報告可以用于向上級、同事或客戶匯報工作進展、研究成果或市場分析等內(nèi)容。在撰寫報告時，要注意避免主觀性和個人觀點的介入，應(yīng)該以客觀中立的方式陳述問題。通過閱讀報告范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法，提升自己的表達能力。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇一
數(shù)控技術(shù)是現(xiàn)代制造業(yè)的重要組成部分。數(shù)車數(shù)銑作為數(shù)控加工的一種重要方式，在機械制造、汽車零部件制造、航空制造等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因此，數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)對于培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)的專業(yè)人才具有重要的意義。在課程實訓(xùn)中，我們通過對數(shù)車數(shù)銑的學(xué)習(xí)和實踐，掌握了數(shù)控編程、刀具的選擇和調(diào)整、加工參數(shù)的設(shè)定以及數(shù)控機床的操作等一系列實用技能，為我們今后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)并非易事。在實訓(xùn)中，我們需要耐心而細致地進行各項操作，掌握各種工具的使用技巧以及判斷加工質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時，我們還需要對機床、刀具、工件等相關(guān)知識進行深入學(xué)習(xí)和理解。因此，我們需要持續(xù)不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，才能在實訓(xùn)中不斷成長。同時，在面對挑戰(zhàn)的時候，我們不能放棄，而要清晰地認(rèn)識到我們所面臨的困難和缺陷，并積極采取措施解決問題。
在數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)中，我們逐漸掌握了數(shù)控編程、數(shù)控機床的操作等實用技能，也建立了堅實的加工基礎(chǔ)。同時，我們還增強了對機床、刀具、工件等相關(guān)知識的認(rèn)識和理解。更為重要的是，我們發(fā)現(xiàn)了自身在實訓(xùn)中存在的問題和不足，并積極采取措施加以改善。這些經(jīng)驗和收獲將對我們今后的職業(yè)發(fā)展和實踐有著深遠的意義。
雖然在數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)中獲得了不少的收獲和經(jīng)驗，但是我們也發(fā)現(xiàn)了實訓(xùn)中存在的問題和不足。為此，我們認(rèn)為，在今后的實訓(xùn)中，學(xué)?？梢岳^續(xù)加強針對機床、刀具、工件等相關(guān)知識的講解，并強化實踐操作以提高我們的實際應(yīng)用能力和操作技巧。同時，學(xué)校可以加強對實訓(xùn)教師和監(jiān)管人員的培訓(xùn)和管理，豐富實訓(xùn)課程，提高實訓(xùn)效果。
第五段：總結(jié)。
數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)是我們專業(yè)學(xué)習(xí)的重要組成部分。在實訓(xùn)中，我們遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但是我們也積極采取措施和行動，克服了這些難題，并取得了一系列的收獲和進步。我們相信，在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，這些經(jīng)驗和收獲將對我們有著重要的探索和引領(lǐng)作用。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇二
傳統(tǒng)課堂面臨的最大問題是很難針對每個學(xué)生的需求、特點進行有針對性的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得不到調(diào)動。為了讓學(xué)習(xí)更加靈活、主動，讓學(xué)生的參與度更強，翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)運而生。翻轉(zhuǎn)課堂起源于美國，近年來互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使得翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式變得可行。
一、翻轉(zhuǎn)課堂的概念。
翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。它實現(xiàn)了知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒，將傳統(tǒng)課堂中知識傳授轉(zhuǎn)移至課前完成，知識的內(nèi)化則由原先課后做作業(yè)的活動轉(zhuǎn)移至課堂中的學(xué)習(xí)活動。
實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式通常包括以下幾個階段。
(一)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中，學(xué)生知識的獲得是通過看視頻、聽播客、查找網(wǎng)絡(luò)資源等得到的。教師可提供供學(xué)生進行課前學(xué)習(xí)的優(yōu)秀視頻資源及相關(guān)素材。網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程是以動手操作為主的課程，同時還包含一些原理、理論，教師可利用屏幕錄制軟件錄制一些按步驟進行操作講解的教學(xué)視頻及用flash制作知識講解的動畫供學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)。
(二)課前自主學(xué)習(xí)。
由于我校是住宿制學(xué)校，故對于實驗操作的知識學(xué)習(xí)，我利用第二課堂的形式，從每個組選取1-2名學(xué)生于第7、8節(jié)課時間到網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)機房邊看視頻邊進行操作學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)之后，再讓學(xué)生對教師布置的任務(wù)進行操作，不理解的地方先讓學(xué)生自己討論解決，遺留下來不能解決的反饋給教師。這些學(xué)生再在課前教授組內(nèi)其他學(xué)生。對于一些理論知識，讓學(xué)生利用學(xué)校的無線wifi，登錄到我推薦的權(quán)威網(wǎng)站中或者空間中進行學(xué)習(xí)。對于不明白的地方，可qq留言。此外，我還印發(fā)了專門的實訓(xùn)手冊，幫助學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中的命令代碼進行理解和學(xué)習(xí)。
(三)課堂小組合作學(xué)習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進行知識內(nèi)化的關(guān)鍵過程，主要是將課本知識、教師講授向?qū)W生心智的轉(zhuǎn)化，使其成為學(xué)生心智、情感、能力乃至人格的有機組成部分。
課堂上，教師先利用課前布置的作業(yè)檢查一下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。對于操作技能方面的知識，讓學(xué)生自己通過小組合作的實踐進行相應(yīng)的知識學(xué)習(xí)與驗證。對于學(xué)生課前提出的問題，課上讓小組邊實驗邊討論，經(jīng)過實驗驗證討論出結(jié)果的小組再給其他小組進行操作與說明。如果沒有討論出相應(yīng)的結(jié)果，教師再進行難點的點撥，還是不會的小組可反復(fù)看操作視頻，也可向其他小組求助。對于理論知識的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生課前預(yù)習(xí)了，故教師可先安排學(xué)生進行小組討論。若學(xué)生仍無法透徹理解，教師通過舉例的方式進行答疑解惑。問題解決后再進行拓展學(xué)習(xí)與操作。這樣，學(xué)生在教師的幫助和同伴的協(xié)作下就完成了知識的`內(nèi)化過程。
課后，學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏與呈現(xiàn)知識的方式，教師則采用講授法和協(xié)作法來滿足學(xué)生的需要和促成他們個性化的學(xué)習(xí)。
(四)知識總結(jié)。
學(xué)生小組合作進行總結(jié)，師生也可在課后把自己對這節(jié)課的領(lǐng)悟與問題都放到qq交流平臺上，在qq群中針對某一模糊不清的知識點進行討論。這是一種思想的碰撞與升華，它不僅有利于學(xué)生對所學(xué)知識深入與全面的掌握，也有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(五)效果評價。
個人、小組內(nèi)部、各小組之間以及教師對學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的情況予以公正的評價，可督促學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，增強學(xué)生的自信心。
三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實踐效果的啟示。
(一)優(yōu)勢。
通過在網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程中引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，我感覺課堂的教學(xué)效果較傳統(tǒng)課堂教學(xué)而言有如下優(yōu)勢。
1.培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。
實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)課前導(dǎo)讀的任務(wù)引領(lǐng)有目的地進行學(xué)習(xí)，通過教學(xué)視頻和豐富的教學(xué)資源，提高了興趣，激發(fā)了熱情。而有了課前學(xué)習(xí)，課上學(xué)生的思維才能真正動起來，他們才能更好地進行探究、合作，提高各方面能力。
2.教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變。
翻轉(zhuǎn)課堂的引入，使得教師從知識的傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進者、參與者。教師不再是講臺上的圣人，而是學(xué)生身邊的導(dǎo)師。
翻轉(zhuǎn)課堂使得課前、課上、課后教師與學(xué)生的交流更加順暢，增加了學(xué)生和教師的互動以及個性化的溝通。
3.教學(xué)形式和內(nèi)容的靈活性。
實行翻轉(zhuǎn)課堂避免了那些因病或參加活動的學(xué)生被落下功課，學(xué)生可根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)更加靈活。同時，學(xué)習(xí)內(nèi)容被永久保留在網(wǎng)絡(luò)上，方便了教師修正和學(xué)生查閱。
(二)需要注意的幾個問題。
實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式需要關(guān)注以下問題。
1.對自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生其學(xué)習(xí)可能會變得困難。
部分學(xué)生因在知識技能、能力和人格方面存在著缺失，故難以進行有效的探索活動，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)有可能更加困難。我嘗試著在課堂教學(xué)活動中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對于異質(zhì)學(xué)生真正實施有差異的教學(xué)。具體做法：在對學(xué)習(xí)小組進行分組時，按照組間均衡、組內(nèi)異質(zhì)的原則，讓同組學(xué)生間互助、互相監(jiān)督，共同進步。同時，使用個人、組內(nèi)、組間以及教師評價的評價機制對小組的共同進步進行激勵和鞭策，從而使所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，都能獲得個性化教育。
2.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的教學(xué)視頻不易過長、過復(fù)雜。
教學(xué)視頻應(yīng)該簡短、簡明。每一個視頻都要針對一個特定的問題，要有較強的針對性。視頻的長度控制在學(xué)生注意力能高度集中的范圍之內(nèi)(對于中職學(xué)生來說，一般5分鐘左右)，可通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，有利于方便學(xué)生查閱學(xué)習(xí)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
3.教師要提高引導(dǎo)的水平。
有時學(xué)生的討論會偏離主題，也有部分困難學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解會拖延時間。因此，教師在學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)過程中要進行及時的督促和引導(dǎo)，并注意安排組長對有困難的學(xué)生進行課下輔導(dǎo)，充分發(fā)揮好小組長的作用。
面對智能終端的普及及網(wǎng)絡(luò)化大數(shù)據(jù)時代的不斷發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)手段還會發(fā)生很大的變化。我會不斷探索，改進自己的教學(xué)方式，利用先進的信息技術(shù)改變教學(xué)，并使教師與學(xué)生之間的雙向交流更加通暢，為學(xué)生能夠隨時隨地進行學(xué)習(xí)提供更加便利的條件，真正將翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢落實到自己的教學(xué)中來。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇三
時光匆匆，歲月流梭,轉(zhuǎn)眼為期一周的鉗工實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人―李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！
鉗工實習(xí)是機械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在鉗工實習(xí)過程中通過獨立地實踐操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。
一個星期的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：
1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
2、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3、鉗工實訓(xùn)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實訓(xùn)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。
4、我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的'作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實訓(xùn)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神、動手能力強的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼。
5、在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒D―精美的凹凸工件。這些讓人難以致信的鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。
鉗工實訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。鉗工實訓(xùn)更讓我深深地體會到鉗工實訓(xùn)總結(jié)報告書人生的意義――世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇四
課程名稱測量學(xué)基礎(chǔ)。
系院水利與生態(tài)學(xué)院。
班級12水文與水資源工程。
學(xué)生姓名段茂志。
學(xué)號102360。
實習(xí)地點校內(nèi)。
指導(dǎo)教師湯斌紡。
實習(xí)起止時間：20**年5月4日至20**年5月17日。
目錄。
一、實習(xí)時間。
實習(xí)起止時間：20**年5月4日至20**年5月17日。
二、實習(xí)地點。
在校內(nèi)圍繞九棟和十一棟布置八個控制點，以控制點為中心進行測量。
三、實習(xí)目的。
1、鞏固和深化學(xué)生對測量學(xué)課程的理解，熟悉并掌握地形測量內(nèi)外業(yè)的技術(shù)設(shè)計、作業(yè)程序施測方法。
2、通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生苦練基本功的良好風(fēng)氣，在測、記、算、繪等方面得到全面的訓(xùn)練，加強學(xué)生動手能力的鍛煉和提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生在地形測量工作的設(shè)計、組織、安排、總結(jié)等管理方面的意識和能力。
5、使每個學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)、細致、準(zhǔn)確、快速的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。
6、認(rèn)識地形測量的科學(xué)性、艱苦性、重要性、培養(yǎng)良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，增強個人工作的責(zé)任感和測繪工作所必須的團結(jié)協(xié)作精神。
7、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中靈活運用所學(xué)知識獨立解決地形測量實際問題的能力。
四、實習(xí)情況簡介。
經(jīng)老師安排，本人于20**年5月4日至20**年5月17日期間在進行了測量實習(xí)。實習(xí)期間每天工作安排：
5月4日：測量實習(xí)動員會議、測量準(zhǔn)備工作（測量道具的領(lǐng)取、測量場地的選定、測量任務(wù)、時間及人員的安排）。
5月4日上午：線控制點選取。
5月4日下午：導(dǎo)線水準(zhǔn)測量（高程控制）。
5月5：閉合導(dǎo)線水平角距離測量（平面控制）。
5月6上午：水準(zhǔn)路線測量。
5月6下午—5月8日：碎部測量。
5月12---5月17地形圖測繪：繪一張40cm*50cm比例尺為1:500的地形圖一張。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇五
本次教學(xué)實踐，我們學(xué)習(xí)了數(shù)車數(shù)銑的實訓(xùn)課程。在本次的實踐中，我深刻地理解到了數(shù)控機床基礎(chǔ)的知識和技能對于我們未來的職業(yè)發(fā)展的重要性，同時也收獲了良多啟示和體驗。本篇報告將分為五個部分，分別是實訓(xùn)課程內(nèi)容介紹、實訓(xùn)過程中的體驗與益處、實訓(xùn)遇到的困難及其解決方法、對此次實踐的反思和總結(jié)，以及對未來發(fā)展的展望。
一、實訓(xùn)課程內(nèi)容介紹。
數(shù)車數(shù)銑作為數(shù)控機床加工中的重要環(huán)節(jié)，是產(chǎn)品生產(chǎn)的必要工藝之一。在本課程中，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)控機床的種類和性能、數(shù)控加工工藝、數(shù)控機床編程、數(shù)控機床操作手法等知識。同時，在老師的指導(dǎo)下，我們還進行了數(shù)控機床的實操操作，以及CAD/CAM軟件的使用，幫助我們更好地了解數(shù)控加工的流程。
二、實訓(xùn)過程中的體驗與益處。
通過本次實訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)控機床加工具有高效、精密、反應(yīng)迅速、高要求（要求人工緊密配合）、工藝規(guī)范等特點。對于現(xiàn)代制造業(yè)來說，數(shù)控機床加工是不可缺少的。在實訓(xùn)中，我們在學(xué)習(xí)的同時也進行了實操操作，這對于我們學(xué)習(xí)實際知識、成長為一名技術(shù)實用型人才很有幫助。此外，實訓(xùn)還加強了團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)了分工合作的能力與技巧。同時，我們也深刻領(lǐng)悟到熟練的技能來自于不斷的實踐與反思。
三、實訓(xùn)遇到的困難及其解決方法。
在實訓(xùn)過程中，我們也遇到了一些困難。首先是對于數(shù)控機床加工的原理和編程語言掌握不足，導(dǎo)致部分提交的加工代碼出現(xiàn)error出現(xiàn)后，我們與老師進行了交流，按照老師的提示逐步排查并排除故障，并在老師的幫助下逐步提高了編程能力。其次是關(guān)于實操技巧的提升，我們逐漸與困難“斗智斗勇”，并在老師的指導(dǎo)下找到了正確而有效的實操方法。
四、對此次實踐的反思和總結(jié)。
通過本次實踐，我認(rèn)識到了數(shù)控機床加工對于制造業(yè)的重要性和需求，在未來的工作和事業(yè)中，我會繼續(xù)努力，提高自己的技能水平，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。同時，我也明確了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，明確了自身的不足，為今后的學(xué)習(xí)制定了更為明確的目標(biāo)。
五、對未來發(fā)展的展望。
面對未來，我期待自己能夠更好地提高自己的實踐能力和編程能力，學(xué)習(xí)最先進的數(shù)控機床加工技術(shù)，從而在企業(yè)中具備競爭力。我相信，隨著自己不斷的努力，未來一定會有成功的時刻，讓自己收獲更多的歡喜和成功。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇六
一、實訓(xùn)企業(yè)基礎(chǔ)情況：鋼板有限公司是專業(yè)從事彩色鋼板產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)和銷售的股份制企業(yè)，公司地址為xx市開發(fā)區(qū)路號。
該公司于xx年由xx市經(jīng)貿(mào)實業(yè)公司、xx市實業(yè)公司和xx市裝飾公司三家單位共同投資組建，占地面積為2700平方米，三家單位分別出資175萬、125萬、50萬元人民幣，公司總注冊資金為350萬元。該公司開戶銀行為工商銀行xx市支行營業(yè)部，賬號為，稅務(wù)登記號(國稅)為，稅務(wù)登記號(地稅)為.
二、實訓(xùn)過程：
1、建賬。
2、審核原始憑證。
3、填制記帳憑證。
4、審核記賬憑證。
5、制單會計取回已審核記賬憑證。
6、記日記賬。
7、記明細賬。
8、登記總帳。
9、期末對帳。
10期末結(jié)帳。
11、編制報表。
12、審核報表。
13、檔案管理。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇七
在不斷進步的時代，報告對我們來說并不陌生，不同種類的報告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編為大家整理的金工實訓(xùn)實習(xí)報告書，歡迎閱讀與收藏。
實習(xí)時間：20xx年x月x日至x月x日
實習(xí)地點：xx學(xué)院機械實習(xí)工廠
實習(xí)單位：電氣工程系12電氣工程及其自動化
實習(xí)目的：此次金工實習(xí)可使學(xué)生理論聯(lián)系實踐，學(xué)以致用，使學(xué)生在金工具體操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性認(rèn)識，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來從事相關(guān)的技術(shù)工作，打下一定的實踐基礎(chǔ)。
在xx校區(qū)的校工場里，我們進行了為期一周的金工實習(xí)。在實習(xí)期間，我們接觸并學(xué)習(xí)了車、銑、磨、铇?biāo)膫€工種的操作要領(lǐng)。每天，大家有會有新的收獲，都能接觸到平常在書本上接觸不到的知識，在八個小時的實習(xí)時間里有老師耐心且詳細的教授與指導(dǎo)，我們能夠很快掌握每個工序的操作要領(lǐng)。在整個實習(xí)過程中沒有出現(xiàn)過一次傷害事故，每個人都完成了自己的作品。雖說質(zhì)量不盡人意，但是它其中凝結(jié)的汗水值得我們欣慰。總的來說這次實習(xí)活動是一次有趣而且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實踐經(jīng)驗。
1、車工實習(xí)
車工讓我們簡單了解車床的工作原理及其工作方式學(xué)會正確的車床使用方法并能正確使用一種工件加工方式知道車床型號含義熟練車削加工操作。車工安全知識上班穿工作服女生戴工作帽并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾牢固以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時不準(zhǔn)測量工件。工件安裝好后三爪扳手必須隨手取下以免不注意開動車床以免扳手飛出傷人。開始時聽從師傅安排和操作過程熟悉車床操作后來練習(xí)車銼刀手柄過一段時間后又實習(xí)如何車螺紋最后獨立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個手柄的作用初步示范了一下操作方法并加工了一部分然后就讓我們開始加工。車工對精確性的要求很高差之毫厘就將失之千里。如果是把工件車的太大那還可以繼續(xù)車到合適大小如果車小了那整個工件就報廢了只能從頭再來一次。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的狀況大大耽誤我們的工作進度。最后經(jīng)過努力終于完成了我們的工件鐵錘和螺母。車工體會車床是通過各個手柄來進行操作的成功通過車床完成工件的這種成功的喜悅只有通過親身參加實習(xí)才能感受得到身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的但我們一直沒有把這句話當(dāng)真也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。理論歸理論實踐才是真目的才能練出真本領(lǐng)。此階段實習(xí)給我最大的感受還是必須要親自動手操作不動手不知道怎么操作不動手不知道哪里有錯不動手就不知道錯了以后該如何改正。實踐出真知實踐使人的進步更快收獲更多適應(yīng)社會能力更強。
車床運轉(zhuǎn)時，不能用手去摸工件表面，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應(yīng)把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時，不可用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
我們做的作業(yè)是一個類似螺絲的零件，用車床可以很快車出基本形狀，最大的難題是要保證尺寸，特別是車外圓的時候，要特別小心，按照計算慢慢車，先是粗加工，然后是精加工，分幾次來做。有時候車得時候如果進太多的話，超過誤差范圍，那么按照老師的話，就是廢品了，切斷后重新做過。實習(xí)老師也是在我們身邊是不是的指導(dǎo)我們，雖然做了很多廢品，但最后我們還是都做出了合格的作業(yè)。
通過車工實習(xí)，我們熟悉了有關(guān)車工及車工工藝方面的基本知識，掌握了一定的基本操作技能，已經(jīng)會初步正確使用和操作車床，而且還增強我們的實踐動手能力，以及分析問題和解決問題的能力。
2、刨工和銑工實習(xí)
在車工的實習(xí)過程后，我們還花了一天的時間練習(xí)了刨床和銑床。實習(xí)老師只是讓我們熟悉一下刨工，在鉗工實訓(xùn)中我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小銼刀推到中間位置時兩手壓力相同繼續(xù)推進銼刀時前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣以保證安全。使用機床、工具如鉆床、砂輪、手電鉆等要經(jīng)常檢查發(fā)現(xiàn)損壞不得使用需要修好再用。3臺虎鉗夾持工具時得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)但卻是我們汗水的結(jié)晶是我們兩天來奮斗的結(jié)果。
鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯燥的可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作還要有力氣還要做到位那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼銼到中午時整個人的手都酸疼酸疼的腿也站的有一些僵直了然而每每累時卻能看見老師在一旁指導(dǎo)并且親自示范他也是滿頭的汗水氣喘呼呼的看到這每每給我以動力。之后看著自己的加工成果我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
銑床的工作部分是一根旋轉(zhuǎn)的有刃槽的圓柱體，開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當(dāng)，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動分度頭手柄。
3、磨工
接下來我又進行了磨床操作的學(xué)習(xí)。銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運動來加工工件的切削加工方法銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺降銑床和立式升降臺銑床。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱表面或端銑刀得端面上。銑床主要附件有機用虎鉗、回轉(zhuǎn)工作臺、分度頭和萬能銑頭。銑削的加工范圍很廣選擇不同的銑刀和工件裝夾方法可實現(xiàn)平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀表面等的加工。短短的一天學(xué)習(xí)中讓我了解了銑削加工的基本操作方法用途讓我從一個剛看到機床碰都不敢碰到現(xiàn)在可以熟練的加工一些簡單的平面。磨削加工時在磨床上利用磨具對工件進行加工的方法磨削加工過程實際是一個多刀、多刃、高速切削的過程。磨削時可以采用砂輪、砂帶和油石等作為磨具最常用的磨具是用磨料和結(jié)合級制成的砂輪。砂輪的特性用磨料、粒度、硬度、組織號和結(jié)合劑等表示。按照磨削時工作臺主進給運動方向與砂輪之間的關(guān)系外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式;按照磨削時砂輪工作表面的不同平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式磨床相應(yīng)地則提供各種磨削方式所需的磨削運動。指導(dǎo)我們做磨工的老師說，磨床的操作比我們實習(xí)做的其他幾個工種的危險系數(shù)要高，因為磨床的砂輪轉(zhuǎn)速高，打磨工件時產(chǎn)生的溫度也很高，一旦出了問題會對我們的身體產(chǎn)生極大危害，所以我們要非常認(rèn)真的進行操作，他也基本上是手把手的教授。最后在熟悉操作要領(lǐng)之后我打磨了幾個工件，老師檢驗是還行。
一共五天的金工實習(xí)結(jié)束了，金工實習(xí)帶給我們的`，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到了它的真正目的。實習(xí)中感觸最深的就是各個工種加工的必要性，工種間不是獨立進行的，而是相互聯(lián)系、相互制約。上一工種的加工是否合理會影響到下一工種的加工。制造業(yè)當(dāng)中都有適合它們自己的制造方法，這些方法簡單合理又非常巧妙。它們都是人類智慧的結(jié)晶，人類經(jīng)過幾千年所創(chuàng)造出來的文明。于是，我不禁感慨人類文明的博大精深!總的來說這次實習(xí)活動是一次有趣且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實踐經(jīng)驗?！敖鸸嵙?xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。金工實習(xí)不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎(chǔ)知識，了解機械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì)?？偠灾?，雖然在五天的實習(xí)中，我們所學(xué)到的只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程，我們所學(xué)到的都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，最后感謝機械系及指導(dǎo)老師給了我們這次實習(xí)機會，以及工廠師傅對我的指導(dǎo)。
實習(xí)用的機器雖然對于我們來說是新鮮的，但卻沒有跟上現(xiàn)在工業(yè)的步伐。估計這些機器在真正的生產(chǎn)中生產(chǎn)效率不會很高。實習(xí)的時間還是短了一點，我們對操作要領(lǐng)是掌握了，但并不熟練，這不利于我們實際操作時對遇到未知問題的解決，因為時間短，我們基本沒遇到什么問題。建議是機器能夠再新穎一點，跟上時代的步伐，我知道這很難，但盡量吧。實習(xí)時間也要弄久一點，不然可能有些同學(xué)可能都還沒掌握實習(xí)就結(jié)束了。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇八
數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)是機械制造專業(yè)學(xué)生進行的一項重要實踐課程，旨在讓學(xué)生熟練掌握數(shù)控車床和數(shù)控銑床的操作技能以及工藝流程。在實踐中，學(xué)生需要通過對原材料的加工，完成加工零件的制作。實訓(xùn)課程的進一步目的是為學(xué)生提供一個真實的工作環(huán)境，加深他們對機床操作的理解和認(rèn)知，為以后的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
第二段：實訓(xùn)過程總結(jié)。
在實訓(xùn)過程中，我首先了解了數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)組成和主要特點，深刻認(rèn)識到了數(shù)控機床與傳統(tǒng)機床之間的差別和優(yōu)勢。然后，我通過學(xué)習(xí)數(shù)控機床編程，掌握了數(shù)控機床操作的基礎(chǔ)知識，了解了數(shù)控機床編程的思路和方法。隨后，我實際操作了數(shù)控車床和數(shù)控銑床，學(xué)會了如何進行程序設(shè)置、工藝參數(shù)調(diào)整、機床刀具裝夾和工件夾緊，同時掌握了切削加工的流程和基本技能。
通過實訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了工作中的每一個步驟都是重要的。每一步都要認(rèn)真思考，確保加工質(zhì)量和安全。我發(fā)現(xiàn)數(shù)控機床操作技能是一項基礎(chǔ)而重要的能力，每個細節(jié)都需要仔細操作。而且數(shù)控機床已經(jīng)成為企業(yè)必備的生產(chǎn)設(shè)備，掌握這項技能將極大地增加我的求職優(yōu)勢。
第四段：提高思路。
在實際操作中，我也遇到了一些問題，這些問題讓我意識到更深層次的思考是需要的。在處理問題時，我學(xué)會了更加系統(tǒng)化和邏輯化地進行思考，這有利于更好地發(fā)現(xiàn)問題所在和進行細化處理。同時，我也感受到了自己的責(zé)任意識的提升，需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐成果。
第五段：實訓(xùn)的啟示。
通過這次實訓(xùn)，我了解了數(shù)控機床的操作和編程，熟悉了機床切削加工的基本流程，并且實踐了一些基礎(chǔ)的加工技能。這次實訓(xùn)讓我更好地認(rèn)識到了機械加工領(lǐng)域的重要性，深刻認(rèn)識到了用心和耐心的重要性。這對于我的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展都是有益的，我也會把這些經(jīng)驗融入到我的學(xué)習(xí)和工作中去，不斷提高自己的能力。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇九
作為機械設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中接觸到了許多機械方面的知識。為了提高我的實踐能力以及加深對于機械制造方面的理解，我們在課程中進行了數(shù)銑實訓(xùn)。在這次實訓(xùn)過程中，我收獲頗豐，在此與大家分享我的數(shù)銑實訓(xùn)總結(jié)與心得體會。
二、實訓(xùn)內(nèi)容。
這次數(shù)銑實訓(xùn)是我們機械設(shè)計專業(yè)的一門課程。我們的任務(wù)是要制造一種小型的機械零件，這個零件在無人機的拍照過程中可以對拍攝畫面進行穩(wěn)定控制。在實訓(xùn)過程中，我們深入理解了機械加工的流程，包括材料的選擇、CAD圖紙的設(shè)計、數(shù)銑機的操作等方面。
三、實訓(xùn)中的困難。
在實際的實訓(xùn)中，我們也遇到了一些困難。首先，在CAD設(shè)計的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很難在平面效果圖上展現(xiàn)三維的空間效果，這對我們的理解造成了很大的困擾。其次，數(shù)銑機的操作也有一定難度，我們需要認(rèn)真閱讀機器的使用說明，并經(jīng)過多次熟悉機器的使用方法。
四、實訓(xùn)中的收獲。
通過一段時間的實訓(xùn)，我們成功地完成了設(shè)計和制造一個實用的機械零件。在這個過程中，我們收獲了很多。首先，我們學(xué)會了如何把理論知識融入到實踐中，并且提高了自己的實踐能力以及獨立思考的能力。其次，我們更深刻地理解了機械加工的流程及機械加工的相關(guān)知識。最后，我們也獲得了朋友之間更深厚的友誼，因為在團隊合作中，我們相互幫助互相支持，解決了很多問題。
五、總結(jié)。
數(shù)銑實訓(xùn)為我提供了一個機會，讓我在實際操作中掌握機械制造的相關(guān)流程。通過這個實訓(xùn)過程，我更加清楚了解機械制造的關(guān)鍵因素，包括材料的選擇、設(shè)計圖的繪制、機器的操作等方面。我深刻了解到實踐的重要性，通過這個實訓(xùn)讓我對于機械制造有了更深入的理解和認(rèn)識，同時也讓我更加清晰了解機械制造的工作流程和原理。在未來的發(fā)展過程中，我會繼續(xù)加強自己的實踐能力，提升自己的技能水平，為我所在團隊的發(fā)展做出更大貢獻。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十
實訓(xùn)報告書庫作為我們完成實訓(xùn)的必經(jīng)之處，是一個集中管理學(xué)生實訓(xùn)報告的平臺。在實習(xí)結(jié)束后，我們需要將所完成的實訓(xùn)報告提交至報告庫，同時也可以在報告庫中查閱其他同學(xué)的實訓(xùn)報告。在這個過程中，我從實訓(xùn)報告書庫中獲得了許多有關(guān)實訓(xùn)的經(jīng)驗和啟示，也學(xué)到了如何更好地寫作和規(guī)劃。
第二段：實習(xí)報告提交。
實習(xí)報告的提交是實訓(xùn)報告庫的核心功能之一。在提交報告之前，我們需要仔細查看報告要求和標(biāo)準(zhǔn)，以確保所寫的報告符合規(guī)范和要求。實訓(xùn)報告庫還會記錄我們提交報告的時間，這也是一個對我們自己時間管理和個人效率的考驗。不斷地提交報告，也是一個不斷地檢驗和提升自己的過程。
第三段：報告查閱和學(xué)習(xí)。
實訓(xùn)報告庫不僅僅是我們提交報告的地方，也是我們學(xué)習(xí)和查閱報告的地方。通過閱讀其他同學(xué)的報告，我們可以獲得更全面、深入的實習(xí)經(jīng)驗，也可以從他們的交流中獲得思路和靈感。同時，實訓(xùn)報告庫也為我們帶來了寫作和規(guī)劃上的啟示，讓我們更好地去認(rèn)識和控制自己的文筆和表達方式。
第四段：反思和完善。
我們提交的實習(xí)報告不僅僅會被老師檢閱，更是一個反思自身實踐過程、制定未來計劃和整體效果反饋的過程。實訓(xùn)報告庫也會記錄我們的每一次提交，這讓我們可以對自己過去的實習(xí)經(jīng)驗進行整理和反思，總結(jié)出經(jīng)驗，同時也為未來的實習(xí)和職業(yè)規(guī)劃提供一種前瞻性的想象。通過實踐的反思和完善，我們不斷地積累了實踐經(jīng)驗和知識，獲得更多的職業(yè)競爭力。
第五段：總結(jié)。
實訓(xùn)報告庫在我們的實習(xí)經(jīng)驗中扮演了重要的角色，它不僅僅是一個提交報告的平臺，更是一個學(xué)習(xí)和交流的場所。通過它，我們可以自我管理、自我評價、自我提升，實現(xiàn)目標(biāo)的可度量化和可實現(xiàn)性，為個人前途鋪路。通過實踐中的報告和反思，我們會不斷地成長和進步，成為越來越好的我們自己。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十一
會計電算化實訓(xùn)旨在打破原有學(xué)科體系設(shè)置，強化學(xué)生實操動手能力，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化管理手段的復(fù)合型、應(yīng)用型、技能型人才，以下是小編整理的相關(guān)作文，歡迎閱讀！
實訓(xùn)目的:會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作,是加強經(jīng)濟管理,提高經(jīng)濟效益的重要手段,經(jīng)濟管理離不開會計,經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要.會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用.學(xué)習(xí)好會計工作不僅要學(xué)好書本里的各種會計知識,而且也要認(rèn)真積極的參與各種會計實習(xí)的機會,讓理論和實踐有機務(wù)實的結(jié)合在一起,打開了我的視野,增長了見識,為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ).實訓(xùn)內(nèi)容:體驗傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處.共同點為：
1、無論是傳統(tǒng)手工會計和電算化會計其最終目標(biāo)仍是為了加強經(jīng)營管理，提供會計信息，參與經(jīng)濟決策，提高經(jīng)濟效益.2、傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據(jù).3、傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準(zhǔn)則.4、傳統(tǒng)手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出.5、保存會計檔案.6、編制會計報表。
不同點為:。
1、運算工具不同傳統(tǒng)手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復(fù)一次，由于不能存儲運算結(jié)果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢.電算化會計的運算工具是電子計算機，數(shù)據(jù)處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結(jié)果，人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所希望的信息.2、信息載體不同;傳統(tǒng)手工會計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難.電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便.3、帳薄規(guī)則不同;傳統(tǒng)手工會計規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁式帳冊;帳薄記錄的錯誤要用化線法和紅字法更正;帳頁中的空行、空頁要用紅線劃消.電算化會計不采用傳統(tǒng)手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數(shù)據(jù)，不得更改(當(dāng)然還是要輔以技術(shù)控制)，即使有錯，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的帳頁的空行、空頁可以用手工處理.4、帳務(wù)的處理程序(會計核算形式)不同傳統(tǒng)手工會計處理帳務(wù)的程序有4種，但都避免不了重復(fù)轉(zhuǎn)抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯的增多.成熟的電算化會計的帳務(wù)處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會計業(yè)務(wù)，成本核算程序以軟件固化形式在計算機里，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足.5、會計工作組織體制不同;傳統(tǒng)手工會計的會計組織工作以會計事物的不同性質(zhì)作為制定的主要依據(jù);電算化會計組織體制以數(shù)據(jù)的不同形態(tài)做為制定的主要依據(jù).6、人員結(jié)果不同;傳統(tǒng)手工會計中的人員均是會計專業(yè)人員，其中的權(quán)威應(yīng)是會計師;電算化會計中的人員由會計專業(yè)人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權(quán)威應(yīng)為掌握電算化會計中級的會計師.7、內(nèi)部控制不同;傳統(tǒng)手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內(nèi)容、數(shù)量、單價、金額、會計科目等項目來審核;對帳戶的正確性一般從三套帳的相互核對來驗證;還通過帳證相符、帳帳相符、帳實相符等內(nèi)部控制方式來保證數(shù)據(jù)的正確，堵塞漏洞.電算化會計由于帳務(wù)處理程序和會計工作組體制的變化，除原始數(shù)據(jù)的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其余的處理都由計算機部門負責(zé)。內(nèi)部控制方式部分被計算機技術(shù)替代，由手工控制轉(zhuǎn)為人機控制。
會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化.前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求.這次,通過對會計電算化的實訓(xùn),在實踐中能更深刻,更全面認(rèn)識會計學(xué),讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識,也打開了視野，增長了見識,收益匪淺,為我以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
一基本內(nèi)容。
1、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。
1)、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章。
2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。
2、根據(jù)會計憑證登記日記帳。
日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務(wù)處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。
3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。
明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設(shè)帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。
4、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。
5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。
科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表。
6、根據(jù)科目匯總表登記總帳。
根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。
7、對帳(編試算平衡表)。
對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進行。
8、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負債表和損益表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計報表。
資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務(wù)狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務(wù)狀況。
損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十二
財務(wù)會計實訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在培訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計培訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為培訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個學(xué)期的基礎(chǔ)會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學(xué)期我們開了這門會計培訓(xùn)課。
在本次會計培訓(xùn)中,我們培訓(xùn)的'內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎(chǔ),結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對會計主體的必要簡介,相關(guān)資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在培訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何進行相互配合,彌補我們在課堂學(xué)習(xí)中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離,也可通過培訓(xùn)的仿真性,使我們感到培訓(xùn)的真實性,增強積極參與培訓(xùn)的興趣。
我們將教材的理論知識學(xué)完以后,進行這次綜合模擬培訓(xùn)。培訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強的學(xué)科,所以會計理論教學(xué)與會計模擬培訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
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數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十三
在大學(xué)教育中，實訓(xùn)報告書是非常重要的一部分。通過實訓(xùn)報告書，學(xué)生可以將理論知識應(yīng)用到實踐中，并且通過書面報告的形式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。而實訓(xùn)報告書庫則是一個可以幫助學(xué)生更好地進行實訓(xùn)報告書寫作的平臺。在這篇文章中，我將分享一下我在使用實訓(xùn)報告書庫過程中的心得與體會。
實訓(xùn)報告書庫是一個由教師團隊和學(xué)生共同建立的實訓(xùn)報告交流與分享平臺。平臺中匯集了各種各樣的實訓(xùn)報告，覆蓋了多個專業(yè)領(lǐng)域。學(xué)生可以在平臺上查看別人的實訓(xùn)報告，也可以上傳自己的報告。實訓(xùn)報告書庫的優(yōu)點是非常明顯的。一方面，學(xué)生可以從別人的實訓(xùn)報告中汲取靈感，并且了解到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。另一方面，學(xué)生上傳自己的實訓(xùn)報告也能夠幫助其他學(xué)生提高寫作水平。
在我完成實訓(xùn)報告書寫作的過程中，實訓(xùn)報告書庫對于我具有非常重要的作用。首先，通過查看其他學(xué)生的實訓(xùn)報告，我能夠了解到別人的書寫風(fēng)格和語言表達方式。這對于我調(diào)整自己的寫作風(fēng)格和提高語言表達能力非常有幫助。其次，通過上傳我的實訓(xùn)報告，我能夠得到其他同學(xué)的反饋和審閱。這些反饋和審閱能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且針對性地進行改進。
雖然實訓(xùn)報告書庫已經(jīng)為學(xué)生們提供了一個非常好的平臺來進行實訓(xùn)報告書寫作，不過我認(rèn)為還有一些可以改進的地方。例如，在平臺上增加對于不同類型實訓(xùn)報告的分類，能夠讓學(xué)生更快地找到自己需要的實訓(xùn)報告。同時，加強對于實訓(xùn)報告的質(zhì)量審核，也能夠讓平臺上的實訓(xùn)報告更加優(yōu)秀，從而提高整體寫作水平。
第五段：總結(jié)。
總的來說，實訓(xùn)報告書庫為學(xué)生們提供了一個非常好的平臺，可以幫助學(xué)生們更好地進行實訓(xùn)報告書寫作。在使用實訓(xùn)報告書庫的過程中，我學(xué)到了很多東西，并且感受到了其他同學(xué)們的力量。希望在未來，實訓(xùn)報告書庫能夠更好地滿足學(xué)生們的需要，成為一個更加強大的交流平臺。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十四
數(shù)控銑床作為一種現(xiàn)代化、高度自動化的制造設(shè)備，一直是各行各業(yè)的矚目焦點。而一般的理論課程是難以深入到實際操作的，所以，實習(xí)課程對于我們即將步入工作崗位的同學(xué)們來說至關(guān)重要。在參加數(shù)控銑床實訓(xùn)過程中，我通過對機器的了解和自己的實踐操作，收獲了很多經(jīng)驗，也得到了很多感悟和領(lǐng)悟，接下來我將分享一下我的體會。
在數(shù)銑實訓(xùn)開始前，我們做出了一系列的準(zhǔn)備。首先我們要了解一些相關(guān)的理論知識，去研究數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)和特性，找到數(shù)控銑床的使用方法和維護要點。然后我們就要熟悉預(yù)處理軟件，并對CAD和CAM進行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實踐。這些準(zhǔn)備工作為我們順利進行實訓(xùn)打下了堅實的基礎(chǔ)。
在數(shù)銑實訓(xùn)期間，我們通過一遍一遍的計劃、編程、機器操作，不斷摸索和總結(jié)，從而真正體會到了數(shù)控銑床的魅力。而數(shù)控銑床不僅需要碼工夫，還需要呢我們的操作技能，因為玩這個設(shè)備，一定會發(fā)現(xiàn)，每個細節(jié)都會影響出來的零件和最終的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。需要我們更加細致地專注于每一個零件，認(rèn)真了解每一個操作要點，這樣才能更好地完成加工任務(wù)。
通過一段時間的實際操作，我們開始不斷總結(jié)和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并進行針對性的提升，從而提高了自身的工作能力。還有我們能夠更加了解和熟知實際操作，不斷摸索完善了工作的規(guī)范，提高了自己的加工品質(zhì)，在準(zhǔn)備入職時能夠?qū)ぷ饔懈嗟牧私夂桶盐铡?BR> 第五段：結(jié)束語。
總之，數(shù)控銑床實習(xí)讓我對于這個行業(yè)有了更深刻的感悟，也讓我重新審視了我的人生目標(biāo)。我相信，在未來的日子里，我將能夠把實習(xí)課程所學(xué)習(xí)到的知識和技術(shù)，與自身的理念和實踐聯(lián)系起來，實現(xiàn)自身的價值和心智提升。同時，我也希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠幫助到更多的人，為行業(yè)發(fā)展和社會進步做出積極的貢獻。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)控機床已經(jīng)成為現(xiàn)代制造業(yè)的主角之一，數(shù)控機床技術(shù)已經(jīng)走在了現(xiàn)代制造技術(shù)前沿的位置。在現(xiàn)代制造業(yè)中，數(shù)控機床的應(yīng)用已經(jīng)滲透進了各行各業(yè)。而學(xué)習(xí)數(shù)控機床編程和操作，則是現(xiàn)代制造業(yè)必備的技能，更是實習(xí)生們必須掌握的重要技術(shù)。在數(shù)銑實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)中，我深感到了其重要性和必要性，收獲頗豐。
隨著數(shù)控機床制造業(yè)的深入發(fā)展，數(shù)控機床的操作和維護技術(shù)也變得愈發(fā)復(fù)雜，學(xué)習(xí)數(shù)控機床操作編程已經(jīng)成為現(xiàn)代制造業(yè)的基本技能之一。在數(shù)銑實訓(xùn)的過程中，我通過機床手動操作的掌握、機床操作中對于坐標(biāo)系的確定及調(diào)整、CAD/CAM軟件的應(yīng)用、數(shù)控編程的理解和實際操作等方面得到了很好的鍛煉和提升，充分了解了數(shù)控機床的原理和編程方法。
通過數(shù)銑實訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，首先，我掌握并實踐了數(shù)控機床的操作技術(shù)，對于了解機床的結(jié)構(gòu)及操作流程更加熟練，對于擺脫傳統(tǒng)機床的繁瑣，提高了工作效率；同時，學(xué)習(xí)了基本數(shù)控編程語言，掌握了數(shù)控編程的基本方法，能夠?qū)⒔虒W(xué)所授的編程原理轉(zhuǎn)為實際動作。其次，在學(xué)習(xí)CAD/CAM軟件的使用方面，我對于其應(yīng)用和原理有了更深刻的認(rèn)識，利用軟件進行數(shù)控編程，不僅提高了工作效率，更將工藝效果做到了最優(yōu)，從而達到了對于生產(chǎn)和工藝的優(yōu)化。最后通過數(shù)銑實訓(xùn)，我還認(rèn)識了不少優(yōu)秀的同仁和行業(yè)專業(yè)人士，了解到了不同的工作流程，無論是技術(shù)上還是業(yè)務(wù)上都受益匪淺。
通過數(shù)銑實訓(xùn)，我認(rèn)識到細節(jié)對于一個人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性，任何一點小的問題都可能會影響整體工作效率及生產(chǎn)效益。對于每個細節(jié)的把控，是一個參訓(xùn)者提高自身技能水平，并在職業(yè)道路上更為順暢快捷的重要因素。同時，不斷思考，探索自己的工作技巧，不斷提升自身基礎(chǔ)知識，也是一個職場人士持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
總之，通過數(shù)銑實訓(xùn)，我不僅學(xué)會了基本的數(shù)控機床的操作和編程，更感受到在現(xiàn)代制造業(yè)中，數(shù)控機床技術(shù)的重要性，能快速適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)需求，帶來了更多的機會和挑戰(zhàn)。參加數(shù)銑實訓(xùn)，使我對數(shù)控機床技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和把握，因此，我會更加努力掌握這項技能，為今后更順利的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十六
數(shù)控銑床實訓(xùn)是我大學(xué)期間的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過實際操作和與同學(xué)的討論與交流，我對這門課程有了更深入的理解和認(rèn)識。在這個過程中，我不僅掌握了數(shù)控銑床的基本知識和操作技能，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和團隊合作能力。在數(shù)銑實訓(xùn)的過程中，我體會到了堅持不懈的重要性，學(xué)到了知識堅定不移的決心，鍛煉了良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過這次實訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也受益匪淺，收獲頗豐。以下是我在數(shù)銑實訓(xùn)中的心得體會。
首先，數(shù)銑實訓(xùn)對操作細節(jié)的要求非常嚴(yán)格，我發(fā)現(xiàn)只有做到每一步都認(rèn)真，才能完成一件精致的產(chǎn)品。在實際操作中，我遇到了很多問題，如工作臺的調(diào)整、刀具的更換、參數(shù)的設(shè)定等等。這些問題看似微不足道，但卻是影響整個加工過程和成品質(zhì)量的關(guān)鍵，所以我必須要時刻保持高度的注意力和專注力。雖然這些操作相對繁瑣，但我意識到只有做到每一個細節(jié)都精益求精，才能保證加工出高質(zhì)量的產(chǎn)品。
其次，數(shù)銑實訓(xùn)中的團隊合作也給我留下了深刻的印象。在實訓(xùn)過程中，我們需要分成小組合作完成任務(wù)。同學(xué)之間互相合作，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。例如，在調(diào)整工作臺時，我們需要一起討論、一起實踐、一起總結(jié)經(jīng)驗，這不僅增進了我與同學(xué)之間的友誼，也培養(yǎng)了我與人合作的能力。通過實際操作和團隊合作，我明白了團隊合作對于一個工程師來說是非常重要的，只有團隊各個成員的互相配合，才能順利完成任務(wù)。
第三，數(shù)銑實訓(xùn)讓我意識到堅持不懈和不怕失敗的重要性。在實訓(xùn)過程中，我會遇到各種各樣的問題和困難，有時也會遇到失敗和挫折。但我明白只有堅持不懈，不怕失敗，才能真正掌握數(shù)控銑床的技能和知識。例如，在工件精加工時，必須要耐心并持之以恒地進行研磨和調(diào)整，才能讓工件的面光滑而精細。這需要我保持專注和耐心，并不怕一再的嘗試和失敗。通過這樣的實踐，我明白了成功的背后必定有付出和堅持。
第四，數(shù)銑實訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的職業(yè)素養(yǎng)。在實訓(xùn)中，我學(xué)會了認(rèn)真和有效地與實訓(xùn)老師交流和溝通，向他們請教問題，聽取他們的指導(dǎo)和建議，并將之運用到實際操作中。同時，我也學(xué)會了合理安排時間，按時完成任務(wù)，并對自己的工作質(zhì)量負責(zé)。這些職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅可以在實訓(xùn)中受益，也會伴隨我未來的職業(yè)生涯。這些經(jīng)驗將是我進入職場后的寶貴財富。
最后，數(shù)銑實訓(xùn)讓我認(rèn)識到專業(yè)知識的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的價值。通過實際操作和與實訓(xùn)老師的互動，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)控銑床的知識和技能。實訓(xùn)僅僅是一個起點，我深刻地意識到在這個瞬息萬變的時代，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識，才能保持自己的競爭力。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)和工作中，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識，不斷適應(yīng)和應(yīng)對市場的需求和變化。
總之，數(shù)銑實訓(xùn)是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過實際操作和團隊合作，我對數(shù)控銑床有了更深入的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和團隊合作能力。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我將牢記實訓(xùn)中的心得與體會，努力提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)而不懈努力。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇一
數(shù)控技術(shù)是現(xiàn)代制造業(yè)的重要組成部分。數(shù)車數(shù)銑作為數(shù)控加工的一種重要方式，在機械制造、汽車零部件制造、航空制造等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因此，數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)對于培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)的專業(yè)人才具有重要的意義。在課程實訓(xùn)中，我們通過對數(shù)車數(shù)銑的學(xué)習(xí)和實踐，掌握了數(shù)控編程、刀具的選擇和調(diào)整、加工參數(shù)的設(shè)定以及數(shù)控機床的操作等一系列實用技能，為我們今后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)并非易事。在實訓(xùn)中，我們需要耐心而細致地進行各項操作，掌握各種工具的使用技巧以及判斷加工質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時，我們還需要對機床、刀具、工件等相關(guān)知識進行深入學(xué)習(xí)和理解。因此，我們需要持續(xù)不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，才能在實訓(xùn)中不斷成長。同時，在面對挑戰(zhàn)的時候，我們不能放棄，而要清晰地認(rèn)識到我們所面臨的困難和缺陷，并積極采取措施解決問題。
在數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)中，我們逐漸掌握了數(shù)控編程、數(shù)控機床的操作等實用技能，也建立了堅實的加工基礎(chǔ)。同時，我們還增強了對機床、刀具、工件等相關(guān)知識的認(rèn)識和理解。更為重要的是，我們發(fā)現(xiàn)了自身在實訓(xùn)中存在的問題和不足，并積極采取措施加以改善。這些經(jīng)驗和收獲將對我們今后的職業(yè)發(fā)展和實踐有著深遠的意義。
雖然在數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)中獲得了不少的收獲和經(jīng)驗，但是我們也發(fā)現(xiàn)了實訓(xùn)中存在的問題和不足。為此，我們認(rèn)為，在今后的實訓(xùn)中，學(xué)?？梢岳^續(xù)加強針對機床、刀具、工件等相關(guān)知識的講解，并強化實踐操作以提高我們的實際應(yīng)用能力和操作技巧。同時，學(xué)校可以加強對實訓(xùn)教師和監(jiān)管人員的培訓(xùn)和管理，豐富實訓(xùn)課程，提高實訓(xùn)效果。
第五段：總結(jié)。
數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)是我們專業(yè)學(xué)習(xí)的重要組成部分。在實訓(xùn)中，我們遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但是我們也積極采取措施和行動，克服了這些難題，并取得了一系列的收獲和進步。我們相信，在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，這些經(jīng)驗和收獲將對我們有著重要的探索和引領(lǐng)作用。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇二
傳統(tǒng)課堂面臨的最大問題是很難針對每個學(xué)生的需求、特點進行有針對性的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得不到調(diào)動。為了讓學(xué)習(xí)更加靈活、主動，讓學(xué)生的參與度更強，翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)運而生。翻轉(zhuǎn)課堂起源于美國，近年來互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使得翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式變得可行。
一、翻轉(zhuǎn)課堂的概念。
翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。它實現(xiàn)了知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒，將傳統(tǒng)課堂中知識傳授轉(zhuǎn)移至課前完成，知識的內(nèi)化則由原先課后做作業(yè)的活動轉(zhuǎn)移至課堂中的學(xué)習(xí)活動。
實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式通常包括以下幾個階段。
(一)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中，學(xué)生知識的獲得是通過看視頻、聽播客、查找網(wǎng)絡(luò)資源等得到的。教師可提供供學(xué)生進行課前學(xué)習(xí)的優(yōu)秀視頻資源及相關(guān)素材。網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程是以動手操作為主的課程，同時還包含一些原理、理論，教師可利用屏幕錄制軟件錄制一些按步驟進行操作講解的教學(xué)視頻及用flash制作知識講解的動畫供學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)。
(二)課前自主學(xué)習(xí)。
由于我校是住宿制學(xué)校，故對于實驗操作的知識學(xué)習(xí)，我利用第二課堂的形式，從每個組選取1-2名學(xué)生于第7、8節(jié)課時間到網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)機房邊看視頻邊進行操作學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)之后，再讓學(xué)生對教師布置的任務(wù)進行操作，不理解的地方先讓學(xué)生自己討論解決，遺留下來不能解決的反饋給教師。這些學(xué)生再在課前教授組內(nèi)其他學(xué)生。對于一些理論知識，讓學(xué)生利用學(xué)校的無線wifi，登錄到我推薦的權(quán)威網(wǎng)站中或者空間中進行學(xué)習(xí)。對于不明白的地方，可qq留言。此外，我還印發(fā)了專門的實訓(xùn)手冊，幫助學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中的命令代碼進行理解和學(xué)習(xí)。
(三)課堂小組合作學(xué)習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進行知識內(nèi)化的關(guān)鍵過程，主要是將課本知識、教師講授向?qū)W生心智的轉(zhuǎn)化，使其成為學(xué)生心智、情感、能力乃至人格的有機組成部分。
課堂上，教師先利用課前布置的作業(yè)檢查一下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。對于操作技能方面的知識，讓學(xué)生自己通過小組合作的實踐進行相應(yīng)的知識學(xué)習(xí)與驗證。對于學(xué)生課前提出的問題，課上讓小組邊實驗邊討論，經(jīng)過實驗驗證討論出結(jié)果的小組再給其他小組進行操作與說明。如果沒有討論出相應(yīng)的結(jié)果，教師再進行難點的點撥，還是不會的小組可反復(fù)看操作視頻，也可向其他小組求助。對于理論知識的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生課前預(yù)習(xí)了，故教師可先安排學(xué)生進行小組討論。若學(xué)生仍無法透徹理解，教師通過舉例的方式進行答疑解惑。問題解決后再進行拓展學(xué)習(xí)與操作。這樣，學(xué)生在教師的幫助和同伴的協(xié)作下就完成了知識的`內(nèi)化過程。
課后，學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏與呈現(xiàn)知識的方式，教師則采用講授法和協(xié)作法來滿足學(xué)生的需要和促成他們個性化的學(xué)習(xí)。
(四)知識總結(jié)。
學(xué)生小組合作進行總結(jié)，師生也可在課后把自己對這節(jié)課的領(lǐng)悟與問題都放到qq交流平臺上，在qq群中針對某一模糊不清的知識點進行討論。這是一種思想的碰撞與升華，它不僅有利于學(xué)生對所學(xué)知識深入與全面的掌握，也有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(五)效果評價。
個人、小組內(nèi)部、各小組之間以及教師對學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的情況予以公正的評價，可督促學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，增強學(xué)生的自信心。
三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實踐效果的啟示。
(一)優(yōu)勢。
通過在網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程中引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，我感覺課堂的教學(xué)效果較傳統(tǒng)課堂教學(xué)而言有如下優(yōu)勢。
1.培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。
實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)課前導(dǎo)讀的任務(wù)引領(lǐng)有目的地進行學(xué)習(xí)，通過教學(xué)視頻和豐富的教學(xué)資源，提高了興趣，激發(fā)了熱情。而有了課前學(xué)習(xí)，課上學(xué)生的思維才能真正動起來，他們才能更好地進行探究、合作，提高各方面能力。
2.教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變。
翻轉(zhuǎn)課堂的引入，使得教師從知識的傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進者、參與者。教師不再是講臺上的圣人，而是學(xué)生身邊的導(dǎo)師。
翻轉(zhuǎn)課堂使得課前、課上、課后教師與學(xué)生的交流更加順暢，增加了學(xué)生和教師的互動以及個性化的溝通。
3.教學(xué)形式和內(nèi)容的靈活性。
實行翻轉(zhuǎn)課堂避免了那些因病或參加活動的學(xué)生被落下功課，學(xué)生可根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)更加靈活。同時，學(xué)習(xí)內(nèi)容被永久保留在網(wǎng)絡(luò)上，方便了教師修正和學(xué)生查閱。
(二)需要注意的幾個問題。
實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式需要關(guān)注以下問題。
1.對自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生其學(xué)習(xí)可能會變得困難。
部分學(xué)生因在知識技能、能力和人格方面存在著缺失，故難以進行有效的探索活動，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)有可能更加困難。我嘗試著在課堂教學(xué)活動中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對于異質(zhì)學(xué)生真正實施有差異的教學(xué)。具體做法：在對學(xué)習(xí)小組進行分組時，按照組間均衡、組內(nèi)異質(zhì)的原則，讓同組學(xué)生間互助、互相監(jiān)督，共同進步。同時，使用個人、組內(nèi)、組間以及教師評價的評價機制對小組的共同進步進行激勵和鞭策，從而使所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，都能獲得個性化教育。
2.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的教學(xué)視頻不易過長、過復(fù)雜。
教學(xué)視頻應(yīng)該簡短、簡明。每一個視頻都要針對一個特定的問題，要有較強的針對性。視頻的長度控制在學(xué)生注意力能高度集中的范圍之內(nèi)(對于中職學(xué)生來說，一般5分鐘左右)，可通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，有利于方便學(xué)生查閱學(xué)習(xí)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
3.教師要提高引導(dǎo)的水平。
有時學(xué)生的討論會偏離主題，也有部分困難學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解會拖延時間。因此，教師在學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)過程中要進行及時的督促和引導(dǎo)，并注意安排組長對有困難的學(xué)生進行課下輔導(dǎo)，充分發(fā)揮好小組長的作用。
面對智能終端的普及及網(wǎng)絡(luò)化大數(shù)據(jù)時代的不斷發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)手段還會發(fā)生很大的變化。我會不斷探索，改進自己的教學(xué)方式，利用先進的信息技術(shù)改變教學(xué)，并使教師與學(xué)生之間的雙向交流更加通暢，為學(xué)生能夠隨時隨地進行學(xué)習(xí)提供更加便利的條件，真正將翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢落實到自己的教學(xué)中來。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇三
時光匆匆，歲月流梭,轉(zhuǎn)眼為期一周的鉗工實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人―李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！
鉗工實習(xí)是機械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在鉗工實習(xí)過程中通過獨立地實踐操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。
一個星期的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：
1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
2、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3、鉗工實訓(xùn)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實訓(xùn)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。
4、我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的'作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實訓(xùn)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神、動手能力強的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼。
5、在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒D―精美的凹凸工件。這些讓人難以致信的鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。
鉗工實訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。鉗工實訓(xùn)更讓我深深地體會到鉗工實訓(xùn)總結(jié)報告書人生的意義――世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇四
課程名稱測量學(xué)基礎(chǔ)。
系院水利與生態(tài)學(xué)院。
班級12水文與水資源工程。
學(xué)生姓名段茂志。
學(xué)號102360。
實習(xí)地點校內(nèi)。
指導(dǎo)教師湯斌紡。
實習(xí)起止時間：20**年5月4日至20**年5月17日。
目錄。
一、實習(xí)時間。
實習(xí)起止時間：20**年5月4日至20**年5月17日。
二、實習(xí)地點。
在校內(nèi)圍繞九棟和十一棟布置八個控制點，以控制點為中心進行測量。
三、實習(xí)目的。
1、鞏固和深化學(xué)生對測量學(xué)課程的理解，熟悉并掌握地形測量內(nèi)外業(yè)的技術(shù)設(shè)計、作業(yè)程序施測方法。
2、通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生苦練基本功的良好風(fēng)氣，在測、記、算、繪等方面得到全面的訓(xùn)練，加強學(xué)生動手能力的鍛煉和提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生在地形測量工作的設(shè)計、組織、安排、總結(jié)等管理方面的意識和能力。
5、使每個學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)、細致、準(zhǔn)確、快速的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。
6、認(rèn)識地形測量的科學(xué)性、艱苦性、重要性、培養(yǎng)良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，增強個人工作的責(zé)任感和測繪工作所必須的團結(jié)協(xié)作精神。
7、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中靈活運用所學(xué)知識獨立解決地形測量實際問題的能力。
四、實習(xí)情況簡介。
經(jīng)老師安排，本人于20**年5月4日至20**年5月17日期間在進行了測量實習(xí)。實習(xí)期間每天工作安排：
5月4日：測量實習(xí)動員會議、測量準(zhǔn)備工作（測量道具的領(lǐng)取、測量場地的選定、測量任務(wù)、時間及人員的安排）。
5月4日上午：線控制點選取。
5月4日下午：導(dǎo)線水準(zhǔn)測量（高程控制）。
5月5：閉合導(dǎo)線水平角距離測量（平面控制）。
5月6上午：水準(zhǔn)路線測量。
5月6下午—5月8日：碎部測量。
5月12---5月17地形圖測繪：繪一張40cm*50cm比例尺為1:500的地形圖一張。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇五
本次教學(xué)實踐，我們學(xué)習(xí)了數(shù)車數(shù)銑的實訓(xùn)課程。在本次的實踐中，我深刻地理解到了數(shù)控機床基礎(chǔ)的知識和技能對于我們未來的職業(yè)發(fā)展的重要性，同時也收獲了良多啟示和體驗。本篇報告將分為五個部分，分別是實訓(xùn)課程內(nèi)容介紹、實訓(xùn)過程中的體驗與益處、實訓(xùn)遇到的困難及其解決方法、對此次實踐的反思和總結(jié)，以及對未來發(fā)展的展望。
一、實訓(xùn)課程內(nèi)容介紹。
數(shù)車數(shù)銑作為數(shù)控機床加工中的重要環(huán)節(jié)，是產(chǎn)品生產(chǎn)的必要工藝之一。在本課程中，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)控機床的種類和性能、數(shù)控加工工藝、數(shù)控機床編程、數(shù)控機床操作手法等知識。同時，在老師的指導(dǎo)下，我們還進行了數(shù)控機床的實操操作，以及CAD/CAM軟件的使用，幫助我們更好地了解數(shù)控加工的流程。
二、實訓(xùn)過程中的體驗與益處。
通過本次實訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)控機床加工具有高效、精密、反應(yīng)迅速、高要求（要求人工緊密配合）、工藝規(guī)范等特點。對于現(xiàn)代制造業(yè)來說，數(shù)控機床加工是不可缺少的。在實訓(xùn)中，我們在學(xué)習(xí)的同時也進行了實操操作，這對于我們學(xué)習(xí)實際知識、成長為一名技術(shù)實用型人才很有幫助。此外，實訓(xùn)還加強了團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)了分工合作的能力與技巧。同時，我們也深刻領(lǐng)悟到熟練的技能來自于不斷的實踐與反思。
三、實訓(xùn)遇到的困難及其解決方法。
在實訓(xùn)過程中，我們也遇到了一些困難。首先是對于數(shù)控機床加工的原理和編程語言掌握不足，導(dǎo)致部分提交的加工代碼出現(xiàn)error出現(xiàn)后，我們與老師進行了交流，按照老師的提示逐步排查并排除故障，并在老師的幫助下逐步提高了編程能力。其次是關(guān)于實操技巧的提升，我們逐漸與困難“斗智斗勇”，并在老師的指導(dǎo)下找到了正確而有效的實操方法。
四、對此次實踐的反思和總結(jié)。
通過本次實踐，我認(rèn)識到了數(shù)控機床加工對于制造業(yè)的重要性和需求，在未來的工作和事業(yè)中，我會繼續(xù)努力，提高自己的技能水平，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。同時，我也明確了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，明確了自身的不足，為今后的學(xué)習(xí)制定了更為明確的目標(biāo)。
五、對未來發(fā)展的展望。
面對未來，我期待自己能夠更好地提高自己的實踐能力和編程能力，學(xué)習(xí)最先進的數(shù)控機床加工技術(shù)，從而在企業(yè)中具備競爭力。我相信，隨著自己不斷的努力，未來一定會有成功的時刻，讓自己收獲更多的歡喜和成功。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇六
一、實訓(xùn)企業(yè)基礎(chǔ)情況：鋼板有限公司是專業(yè)從事彩色鋼板產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)和銷售的股份制企業(yè)，公司地址為xx市開發(fā)區(qū)路號。
該公司于xx年由xx市經(jīng)貿(mào)實業(yè)公司、xx市實業(yè)公司和xx市裝飾公司三家單位共同投資組建，占地面積為2700平方米，三家單位分別出資175萬、125萬、50萬元人民幣，公司總注冊資金為350萬元。該公司開戶銀行為工商銀行xx市支行營業(yè)部，賬號為，稅務(wù)登記號(國稅)為，稅務(wù)登記號(地稅)為.
二、實訓(xùn)過程：
1、建賬。
2、審核原始憑證。
3、填制記帳憑證。
4、審核記賬憑證。
5、制單會計取回已審核記賬憑證。
6、記日記賬。
7、記明細賬。
8、登記總帳。
9、期末對帳。
10期末結(jié)帳。
11、編制報表。
12、審核報表。
13、檔案管理。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇七
在不斷進步的時代，報告對我們來說并不陌生，不同種類的報告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編為大家整理的金工實訓(xùn)實習(xí)報告書，歡迎閱讀與收藏。
實習(xí)時間：20xx年x月x日至x月x日
實習(xí)地點：xx學(xué)院機械實習(xí)工廠
實習(xí)單位：電氣工程系12電氣工程及其自動化
實習(xí)目的：此次金工實習(xí)可使學(xué)生理論聯(lián)系實踐，學(xué)以致用，使學(xué)生在金工具體操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性認(rèn)識，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來從事相關(guān)的技術(shù)工作，打下一定的實踐基礎(chǔ)。
在xx校區(qū)的校工場里，我們進行了為期一周的金工實習(xí)。在實習(xí)期間，我們接觸并學(xué)習(xí)了車、銑、磨、铇?biāo)膫€工種的操作要領(lǐng)。每天，大家有會有新的收獲，都能接觸到平常在書本上接觸不到的知識，在八個小時的實習(xí)時間里有老師耐心且詳細的教授與指導(dǎo)，我們能夠很快掌握每個工序的操作要領(lǐng)。在整個實習(xí)過程中沒有出現(xiàn)過一次傷害事故，每個人都完成了自己的作品。雖說質(zhì)量不盡人意，但是它其中凝結(jié)的汗水值得我們欣慰。總的來說這次實習(xí)活動是一次有趣而且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實踐經(jīng)驗。
1、車工實習(xí)
車工讓我們簡單了解車床的工作原理及其工作方式學(xué)會正確的車床使用方法并能正確使用一種工件加工方式知道車床型號含義熟練車削加工操作。車工安全知識上班穿工作服女生戴工作帽并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾牢固以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時不準(zhǔn)測量工件。工件安裝好后三爪扳手必須隨手取下以免不注意開動車床以免扳手飛出傷人。開始時聽從師傅安排和操作過程熟悉車床操作后來練習(xí)車銼刀手柄過一段時間后又實習(xí)如何車螺紋最后獨立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個手柄的作用初步示范了一下操作方法并加工了一部分然后就讓我們開始加工。車工對精確性的要求很高差之毫厘就將失之千里。如果是把工件車的太大那還可以繼續(xù)車到合適大小如果車小了那整個工件就報廢了只能從頭再來一次。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的狀況大大耽誤我們的工作進度。最后經(jīng)過努力終于完成了我們的工件鐵錘和螺母。車工體會車床是通過各個手柄來進行操作的成功通過車床完成工件的這種成功的喜悅只有通過親身參加實習(xí)才能感受得到身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的但我們一直沒有把這句話當(dāng)真也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。理論歸理論實踐才是真目的才能練出真本領(lǐng)。此階段實習(xí)給我最大的感受還是必須要親自動手操作不動手不知道怎么操作不動手不知道哪里有錯不動手就不知道錯了以后該如何改正。實踐出真知實踐使人的進步更快收獲更多適應(yīng)社會能力更強。
車床運轉(zhuǎn)時，不能用手去摸工件表面，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應(yīng)把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時，不可用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
我們做的作業(yè)是一個類似螺絲的零件，用車床可以很快車出基本形狀，最大的難題是要保證尺寸，特別是車外圓的時候，要特別小心，按照計算慢慢車，先是粗加工，然后是精加工，分幾次來做。有時候車得時候如果進太多的話，超過誤差范圍，那么按照老師的話，就是廢品了，切斷后重新做過。實習(xí)老師也是在我們身邊是不是的指導(dǎo)我們，雖然做了很多廢品，但最后我們還是都做出了合格的作業(yè)。
通過車工實習(xí)，我們熟悉了有關(guān)車工及車工工藝方面的基本知識，掌握了一定的基本操作技能，已經(jīng)會初步正確使用和操作車床，而且還增強我們的實踐動手能力，以及分析問題和解決問題的能力。
2、刨工和銑工實習(xí)
在車工的實習(xí)過程后，我們還花了一天的時間練習(xí)了刨床和銑床。實習(xí)老師只是讓我們熟悉一下刨工，在鉗工實訓(xùn)中我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小銼刀推到中間位置時兩手壓力相同繼續(xù)推進銼刀時前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣以保證安全。使用機床、工具如鉆床、砂輪、手電鉆等要經(jīng)常檢查發(fā)現(xiàn)損壞不得使用需要修好再用。3臺虎鉗夾持工具時得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)但卻是我們汗水的結(jié)晶是我們兩天來奮斗的結(jié)果。
鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯燥的可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作還要有力氣還要做到位那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼銼到中午時整個人的手都酸疼酸疼的腿也站的有一些僵直了然而每每累時卻能看見老師在一旁指導(dǎo)并且親自示范他也是滿頭的汗水氣喘呼呼的看到這每每給我以動力。之后看著自己的加工成果我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
銑床的工作部分是一根旋轉(zhuǎn)的有刃槽的圓柱體，開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當(dāng)，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動分度頭手柄。
3、磨工
接下來我又進行了磨床操作的學(xué)習(xí)。銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運動來加工工件的切削加工方法銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺降銑床和立式升降臺銑床。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱表面或端銑刀得端面上。銑床主要附件有機用虎鉗、回轉(zhuǎn)工作臺、分度頭和萬能銑頭。銑削的加工范圍很廣選擇不同的銑刀和工件裝夾方法可實現(xiàn)平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀表面等的加工。短短的一天學(xué)習(xí)中讓我了解了銑削加工的基本操作方法用途讓我從一個剛看到機床碰都不敢碰到現(xiàn)在可以熟練的加工一些簡單的平面。磨削加工時在磨床上利用磨具對工件進行加工的方法磨削加工過程實際是一個多刀、多刃、高速切削的過程。磨削時可以采用砂輪、砂帶和油石等作為磨具最常用的磨具是用磨料和結(jié)合級制成的砂輪。砂輪的特性用磨料、粒度、硬度、組織號和結(jié)合劑等表示。按照磨削時工作臺主進給運動方向與砂輪之間的關(guān)系外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式;按照磨削時砂輪工作表面的不同平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式磨床相應(yīng)地則提供各種磨削方式所需的磨削運動。指導(dǎo)我們做磨工的老師說，磨床的操作比我們實習(xí)做的其他幾個工種的危險系數(shù)要高，因為磨床的砂輪轉(zhuǎn)速高，打磨工件時產(chǎn)生的溫度也很高，一旦出了問題會對我們的身體產(chǎn)生極大危害，所以我們要非常認(rèn)真的進行操作，他也基本上是手把手的教授。最后在熟悉操作要領(lǐng)之后我打磨了幾個工件，老師檢驗是還行。
一共五天的金工實習(xí)結(jié)束了，金工實習(xí)帶給我們的`，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到了它的真正目的。實習(xí)中感觸最深的就是各個工種加工的必要性，工種間不是獨立進行的，而是相互聯(lián)系、相互制約。上一工種的加工是否合理會影響到下一工種的加工。制造業(yè)當(dāng)中都有適合它們自己的制造方法，這些方法簡單合理又非常巧妙。它們都是人類智慧的結(jié)晶，人類經(jīng)過幾千年所創(chuàng)造出來的文明。于是，我不禁感慨人類文明的博大精深!總的來說這次實習(xí)活動是一次有趣且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實踐經(jīng)驗?！敖鸸嵙?xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。金工實習(xí)不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎(chǔ)知識，了解機械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì)?？偠灾?，雖然在五天的實習(xí)中，我們所學(xué)到的只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程，我們所學(xué)到的都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，最后感謝機械系及指導(dǎo)老師給了我們這次實習(xí)機會，以及工廠師傅對我的指導(dǎo)。
實習(xí)用的機器雖然對于我們來說是新鮮的，但卻沒有跟上現(xiàn)在工業(yè)的步伐。估計這些機器在真正的生產(chǎn)中生產(chǎn)效率不會很高。實習(xí)的時間還是短了一點，我們對操作要領(lǐng)是掌握了，但并不熟練，這不利于我們實際操作時對遇到未知問題的解決，因為時間短，我們基本沒遇到什么問題。建議是機器能夠再新穎一點，跟上時代的步伐，我知道這很難，但盡量吧。實習(xí)時間也要弄久一點，不然可能有些同學(xué)可能都還沒掌握實習(xí)就結(jié)束了。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇八
數(shù)車數(shù)銑實訓(xùn)是機械制造專業(yè)學(xué)生進行的一項重要實踐課程，旨在讓學(xué)生熟練掌握數(shù)控車床和數(shù)控銑床的操作技能以及工藝流程。在實踐中，學(xué)生需要通過對原材料的加工，完成加工零件的制作。實訓(xùn)課程的進一步目的是為學(xué)生提供一個真實的工作環(huán)境，加深他們對機床操作的理解和認(rèn)知，為以后的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
第二段：實訓(xùn)過程總結(jié)。
在實訓(xùn)過程中，我首先了解了數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)組成和主要特點，深刻認(rèn)識到了數(shù)控機床與傳統(tǒng)機床之間的差別和優(yōu)勢。然后，我通過學(xué)習(xí)數(shù)控機床編程，掌握了數(shù)控機床操作的基礎(chǔ)知識，了解了數(shù)控機床編程的思路和方法。隨后，我實際操作了數(shù)控車床和數(shù)控銑床，學(xué)會了如何進行程序設(shè)置、工藝參數(shù)調(diào)整、機床刀具裝夾和工件夾緊，同時掌握了切削加工的流程和基本技能。
通過實訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了工作中的每一個步驟都是重要的。每一步都要認(rèn)真思考，確保加工質(zhì)量和安全。我發(fā)現(xiàn)數(shù)控機床操作技能是一項基礎(chǔ)而重要的能力，每個細節(jié)都需要仔細操作。而且數(shù)控機床已經(jīng)成為企業(yè)必備的生產(chǎn)設(shè)備，掌握這項技能將極大地增加我的求職優(yōu)勢。
第四段：提高思路。
在實際操作中，我也遇到了一些問題，這些問題讓我意識到更深層次的思考是需要的。在處理問題時，我學(xué)會了更加系統(tǒng)化和邏輯化地進行思考，這有利于更好地發(fā)現(xiàn)問題所在和進行細化處理。同時，我也感受到了自己的責(zé)任意識的提升，需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐成果。
第五段：實訓(xùn)的啟示。
通過這次實訓(xùn)，我了解了數(shù)控機床的操作和編程，熟悉了機床切削加工的基本流程，并且實踐了一些基礎(chǔ)的加工技能。這次實訓(xùn)讓我更好地認(rèn)識到了機械加工領(lǐng)域的重要性，深刻認(rèn)識到了用心和耐心的重要性。這對于我的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展都是有益的，我也會把這些經(jīng)驗融入到我的學(xué)習(xí)和工作中去，不斷提高自己的能力。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇九
作為機械設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中接觸到了許多機械方面的知識。為了提高我的實踐能力以及加深對于機械制造方面的理解，我們在課程中進行了數(shù)銑實訓(xùn)。在這次實訓(xùn)過程中，我收獲頗豐，在此與大家分享我的數(shù)銑實訓(xùn)總結(jié)與心得體會。
二、實訓(xùn)內(nèi)容。
這次數(shù)銑實訓(xùn)是我們機械設(shè)計專業(yè)的一門課程。我們的任務(wù)是要制造一種小型的機械零件，這個零件在無人機的拍照過程中可以對拍攝畫面進行穩(wěn)定控制。在實訓(xùn)過程中，我們深入理解了機械加工的流程，包括材料的選擇、CAD圖紙的設(shè)計、數(shù)銑機的操作等方面。
三、實訓(xùn)中的困難。
在實際的實訓(xùn)中，我們也遇到了一些困難。首先，在CAD設(shè)計的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很難在平面效果圖上展現(xiàn)三維的空間效果，這對我們的理解造成了很大的困擾。其次，數(shù)銑機的操作也有一定難度，我們需要認(rèn)真閱讀機器的使用說明，并經(jīng)過多次熟悉機器的使用方法。
四、實訓(xùn)中的收獲。
通過一段時間的實訓(xùn)，我們成功地完成了設(shè)計和制造一個實用的機械零件。在這個過程中，我們收獲了很多。首先，我們學(xué)會了如何把理論知識融入到實踐中，并且提高了自己的實踐能力以及獨立思考的能力。其次，我們更深刻地理解了機械加工的流程及機械加工的相關(guān)知識。最后，我們也獲得了朋友之間更深厚的友誼，因為在團隊合作中，我們相互幫助互相支持，解決了很多問題。
五、總結(jié)。
數(shù)銑實訓(xùn)為我提供了一個機會，讓我在實際操作中掌握機械制造的相關(guān)流程。通過這個實訓(xùn)過程，我更加清楚了解機械制造的關(guān)鍵因素，包括材料的選擇、設(shè)計圖的繪制、機器的操作等方面。我深刻了解到實踐的重要性，通過這個實訓(xùn)讓我對于機械制造有了更深入的理解和認(rèn)識，同時也讓我更加清晰了解機械制造的工作流程和原理。在未來的發(fā)展過程中，我會繼續(xù)加強自己的實踐能力，提升自己的技能水平，為我所在團隊的發(fā)展做出更大貢獻。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十
實訓(xùn)報告書庫作為我們完成實訓(xùn)的必經(jīng)之處，是一個集中管理學(xué)生實訓(xùn)報告的平臺。在實習(xí)結(jié)束后，我們需要將所完成的實訓(xùn)報告提交至報告庫，同時也可以在報告庫中查閱其他同學(xué)的實訓(xùn)報告。在這個過程中，我從實訓(xùn)報告書庫中獲得了許多有關(guān)實訓(xùn)的經(jīng)驗和啟示，也學(xué)到了如何更好地寫作和規(guī)劃。
第二段：實習(xí)報告提交。
實習(xí)報告的提交是實訓(xùn)報告庫的核心功能之一。在提交報告之前，我們需要仔細查看報告要求和標(biāo)準(zhǔn)，以確保所寫的報告符合規(guī)范和要求。實訓(xùn)報告庫還會記錄我們提交報告的時間，這也是一個對我們自己時間管理和個人效率的考驗。不斷地提交報告，也是一個不斷地檢驗和提升自己的過程。
第三段：報告查閱和學(xué)習(xí)。
實訓(xùn)報告庫不僅僅是我們提交報告的地方，也是我們學(xué)習(xí)和查閱報告的地方。通過閱讀其他同學(xué)的報告，我們可以獲得更全面、深入的實習(xí)經(jīng)驗，也可以從他們的交流中獲得思路和靈感。同時，實訓(xùn)報告庫也為我們帶來了寫作和規(guī)劃上的啟示，讓我們更好地去認(rèn)識和控制自己的文筆和表達方式。
第四段：反思和完善。
我們提交的實習(xí)報告不僅僅會被老師檢閱，更是一個反思自身實踐過程、制定未來計劃和整體效果反饋的過程。實訓(xùn)報告庫也會記錄我們的每一次提交，這讓我們可以對自己過去的實習(xí)經(jīng)驗進行整理和反思，總結(jié)出經(jīng)驗，同時也為未來的實習(xí)和職業(yè)規(guī)劃提供一種前瞻性的想象。通過實踐的反思和完善，我們不斷地積累了實踐經(jīng)驗和知識，獲得更多的職業(yè)競爭力。
第五段：總結(jié)。
實訓(xùn)報告庫在我們的實習(xí)經(jīng)驗中扮演了重要的角色，它不僅僅是一個提交報告的平臺，更是一個學(xué)習(xí)和交流的場所。通過它，我們可以自我管理、自我評價、自我提升，實現(xiàn)目標(biāo)的可度量化和可實現(xiàn)性，為個人前途鋪路。通過實踐中的報告和反思，我們會不斷地成長和進步，成為越來越好的我們自己。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十一
會計電算化實訓(xùn)旨在打破原有學(xué)科體系設(shè)置，強化學(xué)生實操動手能力，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化管理手段的復(fù)合型、應(yīng)用型、技能型人才，以下是小編整理的相關(guān)作文，歡迎閱讀！
實訓(xùn)目的:會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作,是加強經(jīng)濟管理,提高經(jīng)濟效益的重要手段,經(jīng)濟管理離不開會計,經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要.會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用.學(xué)習(xí)好會計工作不僅要學(xué)好書本里的各種會計知識,而且也要認(rèn)真積極的參與各種會計實習(xí)的機會,讓理論和實踐有機務(wù)實的結(jié)合在一起,打開了我的視野,增長了見識,為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ).實訓(xùn)內(nèi)容:體驗傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處.共同點為：
1、無論是傳統(tǒng)手工會計和電算化會計其最終目標(biāo)仍是為了加強經(jīng)營管理，提供會計信息，參與經(jīng)濟決策，提高經(jīng)濟效益.2、傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據(jù).3、傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準(zhǔn)則.4、傳統(tǒng)手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出.5、保存會計檔案.6、編制會計報表。
不同點為:。
1、運算工具不同傳統(tǒng)手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復(fù)一次，由于不能存儲運算結(jié)果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢.電算化會計的運算工具是電子計算機，數(shù)據(jù)處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結(jié)果，人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所希望的信息.2、信息載體不同;傳統(tǒng)手工會計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難.電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便.3、帳薄規(guī)則不同;傳統(tǒng)手工會計規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁式帳冊;帳薄記錄的錯誤要用化線法和紅字法更正;帳頁中的空行、空頁要用紅線劃消.電算化會計不采用傳統(tǒng)手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數(shù)據(jù)，不得更改(當(dāng)然還是要輔以技術(shù)控制)，即使有錯，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的帳頁的空行、空頁可以用手工處理.4、帳務(wù)的處理程序(會計核算形式)不同傳統(tǒng)手工會計處理帳務(wù)的程序有4種，但都避免不了重復(fù)轉(zhuǎn)抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯的增多.成熟的電算化會計的帳務(wù)處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會計業(yè)務(wù)，成本核算程序以軟件固化形式在計算機里，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足.5、會計工作組織體制不同;傳統(tǒng)手工會計的會計組織工作以會計事物的不同性質(zhì)作為制定的主要依據(jù);電算化會計組織體制以數(shù)據(jù)的不同形態(tài)做為制定的主要依據(jù).6、人員結(jié)果不同;傳統(tǒng)手工會計中的人員均是會計專業(yè)人員，其中的權(quán)威應(yīng)是會計師;電算化會計中的人員由會計專業(yè)人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權(quán)威應(yīng)為掌握電算化會計中級的會計師.7、內(nèi)部控制不同;傳統(tǒng)手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內(nèi)容、數(shù)量、單價、金額、會計科目等項目來審核;對帳戶的正確性一般從三套帳的相互核對來驗證;還通過帳證相符、帳帳相符、帳實相符等內(nèi)部控制方式來保證數(shù)據(jù)的正確，堵塞漏洞.電算化會計由于帳務(wù)處理程序和會計工作組體制的變化，除原始數(shù)據(jù)的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其余的處理都由計算機部門負責(zé)。內(nèi)部控制方式部分被計算機技術(shù)替代，由手工控制轉(zhuǎn)為人機控制。
會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化.前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求.這次,通過對會計電算化的實訓(xùn),在實踐中能更深刻,更全面認(rèn)識會計學(xué),讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識,也打開了視野，增長了見識,收益匪淺,為我以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
一基本內(nèi)容。
1、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。
1)、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章。
2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。
2、根據(jù)會計憑證登記日記帳。
日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務(wù)處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。
3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。
明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設(shè)帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。
4、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。
5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。
科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表。
6、根據(jù)科目匯總表登記總帳。
根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。
7、對帳(編試算平衡表)。
對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進行。
8、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負債表和損益表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計報表。
資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務(wù)狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務(wù)狀況。
損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十二
財務(wù)會計實訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在培訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計培訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為培訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個學(xué)期的基礎(chǔ)會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學(xué)期我們開了這門會計培訓(xùn)課。
在本次會計培訓(xùn)中,我們培訓(xùn)的'內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎(chǔ),結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對會計主體的必要簡介,相關(guān)資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在培訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何進行相互配合,彌補我們在課堂學(xué)習(xí)中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離,也可通過培訓(xùn)的仿真性,使我們感到培訓(xùn)的真實性,增強積極參與培訓(xùn)的興趣。
我們將教材的理論知識學(xué)完以后,進行這次綜合模擬培訓(xùn)。培訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強的學(xué)科,所以會計理論教學(xué)與會計模擬培訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
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數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十三
在大學(xué)教育中，實訓(xùn)報告書是非常重要的一部分。通過實訓(xùn)報告書，學(xué)生可以將理論知識應(yīng)用到實踐中，并且通過書面報告的形式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。而實訓(xùn)報告書庫則是一個可以幫助學(xué)生更好地進行實訓(xùn)報告書寫作的平臺。在這篇文章中，我將分享一下我在使用實訓(xùn)報告書庫過程中的心得與體會。
實訓(xùn)報告書庫是一個由教師團隊和學(xué)生共同建立的實訓(xùn)報告交流與分享平臺。平臺中匯集了各種各樣的實訓(xùn)報告，覆蓋了多個專業(yè)領(lǐng)域。學(xué)生可以在平臺上查看別人的實訓(xùn)報告，也可以上傳自己的報告。實訓(xùn)報告書庫的優(yōu)點是非常明顯的。一方面，學(xué)生可以從別人的實訓(xùn)報告中汲取靈感，并且了解到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。另一方面，學(xué)生上傳自己的實訓(xùn)報告也能夠幫助其他學(xué)生提高寫作水平。
在我完成實訓(xùn)報告書寫作的過程中，實訓(xùn)報告書庫對于我具有非常重要的作用。首先，通過查看其他學(xué)生的實訓(xùn)報告，我能夠了解到別人的書寫風(fēng)格和語言表達方式。這對于我調(diào)整自己的寫作風(fēng)格和提高語言表達能力非常有幫助。其次，通過上傳我的實訓(xùn)報告，我能夠得到其他同學(xué)的反饋和審閱。這些反饋和審閱能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且針對性地進行改進。
雖然實訓(xùn)報告書庫已經(jīng)為學(xué)生們提供了一個非常好的平臺來進行實訓(xùn)報告書寫作，不過我認(rèn)為還有一些可以改進的地方。例如，在平臺上增加對于不同類型實訓(xùn)報告的分類，能夠讓學(xué)生更快地找到自己需要的實訓(xùn)報告。同時，加強對于實訓(xùn)報告的質(zhì)量審核，也能夠讓平臺上的實訓(xùn)報告更加優(yōu)秀，從而提高整體寫作水平。
第五段：總結(jié)。
總的來說，實訓(xùn)報告書庫為學(xué)生們提供了一個非常好的平臺，可以幫助學(xué)生們更好地進行實訓(xùn)報告書寫作。在使用實訓(xùn)報告書庫的過程中，我學(xué)到了很多東西，并且感受到了其他同學(xué)們的力量。希望在未來，實訓(xùn)報告書庫能夠更好地滿足學(xué)生們的需要，成為一個更加強大的交流平臺。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十四
數(shù)控銑床作為一種現(xiàn)代化、高度自動化的制造設(shè)備，一直是各行各業(yè)的矚目焦點。而一般的理論課程是難以深入到實際操作的，所以，實習(xí)課程對于我們即將步入工作崗位的同學(xué)們來說至關(guān)重要。在參加數(shù)控銑床實訓(xùn)過程中，我通過對機器的了解和自己的實踐操作，收獲了很多經(jīng)驗，也得到了很多感悟和領(lǐng)悟，接下來我將分享一下我的體會。
在數(shù)銑實訓(xùn)開始前，我們做出了一系列的準(zhǔn)備。首先我們要了解一些相關(guān)的理論知識，去研究數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)和特性，找到數(shù)控銑床的使用方法和維護要點。然后我們就要熟悉預(yù)處理軟件，并對CAD和CAM進行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實踐。這些準(zhǔn)備工作為我們順利進行實訓(xùn)打下了堅實的基礎(chǔ)。
在數(shù)銑實訓(xùn)期間，我們通過一遍一遍的計劃、編程、機器操作，不斷摸索和總結(jié)，從而真正體會到了數(shù)控銑床的魅力。而數(shù)控銑床不僅需要碼工夫，還需要呢我們的操作技能，因為玩這個設(shè)備，一定會發(fā)現(xiàn)，每個細節(jié)都會影響出來的零件和最終的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。需要我們更加細致地專注于每一個零件，認(rèn)真了解每一個操作要點，這樣才能更好地完成加工任務(wù)。
通過一段時間的實際操作，我們開始不斷總結(jié)和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并進行針對性的提升，從而提高了自身的工作能力。還有我們能夠更加了解和熟知實際操作，不斷摸索完善了工作的規(guī)范，提高了自己的加工品質(zhì)，在準(zhǔn)備入職時能夠?qū)ぷ饔懈嗟牧私夂桶盐铡?BR> 第五段：結(jié)束語。
總之，數(shù)控銑床實習(xí)讓我對于這個行業(yè)有了更深刻的感悟，也讓我重新審視了我的人生目標(biāo)。我相信，在未來的日子里，我將能夠把實習(xí)課程所學(xué)習(xí)到的知識和技術(shù)，與自身的理念和實踐聯(lián)系起來，實現(xiàn)自身的價值和心智提升。同時，我也希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠幫助到更多的人，為行業(yè)發(fā)展和社會進步做出積極的貢獻。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)控機床已經(jīng)成為現(xiàn)代制造業(yè)的主角之一，數(shù)控機床技術(shù)已經(jīng)走在了現(xiàn)代制造技術(shù)前沿的位置。在現(xiàn)代制造業(yè)中，數(shù)控機床的應(yīng)用已經(jīng)滲透進了各行各業(yè)。而學(xué)習(xí)數(shù)控機床編程和操作，則是現(xiàn)代制造業(yè)必備的技能，更是實習(xí)生們必須掌握的重要技術(shù)。在數(shù)銑實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)中，我深感到了其重要性和必要性，收獲頗豐。
隨著數(shù)控機床制造業(yè)的深入發(fā)展，數(shù)控機床的操作和維護技術(shù)也變得愈發(fā)復(fù)雜，學(xué)習(xí)數(shù)控機床操作編程已經(jīng)成為現(xiàn)代制造業(yè)的基本技能之一。在數(shù)銑實訓(xùn)的過程中，我通過機床手動操作的掌握、機床操作中對于坐標(biāo)系的確定及調(diào)整、CAD/CAM軟件的應(yīng)用、數(shù)控編程的理解和實際操作等方面得到了很好的鍛煉和提升，充分了解了數(shù)控機床的原理和編程方法。
通過數(shù)銑實訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，首先，我掌握并實踐了數(shù)控機床的操作技術(shù)，對于了解機床的結(jié)構(gòu)及操作流程更加熟練，對于擺脫傳統(tǒng)機床的繁瑣，提高了工作效率；同時，學(xué)習(xí)了基本數(shù)控編程語言，掌握了數(shù)控編程的基本方法，能夠?qū)⒔虒W(xué)所授的編程原理轉(zhuǎn)為實際動作。其次，在學(xué)習(xí)CAD/CAM軟件的使用方面，我對于其應(yīng)用和原理有了更深刻的認(rèn)識，利用軟件進行數(shù)控編程，不僅提高了工作效率，更將工藝效果做到了最優(yōu)，從而達到了對于生產(chǎn)和工藝的優(yōu)化。最后通過數(shù)銑實訓(xùn)，我還認(rèn)識了不少優(yōu)秀的同仁和行業(yè)專業(yè)人士，了解到了不同的工作流程，無論是技術(shù)上還是業(yè)務(wù)上都受益匪淺。
通過數(shù)銑實訓(xùn)，我認(rèn)識到細節(jié)對于一個人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性，任何一點小的問題都可能會影響整體工作效率及生產(chǎn)效益。對于每個細節(jié)的把控，是一個參訓(xùn)者提高自身技能水平，并在職業(yè)道路上更為順暢快捷的重要因素。同時，不斷思考，探索自己的工作技巧，不斷提升自身基礎(chǔ)知識，也是一個職場人士持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
總之，通過數(shù)銑實訓(xùn)，我不僅學(xué)會了基本的數(shù)控機床的操作和編程，更感受到在現(xiàn)代制造業(yè)中，數(shù)控機床技術(shù)的重要性，能快速適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)需求，帶來了更多的機會和挑戰(zhàn)。參加數(shù)銑實訓(xùn)，使我對數(shù)控機床技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和把握，因此，我會更加努力掌握這項技能，為今后更順利的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇十六
數(shù)控銑床實訓(xùn)是我大學(xué)期間的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過實際操作和與同學(xué)的討論與交流，我對這門課程有了更深入的理解和認(rèn)識。在這個過程中，我不僅掌握了數(shù)控銑床的基本知識和操作技能，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和團隊合作能力。在數(shù)銑實訓(xùn)的過程中，我體會到了堅持不懈的重要性，學(xué)到了知識堅定不移的決心，鍛煉了良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過這次實訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也受益匪淺，收獲頗豐。以下是我在數(shù)銑實訓(xùn)中的心得體會。
首先，數(shù)銑實訓(xùn)對操作細節(jié)的要求非常嚴(yán)格，我發(fā)現(xiàn)只有做到每一步都認(rèn)真，才能完成一件精致的產(chǎn)品。在實際操作中，我遇到了很多問題，如工作臺的調(diào)整、刀具的更換、參數(shù)的設(shè)定等等。這些問題看似微不足道，但卻是影響整個加工過程和成品質(zhì)量的關(guān)鍵，所以我必須要時刻保持高度的注意力和專注力。雖然這些操作相對繁瑣，但我意識到只有做到每一個細節(jié)都精益求精，才能保證加工出高質(zhì)量的產(chǎn)品。
其次，數(shù)銑實訓(xùn)中的團隊合作也給我留下了深刻的印象。在實訓(xùn)過程中，我們需要分成小組合作完成任務(wù)。同學(xué)之間互相合作，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。例如，在調(diào)整工作臺時，我們需要一起討論、一起實踐、一起總結(jié)經(jīng)驗，這不僅增進了我與同學(xué)之間的友誼，也培養(yǎng)了我與人合作的能力。通過實際操作和團隊合作，我明白了團隊合作對于一個工程師來說是非常重要的，只有團隊各個成員的互相配合，才能順利完成任務(wù)。
第三，數(shù)銑實訓(xùn)讓我意識到堅持不懈和不怕失敗的重要性。在實訓(xùn)過程中，我會遇到各種各樣的問題和困難，有時也會遇到失敗和挫折。但我明白只有堅持不懈，不怕失敗，才能真正掌握數(shù)控銑床的技能和知識。例如，在工件精加工時，必須要耐心并持之以恒地進行研磨和調(diào)整，才能讓工件的面光滑而精細。這需要我保持專注和耐心，并不怕一再的嘗試和失敗。通過這樣的實踐，我明白了成功的背后必定有付出和堅持。
第四，數(shù)銑實訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的職業(yè)素養(yǎng)。在實訓(xùn)中，我學(xué)會了認(rèn)真和有效地與實訓(xùn)老師交流和溝通，向他們請教問題，聽取他們的指導(dǎo)和建議，并將之運用到實際操作中。同時，我也學(xué)會了合理安排時間，按時完成任務(wù)，并對自己的工作質(zhì)量負責(zé)。這些職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅可以在實訓(xùn)中受益，也會伴隨我未來的職業(yè)生涯。這些經(jīng)驗將是我進入職場后的寶貴財富。
最后，數(shù)銑實訓(xùn)讓我認(rèn)識到專業(yè)知識的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的價值。通過實際操作和與實訓(xùn)老師的互動，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)控銑床的知識和技能。實訓(xùn)僅僅是一個起點，我深刻地意識到在這個瞬息萬變的時代，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識，才能保持自己的競爭力。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)和工作中，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識，不斷適應(yīng)和應(yīng)對市場的需求和變化。
總之，數(shù)銑實訓(xùn)是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過實際操作和團隊合作，我對數(shù)控銑床有了更深入的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和團隊合作能力。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我將牢記實訓(xùn)中的心得與體會，努力提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)而不懈努力。