計劃是一種思維的過程，它鼓勵我們思考和分析問題，找到解決方案，并制定相應的行動計劃。制定計劃要有備選方案，以應對變化和意外情況。執(zhí)行計劃的過程中，我們需要保持積極的心態(tài)，克服困難和挫折。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇一
加入“青藍工程”回首這一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任五個班物理學科的教學工作。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，要學習的東西還有很多很多。幸運的是,學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過我本人的努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期關(guān)于參加“青藍工程”的工作情況總結(jié)。
石老師是一位有著豐富經(jīng)驗的教師，在課堂管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗，通過聽石老師的課以及平時與石老師的多次交流，對于課堂管理問題我有如下收獲。
1.既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來。“嚴”就是要求學生嚴格遵守課堂紀律,“愛”就是要熱愛學生,多關(guān)心學生,幫助學生解決一些實際問題。
2.尊重學生,做學生的良師益友。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
3.注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，石老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師,經(jīng)他們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。石老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學,不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學生的活動,哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過渡，并最終構(gòu)成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設(shè)問（引導）；在教師引導下進入第二階段，即學生思考回答（吸收知識的學習過程）；再借用學生的回答進入第三階段，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導出新知識或出示板書）。這樣，每一個循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動，并通過教師的“導”、學生的“學”完成了授課內(nèi)容。同時，上一循環(huán)的終點（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點（提問）。如此通過若干循環(huán)來實施“系列提問”從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學，都是在教師邊“導”邊“演”的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學法，在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。由于教學經(jīng)驗不足，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學生，所以課后我盡量找學困生進行輔導。
作為一名參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學習，還要多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
積極聽課，及時反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進步。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇二
在這個學期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅?；仡欉@一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
鞠老師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
的熱情帶動學生的積極性。鞠老師對待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴謹?shù)膸煾担疫@個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。
鞠老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇三
學校的“青藍工程”為我們年輕一代教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的王燕老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。王老師擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展教學活動。從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
在教學上，年輕的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理一些問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。通過王老師對我的指導，我收獲了以下幾點體會：
第一，保持先進的教育理念。“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛榍嗄杲處?，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此工作以來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
第二，落實基本功。教師的天職就是教書育人，沒有真本領(lǐng)就站不穩(wěn)講臺。王老師經(jīng)常鼓勵我在做好教學工作的基礎(chǔ)上要多聽老教師的課，還有把大學學過的基礎(chǔ)理論課程再重新學習一遍，扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，比如讓我看《自然地理》、《地球概論》等專業(yè)書籍。王老師還告誡我一定要備好每一節(jié)課才能去上課，爭取上每一節(jié)課前都能自信的走上講臺，清楚自己要講的是什么內(nèi)容，并且備課不但要備教材還要備不同的班級和學生。作為一個教室不僅要教會學生知識，還要教會學生做人，所以課堂上的掌控也是一項藝術(shù)。剛開始時我以為只要認真對待學生就行了，后來出現(xiàn)了很多課堂上的紀律問題，通過向師傅不斷的請教，到了現(xiàn)在基本上能夠很好的控制課堂了。比如學生在講題外話的時候，就要點他的名字讓他回答問題，如果不會就要讓他帶著課本站到前面來聽課，重新把剛才的內(nèi)容講一遍，讓這位學生聽懂為止，然后為了起到警戒其他同學的作用，會讓這位學生小站五分鐘左右才讓他回到自己的位置上。
第三，確立明確的發(fā)展目標。王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
第四，同事之間和諧互助共同進步。地理組的其他老師都像王老師那樣，對我有很多熱心的指導和關(guān)愛。他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著精神潛移默化地影響著我。特別是植老師，對于我提出的任何問題她都熱心的幫助我分析原因和找出正確的解決方法。還有我們的李老師、曹老師等都非常關(guān)心的成長，給予了我很大的幫助，使得我能夠不斷的成長。我很高興自己能與這樣多的好老師共事，在他們的教誨中逐漸成長。我除了敬仰他們之外，更需要的是跟在他們的身邊，體悟他們?nèi)缢{草一般深遂的智慧，使自己更快地成長。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會有許多事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇四
在教學上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的'問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛榍嗄杲處?，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承擔我校示范課和市級公開課，獲得領(lǐng)導和同事一致好評。
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇五
本學期，根據(jù)學校工作的安排，我擔任胡偉老師的師傅。在一學期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。
一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的'發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。在平時的教學工作中，胡偉老師經(jīng)常去聽我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，胡老師在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學生的引導、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等都存在著一些疑惑。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，能給青年老師以啟迪、思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。
新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。
閑暇時我經(jīng)常與胡偉老師進行交流，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見，可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學心得，并及時進行教學反思，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。在本學期中，胡偉老師的新教師匯報課，受到了好評。
回顧半年來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也在努力充實自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇六
作為剛畢業(yè)不久的我來說，對教學充滿了熱情，可是當我把滿腔熱血投入到教學工作中收獲卻不盡人意時，我感到教學光有熱情是遠遠不夠的，就在我對此非?？鄲灂r，學校開展了“青藍工程”，我有幸成為xxx老師的徒弟，從中獲益匪淺，也為我的成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在劉老師的精心指導下，我的收獲有以下幾點：
通過與劉老師的交流，我進一步更新了教育理念，認識到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先，使我懂得了課堂教學著力點是關(guān)注每一位學生在課堂上的表現(xiàn)，使學生真正成為學習的主體。其次，要面向全體學生給每個學生提供同等的學習機會，使所有的學生享受公平、平等的教育。在教學過程中要因材施教，適應學生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學中真正把課堂還給學生。
自開展本次活動以來，我多次向劉老師請教，從課堂導入到課堂提問等多方面與她交流，向她學習。劉老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對學生的表揚與批評也很有藝術(shù)性、科學性。在教學上劉老師確實有自己獨特的見解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍工程”的公開課上，我向她學習了很多我以前沒有學到的知識。在劉老師的耐心指導下，我學會了一系列的教學技能，在她的幫助下，我的教學水平有了很大的提高。
在參加“青藍工程”之前，我對學校組織的各種上課聽課活動感到非常厭煩，甚至不屑一顧，覺得對自己的教學絲毫沒有幫助，知識浪費自己的時間而已。在參加“青藍工程”之后，我的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。在聽本學期初組內(nèi)研究課，骨干教師、教研組長示范課、年輕教師匯報課、優(yōu)秀教師觀摩課等課前，我們都要集體備課、全體聽課、大家議課。每上一次課我們大家都投入準備，我更是每一次都充滿激情地參與，因為我知道這是我學習、鉆研的最好機會，我和上課人一起準備，他們備課我也備課，到他們上時我就能發(fā)現(xiàn)我與她們的設(shè)計的不同之處，從而有更深的體會，每次我都有巨大的收獲。
作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長，自身的教學經(jīng)驗還非常欠缺，我會借著本次“青藍工程”的東風，努力彌補自身的不足，爭取成為一名優(yōu)秀的地理教師。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇七
進入xx一中后，給予我?guī)椭?、關(guān)懷、指導的老師舉不勝數(shù)，學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的郭祝文老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。郭老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
通過這學年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
師徒結(jié)隊的一種最基本活動形式就是互相聽課評課。
1、每次都會認真?zhèn)湔n聽課中，師傅都會反饋很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如課堂上教師語言方面要有所提高，盡量避免口頭禪，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
2、我聽師傅的課也會有很大收獲。郭老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結(jié)合在一起。
在教學上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，郭老師對我提出以下幾點指導：
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，郭老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
郭老師常鼓勵我多用高校課堂形式上公開課，回想每次上課，從準備教學用具到修改教案他都親自來予以指導。郭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。
新課改以來，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等??每次課后郭老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！惫蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。屈原說過："“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”"，是的，在成長的路上，我將永不止步，為雷州一中的明天努力、努力、再努力。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇八
為了積極響應學校的“青藍工程”計劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上物理學科的初學者，很榮幸能成為安云峰老師的徒弟。安云峰老師是一位教學經(jīng)驗豐富，教學水平一流的物理教學領(lǐng)頭人。在安云峰老師的帶教下，我制定了徒弟學習計劃如下：
“教師是人類靈魂的工程師”。教書育人，擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，必須向經(jīng)驗豐富的教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)學生潛能，讓孩子們在快樂中學習。
1、虛心向師傅學習，主動請教，勇于實踐，逐步累積教育教學經(jīng)驗；
3、每周至少聽指導老師兩節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
高中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限的愛去愛護他們，我把初一的學生比作幼苗、比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們、呵護他們、雕琢他們。在安云峰老師的支持和指導下，我將通過各種方式來了解學生：在日常生活中以“大哥”的身份細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們，不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的`旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
安云峰老師在經(jīng)常地交流中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導老師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的高中物理教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇九
時間多的真快，轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了，不知不覺青藍工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實施，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學習，在學校領(lǐng)導和師傅的幫助下，確實也在各方面有所進步，優(yōu)秀教師也從青藍工程中積累了更多的經(jīng)驗，尤其是年輕教師親身體會到了青藍工程活動帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，希望通過本學期的活動，在原有的基礎(chǔ)上提高效率，改進教學方式，希望能夠再創(chuàng)佳績。也不辜負學校領(lǐng)導和師傅的期望。學校的青藍工程讓徒弟在這一年的時間里提高了自身素質(zhì)，提高了課堂教學水平，也學到了不少班級管理的經(jīng)驗;師徒間合作進步，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素質(zhì)，充分發(fā)揮樂互幫互學、團結(jié)協(xié)作精神?，F(xiàn)將總結(jié)如下:。
第一，堅持每周聽師傅課兩次。高娃老師是有著多年工作經(jīng)驗的教師，課堂上無論是授課，還是組織學生方面，都是游刃有余，而且條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學生應該學到什么，學的同時又應該鍛煉了解決問題的能力。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學到知識!課堂容量很大，但是學生學起來并不吃力?；叵胱约旱恼n堂，總是感覺容量太少，而且一節(jié)課下來，還有很多學生掌握不了。對于這個問題，高娃老師也給了我很多的建議，我也把這些好的方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果。
我聽師傅的課也有很大收獲。高娃老師的課最大的特點就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學生應該學到什么，學的同時又應該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學到知識!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學習的樂趣，欣賞這種美并把這種美帶到生活當中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的:一點就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題;一點是高娃老師在課堂上是如何組織學生，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
第二，讓師傅聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。
第三，因為師傅要聽課，所以在備課時我會特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，在上課的過程中也會特別注意落實這些教學活動達到教學目標，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，慢慢成熟。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時過多的重復學生的話，這樣太耽誤時間，所以今后我就會格外注意，多反思自己教學的成功得失。在課前想一想:這節(jié)課的教學學生應該得到什么;上課時應該讓學生怎樣獲到知識;課后反思學生學到什么;明白這節(jié)課的教學重點是什么，圍繞著重點來備課。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。
第四，堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學習師父備課授課的技巧。在教學過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進而更有效地進行課堂教學。
第五、經(jīng)常向師父請教班級管理的經(jīng)驗，比如:如何加強班級紀律，如何處理經(jīng)常不寫作業(yè)的學生，如何對差生進行輔導，如何有效地與家長溝通等等。本學期，在班級管理方面遇到的困惑，我都及時地請教師傅，高娃老師也給予耐心的指導，受到了較好的效果。
近一個學年的時間以來，我每周都和高娃老師互相聽課。在十多節(jié)課中我努力學習她的教學藝術(shù)，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應了三年級的語文教學工作和班主任工作。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一年的活動中，高娃老師通過耐心的指導，促使我不斷提高教育教學水平，而我在下一學期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領(lǐng)導的期望。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇十
20xx年9月1日為了積極響應學校的“青藍工程”計劃，不斷提高本人業(yè)務(wù)能力，進一步做好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為青年教師的我，很榮幸被學校安排楊老師帶我。楊老師是一位比我參加工作早4年的老師，教學經(jīng)驗比我較豐富，在楊老師的指導下，我制定了一下學習計劃：
教師承擔著學生成長的重任。作為年輕教師，要不斷向其他教師學習，不斷提高業(yè)務(wù)水準，使之各方面都有所提高。虛心向老師及其他教師學習，主動請教。勇于實踐，逐步積累教育教學經(jīng)驗；主動邀請其他老師聽課，請教教育教學難題；堅持對丁睿老師的課，要每課必聽，并認真做好聽課記錄及課后反思；根據(jù)實際情況，上好公開課。
楊老師用工作的經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。
一個好漢三個幫，集眾之長補己短，多和同事進行討論溝通，找出適合自己的教學方法和提高教學技能。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，為成為一位優(yōu)秀的教師而奮斗。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇十一
圍繞本學期的學校工作要點，教科室堅持確立以科研為先導，以教師發(fā)展為根本，使教科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，從而提升推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:。
校本培訓從學校和教師的實際需要出發(fā)，促進教師德教科研素質(zhì)。
一是組織教師廣泛深入地學習現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。讓教師認識新課程，適應新課程，真正走進新課程。結(jié)合學校教學實際，先后編發(fā)了如何備課如何聽課如何評課如何評講試卷如何進行教學反思如何撰寫說課稿如何撰寫教育教學論文如何撰寫教育敘事等一系列校本培訓材料，在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學水平。
二是加強年級組長、學科組長和備課組長的培訓。
進一步加強和規(guī)范學科組和備課組建設(shè)，尤其是加強年級組長、學科組長和備課組長的組織協(xié)調(diào)和各個教育教學環(huán)節(jié)的把關(guān)作用，促進教育教學過程的優(yōu)化和效率的提高。本學期會同教務(wù)處組織了學科組長和備課組長的培訓，進一步規(guī)范了學科組和備課組建設(shè)，尤其是集體備課制度。
三是拓寬培訓渠道，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
校本培訓采取走出去請進來相結(jié)合，一是發(fā)揮學校自身骨干教師的資源優(yōu)勢，如利用暑期組織了全校校本培訓，其內(nèi)容涵蓋了師德、師能兩方面，校長、書記和教科室主任分別擔任主講;11月，開展了“課堂設(shè)計和有效教學”論壇，請四位骨干教師現(xiàn)身說法，對教學的有效性問題發(fā)表自己獨到的見解;二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學，本學期邀請了蘇州中學語文高級教師黃厚江老師來校作新課程改革的報告;三是鼓勵教師參加各級各類專業(yè)培訓、學歷進修和教研教改活動，通過理論學習、聽講座、外出參觀學習等各種活動，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，從而進一步推動課堂教學改革。
積極實施“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實踐反思”的校本教研策略，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。
一是開展有效教學研究，提高課堂教學效率。鼓勵教師應用新課程的理念指導自己的教學實踐，不斷探索適應學生全面發(fā)展的教學方法。把提高教學質(zhì)量的著力點放在“優(yōu)化過程上”，力求優(yōu)化課前準備，優(yōu)化課內(nèi)時間管理，優(yōu)化導學探法，優(yōu)化訓練設(shè)計，優(yōu)化課后增效，優(yōu)化考試講評等環(huán)節(jié)，倡導“反思性”教學，走出自己的教學特色之路，不斷提高教學質(zhì)量。大部分教師，備課充分，目標明確;上課精細、方法靈活;訓練及時、容量恰當;輔導及時、針對性強;測評科學、難度適中。課堂教學結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，課堂教學效率得到了提高。日前，我們組織了“課堂設(shè)計和有效教學”論壇，對教學的有效性問題展開討論，以便有效提高課堂40分鐘的效益，切實做到減負增效的目的。
二是加強教研組建設(shè)，完善聽評課制度。各教研組隔周進行一次教研活動，教研活動能做到“三有”:有計劃、有目標、有要求。形成了集體備課制度，備課組每周開展一次集體備課。形成了教師聽評課制度，開課形式有備課組研討課、青年教師競賽課、骨干教師示范課等，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力，真正把教學理念內(nèi)化為認識，外化為教學行為。每位教師都能完成聽課指標，即教研組長20節(jié)，其他教師15節(jié)。開課后兩個工作日內(nèi)完成評課，從而使教師在上課中得到鍛煉，在聽評中得到提高。本學期，組織了青年教師課堂教學競賽，聚焦課堂教學，探索新課程理念下的課堂教學新模式，36位35周歲以下的青年教師全部參賽，賽后進行了總結(jié)。本學期還舉辦了一次全校性的優(yōu)秀教案和示范性作業(yè)批改展覽，引進激勵機制推動教師整體教學工作的規(guī)范化。
三是倡導在行動中研究，在研究中發(fā)展。積極提倡"教師即研究者"的現(xiàn)代教育理念，引導每位教師在教學中研究，在研究中教學，使教科研真正走進課堂，走進教師的教育教學實踐，體現(xiàn)學校教科研“源于教育，服務(wù)教學”的思想;引導每位教師立足于教育教學中遇到的實際問題，反思自己的教育行為，不斷豐富教育經(jīng)驗，改善教育教學行為。提倡教師每學期訂一本教育教學雜志，讀一本教育教學專著，青年教師需上報一篇有質(zhì)量的讀書筆記。要求青年教師鼓勵其他教師書寫教育敘事、教育案例和教學后記等。
一是建立課題研究制度和網(wǎng)絡(luò)，切切實實開展課題研究工作。本學期，進一步完善了學校課題管理條例，加強課題管理制度化建設(shè)，加強立項課題的過程管理，提高課題研究效果。對教育教學過程中遇到的問題及時研究，形成課題，適時申報。
二是加強課題過程管理，切實提高課題研究的實效。對現(xiàn)有的各級各類課題進行跟蹤管理，扎實做好課題研究實施工作。每一個課題有計劃、有過程、有總結(jié);每一成員有專題任務(wù)、有科研感悟、有活動記錄。各課題組能制訂學期課題研究計劃，進行深入研究，重視資料的搜集、整理，如課題的實施計劃、活動記錄、個案分析、研討課教案、階段性匯報和課題論文等，使課題研究更趨規(guī)范。下半年，我們組織了市級立項課題中學生課外閱讀與語文素養(yǎng)關(guān)系之研究的中期評估研討活動。
根據(jù)學校青年教師培養(yǎng)目標，積極實施“青藍工程”，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。在教師節(jié)舉行“青藍工程”師徒結(jié)對簽約儀式。會上表彰了十四位“青藍工程”優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀青年教師，并對新學年“青藍工程”作了部署?！扒嗨{結(jié)對”做到明確任務(wù)，細化目標，以求實效，并能執(zhí)行青藍工程工作記載和檢查制度。在實施過程中，青年教師能虛心向老教師學習成功的教學經(jīng)驗和方法，老教師亦能向新教師學習先進的教學理念和手段，做到教學相長，共同進步。
在青年教師中全面推行“六個一”基礎(chǔ)工程，即讀一本教學專著，訂一份學科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教改論文。引導青年教師明確自己的發(fā)展方向和目標，制定自己的崗位成才計劃，與全體青年教師簽訂了達標計劃和考核表。
我們還將以競賽活動為載體(青年教師課堂教學競賽)，以評優(yōu)為手段(參加教研中心的優(yōu)質(zhì)課評比等)，引發(fā)教師不斷進取的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵青年教師脫穎而出，增添學校發(fā)展后勁，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
而今，一大批青年教師已經(jīng)迅速成長起來，成為學校教育教學的中堅力量。在本學期區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中，語文、英語、化學、歷史等學科的教師均獲一、二等獎。
本著為學校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)的原則，發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能。
一是提升為教師服務(wù)的品位和服務(wù)水平。如加強理論學習指導，加強對教學有效性研究的指導，加強對課題研究與課題立項及撰寫方案和論文撰寫的指導，提供課改理論支持，加強教師培訓等。為了進一步規(guī)范教師檔案，為教師專業(yè)成長提供一個新的平臺，從本學期起，為每一位教師建立了“專業(yè)成長手冊”。
二是積極配合上級各類征文評比活動，做好宣傳發(fā)動工作，做好組織推薦工作。力爭做到參賽面廣、獲獎率高。及時組織教師參加各級各類教育教學研究活動，鼓勵教師出版?zhèn)€人專著或向各級各類刊物發(fā)表論文。而今，在我校形成了良好的教科研氛圍，提高了教師教科研意識、能力和水平。
三是協(xié)助教務(wù)處加強教學管理制度建設(shè)。對教師“五認真”環(huán)節(jié)進行經(jīng)常性的督查，本學期主要強化四方面督查:一是教學計劃的督查，二是課堂教學過程的督查，三是對教師備課的督查，四是對學生作業(yè)的督查。通過督查，進一步規(guī)范教學常規(guī)，強化教師備課、上課、輔導、考試、教研等工作流程的管理，進一步規(guī)范了教師教學日常工作，促進了有效教學，使學校教學常規(guī)管理工作得到了較大程度的提高。協(xié)助教務(wù)主任，處理好其他一些日常的教學管理事務(wù)。
四是積極與教技室合作，制定出了一套完整的學校新網(wǎng)站建設(shè)方案。豐富學校教育科研網(wǎng)頁，及時介紹學校的教科研動態(tài)和教科研信息，為老師提供最新的教研動態(tài)，使教師的教學思想始終處在最前沿，不斷提升科研品味。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇十二
20xx年9月1日為了積極響應學校的“青藍工程”計劃，不斷提高本人業(yè)務(wù)能力，進一步做好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為青年教師的我，很榮幸被學校安排楊老師帶我。楊老師是一位比我參加工作早4年的老師，教學經(jīng)驗比我較豐富，在楊老師的指導下，我制定了一下學習計劃：
教師承擔著學生成長的重任。作為年輕教師，要不斷向其他教師學習，不斷提高業(yè)務(wù)水準，使之各方面都有所提高。虛心向老師及其他教師學習，主動請教。勇于實踐，逐步積累教育教學經(jīng)驗；主動邀請其他老師聽課，請教教育教學難題；堅持對丁睿老師的課，要每課必聽，并認真做好聽課記錄及課后反思；根據(jù)實際情況，上好公開課。
楊老師用工作的經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。
一個好漢三個幫，集眾之長補己短，多和同事進行討論溝通，找出適合自己的教學方法和提高教學技能。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，為成為一位優(yōu)秀的教師而奮斗。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇十三
為了積極響應學校的“青藍工程”計劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上歷史學科的初學者，很榮幸能與宋林老師成為師徒。宋林老師是一位教學經(jīng)驗豐富的老師，在宋林老師的指教下，我制定了徒弟學習計劃如下：
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)學生潛能，讓孩子們在快樂中學習。
1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇于實踐，逐步累積教育教學經(jīng)驗；
3、每周至少聽指導老師兩節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實際情況，制定上公開課。準備規(guī)范的教案、教學內(nèi)容等材料；
高中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在宋老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學生：在日常生活中以“父母”的身份細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；走進他們的心靈世界，與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
宋老師在多年教學工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
七年前，我來到了二中學習，成為了宋老師的弟子，而如今，再一次拜在宋老師的'門下，這不能不說是緣分。因此，在以后的工作中要不斷地向宋老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。我有理由相信：在宋老師以及眾多老師的幫助下，通過我的努力，我一定能夠迅速成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
20xx年9月2日
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇一
加入“青藍工程”回首這一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任五個班物理學科的教學工作。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，要學習的東西還有很多很多。幸運的是,學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過我本人的努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期關(guān)于參加“青藍工程”的工作情況總結(jié)。
石老師是一位有著豐富經(jīng)驗的教師，在課堂管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗，通過聽石老師的課以及平時與石老師的多次交流，對于課堂管理問題我有如下收獲。
1.既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來。“嚴”就是要求學生嚴格遵守課堂紀律,“愛”就是要熱愛學生,多關(guān)心學生,幫助學生解決一些實際問題。
2.尊重學生,做學生的良師益友。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
3.注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，石老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師,經(jīng)他們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。石老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學,不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學生的活動,哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過渡，并最終構(gòu)成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設(shè)問（引導）；在教師引導下進入第二階段，即學生思考回答（吸收知識的學習過程）；再借用學生的回答進入第三階段，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導出新知識或出示板書）。這樣，每一個循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動，并通過教師的“導”、學生的“學”完成了授課內(nèi)容。同時，上一循環(huán)的終點（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點（提問）。如此通過若干循環(huán)來實施“系列提問”從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學，都是在教師邊“導”邊“演”的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學法，在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。由于教學經(jīng)驗不足，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學生，所以課后我盡量找學困生進行輔導。
作為一名參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學習，還要多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
積極聽課，及時反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進步。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇二
在這個學期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅?；仡欉@一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
鞠老師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
的熱情帶動學生的積極性。鞠老師對待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴謹?shù)膸煾担疫@個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。
鞠老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇三
學校的“青藍工程”為我們年輕一代教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的王燕老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。王老師擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展教學活動。從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
在教學上，年輕的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理一些問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。通過王老師對我的指導，我收獲了以下幾點體會：
第一，保持先進的教育理念。“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛榍嗄杲處?，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此工作以來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
第二，落實基本功。教師的天職就是教書育人，沒有真本領(lǐng)就站不穩(wěn)講臺。王老師經(jīng)常鼓勵我在做好教學工作的基礎(chǔ)上要多聽老教師的課，還有把大學學過的基礎(chǔ)理論課程再重新學習一遍，扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，比如讓我看《自然地理》、《地球概論》等專業(yè)書籍。王老師還告誡我一定要備好每一節(jié)課才能去上課，爭取上每一節(jié)課前都能自信的走上講臺，清楚自己要講的是什么內(nèi)容，并且備課不但要備教材還要備不同的班級和學生。作為一個教室不僅要教會學生知識，還要教會學生做人，所以課堂上的掌控也是一項藝術(shù)。剛開始時我以為只要認真對待學生就行了，后來出現(xiàn)了很多課堂上的紀律問題，通過向師傅不斷的請教，到了現(xiàn)在基本上能夠很好的控制課堂了。比如學生在講題外話的時候，就要點他的名字讓他回答問題，如果不會就要讓他帶著課本站到前面來聽課，重新把剛才的內(nèi)容講一遍，讓這位學生聽懂為止，然后為了起到警戒其他同學的作用，會讓這位學生小站五分鐘左右才讓他回到自己的位置上。
第三，確立明確的發(fā)展目標。王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
第四，同事之間和諧互助共同進步。地理組的其他老師都像王老師那樣，對我有很多熱心的指導和關(guān)愛。他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著精神潛移默化地影響著我。特別是植老師，對于我提出的任何問題她都熱心的幫助我分析原因和找出正確的解決方法。還有我們的李老師、曹老師等都非常關(guān)心的成長，給予了我很大的幫助，使得我能夠不斷的成長。我很高興自己能與這樣多的好老師共事，在他們的教誨中逐漸成長。我除了敬仰他們之外，更需要的是跟在他們的身邊，體悟他們?nèi)缢{草一般深遂的智慧，使自己更快地成長。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會有許多事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇四
在教學上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的'問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛榍嗄杲處?，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承擔我校示范課和市級公開課，獲得領(lǐng)導和同事一致好評。
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇五
本學期，根據(jù)學校工作的安排，我擔任胡偉老師的師傅。在一學期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。
一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的'發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。在平時的教學工作中，胡偉老師經(jīng)常去聽我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，胡老師在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學生的引導、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等都存在著一些疑惑。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，能給青年老師以啟迪、思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。
新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。
閑暇時我經(jīng)常與胡偉老師進行交流，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見，可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學心得，并及時進行教學反思，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。在本學期中，胡偉老師的新教師匯報課，受到了好評。
回顧半年來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也在努力充實自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇六
作為剛畢業(yè)不久的我來說，對教學充滿了熱情，可是當我把滿腔熱血投入到教學工作中收獲卻不盡人意時，我感到教學光有熱情是遠遠不夠的，就在我對此非?？鄲灂r，學校開展了“青藍工程”，我有幸成為xxx老師的徒弟，從中獲益匪淺，也為我的成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在劉老師的精心指導下，我的收獲有以下幾點：
通過與劉老師的交流，我進一步更新了教育理念，認識到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先，使我懂得了課堂教學著力點是關(guān)注每一位學生在課堂上的表現(xiàn)，使學生真正成為學習的主體。其次，要面向全體學生給每個學生提供同等的學習機會，使所有的學生享受公平、平等的教育。在教學過程中要因材施教，適應學生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學中真正把課堂還給學生。
自開展本次活動以來，我多次向劉老師請教，從課堂導入到課堂提問等多方面與她交流，向她學習。劉老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對學生的表揚與批評也很有藝術(shù)性、科學性。在教學上劉老師確實有自己獨特的見解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍工程”的公開課上，我向她學習了很多我以前沒有學到的知識。在劉老師的耐心指導下，我學會了一系列的教學技能，在她的幫助下，我的教學水平有了很大的提高。
在參加“青藍工程”之前，我對學校組織的各種上課聽課活動感到非常厭煩，甚至不屑一顧，覺得對自己的教學絲毫沒有幫助，知識浪費自己的時間而已。在參加“青藍工程”之后，我的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。在聽本學期初組內(nèi)研究課，骨干教師、教研組長示范課、年輕教師匯報課、優(yōu)秀教師觀摩課等課前，我們都要集體備課、全體聽課、大家議課。每上一次課我們大家都投入準備，我更是每一次都充滿激情地參與，因為我知道這是我學習、鉆研的最好機會，我和上課人一起準備，他們備課我也備課，到他們上時我就能發(fā)現(xiàn)我與她們的設(shè)計的不同之處，從而有更深的體會，每次我都有巨大的收獲。
作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長，自身的教學經(jīng)驗還非常欠缺，我會借著本次“青藍工程”的東風，努力彌補自身的不足，爭取成為一名優(yōu)秀的地理教師。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇七
進入xx一中后，給予我?guī)椭?、關(guān)懷、指導的老師舉不勝數(shù)，學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的郭祝文老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。郭老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
通過這學年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
師徒結(jié)隊的一種最基本活動形式就是互相聽課評課。
1、每次都會認真?zhèn)湔n聽課中，師傅都會反饋很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如課堂上教師語言方面要有所提高，盡量避免口頭禪，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
2、我聽師傅的課也會有很大收獲。郭老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結(jié)合在一起。
在教學上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，郭老師對我提出以下幾點指導：
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，郭老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
郭老師常鼓勵我多用高校課堂形式上公開課，回想每次上課，從準備教學用具到修改教案他都親自來予以指導。郭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。
新課改以來，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等??每次課后郭老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！惫蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。屈原說過："“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”"，是的，在成長的路上，我將永不止步，為雷州一中的明天努力、努力、再努力。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇八
為了積極響應學校的“青藍工程”計劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上物理學科的初學者，很榮幸能成為安云峰老師的徒弟。安云峰老師是一位教學經(jīng)驗豐富，教學水平一流的物理教學領(lǐng)頭人。在安云峰老師的帶教下，我制定了徒弟學習計劃如下：
“教師是人類靈魂的工程師”。教書育人，擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，必須向經(jīng)驗豐富的教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)學生潛能，讓孩子們在快樂中學習。
1、虛心向師傅學習，主動請教，勇于實踐，逐步累積教育教學經(jīng)驗；
3、每周至少聽指導老師兩節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
高中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限的愛去愛護他們，我把初一的學生比作幼苗、比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們、呵護他們、雕琢他們。在安云峰老師的支持和指導下，我將通過各種方式來了解學生：在日常生活中以“大哥”的身份細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們，不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的`旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
安云峰老師在經(jīng)常地交流中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導老師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的高中物理教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇九
時間多的真快，轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了，不知不覺青藍工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實施，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學習，在學校領(lǐng)導和師傅的幫助下，確實也在各方面有所進步，優(yōu)秀教師也從青藍工程中積累了更多的經(jīng)驗，尤其是年輕教師親身體會到了青藍工程活動帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，希望通過本學期的活動，在原有的基礎(chǔ)上提高效率，改進教學方式，希望能夠再創(chuàng)佳績。也不辜負學校領(lǐng)導和師傅的期望。學校的青藍工程讓徒弟在這一年的時間里提高了自身素質(zhì)，提高了課堂教學水平，也學到了不少班級管理的經(jīng)驗;師徒間合作進步，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素質(zhì)，充分發(fā)揮樂互幫互學、團結(jié)協(xié)作精神?，F(xiàn)將總結(jié)如下:。
第一，堅持每周聽師傅課兩次。高娃老師是有著多年工作經(jīng)驗的教師，課堂上無論是授課，還是組織學生方面，都是游刃有余，而且條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學生應該學到什么，學的同時又應該鍛煉了解決問題的能力。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學到知識!課堂容量很大，但是學生學起來并不吃力?；叵胱约旱恼n堂，總是感覺容量太少，而且一節(jié)課下來，還有很多學生掌握不了。對于這個問題，高娃老師也給了我很多的建議，我也把這些好的方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果。
我聽師傅的課也有很大收獲。高娃老師的課最大的特點就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學生應該學到什么，學的同時又應該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學到知識!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學習的樂趣，欣賞這種美并把這種美帶到生活當中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的:一點就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題;一點是高娃老師在課堂上是如何組織學生，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
第二，讓師傅聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。
第三，因為師傅要聽課，所以在備課時我會特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，在上課的過程中也會特別注意落實這些教學活動達到教學目標，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，慢慢成熟。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時過多的重復學生的話，這樣太耽誤時間，所以今后我就會格外注意，多反思自己教學的成功得失。在課前想一想:這節(jié)課的教學學生應該得到什么;上課時應該讓學生怎樣獲到知識;課后反思學生學到什么;明白這節(jié)課的教學重點是什么，圍繞著重點來備課。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。
第四，堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學習師父備課授課的技巧。在教學過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進而更有效地進行課堂教學。
第五、經(jīng)常向師父請教班級管理的經(jīng)驗，比如:如何加強班級紀律，如何處理經(jīng)常不寫作業(yè)的學生，如何對差生進行輔導，如何有效地與家長溝通等等。本學期，在班級管理方面遇到的困惑，我都及時地請教師傅，高娃老師也給予耐心的指導，受到了較好的效果。
近一個學年的時間以來，我每周都和高娃老師互相聽課。在十多節(jié)課中我努力學習她的教學藝術(shù)，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應了三年級的語文教學工作和班主任工作。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一年的活動中，高娃老師通過耐心的指導，促使我不斷提高教育教學水平，而我在下一學期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領(lǐng)導的期望。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇十
20xx年9月1日為了積極響應學校的“青藍工程”計劃，不斷提高本人業(yè)務(wù)能力，進一步做好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為青年教師的我，很榮幸被學校安排楊老師帶我。楊老師是一位比我參加工作早4年的老師，教學經(jīng)驗比我較豐富，在楊老師的指導下，我制定了一下學習計劃：
教師承擔著學生成長的重任。作為年輕教師，要不斷向其他教師學習，不斷提高業(yè)務(wù)水準，使之各方面都有所提高。虛心向老師及其他教師學習，主動請教。勇于實踐，逐步積累教育教學經(jīng)驗；主動邀請其他老師聽課，請教教育教學難題；堅持對丁睿老師的課，要每課必聽，并認真做好聽課記錄及課后反思；根據(jù)實際情況，上好公開課。
楊老師用工作的經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。
一個好漢三個幫，集眾之長補己短，多和同事進行討論溝通，找出適合自己的教學方法和提高教學技能。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，為成為一位優(yōu)秀的教師而奮斗。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇十一
圍繞本學期的學校工作要點，教科室堅持確立以科研為先導，以教師發(fā)展為根本，使教科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，從而提升推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:。
校本培訓從學校和教師的實際需要出發(fā)，促進教師德教科研素質(zhì)。
一是組織教師廣泛深入地學習現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。讓教師認識新課程，適應新課程，真正走進新課程。結(jié)合學校教學實際，先后編發(fā)了如何備課如何聽課如何評課如何評講試卷如何進行教學反思如何撰寫說課稿如何撰寫教育教學論文如何撰寫教育敘事等一系列校本培訓材料，在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學水平。
二是加強年級組長、學科組長和備課組長的培訓。
進一步加強和規(guī)范學科組和備課組建設(shè)，尤其是加強年級組長、學科組長和備課組長的組織協(xié)調(diào)和各個教育教學環(huán)節(jié)的把關(guān)作用，促進教育教學過程的優(yōu)化和效率的提高。本學期會同教務(wù)處組織了學科組長和備課組長的培訓，進一步規(guī)范了學科組和備課組建設(shè)，尤其是集體備課制度。
三是拓寬培訓渠道，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
校本培訓采取走出去請進來相結(jié)合，一是發(fā)揮學校自身骨干教師的資源優(yōu)勢，如利用暑期組織了全校校本培訓，其內(nèi)容涵蓋了師德、師能兩方面，校長、書記和教科室主任分別擔任主講;11月，開展了“課堂設(shè)計和有效教學”論壇，請四位骨干教師現(xiàn)身說法，對教學的有效性問題發(fā)表自己獨到的見解;二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學，本學期邀請了蘇州中學語文高級教師黃厚江老師來校作新課程改革的報告;三是鼓勵教師參加各級各類專業(yè)培訓、學歷進修和教研教改活動，通過理論學習、聽講座、外出參觀學習等各種活動，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，從而進一步推動課堂教學改革。
積極實施“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實踐反思”的校本教研策略，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。
一是開展有效教學研究，提高課堂教學效率。鼓勵教師應用新課程的理念指導自己的教學實踐，不斷探索適應學生全面發(fā)展的教學方法。把提高教學質(zhì)量的著力點放在“優(yōu)化過程上”，力求優(yōu)化課前準備，優(yōu)化課內(nèi)時間管理，優(yōu)化導學探法，優(yōu)化訓練設(shè)計，優(yōu)化課后增效，優(yōu)化考試講評等環(huán)節(jié)，倡導“反思性”教學，走出自己的教學特色之路，不斷提高教學質(zhì)量。大部分教師，備課充分，目標明確;上課精細、方法靈活;訓練及時、容量恰當;輔導及時、針對性強;測評科學、難度適中。課堂教學結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，課堂教學效率得到了提高。日前，我們組織了“課堂設(shè)計和有效教學”論壇，對教學的有效性問題展開討論，以便有效提高課堂40分鐘的效益，切實做到減負增效的目的。
二是加強教研組建設(shè)，完善聽評課制度。各教研組隔周進行一次教研活動，教研活動能做到“三有”:有計劃、有目標、有要求。形成了集體備課制度，備課組每周開展一次集體備課。形成了教師聽評課制度，開課形式有備課組研討課、青年教師競賽課、骨干教師示范課等，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力，真正把教學理念內(nèi)化為認識，外化為教學行為。每位教師都能完成聽課指標，即教研組長20節(jié)，其他教師15節(jié)。開課后兩個工作日內(nèi)完成評課，從而使教師在上課中得到鍛煉，在聽評中得到提高。本學期，組織了青年教師課堂教學競賽，聚焦課堂教學，探索新課程理念下的課堂教學新模式，36位35周歲以下的青年教師全部參賽，賽后進行了總結(jié)。本學期還舉辦了一次全校性的優(yōu)秀教案和示范性作業(yè)批改展覽，引進激勵機制推動教師整體教學工作的規(guī)范化。
三是倡導在行動中研究，在研究中發(fā)展。積極提倡"教師即研究者"的現(xiàn)代教育理念，引導每位教師在教學中研究，在研究中教學，使教科研真正走進課堂，走進教師的教育教學實踐，體現(xiàn)學校教科研“源于教育，服務(wù)教學”的思想;引導每位教師立足于教育教學中遇到的實際問題，反思自己的教育行為，不斷豐富教育經(jīng)驗，改善教育教學行為。提倡教師每學期訂一本教育教學雜志，讀一本教育教學專著，青年教師需上報一篇有質(zhì)量的讀書筆記。要求青年教師鼓勵其他教師書寫教育敘事、教育案例和教學后記等。
一是建立課題研究制度和網(wǎng)絡(luò)，切切實實開展課題研究工作。本學期，進一步完善了學校課題管理條例，加強課題管理制度化建設(shè)，加強立項課題的過程管理，提高課題研究效果。對教育教學過程中遇到的問題及時研究，形成課題，適時申報。
二是加強課題過程管理，切實提高課題研究的實效。對現(xiàn)有的各級各類課題進行跟蹤管理，扎實做好課題研究實施工作。每一個課題有計劃、有過程、有總結(jié);每一成員有專題任務(wù)、有科研感悟、有活動記錄。各課題組能制訂學期課題研究計劃，進行深入研究，重視資料的搜集、整理，如課題的實施計劃、活動記錄、個案分析、研討課教案、階段性匯報和課題論文等，使課題研究更趨規(guī)范。下半年，我們組織了市級立項課題中學生課外閱讀與語文素養(yǎng)關(guān)系之研究的中期評估研討活動。
根據(jù)學校青年教師培養(yǎng)目標，積極實施“青藍工程”，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。在教師節(jié)舉行“青藍工程”師徒結(jié)對簽約儀式。會上表彰了十四位“青藍工程”優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀青年教師，并對新學年“青藍工程”作了部署?！扒嗨{結(jié)對”做到明確任務(wù)，細化目標，以求實效，并能執(zhí)行青藍工程工作記載和檢查制度。在實施過程中，青年教師能虛心向老教師學習成功的教學經(jīng)驗和方法，老教師亦能向新教師學習先進的教學理念和手段，做到教學相長，共同進步。
在青年教師中全面推行“六個一”基礎(chǔ)工程，即讀一本教學專著，訂一份學科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教改論文。引導青年教師明確自己的發(fā)展方向和目標，制定自己的崗位成才計劃，與全體青年教師簽訂了達標計劃和考核表。
我們還將以競賽活動為載體(青年教師課堂教學競賽)，以評優(yōu)為手段(參加教研中心的優(yōu)質(zhì)課評比等)，引發(fā)教師不斷進取的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵青年教師脫穎而出，增添學校發(fā)展后勁，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
而今，一大批青年教師已經(jīng)迅速成長起來，成為學校教育教學的中堅力量。在本學期區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中，語文、英語、化學、歷史等學科的教師均獲一、二等獎。
本著為學校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)的原則，發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能。
一是提升為教師服務(wù)的品位和服務(wù)水平。如加強理論學習指導，加強對教學有效性研究的指導，加強對課題研究與課題立項及撰寫方案和論文撰寫的指導，提供課改理論支持，加強教師培訓等。為了進一步規(guī)范教師檔案，為教師專業(yè)成長提供一個新的平臺，從本學期起，為每一位教師建立了“專業(yè)成長手冊”。
二是積極配合上級各類征文評比活動，做好宣傳發(fā)動工作，做好組織推薦工作。力爭做到參賽面廣、獲獎率高。及時組織教師參加各級各類教育教學研究活動，鼓勵教師出版?zhèn)€人專著或向各級各類刊物發(fā)表論文。而今，在我校形成了良好的教科研氛圍，提高了教師教科研意識、能力和水平。
三是協(xié)助教務(wù)處加強教學管理制度建設(shè)。對教師“五認真”環(huán)節(jié)進行經(jīng)常性的督查，本學期主要強化四方面督查:一是教學計劃的督查，二是課堂教學過程的督查，三是對教師備課的督查，四是對學生作業(yè)的督查。通過督查，進一步規(guī)范教學常規(guī)，強化教師備課、上課、輔導、考試、教研等工作流程的管理，進一步規(guī)范了教師教學日常工作，促進了有效教學，使學校教學常規(guī)管理工作得到了較大程度的提高。協(xié)助教務(wù)主任，處理好其他一些日常的教學管理事務(wù)。
四是積極與教技室合作，制定出了一套完整的學校新網(wǎng)站建設(shè)方案。豐富學校教育科研網(wǎng)頁，及時介紹學校的教科研動態(tài)和教科研信息，為老師提供最新的教研動態(tài)，使教師的教學思想始終處在最前沿，不斷提升科研品味。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇十二
20xx年9月1日為了積極響應學校的“青藍工程”計劃，不斷提高本人業(yè)務(wù)能力，進一步做好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為青年教師的我，很榮幸被學校安排楊老師帶我。楊老師是一位比我參加工作早4年的老師，教學經(jīng)驗比我較豐富，在楊老師的指導下，我制定了一下學習計劃：
教師承擔著學生成長的重任。作為年輕教師，要不斷向其他教師學習，不斷提高業(yè)務(wù)水準，使之各方面都有所提高。虛心向老師及其他教師學習，主動請教。勇于實踐，逐步積累教育教學經(jīng)驗；主動邀請其他老師聽課，請教教育教學難題；堅持對丁睿老師的課，要每課必聽，并認真做好聽課記錄及課后反思；根據(jù)實際情況，上好公開課。
楊老師用工作的經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。
一個好漢三個幫，集眾之長補己短，多和同事進行討論溝通，找出適合自己的教學方法和提高教學技能。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，為成為一位優(yōu)秀的教師而奮斗。
青藍工程徒弟計劃總結(jié)篇十三
為了積極響應學校的“青藍工程”計劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上歷史學科的初學者，很榮幸能與宋林老師成為師徒。宋林老師是一位教學經(jīng)驗豐富的老師，在宋林老師的指教下，我制定了徒弟學習計劃如下：
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)學生潛能，讓孩子們在快樂中學習。
1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇于實踐，逐步累積教育教學經(jīng)驗；
3、每周至少聽指導老師兩節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實際情況，制定上公開課。準備規(guī)范的教案、教學內(nèi)容等材料；
高中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在宋老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學生：在日常生活中以“父母”的身份細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；走進他們的心靈世界，與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
宋老師在多年教學工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
七年前，我來到了二中學習，成為了宋老師的弟子，而如今，再一次拜在宋老師的'門下，這不能不說是緣分。因此，在以后的工作中要不斷地向宋老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。我有理由相信：在宋老師以及眾多老師的幫助下，通過我的努力，我一定能夠迅速成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
20xx年9月2日