科技的進步與創(chuàng)新，推動著社會的發(fā)展和進步，帶來了許多改變和便利。如何發(fā)展個人品牌，提升個人影響力？總結(jié)范文僅供參考，我們應該根據(jù)自己的實際情況進行思考和撰寫。
我的老師大學篇一
嚴師導師！
時光如山中溪水緩緩流逝，當一個人經(jīng)歷越多，越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含義。的確，時間最能消磨一切，一生中的許多事情都消失在記憶的長河里，可在大學里所發(fā)生的一些事，至今仍時時縈繞在我的腦海中，難以忘記。 因為考大學時是千軍萬馬過獨木橋，高中畢業(yè)生的'競爭異常的慘烈，高考前的時光珍貴無比，常常是早上見月亮，晚上背星星，從不過星期天。每一個考生都是動用一切力量去贏得高考的勝利。然而一旦進入大學，我們這些人就好象泄了氣的氣球，徹底放松。在剛上大學的時候，我以為可以把高中時代所沒有玩的時光彌補回來，就像他們說的“大學就是好玩的”，又輕松又有趣，每天可以逛街，睡覺，看書之類的，反正沒有把上課學習當作一回事。
直到一天早上，我遲到了。因為睜開眼的時候，已是快九點，同宿舍的室友還有一位，我們掙扎幾下，還是決定去教室。當我們到教室時，老師正在上課，那一天也怪，平時老開著的教室后門卻關(guān)著，我們倆臉皮再厚也不好意思從前門進，無奈之下，便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友，我有辦法混進教室。當室友急切問我有何好辦法時，我自以為高明的告訴她，等一會下課后，趁老師不注意，偷偷的溜進教室不就行了嗎？其時全然沒有顧及到已經(jīng)下課，老師已站在我的身后，并清楚聽到了我們的談話。當我意識到老師在我們身邊時，手無足措的站在老師的面前。令我沒有想到的是，老師用手拍拍我的肩頭，笑著說，“同學，快到教室去，上好下一節(jié)課?！崩蠋熣f完，便走了。我無法形容我當時的感受和表情，只是知道下面的那節(jié)課，我聽的最認真，好象又回到了高中時代，找到了高中時代那種求知上進的感覺。
我的這位大學老師是教中國現(xiàn)代文學的，雖然是位女老師，卻是我進大學以來見過的最嚴厲最有氣場的老師。猶記得，初見到她，是在10級中文系新生見面會上。那時眾位中文系的老師輪番上場，各有風格，然多是溫言勉勵。直到李老師登臺，開口就給了我們一個下馬威：“前面諸位老師是很溫柔的，他們會給你們帶來春風般的溫暖。而我的存在，就是為了告訴你們一件事——大學，不是這么好混的！”
的確，在上了她執(zhí)教的第一節(jié)課后我就明白了——這是一位嚴厲卻又知識淵博的老師！她以獨特的人格魅力和負責任的態(tài)度最早讓我們清楚了大學與高中的區(qū)別，那就是，大學并不代表好玩。大學，是走向社會的起點與奠基石，是人生的歷練與抉擇，它需要的，是自覺與對自己負責！老師不會再壓著學生學習，不會再經(jīng)?？荚?，也不會對學生耳提面命，教大家怎么做。而是將學習的方法告訴我們，點撥我們。這些，都是我在李老師身上體會很深的！
起初，還是菜鳥的我們，面對老師犀利精準的言辭和嚴厲的要求多少有些畏懼。我也怕李老師，不單單是因為她強大的氣場，還有她對學問孜孜不倦的追尋與探索。我敬畏于她淵博如海的學識，也羞愧于自己單薄膚淺的認識。有時候老師提問都不敢舉手回答，生怕自己的看法不對。那時候才知道，以前自詡學得多也只是流連于表面罷了。就這樣，我開始去圖書館查資料，去看那些老師講到的書，在學到謙虛的同時也學到了如何自學！
老師讓我學到的另外一件事，就是“自信”。這兩個字說來簡單，做來卻很難。尤其是像我這種容易緊張害羞的人，上講臺都很難克制住手抖，更別說要上去講解課件，分析課題了?？墒抢蠋焻s要求我們每個人都上去講解自己分配到的課題，這讓我不知道該怎么辦。看著有的同學對于老師的提問無言以對手足無措的樣子，心中又有些埋怨。心說老師你的要求再低點就好了，我們哪能做得完美呢？可是為了“不被罵”。我只好豁出去，用大量的時間來準備，期間花費了無數(shù)心血，卻依舊有力不從心的感覺。此時我也體會到了老師們備課的辛苦。原來，教師這一職業(yè)并不像我想象的那么容易。我要想成為一名教師的話還需要付出許多的努力！于是我咬牙拼了！開始搜集更多的資料去歸納整理，以形成自己的論點與論據(jù)。
同時我想起了李老師的電話，鼓起勇氣向她請教一些疑難問題。原以為會被罵的，沒想到老師居然一反課堂上的嚴厲，很溫和耐心地回答了我，讓我豁然開朗。老師說：“我很欣慰你能認真地對待學習，不要害怕出錯，老師相信你！”我因為這句話備受鼓舞，等到上臺那天，我并不感到緊張了，因為我已經(jīng)盡了全力，所展示的成果不管是對是錯都是我的成功！結(jié)束時，同學們的掌聲和老師贊賞的目光讓我微笑，并在心底松了口氣。我想，我以后再也不會畏懼講臺了，努力付出就是我的自信之源！
可以說，李老師就是我大學的啟蒙老師，盡管她一直標榜自己“嚴厲”、“不講情面”，但她身上體現(xiàn)的是一種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)。這種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)在我們心目中生出高尚、敬畏、愉悅之感，讓我們不僅信服也愿意接近，是打心眼里尊敬而非畏懼。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡目染，見賢思齊，自覺自律，正所謂“親其師、信其道?！?BR> 大家之所以這么喜歡李老師，正是因為這樣的“嚴師”是富有愛心、為學生的終身發(fā)展負責的老師。因為愛學生，所以對學生處處嚴格要求。她看重的不只是學生的學業(yè)成績，更是對學生的高尚人格的培養(yǎng)。她的“嚴”，讓我受用終身?？梢哉f，李老師是我進大學以來對我影響最大的人，她不單單是一位“嚴師”，更是我人生的“導師”！
我的老師大學篇二
每個周三，是我最開心的的一天啦，因為這一天里，我們會有兩節(jié)英語課。相信看到這里，你們便可看到我們多么喜歡英語老師的課了吧。
我的英語老師是一位親和且樂觀的老師。每次上課前，老師都會帶我們唱一首課前歌曲，老師在前面唱，我們跟著老師唱，每次唱完之后，老師會讓我同學之間彼此問好，迎接美好的一天的開始。之后我們便會很開心的開始英語了。
記得有一次下午上英語老師的課，同學都在跟著老師讀單詞，可是有一位女同學趴在桌子上，頭發(fā)看著有點長，蓋在了肩膀上，看著倒像是睡著了。也許是因為下午太熱了吧。這是老師走過去，溫和的幫女孩扎起來。既沒有打擾其他同學，也讓那位女同學清醒了，并且大聲讀了起來。
老師就像是我們的大朋友一樣，在我們遇到困難時會溫和親切的糾正我們，在我們做的正確的時候，又會來鼓勵我。喜歡我們的英語老師。
我的老師大學篇三
我從山西師范大學畢業(yè)，到現(xiàn)在已十多年了。20xx年“畢業(yè)十年聚會”由于種種原因沒能參加，我覺得十分遺憾。特別是看到聚會視頻中劉偉班長帶著參加聚會的同學大聲地說道：“沒來的同學，我們想你”，遺憾倍增!不知不覺畢業(yè)十多年了，僅以此文表達我對老師們的感謝以及對母校的思念!
輔導員：栗永清老師。
別看栗老師年齡小，可他是我們班的輔導員，有很多同學都比人家大。栗老師上學早，工作能力和學習能力都很強。除了擔任一班至三班的輔導員之外，還負責一班和二班的《文學概論》，工作之余深夜依舊學習，為考研做準備。天道酬勤，栗老師通過努力最終獲得了復旦大學博士學位。細看同學們十年聚會的照片，栗老師還是那樣：隨和，瘦瘦的。胡子依然不怎么刮，著裝也很隨意，自在就行。栗老師做了我們四年輔導員，只記得和舍友們?nèi)ニ奚嵴疫^一次。老師雖然是輔導員，畢竟和我們一樣還是個離家在外的孩子，加上工作忙，又是個男的，宿舍很凌亂。就在那個擺滿了書籍，狹小而凌亂的地方，我們宿舍的人要求把一位舍友趕出去。栗老師明白了事情的來龍去脈后，態(tài)度和藹地說了他的看法，并讓我們多些理解并和睦相處。出身社會后才曉得當時我們的自私與狹隘，才明白老師的得體與大度。學無止境是我從同齡的栗老師身上學到的最寶貴的東西。
聲韻學：陳志明老師。
陳老師皮膚白皙，微胖，每次上課都穿正裝。聲韻學，說實話是一門枯燥的專業(yè)課。同學們說起來很頭疼，可陳老師要研究、教學，全然不顧它的乏味與枯燥。從這一點上就可以看出陳老師是個真正做學問的人。更讓人頭疼的是陳老師第二節(jié)課前會提問上節(jié)課的內(nèi)容。老師的問題不是聽了就能回答，要聽懂還需舉一反三。所以我們不認真聽課，不仔細思考，根本過不了關(guān)。即使這樣小心，有時還是被問得無言以對，有的同學甚至被問得哭鼻子?？墒钦驗槔蠋煹膰栏褚螅覀儼唷堵曧崒W》及格率相當高，有些同學還特別喜歡這門課。雖然陳老師教授的聲韻學知識在隨后的的工作和生活中很少用到，但是老師那嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度卻一直影響著我們。
中國古代文學史：姚玉光老師。
姚老師體型偏瘦，戴個大眼鏡，皮膚略黑。我的。
畢業(yè)論文。
導師是姚老師，答辯時的小插曲至今難忘。同一個答辯小組有很多同學，我答辯完一位老鄉(xiāng)進去答辯。那位老鄉(xiāng)和姚老師辯論得不可開交，雙方各執(zhí)一詞，我那老鄉(xiāng)一激動暈過去了。老師沒見過這陣勢，滿臉愧色。我們便解釋：答辯教室太小，人多空氣流通不暢，加上她有一憋氣就暈的毛病。今天的答辯她多少有些緊張，到寬敞的地方休息一會就好了。我們都安慰老師，說沒事，讓老師放心。據(jù)說那位老鄉(xiāng)論文得了優(yōu)秀，一個組就一個優(yōu)秀論文。我們都打趣那位老鄉(xiāng)“一暈得優(yōu)秀”，早知道大家都學這一手。我想姚老師給她優(yōu)秀，更多的是肯定她答辯時的態(tài)度——權(quán)威面前也要堅持己見!
臨汾是個地震多發(fā)地，我們上學時遇到一次地震。那天上午地震了，下午還有姚老師的選修課，我們抱著試試的心態(tài)去了教室，沒想到姚老師準時出現(xiàn)在那個破爛的教室，講完課囑咐我們多加小心。這節(jié)課僅僅是選修課，上午又發(fā)生了地震，姚老師完全可以不來，但老師一切如舊。姚老師用自己的言行讓我們見識了搞研究、做學問該有的正直與認真!
寫作：郭望泰老師。
郭老師有點胖，頭發(fā)略少，屬于地方支持中央型。郭老師給我印象最深的是嚴厲。學校和宿舍距離很遠，早上趕到學校，吃了早飯，去一號樓上《寫作課》。不知是走累了還是吃飽了，大部分同學第一節(jié)課都犯困，但又得強撐著。有一次，我的眼皮正在斗爭，郭老師大喝一聲，我的臉一下就紅了，再也沒有困意啦。慢慢的老師也發(fā)覺這不是個性問題，便讓我們上課前先在桌上瞇一會，休息幾分鐘，效果很好。我還有幸選修了老師的《影視文學》，老師每次都精選電影，讓我們看后再分析。老師有時為了找到一個好的影片碟，托朋友甚至托學生從很遠的地方找，可謂辛苦至極。
古代漢語：李晉林老師。
李老師是我們班的古代漢語老師，同時兼任四班、五班的輔導員。古代漢語知識也比較繁瑣，李老師講解得相當詳細，這就影響了進度。老師又主動犧牲休息時間，晚上義務給我們補課。很可惜有很多同學都不去，枉費了老師的一番苦心。李老師還組織我們復習，認真而細致地幫助我們梳理知識框架，每舉一個小例子都是精心挑選的，期待我們能做到觸類旁通。越到最后，越喜歡上老師的課，遺憾的是這門課要結(jié)業(yè)，可老師的執(zhí)著和細致一直留在我心中。
語言學概要：趙變親老師。
大一學習完辛菊老師的《現(xiàn)代漢語》，大二就開始學習趙變親老師的《語言學概要》。趙老師講課思路清晰，知識點明確，善于啟發(fā)學生們思考，教學方法靈活多樣。記得趙老師講課時經(jīng)常設置陷阱，當大部分人掉下去后她會心一笑，把問題的關(guān)鍵指出，讓我們謹記：思考要全面，類似的錯誤不能再犯。同學們都很驚訝，這樣瘦弱的一位女老師，能在文學院清一色的男老師中立足，確實不容小覷。
其他幾位老師。
《文學概論》是孫銘有老師講授的，孫老師是晉南口音，方言太重。學期末課程結(jié)束時我也沒聽懂幾句，只能向?qū)W姐借筆記彌補損失，這樣考試時才沒有掛科。《外國文學》是由楊文華老師教的，楊老師講課也有方言味，但還能聽懂。楊老師講得特好，聽老師的課是一種享受。只可惜自己外國名著讀得太少，有些東西老師講了我也沒理解透徹?！吨袊糯膶W作品選》是由李秉忠老師教，李老師是我的老鄉(xiāng)，講課幽默，喜歡跳舞。李老師由于身體不好已于20xx年去世，令人傷心。
文字的多少并不能代表感謝的多少。我想“學高為師，身正為范”這八個字不僅是對我的老師們的贊頌，更是所有山師大人的畢生追求。再次向所有的老師送上最真誠的謝意!向母校致敬!一生有你，足矣!
我的老師大學篇四
我的數(shù)學老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學到《測量》的時候，要調(diào)查當?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無誤的數(shù)據(jù)。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。
記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲*的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續(xù)和同學在嘀嘀咕咕著，毫不領情。直到放學心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內(nèi)疚。我想說，謝謝你，老師。
是您給了我一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模范鏡子，讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
他是個嚴肅的老師。他濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個子像棵大樹。他就是我的數(shù)學老師。
數(shù)學老師是個非常嚴肅的人。每當上課時老師總是板著臉，同學們都叫他“冷面人”
周一升國旗的時。
我的老師大學篇五
大學的校園給了我太多的自由，大學的校園讓我傾心贊嘆，大學的夢想一直是支撐我高考的原動力。高中的我很簡單，因為動力很純粹。當走進大學夢的第一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不一樣：不一樣的口音；不一樣的觀念；不一樣的人生目標。此時的自己發(fā)現(xiàn)一切都變了，變得如此不可思議！如今，大學夢要結(jié)束了，結(jié)束的又是那樣的徹底，感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩。但是，不管怎么，大學的老師卻讓我記憶猶新。
他是我的班主任，也是一個我記憶深刻的班主任。大學的班主任可以帶上好幾個班，同時照常上課。大學的老師可算是神人，既搞科研，又上課。大學的老師傳話簡單，一個飛信便讓班長傳達，或者在班級群里發(fā)個信息。大學的老師五句話可以縮短成五個字。但是我的老師卻是不同，我的老師最喜歡把簡單復雜化，我的老師喜歡用“反復”的手法，也可以說成“不斷地復制加粘貼”。我的老師非常自信，因為在他的視覺里都是別人搞不清楚、說不清楚、寫不清楚。這就是我的老師。
不過，我只是說了老師的一方面，因為老師在大學群里可謂獨特。處事有獨特的想法，發(fā)言有出奇的語言，文章有出彩的文筆。曾發(fā)表過很多論文，獲得了學界的肯定；曾有出版社邀他出書，卻被他一口拒絕，因為出版社要讓老師出錢；曾是很多社團的會員，比如草堂協(xié)會。被外界認可，被畢業(yè)生一致贊揚。這就是我的老師。
大學的老師很瀟灑，上課時并不忌諱電話、短信，因為是上級發(fā)來的，或是同事傳達的重要信息，我的老師也如其他老師不例外。老師可算一個字“神”，可以把課講得讓人“生不如死”，天南地北任我行，還可以順便將電話信息分解。作為學生的我，感覺只能用兩字形容“頭痛”。
但是老師除去“黑色幽默”，待人卻極為真誠！時常成都、上海兩邊跑，學生有事，他必定最先出面；學生有困難，他必定援手。一心為生，實屬難得！
我的老師可謂敬業(yè)，不管學生聽不聽，就是悲慘到“獨白”，他也堅持不懈！下課拖堂，因為上課稍有遲到。上課時學生來晚，他不惱；學生叫囂，他不叫；學生打牌，他旁聽；學生神游，他自樂。
人生在世，不求完美，只求自在、自得！我的老師做到了，有贊美之聲，有嬉戲怒罵，足矣！
時光如逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名即將進入大三的學生了。記得從小學到大學，在我印象中記憶最為深刻的人就是教師。因為母親是一名中學教師，從小就想把我往教師的道路引導，最終我卻在教師與醫(yī)生中選擇了后者，只身一人從湖南來到四川，進入川北醫(yī)學院。我的母親也尊重我的決定，她總是以教師的身份教導我，選擇了醫(yī)生這條道路，注定比教師這條路更難走更辛苦，但是不管有多艱難，都要勇敢的堅持下去。將來身為一名醫(yī)生，不能視生命如兒戲，要學好自己的專業(yè)知識，也要拓展各方面的人生經(jīng)歷。同時她還以一個母親的身份叮囑我，作為一個女生，一個人在外要照顧好自己，也要活得明媚，活出自己的精彩。從小到大母親給我的教育至關(guān)重要，當然也少不了其他老師的教導，讓我成為了一位醫(yī)學院的學生。
從小學到現(xiàn)在，我接觸了許許多多的不同類型的老師，他們中間有的似嚴父，有的似慈母，我與他們的關(guān)系一直很好，同時我也很榮幸成為他們的學生。雖然進入大學后，與大學的老師交談變少了，距離拉大了，但我仍然喜愛和尊敬著他們，其中最令我喜愛的就是我們2012級麻醉4班的班主任——余慶波老師。
回想起那一年，剛剛高考完度過了一個沒有壓力的暑假，然后來到了令我向往的大學校園，也是那時候，余老師和我們?nèi)嗤瑢W一起進行了一次見面班會。第一次見到他就對他印象深刻，頭發(fā)有點蓬松著亂糟糟的，帶著眼鏡，身體微微胖讓人感覺有些可愛，年輕的面容透露出他不會是一個死板的老古董，整體給人感覺非常的好相處，事實證明確實是這樣。
他讓我們都叫他慶哥，我們也不拘謹，慶哥慶哥的叫來叫去。他告訴我們他自己也是川北醫(yī)學院的研究生畢業(yè)，是川北醫(yī)學院附屬醫(yī)院麻醉科的一名醫(yī)生。原來他不只是我們的班主任，也是比我們早很多屆的師兄。他只是管理我們的班級事務，但是并不教我們課程，因為他在醫(yī)院要做手術(shù)還要帶研究生，忙不過來，所以只是過一段時間來給我們開一次班會。也是從以后的班會才知道為什么每次見他他的頭發(fā)都那么亂，因為每次要開班會之前都會看到慶哥坐著一輛摩托車從校外風塵仆仆的趕過來，肯定是在醫(yī)院忙了一天，晚上還要給我們開班會。開完班會還會請我們?nèi)コ砸瓜?，每次弄到很晚，只好坐出租車回家?BR> 慶哥對我很好，因為知道我是一個外地來的姑娘，人生地不熟的，對我比較照顧，每次開完班會回去的路上都會走到我身邊跟我聊聊天，問問最近的情況，我也很樂于跟他聊天，可以了解他的奮斗史從而成為我們學習的榜樣。
因為我皮膚容易過敏，有一次晚上睡覺渾身到處都起了一塊塊紅色的疙瘩，于是第二天清早我就打了慶哥的電話，慶哥也沒敢耽誤，馬上跟我說讓我到醫(yī)院里皮膚科找某個醫(yī)生，然后那個醫(yī)生直接看了癥狀，然后開藥，雖然并不嚴重只是一次蕁麻疹，但是慶哥的態(tài)度讓人覺得很溫暖，讓我獨在異鄉(xiāng)也不覺得傷感因為有這樣一位好老師。
還有一次，班上一位男生因為跟別人打球下頜骨被人撞碎，然后送到醫(yī)院做手術(shù)，是慶哥親手給他麻醉的。做完手術(shù)后只要慶哥有時間就會到病房來看望這位同學，跟我們這些去醫(yī)院送湯送粥給他喝的人一起陪同他聊天，讓他不是一個人呆在病房，讓他有我們的陪伴，這是慶哥和同學們給他的溫暖。
慶哥就是這樣一個好老師，一個好班主任，雖然他不能在課堂上傳授我們知識，卻能在生活中教會我們做人做事。馬上開學進入大三了，要從新區(qū)搬到老區(qū)，這樣離醫(yī)院更近，跟慶哥打交道的機會也更多了，我要更多的向他學習，成為一名好醫(yī)生，以身作則不求救治天下但能奉獻社會。更要學會成為一位向他那樣的好人。
教師是人類靈魂的工程師，而大學老師更肩負著為社會輸送合格人才的重任，而衡量人才的一條很重要的標準即是懂得如何思考問題，解決問題。在其他很多老師只會一味的告訴學生們應該不斷創(chuàng)新，應該全面提高自身素質(zhì)的時候，王征兵老師卻獨樹一幟，教給同學們?nèi)绾稳ニ伎?，他將自己?chuàng)新的要訣毫無保留的傳授給了我們，為同學們的創(chuàng)新成才之路指明了方向。
王征兵老師系西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院教授，在其講授《科研基本方法》一課的過程中，王老師提出了創(chuàng)新的四個要訣：觀察、思考、總結(jié)、推算。而且注重在授課的同時輔以精彩的營銷案例，形象生動的闡述了創(chuàng)新的可行性和方向性。
在學術(shù)品德上，王老師始終保持著謙和的人生態(tài)度，面對農(nóng)民的上門求救，他會盡可能地給予幫助；對于學生的求教和疑問，王老師總會耐心的解答，盡管王老師事務繁忙，但他總是盡量為學生們擠出更多的時間；王老師還特別關(guān)心家境困難的學生，因為自己經(jīng)濟條件有限，王老師更多的時候會通過營銷策劃去幫助有困難的學生，當?shù)弥约旱囊粋€研究生家庭很困難的時候，王老師為其父母做了一個“蘋果樹出租”的策劃，通過改變用途，讓原本年收入三千元的果園增加到三萬元，“授人以魚不如授人以漁”，王老師的營銷策劃徹底解決了該學生求學的后顧之憂。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，王老師熱愛科學研究，淡泊名利。當別人以高額股份邀請他一起創(chuàng)業(yè)的時候，他婉言拒絕了；當其他學校想用巨額獎勵挖走他的時候，他再一次拒絕了。因為他熱愛農(nóng)大，熱愛農(nóng)村，熱愛純樸的農(nóng)民兄弟，在他的心中一直有一個更高的人生追求——為后人留下更多寶貴的思想財富。
王老師熱愛教學工作，以教學為樂。不管再忙，他總要擠出一些時間給學生講課，教給我們?nèi)松晒Φ拿卦E。每堂課程結(jié)束之后，同學們總會報以王老師熱烈的掌聲，而這樣的一幕在如今的大學課堂中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。筆者也真切的期望在大學課堂上能夠出現(xiàn)更多的想王老師一樣的學術(shù)大師，為我們這些正處于迷茫徘徊中的孩子點亮一盞指路明燈。
我的老師大學篇六
老師，尊稱傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，后來把教學生的人也稱為“老師”。《師說》中：“師者，所以傳道受業(yè)解也?！?BR> 治學嚴謹?shù)睦蠋?，民主開放的老師，循規(guī)蹈矩的老師，大學就是擁有各種各樣的大師的地方。而我的大學也不例外，我的大學老師就是一個擁有各種風格的大師的群體。他們能各有所長，能在不同的領域給予學生不同的知識和技能，能從不同的角度讓學生體會人生的真諦，能以不同的激情激發(fā)學生自我學習的熱情？？個體的力量是有限的，但一個群體的力量卻是無法預料的。他們從各方面影響著我，教會了我認真、負責、嚴謹，教會了我踏實、勤奮、堅持，教會了我開放、批判、激情。大學的生活不同于高中，因為老師不再給我直接精神上的壓力：以前上課吃東西、喝水、看小說什么在高中還得偷偷搞動作，一天上課都是提心吊膽的，因為害怕被老師抓住，可是在大學就不必再拘束了，這樣一來，師生關(guān)系就純粹。時光荏苒，歲月如梭，來到銅仁職業(yè)技術(shù)學院都兩年多了。我可以自豪的說：“我的光陰沒有虛度！
因為在這里我不僅學到了很多的知識，而且還鍛煉了自己的能力，更重要的是，我有幸結(jié)識了給我上英語課的顏芳麗老師！說是實話，我從沒有如此從內(nèi)心深處這么欽佩和喜歡一個老師，所以，遇見她也是一種緣分吧！
跟隨顏老師上課時最有成就感的。每堂科下來，課本上、筆記本上的知識點被我密密麻麻的“記錄在案”，即使尚未熟練掌握這些知識點，知識單純的看一下也讓我覺得自己的課堂時間過的有多么充實，“不虛此課”。
在高中的時候英語課就是我們的睡覺課，每到英語課的時候教室的最后一排就倒成一片，因為高中為了要高考每天作業(yè)繁多，更覺得英語難學，也很乏味。然而顏老師教學方法不同，她會給我們講述自己大學經(jīng)歷，講笑話等以不同的方式來激發(fā)同學們對英語的喜愛，她的這種“魅力”似乎可以讓枯燥的語言學習變得使每個人都游刃有余，即使是對那些英語基礎不是很好以至于一直對英語學習懷有畏懼之心的同學而言。她似乎可以調(diào)動起每個人的學習熱情，讓課堂氣氛始終活躍，讓每一位學生充分調(diào)動全身的“精、氣、神”，練到抵抗睡眠的最有效的“神功”。她的課使我們處于基本放松狀態(tài)，聆聽自發(fā)自內(nèi)心的聲音，感受其他人的真實體驗，咀嚼自然暗藏的底蘊。而不是記著先人的名言，背著復雜的公式，將自己的頭腦塞滿，而無法發(fā)現(xiàn)層層束縛下的自我。我喜歡這樣的老師，他讓我感到自己的存在，自己可以用自己的思維去思考一切。
英語學習中的“平時分”是很多同學充分關(guān)注的一個方向，而顏老師的課堂練習是最容易的了。只要肯認真聽課，詞匯熟練掌握，即使要拿個滿分也是不成問題的。這也是全班同學在學期開始的時候亂流上陣爭先恐后回答提問，每個人都盡力在平時的練習中拿到每學期課余練習中的第一個滿分。她總是知道的信息第一傳達給每一位同學，什么等級考試??！國家有什么政策啊！凡是對我們以后有幫助的考試以及證書，她仿佛是我們班的通訊員一樣。因此她課很少有人會缺席。她不僅是我們的良師，也是我們的益友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，顏老師對我們的付出如同春蟬吐絲，到死方休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣，不管有多么的辛苦，多么的累她都會一個承受只因為了我們。顏老師“您辛苦了，我們永遠愛您！”
附：雖然這篇文章沒有什么文采，但是它能把我心里的心聲表達出來，我感到非常的高興和自豪，因為自己太內(nèi)向不知道怎樣表達對老師的關(guān)懷，這次有這個機會讓我對你的關(guān)懷表示感謝，因為我一直想對您說“顏老師，我們永遠愛您，您辛苦了”。
祝：愿顏老師工作順利，事事順心，天天開心！
也祝“愿全天下的老師身體健康，萬事如意！
我的老師大學篇七
往事如沙灘上五彩的貝殼，在河流的入海處回望昨日，留在記憶深處的是幾分依戀幾分感念。大一一年即將過去，300多個日子將悄然流走。那里回顧一下陪我一路走來的大學教師，回顧一下我的生活。
先從輔導員教師開始說起吧。第一次見到他的時候是開學時候的軍訓動員大會上，他在臺上頭講話，一副很嚴厲的樣貌。他高高瘦瘦的，私底下我們都說他長得有點像梁天，不明白他自我有沒有這樣覺得。一開始我還倒蠻怕他的，因為在沒有見到他的笑臉之前，絕對想不到他是一個很搞笑的教師，應當說是一個很搞笑的大男生，的確，他比我們大不了幾歲，自然也就沒有多少代溝，很多事情他都是從我們這邊研究，很理解我們，有時很嚴厲，尤其是在我們學習方面，相當?shù)脟绤?，他很重視我們的成績，這無疑是為我們好的，親愛的輔導員教師。
生活方面他也好關(guān)心我們，雖然他和我們女生接觸的時間較少，但點滴的細節(jié)也都流露出他對我們的關(guān)心和愛護。
學了一年的高等數(shù)學，對高數(shù)教師的印象也是頗為深刻，他對我們就像對他的孩子般認真。作業(yè)是每周必交的'，并且他都是相當認真地幫我們批改，在辦公室坐一天耐心地幫我們解答有關(guān)于數(shù)學方面所有的難題，從來沒有埋怨過一句。上課愛打嗑睡的同學，他都一一叫起，生怕我們耽誤了聽課。講課聲音宏亮，這一點也不像年過六旬的老人啊，講課時的活力是任何事情也打斷不了的，每次上課都像在做演講，感情異常飽滿，甚至我以往一度懷疑自我的心是否已經(jīng)老了，居然還沒有教師講課有活力，真該鼓勵自我要向教師好好學習了，在這樣下去，就快是20歲的人，70歲的心了。
再來講講英語教師。她是一個已經(jīng)畢業(yè)幾年的研究生了吧，講課的經(jīng)驗也算是有一些，她對待我們也很認真，每次上課都會給我們講課外知識，講我們接觸不到的，講有意義的故事，她給我們的印象是博學多才、很文靜、不茍言笑的女教師。我好期望能夠跟她一樣有那么多知識來豐富自我的內(nèi)心。
大學物理和線性代數(shù)是我們這學期新開的課程，線代教師是也是一名畢業(yè)了幾年的研究生，上課的時候也很認真，很細心，我們不會的她都會很及時地幫我們解答，下課她也不休息，到處走走，看看同學們有什么不懂的問題。很不錯的教師。大物在大學的課程當中算得上是殺手級的了，每年都有相當一部分逃不了這個死劫。我們好幸福，貪到一個好教師，我們的這個教師在其他的教師包括輔導員那里的口碑都相當高了，并且相處時間久了，也發(fā)現(xiàn)他還是一個很幽默的人呢，雖然有時會很嚴肅，可是他的搞笑細胞是擋都擋不住的。喜歡這樣的教師，優(yōu)秀，嚴厲，幽默，跟同學都很“鐵”。
還有一些考查課，教師都是變著法兒地點名，其實我倒覺得這些課比考試課有意思得多，大學生心理健康，影視欣賞等等，其實大學教堂里的教師可謂風情萬種了?；铎`的教授方法，淵博的學識境界，風趣的語言表情，詭異的生活性情，這些都能很好地讓我們?nèi)ゲ蹲降揭活w顆鮮活的、在跳躍著的師心。
日子悄悄走過，在功名榮辱之外，總會有一些東西是更長遠更寶貴的，它們發(fā)生在年輕的歲月里，留在我們的記憶中，我們完全有理由相信，它們是永遠也不會消失的，我親愛的教師！
我的老師大學篇八
當我們還沉浸在睡夢中的時候，他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了；當我還在吃著早飯的時候，他依然在搖晃的車上，允縫插針的看一點書；當我背著書包走進教室時，他早已經(jīng)在講臺上忙碌著；當我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車廂內(nèi)，肚子已是饑腸轆轆；當我再次進入夢鄉(xiāng)時，他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好教師———毛教師。
毛教師是位十分敬業(yè)的好教師。每當想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導時刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛教師對我的信任，常常把班級大小事務交給我來做。如果有什么不會做的，我會主動請教，毛教師會細心指導我來做。作為一名班主任，對于班級，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領下，本班同學取得很大的提高，以前每個學期我們很少被評為禮貌班級，此刻禮貌班級常常光臨我們班。
作為一名語文教師，他更是認真負責，同學們每一天的回家作業(yè)他都認真批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自我更有信心；對差的同學及時提出批評，讓他們向好的同學看齊。尤其是他對寫作的指導，更是耐心加細致。我們?nèi)嘤?9人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得到毛教師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細致。
記得有一次，學校廣播里傳來了“知榮辱樹新風”征文比賽獲獎名單，我的名字也在其中。當時我興奮極了，簡直不敢相信這是真的。同學們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的歡樂。
當我興高采烈地從廣播室領來鮮紅的證書和精致的獎品時，我的眼眶濕潤了，眼前浮現(xiàn)出毛教師細心指導我寫作的那一幕幕情景。看著教師一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件，我思緒萬千，真想對毛教師說：“毛教師，您早點休息吧，我真的十分感激您！”是呀，沒有毛教師這么耐心細致的輔導；沒有毛教師對我們的嚴格要求，哪來我今日的榮譽不，沒有毛教師的付出，就沒有我今日的成績。就從學校開始布置征文活動開始，毛教師就不斷地鼓勵和動員大家，他說：“‘知榮辱，樹新風’征文活動是一次機遇，期望大家踴躍參與，得不得獎不重要，關(guān)鍵是在于參與！”毛教師的一席話，說得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最終把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了毛教師的郵箱內(nèi)，誰知過了沒多久，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛教師的郵件，我迫不及待地打開郵件，原先是毛教師給我的一長串修改意見，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外資料修改了一下，又把它發(fā)到了教師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給教師了，我就安心睡我的覺吧。
誰知第二天早晨起來，一打開電腦，就看見毛教師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件，打開一看，又是修改意見，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》。看了以后，我感到慚愧極了，毛教師那么認真細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實在是不好意思。之后我就把教師給我的修改意見和題目反反復復地想，最終讓我茅塞頓開，我理解了教師的苦心，原先題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛媽媽的感情更加強烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復地修改，我的文章最終經(jīng)過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最終能在市里獲獎。
多么敬業(yè)的教師??！我為我有這么好的教師而感到自豪，相信有這么好的教師，經(jīng)過若干年后，定會桃李滿天下。
我的老師大學篇九
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的大學教師個人總結(jié)（通用21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師大學篇十
長安大學的生活結(jié)束幾年了，提到我的大學生活，不能不說的，是我的大學老師們。說來慚愧，對大學的功課，并未能每一堂課都認真、投入地去聽，在這里，只好請老師們原諒我這個不肖弟子了。雖說時過境遷，大學老師們給我的印象卻愈發(fā)清晰，自己也愈發(fā)知道，在大學學習并學會學習是多么重要，也因此而愈加想念大學的老師們。
妙語可解頤，信手皆文章：宋老師
宋老師是文科出身，是我們的思政教員，因此，宋老師能說，也很會說，當?shù)闷鹈钫Z解頤、信手文章八個字。
宋老師對學生極好。我們?nèi)雽W時，因?qū)W校規(guī)劃，我們被安排到了遠離城區(qū)的新校區(qū)。當時新校區(qū)建設尚未完成，頗為混亂，上學之前對大學的種種期盼，驟然間就成了面對雨天走不完的泥濘，浴室里永遠熙熙攘攘的無奈和失落。宋老師借軍訓來做工作，囑咐大家一定要保重身體。大家來過集體生活，須得同舟共濟，吃飯務必奮勇向前，不做老饕無妨，但務必吃飽，蔬菜饅頭，應當皆是吾之所愛，豆腐土豆豆?jié){，應當來者不拒，切勿這也不吃，那也不香，帶豆的全不吃，如此危矣。宋老師這樣一番話下來，登時讓人覺得親切有加，多少消掉了胸中怨氣。
雖說宋老師并非不茍言笑之人，但是總歸是公職在身，平日看來，是嚴肅多于嬉笑的。不過后來居然有幸聽到了宋老師的歌聲。那是我們師兄師姐離校的時候，學院特意舉辦了送別晚會，宋老師當然是到場的嘉賓之一，剛好我們尊敬的薛書記也在場。同學們自然不肯放過，讓宋老師登臺獻藝，宋老師興之所至，便邀請薛書記一同獻藝，一首《兩只蝴蝶》，唱得蕩氣回腸，響遏行云，雖說偶有失手，發(fā)音不準，卻讓同學們開懷一笑，晚會氣氛中最后那一點點甜蜜的憂傷，也就此無影無蹤了。
我們大四，為工作忙碌。有的同學對單位不甚滿意，但無法可想，便去找宋老師。宋老師的真誠讓人感動，他跑前跑后，主動聯(lián)系單位，有了什么信息，便打了電話過來，愛護之心拳拳，令人感動之余，更多敬意。
正氣化長虹，君子當自強：顧老師
與顧老師的緣分，來自于起先安排給我們的老師過于忙碌。于是我們就在土力學的課堂上，看到了顧老師。
顧老師年屆七旬，身體雖不強健，但精神飽滿，銀發(fā)根根如針。課堂上，看到顧老師翻書的時候，手微微有些抖，但一轉(zhuǎn)身，滿黑板都是流麗的粉筆字，寫來就是一片風雨，卻如名家彈唱，一板一眼，一筆一劃，絕沒有不清楚的地方。
顧老師授課，極端嚴謹，正是前輩學者的風范。寥寥數(shù)語，便能將自己百思不得其解，或想入歧途的問題，條縷分明地剖析開來。在顧老師的課堂上，我們見不到繁復抽象的公式，而是蘊藏于實踐中的、事物運行規(guī)律的藝術(shù)表達；我們也見不到呆板、嚴肅的說教，而是親力親為、事必躬親的治學態(tài)度。顧老師早已名滿業(yè)內(nèi)，就資歷而言，他大可不必如此，可是這位老人的極端負責和嚴謹，讓我們對他充滿了父親般的尊敬。說來有趣，上他的課，總是提心吊膽，怕被提問，卻偏偏他的課，一節(jié)都沒有落過。
印象尤深的是顧老師的一腔正氣，君子之風。他的青少年時代，是在國難深重的歲月度過的，也因此讓顧老師養(yǎng)足了對于祖國強烈而真摯的情感。課間小憩，間或能聽到他關(guān)于那段歲月的吉光片羽，字里行間，那樣濃烈的愛，那樣濃烈的恨，怎么能讓人想到，這是從一位垂暮老人的胸腔間噴薄而出？敢愛敢恨，雖專注于學術(shù)，亦不乏金戈鐵馬的豪情，也許這才是真丈夫。在顧老師身上，我們看到的，不僅僅是一腔正氣，還有七分血氣，剩下的三分，都是浩浩然的俠氣。后來，顧老師傾其所藏舉辦了一次抗日圖片展覽。那天陽光明媚，我們的顧老師在黑白照片間，精神矍鑠，帶著我們一張張地看，一張張地講。他的語調(diào)是充滿了強烈的愛憎的，他的感情，是真誠而高尚的，彷佛美酒，歲月的洪流不僅沒有帶去他的醇香，反而愈加厚重，便是遠遠地只看上一眼，這靜則修書、動則報效家國的君子之風，就撲面而來?；秀遍g，這位老人彷佛走入了時光，再不是白發(fā)如雪，而是當年那個意氣風發(fā)的二八少年。
談笑有鴻辭，衣帶正當風：于老師
在我們這一屆，如果問起哪位老師的風度最好，只怕多要說到于老師。
于老師是我們的結(jié)構(gòu)力學老師。第一次上課，她翩然而來，精致的中式長衣，一塵不染；書籍整潔，目光明亮，話聲溫和。于老師的高跟鞋，也讓我們感到了另一種美麗的高度。于老師讓我想起了一句古人說畫的評語：吳帶當風。那般情境，其實也適合于老師這樣的人：人和畫，本就沒有必然的區(qū)別。
結(jié)構(gòu)力學是門抽象、枯燥的學科，但是于老師用她女性特有的縝密思維，和舉手投足間自然流露的風度，把這門課講得有聲有色，絲絲入扣。每當上課，她飛快的板書，修長而干凈的手指隨意指點著讓我們頭痛不已的結(jié)構(gòu)圖式，語言凝練，絕無廢話。漸漸的，聽這門課，不再是痛苦的經(jīng)歷，而是成了一種享受。
于老師的專業(yè)精神也是毋庸置疑的。常想起于老師那帶著韻律的、整齊的板書，每一個算例，都是清晰、完整、精確的。我們的作業(yè)，需要手工繪圖，因此全是用純白的、沒有橫線的紙張。有時作業(yè)量大，心存僥幸，細微之處并不顧及，不想每次于老師批閱的作業(yè)，都將紕漏所在一一標明，言簡意賅，雖不著一字，但是見責之意，卻讓人心內(nèi)忐忑，深為懊悔。如是數(shù)次，自然再也不會自作聰明，無形中，漸漸養(yǎng)成了對這門課，對自己的嚴格要求。
太多的“夫子”式的老師，總想以師道尊嚴，樹立權(quán)威，然后傳道授業(yè)。殊不知人心最易叛逆，有時候太過勉強，只能適得其反。于老師的授課，其實就是“水”的策略。天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝。于老師的翩翩風度，于老師的優(yōu)雅談吐，于老師的細致入微，其實都是在潛移默化地告訴我們，應該怎么去治學。悄然間，我們已然超越了懶惰。
想念我的大學老師們。他們的敬業(yè)，對于專業(yè)的忠誠，將讓我終身受益。倘若大學能重來一次，對我可親可敬的老師們，當執(zhí)弟子之禮。
我的老師大學篇十一
雖然有很多老師教過我，但是，我最喜歡的是英語老師。
英語老師個子高高的，身材痩瘦的，頭發(fā)黑黝黝的，眉毛黑黑的、彎彎的，鼻子高高的，嘴巴大大的，眼睛大大的，像兩顆寶石，特別好看。
英語老師改作業(yè)的時候很嚴格，上次我寫英語單詞，字寫的有點差，老師就把我寫的字全擦了，讓我重新寫。小明是我們班最不守紀律的同學，老師總會把他罰站，在上課的時候，老師總會派一個人來管班級，看看有沒有同學做小動作，上課不認真聽。一旦發(fā)現(xiàn)有誰不認真，老師就會生氣地罵他一頓。
英語老師讓我們每天寫單詞五遍，還要我們每天讀背單詞，有時候下課了，我們英語讀不流利的、還不會背的，就不讓我們出去玩。每次上完課都會布置很多作業(yè)。
雖然布置的作業(yè)有點多，管的有點嚴，但是我還是喜歡她，因為我的英語進步特別快。
我的老師大學篇十二
尊敬的各位領導：
你們好！很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我秀、最喜愛的學生——xxx同學，作為該學生的導師，我見證了xxx同學這一時期的成長。xxxx年秋天，xxx同學作為xx的優(yōu)秀學生以優(yōu)異的成績考進隱名。經(jīng)過三年的歷練，一個意志堅強、底蘊深厚、沉穩(wěn)大氣、富有擔當和責任感的xxx將會出現(xiàn)在你們面前。這里我更多地從四個側(cè)面談談我對她的印象，這樣能夠幫助你們更好地了解xxx同學。
一、細心、用心——與xxx相識在新生見面會上，同學們都要進行自我介紹。大多數(shù)同學往往是想到哪里就說到哪里。xxx同學特別細心、用心。她事先作了個小便簽，把要表達的內(nèi)容列了綱，介紹時，重點突出，個性鮮明。很快，我們都記住了這個小姑娘。正是這份細心、用心，正是靠這份熱情和科學合理的方法，她的各科成績在年級名列前茅，擔任的干部工作有計劃、有準備，各項活動開展得有聲有色。
二、思辨、善辯——xxx思維嚴謹、知識面豐富和語言表達能力很強。入校在學生會干部的競聘活動中，過關(guān)斬將成功進入到學生會，并通過一次次的學生會工作，迅速成長為一名成熟優(yōu)秀的學生會干部，在學院組織的博碩論壇中經(jīng)常被選中做主題發(fā)言，在各種講演比賽中，都取得了非常好的成績。
三、有團隊意識，組織能力強——xxx在領導和組織能力方面更為出色，具有很強的凝聚力和感召力。xxx和其他干部一起組織策劃了知識競賽、才藝大獎賽、素質(zhì)拓展訓練、演講比賽等活動，充分展示了她的團隊意識，組織能力，得到了老師和同學的一致好評。xxx很有舞蹈天賦，組織了十幾位同學一起學習、編排大型舞蹈印度舞，成為學院新年晚會上一道亮麗的風景，充分展示了xxx學生多才多藝的精神風貌。
四、善于溝通，有親和力——xxx以扎實的理論功底、執(zhí)著的人生理想、刻苦的鉆研精神、樂觀的人生態(tài)度為同學所稱道，她性格開朗，為人善良、寬容大度，她遇事力求盡心盡力、盡善盡美，極富人格魅力。大大小小的同學都愿意和她說知心話，她自己也獲得了xx的美譽。
以上只是我的幾點印象，相對于豐富多彩、與時俱進的xxx，難免掛一漏萬。我相信如果你們給了她機會，她會用自己的真誠和實力展現(xiàn)更多的精彩。
我的老師大學篇十三
我有一位美麗動人的老師，想知道他是誰嗎？就跟我來看看吧。
她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛呀！
記得那年，我不心犯了錯，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說：“孩子，我不相信你會犯這種錯誤的，跟我說說，你到底怎么了？”我說：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛生氣，做事情本末倒置?！?BR> 接著，老師拉起我的手，和藹的對我說：“記住了，這幾天已經(jīng)進入復習階段，現(xiàn)在的時間非常關(guān)鍵，認真復習，才會取得優(yōu)異的成績。我現(xiàn)在告訴你一個道理，合理安排時間，就等于節(jié)約時間。這是培根說過的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時間，認真復習，就不會辜負老師對你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說：“好的老師，謝謝你的教導我和一生記住這句話的。”
她對我們，就像對自己的孩子一樣，無微不至。她是我們精神上的媽媽?？匆娝髁恋难凵?，聽見她親切的聲音，我心里就充滿了力量！
我的老師大學篇十四
從一年級開始，楊瑞佺老師就教我語文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅實的基礎。楊瑞佺老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得那一節(jié)語文課您教金色的魚鉤我們.為了使我們聽得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽不明白.下課后我拿書去問您我想您一定會嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽您講一會兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們早日成為最美麗的花朵，為家園添加色彩。
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我的老師大學篇十五
我有一個非常關(guān)心我們同學的班主任，她就是羅老師。
一專業(yè)都五年級了，在這年里，老師有時候很搞笑，有時候我們淘氣了，老師又很生氣。老師有時候會說一些氣話，如:你們這一屆學生真難帶，為什么你們不能學學其他三個班呢？還有一些老師天天都來說我們這個班這樣吵那樣吵，還有很多，我就不一一列舉了。
好了，開個玩笑，羅老師，您平時兇了一點點，可我知道您是為了我們好，多謝您多年的栽培，老師，您是路燈，為我們引導正確的方向，我愛您，您辛苦了。
我的老師大學篇十六
我的老師是“王者”老師，平時對我們非常嚴格，不茍言笑。但是當我們班拿到流動錦旗，或者同學為班級贏得班級榮譽時，我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛，她也能在60位同學中輕易地辨認出。這時，原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時候已經(jīng)來到你的身邊，措手不及，但是這時趕緊集中精神認真聽講，一技能就基本沒有傷害?！巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠怼薄Ｉ险n千萬別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問，這時不管有多少同學踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過人墻，“熱情”地邀請你回答問題。這個時候一定要反應靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯誤也還有機會。老師會邀請舉手的同學完整回答她的提問，二技能解除關(guān)鍵來了，一定要打起十二分精神，認真聽同學的講解。因為我的“王者”老師十有八九會請你再復述一遍。如果復述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機會認真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對屢教不改的同學或者犯了原則性的錯誤同學才實施該技能。被三技能打中的同學基本上生無可戀：請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。
所以我們上學多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪，一關(guān)更比一關(guān)難，為我們成功升級通關(guān)保駕護航。
我的老師大學篇十七
尊敬的單位領導：
你們好！
很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀、最喜愛的學生——xxx同學。認識他，是在他大學開學的第一天。那時，他以第一名的優(yōu)異成績進入我校，并作為大一新生代表，在升旗儀式上發(fā)表國旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動飛揚的文采深深地打動了我。
在隨后兩年多的歲月里，作為他的專業(yè)課老師，我欣喜地見證了他的成長與輝煌?；叵脒@兩年多的經(jīng)歷，歲月把一個陽光男孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、沉穩(wěn)大氣、富有愛心、具備優(yōu)秀的思維品格、超強的學習能力和極具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才，實在是令人欣慰。
他才華橫溢，思想深刻，擅長寫作，是老師和同學公認的才子。他用五彩筆演繹心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。他多次代表學校參加各類作文大賽，屢屢獲獎。他朗誦、辯論、中英文演講，學校的舞臺始終活躍著他的身影。
他優(yōu)異的成績，一方面緣于他出眾的才智，另一方面更在于他始終不滅的學習熱情和科學合理的學習方法。他注重聽課效率，課堂上始終保持積極的思維。英語課上，聽他用純正流利的美式英語交流看法是全班同學的聽覺盛宴，與他進行會心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識的融會貫通，無論是同一門學科縱向的交融，還是不同學科之間橫向的交融，他都勇于探究，樂此不疲。正因為如此，他各門功課都學得游刃有余，這也正是他成為學科競賽中的“常勝將軍”的根本原因。
他興趣愛好廣泛，在領導和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長期擔任班長、團支書和學生會的職務，具有很強的凝聚力和感召力。他成功地組織并主持了小到主題班會，大到學校的讀書節(jié)、演講比賽等大型活動。
優(yōu)秀的他需要更廣闊的天空，更多優(yōu)秀領導的指引。而貴單位無疑是他最好的選擇。我衷心祝愿他能夠通過貴單位的選拔，也懇請各位領導專家能給他一個施展才華的機會，不勝感激。我相信，他定會用自己的實力給你們帶來更多的驚喜。
此致
敬禮！
xx年xx月xx日。
我的老師大學篇十八
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些善良，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他做老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師。
幼兒園的阿姨領了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲?，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花疼不疼?”孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心、事事怯場，就如挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問：你來看什么?他說：“看寫?！痹賳枺簩懙氖裁?說：“字?！庇謫枺菏裁醋?說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好!”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳。一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子，不許打仗!”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
我的老師大學篇十九
我們有這樣一位老師，他有一雙溫暖的眼睛，雖然整天戴著眼鏡，卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢、幽默的性格，就贏得了眾多學子的摩拜，更不用提他那扎實的育人功底。這就是我們可愛的數(shù)學賈老師。
我喜歡他，因為他出場特別帥。鈴聲起，總是未見其人先聞其聲，踏進一只腳，便聽見“現(xiàn)在我們來上美麗的數(shù)學課”，接著就出現(xiàn)一個印著“極度帥氣”的杯子，最后才看到頂著一頭個性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進來。
我喜歡他，因為他總是可以讓枯燥的數(shù)學課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調(diào)侃一下同學們，幽默的語言總是讓我們哄堂大笑；或是突然嚴肅起來，又帶著半開玩笑的腔調(diào)給我們講人生道理，不知不覺已經(jīng)記下了他的許多名言；就連講數(shù)學題也是條理清晰卻不缺幽默，不管是誰，都聽的津津有味，平時不喜歡學習的同學也開始愿意鉆研數(shù)學題了。
我喜歡他，因為他努力敬業(yè)。每天放學之后，總是能看到教師辦公室里的燈光亮著，不用多說，那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點地工作著。盡管每天熬到這么晚，第二天還要盡心盡力地給我們上課，從來也沒有抱怨過一句，反而想要激勵著我們。即使課上說著“不管你們了”，但他的眼神從未離開過每一個學生，要求每一個學生都回答問題，若是答錯，又會溫和地各種細致解答，直到你再也不會錯，下課又不厭其煩的單獨與學生分析題。
我喜歡他，因為他不是高高在上，更像一個熟悉的家人。疫情期間，大家只能在家里上網(wǎng)課，賈老師說，他是在一邊帶孩子，一邊給我們講課的。有時網(wǎng)課上到半中間，他還會半路跑掉或是突然中斷，最后急匆匆跑回來，仍舊不急不緩地給我們上課。同學們都體諒也覺得他更親切。
我喜歡他，因為說到“有趣”，第一個想到的一定是賈老師；說到“負責”，便覺得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己，有一個如此優(yōu)秀的數(shù)學老師了。
我的老師大學篇二十
是誰像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰像園丁一樣培養(yǎng)祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師，是誰像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。
每天早讀您都會準時來到教室，監(jiān)督我們學習，幫我們聽寫，復習，您上課時的樣子是那么的認真、仔細。課后組長把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認真批改，還要檢察同學們的學習情況。
您的辛苦卻換不來同學們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運的事。我想我真幸運，因為我遇到了一個好老師。您每次表揚我我都會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責；你每次給我建議，我總會認真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來到了我們的教室。您說：”上課?！卑嚅L說：起立。同學們齊聲說：”老師好?！比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句："上課”。同學們頓時哄堂大笑，老師當時就蒙圈了，還是座位靠講臺的同學提醒了老師，老師才想起來，和同學們一起笑了起來。
我的老師大學篇一
嚴師導師！
時光如山中溪水緩緩流逝，當一個人經(jīng)歷越多，越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含義。的確，時間最能消磨一切，一生中的許多事情都消失在記憶的長河里，可在大學里所發(fā)生的一些事，至今仍時時縈繞在我的腦海中，難以忘記。 因為考大學時是千軍萬馬過獨木橋，高中畢業(yè)生的'競爭異常的慘烈，高考前的時光珍貴無比，常常是早上見月亮，晚上背星星，從不過星期天。每一個考生都是動用一切力量去贏得高考的勝利。然而一旦進入大學，我們這些人就好象泄了氣的氣球，徹底放松。在剛上大學的時候，我以為可以把高中時代所沒有玩的時光彌補回來，就像他們說的“大學就是好玩的”，又輕松又有趣，每天可以逛街，睡覺，看書之類的，反正沒有把上課學習當作一回事。
直到一天早上，我遲到了。因為睜開眼的時候，已是快九點，同宿舍的室友還有一位，我們掙扎幾下，還是決定去教室。當我們到教室時，老師正在上課，那一天也怪，平時老開著的教室后門卻關(guān)著，我們倆臉皮再厚也不好意思從前門進，無奈之下，便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友，我有辦法混進教室。當室友急切問我有何好辦法時，我自以為高明的告訴她，等一會下課后，趁老師不注意，偷偷的溜進教室不就行了嗎？其時全然沒有顧及到已經(jīng)下課，老師已站在我的身后，并清楚聽到了我們的談話。當我意識到老師在我們身邊時，手無足措的站在老師的面前。令我沒有想到的是，老師用手拍拍我的肩頭，笑著說，“同學，快到教室去，上好下一節(jié)課?！崩蠋熣f完，便走了。我無法形容我當時的感受和表情，只是知道下面的那節(jié)課，我聽的最認真，好象又回到了高中時代，找到了高中時代那種求知上進的感覺。
我的這位大學老師是教中國現(xiàn)代文學的，雖然是位女老師，卻是我進大學以來見過的最嚴厲最有氣場的老師。猶記得，初見到她，是在10級中文系新生見面會上。那時眾位中文系的老師輪番上場，各有風格，然多是溫言勉勵。直到李老師登臺，開口就給了我們一個下馬威：“前面諸位老師是很溫柔的，他們會給你們帶來春風般的溫暖。而我的存在，就是為了告訴你們一件事——大學，不是這么好混的！”
的確，在上了她執(zhí)教的第一節(jié)課后我就明白了——這是一位嚴厲卻又知識淵博的老師！她以獨特的人格魅力和負責任的態(tài)度最早讓我們清楚了大學與高中的區(qū)別，那就是，大學并不代表好玩。大學，是走向社會的起點與奠基石，是人生的歷練與抉擇，它需要的，是自覺與對自己負責！老師不會再壓著學生學習，不會再經(jīng)?？荚?，也不會對學生耳提面命，教大家怎么做。而是將學習的方法告訴我們，點撥我們。這些，都是我在李老師身上體會很深的！
起初，還是菜鳥的我們，面對老師犀利精準的言辭和嚴厲的要求多少有些畏懼。我也怕李老師，不單單是因為她強大的氣場，還有她對學問孜孜不倦的追尋與探索。我敬畏于她淵博如海的學識，也羞愧于自己單薄膚淺的認識。有時候老師提問都不敢舉手回答，生怕自己的看法不對。那時候才知道，以前自詡學得多也只是流連于表面罷了。就這樣，我開始去圖書館查資料，去看那些老師講到的書，在學到謙虛的同時也學到了如何自學！
老師讓我學到的另外一件事，就是“自信”。這兩個字說來簡單，做來卻很難。尤其是像我這種容易緊張害羞的人，上講臺都很難克制住手抖，更別說要上去講解課件，分析課題了?？墒抢蠋焻s要求我們每個人都上去講解自己分配到的課題，這讓我不知道該怎么辦。看著有的同學對于老師的提問無言以對手足無措的樣子，心中又有些埋怨。心說老師你的要求再低點就好了，我們哪能做得完美呢？可是為了“不被罵”。我只好豁出去，用大量的時間來準備，期間花費了無數(shù)心血，卻依舊有力不從心的感覺。此時我也體會到了老師們備課的辛苦。原來，教師這一職業(yè)并不像我想象的那么容易。我要想成為一名教師的話還需要付出許多的努力！于是我咬牙拼了！開始搜集更多的資料去歸納整理，以形成自己的論點與論據(jù)。
同時我想起了李老師的電話，鼓起勇氣向她請教一些疑難問題。原以為會被罵的，沒想到老師居然一反課堂上的嚴厲，很溫和耐心地回答了我，讓我豁然開朗。老師說：“我很欣慰你能認真地對待學習，不要害怕出錯，老師相信你！”我因為這句話備受鼓舞，等到上臺那天，我并不感到緊張了，因為我已經(jīng)盡了全力，所展示的成果不管是對是錯都是我的成功！結(jié)束時，同學們的掌聲和老師贊賞的目光讓我微笑，并在心底松了口氣。我想，我以后再也不會畏懼講臺了，努力付出就是我的自信之源！
可以說，李老師就是我大學的啟蒙老師，盡管她一直標榜自己“嚴厲”、“不講情面”，但她身上體現(xiàn)的是一種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)。這種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)在我們心目中生出高尚、敬畏、愉悅之感，讓我們不僅信服也愿意接近，是打心眼里尊敬而非畏懼。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡目染，見賢思齊，自覺自律，正所謂“親其師、信其道?！?BR> 大家之所以這么喜歡李老師，正是因為這樣的“嚴師”是富有愛心、為學生的終身發(fā)展負責的老師。因為愛學生，所以對學生處處嚴格要求。她看重的不只是學生的學業(yè)成績，更是對學生的高尚人格的培養(yǎng)。她的“嚴”，讓我受用終身?？梢哉f，李老師是我進大學以來對我影響最大的人，她不單單是一位“嚴師”，更是我人生的“導師”！
我的老師大學篇二
每個周三，是我最開心的的一天啦，因為這一天里，我們會有兩節(jié)英語課。相信看到這里，你們便可看到我們多么喜歡英語老師的課了吧。
我的英語老師是一位親和且樂觀的老師。每次上課前，老師都會帶我們唱一首課前歌曲，老師在前面唱，我們跟著老師唱，每次唱完之后，老師會讓我同學之間彼此問好，迎接美好的一天的開始。之后我們便會很開心的開始英語了。
記得有一次下午上英語老師的課，同學都在跟著老師讀單詞，可是有一位女同學趴在桌子上，頭發(fā)看著有點長，蓋在了肩膀上，看著倒像是睡著了。也許是因為下午太熱了吧。這是老師走過去，溫和的幫女孩扎起來。既沒有打擾其他同學，也讓那位女同學清醒了，并且大聲讀了起來。
老師就像是我們的大朋友一樣，在我們遇到困難時會溫和親切的糾正我們，在我們做的正確的時候，又會來鼓勵我。喜歡我們的英語老師。
我的老師大學篇三
我從山西師范大學畢業(yè)，到現(xiàn)在已十多年了。20xx年“畢業(yè)十年聚會”由于種種原因沒能參加，我覺得十分遺憾。特別是看到聚會視頻中劉偉班長帶著參加聚會的同學大聲地說道：“沒來的同學，我們想你”，遺憾倍增!不知不覺畢業(yè)十多年了，僅以此文表達我對老師們的感謝以及對母校的思念!
輔導員：栗永清老師。
別看栗老師年齡小，可他是我們班的輔導員，有很多同學都比人家大。栗老師上學早，工作能力和學習能力都很強。除了擔任一班至三班的輔導員之外，還負責一班和二班的《文學概論》，工作之余深夜依舊學習，為考研做準備。天道酬勤，栗老師通過努力最終獲得了復旦大學博士學位。細看同學們十年聚會的照片，栗老師還是那樣：隨和，瘦瘦的。胡子依然不怎么刮，著裝也很隨意，自在就行。栗老師做了我們四年輔導員，只記得和舍友們?nèi)ニ奚嵴疫^一次。老師雖然是輔導員，畢竟和我們一樣還是個離家在外的孩子，加上工作忙，又是個男的，宿舍很凌亂。就在那個擺滿了書籍，狹小而凌亂的地方，我們宿舍的人要求把一位舍友趕出去。栗老師明白了事情的來龍去脈后，態(tài)度和藹地說了他的看法，并讓我們多些理解并和睦相處。出身社會后才曉得當時我們的自私與狹隘，才明白老師的得體與大度。學無止境是我從同齡的栗老師身上學到的最寶貴的東西。
聲韻學：陳志明老師。
陳老師皮膚白皙，微胖，每次上課都穿正裝。聲韻學，說實話是一門枯燥的專業(yè)課。同學們說起來很頭疼，可陳老師要研究、教學，全然不顧它的乏味與枯燥。從這一點上就可以看出陳老師是個真正做學問的人。更讓人頭疼的是陳老師第二節(jié)課前會提問上節(jié)課的內(nèi)容。老師的問題不是聽了就能回答，要聽懂還需舉一反三。所以我們不認真聽課，不仔細思考，根本過不了關(guān)。即使這樣小心，有時還是被問得無言以對，有的同學甚至被問得哭鼻子?？墒钦驗槔蠋煹膰栏褚螅覀儼唷堵曧崒W》及格率相當高，有些同學還特別喜歡這門課。雖然陳老師教授的聲韻學知識在隨后的的工作和生活中很少用到，但是老師那嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度卻一直影響著我們。
中國古代文學史：姚玉光老師。
姚老師體型偏瘦，戴個大眼鏡，皮膚略黑。我的。
畢業(yè)論文。
導師是姚老師，答辯時的小插曲至今難忘。同一個答辯小組有很多同學，我答辯完一位老鄉(xiāng)進去答辯。那位老鄉(xiāng)和姚老師辯論得不可開交，雙方各執(zhí)一詞，我那老鄉(xiāng)一激動暈過去了。老師沒見過這陣勢，滿臉愧色。我們便解釋：答辯教室太小，人多空氣流通不暢，加上她有一憋氣就暈的毛病。今天的答辯她多少有些緊張，到寬敞的地方休息一會就好了。我們都安慰老師，說沒事，讓老師放心。據(jù)說那位老鄉(xiāng)論文得了優(yōu)秀，一個組就一個優(yōu)秀論文。我們都打趣那位老鄉(xiāng)“一暈得優(yōu)秀”，早知道大家都學這一手。我想姚老師給她優(yōu)秀，更多的是肯定她答辯時的態(tài)度——權(quán)威面前也要堅持己見!
臨汾是個地震多發(fā)地，我們上學時遇到一次地震。那天上午地震了，下午還有姚老師的選修課，我們抱著試試的心態(tài)去了教室，沒想到姚老師準時出現(xiàn)在那個破爛的教室，講完課囑咐我們多加小心。這節(jié)課僅僅是選修課，上午又發(fā)生了地震，姚老師完全可以不來，但老師一切如舊。姚老師用自己的言行讓我們見識了搞研究、做學問該有的正直與認真!
寫作：郭望泰老師。
郭老師有點胖，頭發(fā)略少，屬于地方支持中央型。郭老師給我印象最深的是嚴厲。學校和宿舍距離很遠，早上趕到學校，吃了早飯，去一號樓上《寫作課》。不知是走累了還是吃飽了，大部分同學第一節(jié)課都犯困，但又得強撐著。有一次，我的眼皮正在斗爭，郭老師大喝一聲，我的臉一下就紅了，再也沒有困意啦。慢慢的老師也發(fā)覺這不是個性問題，便讓我們上課前先在桌上瞇一會，休息幾分鐘，效果很好。我還有幸選修了老師的《影視文學》，老師每次都精選電影，讓我們看后再分析。老師有時為了找到一個好的影片碟，托朋友甚至托學生從很遠的地方找，可謂辛苦至極。
古代漢語：李晉林老師。
李老師是我們班的古代漢語老師，同時兼任四班、五班的輔導員。古代漢語知識也比較繁瑣，李老師講解得相當詳細，這就影響了進度。老師又主動犧牲休息時間，晚上義務給我們補課。很可惜有很多同學都不去，枉費了老師的一番苦心。李老師還組織我們復習，認真而細致地幫助我們梳理知識框架，每舉一個小例子都是精心挑選的，期待我們能做到觸類旁通。越到最后，越喜歡上老師的課，遺憾的是這門課要結(jié)業(yè)，可老師的執(zhí)著和細致一直留在我心中。
語言學概要：趙變親老師。
大一學習完辛菊老師的《現(xiàn)代漢語》，大二就開始學習趙變親老師的《語言學概要》。趙老師講課思路清晰，知識點明確，善于啟發(fā)學生們思考，教學方法靈活多樣。記得趙老師講課時經(jīng)常設置陷阱，當大部分人掉下去后她會心一笑，把問題的關(guān)鍵指出，讓我們謹記：思考要全面，類似的錯誤不能再犯。同學們都很驚訝，這樣瘦弱的一位女老師，能在文學院清一色的男老師中立足，確實不容小覷。
其他幾位老師。
《文學概論》是孫銘有老師講授的，孫老師是晉南口音，方言太重。學期末課程結(jié)束時我也沒聽懂幾句，只能向?qū)W姐借筆記彌補損失，這樣考試時才沒有掛科。《外國文學》是由楊文華老師教的，楊老師講課也有方言味，但還能聽懂。楊老師講得特好，聽老師的課是一種享受。只可惜自己外國名著讀得太少，有些東西老師講了我也沒理解透徹?！吨袊糯膶W作品選》是由李秉忠老師教，李老師是我的老鄉(xiāng)，講課幽默，喜歡跳舞。李老師由于身體不好已于20xx年去世，令人傷心。
文字的多少并不能代表感謝的多少。我想“學高為師，身正為范”這八個字不僅是對我的老師們的贊頌，更是所有山師大人的畢生追求。再次向所有的老師送上最真誠的謝意!向母校致敬!一生有你，足矣!
我的老師大學篇四
我的數(shù)學老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學到《測量》的時候，要調(diào)查當?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無誤的數(shù)據(jù)。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。
記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲*的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續(xù)和同學在嘀嘀咕咕著，毫不領情。直到放學心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內(nèi)疚。我想說，謝謝你，老師。
是您給了我一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模范鏡子，讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
他是個嚴肅的老師。他濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個子像棵大樹。他就是我的數(shù)學老師。
數(shù)學老師是個非常嚴肅的人。每當上課時老師總是板著臉，同學們都叫他“冷面人”
周一升國旗的時。
我的老師大學篇五
大學的校園給了我太多的自由，大學的校園讓我傾心贊嘆，大學的夢想一直是支撐我高考的原動力。高中的我很簡單，因為動力很純粹。當走進大學夢的第一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不一樣：不一樣的口音；不一樣的觀念；不一樣的人生目標。此時的自己發(fā)現(xiàn)一切都變了，變得如此不可思議！如今，大學夢要結(jié)束了，結(jié)束的又是那樣的徹底，感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩。但是，不管怎么，大學的老師卻讓我記憶猶新。
他是我的班主任，也是一個我記憶深刻的班主任。大學的班主任可以帶上好幾個班，同時照常上課。大學的老師可算是神人，既搞科研，又上課。大學的老師傳話簡單，一個飛信便讓班長傳達，或者在班級群里發(fā)個信息。大學的老師五句話可以縮短成五個字。但是我的老師卻是不同，我的老師最喜歡把簡單復雜化，我的老師喜歡用“反復”的手法，也可以說成“不斷地復制加粘貼”。我的老師非常自信，因為在他的視覺里都是別人搞不清楚、說不清楚、寫不清楚。這就是我的老師。
不過，我只是說了老師的一方面，因為老師在大學群里可謂獨特。處事有獨特的想法，發(fā)言有出奇的語言，文章有出彩的文筆。曾發(fā)表過很多論文，獲得了學界的肯定；曾有出版社邀他出書，卻被他一口拒絕，因為出版社要讓老師出錢；曾是很多社團的會員，比如草堂協(xié)會。被外界認可，被畢業(yè)生一致贊揚。這就是我的老師。
大學的老師很瀟灑，上課時并不忌諱電話、短信，因為是上級發(fā)來的，或是同事傳達的重要信息，我的老師也如其他老師不例外。老師可算一個字“神”，可以把課講得讓人“生不如死”，天南地北任我行，還可以順便將電話信息分解。作為學生的我，感覺只能用兩字形容“頭痛”。
但是老師除去“黑色幽默”，待人卻極為真誠！時常成都、上海兩邊跑，學生有事，他必定最先出面；學生有困難，他必定援手。一心為生，實屬難得！
我的老師可謂敬業(yè)，不管學生聽不聽，就是悲慘到“獨白”，他也堅持不懈！下課拖堂，因為上課稍有遲到。上課時學生來晚，他不惱；學生叫囂，他不叫；學生打牌，他旁聽；學生神游，他自樂。
人生在世，不求完美，只求自在、自得！我的老師做到了，有贊美之聲，有嬉戲怒罵，足矣！
時光如逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名即將進入大三的學生了。記得從小學到大學，在我印象中記憶最為深刻的人就是教師。因為母親是一名中學教師，從小就想把我往教師的道路引導，最終我卻在教師與醫(yī)生中選擇了后者，只身一人從湖南來到四川，進入川北醫(yī)學院。我的母親也尊重我的決定，她總是以教師的身份教導我，選擇了醫(yī)生這條道路，注定比教師這條路更難走更辛苦，但是不管有多艱難，都要勇敢的堅持下去。將來身為一名醫(yī)生，不能視生命如兒戲，要學好自己的專業(yè)知識，也要拓展各方面的人生經(jīng)歷。同時她還以一個母親的身份叮囑我，作為一個女生，一個人在外要照顧好自己，也要活得明媚，活出自己的精彩。從小到大母親給我的教育至關(guān)重要，當然也少不了其他老師的教導，讓我成為了一位醫(yī)學院的學生。
從小學到現(xiàn)在，我接觸了許許多多的不同類型的老師，他們中間有的似嚴父，有的似慈母，我與他們的關(guān)系一直很好，同時我也很榮幸成為他們的學生。雖然進入大學后，與大學的老師交談變少了，距離拉大了，但我仍然喜愛和尊敬著他們，其中最令我喜愛的就是我們2012級麻醉4班的班主任——余慶波老師。
回想起那一年，剛剛高考完度過了一個沒有壓力的暑假，然后來到了令我向往的大學校園，也是那時候，余老師和我們?nèi)嗤瑢W一起進行了一次見面班會。第一次見到他就對他印象深刻，頭發(fā)有點蓬松著亂糟糟的，帶著眼鏡，身體微微胖讓人感覺有些可愛，年輕的面容透露出他不會是一個死板的老古董，整體給人感覺非常的好相處，事實證明確實是這樣。
他讓我們都叫他慶哥，我們也不拘謹，慶哥慶哥的叫來叫去。他告訴我們他自己也是川北醫(yī)學院的研究生畢業(yè)，是川北醫(yī)學院附屬醫(yī)院麻醉科的一名醫(yī)生。原來他不只是我們的班主任，也是比我們早很多屆的師兄。他只是管理我們的班級事務，但是并不教我們課程，因為他在醫(yī)院要做手術(shù)還要帶研究生，忙不過來，所以只是過一段時間來給我們開一次班會。也是從以后的班會才知道為什么每次見他他的頭發(fā)都那么亂，因為每次要開班會之前都會看到慶哥坐著一輛摩托車從校外風塵仆仆的趕過來，肯定是在醫(yī)院忙了一天，晚上還要給我們開班會。開完班會還會請我們?nèi)コ砸瓜?，每次弄到很晚，只好坐出租車回家?BR> 慶哥對我很好，因為知道我是一個外地來的姑娘，人生地不熟的，對我比較照顧，每次開完班會回去的路上都會走到我身邊跟我聊聊天，問問最近的情況，我也很樂于跟他聊天，可以了解他的奮斗史從而成為我們學習的榜樣。
因為我皮膚容易過敏，有一次晚上睡覺渾身到處都起了一塊塊紅色的疙瘩，于是第二天清早我就打了慶哥的電話，慶哥也沒敢耽誤，馬上跟我說讓我到醫(yī)院里皮膚科找某個醫(yī)生，然后那個醫(yī)生直接看了癥狀，然后開藥，雖然并不嚴重只是一次蕁麻疹，但是慶哥的態(tài)度讓人覺得很溫暖，讓我獨在異鄉(xiāng)也不覺得傷感因為有這樣一位好老師。
還有一次，班上一位男生因為跟別人打球下頜骨被人撞碎，然后送到醫(yī)院做手術(shù)，是慶哥親手給他麻醉的。做完手術(shù)后只要慶哥有時間就會到病房來看望這位同學，跟我們這些去醫(yī)院送湯送粥給他喝的人一起陪同他聊天，讓他不是一個人呆在病房，讓他有我們的陪伴，這是慶哥和同學們給他的溫暖。
慶哥就是這樣一個好老師，一個好班主任，雖然他不能在課堂上傳授我們知識，卻能在生活中教會我們做人做事。馬上開學進入大三了，要從新區(qū)搬到老區(qū)，這樣離醫(yī)院更近，跟慶哥打交道的機會也更多了，我要更多的向他學習，成為一名好醫(yī)生，以身作則不求救治天下但能奉獻社會。更要學會成為一位向他那樣的好人。
教師是人類靈魂的工程師，而大學老師更肩負著為社會輸送合格人才的重任，而衡量人才的一條很重要的標準即是懂得如何思考問題，解決問題。在其他很多老師只會一味的告訴學生們應該不斷創(chuàng)新，應該全面提高自身素質(zhì)的時候，王征兵老師卻獨樹一幟，教給同學們?nèi)绾稳ニ伎?，他將自己?chuàng)新的要訣毫無保留的傳授給了我們，為同學們的創(chuàng)新成才之路指明了方向。
王征兵老師系西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院教授，在其講授《科研基本方法》一課的過程中，王老師提出了創(chuàng)新的四個要訣：觀察、思考、總結(jié)、推算。而且注重在授課的同時輔以精彩的營銷案例，形象生動的闡述了創(chuàng)新的可行性和方向性。
在學術(shù)品德上，王老師始終保持著謙和的人生態(tài)度，面對農(nóng)民的上門求救，他會盡可能地給予幫助；對于學生的求教和疑問，王老師總會耐心的解答，盡管王老師事務繁忙，但他總是盡量為學生們擠出更多的時間；王老師還特別關(guān)心家境困難的學生，因為自己經(jīng)濟條件有限，王老師更多的時候會通過營銷策劃去幫助有困難的學生，當?shù)弥约旱囊粋€研究生家庭很困難的時候，王老師為其父母做了一個“蘋果樹出租”的策劃，通過改變用途，讓原本年收入三千元的果園增加到三萬元，“授人以魚不如授人以漁”，王老師的營銷策劃徹底解決了該學生求學的后顧之憂。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，王老師熱愛科學研究，淡泊名利。當別人以高額股份邀請他一起創(chuàng)業(yè)的時候，他婉言拒絕了；當其他學校想用巨額獎勵挖走他的時候，他再一次拒絕了。因為他熱愛農(nóng)大，熱愛農(nóng)村，熱愛純樸的農(nóng)民兄弟，在他的心中一直有一個更高的人生追求——為后人留下更多寶貴的思想財富。
王老師熱愛教學工作，以教學為樂。不管再忙，他總要擠出一些時間給學生講課，教給我們?nèi)松晒Φ拿卦E。每堂課程結(jié)束之后，同學們總會報以王老師熱烈的掌聲，而這樣的一幕在如今的大學課堂中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。筆者也真切的期望在大學課堂上能夠出現(xiàn)更多的想王老師一樣的學術(shù)大師，為我們這些正處于迷茫徘徊中的孩子點亮一盞指路明燈。
我的老師大學篇六
老師，尊稱傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，后來把教學生的人也稱為“老師”。《師說》中：“師者，所以傳道受業(yè)解也?！?BR> 治學嚴謹?shù)睦蠋?，民主開放的老師，循規(guī)蹈矩的老師，大學就是擁有各種各樣的大師的地方。而我的大學也不例外，我的大學老師就是一個擁有各種風格的大師的群體。他們能各有所長，能在不同的領域給予學生不同的知識和技能，能從不同的角度讓學生體會人生的真諦，能以不同的激情激發(fā)學生自我學習的熱情？？個體的力量是有限的，但一個群體的力量卻是無法預料的。他們從各方面影響著我，教會了我認真、負責、嚴謹，教會了我踏實、勤奮、堅持，教會了我開放、批判、激情。大學的生活不同于高中，因為老師不再給我直接精神上的壓力：以前上課吃東西、喝水、看小說什么在高中還得偷偷搞動作，一天上課都是提心吊膽的，因為害怕被老師抓住，可是在大學就不必再拘束了，這樣一來，師生關(guān)系就純粹。時光荏苒，歲月如梭，來到銅仁職業(yè)技術(shù)學院都兩年多了。我可以自豪的說：“我的光陰沒有虛度！
因為在這里我不僅學到了很多的知識，而且還鍛煉了自己的能力，更重要的是，我有幸結(jié)識了給我上英語課的顏芳麗老師！說是實話，我從沒有如此從內(nèi)心深處這么欽佩和喜歡一個老師，所以，遇見她也是一種緣分吧！
跟隨顏老師上課時最有成就感的。每堂科下來，課本上、筆記本上的知識點被我密密麻麻的“記錄在案”，即使尚未熟練掌握這些知識點，知識單純的看一下也讓我覺得自己的課堂時間過的有多么充實，“不虛此課”。
在高中的時候英語課就是我們的睡覺課，每到英語課的時候教室的最后一排就倒成一片，因為高中為了要高考每天作業(yè)繁多，更覺得英語難學，也很乏味。然而顏老師教學方法不同，她會給我們講述自己大學經(jīng)歷，講笑話等以不同的方式來激發(fā)同學們對英語的喜愛，她的這種“魅力”似乎可以讓枯燥的語言學習變得使每個人都游刃有余，即使是對那些英語基礎不是很好以至于一直對英語學習懷有畏懼之心的同學而言。她似乎可以調(diào)動起每個人的學習熱情，讓課堂氣氛始終活躍，讓每一位學生充分調(diào)動全身的“精、氣、神”，練到抵抗睡眠的最有效的“神功”。她的課使我們處于基本放松狀態(tài)，聆聽自發(fā)自內(nèi)心的聲音，感受其他人的真實體驗，咀嚼自然暗藏的底蘊。而不是記著先人的名言，背著復雜的公式，將自己的頭腦塞滿，而無法發(fā)現(xiàn)層層束縛下的自我。我喜歡這樣的老師，他讓我感到自己的存在，自己可以用自己的思維去思考一切。
英語學習中的“平時分”是很多同學充分關(guān)注的一個方向，而顏老師的課堂練習是最容易的了。只要肯認真聽課，詞匯熟練掌握，即使要拿個滿分也是不成問題的。這也是全班同學在學期開始的時候亂流上陣爭先恐后回答提問，每個人都盡力在平時的練習中拿到每學期課余練習中的第一個滿分。她總是知道的信息第一傳達給每一位同學，什么等級考試??！國家有什么政策啊！凡是對我們以后有幫助的考試以及證書，她仿佛是我們班的通訊員一樣。因此她課很少有人會缺席。她不僅是我們的良師，也是我們的益友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，顏老師對我們的付出如同春蟬吐絲，到死方休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣，不管有多么的辛苦，多么的累她都會一個承受只因為了我們。顏老師“您辛苦了，我們永遠愛您！”
附：雖然這篇文章沒有什么文采，但是它能把我心里的心聲表達出來，我感到非常的高興和自豪，因為自己太內(nèi)向不知道怎樣表達對老師的關(guān)懷，這次有這個機會讓我對你的關(guān)懷表示感謝，因為我一直想對您說“顏老師，我們永遠愛您，您辛苦了”。
祝：愿顏老師工作順利，事事順心，天天開心！
也祝“愿全天下的老師身體健康，萬事如意！
我的老師大學篇七
往事如沙灘上五彩的貝殼，在河流的入海處回望昨日，留在記憶深處的是幾分依戀幾分感念。大一一年即將過去，300多個日子將悄然流走。那里回顧一下陪我一路走來的大學教師，回顧一下我的生活。
先從輔導員教師開始說起吧。第一次見到他的時候是開學時候的軍訓動員大會上，他在臺上頭講話，一副很嚴厲的樣貌。他高高瘦瘦的，私底下我們都說他長得有點像梁天，不明白他自我有沒有這樣覺得。一開始我還倒蠻怕他的，因為在沒有見到他的笑臉之前，絕對想不到他是一個很搞笑的教師，應當說是一個很搞笑的大男生，的確，他比我們大不了幾歲，自然也就沒有多少代溝，很多事情他都是從我們這邊研究，很理解我們，有時很嚴厲，尤其是在我們學習方面，相當?shù)脟绤?，他很重視我們的成績，這無疑是為我們好的，親愛的輔導員教師。
生活方面他也好關(guān)心我們，雖然他和我們女生接觸的時間較少，但點滴的細節(jié)也都流露出他對我們的關(guān)心和愛護。
學了一年的高等數(shù)學，對高數(shù)教師的印象也是頗為深刻，他對我們就像對他的孩子般認真。作業(yè)是每周必交的'，并且他都是相當認真地幫我們批改，在辦公室坐一天耐心地幫我們解答有關(guān)于數(shù)學方面所有的難題，從來沒有埋怨過一句。上課愛打嗑睡的同學，他都一一叫起，生怕我們耽誤了聽課。講課聲音宏亮，這一點也不像年過六旬的老人啊，講課時的活力是任何事情也打斷不了的，每次上課都像在做演講，感情異常飽滿，甚至我以往一度懷疑自我的心是否已經(jīng)老了，居然還沒有教師講課有活力，真該鼓勵自我要向教師好好學習了，在這樣下去，就快是20歲的人，70歲的心了。
再來講講英語教師。她是一個已經(jīng)畢業(yè)幾年的研究生了吧，講課的經(jīng)驗也算是有一些，她對待我們也很認真，每次上課都會給我們講課外知識，講我們接觸不到的，講有意義的故事，她給我們的印象是博學多才、很文靜、不茍言笑的女教師。我好期望能夠跟她一樣有那么多知識來豐富自我的內(nèi)心。
大學物理和線性代數(shù)是我們這學期新開的課程，線代教師是也是一名畢業(yè)了幾年的研究生，上課的時候也很認真，很細心，我們不會的她都會很及時地幫我們解答，下課她也不休息，到處走走，看看同學們有什么不懂的問題。很不錯的教師。大物在大學的課程當中算得上是殺手級的了，每年都有相當一部分逃不了這個死劫。我們好幸福，貪到一個好教師，我們的這個教師在其他的教師包括輔導員那里的口碑都相當高了，并且相處時間久了，也發(fā)現(xiàn)他還是一個很幽默的人呢，雖然有時會很嚴肅，可是他的搞笑細胞是擋都擋不住的。喜歡這樣的教師，優(yōu)秀，嚴厲，幽默，跟同學都很“鐵”。
還有一些考查課，教師都是變著法兒地點名，其實我倒覺得這些課比考試課有意思得多，大學生心理健康，影視欣賞等等，其實大學教堂里的教師可謂風情萬種了?；铎`的教授方法，淵博的學識境界，風趣的語言表情，詭異的生活性情，這些都能很好地讓我們?nèi)ゲ蹲降揭活w顆鮮活的、在跳躍著的師心。
日子悄悄走過，在功名榮辱之外，總會有一些東西是更長遠更寶貴的，它們發(fā)生在年輕的歲月里，留在我們的記憶中，我們完全有理由相信，它們是永遠也不會消失的，我親愛的教師！
我的老師大學篇八
當我們還沉浸在睡夢中的時候，他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了；當我還在吃著早飯的時候，他依然在搖晃的車上，允縫插針的看一點書；當我背著書包走進教室時，他早已經(jīng)在講臺上忙碌著；當我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車廂內(nèi)，肚子已是饑腸轆轆；當我再次進入夢鄉(xiāng)時，他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好教師———毛教師。
毛教師是位十分敬業(yè)的好教師。每當想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導時刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛教師對我的信任，常常把班級大小事務交給我來做。如果有什么不會做的，我會主動請教，毛教師會細心指導我來做。作為一名班主任，對于班級，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領下，本班同學取得很大的提高，以前每個學期我們很少被評為禮貌班級，此刻禮貌班級常常光臨我們班。
作為一名語文教師，他更是認真負責，同學們每一天的回家作業(yè)他都認真批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自我更有信心；對差的同學及時提出批評，讓他們向好的同學看齊。尤其是他對寫作的指導，更是耐心加細致。我們?nèi)嘤?9人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得到毛教師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細致。
記得有一次，學校廣播里傳來了“知榮辱樹新風”征文比賽獲獎名單，我的名字也在其中。當時我興奮極了，簡直不敢相信這是真的。同學們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的歡樂。
當我興高采烈地從廣播室領來鮮紅的證書和精致的獎品時，我的眼眶濕潤了，眼前浮現(xiàn)出毛教師細心指導我寫作的那一幕幕情景。看著教師一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件，我思緒萬千，真想對毛教師說：“毛教師，您早點休息吧，我真的十分感激您！”是呀，沒有毛教師這么耐心細致的輔導；沒有毛教師對我們的嚴格要求，哪來我今日的榮譽不，沒有毛教師的付出，就沒有我今日的成績。就從學校開始布置征文活動開始，毛教師就不斷地鼓勵和動員大家，他說：“‘知榮辱，樹新風’征文活動是一次機遇，期望大家踴躍參與，得不得獎不重要，關(guān)鍵是在于參與！”毛教師的一席話，說得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最終把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了毛教師的郵箱內(nèi)，誰知過了沒多久，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛教師的郵件，我迫不及待地打開郵件，原先是毛教師給我的一長串修改意見，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外資料修改了一下，又把它發(fā)到了教師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給教師了，我就安心睡我的覺吧。
誰知第二天早晨起來，一打開電腦，就看見毛教師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件，打開一看，又是修改意見，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》。看了以后，我感到慚愧極了，毛教師那么認真細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實在是不好意思。之后我就把教師給我的修改意見和題目反反復復地想，最終讓我茅塞頓開，我理解了教師的苦心，原先題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛媽媽的感情更加強烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復地修改，我的文章最終經(jīng)過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最終能在市里獲獎。
多么敬業(yè)的教師??！我為我有這么好的教師而感到自豪，相信有這么好的教師，經(jīng)過若干年后，定會桃李滿天下。
我的老師大學篇九
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的大學教師個人總結(jié)（通用21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師大學篇十
長安大學的生活結(jié)束幾年了，提到我的大學生活，不能不說的，是我的大學老師們。說來慚愧，對大學的功課，并未能每一堂課都認真、投入地去聽，在這里，只好請老師們原諒我這個不肖弟子了。雖說時過境遷，大學老師們給我的印象卻愈發(fā)清晰，自己也愈發(fā)知道，在大學學習并學會學習是多么重要，也因此而愈加想念大學的老師們。
妙語可解頤，信手皆文章：宋老師
宋老師是文科出身，是我們的思政教員，因此，宋老師能說，也很會說，當?shù)闷鹈钫Z解頤、信手文章八個字。
宋老師對學生極好。我們?nèi)雽W時，因?qū)W校規(guī)劃，我們被安排到了遠離城區(qū)的新校區(qū)。當時新校區(qū)建設尚未完成，頗為混亂，上學之前對大學的種種期盼，驟然間就成了面對雨天走不完的泥濘，浴室里永遠熙熙攘攘的無奈和失落。宋老師借軍訓來做工作，囑咐大家一定要保重身體。大家來過集體生活，須得同舟共濟，吃飯務必奮勇向前，不做老饕無妨，但務必吃飽，蔬菜饅頭，應當皆是吾之所愛，豆腐土豆豆?jié){，應當來者不拒，切勿這也不吃，那也不香，帶豆的全不吃，如此危矣。宋老師這樣一番話下來，登時讓人覺得親切有加，多少消掉了胸中怨氣。
雖說宋老師并非不茍言笑之人，但是總歸是公職在身，平日看來，是嚴肅多于嬉笑的。不過后來居然有幸聽到了宋老師的歌聲。那是我們師兄師姐離校的時候，學院特意舉辦了送別晚會，宋老師當然是到場的嘉賓之一，剛好我們尊敬的薛書記也在場。同學們自然不肯放過，讓宋老師登臺獻藝，宋老師興之所至，便邀請薛書記一同獻藝，一首《兩只蝴蝶》，唱得蕩氣回腸，響遏行云，雖說偶有失手，發(fā)音不準，卻讓同學們開懷一笑，晚會氣氛中最后那一點點甜蜜的憂傷，也就此無影無蹤了。
我們大四，為工作忙碌。有的同學對單位不甚滿意，但無法可想，便去找宋老師。宋老師的真誠讓人感動，他跑前跑后，主動聯(lián)系單位，有了什么信息，便打了電話過來，愛護之心拳拳，令人感動之余，更多敬意。
正氣化長虹，君子當自強：顧老師
與顧老師的緣分，來自于起先安排給我們的老師過于忙碌。于是我們就在土力學的課堂上，看到了顧老師。
顧老師年屆七旬，身體雖不強健，但精神飽滿，銀發(fā)根根如針。課堂上，看到顧老師翻書的時候，手微微有些抖，但一轉(zhuǎn)身，滿黑板都是流麗的粉筆字，寫來就是一片風雨，卻如名家彈唱，一板一眼，一筆一劃，絕沒有不清楚的地方。
顧老師授課，極端嚴謹，正是前輩學者的風范。寥寥數(shù)語，便能將自己百思不得其解，或想入歧途的問題，條縷分明地剖析開來。在顧老師的課堂上，我們見不到繁復抽象的公式，而是蘊藏于實踐中的、事物運行規(guī)律的藝術(shù)表達；我們也見不到呆板、嚴肅的說教，而是親力親為、事必躬親的治學態(tài)度。顧老師早已名滿業(yè)內(nèi)，就資歷而言，他大可不必如此，可是這位老人的極端負責和嚴謹，讓我們對他充滿了父親般的尊敬。說來有趣，上他的課，總是提心吊膽，怕被提問，卻偏偏他的課，一節(jié)都沒有落過。
印象尤深的是顧老師的一腔正氣，君子之風。他的青少年時代，是在國難深重的歲月度過的，也因此讓顧老師養(yǎng)足了對于祖國強烈而真摯的情感。課間小憩，間或能聽到他關(guān)于那段歲月的吉光片羽，字里行間，那樣濃烈的愛，那樣濃烈的恨，怎么能讓人想到，這是從一位垂暮老人的胸腔間噴薄而出？敢愛敢恨，雖專注于學術(shù)，亦不乏金戈鐵馬的豪情，也許這才是真丈夫。在顧老師身上，我們看到的，不僅僅是一腔正氣，還有七分血氣，剩下的三分，都是浩浩然的俠氣。后來，顧老師傾其所藏舉辦了一次抗日圖片展覽。那天陽光明媚，我們的顧老師在黑白照片間，精神矍鑠，帶著我們一張張地看，一張張地講。他的語調(diào)是充滿了強烈的愛憎的，他的感情，是真誠而高尚的，彷佛美酒，歲月的洪流不僅沒有帶去他的醇香，反而愈加厚重，便是遠遠地只看上一眼，這靜則修書、動則報效家國的君子之風，就撲面而來?；秀遍g，這位老人彷佛走入了時光，再不是白發(fā)如雪，而是當年那個意氣風發(fā)的二八少年。
談笑有鴻辭，衣帶正當風：于老師
在我們這一屆，如果問起哪位老師的風度最好，只怕多要說到于老師。
于老師是我們的結(jié)構(gòu)力學老師。第一次上課，她翩然而來，精致的中式長衣，一塵不染；書籍整潔，目光明亮，話聲溫和。于老師的高跟鞋，也讓我們感到了另一種美麗的高度。于老師讓我想起了一句古人說畫的評語：吳帶當風。那般情境，其實也適合于老師這樣的人：人和畫，本就沒有必然的區(qū)別。
結(jié)構(gòu)力學是門抽象、枯燥的學科，但是于老師用她女性特有的縝密思維，和舉手投足間自然流露的風度，把這門課講得有聲有色，絲絲入扣。每當上課，她飛快的板書，修長而干凈的手指隨意指點著讓我們頭痛不已的結(jié)構(gòu)圖式，語言凝練，絕無廢話。漸漸的，聽這門課，不再是痛苦的經(jīng)歷，而是成了一種享受。
于老師的專業(yè)精神也是毋庸置疑的。常想起于老師那帶著韻律的、整齊的板書，每一個算例，都是清晰、完整、精確的。我們的作業(yè)，需要手工繪圖，因此全是用純白的、沒有橫線的紙張。有時作業(yè)量大，心存僥幸，細微之處并不顧及，不想每次于老師批閱的作業(yè)，都將紕漏所在一一標明，言簡意賅，雖不著一字，但是見責之意，卻讓人心內(nèi)忐忑，深為懊悔。如是數(shù)次，自然再也不會自作聰明，無形中，漸漸養(yǎng)成了對這門課，對自己的嚴格要求。
太多的“夫子”式的老師，總想以師道尊嚴，樹立權(quán)威，然后傳道授業(yè)。殊不知人心最易叛逆，有時候太過勉強，只能適得其反。于老師的授課，其實就是“水”的策略。天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝。于老師的翩翩風度，于老師的優(yōu)雅談吐，于老師的細致入微，其實都是在潛移默化地告訴我們，應該怎么去治學。悄然間，我們已然超越了懶惰。
想念我的大學老師們。他們的敬業(yè)，對于專業(yè)的忠誠，將讓我終身受益。倘若大學能重來一次，對我可親可敬的老師們，當執(zhí)弟子之禮。
我的老師大學篇十一
雖然有很多老師教過我，但是，我最喜歡的是英語老師。
英語老師個子高高的，身材痩瘦的，頭發(fā)黑黝黝的，眉毛黑黑的、彎彎的，鼻子高高的，嘴巴大大的，眼睛大大的，像兩顆寶石，特別好看。
英語老師改作業(yè)的時候很嚴格，上次我寫英語單詞，字寫的有點差，老師就把我寫的字全擦了，讓我重新寫。小明是我們班最不守紀律的同學，老師總會把他罰站，在上課的時候，老師總會派一個人來管班級，看看有沒有同學做小動作，上課不認真聽。一旦發(fā)現(xiàn)有誰不認真，老師就會生氣地罵他一頓。
英語老師讓我們每天寫單詞五遍，還要我們每天讀背單詞，有時候下課了，我們英語讀不流利的、還不會背的，就不讓我們出去玩。每次上完課都會布置很多作業(yè)。
雖然布置的作業(yè)有點多，管的有點嚴，但是我還是喜歡她，因為我的英語進步特別快。
我的老師大學篇十二
尊敬的各位領導：
你們好！很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我秀、最喜愛的學生——xxx同學，作為該學生的導師，我見證了xxx同學這一時期的成長。xxxx年秋天，xxx同學作為xx的優(yōu)秀學生以優(yōu)異的成績考進隱名。經(jīng)過三年的歷練，一個意志堅強、底蘊深厚、沉穩(wěn)大氣、富有擔當和責任感的xxx將會出現(xiàn)在你們面前。這里我更多地從四個側(cè)面談談我對她的印象，這樣能夠幫助你們更好地了解xxx同學。
一、細心、用心——與xxx相識在新生見面會上，同學們都要進行自我介紹。大多數(shù)同學往往是想到哪里就說到哪里。xxx同學特別細心、用心。她事先作了個小便簽，把要表達的內(nèi)容列了綱，介紹時，重點突出，個性鮮明。很快，我們都記住了這個小姑娘。正是這份細心、用心，正是靠這份熱情和科學合理的方法，她的各科成績在年級名列前茅，擔任的干部工作有計劃、有準備，各項活動開展得有聲有色。
二、思辨、善辯——xxx思維嚴謹、知識面豐富和語言表達能力很強。入校在學生會干部的競聘活動中，過關(guān)斬將成功進入到學生會，并通過一次次的學生會工作，迅速成長為一名成熟優(yōu)秀的學生會干部，在學院組織的博碩論壇中經(jīng)常被選中做主題發(fā)言，在各種講演比賽中，都取得了非常好的成績。
三、有團隊意識，組織能力強——xxx在領導和組織能力方面更為出色，具有很強的凝聚力和感召力。xxx和其他干部一起組織策劃了知識競賽、才藝大獎賽、素質(zhì)拓展訓練、演講比賽等活動，充分展示了她的團隊意識，組織能力，得到了老師和同學的一致好評。xxx很有舞蹈天賦，組織了十幾位同學一起學習、編排大型舞蹈印度舞，成為學院新年晚會上一道亮麗的風景，充分展示了xxx學生多才多藝的精神風貌。
四、善于溝通，有親和力——xxx以扎實的理論功底、執(zhí)著的人生理想、刻苦的鉆研精神、樂觀的人生態(tài)度為同學所稱道，她性格開朗，為人善良、寬容大度，她遇事力求盡心盡力、盡善盡美，極富人格魅力。大大小小的同學都愿意和她說知心話，她自己也獲得了xx的美譽。
以上只是我的幾點印象，相對于豐富多彩、與時俱進的xxx，難免掛一漏萬。我相信如果你們給了她機會，她會用自己的真誠和實力展現(xiàn)更多的精彩。
我的老師大學篇十三
我有一位美麗動人的老師，想知道他是誰嗎？就跟我來看看吧。
她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛呀！
記得那年，我不心犯了錯，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說：“孩子，我不相信你會犯這種錯誤的，跟我說說，你到底怎么了？”我說：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛生氣，做事情本末倒置?！?BR> 接著，老師拉起我的手，和藹的對我說：“記住了，這幾天已經(jīng)進入復習階段，現(xiàn)在的時間非常關(guān)鍵，認真復習，才會取得優(yōu)異的成績。我現(xiàn)在告訴你一個道理，合理安排時間，就等于節(jié)約時間。這是培根說過的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時間，認真復習，就不會辜負老師對你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說：“好的老師，謝謝你的教導我和一生記住這句話的。”
她對我們，就像對自己的孩子一樣，無微不至。她是我們精神上的媽媽?？匆娝髁恋难凵?，聽見她親切的聲音，我心里就充滿了力量！
我的老師大學篇十四
從一年級開始，楊瑞佺老師就教我語文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅實的基礎。楊瑞佺老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得那一節(jié)語文課您教金色的魚鉤我們.為了使我們聽得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽不明白.下課后我拿書去問您我想您一定會嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽您講一會兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們早日成為最美麗的花朵，為家園添加色彩。
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我的老師大學篇十五
我有一個非常關(guān)心我們同學的班主任，她就是羅老師。
一專業(yè)都五年級了，在這年里，老師有時候很搞笑，有時候我們淘氣了，老師又很生氣。老師有時候會說一些氣話，如:你們這一屆學生真難帶，為什么你們不能學學其他三個班呢？還有一些老師天天都來說我們這個班這樣吵那樣吵，還有很多，我就不一一列舉了。
好了，開個玩笑，羅老師，您平時兇了一點點，可我知道您是為了我們好，多謝您多年的栽培，老師，您是路燈，為我們引導正確的方向，我愛您，您辛苦了。
我的老師大學篇十六
我的老師是“王者”老師，平時對我們非常嚴格，不茍言笑。但是當我們班拿到流動錦旗，或者同學為班級贏得班級榮譽時，我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛，她也能在60位同學中輕易地辨認出。這時，原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時候已經(jīng)來到你的身邊，措手不及，但是這時趕緊集中精神認真聽講，一技能就基本沒有傷害?！巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠怼薄Ｉ险n千萬別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問，這時不管有多少同學踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過人墻，“熱情”地邀請你回答問題。這個時候一定要反應靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯誤也還有機會。老師會邀請舉手的同學完整回答她的提問，二技能解除關(guān)鍵來了，一定要打起十二分精神，認真聽同學的講解。因為我的“王者”老師十有八九會請你再復述一遍。如果復述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機會認真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對屢教不改的同學或者犯了原則性的錯誤同學才實施該技能。被三技能打中的同學基本上生無可戀：請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。
所以我們上學多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪，一關(guān)更比一關(guān)難，為我們成功升級通關(guān)保駕護航。
我的老師大學篇十七
尊敬的單位領導：
你們好！
很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀、最喜愛的學生——xxx同學。認識他，是在他大學開學的第一天。那時，他以第一名的優(yōu)異成績進入我校，并作為大一新生代表，在升旗儀式上發(fā)表國旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動飛揚的文采深深地打動了我。
在隨后兩年多的歲月里，作為他的專業(yè)課老師，我欣喜地見證了他的成長與輝煌?；叵脒@兩年多的經(jīng)歷，歲月把一個陽光男孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、沉穩(wěn)大氣、富有愛心、具備優(yōu)秀的思維品格、超強的學習能力和極具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才，實在是令人欣慰。
他才華橫溢，思想深刻，擅長寫作，是老師和同學公認的才子。他用五彩筆演繹心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。他多次代表學校參加各類作文大賽，屢屢獲獎。他朗誦、辯論、中英文演講，學校的舞臺始終活躍著他的身影。
他優(yōu)異的成績，一方面緣于他出眾的才智，另一方面更在于他始終不滅的學習熱情和科學合理的學習方法。他注重聽課效率，課堂上始終保持積極的思維。英語課上，聽他用純正流利的美式英語交流看法是全班同學的聽覺盛宴，與他進行會心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識的融會貫通，無論是同一門學科縱向的交融，還是不同學科之間橫向的交融，他都勇于探究，樂此不疲。正因為如此，他各門功課都學得游刃有余，這也正是他成為學科競賽中的“常勝將軍”的根本原因。
他興趣愛好廣泛，在領導和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長期擔任班長、團支書和學生會的職務，具有很強的凝聚力和感召力。他成功地組織并主持了小到主題班會，大到學校的讀書節(jié)、演講比賽等大型活動。
優(yōu)秀的他需要更廣闊的天空，更多優(yōu)秀領導的指引。而貴單位無疑是他最好的選擇。我衷心祝愿他能夠通過貴單位的選拔，也懇請各位領導專家能給他一個施展才華的機會，不勝感激。我相信，他定會用自己的實力給你們帶來更多的驚喜。
此致
敬禮！
xx年xx月xx日。
我的老師大學篇十八
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些善良，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他做老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師。
幼兒園的阿姨領了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲?，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花疼不疼?”孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心、事事怯場，就如挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問：你來看什么?他說：“看寫?！痹賳枺簩懙氖裁?說：“字?！庇謫枺菏裁醋?說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好!”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳。一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子，不許打仗!”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
我的老師大學篇十九
我們有這樣一位老師，他有一雙溫暖的眼睛，雖然整天戴著眼鏡，卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢、幽默的性格，就贏得了眾多學子的摩拜，更不用提他那扎實的育人功底。這就是我們可愛的數(shù)學賈老師。
我喜歡他，因為他出場特別帥。鈴聲起，總是未見其人先聞其聲，踏進一只腳，便聽見“現(xiàn)在我們來上美麗的數(shù)學課”，接著就出現(xiàn)一個印著“極度帥氣”的杯子，最后才看到頂著一頭個性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進來。
我喜歡他，因為他總是可以讓枯燥的數(shù)學課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調(diào)侃一下同學們，幽默的語言總是讓我們哄堂大笑；或是突然嚴肅起來，又帶著半開玩笑的腔調(diào)給我們講人生道理，不知不覺已經(jīng)記下了他的許多名言；就連講數(shù)學題也是條理清晰卻不缺幽默，不管是誰，都聽的津津有味，平時不喜歡學習的同學也開始愿意鉆研數(shù)學題了。
我喜歡他，因為他努力敬業(yè)。每天放學之后，總是能看到教師辦公室里的燈光亮著，不用多說，那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點地工作著。盡管每天熬到這么晚，第二天還要盡心盡力地給我們上課，從來也沒有抱怨過一句，反而想要激勵著我們。即使課上說著“不管你們了”，但他的眼神從未離開過每一個學生，要求每一個學生都回答問題，若是答錯，又會溫和地各種細致解答，直到你再也不會錯，下課又不厭其煩的單獨與學生分析題。
我喜歡他，因為他不是高高在上，更像一個熟悉的家人。疫情期間，大家只能在家里上網(wǎng)課，賈老師說，他是在一邊帶孩子，一邊給我們講課的。有時網(wǎng)課上到半中間，他還會半路跑掉或是突然中斷，最后急匆匆跑回來，仍舊不急不緩地給我們上課。同學們都體諒也覺得他更親切。
我喜歡他，因為說到“有趣”，第一個想到的一定是賈老師；說到“負責”，便覺得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己，有一個如此優(yōu)秀的數(shù)學老師了。
我的老師大學篇二十
是誰像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰像園丁一樣培養(yǎng)祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師，是誰像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。
每天早讀您都會準時來到教室，監(jiān)督我們學習，幫我們聽寫，復習，您上課時的樣子是那么的認真、仔細。課后組長把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認真批改，還要檢察同學們的學習情況。
您的辛苦卻換不來同學們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運的事。我想我真幸運，因為我遇到了一個好老師。您每次表揚我我都會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責；你每次給我建議，我總會認真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來到了我們的教室。您說：”上課?！卑嚅L說：起立。同學們齊聲說：”老師好?！比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句："上課”。同學們頓時哄堂大笑，老師當時就蒙圈了，還是座位靠講臺的同學提醒了老師，老師才想起來，和同學們一起笑了起來。