通過制定計劃，我們可以有條不紊地完成任務(wù)，減少混亂和壓力。制定計劃時，我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險和困難，并提前制定解決方案。希望這些計劃范文能夠?qū)δ闾峁┮恍椭?，祝你制定出一份完美的計劃，并取得良好的成果?BR> 二年級班語文教學(xué)計劃篇一
本單元有四篇課文，它們有個共同的特點就是以童話、寓言、故事等不同形式，告訴我們同樣一個道理：怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會認(rèn)識社會。從《小鷹學(xué)飛》中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰。
《青蛙看海》則描述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的事，說明了只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸?！独呛托⊙颉犯嬖V我們在社會上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭?！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會失去叼著的肉，因為它愛聽奉承話，這就告訴我們一定要提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。
1、學(xué)會本單元的生字，認(rèn)識新偏旁，理解生字組成的新詞。
2、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。
3、能按筆順正確書寫生字。
4、理解新詞意思，學(xué)會圖文對照，體會課文內(nèi)容，并能感情朗讀，復(fù)述課文。
5、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，從小要虛心好學(xué)、不斷進取。只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，不講道理。喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)。
1、學(xué)會本單元生字，認(rèn)識新偏旁。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。
4、通過對課文語言文字的朗讀感悟，教育學(xué)生虛心好學(xué)，不斷進取，腳踏實地，堅持不懈，明辨是非，不上當(dāng)受騙。
教學(xué)內(nèi)容
課時預(yù)設(shè)
小鷹學(xué)飛 3
青蛙看海 3
狼和小羊 3
護理和烏鴉 3
練習(xí)4 3
單元練習(xí)與講評 3
二年級班語文教學(xué)計劃篇二
尊敬的老師：
您好！又是一個嶄新的學(xué)期，對于這段歲月，您有著怎樣的期許呢？愿您精心填寫好這份材料，就如同播下一顆充滿希望的種子，期待時間回贈我們一份馨香的答案。
（一）請談?wù)勀谓贪嗉壍膶W(xué)生：
本班共有學(xué)生45人，男生27人，女生18人?？傮w來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺。個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法做到專心聽講，作業(yè)沒能及時訂正；新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強。
（二）請談?wù)勀赵谑种械倪@一本教科書：
本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第1～4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第5～7課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字1～4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化；第8～11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；第12～14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15～18課為“自然科技篇”，意在21～24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)；第19～22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第23～25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。
每組課文包括導(dǎo)語、4篇課文和一個“語文園地”?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
（三）請您穩(wěn)妥安排好本學(xué)期的教學(xué)進度：
周次時間內(nèi)容。
14.20～5.22復(fù)習(xí)1～5單元。
55.25～5.29語文園地五15、古詩二首16、雷雨。
66.01～6.0517、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多。
76.08～6.12語文園地六19、大象的耳朵20、蜘蛛開店。
86.15～6.1921、青蛙賣泥塘22、小毛蟲。
96.22～6.26語文園地七23、祖先的搖籃。
106.29～7.0324、當(dāng)世界年級還小的時候25、羿射九日。
117.06～7.10口語交際：推薦一部動畫片語文園地八。
127.13～7.17期末總復(fù)習(xí)。
（四）為了使自己的教學(xué)日趨成熟，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，您一定有許多想法，進行嘗試與研究。您是否愿意結(jié)合您和學(xué)生、班級的實際情況談一談呢？我們愿意做最忠實的傾聽者，并愿意盡一切可能提供幫助。
1.變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量做到教材的整合，整體的運用教材。
2.重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。
3.閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。
4.開展豐富多彩的語文實踐活動。活動的形式可以的是游戲，唱歌，猜謎語，還可以是開故事會，朗誦會，演課本劇，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門，走進自然，社會，走進火熱沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，運用語文。
非常感謝您的辛勤工作！
二年級班語文教學(xué)計劃篇三
以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)的教育主題，開展教學(xué)工作。
學(xué)生升入二年級時，已經(jīng)認(rèn)識近1000字，對漢字的特點有了比較切實的感性認(rèn)識，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法。
第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。
第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。
二、七、十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25個常用部首。
第六單元金鑰匙，分析字型的師范。
第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進行了小結(jié)。
本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：
1、識字方面：
（1）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
（2）學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。
（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
（4）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。
2、閱讀方面。
（2）知道什么是默讀，能默讀一個段落。
（3）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀語文天地中的自讀課文。
（4）參與課堂討論。
3、表達方面。
（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。
（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。
（3）會寫留言條。
4、綜合活動。
參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。
5、自檢。
能在老師的指導(dǎo)下進行自評。
培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中感悟，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中情感，態(tài)度，價值觀的正確導(dǎo)向。形成能力。
要正確處理認(rèn)字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系。認(rèn)字量是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r機，恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是認(rèn)字，也是寫字的步驟。
合作、探究。
課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
1．秋天5—6課時。
2．自立6—7課時。
3．丁丁冬冬學(xué)識字（1）5—6課時。
4．祖國5—6課時。
5．好奇5—6課時。
6．誠實6—7課時。
7．畫7—8課時。
8．書的世界3—4課時。
9．合作7—8課時。
10．丁丁冬冬學(xué)識字（2）6—8課時。
11．努力7—8課時。
12．考驗6—7課時。
13．風(fēng)和水6—7課時。
14．玩具和游戲7—8課時。
15．歲月7—8課時。
低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的**，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)?*著，他們希望自己學(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。一滴水折射著陽光的光輝。不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)。在二年級的教學(xué)活動中，我們的細節(jié)就是無數(shù)個一。打磨每天十個一，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點。
二年級班語文教學(xué)計劃篇四
本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路，全書共十六個主題單元，其中包括三個集中識字單元（《丁丁冬冬學(xué)識字》），和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。集中識字單元需要學(xué)習(xí)25個部首：第二單元學(xué)習(xí)6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，學(xué)寶蓋（宀）頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個部首，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個部首，通過這9個部首來識字。第十二單元又安排了10個部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關(guān)的部首進行識字，目的也是為了學(xué)生識字有興趣，并和他們的生活經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系。
1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
1、培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”。
2、形成能力。
3、要正確處理認(rèn)字、識字能力、文字知識三者之間的關(guān)系。“認(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。
4、利用恰當(dāng)?shù)臅r機、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫字”的步驟。
本班學(xué)生35名，大部分學(xué)生活潑好動，文明守紀(jì)，好學(xué)上進，接受能力也較強，集體榮譽感強。在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和剛?cè)雽W(xué)時相比有了很大的進步，但也有小部分同學(xué)（特別是幾個男生）紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進步。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學(xué)生識字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。
同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時代的需求。
1、創(chuàng)造性地使用教材，促進學(xué)生的發(fā)展。
2、還學(xué)生一片成長的舞臺，促進學(xué)生發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
4、把學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外，促進學(xué)生發(fā)展。
5、開展有效評價，促進學(xué)生發(fā)展。
1、秋天5－6課時。
2、自立6－7課時。
3、丁丁冬冬學(xué)識字（一）5－6課時。
4、祖國5－6課時。
5、好奇5－6課時。
6、誠實6－7課時。
7、畫7－8課時。
8、書的世界3－4課時。
9、合作7－8課時。
10、丁丁冬冬學(xué)識字（二）6－8課時。
11、努力7－8課時。
12、考驗6－7課時。
13、風(fēng)和水6－7課時。
14、玩具和游戲7－8課時。
15、歲月7－8課時。
二年級班語文教學(xué)計劃篇五
二年級x班、x班共有學(xué)生57人。兩班學(xué)生活潑好動、天真爛漫，好奇心很強，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解，集體主義觀念在一定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力;受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。
寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比較膚淺，本學(xué)期將繼續(xù)進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識字能力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高。
大部分學(xué)生在一定的激勵下和獎勵機制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)?？傊?，在教育教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。
1、內(nèi)容及編排。
本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事、親情與關(guān)愛;認(rèn)識自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化。每個單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí)，板塊有“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。
2、教材特點。
(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
(2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。
(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。
(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。
(5)教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識445個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識445個字，會寫260個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)正確的坐姿。
(2)朗讀聲音要響亮。
(3)作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀。
(4)積極發(fā)言，表達清楚。
(5)課堂上專心聽講。
3、培養(yǎng)識字的能力，激發(fā)識字的愿望。
4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，注重語言的積累。
5、激發(fā)課外閱讀的熱情。
這冊教科書是以專題形式編排的，口語交際中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。
1、采用多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機會，提高學(xué)生的識字水平。
2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。
3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
班級情況分析。
今年我?guī)б荒昙?班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多，少，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點：學(xué)生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。
一：班級紀(jì)律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。
具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進行教育，用班長進行演習(xí)，爭取找到一個比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長。
二：組織好所有的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。
三：督促和配合各科老師進行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。
四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。
五：堅持因材施教，對學(xué)生進行感恩教育，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。
六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。
二年級班語文教學(xué)計劃篇六
本班共有學(xué)生__人，男生__人，女生__人，兩極分化比較明顯?？傮w來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤€別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時訂正；新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強。學(xué)生整體書寫水平有待提高。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生需要特別關(guān)注。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀407個生字。
（2）掌握本冊課本安排的27個常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點寫端正、寫勻稱。
4、口語交際。
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。
（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫話。
（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
三、教學(xué)重難點：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會本冊書中的407個生字，能正確美觀地書寫其中276個生字。掌握本冊課本安排的27個常用偏旁。
2、理解由生字組成的詞語，理解課文的主要內(nèi)容，知道課文大意。
3、能正確流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。會分角色朗讀對話，復(fù)述指定的課文。
4、能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進行書寫。
四、具體教學(xué)措施。
1、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
2、重視朗讀訓(xùn)練，人人會正確朗讀課文，大部分學(xué)生會感情朗讀課文；再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個自然段，每個自然段有幾句話，人人會讀出每句話的意思，會體會文本的思想感情；充分利用早讀時間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀，達到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。
3、堅持每節(jié)課對學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，激發(fā)學(xué)生的提問的興趣。課中讓學(xué)生獨立思考，自覺質(zhì)疑問難，努力做到使學(xué)生人人有問題可提，人人會提問題，提的問題有一定的價值。教師適時引導(dǎo)學(xué)生提問，從而提高學(xué)生的問題能力。
4、堅持每節(jié)課對學(xué)生的表達能力的培養(yǎng)。每節(jié)課給學(xué)生表達的機會，結(jié)合口語交際教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達興趣。具體來說，每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的表達興趣，讓學(xué)生大膽發(fā)言，大大方方與同學(xué)交流質(zhì)疑、理解和體會，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢說，讓學(xué)生把想要表達的意思表達清楚。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達語言，讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達能力。
5、加強學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。積極營造班級愛閱讀的氛圍，鼓勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每周背誦1~2首古詩。
二年級班語文教學(xué)計劃篇七
本單元有四篇課文，它們有個共同的特點就是以童話、寓言、故事等不同形式，告訴我們同樣一個道理：怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會認(rèn)識社會。從《小鷹學(xué)飛》中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰。
《青蛙看?！穭t描述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的事，說明了只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸?！独呛托⊙颉犯嬖V我們在社會上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭?！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會失去叼著的肉，因為它愛聽奉承話，這就告訴我們一定要提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。
1、學(xué)會本單元的生字，認(rèn)識新偏旁，理解生字組成的新詞。
2、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。
3、能按筆順正確書寫生字。
4、理解新詞意思，學(xué)會圖文對照，體會課文內(nèi)容，并能感情朗讀，復(fù)述課文。
5、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，從小要虛心好學(xué)、不斷進取。只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，不講道理。喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)。
1、學(xué)會本單元生字，認(rèn)識新偏旁。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。
4、通過對課文語言文字的朗讀感悟，教育學(xué)生虛心好學(xué)，不斷進取，腳踏實地，堅持不懈，明辨是非，不上當(dāng)受騙。
教學(xué)內(nèi)容
課時預(yù)設(shè)
小鷹學(xué)飛3
青蛙看海3
狼和小羊3
護理和烏鴉3
練習(xí)4 3
單元練習(xí)與講評3
二年級班語文教學(xué)計劃篇八
本學(xué)期教材構(gòu)建了開放的、富有活力的體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的興趣，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
每冊教材共設(shè)八個專題，分為八組，每組包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”，在每組教學(xué)過程中應(yīng)安排那些教學(xué)內(nèi)容，教師要心中有數(shù)：
本冊要求認(rèn)的常用字有400個，會寫的字300個，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字，采用多種方式如小組合作學(xué)習(xí)、當(dāng)小老師等加強同學(xué)的交流與合作。教師要采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固。要加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。加強寫字課上練習(xí)。除隨課文識字以外，在“語文園地”也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
教材中八個口語交際的設(shè)計，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達到相互交流、提高口語交際能力的目的。重視日常教學(xué)中的口語交際活動，多給學(xué)生發(fā)言的機會，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，并注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。鼓勵學(xué)生日常用普通話主動、大膽的與他人交流，從而不斷提高口語交際能力。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。
利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
二年級班語文教學(xué)計劃篇九
1.掌握基本的漢字和詞語，能夠正確書寫和使用。
2.理解常見的語言表達方式，能夠正確理解和使用。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和交流能力，能夠用簡單的語言表達自己的意思。
4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，能夠理解簡單的文章。
1.漢字和詞語的學(xué)習(xí)。
2.語言表達方式的學(xué)習(xí)。
3.口語表達和交流能力的培養(yǎng)。
4.閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)。
1.教學(xué)重點：漢字和詞語的學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)難點：閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)。
1.通過聽、說、讀、寫等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和交流能力。
2.通過講解、演示、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生掌握漢字和詞語。
3.通過閱讀、講解、解釋等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
1.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)評分、考試成績等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。
2.通過學(xué)生的'實際表現(xiàn)，對教學(xué)效果進行評價。
1.每周安排4節(jié)語文課。
2.每節(jié)課45分鐘。
3.課程安排如下：
第一周：漢字和詞語的學(xué)習(xí)。
第二周：語言表達方式的學(xué)習(xí)。
第三周：口語表達和交流能力的培養(yǎng)。
第四周：閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)。
1.教材：《小學(xué)語文》。
2.其他教學(xué)資源：ppt、黑板、多媒體等。
1.根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
2.及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤和提高能力。
3.不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
二年級班語文教學(xué)計劃篇十
板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。
出示“我會認(rèn)”的詞語，自由認(rèn)讀（可以下位置找伙伴合作完成）
1、自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。
2、教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
3、自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。
4、仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。
1、教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、點撥重點詞句，體會文章描寫的美景。
4、比賽讀，看誰讀得美。
5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。
6、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。
1、展示“蘋果”卡片，讓學(xué)生自由讀，自我檢查。
2、展示自我認(rèn)讀情況。
評課：二年級的小朋友，天真爛漫、愛玩愛動，對自己的行為約束性差，注意力容易分散，課堂上總要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)把這些特征視為影響學(xué)習(xí)的特點加以約束，限制學(xué)生“動”，強制聽課。而心理學(xué)家皮亞杰指出：“活動是認(rèn)識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始?！睂嵺`活動就是讓學(xué)生“動”起來，調(diào)動每個學(xué)生的感性經(jīng)驗。教師的任務(wù)則是設(shè)計富有情趣的、讓學(xué)生親自體驗生活情境中教學(xué)問題，組織他們參與活動、參與學(xué)習(xí)。
二年級班語文教學(xué)計劃篇十一
新的學(xué)期即將拉開帷幕，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，下面我將對這學(xué)期語文教學(xué)工作做以下的計劃：
小學(xué)二年級的'識字教學(xué)是語文教學(xué)的一大重點，是閱讀與寫作教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，在語文教學(xué)中要落實識字教學(xué)任務(wù)，擴大識字量。本學(xué)期二年級下冊語文教學(xué)要求學(xué)生會寫的生字250個，會認(rèn)的生字450個。
會寫生字要求學(xué)生掌握生字的音、形、意，并且能過熟練地拼寫。會認(rèn)的生字不要求學(xué)生拼寫，但是要會讀和理解生字的意思。提高識字教學(xué)效率，應(yīng)該把識字教學(xué)任務(wù)落實在平時的常規(guī)教學(xué)中，做到課課生字聽寫過關(guān)，平時注重多寫多練。學(xué)完一個單元之后及時鞏固復(fù)習(xí)，對于難寫的、易錯的生字要特別注意，強化訓(xùn)練。
本學(xué)期閱讀課文共有25篇，第一單元是有關(guān)春天的詩歌和課文，第二單元是有關(guān)愛心的課文，第三單元是有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的課文，第四單元是童話故事，第五單元是寓言故事，第六單元是有關(guān)自然奧秘的課文，第七單元是哲理故事，第八單元是歷史和神話傳說的課文。
選擇的課文內(nèi)容豐富，表達方式獨特，寓意深長。大多課文以故事的形式呈現(xiàn)，具有趣味性，容易吸引學(xué)生。葉圣陶先生說過課文只是個例子，老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文時要充分挖掘文中的資源，舉一反三，教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本方法。積累優(yōu)美語言，和掌握好的寫作技巧，體會作者怎樣傳達思想的。閱讀教學(xué)要重視讀的作用，學(xué)生應(yīng)該在讀中感悟，而不是在老師的講解中聽懂，課堂問題要鼓勵學(xué)生有自己的見解。充分調(diào)動學(xué)生思維，學(xué)完一篇課文要讓學(xué)生思想有一些新的認(rèn)識。每篇課文都要學(xué)生提前預(yù)習(xí)，熟悉內(nèi)容，理解其大意，然后老師在課堂上多給學(xué)生閱讀、思考與討論的機會，促進學(xué)生思維擴散。
閱讀能力的培養(yǎng)緊靠課堂的教學(xué)和課文學(xué)習(xí)是不夠的。老師還要重視學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，每周利用一節(jié)課的時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，目的在于教會學(xué)生一些課外閱讀的方法和激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。先從趣味性強的，童話故事等入手，帶領(lǐng)學(xué)生堅持每日閱讀。
口語交際教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)需要特別重視。農(nóng)村孩子相對城市孩子來說，口語表達能力欠缺，缺乏自信。所以，語文老師更應(yīng)該加強口語交際教學(xué)，把學(xué)生實際生活和語文課堂聯(lián)系起來，多給孩子交流表達的機會，在交流中糾正錯誤的表述，訓(xùn)練說話的條理性。口語交際的幾大要求：聲音洪亮，想好再說，文明禮貌，學(xué)會傾聽。在課堂和生活中都要反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。從小學(xué)會怎樣與別人友好的相處，提高口語表達能力。
這學(xué)期的寫話訓(xùn)練需要特別重視，是過渡到三年級寫作的的關(guān)鍵期。以前同學(xué)們的寫話訓(xùn)練字?jǐn)?shù)較少，主要是把圖畫上看到的用幾句話描述出來，一般大概交代人物、時間、地點。
寫話基本要求是把每個句子寫通順，意思表達清楚，寫清楚標(biāo)點符號。其次，是學(xué)會運用比喻、排比、擬人和夸張等小學(xué)常見的修辭手法，使寫話語言更加形象、生動。寫作也是一種習(xí)慣，習(xí)慣都是需要長期的督促堅持練習(xí)才能養(yǎng)成的。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，老師認(rèn)真對待每次訓(xùn)練，找準(zhǔn)學(xué)生存在的問題，進行有針對性的指導(dǎo)練習(xí)。除了考試，平時注重課堂上的寫話的訓(xùn)練，每周一節(jié)寫話輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生總結(jié)一些基本的寫作方法。
總之，小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，既要鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生掌握必要的字詞，又要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生喜歡語文，能夠表達自己獨特的見解，將來走出社會是個會思想、會表達的人。從語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)一種習(xí)慣，改變一種性格，播種一份收獲。語文老師必須要辛苦的耕耘，在每一位學(xué)生心中播下一顆希望的種子，等待著他們慢慢長成一顆參天大樹。
二年級班語文教學(xué)計劃篇十二
二（5）班學(xué)生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有一定的差距。
本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，會讀輕聲音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。
2、學(xué)會本冊要求掌握的370個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結(jié)合詞語理解字義。會辨析學(xué)過的形近字、同音字和多音字。學(xué)習(xí)用音序查字法，練習(xí)獨立識字。
3、能正確抄寫、聽寫學(xué)過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。學(xué)習(xí)辨析反義詞。
4、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當(dāng)，注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內(nèi)容。
6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習(xí)慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的.簡單的事物。當(dāng)眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。
7、能用指定的詞語造句，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學(xué)習(xí)寫留言條。會使用句號、問號，學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。
經(jīng)過家訪，在本班現(xiàn)有的40名學(xué)生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。
對這些學(xué)生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。
課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
二年級班語文教學(xué)計劃篇十三
學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，但會話能力、閱讀理解能力相對較弱，書寫規(guī)范程度有待提高，部分學(xué)生完成任務(wù)速度較慢。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和。
要求。
（1）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
（2）認(rèn)識400個字，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
（3）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
（4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
（5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
（7）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（9）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
（10）對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
教材的重點和難點。
重點：識字與寫字，識寫分開。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并使理論和實際相結(jié)合。
2、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。
4、加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。
周節(jié)次14。
周次。
起止日期
計劃進度。
實際進度。
備注。
1
1、找春天2、古詩兩首。
2
本單元有四篇課文，它們有個共同的特點就是以童話、寓言、故事等不同形式，告訴我們同樣一個道理：怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會認(rèn)識社會。從《小鷹學(xué)飛》中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰。
《青蛙看海》則描述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的事，說明了只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸?！独呛托⊙颉犯嬖V我們在社會上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭?！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會失去叼著的肉，因為它愛聽奉承話，這就告訴我們一定要提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。
1、學(xué)會本單元的生字，認(rèn)識新偏旁，理解生字組成的新詞。
2、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。
3、能按筆順正確書寫生字。
4、理解新詞意思，學(xué)會圖文對照，體會課文內(nèi)容，并能感情朗讀，復(fù)述課文。
5、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，從小要虛心好學(xué)、不斷進取。只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，不講道理。喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)。
1、學(xué)會本單元生字，認(rèn)識新偏旁。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。
4、通過對課文語言文字的朗讀感悟，教育學(xué)生虛心好學(xué)，不斷進取，腳踏實地，堅持不懈，明辨是非，不上當(dāng)受騙。
教學(xué)內(nèi)容
課時預(yù)設(shè)
小鷹學(xué)飛 3
青蛙看海 3
狼和小羊 3
護理和烏鴉 3
練習(xí)4 3
單元練習(xí)與講評 3
二年級班語文教學(xué)計劃篇二
尊敬的老師：
您好！又是一個嶄新的學(xué)期，對于這段歲月，您有著怎樣的期許呢？愿您精心填寫好這份材料，就如同播下一顆充滿希望的種子，期待時間回贈我們一份馨香的答案。
（一）請談?wù)勀谓贪嗉壍膶W(xué)生：
本班共有學(xué)生45人，男生27人，女生18人?？傮w來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺。個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法做到專心聽講，作業(yè)沒能及時訂正；新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強。
（二）請談?wù)勀赵谑种械倪@一本教科書：
本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第1～4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第5～7課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字1～4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化；第8～11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；第12～14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15～18課為“自然科技篇”，意在21～24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)；第19～22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第23～25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。
每組課文包括導(dǎo)語、4篇課文和一個“語文園地”?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
（三）請您穩(wěn)妥安排好本學(xué)期的教學(xué)進度：
周次時間內(nèi)容。
14.20～5.22復(fù)習(xí)1～5單元。
55.25～5.29語文園地五15、古詩二首16、雷雨。
66.01～6.0517、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多。
76.08～6.12語文園地六19、大象的耳朵20、蜘蛛開店。
86.15～6.1921、青蛙賣泥塘22、小毛蟲。
96.22～6.26語文園地七23、祖先的搖籃。
106.29～7.0324、當(dāng)世界年級還小的時候25、羿射九日。
117.06～7.10口語交際：推薦一部動畫片語文園地八。
127.13～7.17期末總復(fù)習(xí)。
（四）為了使自己的教學(xué)日趨成熟，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，您一定有許多想法，進行嘗試與研究。您是否愿意結(jié)合您和學(xué)生、班級的實際情況談一談呢？我們愿意做最忠實的傾聽者，并愿意盡一切可能提供幫助。
1.變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量做到教材的整合，整體的運用教材。
2.重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。
3.閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。
4.開展豐富多彩的語文實踐活動。活動的形式可以的是游戲，唱歌，猜謎語，還可以是開故事會，朗誦會，演課本劇，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門，走進自然，社會，走進火熱沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，運用語文。
非常感謝您的辛勤工作！
二年級班語文教學(xué)計劃篇三
以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)的教育主題，開展教學(xué)工作。
學(xué)生升入二年級時，已經(jīng)認(rèn)識近1000字，對漢字的特點有了比較切實的感性認(rèn)識，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法。
第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。
第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。
二、七、十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25個常用部首。
第六單元金鑰匙，分析字型的師范。
第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進行了小結(jié)。
本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：
1、識字方面：
（1）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
（2）學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。
（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
（4）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。
2、閱讀方面。
（2）知道什么是默讀，能默讀一個段落。
（3）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀語文天地中的自讀課文。
（4）參與課堂討論。
3、表達方面。
（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。
（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。
（3）會寫留言條。
4、綜合活動。
參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。
5、自檢。
能在老師的指導(dǎo)下進行自評。
培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中感悟，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中情感，態(tài)度，價值觀的正確導(dǎo)向。形成能力。
要正確處理認(rèn)字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系。認(rèn)字量是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r機，恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是認(rèn)字，也是寫字的步驟。
合作、探究。
課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
1．秋天5—6課時。
2．自立6—7課時。
3．丁丁冬冬學(xué)識字（1）5—6課時。
4．祖國5—6課時。
5．好奇5—6課時。
6．誠實6—7課時。
7．畫7—8課時。
8．書的世界3—4課時。
9．合作7—8課時。
10．丁丁冬冬學(xué)識字（2）6—8課時。
11．努力7—8課時。
12．考驗6—7課時。
13．風(fēng)和水6—7課時。
14．玩具和游戲7—8課時。
15．歲月7—8課時。
低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的**，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)?*著，他們希望自己學(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。一滴水折射著陽光的光輝。不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)。在二年級的教學(xué)活動中，我們的細節(jié)就是無數(shù)個一。打磨每天十個一，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點。
二年級班語文教學(xué)計劃篇四
本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路，全書共十六個主題單元，其中包括三個集中識字單元（《丁丁冬冬學(xué)識字》），和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。集中識字單元需要學(xué)習(xí)25個部首：第二單元學(xué)習(xí)6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，學(xué)寶蓋（宀）頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個部首，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個部首，通過這9個部首來識字。第十二單元又安排了10個部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關(guān)的部首進行識字，目的也是為了學(xué)生識字有興趣，并和他們的生活經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系。
1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
1、培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”。
2、形成能力。
3、要正確處理認(rèn)字、識字能力、文字知識三者之間的關(guān)系。“認(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。
4、利用恰當(dāng)?shù)臅r機、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫字”的步驟。
本班學(xué)生35名，大部分學(xué)生活潑好動，文明守紀(jì)，好學(xué)上進，接受能力也較強，集體榮譽感強。在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和剛?cè)雽W(xué)時相比有了很大的進步，但也有小部分同學(xué)（特別是幾個男生）紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進步。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學(xué)生識字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。
同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時代的需求。
1、創(chuàng)造性地使用教材，促進學(xué)生的發(fā)展。
2、還學(xué)生一片成長的舞臺，促進學(xué)生發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
4、把學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外，促進學(xué)生發(fā)展。
5、開展有效評價，促進學(xué)生發(fā)展。
1、秋天5－6課時。
2、自立6－7課時。
3、丁丁冬冬學(xué)識字（一）5－6課時。
4、祖國5－6課時。
5、好奇5－6課時。
6、誠實6－7課時。
7、畫7－8課時。
8、書的世界3－4課時。
9、合作7－8課時。
10、丁丁冬冬學(xué)識字（二）6－8課時。
11、努力7－8課時。
12、考驗6－7課時。
13、風(fēng)和水6－7課時。
14、玩具和游戲7－8課時。
15、歲月7－8課時。
二年級班語文教學(xué)計劃篇五
二年級x班、x班共有學(xué)生57人。兩班學(xué)生活潑好動、天真爛漫，好奇心很強，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解，集體主義觀念在一定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力;受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。
寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比較膚淺，本學(xué)期將繼續(xù)進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識字能力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高。
大部分學(xué)生在一定的激勵下和獎勵機制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)?？傊?，在教育教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。
1、內(nèi)容及編排。
本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事、親情與關(guān)愛;認(rèn)識自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化。每個單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí)，板塊有“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。
2、教材特點。
(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
(2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。
(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。
(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。
(5)教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識445個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識445個字，會寫260個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)正確的坐姿。
(2)朗讀聲音要響亮。
(3)作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀。
(4)積極發(fā)言，表達清楚。
(5)課堂上專心聽講。
3、培養(yǎng)識字的能力，激發(fā)識字的愿望。
4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，注重語言的積累。
5、激發(fā)課外閱讀的熱情。
這冊教科書是以專題形式編排的，口語交際中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。
1、采用多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機會，提高學(xué)生的識字水平。
2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。
3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
班級情況分析。
今年我?guī)б荒昙?班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多，少，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點：學(xué)生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。
一：班級紀(jì)律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。
具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進行教育，用班長進行演習(xí)，爭取找到一個比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長。
二：組織好所有的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。
三：督促和配合各科老師進行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。
四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。
五：堅持因材施教，對學(xué)生進行感恩教育，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。
六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。
二年級班語文教學(xué)計劃篇六
本班共有學(xué)生__人，男生__人，女生__人，兩極分化比較明顯?？傮w來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤€別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時訂正；新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強。學(xué)生整體書寫水平有待提高。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生需要特別關(guān)注。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀407個生字。
（2）掌握本冊課本安排的27個常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點寫端正、寫勻稱。
4、口語交際。
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。
（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫話。
（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
三、教學(xué)重難點：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會本冊書中的407個生字，能正確美觀地書寫其中276個生字。掌握本冊課本安排的27個常用偏旁。
2、理解由生字組成的詞語，理解課文的主要內(nèi)容，知道課文大意。
3、能正確流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。會分角色朗讀對話，復(fù)述指定的課文。
4、能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進行書寫。
四、具體教學(xué)措施。
1、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
2、重視朗讀訓(xùn)練，人人會正確朗讀課文，大部分學(xué)生會感情朗讀課文；再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個自然段，每個自然段有幾句話，人人會讀出每句話的意思，會體會文本的思想感情；充分利用早讀時間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀，達到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。
3、堅持每節(jié)課對學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，激發(fā)學(xué)生的提問的興趣。課中讓學(xué)生獨立思考，自覺質(zhì)疑問難，努力做到使學(xué)生人人有問題可提，人人會提問題，提的問題有一定的價值。教師適時引導(dǎo)學(xué)生提問，從而提高學(xué)生的問題能力。
4、堅持每節(jié)課對學(xué)生的表達能力的培養(yǎng)。每節(jié)課給學(xué)生表達的機會，結(jié)合口語交際教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達興趣。具體來說，每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的表達興趣，讓學(xué)生大膽發(fā)言，大大方方與同學(xué)交流質(zhì)疑、理解和體會，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢說，讓學(xué)生把想要表達的意思表達清楚。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達語言，讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達能力。
5、加強學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。積極營造班級愛閱讀的氛圍，鼓勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每周背誦1~2首古詩。
二年級班語文教學(xué)計劃篇七
本單元有四篇課文，它們有個共同的特點就是以童話、寓言、故事等不同形式，告訴我們同樣一個道理：怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會認(rèn)識社會。從《小鷹學(xué)飛》中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰。
《青蛙看?！穭t描述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的事，說明了只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸?！独呛托⊙颉犯嬖V我們在社會上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭?！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會失去叼著的肉，因為它愛聽奉承話，這就告訴我們一定要提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。
1、學(xué)會本單元的生字，認(rèn)識新偏旁，理解生字組成的新詞。
2、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。
3、能按筆順正確書寫生字。
4、理解新詞意思，學(xué)會圖文對照，體會課文內(nèi)容，并能感情朗讀，復(fù)述課文。
5、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，從小要虛心好學(xué)、不斷進取。只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，不講道理。喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)。
1、學(xué)會本單元生字，認(rèn)識新偏旁。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。
4、通過對課文語言文字的朗讀感悟，教育學(xué)生虛心好學(xué)，不斷進取，腳踏實地，堅持不懈，明辨是非，不上當(dāng)受騙。
教學(xué)內(nèi)容
課時預(yù)設(shè)
小鷹學(xué)飛3
青蛙看海3
狼和小羊3
護理和烏鴉3
練習(xí)4 3
單元練習(xí)與講評3
二年級班語文教學(xué)計劃篇八
本學(xué)期教材構(gòu)建了開放的、富有活力的體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的興趣，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
每冊教材共設(shè)八個專題，分為八組，每組包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”，在每組教學(xué)過程中應(yīng)安排那些教學(xué)內(nèi)容，教師要心中有數(shù)：
本冊要求認(rèn)的常用字有400個，會寫的字300個，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字，采用多種方式如小組合作學(xué)習(xí)、當(dāng)小老師等加強同學(xué)的交流與合作。教師要采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固。要加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。加強寫字課上練習(xí)。除隨課文識字以外，在“語文園地”也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
教材中八個口語交際的設(shè)計，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達到相互交流、提高口語交際能力的目的。重視日常教學(xué)中的口語交際活動，多給學(xué)生發(fā)言的機會，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，并注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。鼓勵學(xué)生日常用普通話主動、大膽的與他人交流，從而不斷提高口語交際能力。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。
利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
二年級班語文教學(xué)計劃篇九
1.掌握基本的漢字和詞語，能夠正確書寫和使用。
2.理解常見的語言表達方式，能夠正確理解和使用。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和交流能力，能夠用簡單的語言表達自己的意思。
4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，能夠理解簡單的文章。
1.漢字和詞語的學(xué)習(xí)。
2.語言表達方式的學(xué)習(xí)。
3.口語表達和交流能力的培養(yǎng)。
4.閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)。
1.教學(xué)重點：漢字和詞語的學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)難點：閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)。
1.通過聽、說、讀、寫等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和交流能力。
2.通過講解、演示、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生掌握漢字和詞語。
3.通過閱讀、講解、解釋等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
1.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)評分、考試成績等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。
2.通過學(xué)生的'實際表現(xiàn)，對教學(xué)效果進行評價。
1.每周安排4節(jié)語文課。
2.每節(jié)課45分鐘。
3.課程安排如下：
第一周：漢字和詞語的學(xué)習(xí)。
第二周：語言表達方式的學(xué)習(xí)。
第三周：口語表達和交流能力的培養(yǎng)。
第四周：閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)。
1.教材：《小學(xué)語文》。
2.其他教學(xué)資源：ppt、黑板、多媒體等。
1.根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
2.及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤和提高能力。
3.不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
二年級班語文教學(xué)計劃篇十
板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。
出示“我會認(rèn)”的詞語，自由認(rèn)讀（可以下位置找伙伴合作完成）
1、自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。
2、教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
3、自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。
4、仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。
1、教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、點撥重點詞句，體會文章描寫的美景。
4、比賽讀，看誰讀得美。
5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。
6、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。
1、展示“蘋果”卡片，讓學(xué)生自由讀，自我檢查。
2、展示自我認(rèn)讀情況。
評課：二年級的小朋友，天真爛漫、愛玩愛動，對自己的行為約束性差，注意力容易分散，課堂上總要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)把這些特征視為影響學(xué)習(xí)的特點加以約束，限制學(xué)生“動”，強制聽課。而心理學(xué)家皮亞杰指出：“活動是認(rèn)識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始?！睂嵺`活動就是讓學(xué)生“動”起來，調(diào)動每個學(xué)生的感性經(jīng)驗。教師的任務(wù)則是設(shè)計富有情趣的、讓學(xué)生親自體驗生活情境中教學(xué)問題，組織他們參與活動、參與學(xué)習(xí)。
二年級班語文教學(xué)計劃篇十一
新的學(xué)期即將拉開帷幕，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，下面我將對這學(xué)期語文教學(xué)工作做以下的計劃：
小學(xué)二年級的'識字教學(xué)是語文教學(xué)的一大重點，是閱讀與寫作教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，在語文教學(xué)中要落實識字教學(xué)任務(wù)，擴大識字量。本學(xué)期二年級下冊語文教學(xué)要求學(xué)生會寫的生字250個，會認(rèn)的生字450個。
會寫生字要求學(xué)生掌握生字的音、形、意，并且能過熟練地拼寫。會認(rèn)的生字不要求學(xué)生拼寫，但是要會讀和理解生字的意思。提高識字教學(xué)效率，應(yīng)該把識字教學(xué)任務(wù)落實在平時的常規(guī)教學(xué)中，做到課課生字聽寫過關(guān)，平時注重多寫多練。學(xué)完一個單元之后及時鞏固復(fù)習(xí)，對于難寫的、易錯的生字要特別注意，強化訓(xùn)練。
本學(xué)期閱讀課文共有25篇，第一單元是有關(guān)春天的詩歌和課文，第二單元是有關(guān)愛心的課文，第三單元是有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的課文，第四單元是童話故事，第五單元是寓言故事，第六單元是有關(guān)自然奧秘的課文，第七單元是哲理故事，第八單元是歷史和神話傳說的課文。
選擇的課文內(nèi)容豐富，表達方式獨特，寓意深長。大多課文以故事的形式呈現(xiàn)，具有趣味性，容易吸引學(xué)生。葉圣陶先生說過課文只是個例子，老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文時要充分挖掘文中的資源，舉一反三，教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本方法。積累優(yōu)美語言，和掌握好的寫作技巧，體會作者怎樣傳達思想的。閱讀教學(xué)要重視讀的作用，學(xué)生應(yīng)該在讀中感悟，而不是在老師的講解中聽懂，課堂問題要鼓勵學(xué)生有自己的見解。充分調(diào)動學(xué)生思維，學(xué)完一篇課文要讓學(xué)生思想有一些新的認(rèn)識。每篇課文都要學(xué)生提前預(yù)習(xí)，熟悉內(nèi)容，理解其大意，然后老師在課堂上多給學(xué)生閱讀、思考與討論的機會，促進學(xué)生思維擴散。
閱讀能力的培養(yǎng)緊靠課堂的教學(xué)和課文學(xué)習(xí)是不夠的。老師還要重視學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，每周利用一節(jié)課的時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，目的在于教會學(xué)生一些課外閱讀的方法和激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。先從趣味性強的，童話故事等入手，帶領(lǐng)學(xué)生堅持每日閱讀。
口語交際教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)需要特別重視。農(nóng)村孩子相對城市孩子來說，口語表達能力欠缺，缺乏自信。所以，語文老師更應(yīng)該加強口語交際教學(xué)，把學(xué)生實際生活和語文課堂聯(lián)系起來，多給孩子交流表達的機會，在交流中糾正錯誤的表述，訓(xùn)練說話的條理性。口語交際的幾大要求：聲音洪亮，想好再說，文明禮貌，學(xué)會傾聽。在課堂和生活中都要反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。從小學(xué)會怎樣與別人友好的相處，提高口語表達能力。
這學(xué)期的寫話訓(xùn)練需要特別重視，是過渡到三年級寫作的的關(guān)鍵期。以前同學(xué)們的寫話訓(xùn)練字?jǐn)?shù)較少，主要是把圖畫上看到的用幾句話描述出來，一般大概交代人物、時間、地點。
寫話基本要求是把每個句子寫通順，意思表達清楚，寫清楚標(biāo)點符號。其次，是學(xué)會運用比喻、排比、擬人和夸張等小學(xué)常見的修辭手法，使寫話語言更加形象、生動。寫作也是一種習(xí)慣，習(xí)慣都是需要長期的督促堅持練習(xí)才能養(yǎng)成的。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，老師認(rèn)真對待每次訓(xùn)練，找準(zhǔn)學(xué)生存在的問題，進行有針對性的指導(dǎo)練習(xí)。除了考試，平時注重課堂上的寫話的訓(xùn)練，每周一節(jié)寫話輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生總結(jié)一些基本的寫作方法。
總之，小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，既要鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生掌握必要的字詞，又要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生喜歡語文，能夠表達自己獨特的見解，將來走出社會是個會思想、會表達的人。從語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)一種習(xí)慣，改變一種性格，播種一份收獲。語文老師必須要辛苦的耕耘，在每一位學(xué)生心中播下一顆希望的種子，等待著他們慢慢長成一顆參天大樹。
二年級班語文教學(xué)計劃篇十二
二（5）班學(xué)生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有一定的差距。
本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，會讀輕聲音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。
2、學(xué)會本冊要求掌握的370個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結(jié)合詞語理解字義。會辨析學(xué)過的形近字、同音字和多音字。學(xué)習(xí)用音序查字法，練習(xí)獨立識字。
3、能正確抄寫、聽寫學(xué)過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。學(xué)習(xí)辨析反義詞。
4、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當(dāng)，注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內(nèi)容。
6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習(xí)慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的.簡單的事物。當(dāng)眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。
7、能用指定的詞語造句，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學(xué)習(xí)寫留言條。會使用句號、問號，學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。
經(jīng)過家訪，在本班現(xiàn)有的40名學(xué)生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。
對這些學(xué)生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。
課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
二年級班語文教學(xué)計劃篇十三
學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，但會話能力、閱讀理解能力相對較弱，書寫規(guī)范程度有待提高，部分學(xué)生完成任務(wù)速度較慢。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和。
要求。
（1）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
（2）認(rèn)識400個字，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
（3）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
（4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
（5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
（7）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（9）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
（10）對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
教材的重點和難點。
重點：識字與寫字，識寫分開。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并使理論和實際相結(jié)合。
2、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。
4、加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。
周節(jié)次14。
周次。
起止日期
計劃進度。
實際進度。
備注。
1
1、找春天2、古詩兩首。
2