教案可以指導教師有效地進行教學活動，提高教學效果。教案的編寫需要注重反思和評價，及時調(diào)整和改進教學策略和方法。小編希望以下的教案范文可以為教師提供一些思路和靈感。
高等數(shù)學電子教案篇一
導學案是教師根據(jù)學生的認知和知識、思維能力編寫的一個引導學生學習的方案，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案，是引導學生學習的路線圖、導航儀。核心是變“教材”為“學材”、變“學會”為“會學”直至“樂學”。
一、編寫原則。
1、主體性原則：導學案編寫必須以學生為主體，“學”與“教”合一，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生做學習的主人。注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，使知識條理化、系統(tǒng)化和整體化。
2、探究性原則：學案中設(shè)計的問題要強調(diào)“以問拓思，因問造勢”，要有利于激發(fā)、調(diào)動學生的學習興趣，有利于訓練學生的思維能力，有利于學生借助于研討和交流，掌握知識，提高能力。
二、導學案的編寫及運用建議。
（一）學習目標：
知識技能目標：通過本節(jié)課相關(guān)知識的學習，學生需要學到或達到哪些技能和能力。過程方法目標：經(jīng)歷體驗知識的形成及問題解決探究的過程，從中感悟數(shù)學思想方法。
情感態(tài)度目標：仔細挖掘?qū)W習材料中蘊含的道德情操、審美情趣、價值取向等。學習目標要進行務實性地解說、引導，表述要簡潔、準確、全面，讓學生明確學習什么、怎么學習、學到什么程度等。
（二）重點難點：了解學生的認知水平、知識背景，預測可能會出現(xiàn)的難點，根據(jù)課程標準，確定重點，提醒學生應掌握的問題，增強學生克服困難、解決問題的信心。
（三）學習過程。
以問題為主線引導探究（啟發(fā)式。
教學。
）或自學——展示（點撥）——應用（反饋）——測評（活動式教學），體現(xiàn)教師主導，學生主體的教學理念，教師要把教法和學法指導體現(xiàn)在教學過程中。
1．自主學習：導學案中的預習提綱應強調(diào)基礎(chǔ)性，體現(xiàn)思考性，把教材上知識點、能力點提煉為簡單的小問題，將知識問題化，將問題層次化和具體化，從而形成問題鏈。學生應明確學會了什么、困惑是什么、需要進一步探討的是什么等。
2．小組合作：如何組織，如何交流、交流什么，交流中收獲了什么、疑問是什么、1。
生成了什么等組長要篩選整理（一要常規(guī)，二要有效）。
3．展示點撥：這是一個師生互動的過程，也是預設(shè)及生成的過程，更是一個質(zhì)疑釋疑、
總結(jié)。
技巧方法和知識規(guī)律的過程。學生交流預習、探究成果，教師要針對出現(xiàn)的問題進行點撥。點撥的方式可以是教師點撥，也可以是學生之間互相解疑。在此過程中，根據(jù)預習提綱內(nèi)容的設(shè)置，邊展示，邊點撥，教師在黑板上形成板書，學生在導學案中留下記錄，做好筆記。
4.典例拓展訓練：導學案中的典例拓展，主要包括以下內(nèi)容：一是教師根據(jù)學習目標，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的問題，設(shè)計鞏固性練習；二是根據(jù)本節(jié)課的重點，設(shè)計典型例題進行剖析；三是根據(jù)典例設(shè)計變式進行拓展和延伸。
5.消化反思：可以給學生3—5分鐘的時間系統(tǒng)理順知識，排解疑惑。
6.跟蹤練習:導學案中的跟蹤練習，主要是根據(jù)課堂的內(nèi)容和題型，精選習題，以達到鞏固知識、提升能力的目的，要避免設(shè)計成簡單的練習。對典型題目和解題方法要及時總結(jié)。
7.課堂小結(jié)：引導學生對本節(jié)課的知識點，探究方法，注意問題，解題過程，學習中的疑惑等進行歸納總結(jié)，形成知識體系。
8．達標測評：導學案中的達標測試題目設(shè)計要全面，有基礎(chǔ)題、能力題、綜合題，力求讓不同層次的學生都有收獲。
三、
注意事項。
1、本要求只是教研員提供的一個參考，教師在教學過程中，可以根據(jù)教學內(nèi)容的不同創(chuàng)造性編寫導學案。
2、導學案的運用一定要有利于提高課堂效率，有利于提高學生自主學習能力，因此教師要立足實際需要，當用則用，杜絕形式主義，用好用實導學案。
高等數(shù)學電子教案篇二
1、激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。
3、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現(xiàn)。
4、在教師的指導下嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
5、學習整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
1、引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談談升國旗時自己內(nèi)心的感受，大家的情緒是怎樣的。
2、師生小結(jié)：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。
1、搶答有關(guān)國旗的知識。
(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
(3)國旗的設(shè)計者是誰?
(4)什么場合會升國旗?
(5)升國旗時要注意什么?
2、教師小結(jié)：升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。
播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
1、學生談談對記憶畫升旗的創(chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨特的想法。
2、幫助學生解決表現(xiàn)上的困難。
(1)人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭的動態(tài)。
(2)人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3、選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。
4、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
5、簡述繪畫步驟。
學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現(xiàn)的學習問題。
師生共同評價，誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)说缴炷羌尤诵牡臅r刻。
高等數(shù)學電子教案篇三
課改春風又一次掀起熱浪，導學案走進了我們的課堂。在推行素質(zhì)教育、實施高效課堂的情況下，我市教育局大力推廣使用“學案導學”教學模式，作為一名青年教師，我略談幾點不成熟的設(shè)想與看法，僅供參考。
“學案導學”這種教學模式，以前觀摩其他學校公開課時或多或少接觸過。我認為很好，對學生來說是個充分的鍛煉，對老師來說是個很好的改革。
1.導學案要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。
導學案的使用，使教師“從師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。課堂上，不再是教師提問題學生回答，而是學生根據(jù)自己的學習情況提出問題，教師和學生共同探討研究，或共同討論問題，獲得解決方法，教師參與到學生的討論中來，既讓學生學到了知識，又拉進了學生與教師之間的距離。同時，教師更多的是授予學生學習的方法，引導學生解決問題，歸納方法，成為了學生學習活動的引導者。
2.教學中能“用活”教材。
“導學案”的使用，使得教師不再是照本宣科的講教材，而是根據(jù)教材提供的知識，從生活實際取材，提出問題，不但讓學生學會了解決問題，更能了解教學來源于生活，又反作用于生活，更讓學生知道他們所學習的教學知識不僅是為了繼續(xù)深造，對今后的工作、生活也是有用的。
3.教學中能充分發(fā)揮學生的積極創(chuàng)造性。
“導學案”的使用，給了學生充分發(fā)揮的余地，“給他們一個舞臺，我們將收獲更多的精彩”！真正讓學生成為學習的主人、課堂的主宰。
但在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)也存在一些問題：
1.不同的老師、面對不同情況的學生，按部就班地使用統(tǒng)一的導學案；同一年級、同一學科完完全全地按照導學案來實施課堂教學，且過程一樣、作業(yè)一樣。在這種情況下，明顯地違反了“因材施教”的教育教學原則；這與“讓每一個學生都學得好”的理念也是背道而馳的。
2.在“導學案”的實施過程中，新的課型的確讓學生有了自主學習空間，給了不同層次的學生有了很多發(fā)展的空間，但對于學習困難的學生來說，這無疑“雪上加霜”，即使是老師細致的講解都未必使他們知道知識的來龍去脈，更不用說自主學習了。
3.另外在教學中，教師都采用了小組合作交流，共同學習的方式，但在此過程中，很多的學困生在交流中只有聽得份，因為很多知識他們不懂，又不愿意讓別人知道或不想讓別人聽見自己錯誤的想法，于是只聽別人說，自己發(fā)表提問的機會就更少。學習上很是被動，久而久之，學習越來越落后；而對于那些調(diào)皮的學生來說，討論簡直是一種輕松玩耍的場景，以此有正當理由獲得了說話的機會，話說得不少卻什么也沒有學到，學生與學生之間的分化日趨嚴重。
4.課堂環(huán)節(jié)多，不利于自主發(fā)揮。尤其是有些課型根本不需要導學案，有了導學案反而是課堂的累贅；大量使用導學案，浪費了很多人力物力，收效與之不能成正比，有時甚至相反。
總之，導學案的設(shè)置，目的是好的：使學生在課前自己動腦筋獨立完成預習提示，在這一過程中，培養(yǎng)了學生的自學能力?？申P(guān)鍵是怎么設(shè)計？怎么用？內(nèi)容更重要，收效最關(guān)鍵。以下是我個人的幾點拙見，說出來和大家切磋一下：
1．精導學案在量上不要泛濫，要精心設(shè)計，精簡過程，精化內(nèi)容，這樣才能給學生更大的空間。
2．簡。
在質(zhì)上下功夫。導學案上不必要寫得太多，要給學生思考的余地，也不應把思路統(tǒng)統(tǒng)設(shè)好，那樣學生只能機械地、盲目地跟隨著，尤其是高中生，他們和初中生不一樣，高中生階段更有主見，不太喜歡別人給自己設(shè)定條條框框。所以我認為要“簡”。以“簡”促使學生發(fā)散思維、創(chuàng)造思維的思維方式。
3.多。
即導學案要多樣化，格式不應整體劃一。實施導學案的過程中，應當根據(jù)不同學校、不同學生、不同老師的具體情況，靈活把握，科學取舍，方能凸顯其應有的作用，彰顯其應有的功效。
另外，是不是應該考慮考慮學生的學習小組的總體成績？給他們也公布公布成績、排排名、發(fā)發(fā)獎狀、發(fā)發(fā)獎勵、大會領(lǐng)領(lǐng)獎，大肆表揚一番，讓他們有機會在眾人面前介紹小組學習經(jīng)驗，從而調(diào)動組內(nèi)每一個學生的積極性，用行動告訴他們只要組內(nèi)齊心合力，共同進步，即使成績不夠理想也可以借助集體的力量榮登領(lǐng)獎臺，以增進共同學習、互相監(jiān)督的凝聚力。
凡事有利就有弊，改革的道路不可能是一帆風順的，放開思維，我們在摸索中學會創(chuàng)新，學會反思，大膽挑戰(zhàn)，在教改工作中鼓足前進的勇氣，不斷創(chuàng)新，踏實肯干，推動教改工作繼續(xù)向前發(fā)展。
總之，可以肯定的是導學案教學模式是值得推廣的，值得我們?nèi)ヌ剿鞯?，我們要走的路還很長，但我們一定會堅定不移的走下去。
高等數(shù)學電子教案篇四
授課課題：第一章第1節(jié)服務概述、第2節(jié)禮儀概述、第3節(jié)服務禮儀的基本概念教學目標：
1、知識目標：1）理解服務的含義及其特征、禮儀的含義及其特征；
2）熟悉服務禮儀的含義及其意義；3）了解禮儀的內(nèi)容、原則等內(nèi)容。
2、能力目標：掌握服務禮儀的基本概念。
3、情感目標教學方法：講授法、直觀教學法教學準備：課件學習方法：討論法教學課時：2課時教學過程：
一、導入：
今天，我們將學習一門新的課程《服務禮儀》。首先，我們來了解服務禮儀的概念及相關(guān)信息。
二、新授課：
（一）講解服務概述1.服務的含義及特征1）服務的含義。
無形性、差異性、不可儲存性、質(zhì)量測評的復雜性。
3）服務工作。
（二）講解禮儀概述1.禮儀的含義。
禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會道德觀念和風俗習慣，表達人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準則。
禮儀主要有行業(yè)禮儀（政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀）與交往禮儀（社交禮儀、涉外禮儀、習俗禮儀）組成。
3）禮儀的特征。
（1）共同性：禮儀是一門專門研究人的交往行為規(guī)范的科學。
（2）民族性：由于各民族習俗、生活習慣、地理環(huán)境、交通條件以及文化修養(yǎng)等諸多方面的不同，在禮儀上的表現(xiàn)也會有一定的差異性。
（3）限定性：禮儀主要適用于交際場合，適用于普通情況之下的、一般的人際交往與應酬。
（4）繼承性：禮儀是一個國家、民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展與沿用從來就沒有間斷過，它是歷史的產(chǎn)物，每個時代都能反映其發(fā)展面貌，有精華、也有糟粕。
（5）時代性：禮儀不是永遠不變的，它隨著時代發(fā)展而與時俱進，時代越進步，對禮儀要求就越嚴格、越完善。
3.服務禮儀的基本概念1）服務禮儀的含義。
服務禮儀是禮儀在服務行業(yè)之內(nèi)的具體運用，是禮儀的一種特殊形式，是體現(xiàn)服務的具體過程和手段，使無形的服務有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。服務禮儀主要指社會要求服務人員在自己的工作崗位上所應當嚴格遵守的行為規(guī)范。
2）服務禮儀的意義。
（1）服務禮儀可以提升企業(yè)的競爭力。
（2）服務禮儀有助于塑造并維護企業(yè)的整體形象。
服務禮儀主要以服務人員的儀容禮儀、儀態(tài)禮儀、服飾禮儀、用語禮儀、崗位禮儀規(guī)范和行業(yè)禮儀規(guī)范為其基本內(nèi)容。在其中的各個具體問題上，服務禮儀對于服務人員到底應該怎么做和不應該怎么做，都有詳細的規(guī)定和特殊的要求。
三、鞏固練習：
1.什么是服務？其特征有哪些？2.禮儀的特征及原則有哪些？
四、全課總結(jié)。
這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？你學會了什么？（師生共同總結(jié)）。
五、布置作業(yè)。
教科書p311、2、3、4。
六、板書設(shè)計。
第一章服務禮儀概述。
第一節(jié)服務概述。
1.服務是指服務方遵照被服務方的意愿和要求，為滿足被服務方需要而提供相應滿意活動的過程。
2.服務的特征。
無形性、差異性、不可儲存性、質(zhì)量測評的復雜性。
第二節(jié)禮儀概述。
1.禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會道德觀念和風俗習慣，表達人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準則。
2.禮儀的本質(zhì)是對人們各種先天傾向的社會性約束。第三節(jié)服務禮儀基本概念。
服務禮儀的含義服務禮儀的意義教后反思：
高等數(shù)學電子教案篇五
二、課程的性質(zhì)、目的和任務：
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機電類專業(yè)的必修課程，機電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。學生通過本大綱所規(guī)定的全部教學內(nèi)容的學習，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能。為學習后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎(chǔ)，也為今后從事工程技術(shù)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。
課程的任務在于，培養(yǎng)學生的科學思維能力，樹立理論聯(lián)系實際的工程觀點和提高學生分析問題和解決問題的能力。
三、本課程的要求和內(nèi)容：
一、學習要求。
1、理解電壓與電流參考方向的概念。
2、了解電壓源和電流源的特點。
3、掌握基爾霍夫定律并能應用基爾霍夫定律分析電路。
4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài)，理解額定電功率和電氣設(shè)備額定值的意義。
5、掌握電路中各點的電位計算。
二、課程內(nèi)容。
1.1電路與電路模型。
1.2電路的基本物理量。
1.3電壓源與電流源。
1.4電路的基本定律。
1.6電路中電位的概念及計算。
一、學習要求。
1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
2、掌握實際電源模型的等效變換。
3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
二、課程內(nèi)容。
2.1電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)及等效變換。
2.2電源模型的連接及等效變換。
2.3支路電流法。
2.4疊加定理。
2.5戴維南定理。
一、學習要求。
1、掌握正弦交流電的三要素：有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握復阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
4、熟練計算交流電路。
6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關(guān)系及對稱三相電路的分析和計算。
二、教學內(nèi)容。
3.1正弦電壓與電流。
3.2正弦量的向量表示法。
3.3交流電路基本元件與基本定律。
3.4單一參數(shù)的交流電路。
3.5r、l、c電路。
3.6功率與功率因數(shù)。
3.7諧振電路。
3.8三相正弦交流電路。
一、學習要求。
1、了解磁路的基本概念，磁場的基本物理量、磁性材料的磁性能。
2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流鐵心線圈的工作原理；變壓器的外特性、損耗及效率。
4、了解變壓器的用途、基本結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
二、教學內(nèi)容。
4.1磁路及基本物理量。
4.2磁路定律。
4.3交流鐵心線圈與電磁鐵。
4.4變壓器。
一、學習要求。
1、了解三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、機械特性、調(diào)速方法。
2、了解三相異步電動機的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)的意義。
3、掌握三相異步電動機啟動和反轉(zhuǎn)的方法。
4、了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、功能。
5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時間等控制方法。
7、了解控制電路過載、短路和失壓保護的方法。
二、教學內(nèi)容。
5.1三相異步電動機。
5.2三相異步電動機的運行。
5.3單相異步電動機。
5.4常用控制電動機。
5.5低壓電器。
5.6基本控制電路。
5.7行程、時間控制電路。
一、學習要求。
1、了解安全用電的常識和重要性。
2、了解接零、接地保護的作用和使用條件。
3、了解電流對人體傷害的程度及觸電方式。
二、教學內(nèi)容。
6.1接地及接地裝置。
6.2觸電方式與急救措施。
學習要求。
1、了解半導體的類型和特性，理解pn結(jié)的形式，掌握pn結(jié)的單向?qū)щ娦浴?BR> 2、了解半導體二極管的結(jié)構(gòu)，掌握二極管的伏安特性。；
3、掌握半導體三極管的.放大作用和特性。
4、了解絕緣柵場效應管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項。
二、教學內(nèi)容。
7.1半導體二極管。
7.2半導體三極管。
7.3場效應管。
一、學習要求。
1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理；
2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
3、會用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點的原理。
5、了解射級輸出器電路特點。
6、了解多級放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計算。
7、了解互補對稱功率放大電路的工作原理和特點。
二、教學內(nèi)容。
8.1基本交流電壓放大電路。
8.2基本交流電壓放大電路分析。
8.3分壓式偏置放大電路。
8.4多級放大電路。
8.5放大電路中的負反饋。
8.6互補對稱功率放大電路。
一、學習要求。
1、了解集成運算放大器的結(jié)構(gòu)及基本分析方法。
2、能夠分析集成運算放大器的基本運算電路。
3、了解集成運算放大器的應用及應用中的實際問題。
二、教學內(nèi)容。
9.1差動放大電路。
9.2集成運算放大器簡介。
9.3集成運算放大器的基本運算電路。
9.4集成運算放大電路的反饋分析。
9.5集成運算放大器的應用。
一、學習要求。
1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理；
2、了解濾波電路的原理。
3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關(guān)穩(wěn)壓電源。
二、教學內(nèi)容。
10.1整流電路。
10.2濾波電路。
10.3直流穩(wěn)壓電源。
10.4開關(guān)穩(wěn)壓電源。
一、學習要求。
1、掌握數(shù)制與各進制之間的相互轉(zhuǎn)化。
2、了解幾種常見的編碼形式。
3、掌握基本邏輯運算與組合邏輯運算。
4、掌握邏輯運算的化簡。
5、掌握常見基礎(chǔ)邏輯門電路的功能及應用。
6、能夠進行組合邏輯電路的分析與設(shè)計。
7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
二、教學內(nèi)容。
11.1數(shù)制與編碼。
11.2基本邏輯運算。
11.3邏輯代數(shù)及化簡。
11.4集成邏輯門電路。
11.5組合邏輯電路分析與設(shè)計。
11.6編碼器。
11.7譯碼器和數(shù)字顯示。
一、學習要求。
1、了解時序邏輯電路的特點。
2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握其功能及應用。
3、學會時序邏輯電路的基本分析方法。
4、了解寄存器、計數(shù)器的工作原理，掌握集成寄存器、計數(shù)器的功能。
二、教學內(nèi)容。
12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。
12.2時序邏輯電路分析。
12.3寄存器。
12.4計數(shù)器。
一、學習要求。
1、了解555集成定時器的結(jié)構(gòu)與工作原理。
二、教學內(nèi)容。
13.1555集成定時器結(jié)構(gòu)與工作原理。
13.2555集成定時器的應用。
一、學習要求。
1、了解數(shù)-模轉(zhuǎn)換器(d/a)的基本原理、主要技術(shù)指標和構(gòu)成。
2、了解模-數(shù)轉(zhuǎn)換器(a/d)的基本原理、主要技術(shù)指標和構(gòu)成。
二、教學內(nèi)容。
14.1數(shù)-模(d/a)轉(zhuǎn)換器。
14.2模-數(shù)(a/d)轉(zhuǎn)換器。
高等數(shù)學電子教案篇六
2、課時：
3、教學準備：
學生課前準備：搜集有關(guān)地球環(huán)境的資料。
教師課前準備：
1、網(wǎng)絡搜集電子板報，尤其是各種電腦競賽獲獎的優(yōu)秀電子報刊；
2、多媒體課件。
二、教學目標。
2、掌握繪制自選圖形的方法；
3、學會設(shè)置自選圖形的相關(guān)設(shè)置。
過程與方法目標：
2、通過小組合作確立主題、選擇素材、共同創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的自主學習能力，以及合作。
探究能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、通過制作多種題材的電子報，激發(fā)學生更加熱愛地球，熱愛生活；
2、通過優(yōu)秀作品的欣賞，培養(yǎng)學生的審美情趣。
三、教材分析。
《制作環(huán)保報》，是根據(jù)小學信息技術(shù)五年級課本，第十課提練而成的'綜合運用課。
字和搜索信息等知識，在操作中體會圖文混排技巧，提升綜合運用知識的能力。
本課的知識點主要有：
1、繪制自選圖形；
2、調(diào)整自選圖形的大小、位置；
3、在自選圖形中輸入文字；
4、設(shè)置自選圖形的格式屬性；
6、圖文混排。
度搜索關(guān)于地球的視頻，課堂放給學生觀看，激發(fā)學生對地球的關(guān)愛，從而引發(fā)其學習興趣。
用百度圖片網(wǎng)上搜索下載優(yōu)秀電子版報，供學生欣賞和參考，培養(yǎng)學生審美能力。
通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于地球的文字資料和圖片資料，以及電子報的樣式資料，做成ppt課堂給同學們演示，使學生對版報的設(shè)計各為直觀的理解。
四、教學方法。
任務驅(qū)動法，探究、自主學習、小組合作，作品展示法，榜樣激勵法。
2、小組合作，確定主題，收集素材，制作成報。
五、教學過程。
啟發(fā)式導入新課。
1、教師通過投影展示由于不環(huán)保二引起的可怕現(xiàn)象的照片和視頻，借以視覺的震憾喚起環(huán)保意識引出環(huán)保問題，引發(fā)學生思考。
3、確定題目，劃分板塊和欄目，繪出版面示意圖，根據(jù)欄目內(nèi)容擬出所需素材的關(guān)鍵詞；
4、學生嘗試自主操作，教師巡視指導。
六、教學反思。
通過課前對該班級的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學生已經(jīng)熟練掌握前面的預備知識，學生思維活躍、協(xié)作能力較好，因此，我想在該節(jié)課上采用任務驅(qū)動法，指導學生以自主學習和協(xié)作學習為主來完成任務。
在教學過程中，通過任務的逐個完成及教師的不斷巡視，了解學生的學習情況，并及時給予個別指導和整體激勵；通過小組內(nèi)學生間的協(xié)作及其作品展示，及時了解各組的團體協(xié)作能力。
高等數(shù)學電子教案篇七
1．感受方便快捷的電子郵件。
2．了解什么是電子郵件;學會申請免費郵箱.
3．了解電子郵箱地址的格式。
4．操作自己的電子郵箱。
培養(yǎng)學生自主學習，協(xié)作學習的能力。
培養(yǎng)學生運用所學知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。
熟練掌握申請免費郵箱的方法。
申請免費信箱的操作，收發(fā)電子郵件。
互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學網(wǎng)絡。
自主探究，小組合作，綜合實踐。
兩課時。
導入。
以前我們介紹了如何在internet上獲取信息，掌握了下載www上的信息，這節(jié)課開始我們要學習internet上交流信息最重要的一種方式：e-mail。同學們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學習申請自己的電子郵箱。
一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別：
我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時間，而且距離越遠，時間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。
電子郵箱又是怎樣送信的呢？
電子郵件（英文縮寫為e-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是internet應用最廣的服務，它是通過一臺“電子郵件服務器”專用的計算機來實現(xiàn)的。當然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。
二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。
當我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標一點“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對方在電腦上打開自己的.郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務。
發(fā)送文字（圖11—1）。
同學們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。
三、申請一個免費的電子郵箱。
1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）。
"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）。
第一步：在ie瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：http://www./，進入“網(wǎng)易126免費郵”。
第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進入注冊信息填寫表單。
第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）。
填寫用戶名界面（圖11—3）。
第四步：單擊“下一步”
表單界面（圖11—4）。
表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@經(jīng)申請成功！
如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。
注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！
小組合作學習：申請免費郵箱。
完成以后，記下你的新郵箱。
老師的新郵箱是nxliumin@。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務的那臺計算機的主機名。“@”的意思是表示“在……地方”。
說一說：nxliumin表示什么？又表示什么？
你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子郵件服務器的主機名是：。
你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務器的主機名都是，這要看他是在哪個網(wǎng)頁上申請的。如果我們是在xx上申請的，那么電子郵件服務器的主機名就是xx。
五、操作自己的電子郵箱（自主探究）。
將第一封郵件發(fā)給同桌的同學。
接收同桌的同學發(fā)來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學發(fā)來的郵件。
1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。
2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務器的主機名？
六、學習效果評價。
用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。
高等數(shù)學電子教案篇八
知識目標：
（1）理解集合、元素及其關(guān)系；
（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當?shù)姆椒ū硎炯希?BR> 能力目標：
通過集合語言的學習與運用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力.
【教學重點】。
集合的表示法．。
【教學難點】。
集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．。
【教學設(shè)計】。
（1）通過生活中的實例導入集合與元素的概念；
（2）引導學生自然地認識集合與元素的關(guān)系；
（4）通過練習，鞏固知識．。
（5）依照學生的認知規(guī)律，順應學生的學習思路展開，自然地層層推進教學．。
【教學備品】。
教學課件．。
【課時安排】。
2課時．(90分鐘)。
高等數(shù)學電子教案篇九
1、地位與作用。
本課是上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前，學生已初步學會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎(chǔ)，教材從生活實例出發(fā)，結(jié)合所學知識由淺入深進行分析，讓學生掌握電子小報的基本組成，進而學會設(shè)計簡單的電子小報，實現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù)，從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。
2、教學目標。
（1）知識與技能。
了解電子小報的基本組成并設(shè)計簡單的電子小報。
（2）過程與方法。
通過結(jié)合范例分析及學生動手實踐，體驗信息技術(shù)知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀。
通過探究活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì)，以及向名人學習，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
3、教學重點、難點。
教學重點。
了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學生合作、交流的意識，體驗探究問題的過程與方法。
教學難點。
完成小報的版面布局設(shè)計，繪制版面草圖設(shè)計電子小報。
二、學情分析。
教學對象為七年級學生，在此之前，學生已初步學會運用文字處理軟件進行寫作，或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學生仍有必要深入學習利用信息技術(shù)處理與交流文字，增強加工信息、表達信息的能力。
三、教法分析。
任務驅(qū)動教學法、討論教學法。
四、學法分析。
自主學習法、探究學習法。
五、教學過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
教師活動。
學生活動。
展示電子小報范例，組織學生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)名人。
1、以小組為單位交流自己通過利用計算機網(wǎng)絡搜索到的家鄉(xiāng)名人。
2、明確本課任務：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)的名人。
通過展示電子小報范例及師生交流，加深學生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生明確本課任務。
（二）任務驅(qū)動，合作探究。
探究活動1：確定小報主題。
教師活動。
學生活動。
1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。
2、指導學生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報主題。
1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。
通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學習小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導學生確定小報的主題。
探究活動2：確定版面內(nèi)容，收集與選擇素材。
教師活動。
學生活動。
1、組織學生分組交流：應該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。
2、巡視指導學生通過網(wǎng)絡等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的整理對組員進行明確分工。
2、對選出的文稿進行修改，使之更符合主題需要及版面要求。
通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調(diào)動學生學習信息技術(shù)的`積極性、主動性。
探究活動3：設(shè)計小報版面，繪制版面草圖。
教師活動。
學生活動。
1、結(jié)合范例，引導學生合理安排報頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。
2、組織學生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。
1、學習電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。
2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。
引導學生通過欣賞并學習電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設(shè)計小報版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作精神。
（三）成果展示、交流評價。
教師活動。
學生活動。
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導學生組間交流，進行互評。
觀看所展示的作品，小組成員內(nèi)交流意見，可對其他組的作品進行釋疑、評價，肯定作品的精彩之處，并說出自己的想法，給予改進的建議，使作品更加完善。
通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設(shè)計的電子小報產(chǎn)生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評價中學到新知，感受快樂！
（四）知識歸納、拓展延伸。
教師活動。
學生活動。
1、先請學生自己總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。
2、激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、布置作業(yè)，學生課后自主完成。
1、小組交流討論、總結(jié)，說出自己的收獲。
2、增強向家鄉(xiāng)名人學習的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、課后實踐操作，運用本課所學知識為學校名師設(shè)計一份電子小報。
引導學生通過小組探討、交流，對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)，歸納要點，體驗收獲，激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學生自主完成，學以致用，不斷創(chuàng)新。
高等數(shù)學電子教案篇十
三、 通過音樂活動《校園的一天》，深入探究性學習
四、 通過器樂合奏，感受電聲樂器的合奏效果
五、 通過學習、欣賞，培養(yǎng)豐富的音樂想像力，加強對環(huán)境保護的責任感。
二、 難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務
自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂
課前準備：《拍手歌》
導 入：問好歌（豎笛）
一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》
1、引導學生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器
2、教師簡介電聲樂器
3、學生簡介電聲樂隊
4、欣賞樂隊演唱片段
二、欣賞《命運》
1、電子音樂
2、交響音樂
學生討論比較兩種類型的特點，并發(fā)表見解。
三、欣賞電子錄音《雨林》
1、學生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位？（電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調(diào)音樂等）
3、引導學生說說這首音樂作品的社會意義。
四、音樂工作站——《校園的一天》
活動小組組織表演。
五、器樂小合奏——《新年好》
演奏小組組織表演。
六、總結(jié)、表揚
高等數(shù)學電子教案篇十一
知識與技能：
2、通過觀察出示的小報作品，幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計的特色，小學信息技術(shù)教案制作電子小報教學設(shè)計與課后反思。
3、通過制作電子小報，幫助學生掌握word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
過程與方法：
1、通過自評與互評提升學生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2、通過學生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。
情感目標：
1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學生的審美情趣；
2、通過學生積極參與小組合作學習，使學生在小組合作中感受到共同學習的樂趣并激發(fā)學生的團結(jié)互助精神。
教學重點：
掌握美觀的圖文混排。
教學難點：
利用綜合知識制作出完整的作品。
課前準備：
相關(guān)主題的文字及圖片資料。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務
大家好！同學們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計精美的電子小報和用word文檔排好版的幾份文字材料)，請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的，大家已經(jīng)學習了用word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書：制作電子小報)
二、探究方法，完成任務
(一)討論分析，認識小報
1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應用了word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)
3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設(shè)計上都有哪些特色?(提示學生歸納出版面設(shè)計特色)
(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學習任務
大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準了5個創(chuàng)作主題，同學們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界；2、保護地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用word的基本知識和操作，設(shè)計、制作一份小報，教案《小學信息技術(shù)教案制作電子小報教學設(shè)計與課后反思》。相應主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報素材庫中查找。
(三)小組分工，確定主題
現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔一定的任務，都要結(jié)合自身特點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)
(四)小組協(xié)作，完成作品
設(shè)計好小報的小組可以根據(jù)設(shè)計好的版面上機完成作品。(老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當?shù)妮o導。)
(五)自我評價，修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學，指導他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞，并依據(jù)word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現(xiàn)相互交流、學習的目的。)
四、總結(jié)升華，拓展延伸
同學們都能根據(jù)小報的制作要素去設(shè)計制作小報，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報
報名
刊號
電子小報制作要素：單位或出版人
出版日期
插圖
藝術(shù)字
文字邊框和底紋
技術(shù)手段的應用：插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設(shè)計特色：圖片、色彩的搭配
形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
信息技術(shù)課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化，它要求學生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，更重要的是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學習和合作學習的手段。而幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的，在信息技術(shù)課教學實踐中我嘗試新的教學方式，使之成為學生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此，我在教授《制作電子小報》一課時，探索著以"研究性學習"為主導，以合作學習為模式來開展教學活動。
合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學理論和策略，它能改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業(yè)成績、促進學生形成良好的非認知心理品質(zhì)等方面實效顯著，被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學改革。從國內(nèi)外合作學習的理論與實踐來看，合作學習活動其主要取向大致可以分為四種：師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。
這節(jié)課以合作學習的現(xiàn)代教學思想和任務驅(qū)動式教學方法為指導，以學生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點的相關(guān)知識為背景，結(jié)合學生已掌握的ie瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法，來制作一份圖文并茂的電子板報，培養(yǎng)學生綜合處理信息的實踐能力，培養(yǎng)學生熱愛生活保護環(huán)境、愛護環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學核心內(nèi)容，因此在教學中，我設(shè)計以"拋錨式教學"來開展學習。
高等數(shù)學電子教案篇十二
科學活動：
認識電子計算器
設(shè)計意圖：
一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學活動“認識電子計算器”。
在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。
首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進化過程。整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學習。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導，讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。
活動目標：
1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學習操作電子計算器。
２、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
３、擴大幼兒眼界，增加學科學、用科學的興趣。
活動準備：
多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。
活動過程
一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。
１、思考：“你們帶來的這樣東西叫什么名字？”
“電子計算器是做什么用的？”
２、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。
二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。
１、思考：“電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？”鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。
小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。
三、幼兒分小組活動，學習操作電子計算器
1、小朋友相互學習，找出自己計算器上的開關(guān)，學著用計算器做加減運算題。
2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學題。小結(jié)：操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題，大家一起操作計算器。
4、 計算機出加減題，大家用計算器進行演算比賽。
四、引導幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它？
小結(jié)：電子計算器算得快，算得準，攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進化，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
請幼兒看大屏幕：
１、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；
２、人類進化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù)；
３、后來人們發(fā)明了算盤；
４、現(xiàn)在有了電子計算器；
５、還有更先進的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。
高等數(shù)學電子教案篇十三
編制個性化電子教案是進一步實現(xiàn)教育信息化的必由之路。制作高質(zhì)量的教學素材是構(gòu)建高水平教學素材庫的重點。
一cai所涉及的知識領(lǐng)域。
cai研究涉及到認知科學、教育學、控制論、計算機科學等眾多學科的知識領(lǐng)域，分為理論、技術(shù)、應用三個層次。cai的理論研究經(jīng)歷了大致五個階段：50年代主流的是從行為主義學習理論出發(fā)的程序教學，它力求研究出一種程序式計算機教學系統(tǒng)，以問答方式將知識分解組成一個系統(tǒng)的問題鏈，是一種機器求解的自動化教學法模式；60年代人們引入系統(tǒng)論和控制論的方法，研究了具有自主控制能力的教學系統(tǒng)，使學生具有了學習過程的控制權(quán)；70年代，認知心理學、人工智能有了較大的發(fā)展，人們研究了以認知科學為基礎(chǔ)的智能教學系統(tǒng)，構(gòu)建學生模型和教學策略模型，使系統(tǒng)能支持靈活主動的自適應學習；80年代利用多媒體技術(shù)研究成果，研究能同時開發(fā)人左右腦功能的多媒體教學系統(tǒng)，為學習者更符合認知心理規(guī)律的學習環(huán)境；90年代計算機絡及虛擬現(xiàn)實技術(shù)進入教育領(lǐng)域，建構(gòu)主義的教學理論得到提倡。建構(gòu)主義認為知識的獲得，是學習者通過環(huán)境對概念重組、構(gòu)造得到的，不是單純的接受。教師更多的是指導而不是講授，學校主要是為學習者一個良好的學習環(huán)境，為學習者無時空限制的自由學習空間。
cai的應用研究主要在應用的模式、方法和方面。教學的效果如何，與傳統(tǒng)教學手段相比有何利蔽，其短期、長期效果如何，效益分析等方面。這對推廣應用cai都有重要意義。依據(jù)教學目標，遵照某種教學軟件，只有在教學實踐中來檢驗其效果。因此對計算機輔助教學應用研究應給予足夠的重視。教學實驗探討計算機輔助教育將具有怎樣的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)問題。
二開放的個性化電子教案的設(shè)計與制作。
教育信息化環(huán)境下的教學設(shè)計、教育手段、教育方法以及教育資源的建設(shè)，是近年來教育研究的熱點。針對第一代cai課件的固定性、特定性、封閉性、局限性，提出新一代cai必須具備如下特性：開放性、靈活性、豐富性、生動性、集成性、針對性、輔助性、重組性、交流性、持續(xù)性。
要達到上述要求，所編制的cai課件必須是開放的、個性化的。其原因之一：對同一門課乃至同一章節(jié)，各個教師講課的重點、知識點雖然應該一致，但其切入點、材料的組織運用、授課風格則完全可以是不一樣的。因此，即使講授同一教學內(nèi)容，不同的教師也需要各自不同的、個性化的電子教案。
其原因之二：即便同一教師講授同一章節(jié)時，針對不同的教學環(huán)境（如不同班級、不同的年級、不同的教學次序），其教學內(nèi)容、教學組織也同樣有差異，需要根據(jù)具體情況設(shè)計、實施教學。例如，有的班級（學生）需要新的例證，有的班級需要增加內(nèi)容等。不同的教學環(huán)境也要求個性化的電子教案。
個性化的電子教案決不是“千一律”“千人一面”的，它可以各具特色。在表現(xiàn)形式上，課件可以是嚴肅正規(guī)的，講究構(gòu)圖、造型、色彩，也可以是輕松活潑的，甚至帶點“動漫”風格；在選材內(nèi)容上，同一門課的課件，在統(tǒng)一的大綱的要求下，鼓勵發(fā)揮教師個人教學特長，體現(xiàn)自己的教育與教學方法，融入自己的教學理念、教學經(jīng)驗、教學策略。
電子教案個性化的前提是它的開放性或柔性。課件至少對教師本人是開放的。課件是柔性的，應便于修改、編輯、重組。教師結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和不同的教學情景，設(shè)計、制作、便用自己特色的、個性化的電子教案。所制作的課件可以是示教型的，作為教師授課的計算機輔助教學工具，也可以是學習型的，供學生課后復習使用。
三開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)在于構(gòu)建教學素材庫。
根據(jù)我國國情和教育資源現(xiàn)狀，我們認為，目前能夠?qū)崿F(xiàn)上述目標又較為實際的辦法是開發(fā)教學素材庫（而不是成品課件）。其主要功能是作為教師備課系統(tǒng)。教學素材庫是教師根據(jù)教學需要可以自己組合運用的教學信息庫、教學策略庫與工作平臺，具有素材豐富，能夠科學地、快速地分類與檢索的特點。教師運用教學素材的教學單元，為教育服務。教學素材庫必須是開放式的，其中的素材可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合，制作完成具有一定特色的、個性化的電子教案。
四建設(shè)教學素材庫存的重點在于素材的制作。
素材是教學信息的最小單元，其基本特征是它的單一性。教學素材只表現(xiàn)一個知識點。惟有如此才能實現(xiàn)它的針對性、靈活性、可組裝性。
教學素材制作的難點往往不單是三維動畫的模擬演示，而是如何設(shè)計素材以準確生動表現(xiàn)教學內(nèi)容，從而把一些抽象的概念轉(zhuǎn)化為活潑的畫面，看不見摸不著的內(nèi)容變?yōu)橹庇^，復雜的道理變?yōu)闇\顯易懂，邏輯思維變?yōu)樾蜗笏季S。
教學素材的設(shè)計制作應注意以下幾點：
1.用三維仿真表現(xiàn)復雜的形體與運動。一般的做法是先將形體復雜的物體用cad做成三維模型，再導入到3dmax中做成立體動畫，最后轉(zhuǎn)化為avi文件播放。
2.將知識重點或難點分解成若干連續(xù)變化圖形表述。深入研究知識點或難點，找到最合適的表現(xiàn)方法，將其分解成若干環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)用一幅畫面表達，相鄰環(huán)節(jié)的畫面要求關(guān)系簡單、清晰，整個過程轉(zhuǎn)化為一系列畫面的連續(xù)變化展現(xiàn)。這樣，復雜的過程轉(zhuǎn)化為一系列簡單環(huán)節(jié)，連續(xù)分解成間斷，抽象變?yōu)楝F(xiàn)實，學生就很容易理解和掌握。
3.充分利用計算機的特殊圖形功能。利用計算機特殊的圖形處理能力，可以將微觀過程進行宏觀模擬，對瞬變過程定格處理，更于在圖形放大后深入觀察細節(jié)部分或易疏忽的地方。
五結(jié)論。
編制開放的個性化電子教案是第二代cai的發(fā)展方向。作為新一代cai，它既保持cai有利于解決教學時數(shù)壓縮、教學信息量擴大的矛盾的長處，以克服了第一代cai課件形成的“套路式教學”的不足。能充分發(fā)揮教師個人的教學特長，提高教學效率，緩解教學資源緊缺的矛盾，使課堂教學更為形象、生動，有利于提高教學質(zhì)量。
建設(shè)開放式教學素材庫是開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)。教學素材庫由素材、組件、課件組成。它的功能主要是作為教師備課系統(tǒng)。其中教學資源可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合，融入教師個人的教學經(jīng)驗，并進一步結(jié)合具體的教學要求，制作個性化電子教案及課件。
制作高質(zhì)量的教學素材是構(gòu)建高水平教學素材庫的重點。教學素材制作的難點，往往不是高難的信息技術(shù)，而是如何構(gòu)思素材的形式、編排，以準確生動地表現(xiàn)教學內(nèi)容。
高等數(shù)學電子教案篇十四
知識傳授目標：
1.了解電路的基本組成及各部分的作用;
2.理解電動勢、電位、電功率的概念;
3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;
能力培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)學生的觀察能力和理論聯(lián)系實際的能力
重點：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握
難點：電流和電壓的參考方向
電路的組成比較簡單，學生在實際生產(chǎn)和生活中接觸較多，選擇實際畫面進行多媒體投影講解，但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學生不易理解，從實驗入手，以多媒體動畫進行模擬，能降低其理論難度，增強學生的視覺感受，從而解決其關(guān)鍵點，突破教學難點。
講授法、對比法、實驗法、討論法
多媒體課件 、直流電源、電阻、開關(guān)、導線若干
2學時(80分鐘)
聯(lián)系生活實際引導同學們說出電路的組成，利用多媒體課件投影實際電路的畫面，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。
教學環(huán)節(jié)1： 電路的基本結(jié)構(gòu)
(一)電路的組成和功能
教師活動：引導學生聯(lián)系實際說出實際生活中的電路例子，多媒體演示實際電路;
學生活動： 聯(lián)系實際總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用;
能力培養(yǎng)：鍛煉學生的觀察能力和綜合概括能力。
(二)電路的狀態(tài)和電路圖
教師活動：實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析;
學生活動： 聯(lián)系實際和實驗總結(jié)電路的三種狀態(tài)，練習畫簡單的電路圖;
教學環(huán)節(jié)2：電路的基本物理量
(一)電流
教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;
學生活動：分組討論電流的形成和參考方向，總結(jié)電流參考方向的意義。
(二)電壓
教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;
學生活動：啟發(fā)學生采用類比法對比電流，分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。
(三)電動勢
教師活動：多媒體動畫演示電源的作用本質(zhì)，引出電動勢的概念;
學生活動： 參考多媒體演示分析、總結(jié)電動勢的定義、公式和方向。
(四)電位
教師活動：用高度類比，借助與電壓的聯(lián)系講解;
學生活動： 分析總結(jié)電位的定義和電位與電壓的關(guān)系。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。
(五)電功率和電能
教師活動：聯(lián)系實際引導學生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動畫分析;
學生活動：分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。
教師與學生一起回顧本節(jié)棵的知識，引導學生在理解的基礎(chǔ)上記憶。為便于學生記憶，教師總結(jié)出順口溜，用多媒體投影，讓學生在輕松的氣氛下掌握知識。
電壓電位電動勢，單位相同意不同
電壓電位有聯(lián)系，電壓就是電位差
電壓電流因和果，參考方向很重要
電功率名牌上標，度是電能的單位
有一“220v、40w”的白熾燈，接在220v的供電線路上，求取用的電流。若平均每天使用5h(小時)，電價是每千瓦時0.4元，求每月(以30天計)應付的電費。
高等數(shù)學電子教案篇十五
名片的設(shè)計。
3（老師喊123）呵呵，原來大家都非常遵守紀律，恩，很好，下面老師還有另一個疑惑，有的老師說咱們班里，女生膽子大，我不相信，男生怎么可能比女生膽子小呢？男生說對不對?”(男生情緒激動起來)教師趁機說：“好，既然男同學不服氣，那么就證明給女同學看，好不？好？”
男生：“好！”
師：“下面，請男同學一起跟著老師喊‘我們是男子漢，我們是最棒的！”
師：“女同學看到了嗎？男同學就是比你們膽子大，你們服氣嗎？”
女生：“不服氣?！?BR> 師：“呵呵，既然不服氣，那你們也跟著老師喊一下，好不好？”
女生：“好！”
師：“我們一定比你強！“。
師“老師很高興，男生女生都非常遵守紀律，也非常活躍，所以，老師對于這節(jié)課，此時此刻是非常的有信心，好，現(xiàn)在，上課！”
一?導入。
s師：“剛才同學們的表現(xiàn)都非常不錯，為了感謝同學們，我決定和彭老師一起為大家表演一個小品，想不想看？”
杜經(jīng)理：“啊，這不是彭主任嗎：”
彭主任：“您是？”
杜經(jīng)理：“怎么？您不記得我了嗎？諾，給，這是我的'名片”
彭主任把名1湊到眼前，這時候杜經(jīng)理適時遞過去一個放大鏡。
彭主任：“??！原來是杜經(jīng)理，你好你好。這樣，我現(xiàn)在趕著去北京開會，我給你留一張名片，以后有機會再聯(lián)系?！?BR> 杜經(jīng)理：“好，好，把名片給我，你有急事就先去忙吧“。
彭主任遞過來一張?zhí)卮竺?BR> （小品結(jié)束）。
師：“對，不過杜經(jīng)理的名片顯然是太小了，呵呵，那么彭主任的名片呢。對，又太大了，所以啊，在下面我們做練習的時候，就要注意了，你設(shè)計的名片既不能太大，也不能太小。
師：“所以說，在人與人交往，互相成為好朋友的過程中，名片的作用是非常大的。下面我們就來學習一下怎么樣去設(shè)計一個既實用，又漂亮的名片。（板書課題）。
展示幾張其他同學的作品。拓展一下思路。
師：“下面請同學們互相討論一下，先不要動手做，看看你打算做一個什么樣式的名片，待會咱們互相交流一下?！?BR> 交流結(jié)束，教師請學生談一下自己的想法。
師：“好，剛才幾個同學談了自己的設(shè)想，因為時間的關(guān)系，其他同學的設(shè)計我只能在制作的過程中去了解，好，下面，你就根據(jù)自己的設(shè)想，開始制作充滿個性的名片。：”
學生制作結(jié)束。
教師和學生共同評價一些作品。談一下理想，
貼名片，找朋友活動開始。“放音樂，找到一個好朋友。
教師注意和學生一起-評價名片本身的設(shè)計，造型，色彩，格式等等。然后通過名片交友的方式，解決幾個實際問題。稍作總結(jié)，下課。
高等數(shù)學電子教案篇十六
知識目標：
（1）理解集合、元素及其關(guān)系；
（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當?shù)姆椒ū硎炯希?BR> 能力目標：
通過集合語言的學習與運用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力.
集合的表示法．
集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．
（1）通過生活中的實例導入集合與元素的概念；
（2）引導學生自然地認識集合與元素的關(guān)系；
（4）通過練習，鞏固知識．
（5）依照學生的認知規(guī)律，順應學生的學習思路展開，自然地層層推進教學．
【教學備品】
教學課件．
【課時安排】
2課時．(90分鐘)
高等數(shù)學電子教案篇十七
8月如果該企業(yè)除上述a、b產(chǎn)品共耗材料10000元外，a產(chǎn)品單獨耗用材料160000元，b產(chǎn)品單獨耗用材料40000元，基本生產(chǎn)車間領(lǐng)用機物料2500元，機修車間領(lǐng)用備件3000元，企管部門領(lǐng)用材料1500元。根據(jù)資料編制“材料費用分配匯總表”。
材料費用分配表。
(2)材料定額費用比例法。
2、材料費用分配表的編制及其帳務處理。
(1)在實際工作中，材料費用的分配是通過編制材料費用分配表進行的。
(2)帳務處理：
根據(jù)【例1】“材料費用分配表”作出會計分錄。
借：生產(chǎn)成本--基本生產(chǎn)成本300000。
--輔助生產(chǎn)成本3000。
制造費用--基本生產(chǎn)車間2500。
管理費用1500。
貸：原材料307000。
二、燃料費用的分配核算。
其程序和方法與材料費用分配基本相同。
1、在燃料費用占產(chǎn)品成本比重較大的情況下，產(chǎn)品成本明細帳中應單獨設(shè)置“燃料及動力”成本項目；存貨核算應增設(shè)“燃料”一級帳戶；燃料費用分配表應單獨編制。
2、在燃料費用占產(chǎn)品成本比重較小的情況下，產(chǎn)品成本明細帳中無需單獨設(shè)“燃料及動力”成本項目，應將燃料費用直接記入“直接材料”成本項目；存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進行核算；燃料費用分配可在材料費用分配表中加以反映。
三、低值易耗品費用的分配核算。
1、攤銷額處理：
領(lǐng)用時，其價值損耗應計入成本、費用中。因其攤銷金額較小，無需專設(shè)成本項目，因此，產(chǎn)品生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“制造費用”帳戶；廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費用”帳戶；輔助生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產(chǎn)成本”帳戶。
2、攤銷方法：一次攤銷法、分次攤銷法。
(1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。
領(lǐng)用時，其價值一次計入當期成本、費用。即借記“制造費用”、“管理費用”、“輔助生產(chǎn)成本”等帳戶，貸記“低值易耗品”帳戶。
報廢時，其殘料價值沖減有關(guān)成本、費用。即借記“原材料”等帳戶，貸記“制造費用”、“管理費用”等帳戶。
(2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。
特點：低值易耗品的價值按其使用期限分月攤?cè)氤杀?、費用。攤銷期限在一年以內(nèi)的，轉(zhuǎn)作“待攤費用”，分月攤銷；攤銷期限在一年以上的，轉(zhuǎn)作“長期待攤費用”或“遞延資產(chǎn)”，分月攤銷。
帳務處理：領(lǐng)用時，借記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目；貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時，借記“制造費用”、“管理費用”科目；貸記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目。
【例2】208月初，領(lǐng)用勞動保護用品一批，計21000元。其中基本生產(chǎn)車間15000元，機修車間6000元，分三個月攤銷。領(lǐng)用時記帳。
借：待攤費用--d攤銷21000。
貸：低值易耗品21000年8月末，攤銷勞保用品費7000元，其中基本生產(chǎn)車間5000元，機修車間元。
借：制造費用--基本生產(chǎn)車間5000。
--輔助生產(chǎn)車間2000。
貸：待攤費用--d攤銷7000。
四、包裝物費用的分配核算。
外購動力費用分配表2004年8月計分錄如下：
第一、交互分配的會計處理。可只進行明細核算，不進行總分類核算。
借：輔助生產(chǎn)成本--供汽500。
--供電200。
貸：輔助生產(chǎn)成本--供電500。
--供汽200。
第二、結(jié)轉(zhuǎn)對外分配的輔助生產(chǎn)費用。
借：制造費用--基本生產(chǎn)車間7390。
管理費用310。
貸：輔助生產(chǎn)成本--供電5200。
--供汽2500。
交互分配法適用范圍：一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務較多的企業(yè)。
第一章總論。
第一節(jié)財會人員和成本信息的作用。
一、企業(yè)組織機構(gòu)中的財會人員。
(一)杜邦公司的財會機構(gòu)組織p2。
(二)躍進汽車集團公司財會機構(gòu)組織p3。
(三)會計人員的道德問題。
1、美國管理會計師協(xié)會的“道德行為準則”的規(guī)定。
(1)專業(yè)能力；(2)保密；(3)誠實可靠；(4)客觀性。
2、我國會計職業(yè)道德規(guī)范。
我國會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括“愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務”八個方面。其基本要求：
愛崗敬業(yè)；誠實守信；廉潔自律；客觀公正；堅持原則；提高技能；參與管理；強化服務。
二、成本信息的作用。
(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據(jù)；
(二)成本是業(yè)績評價的重要指標；
(三)成本是制定價格的依據(jù)。
第二節(jié)成本會計對象。
一、成本會計的對象。
(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。
1、廣義的成本：是指為完成一定的任務，達到特定的目的而發(fā)生的`人力、物力和財力耗費的貨幣表現(xiàn)。
2、狹義的成本：僅指物質(zhì)生產(chǎn)部門為制造產(chǎn)品而發(fā)生的成本，即產(chǎn)品成本。
成本是企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務而發(fā)生的各種耗費。--我國《企業(yè)會計制度》定義。
成本是指為了一定目的而支付的或應支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。
--美國會計學會，1951年定義。
產(chǎn)品成本是生產(chǎn)者為生產(chǎn)一定種類和數(shù)量的產(chǎn)品所消耗而又必須補償?shù)奈锘瘎趧雍突顒趧又斜匾獎趧拥呢泿疟憩F(xiàn)。
(二)成本會計的概念：成本會計是會計的一個分支，是以成本為對象的一種專業(yè)會計。
產(chǎn)品成本是成本會計對象的主要內(nèi)容，但并不涵蓋全部。
成本會計的對象：即成本會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容。應包括各行各業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務成本和經(jīng)營管理費用(即期間費用)。
現(xiàn)代成本會計的對象：不僅包括生產(chǎn)業(yè)務經(jīng)營成本和經(jīng)營管理費用，還包括各項專項成本，如邊際成本、機會成本、可控成本、責任成本等。
二、支出、費用與產(chǎn)品成本之間的關(guān)系。
以工業(yè)企業(yè)為例說明問題。
(一)支出。
(二)費用及費用與支出的關(guān)系。
費用是企業(yè)支出的構(gòu)成部分。
按其同產(chǎn)品生產(chǎn)的關(guān)系可劃分為生產(chǎn)費用和期間費用兩類。
生產(chǎn)費用同產(chǎn)品生產(chǎn)有直接關(guān)系；而期間費用同企業(yè)的經(jīng)營管理活動有密切關(guān)系的耗費，它同產(chǎn)品生產(chǎn)沒有直接關(guān)系，但與發(fā)生的期間配比，應作為當期收益的扣減。
(三)生產(chǎn)費用與產(chǎn)品成本的關(guān)系。
生產(chǎn)費用按一定的產(chǎn)品加以歸集和匯總，就是產(chǎn)品成本。
需注意的是，企業(yè)在一定會計期間實際發(fā)生的生產(chǎn)費用總和，不一定等于該期產(chǎn)品成本的總和。
第三節(jié)成本會計的職能和任務。
一、成本會計的職能。
成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現(xiàn)為不同的內(nèi)容。最初成本會計職能僅是成本核算，現(xiàn)代成本會計職能包括成本核算等七項職能，這七項職能也是成本會計的內(nèi)容。
(一)成本核算。
成本核算是根據(jù)一定的成本計算對象，采用適當?shù)某杀居嬎惴椒?，按?guī)定的成本項目，通過各費用要素的歸集和分配，計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。
(二)成本分析。
成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進行比較，用以解釋產(chǎn)品成本差異并分析產(chǎn)生差異的原因，以便采取相應措施，改進管理，降低耗費，提高經(jīng)濟效益。
(三)成本預測。
通過成本預測，可以減少生產(chǎn)經(jīng)營管理的盲目性，提高成本管理的科學性與預見性。
(四)成本決策。
是在預測的基礎(chǔ)上，根據(jù)其他有關(guān)資料，在若干個與生產(chǎn)經(jīng)營和成本有關(guān)的方案中，選擇最優(yōu)方案以確定目標成本。作出最優(yōu)化的成本決策是編制成本計劃的前提。
(五)成本計劃。
是根據(jù)成本決策所確定的目標成本，具體規(guī)定處在計劃期內(nèi)為完成規(guī)定任務應達到的水平，并提出所應采取的各項措施。
(六)成本控制。
是根據(jù)成本計劃、對成本發(fā)生和形成過程以及影響成本的各種因素進行限制和監(jiān)督，使之能按計劃進行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標的實現(xiàn)。成本控制包括事前控制和事中控制。
(七)成本考核。
是定期對成本計劃及其有關(guān)指標實際完成情況進行總結(jié)和評價，以監(jiān)督和促使企業(yè)加強成本管理責任制，履行經(jīng)濟責任，提高成本管理水平。
以上成本會計的職能是相互聯(lián)系、相互依存的。該7項職能中，成本核算是最基本的，是基礎(chǔ)，沒有成本核算，其他各項職能都無法進行，因而就不會有成本會計。
二、成本會計的任務。
(一)進行成本預測、成本決策，編制成本計劃和費用預算；
(二)核算成本、費用，并對其進行審核和控制，防止浪費和損失；
(三)定期進行成本分析并考核其成果，促使企業(yè)降低成本、費用，提高經(jīng)濟效益。
第四節(jié)成本會計工作組織。
高等數(shù)學電子教案篇十八
1、學會運用表格排版。
2、學在表格中插入文字和圖片。
學會運用表格排版。
powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料。
一、談話引入：
（出示電子報）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！
二、學習制作電子報表格：
（1）新建“空白文檔版式”
（2）插入表格：4行3列。
小提示（合并方法）：
a、選取要合并的兩個單元格，
b、單擊鼠標右鍵，選擇“合并單元格”選項。
c、對照圖，進行多次重復合并，即可得到需要的`效果。
d、根據(jù)需要，調(diào)整每個單元格的大小。
三、學習制作報題欄。
a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，
b、選擇字體“黑色”，
c、字號60。
d、字體顏色任選。
e、插入所需的剪貼畫。
四、練一練：
1、設(shè)計一份電子報版面和報題欄。
2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。
五、作品欣賞。
六、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
高等數(shù)學電子教案篇十九
教學目標：
知識與技能：1、學會六個生字，理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
過程與方法：1、通過自學、合作，掌握生字新詞。
2、通過朗讀，初步了解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立認真學習的好習慣。
教學重點：理解課文中的新詞。
教學難點：能夠正確、流利的朗讀課文。
教學用具：有關(guān)資料
教學過程：
一、導入新課
誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口？
今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風光。
介紹山海關(guān)。
二、初讀課文，理解新詞。
1、請大家自由讀課文，熟悉一下課文內(nèi)容。
指名分段朗讀課文。
2、指導學生理解詞語。
名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導學生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字，其余同練。
三、再讀課文，感知內(nèi)容。
1、讀了課文之后，你對山海關(guān)有了怎樣的印象？
（學生談讀課文后的初步印象）
2、山海關(guān)氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)？
（學年再讀課文，思考問題。）
3、指導理清課文脈落。
（1）城樓（2）山海關(guān)所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現(xiàn)在的作用。
學生交流。
四、課堂練習
出示問題（小黑板）
比一比，組詞語。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關(guān) 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
板書設(shè)計：
城樓
2、山海關(guān) 地理位置
歷史作用
現(xiàn)在的作用
高等數(shù)學電子教案篇一
導學案是教師根據(jù)學生的認知和知識、思維能力編寫的一個引導學生學習的方案，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案，是引導學生學習的路線圖、導航儀。核心是變“教材”為“學材”、變“學會”為“會學”直至“樂學”。
一、編寫原則。
1、主體性原則：導學案編寫必須以學生為主體，“學”與“教”合一，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生做學習的主人。注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，使知識條理化、系統(tǒng)化和整體化。
2、探究性原則：學案中設(shè)計的問題要強調(diào)“以問拓思，因問造勢”，要有利于激發(fā)、調(diào)動學生的學習興趣，有利于訓練學生的思維能力，有利于學生借助于研討和交流，掌握知識，提高能力。
二、導學案的編寫及運用建議。
（一）學習目標：
知識技能目標：通過本節(jié)課相關(guān)知識的學習，學生需要學到或達到哪些技能和能力。過程方法目標：經(jīng)歷體驗知識的形成及問題解決探究的過程，從中感悟數(shù)學思想方法。
情感態(tài)度目標：仔細挖掘?qū)W習材料中蘊含的道德情操、審美情趣、價值取向等。學習目標要進行務實性地解說、引導，表述要簡潔、準確、全面，讓學生明確學習什么、怎么學習、學到什么程度等。
（二）重點難點：了解學生的認知水平、知識背景，預測可能會出現(xiàn)的難點，根據(jù)課程標準，確定重點，提醒學生應掌握的問題，增強學生克服困難、解決問題的信心。
（三）學習過程。
以問題為主線引導探究（啟發(fā)式。
教學。
）或自學——展示（點撥）——應用（反饋）——測評（活動式教學），體現(xiàn)教師主導，學生主體的教學理念，教師要把教法和學法指導體現(xiàn)在教學過程中。
1．自主學習：導學案中的預習提綱應強調(diào)基礎(chǔ)性，體現(xiàn)思考性，把教材上知識點、能力點提煉為簡單的小問題，將知識問題化，將問題層次化和具體化，從而形成問題鏈。學生應明確學會了什么、困惑是什么、需要進一步探討的是什么等。
2．小組合作：如何組織，如何交流、交流什么，交流中收獲了什么、疑問是什么、1。
生成了什么等組長要篩選整理（一要常規(guī)，二要有效）。
3．展示點撥：這是一個師生互動的過程，也是預設(shè)及生成的過程，更是一個質(zhì)疑釋疑、
總結(jié)。
技巧方法和知識規(guī)律的過程。學生交流預習、探究成果，教師要針對出現(xiàn)的問題進行點撥。點撥的方式可以是教師點撥，也可以是學生之間互相解疑。在此過程中，根據(jù)預習提綱內(nèi)容的設(shè)置，邊展示，邊點撥，教師在黑板上形成板書，學生在導學案中留下記錄，做好筆記。
4.典例拓展訓練：導學案中的典例拓展，主要包括以下內(nèi)容：一是教師根據(jù)學習目標，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的問題，設(shè)計鞏固性練習；二是根據(jù)本節(jié)課的重點，設(shè)計典型例題進行剖析；三是根據(jù)典例設(shè)計變式進行拓展和延伸。
5.消化反思：可以給學生3—5分鐘的時間系統(tǒng)理順知識，排解疑惑。
6.跟蹤練習:導學案中的跟蹤練習，主要是根據(jù)課堂的內(nèi)容和題型，精選習題，以達到鞏固知識、提升能力的目的，要避免設(shè)計成簡單的練習。對典型題目和解題方法要及時總結(jié)。
7.課堂小結(jié)：引導學生對本節(jié)課的知識點，探究方法，注意問題，解題過程，學習中的疑惑等進行歸納總結(jié)，形成知識體系。
8．達標測評：導學案中的達標測試題目設(shè)計要全面，有基礎(chǔ)題、能力題、綜合題，力求讓不同層次的學生都有收獲。
三、
注意事項。
1、本要求只是教研員提供的一個參考，教師在教學過程中，可以根據(jù)教學內(nèi)容的不同創(chuàng)造性編寫導學案。
2、導學案的運用一定要有利于提高課堂效率，有利于提高學生自主學習能力，因此教師要立足實際需要，當用則用，杜絕形式主義，用好用實導學案。
高等數(shù)學電子教案篇二
1、激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。
3、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現(xiàn)。
4、在教師的指導下嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
5、學習整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
1、引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談談升國旗時自己內(nèi)心的感受，大家的情緒是怎樣的。
2、師生小結(jié)：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。
1、搶答有關(guān)國旗的知識。
(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
(3)國旗的設(shè)計者是誰?
(4)什么場合會升國旗?
(5)升國旗時要注意什么?
2、教師小結(jié)：升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。
播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
1、學生談談對記憶畫升旗的創(chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨特的想法。
2、幫助學生解決表現(xiàn)上的困難。
(1)人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭的動態(tài)。
(2)人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3、選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。
4、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
5、簡述繪畫步驟。
學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現(xiàn)的學習問題。
師生共同評價，誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)说缴炷羌尤诵牡臅r刻。
高等數(shù)學電子教案篇三
課改春風又一次掀起熱浪，導學案走進了我們的課堂。在推行素質(zhì)教育、實施高效課堂的情況下，我市教育局大力推廣使用“學案導學”教學模式，作為一名青年教師，我略談幾點不成熟的設(shè)想與看法，僅供參考。
“學案導學”這種教學模式，以前觀摩其他學校公開課時或多或少接觸過。我認為很好，對學生來說是個充分的鍛煉，對老師來說是個很好的改革。
1.導學案要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。
導學案的使用，使教師“從師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。課堂上，不再是教師提問題學生回答，而是學生根據(jù)自己的學習情況提出問題，教師和學生共同探討研究，或共同討論問題，獲得解決方法，教師參與到學生的討論中來，既讓學生學到了知識，又拉進了學生與教師之間的距離。同時，教師更多的是授予學生學習的方法，引導學生解決問題，歸納方法，成為了學生學習活動的引導者。
2.教學中能“用活”教材。
“導學案”的使用，使得教師不再是照本宣科的講教材，而是根據(jù)教材提供的知識，從生活實際取材，提出問題，不但讓學生學會了解決問題，更能了解教學來源于生活，又反作用于生活，更讓學生知道他們所學習的教學知識不僅是為了繼續(xù)深造，對今后的工作、生活也是有用的。
3.教學中能充分發(fā)揮學生的積極創(chuàng)造性。
“導學案”的使用，給了學生充分發(fā)揮的余地，“給他們一個舞臺，我們將收獲更多的精彩”！真正讓學生成為學習的主人、課堂的主宰。
但在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)也存在一些問題：
1.不同的老師、面對不同情況的學生，按部就班地使用統(tǒng)一的導學案；同一年級、同一學科完完全全地按照導學案來實施課堂教學，且過程一樣、作業(yè)一樣。在這種情況下，明顯地違反了“因材施教”的教育教學原則；這與“讓每一個學生都學得好”的理念也是背道而馳的。
2.在“導學案”的實施過程中，新的課型的確讓學生有了自主學習空間，給了不同層次的學生有了很多發(fā)展的空間，但對于學習困難的學生來說，這無疑“雪上加霜”，即使是老師細致的講解都未必使他們知道知識的來龍去脈，更不用說自主學習了。
3.另外在教學中，教師都采用了小組合作交流，共同學習的方式，但在此過程中，很多的學困生在交流中只有聽得份，因為很多知識他們不懂，又不愿意讓別人知道或不想讓別人聽見自己錯誤的想法，于是只聽別人說，自己發(fā)表提問的機會就更少。學習上很是被動，久而久之，學習越來越落后；而對于那些調(diào)皮的學生來說，討論簡直是一種輕松玩耍的場景，以此有正當理由獲得了說話的機會，話說得不少卻什么也沒有學到，學生與學生之間的分化日趨嚴重。
4.課堂環(huán)節(jié)多，不利于自主發(fā)揮。尤其是有些課型根本不需要導學案，有了導學案反而是課堂的累贅；大量使用導學案，浪費了很多人力物力，收效與之不能成正比，有時甚至相反。
總之，導學案的設(shè)置，目的是好的：使學生在課前自己動腦筋獨立完成預習提示，在這一過程中，培養(yǎng)了學生的自學能力?？申P(guān)鍵是怎么設(shè)計？怎么用？內(nèi)容更重要，收效最關(guān)鍵。以下是我個人的幾點拙見，說出來和大家切磋一下：
1．精導學案在量上不要泛濫，要精心設(shè)計，精簡過程，精化內(nèi)容，這樣才能給學生更大的空間。
2．簡。
在質(zhì)上下功夫。導學案上不必要寫得太多，要給學生思考的余地，也不應把思路統(tǒng)統(tǒng)設(shè)好，那樣學生只能機械地、盲目地跟隨著，尤其是高中生，他們和初中生不一樣，高中生階段更有主見，不太喜歡別人給自己設(shè)定條條框框。所以我認為要“簡”。以“簡”促使學生發(fā)散思維、創(chuàng)造思維的思維方式。
3.多。
即導學案要多樣化，格式不應整體劃一。實施導學案的過程中，應當根據(jù)不同學校、不同學生、不同老師的具體情況，靈活把握，科學取舍，方能凸顯其應有的作用，彰顯其應有的功效。
另外，是不是應該考慮考慮學生的學習小組的總體成績？給他們也公布公布成績、排排名、發(fā)發(fā)獎狀、發(fā)發(fā)獎勵、大會領(lǐng)領(lǐng)獎，大肆表揚一番，讓他們有機會在眾人面前介紹小組學習經(jīng)驗，從而調(diào)動組內(nèi)每一個學生的積極性，用行動告訴他們只要組內(nèi)齊心合力，共同進步，即使成績不夠理想也可以借助集體的力量榮登領(lǐng)獎臺，以增進共同學習、互相監(jiān)督的凝聚力。
凡事有利就有弊，改革的道路不可能是一帆風順的，放開思維，我們在摸索中學會創(chuàng)新，學會反思，大膽挑戰(zhàn)，在教改工作中鼓足前進的勇氣，不斷創(chuàng)新，踏實肯干，推動教改工作繼續(xù)向前發(fā)展。
總之，可以肯定的是導學案教學模式是值得推廣的，值得我們?nèi)ヌ剿鞯?，我們要走的路還很長，但我們一定會堅定不移的走下去。
高等數(shù)學電子教案篇四
授課課題：第一章第1節(jié)服務概述、第2節(jié)禮儀概述、第3節(jié)服務禮儀的基本概念教學目標：
1、知識目標：1）理解服務的含義及其特征、禮儀的含義及其特征；
2）熟悉服務禮儀的含義及其意義；3）了解禮儀的內(nèi)容、原則等內(nèi)容。
2、能力目標：掌握服務禮儀的基本概念。
3、情感目標教學方法：講授法、直觀教學法教學準備：課件學習方法：討論法教學課時：2課時教學過程：
一、導入：
今天，我們將學習一門新的課程《服務禮儀》。首先，我們來了解服務禮儀的概念及相關(guān)信息。
二、新授課：
（一）講解服務概述1.服務的含義及特征1）服務的含義。
無形性、差異性、不可儲存性、質(zhì)量測評的復雜性。
3）服務工作。
（二）講解禮儀概述1.禮儀的含義。
禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會道德觀念和風俗習慣，表達人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準則。
禮儀主要有行業(yè)禮儀（政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀）與交往禮儀（社交禮儀、涉外禮儀、習俗禮儀）組成。
3）禮儀的特征。
（1）共同性：禮儀是一門專門研究人的交往行為規(guī)范的科學。
（2）民族性：由于各民族習俗、生活習慣、地理環(huán)境、交通條件以及文化修養(yǎng)等諸多方面的不同，在禮儀上的表現(xiàn)也會有一定的差異性。
（3）限定性：禮儀主要適用于交際場合，適用于普通情況之下的、一般的人際交往與應酬。
（4）繼承性：禮儀是一個國家、民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展與沿用從來就沒有間斷過，它是歷史的產(chǎn)物，每個時代都能反映其發(fā)展面貌，有精華、也有糟粕。
（5）時代性：禮儀不是永遠不變的，它隨著時代發(fā)展而與時俱進，時代越進步，對禮儀要求就越嚴格、越完善。
3.服務禮儀的基本概念1）服務禮儀的含義。
服務禮儀是禮儀在服務行業(yè)之內(nèi)的具體運用，是禮儀的一種特殊形式，是體現(xiàn)服務的具體過程和手段，使無形的服務有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。服務禮儀主要指社會要求服務人員在自己的工作崗位上所應當嚴格遵守的行為規(guī)范。
2）服務禮儀的意義。
（1）服務禮儀可以提升企業(yè)的競爭力。
（2）服務禮儀有助于塑造并維護企業(yè)的整體形象。
服務禮儀主要以服務人員的儀容禮儀、儀態(tài)禮儀、服飾禮儀、用語禮儀、崗位禮儀規(guī)范和行業(yè)禮儀規(guī)范為其基本內(nèi)容。在其中的各個具體問題上，服務禮儀對于服務人員到底應該怎么做和不應該怎么做，都有詳細的規(guī)定和特殊的要求。
三、鞏固練習：
1.什么是服務？其特征有哪些？2.禮儀的特征及原則有哪些？
四、全課總結(jié)。
這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？你學會了什么？（師生共同總結(jié)）。
五、布置作業(yè)。
教科書p311、2、3、4。
六、板書設(shè)計。
第一章服務禮儀概述。
第一節(jié)服務概述。
1.服務是指服務方遵照被服務方的意愿和要求，為滿足被服務方需要而提供相應滿意活動的過程。
2.服務的特征。
無形性、差異性、不可儲存性、質(zhì)量測評的復雜性。
第二節(jié)禮儀概述。
1.禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會道德觀念和風俗習慣，表達人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準則。
2.禮儀的本質(zhì)是對人們各種先天傾向的社會性約束。第三節(jié)服務禮儀基本概念。
服務禮儀的含義服務禮儀的意義教后反思：
高等數(shù)學電子教案篇五
二、課程的性質(zhì)、目的和任務：
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機電類專業(yè)的必修課程，機電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。學生通過本大綱所規(guī)定的全部教學內(nèi)容的學習，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能。為學習后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎(chǔ)，也為今后從事工程技術(shù)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。
課程的任務在于，培養(yǎng)學生的科學思維能力，樹立理論聯(lián)系實際的工程觀點和提高學生分析問題和解決問題的能力。
三、本課程的要求和內(nèi)容：
一、學習要求。
1、理解電壓與電流參考方向的概念。
2、了解電壓源和電流源的特點。
3、掌握基爾霍夫定律并能應用基爾霍夫定律分析電路。
4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài)，理解額定電功率和電氣設(shè)備額定值的意義。
5、掌握電路中各點的電位計算。
二、課程內(nèi)容。
1.1電路與電路模型。
1.2電路的基本物理量。
1.3電壓源與電流源。
1.4電路的基本定律。
1.6電路中電位的概念及計算。
一、學習要求。
1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
2、掌握實際電源模型的等效變換。
3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
二、課程內(nèi)容。
2.1電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)及等效變換。
2.2電源模型的連接及等效變換。
2.3支路電流法。
2.4疊加定理。
2.5戴維南定理。
一、學習要求。
1、掌握正弦交流電的三要素：有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握復阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
4、熟練計算交流電路。
6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關(guān)系及對稱三相電路的分析和計算。
二、教學內(nèi)容。
3.1正弦電壓與電流。
3.2正弦量的向量表示法。
3.3交流電路基本元件與基本定律。
3.4單一參數(shù)的交流電路。
3.5r、l、c電路。
3.6功率與功率因數(shù)。
3.7諧振電路。
3.8三相正弦交流電路。
一、學習要求。
1、了解磁路的基本概念，磁場的基本物理量、磁性材料的磁性能。
2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流鐵心線圈的工作原理；變壓器的外特性、損耗及效率。
4、了解變壓器的用途、基本結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
二、教學內(nèi)容。
4.1磁路及基本物理量。
4.2磁路定律。
4.3交流鐵心線圈與電磁鐵。
4.4變壓器。
一、學習要求。
1、了解三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、機械特性、調(diào)速方法。
2、了解三相異步電動機的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)的意義。
3、掌握三相異步電動機啟動和反轉(zhuǎn)的方法。
4、了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、功能。
5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時間等控制方法。
7、了解控制電路過載、短路和失壓保護的方法。
二、教學內(nèi)容。
5.1三相異步電動機。
5.2三相異步電動機的運行。
5.3單相異步電動機。
5.4常用控制電動機。
5.5低壓電器。
5.6基本控制電路。
5.7行程、時間控制電路。
一、學習要求。
1、了解安全用電的常識和重要性。
2、了解接零、接地保護的作用和使用條件。
3、了解電流對人體傷害的程度及觸電方式。
二、教學內(nèi)容。
6.1接地及接地裝置。
6.2觸電方式與急救措施。
學習要求。
1、了解半導體的類型和特性，理解pn結(jié)的形式，掌握pn結(jié)的單向?qū)щ娦浴?BR> 2、了解半導體二極管的結(jié)構(gòu)，掌握二極管的伏安特性。；
3、掌握半導體三極管的.放大作用和特性。
4、了解絕緣柵場效應管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項。
二、教學內(nèi)容。
7.1半導體二極管。
7.2半導體三極管。
7.3場效應管。
一、學習要求。
1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理；
2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
3、會用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點的原理。
5、了解射級輸出器電路特點。
6、了解多級放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計算。
7、了解互補對稱功率放大電路的工作原理和特點。
二、教學內(nèi)容。
8.1基本交流電壓放大電路。
8.2基本交流電壓放大電路分析。
8.3分壓式偏置放大電路。
8.4多級放大電路。
8.5放大電路中的負反饋。
8.6互補對稱功率放大電路。
一、學習要求。
1、了解集成運算放大器的結(jié)構(gòu)及基本分析方法。
2、能夠分析集成運算放大器的基本運算電路。
3、了解集成運算放大器的應用及應用中的實際問題。
二、教學內(nèi)容。
9.1差動放大電路。
9.2集成運算放大器簡介。
9.3集成運算放大器的基本運算電路。
9.4集成運算放大電路的反饋分析。
9.5集成運算放大器的應用。
一、學習要求。
1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理；
2、了解濾波電路的原理。
3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關(guān)穩(wěn)壓電源。
二、教學內(nèi)容。
10.1整流電路。
10.2濾波電路。
10.3直流穩(wěn)壓電源。
10.4開關(guān)穩(wěn)壓電源。
一、學習要求。
1、掌握數(shù)制與各進制之間的相互轉(zhuǎn)化。
2、了解幾種常見的編碼形式。
3、掌握基本邏輯運算與組合邏輯運算。
4、掌握邏輯運算的化簡。
5、掌握常見基礎(chǔ)邏輯門電路的功能及應用。
6、能夠進行組合邏輯電路的分析與設(shè)計。
7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
二、教學內(nèi)容。
11.1數(shù)制與編碼。
11.2基本邏輯運算。
11.3邏輯代數(shù)及化簡。
11.4集成邏輯門電路。
11.5組合邏輯電路分析與設(shè)計。
11.6編碼器。
11.7譯碼器和數(shù)字顯示。
一、學習要求。
1、了解時序邏輯電路的特點。
2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握其功能及應用。
3、學會時序邏輯電路的基本分析方法。
4、了解寄存器、計數(shù)器的工作原理，掌握集成寄存器、計數(shù)器的功能。
二、教學內(nèi)容。
12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。
12.2時序邏輯電路分析。
12.3寄存器。
12.4計數(shù)器。
一、學習要求。
1、了解555集成定時器的結(jié)構(gòu)與工作原理。
二、教學內(nèi)容。
13.1555集成定時器結(jié)構(gòu)與工作原理。
13.2555集成定時器的應用。
一、學習要求。
1、了解數(shù)-模轉(zhuǎn)換器(d/a)的基本原理、主要技術(shù)指標和構(gòu)成。
2、了解模-數(shù)轉(zhuǎn)換器(a/d)的基本原理、主要技術(shù)指標和構(gòu)成。
二、教學內(nèi)容。
14.1數(shù)-模(d/a)轉(zhuǎn)換器。
14.2模-數(shù)(a/d)轉(zhuǎn)換器。
高等數(shù)學電子教案篇六
2、課時：
3、教學準備：
學生課前準備：搜集有關(guān)地球環(huán)境的資料。
教師課前準備：
1、網(wǎng)絡搜集電子板報，尤其是各種電腦競賽獲獎的優(yōu)秀電子報刊；
2、多媒體課件。
二、教學目標。
2、掌握繪制自選圖形的方法；
3、學會設(shè)置自選圖形的相關(guān)設(shè)置。
過程與方法目標：
2、通過小組合作確立主題、選擇素材、共同創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的自主學習能力，以及合作。
探究能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、通過制作多種題材的電子報，激發(fā)學生更加熱愛地球，熱愛生活；
2、通過優(yōu)秀作品的欣賞，培養(yǎng)學生的審美情趣。
三、教材分析。
《制作環(huán)保報》，是根據(jù)小學信息技術(shù)五年級課本，第十課提練而成的'綜合運用課。
字和搜索信息等知識，在操作中體會圖文混排技巧，提升綜合運用知識的能力。
本課的知識點主要有：
1、繪制自選圖形；
2、調(diào)整自選圖形的大小、位置；
3、在自選圖形中輸入文字；
4、設(shè)置自選圖形的格式屬性；
6、圖文混排。
度搜索關(guān)于地球的視頻，課堂放給學生觀看，激發(fā)學生對地球的關(guān)愛，從而引發(fā)其學習興趣。
用百度圖片網(wǎng)上搜索下載優(yōu)秀電子版報，供學生欣賞和參考，培養(yǎng)學生審美能力。
通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于地球的文字資料和圖片資料，以及電子報的樣式資料，做成ppt課堂給同學們演示，使學生對版報的設(shè)計各為直觀的理解。
四、教學方法。
任務驅(qū)動法，探究、自主學習、小組合作，作品展示法，榜樣激勵法。
2、小組合作，確定主題，收集素材，制作成報。
五、教學過程。
啟發(fā)式導入新課。
1、教師通過投影展示由于不環(huán)保二引起的可怕現(xiàn)象的照片和視頻，借以視覺的震憾喚起環(huán)保意識引出環(huán)保問題，引發(fā)學生思考。
3、確定題目，劃分板塊和欄目，繪出版面示意圖，根據(jù)欄目內(nèi)容擬出所需素材的關(guān)鍵詞；
4、學生嘗試自主操作，教師巡視指導。
六、教學反思。
通過課前對該班級的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學生已經(jīng)熟練掌握前面的預備知識，學生思維活躍、協(xié)作能力較好，因此，我想在該節(jié)課上采用任務驅(qū)動法，指導學生以自主學習和協(xié)作學習為主來完成任務。
在教學過程中，通過任務的逐個完成及教師的不斷巡視，了解學生的學習情況，并及時給予個別指導和整體激勵；通過小組內(nèi)學生間的協(xié)作及其作品展示，及時了解各組的團體協(xié)作能力。
高等數(shù)學電子教案篇七
1．感受方便快捷的電子郵件。
2．了解什么是電子郵件;學會申請免費郵箱.
3．了解電子郵箱地址的格式。
4．操作自己的電子郵箱。
培養(yǎng)學生自主學習，協(xié)作學習的能力。
培養(yǎng)學生運用所學知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。
熟練掌握申請免費郵箱的方法。
申請免費信箱的操作，收發(fā)電子郵件。
互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學網(wǎng)絡。
自主探究，小組合作，綜合實踐。
兩課時。
導入。
以前我們介紹了如何在internet上獲取信息，掌握了下載www上的信息，這節(jié)課開始我們要學習internet上交流信息最重要的一種方式：e-mail。同學們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學習申請自己的電子郵箱。
一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別：
我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時間，而且距離越遠，時間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。
電子郵箱又是怎樣送信的呢？
電子郵件（英文縮寫為e-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是internet應用最廣的服務，它是通過一臺“電子郵件服務器”專用的計算機來實現(xiàn)的。當然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。
二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。
當我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標一點“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對方在電腦上打開自己的.郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務。
發(fā)送文字（圖11—1）。
同學們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。
三、申請一個免費的電子郵箱。
1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）。
"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）。
第一步：在ie瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：http://www./，進入“網(wǎng)易126免費郵”。
第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進入注冊信息填寫表單。
第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）。
填寫用戶名界面（圖11—3）。
第四步：單擊“下一步”
表單界面（圖11—4）。
表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@經(jīng)申請成功！
如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。
注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！
小組合作學習：申請免費郵箱。
完成以后，記下你的新郵箱。
老師的新郵箱是nxliumin@。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務的那臺計算機的主機名。“@”的意思是表示“在……地方”。
說一說：nxliumin表示什么？又表示什么？
你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子郵件服務器的主機名是：。
你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務器的主機名都是，這要看他是在哪個網(wǎng)頁上申請的。如果我們是在xx上申請的，那么電子郵件服務器的主機名就是xx。
五、操作自己的電子郵箱（自主探究）。
將第一封郵件發(fā)給同桌的同學。
接收同桌的同學發(fā)來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學發(fā)來的郵件。
1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。
2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務器的主機名？
六、學習效果評價。
用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。
高等數(shù)學電子教案篇八
知識目標：
（1）理解集合、元素及其關(guān)系；
（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當?shù)姆椒ū硎炯希?BR> 能力目標：
通過集合語言的學習與運用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力.
【教學重點】。
集合的表示法．。
【教學難點】。
集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．。
【教學設(shè)計】。
（1）通過生活中的實例導入集合與元素的概念；
（2）引導學生自然地認識集合與元素的關(guān)系；
（4）通過練習，鞏固知識．。
（5）依照學生的認知規(guī)律，順應學生的學習思路展開，自然地層層推進教學．。
【教學備品】。
教學課件．。
【課時安排】。
2課時．(90分鐘)。
高等數(shù)學電子教案篇九
1、地位與作用。
本課是上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前，學生已初步學會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎(chǔ)，教材從生活實例出發(fā)，結(jié)合所學知識由淺入深進行分析，讓學生掌握電子小報的基本組成，進而學會設(shè)計簡單的電子小報，實現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù)，從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。
2、教學目標。
（1）知識與技能。
了解電子小報的基本組成并設(shè)計簡單的電子小報。
（2）過程與方法。
通過結(jié)合范例分析及學生動手實踐，體驗信息技術(shù)知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀。
通過探究活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì)，以及向名人學習，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
3、教學重點、難點。
教學重點。
了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學生合作、交流的意識，體驗探究問題的過程與方法。
教學難點。
完成小報的版面布局設(shè)計，繪制版面草圖設(shè)計電子小報。
二、學情分析。
教學對象為七年級學生，在此之前，學生已初步學會運用文字處理軟件進行寫作，或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學生仍有必要深入學習利用信息技術(shù)處理與交流文字，增強加工信息、表達信息的能力。
三、教法分析。
任務驅(qū)動教學法、討論教學法。
四、學法分析。
自主學習法、探究學習法。
五、教學過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
教師活動。
學生活動。
展示電子小報范例，組織學生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)名人。
1、以小組為單位交流自己通過利用計算機網(wǎng)絡搜索到的家鄉(xiāng)名人。
2、明確本課任務：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)的名人。
通過展示電子小報范例及師生交流，加深學生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生明確本課任務。
（二）任務驅(qū)動，合作探究。
探究活動1：確定小報主題。
教師活動。
學生活動。
1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。
2、指導學生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報主題。
1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。
通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學習小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導學生確定小報的主題。
探究活動2：確定版面內(nèi)容，收集與選擇素材。
教師活動。
學生活動。
1、組織學生分組交流：應該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。
2、巡視指導學生通過網(wǎng)絡等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的整理對組員進行明確分工。
2、對選出的文稿進行修改，使之更符合主題需要及版面要求。
通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調(diào)動學生學習信息技術(shù)的`積極性、主動性。
探究活動3：設(shè)計小報版面，繪制版面草圖。
教師活動。
學生活動。
1、結(jié)合范例，引導學生合理安排報頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。
2、組織學生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。
1、學習電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。
2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。
引導學生通過欣賞并學習電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設(shè)計小報版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作精神。
（三）成果展示、交流評價。
教師活動。
學生活動。
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導學生組間交流，進行互評。
觀看所展示的作品，小組成員內(nèi)交流意見，可對其他組的作品進行釋疑、評價，肯定作品的精彩之處，并說出自己的想法，給予改進的建議，使作品更加完善。
通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設(shè)計的電子小報產(chǎn)生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評價中學到新知，感受快樂！
（四）知識歸納、拓展延伸。
教師活動。
學生活動。
1、先請學生自己總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。
2、激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、布置作業(yè)，學生課后自主完成。
1、小組交流討論、總結(jié)，說出自己的收獲。
2、增強向家鄉(xiāng)名人學習的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3、課后實踐操作，運用本課所學知識為學校名師設(shè)計一份電子小報。
引導學生通過小組探討、交流，對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)，歸納要點，體驗收獲，激勵學生向名人學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學生自主完成，學以致用，不斷創(chuàng)新。
高等數(shù)學電子教案篇十
三、 通過音樂活動《校園的一天》，深入探究性學習
四、 通過器樂合奏，感受電聲樂器的合奏效果
五、 通過學習、欣賞，培養(yǎng)豐富的音樂想像力，加強對環(huán)境保護的責任感。
二、 難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務
自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂
課前準備：《拍手歌》
導 入：問好歌（豎笛）
一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》
1、引導學生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器
2、教師簡介電聲樂器
3、學生簡介電聲樂隊
4、欣賞樂隊演唱片段
二、欣賞《命運》
1、電子音樂
2、交響音樂
學生討論比較兩種類型的特點，并發(fā)表見解。
三、欣賞電子錄音《雨林》
1、學生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位？（電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調(diào)音樂等）
3、引導學生說說這首音樂作品的社會意義。
四、音樂工作站——《校園的一天》
活動小組組織表演。
五、器樂小合奏——《新年好》
演奏小組組織表演。
六、總結(jié)、表揚
高等數(shù)學電子教案篇十一
知識與技能：
2、通過觀察出示的小報作品，幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計的特色，小學信息技術(shù)教案制作電子小報教學設(shè)計與課后反思。
3、通過制作電子小報，幫助學生掌握word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
過程與方法：
1、通過自評與互評提升學生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2、通過學生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。
情感目標：
1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學生的審美情趣；
2、通過學生積極參與小組合作學習，使學生在小組合作中感受到共同學習的樂趣并激發(fā)學生的團結(jié)互助精神。
教學重點：
掌握美觀的圖文混排。
教學難點：
利用綜合知識制作出完整的作品。
課前準備：
相關(guān)主題的文字及圖片資料。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務
大家好！同學們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計精美的電子小報和用word文檔排好版的幾份文字材料)，請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的，大家已經(jīng)學習了用word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書：制作電子小報)
二、探究方法，完成任務
(一)討論分析，認識小報
1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應用了word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)
3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設(shè)計上都有哪些特色?(提示學生歸納出版面設(shè)計特色)
(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學習任務
大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準了5個創(chuàng)作主題，同學們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界；2、保護地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用word的基本知識和操作，設(shè)計、制作一份小報，教案《小學信息技術(shù)教案制作電子小報教學設(shè)計與課后反思》。相應主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報素材庫中查找。
(三)小組分工，確定主題
現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔一定的任務，都要結(jié)合自身特點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)
(四)小組協(xié)作，完成作品
設(shè)計好小報的小組可以根據(jù)設(shè)計好的版面上機完成作品。(老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當?shù)妮o導。)
(五)自我評價，修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學，指導他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞，并依據(jù)word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現(xiàn)相互交流、學習的目的。)
四、總結(jié)升華，拓展延伸
同學們都能根據(jù)小報的制作要素去設(shè)計制作小報，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報
報名
刊號
電子小報制作要素：單位或出版人
出版日期
插圖
藝術(shù)字
文字邊框和底紋
技術(shù)手段的應用：插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設(shè)計特色：圖片、色彩的搭配
形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
信息技術(shù)課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化，它要求學生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，更重要的是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學習和合作學習的手段。而幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的，在信息技術(shù)課教學實踐中我嘗試新的教學方式，使之成為學生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此，我在教授《制作電子小報》一課時，探索著以"研究性學習"為主導，以合作學習為模式來開展教學活動。
合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學理論和策略，它能改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業(yè)成績、促進學生形成良好的非認知心理品質(zhì)等方面實效顯著，被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學改革。從國內(nèi)外合作學習的理論與實踐來看，合作學習活動其主要取向大致可以分為四種：師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。
這節(jié)課以合作學習的現(xiàn)代教學思想和任務驅(qū)動式教學方法為指導，以學生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點的相關(guān)知識為背景，結(jié)合學生已掌握的ie瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法，來制作一份圖文并茂的電子板報，培養(yǎng)學生綜合處理信息的實踐能力，培養(yǎng)學生熱愛生活保護環(huán)境、愛護環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學核心內(nèi)容，因此在教學中，我設(shè)計以"拋錨式教學"來開展學習。
高等數(shù)學電子教案篇十二
科學活動：
認識電子計算器
設(shè)計意圖：
一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學活動“認識電子計算器”。
在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。
首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進化過程。整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學習。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導，讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。
活動目標：
1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學習操作電子計算器。
２、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
３、擴大幼兒眼界，增加學科學、用科學的興趣。
活動準備：
多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。
活動過程
一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。
１、思考：“你們帶來的這樣東西叫什么名字？”
“電子計算器是做什么用的？”
２、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。
二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。
１、思考：“電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？”鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。
小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。
三、幼兒分小組活動，學習操作電子計算器
1、小朋友相互學習，找出自己計算器上的開關(guān)，學著用計算器做加減運算題。
2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學題。小結(jié)：操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題，大家一起操作計算器。
4、 計算機出加減題，大家用計算器進行演算比賽。
四、引導幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它？
小結(jié)：電子計算器算得快，算得準，攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進化，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
請幼兒看大屏幕：
１、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；
２、人類進化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù)；
３、后來人們發(fā)明了算盤；
４、現(xiàn)在有了電子計算器；
５、還有更先進的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。
高等數(shù)學電子教案篇十三
編制個性化電子教案是進一步實現(xiàn)教育信息化的必由之路。制作高質(zhì)量的教學素材是構(gòu)建高水平教學素材庫的重點。
一cai所涉及的知識領(lǐng)域。
cai研究涉及到認知科學、教育學、控制論、計算機科學等眾多學科的知識領(lǐng)域，分為理論、技術(shù)、應用三個層次。cai的理論研究經(jīng)歷了大致五個階段：50年代主流的是從行為主義學習理論出發(fā)的程序教學，它力求研究出一種程序式計算機教學系統(tǒng)，以問答方式將知識分解組成一個系統(tǒng)的問題鏈，是一種機器求解的自動化教學法模式；60年代人們引入系統(tǒng)論和控制論的方法，研究了具有自主控制能力的教學系統(tǒng)，使學生具有了學習過程的控制權(quán)；70年代，認知心理學、人工智能有了較大的發(fā)展，人們研究了以認知科學為基礎(chǔ)的智能教學系統(tǒng)，構(gòu)建學生模型和教學策略模型，使系統(tǒng)能支持靈活主動的自適應學習；80年代利用多媒體技術(shù)研究成果，研究能同時開發(fā)人左右腦功能的多媒體教學系統(tǒng)，為學習者更符合認知心理規(guī)律的學習環(huán)境；90年代計算機絡及虛擬現(xiàn)實技術(shù)進入教育領(lǐng)域，建構(gòu)主義的教學理論得到提倡。建構(gòu)主義認為知識的獲得，是學習者通過環(huán)境對概念重組、構(gòu)造得到的，不是單純的接受。教師更多的是指導而不是講授，學校主要是為學習者一個良好的學習環(huán)境，為學習者無時空限制的自由學習空間。
cai的應用研究主要在應用的模式、方法和方面。教學的效果如何，與傳統(tǒng)教學手段相比有何利蔽，其短期、長期效果如何，效益分析等方面。這對推廣應用cai都有重要意義。依據(jù)教學目標，遵照某種教學軟件，只有在教學實踐中來檢驗其效果。因此對計算機輔助教學應用研究應給予足夠的重視。教學實驗探討計算機輔助教育將具有怎樣的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)問題。
二開放的個性化電子教案的設(shè)計與制作。
教育信息化環(huán)境下的教學設(shè)計、教育手段、教育方法以及教育資源的建設(shè)，是近年來教育研究的熱點。針對第一代cai課件的固定性、特定性、封閉性、局限性，提出新一代cai必須具備如下特性：開放性、靈活性、豐富性、生動性、集成性、針對性、輔助性、重組性、交流性、持續(xù)性。
要達到上述要求，所編制的cai課件必須是開放的、個性化的。其原因之一：對同一門課乃至同一章節(jié)，各個教師講課的重點、知識點雖然應該一致，但其切入點、材料的組織運用、授課風格則完全可以是不一樣的。因此，即使講授同一教學內(nèi)容，不同的教師也需要各自不同的、個性化的電子教案。
其原因之二：即便同一教師講授同一章節(jié)時，針對不同的教學環(huán)境（如不同班級、不同的年級、不同的教學次序），其教學內(nèi)容、教學組織也同樣有差異，需要根據(jù)具體情況設(shè)計、實施教學。例如，有的班級（學生）需要新的例證，有的班級需要增加內(nèi)容等。不同的教學環(huán)境也要求個性化的電子教案。
個性化的電子教案決不是“千一律”“千人一面”的，它可以各具特色。在表現(xiàn)形式上，課件可以是嚴肅正規(guī)的，講究構(gòu)圖、造型、色彩，也可以是輕松活潑的，甚至帶點“動漫”風格；在選材內(nèi)容上，同一門課的課件，在統(tǒng)一的大綱的要求下，鼓勵發(fā)揮教師個人教學特長，體現(xiàn)自己的教育與教學方法，融入自己的教學理念、教學經(jīng)驗、教學策略。
電子教案個性化的前提是它的開放性或柔性。課件至少對教師本人是開放的。課件是柔性的，應便于修改、編輯、重組。教師結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和不同的教學情景，設(shè)計、制作、便用自己特色的、個性化的電子教案。所制作的課件可以是示教型的，作為教師授課的計算機輔助教學工具，也可以是學習型的，供學生課后復習使用。
三開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)在于構(gòu)建教學素材庫。
根據(jù)我國國情和教育資源現(xiàn)狀，我們認為，目前能夠?qū)崿F(xiàn)上述目標又較為實際的辦法是開發(fā)教學素材庫（而不是成品課件）。其主要功能是作為教師備課系統(tǒng)。教學素材庫是教師根據(jù)教學需要可以自己組合運用的教學信息庫、教學策略庫與工作平臺，具有素材豐富，能夠科學地、快速地分類與檢索的特點。教師運用教學素材的教學單元，為教育服務。教學素材庫必須是開放式的，其中的素材可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合，制作完成具有一定特色的、個性化的電子教案。
四建設(shè)教學素材庫存的重點在于素材的制作。
素材是教學信息的最小單元，其基本特征是它的單一性。教學素材只表現(xiàn)一個知識點。惟有如此才能實現(xiàn)它的針對性、靈活性、可組裝性。
教學素材制作的難點往往不單是三維動畫的模擬演示，而是如何設(shè)計素材以準確生動表現(xiàn)教學內(nèi)容，從而把一些抽象的概念轉(zhuǎn)化為活潑的畫面，看不見摸不著的內(nèi)容變?yōu)橹庇^，復雜的道理變?yōu)闇\顯易懂，邏輯思維變?yōu)樾蜗笏季S。
教學素材的設(shè)計制作應注意以下幾點：
1.用三維仿真表現(xiàn)復雜的形體與運動。一般的做法是先將形體復雜的物體用cad做成三維模型，再導入到3dmax中做成立體動畫，最后轉(zhuǎn)化為avi文件播放。
2.將知識重點或難點分解成若干連續(xù)變化圖形表述。深入研究知識點或難點，找到最合適的表現(xiàn)方法，將其分解成若干環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)用一幅畫面表達，相鄰環(huán)節(jié)的畫面要求關(guān)系簡單、清晰，整個過程轉(zhuǎn)化為一系列畫面的連續(xù)變化展現(xiàn)。這樣，復雜的過程轉(zhuǎn)化為一系列簡單環(huán)節(jié)，連續(xù)分解成間斷，抽象變?yōu)楝F(xiàn)實，學生就很容易理解和掌握。
3.充分利用計算機的特殊圖形功能。利用計算機特殊的圖形處理能力，可以將微觀過程進行宏觀模擬，對瞬變過程定格處理，更于在圖形放大后深入觀察細節(jié)部分或易疏忽的地方。
五結(jié)論。
編制開放的個性化電子教案是第二代cai的發(fā)展方向。作為新一代cai，它既保持cai有利于解決教學時數(shù)壓縮、教學信息量擴大的矛盾的長處，以克服了第一代cai課件形成的“套路式教學”的不足。能充分發(fā)揮教師個人的教學特長，提高教學效率，緩解教學資源緊缺的矛盾，使課堂教學更為形象、生動，有利于提高教學質(zhì)量。
建設(shè)開放式教學素材庫是開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)。教學素材庫由素材、組件、課件組成。它的功能主要是作為教師備課系統(tǒng)。其中教學資源可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合，融入教師個人的教學經(jīng)驗，并進一步結(jié)合具體的教學要求，制作個性化電子教案及課件。
制作高質(zhì)量的教學素材是構(gòu)建高水平教學素材庫的重點。教學素材制作的難點，往往不是高難的信息技術(shù)，而是如何構(gòu)思素材的形式、編排，以準確生動地表現(xiàn)教學內(nèi)容。
高等數(shù)學電子教案篇十四
知識傳授目標：
1.了解電路的基本組成及各部分的作用;
2.理解電動勢、電位、電功率的概念;
3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;
能力培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)學生的觀察能力和理論聯(lián)系實際的能力
重點：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握
難點：電流和電壓的參考方向
電路的組成比較簡單，學生在實際生產(chǎn)和生活中接觸較多，選擇實際畫面進行多媒體投影講解，但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學生不易理解，從實驗入手，以多媒體動畫進行模擬，能降低其理論難度，增強學生的視覺感受，從而解決其關(guān)鍵點，突破教學難點。
講授法、對比法、實驗法、討論法
多媒體課件 、直流電源、電阻、開關(guān)、導線若干
2學時(80分鐘)
聯(lián)系生活實際引導同學們說出電路的組成，利用多媒體課件投影實際電路的畫面，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。
教學環(huán)節(jié)1： 電路的基本結(jié)構(gòu)
(一)電路的組成和功能
教師活動：引導學生聯(lián)系實際說出實際生活中的電路例子，多媒體演示實際電路;
學生活動： 聯(lián)系實際總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用;
能力培養(yǎng)：鍛煉學生的觀察能力和綜合概括能力。
(二)電路的狀態(tài)和電路圖
教師活動：實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析;
學生活動： 聯(lián)系實際和實驗總結(jié)電路的三種狀態(tài)，練習畫簡單的電路圖;
教學環(huán)節(jié)2：電路的基本物理量
(一)電流
教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;
學生活動：分組討論電流的形成和參考方向，總結(jié)電流參考方向的意義。
(二)電壓
教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;
學生活動：啟發(fā)學生采用類比法對比電流，分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。
(三)電動勢
教師活動：多媒體動畫演示電源的作用本質(zhì)，引出電動勢的概念;
學生活動： 參考多媒體演示分析、總結(jié)電動勢的定義、公式和方向。
(四)電位
教師活動：用高度類比，借助與電壓的聯(lián)系講解;
學生活動： 分析總結(jié)電位的定義和電位與電壓的關(guān)系。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。
(五)電功率和電能
教師活動：聯(lián)系實際引導學生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動畫分析;
學生活動：分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。
教師與學生一起回顧本節(jié)棵的知識，引導學生在理解的基礎(chǔ)上記憶。為便于學生記憶，教師總結(jié)出順口溜，用多媒體投影，讓學生在輕松的氣氛下掌握知識。
電壓電位電動勢，單位相同意不同
電壓電位有聯(lián)系，電壓就是電位差
電壓電流因和果，參考方向很重要
電功率名牌上標，度是電能的單位
有一“220v、40w”的白熾燈，接在220v的供電線路上，求取用的電流。若平均每天使用5h(小時)，電價是每千瓦時0.4元，求每月(以30天計)應付的電費。
高等數(shù)學電子教案篇十五
名片的設(shè)計。
3（老師喊123）呵呵，原來大家都非常遵守紀律，恩，很好，下面老師還有另一個疑惑，有的老師說咱們班里，女生膽子大，我不相信，男生怎么可能比女生膽子小呢？男生說對不對?”(男生情緒激動起來)教師趁機說：“好，既然男同學不服氣，那么就證明給女同學看，好不？好？”
男生：“好！”
師：“下面，請男同學一起跟著老師喊‘我們是男子漢，我們是最棒的！”
師：“女同學看到了嗎？男同學就是比你們膽子大，你們服氣嗎？”
女生：“不服氣?！?BR> 師：“呵呵，既然不服氣，那你們也跟著老師喊一下，好不好？”
女生：“好！”
師：“我們一定比你強！“。
師“老師很高興，男生女生都非常遵守紀律，也非常活躍，所以，老師對于這節(jié)課，此時此刻是非常的有信心，好，現(xiàn)在，上課！”
一?導入。
s師：“剛才同學們的表現(xiàn)都非常不錯，為了感謝同學們，我決定和彭老師一起為大家表演一個小品，想不想看？”
杜經(jīng)理：“啊，這不是彭主任嗎：”
彭主任：“您是？”
杜經(jīng)理：“怎么？您不記得我了嗎？諾，給，這是我的'名片”
彭主任把名1湊到眼前，這時候杜經(jīng)理適時遞過去一個放大鏡。
彭主任：“??！原來是杜經(jīng)理，你好你好。這樣，我現(xiàn)在趕著去北京開會，我給你留一張名片，以后有機會再聯(lián)系?！?BR> 杜經(jīng)理：“好，好，把名片給我，你有急事就先去忙吧“。
彭主任遞過來一張?zhí)卮竺?BR> （小品結(jié)束）。
師：“對，不過杜經(jīng)理的名片顯然是太小了，呵呵，那么彭主任的名片呢。對，又太大了，所以啊，在下面我們做練習的時候，就要注意了，你設(shè)計的名片既不能太大，也不能太小。
師：“所以說，在人與人交往，互相成為好朋友的過程中，名片的作用是非常大的。下面我們就來學習一下怎么樣去設(shè)計一個既實用，又漂亮的名片。（板書課題）。
展示幾張其他同學的作品。拓展一下思路。
師：“下面請同學們互相討論一下，先不要動手做，看看你打算做一個什么樣式的名片，待會咱們互相交流一下?！?BR> 交流結(jié)束，教師請學生談一下自己的想法。
師：“好，剛才幾個同學談了自己的設(shè)想，因為時間的關(guān)系，其他同學的設(shè)計我只能在制作的過程中去了解，好，下面，你就根據(jù)自己的設(shè)想，開始制作充滿個性的名片。：”
學生制作結(jié)束。
教師和學生共同評價一些作品。談一下理想，
貼名片，找朋友活動開始。“放音樂，找到一個好朋友。
教師注意和學生一起-評價名片本身的設(shè)計，造型，色彩，格式等等。然后通過名片交友的方式，解決幾個實際問題。稍作總結(jié)，下課。
高等數(shù)學電子教案篇十六
知識目標：
（1）理解集合、元素及其關(guān)系；
（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當?shù)姆椒ū硎炯希?BR> 能力目標：
通過集合語言的學習與運用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力.
集合的表示法．
集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．
（1）通過生活中的實例導入集合與元素的概念；
（2）引導學生自然地認識集合與元素的關(guān)系；
（4）通過練習，鞏固知識．
（5）依照學生的認知規(guī)律，順應學生的學習思路展開，自然地層層推進教學．
【教學備品】
教學課件．
【課時安排】
2課時．(90分鐘)
高等數(shù)學電子教案篇十七
8月如果該企業(yè)除上述a、b產(chǎn)品共耗材料10000元外，a產(chǎn)品單獨耗用材料160000元，b產(chǎn)品單獨耗用材料40000元，基本生產(chǎn)車間領(lǐng)用機物料2500元，機修車間領(lǐng)用備件3000元，企管部門領(lǐng)用材料1500元。根據(jù)資料編制“材料費用分配匯總表”。
材料費用分配表。
(2)材料定額費用比例法。
2、材料費用分配表的編制及其帳務處理。
(1)在實際工作中，材料費用的分配是通過編制材料費用分配表進行的。
(2)帳務處理：
根據(jù)【例1】“材料費用分配表”作出會計分錄。
借：生產(chǎn)成本--基本生產(chǎn)成本300000。
--輔助生產(chǎn)成本3000。
制造費用--基本生產(chǎn)車間2500。
管理費用1500。
貸：原材料307000。
二、燃料費用的分配核算。
其程序和方法與材料費用分配基本相同。
1、在燃料費用占產(chǎn)品成本比重較大的情況下，產(chǎn)品成本明細帳中應單獨設(shè)置“燃料及動力”成本項目；存貨核算應增設(shè)“燃料”一級帳戶；燃料費用分配表應單獨編制。
2、在燃料費用占產(chǎn)品成本比重較小的情況下，產(chǎn)品成本明細帳中無需單獨設(shè)“燃料及動力”成本項目，應將燃料費用直接記入“直接材料”成本項目；存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進行核算；燃料費用分配可在材料費用分配表中加以反映。
三、低值易耗品費用的分配核算。
1、攤銷額處理：
領(lǐng)用時，其價值損耗應計入成本、費用中。因其攤銷金額較小，無需專設(shè)成本項目，因此，產(chǎn)品生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“制造費用”帳戶；廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費用”帳戶；輔助生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產(chǎn)成本”帳戶。
2、攤銷方法：一次攤銷法、分次攤銷法。
(1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。
領(lǐng)用時，其價值一次計入當期成本、費用。即借記“制造費用”、“管理費用”、“輔助生產(chǎn)成本”等帳戶，貸記“低值易耗品”帳戶。
報廢時，其殘料價值沖減有關(guān)成本、費用。即借記“原材料”等帳戶，貸記“制造費用”、“管理費用”等帳戶。
(2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。
特點：低值易耗品的價值按其使用期限分月攤?cè)氤杀?、費用。攤銷期限在一年以內(nèi)的，轉(zhuǎn)作“待攤費用”，分月攤銷；攤銷期限在一年以上的，轉(zhuǎn)作“長期待攤費用”或“遞延資產(chǎn)”，分月攤銷。
帳務處理：領(lǐng)用時，借記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目；貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時，借記“制造費用”、“管理費用”科目；貸記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目。
【例2】208月初，領(lǐng)用勞動保護用品一批，計21000元。其中基本生產(chǎn)車間15000元，機修車間6000元，分三個月攤銷。領(lǐng)用時記帳。
借：待攤費用--d攤銷21000。
貸：低值易耗品21000年8月末，攤銷勞保用品費7000元，其中基本生產(chǎn)車間5000元，機修車間元。
借：制造費用--基本生產(chǎn)車間5000。
--輔助生產(chǎn)車間2000。
貸：待攤費用--d攤銷7000。
四、包裝物費用的分配核算。
外購動力費用分配表2004年8月計分錄如下：
第一、交互分配的會計處理。可只進行明細核算，不進行總分類核算。
借：輔助生產(chǎn)成本--供汽500。
--供電200。
貸：輔助生產(chǎn)成本--供電500。
--供汽200。
第二、結(jié)轉(zhuǎn)對外分配的輔助生產(chǎn)費用。
借：制造費用--基本生產(chǎn)車間7390。
管理費用310。
貸：輔助生產(chǎn)成本--供電5200。
--供汽2500。
交互分配法適用范圍：一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務較多的企業(yè)。
第一章總論。
第一節(jié)財會人員和成本信息的作用。
一、企業(yè)組織機構(gòu)中的財會人員。
(一)杜邦公司的財會機構(gòu)組織p2。
(二)躍進汽車集團公司財會機構(gòu)組織p3。
(三)會計人員的道德問題。
1、美國管理會計師協(xié)會的“道德行為準則”的規(guī)定。
(1)專業(yè)能力；(2)保密；(3)誠實可靠；(4)客觀性。
2、我國會計職業(yè)道德規(guī)范。
我國會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括“愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務”八個方面。其基本要求：
愛崗敬業(yè)；誠實守信；廉潔自律；客觀公正；堅持原則；提高技能；參與管理；強化服務。
二、成本信息的作用。
(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據(jù)；
(二)成本是業(yè)績評價的重要指標；
(三)成本是制定價格的依據(jù)。
第二節(jié)成本會計對象。
一、成本會計的對象。
(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。
1、廣義的成本：是指為完成一定的任務，達到特定的目的而發(fā)生的`人力、物力和財力耗費的貨幣表現(xiàn)。
2、狹義的成本：僅指物質(zhì)生產(chǎn)部門為制造產(chǎn)品而發(fā)生的成本，即產(chǎn)品成本。
成本是企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務而發(fā)生的各種耗費。--我國《企業(yè)會計制度》定義。
成本是指為了一定目的而支付的或應支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。
--美國會計學會，1951年定義。
產(chǎn)品成本是生產(chǎn)者為生產(chǎn)一定種類和數(shù)量的產(chǎn)品所消耗而又必須補償?shù)奈锘瘎趧雍突顒趧又斜匾獎趧拥呢泿疟憩F(xiàn)。
(二)成本會計的概念：成本會計是會計的一個分支，是以成本為對象的一種專業(yè)會計。
產(chǎn)品成本是成本會計對象的主要內(nèi)容，但并不涵蓋全部。
成本會計的對象：即成本會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容。應包括各行各業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務成本和經(jīng)營管理費用(即期間費用)。
現(xiàn)代成本會計的對象：不僅包括生產(chǎn)業(yè)務經(jīng)營成本和經(jīng)營管理費用，還包括各項專項成本，如邊際成本、機會成本、可控成本、責任成本等。
二、支出、費用與產(chǎn)品成本之間的關(guān)系。
以工業(yè)企業(yè)為例說明問題。
(一)支出。
(二)費用及費用與支出的關(guān)系。
費用是企業(yè)支出的構(gòu)成部分。
按其同產(chǎn)品生產(chǎn)的關(guān)系可劃分為生產(chǎn)費用和期間費用兩類。
生產(chǎn)費用同產(chǎn)品生產(chǎn)有直接關(guān)系；而期間費用同企業(yè)的經(jīng)營管理活動有密切關(guān)系的耗費，它同產(chǎn)品生產(chǎn)沒有直接關(guān)系，但與發(fā)生的期間配比，應作為當期收益的扣減。
(三)生產(chǎn)費用與產(chǎn)品成本的關(guān)系。
生產(chǎn)費用按一定的產(chǎn)品加以歸集和匯總，就是產(chǎn)品成本。
需注意的是，企業(yè)在一定會計期間實際發(fā)生的生產(chǎn)費用總和，不一定等于該期產(chǎn)品成本的總和。
第三節(jié)成本會計的職能和任務。
一、成本會計的職能。
成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現(xiàn)為不同的內(nèi)容。最初成本會計職能僅是成本核算，現(xiàn)代成本會計職能包括成本核算等七項職能，這七項職能也是成本會計的內(nèi)容。
(一)成本核算。
成本核算是根據(jù)一定的成本計算對象，采用適當?shù)某杀居嬎惴椒?，按?guī)定的成本項目，通過各費用要素的歸集和分配，計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。
(二)成本分析。
成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進行比較，用以解釋產(chǎn)品成本差異并分析產(chǎn)生差異的原因，以便采取相應措施，改進管理，降低耗費，提高經(jīng)濟效益。
(三)成本預測。
通過成本預測，可以減少生產(chǎn)經(jīng)營管理的盲目性，提高成本管理的科學性與預見性。
(四)成本決策。
是在預測的基礎(chǔ)上，根據(jù)其他有關(guān)資料，在若干個與生產(chǎn)經(jīng)營和成本有關(guān)的方案中，選擇最優(yōu)方案以確定目標成本。作出最優(yōu)化的成本決策是編制成本計劃的前提。
(五)成本計劃。
是根據(jù)成本決策所確定的目標成本，具體規(guī)定處在計劃期內(nèi)為完成規(guī)定任務應達到的水平，并提出所應采取的各項措施。
(六)成本控制。
是根據(jù)成本計劃、對成本發(fā)生和形成過程以及影響成本的各種因素進行限制和監(jiān)督，使之能按計劃進行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標的實現(xiàn)。成本控制包括事前控制和事中控制。
(七)成本考核。
是定期對成本計劃及其有關(guān)指標實際完成情況進行總結(jié)和評價，以監(jiān)督和促使企業(yè)加強成本管理責任制，履行經(jīng)濟責任，提高成本管理水平。
以上成本會計的職能是相互聯(lián)系、相互依存的。該7項職能中，成本核算是最基本的，是基礎(chǔ)，沒有成本核算，其他各項職能都無法進行，因而就不會有成本會計。
二、成本會計的任務。
(一)進行成本預測、成本決策，編制成本計劃和費用預算；
(二)核算成本、費用，并對其進行審核和控制，防止浪費和損失；
(三)定期進行成本分析并考核其成果，促使企業(yè)降低成本、費用，提高經(jīng)濟效益。
第四節(jié)成本會計工作組織。
高等數(shù)學電子教案篇十八
1、學會運用表格排版。
2、學在表格中插入文字和圖片。
學會運用表格排版。
powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料。
一、談話引入：
（出示電子報）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！
二、學習制作電子報表格：
（1）新建“空白文檔版式”
（2）插入表格：4行3列。
小提示（合并方法）：
a、選取要合并的兩個單元格，
b、單擊鼠標右鍵，選擇“合并單元格”選項。
c、對照圖，進行多次重復合并，即可得到需要的`效果。
d、根據(jù)需要，調(diào)整每個單元格的大小。
三、學習制作報題欄。
a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，
b、選擇字體“黑色”，
c、字號60。
d、字體顏色任選。
e、插入所需的剪貼畫。
四、練一練：
1、設(shè)計一份電子報版面和報題欄。
2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。
五、作品欣賞。
六、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
高等數(shù)學電子教案篇十九
教學目標：
知識與技能：1、學會六個生字，理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
過程與方法：1、通過自學、合作，掌握生字新詞。
2、通過朗讀，初步了解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立認真學習的好習慣。
教學重點：理解課文中的新詞。
教學難點：能夠正確、流利的朗讀課文。
教學用具：有關(guān)資料
教學過程：
一、導入新課
誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口？
今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風光。
介紹山海關(guān)。
二、初讀課文，理解新詞。
1、請大家自由讀課文，熟悉一下課文內(nèi)容。
指名分段朗讀課文。
2、指導學生理解詞語。
名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導學生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字，其余同練。
三、再讀課文，感知內(nèi)容。
1、讀了課文之后，你對山海關(guān)有了怎樣的印象？
（學生談讀課文后的初步印象）
2、山海關(guān)氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)？
（學年再讀課文，思考問題。）
3、指導理清課文脈落。
（1）城樓（2）山海關(guān)所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現(xiàn)在的作用。
學生交流。
四、課堂練習
出示問題（小黑板）
比一比，組詞語。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關(guān) 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
板書設(shè)計：
城樓
2、山海關(guān) 地理位置
歷史作用
現(xiàn)在的作用