通過制定計劃，我們可以提高工作效率，并有效管理時間。在制定計劃的時候，需要將預期的結(jié)果與實際情況相結(jié)合，量力而行，不過分追求完美。下面是一些名人的制定計劃的經(jīng)典語錄，讓我們一起來學習和思考。
教師個人工作計劃數(shù)學篇一
新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識。
二、以身立教，為人師表。
師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理--作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質(zhì)。
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、關愛學生，無私奉獻。
教師個人工作計劃數(shù)學篇二
為了更好地落實我們數(shù)學教學的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《教師教研活動量化細則》、等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1.繼續(xù)堅持每月一次業(yè)務學習，打破傳統(tǒng)的個別教師一言堂的現(xiàn)象。
2.加強組織學習功能。
(1)每月一次的小組業(yè)務活動，重點明確，無論業(yè)務學習、集體備課組內(nèi)討論研究的話題都緊扣教學中的疑點、難點問題，共同商討，尋求解決策略。
(2)教研組長帶領團結(jié)本組教師嚴把教學質(zhì)量關，堅持“抓實常態(tài)課研磨三節(jié)課”，課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。
注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課、教研組內(nèi)繼續(xù)實行師徒結(jié)對，骨干教師帶好本組內(nèi)的年輕教師及教學上暫時落后的教師，可以互相聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。所謂“三節(jié)課”即開學初的新調(diào)入教師的“亮相課”、學期中青年教師的“競賽課”、句容市級及以上骨干教師的“展示課”。
3.嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，有主內(nèi)一人主備，其余教師結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，做出個性修改。備課中要能從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課重難點都是大家研討的結(jié)晶。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”。
4.嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，每節(jié)課留有5~10分鐘的時間當堂完成課后作業(yè)，真正減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2.作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力，充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高數(shù)學教師隊伍實力，最終在組內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3.加強對青年教師和新調(diào)入教師的培養(yǎng)，為他們發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展新調(diào)入教師亮相課、青年教師的競賽課，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使這些教師盡快成長我組的學科帶頭人。
4.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
教師個人工作計劃數(shù)學篇三
根據(jù)學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經(jīng)驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
二、具體教學計劃：
第五周：全等三角形基礎題提高題;。
第六周：全等三角形提高題競賽題;。
第七周：全等三角形綜合題過關測試;。
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題;。
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關測試。
第十周：實數(shù)基礎題提高題競賽題;。
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數(shù)基礎題;提高題;。
第十三周：一次函數(shù)競賽題;。
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關測試;。
第十五周：整式的乘除基礎題提高題。
第十六周：因式分解基礎題提高題;。
第十七周：因式分解競賽題;。
第十八周：整式及因式分解過關測試;。
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
一、學情分析。
11電子(1)，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。
二、教材分析。
本學期根據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
三、教學目標。
解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形;會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式。
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教師個人工作計劃數(shù)學篇四
以《數(shù)學新課程標志》為指導，以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念。堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
1、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
2、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動。
3、堅持網(wǎng)上研修，借助網(wǎng)絡優(yōu)勢擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
4、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
5、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。
6、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。
在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。
教師個人工作計劃數(shù)學篇五
本學期，數(shù)學教研組將在學校教學部和教學部的領導下，認真落實區(qū)級學校教學科研工作意見，堅持以課堂教學為重點，在實施教學套路的基礎上，努力提高數(shù)學課程的實施水平，提高學科教學質(zhì)量。
(一)提高理論水平，增強課程實施能力。
1.關注核心素養(yǎng)。
基于學生核心素質(zhì)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學科的核心能力是教師的必然要求?！秞x省義務教育學科核心素養(yǎng)和關鍵能力框架》對數(shù)學核心素養(yǎng)和關鍵能力進行分解，并提出相應的目標要求。每一位教師都要將知識技能、數(shù)學理解、應用規(guī)律、解決問題等深入內(nèi)化，并在教學中認真貫徹。
2.組織教材培訓。
閱讀教材是教師必備的基本技能，也是提高課堂教學效率的前提。因此，我們將在開學時繼續(xù)參加教材培訓活動。這一輪的教材分析重點在五個方面:教材專業(yè)解讀、學生學習難點分析、典型習題分析、經(jīng)典案例分享、學生數(shù)學活動組織。讓每一位老師專業(yè)地閱讀和理解教材，創(chuàng)新性地使用教材，提高課堂教學的有效性。
3.加強學習能力。
繼續(xù)推進教師閱讀活動。通過成立讀書俱樂部、讀書交流、推薦好書等。，可以營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習動力，構(gòu)建溫馨和諧的閱讀場。這學期以備考組為單位，利用每周討論時間，每月進行一次讀書交流會。精心組織教學沙龍活動。針對辦學理念、熱點問題、教育教學等。，以教研組為單位，期間開展2-3次沙龍活動，做到有計劃、有準備、有主題、有思路、有推廣。這學期繼續(xù)要求每位老師上傳4篇推薦讀物，4篇教學反思或案例，4篇讀書筆記，共12篇。請注意自己的上傳時間，不要耽誤。上傳說明:4篇推薦閱讀貼在“理論前沿”欄目，4篇教學反思或案例上傳在“教師文章”欄目，4篇閱讀后感受也上傳在“教師文章”欄目。
4.舉行論文評比。這學期我們將繼續(xù)組織市、區(qū)兩級年度數(shù)學大會的論文評審活動。20xx年，xx市十進會議的論文評價繼續(xù)以“為每個孩子建立小學數(shù)學教育”為主題。教師在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區(qū)教師發(fā)展中心在評議的基礎上選派參加市級論文評議。
(二)規(guī)范教學管理，提高課程實施水平。
1.提高備課的有效性。加強集體備課管理，一般提前一周，注重教材的自主學習，認真完善教材注釋；要注意備課組成員的集體討論。此外，每個備課小組應采用“每周討論”制度，利用每周二的第六節(jié)課一起討論，分享教學經(jīng)驗。備課要注意“教什么，怎么教，怎么練”，工作近五年的新老師要認真手把手備課。
2.提高課堂教學的有效性。要繼續(xù)加強“師范類”的學習，落實教學套路，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師應積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學改革，以創(chuàng)造“真實”的課堂為出發(fā)點，促進學生的深度學習，進一步深化教學改革，優(yōu)化教學過程。積極利用配套光盤或課件優(yōu)化教學資源，提高課堂教學質(zhì)量。
3.作業(yè)設計與批改。作業(yè)安排要規(guī)范，現(xiàn)有的補充練習和練習冊要用好，要與課堂教學巧妙銜接，合理安排每份作業(yè)的完成時間，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度和良好的學習習慣，提高自我意識，注重寫作質(zhì)量。靈活設計個別作業(yè)，及時規(guī)范的修正各種作業(yè)，及時反饋，努力彌補差異。
4.加強數(shù)學教學的反思與改進。撰寫優(yōu)質(zhì)的教后反思，及時上傳，反思教學目標和效果，反思教學行為和管理，不斷總結(jié)優(yōu)化策略。
5.做錯習題集。每個人每學期都需要做一個錯題集，把學生練習的每一個單元的錯題率高的題目記錄下來，形成電子稿，方便備考組內(nèi)部交流，有效提高教學質(zhì)量。
6.做好質(zhì)量監(jiān)控和分析。本學期省教研室將基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)(五年級學生考四年級內(nèi)容)進行質(zhì)量監(jiān)控。因此，有必要加強對學科核心素養(yǎng)的研究和學習，并在教學中轉(zhuǎn)化和實施。
(三)加強教學研究，突出課程實施的有效性。
這學期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐富教學過程，促進數(shù)學理解”。每個年級可以圍繞主題，進行有針對性的討論，深入思考數(shù)學理解的策略和方法。
1.給領導上課。通過校長公開課、“學習帶”、“骨干”展課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教學和科研質(zhì)量。
2.推進重點課程。規(guī)范學科群重點課程的開發(fā)，做到研究課題清晰、打磨過程充分、活動材料齊全。不要拖延活動，改進研究。這學期的重點課程都是xx老師教的。擔任重點課程的教師應將教學計劃上傳至戴小學數(shù)學組教研活動欄目。數(shù)學組全體成員要圍繞討論題目，及時認真地對課程進行評價和討論，并及時在課堂上老師的教案下上傳自己的評價內(nèi)容。
3.檢查并報告基金會。中青年教師xx備考班；五年新來的xx老師講課課很好；本學期初繼續(xù)開展師徒活動，期末學校組織新老師講課活動。
(4)深入推進課題研究工作
這學期我們會繼續(xù)做好項目的開展工作。在“促進小學生深度學習的真實課堂研究”總項目下，我們設立了“在真實課堂中提高學生數(shù)學思維品質(zhì)的研究”子項目。
課題研究的作用主要體現(xiàn)在診斷教學問題、改善教學現(xiàn)狀、幫助專業(yè)成長和發(fā)揮輻射效應四個方面。教學離不開研究。所謂課題研究，就是圍繞某個主題或?qū)ｎ}，進行一定深度的系統(tǒng)理論研究和實踐研究，總結(jié)解決問題的方法和經(jīng)驗。課題研究必須貫穿分析問題和解決問題的過程。
(五)教師能力的提高
這學期我們將舉辦一場教師基本功大賽，不僅為每個成員提供了鍛煉和展示的機會，也搭建了一個學習的平臺。希望各位委員拿出自己的風格和水平。
教師個人工作計劃數(shù)學篇六
要有以下幾點：
本學期所教班級。
科目：數(shù)學班級：七年級（5）班七年級（6）班。
教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。
1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
1、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、初中新教材的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
教師個人工作計劃數(shù)學篇七
根據(jù)學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經(jīng)驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：
以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
二、具體教學計劃：
第五周：全等三角形基礎題提高題；
第六周：全等三角形提高題競賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關測試；
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題；
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關測試。
第十周：實數(shù)基礎題提高題競賽題；
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數(shù)基礎題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關測試；
第十五周：整式的乘除基礎題提高題。
第十六周：因式分解基礎題提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過關測試；
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
一、學情分析。
11電子(1)，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。
二、教材分析。
本學期根據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
三、教學目標。
解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角；掌握直線的.點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量；理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離；掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系；能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
立體幾何：
能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形；會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系；掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定；理解空間中的角；掌握簡單多面體的有關概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì)；掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式。
概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題；了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義；結(jié)合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法；會計算樣本方差和標準差；能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；會用樣本的頻率分布估計總體分布。
四、教學措施。
五、教學進度。
（略）。
近年來，中職學校數(shù)學教學難，學生基礎差，一些教學觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活，為保證教學順利進行，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃。
學生情況分析：
職業(yè)學校學生對自己學習數(shù)學的信心不足，積極主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快；靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。
教學目的：
1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，，理解數(shù)學基本概念、數(shù)學理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2.提高對數(shù)學提出、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
3.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
教學目標：
1.理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念；中我他們的性質(zhì)和運算法則。
2.掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關系解決相關問題。
3.理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。
4.了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。
教學分析：
1.選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化等數(shù)學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣。
教學措施：
1.抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑。
2.加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。
3.搞好單元測試，對階段性的考試進行分析。
教師個人工作計劃數(shù)學篇八
新的學期開始了，為了更好地開展教育教學工作，根據(jù)學校的工作要求，特制訂如下計劃：
1、依法執(zhí)教，自選重要的教育教學法律法規(guī)進行兩次自學，做好有記錄。學習學校各項制度、計劃、方案，做好記錄。
2、建立自己和學生的成長檔案，積極參與集體備課和讀書交流活動。
3、參與師徒結(jié)對幫帶互聽活動，共同提高。
4、認真?zhèn)渲v批復改，踏踏實實做好自己的本職工作。
5、組織學生參加開學典禮和縣運動會，指導學生做好四操，開展豐富多彩的陽光大課間；做好秋季多發(fā)性的傳染病的防控工作。
6、繼續(xù)進行“學—交—導—測—評”生本課堂教學模式的實驗研究工作。注重研討交流和的提升。
7、加強學生常規(guī)教育，養(yǎng)成好習慣，做文明小學生。關愛學生，尤其是住宿生，與家長經(jīng)常溝通，保證孩子健康快樂地成長。
8、開展弘揚和培育民族精神活動月系列活動，組織開展觀看愛國主義影片，籌備慶?；顒?。
9、經(jīng)常對學生開展。如：對學生進行上下學交通安全教育；在全校開展一次嚴禁攜帶管制刀具及危險品的突擊檢查；珍愛生命、防止溺水等。
10、做好班級衛(wèi)生清掃工作，教育孩子保護環(huán)境，確保校園的整潔。
11、堅持讀書，豐富自己的知識儲備，積極參加各種培訓，不斷提高自己的業(yè)務水平。
12、在班級內(nèi)設立圖書角，鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書，營造讀書氣氛，打造書香班級。
總之，在工作中要認真按照學校要求用心做好每一項工作，及時，不斷，讓自己的教育教學工作能做得更好。
教師個人工作計劃數(shù)學篇九
這學期，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)實施高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。
我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
我深知課堂才是做教師的`根本，是學生快樂學習的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學方法，計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。
“說數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的發(fā)展。
有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。
“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。我還會積極配合班主任老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。
在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領導分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領導交待的工作。
通過本學期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后的學習打下良好的基礎。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。
教師個人工作計劃數(shù)學篇十
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的.同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。
因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。
因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。
要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”
教師個人工作計劃數(shù)學篇十一
本學期擔任高一xx、x2兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有xx人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平較高；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
（2）提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。
（4）基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
（6）讓學生體驗"發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)"這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。
（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（3）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系，培養(yǎng)記憶能力。
（1）通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。
（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。
（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
（1）通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。
（2）通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
（3）通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
（4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。
（5）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
（1）理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬于、包含、相等關系的意義。掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合。
（2）理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或"、"且"、"非"的含義。理解四種命題及其相互關系。掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義。
（3）掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。
（1）了解映射的概念，理解函數(shù)的概念。
（2）了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法。
（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)。
（4）理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。
（5）理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)。掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。
（6）能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題。
（1）理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項。
（2）理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。
（3）理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。
1、集合、子集、補集、交集、并集。一元二次不等式的解法
四種命題。充分條件和必要條件。
2、映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應用。
3、等差數(shù)列及其通項公式。等差數(shù)列前n項和公式。
等比數(shù)列及其通項公式。等比數(shù)列前n項和公式。
1、四種命題。充分條件和必要條件
2、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)
3、等差、等比數(shù)列的性質(zhì)
課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。
（1）、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。
（2）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通過"知識的產(chǎn)生，發(fā)展"，逐步形成知識體系；通過"知識質(zhì)疑、展活"遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。
課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。
（1）加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣。
（2）加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一城樓。
（2）、加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別加集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成績有質(zhì)的飛躍。
學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。
1、及格率不低于98%。
2、人平比年級平均高15分以上。
教師個人工作計劃數(shù)學篇十二
(一)認真?zhèn)湔n，加強同學科之間的聯(lián)系集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數(shù)學教師繼續(xù)進行集體備課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學定下了基調(diào)。在集體備課中，認真研究《20xx年高考考試說明》，認真編寫導學案，使導學案實用，有實效。適合學校實情。
(二)教學嘗試，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學、備考都是理科數(shù)學，由于工作原因，任文科數(shù)學，開始覺得輕松，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭，文科教學有難度，不能準備的太難，太難不會，不能準備太多，太多做不完?？傊c理科教學有很大區(qū)別。但我及時調(diào)整教學策略，科學備考，認真研究高考信息，科學指導學生備考。今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時俱進，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學上有較大的突破。
(三)堅決貫徹學校三生方案，在臨界生身上下功夫在20xx年高考基礎上，落實20xx年高三工作計劃，把教學重點放在臨界生身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為長效機制。
(四)堅持使用錯題本錯題本是四中教學特色之一，在教學中我主動使用，并指導學生使用，方法如下：課上授課時，學生出現(xiàn)問題，及時告訴學生收集錯題，整理錯題、改正錯題，教師并記錄錯題，課后考錯題。錯題本在有的老師和學生看來是負擔，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負擔，作為教師應敢為人先，敢于探索，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗。使錯題本從形式化到制度化，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。
總之，半年的工作很多，計劃不如變化，我會與時俱進，不斷反思，這樣才會進步，使工作更完善。
教師個人工作計劃數(shù)學篇十三
新的'一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，如：
《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中，我將靈活運用多種教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中要對教材認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。
在工作中要有“四心”，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
教師個人工作計劃數(shù)學篇十四
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作。
1、備課。教師備課遵循“集體研討、個性備課、教后反思”的模式。在備課前，備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內(nèi)教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教教學反思。
2、上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。
5、考試。高年級做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能。
1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。
四、具體活動內(nèi)容與時間安排：
略
教師個人工作計劃數(shù)學篇十五
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
一、加強學習，提高認識。
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)。
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術?！?BR> 作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的'新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關愛學生，無私奉獻。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。
本學期，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
教師個人工作計劃數(shù)學篇十六
新的一學期又開始了，本學期我代七一、七二兩班的數(shù)學課。為在本學期能使學生的能學好數(shù)學成績，特制訂本教學計劃：
一、學情分析：
七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的情況不夠了解，從六年級升學考試成績看，部分學生成績較差，在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高。
二、本學期教學內(nèi)容：
本學期教學內(nèi)容，共計五章，第一章《有理數(shù)》;第二章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步認識》。
三、教學目標：
1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識;初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程，從而使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，獲得學好數(shù)學的自信心。
2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，會比較有理數(shù)的大小，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。
3、了解并掌握代數(shù)式、整式的有關概念，以熟練地進行整式的加減運算。
4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的簡單關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數(shù)學說理。
5、通過自主實踐操作，學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學語言。
四、教學重、難點：
重點：
1、掌握有理數(shù)的意義、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，知道相反數(shù)、絕對值的含義，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。
2、會進行整式的加減運算。
難點：
1、能準確進行有理數(shù)、整式的有關運算。
2、通過圖形的認識，發(fā)展學生的想象能力，初步學生數(shù)學說理的方法。
五、具體措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
教師個人工作計劃數(shù)學篇一
新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識。
二、以身立教，為人師表。
師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理--作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質(zhì)。
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、關愛學生，無私奉獻。
教師個人工作計劃數(shù)學篇二
為了更好地落實我們數(shù)學教學的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《教師教研活動量化細則》、等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1.繼續(xù)堅持每月一次業(yè)務學習，打破傳統(tǒng)的個別教師一言堂的現(xiàn)象。
2.加強組織學習功能。
(1)每月一次的小組業(yè)務活動，重點明確，無論業(yè)務學習、集體備課組內(nèi)討論研究的話題都緊扣教學中的疑點、難點問題，共同商討，尋求解決策略。
(2)教研組長帶領團結(jié)本組教師嚴把教學質(zhì)量關，堅持“抓實常態(tài)課研磨三節(jié)課”，課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。
注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課、教研組內(nèi)繼續(xù)實行師徒結(jié)對，骨干教師帶好本組內(nèi)的年輕教師及教學上暫時落后的教師，可以互相聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。所謂“三節(jié)課”即開學初的新調(diào)入教師的“亮相課”、學期中青年教師的“競賽課”、句容市級及以上骨干教師的“展示課”。
3.嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，有主內(nèi)一人主備，其余教師結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，做出個性修改。備課中要能從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課重難點都是大家研討的結(jié)晶。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”。
4.嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，每節(jié)課留有5~10分鐘的時間當堂完成課后作業(yè)，真正減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2.作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力，充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高數(shù)學教師隊伍實力，最終在組內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3.加強對青年教師和新調(diào)入教師的培養(yǎng)，為他們發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展新調(diào)入教師亮相課、青年教師的競賽課，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使這些教師盡快成長我組的學科帶頭人。
4.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
教師個人工作計劃數(shù)學篇三
根據(jù)學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經(jīng)驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
二、具體教學計劃：
第五周：全等三角形基礎題提高題;。
第六周：全等三角形提高題競賽題;。
第七周：全等三角形綜合題過關測試;。
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題;。
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關測試。
第十周：實數(shù)基礎題提高題競賽題;。
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數(shù)基礎題;提高題;。
第十三周：一次函數(shù)競賽題;。
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關測試;。
第十五周：整式的乘除基礎題提高題。
第十六周：因式分解基礎題提高題;。
第十七周：因式分解競賽題;。
第十八周：整式及因式分解過關測試;。
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
一、學情分析。
11電子(1)，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。
二、教材分析。
本學期根據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
三、教學目標。
解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形;會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式。
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教師個人工作計劃數(shù)學篇四
以《數(shù)學新課程標志》為指導，以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念。堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
1、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
2、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動。
3、堅持網(wǎng)上研修，借助網(wǎng)絡優(yōu)勢擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
4、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
5、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。
6、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。
在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。
教師個人工作計劃數(shù)學篇五
本學期，數(shù)學教研組將在學校教學部和教學部的領導下，認真落實區(qū)級學校教學科研工作意見，堅持以課堂教學為重點，在實施教學套路的基礎上，努力提高數(shù)學課程的實施水平，提高學科教學質(zhì)量。
(一)提高理論水平，增強課程實施能力。
1.關注核心素養(yǎng)。
基于學生核心素質(zhì)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學科的核心能力是教師的必然要求?！秞x省義務教育學科核心素養(yǎng)和關鍵能力框架》對數(shù)學核心素養(yǎng)和關鍵能力進行分解，并提出相應的目標要求。每一位教師都要將知識技能、數(shù)學理解、應用規(guī)律、解決問題等深入內(nèi)化，并在教學中認真貫徹。
2.組織教材培訓。
閱讀教材是教師必備的基本技能，也是提高課堂教學效率的前提。因此，我們將在開學時繼續(xù)參加教材培訓活動。這一輪的教材分析重點在五個方面:教材專業(yè)解讀、學生學習難點分析、典型習題分析、經(jīng)典案例分享、學生數(shù)學活動組織。讓每一位老師專業(yè)地閱讀和理解教材，創(chuàng)新性地使用教材，提高課堂教學的有效性。
3.加強學習能力。
繼續(xù)推進教師閱讀活動。通過成立讀書俱樂部、讀書交流、推薦好書等。，可以營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習動力，構(gòu)建溫馨和諧的閱讀場。這學期以備考組為單位，利用每周討論時間，每月進行一次讀書交流會。精心組織教學沙龍活動。針對辦學理念、熱點問題、教育教學等。，以教研組為單位，期間開展2-3次沙龍活動，做到有計劃、有準備、有主題、有思路、有推廣。這學期繼續(xù)要求每位老師上傳4篇推薦讀物，4篇教學反思或案例，4篇讀書筆記，共12篇。請注意自己的上傳時間，不要耽誤。上傳說明:4篇推薦閱讀貼在“理論前沿”欄目，4篇教學反思或案例上傳在“教師文章”欄目，4篇閱讀后感受也上傳在“教師文章”欄目。
4.舉行論文評比。這學期我們將繼續(xù)組織市、區(qū)兩級年度數(shù)學大會的論文評審活動。20xx年，xx市十進會議的論文評價繼續(xù)以“為每個孩子建立小學數(shù)學教育”為主題。教師在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區(qū)教師發(fā)展中心在評議的基礎上選派參加市級論文評議。
(二)規(guī)范教學管理，提高課程實施水平。
1.提高備課的有效性。加強集體備課管理，一般提前一周，注重教材的自主學習，認真完善教材注釋；要注意備課組成員的集體討論。此外，每個備課小組應采用“每周討論”制度，利用每周二的第六節(jié)課一起討論，分享教學經(jīng)驗。備課要注意“教什么，怎么教，怎么練”，工作近五年的新老師要認真手把手備課。
2.提高課堂教學的有效性。要繼續(xù)加強“師范類”的學習，落實教學套路，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師應積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學改革，以創(chuàng)造“真實”的課堂為出發(fā)點，促進學生的深度學習，進一步深化教學改革，優(yōu)化教學過程。積極利用配套光盤或課件優(yōu)化教學資源，提高課堂教學質(zhì)量。
3.作業(yè)設計與批改。作業(yè)安排要規(guī)范，現(xiàn)有的補充練習和練習冊要用好，要與課堂教學巧妙銜接，合理安排每份作業(yè)的完成時間，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度和良好的學習習慣，提高自我意識，注重寫作質(zhì)量。靈活設計個別作業(yè)，及時規(guī)范的修正各種作業(yè)，及時反饋，努力彌補差異。
4.加強數(shù)學教學的反思與改進。撰寫優(yōu)質(zhì)的教后反思，及時上傳，反思教學目標和效果，反思教學行為和管理，不斷總結(jié)優(yōu)化策略。
5.做錯習題集。每個人每學期都需要做一個錯題集，把學生練習的每一個單元的錯題率高的題目記錄下來，形成電子稿，方便備考組內(nèi)部交流，有效提高教學質(zhì)量。
6.做好質(zhì)量監(jiān)控和分析。本學期省教研室將基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)(五年級學生考四年級內(nèi)容)進行質(zhì)量監(jiān)控。因此，有必要加強對學科核心素養(yǎng)的研究和學習，并在教學中轉(zhuǎn)化和實施。
(三)加強教學研究，突出課程實施的有效性。
這學期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐富教學過程，促進數(shù)學理解”。每個年級可以圍繞主題，進行有針對性的討論，深入思考數(shù)學理解的策略和方法。
1.給領導上課。通過校長公開課、“學習帶”、“骨干”展課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教學和科研質(zhì)量。
2.推進重點課程。規(guī)范學科群重點課程的開發(fā)，做到研究課題清晰、打磨過程充分、活動材料齊全。不要拖延活動，改進研究。這學期的重點課程都是xx老師教的。擔任重點課程的教師應將教學計劃上傳至戴小學數(shù)學組教研活動欄目。數(shù)學組全體成員要圍繞討論題目，及時認真地對課程進行評價和討論，并及時在課堂上老師的教案下上傳自己的評價內(nèi)容。
3.檢查并報告基金會。中青年教師xx備考班；五年新來的xx老師講課課很好；本學期初繼續(xù)開展師徒活動，期末學校組織新老師講課活動。
(4)深入推進課題研究工作
這學期我們會繼續(xù)做好項目的開展工作。在“促進小學生深度學習的真實課堂研究”總項目下，我們設立了“在真實課堂中提高學生數(shù)學思維品質(zhì)的研究”子項目。
課題研究的作用主要體現(xiàn)在診斷教學問題、改善教學現(xiàn)狀、幫助專業(yè)成長和發(fā)揮輻射效應四個方面。教學離不開研究。所謂課題研究，就是圍繞某個主題或?qū)ｎ}，進行一定深度的系統(tǒng)理論研究和實踐研究，總結(jié)解決問題的方法和經(jīng)驗。課題研究必須貫穿分析問題和解決問題的過程。
(五)教師能力的提高
這學期我們將舉辦一場教師基本功大賽，不僅為每個成員提供了鍛煉和展示的機會，也搭建了一個學習的平臺。希望各位委員拿出自己的風格和水平。
教師個人工作計劃數(shù)學篇六
要有以下幾點：
本學期所教班級。
科目：數(shù)學班級：七年級（5）班七年級（6）班。
教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。
1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
1、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、初中新教材的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
教師個人工作計劃數(shù)學篇七
根據(jù)學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經(jīng)驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：
以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
二、具體教學計劃：
第五周：全等三角形基礎題提高題；
第六周：全等三角形提高題競賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關測試；
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題；
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關測試。
第十周：實數(shù)基礎題提高題競賽題；
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數(shù)基礎題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關測試；
第十五周：整式的乘除基礎題提高題。
第十六周：因式分解基礎題提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過關測試；
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
一、學情分析。
11電子(1)，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。
二、教材分析。
本學期根據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
三、教學目標。
解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角；掌握直線的.點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量；理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離；掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系；能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
立體幾何：
能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形；會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系；掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定；理解空間中的角；掌握簡單多面體的有關概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì)；掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式。
概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題；了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義；結(jié)合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法；會計算樣本方差和標準差；能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；會用樣本的頻率分布估計總體分布。
四、教學措施。
五、教學進度。
（略）。
近年來，中職學校數(shù)學教學難，學生基礎差，一些教學觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活，為保證教學順利進行，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃。
學生情況分析：
職業(yè)學校學生對自己學習數(shù)學的信心不足，積極主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快；靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。
教學目的：
1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，，理解數(shù)學基本概念、數(shù)學理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2.提高對數(shù)學提出、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
3.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
教學目標：
1.理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念；中我他們的性質(zhì)和運算法則。
2.掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關系解決相關問題。
3.理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。
4.了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。
教學分析：
1.選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化等數(shù)學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣。
教學措施：
1.抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑。
2.加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。
3.搞好單元測試，對階段性的考試進行分析。
教師個人工作計劃數(shù)學篇八
新的學期開始了，為了更好地開展教育教學工作，根據(jù)學校的工作要求，特制訂如下計劃：
1、依法執(zhí)教，自選重要的教育教學法律法規(guī)進行兩次自學，做好有記錄。學習學校各項制度、計劃、方案，做好記錄。
2、建立自己和學生的成長檔案，積極參與集體備課和讀書交流活動。
3、參與師徒結(jié)對幫帶互聽活動，共同提高。
4、認真?zhèn)渲v批復改，踏踏實實做好自己的本職工作。
5、組織學生參加開學典禮和縣運動會，指導學生做好四操，開展豐富多彩的陽光大課間；做好秋季多發(fā)性的傳染病的防控工作。
6、繼續(xù)進行“學—交—導—測—評”生本課堂教學模式的實驗研究工作。注重研討交流和的提升。
7、加強學生常規(guī)教育，養(yǎng)成好習慣，做文明小學生。關愛學生，尤其是住宿生，與家長經(jīng)常溝通，保證孩子健康快樂地成長。
8、開展弘揚和培育民族精神活動月系列活動，組織開展觀看愛國主義影片，籌備慶?；顒?。
9、經(jīng)常對學生開展。如：對學生進行上下學交通安全教育；在全校開展一次嚴禁攜帶管制刀具及危險品的突擊檢查；珍愛生命、防止溺水等。
10、做好班級衛(wèi)生清掃工作，教育孩子保護環(huán)境，確保校園的整潔。
11、堅持讀書，豐富自己的知識儲備，積極參加各種培訓，不斷提高自己的業(yè)務水平。
12、在班級內(nèi)設立圖書角，鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書，營造讀書氣氛，打造書香班級。
總之，在工作中要認真按照學校要求用心做好每一項工作，及時，不斷，讓自己的教育教學工作能做得更好。
教師個人工作計劃數(shù)學篇九
這學期，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)實施高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。
我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
我深知課堂才是做教師的`根本，是學生快樂學習的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學方法，計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。
“說數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的發(fā)展。
有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。
“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。我還會積極配合班主任老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。
在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領導分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領導交待的工作。
通過本學期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后的學習打下良好的基礎。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。
教師個人工作計劃數(shù)學篇十
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的.同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。
因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。
因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。
要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”
教師個人工作計劃數(shù)學篇十一
本學期擔任高一xx、x2兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有xx人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平較高；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
（2）提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。
（4）基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
（6）讓學生體驗"發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)"這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。
（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（3）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系，培養(yǎng)記憶能力。
（1）通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。
（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。
（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
（1）通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。
（2）通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
（3）通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
（4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。
（5）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
（1）理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬于、包含、相等關系的意義。掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合。
（2）理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或"、"且"、"非"的含義。理解四種命題及其相互關系。掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義。
（3）掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。
（1）了解映射的概念，理解函數(shù)的概念。
（2）了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法。
（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)。
（4）理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。
（5）理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)。掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。
（6）能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題。
（1）理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項。
（2）理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。
（3）理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。
1、集合、子集、補集、交集、并集。一元二次不等式的解法
四種命題。充分條件和必要條件。
2、映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應用。
3、等差數(shù)列及其通項公式。等差數(shù)列前n項和公式。
等比數(shù)列及其通項公式。等比數(shù)列前n項和公式。
1、四種命題。充分條件和必要條件
2、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)
3、等差、等比數(shù)列的性質(zhì)
課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。
（1）、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。
（2）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通過"知識的產(chǎn)生，發(fā)展"，逐步形成知識體系；通過"知識質(zhì)疑、展活"遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。
課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。
（1）加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣。
（2）加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一城樓。
（2）、加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別加集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成績有質(zhì)的飛躍。
學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。
1、及格率不低于98%。
2、人平比年級平均高15分以上。
教師個人工作計劃數(shù)學篇十二
(一)認真?zhèn)湔n，加強同學科之間的聯(lián)系集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數(shù)學教師繼續(xù)進行集體備課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學定下了基調(diào)。在集體備課中，認真研究《20xx年高考考試說明》，認真編寫導學案，使導學案實用，有實效。適合學校實情。
(二)教學嘗試，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學、備考都是理科數(shù)學，由于工作原因，任文科數(shù)學，開始覺得輕松，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭，文科教學有難度，不能準備的太難，太難不會，不能準備太多，太多做不完?？傊c理科教學有很大區(qū)別。但我及時調(diào)整教學策略，科學備考，認真研究高考信息，科學指導學生備考。今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時俱進，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學上有較大的突破。
(三)堅決貫徹學校三生方案，在臨界生身上下功夫在20xx年高考基礎上，落實20xx年高三工作計劃，把教學重點放在臨界生身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為長效機制。
(四)堅持使用錯題本錯題本是四中教學特色之一，在教學中我主動使用，并指導學生使用，方法如下：課上授課時，學生出現(xiàn)問題，及時告訴學生收集錯題，整理錯題、改正錯題，教師并記錄錯題，課后考錯題。錯題本在有的老師和學生看來是負擔，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負擔，作為教師應敢為人先，敢于探索，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗。使錯題本從形式化到制度化，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。
總之，半年的工作很多，計劃不如變化，我會與時俱進，不斷反思，這樣才會進步，使工作更完善。
教師個人工作計劃數(shù)學篇十三
新的'一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，如：
《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中，我將靈活運用多種教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中要對教材認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。
在工作中要有“四心”，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
教師個人工作計劃數(shù)學篇十四
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作。
1、備課。教師備課遵循“集體研討、個性備課、教后反思”的模式。在備課前，備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內(nèi)教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教教學反思。
2、上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。
5、考試。高年級做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能。
1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。
四、具體活動內(nèi)容與時間安排：
略
教師個人工作計劃數(shù)學篇十五
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
一、加強學習，提高認識。
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)。
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術?！?BR> 作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的'新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關愛學生，無私奉獻。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。
本學期，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
教師個人工作計劃數(shù)學篇十六
新的一學期又開始了，本學期我代七一、七二兩班的數(shù)學課。為在本學期能使學生的能學好數(shù)學成績，特制訂本教學計劃：
一、學情分析：
七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的情況不夠了解，從六年級升學考試成績看，部分學生成績較差，在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高。
二、本學期教學內(nèi)容：
本學期教學內(nèi)容，共計五章，第一章《有理數(shù)》;第二章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步認識》。
三、教學目標：
1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識;初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程，從而使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，獲得學好數(shù)學的自信心。
2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，會比較有理數(shù)的大小，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。
3、了解并掌握代數(shù)式、整式的有關概念，以熟練地進行整式的加減運算。
4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的簡單關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數(shù)學說理。
5、通過自主實踐操作，學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學語言。
四、教學重、難點：
重點：
1、掌握有理數(shù)的意義、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，知道相反數(shù)、絕對值的含義，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。
2、會進行整式的加減運算。
難點：
1、能準確進行有理數(shù)、整式的有關運算。
2、通過圖形的認識，發(fā)展學生的想象能力，初步學生數(shù)學說理的方法。
五、具體措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。