三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容（優(yōu)質(zhì)21篇）

    在日常工作中，總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升效率。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要對(duì)過(guò)去的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和思考。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇一
    各位家長(zhǎng)：
    你們好！我是本班體育教師孫老師。今天，非常高興能夠與大家一起交流孩子們體育方面的問(wèn)題。我主要從兩個(gè)方面來(lái)和大家進(jìn)行交流。
    1、給孩子準(zhǔn)備好一雙運(yùn)動(dòng)鞋。有條件的最好穿運(yùn)動(dòng)服裝或校服，都可以。學(xué)生上體育課應(yīng)著寬松合體的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，舒適彈力的服裝可以使孩子在活動(dòng)中倍感舒適，同時(shí)有助于提高運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身體健康，反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷，這是上好體育課的很重要的保障。
    2、遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從老師指揮。
    上課要注意聽(tīng)講，嚴(yán)格按照老師要求進(jìn)行活動(dòng)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不得私自離開(kāi)隊(duì)伍或操場(chǎng)。在課堂上遇到與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，不以暴力解決問(wèn)題。
    3、注意不應(yīng)空腹上體育課。
    早上一定為孩子準(zhǔn)備好飯，空腹上體育課，不利于健康。
    4、安全時(shí)刻要牢記。
    體育課活動(dòng)期間，不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品；不得私自攀爬體育器械，以免發(fā)生意外。
    5、體育課請(qǐng)假。
    學(xué)生生病，一定要家長(zhǎng)的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條，體育老師方可批準(zhǔn)。
    1、體育成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+體質(zhì)測(cè)試成績(jī)+技能成績(jī)（廣播操）
    體質(zhì)測(cè)試成績(jī)=（50米成績(jī)+仰臥起坐成績(jī)+跳繩成績(jī)）/3
    最后說(shuō)一句：為了孩子一生的幸福、工作打下一
    個(gè)好的基礎(chǔ)，那就多鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)吧。謝謝！
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇二
    尊敬的老師、各位家長(zhǎng)下午好！
    我是zz媽媽，首先我非常感謝老師和家長(zhǎng)們給了我這次機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子如何能高效學(xué)習(xí)。同時(shí)我也感到十分榮幸！說(shuō)實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒(méi)有什么特別的方法，我也需要向大家學(xué)習(xí)更好的方面。下面我就將我自己的一些理念和做法簡(jiǎn)單的和大家說(shuō)一說(shuō)，如有什么覺(jué)得不妥之處也歡迎大家進(jìn)行探討！
    我要和大家探討的共分為四個(gè)部分：
    自信對(duì)孩子確實(shí)很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功?？梢哉f(shuō)，自信意味著已成功了一半。對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，在遇到困難時(shí)，自信是尤為重要的。這時(shí)就需要我們家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好?；ǘ涫莻€(gè)很有自信的孩子，在她小小的心里覺(jué)得自己很強(qiáng)大，學(xué)校的任何功課她都能去應(yīng)對(duì)。比如每次的聽(tīng)寫或者測(cè)試前她在家復(fù)習(xí)后都是信心滿滿的去面對(duì)。
    樹(shù)立自信還需要給孩子先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要我們家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定，不能太高，因?yàn)樘卟蝗菀走_(dá)到，反而會(huì)影響孩子的自信，但也不能太低，太容易實(shí)現(xiàn)了，就談不上什么自信了。最好的目標(biāo)就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對(duì)花朵的目標(biāo)經(jīng)常進(jìn)行改變。（比如這次考試沒(méi)有達(dá)到理想的成績(jī)，就給她訂一個(gè)下次考試的目標(biāo)。百詞這次錯(cuò)了兩個(gè)字，那下一次爭(zhēng)取錯(cuò)一個(gè)，更好的是一個(gè)不錯(cuò)）
    我在這里用的是尋找，而不是樹(shù)立。個(gè)人覺(jué)得這兩者之間還是有點(diǎn)差別的。樹(shù)立常?？赡苁俏覀儚?qiáng)加給孩子的，我們沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子們是不是愿意，又或者這個(gè)榜樣的樹(shù)立，也許并沒(méi)有達(dá)到我們所要的激勵(lì)的效果，常常可能適得其反，讓孩子從心里反感。我平時(shí)經(jīng)常問(wèn)她在班級(jí)的情況，她都會(huì)告訴我，比如今天誰(shuí)上課說(shuō)話了，誰(shuí)被老師上課點(diǎn)名了，這時(shí)候我都會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)和她談一談上課說(shuō)話有什么不好。你應(yīng)該怎樣做。我也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)她和我說(shuō)班級(jí)的一些情況，因?yàn)橥ㄟ^(guò)和孩子多交流，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的情況。有時(shí)候她會(huì)說(shuō)老師常表?yè)P(yáng)李瀟萌上課認(rèn)真聽(tīng)講坐姿好，作業(yè)也完成的特別好總是一次過(guò)關(guān)，表?yè)P(yáng)張屹宵上課回答問(wèn)題總是那么的響亮和完整。還有班級(jí)的“百分先生”李天栩，“百分小姐”吳越，“努力小姐”孫仲儀，等等。這學(xué)期朵朵被同學(xué)們稱為“高效小姐”她非常的開(kāi)心，這對(duì)她也是非常好的鼓勵(lì)。她看到班級(jí)有這么多很棒的同學(xué)，她會(huì)拿她們當(dāng)作榜樣，這也是我在家常常鼓勵(lì)她的例子。當(dāng)孩子尋找到了榜樣，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
    我們成年人都需要一個(gè)自由的空間，孩子也需要。前些時(shí)候我看了一篇文章《給孩子一片空間》，作者就覺(jué)得傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們盡量給孩子一個(gè)自由的空間。打個(gè)比方，對(duì)于電視這個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有強(qiáng)制性的不給看。進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)她自己也很自覺(jué)不看電視，不玩電腦。我是會(huì)偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)她一下，如果你今天放學(xué)回來(lái)作業(yè)完成的好，復(fù)習(xí)得也好，學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。琴也練過(guò)了，還有一些時(shí)間可以讓她看一會(huì)的兒童節(jié)目。周日都會(huì)帶她參加班級(jí)的活動(dòng)，有時(shí)候也會(huì)帶她去看場(chǎng)兒童電影，或者帶她去書(shū)店看書(shū)。孩子一周的緊張學(xué)習(xí)，到了周未還是要讓孩子快樂(lè)的放松一下的。
    我們從一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)孩子的習(xí)慣了，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣這里我就不多說(shuō)了，有時(shí)間我們家長(zhǎng)可以交流交流。我主要來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。說(shuō)到學(xué)習(xí)，我一直覺(jué)得是一件很苦的事，所以對(duì)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣就顯得尤為重要。習(xí)慣能夠影響一個(gè)人的一生。我們家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。花朵還算是比較要學(xué)樂(lè)學(xué)的。這也算是我比較高興的。不管是她應(yīng)該去學(xué)的，比如學(xué)校內(nèi)的各門功課，還是在外面學(xué)的，她在外面上的課目，至少聽(tīng)老師的反應(yīng)，她在學(xué)新的知識(shí)的時(shí)候都是比較認(rèn)真的。她一節(jié)課學(xué)下來(lái)非常的有成效。我覺(jué)得這點(diǎn)還是蠻重要的，而且也是我一直在細(xì)心呵護(hù)的，希望她能一直保持下去。如果要說(shuō)她怎么會(huì)這樣，可能有多方面的原因，比如剛才我說(shuō)的榜樣的作用。她曾經(jīng)想長(zhǎng)大后當(dāng)老師，然后自己總結(jié)出來(lái)，當(dāng)老師得學(xué)很多很多知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)怎么去教學(xué)生呢？有時(shí)候她做語(yǔ)文作業(yè)問(wèn)我一些詞語(yǔ)的意思，我有些真答不出來(lái)，需要查詞典。這又成為我進(jìn)行教育的一個(gè)好時(shí)機(jī)，我會(huì)告訴她，古人說(shuō)活到老，學(xué)到老，知識(shí)是永遠(yuǎn)都學(xué)不完的，即使是媽媽讀過(guò)書(shū)也有很多不懂的地方，所以你問(wèn)的詞語(yǔ)媽媽也要查詞典也要學(xué)，如果你會(huì)了，你就可以當(dāng)媽媽的老師，這樣孩子又知道了學(xué)習(xí)的好處，學(xué)習(xí)的興趣就越來(lái)越濃了。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇三
    各位老師，各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    我是**的媽媽，首先我在這里謝謝三（3）班的各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤?，才有了我們孩子的茁壯成長(zhǎng)。感謝學(xué)校老師給予我這么好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。那我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)的教育心得，和大家共享。
    讓孩子多看課外書(shū)，并養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，看書(shū)可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)，在看書(shū)的同時(shí)也在不斷的學(xué)習(xí)，能學(xué)到很多課外知識(shí)。不管孩子的成績(jī)?nèi)绾?，只要他?ài)看書(shū)，那他就是在學(xué)習(xí)，只要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，孩子可以終身受益。我家的孩子愛(ài)看書(shū)，在他四歲的時(shí)候，我就無(wú)意識(shí)的拿了一本書(shū)，天天給他講里面的故事，后來(lái)每次他自己把書(shū)拿來(lái)說(shuō)媽媽講故事，在看書(shū)的同時(shí)他能認(rèn)識(shí)很多字，所以在上幼兒園的時(shí)候，他就可以自己看書(shū)，不用我再給他講了，在上一年級(jí)時(shí)，不需要我為他念題目，不用我教著認(rèn)字和寫話。大家也知道，我家的孩子特別好動(dòng)，但是只要一看書(shū)，他就可以安靜下來(lái)。在每次看到書(shū)上的不懂知識(shí)，他就會(huì)問(wèn)我或者問(wèn)老師，這樣就豐富了他的課外知識(shí)。
    我看過(guò)一篇文章題目是“如果你不能養(yǎng)我一輩子，為什么從小要對(duì)我嬌慣”。對(duì)我的觸動(dòng)很深，是呀，孩子未來(lái)的路很長(zhǎng)，父母陪伴的只是其中的一小段，那么我們做父母的應(yīng)該在陪伴的這一段里，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，而不是剝奪孩子學(xué)本領(lǐng)的權(quán)利。所以，家長(zhǎng)要放手，孩子自己的事情自己做，要幫著家里做力所能及的家務(wù)，告訴孩子，不要以為父母對(duì)你的愛(ài)和付出是理所當(dāng)然，父母有義務(wù)養(yǎng)你，供你吃穿和上學(xué)，但是你也有義務(wù)來(lái)分擔(dān)家務(wù)。我的孩子3歲自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)，鍛煉他的膽量。6歲自己洗澡和洗內(nèi)褲，鍛煉他的動(dòng)手能力。平時(shí)在家里幫著洗碗，掃地，收衣服和曬衣服，自己整理自己的書(shū)包和玩具。
    培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的習(xí)慣，對(duì)待任何事都認(rèn)真了，在學(xué)習(xí)上也會(huì)認(rèn)真。要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子上課積極舉手回答，如果有不懂的一點(diǎn)要在課外找到老師，把不懂的知識(shí)給掌握好。每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，家庭作業(yè)是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)后的知識(shí)的鞏固，通過(guò)作業(yè)。我們也知道孩子當(dāng)天的知識(shí)掌握情況，做作業(yè)時(shí)不拖拉，不看電視，不玩電腦。如果有什么不懂的家長(zhǎng)可以適當(dāng)指導(dǎo)。我家的孩子以前做作業(yè)就老是愛(ài)拖拉，我就看他作業(yè)的多少，給他定個(gè)時(shí)間，如果在這個(gè)時(shí)間完成不了，我就不允許做了，他后來(lái)讓我原諒，我說(shuō)就這一次機(jī)會(huì)，下次不會(huì)再原諒了，從這之后做作業(yè)也沒(méi)有拖拉過(guò)。
    四．多陪陪孩子，與孩子做有效的溝通和孩子做朋友。
    家長(zhǎng)即是孩子的父母，也是孩子的老師，更是孩子的朋友，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該了解自己孩子，多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，做做游戲，和孩子做朋友，這樣就知道孩子心里想的是什么，需要什么。要尊重孩子的隱私，孩子對(duì)我們說(shuō)的不是秘密的秘密，也要為他保密。我的脾氣很急，有時(shí)會(huì)發(fā)火，但是在發(fā)火之后，我會(huì)找機(jī)會(huì)和他一起聊，我問(wèn)他你恨媽媽嗎？他說(shuō)有點(diǎn)恨，我就慢慢的和他講道理，媽媽為什么會(huì)發(fā)火，如果你是媽媽，你會(huì)怎么做，他說(shuō)也會(huì)發(fā)火，到最后他說(shuō)媽媽我一點(diǎn)也不恨你了，你都是為了我的好。平時(shí)和孩子多做做游戲互動(dòng)，在學(xué)習(xí)之余和孩子多做做游戲，如果告訴孩子做完之后，媽媽陪你怎么玩，我想孩子是會(huì)很開(kāi)心的認(rèn)真做完。我平時(shí)會(huì)和孩子一起打羽毛球，玩牌，下棋等，有時(shí)間也會(huì)帶他去河邊上玩?，F(xiàn)在的電腦和電視對(duì)孩子是很有吸引力的，我覺(jué)的孩子可以玩，但是時(shí)間要控制，我的孩子每天看電視和玩電腦我都給規(guī)定了時(shí)間，如過(guò)今天超時(shí)了，那么明天就沒(méi)有玩，這樣他每天都基本很遵守時(shí)間。
    多多表?yè)P(yáng)孩子，孩子一有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)，這樣他才更有上進(jìn)心，好孩子都是夸獎(jiǎng)出來(lái)的。在孩子取得進(jìn)步的`同時(shí)，多鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，孩子才會(huì)更有動(dòng)力再接再厲往前走。
    孩子的教育是一門學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)也要需要與時(shí)俱進(jìn)，多方位的學(xué)習(xí)方能提高自己，跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，以上是我對(duì)孩子教育的一點(diǎn)淺見(jiàn)，表達(dá)不完善的敬請(qǐng)大家見(jiàn)諒。如果大家有好的理念，好的方法我們可以一起分享，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)付出自己所有的努力吧！謝謝大家！
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇四
    各位家長(zhǎng)朋友，大家好。首先非常感謝大家抽出寶貴時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。見(jiàn)到大家，覺(jué)得很親切。因?yàn)閺默F(xiàn)在開(kāi)始我將和大家一起，分享這一年中，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 希望通過(guò)我們的共同努力，能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
    一、信任了解學(xué)校。
    咱們以學(xué)校文化和特色建設(shè)為主線，以習(xí)慣養(yǎng)成為龍頭，制訂了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案，并落實(shí)到常規(guī)教育中，開(kāi)展了一系列豐富多彩的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在健康快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)，讓學(xué)生感受到良好的習(xí)慣受益終身，最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
    學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的安全和飲食健康。通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；安排教師在路口、班車、餐廳值日，保證學(xué)生的安全；為了使學(xué)生能吃上營(yíng)養(yǎng)可口衛(wèi)生的飯菜，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)專門制訂菜譜，堅(jiān)持使用花生油和優(yōu)質(zhì)大米，并根據(jù)家長(zhǎng)的合理化建議及時(shí)調(diào)整，保證學(xué)生健康營(yíng)養(yǎng)用餐。
    每一個(gè)榮譽(yù)和成績(jī)的背后，濃縮著全校師生奮進(jìn)的汗水，凝結(jié)著家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，學(xué)校和老師們也從內(nèi)心感激家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校工作的大力支持與厚愛(ài)。有興趣的家長(zhǎng)朋友，可以閱讀9月10號(hào)文登大眾第四版，有環(huán)山小學(xué)的專題報(bào)道。
    評(píng)選校級(jí)家委會(huì)成員2名，班級(jí)5名。
    二、 信任任課老師
    短短三個(gè)周的時(shí)間，我對(duì)咱們孩子有了一定的了解，但還不夠全面。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的溝通，能夠?qū)⒆佣嘁恍┝私猓ㄟ^(guò)我們的共同努力，能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。當(dāng)然，更希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)我們的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。無(wú)論學(xué)生發(fā)生什么事情希望你第一時(shí)間通知我，作為班主任我會(huì)盡我所能去解決。我解決不了，咱們一起找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如果你跟哪位科任需要溝通，你就直接聯(lián)系本人，家校聯(lián)系卡我已經(jīng)發(fā)到大家手中了。我們的數(shù)學(xué)老師是王新平老師，他是多年任教初中數(shù)學(xué)、教學(xué)教研豐富的男老師，在我們小學(xué)男老師可是稀缺資源。相信，王老師一定會(huì)用他的個(gè)人魅力帶給孩子們別樣精彩的課堂。英語(yǔ)王妮老師更是一位非常優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師，多年來(lái)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。我們班的其他任教老師在他們的教學(xué)領(lǐng)域中個(gè)個(gè)也都是佼佼者。我們作為孩子的老師，會(huì)指導(dǎo)他們學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。同時(shí)，我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，希望每位家長(zhǎng)利用這次機(jī)會(huì)，多與各任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好我們的孩子。只要我們心相通，情相連，就沒(méi)有我們實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，克服不了的困難。
    我的理念是：愛(ài)字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求。我信奉一句話：愛(ài)之深，責(zé)之重。正是因?yàn)槠诖⒆拥倪M(jìn)步，才會(huì)不斷修正他。在這里我鄭重向你們承諾：絕對(duì)不會(huì)體罰孩子。但是，不體罰并不等于不批評(píng)。孩子做錯(cuò)了，老師有批評(píng)教育的權(quán)利和義務(wù)。作為老師就應(yīng)該矯正孩子的不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格?？梢哉f(shuō)，我們每位老師都與家長(zhǎng)有著同一個(gè)目的，那就是希望每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)并且得到良好的教育。所以，我們也真心希望家長(zhǎng)能和老師及時(shí)溝通，彼此真誠(chéng)而信任，對(duì)于孩子或班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠直言不諱，有什么好的建議能夠敞開(kāi)心扉，通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)及時(shí)跟進(jìn)聯(lián)系，包括在教育孩子方面有什么困惑，都可以和我們老師交流，我們真的很希望家長(zhǎng)能和老師一條心，共同把孩子教育好。
    但是——孫靖斌、程彥翔、羅浩宇、曲浩楠、孫佳楠、曲涵萌
    這些同學(xué)上課聽(tīng)講習(xí)慣不太好，坐不住，愛(ài)走神兒，每節(jié)課堅(jiān)持不到二十分鐘就蠢蠢欲動(dòng)了。
    大部分孩子的家庭作業(yè)完成的比較認(rèn)真，像——初健偉、王音淼、王兆權(quán)、馬璐璐、張華峰、林熙、高崎萱、曾竟儀、王子滔、曲涵萌、代明昊、王玫曉、王偉婷、邢雨桐、林家欣尤其是表?yè)P(yáng)王音淼、曾竟儀家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子的作業(yè)。您的關(guān)注一定會(huì)促進(jìn)孩子的進(jìn)步。程彥翔作業(yè)一個(gè)字都不寫。第一周末和家長(zhǎng)溝通后，孩子馬上有進(jìn)步。至少作業(yè)能寫。
    但也有個(gè)別孩子的作業(yè)習(xí)慣不太好，如——陳曉宇、田園園、 王翔宇、孫靖斌
    但是我相信今后經(jīng)過(guò)老師和咱們家長(zhǎng)的共同努力，這些孩子一定能夠不斷進(jìn)步的。
    三、信任孩子
    1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要牢固。
    每一位孩子都像一塊原木，等待我們?nèi)ゼ庸?，去雕刻?00分固然令人追求，但80、70、60它們一樣是有價(jià)值的。只要他們每一次比前一次有所進(jìn)步，哪怕只是多了1分，甚至是0。5分，我們也要抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，去表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們，使他們看到自己通過(guò)努力就能獲得成功，使他們的學(xué)習(xí)、做事找到信心。
    2、特長(zhǎng)教育要堅(jiān)持。我們學(xué)校開(kāi)辦了各種特長(zhǎng)課堂，舞蹈、民樂(lè)、合唱、國(guó)畫、素描、乒乓球、籃球、田徑等，相信這些活動(dòng)能夠豐富孩子的業(yè)余生活，挖掘他們自身的潛質(zhì)，讓他們一輩子有一種可以依托的活動(dòng)方式。現(xiàn)在我校有一批學(xué)生在籃球集訓(xùn)，孩子們吃住在學(xué)校里，不僅是體力的訓(xùn)練，更是毅力的考驗(yàn)與摔打，這肯定是他們一生中最寶貴的財(cái)富。因?yàn)槲覀兌贾溃d趣是最好的老師，當(dāng)孩子樂(lè)于去做這件事，再累再苦也無(wú)所謂。
    3、培養(yǎng)自信心，只追前一名
    一個(gè)女孩，小的時(shí)候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強(qiáng)的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時(shí)，女孩的媽媽安慰她“沒(méi)關(guān)系的，你年齡最小，可以跑在最后。不過(guò)，孩子你記住，下一次你的目標(biāo)就是：只追前一名?！?BR>    小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了媽媽的話。再跑步時(shí)，她就奮力追趕她前面的同學(xué)。結(jié)果從倒數(shù)第一名，到倒數(shù)第二、第三、第四……一個(gè)學(xué)期還沒(méi)結(jié)束，她的跑步成績(jī)已到中游水平，而且也慢慢地喜歡上了體育課。
    接下來(lái)，媽媽把“只追前一名”的理念，引申到她的學(xué)習(xí)中，“如果每次考試都超過(guò)一個(gè)同學(xué)的話，那你就非常了不起啦！”
    就這樣，在媽媽這種理念的引導(dǎo)教育下，這個(gè)女孩20xx年居然從北京大學(xué)畢業(yè)，并被哈佛大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，成為當(dāng)年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。讀博期間，她當(dāng)選為有11個(gè)研究生院、1。3萬(wàn)名研究生的哈佛大學(xué)研究生總會(huì)主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國(guó)籍學(xué)生出任該職位，引起了巨大轟動(dòng)。
    “只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。沒(méi)有目標(biāo)便失去了方向，沒(méi)有期望便失去了方向，沒(méi)有期望便失去了動(dòng)力。但是，目標(biāo)太高、期望太大的結(jié)果，不是力不從心，便是半途而廢。明確而又可行的目標(biāo)，真實(shí)而又適度的期望，才能引領(lǐng)人腳踏實(shí)地，胸有成竹地朝前走。
    四、信任自已
    最近接觸一位家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子有寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣，我打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)家長(zhǎng)是否采取措施去解決時(shí)，家長(zhǎng)告訴我，以前一直是這樣。還有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，孩子就是笨，總是今天教會(huì)了明天就忘了，所以就不再管他了。而我想說(shuō)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子存在的問(wèn)題，而不去解決時(shí)，那就是我們的不做為、不負(fù)責(zé)任。而為什么不做為呢？關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)缺少對(duì)自已的信任，而總是愿意去相信別人，比如把孩子送到輔導(dǎo)班，好象所有問(wèn)題就迎刃而解了。而實(shí)際上不是，孩子們最缺少的就是父母?jìng)儽頁(yè)P(yáng)與激勵(lì)。
    1、學(xué)會(huì)賞識(shí)每一個(gè)孩子。
    “每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是天才的教育家?！辈粌H僅是一種激勵(lì)孩子成材、鼓舞家長(zhǎng)施教的口號(hào)，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)和探索，不僅培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)天才的孩子，而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還形成了許多真知灼見(jiàn)的教育思想，他們不僅是天才的教育家，而且是天才的教育思想家。
    2、培養(yǎng)良好習(xí)慣
    習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。
    3、做孩子成長(zhǎng)路上的大朋友
    在孩子成長(zhǎng)的路上，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)密切親子關(guān)系，扮演好朋友的角色。給家長(zhǎng)支幾招：1、孩子在家的時(shí)候，不要玩游戲，與孩子在一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓他知道，你們非常重視他、愛(ài)他。鄭淵潔對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)要做個(gè)演技派演員，孩子一回家，不論你原來(lái)放什么，馬上拿起一本書(shū)，最好再拿一枝筆寫寫畫畫?！?、孩子表現(xiàn)突出時(shí)，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)，讓他們快樂(lè)，并且知道快樂(lè)從何而來(lái)。3、做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，承擔(dān)孩子的教育責(zé)任，不要不聞不問(wèn)。
    孩子的成長(zhǎng)如同小樹(shù)的生長(zhǎng)一樣，剛開(kāi)始，我們要給他做一個(gè)支架，讓他們目標(biāo)正直，在經(jīng)歷一些風(fēng)雨時(shí)，他可能彎了，那我們就重新再把他扶直，我們覺(jué)得他可能扎根了，就松了支架，如果他斜了，再架上支架，如果他能扎根大地，向上生長(zhǎng)，那就說(shuō)明他長(zhǎng)大了。每棵樹(shù)都有兩個(gè)支架，那支架就是他們的父母，別人不能替代；那棵樹(shù)只有自已去經(jīng)歷風(fēng)雨，見(jiàn)彩虹，別人不能替代，家長(zhǎng)更不能替代。
    幾點(diǎn)零事：座位的問(wèn)題。首先，我得向大家說(shuō)明一下。咱們的座位安排有這么幾個(gè)原則。一是高矮個(gè)，高個(gè)子不可能坐前邊。二是男女生搭配。咱班男生多，男孩子同桌多數(shù)管不住自己，互相影響。盡可能安排兩個(gè)較遵守紀(jì)律的男孩同桌。三是學(xué)習(xí)。本著一個(gè)原則，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，一個(gè)小組中要有一個(gè)相對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的組長(zhǎng)，才能帶動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)反映近視眼，看不清黑板，因?yàn)槎喾N原因，照顧不了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解?？床灰?jiàn)黑板，趕快想辦法解決，現(xiàn)在在黑板上寫得雖然不多，也影響孩子學(xué)習(xí)。等到復(fù)習(xí)時(shí)，幾乎天天在黑板上出題，看不見(jiàn)黑板就是大問(wèn)題。
    一、學(xué)習(xí)拖拉： 等，包括訂正。
    二、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：書(shū)包放小柜子、桌箱內(nèi)的物品擺放左邊是書(shū)，右邊是本、作業(yè)的整理。
    四、上網(wǎng)、電視、球操白襪
    五、飲食習(xí)慣，零花錢，多喝水，少喝飲料
    六、作息：早晨7：30—7；50之間到校。到校過(guò)早，在路邊玩，安全問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)到校太晚，打鈴上課才到。 抄作業(yè)、加強(qiáng)對(duì)課外時(shí)間的管理。午休后，1：40——1：50到校。1：40前不到校晚上放學(xué)4點(diǎn)半，5點(diǎn)靜校。
    七、正確對(duì)待批評(píng)
    任何一個(gè)人都不可能不犯錯(cuò)，當(dāng)老師對(duì)他們提出批評(píng)時(shí)，大部分孩子首先想到的是由于別人的過(guò)失才導(dǎo)致自己犯錯(cuò)誤，不會(huì)反省，不會(huì)自我批評(píng)，這種心態(tài)是不利于他們健康成長(zhǎng)的?，F(xiàn)在在校學(xué)生90%以上都是獨(dú)生子，在家長(zhǎng)輩及父母百般疼愛(ài)，什么事都替著干，到了學(xué)校就要學(xué)會(huì)自己的活自己干，大家在一起還要互相關(guān)心、互相尊重?？刹簧俸⒆幼运?、不能容忍別人的一點(diǎn)缺點(diǎn)，老師知道了孩子的毛病就要指出來(lái)，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)校紀(jì)律還是群眾紀(jì)律等等。在這一點(diǎn)上，也希望咱們家長(zhǎng)理解，如果老師哪里做得不夠好，考慮不夠周到，家長(zhǎng)朋友們也可以直言，畢竟，咱們都是為了孩子。
    我作為班主任，除了學(xué)習(xí)之外，我更關(guān)心孩子的身心健康。我說(shuō)過(guò)咱們班是個(gè)大家庭，每個(gè)孩子都是集體中的一員。我們希望自己的家庭和睦，那么，我也希望我們?nèi)昙?jí)一班這個(gè)大家庭的每一個(gè)孩子都能和睦相處，每天快快樂(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都不同。我們不能要求田野上的花朵只開(kāi)一種顏色，一種姿態(tài)，也不可能要求每個(gè)孩子的個(gè)性、脾氣都完全一致。我們是一個(gè)集體，集體中存在個(gè)體差異，這是事實(shí)。但只要我們的心熱愛(ài)我們的班集體，那么就沒(méi)有什么解決不了的難題。同學(xué)之間有了矛盾，您和老師之間有了意見(jiàn)，我真誠(chéng)的希望我們能坦誠(chéng)相待，說(shuō)出自己的想法。在這里我要表?yè)P(yáng)初健偉和代明昊的家長(zhǎng)。就在前幾天，初健偉和代明昊發(fā)生了矛盾，初健偉的臉被代明昊抓出了三道血痕。我當(dāng)時(shí)又生氣又著急，趕緊通知雙方家長(zhǎng)。代明昊的媽媽先到了，一個(gè)勁地賠不是，初健偉的爸爸心平氣和安慰當(dāng)時(shí)嚇得大氣都不敢出的代明昊，告訴他，沒(méi)事，你們還是好朋友。說(shuō)實(shí)在話，孩子是爹媽的心頭肉，出了事，受了傷，誰(shuí)都心疼。但問(wèn)題發(fā)生了，怎么辦？只有理智對(duì)待，盡快解決。我總是覺(jué)得自己真的很幸運(yùn)。每次都能遇到特別通情達(dá)理的好家長(zhǎng)。在此，希望大家向她們學(xué)習(xí)，換位思考，千萬(wàn)不要把孩子之間的小矛盾擴(kuò)大化。同時(shí)，也希望您和我一起培養(yǎng)孩子們勇于承擔(dān)責(zé)任、熱愛(ài)集體榮譽(yù)、正直、誠(chéng)實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)最近的觀察，我看到了認(rèn)真清掃衛(wèi)生的孩子積極為班級(jí)拿大桶水的孩子 拾金不昧的孩子、助人為樂(lè)的孩子、積極進(jìn)取的孩子，他們的身上都閃爍著家長(zhǎng)的優(yōu)良作風(fēng)。
    說(shuō)了這么多，希望您能了解老師的用心和您是一樣的，一切為了孩子！孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望，為孩子的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，愿我們共同努力！
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇五
    尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
    你們好！
    時(shí)老師說(shuō)讓介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)驗(yàn)真是不敢談，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，可能需要的教育方式也不一樣。但既然老師這么信任我，我當(dāng)然也愿意分享我對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活上的認(rèn)識(shí)和思考，希望拋磚引玉，能和大家一起交流培養(yǎng)孩子的育子良方。
    先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)。記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)學(xué)校召開(kāi)的第一次家長(zhǎng)大會(huì)上，老師就明確介紹了小學(xué)階段學(xué)生的主要任務(wù)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真作業(yè)并及時(shí)復(fù)習(xí)。這個(gè)說(shuō)起來(lái)挺容易，其實(shí)做起來(lái)也不難j，因?yàn)樵蹅兝蠋煻紟臀覀円?guī)劃好了———每天的作業(yè)基本就是這三點(diǎn)，只要孩子按要求做就行了。這里有一個(gè)重點(diǎn)是“家長(zhǎng)簽字”！家長(zhǎng)要通過(guò)檢查作業(yè)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及知識(shí)掌握情況。尤其是通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，特別是作業(yè)中的錯(cuò)誤了解哪些知識(shí)點(diǎn)孩子掌握的不牢，理解的不透，或者是馬虎造成。在這方面我有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
    孩子畢竟理解力有限，題目一旦不很直白，就有可能誤解，進(jìn)而得出錯(cuò)誤的解題思路。所以提升孩子的文字理解力很重要。除了平時(shí)語(yǔ)文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，直接有效的方法是要對(duì)數(shù)學(xué)題中常用的表達(dá)方式，詞匯進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和理解。
    有時(shí)孩子能夠捕捉題目中所有的有用信息，但無(wú)法將其和要求解的問(wèn)題形成邏輯聯(lián)系。我提供了一個(gè)“要求什么...必須求什么或知道什么”的思考模式，幫助孩子建立條件和目標(biāo)之間的聯(lián)系。另外，特別推薦畫圖或畫線的手段，它能形象地幫孩子建立聯(lián)系。
    馬虎也是王xx的常見(jiàn)問(wèn)題，他經(jīng)常對(duì)自己的一些奇葩答案無(wú)法解釋，只好歸于馬虎。但馬虎還是要分析成因，不能簡(jiǎn)單了事。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)王xx在家長(zhǎng)在時(shí)做作業(yè)或卷子的正確率很高，下午自己一個(gè)人做的時(shí)候正確率就下降，仔細(xì)了解后他說(shuō)自己做的時(shí)候邊做邊唱歌。所以專注力是造成馬虎的非常重要的一面。
    另外要注意孩子的一些習(xí)慣是否造成所謂的馬虎。我發(fā)現(xiàn)凌亂的桌面會(huì)影響孩子的視線，比如草紙，或尺子，甚至是左手可能遮擋住卷子的一部分，造成看錯(cuò)題。
    此外，馬虎確實(shí)可以通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和總結(jié)，經(jīng)過(guò)熟能生巧的過(guò)程得到改善。從口算天天練中就可以發(fā)現(xiàn)，口算中由于馬虎造成的錯(cuò)誤率在逐漸降低。
    最后，檢查是對(duì)付馬虎的有效手段。要培養(yǎng)孩子作題作卷子后檢查的習(xí)慣，而且最好用不同的解題方法來(lái)檢查，比如加法題用減法查，乘法題用除法查。
    興趣或有趣是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。檢查作業(yè)時(shí)，我有時(shí)會(huì)發(fā)散思維做些引申。比如語(yǔ)文預(yù)習(xí)生字的時(shí)候，會(huì)讓孩子看《說(shuō)文解字》中的釋義，看這個(gè)字的由來(lái)和從古至今的演變；學(xué)《詠柳》詩(shī)的時(shí)候，會(huì)帶他到北海公園看柳樹(shù)的變化。
    有時(shí)讓孩子主導(dǎo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由他來(lái)概括和總結(jié)學(xué)了什么，哪些印象深刻。
    有時(shí)會(huì)提出開(kāi)放性的問(wèn)題，讓孩子自己尋找答案。特別想提的是，讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題，不管是查書(shū)，字典，還是搜互聯(lián)網(wǎng)等等，都是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要手段。
    最后關(guān)于學(xué)習(xí)，除了配合課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣養(yǎng)成，在家盡量給孩子創(chuàng)造大量閱讀的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這個(gè)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
    生活方面，在家盡量讓孩子的事情自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。陪伴對(duì)孩子很重要，對(duì)于上班族父母的我們陪伴時(shí)間是個(gè)問(wèn)題，只能從陪伴孩子的質(zhì)量著想。有段時(shí)間很忙碌，每天很晚到家孩子基本都該睡覺(jué)了。躺在床上給孩子念念書(shū)，講講故事。再熄燈聊聊當(dāng)天的學(xué)校生活情況，了解孩子的狀況，及時(shí)給與關(guān)心、指導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)，孩子舒心的睡了，我們忙碌的同時(shí)也不錯(cuò)過(guò)參與孩子的成長(zhǎng)。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇六
    教師應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的表現(xiàn)，并將學(xué)生的情況反饋給家長(zhǎng)。那么教師如何與家長(zhǎng)溝通呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)。
    發(fā)言稿。
    接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧!
    各位尊敬的家長(zhǎng)：
    大家下午好!
    一年兩度的家長(zhǎng)會(huì)又如約而至了，十分感謝您能按時(shí)來(lái)參加。
    (一、家長(zhǎng)委員會(huì)成員發(fā)言)。
    首先我想向大家介紹學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中來(lái)自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有方，對(duì)學(xué)校工作十分支持，是兩位十分優(yōu)秀的家長(zhǎng)。下方就先請(qǐng)這兩位家長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達(dá)有關(guān)精神。大家掌聲歡迎!
    (二、何奕介紹班級(jí)前段狀況)。
    十分感謝兩位家長(zhǎng)為學(xué)校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進(jìn)入三年級(jí)以后，我開(kāi)始有意識(shí)地讓他們參與班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)，給他們帶給展示和鍛煉的平臺(tái)。這天的家長(zhǎng)會(huì)上，我就邀請(qǐng)了三個(gè)孩子站在那里講話。首先，我們請(qǐng)何奕為我們介紹本學(xué)期以來(lái)我們班級(jí)的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，做事盡職盡責(zé)，十分能干!這是她第一次站在這么多長(zhǎng)輩面前講話，請(qǐng)大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)她吧!
    (“第一次”，表?yè)P(yáng)捐書(shū)的，上課思考問(wèn)題用心的，做作業(yè)認(rèn)真的)。
    (三、老師補(bǔ)充總結(jié))。
    多謝何奕!真是一個(gè)細(xì)心又認(rèn)真的孩子，班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里，記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個(gè)補(bǔ)充。
    講到班級(jí)的圖書(shū)角，這給班上的孩子看書(shū)帶來(lái)了極大的便利，個(gè)性是家里書(shū)比較少的，在學(xué)校能看到這些書(shū)，對(duì)知識(shí)的積累和充實(shí)很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來(lái)，同學(xué)們都很用心地看書(shū)，構(gòu)成了比較好的讀書(shū)氛圍。在感謝各位家長(zhǎng)的同時(shí)，我還想提出請(qǐng)求，我們的圖書(shū)角的書(shū)有限，總有一天孩子們會(huì)把感興趣的書(shū)看完，所以它需要更新，如果您的孩子還愿意捐一些書(shū)過(guò)來(lái)，期望您能配合!
    剛才何奕還沒(méi)有表?yè)P(yáng)到的，我也想做個(gè)補(bǔ)充。水仙(曾毓玨、何奕、夏苡晴、)個(gè)性表?yè)P(yáng)曾毓玨(搜集資料、剪紙)。
    不大好的現(xiàn)象：
    1。遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，每一天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好。
    2。衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。
    3。部分同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏用心性和主動(dòng)性，有些懶散。
    針對(duì)這些現(xiàn)象，我想在班級(jí)的常規(guī)管理這方面懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做到這些：
    1。監(jiān)督孩子早點(diǎn)起床，出門戴好紅領(lǐng)巾。
    2。不帶零食、錢、玩具等到學(xué)校(吃飯、坐車的錢除外;能夠帶牛奶、水果等東西)。3。相信孩子，多鼓勵(lì)孩子，多給他鍛煉的機(jī)會(huì)。(以我們班的。
    黑板報(bào)。
    和教室布置為例)。
    (四、老師總結(jié)期中考試狀況)。
    總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人。
    60分以下：4人。
    平均分：83分。
    考試狀況分析：
    1.基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí)，都是一些需要重點(diǎn)掌握，進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
    2.課外閱讀題比較簡(jiǎn)單，但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。
    3.作文比較簡(jiǎn)單，是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了的題，除了一個(gè)同學(xué)沒(méi)有看清題目，寫了小花貓，和另一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做之外，其他的同學(xué)審題都沒(méi)有太大偏差。
    暴露出的問(wèn)題：
    1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書(shū)寫。
    2.第一次沒(méi)有人提醒，沒(méi)有人念題，自我讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象。
    3.從作文中暴露出課外閱讀少，語(yǔ)言積累匱乏，寫出來(lái)的作文語(yǔ)句不通順，詞匯量很有限。
    解決的辦法：
    1.繼續(xù)堅(jiān)持每課過(guò)關(guān)，聽(tīng)寫生字詞語(yǔ)。
    2.背書(shū)狀況監(jiān)督，按要求背誦，反復(fù)背。
    3.爭(zhēng)取每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行考試。
    4.多閱讀，多練筆，提高寫作潛力。
    (五、介紹本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求)。
    根據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。
    作業(yè)：
    1.每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。
    2.預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通;畫出生字詞語(yǔ)，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞;查字典，把課文中的多音字寫上(周芷怡、何奕、李恬等)，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。
    3.聽(tīng)寫：批改，并及時(shí)更正。(劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等)。
    4.背書(shū)：鞏固學(xué)習(xí);積累語(yǔ)言;培養(yǎng)語(yǔ)感;增強(qiáng)記憶力。在校時(shí)間有限。期望家長(zhǎng)監(jiān)督背書(shū)狀況，按要求背誦，還要反復(fù)背。
    5.小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想說(shuō)的話，實(shí)的想法。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯(cuò)別字等。然后再請(qǐng)您提示他，他沒(méi)檢查出來(lái)的地方，做到結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，表達(dá)意思清楚就能夠了，請(qǐng)您不要大肆改動(dòng)他寫的句子，這樣會(huì)打消他的用心性，也不利于他的進(jìn)步。
    課外：
    1.課外閱讀。
    有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就能夠從讀中學(xué)寫，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。
    我們平時(shí)怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?
    英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自我的幸福都?xì)w結(jié)于自我的習(xí)慣。”我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?BR>    有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。
    那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
    (1)培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣。
    (2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
    (3)培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
    (4)培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
    (5)培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
    (6)培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。
    (二)關(guān)于寫作：
    這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
    期望家長(zhǎng)能幫忙配合做到：
    1。保護(hù)孩子寫作的用心性，多鼓勵(lì)寫，不硬性要求，有話可說(shuō)的時(shí)候?qū)憽?BR>    2。監(jiān)督孩子實(shí)的事情，實(shí)的想法，這是最重要的。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人，要讓他做一個(gè)真誠(chéng)的人。
    3。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編。
    手抄報(bào)。
    不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展也讓他們有東西可寫多讓他們寫觀察或記實(shí)日記。
    4。多教他修改作文。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜?lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。
    5?；?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)務(wù)必輔導(dǎo)、請(qǐng)家教、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上。
    (六、連云和媽媽發(fā)言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))。
    (七、曹世昱發(fā)言，交流課外生活的合理安排)。
    總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。
    最后我想借用一代文豪冰心以前說(shuō)過(guò)的話作為這天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾，同時(shí)也與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖摹扒椤焙汀皭?ài)”，相信他們必須會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。
    真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并期望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。
    各位家長(zhǎng)朋友們：你們好!
    首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得成功!
    的生活當(dāng)中，自我約束潛力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我也開(kāi)誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái)，期望能夠在以后的工作中得到改善。
    一紀(jì)律方面：
    1)課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些狀況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書(shū)包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
    二行為習(xí)慣方面。
    1不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自我的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，
    2家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的禮貌，優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)。
    三學(xué)習(xí)方面。
    1上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，聽(tīng)了一會(huì)就走神，或者管不住自我的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。
    2家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書(shū)寫速度太慢，有的在聽(tīng)寫中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
    根據(jù)以上狀況，我期望得到家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)推薦：
    一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用，作為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    1。專心致志。
    小學(xué)生自制潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的狀況。那里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長(zhǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生帶給一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在那里看書(shū)，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。
    2學(xué)會(huì)整理自我的東西，要求學(xué)生自我清理好自我的房間，每一天睡覺(jué)前整理好自我的書(shū)包，將書(shū)本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái)，忘帶書(shū)的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì)整理自我的東西。
    3。認(rèn)真細(xì)致。
    學(xué)生的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4。養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。
    此刻考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解潛力，和知識(shí)含量，書(shū)本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，有潛力的要指導(dǎo)孩子做。
    讀書(shū)筆記。
    二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責(zé)，家長(zhǎng)務(wù)必督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)必須要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就能夠了，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽(tīng)一遍。預(yù)習(xí)課文的話就必須要讓他在必須的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
    三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地?lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，當(dāng)然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展。我們覺(jué)得就應(yīng)思考孩子目前的年齡及理解潛力，因人而異，因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作就應(yīng)是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒?？荚囘^(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話，在這種狀況下，你不該大發(fā)脾氣，就應(yīng)耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都就應(yīng)做好的事。
    三控制學(xué)生的零花錢，家長(zhǎng)給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都明白。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那，已是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚了。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來(lái)，就給他們過(guò)多的零錢。那里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng)，切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。
    五要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的，可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí)，家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。
    六多與老師交流。我期望每一個(gè)家長(zhǎng)朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關(guān)系，這是十分有利于你孩子的成長(zhǎng)的。
    以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝。
    二下方就請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況。
    三結(jié)束語(yǔ)。
    最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)期望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材。
    各位家長(zhǎng)：
    你們好!
    作為語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥?，而一、二年?jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。
    在一般情況下，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng)，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語(yǔ)，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說(shuō)明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來(lái)。
    到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái)。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。
    我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看，考了不好，就說(shuō)我們沒(méi)有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過(guò)考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過(guò)了。特別是到了高年級(jí)，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。
    至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后，我們會(huì)通過(guò)校信通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。
    下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
    (1)作業(yè)問(wèn)題：
    每天看似機(jī)械的抄寫和聽(tīng)寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。
    (2)如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書(shū)。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書(shū)的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū)，看完了再換一本，書(shū)包里的課外書(shū)不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書(shū)，不僅放著重不說(shuō)，如果萬(wàn)一弄丟了一本，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書(shū)，所以你們?nèi)?shū)店買了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來(lái)看，至于三年級(jí)買什么書(shū)看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
    最后我想說(shuō)的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級(jí)才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^(guò)早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的考慮的，不僅按身高來(lái)排，男女生要隔開(kāi)坐，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來(lái)越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
    作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
    您們好!
    真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!首先，我先。
    自我介紹。
    我姓是本班的班主任及數(shù)學(xué)老師。此時(shí)此刻我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的我們第一次這樣面對(duì)面的接觸相信你們的心情也同樣的激動(dòng)因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子我在關(guān)心著我的學(xué)生今天我們相聚在這里召開(kāi)這次特殊的會(huì)議是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶希望這紐帶能緊緊的牽連著我們是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù)制定好措施通過(guò)我們雙方的共同努力搞好孩子的工作使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次會(huì)議上我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn)并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
    一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：
    時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了。我從一年級(jí)開(kāi)始接這個(gè)班，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真，一大部分同學(xué)書(shū)寫特別漂亮，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
    二、班主任工作方面。
    作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
    1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。
    這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
    2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
    孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，50個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
    3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
    人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
    三、孩子的學(xué)習(xí)方面。
    孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
    四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。
    一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR>    由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：
    1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
    2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
    3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
    4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
    孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!
    謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇七
    老師和學(xué)生在高三備考階段的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行了解，并為我們的工作和學(xué)習(xí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會(huì)議?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三（13）班全體任課教師家長(zhǎng)們匯報(bào)我們工作和教學(xué)情況。
    其實(shí)，我們的高三教學(xué)工作從8月份就已經(jīng)開(kāi)始了。而在8月補(bǔ)課之前，我們年級(jí)部的老師就已經(jīng)開(kāi)始了很多的準(zhǔn)備工作。我們?cè)诔浞址治隽宋覀兊默F(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn)，我們面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們?cè)谏蠈W(xué)期的期考中，我們?cè)诟鱾€(gè)指標(biāo)方面基本都位于劣勢(shì)，但是，我們也充滿著信心，因?yàn)橹灰J(rèn)真去做，辦法總是有的。正如俗話說(shuō)的，只要信心不滑坡，辦法總比困難多。就像05級(jí)的時(shí)候一樣，高二期考很不理想，但是到高三全力付出，也是在陳副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，20xx年我校的高考在前一年的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以我們仔細(xì)研究了上一屆畢業(yè)班的相關(guān)工作，查閱他們留下的相關(guān)材料，分析他們成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。我們初步擬定了年級(jí)工作計(jì)劃，并在之后的工作中按照計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。我們堅(jiān)持“育人為本，德育為先，智育跟上，體育保障”的原則，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，德智體全面提高，指導(dǎo)班主任要善于觀察，善于解決普遍問(wèn)題。我們的工作目標(biāo)是：著手于培養(yǎng)讓社會(huì)滿意，讓大學(xué)接受的優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，讓學(xué)生對(duì)自己滿意，讓社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意。為了實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，我們對(duì)學(xué)生和老師都進(jìn)行了一系列的工作和要求。
    首先在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造方面，學(xué)生在補(bǔ)課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅：xxxx。
    這正是我們對(duì)高三學(xué)生的要求和期望，也是我們家長(zhǎng)的心聲。對(duì)教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行了粉刷，也布置各班對(duì)教室里面進(jìn)行了教室文化設(shè)計(jì)，營(yíng)造了更濃的學(xué)習(xí)氛圍。其次，我們注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變教育，讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到高三的特殊性，并明白高三的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，知道自己“是什么人，什么時(shí)候，該做什么事情”，讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)生立長(zhǎng)志、立大志，以遠(yuǎn)大的目光，以堅(jiān)韌的毅力高質(zhì)量地完成高三的學(xué)習(xí)和生活，為更美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第三，年級(jí)定期采取不同的教育手段，使教育內(nèi)容常規(guī)化,教育方式靈活化。
    1）、開(kāi)好每周五的年級(jí)總結(jié)，總結(jié)爭(zhēng)取做到簡(jiǎn)潔、有效，有針對(duì)性地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予實(shí)際的改進(jìn)方法的指導(dǎo)。
    2）、各班利用好每周一次的班會(huì)課，班主任與學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式的交流，讓班會(huì)課成為提出問(wèn)題，研究制定解決方案的陣地。
    3）、經(jīng)常召開(kāi)班主任會(huì)議，針對(duì)年級(jí)和班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，尋求解決辦法，并要求班主任不折不扣地貫徹學(xué)校的決策和年級(jí)的決定。
    4）、出版了第一期的高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)板報(bào)，并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)高三備考開(kāi)始時(shí)期學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
    5）、開(kāi)學(xué)初分別召開(kāi)體藝生會(huì)議、年級(jí)總分優(yōu)秀生會(huì)議、二本臨界生會(huì)議、學(xué)困生會(huì)議，針對(duì)不同的學(xué)生群體給以不同的指導(dǎo)與幫助。
    7）、第一次模擬考試后做好質(zhì)量分析，讓學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己，并反思自己的學(xué)習(xí)與生活，找到發(fā)展的突破口，力爭(zhēng)下不為例，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)進(jìn)步。
    第四，在老師層面的工作：
    1）、8月1日組織高三全體老師會(huì)，傳達(dá)了柳州市高三總結(jié)、工作安排會(huì)議精神。8月3日組織了備課組長(zhǎng)會(huì)議，決定每天晚上的6:40-7:20為學(xué)科限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)限時(shí)解題的能力；確定了本學(xué)期的月考安排。9月2日組織各備課組長(zhǎng)及上午第四節(jié)沒(méi)有課的高三老師聽(tīng)取了劉振林老師的高考匯報(bào)，學(xué)習(xí)了劉主任提出的：學(xué)風(fēng)要抓緊，一本闖一闖，二本保持，精心策劃。
    3）、8月1日晚組織了班主任會(huì)，對(duì)高三的教育工作進(jìn)行了布置。8月18日再次。
    召開(kāi)了班主任會(huì)議。安排了每班十二名學(xué)生與老師的結(jié)對(duì)。要求每個(gè)學(xué)習(xí)一個(gè)月后都要上交交流表。學(xué)生基本都能做到，而且做得還不錯(cuò)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班主任會(huì)議更是常規(guī)化，細(xì)化，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)商量探討，找到解決辦法。
    4）、9月17日進(jìn)行了高三教師教學(xué)滿意度調(diào)查?？傮w來(lái)講，我們的學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)的滿意度很高，對(duì)年級(jí)的管理也很滿意。老師也針對(duì)學(xué)生提出的一些期望進(jìn)行反思，和學(xué)生進(jìn)行溝通，并進(jìn)行改進(jìn)。
    第五、年級(jí)具體工作安排。
    1、8月補(bǔ)課期間統(tǒng)一播放勵(lì)志教育片《高三》，要求每個(gè)學(xué)生寫觀后感，對(duì)自己的高三進(jìn)行初步規(guī)劃。
    2、補(bǔ)課起號(hào)召學(xué)生與老師進(jìn)行交流，并填寫相關(guān)表格，年級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)估。
    3、狠抓時(shí)間、狠抓紀(jì)律，每天早讀、午讀、晚讀都安排班主任值班考勤，發(fā)現(xiàn)吃到的學(xué)生責(zé)令其書(shū)寫一份思想認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從思想上和行動(dòng)上都跟上高三的步伐。
    4、實(shí)行班主任巡堂制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，及時(shí)解決。
    5、9月開(kāi)學(xué)初出版第一期《高三學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)》，并組織各班進(jìn)行學(xué)習(xí)和貫徹。
    6、9月中旬進(jìn)行了第一次月考，對(duì)前一階段的教學(xué)效果進(jìn)行了檢測(cè)，考后組織出版光榮榜，組織教師和學(xué)生方面的質(zhì)量分析。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰，樹(shù)立典型榜樣。在這次考試中，同學(xué)們克服了一些列的困難，表現(xiàn)良好。有如下同學(xué)分別達(dá)到了學(xué)校的模擬一本和二本劃線，他們分別是，實(shí)驗(yàn)班：平行班：希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，永不服輸，勇往直前。
    此外，我們下一階段將要做的工作有：
    1、盡管絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)明確了前進(jìn)的方向，并在努力朝著目標(biāo)奮斗，但是有少數(shù)同學(xué)仍然處于迷茫之中。所以，我們要在家長(zhǎng)們的協(xié)助之下，認(rèn)真為這些同學(xué)進(jìn)行思考，為他們指點(diǎn)迷津。
    2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考的研究，做好第一輪復(fù)習(xí)工作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高考的成功做好鋪墊。
    3、制定學(xué)生發(fā)展規(guī)劃表，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的高三，以至今后的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和自我監(jiān)督。
    4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)督和登記工作，使同學(xué)們做到進(jìn)入教室就能安靜地學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到既然要高考，就要努力付出。5、學(xué)習(xí)上繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心指導(dǎo)，為了我們共同的高考目標(biāo)而努力。
    家長(zhǎng)們，學(xué)校是教育的主陣地。但是教育需要學(xué)生、學(xué)校和家庭，甚至整個(gè)社會(huì)的共同努力。我們也許改變不了社會(huì)的大環(huán)境，但是我們可以改變我們自己。讓我們攜起手來(lái)，為我們的孩子有一個(gè)更好的未來(lái)，而共同努力！在此，我想對(duì)大家提出幾條要求和建議：
    1、家有高考生，很多事情都不一樣了。家庭的重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)孩子的教育上面。家長(zhǎng)要做好孩子的后勤工作，盡可能的支持自己的小孩讀書(shū)。要提供更好的家庭環(huán)境，孩子回家的時(shí)候多交流，不要太吵雜，要有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
    2、合理期待。對(duì)待自己的小孩要合理期待，不要要求太高。不要認(rèn)為考上本科，甚至很好的本科，一本，這樣才是成功，才有面子。要知道高考的成功不是一朝一日的事情，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，才能在高考中展現(xiàn)出超人的水平。如果你的孩子一直以來(lái)成績(jī)都是一般，那么想要讓他在高考中考出很高的成績(jī)是不怎么可能的。要理解大學(xué)的重要性，只要認(rèn)真努力，在任何大學(xué)都能提高自己，為今后的成功打下基礎(chǔ)。當(dāng)讓，也不能對(duì)自己小孩要求太低?！氨M力就行”這句話少講，應(yīng)該有個(gè)明確的目標(biāo)。要有個(gè)比現(xiàn)狀稍微高一些的目標(biāo)?？傊覀儾荒芴吖雷约旱男『?，也不能任由他自己隨意發(fā)展。這都是不可取的。
    3、不要太過(guò)于相信自己的小孩，要有點(diǎn)質(zhì)疑精神。有的家長(zhǎng)一味地相信自己的孩子，對(duì)他們所說(shuō)的一切都認(rèn)為是對(duì)的，都應(yīng)該聽(tīng)從，甚至還懷疑老師的說(shuō)法，這是很不好的。你的小孩年紀(jì)還小，他的言行可能不怎么客觀，我們應(yīng)該要跟他一起分析，需要的時(shí)候應(yīng)該咨詢老師。要知道，有的時(shí)候老師更了解你的小孩。
    家長(zhǎng)同志們，我們學(xué)校，我們老師，和你們一樣，都是在為了給孩子們創(chuàng)造更好的將來(lái)而努力著，讓我們并肩作戰(zhàn)，克服困難，和我們的學(xué)生一起，為理想而努力奮斗！祝愿大家身體健康，工作順利，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！謝謝！
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇八
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我是今年新接的咱們班,今天,借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想我們應(yīng)該敞開(kāi)心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
    班級(jí)總的情況：
    首先，我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況：的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作義個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子聰明活潑，思維敏捷，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，多數(shù)家長(zhǎng)也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)，。但孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差，，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們大家半學(xué)期的努力，孩子們良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，積極、團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)已逐漸形成。
    認(rèn)識(shí)三年級(jí)。
    各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。在小學(xué)階段老師最不愿接或者教的班不是一年級(jí)而三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。
    2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
    3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
    這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
    班級(jí)管理中所做的一些工作。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇九
    想做好家長(zhǎng)會(huì)上的內(nèi)容，就要想好交流的主題和目的，了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)交談時(shí)如何切入主題、如何結(jié)束。以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師。
    發(fā)言稿。
    接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧!
    各位尊敬的家長(zhǎng)：
    大家下午好!
    一年兩度的家長(zhǎng)會(huì)又如約而至了，十分感謝您能按時(shí)來(lái)參加。
    (一、家長(zhǎng)委員會(huì)成員發(fā)言)。
    首先我想向大家介紹學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中來(lái)自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有方，對(duì)學(xué)校工作十分支持，是兩位十分優(yōu)秀的家長(zhǎng)。下方就先請(qǐng)這兩位家長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達(dá)有關(guān)精神。大家掌聲歡迎!
    (二、何奕介紹班級(jí)前段狀況)。
    十分感謝兩位家長(zhǎng)為學(xué)校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進(jìn)入三年級(jí)以后，我開(kāi)始有意識(shí)地讓他們參與班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)，給他們帶給展示和鍛煉的平臺(tái)。這天的家長(zhǎng)會(huì)上，我就邀請(qǐng)了三個(gè)孩子站在那里講話。首先，我們請(qǐng)何奕為我們介紹本學(xué)期以來(lái)我們班級(jí)的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，做事盡職盡責(zé)，十分能干!這是她第一次站在這么多長(zhǎng)輩面前講話，請(qǐng)大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)她吧!
    (“第一次”，表?yè)P(yáng)捐書(shū)的，上課思考問(wèn)題用心的，做作業(yè)認(rèn)真的)。
    (三、老師補(bǔ)充總結(jié))。
    多謝何奕!真是一個(gè)細(xì)心又認(rèn)真的孩子，班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里，記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個(gè)補(bǔ)充。
    講到班級(jí)的圖書(shū)角，這給班上的孩子看書(shū)帶來(lái)了極大的便利，個(gè)性是家里書(shū)比較少的，在學(xué)校能看到這些書(shū)，對(duì)知識(shí)的積累和充實(shí)很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來(lái)，同學(xué)們都很用心地看書(shū)，構(gòu)成了比較好的讀書(shū)氛圍。在感謝各位家長(zhǎng)的同時(shí)，我還想提出請(qǐng)求，我們的圖書(shū)角的書(shū)有限，總有一天孩子們會(huì)把感興趣的書(shū)看完，所以它需要更新，如果您的孩子還愿意捐一些書(shū)過(guò)來(lái)，期望您能配合!
    剛才何奕還沒(méi)有表?yè)P(yáng)到的，我也想做個(gè)補(bǔ)充。水仙(曾毓玨、何奕、夏苡晴、)個(gè)性表?yè)P(yáng)曾毓玨(搜集資料、剪紙)。
    不大好的現(xiàn)象：
    1。遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，每一天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好。
    2。衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。
    3。部分同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏用心性和主動(dòng)性，有些懶散。
    針對(duì)這些現(xiàn)象，我想在班級(jí)的常規(guī)管理這方面懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做到這些：
    1。監(jiān)督孩子早點(diǎn)起床，出門戴好紅領(lǐng)巾。
    2。不帶零食、錢、玩具等到學(xué)校(吃飯、坐車的錢除外;能夠帶牛奶、水果等東西)。3。相信孩子，多鼓勵(lì)孩子，多給他鍛煉的機(jī)會(huì)。(以我們班的黑板報(bào)和教室布置為例)。
    (四、老師總結(jié)期中考試狀況)。
    總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人。
    60分以下：4人。
    平均分：83分。
    考試狀況分析：
    1.基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí)，都是一些需要重點(diǎn)掌握，進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
    2.課外閱讀題比較簡(jiǎn)單，但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。
    3.作文比較簡(jiǎn)單，是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了的題，除了一個(gè)同學(xué)沒(méi)有看清題目，寫了小花貓，和另一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做之外，其他的同學(xué)審題都沒(méi)有太大偏差。
    暴露出的問(wèn)題：
    1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書(shū)寫。
    2.第一次沒(méi)有人提醒，沒(méi)有人念題，自我讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象。
    3.從作文中暴露出課外閱讀少，語(yǔ)言積累匱乏，寫出來(lái)的作文語(yǔ)句不通順，詞匯量很有限。
    解決的辦法：
    1.繼續(xù)堅(jiān)持每課過(guò)關(guān)，聽(tīng)寫生字詞語(yǔ)。
    2.背書(shū)狀況監(jiān)督，按要求背誦，反復(fù)背。
    3.爭(zhēng)取每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行考試。
    4.多閱讀，多練筆，提高寫作潛力。
    (五、介紹本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求)。
    根據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。
    作業(yè)：
    1.每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。
    2.預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通;畫出生字詞語(yǔ)，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞;查字典，把課文中的多音字寫上(周芷怡、何奕、李恬等)，還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。
    3.聽(tīng)寫：批改，并及時(shí)更正。(劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等)。
    4.背書(shū)：鞏固學(xué)習(xí);積累語(yǔ)言;培養(yǎng)語(yǔ)感;增強(qiáng)記憶力。在校時(shí)間有限。期望家長(zhǎng)監(jiān)督背書(shū)狀況，按要求背誦，還要反復(fù)背。
    5.小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想說(shuō)的話，實(shí)的想法。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯(cuò)別字等。然后再請(qǐng)您提示他，他沒(méi)檢查出來(lái)的地方，做到結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，表達(dá)意思清楚就能夠了，請(qǐng)您不要大肆改動(dòng)他寫的句子，這樣會(huì)打消他的用心性，也不利于他的進(jìn)步。
    課外：
    1.課外閱讀。
    有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就能夠從讀中學(xué)寫，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。
    我們平時(shí)怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?
    英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自我的幸福都?xì)w結(jié)于自我的習(xí)慣?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?BR>    有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。
    那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
    (1)培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣。
    (2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
    (3)培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
    (4)培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
    (5)培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
    (6)培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。
    (二)關(guān)于寫作：
    這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
    期望家長(zhǎng)能幫忙配合做到：
    1。保護(hù)孩子寫作的用心性，多鼓勵(lì)寫，不硬性要求，有話可說(shuō)的時(shí)候?qū)憽?BR>    2。監(jiān)督孩子實(shí)的事情，實(shí)的想法，這是最重要的。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人，要讓他做一個(gè)真誠(chéng)的人。
    3。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編。
    手抄報(bào)。
    不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展也讓他們有東西可寫多讓他們寫觀察或記實(shí)日記。
    4。多教他修改作文。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜?lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。
    5。或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)務(wù)必輔導(dǎo)、請(qǐng)家教、報(bào)*，把知識(shí)補(bǔ)上。
    (六、連云和媽媽發(fā)言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))。
    (七、曹世昱發(fā)言，交流課外生活的合理安排)。
    總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。
    最后我想借用一代文豪冰心以前說(shuō)過(guò)的話作為這天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾，同時(shí)也與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖摹扒椤焙汀皭?ài)”，相信他們必須會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。
    真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并期望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。
    各位尊敬的家長(zhǎng)：
    大家好!
    首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)本班工作的支持。
    我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有一年時(shí)間了。對(duì)孩子門們的基本狀況也已經(jīng)有了必須的了解。首先，我就孩子們這個(gè)學(xué)期來(lái)的個(gè)方面表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。
    我們班這個(gè)學(xué)期各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī):在黨山鎮(zhèn)三年級(jí)語(yǔ)文自學(xué)潛力競(jìng)賽中，我班戚鳳獲得一等獎(jiǎng)。楊春偉獲得三等獎(jiǎng)，這是我們年級(jí)中的成績(jī)。在黨山鎮(zhèn)初夏杯書(shū)畫賽中，我班的戚鳳獲二等獎(jiǎng)。項(xiàng)葉欽獲三等獎(jiǎng)。昨日舉行的六一表彰會(huì)上，我班戚鳳獲得長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，本人也榮獲長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我們班舉行的”地球媽媽何時(shí)笑”主題中隊(duì)會(huì)也獲得所有聽(tīng)課老師的好評(píng)。
    所以我期望在我鼓勵(lì)他們的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們也多鼓勵(lì)、督促他們。因?yàn)楸荣愔皇且环N方式，不管獲不獲獎(jiǎng)，這些基礎(chǔ)知識(shí)我們都是要掌握的。同時(shí)，我們這個(gè)學(xué)期寫了超多的作文，此刻還一天寫一篇日記。每一天我改完所有的日記會(huì)挑出寫的比較好的放在講臺(tái)上給其他同學(xué)學(xué)習(xí)，所有的作文我都是一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改，一邊改一邊教他這樣寫。這樣，他們的寫作水平提高很快。例如汪鳳婷、戚鳳、楊春偉、沈燕紅、壽夢(mèng)飛、周欽楓、管錠婷等都能寫出很好的文章，有些文章還寫得個(gè)性棒。我們教室后面的黑板報(bào)上就經(jīng)常登載他們的文章。基礎(chǔ)知識(shí)和作文我估計(jì)我們問(wèn)題都不大，接下來(lái)這段時(shí)間我們的主要任務(wù)就是閱讀了，我會(huì)找一些閱讀題，每一天訓(xùn)練一到兩篇。這三方面結(jié)合，語(yǔ)文方面就應(yīng)就沒(méi)有什么問(wèn)題了。
    接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)方面。上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫嬖?，我們的?shù)學(xué)成績(jī)不是很理想。這個(gè)學(xué)期由于葉老師外出學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)課由陳老師暫時(shí)代上一段時(shí)間。陳老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)也很有職責(zé)心的老師，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力，所以大家能夠放心。
    不做了?這是因?yàn)槲覀兇丝淘趯?shí)行浙江省推行的減負(fù)政策，每一天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)加起來(lái)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，而且所有的復(fù)習(xí)資料都不能用。還有家長(zhǎng)要問(wèn)，為什么老師總是讓孩子們自我聽(tīng)寫或默寫后讓他們自我改呢，是不是老師懶得改呢。在那里我要說(shuō)明一下：我們作業(yè)里的聽(tīng)寫和默寫都是為第二天正式的聽(tīng)寫和默寫做準(zhǔn)備的，我們每一次的聽(tīng)寫和默寫都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的，錯(cuò)一個(gè)字就要重新來(lái)過(guò)，直到全對(duì)才能過(guò)關(guān)。所以他們改過(guò)以后，明白自我錯(cuò)在哪里，能夠再進(jìn)一步記熟，這樣在第二天的聽(tīng)寫或默寫中，才能夠得心應(yīng)手。所以我也期望在他們聽(tīng)寫和默寫時(shí)，家長(zhǎng)能夠在旁邊監(jiān)督一下。因?yàn)槲医?jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子在家里的聽(tīng)寫和默寫都是抄的。還有的不管對(duì)錯(cuò)都是一個(gè)勾勾，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)?cè)鯓訒?huì)提高呢?我們課桌上都放有他們的聽(tīng)寫本，各位家長(zhǎng)能夠翻閱一下。
    剛才我說(shuō)的是作業(yè)方面，接下來(lái)我還想說(shuō)說(shuō)我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每一天都有學(xué)生因?yàn)樯《粊?lái)上學(xué)。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來(lái)沒(méi)有的。我統(tǒng)計(jì)了一下，我們這個(gè)學(xué)期請(qǐng)過(guò)假的有(21)個(gè)同學(xué)。我不明白是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)身體個(gè)性差一些呢還是大家都認(rèn)為來(lái)不來(lái)上學(xué)無(wú)所謂。當(dāng)然，孩子的身體是重要的，我們都期望他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。但是一點(diǎn)點(diǎn)小毛病就不來(lái)上學(xué)對(duì)孩子是不好的，首先耽誤了他的學(xué)習(xí)，有時(shí)候我們想給他補(bǔ)課都不明白從什么地方補(bǔ)起。其次讓他們變得更懶惰。我想，首先我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的異狀，及時(shí)看醫(yī)生，同時(shí)我們也要鼓勵(lì)他們勇敢一些，能堅(jiān)持就堅(jiān)持。我們掛鹽水的時(shí)間也選取在中午或晚上。您千萬(wàn)不要讓孩子隨心所欲，這樣只會(huì)讓您的“愛(ài)”變成“害”。
    我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子，所以，我期望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一齊努力。多謝!如果大家還有什么事我們能夠個(gè)別交流。最后一句話，感謝大家的支持!
    各位家長(zhǎng)朋友們：你們好!
    首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得成功!
    的生活當(dāng)中，自我約束潛力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我也開(kāi)誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái)，期望能夠在以后的工作中得到改善。
    一紀(jì)律方面：
    1)課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些狀況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書(shū)包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
    二行為習(xí)慣方面。
    1不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自我的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，
    2家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的禮貌，優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)。
    三學(xué)習(xí)方面。
    1上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，聽(tīng)了一會(huì)就走神，或者管不住自我的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。
    2家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書(shū)寫速度太慢，有的在聽(tīng)寫中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
    根據(jù)以上狀況，我期望得到家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)推薦：
    一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用，作為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    1。專心致志。
    小學(xué)生自制潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的狀況。那里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長(zhǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生帶給一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在那里看書(shū)，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。
    2學(xué)會(huì)整理自我的東西，要求學(xué)生自我清理好自我的房間，每一天睡覺(jué)前整理好自我的書(shū)包，將書(shū)本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái)，忘帶書(shū)的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì)整理自我的東西。
    3。認(rèn)真細(xì)致。
    學(xué)生的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4。養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。
    此刻考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解潛力，和知識(shí)含量，書(shū)本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書(shū)不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，有潛力的要指導(dǎo)孩子做。
    讀書(shū)筆記。
    二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責(zé)，家長(zhǎng)務(wù)必督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)必須要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就能夠了，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽(tīng)一遍。預(yù)習(xí)課文的話就必須要讓他在必須的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
    三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地?lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，當(dāng)然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展。我們覺(jué)得就應(yīng)思考孩子目前的年齡及理解潛力，因人而異，因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作就應(yīng)是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒。考試過(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話，在這種狀況下，你不該大發(fā)脾氣，就應(yīng)耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都就應(yīng)做好的事。
    三控制學(xué)生的零花錢，家長(zhǎng)給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都明白。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那，已是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚了。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來(lái)，就給他們過(guò)多的零錢。那里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng)，切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。
    五要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的，可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí)，家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。
    六多與老師交流。我期望每一個(gè)家長(zhǎng)朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關(guān)系，這是十分有利于你孩子的成長(zhǎng)的。
    以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝。
    二下方就請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況。
    三結(jié)束語(yǔ)。
    最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)期望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材。
    各位尊敬的家長(zhǎng)們：
    大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自我孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通，構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在此，我代表三(5)班全體任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。
    這天我主要講以下幾方面資料：
    首先介紹一下班內(nèi)的一些狀況：
    我們?nèi)?5)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班群眾，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)用心性很高。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步。
    吳張奇陸依然查慧敏周楷文楊?婧夏雨孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部，協(xié)助老師管理班級(jí)與同學(xué)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
    其次，我講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。
    應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，很多地方都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下方談?wù)劥蠹覀€(gè)性關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎樣孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，此刻只有80幾分甚至更差?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，潛力較差。但是從這學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了，就慢慢從不會(huì)到會(huì)。
    其次呢，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎樣看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng)。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
    三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫忙孩子提高成績(jī)的。主要能夠從三個(gè)方面來(lái)著手：
    1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。
    這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”。很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗?，看著分?jǐn)?shù)念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的，是怎樣造成的，是自我日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不認(rèn)真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎樣可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不就應(yīng)。
    要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率。此刻不僅僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間。在這樣的狀況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。要改變這種狀況需要老師和家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)能夠采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，必須要耐著性子督促好他，(發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。
    2、提高閱讀理解潛力。
    對(duì)思維潛力、理解潛力的培養(yǎng)，能夠從以下2個(gè)方面去試一試：
    1)認(rèn)真聽(tīng)講，用心思維。
    平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀潛力的培養(yǎng)。所以孩子在課上必須要專心聽(tīng)講，而且要用心發(fā)言，參與到討論中來(lái)，鍛煉自我的頭腦，發(fā)展自我的思維。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試，很多題目都是來(lái)源于課文，很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過(guò)，但是由于部分孩子聽(tīng)課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。
    2)多看書(shū)，多交流。
    閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)。而且要針對(duì)書(shū)中資料和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間。能夠在他看完后談?wù)剷?shū)中的資料、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀潛力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo)。
    3、提高寫作潛力。
    1)保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。
    提高寫作潛力，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、事、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆。練筆資料和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有資料可寫，再加強(qiáng)寫作與修改作文的指導(dǎo)，就容易寫出質(zhì)量，就會(huì)受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感覺(jué)似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫作潛力是背道而馳的。期望家長(zhǎng)能多提醒，多督促。
    2)課外閱讀注意積累。
    作文不一樣于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解潛力，其實(shí)對(duì)寫作也很有幫忙。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記，摘錄課外書(shū)中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。
    3)接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
    其實(shí)寫作文很簡(jiǎn)單，就是把自我看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)潛力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)能夠帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)潛力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    主要有以下幾點(diǎn)：1)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。4)多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。5)大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自我見(jiàn)解的習(xí)慣。6)獨(dú)立完成作業(yè)與。
    自我評(píng)價(jià)。
    的習(xí)慣。7)課外閱讀的習(xí)慣。
    第三、有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好。
    教育孩子是我們教師的職責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對(duì)于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位，感謝你們開(kāi)學(xué)至今都十分配合我的工作，能夠用心配合、支持班級(jí)開(kāi)展的一些工作，個(gè)性是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長(zhǎng)都傾注了超多的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動(dòng)力，正像我黑板上寫的――有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好。在以后的時(shí)間里，我期望家長(zhǎng)朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
    1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
    記得我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)與我交流孩子的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
    正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。
    每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就就應(yīng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
    當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
    2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
    有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多，怎樣此刻，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了?”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我但是毫無(wú)保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在那里。”
    在某大學(xué)，以前發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類拔萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
    很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護(hù)小雞一樣，始終將子女護(hù)在自我的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。
    過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活潛力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過(guò)分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，職責(zé)心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。
    在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理潛力和自強(qiáng)精神。
    美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自我動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句。
    口號(hào)。
    ：“要花錢自我掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。
    德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自我的事情自我做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。
    日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理潛力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自我的東西，就應(yīng)自我來(lái)背?！?BR>    3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。
    家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自我的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自我進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，務(wù)必由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。
    4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。
    1)每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子交流思想，溝通情感。
    3)和孩子一齊外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
    4)和孩子一齊看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。
    5、針對(duì)孩子的狀況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
    我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。期望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系，一方面能夠使自我的教育更具有針對(duì)性;另一方面，也能夠?qū)⒆訕?gòu)成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多，你們能夠選取自我覺(jué)得方便的方式。
    以上是我結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)推薦，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。多謝大家!
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇十
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
    今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
    本班學(xué)生60人，其中男生24人，女生36人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬(wàn)勇等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
    在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：最近在捐助白血病兒童活動(dòng)中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢(mèng)婷、唐浩等同學(xué)被授予愛(ài)心小天使的光榮稱號(hào)。
    但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!
    我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!
    這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
    期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是不大令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，這些同學(xué)是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
    本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。
    玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問(wèn)題、故事等)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺(jué)分成各種各樣的小組，進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動(dòng)手畫畫等。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
    我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
    小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
    1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
    2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
    3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
    重視家庭教育
    家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
    1、樹(shù)立正確的教育觀念。
    教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。
    教學(xué)開(kāi)放周，家長(zhǎng)們也了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
    2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
    3、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫、考題等。
    4、常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
    5針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
    為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見(jiàn)，掛一漏萬(wàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
    下面就請(qǐng)我們的、數(shù)學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。
    1、家長(zhǎng)發(fā)言
    下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。
    2、個(gè)別交談
    最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，用我們踏實(shí)的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成龍、成鳳”。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇十一
    各位家長(zhǎng)：
    古人云：“字如其人，人如其字?！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。
    假期里不要對(duì)孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。另外希望家長(zhǎng)教育孩子注意安全。
    關(guān)于數(shù)學(xué)：
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)每天詢問(wèn)一下孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。長(zhǎng)此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí)，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先自己檢查，然后家長(zhǎng)檢查后簽字。但一直以來(lái)，有一部分學(xué)生的家庭作業(yè)自己不查，家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn)，出錯(cuò)很多，效果很差，如果孩子平常學(xué)習(xí)不扎實(shí)，就會(huì)慢慢下滑。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。數(shù)學(xué)知識(shí)連貫性很強(qiáng)，落下了，再補(bǔ)就很難。如果家長(zhǎng)每天檢查，便于及時(shí)了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不全或知識(shí)遺漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以免時(shí)間長(zhǎng)了造成知識(shí)缺陷，越拉越遠(yuǎn)。
    2、如果條件允許，可以為孩子準(zhǔn)備一些挑戰(zhàn)題，一來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，二來(lái)也可以讓他們接觸更多的題型，學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
    關(guān)于英語(yǔ)：
    1、英語(yǔ)老師要求每個(gè)學(xué)生必須要有一臺(tái)錄音機(jī)或者復(fù)讀機(jī)，課上教師教的單詞有的學(xué)生可能沒(méi)有記住該怎么讀，回家以后一定要跟著錄音機(jī)讀，直到讀熟為止。
    2、每天回家必須讀15分鐘的英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在學(xué)校只有40分鐘的課堂語(yǔ)言環(huán)境，只有回家以后從前往后讀，才不至于前說(shuō)后忘。
    3、希望各位家長(zhǎng)每天抽10分鐘的時(shí)間給孩子默一些單詞，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)，我們都不懂，其實(shí)沒(méi)關(guān)系，只要讀中文，孩子能默寫英語(yǔ)，跟書(shū)上的對(duì)照一下，就能判斷出對(duì)錯(cuò)。
    總之一句話，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然我們也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
    再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中能和大家有再次交流的機(jī)會(huì)。
    祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康成長(zhǎng)!
    最后預(yù)祝大家新年快樂(lè)！謝謝！
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇十二
    各位家長(zhǎng)：
    下午好！對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
    今天我要講的有以下四點(diǎn)：
    一、為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)
    有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。
    俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
    二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣
    1、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
    大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
    2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
    愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
    3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
    我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
    4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
    據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多題是問(wèn)面積，很多孩子竟然寫成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
    5、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
    起碼要做到書(shū)寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書(shū)寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫應(yīng)做到書(shū)寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫，就能減少孩子由于書(shū)寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
    三、對(duì)家長(zhǎng)的一些要求
    我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書(shū)寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來(lái)，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒(méi)掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。
    四、最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法，每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非?；钴S，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。
    對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開(kāi)課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動(dòng)，非常開(kāi)心。
    我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛(ài)好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛(ài)動(dòng)腦。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦，上個(gè)星期教的成長(zhǎng)足跡里其中有一頁(yè)成長(zhǎng)記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定，他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺(jué)很有成就感。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，他平時(shí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)，每次都考90多分，這說(shuō)明玩電腦對(duì)于他來(lái)說(shuō)不會(huì)影響成績(jī)，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來(lái)說(shuō)就要制止，學(xué)習(xí)差的小朋友，我建議家長(zhǎng)還是控制他玩電腦的時(shí)間。
    每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂(lè)充滿愛(ài)的環(huán)境。
    尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
    今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家！
    （5）班 四、最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開(kāi)課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛(ài)好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛(ài)動(dòng)腦。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂(lè)充滿愛(ài)的環(huán)境。
    尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
    今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家！
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇十三
    你們好！
    我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí)，家長(zhǎng)肯定感觸了孩子的各方面的變革。起首是身材和生理上的變革，身材上孩子長(zhǎng)高了，生理上，孩子從我們學(xué)校一向的稱謂“低年級(jí)”釀成了“中年級(jí)”，從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增長(zhǎng)了，孩子打仗了作文，要實(shí)慣用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增長(zhǎng)了，一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了兩門英語(yǔ)和迷信，這對(duì)付我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好四門學(xué)科，我們的孩子的確不容易。
    先請(qǐng)容許我代表學(xué)校向?qū)Ш腿ǘ┌嗟娜w師生對(duì)列位的到來(lái)表現(xiàn)衷心腸謝謝！我曉得本日各人可以或許集聚一堂真的是不容易的，由于有的是調(diào)了班來(lái)的，有的是告假來(lái)的，有的是保持了蘇息工夫來(lái)的，我很沖動(dòng)。本日我們坐到一同，聊的是統(tǒng)一個(gè)話題，那便是我們的孩子。
    頭腦從單純走向龐大，也便是說(shuō)想的事變多了，開(kāi)端有本身意向，本身有本身的計(jì)劃，想干什么就干什么，也便是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！?BR>    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇十四
    各位尊敬的家長(zhǎng)：
    晚上好！
    首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
    也許有些家長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)，我們一直把三年級(jí)稱作是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么稱為爬坡的年級(jí)呢？可能各位家長(zhǎng)并不十分清楚。三年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)，這一年孩子們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，而且二、三年級(jí)之間的知識(shí)、能力跨度很大，學(xué)生必須要邁一大步才能跟上。
    特別是語(yǔ)文方面，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩(shī)、名人名言、各種句式的變換，加標(biāo)點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習(xí)作等都要求學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段能夠掌握。不光要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，要求拔高了一大截，試題的類型幾乎與五六年級(jí)沒(méi)什么兩樣。我們剛考過(guò)的第一單元用的就是市里的一張標(biāo)準(zhǔn)試卷，從三年級(jí)開(kāi)始，閱讀要兩篇，分課內(nèi)和課外的，相信各位家長(zhǎng)也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級(jí)上學(xué)期，孩子不僅在學(xué)習(xí)上會(huì)感到非常得吃力，而且孩子的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)們意想不到的數(shù)字，有的可能以前一二年級(jí)總是九十幾分甚至一百分的，現(xiàn)在只有八十幾分甚至更差。其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象是比較正常的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度卻增加了很多，再加上有些孩子學(xué)習(xí)不怎么自覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)就更是下降得厲害。所以，特別是在三年級(jí)上學(xué)期，各位家長(zhǎng)要高度重視，與學(xué)校密切配合好，幫助孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān)，使您的孩子盡快適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，縮短磨合期。
    下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勅昙?jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)。
    1、識(shí)字方面。還是采用識(shí)寫分流的辦法。全冊(cè)共安排了372個(gè)生字，其中要求會(huì)默的是226個(gè)，146個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。每篇課文安排生字10——12個(gè)，其中要求會(huì)默寫的字在課文后面的田字格中一一列出，只要求會(huì)讀的字在田字格上面的兩條綠線中，也就是我們常說(shuō)的綠色通道中的二類字，但在實(shí)際的教學(xué)中，有些常用的二類字我們適當(dāng)也會(huì)讓學(xué)生掌握一些。
    2、閱讀和方面。
    閱讀和片段訓(xùn)練是三年級(jí)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)。
    在閱讀方面的要求是：初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀、默讀，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流讀書(shū)體會(huì)。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
    作文方面的要求：講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；在講述見(jiàn)聞時(shí)要努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。能不拘形式地寫出自己的見(jiàn)聞、感受和想象。同時(shí)愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
    3、關(guān)于寫字方面。開(kāi)始學(xué)寫鋼筆字。由于三年級(jí)的孩子剛剛從田字格轉(zhuǎn)入在橫線內(nèi)寫字，考慮到孩子的實(shí)際水平，我們只在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)寫鋼筆字，其余的仍用鉛筆寫字，以后逐步過(guò)渡到全部用鋼筆寫。
    那么，面對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文這個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，如何幫助孩子們度過(guò)這個(gè)難關(guān)呢？為大家提供一點(diǎn)建議，如果您覺(jué)得對(duì)您的孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有用，那么您不妨聽(tīng)一聽(tīng)。
    “播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)”?？梢?jiàn)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是何等重要。孩子們經(jīng)歷了兩年的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還得繼續(xù)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如良好的作業(yè)習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、、勤于讀書(shū)的習(xí)慣等。這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，進(jìn)入中年級(jí)了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率，因?yàn)檫M(jìn)入中年級(jí)以后不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少，比如說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)一直用的是田字格本、方格本，現(xiàn)在換成了單線本、雙線本，在我們看來(lái)也許沒(méi)什么大的差異，但是對(duì)于二升三的小孩子來(lái)說(shuō)，就格式而言難度已經(jīng)增加了不少，原來(lái)寫字只要寫在格子中就可以了，現(xiàn)在要練習(xí)靠在每一行的下邊橫線寫，字的間距又要學(xué)生自己來(lái)控制，而且每次作業(yè)左邊都要?jiǎng)澮粭l豎線，做完還要?jiǎng)澓梅謹(jǐn)?shù)格，所以盡管開(kāi)學(xué)半個(gè)多月了，還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分?jǐn)?shù)格。與低年級(jí)相比，語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)重，難度大，在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們要嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，多給孩子一點(diǎn)信心，千萬(wàn)不能讓他下滑。
    當(dāng)然，孩子年紀(jì)小，習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，就會(huì)鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。針對(duì)孩子的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)勾通，這樣就更加具有針對(duì)性。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，持之以恒地督促，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
    進(jìn)入中年級(jí)后對(duì)孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級(jí)提高了很多，因此在這方面各位家長(zhǎng)也要十分重視。我們不妨從以下幾個(gè)方面去試一試：
    1、立足于課堂，要求孩子上好每一堂課。
    教師帶領(lǐng)孩子上好每一堂課，幫助孩子對(duì)每一篇文章進(jìn)行理解，就是在對(duì)孩子進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以要求自己的孩子上課時(shí)一定要認(rèn)真、專心聽(tīng)講，而且要積極地發(fā)言，參與到討論中去，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。
    2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子多看書(shū)，多交流。
    閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)看報(bào)。而且要針對(duì)書(shū)中內(nèi)容和孩子交流看法，不能光簡(jiǎn)單規(guī)定他看多少分鐘。可以在他看完后和他談?wù)剷?shū)中的內(nèi)容、主題等等。這樣，既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書(shū)籍有補(bǔ)充讀本、成語(yǔ)故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書(shū)籍等等。
    鼓勵(lì)孩子積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的好方法。我們學(xué)校就有很多讀書(shū)活動(dòng)。為了引導(dǎo)孩子讀書(shū)，學(xué)校面向全校每一位學(xué)生開(kāi)展三個(gè)活動(dòng)，一是評(píng)比“書(shū)香家庭”，二是評(píng)比“閱讀之星”，三是進(jìn)行閱讀考級(jí)。
    這學(xué)期閱讀考級(jí)的必讀書(shū)目有《小巴掌童話百篇》、《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書(shū)目有《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《調(diào)皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬(wàn)里（青少版）》，還有幾首詩(shī)詞。閱讀考級(jí)在小學(xué)分為8級(jí)，每學(xué)期考一次，每考一次升一級(jí)，這學(xué)期是一級(jí)，下學(xué)期是二級(jí)。每次考級(jí)的結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)，一是優(yōu)秀，二是合格，三是不合格，考級(jí)結(jié)束給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書(shū)，不合格的就沒(méi)有證書(shū)。要想考出優(yōu)秀，就要認(rèn)真閱讀書(shū)目，對(duì)書(shū)里的內(nèi)容有比較清楚的了解。閱讀考級(jí)是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀的一個(gè)重要的手段，希望家長(zhǎng)們能配合老師指導(dǎo)孩子讀好每一本閱讀考級(jí)的書(shū)目，要及早讀好，遲了就來(lái)不及了。這次閱讀考級(jí)的時(shí)間預(yù)計(jì)在11月份。
    這學(xué)期，學(xué)校主要還開(kāi)展了“閱讀之星”的評(píng)比，只要有興趣的同學(xué)都可以參加，這也是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子讀書(shū)的一個(gè)契機(jī)。想要參與評(píng)比，就自然要讀書(shū)了。參與不在于獲得什么獎(jiǎng)次，重要的是孩子能夠讀書(shū)了。需要參與的家長(zhǎng)可以向語(yǔ)文老師索要評(píng)比的相關(guān)材料。下學(xué)期，學(xué)校要面向全體學(xué)生家庭開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比，也希望家長(zhǎng)們積極參加。
    1、生活是寫作的源泉。
    俗話說(shuō)：“巧媳婦也難做無(wú)米之炊”，習(xí)作記敘的就是生活，生活就是寫作的源泉，所以生活越豐富，習(xí)作的內(nèi)容就會(huì)越充實(shí)。學(xué)生的生活面畢竟是狹窄而平凡的，很難有驚天動(dòng)地的大事情。這就要求家長(zhǎng)有意識(shí)的擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，如：參觀旅游，走親訪友，看電視，節(jié)日慶祝，參加各種活動(dòng)、比賽等，使他們的生活豐富多彩，看到的、聽(tīng)到的、感受到的東西多，自然就會(huì)有話可說(shuō)“有米可下鍋了”。
    有了豐富的寫作材料，還要指導(dǎo)孩子選擇那些給人以啟迪，教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來(lái)。如：參加了一次活動(dòng)，收到一份珍貴的禮物，考試得了好成績(jī)，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，做錯(cuò)事得到了教訓(xùn)等，每件事對(duì)學(xué)生都有現(xiàn)實(shí)的教益。
    2、積累也是寫作的源泉。
    要幫助孩子學(xué)會(huì)留心觀察，善于積累。積累的主要方法是觀察生活。缺少材料的主要原因不是我們?nèi)鄙佟吧睢?，而是平時(shí)缺乏對(duì)生活的觀察研究，缺乏對(duì)生活素材的積累，自然一到動(dòng)筆時(shí)就覺(jué)得無(wú)話可寫。為了解決這個(gè)問(wèn)題，平時(shí)要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，并隨時(shí)堅(jiān)持練筆。可要求孩子隨時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本作為作文的材料本，遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)，這樣日積月累，學(xué)生的寫作素材多了，寫出來(lái)的作文就充實(shí)了。
    3、注重寫作的個(gè)性表達(dá)。
    提倡孩子寫個(gè)性化的作文，要讓他們明白，寫作文并不難，只不過(guò)是變用口說(shuō)話為用筆寫話而已。就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的，自己覺(jué)得有意義的事用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，愛(ài)怎么寫就怎么寫，怎么想就怎么寫。高興時(shí)就寫為什么高興，怎樣高興，生氣時(shí)就寫為什么生氣，怎樣生氣，只要讓人看了明白是怎么回事就行。
    孩子作文能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，是需要日積月累才能形成的。希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校，注重這方面的培養(yǎng)，逐步提高孩子們的作文能力，讓他們能順利度過(guò)起步作文這個(gè)難關(guān)。
    總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，我們不能急于求成。生活處處皆語(yǔ)文，所以，孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提高離不開(kāi)家長(zhǎng)您的幫助。讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件！
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇十五
    各位家長(zhǎng)，：
    下午好！
    我首先代表高三年級(jí)全體教師和學(xué)生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！您的到來(lái)，讓我看到了您對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持！
    今天的家長(zhǎng)會(huì)分兩步進(jìn)行，首先是大會(huì)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合近期工作安排為大家做總體部署，其次，分班繼續(xù)進(jìn)行。
    首先由xx校長(zhǎng)為大家講話，大家歡迎！
    現(xiàn)在，我接著xx校長(zhǎng)的話，給大家分析為什么不宜聽(tīng)下課來(lái)外出專攻美術(shù)，這是我們認(rèn)真總結(jié)歷年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所得出的正確認(rèn)識(shí)。外出學(xué)習(xí)有如下弊端：
    一、短期內(nèi)很難再適應(yīng)新的老師新的環(huán)境新的風(fēng)格，反而容易造成邯鄲學(xué)步，新東西沒(méi)學(xué)到，原有的優(yōu)勢(shì)又丟掉了，芝麻沒(méi)揀著，卻丟了西瓜。
    二、容易造成思想上及行動(dòng)上的放松，離開(kāi)學(xué)校有序的教學(xué)安排，往往不自覺(jué)的會(huì)放松對(duì)自己的要求，晚上熬夜，白天不能按時(shí)起床，造成無(wú)組織無(wú)紀(jì)律。
    三、不符合學(xué)習(xí)規(guī)律，降低學(xué)習(xí)效率。人的左右大腦需要交叉使用，這樣才能保證良好的精神狀態(tài)的較高的學(xué)習(xí)效率。學(xué)校的安排兼顧到了文化課和專業(yè)課，也符合科學(xué)用腦，是高效學(xué)習(xí)的保證。而如果每天盯著畫面，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)造成視覺(jué)疲勞、心理倦怠，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。
    一、誠(chéng)信教育，教育孩子誠(chéng)信做人，杜絕作弊?，F(xiàn)在一旦出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，不僅當(dāng)年高考資格被取消，而且會(huì)影響到第二年甚至第三年的高考，所以，要教育孩子拋開(kāi)幻想，努力學(xué)習(xí)。
    二、關(guān)注學(xué)生的儀容儀表、言行舉止，它直觀地反映了一個(gè)人的內(nèi)心世界。
    三、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，紀(jì)律是成績(jī)的保證，沒(méi)有鐵的紀(jì)律，就沒(méi)有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也就沒(méi)有好的成績(jī)。
    四、關(guān)注學(xué)生的心理健康，做孩子的心理營(yíng)養(yǎng)師。
    五、多跟孩子談心，了解孩子，幫助孩子，引導(dǎo)孩子，做孩子人生路上的引路人。
    六、兼顧文化課與專業(yè)課，齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇十六
    大家好！首先，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持！孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年了,在座各位呢，有些家長(zhǎng)我們接觸比較多,所以可能對(duì)孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌，我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子在校情況的了解就少一些.今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)方面的問(wèn)題.
    今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
    首先，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了?？粗⒆右荒昴觊L(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。
    孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。
    三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，一二年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開(kāi)始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)不斷追求，因此學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。
    孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。比如：會(huì)認(rèn)為說(shuō)臟話、不遵守紀(jì)律很與眾不同等等。這就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。
    班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，改了一遍又一遍，有時(shí)家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”
    正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。
    如何培養(yǎng)學(xué)生“抓緊時(shí)間不拖欠”呢？談些拙見(jiàn)。1、是讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結(jié)束。
    2、是要求孩子集中注意力。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
    誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說(shuō)是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。
    有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂(lè)就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X(jué)得，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長(zhǎng)此以往地下去，您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí)，我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)無(wú)論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
    最后，由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：
    1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
    2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
    3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
    4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
    我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責(zé)備；多一份賞識(shí)，少一份自棄。再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇十七
    各位家長(zhǎng)：
    大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)兩年了，我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為班主任，感謝大家半年來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。 借此機(jī)會(huì)，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
    下面，我再把我們?nèi)?）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是女生多一點(diǎn)，男生少。班里總的情況是課外比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻一般，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如，徐聰慧、陳子宇、陳金陽(yáng)、徐新昭、鞏奕等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。
    一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。
    做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    1.專心致志。小學(xué)生注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
    2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
    5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
    6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
    7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)就是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。這次家長(zhǎng)會(huì)上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。
    1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。
    2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
    3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    4)現(xiàn)在是三年級(jí)了，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
    5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
    6）正確處理對(duì)待電視和網(wǎng)絡(luò)，玩和學(xué)的關(guān)系。
    7）及時(shí)了解孩子的變化，尤其是壞習(xí)慣，引導(dǎo)教育。
    年前的期末考試，總的成績(jī)還可以，陳子宇、李欣茹、肖田雨、肖銅、徐聰慧、陳婷婷、陳億明、鞏奕、趙俊婷、王昊、徐新昊等幾名同學(xué)考的很理想， 有的同學(xué)的成績(jī)較前有了很大進(jìn)步。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)考的很不令人滿意，希望家長(zhǎng)們能好好地看看自己孩子的平時(shí)的單元試卷，和孩子好好地分析，并能幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，讓他們能健康成長(zhǎng)。有一位教育家認(rèn)為：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)記住這樣一句話：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半”。 家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
    各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)。
    各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)?？傊覀儗⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，時(shí)間倉(cāng)促，準(zhǔn)備不足，說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！
    真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇十八
    古人云：“字如其人，人如其字?！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。
    假期里不要對(duì)孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。另外希望家長(zhǎng)教育孩子注意安全。
    關(guān)于數(shù)學(xué)：
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)每天詢問(wèn)一下孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。長(zhǎng)此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí)，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先自己檢查，然后家長(zhǎng)檢查后簽字。但一直以來(lái)，有一部分學(xué)生的家庭作業(yè)自己不查，家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn)，出錯(cuò)很多，效果很差，如果孩子平常學(xué)習(xí)不扎實(shí)，就會(huì)慢慢下滑。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。數(shù)學(xué)知識(shí)連貫性很強(qiáng)，落下了，再補(bǔ)就很難。如果家長(zhǎng)每天檢查，便于及時(shí)了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不全或知識(shí)遺漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以免時(shí)間長(zhǎng)了造成知識(shí)缺陷，越拉越遠(yuǎn)。
    2、如果條件允許，可以為孩子準(zhǔn)備一些挑戰(zhàn)題，一來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，二來(lái)也可以讓他們接觸更多的題型，學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
    關(guān)于英語(yǔ)：
    1、英語(yǔ)老師要求每個(gè)學(xué)生必須要有一臺(tái)錄音機(jī)或者復(fù)讀機(jī)，課上教師教的單詞有的學(xué)生可能沒(méi)有記住該怎么讀，回家以后一定要跟著錄音機(jī)讀，直到讀熟為止。
    2、每天回家必須讀15分鐘的英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在學(xué)校只有40分鐘的課堂語(yǔ)言環(huán)境，只有回家以后從前往后讀，才不至于前說(shuō)后忘。
    3、希望各位家長(zhǎng)每天抽10分鐘的時(shí)間給孩子默一些單詞，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)，我們都不懂，其實(shí)沒(méi)關(guān)系，只要讀中文，孩子能默寫英語(yǔ)，跟書(shū)上的對(duì)照一下，就能判斷出對(duì)錯(cuò)。
    總之一句話，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然我們也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
    再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中能和大家有再次交流的機(jī)會(huì)。
    祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長(zhǎng)!
    最后預(yù)祝大家新年快樂(lè)!謝謝!
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇十九
    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
    您們好!我是班的學(xué)生。這兩天我一直在想，在今天的家長(zhǎng)大會(huì)上，面對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問(wèn)了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)初為我們選擇了學(xué)校，把我們送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?尊敬的家長(zhǎng)們，在這里讀書(shū)，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。
    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對(duì)我們寄予了多么大的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們一定能在爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)學(xué)校的工作中，努力做好我們?cè)撟龅囊磺惺虑椋瑸榇_保創(chuàng)辦一級(jí)學(xué)校的成功作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。展望未來(lái)，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇二十
    各位家長(zhǎng)朋友：
    大家下午好！
    很高興，今天我們又為了同一個(gè)目標(biāo)，相聚在這里。我們?cè)谀銈兊暮⒆蛹磳⒉饺肴碌目紙?chǎng)，接受高一級(jí)學(xué)校挑選，面對(duì)人生重大考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，再次相聚意義非凡。
    這一次家長(zhǎng)會(huì)是本屆初三的最后一次全校性的家長(zhǎng)會(huì)，更重要的是在離中考只有84天的特殊時(shí)刻邀請(qǐng)各位來(lái)校，共商教育良策的一次極為緊迫研討會(huì)。
    今天是3月21日，中考體育4月13～16日，聽(tīng)力、口語(yǔ)考試4月25-26日，中考文化課考試時(shí)間為6月15、16、17號(hào)，也就是說(shuō)，從時(shí)間上算還有84天，真正在校上課的時(shí)間除去雙休日、國(guó)假、高考、體育、英語(yǔ)口語(yǔ)考試等只有51天，如何在這短短的幾十天時(shí)間里，高效利用，讓孩子們有一個(gè)全面的復(fù)習(xí)，有一個(gè)在原有基礎(chǔ)上明顯提升，確保我們所有的學(xué)生人人都能邁進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校是我們今天急需研究并馬上落實(shí)的首要任務(wù)。
    首先我想將本學(xué)期主要工作的安排和中考錄取走向向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，以便大家心中有數(shù)，及早準(zhǔn)備。說(shuō)實(shí)在話這也是各位家長(zhǎng)最為關(guān)心的。
    一、時(shí)間安排：序號(hào)日期星期工作內(nèi)容開(kāi)始時(shí)間13月18日周四校內(nèi)體檢下午1：0023月21日周日人民醫(yī)院體檢下午1：0033月21日周日初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)下午2：3043月23日周二校內(nèi)體能測(cè)試下午1：0053月26日周五校內(nèi)英語(yǔ)口語(yǔ)?？枷挛?：0063月30日周二中考體育模考下午1：0074月1、2日周四、周五全市英語(yǔ)口語(yǔ)模考84月24、25日周六、周日全市英語(yǔ)口語(yǔ)考試94月12-15日周一至周四體育中考106月15-17日中考二、從去年各完中的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)今年的錄取分值：
    今年的中考有了較大程度的改革，一是增加了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，這項(xiàng)工作一完成，我們初三年級(jí)沒(méi)有不合格的學(xué)生，不影響他們升學(xué)。二是中考文化課分值作了調(diào)整，語(yǔ)文150，數(shù)學(xué)150，英語(yǔ)120+30（口語(yǔ)測(cè)試），物理90，化學(xué)60，政治歷史各50，三是體育增加到了50分（初三兩個(gè)學(xué)期的體能測(cè)試各10分，體育中考30分），內(nèi)容也有了調(diào)整，（一是必考項(xiàng)目50米必考，二是抽定項(xiàng)目：實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩抽簽確定一項(xiàng)參考，三是自選項(xiàng)目，從籃球、排球、足球、條三羊、五步拳中自選一項(xiàng)）那么總考總分750分。
    統(tǒng)招線擇校線1擇校線2啟中728（93.4%）727（1.5萬(wàn)）（93.2%）。
    725.5（2.5萬(wàn)）（93%）。
    694.5（3萬(wàn)）（89.1%）685（4.8萬(wàn)）（87.9%）預(yù)測(cè)701700698669660匯中707(90.7%)705(90.4%)690（88.5%）預(yù)測(cè)681678664大江682.5(87.5%)677.5(86.9%)637（81.7%）預(yù)測(cè)657652613東南673.5(86.4%)672(86.2%)642預(yù)測(cè)648647612江海655（84%）648.5622.5預(yù)測(cè)630呂四640(82.1%)635.5614（78.8%）預(yù)測(cè)619591從錄取線與總分的百分比看，啟中的錄取線為公費(fèi)生的得分率是總分的93.4%，匯中公費(fèi)生是90.7%，啟東中學(xué)擇校生是近90%，大江公費(fèi)生是87.5%，東南公費(fèi)生是86.4%，呂四為82.1%。普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線按照往年大概在591分以上。
    按上學(xué)期期末考試成績(jī)分析，700分以上的學(xué)生只有80人，690分以上有144人，東南中學(xué)統(tǒng)招648以上有541人，但是591分以下的有近120人，我們還是很為這部分學(xué)生擔(dān)心。
    面對(duì)本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重、學(xué)校包括你們，家長(zhǎng)朋友們又對(duì)我們的要求很高這樣的現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)w初三任課教師感到了前所未有的壓力。雖然從上學(xué)期的期末全市統(tǒng)考的成績(jī)來(lái)看，我們初三年級(jí)六門學(xué)科平均分居全市第一，總均分居全市第一，高出第二名33分。
    但是，從初三年級(jí)814名學(xué)生的個(gè)體來(lái)講，要想讓優(yōu)秀的更穩(wěn)定、更進(jìn)一步，考出絕對(duì)高分，要想讓中等的同學(xué)加一把勁、在中考中上一個(gè)錄取檔次，要想讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、力爭(zhēng)上普通高中，要想讓生活懶散、學(xué)習(xí)懶惰、馬馬虎虎得過(guò)且過(guò)的學(xué)生增強(qiáng)活力、充滿激情地面對(duì)中考，要想讓成天想著看小說(shuō)、上網(wǎng)吧的學(xué)生將興趣和精力全部放到學(xué)習(xí)上來(lái)，讓那些學(xué)有潛力的學(xué)生，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的三輪復(fù)習(xí)，迸發(fā)潛能，成為復(fù)習(xí)最后階段殺出的一匹匹黑馬，總之讓學(xué)生人人成才，家長(zhǎng)個(gè)個(gè)滿意，就必須要措施得力，方法得當(dāng)，落實(shí)真正意義上的家校聯(lián)手，形成強(qiáng)勁合力。
    從我們學(xué)校這頭來(lái)說(shuō)，早在過(guò)年前，我們初三年級(jí)各中考科目備課就已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的總體部署，在學(xué)期結(jié)束工作非常繁忙的時(shí)候，多次集體備課，制訂了較為詳細(xì)本學(xué)期一輪、二輪、三輪及綜合復(fù)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，市教育局召開(kāi)了全市中考復(fù)溫研討會(huì)，提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，我們所有的班主任作息時(shí)間堅(jiān)持與學(xué)生同步，強(qiáng)化了班級(jí)管理，確保人人都能定下心來(lái)學(xué)習(xí)，我們的全體初三任課教師更是把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到人，落實(shí)到每天，落實(shí)到每節(jié)課、每次作業(yè)，加強(qiáng)檢查，隨堂測(cè)驗(yàn)，確保復(fù)習(xí)質(zhì)量，提高復(fù)習(xí)效率。
    從我們家長(zhǎng)這頭來(lái)看，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手，為提高孩子的中考成績(jī)當(dāng)好生活上的服務(wù)員、學(xué)習(xí)上的監(jiān)督員、心理上的疏導(dǎo)員、精神上的加油鼓勁員。
    1、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先需要安靜，有的家庭網(wǎng)上，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。
    家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)。既要對(duì)你的孩子要有信心，又不能期望值過(guò)高。不要過(guò)分要求孩子，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，影響他們的'正常學(xué)習(xí)。如果對(duì)子女的期望值過(guò)高，超過(guò)子女的實(shí)際水平，也容易挫傷子女的自信心。
    家庭和睦也是影響孩子學(xué)習(xí)的因素之一。家不和睦，對(duì)孩子的心理創(chuàng)傷是非常大的，他絕對(duì)不能安心學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)再有意見(jiàn)也要把聲音放低，把意見(jiàn)化小，讓孩子安心。
    2、要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。每天花一定的時(shí)間陪孩子，與孩子交流。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，看看他的作業(yè)。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該多觀察，幫助他找到根本的原因。要和孩子交流思想，溝通情感，而不是一問(wèn)了之。
    往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，要幫助孩子樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)、監(jiān)督，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    3、要多和班主任、任課老師進(jìn)行交流聯(lián)系。
    家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
    4、要多檢查督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子畢竟是孩子，他們具有很強(qiáng)的可塑性，同樣也具備依賴性和不自覺(jué)性。家長(zhǎng)經(jīng)常性的、有意識(shí)地督促尤為重要。
    一是科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案，重視平衡發(fā)展。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì)相反。
    二是加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理，保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清楚原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差，甚至有的孩子作業(yè)就沒(méi)動(dòng)過(guò)，一個(gè)星期辛苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好習(xí)慣，一下子就泡湯了。真可謂是：五加二等于零了。
    三是重視孩子作業(yè)的完成率和完成質(zhì)量。要經(jīng)常性檢查孩子作業(yè)的完成情況，完成作業(yè)后必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要督促孩子學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。要抓準(zhǔn)孩子的薄弱科目，重點(diǎn)檢查督促，在教會(huì)孩子多動(dòng)腦子，多問(wèn)老師的同時(shí)，適當(dāng)安排補(bǔ)習(xí)，效果會(huì)很明顯。
    5、要保證孩子的安全。要了解孩子的作息時(shí)間，做到不早到,不遲到，嚴(yán)格控制，讓孩子沒(méi)有可乘之機(jī)。要嚴(yán)格控制孩子的用錢量，知道孩子的用途。很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢亂買亂花，甚至上網(wǎng)。要嚴(yán)格制止學(xué)生使用手機(jī)、mp3、mp4、psp，防止孩子沉湎游戲，影響學(xué)習(xí)。（如發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收）要教育孩子嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意路途安全。要重視孩子的心理健康。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解他們，多疏導(dǎo)他們，讓他們能在最后的沖刺階段輕裝捷進(jìn)。
    最后，我想引用陳仲劉校長(zhǎng)的一句話來(lái)表達(dá)今天家長(zhǎng)會(huì)更深層次的意義：孩子是我們的，但是歸根結(jié)蒂是你們的。我們所有初三年級(jí)的任課教師一定會(huì)把你們的孩子當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心培養(yǎng)好，更希望我們?cè)谧械募议L(zhǎng)也能在余下來(lái)的８４天時(shí)間里多關(guān)心多督促自己的孩子，多聯(lián)系多指導(dǎo)初三年級(jí)工作，我相信，只要我們共同努力，我們就一定能再創(chuàng)啟東中學(xué)中考新輝煌！
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容篇二十一
    大家好：
    非常感謝方老師提供這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流，總結(jié)孩子教育的得失，分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。我想主要從作業(yè)與作文兩方面談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)與做法。
    先談?wù)勛鳂I(yè)，作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識(shí)的必要途徑，同時(shí)也是老師與家長(zhǎng)了解孩子對(duì)知識(shí)掌握程度的最直接方式。同樣的作業(yè)量，有的孩子應(yīng)付自如，有的孩子可能就比較費(fèi)勁，這主要取決于孩子對(duì)知識(shí)掌握的情況和孩子做作業(yè)的效率兩方面，所以我們就需要從這兩方面下手，注意查找孩子知識(shí)把握的不足，同時(shí)注意提高孩子做作業(yè)的效率。
    其實(shí)低年級(jí)的孩子所學(xué)知識(shí)都比較簡(jiǎn)單直觀，因?yàn)闀r(shí)間與學(xué)生數(shù)量的問(wèn)題，老師在課堂上，不可能針對(duì)每一個(gè)孩子完全解決他對(duì)知識(shí)掌握的不足，所以家長(zhǎng)配合加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)，就顯得尤為重要，檢查作業(yè)就是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的有效途徑，在檢查中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，針對(duì)性地予以輔導(dǎo)，讓孩子充分掌握所學(xué)，不至于知識(shí)銜接出現(xiàn)斷點(diǎn)，是保證孩子鞏固所學(xué)并不斷掌握新知識(shí)的最簡(jiǎn)捷途徑。至于孩子做作業(yè)的效率，我想從態(tài)度、獨(dú)立、專注、寫作業(yè)時(shí)間幾方面談?wù)?。首先是讓孩子?duì)作業(yè)有一個(gè)端正的態(tài)度，態(tài)度決定一切，只有認(rèn)識(shí)到作業(yè)的必須與重要，他才能夠?qū)ψ鳂I(yè)投入最大的熱情，這個(gè)態(tài)度其實(shí)取決于對(duì)學(xué)習(xí)與知識(shí)的態(tài)度，家長(zhǎng)尤其不要跟孩子灌入低年級(jí)功課不重要的思想，還有不要面對(duì)孩子的時(shí)候感慨小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)什么的，多給孩子注入學(xué)習(xí)的正能量，多引導(dǎo)孩子提高對(duì)作業(yè)的重視程度，逐步培養(yǎng)起孩子對(duì)作業(yè)的正確態(tài)度，知道那是他課后必須完成的，讓他知道這是他手頭那些事情中最重要的，這樣他在做作業(yè)的時(shí)候就有主動(dòng)性，根本不必家長(zhǎng)催促。其次是讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，我切身的體會(huì)是，如果孩子作業(yè)你習(xí)慣于在一邊看，然后發(fā)現(xiàn)不對(duì)就給予指點(diǎn)，這樣孩子就很容易對(duì)你形成依賴，一脫離家長(zhǎng)的影響，孩子就可能手足無(wú)措，作業(yè)的效率自然就難以提高，所以為了孩子能面對(duì)作業(yè)樹(shù)立信心并獨(dú)立高效地完成，家長(zhǎng)要“心狠”，放手讓他去做，也只有這樣你才能很直接地發(fā)現(xiàn)他知識(shí)的短板并及時(shí)予以彌補(bǔ)。再次是孩子寫作業(yè)的專注性培養(yǎng)，孩子有興趣的事物很多，比如玩具，游戲，電視電腦，還有他喜歡的食物或者書(shū)，但是在孩子做作業(yè)的時(shí)候，這些都需要遠(yuǎn)離他的視線，給他一段專門用于作業(yè)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候最好不要去打攪，甚至連一杯水或者一種他很愛(ài)吃的食物都不要去送給他，讓他聚精會(huì)神，以最短的時(shí)間處理完作業(yè)，然后再去做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，或許孩子開(kāi)始不一定能坐住，慢慢適應(yīng)，這個(gè)習(xí)慣其實(shí)不難養(yǎng)成。最后就是寫作業(yè)時(shí)間問(wèn)題，我們一般都是安排回家吃點(diǎn)水果喝點(diǎn)水，然后直接寫作業(yè)，完成后再吃晚飯，然后自由活動(dòng)讀書(shū)洗漱，八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。我覺(jué)得讓孩子先寫作業(yè)再吃飯的安排還是比較合理的，如果先吃飯?jiān)賹懽鳂I(yè)，這時(shí)候第一時(shí)間越來(lái)越晚，孩子的生物鐘逐步調(diào)整到臨睡狀態(tài)，第二家長(zhǎng)的很多活動(dòng)，比如看新聞比如家里來(lái)人串門，這兩方面都可能影響孩子完成作業(yè)的專注，同時(shí)時(shí)間晚了孩子可能會(huì)略帶急躁，寫作業(yè)的時(shí)候，急躁往往是效率的阻力，這幾方面可能會(huì)把孩子完成作業(yè)的時(shí)間拖到很晚，所以首先讓孩子明確任務(wù)，完成之后愛(ài)干啥干啥，這樣孩子的時(shí)間安排就游刃有余。關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題我想先談這些體會(huì)。
    再談?wù)勎覍?duì)孩子寫作文的'體會(huì)。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，基本都是一步步見(jiàn)證著孩子成長(zhǎng)走過(guò)來(lái)的。孩子開(kāi)始組織文字的時(shí)候那種生硬與枯燥，我們都有深刻的體會(huì)，一篇日記寫下來(lái)，吃了喝了出去玩了然后高興地回來(lái)了，平淡無(wú)奇，這個(gè)其實(shí)挺好，該祝賀孩子可以用稚嫩但真實(shí)的文字來(lái)說(shuō)事了。我覺(jué)得我們需要做的是讓孩子對(duì)使用文字越來(lái)越有興趣，培養(yǎng)孩子對(duì)中文魅力的欣賞，同時(shí)引導(dǎo)孩子在寫作中注意抓重點(diǎn)，注意把握一段敘述中最精彩的亮點(diǎn)，啟發(fā)孩子思路，然后重點(diǎn)發(fā)揮，寫出一篇文采斐然生動(dòng)活潑的文章來(lái)，用優(yōu)美傳神的漢字來(lái)演繹生活中的亮點(diǎn)與思緒中的火花。這就需要平時(shí)積累，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只有充分的積累才能開(kāi)闊他的思路，只有充分的積累才能潤(rùn)色他的文字。這種積累來(lái)自于多讀書(shū)讀好書(shū)，同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴敏銳的感知。至于孩子讀什么書(shū)，我的觀點(diǎn)是只要是有益的，都可以讀，不過(guò)不建議看動(dòng)漫。小說(shuō)美文，自然科學(xué)，游記書(shū)信等等，開(kāi)卷有益，我還記得孩子剛拿到學(xué)校入學(xué)通知書(shū)的時(shí)候，我們帶孩子去新華書(shū)店買書(shū)，學(xué)生讀物專柜上我們一起挑了一本國(guó)學(xué)讀本，然后讓孩子隨便挑選自己喜歡的書(shū)，孩子挑了一會(huì)找到了一本《化學(xué)解讀》，這是初中生的課外讀物，我當(dāng)時(shí)很納悶對(duì)還化學(xué)一無(wú)所知的孩子，為什么會(huì)挑這個(gè)，問(wèn)了后才知道原來(lái)他對(duì)書(shū)里的原子彈感興趣，既然感興趣那就帶回來(lái)，結(jié)果之后他對(duì)那本書(shū)讀得津津有味，很多知識(shí)都愿意跟我們探討，當(dāng)孩子跟你探討書(shū)里知識(shí)的時(shí)候，你可以盡自己所知去跟他討論，當(dāng)然我們所知有限未必應(yīng)付得過(guò)來(lái)，那我們就可以去查找去百度，這樣基本可以解決孩子視角中的大多數(shù)問(wèn)題，一定不要漠視孩子對(duì)知識(shí)的興趣，這是他對(duì)愿意讀書(shū)的原動(dòng)力。上面說(shuō)的是孩子讀書(shū)廣度問(wèn)題，再談?wù)労⒆幼x書(shū)的深度問(wèn)題。不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子讀書(shū)的時(shí)候，往往對(duì)一本書(shū)或者一套書(shū)興趣特別濃厚，一口氣讀完意猶未盡，翻來(lái)覆去的能看七八遍，甚至對(duì)于書(shū)中精彩的章節(jié)都可以在跟你閑談中照原句口述下來(lái)，這說(shuō)明孩子對(duì)那本書(shū)已經(jīng)讀到深度了，已經(jīng)完全進(jìn)入到故事情節(jié)或者知識(shí)架構(gòu)中去了，這種深層面的閱讀，對(duì)于孩子情商與敏銳感知的培養(yǎng)是相當(dāng)有益的，而情商與敏銳的感知，還有豐富的知識(shí)與縝密的邏輯，這正是孩子寫作能妙筆生花洋洋灑灑的基礎(chǔ)。只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀五花八門的好書(shū)，孩子才可以不斷汲取正能量，才有駕馭文字的功底，才有妙筆生花的文采。家長(zhǎng)需要做的，就是監(jiān)督孩子讀好書(shū)，引導(dǎo)孩子拓展知識(shí)的廣度與深度，跟孩子一起享受漢語(yǔ)言的優(yōu)美奢華，啟發(fā)孩子拓展寫作思路。
    最后跟家長(zhǎng)一起共勉：相信我們的孩子，他是最棒的。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！