心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物進(jìn)行反思和總結(jié),有助于我們成長和改善自己的行為表現(xiàn)。在寫心得體會(huì)時(shí),可以使用一些具體的案例或事例來說明自己的觀點(diǎn)和思考過程。探索人生的道路,每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì)。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇一
注:本文由AI機(jī)器人完成,僅供參考。
一、引言。
初中教師是很有挑戰(zhàn)性的職業(yè),需要不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的需求,不斷提高自身素質(zhì)。從一個(gè)剛開始當(dāng)教師的人,到現(xiàn)在已經(jīng)有些年了,我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。在這些年里,我一直在不斷思考,不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),不斷探索教育教學(xué)改革的路。
二、成長經(jīng)歷。
我第一次當(dāng)上教師是在某中學(xué),那時(shí)候我才22歲,畢業(yè)三年。如此年輕的我并不知道如何應(yīng)對(duì)各種棘手的問題。當(dāng)時(shí)的工作環(huán)境很差,學(xué)生也不太容易管理。因?yàn)槲业牟怀墒?,我與班上學(xué)生的關(guān)系常常出現(xiàn)矛盾,我深深地感到了自己的無能。在教育教學(xué)方面,我也面臨很多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)自己缺乏對(duì)教育的理論認(rèn)識(shí),不知道如何更好地承擔(dān)起教育使命。這些困難激發(fā)了我內(nèi)心的責(zé)任感和求知欲,讓我不斷地努力學(xué)習(xí)和提高自己。
在工作中,我深深地認(rèn)識(shí)到教師的使命就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),而不是簡單地傳授知識(shí)。也許僅僅在課堂上講解一下課本內(nèi)容是不夠的,應(yīng)該把老師對(duì)某些問題的看法傳遞給學(xué)生,讓他們能夠去思考和探討。因?yàn)橹挥凶约盒闹杏袀€(gè)主意,才能健康成長。
我還發(fā)現(xiàn),與學(xué)生建立良好的關(guān)系十分重要。教育不止是知識(shí)的傳授,更是一種情感的交流。與學(xué)生建立良好的關(guān)系,能夠讓他們更好地理解和接受老師的建議,同時(shí)也能夠在教育中注入更多的感情。
四、管理體會(huì)。
學(xué)校的管理是教師工作的關(guān)鍵之一。管理的關(guān)鍵在于適當(dāng)?shù)臋?quán)衡許多因素,并確保公平和透明。此外,教師還需要與學(xué)生建立良好的溝通,確保他們能夠遵守校規(guī),理解紀(jì)律的重要性。教師還應(yīng)該有一個(gè)開放式的心態(tài),能夠接受學(xué)生的反饋和建議,及時(shí)為學(xué)生解決困難。
五、教學(xué)反思。
教學(xué)反思是教師工作中非常重要的一部分。通過反思,教師可以更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),找到教學(xué)方面的問題,并尋找更好的改進(jìn)方案。在反思中,教師可以對(duì)自己的教育教學(xué)方式從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)估,提高教學(xué)水平和工作質(zhì)量。當(dāng)我反思自己的教學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有很大的提升空間,需要不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
六、總結(jié)。
教師是一份充實(shí)而有挑戰(zhàn)性的工作。在這些年里,我學(xué)到了很多,獲得了很多。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),我了解到教師的使命是培養(yǎng)出積極向上、能夠獨(dú)立思考的學(xué)生。同時(shí),我也深深理解到,在教育和教學(xué)方面,只有不斷思考、不斷學(xué)習(xí),才能成為一名出色的教師。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇二
作為初中教師,我已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè)多年。這些年來,我收獲了很多,收獲了成就感,更重要的是,從同事和學(xué)生身上學(xué)到了很多。今天,我想與大家分享我的一些心得體會(huì),希望能夠給像我一樣從事初中教育的老師們帶來幫助與啟發(fā)。
第二段:關(guān)于態(tài)度的體會(huì)。
我認(rèn)為,成為一名好的初中教師需要具備積極的態(tài)度。因?yàn)?,學(xué)生是教育的主體,他們年輕且充滿激情,而老師需要時(shí)刻保持自己的熱情,并傳遞給學(xué)生。除此之外,好的教師還需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求,尊重學(xué)生的想法,創(chuàng)造尊重和信任的教育環(huán)境。在我的實(shí)踐中,我總結(jié)出來的最重要的一條就是:對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,都要有耐心和信心。
在教學(xué)方面,我把講臺(tái)當(dāng)作自己的展示空間。我不僅要給學(xué)生們講課,還要自己親自動(dòng)手示范。而最重要的是,在教學(xué)的過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極參與。我相信,只有這樣才能讓學(xué)生在課堂上領(lǐng)悟到知識(shí)和技能的實(shí)質(zhì)。
另外,我還經(jīng)常使用藝術(shù)教學(xué)法,如音樂、繪畫和唱歌等多種方式來提高學(xué)生的興趣和專注度。我認(rèn)為,好的教學(xué)方法和技巧不僅能夠讓學(xué)生獲得知識(shí)和技能,更重要的是,可以開發(fā)學(xué)生的潛力,讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。
第四段:與學(xué)生交流的體會(huì)。
作為一名初中教師,和學(xué)生交流是我最喜歡的事情之一。每當(dāng)我看到學(xué)生們在我的課堂上積極交流、分享彼此的想法,我總是感到很高興。在和學(xué)生交流的過程中,我認(rèn)為,一個(gè)好的教師需要善于傾聽學(xué)生的聲音,并對(duì)他們的問題提出解決辦法。在這種溝通的過程中,學(xué)生們感到被尊重并認(rèn)可,而這種感覺會(huì)讓他們更加珍惜與老師的交流,與同學(xué)之間的關(guān)系也會(huì)得到改善。
第五段:結(jié)語。
總之,我認(rèn)為,初中教育需要的不僅僅是好的教學(xué)技巧和方法,更重要的是對(duì)學(xué)生的關(guān)注和熱情。在學(xué)生的人生旅程中,老師是一個(gè)至關(guān)重要的角色。最后,我要感謝我的學(xué)生和同事們,是他們讓我的工作變得有趣和充實(shí)。我相信,只要我們始終保持熱情和耐心,我們一定可以成為一名出色的初中教師。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇三
當(dāng)前,課改浪潮洶涌磅礴,學(xué)習(xí)方法五彩紛呈,使得有些教師茫茫然,惶惶然,舉手投足不知所措,聽了專家的授課,頓覺有晃然大悟之感:先學(xué)一家,融匯白家,發(fā)展創(chuàng)新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一語道的,教學(xué)切不可趕時(shí)髦,擺花架子,盲目追隨,死板硬套,而應(yīng)該因人而異。每個(gè)人的性格、閱歷、見識(shí)、語言表達(dá)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同,若套用同一模式,勢必洋相百出,不成體統(tǒng)。
教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無定法,在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。
通過學(xué)習(xí)使我深深認(rèn)識(shí)到我們要先做人,再教書。做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!我們要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),能理解、寬容。
通過學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
新課程改革后,教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者,由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者.
教師必須要更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動(dòng)為紐帶,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”,好學(xué)生是配角中的“主角”,大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢,而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí),很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
關(guān)文章:
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇四
作為初中化學(xué)教師,我一直認(rèn)為化學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,它可以通過實(shí)驗(yàn)和觀察,幫助學(xué)生深入了解世界,理解事物間的關(guān)系,并應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中,我一直致力于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的能力,讓他們通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的分析,掌握基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。下面,我將與大家分享我的一些化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段:提高興趣。
初中學(xué)生通常對(duì)化學(xué)充滿陌生感和恐懼感,因此,作為一名教師,我首先要做的就是激發(fā)他們的興趣。我會(huì)利用生動(dòng)、有趣的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考,比如,酸堿中和反應(yīng)中使用的中和劑、火柴和電池的原理、金屬腐蝕和防腐等等。這些簡單的實(shí)例,不僅可以吸引學(xué)生的注意力,而且可以幫助他們更好地理解抽象的化學(xué)概念。
第三段:培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,因此,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩欠浅V匾?,它可以幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)概念,提高他們的分析和解決問題的能力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我會(huì)注重安全和規(guī)范,讓學(xué)生熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和注意事項(xiàng)。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究,讓他們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法和問題,從而提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識(shí)。
第四段:提高應(yīng)用能力。
化學(xué)知識(shí)的掌握并不僅僅是為了學(xué)生考試用,它也可以應(yīng)用到生活或工作中。因此,我會(huì)通過實(shí)際例子,讓學(xué)生了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,如:如何利用鈣片治理污水,如何利用酵素去除油污,如何使用酸堿指示劑等等。這些實(shí)際問題讓學(xué)生深入了解科技中的化學(xué)知識(shí),同時(shí)也提高了他們的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。
第五段:激發(fā)并鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。
在教學(xué)過程中,我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思維非常重要?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)往往有不同的解決方案,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的思考和嘗試來尋找新的解決方案,發(fā)掘新的化學(xué)現(xiàn)象和問題。相信通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生不僅可以掌握化學(xué)知識(shí),而且可以培養(yǎng)創(chuàng)新和解決問題的能力,為以后的職業(yè)和學(xué)術(shù)道路打好基礎(chǔ)。
總結(jié):
通過化學(xué)教學(xué),我們可以培養(yǎng)學(xué)生批判思維和探究精神,幫助他們掌握重要的科學(xué)概念,并應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí),化學(xué)教學(xué)也可以啟發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新天賦,讓他們熱愛學(xué)習(xí)并成為未來的科學(xué)家和創(chuàng)新者。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇五
初中教師作為傳道授業(yè)解惑的職業(yè),是中國教育行業(yè)中不可或缺的一部分。作為初中教師多年的我,面對(duì)孩子們一遍遍的提問和逐漸增加的教學(xué)壓力,不斷在實(shí)踐中錘煉自己的能力,取得了不少收獲。在這篇文章中,我將分享幾個(gè)從我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲得的心得和體會(huì)。
第二段:注重教育方式。
初中階段的學(xué)生注重的不僅僅是知識(shí)的掌握,還有逐漸成熟的思考方式。因此,教師要注重教學(xué)方式與方法,引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題。在課堂上,我們嘗試了各種不同的教學(xué)方式,比如小組合作、先探究后解釋、學(xué)習(xí)成果展示等等。通過這些教學(xué)方式,孩子們逐漸學(xué)會(huì)了自主思考和集體合作的能力。
第三段:與學(xué)生多溝通。
在教育方面,溝通起著至關(guān)重要的作用。初中教師應(yīng)該建立起與學(xué)生的良好溝通渠道,與學(xué)生保持緊密聯(lián)系,做到及時(shí)互動(dòng),共同解決問題。即使是在課堂上,也可以通過細(xì)致的關(guān)注、鼓勵(lì)和建議來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。這樣對(duì)于孩子們的成長和教育有著非常重要的意義。
第四段:提高自己的教學(xué)能力。
教師是教育者和引導(dǎo)者,把知識(shí)傳授給學(xué)生,需要不斷地提高自己的教學(xué)能力。除了在心理上和教學(xué)方法上提高自己,還可以不斷學(xué)習(xí)和了解教育的前沿技術(shù)和教學(xué)研究。把知識(shí)的理論和實(shí)踐相結(jié)合,不斷發(fā)現(xiàn)問題、提高能力、實(shí)現(xiàn)自我超越,以更好更科學(xué)的方式進(jìn)行教育。
第五段:課外拓展。
教師與學(xué)生的關(guān)系不應(yīng)僅限于教育和學(xué)習(xí),還應(yīng)注重課外拓展。學(xué)生是處在成長過程中的群體,需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和探索世界的各個(gè)方面。教師可以組織有趣的、富有創(chuàng)造性的活動(dòng),培養(yǎng)他們的綜合能力,壯大其道德情操。如組織讀書比賽、校外拓展、志愿活動(dòng)等,更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力和組織能力。
總結(jié)。
教師的工作顯然不僅僅是簡單的傳授知識(shí),對(duì)于初中階段的教育而言,更應(yīng)從多角度為學(xué)生們鋪開一張全方位的成長之路。通過注重教學(xué)方式和方法、與學(xué)生多溝通、提高自己的教學(xué)能力以及課外的拓展,才能提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)更多的人才。在今后的教育過程中,初中教師們應(yīng)該在這些方面更好地實(shí)踐,為學(xué)生的未來和社會(huì)的繁榮做出不可替代的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇六
本人在這上學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)_、_、_班物理課教學(xué);下學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)_、_班物理課教學(xué),全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一學(xué)年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結(jié)如下:
熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),一心撲在工作上,貫徹黨和國家的教育方針,努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),進(jìn)取參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)于律已,寬以待人,實(shí)事求是,任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用愛心滋潤學(xué)生心田,真正做到了為人師表,教書育人,不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。
1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,不斷豐富自我專業(yè)知識(shí),提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,更新教學(xué)理念,并用新的理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué),使自我的教育教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求。
2、研究課程改革,探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位,教育的目標(biāo)、價(jià)值全要經(jīng)過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。所以,課程改革是教育改革的核心資料,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法,提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。要求教師把教學(xué)過程從單向知識(shí)傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程,把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)本事放在課堂教學(xué)的首要位置。
4、強(qiáng)化教研科活動(dòng),圓滿完成各種教科研任務(wù)。進(jìn)取參加聽評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。
1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知,注重學(xué)法指導(dǎo),這也是素質(zhì)教育的根本要求,不但要教知識(shí),并且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱,分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情景及時(shí)調(diào)整教學(xué),不能以教案教學(xué),而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì),除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外,還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不一樣情景做好個(gè)別輔導(dǎo),防止出現(xiàn)差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改,每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作,利于學(xué)生不斷地在理解新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
3、堅(jiān)持團(tuán)體辦公、做好教科研工作。進(jìn)取承擔(dān)上級(jí)教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù),在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù)。主動(dòng)幫忙年輕教師,使我校物理成績有一全面的提高。
4、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作,指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇七
本學(xué)期,我擔(dān)任高一兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了必修1第一章至第四章的教學(xué)內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺查漏工作。下面就本人的工作做一個(gè)小結(jié)。
一、彈性調(diào)節(jié)難度。
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。盡自己的努力做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。上是我進(jìn)以行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法,我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
20__—20__年第一學(xué)期,我在高一年級(jí)擔(dān)任四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在新的學(xué)年,我繼續(xù)根據(jù)教育局實(shí)施的“學(xué)講計(jì)劃”的有關(guān)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)的文件、理論和實(shí)施建議,同時(shí)認(rèn)真聽取原高一老師貫徹“學(xué)講方式”的課堂實(shí)踐,然后逐步在自己的課堂教學(xué)中推進(jìn)“學(xué)講方式”的各項(xiàng)步驟和要求,現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期中的一些感受總結(jié)如下:
首先,我認(rèn)為“學(xué)講計(jì)劃”的前提就是要先轉(zhuǎn)變教師的觀念,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,真正讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、展示、質(zhì)疑、討論、反思和總結(jié)。雖然剛開始的時(shí)候我也總是不放心、總是想越俎代庖,怕完成不了教學(xué)任務(wù),但后來強(qiáng)迫自己慢慢放手,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是有很有能力的,我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)基本都可以比較理想的完成。特別是激發(fā)了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成就感,學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高,這一點(diǎn)也讓我比較欣慰。
其次,我感覺到每節(jié)課所用的教案和導(dǎo)學(xué)案都要通過老師的精心設(shè)計(jì),才能保證“學(xué)講計(jì)劃”的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效地實(shí)施,在這一點(diǎn)上比以前傳統(tǒng)教學(xué)付出了更多的精力和時(shí)間。因?yàn)槲覀儾粌H需要充分了解學(xué)生已有知識(shí)的儲(chǔ)備,還要結(jié)合教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生具備的自學(xué)能力和展示能力,然后才能設(shè)計(jì)出適合我們學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案。
在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的過程中,還感受到一下幾點(diǎn):
要始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)椤叭纸唐叻謱W(xué)”,要讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,才能讓學(xué)生喜歡化學(xué),愿意學(xué)習(xí)化學(xué)。所有不要對(duì)所教的知識(shí)隨意拓展、綜合,增加學(xué)生的理解難度,打擊學(xué)生的積極性。
第三、我還體會(huì)到若想真正貫徹“學(xué)講計(jì)劃”,在課堂上就要摒棄花架子,求真務(wù)實(shí),體現(xiàn)學(xué)講的真正意義。比如要給學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的充足時(shí)間,不能拋出一個(gè)問題就立即討論交流,這樣的小組合作就失去了個(gè)人思考的基礎(chǔ);還有過于重視展示,急于進(jìn)行匯報(bào),對(duì)于學(xué)生之間的合作、討論與交流,往往一帶而過,使課堂上研討的氣氛不濃,互動(dòng)交流的場面少,包括展示后的質(zhì)疑和解惑的環(huán)節(jié)也不夠,缺少學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間思想上的交鋒。我感覺一個(gè)好的課堂是需要現(xiàn)場生成的,不能只是滿足把課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)完成就好,這也是我一直追求的目標(biāo)。最后還有課堂展示的形式過于單一,基本都是學(xué)生活動(dòng)后分小組匯報(bào),匯報(bào)的形式不是口頭就是板書。對(duì)于化學(xué)課而言,我們還可以靈活的加入實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的匯報(bào)、實(shí)驗(yàn)操作的匯報(bào)等,全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
還有就是自從實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”以來,因?yàn)槔蠋熜枰M可能多的深入到學(xué)生中去,與學(xué)生溝通和交流,去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們感覺比以前和學(xué)生更加親近,我們學(xué)會(huì)了更多地與學(xué)生平等交流,耐心去聆聽學(xué)生的想法和質(zhì)疑,同時(shí)孩子們也比以前愿意與我們主動(dòng)的交流和探討,營造出了一種更融洽和健康的師生關(guān)系。
在此期間,學(xué)校邀請(qǐng)了有關(guān)教研員老師指導(dǎo)和幫助我們,使我們明白了實(shí)驗(yàn)課可以是利用一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲,可以是單獨(dú)演示,大家來審視評(píng)分;也可以是幾個(gè)學(xué)生一同演示,進(jìn)行競爭,大家評(píng)價(jià)打分。抽象的概念不要強(qiáng)求學(xué)生必須把定義一字不差說出來,只要能夠理解含義,用自己的話說出來,能夠正確使用就可以。
以上是我在這個(gè)過程中的體會(huì),在今后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)探索一些更實(shí)際、更有效的方法,豐富我們實(shí)施學(xué)講課堂的方式和方法,真正調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,更好的發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生的作用,使絕大部分學(xué)生都能切實(shí)體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣;而且在具體實(shí)施的過程中,教學(xué)模式也不能總是一成不變,否則不管是老師還是學(xué)生,都容易產(chǎn)生怠惰情緒,影響教學(xué)效果。最后在對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的'的評(píng)價(jià)方面,也要有更加合理、有效和完善的措施。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事。經(jīng)過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)資料,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事。與此同時(shí),在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?;瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方式、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣,樹立信心。
九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣貌?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了。緊之后,我又變了幾個(gè)小魔術(shù):魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知__,我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)教室不存在什么差生?;瘜W(xué)是理科,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一齊。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的職責(zé)心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能經(jīng)過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用本事。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,并且提高了教師的教學(xué)法水平和本事。
四、幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改善學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不一樣之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),必須要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方式,幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改善學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇九
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實(shí),初中教師個(gè)人總結(jié)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。總之,七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì):
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,個(gè)人總結(jié)《初中教師個(gè)人總結(jié)》。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí),在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級(jí)的廣播站投稿情況,鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
回顧過去的一年,我所任教的初一年級(jí)5—10班,生物取得了不錯(cuò)的成績,平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí),學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十
xx年度,我被遴選為xxx初中化學(xué)工作室骨干教師培育對(duì)象,于x月xx至x月xx日在xx師范大學(xué)進(jìn)行了幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我有幸在炎熱的夏天來到x師大,走進(jìn)x師大講堂,成為“xx省骨干教師”短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目————x師大初中化學(xué)班的學(xué)員。在這緊張而忙碌的四天時(shí)間里,與多名教授、學(xué)者和一線優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教師在一起,共同度過一段難忘的學(xué)習(xí)和交流的時(shí)光。回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽專家的講座,汲取名師的精華,專家們精辟的論述,獨(dú)到的見解,新穎的教法,淵博的知識(shí)無不影響著我,感染著我。這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,提高了自身素質(zhì)。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),下面就國培學(xué)習(xí)情況談?wù)剛€(gè)人的五點(diǎn)體會(huì):
多位教授、學(xué)者的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的.“文化大餐”。如:x師大教授化學(xué)教育科學(xué)研究所xx的專題講座《基于課例研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展》。x師大xx教授的《踐行四有標(biāo)準(zhǔn)提升綜合素養(yǎng)》xx老師的專題講座《做快樂奔跑的蝸牛》及x師大文學(xué)院xx老師的《教師職業(yè)禮儀文化》。專家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新。結(jié)合專家的講座及名師的示范課,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的交流,以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念;專家的講座,讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究??傊@次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。
四天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷努力學(xué)習(xí),才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。參加國培學(xué)習(xí)以后,我感覺自己已經(jīng)落伍了,這才認(rèn)識(shí)到了“活到老,學(xué)到老”的深刻含義,體會(huì)到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性,在學(xué)習(xí)期間我寫了十篇教學(xué)心得體會(huì)和一篇教學(xué)論文。國培學(xué)習(xí)使我能站在更高的位置,審視我的教學(xué),反思我的教學(xué),改進(jìn)我的教學(xué)。學(xué)無止境,學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,新的學(xué)年才剛剛開始。還有更多的新知識(shí)需要我去了解、去掌握。我相信,一分耕耘,一分收獲;只要付出,就會(huì)有收獲。
要想教好化學(xué),自己必須先學(xué)好化學(xué)。一個(gè)人化學(xué)水平的高低,要以“讀書”為先,多讀書,有才情,才能“腹有詩書氣自華”。人說外修修身,內(nèi)修修心。我會(huì)注重自己的內(nèi)修,汲取中外經(jīng)典名著的營養(yǎng),滋養(yǎng)自己的心靈。為學(xué)生做好為人師的榜樣。讓學(xué)生也多閱讀,提高化學(xué)文學(xué)素養(yǎng)?!白x萬卷書,行萬里路”,讀書與實(shí)踐結(jié)合,才能一步步走向成功。
總之,通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)教育的重要性,提高了思想和能力。另外,我意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今新的技術(shù),以書為載體,以愛的滲透為激活點(diǎn),抓住學(xué)生的心靈,提高課堂的教學(xué)效果。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷鉆研教材,把學(xué)到的教育理念和理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去。只有不斷地學(xué)習(xí),反思,實(shí)踐,我相信,在今后的工作中,我會(huì)在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,勤練業(yè)務(wù),為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十一
作為初中階段的一門重要學(xué)科,化學(xué)在學(xué)生的成長中起著舉足輕重的作用。在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中,我深刻感受到了化學(xué)的奧妙和魅力。同時(shí),在教師的引導(dǎo)下,我也逐漸形成了一種積極探究、勇于創(chuàng)新、理性思考的學(xué)習(xí)方式。以下是我的化學(xué)學(xué)習(xí)心得及感悟。
一、發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美。
作為一門科學(xué)學(xué)科,化學(xué)涉及到的知識(shí)點(diǎn)讓我驚嘆不已,它是生命科學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的交匯點(diǎn)。首先,我在學(xué)習(xí)物質(zhì)的分類和性質(zhì)上認(rèn)識(shí)到,每種物質(zhì)都有其獨(dú)特的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì),而由這些小分子結(jié)構(gòu)的變化,就構(gòu)成了無限豐富的物質(zhì)體系。其次,了解酸、堿、鹽、氧化還原等概念與實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步開拓了我的視野。
二、勇于探尋化學(xué)奧秘。
在學(xué)習(xí)過程中,我深刻感受到,化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科。從最基本的觀察、描述,到后期的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、推理機(jī)理,整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都充滿了勇于嘗試的探究姿態(tài)。在實(shí)驗(yàn)中,我往往從失敗中汲取教訓(xùn),鍛煉了勇于實(shí)踐的能力。同時(shí),在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中,我也能自由發(fā)揮,培養(yǎng)了銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,個(gè)人觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析往往需要進(jìn)行小組探討,這種合作的形式很好地促進(jìn)了我個(gè)人能力的提高。在這種有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中,大家能相互依賴、相互幫助,形成了良好的集體合作氛圍,讓我學(xué)會(huì)尊重團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。
四、注重實(shí)踐應(yīng)用與跨學(xué)科交叉。
在學(xué)習(xí)初中化學(xué)知識(shí)的過程中,我還學(xué)會(huì)了,將所學(xué)知識(shí)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中抽取規(guī)律和結(jié)論,這有助于我在實(shí)際應(yīng)用中更好地把握實(shí)際環(huán)境。沉淀的知識(shí)推動(dòng)了我認(rèn)識(shí)世界的廣度和深度,使我進(jìn)一步感受到自己需要掌握的應(yīng)用與跨學(xué)科知識(shí)。可以說,化學(xué)學(xué)科可以讓我們在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步掌握生活應(yīng)用中的技能和思考方法。
五、探尋化學(xué)魅力與浪漫。
學(xué)習(xí)初中化學(xué)科目,不僅可以掌握科學(xué)知識(shí)和實(shí)操技能,更可以在探究中收獲美的感悟。這種感悟不僅來自知識(shí)本身,也來自物質(zhì)世界的奇妙之美。類似化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力和化學(xué)物質(zhì)的各種性質(zhì),它的規(guī)律性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性,這些都讓我深刻地感受到,化學(xué)的魅力和浪漫完全不亞于其他更外向的學(xué)科。
總之,化學(xué)學(xué)科是有洞見、有思考和有意義的,它可以讓我們把曾經(jīng)被忽視的東西變?yōu)橛袃r(jià)值的研究對(duì)象。作為一名初中學(xué)生,通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),我已經(jīng)開始透徹了解生物和物理,因此能夠更好地探究未來和創(chuàng)新未來。我深刻地認(rèn)識(shí)到,只要仍在探索,這條探尋化學(xué)之路上不斷的發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)新,我們必將突飛猛進(jìn)。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十二
首先,初中化學(xué)學(xué)習(xí)給了我全新的視角來認(rèn)識(shí)世界。作為一門介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的科目,化學(xué)更深刻地展現(xiàn)了萬物相互作用和變化的本質(zhì)。帶著好奇心去學(xué)習(xí),會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)化學(xué)事件都是可以解釋的。我覺得這個(gè)過程就是深度思考與創(chuàng)造結(jié)合的過程,同時(shí)也是把化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中的過程。我的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)受該學(xué)科的不斷提升而發(fā)生變化,進(jìn)而推動(dòng)我從純粹的消費(fèi)者變?yōu)榉e極的學(xué)習(xí)者。
其次,化學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)涉及具體實(shí)驗(yàn)和概念融合的過程。我還記得在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里有一次嘗試發(fā)生甲酸反應(yīng)時(shí),我們花了半個(gè)下午的時(shí)間來搞清楚實(shí)驗(yàn)方案和步驟。過程中的協(xié)作和集中注意力對(duì)于實(shí)驗(yàn)的成功舉行至關(guān)重要。化學(xué)老師所能幫助我們的,在很大程度上就是要提供指導(dǎo)與支持。在搞清楚實(shí)驗(yàn)路線后,學(xué)生們就盡情參與到實(shí)驗(yàn)過程中,任由自己的創(chuàng)造力和好奇心找出自己的答案。我發(fā)現(xiàn)在這樣的合作實(shí)驗(yàn)中,大家往往會(huì)相互支持,而且這樣的情誼是長久的。
第三,初中化學(xué)學(xué)習(xí)使我更認(rèn)真對(duì)待知識(shí)的來源和跟隨科學(xué)方法的必要性?;瘜W(xué)中存在的概念和知識(shí)點(diǎn)呼吁學(xué)生研究不同的來源?;瘜W(xué)知識(shí)一般都不是單一來源,因此,需要仔細(xì)分析在學(xué)習(xí)過程中提供的材料。這也意味著,需要制定任務(wù)并按照制定的步驟進(jìn)行?;瘜W(xué)老師在這個(gè)過程中幫助我們確定任務(wù),提供指導(dǎo)并改進(jìn)我們接近問題的方式。在這個(gè)過程中,我自然而然注意到了跟隨科學(xué)方法的必要性。這推廣了我思考的方式,使我更加敏銳地辨別真正的科學(xué)常識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)上充滿誤導(dǎo)的信息。
第四,初中化學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我的專注和細(xì)節(jié)抓取能力有著巨大的影響。學(xué)習(xí)化學(xué)涉及到對(duì)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格追求和專注的累積。對(duì)細(xì)節(jié)的理解一定是建立在全面而系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟之上的。普及化學(xué)知識(shí),往往涉及到大量基礎(chǔ)知識(shí),而在學(xué)習(xí)的過程中,這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于教師的認(rèn)真度和學(xué)生的認(rèn)真度也都提出要求。此外,化學(xué)領(lǐng)域的事實(shí)和數(shù)據(jù)也非常龐雜和切實(shí),這就是要求我們在學(xué)習(xí)過程中細(xì)致分析數(shù)據(jù),精確認(rèn)知事實(shí)的能力。
最后,初中化學(xué)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到將在社會(huì)上發(fā)生的化學(xué)變化與個(gè)人的責(zé)任聯(lián)系起來的重要性。學(xué)習(xí)化學(xué)要明白這個(gè)學(xué)科成就不僅在于求知,也在于將學(xué)科的成就服務(wù)于公眾。學(xué)生們理解化學(xué)的生態(tài)衍生物,了解化學(xué)如何影響日常生活,并開始思考在一個(gè)大健康社會(huì)中開始化學(xué)工作的道德,這是非常重要的?;瘜W(xué)教師在這個(gè)過程中也在不斷幫助學(xué)生找到周圍化學(xué)事件之間的聯(lián)系,使我們對(duì)化學(xué)和生命之間的關(guān)系有了更深刻的理解。
總之,在學(xué)習(xí)初中化學(xué)的過程中,我認(rèn)為教師的作用是推進(jìn)我們悟出我們不懂的概念,提醒我們學(xué)習(xí)中的成長瓶頸,給我們提供歷史資料,以及提供知識(shí)的應(yīng)用和動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。這更多是激發(fā)學(xué)生的思維敏銳度和思考力的教育方式。我變得更好的不僅僅是對(duì)于化學(xué)的專業(yè)知識(shí),更是獲得了一個(gè)思維敏銳,全面認(rèn)知,以及對(duì)于世界的更好深刻理解的學(xué)習(xí)模式。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十三
但是,每天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,聽到一聲聲清脆的問候,我釋然了;每個(gè)課堂上,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑,是我一天中最開心的事情;課余時(shí)間,跟學(xué)生們朋友般的聊天,聽著他們孩童般的想法,或歡喜,或憂郁,但都是那么純真可愛,那么真實(shí)自然,每當(dāng)這時(shí),發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,或許這就是教師的價(jià)值吧!
憑著良心做事,用盡真心做人,這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師,是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。
在一年的新教師工作中,我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn),自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格,我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。
作為新老師,擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,學(xué)生犯錯(cuò)了,處理的時(shí)候就有了猶豫。其實(shí),誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生,上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話,甚至經(jīng)常頂撞老師,全身充斥著戾氣。從家長處得知,他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況,還是決定不退縮,堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待,嚴(yán)肅處理,不希望一時(shí)的縱容,讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來,在多次交涉,多次嚴(yán)厲教育下,他終于有了轉(zhuǎn)化,上課認(rèn)真了,自習(xí)課不吵鬧,甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對(duì)我的敵意,就像一把利劍,每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,及時(shí)在班上公開表揚(yáng)他,私下也找他談話。
沒想到,他告訴我一句話,讓我震撼。他說:“老師,我之前一直覺得你針對(duì)我?!蔽抑皇庆o靜地問他,“那你現(xiàn)在覺得呢?”他說:“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對(duì)我,你對(duì)誰都一樣嚴(yán)格,是我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己?!碑?dāng)時(shí),我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來,學(xué)生總會(huì)能夠理解的,能夠理解對(duì)他的嚴(yán)其實(shí)就是對(duì)他的愛!現(xiàn)在,這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼,看到他陽光上進(jìn)的樣子,我知道自己沒有做錯(cuò)。
一位成功的教師,教給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外,對(duì)于處于青春期初期的初中生,還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中,老師總是高深的遙不可及,敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的,只是方式不同,交流溝通較少,讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì),不敢親近。這對(duì)于一位新教師,尤其是班主任,會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的,具有幽默感,能拉近老師與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,了解其心理變化,真正和學(xué)生成為朋友,輕易化解師生間的矛盾。
教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代是對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。
研究生畢業(yè),我歡呼雀躍,終于可以角色轉(zhuǎn)換了,這對(duì)于做了二十多年的學(xué)生來說,無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中,我卻感到了自己學(xué)識(shí)的匱乏,不足以讓我游刃有余的處理班級(jí)管理,于是我開始了自主充電,在一年工作中,我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍,到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實(shí)踐性書籍,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思,不斷琢磨,不斷改進(jìn);和老教師交流討論,解疑答惑,并邀請(qǐng)老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法,不斷更新自己教育心理學(xué)的知識(shí)。
一年新教師工作即將結(jié)束,但是我們的工作還在繼續(xù),我們的學(xué)生還需要成長,我們更需要不斷成長進(jìn)步,在今后的工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧,爭取在最短的時(shí)間里成長為受學(xué)生歡迎的教師。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十四
作為一名初中化學(xué)教師,我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?;瘜W(xué)課程是初中學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解科學(xué)的一道重要窗口,作為教師,我深感責(zé)任重大。通過不斷的探索和實(shí)踐,我積累了一些有效的教學(xué)方法和心得體會(huì),可以更好地幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
第二段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。在化學(xué)課堂上,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,我通過引入生活中的例子和實(shí)際應(yīng)用,讓化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,增加興趣。其次,我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,并提供引導(dǎo)性的問題以引導(dǎo)學(xué)生的思考。同時(shí),我也注重課堂互動(dòng),通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的重要組成部分,也是學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的重要途徑。作為化學(xué)教師,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上注重選擇與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和分析能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能,并在實(shí)驗(yàn)中注重安全意識(shí)的培養(yǎng),保證實(shí)驗(yàn)過程的安全。
第四段:掌握教學(xué)方法。
教學(xué)方法是化學(xué)教師教學(xué)的關(guān)鍵。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)是一種非常有效的化學(xué)教學(xué)方法。在課堂上,我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,通過提出問題、引導(dǎo)討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和歸納總結(jié)。同時(shí),我還注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,如電子白板、實(shí)驗(yàn)視頻等,提高教學(xué)效果。此外,我也會(huì)充分利用課外資源,如化學(xué)博物館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),拓寬學(xué)生的視野。
第五段:關(guān)愛學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一名初中化學(xué)教師,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在教育教學(xué)工作的首位。在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力,關(guān)注他們的全面成長。我通過組織化學(xué)知識(shí)競賽、參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。此外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力,通過分組活動(dòng)、小組競賽等方式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。
總結(jié):通過不斷探索和實(shí)踐,我逐漸形成了一套適合自己的化學(xué)教學(xué)方法和教育教學(xué)理念。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,提高自身的教學(xué)水平,不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的化學(xué)教學(xué)服務(wù),培養(yǎng)更多的優(yōu)秀化學(xué)人才,為社會(huì)的科學(xué)發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十五
通過學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程,教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程,其過程與目的很明確,我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握,并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,直到批改作業(yè)或者測試時(shí)才發(fā)覺并非如此,于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí),加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師,除了必備的化學(xué)知識(shí)外,還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí)。化學(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒈憩F(xiàn)能力,而要想成為專家型的物理教師,更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師,更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己,并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺得要想成為專家型教師,就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律,以身作則的教育工作者,以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十六
化學(xué)作為中學(xué)課程的一門重要學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力具有重要意義。作為初中化學(xué)教師,我從教以來積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)困惑以及教學(xué)改進(jìn)五個(gè)方面,分享我在初中化學(xué)教學(xué)中的體會(huì)和心得。
首先,課程內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。化學(xué)作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科,我在教學(xué)中注重選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。例如,在探究物質(zhì)變化規(guī)律時(shí),我選擇班級(jí)常見的化學(xué)反應(yīng)為教學(xué)材料,讓學(xué)生們感受到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)興趣。此外,針對(duì)學(xué)生們對(duì)于抽象概念的困惑,我還結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解和示范,使學(xué)生能夠更容易理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
其次,教學(xué)方法的運(yùn)用更是至關(guān)重要。在化學(xué)教學(xué)中,我常常采用“啟發(fā)式教學(xué)法”,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與,培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。例如,在學(xué)習(xí)元素周期表時(shí),我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓他們根據(jù)元素的周期性規(guī)律,總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律和特點(diǎn)。這樣一來,學(xué)生們能在互動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),同時(shí)也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第三,了解學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性地教學(xué)。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與高中生和小學(xué)生有很大不同。因此,我在化學(xué)教學(xué)中注重理解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及個(gè)人潛力,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,提高學(xué)習(xí)效果。
其次,在教學(xué)中遇到的困惑也是一種寶貴的資源。在我從事初中化學(xué)教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的抽象概念理解相對(duì)困難,容易出現(xiàn)迷惑和不解的情況。針對(duì)這些困惑,我經(jīng)常與同事交流討論,尋求解決方法。同時(shí),我也注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋,了解其中的問題所在,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我逐漸克服了種種困難,提高了教學(xué)水平。
最后,不斷反思和改進(jìn)是我在初中化學(xué)教學(xué)中的重要心得。面對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,作為一名化學(xué)教師,我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和問題,并從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。例如,我會(huì)參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì),不斷完善自己的教學(xué)理論和知識(shí)儲(chǔ)備;我也時(shí)常向同事請(qǐng)教并接受反饋,以便更好地優(yōu)化自己的教學(xué)方式。
總而言之,初中化學(xué)教學(xué)需要教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和靈活的教學(xué)策略。通過選擇適當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、了解學(xué)生特點(diǎn)以及在挫折和困惑中尋求突破和提高,我逐漸深化了對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,也提高了自己的教學(xué)水平。我堅(jiān)信,只有不斷探索和改進(jìn),才能夠更好地滿足學(xué)生的需要,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),推動(dòng)學(xué)生向更高層次發(fā)展。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十七
本次培訓(xùn)安排各位知名專家,學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹的教師,從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,我們平時(shí)思考的太少!平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)在太欠缺了!各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十八
我熱愛黨、熱愛人民,忠誠于黨的教育事業(yè)。本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神,在教師這個(gè)領(lǐng)域中,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹黨的“十七大”會(huì)議精神,充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢,緊緊圍繞教學(xué)中心工作,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全組教職工,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,投身于教育改革實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)政治思想理論的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。
作為一名黨員,我深知自己的責(zé)任重大。不僅要做好自己的本職工作,還要起到模范帶頭作用。學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力,是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ),在這一年里,我始終不忘政治思想理論的學(xué)習(xí),始終保持著對(duì)教育事業(yè)的火熱激情,忠誠于黨的教育事業(yè),我學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,新《中國共產(chǎn)黨章程》和十七大的報(bào)告。領(lǐng)會(huì)了精神,落實(shí)了行動(dòng)。把自己的共產(chǎn)黨員的位置擺正,處處以身作則,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配和管理,對(duì)工作從不挑肥揀瘦。在教學(xué)工作和班主任工作中貫穿了既教書又育人的宗旨。自己也通過學(xué)文件、學(xué)黨的知識(shí)認(rèn)真對(duì)照檢查自己的不足和差距。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來。作為一個(gè)黨員干部,自己的一言一行是十分重要的。因此,我努力創(chuàng)造一種認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索、求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。在平時(shí)工作中,我堅(jiān)持兩條原則:一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加固精神防線,防微杜漸,弘揚(yáng)正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時(shí)間長不計(jì)較,工作任務(wù)重不叫苦,找的事情多不厭煩,我相信,自己的以身作則,一定會(huì)給本組教職工起到示范和導(dǎo)向作用。
xxxx年下半年,我承擔(dān)了xxxx屆高一(5)的班主任工作。在這期間,我能嚴(yán)格按照班主任常規(guī)條例做好每一項(xiàng)工作。雖然周常規(guī)工作繁瑣,但卻是班主任工作的基礎(chǔ)。只有做好了基礎(chǔ)的工作,才能做好月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)等工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和對(duì)班干部的培養(yǎng),我們班已走上正軌。在上學(xué)期的多次考試中成績突出,有不少同學(xué)進(jìn)步很大,尤為突出的是王璐同學(xué),剛進(jìn)我班時(shí)是年級(jí)第25名,在期末四區(qū)聯(lián)考中躍居年級(jí)第2、市局第6名。整個(gè)學(xué)期,我班未發(fā)生違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象,班干部各行其責(zé),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。
在做好本職工作的同時(shí)不忘探究,使班主任工作既有可行性又充滿幸福感:首先我學(xué)會(huì)了“偷懶”,凡是班干部能解決的,決不動(dòng)手。既培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,又減輕自己的工作負(fù)擔(dān)。其次,學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞每一位孩子,這不光是為我們自己的身心健康著想,也是為孩子的健康成長著想。第三,充分理解學(xué)生,與學(xué)生交友。不論發(fā)生什么事、多大的事,都要保持冷靜的頭腦,先設(shè)身處地為學(xué)生著想,再考慮處理的意見,盡量不要激化矛盾,這樣既可以解決問題又使學(xué)生與我的關(guān)系進(jìn)了一步,為今后的德育工作鋪好路。
本著既教書又育人的原則,作為班主任要做好班級(jí)管理工作。考慮到學(xué)生比較重視班主任的課,作為地理教師,也要對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行班級(jí)管理,把德育工作深入課堂,融入教材。只有這樣,才能拉近學(xué)生與老師的關(guān)系,使其他班級(jí)的學(xué)生感到地理課就象是班主任的課,自然就重視起來,有利于成績的提高。
上半年,我?guī)Ц咭?個(gè)班的地理課。針對(duì)面臨會(huì)考的學(xué)生,我廣泛吸取經(jīng)驗(yàn),尋找最新的信息,在考慮整體的基礎(chǔ)上,下功夫培養(yǎng)尖子生。有很多個(gè)晚上我都是陪著一些學(xué)生一起學(xué)習(xí)。值得慶幸的是:xxxx年的地理會(huì)考,我們?nèi)〉昧耸芯值?、平均分在80分以上、及格率也超過了98%的好成績,順利完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。
本學(xué)期我?guī)Ц咭?、7、8三個(gè)班的地理課。由于班額大、學(xué)生多,因此在教學(xué)過程中遇到了不少困難,但我堅(jiān)持做到盡快熟悉每一位學(xué)生,掌握他們的動(dòng)態(tài),將學(xué)生分為不同層次,因材施教,采取多種教學(xué)方法,提高整體教學(xué)水平。同時(shí)與本組同課頭的兩位老師團(tuán)結(jié)、協(xié)商,不斷優(yōu)化教學(xué)方法。做到了能以教學(xué)為中心,扎實(shí)開展工作,使教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行。關(guān)注教學(xué)反饋,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則,以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,加強(qiáng)師生互動(dòng)。在上學(xué)期學(xué)校組織的四次大考中,我所帶的班級(jí)的綜合絕對(duì)評(píng)價(jià)水平兩次第一、兩次第二。
在市教育局組織的全市范圍內(nèi)的教學(xué)能手大賽和優(yōu)質(zhì)課調(diào)講、研討活動(dòng)中,我的《氣候資源》一課獲得優(yōu)質(zhì)課。
在新疆地理知識(shí)競賽暨全國奧林匹克競賽新疆選拔賽中,我所帶的學(xué)生有三個(gè)榮獲一等獎(jiǎng)、兩個(gè)榮獲三等獎(jiǎng)。
作為學(xué)科組組長,學(xué)期初制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,我?guī)ьI(lǐng)本組成員積極參加市局教研所以及我校教研室所組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。協(xié)助市地理教研員完成了假期高中新課程培訓(xùn)、泥火山調(diào)研、自治區(qū)地理教研簡報(bào)、地理教師簡筆畫培訓(xùn)等全市范圍內(nèi)的活動(dòng),還完成了本組內(nèi)的公開課題聽課及評(píng)課。加強(qiáng)教學(xué)檢查力度,工作重點(diǎn)抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為,突出教學(xué)質(zhì)量,從嚴(yán)要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,把問題消滅在萌芽之中。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十九
轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過去了,作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓我在教學(xué)和教法方面成長、進(jìn)步、收獲了不少。通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),也更加感到了自己的不足。這四個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。先說說自己,體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。
聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來說,聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:
1.關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生,所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。
2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己,盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們積極參與、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
請(qǐng)教。除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
對(duì)于剛剛不入工作崗位的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。
學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做以下幾點(diǎn):
1.我要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師的我,剛開始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.我要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。
3.我要多看書,多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,來充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
目標(biāo)。為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:
1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的初中教師。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇一
注:本文由AI機(jī)器人完成,僅供參考。
一、引言。
初中教師是很有挑戰(zhàn)性的職業(yè),需要不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的需求,不斷提高自身素質(zhì)。從一個(gè)剛開始當(dāng)教師的人,到現(xiàn)在已經(jīng)有些年了,我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。在這些年里,我一直在不斷思考,不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),不斷探索教育教學(xué)改革的路。
二、成長經(jīng)歷。
我第一次當(dāng)上教師是在某中學(xué),那時(shí)候我才22歲,畢業(yè)三年。如此年輕的我并不知道如何應(yīng)對(duì)各種棘手的問題。當(dāng)時(shí)的工作環(huán)境很差,學(xué)生也不太容易管理。因?yàn)槲业牟怀墒?,我與班上學(xué)生的關(guān)系常常出現(xiàn)矛盾,我深深地感到了自己的無能。在教育教學(xué)方面,我也面臨很多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)自己缺乏對(duì)教育的理論認(rèn)識(shí),不知道如何更好地承擔(dān)起教育使命。這些困難激發(fā)了我內(nèi)心的責(zé)任感和求知欲,讓我不斷地努力學(xué)習(xí)和提高自己。
在工作中,我深深地認(rèn)識(shí)到教師的使命就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),而不是簡單地傳授知識(shí)。也許僅僅在課堂上講解一下課本內(nèi)容是不夠的,應(yīng)該把老師對(duì)某些問題的看法傳遞給學(xué)生,讓他們能夠去思考和探討。因?yàn)橹挥凶约盒闹杏袀€(gè)主意,才能健康成長。
我還發(fā)現(xiàn),與學(xué)生建立良好的關(guān)系十分重要。教育不止是知識(shí)的傳授,更是一種情感的交流。與學(xué)生建立良好的關(guān)系,能夠讓他們更好地理解和接受老師的建議,同時(shí)也能夠在教育中注入更多的感情。
四、管理體會(huì)。
學(xué)校的管理是教師工作的關(guān)鍵之一。管理的關(guān)鍵在于適當(dāng)?shù)臋?quán)衡許多因素,并確保公平和透明。此外,教師還需要與學(xué)生建立良好的溝通,確保他們能夠遵守校規(guī),理解紀(jì)律的重要性。教師還應(yīng)該有一個(gè)開放式的心態(tài),能夠接受學(xué)生的反饋和建議,及時(shí)為學(xué)生解決困難。
五、教學(xué)反思。
教學(xué)反思是教師工作中非常重要的一部分。通過反思,教師可以更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),找到教學(xué)方面的問題,并尋找更好的改進(jìn)方案。在反思中,教師可以對(duì)自己的教育教學(xué)方式從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)估,提高教學(xué)水平和工作質(zhì)量。當(dāng)我反思自己的教學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有很大的提升空間,需要不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
六、總結(jié)。
教師是一份充實(shí)而有挑戰(zhàn)性的工作。在這些年里,我學(xué)到了很多,獲得了很多。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),我了解到教師的使命是培養(yǎng)出積極向上、能夠獨(dú)立思考的學(xué)生。同時(shí),我也深深理解到,在教育和教學(xué)方面,只有不斷思考、不斷學(xué)習(xí),才能成為一名出色的教師。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇二
作為初中教師,我已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè)多年。這些年來,我收獲了很多,收獲了成就感,更重要的是,從同事和學(xué)生身上學(xué)到了很多。今天,我想與大家分享我的一些心得體會(huì),希望能夠給像我一樣從事初中教育的老師們帶來幫助與啟發(fā)。
第二段:關(guān)于態(tài)度的體會(huì)。
我認(rèn)為,成為一名好的初中教師需要具備積極的態(tài)度。因?yàn)?,學(xué)生是教育的主體,他們年輕且充滿激情,而老師需要時(shí)刻保持自己的熱情,并傳遞給學(xué)生。除此之外,好的教師還需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求,尊重學(xué)生的想法,創(chuàng)造尊重和信任的教育環(huán)境。在我的實(shí)踐中,我總結(jié)出來的最重要的一條就是:對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,都要有耐心和信心。
在教學(xué)方面,我把講臺(tái)當(dāng)作自己的展示空間。我不僅要給學(xué)生們講課,還要自己親自動(dòng)手示范。而最重要的是,在教學(xué)的過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極參與。我相信,只有這樣才能讓學(xué)生在課堂上領(lǐng)悟到知識(shí)和技能的實(shí)質(zhì)。
另外,我還經(jīng)常使用藝術(shù)教學(xué)法,如音樂、繪畫和唱歌等多種方式來提高學(xué)生的興趣和專注度。我認(rèn)為,好的教學(xué)方法和技巧不僅能夠讓學(xué)生獲得知識(shí)和技能,更重要的是,可以開發(fā)學(xué)生的潛力,讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。
第四段:與學(xué)生交流的體會(huì)。
作為一名初中教師,和學(xué)生交流是我最喜歡的事情之一。每當(dāng)我看到學(xué)生們在我的課堂上積極交流、分享彼此的想法,我總是感到很高興。在和學(xué)生交流的過程中,我認(rèn)為,一個(gè)好的教師需要善于傾聽學(xué)生的聲音,并對(duì)他們的問題提出解決辦法。在這種溝通的過程中,學(xué)生們感到被尊重并認(rèn)可,而這種感覺會(huì)讓他們更加珍惜與老師的交流,與同學(xué)之間的關(guān)系也會(huì)得到改善。
第五段:結(jié)語。
總之,我認(rèn)為,初中教育需要的不僅僅是好的教學(xué)技巧和方法,更重要的是對(duì)學(xué)生的關(guān)注和熱情。在學(xué)生的人生旅程中,老師是一個(gè)至關(guān)重要的角色。最后,我要感謝我的學(xué)生和同事們,是他們讓我的工作變得有趣和充實(shí)。我相信,只要我們始終保持熱情和耐心,我們一定可以成為一名出色的初中教師。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇三
當(dāng)前,課改浪潮洶涌磅礴,學(xué)習(xí)方法五彩紛呈,使得有些教師茫茫然,惶惶然,舉手投足不知所措,聽了專家的授課,頓覺有晃然大悟之感:先學(xué)一家,融匯白家,發(fā)展創(chuàng)新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一語道的,教學(xué)切不可趕時(shí)髦,擺花架子,盲目追隨,死板硬套,而應(yīng)該因人而異。每個(gè)人的性格、閱歷、見識(shí)、語言表達(dá)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同,若套用同一模式,勢必洋相百出,不成體統(tǒng)。
教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無定法,在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。
通過學(xué)習(xí)使我深深認(rèn)識(shí)到我們要先做人,再教書。做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!我們要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),能理解、寬容。
通過學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
新課程改革后,教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者,由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者.
教師必須要更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動(dòng)為紐帶,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”,好學(xué)生是配角中的“主角”,大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢,而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí),很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
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初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇四
作為初中化學(xué)教師,我一直認(rèn)為化學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,它可以通過實(shí)驗(yàn)和觀察,幫助學(xué)生深入了解世界,理解事物間的關(guān)系,并應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中,我一直致力于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的能力,讓他們通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的分析,掌握基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。下面,我將與大家分享我的一些化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段:提高興趣。
初中學(xué)生通常對(duì)化學(xué)充滿陌生感和恐懼感,因此,作為一名教師,我首先要做的就是激發(fā)他們的興趣。我會(huì)利用生動(dòng)、有趣的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考,比如,酸堿中和反應(yīng)中使用的中和劑、火柴和電池的原理、金屬腐蝕和防腐等等。這些簡單的實(shí)例,不僅可以吸引學(xué)生的注意力,而且可以幫助他們更好地理解抽象的化學(xué)概念。
第三段:培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,因此,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩欠浅V匾?,它可以幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)概念,提高他們的分析和解決問題的能力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我會(huì)注重安全和規(guī)范,讓學(xué)生熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和注意事項(xiàng)。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究,讓他們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法和問題,從而提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識(shí)。
第四段:提高應(yīng)用能力。
化學(xué)知識(shí)的掌握并不僅僅是為了學(xué)生考試用,它也可以應(yīng)用到生活或工作中。因此,我會(huì)通過實(shí)際例子,讓學(xué)生了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,如:如何利用鈣片治理污水,如何利用酵素去除油污,如何使用酸堿指示劑等等。這些實(shí)際問題讓學(xué)生深入了解科技中的化學(xué)知識(shí),同時(shí)也提高了他們的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。
第五段:激發(fā)并鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。
在教學(xué)過程中,我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思維非常重要?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)往往有不同的解決方案,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的思考和嘗試來尋找新的解決方案,發(fā)掘新的化學(xué)現(xiàn)象和問題。相信通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生不僅可以掌握化學(xué)知識(shí),而且可以培養(yǎng)創(chuàng)新和解決問題的能力,為以后的職業(yè)和學(xué)術(shù)道路打好基礎(chǔ)。
總結(jié):
通過化學(xué)教學(xué),我們可以培養(yǎng)學(xué)生批判思維和探究精神,幫助他們掌握重要的科學(xué)概念,并應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí),化學(xué)教學(xué)也可以啟發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新天賦,讓他們熱愛學(xué)習(xí)并成為未來的科學(xué)家和創(chuàng)新者。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇五
初中教師作為傳道授業(yè)解惑的職業(yè),是中國教育行業(yè)中不可或缺的一部分。作為初中教師多年的我,面對(duì)孩子們一遍遍的提問和逐漸增加的教學(xué)壓力,不斷在實(shí)踐中錘煉自己的能力,取得了不少收獲。在這篇文章中,我將分享幾個(gè)從我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲得的心得和體會(huì)。
第二段:注重教育方式。
初中階段的學(xué)生注重的不僅僅是知識(shí)的掌握,還有逐漸成熟的思考方式。因此,教師要注重教學(xué)方式與方法,引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題。在課堂上,我們嘗試了各種不同的教學(xué)方式,比如小組合作、先探究后解釋、學(xué)習(xí)成果展示等等。通過這些教學(xué)方式,孩子們逐漸學(xué)會(huì)了自主思考和集體合作的能力。
第三段:與學(xué)生多溝通。
在教育方面,溝通起著至關(guān)重要的作用。初中教師應(yīng)該建立起與學(xué)生的良好溝通渠道,與學(xué)生保持緊密聯(lián)系,做到及時(shí)互動(dòng),共同解決問題。即使是在課堂上,也可以通過細(xì)致的關(guān)注、鼓勵(lì)和建議來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。這樣對(duì)于孩子們的成長和教育有著非常重要的意義。
第四段:提高自己的教學(xué)能力。
教師是教育者和引導(dǎo)者,把知識(shí)傳授給學(xué)生,需要不斷地提高自己的教學(xué)能力。除了在心理上和教學(xué)方法上提高自己,還可以不斷學(xué)習(xí)和了解教育的前沿技術(shù)和教學(xué)研究。把知識(shí)的理論和實(shí)踐相結(jié)合,不斷發(fā)現(xiàn)問題、提高能力、實(shí)現(xiàn)自我超越,以更好更科學(xué)的方式進(jìn)行教育。
第五段:課外拓展。
教師與學(xué)生的關(guān)系不應(yīng)僅限于教育和學(xué)習(xí),還應(yīng)注重課外拓展。學(xué)生是處在成長過程中的群體,需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和探索世界的各個(gè)方面。教師可以組織有趣的、富有創(chuàng)造性的活動(dòng),培養(yǎng)他們的綜合能力,壯大其道德情操。如組織讀書比賽、校外拓展、志愿活動(dòng)等,更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力和組織能力。
總結(jié)。
教師的工作顯然不僅僅是簡單的傳授知識(shí),對(duì)于初中階段的教育而言,更應(yīng)從多角度為學(xué)生們鋪開一張全方位的成長之路。通過注重教學(xué)方式和方法、與學(xué)生多溝通、提高自己的教學(xué)能力以及課外的拓展,才能提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)更多的人才。在今后的教育過程中,初中教師們應(yīng)該在這些方面更好地實(shí)踐,為學(xué)生的未來和社會(huì)的繁榮做出不可替代的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇六
本人在這上學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)_、_、_班物理課教學(xué);下學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)_、_班物理課教學(xué),全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一學(xué)年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結(jié)如下:
熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),一心撲在工作上,貫徹黨和國家的教育方針,努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),進(jìn)取參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)于律已,寬以待人,實(shí)事求是,任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用愛心滋潤學(xué)生心田,真正做到了為人師表,教書育人,不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。
1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,不斷豐富自我專業(yè)知識(shí),提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,更新教學(xué)理念,并用新的理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué),使自我的教育教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求。
2、研究課程改革,探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位,教育的目標(biāo)、價(jià)值全要經(jīng)過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。所以,課程改革是教育改革的核心資料,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法,提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。要求教師把教學(xué)過程從單向知識(shí)傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程,把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)本事放在課堂教學(xué)的首要位置。
4、強(qiáng)化教研科活動(dòng),圓滿完成各種教科研任務(wù)。進(jìn)取參加聽評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。
1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知,注重學(xué)法指導(dǎo),這也是素質(zhì)教育的根本要求,不但要教知識(shí),并且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱,分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情景及時(shí)調(diào)整教學(xué),不能以教案教學(xué),而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì),除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外,還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不一樣情景做好個(gè)別輔導(dǎo),防止出現(xiàn)差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改,每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作,利于學(xué)生不斷地在理解新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
3、堅(jiān)持團(tuán)體辦公、做好教科研工作。進(jìn)取承擔(dān)上級(jí)教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù),在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù)。主動(dòng)幫忙年輕教師,使我校物理成績有一全面的提高。
4、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作,指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇七
本學(xué)期,我擔(dān)任高一兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了必修1第一章至第四章的教學(xué)內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺查漏工作。下面就本人的工作做一個(gè)小結(jié)。
一、彈性調(diào)節(jié)難度。
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。盡自己的努力做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。上是我進(jìn)以行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法,我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
20__—20__年第一學(xué)期,我在高一年級(jí)擔(dān)任四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在新的學(xué)年,我繼續(xù)根據(jù)教育局實(shí)施的“學(xué)講計(jì)劃”的有關(guān)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)的文件、理論和實(shí)施建議,同時(shí)認(rèn)真聽取原高一老師貫徹“學(xué)講方式”的課堂實(shí)踐,然后逐步在自己的課堂教學(xué)中推進(jìn)“學(xué)講方式”的各項(xiàng)步驟和要求,現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期中的一些感受總結(jié)如下:
首先,我認(rèn)為“學(xué)講計(jì)劃”的前提就是要先轉(zhuǎn)變教師的觀念,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,真正讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、展示、質(zhì)疑、討論、反思和總結(jié)。雖然剛開始的時(shí)候我也總是不放心、總是想越俎代庖,怕完成不了教學(xué)任務(wù),但后來強(qiáng)迫自己慢慢放手,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是有很有能力的,我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)基本都可以比較理想的完成。特別是激發(fā)了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成就感,學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高,這一點(diǎn)也讓我比較欣慰。
其次,我感覺到每節(jié)課所用的教案和導(dǎo)學(xué)案都要通過老師的精心設(shè)計(jì),才能保證“學(xué)講計(jì)劃”的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效地實(shí)施,在這一點(diǎn)上比以前傳統(tǒng)教學(xué)付出了更多的精力和時(shí)間。因?yàn)槲覀儾粌H需要充分了解學(xué)生已有知識(shí)的儲(chǔ)備,還要結(jié)合教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生具備的自學(xué)能力和展示能力,然后才能設(shè)計(jì)出適合我們學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案。
在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的過程中,還感受到一下幾點(diǎn):
要始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)椤叭纸唐叻謱W(xué)”,要讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,才能讓學(xué)生喜歡化學(xué),愿意學(xué)習(xí)化學(xué)。所有不要對(duì)所教的知識(shí)隨意拓展、綜合,增加學(xué)生的理解難度,打擊學(xué)生的積極性。
第三、我還體會(huì)到若想真正貫徹“學(xué)講計(jì)劃”,在課堂上就要摒棄花架子,求真務(wù)實(shí),體現(xiàn)學(xué)講的真正意義。比如要給學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的充足時(shí)間,不能拋出一個(gè)問題就立即討論交流,這樣的小組合作就失去了個(gè)人思考的基礎(chǔ);還有過于重視展示,急于進(jìn)行匯報(bào),對(duì)于學(xué)生之間的合作、討論與交流,往往一帶而過,使課堂上研討的氣氛不濃,互動(dòng)交流的場面少,包括展示后的質(zhì)疑和解惑的環(huán)節(jié)也不夠,缺少學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間思想上的交鋒。我感覺一個(gè)好的課堂是需要現(xiàn)場生成的,不能只是滿足把課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)完成就好,這也是我一直追求的目標(biāo)。最后還有課堂展示的形式過于單一,基本都是學(xué)生活動(dòng)后分小組匯報(bào),匯報(bào)的形式不是口頭就是板書。對(duì)于化學(xué)課而言,我們還可以靈活的加入實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的匯報(bào)、實(shí)驗(yàn)操作的匯報(bào)等,全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
還有就是自從實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”以來,因?yàn)槔蠋熜枰M可能多的深入到學(xué)生中去,與學(xué)生溝通和交流,去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們感覺比以前和學(xué)生更加親近,我們學(xué)會(huì)了更多地與學(xué)生平等交流,耐心去聆聽學(xué)生的想法和質(zhì)疑,同時(shí)孩子們也比以前愿意與我們主動(dòng)的交流和探討,營造出了一種更融洽和健康的師生關(guān)系。
在此期間,學(xué)校邀請(qǐng)了有關(guān)教研員老師指導(dǎo)和幫助我們,使我們明白了實(shí)驗(yàn)課可以是利用一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲,可以是單獨(dú)演示,大家來審視評(píng)分;也可以是幾個(gè)學(xué)生一同演示,進(jìn)行競爭,大家評(píng)價(jià)打分。抽象的概念不要強(qiáng)求學(xué)生必須把定義一字不差說出來,只要能夠理解含義,用自己的話說出來,能夠正確使用就可以。
以上是我在這個(gè)過程中的體會(huì),在今后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)探索一些更實(shí)際、更有效的方法,豐富我們實(shí)施學(xué)講課堂的方式和方法,真正調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,更好的發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生的作用,使絕大部分學(xué)生都能切實(shí)體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣;而且在具體實(shí)施的過程中,教學(xué)模式也不能總是一成不變,否則不管是老師還是學(xué)生,都容易產(chǎn)生怠惰情緒,影響教學(xué)效果。最后在對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的'的評(píng)價(jià)方面,也要有更加合理、有效和完善的措施。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事。經(jīng)過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)資料,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事。與此同時(shí),在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?;瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方式、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣,樹立信心。
九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣貌?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了。緊之后,我又變了幾個(gè)小魔術(shù):魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知__,我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)教室不存在什么差生?;瘜W(xué)是理科,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一齊。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的職責(zé)心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能經(jīng)過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用本事。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,并且提高了教師的教學(xué)法水平和本事。
四、幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改善學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不一樣之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),必須要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方式,幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改善學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇九
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實(shí),初中教師個(gè)人總結(jié)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。總之,七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì):
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,個(gè)人總結(jié)《初中教師個(gè)人總結(jié)》。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí),在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級(jí)的廣播站投稿情況,鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
回顧過去的一年,我所任教的初一年級(jí)5—10班,生物取得了不錯(cuò)的成績,平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí),學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十
xx年度,我被遴選為xxx初中化學(xué)工作室骨干教師培育對(duì)象,于x月xx至x月xx日在xx師范大學(xué)進(jìn)行了幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我有幸在炎熱的夏天來到x師大,走進(jìn)x師大講堂,成為“xx省骨干教師”短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目————x師大初中化學(xué)班的學(xué)員。在這緊張而忙碌的四天時(shí)間里,與多名教授、學(xué)者和一線優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教師在一起,共同度過一段難忘的學(xué)習(xí)和交流的時(shí)光。回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽專家的講座,汲取名師的精華,專家們精辟的論述,獨(dú)到的見解,新穎的教法,淵博的知識(shí)無不影響著我,感染著我。這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,提高了自身素質(zhì)。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),下面就國培學(xué)習(xí)情況談?wù)剛€(gè)人的五點(diǎn)體會(huì):
多位教授、學(xué)者的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的.“文化大餐”。如:x師大教授化學(xué)教育科學(xué)研究所xx的專題講座《基于課例研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展》。x師大xx教授的《踐行四有標(biāo)準(zhǔn)提升綜合素養(yǎng)》xx老師的專題講座《做快樂奔跑的蝸牛》及x師大文學(xué)院xx老師的《教師職業(yè)禮儀文化》。專家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新。結(jié)合專家的講座及名師的示范課,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的交流,以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念;專家的講座,讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究??傊@次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。
四天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷努力學(xué)習(xí),才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。參加國培學(xué)習(xí)以后,我感覺自己已經(jīng)落伍了,這才認(rèn)識(shí)到了“活到老,學(xué)到老”的深刻含義,體會(huì)到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性,在學(xué)習(xí)期間我寫了十篇教學(xué)心得體會(huì)和一篇教學(xué)論文。國培學(xué)習(xí)使我能站在更高的位置,審視我的教學(xué),反思我的教學(xué),改進(jìn)我的教學(xué)。學(xué)無止境,學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,新的學(xué)年才剛剛開始。還有更多的新知識(shí)需要我去了解、去掌握。我相信,一分耕耘,一分收獲;只要付出,就會(huì)有收獲。
要想教好化學(xué),自己必須先學(xué)好化學(xué)。一個(gè)人化學(xué)水平的高低,要以“讀書”為先,多讀書,有才情,才能“腹有詩書氣自華”。人說外修修身,內(nèi)修修心。我會(huì)注重自己的內(nèi)修,汲取中外經(jīng)典名著的營養(yǎng),滋養(yǎng)自己的心靈。為學(xué)生做好為人師的榜樣。讓學(xué)生也多閱讀,提高化學(xué)文學(xué)素養(yǎng)?!白x萬卷書,行萬里路”,讀書與實(shí)踐結(jié)合,才能一步步走向成功。
總之,通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)教育的重要性,提高了思想和能力。另外,我意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今新的技術(shù),以書為載體,以愛的滲透為激活點(diǎn),抓住學(xué)生的心靈,提高課堂的教學(xué)效果。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷鉆研教材,把學(xué)到的教育理念和理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去。只有不斷地學(xué)習(xí),反思,實(shí)踐,我相信,在今后的工作中,我會(huì)在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,勤練業(yè)務(wù),為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十一
作為初中階段的一門重要學(xué)科,化學(xué)在學(xué)生的成長中起著舉足輕重的作用。在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中,我深刻感受到了化學(xué)的奧妙和魅力。同時(shí),在教師的引導(dǎo)下,我也逐漸形成了一種積極探究、勇于創(chuàng)新、理性思考的學(xué)習(xí)方式。以下是我的化學(xué)學(xué)習(xí)心得及感悟。
一、發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美。
作為一門科學(xué)學(xué)科,化學(xué)涉及到的知識(shí)點(diǎn)讓我驚嘆不已,它是生命科學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的交匯點(diǎn)。首先,我在學(xué)習(xí)物質(zhì)的分類和性質(zhì)上認(rèn)識(shí)到,每種物質(zhì)都有其獨(dú)特的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì),而由這些小分子結(jié)構(gòu)的變化,就構(gòu)成了無限豐富的物質(zhì)體系。其次,了解酸、堿、鹽、氧化還原等概念與實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步開拓了我的視野。
二、勇于探尋化學(xué)奧秘。
在學(xué)習(xí)過程中,我深刻感受到,化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科。從最基本的觀察、描述,到后期的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、推理機(jī)理,整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都充滿了勇于嘗試的探究姿態(tài)。在實(shí)驗(yàn)中,我往往從失敗中汲取教訓(xùn),鍛煉了勇于實(shí)踐的能力。同時(shí),在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中,我也能自由發(fā)揮,培養(yǎng)了銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,個(gè)人觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析往往需要進(jìn)行小組探討,這種合作的形式很好地促進(jìn)了我個(gè)人能力的提高。在這種有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中,大家能相互依賴、相互幫助,形成了良好的集體合作氛圍,讓我學(xué)會(huì)尊重團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。
四、注重實(shí)踐應(yīng)用與跨學(xué)科交叉。
在學(xué)習(xí)初中化學(xué)知識(shí)的過程中,我還學(xué)會(huì)了,將所學(xué)知識(shí)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中抽取規(guī)律和結(jié)論,這有助于我在實(shí)際應(yīng)用中更好地把握實(shí)際環(huán)境。沉淀的知識(shí)推動(dòng)了我認(rèn)識(shí)世界的廣度和深度,使我進(jìn)一步感受到自己需要掌握的應(yīng)用與跨學(xué)科知識(shí)。可以說,化學(xué)學(xué)科可以讓我們在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步掌握生活應(yīng)用中的技能和思考方法。
五、探尋化學(xué)魅力與浪漫。
學(xué)習(xí)初中化學(xué)科目,不僅可以掌握科學(xué)知識(shí)和實(shí)操技能,更可以在探究中收獲美的感悟。這種感悟不僅來自知識(shí)本身,也來自物質(zhì)世界的奇妙之美。類似化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力和化學(xué)物質(zhì)的各種性質(zhì),它的規(guī)律性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性,這些都讓我深刻地感受到,化學(xué)的魅力和浪漫完全不亞于其他更外向的學(xué)科。
總之,化學(xué)學(xué)科是有洞見、有思考和有意義的,它可以讓我們把曾經(jīng)被忽視的東西變?yōu)橛袃r(jià)值的研究對(duì)象。作為一名初中學(xué)生,通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),我已經(jīng)開始透徹了解生物和物理,因此能夠更好地探究未來和創(chuàng)新未來。我深刻地認(rèn)識(shí)到,只要仍在探索,這條探尋化學(xué)之路上不斷的發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)新,我們必將突飛猛進(jìn)。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十二
首先,初中化學(xué)學(xué)習(xí)給了我全新的視角來認(rèn)識(shí)世界。作為一門介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的科目,化學(xué)更深刻地展現(xiàn)了萬物相互作用和變化的本質(zhì)。帶著好奇心去學(xué)習(xí),會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)化學(xué)事件都是可以解釋的。我覺得這個(gè)過程就是深度思考與創(chuàng)造結(jié)合的過程,同時(shí)也是把化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中的過程。我的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)受該學(xué)科的不斷提升而發(fā)生變化,進(jìn)而推動(dòng)我從純粹的消費(fèi)者變?yōu)榉e極的學(xué)習(xí)者。
其次,化學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)涉及具體實(shí)驗(yàn)和概念融合的過程。我還記得在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里有一次嘗試發(fā)生甲酸反應(yīng)時(shí),我們花了半個(gè)下午的時(shí)間來搞清楚實(shí)驗(yàn)方案和步驟。過程中的協(xié)作和集中注意力對(duì)于實(shí)驗(yàn)的成功舉行至關(guān)重要。化學(xué)老師所能幫助我們的,在很大程度上就是要提供指導(dǎo)與支持。在搞清楚實(shí)驗(yàn)路線后,學(xué)生們就盡情參與到實(shí)驗(yàn)過程中,任由自己的創(chuàng)造力和好奇心找出自己的答案。我發(fā)現(xiàn)在這樣的合作實(shí)驗(yàn)中,大家往往會(huì)相互支持,而且這樣的情誼是長久的。
第三,初中化學(xué)學(xué)習(xí)使我更認(rèn)真對(duì)待知識(shí)的來源和跟隨科學(xué)方法的必要性?;瘜W(xué)中存在的概念和知識(shí)點(diǎn)呼吁學(xué)生研究不同的來源?;瘜W(xué)知識(shí)一般都不是單一來源,因此,需要仔細(xì)分析在學(xué)習(xí)過程中提供的材料。這也意味著,需要制定任務(wù)并按照制定的步驟進(jìn)行?;瘜W(xué)老師在這個(gè)過程中幫助我們確定任務(wù),提供指導(dǎo)并改進(jìn)我們接近問題的方式。在這個(gè)過程中,我自然而然注意到了跟隨科學(xué)方法的必要性。這推廣了我思考的方式,使我更加敏銳地辨別真正的科學(xué)常識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)上充滿誤導(dǎo)的信息。
第四,初中化學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我的專注和細(xì)節(jié)抓取能力有著巨大的影響。學(xué)習(xí)化學(xué)涉及到對(duì)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格追求和專注的累積。對(duì)細(xì)節(jié)的理解一定是建立在全面而系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟之上的。普及化學(xué)知識(shí),往往涉及到大量基礎(chǔ)知識(shí),而在學(xué)習(xí)的過程中,這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于教師的認(rèn)真度和學(xué)生的認(rèn)真度也都提出要求。此外,化學(xué)領(lǐng)域的事實(shí)和數(shù)據(jù)也非常龐雜和切實(shí),這就是要求我們在學(xué)習(xí)過程中細(xì)致分析數(shù)據(jù),精確認(rèn)知事實(shí)的能力。
最后,初中化學(xué)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到將在社會(huì)上發(fā)生的化學(xué)變化與個(gè)人的責(zé)任聯(lián)系起來的重要性。學(xué)習(xí)化學(xué)要明白這個(gè)學(xué)科成就不僅在于求知,也在于將學(xué)科的成就服務(wù)于公眾。學(xué)生們理解化學(xué)的生態(tài)衍生物,了解化學(xué)如何影響日常生活,并開始思考在一個(gè)大健康社會(huì)中開始化學(xué)工作的道德,這是非常重要的?;瘜W(xué)教師在這個(gè)過程中也在不斷幫助學(xué)生找到周圍化學(xué)事件之間的聯(lián)系,使我們對(duì)化學(xué)和生命之間的關(guān)系有了更深刻的理解。
總之,在學(xué)習(xí)初中化學(xué)的過程中,我認(rèn)為教師的作用是推進(jìn)我們悟出我們不懂的概念,提醒我們學(xué)習(xí)中的成長瓶頸,給我們提供歷史資料,以及提供知識(shí)的應(yīng)用和動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。這更多是激發(fā)學(xué)生的思維敏銳度和思考力的教育方式。我變得更好的不僅僅是對(duì)于化學(xué)的專業(yè)知識(shí),更是獲得了一個(gè)思維敏銳,全面認(rèn)知,以及對(duì)于世界的更好深刻理解的學(xué)習(xí)模式。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十三
但是,每天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,聽到一聲聲清脆的問候,我釋然了;每個(gè)課堂上,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑,是我一天中最開心的事情;課余時(shí)間,跟學(xué)生們朋友般的聊天,聽著他們孩童般的想法,或歡喜,或憂郁,但都是那么純真可愛,那么真實(shí)自然,每當(dāng)這時(shí),發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,或許這就是教師的價(jià)值吧!
憑著良心做事,用盡真心做人,這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師,是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。
在一年的新教師工作中,我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn),自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格,我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。
作為新老師,擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,學(xué)生犯錯(cuò)了,處理的時(shí)候就有了猶豫。其實(shí),誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生,上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話,甚至經(jīng)常頂撞老師,全身充斥著戾氣。從家長處得知,他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況,還是決定不退縮,堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待,嚴(yán)肅處理,不希望一時(shí)的縱容,讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來,在多次交涉,多次嚴(yán)厲教育下,他終于有了轉(zhuǎn)化,上課認(rèn)真了,自習(xí)課不吵鬧,甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對(duì)我的敵意,就像一把利劍,每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,及時(shí)在班上公開表揚(yáng)他,私下也找他談話。
沒想到,他告訴我一句話,讓我震撼。他說:“老師,我之前一直覺得你針對(duì)我?!蔽抑皇庆o靜地問他,“那你現(xiàn)在覺得呢?”他說:“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對(duì)我,你對(duì)誰都一樣嚴(yán)格,是我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己?!碑?dāng)時(shí),我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來,學(xué)生總會(huì)能夠理解的,能夠理解對(duì)他的嚴(yán)其實(shí)就是對(duì)他的愛!現(xiàn)在,這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼,看到他陽光上進(jìn)的樣子,我知道自己沒有做錯(cuò)。
一位成功的教師,教給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外,對(duì)于處于青春期初期的初中生,還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中,老師總是高深的遙不可及,敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的,只是方式不同,交流溝通較少,讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì),不敢親近。這對(duì)于一位新教師,尤其是班主任,會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的,具有幽默感,能拉近老師與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,了解其心理變化,真正和學(xué)生成為朋友,輕易化解師生間的矛盾。
教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代是對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。
研究生畢業(yè),我歡呼雀躍,終于可以角色轉(zhuǎn)換了,這對(duì)于做了二十多年的學(xué)生來說,無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中,我卻感到了自己學(xué)識(shí)的匱乏,不足以讓我游刃有余的處理班級(jí)管理,于是我開始了自主充電,在一年工作中,我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍,到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實(shí)踐性書籍,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思,不斷琢磨,不斷改進(jìn);和老教師交流討論,解疑答惑,并邀請(qǐng)老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法,不斷更新自己教育心理學(xué)的知識(shí)。
一年新教師工作即將結(jié)束,但是我們的工作還在繼續(xù),我們的學(xué)生還需要成長,我們更需要不斷成長進(jìn)步,在今后的工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧,爭取在最短的時(shí)間里成長為受學(xué)生歡迎的教師。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十四
作為一名初中化學(xué)教師,我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?;瘜W(xué)課程是初中學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解科學(xué)的一道重要窗口,作為教師,我深感責(zé)任重大。通過不斷的探索和實(shí)踐,我積累了一些有效的教學(xué)方法和心得體會(huì),可以更好地幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
第二段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。在化學(xué)課堂上,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,我通過引入生活中的例子和實(shí)際應(yīng)用,讓化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,增加興趣。其次,我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,并提供引導(dǎo)性的問題以引導(dǎo)學(xué)生的思考。同時(shí),我也注重課堂互動(dòng),通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的重要組成部分,也是學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的重要途徑。作為化學(xué)教師,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上注重選擇與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和分析能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能,并在實(shí)驗(yàn)中注重安全意識(shí)的培養(yǎng),保證實(shí)驗(yàn)過程的安全。
第四段:掌握教學(xué)方法。
教學(xué)方法是化學(xué)教師教學(xué)的關(guān)鍵。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)是一種非常有效的化學(xué)教學(xué)方法。在課堂上,我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,通過提出問題、引導(dǎo)討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和歸納總結(jié)。同時(shí),我還注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,如電子白板、實(shí)驗(yàn)視頻等,提高教學(xué)效果。此外,我也會(huì)充分利用課外資源,如化學(xué)博物館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),拓寬學(xué)生的視野。
第五段:關(guān)愛學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一名初中化學(xué)教師,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在教育教學(xué)工作的首位。在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力,關(guān)注他們的全面成長。我通過組織化學(xué)知識(shí)競賽、參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。此外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力,通過分組活動(dòng)、小組競賽等方式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。
總結(jié):通過不斷探索和實(shí)踐,我逐漸形成了一套適合自己的化學(xué)教學(xué)方法和教育教學(xué)理念。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,提高自身的教學(xué)水平,不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的化學(xué)教學(xué)服務(wù),培養(yǎng)更多的優(yōu)秀化學(xué)人才,為社會(huì)的科學(xué)發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十五
通過學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程,教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程,其過程與目的很明確,我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握,并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,直到批改作業(yè)或者測試時(shí)才發(fā)覺并非如此,于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí),加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師,除了必備的化學(xué)知識(shí)外,還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí)。化學(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒈憩F(xiàn)能力,而要想成為專家型的物理教師,更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師,更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己,并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺得要想成為專家型教師,就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律,以身作則的教育工作者,以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十六
化學(xué)作為中學(xué)課程的一門重要學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力具有重要意義。作為初中化學(xué)教師,我從教以來積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)困惑以及教學(xué)改進(jìn)五個(gè)方面,分享我在初中化學(xué)教學(xué)中的體會(huì)和心得。
首先,課程內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。化學(xué)作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科,我在教學(xué)中注重選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。例如,在探究物質(zhì)變化規(guī)律時(shí),我選擇班級(jí)常見的化學(xué)反應(yīng)為教學(xué)材料,讓學(xué)生們感受到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)興趣。此外,針對(duì)學(xué)生們對(duì)于抽象概念的困惑,我還結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解和示范,使學(xué)生能夠更容易理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
其次,教學(xué)方法的運(yùn)用更是至關(guān)重要。在化學(xué)教學(xué)中,我常常采用“啟發(fā)式教學(xué)法”,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與,培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。例如,在學(xué)習(xí)元素周期表時(shí),我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓他們根據(jù)元素的周期性規(guī)律,總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律和特點(diǎn)。這樣一來,學(xué)生們能在互動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),同時(shí)也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第三,了解學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性地教學(xué)。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與高中生和小學(xué)生有很大不同。因此,我在化學(xué)教學(xué)中注重理解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及個(gè)人潛力,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,提高學(xué)習(xí)效果。
其次,在教學(xué)中遇到的困惑也是一種寶貴的資源。在我從事初中化學(xué)教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的抽象概念理解相對(duì)困難,容易出現(xiàn)迷惑和不解的情況。針對(duì)這些困惑,我經(jīng)常與同事交流討論,尋求解決方法。同時(shí),我也注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋,了解其中的問題所在,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我逐漸克服了種種困難,提高了教學(xué)水平。
最后,不斷反思和改進(jìn)是我在初中化學(xué)教學(xué)中的重要心得。面對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,作為一名化學(xué)教師,我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和問題,并從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。例如,我會(huì)參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì),不斷完善自己的教學(xué)理論和知識(shí)儲(chǔ)備;我也時(shí)常向同事請(qǐng)教并接受反饋,以便更好地優(yōu)化自己的教學(xué)方式。
總而言之,初中化學(xué)教學(xué)需要教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和靈活的教學(xué)策略。通過選擇適當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、了解學(xué)生特點(diǎn)以及在挫折和困惑中尋求突破和提高,我逐漸深化了對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,也提高了自己的教學(xué)水平。我堅(jiān)信,只有不斷探索和改進(jìn),才能夠更好地滿足學(xué)生的需要,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),推動(dòng)學(xué)生向更高層次發(fā)展。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十七
本次培訓(xùn)安排各位知名專家,學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹的教師,從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,我們平時(shí)思考的太少!平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)在太欠缺了!各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十八
我熱愛黨、熱愛人民,忠誠于黨的教育事業(yè)。本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神,在教師這個(gè)領(lǐng)域中,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹黨的“十七大”會(huì)議精神,充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢,緊緊圍繞教學(xué)中心工作,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全組教職工,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,投身于教育改革實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)政治思想理論的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。
作為一名黨員,我深知自己的責(zé)任重大。不僅要做好自己的本職工作,還要起到模范帶頭作用。學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力,是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ),在這一年里,我始終不忘政治思想理論的學(xué)習(xí),始終保持著對(duì)教育事業(yè)的火熱激情,忠誠于黨的教育事業(yè),我學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,新《中國共產(chǎn)黨章程》和十七大的報(bào)告。領(lǐng)會(huì)了精神,落實(shí)了行動(dòng)。把自己的共產(chǎn)黨員的位置擺正,處處以身作則,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配和管理,對(duì)工作從不挑肥揀瘦。在教學(xué)工作和班主任工作中貫穿了既教書又育人的宗旨。自己也通過學(xué)文件、學(xué)黨的知識(shí)認(rèn)真對(duì)照檢查自己的不足和差距。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來。作為一個(gè)黨員干部,自己的一言一行是十分重要的。因此,我努力創(chuàng)造一種認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索、求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。在平時(shí)工作中,我堅(jiān)持兩條原則:一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加固精神防線,防微杜漸,弘揚(yáng)正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時(shí)間長不計(jì)較,工作任務(wù)重不叫苦,找的事情多不厭煩,我相信,自己的以身作則,一定會(huì)給本組教職工起到示范和導(dǎo)向作用。
xxxx年下半年,我承擔(dān)了xxxx屆高一(5)的班主任工作。在這期間,我能嚴(yán)格按照班主任常規(guī)條例做好每一項(xiàng)工作。雖然周常規(guī)工作繁瑣,但卻是班主任工作的基礎(chǔ)。只有做好了基礎(chǔ)的工作,才能做好月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)等工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和對(duì)班干部的培養(yǎng),我們班已走上正軌。在上學(xué)期的多次考試中成績突出,有不少同學(xué)進(jìn)步很大,尤為突出的是王璐同學(xué),剛進(jìn)我班時(shí)是年級(jí)第25名,在期末四區(qū)聯(lián)考中躍居年級(jí)第2、市局第6名。整個(gè)學(xué)期,我班未發(fā)生違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象,班干部各行其責(zé),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。
在做好本職工作的同時(shí)不忘探究,使班主任工作既有可行性又充滿幸福感:首先我學(xué)會(huì)了“偷懶”,凡是班干部能解決的,決不動(dòng)手。既培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,又減輕自己的工作負(fù)擔(dān)。其次,學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞每一位孩子,這不光是為我們自己的身心健康著想,也是為孩子的健康成長著想。第三,充分理解學(xué)生,與學(xué)生交友。不論發(fā)生什么事、多大的事,都要保持冷靜的頭腦,先設(shè)身處地為學(xué)生著想,再考慮處理的意見,盡量不要激化矛盾,這樣既可以解決問題又使學(xué)生與我的關(guān)系進(jìn)了一步,為今后的德育工作鋪好路。
本著既教書又育人的原則,作為班主任要做好班級(jí)管理工作。考慮到學(xué)生比較重視班主任的課,作為地理教師,也要對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行班級(jí)管理,把德育工作深入課堂,融入教材。只有這樣,才能拉近學(xué)生與老師的關(guān)系,使其他班級(jí)的學(xué)生感到地理課就象是班主任的課,自然就重視起來,有利于成績的提高。
上半年,我?guī)Ц咭?個(gè)班的地理課。針對(duì)面臨會(huì)考的學(xué)生,我廣泛吸取經(jīng)驗(yàn),尋找最新的信息,在考慮整體的基礎(chǔ)上,下功夫培養(yǎng)尖子生。有很多個(gè)晚上我都是陪著一些學(xué)生一起學(xué)習(xí)。值得慶幸的是:xxxx年的地理會(huì)考,我們?nèi)〉昧耸芯值?、平均分在80分以上、及格率也超過了98%的好成績,順利完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。
本學(xué)期我?guī)Ц咭?、7、8三個(gè)班的地理課。由于班額大、學(xué)生多,因此在教學(xué)過程中遇到了不少困難,但我堅(jiān)持做到盡快熟悉每一位學(xué)生,掌握他們的動(dòng)態(tài),將學(xué)生分為不同層次,因材施教,采取多種教學(xué)方法,提高整體教學(xué)水平。同時(shí)與本組同課頭的兩位老師團(tuán)結(jié)、協(xié)商,不斷優(yōu)化教學(xué)方法。做到了能以教學(xué)為中心,扎實(shí)開展工作,使教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行。關(guān)注教學(xué)反饋,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則,以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,加強(qiáng)師生互動(dòng)。在上學(xué)期學(xué)校組織的四次大考中,我所帶的班級(jí)的綜合絕對(duì)評(píng)價(jià)水平兩次第一、兩次第二。
在市教育局組織的全市范圍內(nèi)的教學(xué)能手大賽和優(yōu)質(zhì)課調(diào)講、研討活動(dòng)中,我的《氣候資源》一課獲得優(yōu)質(zhì)課。
在新疆地理知識(shí)競賽暨全國奧林匹克競賽新疆選拔賽中,我所帶的學(xué)生有三個(gè)榮獲一等獎(jiǎng)、兩個(gè)榮獲三等獎(jiǎng)。
作為學(xué)科組組長,學(xué)期初制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,我?guī)ьI(lǐng)本組成員積極參加市局教研所以及我校教研室所組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。協(xié)助市地理教研員完成了假期高中新課程培訓(xùn)、泥火山調(diào)研、自治區(qū)地理教研簡報(bào)、地理教師簡筆畫培訓(xùn)等全市范圍內(nèi)的活動(dòng),還完成了本組內(nèi)的公開課題聽課及評(píng)課。加強(qiáng)教學(xué)檢查力度,工作重點(diǎn)抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為,突出教學(xué)質(zhì)量,從嚴(yán)要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,把問題消滅在萌芽之中。
初中化學(xué)教師工作心得體會(huì)篇十九
轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過去了,作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓我在教學(xué)和教法方面成長、進(jìn)步、收獲了不少。通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),也更加感到了自己的不足。這四個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。先說說自己,體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。
聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來說,聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:
1.關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生,所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。
2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己,盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們積極參與、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
請(qǐng)教。除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
對(duì)于剛剛不入工作崗位的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。
學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做以下幾點(diǎn):
1.我要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師的我,剛開始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.我要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。
3.我要多看書,多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,來充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
目標(biāo)。為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:
1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的初中教師。