通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)的清晰和條理性，使讀者容易理解。總結(jié)是學(xué)習(xí)和進步的重要途徑，以下是一些典型的總結(jié)范文。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期教學(xué)工作按照開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃嚴(yán)格執(zhí)行,落實了課程方案,規(guī)范了教學(xué)管理，學(xué)校各項教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量逐步提高,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步以下是小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀。
為了提高教師理論水平，掌握先進教學(xué)理念，學(xué)校投入一定資金安排教師外出聽課及業(yè)務(wù)研討，學(xué)習(xí)外校先進教學(xué)理念，返校后利用多種渠道進行宣傳，提高教學(xué)水平。
1、教師互相深入課堂聽課、研課，及時將意見或建議反饋。
2、檢查教師教學(xué)進度，督促教師按計劃、進度上課，根據(jù)實際情況及時調(diào)整進度，完成各項教學(xué)任務(wù)。
3、堅持聽推門課及每日查堂制度，考察教師常規(guī)教學(xué)，是否按表上課等，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，要求改正。
4、進一步加強常規(guī)教學(xué)的研究與落實，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用區(qū)作業(yè)設(shè)計比賽的契機，對學(xué)科作業(yè)的設(shè)計進行專題研究，提高作業(yè)的效率。并對作業(yè)的布置，作業(yè)量的檢查，學(xué)生作業(yè)的規(guī)范，以及作業(yè)批閱作出統(tǒng)一要求，制定了《學(xué)校教師備課及作業(yè)要求細則》，每班上墻告知。針對我校流動學(xué)生多且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的情況，從培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣入手來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的書寫習(xí)慣和計算習(xí)慣有了大幅改觀，成效明顯。
大力開展教學(xué)質(zhì)量月主題年活動，加強教科研工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展以“如何提高課堂教學(xué)效率”為主題的教學(xué)主題活動。深入課堂和集體備課，實施備課組建設(shè)工程。
1、三個教研組(高年級組、低年級組、綜合組)制定了各自的校本課題，如學(xué)生積極主動地參與課堂活動、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言、及時補充自己意見、一分為二地正確評價他人等等成為了我們每節(jié)課的常規(guī)教學(xué)目標(biāo)，端端正正地寫字、響亮流暢地說話成為各學(xué)科共同的教學(xué)目標(biāo)。積極圍繞課題開展教研活動，各組成員上一節(jié)研討課，人人參與，每次研課均有一人主評，其余成員輔評，評課做到了客觀公正，并及時做好了記載，期末時每人寫了一篇主題反思。
2、為了提高青年教師的教學(xué)水平，活躍教學(xué)教研氣氛，開展了高年級組、低年級組青年教師教學(xué)比武，效果明顯(蔣相峰、誙瑞玲、張素英)。
3、組織各組教師每月進行教案、作業(yè)互查，并做好記載。
4、結(jié)合高校優(yōu)秀的科研資源，認(rèn)真完成了對我校課程、管理、師資三方面的調(diào)研，并寫出調(diào)研報告上交學(xué)校，在此基礎(chǔ)上制定出我校三年教研規(guī)劃。制訂有效作業(yè)，健康成長專題對話活動方案及調(diào)查問卷，并召開專題對話會。得到家長的.配合與理解。
畢業(yè)班及三年級教師能認(rèn)真完成各科教學(xué)任務(wù)，特別是語、數(shù)、外教師利用大量休息時間加強對差生的輔導(dǎo)工作，效果明顯。教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校教導(dǎo)處的安排部署，有序的組織了兩次調(diào)考，成績優(yōu)秀，特別是6年級的英語、體育學(xué)科，3年級的語文，數(shù)學(xué)學(xué)科，調(diào)考均分超過85分，合格率優(yōu)生率均超標(biāo)，成績喜人。
我們積極加強學(xué)校對外的宣傳工作，發(fā)動老師大范圍的張貼招生廣告，宣傳招生政策，耐心的對家長講解，取得家長的信任和認(rèn)同，本學(xué)期小學(xué)學(xué)生數(shù)達82人，比上一年又有增長。
1、嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，認(rèn)真完成各種表格的填寫，及時上交，接受檢查。
2、健全學(xué)籍資料，建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。
3、收集各類計劃、小結(jié)和各類過程類資料。
按照體衛(wèi)工作條例開展各項工作，并落到實處。體育教師抓了學(xué)生體育訓(xùn)練工作，籌備召開了學(xué)校運動會。衛(wèi)生與健康教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課完成健康教育課程，并將衛(wèi)生資料及時送檢查。美術(shù)、音樂教師能在上好課的同時抓學(xué)生訓(xùn)練工作，參加區(qū)藝術(shù)小人才比賽活動并獲得了優(yōu)秀成績。
科技教師能利用休息時間抓學(xué)生的訓(xùn)練工作，并積極組織學(xué)生參加科普比賽、科學(xué)探究比賽、科技活動大賽，取得不斐成績。
我校六月份期末考試語、數(shù)兩科及格率為98。8%，語文及格率為99%，數(shù)學(xué)及格率為99.8%，科學(xué)及格率91.9%。
1、雖然學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，但仍然存在不少問題，表現(xiàn)如下：
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均衡，學(xué)科不均衡、年級不均衡、班級不均衡的現(xiàn)象都存在;學(xué)校教師教科研的熱情不高，不利于老師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的進一步提升;學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣還需要進一步加強培養(yǎng);對校本課程和心理健康的落實不夠。
2、下一步打算：
在以后的工作中，將進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，加大備、教、輔、改、考、析管理力度，堅持聽推門課及查堂制度，加強培優(yōu)、補差工作，使學(xué)生成績有較大提高，積極組織教師、學(xué)生參加上級主管部門的各科比賽活動，開發(fā)具有本校特色和本校優(yōu)勢的校本課程，落實各學(xué)科均衡發(fā)展。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
當(dāng)前，新課程改革如火如荼，它強調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展，為人的發(fā)展服務(wù)，正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個人充分自由發(fā)展，才有社會的發(fā)展與進步。我們的教育就要回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活，強化學(xué)生主體地位，一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教育教學(xué)”這一主題，開展了豐富多彩的活動，追求教育教學(xué)效益的最優(yōu)化，努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
在活動中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，校德育處、少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設(shè)。
1、舉行“好習(xí)慣伴我成長”系列活動。
九月初，我校利用升旗儀式舉行了“好習(xí)慣伴我成長”的啟動儀式。開展了豐富多彩的主題教育活動。九月份主題為文明尊師月，開展《老師，我們愛您》尊師活動，搜集學(xué)生尊師征文。十月份主題為《唱響新童謠，規(guī)范你我他》主題活動。在迎國慶這個特別的日子里，我們開展了《唱童謠》競賽活動。各班自創(chuàng)或者搜集童謠，自編自演，從中受到教育。十一月份主題為《好書伴我成長》，各班圍繞讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，要求午休時間看十分鐘，中隊活動開展推薦好書、好書交流會。六年級聯(lián)合中隊開展《向您致敬，人民的公仆》讀書匯報活動，全校開展《捐書獻真情》活動等。十二月英語月，開展英語學(xué)科競賽及《真我的風(fēng)采》英語口語大賽活動。在系列活動中，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的綜合能力。同時在英語月中，學(xué)校一百多名學(xué)生參加了鎮(zhèn)江市小青蛙英語故事大賽。王天琪榮獲二等獎，多名同學(xué)獲二、三等獎，各班制作英語展牌，推進了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚氛圍?；顒釉O(shè)計體現(xiàn)了主體性、趣味性、實踐性、科學(xué)性、人文性，通過活動的有效開展，使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。
2、科技、藝術(shù)教育扎實有效。
藝術(shù)教育是我校的辦學(xué)特色，創(chuàng)設(shè)機會使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中受到教育。如：我校京劇班多次參加社會中公益活動。在神舟六號發(fā)射成功之際，我校邀請了江大專家給學(xué)生做了“發(fā)揚兩彈一星精神，為振興中華做準(zhǔn)備”的專題講座。學(xué)生的思維、想像能力得到了拓展，科技意識得到了激發(fā)，科技創(chuàng)新能力得到了實踐鍛煉。
3、深化愛國主義、誠信教育。
德育處圍繞愛國、誠信、責(zé)任、關(guān)愛等道德品質(zhì)組織學(xué)生觀看了影片《太行山上》，并舉辦了“以史為鑒”抗日戰(zhàn)爭圖片展等活動，還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動。
學(xué)生的發(fā)展是當(dāng)代學(xué)校教育工作的出發(fā)點和最終歸宿。我們學(xué)校和教師要始終基于“學(xué)生中心”，使其生活有意義、有品味，給學(xué)生以快樂的體驗、智慧的感悟，使學(xué)生獲得不竭、持續(xù)發(fā)展的動力。
1、加強教學(xué)“五認(rèn)真”的管理：
（1）、根據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細則，對照細則，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查，做到有記錄、有評價、有考核。
備課：要求教師獨立備課，可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案，教研組長在每周教研活動時間組織教師作課前討論或課后反思，帶領(lǐng)教師梳理單元教學(xué)重點、難點及重點知識內(nèi)容。
上課：課教一致，面向全體，重視課堂教學(xué)中的信息反饋，及時調(diào)控教學(xué)手段。關(guān)注學(xué)困生，按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)，隨時接受教導(dǎo)處的檢測評比。課后反思，可以點評或總評。
作業(yè)：各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量，要求學(xué)生獨立、按時完成各科作業(yè)，教師及時認(rèn)真批改，及時糾正錯誤，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提倡面批，及時輔導(dǎo)。教導(dǎo)處不定時抽查教師批改作業(yè)情況。
（2）、在期中、期末要分年級分學(xué)科召開教學(xué)質(zhì)量分析會，統(tǒng)一思想，找出差距，拿出措施。
2、加強年段教研活動，注重反思，全面提高教師的有效課堂教學(xué)能力。
教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：
（1）、交談、討論，各教研組利用周教研日，圍繞某個具體的問題（可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問題與想法）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學(xué)習(xí)所得不到的知識。
（2）、協(xié)作：教師共同承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)，協(xié)作強調(diào)團隊精神，群策群力。為此我校在本學(xué)期取消了青語組、青數(shù)組的教研活動，開展年段教研組合作研討課，由教研組內(nèi)某位教師承擔(dān)一節(jié)課,大家共同探討、研究，發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽課，課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐進行反思，聽課者參與評課、討論，從而解決教學(xué)中的實際問題。此活動學(xué)校為各年段教研組聘請一名專家，由負(fù)責(zé)各年段的教導(dǎo)主任和教研組長負(fù)責(zé)，每周一次。
（3）、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師的作用，與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，通過他們對新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師，學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。
加強教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，聘請了一些專家，圍繞有效教學(xué)，以校本教研為陣地，與教師不斷地進行對話，產(chǎn)生思想的碰撞，讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長的“內(nèi)動力”。
1、加大管理力度，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校本教研工作制度。
本學(xué)期學(xué)校建立主管（校長、教導(dǎo)處、教科室）、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)，以教導(dǎo)處、教科室為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推進，為校本教研的順利開展提供組織保證。學(xué)校中層分工到年段教研組，參加教研組教研活動，提出指導(dǎo)性意見和建議。通過學(xué)校組織的教研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓(xùn)，努力提升教師的知識結(jié)構(gòu)。
2、加強校際交流，與江心實驗學(xué)校共同進步。
教師的成長離不開學(xué)校對他的“千錘百煉”。為此，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，搭建舞臺，組織了趙春蓉、張潔、卞曉云老師為江心實驗學(xué)校的教師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、英語展示課。
3、發(fā)揮骨干教師的作用，開展30—45周歲教師評課活動。
京口區(qū)教研室搭建了一個展示中青年教師教學(xué)能力的舞臺，圍繞“小學(xué)高級教師評課”這一活動，教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進行了校內(nèi)賽課。這個年齡段的教師相對于30歲以下的青年教師來說，經(jīng)過了十年的磨練，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂教學(xué)效率高，參加評課的機率反而??；相對于中老年教師來說，比她們有朝氣，有創(chuàng)新意識。這個年齡段的教師是各有各的風(fēng)格，各有各的特色，是學(xué)校的“中堅力量”。這次活動，把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致。“同年段的參賽教師上課內(nèi)容相同，評價標(biāo)準(zhǔn)相同”。由于評課內(nèi)容相同，使得同組參賽教師之間共同鉆研教材，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。在這次活動中，脫穎而出的是胡美英、謝軍、朱春蓉老師，參加了京口區(qū)的小學(xué)高級教師評課，分別獲一、二等獎。
4、提高課堂實施能力，開展校內(nèi)“新秀杯”數(shù)學(xué)教學(xué)競賽。
為進一步營造公平競爭的教學(xué)、發(fā)展機制。在知曉我校有一名數(shù)學(xué)教師代表我校參加京口區(qū)數(shù)學(xué)“新秀杯”教學(xué)競賽后，遵循“自愿申報——賽課——推薦上報”的程序，以確保教師公平競爭的機會。在這次活動中，費愛華和趙春蓉老師分別執(zhí)教了《統(tǒng)計》一課，讓聽課的教師領(lǐng)略到了不同的教學(xué)風(fēng)格，受到了很大的啟發(fā)。最后由趙春蓉老師參加京口區(qū)的競賽，獲二等獎。
1、積極開展“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化人生”校園文化建設(shè)交流活動：
當(dāng)今教師，教書育人的同時自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題，我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二十分鐘開展了“校園文化建設(shè)交流活動”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。一本難以忘懷的.好書，一篇感人肺腑的文章，一種全新的人生領(lǐng)悟，一曲扣人心弦的音樂，一段揮之不去的記憶，一首清新秀麗的詩，一幅充滿靈氣的畫，一個精辟獨到的見解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材。自活動開始至今，管紅、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實際和生活體會以不同的形式做了精彩紛呈的交流，贏得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪；吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿童趣又發(fā)人深??；管紅老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng)意和時代感；趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁，她以沙龍的形式邀請了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù)，其中有生動事例的講解、有教育焦點的采訪；劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂的獨特魅力……每次活動結(jié)束后學(xué)校還送給每位教師一本好書并頒發(fā)證書。豐富的校園文化，厚重的文化底蘊，促進了學(xué)校工作的長足發(fā)展，實現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學(xué)目標(biāo)的定位。我們樹立了這樣的一個理念：從京口實小走出去的每一位老師、每一個孩子都要成為有內(nèi)涵的人。教科室今后將采用各種形式不斷推進我校校園文化建設(shè)活動的開展，讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
2、打破學(xué)科界限，開展有效教學(xué)交流日活動。
學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。我們的老師千萬不能過高地估計自己所教學(xué)科的價值，而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上。為打破壁壘分明的學(xué)科界限，構(gòu)建學(xué)科之間的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的交流，形成優(yōu)勢互補的局面。本學(xué)期開展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動，共有十幾名教師先后執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等學(xué)科，每周抽簽產(chǎn)生的教師，可以獨立備課，可以發(fā)揮教研組的力量，面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課，給全校教師提供研究的話題。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的功能，執(zhí)教教師將上課的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上，使評課過程避免面對面形式化“評優(yōu)”的傾向，有助于教師對自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進行反思，有助于教師教學(xué)理念的重建。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，教科室認(rèn)真貫徹區(qū)工作會議上的教學(xué)工作要求，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真督查促進公平、發(fā)展特色、做好各項教學(xué)工作?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作、規(guī)范有序。
為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：
（一）備、講、批、輔、考。
1、備課。
本學(xué)期對教案及教案檢查進行了進一步的完備，嚴(yán)格要求教案內(nèi)容要有教學(xué)時間、目標(biāo)、重點、難點、內(nèi)容、方法、作業(yè)、板書、反思，要有總教學(xué)計劃，有單元教學(xué)計劃，教案應(yīng)一課一案一反思，教學(xué)進度與計劃要相符合。以上這些都是教案檢查的內(nèi)容。在假期每一位教師進行了第一次備課，對整冊書進行了整理安排，把老師認(rèn)為不好講的課或是覺得比較困惑的課開學(xué)后放入教研活動中進行集體備課。老師們的假期備課做得非常好，并且開學(xué)后的二次備課也非常認(rèn)真，尤其是反思和案例較以前有了很大的改變。本學(xué)期的提前備課，老師們覺得上課期間比較輕松并且整體把握比較好，尤其是集體備課更有針對性。教務(wù)處定期組織進行教案檢查并平時進行抽查，檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。通過一次備課、二次備課、有針對性的集體備課和檢查力度加大這些措施使本學(xué)期的備課情況有了明顯改善。
2、上課。
上課嚴(yán)格執(zhí)行一分鐘候課制度，不遲到、早退，不私下調(diào)課或代課、不接聽電話等等，這些做了細致的規(guī)定并每班有一名同學(xué)給教師進行記錄，并將此納入了教師師德考核。此項制度對教師的課堂教學(xué)有了很好的監(jiān)督，取得了良好的效果。本學(xué)期通過公開課、匯報課、示范課、指導(dǎo)課等，對教師的課堂教學(xué)進行具體細致的評價并給出具體的改進措施，使我校的課堂教學(xué)更加的規(guī)范、更有實效性，尤其是對新教師的幫助很大使他們進步的非常快。
3、批改作業(yè)。
本學(xué)期要求作業(yè)的布置要在教案上體現(xiàn)，并要按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵性原則來設(shè)計和布置各類作業(yè)，對作業(yè)的書寫要作規(guī)范要求，提倡養(yǎng)成“提筆就是練字時”的良好的書寫習(xí)慣。關(guān)于作業(yè)的布置，大部分教師做得非常好，第一，作業(yè)布置的有層次性，再也不是所有學(xué)生都是一樣的作業(yè)了；第二，書寫有統(tǒng)一的要求，學(xué)生的作業(yè)較工整；第三，作業(yè)的布置不在僅僅是基礎(chǔ)性知識的練習(xí)，有探究性的，也有實踐性的。本學(xué)期作業(yè)的布置較以前有了明顯的改變。作業(yè)的批改能做到全批全改；作業(yè)中的共性問題能反應(yīng)到練習(xí)教案中。教科室定期檢查作業(yè)布置和批改情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改的意見。本學(xué)期還進行了各學(xué)科組的作業(yè)展評活動，既是一次評比活動，同時也是一次互相學(xué)習(xí)的活動。
4、注重輔導(dǎo)。
老師們對教學(xué)情況及學(xué)生的作業(yè)情況能做及時的分析與反思，發(fā)現(xiàn)問題能及時進行輔導(dǎo)。本學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化不在是空喊“口號”，基本沒有什么會議，老師們在課余時間都用來輔導(dǎo)學(xué)困生。從教師整理的學(xué)困生轉(zhuǎn)化的過程性資料及學(xué)生的變化情況來看，不論是哪一名學(xué)困生都較以前有了一定的進步，有的轉(zhuǎn)化效果非常明顯。
5、檢測與考試。
檢測與考試已形成常規(guī)，不論是判卷、監(jiān)考、安排考場還是質(zhì)量分析都有明確的要求。每次的檢測，真正做到了為發(fā)現(xiàn)問題而服務(wù)并能針對存在問題及時改進。
（二）強化教學(xué)管理，各項工作落到實處。
1、課程。
教科室全面落實課程計劃，開足開齊課程，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間與學(xué)生的作業(yè)量。要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。通過值班領(lǐng)導(dǎo)檢查、教務(wù)抽查、學(xué)生記錄、教科室定期檢查和家長民意測查等，對教師的上課與師德進行考核并對存在問題及時反饋要求改正。
2、書香校園的建設(shè)與語言文字的規(guī)范。
書香校園的建設(shè)進一步的完善，教師參與到讀書活動中來。每位老師結(jié)合個人實際，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，記錄學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。各班的讀書交流開展的有聲有色，以前漂書活動發(fā)起人總是老師，現(xiàn)在也有學(xué)生來推介好書進行漂書。本學(xué)期，我們在書香校園活動的推動下舉行了經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生誦讀積極性高漲。我校五一班在東勝區(qū)中華誦經(jīng)典誦讀比賽中獲三等獎的好成績。
將“推廣普通話寫規(guī)范字”作為常規(guī)工作來抓，在教室里、樓道墻上粘貼宣傳標(biāo)語，將是否講普通話、是否寫規(guī)范字納入教師課堂考核，要求教師學(xué)生校園內(nèi)使用普通話，并利用普通話推廣周加大宣傳力度。提倡“提筆即是練字時”的良好習(xí)慣養(yǎng)成。將“推廣普通話寫規(guī)范字”與班隊會相結(jié)合進行活動，利用板報、手抄報進行宣傳，利用書法比賽與演講比賽進行激勵。通過“啄木鳥”、“推普”、“經(jīng)典誦讀”、“漢字聽寫”一系列活動，增強了學(xué)生的應(yīng)用意識，并取得了良好的效果。
二、學(xué)習(xí)進取，提高能力。
（一）繼續(xù)夯實基本功。體現(xiàn)層次性和梯度性。
1、三筆字的培訓(xùn)。
三筆字是教師需要掌握的重要技能之一，在教育活動中的位置舉足輕重，它是體現(xiàn)教師素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。我校結(jié)合教師終身學(xué)習(xí)的要求，為大幅度提高教師的書寫水平，本學(xué)期繼續(xù)通過一樓黑板粉筆字強化練習(xí)。白荊老師在微信群中反饋，本學(xué)期進行了分層次的練習(xí)，一部分粉筆字已經(jīng)達標(biāo)的老師改練習(xí)毛筆字和硬筆書法。對新教師和板書欠缺的老師繼續(xù)進行粉筆字練習(xí)。培訓(xùn)使得學(xué)校教師對粉筆字的認(rèn)識更深入一步。我校每班的書法課進行的不錯，學(xué)生進行課前練習(xí)，所有的任課教師同學(xué)生一起練習(xí)，有所進步。
2、簡筆畫技能培訓(xùn)。
本學(xué)期的簡筆畫培訓(xùn)采取了零散時間結(jié)合的.方式進行，本次培訓(xùn)依舊以大多數(shù)老師的時間為準(zhǔn)，利用碎片時間進行學(xué)習(xí)，采取了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為準(zhǔn)，在服務(wù)器中設(shè)置文件夾，自主選課，自主時間學(xué)習(xí)。每個老師都有不小的收獲，畫法嚴(yán)謹(jǐn)，并且有美術(shù)老師全程參與，負(fù)責(zé)指導(dǎo)每個教師的簡筆畫技法。下個學(xué)期將會進一步加強此項培訓(xùn)力度。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)。
本學(xué)期，直屬教育學(xué)校的柳寶慧老師為我校教師進行了一場計算機基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，培訓(xùn)采取集中上課的形式，在二樓會議室，同時本學(xué)期進行了國家公共平臺的曬課活動，也非常有利于教師的計算機操作技能。培訓(xùn)效果良好，老師們的計算機操作也逐步熟練。20xx年11月份，東勝區(qū)教研中心開展了首屆小學(xué)寫字教學(xué)“微課”競賽活動，白荊老師獲得一等獎。
4、普通話培訓(xùn)。
本學(xué)期普通話培訓(xùn)同樣采取自主上傳作品的培訓(xùn)，步驟如下：讀普通話培訓(xùn)文章—聽普通話培訓(xùn)錄音—普通話培訓(xùn)錄音作品上傳—進行考核評價，此次培訓(xùn)同樣沒有集中進行，老師利用碎片化時間進行，碎片時間學(xué)習(xí)，非常有效果，節(jié)省了時間，也節(jié)省了空間，通過朗讀錄音，上課糾正，使得普通話技能已經(jīng)取得非常好的使用效果。老師們上傳的作品錄音語音標(biāo)準(zhǔn)，音調(diào)準(zhǔn)確，非常符合普通話的規(guī)范，老師們練習(xí)普通話，學(xué)習(xí)普通話，用普通話，形成了學(xué)用普通話的氛圍。
（二）外出培訓(xùn)、二次培訓(xùn)教師相互收益。
1、為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，給予教師專業(yè)引領(lǐng)、開闊教師的視野，進一步擴大外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享，達到以點帶面，全面提高的目的。本學(xué)期我校繼續(xù)派教師進行外出學(xué)習(xí)，學(xué)期初，付校長赴四川成都進行了名優(yōu)校長培訓(xùn)，康巴什的觀摩活動，以及本學(xué)期一年級語文教師的教材培訓(xùn)，英語教師的業(yè)務(wù)基本功培訓(xùn)，音樂教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周五美術(shù)教師的外出培訓(xùn)。使得老師開闊了眼界，在學(xué)習(xí)之后，在學(xué)科組內(nèi)進行分享，有所思，有所進步。
2、為了充分發(fā)揮小學(xué)其他學(xué)科的教學(xué)作用，我校于20xx年12月3日派出科學(xué)老師和品德老師，赴康巴什北師大附屬中學(xué)進行了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科老師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使老師們認(rèn)識到了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科的重要性，也明確了學(xué)科的屬性。
3、為了充分的調(diào)動英語老師學(xué)習(xí)的積極性，20xx年10月末，我校參加了由市教育局主辦的全市英語教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)我校派出了四名英語教師參加，收獲頗豐。
4、20xx年11月19日至11月22日，我校派出了于文楠，郝麗，王璐老師參加了由市教育局主辦的全市書法教師技能培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)主要是進行了書寫內(nèi)容，書法技法，書法臨帖的培訓(xùn)，收獲非常大，回到學(xué)習(xí)后，進行了二次培訓(xùn)和匯報，語文教師進行了毛筆書法的練習(xí)，作品非常優(yōu)秀。
（三）青年教師培訓(xùn)。
對于青年教師，我校一直堅持時時學(xué)習(xí)，不放松任何學(xué)習(xí)的機會，在整個學(xué)期中學(xué)校開展了骨干教師授課經(jīng)驗、課程與教學(xué)論等主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高，在筆記之中可以看見教師對每一次培訓(xùn)的反思，效果良好。
（四）骨干教師培訓(xùn)。
骨干教師和后備干部是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，本學(xué)期我校也結(jié)合實際對其進行了多種形式的培訓(xùn)，首先是骨干教師師徒結(jié)對，要求骨干教師在指導(dǎo)徒弟的過程中提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)策略，本學(xué)期我校的幾位骨干教師承擔(dān)此項工作。其次是骨干教師承擔(dān)備課組長的工作，以壓擔(dān)子來促成長，骨干教師積極參加教研活動，提出寶貴意見，集體備課要有骨干教師引領(lǐng)的身影。另外骨干教師要自主地進行學(xué)科知識的培訓(xùn)，使自己的學(xué)科知識逐步嚴(yán)謹(jǐn)。
（五）新教師培訓(xùn)彰顯活力。
新教師是九小的后備力量，他們活力強，精力旺，但是教學(xué)經(jīng)驗淺薄，本學(xué)期對新教師的培訓(xùn)力度也非常之大，首先是對其進行學(xué)校文化，教學(xué)改革，和德馨教育理念的培訓(xùn)，使其盡快地進入學(xué)校的角色之中，謄抄筆記。其次是進行新教師的多輪培訓(xùn)，第一周的一年級新教師上崗培訓(xùn)，第二周的二年級針對一年級新教師的培訓(xùn)，學(xué)科組長針對一年級新教師的培訓(xùn)，新教師師徒結(jié)對培訓(xùn)，新教師跟蹤課培訓(xùn)。在全校的培訓(xùn)之中加重點，增難度，使新教師盡快地進入教學(xué)之中。
新教師的師徒結(jié)對，師徒結(jié)對是個性化的學(xué)習(xí)活動，要求每位新教師結(jié)拜師傅，進行學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，新教師聽課認(rèn)真，評課仔細，吸取教學(xué)誠懇，進步非?？?。最后，新教師進行了新教師匯報課和集體備課，匯報課活動中，新教師積極參加，勇于磨練，對于出現(xiàn)的問題也及時更改，涌現(xiàn)了很多上進的典型。
三、研討交流、扎實課改。
（一）扎實開展了備課組的教研活動。
本學(xué)期教科室要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。各備課組都自己固定的教研時間，各備課組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標(biāo)、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。說課、評課都有詳細記錄。教科室對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。
（二）課題研究工作初見成效。
本學(xué)期，教科室鼓勵學(xué)校的教師極積推廣應(yīng)用我校的“353教學(xué)模式”研究成果，通過課題的研究促進自己的專業(yè)水平。我校申請了沙畫課題。各學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)科及學(xué)生年齡特點確定自己的研討課題，平時的各類課都與相關(guān)的教研專題相結(jié)合。
（三）為教師搭建了展示才華的平臺。
學(xué)校建立了“組本教研”的機制，從教學(xué)實踐出發(fā)，本學(xué)期在教科室的組織下，教師每人上了一節(jié)組本教研課，同年級的老師通過集體選課、集體備課、集體研課，通過一課三講的形式最終形成優(yōu)課，并形成上某一類型課的流程，寫出上這類型課的注意事項，真正讓授課成果得以推廣與應(yīng)用。骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，每位教師都有一節(jié)公開課作為教學(xué)考核的一項內(nèi)容。只要有公開講課，要求同學(xué)科教師必須聽評課，其它學(xué)科教師若沒有課也要參加聽評課活動。
四、特色活動、開創(chuàng)新篇。
本學(xué)期教科室在原有的基礎(chǔ)上開展了形式多樣的學(xué)生競賽及課外活動。學(xué)生從形式多樣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。
（一）第二課堂活動內(nèi)容豐富。
1、本學(xué)期我校開展了線描班、素描班、彩沙畫、動漫班、電子琴、口風(fēng)琴、葫蘆絲、合唱班、舞蹈班、跳繩班、乒乓球班、足球班、羽毛球、籃球班、計算機班、英語班等16個興趣班，活動內(nèi)容比較豐富。
2、各興趣班教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，用心開展活動，對學(xué)生進行耐心、細致的指導(dǎo)，有良好的教學(xué)成果。學(xué)生參與的熱情很高，有很多孩子也特別想加入自己喜歡的興趣班，但由于每班招收人數(shù)有限，無法滿足大多數(shù)孩子的需求。針對本學(xué)期開展的情況，可以考慮增加其他興趣班（奧數(shù)、書法、國學(xué)、廚藝等），以更加豐富孩子們的第二課堂活動，從多方面培養(yǎng)孩子的能力。我校的舞蹈節(jié)目榮獲教育系統(tǒng)第七屆舞蹈大賽一等獎。
（二）沙畫特色。
在教學(xué)過程中，我校組建四年級沙畫“興趣班”，進行小組合作創(chuàng)作訓(xùn)練，教材選自我校自主編寫的校本教材《沙韻鄉(xiāng)情》。學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材中的沙畫制作方法，結(jié)合自己對本土資源民族特色的理解，自主探究、自主創(chuàng)作游牧民族系列沙畫作品，取得了喜人的成績。
20xx年3月，我校學(xué)生何小鳳、馬堃的沙畫作品《元宵鬧燈》在鄂爾多斯市東勝區(qū)“春節(jié)、元宵節(jié)”中小學(xué)生書法比賽中獲一等獎。
20xx年9月，我校學(xué)生云錦彤、任娜的沙畫作品《鄂爾多斯高原秋風(fēng)過耳》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲一等獎。王志超、何小鳳的沙畫作品《鄂爾多斯高原春雨如酥》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲二等獎。
20xx—20xx學(xué)年我校的沙畫作品進入一個嶄新的時期，從選題方面，我們就地取材，以“沙”形式表現(xiàn)黃土文化，用沙畫語言敘述鄂爾多斯歷史悠久的蒙元文化。
本學(xué)期，課題《小學(xué)沙畫教材編寫和修改》的研究工作開展較為順利，目前已取得了一些研究成果，由于時間關(guān)系，對研究沙畫創(chuàng)作的主題和技法方面還不夠深入，我校會在今后的沙畫教學(xué)工作中，繼續(xù)研究、探討、思考、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)成功經(jīng)驗，撰寫研究報告。
五、存在問題及今后打算。
一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還存在著諸多不足。例如：
1、教學(xué)常規(guī)雖有改觀，但力度不夠強，對存在的問題不能抓在手里一一解決。老會出現(xiàn)這次強調(diào)過的問題下次還會有同樣的問題出現(xiàn)。教師的反思較以前有了明顯的改變，但還是有教師反思只是大話空話沒有什么實際可行的東西。教師教案的書寫大部分只是反映教法而對學(xué)生學(xué)法反映的較少。學(xué)生的作業(yè)批改，多數(shù)只是對與錯及等級的評定，關(guān)于激勵性的評價或是指導(dǎo)性的評語或是引導(dǎo)性的指正較少。今后教科室的檢查不但要發(fā)現(xiàn)問題，還要檢查是否改進存在問題，要對作業(yè)的批改做進一步的規(guī)范，要求教案書寫重點突出學(xué)生的學(xué)法；針對個別教師的反思情況推介相關(guān)書籍來閱讀，從而使反思真正起到為教學(xué)服務(wù)的目的。
2、學(xué)校自測，教師出卷容易偏難或是偏易，下學(xué)期將此納入教研活動中，大家共同來商討解決策略。
以上就是教科室對本學(xué)期工作的總結(jié)，既有不足也有進步。下學(xué)年除繼續(xù)做好各項本職工作外，還將存在問題加以改正并著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工作，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學(xué)。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在。
每次上課前，我都堅持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課。
由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。
三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點。
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足。
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。。
2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期，我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。
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小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
xxx小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)與展望忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗。回首一年的工作歷程，能給我們警醒的有很多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。
為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。
1﹑組織教師學(xué)習(xí)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)行為本學(xué)期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》，《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時間，學(xué)習(xí)課標(biāo)，探討教學(xué)方法。在與書本對話的同時，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學(xué)中的問題反饋上來，我們在校內(nèi)展開討論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都可以發(fā)表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時，就會自發(fā)的回過頭來學(xué)習(xí)理論。
這樣，就形成了一個良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭議的問題，校長結(jié)合理論在教研時間給以解答。本學(xué)期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。另外，我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時間自學(xué)理論知識，利用自己手中的書籍，和學(xué)校所有的報刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長自己的見識。
2、堅持聽課，把好上課關(guān)。上課，是學(xué)生汲取知識的關(guān)鍵時刻。本學(xué)期，我校開展了各種活動來優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門課和邀請課相結(jié)合。開學(xué)初，我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我先聽了她的說課并給做了指導(dǎo)，然后聽她上課，再根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題在課后做有針對性的指導(dǎo)，收效不錯。我們還搞了“人人一節(jié)最佳課”活動，并推選出了xxx和xxx兩位老師的兩節(jié)課，在全校老師面前展示，各位老師都寫出了深刻的評課材料，對全體教師的教學(xué)水平的提高有很大作用。xx月，市教委的xxx老師來我鄉(xiāng)，我校的xxx老師有幸上了一節(jié)課，經(jīng)過楊校長的精心指導(dǎo)獲得了好評。xx老師的邀請課《讓小球動起來》，開始在四二班上的并不理想，缺乏讓學(xué)生探究的理念，經(jīng)過相互的交流，她重新設(shè)計教案，在四一班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線，將研究課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請課相結(jié)合。3加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立事業(yè)觀。組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，《關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立愛學(xué)生，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。
要重視備課的質(zhì)量，而不在字?jǐn)?shù)的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學(xué)的重難點，了解學(xué)生的知識儲備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗，每月寫兩份教學(xué)論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現(xiàn)了很多有價值的教學(xué)論文。
另外，要求教師不留重復(fù)性作業(yè)，講究作業(yè)的針對性，開放性，增進學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強對學(xué)生寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對學(xué)生的觸動很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點，結(jié)合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運用，要求教師給以評價，使學(xué)生的作文能力不斷提高。作為學(xué)校工作的重中之重，仍舊是六年級的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問題。在期中考試結(jié)束后，召開了一次家長座談會，取得了家長的支持，也穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。跟蹤六年級教師聽課，端正教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，既要教會知識又要教會方法，使學(xué)生能靈活應(yīng)變，舉一反三。對于后進生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。
下學(xué)期，我會依據(jù)上級的要求制定更加周密的計劃，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動，并評出獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化，讓教師和學(xué)生們有章可查，有法可依。堅持聽推門課，開學(xué)就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快。幫助教師提高思想認(rèn)識，認(rèn)真對待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路。
在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
在本學(xué)期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展”的理念;堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進全面工作，與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步發(fā)展。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹立“以研興?！币庾R，推進課程改革的深入
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。
我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。
全體教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
(一)改進業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。
學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周安排一個教師說一個發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。
由學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
2、指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：即讀學(xué)校安全管理，教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。
(2)學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。
(3)讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。
3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。
(二)重視課題實驗管理
本學(xué)期，我校的教研課題繼續(xù)扎實開展研究、實驗。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經(jīng)驗，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報告。
(三)學(xué)校努力提供展示平臺。
1、改進教研工作，努力提高教研實效。
(1)校性公開課：學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動。
執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計說明，學(xué)校至少安排一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。
教研整個過程要形成材料備查。
2、加強對青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。
一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。
二是創(chuàng)造機會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的`靈感。
3、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動”。
榮獲三等獎
4、組織參加小學(xué)“品德與生活、社會”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實踐活動”教學(xué)論文、
5、組織推薦年會論文參加縣評選，年會論文內(nèi)容：體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究。
獲三等獎。
三、增強“以績強校”意識，促進教學(xué)質(zhì)量提高。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)完善檢評制度
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結(jié)合的辦法考評教師的教學(xué)工作。
我校在接受中心校檢評時，多位老師獲得優(yōu)級的好評。
學(xué)校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。
(二)強化過程管理
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。
要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。
學(xué)校要加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進行(教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況)。
3、學(xué)校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時了解教學(xué)基本情況，及時反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
4、每位老師應(yīng)針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進行評價反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進措施。
(每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次。)
5、學(xué)校應(yīng)加強對教師教學(xué)工作的管理，落實檢查措施。
圍繞這一重點，本學(xué)期，學(xué)校要進行二次教學(xué)常規(guī)的檢查。
學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規(guī)的自評、校評工作。
教導(dǎo)處要將檢查情況，及時向全校老師報告，并寫成書面材料。
6、認(rèn)真做好招生鞏生工作。
學(xué)校要確保完成“雙高普九”年度進度目標(biāo)。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)控
1、加強畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校對外宣傳，擴大社會影響的重要窗口，也是學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)桿。
我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
為高一級學(xué)校輸送合格的人才。
畢業(yè)班教師要增強責(zé)任感和使命感，重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，努力使我們培養(yǎng)的學(xué)生既符合教育要求，又滿足廣大學(xué)生家長的愿望。
2、期末考試工作從嚴(yán)從實。
(四)學(xué)生競賽活動
參加中高年級作文競賽中，詹小華獲中年級組二等獎，詹素能獲高年級組三等獎;參加高年級組數(shù)學(xué)競賽中詹偉澤獲三等獎。
我校在鎮(zhèn)、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx屆x中全會精神，牢固和樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教學(xué)方針。
認(rèn)真執(zhí)行瓊海市小學(xué)教研室制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實施細則”和中心學(xué)校制定的工作目標(biāo)責(zé)任制、師德目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常管理細則等工作思路和要求，以人為本，以制度管理人，向管理要質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實中心校提出的辦學(xué)理念(以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng))求真務(wù)實，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高 ，充分調(diào)動了我校老師的工作積極性，老師們按質(zhì)按量完成教學(xué)工作任務(wù)，使我的教育教學(xué)工作走上新的臺階，我校的教學(xué)效果有了新的成效。
現(xiàn)將我校在一學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
1、我校的教學(xué)工作以鄧小平“三個面向”和江總書記“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫黨的教育方針，培養(yǎng)具有良好的高素質(zhì)、有科學(xué)文化、身心健康以及有創(chuàng)造能力的新型人才。
2、德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，為加強教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。
3、進行升國旗制度，每周一早操后進行一次升旗儀式，儀式后對學(xué)生進行一次愛國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育，教育學(xué)生誠實守信，做一個合格的三好學(xué)生。
4、充分利用班會、校會、落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團結(jié)合作的精神，同時鍛煉學(xué)生的體能。
6、學(xué)校的教育教學(xué)工作是全面執(zhí)行國家的教育方針和教育法規(guī)，認(rèn)真落實了新課程的各項工作要求，堅決執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間，做到專時專用，專課專用，確保了我校的教學(xué)秩序順利地進行。
我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高了自己思想政治素質(zhì)，有堅定的信念、愛崗敬業(yè)，為人師表的教育教學(xué)思想。
嚴(yán)格要求，注意維護教師的良好形象，團結(jié)合作，服從領(lǐng)導(dǎo)。
不撥弄是非，不賭博，不搞迷信活動。
二、 課堂教學(xué)研究工作
我校是一個教學(xué)點，在課堂教學(xué)研究工作中也按照中心學(xué)校教研要求，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究。
我校四位老師在本學(xué)期每人上一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學(xué)公開研究課，教研活動人人參與，每次教研活動共同聽課、評課，大膽提出保貴意見，主要指出不足之處，人人都有發(fā)言。
大家有評課記錄，并寫好綜合評價和反思。
按時完成網(wǎng)絡(luò)教研。
三、狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理
本學(xué)期，我校按照中心校的工作計劃安排和市局教學(xué)常規(guī)管理實施細則，結(jié)合本校的實際情況，認(rèn)真制訂了我校的各種工作計劃，以及各項目標(biāo)責(zé)任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量，使每一位教師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學(xué)的各項工作任務(wù)的落實。
我校按照瓊海市教育局制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實施細則”和中心學(xué)校制定的“教學(xué)常規(guī)管理細則“要求，開學(xué)初，老師們都能認(rèn)真制訂好各種教育教學(xué)工作計劃，送交學(xué)校存檔。
備課，老師們按細則要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備課中做到“五有五備”“七要九有”編寫教案能做到一課一案，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求，突出重、難點。
本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過四次檢查，寫得較好的是王老師，他們寫的教案，詳細、書寫工整，美觀，體現(xiàn)了自己的特色，有實用性。
在課堂教學(xué)中，老師們按細則要求認(rèn)真上好課，能做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，參與者和促進者。
以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生參與知識形成的過程。
面向全體學(xué)生，注意因材施教，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后能認(rèn)真反思，找出自己在課堂教學(xué)中的成功和不足。
作業(yè)的布置較適量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯，三、四年作文有眉批、總批，及時反饋給學(xué)并寫好教學(xué)反思。
每周末要學(xué)生帶回家讓家長檢查一次，并要家長閱后簽名。
可是學(xué)生在作業(yè)中也存在一些不足，如二年級李民同學(xué)，作業(yè)書不夠工整，生字抄寫不按筆順規(guī)則書寫，造成田字格書寫不正確，錯別字較多。
又如三年級同學(xué)作業(yè)書寫了草馬虎。
另的，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，存在這些問題下步進行加以整改。
在考核這一工作中，學(xué)校把好關(guān)，認(rèn)真抓好考試與評價工作，按中心校的辦學(xué)理念(以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng))。
學(xué)校統(tǒng)一時間，統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學(xué)生考試做弊，嚴(yán)正考風(fēng)，交換監(jiān)考，科任評卷，認(rèn)真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析和寫好單元反思，送交學(xué)校保存。
這學(xué)期，我校在考評工作中做深化的改革，促進了老師們的教學(xué)工作積極性，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。
本學(xué)期，學(xué)校通過四次對老師們的常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師，從她編寫的教案、批改學(xué)生的作業(yè)、各單元考評來看，工作是非常認(rèn)真踏實。
中心校在期末對我校進行常規(guī)檢查結(jié)果反饋，各老師能按質(zhì)按量完成各項教學(xué)工作任務(wù)。
并寫好教學(xué)論文和總結(jié)。
四、切實加強安全教育工作
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的教育安全工作放在首位，學(xué)校健全機構(gòu)，落實到人，學(xué)校把安全工作崗位責(zé)任制落實到每一位班主任的身上，確保學(xué)校的安全工作萬不一失。
2、 建立健全制度，把學(xué)校安全工作逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化：一是實行定期檢查，安排人員值班制。
二是制訂安全事故報告制度，如有安全事故發(fā)生，立即向?qū)W校報告、以便學(xué)校在第一個時間里報告給中心學(xué)校，全力組織人力物力搶救，將事故發(fā)生的經(jīng)過、原因在較短的時間里處理。
3、加大宣傳力度，增強師生安全防范意識，分別對學(xué)生進行防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等安全的意識，做到安全工作天天講，周周講，講到家庭，爭取家庭結(jié)合。
學(xué)校安全工作抓得力，本學(xué)期我校安全事故發(fā)生率為0。
4、預(yù)防人豬流感。
各班主任每天做好早晨、午間檢查登記工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長送往醫(yī)院檢查治療。
5、為了孩子們的身心健康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預(yù)防接種工作，我校學(xué)生全部接種。
6、學(xué)校門口設(shè)有交通安全警示牌，加強師生安全教育工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生。
采取措施，防患于未然，學(xué)校安全人員值班制有報告制度。
在寒假期里，如有安全事故的發(fā)生，留校老師應(yīng)在第一個時間里向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人報告，以便及時上報中心學(xué)校。
五、改善辦學(xué)條件
1、本學(xué)期學(xué)校配套了30套新課桌椅，使全校學(xué)生坐上新桌椅上課。
2、 新建一個墩位教師使用的廁所和二個墩位學(xué)生使用的廁所，解決了師生們大小便的困難。
六、存在的問題
1、學(xué)校教師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學(xué)大樓還沒有安裝避雷設(shè)備，對師生們的人身安全造成嚴(yán)重的威脅，下學(xué)期必須整改。
2、各班學(xué)生原有的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上去。
下學(xué)期下定決心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
一年來，在上級主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校力求實際，扎實工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探究，嚴(yán)格管理，勇于創(chuàng)新，使遠程教育為我校教育教學(xué)服務(wù)。在素質(zhì)教育的推動下，在新一輪課程改革的強烈要求下。遠程教育作為一項重要教育教學(xué)任務(wù)，納入重要議事日程。為了使用現(xiàn)代遠程教育充分利用于教育教學(xué)，深化教學(xué)改革，推動新課改的發(fā)展，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供先進的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，從而以提高教師教學(xué)水平和能力，推動我校新課改的進程。在本學(xué)期的遠程教育工作中，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、強管理，落實責(zé)任，確保遠程教育工作順利開展。
（一）建好機構(gòu)，形成管理。
我學(xué)校一直根據(jù)教育局的指示精神，扎實抓好管理隊伍建設(shè)，建立健全了各類機構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、應(yīng)用研究小組。并由具體的管理教師負(fù)責(zé)，形成從管理到應(yīng)用。
（二）訂立制度，構(gòu)建管理格局。
為了使遠教項目工作常規(guī)化，從起步就有一個良好的開端，依據(jù)縣遠教辦提供的資料，結(jié)合本校實際制定出各項規(guī)章制度，這些制度包括設(shè)備設(shè)施管理制度、應(yīng)用研究管理制度、教師培訓(xùn)制度、管理教師工作職責(zé)、資源使用登記制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設(shè)備管理制度及領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)等。制度的訂立既有它的科學(xué)性，更講究實用性即操作性，同時制度一旦確立，就要嚴(yán)格按制度辦事，在實踐中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，以達到充分而良好地應(yīng)用遠教資源的目的。
（三）制定各種表冊。
為了使遠教項目工作落到實處，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度來制定各種表冊，如：財產(chǎn)登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、成果記載表、軟（硬）件借還記載表、軟（硬）件報損登記表和各種培訓(xùn)記載表等，用以記錄接收、應(yīng)用、研究遠教資源的一系列活動，使該校遠教資源的應(yīng)用落到實處。
二、強應(yīng)用，營造運用遠教資源的良好氛圍。
（一）宣傳到位，強化教師培訓(xùn)。
遠程教育對農(nóng)村來說，是件新事物，為了順利開展工作，學(xué)校首先加大了宣傳力度。讓全體教職工充分認(rèn)識到國家實施現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。向老師和學(xué)生宣傳應(yīng)用遠程教育資源的作用和意義。
為了有效實施遠教示范項目工程，我校建立了一套有效的培訓(xùn)機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，選擇一些短、平、快的實用技術(shù)，讓大家盡快進入角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，在實踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，從而不斷提高教師素質(zhì)，達到“一個教師帶動一部分教師，一部分教師帶動全體教師，全體教師帶動一所學(xué)?！钡哪康?。在培訓(xùn)上注重五個結(jié)合。即：培訓(xùn)與考核相結(jié)合，培訓(xùn)與自練相結(jié)合，培訓(xùn)與應(yīng)用相結(jié)合，培訓(xùn)與研究相結(jié)合，培訓(xùn)與提高相結(jié)合。具體做法是：每周三下午4：30為固定的集中培訓(xùn)時間，分層次培訓(xùn)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)考勤。
（三）下載好資源，管理資源。
學(xué)校一是要求管理教師認(rèn)真做好項目資源的接收、下載和登記工作，按接收的項目資源分學(xué)科、分主題登記，建立目錄；二是刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時應(yīng)用；三是分類建立遠教項目優(yōu)秀資源庫，篩選比較好的`經(jīng)驗文章、教案展示出來供教師互相傳閱、借鑒。四是利用遠教項目資源加強校本培訓(xùn)工作的開展，不斷提高教師的信息素養(yǎng)和實踐操作能力。五是對光盤資源的借還即時進行登記，并宏觀調(diào)控。五是加強網(wǎng)絡(luò)維護，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻。在這些工作中都如實按學(xué)校的做到了位。為教師提供了豐富的教學(xué)資源。
（四）強化應(yīng)用，體現(xiàn)資源的服務(wù)性。
資源接收完整了，也整理規(guī)范了，可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué)，還要靠學(xué)科教師運用。該校實施遠程教育的起始階段，既希望每位教職工積極參與，同時遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組還在教師中選用一批人作為遠程教育骨干人員，即使是“趕鴨子上架”，也要讓這批人先行動起來，在實踐中學(xué)習(xí)，在探索中進步，在進步中總結(jié)，為全面應(yīng)用遠教資源做好開路先鋒。從過程中保證遠教項目資源的效益產(chǎn)生，教師運用遠教資源上課都在多媒體課件，在本校的公開課中和一部分年青教師平時的上課都采用遠教資源進行上課。
20xx年6月。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、存在的問題及其打算
“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)
拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我們要讓學(xué)生學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
1、教念兒歌助發(fā)音
面對著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點內(nèi)容，按拼音發(fā)音的要求，讓學(xué)生一方面體會阻礙部位、氣流強弱、聲帶動靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知，除地域方言的原因外，其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班，那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣，以致很難適應(yīng)學(xué)前班拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音，“b”和“p”的發(fā)音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。
為此，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時，教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來仔細想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發(fā)音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時，則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣，順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。
2、評比作業(yè)促書寫
規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡?？墒?，就學(xué)生而言，能否按教師所規(guī)范的去書寫，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎，書寫很不規(guī)范。
針對以上情況，我將每天作業(yè)進行評比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過評比，全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲，作業(yè)認(rèn)真了，字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。
3、提倡多閱讀
閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對照，以音節(jié)詞語為單位進行閱讀。通過快速直呼，不斷增識漢字，學(xué)好普通話。為了讓書本切實發(fā)揮作用，規(guī)定每天利用早讀時間，讓學(xué)生輪流帶讀，并適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。經(jīng)過強化訓(xùn)練，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界，增長了不少知識。
二、興趣教學(xué)
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。上課時活動與課相結(jié)合的形式，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，其樂無窮。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂地上課。
課堂是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問題，有時更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。
3、適當(dāng)表揚、鼓勵、支持，都是好的教育方式
小孩子，是父母眼里的寶。每個孩子，即使好動的，也一樣有自己的閃光點，找準(zhǔn)他們的閃光點，鼓勵他們到孩子中去，一起學(xué)習(xí)，一起玩，適當(dāng)?shù)慕o予表揚，孩子們會覺得心里像開了花一樣的美，自然就有了自覺性去學(xué)習(xí)。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，日常生活中，鼓勵學(xué)生多看書，讀好書，日積月累，語感自然就有了。并強調(diào)，日常生活中多說普通話，多于老師、家長、同學(xué)交流，練習(xí)簡單的交際用語。
一學(xué)期的時間就這樣過去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會過去，迎接我們的是美好的未來。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課
由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的.教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。
三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期，我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。
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小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面。
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、存在的問題及其打算。
“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切„„等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
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小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
xxx與展望忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗?；厥滓荒甑墓ぷ鳉v程，能給我們警醒的有很多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。
為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。
1﹑組織教師學(xué)習(xí)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)行為本學(xué)期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》，《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時間，學(xué)習(xí)課標(biāo)，探討教學(xué)方法。在與書本對話的同時，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學(xué)中的問題反饋上來，我們在校內(nèi)展開討論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都可以發(fā)表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時，就會自發(fā)的回過頭來學(xué)習(xí)理論。
這樣，就形成了一個良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭議的問題，校長結(jié)合理論在教研時間給以解答。本學(xué)期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。另外，我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時間自學(xué)理論知識，利用自己手中的`書籍，和學(xué)校所有的報刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長自己的見識。
2、堅持聽課，把好上課關(guān)。上課，是學(xué)生汲取知識的關(guān)鍵時刻。本學(xué)期，我校開展了各種活動來優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門課和邀請課相結(jié)合。開學(xué)初，我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我先聽了她的說課并給做了指導(dǎo)，然后聽她上課，再根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題在課后做有針對性的指導(dǎo)，收效不錯。我們還搞了“人人一節(jié)最佳課”活動，并推選出了xxx和xxx兩位老師的兩節(jié)課，在全校老師面前展示，各位老師都寫出了深刻的評課材料，對全體教師的教學(xué)水平的提高有很大作用。xx月，市教委的xxx老師來我鄉(xiāng)，我校的xxx老師有幸上了一節(jié)課，經(jīng)過楊校長的精心指導(dǎo)獲得了好評。xx老師的邀請課《讓小球動起來》，開始在四二班上的并不理想，缺乏讓學(xué)生探究的理念，經(jīng)過相互的交流，她重新設(shè)計教案，在四一班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線，將研究課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請課相結(jié)合。3加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立事業(yè)觀。組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，《關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立愛學(xué)生，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。
要重視備課的質(zhì)量，而不在字?jǐn)?shù)的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學(xué)的重難點，了解學(xué)生的知識儲備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗，每月寫兩份教學(xué)論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現(xiàn)了很多有價值的教學(xué)論文。
另外，要求教師不留重復(fù)性作業(yè)，講究作業(yè)的針對性，開放性，增進學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強對學(xué)生寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對學(xué)生的觸動很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點，結(jié)合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運用，要求教師給以評價，使學(xué)生的作文能力不斷提高。作為學(xué)校工作的重中之重，仍舊是六年級的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問題。在期中考試結(jié)束后，召開了一次家長座談會，取得了家長的支持，也穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。跟蹤六年級教師聽課，端正教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，既要教會知識又要教會方法，使學(xué)生能靈活應(yīng)變，舉一反三。對于后進生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。
下學(xué)期，我會依據(jù)上級的要求制定更加周密的計劃，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動，并評出獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化，讓教師和學(xué)生們有章可查，有法可依。堅持聽推門課，開學(xué)就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快。幫助教師提高思想認(rèn)識，認(rèn)真對待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路。
在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的'共同努力下，勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來，堅持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，采取一條“引進來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。
本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個自然屯，都是農(nóng)民的子弟，他們誠實、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達到目的17.5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。
德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調(diào)動廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。
學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項政治學(xué)習(xí)和社會活動；遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生；遵紀(jì)守法，遠離黃、賭、毒；廉潔奉公，團結(jié)同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個人情緒；維護學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽的事。
通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。
安全工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
由校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，馬上啟動學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。
9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護送學(xué)生過河危險地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強對學(xué)生進行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。
本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負(fù)責(zé)，實行文明班級評比，每周按積分高獎勵前三名（文明班級），文明班級評比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視，加強學(xué)生對清潔衛(wèi)生的認(rèn)識。
各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重，我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。
教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。
一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫好教學(xué)計劃，課前備課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，要不斷改進教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成績。
二要教研，促進教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動，努力提高學(xué)生的寫作水平，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂中學(xué)習(xí)。
20xx年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多，其他學(xué)科成績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。
普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師（“普九”專干）負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用了五天的時間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠程教育工作由老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時補上。
總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強管理、使學(xué)校工作更上一層樓。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我校以“三個代表”和xx大重要思想為指導(dǎo)，以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，以切實推進素質(zhì)教育為工作目標(biāo)，以創(chuàng)建“綠色校園”為特色，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師齊心協(xié)作下，本學(xué)期教育教學(xué)工作順利完成，做總結(jié)如下：
一、德育建設(shè)。
以道德建設(shè)為先導(dǎo)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，組織教師每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《班主任》，做記錄、寫體會，結(jié)合教育現(xiàn)狀自由研討，參加了中心校統(tǒng)一組織的《放務(wù)教育法》測試，深化了教師教育意識，進一步明確了教育的意義，師生的權(quán)利和義務(wù)，利用早會和例會時間對教師進行職業(yè)道德教育表揚先進典型，學(xué)習(xí)先進事跡案例，使教師心中有模范形象，行為中有效仿典型。
以品德教育為首任，加強學(xué)生良好品德的形成。利用升旗儀式培養(yǎng)學(xué)生民族榮辱感，通過中隊會、大隊會活動，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和勤儉、友愛的良好品質(zhì);通過勞作活動培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅毅的品質(zhì);通過學(xué)生會，值周生等學(xué)生組織的設(shè)立，培養(yǎng)學(xué)生愛校如家的主人翁意識。本學(xué)期評選取出兩個文明班級，曾群同學(xué)被評為縣級“知榮明恥”好兒童;通過評價機制的健全，使學(xué)生爭創(chuàng)文明，做文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級。
二、師資培訓(xùn)。
教師是學(xué)校重要組成部分，是支撐學(xué)校發(fā)展的重要力量，我校積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，組織計算機操作培訓(xùn)，教師全員參加，分層次確定教學(xué)內(nèi)容，積極開展“分鐘打字比賽”促進教師學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力;為教師提供外出學(xué)習(xí)機會，本學(xué)期，李志毅參加了“小學(xué)英語課堂研討會”，王鐵花老師參加了省級語文說講評觀摩課，并在學(xué)校做了匯報課，廣泛傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，立足于校本培訓(xùn)，組織教師觀看光碟，學(xué)習(xí)遠程教育課程資源，進行分科觀看、學(xué)習(xí)、分組研討、反思切實全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
三、通“國檢”，促管理。
本學(xué)期，我校作為遜克縣必檢單位，從3月到5月，在中心校積極指導(dǎo)與大力支持下，進行全員參與，齊心協(xié)作，做“兩基”迎國檢的準(zhǔn)備工作，加強校園建設(shè)，加強軟件整理，深化教師對“義務(wù)教育”意義的認(rèn)識，進一步規(guī)范了學(xué)生入學(xué)管理，學(xué)籍管理，目前，學(xué)校院內(nèi)無一人騎車，學(xué)生打隊禮問好要立正，教師走過再行走，學(xué)校管理正逐步向規(guī)范化發(fā)展。
四、學(xué)生培養(yǎng)。
以“為成功的人生做準(zhǔn)備”為我校的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生長遠發(fā)展能力形成終生技能，我校利用校本課程開設(shè)了十一個興趣活動小組，培養(yǎng)學(xué)生音、體、美、作文、寫字、誦讀等方面的興趣愛好，為未來人生發(fā)展起到良好的導(dǎo)向和開拓作用。結(jié)合中心校工作安排，我校組織了學(xué)生硬筆書法比賽，參與人數(shù)270人，達90%以上;開展了英語書寫比賽，評出了金筆獎和銀筆獎。
本學(xué)期我校有7名學(xué)生參加國家級“迎奧”征文活動，分別獲得貳等獎和三等獎，5名同學(xué)獲優(yōu)秀征文獎，在小學(xué)小級驗收中，我校學(xué)生的硬筆書法被評為鼓勵獎。12名學(xué)生參加“知榮辱、樹新風(fēng)”征文活動。
五、課堂教學(xué)。
以規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)作為提高教學(xué)效率，推進課程改革的重要途徑，對全體教師實行“推門課”、“公開課”部分教師自愿申請“匯報課”，運用自己的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，因材施教，切實推進素質(zhì)教育。本學(xué)期，我校畢業(yè)班成績在全鄉(xiāng)名列前茅。
我鄉(xiāng)目前已有三項課題，其中兩項省級，一項市級，課題《小組合作學(xué)習(xí)方在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》進入第二研究階段：科學(xué)分組、合理分工;《有效提高的策略研究》進入第二研究階段：提問的時機和作用;《課題評價》進入第一研究階段，教師們以教學(xué)活動為切入點，切實實施課題研究，在備課中從各個五一節(jié)進行預(yù)設(shè)，教學(xué)中注重生成中的變化，采擷采光點，課后反思不足并提出改進措施。六月，我鄉(xiāng)針對20xx年的兩個立項課題召開了“課題研究展示課”以學(xué)校為單位，共有來自五所學(xué)校的七名教師參加了本次展示活動，她們年齡具代表性，有2名教齡一年的年輕教師，3名5年教齡的中年教師，還有2名近20xx年教齡的老教師，在課堂教學(xué)中展示了對小組合作學(xué)習(xí)中“科學(xué)分組、合理分工”研究內(nèi)容的探索、嘗試，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)直觀，速度快捷，體現(xiàn)出對有效提問的策略的研究，教師們切實踏上了理論指導(dǎo)實踐，實踐提升理論的科研之路，本學(xué)期有11名教師分別撰寫了省級、市級科研論文。
七、學(xué)校建設(shè)。
本著“文化育人、環(huán)境育人”的建設(shè)宗旨，我校積極進行校園文化建設(shè)和環(huán)境美化、綠化。
1、文化育人：
以班級板報、走廊圖版為文化天地，展示長城、古典名著人物，科學(xué)家的圖片并進行注釋，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛祖國，熱愛民族文化的品質(zhì)，黑板一角的每周一詩，圖版的古詩配畫，古詩摘抄，體現(xiàn)出明德小學(xué)的文化特點——誦讀經(jīng)典。
2、環(huán)境育人：
在中心校領(lǐng)導(dǎo)積極帶領(lǐng)下，抓住春季樹木易成活之機，于4月下旬至5月下旬，栽樹、植花，設(shè)計造型，共植白松棵，小榆樹8000余株，花苗1000余棵，勞動中培養(yǎng)了學(xué)生勞作能力，“一切為了人的發(fā)展”的校風(fēng)立鮮花綠叢間，使校園美麗中充滿生機，景色中滲透著文化氣息。
3、活動育人。
以“活動促發(fā)展”為活動目的，有計劃地組織文藝、體育活動、豐富學(xué)生的課余生活，增進學(xué)生身體健康，陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生真正得到全面發(fā)展，素質(zhì)得到不斷提高，以大隊會活動形式，開展了學(xué)生踢毽子、拔河、跳繩和教師拔河比賽，5月份開展學(xué)生春季環(huán)城賽，培養(yǎng)了學(xué)生意志和教師聯(lián)誼賽，在縣、鄉(xiāng)婦聯(lián)組織下，與縣實小學(xué)生在我校開展了“手拉手”結(jié)對聯(lián)誼活動，雙方學(xué)生互演節(jié)目，互贈禮物，共進午餐，增進了學(xué)生與人交往能力，6月份參加了鄉(xiāng)級運動會，我校組織了一套由一百五十名學(xué)生參加的團體操，并有12名運動員參加運動比賽，獲得第一名的好成績。
4、文明建設(shè)。
我校繼續(xù)加強法制建設(shè)，對學(xué)生進行法制講座，加強學(xué)生法制意識，本學(xué)期，我校申報了市級文明單位標(biāo)兵。在今年6月接受明德學(xué)校省級驗收中，我校在古詩文誦讀、校園綠化會園化、勞動服務(wù)三方面接受了考核，被評為省級二等獎。
八、安全工作。
以“學(xué)校工作，安全第一”為工作宗旨，不斷加強師生安全意識，進行安全教育，制定安全預(yù)防制度和措施。期初與中心校各班主任鑒定安全工作責(zé)任狀，制訂了安全工作治理方案，實行定期檢查，不定期抽查的方式，對學(xué)校各室的各項用電設(shè)施進行檢查，對學(xué)校存在的隱患及時排查，5月份，組織了校級安全講座，對防電、防火、防雷等知識對學(xué)生進行教育，做到了長期安全教育，時時關(guān)注安全。
九、控輟工作。
我校堅持以育人為本的工作思想為指導(dǎo)，以促進人的發(fā)展為工作目標(biāo)，堅持做到以人為本，面向全體學(xué)生，因材施教。對學(xué)生實施“三位一體”教育，在各級部門關(guān)懷下，對貧困學(xué)生實行救助、補助、資助學(xué)生正常就讀，切實開展“兩免一補”的調(diào)查，發(fā)放和反饋工作，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，目前，我校無一輟學(xué)現(xiàn)象。
通過一學(xué)期上下同心的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也清醒地看到了不足：作為明德學(xué)校的特色尚未明顯呈現(xiàn)出來，教科研工作在找準(zhǔn)切入點的基礎(chǔ)上，需要進一步具體研究，經(jīng)驗總結(jié)還不具精僻性，課堂教學(xué)方式還有待于進一步轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)以人為本等，這些將是我們今后工作的目標(biāo)和動力，在今后工作中，相信在上級正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下和全體教師精誠協(xié)作下，我校會形成自己的特色，取得不斷的進步。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期教學(xué)工作按照開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃嚴(yán)格執(zhí)行,落實了課程方案,規(guī)范了教學(xué)管理，學(xué)校各項教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量逐步提高,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步以下是小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀。
為了提高教師理論水平，掌握先進教學(xué)理念，學(xué)校投入一定資金安排教師外出聽課及業(yè)務(wù)研討，學(xué)習(xí)外校先進教學(xué)理念，返校后利用多種渠道進行宣傳，提高教學(xué)水平。
1、教師互相深入課堂聽課、研課，及時將意見或建議反饋。
2、檢查教師教學(xué)進度，督促教師按計劃、進度上課，根據(jù)實際情況及時調(diào)整進度，完成各項教學(xué)任務(wù)。
3、堅持聽推門課及每日查堂制度，考察教師常規(guī)教學(xué)，是否按表上課等，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，要求改正。
4、進一步加強常規(guī)教學(xué)的研究與落實，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用區(qū)作業(yè)設(shè)計比賽的契機，對學(xué)科作業(yè)的設(shè)計進行專題研究，提高作業(yè)的效率。并對作業(yè)的布置，作業(yè)量的檢查，學(xué)生作業(yè)的規(guī)范，以及作業(yè)批閱作出統(tǒng)一要求，制定了《學(xué)校教師備課及作業(yè)要求細則》，每班上墻告知。針對我校流動學(xué)生多且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的情況，從培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣入手來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的書寫習(xí)慣和計算習(xí)慣有了大幅改觀，成效明顯。
大力開展教學(xué)質(zhì)量月主題年活動，加強教科研工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展以“如何提高課堂教學(xué)效率”為主題的教學(xué)主題活動。深入課堂和集體備課，實施備課組建設(shè)工程。
1、三個教研組(高年級組、低年級組、綜合組)制定了各自的校本課題，如學(xué)生積極主動地參與課堂活動、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言、及時補充自己意見、一分為二地正確評價他人等等成為了我們每節(jié)課的常規(guī)教學(xué)目標(biāo)，端端正正地寫字、響亮流暢地說話成為各學(xué)科共同的教學(xué)目標(biāo)。積極圍繞課題開展教研活動，各組成員上一節(jié)研討課，人人參與，每次研課均有一人主評，其余成員輔評，評課做到了客觀公正，并及時做好了記載，期末時每人寫了一篇主題反思。
2、為了提高青年教師的教學(xué)水平，活躍教學(xué)教研氣氛，開展了高年級組、低年級組青年教師教學(xué)比武，效果明顯(蔣相峰、誙瑞玲、張素英)。
3、組織各組教師每月進行教案、作業(yè)互查，并做好記載。
4、結(jié)合高校優(yōu)秀的科研資源，認(rèn)真完成了對我校課程、管理、師資三方面的調(diào)研，并寫出調(diào)研報告上交學(xué)校，在此基礎(chǔ)上制定出我校三年教研規(guī)劃。制訂有效作業(yè)，健康成長專題對話活動方案及調(diào)查問卷，并召開專題對話會。得到家長的.配合與理解。
畢業(yè)班及三年級教師能認(rèn)真完成各科教學(xué)任務(wù)，特別是語、數(shù)、外教師利用大量休息時間加強對差生的輔導(dǎo)工作，效果明顯。教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校教導(dǎo)處的安排部署，有序的組織了兩次調(diào)考，成績優(yōu)秀，特別是6年級的英語、體育學(xué)科，3年級的語文，數(shù)學(xué)學(xué)科，調(diào)考均分超過85分，合格率優(yōu)生率均超標(biāo)，成績喜人。
我們積極加強學(xué)校對外的宣傳工作，發(fā)動老師大范圍的張貼招生廣告，宣傳招生政策，耐心的對家長講解，取得家長的信任和認(rèn)同，本學(xué)期小學(xué)學(xué)生數(shù)達82人，比上一年又有增長。
1、嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，認(rèn)真完成各種表格的填寫，及時上交，接受檢查。
2、健全學(xué)籍資料，建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。
3、收集各類計劃、小結(jié)和各類過程類資料。
按照體衛(wèi)工作條例開展各項工作，并落到實處。體育教師抓了學(xué)生體育訓(xùn)練工作，籌備召開了學(xué)校運動會。衛(wèi)生與健康教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課完成健康教育課程，并將衛(wèi)生資料及時送檢查。美術(shù)、音樂教師能在上好課的同時抓學(xué)生訓(xùn)練工作，參加區(qū)藝術(shù)小人才比賽活動并獲得了優(yōu)秀成績。
科技教師能利用休息時間抓學(xué)生的訓(xùn)練工作，并積極組織學(xué)生參加科普比賽、科學(xué)探究比賽、科技活動大賽，取得不斐成績。
我校六月份期末考試語、數(shù)兩科及格率為98。8%，語文及格率為99%，數(shù)學(xué)及格率為99.8%，科學(xué)及格率91.9%。
1、雖然學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，但仍然存在不少問題，表現(xiàn)如下：
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均衡，學(xué)科不均衡、年級不均衡、班級不均衡的現(xiàn)象都存在;學(xué)校教師教科研的熱情不高，不利于老師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的進一步提升;學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣還需要進一步加強培養(yǎng);對校本課程和心理健康的落實不夠。
2、下一步打算：
在以后的工作中，將進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，加大備、教、輔、改、考、析管理力度，堅持聽推門課及查堂制度，加強培優(yōu)、補差工作，使學(xué)生成績有較大提高，積極組織教師、學(xué)生參加上級主管部門的各科比賽活動，開發(fā)具有本校特色和本校優(yōu)勢的校本課程，落實各學(xué)科均衡發(fā)展。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
當(dāng)前，新課程改革如火如荼，它強調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展，為人的發(fā)展服務(wù)，正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個人充分自由發(fā)展，才有社會的發(fā)展與進步。我們的教育就要回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活，強化學(xué)生主體地位，一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教育教學(xué)”這一主題，開展了豐富多彩的活動，追求教育教學(xué)效益的最優(yōu)化，努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
在活動中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，校德育處、少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設(shè)。
1、舉行“好習(xí)慣伴我成長”系列活動。
九月初，我校利用升旗儀式舉行了“好習(xí)慣伴我成長”的啟動儀式。開展了豐富多彩的主題教育活動。九月份主題為文明尊師月，開展《老師，我們愛您》尊師活動，搜集學(xué)生尊師征文。十月份主題為《唱響新童謠，規(guī)范你我他》主題活動。在迎國慶這個特別的日子里，我們開展了《唱童謠》競賽活動。各班自創(chuàng)或者搜集童謠，自編自演，從中受到教育。十一月份主題為《好書伴我成長》，各班圍繞讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，要求午休時間看十分鐘，中隊活動開展推薦好書、好書交流會。六年級聯(lián)合中隊開展《向您致敬，人民的公仆》讀書匯報活動，全校開展《捐書獻真情》活動等。十二月英語月，開展英語學(xué)科競賽及《真我的風(fēng)采》英語口語大賽活動。在系列活動中，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的綜合能力。同時在英語月中，學(xué)校一百多名學(xué)生參加了鎮(zhèn)江市小青蛙英語故事大賽。王天琪榮獲二等獎，多名同學(xué)獲二、三等獎，各班制作英語展牌，推進了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚氛圍?；顒釉O(shè)計體現(xiàn)了主體性、趣味性、實踐性、科學(xué)性、人文性，通過活動的有效開展，使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。
2、科技、藝術(shù)教育扎實有效。
藝術(shù)教育是我校的辦學(xué)特色，創(chuàng)設(shè)機會使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中受到教育。如：我校京劇班多次參加社會中公益活動。在神舟六號發(fā)射成功之際，我校邀請了江大專家給學(xué)生做了“發(fā)揚兩彈一星精神，為振興中華做準(zhǔn)備”的專題講座。學(xué)生的思維、想像能力得到了拓展，科技意識得到了激發(fā)，科技創(chuàng)新能力得到了實踐鍛煉。
3、深化愛國主義、誠信教育。
德育處圍繞愛國、誠信、責(zé)任、關(guān)愛等道德品質(zhì)組織學(xué)生觀看了影片《太行山上》，并舉辦了“以史為鑒”抗日戰(zhàn)爭圖片展等活動，還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動。
學(xué)生的發(fā)展是當(dāng)代學(xué)校教育工作的出發(fā)點和最終歸宿。我們學(xué)校和教師要始終基于“學(xué)生中心”，使其生活有意義、有品味，給學(xué)生以快樂的體驗、智慧的感悟，使學(xué)生獲得不竭、持續(xù)發(fā)展的動力。
1、加強教學(xué)“五認(rèn)真”的管理：
（1）、根據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細則，對照細則，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查，做到有記錄、有評價、有考核。
備課：要求教師獨立備課，可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案，教研組長在每周教研活動時間組織教師作課前討論或課后反思，帶領(lǐng)教師梳理單元教學(xué)重點、難點及重點知識內(nèi)容。
上課：課教一致，面向全體，重視課堂教學(xué)中的信息反饋，及時調(diào)控教學(xué)手段。關(guān)注學(xué)困生，按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)，隨時接受教導(dǎo)處的檢測評比。課后反思，可以點評或總評。
作業(yè)：各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量，要求學(xué)生獨立、按時完成各科作業(yè)，教師及時認(rèn)真批改，及時糾正錯誤，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提倡面批，及時輔導(dǎo)。教導(dǎo)處不定時抽查教師批改作業(yè)情況。
（2）、在期中、期末要分年級分學(xué)科召開教學(xué)質(zhì)量分析會，統(tǒng)一思想，找出差距，拿出措施。
2、加強年段教研活動，注重反思，全面提高教師的有效課堂教學(xué)能力。
教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：
（1）、交談、討論，各教研組利用周教研日，圍繞某個具體的問題（可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問題與想法）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學(xué)習(xí)所得不到的知識。
（2）、協(xié)作：教師共同承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)，協(xié)作強調(diào)團隊精神，群策群力。為此我校在本學(xué)期取消了青語組、青數(shù)組的教研活動，開展年段教研組合作研討課，由教研組內(nèi)某位教師承擔(dān)一節(jié)課,大家共同探討、研究，發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽課，課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐進行反思，聽課者參與評課、討論，從而解決教學(xué)中的實際問題。此活動學(xué)校為各年段教研組聘請一名專家，由負(fù)責(zé)各年段的教導(dǎo)主任和教研組長負(fù)責(zé)，每周一次。
（3）、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師的作用，與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，通過他們對新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師，學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。
加強教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，聘請了一些專家，圍繞有效教學(xué)，以校本教研為陣地，與教師不斷地進行對話，產(chǎn)生思想的碰撞，讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長的“內(nèi)動力”。
1、加大管理力度，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校本教研工作制度。
本學(xué)期學(xué)校建立主管（校長、教導(dǎo)處、教科室）、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)，以教導(dǎo)處、教科室為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推進，為校本教研的順利開展提供組織保證。學(xué)校中層分工到年段教研組，參加教研組教研活動，提出指導(dǎo)性意見和建議。通過學(xué)校組織的教研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓(xùn)，努力提升教師的知識結(jié)構(gòu)。
2、加強校際交流，與江心實驗學(xué)校共同進步。
教師的成長離不開學(xué)校對他的“千錘百煉”。為此，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，搭建舞臺，組織了趙春蓉、張潔、卞曉云老師為江心實驗學(xué)校的教師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、英語展示課。
3、發(fā)揮骨干教師的作用，開展30—45周歲教師評課活動。
京口區(qū)教研室搭建了一個展示中青年教師教學(xué)能力的舞臺，圍繞“小學(xué)高級教師評課”這一活動，教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進行了校內(nèi)賽課。這個年齡段的教師相對于30歲以下的青年教師來說，經(jīng)過了十年的磨練，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂教學(xué)效率高，參加評課的機率反而??；相對于中老年教師來說，比她們有朝氣，有創(chuàng)新意識。這個年齡段的教師是各有各的風(fēng)格，各有各的特色，是學(xué)校的“中堅力量”。這次活動，把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致。“同年段的參賽教師上課內(nèi)容相同，評價標(biāo)準(zhǔn)相同”。由于評課內(nèi)容相同，使得同組參賽教師之間共同鉆研教材，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。在這次活動中，脫穎而出的是胡美英、謝軍、朱春蓉老師，參加了京口區(qū)的小學(xué)高級教師評課，分別獲一、二等獎。
4、提高課堂實施能力，開展校內(nèi)“新秀杯”數(shù)學(xué)教學(xué)競賽。
為進一步營造公平競爭的教學(xué)、發(fā)展機制。在知曉我校有一名數(shù)學(xué)教師代表我校參加京口區(qū)數(shù)學(xué)“新秀杯”教學(xué)競賽后，遵循“自愿申報——賽課——推薦上報”的程序，以確保教師公平競爭的機會。在這次活動中，費愛華和趙春蓉老師分別執(zhí)教了《統(tǒng)計》一課，讓聽課的教師領(lǐng)略到了不同的教學(xué)風(fēng)格，受到了很大的啟發(fā)。最后由趙春蓉老師參加京口區(qū)的競賽，獲二等獎。
1、積極開展“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化人生”校園文化建設(shè)交流活動：
當(dāng)今教師，教書育人的同時自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題，我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二十分鐘開展了“校園文化建設(shè)交流活動”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。一本難以忘懷的.好書，一篇感人肺腑的文章，一種全新的人生領(lǐng)悟，一曲扣人心弦的音樂，一段揮之不去的記憶，一首清新秀麗的詩，一幅充滿靈氣的畫，一個精辟獨到的見解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材。自活動開始至今，管紅、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實際和生活體會以不同的形式做了精彩紛呈的交流，贏得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪；吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿童趣又發(fā)人深??；管紅老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng)意和時代感；趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁，她以沙龍的形式邀請了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù)，其中有生動事例的講解、有教育焦點的采訪；劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂的獨特魅力……每次活動結(jié)束后學(xué)校還送給每位教師一本好書并頒發(fā)證書。豐富的校園文化，厚重的文化底蘊，促進了學(xué)校工作的長足發(fā)展，實現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學(xué)目標(biāo)的定位。我們樹立了這樣的一個理念：從京口實小走出去的每一位老師、每一個孩子都要成為有內(nèi)涵的人。教科室今后將采用各種形式不斷推進我校校園文化建設(shè)活動的開展，讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
2、打破學(xué)科界限，開展有效教學(xué)交流日活動。
學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。我們的老師千萬不能過高地估計自己所教學(xué)科的價值，而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上。為打破壁壘分明的學(xué)科界限，構(gòu)建學(xué)科之間的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的交流，形成優(yōu)勢互補的局面。本學(xué)期開展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動，共有十幾名教師先后執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等學(xué)科，每周抽簽產(chǎn)生的教師，可以獨立備課，可以發(fā)揮教研組的力量，面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課，給全校教師提供研究的話題。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的功能，執(zhí)教教師將上課的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上，使評課過程避免面對面形式化“評優(yōu)”的傾向，有助于教師對自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進行反思，有助于教師教學(xué)理念的重建。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，教科室認(rèn)真貫徹區(qū)工作會議上的教學(xué)工作要求，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真督查促進公平、發(fā)展特色、做好各項教學(xué)工作?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作、規(guī)范有序。
為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：
（一）備、講、批、輔、考。
1、備課。
本學(xué)期對教案及教案檢查進行了進一步的完備，嚴(yán)格要求教案內(nèi)容要有教學(xué)時間、目標(biāo)、重點、難點、內(nèi)容、方法、作業(yè)、板書、反思，要有總教學(xué)計劃，有單元教學(xué)計劃，教案應(yīng)一課一案一反思，教學(xué)進度與計劃要相符合。以上這些都是教案檢查的內(nèi)容。在假期每一位教師進行了第一次備課，對整冊書進行了整理安排，把老師認(rèn)為不好講的課或是覺得比較困惑的課開學(xué)后放入教研活動中進行集體備課。老師們的假期備課做得非常好，并且開學(xué)后的二次備課也非常認(rèn)真，尤其是反思和案例較以前有了很大的改變。本學(xué)期的提前備課，老師們覺得上課期間比較輕松并且整體把握比較好，尤其是集體備課更有針對性。教務(wù)處定期組織進行教案檢查并平時進行抽查，檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。通過一次備課、二次備課、有針對性的集體備課和檢查力度加大這些措施使本學(xué)期的備課情況有了明顯改善。
2、上課。
上課嚴(yán)格執(zhí)行一分鐘候課制度，不遲到、早退，不私下調(diào)課或代課、不接聽電話等等，這些做了細致的規(guī)定并每班有一名同學(xué)給教師進行記錄，并將此納入了教師師德考核。此項制度對教師的課堂教學(xué)有了很好的監(jiān)督，取得了良好的效果。本學(xué)期通過公開課、匯報課、示范課、指導(dǎo)課等，對教師的課堂教學(xué)進行具體細致的評價并給出具體的改進措施，使我校的課堂教學(xué)更加的規(guī)范、更有實效性，尤其是對新教師的幫助很大使他們進步的非常快。
3、批改作業(yè)。
本學(xué)期要求作業(yè)的布置要在教案上體現(xiàn)，并要按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵性原則來設(shè)計和布置各類作業(yè)，對作業(yè)的書寫要作規(guī)范要求，提倡養(yǎng)成“提筆就是練字時”的良好的書寫習(xí)慣。關(guān)于作業(yè)的布置，大部分教師做得非常好，第一，作業(yè)布置的有層次性，再也不是所有學(xué)生都是一樣的作業(yè)了；第二，書寫有統(tǒng)一的要求，學(xué)生的作業(yè)較工整；第三，作業(yè)的布置不在僅僅是基礎(chǔ)性知識的練習(xí)，有探究性的，也有實踐性的。本學(xué)期作業(yè)的布置較以前有了明顯的改變。作業(yè)的批改能做到全批全改；作業(yè)中的共性問題能反應(yīng)到練習(xí)教案中。教科室定期檢查作業(yè)布置和批改情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改的意見。本學(xué)期還進行了各學(xué)科組的作業(yè)展評活動，既是一次評比活動，同時也是一次互相學(xué)習(xí)的活動。
4、注重輔導(dǎo)。
老師們對教學(xué)情況及學(xué)生的作業(yè)情況能做及時的分析與反思，發(fā)現(xiàn)問題能及時進行輔導(dǎo)。本學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化不在是空喊“口號”，基本沒有什么會議，老師們在課余時間都用來輔導(dǎo)學(xué)困生。從教師整理的學(xué)困生轉(zhuǎn)化的過程性資料及學(xué)生的變化情況來看，不論是哪一名學(xué)困生都較以前有了一定的進步，有的轉(zhuǎn)化效果非常明顯。
5、檢測與考試。
檢測與考試已形成常規(guī)，不論是判卷、監(jiān)考、安排考場還是質(zhì)量分析都有明確的要求。每次的檢測，真正做到了為發(fā)現(xiàn)問題而服務(wù)并能針對存在問題及時改進。
（二）強化教學(xué)管理，各項工作落到實處。
1、課程。
教科室全面落實課程計劃，開足開齊課程，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間與學(xué)生的作業(yè)量。要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。通過值班領(lǐng)導(dǎo)檢查、教務(wù)抽查、學(xué)生記錄、教科室定期檢查和家長民意測查等，對教師的上課與師德進行考核并對存在問題及時反饋要求改正。
2、書香校園的建設(shè)與語言文字的規(guī)范。
書香校園的建設(shè)進一步的完善，教師參與到讀書活動中來。每位老師結(jié)合個人實際，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，記錄學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。各班的讀書交流開展的有聲有色，以前漂書活動發(fā)起人總是老師，現(xiàn)在也有學(xué)生來推介好書進行漂書。本學(xué)期，我們在書香校園活動的推動下舉行了經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生誦讀積極性高漲。我校五一班在東勝區(qū)中華誦經(jīng)典誦讀比賽中獲三等獎的好成績。
將“推廣普通話寫規(guī)范字”作為常規(guī)工作來抓，在教室里、樓道墻上粘貼宣傳標(biāo)語，將是否講普通話、是否寫規(guī)范字納入教師課堂考核，要求教師學(xué)生校園內(nèi)使用普通話，并利用普通話推廣周加大宣傳力度。提倡“提筆即是練字時”的良好習(xí)慣養(yǎng)成。將“推廣普通話寫規(guī)范字”與班隊會相結(jié)合進行活動，利用板報、手抄報進行宣傳，利用書法比賽與演講比賽進行激勵。通過“啄木鳥”、“推普”、“經(jīng)典誦讀”、“漢字聽寫”一系列活動，增強了學(xué)生的應(yīng)用意識，并取得了良好的效果。
二、學(xué)習(xí)進取，提高能力。
（一）繼續(xù)夯實基本功。體現(xiàn)層次性和梯度性。
1、三筆字的培訓(xùn)。
三筆字是教師需要掌握的重要技能之一，在教育活動中的位置舉足輕重，它是體現(xiàn)教師素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。我校結(jié)合教師終身學(xué)習(xí)的要求，為大幅度提高教師的書寫水平，本學(xué)期繼續(xù)通過一樓黑板粉筆字強化練習(xí)。白荊老師在微信群中反饋，本學(xué)期進行了分層次的練習(xí)，一部分粉筆字已經(jīng)達標(biāo)的老師改練習(xí)毛筆字和硬筆書法。對新教師和板書欠缺的老師繼續(xù)進行粉筆字練習(xí)。培訓(xùn)使得學(xué)校教師對粉筆字的認(rèn)識更深入一步。我校每班的書法課進行的不錯，學(xué)生進行課前練習(xí)，所有的任課教師同學(xué)生一起練習(xí)，有所進步。
2、簡筆畫技能培訓(xùn)。
本學(xué)期的簡筆畫培訓(xùn)采取了零散時間結(jié)合的.方式進行，本次培訓(xùn)依舊以大多數(shù)老師的時間為準(zhǔn)，利用碎片時間進行學(xué)習(xí)，采取了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為準(zhǔn)，在服務(wù)器中設(shè)置文件夾，自主選課，自主時間學(xué)習(xí)。每個老師都有不小的收獲，畫法嚴(yán)謹(jǐn)，并且有美術(shù)老師全程參與，負(fù)責(zé)指導(dǎo)每個教師的簡筆畫技法。下個學(xué)期將會進一步加強此項培訓(xùn)力度。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)。
本學(xué)期，直屬教育學(xué)校的柳寶慧老師為我校教師進行了一場計算機基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，培訓(xùn)采取集中上課的形式，在二樓會議室，同時本學(xué)期進行了國家公共平臺的曬課活動，也非常有利于教師的計算機操作技能。培訓(xùn)效果良好，老師們的計算機操作也逐步熟練。20xx年11月份，東勝區(qū)教研中心開展了首屆小學(xué)寫字教學(xué)“微課”競賽活動，白荊老師獲得一等獎。
4、普通話培訓(xùn)。
本學(xué)期普通話培訓(xùn)同樣采取自主上傳作品的培訓(xùn)，步驟如下：讀普通話培訓(xùn)文章—聽普通話培訓(xùn)錄音—普通話培訓(xùn)錄音作品上傳—進行考核評價，此次培訓(xùn)同樣沒有集中進行，老師利用碎片化時間進行，碎片時間學(xué)習(xí)，非常有效果，節(jié)省了時間，也節(jié)省了空間，通過朗讀錄音，上課糾正，使得普通話技能已經(jīng)取得非常好的使用效果。老師們上傳的作品錄音語音標(biāo)準(zhǔn)，音調(diào)準(zhǔn)確，非常符合普通話的規(guī)范，老師們練習(xí)普通話，學(xué)習(xí)普通話，用普通話，形成了學(xué)用普通話的氛圍。
（二）外出培訓(xùn)、二次培訓(xùn)教師相互收益。
1、為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，給予教師專業(yè)引領(lǐng)、開闊教師的視野，進一步擴大外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享，達到以點帶面，全面提高的目的。本學(xué)期我校繼續(xù)派教師進行外出學(xué)習(xí)，學(xué)期初，付校長赴四川成都進行了名優(yōu)校長培訓(xùn)，康巴什的觀摩活動，以及本學(xué)期一年級語文教師的教材培訓(xùn)，英語教師的業(yè)務(wù)基本功培訓(xùn)，音樂教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周五美術(shù)教師的外出培訓(xùn)。使得老師開闊了眼界，在學(xué)習(xí)之后，在學(xué)科組內(nèi)進行分享，有所思，有所進步。
2、為了充分發(fā)揮小學(xué)其他學(xué)科的教學(xué)作用，我校于20xx年12月3日派出科學(xué)老師和品德老師，赴康巴什北師大附屬中學(xué)進行了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科老師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使老師們認(rèn)識到了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科的重要性，也明確了學(xué)科的屬性。
3、為了充分的調(diào)動英語老師學(xué)習(xí)的積極性，20xx年10月末，我校參加了由市教育局主辦的全市英語教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)我校派出了四名英語教師參加，收獲頗豐。
4、20xx年11月19日至11月22日，我校派出了于文楠，郝麗，王璐老師參加了由市教育局主辦的全市書法教師技能培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)主要是進行了書寫內(nèi)容，書法技法，書法臨帖的培訓(xùn)，收獲非常大，回到學(xué)習(xí)后，進行了二次培訓(xùn)和匯報，語文教師進行了毛筆書法的練習(xí)，作品非常優(yōu)秀。
（三）青年教師培訓(xùn)。
對于青年教師，我校一直堅持時時學(xué)習(xí)，不放松任何學(xué)習(xí)的機會，在整個學(xué)期中學(xué)校開展了骨干教師授課經(jīng)驗、課程與教學(xué)論等主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高，在筆記之中可以看見教師對每一次培訓(xùn)的反思，效果良好。
（四）骨干教師培訓(xùn)。
骨干教師和后備干部是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，本學(xué)期我校也結(jié)合實際對其進行了多種形式的培訓(xùn)，首先是骨干教師師徒結(jié)對，要求骨干教師在指導(dǎo)徒弟的過程中提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)策略，本學(xué)期我校的幾位骨干教師承擔(dān)此項工作。其次是骨干教師承擔(dān)備課組長的工作，以壓擔(dān)子來促成長，骨干教師積極參加教研活動，提出寶貴意見，集體備課要有骨干教師引領(lǐng)的身影。另外骨干教師要自主地進行學(xué)科知識的培訓(xùn)，使自己的學(xué)科知識逐步嚴(yán)謹(jǐn)。
（五）新教師培訓(xùn)彰顯活力。
新教師是九小的后備力量，他們活力強，精力旺，但是教學(xué)經(jīng)驗淺薄，本學(xué)期對新教師的培訓(xùn)力度也非常之大，首先是對其進行學(xué)校文化，教學(xué)改革，和德馨教育理念的培訓(xùn)，使其盡快地進入學(xué)校的角色之中，謄抄筆記。其次是進行新教師的多輪培訓(xùn)，第一周的一年級新教師上崗培訓(xùn)，第二周的二年級針對一年級新教師的培訓(xùn)，學(xué)科組長針對一年級新教師的培訓(xùn)，新教師師徒結(jié)對培訓(xùn)，新教師跟蹤課培訓(xùn)。在全校的培訓(xùn)之中加重點，增難度，使新教師盡快地進入教學(xué)之中。
新教師的師徒結(jié)對，師徒結(jié)對是個性化的學(xué)習(xí)活動，要求每位新教師結(jié)拜師傅，進行學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，新教師聽課認(rèn)真，評課仔細，吸取教學(xué)誠懇，進步非?？?。最后，新教師進行了新教師匯報課和集體備課，匯報課活動中，新教師積極參加，勇于磨練，對于出現(xiàn)的問題也及時更改，涌現(xiàn)了很多上進的典型。
三、研討交流、扎實課改。
（一）扎實開展了備課組的教研活動。
本學(xué)期教科室要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。各備課組都自己固定的教研時間，各備課組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標(biāo)、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。說課、評課都有詳細記錄。教科室對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。
（二）課題研究工作初見成效。
本學(xué)期，教科室鼓勵學(xué)校的教師極積推廣應(yīng)用我校的“353教學(xué)模式”研究成果，通過課題的研究促進自己的專業(yè)水平。我校申請了沙畫課題。各學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)科及學(xué)生年齡特點確定自己的研討課題，平時的各類課都與相關(guān)的教研專題相結(jié)合。
（三）為教師搭建了展示才華的平臺。
學(xué)校建立了“組本教研”的機制，從教學(xué)實踐出發(fā)，本學(xué)期在教科室的組織下，教師每人上了一節(jié)組本教研課，同年級的老師通過集體選課、集體備課、集體研課，通過一課三講的形式最終形成優(yōu)課，并形成上某一類型課的流程，寫出上這類型課的注意事項，真正讓授課成果得以推廣與應(yīng)用。骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，每位教師都有一節(jié)公開課作為教學(xué)考核的一項內(nèi)容。只要有公開講課，要求同學(xué)科教師必須聽評課，其它學(xué)科教師若沒有課也要參加聽評課活動。
四、特色活動、開創(chuàng)新篇。
本學(xué)期教科室在原有的基礎(chǔ)上開展了形式多樣的學(xué)生競賽及課外活動。學(xué)生從形式多樣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。
（一）第二課堂活動內(nèi)容豐富。
1、本學(xué)期我校開展了線描班、素描班、彩沙畫、動漫班、電子琴、口風(fēng)琴、葫蘆絲、合唱班、舞蹈班、跳繩班、乒乓球班、足球班、羽毛球、籃球班、計算機班、英語班等16個興趣班，活動內(nèi)容比較豐富。
2、各興趣班教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，用心開展活動，對學(xué)生進行耐心、細致的指導(dǎo)，有良好的教學(xué)成果。學(xué)生參與的熱情很高，有很多孩子也特別想加入自己喜歡的興趣班，但由于每班招收人數(shù)有限，無法滿足大多數(shù)孩子的需求。針對本學(xué)期開展的情況，可以考慮增加其他興趣班（奧數(shù)、書法、國學(xué)、廚藝等），以更加豐富孩子們的第二課堂活動，從多方面培養(yǎng)孩子的能力。我校的舞蹈節(jié)目榮獲教育系統(tǒng)第七屆舞蹈大賽一等獎。
（二）沙畫特色。
在教學(xué)過程中，我校組建四年級沙畫“興趣班”，進行小組合作創(chuàng)作訓(xùn)練，教材選自我校自主編寫的校本教材《沙韻鄉(xiāng)情》。學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材中的沙畫制作方法，結(jié)合自己對本土資源民族特色的理解，自主探究、自主創(chuàng)作游牧民族系列沙畫作品，取得了喜人的成績。
20xx年3月，我校學(xué)生何小鳳、馬堃的沙畫作品《元宵鬧燈》在鄂爾多斯市東勝區(qū)“春節(jié)、元宵節(jié)”中小學(xué)生書法比賽中獲一等獎。
20xx年9月，我校學(xué)生云錦彤、任娜的沙畫作品《鄂爾多斯高原秋風(fēng)過耳》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲一等獎。王志超、何小鳳的沙畫作品《鄂爾多斯高原春雨如酥》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲二等獎。
20xx—20xx學(xué)年我校的沙畫作品進入一個嶄新的時期，從選題方面，我們就地取材，以“沙”形式表現(xiàn)黃土文化，用沙畫語言敘述鄂爾多斯歷史悠久的蒙元文化。
本學(xué)期，課題《小學(xué)沙畫教材編寫和修改》的研究工作開展較為順利，目前已取得了一些研究成果，由于時間關(guān)系，對研究沙畫創(chuàng)作的主題和技法方面還不夠深入，我校會在今后的沙畫教學(xué)工作中，繼續(xù)研究、探討、思考、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)成功經(jīng)驗，撰寫研究報告。
五、存在問題及今后打算。
一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還存在著諸多不足。例如：
1、教學(xué)常規(guī)雖有改觀，但力度不夠強，對存在的問題不能抓在手里一一解決。老會出現(xiàn)這次強調(diào)過的問題下次還會有同樣的問題出現(xiàn)。教師的反思較以前有了明顯的改變，但還是有教師反思只是大話空話沒有什么實際可行的東西。教師教案的書寫大部分只是反映教法而對學(xué)生學(xué)法反映的較少。學(xué)生的作業(yè)批改，多數(shù)只是對與錯及等級的評定，關(guān)于激勵性的評價或是指導(dǎo)性的評語或是引導(dǎo)性的指正較少。今后教科室的檢查不但要發(fā)現(xiàn)問題，還要檢查是否改進存在問題，要對作業(yè)的批改做進一步的規(guī)范，要求教案書寫重點突出學(xué)生的學(xué)法；針對個別教師的反思情況推介相關(guān)書籍來閱讀，從而使反思真正起到為教學(xué)服務(wù)的目的。
2、學(xué)校自測，教師出卷容易偏難或是偏易，下學(xué)期將此納入教研活動中，大家共同來商討解決策略。
以上就是教科室對本學(xué)期工作的總結(jié)，既有不足也有進步。下學(xué)年除繼續(xù)做好各項本職工作外，還將存在問題加以改正并著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工作，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學(xué)。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在。
每次上課前，我都堅持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課。
由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。
三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點。
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足。
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。。
2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期，我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。
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小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
xxx小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)與展望忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗。回首一年的工作歷程，能給我們警醒的有很多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。
為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。
1﹑組織教師學(xué)習(xí)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)行為本學(xué)期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》，《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時間，學(xué)習(xí)課標(biāo)，探討教學(xué)方法。在與書本對話的同時，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學(xué)中的問題反饋上來，我們在校內(nèi)展開討論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都可以發(fā)表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時，就會自發(fā)的回過頭來學(xué)習(xí)理論。
這樣，就形成了一個良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭議的問題，校長結(jié)合理論在教研時間給以解答。本學(xué)期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。另外，我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時間自學(xué)理論知識，利用自己手中的書籍，和學(xué)校所有的報刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長自己的見識。
2、堅持聽課，把好上課關(guān)。上課，是學(xué)生汲取知識的關(guān)鍵時刻。本學(xué)期，我校開展了各種活動來優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門課和邀請課相結(jié)合。開學(xué)初，我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我先聽了她的說課并給做了指導(dǎo)，然后聽她上課，再根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題在課后做有針對性的指導(dǎo)，收效不錯。我們還搞了“人人一節(jié)最佳課”活動，并推選出了xxx和xxx兩位老師的兩節(jié)課，在全校老師面前展示，各位老師都寫出了深刻的評課材料，對全體教師的教學(xué)水平的提高有很大作用。xx月，市教委的xxx老師來我鄉(xiāng)，我校的xxx老師有幸上了一節(jié)課，經(jīng)過楊校長的精心指導(dǎo)獲得了好評。xx老師的邀請課《讓小球動起來》，開始在四二班上的并不理想，缺乏讓學(xué)生探究的理念，經(jīng)過相互的交流，她重新設(shè)計教案，在四一班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線，將研究課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請課相結(jié)合。3加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立事業(yè)觀。組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，《關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立愛學(xué)生，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。
要重視備課的質(zhì)量，而不在字?jǐn)?shù)的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學(xué)的重難點，了解學(xué)生的知識儲備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗，每月寫兩份教學(xué)論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現(xiàn)了很多有價值的教學(xué)論文。
另外，要求教師不留重復(fù)性作業(yè)，講究作業(yè)的針對性，開放性，增進學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強對學(xué)生寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對學(xué)生的觸動很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點，結(jié)合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運用，要求教師給以評價，使學(xué)生的作文能力不斷提高。作為學(xué)校工作的重中之重，仍舊是六年級的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問題。在期中考試結(jié)束后，召開了一次家長座談會，取得了家長的支持，也穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。跟蹤六年級教師聽課，端正教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，既要教會知識又要教會方法，使學(xué)生能靈活應(yīng)變，舉一反三。對于后進生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。
下學(xué)期，我會依據(jù)上級的要求制定更加周密的計劃，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動，并評出獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化，讓教師和學(xué)生們有章可查，有法可依。堅持聽推門課，開學(xué)就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快。幫助教師提高思想認(rèn)識，認(rèn)真對待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路。
在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
在本學(xué)期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展”的理念;堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進全面工作，與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步發(fā)展。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹立“以研興?！币庾R，推進課程改革的深入
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。
我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。
全體教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
(一)改進業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。
學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周安排一個教師說一個發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。
由學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
2、指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：即讀學(xué)校安全管理，教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。
(2)學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。
(3)讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。
3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。
(二)重視課題實驗管理
本學(xué)期，我校的教研課題繼續(xù)扎實開展研究、實驗。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經(jīng)驗，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報告。
(三)學(xué)校努力提供展示平臺。
1、改進教研工作，努力提高教研實效。
(1)校性公開課：學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動。
執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計說明，學(xué)校至少安排一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。
教研整個過程要形成材料備查。
2、加強對青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。
一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。
二是創(chuàng)造機會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的`靈感。
3、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動”。
榮獲三等獎
4、組織參加小學(xué)“品德與生活、社會”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實踐活動”教學(xué)論文、
5、組織推薦年會論文參加縣評選，年會論文內(nèi)容：體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究。
獲三等獎。
三、增強“以績強校”意識，促進教學(xué)質(zhì)量提高。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)完善檢評制度
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結(jié)合的辦法考評教師的教學(xué)工作。
我校在接受中心校檢評時，多位老師獲得優(yōu)級的好評。
學(xué)校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。
(二)強化過程管理
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。
要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。
學(xué)校要加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進行(教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況)。
3、學(xué)校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時了解教學(xué)基本情況，及時反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
4、每位老師應(yīng)針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進行評價反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進措施。
(每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次。)
5、學(xué)校應(yīng)加強對教師教學(xué)工作的管理，落實檢查措施。
圍繞這一重點，本學(xué)期，學(xué)校要進行二次教學(xué)常規(guī)的檢查。
學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規(guī)的自評、校評工作。
教導(dǎo)處要將檢查情況，及時向全校老師報告，并寫成書面材料。
6、認(rèn)真做好招生鞏生工作。
學(xué)校要確保完成“雙高普九”年度進度目標(biāo)。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)控
1、加強畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校對外宣傳，擴大社會影響的重要窗口，也是學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)桿。
我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
為高一級學(xué)校輸送合格的人才。
畢業(yè)班教師要增強責(zé)任感和使命感，重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，努力使我們培養(yǎng)的學(xué)生既符合教育要求，又滿足廣大學(xué)生家長的愿望。
2、期末考試工作從嚴(yán)從實。
(四)學(xué)生競賽活動
參加中高年級作文競賽中，詹小華獲中年級組二等獎，詹素能獲高年級組三等獎;參加高年級組數(shù)學(xué)競賽中詹偉澤獲三等獎。
我校在鎮(zhèn)、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx屆x中全會精神，牢固和樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教學(xué)方針。
認(rèn)真執(zhí)行瓊海市小學(xué)教研室制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實施細則”和中心學(xué)校制定的工作目標(biāo)責(zé)任制、師德目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常管理細則等工作思路和要求，以人為本，以制度管理人，向管理要質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實中心校提出的辦學(xué)理念(以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng))求真務(wù)實，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高 ，充分調(diào)動了我校老師的工作積極性，老師們按質(zhì)按量完成教學(xué)工作任務(wù)，使我的教育教學(xué)工作走上新的臺階，我校的教學(xué)效果有了新的成效。
現(xiàn)將我校在一學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
1、我校的教學(xué)工作以鄧小平“三個面向”和江總書記“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫黨的教育方針，培養(yǎng)具有良好的高素質(zhì)、有科學(xué)文化、身心健康以及有創(chuàng)造能力的新型人才。
2、德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，為加強教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。
3、進行升國旗制度，每周一早操后進行一次升旗儀式，儀式后對學(xué)生進行一次愛國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育，教育學(xué)生誠實守信，做一個合格的三好學(xué)生。
4、充分利用班會、校會、落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團結(jié)合作的精神，同時鍛煉學(xué)生的體能。
6、學(xué)校的教育教學(xué)工作是全面執(zhí)行國家的教育方針和教育法規(guī)，認(rèn)真落實了新課程的各項工作要求，堅決執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間，做到專時專用，專課專用，確保了我校的教學(xué)秩序順利地進行。
我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高了自己思想政治素質(zhì)，有堅定的信念、愛崗敬業(yè)，為人師表的教育教學(xué)思想。
嚴(yán)格要求，注意維護教師的良好形象，團結(jié)合作，服從領(lǐng)導(dǎo)。
不撥弄是非，不賭博，不搞迷信活動。
二、 課堂教學(xué)研究工作
我校是一個教學(xué)點，在課堂教學(xué)研究工作中也按照中心學(xué)校教研要求，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究。
我校四位老師在本學(xué)期每人上一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學(xué)公開研究課，教研活動人人參與，每次教研活動共同聽課、評課，大膽提出保貴意見，主要指出不足之處，人人都有發(fā)言。
大家有評課記錄，并寫好綜合評價和反思。
按時完成網(wǎng)絡(luò)教研。
三、狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理
本學(xué)期，我校按照中心校的工作計劃安排和市局教學(xué)常規(guī)管理實施細則，結(jié)合本校的實際情況，認(rèn)真制訂了我校的各種工作計劃，以及各項目標(biāo)責(zé)任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量，使每一位教師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學(xué)的各項工作任務(wù)的落實。
我校按照瓊海市教育局制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實施細則”和中心學(xué)校制定的“教學(xué)常規(guī)管理細則“要求，開學(xué)初，老師們都能認(rèn)真制訂好各種教育教學(xué)工作計劃，送交學(xué)校存檔。
備課，老師們按細則要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備課中做到“五有五備”“七要九有”編寫教案能做到一課一案，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求，突出重、難點。
本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過四次檢查，寫得較好的是王老師，他們寫的教案，詳細、書寫工整，美觀，體現(xiàn)了自己的特色，有實用性。
在課堂教學(xué)中，老師們按細則要求認(rèn)真上好課，能做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，參與者和促進者。
以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生參與知識形成的過程。
面向全體學(xué)生，注意因材施教，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后能認(rèn)真反思，找出自己在課堂教學(xué)中的成功和不足。
作業(yè)的布置較適量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯，三、四年作文有眉批、總批，及時反饋給學(xué)并寫好教學(xué)反思。
每周末要學(xué)生帶回家讓家長檢查一次，并要家長閱后簽名。
可是學(xué)生在作業(yè)中也存在一些不足，如二年級李民同學(xué)，作業(yè)書不夠工整，生字抄寫不按筆順規(guī)則書寫，造成田字格書寫不正確，錯別字較多。
又如三年級同學(xué)作業(yè)書寫了草馬虎。
另的，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，存在這些問題下步進行加以整改。
在考核這一工作中，學(xué)校把好關(guān)，認(rèn)真抓好考試與評價工作，按中心校的辦學(xué)理念(以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng))。
學(xué)校統(tǒng)一時間，統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學(xué)生考試做弊，嚴(yán)正考風(fēng)，交換監(jiān)考，科任評卷，認(rèn)真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析和寫好單元反思，送交學(xué)校保存。
這學(xué)期，我校在考評工作中做深化的改革，促進了老師們的教學(xué)工作積極性，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。
本學(xué)期，學(xué)校通過四次對老師們的常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師，從她編寫的教案、批改學(xué)生的作業(yè)、各單元考評來看，工作是非常認(rèn)真踏實。
中心校在期末對我校進行常規(guī)檢查結(jié)果反饋，各老師能按質(zhì)按量完成各項教學(xué)工作任務(wù)。
并寫好教學(xué)論文和總結(jié)。
四、切實加強安全教育工作
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的教育安全工作放在首位，學(xué)校健全機構(gòu)，落實到人，學(xué)校把安全工作崗位責(zé)任制落實到每一位班主任的身上，確保學(xué)校的安全工作萬不一失。
2、 建立健全制度，把學(xué)校安全工作逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化：一是實行定期檢查，安排人員值班制。
二是制訂安全事故報告制度，如有安全事故發(fā)生，立即向?qū)W校報告、以便學(xué)校在第一個時間里報告給中心學(xué)校，全力組織人力物力搶救，將事故發(fā)生的經(jīng)過、原因在較短的時間里處理。
3、加大宣傳力度，增強師生安全防范意識，分別對學(xué)生進行防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等安全的意識，做到安全工作天天講，周周講，講到家庭，爭取家庭結(jié)合。
學(xué)校安全工作抓得力，本學(xué)期我校安全事故發(fā)生率為0。
4、預(yù)防人豬流感。
各班主任每天做好早晨、午間檢查登記工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長送往醫(yī)院檢查治療。
5、為了孩子們的身心健康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預(yù)防接種工作，我校學(xué)生全部接種。
6、學(xué)校門口設(shè)有交通安全警示牌，加強師生安全教育工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生。
采取措施，防患于未然，學(xué)校安全人員值班制有報告制度。
在寒假期里，如有安全事故的發(fā)生，留校老師應(yīng)在第一個時間里向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人報告，以便及時上報中心學(xué)校。
五、改善辦學(xué)條件
1、本學(xué)期學(xué)校配套了30套新課桌椅，使全校學(xué)生坐上新桌椅上課。
2、 新建一個墩位教師使用的廁所和二個墩位學(xué)生使用的廁所，解決了師生們大小便的困難。
六、存在的問題
1、學(xué)校教師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學(xué)大樓還沒有安裝避雷設(shè)備，對師生們的人身安全造成嚴(yán)重的威脅，下學(xué)期必須整改。
2、各班學(xué)生原有的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上去。
下學(xué)期下定決心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
一年來，在上級主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校力求實際，扎實工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探究，嚴(yán)格管理，勇于創(chuàng)新，使遠程教育為我校教育教學(xué)服務(wù)。在素質(zhì)教育的推動下，在新一輪課程改革的強烈要求下。遠程教育作為一項重要教育教學(xué)任務(wù)，納入重要議事日程。為了使用現(xiàn)代遠程教育充分利用于教育教學(xué)，深化教學(xué)改革，推動新課改的發(fā)展，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供先進的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，從而以提高教師教學(xué)水平和能力，推動我校新課改的進程。在本學(xué)期的遠程教育工作中，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、強管理，落實責(zé)任，確保遠程教育工作順利開展。
（一）建好機構(gòu)，形成管理。
我學(xué)校一直根據(jù)教育局的指示精神，扎實抓好管理隊伍建設(shè)，建立健全了各類機構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、應(yīng)用研究小組。并由具體的管理教師負(fù)責(zé)，形成從管理到應(yīng)用。
（二）訂立制度，構(gòu)建管理格局。
為了使遠教項目工作常規(guī)化，從起步就有一個良好的開端，依據(jù)縣遠教辦提供的資料，結(jié)合本校實際制定出各項規(guī)章制度，這些制度包括設(shè)備設(shè)施管理制度、應(yīng)用研究管理制度、教師培訓(xùn)制度、管理教師工作職責(zé)、資源使用登記制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設(shè)備管理制度及領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)等。制度的訂立既有它的科學(xué)性，更講究實用性即操作性，同時制度一旦確立，就要嚴(yán)格按制度辦事，在實踐中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，以達到充分而良好地應(yīng)用遠教資源的目的。
（三）制定各種表冊。
為了使遠教項目工作落到實處，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度來制定各種表冊，如：財產(chǎn)登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、成果記載表、軟（硬）件借還記載表、軟（硬）件報損登記表和各種培訓(xùn)記載表等，用以記錄接收、應(yīng)用、研究遠教資源的一系列活動，使該校遠教資源的應(yīng)用落到實處。
二、強應(yīng)用，營造運用遠教資源的良好氛圍。
（一）宣傳到位，強化教師培訓(xùn)。
遠程教育對農(nóng)村來說，是件新事物，為了順利開展工作，學(xué)校首先加大了宣傳力度。讓全體教職工充分認(rèn)識到國家實施現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。向老師和學(xué)生宣傳應(yīng)用遠程教育資源的作用和意義。
為了有效實施遠教示范項目工程，我校建立了一套有效的培訓(xùn)機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，選擇一些短、平、快的實用技術(shù)，讓大家盡快進入角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，在實踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，從而不斷提高教師素質(zhì)，達到“一個教師帶動一部分教師，一部分教師帶動全體教師，全體教師帶動一所學(xué)?！钡哪康?。在培訓(xùn)上注重五個結(jié)合。即：培訓(xùn)與考核相結(jié)合，培訓(xùn)與自練相結(jié)合，培訓(xùn)與應(yīng)用相結(jié)合，培訓(xùn)與研究相結(jié)合，培訓(xùn)與提高相結(jié)合。具體做法是：每周三下午4：30為固定的集中培訓(xùn)時間，分層次培訓(xùn)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)考勤。
（三）下載好資源，管理資源。
學(xué)校一是要求管理教師認(rèn)真做好項目資源的接收、下載和登記工作，按接收的項目資源分學(xué)科、分主題登記，建立目錄；二是刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時應(yīng)用；三是分類建立遠教項目優(yōu)秀資源庫，篩選比較好的`經(jīng)驗文章、教案展示出來供教師互相傳閱、借鑒。四是利用遠教項目資源加強校本培訓(xùn)工作的開展，不斷提高教師的信息素養(yǎng)和實踐操作能力。五是對光盤資源的借還即時進行登記，并宏觀調(diào)控。五是加強網(wǎng)絡(luò)維護，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻。在這些工作中都如實按學(xué)校的做到了位。為教師提供了豐富的教學(xué)資源。
（四）強化應(yīng)用，體現(xiàn)資源的服務(wù)性。
資源接收完整了，也整理規(guī)范了，可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué)，還要靠學(xué)科教師運用。該校實施遠程教育的起始階段，既希望每位教職工積極參與，同時遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組還在教師中選用一批人作為遠程教育骨干人員，即使是“趕鴨子上架”，也要讓這批人先行動起來，在實踐中學(xué)習(xí)，在探索中進步，在進步中總結(jié)，為全面應(yīng)用遠教資源做好開路先鋒。從過程中保證遠教項目資源的效益產(chǎn)生，教師運用遠教資源上課都在多媒體課件，在本校的公開課中和一部分年青教師平時的上課都采用遠教資源進行上課。
20xx年6月。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、存在的問題及其打算
“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)
拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我們要讓學(xué)生學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
1、教念兒歌助發(fā)音
面對著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點內(nèi)容，按拼音發(fā)音的要求，讓學(xué)生一方面體會阻礙部位、氣流強弱、聲帶動靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知，除地域方言的原因外，其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班，那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣，以致很難適應(yīng)學(xué)前班拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音，“b”和“p”的發(fā)音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。
為此，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時，教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來仔細想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發(fā)音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時，則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣，順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。
2、評比作業(yè)促書寫
規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡?？墒?，就學(xué)生而言，能否按教師所規(guī)范的去書寫，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎，書寫很不規(guī)范。
針對以上情況，我將每天作業(yè)進行評比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過評比，全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲，作業(yè)認(rèn)真了，字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。
3、提倡多閱讀
閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對照，以音節(jié)詞語為單位進行閱讀。通過快速直呼，不斷增識漢字，學(xué)好普通話。為了讓書本切實發(fā)揮作用，規(guī)定每天利用早讀時間，讓學(xué)生輪流帶讀，并適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。經(jīng)過強化訓(xùn)練，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界，增長了不少知識。
二、興趣教學(xué)
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。上課時活動與課相結(jié)合的形式，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，其樂無窮。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂地上課。
課堂是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問題，有時更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。
3、適當(dāng)表揚、鼓勵、支持，都是好的教育方式
小孩子，是父母眼里的寶。每個孩子，即使好動的，也一樣有自己的閃光點，找準(zhǔn)他們的閃光點，鼓勵他們到孩子中去，一起學(xué)習(xí)，一起玩，適當(dāng)?shù)慕o予表揚，孩子們會覺得心里像開了花一樣的美，自然就有了自覺性去學(xué)習(xí)。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，日常生活中，鼓勵學(xué)生多看書，讀好書，日積月累，語感自然就有了。并強調(diào)，日常生活中多說普通話，多于老師、家長、同學(xué)交流，練習(xí)簡單的交際用語。
一學(xué)期的時間就這樣過去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會過去，迎接我們的是美好的未來。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課
由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的.教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。
三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期，我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。
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眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面。
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、存在的問題及其打算。
“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切„„等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
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小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
xxx與展望忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗?；厥滓荒甑墓ぷ鳉v程，能給我們警醒的有很多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。
為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。
1﹑組織教師學(xué)習(xí)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)行為本學(xué)期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》，《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時間，學(xué)習(xí)課標(biāo)，探討教學(xué)方法。在與書本對話的同時，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學(xué)中的問題反饋上來，我們在校內(nèi)展開討論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都可以發(fā)表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時，就會自發(fā)的回過頭來學(xué)習(xí)理論。
這樣，就形成了一個良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭議的問題，校長結(jié)合理論在教研時間給以解答。本學(xué)期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。另外，我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時間自學(xué)理論知識，利用自己手中的`書籍，和學(xué)校所有的報刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長自己的見識。
2、堅持聽課，把好上課關(guān)。上課，是學(xué)生汲取知識的關(guān)鍵時刻。本學(xué)期，我校開展了各種活動來優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門課和邀請課相結(jié)合。開學(xué)初，我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我先聽了她的說課并給做了指導(dǎo)，然后聽她上課，再根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題在課后做有針對性的指導(dǎo)，收效不錯。我們還搞了“人人一節(jié)最佳課”活動，并推選出了xxx和xxx兩位老師的兩節(jié)課，在全校老師面前展示，各位老師都寫出了深刻的評課材料，對全體教師的教學(xué)水平的提高有很大作用。xx月，市教委的xxx老師來我鄉(xiāng)，我校的xxx老師有幸上了一節(jié)課，經(jīng)過楊校長的精心指導(dǎo)獲得了好評。xx老師的邀請課《讓小球動起來》，開始在四二班上的并不理想，缺乏讓學(xué)生探究的理念，經(jīng)過相互的交流，她重新設(shè)計教案，在四一班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線，將研究課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請課相結(jié)合。3加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立事業(yè)觀。組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，《關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立愛學(xué)生，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。
要重視備課的質(zhì)量，而不在字?jǐn)?shù)的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學(xué)的重難點，了解學(xué)生的知識儲備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗，每月寫兩份教學(xué)論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現(xiàn)了很多有價值的教學(xué)論文。
另外，要求教師不留重復(fù)性作業(yè)，講究作業(yè)的針對性，開放性，增進學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強對學(xué)生寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對學(xué)生的觸動很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點，結(jié)合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運用，要求教師給以評價，使學(xué)生的作文能力不斷提高。作為學(xué)校工作的重中之重，仍舊是六年級的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問題。在期中考試結(jié)束后，召開了一次家長座談會，取得了家長的支持，也穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。跟蹤六年級教師聽課，端正教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，既要教會知識又要教會方法，使學(xué)生能靈活應(yīng)變，舉一反三。對于后進生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。
下學(xué)期，我會依據(jù)上級的要求制定更加周密的計劃，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動，并評出獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化，讓教師和學(xué)生們有章可查，有法可依。堅持聽推門課，開學(xué)就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快。幫助教師提高思想認(rèn)識，認(rèn)真對待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路。
在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的'共同努力下，勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來，堅持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，采取一條“引進來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。
本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個自然屯，都是農(nóng)民的子弟，他們誠實、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達到目的17.5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。
德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調(diào)動廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。
學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項政治學(xué)習(xí)和社會活動；遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生；遵紀(jì)守法，遠離黃、賭、毒；廉潔奉公，團結(jié)同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個人情緒；維護學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽的事。
通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。
安全工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
由校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，馬上啟動學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。
9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護送學(xué)生過河危險地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強對學(xué)生進行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。
本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負(fù)責(zé)，實行文明班級評比，每周按積分高獎勵前三名（文明班級），文明班級評比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視，加強學(xué)生對清潔衛(wèi)生的認(rèn)識。
各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重，我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。
教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。
一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫好教學(xué)計劃，課前備課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，要不斷改進教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成績。
二要教研，促進教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動，努力提高學(xué)生的寫作水平，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂中學(xué)習(xí)。
20xx年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多，其他學(xué)科成績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。
普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師（“普九”專干）負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用了五天的時間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠程教育工作由老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時補上。
總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強管理、使學(xué)校工作更上一層樓。
小學(xué)教育科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我校以“三個代表”和xx大重要思想為指導(dǎo)，以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，以切實推進素質(zhì)教育為工作目標(biāo)，以創(chuàng)建“綠色校園”為特色，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師齊心協(xié)作下，本學(xué)期教育教學(xué)工作順利完成，做總結(jié)如下：
一、德育建設(shè)。
以道德建設(shè)為先導(dǎo)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，組織教師每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《班主任》，做記錄、寫體會，結(jié)合教育現(xiàn)狀自由研討，參加了中心校統(tǒng)一組織的《放務(wù)教育法》測試，深化了教師教育意識，進一步明確了教育的意義，師生的權(quán)利和義務(wù)，利用早會和例會時間對教師進行職業(yè)道德教育表揚先進典型，學(xué)習(xí)先進事跡案例，使教師心中有模范形象，行為中有效仿典型。
以品德教育為首任，加強學(xué)生良好品德的形成。利用升旗儀式培養(yǎng)學(xué)生民族榮辱感，通過中隊會、大隊會活動，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和勤儉、友愛的良好品質(zhì);通過勞作活動培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅毅的品質(zhì);通過學(xué)生會，值周生等學(xué)生組織的設(shè)立，培養(yǎng)學(xué)生愛校如家的主人翁意識。本學(xué)期評選取出兩個文明班級，曾群同學(xué)被評為縣級“知榮明恥”好兒童;通過評價機制的健全，使學(xué)生爭創(chuàng)文明，做文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級。
二、師資培訓(xùn)。
教師是學(xué)校重要組成部分，是支撐學(xué)校發(fā)展的重要力量，我校積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，組織計算機操作培訓(xùn)，教師全員參加，分層次確定教學(xué)內(nèi)容，積極開展“分鐘打字比賽”促進教師學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力;為教師提供外出學(xué)習(xí)機會，本學(xué)期，李志毅參加了“小學(xué)英語課堂研討會”，王鐵花老師參加了省級語文說講評觀摩課，并在學(xué)校做了匯報課，廣泛傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，立足于校本培訓(xùn)，組織教師觀看光碟，學(xué)習(xí)遠程教育課程資源，進行分科觀看、學(xué)習(xí)、分組研討、反思切實全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
三、通“國檢”，促管理。
本學(xué)期，我校作為遜克縣必檢單位，從3月到5月，在中心校積極指導(dǎo)與大力支持下，進行全員參與，齊心協(xié)作，做“兩基”迎國檢的準(zhǔn)備工作，加強校園建設(shè)，加強軟件整理，深化教師對“義務(wù)教育”意義的認(rèn)識，進一步規(guī)范了學(xué)生入學(xué)管理，學(xué)籍管理，目前，學(xué)校院內(nèi)無一人騎車，學(xué)生打隊禮問好要立正，教師走過再行走，學(xué)校管理正逐步向規(guī)范化發(fā)展。
四、學(xué)生培養(yǎng)。
以“為成功的人生做準(zhǔn)備”為我校的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生長遠發(fā)展能力形成終生技能，我校利用校本課程開設(shè)了十一個興趣活動小組，培養(yǎng)學(xué)生音、體、美、作文、寫字、誦讀等方面的興趣愛好，為未來人生發(fā)展起到良好的導(dǎo)向和開拓作用。結(jié)合中心校工作安排，我校組織了學(xué)生硬筆書法比賽，參與人數(shù)270人，達90%以上;開展了英語書寫比賽，評出了金筆獎和銀筆獎。
本學(xué)期我校有7名學(xué)生參加國家級“迎奧”征文活動，分別獲得貳等獎和三等獎，5名同學(xué)獲優(yōu)秀征文獎，在小學(xué)小級驗收中，我校學(xué)生的硬筆書法被評為鼓勵獎。12名學(xué)生參加“知榮辱、樹新風(fēng)”征文活動。
五、課堂教學(xué)。
以規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)作為提高教學(xué)效率，推進課程改革的重要途徑，對全體教師實行“推門課”、“公開課”部分教師自愿申請“匯報課”，運用自己的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，因材施教，切實推進素質(zhì)教育。本學(xué)期，我校畢業(yè)班成績在全鄉(xiāng)名列前茅。
我鄉(xiāng)目前已有三項課題，其中兩項省級，一項市級，課題《小組合作學(xué)習(xí)方在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》進入第二研究階段：科學(xué)分組、合理分工;《有效提高的策略研究》進入第二研究階段：提問的時機和作用;《課題評價》進入第一研究階段，教師們以教學(xué)活動為切入點，切實實施課題研究，在備課中從各個五一節(jié)進行預(yù)設(shè)，教學(xué)中注重生成中的變化，采擷采光點，課后反思不足并提出改進措施。六月，我鄉(xiāng)針對20xx年的兩個立項課題召開了“課題研究展示課”以學(xué)校為單位，共有來自五所學(xué)校的七名教師參加了本次展示活動，她們年齡具代表性，有2名教齡一年的年輕教師，3名5年教齡的中年教師，還有2名近20xx年教齡的老教師，在課堂教學(xué)中展示了對小組合作學(xué)習(xí)中“科學(xué)分組、合理分工”研究內(nèi)容的探索、嘗試，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)直觀，速度快捷，體現(xiàn)出對有效提問的策略的研究，教師們切實踏上了理論指導(dǎo)實踐，實踐提升理論的科研之路，本學(xué)期有11名教師分別撰寫了省級、市級科研論文。
七、學(xué)校建設(shè)。
本著“文化育人、環(huán)境育人”的建設(shè)宗旨，我校積極進行校園文化建設(shè)和環(huán)境美化、綠化。
1、文化育人：
以班級板報、走廊圖版為文化天地，展示長城、古典名著人物，科學(xué)家的圖片并進行注釋，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛祖國，熱愛民族文化的品質(zhì)，黑板一角的每周一詩，圖版的古詩配畫，古詩摘抄，體現(xiàn)出明德小學(xué)的文化特點——誦讀經(jīng)典。
2、環(huán)境育人：
在中心校領(lǐng)導(dǎo)積極帶領(lǐng)下，抓住春季樹木易成活之機，于4月下旬至5月下旬，栽樹、植花，設(shè)計造型，共植白松棵，小榆樹8000余株，花苗1000余棵，勞動中培養(yǎng)了學(xué)生勞作能力，“一切為了人的發(fā)展”的校風(fēng)立鮮花綠叢間，使校園美麗中充滿生機，景色中滲透著文化氣息。
3、活動育人。
以“活動促發(fā)展”為活動目的，有計劃地組織文藝、體育活動、豐富學(xué)生的課余生活，增進學(xué)生身體健康，陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生真正得到全面發(fā)展，素質(zhì)得到不斷提高，以大隊會活動形式，開展了學(xué)生踢毽子、拔河、跳繩和教師拔河比賽，5月份開展學(xué)生春季環(huán)城賽，培養(yǎng)了學(xué)生意志和教師聯(lián)誼賽，在縣、鄉(xiāng)婦聯(lián)組織下，與縣實小學(xué)生在我校開展了“手拉手”結(jié)對聯(lián)誼活動，雙方學(xué)生互演節(jié)目，互贈禮物，共進午餐，增進了學(xué)生與人交往能力，6月份參加了鄉(xiāng)級運動會，我校組織了一套由一百五十名學(xué)生參加的團體操，并有12名運動員參加運動比賽，獲得第一名的好成績。
4、文明建設(shè)。
我校繼續(xù)加強法制建設(shè)，對學(xué)生進行法制講座，加強學(xué)生法制意識，本學(xué)期，我校申報了市級文明單位標(biāo)兵。在今年6月接受明德學(xué)校省級驗收中，我校在古詩文誦讀、校園綠化會園化、勞動服務(wù)三方面接受了考核，被評為省級二等獎。
八、安全工作。
以“學(xué)校工作，安全第一”為工作宗旨，不斷加強師生安全意識，進行安全教育，制定安全預(yù)防制度和措施。期初與中心校各班主任鑒定安全工作責(zé)任狀，制訂了安全工作治理方案，實行定期檢查，不定期抽查的方式，對學(xué)校各室的各項用電設(shè)施進行檢查，對學(xué)校存在的隱患及時排查，5月份，組織了校級安全講座，對防電、防火、防雷等知識對學(xué)生進行教育，做到了長期安全教育，時時關(guān)注安全。
九、控輟工作。
我校堅持以育人為本的工作思想為指導(dǎo)，以促進人的發(fā)展為工作目標(biāo)，堅持做到以人為本，面向全體學(xué)生，因材施教。對學(xué)生實施“三位一體”教育，在各級部門關(guān)懷下，對貧困學(xué)生實行救助、補助、資助學(xué)生正常就讀，切實開展“兩免一補”的調(diào)查，發(fā)放和反饋工作，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，目前，我校無一輟學(xué)現(xiàn)象。
通過一學(xué)期上下同心的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也清醒地看到了不足：作為明德學(xué)校的特色尚未明顯呈現(xiàn)出來，教科研工作在找準(zhǔn)切入點的基礎(chǔ)上，需要進一步具體研究，經(jīng)驗總結(jié)還不具精僻性，課堂教學(xué)方式還有待于進一步轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)以人為本等，這些將是我們今后工作的目標(biāo)和動力，在今后工作中，相信在上級正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下和全體教師精誠協(xié)作下，我校會形成自己的特色，取得不斷的進步。