通過總結，我們可以找出學習和工作中的優(yōu)點和亮點，以便更好地利用和發(fā)展。在寫總結之前，可以先列出要點和提綱，有助于整理思路和提高寫作效率。閱讀這些范文可以幫助我們更全面地理解總結的重要性和技巧。
新高考工作總結篇一
截止目前國內(nèi)一共14個省份實行新高考政策，其中廣東、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南、重慶實施“3+1+2”模式;上海、浙江、北京、天津、山東、海南實行“3+3”模式。
1、新高考改革第一批試點省份。
上海。
零志愿批次：3個志愿，4個專業(yè);。
本科普通批：24個志愿，4個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?個志愿，6個專業(yè);。
浙江。
普通類一段：20個專業(yè);。
普通類二段：80個專業(yè);。
2、新高考改革第二批實行省份(部分)。
第一志愿(一段線以上)：96個專業(yè);。
第二志愿(二段線以上)：96個專業(yè);。
第三志愿(剩余)：96個專業(yè);。
天津。
本科普通批：80個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個專業(yè);。
北京。
本科普通批：30個志愿，6個專業(yè);。
專科普通批：20個志愿，1個專業(yè);。
3、新高考改革第三批實行省份(部分)。
湖南。
本科普通批：45個志愿，6個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個志愿，6個專業(yè);。
湖北。
本科普通批：45個志愿，6個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個志愿，6個專業(yè);。
河北。
本科普通批：96個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?6個專業(yè);。
重慶。
本科普通批：96個專業(yè);。
高職專科批：96個專業(yè);。
江蘇。
本科普通批：40個志愿，6個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個志愿，6個專業(yè)。
新高考45個志愿不是必須都填滿的，但還是建議填滿，填滿有利于提高錄取概率、降低滑檔風險。高考志愿可適當參考往年的數(shù)據(jù)，但最重要的還是要控制好志愿填報的梯度，例如一個批次報六所學校，你不能填報六所實力相當?shù)膶W校，學校的梯度要拉開。同時，對于填報的每所學校的六個專業(yè)志愿，也要有梯度。
新高考可以報幾個學校幾個志愿。
在實施高考綜合改革的地區(qū)，不管是采用院校專業(yè)組還是專業(yè)+學校的模式，在志愿數(shù)量上都要比往年多很多。
根據(jù)下表的高考志愿填報數(shù)量表可知，在專業(yè)+學校地區(qū)可以填報的志愿數(shù)量分為112、96、80三個數(shù)量。在這種模式下一所學校中的一個專業(yè)就是一個志愿，所以這種模式下各位家長可以根據(jù)專業(yè)選學?；蛘吒鶕?jù)學校選專業(yè)都可以。
值得注意的是，在填報志愿時要以分數(shù)的高低對各志愿進行排序，而不是將同一所學?；蛘邔I(yè)相同的專業(yè)放在一起填報。
打完高考這場硬仗之后，許多家長和同學就感覺徹底解放了。等分數(shù)下來準備填報志愿的時候，開始手忙腳亂，畢竟每年都會有填錯志愿的新聞上熱搜。
殊不知，高考志愿填報是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在正式填報志愿之前，學弟學妹們和各位家長一定要明確相關問題并做好準備工作，才能讓自己在這場幾百萬人的博弈中取得勝利。
高考填報志愿的方法與步驟。
1、確認志愿填報信息。
考生會接收到省招辦發(fā)放的《招生計劃》以及各高校的招生資料，也可以通過各高校官網(wǎng)查詢自己所感興趣的專業(yè)信息。值得注意的是，一定要確認這些資料來源要屬于官方消息，而不是小道消息，避免上當受騙。
2、初選志愿制作成表格。
初選志愿，通常會有模擬志愿的表格，大家可以根據(jù)自己的所選學校，進行填寫。填寫時一定要注意根據(jù)分數(shù)排名，在一定范圍內(nèi)選擇，以及確認好自己的專業(yè)。再根據(jù)沖穩(wěn)保的原則，進行高校的排序，這樣才能確保自己想要上的大學。
3、正式填寫志愿。
填寫志愿需要登錄省招辦官網(wǎng)，考生在規(guī)定時間內(nèi)登錄后，再進行志愿填寫。根據(jù)自己的模擬志愿進行輸入，最后提交自己的志愿表格即可。
新高考工作總結篇二
1、高度重視資料的精選與精編，樹立資料質(zhì)量決定備考質(zhì)量的意識。
__年備考初，我們就明確提出備考資料的質(zhì)量直接決定了備考的質(zhì)量.對備考資料的篩選和整合直接體現(xiàn)出一個高三教師的備考素質(zhì)，要求老師通過資料的辨識和篩選來提高自己的備考素養(yǎng)，磨練自己對高考試題的覺悟和敏感，而對兩所重點中學，我們更要求教師針對學生特點，人人動手自組材料，自主命題。
我們備考所使用的資料就是實際意義上的教材，它決定了我們備考的內(nèi)容與方向，資料的質(zhì)量很大程度上就直接決定了備考的質(zhì)量，這就要求我們精選精編，不可隨意給學生任何資料，要求學生練習的題目，教師必須得先做，似是而非的不科學的題目只有在實際練習過程中才能被發(fā)現(xiàn)，這是以教師的時間去贏得學生的時間。市面上的資料魚龍混雜泥沙俱有，有不少題目徒具形式卻無科學性邏輯性而言，尤其是一些閱讀命題，切忌看了答案才去找理由給學生評講，這往往會干擾學生已形成的正確的閱讀邏輯和思維。實際上是開了復習的倒車。教師要有大膽篩選敢于否定的意識，如果自身功底不足、再加資料迷信，復習時教師往往會陷入自相矛盾自我否定的尷尬境地。倡導用好用足歷年各地高考試題，最大限度發(fā)揮它們的功能，高考題本身就是最高質(zhì)量的復習題。
2、狠抓課堂教學質(zhì)量和效率，向每一個四十分鐘要效率、要分數(shù)，杜絕無效復習，力爭從有效上升到高效。
課堂講授是為了重難點的突破嗎？練習是自己設計和篩選的嗎？改評能否做到在課內(nèi)進行？如果能做到，那么復習就是有效的，如果做得比較好，那么復習就是高效的?？傊覀兞幉焕速M每一個四十分鐘，要使學生覺得，語文復習課確實能使他們有很大提高。
3、研究語文學科特點，制定科學的備考策略，提高備考的科學含量。
我們根據(jù)語文學科特點，把考試內(nèi)容分為識記類和理解運用兩大類，針對各板塊復習內(nèi)容的目標和特點，采用有效而靈活的復習手段。單一的練講練講再練講，對語文科的復習并不見得有多大成效，因為語文的閱讀和寫作兩大板塊都是重在能力和素養(yǎng)的考查，單靠做題，對閱讀能力的提高作用并不大，我們倡導科學做題，做科學的題。針對不同復習目標采用不同的復習策略，目的決定手段，內(nèi)容決定方法，提高備考的科學含量。
文言文復習內(nèi)容基本是識記類，復習的根本目的是擴大詞匯量增加語言積累，我們就把復習用的材料當做積累詞匯的依托材料來使用，每做一篇文段練習都要整理出應該識記的詞匯，而非只是做會那幾道題目，評講的重點亦應放在幫助學生回憶、整理、擴充積累上，加強誦讀是有效的手段，默默地做題未必就有出聲閱讀有效。再如現(xiàn)代文閱讀，宜重在發(fā)揮它的閱讀功能上，首先它是閱讀材料其次才是做題的材料。
高考的閱讀命題，無非兩大指向，一是指向文本內(nèi)部的言語內(nèi)容，文章寫了什么，二是指向文本的言語形式，文章是如何寫的以及這樣表現(xiàn)的好處。前一內(nèi)容，需學生潛進文本獲取，這需要學生以讀者身份進入文本進行真實的閱讀，老師的講解絕不可以代替；后一內(nèi)容，就需要教師的有效講解與點撥，因為它主要屬于知識性內(nèi)容。諸如此類。我們必須明確，哪些內(nèi)容是需要反復講解哪些是需要學生自己進入哪些是需要幫助記憶規(guī)納整理，總之，目的決定手段，內(nèi)容決定方法，語文備考一定要講求科學性，備考要從體力化向腦力化轉化，我們的成績才可能持續(xù)走高。
新高考工作總結篇三
多年來，學校秉持“源清垂遠，自強不息”的校訓精神，堅持“面向全體學生，實施和諧教育，為學生成長和發(fā)展奠基服務”的辦學理念，努力以學生發(fā)展為本，關注每一名學生、不放棄任何學生，為學生成長和未來發(fā)展負責。發(fā)憤圖強，剛毅堅卓，矢志不渝謀求學校更好發(fā)展。
xx屆我校生源相對薄弱，與前兩屆對比也處于相對劣勢。但是，困難不能成為不思進取的理由，相反更加強烈地激發(fā)了高三教師的斗志。大家自覺承擔壓力，自發(fā)喚起動力，為榮譽、為責任，也為良心。有壓力，同時也要有擔當。壓力和擔當來自多個方面：有學校給我們確定的任務指標和全校師生對高考的期待；有每個人內(nèi)心所守護的、無法拋卻的榮譽追求；更有老師心中不變的堅守，用他們自己的話說，那就是“不能對不起學生“。這就是作老師最起碼的道德與良知。xx中學對老師提出“三個要求”，即要有理想、負責任、講良心，恐怕其具體體現(xiàn)就在于此。
優(yōu)1班主任鄧艷華老師，學生們稱其為“老大”。這一稱謂，既有愛戴、尊敬，也有信服，其中飽含著深厚的情感。鄧老師原本心臟不好，曾經(jīng)在較勁的時候發(fā)病上過醫(yī)院――在這里不想以此煽情，想說的是，她一門心思在學生上，情感上與學生深入地融為一體。高考前幾天，鄧老師晚上睡不著覺，腦中浮現(xiàn)的總是某某考試情緒不對了，某學生優(yōu)勢學科考場沒發(fā)揮好等等，都具體、真切地吻合著學生某方面的特點。這就是一個老師對學生不舍的情結。文科優(yōu)班班任劉玉華老師，雖然年輕，但說起考試那兩天的經(jīng)歷，深有同感。他們只不過是眾多心系學生的一個代表。優(yōu)1班，共36名學生，3人過600分，32個夠一表；文科今年也有了重大突破：這就是對老師付出的’最直接的回報。
1、優(yōu)化機制管理，既體現(xiàn)整體統(tǒng)一性，也照顧年級特殊性。
高三學年雖有其特殊性，但一定是學校整體工作的一部分。學校確定由一名校級領導深入主管，年級主任具體負責，年級開展工作體現(xiàn)相對獨立性。但必須與學校整體工作相協(xié)調(diào)，相一致。德育處、教學處等部門管理必須到位，通過抓常規(guī)、部門職能的發(fā)揮，實現(xiàn)學校工作與年級工作的有機統(tǒng)一。
2、將高一、高二年段與高三統(tǒng)一起來。任何事情都不可能是一日之功，只抓高三，忽視高一高二，成績是很難抓出來的。為此，從基礎年級開始，我們就盡力將目標定位、基礎銜接、知識融合與高三統(tǒng)一起來。在目標定位上，高一就開始想高三的事；在知識教學上，注意每個知識點與高考的對接和滲透；在各年段，不同時期，既突出階段目標和重點，又相互協(xié)調(diào)、互為一體。至于優(yōu)生培養(yǎng)，就更加引起特別的重視，學校專門制定《xx中學優(yōu)生培養(yǎng)工作方案》，從高一開始，抓住各種時機，采用多種方式，調(diào)動多方因素，常抓不懈，一抓到底。
3、學校在xx年修訂的《xx中學高考獎勵方案》，其遵循的重要原則即為：著眼整體，協(xié)調(diào)優(yōu)班、普班，文科、理科，將高中三年作為一個整體，在突出高三的同時，系統(tǒng)評價高中三年學生發(fā)展和教師貢獻情況，在最大程度地體現(xiàn)公平、合理的基礎上，更好地調(diào)動老師積極性。
高三復習是以整個教學為基礎的，是學校教學面貌的集中體現(xiàn)。多年來，學校在改進課堂教學、提高教學質(zhì)量方面做了許多努力和有益的探索。
一是推進“導學式”教學改革。
從xx年開始，我校在基礎年級全面推行“導學式”教學方式。這是根據(jù)我校學生和教學實際提出的，一方面要努力摒棄教師一味的教，同時也沒有照搬所謂的先學后教，因為我們的學生很難做到獨立自學，操作起來難度很大。因此，我們努力把教和學兩個方面結合起來，力爭在教師啟發(fā)、引導和組織下，突出、強化學生自主學習，加強學習的自覺性、主動性，進而提高學習能力和學習效果。從實踐情況看，效果還是比較好的。
xx年10月。
新高考工作總結篇四
1.選科模式3+3.
2.學業(yè)水平考試：自9月1日起，從高一年級開始實施普通高中學業(yè)水平考試，包含合格性考試和等級性考試。合格性考試中體育與健康考試安排在高三第二學期，藝術(音樂、美術)考試安排在高三第一學期末，其余11門科目合格性考試每學年組織2次，分別安排在每學期末。普通高中在校學生首次參加合格性考試時間為高一第二學期末。合格性考試成績以“合格、不合格”呈現(xiàn)，達到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學歷認定的主要依據(jù)。當次考試不合格，可參加以后學期同科目合格性考試，全市不單獨組織補考。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目設等級性考試?？忌鶕?jù)報考高校要求和自身特長，從6門等級性考試科目中自主選擇參加3門科目考試。等級性考試每學年組織1次，安排在每年的6月。
3等級賦分：等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，分為5個大等再細化為21小等級，等級根據(jù)原始分劃定，成績當年有效，計入高校招生錄取總成績。
4高考：統(tǒng)考科目。從20起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。英語考試。從屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。從年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。參加高職(?？?統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“統(tǒng)考+合格性學業(yè)水平考試”招生模式，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。
5志愿填報：實行高考志愿考后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志愿投檔。在總結本科二批與本科三批合并為本科二批經(jīng)驗基礎上，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。設置16個本科和20個?？浦驹浮?BR> 天津新高考政策。
1.選科模式3+3.
2.學業(yè)水平考試：普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試與等級性考試。合格性考試設置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、體育與健康、美術14門科目。等級性考試在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門。合格性考試分散在高中三年，每門科目的合格性考試，學生一般只能報考一次;對成績不合格的學生，再提供一次考試機會。等級性考試限參加當年高考的學生參加，考試安排在高中三年級的第二學期舉行;每門科目的等級性考試，學生只能報考一次。合格性考試成績以“合格”、“不合格”呈現(xiàn)。
3等級賦分：等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，位次由高到低分為a、b、c、d、e五等。學生自主選擇的3門等級性考試科目成績將計入高校招生錄取總成績。在計入錄取總成績時，每門科目成績由五等細化為21級，相鄰兩級之間的分差均為3分，起點賦分40分，滿分100分。
4高考：從2020年起，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語3門，統(tǒng)一高考時間安排在每年6月份。從20起，在現(xiàn)有高考英語聽力兩次考試的基礎上，實行高考英語筆試兩次考試。統(tǒng)一高考招生錄取總成績滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分100分。
5志愿填報：繼續(xù)推進本科高校錄取批次合并，將本科一批、本科二批合并為普通本科批次，即普通本科僅設一個批次，分為a、b兩個階段。?？婆鸀?0個志愿個數(shù)。
海南新高考政策。
1.選科模式3+3.
2.學業(yè)水平考試：普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試。合格性考試成績以合格、不合格呈現(xiàn)。等級性考試成績以標準分計入高等學校招生錄取總成績。合格性考試科目包括：語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術。等級性考試科目包括：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物中選擇3科。普通高中在校生均應參加合格性考試，其中參加統(tǒng)一高考的考生，語文、數(shù)學、外語3個科目可以用高考成績作為相應科目合格性考試成績認定的依據(jù)。參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生還應參加等級性考試。高中階段其他學校在校生和社會考生只需參加等級性考試。高一、高二年級學生參加合格性考試的科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術等8個科目，其中：高一年級學生參加合格性考試不超過3個科目，高二年級學生參加其余科目的合格性考試?？荚嚂r間安排在每年的7月7-8日，相應學科的技能操作考試在考生參加合格性考試的學期進行。普通高中在校生在高三下學期的4月初參加體育與健康、音樂、美術等3個科目的合格性考試。不參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生的語文、數(shù)學、外語的合格性考試安排在高三下學期的4月9日進行。參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生的等級性考試時間安排在高三下學期6月9-10日。
3高考：從年秋季入學的高一新生開始，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，不分文理科，安排在每年的6月7-8日舉行。外語考試提供兩次考試機會，另一次考試時間安排在高三上學期末，根據(jù)教育部的統(tǒng)一安排進行;考生的外語考試成績由筆試部分和聽力部分考試成績相加組成。從2020年起，高等學校錄取總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和考生自主選擇的等級性考試3個科目成績組成，作為高等學校錄取的基本依據(jù)。普通高中學生在修業(yè)期間可參加兩次外語考試，選擇其中最好的一次成績計入高考錄取總成績。統(tǒng)一高考科目、學業(yè)水平等級性考試各科的成績以及高校錄取總成績均以標準分呈現(xiàn)。
4志愿填報：從2017年起，將原本科第一批和第二批合并為本科a批、原本科第三批調(diào)整為本科b批進行錄取。從2020年起，錄取批次僅設本科批次和?？婆危丛盒嵭衅叫兄驹竿稒n和錄取。
山東新高考政策。
1.選科模式3+3.
2.學業(yè)水平考試：。自2017年秋季高中入學新生起，普通高中學業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。合格考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學習科目，包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康等科目。等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目選擇3科。合格考試每學年組織2次，分別安排在每學年上、下學期末。每個普通高中學生在校期間有多次考試機會，學生應依據(jù)課程安排自主選擇考試時間，但不得早于高一下學期末。學生在校期間如有未達到合格要求的合格考試科目，允許其在離校兩年內(nèi)繼續(xù)參加合格考試。等級考試每年組織1次，時間安排在6月份夏季高考后進行。普通高中學生在校期間只能參加1次選考科目的等級考試。其他高中階段在校學生和社會人員參加等級考試，與普通高中在校學生同時進行。等級考試成績當年有效。合格考試科目成績分為“合格”和“不合格”，等級考試科目成績按照等級呈現(xiàn)，依據(jù)轉換規(guī)則轉換后計入高校招生錄取總成績。
3等級賦分：學業(yè)水平等級考試科目由學生在6門等級考試科目中自主選擇3門組成，共有20種選考組合。由于不同學科之間試題內(nèi)容、形式、難度、考查角度等存在差異，各科目原始成績簡單相加會造成學科之間不公平。根據(jù)國家要求，借鑒先行試點省份的經(jīng)驗，我省選擇了等級分數(shù)的表達方式，將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為a、b+、b、c+、c、d+、d、e共8個等級區(qū)間，參照正態(tài)分布原則，確定各等級區(qū)間人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將a至e等級區(qū)間內(nèi)的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數(shù)區(qū)間，得到考生的等級成績，并計入總分參與錄取。每科等級成績本質(zhì)上是考生的位次成績，主要由考生在科目內(nèi)所處位次決定，原始成績進行等級轉換后，排名順序不變。
4高考：自2020年起，夏季高考統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3個科目，不分文理科，外語考試分兩次進行。語文、數(shù)學考試于每年6月份按照國家統(tǒng)一高考時間進行。外語科目考試分聽力和筆試兩次進行，其中聽力部分有2次考試機會，安排在高三上學期末進行，取最高原始分計入高考成績;筆試部分有1次考試機會，安排在6月份國家統(tǒng)一高考期間進行，取原始分計入高考成績?？忌母咝Ｕ猩浫】偝煽冇?門統(tǒng)一高考科目成績和自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目成績組成，總分為750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語的卷面滿分分值均為150分，總分450分;考生自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目每科卷面滿分分值均為100分，轉換為等級分按滿分100分計入，等級考試科目總分300分。
5志愿填報：常規(guī)批實行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ?。1個“專業(yè)(專業(yè)類)+學校”為1個志愿單位。考生每次填報志愿的數(shù)量最多不超過96個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報部分志愿。第1次志愿填報由普通類一段線上考生填報本科志愿。第2次和第3次志愿填報由普通類二段線上考生(含未被錄取的一段線上考生)填報本、?？浦驹?。
新高考工作總結篇五
第三步，查閱所選大學近三年的錄取分數(shù)線;。
第四步，選取于你的分數(shù)相近的大學;。
第五步，在選定的大學里，查看你最感興趣的專業(yè)，然后敲定。
第六步，按照“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保”原則，順序確定好規(guī)定數(shù)量的志愿學校。
高考志愿如何選擇心儀的大學。
1、按分數(shù)全院校。首先對照自己的成績，羅列出這個分數(shù)可以選擇的所有院校。
2、不得不在意的名校效應。在上面圈出的院校內(nèi)，優(yōu)先選擇比較有名的院校。畢竟當你畢業(yè)參加工作應聘時，用人單位看你的簡歷時，很在意上面的畢業(yè)院校。
3、按專業(yè)興趣定范圍。在上面圈出的院校內(nèi)選擇有開設自己喜歡的專業(yè)的院校，最好是這個院校的這個專業(yè)同比度比較排前。
4、參考往年分數(shù)線慎重填報第一志愿。第一志愿填報的院校，要綜合考慮到分數(shù)、專業(yè)、往年招生情況等，特別是填報最后一個學校，更要有把握。
高考平行志愿原則。
4.一輪投檔:因考生所填報的志愿是平行的，故投檔檢索只能進行一輪，如果考生因幾個平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時，可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。
2022填報高考平行志愿的竅門。
合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校。考生可以根據(jù)自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。
一般來說，平行志愿填報按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！痹瓌t。
沖一沖：把有希望夠得著的理想學校作為a志愿;。
穩(wěn)一穩(wěn)：把與自己成績“門當戶對”的學校作為b志愿;。
保一保：把比自己成績稍低點的學校作為c志愿。
不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，當然其中一個亂沖也無妨。
同時各志愿間要拉開梯度，如果考生定位不準確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高(比如多個平行院校志愿之間沒有拉開梯度)，就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。
新高考工作總結篇六
一是充分了解招生錄取政策規(guī)定。全面了解國家和省招生政策規(guī)定，了解自己所屬類別的志愿設置、志愿填報時間、投檔錄取規(guī)則等情況。
二是理性分析現(xiàn)有數(shù)據(jù)信息。根據(jù)自己的高考成績和位次，理性參考往年招生錄取數(shù)據(jù)等信息，初步研判報考的高校、專業(yè)層次，大致在哪些范圍。近期我省將匯總整理高考錄取數(shù)據(jù)，以分數(shù)段形式公布各高校和專業(yè)的錄取位次，供高考考生參考。
三是綜合考慮專業(yè)、院校、地域、類別等因素?？墒走x出考生喜歡、特長或優(yōu)勢的若干個專業(yè)，再考慮高校、地域等因素;也可首選出若干所高校，再考慮專業(yè)等因素;還可以學校和專業(yè)兼顧選擇。
四是認真研讀高校招生章程。高校招生章程是高校開展招生工作的主要依據(jù)，考生務必仔細研讀了解。在研讀分析高校招生章程的基礎上，優(yōu)化填報志愿備選名單。
五是篩選形成合理梯度的志愿預填名單。在平行志愿招生批次，要拉開適當?shù)奶荻?，以增加錄取幾率。從“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！比齻€梯度入手，選擇足量的“專業(yè)(專業(yè)類)+學?！敝驹?，分別放在“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一保”三個梯度。
六是借助志愿填報輔助系統(tǒng)，使用選考科目、院校地域等篩選功能，提前將志愿選好導出志愿預填表。在填報志愿規(guī)定的時間，將志愿預填表導入志愿填報系統(tǒng)即可實現(xiàn)正式填報志愿。
高考填報志愿有哪些技巧嗎。
先弄清自己可以填幾個志愿。
無論是批次合并還是取消批次，都會對考生高考志愿填報產(chǎn)生一定影響，而志愿設置等變化更為明顯。以河南和北京本科二批、三批合并為例。河南省之前本科二、三批次都可填報1-6所高校志愿，本科二、三批合并后，二批可填報1-9所高校志愿，每個學校志愿可填1-5個專業(yè)和是否同意調(diào)劑專業(yè)。
北京市本科二批志愿設置也有所增加，今年本科二批可填報10所平行志愿高校，每所志愿高校設置6個志愿專業(yè)及是否服從院校專業(yè)調(diào)劑。批次合并后，本科二批志愿院校數(shù)量增加，考生可選擇的院校、專業(yè)也相應增加。
無二本線可參考與一本的線差。
弄清楚高考志愿填報政策以后，第二步就是找準自己的定位。如何找定位可能每人方法不同，以往最常用的方法就是線差法和排位法。在咨詢會上經(jīng)常能聽到，招辦老師說：“我校錄取線在二本線上30分……”其實這就是線差法，錄取線和批次線比較得出的分值。
參照學校錄取分數(shù)和錄取排名。
高考志愿填報另一種方法就是排位法，也就是通常大家說的知分、知位。知分很簡單，現(xiàn)在大家在填報志愿的時候都已經(jīng)知道了高考成績。
知位指的是在高考成績公布的同時，各省招辦官方網(wǎng)站上公布的考生“一分一段”表。表內(nèi)對每一個分數(shù)段上有多少考生、該分數(shù)線以上有多少考生進行了詳細統(tǒng)計。利用“一分一段”表，可了解自己在全省的名次。另一個知位，就是要參考往年高校錄取分數(shù)和錄取的大概位次。
山西高考志愿設置。
提前一批本科和提前二批本科批次分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿和1個第三院校志愿，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
免費醫(yī)學定向生、農(nóng)科生院校設置1個院校志愿和6個專業(yè)志愿以及“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第一批本科特殊類型招生分公示類(面向貧困地區(qū)高校專項計劃、高水平藝術團、高水平運動隊)和非公示類(定向、民族班、民族預科班)各設置1個院校志愿和6個專業(yè)志愿以及“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第一批本科(a、b類)藝術本科院校分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第二批本科(a、b、c)類批次設置8個平行院校志愿，排列順序為a、b、c、d、e、f、g、h，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第二批本科(a、b、c類)藝術、體育類院校(第二批本科c類美術類、體育類除外)分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校志愿設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第二批本科c類藝術(美術類)、體育類院校分別設置8個平行院校志愿，排列順序為a、b、c、d、e、f、g、h，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第二批本科特殊類型招生(高水平運動隊、定向、民族班、民族預科班)各設置1個院校志愿和6個專業(yè)志愿以及“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
高本貫通批次設置8個平行院校志愿，排列順序為a、b、c、d、e、f、g、h，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
高本貫通藝術類院校分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校志愿設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
提前?？?高職)批次設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿和1個第三院校志愿，每所院校設置6個專業(yè)志專科(高職)批次設置9個平行院校志愿，排列順序為a、b、c、d、e、f、g、h、i，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
專科(高職)批次藝術、體育類院校分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校志愿設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
新高考工作總結篇七
十九年了，在我的生命當中，有著不少歡聲笑語，也有著不少的痛苦與悲傷。當然，在這十九年當中，也有著不少令自己難忘的事。可是我今天要說的不是這些，不是關于我個人的事，而是關系到全中國人民的事，甚至于每一個人。
2008年5月12日14時28分，當時大家都在上課，注意力基本上都在課堂上，突然間，我感到地板在晃動，看見天花板上的吊燈亂擺，可怕的地震來了。對，是地震，沒錯。然而我們的老師非常鎮(zhèn)定，有序地將我們安排到大操場上。但此刻我的心情依然沒有平靜。我慌忙地拿出手機，可是手機信號全無，一個電話也打不出去。我太急了，不知該如何是好。后來老師們讓我們大家各自回家，我狂奔到家門時，我的心終于放下了，老媽老爸還有奶奶都安然無恙。家里一切都好。地震沒過多長時間后，我們才知道是四川省汶川縣發(fā)生了大地震。
這突如其來的災害使每一個人都非常害怕，但我們每一個人都沒有被嚇倒。
地震過后的第二天，我清清楚楚地看到中央電視臺播報的災區(qū)情況。當我看到那些畫面時，心里的感受無法言表。樓房幾乎已經(jīng)全部倒塌了，一個個活生生的人全部被埋在底下，數(shù)不盡的呼喊聲從底下傳上來，當主持人在描述這一情景時，我們?nèi)胰硕悸錅I了，沒有比這更令人難過悲傷，從來都沒有。接下來傳回的畫面使我心中產(chǎn)生些許感動。救援官兵們一個個手拿工具，奮力的在拯救那些被無情地震深深傷害的人們。我看到這樣一幅畫面，一個被困兒童，在從底下上來的那一刻，他用他稚嫩的小手，向救他的官兵們深深地敬了一個禮。全場所有人都被這年僅三歲的小孩子感動了。一個不懂事的三歲小孩，讓所有成年人對他產(chǎn)生了敬佩之情，因為他從小就學會了感恩。
最后我想說的是，四川的災民你們是可敬的，你們是堅強的，全中國人民都在為你們加油，為你們祝福。我相信，遲早有一天，你們會建立起一個完整的家園。
新高考工作總結篇八
20__年廣東高考已經(jīng)落下了帷幕。樂從中學在今年的高考中再創(chuàng)輝煌，取得了上重點線58人，上本科線465人的驕人成績。上線人數(shù)及增幅均位居順德區(qū)同類學校首位。這一學年，我負責高三（9）班、（16）班兩個個班級的理科綜合物理教學工作，其中（9）班為理科c類班，（16）班為理科b類班。現(xiàn)將我這一學年以來的高考復習備考工作情況總結如下。
這一學年，是高三復習備考重要時期，時間緊、任務重，要使學生在這一年里鞏固基礎，形成能力，建立自信，我認真做到了以下幾點：
1、堅持集體備課。
我認真鉆研教學大綱及20__年高考考試說明，仔細研習高考復習資料和高考模擬試卷，與同備課組的張文安老師、曾杰老師、楊金老師積極開展集體備課，一起認真研究教材教法，教學內(nèi)容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調(diào)整教學策略，不斷提高教學效果和教學質(zhì)量。
2、精講精練、及時測試、及時反饋。
注重提高學生的學習效率，在復習中采取精講精練的方式，對學生完成的試卷練習進行及時反饋評價，針對所教授班級的實際情況，對復習資料進行大膽的取舍。對學生能夠拿分的題型多加練習，對學生無能為力的題型大膽放棄。堅持每周做一套高考理綜模擬題，2-3套物理模擬題。并及時收回、及時批改，，因為我深知，只有及時講評、及時反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以后才去講評，學生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。也就是說必須做到“及時反饋”。
3、認真分析和研究各地高考試題，尤其是近年的廣東高考題。
20__年是廣東高考實行小綜合的第一年，通過研究20__年理綜考題，我們發(fā)現(xiàn)了物理命題的特點：注重基礎、注重教材，主要面向廣大中等層次的學生，并在壓軸題上體現(xiàn)能力。因此我們在復習的過程中也注重夯實基礎，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。他山之石，可以攻玉，我們也注重收集廣東各市的高考模擬題，并運用到我們平時的訓練當中，為我們平時復習過程中沒有注意的細節(jié)進行有益的補充。
4、立足基礎，重視課本。
平時的教學中，不能離開課本而只依賴于各種復習資料，必須在備考教學過程中不斷指導學生認真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天，我們就停止上課，要求學生回歸課本，回歸錯題，指導學生認真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等），要求學生看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求學生做少量的基礎練習題。
5、做好學生的心理輔導，注重班級的心育，結合學校的心育要求，我在班級中重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在平時的學習中，注意啟發(fā)學生的思維能力，例如一題多解的能力，從而培養(yǎng)學生活躍的思想，避免了思想的僵化。
經(jīng)過一年的努力，在20__年廣東高考中，我所帶的兩個理科班均取得了優(yōu)異的成績。其中高三（16）班有31位同學考上本科線，上線率達到148%，高三（9）班本科上線率達到400%，理綜有效率達300%，大幅超額完成了學校下達的任務指標。對高考備考的幾點建議：
1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地的高考試題，了解高考命題的指導思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應用數(shù)學工具解決物理問題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認真分析學情，把握復習節(jié)奏。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習。
4、重視理論聯(lián)系實際，多找些與生產(chǎn)生活實際相關的習題，培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。
6、反饋要及時，考后必須及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進行訓練，以求學生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果。可以采取面批面改或互評互改等方式，讓學生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學生不良的書寫習慣。
7、要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范。
8、加強應考策略指導，培養(yǎng)和訓練學生合理分配時間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時教學中要教育學生養(yǎng)成“把平時當高考，把高考當平時”的心態(tài)，對于考前心理負擔過重的學生，可多談點“謀事在人，成事在天”的樂觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。
總之，高考備考是一項艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗和教訓，不斷總結，不斷改進，不斷創(chuàng)新，爭取來年取得更大的豐收。
新高考工作總結篇九
1. 一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
2. 名列前茅是銀，日新月異是金。平日從嚴，高考坦然。
3. 練習就是高考，高考就是練習。緊張而有序，效率是截鍵。
4. 超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。
5. 沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。
6. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。試試就能行，爭爭就能贏。信心是成功的一半。
7. 生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的'是懶散，而非失 敗。
8. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
9. 每道錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。
10. 高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。
1. 永遠不要以粗心為借口原諒自己。
2. 只求“少丟分”，不說“得高分”!
3. 高考得高分的秘訣就是少丟分!
4. 爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。
5. 不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。
6. 面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
7. 不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
8. 有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
9. 沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。
10. 祝大家在今年的高考中能夠蟾宮折桂，金榜題名!
11. 牢牢把握機會比知識更比心理素質(zhì)
12. 說到備戰(zhàn)高考，我覺得應從兩方面著手：一是心態(tài)，二是知識。
13. 高考在即，祝廣大考生考試順利，金榜題名!
14. 總得分手，總得追求。來日方長，我們總有相逢的時候。高考順利!
15. 越接近考試，往往越要在堅實上下功夫。
16. 依依終須別，此后盼珍重，再敘情更濃，高考順利!
17. 信念告訴我的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。
18. 名列前茅是銀，日新月異是金。平日從嚴，高考坦然。
19. 永遠不要以粗心為借口原諒自己。
20. 練習就是高考，高考就是練習。緊張而有序，效率是截鍵。
1. 勤學，勤思，勤問，苦鉆
2. 天助自助者，你要你就能。
3. 不為失敗找借口，要為成功找方法。
4. 有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
5. 決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
6. 笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
7. 模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。
8. 爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績
9. 今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨占熬頭，舍我其誰?
10. 腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。
11. 高考試卷的“前120分”若能穩(wěn)拿，“后30分”定不落空。
12. 每天生活：12：9：3。12小時學習，9小時休息吃飯，3小時雜務和體育鍛煉。
13. 每天5分鐘，寫好5個字(用鋼筆或圓珠筆)。 身體常動，內(nèi)心常靜。
14. 學習與坐禪相似，須有一顆恒心。四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。
15. 不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。
16. 這世界上沒有不適合學習的人，只是有人沒有找到適合自己的學習方法罷了。
17. 用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
18. 要樹立信心，一定要爭取成功!相信自己永遠是最棒的!明天的陽光將因你而更加燦爛!
19. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。試試就能行，爭爭就能贏。信心是成功的一半。
20. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
新高考工作總結篇十
取消文理分科、高中學業(yè)水平測試成績納入高考……自1977年恢復高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考招生制度改革，正在由試點省市走向全國。專家認為，2020年全面建立新高考制度的目標不難實現(xiàn)，但關鍵還要看考生和家長的獲得感。
2014年9月，國務院發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》。按照高考改革方案的設計，以后高校錄取學生，需要依據(jù)三部分內(nèi)容：高考成績、高中學業(yè)水平考試以及綜合評價。根據(jù)《意見》，上海市、浙江省作為全國高考綜合改革首批試點省市。2017年6月，浙江、上海舉行了高考改革以來的首次“新高考”。陳寶生同時透露，到2020年我國將全面建立起新的高考制度。
十九大代表、教育部部長陳寶生今天表示，到2020年，我國將全面建立起新的高考制度。
今天，十九大中央國家機關代表團會議討論向中外記者開放。陳寶生代表在討論十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經(jīng)落地，經(jīng)評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個省要開始試點，到2020年新的高考改革制度全面建立起來。
他說，這次高考制度改革是1977年恢復高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，習近平總書記曾三次主持重大會議研究高考改革方案。
陳寶生介紹，為了促進教育公平，這5年我國實行了對農(nóng)村和貧困地區(qū)的專項招生計劃，以及中西部招生協(xié)作計劃，多招收了37萬名大學生?！斑@37萬是什么概念呢?一個大學一年如果有2000個新增新生的話，那就是建了100多所大學?！?BR> 他說，中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內(nèi)。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，是5年前的36.5倍。
二、首推“院校專業(yè)組”
在上海公布的方案中，首次推出“院校專業(yè)組”作為新的錄取單元，一所高?？梢愿鶕?jù)人才培養(yǎng)需求，自主決定把招生專業(yè)打包成若干個專業(yè)組，但在同一專業(yè)組內(nèi)，對考生選考的科目要求必須一致。
以同濟大學為例，今年所有專業(yè)歸類為三個院校專業(yè)組進行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學，第三組則不設選考科目限制。
在上海版方案中，每個本科錄取批次，考生都可以填報若干個院校專業(yè)組作為志愿，最多的是普通本科批次，可以填報24個，每個院校專業(yè)組內(nèi)，又可以填報4個具體專業(yè)。
而在浙江版方案中，報考和錄取單元更加細化，不再有報哪個學校的說法，而是直接改為按專業(yè)填報志愿。以招生覆蓋面最大的普通本科批次為例，考生可以報考80個專業(yè)平行志愿，按成績分時分段選報。有高校招辦的老師形容說，過去的報考和錄取是吃桌飯，你可以選桌，但菜單是固定的，上海版方案改為更豐富的套餐可供選擇，而浙江直接變成自助餐。
三、高考改革省份及改革內(nèi)容。
北京市。
1、從2017年秋季入學高一起實施高中學業(yè)水平考試;。
2、英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機考;。
3、取消本科三批，與本科二批合并;。
4、自2018年起，推進高等學校考試招生改革;。
5、2020年調(diào)整統(tǒng)一高考科目，實行3+3，探索兩依據(jù)、一參考。
天津市。
1、取消文理分科;。
2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、英語科目提供兩次考試機會;。
4、探索兩依據(jù)、一參考多元錄取。
山東省。
2、2020年高考實行3+3的考試模式;。
4、錄取兩依據(jù)、一參考。
廣東。
2018年啟動高考綜合改革，2021年實行新的高考綜合改革方案。普通高中學業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，學生選擇最好成績使用，以減輕學生集中應考壓力。
寧夏。
2019年秋季入學的高一年級新生中開始啟動實施。高考外語考試每年舉行兩次，一次安排在全國統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時間根據(jù)教育部確定的時間安排。考生最多可申請參加本年度兩次外語考試，選擇一次較好成績作為其本年度高考外語考試成績。
河北。
外語科目考試次數(shù)發(fā)生了變化，由過去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C會，取兩次成績較高者計入考生總成績。河北將從2018年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業(yè)水平考試制度。2021年開始，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。語數(shù)外分值150分不變，不分文理科。外語科目提供兩次考試機會。
重慶。
重慶將在2018年上半年出臺并公布《重慶市普通高?？荚囌猩C合改革方案》。從2021年(2018年入學的高中一年級新生)開始，普通高校招生錄取將實行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度。即：依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價結果的高?？荚囌猩贫?。
高考總成績?yōu)槿珖y(tǒng)考科目和高中學業(yè)水平考試選考科目的總和。全國統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學、外語3個科目，每科150分，由國家統(tǒng)一命題，考試不分文理科，考試時間在每年6月份。其中外語科目提供兩次考試機會(每年4月、6月)，取最好成績計入高考總成績。
高中學業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，結果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，原則上采取學完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學生具備高中畢業(yè)學歷認定依據(jù)。等級性考試，作為高等學校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科自主選擇確定3個科目進行等級性考試，考試時間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。
高中學生綜合素質(zhì)評價，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校將為每一位學生建立個人綜合素質(zhì)檔案，檔案中客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。高中學生的綜合素質(zhì)由招生高校評價和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質(zhì)評價的使用辦法。
內(nèi)蒙古。
內(nèi)蒙古將于2018年從普通高中一年級新生開始全面實行學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，不分文理科。學生綜合素質(zhì)評價情況，將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
安徽。
2021年高考錄取考生總成績不分文理科、2018年入學的高中一年級學生將開始實施新的高中學業(yè)水平考試實施辦法和綜合素質(zhì)評價辦法。
福建。
24日，省教育廳召開新聞發(fā)布會，公布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
陜西。
陜西省高考綜合改革從2019年秋季入學的高一學生開始實施。2022年高三學生將參加《方案》實施后的首次高考。考試科目包括全國統(tǒng)一的語文、數(shù)學、外語3個科目和普通高中學業(yè)水平考試3個科目的等級性考試。即“3+3”模式。
河南。
河南省將于2018年啟動普通高?？荚囍贫染C合改革。有序出臺相關配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
西藏。
從2018年秋季入學的高一年級學生開始，我區(qū)將全面啟動普通高等學?？荚囌猩C合改革，2021年起，我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，高考將不再分文理科。
浙江。
1、必考科目語數(shù)外3門，每門滿分150分;。
2、選考科目實行7選3模式，每門滿分100分，每科最多考2次;。
3、考生總成績滿分750分;。
4、語文、數(shù)學成績當次有效，外語和選考科目成績2年有效;。
6、考生志愿由專業(yè)+學校組成，錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔。
廣西。
2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科，高考總成績將由“3個必考科目+3個選考科目”組成，其中，外語科目(含聽力)一年將有兩次考試機會。
上海。
合并一本、二本招生批次，擴大綜合評價錄取試點范圍;2017年起推動綜合素質(zhì)評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用;推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
青海。
2018年，啟動全省高等學校考試招生綜合改革，在當年新入學的普通高中高一新生中實行新的普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價辦法。
甘肅。
考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變，分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。
海南。
1、2020年高考不分文理;。
2、2020年高考科目實行3+3，選考實行6選3;。
4、從2017年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設本科批和?？婆?，分學校實行平行志愿投檔和錄取。
黑龍江。
方案提出，從2018年秋季新入學的高一學生開始，啟動實施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
遼寧。
2018年，遼寧省高中學業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績將由語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個等級性考試科目構成，滿分為750分。
貴州。
貴州省高考綜合改革從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施，即從2021年開始高考實行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省繼續(xù)實行現(xiàn)行高考方式。
湖南。
湖南將于2018年正式啟動高考綜合改革，即從2018年進入高中一年級的學生開始實施，到2021年高考時按新的制度錄取新生。
江蘇。
1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。
2、統(tǒng)考科目語數(shù)外保持不變，選考科目由6選2,調(diào)整為6選3;。
3、英語將實行聽力和口語一年兩考，筆試兩考還在探索;。
4、分值比480分高，接近700分;。
5、小高考,13個科目均可考兩次;。
6、2016年起，少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔。
吉林。
1、取消文理分科;。
2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、外語科目提供兩次考試機會;。
4、等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試;。
4、高考成績公布后填報志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取;。
5、從2021年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
山西。
1、高考實行3+3模式;。
2、實行兩依據(jù)、一參考,錄取模式;。
3、外語一年兩考，較高一次成績計入總分。
云南。
1、不分文理;。
2、錄取批次三本二本不合并;。
3、6選3;。
4、英語可以考2次;。
江西。
1、不分文理科;。
2、實行3+3的考試模式，選考6選3;。
3、外語考試分為筆試和聽力測試，高中生最多參加兩次外語考試;。
5、2016年起建立江西中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，開展綜合素質(zhì)評價;。
6、2016年起合并二三本，2018年起合并藝術二三本科批，2020年起進一步減少錄取批。
湖北。
1、取消文理分科;。
2、高考實行3+3模式，選考6選3;語數(shù)外用全國卷，自選3科用湖北卷。
3、外語提供兩次考試機會;。
4、高考與高職招生分開;。
5、2021年實現(xiàn)兩依據(jù)，一參考的招生錄取模式;。
6、探索分類投檔、分類錄取。
四川。
2016年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試;2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設置為語文、數(shù)學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。
新高考工作總結篇十一
一、民俗學。
【1】社會習俗的概念。
社會習俗是民眾在社會生活中世代傳承、相沿成習的生活模式，也是民眾在語言、行為和心理上的集體習慣，更是民眾生活化文化形態(tài)的具體表現(xiàn)。它往往體現(xiàn)在社會生活的各個方面，諸如禮儀、節(jié)慶、服飾、婚姻等方面。
【2】中國民俗文化的主要特點：
民俗文化是民眾的生活文化，它與民眾所處的特定的自然、人文環(huán)境緊密相關。中國傳統(tǒng)社會是以農(nóng)耕生產(chǎn)為主業(yè)的社會，因而圍繞著農(nóng)耕生活累積形成的中國民俗具有一種大農(nóng)業(yè)的特點。中國還是一個多民族國家，中國民俗具有獨特的民族氣質(zhì)。中國民俗文化特征主要有以下表現(xiàn)：
多元性與復合性中國民俗因為民族文化的關系呈現(xiàn)出多元復合的性格特征。中國自立國之始，就是一個多民族的國家，形成今天56個民族共處的狀態(tài)。在中華各民族的不斷融合中，民族習俗被接納到中華文化體系之中，但程度不一地保存著各自的民俗特性，從而豐富了中國的民俗文化。
中國民俗的多元特性不僅體現(xiàn)在各民族不同習俗上，還表現(xiàn)在不同歷史階段的民俗共存上。既有繁華的都市民俗，也有古樸的鄉(xiāng)村民俗，還有部分地區(qū)不同程度地保持著原始的民俗生活形態(tài)。在中國統(tǒng)一的地域空間內(nèi)共存著不同性質(zhì)的民俗文化，體現(xiàn)了中國民俗的多元特性。
二、高考的發(fā)展和意義。
【1】高考的發(fā)展歷程。
現(xiàn)代的高考制度是由古代的科舉制度演變而來。而我們現(xiàn)在所擁有的高考制度是在“十年**”以及文化大革命結束后恢復的。
從1977年的恢復高考，距今已經(jīng)整整33年，這是一個值得萬般珍記的歷史事件?；謴透呖际墙逃龖?zhàn)線尤其是高等教育戰(zhàn)線撥亂反正的重要標志，是中國改革開放的偉大起點。它對于在全社會重新樹立尊重知識、尊重人才的良好風尚，對于重建社會的公平與公正，對于推進新時期中國現(xiàn)代化建設事業(yè)的向前發(fā)展均具有強烈的現(xiàn)實意義。因為高考制度區(qū)分了不同的人才，而大學培養(yǎng)了一批適應社會發(fā)展的高科技人才，職業(yè)學校培養(yǎng)了一批具有專業(yè)素養(yǎng)的技能人才。
【2】高考的意義。
高考對于每一個莘莘學子來說，是一個在人生中具有重要意義的必經(jīng)過程。它對于我們具有重大的意義，因為這是我們面臨的人生道路上的第一個轉折點。
它在一定程度上對我們的將來起著決定作用。
其實這個世界時不公平的，當每一個人降生的時候，他的人生已經(jīng)被決定了。
一部分——就是所謂的家庭背景（這里不僅僅是所謂的拉關系什么的，更多的可能是一個家庭的氛圍，文化、思想水平，平日所接觸的社交層次，見識等等）。
高考，就是一個改變一個人人生軌跡的東西，或者是一個可以讓自己掌握改。
變?nèi)松壽E的際遇。
我們不能說高考沒考上就一定沒出息，因為有很多人沒有本科或本科以上的文憑卻混的比大學畢業(yè)生好。就像我們不能說高考是唯一的出路一樣，但是我們不可否認高考至少是一條比較重要并且普遍的出路。因為我們不能否認知識的力量，我們不能否認大學的確可以提高我們的素養(yǎng)。
因此，高考制度在整個大社會的政治，經(jīng)濟，文化等各方面也起著至關重要的重用。
三、高考的新風俗。
古代在人們參加科舉時候時，會祭拜祖先，表示對祖先的尊敬，同時尋求庇。
佑。而作為我們現(xiàn)在的人對于高考——這件考生人生中的重大事情，我們現(xiàn)在也有很多風俗。而中國作為一個具有56個民族的多民族國家，我們也因為地域的差異，不同地區(qū)之間的風俗也存在著一定的差異。現(xiàn)在我介紹一下現(xiàn)代高考的一般普遍的風俗，以及我們南通的高考風俗。
【1】現(xiàn)代高考的新風俗：
（1）要“七”不要“八”?！案呖挤俊钡念A定與車牌、手機選號不一樣，預定房間要吉祥號：首選七，實在沒有，其它號也可以，絕對不要帶八的，因為“七上八下”嘛，吉祥號“8”你也終于有不受歡迎的時候?。?BR> （2）“高考保姆”熱，屬“馬”成了香餑餑?！案呖急Ｄ贰睉鳁l件——燒一手好菜，懂營養(yǎng)知識、有心理輔導技巧的首選，再迎合家長的心理需要，隆重推出屬馬的“高考保姆”?！榜R到成功”就被“搶訂一空”
（3）步行到考點，考前熱身不可少。汽車送一程，再陪兒子走一程。因為根據(jù)科學道理：考前的適當運動可激活全身細胞，相當于運動員比賽前的熱身吧！
（4）“狀元餅”糕點紅火熱賣。不是迷信！是為孩子討個“好頭彩”。
（5）食用“狀元及第粥”。為了沾一沾名字的喜氣，希望可以狀元及第。這是一個美好的愿望。
【2】南通高考的新風俗。
（1）學校會選定時間放鞭炮，會選定時間出發(fā)去考場。
這個時候放鞭炮是和過年和喜事時放鞭炮的意義是不同的。過年放鞭炮的風俗是為辟邪的，而無論開新店或入新宅等(喜慶)都需要放鞭炮，象征(正式)之意!意指(開喜)之意.以開店來說，放鞭炮是告知人群店家喜訊，以宗教來說則是迎請五路財神之意.鞭炮屬火=象征(氣)~宗教論是指具足(五方財氣).店家論象征(人氣)(財氣)+(人氣)=方能興旺!
但是在高考時，學校選定時間是為了討個好彩頭，而放鞭炮是為了代表勇氣，為每一個學子加油助威。
（2）我們會在高考的時候，會吃粽子和面包或者吃粽子和黃金糕。
我們會在考試時的早餐吃粽子，面包，黃金糕等，這些容易消化的食物。
其實我們之所以選擇這些食物，并不是單純因為好吃啊，方便啊等原因。而我們在這個時候選擇粽子，也不同于端午節(jié)的意義，不是為了紀念屈原或是伍子胥，也不是為了表達愛國主義。我們選擇粽子是為了使其與其他兩種食物搭配，從而可以取其諧音“包中”和“高中”，討一個好口彩。這個諧音的意思是象征著我們一定可以榜上有名的。這是大家對我們的期望，是對我們的支持和鼓勵。
（3）家長還會在孩子高考的時候去上香拜佛。
對佛教的尊崇是一種信仰，家長希望通過這種信仰為孩子祈福。因為家長對于孩子都寄予了很大的期望，因此，在孩子參加高考的時候，最緊張的其實是家長。家長希望自己在孩子努力奮斗的時候，也能為孩子出一份力。所以，在為孩子打理日常生活的同時，他們用佛教信仰尋求心理的安定。
（4）考前動員大會。
或許這完整意義不能算是一種風俗，但這的確是沒一屆高考前必須進行的過程。而通過這個大會，我們可以了解到關于高考的信息，我們可以正確定位自己，可以了解自己的能力與大概的位置，可以正確的確定自己的目標，可以決定沖刺的方向?？傊?，這個動員大會看似無聊，實際上對高三的同學具有很重要的意義。
（5）使用“步步糕”
這個風俗跟很多地方的“狀元餅”，“狀元粽”一樣。而步步糕作為南通本地生產(chǎn)的一種食品，就更容易得到本地人的認可。而我們更可以通過它的名字取其“步步高”，即’步步高升”的意思。象征著我們的成績也會越來越高。
（6）穿新衣服。
在高考的那幾天，大家一般都會穿新的衣服，這象征著一切重新開始，我們將以嶄新的面貌去迎接嶄新的生活。
四、我的觀點。
或許有些人認為一些舉動是一種迷信，因為他們覺得這些舉動，根本在高考。
多年，我們就不必挑燈夜讀，我們就不用因為要參加高考而暫時壓抑自己的興趣。而這個世界上每一個人都可以上大學了。
其實，我不能完全否認這些話，它的確有一定的道理。但我覺得這并不是僅。
僅用迷信可以來完整表達的。因為這樣評價其實是不公正的。或許這些舉動無法在客觀意義上提高我們的成績，可是我們不能否認，這是師長、親人對我們的關心，愛護，以及殷殷的期望。我們會感受到他們的愛，他們的陪伴，他們的支持，我們會感覺到溫暖。我們會充滿勇氣，充滿力量去迎接我們?nèi)松械牡谝粋€重大轉折。
這些風俗，或許不是做好的，可是它卻有自己存在的意義。因為這是大眾都。
可以接受的文化，這是我們文化的沉淀。這是我們表達我們感情，愿望的方式。而且它們無關政治，無關道德，不會損害別人的利益，它只是人們的一種主觀意識，一種對事物的美好向往。我們無權批判，因為我覺得這正是一種感情的體現(xiàn)。
我相信在未來的日子里，我們的風俗不會消失，或許會淘汰一些不合理的，但是我相信會有更多好風俗會出現(xiàn)，我也相信好的風俗一定會代代相傳的！
新高考工作總結篇十二
2023年的高考來臨了，高考是關注度最高，也是影響學生命運最深的一場考試。那么關于2023年高考是新高考嗎?一起來看看2023年高考是新高考嗎，歡迎查閱!
2023年浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等省份是新高考。黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西、山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海雖然已經(jīng)公布新高考改革方案，但是還未啟動首屆新高考。新疆和西藏是舊高考。
第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年啟動，2017年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學、外語，第二個3為3門選考科目。
第二批新高考改革省份有北京、天津、山東、海南等4省市，2017年啟動，2020年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學、外語，第二個3為3門選考科目。
第三批新高考改革省份有河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市，2018年啟動，2021年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第四批新高考改革省份有黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7省份，2021年啟動，2024年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
很多家長為了孩子在高考期間能夠發(fā)揮出好的成績，刻意給孩子每天吃大魚大肉，這樣的方式是嚴重不可取的。高考期間的飲食一定要以清淡為主，保持和平時一樣的飲食習慣即可，不要為了補充營養(yǎng)而刻意多吃，如果高考期間拉肚子了，后果會很嚴重。
雖然高考期間飲食不要多吃，但也不能走極端而故意少吃，飯吃不飽身體就無法將大量的血液運輸進大腦，這樣同樣會影響考生在高考期間的狀態(tài)。
為避免考生在考點門口等待聚集，考生進入考點的時間，由各考區(qū)和考點確定，考生要根據(jù)考區(qū)和中學的安排，按時到達考點。
一般是提前半個小時進考場，因為需要檢查相關的準備工作，例如確認準考證和座位是否對上等。
根據(jù)當前疫情防控形勢和疫情防控部門要求，考生須在參加考試時主動出示本人首場考試開考前48小時內(nèi)核酸檢測陰性報告單(證明)，提交《健康承諾書》，不能提供者將影響正常參加考試。
新高考工作總結篇十三
第一，選擇大學，要依據(jù)大學發(fā)展演變的規(guī)律，來挑選。了解了中國重點大學的來龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現(xiàn)，哪些是重點，哪些是重中之重，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。
第二，重視學校的歷史沿革，弄清學校的前世今生。通過分析學校的歷史沿革，了解一個學校的來龍去脈，我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個學校的院校特色、辦學傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢學科和特色專業(yè)。
第三，關注學校的地緣優(yōu)勢，縱觀中國大學的分布和發(fā)展級別是一個很特殊的現(xiàn)象，那就是嫌貧愛富惜大不惜小，當然這是一個通俗的比喻了，在中心城市，大城市、發(fā)達城市和地區(qū)，大學往往發(fā)展得很好，反之則較差。
第四，不可忽視學校的文化底蘊，我們說，人的成長，離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產(chǎn)，形成了一個學校的非物質(zhì)文化，是大學重要精神財富和寶貴資源。
2填報高考志愿的技巧。
1.初步定向。
撇開分數(shù)不考慮，先按照本地、本省、外省的順序，收集比如說經(jīng)濟發(fā)展條件、師資力量及教育環(huán)境、還有就業(yè)條件等情況、路程遠近及交通情況等信息。然后綜合考慮要在哪個地方上學?！笆澜缒敲创笪蚁肴タ纯础薄安幌朐诟改傅谋O(jiān)管下生活”并不能成為唯一的考慮因素。
2.認清自己。
花上一到兩天去思考這樣的一個問題，弄清楚自己的興趣愛好，還有夢想。因為自己的世界是自己的，所走過的路的或要走的路都是自己的必經(jīng)的，別人不會代替你走。當然，在這期間不管你想沒想清楚都必須要大量參考并足夠尊重父母、老師、以及經(jīng)歷過這些的學長學姐的意見和建議。這樣一步，是對以后甚至后半生的選擇起決定性作用的一步。
你也需要充分認識到，專業(yè)一旦選定了，你未來的路就已經(jīng)決定了至少70%，所以確定你所選擇的專業(yè)是你能夠接受，最好是能夠培養(yǎng)興趣的。不然在自己不喜歡的行業(yè)工作一生，實在是一種折磨。
3.挑選學校。
確定自己在哪個地方上學后，根據(jù)自己的分數(shù)，收集當?shù)亟鼛啄攴匣蚪咏约悍謹?shù)的學校。在確定選擇該學校的前面，還要進行一系列的準備工作，比如去學校的官網(wǎng)，看看學校的招生簡章。深入的去了解該所學校的歷史、專業(yè)分布、專業(yè)特色、學生特色等內(nèi)容。
最主要的還要看該校的今年的招生政策，歷年該校在各省招生人數(shù)跟錄取分數(shù)線，以及其他招生的限制。必要時還可以撥打該校的招生辦的電話去咨詢。當然也可以從非官方的角度來看一所學校，比如該校的貼吧，校內(nèi)的論壇之類的，主觀加客觀就會更接近真實的學校。
只是了解過這些，還沒有完，要根據(jù)了解到的信息多加分析出自己可能被錄取的概率。不是要求得到精準的概率數(shù)字，只要一個大概，讓自己心里有底。但是這樣的難度跟工作量要靠全家動員才有可能完成。
新高考工作總結篇十四
雨水嘩嘩的沖刷，我身邊逝去的景，卻沖刷不掉身邊的一株野草，我猶如它一般在風雨中，夢想在我心中，無法磨滅。我知道，我一直在風雨中成長。
曾經(jīng)的功名和成績，曾經(jīng)的努力和收獲，是否早已命中注定一掃而空。我不忍面對事實——這一次，我真的失敗，不甘心，卻又擔心難扳回一籌，如云一般痛徹心扉。
學習是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，倘若你沒有足夠多的知識來武裝自己，那么你必定會成為它的犧牲品。我堅信我不是其中一個，我欲與雄鷹，在天空中翱翔，飛向屬于我的陽光?？荚囀Ю?，我已無法挽回：高手如云，還未進入中考，就已打退堂鼓，成了落榜單上的一個刺眼的名字。
一個人灰溜溜的走出教室，心中還是那一把把紅叉，深深地刺痛我心。瞬間，陽光不再明媚，灰暗灑落天空撐起一把傘，籠罩我憂傷的心情，望著這世界，我搖晃不定，注定莫一刻就會跌倒。頃刻淚水，花落我臉頰，化作天邊雨滴，嗒嗒落下。風伴著雨，吹過我紅熱的顏，寒意綿綿。
風在譏諷，雨在嘲笑，灰暗的世界不給我?guī)黻柟狻７叛弁?，卻有一株引人矚目的生命。
風雨中，野菊不屈不撓，在搖曳著。不論風如何吹刮，無論雨怎欺壓，它都堅定自己的使命，蒂固自己的理想。它相信，終有一天，它的使命得以完成，它的夢想得以實現(xiàn)。它從不爭做“百花”，也不抱有蒲公英飛翔的期待。他只有一個平凡的夢想：它絕不退縮，而要勇往直前，做生活的強者，在風雨中成長，不斷追求自我，茁壯成長。
小小的生命力都具有如此頑強的精神，我又有何由不從之？十四年的春秋，都曾在風雨中度過，失敗又有何妨！
人生的路途還很遙遠，我從起點出發(fā)，已堅持了多少年華，絕不能半途而廢，要走就一定要堅持到底，去實現(xiàn)我心中不同凡響的理想。人生冏途既然避免不了風雨，逃脫不了失敗的韁繩，那我們何不試著用積極的心態(tài)來面對，相信命運由你自己主宰。終有一天，韁繩會被你割斷，陽光會迎面而來。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”這首縈繞在我們耳畔最堅強的歌，讓我看到了希望，看到了陽光，相信風雨過后是虹。我知道，我一直在風雨中成長。
新高考工作總結篇十五
老師們，同學們：
大家好!
一、奏國歌。
2月26日，是距離高考一百天的時間，為了讓這次大會開得更有成效，我們選擇了在一個星期的開始的時間召開。今天，2月28日，距離高考98天的時間里，我們在這里隆重集會，召開高三百日誓師大會，一百天的時間，。就像萬米賽跑到了百米沖刺的時候，加速前進的嘹亮號角已經(jīng)吹響!從現(xiàn)在起，我們就要整裝上陣，以滿懷的信心投入競爭，以百分的精力投入復習，以萬分的豪情迎接挑戰(zhàn)，以充足的毅力投入決戰(zhàn)，去抒寫我們每一位同學人生的新篇章!我們盼望“今年花勝去年紅”，更期待今年六月木中的天空禮花燦爛。
這一百天是最緊張、最刺激、最變幻莫測、最富有挑戰(zhàn)性的沖刺階段。此時，也許你已經(jīng)大汗淋漓、筋疲力盡，但你必須咬緊牙關，瞄準終點，奮勇沖刺!因為大家都知道，高考是人生關鍵的一步，是人生重大的轉折。只有在高考中取得優(yōu)異成績，才能跨進你理想的大學，才能翻開你人生樂章嶄新的一頁，才能讓你擁有實現(xiàn)雄心壯志更大的舞臺。
二、請學生代表發(fā)言：
首先請301班的方文娟同學發(fā)言；請304班的張紫娟同學發(fā)言。
兩位同學的發(fā)言代表了全體同學的心聲。希望全體考生有志氣，有信心，有干勁，進一步明確自己的高考目標，制定切實可行的階段計劃，樹立必勝信心，排除一切干擾，認真?zhèn)淇?，以健康的心理對待復習，以良好的心態(tài)迎接高考。
三、教師代表發(fā)言：
四、班主任代表發(fā)言：
感謝老師們的鼓勵，在這最后三個月的日子里，我們只有眾志成城，才能打好高考這場攻堅戰(zhàn);在這三個月的日子里，老師們將與同學們一起拼搏、同舟共濟、臥薪嘗膽!
五、宣誓：
同學們，從今天開始，高考沖刺的戰(zhàn)役正式打響!為高考而戰(zhàn)，只要我們心中充滿激情，充滿信念，任何困難也阻擋不住我們。讓我們向領導宣誓、向老師宣誓、向遠方的父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的決心、最強的信心、最扎實的努力對待每一天。(名言)下面進行百日宣誓儀式，有請校團委王生來書記領誓。
六、曹校長做重要講話。
同學們，沒有經(jīng)過拼搏詮釋的青春，只會是蒼白的;沒有經(jīng)過奮斗考驗的青春，只能是遺憾的。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天?！按猴L得意馬蹄疾，最是金榜題名時”，努力吧，同學們!一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實;一百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。加油，同學們，最后的勝利一定屬于我們!
誓師大會到此結束。謝謝大家!
【拓展延伸】。
高考沖刺最后5天如何復習：
1、歸類總結。考生挑選10套左右有代表性的做過的模擬試卷（近幾年高考卷、省、各地市質(zhì)檢卷），把典型題目再熟悉一遍；找出命題規(guī)律，能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律、方法技巧；對頻繁出現(xiàn)的類型題要熟練掌握并在頭腦中固化下來。
2、反思錯題。錯題暴露了考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思想方法的缺陷。幾套題中曾經(jīng)出現(xiàn)的.錯誤，基本涵蓋了學生在高考中可能出現(xiàn)錯誤的所有類型?？记鞍堰@些錯題都搞清，最大限度地避免同類錯誤的重蹈覆轍。
3、返璞歸真。高考前這段時間，考生應跳出題海，回歸課本，采用回憶式的復習方法，即合上課本或只看目錄，依據(jù)知識脈絡、體系，在腦海中像過電影一樣回憶有關內(nèi)容，對拿不準的再翻書確認。
對考試壓力的處理。
處理壓力的最好方法是有針對使地采取步驟減少產(chǎn)生壓力的情境。緊張的心理主要是學習效果不佳、對考試準備不充分引起的,那么,合理的學習行為和對考試的充分準備將有助于你緩解壓力獲得佳績。
1、充分了解高考形勢。
不少考生埋頭復習，不了解高考內(nèi)容改革，不了解高考命題改革，不了解3+x的考試模式。他們認為只要把功課掌握好，就能考得好，就能發(fā)揮得好，這顯然是不明智的，高考一張卷子不可能囊括所有考點，所以我建議每個考生都要反復地閱讀與理解“考試說明”，把握住高考的方向，有針對性地對高考進行充分的準備。高考主要以考查基礎知識為主，基礎題、中檔題占80%，提高題只占20%。
2、合理的高考目標期待。
考生要根據(jù)自己平時學習的實際情況和自己心理的狀況來分析自己的學習實力、學習潛能，實事求是地確定自己的高考目標。目標的確定應該適度，目標期待過高難以達到會使考生自己產(chǎn)生挫敗感，失去自信，進而增加考試焦慮；如果目標期待太低則容易滿足現(xiàn)有的學習水平，消磨考生的進取精神，使他們喪失斗志，影響潛能的發(fā)揮。
3、內(nèi)心世界的減壓——化壓力為動力。
以什么樣的態(tài)度對待考試，對進入狀態(tài)關系很大。以積極的態(tài)度去對待考試，有助于進入狀態(tài)?？忌舭芽荚嚳闯墒且环N挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己進入狀態(tài)；把考試看成是一種機會，就會以一種珍惜的心情對待；若把考試看成是如臨大敵，就會緊張不安；若把考試看成是倒霉的事，就會心灰意懶。因此，在臨考的前一個月，考生可以適當?shù)目匆豢匆恍└呖汲晒W子的感受，增強自己的成就動機，從內(nèi)心中產(chǎn)生一種對考試的渴望，把考試壓力化為應戰(zhàn)的動力。
4、正確對待外來壓力。
家庭和社會對高考的過分關注，會使考生產(chǎn)生較大心理壓力?？忌缒苷_地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣?？荚囀强忌约旱氖虑?，別人的意見、想法正確的就接受。別人盡管出于好心，但意見并不一定正確，也沒必要成為自己的心理負擔?？忌灰前醋约旱膶嶋H情況腳踏實地地備戰(zhàn)高考，就沒有必要太在意別人的看法和行為。
5、考前經(jīng)常做題。
高考前幾天，建議把筆記看一看，做做中等程度的題，做了之后，便會覺得自己有信心。不做那些很難的題、鉆牛角尖的題，那種題做不好會影響情緒。
考生可以通過學校的小考、模擬考試來訓練自己進入狀態(tài)的能力，也可以在自習時按照考試的要求進行自我考試。例如考試時間是兩小時，按照這樣的要求，事先把要做的卷子準備好，看著表進行答卷。經(jīng)常這樣做，自己進入考試狀態(tài)的能力就會逐步提高。
6、找到適合自己的應對方式和答題的技巧策略。
考生在高考前要總結自己對主觀題、客觀題以及語文、數(shù)學、英語等各科考試應對方式的經(jīng)驗，才能在考場上做出有效的回答。要在高考前系統(tǒng)總結一下自己考試的策略與技巧?？忌粌H要對一般的策略與技巧進行總結，而且要對每門考試的策略與技巧進行總結。
7、考試前一天晚上睡覺時間不要過早。
不少考生認為第二天就要高考了，前一天晚上早點睡吧。結果由于睡得早，與平時的作息時間不一致，在床上輾轉反側，不能入睡，產(chǎn)生焦慮情緒。焦慮情緒反過來又影響入睡。
新高考工作總結篇十六
“3”是指語文、數(shù)學、外語三門必考科目;“1”是指物理、歷史兩門限選科目;“2”是指在化學、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。
在“3+1+2”模式下的選考學科中，將物理、歷史作為必選科目，學生必須至少選擇其中一門報考，這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡便的選擇之路。
新高考語數(shù)外每科150分，總分450分，計原始分，物理、歷史100分/門，計原始分。政治、地理、化學、生物：100分/門，以等級賦分成績計入總成績(賦分等級分為a、b、c、d、e，5個等級，最低等級賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個。
一般高考志愿每個批次的院?？梢蕴?-8個平行志愿。另外每個學校后面都有六個專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設置。
第一批本科：可填報a、b、c、d四個院校志愿。
第二批本科：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?：可填報a、b、c、d、e、f、g、h八個院校志愿。
第一批本科征求志愿：可填報a、b、c三個院校志愿。
第二批本科征求志愿：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?征求志愿：院校志愿數(shù)量不限。
每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿，還有是否愿意調(diào)劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差，從高到低，依次應該有5至8分的距離。級差的確定則應當以往年(最好是近三年來)各個院校及其內(nèi)部專業(yè)的錄取分數(shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢，這是填報志愿必須要做的基本功。然后，再對照自己的成績或區(qū)域排名位次，做出適當?shù)倪x擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
舉個例子：你高考總分為540分，但你第一志愿報的學校錄取要560分，這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報的學校的錄取分數(shù)線為530分，但由于很多人把這個學校填為第一志愿，導致在第一階段就招生結束，自然就不會去看填第二志愿的人了。也就是說，那些分數(shù)比你低的，但他們把它作為第一志愿，所以被錄取了，而你，反而兩個都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
目前大部分省份已經(jīng)實行平行志愿投檔方式，平行志愿投檔不分第一、第二志愿，考生填報的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以，填高考志愿要科學，第一志愿很重要，要填一個很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費了。
新高考工作總結篇一
截止目前國內(nèi)一共14個省份實行新高考政策，其中廣東、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南、重慶實施“3+1+2”模式;上海、浙江、北京、天津、山東、海南實行“3+3”模式。
1、新高考改革第一批試點省份。
上海。
零志愿批次：3個志愿，4個專業(yè);。
本科普通批：24個志愿，4個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?個志愿，6個專業(yè);。
浙江。
普通類一段：20個專業(yè);。
普通類二段：80個專業(yè);。
2、新高考改革第二批實行省份(部分)。
第一志愿(一段線以上)：96個專業(yè);。
第二志愿(二段線以上)：96個專業(yè);。
第三志愿(剩余)：96個專業(yè);。
天津。
本科普通批：80個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個專業(yè);。
北京。
本科普通批：30個志愿，6個專業(yè);。
專科普通批：20個志愿，1個專業(yè);。
3、新高考改革第三批實行省份(部分)。
湖南。
本科普通批：45個志愿，6個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個志愿，6個專業(yè);。
湖北。
本科普通批：45個志愿，6個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個志愿，6個專業(yè);。
河北。
本科普通批：96個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?6個專業(yè);。
重慶。
本科普通批：96個專業(yè);。
高職專科批：96個專業(yè);。
江蘇。
本科普通批：40個志愿，6個專業(yè);。
?？破胀ㄅ?0個志愿，6個專業(yè)。
新高考45個志愿不是必須都填滿的，但還是建議填滿，填滿有利于提高錄取概率、降低滑檔風險。高考志愿可適當參考往年的數(shù)據(jù)，但最重要的還是要控制好志愿填報的梯度，例如一個批次報六所學校，你不能填報六所實力相當?shù)膶W校，學校的梯度要拉開。同時，對于填報的每所學校的六個專業(yè)志愿，也要有梯度。
新高考可以報幾個學校幾個志愿。
在實施高考綜合改革的地區(qū)，不管是采用院校專業(yè)組還是專業(yè)+學校的模式，在志愿數(shù)量上都要比往年多很多。
根據(jù)下表的高考志愿填報數(shù)量表可知，在專業(yè)+學校地區(qū)可以填報的志愿數(shù)量分為112、96、80三個數(shù)量。在這種模式下一所學校中的一個專業(yè)就是一個志愿，所以這種模式下各位家長可以根據(jù)專業(yè)選學?；蛘吒鶕?jù)學校選專業(yè)都可以。
值得注意的是，在填報志愿時要以分數(shù)的高低對各志愿進行排序，而不是將同一所學?；蛘邔I(yè)相同的專業(yè)放在一起填報。
打完高考這場硬仗之后，許多家長和同學就感覺徹底解放了。等分數(shù)下來準備填報志愿的時候，開始手忙腳亂，畢竟每年都會有填錯志愿的新聞上熱搜。
殊不知，高考志愿填報是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在正式填報志愿之前，學弟學妹們和各位家長一定要明確相關問題并做好準備工作，才能讓自己在這場幾百萬人的博弈中取得勝利。
高考填報志愿的方法與步驟。
1、確認志愿填報信息。
考生會接收到省招辦發(fā)放的《招生計劃》以及各高校的招生資料，也可以通過各高校官網(wǎng)查詢自己所感興趣的專業(yè)信息。值得注意的是，一定要確認這些資料來源要屬于官方消息，而不是小道消息，避免上當受騙。
2、初選志愿制作成表格。
初選志愿，通常會有模擬志愿的表格，大家可以根據(jù)自己的所選學校，進行填寫。填寫時一定要注意根據(jù)分數(shù)排名，在一定范圍內(nèi)選擇，以及確認好自己的專業(yè)。再根據(jù)沖穩(wěn)保的原則，進行高校的排序，這樣才能確保自己想要上的大學。
3、正式填寫志愿。
填寫志愿需要登錄省招辦官網(wǎng)，考生在規(guī)定時間內(nèi)登錄后，再進行志愿填寫。根據(jù)自己的模擬志愿進行輸入，最后提交自己的志愿表格即可。
新高考工作總結篇二
1、高度重視資料的精選與精編，樹立資料質(zhì)量決定備考質(zhì)量的意識。
__年備考初，我們就明確提出備考資料的質(zhì)量直接決定了備考的質(zhì)量.對備考資料的篩選和整合直接體現(xiàn)出一個高三教師的備考素質(zhì)，要求老師通過資料的辨識和篩選來提高自己的備考素養(yǎng)，磨練自己對高考試題的覺悟和敏感，而對兩所重點中學，我們更要求教師針對學生特點，人人動手自組材料，自主命題。
我們備考所使用的資料就是實際意義上的教材，它決定了我們備考的內(nèi)容與方向，資料的質(zhì)量很大程度上就直接決定了備考的質(zhì)量，這就要求我們精選精編，不可隨意給學生任何資料，要求學生練習的題目，教師必須得先做，似是而非的不科學的題目只有在實際練習過程中才能被發(fā)現(xiàn)，這是以教師的時間去贏得學生的時間。市面上的資料魚龍混雜泥沙俱有，有不少題目徒具形式卻無科學性邏輯性而言，尤其是一些閱讀命題，切忌看了答案才去找理由給學生評講，這往往會干擾學生已形成的正確的閱讀邏輯和思維。實際上是開了復習的倒車。教師要有大膽篩選敢于否定的意識，如果自身功底不足、再加資料迷信，復習時教師往往會陷入自相矛盾自我否定的尷尬境地。倡導用好用足歷年各地高考試題，最大限度發(fā)揮它們的功能，高考題本身就是最高質(zhì)量的復習題。
2、狠抓課堂教學質(zhì)量和效率，向每一個四十分鐘要效率、要分數(shù)，杜絕無效復習，力爭從有效上升到高效。
課堂講授是為了重難點的突破嗎？練習是自己設計和篩選的嗎？改評能否做到在課內(nèi)進行？如果能做到，那么復習就是有效的，如果做得比較好，那么復習就是高效的?？傊覀兞幉焕速M每一個四十分鐘，要使學生覺得，語文復習課確實能使他們有很大提高。
3、研究語文學科特點，制定科學的備考策略，提高備考的科學含量。
我們根據(jù)語文學科特點，把考試內(nèi)容分為識記類和理解運用兩大類，針對各板塊復習內(nèi)容的目標和特點，采用有效而靈活的復習手段。單一的練講練講再練講，對語文科的復習并不見得有多大成效，因為語文的閱讀和寫作兩大板塊都是重在能力和素養(yǎng)的考查，單靠做題，對閱讀能力的提高作用并不大，我們倡導科學做題，做科學的題。針對不同復習目標采用不同的復習策略，目的決定手段，內(nèi)容決定方法，提高備考的科學含量。
文言文復習內(nèi)容基本是識記類，復習的根本目的是擴大詞匯量增加語言積累，我們就把復習用的材料當做積累詞匯的依托材料來使用，每做一篇文段練習都要整理出應該識記的詞匯，而非只是做會那幾道題目，評講的重點亦應放在幫助學生回憶、整理、擴充積累上，加強誦讀是有效的手段，默默地做題未必就有出聲閱讀有效。再如現(xiàn)代文閱讀，宜重在發(fā)揮它的閱讀功能上，首先它是閱讀材料其次才是做題的材料。
高考的閱讀命題，無非兩大指向，一是指向文本內(nèi)部的言語內(nèi)容，文章寫了什么，二是指向文本的言語形式，文章是如何寫的以及這樣表現(xiàn)的好處。前一內(nèi)容，需學生潛進文本獲取，這需要學生以讀者身份進入文本進行真實的閱讀，老師的講解絕不可以代替；后一內(nèi)容，就需要教師的有效講解與點撥，因為它主要屬于知識性內(nèi)容。諸如此類。我們必須明確，哪些內(nèi)容是需要反復講解哪些是需要學生自己進入哪些是需要幫助記憶規(guī)納整理，總之，目的決定手段，內(nèi)容決定方法，語文備考一定要講求科學性，備考要從體力化向腦力化轉化，我們的成績才可能持續(xù)走高。
新高考工作總結篇三
多年來，學校秉持“源清垂遠，自強不息”的校訓精神，堅持“面向全體學生，實施和諧教育，為學生成長和發(fā)展奠基服務”的辦學理念，努力以學生發(fā)展為本，關注每一名學生、不放棄任何學生，為學生成長和未來發(fā)展負責。發(fā)憤圖強，剛毅堅卓，矢志不渝謀求學校更好發(fā)展。
xx屆我校生源相對薄弱，與前兩屆對比也處于相對劣勢。但是，困難不能成為不思進取的理由，相反更加強烈地激發(fā)了高三教師的斗志。大家自覺承擔壓力，自發(fā)喚起動力，為榮譽、為責任，也為良心。有壓力，同時也要有擔當。壓力和擔當來自多個方面：有學校給我們確定的任務指標和全校師生對高考的期待；有每個人內(nèi)心所守護的、無法拋卻的榮譽追求；更有老師心中不變的堅守，用他們自己的話說，那就是“不能對不起學生“。這就是作老師最起碼的道德與良知。xx中學對老師提出“三個要求”，即要有理想、負責任、講良心，恐怕其具體體現(xiàn)就在于此。
優(yōu)1班主任鄧艷華老師，學生們稱其為“老大”。這一稱謂，既有愛戴、尊敬，也有信服，其中飽含著深厚的情感。鄧老師原本心臟不好，曾經(jīng)在較勁的時候發(fā)病上過醫(yī)院――在這里不想以此煽情，想說的是，她一門心思在學生上，情感上與學生深入地融為一體。高考前幾天，鄧老師晚上睡不著覺，腦中浮現(xiàn)的總是某某考試情緒不對了，某學生優(yōu)勢學科考場沒發(fā)揮好等等，都具體、真切地吻合著學生某方面的特點。這就是一個老師對學生不舍的情結。文科優(yōu)班班任劉玉華老師，雖然年輕，但說起考試那兩天的經(jīng)歷，深有同感。他們只不過是眾多心系學生的一個代表。優(yōu)1班，共36名學生，3人過600分，32個夠一表；文科今年也有了重大突破：這就是對老師付出的’最直接的回報。
1、優(yōu)化機制管理，既體現(xiàn)整體統(tǒng)一性，也照顧年級特殊性。
高三學年雖有其特殊性，但一定是學校整體工作的一部分。學校確定由一名校級領導深入主管，年級主任具體負責，年級開展工作體現(xiàn)相對獨立性。但必須與學校整體工作相協(xié)調(diào)，相一致。德育處、教學處等部門管理必須到位，通過抓常規(guī)、部門職能的發(fā)揮，實現(xiàn)學校工作與年級工作的有機統(tǒng)一。
2、將高一、高二年段與高三統(tǒng)一起來。任何事情都不可能是一日之功，只抓高三，忽視高一高二，成績是很難抓出來的。為此，從基礎年級開始，我們就盡力將目標定位、基礎銜接、知識融合與高三統(tǒng)一起來。在目標定位上，高一就開始想高三的事；在知識教學上，注意每個知識點與高考的對接和滲透；在各年段，不同時期，既突出階段目標和重點，又相互協(xié)調(diào)、互為一體。至于優(yōu)生培養(yǎng)，就更加引起特別的重視，學校專門制定《xx中學優(yōu)生培養(yǎng)工作方案》，從高一開始，抓住各種時機，采用多種方式，調(diào)動多方因素，常抓不懈，一抓到底。
3、學校在xx年修訂的《xx中學高考獎勵方案》，其遵循的重要原則即為：著眼整體，協(xié)調(diào)優(yōu)班、普班，文科、理科，將高中三年作為一個整體，在突出高三的同時，系統(tǒng)評價高中三年學生發(fā)展和教師貢獻情況，在最大程度地體現(xiàn)公平、合理的基礎上，更好地調(diào)動老師積極性。
高三復習是以整個教學為基礎的，是學校教學面貌的集中體現(xiàn)。多年來，學校在改進課堂教學、提高教學質(zhì)量方面做了許多努力和有益的探索。
一是推進“導學式”教學改革。
從xx年開始，我校在基礎年級全面推行“導學式”教學方式。這是根據(jù)我校學生和教學實際提出的，一方面要努力摒棄教師一味的教，同時也沒有照搬所謂的先學后教，因為我們的學生很難做到獨立自學，操作起來難度很大。因此，我們努力把教和學兩個方面結合起來，力爭在教師啟發(fā)、引導和組織下，突出、強化學生自主學習，加強學習的自覺性、主動性，進而提高學習能力和學習效果。從實踐情況看，效果還是比較好的。
xx年10月。
新高考工作總結篇四
1.選科模式3+3.
2.學業(yè)水平考試：自9月1日起，從高一年級開始實施普通高中學業(yè)水平考試，包含合格性考試和等級性考試。合格性考試中體育與健康考試安排在高三第二學期，藝術(音樂、美術)考試安排在高三第一學期末，其余11門科目合格性考試每學年組織2次，分別安排在每學期末。普通高中在校學生首次參加合格性考試時間為高一第二學期末。合格性考試成績以“合格、不合格”呈現(xiàn)，達到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學歷認定的主要依據(jù)。當次考試不合格，可參加以后學期同科目合格性考試，全市不單獨組織補考。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目設等級性考試?？忌鶕?jù)報考高校要求和自身特長，從6門等級性考試科目中自主選擇參加3門科目考試。等級性考試每學年組織1次，安排在每年的6月。
3等級賦分：等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，分為5個大等再細化為21小等級，等級根據(jù)原始分劃定，成績當年有效，計入高校招生錄取總成績。
4高考：統(tǒng)考科目。從20起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。英語考試。從屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。從年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。參加高職(?？?統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“統(tǒng)考+合格性學業(yè)水平考試”招生模式，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。
5志愿填報：實行高考志愿考后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志愿投檔。在總結本科二批與本科三批合并為本科二批經(jīng)驗基礎上，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。設置16個本科和20個?？浦驹浮?BR> 天津新高考政策。
1.選科模式3+3.
2.學業(yè)水平考試：普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試與等級性考試。合格性考試設置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、體育與健康、美術14門科目。等級性考試在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門。合格性考試分散在高中三年，每門科目的合格性考試，學生一般只能報考一次;對成績不合格的學生，再提供一次考試機會。等級性考試限參加當年高考的學生參加，考試安排在高中三年級的第二學期舉行;每門科目的等級性考試，學生只能報考一次。合格性考試成績以“合格”、“不合格”呈現(xiàn)。
3等級賦分：等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，位次由高到低分為a、b、c、d、e五等。學生自主選擇的3門等級性考試科目成績將計入高校招生錄取總成績。在計入錄取總成績時，每門科目成績由五等細化為21級，相鄰兩級之間的分差均為3分，起點賦分40分，滿分100分。
4高考：從2020年起，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語3門，統(tǒng)一高考時間安排在每年6月份。從20起，在現(xiàn)有高考英語聽力兩次考試的基礎上，實行高考英語筆試兩次考試。統(tǒng)一高考招生錄取總成績滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分100分。
5志愿填報：繼續(xù)推進本科高校錄取批次合并，將本科一批、本科二批合并為普通本科批次，即普通本科僅設一個批次，分為a、b兩個階段。?？婆鸀?0個志愿個數(shù)。
海南新高考政策。
1.選科模式3+3.
2.學業(yè)水平考試：普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試。合格性考試成績以合格、不合格呈現(xiàn)。等級性考試成績以標準分計入高等學校招生錄取總成績。合格性考試科目包括：語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術。等級性考試科目包括：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物中選擇3科。普通高中在校生均應參加合格性考試，其中參加統(tǒng)一高考的考生，語文、數(shù)學、外語3個科目可以用高考成績作為相應科目合格性考試成績認定的依據(jù)。參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生還應參加等級性考試。高中階段其他學校在校生和社會考生只需參加等級性考試。高一、高二年級學生參加合格性考試的科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術等8個科目，其中：高一年級學生參加合格性考試不超過3個科目，高二年級學生參加其余科目的合格性考試?？荚嚂r間安排在每年的7月7-8日，相應學科的技能操作考試在考生參加合格性考試的學期進行。普通高中在校生在高三下學期的4月初參加體育與健康、音樂、美術等3個科目的合格性考試。不參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生的語文、數(shù)學、外語的合格性考試安排在高三下學期的4月9日進行。參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生的等級性考試時間安排在高三下學期6月9-10日。
3高考：從年秋季入學的高一新生開始，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，不分文理科，安排在每年的6月7-8日舉行。外語考試提供兩次考試機會，另一次考試時間安排在高三上學期末，根據(jù)教育部的統(tǒng)一安排進行;考生的外語考試成績由筆試部分和聽力部分考試成績相加組成。從2020年起，高等學校錄取總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和考生自主選擇的等級性考試3個科目成績組成，作為高等學校錄取的基本依據(jù)。普通高中學生在修業(yè)期間可參加兩次外語考試，選擇其中最好的一次成績計入高考錄取總成績。統(tǒng)一高考科目、學業(yè)水平等級性考試各科的成績以及高校錄取總成績均以標準分呈現(xiàn)。
4志愿填報：從2017年起，將原本科第一批和第二批合并為本科a批、原本科第三批調(diào)整為本科b批進行錄取。從2020年起，錄取批次僅設本科批次和?？婆危丛盒嵭衅叫兄驹竿稒n和錄取。
山東新高考政策。
1.選科模式3+3.
2.學業(yè)水平考試：。自2017年秋季高中入學新生起，普通高中學業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。合格考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學習科目，包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康等科目。等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目選擇3科。合格考試每學年組織2次，分別安排在每學年上、下學期末。每個普通高中學生在校期間有多次考試機會，學生應依據(jù)課程安排自主選擇考試時間，但不得早于高一下學期末。學生在校期間如有未達到合格要求的合格考試科目，允許其在離校兩年內(nèi)繼續(xù)參加合格考試。等級考試每年組織1次，時間安排在6月份夏季高考后進行。普通高中學生在校期間只能參加1次選考科目的等級考試。其他高中階段在校學生和社會人員參加等級考試，與普通高中在校學生同時進行。等級考試成績當年有效。合格考試科目成績分為“合格”和“不合格”，等級考試科目成績按照等級呈現(xiàn)，依據(jù)轉換規(guī)則轉換后計入高校招生錄取總成績。
3等級賦分：學業(yè)水平等級考試科目由學生在6門等級考試科目中自主選擇3門組成，共有20種選考組合。由于不同學科之間試題內(nèi)容、形式、難度、考查角度等存在差異，各科目原始成績簡單相加會造成學科之間不公平。根據(jù)國家要求，借鑒先行試點省份的經(jīng)驗，我省選擇了等級分數(shù)的表達方式，將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為a、b+、b、c+、c、d+、d、e共8個等級區(qū)間，參照正態(tài)分布原則，確定各等級區(qū)間人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將a至e等級區(qū)間內(nèi)的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數(shù)區(qū)間，得到考生的等級成績，并計入總分參與錄取。每科等級成績本質(zhì)上是考生的位次成績，主要由考生在科目內(nèi)所處位次決定，原始成績進行等級轉換后，排名順序不變。
4高考：自2020年起，夏季高考統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3個科目，不分文理科，外語考試分兩次進行。語文、數(shù)學考試于每年6月份按照國家統(tǒng)一高考時間進行。外語科目考試分聽力和筆試兩次進行，其中聽力部分有2次考試機會，安排在高三上學期末進行，取最高原始分計入高考成績;筆試部分有1次考試機會，安排在6月份國家統(tǒng)一高考期間進行，取原始分計入高考成績?？忌母咝Ｕ猩浫】偝煽冇?門統(tǒng)一高考科目成績和自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目成績組成，總分為750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語的卷面滿分分值均為150分，總分450分;考生自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目每科卷面滿分分值均為100分，轉換為等級分按滿分100分計入，等級考試科目總分300分。
5志愿填報：常規(guī)批實行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ?。1個“專業(yè)(專業(yè)類)+學校”為1個志愿單位。考生每次填報志愿的數(shù)量最多不超過96個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報部分志愿。第1次志愿填報由普通類一段線上考生填報本科志愿。第2次和第3次志愿填報由普通類二段線上考生(含未被錄取的一段線上考生)填報本、?？浦驹?。
新高考工作總結篇五
第三步，查閱所選大學近三年的錄取分數(shù)線;。
第四步，選取于你的分數(shù)相近的大學;。
第五步，在選定的大學里，查看你最感興趣的專業(yè)，然后敲定。
第六步，按照“沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保”原則，順序確定好規(guī)定數(shù)量的志愿學校。
高考志愿如何選擇心儀的大學。
1、按分數(shù)全院校。首先對照自己的成績，羅列出這個分數(shù)可以選擇的所有院校。
2、不得不在意的名校效應。在上面圈出的院校內(nèi)，優(yōu)先選擇比較有名的院校。畢竟當你畢業(yè)參加工作應聘時，用人單位看你的簡歷時，很在意上面的畢業(yè)院校。
3、按專業(yè)興趣定范圍。在上面圈出的院校內(nèi)選擇有開設自己喜歡的專業(yè)的院校，最好是這個院校的這個專業(yè)同比度比較排前。
4、參考往年分數(shù)線慎重填報第一志愿。第一志愿填報的院校，要綜合考慮到分數(shù)、專業(yè)、往年招生情況等，特別是填報最后一個學校，更要有把握。
高考平行志愿原則。
4.一輪投檔:因考生所填報的志愿是平行的，故投檔檢索只能進行一輪，如果考生因幾個平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時，可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。
2022填報高考平行志愿的竅門。
合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校。考生可以根據(jù)自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。
一般來說，平行志愿填報按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！痹瓌t。
沖一沖：把有希望夠得著的理想學校作為a志愿;。
穩(wěn)一穩(wěn)：把與自己成績“門當戶對”的學校作為b志愿;。
保一保：把比自己成績稍低點的學校作為c志愿。
不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，當然其中一個亂沖也無妨。
同時各志愿間要拉開梯度，如果考生定位不準確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高(比如多個平行院校志愿之間沒有拉開梯度)，就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。
新高考工作總結篇六
一是充分了解招生錄取政策規(guī)定。全面了解國家和省招生政策規(guī)定，了解自己所屬類別的志愿設置、志愿填報時間、投檔錄取規(guī)則等情況。
二是理性分析現(xiàn)有數(shù)據(jù)信息。根據(jù)自己的高考成績和位次，理性參考往年招生錄取數(shù)據(jù)等信息，初步研判報考的高校、專業(yè)層次，大致在哪些范圍。近期我省將匯總整理高考錄取數(shù)據(jù)，以分數(shù)段形式公布各高校和專業(yè)的錄取位次，供高考考生參考。
三是綜合考慮專業(yè)、院校、地域、類別等因素?？墒走x出考生喜歡、特長或優(yōu)勢的若干個專業(yè)，再考慮高校、地域等因素;也可首選出若干所高校，再考慮專業(yè)等因素;還可以學校和專業(yè)兼顧選擇。
四是認真研讀高校招生章程。高校招生章程是高校開展招生工作的主要依據(jù)，考生務必仔細研讀了解。在研讀分析高校招生章程的基礎上，優(yōu)化填報志愿備選名單。
五是篩選形成合理梯度的志愿預填名單。在平行志愿招生批次，要拉開適當?shù)奶荻?，以增加錄取幾率。從“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！比齻€梯度入手，選擇足量的“專業(yè)(專業(yè)類)+學?！敝驹?，分別放在“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一保”三個梯度。
六是借助志愿填報輔助系統(tǒng)，使用選考科目、院校地域等篩選功能，提前將志愿選好導出志愿預填表。在填報志愿規(guī)定的時間，將志愿預填表導入志愿填報系統(tǒng)即可實現(xiàn)正式填報志愿。
高考填報志愿有哪些技巧嗎。
先弄清自己可以填幾個志愿。
無論是批次合并還是取消批次，都會對考生高考志愿填報產(chǎn)生一定影響，而志愿設置等變化更為明顯。以河南和北京本科二批、三批合并為例。河南省之前本科二、三批次都可填報1-6所高校志愿，本科二、三批合并后，二批可填報1-9所高校志愿，每個學校志愿可填1-5個專業(yè)和是否同意調(diào)劑專業(yè)。
北京市本科二批志愿設置也有所增加，今年本科二批可填報10所平行志愿高校，每所志愿高校設置6個志愿專業(yè)及是否服從院校專業(yè)調(diào)劑。批次合并后，本科二批志愿院校數(shù)量增加，考生可選擇的院校、專業(yè)也相應增加。
無二本線可參考與一本的線差。
弄清楚高考志愿填報政策以后，第二步就是找準自己的定位。如何找定位可能每人方法不同，以往最常用的方法就是線差法和排位法。在咨詢會上經(jīng)常能聽到，招辦老師說：“我校錄取線在二本線上30分……”其實這就是線差法，錄取線和批次線比較得出的分值。
參照學校錄取分數(shù)和錄取排名。
高考志愿填報另一種方法就是排位法，也就是通常大家說的知分、知位。知分很簡單，現(xiàn)在大家在填報志愿的時候都已經(jīng)知道了高考成績。
知位指的是在高考成績公布的同時，各省招辦官方網(wǎng)站上公布的考生“一分一段”表。表內(nèi)對每一個分數(shù)段上有多少考生、該分數(shù)線以上有多少考生進行了詳細統(tǒng)計。利用“一分一段”表，可了解自己在全省的名次。另一個知位，就是要參考往年高校錄取分數(shù)和錄取的大概位次。
山西高考志愿設置。
提前一批本科和提前二批本科批次分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿和1個第三院校志愿，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
免費醫(yī)學定向生、農(nóng)科生院校設置1個院校志愿和6個專業(yè)志愿以及“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第一批本科特殊類型招生分公示類(面向貧困地區(qū)高校專項計劃、高水平藝術團、高水平運動隊)和非公示類(定向、民族班、民族預科班)各設置1個院校志愿和6個專業(yè)志愿以及“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第一批本科(a、b類)藝術本科院校分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第二批本科(a、b、c)類批次設置8個平行院校志愿，排列順序為a、b、c、d、e、f、g、h，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第二批本科(a、b、c類)藝術、體育類院校(第二批本科c類美術類、體育類除外)分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校志愿設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第二批本科c類藝術(美術類)、體育類院校分別設置8個平行院校志愿，排列順序為a、b、c、d、e、f、g、h，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
第二批本科特殊類型招生(高水平運動隊、定向、民族班、民族預科班)各設置1個院校志愿和6個專業(yè)志愿以及“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
高本貫通批次設置8個平行院校志愿，排列順序為a、b、c、d、e、f、g、h，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
高本貫通藝術類院校分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校志愿設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
提前?？?高職)批次設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿和1個第三院校志愿，每所院校設置6個專業(yè)志專科(高職)批次設置9個平行院校志愿，排列順序為a、b、c、d、e、f、g、h、i，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
專科(高職)批次藝術、體育類院校分別設置1個第一院校志愿、1個第二院校志愿，每所院校志愿設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。
新高考工作總結篇七
十九年了，在我的生命當中，有著不少歡聲笑語，也有著不少的痛苦與悲傷。當然，在這十九年當中，也有著不少令自己難忘的事。可是我今天要說的不是這些，不是關于我個人的事，而是關系到全中國人民的事，甚至于每一個人。
2008年5月12日14時28分，當時大家都在上課，注意力基本上都在課堂上，突然間，我感到地板在晃動，看見天花板上的吊燈亂擺，可怕的地震來了。對，是地震，沒錯。然而我們的老師非常鎮(zhèn)定，有序地將我們安排到大操場上。但此刻我的心情依然沒有平靜。我慌忙地拿出手機，可是手機信號全無，一個電話也打不出去。我太急了，不知該如何是好。后來老師們讓我們大家各自回家，我狂奔到家門時，我的心終于放下了，老媽老爸還有奶奶都安然無恙。家里一切都好。地震沒過多長時間后，我們才知道是四川省汶川縣發(fā)生了大地震。
這突如其來的災害使每一個人都非常害怕，但我們每一個人都沒有被嚇倒。
地震過后的第二天，我清清楚楚地看到中央電視臺播報的災區(qū)情況。當我看到那些畫面時，心里的感受無法言表。樓房幾乎已經(jīng)全部倒塌了，一個個活生生的人全部被埋在底下，數(shù)不盡的呼喊聲從底下傳上來，當主持人在描述這一情景時，我們?nèi)胰硕悸錅I了，沒有比這更令人難過悲傷，從來都沒有。接下來傳回的畫面使我心中產(chǎn)生些許感動。救援官兵們一個個手拿工具，奮力的在拯救那些被無情地震深深傷害的人們。我看到這樣一幅畫面，一個被困兒童，在從底下上來的那一刻，他用他稚嫩的小手，向救他的官兵們深深地敬了一個禮。全場所有人都被這年僅三歲的小孩子感動了。一個不懂事的三歲小孩，讓所有成年人對他產(chǎn)生了敬佩之情，因為他從小就學會了感恩。
最后我想說的是，四川的災民你們是可敬的，你們是堅強的，全中國人民都在為你們加油，為你們祝福。我相信，遲早有一天，你們會建立起一個完整的家園。
新高考工作總結篇八
20__年廣東高考已經(jīng)落下了帷幕。樂從中學在今年的高考中再創(chuàng)輝煌，取得了上重點線58人，上本科線465人的驕人成績。上線人數(shù)及增幅均位居順德區(qū)同類學校首位。這一學年，我負責高三（9）班、（16）班兩個個班級的理科綜合物理教學工作，其中（9）班為理科c類班，（16）班為理科b類班。現(xiàn)將我這一學年以來的高考復習備考工作情況總結如下。
這一學年，是高三復習備考重要時期，時間緊、任務重，要使學生在這一年里鞏固基礎，形成能力，建立自信，我認真做到了以下幾點：
1、堅持集體備課。
我認真鉆研教學大綱及20__年高考考試說明，仔細研習高考復習資料和高考模擬試卷，與同備課組的張文安老師、曾杰老師、楊金老師積極開展集體備課，一起認真研究教材教法，教學內(nèi)容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調(diào)整教學策略，不斷提高教學效果和教學質(zhì)量。
2、精講精練、及時測試、及時反饋。
注重提高學生的學習效率，在復習中采取精講精練的方式，對學生完成的試卷練習進行及時反饋評價，針對所教授班級的實際情況，對復習資料進行大膽的取舍。對學生能夠拿分的題型多加練習，對學生無能為力的題型大膽放棄。堅持每周做一套高考理綜模擬題，2-3套物理模擬題。并及時收回、及時批改，，因為我深知，只有及時講評、及時反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以后才去講評，學生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。也就是說必須做到“及時反饋”。
3、認真分析和研究各地高考試題，尤其是近年的廣東高考題。
20__年是廣東高考實行小綜合的第一年，通過研究20__年理綜考題，我們發(fā)現(xiàn)了物理命題的特點：注重基礎、注重教材，主要面向廣大中等層次的學生，并在壓軸題上體現(xiàn)能力。因此我們在復習的過程中也注重夯實基礎，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。他山之石，可以攻玉，我們也注重收集廣東各市的高考模擬題，并運用到我們平時的訓練當中，為我們平時復習過程中沒有注意的細節(jié)進行有益的補充。
4、立足基礎，重視課本。
平時的教學中，不能離開課本而只依賴于各種復習資料，必須在備考教學過程中不斷指導學生認真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天，我們就停止上課，要求學生回歸課本，回歸錯題，指導學生認真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等），要求學生看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求學生做少量的基礎練習題。
5、做好學生的心理輔導，注重班級的心育，結合學校的心育要求，我在班級中重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在平時的學習中，注意啟發(fā)學生的思維能力，例如一題多解的能力，從而培養(yǎng)學生活躍的思想，避免了思想的僵化。
經(jīng)過一年的努力，在20__年廣東高考中，我所帶的兩個理科班均取得了優(yōu)異的成績。其中高三（16）班有31位同學考上本科線，上線率達到148%，高三（9）班本科上線率達到400%，理綜有效率達300%，大幅超額完成了學校下達的任務指標。對高考備考的幾點建議：
1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地的高考試題，了解高考命題的指導思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應用數(shù)學工具解決物理問題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認真分析學情，把握復習節(jié)奏。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習。
4、重視理論聯(lián)系實際，多找些與生產(chǎn)生活實際相關的習題，培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。
6、反饋要及時，考后必須及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進行訓練，以求學生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果。可以采取面批面改或互評互改等方式，讓學生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學生不良的書寫習慣。
7、要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范。
8、加強應考策略指導，培養(yǎng)和訓練學生合理分配時間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時教學中要教育學生養(yǎng)成“把平時當高考，把高考當平時”的心態(tài)，對于考前心理負擔過重的學生，可多談點“謀事在人，成事在天”的樂觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。
總之，高考備考是一項艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗和教訓，不斷總結，不斷改進，不斷創(chuàng)新，爭取來年取得更大的豐收。
新高考工作總結篇九
1. 一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
2. 名列前茅是銀，日新月異是金。平日從嚴，高考坦然。
3. 練習就是高考，高考就是練習。緊張而有序，效率是截鍵。
4. 超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。
5. 沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。
6. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。試試就能行，爭爭就能贏。信心是成功的一半。
7. 生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的'是懶散，而非失 敗。
8. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
9. 每道錯題做三遍。第一遍：講評時;第二遍：一周后;第三遍：考試前。
10. 高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。
1. 永遠不要以粗心為借口原諒自己。
2. 只求“少丟分”，不說“得高分”!
3. 高考得高分的秘訣就是少丟分!
4. 爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。
5. 不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。
6. 面對機遇，不猶豫;面對抉擇，不彷徨;面對決戰(zhàn)，不懼怕!
7. 不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
8. 有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
9. 沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。
10. 祝大家在今年的高考中能夠蟾宮折桂，金榜題名!
11. 牢牢把握機會比知識更比心理素質(zhì)
12. 說到備戰(zhàn)高考，我覺得應從兩方面著手：一是心態(tài)，二是知識。
13. 高考在即，祝廣大考生考試順利，金榜題名!
14. 總得分手，總得追求。來日方長，我們總有相逢的時候。高考順利!
15. 越接近考試，往往越要在堅實上下功夫。
16. 依依終須別，此后盼珍重，再敘情更濃，高考順利!
17. 信念告訴我的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。
18. 名列前茅是銀，日新月異是金。平日從嚴，高考坦然。
19. 永遠不要以粗心為借口原諒自己。
20. 練習就是高考，高考就是練習。緊張而有序，效率是截鍵。
1. 勤學，勤思，勤問，苦鉆
2. 天助自助者，你要你就能。
3. 不為失敗找借口，要為成功找方法。
4. 有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
5. 決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
6. 笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
7. 模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。
8. 爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績
9. 今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨占熬頭，舍我其誰?
10. 腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。
11. 高考試卷的“前120分”若能穩(wěn)拿，“后30分”定不落空。
12. 每天生活：12：9：3。12小時學習，9小時休息吃飯，3小時雜務和體育鍛煉。
13. 每天5分鐘，寫好5個字(用鋼筆或圓珠筆)。 身體常動，內(nèi)心常靜。
14. 學習與坐禪相似，須有一顆恒心。四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。
15. 不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。
16. 這世界上沒有不適合學習的人，只是有人沒有找到適合自己的學習方法罷了。
17. 用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
18. 要樹立信心，一定要爭取成功!相信自己永遠是最棒的!明天的陽光將因你而更加燦爛!
19. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。試試就能行，爭爭就能贏。信心是成功的一半。
20. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
新高考工作總結篇十
取消文理分科、高中學業(yè)水平測試成績納入高考……自1977年恢復高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考招生制度改革，正在由試點省市走向全國。專家認為，2020年全面建立新高考制度的目標不難實現(xiàn)，但關鍵還要看考生和家長的獲得感。
2014年9月，國務院發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》。按照高考改革方案的設計，以后高校錄取學生，需要依據(jù)三部分內(nèi)容：高考成績、高中學業(yè)水平考試以及綜合評價。根據(jù)《意見》，上海市、浙江省作為全國高考綜合改革首批試點省市。2017年6月，浙江、上海舉行了高考改革以來的首次“新高考”。陳寶生同時透露，到2020年我國將全面建立起新的高考制度。
十九大代表、教育部部長陳寶生今天表示，到2020年，我國將全面建立起新的高考制度。
今天，十九大中央國家機關代表團會議討論向中外記者開放。陳寶生代表在討論十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經(jīng)落地，經(jīng)評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個省要開始試點，到2020年新的高考改革制度全面建立起來。
他說，這次高考制度改革是1977年恢復高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，習近平總書記曾三次主持重大會議研究高考改革方案。
陳寶生介紹，為了促進教育公平，這5年我國實行了對農(nóng)村和貧困地區(qū)的專項招生計劃，以及中西部招生協(xié)作計劃，多招收了37萬名大學生?！斑@37萬是什么概念呢?一個大學一年如果有2000個新增新生的話，那就是建了100多所大學?！?BR> 他說，中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內(nèi)。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，是5年前的36.5倍。
二、首推“院校專業(yè)組”
在上海公布的方案中，首次推出“院校專業(yè)組”作為新的錄取單元，一所高?？梢愿鶕?jù)人才培養(yǎng)需求，自主決定把招生專業(yè)打包成若干個專業(yè)組，但在同一專業(yè)組內(nèi)，對考生選考的科目要求必須一致。
以同濟大學為例，今年所有專業(yè)歸類為三個院校專業(yè)組進行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學，第三組則不設選考科目限制。
在上海版方案中，每個本科錄取批次，考生都可以填報若干個院校專業(yè)組作為志愿，最多的是普通本科批次，可以填報24個，每個院校專業(yè)組內(nèi)，又可以填報4個具體專業(yè)。
而在浙江版方案中，報考和錄取單元更加細化，不再有報哪個學校的說法，而是直接改為按專業(yè)填報志愿。以招生覆蓋面最大的普通本科批次為例，考生可以報考80個專業(yè)平行志愿，按成績分時分段選報。有高校招辦的老師形容說，過去的報考和錄取是吃桌飯，你可以選桌，但菜單是固定的，上海版方案改為更豐富的套餐可供選擇，而浙江直接變成自助餐。
三、高考改革省份及改革內(nèi)容。
北京市。
1、從2017年秋季入學高一起實施高中學業(yè)水平考試;。
2、英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機考;。
3、取消本科三批，與本科二批合并;。
4、自2018年起，推進高等學校考試招生改革;。
5、2020年調(diào)整統(tǒng)一高考科目，實行3+3，探索兩依據(jù)、一參考。
天津市。
1、取消文理分科;。
2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、英語科目提供兩次考試機會;。
4、探索兩依據(jù)、一參考多元錄取。
山東省。
2、2020年高考實行3+3的考試模式;。
4、錄取兩依據(jù)、一參考。
廣東。
2018年啟動高考綜合改革，2021年實行新的高考綜合改革方案。普通高中學業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，學生選擇最好成績使用，以減輕學生集中應考壓力。
寧夏。
2019年秋季入學的高一年級新生中開始啟動實施。高考外語考試每年舉行兩次，一次安排在全國統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時間根據(jù)教育部確定的時間安排。考生最多可申請參加本年度兩次外語考試，選擇一次較好成績作為其本年度高考外語考試成績。
河北。
外語科目考試次數(shù)發(fā)生了變化，由過去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C會，取兩次成績較高者計入考生總成績。河北將從2018年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業(yè)水平考試制度。2021年開始，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。語數(shù)外分值150分不變，不分文理科。外語科目提供兩次考試機會。
重慶。
重慶將在2018年上半年出臺并公布《重慶市普通高?？荚囌猩C合改革方案》。從2021年(2018年入學的高中一年級新生)開始，普通高校招生錄取將實行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度。即：依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價結果的高?？荚囌猩贫?。
高考總成績?yōu)槿珖y(tǒng)考科目和高中學業(yè)水平考試選考科目的總和。全國統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學、外語3個科目，每科150分，由國家統(tǒng)一命題，考試不分文理科，考試時間在每年6月份。其中外語科目提供兩次考試機會(每年4月、6月)，取最好成績計入高考總成績。
高中學業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，結果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，原則上采取學完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學生具備高中畢業(yè)學歷認定依據(jù)。等級性考試，作為高等學校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科自主選擇確定3個科目進行等級性考試，考試時間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。
高中學生綜合素質(zhì)評價，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校將為每一位學生建立個人綜合素質(zhì)檔案，檔案中客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。高中學生的綜合素質(zhì)由招生高校評價和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質(zhì)評價的使用辦法。
內(nèi)蒙古。
內(nèi)蒙古將于2018年從普通高中一年級新生開始全面實行學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，不分文理科。學生綜合素質(zhì)評價情況，將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
安徽。
2021年高考錄取考生總成績不分文理科、2018年入學的高中一年級學生將開始實施新的高中學業(yè)水平考試實施辦法和綜合素質(zhì)評價辦法。
福建。
24日，省教育廳召開新聞發(fā)布會，公布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
陜西。
陜西省高考綜合改革從2019年秋季入學的高一學生開始實施。2022年高三學生將參加《方案》實施后的首次高考。考試科目包括全國統(tǒng)一的語文、數(shù)學、外語3個科目和普通高中學業(yè)水平考試3個科目的等級性考試。即“3+3”模式。
河南。
河南省將于2018年啟動普通高?？荚囍贫染C合改革。有序出臺相關配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
西藏。
從2018年秋季入學的高一年級學生開始，我區(qū)將全面啟動普通高等學?？荚囌猩C合改革，2021年起，我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，高考將不再分文理科。
浙江。
1、必考科目語數(shù)外3門，每門滿分150分;。
2、選考科目實行7選3模式，每門滿分100分，每科最多考2次;。
3、考生總成績滿分750分;。
4、語文、數(shù)學成績當次有效，外語和選考科目成績2年有效;。
6、考生志愿由專業(yè)+學校組成，錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔。
廣西。
2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科，高考總成績將由“3個必考科目+3個選考科目”組成，其中，外語科目(含聽力)一年將有兩次考試機會。
上海。
合并一本、二本招生批次，擴大綜合評價錄取試點范圍;2017年起推動綜合素質(zhì)評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用;推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
青海。
2018年，啟動全省高等學校考試招生綜合改革，在當年新入學的普通高中高一新生中實行新的普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價辦法。
甘肅。
考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變，分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。
海南。
1、2020年高考不分文理;。
2、2020年高考科目實行3+3，選考實行6選3;。
4、從2017年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設本科批和?？婆?，分學校實行平行志愿投檔和錄取。
黑龍江。
方案提出，從2018年秋季新入學的高一學生開始，啟動實施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
遼寧。
2018年，遼寧省高中學業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績將由語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個等級性考試科目構成，滿分為750分。
貴州。
貴州省高考綜合改革從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施，即從2021年開始高考實行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省繼續(xù)實行現(xiàn)行高考方式。
湖南。
湖南將于2018年正式啟動高考綜合改革，即從2018年進入高中一年級的學生開始實施，到2021年高考時按新的制度錄取新生。
江蘇。
1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。
2、統(tǒng)考科目語數(shù)外保持不變，選考科目由6選2,調(diào)整為6選3;。
3、英語將實行聽力和口語一年兩考，筆試兩考還在探索;。
4、分值比480分高，接近700分;。
5、小高考,13個科目均可考兩次;。
6、2016年起，少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔。
吉林。
1、取消文理分科;。
2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、外語科目提供兩次考試機會;。
4、等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試;。
4、高考成績公布后填報志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取;。
5、從2021年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
山西。
1、高考實行3+3模式;。
2、實行兩依據(jù)、一參考,錄取模式;。
3、外語一年兩考，較高一次成績計入總分。
云南。
1、不分文理;。
2、錄取批次三本二本不合并;。
3、6選3;。
4、英語可以考2次;。
江西。
1、不分文理科;。
2、實行3+3的考試模式，選考6選3;。
3、外語考試分為筆試和聽力測試，高中生最多參加兩次外語考試;。
5、2016年起建立江西中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，開展綜合素質(zhì)評價;。
6、2016年起合并二三本，2018年起合并藝術二三本科批，2020年起進一步減少錄取批。
湖北。
1、取消文理分科;。
2、高考實行3+3模式，選考6選3;語數(shù)外用全國卷，自選3科用湖北卷。
3、外語提供兩次考試機會;。
4、高考與高職招生分開;。
5、2021年實現(xiàn)兩依據(jù)，一參考的招生錄取模式;。
6、探索分類投檔、分類錄取。
四川。
2016年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試;2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設置為語文、數(shù)學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。
新高考工作總結篇十一
一、民俗學。
【1】社會習俗的概念。
社會習俗是民眾在社會生活中世代傳承、相沿成習的生活模式，也是民眾在語言、行為和心理上的集體習慣，更是民眾生活化文化形態(tài)的具體表現(xiàn)。它往往體現(xiàn)在社會生活的各個方面，諸如禮儀、節(jié)慶、服飾、婚姻等方面。
【2】中國民俗文化的主要特點：
民俗文化是民眾的生活文化，它與民眾所處的特定的自然、人文環(huán)境緊密相關。中國傳統(tǒng)社會是以農(nóng)耕生產(chǎn)為主業(yè)的社會，因而圍繞著農(nóng)耕生活累積形成的中國民俗具有一種大農(nóng)業(yè)的特點。中國還是一個多民族國家，中國民俗具有獨特的民族氣質(zhì)。中國民俗文化特征主要有以下表現(xiàn)：
多元性與復合性中國民俗因為民族文化的關系呈現(xiàn)出多元復合的性格特征。中國自立國之始，就是一個多民族的國家，形成今天56個民族共處的狀態(tài)。在中華各民族的不斷融合中，民族習俗被接納到中華文化體系之中，但程度不一地保存著各自的民俗特性，從而豐富了中國的民俗文化。
中國民俗的多元特性不僅體現(xiàn)在各民族不同習俗上，還表現(xiàn)在不同歷史階段的民俗共存上。既有繁華的都市民俗，也有古樸的鄉(xiāng)村民俗，還有部分地區(qū)不同程度地保持著原始的民俗生活形態(tài)。在中國統(tǒng)一的地域空間內(nèi)共存著不同性質(zhì)的民俗文化，體現(xiàn)了中國民俗的多元特性。
二、高考的發(fā)展和意義。
【1】高考的發(fā)展歷程。
現(xiàn)代的高考制度是由古代的科舉制度演變而來。而我們現(xiàn)在所擁有的高考制度是在“十年**”以及文化大革命結束后恢復的。
從1977年的恢復高考，距今已經(jīng)整整33年，這是一個值得萬般珍記的歷史事件?；謴透呖际墙逃龖?zhàn)線尤其是高等教育戰(zhàn)線撥亂反正的重要標志，是中國改革開放的偉大起點。它對于在全社會重新樹立尊重知識、尊重人才的良好風尚，對于重建社會的公平與公正，對于推進新時期中國現(xiàn)代化建設事業(yè)的向前發(fā)展均具有強烈的現(xiàn)實意義。因為高考制度區(qū)分了不同的人才，而大學培養(yǎng)了一批適應社會發(fā)展的高科技人才，職業(yè)學校培養(yǎng)了一批具有專業(yè)素養(yǎng)的技能人才。
【2】高考的意義。
高考對于每一個莘莘學子來說，是一個在人生中具有重要意義的必經(jīng)過程。它對于我們具有重大的意義，因為這是我們面臨的人生道路上的第一個轉折點。
它在一定程度上對我們的將來起著決定作用。
其實這個世界時不公平的，當每一個人降生的時候，他的人生已經(jīng)被決定了。
一部分——就是所謂的家庭背景（這里不僅僅是所謂的拉關系什么的，更多的可能是一個家庭的氛圍，文化、思想水平，平日所接觸的社交層次，見識等等）。
高考，就是一個改變一個人人生軌跡的東西，或者是一個可以讓自己掌握改。
變?nèi)松壽E的際遇。
我們不能說高考沒考上就一定沒出息，因為有很多人沒有本科或本科以上的文憑卻混的比大學畢業(yè)生好。就像我們不能說高考是唯一的出路一樣，但是我們不可否認高考至少是一條比較重要并且普遍的出路。因為我們不能否認知識的力量，我們不能否認大學的確可以提高我們的素養(yǎng)。
因此，高考制度在整個大社會的政治，經(jīng)濟，文化等各方面也起著至關重要的重用。
三、高考的新風俗。
古代在人們參加科舉時候時，會祭拜祖先，表示對祖先的尊敬，同時尋求庇。
佑。而作為我們現(xiàn)在的人對于高考——這件考生人生中的重大事情，我們現(xiàn)在也有很多風俗。而中國作為一個具有56個民族的多民族國家，我們也因為地域的差異，不同地區(qū)之間的風俗也存在著一定的差異。現(xiàn)在我介紹一下現(xiàn)代高考的一般普遍的風俗，以及我們南通的高考風俗。
【1】現(xiàn)代高考的新風俗：
（1）要“七”不要“八”?！案呖挤俊钡念A定與車牌、手機選號不一樣，預定房間要吉祥號：首選七，實在沒有，其它號也可以，絕對不要帶八的，因為“七上八下”嘛，吉祥號“8”你也終于有不受歡迎的時候?。?BR> （2）“高考保姆”熱，屬“馬”成了香餑餑?！案呖急Ｄ贰睉鳁l件——燒一手好菜，懂營養(yǎng)知識、有心理輔導技巧的首選，再迎合家長的心理需要，隆重推出屬馬的“高考保姆”?！榜R到成功”就被“搶訂一空”
（3）步行到考點，考前熱身不可少。汽車送一程，再陪兒子走一程。因為根據(jù)科學道理：考前的適當運動可激活全身細胞，相當于運動員比賽前的熱身吧！
（4）“狀元餅”糕點紅火熱賣。不是迷信！是為孩子討個“好頭彩”。
（5）食用“狀元及第粥”。為了沾一沾名字的喜氣，希望可以狀元及第。這是一個美好的愿望。
【2】南通高考的新風俗。
（1）學校會選定時間放鞭炮，會選定時間出發(fā)去考場。
這個時候放鞭炮是和過年和喜事時放鞭炮的意義是不同的。過年放鞭炮的風俗是為辟邪的，而無論開新店或入新宅等(喜慶)都需要放鞭炮，象征(正式)之意!意指(開喜)之意.以開店來說，放鞭炮是告知人群店家喜訊，以宗教來說則是迎請五路財神之意.鞭炮屬火=象征(氣)~宗教論是指具足(五方財氣).店家論象征(人氣)(財氣)+(人氣)=方能興旺!
但是在高考時，學校選定時間是為了討個好彩頭，而放鞭炮是為了代表勇氣，為每一個學子加油助威。
（2）我們會在高考的時候，會吃粽子和面包或者吃粽子和黃金糕。
我們會在考試時的早餐吃粽子，面包，黃金糕等，這些容易消化的食物。
其實我們之所以選擇這些食物，并不是單純因為好吃啊，方便啊等原因。而我們在這個時候選擇粽子，也不同于端午節(jié)的意義，不是為了紀念屈原或是伍子胥，也不是為了表達愛國主義。我們選擇粽子是為了使其與其他兩種食物搭配，從而可以取其諧音“包中”和“高中”，討一個好口彩。這個諧音的意思是象征著我們一定可以榜上有名的。這是大家對我們的期望，是對我們的支持和鼓勵。
（3）家長還會在孩子高考的時候去上香拜佛。
對佛教的尊崇是一種信仰，家長希望通過這種信仰為孩子祈福。因為家長對于孩子都寄予了很大的期望，因此，在孩子參加高考的時候，最緊張的其實是家長。家長希望自己在孩子努力奮斗的時候，也能為孩子出一份力。所以，在為孩子打理日常生活的同時，他們用佛教信仰尋求心理的安定。
（4）考前動員大會。
或許這完整意義不能算是一種風俗，但這的確是沒一屆高考前必須進行的過程。而通過這個大會，我們可以了解到關于高考的信息，我們可以正確定位自己，可以了解自己的能力與大概的位置，可以正確的確定自己的目標，可以決定沖刺的方向?？傊?，這個動員大會看似無聊，實際上對高三的同學具有很重要的意義。
（5）使用“步步糕”
這個風俗跟很多地方的“狀元餅”，“狀元粽”一樣。而步步糕作為南通本地生產(chǎn)的一種食品，就更容易得到本地人的認可。而我們更可以通過它的名字取其“步步高”，即’步步高升”的意思。象征著我們的成績也會越來越高。
（6）穿新衣服。
在高考的那幾天，大家一般都會穿新的衣服，這象征著一切重新開始，我們將以嶄新的面貌去迎接嶄新的生活。
四、我的觀點。
或許有些人認為一些舉動是一種迷信，因為他們覺得這些舉動，根本在高考。
多年，我們就不必挑燈夜讀，我們就不用因為要參加高考而暫時壓抑自己的興趣。而這個世界上每一個人都可以上大學了。
其實，我不能完全否認這些話，它的確有一定的道理。但我覺得這并不是僅。
僅用迷信可以來完整表達的。因為這樣評價其實是不公正的。或許這些舉動無法在客觀意義上提高我們的成績，可是我們不能否認，這是師長、親人對我們的關心，愛護，以及殷殷的期望。我們會感受到他們的愛，他們的陪伴，他們的支持，我們會感覺到溫暖。我們會充滿勇氣，充滿力量去迎接我們?nèi)松械牡谝粋€重大轉折。
這些風俗，或許不是做好的，可是它卻有自己存在的意義。因為這是大眾都。
可以接受的文化，這是我們文化的沉淀。這是我們表達我們感情，愿望的方式。而且它們無關政治，無關道德，不會損害別人的利益，它只是人們的一種主觀意識，一種對事物的美好向往。我們無權批判，因為我覺得這正是一種感情的體現(xiàn)。
我相信在未來的日子里，我們的風俗不會消失，或許會淘汰一些不合理的，但是我相信會有更多好風俗會出現(xiàn)，我也相信好的風俗一定會代代相傳的！
新高考工作總結篇十二
2023年的高考來臨了，高考是關注度最高，也是影響學生命運最深的一場考試。那么關于2023年高考是新高考嗎?一起來看看2023年高考是新高考嗎，歡迎查閱!
2023年浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等省份是新高考。黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西、山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海雖然已經(jīng)公布新高考改革方案，但是還未啟動首屆新高考。新疆和西藏是舊高考。
第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年啟動，2017年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學、外語，第二個3為3門選考科目。
第二批新高考改革省份有北京、天津、山東、海南等4省市，2017年啟動，2020年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學、外語，第二個3為3門選考科目。
第三批新高考改革省份有河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市，2018年啟動，2021年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第四批新高考改革省份有黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7省份，2021年啟動，2024年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
很多家長為了孩子在高考期間能夠發(fā)揮出好的成績，刻意給孩子每天吃大魚大肉，這樣的方式是嚴重不可取的。高考期間的飲食一定要以清淡為主，保持和平時一樣的飲食習慣即可，不要為了補充營養(yǎng)而刻意多吃，如果高考期間拉肚子了，后果會很嚴重。
雖然高考期間飲食不要多吃，但也不能走極端而故意少吃，飯吃不飽身體就無法將大量的血液運輸進大腦，這樣同樣會影響考生在高考期間的狀態(tài)。
為避免考生在考點門口等待聚集，考生進入考點的時間，由各考區(qū)和考點確定，考生要根據(jù)考區(qū)和中學的安排，按時到達考點。
一般是提前半個小時進考場，因為需要檢查相關的準備工作，例如確認準考證和座位是否對上等。
根據(jù)當前疫情防控形勢和疫情防控部門要求，考生須在參加考試時主動出示本人首場考試開考前48小時內(nèi)核酸檢測陰性報告單(證明)，提交《健康承諾書》，不能提供者將影響正常參加考試。
新高考工作總結篇十三
第一，選擇大學，要依據(jù)大學發(fā)展演變的規(guī)律，來挑選。了解了中國重點大學的來龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現(xiàn)，哪些是重點，哪些是重中之重，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。
第二，重視學校的歷史沿革，弄清學校的前世今生。通過分析學校的歷史沿革，了解一個學校的來龍去脈，我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個學校的院校特色、辦學傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢學科和特色專業(yè)。
第三，關注學校的地緣優(yōu)勢，縱觀中國大學的分布和發(fā)展級別是一個很特殊的現(xiàn)象，那就是嫌貧愛富惜大不惜小，當然這是一個通俗的比喻了，在中心城市，大城市、發(fā)達城市和地區(qū)，大學往往發(fā)展得很好，反之則較差。
第四，不可忽視學校的文化底蘊，我們說，人的成長，離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產(chǎn)，形成了一個學校的非物質(zhì)文化，是大學重要精神財富和寶貴資源。
2填報高考志愿的技巧。
1.初步定向。
撇開分數(shù)不考慮，先按照本地、本省、外省的順序，收集比如說經(jīng)濟發(fā)展條件、師資力量及教育環(huán)境、還有就業(yè)條件等情況、路程遠近及交通情況等信息。然后綜合考慮要在哪個地方上學?！笆澜缒敲创笪蚁肴タ纯础薄安幌朐诟改傅谋O(jiān)管下生活”并不能成為唯一的考慮因素。
2.認清自己。
花上一到兩天去思考這樣的一個問題，弄清楚自己的興趣愛好，還有夢想。因為自己的世界是自己的，所走過的路的或要走的路都是自己的必經(jīng)的，別人不會代替你走。當然，在這期間不管你想沒想清楚都必須要大量參考并足夠尊重父母、老師、以及經(jīng)歷過這些的學長學姐的意見和建議。這樣一步，是對以后甚至后半生的選擇起決定性作用的一步。
你也需要充分認識到，專業(yè)一旦選定了，你未來的路就已經(jīng)決定了至少70%，所以確定你所選擇的專業(yè)是你能夠接受，最好是能夠培養(yǎng)興趣的。不然在自己不喜歡的行業(yè)工作一生，實在是一種折磨。
3.挑選學校。
確定自己在哪個地方上學后，根據(jù)自己的分數(shù)，收集當?shù)亟鼛啄攴匣蚪咏约悍謹?shù)的學校。在確定選擇該學校的前面，還要進行一系列的準備工作，比如去學校的官網(wǎng)，看看學校的招生簡章。深入的去了解該所學校的歷史、專業(yè)分布、專業(yè)特色、學生特色等內(nèi)容。
最主要的還要看該校的今年的招生政策，歷年該校在各省招生人數(shù)跟錄取分數(shù)線，以及其他招生的限制。必要時還可以撥打該校的招生辦的電話去咨詢。當然也可以從非官方的角度來看一所學校，比如該校的貼吧，校內(nèi)的論壇之類的，主觀加客觀就會更接近真實的學校。
只是了解過這些，還沒有完，要根據(jù)了解到的信息多加分析出自己可能被錄取的概率。不是要求得到精準的概率數(shù)字，只要一個大概，讓自己心里有底。但是這樣的難度跟工作量要靠全家動員才有可能完成。
新高考工作總結篇十四
雨水嘩嘩的沖刷，我身邊逝去的景，卻沖刷不掉身邊的一株野草，我猶如它一般在風雨中，夢想在我心中，無法磨滅。我知道，我一直在風雨中成長。
曾經(jīng)的功名和成績，曾經(jīng)的努力和收獲，是否早已命中注定一掃而空。我不忍面對事實——這一次，我真的失敗，不甘心，卻又擔心難扳回一籌，如云一般痛徹心扉。
學習是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，倘若你沒有足夠多的知識來武裝自己，那么你必定會成為它的犧牲品。我堅信我不是其中一個，我欲與雄鷹，在天空中翱翔，飛向屬于我的陽光?？荚囀Ю?，我已無法挽回：高手如云，還未進入中考，就已打退堂鼓，成了落榜單上的一個刺眼的名字。
一個人灰溜溜的走出教室，心中還是那一把把紅叉，深深地刺痛我心。瞬間，陽光不再明媚，灰暗灑落天空撐起一把傘，籠罩我憂傷的心情，望著這世界，我搖晃不定，注定莫一刻就會跌倒。頃刻淚水，花落我臉頰，化作天邊雨滴，嗒嗒落下。風伴著雨，吹過我紅熱的顏，寒意綿綿。
風在譏諷，雨在嘲笑，灰暗的世界不給我?guī)黻柟狻７叛弁?，卻有一株引人矚目的生命。
風雨中，野菊不屈不撓，在搖曳著。不論風如何吹刮，無論雨怎欺壓，它都堅定自己的使命，蒂固自己的理想。它相信，終有一天，它的使命得以完成，它的夢想得以實現(xiàn)。它從不爭做“百花”，也不抱有蒲公英飛翔的期待。他只有一個平凡的夢想：它絕不退縮，而要勇往直前，做生活的強者，在風雨中成長，不斷追求自我，茁壯成長。
小小的生命力都具有如此頑強的精神，我又有何由不從之？十四年的春秋，都曾在風雨中度過，失敗又有何妨！
人生的路途還很遙遠，我從起點出發(fā)，已堅持了多少年華，絕不能半途而廢，要走就一定要堅持到底，去實現(xiàn)我心中不同凡響的理想。人生冏途既然避免不了風雨，逃脫不了失敗的韁繩，那我們何不試著用積極的心態(tài)來面對，相信命運由你自己主宰。終有一天，韁繩會被你割斷，陽光會迎面而來。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”這首縈繞在我們耳畔最堅強的歌，讓我看到了希望，看到了陽光，相信風雨過后是虹。我知道，我一直在風雨中成長。
新高考工作總結篇十五
老師們，同學們：
大家好!
一、奏國歌。
2月26日，是距離高考一百天的時間，為了讓這次大會開得更有成效，我們選擇了在一個星期的開始的時間召開。今天，2月28日，距離高考98天的時間里，我們在這里隆重集會，召開高三百日誓師大會，一百天的時間，。就像萬米賽跑到了百米沖刺的時候，加速前進的嘹亮號角已經(jīng)吹響!從現(xiàn)在起，我們就要整裝上陣，以滿懷的信心投入競爭，以百分的精力投入復習，以萬分的豪情迎接挑戰(zhàn)，以充足的毅力投入決戰(zhàn)，去抒寫我們每一位同學人生的新篇章!我們盼望“今年花勝去年紅”，更期待今年六月木中的天空禮花燦爛。
這一百天是最緊張、最刺激、最變幻莫測、最富有挑戰(zhàn)性的沖刺階段。此時，也許你已經(jīng)大汗淋漓、筋疲力盡，但你必須咬緊牙關，瞄準終點，奮勇沖刺!因為大家都知道，高考是人生關鍵的一步，是人生重大的轉折。只有在高考中取得優(yōu)異成績，才能跨進你理想的大學，才能翻開你人生樂章嶄新的一頁，才能讓你擁有實現(xiàn)雄心壯志更大的舞臺。
二、請學生代表發(fā)言：
首先請301班的方文娟同學發(fā)言；請304班的張紫娟同學發(fā)言。
兩位同學的發(fā)言代表了全體同學的心聲。希望全體考生有志氣，有信心，有干勁，進一步明確自己的高考目標，制定切實可行的階段計劃，樹立必勝信心，排除一切干擾，認真?zhèn)淇?，以健康的心理對待復習，以良好的心態(tài)迎接高考。
三、教師代表發(fā)言：
四、班主任代表發(fā)言：
感謝老師們的鼓勵，在這最后三個月的日子里，我們只有眾志成城，才能打好高考這場攻堅戰(zhàn);在這三個月的日子里，老師們將與同學們一起拼搏、同舟共濟、臥薪嘗膽!
五、宣誓：
同學們，從今天開始，高考沖刺的戰(zhàn)役正式打響!為高考而戰(zhàn)，只要我們心中充滿激情，充滿信念，任何困難也阻擋不住我們。讓我們向領導宣誓、向老師宣誓、向遠方的父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的決心、最強的信心、最扎實的努力對待每一天。(名言)下面進行百日宣誓儀式，有請校團委王生來書記領誓。
六、曹校長做重要講話。
同學們，沒有經(jīng)過拼搏詮釋的青春，只會是蒼白的;沒有經(jīng)過奮斗考驗的青春，只能是遺憾的。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天?！按猴L得意馬蹄疾，最是金榜題名時”，努力吧，同學們!一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實;一百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。加油，同學們，最后的勝利一定屬于我們!
誓師大會到此結束。謝謝大家!
【拓展延伸】。
高考沖刺最后5天如何復習：
1、歸類總結。考生挑選10套左右有代表性的做過的模擬試卷（近幾年高考卷、省、各地市質(zhì)檢卷），把典型題目再熟悉一遍；找出命題規(guī)律，能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律、方法技巧；對頻繁出現(xiàn)的類型題要熟練掌握并在頭腦中固化下來。
2、反思錯題。錯題暴露了考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思想方法的缺陷。幾套題中曾經(jīng)出現(xiàn)的.錯誤，基本涵蓋了學生在高考中可能出現(xiàn)錯誤的所有類型?？记鞍堰@些錯題都搞清，最大限度地避免同類錯誤的重蹈覆轍。
3、返璞歸真。高考前這段時間，考生應跳出題海，回歸課本，采用回憶式的復習方法，即合上課本或只看目錄，依據(jù)知識脈絡、體系，在腦海中像過電影一樣回憶有關內(nèi)容，對拿不準的再翻書確認。
對考試壓力的處理。
處理壓力的最好方法是有針對使地采取步驟減少產(chǎn)生壓力的情境。緊張的心理主要是學習效果不佳、對考試準備不充分引起的,那么,合理的學習行為和對考試的充分準備將有助于你緩解壓力獲得佳績。
1、充分了解高考形勢。
不少考生埋頭復習，不了解高考內(nèi)容改革，不了解高考命題改革，不了解3+x的考試模式。他們認為只要把功課掌握好，就能考得好，就能發(fā)揮得好，這顯然是不明智的，高考一張卷子不可能囊括所有考點，所以我建議每個考生都要反復地閱讀與理解“考試說明”，把握住高考的方向，有針對性地對高考進行充分的準備。高考主要以考查基礎知識為主，基礎題、中檔題占80%，提高題只占20%。
2、合理的高考目標期待。
考生要根據(jù)自己平時學習的實際情況和自己心理的狀況來分析自己的學習實力、學習潛能，實事求是地確定自己的高考目標。目標的確定應該適度，目標期待過高難以達到會使考生自己產(chǎn)生挫敗感，失去自信，進而增加考試焦慮；如果目標期待太低則容易滿足現(xiàn)有的學習水平，消磨考生的進取精神，使他們喪失斗志，影響潛能的發(fā)揮。
3、內(nèi)心世界的減壓——化壓力為動力。
以什么樣的態(tài)度對待考試，對進入狀態(tài)關系很大。以積極的態(tài)度去對待考試，有助于進入狀態(tài)?？忌舭芽荚嚳闯墒且环N挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己進入狀態(tài)；把考試看成是一種機會，就會以一種珍惜的心情對待；若把考試看成是如臨大敵，就會緊張不安；若把考試看成是倒霉的事，就會心灰意懶。因此，在臨考的前一個月，考生可以適當?shù)目匆豢匆恍└呖汲晒W子的感受，增強自己的成就動機，從內(nèi)心中產(chǎn)生一種對考試的渴望，把考試壓力化為應戰(zhàn)的動力。
4、正確對待外來壓力。
家庭和社會對高考的過分關注，會使考生產(chǎn)生較大心理壓力?？忌缒苷_地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣?？荚囀强忌约旱氖虑?，別人的意見、想法正確的就接受。別人盡管出于好心，但意見并不一定正確，也沒必要成為自己的心理負擔?？忌灰前醋约旱膶嶋H情況腳踏實地地備戰(zhàn)高考，就沒有必要太在意別人的看法和行為。
5、考前經(jīng)常做題。
高考前幾天，建議把筆記看一看，做做中等程度的題，做了之后，便會覺得自己有信心。不做那些很難的題、鉆牛角尖的題，那種題做不好會影響情緒。
考生可以通過學校的小考、模擬考試來訓練自己進入狀態(tài)的能力，也可以在自習時按照考試的要求進行自我考試。例如考試時間是兩小時，按照這樣的要求，事先把要做的卷子準備好，看著表進行答卷。經(jīng)常這樣做，自己進入考試狀態(tài)的能力就會逐步提高。
6、找到適合自己的應對方式和答題的技巧策略。
考生在高考前要總結自己對主觀題、客觀題以及語文、數(shù)學、英語等各科考試應對方式的經(jīng)驗，才能在考場上做出有效的回答。要在高考前系統(tǒng)總結一下自己考試的策略與技巧?？忌粌H要對一般的策略與技巧進行總結，而且要對每門考試的策略與技巧進行總結。
7、考試前一天晚上睡覺時間不要過早。
不少考生認為第二天就要高考了，前一天晚上早點睡吧。結果由于睡得早，與平時的作息時間不一致，在床上輾轉反側，不能入睡，產(chǎn)生焦慮情緒。焦慮情緒反過來又影響入睡。
新高考工作總結篇十六
“3”是指語文、數(shù)學、外語三門必考科目;“1”是指物理、歷史兩門限選科目;“2”是指在化學、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。
在“3+1+2”模式下的選考學科中，將物理、歷史作為必選科目，學生必須至少選擇其中一門報考，這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡便的選擇之路。
新高考語數(shù)外每科150分，總分450分，計原始分，物理、歷史100分/門，計原始分。政治、地理、化學、生物：100分/門，以等級賦分成績計入總成績(賦分等級分為a、b、c、d、e，5個等級，最低等級賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個。
一般高考志愿每個批次的院?？梢蕴?-8個平行志愿。另外每個學校后面都有六個專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設置。
第一批本科：可填報a、b、c、d四個院校志愿。
第二批本科：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?：可填報a、b、c、d、e、f、g、h八個院校志愿。
第一批本科征求志愿：可填報a、b、c三個院校志愿。
第二批本科征求志愿：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?征求志愿：院校志愿數(shù)量不限。
每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿，還有是否愿意調(diào)劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差，從高到低，依次應該有5至8分的距離。級差的確定則應當以往年(最好是近三年來)各個院校及其內(nèi)部專業(yè)的錄取分數(shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢，這是填報志愿必須要做的基本功。然后，再對照自己的成績或區(qū)域排名位次，做出適當?shù)倪x擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
舉個例子：你高考總分為540分，但你第一志愿報的學校錄取要560分，這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報的學校的錄取分數(shù)線為530分，但由于很多人把這個學校填為第一志愿，導致在第一階段就招生結束，自然就不會去看填第二志愿的人了。也就是說，那些分數(shù)比你低的，但他們把它作為第一志愿，所以被錄取了，而你，反而兩個都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
目前大部分省份已經(jīng)實行平行志愿投檔方式，平行志愿投檔不分第一、第二志愿，考生填報的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以，填高考志愿要科學，第一志愿很重要，要填一個很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費了。