春季大班個人工作計劃(匯總15篇)

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    通過制定計劃,我們可以有條不紊地進行工作,避免臨時抱佛腳和沖動行為。制定計劃的同時,要進行數(shù)據(jù)的收集和分析,以便在追蹤過程中能夠更好地衡量進度和成果。以下是一些來自成功人士的計劃制定心得分享,希望對你有所啟示。
    春季大班個人工作計劃篇一
    在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期,我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期的班級計劃,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
    本學(xué)期本班幼兒38名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步,尤其是在體能、語言表達、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí),將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    幼小銜接實施方案:
    1、學(xué)前思想預(yù)備:
    通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。
    2、身體方面的預(yù)備:
    (1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);。
    (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。
    (3)在日?;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
    (4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
    3、獨立生活能力的預(yù)備:
    (1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,碰到問題和困難自己要想辦法解快。
    (2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
    4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備:
    (1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
    (2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
    (3)知識經(jīng)驗的積累:
    a前閱讀、前書寫的滲透。
    為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
    b數(shù)學(xué)方面的滲透。
    通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
    1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
    2)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí),做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。
    6、衛(wèi)生保健工作:
    1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。
    2)對幼兒進行安全教育,把握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。
    3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
    7、家長工作:
    1)開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
    2)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。
    3)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而努力。
    春季大班個人工作計劃篇二
    就內(nèi)容來說,目前有這么幾項工作:數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任、新教師培訓(xùn)、繼教網(wǎng)工作、個人發(fā)展。如果不做高要求,這些活兒已經(jīng)可以駕輕就熟了。然而在成型的文案和經(jīng)驗里,有些問題是無法視而不見的,于是,解決問題就是當下的行走方向。架幾座橋(設(shè)計框架)、鋪幾條路(調(diào)整思路)、換幾雙鞋(探索方法)、邁幾道坎(突破難點)就是這學(xué)期的目標。這學(xué)期的心理目標是實現(xiàn)樂教樂學(xué)。
    一、數(shù)學(xué)教學(xué)。
    1.初高中銜接知識的處理。軍訓(xùn)期間如果每天能抽出一點時間,盡量把初高中銜接的幾個知識點補充完畢,否則加自習(xí)課去做,往常捎帶腳的講解效果很差。
    2.一貫性做法。(1)預(yù)習(xí)方式和學(xué)生商量,晚上或課前5-10分鐘填寫學(xué)案,晚上效果不佳且增加心理負擔,課前如果不抄襲的話也同時達到了提前準備好課上用品的目的,試驗幾次看5分鐘是否能完成。(2)作業(yè)分兩項,作業(yè)本把握簡單、基礎(chǔ)、題量適中、規(guī)范書寫的原則,練習(xí)冊批閱完后發(fā)答案、習(xí)題課上點撥跟蹤幾個訓(xùn)練題。(3)單元復(fù)習(xí)系統(tǒng)歸納,學(xué)生腦子里形成知識網(wǎng)。(4)查漏補缺、知識配題、識記檢測等需要設(shè)計形式與時間。
    3.授課準備。(1)在學(xué)案中刪去過時、不精準的部分,添加情景、新感悟(知識、題目等)、學(xué)生活動等內(nèi)容。(2)通讀教材、教參、名家解讀,先做練習(xí)冊。(3)針對課時不夠的問題,不能影響教學(xué)進度,若不加自習(xí)課,必須整合教材內(nèi)容,大膽刪減,直擊重難點。(4)學(xué)習(xí)性總結(jié)一切可以調(diào)動學(xué)生熱情的手段,最大化實現(xiàn)主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換。
    1.摸索一套集體管理機制取代量化扣分。(1)誠信教育先保證學(xué)生心理安全。(2)紀律教育轉(zhuǎn)化到班組、小組、自己那里去,嘗試班規(guī)由學(xué)生制定、執(zhí)行、懲罰、討論,重點是自我管理的參與熱情,主動的勇氣和小改變的實現(xiàn)形成的成就感是難點。
    2.完善幾個系列活動。(1)集體組織的設(shè)立承載著規(guī)范秩序和發(fā)展班級的職能,逐步探索實施。(2)教師主講的班會課按發(fā)展階段制定主題,寫出教案。(3)學(xué)生、班級成長記錄以不同的形式展開,教師負責的更不能松懈。(4)每一個難題背后都埋藏著智慧,這一輪不要再輕易錯過。
    3.嘗試一下李鎮(zhèn)西的“五個一”,看是否能實現(xiàn)。
    4.嘗試一下近期閱讀的相關(guān)書籍中收獲的新觀點、新做法,進一步觸摸教育本質(zhì)。
    三、新教師培訓(xùn)。
    1.希望獲得的效果。形式向簡單、可操作靠近,生成性自然越發(fā)散越好,把用理解式的談心取代說教。
    2.希望達到的目標。與不參訓(xùn)教師相比較的話,新教師收獲三個“一點兒”就算成功:懂的多了一點兒,做的好了一點兒,想的深了一點兒。如果有一個種子在心里發(fā)芽了,那將是最完美的結(jié)果。
    3.管理與發(fā)現(xiàn)。在人的培養(yǎng)過程中,與其說是管理,不如訓(xùn)練管理者去發(fā)現(xiàn),進而讓新教師正視弱點,發(fā)揮優(yōu)勢。把教育的景象展現(xiàn)給他們,讓他們自己暴露出來。提升他們的能力是本事,包容他們的不足是高見,批評卻不能給出解決方案是無能,若不能敏感的捕捉到他們的進步愿望反而打消或誤導(dǎo)了其工作熱情,則是犯下了難以收拾的錯誤。
    四、繼教網(wǎng)工作。
    1.九月、十月初發(fā)簡報兩期,值班的晚上發(fā)一篇文章,每天放學(xué)前批閱作業(yè)一次,日常交流用手機答復(fù)一日一次。文字性評價留存,同類答復(fù)節(jié)省時間。
    2.與專家做幾次溝通,瀏覽一些優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的工作室,記錄一些學(xué)員帶給自己的啟示。
    五、個人發(fā)展。
    1.來年需要的幾個硬性指標找機會完成,表格備份。
    2.做事是思想的源泉,思想是寫作的素材,寫作是發(fā)展的路徑。這是目前所能達成的最佳方案。
    3.繼續(xù)學(xué)習(xí)與外部世界的和諧相處,心理強大不僅在于我能,理智的認同和感性的解放是自己當下最需要的。
    4.站得高一點,粗放一點,學(xué)會放手,抓住要害,效率也許會高一點。
    春季大班個人工作計劃篇三
    開心日活動:參觀商場(沃爾瑪)。
    開心日活動:參觀小學(xué)。
    幼兒活動:西山公園(大帶小,大三班和小三班結(jié)對)。
    幼兒競賽:運動健將(跳繩)。
    開心日活動:參觀殘聯(lián)。
    幼兒活動:跳繩比賽、書寫數(shù)字比賽。
    幼兒活動:六一游園會。
    開心日活動:遨游科技館。
    幼兒活動:“我會算”的速算比賽。
    春季大班個人工作計劃篇四
    1.根據(jù)園務(wù)計劃的精神及新的保教指南,調(diào)整課程設(shè)置,做精、做細園本課程中的經(jīng)典主題外,關(guān)注幼兒興趣點,大班可以根據(jù)幼兒實際情況開展1—2次原創(chuàng)主題活動。
    本學(xué)期預(yù)設(shè)了六個主題:我從哪里來、街道、關(guān)心殘疾人、我要上小學(xué)了。在主題的實施中配合教研組工作,認真進行主題實施前的討論與準備工作,在備課小組的活動下,精心備課,為孩子提供自然、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進其身心的全面發(fā)展。
    2.個別化學(xué)習(xí)項目中進一步鞏固材料開發(fā)策略,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)情況。觀察與分析幼兒在個別化學(xué)習(xí)中的情況,并有針對性地提供與調(diào)整相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。同時本學(xué)期加強科探區(qū)區(qū)域材料的研發(fā)。
    3.做好幼小銜接工作。四月份開始“我要上小學(xué)了”主題活動;調(diào)整作息及課程表,增加集體教學(xué)活動,減少自主游戲時間;提升自我管理能力,做好與小學(xué)的銜接工作。
    4.重視環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)的促進作用。對于幼兒園里的大環(huán)境,大班幼兒要主動參與布置,對于班級內(nèi)部的小環(huán)境,我們也要在本班青綠的主色調(diào)下面不斷改進,重點是幼兒學(xué)習(xí)留痕的呈現(xiàn)常態(tài)化、及時、多元;同時還要加強和其他教研組間以及班級間的分享與交流,希望不斷提升我們的環(huán)境質(zhì)量。
    (二)幼兒習(xí)慣與技能。
    1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (1)繼續(xù)加強良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵幼兒認真傾聽、積極動腦、大膽表現(xiàn)。優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)策略,創(chuàng)設(shè)更多的機會調(diào)動幼兒大膽表現(xiàn)的積極性。
    (2)推廣“小博士活動”:語言區(qū)設(shè)“每周新聞播報”、開設(shè)班級“小小圖書館”、開展“好書推薦”、“小博士答問”等活動營造良好讀書氛圍。
    (3)繼續(xù)實施“小問號”活動,引發(fā)積極動腦的態(tài)度和質(zhì)疑的態(tài)度,重問題的后期處理,和幼兒對問題的責任意識的培養(yǎng)。
    (4)加強對能力弱幼兒的個別輔導(dǎo):及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足之處,利用課余進行個別指導(dǎo),同時也請家長適當配合。對科探、動手能力發(fā)展比較弱的孩子,多發(fā)揮區(qū)角活動的個別學(xué)習(xí)機會。
    (5)學(xué)習(xí)書寫數(shù)字,注意良好書寫姿勢的培養(yǎng),評價參照書寫質(zhì)量與書寫姿勢兩方面。
    2.獨立性、責任意識。
    (1)開展“值日生”評比活動,提高的責任意識和為集體自我服務(wù)能力。
    (2)開展“我是班級管理員”,責任到人,經(jīng)常性管理班級事務(wù)。
    (3)開展“我是黑夜小勇士活動”,有條件的幼兒,鼓勵在家獨自睡小房間。
    (4)每天回家,實施“__,聽我說”活動,鼓勵幼兒回家向家長介紹自己的在園表現(xiàn)或?qū)W習(xí)內(nèi)容等,引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的責任意識。
    (5)衣物增添以事先提醒為主,幫助為輔。
    (6)教會幼兒整理學(xué)習(xí)用品的方法,不定期評價學(xué)習(xí)用品、小箱子、書包的整理情況。
    3.文明行為。
    (1)繼續(xù)培養(yǎng)有條有理的收拾習(xí)慣,教師加強管理日?;顒?,隨機滲透良好收拾習(xí)慣的教育。
    (2)根據(jù)幼兒的實際情況,如自控能力弱的孩子,不定時開展各種評比活動:如五角星獎勵等,對能力弱幼兒適當放低尺度,讓其感受成功的喜悅,激發(fā)良好行為的動力。
    (3)利用小故事、講道理、加強過渡環(huán)節(jié)的引導(dǎo)等,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。班內(nèi)教師之間統(tǒng)一要求,把常規(guī)的要求盡量統(tǒng)一到最細小的環(huán)節(jié)。班務(wù)會的時候三位教師經(jīng)常通氣,交流使幼兒能安靜的小措施和方法。
    (4)開展“每周之星”的評比活動:具體內(nèi)容是每周實際情況而定,比如小主人之星,文明小天使,友好合作星等。營造文明、友好、積極的氛圍。
    (5)根據(jù)“笑臉”數(shù)量,和點贊墻的情況,期末評比“好娃娃”。
    (三)家長工作。
    1.利用家長欄、校訊通等平臺公布教學(xué)信息,通知事項,表揚好人好事,使家長更好的配合幼兒園教育。
    2.繼續(xù)開展電子成長記錄的工作,一方面做好“嘟嘟養(yǎng)成記”中幼兒活動及表現(xiàn)的記錄,讓家長及時了解幼兒在園的情況,另一方面引導(dǎo)家長積極參與幼兒成長記錄及評價的活動中來。
    3.針對特殊幼兒經(jīng)常與其家長進行交流。
    4.組建班級家委會,認真組織好家長會和家長開放日等活動,讓家長也了解幼兒園的課程,包括學(xué)期目標、學(xué)期工作,挖掘家長的價值。
    5.有計劃開展家庭教育聯(lián)盟活動,鼓勵與引領(lǐng)更多家長的積極參與,重視過程中對家長的指導(dǎo),并組織“結(jié)對瞬間小報展”。
    6.引導(dǎo)大班家長做好幼小銜接準備。(講座與沙龍活動;家長會、網(wǎng)絡(luò)等宣傳)。
    春季大班個人工作計劃篇五
    我班幼兒的節(jié)奏感都比較好,但有些孩子決乏自信,不能在集體面前大膽自編動作,這方面本學(xué)期要加強。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺,初步學(xué)會獨立地接唱和與他人對唱,獲得快樂唱歌的經(jīng)驗;按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作,模仿動作和舞蹈動作,了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,能大膽地在集體面前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌,并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣;同時,初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束,唱準歌曲的弱起小節(jié),初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù),學(xué)會打3拍子和4拍子。
    二、空間智能。
    在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運用多種工具和材料,用線條、色彩來表現(xiàn)自己的生活感受和想象,在繪畫的過程中,幫助幼兒逐步積累經(jīng)驗,掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣;鼓勵幼兒大膽下筆,大膽想象,大膽創(chuàng)作,通過自己動手操作感受色彩的變化,能與他人共同協(xié)商,合作作畫;在手工活動中,教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品,學(xué)習(xí)利用廢物進行立體造型,能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境,鍛煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和靈巧,有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習(xí)慣;欣賞的各種美術(shù)作品,自然景物和周圍環(huán)境,懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美,能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。
    三、身體運動智能。
    我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。通過日常中的反復(fù)練習(xí),引導(dǎo)幼兒熟練地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等,有一定的生活自理能力,鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情,有愛整潔的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點,因此,在日常中,教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗,了解各種食物的營養(yǎng)價值,培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會影響健康。
    在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時,能聽老師的指示進行隊形隊列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作,老師要用游戲的形式進行活動,提高幼兒練習(xí)的興趣,在輕松、愉快的條件下開展活動并達到鍛煉身體和增強體質(zhì)的目的,提高動作的敏捷性,在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進行示范動作時,動作要正確、優(yōu)美,激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望,從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動作,促進幼兒大小肌肉的發(fā)展及動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    四、自我認識智能。
    在身我認識智能方面,主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲,能從中體驗游戲的快樂,并積極參與集體表演,體驗在活動中交流與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事,愿意克服困難完成任務(wù),積極思考獲得解決問題的方法,獲得完成任務(wù)的成就感;樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
    五、人際關(guān)系智能。
    把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身發(fā)展特點定的,幼兒的生活范圍較狹窄,生活經(jīng)驗少,對于許多社會現(xiàn)象,社會事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎(chǔ),現(xiàn)實的社會現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機會。在日常生活中,利用各種活動,培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心、理解、體驗、幫助別人等良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的喜愛,在和同伴交往中,引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人,體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動,引導(dǎo)幼兒體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。
    春季大班個人工作計劃篇六
    1)開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
    2)堅持每月及時更換。
    3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。
    4)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    5)鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。
    春季大班個人工作計劃篇七
    1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
    2)配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
    3)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí),做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。
    4)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新操排練與評選;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評選;“三八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極預(yù)備“慶五一”詩歌、故事展示會;做好慶“六一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。
    春季大班個人工作計劃篇八
    (一)體能(基本動作、運動器械的操作,各類操節(jié))。
    (1)能立定跳遠,跳距不少于40厘米。
    (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙,高度約40厘米,能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米,寬15厘米的障礙。
    (3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
    (4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。
    (5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。
    (6)能兩人相距2―4拋接大球。
    (7)能精神的做操,做到動作到位。
    (8)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)則,愛護公物、有較強的集體觀念。
    (二)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    (1)能主動飲水,少吃冷飲。
    (2)能保持良好的作息習(xí)慣,能安靜的入睡。
    (3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    (4)堅持飯前便后洗手,并知道要節(jié)約用水,洗完后及時關(guān)水籠頭。
    (5)有自我控制飲食的初步意識和能力。
    (三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護。
    (1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字,畫畫的姿勢。
    (2)愛護學(xué)習(xí)用具,能自己整理學(xué)習(xí)用具。
    (3)知道陌生人不可輕信的道理。
    (4)不玩火,不接觸煤氣,不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。
    (四)認知。
    1、語言。
    (1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞,量詞和連詞等,并能說完整的合成句。
    (2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。
    (3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字,并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。
    (4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
    2、感知與操作。
    (1)能在老師的幫助下歸納,概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗;學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
    (2)能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。
    (3)能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。
    (五)藝術(shù)活動。
    (1)能進一步學(xué)習(xí)種類的打擊樂器的基本奏法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器,在集體演奏活動中,能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
    (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要,恰當?shù)倪\用各種顏色,學(xué)習(xí)色彩的搭配,培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡,對稱的安排畫面。
    (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料,運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想,能根據(jù)自己的需要,恰當?shù)倪\用各種顏色,引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。
    春季大班個人工作計劃篇九
    1、加強幼兒安全、衛(wèi)生教育。
    2、通過對周圍人收集情況的采訪,體驗一定的交往技巧和溝通策略。
    3、知道水是生命之源,了解水的用途。
    4、通過故事欣賞感受大家團團圓圓熱熱鬧鬧過新年的快樂。
    各領(lǐng)域的發(fā)展要求:
    (一)語言:
    1、閱讀詩歌,理解“收集”的初步含義。
    2、感受作品優(yōu)美的畫面和簡潔的語言,學(xué)習(xí)跟讀詩歌。
    3、鼓勵幼兒在活動時大膽表演,主動與他人進行交流。
    4、通過故事欣賞,感受大家團團圓圓,熱熱鬧鬧過新年的快樂。
    (二)科學(xué):
    1、通過對周圍人的調(diào)查,了解不同人有不同的收集愛好。
    2、激發(fā)幼兒對水的探究興趣懂得節(jié)約用水,保護水資源。
    3、對淀粉遇碘酒會變色的現(xiàn)象有探究興趣。
    (三)社會:
    1、了解并關(guān)注別人的興趣愛好,有意識地幫助他人,做生活中得有心人。
    2、知道生活中游戲有許多規(guī)則需要大家一起來。
    3、學(xué)習(xí)自己包餃子,體驗包水餃的樂趣。
    4、以互助小組為單位,用自己的方式,尋找身邊人的支持與幫助。
    (四)藝術(shù):
    1、根據(jù)音樂展開聯(lián)想,回憶小時候媽媽對自己的呵護,感受媽媽的愛。
    2、嘗試與同伴合作,用肢體語言表現(xiàn)媽媽關(guān)愛寶寶的情境,并填詞哼唱,表達感情。
    3、感受歌曲帶來的旋律美,分享合作帶來的樂趣,體驗團結(jié)的智慧力量。
    4、能用歡快的情緒演唱,感受準備過年的快樂。
    (五)健康:
    1、知道吃飯前后不能做劇烈運動否則會影響身體健康。
    2、知道尖銳的物品利用不妥會危害身體。
    3、學(xué)習(xí)滾翻動作,感受炸春卷的樂趣。
    4、在游戲中練習(xí)肢體滾動,提高身體的平衡性,協(xié)調(diào)性。
    家長工作:
    1、通過家園之窗,讓家長及時了解幼兒園、班級的工作安排和主題。
    2、向家長開放迎新匯報活動,鼓勵家長多與孩子互動,并積極匯報活動。
    3、鼓勵家長積極配合幼兒園的工作。
    4、開展電話聯(lián)系,隨時溝通等多種形式的家訪工作。
    在服務(wù)方面,一向粗心的我,經(jīng)過努力和改進,已不斷有所進步,孩子來的時候我會一摸二看三檢查,每天為幼兒增脫衣物,中午的時候為幼兒蓋被子,起床之后也會一摸兒看三檢查,放學(xué)會為幼兒整理衣服,爭取做到讓家長滿意,讓家長放心。
    四、衛(wèi)生工作。
    本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),加強班級、餐具消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,放學(xué)前為幼兒做好整理工作,做到讓孩子高興家長滿意。
    五、教學(xué)工作。
    本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受新知識以外,還加強了幼兒閱讀、講故事、等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。教師們積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動,并及時張貼展評,讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,建立榮譽感。
    六、家園聯(lián)系。
    本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,通過家園手冊的填寫和每月的電訪,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,組織了豐富多樣的親子活動,讓家長參與到活動中來。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動和老師交流,探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,真正起到了互動效果。
    七、個人目標。
    我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,雖然我是剛當班主任,經(jīng)驗還不多,但是我會在學(xué)習(xí)中進取,只要真心對待孩子,真心喜歡孩子,我相信我一定會當好這個班主任,無愧于自己,無愧于孩子,在以后行事中我會做到做到“三緘其言,三思后行”。
    春季大班個人工作計劃篇十
    新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后,我們一起迎來幼兒園的最后一學(xué)期。根據(jù)本班實際情況我們擬定了本學(xué)期的班級計劃。
    優(yōu)勢:通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己穿脫衣、進餐,生活衛(wèi)生習(xí)慣、進餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,活動中能積極發(fā)言。
    弱勢:由于班中幼兒都是獨身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。
    個別幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
    本學(xué)期依據(jù)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《規(guī)程》精神,根據(jù)本班實際,尊重幼兒的人格和權(quán)利,在尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為主為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,特制定本學(xué)期目標。
    (一)生活目標:
    1、喜歡集體生活、游戲,并能遵守集體規(guī)則。
    2、能愉快交往,參與協(xié)商、合作,有同情心、主動關(guān)心他人、幫助他人,體驗分享的快樂。
    3、有生活自理能力,建立良好的生活習(xí)慣。
    (二)學(xué)習(xí)目標。
    1、在集體活動中,能大膽運用語言、動作、表情、表達自己的情感和體驗。
    2、運用繪畫、制作、唱歌、舞蹈等各種形式,表達對周圍事物的感受。
    3、通過情境創(chuàng)設(shè)操作,理解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際含義,并能運用所學(xué)知識,解決日常生活中的問題。
    4、知道季節(jié)與動物、人類的關(guān)系變化,關(guān)心周圍環(huán)境,保護環(huán)境。
    (三)運動目標。
    1、喜歡參與體育游戲,并創(chuàng)造性地進行活動,基本動作靈活、協(xié)調(diào),注意安全,有初步的自我保護意識。
    2、嘗試利用廢舊物品,自制玩具,并利用自然物、大型玩具開展游戲。
    (四)游戲目標:
    1、積極參加創(chuàng)造性游戲,自主表演,自制道具。
    2、能和同伴協(xié)商共同游戲,在交往中運用語言清晰的表達自己的愿望和想法,發(fā)展語言與交往。
    (一)一日生活目標及措施。
    目標:
    1、具有良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、具有基本的生活自理能力。
    3、具有基本的安全知識和自我保護能力。
    措施:
    1、具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。
    (1)養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣。
    (2)能主動參與體育活動。
    (3)吃東西能細嚼慢咽。
    (4)主動飲用白開水、不貪喝飲料。
    (5)主動保護眼睛、不在過強或過暗的地方看書、連續(xù)看電視不超過30分鐘。
    (6)每天早晚主動刷牙,方法正確。
    2、具有基本的生活自理能力。
    (1)能根據(jù)冷熱增添衣服。
    (2)會自己系鞋帶。
    (3)能按類型整理好自己的物品。
    3、具有基本的安全只是和自我保護能力。
    (1)未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
    (2)能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
    (3)運動時能避免給他人造成危險。
    (4)知道一些基本的防災(zāi)知識。
    (二)環(huán)境教育目標與措施。
    目標:
    1、根據(jù)擬定的主題內(nèi)容,依據(jù)本班幼兒的特點,逐漸豐富班級墻面環(huán)境、區(qū)域環(huán)境。
    2、與幼兒商討建立區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動材料貼近幼兒生活。
    3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境,愛護環(huán)境,保護資源,有初步的勞動意識。
    4、為幼兒營造適宜、溫馨的心理環(huán)境。
    措施:
    1、根據(jù)主題名稱,利用各種活動,不斷填充主題環(huán)境。
    2、每月通過發(fā)放調(diào)差表,家長和幼兒收集信息。
    3、根據(jù)幼兒興趣、主題跟換區(qū)域材料,運用廢舊材料幼兒參與材料的自制。
    4、利用節(jié)日以及其他活動,愛護環(huán)境,保護資源。
    (三)教育活動目標與措施:
    1、語言領(lǐng)域目標與措施:
    目標:
    (1)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手意識和傾聽行為技能,使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。有禮貌的傾聽,和有禮貌的表達。
    (2)激發(fā)幼兒對語言表達的興趣,幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用語言進行表達,并理解它的意義。
    (3)在語言教育活動中和日常生活中,為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的自由,寬松的語言交流環(huán)境和人際互動機會。
    (4)重視幼兒完整語言的學(xué)習(xí),開展多種形式的活動來培養(yǎng)幼兒。
    措施:
    (1)在集體中能注意聽老師或他人講話。利用各類游戲、教育活動鼓勵幼兒積極與人交往,表達自己的體驗和感受。
    (2)聽不懂或有疑問能主動提問。在自由、寬松的語言環(huán)境中,引導(dǎo)幼兒與他人交流,敢于提問、并能得到應(yīng)答。
    (3)能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。
    (4)愿意與他人討論問題、趕在眾人面前講話。
    (5)別人講話時能積極的回應(yīng)。
    (6)能根據(jù)談話對象和需要、調(diào)整說話的語氣。
    (7)懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。
    2、藝術(shù)領(lǐng)域與措施:
    目標:
    (1)通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞等音樂活動,培養(yǎng)幼兒的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
    (2)應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。
    (3)能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念,知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)的經(jīng)驗。
    (4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法,讓幼兒喜歡繪畫。
    (5)引導(dǎo)幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。
    (6)幫助個別幼兒能很好的抓住節(jié)拍,讓孩子感受音樂帶給他們的快樂。
    (7)就讓幼兒用弱項帶動強項,用藝術(shù)領(lǐng)域帶動其他各門學(xué)課,讓孩子熱愛學(xué)習(xí)。
    措施:
    (1)和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。
    (2)和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征、感受和欣賞美。
    (3)經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的各種形式的音樂作品、豐富幼兒對音樂感受和體驗。
    (4)和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。
    (5)當幼兒主動介紹自己看過的或喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時、要耐心傾聽并給與積極的回應(yīng)。
    3、科學(xué)領(lǐng)域目標與措施:
    目標:
    (1)激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀、顏色等興趣,喜歡動腦與動手。
    (2)通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,探索的方式,提高幼兒的積極性。
    (3)能聽清楚明白老師的話,按要求進行活動,并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動。
    (4)能安靜地傾聽老師和同伴的講話,學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果以及它的意義。
    (5)要盡量創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒實際參加探究活動。
    (6)培養(yǎng)幼兒愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。
    措施:
    (1)經(jīng)常帶幼兒接觸大自然、激發(fā)其好奇心與探究欲望。
    (2)真誠的接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。
    (3)有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍實物、學(xué)習(xí)觀察的基本方法。培養(yǎng)觀察與分類能力。(4)支持和鼓勵幼兒在探究過程中積極動手動腦尋找答案并解決問題。
    4、健康領(lǐng)域目標與措施:
    目標:
    (1)具有健康的體態(tài)。
    (2)情趣安定愉快。
    (3)具有一定的適應(yīng)能力。
    (4)具有一定的平衡能力、動作協(xié)調(diào)、靈敏。(5)具有一定的力量和耐力。
    措施:
    (1)在健康活動中為幼兒提供安全寬松的活動場地。
    (2)能在斜坡、當巧合有一定間距的物體上平穩(wěn)的行走。
    (3)能以手腳并用的方式攀爬。
    (4)能連續(xù)跳繩、能連續(xù)排球。
    (5)能單手將沙包向前投擲5米左右。
    (6)能快跑25米左右。
    5、社會領(lǐng)域目標與措施:
    目標:
    (1)關(guān)心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,愿意與人交往,有良好的交往習(xí)慣。
    (2)有禮貌的與人交流。
    (3)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作,學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,學(xué)會謙讓和分享。
    (4)懂得尊老愛幼的好習(xí)慣。
    (5)能認真的對待每件事情。
    措施:
    (1)通過集體活動、游戲?qū)W習(xí)評價自己和他人的行為,并能合作和分享。
    (2)利用日?;顒?、區(qū)域活動讓幼兒懂得愛護公共設(shè)施及規(guī)則。
    (3)利用各種節(jié)日活動。
    (四)創(chuàng)造性游戲目標與措施。
    1、表演游戲目標:
    (1)、讓幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。
    (2)、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達能力。
    (3)、讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商,輪流扮演角色,合作做游戲。
    (4)、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認識,學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
    (5)、讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計和布置游戲場景,學(xué)會自制簡單的道具,學(xué)會正確使用和替代游戲材料。
    (6)、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛護游戲材料的意識,讓幼兒學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。
    2、角色游戲目標:
    (1)按意愿自選角色,會進行角色分配,并能明確所扮演角色,了解其職責。
    (2)、會運用簡單的日常禮貌用語進行對話交流,掌握一定的技能、技巧。
    (3)、積極參與游戲活動,會用語言表達自己的意見、想法,能創(chuàng)造性地運用形象,自由地開展游戲。
    (4)、能遵守游戲規(guī)則,懂得愛惜、愛護游戲材料。
    (5)、物品會按類擺放,并回自覺收拾整理。
    (6)、同伴間友愛、謙讓,合作與幫助,不爭搶玩具。
    (7)、同伴間會合作著完游戲,不單一地玩。各游戲會相連地玩。
    (8)、會形象、逼真地進行模仿,會使用一些游戲道具。
    3、結(jié)構(gòu)游戲目標:
    (1)、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。
    (2)、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。
    (3)、在小組、集體構(gòu)造活動中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
    (4)、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難和耐心、細心的好品質(zhì)。
    (5)、培養(yǎng)幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習(xí)慣。
    (6)、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
    (五)戶外活動目標與措施。
    目標:
    1、在活動中能與同伴友好合作,互相謙讓,遵守游戲規(guī)則。
    2、利用自然物、廢舊制作游戲器材并能體現(xiàn)一物多用。
    3、有一定自我保護能力。
    措施:
    1、活動時教育幼兒注意安全。
    2、分散游戲時,盡量找空地方,避免相互干擾。
    3、積極更換戶外游戲器材,如:易拉罐、飲料瓶、報紙、紙箱等。
    (六)家長工作目標與措施目標:
    1、了解、熟悉幼兒園的辦園理念。
    2、樂于參與與園內(nèi)開展的各項有益活動。
    3、積極主動的配合班級老師開展的教育教學(xué)活動。
    4、熱情自愿的協(xié)助老師搜集相關(guān)主題的資料和圖片。
    措施:
    1、開學(xué)初,對每位幼兒進行了解,對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進行初步的了解,為班級教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。
    2、召開學(xué)期初家長會,將本學(xué)期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通。及時出好每期的家教園地,向家長介紹育兒經(jīng)驗。將幼兒在每月中的表現(xiàn)及時向家長進行匯報,共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗。
    3、平時班中有事,與家長早早溝通,幼兒有不來園,進行電話探訪和家訪,讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。
    4、在日常生活中,能本著尊重、互助的原則與家長多溝通,多交流育兒經(jīng)驗。在生活中,多關(guān)注孩子。
    (七)其它工作。
    衛(wèi)生保健工作:
    1、做好日常的衛(wèi)生消毒工作。
    2、做好季節(jié)性流行疾病的預(yù)防工作。
    1.做好新學(xué)期開學(xué)工作,熱情接待新插班生。
    2.制定學(xué)期計劃、區(qū)域活動計劃。
    3.布置室內(nèi)、室外環(huán)境。
    4.學(xué)習(xí)新操節(jié),幼兒練習(xí)。
    5.加強幼兒常規(guī)教育。
    1.慶祝“國慶”活動。
    2.布置好主題環(huán)境和區(qū)域環(huán)境,迎接檢查。
    3.幼兒廣播操比賽。
    1.迎接幼兒園星級評估驗收。
    2.主題背景下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示評比。
    1.幼兒迎新年活動。
    2.幼兒書寫數(shù)字比賽。
    春季大班個人工作計劃篇十一
    又是一個金秋的好季節(jié),我們在收獲成績的同時,也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學(xué)年已經(jīng)開始,為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發(fā)揮的潛能,獲得的發(fā)展,現(xiàn)特制定大班班級工作計劃如下:
    (一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的.變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有--名幼兒,占了全班人數(shù)的大部分,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
    (一)主要表現(xiàn)。
    1、優(yōu)勢表現(xiàn)。
    (1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。
    (2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。
    (3)在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    (4)有一定的任務(wù)意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
    2、薄弱因素分析。
    (1)孩子的規(guī)則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。
    (2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
    (3)部分孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習(xí)慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。
    (4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試。
    (二)家長情況。
    1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。
    2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達成共識。
    1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
    2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學(xué)的意識。
    3、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
    春季大班個人工作計劃篇十二
    學(xué)期在縣教委正確領(lǐng)導(dǎo)下,牢固樹立“保教重質(zhì)量,創(chuàng)新求發(fā)展”為目標,堅持以人為本,走科教興園之路,強化服務(wù)意識,積極推進素質(zhì)教育發(fā)展,不斷加大教育教學(xué)工作力度,取得了一定成績。xx年被評為“市二級示范幼兒園”。根據(jù)縣教委20xx年幼教工作重點,遵循“求真務(wù)實”的工作原則,倡導(dǎo)“幼教精神”,樹立“孩子成長不能等”的思想,結(jié)合幼兒園上期工作計劃,特制定本學(xué)年教學(xué)工作計劃。
    一、教育教學(xué)工作重點。
    (1)改進教師備課方式,成立學(xué)科備課小組,通過集體備課,整合教學(xué)資源,擬定教學(xué)方案,在一次備課的基礎(chǔ)下實施教學(xué),并寫好教學(xué)反思。
    (2)強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí)。
    (3)各班根據(jù)實際擬定班級教學(xué)計劃,確定教育目標,與具體措施,抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    (4)繼續(xù)抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作。
    (5)開展好“六一”慶祝活動,搞好大班幼兒的畢業(yè)典禮。
    (6)加強園內(nèi)各班級每月主題活動的開展。
    (7)每月給教師進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),內(nèi)容為“3d6”歲幼兒健康發(fā)展指南。
    二、常規(guī)工作。
    (1)抓好幼兒園安全管理,建立安全管理責任制,定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施,并做好記錄。加強班級安全管理,認真做好交接班工作。加強幼兒安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識號能力。
    (2)做好保教工作,搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,堅持消毒工作,并做好記錄。按照要求做好一日活動各環(huán)節(jié)保育工作。
    (4)采取多種方式加強家園聯(lián)系和溝通,開好每期一次的家長會。
    (5)利用學(xué)校資源開展幼小銜接工作,學(xué)會收集、整理、保存幼兒檔案資料。
    三、本期詳細工作日程安排。
    (1)3月:全園展開每期一次的家長會活動。各班級開展“媽媽親、老師親”主題活動。擬定本學(xué)期教學(xué)活動期計劃、月計劃、周計劃及一日活動計劃。組織教師進行園本教研活動的探討,整合教學(xué)資源,確定教學(xué)內(nèi)容。組織相關(guān)教師進行保教常規(guī)檢查。
    (2)4月:組織教師聽課、評課活動。開展教師講故事比賽活動。組織全園教師繼續(xù)探討園本教研活動。組織相關(guān)教師進行保教常規(guī)檢查大班春季學(xué)期教學(xué)工作計劃幼教早教。
    (3)5月:檢查教師的教學(xué)隨筆。
    檢查班級特色課程開展情況。以及對下月“慶六一”活動擬定方案,并做積極準備和編排工作。組織相關(guān)教師進行保教常規(guī)檢查。
    (4)6月:開展“六一”慶?;顒樱彤厴I(yè)班幼兒畢業(yè)典禮、成果展示活動。組織相關(guān)教師進行保教常規(guī)檢查。
    7.2017幼兒園中班春季教學(xué)計劃。
    春季大班個人工作計劃篇十三
    在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,經(jīng)過討論我們擬定本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
    一、幼兒狀況分析:
    升入大班,我們班有很大的變動,首先是老師的變動,語言教師和生活教師都有變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入,于是現(xiàn)在我班有幼兒48名,男生28名,女生20名,新插生1名,其男女比例很不均衡。經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,大部分幼兒樂意參加各項體育活動,基本動作的發(fā)展較協(xié)調(diào),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力,在老師的提醒下會保持公共場所的清潔衛(wèi)生,但堅持不夠;另外有部分幼兒飲食習(xí)慣較差,還有挑食情況,在本學(xué)期將著重培養(yǎng);大部分幼兒能口齒清晰地用普通話進行交流,喜歡閱讀圖書,聽故事;積極參加數(shù)學(xué)活動,對科學(xué)探索活動感興趣,愛動腦筋、愛提問,但也有個別幼兒在具體操作活動中動手能力較差,需要個別輔導(dǎo),本學(xué)期將多給予他們動手操作的機會,增強他們的自信心;幼兒能尊敬師長,關(guān)心集體,有一定集體榮譽感,但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:
    1.部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。缺乏集體生活、活動的規(guī)則意識。
    2、幼兒個體差異較顯著,掌握知識的程度參差不齊;操作常規(guī)欠缺,有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
    3、傾聽能力:在日常生活中缺少使用禮貌用語的習(xí)慣,部分幼兒傾聽能力差,講述語言欠條理、連貫;在同伴或老師講述時,注意力不集中。
    4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。
    5、部分幼兒沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;家長配合參與教育的意識很薄弱。
    6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。
    二、教育教學(xué)工作:
    在既分工又合作的教學(xué)前提下,我們將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,整合多元智能理論,開展幼兒多元能力探索課程的探討與實施,有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃,注重對幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。加強與家長的聯(lián)系,注重家長工作,在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。
    搞好幼兒的集體教育活動:這學(xué)期大班的識字和計算的教學(xué)任務(wù)會比較重,幼兒的學(xué)習(xí)程度參差不齊,針對這一情況,要抓好孩子的上課質(zhì)量,同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和復(fù)習(xí)當日所學(xué)內(nèi)容;從平時的教學(xué)中要求幼兒對所學(xué)內(nèi)容要掌握的精而且細,把功夫用到平時;并重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對個別幼兒上課走神、邊寫邊玩的壞習(xí)慣,我們要和家長密切配合,幫助幼兒改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼小銜接做好鋪墊工作。
    三、衛(wèi)生、保健工作:
    本學(xué)期由屈愛玲老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日?;顒又?,屈老師將根據(jù)幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作,使幼兒生活在一個干凈、衛(wèi)生的場所;并配合教師對幼兒進行習(xí)慣、能力、情意的培養(yǎng),使教育滲透到日常生活的各個環(huán)節(jié),使幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會適應(yīng)能力;還將配合教師與家長多交流,做好家長工作,使家園互動起來。
    四、財產(chǎn)管理工作。
    在財產(chǎn)管理工作方面,我們將做到經(jīng)常清點、對帳,一旦遺失或損壞,立即通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品,防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等,以保證財產(chǎn)的安全。
    五、安全工作:
    1、嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。
    4、加強幼兒集體活動的管理,認真做好遠足安全教育活動及其他活動,精心組織,確保安全。
    5、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。
    6、日常工作中加強晨檢及書包自查活動,避免攜帶危險小物品。
    7、加強體育活動的安全防范工作,組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動,在使用體育器材鍛煉時,應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進行,做到防患于未然。
    8、嚴格遵守《教師道德規(guī)范》,嚴禁體罰或變相體罰幼兒等違背師德規(guī)范的行為。
    9、幼兒離園后,教師要做好班級、辦公室的電源切斷工作,關(guān)好門窗。
    10、加強交通安全教育,教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則,不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。
    六、家長工作:
    1、通過電話、家訪、家園聯(lián)系表、面談等形式來解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
    3、利用家園聯(lián)系窗,向家長介紹一些科學(xué)育兒的知識、學(xué)期培養(yǎng)目標、每周教學(xué)內(nèi)容。讓家長及時解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。
    4、召開家長會聽取家長意見和建議,進一步完善教育教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源,使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。
    5、做好新生家訪工作,對病兒及時探訪;
    6、開展對分享閱讀的學(xué)習(xí)、研究,不定期的進行家長問卷,及時讓家長解本班特色活動開展情況。
    七,特色教學(xué):
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確地把幼兒的早期讀方面的要求納入語言教育的目標體系,提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”而分享閱讀主要就是指在輕松、愉快的氣氛中,以培養(yǎng)兒童的閱讀興趣,習(xí)慣,發(fā)展他們基本的閱讀能力為主要目的,成年人和兒童共同閱讀一本書的類似游戲活動。起初,以成年人為兒童逐字朗讀為主,多次重復(fù)之后,隨著對故事情節(jié)和語言的熟悉性增加,逐步提高兒童對閱讀活動的參與水平,使其在整個閱讀中發(fā)揮越來越大的作用,并最終過渡到兒童自己獨立閱讀。分享閱讀作為一種早期閱讀方式,對兒童本身和其家庭也產(chǎn)生巨大影響。因此,今年,我們把分享閱讀作為我們園的特色教學(xué)。
    美術(shù)活動是幼兒最喜愛的活動之一,是幼兒表達自己內(nèi)心世界最直接的方式,在美術(shù)活動中,幼兒不僅能得到精神上的升華,而且能獲得人生難以言語的快樂。通過幼兒繪畫,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、自信心和表現(xiàn)力,同時在美術(shù)活動中也可以培養(yǎng)幼兒的'多種能力。因此,我們把美術(shù)也作為我們的特色教學(xué)。
    為使這一特色真正的給幼兒和家長帶去提高和幫助,我們認真的鉆研、探討,并根據(jù)孩子們的年齡特點和發(fā)展狀況,制定切實可行的實施計劃和方案,讓幼兒通過這種教學(xué)真正的獲得收獲和提高。
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    春季大班個人工作計劃篇十四
    以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)兒歌,認識漢字,提高語言的表達能力,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
    語言課本內(nèi)容有兒歌、故事、散文,故事內(nèi)容較長,這對于學(xué)齡前幼兒來說,學(xué)習(xí)會有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,愛做小動作,如果不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)語言不感興趣,所以在語言教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
    課本內(nèi)容有兒歌、散文、故事,兒歌簡短、韻律強讀起來朗朗上口。故事內(nèi)容長且教育性強能使孩子們通過讀故事來認識事物,懂得做人的道理。教材還編排情境圖和精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性的運用語言,大膽而清楚地表達自己的想法,可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展??傊?,課本安排的內(nèi)容形式多樣,都會為孩子的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
    1、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話有禮貌。
    2、注意傾聽對方講話,并理解日常用語。
    3、大膽、清楚地表達自己的想法。
    4、能根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演。
    5、增強幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。
    重點:理解故事內(nèi)容,認讀生子詞語。
    難點:根據(jù)內(nèi)容進行表演。
    準備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片。
    1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。
    2、關(guān)注教學(xué)評價,善于鼓勵學(xué)生,多表揚。
    3、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活躍,可唱、可跳、可表演、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
    4、鼓勵孩子多閱讀書籍。
    5、在教學(xué)中開展猜謎游戲,演一演,畫一畫等多種形式活動。
    6、讀書小能手。每周舉行講故事比賽,這有利于激發(fā)幼兒讀書的興趣也有利于提高幼兒口頭表達能力。
    春季大班個人工作計劃篇十五
    本學(xué)期本班幼兒xx名舊生x名,新生xx名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步,非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí),將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    1、學(xué)前思想預(yù)備:通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
    2、身體方面的預(yù)備:
    (1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);。
    (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。
    (3)在日?;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
    (4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
    3、獨立生活能力的預(yù)備:
    (1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的xxx立意識,增強xxx立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,碰到問題和困難自己要想辦法解快。
    (2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
    4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備:
    (1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
    其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
    (3)知識經(jīng)驗的積累。
    a前閱讀、前書寫的滲透。
    為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
    b數(shù)學(xué)方面的滲透。
    通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
    1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
    2)配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
    3)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí),做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。
    4)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新操排練與評選;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評選;“三八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極預(yù)備“慶五、一”詩歌、故事展示會;做好慶“六、一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。
    1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。
    2)對幼兒進行安全教育,把握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。
    3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
    1)開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
    2)堅持每月及時更換。
    3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。
    4)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    5、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。
    通過上學(xué)期的合作,我班已初步形成良好的團隊學(xué)習(xí)、合作的氛圍,在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時反思,在專業(yè)方面,進一步加強教師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。
    總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而努力。
    “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,使每一位幼兒健康快樂的成長。下面我對本學(xué)期的工作做以下計劃:
    孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。在自我服務(wù)能力上,我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫衣物,并會放在指定處,逐步養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。在幼兒園中對老師有禮貌,能積極地參與各種活動,能大膽的繪畫,表達自己的情感。認知方面:幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。
    在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣,個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望,初步學(xué)會與他人合作,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點,但也存在一些不足之處,在閱讀方面,看圖書時,不會有順序地翻閱圖書,不能大膽,連貫的表達自己的想法。在一日活動中,不能堅持講普通話,集體觀念較弱。
    1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
    2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感。
    3、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
    4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的家園氛圍。
    教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高專業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識,為班級開設(shè)有特色的方式和活動,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的。
    1、做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行:本學(xué)期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
    2、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,培養(yǎng)幼兒的自己照顧自己的能力。
    3、加強體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。繼續(xù)開展各種有效的體育鍛煉活動,。
    4、保證每天1小時的戶外活動,活動內(nèi)容豐富多彩,活動形式多樣。
    5、通過各種有趣的游戲,鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。
    6、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
    7、幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。
    安全工作室幼兒園工作的重中之重,因此,在戶外活動時,我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動,要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,此外,我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,給幼兒灌輸安全的理念,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    1、開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計劃,取得家長對工作的理解和支持,為以后的收集主題材料、各種游園系列工作打好基礎(chǔ)。
    2、堅持每周及時更換“家長園地”,開展家長助教活動;繼續(xù)每月的家長開放日活動。
    3、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。
    4、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴格要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
    5、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動,加強家長與家長間的交流。
    6、豐富家園聯(lián)系欄,并能靈活運用家園聯(lián)系欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育。
    7、提供新的教學(xué)理念,與家長形成共識,共同教育好孩子。
    1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)的知識及備好本學(xué)期的課,寫好周月計劃和學(xué)期計劃。
    2、新學(xué)期家長會。
    1、以班級為單位進行“我愛媽媽主題活動”,做一份禮物送給媽媽。
    2、春游活動。
    1、教師觀摩活動。
    2、家長開放日的準備活動。
    1、舉行半天家長開放日活動。
    2、六一親子模特秀的準備工作。
    1、舉行六一親子模特秀活動。
    2、期末畢業(yè)典禮的準備工作。
    1、舉行畢業(yè)典禮。
    2、幼兒評估期末總結(jié)。