):女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
    師:那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊(duì)的?
    像他們這樣按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一直重復(fù)一個(gè)一樣的順序排隊(duì)就是按規(guī)律排隊(duì)的呢!
    哪組小朋友想像大二班一樣的規(guī)律排隊(duì)呢?你來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),第一組從隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始,面向大家向左排,自己按女女男女女男的規(guī)律排隊(duì)試試吧。
    對(duì)么?我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下。完全正確,鼓鼓掌。
    不對(duì),誰(shuí)想來(lái)給調(diào)整一下?請(qǐng)另一組來(lái)人糾正。
    接下來(lái)老師要給大家變個(gè)魔術(shù),請(qǐng)坐著的小朋友向后看,一會(huì)兒我說(shuō)開(kāi)始大家一起數(shù)到3再轉(zhuǎn)身,前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。(藏起一個(gè)小朋友)好了,請(qǐng)轉(zhuǎn)身,我表演的魔術(shù)就叫《男孩女孩請(qǐng)出來(lái)》請(qǐng)你猜猜空缺的位置是個(gè)男孩,還是女孩呢?我們一起喊:女孩女孩請(qǐng)出來(lái)。猜對(duì)啦!難不倒你們啊,那我再變一次。(藏起兩個(gè)小朋友)。
    2、彩旗排序游戲。
    師:元旦聯(lián)歡會(huì)我們還要把教室打扮漂亮??!小朋友們看一看,這隊(duì)的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來(lái)的呢?(彩旗課件)。
    紅色一個(gè)綠色一個(gè)。
    師:它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應(yīng)該是什么顏色呢?
    師:那這隊(duì)小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢?
    幼:一面紅色的旗、一面黃色的旗,一面藍(lán)色旗子。
    (先是兩種顏色的,然后三種的)。
    師:我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的,來(lái)看一看老師還找到了什么?(課件)。
    師:你還發(fā)現(xiàn)我們周圍或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢?
    介紹材料:
    老師為大家準(zhǔn)備好了制作材料,欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾,每個(gè)孩子選一個(gè)對(duì)應(yīng)的小桶,桶里有彩旗和小夾子,可以按照你喜歡的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來(lái)??梢院屠蠋熤谱鞯囊粯右部梢圆灰粯印_@一邊桶里都是兩類小旗。
    這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準(zhǔn)備了彩色規(guī)律排列圖卡還有生活實(shí)物規(guī)律排列圖卡,也可以根據(jù)圖片制作。
    這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方,這張桌子每人可以選一個(gè)小桶,小桶里有這樣一個(gè)掛盤(pán)花心和兩種顏色的夾子,你可以按喜歡的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花,把它掛在這邊欄桿上。
    這張桌子沒(méi)有桶,每人只有一個(gè)掛盤(pán)花心,但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規(guī)律自由選取搭配。
    這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的,這里每人需要拿一個(gè)空桶,挑選自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上,最后用這種小卡扣夾住就可以了。
    現(xiàn)在在心里想一下自己最想制作什么,要排一個(gè)怎樣好看的規(guī)律呢?一會(huì)兒我們來(lái)比比賽,看誰(shuí)按規(guī)律排的最好看!想好后就可以悄悄走到它們的身邊開(kāi)始制作了。如果你想去的位置有人去了,你也可以到其他位置看一看。
    (想一想,按什么規(guī)律串。)串好的小朋友相互之間可以講一講,你是按什么規(guī)律串的?教師巡視,對(duì)個(gè)別幼兒給予指導(dǎo)和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒展示講解。
    師:小朋友們,今天我們發(fā)現(xiàn)了很多按規(guī)律排序的東西,還按規(guī)律制做了很多掛飾,把我們的教室布置得這么漂亮,!孩子們你們真棒!我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?BR>    生活里還有很多很多的東西都是按規(guī)律排序的,我們?cè)偃フ乙徽野桑∠麓尉蜁?huì)制作出更漂亮的作品來(lái)了!新年快樂(lè)!再見(jiàn)!
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇五
    1、知道快速跑的方法,前后擺動(dòng)雙臂。
    2、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。
    3、能在游戲中感受到快樂(lè)。
    母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲(chóng)子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、布置“小雞家”“大灰狼家”的場(chǎng)景、進(jìn)出場(chǎng)以及過(guò)程中的音樂(lè)。
    一、開(kāi)始部分,游戲熱身(準(zhǔn)備活動(dòng))。
    1、隨音樂(lè)雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,整理好后,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
    2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”
    幼兒答“腦袋出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)。
    3、雞媽媽問(wèn):“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”
    幼兒答:“翅膀出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)。
    4、雞媽媽又問(wèn):“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”
    幼兒答:“身體出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)。
    二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))。
    (一)練習(xí)跑的動(dòng)作,講解規(guī)則。
    1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的'動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大灰狼,我們應(yīng)該怎么辦?”
    2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。
    師:應(yīng)該怎么跑,誰(shuí)知道?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跑,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),以及注意要避開(kāi)其他小朋友)。
    (二)開(kāi)始玩游戲。
    1、第一次捉蟲(chóng)。
    (雞媽媽帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,在捉蟲(chóng)時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲(chóng)姿勢(shì)。)。
    師:現(xiàn)在你們知道了遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己,媽媽現(xiàn)在要帶你們到對(duì)面的草地上捉蟲(chóng),記住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場(chǎng)音樂(lè)響起,雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量,并總結(jié)剛才大灰狼出來(lái)時(shí)小雞們的表現(xiàn)及注意事項(xiàng))。
    2、第二次捉蟲(chóng)。
    雞媽媽再次帶小雞捉蟲(chóng)。
    3、第三次捉蟲(chóng)。
    師:小雞們,天亮了,我們?nèi)プ较x(chóng)吧?。ㄗ揭粫?huì)后,大灰狼出場(chǎng),小雞們逃跑,大灰狼捉走一只小雞。)。
    師:我來(lái)檢查我的小雞們有沒(méi)有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了),怎么辦,有只小雞被抓走了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出營(yíng)救的辦法)。
    4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴。
    師:現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來(lái),但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后,不要亂跑,不要大聲說(shuō)話,不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會(huì)被捉住的,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時(shí)注意不要撞到同伴。
    5、一起制服大灰狼。
    師:小雞們,如果有大灰狼一直在我們是不是很危險(xiǎn)??!那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒(méi)有工具肯定不行,要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好,我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全,打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去,碰到大灰狼后用沙包趕走它,大灰狼趕走后立即回家)。
    三、結(jié)束部分:
    1、教師首先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    2、放松活動(dòng)。
    師:我們今天捉了這么多的蟲(chóng)子,肚子餓了沒(méi)有啊,現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇六
    1.通過(guò)情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
    2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。
    3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
    (一)物質(zhì)準(zhǔn)備
    1.小鴨頭飾五個(gè),其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
    2.各種動(dòng)物的卡片。
    3.動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。
    4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫(xiě)著“請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。
    (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
    1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。
    2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
    1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。
    提問(wèn):這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?
    2.情境表演,練習(xí)交往的語(yǔ)言。
    老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。
    3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。
    4.遷移講述。
    提問(wèn):其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門(mén)消滅老鼠。
    5.讓幼兒看動(dòng)物錄像,找動(dòng)物圖片自由講述。
    6.將幼兒分成四個(gè)組,比賽講述,看看哪個(gè)組講得又快又完整。
    科學(xué):讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。
    介紹人類通過(guò)類比法,根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機(jī)類比小鳥(niǎo)、直升機(jī)類比蜻蜓等。
    社會(huì):鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。
    鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
    將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說(shuō)。
    讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí),了解動(dòng)物的特征。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇七
    1、理解故事內(nèi)容,嘗試講述故事的主要情節(jié)。
    2、懂得同伴之間互相合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
    3、樂(lè)于探索、交流與分享。
    4、進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    故事《比本領(lǐng)》課件、輕柔的背景音樂(lè)、書(shū)包若干。
    1、以故事情景引入活動(dòng),了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。
    教師出示小猴、梅花鹿課件。
    提問(wèn):梅花鹿和小猴誰(shuí)的本領(lǐng)大?(讓幼兒充分的發(fā)表自己的意見(jiàn))。
    2、播放課件,組織幼兒觀看請(qǐng)幼兒跟述故事中的角色對(duì)話,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
    幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。
    現(xiàn)在你們知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了嗎?
    3、游戲:背包取物。
    (1)今天小朋友們表現(xiàn)的很好,老師給每一位小朋友準(zhǔn)備了一件小禮物,請(qǐng)把小書(shū)包背上我把它已經(jīng)放在你們的書(shū)包里了,請(qǐng)小朋友看看你喜歡嗎?但是在取禮物之前老師有個(gè)要求(在取東西時(shí),不能把書(shū)包摘下來(lái))。
    (2)孩子們開(kāi)始拿禮物了,都拿不到,啟發(fā)孩子想方法(互相幫助,合作才能拿到禮物)。
    4、引導(dǎo)幼兒講述,交流生活中合作的事情,進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大及合作帶來(lái)得快樂(lè)。
    小結(jié):小朋友之間一定要互相關(guān)心、互相幫助,只要我們能互相幫助一起合作,我們的`本領(lǐng)會(huì)更大,會(huì)得到更多的快樂(lè)。
    此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō),還能勇敢地說(shuō)。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過(guò)引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)大象和猴子只是一些常見(jiàn)功能的認(rèn)識(shí),談話的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹(shù)、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多,話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處,可能上課后的效果會(huì)更好些。在展示的圖中因多畫(huà)一艘船限制了幼兒的思維,是老師沒(méi)有考慮周到的,在以后準(zhǔn)備教具的時(shí)應(yīng)該考慮更多一些。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇八
    2、讓幼兒在傾聽(tīng)故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。
    1、玩書(shū)。
    教師為幼兒提供一本部分頁(yè)碼沒(méi)有圖片的自制折疊書(shū)。先讓幼兒跟隨教師一起從封面開(kāi)始逐頁(yè)翻到封底,并用“書(shū)上是否有圖畫(huà)”等提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書(shū)。
    引起孩子對(duì)故事的興趣,并引出下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)——玩拼板。由于折疊書(shū)比較特殊,教師可讓孩子嘗試?yán)_(kāi)再合上的翻閱方式。
    師:這本書(shū)里到底講了一個(gè)什么故事呢?別著急,讓拼板來(lái)幫助我們。
    2、玩拼板,賞故事。
    師:現(xiàn)在我們就來(lái)講講這個(gè)故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),看看每一張拼板的內(nèi)容都在故事里嗎?(放故事錄音。教師提醒孩子認(rèn)真傾聽(tīng),注意故事里有沒(méi)有講到拼板上:出現(xiàn)的內(nèi)容。)。
    師:請(qǐng)你們把拼板按故事的順序排好。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在通過(guò)玩拼板、把聽(tīng)到的故事和拼板相聯(lián)系、根據(jù)對(duì)故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié),讓幼兒熟悉故事的角色、把握故李的線索。
    3、自制圖書(shū)、欣賞故事、調(diào)整畫(huà)面。
    教師出示《丑小鴨》空白書(shū)中所有的缺畫(huà),要求幼兒看清圖畫(huà)內(nèi)容后,回憶故事內(nèi)容,將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書(shū)中合適的位置,做成一本故事書(shū)。教師觀察幼兒按序編排圖畫(huà)的操作情況。
    師:你們的圖畫(huà)順序到底放得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一邊聽(tīng)故事一邊檢查一下,看看你的圖片有沒(méi)有放錯(cuò),如果有就趕快把它改正過(guò)來(lái)。教師第二次提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),讓幼兒通過(guò)核對(duì)圖片的擺放順序加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。等幼兒糾正后,提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事書(shū)封面,幫幼兒做成一本完整的書(shū)。
    4、師生共同閱讀自制的'故事書(shū)。
    教師讓幼兒圍坐在自己身邊,選擇—一本由幼兒編制好的書(shū),倡議大家一起來(lái)閱讀故事書(shū),同時(shí)圍繞故事的主要情節(jié)提問(wèn)。
    師:“白天鵝小的時(shí)候?yàn)槭裁创蠹艺f(shuō)它是丑小鴨呢?”
    幼l:“它的蛋和大家的不一樣?!?BR>    幼2:“它的蛋顏色很深,樣子很大。”
    幼3:“它長(zhǎng)得和小鴨子不一樣。”
    幼4:“丑小鴨的個(gè)頭很大,身體是白色的。”
    師:“丑小鴨為什么很傷心?”
    幼1:“沒(méi)有動(dòng)物和它玩。”
    幼2:“小鴨子、小鳥(niǎo)不和丑小鴨玩?!?BR>    師:“小動(dòng)物對(duì)丑小鴨說(shuō)了些什么呢?”幼:“你那么丑,我們不喜歡你,快走開(kāi)?!?幼兒用故事中的原話來(lái)回答)。
    師:“那么,丑小鴨到底是不是鴨子呢?”
    (所有的幼兒都理解不是鴨子,還能準(zhǔn)確回答“它是一只天鵝”。)。
    師:“這是怎么樣的天鵝呢?”(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述)。
    幼1:“脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的天鵝。”
    幼2:“白色的天鵝?!?BR>    幼3:“美麗的天鵝?!?BR>    最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)故事的理解,通過(guò)問(wèn)答也為幼兒提供了用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會(huì)。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1,能用身體各個(gè)部位大膽探索彩球多種玩法,且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    2,能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。
    3,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),預(yù)先放在活動(dòng)室中間。
    2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。
    3、大鼓一只,《幸福拍手歌》伴奏帶,一段輕松、活潑的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、唱拍手歌,導(dǎo)入活動(dòng)。
    二、自選彩球,激發(fā)情趣。
    師:今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲,是誰(shuí)呢?讓我一起進(jìn)去看看吧!
    師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會(huì)響,里面有小鈴)。
    師:真的會(huì)響!我們一起來(lái)?yè)u一搖,上邊遙遙,下邊搖搖,左邊搖搖,右邊搖搖,前邊搖搖,后邊搖搖…………......
    三、節(jié)奏游戲,體驗(yàn)樂(lè)趣。
    1、彩球與大鼓“節(jié)奏對(duì)話”
    師:你能不能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請(qǐng)大鼓來(lái)和你們的彩球。
    玩一個(gè)“節(jié)奏對(duì)話”的游戲,彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。
    2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏。
    師:我們一起來(lái)試著給《幸福拍手歌》配上好聽(tīng)的節(jié)奏吧!請(qǐng)?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋?lái)打節(jié)奏(師生共同隨音樂(lè)演唱并表演)。
    四、自由玩球,探索玩法。
    師:剛才我們用彩球玩了節(jié)奏游戲,小朋友想一想,彩球還可以怎么玩呢?
    找一個(gè)空地方試一試吧。
    1、用身體各部位獨(dú)自或合作玩球。
    2、用輔助材料玩球。
    3、部分幼兒展示自己的玩法。
    4、幼兒再次分散玩。
    五、追逐踩球,推向高潮。
    師:請(qǐng)將你的彩球系在腳裸上,既要保護(hù)好自己的球不被踩,還要試著去踩破別人的球,最后,算一算你一共踩了幾只球。
    六、模仿動(dòng)作,放松身心。
    師:彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
    師:我來(lái)給氣球打氣,彩球越來(lái)越大,彩球飛起來(lái)了,彩球落下來(lái)了,彩球飛走了!最后幼兒飛出活動(dòng)室,自然結(jié)束游戲。
    活動(dòng)評(píng)議:
    1、選材新穎,體現(xiàn)了新綱要的精神,孩子的參與性較強(qiáng),孩子感興趣,能體現(xiàn)幼兒的合作精神。
    2、在讓幼兒自由玩球的時(shí)候,應(yīng)多啟發(fā)幼兒,讓幼兒想出好的、多的辦法來(lái)玩球,活動(dòng)組織者應(yīng)熱情飽滿來(lái)帶動(dòng)幼兒,感染幼兒,我自己缺少玩球的積極性,所以未能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇十
    1、理解故事的主要內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
    2、初步了解警察的工作。
    親子故事《謝謝警察》。
    一、請(qǐng)幼兒回憶,書(shū)中提到哪些人曾幫助過(guò)小東的爸爸和小東。
    二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第14頁(yè),請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,他會(huì)找誰(shuí)來(lái)幫忙。然后講述故事:
    爸爸和小東來(lái)到花店,想買一束花送給媽媽,他們先商量買什么顏色的花。小東說(shuō):“媽媽最喜歡黃色的花,就買這一枝吧!”可是,當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí),發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)了!小東感到很害怕:“爸爸,現(xiàn)在怎么辦?”爸爸說(shuō):“別害怕,我們可以找警察幫忙?!?BR>    爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案,警察問(wèn)爸爸:“先生,您今天到過(guò)什么地方?您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)了?”爸爸回答說(shuō):“我今天到過(guò)餐廳,還到過(guò)理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢包付款。然后我來(lái)到花店,付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)了?!本靻?wèn):“您的錢包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說(shuō):“我的錢包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣?!本煲贿厗?wèn),一邊把爸爸的話記錄下來(lái)。這時(shí),一位小朋友和他的媽媽來(lái)到警察局,那位媽媽對(duì)警察說(shuō):“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢包,丟錢包的`人一定很著急!”爸爸看了看,發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像,他高興地對(duì)警察說(shuō):“那好像就是我的錢包!”警察打開(kāi)錢包,看見(jiàn)小東爸爸的身份證,說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),這是您的錢包,幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?!卑职謱?duì)警察說(shuō):“謝謝您!”然后,爸爸又對(duì)撿到錢包的小朋友和他的媽媽說(shuō):“謝謝你們幫我找回錢包!”小朋友有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“媽媽說(shuō)這是應(yīng)該的。”
    三、引導(dǎo)幼兒討論:
    1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見(jiàn)了。)。
    2、爸爸丟了錢包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報(bào)案。)。
    3、爸爸后來(lái)怎樣找回錢包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包,把它交到派出所,警察就把錢包還給爸爸了。)。
    4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作?(接受市民報(bào)案。)。
    四、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽(tīng)一遍故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    能專心聽(tīng)故事。
    能回答老師的提問(wèn)。
    能說(shuō)出警察的工作。
    活動(dòng)建議:
    在自由活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇十一
    1、通過(guò)欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。
    2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
    3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
    4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
    佳子展開(kāi)裙角,陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。
    1、ppt課件。
    2、帶孩子到附近的`田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
    兩課時(shí)。
    一、開(kāi)始部分:
    以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹(shù)林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。
    "今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。(陽(yáng)光)。
    二、基本部分:
    1、看教學(xué)用書(shū)《陽(yáng)光》,讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。
    2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。
    提問(wèn):
    故事的名稱?
    故事中有誰(shuí)?
    2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。
    提問(wèn):
    (1)這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事?
    (2)佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶?
    3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
    提問(wèn):
    她把陽(yáng)光包在了哪里?
    她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說(shuō)的?
    4、幼兒討論:為什么打開(kāi)裙角,陽(yáng)光不見(jiàn)了。
    三、結(jié)束部分:
    讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽(yáng)光具有發(fā)散性。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇十二
    編寫(xiě)教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)。幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案,我們來(lái)看看下文。
    中班語(yǔ)言教案:我想。
    目標(biāo):。
    1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    2.感受詩(shī)歌中的語(yǔ)句美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。
    準(zhǔn)備:。
    動(dòng)物圖片若干。
    過(guò)程:。
    一、觀察動(dòng)物圖片。
    師:(出示小象圖片)這是誰(shuí)?小象的什么地方最好玩?
    幼:小象的.鼻子最好玩,長(zhǎng)長(zhǎng)的,很有趣。
    師:為什么?
    幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。
    師:假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?
    幼:噴水澆花。
    幼:搬木頭。
    幼:和另一只大象握握手。
    幼:給小朋友當(dāng)滑梯。
    幼:可以倒掛在樹(shù)上。
    幼:和小猴的尾巴拉拉勾。
    師:(出示小兔圖片)看,小兔的什么地方最好玩?
    幼:耳朵。
    師:對(duì)!如果你有長(zhǎng)耳朵,你想干什么?
    (師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)。
    二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
    1.有一首詩(shī)歌,就是寫(xiě)我們剛才說(shuō)的,名字叫《我想》。
    看見(jiàn)小象,。
    我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,。
    和小象用鼻子“握握手”。
    看見(jiàn)小猴,。
    我想有條長(zhǎng)尾巴,。
    和小猴用尾巴“拉拉勾”。
    看見(jiàn)小兔,。
    我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,。
    和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。
    2.教師示范朗誦一遍。
    3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動(dòng)作。
    三、表演詩(shī)歌。
    1.你喜歡詩(shī)歌里的那句話呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作好嗎?
    2.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。
    四、創(chuàng)編詩(shī)歌。
    師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?
    幼:我想有個(gè)大袋袋。
    師:要大袋袋干什么?
    幼:坐進(jìn)去。
    幼:和袋鼠捉迷藏。
    幼:看到松鼠,我想有個(gè)大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。
    幼:看到鯨魚(yú),我想有個(gè)大鼻孔,和鯨魚(yú)打水仗。
    幼:看到企鵝,我想有一身長(zhǎng)絨毛,和企鵝到南極去探險(xiǎn)。
    幼:看到長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。
    幼:看到小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。
    幼:看到螞蟻,我想有對(duì)長(zhǎng)觸角,和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇十三
    1、練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作,能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。
    2、感受在陽(yáng)光隧道中鉆爬的樂(lè)趣。
    3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    陽(yáng)光隧道一條(一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”)、平衡木。
    1、熱身活動(dòng):森林里的小動(dòng)物。
    教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,完成熱身。
    2、教師向幼兒介紹陽(yáng)光隧道,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    (1)熱身后,教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的'游戲(教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞,其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過(guò)山洞),練習(xí)正面鉆。
    (2)教師介紹陽(yáng)光隧道:森林里新修了一條陽(yáng)光隧道,非常好玩,小動(dòng)物們只要走過(guò)小橋就能找到它。
    3、尋找陽(yáng)光隧道,嘗試鉆爬。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)小橋,找到陽(yáng)光隧道。
    (2)請(qǐng)幼兒討論要怎樣爬過(guò)陽(yáng)光隧道才會(huì)又快有安全。
    4、多次游戲,熟悉動(dòng)作。
    (1)幼兒扮演小動(dòng)物多次游戲,走過(guò)小橋、鉆過(guò)陽(yáng)光隧道,熟悉動(dòng)作。
    (2)教師可通過(guò)陽(yáng)光隧道口迎接、輕輕敲擊陽(yáng)光隧道周邊等方式增加游戲的樂(lè)趣,幫助幼兒體驗(yàn)陽(yáng)光隧道中鉆爬的樂(lè)趣。
    5、放松活動(dòng)。
    通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇十四
    1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。
    2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。
    3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點(diǎn):體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。
    難點(diǎn):運(yùn)用形容詞描述冬天。
    《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套。
    教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。
    一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)?”
    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了?
    2、你是怎么知道的啊?
    二、用形容詞來(lái)形容冬天的特點(diǎn)。
    1、怎么形容冬天呢?
    2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
    三、冬天鍛煉身體棒。
    1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
    師:為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷???你們也想這樣嗎?
    2、自由討論。
    幼兒討論中,教師認(rèn)真傾聽(tīng),提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。
    四、欣賞《冬之歌》。
    1、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。
    2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。
    “冬天的快樂(lè)”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了,但給了我許多啟發(fā)和反思,我從孩子身上得到了很多,學(xué)到了許多,每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與,都是那么有趣、生動(dòng),孩子們天真、可愛(ài)、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待,絲毫不敢怠慢,運(yùn)用智慧,創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡欣賞幽默的故事,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
    2、從“有笑聲”和“沒(méi)有哭聲”的不同感受中,體驗(yàn)好心情能使生活更快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、制作“神奇”的箱子,內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。
    2、圖畫(huà)六副。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)出示教具“神奇的箱子”,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣師:
    師:這可不是一只普通的藥箱,而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方?請(qǐng)聽(tīng)故事《神奇的箱子》。
    (二)欣賞理解故事,感受作品的幽默風(fēng)格。
    1、欣賞故事前半部分,了解動(dòng)物媽媽犯愁的原因。
    (1)欣賞故事產(chǎn)生懸念,感受箱子的神奇。
    (2)教師組織幼兒交流欣賞后對(duì)故事的理解師:鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里?
    讓我們一起來(lái)學(xué)鼴鼠大夫是怎么對(duì)著箱子喊的?
    師:小兔、小松鼠、小狐貍沒(méi)有生病,媽媽們?yōu)槭裁催@么著急?
    對(duì)!如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉,不笑也不快活,會(huì)影響健康的。
    (3)師:你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動(dòng)物娃娃們開(kāi)心地笑起來(lái)嗎?
    2、欣賞故事后半部分,讓笑聲飛出來(lái)。
    (1)教師講故事,講到神奇的事發(fā)生時(shí),就打開(kāi)箱子,傳出一陣陣的笑聲,感染幼兒大笑。
    (2)師:你怎么會(huì)笑的'這么開(kāi)心?那么動(dòng)物娃娃們聽(tīng)了箱子里發(fā)出的聲音會(huì)笑嗎?
    3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師:鼴鼠大夫這才明白,動(dòng)物娃娃們?cè)趺磿?huì)得了不笑的怪病。
    (三)體驗(yàn)笑與不笑的不同感受。
    1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們心里想著最開(kāi)心的事,大聲的笑出來(lái)。
    2、關(guān)閉笑聲師:你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子,誰(shuí)也笑不出來(lái)了。
    現(xiàn)在我要請(qǐng)你看表演了,但是千萬(wàn)不能笑,看誰(shuí)憋的住。
    教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的'動(dòng)作師:你覺(jué)得表演很好笑又不能笑的時(shí)候是什么感覺(jué)?
    如果沒(méi)有笑聲,你的心情會(huì)怎么樣呢?
    誰(shuí)每天都有好心情,快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)每一天。
    (四)在“把微笑留下”的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
    神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子,只要對(duì)著箱子喊上三遍病得名稱——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段話“嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……”,病就關(guān)進(jìn)了箱子,不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。
    鼴鼠大夫來(lái)到小兔的家,小兔媽媽說(shuō):“我的孩子沒(méi)有生病,可是它總是不笑,真是難受?!薄皼](méi)病?不笑?讓我回去想一想怎么治。”鼴鼠大夫說(shuō)。
    鼴鼠大夫來(lái)到小松鼠的家,松鼠媽媽說(shuō):“我的孩子總是板著臉,從來(lái)都不笑。請(qǐng)你治一治?!饼B鼠大夫著急起來(lái):“怎么都得了不會(huì)笑的病呀?”鼴鼠大夫回到家想呀想,想了半天,也沒(méi)想出個(gè)辦法。正在這時(shí)候,兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來(lái)了,大家都愁眉苦臉地想辦法,誰(shuí)也想不出好法子。
    鼴鼠大夫說(shuō):“讓我打開(kāi)箱子看一看,看看箱子里面有沒(méi)有治這種怪病的藥。”鼴鼠一打開(kāi)箱子,神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來(lái):“嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……”小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來(lái):“嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……”媽媽們也都高興地笑起來(lái)。鼴鼠大夫一拍腦門(mén),明白過(guò)來(lái):啊呀,自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話,就是笑聲呀,把笑聲都關(guān)進(jìn)了箱子,大家就沒(méi)辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里,也大聲地笑了起來(lái):“嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……”
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇十六
    1、能聽(tīng)指令四散跑。
    2、感受冬日陽(yáng)光的溫暖。
    晴朗的.日子,一處鋪有地墊的場(chǎng)地。
    一、開(kāi)始部分。
    1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓:我們看看小動(dòng)物們都在干什么小鳥(niǎo)天上飛(張開(kāi)手臂)小雞在地上找蟲(chóng)吃(彎腰)小猴在游樂(lè)場(chǎng)玩蹺蹺板(上下起蹲)小青蛙在池塘里呱呱叫(連續(xù)跳躍)。
    二、基本部分。
    1、到陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng):太陽(yáng)照在身上真舒服啊,我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧,請(qǐng)幼兒自由地在陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng)。
    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在陽(yáng)光下有什么感覺(jué)。然后欣喜地告訴幼兒:“哈哈,告訴你們一個(gè)好消息,陽(yáng)光抱過(guò)你了?!?BR>    3、編兒歌做運(yùn)動(dòng):你最喜歡太陽(yáng)抱住你什么地方?
    4、根據(jù)幼兒回答,帶著幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)。如:太陽(yáng)太陽(yáng)真好,抱抱肩膀一二一,太陽(yáng)太陽(yáng)真好,抱抱膝蓋一二一,太陽(yáng)太陽(yáng)真好,抱抱××一二一。
    3、引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下做其他的運(yùn)動(dòng)。
    4、邊念兒歌邊仿編各種動(dòng)作,鼓勵(lì)大家模仿學(xué)習(xí)。
    三、游戲:太陽(yáng)來(lái)了。
    1、“太陽(yáng)上山”時(shí),教師扮演太陽(yáng)來(lái)追趕幼兒,逐個(gè)擁抱被追到的幼。
    2、“太陽(yáng)下山”時(shí),幼兒就與太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn),做休息狀。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇十七
    1、理解故事的主要內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
    2、初步了解警察的工作。
    親子故事《謝謝警察》。
    一、請(qǐng)幼兒回憶,書(shū)中提到哪些人曾幫助過(guò)小東的爸爸和小東。
    二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第14頁(yè),請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,他會(huì)找誰(shuí)來(lái)幫忙。然后講述故事:
    爸爸和小東來(lái)到花店,想買一束花送給媽媽,他們先商量買什么顏色的花。小東說(shuō):“媽媽最喜歡黃色的花,就買這一枝吧!”可是,當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí),發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)了!小東感到很害怕:“爸爸,現(xiàn)在怎么辦?”爸爸說(shuō):“別害怕,我們可以找警察幫忙?!?BR>    爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案,警察問(wèn)爸爸:“先生,您今天到過(guò)什么地方?您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)了?”爸爸回答說(shuō):“我今天到過(guò)餐廳,還到過(guò)理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢包付款。然后我來(lái)到花店,付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)了?!本靻?wèn):“您的錢包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說(shuō):“我的錢包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣?!本煲贿厗?wèn),一邊把爸爸的話記錄下來(lái)。這時(shí),一位小朋友和他的媽媽來(lái)到警察局,那位媽媽對(duì)警察說(shuō):“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢包,丟錢包的人一定很著急!”爸爸看了看,發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像,他高興地對(duì)警察說(shuō):“那好像就是我的錢包!”警察打開(kāi)錢包,看見(jiàn)小東爸爸的身份證,說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),這是您的錢包,幸好被這兩位拾金不昧的'好市民撿到了。”爸爸對(duì)警察說(shuō):“謝謝您!”然后,爸爸又對(duì)撿到錢包的小朋友和他的媽媽說(shuō):“謝謝你們幫我找回錢包!”小朋友有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“媽媽說(shuō)這是應(yīng)該的?!?BR>    三、引導(dǎo)幼兒討論:
    1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見(jiàn)了。)。
    2、爸爸丟了錢包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報(bào)案。)。
    3、爸爸后來(lái)怎樣找回錢包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包,把它交到派出所,警察就把錢包還給爸爸了。)。
    4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作?(接受市民報(bào)案。)。
    四、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽(tīng)一遍故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    .能專心聽(tīng)故事。
    .能回答老師的提問(wèn)。
    .能說(shuō)出警察的工作。
    活動(dòng)建議:
    .在自由活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
    幼兒園中班電子版教案下學(xué)期篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,和爸爸媽媽一起品嘗月餅,感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
    2、在父母的幫助下,利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
    3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲,喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
    4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴,并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?;顒?dòng)準(zhǔn)備:月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、活動(dòng)引入(家長(zhǎng)參與)。
    1、教師:各位家長(zhǎng)大家好,感謝各位家長(zhǎng)的參與。
    我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容,首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,第二個(gè)活動(dòng)是慶祝活動(dòng)"歡度中秋"。
    今天是八月十五中秋節(jié),我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是"歡度中秋",就孩子們收集到信息來(lái)看,大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的,也有一些有關(guān)中秋的圖片,內(nèi)容不是很豐富。
    我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù),所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的,也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
    讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
    二、"歡度中秋"資料搜索。
    (以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與)。
    小朋友們,今天是八月十五中秋節(jié),今天的月亮最最圓,今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
    爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí),月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
    三、資料展示。
    教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。
    下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
    面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,品嘗月餅和水果,欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》。
    欣賞活動(dòng)。
    活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
    網(wǎng)絡(luò)游戲:嫦娥奔月。
    (用左右鍵控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹(shù)上掉下來(lái)的月餅,每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階,直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈,嫦娥就要掉到地上,重新開(kāi)始。)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解中秋節(jié)的由來(lái)及有關(guān)習(xí)俗。
    2、積極參與表達(dá)與交流怎樣過(guò)中秋節(jié)。
    3、體驗(yàn)中秋節(jié)家人團(tuán)聚的歡樂(lè)氣氛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教具:人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片,教師自制ppt,實(shí)物:芋頭、蘇式月餅。音樂(lè)《爺爺為我打月餅》。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō);完成調(diào)查表。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、了解中秋節(jié)的由來(lái),知道八月十五是中秋節(jié)。
    1、了解中秋節(jié)的由來(lái)。
    師:明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個(gè)美麗的傳說(shuō)叫什么?里面講了個(gè)什么故事呢?
    師小結(jié):嫦娥為了保護(hù)后羿才吃了仙丹,結(jié)果呀他們一個(gè)在(天上),一個(gè)在(地上),只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對(duì)望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,為了紀(jì)念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
    2、知道八月十五是中秋節(jié)。
    師:你們知道是哪一天嗎?對(duì)!是農(nóng)歷八月十五(出示字卡)農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)?
    二、知道中秋節(jié)是全家團(tuán)圓的日子。
    1、幼兒自由參觀調(diào)查表展板,與同伴交流分享。
    師:前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰(shuí)過(guò),怎么過(guò),現(xiàn)在請(qǐng)你去和好朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)吧!
    2、集中交流。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),中秋節(jié)你和誰(shuí)一起過(guò)?
    師小結(jié):哦!原來(lái)中秋節(jié)呀是一個(gè)團(tuán)圓的日子,全家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓,快快樂(lè)樂(lè)。
    三、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
    1、了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗。
    (1)了解吃月餅的風(fēng)俗。
    師:那你們想怎樣過(guò)中秋節(jié)呢?你吃過(guò)什么月餅?zāi)?你還知道月餅的餡是什么做的,還有什么餡的月餅?zāi)?誰(shuí)吃過(guò)和他們不一樣的月餅?……師小結(jié):原來(lái)月餅的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。
    師:你吃過(guò)什么味道的月餅?zāi)?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過(guò)什么味道的月餅?
    師幼:表示一家人(團(tuán)團(tuán)圓圓、幸福的在一起)。
    (2)了解蘇式月餅的特點(diǎn)。
    師:我們看,這兩個(gè)月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣,這個(gè)呀叫廣式月餅,這個(gè)叫(蘇式月餅)。
    師小結(jié):很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅,后來(lái)慢慢流傳到了全國(guó)各地。
    (3)做月餅、送月餅。
    師:想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句什么祝福的話呢?
    師:哦......你是個(gè)有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
    (4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習(xí)俗。
    師小結(jié):中秋節(jié)真是個(gè)喜慶的節(jié)日,有那么多美味的食物。
    (5)了解賞月、猜燈謎活動(dòng)。
    師:中秋節(jié)還會(huì)干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動(dòng)呢?
    師小結(jié):中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動(dòng)呢!
    師小結(jié):原來(lái)中秋節(jié)會(huì)這樣過(guò),(會(huì)吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕),晚上還會(huì)(賞月),還有有趣的(猜燈謎活動(dòng)),中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們中國(guó)人非常重視它。
    2、播放ppt,了解其他地方中秋節(jié)的風(fēng)俗。
    師:在很久很久以前,人們就過(guò)中秋節(jié)了,各個(gè)地方都有不同的習(xí)俗。我們一起來(lái)看一看,他們還會(huì)怎么過(guò)呢?(舞火龍、拜月、跳月)。
    四、慶祝中秋節(jié)。
    1、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來(lái)。
    師:中秋節(jié)的活動(dòng)真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了,我們也來(lái)提前慶祝中秋節(jié),圍成圓圈一起來(lái)跳月吧!
    2、圍著圓圈跳舞。
    師:我們大(1)班圍成圓圈也像一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的大家庭,剛才我們小朋友還帶來(lái)了月餅?zāi)?,我們一起去教室品嘗月餅吧!
    活動(dòng)延伸:
    1、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn),感受一家人團(tuán)聚在一起過(guò)中秋的濃濃親情與快樂(lè)。
    活動(dòng)建議:
    塘幼:教師情緒高漲,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,幼兒能說(shuō)會(huì)道,目標(biāo)達(dá)成度較好。
    鹿幼:整個(gè)活動(dòng)挖掘的知識(shí)點(diǎn)比較細(xì),教師講解的也比較清楚、全面,最后它和孩子一起跳月,氣氛非常好,而且首尾呼應(yīng)。如果再多點(diǎn)感受家人一起團(tuán)聚的氛圍,效果會(huì)更好。
    妙幼:《中秋家家樂(lè)》這個(gè)活動(dòng)教師比較有激情,小朋友事先對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行調(diào)查之后,也很會(huì)說(shuō)。教師層層深入挖掘的很細(xì)、很透徹,還結(jié)合了實(shí)物:蘇式月餅、芋頭等,讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點(diǎn)。就是整個(gè)活動(dòng)講的太全面,重點(diǎn)不突出。
    鹿幼:課堂中教師能注意多種表?yè)P(yáng)方式,幼兒參與度較高,目標(biāo)達(dá)成度較好,中間做月餅的過(guò)程,如果能找個(gè)視頻讓孩子們觀看,孩子會(huì)更清楚做月餅的過(guò)程。
    飛翔:活動(dòng)中涉及到的內(nèi)容有很多,我們也增添了一些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)。如果在讓幼兒多感受一點(diǎn)與家人團(tuán)聚的氛圍就更好了。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。
    2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。
    3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    "字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
    4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來(lái)看看,在書(shū)中找一找答案。
    二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀,理解故事內(nèi)容。
    1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
    2、集體討論選擇性閱讀。
    4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)cd。(教師講述時(shí),注意在語(yǔ)氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)。
    5、圍繞話題進(jìn)行講述。
    三、了解故事所表達(dá)的感情。
    1、教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?為什么?
    2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
    3、教師:你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情,說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
    4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達(dá)的感情。
    活動(dòng)背景。
    中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng),幼兒見(jiàn)得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí),知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問(wèn):“老師,中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡(jiǎn)單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽(tīng),幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),有必要開(kāi)展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
    2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
    3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
    4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    5.體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    月亮為什么有圓缺。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    月餅(若干份)、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà):月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。
    1.引導(dǎo)幼兒互相交流,說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。
    2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
    二、了解月亮的變化規(guī)律。
    1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽(tīng)。
    3.教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱?,像鐮刀了,像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤(pán)。接著,月亮又開(kāi)始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
    三、畫(huà)一畫(huà):會(huì)變的月亮。
    教師出示范畫(huà),向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
    幼兒操作:繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。
    教學(xué)反思。
    通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問(wèn):“老師,月亮到底是什么形狀?!?BR>    如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
    2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。
    3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。
    4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
    5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    活動(dòng)過(guò)程:
    出示圖:月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。
    2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
    師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,請(qǐng)小朋友講一講。欣賞。
    3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
    1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?
    2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料:人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊。
    4.吃月餅,共同分享快樂(lè)。
    1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛(ài)吃月餅,今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅,那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
    2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)。
    3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看vcd),邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅,體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
    5.互送賀卡,學(xué)說(shuō)祝愿的話。
    教學(xué)反思:
    通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
    2、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)中秋節(jié)的愉快,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、圖片袋:月亮、兒童畫(huà)圖片、已剪好的黃色月亮(圓形或月牙形)足量。
    2、視頻:《月亮做衣裳》。
    3、每人一個(gè)月餅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、"月亮做衣裳"。
    1、師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié),是月亮的節(jié)日)。
    2、9月8日就是中秋節(jié),馬上就要過(guò)中秋節(jié)了,月亮想要打扮打扮自己,它決定去做件漂亮的衣裳。
    3、故事:《月亮做衣裳》。
    (1)月亮有沒(méi)有穿上好看的衣裳?為什么?
    (2)師幼互動(dòng)交流,知道月亮?xí)脑卵罓盥兂稍聢A狀,又變到月牙狀。
    二、"月亮的色彩"。
    1、師:中秋節(jié)的時(shí)候,我們會(huì)做些什么呢?(賞月、吃月餅)。
    2、教師出示月亮圖片,師幼一起賞月。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)月亮里都住著誰(shuí)?)。
    3、故事:《嫦娥奔月》。
    三、"月亮的味道"。
    1、師:剛才說(shuō)到了中秋節(jié)的時(shí)候,我們還會(huì)吃月餅。(教師出示月餅?zāi)顑焊?。
    2、中秋節(jié)里月兒圓,餅兒圓圓像月亮,香香的月餅嘗一嘗,哇!月亮的味道美味極啦!
    你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀?(引出吃月餅)。
    3、幼兒開(kāi)始月餅分享會(huì)。