一個(gè)不可忽視的事實(shí)是，我們生活中總會(huì)遇到各種各樣的問題。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力呢？以下是小編為大家整理的古詩詞選讀，希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞古代詩詞。
壓力初中共篇一
壓力是滂沱秋雨，可雨后也許能看見彩虹；壓力是漫漫黑夜，可漆黑過后必從地平線處升起黎明。
壓，廠子頭蓋住一堆土，不知從哪里踏過來一只腳，要把土往下壓，壓緊實(shí)點(diǎn)。有點(diǎn)喘不過氣來。
就著微光，起床，洗漱。走出酒店，踏上征程，陽光灑在身上，格外沉重，格外憂傷。熱身，檢錄，比賽，成績統(tǒng)計(jì)，公布排名。被給予厚望的我，排在倒數(shù)。心中很是不爽，孤獨(dú)坐在臺(tái)階上，一個(gè)人反思，一個(gè)人憂傷。
回到酒店，閉上眼，睡不著，倒數(shù)的排名浮蕩在眼前，對(duì)手的歡笑在耳邊回旋，沒有飄揚(yáng)的校旗耷拉著頭，格外沉重，格外憂傷。
力，刀字出頭，像刀被拔出了鞘。
向死而生，沉住氣，磨練，突破，改寫排名，讓校旗挺胸抬頭，迎風(fēng)飄揚(yáng)。
力，利刃出鞘，寒光耀眼，斬?cái)嗲G棘，開天辟地。
最后一個(gè)項(xiàng)目，最后的希望，沒有退路，想象校旗飄揚(yáng)的樣子。
熱身，檢錄，出發(fā)最后的希望，沒有退路。一步，一步；一秒，一秒終點(diǎn)，沖！
成績統(tǒng)計(jì)擔(dān)心廠把我蓋住，擔(dān)心不知仍踏過來一只腳，把土往下壓，壓緊實(shí)，擔(dān)心又是那恐怖的排名，擔(dān)心校旗失去最后的飄揚(yáng)之機(jī)。
公布成績：第二！第二！第二！
校旗挺胸抬頭，迎風(fēng)飄揚(yáng)起來，我心中給它配上了獵獵的聲響。
有一種壓力無形卻有力，把你推到懸崖邊上，有一種壓力叫置之死地，有一種壓力叫觸底反彈，有一種壓力叫不負(fù)眾望。
壓力初中共篇二
現(xiàn)在的我也屬于充滿壓力的初三，在兩個(gè)月后，就要面臨人生的第一次考驗(yàn)。生活周遭的人給我的壓力當(dāng)然是不可小看，考不好，就像項(xiàng)羽一樣，無諺見江東父老。但那都只是外在的壓力，在龐大的，還是來自于自己，因?yàn)樽约翰攀亲钋宄靼鬃约旱膶?shí)力到哪，考不好時(shí)，可以多避他人的責(zé)備，卻多不掉自身的懊悔、痛苦。
所以在面對(duì)考試時(shí)，我只要覺得努力付出了，我無愧于心，反而讓我知道該更用功，更努力，讓我跟它和平相處。
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壓力初中共篇三
物理學(xué)中有一個(gè)關(guān)于液體壓強(qiáng)的試驗(yàn):將一個(gè)空瓶中灌滿水,接著在瓶中的底部,中部和上部分別戳一個(gè)小洞，觀察水柱噴射的遠(yuǎn)近。不難猜想的，一定是最底下的洞噴得最遠(yuǎn)，因?yàn)檫@里的壓力，而往上則遞減，到了最頂上壓力最小，所以這里的水噴得近而緩。同樣，一個(gè)人如果沒有任何壓力，那么那個(gè)人得到的只是暫時(shí)的快樂與安逸，最終可能導(dǎo)致倒退，甚至可能毀掉一生。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了一個(gè)原理也是真理——壓力越大，動(dòng)力也就越大。在我看來，壓力是一條法規(guī)，壓力是一個(gè)真理，壓力亦是一種挑戰(zhàn)。在他面前，膽怯退縮的人，壓力會(huì)讓她窒息，勇于挑戰(zhàn)的人，壓力將會(huì)成為他前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。壓力總會(huì)讓膽怯的人更加失敗，讓勇敢的人更加成功。所以他可能成為一個(gè)人沉重的負(fù)擔(dān)，也可能成為一個(gè)人親密的伙伴。也許只有向往壓力，享受競(jìng)爭(zhēng)，才能讓生命發(fā)出它應(yīng)有的光彩。
由于我們正處于萌動(dòng)時(shí)期在奮發(fā)上進(jìn)的同時(shí)，需要以更多的青春、更多的活力和更多的歡笑，而長期以來的壓力，來自家長的壓力，來自老師的壓力，來自榜樣的壓力，都會(huì)讓學(xué)生消極厭學(xué)，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，可一旦你做不好就會(huì)十分難過，一撅不起，生活中這樣的例子不難找，可是能把壓力化為動(dòng)力的卻是少之又少。
人生處處有壓力，壓力是無法逃避的。也只有能承受住壓力的人，才能成就事業(yè)。因?yàn)閴毫梢宰優(yōu)樗麄兊膭?dòng)力，促使他們不敢怠慢，勇往直前。
壓力是人生的燃料！
壓力初中共篇四
壓力是現(xiàn)代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì)遇到。它就像眼睛上的一層黑布，會(huì)暫時(shí)蒙蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會(huì)成為動(dòng)力。
輔導(dǎo)員解答：
(1)壓力是學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分，適度的壓力是可行的而且是必要的，但是如果壓力過大，整天處在壓抑之中，則是不利的，考場(chǎng)上必須拒絕一切猶豫，任何怯懦都無濟(jì)于事。只有勇敢無畏的人，才能在考場(chǎng)上取勝。
(2)分?jǐn)?shù)是對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，考試的最終目的是改掉知識(shí)錯(cuò)誤，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。分?jǐn)?shù)不是用來攀比的工具，而是幫助我們克服缺點(diǎn)的助推器。
(3)其實(shí)睡眠不足本身并不可怕，可怕的是你認(rèn)為睡眠不足就會(huì)影響學(xué)習(xí)這種想法。要學(xué)會(huì)自我放松，使精神得到愉悅和松弛，最終達(dá)到心境的平和與安詳。
(4)學(xué)習(xí)要講求效率，一味用功不會(huì)休息，大腦過度疲勞只會(huì)讓人更糊涂，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，最終喪失信心，所以一定要合理安排作息時(shí)間，輕松學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)員解答：
(1)天下沒有不愛孩子的父母，都希望自己的孩子有出息，超越自已，完成自己沒有實(shí)現(xiàn)做到的夢(mèng)。但同時(shí)會(huì)給我們帶來巨大無比的壓力，這就需要我們多和家長溝通，讓家長聽聽自己內(nèi)心的想法，然后根據(jù)自己學(xué)習(xí)成績的實(shí)際情況共同制定高考目標(biāo)，從而得到父母的支持和尊重。
(2)要知道大學(xué)不是通往成功的唯一，只要自己用心了，努力了，即使考不上大學(xué)也不會(huì)留下太多的遺憾。只要這一刻不放棄，下一刻就有希望。
(3)在生活中要學(xué)會(huì)自我排解不良情緒，可以通過積極方式，比如傾訴、體育鍛煉、寫日記等方式將內(nèi)心的負(fù)面情緒發(fā)泄出來。
(4)每個(gè)人在成長的過程中，都會(huì)遇到壓力。這些壓力就像是成才之路的一道道門檻，人只有順利通過這一道道門檻，才能成才。若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
壓力初中共篇五
如果你能把家長給你的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力那你就離成功不遠(yuǎn)了!
也正像某些偉大的成功人士，他們就是承受了常人無法承受的壓力，才獲得了常人所沒有的動(dòng)力。
就如莫扎特說的，有些人用青春幸福作為代價(jià)。這些人用青春幸福作為成功代價(jià)，身上也背著巨大的壓力，如果失敗必將是傾家蕩產(chǎn)、身無分文。但有些卻不管失敗多少次也不會(huì)放棄，因?yàn)樗袎毫蜁?huì)轉(zhuǎn)化為無窮的動(dòng)力。
就如愛迪生一樣，為了發(fā)明電燈失敗了幾千次，但是他放棄了嗎?沒有!他依舊如以前一樣為發(fā)明電燈而奮斗，因?yàn)樗兄鵀槿澜鐜砉饷鞯膲毫蛣?dòng)力和那顆為科學(xué)赴湯蹈火，為全世界做出奉獻(xiàn)的精神!正是那源源不斷的動(dòng)力支持著他的精神，使他造出了世界上絕無僅有的電燈。這是他心血的結(jié)晶，是他為科學(xué)奮斗的成果，是他為全人類的貢獻(xiàn)，更是他的動(dòng)力結(jié)出的果實(shí)。
這些名人正是選擇了面對(duì)壓力而不是逃避，所以他們才成為了成功人士。
所以，當(dāng)我們面對(duì)壓力，面對(duì)困難時(shí)勇敢面對(duì)，那么壓力就是動(dòng)力，讓我們離成功更近一步。
在加拿大的哥倫比亞市，有個(gè)七歲的小男孩名叫阿波利納爾?薩爾塞多。他和其他小朋友在院子里玩耍時(shí)，一鄰居小孩突然拿起家里的槍，朝他射去。薩爾塞多大聲慘叫，倒在血泊之中。經(jīng)過醫(yī)生搶救，救回一條小命，但他從此失明。
然而，薩爾塞多并不認(rèn)命，他仍勇敢地繼續(xù)求學(xué)。后來，他憑著優(yōu)異的成績，贏得獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)后，便進(jìn)入省財(cái)政廳擔(dān)任督察，一做就是三任。
由于薩爾塞多的表現(xiàn)普受肯定，他勇敢出來競(jìng)選“市議員”。當(dāng)他在公交車上宣傳競(jìng)選主張時(shí)，曾被一些乘客誤以為他是“討錢的乞丐”，可是他不氣餒也不自卑，以盲人的身份積極競(jìng)選，終于當(dāng)選市議員，而且還高票連任三次。
后來，薩爾塞多更是大膽地參加市長的選舉。他在競(jìng)選時(shí)大聲地說：“我的身體雖然生活在黑暗之中，但我的心卻活在光明之中!”“人民選我當(dāng)市長，是來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，不是選我來穿針的。我雖是盲人，但是我眼盲，心不盲!”
你相信嗎，薩爾塞多后來擊敗對(duì)手，當(dāng)選哥倫比亞市市長，他將市政府管理得井然有條，比明眼人還出色。薩爾塞多當(dāng)上市長后說：“我相信，如果我的眼睛沒有失明，我絕對(duì)不會(huì)走這么遠(yuǎn)。”
真的，有決心，就有力量;有毅力，就會(huì)成功。
人生有許多挫折與困境，但每個(gè)人都要為自己“在困境中找出口”、“在挫敗中找出路”。所以，人只有拼命地爬到最高處，才能看到更美麗的風(fēng)景!
2004年雅典奧運(yùn)會(huì)第一金得主——中國射擊女將杜麗說：“頂住壓力的唯一辦法，就是享受壓力?！钡拇_，在千金重?fù)?dān)的壓力下，我們所能做的，就是享受壓力。我們要勇敢地面對(duì)壓力，一步步地克服它、解決它;而當(dāng)我們汗流浹背、氣喘如牛地抵達(dá)高峰時(shí)，我們將自豪地說——我就是享受壓力的“圓夢(mèng)高手”!
壓力初中共篇六
面對(duì)即將來臨的期末考試，每個(gè)人不由的有很大的壓力，生怕自己考砸，或者怕自己在親戚面前丟臉。但是他們卻沒有想過，他們的壓力是從哪里來的呢？相信有很多人給出了不一樣的答案，其實(shí)壓力就是父母、老師和面子造成的。
在父母的觀念里，孩子只要成績棒，他的前程就是很美好的，也就是決定了他將來的工作和幸福，同時(shí)也決定了他的一生；在老師眼里，分為兩種人，一種是成績棒，簡(jiǎn)稱學(xué)霸，另一種人成績差，簡(jiǎn)稱學(xué)渣，而在老師眼里，學(xué)霸就是乖巧、懂事、熱愛學(xué)習(xí)、前途不可限量的一種人，在老師眼里，學(xué)渣就是不聽話、調(diào)皮、不熱愛學(xué)習(xí)、沒有前程的一種人；在面子里，成績就是你的臉面，他們第一次沒有考好，他們會(huì)覺得臉面失盡，但如果成績每次都是這樣子，他們就會(huì)覺得臉面也無所謂了，反正次次都是這樣子，這是學(xué)渣的一種心理客觀。在學(xué)霸的心理客觀，考好了，說出去都會(huì)得到別人的表揚(yáng)，相反，學(xué)霸偶爾一次沒有考好，說出去都會(huì)覺得很丟臉。說白了，給他們?cè)斐傻脑蚓褪莵碜杂诟改?、老師、面子。所以他們就?huì)覺得，考試來了，自己的命運(yùn)也就來了，他們就會(huì)喪失信心，甚至很討厭上學(xué)，就是我們所說的厭學(xué)。每當(dāng)一場(chǎng)考試來臨之后，他們不會(huì)復(fù)習(xí)，反而會(huì)給自己增加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锒加幸环N這樣的想法：就是在題目肯定太了，我肯定考不好?；蛘叻凑叶际前嗬锏牡箶?shù)了，也無所謂了等等一些想法。
在這里我要告訴你們，不要給自己造成心里上的壓力，因?yàn)槟阍斐闪诉@種壓力不會(huì)幫助你，反而還會(huì)讓你的僅剩自信心都破滅了。你們要大聲告訴自己：我能行，別人可以做到的，我一定可以做到。同樣都是一個(gè)腦袋，同樣都是人，他們做不到的，我可以做到，他們做到的，我也可以做到。也可以試著尋找家人、同學(xué)等去開導(dǎo)，讓他們做做自己的心理醫(yī)生。在這里我要對(duì)那些只看重成績的、認(rèn)為成績決定了孩子的一生父母說：“沒錯(cuò)，成績雖然給你掙來了面子，但你不能把成績就認(rèn)為是決定孩子的一生。因?yàn)楝F(xiàn)在的有些孩子，成績雖然好，但你能保證他們將來一定能做到百善孝為先嗎？能做到百善孝為先的人有幾個(gè)呢？你把他們辛辛苦苦得培育大，從小學(xué)一年級(jí)就開始對(duì)他們嚴(yán)格，要求他們一定要達(dá)到你的目標(biāo)，否則他們就要一頓竹筍炒肉，結(jié)果呢，你的嚴(yán)格與辛苦供他們上了大學(xué)，卻從不讓他們做家務(wù)活，他們卻到大學(xué)了，生活還不能自理。還有的人上完了大學(xué)之后，有了一份好工作之后，就不顧家里的父母親。
甚至連一封信，一個(gè)電話都沒有給家里打過。那你還覺得重要嗎？成績不可能決定人的一生，因?yàn)樗麄兊某煽兪菚旧稀⒄n本上的成績，我想問你們有沒有看看你孩子的人品道德成績，別到時(shí)候等你把他們養(yǎng)育大了，他們卻忘恩負(fù)義，成為名副其實(shí)的白眼狼，請(qǐng)你讓孩子做題的時(shí)候，請(qǐng)關(guān)心一下孩子的.人品道德，教他們做人的道理，在家里就給孩子樹立一個(gè)百善孝為先的榜樣。如果你愛護(hù)你的孩子，你不光要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，還有關(guān)心他的人品道德?！痹谶@里我還要對(duì)那些把孩子分為兩類的老師說：“也許你教的孩子，他的成績并不是全班最優(yōu)秀的，也許他只是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的一位普通的學(xué)生，也許你會(huì)為他的成績很苦惱。也許你教的孩子，他的成績是全班最優(yōu)秀的，也許他是一個(gè)懂事、乖巧、愛學(xué)習(xí)的一位尖子生，也許你會(huì)為他的成績感到很驕傲、很自豪。讀到這，你也許會(huì)把他們分為兩類吧，一個(gè)自然是學(xué)霸，一個(gè)只能是學(xué)渣。但是，老師我要告訴你，你的決定并不是好的，請(qǐng)你仔細(xì)去觀察他們，有些孩子雖然是學(xué)霸，但我想問你——老師，他們的人品道德是優(yōu)秀的嗎？他們把百善孝為先放在心上了嗎？他們有沒有真正的做到孝順和尊敬他人？（當(dāng)然，不是指所有的學(xué)霸）你只是草草的將一個(gè)“學(xué)霸”扣在他的腦袋上，只因?yàn)樗麄兊某煽儼簟?BR> 然而，有些孩子雖然是學(xué)渣，但他們的人品道德是優(yōu)秀的（當(dāng)然，并不是指所有的學(xué)渣），他們的成績不是全班的第一，第二的，但我敢說，他們的人品道德是全班第一，第二的。因?yàn)樗麄冎佬⒕锤改福驗(yàn)樗麄冎酪獙W(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樗麄冎栏改葛B(yǎng)育他們不容易……老師，你還敢說學(xué)渣就是沒有前途的嗎？而你卻草草地講一個(gè)學(xué)渣扣在他的腦袋上?！泵孀游蚁嘈糯蠹叶贾?，就不多說了。在這里，我要對(duì)那些看重成績的老師、父母說，要公平地對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)樗麄円苍S就是將來祖國的棟梁，也許他們就是你們?cè)?jīng)瞧不起，認(rèn)為沒有前程的領(lǐng)導(dǎo)，也許他們就是將來孝順在你們（父母）身邊的學(xué)渣。
壓力初中共篇七
壓力是一把雙刃劍。因?yàn)樗械娜丝赡芫蜌Я俗约旱囊簧?，但也有人因?yàn)樗炊删土俗约旱囊簧?BR> 有些壓力是來自于自己的。有時(shí)自己一些消極的心理暗示，會(huì)把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負(fù)擔(dān)，都會(huì)在無形之間給自己帶來沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但如果適當(dāng)?shù)慕o自己一些積極的心理暗示，擁有樂觀向上的心態(tài)，壓力就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力。
有些壓力是來自于家庭的。有的家長對(duì)自己兒女的那種望子成龍、望女成鳳的想法和期望，有的家長對(duì)孩子的毆打辱罵，還有其他的家庭暴力都會(huì)讓孩子擁有沉重的負(fù)擔(dān)。有的孩子認(rèn)為自己沒有完成家長的要求或是沒有達(dá)到家長規(guī)定的目標(biāo)，心里就會(huì)很壓抑。但如果能正確對(duì)待家長給自己的某些壓力，就很有可能會(huì)因此成就自己的一生。
壓力還有可能是來自于其他方面的。它的影響可能會(huì)比泰山還重，可能會(huì)比鴻毛還輕，但這些都不重要，最重要的還是自己是怎樣去對(duì)待它的。
如果臣服于壓力或是被壓力擊敗的話，人生可能就會(huì)變得黑暗，會(huì)感覺自己的前途非常渺茫。嚴(yán)重的會(huì)患上抑郁癥甚至?xí)驗(yàn)槌惺懿涣藟毫Χ詺?。但如果能正確對(duì)待壓力，把壓力當(dāng)做驅(qū)使自己前進(jìn)的一種動(dòng)力，就會(huì)在事業(yè)上取得很大的成就。
當(dāng)我們感覺自己壓力過重時(shí)就要去適當(dāng)?shù)姆潘梢幌隆１热缏犅牳?，畫?huì)畫，去看電影，去跟朋友逛街，和去曬曬太陽，這些都是釋放壓力的好方式。釋放了過重的壓力，我們才能更好的學(xué)習(xí)、工作與生活。
其實(shí)壓力并不可怕，可怕的是自己對(duì)壓力的恐懼的那種心理。只要能正確對(duì)待壓力，能很好的釋放壓力，我相信我們的前途一定會(huì)一片光明。
壓力初中共篇八
其中有些問題很具有代表性：
1、多愁善感，外界一點(diǎn)點(diǎn)事情都會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)倍緒，使自己注意力分散，甚至好幾天學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去。
2、做事好后悔，對(duì)自己做的任何事都不滿意，反復(fù)檢查自己，心神不定。
3、有時(shí)無紀(jì)無故地給自己增加煩惱，忽然想起不高興的事情，情緒一落千丈。
這些情況說明，同學(xué)們對(duì)自己有很高的期望值，對(duì)自己現(xiàn)狀不滿意。
心理壓力過大，確實(shí)會(huì)使人產(chǎn)生焦慮、憂郁、恐懼和宏張等不良心態(tài)，使入的能力和潛力不能充分發(fā)揮，甚至陷入惡性循環(huán)的怪圈，從而損耗人的精力和時(shí)間，也會(huì)危害人的身心健康。
這就是壓力過度的負(fù)面效應(yīng)。
但我們必須承認(rèn)，人不能沒有一點(diǎn)兒壓力，適當(dāng)?shù)膲毫Γ适棺约哼M(jìn)人生活和學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，使自己發(fā)揮出最大的潛能。
因此，我們需要學(xué)習(xí)—些自我心理訝試的技巧，拿捏一些調(diào)整觀念和行為的方法。
總體說來，我們應(yīng)注意以下五點(diǎn)：
第一，壓力適度，耍舉重若輕，不要舉輕若重。
學(xué)習(xí)壓力是正常生活中所遇到的問題，并不是意外館況造成的，沒有必要過分緊張;如果是地授、火災(zāi)、洪水等意外情況帶來的壓力，在心理學(xué)中稱為“應(yīng)激狀態(tài)”，則需要人調(diào)動(dòng)全部的體力和智力來應(yīng)對(duì)所遇到的問題。
所以，這是兩種不同的情況。
比如，考試是學(xué)習(xí)的必要過程，是有充分準(zhǔn)備的，如果以“應(yīng)激狀態(tài)”來應(yīng)對(duì)考試的問題，就類似于“殺雞用牛刀”。
有時(shí)，體急于求成，花了很大的力氣，卻不能達(dá)到頂期目的，就是這個(gè)道理。
舉重若輕，就是以適度的緊張面對(duì)生活壓力，鎮(zhèn)定自若。
舉輕若重則相反，將日常生活中可能出現(xiàn)的挫折、失利、不快、都當(dāng)做“火山”、“地震”、“洪水”，就會(huì)弄得自己出霸極度的緊張與焦慮，驅(qū)使自己馬上去扭轉(zhuǎn)“局勢(shì)”而手忙腳亂，結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。
因此，我們耍學(xué)會(huì)使自己“心靜如水”。
你自己可以做些什么外界有什么干擾因索最后制定月、周、日的具體行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有成效的‘千萬不要把時(shí)間耗費(fèi)在怨天尤人、胡思亂想上，如果有些外界條件我們一時(shí)難以改變，就心乎氣和地接納它，只做自己可以左右的、有把握的事情，對(duì)自己有一個(gè)適當(dāng)?shù)钠谕?，這樣就可以減輕壓力。
第三，承受力強(qiáng)，要科學(xué)分析和正確評(píng)價(jià)自己。
考試前，總是會(huì)想到上次考試的名次，這次考試能不能把名次往前提，還是會(huì)更落后。
其實(shí)，我們大可不必為這些事情焦慮，更不要因一次考試成績镕厲而氣餒。
只要我們把精力用在提高自己的學(xué)習(xí)能力上，踏踏實(shí)實(shí)地做對(duì)于自己有可行性的事情，發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢(shì)，就會(huì)體驗(yàn)到成功，看到希望。
第四，輕松前進(jìn)就是要找到一個(gè)突破口，然后進(jìn)行多樣性的嘗試和實(shí)踐，突破口，就是指自己目前最需要解決，而且又是現(xiàn)在就可以很容易做的事情，應(yīng)該義無反顧地去傲。
有了一個(gè)好的開端，其他問題就可以逐步迎刃而解。
只男能夠靜下心來，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)，并勵(lì)夠獨(dú)立攻克一些難題，就會(huì)增強(qiáng)我們的自信心。
突破口應(yīng)該選擇平時(shí)認(rèn)為是自己比較薄弱的課程。
把它從頭到尾理一個(gè)順序，至少要明白自己掌提了什么有哪些東西理解了，郎些還不牢固，要耐心地去弄清楚，然后突破一些難點(diǎn)和重點(diǎn)，有問題盡快諸教老師和同學(xué)。
在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)每一門課程自己要有一個(gè)綱要，見到一個(gè)題目馬上能想起來：這是教科書上哪一個(gè)章節(jié)講的，能夠及時(shí)邦確地作出反應(yīng)，這樣，學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步。
第五，變壓力為動(dòng)力。
要建立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
當(dāng)然，自己在考試前也要有一個(gè)基本的目標(biāo)，但我們也不要把分?jǐn)?shù)高低看得過分重要，只要自己努力去準(zhǔn)備，盡量爭(zhēng)取考得好一些，就是我們最切實(shí)的目標(biāo)，分?jǐn)?shù)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
這就需要我們積極行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。
如果只是等待積叫苦是無濟(jì)于事的不要使壓力積跟過多，而要通過行動(dòng)使壓力消除，我們應(yīng)該看到自己天天在進(jìn)步，任何壓力都可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
我們要把學(xué)習(xí)的壓力，看做像風(fēng)霜雨雪那樣普通，像春夏秋冬的`變傭p樣自然，我們就會(huì)泰然自若，暢快輕松。
壓力初中共篇九
壓力就是動(dòng)力，動(dòng)力推動(dòng)發(fā)展。
——題記。
時(shí)光荏苒，在這個(gè)初夏我就將結(jié)束緊張的高一生活，開始新的一段旅程?；赝咭簧?，最不容忽視的就是壓力。
小學(xué)，即使上課不聽講、開小差，成績就算平平，也不至于一落千丈。原本以為初中只不過是一道標(biāo)志青春的門檻，可哪知上了高一我才知道，小學(xué)生活是那樣的安逸、舒適。
坐在課堂上，翹著板凳、開著小差、時(shí)不時(shí)裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個(gè)承重的打擊。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不再是簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算；語文不再是寥寥可數(shù)的筆記，單一的古詩文默寫；英語也不再是認(rèn)得幾個(gè)單詞便作罷，懂得幾個(gè)句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會(huì)漏下一些知識(shí)點(diǎn)，它成為了后來考試的定時(shí)炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個(gè)定時(shí)炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業(yè)，沒有喘息的余地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎里，深深感受到了壓力的存在。
開始的時(shí)候在班上我只能站在一個(gè)不起眼的角落里靜靜傾聽，也許這就是我的生活，平淡無奇。但正是因?yàn)橛辛藟毫Φ拇嬖?，我就有了?dòng)力。為了不在人前低頭，為了有一個(gè)飛揚(yáng)的青春，我奮斗著。終于，奮斗在汗水下閃光，智慧的結(jié)晶有了回報(bào)。我闖進(jìn)了班里前20名，我的名次在上升，我將開始不懈的超越，直至我的巔峰。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它無情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動(dòng)了成長，對(duì)著壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應(yīng)。以至于在過去，在將來——不悔！
但是“現(xiàn)實(shí)是天真的兇手，你的城府沒人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無法將心靈釋懷，一切的哀傷乘風(fēng)而去，只剩下模糊的'記憶——此情此景待追憶。
壓力初中共篇十
在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)我們需要給自己一點(diǎn)壓力，讓自己勇敢起來;給自己一點(diǎn)壓力，讓自己奮斗起來;給自己一點(diǎn)壓力，讓自己充滿信心起來。學(xué)會(huì)給自己一點(diǎn)壓力。
當(dāng)我從咿咿學(xué)語的小娃娃變成一個(gè)聰慧的小女孩時(shí)。我突發(fā)其想;寫日記是不是可以提寫作能力，是不是還能使我變成一位有名的作家呢?從那以后，我便把日記定作我的壓力目標(biāo)。有憧憬?jīng)]有耐心時(shí)堅(jiān)持不到最后的。剛沒過幾天，我就不耐煩?！鞍?，寫日記浪費(fèi)我的時(shí)間又浪費(fèi)我的墨水，還是不寫好?！蔽亦哉Z道。這時(shí)，爸爸悄悄走進(jìn)我的身邊，用那雙長滿老繭的雙手撫摸我的頭，慈祥地對(duì)我說：“孩子，做什么事都不要半途而廢，要堅(jiān)持到底，否則一事無成的”。聽了爸爸的話，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又提起筆寫起了那熟悉在熟悉不過的日記。
不到幾個(gè)月，幾個(gè)本子已經(jīng)被我寫得滿滿了?！皩懽髅伢拧币呀?jīng)在腦海中飛舞，每當(dāng)要寫作文時(shí)，優(yōu)美句段也源源不斷地涌出來。終于，蒼天不負(fù)有心人，在一次考試中我作文得了滿分!啊!好高興啊!我呼喚：“壓力萬歲——!”以后我要多給自己一點(diǎn)壓力，雖然會(huì)吃一點(diǎn)苦頭，但是苦盡甘來，將是別樣的美麗，別樣高興。
讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，第一個(gè)給自己壓力的人一定要切記多給自己一點(diǎn)壓力。只有這樣你才能嘗到別樣高興的滋味!只有這樣你才能到同學(xué)敬佩的滋味!只有這樣你才能嘗到老師夸獎(jiǎng)的滋味!只有這樣，你才能成為老師心中，同學(xué)心中喜愛的孩子!
壓力初中共篇十一
我發(fā)現(xiàn)我的書包太臟了，得好好洗洗。
首先我把書包里的東西一件一件地拿出來，不一會(huì)兒就清空了書包里所有的東西。然后，接了一盆水，放了點(diǎn)洗衣粉，把書包放進(jìn)去，泡了兩三分鐘后我就拿起刷子刷。我對(duì)著書包最臟的地方，多用些洗衣粉，用力地多刷幾遍。我左刷刷，右刷刷，往水里一泡，拎起來一看，哇，立即煥然一新了。乍一看，師挺干凈的，可再細(xì)細(xì)一看，呀！還是有不少地方?jīng)]洗干凈呢！我只得再返工，經(jīng)過我的一番刷洗，書包里里外外、角角落落都被我耍得干干凈凈，看著這個(gè)干凈的書包，我的心里感到非常滿足和自豪。這會(huì)兒，我才覺得兩條腿有點(diǎn)兒發(fā)麻，胳膊也有點(diǎn)兒發(fā)酸了。原來干個(gè)活竟然這么辛苦??！
通過這次洗書包，我才真實(shí)地體會(huì)到媽媽的辛苦，以后我要多幫媽媽干些力所能及的事。
壓力初中共篇十二
成長中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步;成長中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難;成長中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。本文是本站小編為大家整理的初中。
作文。
正因?yàn)橛辛藟毫?，噴泉才比普通的水流得更為美麗?BR> 在每一個(gè)人的成長歷程中，都有自己所需要的“助力劑”。在我的心中，成長，需要適當(dāng)?shù)膲毫Α?BR> 在我們學(xué)生的口中，似乎很討厭“壓力”。其實(shí)，有時(shí)候，對(duì)于大多數(shù)人來說，有壓力是好事，可以化作我們成長進(jìn)步的動(dòng)力，除非是壓力太重了，超出了你的負(fù)荷。
勵(lì)志。
為家庭、為父母爭(zhēng)光，最終取得成就。相比，在我們身邊有這樣的同學(xué)，因?yàn)楦改甘前偃f富翁，他們就可以吃喝玩樂，到處游逛;或仗著父母有權(quán)有勢(shì)，到處欺負(fù)別人，成績?cè)俨钜矟M不在乎，老師的批評(píng)就像“耳邊風(fēng)”不當(dāng)回事。他們無憂無慮地生活著，心滿意足地享受著現(xiàn)在的生活，在父母的溺愛下無所適事，全然不顧及將來。相信這兩類孩子所承受的壓力不同，將來的成就也不同。
就我而言，進(jìn)步需要壓力。每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如，每年的暑假，我都要參加電子琴等級(jí)考試，二級(jí)、四級(jí)、六級(jí)、八級(jí)……每次考試前，我都要集中精力發(fā)憤練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過考級(jí)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我就會(huì)靜心苦練。每次通過了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅?？纪旰?，爸媽會(huì)讓我休息一段時(shí)間，這時(shí)的我有時(shí)會(huì)感到空虛、乏味。所以有時(shí)我也會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo)，讓自己有個(gè)努力的方向。
我認(rèn)為壓力固然重要，但是壓力也有個(gè)“度”，過大的壓力也會(huì)讓我們覺得生活枯燥乏味的，甚至還會(huì)起到逆反作用，更有甚者還會(huì)把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現(xiàn)在教育部門大力呼吁“減負(fù)”，我想，減的就是過重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非是減去所有的壓力。
壓力是成長中必不可少的“元素”，是進(jìn)步的動(dòng)力。有了壓力，人才會(huì)有沖動(dòng);有了壓力，人才會(huì)有目標(biāo);有了壓力，人才有進(jìn)步。
人生數(shù)十載，壓力，必不可少矣!
泥濘的路上，有壓力，就會(huì)有你的腳印!
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生，跟小學(xué)比起來，初中的學(xué)習(xí)生活競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，壓力也越來越沉重。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì)餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。就這樣一天一天的過去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來了許多壓力。
我們?cè)鹤佑幸粋€(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風(fēng)景，無暇回應(yīng)路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)!
成長的過程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒有這樣對(duì)待它?！皦毫κ菑椈?，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！?BR> 現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎?90時(shí)代的小皇帝可是屢見不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的，相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說了。
其實(shí)像日本，美國那樣的國家，他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽說在日本小孩要光著腳踩雪地，(想想在中國那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦)在美國很多小孩要自己找工作掙錢，父母不會(huì)讓他們太依賴了?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先?。”怎么中國的導(dǎo)言，到成了別國的實(shí)踐了。
總之，現(xiàn)在應(yīng)該讓家長改改他們的“惡習(xí)”，未來的花朵不該在溫室里面培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兪冀K要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現(xiàn)出來弱不禁風(fēng)，不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。
成長，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽過這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉。”而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死。”于是，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯?，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長過程中，無論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步;。
成長中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難;。
成長中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
壓力初中共篇十三
一年的初二又過去了，仿佛就在昨天，一進(jìn)班門口，就聽見一片嘈雜聲，整個(gè)樓都是，可今天我們卻走進(jìn)了初三，走進(jìn)初三作文600字_作文。沒有往常的吵鬧聲，沒有抄作業(yè)的同學(xué)，沒有老師來了打小報(bào)告的同學(xué)，每位同學(xué)都在聽從班干部和課代表的安排，靜靜的等待老師的到來。我想，是同學(xué)們知道緊張的時(shí)候到了，明年就要中考了。
·8月31日，早晨，我?guī)еd奮的心情來到了我們的新班，見到兩個(gè)月未見到的同學(xué)，我們分奮斗討論著初三的話題，可我依然固執(zhí)的覺著初三并沒有什么，只不過是學(xué)習(xí)緊張了，和初二應(yīng)該差不多?？墒堑任覀円磺袦?zhǔn)備好，聽班主任為我們講述新初三時(shí)，我傻了，老師說：初三，我們要半年甚至是12月份以前要學(xué)完初三整個(gè)學(xué)年所有的書，而且沒有了美術(shù)、音樂這些課，有些同學(xué)認(rèn)為還有體育課可以放松一下，但體育課更辛苦，上課一直在不斷的練著跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩，是非常累的，初中三年級(jí)作文《走進(jìn)初三作文600字_作文》。課本學(xué)完以后，就是做題，做題，做題。聽到著我驚了一下，原來初三并不是我想象中的那么美好，他可怕的有點(diǎn)讓我恐懼。老師又說了：辛苦這一年，什么都好，考上一個(gè)自己理想的高中，自己也高興，家人親戚也為你高興。仔細(xì)想想，也是，我要把這些恐懼消滅，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在我上初二的時(shí)候，就聽姐姐告訴我，初三很辛苦，也很緊張，老師上課的語速加快了，作業(yè)更多了，學(xué)的東西越來越難了，考試的次數(shù)越來越多了，玩的時(shí)間也沒有了，一切一切都變了，初三就是這樣，如果努力這一年，考上一所好高中，心里也能有些安慰。已經(jīng)開學(xué)兩天了，我也感覺到了緊張的氣氛，同學(xué)們都開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，連班里原來學(xué)習(xí)不是太好的同學(xué)也開始努力奮斗了，我想，都是為了明年的那一次考試中考。
初三，并沒有什么，只要努力幸苦一下?lián)Q來的都是成功后的喜悅，不是嗎？
壓力初中共篇十四
人生是漫長的旅程，生活則一直伴隨著它，在追隨完美人生的時(shí)候，乘著壓力的翅膀往前飛會(huì)走得更遠(yuǎn)。小編整理了生活需要壓力。
作文。
歡迎閱讀。
草原上有一條河，河的兩岸各有一群羊。人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，在外界環(huán)境幾乎完全一樣的條件下，河?xùn)|的羊比河西的羊跑的快了0。5米毎秒。人們不解，于是把兩岸的羊都送到對(duì)岸去。幾天后，人仙發(fā)現(xiàn)，河?xùn)|的羊在河西安然的生活著，而河西的羊卻全都被河?xùn)|的狼吃掉了。
原來，河?xùn)|生活著羊的天敵——狼。為了擺脫狼的追擊，羊不得不不斷奔逃以求活命;而河西的羊沒有這個(gè)可怕的天敵，終日高枕無憂。這樣，我們就不難理解為什么河?xùn)|的羊比河西的羊跑得快了。
這就是壓力。壓力可以讓生命發(fā)揮出超常的能力。
生活中不能沒有壓力，但不能過量。生活因壓力而精彩，人類因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調(diào)節(jié)好壓力吧!
人們生活是為了什么?為了理想，為了獲得幸福，為了體現(xiàn)人生價(jià)值。這些都需要成功。獲得成功需要什么?我認(rèn)為是壓力，成功離不開壓力，有壓力才有成功。
以我為例，我身上的變化就體現(xiàn)了這句話。剛升入初中時(shí)，我依然保持小學(xué)里的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槲以谛W(xué)里一直很優(yōu)秀，我自認(rèn)為不會(huì)有什么問題。但初中的第一次語文考試就給了我當(dāng)頭一棒，76分!我從沒考得這么差，我驚呆了，我心灰意冷。
第一次月考，第14名，這又是對(duì)我的打擊，但我感到我身邊充滿了壓力，有父母的，有老師的，有同學(xué)的，這些壓力迫使我重新站起來，因?yàn)槲也环?，不能讓壓力打垮我。于是，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，即時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，提高課堂效率，將那些壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，一股腦往前沖，第二次月考終于殺入前10。
但我知道這不是光明，但這是黎明前的曙光，當(dāng)?shù)谝豢|曙光降臨，黎明還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?不，不會(huì)!第三次月考，我終于闖入了前三。我并不就此滿足，因?yàn)楦蟮膲毫Ρ薏咧?，讓我繼續(xù)朝前邁進(jìn)。光芒紅日，皎潔朗月，閃爍群星，將照耀我前進(jìn)之路，而壓力一路伴我前行。
正是因?yàn)橛辛藟毫?，我的學(xué)習(xí)生活才會(huì)如此完美，我才會(huì)取得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，感受生活的美好。所以，我認(rèn)為生活需要壓力，壓力讓生活更充實(shí)，讓人們?nèi)プ非竺篮?、幸福的生活?BR> 在我面對(duì)壓力而束手無策時(shí)，我聽到了這樣兩個(gè)故事，兩個(gè)成功的南瓜的故事。
英國的科學(xué)家們突然有了一個(gè)奇妙的構(gòu)想，他們想知道一只南瓜在承受重壓后會(huì)怎樣。于是他們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝恢恍∧瞎仙戏彭来a，在南瓜能正常生長的情況下將砝碼的重量逐漸增加。第一個(gè)月，小南瓜承受了5千克，第二個(gè)月，承受了10千克，第三個(gè)月15千克，第四個(gè)月……清風(fēng)拂來，收獲的金秋到了。這只承受了受壓的南瓜出落得碩大飽滿，色彩絢麗。人們很想看看這只南瓜的內(nèi)部有什么變化，于是他們拿來了寒光閃閃的菜刀，久經(jīng)沙場(chǎng)的菜刀屈服了，它卷了刃。人們看著這只不可思議的南瓜，拿來了斧頭。鋒利無比的斧頭挾風(fēng)而落，卻退縮了，它被紋絲不動(dòng)的南瓜彈了回來。無可奈何的人們面對(duì)這只近乎可怕的南瓜感慨萬千，最終，這只刀劈不進(jìn)，斧砍不入的南瓜在鋸子的迫害下破裂。人們驚異地發(fā)現(xiàn)，這只南瓜已無法食用，里面層層的纖維充滿了整個(gè)南瓜。這只南瓜本來并不特殊，惟一的解釋就是它承受了重壓。
還有一只美國的南瓜，在5000磅的鐵箍的壓力下，成了英雄。它為了掙脫束縛它的鐵箍，將根延長到了2.4萬米，為了生存，它控制了整個(gè)花園的營養(yǎng)和土壤。其實(shí)這只南瓜本來并不特殊，只是因?yàn)槌惺芰酥貕骸?BR> 兩個(gè)南瓜的故事讓我震撼，渺小的南瓜卻有偉大的力量，這一切，都來自于壓力。而我們的生活中又何嘗沒有壓力呢?社會(huì)的進(jìn)步，不得不讓我們加快前進(jìn)的步伐，也不得不讓我們?cè)谧约旱谋丑锓派细嗟膲毫?。生活其?shí)是需要壓力的，有了壓力，才有動(dòng)力。面對(duì)壓力的束縛，我們?cè)撛趺醋?是放棄，甘愿成為它的奴隸，還是冒著大風(fēng)大雨前行?堅(jiān)強(qiáng)的人當(dāng)然會(huì)選擇后者。壓力再大，也大不過我們的夢(mèng)想，在為夢(mèng)想拼搏的路上，我們不斷充實(shí)自我，起起落落也會(huì)因壓力而變得平淡無奇。最終，壓力會(huì)成為我們夢(mèng)想中的基石，會(huì)成為生活中奮勇向前的動(dòng)力。所以，生活需要壓力。
人生是漫長的旅程，生活則一直伴隨著它，在追隨完美人生的時(shí)候，乘著壓力的翅膀往前飛會(huì)走得更遠(yuǎn)。生活需要壓力!
在生活中，是壓力讓我們“閑香庭前花開花落”，是壓力讓我們“漫望天邊云卷云舒”，是壓力讓我們“吹盡狂沙始到金”，是壓力讓我們“直掛云帆濟(jì)滄?！?。
壓力初中共篇十五
今天，我和媽媽在打掃衛(wèi)生。突然發(fā)現(xiàn)我上學(xué)期用過的兩個(gè)書包已經(jīng)很臟了。媽媽說：“我們把書包洗一洗吧！”我說：“好的。”然后，媽媽就開始行動(dòng)了。不過，我還要等好一會(huì)兒呢！因?yàn)槲液蛬寢屖呛献鞯模核墓ぷ魇撬⒎试恚业墓ぷ魇菦_洗。而且她刷書包的外皮就要好長時(shí)間，更不用說書包的里面了。所以我只能在樓下看會(huì)兒書了。
過了一會(huì)兒，媽媽來叫我。我趕緊跑到樓上的露臺(tái)去，看見媽媽正在洗第二個(gè)書包了。媽媽見我來了，就把那只已經(jīng)洗好的書包遞給我，讓我去把它沖干凈。你知道嗎？洗一只書包也會(huì)很累哦！接下來就給你們講講我是怎么沖洗書包的吧！
我先把書包都灌滿水，接著把拉鏈都拉起來，讓水不要流出去。然后把書包使勁地晃幾下，再把拉鏈拉開，把里面的水全都倒出來。重復(fù)做2次，再把書包的外皮洗一洗就ok了！不過，別看只洗了兩遍，可這些工作真費(fèi)力氣。一個(gè)書包洗好，我就已經(jīng)氣喘吁吁了。
最后，媽媽讓我拿著衣架，她把書包的四個(gè)角都夾在上面。這樣，洗書包的任務(wù)就完成了。兩只干干凈凈的書包掛在衣架上，好像對(duì)我露出了可愛的笑臉，我的心情別提有多高興了！原來，勞動(dòng)是一件很快樂的事。
壓力初中共篇一
壓力是滂沱秋雨，可雨后也許能看見彩虹；壓力是漫漫黑夜，可漆黑過后必從地平線處升起黎明。
壓，廠子頭蓋住一堆土，不知從哪里踏過來一只腳，要把土往下壓，壓緊實(shí)點(diǎn)。有點(diǎn)喘不過氣來。
就著微光，起床，洗漱。走出酒店，踏上征程，陽光灑在身上，格外沉重，格外憂傷。熱身，檢錄，比賽，成績統(tǒng)計(jì)，公布排名。被給予厚望的我，排在倒數(shù)。心中很是不爽，孤獨(dú)坐在臺(tái)階上，一個(gè)人反思，一個(gè)人憂傷。
回到酒店，閉上眼，睡不著，倒數(shù)的排名浮蕩在眼前，對(duì)手的歡笑在耳邊回旋，沒有飄揚(yáng)的校旗耷拉著頭，格外沉重，格外憂傷。
力，刀字出頭，像刀被拔出了鞘。
向死而生，沉住氣，磨練，突破，改寫排名，讓校旗挺胸抬頭，迎風(fēng)飄揚(yáng)。
力，利刃出鞘，寒光耀眼，斬?cái)嗲G棘，開天辟地。
最后一個(gè)項(xiàng)目，最后的希望，沒有退路，想象校旗飄揚(yáng)的樣子。
熱身，檢錄，出發(fā)最后的希望，沒有退路。一步，一步；一秒，一秒終點(diǎn)，沖！
成績統(tǒng)計(jì)擔(dān)心廠把我蓋住，擔(dān)心不知仍踏過來一只腳，把土往下壓，壓緊實(shí)，擔(dān)心又是那恐怖的排名，擔(dān)心校旗失去最后的飄揚(yáng)之機(jī)。
公布成績：第二！第二！第二！
校旗挺胸抬頭，迎風(fēng)飄揚(yáng)起來，我心中給它配上了獵獵的聲響。
有一種壓力無形卻有力，把你推到懸崖邊上，有一種壓力叫置之死地，有一種壓力叫觸底反彈，有一種壓力叫不負(fù)眾望。
壓力初中共篇二
現(xiàn)在的我也屬于充滿壓力的初三，在兩個(gè)月后，就要面臨人生的第一次考驗(yàn)。生活周遭的人給我的壓力當(dāng)然是不可小看，考不好，就像項(xiàng)羽一樣，無諺見江東父老。但那都只是外在的壓力，在龐大的，還是來自于自己，因?yàn)樽约翰攀亲钋宄靼鬃约旱膶?shí)力到哪，考不好時(shí)，可以多避他人的責(zé)備，卻多不掉自身的懊悔、痛苦。
所以在面對(duì)考試時(shí)，我只要覺得努力付出了，我無愧于心，反而讓我知道該更用功，更努力，讓我跟它和平相處。
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壓力初中共篇三
物理學(xué)中有一個(gè)關(guān)于液體壓強(qiáng)的試驗(yàn):將一個(gè)空瓶中灌滿水,接著在瓶中的底部,中部和上部分別戳一個(gè)小洞，觀察水柱噴射的遠(yuǎn)近。不難猜想的，一定是最底下的洞噴得最遠(yuǎn)，因?yàn)檫@里的壓力，而往上則遞減，到了最頂上壓力最小，所以這里的水噴得近而緩。同樣，一個(gè)人如果沒有任何壓力，那么那個(gè)人得到的只是暫時(shí)的快樂與安逸，最終可能導(dǎo)致倒退，甚至可能毀掉一生。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了一個(gè)原理也是真理——壓力越大，動(dòng)力也就越大。在我看來，壓力是一條法規(guī)，壓力是一個(gè)真理，壓力亦是一種挑戰(zhàn)。在他面前，膽怯退縮的人，壓力會(huì)讓她窒息，勇于挑戰(zhàn)的人，壓力將會(huì)成為他前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。壓力總會(huì)讓膽怯的人更加失敗，讓勇敢的人更加成功。所以他可能成為一個(gè)人沉重的負(fù)擔(dān)，也可能成為一個(gè)人親密的伙伴。也許只有向往壓力，享受競(jìng)爭(zhēng)，才能讓生命發(fā)出它應(yīng)有的光彩。
由于我們正處于萌動(dòng)時(shí)期在奮發(fā)上進(jìn)的同時(shí)，需要以更多的青春、更多的活力和更多的歡笑，而長期以來的壓力，來自家長的壓力，來自老師的壓力，來自榜樣的壓力，都會(huì)讓學(xué)生消極厭學(xué)，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，可一旦你做不好就會(huì)十分難過，一撅不起，生活中這樣的例子不難找，可是能把壓力化為動(dòng)力的卻是少之又少。
人生處處有壓力，壓力是無法逃避的。也只有能承受住壓力的人，才能成就事業(yè)。因?yàn)閴毫梢宰優(yōu)樗麄兊膭?dòng)力，促使他們不敢怠慢，勇往直前。
壓力是人生的燃料！
壓力初中共篇四
壓力是現(xiàn)代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì)遇到。它就像眼睛上的一層黑布，會(huì)暫時(shí)蒙蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會(huì)成為動(dòng)力。
輔導(dǎo)員解答：
(1)壓力是學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分，適度的壓力是可行的而且是必要的，但是如果壓力過大，整天處在壓抑之中，則是不利的，考場(chǎng)上必須拒絕一切猶豫，任何怯懦都無濟(jì)于事。只有勇敢無畏的人，才能在考場(chǎng)上取勝。
(2)分?jǐn)?shù)是對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，考試的最終目的是改掉知識(shí)錯(cuò)誤，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。分?jǐn)?shù)不是用來攀比的工具，而是幫助我們克服缺點(diǎn)的助推器。
(3)其實(shí)睡眠不足本身并不可怕，可怕的是你認(rèn)為睡眠不足就會(huì)影響學(xué)習(xí)這種想法。要學(xué)會(huì)自我放松，使精神得到愉悅和松弛，最終達(dá)到心境的平和與安詳。
(4)學(xué)習(xí)要講求效率，一味用功不會(huì)休息，大腦過度疲勞只會(huì)讓人更糊涂，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，最終喪失信心，所以一定要合理安排作息時(shí)間，輕松學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)員解答：
(1)天下沒有不愛孩子的父母，都希望自己的孩子有出息，超越自已，完成自己沒有實(shí)現(xiàn)做到的夢(mèng)。但同時(shí)會(huì)給我們帶來巨大無比的壓力，這就需要我們多和家長溝通，讓家長聽聽自己內(nèi)心的想法，然后根據(jù)自己學(xué)習(xí)成績的實(shí)際情況共同制定高考目標(biāo)，從而得到父母的支持和尊重。
(2)要知道大學(xué)不是通往成功的唯一，只要自己用心了，努力了，即使考不上大學(xué)也不會(huì)留下太多的遺憾。只要這一刻不放棄，下一刻就有希望。
(3)在生活中要學(xué)會(huì)自我排解不良情緒，可以通過積極方式，比如傾訴、體育鍛煉、寫日記等方式將內(nèi)心的負(fù)面情緒發(fā)泄出來。
(4)每個(gè)人在成長的過程中，都會(huì)遇到壓力。這些壓力就像是成才之路的一道道門檻，人只有順利通過這一道道門檻，才能成才。若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
壓力初中共篇五
如果你能把家長給你的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力那你就離成功不遠(yuǎn)了!
也正像某些偉大的成功人士，他們就是承受了常人無法承受的壓力，才獲得了常人所沒有的動(dòng)力。
就如莫扎特說的，有些人用青春幸福作為代價(jià)。這些人用青春幸福作為成功代價(jià)，身上也背著巨大的壓力，如果失敗必將是傾家蕩產(chǎn)、身無分文。但有些卻不管失敗多少次也不會(huì)放棄，因?yàn)樗袎毫蜁?huì)轉(zhuǎn)化為無窮的動(dòng)力。
就如愛迪生一樣，為了發(fā)明電燈失敗了幾千次，但是他放棄了嗎?沒有!他依舊如以前一樣為發(fā)明電燈而奮斗，因?yàn)樗兄鵀槿澜鐜砉饷鞯膲毫蛣?dòng)力和那顆為科學(xué)赴湯蹈火，為全世界做出奉獻(xiàn)的精神!正是那源源不斷的動(dòng)力支持著他的精神，使他造出了世界上絕無僅有的電燈。這是他心血的結(jié)晶，是他為科學(xué)奮斗的成果，是他為全人類的貢獻(xiàn)，更是他的動(dòng)力結(jié)出的果實(shí)。
這些名人正是選擇了面對(duì)壓力而不是逃避，所以他們才成為了成功人士。
所以，當(dāng)我們面對(duì)壓力，面對(duì)困難時(shí)勇敢面對(duì)，那么壓力就是動(dòng)力，讓我們離成功更近一步。
在加拿大的哥倫比亞市，有個(gè)七歲的小男孩名叫阿波利納爾?薩爾塞多。他和其他小朋友在院子里玩耍時(shí)，一鄰居小孩突然拿起家里的槍，朝他射去。薩爾塞多大聲慘叫，倒在血泊之中。經(jīng)過醫(yī)生搶救，救回一條小命，但他從此失明。
然而，薩爾塞多并不認(rèn)命，他仍勇敢地繼續(xù)求學(xué)。后來，他憑著優(yōu)異的成績，贏得獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)后，便進(jìn)入省財(cái)政廳擔(dān)任督察，一做就是三任。
由于薩爾塞多的表現(xiàn)普受肯定，他勇敢出來競(jìng)選“市議員”。當(dāng)他在公交車上宣傳競(jìng)選主張時(shí)，曾被一些乘客誤以為他是“討錢的乞丐”，可是他不氣餒也不自卑，以盲人的身份積極競(jìng)選，終于當(dāng)選市議員，而且還高票連任三次。
后來，薩爾塞多更是大膽地參加市長的選舉。他在競(jìng)選時(shí)大聲地說：“我的身體雖然生活在黑暗之中，但我的心卻活在光明之中!”“人民選我當(dāng)市長，是來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，不是選我來穿針的。我雖是盲人，但是我眼盲，心不盲!”
你相信嗎，薩爾塞多后來擊敗對(duì)手，當(dāng)選哥倫比亞市市長，他將市政府管理得井然有條，比明眼人還出色。薩爾塞多當(dāng)上市長后說：“我相信，如果我的眼睛沒有失明，我絕對(duì)不會(huì)走這么遠(yuǎn)。”
真的，有決心，就有力量;有毅力，就會(huì)成功。
人生有許多挫折與困境，但每個(gè)人都要為自己“在困境中找出口”、“在挫敗中找出路”。所以，人只有拼命地爬到最高處，才能看到更美麗的風(fēng)景!
2004年雅典奧運(yùn)會(huì)第一金得主——中國射擊女將杜麗說：“頂住壓力的唯一辦法，就是享受壓力?！钡拇_，在千金重?fù)?dān)的壓力下，我們所能做的，就是享受壓力。我們要勇敢地面對(duì)壓力，一步步地克服它、解決它;而當(dāng)我們汗流浹背、氣喘如牛地抵達(dá)高峰時(shí)，我們將自豪地說——我就是享受壓力的“圓夢(mèng)高手”!
壓力初中共篇六
面對(duì)即將來臨的期末考試，每個(gè)人不由的有很大的壓力，生怕自己考砸，或者怕自己在親戚面前丟臉。但是他們卻沒有想過，他們的壓力是從哪里來的呢？相信有很多人給出了不一樣的答案，其實(shí)壓力就是父母、老師和面子造成的。
在父母的觀念里，孩子只要成績棒，他的前程就是很美好的，也就是決定了他將來的工作和幸福，同時(shí)也決定了他的一生；在老師眼里，分為兩種人，一種是成績棒，簡(jiǎn)稱學(xué)霸，另一種人成績差，簡(jiǎn)稱學(xué)渣，而在老師眼里，學(xué)霸就是乖巧、懂事、熱愛學(xué)習(xí)、前途不可限量的一種人，在老師眼里，學(xué)渣就是不聽話、調(diào)皮、不熱愛學(xué)習(xí)、沒有前程的一種人；在面子里，成績就是你的臉面，他們第一次沒有考好，他們會(huì)覺得臉面失盡，但如果成績每次都是這樣子，他們就會(huì)覺得臉面也無所謂了，反正次次都是這樣子，這是學(xué)渣的一種心理客觀。在學(xué)霸的心理客觀，考好了，說出去都會(huì)得到別人的表揚(yáng)，相反，學(xué)霸偶爾一次沒有考好，說出去都會(huì)覺得很丟臉。說白了，給他們?cè)斐傻脑蚓褪莵碜杂诟改?、老師、面子。所以他們就?huì)覺得，考試來了，自己的命運(yùn)也就來了，他們就會(huì)喪失信心，甚至很討厭上學(xué)，就是我們所說的厭學(xué)。每當(dāng)一場(chǎng)考試來臨之后，他們不會(huì)復(fù)習(xí)，反而會(huì)給自己增加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锒加幸环N這樣的想法：就是在題目肯定太了，我肯定考不好?；蛘叻凑叶际前嗬锏牡箶?shù)了，也無所謂了等等一些想法。
在這里我要告訴你們，不要給自己造成心里上的壓力，因?yàn)槟阍斐闪诉@種壓力不會(huì)幫助你，反而還會(huì)讓你的僅剩自信心都破滅了。你們要大聲告訴自己：我能行，別人可以做到的，我一定可以做到。同樣都是一個(gè)腦袋，同樣都是人，他們做不到的，我可以做到，他們做到的，我也可以做到。也可以試著尋找家人、同學(xué)等去開導(dǎo)，讓他們做做自己的心理醫(yī)生。在這里我要對(duì)那些只看重成績的、認(rèn)為成績決定了孩子的一生父母說：“沒錯(cuò)，成績雖然給你掙來了面子，但你不能把成績就認(rèn)為是決定孩子的一生。因?yàn)楝F(xiàn)在的有些孩子，成績雖然好，但你能保證他們將來一定能做到百善孝為先嗎？能做到百善孝為先的人有幾個(gè)呢？你把他們辛辛苦苦得培育大，從小學(xué)一年級(jí)就開始對(duì)他們嚴(yán)格，要求他們一定要達(dá)到你的目標(biāo)，否則他們就要一頓竹筍炒肉，結(jié)果呢，你的嚴(yán)格與辛苦供他們上了大學(xué)，卻從不讓他們做家務(wù)活，他們卻到大學(xué)了，生活還不能自理。還有的人上完了大學(xué)之后，有了一份好工作之后，就不顧家里的父母親。
甚至連一封信，一個(gè)電話都沒有給家里打過。那你還覺得重要嗎？成績不可能決定人的一生，因?yàn)樗麄兊某煽兪菚旧稀⒄n本上的成績，我想問你們有沒有看看你孩子的人品道德成績，別到時(shí)候等你把他們養(yǎng)育大了，他們卻忘恩負(fù)義，成為名副其實(shí)的白眼狼，請(qǐng)你讓孩子做題的時(shí)候，請(qǐng)關(guān)心一下孩子的.人品道德，教他們做人的道理，在家里就給孩子樹立一個(gè)百善孝為先的榜樣。如果你愛護(hù)你的孩子，你不光要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，還有關(guān)心他的人品道德?！痹谶@里我還要對(duì)那些把孩子分為兩類的老師說：“也許你教的孩子，他的成績并不是全班最優(yōu)秀的，也許他只是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的一位普通的學(xué)生，也許你會(huì)為他的成績很苦惱。也許你教的孩子，他的成績是全班最優(yōu)秀的，也許他是一個(gè)懂事、乖巧、愛學(xué)習(xí)的一位尖子生，也許你會(huì)為他的成績感到很驕傲、很自豪。讀到這，你也許會(huì)把他們分為兩類吧，一個(gè)自然是學(xué)霸，一個(gè)只能是學(xué)渣。但是，老師我要告訴你，你的決定并不是好的，請(qǐng)你仔細(xì)去觀察他們，有些孩子雖然是學(xué)霸，但我想問你——老師，他們的人品道德是優(yōu)秀的嗎？他們把百善孝為先放在心上了嗎？他們有沒有真正的做到孝順和尊敬他人？（當(dāng)然，不是指所有的學(xué)霸）你只是草草的將一個(gè)“學(xué)霸”扣在他的腦袋上，只因?yàn)樗麄兊某煽儼簟?BR> 然而，有些孩子雖然是學(xué)渣，但他們的人品道德是優(yōu)秀的（當(dāng)然，并不是指所有的學(xué)渣），他們的成績不是全班的第一，第二的，但我敢說，他們的人品道德是全班第一，第二的。因?yàn)樗麄冎佬⒕锤改福驗(yàn)樗麄冎酪獙W(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樗麄冎栏改葛B(yǎng)育他們不容易……老師，你還敢說學(xué)渣就是沒有前途的嗎？而你卻草草地講一個(gè)學(xué)渣扣在他的腦袋上?！泵孀游蚁嘈糯蠹叶贾?，就不多說了。在這里，我要對(duì)那些看重成績的老師、父母說，要公平地對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)樗麄円苍S就是將來祖國的棟梁，也許他們就是你們?cè)?jīng)瞧不起，認(rèn)為沒有前程的領(lǐng)導(dǎo)，也許他們就是將來孝順在你們（父母）身邊的學(xué)渣。
壓力初中共篇七
壓力是一把雙刃劍。因?yàn)樗械娜丝赡芫蜌Я俗约旱囊簧?，但也有人因?yàn)樗炊删土俗约旱囊簧?BR> 有些壓力是來自于自己的。有時(shí)自己一些消極的心理暗示，會(huì)把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負(fù)擔(dān)，都會(huì)在無形之間給自己帶來沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但如果適當(dāng)?shù)慕o自己一些積極的心理暗示，擁有樂觀向上的心態(tài)，壓力就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力。
有些壓力是來自于家庭的。有的家長對(duì)自己兒女的那種望子成龍、望女成鳳的想法和期望，有的家長對(duì)孩子的毆打辱罵，還有其他的家庭暴力都會(huì)讓孩子擁有沉重的負(fù)擔(dān)。有的孩子認(rèn)為自己沒有完成家長的要求或是沒有達(dá)到家長規(guī)定的目標(biāo)，心里就會(huì)很壓抑。但如果能正確對(duì)待家長給自己的某些壓力，就很有可能會(huì)因此成就自己的一生。
壓力還有可能是來自于其他方面的。它的影響可能會(huì)比泰山還重，可能會(huì)比鴻毛還輕，但這些都不重要，最重要的還是自己是怎樣去對(duì)待它的。
如果臣服于壓力或是被壓力擊敗的話，人生可能就會(huì)變得黑暗，會(huì)感覺自己的前途非常渺茫。嚴(yán)重的會(huì)患上抑郁癥甚至?xí)驗(yàn)槌惺懿涣藟毫Χ詺?。但如果能正確對(duì)待壓力，把壓力當(dāng)做驅(qū)使自己前進(jìn)的一種動(dòng)力，就會(huì)在事業(yè)上取得很大的成就。
當(dāng)我們感覺自己壓力過重時(shí)就要去適當(dāng)?shù)姆潘梢幌隆１热缏犅牳?，畫?huì)畫，去看電影，去跟朋友逛街，和去曬曬太陽，這些都是釋放壓力的好方式。釋放了過重的壓力，我們才能更好的學(xué)習(xí)、工作與生活。
其實(shí)壓力并不可怕，可怕的是自己對(duì)壓力的恐懼的那種心理。只要能正確對(duì)待壓力，能很好的釋放壓力，我相信我們的前途一定會(huì)一片光明。
壓力初中共篇八
其中有些問題很具有代表性：
1、多愁善感，外界一點(diǎn)點(diǎn)事情都會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)倍緒，使自己注意力分散，甚至好幾天學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去。
2、做事好后悔，對(duì)自己做的任何事都不滿意，反復(fù)檢查自己，心神不定。
3、有時(shí)無紀(jì)無故地給自己增加煩惱，忽然想起不高興的事情，情緒一落千丈。
這些情況說明，同學(xué)們對(duì)自己有很高的期望值，對(duì)自己現(xiàn)狀不滿意。
心理壓力過大，確實(shí)會(huì)使人產(chǎn)生焦慮、憂郁、恐懼和宏張等不良心態(tài)，使入的能力和潛力不能充分發(fā)揮，甚至陷入惡性循環(huán)的怪圈，從而損耗人的精力和時(shí)間，也會(huì)危害人的身心健康。
這就是壓力過度的負(fù)面效應(yīng)。
但我們必須承認(rèn)，人不能沒有一點(diǎn)兒壓力，適當(dāng)?shù)膲毫Γ适棺约哼M(jìn)人生活和學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，使自己發(fā)揮出最大的潛能。
因此，我們需要學(xué)習(xí)—些自我心理訝試的技巧，拿捏一些調(diào)整觀念和行為的方法。
總體說來，我們應(yīng)注意以下五點(diǎn)：
第一，壓力適度，耍舉重若輕，不要舉輕若重。
學(xué)習(xí)壓力是正常生活中所遇到的問題，并不是意外館況造成的，沒有必要過分緊張;如果是地授、火災(zāi)、洪水等意外情況帶來的壓力，在心理學(xué)中稱為“應(yīng)激狀態(tài)”，則需要人調(diào)動(dòng)全部的體力和智力來應(yīng)對(duì)所遇到的問題。
所以，這是兩種不同的情況。
比如，考試是學(xué)習(xí)的必要過程，是有充分準(zhǔn)備的，如果以“應(yīng)激狀態(tài)”來應(yīng)對(duì)考試的問題，就類似于“殺雞用牛刀”。
有時(shí)，體急于求成，花了很大的力氣，卻不能達(dá)到頂期目的，就是這個(gè)道理。
舉重若輕，就是以適度的緊張面對(duì)生活壓力，鎮(zhèn)定自若。
舉輕若重則相反，將日常生活中可能出現(xiàn)的挫折、失利、不快、都當(dāng)做“火山”、“地震”、“洪水”，就會(huì)弄得自己出霸極度的緊張與焦慮，驅(qū)使自己馬上去扭轉(zhuǎn)“局勢(shì)”而手忙腳亂，結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。
因此，我們耍學(xué)會(huì)使自己“心靜如水”。
你自己可以做些什么外界有什么干擾因索最后制定月、周、日的具體行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有成效的‘千萬不要把時(shí)間耗費(fèi)在怨天尤人、胡思亂想上，如果有些外界條件我們一時(shí)難以改變，就心乎氣和地接納它，只做自己可以左右的、有把握的事情，對(duì)自己有一個(gè)適當(dāng)?shù)钠谕?，這樣就可以減輕壓力。
第三，承受力強(qiáng)，要科學(xué)分析和正確評(píng)價(jià)自己。
考試前，總是會(huì)想到上次考試的名次，這次考試能不能把名次往前提，還是會(huì)更落后。
其實(shí)，我們大可不必為這些事情焦慮，更不要因一次考試成績镕厲而氣餒。
只要我們把精力用在提高自己的學(xué)習(xí)能力上，踏踏實(shí)實(shí)地做對(duì)于自己有可行性的事情，發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢(shì)，就會(huì)體驗(yàn)到成功，看到希望。
第四，輕松前進(jìn)就是要找到一個(gè)突破口，然后進(jìn)行多樣性的嘗試和實(shí)踐，突破口，就是指自己目前最需要解決，而且又是現(xiàn)在就可以很容易做的事情，應(yīng)該義無反顧地去傲。
有了一個(gè)好的開端，其他問題就可以逐步迎刃而解。
只男能夠靜下心來，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)，并勵(lì)夠獨(dú)立攻克一些難題，就會(huì)增強(qiáng)我們的自信心。
突破口應(yīng)該選擇平時(shí)認(rèn)為是自己比較薄弱的課程。
把它從頭到尾理一個(gè)順序，至少要明白自己掌提了什么有哪些東西理解了，郎些還不牢固，要耐心地去弄清楚，然后突破一些難點(diǎn)和重點(diǎn)，有問題盡快諸教老師和同學(xué)。
在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)每一門課程自己要有一個(gè)綱要，見到一個(gè)題目馬上能想起來：這是教科書上哪一個(gè)章節(jié)講的，能夠及時(shí)邦確地作出反應(yīng)，這樣，學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步。
第五，變壓力為動(dòng)力。
要建立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
當(dāng)然，自己在考試前也要有一個(gè)基本的目標(biāo)，但我們也不要把分?jǐn)?shù)高低看得過分重要，只要自己努力去準(zhǔn)備，盡量爭(zhēng)取考得好一些，就是我們最切實(shí)的目標(biāo)，分?jǐn)?shù)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
這就需要我們積極行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。
如果只是等待積叫苦是無濟(jì)于事的不要使壓力積跟過多，而要通過行動(dòng)使壓力消除，我們應(yīng)該看到自己天天在進(jìn)步，任何壓力都可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
我們要把學(xué)習(xí)的壓力，看做像風(fēng)霜雨雪那樣普通，像春夏秋冬的`變傭p樣自然，我們就會(huì)泰然自若，暢快輕松。
壓力初中共篇九
壓力就是動(dòng)力，動(dòng)力推動(dòng)發(fā)展。
——題記。
時(shí)光荏苒，在這個(gè)初夏我就將結(jié)束緊張的高一生活，開始新的一段旅程?；赝咭簧?，最不容忽視的就是壓力。
小學(xué)，即使上課不聽講、開小差，成績就算平平，也不至于一落千丈。原本以為初中只不過是一道標(biāo)志青春的門檻，可哪知上了高一我才知道，小學(xué)生活是那樣的安逸、舒適。
坐在課堂上，翹著板凳、開著小差、時(shí)不時(shí)裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個(gè)承重的打擊。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不再是簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算；語文不再是寥寥可數(shù)的筆記，單一的古詩文默寫；英語也不再是認(rèn)得幾個(gè)單詞便作罷，懂得幾個(gè)句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會(huì)漏下一些知識(shí)點(diǎn)，它成為了后來考試的定時(shí)炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個(gè)定時(shí)炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業(yè)，沒有喘息的余地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎里，深深感受到了壓力的存在。
開始的時(shí)候在班上我只能站在一個(gè)不起眼的角落里靜靜傾聽，也許這就是我的生活，平淡無奇。但正是因?yàn)橛辛藟毫Φ拇嬖?，我就有了?dòng)力。為了不在人前低頭，為了有一個(gè)飛揚(yáng)的青春，我奮斗著。終于，奮斗在汗水下閃光，智慧的結(jié)晶有了回報(bào)。我闖進(jìn)了班里前20名，我的名次在上升，我將開始不懈的超越，直至我的巔峰。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它無情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動(dòng)了成長，對(duì)著壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應(yīng)。以至于在過去，在將來——不悔！
但是“現(xiàn)實(shí)是天真的兇手，你的城府沒人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無法將心靈釋懷，一切的哀傷乘風(fēng)而去，只剩下模糊的'記憶——此情此景待追憶。
壓力初中共篇十
在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)我們需要給自己一點(diǎn)壓力，讓自己勇敢起來;給自己一點(diǎn)壓力，讓自己奮斗起來;給自己一點(diǎn)壓力，讓自己充滿信心起來。學(xué)會(huì)給自己一點(diǎn)壓力。
當(dāng)我從咿咿學(xué)語的小娃娃變成一個(gè)聰慧的小女孩時(shí)。我突發(fā)其想;寫日記是不是可以提寫作能力，是不是還能使我變成一位有名的作家呢?從那以后，我便把日記定作我的壓力目標(biāo)。有憧憬?jīng)]有耐心時(shí)堅(jiān)持不到最后的。剛沒過幾天，我就不耐煩?！鞍?，寫日記浪費(fèi)我的時(shí)間又浪費(fèi)我的墨水，還是不寫好?！蔽亦哉Z道。這時(shí)，爸爸悄悄走進(jìn)我的身邊，用那雙長滿老繭的雙手撫摸我的頭，慈祥地對(duì)我說：“孩子，做什么事都不要半途而廢，要堅(jiān)持到底，否則一事無成的”。聽了爸爸的話，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又提起筆寫起了那熟悉在熟悉不過的日記。
不到幾個(gè)月，幾個(gè)本子已經(jīng)被我寫得滿滿了?！皩懽髅伢拧币呀?jīng)在腦海中飛舞，每當(dāng)要寫作文時(shí)，優(yōu)美句段也源源不斷地涌出來。終于，蒼天不負(fù)有心人，在一次考試中我作文得了滿分!啊!好高興啊!我呼喚：“壓力萬歲——!”以后我要多給自己一點(diǎn)壓力，雖然會(huì)吃一點(diǎn)苦頭，但是苦盡甘來，將是別樣的美麗，別樣高興。
讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，第一個(gè)給自己壓力的人一定要切記多給自己一點(diǎn)壓力。只有這樣你才能嘗到別樣高興的滋味!只有這樣你才能到同學(xué)敬佩的滋味!只有這樣你才能嘗到老師夸獎(jiǎng)的滋味!只有這樣，你才能成為老師心中，同學(xué)心中喜愛的孩子!
壓力初中共篇十一
我發(fā)現(xiàn)我的書包太臟了，得好好洗洗。
首先我把書包里的東西一件一件地拿出來，不一會(huì)兒就清空了書包里所有的東西。然后，接了一盆水，放了點(diǎn)洗衣粉，把書包放進(jìn)去，泡了兩三分鐘后我就拿起刷子刷。我對(duì)著書包最臟的地方，多用些洗衣粉，用力地多刷幾遍。我左刷刷，右刷刷，往水里一泡，拎起來一看，哇，立即煥然一新了。乍一看，師挺干凈的，可再細(xì)細(xì)一看，呀！還是有不少地方?jīng)]洗干凈呢！我只得再返工，經(jīng)過我的一番刷洗，書包里里外外、角角落落都被我耍得干干凈凈，看著這個(gè)干凈的書包，我的心里感到非常滿足和自豪。這會(huì)兒，我才覺得兩條腿有點(diǎn)兒發(fā)麻，胳膊也有點(diǎn)兒發(fā)酸了。原來干個(gè)活竟然這么辛苦??！
通過這次洗書包，我才真實(shí)地體會(huì)到媽媽的辛苦，以后我要多幫媽媽干些力所能及的事。
壓力初中共篇十二
成長中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步;成長中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難;成長中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。本文是本站小編為大家整理的初中。
作文。
正因?yàn)橛辛藟毫?，噴泉才比普通的水流得更為美麗?BR> 在每一個(gè)人的成長歷程中，都有自己所需要的“助力劑”。在我的心中，成長，需要適當(dāng)?shù)膲毫Α?BR> 在我們學(xué)生的口中，似乎很討厭“壓力”。其實(shí)，有時(shí)候，對(duì)于大多數(shù)人來說，有壓力是好事，可以化作我們成長進(jìn)步的動(dòng)力，除非是壓力太重了，超出了你的負(fù)荷。
勵(lì)志。
為家庭、為父母爭(zhēng)光，最終取得成就。相比，在我們身邊有這樣的同學(xué)，因?yàn)楦改甘前偃f富翁，他們就可以吃喝玩樂，到處游逛;或仗著父母有權(quán)有勢(shì)，到處欺負(fù)別人，成績?cè)俨钜矟M不在乎，老師的批評(píng)就像“耳邊風(fēng)”不當(dāng)回事。他們無憂無慮地生活著，心滿意足地享受著現(xiàn)在的生活，在父母的溺愛下無所適事，全然不顧及將來。相信這兩類孩子所承受的壓力不同，將來的成就也不同。
就我而言，進(jìn)步需要壓力。每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如，每年的暑假，我都要參加電子琴等級(jí)考試，二級(jí)、四級(jí)、六級(jí)、八級(jí)……每次考試前，我都要集中精力發(fā)憤練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過考級(jí)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我就會(huì)靜心苦練。每次通過了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅?？纪旰?，爸媽會(huì)讓我休息一段時(shí)間，這時(shí)的我有時(shí)會(huì)感到空虛、乏味。所以有時(shí)我也會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo)，讓自己有個(gè)努力的方向。
我認(rèn)為壓力固然重要，但是壓力也有個(gè)“度”，過大的壓力也會(huì)讓我們覺得生活枯燥乏味的，甚至還會(huì)起到逆反作用，更有甚者還會(huì)把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現(xiàn)在教育部門大力呼吁“減負(fù)”，我想，減的就是過重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非是減去所有的壓力。
壓力是成長中必不可少的“元素”，是進(jìn)步的動(dòng)力。有了壓力，人才會(huì)有沖動(dòng);有了壓力，人才會(huì)有目標(biāo);有了壓力，人才有進(jìn)步。
人生數(shù)十載，壓力，必不可少矣!
泥濘的路上，有壓力，就會(huì)有你的腳印!
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生，跟小學(xué)比起來，初中的學(xué)習(xí)生活競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，壓力也越來越沉重。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì)餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。就這樣一天一天的過去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來了許多壓力。
我們?cè)鹤佑幸粋€(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風(fēng)景，無暇回應(yīng)路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)!
成長的過程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒有這樣對(duì)待它?！皦毫κ菑椈?，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！?BR> 現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎?90時(shí)代的小皇帝可是屢見不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的，相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說了。
其實(shí)像日本，美國那樣的國家，他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽說在日本小孩要光著腳踩雪地，(想想在中國那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦)在美國很多小孩要自己找工作掙錢，父母不會(huì)讓他們太依賴了?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先?。”怎么中國的導(dǎo)言，到成了別國的實(shí)踐了。
總之，現(xiàn)在應(yīng)該讓家長改改他們的“惡習(xí)”，未來的花朵不該在溫室里面培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兪冀K要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現(xiàn)出來弱不禁風(fēng)，不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。
成長，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽過這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉。”而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死。”于是，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯?，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長過程中，無論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步;。
成長中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難;。
成長中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
壓力初中共篇十三
一年的初二又過去了，仿佛就在昨天，一進(jìn)班門口，就聽見一片嘈雜聲，整個(gè)樓都是，可今天我們卻走進(jìn)了初三，走進(jìn)初三作文600字_作文。沒有往常的吵鬧聲，沒有抄作業(yè)的同學(xué)，沒有老師來了打小報(bào)告的同學(xué)，每位同學(xué)都在聽從班干部和課代表的安排，靜靜的等待老師的到來。我想，是同學(xué)們知道緊張的時(shí)候到了，明年就要中考了。
·8月31日，早晨，我?guī)еd奮的心情來到了我們的新班，見到兩個(gè)月未見到的同學(xué)，我們分奮斗討論著初三的話題，可我依然固執(zhí)的覺著初三并沒有什么，只不過是學(xué)習(xí)緊張了，和初二應(yīng)該差不多?？墒堑任覀円磺袦?zhǔn)備好，聽班主任為我們講述新初三時(shí)，我傻了，老師說：初三，我們要半年甚至是12月份以前要學(xué)完初三整個(gè)學(xué)年所有的書，而且沒有了美術(shù)、音樂這些課，有些同學(xué)認(rèn)為還有體育課可以放松一下，但體育課更辛苦，上課一直在不斷的練著跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩，是非常累的，初中三年級(jí)作文《走進(jìn)初三作文600字_作文》。課本學(xué)完以后，就是做題，做題，做題。聽到著我驚了一下，原來初三并不是我想象中的那么美好，他可怕的有點(diǎn)讓我恐懼。老師又說了：辛苦這一年，什么都好，考上一個(gè)自己理想的高中，自己也高興，家人親戚也為你高興。仔細(xì)想想，也是，我要把這些恐懼消滅，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在我上初二的時(shí)候，就聽姐姐告訴我，初三很辛苦，也很緊張，老師上課的語速加快了，作業(yè)更多了，學(xué)的東西越來越難了，考試的次數(shù)越來越多了，玩的時(shí)間也沒有了，一切一切都變了，初三就是這樣，如果努力這一年，考上一所好高中，心里也能有些安慰。已經(jīng)開學(xué)兩天了，我也感覺到了緊張的氣氛，同學(xué)們都開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，連班里原來學(xué)習(xí)不是太好的同學(xué)也開始努力奮斗了，我想，都是為了明年的那一次考試中考。
初三，并沒有什么，只要努力幸苦一下?lián)Q來的都是成功后的喜悅，不是嗎？
壓力初中共篇十四
人生是漫長的旅程，生活則一直伴隨著它，在追隨完美人生的時(shí)候，乘著壓力的翅膀往前飛會(huì)走得更遠(yuǎn)。小編整理了生活需要壓力。
作文。
歡迎閱讀。
草原上有一條河，河的兩岸各有一群羊。人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，在外界環(huán)境幾乎完全一樣的條件下，河?xùn)|的羊比河西的羊跑的快了0。5米毎秒。人們不解，于是把兩岸的羊都送到對(duì)岸去。幾天后，人仙發(fā)現(xiàn)，河?xùn)|的羊在河西安然的生活著，而河西的羊卻全都被河?xùn)|的狼吃掉了。
原來，河?xùn)|生活著羊的天敵——狼。為了擺脫狼的追擊，羊不得不不斷奔逃以求活命;而河西的羊沒有這個(gè)可怕的天敵，終日高枕無憂。這樣，我們就不難理解為什么河?xùn)|的羊比河西的羊跑得快了。
這就是壓力。壓力可以讓生命發(fā)揮出超常的能力。
生活中不能沒有壓力，但不能過量。生活因壓力而精彩，人類因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調(diào)節(jié)好壓力吧!
人們生活是為了什么?為了理想，為了獲得幸福，為了體現(xiàn)人生價(jià)值。這些都需要成功。獲得成功需要什么?我認(rèn)為是壓力，成功離不開壓力，有壓力才有成功。
以我為例，我身上的變化就體現(xiàn)了這句話。剛升入初中時(shí)，我依然保持小學(xué)里的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槲以谛W(xué)里一直很優(yōu)秀，我自認(rèn)為不會(huì)有什么問題。但初中的第一次語文考試就給了我當(dāng)頭一棒，76分!我從沒考得這么差，我驚呆了，我心灰意冷。
第一次月考，第14名，這又是對(duì)我的打擊，但我感到我身邊充滿了壓力，有父母的，有老師的，有同學(xué)的，這些壓力迫使我重新站起來，因?yàn)槲也环?，不能讓壓力打垮我。于是，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，即時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，提高課堂效率，將那些壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，一股腦往前沖，第二次月考終于殺入前10。
但我知道這不是光明，但這是黎明前的曙光，當(dāng)?shù)谝豢|曙光降臨，黎明還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?不，不會(huì)!第三次月考，我終于闖入了前三。我并不就此滿足，因?yàn)楦蟮膲毫Ρ薏咧?，讓我繼續(xù)朝前邁進(jìn)。光芒紅日，皎潔朗月，閃爍群星，將照耀我前進(jìn)之路，而壓力一路伴我前行。
正是因?yàn)橛辛藟毫?，我的學(xué)習(xí)生活才會(huì)如此完美，我才會(huì)取得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，感受生活的美好。所以，我認(rèn)為生活需要壓力，壓力讓生活更充實(shí)，讓人們?nèi)プ非竺篮?、幸福的生活?BR> 在我面對(duì)壓力而束手無策時(shí)，我聽到了這樣兩個(gè)故事，兩個(gè)成功的南瓜的故事。
英國的科學(xué)家們突然有了一個(gè)奇妙的構(gòu)想，他們想知道一只南瓜在承受重壓后會(huì)怎樣。于是他們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝恢恍∧瞎仙戏彭来a，在南瓜能正常生長的情況下將砝碼的重量逐漸增加。第一個(gè)月，小南瓜承受了5千克，第二個(gè)月，承受了10千克，第三個(gè)月15千克，第四個(gè)月……清風(fēng)拂來，收獲的金秋到了。這只承受了受壓的南瓜出落得碩大飽滿，色彩絢麗。人們很想看看這只南瓜的內(nèi)部有什么變化，于是他們拿來了寒光閃閃的菜刀，久經(jīng)沙場(chǎng)的菜刀屈服了，它卷了刃。人們看著這只不可思議的南瓜，拿來了斧頭。鋒利無比的斧頭挾風(fēng)而落，卻退縮了，它被紋絲不動(dòng)的南瓜彈了回來。無可奈何的人們面對(duì)這只近乎可怕的南瓜感慨萬千，最終，這只刀劈不進(jìn)，斧砍不入的南瓜在鋸子的迫害下破裂。人們驚異地發(fā)現(xiàn)，這只南瓜已無法食用，里面層層的纖維充滿了整個(gè)南瓜。這只南瓜本來并不特殊，惟一的解釋就是它承受了重壓。
還有一只美國的南瓜，在5000磅的鐵箍的壓力下，成了英雄。它為了掙脫束縛它的鐵箍，將根延長到了2.4萬米，為了生存，它控制了整個(gè)花園的營養(yǎng)和土壤。其實(shí)這只南瓜本來并不特殊，只是因?yàn)槌惺芰酥貕骸?BR> 兩個(gè)南瓜的故事讓我震撼，渺小的南瓜卻有偉大的力量，這一切，都來自于壓力。而我們的生活中又何嘗沒有壓力呢?社會(huì)的進(jìn)步，不得不讓我們加快前進(jìn)的步伐，也不得不讓我們?cè)谧约旱谋丑锓派细嗟膲毫?。生活其?shí)是需要壓力的，有了壓力，才有動(dòng)力。面對(duì)壓力的束縛，我們?cè)撛趺醋?是放棄，甘愿成為它的奴隸，還是冒著大風(fēng)大雨前行?堅(jiān)強(qiáng)的人當(dāng)然會(huì)選擇后者。壓力再大，也大不過我們的夢(mèng)想，在為夢(mèng)想拼搏的路上，我們不斷充實(shí)自我，起起落落也會(huì)因壓力而變得平淡無奇。最終，壓力會(huì)成為我們夢(mèng)想中的基石，會(huì)成為生活中奮勇向前的動(dòng)力。所以，生活需要壓力。
人生是漫長的旅程，生活則一直伴隨著它，在追隨完美人生的時(shí)候，乘著壓力的翅膀往前飛會(huì)走得更遠(yuǎn)。生活需要壓力!
在生活中，是壓力讓我們“閑香庭前花開花落”，是壓力讓我們“漫望天邊云卷云舒”，是壓力讓我們“吹盡狂沙始到金”，是壓力讓我們“直掛云帆濟(jì)滄?！?。
壓力初中共篇十五
今天，我和媽媽在打掃衛(wèi)生。突然發(fā)現(xiàn)我上學(xué)期用過的兩個(gè)書包已經(jīng)很臟了。媽媽說：“我們把書包洗一洗吧！”我說：“好的。”然后，媽媽就開始行動(dòng)了。不過，我還要等好一會(huì)兒呢！因?yàn)槲液蛬寢屖呛献鞯模核墓ぷ魇撬⒎试恚业墓ぷ魇菦_洗。而且她刷書包的外皮就要好長時(shí)間，更不用說書包的里面了。所以我只能在樓下看會(huì)兒書了。
過了一會(huì)兒，媽媽來叫我。我趕緊跑到樓上的露臺(tái)去，看見媽媽正在洗第二個(gè)書包了。媽媽見我來了，就把那只已經(jīng)洗好的書包遞給我，讓我去把它沖干凈。你知道嗎？洗一只書包也會(huì)很累哦！接下來就給你們講講我是怎么沖洗書包的吧！
我先把書包都灌滿水，接著把拉鏈都拉起來，讓水不要流出去。然后把書包使勁地晃幾下，再把拉鏈拉開，把里面的水全都倒出來。重復(fù)做2次，再把書包的外皮洗一洗就ok了！不過，別看只洗了兩遍，可這些工作真費(fèi)力氣。一個(gè)書包洗好，我就已經(jīng)氣喘吁吁了。
最后，媽媽讓我拿著衣架，她把書包的四個(gè)角都夾在上面。這樣，洗書包的任務(wù)就完成了。兩只干干凈凈的書包掛在衣架上，好像對(duì)我露出了可愛的笑臉，我的心情別提有多高興了！原來，勞動(dòng)是一件很快樂的事。