八年級數(shù)學工作總結個人總結(專業(yè)22篇)

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    總結需要客觀、具體、準確地描繪過去一段時間的表現(xiàn)和經(jīng)歷,以便更好地了解自己。寫總結時,首先要明確總結的目的和對象是什么。范文中的總結從不同的角度和思路進行展開,可供大家參考和借鑒。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇一
    一、學生基本情況:
    八年級1班總人數(shù)為49人,從上期學生期末考試的情況來看,對大部分學生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,在幾何中,學生在推理上的思維訓練有所缺陷,學生對三角形全等的相應的數(shù)量關系缺少更深入的認識。對很多孩子來說,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度,對于一些較簡單的計算題,講解新課時,能又快又好的進行計算,但時間一長,學生又忘得快。
    困難,使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),只有一半的學生能認真完成,另一半的學生需要教師督促,成為老師的牽掛對象。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,還需要加強,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學中重點予以關注的。
    二、教材分析。
    本學期教學內(nèi)容,共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的德育因素,重、難點分析如下:
    第十六章二次根式是在數(shù)開方的基礎上展開的,是算術平方根概念的抽象的與擴展,同時又為下章內(nèi)容打下基礎。二次根式的概念是在直接開平主根引入的,在是舊知識的基礎上呈現(xiàn)新知識形成的,注重學生的自主探究與類比思考,教材導圖是學生熟悉的火箭射圖,接著是二次根式的概念,同類二次根式,二次根式的加減,二次根式的乘法除法。
    三、本期教學任務:
    通過本期的學習,在知識與技能上,學習二次根式的概念和性質,掌握二次根式的運算;理解一次函數(shù)的概念及判定,學會描畫一次函數(shù)的圖象,會求一次函數(shù)的解析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關系,掌握它們的性質和判定方法;進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢,會計算極差和方差。通過本學期的學習,學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上,通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,又反作用于實踐,認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,對生活的熱愛,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素,使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學生素質。
    四、提高學科教育質量的主要措施:
    1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
    2、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
    3、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
    4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
    5、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇二
    轉瞬間,一年過去了。過去的一學期也是我在教學領域履行教師職責,勉力耕耘、不斷進取的一年,現(xiàn)將本人學期工作總結如下:
    本學期,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,努務推進“合作——探究——自主——創(chuàng)新”課堂教學模式,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,收到很好的效果。
    我努力加強教育理論學習,提高教學水平。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我認真做好常規(guī)工作:
    1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。
    2、了解學生原有的知識技能的質量。包括興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。
    3、考慮不同的教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
    4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來,不可能每一個同學都能掌握好該節(jié)內(nèi)容,必須要有相應的課后復習輔導工作。
    1、教學有激情。
    踏足教育五年來,我一直未放下對教育的激情,每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂,用自己特有的激情感染學生學習。
    2、認真做好教學分析。
    本學期,為了進一步提高教學質量,學校專門成立了教研室,針對學生的學情進行學情分析。我認真按照學校工作部署,每次學情分析考試后,及時改卷,分析試卷、分析學生,及時進行試卷評講,把后續(xù)輔導措施放到實處,把學情分析落到實處。因此,學生在學情分析考試中,不斷提高,不斷進步。以計算為例,本學期八年級進行的學情主要是從計算入手,一學期下來,學生在計算能力方面提高不少,優(yōu)秀率、合格率伴隨著學情分析一次小跑,節(jié)節(jié)升高。
    3、認真上好教研課。
    本學期,我校數(shù)學教研組開展了以“培養(yǎng)學生計算能力”為主題的教研課。
    我積極參加本次活動,考慮到八年級有關計算方面的內(nèi)容己上完,我最后把這節(jié)教研課搬到七年級(1)班來上。確定好教學內(nèi)容后,我立即通過七(1)班數(shù)學老師了解該生的學情,同時與該班班主任取得聯(lián)系,用一段時間對該班進行了學情調研,最后根據(jù)學情情況寫出教案,做好課件。最終,在該班的教研課也取得了相當好的效果。
    4、創(chuàng)新設計、評價。
    本學期,我在我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作。學習評價方面,既關注學生知識與技能的'理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價方面,一改過去常規(guī)的評價方法,采取日評、周評、月評地評價方法,評出進步,評出優(yōu)秀,最大限度地調動了學生的學習積極性,既看到學習的進步,又有了學習的動力,并樹立起學習的目標,較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
    1、部分學生的基礎老是跟不上去。雖然在教學中也取得了不錯的成績,但部分學生的基礎老是跟不上去,讓我心上的弦一直繃著。有時感覺學生也很努力,教師也輔導了,但成績就是上不去,這個問題一直在我的一塊心病。
    2、部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高,自我接手八年級數(shù)學后,一直有小部分學生的數(shù)學學習興趣沒有得到提高,整天上課有氣無力,這是學生的問題,還是老師的教學方法不當,值得反思。
    3、課件制作方面,要不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術,提高多媒體課件制作能力,能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件,使之更好地輔助教學,提高課堂教學效率、課堂教學質量。
    4、學情分析方面,不僅要看到學生的提高率,還要具體落實“使每個學生都能得到充分的發(fā)展”。
    總之,八年級的數(shù)學教學工作,不是開始,也不是終點,只有在教學的實施中,不斷地總結與反思,才能適應新的教學形勢的發(fā)展。
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    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇三
    伴隨著20xx年寒假的結束,八年級下學期已經(jīng)開學了。為了在下學期里的工作更好地開展,現(xiàn)將八年級下學期的數(shù)學教學工作計劃如下:
    一、指導思想。
    在教學中努力推進九年義務教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
    二、學情分析。
    本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學,本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重,不少同學基礎很差,問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,本班數(shù)學只是位列中上游,要在本期獲得理想成績,師生需加倍努力,補缺補差,注重方法,夯實基礎。
    三、教材分析。
    本學期教學內(nèi)容共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的教學目標,重、難點分析如下:
    第十六章二次根式。
    本章是在數(shù)的開方的基礎上展開的,是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算,難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。
    第十七章勾股定理。
    直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質,如兩個銳角互余,30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質,而且是一條非常重要的性質,本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
    第十八章平行四邊形。
    本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,通過對圖形的操作或度量,讓學生直觀認識圖形的性質,通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程,讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,提高數(shù)學思維能力。
    第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作。
    本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識,以及一次函數(shù)的圖象、性質和簡單應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一,它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質,是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門,也是進一步學習函數(shù)的基礎。
    第二十章數(shù)據(jù)的分析。
    本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,進一步體會用樣本估計總體的思想。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇四
    本學期我擔任初二數(shù)學的教學。我能積極投入到課改的實踐探索中,認真學習、貫徹新課標,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇五
    本學期,我任八年級(8)班數(shù)學教學工作及七(2)班、七(3)班兩個班的歷史社會教學,可以說緊張忙碌而收獲多多?,F(xiàn)對一學期數(shù)學教學工作做如下總結:
    一,課前準備,大膽猜想,師生之間心靈互動。
    精心備課、突出重難點;同時在課前布置學生認真預習,對學生在預習時可能遇到的困難,學生有什么樣的想法進行大膽的猜測。
    二、課堂教學,師生之間交往互動,共同發(fā)展。
    堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主――創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
    三、創(chuàng)新評價,激勵、促進學生全面發(fā)展。
    四、課后輔導、輔心。促進師生之間情感的升華。
    學生最怕的就是作業(yè)多,作業(yè)太難。特別是對于八(8)班來說,對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。對批評過的學生,曉之以理,動之以情;這樣能緩和師生之間在不愉悅時的矛盾,消除學生的恐慌及逆反心理,讓學生發(fā)自內(nèi)心的欽佩!
    總之,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。雖然取得了一定的成績,但也存在一定的缺點。本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞好。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇六
    一學期以來,本人擔任八年級(1)的數(shù)學教學任務,在教學期間認真?zhèn)湔n、認真上課、積極的參與聽課、評課。認真的批改作業(yè),講解習題。給學生作好課后輔導工作。再課余時間學習專業(yè)知識,不斷提高自己的知識水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,認真鉆研教材,以及教法、學法來充實自己。對待學生,嚴格要求,關愛有加。在平時,常常反思自己的教育教學行為,記錄教育教學過程中的所得、所失、所感,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
    要提高教學質量,關鍵是上好課,向課堂40分鐘要質量。為了上好課,我做了下面的工作:
    充分利用好集體備課,實現(xiàn)學科組腦力資源共享,及時提高備課水平,保證課堂質量的重要措施。學科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認真鉆研教材,備知識點備重難點,備教法備學法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如,以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時,要對學生進行變式訓練,使學生達到舉一反三的程度。教師應知道補充那些資料,怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗的老教師。并把涉及到的《氣象法》、《煙草專賣法》等法律知識滲透到教學當中。
    關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的積極性,使他們愉快的學習,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了,適當點撥,精講精練,注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關系。讓每個學生都動起來,全面參與到學習中來,充分發(fā)揮以學生為主,教師為輔。遇到問題先讓學生自主探究,獨立思考,然后在分組討論合作交流,派代表解答,其他學生進行點評。好方法大家分享,大難題大家解決。
    在教學過程中,會出現(xiàn)一些閃光點:能激發(fā)學生學習興趣的精彩的課堂語言,對知識重難點創(chuàng)新的突破點,學生的精彩發(fā)現(xiàn),獨特的思維方式等都應進行詳細的記錄,供日后參考。
    在教學過程中也總有一些不盡人意的地方,有時是語言不妥當,有時是教學內(nèi)容處理不妥當,有時是學習方法不妥當,有時是習題難易不當。對于這些情況,教師應該課后要冷靜思考,仔細分析。對情況分析之后要做出日后的改進措施,以利于日后的教學中不斷提高,不斷完善。我們只有在教學中,多多反思,改正教學中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從尊重開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心,應多些鼓勵的語言,幫助他們樹立自信心。
    培養(yǎng)多種興趣愛好,多讀書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液,提高自己的知識水平。
    隨著素質教育的推廣,當今社會對教師的素質要求越來越高,現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)越來越嚴峻。因此,教師只有努力提高自己的業(yè)務能力以及專業(yè)水平,樹立終身學習的意識,保持開放的心態(tài),把學校視為自己學習的場所,充分利用本校資源,發(fā)揮學校教師集體的智慧,在實踐中學習,不斷對自己的教育教學進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應新的變革。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為提高教學質量奉獻自己的力量。
    20xx年1月6日。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇七
    本學期我任八年級(4、5)班數(shù)學教學工作。本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,踏實工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。
    一、教學常規(guī)工作:
    1、課前準備:備好課。
    (1)、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    (2)、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    (3)、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    (4)、堅持每節(jié)課教給學生一個小道理,鼓勵學生努力學習各科知識。
    2、課堂上的情況。
    組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。但由于學生基礎差,學習中效果不是很好。
    3、課后輔導工作:
    初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話,上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課,經(jīng)常被政教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到這些同學,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在很多同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    5、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
    在今后的教育教學工作中,不論我所面對的學生程度如何,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇八
    本學期,我繼續(xù)擔任八年級106、107班的數(shù)學教學,細細品味,過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅。在教學期間,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,并順利完成教育教學任務。
    106、107班學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差,大部分學生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,和函數(shù)部分,因式分解很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看,及格分以上的不多,但30分以下的卻有很多人,還有一部分主要集中在30—50分,個位分也會有幾人,貧富差距非常大,差生面廣是這兩個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況。
    現(xiàn)在,我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,認真思索,力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
    備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
    在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    新課改指出要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習,缺乏理論指導,差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
    加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思,加大教學投入。
    在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進!
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇九
    20××年x月x日不管你愿不愿意,20××年都已經(jīng)過去,20××年也已經(jīng)悄然到來,本學期的工作即將結束,100多個日子里,經(jīng)歷了不少事情,佇立回首,不免有頗多感慨?,F(xiàn)將主要事情從以下幾方面加以總結:
    本學期我承擔初二(8)班和初二(9)班的數(shù)學教學任務,2個班的搭班老師性格都非常好,相互之間團結互助,相處得非常和諧融洽,從而使得上班的心情也很愉悅,每天都能開心地走進教室再開心地離開教室。因為有了這些和諧、愉快、團結,所以兩個班的總體成績都比較理想,這也應了“家和萬事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語了吧!
    單從數(shù)學這一科來說,學期之初的時候很擔心兩個班不能均衡,所以時刻提醒自己不要厚此薄彼,要有針對性地花時間,結果還算可以,2個班的數(shù)學成績在你追我趕中保持著相對的平衡。也算不辜負學生,不辜負家長了。
    老師吃的是良心飯,需要的是菩薩普度眾生般的心,一直以來,我都秉承“手心手背都是肉”的觀念,“縱使學生虐我千百遍,我待學生如初戀”,不歧視任何一個學困生。每一個孩子對班級來說只是五十幾分之一,而對于他的家庭來說,那就是百分百。自己也是為人母的,也就特別能理解每一位家長的心情,所以我從來不放棄班上的任何一位學生,不管成績有多不好,總是想方設法去鼓勵他學習,對不同層次的學生提出不同的要求。通過每月一次的小組長競選、師徒結對、組長簽名等方式調動學生的學習積極性。實踐證明,效果還比較好。
    按時認真參加教研組的教研活動、初二數(shù)學備課組的集體備課活動,并主備了第六章“一次函數(shù)”的所有課時教案,上了一節(jié)數(shù)學組內(nèi)的教研課。在學校組織的“青年教師優(yōu)質課比賽”活動中,認真準備,積極向同組老師請教,一路通過了預賽。在備戰(zhàn)決賽時,緊張而忙碌,不敢有絲毫怠慢,寫教案,做課件,請了多位老師幫忙磨課,最終幸運的獲得了一等獎。在此感謝評委的抬愛,感謝所有數(shù)學老師的幫助,感謝兩為班主任和學生的大力支持與配合!我將繼續(xù)努力,爭取做得更好!
    此外還參加了學校組織的“清源讀書會”,在學校推薦的諸多書籍中,我了一本《成就每一個孩子———陳之華解碼芬蘭教育》,細細研讀之后,深有感觸,開闊了眼界,豐富了教育教學方法?;畹嚼蠈W到老,開卷有益,有時間我一定要多讀書。
    元旦聯(lián)歡晚會中,在初二年級部的號召下,參加了舞蹈“火了火了”,說實話,真沒跳舞的天分,但因是集體的事,所以也只能堅持,天天跟著學,整整一個星期,中午從沒休息過,雖然動作仍是僵硬笨拙,但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表揚了吧?呵呵!
    一學期的時間,說多不多,說少也不少,分分秒秒都是自己生活的記錄,期間有開心,有煩惱,有悠閑,有忙碌,不管怎樣,都已經(jīng)成為過去,我會以短暫的終點為新的起點,用更積極地心態(tài)去面對未來的生活!相信少一份計較就會多一份快樂,多一份包容就會多一份友情!
    最后預祝大家春節(jié)快樂,身體健康,幸福多多!
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇十
    一、學生基本情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展、學習心理)。
    上學期期末考試的成績平均分為…分,最高分…分,最低分…分,有…人幾格,及格率為…,總體來看,成績一般,但缺乏優(yōu)等生。在學生所學知識的掌握程度上,一部分學生能夠理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,半數(shù)以上學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,但有一部分學生缺乏學習數(shù)學的信心和毅力,根本就不學習數(shù)學,甚至不做數(shù)學作業(yè)。
    二、本學期教學內(nèi)容(概念、法則、原理等)和教材特點。
    本學期教學內(nèi)容,共計五章,第一章《分式》通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則,并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題,零指數(shù)冪和負整指數(shù)冪以及科學記數(shù)法。第二章《函數(shù)及其圖像》是與實際生活密切相關的內(nèi)容,教材從與學生熟悉的實際情景出發(fā),引入并展開有關知識,使學生體會到函數(shù)是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學模型,認識一些簡單幽數(shù)的圖像與特性,并學會運用待定系數(shù)法等各種方法尋找所給問題中隱含著的變量之間的關系,掌握其基本的解決方法。該章的最后,還設置了“探索與實踐”一小節(jié),目的在于通過一兩個實例,與學生一起解剖分析,嘗試解決實際問題,逐步提高這種能力。
    三、教學工作目標和教學要求。
    1、知識與能力目標。
    (1)了解分式概念,會利用分式的基本性質進行通分和約分,會進行簡單的分時加、減、乘、除運算。
    (2)會解可化為一元一次方程的分式方程,并會列分式方程解決簡單的實際問題。
    (3)了解常數(shù)、變量的意義,了解函數(shù)的概念和三種表示方法,能舉出函數(shù)的實例;能結合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關系進行分析:會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關系;了解對函數(shù)關系的分析,嘗試對變量的變化規(guī)律進行初步預測。
    (4)結合具體情境體會一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義,能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質,學會一些簡單應用。
    2、過程與方法目標。
    (1)經(jīng)歷分式基本性質、零指數(shù)冪、負整指數(shù)冪、函數(shù)圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定方法等探索過程,培養(yǎng)學生觀察、猜想、歸納、總結、概括的能力。
    (2)經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質異同的過程,培養(yǎng)學生的分析鑒賞和合情推力能力。
    (3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質,體會數(shù)形結合思想。
    (4)通過利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程,培養(yǎng)學生將實際問題轉化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力。
    3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
    (1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質、三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法,體現(xiàn)探索的樂趣,增強學生學習數(shù)學的興趣和信心。
    (2)通過體驗探索的成功與失敗,培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。
    (3)通過小組交流、討論有關的數(shù)學知識,培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
    (4)通過對實際問題的分析和解決,讓學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇十一
    步履匆匆又走過一個學期,轉眼間2010學年已近尾聲.這半年是自我來北大附中以來,教學工作中可謂最忙碌但也最充實的一學期.心理時間特別短,還沒來得及從月考,期中考試中回神過來,期末考試成績卻已公布,個人那一顆忐忑的心也漸漸平靜下來.細思半年中的工作,可總結為收獲多多,遺憾不少.
    在成老師的帶領之下,上學期末我們初二數(shù)學備課組取得了區(qū)里第8名的成績,加之這學期又是初二到初三轉型的關鍵階段。誰都不想退步,因此教學的壓力是大過任何一個學期?,F(xiàn)從兩個方面進行一個小結:。
    第一塊是落實常規(guī)教學,切實履行職責。所謂在其位,謀其事.勤勤懇懇地抓好教學常規(guī)工作,落實常規(guī)教學各個過程.從備課、上課、批改、輔導、考試、評價等方面及時做好教學反饋.
    1.備課時充分估計,討論,設計好學案和教案。
    在每周一集體備課時,共同研討,預測學生在課堂上對知識的理解、技能的掌握、方法的運用所出現(xiàn)的問題,并有針對性地設計教法。盡量學會站在學生立場上思考問題,設計行之有效的教案和學案,提前為上課做好準備。
    2.每節(jié)課做好堂清,提高40分鐘的效率。
    上課是學生獲取學習信息的主渠道。在課堂上講授時注意觀察學生的神態(tài),認真觀察學生反應,及時調整教法,組織調整好學生的狀態(tài)。學生課堂中暴露出來的錯誤,指出應該怎樣糾正,并在下次板演或作業(yè)中有意安排類似的練習,讓學生及時矯正.力爭當天的學案當堂完成.
    3.講課后及時小結。
    講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改進的地方,以及學生中出現(xiàn)的主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因,及時分析,采取及時補救矯正措施,并簡明地記在本節(jié)課學案后面,這樣既可作為下節(jié)課的矯正內(nèi)容,又可作為下一次再教時的重要參考資料。
    4.作業(yè)認真批改,逐一分析點評。
    作業(yè)是教學反饋的主渠道,對不同的學生進行認真的分析,學生的作業(yè)一般來說有四種類型:1.獨立完成的;2.討論后完成的;3.獨立完成一部分,抄襲一部分;4.全部是抄的。好的及時表揚,甚至可以拿給大家傳閱學習,討論完成的讓學生下次再做一遍加深印象.抄襲的私下提出批評,同時給予幫輔完成.因此,對不同的學生、不同的問題應逐一分析,做好作業(yè)記載,以便做到有效反饋。
    5.閱卷后做好試卷分析,錯誤做好歸類。
    每次的周測,單元測驗或期中、期末考試試卷中都會暴露出大量的問題。所以這些試卷都是我自己批改,以便于發(fā)現(xiàn)問題.問題越多,就越要注意歸類,是知識點不過關,還是疏忽大意,是個別問題還是通病,整理歸類得當就能為矯正工作提供可靠的依據(jù)。
    6.復習時注意強化,輔導差生。
    成功的復習,一般是在一個單元的基礎知識、基本技能、基本思想方法梳理之后,結合該單元教學中收集到的學生易混易錯問題的基礎上,加以提煉,擇例精講,從不同的角度、不同的側面、不同的題型予以強化矯正。此時優(yōu)生已沒有什么問題,需要關注的是差生,所以及時的輔導和過關測試,甚至是補考都是很有必要的.尤其是思想上的關心才能讓他們不放棄.
    第二塊是把握好教學中的一些細節(jié)工作,堅持不懈做好如下幾點;。
    1.堅決對每周周測不過關的同學在周五進行補考。每周的周測總有同學不過關,這部分學生基本上都是學困生,而且學習的主動性都不具備.因此只能硬性的在周五回家前,利用他們急于放假回家的心理,組織一次補考.達到基礎知識盡量人人過關的目的,對于極少數(shù)還不能過關的同學,組織熱心的尖子生現(xiàn)場一對一幫輔.(如楊沛玉陳燕馬塘坪等)同時考試的情況電話告知家長,共同為他們想辦法.
    2.利用我上選修課的優(yōu)勢,組織全班進行基礎知識比賽.達到人人都能有收獲的目的.因為選修課的教案是對照上周的學案,重新羅列每節(jié)最簡單的知識點,再精心選取學生周測和作業(yè)中的錯題,從而產(chǎn)生步步高學案.此學案主要是用于輔導年級最差的學生,為了不浪費資源,每次我都在周日晚交待兩位班主任組織一次小測.因為試題簡單,大多優(yōu)生都是100分,一般的也能考個90多,連最差的學生只要認真做也有近70分,及格在這里是一件很容易的事.結果是大家都愛做,都愛考試了.
    3.利用各種機會做好學生的思想工作,及時走進學生和心靈世界.所謂“親其師則信其道”在平時和學生相處中,與學生真誠相待,給學生多一點愛心,多一點寬容,多一點笑臉,多一點耐心,學生就會喜歡這個老師,則會親其師。在學習的過程中,讓學生多一點獲得展示自己的機會,多一點獲得做題的成功,多一點獲得成功的樂趣,學生就會對老師所教的課產(chǎn)生興趣,則會信其道。如在每次月考過后,我都要在班上做一次深刻的試卷分析和學法指導.對于沒考好情緒失落的同學,一個一個給他們找原因,做好心理上的疏導,鼓勵他們下次考好.同時利用班級組織的燒烤活動,與他們進行最零距離的接觸,做他們的朋友.還包括經(jīng)常在班會課走進課堂給他們講講道理,扮演班主任的角色.進一步拉近與學生之間的距離.
    4.利用大考前復習的機會,激勵學生,加強他們的競爭意識.如在3月的月考中,在初二(1)班,動員洪柔冰和陳駿進行比賽,誰輸了誰請客.雖然是他們兩個人的事,可最后幾乎所有的尖子生都來看熱鬧了,不知不覺中自己也跟著比了.誰也不愿輸給誰.還有期中考試,組織兩個班的優(yōu)生相互比較.在期末的學業(yè)水平測試中,動員(2)班的陳燕和楊沛玉比比誰能考滿分.都達到良好的效果.
    因該說一個學期以來兩個班的數(shù)學成績都是有進步的.其一是兩班的優(yōu)秀率一直很穩(wěn)定,幾次考試總是居于年級前列.其二是(1)班整體學習數(shù)學的興趣越來越濃厚,全班成績都有明顯上升,在3月月考和期中兩次考試中還拿到總評年級第三的好成績,潛力巨大.其三是(2)班的成績趨于穩(wěn)定,與年級的差距縮小.當然也還有很多沒有做好的地方,在以后的工作中認真改進.
    總結這半年的工作,我心中經(jīng)常在想,如何用自己的智慧、情感和旺盛的精力,為自己和學生留下一些對未來有用的東西.從而可以問心無愧地面對自己,全身心地投入教學工作,從中去感受投入工作的快樂。我想既然選擇了教師,選擇了北大附中,不去想結果怎樣,我一定要快樂自信地走下去!
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇十二
    半學期來,本人擔任九年級(2)班的數(shù)學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結。
    提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
    虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
    加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思,加大教學投入。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇十三
    一學期過去了,本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,收到一定的效果。
    《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑對每位數(shù)學教師都是一種挑戰(zhàn),是每位教師必須重新思考的問題。學段培訓,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
    為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,緊扣新課程標準,和“自主創(chuàng)新”的教學模式,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對以后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式,實實在在的研究,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,教學要呈現(xiàn)開放性,突破原有學科教學的封閉狀態(tài),把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中,興趣的形成、知識的獲得、應用了然于心。教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者。數(shù)學結論的獲得,都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。
    常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
    評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
    堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
    態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在。
    一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇十四
    本學期我任八年級(4、5)班數(shù)學教學工作。本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,踏實工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。
    為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下:
    1、課前準備:備好課。
    (1)、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    (2)、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    (3)、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    (4)、堅持每節(jié)課教給學生一個小道理,鼓勵學生努力學習各科知識。
    2、課堂上的情況。
    組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。但由于學生基礎差,學習中效果不是很好。
    3、課后輔導工作:
    初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話,上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課,經(jīng)常被政教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到這些同學,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在很多同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    5、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
    在今后的教育教學工作中,不論我所面對的學生程度如何,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇十五
    本學年主要擔負了初二124班的數(shù)學教授教化工作,顛末一年的盡力,取得了一些造詣,也還存在些問題,現(xiàn)將本學年的如下:
    進一步深入鉆研教授教化綱目和課本,認真學習和研究教授教化革新,認真闡發(fā)學生的學習狀況,轉變教授教化的方法、措施,堅持實施素質教導為根本點,看重根基知識的傳授,認真完成教授教化內(nèi)容。同時,積極訓練學生的各類數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際。
    1、扣緊數(shù)學學科的特點,采納不合形式的教授教化措施,激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學科的特點:
    (1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系慎密;。
    (2)思維才能、空間看念強、針對這些特點,在教授教化歷程中,要使學生適應日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學習所需要的幾何根基知識與基礎技能,進一步培養(yǎng)運算才能,思維才能和空間看念,可以或許運用所學知識辦理簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學立異意識,優(yōu)越個性、品質以及初步的辯證唯物主義看點,同時,在教授教化歷程采納多媒體教授教化勉勵學生本身設計課件,激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐才能。
    2、狠抓講堂教授教化質量:
    講堂教授教化工作的中心環(huán)節(jié),講堂教授教化的質量,是教授教化的質量,是教授教化的生命線,為進步講堂的教授教化質量,在教授教化實踐中試行了如下一些措施:
    (1)抓好舊知識的總結過關,做好新知識與舊知識的函接。
    (2)分解教授教化難點,以探討、實踐等措施辦理教授教化重點、難點。
    (3)查閱或穿插有關學習材料,做好知識的彌補和學習延伸。
    語言教授教化是一種最根基最普遍的教授教化手段,教師要激發(fā)學生的學習興趣,應在教授教化語言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教授教化語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教授教化語言的優(yōu)化最根本可以從教授教化內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉化為教授教化語言,并使之化,是必要耐久的探索和積累。我們可以在教授教化中運用導言引趣,重點、難點的設疑或巧釋,知識的類化,范例事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教授教化語言,做到教授教化內(nèi)容的意隨心生,情境融合的優(yōu)越后果。
    教授教化媒體的使用是教授教化歷程的一個緊張手段,依據(jù)課本內(nèi)容,選取多媒體組合,有利于進步教授教化效率,匆匆進教授教化質量的進步。在教授教化實踐中,我們選取身邊資料,自制教具,制作投影、錄像、灌音、圖表等,創(chuàng)造和運用多媒體組合教授教化,進步了教授教化質量。
    在完成教授教化內(nèi)容的歷程中,教授教化內(nèi)容的流傳后果優(yōu)越,并培養(yǎng)了學生具有必然的實踐才能和優(yōu)越的思維習慣,以及培養(yǎng)了學生具有必然的探索才能。
    往后仍需繼續(xù)改進教授教化措施,積累經(jīng)驗,培養(yǎng)和成長學生獲取數(shù)學知識的優(yōu)越素質。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇十六
    本學期我擔任了初二的數(shù)學教學工作,在整個學期中我都能以認真負責的態(tài)度對待自己的工作,以飽滿的熱情投入到教育教學工作中。根據(jù)學期初的計劃我做到了下面幾個方面:
    一、加強理論學習,提高理論水平。
    我積極參加每周一次的政治學習,在工作之余,我也不斷加強政治學習,提高自己的政治思想理論水平。同時,我還認真學習教育教學理論知識,認真參與教研組的專題學習,努力提高教育理論水平,提高自己的教育教學能力。通過這些理論學習,提升了自己在業(yè)務方面的理論水平,使得自己始終站在新課程改革的前沿,也推動了我的教學工作的進行。
    二、努力提高自己的教學成績。
    盡管我還擔任了行政工作,但我在教學上從不馬虎,相反我還更加努力。力爭使自己成為一名同行認可、學生接納、家長信任的優(yōu)秀教師。
    1、課堂教學方面。
    教學是一項愛心與智慧的工作,教學中遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮的工作,來自于不斷的教學反思。我熱愛教育事業(yè),我能以一顆博愛之心平等的對待每一位學生,絕不以家庭出身高低以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣。在開學初的教研會上我同備課組的老師共同學習研究課標,研究課堂教學新方法,探討教材,我努力想盡一切辦法來調動他們的學習積極性,運用新課程理念來進行課堂改革,努力使我教學課堂處于一種輕松、活躍、主動參與的氛圍之中。
    2、輔導學生方面。
    盡管我還負責著行政工作,占去了我一部分的精力,但是我在教學工作和輔導學生方面我沒有任何的松懈。我經(jīng)常與班主任、科任老師一起探討學生的動態(tài),對于一些學困生我能利用課余時間對他們進行輔導,做他們的思想工作。
    3、教學成績。
    本學期期中、期末我所任教的班級的平均分、優(yōu)秀率、及格率都能在年段的平均之上。但是本學期的成績有所退步,一方面這學期時間較短,復習的時間比較匆促,另一方面,學生在這學期把學習的重點投在生物、地理會考上。但不管怎樣,下學期一定要把這落下的補上來。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇十七
    本學期,我擔任八(7)班的數(shù)學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,并順利完成教育教學任務。
    備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
    在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
    而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    新課改指出要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    。教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習,缺乏理論指導,差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
    加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思,加大教學投入。
    在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進!
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇十八
    回顧上個學期,我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下,本著“求真務實”的工作作風,努力更新教育教學觀念,大家齊心協(xié)力、同舟共濟,愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作,現(xiàn)將這一期的各項工作完成情況匯報如下:。
    樹人先樹德,德育工作是我們工作的出發(fā)點和立足點,開學初,我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》,做到每天一小結,每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培養(yǎng)良好行為習慣,我們管委會協(xié)同各班班主任對學生的不良行為習慣進行了大檢查,如留長發(fā),亂帶與學習無關的電子玩具等問題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班,班主任及時把握了學生動態(tài),有針對性地對學生進行思想教育。六班李景健老師,認真學習了魏書生當班主任的管理經(jīng)驗,在班級中實施“人人參與管理,人人對班級負責”的管理方法,極大地發(fā)揮了學生的積極性。特別是差生,當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任,還樹立了自信心,對班級也盡自己最大的努力作出貢獻,整個班級班風、學風比原來有了更大的變化,得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下,講文明禮貌多,粗言爛語少,遵守紀律多。違反紀律少,認真學習多,無心向學少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。
    教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線,所以我們積極推進“自主高效”的教學模式,確保提高我們的教學質量,讓每一個學生都學有所得。
    我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課,提前候課。杜絕一切教學事故的發(fā)生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規(guī)執(zhí)行先進教師,他們教學經(jīng)驗多,工作熱情不減,待人誠懇,帶動了整個年級部的教學工作。
    2.抓緊抓好課堂教學。
    向課堂40分鐘要質量,這是我們年級工作計劃中定下的學期目標。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組里有經(jīng)驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實干家,有不同的教學風格和豐富的教學經(jīng)驗,他們一心撲在教學上,從不計較個人得失,默默無聞的耕作在教學一線。迅速成長起來的青年骨干教師李景健,陳建明,黃清清老師。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們?nèi)w教師在課堂教學上能“多想辦法,想好辦法,優(yōu)化課堂,提高質量”。
    3.課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體作用。
    本學期,我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材,然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源,比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,下載好的教學課件,共享優(yōu)秀的課堂實錄,充分利用了多媒體。我們的集體備課,每節(jié)課都有明確的學習目標,有中心發(fā)言人的教學設計,有研討過程,有教學反思,并附有詳案。而且,張衛(wèi)軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作,收集整理了大量的教學資料,已經(jīng)結題。同時我和王海峰老師還積極參與了全國教育學會的優(yōu)質課、論文評選分別獲得二等獎。
    4.做好培優(yōu)補差工作。
    這也是全面提高教學質量的關鍵。在這方面,我們組的老教師給我們做出了表率作用,卜老師每次都是第一個來校最后一個離校。她關心愛護每一位后進生,做好后進生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學后的時間以外,有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲,在本學期的期末調研中是優(yōu)秀生最多的班級。
    5.做好月考的準備工作和試卷分析。
    每次月考過后,注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給于鼓勵,退步學生給于幫扶,及時通過協(xié)同教育平臺將學生成績向家長匯報。
    學生的生命是無價的,出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,我從以下幾個方面來進行安全管理:(1)加強樓層的安全巡視工作,兩操除值日教師巡視樓層外,我一天巡視不少于十次,每天基本上都是最后一個離開辦公室,為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。(2)在年級組會議上反復強度安全,提高教師的安全意識,特別是用電安全。(3)加強強宿舍管理,認真檢查和督促學生休息,從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生。
    校園物質環(huán)境是師生校園生活的基本場所,衛(wèi)生狀況怎么樣在一定程度上反映了學校的精神面貌,搞好衛(wèi)生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區(qū)每天打掃四次,確保每天都有值日生;定期進行衛(wèi)生大掃除,要求師生人人動手參與;學生宿舍每天安排值日生打掃衛(wèi)生。同時,召開各班班長和衛(wèi)生委員會議,統(tǒng)一思想,明確職責,出謀劃策,共同搞好年級的衛(wèi)生工作。還向學校提出了加強和改進校園環(huán)境衛(wèi)生工作的意見。
    1.學會換位思考,學會替別人著想。
    換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)他們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。
    2.把同事當“領導”,多征求并聽取他們的意見。
    作為管委會副主任,我從不以一種領導的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向各位老師征詢意見。
    3.真誠待人,多交流,把同事當朋友。
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    平時同事有困難時,我便主動去幫助他們,同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望,為他們分憂。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時,我總是真誠地提出建設性的意見,幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師,對工作上的不足之處,我從不當眾人的面指出,而是私下幫助其改正。用真誠無私去感動同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責。
    4.提高自身素質,嚴格要求自己。
    敢于和領導說出自己心里的想法,不懂的問題經(jīng)常和領導交流,學習經(jīng)驗,查找不足。也喜歡看書,思考的事情也多了,處處以身作則。期末考試中我所教的英語,兩個班在十二個班中分別列第二名和第三名,給大家做出了榜樣。
    1.不懂得怎樣即能嚴格按學校的規(guī)章制度要求老師,但同時又能和本年級的老師搞好關系、愉快相處。
    2.個別班級有些方面的管理還沒到位,學生中存在很多不穩(wěn)定的因素,比如上網(wǎng),偷竊,厭學等,有些管理方法還有待改進。
    3.對后進生的幫教,邊緣生的轉化,缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師,在這方面需向老教師們學習,更多一些奉獻精神,這些都有待于在今后的工作中不斷的改進和提高。
    管理是一門學問同時也是一門藝術,要管好物容易,要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家服務,為學校多做貢獻的想法,我有信心會把八年級的工作順利開展下去。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇十九
    一、對八年級數(shù)學成績分化的認識。八年級數(shù)學成績分化明顯,一個是女生表現(xiàn)出來比男生差,另外一個方面是成績高分多,低分多,中間的分數(shù)少。我認為分化的原因?首先是學生沒有養(yǎng)成一定的學習習慣,只有一個聰明的頭腦,不去努力,是不會有好的成績的。其次,本學期教學進度緊張,開學初就用了1個星期去半程實踐基地,12月又遇到了暴雪天氣學生放假三天,這個學期的數(shù)學知識難度增加,進度快。數(shù)學課時又比七年級少。
    對策:1、假期作業(yè)分層次布置。利用各種途徑和家長聯(lián)系要求家長利用好寒假時間給學生查漏補缺,堅決避免作業(yè)抄襲,甚至直接抄全解的現(xiàn)象。2、做好學生個別談話的工作,給學生鼓勁,樹立信心。不管成績高低,一定要堅持努力下去。
    二、對數(shù)學教學的總結。經(jīng)過三個學期的教學,對數(shù)學教學規(guī)律有所認識,也認真學習了很多老教師的有益教學經(jīng)驗,并且應用到教學工作中。這個學期我做的比較好的工作是備課、作業(yè)批改和考試。一個學期來,幾乎每天早上7點點我就到辦公室?認真準備當天要講的課,梳理課件,總結前一天的問題,遴選當天要布置的作業(yè)等。作業(yè)批改我盡最大的努力做到上午數(shù)學課布置的作業(yè),下午一定改出來,以便于次日講評。作業(yè)量也不僅僅限于學校規(guī)定的次數(shù),需要布置多少就布置多少,基本做到每有新課必有作業(yè)。考試是對學生一個很大的次級,能激發(fā)學生的競爭意識,能充分暴漏學生存在的問題,因此每周至少要有一次考試,只要考試就一定及時批改出成績。因為學生盼望自己能考一個好成績,成績能給予學生激勵和鞭策。只有批改出成績學生才會認真改錯,才會認真對待下一次的考試。
    三、因為教學經(jīng)驗不足,所以今后的努力方向是:1、認真向經(jīng)驗豐富的同事學習,努力提高自己的教學水平?。2、利用好寒假時間,認真學習八年級下冊的內(nèi)容,把各類題目都做一遍,以彌補自己教學經(jīng)驗的不足。3、關愛學生、既要重視學生的成績提高,又要重視學生的成長。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇二十
    隨著時間的流逝,20xx-20xx學年度第一學期的教學工作已臨近尾聲了。在這期間,我們初二數(shù)學備課組的成員盡自己的所能,順利地完成了教學任務。我們主要從以下幾個方面著手:
    教學工作計劃是教師進行教學工作的一個總的綱領性的設想。只有在進行實際課堂教學活動之前,制訂出一個適合本班的教學工作計劃,只有先制定好教學計劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學,我們五人在開學初期,根據(jù)教材,根據(jù)本年級學生的特點,根據(jù)自己所教班的特點,制定一套行之有效的教學工作計劃。并在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務,達到教學要求。我們在學期各階段根據(jù)計劃檢查自己的教學工作,利用周考及時獲取反饋信息,總結經(jīng)驗教訓,及時調整教學。
    教學大綱不僅規(guī)定了教學目的和要求,而且還規(guī)定了教學內(nèi)容及課時分配,它既是制定教學計劃的依據(jù),也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導性文件。深入鉆研大綱,掌握學期教材的結構體系,弄清前后學期教材內(nèi)容的銜接,而且還了解了各部分知識點在整個體系中的意義與作用。確立教學目的,選擇適當?shù)慕虒W方法,分析確定教學中的重點、難點,與教材內(nèi)容息息相關的知識??傊趥湔n時,我們還翻閱了較多的輔助資料。
    數(shù)學教學工作的中心環(huán)節(jié)是課堂教學。學生掌握的絕大部分的基礎知識和基礎技能都是在課堂教學中獲得的,因此,使學生掌握新的基礎知識,培養(yǎng)學生基本的技能變成為數(shù)學課堂教學的主要任務之一。在課堂上對于幾何題及應用題,我們特別強調給他們講解解題的方法,教會他們?nèi)绾稳ニ伎歼@類問題。利用各種不同題及各種不同解法,激發(fā)了他們對思考這類題的興趣。
    上好一堂課,教師要布置作業(yè),我們在布置作業(yè)時并不是按照練習冊的習題一并布置,而是有選擇性的布置一些習題,剩余的部分習題有時間的學生可自己選擇性的去做。有時會適當補充習題,擴大學生的知識面。學生的作業(yè)及時批閱,雖然每個班的人數(shù)達百人以上,但我們還是堅持全批全改,對于優(yōu)秀的學生或有進步的學生,有時適當?shù)貙懮瞎膭畹脑捳Z,激勵他們繼續(xù)努力。對于學生在作業(yè)中的錯誤,我會讓他們及時訂正,個別學生個別講解,要求他們寫出訂正的具體過程,基本上要求他們當天完成。對于學習不認真的學生,除了在作業(yè)本上指出他們的缺點外,還能個別找他們進行談話,讓他們認識到老師并沒有放棄他們,他們應該珍惜現(xiàn)在的學習機會,等長大了就后悔遲了。
    在期中、期終的復習教學中,我們習慣于把知識點整理一遍,在復習時會參考歷年來的期中、期末試題,并結合自己這幾年來的教學實踐,每個老師都有選擇性的出了幾套復習題(出幾份試卷)讓學生有目的地進行復習。在復習過程中,把自認為重點、易考的內(nèi)容讓學生作上記號,要求學生必須去弄懂。對于考試卷,無論是填空題,還是選擇題,我們都要求他們把具體的解題過程寫出來,并且都訂正在試卷上,一一給老師批閱。
    我們倡導“學校要發(fā)展,教師要提高,學生要進步”,一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切。作為教師應該充分利用學生已擁有的資源興趣、愛好、良好習慣等,并結合自己的長處進行教學,使課堂充滿激情、充滿活力,真正做到熔知識性、思想性、藝術性于一爐,把學生引入思考、探索之中,使學生仿佛進入一個遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國,陶醉其中流連忘返,從而進入教與學的理想境界。
    我們七個人都能在教學中相互討論,共同進步,有時遇到學生所問的難題,就發(fā)揮本備課組的集體力量共同探討,解決問題,并擠出時間去聽取本組的公開課、示范課,還主動爭取時間聽幾位優(yōu)秀教師的課,平時還能閱讀相關教育刊物上的教學實例,觀看網(wǎng)上的教學錄像,盡可能地提高自己的教學水平。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇二十一
    本人這學期擔任八年級121班數(shù)學課教學工作。初二的學生已經(jīng)進入最叛逆最敏感的年齡段。在這一學期中我明顯感覺到學生的注意力在轉移,他們開始注意自己的著裝,一些不愛學習的學生則變得言行乖張。鑒于初二學生的這些特點,在教學中我特別注意耐心的講解,特別不要流露出不耐煩或者表現(xiàn)出你很笨這樣的態(tài)度。盡量讓學生感覺到他能行,可以做到,沒有什么難題。一方面注重教的態(tài)度,另一方面不斷改進教的方法;同時努力提高自己的教學水平豐富我的知識面。結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對這一學期來教學工作作出總結,以促進教學工作更上一層樓。
    備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,認真按搜集每課的知識要點,歸納成集。
    在課堂講解中,盡力做到清晰化,條理化,準確化,做到線索清。
    晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽別的老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
    新課改中提到,要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到同事的肯定,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
    八年級數(shù)學工作總結個人總結篇二十二
    叮咚轉眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年,追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的"人民教師",無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本學期工作情況總結如下:
    我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。"學高為師,身正為范",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
    擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
    首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
    其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
    最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
    為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的`老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一學期來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
    我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
    隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
    總之本學期,我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學成績,為學校爭光!