教案能夠幫助教師減輕教學(xué)壓力，提高教學(xué)效率。教師應(yīng)當(dāng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)的有效性。在這里，你可以找到一些經(jīng)典的教案案例，以及教學(xué)設(shè)計的思路和方法。
春天來了四年級美術(shù)教案篇一
《可愛的童帽》屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。帽子的種類和用途很多。除了有遮陽、保暖、美觀的作用外，有的可以顯示職業(yè)和身份，還有的可以保護(hù)頭部避免或降低來自外力的傷害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。
四年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。
1.知識與技能：感知帽子設(shè)計與生活應(yīng)用的關(guān)系。
2.過程與方法：能用各種線與色彩設(shè)計童帽的形狀、裝飾花紋，能用不同的方式設(shè)計童帽。
3.情感、態(tài)度、價值觀：通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生對未來美好生活的向往。
能用線與色設(shè)計童帽的形狀和裝飾花紋。
用不同的線條、色彩設(shè)計與眾不同的童帽。
情景教學(xué)法、問題討論法、引導(dǎo)觀賞法
多媒體教學(xué)課件、范畫、標(biāo)題、黑色馬克筆、彩筆等。
活動一：出示“小老鼠追帽子”的視頻，吸引學(xué)生興趣。
請同學(xué)們打開課本42頁“這節(jié)課，我們就一起來做一名小小設(shè)計師，設(shè)計一頂漂亮可愛的童帽”（出示課題）
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對童帽的好奇
活動二：欣賞與評述
1.介紹民間的虎頭帽；
小老虎作驅(qū)邪袪災(zāi)之用，寓意小男孩虎虎生威
2.帽子我們常見常用，非常熟悉，但帽子的基本結(jié)構(gòu)主要包括哪幾部分？
感受現(xiàn)代款式多樣、用料各異的童帽。(出示圖片)
5.你最喜歡哪一頂童帽？為什么？
小結(jié)：聰明的設(shè)計師們學(xué)會了從帽蓋、帽檐、帽花中思考變化，從功能、材料、造型、顏色創(chuàng)造“與眾不同”的童帽。
設(shè)計意圖：了解民間童帽設(shè)計的寓意，激發(fā)構(gòu)思，探討表現(xiàn)手法，感受不同材料、不同款式帽子的不同審美效果。
活動三：引導(dǎo)創(chuàng)作構(gòu)思
1、老師也想畫一畫，你們想看嗎？，出示繪畫步驟（邊講邊示范）
步驟1：設(shè)計外形：帽子的外形可以有什么變化？（創(chuàng)作的靈感來源于生活。）
步驟2：用線設(shè)計童帽的裝飾花紋和表現(xiàn)不同質(zhì)感。
步驟3:用色設(shè)計童帽的裝飾花紋。
小結(jié)：帽子的外形設(shè)計要美觀、大方，富有童趣，色彩要豐富，裝飾花紋要簡練、有趣，線條要流暢，顏色搭配要和諧，美觀、好看。
2、那么怎樣才能設(shè)計出一頂漂亮可愛的童帽呢？小組討論，指名回答。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，從帽子的基本結(jié)構(gòu)、功能、顏色等進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。
活動四：創(chuàng)作與表現(xiàn)
下面我們小組合作，用你們自己喜歡的方式來設(shè)計?？茨囊唤M合作最好，哪一個作品最優(yōu)秀。開始！
設(shè)計意圖：能運用線與色，手繪設(shè)計款式、功能不同的童帽。
活動五：展示與評價
童帽設(shè)計展覽：學(xué)生將制作的童帽粘貼在黑板或放在實物投影上，大家互相參觀，并說說自己的想法。
設(shè)計意圖：了解童帽設(shè)計與應(yīng)用的關(guān)系，感受“與眾不同”的童帽。
活動六：拓展及談收獲
除了用繪畫的方式來設(shè)計童帽，還可以用什么方式來設(shè)計？（手工制作）
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。
師：這節(jié)課同學(xué)們通過學(xué)習(xí)和了解童帽，對它的造型、構(gòu)造等，進(jìn)行了想象和創(chuàng)作。老師相信不久的將來我們班肯定能出現(xiàn)一位設(shè)計大師，因為在我們中間有許多愛動腦筋，大膽創(chuàng)新的好孩子。
春天來了四年級美術(shù)教案篇二
造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用。
1、通過學(xué)習(xí)和運用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達(dá)自己對色彩的感覺。
1、從感性到理性去認(rèn)識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。
2、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認(rèn)識冷暖色彩并會正確運用。
請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。
(一)導(dǎo)入。
教師提問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。
(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。
(3)通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性?
---色彩有冷與暖。
(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好?”
板書課題：色彩的冷與暖。
(一)結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。
“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。”
1、看冷暖不同色調(diào)的作品。
(1)冷色調(diào)畫面《雪地》，問：這幅畫面給你什么感覺?
---給人以冷的感覺。
(2)暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面給你什么感覺?
---給人以溫暖的感覺。
(3)同時欣賞這兩幅畫面。
啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?
師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因為它們有不同的色調(diào)(色彩總傾向)。通過觀察比較，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍(lán)色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。
2、聯(lián)系生活實際進(jìn)行講解，體會色彩的冷與暖。
回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學(xué)想象的更豐富。
分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。
(二)放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。
(1)在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。
提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對比的中心軸。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。
提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色?
將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個序列)，并說出自己分的規(guī)律。
教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。
(3)繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。
如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。
(4)同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。
(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補色對比。
在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對比作用的是兩個相互起補色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色對比(板書)。補色對比在繪畫中運用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。
(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會色彩冷暖對比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)。
(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。
春天來了四年級美術(shù)教案篇三
造型表現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。
1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
繪畫工具、版畫工具
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場面
2、新授：
（1）欣賞版畫作品。
（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
（3）講授紙版畫的制作方法
3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)
春天來了四年級美術(shù)教案篇四
知識：初步了解石窟和飛天的知識，感受我國的飛天作品在不同時期的藝術(shù)特點。
技能：能用簡短的語言和文字描述飛天的藝術(shù)特點，表達(dá)自己對飛天的感受。
運用觀察體驗、小組討論探究等學(xué)習(xí)方法，初步認(rèn)識飛天，感受飛天之美，感悟民族文化藝術(shù)的魅力。
情感、態(tài)度和價值觀：感悟飛天造型藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。
教學(xué)重點：探究不同時期、不同形式飛天的造型特點和藝術(shù)表現(xiàn)手法，并用簡短的語言或文字描述飛天的藝術(shù)特點，表達(dá)自己對飛天的感受。
教學(xué)難點：探究飛天的造型特征和藝術(shù)表現(xiàn)手法。
課件、有關(guān)圖片和文字資料等。
一、課前準(zhǔn)備：
布置學(xué)生課前收集關(guān)于飛天的資料。
二、走進(jìn)敦煌：
1.教師：同學(xué)們，你們看過《西游記》么？知道唐僧去西天取經(jīng)是去哪個國家么？（天竺）。
2.出示圖片：這張圖上的紅色線條表示的就是我國古代非常有名的“絲綢之路”。在那里有一個被譽為“世界藝術(shù)史上偉大的奇跡”“世界上最大的畫廊”的地方。今天就成立一個考古小分隊，到那里去考察。
3.播放敦煌莫高窟視頻。
提問：你對敦煌莫高窟有什么了解？
4.你們知道在敦煌莫高窟的壁畫中，不占主要地位但姿態(tài)非常優(yōu)美的是什么藝術(shù)形象么？（飛天）。
今天我們就來考察敦煌飛天藝術(shù)。
三、探尋飛天藝術(shù)：
1.追根朔源：
（1）提問：你們想從哪些方面對飛天藝術(shù)進(jìn)行考察？
（2）探尋飛天起源。
（3）了解古印度飛天的形象特征。出示飛天的.形象。
（4）初步分析西域飛天特征。
2.發(fā)展演變：
（1）探究敦煌飛天發(fā)展時間。
提問：敦煌飛天從何時出現(xiàn)？何時結(jié)束？歷經(jīng)了多長時間？
歷經(jīng)十個朝代，直到元代末期，隨著洞窟的停建而消逝。
在這千余年的歷史長河中，飛天的形象、姿態(tài)、和風(fēng)格在不斷的變化，專家把他的發(fā)展分為三個階段：興起創(chuàng)新、盛世氣象、走向衰落。
（2）分組探究不同時期飛天的特征。
（3）分組匯報探究結(jié)果。
北魏時期，從造型上看，頭后有圓光臉型為橢圓，白鼻梁，白眼圈，上體裸露，腿部修長，飛行姿態(tài)呈大開口“u”字形，橫空出世。
隋唐兩代是飛天最多最流行的時期，膚色變黑，有的雙手合十，有的手持蓮花，有的手持樂器，朝著一個方向順風(fēng)飛翔，姿態(tài)多樣。人體比例準(zhǔn)確，線條流暢有力，色彩豐富艷麗。
宋元時期，飛天姿態(tài)比較單一，面容清秀，線條流暢，身下有彩云，動感不強(qiáng)。
（4）教師小結(jié)。
四、體驗飛天藝術(shù)之美：
播放《飛天舞》視頻片段，請學(xué)生談感受。
五、拓展延伸：
今天，我們這些考古隊員表現(xiàn)的非常出色。我們了解了飛天藝術(shù)的發(fā)展，也親身感受了它的美。其實，不僅敦煌莫高窟有飛天，我國其他一些石窟也有飛天的形象。
希望同學(xué)們下去后繼續(xù)探究，更深入的了解這一藝術(shù)形象。
春天來了四年級美術(shù)教案篇五
知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵，了解物以致用的基本設(shè)計理念。
能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。
情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
重點：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。
難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
教具：示范作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
（二）欣賞圖片、交流討論1、想一想：相框有哪幾個部分組成的？學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法？（相框、背板、支架）
2、請學(xué)生欣賞市場上比較有創(chuàng)意的、有趣的'相框圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察來找找它的創(chuàng)意點在哪？為什么說它就是有趣的和吸引人的呢？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)這組相框它的特點――外形多樣）
3、請學(xué)生欣賞不同材質(zhì)的相框圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說說這組相框它們的創(chuàng)意點在哪？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)出這組相框它的特點――材質(zhì)特別）。說到材料，我們這次設(shè)計相框的材質(zhì)就是生活中比較常見的材料來設(shè)計制作我們的小相框。
――友情提示：我們課后收集了許多的材料，在你的設(shè)計中你要根據(jù)自己的設(shè)計選擇一種材料，最能展示你的設(shè)計特色就行了。其它的材料可以作為輔助材料進(jìn)行點綴就可以了。
4、欣賞生活中常見的材料制成的手工作品圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生思考：這些作品除了在材質(zhì)上很特別以外，你還發(fā)現(xiàn)在裝飾方法上有什么特別之處呢？――引出雖然簡潔但是看起來很漂亮?。?BR> 春天來了四年級美術(shù)教案篇六
教師出示一個圓圈，問：有什么感覺，然后在這個圓圈上再套幾個圓圈，有沒有不同的感覺。(產(chǎn)生動感)。
結(jié)論：同一圓點在不同的位置會產(chǎn)生不同的效果。
1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說說圓的種類有哪些(有圓的面，圓圈)，在生活中圓是如何運用的。
2、欣賞教材上的圖。
(1)三張有各有一個小圓點的圖，請學(xué)生觀察，這三張圖有什么不同的感覺。圓點在中間的'圖給人穩(wěn)定的感覺，圓點在上面的給人下落感，圓點在下面的給人安全感。
(2)很多的小圓點并在一起會產(chǎn)生線的感覺。
(3)小圓點從小到大的排列會產(chǎn)生移動感。
3、欣賞教師帶來的平面構(gòu)成，說說是否喜歡這樣的圖，為什么，它是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的。
4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請學(xué)生自己來擺一擺，看誰擺出畫面更好看。
5、交流自己收集到的材料，討論要準(zhǔn)備該如何組成畫面。
1、要求學(xué)生完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進(jìn)行拼帖，也可以用畫的。
2、允許根據(jù)畫面的需要，加入少量的線條。
1、比一比，哪個小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。
2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議。
春天來了四年級美術(shù)教案篇七
1.知識能力：了解指墨畫的藝術(shù)特點，用手玩出深淺不同的墨和色。
2.過程方法：運用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí)，并能根據(jù)主題選擇合適的指墨技法進(jìn)行想象創(chuàng)作。
3.情感價值：通過學(xué)習(xí)，感受指墨畫獨特的韻味美感，并體驗指畫彩墨探究的樂趣。
重點：各種指墨技法的掌握及運用。
難點：靈活運用手指作畫，體現(xiàn)水、墨、色的效果。
教具：多媒體課件，中國畫工具材料。
學(xué)具：調(diào)墨盤、墨汁、中國畫顏料、生宣紙等中國畫工具材料。
一、視頻導(dǎo)入，揭示課題。
1、播放視頻、導(dǎo)入新課。
2、板書課題。
二、學(xué)生動手初次體驗?zāi)呢S富變化。
1、課件展示作品圖片，請學(xué)生找出有多少種深淺不同的墨色?
2、學(xué)生動手體驗，并將作品展示。
3、請一位同學(xué)簡單說說自已剛才是怎樣“玩”的。
4、師小結(jié)。充分肯定學(xué)生剛才的大膽“玩墨”。
三、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，并示范用手的不同部位，來表現(xiàn)“點、線、面”。
1、情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生說說剛才是用手的哪些部位玩的。
2、師按照學(xué)生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來表現(xiàn)“點、線、面”，最后組合成一幅指墨畫“荷花”。
3、完成演示作品，小結(jié)用手的技法：就是運用手的各個部位，進(jìn)行“點、染、擦、印”等動作,并注意墨色的濃淡、干濕的變化。(出示課件小結(jié))。
四、欣賞畫家的指畫作品，分析畫中運用了哪些表現(xiàn)手法?
1、出示課件，賞析作品。
2、學(xué)生交流后師小結(jié)：其實今天我們畫的指畫彩墨，就是來源于我國的國粹藝術(shù)“指墨畫”。
五、出示視頻短片，了解國粹藝術(shù)“指墨畫”的歷史。
六、啟發(fā)學(xué)生尋找身邊的美景，為創(chuàng)作提供靈感。
2、小組討論后再回答。
七、學(xué)生再次創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
1、(課件出示創(chuàng)作要求)：四人小組共同交流確定內(nèi)容后，選擇合適的指墨方式來創(chuàng)作完成一幅主題想象畫。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
八、展評作品。
九、師小結(jié)、下課.
好了，今天就上到這里，謝謝大家!
春天來了四年級美術(shù)教案篇八
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。
了解中國畫知識。
學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。
示范、練習(xí)
毛筆、墨汁。課時：1課時
一、欣賞，導(dǎo)入
出示《竹石圖》
清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。
二、授新課
水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。
1、老師示范：中鋒逆鋒側(cè)鋒
“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁。”
2、學(xué)生練習(xí)。
3、欣賞
圖1小鳥天堂之二（中國畫）
圖2香甜的果子
圖3熱鬧的城市
圖4好大的花
同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。
學(xué)生討論
4、老師示范畫：
1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物；
2）著色；
5、學(xué)生練習(xí)
作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。
6、集體講評
展示作業(yè)。
三、小結(jié)
中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的'事物嗎？
水墨畫
中鋒——線條渾圓，挺拔
側(cè)鋒——線條多變
逆鋒——線條蒼勁
春天來了四年級美術(shù)教案篇九
本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過了解相框的相關(guān)知識,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料,設(shè)計和制作相框,并用來美化、裝飾自己的生活空間,從而實現(xiàn)學(xué)以致用的設(shè)計理念。在相框的設(shè)計、選材、制作的過程中,進(jìn)一步提高學(xué)生的動手想象創(chuàng)造能力.
設(shè)計
1課時
知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。
能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。
情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
重點：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。
難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
教具：示范作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
（二）欣賞圖片、交流討論1、想一想：相框有哪幾個部分組成的？學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法？（相框、背板、支架）
2、請學(xué)生欣賞市場上比較有創(chuàng)意的、有趣的相框圖片——播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察來找找它的創(chuàng)意點在哪？為什么說它就是有趣的和吸引人的呢？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)這組相框它的特點——外形多樣）
3、請學(xué)生欣賞不同材質(zhì)的相框圖片——播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說說這組相框它們的創(chuàng)意點在哪？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)出這組相框它的特點——材質(zhì)特別）。說到材料，我們這次設(shè)計相框的材質(zhì)就是生活中比較常見的材料來設(shè)計制作我們的小相框。
——友情提示：我們課后收集了許多的材料，在你的設(shè)計中你要根據(jù)自己的設(shè)計選擇一種材料，最能展示你的設(shè)計特色就行了。其它的材料可以作為輔助材料進(jìn)行點綴就可以了。
4、欣賞生活中常見的材料制成的手工作品圖片——播放ppt課件（要求學(xué)生思考：這些作品除了在材質(zhì)上很特別以外，你還發(fā)現(xiàn)在裝飾方法上有什么特別之處呢？——引出雖然簡潔但是看起來很漂亮?。?BR> 春天來了四年級美術(shù)教案篇十
教學(xué)目的：
2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)制作的方法，能做一個簡單的“罐和壺“。
3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動習(xí)慣。我做的罐和壺。
教學(xué)重點：了解一些陶藝知識，學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的方法。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。
教學(xué)過程；
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們玩過泥土嗎？
三、討論制作方法。如果要做好一個陶罐要從哪里入手，學(xué)生討論。出示：畢加索的《鳥形壺》，學(xué)生討論是如何來制作的，教師總結(jié)、演示制作方法。
四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實物展示，教師總結(jié)，學(xué)生自由想像。
五、制作“罐和壺”，可以模仿書本，也可以自己想像。
六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。
七、開展活動。罐壺展示會，學(xué)生每人一張評價紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來，并寫好在哪里，還有哪里要修改。學(xué)生自己評價和互相評價。
八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準(zhǔn)備。
九：收拾活動場地，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
春天來了四年級美術(shù)教案篇十一
1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗活動帶來的樂趣。
2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡化與組合構(gòu)成圖案，運用學(xué)過的色彩知識設(shè)計色彩圖案。
3.通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點，在多媒體演示與繪畫實踐中初步掌握圖案設(shè)計的方法。
重點：感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。
難點：運用學(xué)過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案。
教具：水果蔬菜、小刀、示范畫若干張、多媒體課件、展示板等。
學(xué)具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。
導(dǎo)入：
1、師：今天老師帶來了一個蘋果，蘋果大家都吃過，它是圓圓的，紅紅的，那切開后蘋果里面會是怎樣的？（學(xué)生說）（老師拿出小刀一切為二）原來水果里面是這樣的。那我們把物體切開后呈現(xiàn)的這個面就叫做剖面。
2、今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《切開的剖面》。揭示課題。
新授：
（活動一）
1、（拿出一半的蘋果）原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢？（先請兩位同學(xué)上來試試）
2、師反饋并示范：
（1）畫出蔬果剖面的外形
(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點或線條概括
（3）畫出剖面線條的走向。（如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現(xiàn)）
3、（出示大白菜）蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來
畫呢？（師簡單板畫）
3、下面請你們也來試試。請同學(xué)們?nèi)〕鍪吖?，（兩人一個，請一個同學(xué)把蔬果一切為
4、表揚畫得好的同學(xué)，指出畫得不夠好的同學(xué)。再一次強(qiáng)調(diào)示范。
（活動二）
1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果。請大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓
和西紅柿是以什么顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色；再出示橙子、卷心菜等，讓學(xué)生討論它們的主色和相近色。
2、觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。
3、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧。
4、學(xué)生作畫。師巡視。
評價：
1、學(xué)生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類似相框】兩人貼在一塊版面上，注意最好是相同的蔬果。
2、學(xué)生相互評價，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。
3、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識了蔬果的剖面，還用點、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多。
春天來了四年級美術(shù)教案篇十二
3學(xué)習(xí)怎樣運用繪圖軟件畫卡通畫；
4進(jìn)步門生審美本領(lǐng)體現(xiàn)本領(lǐng)。
熟習(xí)繪圖軟件，學(xué)會卡通畫的繪畫要領(lǐng)。
多媒體灌音機(jī)。
（一）導(dǎo)入：本日老師給各人了解一個新朋儕，他會領(lǐng)著各人一起去一些悅目好玩的地方。
（二）講課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我先容：各人好！我叫小精靈，想和各人交個朋儕，盼望各人能喜好我本日我會帶著各人去一個奧妙的卡通天下，我先到帶你們到卡通影院看看吧！
1播放一動畫片斷。
師：各人看了之后，以為怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎？
生：悅目風(fēng)趣是由多個卡通畫面一連播放形成的。
師：對了，同硯們都很智慧，各人有沒有發(fā)明每一個卡通畫面有什么特點嗎？
生；種種形象生動風(fēng)趣可愛，聲音動人，畫面色彩美麗。
師：各人喜好如許的畫面嗎？想不想學(xué)？那我們再隨著小精靈走一走吧！
（三）部署作業(yè)：門生在繪圖板中畫卡通畫，題材不限。
（四）展示門生作品（將門生的作品在大屏幕上舉行評析）。
（五）小精靈與同硯們握別：同硯們，本日我和各人相處這么永劫間，我發(fā)明你們都很智慧可愛，我好喜好你們的繪畫作品，盼望各人能記得我同硯們再見！
春天來了四年級美術(shù)教案篇十三
教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)魚的一些基本知識，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫(轉(zhuǎn)載于::用彩墨畫魚美術(shù)教案)用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學(xué)習(xí)中國畫，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來，提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點。
重點學(xué)會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。
難點創(chuàng)造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。
教學(xué)過程。
第一節(jié)。
一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課。
1、你看到了什么？（看看它們長的是什么樣？有什么特點？）（課件出示）。
2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？
比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試?yán)L畫）。
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？
1）觀察，分析。
2）嘗試表現(xiàn)。
3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。
4）觀察分析。
三、實踐與指導(dǎo)。
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。
四、展評、評價、繼續(xù)修改。
第二節(jié)。
一、問題導(dǎo)入：
你喜歡什么魚？
它有什么特點？
它喜歡生活的地方生長著什么植物？
二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。
三、實踐與指導(dǎo)。
請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。
指導(dǎo)重點：應(yīng)：筆斷意連下筆有力。
忌：來回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實用美觀的構(gòu)圖。
四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。
板書設(shè)計頭用彩墨畫魚。
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒。
札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學(xué)生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒有變化。
春天來了四年級美術(shù)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：初步了解有關(guān)年歷的知識，學(xué)習(xí)簡單的年歷制作方法。
過程與方法：通過欣賞，認(rèn)識年歷的藝術(shù)特點，年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計、繪制年歷。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生想象、協(xié)作學(xué)習(xí)和動手能力，教育學(xué)生珍惜時間合理安排時間。
教學(xué)重、難點：年歷的設(shè)計和制作。
教學(xué)方法：、討論探究、小組合作。
課前準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件、掛歷、自制年歷。
學(xué)具：彩色繪圖顏料、彩紙、剪刀、膠水等。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、揭示主題:(5分鐘)。
1、導(dǎo)入新課：請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地感受這時候有一種非常珍貴的東西從我們每個人身邊永遠(yuǎn)逝去，大家說說是什么?(生：時間)古今中外有很多名人都在感嘆時間的珍貴和一去不復(fù)返，同學(xué)們能說出一些關(guān)于時間的名言名句嗎?(一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。。。。。。。)。
2、在人類早期只能通過太陽的升降，四季的變化等來辨別時間，現(xiàn)在人們呢?比如說大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)。
3、了解年歷的相關(guān)知識及用途。
(它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計劃安排好自己的生活、工作……)。
4、那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。我們每個同學(xué)家里的年歷幾乎都是買的,父母單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。
課件出示課題:做年歷。
二、講授新課:(12分鐘)。
時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看(出示兩幅不同主題、不同表現(xiàn)方法的掛歷，讓學(xué)生觀察、討論、發(fā)言，教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言小結(jié))。
(一)年歷上一般有些什么內(nèi)容?
1.月份、日期表:
(1)為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)
(2)時間表上還有一些什么內(nèi)容?(24個節(jié)氣)。
2.圖像:觀察兩副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點?
(1)、主題統(tǒng)一：如:風(fēng)景、花卉、動物、人物等。(課件出示不同主題的年歷，讓學(xué)生欣賞)。
(2)、表現(xiàn)方法統(tǒng)一：如：剪紙、線描繪畫、攝影等。
(二)、年歷的種類有哪些?(有掛歷、臺歷、撕歷等)。
(三)怎樣做一副有特色的年歷:。
怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?(出示幾副自制的年歷)。
1、從年歷的外形上創(chuàng)新:。
看看這幾副年歷你喜歡哪一副年歷，說說為什么喜歡?和一般你見過年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種動物的外形、幾何形、心形、花朵形……)。
2、從年歷的制作方法上創(chuàng)新:。
3、從年歷的實用價值上去創(chuàng)新：
制作年歷時，我們還可以利用身邊的材料，制作出一幅即美觀又實用的年歷。(如扇子年歷，即可以查時間，又可以扇涼。)。
4、為各種人群的需要定做年歷:。
為了方便各種人群的需要,我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日……)。
三、動手制作：(17分鐘)。
同學(xué)們已經(jīng)欣賞了這么多精美又獨特的年歷，現(xiàn)在是不是小手特別癢癢了，那么就珍惜時間，開動腦筋，用我們的巧手來制作年歷吧!
1、學(xué)生自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作.
制作要求:(板書)。
(1)巧妙利用。
(2)與眾不同。
(3)美觀、實用。
2、教師巡回輔導(dǎo):。
(1)注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。
(2)注意在學(xué)生制作的時候，要強(qiáng)調(diào)怎樣合理分配時間，利用節(jié)約時間的巧妙方法。
四、作品展示：(3分鐘)。
將小組合作或自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。評出與眾不同的、美觀實用的年歷。
五、全課小結(jié)：(2分鐘)。
1、課件出示《今日歌》：今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了!(師生共同朗誦)。
2、小結(jié)：今天我們已經(jīng)學(xué)會了制作年歷，希望同學(xué)們以后珍惜時間，合理安排時間，做時間的主人。
六、課后整理：(1分鐘)。
整理學(xué)具，并把廢紙片等收拾干凈，保持桌面、地面整潔。
七、拓展：
回家自己做一整年的年歷，掛在家里，圈上父母的生日。
春天來了四年級美術(shù)教案篇十五
1．初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的基本方法。
2．通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動，提高對水資源的危機(jī)感的認(rèn)識，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。
3．初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實際行動保護(hù)和節(jié)約水資源的意識。
二、重點、難點。
重點：了解水資源知識，能設(shè)計保護(hù)水資源的宣傳招貼。
難點：巧妙地設(shè)計并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動。
三、教學(xué)課時2課時。
四、教學(xué)設(shè)計。
第一課時。
課前準(zhǔn)備。
（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張。
（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)過程。
1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識世界水日等知識，初步了解我國的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。
2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會，完成第一次練習(xí)：用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。
3．展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡單的評價。
4．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。
5．引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動方案。
6．學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
7．引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評價。
8．啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。
9．拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識的材料。
第二課時。
課前準(zhǔn)備。
（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒等。
（教師）多媒體課件、招貼畫實物等。
教學(xué)過程。
1．請學(xué)生展示第一課時學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料。
2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個問題：
(1)什么是招貼畫？
(2)招貼畫的特點是什么？
標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起。
4．欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的多種方法。
5．提出本課時作業(yè)要求：設(shè)計一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。
6．學(xué)生完成招貼設(shè)計，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
7．引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評價。
8．教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動。
第2課磚石上的雕刻。
1．欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識。
2．運用刻、挖法，學(xué)習(xí)制作泥板雕刻，提高造型能力。
3．感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術(shù)價值，體驗造型的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、重點、難點。
重點：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。
難點：根據(jù)材質(zhì)的特點，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。
三、教學(xué)課時1課時。
四、教學(xué)設(shè)計。
課前準(zhǔn)備。
（學(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
（教師）課件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。
教學(xué)過程。
1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運動》圖片（人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之。
一），說說作品帶給你什么感受。
2．教師小結(jié)，出示課題：《磚石上的雕刻》。
3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品，進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力。
4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁的泥板雕刻步驟圖，師生共同探究：怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當(dāng)進(jìn)行示范。
5．提出作業(yè)建議：用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。
6．欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路。
7．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
8．展示評價：以“泥雕作品展覽會”的形式，互相交流作品。
9．拓展延伸：欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品：玉雕、木雕等。
第3課墻。
1．初步了解墻文化（功能、類別）和藝術(shù)特點，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。
2．通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動等，學(xué)習(xí)如何靈活運用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨特的“墻”。
3．感受豐富多樣的墻，提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情。
二、重點、難點。
重點：靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。
難點：靈活運用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的“墻”。
三、教學(xué)課時1課時。
四、教學(xué)設(shè)計。
課前準(zhǔn)備。
（學(xué)生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。
（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)過程。
1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻。
2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹。
3．教師小結(jié)：墻的種類繁多，不管用什么材料、什么形狀，穩(wěn)固對建造一面墻來說，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身。點明墻腳的重要性。
5．教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？
6．教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。
7．教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案，感受磚的多樣性，同時強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。
8．引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。
9．教師提出本課時的作業(yè)要求：
(1)運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。
(2)靈活運用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的墻。
10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。ii.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評價。
12.拓展：啟發(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。
春天來了四年級美術(shù)教案篇十六
課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。
3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。（安全使用美工刀）。
1、學(xué)習(xí)將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。
2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。教具學(xué)具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段。
1、出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。
2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點擊：利用教科書中的“技法點擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識。
3、請學(xué)生介紹操作方法。板書：制作要點——分割：直線組合：直線等距。
4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？
（二）發(fā)展階段師：怎樣來實現(xiàn)我們的設(shè)想呢？
1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的`尺子，再畫線；用尺子對準(zhǔn)線，左手壓實，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達(dá)到滿意的效果后，粘貼完成。
2、作業(yè)要求：把圖片切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。使用工具刀注意。
春天來了四年級美術(shù)教案篇一
《可愛的童帽》屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。帽子的種類和用途很多。除了有遮陽、保暖、美觀的作用外，有的可以顯示職業(yè)和身份，還有的可以保護(hù)頭部避免或降低來自外力的傷害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。
四年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。
1.知識與技能：感知帽子設(shè)計與生活應(yīng)用的關(guān)系。
2.過程與方法：能用各種線與色彩設(shè)計童帽的形狀、裝飾花紋，能用不同的方式設(shè)計童帽。
3.情感、態(tài)度、價值觀：通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生對未來美好生活的向往。
能用線與色設(shè)計童帽的形狀和裝飾花紋。
用不同的線條、色彩設(shè)計與眾不同的童帽。
情景教學(xué)法、問題討論法、引導(dǎo)觀賞法
多媒體教學(xué)課件、范畫、標(biāo)題、黑色馬克筆、彩筆等。
活動一：出示“小老鼠追帽子”的視頻，吸引學(xué)生興趣。
請同學(xué)們打開課本42頁“這節(jié)課，我們就一起來做一名小小設(shè)計師，設(shè)計一頂漂亮可愛的童帽”（出示課題）
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對童帽的好奇
活動二：欣賞與評述
1.介紹民間的虎頭帽；
小老虎作驅(qū)邪袪災(zāi)之用，寓意小男孩虎虎生威
2.帽子我們常見常用，非常熟悉，但帽子的基本結(jié)構(gòu)主要包括哪幾部分？
感受現(xiàn)代款式多樣、用料各異的童帽。(出示圖片)
5.你最喜歡哪一頂童帽？為什么？
小結(jié)：聰明的設(shè)計師們學(xué)會了從帽蓋、帽檐、帽花中思考變化，從功能、材料、造型、顏色創(chuàng)造“與眾不同”的童帽。
設(shè)計意圖：了解民間童帽設(shè)計的寓意，激發(fā)構(gòu)思，探討表現(xiàn)手法，感受不同材料、不同款式帽子的不同審美效果。
活動三：引導(dǎo)創(chuàng)作構(gòu)思
1、老師也想畫一畫，你們想看嗎？，出示繪畫步驟（邊講邊示范）
步驟1：設(shè)計外形：帽子的外形可以有什么變化？（創(chuàng)作的靈感來源于生活。）
步驟2：用線設(shè)計童帽的裝飾花紋和表現(xiàn)不同質(zhì)感。
步驟3:用色設(shè)計童帽的裝飾花紋。
小結(jié)：帽子的外形設(shè)計要美觀、大方，富有童趣，色彩要豐富，裝飾花紋要簡練、有趣，線條要流暢，顏色搭配要和諧，美觀、好看。
2、那么怎樣才能設(shè)計出一頂漂亮可愛的童帽呢？小組討論，指名回答。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，從帽子的基本結(jié)構(gòu)、功能、顏色等進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。
活動四：創(chuàng)作與表現(xiàn)
下面我們小組合作，用你們自己喜歡的方式來設(shè)計?？茨囊唤M合作最好，哪一個作品最優(yōu)秀。開始！
設(shè)計意圖：能運用線與色，手繪設(shè)計款式、功能不同的童帽。
活動五：展示與評價
童帽設(shè)計展覽：學(xué)生將制作的童帽粘貼在黑板或放在實物投影上，大家互相參觀，并說說自己的想法。
設(shè)計意圖：了解童帽設(shè)計與應(yīng)用的關(guān)系，感受“與眾不同”的童帽。
活動六：拓展及談收獲
除了用繪畫的方式來設(shè)計童帽，還可以用什么方式來設(shè)計？（手工制作）
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。
師：這節(jié)課同學(xué)們通過學(xué)習(xí)和了解童帽，對它的造型、構(gòu)造等，進(jìn)行了想象和創(chuàng)作。老師相信不久的將來我們班肯定能出現(xiàn)一位設(shè)計大師，因為在我們中間有許多愛動腦筋，大膽創(chuàng)新的好孩子。
春天來了四年級美術(shù)教案篇二
造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用。
1、通過學(xué)習(xí)和運用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達(dá)自己對色彩的感覺。
1、從感性到理性去認(rèn)識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。
2、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認(rèn)識冷暖色彩并會正確運用。
請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。
(一)導(dǎo)入。
教師提問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。
(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。
(3)通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性?
---色彩有冷與暖。
(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好?”
板書課題：色彩的冷與暖。
(一)結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。
“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。”
1、看冷暖不同色調(diào)的作品。
(1)冷色調(diào)畫面《雪地》，問：這幅畫面給你什么感覺?
---給人以冷的感覺。
(2)暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面給你什么感覺?
---給人以溫暖的感覺。
(3)同時欣賞這兩幅畫面。
啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?
師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因為它們有不同的色調(diào)(色彩總傾向)。通過觀察比較，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍(lán)色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。
2、聯(lián)系生活實際進(jìn)行講解，體會色彩的冷與暖。
回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學(xué)想象的更豐富。
分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。
(二)放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。
(1)在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。
提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對比的中心軸。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。
提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色?
將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個序列)，并說出自己分的規(guī)律。
教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。
(3)繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。
如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。
(4)同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。
(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補色對比。
在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對比作用的是兩個相互起補色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色對比(板書)。補色對比在繪畫中運用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。
(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會色彩冷暖對比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)。
(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。
春天來了四年級美術(shù)教案篇三
造型表現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。
1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
繪畫工具、版畫工具
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場面
2、新授：
（1）欣賞版畫作品。
（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
（3）講授紙版畫的制作方法
3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)
春天來了四年級美術(shù)教案篇四
知識：初步了解石窟和飛天的知識，感受我國的飛天作品在不同時期的藝術(shù)特點。
技能：能用簡短的語言和文字描述飛天的藝術(shù)特點，表達(dá)自己對飛天的感受。
運用觀察體驗、小組討論探究等學(xué)習(xí)方法，初步認(rèn)識飛天，感受飛天之美，感悟民族文化藝術(shù)的魅力。
情感、態(tài)度和價值觀：感悟飛天造型藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。
教學(xué)重點：探究不同時期、不同形式飛天的造型特點和藝術(shù)表現(xiàn)手法，并用簡短的語言或文字描述飛天的藝術(shù)特點，表達(dá)自己對飛天的感受。
教學(xué)難點：探究飛天的造型特征和藝術(shù)表現(xiàn)手法。
課件、有關(guān)圖片和文字資料等。
一、課前準(zhǔn)備：
布置學(xué)生課前收集關(guān)于飛天的資料。
二、走進(jìn)敦煌：
1.教師：同學(xué)們，你們看過《西游記》么？知道唐僧去西天取經(jīng)是去哪個國家么？（天竺）。
2.出示圖片：這張圖上的紅色線條表示的就是我國古代非常有名的“絲綢之路”。在那里有一個被譽為“世界藝術(shù)史上偉大的奇跡”“世界上最大的畫廊”的地方。今天就成立一個考古小分隊，到那里去考察。
3.播放敦煌莫高窟視頻。
提問：你對敦煌莫高窟有什么了解？
4.你們知道在敦煌莫高窟的壁畫中，不占主要地位但姿態(tài)非常優(yōu)美的是什么藝術(shù)形象么？（飛天）。
今天我們就來考察敦煌飛天藝術(shù)。
三、探尋飛天藝術(shù)：
1.追根朔源：
（1）提問：你們想從哪些方面對飛天藝術(shù)進(jìn)行考察？
（2）探尋飛天起源。
（3）了解古印度飛天的形象特征。出示飛天的.形象。
（4）初步分析西域飛天特征。
2.發(fā)展演變：
（1）探究敦煌飛天發(fā)展時間。
提問：敦煌飛天從何時出現(xiàn)？何時結(jié)束？歷經(jīng)了多長時間？
歷經(jīng)十個朝代，直到元代末期，隨著洞窟的停建而消逝。
在這千余年的歷史長河中，飛天的形象、姿態(tài)、和風(fēng)格在不斷的變化，專家把他的發(fā)展分為三個階段：興起創(chuàng)新、盛世氣象、走向衰落。
（2）分組探究不同時期飛天的特征。
（3）分組匯報探究結(jié)果。
北魏時期，從造型上看，頭后有圓光臉型為橢圓，白鼻梁，白眼圈，上體裸露，腿部修長，飛行姿態(tài)呈大開口“u”字形，橫空出世。
隋唐兩代是飛天最多最流行的時期，膚色變黑，有的雙手合十，有的手持蓮花，有的手持樂器，朝著一個方向順風(fēng)飛翔，姿態(tài)多樣。人體比例準(zhǔn)確，線條流暢有力，色彩豐富艷麗。
宋元時期，飛天姿態(tài)比較單一，面容清秀，線條流暢，身下有彩云，動感不強(qiáng)。
（4）教師小結(jié)。
四、體驗飛天藝術(shù)之美：
播放《飛天舞》視頻片段，請學(xué)生談感受。
五、拓展延伸：
今天，我們這些考古隊員表現(xiàn)的非常出色。我們了解了飛天藝術(shù)的發(fā)展，也親身感受了它的美。其實，不僅敦煌莫高窟有飛天，我國其他一些石窟也有飛天的形象。
希望同學(xué)們下去后繼續(xù)探究，更深入的了解這一藝術(shù)形象。
春天來了四年級美術(shù)教案篇五
知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵，了解物以致用的基本設(shè)計理念。
能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。
情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
重點：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。
難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
教具：示范作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
（二）欣賞圖片、交流討論1、想一想：相框有哪幾個部分組成的？學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法？（相框、背板、支架）
2、請學(xué)生欣賞市場上比較有創(chuàng)意的、有趣的'相框圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察來找找它的創(chuàng)意點在哪？為什么說它就是有趣的和吸引人的呢？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)這組相框它的特點――外形多樣）
3、請學(xué)生欣賞不同材質(zhì)的相框圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說說這組相框它們的創(chuàng)意點在哪？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)出這組相框它的特點――材質(zhì)特別）。說到材料，我們這次設(shè)計相框的材質(zhì)就是生活中比較常見的材料來設(shè)計制作我們的小相框。
――友情提示：我們課后收集了許多的材料，在你的設(shè)計中你要根據(jù)自己的設(shè)計選擇一種材料，最能展示你的設(shè)計特色就行了。其它的材料可以作為輔助材料進(jìn)行點綴就可以了。
4、欣賞生活中常見的材料制成的手工作品圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生思考：這些作品除了在材質(zhì)上很特別以外，你還發(fā)現(xiàn)在裝飾方法上有什么特別之處呢？――引出雖然簡潔但是看起來很漂亮?。?BR> 春天來了四年級美術(shù)教案篇六
教師出示一個圓圈，問：有什么感覺，然后在這個圓圈上再套幾個圓圈，有沒有不同的感覺。(產(chǎn)生動感)。
結(jié)論：同一圓點在不同的位置會產(chǎn)生不同的效果。
1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說說圓的種類有哪些(有圓的面，圓圈)，在生活中圓是如何運用的。
2、欣賞教材上的圖。
(1)三張有各有一個小圓點的圖，請學(xué)生觀察，這三張圖有什么不同的感覺。圓點在中間的'圖給人穩(wěn)定的感覺，圓點在上面的給人下落感，圓點在下面的給人安全感。
(2)很多的小圓點并在一起會產(chǎn)生線的感覺。
(3)小圓點從小到大的排列會產(chǎn)生移動感。
3、欣賞教師帶來的平面構(gòu)成，說說是否喜歡這樣的圖，為什么，它是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的。
4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請學(xué)生自己來擺一擺，看誰擺出畫面更好看。
5、交流自己收集到的材料，討論要準(zhǔn)備該如何組成畫面。
1、要求學(xué)生完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進(jìn)行拼帖，也可以用畫的。
2、允許根據(jù)畫面的需要，加入少量的線條。
1、比一比，哪個小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。
2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議。
春天來了四年級美術(shù)教案篇七
1.知識能力：了解指墨畫的藝術(shù)特點，用手玩出深淺不同的墨和色。
2.過程方法：運用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí)，并能根據(jù)主題選擇合適的指墨技法進(jìn)行想象創(chuàng)作。
3.情感價值：通過學(xué)習(xí)，感受指墨畫獨特的韻味美感，并體驗指畫彩墨探究的樂趣。
重點：各種指墨技法的掌握及運用。
難點：靈活運用手指作畫，體現(xiàn)水、墨、色的效果。
教具：多媒體課件，中國畫工具材料。
學(xué)具：調(diào)墨盤、墨汁、中國畫顏料、生宣紙等中國畫工具材料。
一、視頻導(dǎo)入，揭示課題。
1、播放視頻、導(dǎo)入新課。
2、板書課題。
二、學(xué)生動手初次體驗?zāi)呢S富變化。
1、課件展示作品圖片，請學(xué)生找出有多少種深淺不同的墨色?
2、學(xué)生動手體驗，并將作品展示。
3、請一位同學(xué)簡單說說自已剛才是怎樣“玩”的。
4、師小結(jié)。充分肯定學(xué)生剛才的大膽“玩墨”。
三、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，并示范用手的不同部位，來表現(xiàn)“點、線、面”。
1、情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生說說剛才是用手的哪些部位玩的。
2、師按照學(xué)生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來表現(xiàn)“點、線、面”，最后組合成一幅指墨畫“荷花”。
3、完成演示作品，小結(jié)用手的技法：就是運用手的各個部位，進(jìn)行“點、染、擦、印”等動作,并注意墨色的濃淡、干濕的變化。(出示課件小結(jié))。
四、欣賞畫家的指畫作品，分析畫中運用了哪些表現(xiàn)手法?
1、出示課件，賞析作品。
2、學(xué)生交流后師小結(jié)：其實今天我們畫的指畫彩墨，就是來源于我國的國粹藝術(shù)“指墨畫”。
五、出示視頻短片，了解國粹藝術(shù)“指墨畫”的歷史。
六、啟發(fā)學(xué)生尋找身邊的美景，為創(chuàng)作提供靈感。
2、小組討論后再回答。
七、學(xué)生再次創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
1、(課件出示創(chuàng)作要求)：四人小組共同交流確定內(nèi)容后，選擇合適的指墨方式來創(chuàng)作完成一幅主題想象畫。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
八、展評作品。
九、師小結(jié)、下課.
好了，今天就上到這里，謝謝大家!
春天來了四年級美術(shù)教案篇八
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。
了解中國畫知識。
學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。
示范、練習(xí)
毛筆、墨汁。課時：1課時
一、欣賞，導(dǎo)入
出示《竹石圖》
清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。
二、授新課
水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。
1、老師示范：中鋒逆鋒側(cè)鋒
“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁。”
2、學(xué)生練習(xí)。
3、欣賞
圖1小鳥天堂之二（中國畫）
圖2香甜的果子
圖3熱鬧的城市
圖4好大的花
同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。
學(xué)生討論
4、老師示范畫：
1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物；
2）著色；
5、學(xué)生練習(xí)
作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。
6、集體講評
展示作業(yè)。
三、小結(jié)
中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的'事物嗎？
水墨畫
中鋒——線條渾圓，挺拔
側(cè)鋒——線條多變
逆鋒——線條蒼勁
春天來了四年級美術(shù)教案篇九
本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過了解相框的相關(guān)知識,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料,設(shè)計和制作相框,并用來美化、裝飾自己的生活空間,從而實現(xiàn)學(xué)以致用的設(shè)計理念。在相框的設(shè)計、選材、制作的過程中,進(jìn)一步提高學(xué)生的動手想象創(chuàng)造能力.
設(shè)計
1課時
知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。
能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。
情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
重點：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。
難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
教具：示范作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
（二）欣賞圖片、交流討論1、想一想：相框有哪幾個部分組成的？學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法？（相框、背板、支架）
2、請學(xué)生欣賞市場上比較有創(chuàng)意的、有趣的相框圖片——播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察來找找它的創(chuàng)意點在哪？為什么說它就是有趣的和吸引人的呢？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)這組相框它的特點——外形多樣）
3、請學(xué)生欣賞不同材質(zhì)的相框圖片——播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說說這組相框它們的創(chuàng)意點在哪？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)出這組相框它的特點——材質(zhì)特別）。說到材料，我們這次設(shè)計相框的材質(zhì)就是生活中比較常見的材料來設(shè)計制作我們的小相框。
——友情提示：我們課后收集了許多的材料，在你的設(shè)計中你要根據(jù)自己的設(shè)計選擇一種材料，最能展示你的設(shè)計特色就行了。其它的材料可以作為輔助材料進(jìn)行點綴就可以了。
4、欣賞生活中常見的材料制成的手工作品圖片——播放ppt課件（要求學(xué)生思考：這些作品除了在材質(zhì)上很特別以外，你還發(fā)現(xiàn)在裝飾方法上有什么特別之處呢？——引出雖然簡潔但是看起來很漂亮?。?BR> 春天來了四年級美術(shù)教案篇十
教學(xué)目的：
2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)制作的方法，能做一個簡單的“罐和壺“。
3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動習(xí)慣。我做的罐和壺。
教學(xué)重點：了解一些陶藝知識，學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的方法。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。
教學(xué)過程；
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們玩過泥土嗎？
三、討論制作方法。如果要做好一個陶罐要從哪里入手，學(xué)生討論。出示：畢加索的《鳥形壺》，學(xué)生討論是如何來制作的，教師總結(jié)、演示制作方法。
四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實物展示，教師總結(jié)，學(xué)生自由想像。
五、制作“罐和壺”，可以模仿書本，也可以自己想像。
六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。
七、開展活動。罐壺展示會，學(xué)生每人一張評價紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來，并寫好在哪里，還有哪里要修改。學(xué)生自己評價和互相評價。
八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準(zhǔn)備。
九：收拾活動場地，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
春天來了四年級美術(shù)教案篇十一
1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗活動帶來的樂趣。
2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡化與組合構(gòu)成圖案，運用學(xué)過的色彩知識設(shè)計色彩圖案。
3.通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點，在多媒體演示與繪畫實踐中初步掌握圖案設(shè)計的方法。
重點：感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。
難點：運用學(xué)過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案。
教具：水果蔬菜、小刀、示范畫若干張、多媒體課件、展示板等。
學(xué)具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。
導(dǎo)入：
1、師：今天老師帶來了一個蘋果，蘋果大家都吃過，它是圓圓的，紅紅的，那切開后蘋果里面會是怎樣的？（學(xué)生說）（老師拿出小刀一切為二）原來水果里面是這樣的。那我們把物體切開后呈現(xiàn)的這個面就叫做剖面。
2、今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《切開的剖面》。揭示課題。
新授：
（活動一）
1、（拿出一半的蘋果）原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢？（先請兩位同學(xué)上來試試）
2、師反饋并示范：
（1）畫出蔬果剖面的外形
(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點或線條概括
（3）畫出剖面線條的走向。（如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現(xiàn)）
3、（出示大白菜）蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來
畫呢？（師簡單板畫）
3、下面請你們也來試試。請同學(xué)們?nèi)〕鍪吖?，（兩人一個，請一個同學(xué)把蔬果一切為
4、表揚畫得好的同學(xué)，指出畫得不夠好的同學(xué)。再一次強(qiáng)調(diào)示范。
（活動二）
1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果。請大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓
和西紅柿是以什么顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色；再出示橙子、卷心菜等，讓學(xué)生討論它們的主色和相近色。
2、觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。
3、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧。
4、學(xué)生作畫。師巡視。
評價：
1、學(xué)生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類似相框】兩人貼在一塊版面上，注意最好是相同的蔬果。
2、學(xué)生相互評價，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。
3、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識了蔬果的剖面，還用點、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多。
春天來了四年級美術(shù)教案篇十二
3學(xué)習(xí)怎樣運用繪圖軟件畫卡通畫；
4進(jìn)步門生審美本領(lǐng)體現(xiàn)本領(lǐng)。
熟習(xí)繪圖軟件，學(xué)會卡通畫的繪畫要領(lǐng)。
多媒體灌音機(jī)。
（一）導(dǎo)入：本日老師給各人了解一個新朋儕，他會領(lǐng)著各人一起去一些悅目好玩的地方。
（二）講課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我先容：各人好！我叫小精靈，想和各人交個朋儕，盼望各人能喜好我本日我會帶著各人去一個奧妙的卡通天下，我先到帶你們到卡通影院看看吧！
1播放一動畫片斷。
師：各人看了之后，以為怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎？
生：悅目風(fēng)趣是由多個卡通畫面一連播放形成的。
師：對了，同硯們都很智慧，各人有沒有發(fā)明每一個卡通畫面有什么特點嗎？
生；種種形象生動風(fēng)趣可愛，聲音動人，畫面色彩美麗。
師：各人喜好如許的畫面嗎？想不想學(xué)？那我們再隨著小精靈走一走吧！
（三）部署作業(yè)：門生在繪圖板中畫卡通畫，題材不限。
（四）展示門生作品（將門生的作品在大屏幕上舉行評析）。
（五）小精靈與同硯們握別：同硯們，本日我和各人相處這么永劫間，我發(fā)明你們都很智慧可愛，我好喜好你們的繪畫作品，盼望各人能記得我同硯們再見！
春天來了四年級美術(shù)教案篇十三
教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)魚的一些基本知識，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫(轉(zhuǎn)載于::用彩墨畫魚美術(shù)教案)用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學(xué)習(xí)中國畫，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來，提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點。
重點學(xué)會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。
難點創(chuàng)造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。
教學(xué)過程。
第一節(jié)。
一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課。
1、你看到了什么？（看看它們長的是什么樣？有什么特點？）（課件出示）。
2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？
比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試?yán)L畫）。
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？
1）觀察，分析。
2）嘗試表現(xiàn)。
3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。
4）觀察分析。
三、實踐與指導(dǎo)。
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。
四、展評、評價、繼續(xù)修改。
第二節(jié)。
一、問題導(dǎo)入：
你喜歡什么魚？
它有什么特點？
它喜歡生活的地方生長著什么植物？
二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。
三、實踐與指導(dǎo)。
請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。
指導(dǎo)重點：應(yīng)：筆斷意連下筆有力。
忌：來回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實用美觀的構(gòu)圖。
四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。
板書設(shè)計頭用彩墨畫魚。
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒。
札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學(xué)生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒有變化。
春天來了四年級美術(shù)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：初步了解有關(guān)年歷的知識，學(xué)習(xí)簡單的年歷制作方法。
過程與方法：通過欣賞，認(rèn)識年歷的藝術(shù)特點，年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計、繪制年歷。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生想象、協(xié)作學(xué)習(xí)和動手能力，教育學(xué)生珍惜時間合理安排時間。
教學(xué)重、難點：年歷的設(shè)計和制作。
教學(xué)方法：、討論探究、小組合作。
課前準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件、掛歷、自制年歷。
學(xué)具：彩色繪圖顏料、彩紙、剪刀、膠水等。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程。
一、揭示主題:(5分鐘)。
1、導(dǎo)入新課：請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地感受這時候有一種非常珍貴的東西從我們每個人身邊永遠(yuǎn)逝去，大家說說是什么?(生：時間)古今中外有很多名人都在感嘆時間的珍貴和一去不復(fù)返，同學(xué)們能說出一些關(guān)于時間的名言名句嗎?(一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。。。。。。。)。
2、在人類早期只能通過太陽的升降，四季的變化等來辨別時間，現(xiàn)在人們呢?比如說大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)。
3、了解年歷的相關(guān)知識及用途。
(它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計劃安排好自己的生活、工作……)。
4、那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。我們每個同學(xué)家里的年歷幾乎都是買的,父母單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。
課件出示課題:做年歷。
二、講授新課:(12分鐘)。
時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看(出示兩幅不同主題、不同表現(xiàn)方法的掛歷，讓學(xué)生觀察、討論、發(fā)言，教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言小結(jié))。
(一)年歷上一般有些什么內(nèi)容?
1.月份、日期表:
(1)為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)
(2)時間表上還有一些什么內(nèi)容?(24個節(jié)氣)。
2.圖像:觀察兩副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點?
(1)、主題統(tǒng)一：如:風(fēng)景、花卉、動物、人物等。(課件出示不同主題的年歷，讓學(xué)生欣賞)。
(2)、表現(xiàn)方法統(tǒng)一：如：剪紙、線描繪畫、攝影等。
(二)、年歷的種類有哪些?(有掛歷、臺歷、撕歷等)。
(三)怎樣做一副有特色的年歷:。
怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?(出示幾副自制的年歷)。
1、從年歷的外形上創(chuàng)新:。
看看這幾副年歷你喜歡哪一副年歷，說說為什么喜歡?和一般你見過年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種動物的外形、幾何形、心形、花朵形……)。
2、從年歷的制作方法上創(chuàng)新:。
3、從年歷的實用價值上去創(chuàng)新：
制作年歷時，我們還可以利用身邊的材料，制作出一幅即美觀又實用的年歷。(如扇子年歷，即可以查時間，又可以扇涼。)。
4、為各種人群的需要定做年歷:。
為了方便各種人群的需要,我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日……)。
三、動手制作：(17分鐘)。
同學(xué)們已經(jīng)欣賞了這么多精美又獨特的年歷，現(xiàn)在是不是小手特別癢癢了，那么就珍惜時間，開動腦筋，用我們的巧手來制作年歷吧!
1、學(xué)生自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作.
制作要求:(板書)。
(1)巧妙利用。
(2)與眾不同。
(3)美觀、實用。
2、教師巡回輔導(dǎo):。
(1)注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。
(2)注意在學(xué)生制作的時候，要強(qiáng)調(diào)怎樣合理分配時間，利用節(jié)約時間的巧妙方法。
四、作品展示：(3分鐘)。
將小組合作或自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。評出與眾不同的、美觀實用的年歷。
五、全課小結(jié)：(2分鐘)。
1、課件出示《今日歌》：今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了!(師生共同朗誦)。
2、小結(jié)：今天我們已經(jīng)學(xué)會了制作年歷，希望同學(xué)們以后珍惜時間，合理安排時間，做時間的主人。
六、課后整理：(1分鐘)。
整理學(xué)具，并把廢紙片等收拾干凈，保持桌面、地面整潔。
七、拓展：
回家自己做一整年的年歷，掛在家里，圈上父母的生日。
春天來了四年級美術(shù)教案篇十五
1．初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的基本方法。
2．通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動，提高對水資源的危機(jī)感的認(rèn)識，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。
3．初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實際行動保護(hù)和節(jié)約水資源的意識。
二、重點、難點。
重點：了解水資源知識，能設(shè)計保護(hù)水資源的宣傳招貼。
難點：巧妙地設(shè)計并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動。
三、教學(xué)課時2課時。
四、教學(xué)設(shè)計。
第一課時。
課前準(zhǔn)備。
（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張。
（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)過程。
1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識世界水日等知識，初步了解我國的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。
2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會，完成第一次練習(xí)：用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。
3．展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡單的評價。
4．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。
5．引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動方案。
6．學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
7．引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評價。
8．啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。
9．拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識的材料。
第二課時。
課前準(zhǔn)備。
（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒等。
（教師）多媒體課件、招貼畫實物等。
教學(xué)過程。
1．請學(xué)生展示第一課時學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料。
2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個問題：
(1)什么是招貼畫？
(2)招貼畫的特點是什么？
標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起。
4．欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的多種方法。
5．提出本課時作業(yè)要求：設(shè)計一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。
6．學(xué)生完成招貼設(shè)計，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
7．引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評價。
8．教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動。
第2課磚石上的雕刻。
1．欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識。
2．運用刻、挖法，學(xué)習(xí)制作泥板雕刻，提高造型能力。
3．感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術(shù)價值，體驗造型的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、重點、難點。
重點：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。
難點：根據(jù)材質(zhì)的特點，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。
三、教學(xué)課時1課時。
四、教學(xué)設(shè)計。
課前準(zhǔn)備。
（學(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
（教師）課件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。
教學(xué)過程。
1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運動》圖片（人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之。
一），說說作品帶給你什么感受。
2．教師小結(jié)，出示課題：《磚石上的雕刻》。
3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品，進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力。
4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁的泥板雕刻步驟圖，師生共同探究：怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當(dāng)進(jìn)行示范。
5．提出作業(yè)建議：用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。
6．欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路。
7．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
8．展示評價：以“泥雕作品展覽會”的形式，互相交流作品。
9．拓展延伸：欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品：玉雕、木雕等。
第3課墻。
1．初步了解墻文化（功能、類別）和藝術(shù)特點，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。
2．通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動等，學(xué)習(xí)如何靈活運用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨特的“墻”。
3．感受豐富多樣的墻，提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情。
二、重點、難點。
重點：靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。
難點：靈活運用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的“墻”。
三、教學(xué)課時1課時。
四、教學(xué)設(shè)計。
課前準(zhǔn)備。
（學(xué)生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。
（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)過程。
1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻。
2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹。
3．教師小結(jié)：墻的種類繁多，不管用什么材料、什么形狀，穩(wěn)固對建造一面墻來說，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身。點明墻腳的重要性。
5．教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？
6．教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。
7．教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案，感受磚的多樣性，同時強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。
8．引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。
9．教師提出本課時的作業(yè)要求：
(1)運用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。
(2)靈活運用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的墻。
10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。ii.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評價。
12.拓展：啟發(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。
春天來了四年級美術(shù)教案篇十六
課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。
3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。（安全使用美工刀）。
1、學(xué)習(xí)將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。
2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。教具學(xué)具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段。
1、出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。
2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點擊：利用教科書中的“技法點擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識。
3、請學(xué)生介紹操作方法。板書：制作要點——分割：直線組合：直線等距。
4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？
（二）發(fā)展階段師：怎樣來實現(xiàn)我們的設(shè)想呢？
1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的`尺子，再畫線；用尺子對準(zhǔn)線，左手壓實，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達(dá)到滿意的效果后，粘貼完成。
2、作業(yè)要求：把圖片切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。使用工具刀注意。