制定方案的過程中，需要充分調(diào)動(dòng)各方面的資源和力量，以保證方案的可行性和有效性。方案的安排和時(shí)間的合理調(diào)度是一個(gè)成功方案的關(guān)鍵。我們可以從以下范文中了解到不同類型方案的寫作方法和結(jié)構(gòu)。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
活動(dòng)過程：
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的'城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
活動(dòng)延伸：
1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
附告家長(zhǎng)書:。
各位家長(zhǎng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇二
本次活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。
其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。
第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。
最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的快樂。
在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇三
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班主題活動(dòng)我的家鄉(xiāng)教案，希望能夠幫助到大家。
1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2.請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。
一、談話，引出主題。
師：
幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。)。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇四
1、學(xué)生拿己的習(xí)作，找出最喜歡的部分，作上記號(hào)。
2、小組間相互朗讀交流最喜歡的部分，相互評(píng)議。
3、小組間相互傳閱習(xí)作，彼此發(fā)現(xiàn)習(xí)作中優(yōu)美的句子、片段或詞語(yǔ)，進(jìn)行賞析。
4、對(duì)部分不盡人意的地方彼此提出合理化建議，共同提高、相互鼓勵(lì)。
5、教師巡視指導(dǎo)。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇五
一、揭題引趣。
1、孩子們，我們一起來(lái)聽一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。(播放《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》的mtv)。
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)對(duì)，這是作者的家鄉(xiāng)。(板書：我的家鄉(xiāng))。
3．討論：家鄉(xiāng)指的是什么?
：家鄉(xiāng)是我們生長(zhǎng)的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深愛自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對(duì)這片土應(yīng)該有怎樣的情感呢?把板書補(bǔ)充完整。(我愛我的家鄉(xiāng))孩子們，請(qǐng)你們深情地讀一讀課題。
二、學(xué)文明理。
(一)初步感知。
1．紅星村是長(zhǎng)沙市雨花鄉(xiāng)一個(gè)典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1。
2．播放關(guān)于紅星村的錄像。
(二)分析明理。
1．聽完了介紹，同學(xué)們想一想，紅星村是怎樣富起來(lái)的?(發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)，招商引資，辦村組企業(yè))。
2．紅星村興辦了哪些企業(yè)呢?(農(nóng)貿(mào)大市場(chǎng)、紅星花卉大市場(chǎng)、家具城、化工廠)。
3．我們一下紅星花卉大市場(chǎng)(看書)。
a．這個(gè)花卉市場(chǎng)的規(guī)模怎樣?(大)說明了什么(經(jīng)商者多)。
b．這些美麗的花木可以用來(lái)干什么?對(duì)紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見)。
c．：這個(gè)花卉市場(chǎng)給經(jīng)營(yíng)者和國(guó)家?guī)?lái)了財(cái)富，像花卉大市場(chǎng)這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的人們都富裕起來(lái)，過上了好日子。
4．瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農(nóng)民新村。
誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小解說員，結(jié)合課文說一說紅星村村民的生活情況？
5．：紅星村的村民抓住改革的機(jī)遇，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；過上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩(shī)：
我們來(lái)讀一讀。(教材p59詩(shī)歌，出示燈片并配上音樂)。
6．紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來(lái)的樣子嗎?
a、生存方式：人多地少、種菜、養(yǎng)豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。
b．過去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的?
7．家鄉(xiāng)富裕后，紅星村的人們又是怎么進(jìn)一步努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的?通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去愛家鄉(xiāng)的?(板書：建設(shè)家鄉(xiāng))。
大家這么熱愛家鄉(xiāng)，我們相信，家鄉(xiāng)的明天將更美好。
三、激情導(dǎo)行。
1．你的家鄉(xiāng)在湖南省的哪個(gè)市(縣)?，哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?
2．你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒有紅星村那么富裕，想一想：
a．你的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)(風(fēng)景、特產(chǎn)等)?b．家鄉(xiāng)的人民怎么樣?
3．當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游：外賓來(lái)你的家鄉(xiāng)旅游，你會(huì)向他們介紹些什么?
4．長(zhǎng)大后你準(zhǔn)備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好?(談一談想法)。
5、家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的地方。愛家鄉(xiāng)是愛祖國(guó)的表現(xiàn)，愛祖國(guó)的人也一定會(huì)愛家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學(xué)們要把我愛我的家鄉(xiāng)這句話，永遠(yuǎn)記在心中。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇六
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。
一、指名讀習(xí)作，師生評(píng)議。
評(píng)價(jià)標(biāo)誰(shuí)：語(yǔ)言是否通順明白、是否寫出了景物的特點(diǎn)、是否有自己的想象。
二、修改習(xí)作，老師范讀優(yōu)秀習(xí)作。
三、寬帶網(wǎng)。
1、自讀教材中的導(dǎo)語(yǔ)。
2、讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷。
3、抄寫在采蜜本上并鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇七
1、觀看錄象，豐富感性認(rèn)識(shí)。
2、提問："你是哪國(guó)人?你的家鄉(xiāng)在哪里?你知道我國(guó)最長(zhǎng)的大江、大河是哪條江、哪條河嗎?"。
3、教師清唱歌曲。
4、出示中國(guó)地圖，教師用顯眼的色筆沿長(zhǎng)江、黃河的流程畫出曲線，再與幼兒所在的家鄉(xiāng)比較，使幼兒對(duì)"長(zhǎng)江源源流長(zhǎng)，黃河奔騰萬(wàn)里"有初步的理解和印象。
5、配合旋律，教師范唱歌曲。
6、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽旋律。
7、幼兒學(xué)唱歌曲。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇八
我們的家鄉(xiāng)那片土地上，有我們純真的童年，你知道怎么寫以我的家鄉(xiāng)為主題的。
嗎?下面本站小編給大家介紹關(guān)于我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
活動(dòng)名稱：
20xx輪機(jī)工程學(xué)院“慶祝建黨九十周年，最美家鄉(xiāng)秀”
活動(dòng)目的：
1、慶祝建黨九十周年，宣傳集美大學(xué);。
2、增強(qiáng)集美大學(xué)各個(gè)學(xué)院之間的交流合作，增進(jìn)社團(tuán)之間的友誼;。
3、豐富校園文化生活，提供平臺(tái);展示當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，鍛煉大學(xué)生的口才和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。
活動(dòng)對(duì)象：集美大學(xué)全體學(xué)生。
活動(dòng)地點(diǎn)：輪機(jī)工程學(xué)院學(xué)生活動(dòng)廳。
活動(dòng)時(shí)間：初賽：20xx年4月22日(周五)。
決賽：20xx年4月29日(周五)。
活動(dòng)內(nèi)容：
2、最美家鄉(xiāng)秀：選手們將事先準(zhǔn)備好的ppt或者小視頻進(jìn)行展示及講解，評(píng)委們根據(jù)評(píng)分細(xì)則進(jìn)行打分。
活動(dòng)流程：
一、賽前宣傳、報(bào)名：
2、4月17日(周日)，報(bào)名截止，匯總報(bào)名信息，安排預(yù)賽分組;。
3、4月20日(周三)，張貼預(yù)賽宣傳海報(bào)(三張)。
二、預(yù)賽：
1、4月22日(周五)賽前，組織報(bào)名選手抽簽;。
2、當(dāng)天晚上，匯總抽簽情況，決定預(yù)賽的出場(chǎng)順序;。
3、參賽選手向評(píng)委講解各個(gè)的家鄉(xiāng)及方言講解，擇優(yōu)進(jìn)入決賽。
5、安排獲得決賽參賽資格的選手走進(jìn)學(xué)生宿舍，隨即進(jìn)行黨建知識(shí)問答，給予回答正確的同學(xué)發(fā)放小禮品。
三、決賽：
(一)準(zhǔn)備階段。
2、4月28日(周四)調(diào)試會(huì)場(chǎng)音響、投影、燈光等;。
3、4月29日(周五)12:30，選手抽簽，決定出場(chǎng)順序。
(二)比賽階段。
1、4月29日(周五)19:30，決賽開始。介紹嘉賓、評(píng)委，公布比賽流程和規(guī)則;。
3、在比賽期間穿插文藝表演、與觀眾的互動(dòng)節(jié)目;。
4、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)指導(dǎo);。
5、公布比賽結(jié)果(一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
三、后期總結(jié)。
1、張貼海報(bào)(三張)，公布結(jié)果;。
2、召開總結(jié)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);。
3、從決賽選手的ppt中選出十張最佳照片及對(duì)方言朗誦的稿件十份，制作成海報(bào)，在各學(xué)院食堂門口進(jìn)行展示。
活動(dòng)預(yù)算：(附表)。
一、活動(dòng)背景。
大學(xué)，是人生的一個(gè)開端，我們離開了依賴已久的家，離開了我們熟悉的故土，來(lái)到了蘇州這個(gè)對(duì)于大部分人可能很陌生的城市。你是否依舊路過宣傳欄時(shí)習(xí)慣性地看一眼是否有老鄉(xiāng)會(huì)?你是否依舊期望有個(gè)同鄉(xiāng)朋友可以一起聊聊家鄉(xiāng)一起回家?你是否依舊一聽到自己的故鄉(xiāng)就激動(dòng)地對(duì)身邊的朋友說個(gè)不停。既然我們都這樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，既然我們都渴望更多的人了解自己的家鄉(xiāng)，那就大膽地向所有人介紹吧!
二、活動(dòng)目的。
1、給同學(xué)們一個(gè)展示自己家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓同學(xué)們更加的了解自己的家鄉(xiāng)。
2、鍛煉同學(xué)們的演講能力，臺(tái)上的表達(dá)能力。
3、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)使用ppt為將來(lái)寫一份漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)介做練筆。
4、通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生們的創(chuàng)造力和合作精神。
5、豐富校園文化生活，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余得到良好的放松。
化生材料學(xué)院全體同學(xué)。
四、活動(dòng)宣傳。
1、前期入班宣傳，廣泛提高同學(xué)們的參與度。
2、聯(lián)系宣傳部制作有關(guān)本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及流程。
1、活動(dòng)內(nèi)容。
由2-4人一組，制作一個(gè)ppt，展示自己的家鄉(xiāng)。要求ppt首頁(yè)必須有參與制作人員的名單(可以附上照片)，分工內(nèi)容和所在班級(jí)等。演講時(shí)間5分鐘以內(nèi)。
2、活動(dòng)流程。
分上下半場(chǎng)進(jìn)行，中場(chǎng)進(jìn)行考驗(yàn)情商的神秘小游戲，奪冠者獲得特殊禮品一份!(由外聯(lián)部贊助)。
3、評(píng)分規(guī)則。
一、ppt制作要求(60分)。
1、ppt主題設(shè)計(jì)里有與家鄉(xiāng)有關(guān)的內(nèi)容;10分。
2、幻燈片之間有層次性和連貫性;邏輯順暢，過渡恰當(dāng);20分。
3、整體風(fēng)格流暢，模板協(xié)調(diào)，版式、作品的編排方式能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題：20分。
4、合理使用ppt新功能和新技術(shù)及其他軟件：10分。
二、演講水平(40分)。
3、綜合印象：由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià);10分。
注：
(1)由學(xué)生會(huì)主席、書記及各部長(zhǎng)做評(píng)委。
(2)前五名頒發(fā)獎(jiǎng)狀和紀(jì)念品，六到八名頒發(fā)參與獎(jiǎng)。
六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
待定。
七、活動(dòng)主辦單位。
化生材料學(xué)院生活部。
活動(dòng)背景。
剛剛踏入大學(xué)的新生懷著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的眷戀與思念，大家之間談?wù)摰脑掝}也總是離不開自己的家鄉(xiāng)。每個(gè)人都想將自己家鄉(xiāng)最美的一面展現(xiàn)給大家并以此為自豪。
用相機(jī)輕輕按下快門，留住家鄉(xiāng)的精彩畫面，梳理生命中的留痕。讓我們以大學(xué)生的視角，在有限的空間里，在短暫的瞬間里，捕捉我們心中最美的畫面。用我們獨(dú)特的視野記錄家鄉(xiāng)風(fēng)采，用鏡頭見證我們家鄉(xiāng)的崢嶸歲月。讓大家在照片中領(lǐng)略你美麗家鄉(xiāng)的風(fēng)光。捕捉瞬間，定格永恒，用鏡頭發(fā)掘身邊的精彩，用相機(jī)留住美好的記憶。
在攝影中感受故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，在攝影中體會(huì)現(xiàn)實(shí)的人生百態(tài)。讓鄉(xiāng)情隨著快門的按動(dòng)而加深，讓寒假隨著鏡頭的閃光而多彩。
活動(dòng)目的。
1、為了更好地展示各地的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、人文氣息及生態(tài)特色文化、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)省內(nèi)外的認(rèn)識(shí)。
2、豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，提高藝術(shù)修養(yǎng)和攝影水平，真正掀起校園文化藝術(shù)。
3、促進(jìn)攝影愛好者之間的影藝交流，并為所有熱愛攝影藝術(shù)的同學(xué)搭建一座展示其精神風(fēng)貌、記錄發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)創(chuàng)意的平臺(tái)。
4、讓大學(xué)生更加關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)，以健康、文明、熱情的姿態(tài)展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采與活力。
活動(dòng)主題。
走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，展示家鄉(xiāng)。
參展注意事項(xiàng)。
1、稿件形式：電子版(格式不限)。
2、投稿內(nèi)容要求。
(1)照片主題內(nèi)容積極向上，凸顯自己家鄉(xiāng)優(yōu)美風(fēng)景或風(fēng)土人情(春節(jié)習(xí)俗，少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，特色小吃等)。
(2)作品必須是本人自己拍攝，不得從網(wǎng)上下載，不得抄襲，否則由此帶來(lái)的糾紛以及后果由本人自行承擔(dān)。
(3)作品必須注明作者本人的姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式。
(4)作者應(yīng)在照片上注明拍攝地點(diǎn)，并附上一段簡(jiǎn)短精煉的介紹。
3、投稿方式：
(1)發(fā)送到以下三個(gè)郵箱：
郵箱。
郵箱。
郵箱。
(2)以班級(jí)為單位，交給班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)交給負(fù)責(zé)人。
4、活動(dòng)時(shí)間：
(1)準(zhǔn)備時(shí)間：寒假假期。
(2)交稿時(shí)間：20xx。1。10—20xx。3。5。
5、注意事項(xiàng)：
(1)參賽人自留底稿。
(2)愛好攝影及所有熱愛生活的同學(xué)，有無(wú)攝影基礎(chǔ)均可;。
(4)涉及版權(quán)和著作權(quán)問題，由參賽人自行負(fù)責(zé)，組織者對(duì)此類問題概不負(fù)責(zé)，所有參賽作品如發(fā)生侵犯他人著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等行為及由此產(chǎn)生的一切法律糾紛由參賽者自行承擔(dān)。參賽作品版權(quán)歸作者所有，主辦單位可無(wú)償使用。凡參賽者即視同承認(rèn)上述所列各項(xiàng)規(guī)定。
(5)所有作品一律不予退還，作者享有署名權(quán)，主辦方對(duì)所有作品有使用權(quán);。
(6)凡投稿的作者，均視為同意并遵守以上各條規(guī)定。凡不符合參展要求的作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將一律取消參評(píng)資格。
活動(dòng)流程前期工作：1宣傳：通知各班班長(zhǎng)，發(fā)到各班qq群，每班必須交上150份作品(即每人3份)。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：人員安排20xx。1。4開會(huì)研究。
準(zhǔn)備階段：參賽人準(zhǔn)備作品。在此階段，如有疑問可向攝影展負(fù)責(zé)人咨詢。
咨詢電話：駱晨曦。
提交作品階段：參賽者在規(guī)定時(shí)間(20xx。1。10—20xx。3。5)。
可將作品發(fā)到郵箱。
評(píng)比階段：評(píng)委由特邀學(xué)校老師擔(dān)任，保證公平，公開、公正。
2、秘書部做好。
活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)人員安排。
總負(fù)責(zé)人：駱晨曦。
攝影作品收集：駱晨曦、殷偉旋、朱子娟。
攝影作品初選：張玉博、武文韜、姬之力。
活動(dòng)文字記錄：羅海銀。
其他部門協(xié)助人員：凌云、廖孔、葉義、劉冬晗、黃婉欽。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇九
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的`氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道可以用來(lái)泡茶的葉子，欣賞茶葉的顏色和形狀。
2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對(duì)泡茶的影響。
活動(dòng)過程：
一.茶葉展，觀察茶葉，引起幼兒興趣。
1.教師把幼兒交來(lái)的茶葉進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，向幼兒展示茶葉。
2.每個(gè)小組分一小包茶葉。
觀賞茶葉，讓幼兒觀察茶葉的顏色，形狀，摸摸是什么感覺，聞聞氣味。
提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來(lái)很香。
3.茶葉的種類：告訴幼兒茶葉的簡(jiǎn)單的幾種：龍井，鐵觀音，花茶等。
二.泡茶小實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了兩種水,冷水和熱水,一會(huì)兒請(qǐng)仔細(xì)地觀察,用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別,在泡的過程中,茶葉的`形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大,在冷水里還是有點(diǎn)小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"。
三.品茶。
1.教師給每個(gè)桌子一小杯溫開水，每個(gè)桌子一個(gè)小組，每個(gè)小組泡一種茶。
2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化，品味茶的清香。
3.每個(gè)小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來(lái)的茶，并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。
一定要在成人幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止?fàn)C傷。
專心觀察茶葉沖泡前后的變化,能說出喝茶的感覺。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十一
通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十二
1、學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解；2、在活動(dòng)中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，分享、交流意識(shí)；3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
講授法、小組討論法、實(shí)物演示法、合作探究學(xué)習(xí)法。
一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)是一個(gè)親切、溫馨的字眼，是生我們養(yǎng)我們的地方。家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木都值得我們?nèi)チ粢狻⑷巯В槐卣f初春草長(zhǎng)鶯飛，夏季青山綠水，家鄉(xiāng)用它寬厚的胸懷滋養(yǎng)與哺育著我們。今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)《走進(jìn)我的家鄉(xiāng)》，通過你的介紹，讓更多的人認(rèn)識(shí)了解我們的家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)走出中國(guó)，走向世界。（出示課題：走進(jìn)我的家鄉(xiāng)）簡(jiǎn)要介紹陜西省師：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)在哪里??？（提問學(xué)生）生：我的家鄉(xiāng)在寧夏銀川師：啊，原來(lái)你的家在塞上江南?。?BR> 師：啊，原來(lái)你是來(lái)自天府之國(guó)的啊！
1：我認(rèn)為他們小組準(zhǔn)備的資料非常充分，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真生。
2：我認(rèn)為他們?cè)诮榻B的時(shí)候表達(dá)非常清楚，而且他們組員個(gè)個(gè)儀態(tài)大方師總結(jié)：你們小組的學(xué)習(xí)成果非常豐碩，一定在私下付出了很多時(shí)間和精力；你們?cè)谘芯窟^程中目標(biāo)明確，分成幾個(gè)大的方面去研究，具有條理性；小組在合作時(shí)分工明確，群策群力，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(zhǎng)；展示匯報(bào)時(shí)，視頻的播放，既直觀又幫助同學(xué)們理解內(nèi)容，教同學(xué)們剪紙的環(huán)節(jié)鍛煉了大家的動(dòng)手能力。展示的非常好！大家掌聲鼓勵(lì)！師：請(qǐng)?jiān)u委亮分，記分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
（評(píng)委分?jǐn)?shù)依次是：xx）。
對(duì)這個(gè)小組的展示感到非常滿意的同學(xué)，請(qǐng)舉手，請(qǐng)記分員統(tǒng)計(jì)人氣分。
（人氣分：xx分）最終的總分是：xx分師：你們小組的展示結(jié)束了，那你們現(xiàn)在想讓哪個(gè)小組接著展示？生：我剛才進(jìn)班時(shí)看到美食小組帶了好多的美食，聞著這些美食的味道我都有些餓了，就請(qǐng)他們小組來(lái)給我們分享學(xué)習(xí)成果吧。師：好，現(xiàn)在就有請(qǐng)，特產(chǎn)美食組上臺(tái)展示，我們掌聲歡迎。第一小組上臺(tái)展示特產(chǎn)美食組：學(xué)生從美食競(jìng)猜、聽歌數(shù)種類，教學(xué)biang字書寫等方面介紹陜西的特產(chǎn)美食。（運(yùn)用ppt展示、歌曲《陜西美食》、獎(jiǎng)勵(lì)水果、涼皮實(shí)物品嘗區(qū)分面皮與米皮的不同）師：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)生1：我認(rèn)為他們小組展示的非常有趣，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常吸引人注意力生2：我認(rèn)為他們?cè)谡故緯r(shí)連貫性很好，并且調(diào)動(dòng)了大家的興趣，讓大家又是吃又是聽歌師總結(jié)：你們小組的學(xué)習(xí)成果分類明確，集冊(cè)制作精美；在研究過程中途徑多樣，方式新穎；小組在合作時(shí)分工明確，各司其職，連貫性較好；展示匯報(bào)時(shí)ppt演示文稿制作精美，歌曲有趣，圖文并茂，與同學(xué)們互動(dòng)充分，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的食欲。展示的非常好！大家掌聲鼓勵(lì)！師：請(qǐng)?jiān)u委亮分，記分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
（評(píng)委分?jǐn)?shù)依次是：xx）。
對(duì)這個(gè)小組的展示感到非常滿意的同學(xué)，請(qǐng)舉手，請(qǐng)記分員統(tǒng)計(jì)人氣分。
（人氣分：xx分）。
同學(xué)們，家鄉(xiāng)的未來(lái)要靠你們?nèi)ピO(shè)計(jì)，去描繪。今天的活動(dòng)課雖然短暫，但是，你們對(duì)家鄉(xiāng)的真情卻似高山流水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。愿你們能永遠(yuǎn)把家鄉(xiāng)珍藏心中，用一生的時(shí)間和精力去了解她。這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們?cè)俳又故酒渌〗M的學(xué)習(xí)成果，下課!
1.導(dǎo)課語(yǔ)奠定課堂情感基調(diào)2.學(xué)生在讀圖片上的兩句話時(shí)已經(jīng)對(duì)陜西的特點(diǎn)有所了解3.學(xué)生觀看地圖，清楚明白自己家鄉(xiāng)所處的地理位置4.學(xué)生將自己小組的研究成果擺在桌子一旁，增加他們的自豪感和成就感5.學(xué)生充當(dāng)評(píng)委，調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)了課堂參與感6.學(xué)生小組自主合作探究的學(xué)習(xí)，共同介紹自己的家鄉(xiāng)，不僅能把家鄉(xiāng)這個(gè)具體的方面介紹的更加全面完整，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力小組展示時(shí)借助音頻、視頻、圖片、文字等形式，吸引了同學(xué)們的注意力，激發(fā)了大家的興趣，使得課堂生動(dòng)活潑起來(lái)8.學(xué)生聽音頻，邊數(shù)美食邊在腦子里形成畫面，再加上欣賞美食圖片，對(duì)陜西美食有了一個(gè)全面的了解采用評(píng)比的方式激發(fā)學(xué)生的展示欲望，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。10.點(diǎn)評(píng)時(shí)給后面的同學(xué)正確的引導(dǎo)和指向。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的課程形態(tài)。是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心而組織起來(lái)的綜合課程，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味不需要老師的指導(dǎo)。本堂課我不僅是活動(dòng)過程的參與者、組織者、幫助者、更是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，我和學(xué)生之間建立了一種新的民主關(guān)系。在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的興趣，也給每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能積極參與活動(dòng)。本堂課我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，不受教材框架的約束，創(chuàng)設(shè)了靈活多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，通過圖片、視頻、音頻等形式引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體，重視活動(dòng)的自主性和多樣性，在活動(dòng)中給學(xué)生適時(shí)地指導(dǎo)，使學(xué)生在興趣中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，做到了把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是本堂課也有很多缺陷，首先在小組成果展示時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力不夠好，有些表述不夠準(zhǔn)確，教師應(yīng)多加指導(dǎo)。其次，綜合實(shí)踐課它滲透在我們生活中的方方面面，不僅是在課堂上或者在家里動(dòng)手實(shí)踐，我們的教室也可以交給學(xué)生去設(shè)計(jì)去布置，總之，要從各個(gè)方面去鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。通過開展“走進(jìn)我的家鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能根椐自己的興趣愛好，根據(jù)實(shí)際情況采取不同的方式去解決問題，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，在說說笑笑中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：家鄉(xiāng)是每一個(gè)人一生的摯愛與牽掛，我們應(yīng)該走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，并且能夠從不同的方面向其他人介紹自己的家鄉(xiāng)，今后通過自己的努力為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出自己的力量，讓家鄉(xiāng)未來(lái)的發(fā)展越來(lái)越好。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十三
1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語(yǔ)。
4、積累量詞和成語(yǔ)。會(huì)正確使用一些量詞。
5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十四
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
(三)活動(dòng)過程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流。
(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
(2)小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的`好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
(3)全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
4.夸夸好朋友。
(2)評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
(四)活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友!”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十五
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、能在集體前用完整的語(yǔ)言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。
3、豐富對(duì)導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
1、多張旅游景點(diǎn)圖片。
2、自制導(dǎo)游證，導(dǎo)游旗，小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。
1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》，介紹認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。
--提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什么？
2、嘗試做小導(dǎo)游。
--招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游，來(lái)帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天，想報(bào)名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺(tái)啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰(shuí)的聲音好聽，誰(shuí)就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。
3、扮演導(dǎo)游和游客，開展模仿游戲。
--教師介紹講臺(tái)，交代要求：說出照片中的景點(diǎn)是在哪里，這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀游玩。
--幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn)，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團(tuán)成員。
--小導(dǎo)游帶團(tuán)員參觀景點(diǎn)。
4、評(píng)選"最佳小導(dǎo)游"，結(jié)束活動(dòng)。
--請(qǐng)幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點(diǎn)，他們是怎么介紹的？
--幼兒評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
1、幼兒看課件、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展，體會(huì)到家鄉(xiāng)的美后，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動(dòng)始終。
2、活動(dòng)后，建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片，并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十六
1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。
1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2.請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。
一、談話，引出主題。
師：“家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。)。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、唐襪業(yè)、店口五金等。
1.在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2.欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
附告家長(zhǎng)書:。
各位家長(zhǎng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的`掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒(不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品)，帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合!
由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的美好情感。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十七
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化，人們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中發(fā)展。茶文化正是在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動(dòng)作，也能通過自己的觀察，模仿蝴蝶的動(dòng)作。結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，通過自己的創(chuàng)編，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。
1、初步感受茶文化的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的模仿智力。
3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致。
1、樂曲：《采茶》。
2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶》。
2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。
評(píng)析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識(shí)，有利于對(duì)該知識(shí)的掌握。
二、模仿
1、示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。
2、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。
評(píng)析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過上述活動(dòng)幼兒對(duì)采茶已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運(yùn)用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。
4、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用動(dòng)作表現(xiàn)。
5、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞。
評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過理解、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演，幼兒對(duì)該內(nèi)容的'掌握程度就一目了然了。
三、活動(dòng)總結(jié)通過本節(jié)課，小朋友學(xué)到了什么？
在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里自由表演。
活動(dòng)評(píng)析："以人為本"，讓幼兒健康快樂成長(zhǎng)的教育理念，是我們?cè)谪瀼匦隆毒V要》的過程中一直追求的?！段覑奂亦l(xiāng)的茶》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)新穎，游戲活動(dòng)量大，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗(yàn)到合作的快樂，在游戲中享受到生活的快樂。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十八
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的`能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”
幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
附告家長(zhǎng)書:。
各位家長(zhǎng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十九
1、激發(fā)從小熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。
2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。
3、培養(yǎng)相互合作的`能力。
1、積木，水盆等，場(chǎng)地。
2、音樂：快樂游戲。
一、導(dǎo)入。
組織幼兒跟隨《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)，如：頸、腰、腿、手腕等。
二、展開。
1、討論：用什么方法能快點(diǎn)運(yùn)磚?
教師引導(dǎo)，建筑工人叔叔蓋樓需要許多磚頭，我們用什么方法能幫叔叔快點(diǎn)運(yùn)磚呢?
2、組織幼兒在直線兩邊相隨交錯(cuò)站好。
3、讓幼兒練習(xí)相互交錯(cuò)傳遞的方法搬運(yùn)磚頭。(用積木代替)。
4、相互交流：怎樣才能配合好、運(yùn)送的快。
引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，雙手伸出來(lái)做好準(zhǔn)備工作。
5、將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，調(diào)動(dòng)游戲興趣，加快運(yùn)送速度。
三、活動(dòng)延伸。
幼兒自由放松活動(dòng)，如游戲“石頭人”“老狼老狼幾點(diǎn)了”增加走跑活動(dòng)。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
活動(dòng)過程：
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的'城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
活動(dòng)延伸：
1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
附告家長(zhǎng)書:。
各位家長(zhǎng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇二
本次活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。
其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。
第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。
最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的快樂。
在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇三
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班主題活動(dòng)我的家鄉(xiāng)教案，希望能夠幫助到大家。
1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2.請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。
一、談話，引出主題。
師：
幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。)。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇四
1、學(xué)生拿己的習(xí)作，找出最喜歡的部分，作上記號(hào)。
2、小組間相互朗讀交流最喜歡的部分，相互評(píng)議。
3、小組間相互傳閱習(xí)作，彼此發(fā)現(xiàn)習(xí)作中優(yōu)美的句子、片段或詞語(yǔ)，進(jìn)行賞析。
4、對(duì)部分不盡人意的地方彼此提出合理化建議，共同提高、相互鼓勵(lì)。
5、教師巡視指導(dǎo)。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇五
一、揭題引趣。
1、孩子們，我們一起來(lái)聽一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。(播放《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》的mtv)。
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)對(duì)，這是作者的家鄉(xiāng)。(板書：我的家鄉(xiāng))。
3．討論：家鄉(xiāng)指的是什么?
：家鄉(xiāng)是我們生長(zhǎng)的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深愛自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對(duì)這片土應(yīng)該有怎樣的情感呢?把板書補(bǔ)充完整。(我愛我的家鄉(xiāng))孩子們，請(qǐng)你們深情地讀一讀課題。
二、學(xué)文明理。
(一)初步感知。
1．紅星村是長(zhǎng)沙市雨花鄉(xiāng)一個(gè)典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1。
2．播放關(guān)于紅星村的錄像。
(二)分析明理。
1．聽完了介紹，同學(xué)們想一想，紅星村是怎樣富起來(lái)的?(發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)，招商引資，辦村組企業(yè))。
2．紅星村興辦了哪些企業(yè)呢?(農(nóng)貿(mào)大市場(chǎng)、紅星花卉大市場(chǎng)、家具城、化工廠)。
3．我們一下紅星花卉大市場(chǎng)(看書)。
a．這個(gè)花卉市場(chǎng)的規(guī)模怎樣?(大)說明了什么(經(jīng)商者多)。
b．這些美麗的花木可以用來(lái)干什么?對(duì)紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見)。
c．：這個(gè)花卉市場(chǎng)給經(jīng)營(yíng)者和國(guó)家?guī)?lái)了財(cái)富，像花卉大市場(chǎng)這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的人們都富裕起來(lái)，過上了好日子。
4．瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農(nóng)民新村。
誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小解說員，結(jié)合課文說一說紅星村村民的生活情況？
5．：紅星村的村民抓住改革的機(jī)遇，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；過上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩(shī)：
我們來(lái)讀一讀。(教材p59詩(shī)歌，出示燈片并配上音樂)。
6．紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來(lái)的樣子嗎?
a、生存方式：人多地少、種菜、養(yǎng)豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。
b．過去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的?
7．家鄉(xiāng)富裕后，紅星村的人們又是怎么進(jìn)一步努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的?通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去愛家鄉(xiāng)的?(板書：建設(shè)家鄉(xiāng))。
大家這么熱愛家鄉(xiāng)，我們相信，家鄉(xiāng)的明天將更美好。
三、激情導(dǎo)行。
1．你的家鄉(xiāng)在湖南省的哪個(gè)市(縣)?，哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?
2．你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒有紅星村那么富裕，想一想：
a．你的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)(風(fēng)景、特產(chǎn)等)?b．家鄉(xiāng)的人民怎么樣?
3．當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游：外賓來(lái)你的家鄉(xiāng)旅游，你會(huì)向他們介紹些什么?
4．長(zhǎng)大后你準(zhǔn)備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好?(談一談想法)。
5、家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的地方。愛家鄉(xiāng)是愛祖國(guó)的表現(xiàn)，愛祖國(guó)的人也一定會(huì)愛家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學(xué)們要把我愛我的家鄉(xiāng)這句話，永遠(yuǎn)記在心中。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇六
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。
一、指名讀習(xí)作，師生評(píng)議。
評(píng)價(jià)標(biāo)誰(shuí)：語(yǔ)言是否通順明白、是否寫出了景物的特點(diǎn)、是否有自己的想象。
二、修改習(xí)作，老師范讀優(yōu)秀習(xí)作。
三、寬帶網(wǎng)。
1、自讀教材中的導(dǎo)語(yǔ)。
2、讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷。
3、抄寫在采蜜本上并鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇七
1、觀看錄象，豐富感性認(rèn)識(shí)。
2、提問："你是哪國(guó)人?你的家鄉(xiāng)在哪里?你知道我國(guó)最長(zhǎng)的大江、大河是哪條江、哪條河嗎?"。
3、教師清唱歌曲。
4、出示中國(guó)地圖，教師用顯眼的色筆沿長(zhǎng)江、黃河的流程畫出曲線，再與幼兒所在的家鄉(xiāng)比較，使幼兒對(duì)"長(zhǎng)江源源流長(zhǎng)，黃河奔騰萬(wàn)里"有初步的理解和印象。
5、配合旋律，教師范唱歌曲。
6、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽旋律。
7、幼兒學(xué)唱歌曲。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇八
我們的家鄉(xiāng)那片土地上，有我們純真的童年，你知道怎么寫以我的家鄉(xiāng)為主題的。
嗎?下面本站小編給大家介紹關(guān)于我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
活動(dòng)名稱：
20xx輪機(jī)工程學(xué)院“慶祝建黨九十周年，最美家鄉(xiāng)秀”
活動(dòng)目的：
1、慶祝建黨九十周年，宣傳集美大學(xué);。
2、增強(qiáng)集美大學(xué)各個(gè)學(xué)院之間的交流合作，增進(jìn)社團(tuán)之間的友誼;。
3、豐富校園文化生活，提供平臺(tái);展示當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，鍛煉大學(xué)生的口才和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。
活動(dòng)對(duì)象：集美大學(xué)全體學(xué)生。
活動(dòng)地點(diǎn)：輪機(jī)工程學(xué)院學(xué)生活動(dòng)廳。
活動(dòng)時(shí)間：初賽：20xx年4月22日(周五)。
決賽：20xx年4月29日(周五)。
活動(dòng)內(nèi)容：
2、最美家鄉(xiāng)秀：選手們將事先準(zhǔn)備好的ppt或者小視頻進(jìn)行展示及講解，評(píng)委們根據(jù)評(píng)分細(xì)則進(jìn)行打分。
活動(dòng)流程：
一、賽前宣傳、報(bào)名：
2、4月17日(周日)，報(bào)名截止，匯總報(bào)名信息，安排預(yù)賽分組;。
3、4月20日(周三)，張貼預(yù)賽宣傳海報(bào)(三張)。
二、預(yù)賽：
1、4月22日(周五)賽前，組織報(bào)名選手抽簽;。
2、當(dāng)天晚上，匯總抽簽情況，決定預(yù)賽的出場(chǎng)順序;。
3、參賽選手向評(píng)委講解各個(gè)的家鄉(xiāng)及方言講解，擇優(yōu)進(jìn)入決賽。
5、安排獲得決賽參賽資格的選手走進(jìn)學(xué)生宿舍，隨即進(jìn)行黨建知識(shí)問答，給予回答正確的同學(xué)發(fā)放小禮品。
三、決賽：
(一)準(zhǔn)備階段。
2、4月28日(周四)調(diào)試會(huì)場(chǎng)音響、投影、燈光等;。
3、4月29日(周五)12:30，選手抽簽，決定出場(chǎng)順序。
(二)比賽階段。
1、4月29日(周五)19:30，決賽開始。介紹嘉賓、評(píng)委，公布比賽流程和規(guī)則;。
3、在比賽期間穿插文藝表演、與觀眾的互動(dòng)節(jié)目;。
4、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)指導(dǎo);。
5、公布比賽結(jié)果(一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
三、后期總結(jié)。
1、張貼海報(bào)(三張)，公布結(jié)果;。
2、召開總結(jié)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);。
3、從決賽選手的ppt中選出十張最佳照片及對(duì)方言朗誦的稿件十份，制作成海報(bào)，在各學(xué)院食堂門口進(jìn)行展示。
活動(dòng)預(yù)算：(附表)。
一、活動(dòng)背景。
大學(xué)，是人生的一個(gè)開端，我們離開了依賴已久的家，離開了我們熟悉的故土，來(lái)到了蘇州這個(gè)對(duì)于大部分人可能很陌生的城市。你是否依舊路過宣傳欄時(shí)習(xí)慣性地看一眼是否有老鄉(xiāng)會(huì)?你是否依舊期望有個(gè)同鄉(xiāng)朋友可以一起聊聊家鄉(xiāng)一起回家?你是否依舊一聽到自己的故鄉(xiāng)就激動(dòng)地對(duì)身邊的朋友說個(gè)不停。既然我們都這樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，既然我們都渴望更多的人了解自己的家鄉(xiāng)，那就大膽地向所有人介紹吧!
二、活動(dòng)目的。
1、給同學(xué)們一個(gè)展示自己家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓同學(xué)們更加的了解自己的家鄉(xiāng)。
2、鍛煉同學(xué)們的演講能力，臺(tái)上的表達(dá)能力。
3、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)使用ppt為將來(lái)寫一份漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)介做練筆。
4、通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生們的創(chuàng)造力和合作精神。
5、豐富校園文化生活，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余得到良好的放松。
化生材料學(xué)院全體同學(xué)。
四、活動(dòng)宣傳。
1、前期入班宣傳，廣泛提高同學(xué)們的參與度。
2、聯(lián)系宣傳部制作有關(guān)本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及流程。
1、活動(dòng)內(nèi)容。
由2-4人一組，制作一個(gè)ppt，展示自己的家鄉(xiāng)。要求ppt首頁(yè)必須有參與制作人員的名單(可以附上照片)，分工內(nèi)容和所在班級(jí)等。演講時(shí)間5分鐘以內(nèi)。
2、活動(dòng)流程。
分上下半場(chǎng)進(jìn)行，中場(chǎng)進(jìn)行考驗(yàn)情商的神秘小游戲，奪冠者獲得特殊禮品一份!(由外聯(lián)部贊助)。
3、評(píng)分規(guī)則。
一、ppt制作要求(60分)。
1、ppt主題設(shè)計(jì)里有與家鄉(xiāng)有關(guān)的內(nèi)容;10分。
2、幻燈片之間有層次性和連貫性;邏輯順暢，過渡恰當(dāng);20分。
3、整體風(fēng)格流暢，模板協(xié)調(diào)，版式、作品的編排方式能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題：20分。
4、合理使用ppt新功能和新技術(shù)及其他軟件：10分。
二、演講水平(40分)。
3、綜合印象：由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià);10分。
注：
(1)由學(xué)生會(huì)主席、書記及各部長(zhǎng)做評(píng)委。
(2)前五名頒發(fā)獎(jiǎng)狀和紀(jì)念品，六到八名頒發(fā)參與獎(jiǎng)。
六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
待定。
七、活動(dòng)主辦單位。
化生材料學(xué)院生活部。
活動(dòng)背景。
剛剛踏入大學(xué)的新生懷著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的眷戀與思念，大家之間談?wù)摰脑掝}也總是離不開自己的家鄉(xiāng)。每個(gè)人都想將自己家鄉(xiāng)最美的一面展現(xiàn)給大家并以此為自豪。
用相機(jī)輕輕按下快門，留住家鄉(xiāng)的精彩畫面，梳理生命中的留痕。讓我們以大學(xué)生的視角，在有限的空間里，在短暫的瞬間里，捕捉我們心中最美的畫面。用我們獨(dú)特的視野記錄家鄉(xiāng)風(fēng)采，用鏡頭見證我們家鄉(xiāng)的崢嶸歲月。讓大家在照片中領(lǐng)略你美麗家鄉(xiāng)的風(fēng)光。捕捉瞬間，定格永恒，用鏡頭發(fā)掘身邊的精彩，用相機(jī)留住美好的記憶。
在攝影中感受故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，在攝影中體會(huì)現(xiàn)實(shí)的人生百態(tài)。讓鄉(xiāng)情隨著快門的按動(dòng)而加深，讓寒假隨著鏡頭的閃光而多彩。
活動(dòng)目的。
1、為了更好地展示各地的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、人文氣息及生態(tài)特色文化、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)省內(nèi)外的認(rèn)識(shí)。
2、豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，提高藝術(shù)修養(yǎng)和攝影水平，真正掀起校園文化藝術(shù)。
3、促進(jìn)攝影愛好者之間的影藝交流，并為所有熱愛攝影藝術(shù)的同學(xué)搭建一座展示其精神風(fēng)貌、記錄發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)創(chuàng)意的平臺(tái)。
4、讓大學(xué)生更加關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)，以健康、文明、熱情的姿態(tài)展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采與活力。
活動(dòng)主題。
走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，展示家鄉(xiāng)。
參展注意事項(xiàng)。
1、稿件形式：電子版(格式不限)。
2、投稿內(nèi)容要求。
(1)照片主題內(nèi)容積極向上，凸顯自己家鄉(xiāng)優(yōu)美風(fēng)景或風(fēng)土人情(春節(jié)習(xí)俗，少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，特色小吃等)。
(2)作品必須是本人自己拍攝，不得從網(wǎng)上下載，不得抄襲，否則由此帶來(lái)的糾紛以及后果由本人自行承擔(dān)。
(3)作品必須注明作者本人的姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式。
(4)作者應(yīng)在照片上注明拍攝地點(diǎn)，并附上一段簡(jiǎn)短精煉的介紹。
3、投稿方式：
(1)發(fā)送到以下三個(gè)郵箱：
郵箱。
郵箱。
郵箱。
(2)以班級(jí)為單位，交給班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)交給負(fù)責(zé)人。
4、活動(dòng)時(shí)間：
(1)準(zhǔn)備時(shí)間：寒假假期。
(2)交稿時(shí)間：20xx。1。10—20xx。3。5。
5、注意事項(xiàng)：
(1)參賽人自留底稿。
(2)愛好攝影及所有熱愛生活的同學(xué)，有無(wú)攝影基礎(chǔ)均可;。
(4)涉及版權(quán)和著作權(quán)問題，由參賽人自行負(fù)責(zé)，組織者對(duì)此類問題概不負(fù)責(zé)，所有參賽作品如發(fā)生侵犯他人著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等行為及由此產(chǎn)生的一切法律糾紛由參賽者自行承擔(dān)。參賽作品版權(quán)歸作者所有，主辦單位可無(wú)償使用。凡參賽者即視同承認(rèn)上述所列各項(xiàng)規(guī)定。
(5)所有作品一律不予退還，作者享有署名權(quán)，主辦方對(duì)所有作品有使用權(quán);。
(6)凡投稿的作者，均視為同意并遵守以上各條規(guī)定。凡不符合參展要求的作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將一律取消參評(píng)資格。
活動(dòng)流程前期工作：1宣傳：通知各班班長(zhǎng)，發(fā)到各班qq群，每班必須交上150份作品(即每人3份)。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：人員安排20xx。1。4開會(huì)研究。
準(zhǔn)備階段：參賽人準(zhǔn)備作品。在此階段，如有疑問可向攝影展負(fù)責(zé)人咨詢。
咨詢電話：駱晨曦。
提交作品階段：參賽者在規(guī)定時(shí)間(20xx。1。10—20xx。3。5)。
可將作品發(fā)到郵箱。
評(píng)比階段：評(píng)委由特邀學(xué)校老師擔(dān)任，保證公平，公開、公正。
2、秘書部做好。
活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)人員安排。
總負(fù)責(zé)人：駱晨曦。
攝影作品收集：駱晨曦、殷偉旋、朱子娟。
攝影作品初選：張玉博、武文韜、姬之力。
活動(dòng)文字記錄：羅海銀。
其他部門協(xié)助人員：凌云、廖孔、葉義、劉冬晗、黃婉欽。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇九
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的`氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道可以用來(lái)泡茶的葉子，欣賞茶葉的顏色和形狀。
2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對(duì)泡茶的影響。
活動(dòng)過程：
一.茶葉展，觀察茶葉，引起幼兒興趣。
1.教師把幼兒交來(lái)的茶葉進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，向幼兒展示茶葉。
2.每個(gè)小組分一小包茶葉。
觀賞茶葉，讓幼兒觀察茶葉的顏色，形狀，摸摸是什么感覺，聞聞氣味。
提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的,聞起來(lái)很香。
3.茶葉的種類：告訴幼兒茶葉的簡(jiǎn)單的幾種：龍井，鐵觀音，花茶等。
二.泡茶小實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了兩種水,冷水和熱水,一會(huì)兒請(qǐng)仔細(xì)地觀察,用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別,在泡的過程中,茶葉的`形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大,在冷水里還是有點(diǎn)小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"。
三.品茶。
1.教師給每個(gè)桌子一小杯溫開水，每個(gè)桌子一個(gè)小組，每個(gè)小組泡一種茶。
2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化，品味茶的清香。
3.每個(gè)小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來(lái)的茶，并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。
一定要在成人幫助下,適度參與泡茶,如放茶葉、倒茶等,防止?fàn)C傷。
專心觀察茶葉沖泡前后的變化,能說出喝茶的感覺。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十一
通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十二
1、學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解；2、在活動(dòng)中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，分享、交流意識(shí)；3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
講授法、小組討論法、實(shí)物演示法、合作探究學(xué)習(xí)法。
一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)是一個(gè)親切、溫馨的字眼，是生我們養(yǎng)我們的地方。家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木都值得我們?nèi)チ粢狻⑷巯В槐卣f初春草長(zhǎng)鶯飛，夏季青山綠水，家鄉(xiāng)用它寬厚的胸懷滋養(yǎng)與哺育著我們。今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)《走進(jìn)我的家鄉(xiāng)》，通過你的介紹，讓更多的人認(rèn)識(shí)了解我們的家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)走出中國(guó)，走向世界。（出示課題：走進(jìn)我的家鄉(xiāng)）簡(jiǎn)要介紹陜西省師：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)在哪里??？（提問學(xué)生）生：我的家鄉(xiāng)在寧夏銀川師：啊，原來(lái)你的家在塞上江南?。?BR> 師：啊，原來(lái)你是來(lái)自天府之國(guó)的啊！
1：我認(rèn)為他們小組準(zhǔn)備的資料非常充分，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真生。
2：我認(rèn)為他們?cè)诮榻B的時(shí)候表達(dá)非常清楚，而且他們組員個(gè)個(gè)儀態(tài)大方師總結(jié)：你們小組的學(xué)習(xí)成果非常豐碩，一定在私下付出了很多時(shí)間和精力；你們?cè)谘芯窟^程中目標(biāo)明確，分成幾個(gè)大的方面去研究，具有條理性；小組在合作時(shí)分工明確，群策群力，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(zhǎng)；展示匯報(bào)時(shí)，視頻的播放，既直觀又幫助同學(xué)們理解內(nèi)容，教同學(xué)們剪紙的環(huán)節(jié)鍛煉了大家的動(dòng)手能力。展示的非常好！大家掌聲鼓勵(lì)！師：請(qǐng)?jiān)u委亮分，記分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
（評(píng)委分?jǐn)?shù)依次是：xx）。
對(duì)這個(gè)小組的展示感到非常滿意的同學(xué)，請(qǐng)舉手，請(qǐng)記分員統(tǒng)計(jì)人氣分。
（人氣分：xx分）最終的總分是：xx分師：你們小組的展示結(jié)束了，那你們現(xiàn)在想讓哪個(gè)小組接著展示？生：我剛才進(jìn)班時(shí)看到美食小組帶了好多的美食，聞著這些美食的味道我都有些餓了，就請(qǐng)他們小組來(lái)給我們分享學(xué)習(xí)成果吧。師：好，現(xiàn)在就有請(qǐng)，特產(chǎn)美食組上臺(tái)展示，我們掌聲歡迎。第一小組上臺(tái)展示特產(chǎn)美食組：學(xué)生從美食競(jìng)猜、聽歌數(shù)種類，教學(xué)biang字書寫等方面介紹陜西的特產(chǎn)美食。（運(yùn)用ppt展示、歌曲《陜西美食》、獎(jiǎng)勵(lì)水果、涼皮實(shí)物品嘗區(qū)分面皮與米皮的不同）師：請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)生1：我認(rèn)為他們小組展示的非常有趣，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常吸引人注意力生2：我認(rèn)為他們?cè)谡故緯r(shí)連貫性很好，并且調(diào)動(dòng)了大家的興趣，讓大家又是吃又是聽歌師總結(jié)：你們小組的學(xué)習(xí)成果分類明確，集冊(cè)制作精美；在研究過程中途徑多樣，方式新穎；小組在合作時(shí)分工明確，各司其職，連貫性較好；展示匯報(bào)時(shí)ppt演示文稿制作精美，歌曲有趣，圖文并茂，與同學(xué)們互動(dòng)充分，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的食欲。展示的非常好！大家掌聲鼓勵(lì)！師：請(qǐng)?jiān)u委亮分，記分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
（評(píng)委分?jǐn)?shù)依次是：xx）。
對(duì)這個(gè)小組的展示感到非常滿意的同學(xué)，請(qǐng)舉手，請(qǐng)記分員統(tǒng)計(jì)人氣分。
（人氣分：xx分）。
同學(xué)們，家鄉(xiāng)的未來(lái)要靠你們?nèi)ピO(shè)計(jì)，去描繪。今天的活動(dòng)課雖然短暫，但是，你們對(duì)家鄉(xiāng)的真情卻似高山流水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。愿你們能永遠(yuǎn)把家鄉(xiāng)珍藏心中，用一生的時(shí)間和精力去了解她。這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們?cè)俳又故酒渌〗M的學(xué)習(xí)成果，下課!
1.導(dǎo)課語(yǔ)奠定課堂情感基調(diào)2.學(xué)生在讀圖片上的兩句話時(shí)已經(jīng)對(duì)陜西的特點(diǎn)有所了解3.學(xué)生觀看地圖，清楚明白自己家鄉(xiāng)所處的地理位置4.學(xué)生將自己小組的研究成果擺在桌子一旁，增加他們的自豪感和成就感5.學(xué)生充當(dāng)評(píng)委，調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)了課堂參與感6.學(xué)生小組自主合作探究的學(xué)習(xí)，共同介紹自己的家鄉(xiāng)，不僅能把家鄉(xiāng)這個(gè)具體的方面介紹的更加全面完整，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力小組展示時(shí)借助音頻、視頻、圖片、文字等形式，吸引了同學(xué)們的注意力，激發(fā)了大家的興趣，使得課堂生動(dòng)活潑起來(lái)8.學(xué)生聽音頻，邊數(shù)美食邊在腦子里形成畫面，再加上欣賞美食圖片，對(duì)陜西美食有了一個(gè)全面的了解采用評(píng)比的方式激發(fā)學(xué)生的展示欲望，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。10.點(diǎn)評(píng)時(shí)給后面的同學(xué)正確的引導(dǎo)和指向。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的課程形態(tài)。是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心而組織起來(lái)的綜合課程，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味不需要老師的指導(dǎo)。本堂課我不僅是活動(dòng)過程的參與者、組織者、幫助者、更是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，我和學(xué)生之間建立了一種新的民主關(guān)系。在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的興趣，也給每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能積極參與活動(dòng)。本堂課我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，不受教材框架的約束，創(chuàng)設(shè)了靈活多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，通過圖片、視頻、音頻等形式引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體，重視活動(dòng)的自主性和多樣性，在活動(dòng)中給學(xué)生適時(shí)地指導(dǎo)，使學(xué)生在興趣中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，做到了把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是本堂課也有很多缺陷，首先在小組成果展示時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力不夠好，有些表述不夠準(zhǔn)確，教師應(yīng)多加指導(dǎo)。其次，綜合實(shí)踐課它滲透在我們生活中的方方面面，不僅是在課堂上或者在家里動(dòng)手實(shí)踐，我們的教室也可以交給學(xué)生去設(shè)計(jì)去布置，總之，要從各個(gè)方面去鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。通過開展“走進(jìn)我的家鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能根椐自己的興趣愛好，根據(jù)實(shí)際情況采取不同的方式去解決問題，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，在說說笑笑中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：家鄉(xiāng)是每一個(gè)人一生的摯愛與牽掛，我們應(yīng)該走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，并且能夠從不同的方面向其他人介紹自己的家鄉(xiāng)，今后通過自己的努力為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出自己的力量，讓家鄉(xiāng)未來(lái)的發(fā)展越來(lái)越好。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十三
1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。
3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語(yǔ)。
4、積累量詞和成語(yǔ)。會(huì)正確使用一些量詞。
5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十四
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
(三)活動(dòng)過程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流。
(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
(2)小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的`好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
(3)全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
4.夸夸好朋友。
(2)評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
(四)活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友!”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十五
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、能在集體前用完整的語(yǔ)言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。
3、豐富對(duì)導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
1、多張旅游景點(diǎn)圖片。
2、自制導(dǎo)游證，導(dǎo)游旗，小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。
1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》，介紹認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。
--提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什么？
2、嘗試做小導(dǎo)游。
--招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游，來(lái)帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天，想報(bào)名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺(tái)啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰(shuí)的聲音好聽，誰(shuí)就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。
3、扮演導(dǎo)游和游客，開展模仿游戲。
--教師介紹講臺(tái)，交代要求：說出照片中的景點(diǎn)是在哪里，這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀游玩。
--幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn)，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團(tuán)成員。
--小導(dǎo)游帶團(tuán)員參觀景點(diǎn)。
4、評(píng)選"最佳小導(dǎo)游"，結(jié)束活動(dòng)。
--請(qǐng)幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點(diǎn)，他們是怎么介紹的？
--幼兒評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
1、幼兒看課件、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展，體會(huì)到家鄉(xiāng)的美后，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動(dòng)始終。
2、活動(dòng)后，建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片，并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十六
1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。
1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2.請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。
一、談話，引出主題。
師：“家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。)。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、唐襪業(yè)、店口五金等。
1.在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2.欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
附告家長(zhǎng)書:。
各位家長(zhǎng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的`掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒(不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品)，帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合!
由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的美好情感。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十七
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化，人們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中發(fā)展。茶文化正是在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動(dòng)作，也能通過自己的觀察，模仿蝴蝶的動(dòng)作。結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，通過自己的創(chuàng)編，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。
1、初步感受茶文化的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的模仿智力。
3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致。
1、樂曲：《采茶》。
2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶》。
2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。
評(píng)析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識(shí)，有利于對(duì)該知識(shí)的掌握。
二、模仿
1、示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。
2、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。
評(píng)析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過上述活動(dòng)幼兒對(duì)采茶已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運(yùn)用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。
4、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用動(dòng)作表現(xiàn)。
5、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞。
評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過理解、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演，幼兒對(duì)該內(nèi)容的'掌握程度就一目了然了。
三、活動(dòng)總結(jié)通過本節(jié)課，小朋友學(xué)到了什么？
在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里自由表演。
活動(dòng)評(píng)析："以人為本"，讓幼兒健康快樂成長(zhǎng)的教育理念，是我們?cè)谪瀼匦隆毒V要》的過程中一直追求的?！段覑奂亦l(xiāng)的茶》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)新穎，游戲活動(dòng)量大，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗(yàn)到合作的快樂，在游戲中享受到生活的快樂。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十八
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的`能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”
幼兒發(fā)言。
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
附告家長(zhǎng)書:。
各位家長(zhǎng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案中班篇十九
1、激發(fā)從小熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。
2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。
3、培養(yǎng)相互合作的`能力。
1、積木，水盆等，場(chǎng)地。
2、音樂：快樂游戲。
一、導(dǎo)入。
組織幼兒跟隨《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)，如：頸、腰、腿、手腕等。
二、展開。
1、討論：用什么方法能快點(diǎn)運(yùn)磚?
教師引導(dǎo)，建筑工人叔叔蓋樓需要許多磚頭，我們用什么方法能幫叔叔快點(diǎn)運(yùn)磚呢?
2、組織幼兒在直線兩邊相隨交錯(cuò)站好。
3、讓幼兒練習(xí)相互交錯(cuò)傳遞的方法搬運(yùn)磚頭。(用積木代替)。
4、相互交流：怎樣才能配合好、運(yùn)送的快。
引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，雙手伸出來(lái)做好準(zhǔn)備工作。
5、將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，調(diào)動(dòng)游戲興趣，加快運(yùn)送速度。
三、活動(dòng)延伸。
幼兒自由放松活動(dòng)，如游戲“石頭人”“老狼老狼幾點(diǎn)了”增加走跑活動(dòng)。