通過寫心得體會，我們能夠整理和梳理自己的思路，為未來的發(fā)展提供指導。寫心得體會時，可以多角度地思考問題，并提出自己獨特的見解和觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考，希望能給大家?guī)盱`感和啟示。
幼兒園育兒講座心得體會篇一
作為一位新手父母，在面對育兒問題時是不可避免的。而在人生中的起點——幼兒園，我們可以通過聽幼兒園育兒講座來獲得更多的知識和啟示。本文將結合自我經(jīng)歷，從五個方面來闡述我對于聽幼兒園育兒講座的心得體會。
第一方面，堅持聽講座是一條持續(xù)的路徑。父母們需要不斷更新知識和增覺知識儲備，這樣才能用最好的方式來幫助孩子。聽講座可以讓我們了解到一些目前流行的育兒方法，以及處理一些異樣問題的方法。以我為例，我曾經(jīng)因為孩子經(jīng)常不吃早餐而感到苦惱，但聽了一次講座后，我發(fā)現(xiàn)其實孩子們的不吃早餐是因為過于飽腹，所以只需要在晚餐后控制食量就可以解決了。
其次，聽講座可以讓我們更了解孩子。幼兒園育兒講座所一些講授兒童的心理學、個性特點、及行為和偏好模式以及成長規(guī)律等信息，可以幫助我們提高我們的親子技能和與孩子交往的能力。同時，講座上還經(jīng)常安排了各種游戲、互動和討論環(huán)節(jié)，使我們不僅是被動聽講，還可以參與其中，增強親密感和溝通能力。這些都可以讓父母們更了解和了解自己的孩子，從而更好地應對他們的特別需求和需求。
第三，聽講座可以讓我們與其它家長交流和分享經(jīng)驗。在課間時間和課堂上，我們常常聽到來自其它父母的不同看法和建議，這些都可以讓我們從多個角度看待問題，并以此豐富自己的看法和方向。同時，在交流中我們很可能會遇到一些同樣的問題和需求，這時可以向同樣有經(jīng)驗的父母請教，得到非常有用的建議和建議。
第四，聽講座可以幫助我們更好地管理家庭生活。在家庭環(huán)境中，幼兒園育兒講座所講授的安全開發(fā)、營養(yǎng)健康、情感社交等方面，都可以成為父母們?nèi)粘９芾砑覄蘸蛢号拿鞔_指導和方向。尤其是對于那些第一次嘗試將管理理念應用到家庭生活中的父母們來說，這些知識可以更好地幫助他們解決家庭問題。
第五，聽講座可以增加我們的自我充電和成長。在參與講座的過程中，不僅可以收獲孩子的教育和管理技能，更可以拓寬我們的視野、擴大我們的知識圈子，提升我們的個人技能和職業(yè)素養(yǎng)。借助這些便捷的機會，我們可以不斷提升自己的價值和競爭力。
總之，幼兒園育兒講座為我們提供了一個高質量的成長平臺，可以讓我們得到大量有用的信息和啟發(fā)。貫徹持續(xù)自我激勵和學習的理念，堅持參與這些講座，增加自己的知識儲備和職業(yè)素養(yǎng)，是必須的。只有做好這些，我們才能更好地應對孩子的教育和管理，并營造健康和有愛的家庭氛圍。
幼兒園育兒講座心得體會篇二
通過觀看老師的講座，了解到本次講座主要分為三部分?！吨笇б庖姟返男乱?，銜接中幼兒的心理體驗，以及入學準備的“貼心”策略。
雙向銜接是新使命，要順應主體的心理發(fā)展。幼兒的心理發(fā)展是漸進的，階段性發(fā)展交叉并存，雙向銜接為幼兒心理發(fā)展延長了時間，拓寬了空間。要尊重主體的學習方式，從直接經(jīng)驗到間接經(jīng)驗，感性認知到理性認知，無教材倒有課本。教師要合力將減緩坡度，幼兒園是準備教育，是向前看；小學是適應教育，是回頭看；各自發(fā)力無縫銜接，幫助幼兒應對更大轉折。對立統(tǒng)一是一種新內(nèi)涵，其中包括長程準備和短程準備，常規(guī)活動與特定活動，基本素質與關鍵素質。其中暗線包括身體健康，良好素質，穩(wěn)定情緒，自理能力，運動能力，健康等等。明線又包括入學意識，社會交往，自控能力，規(guī)則意識，學習能力等等。
《指導意見》主要目標：雙向奔赴，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。幼兒園入學的子目標包括：身心準備、社會準備、生活準備、學習準備。而幼兒往往會比較擔憂：學業(yè)規(guī)則，例如學習任務重，作業(yè)多，負擔大等等。成人懲戒，同伴關系以及環(huán)境適應。要科學的認知壓力，適當?shù)膲毫κ呛侠淼模怯咨〉闹苯油苿恿?。要接納和共情幼兒所擁有的壓力，幫助幼兒消解不必要的.壓力，有意識的提升幼兒的抗挫能力。
幼兒是入學準備的親歷者，更是主人翁。幼小銜接是幼兒早期重要的轉折點，是從入園起就開始了為期三年的項目。遵循幼小生命的成長節(jié)奏，重視特殊時期幼兒的心理體驗，陪伴和幫助每一位幼兒在畢業(yè)、離別時的一顆定心丸。
幼兒園育兒講座心得體會篇三
本周我觀看了李漫老師的《幼兒園看圖講述活動的有效開展》講座，促進了我對幼兒園看圖講述活動教育價值的思考，也讓我對看圖講述活動如何有效展開有了新的認識，并獲得了一些有益的教育教學經(jīng)驗。以下是我學習后思考到的幾點：
一、看圖講述活動的界定與思考。
根據(jù)相關資料和教學經(jīng)驗，我們認為看圖講訴活動是借助有一定教育意義的、幼兒能理解的圖片，在觀察、理解圖片的基礎上，思考和整理講述的思路，用恰當、準確、生動的詞匯和語句，對畫面中角色、情節(jié)以及環(huán)境進行清晰、完整、連貫講述的活動過程。與此同時，這個界定也讓我有了這樣的思考：看圖講述活動過程中，孩子要進行觀察、理解圖片。表達的內(nèi)容是畫面中的角色、情節(jié)以及環(huán)境，最終目標是為了孩子的發(fā)展。
二、看圖講述的教育價值。
看圖講述對于孩子觀察能力的發(fā)展具有重要的作用。孩子通過觀察大量的圖片進行表達可以積累到更多觀察的經(jīng)驗，獲得更多觀察的方法和策略，從而讓他們的觀察能力得到實實在在的發(fā)展。另外，看圖講述是一個集體環(huán)境下進行的活動，這就意味著孩子不僅僅要關注到自己的表達，同時還要傾聽到老師、同伴的表達，所以在這樣的一個教育情境之下，有利于孩子靜下心來，促進其傾聽能力的發(fā)展。在思維能力的發(fā)展方面，當孩子在進行圖片觀察時，需要在基礎上對這個畫面進行一些想象，根據(jù)畫面中角色展現(xiàn)的情景，來進行大膽的想象和猜測，鍛煉其思維發(fā)展能力。這也讓我想到，在授課過程中要多給孩子提供獨立講述的機會，多讓孩子們在集體環(huán)境下分享，讓他們參與到這個活動，就會深刻的體會到如何跟同伴進行合作，如何進行有效的分享。
三、看圖講述活動的設計思考。
我在設計課程的時候需要思考到以下兩方面：根據(jù)幼兒的年齡段選擇相對應的篇幅，小班到中班最后到大班，篇幅要逐漸增加。畫面所要表達的故事，要讓孩子能夠看懂、理解，且有趣、生動。故事的邏輯性和文學性要強，同時所展現(xiàn)的角色、環(huán)境、情節(jié)要給孩子有一個較大的想象和講述空間，讓他們有深入和細致的思考。另一個方面，活動實施的基本思路需要調動孩子已有的講述經(jīng)驗，在此基礎上，引進新的講述經(jīng)驗，讓兩者有效結合有利于鞏固和發(fā)展。
幼兒園看圖講述活動所蘊含的教育價值以及活動開展的有效途徑，是老師們長期、細致、深入的研究所得出來的寶貴經(jīng)驗，在我今后的教學教育活動過程中，一定會加以運用，多思考多研究從而促進對孩子的發(fā)展。
幼兒園育兒講座心得體會篇四
近日，我參加了一場以“家庭教育與幼兒園教育的結合”為主題的幼兒園講座。在這場講座中，幼兒園教師和家長代表共同探討了如何更好地結合家庭教育和幼兒園教育，提升孩子的綜合素質。通過聽講座，我深刻認識到了家庭與幼兒園教育的緊密聯(lián)系，以及合理的教育方式對幼兒發(fā)展的重要性。
首先，家庭教育和幼兒園教育是緊密聯(lián)系的。講座中，教師們指出，幼兒園教育是家庭教育的延伸和補充。在家庭里，父母是孩子的第一任教師，他們精心照料孩子的成長，培養(yǎng)孩子的良好習慣和態(tài)度。通過幼兒園教育，我們可以將家庭教育概念進一步擴展，結合專業(yè)的教育方法和手段，提高孩子的認知能力和綜合素質。因此，在孩子成長的過程中，家庭和幼兒園的教育應該相互配合，共同呵護孩子的健康成長。
其次，合理的教育方式對幼兒發(fā)展至關重要。孩子的幼兒園生活中，不僅僅是學習知識，更是經(jīng)歷各種情感、體驗社會的機會。講座中，教師們介紹了一些有效的教育方法。其中，與孩子進行積極溝通以及耐心傾聽他們的想法是必不可少的。這樣的溝通可以增進家長與孩子的親子關系，建立起互信互動的基礎。另外，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的行為習慣也是十分重要的。通過家庭和幼兒園共同努力，我們可以為孩子提供一個積極健康的成長環(huán)境。
此外，在講座中，我還了解到了一些家庭教育和幼兒園教育的常見問題。例如，許多家長面臨的壓力和時間不足問題，限制了他們更好地照顧孩子的成長。教師們提醒我們要關注父母與孩子的親子關系，鼓勵家長在工作之余與孩子共度時光，增強親子之間的情感溝通。同時，家長們也應該適度地給予孩子自主探索的機會，在對孩子的教育中讓孩子保持獨立思考和自主學習的態(tài)度，促進他們的全面發(fā)展。
最后，通過這次講座，我深刻體會到了家庭教育和幼兒園教育的緊密聯(lián)系，以及合理的教育方式對孩子發(fā)展的重要性。作為幼兒園教育的參與者，我們應該認識到家校共育的重要性，保持密切的合作和溝通。只有這樣，我們才能為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的品質和能力。
總的來說，這次幼兒園講座給我留下了深刻的印象。通過了解家庭教育和幼兒園教育的聯(lián)系，以及合理的教育方式對孩子發(fā)展的重要性，我對如何更好地結合家庭教育和幼兒園教育有了更清晰的認識。我相信，通過家校共同努力，我們能夠為孩子提供更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。
幼兒園育兒講座心得體會篇五
近日，我有幸參加了一場關于幼兒教育的講座，講座內(nèi)容豐富，涉及幼兒園教育的各個方面。通過聽講座，我對幼兒教育有了更深入的了解，也收獲了很多有益的心得和體會。
首先，講座中提到了幼兒園教育應注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力。傳統(tǒng)的教育模式注重知識的灌輸，而現(xiàn)代的幼兒教育要求培養(yǎng)孩子的思維能力、溝通能力、創(chuàng)造能力等綜合素質。作為幼兒園老師，我們應該明確要培養(yǎng)幼兒的具體能力，在教學中注重培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。例如，在繪畫活動中，我們可以引導幼兒運用豐富的顏色和形狀進行創(chuàng)作，從而培養(yǎng)孩子獨立思考和表達的能力。
其次，講座中提到的親子教育也給我留下了很深的印象。親子關系直接關系到孩子的成長和發(fā)展。幼兒園應該積極與家長合作，與他們保持良好的溝通。通過家訪、親子活動等方式，加強與家長的互動，讓家長了解幼兒園的教育理念和教學方法。同時，家長也應該主動參與孩子的學習和生活，給予他們足夠的關愛和支持。親子教育的實踐中，我們要注重家長的引導，培養(yǎng)家長的教育意識和育兒技巧，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
另外，講座中強調了游戲在幼兒教育中的重要性。游戲是幼兒時期最直接的學習方式，通過游戲，幼兒可以培養(yǎng)語言、觀察、動手等多方面的能力。幼兒園應該創(chuàng)造積極的游戲環(huán)境，為幼兒提供多樣化的游戲活動。我們要注意引導幼兒發(fā)揮主動性，讓他們自主選擇游戲方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，游戲教育還可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的人際關系和合作精神，通過與同伴的互動，幼兒可以學會尊重他人、分享和合作的能力。
最后，講座中提到了提高教師的專業(yè)素質和教育理念的重要性。幼兒園教師要具備扎實的專業(yè)知識，了解兒童心理發(fā)展和教育原則。教師應不斷學習，提高自身的教育水平。除了專業(yè)素質，教師還應具備良好的教育理念。幼兒園教育應以兒童為中心，關注每個孩子的個性和特長，為他們提供個性化的教育服務。同時，教師也應注重自身修養(yǎng)，樹立正確的師道和教育觀念。
總之，參加這次幼兒園講座給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和正能量。幼兒教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，我們要以積極的心態(tài)和深入的思考去開展幼教工作，為孩子們的成長和發(fā)展盡自己最大的努力。同時，我們也要不斷學習和進步，提高自身的專業(yè)能力和素質，為幼兒園教育貢獻自己的力量。讓我們一起努力，共同為孩子們的未來培養(yǎng)健康快樂的人才。
幼兒園育兒講座心得體會篇六
傳統(tǒng)的教學方式一直都是一成不變的，幼兒對這種陳舊老套的學習模式很難產(chǎn)生興趣。孩子更加討厭填鴨式的教學形式，很容易出現(xiàn)多動、厭倦或者自卑等心理，嚴重的還會產(chǎn)生一些心理陰影。為了避免這些問題的發(fā)生，教師可以將游戲教學引入到教學過程中，利用游戲來吸引幼兒的目光，使幼兒貪玩的天性得到利用。
因此，在幼兒教學過程中，教師可以利用游戲化的教學模式激發(fā)幼兒的一日生活學習興趣，從而使幼兒在快樂的環(huán)境中健康地成長。
那么也就是說幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點和特定的社會文化背景出發(fā)，有目的、有計劃地組織和實施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗，這種經(jīng)驗是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導和促進幼兒朝著社會所需要的人才的方向發(fā)展。
另外通過在一日生活中觀察了解幼兒，撬動了教師提升課程領導力的真實實踐，開啟了教師將幼兒的發(fā)展作為一項核心來連接其課程思考和行動之間富有意義的關聯(lián)，真正啟動了幼兒園教師理解每一個幼兒都是成長中的獨立個體，承認和接納個體的差異，啟動了教師在尊重個體的基礎上思考如何開展教育的意愿和實踐嘗試。
幼兒是一個完整的發(fā)展中的個體，只有了解他們生活中不同的側面，了解他們在不同環(huán)境、關系中的表現(xiàn)，才能夠完整認識他們。
近年來，我園秉承“順應天性，樂其成長”的辦園理念，因人因材施教，尊重幼兒個性，正確引導，從傳統(tǒng)單一的主題教育走向多形式、多角度等綜合教育，幫助幼兒形成自尊、自立、自信、自強的心理品質，提高幼兒與人交往溝通的能力。逐步形成“生活教學”和“快樂學習”的育人特色，開發(fā)了一系列主題園本活動實踐課程，未來我們的課程將一直圍繞孩子的生長繼續(xù)著！
幼兒園育兒講座心得體會篇七
兒童職業(yè)體驗是一種以寓教于樂為宗旨，通過扮演各行各業(yè)的成人職業(yè)角色，讓小朋友了解社會、培養(yǎng)理想、規(guī)劃未來的新興行業(yè)。這是一個微縮的現(xiàn)實社會，為孩子們提供了一個體驗未來職業(yè)的場所，讓小朋友提前感受大人的工作與生活。在適當?shù)?時候，我們也可以通過讓孩子體驗父母的工作，從而增強孩子對家庭的責任感。
有意識地交給孩子一些任務，如擦桌子、倒垃圾、喂貓喂狗、給花兒澆水等，鍛煉孩子獨立做事的能力，要逐步教孩子自己的事情自己做，做之前提出要求，鼓勵孩子認真完成；做的過程中，家長要及時地評估、給出反饋；最后也要給予孩子更多的鼓勵。
責任心，對于一個孩子來說，從小就應該培養(yǎng)，這樣對于他以后長大的人生和發(fā)展，都是有很大的幫助的，從小培養(yǎng)孩子的獨立意識，這樣也就能讓他更加有責任感，也能夠變得更加優(yōu)秀。
幼兒園育兒講座心得體會篇八
作為一個新手父母，帶領自己的孩子成長是一件非常充滿挑戰(zhàn)的事情。為了更好地了解育兒知識，我參加了一次幼兒園育兒講座。在這次講座中，我收獲了很多新的啟示和幫助，讓我更加明確了育兒的目標和方法。
第一段：了解兒童自我意識的培養(yǎng)。
在講座中，講解員首先強調了自我意識在兒童成長中的重要性，如何培養(yǎng)兒童的自我意識。我們了解到當孩子被肯定和鼓勵時，他們會更有信心和自信，這有助于培養(yǎng)他們的自我意識。通過鼓勵兒童做自己感興趣的事情，提高他們的探索精神和創(chuàng)造力，讓他們有更多機會表達自己的想法和感受，從而進一步增強他們的自我認知。
第二段：教導兒童建立良好的行為習慣。
在講座的第二部分，教育者強調了行為規(guī)范的形成和兒童良好行為習慣的培養(yǎng)。對于作為家長的我來說，通過這個講座，增強了我對教育孩子的方法和技術的認知。講解員與我們分享了一些很好的提示，比如通過積極表揚和獎勵機制來促進良好的行為，從而讓孩子樹立正確的生活態(tài)度和行為規(guī)范。
第三段：了解兒童情感和教導兒童與人相處的方法。
在講座的第三個部分，講解員重點討論了教導孩子如何與人相處。他告訴我們，孩子的情感和社交技能是孩子成長和發(fā)展的關鍵因素之一。當然，孩子需要得到我們的了解和支持來更好地控制自己的情緒和理解其他人的情感。通過教導孩子制定良好的溝通和交流規(guī)則，他們可以更好地掌握與其他人的相處之道，自然而然地使他們形成更強大的社會技能。
第四段：營造有趣、創(chuàng)造性的活動環(huán)境。
在講座最后一個環(huán)節(jié)，教育者強調了孩子成長過程中的學習和成長環(huán)境的重要性。環(huán)境是一個特別重要的因素，對孩子的成長具有深遠的影響，創(chuàng)造一個積極、熱情的的學習環(huán)境對孩子成長十分重要。在我們學習如何為我們的孩子做好這一切時，我們需要學習如何創(chuàng)造安全而令人興奮的環(huán)境，并讓孩子通過提供有趣的機會來激發(fā)他們想象力，從而創(chuàng)造積極的學習氛圍。
第五段：總結收獲和反思自己的育兒方式。
通過這次講座，我對幼兒園教育有了一些更深刻的認識，能夠通過積極的心態(tài)，了解更多關于育兒的知識，并學習更好地教育我們的孩子。這次講座的收獲讓我更加深刻地認識到，家長不僅需要為孩子提供豐富多樣的學習資源，還要注重與孩子的交流和溝通，以便更好地引導孩子成長和發(fā)展。
通過這次講座，我改變了自己的觀念，強化了自己的育兒信念。我相信，通過更多的學習，反思和探索，我將成為一名更好的家長，帶領孩子成長成為有價值的人。
幼兒園育兒講座心得體會篇九
作為幼兒家長，我們都知道孩子的教育十分重要，但是許多家長對如何教育孩子還是一知半解。去聽幼兒園育兒講座是了解一些育兒知識和技巧的好方法。最近，我參加了一場幼兒園育兒講座，讓我有了一些啟示和反思。
第二段：正文1。
講座中的第一部分是關于孩子自我認知的教育，這讓我意識到我們應該幫助孩子了解他們自己，他們的身體，思維，情感，和行為。還有，鼓勵他們學習如何掌控自己。這個過程也應該和親子溝通、愛和尊重一起進行。
第三段：正文2。
第二部分是關于孩子的社交技能，學習分享，團隊協(xié)作等等。這部分內(nèi)容引起我對我家孩子的關注，我意識到，我并沒有為他提供足夠多的與其他孩子交往的機會，這樣為孩子交友培養(yǎng)所必需的社交技能下了一定的功夫和奠定了基礎。
第四段：正文3。
接下來，講座主講人分享了她關于家長要給孩子多一些空間自由探索的心得，孩子過早地接受過多的限制和教育會阻礙其成長和創(chuàng)造力。我們應該多為孩子創(chuàng)建自主學習和探索的環(huán)境。這部分內(nèi)容也給了我許多創(chuàng)造新環(huán)境和引導孩子去自主學習的思路。
第五段：總結。
參加這場講座讓我意識到，做一個好家長需要全面的知識體系和敏銳的洞察力，我們應該盡可能多學習育兒知識并將其融入生活中。同時，我們需要打破常規(guī)思維和陳舊觀念，不斷地學習成長，來滿足孩子的成長需求，讓孩子能成為更好的他們自己。
幼兒園育兒講座心得體會篇十
近日，我參加了一場主題為“幼兒教育的方向與方法”的幼兒園講座。通過這次講座，我深刻領悟到幼兒教育的重要性和方法的靈活性。在這篇文章中，我將分享自己對幼兒教育的新認識和體會。
首先，幼兒教育的方向需要有明確的目標。在講座中，講師強調了幼兒教育的第一要務是培養(yǎng)幼兒的興趣和探索欲望。幼兒正處于成長的關鍵時期，在這個時期，他們對世界充滿了好奇心，有求知的欲望。因此，幼兒園教師應該通過創(chuàng)設豐富多樣的游戲和活動，為幼兒提供探索和發(fā)現(xiàn)的機會，引導他們主動學習，并激發(fā)他們的學習興趣。
其次，幼兒教育方法的靈活性十分重要。每個幼兒都是獨特的個體，他們有不同的發(fā)展水平和興趣愛好。根據(jù)講師的介紹，幼兒園教師應該根據(jù)幼兒的特點和需求，設計靈活多樣的教學方案。例如，在學習數(shù)學概念時，教師可以通過游戲、歌曲和繪本等多種形式來教授，以激發(fā)幼兒的學習興趣和增加他們的參與度。因此，幼兒園教師需要敏銳地觀察幼兒的反應和表現(xiàn)，根據(jù)他們的需求進行調整和改進。
第三，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)是幼兒教育的重要目標。在講座中，講師提到了幼兒綜合素養(yǎng)的概念，包括語言、社交、情緒、運動以及認知等方面。幼兒園教育應該以全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)幼兒在各個方面的能力和素養(yǎng)。例如，在幼兒園教育中，教師可以通過游戲和合作活動來促進幼兒的社交能力和合作精神；通過音樂和舞蹈活動來培養(yǎng)幼兒的藝術審美和表達能力。通過這些多樣化的活動，幼兒可以全面發(fā)展，健康快樂地成長。
此外，幼兒園師生的互動關系直接影響幼兒的學習效果。在講座中，特別強調了師生之間的親密關系對幼兒發(fā)展的重要性。幼兒園教師應該以關心、理解和尊重的態(tài)度對待每一個幼兒，與他們建立親密的師生關系。只有在信任和安全的環(huán)境中，幼兒才能積極參與學習并獲得有效的教育。因此，幼兒園教師需要關注幼兒的情感需求，及時給予他們支持和關懷，為他們提供良好的學習環(huán)境。
最后，幼兒園教育需要與家庭教育密切合作。在講座中，我了解到幼兒園和家庭是幼兒教育的兩個重要環(huán)節(jié)。幼兒園教師應該與家長保持密切聯(lián)系，了解幼兒在家庭中的情況和需求。同時，幼兒園也應該開展家庭教育指導活動，幫助家長學習關于幼兒教育的知識和技能。通過家園合作，家庭和幼兒園可以共同促進幼兒的全面發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質幼教的目標。
總的來說，這次幼兒園講座讓我對幼兒教育有了更深刻的認識和理解。幼兒教育的目標應該以培養(yǎng)幼兒的興趣和主動學習能力為出發(fā)點，方法應該靈活多樣，注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。師生之間的互動關系和家園合作都對幼兒的發(fā)展至關重要。我相信，通過這些理念的指導，幼兒園教育將能夠更好地滿足幼兒的需求，并為他們打下堅實的學習基礎。
幼兒園育兒講座心得體會篇十一
3月3日我參加了“湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學遠安講點培訓會”，聽取了宜昌市教育局和遠安縣教育局領導有關幼兒教育的致辭和講話，讓我領會了這次培訓的重要意義和巨大作用。認真聽取了湖北省“20xx國培計劃”湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓項目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報告。聽了專家的報告，我對幼兒教育中游戲活動的設計和組織、創(chuàng)設與指導以及幼兒園的體育活動與游戲等有了嶄新而全面的認識，尤其是名師的學識和示范表演給了我莫大的啟發(fā)，讓我們在享受的同時受到了較深的啟迪，對于我們這些原先從事了幾十年小學教育的人更是像下了一場及時雨，對于轉變和更新思維模式以適應變化了教育對象的教學實際頗有好處。此次會議反映了我們國家對學前教育空前的重視，也反映了國家對提高教師隊伍素質，推動幼教事業(yè)發(fā)展的決心。彭兵專家所講的'“課堂不適應幼兒園教學之所在”的三個要點使我深感豁然。
一是抽象語言傳授方式不適應幼兒認知特點；
二是集體教學的方式不能滿足每個孩子的要求；
三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心發(fā)展的特點。
對于為什么要開展幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設，專家所講的游戲環(huán)境創(chuàng)設的幾項功能給我留下了深刻的印象，特別是游戲環(huán)境的“引導功能”正符合我最近兩年的自我探索。
幼兒園教學活動的“五化”也使我感到頗中肯綮。
一是教學活動的游戲化；
二是教學情境的生活化；
三是教學內(nèi)容的綜合化；
四是教學過程的操作化；
五是教學形式的多樣化。
游戲是幼兒的基本活動，是幼兒最喜歡的活動，任何幼兒都離不開游戲，創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長非常重要。游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學游戲兩類。在創(chuàng)造性游戲中包括角色游戲、結構游戲和表演游戲，其中角色游戲是幼兒園的主導活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。巡回報告給我們送來了真經(jīng)，刮來了春風，讓我們在小天地里有幾分茫然的一線幼教工作者產(chǎn)生了受益匪淺的感覺。
第3部分時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的三天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領導的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。令我印象最深刻的是刑老師的講座——《幼兒園生活活動教育》。
幼兒園育兒講座心得體會篇十二
20_年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒;衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的.工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
朋友。
幼兒園育兒講座心得體會篇十三
經(jīng)過了小班和中班的學習，大班學生，對于學習態(tài)度更加端正，有了一定學習基礎，但也有孩子們一直都有的缺點，上課時不夠認真，不能集中精力，愛玩愛鬧想要教導好他們就需我們老師繼續(xù)努力，下面是我教導大班學生的一些心得。
對于大班的小朋友，不能如小班中班的小朋友那樣事事讓著他們，也需要適當?shù)慕虒?，不能讓他們浪費時間，上課和下課的態(tài)度要擺正，上課就要盯著每一個學生，注視他們學習中的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要表揚，表現(xiàn)不好的要批評。得到表揚的學生會更加乖巧，學習也更努力，被批評的小朋友也不再那么跳脫頑皮，知道遵守規(guī)矩。當然對于被批評的小朋友，我們還要在他們下次表現(xiàn)好時給他們表揚，讓他們知道他們的表現(xiàn)老師都知道，這樣可以提高小朋友學習熱情。
在學校小朋友學習的表現(xiàn)，也應該及時與學生家長匯報，我在教學中，一般都不會把小朋友成績直接公布在群里，一個是不希望學生家長難做，另一個也是不想打擊小朋友自信心，但是會私下里把小朋友在學校的表現(xiàn)成績告訴家長，同時給家長一些建議，比如什么時候安排他們寫作業(yè)，監(jiān)督他們學習等，讓家長重視起小朋友學習，這樣家長和我們共同努力才能夠教育好小朋友。
在教學中，我們必須要有耐心，幼兒園的小朋友很多都需要手把手教導，因為他們接觸學習時間不長，需要我們老師經(jīng)常留意，不能疏忽大意。和小學生相比，他們還需要我們老師約束，需要手把手教導，哪里做的不好就要告誡，時刻把他們的成長放心中，有時候教導他們學習認字，學習寫字，都需要多次重復教導，甚至是一個個教導，只有這樣才能夠讓他們學會。
在幼兒園，要教導孩子，永遠要記住，注意學生的情緒，他們的情緒嚴重影響他們學習，開心時往往比不開心時學習效果好，當小朋友生氣或不高興，就必須要盡快安撫，讓他們平靜下來，同時也要想辦法讓學生感到有趣，想要上學。這樣我們才可能教導好他們學習，每次都需要積極的指導和監(jiān)督。
要保持一顆童心，能夠和小朋友做朋友，對于小朋友犯的錯，那些地方做的不好不能生氣，也不能記在心中，更應該考慮如何讓小朋友明白這樣做不對，還不能讓他們生氣，對待他們更多是以一種玩伴的方式教導，把自己和幼兒園小朋友擺在同一位置，這樣也可以更容易讓小朋友接受我們，只有小朋友喜歡我們教導才能夠讓他們聽話，才能夠做好自己老師的工作。
幼兒園育兒講座心得體會篇十四
今天教育局邀請浙江省首批特級教師，南京師范大學教育科學學院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓處的老師上課，在她身上，我看到了一個一線老師平凡的工作，不平凡的人生。
首先，她給我的感覺是年輕，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑，精神迥弈，她不說我還以為50多歲呢！同時，她早上來給我們上課，是自己乘車過來的，據(jù)樓老師說，朱老師在給我們上課前兩天，打電話給她，詢問乘車路線，當樓老師跟她說：教育局這些老師都是派車去接，不管她住得路程是遠還是近，但朱老師卻說，現(xiàn)在油價貴，讓司機起個大早，大遠去接不劃算，還是她自己過來比較好，到了汽車站，她打的過來，盡管如此，她跟我們是差不多時間到教師進修學校的。
再次，她給我的感覺是責任，在上課一開始，就給我們講她的經(jīng)歷，從1962——至今，經(jīng)歷了入門、起步、開溫、沸騰、結晶、周住琢等六個時期，這六個時期再就了她輝煌的一生，在這期間，她獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范，三八紅旗手，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了首屆基礎教育成果一等獎，其中這個“發(fā)展能力課程”是xxx年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的，可見朱老師是想得提前和獨到，在她53歲設計，取得自學大專畢業(yè)證書，被評為全國優(yōu)秀自考生，這讓我感到肅然起敬，朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個責任，她始終將體、智、德、美融為一體，讓每個幼兒手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促進大腦的健全與發(fā)展從中認識自我，發(fā)展自我，達到體、智、德、美的全面發(fā)展。知、情、意、行的和諧發(fā)展。
她告訴我們，她的教育理念是：一日活動課上，把課當游戲做，她是這么說的，也是這么做的。
此外，朱老師在平時的活動，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗，完全利用環(huán)境資源，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識，組織他們交流與討論，經(jīng)常適當?shù)狞c撥，逐漸上開為理性認識，經(jīng)常帶領幼兒去大自然走走，觀察社區(qū)環(huán)境的變化，幼兒園內(nèi)外花、草、樹、木生長變化和各種動物的變化。引導他們討論春、夏、秋、冬四季與各種動物、植物生長的關系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
最后，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育，看社會”在她那，我學到了不少，看到了自己很多不足，需要通過努力，盡量縮短距離，使自己成長起來，做一名平凡不平凡的幼兒教師。
幼兒園育兒講座心得體會篇十五
孩子雖小，需要呵護與尊重，這才能讓孩子能夠更好的成長。
我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。
當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了?！?BR> 隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。
幼兒育兒知識；不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。
對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。
幼兒園育兒講座心得體會篇十六
大家好，我是海弛的媽媽，很快樂能和大家有今日這種溝通時機，首先講講我們家的詳細狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平常工作比擬忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т?，現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我的愿望就是給孩子一個安康歡樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時間比擬長，所以始終以來在吃飯方面比擬被動，語言表達力量差，在對待這些的問題上面我查過許多相關資料，給他買了許多圖書和dvd還有點讀筆，常常和他談天，有時機就帶他出去旅游，通過我的努力現(xiàn)在寶寶變成性非常向、活潑開朗，愛表達愛交朋友的小孩。我認為在寶寶安康成長的過程中，能有好的生活習慣和樂觀向上的態(tài)度比學到許多學問更重要。還有重要的一點“好孩子是夸出來的”。
我培育孩子生活習慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比方吃飯的時候他可以給大家發(fā)碗筷，平常自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，固然一個三歲的小孩子只能仿照的去做，不管他做的什么樣，只要他專心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒！”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，獨生子女在智能、體能進展方面比擬占優(yōu)勢，但在共性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“大方”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關懷他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：
1、每次我?guī)窍峦娑紩гS多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友共享，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹感謝他的時候他的心里也會很快樂很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時監(jiān)視吃藥和量體溫，他會很仔細負責的完成任務。
孩子一每天長大，自己有了獨立的思索力量，家長要擺正心態(tài)，不能由于是家長就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭吵的時候，不要立刻打罵，聽聽事情的經(jīng)過，給他講道理，讓他自己熟悉對錯，并英勇的面對。例如：
1、給孩子買衣服和鞋子的.時候讓他自己選顏色，問價錢，和售后員溝通后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，是有教育意義的，比方之前的果丹皮中毒大事，還有小孩被拐騙大事，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。
3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看狀況看給他買不買，假如當時不能給他買說清晰緣由，在生日或者兒童節(jié)的時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的意義會更快樂。
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，由于環(huán)境生疏，剛開頭都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓舞和贊揚孩子的正面行為，漸漸地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力后，盡管未到達預期的目標，也要進展鼓舞。例如：
1、孩子在幼兒園能漸漸適應生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學，讓他多熟悉一些新的朋友。
2、讓孩子當自己的教師，把在學校學會的學問告知你，這樣不但幫忙孩子復習自己學的學問，也是特別不錯的親子嬉戲。
3、給孩子一個良好的家庭氣氛，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候可以去郊游，比方爬山和釣魚，當孩子自己享受整個過程時，不管結果是什么樣，你都要確定他鼓舞他，在這個過程中他學到的是你無法用語言能教會他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信念的培育是特別重要的。
盼望在做的父母都能能常常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很快樂今日能和大家共享我的育兒閱歷，忠心祝福每位家長和寶寶安康、平安、歡樂。
幼兒園育兒講座心得體會篇十七
光陰如梭，鄧立哲已進入幼兒園中班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”，孩子是大人的“復印件”，所以平常我們也會注意不同的教育會給他帶來不同的影響。
每一天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談這天過的怎樣樣，或者就我們的所見所聞說給對方聽一聽，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實際來看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的，我們覺得關鍵在于引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小游戲，然后將一個鬧鐘放在他的面前，提前告訴他能夠玩多久，就應保護好自己的眼睛，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會想耐著多玩一會，我們就會規(guī)定下次玩游戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養(yǎng)成良好的閱讀習慣，這對今后的學習會很有幫忙。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會跟他說爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會很樂意。
另外一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。
孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時教育他的一些心得，期望今后能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒方法。
兒童游樂場，這個詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同。在孩子看來，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個詞。而在媽媽看來，那簡直就是擔心吊膽和險象環(huán)生的代名詞。其實沒有那么嚴重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。
秋千。
關注重點：防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都愛玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時候，要等秋千完全停住了再下來。
另外，要告訴孩子，經(jīng)過秋千旁邊時，必須要繞著走，不然會被蕩起來的秋千撞到。
蹺蹺板。
關注重點：注意同時上下。
“木馬木馬兩人騎，一邊高來一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪！”蹺蹺板就是這樣，需要兩個孩子配合才能玩得起來，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的狀況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說，否則一方下來了，另一方?jīng)]有準備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開的那個孩子如果步子慢點兒，很可能被一下子蹺起來的板子拍著。
滑梯。
關注重點：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開滑梯口。
玩滑梯很容易出現(xiàn)的狀況就是，孩子們沒有間隔地一個接一個往下滑，人多的話，你就看吧，一會兒滑梯口就開始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來，大一點兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身離開，也不要從滑梯出口處往上爬。
滑道。
關注重點：不能中途松手跳下。
抓著滑道順坡而下，這個游戲很令孩子興奮。他們會一遍遍地玩?zhèn)€沒完。但是，有的孩子因為害怕或心急，往往滑到一半就松手，打著滾就下來了，驚出你一身冷汗。如果可能的話，第一次最好跟著他，在旁邊保護他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動了再松手跳下來。另外要告訴孩子，不要原路回到，否則準會被滑下來的小朋友撞得人仰馬翻。
蹦蹦床。
關注重點：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。
在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著許多安全隱患。因為跳蹦蹦床，孩子有時候落地不穩(wěn)，會摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個性高大、或者玩起來個性頑皮的，最好先讓孩子等一會兒再玩。
幼兒園育兒講座心得體會篇十八
其實孩子主要有以下的原因：
1、不安，為什么媽媽爸爸不在身邊？還有，爺爺奶奶去哪里了？
在上幼兒園之前，孩子一直是和家長在一起的。因此，要是離開父母的話會讓孩子產(chǎn)生情緒波動，恐慌和不安，孩子不開心就會哭。一般寶寶哭得時候都是在：送園時、吃飯時和午睡時。有時候爸爸媽媽來接孩子的時候，孩子也會覺得委屈而哭泣。
2、疑惑，為什么老師抱他不抱我？為什么我先拿到的玩具要給別人玩？
現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨生子女，每個人都是在爸爸媽媽的關愛下長大的，全家人都寵愛她?，F(xiàn)在在幼兒園里，老師也會關心他，可是老師還有很多孩子要去關心。同時，教室里的玩具、書籍都是大家一起玩的。突然間要和大家分享老師的愛，會很沮喪。
3、恐慌，為什么沒有人喂我吃飯？不愛吃的胡蘿卜怎么辦？
在上幼兒園之前都是爸爸媽媽喂孩子吃飯的，所以孩子對于勺子都不太會用，同時還要適應幼兒園的飯菜口味、開飯時間等等。因此，在幼兒園吃飯的時候，你也許會發(fā)現(xiàn)孩子有食量減少、便秘、消化不良等現(xiàn)象。
4、茫然，為什么想玩的時候要睡覺？為什么想吃飯的時候又要做游戲？
要是家里的生活跟幼兒園的生活不一樣的話，那么孩子就會非常不適應。如果孩子總是在午飯時間沒有食欲，原因是這個點家里根本還沒有吃飯。
但是孩子總歸要去上幼兒園的。孩子第一次邁入集體生活，不管怎么樣，我們都要讓孩子開始適應，但適應時間的長短，跟爸爸媽媽采取的措施有關系。因此，入園前做好充足的準備是很有必要的。接下來一起來看看要做什么準備吧。
首先，父母要消除自身焦慮心情。
孩子去幼兒園，爸爸媽媽也許比寶寶更加緊張。有時候也是第一次離開孩子，不放心；并且對于孩子在幼兒園里面的生活也非常擔心。
爸爸媽媽要知道，幼兒的這一反常情緒是由于孩子與家人的依戀關系受到暫時的挫折引起的，它需要一定的時間，如果要適應環(huán)境的改變，基本上要3個星期，因此，不要太過焦慮，給孩子比較正面的影響。
其次，要讓孩子有心理準備。
在寶寶去幼兒園之前，可以讓寶寶知道為什么要去，幼兒園是怎么樣的：
1、參觀幼兒園，讓寶寶知道這個地方。
2、跟寶寶說幼兒園是干什么的，在幼兒園里面要做什么。
3、多帶孩子外出，讓孩子能夠多多交朋友。
4、鼓勵孩子多用語言表達自己的需要。
5、給孩子帶一些喜歡的東西，作為安撫。
爸爸媽媽在送孩子去幼兒園之前，最好按照幼兒園的生活規(guī)律來生活，同時助孩子養(yǎng)成一些生活技能：
1、學會獨立吃飯拿勺子。
2、學會喝水。
3、學會解大小便。
4、學會洗手。
5、養(yǎng)成午睡習慣。
幼兒園有著自己的一套規(guī)范的標準。最好早一些和老師溝通，幼兒園里面需要的東西，可以早一些準備。
并且，在孩子剛剛去幼兒園的時候，要細心觀察孩子的狀態(tài)。在接送孩子的時候和老師多溝通、交流。這樣就能夠了解孩子是否適應，然后可以及時調整。
幼兒園育兒講座心得體會篇十九
父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關聯(lián)到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關聯(lián)到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。
一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，而且學會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種狀況，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進行教育，并強調母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
二、從生活習慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)
下構成了尊老愛幼的環(huán)境。
三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么善良、慈祥。剛入園時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時刻里，在三位老師的教育指導下，學會了十幾首兒歌，學會了尊敬長輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，老師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向老師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學了哪些新知識，配合老師一齊鞏固學會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨潛質。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復雜而長期的過程，不能期望透過一天就立竿見影，家長要有心理準備，有、有步驟地進行。
幼兒園育兒講座心得體會篇二十
20xx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的'作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
朋友。
幼兒園育兒講座心得體會篇二十一
今天接到消息，要求家長寫一篇對孩子的育兒心得，感覺這應該是很溫馨和輕松的話題，同時也是嚴肅和認真的。說實在的`，很慚愧，本人也是初為人母，在育兒方面并沒有太多的經(jīng)驗，隨著孩子一天天長大，我們忙碌并快樂著，生活變得更加多姿多彩，艱辛中透著甜蜜。在他的成長過程中，我也在不斷在學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，從中學到了不少育兒經(jīng)驗和知識，以下是一些心得體會。
一、了解寶寶的個性特點，培養(yǎng)開朗大方性格，努力做到揚優(yōu)克弱。
性格決定命運。寶寶性格外向、活潑開朗、記性特別好，愛同小朋友玩。在家的時候，從不溺愛自己的寶寶，寶寶能做的事情盡力讓寶寶自己去完成。記得寶寶剛學會走路的時候，摔倒了我都讓他自己爬起來，就算再不舍，也要從小培養(yǎng)他摔倒了再爬起來的毅力;吃東西的時候都要寶寶主動過來給我吃上一口，或者分給家里人一起吃，培養(yǎng)他不獨食的習慣，要他明白，好東西要與人分享;多帶寶寶出去和人交流，讓寶寶學習如何提升社交技巧，培養(yǎng)開朗大方的個性。
每個寶寶都有一種天生的性格，我們要了解寶寶的個性特點，理解寶寶與其他寶寶之間的特殊差異，才能使寶寶性格中的優(yōu)點得到發(fā)揚，弱點得到克服。這樣對孩子個性的健康發(fā)展會有積極作用。
二、樹立以身作則的榜樣，養(yǎng)成良好生活習慣，培養(yǎng)寶寶健康思想。
寶寶的行為很大程度上是從父母那里學習到的，所以我們很看重這一點，尤其注重自己的言行舉止，起到很好的榜樣作用。在寶寶很小的時候，我們讓他把凡是帶外殼的包裝紙呀什么的扔到垃圾筒;3歲開始讓他自己吃飯、穿衣服等，跟他講“自己的事情應該自己做，如果有需要，我們可以給你幫忙，但是不要依賴”;如果有很多小朋友在一起，我會叫他主動的去找他們玩;形成有規(guī)律的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。
對于寶寶的提問，我們要認真回答，不要敷衍了事。寶寶天真又好奇，他總是會不斷的提出各種奇妙的問題，我們一定要認真回答，不要蒙騙寶寶。一旦寶寶建立了錯誤的觀念，要費很大的力氣才能糾正過來。所以對寶寶的問題絕不能隨口應付，不管是多小的寶寶，只要耐心跟他講道理，他多少會理解一些的。我覺著對于5、6歲的寶寶，還是要從“習慣”抓起，要分析自己寶寶的特點，要特別關注寶寶身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助、引導寶寶，給寶寶創(chuàng)造一個溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的生活能力和學習、行為習慣，培養(yǎng)寶寶樹立自強、團結、健康的思想。
三、寬容接受寶寶的缺點，理解寶寶的壞脾氣，發(fā)現(xiàn)放大寶寶優(yōu)點。
每個寶寶都有自己的缺點和優(yōu)點，性格的不同造就了不同的脾氣，“金無足赤，人無完人?！北砻媸侨秉c，實質上卻有可能包含著優(yōu)點的潛能，今日的缺點，也許就是明日的優(yōu)點，只有接受寶寶的缺點，寬容寶寶的不足，才能心平氣和地幫助寶寶糾正缺點，梳理壞脾氣，所以，在教育寶寶問題上，心態(tài)同樣決定一切。
細心觀察，寶寶的優(yōu)點也是隨時可見的，但是在生活中，父母總是慣于尋找、放大寶寶的缺點，慣于拿寶寶的缺點同其他寶寶的優(yōu)點相比較，常常說別人的寶寶怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的寶寶總是“千瘡百孔”，一無是處。一位成功教育家說過：“每個寶寶都有許多優(yōu)點，而父母恰恰相反，他們總是盯著寶寶的缺點，認為管好寶寶的缺點，才能讓寶寶更好地成長，其實，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的?！蔽覀兠總€父母都應善于發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)點，讓寶寶在自信中成長，即使是問題寶寶，也要竭力去找到他們的閃光點，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚、鼓勵和正確引導。
四、灌輸正確的道德觀點，誠實做人敢于擔當，堅持軟性硬性學習。
溺水、雷擊、過馬路、毒蛇等這些在生活中常見到的，我們隨時將聽到、遇到和想到的安全和自我保護的知識和事例，及時地告訴寶貝，讓他樹立安全的觀念，學會自己愛自己。
另外在學習上，我們要堅持軟性和硬性相結合。
軟性：要想教小孩，我們先做他的好朋友，將自己變成大小孩，讓他喜歡你，信任你，而不是怕你。我會和寶寶一起看動畫片、談卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食，帶他到野外去玩，打開了寶寶心靈的窗戶，成了他的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。
硬性：每天固定時間，準備些簡單易懂的幼兒圖書，教他認字認圖。剛開始學的字不要太多，時間不要太長，寶寶表現(xiàn)好就鼓勵他，豎大拇指，說寶寶你真棒等一些激勵語言，讓寶寶充滿自信，快樂學習。
五、營造和諧的親子關系，多抽時間陪伴寶寶，感受寶寶內(nèi)心世界。
寶寶的心靈是敏感的，我們要盡量做到每天抽出上網(wǎng)、看書、看電視、逛街的時間多陪陪寶寶，做到每天要有時間和寶寶交流，陪寶寶玩耍，陪他們做他們喜歡的事情，只要有心，有行動，就能讀懂和感受寶寶的內(nèi)心世界和思想，營造和諧的親子關系，才能讓寶寶們感到無比的滿足，在愛中健康成長。
大人的世界和寶寶的世界是不一樣的，寶寶們有自己的感情需要，有意識和思想，但是他們還不能很好地表達自己的情感和思想，這就要求我們學會換位思考，當寶寶遇到問題時，站在寶寶的角度來思考，試著用“寶寶世界”的眼光來看待問題，分析問題，才能有效地解決。換位思考能夠了解寶寶真實想法，快速拉近和寶寶心靈距離，贏得寶寶的信任和友誼。我們要用智慧去讀懂和感受寶寶的內(nèi)心世界，給寶寶更多的關愛，更多的引導，更多的快樂和幸福。
六、創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，伴隨寶寶快樂成長，點滴開始學會感恩。
寶寶對家庭成員的情緒十分敏感，很小的寶寶甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。沒有愛的父母是冷酷的，長期處于父母不和的家庭環(huán)境中的寶寶常常有害怕、恐懼、傷心、惱怒的情緒，在行為上常表現(xiàn)為自卑、焦慮、易發(fā)脾氣等。家庭成員之間相互關心幫助，坦誠的情感表達可以促進兒童心理健康發(fā)育。
我們大多數(shù)父母在家里總是愛擺為人父母的架子，對寶寶呼來喝去，常用命令的語氣對寶寶說：“不許看電視!”“今天不要出去玩了!”“不能亂動爸爸媽媽的東西”等等，這會讓寶寶產(chǎn)生抵觸情緒，所以絕不能打罵寶寶，而應該用平和的語氣和尊重的態(tài)度，而不是用命令的口氣跟寶寶進行溝通。平等地和寶寶說話，能增強寶寶的獨立意識，身體接觸、言詞肯定、時刻關注、贈送禮物、行動支持等這些，我覺得都是對寶寶愛的表達方式。我們與其用命令方式對寶寶指手畫腳，還不如蹲下來和寶寶好好說話，把寶寶當成與自己平等的人，給他們以無限的關愛，那么寶寶就會生活在快樂與滿足中，也會用一種深深的愛意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰(zhàn)。
七、給予寶寶自由的空間，不要施加過高壓力，適度發(fā)揮寶寶稟賦。
幼兒園育兒講座心得體會篇一
作為一位新手父母，在面對育兒問題時是不可避免的。而在人生中的起點——幼兒園，我們可以通過聽幼兒園育兒講座來獲得更多的知識和啟示。本文將結合自我經(jīng)歷，從五個方面來闡述我對于聽幼兒園育兒講座的心得體會。
第一方面，堅持聽講座是一條持續(xù)的路徑。父母們需要不斷更新知識和增覺知識儲備，這樣才能用最好的方式來幫助孩子。聽講座可以讓我們了解到一些目前流行的育兒方法，以及處理一些異樣問題的方法。以我為例，我曾經(jīng)因為孩子經(jīng)常不吃早餐而感到苦惱，但聽了一次講座后，我發(fā)現(xiàn)其實孩子們的不吃早餐是因為過于飽腹，所以只需要在晚餐后控制食量就可以解決了。
其次，聽講座可以讓我們更了解孩子。幼兒園育兒講座所一些講授兒童的心理學、個性特點、及行為和偏好模式以及成長規(guī)律等信息，可以幫助我們提高我們的親子技能和與孩子交往的能力。同時，講座上還經(jīng)常安排了各種游戲、互動和討論環(huán)節(jié)，使我們不僅是被動聽講，還可以參與其中，增強親密感和溝通能力。這些都可以讓父母們更了解和了解自己的孩子，從而更好地應對他們的特別需求和需求。
第三，聽講座可以讓我們與其它家長交流和分享經(jīng)驗。在課間時間和課堂上，我們常常聽到來自其它父母的不同看法和建議，這些都可以讓我們從多個角度看待問題，并以此豐富自己的看法和方向。同時，在交流中我們很可能會遇到一些同樣的問題和需求，這時可以向同樣有經(jīng)驗的父母請教，得到非常有用的建議和建議。
第四，聽講座可以幫助我們更好地管理家庭生活。在家庭環(huán)境中，幼兒園育兒講座所講授的安全開發(fā)、營養(yǎng)健康、情感社交等方面，都可以成為父母們?nèi)粘９芾砑覄蘸蛢号拿鞔_指導和方向。尤其是對于那些第一次嘗試將管理理念應用到家庭生活中的父母們來說，這些知識可以更好地幫助他們解決家庭問題。
第五，聽講座可以增加我們的自我充電和成長。在參與講座的過程中，不僅可以收獲孩子的教育和管理技能，更可以拓寬我們的視野、擴大我們的知識圈子，提升我們的個人技能和職業(yè)素養(yǎng)。借助這些便捷的機會，我們可以不斷提升自己的價值和競爭力。
總之，幼兒園育兒講座為我們提供了一個高質量的成長平臺，可以讓我們得到大量有用的信息和啟發(fā)。貫徹持續(xù)自我激勵和學習的理念，堅持參與這些講座，增加自己的知識儲備和職業(yè)素養(yǎng)，是必須的。只有做好這些，我們才能更好地應對孩子的教育和管理，并營造健康和有愛的家庭氛圍。
幼兒園育兒講座心得體會篇二
通過觀看老師的講座，了解到本次講座主要分為三部分?！吨笇б庖姟返男乱?，銜接中幼兒的心理體驗，以及入學準備的“貼心”策略。
雙向銜接是新使命，要順應主體的心理發(fā)展。幼兒的心理發(fā)展是漸進的，階段性發(fā)展交叉并存，雙向銜接為幼兒心理發(fā)展延長了時間，拓寬了空間。要尊重主體的學習方式，從直接經(jīng)驗到間接經(jīng)驗，感性認知到理性認知，無教材倒有課本。教師要合力將減緩坡度，幼兒園是準備教育，是向前看；小學是適應教育，是回頭看；各自發(fā)力無縫銜接，幫助幼兒應對更大轉折。對立統(tǒng)一是一種新內(nèi)涵，其中包括長程準備和短程準備，常規(guī)活動與特定活動，基本素質與關鍵素質。其中暗線包括身體健康，良好素質，穩(wěn)定情緒，自理能力，運動能力，健康等等。明線又包括入學意識，社會交往，自控能力，規(guī)則意識，學習能力等等。
《指導意見》主要目標：雙向奔赴，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。幼兒園入學的子目標包括：身心準備、社會準備、生活準備、學習準備。而幼兒往往會比較擔憂：學業(yè)規(guī)則，例如學習任務重，作業(yè)多，負擔大等等。成人懲戒，同伴關系以及環(huán)境適應。要科學的認知壓力，適當?shù)膲毫κ呛侠淼模怯咨〉闹苯油苿恿?。要接納和共情幼兒所擁有的壓力，幫助幼兒消解不必要的.壓力，有意識的提升幼兒的抗挫能力。
幼兒是入學準備的親歷者，更是主人翁。幼小銜接是幼兒早期重要的轉折點，是從入園起就開始了為期三年的項目。遵循幼小生命的成長節(jié)奏，重視特殊時期幼兒的心理體驗，陪伴和幫助每一位幼兒在畢業(yè)、離別時的一顆定心丸。
幼兒園育兒講座心得體會篇三
本周我觀看了李漫老師的《幼兒園看圖講述活動的有效開展》講座，促進了我對幼兒園看圖講述活動教育價值的思考，也讓我對看圖講述活動如何有效展開有了新的認識，并獲得了一些有益的教育教學經(jīng)驗。以下是我學習后思考到的幾點：
一、看圖講述活動的界定與思考。
根據(jù)相關資料和教學經(jīng)驗，我們認為看圖講訴活動是借助有一定教育意義的、幼兒能理解的圖片，在觀察、理解圖片的基礎上，思考和整理講述的思路，用恰當、準確、生動的詞匯和語句，對畫面中角色、情節(jié)以及環(huán)境進行清晰、完整、連貫講述的活動過程。與此同時，這個界定也讓我有了這樣的思考：看圖講述活動過程中，孩子要進行觀察、理解圖片。表達的內(nèi)容是畫面中的角色、情節(jié)以及環(huán)境，最終目標是為了孩子的發(fā)展。
二、看圖講述的教育價值。
看圖講述對于孩子觀察能力的發(fā)展具有重要的作用。孩子通過觀察大量的圖片進行表達可以積累到更多觀察的經(jīng)驗，獲得更多觀察的方法和策略，從而讓他們的觀察能力得到實實在在的發(fā)展。另外，看圖講述是一個集體環(huán)境下進行的活動，這就意味著孩子不僅僅要關注到自己的表達，同時還要傾聽到老師、同伴的表達，所以在這樣的一個教育情境之下，有利于孩子靜下心來，促進其傾聽能力的發(fā)展。在思維能力的發(fā)展方面，當孩子在進行圖片觀察時，需要在基礎上對這個畫面進行一些想象，根據(jù)畫面中角色展現(xiàn)的情景，來進行大膽的想象和猜測，鍛煉其思維發(fā)展能力。這也讓我想到，在授課過程中要多給孩子提供獨立講述的機會，多讓孩子們在集體環(huán)境下分享，讓他們參與到這個活動，就會深刻的體會到如何跟同伴進行合作，如何進行有效的分享。
三、看圖講述活動的設計思考。
我在設計課程的時候需要思考到以下兩方面：根據(jù)幼兒的年齡段選擇相對應的篇幅，小班到中班最后到大班，篇幅要逐漸增加。畫面所要表達的故事，要讓孩子能夠看懂、理解，且有趣、生動。故事的邏輯性和文學性要強，同時所展現(xiàn)的角色、環(huán)境、情節(jié)要給孩子有一個較大的想象和講述空間，讓他們有深入和細致的思考。另一個方面，活動實施的基本思路需要調動孩子已有的講述經(jīng)驗，在此基礎上，引進新的講述經(jīng)驗，讓兩者有效結合有利于鞏固和發(fā)展。
幼兒園看圖講述活動所蘊含的教育價值以及活動開展的有效途徑，是老師們長期、細致、深入的研究所得出來的寶貴經(jīng)驗，在我今后的教學教育活動過程中，一定會加以運用，多思考多研究從而促進對孩子的發(fā)展。
幼兒園育兒講座心得體會篇四
近日，我參加了一場以“家庭教育與幼兒園教育的結合”為主題的幼兒園講座。在這場講座中，幼兒園教師和家長代表共同探討了如何更好地結合家庭教育和幼兒園教育，提升孩子的綜合素質。通過聽講座，我深刻認識到了家庭與幼兒園教育的緊密聯(lián)系，以及合理的教育方式對幼兒發(fā)展的重要性。
首先，家庭教育和幼兒園教育是緊密聯(lián)系的。講座中，教師們指出，幼兒園教育是家庭教育的延伸和補充。在家庭里，父母是孩子的第一任教師，他們精心照料孩子的成長，培養(yǎng)孩子的良好習慣和態(tài)度。通過幼兒園教育，我們可以將家庭教育概念進一步擴展，結合專業(yè)的教育方法和手段，提高孩子的認知能力和綜合素質。因此，在孩子成長的過程中，家庭和幼兒園的教育應該相互配合，共同呵護孩子的健康成長。
其次，合理的教育方式對幼兒發(fā)展至關重要。孩子的幼兒園生活中，不僅僅是學習知識，更是經(jīng)歷各種情感、體驗社會的機會。講座中，教師們介紹了一些有效的教育方法。其中，與孩子進行積極溝通以及耐心傾聽他們的想法是必不可少的。這樣的溝通可以增進家長與孩子的親子關系，建立起互信互動的基礎。另外，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的行為習慣也是十分重要的。通過家庭和幼兒園共同努力，我們可以為孩子提供一個積極健康的成長環(huán)境。
此外，在講座中，我還了解到了一些家庭教育和幼兒園教育的常見問題。例如，許多家長面臨的壓力和時間不足問題，限制了他們更好地照顧孩子的成長。教師們提醒我們要關注父母與孩子的親子關系，鼓勵家長在工作之余與孩子共度時光，增強親子之間的情感溝通。同時，家長們也應該適度地給予孩子自主探索的機會，在對孩子的教育中讓孩子保持獨立思考和自主學習的態(tài)度，促進他們的全面發(fā)展。
最后，通過這次講座，我深刻體會到了家庭教育和幼兒園教育的緊密聯(lián)系，以及合理的教育方式對孩子發(fā)展的重要性。作為幼兒園教育的參與者，我們應該認識到家校共育的重要性，保持密切的合作和溝通。只有這樣，我們才能為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的品質和能力。
總的來說，這次幼兒園講座給我留下了深刻的印象。通過了解家庭教育和幼兒園教育的聯(lián)系，以及合理的教育方式對孩子發(fā)展的重要性，我對如何更好地結合家庭教育和幼兒園教育有了更清晰的認識。我相信，通過家校共同努力，我們能夠為孩子提供更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。
幼兒園育兒講座心得體會篇五
近日，我有幸參加了一場關于幼兒教育的講座，講座內(nèi)容豐富，涉及幼兒園教育的各個方面。通過聽講座，我對幼兒教育有了更深入的了解，也收獲了很多有益的心得和體會。
首先，講座中提到了幼兒園教育應注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力。傳統(tǒng)的教育模式注重知識的灌輸，而現(xiàn)代的幼兒教育要求培養(yǎng)孩子的思維能力、溝通能力、創(chuàng)造能力等綜合素質。作為幼兒園老師，我們應該明確要培養(yǎng)幼兒的具體能力，在教學中注重培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。例如，在繪畫活動中，我們可以引導幼兒運用豐富的顏色和形狀進行創(chuàng)作，從而培養(yǎng)孩子獨立思考和表達的能力。
其次，講座中提到的親子教育也給我留下了很深的印象。親子關系直接關系到孩子的成長和發(fā)展。幼兒園應該積極與家長合作，與他們保持良好的溝通。通過家訪、親子活動等方式，加強與家長的互動，讓家長了解幼兒園的教育理念和教學方法。同時，家長也應該主動參與孩子的學習和生活，給予他們足夠的關愛和支持。親子教育的實踐中，我們要注重家長的引導，培養(yǎng)家長的教育意識和育兒技巧，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
另外，講座中強調了游戲在幼兒教育中的重要性。游戲是幼兒時期最直接的學習方式，通過游戲，幼兒可以培養(yǎng)語言、觀察、動手等多方面的能力。幼兒園應該創(chuàng)造積極的游戲環(huán)境，為幼兒提供多樣化的游戲活動。我們要注意引導幼兒發(fā)揮主動性，讓他們自主選擇游戲方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，游戲教育還可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的人際關系和合作精神，通過與同伴的互動，幼兒可以學會尊重他人、分享和合作的能力。
最后，講座中提到了提高教師的專業(yè)素質和教育理念的重要性。幼兒園教師要具備扎實的專業(yè)知識，了解兒童心理發(fā)展和教育原則。教師應不斷學習，提高自身的教育水平。除了專業(yè)素質，教師還應具備良好的教育理念。幼兒園教育應以兒童為中心，關注每個孩子的個性和特長，為他們提供個性化的教育服務。同時，教師也應注重自身修養(yǎng)，樹立正確的師道和教育觀念。
總之，參加這次幼兒園講座給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和正能量。幼兒教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，我們要以積極的心態(tài)和深入的思考去開展幼教工作，為孩子們的成長和發(fā)展盡自己最大的努力。同時，我們也要不斷學習和進步，提高自身的專業(yè)能力和素質，為幼兒園教育貢獻自己的力量。讓我們一起努力，共同為孩子們的未來培養(yǎng)健康快樂的人才。
幼兒園育兒講座心得體會篇六
傳統(tǒng)的教學方式一直都是一成不變的，幼兒對這種陳舊老套的學習模式很難產(chǎn)生興趣。孩子更加討厭填鴨式的教學形式，很容易出現(xiàn)多動、厭倦或者自卑等心理，嚴重的還會產(chǎn)生一些心理陰影。為了避免這些問題的發(fā)生，教師可以將游戲教學引入到教學過程中，利用游戲來吸引幼兒的目光，使幼兒貪玩的天性得到利用。
因此，在幼兒教學過程中，教師可以利用游戲化的教學模式激發(fā)幼兒的一日生活學習興趣，從而使幼兒在快樂的環(huán)境中健康地成長。
那么也就是說幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點和特定的社會文化背景出發(fā)，有目的、有計劃地組織和實施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗，這種經(jīng)驗是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導和促進幼兒朝著社會所需要的人才的方向發(fā)展。
另外通過在一日生活中觀察了解幼兒，撬動了教師提升課程領導力的真實實踐，開啟了教師將幼兒的發(fā)展作為一項核心來連接其課程思考和行動之間富有意義的關聯(lián)，真正啟動了幼兒園教師理解每一個幼兒都是成長中的獨立個體，承認和接納個體的差異，啟動了教師在尊重個體的基礎上思考如何開展教育的意愿和實踐嘗試。
幼兒是一個完整的發(fā)展中的個體，只有了解他們生活中不同的側面，了解他們在不同環(huán)境、關系中的表現(xiàn)，才能夠完整認識他們。
近年來，我園秉承“順應天性，樂其成長”的辦園理念，因人因材施教，尊重幼兒個性，正確引導，從傳統(tǒng)單一的主題教育走向多形式、多角度等綜合教育，幫助幼兒形成自尊、自立、自信、自強的心理品質，提高幼兒與人交往溝通的能力。逐步形成“生活教學”和“快樂學習”的育人特色，開發(fā)了一系列主題園本活動實踐課程，未來我們的課程將一直圍繞孩子的生長繼續(xù)著！
幼兒園育兒講座心得體會篇七
兒童職業(yè)體驗是一種以寓教于樂為宗旨，通過扮演各行各業(yè)的成人職業(yè)角色，讓小朋友了解社會、培養(yǎng)理想、規(guī)劃未來的新興行業(yè)。這是一個微縮的現(xiàn)實社會，為孩子們提供了一個體驗未來職業(yè)的場所，讓小朋友提前感受大人的工作與生活。在適當?shù)?時候，我們也可以通過讓孩子體驗父母的工作，從而增強孩子對家庭的責任感。
有意識地交給孩子一些任務，如擦桌子、倒垃圾、喂貓喂狗、給花兒澆水等，鍛煉孩子獨立做事的能力，要逐步教孩子自己的事情自己做，做之前提出要求，鼓勵孩子認真完成；做的過程中，家長要及時地評估、給出反饋；最后也要給予孩子更多的鼓勵。
責任心，對于一個孩子來說，從小就應該培養(yǎng)，這樣對于他以后長大的人生和發(fā)展，都是有很大的幫助的，從小培養(yǎng)孩子的獨立意識，這樣也就能讓他更加有責任感，也能夠變得更加優(yōu)秀。
幼兒園育兒講座心得體會篇八
作為一個新手父母，帶領自己的孩子成長是一件非常充滿挑戰(zhàn)的事情。為了更好地了解育兒知識，我參加了一次幼兒園育兒講座。在這次講座中，我收獲了很多新的啟示和幫助，讓我更加明確了育兒的目標和方法。
第一段：了解兒童自我意識的培養(yǎng)。
在講座中，講解員首先強調了自我意識在兒童成長中的重要性，如何培養(yǎng)兒童的自我意識。我們了解到當孩子被肯定和鼓勵時，他們會更有信心和自信，這有助于培養(yǎng)他們的自我意識。通過鼓勵兒童做自己感興趣的事情，提高他們的探索精神和創(chuàng)造力，讓他們有更多機會表達自己的想法和感受，從而進一步增強他們的自我認知。
第二段：教導兒童建立良好的行為習慣。
在講座的第二部分，教育者強調了行為規(guī)范的形成和兒童良好行為習慣的培養(yǎng)。對于作為家長的我來說，通過這個講座，增強了我對教育孩子的方法和技術的認知。講解員與我們分享了一些很好的提示，比如通過積極表揚和獎勵機制來促進良好的行為，從而讓孩子樹立正確的生活態(tài)度和行為規(guī)范。
第三段：了解兒童情感和教導兒童與人相處的方法。
在講座的第三個部分，講解員重點討論了教導孩子如何與人相處。他告訴我們，孩子的情感和社交技能是孩子成長和發(fā)展的關鍵因素之一。當然，孩子需要得到我們的了解和支持來更好地控制自己的情緒和理解其他人的情感。通過教導孩子制定良好的溝通和交流規(guī)則，他們可以更好地掌握與其他人的相處之道，自然而然地使他們形成更強大的社會技能。
第四段：營造有趣、創(chuàng)造性的活動環(huán)境。
在講座最后一個環(huán)節(jié)，教育者強調了孩子成長過程中的學習和成長環(huán)境的重要性。環(huán)境是一個特別重要的因素，對孩子的成長具有深遠的影響，創(chuàng)造一個積極、熱情的的學習環(huán)境對孩子成長十分重要。在我們學習如何為我們的孩子做好這一切時，我們需要學習如何創(chuàng)造安全而令人興奮的環(huán)境，并讓孩子通過提供有趣的機會來激發(fā)他們想象力，從而創(chuàng)造積極的學習氛圍。
第五段：總結收獲和反思自己的育兒方式。
通過這次講座，我對幼兒園教育有了一些更深刻的認識，能夠通過積極的心態(tài)，了解更多關于育兒的知識，并學習更好地教育我們的孩子。這次講座的收獲讓我更加深刻地認識到，家長不僅需要為孩子提供豐富多樣的學習資源，還要注重與孩子的交流和溝通，以便更好地引導孩子成長和發(fā)展。
通過這次講座，我改變了自己的觀念，強化了自己的育兒信念。我相信，通過更多的學習，反思和探索，我將成為一名更好的家長，帶領孩子成長成為有價值的人。
幼兒園育兒講座心得體會篇九
作為幼兒家長，我們都知道孩子的教育十分重要，但是許多家長對如何教育孩子還是一知半解。去聽幼兒園育兒講座是了解一些育兒知識和技巧的好方法。最近，我參加了一場幼兒園育兒講座，讓我有了一些啟示和反思。
第二段：正文1。
講座中的第一部分是關于孩子自我認知的教育，這讓我意識到我們應該幫助孩子了解他們自己，他們的身體，思維，情感，和行為。還有，鼓勵他們學習如何掌控自己。這個過程也應該和親子溝通、愛和尊重一起進行。
第三段：正文2。
第二部分是關于孩子的社交技能，學習分享，團隊協(xié)作等等。這部分內(nèi)容引起我對我家孩子的關注，我意識到，我并沒有為他提供足夠多的與其他孩子交往的機會，這樣為孩子交友培養(yǎng)所必需的社交技能下了一定的功夫和奠定了基礎。
第四段：正文3。
接下來，講座主講人分享了她關于家長要給孩子多一些空間自由探索的心得，孩子過早地接受過多的限制和教育會阻礙其成長和創(chuàng)造力。我們應該多為孩子創(chuàng)建自主學習和探索的環(huán)境。這部分內(nèi)容也給了我許多創(chuàng)造新環(huán)境和引導孩子去自主學習的思路。
第五段：總結。
參加這場講座讓我意識到，做一個好家長需要全面的知識體系和敏銳的洞察力，我們應該盡可能多學習育兒知識并將其融入生活中。同時，我們需要打破常規(guī)思維和陳舊觀念，不斷地學習成長，來滿足孩子的成長需求，讓孩子能成為更好的他們自己。
幼兒園育兒講座心得體會篇十
近日，我參加了一場主題為“幼兒教育的方向與方法”的幼兒園講座。通過這次講座，我深刻領悟到幼兒教育的重要性和方法的靈活性。在這篇文章中，我將分享自己對幼兒教育的新認識和體會。
首先，幼兒教育的方向需要有明確的目標。在講座中，講師強調了幼兒教育的第一要務是培養(yǎng)幼兒的興趣和探索欲望。幼兒正處于成長的關鍵時期，在這個時期，他們對世界充滿了好奇心，有求知的欲望。因此，幼兒園教師應該通過創(chuàng)設豐富多樣的游戲和活動，為幼兒提供探索和發(fā)現(xiàn)的機會，引導他們主動學習，并激發(fā)他們的學習興趣。
其次，幼兒教育方法的靈活性十分重要。每個幼兒都是獨特的個體，他們有不同的發(fā)展水平和興趣愛好。根據(jù)講師的介紹，幼兒園教師應該根據(jù)幼兒的特點和需求，設計靈活多樣的教學方案。例如，在學習數(shù)學概念時，教師可以通過游戲、歌曲和繪本等多種形式來教授，以激發(fā)幼兒的學習興趣和增加他們的參與度。因此，幼兒園教師需要敏銳地觀察幼兒的反應和表現(xiàn)，根據(jù)他們的需求進行調整和改進。
第三，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)是幼兒教育的重要目標。在講座中，講師提到了幼兒綜合素養(yǎng)的概念，包括語言、社交、情緒、運動以及認知等方面。幼兒園教育應該以全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)幼兒在各個方面的能力和素養(yǎng)。例如，在幼兒園教育中，教師可以通過游戲和合作活動來促進幼兒的社交能力和合作精神；通過音樂和舞蹈活動來培養(yǎng)幼兒的藝術審美和表達能力。通過這些多樣化的活動，幼兒可以全面發(fā)展，健康快樂地成長。
此外，幼兒園師生的互動關系直接影響幼兒的學習效果。在講座中，特別強調了師生之間的親密關系對幼兒發(fā)展的重要性。幼兒園教師應該以關心、理解和尊重的態(tài)度對待每一個幼兒，與他們建立親密的師生關系。只有在信任和安全的環(huán)境中，幼兒才能積極參與學習并獲得有效的教育。因此，幼兒園教師需要關注幼兒的情感需求，及時給予他們支持和關懷，為他們提供良好的學習環(huán)境。
最后，幼兒園教育需要與家庭教育密切合作。在講座中，我了解到幼兒園和家庭是幼兒教育的兩個重要環(huán)節(jié)。幼兒園教師應該與家長保持密切聯(lián)系，了解幼兒在家庭中的情況和需求。同時，幼兒園也應該開展家庭教育指導活動，幫助家長學習關于幼兒教育的知識和技能。通過家園合作，家庭和幼兒園可以共同促進幼兒的全面發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質幼教的目標。
總的來說，這次幼兒園講座讓我對幼兒教育有了更深刻的認識和理解。幼兒教育的目標應該以培養(yǎng)幼兒的興趣和主動學習能力為出發(fā)點，方法應該靈活多樣，注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。師生之間的互動關系和家園合作都對幼兒的發(fā)展至關重要。我相信，通過這些理念的指導，幼兒園教育將能夠更好地滿足幼兒的需求，并為他們打下堅實的學習基礎。
幼兒園育兒講座心得體會篇十一
3月3日我參加了“湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學遠安講點培訓會”，聽取了宜昌市教育局和遠安縣教育局領導有關幼兒教育的致辭和講話，讓我領會了這次培訓的重要意義和巨大作用。認真聽取了湖北省“20xx國培計劃”湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓項目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報告。聽了專家的報告，我對幼兒教育中游戲活動的設計和組織、創(chuàng)設與指導以及幼兒園的體育活動與游戲等有了嶄新而全面的認識，尤其是名師的學識和示范表演給了我莫大的啟發(fā)，讓我們在享受的同時受到了較深的啟迪，對于我們這些原先從事了幾十年小學教育的人更是像下了一場及時雨，對于轉變和更新思維模式以適應變化了教育對象的教學實際頗有好處。此次會議反映了我們國家對學前教育空前的重視，也反映了國家對提高教師隊伍素質，推動幼教事業(yè)發(fā)展的決心。彭兵專家所講的'“課堂不適應幼兒園教學之所在”的三個要點使我深感豁然。
一是抽象語言傳授方式不適應幼兒認知特點；
二是集體教學的方式不能滿足每個孩子的要求；
三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心發(fā)展的特點。
對于為什么要開展幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設，專家所講的游戲環(huán)境創(chuàng)設的幾項功能給我留下了深刻的印象，特別是游戲環(huán)境的“引導功能”正符合我最近兩年的自我探索。
幼兒園教學活動的“五化”也使我感到頗中肯綮。
一是教學活動的游戲化；
二是教學情境的生活化；
三是教學內(nèi)容的綜合化；
四是教學過程的操作化；
五是教學形式的多樣化。
游戲是幼兒的基本活動，是幼兒最喜歡的活動，任何幼兒都離不開游戲，創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長非常重要。游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學游戲兩類。在創(chuàng)造性游戲中包括角色游戲、結構游戲和表演游戲，其中角色游戲是幼兒園的主導活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。巡回報告給我們送來了真經(jīng)，刮來了春風，讓我們在小天地里有幾分茫然的一線幼教工作者產(chǎn)生了受益匪淺的感覺。
第3部分時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的三天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領導的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。令我印象最深刻的是刑老師的講座——《幼兒園生活活動教育》。
幼兒園育兒講座心得體會篇十二
20_年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒;衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的.工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
朋友。
幼兒園育兒講座心得體會篇十三
經(jīng)過了小班和中班的學習，大班學生，對于學習態(tài)度更加端正，有了一定學習基礎，但也有孩子們一直都有的缺點，上課時不夠認真，不能集中精力，愛玩愛鬧想要教導好他們就需我們老師繼續(xù)努力，下面是我教導大班學生的一些心得。
對于大班的小朋友，不能如小班中班的小朋友那樣事事讓著他們，也需要適當?shù)慕虒?，不能讓他們浪費時間，上課和下課的態(tài)度要擺正，上課就要盯著每一個學生，注視他們學習中的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要表揚，表現(xiàn)不好的要批評。得到表揚的學生會更加乖巧，學習也更努力，被批評的小朋友也不再那么跳脫頑皮，知道遵守規(guī)矩。當然對于被批評的小朋友，我們還要在他們下次表現(xiàn)好時給他們表揚，讓他們知道他們的表現(xiàn)老師都知道，這樣可以提高小朋友學習熱情。
在學校小朋友學習的表現(xiàn)，也應該及時與學生家長匯報，我在教學中，一般都不會把小朋友成績直接公布在群里，一個是不希望學生家長難做，另一個也是不想打擊小朋友自信心，但是會私下里把小朋友在學校的表現(xiàn)成績告訴家長，同時給家長一些建議，比如什么時候安排他們寫作業(yè)，監(jiān)督他們學習等，讓家長重視起小朋友學習，這樣家長和我們共同努力才能夠教育好小朋友。
在教學中，我們必須要有耐心，幼兒園的小朋友很多都需要手把手教導，因為他們接觸學習時間不長，需要我們老師經(jīng)常留意，不能疏忽大意。和小學生相比，他們還需要我們老師約束，需要手把手教導，哪里做的不好就要告誡，時刻把他們的成長放心中，有時候教導他們學習認字，學習寫字，都需要多次重復教導，甚至是一個個教導，只有這樣才能夠讓他們學會。
在幼兒園，要教導孩子，永遠要記住，注意學生的情緒，他們的情緒嚴重影響他們學習，開心時往往比不開心時學習效果好，當小朋友生氣或不高興，就必須要盡快安撫，讓他們平靜下來，同時也要想辦法讓學生感到有趣，想要上學。這樣我們才可能教導好他們學習，每次都需要積極的指導和監(jiān)督。
要保持一顆童心，能夠和小朋友做朋友，對于小朋友犯的錯，那些地方做的不好不能生氣，也不能記在心中，更應該考慮如何讓小朋友明白這樣做不對，還不能讓他們生氣，對待他們更多是以一種玩伴的方式教導，把自己和幼兒園小朋友擺在同一位置，這樣也可以更容易讓小朋友接受我們，只有小朋友喜歡我們教導才能夠讓他們聽話，才能夠做好自己老師的工作。
幼兒園育兒講座心得體會篇十四
今天教育局邀請浙江省首批特級教師，南京師范大學教育科學學院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓處的老師上課，在她身上，我看到了一個一線老師平凡的工作，不平凡的人生。
首先，她給我的感覺是年輕，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑，精神迥弈，她不說我還以為50多歲呢！同時，她早上來給我們上課，是自己乘車過來的，據(jù)樓老師說，朱老師在給我們上課前兩天，打電話給她，詢問乘車路線，當樓老師跟她說：教育局這些老師都是派車去接，不管她住得路程是遠還是近，但朱老師卻說，現(xiàn)在油價貴，讓司機起個大早，大遠去接不劃算，還是她自己過來比較好，到了汽車站，她打的過來，盡管如此，她跟我們是差不多時間到教師進修學校的。
再次，她給我的感覺是責任，在上課一開始，就給我們講她的經(jīng)歷，從1962——至今，經(jīng)歷了入門、起步、開溫、沸騰、結晶、周住琢等六個時期，這六個時期再就了她輝煌的一生，在這期間，她獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范，三八紅旗手，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了首屆基礎教育成果一等獎，其中這個“發(fā)展能力課程”是xxx年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的，可見朱老師是想得提前和獨到，在她53歲設計，取得自學大專畢業(yè)證書，被評為全國優(yōu)秀自考生，這讓我感到肅然起敬，朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個責任，她始終將體、智、德、美融為一體，讓每個幼兒手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促進大腦的健全與發(fā)展從中認識自我，發(fā)展自我，達到體、智、德、美的全面發(fā)展。知、情、意、行的和諧發(fā)展。
她告訴我們，她的教育理念是：一日活動課上，把課當游戲做，她是這么說的，也是這么做的。
此外，朱老師在平時的活動，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗，完全利用環(huán)境資源，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識，組織他們交流與討論，經(jīng)常適當?shù)狞c撥，逐漸上開為理性認識，經(jīng)常帶領幼兒去大自然走走，觀察社區(qū)環(huán)境的變化，幼兒園內(nèi)外花、草、樹、木生長變化和各種動物的變化。引導他們討論春、夏、秋、冬四季與各種動物、植物生長的關系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
最后，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育，看社會”在她那，我學到了不少，看到了自己很多不足，需要通過努力，盡量縮短距離，使自己成長起來，做一名平凡不平凡的幼兒教師。
幼兒園育兒講座心得體會篇十五
孩子雖小，需要呵護與尊重，這才能讓孩子能夠更好的成長。
我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。
當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了?！?BR> 隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。
幼兒育兒知識；不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。
對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。
幼兒園育兒講座心得體會篇十六
大家好，我是海弛的媽媽，很快樂能和大家有今日這種溝通時機，首先講講我們家的詳細狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平常工作比擬忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т?，現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我的愿望就是給孩子一個安康歡樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時間比擬長，所以始終以來在吃飯方面比擬被動，語言表達力量差，在對待這些的問題上面我查過許多相關資料，給他買了許多圖書和dvd還有點讀筆，常常和他談天，有時機就帶他出去旅游，通過我的努力現(xiàn)在寶寶變成性非常向、活潑開朗，愛表達愛交朋友的小孩。我認為在寶寶安康成長的過程中，能有好的生活習慣和樂觀向上的態(tài)度比學到許多學問更重要。還有重要的一點“好孩子是夸出來的”。
我培育孩子生活習慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比方吃飯的時候他可以給大家發(fā)碗筷，平常自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，固然一個三歲的小孩子只能仿照的去做，不管他做的什么樣，只要他專心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒！”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，獨生子女在智能、體能進展方面比擬占優(yōu)勢，但在共性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“大方”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關懷他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：
1、每次我?guī)窍峦娑紩гS多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友共享，把他小時候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹感謝他的時候他的心里也會很快樂很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時監(jiān)視吃藥和量體溫，他會很仔細負責的完成任務。
孩子一每天長大，自己有了獨立的思索力量，家長要擺正心態(tài)，不能由于是家長就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭吵的時候，不要立刻打罵，聽聽事情的經(jīng)過，給他講道理，讓他自己熟悉對錯，并英勇的面對。例如：
1、給孩子買衣服和鞋子的.時候讓他自己選顏色，問價錢，和售后員溝通后，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，是有教育意義的，比方之前的果丹皮中毒大事，還有小孩被拐騙大事，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。
3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看狀況看給他買不買，假如當時不能給他買說清晰緣由，在生日或者兒童節(jié)的時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的意義會更快樂。
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，由于環(huán)境生疏，剛開頭都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓舞和贊揚孩子的正面行為，漸漸地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力后，盡管未到達預期的目標，也要進展鼓舞。例如：
1、孩子在幼兒園能漸漸適應生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學，讓他多熟悉一些新的朋友。
2、讓孩子當自己的教師，把在學校學會的學問告知你，這樣不但幫忙孩子復習自己學的學問，也是特別不錯的親子嬉戲。
3、給孩子一個良好的家庭氣氛，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時候可以去郊游，比方爬山和釣魚，當孩子自己享受整個過程時，不管結果是什么樣，你都要確定他鼓舞他，在這個過程中他學到的是你無法用語言能教會他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信念的培育是特別重要的。
盼望在做的父母都能能常常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很快樂今日能和大家共享我的育兒閱歷，忠心祝福每位家長和寶寶安康、平安、歡樂。
幼兒園育兒講座心得體會篇十七
光陰如梭，鄧立哲已進入幼兒園中班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”，孩子是大人的“復印件”，所以平常我們也會注意不同的教育會給他帶來不同的影響。
每一天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談這天過的怎樣樣，或者就我們的所見所聞說給對方聽一聽，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實際來看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的，我們覺得關鍵在于引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小游戲，然后將一個鬧鐘放在他的面前，提前告訴他能夠玩多久，就應保護好自己的眼睛，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會想耐著多玩一會，我們就會規(guī)定下次玩游戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養(yǎng)成良好的閱讀習慣，這對今后的學習會很有幫忙。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會跟他說爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會很樂意。
另外一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。
孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時教育他的一些心得，期望今后能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒方法。
兒童游樂場，這個詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同。在孩子看來，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個詞。而在媽媽看來，那簡直就是擔心吊膽和險象環(huán)生的代名詞。其實沒有那么嚴重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。
秋千。
關注重點：防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都愛玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時候，要等秋千完全停住了再下來。
另外，要告訴孩子，經(jīng)過秋千旁邊時，必須要繞著走，不然會被蕩起來的秋千撞到。
蹺蹺板。
關注重點：注意同時上下。
“木馬木馬兩人騎，一邊高來一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪！”蹺蹺板就是這樣，需要兩個孩子配合才能玩得起來，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的狀況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說，否則一方下來了，另一方?jīng)]有準備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開的那個孩子如果步子慢點兒，很可能被一下子蹺起來的板子拍著。
滑梯。
關注重點：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開滑梯口。
玩滑梯很容易出現(xiàn)的狀況就是，孩子們沒有間隔地一個接一個往下滑，人多的話，你就看吧，一會兒滑梯口就開始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來，大一點兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身離開，也不要從滑梯出口處往上爬。
滑道。
關注重點：不能中途松手跳下。
抓著滑道順坡而下，這個游戲很令孩子興奮。他們會一遍遍地玩?zhèn)€沒完。但是，有的孩子因為害怕或心急，往往滑到一半就松手，打著滾就下來了，驚出你一身冷汗。如果可能的話，第一次最好跟著他，在旁邊保護他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動了再松手跳下來。另外要告訴孩子，不要原路回到，否則準會被滑下來的小朋友撞得人仰馬翻。
蹦蹦床。
關注重點：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。
在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著許多安全隱患。因為跳蹦蹦床，孩子有時候落地不穩(wěn)，會摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個性高大、或者玩起來個性頑皮的，最好先讓孩子等一會兒再玩。
幼兒園育兒講座心得體會篇十八
其實孩子主要有以下的原因：
1、不安，為什么媽媽爸爸不在身邊？還有，爺爺奶奶去哪里了？
在上幼兒園之前，孩子一直是和家長在一起的。因此，要是離開父母的話會讓孩子產(chǎn)生情緒波動，恐慌和不安，孩子不開心就會哭。一般寶寶哭得時候都是在：送園時、吃飯時和午睡時。有時候爸爸媽媽來接孩子的時候，孩子也會覺得委屈而哭泣。
2、疑惑，為什么老師抱他不抱我？為什么我先拿到的玩具要給別人玩？
現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨生子女，每個人都是在爸爸媽媽的關愛下長大的，全家人都寵愛她?，F(xiàn)在在幼兒園里，老師也會關心他，可是老師還有很多孩子要去關心。同時，教室里的玩具、書籍都是大家一起玩的。突然間要和大家分享老師的愛，會很沮喪。
3、恐慌，為什么沒有人喂我吃飯？不愛吃的胡蘿卜怎么辦？
在上幼兒園之前都是爸爸媽媽喂孩子吃飯的，所以孩子對于勺子都不太會用，同時還要適應幼兒園的飯菜口味、開飯時間等等。因此，在幼兒園吃飯的時候，你也許會發(fā)現(xiàn)孩子有食量減少、便秘、消化不良等現(xiàn)象。
4、茫然，為什么想玩的時候要睡覺？為什么想吃飯的時候又要做游戲？
要是家里的生活跟幼兒園的生活不一樣的話，那么孩子就會非常不適應。如果孩子總是在午飯時間沒有食欲，原因是這個點家里根本還沒有吃飯。
但是孩子總歸要去上幼兒園的。孩子第一次邁入集體生活，不管怎么樣，我們都要讓孩子開始適應，但適應時間的長短，跟爸爸媽媽采取的措施有關系。因此，入園前做好充足的準備是很有必要的。接下來一起來看看要做什么準備吧。
首先，父母要消除自身焦慮心情。
孩子去幼兒園，爸爸媽媽也許比寶寶更加緊張。有時候也是第一次離開孩子，不放心；并且對于孩子在幼兒園里面的生活也非常擔心。
爸爸媽媽要知道，幼兒的這一反常情緒是由于孩子與家人的依戀關系受到暫時的挫折引起的，它需要一定的時間，如果要適應環(huán)境的改變，基本上要3個星期，因此，不要太過焦慮，給孩子比較正面的影響。
其次，要讓孩子有心理準備。
在寶寶去幼兒園之前，可以讓寶寶知道為什么要去，幼兒園是怎么樣的：
1、參觀幼兒園，讓寶寶知道這個地方。
2、跟寶寶說幼兒園是干什么的，在幼兒園里面要做什么。
3、多帶孩子外出，讓孩子能夠多多交朋友。
4、鼓勵孩子多用語言表達自己的需要。
5、給孩子帶一些喜歡的東西，作為安撫。
爸爸媽媽在送孩子去幼兒園之前，最好按照幼兒園的生活規(guī)律來生活，同時助孩子養(yǎng)成一些生活技能：
1、學會獨立吃飯拿勺子。
2、學會喝水。
3、學會解大小便。
4、學會洗手。
5、養(yǎng)成午睡習慣。
幼兒園有著自己的一套規(guī)范的標準。最好早一些和老師溝通，幼兒園里面需要的東西，可以早一些準備。
并且，在孩子剛剛去幼兒園的時候，要細心觀察孩子的狀態(tài)。在接送孩子的時候和老師多溝通、交流。這樣就能夠了解孩子是否適應，然后可以及時調整。
幼兒園育兒講座心得體會篇十九
父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關聯(lián)到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關聯(lián)到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。
一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，而且學會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種狀況，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進行教育，并強調母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
二、從生活習慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)
下構成了尊老愛幼的環(huán)境。
三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么善良、慈祥。剛入園時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時刻里，在三位老師的教育指導下，學會了十幾首兒歌，學會了尊敬長輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，老師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向老師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學了哪些新知識，配合老師一齊鞏固學會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨潛質。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復雜而長期的過程，不能期望透過一天就立竿見影，家長要有心理準備，有、有步驟地進行。
幼兒園育兒講座心得體會篇二十
20xx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的'作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
朋友。
幼兒園育兒講座心得體會篇二十一
今天接到消息，要求家長寫一篇對孩子的育兒心得，感覺這應該是很溫馨和輕松的話題，同時也是嚴肅和認真的。說實在的`，很慚愧，本人也是初為人母，在育兒方面并沒有太多的經(jīng)驗，隨著孩子一天天長大，我們忙碌并快樂著，生活變得更加多姿多彩，艱辛中透著甜蜜。在他的成長過程中，我也在不斷在學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，從中學到了不少育兒經(jīng)驗和知識，以下是一些心得體會。
一、了解寶寶的個性特點，培養(yǎng)開朗大方性格，努力做到揚優(yōu)克弱。
性格決定命運。寶寶性格外向、活潑開朗、記性特別好，愛同小朋友玩。在家的時候，從不溺愛自己的寶寶，寶寶能做的事情盡力讓寶寶自己去完成。記得寶寶剛學會走路的時候，摔倒了我都讓他自己爬起來，就算再不舍，也要從小培養(yǎng)他摔倒了再爬起來的毅力;吃東西的時候都要寶寶主動過來給我吃上一口，或者分給家里人一起吃，培養(yǎng)他不獨食的習慣，要他明白，好東西要與人分享;多帶寶寶出去和人交流，讓寶寶學習如何提升社交技巧，培養(yǎng)開朗大方的個性。
每個寶寶都有一種天生的性格，我們要了解寶寶的個性特點，理解寶寶與其他寶寶之間的特殊差異，才能使寶寶性格中的優(yōu)點得到發(fā)揚，弱點得到克服。這樣對孩子個性的健康發(fā)展會有積極作用。
二、樹立以身作則的榜樣，養(yǎng)成良好生活習慣，培養(yǎng)寶寶健康思想。
寶寶的行為很大程度上是從父母那里學習到的，所以我們很看重這一點，尤其注重自己的言行舉止，起到很好的榜樣作用。在寶寶很小的時候，我們讓他把凡是帶外殼的包裝紙呀什么的扔到垃圾筒;3歲開始讓他自己吃飯、穿衣服等，跟他講“自己的事情應該自己做，如果有需要，我們可以給你幫忙，但是不要依賴”;如果有很多小朋友在一起，我會叫他主動的去找他們玩;形成有規(guī)律的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。
對于寶寶的提問，我們要認真回答，不要敷衍了事。寶寶天真又好奇，他總是會不斷的提出各種奇妙的問題，我們一定要認真回答，不要蒙騙寶寶。一旦寶寶建立了錯誤的觀念，要費很大的力氣才能糾正過來。所以對寶寶的問題絕不能隨口應付，不管是多小的寶寶，只要耐心跟他講道理，他多少會理解一些的。我覺著對于5、6歲的寶寶，還是要從“習慣”抓起，要分析自己寶寶的特點，要特別關注寶寶身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助、引導寶寶，給寶寶創(chuàng)造一個溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的生活能力和學習、行為習慣，培養(yǎng)寶寶樹立自強、團結、健康的思想。
三、寬容接受寶寶的缺點，理解寶寶的壞脾氣，發(fā)現(xiàn)放大寶寶優(yōu)點。
每個寶寶都有自己的缺點和優(yōu)點，性格的不同造就了不同的脾氣，“金無足赤，人無完人?！北砻媸侨秉c，實質上卻有可能包含著優(yōu)點的潛能，今日的缺點，也許就是明日的優(yōu)點，只有接受寶寶的缺點，寬容寶寶的不足，才能心平氣和地幫助寶寶糾正缺點，梳理壞脾氣，所以，在教育寶寶問題上，心態(tài)同樣決定一切。
細心觀察，寶寶的優(yōu)點也是隨時可見的，但是在生活中，父母總是慣于尋找、放大寶寶的缺點，慣于拿寶寶的缺點同其他寶寶的優(yōu)點相比較，常常說別人的寶寶怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的寶寶總是“千瘡百孔”，一無是處。一位成功教育家說過：“每個寶寶都有許多優(yōu)點，而父母恰恰相反，他們總是盯著寶寶的缺點，認為管好寶寶的缺點，才能讓寶寶更好地成長，其實，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的?！蔽覀兠總€父母都應善于發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)點，讓寶寶在自信中成長，即使是問題寶寶，也要竭力去找到他們的閃光點，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚、鼓勵和正確引導。
四、灌輸正確的道德觀點，誠實做人敢于擔當，堅持軟性硬性學習。
溺水、雷擊、過馬路、毒蛇等這些在生活中常見到的，我們隨時將聽到、遇到和想到的安全和自我保護的知識和事例，及時地告訴寶貝，讓他樹立安全的觀念，學會自己愛自己。
另外在學習上，我們要堅持軟性和硬性相結合。
軟性：要想教小孩，我們先做他的好朋友，將自己變成大小孩，讓他喜歡你，信任你，而不是怕你。我會和寶寶一起看動畫片、談卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食，帶他到野外去玩，打開了寶寶心靈的窗戶，成了他的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。
硬性：每天固定時間，準備些簡單易懂的幼兒圖書，教他認字認圖。剛開始學的字不要太多，時間不要太長，寶寶表現(xiàn)好就鼓勵他，豎大拇指，說寶寶你真棒等一些激勵語言，讓寶寶充滿自信，快樂學習。
五、營造和諧的親子關系，多抽時間陪伴寶寶，感受寶寶內(nèi)心世界。
寶寶的心靈是敏感的，我們要盡量做到每天抽出上網(wǎng)、看書、看電視、逛街的時間多陪陪寶寶，做到每天要有時間和寶寶交流，陪寶寶玩耍，陪他們做他們喜歡的事情，只要有心，有行動，就能讀懂和感受寶寶的內(nèi)心世界和思想，營造和諧的親子關系，才能讓寶寶們感到無比的滿足，在愛中健康成長。
大人的世界和寶寶的世界是不一樣的，寶寶們有自己的感情需要，有意識和思想，但是他們還不能很好地表達自己的情感和思想，這就要求我們學會換位思考，當寶寶遇到問題時，站在寶寶的角度來思考，試著用“寶寶世界”的眼光來看待問題，分析問題，才能有效地解決。換位思考能夠了解寶寶真實想法，快速拉近和寶寶心靈距離，贏得寶寶的信任和友誼。我們要用智慧去讀懂和感受寶寶的內(nèi)心世界，給寶寶更多的關愛，更多的引導，更多的快樂和幸福。
六、創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，伴隨寶寶快樂成長，點滴開始學會感恩。
寶寶對家庭成員的情緒十分敏感，很小的寶寶甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。沒有愛的父母是冷酷的，長期處于父母不和的家庭環(huán)境中的寶寶常常有害怕、恐懼、傷心、惱怒的情緒，在行為上常表現(xiàn)為自卑、焦慮、易發(fā)脾氣等。家庭成員之間相互關心幫助，坦誠的情感表達可以促進兒童心理健康發(fā)育。
我們大多數(shù)父母在家里總是愛擺為人父母的架子，對寶寶呼來喝去，常用命令的語氣對寶寶說：“不許看電視!”“今天不要出去玩了!”“不能亂動爸爸媽媽的東西”等等，這會讓寶寶產(chǎn)生抵觸情緒，所以絕不能打罵寶寶，而應該用平和的語氣和尊重的態(tài)度，而不是用命令的口氣跟寶寶進行溝通。平等地和寶寶說話，能增強寶寶的獨立意識，身體接觸、言詞肯定、時刻關注、贈送禮物、行動支持等這些，我覺得都是對寶寶愛的表達方式。我們與其用命令方式對寶寶指手畫腳，還不如蹲下來和寶寶好好說話，把寶寶當成與自己平等的人，給他們以無限的關愛，那么寶寶就會生活在快樂與滿足中，也會用一種深深的愛意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰(zhàn)。
七、給予寶寶自由的空間，不要施加過高壓力，適度發(fā)揮寶寶稟賦。