教學(xué)工作總結(jié)題目（精選21篇）

    總結(jié)是思考的過程，它可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中提升自己。在寫總結(jié)之前，我們可以制定一個清晰的寫作計劃，明確要表達(dá)的內(nèi)容和思路。閱讀以下總結(jié)范文，你可以了解到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫作。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇一
    2011年，我公司在水利廳領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實黨的“^v^”以來一系列全會精神，大力弘揚“水利精神”和“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、務(wù)實、高效”的工作作風(fēng)，繼續(xù)堅持“三抓一促進(jìn)”的工作思路，以《條例》為準(zhǔn)繩，以建設(shè)節(jié)約型社會為突破口，搞好節(jié)水業(yè)務(wù)；以“再創(chuàng)”為動力，搞好自身建設(shè)；以“改革”為壓力，搞好多種經(jīng)營。通過黨員先進(jìn)性教育活動，極大地調(diào)動了全體黨員干部群眾的工作熱情，形成了“圍繞目標(biāo)抓建設(shè)，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績”的團(tuán)隊精神，腳踏實地地開展了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
    一、主要取用水工作完成情況。
    1、公司取用水水源為黃河水，來自鹽環(huán)八干渠，全年實際取水量1057立方米；實際用水量780立方米；退水量0立方米；取用水量根據(jù)全年生產(chǎn)用水量和水庫蒸發(fā)滲漏量估算，在年初向鹽環(huán)定揚水管理處申請全年用水量。
    2、公司對水廠采取精細(xì)化管理模式，對每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)細(xì)致管理，對管線進(jìn)行定時巡護(hù)，制定《管線應(yīng)急搶修預(yù)案》、《精細(xì)化管理制度》等節(jié)水措施，全年節(jié)水20萬立方米，達(dá)到公司節(jié)水目標(biāo)。
    3、公司在慶華煤化工集團(tuán)設(shè)置取用水電磁流量計，及cdma遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)；在各用水戶安裝取用水計量裝置。并建立《取用水管理制度》定期抄表、檢查設(shè)備運行情況，并作出運行情況分析報告，根據(jù)計量數(shù)據(jù)，及用水分析得出計量設(shè)備誤差值3%～5%。
    二、2011年主要工作情況回顧。
    （一）強(qiáng)化組織建設(shè)，通過風(fēng)清氣正活動達(dá)到“兩不誤、雙推進(jìn)”
    我公司通過開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動，整個學(xué)習(xí)教育活動做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、部署周密、措施得力，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，以雙重身份、雙重責(zé)任參加先進(jìn)性教育活動，帶領(lǐng)全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，自覺評議、認(rèn)真整改，通過批評與自我批評，達(dá)到了教育和提高的目的。
    （二）加強(qiáng)節(jié)水宣傳，努力建設(shè)節(jié)約型社會。
    我公司以“安全生產(chǎn)月”活動為契機(jī)，開展了節(jié)水安全宣傳活動。在售水點舉辦宣傳專欄，發(fā)宣傳手冊，制定《安全生產(chǎn)節(jié)水制度》，介紹了我公司水資源基本情況、現(xiàn)狀、問題，我公司節(jié)水工作的成績和建設(shè)節(jié)水型社會的重要性、緊迫性，呼吁全社會積極行動起來珍惜水、愛護(hù)水、保護(hù)好水資源，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。通過宣傳活動，提升員工安全生產(chǎn)節(jié)水意識，引起了社會共鳴，極大地提升了宣傳質(zhì)量和宣傳效果。
    （三）進(jìn)一步完善改革計劃用水管理模式，提高計劃管理效率。
    年初，公司制定了全年生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)，其中一項重要任務(wù)就是公司用水情況考核，它是各項工作的基礎(chǔ)。為確保年度工作目標(biāo)的實現(xiàn)，完善和改革計劃用水管理模式，提升節(jié)水管理等級，我們根據(jù)工作中存在的問題和積累的經(jīng)驗，首先對各部門工作職責(zé)做了重大調(diào)整，理順了工作程序，簡化了工作環(huán)節(jié)。
    三、2012年主要工作安排。
    （一）指導(dǎo)思想。
    2012年我公司工作的指導(dǎo)思想是：大力弘揚水利精神和“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、務(wù)實、高效”的工作作風(fēng)，繼續(xù)堅持“三抓一促進(jìn)”的工作思路，以貫徹落實《節(jié)水條例》、做好節(jié)水服務(wù)和促進(jìn)三個文明建設(shè)為重點，創(chuàng)新工作思路，著手鞏固和提高現(xiàn)有成果，扎扎實實搞好全年工作。
    （二）工作目標(biāo)。
    1、大力開展節(jié)水型社會和節(jié)水型企業(yè)建設(shè)，推動節(jié)約型社會建設(shè)步伐。
    2、制定2012年公司《年度用水計劃》。
    3、完成水平衡測試。落實節(jié)水工程“三同時”工作。重點做好建設(shè)工地基建臨時用水管理及供水系統(tǒng)節(jié)水管理。
    4、弘揚水利精神，推進(jìn)水利文化建設(shè)；進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作和內(nèi)部管理，抓好社會治安、安全生產(chǎn)及信訪工作，全年無重大責(zé)任事故發(fā)生。
    附件：2012年度取用水計劃申請表。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇二
    9論語文教學(xué)中的獨立人格建構(gòu)10.語文教育中德育問題再思考。
    14.個體社會化心理積淀對中學(xué)作文教學(xué)的影響15.試論學(xué)生寫作主體性的培養(yǎng)。
    28.語文探究性閱讀教學(xué)初探。
    37.論語言美與語文教育。
    48.基于網(wǎng)絡(luò)的語文閱讀輔助導(dǎo)讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)49.優(yōu)化語文閱讀教學(xué)。
    52.中學(xué)作文教學(xué)的困境與對策研究。
    73.論語文教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)。
    80.中學(xué)語文視野中的詩歌語言句式研究。
    87高中語文教學(xué)個性化閱讀研究88“全程”視野中的語文教學(xué)模式。
    95.中學(xué)語文教材外國文學(xué)的選材和編排體系研究96.探究性閱讀教學(xué)研究。
    103.人文素養(yǎng)的滲透與中學(xué)語文閱讀教學(xué)。
    104.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“自主式”閱讀教學(xué)模式建構(gòu)105.學(xué)習(xí)心理差異與語文教育。
    106.高中語文教學(xué)中儒家傳統(tǒng)思想問題。
    個性化作文初探。
    試論高中語文詩歌語言教學(xué)的美育策略語文教學(xué)與審美情感培養(yǎng)。
    先秦諸子散文的教學(xué)與人文精神的培養(yǎng)儒家人格思想與中學(xué)語文教學(xué)。
    試論個性化作文教學(xué)。
    論語文教學(xué)中的獨立人格建構(gòu)語文教育中德育問題再思考。
    中學(xué)生語文聽力素質(zhì)的培養(yǎng)及測量研究重建中學(xué)生寫作動機(jī)系統(tǒng)中學(xué)語文合作學(xué)習(xí)初探。
    應(yīng)當(dāng)重視中學(xué)階段魯迅小說人道主義思想的教學(xué)散文審美性閱讀教學(xué)探討。
    談古詩詞與歌曲音樂的相融教學(xué)。
    語文課堂對話教學(xué)初探。
    對話理論下的語文閱讀教學(xué)話題作文的主體性研究。
    論作文教學(xué)中寫作主體意識的開發(fā)。
    基于網(wǎng)絡(luò)的語文閱讀輔助導(dǎo)讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生語感。
    提高學(xué)生閱讀能力運用解讀學(xué)原理。
    優(yōu)化語文閱讀教學(xué)。
    架起“意會”與“言傳”的橋梁——論語文閱讀教學(xué)的科學(xué)性語文教學(xué)與思維訓(xùn)練。
    中學(xué)作文教學(xué)的困境與對策研究。
    論“超文本”閱讀教學(xué)試論語文專題研究性學(xué)習(xí)。
    論宋詞與中學(xué)語文教學(xué)的情感教育中學(xué)文學(xué)作品閱讀教學(xué)的多元解讀探索。
    新時期通俗小說與青少年閱讀心理。
    論《變形記》中的生存意識文學(xué)閱讀教學(xué)與學(xué)生的個性培養(yǎng)中學(xué)口語交際教學(xué)新探。
    中學(xué)語文中語法教學(xué)問題之探討中學(xué)古詩文中人文精神的開掘和弘揚。
    建構(gòu)主義介入中學(xué)古詩詞教學(xué)的實踐性探討。
    高中“開放式”寫作教學(xué)實驗研究中學(xué)語文審美教學(xué)研究。
    中學(xué)語文視野中的詩歌語言句式研究。
    語文學(xué)習(xí)興趣研究及對策思考。
    論蔡元培語文教育思想——人文教育的探索。
    初中生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)“全程”視野中的語文教學(xué)模式。
    信息化時代語文閱讀教學(xué)的發(fā)展趨勢探討。
    中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校文科類學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)探究中學(xué)生語文學(xué)業(yè)評價探究。
    論中學(xué)語文教學(xué)中的文學(xué)教育個性化閱讀及其對閱讀教學(xué)的啟示。
    中學(xué)語文教材外國文學(xué)的選材和編排體系研究探究性閱讀教學(xué)研究。
    語感教學(xué)的理論建構(gòu)與實踐探索論語文教育文化本質(zhì)觀。
    對話型語文教學(xué)的理論與實踐。
    在作文教學(xué)中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力之初探言語世界的三種類型與語文教育。
    語文學(xué)習(xí)中悟性的作用和培養(yǎng)途徑語感和中學(xué)語感教學(xué)。
    人文素養(yǎng)的滲透與中學(xué)語文閱讀教學(xué)。
    學(xué)習(xí)心理差異與語文教育語文新課程與高考改革研究中學(xué)語文課堂預(yù)習(xí)及策略研究。
    上海市h版初中語文教材研究。
    關(guān)于評價語文課堂提問的實踐研究。
    高中生創(chuàng)造性閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)高中語文教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    素質(zhì)教育燭照下的中學(xué)語文教學(xué)中的審美教育中學(xué)語文教育中的人格教育。
    論人文意識在語文教學(xué)中的地位和作用。
    中學(xué)文言文教學(xué)中優(yōu)化非智力因素的研究論語文教學(xué)中學(xué)生的主體參與。
    中學(xué)語文課堂教學(xué)中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略審美教育與中學(xué)語文教學(xué)。
    試論閱讀心智技能的內(nèi)化與培養(yǎng)。
    在高中語文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
    中學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法淺探從聽說訓(xùn)練到口語交際。
    高中語文教學(xué)中有效閱讀策略的探索與實踐論中學(xué)語文教學(xué)中的語言積累。
    樹立多元有界閱讀觀實施對話式閱讀教學(xué)基于教育技術(shù)條件下的語文教學(xué)。
    閱讀教學(xué)觀念向“表現(xiàn)發(fā)展型”轉(zhuǎn)換芻議研究性寫作與多元讀者。
    寫作教學(xué)的最高境界是塑造學(xué)生健全的人格論中學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)。
    職業(yè)學(xué)校語文教育塑造學(xué)生健全人格之對策研究。
    教育信息化環(huán)境下的語文課程與教學(xué)改革中學(xué)作文教學(xué)的反思和前瞻。
    課堂教學(xué)中促進(jìn)語感獲得的途徑真情實感作文四步十環(huán)教學(xué)法。
    言語形式教學(xué)論。
    語境適應(yīng)對話語理解的影響。
    促進(jìn)生命個體的總體生成——語文教育文化過程的探索論語文教學(xué)主體的情感智慧。
    在研究性學(xué)習(xí)課程中提高學(xué)生口語交際能力和閱讀能力的研究。
    課文編選的趣味性標(biāo)準(zhǔn)研究語文交往教學(xué)模式初探試論語文情感教育。
    中國漢語文教材文化的視角研究。
    中學(xué)語文課程價值觀教育研究論語文美育與人格塑造。
    中學(xué)語文閱讀教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探討論中學(xué)語文詩歌教學(xué)。
    語文課程改革中學(xué)生評價的研究關(guān)于我國當(dāng)代中小學(xué)詩歌教學(xué)的思考。
    新課標(biāo)理念下的中學(xué)作文教學(xué)模塊建構(gòu)學(xué)生語文成長記錄袋評價研究。
    活動教學(xué)模式在高中語文選修課程中的應(yīng)用中學(xué)語文體驗教學(xué)初探。
    高中學(xué)生必要閱讀量的初步探討中學(xué)語文課堂教學(xué)節(jié)奏探析。
    試論素質(zhì)教育理念在中考語文命題中的滲透探究式閱讀教學(xué)的理論與實踐。
    論邊遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的開展。
    關(guān)于高中語文教學(xué)提高學(xué)生人文素質(zhì)的調(diào)查與研究關(guān)于中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的初步研究。
    中學(xué)語文人文精神的培養(yǎng)與先秦儒家人文教育的啟示中學(xué)語文審美化教學(xué)研究。
    語文教科書練習(xí)活動的變革及其設(shè)計策略當(dāng)代文化變遷與作文命題的變革。
    基于網(wǎng)絡(luò)的高中學(xué)生自主閱讀。
    語文課程理念創(chuàng)新背景下新型中學(xué)語文教師的培養(yǎng)。
    中小學(xué)文學(xué)教育問題初探——兼論文學(xué)教育與語言教育的關(guān)系回頭看與向前看。
    高中語文校本課程開發(fā)的實踐與思考對高中生自由寫作的探討和實踐語感與語文教學(xué)。
    信息技術(shù)與語文課程整合的研究。
    初中學(xué)生語文偏誤的統(tǒng)計學(xué)調(diào)查與研究論作文教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)。
    創(chuàng)建“交往”的語文閱讀課堂教學(xué)新形態(tài)。
    試論語文綜合性學(xué)習(xí)語文教學(xué)范式研究語文教育的文化解釋。
    建設(shè)開放而有活力的語文課程運用有效閱讀方法提高閱讀技巧高中語文個性閱讀初探。
    探討漢字文化蘊涵改進(jìn)中學(xué)漢字教學(xué)語文教育直面電視文化。
    義務(wù)教育階段語文教學(xué)的建構(gòu)主義思考賞玩與殉道。
    語文個性教育探微。
    回歸本體的語文閱讀教學(xué)。
    話題作文的主體性研究。
    論作文教學(xué)中寫作主體意識的開發(fā)。
    基于網(wǎng)絡(luò)的語文閱讀輔助導(dǎo)讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生語感。
    提高學(xué)生閱讀能力運用解讀學(xué)原理。
    優(yōu)化語文閱讀教學(xué)。
    架起“意會”與“言傳”的橋梁——論語文閱讀教學(xué)的科學(xué)性語文教學(xué)與思維訓(xùn)練。
    初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)挫折的現(xiàn)狀、成因及其對策研究中學(xué)作文教學(xué)的困境與對策研究。
    現(xiàn)代語言學(xué)環(huán)境下語言結(jié)構(gòu)與語文教學(xué)理論闡釋真情實感作文四步十環(huán)教學(xué)法。
    語境適應(yīng)對話語理解的影響言語形式教學(xué)論。
    初中生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)“全程”視野中的語文教學(xué)模式。
    信息化時代語文閱讀教學(xué)的發(fā)展趨勢探討。
    中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校文科類學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)探究。
    中學(xué)生語文學(xué)業(yè)評價探究。
    教育信息化環(huán)境下的語文課程與教學(xué)改革中學(xué)作文教學(xué)的反思和前瞻。
    語文啟發(fā)式教學(xué)探究高中語文文言文教材研究。
    中學(xué)古詩詞教學(xué)的反思與實踐研究中學(xué)作文教學(xué)過程研究。
    中學(xué)古典詩歌教學(xué)與中學(xué)生健全人格建構(gòu)創(chuàng)新閱讀與人格培養(yǎng)。
    “伙伴編輯”作文教學(xué)的理論與實踐研究。
    多元、立體、動態(tài)的學(xué)習(xí)格局——以《晏子使楚》《魯迅自傳》為例談新學(xué)習(xí)格局的建構(gòu)。
    中學(xué)詩歌教學(xué)中文學(xué)語感的培養(yǎng)。
    中學(xué)推廣普通話教學(xué)研究。
    初中閱讀教學(xué)中的審美維度。
    對中學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考。
    運用新知識理論指導(dǎo)高中生作文訓(xùn)練的思考。
    論中學(xué)語文教學(xué)的性質(zhì)觀及其演變。
    古典詩歌中的月光意象和人文教育。
    古典詩歌教學(xué)要突出對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。
    杜甫寫景抒情詩與青少年人文精神的培養(yǎng)。
    職業(yè)中?？谡Z交際教學(xué)思考與實踐。
    語文教學(xué)中學(xué)生想像力的培養(yǎng)。
    論讀寫教學(xué)與中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
    接受美學(xué)對語文閱讀教學(xué)的啟示。
    五年制高職生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
    語文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的實施。
    高中語文教學(xué)中不可忽視的感性思維。
    公民意識與語文教育。
    從單。
    一、唯一到開放、綜合——談中學(xué)語文教學(xué)中的發(fā)展性評價。
    質(zhì)疑與中學(xué)語文教學(xué)。
    高中語文課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查及對策聽說教學(xué)是語文教學(xué)改革的突破口。
    論中師古典詩歌教學(xué)中的審美教育語文研究性學(xué)習(xí)初探。
    五年制高職專語文閱讀教學(xué)的困境與對策語文創(chuàng)新教育探討。
    “有創(chuàng)意的表達(dá)”及教學(xué)策略高中文言文誦讀教學(xué)研究。
    初中古詩詞意境教學(xué)之難及如何解難高中第二語言學(xué)習(xí)閱讀策略研究。
    作文教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)語文教學(xué)中的成語教學(xué)論職業(yè)中專閱讀教學(xué)的改革。
    心靈的滋潤：語文教學(xué)的內(nèi)在功能。
    高中語文新教材中古詩文的誦讀教學(xué)法芻議論語文教學(xué)中語言訓(xùn)練。
    高中古詩文教學(xué)中的民族美德教育論散文教學(xué)中的審美。
    高中綜合課程的相關(guān)問題探究。
    素質(zhì)教育與中學(xué)語文教師素質(zhì)的構(gòu)建。
    現(xiàn)行中學(xué)語文教學(xué)程式化傾向剖析中學(xué)古代文學(xué)作品教學(xué)研究。
    莊子散文教學(xué)與中學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。
    走進(jìn)中學(xué)語文中的魯迅。
    高中和中職口語交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀對比及對策研究論在作文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的研究。
    平?jīng)鍪懈咧猩谡Z表達(dá)能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究。
    在語文教學(xué)中重新審視文學(xué)作品的主題體驗式作文教學(xué)研究。
    論語文教學(xué)中“以人為本”思想的體現(xiàn)中學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)的研究。
    高中語文新教材文言文審美教學(xué)芻議初中語文交往教學(xué)方法初探。
    閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索。
    現(xiàn)代信息技術(shù)與中小學(xué)語文課程整合的研究職教語文教學(xué)現(xiàn)狀及激活策略。
    中學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化精神的貫注。
    語文積累學(xué)習(xí)的理論與實踐探索。
    論語文民主教學(xué)觀的建構(gòu)。
    思維訓(xùn)練與中學(xué)寫作教學(xué)的整合用聯(lián)想開啟中學(xué)作文教學(xué)之門誦讀教學(xué)法溯源與重構(gòu)。
    語感本質(zhì)探求與語感培養(yǎng)策略研究。
    語文教育中學(xué)生問題意識淡薄的原因探析及培養(yǎng)策略言語教育觀念的迷失與回歸。
    中學(xué)語文閱讀策略與英語閱讀策略教學(xué)之比較研究文本意義的闡釋與建構(gòu)。
    中學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
    高中語文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究論語文教學(xué)德育滲透藝術(shù)。
    高中生中文寫作與英文寫作的比較對話精神與語文閱讀教學(xué)實踐。
    中專語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)文學(xué)教育。
    中學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文題目。
    讓語文課堂“浪漫滿屋”
    技道合一——從《庖丁解牛》淺談初中語文改革的價值取向。
    農(nóng)村初中語文素材性課程資源開發(fā)和利用的研究。
    淺談當(dāng)前語文閱讀教學(xué)中存在的問題與對策。
    層曾推進(jìn)。
    絲絲入扣——現(xiàn)代散文板塊教學(xué)模式初探。
    巧預(yù)設(shè)，妙生成的課堂最精彩。
    龍城依綠水。
    寶剎傳古韻——初二語文校本課程《龍城古韻》的開發(fā)與實施研究。
    “秀”出來的課堂，愉悅了誰？
    語文閱讀教學(xué)：簡約出高效。
    農(nóng)村區(qū)域構(gòu)建高效課堂范式的科研引領(lǐng)。
    此時無聲勝有聲。
    刪煩就簡，走進(jìn)生活。
    柳暗花明又一村——讓閑暇為語文教學(xué)增輝。
    有的放矢話拓展，追求本源做延伸。
    要抓住文章的本質(zhì)來教學(xué)。
    攝影作文：寫作的另一中方式。
    論初中學(xué)生識字素質(zhì)培養(yǎng)的策略。
    初中生閱讀能力的認(rèn)識及培養(yǎng)策略。
    在個性化教學(xué)設(shè)計中尋找語文教師的教育個性。
    語文教學(xué)需要“詩情畫意”
    行走在語文閱讀“教”與“學(xué)”視界有效整合的路上。
    橫看成嶺側(cè)成峰。
    有效開發(fā)利用語文課程資源的反思與建議。
    講究評價藝術(shù)。
    激活語文課堂。
    培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的幾點做法。
    抓住備課環(huán)節(jié)。
    重視作業(yè)管理。
    務(wù)求切實有效。
    魔力神燈，魅力課堂。
    嘗試教學(xué)生詩歌教學(xué)。
    讓學(xué)困生走出困境。
    初中作文教學(xué)中寫作情感培養(yǎng)淺談。
    課堂提問的理論初探及其應(yīng)用體系的建構(gòu)。
    藝術(shù)有效地提問，共享對話的境界。
    漫談新課程改革給語文教師的三個命題。
    淺談初中生現(xiàn)代文閱讀水平考察及其訓(xùn)練策略。
    讓中學(xué)生“與魯迅相遇”
    初中語文課堂教學(xué)如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”初探。
    新課程初中語文評價的思考與實踐。
    解決學(xué)生問題不可太隨意。
    淺談?wù)Z文本色回歸中對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生命意識。
    從細(xì)微處透視語文教學(xué)的特征。
    閱讀悅讀——略論初中生語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)。
    因文采而精彩，為精彩而喝彩。
    返璞歸真，探尋語文教學(xué)的本位。
    滿眼生機(jī)爭日新。
    煉就學(xué)生一雙慧眼——淺談作文教學(xué)中題材選用的做法。
    聽課，邁開教師專業(yè)成長的第一步。
    如何引導(dǎo)名著閱讀淺說。
    淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的非言語交流。
    耐心融化堅冰——語文學(xué)習(xí)“特困生”的轉(zhuǎn)化案例。
    準(zhǔn)確切入。
    引爆課堂思維。
    將情感教育引入作文教學(xué)。
    文道統(tǒng)一。
    趣解經(jīng)典。
    談?wù)Z文教學(xué)課堂討論的策略。
    精心選擇語文課外閱讀材料。
    鼎力挖掘語文思想教育功能。
    新課程理念下語文作業(yè)設(shè)計摭談。
    閱讀教學(xué)重在撥動審美之弦。
    讓學(xué)生成為課堂真正的主角。
    農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的幾點體會。
    閱讀反思——一種新的語文教學(xué)的視角。
    在閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
    閱讀教學(xué)多元解讀，塑造人文精神。
    語文綜合性學(xué)習(xí)策略談。
    上出有語文味的課需要具備幾種意識。
    語文課堂教學(xué)的低效化現(xiàn)象分析及對策。
    讓孩子的心靈在閱讀中飛揚。
    語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)。
    中學(xué)語文作文優(yōu)秀教學(xué)論文題目。
    作文教學(xué)中思維訓(xùn)練。
    讓學(xué)生在寫作過程中“動”起來。
    香菱“一詩三做”與作文修改。
    積累：讓學(xué)生的作文激情飛揚。
    談文本對學(xué)生作文的導(dǎo)向作用。
    濃妝淡抹總相宜——作文教學(xué)的幾點思考。
    持語言之練當(dāng)空舞——記敘文寫作中的語言錘煉。
    作文教學(xué)要下“真”功夫。
    感悟作文教學(xué)的生活理念。
    讓學(xué)生的作文綻放一枝勿忘我——從一篇應(yīng)試作文說起。
    好作文，從美的語言開始。
    問渠哪得清如許。
    為有源頭活水來。
    -----農(nóng)村初中作文教學(xué)的一點體會。
    淺談多媒體語文教學(xué)策略在中學(xué)作文教學(xué)中的運用。
    如何讓學(xué)生走出寫作困境。
    寫出鄉(xiāng)里娃的真情實感。
    作文評講指導(dǎo)課一得。
    關(guān)于追求中學(xué)生寫作動情點的嘗試。
    快樂作文之我見。
    初中語文作文教學(xué)探索。
    讓學(xué)生去抒寫生活。
    緊扣教材。
    留心生活培養(yǎng)思維——農(nóng)村初中作文教學(xué)的分析思考。
    提高學(xué)生作文水平---三步走。
    讓學(xué)生把生活中的情感因素運用到作文寫作中。
    作文教學(xué)點滴。
    生活準(zhǔn)備是寫好作文的活水源頭。
    談寫作能力的培養(yǎng)。
    電教優(yōu)秀論文題目。
    應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段，拓展課堂教學(xué)空間。
    運用網(wǎng)絡(luò)媒體構(gòu)筑閱讀樂園。
    有效輔助豐潤課堂。
    詩媒相諧無窮趣，賞得古詩別樣美。
    新課程理念下小學(xué)語文優(yōu)化評價方式探微。
    網(wǎng)上心理咨詢室建設(shè)的實踐與思考。
    把課堂真正還給學(xué)生。
    活水與疏?！囌摱嗝襟w在語文課堂中的運用。
    巧用“信息”構(gòu)建活力課堂。
    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生溝通存在的問題與對策。
    現(xiàn)代教育技術(shù)在九年級語文復(fù)習(xí)中"四度"提高復(fù)習(xí)效果。
    淺談使用電教手段來耘化小學(xué)語文課堂教學(xué)。
    淺談網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)的可實施方案。
    運用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)。
    農(nóng)村中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀分析與思考。
    解決傳統(tǒng)作文教學(xué)問題的心平臺——博客。
    信息技術(shù)與語文閱讀教學(xué)整合的有效策略研究。
    淺談常用四種多媒體在小學(xué)語文教學(xué)上的應(yīng)用。
    品味多媒體課件，享受快樂語文課堂。
    信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    有聲有色有趣，培養(yǎng)聽說讀寫。
    巧借多媒體，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于中國古典名著之旅。
    運用信息技術(shù)醞釀“語文味”課堂教學(xué)的幾點反思。
    運用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)語感。
    多媒體帶來的“全、新、喜”
    多媒體在提高語文教學(xué)有效性中的作用。
    校園網(wǎng)絡(luò)在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用一點體會。
    應(yīng)用多媒體，增強(qiáng)語文教學(xué)的藝術(shù)美。
    讓多媒體為小學(xué)語文課堂添翅插翼。
    淺談信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合淺談農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)應(yīng)用中的問題及對策。
    多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的誤區(qū)與對策。
    依托多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)。
    反思多媒體在語文教學(xué)中的作用。
    電教化手段在語文教學(xué)中的運用。
    淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)。
    運用多媒體課件打造語文魅力課堂。
    多媒體運用于語文課堂教學(xué)的幾點困惑。
    高三化學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)恰當(dāng)運用多媒體輔助教學(xué)。
    利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)有效情境例談。
    信息技術(shù)讓和諧的音符在語文課堂上奏響。
    班級博客——構(gòu)建新型班級管理模式。
    “知識智慧”智能教育平臺在教學(xué)實踐中運用。
    多媒體課件制作之我見。
    發(fā)揮多媒體功能，提升課堂教學(xué)魅力。
    小任務(wù)大功用。
    巧用多媒體，演繹精彩語文。
    我是怎樣運用多媒體進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)的中小學(xué)《信息技術(shù)》課程教學(xué)的若干思考。
    淺議信息技術(shù)老師的創(chuàng)“新”求“變”
    展現(xiàn)多媒體教學(xué)的別樣美。
    利用電教媒體提高課堂教學(xué)效率。
    運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的嘗試。
    奠定、突破、針對——妙用多媒體優(yōu)勢，促低年級學(xué)生美術(shù)自主學(xué)習(xí)能力的成長。
    多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文古詩課堂教學(xué)模式初探。
    網(wǎng)絡(luò)對青少年思想道德的影響。
    談利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)進(jìn)行古典詩詞教學(xué)。
    運用信息技術(shù)讓語文課堂活起來。
    讓多媒體在語文教學(xué)中“亮”起來——談多媒體運用的最佳時機(jī)。
    利用網(wǎng)絡(luò)平臺把更多的話語權(quán)交還給學(xué)生。
    開展電化教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    多媒體課件制作的思路與方法銅陵師范附小劉蓓、謝輝叁等獎。
    教師博客的價值及其發(fā)展前景。
    布局完美亮點恰當(dāng)---合理設(shè)計多媒體課件的“亮點”
    談多媒體輔助識字。
    溝通的橋梁交流的平臺。
    淺談多媒體在古詩詞教學(xué)中的妙用。
    靈活運用多媒體優(yōu)化語文課堂教學(xué)。
    合理運用遠(yuǎn)程教育優(yōu)化小語教學(xué)方式。
    充分發(fā)揮光盤教學(xué)的作用。
    課堂因你而精彩。
    素描淡抹，演繹別樣的風(fēng)景。
    信息化閱讀教學(xué)之管見。
    借電教之翅膀讓習(xí)作自由飛翔。
    于細(xì)節(jié)處求高效——例談?wù)n件使用“四忌”
    淺談電教手段對作文教學(xué)的優(yōu)化。
    傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合——淺談多媒體課件在語文教學(xué)中靈活運用。
    談?wù)Z文多媒體教學(xué)的輔助作用和存在的誤區(qū)及發(fā)展方向。
    巧用多媒體，激活作文教學(xué)。
    利用遠(yuǎn)程資源使孩子樂學(xué)語文。
    運用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓快樂溢滿語文課堂亳州利辛縣實驗小學(xué)李梅叁等獎。
    多媒體-——語文教學(xué)中的幫手。
    談如何讓你的多媒體課堂大放異彩。
    依托網(wǎng)絡(luò)平臺，改進(jìn)作文教學(xué)。
    語文教學(xué)中如何適度地使用多媒體。
    試論現(xiàn)代教育技術(shù)在二年級語文課堂教學(xué)中的合理運用。
    發(fā)揮電教優(yōu)勢，優(yōu)化作文教學(xué)。
    古詩飄香伴童心。
    淺談網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)的可實施方案。
    運用多媒體課件打造語文魅力課堂。
    多媒體運用于語文課堂教學(xué)的幾。
    利用遠(yuǎn)程資源使孩子樂學(xué)語文。
    直觀、形象展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生動、靈活提高課堂效果。
    教育敘事。
    堅守托起希望。
    讓多媒體喚起學(xué)生的表達(dá)欲望。
    多媒體教學(xué)——想說愛你不容易。
    給學(xué)生一個傾訴的空間。
    綻放思維，收獲知識。
    軟硬刁憨精。
    不可預(yù)約的精彩—網(wǎng)絡(luò)中的傾訴。
    用愛心、耐心與尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
    “四大金剛”的轉(zhuǎn)變。
    運用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力。
    《如何創(chuàng)設(shè)初中英語課堂上的教學(xué)情景》。
    小小的紙條讓教學(xué)相長。
    多媒體。
    為說明文教學(xué)注入活力。
    網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的運用斷想。
    多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用。
    淺談電教媒體在語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境中的應(yīng)用。
    利用電教媒體為語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。
    教育敘事。
    用愛心和恒心構(gòu)筑學(xué)生的靈魂。
    教育需要等待。
    善待錯誤。
    學(xué)會傾聽。
    給詩詞教學(xué)插上多媒體的翅膀。
    網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐與展望。
    淺談現(xiàn)代技術(shù)教育在朗讀教學(xué)中的作用。
    淺談利用多媒體提高語文朗讀教學(xué)能力。
    《淺談多媒體在語文教學(xué)中的作用》。
    多媒體的運用與構(gòu)建語文高效課堂。
    淺析遠(yuǎn)程教育資源在語文情境教學(xué)中的運用。
    淺談電教手段在朗讀訓(xùn)練中的應(yīng)用。
    加強(qiáng)朗讀培養(yǎng)語感——淺談如何提高現(xiàn)代文閱讀能力。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇三
    本學(xué)期，我校高舉^v^理論旗幟、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想;深鉆黨的^v^精神，認(rèn)真貫徹____書記對教師提出的四點要求。堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理。
    學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。
    2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《盤龍二小教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;。
    5、加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實，制定具體可行的措施，有針對的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實不斷提高讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。
    6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評活動。周建容等老師主動講公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
    7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，兩位校長、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
    二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。
    學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點。
    2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌。
    為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動。一學(xué)期來，這些特色教育成效顯著，80多名學(xué)生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機(jī)等比賽中載譽歸來，目前我校已經(jīng)形成“英語教育、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌。
    三、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。
    高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對青年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
    首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗。本學(xué)期12人次參加了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。
    第二，狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造;充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
    當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在2009年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細(xì)管理、打造品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階!
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇四
    體育課不同于其他學(xué)科，它是以操場活動為主，室內(nèi)理論講授為輔，鑒于此形式獨特，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個學(xué)生在體育課中都有用武之地，就要在實踐中不斷地改革和完善，隨著體育課程的改革和深入發(fā)展，要跟上時代的步伐，我覺得要做好以下幾個方面：
    一、提高興趣。
    1．積極引導(dǎo)。
    利用新生入學(xué)的第一節(jié)體育課，我一般安排在室內(nèi)上，在闡述上好體育課對身體重要性的同時，介紹學(xué)校的體育設(shè)施以及競賽開展情況，最后引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)自身的特點和愛好，對我校能提供的活動項目每個人進(jìn)行認(rèn)真選項。
    這樣做有三介好處：
    （1）它極大的調(diào)動了每個學(xué)生鍛煉的熱情，選自己最愛的項目去活動；
    （2）避免了因身體上存在的差異，在活動中出現(xiàn)的“尷尬”局面；
    （3）使每次測驗成了每個人一展自己特長的一個平臺。
    2．課中成立各活動小組。
    根據(jù)每個人的選項，體育課分成若干個活動小組，經(jīng)過一段時間的觀察和同學(xué)們的推薦，確立各小組隊長，每節(jié)課由各小組組長負(fù)責(zé)本組活動，教師有計劃，有目的對各小組分別進(jìn)行輔導(dǎo)。
    這樣做有三個好處：
    （1）在體育課中人人有活動項目；
    （2）責(zé)任到人，活動有序、不亂；
    （3）教學(xué)做到了以點帶面，運用自如。
    二、要創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)氣氛。
    1．心理引導(dǎo)。
    利用雨天室內(nèi)教學(xué)機(jī)會，在講解有關(guān)體育競賽內(nèi)容的同時結(jié)合實際反復(fù)講述，學(xué)校教育德、智、體三育的相互促進(jìn)，相互制約，缺一不可之間的關(guān)系，正如^v^在《體育之研究》一書中指出“德、智皆寄于體，無體是無德智也”。試想一個三天熱，二天冷的人，他所具備的各種知識有何意義，就同學(xué)們而言，大家正處在發(fā)育長身體階段，在學(xué)校首先是以學(xué)為主，但要勞逸結(jié)合，勞就是要刻苦學(xué)習(xí)，逸就是要積極鍛煉，只要這兩者把握住了，處理好了，就會起到事半功倍的作用，還愁學(xué)習(xí)上不去嗎？！
    2．創(chuàng)設(shè)情境。
    體育課教學(xué)是師生共同活動，創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)情境是引起師生互動的重要方法，生動快樂的教學(xué)環(huán)境，將會為課堂教學(xué)帶來輕松歡樂的氣氛，有助于教學(xué)任務(wù)的完成。
    3．把握節(jié)奏。
    作為一名合格的體育老師，應(yīng)對體育課的節(jié)奏嫻熟于心，使體育課有序幕、有起伏、有高潮、有結(jié)尾、使學(xué)生進(jìn)入既緊張又愉快的學(xué)習(xí)境地。
    4．加強(qiáng)互動。
    現(xiàn)在的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以人為本，以學(xué)生為主體，教師與學(xué)生是建立在一個平等、互信、交流這樣一個情感之中，這些是贏得和諧課堂教學(xué)氣氛完成教學(xué)任務(wù)的重要因素。
    5．注重分教。
    在每節(jié)課中體育教師的一舉一動，神態(tài)眼神都給學(xué)生以直接的影響，教師得體的服裝、飽滿的精神，精心的安排，準(zhǔn)確的示范，悅耳的口令都將給學(xué)生帶來很大的精神鼓舞，從而啟動了學(xué)生全心的投入到了課堂練習(xí)中去，也必將會收到預(yù)期的效果。
    三、體育課應(yīng)注重提高學(xué)生對“學(xué)與練”的認(rèn)識。
    1．加強(qiáng)課中聽課方法的指導(dǎo)。
    要提高學(xué)生鍛煉的積極，要我強(qiáng)變成我要強(qiáng)，這就要求學(xué)生在聽室內(nèi)講解時，帶著問題聽講，帶著目的記錄，使之條理化、系統(tǒng)化，從而從理論上升至體育鍛煉對人生的重要性。
    2．加強(qiáng)動作技術(shù)練習(xí)方法的指導(dǎo)。
    在體育課中要求學(xué)生把握兩點。
    （1）新學(xué)技術(shù)動作與已掌握的技術(shù)有哪些聯(lián)系；
    （2）完成該項動作時，身體各部位肌群怎樣去協(xié)調(diào)配合，它對身體又有哪些鍛煉價值？這樣做的目的，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了新的技術(shù)，又知道了該內(nèi)容對身體鍛煉的重要性，因而使同學(xué)們練的高興，學(xué)的認(rèn)真。
    3．注重課外活動。
    由于多年來我運用了以上各項方法，逐步地扭轉(zhuǎn)了學(xué)生對體育課的片面看法，極大地調(diào)動了學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，一句話，通過大家的不斷努力，基本上收到了預(yù)期的效果。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇五
    1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
    2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
    3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。
    二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。
    1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
    2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn)，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學(xué)。
    3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實際情況，進(jìn)行了系列基本功達(dá)標(biāo)競賽，突出9種能力：1、語言能力;2、板書能力;3、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;4、新技術(shù)能力;5、反思改進(jìn)能力;6、總結(jié)寫作能力;7、創(chuàng)新能力;8、交際能力;9、合作能力。
    這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
    三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式。
    1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
    1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價。
    體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。
    2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
    堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
    4、重視集體備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
    5、本學(xué)期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，比進(jìn)步為口號，開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動，即工作時間不滿5年的青年教師爭當(dāng)“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關(guān)心每一個學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當(dāng)“師德之星”，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭當(dāng)“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。
    每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。
    本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新;實：教學(xué)過程要真實，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。
    此次活動教師參加面廣，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間，校級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次在全體教師會上做動員，王麗紅主任組織全體教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新課標(biāo)。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案。課后，所有老師又同時評課，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、吸收，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的。
    在本次大獎賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我教學(xué)反思。內(nèi)容包括：
    (1)、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是否合理;(2)、是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會;(3)、是否改進(jìn)了教學(xué)方法;(4)、學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。
    實踐證明，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇六
    新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰(zhàn)爭，一場醫(yī)學(xué)戰(zhàn)爭，也是一場心理戰(zhàn)爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內(nèi)心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強(qiáng)、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。
    你怕病毒感染性強(qiáng)，我說我們政策、行動更快。自1月23日武漢“封城”，全國多個省級行政區(qū)迅速啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，保障疫情防控工作“依法、科學(xué)、有序防控”。中央迅速調(diào)配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障，同時，7日建成火神山醫(yī)院，10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開學(xué)，并因地制宜做好停課不停學(xué)工作。各省政府倡導(dǎo)企業(yè)延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細(xì)化措施也逐步出臺完善。
    你怕病毒繁殖快，我說我們?nèi)硕嗔α看?。匯集基層工作者隊伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶宣傳、從現(xiàn)場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰(zhàn)隊，黨員自愿簽訂志愿書，將初心和使命鐫刻在防疫一線，協(xié)助排查車輛及人員、監(jiān)測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊，民眾主動參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢，當(dāng)好信息檢測員、知識宣傳員、調(diào)節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個個平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強(qiáng)將，中央派出了3支院士團(tuán)隊，全國29各省市調(diào)集了近2萬多醫(yī)護(hù)人員組成了180多個醫(yī)療隊逆行支持湖北和武漢，同時各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線防疫開展工作。
    你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。嚴(yán)防死守，防止蔓延。高校均延期復(fù)學(xué)，大中小企業(yè)延期復(fù)工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場所一律關(guān)閉，防止人潮流動，交叉感染。嚴(yán)格查控，落地查人。各小區(qū)、村莊實行封閉式管理，人員進(jìn)出一律測溫，并出具有效證，外來人員和車輛一律嚴(yán)控，外出歸來人員做好登記，限期隔離，定期消毒無死角。個人防護(hù)，自覺隔離。自覺居家隔離，配合社區(qū)工作，少出門、不集會，不信謠、不傳謠，出門佩戴口罩，如實告知身體情況，自覺學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識，避免產(chǎn)生恐慌情緒。
    思想決定行動，境界決定擔(dān)當(dāng)。我們無需懼怕病毒，而應(yīng)積極響應(yīng)政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
    2020教師停課不停學(xué)心得體會范文4從疫情爆發(fā)開始，武漢封城以后，全國各地的疫情防控阻擊戰(zhàn)也隨之打響。處在貴州邊緣南部小縣城的我，一名老黨員教師，每天宅在家，看到醫(yī)務(wù)人員、干警、領(lǐng)導(dǎo)干部忙碌于為抗擊疫情作準(zhǔn)備，心里也是無比的焦急，但又使不上力。特別是每天看到武漢疫情災(zāi)區(qū)中的報道，更是淚流滿面。許多同志和我一樣宅在家里，除了向一線的專家、英雄、白衣天使致敬;向感動于身邊的榜樣學(xué)習(xí)，荔波最美的逆行者90后的潘仕聘、80后的覃亮鼎，以及在一線參與建設(shè)武漢“雷神山”志愿者、勇敢荔波人楊小標(biāo)，默默為他們加油祈禱他們平安歸來也會不時抱怨宅在家的煎熬，各種排查表格的收集填寫上報，對不接電話不回信息家長的擔(dān)心、埋怨等。靜下心來對照，宅在家的我們是如此幸福，世上哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負(fù)重前行。宅在家的我們應(yīng)該提高思想認(rèn)識，雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙，但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用，疫情總會過去，國家需要發(fā)展，就像習(xí)近平總書記講的“中國經(jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個小池塘，大海啊，有風(fēng)平浪靜之時，也有風(fēng)狂雨驟之時，沒有風(fēng)狂雨驟那就不是大海了，狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那里，經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦，中國依舊在那。面向未來，中國將永遠(yuǎn)在這兒”如此鼓舞人心的話語，鞭策著每一位中國人，面對暫時的狂風(fēng)驟雨，眾志成城，沒有解決不了的困難，攜手同心，沒有跨越不過的障礙。
    國難當(dāng)頭，人人有責(zé)作為教育工作者，我們宅在家的貢獻(xiàn)不僅僅是做好自己和家人的防控，配合社區(qū)開展工作。宅在家的日子，我們要更多關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真、耐心堅持通過電話、釘釘、微信、家長群等渠道對學(xué)生家庭開展疫情防控知識宣傳，推送相關(guān)信息，排查在外師生信息，做好各種役情信息報送;宅在家的日子，我們更需要靜下心來思考役情過后如何育人教書，如何與家長建立良好關(guān)系，取得信任，共同配合幫助孩子樹立正確的人生導(dǎo)向。聯(lián)系役情抗戰(zhàn)的感人事跡教育孩子，不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星，要知明理懂感恩，要以鐘南山、李蘭娟院士等為國出力奉獻(xiàn)的科學(xué)家們、保家衛(wèi)國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻(xiàn)力的人為學(xué)習(xí)榜樣，要永遠(yuǎn)銘記像李文亮醫(yī)生、無數(shù)干警為抗擊新冠肺炎獻(xiàn)出自己生命的英雄。教育孩子要從小熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，樹立長大報效國家的宏偉志向;宅在家的日子，我們要謀化開學(xué)工作，制定工作計劃，規(guī)劃自己新年的發(fā)展目標(biāo);宅在家的日子，我們要強(qiáng)化師生、家長思想意識，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門、不串門、不聚集，加強(qiáng)自我防護(hù)，養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要把守護(hù)師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學(xué)做好充分準(zhǔn)備工作，為開學(xué)工作做好堅實的各項后勤保障。
    我們堅信，只要人人堅持認(rèn)真履職，共同攜手抗役，時刻把疫情防控責(zé)任放在心上，扛在肩上，聽黨話、跟黨走、感黨恩，我們一定會打贏疫情阻擊戰(zhàn)2020教師疫情防控工作心得體會5自新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校在教育督導(dǎo)組的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進(jìn)防控工作。自1月23日以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線，攜手共抗疫情。
    按照上級安排，學(xué)校需對“四類學(xué)生”、“四類教職工”進(jìn)行摸排，接到任務(wù)后，領(lǐng)導(dǎo)班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)責(zé)6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測，每天準(zhǔn)時將監(jiān)測情況上報學(xué)校，學(xué)校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、qq群，關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量，全班在班級群中上報體溫和當(dāng)日去向，學(xué)生和家長仔細(xì)學(xué)習(xí)和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。
    所有班主任老師遵循守土有責(zé)的原則，時刻提醒家長和學(xué)生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學(xué)生取消外出計劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學(xué)習(xí)提升，保持良好個人習(xí)慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng)，適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)鍛煉活動。確需外出時，須采取科學(xué)防范措施，佩戴口罩、遠(yuǎn)離人群，做好防護(hù)，并時刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準(zhǔn)確上報相關(guān)排查信息。
    為幫助學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地完成假期作業(yè)，并每天向任課教師報告完成情況。教導(dǎo)處將電子課本和“在線學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長，按上級要求開展自學(xué)，確保居家學(xué)習(xí)兩不誤。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇七
    做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手。
    一、點燃學(xué)生情感的火花。
    二、曉之以理的疏導(dǎo)。
    對后進(jìn)生“動之以情”的同時，還必須對他們進(jìn)行耐心細(xì)致，步步深入“曉之以理”的教育疏導(dǎo)。為祛除后進(jìn)生心頭的陰影，僅夠情感的力量是不的。還得借助理性的力量。成功的教育應(yīng)該是“三分含情七分說理”。以感情為橋梁，以真理為指南，做到理制約情情服從理。這樣才能收到理想的效果。我在處理一名后進(jìn)生考試作弊問題時，采用舉例分析說理層次深入的方法，使他感到作弊的嚴(yán)重性和危害性。接著，我分析了作弊和合理競爭對人心理品質(zhì)所形成的正負(fù)作用。最后講到誠實品質(zhì)對一個人成長的重要性。他聽了這番道理后，羞愧地低下了頭。從此以后，他再也沒有犯過類似的錯誤。
    三、發(fā)掘自身“閃光點”
    由于后進(jìn)生自身的原因，我們往往會對他們形成一種錯誤的認(rèn)識，產(chǎn)生某些偏見。在思想上總是自覺不自覺地產(chǎn)生厭煩之情。只看到他們的缺點，而很少看到他們的優(yōu)點。這是導(dǎo)致后進(jìn)生自卑、不求上進(jìn)、破罐子破摔的`根源之一。我在教育后進(jìn)生時，努力尋找其閃光點，使他們真正從自卑甚至是麻木的心理重壓下抬起頭來，信心百倍地做人。我曾發(fā)現(xiàn)一名后進(jìn)生畫畫得不錯。我就多與他接觸，動員他把美術(shù)才能發(fā)揮出來，負(fù)責(zé)教室里黑板報的美術(shù)布置。他答應(yīng)了，并且完成的很不錯。我動情地對他說：“相信你今后的語文數(shù)學(xué)成績也會像畫畫得一樣好，你能行！”這句話深深地打動了他。幾天后，他對我說：“老師，我今后一定努力學(xué)習(xí)，你相信我吧！”經(jīng)過努力，他的兩科成績均有較大的提高。后進(jìn)生在班集體中，由于自身的價值觀念和行為方式發(fā)生的偏斜，加上他們的自我控制能力較差。因而經(jīng)常有這樣或那樣的過錯行為。在老師教育之后，他們雖有改正的決心和行為，但好景不長。甚至過不了兩三天又會舊戲重演。為了防止后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù)，教師必須要經(jīng)常不斷地對他們進(jìn)行教育，做好他們的思想上的導(dǎo)師，致力于長期艱苦的耕耘。
    總之，要當(dāng)好一名老師，必須是學(xué)生思想上的導(dǎo)師，學(xué)習(xí)上的老師，生活上的朋友。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，真正做學(xué)生的“良師益友”。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇八
    本學(xué)期我擔(dān)任13屆五班語文教學(xué)工作。由于本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，且層次差距大，我對教學(xué)。
    工作不敢有絲毫的怠慢。我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教法，堅持學(xué)習(xí)，及時補充新的知識，更新觀念。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、認(rèn)真鉆研教材，充分備課。
    我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。同時了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。我還認(rèn)真考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)。
    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    1.設(shè)計新穎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我注重在每節(jié)課開始前，設(shè)計巧妙的情境導(dǎo)入激發(fā)。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式和內(nèi)容，或用多媒體展示課文的畫面，讓學(xué)生進(jìn)入情景；或用講述故事的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；或讓音樂進(jìn)入課堂，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)積極性；或采設(shè)計懸念讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文??這樣，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
    2.引導(dǎo)積極探究，發(fā)展求異思維。
    堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值，且課堂氣氛很活躍，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
    三、精心設(shè)計問題，引導(dǎo)自主探究。
    “學(xué)起于思，思起于疑”，學(xué)生的思維往往從問題開始。所以，課堂上問題的設(shè)計就顯得極其重要。問題設(shè)得實，設(shè)得巧，不僅能“傳道、受業(yè)、解惑”，而且能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性，點燃學(xué)生思維的火花，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。
    1、抓住關(guān)鍵提問，促進(jìn)學(xué)生積極思考。教師要在知識的關(guān)鍵處、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處、規(guī)律的探求處設(shè)問。在知識的關(guān)鍵處提問，能突出重點，分散難點，幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙。在思維的轉(zhuǎn)折處提問，有利于促進(jìn)知識的遷移，有利于建構(gòu)和加深所學(xué)的新知。
    2、注重提問的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性。在課堂教學(xué)中設(shè)計開放性問題，能促進(jìn)學(xué)生全面地觀察問題、深入地思考問題，并用獨特的思考方法去探索、發(fā)現(xiàn)、歸納問題，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維無疑是十分有益的。
    3、注意提問的循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)探究?！秾W(xué)記》中說：“善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目?！边@是一條重要的原理，是說提問要有梯度，先易后難符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生“跳一跳”或適當(dāng)努力就能夠摘到果子。因此，課堂提問的難度應(yīng)要適中，不宜過難，否則會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，無法保持持久不息的探究心理，從而使提問失去價值。教學(xué)時，我們可以把這些難度大的問題，循序漸進(jìn)地分解成幾個適合學(xué)生回答的“小問題”。這一個個小問題圍繞著同一個知識點，由淺入深，相互聯(lián)系，使學(xué)生的思維按照一定的層次向縱深發(fā)展，從而對新學(xué)知識有一個整體的正確的認(rèn)識。
    一堂好課往往起源于一個好問題。問題是語文課堂教學(xué)的心臟，是思維活動的起點。我們老師課前一定深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生，精心設(shè)計問題，以便課堂上有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動，向40分鐘要質(zhì)量。
    經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個嶄新的天地。期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己，以期獲得良好的教育教學(xué)效果。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇九
    （2009—2010年度第一學(xué)期）。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，以課堂教學(xué)為主陣地，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，整體教學(xué)工作有條不紊。
    一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加速教師隊伍建設(shè)。
    教師資源是學(xué)校最重要的教育資源，推進(jìn)教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。
    根據(jù)教管中心送教下鄉(xiāng)活動的布署，我校積極與村小和南咀中學(xué)加強(qiáng)互助協(xié)作，我校先后選送李耀富、魏宏團(tuán)兩位教師去南咀中學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流，在共享教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，為兩校的教學(xué)資源平衡做出了一份努力。
    二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
    第1頁。
    1、教學(xué)中心地位不動搖，質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)。通過宣傳教育和細(xì)致工作，并修訂相關(guān)考核評估辦法，激發(fā)了教師工作熱情，確保了教學(xué)工作的中心地位，教師質(zhì)量意識進(jìn)一步增強(qiáng)。在全鎮(zhèn)四年級統(tǒng)一質(zhì)量檢測中王學(xué)斌老師榮獲語文學(xué)科第三名，^v^小學(xué)9名學(xué)生成績優(yōu)異，名列前茅，受到鎮(zhèn)教管中心的獎勵。
    2、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。
    3、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。9月份開展了新教師上崗課、骨干教師示范課、觀摩課；10月份開展了專題教研課；11月份開展了公開課；12月份開展了幼兒教育展示活動，這些活動要求每個教師認(rèn)真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設(shè)計，上好一節(jié)課，寫一篇反思。一節(jié)課不成功，要求重新備課，重新上課，直到滿意為止。要求每學(xué)期校長聽課20節(jié)，教導(dǎo)主任聽課15節(jié)，教師聽課10節(jié)，對聽課筆記定期進(jìn)行檢查。本學(xué)期，教導(dǎo)處共組織檢查教師教案、教師聽課記錄1次，教研組集體備課、學(xué)生作業(yè)2次。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點，講課教師作自我反思和總結(jié)。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。組織語數(shù)骨干教師參加縣模式三優(yōu)質(zhì)課競賽活動，李耀富、劉翠霞、王曉琴分別獲得二等獎；組織教師參加白銀市說課比賽活動，姚惠霞、李燕霞、龐紅霞分別獲得二等獎。每次活動都取得了一定的效果，教師開闊了眼界，促進(jìn)了業(yè)務(wù)水平的提高，為推動新課程改革注入活力。本學(xué)期，趙麗老師和魏墨圓老師參加的甘肅省中小學(xué)音樂、美術(shù)課堂教學(xué)競賽活動中，分別榮獲一等獎、三等獎。
    第2頁。
    4、教育科研創(chuàng)特色，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究工作，以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)改革，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。鼓勵教師積極撰寫經(jīng)驗文章，寫教育敘事，讓教師加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)上的成敗得失，以進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。本學(xué)期劉翠霞老師的論文《教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的冷思考》在《中國小學(xué)教育》上發(fā)表；余芳老師的論文《用愛架起溝通的橋梁—淺談班主任的愛的藝術(shù)》在《新課程》上發(fā)表；龐紅霞撰寫的論文《淺談怎樣激發(fā)小學(xué)生課堂興趣》在“課程教育改革與創(chuàng)新論文大賽”中榮獲一等獎，《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計》在2009年甘肅省教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比活動中榮獲二等獎；劉翠霞撰寫的論文《分?jǐn)?shù)的意義》在全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文、案例設(shè)計交流評獎中榮獲二等獎。
    5、抓好單元測驗和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)補習(xí)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，決不放棄一名學(xué)生，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。
    6、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高學(xué)生素質(zhì)。做好期中質(zhì)量調(diào)研，對期中質(zhì)量差的班級進(jìn)行了跟蹤督導(dǎo)，分析原因，尋找差距，找出問題的根結(jié)，然后對癥下藥，力爭期末趕上；期末考試仍然重點強(qiáng)調(diào)了監(jiān)考和閱卷紀(jì)律，以客觀公正的態(tài)度對待考試。對考試成績及時進(jìn)行分析，制定今后的整改措施。
    第3頁。
    組織了一系列的教學(xué)競賽活動。語文科：中華經(jīng)典詩文誦讀競賽、現(xiàn)場作文競賽；數(shù)學(xué)科：數(shù)學(xué)知識競賽。英語科：英語口語競賽。舉行競賽不光是為學(xué)生提供了展示的舞臺，提高他們發(fā)展特長的積極性，同時也是從另一緯度來評判一個教師的教學(xué)成績。
    8、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生知識面，增加學(xué)生知識累計的重要手段，對提高語文成績和學(xué)生整體素質(zhì)起到重要作用，因此加強(qiáng)課外閱讀十分重要。本學(xué)期我校的課外閱讀做到了以下幾方面。一是將圖書室中適于學(xué)生閱讀的圖書進(jìn)行整理，與明德項目配發(fā)的圖書一并發(fā)放到班級；二是爭取家長支持，由學(xué)生個人購買捐贈了一部分圖書，組成班級圖書角。這樣保證了學(xué)生課外有書讀，然后各班級在“學(xué)習(xí)園地”中展示學(xué)生閱讀成果。本學(xué)期，馬娟同學(xué)在白銀市第五屆青少年書信文化大賽中榮獲二等獎。
    9、繼續(xù)抓好體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。首先學(xué)校開齊了音、體、美和健康教育課，保證了課時。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生開展鍛煉活動，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展；衛(wèi)生工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注重個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不吃零食。藝術(shù)教育工作，充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，由會寧縣旅游局牽頭，中國光華科技基金會、江蘇鳳靈樂器集團(tuán)為我校捐贈30把小提琴，為我校藝術(shù)教育提供了必備條件。
    三、存在問題。
    1、教導(dǎo)處通過努力，使教學(xué)質(zhì)量有了一定的起色，但是還存在較多的問題。
    2、校本培訓(xùn)沒有務(wù)實性。
    3、教師的把握課堂的能力還有待改進(jìn)。
    4、部分教師的敬業(yè)精神有待改進(jìn)。
    第4頁。
    展望未來，教導(dǎo)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，力爭使我校教育教學(xué)工作再上一個新臺階。
    會師鎮(zhèn)^v^小學(xué)教導(dǎo)處。
    第5頁。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇十
    又到學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深的感受到，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
    半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會了很多，也進(jìn)步了很多，看著逐步成長的孩子們?；貞浰麄兊囊恍σ伙A，我由衷的感到一種自豪，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn)，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的體現(xiàn)“園丁”的本色。
    俗話說的好“三歲看老”幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身心須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立準(zhǔn)確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存有考慮不周，毛毛糙糙的問題，但每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或家長提出意見或建議時，我都會實行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
    在教學(xué)中，我以多種教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課，來讓孩子們掌握每節(jié)課的重點內(nèi)容，有個別孩子跟不上，我們會為他單個輔導(dǎo)，孩子們在做作業(yè)時，我會提醒他們用準(zhǔn)確的姿勢寫字。進(jìn)餐時，我會提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒。午睡時，協(xié)助他們蓋好被子。并教會個別幼兒疊衣服；在家長會，花樣操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心配合下，做好了每項大型活動的準(zhǔn)備工作，并且較好的完成了教學(xué)，游戲，保育，安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育，看著孩子們興奮、快樂的表情，大家都感到無比的高興。
    空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的協(xié)助確實很大，也很重視一切學(xué)習(xí)機(jī)會，因為我知道只有持續(xù)接觸新思想，新事物，才能在工作中持續(xù)的自我創(chuàng)新。
    “三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_會中，領(lǐng)導(dǎo)給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺得我不懂得東西還很多，要學(xué)的東西還很多，通過一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做，我才會更上一層樓。
    本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)2學(xué)3班識字、語言、綜合的教學(xué)，下面我把識字這個學(xué)科做個簡單的小結(jié)：
    學(xué)前班孩子有著共同年的齡特征就是好動、好問、好玩；喜歡新鮮事物，喜歡比賽，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡爭第一以及孩子們都很天真無邪。他們身上的這些共同特征正是體現(xiàn)出孩子們好學(xué)的積極性。所以，根據(jù)孩子們的特點我采取了以下識字教學(xué)。
    一、興趣教學(xué)：
    興趣是的老師，學(xué)前班的孩子在學(xué)習(xí)語言表達(dá)的同時，也有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)漢字的欲望。所以，在教學(xué)中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    1.象形會意識字法：
    漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類字是由古代的象形字演變而來。根據(jù)孩子好猜，好想象的特點，識字教學(xué)中以字配畫的識字法，引導(dǎo)孩子們看象形圖畫猜字，更能激發(fā)孩子識字興趣。愛恩斯坦說過：“想象力比知識更重要”。如：“馬”孩子們能夠從象形字中想象哪個部位是馬腳，馬尾等等，“休”根據(jù)字畫孩子們自己理解總結(jié)為：“這個人肯定干活累了所以在樹下休息?！弊R字教學(xué)利用具體事物和形象相結(jié)合，孩子們不但有興趣，更利于孩子們識記。
    2、游戲走進(jìn)識字課堂：
    兒童的世界是童話般的世界。小孩生來好動，游戲是幼兒期兒童生活的一個重要因素。所以我將識字的內(nèi)容與游戲相互依存，相互融合，讓孩子們在游戲中消化，鞏固，他們在識字課堂中學(xué)習(xí)到的知識。如：盲人摸字，捕魚達(dá)人，過山洞……，通過這些游戲更能激發(fā)孩子們識字的興趣，與欲望。
    3、比賽走進(jìn)識字課堂：
    利用孩子們好勝好比的性格，調(diào)動課堂活躍的氣氛。課堂中我根據(jù)識字內(nèi)容設(shè)計各種識字比賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的注意力，和識字興趣與欲望。
    二、適當(dāng)表揚，鼓勵，支持。
    課堂中老師的一言一行對每個孩子有著非常的重要。所以，課堂中我會注重到每個孩子。給敢于體現(xiàn)的孩子投去一個認(rèn)可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點勇氣與表揚，給調(diào)皮搗蛋的孩子一點信任與成就感。同時利用校幣，動畫貼貼，禮物等作為獎勵，鼓勵孩子們繼續(xù)努力。
    三、培養(yǎng)積極，自信，自主的識字習(xí)慣。
    課堂中給予積極識字的孩子給予鼓勵與肯定，課外老師安排作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識字游戲。老師鼓勵引導(dǎo)孩子盡量在生活中識字，如：理解班級小朋友的姓名，在逛超市時認(rèn)食品中的漢字。
    教學(xué)反思與調(diào)整：
    1.課后多注重比較弱的孩子，讓每個孩子發(fā)揮他的閃光過點，讓每個孩子都能共同進(jìn)步。
    2.讓家長與孩子相互配合在生活中識字；下學(xué)期將采用多種不同的方式激勵孩子主動到生活中自主識字，并給孩子以鼓勵。
    3.老師多查找資料，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點，讓我們的課堂更有趣味性。
    4.要讓孩子們體會到成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。
    5.課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個輕松，和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇十一
    現(xiàn)將幾年來的教育教學(xué)工作作如下總結(jié)。
    100%。
    我積極參加學(xué)校的各項活動，積極下班參加班級的勞動，學(xué)校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我從未缺席。學(xué)校安排的晚上下班輔導(dǎo)，我很少缺席。我遵紀(jì)守法，能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象，對學(xué)校布置的各項任務(wù)均能積極完成。我熱愛教師這個職業(yè)。
    在教學(xué)工作中，始終擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，這恰好與自己所學(xué)專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點，此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，不得不思考著我們的教育方向與成果。于此，我們每位語文教師都是課堂教學(xué)的實踐者，把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此，我校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或反思，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
    在教學(xué)中提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，搜集生活中的一些語文問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白語文來源于實踐并服務(wù)于實踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為《改革語文教學(xué)，提高創(chuàng)新能力》并不斷研究、探索，并向其他教師學(xué)習(xí)和交流。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇十二
    一是農(nóng)業(yè)機(jī)械得以推廣和應(yīng)用。在農(nóng)村勞動力大量轉(zhuǎn)移、耕地撂荒現(xiàn)象日益突出的情況下，充分發(fā)揮了使用農(nóng)業(yè)機(jī)械高效、省時、省力的優(yōu)勢，提高了勞動生產(chǎn)率、土地產(chǎn)出率和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綜合能力，為保障糧食生產(chǎn)安全、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)社會主義新農(nóng)村發(fā)揮了積極作用。
    二是促進(jìn)了農(nóng)業(yè)機(jī)械的更新?lián)Q代，提高了農(nóng)機(jī)裝備水平。近年來，通過政策引導(dǎo)，高性能聯(lián)合收割機(jī)、機(jī)動插秧機(jī)和耕整機(jī)購置數(shù)量大幅度增加，賣耕牛買鐵牛成為農(nóng)村新時尚，促進(jìn)了農(nóng)機(jī)升級換代，推動__縣農(nóng)機(jī)化水平再上新臺階。
    三是增加了農(nóng)民收入、提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。農(nóng)機(jī)購置補貼項目的實施，不僅讓購機(jī)戶取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，也緩解了由于勞動力不足造成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)困難，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。
    四是農(nóng)機(jī)專合組織蓬勃發(fā)展，農(nóng)機(jī)大戶不斷涌現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化。按照鼓勵、引導(dǎo)和支持農(nóng)村發(fā)展各種新型社會化服務(wù)的要求，以享受農(nóng)機(jī)購置補貼的農(nóng)機(jī)手為依托，推進(jìn)農(nóng)機(jī)大戶和農(nóng)機(jī)專業(yè)合作組織的發(fā)展，為新農(nóng)村建設(shè)提供產(chǎn)業(yè)支撐。
    五是推進(jìn)了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。通過財政資金對購置農(nóng)機(jī)實行補貼，引導(dǎo)農(nóng)民購置了大量新型、高性能農(nóng)業(yè)機(jī)械，一大批新型高性能農(nóng)業(yè)機(jī)械的廣泛運用，逐步改變了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)方式，提高了糧食綜合生產(chǎn)能力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，有力推進(jìn)了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。隨著農(nóng)機(jī)作業(yè)機(jī)械化水平的不斷提高，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，增加了農(nóng)民收入，農(nóng)機(jī)專業(yè)戶也可通過開展有償服務(wù)獲得較好的收益，成為農(nóng)村致富的帶頭人。
    四、存在的問題：
    一是部分廠家售后服務(wù)跟不上。
    二是未經(jīng)農(nóng)機(jī)主管部門審批就先發(fā)機(jī)具。
    三是有個別農(nóng)民交了申請表后就因外出打工不能到場《領(lǐng)取農(nóng)機(jī)購置補貼指標(biāo)確認(rèn)通知書》。
    20__年上半年，我縣森林公安“三基”工作，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市森林公安局的指導(dǎo)下，取得一定進(jìn)展，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：
    一、“三基”工程建設(shè)開展情況。
    (一)落實普編辦〔〕25號文件精神情況。
    根據(jù)《市機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室關(guān)于規(guī)范市縣(區(qū))森林公安機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置的意見》(普編辦〔〕25號)文件精神，我局及時向縣委、縣政府請示匯報，在市森林公安局的大力支持下，縣編辦于2月10日下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范縣級森林公安機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置的通知》(景編辦〔〕2號)。一是明確了管理體制為雙重領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)設(shè)置為一局三所三室兩隊，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)副科級以上領(lǐng)導(dǎo)12名。二是明確森林公安政法專項編制30名。領(lǐng)導(dǎo)班子配備等后續(xù)工作正在爭取當(dāng)中。
    (二)教育培訓(xùn)情況。
    我們始終把抓培訓(xùn)，苦練基本功作為提高隊伍素質(zhì)的重要手段，認(rèn)真開展教育培訓(xùn)工作。一是按照“凡晉必訓(xùn)”的要求，組織民警參加警銜晉升培訓(xùn)。二是結(jié)合工作實際，通過不同途徑適時采取崗位練兵，促進(jìn)了隊伍整體素質(zhì)的不斷提高。三是聘請市局刑偵技術(shù)人員，對我局刑偵、治安、派出所、法制和辦公室的18名民警進(jìn)行刑事案件管理系統(tǒng)培訓(xùn)。四是組隊參加縣公安局春節(jié)舉行的職工籃球運動會，??天的比賽，取得好成績。
    (三)基層基礎(chǔ)建設(shè)情況。
    一是森林公安三所合署辦公”派出所綜合樓建設(shè)于8月27日正式啟動。經(jīng)過十月的施工，主體工程順利封頂。綜合樓為四層全框架結(jié)構(gòu);建房用地面積1351.8㎡;建設(shè)面積：828平方米。目前，投入資金80萬元，已開始裝飾工程。
    二是購買7套電腦、3臺打印機(jī)、1臺傳真機(jī)、1臺空調(diào)機(jī)，配備到到基層隊所，投入資金3萬元。
    三是今年上半年上級配發(fā)的警棍11根、手銬11副、盾牌8塊、強(qiáng)光手電11只、防割手套11只、防暴頭盔8個、催淚瓦斯11只、警用裝備包11個、急救包11個、防刺服7件等單警裝備已如數(shù)就位啟用。
    二、存在的主要問題。
    (一)經(jīng)費保障不足，建設(shè)資金缺口大，仍然是制約“三基”工程建設(shè)的主要原因。
    (二)“三基”工程建設(shè)發(fā)展不平衡。“硬件”建設(shè)仍然薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施和裝備建設(shè)滯后。
    三、20__年下半年的工作打算。
    在20__年下半年的工作中，我縣森林公安機(jī)關(guān)將按照上級機(jī)關(guān)的要求部署，進(jìn)一步加大對“三基”工作的投入，找準(zhǔn)工作的突破口，認(rèn)真落實經(jīng)費保障;突出重點，加快“三所合署辦公”綜合樓建設(shè)步伐;深入大練兵，提升隊伍的整體素質(zhì)水平;狠抓落實，確?！叭惫こ探ㄔO(shè)扎實有效。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇十三
    隨著時間的推移，2013年即將過去,在我進(jìn)公司今已有一年多了，時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪淺的。這期間，在單位領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的關(guān)心支持下，我逐步對礦山有了全新的認(rèn)識與了解。
    做到四勤制:眼勤(要能提前發(fā)現(xiàn)問題)；腳勤(多在現(xiàn)場轉(zhuǎn)，巡，查)；嘴勤(對發(fā)現(xiàn)問題要多講)；手勤(及時做好相關(guān)記錄下過書面通知)；加強(qiáng)巡視工作,加強(qiáng)過程中的控制，才能更好地，認(rèn)真地做好本職工作。
    日常學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真熟悉工程相關(guān)圖紙和地質(zhì)詳查報告，因為如果想做好一個工程技術(shù)監(jiān)理，必須熟知各井巷工程相關(guān)圖紙和地質(zhì)鉆孔資料，特別對于我礦山地質(zhì)條件復(fù)雜，只有認(rèn)真了解這些資料才能在現(xiàn)場更好的準(zhǔn)確指導(dǎo)工程施工。
    回顧一年的工作，出過力，流過汗，在肯定成績的同時，自己仍存在不足之處：思想上有時遇到不順心的事情，遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。致使工作有時不夠主動，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在能力上，井下獨立處理問題方面比較欠缺經(jīng)驗，對于發(fā)現(xiàn)的有些問題不能及時指導(dǎo)如何解決。在以后樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，做好長期學(xué)習(xí)專業(yè)知識的計劃。在設(shè)計方面和地質(zhì)詳查報告及水文方面多下功夫，以保證行能準(zhǔn)確在各巷道工作面了解礦層地質(zhì)結(jié)構(gòu)、礦層厚度、所屬位置。進(jìn)一步對各井巷地質(zhì)水文方面的收集匯總工作，確保井巷各類資料有據(jù)可查。在今后的工作中不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措。力踐行科學(xué)發(fā)展觀，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，為公司的礦山建設(shè)和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
    最后對今后相關(guān)工作的建議:。
    1.繼續(xù)加強(qiáng)對施工方質(zhì)量管控措施。
    2.加強(qiáng)井巷水文地質(zhì)的資料收集。
    3.加強(qiáng)對于乙方技術(shù)員和施工人員識別礦石技能提升。
    4.對于施工方需要整改的工程和及時口頭交代的技術(shù)問題，要迅速下達(dá)工作聯(lián)系單、監(jiān)理通知單，以免出現(xiàn)問題要有據(jù)可依。
    工程技術(shù)部：田俊生。
    2013年12月16日。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇十四
    （3）、《省教育廳關(guān)于教師資格認(rèn)定工作的總結(jié)》。
    a、公文式b、文章式c、正副雙標(biāo)題d、其他。
    三、判斷。
    1、綜合總結(jié)是對某一階段各項工作的全面回顧、分析和評價。2、《××省煤炭廳201x年度工作總結(jié)》是一個專題總結(jié)的標(biāo)題。
    3、專題經(jīng)驗總結(jié)的內(nèi)容一般不包括存在的問題或教訓(xùn)。4、總結(jié)的結(jié)構(gòu)方法有橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)等，但二者在一篇總結(jié)中不能同時出現(xiàn)。
    四、寫作訓(xùn)練。
    1、仔細(xì)閱讀下面一篇個人總結(jié),按要求完成練習(xí)。
    要求:給文章加上題目。
    幾次。在小學(xué)到高中畢業(yè),學(xué)校抓緊的是語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)之類的學(xué)習(xí),字寫得好些差些是不關(guān)大局的小事,使我學(xué)習(xí)書法的積極性沒有得到充分發(fā)揮。進(jìn)入商?？珊昧?學(xué)校把書法教學(xué)作為語文教學(xué)的一項內(nèi)容來抓。我們每周要交書法作業(yè)兩張,每周的書法4次作業(yè)我都認(rèn)真完成,期望自己的書法能有所長進(jìn)。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),我的書法有了較大的進(jìn)步。根據(jù)兩年來的書法學(xué)習(xí)實踐,我有下面一些粗淺的體會。不迷不見效。我對書法從感興趣發(fā)展到入迷。有時盯著一個寫得好的字出神,有時接連不斷地攻練某一個字。見到老師板書時寫出來的好字,也總是摹仿著書寫或空臨幾次。下晚自習(xí)課后,沒那么早睡覺,我總是拿出字帖來練字。一次寫寰,老寫出不象,上床了還用手指對著蚊帳頂空臨,尋找規(guī)律。關(guān)燈了,我還在思索怎樣安排這個字才好看。當(dāng)時,我一點睡意都沒有,又起床來練。直到把字寫得差不多才睡覺。仿,不會創(chuàng)新,不懂得其規(guī)律性在哪,那還是停留在類人猿的程度。
    暫停法,俗話說:他山之石,可以攻玉,我從打籃球活動中借來一些方法也是很有效的。一場球打到關(guān)鍵時刻,教練員往往叫一聲暫停,利用這點滴時間來調(diào)整一下戰(zhàn)術(shù),穩(wěn)定一下情緒,常常能打出更好的水平。我在學(xué)書法時也借用了這種方法,當(dāng)成功地寫關(guān)鍵性的一筆時,總是叫一聲暫停,體會一下當(dāng)時書寫的動作過程,領(lǐng)會其所以寫好的原因。字帖是不會說話的老師,我們要從其字里找到規(guī)律性的東西,就得有個領(lǐng)悟的過程,不能象看小說那樣可以一目十行。而要循序漸進(jìn),有時要幾次暫停。而這一停比堅持含糊的練效果要好。我從對書法感興趣,到入迷,總結(jié)經(jīng)驗,找出規(guī)律,使我的書法有長進(jìn),但在學(xué)書法上也存在不少缺點,比如缺乏虛心請教,不恥下問的精神;有時也想一步登天,楷書基礎(chǔ)不過關(guān),就急著練草書,這會使事倍而功半。在今后的學(xué)書法過程中,更應(yīng)認(rèn)真努力,發(fā)揚優(yōu)點盡量把字寫得更好一些,提高工作質(zhì)量,更好地完成工作任務(wù)。
    201x學(xué)校三風(fēng)建設(shè)主題活動總結(jié)三風(fēng)建設(shè)是學(xué)校改革和發(fā)展的永恒主題。是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，營造良好校風(fēng)，提高教育質(zhì)量，加快校園建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措。
    通過幾個周的三風(fēng)建設(shè)活動，我校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)都有了很大的改觀，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)活動領(lǐng)導(dǎo)，保障落實。我校接上級通知精神后，從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的角度，緊緊圍繞科教局工作大局，統(tǒng)一思想，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，分工明確，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配到各個教研組中，從人員上保證三風(fēng)活動開展的有效性。成立了整頓校風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)組，整頓三風(fēng)活動板報組、整頓三風(fēng)活動宣傳組，具體負(fù)責(zé)部署、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)三風(fēng)活動。校長親自抓，精心安排布署，按步驟、按階段開展工作。
    二、開辟多種渠道，宣傳到位。在宣傳工作方面，我校進(jìn)行了多角度、全方位的宣傳。廣播站、學(xué)校班報都有所體現(xiàn)。目的是給教師、學(xué)生一種意識：
    三風(fēng)建設(shè)的是自己，自己的進(jìn)步和提高就是在建設(shè)三風(fēng)。同時系充分利用廣播站，對好人好事向全校宣傳，每周一的升旗活動，由少先隊輔導(dǎo)員表表彰一周內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)，號召同學(xué)們像榜樣學(xué)習(xí)。這些活動感染了也感動了周圍同學(xué)。同時我校還開展了三風(fēng)活動展示，全面展示我校的三風(fēng)活動成效，在學(xué)生中開展了三風(fēng)活動征文、書畫比賽等活動，讓同學(xué)們在參與活動的過程中認(rèn)識三風(fēng)活動的重要性及及時性，使我校的三風(fēng)建設(shè)有了快速進(jìn)步。
    三、狠抓三風(fēng)落實，注重實效。我校在整頓三風(fēng)活動的過程中，既嚴(yán)格按照實施方案確定的方法步驟認(rèn)真實施，又借助學(xué)習(xí)教育活動的做法與經(jīng)驗，開展了多種多樣行之有效、豐富多樣的活動。一、在度，加大抓落實的力度;要建立健全嚴(yán)明的工作考核和獎懲制度，對違反制度的人和事及時糾正處理，嚴(yán)肅問責(zé)追究，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，獎懲分明，使制度真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校的工作任務(wù)比較繁重，我校一定會把整頓三風(fēng)活動作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動力，把整頓三風(fēng)活動與規(guī)范教師行為、學(xué)校辦學(xué)行為結(jié)合起來，與學(xué)校的各項工作任務(wù)結(jié)合起來，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。注：
    附送：
    開始總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
    窗口形象，更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)與服務(wù)職能，更好地開拓創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展，仍然是我們今后在工作中需要不斷思考的問題。我們深感重任在肩，不敢有絲毫懈怠。教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績！在接下來的學(xué)期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學(xué)們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈。展望201x年，我將在中心和報社領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶領(lǐng)下，繼續(xù)努力、扎實工作、務(wù)實開拓、奮發(fā)進(jìn)取，圍繞新一年的中心工作思路和報社工作重點，與各位同事團(tuán)結(jié)一心，和諧合作，爭取在新的一年取得新的更大的成績，更希望推動報社乃至中心工作在新的一年取得更大發(fā)展。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：
    一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
    201x年個人工作總結(jié)開頭正文開始一年的時間很快過去了，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項：
    1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
    2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。我是六月份來到學(xué)院工作，擔(dān)任學(xué)院行政秘書，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
    （2）做好了各類信件的收發(fā)工作，201x年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了201x年報刊雜志的收訂工作。為了不耽誤學(xué)院、大家的工作，不怕辛苦每天按時取信取報，把公函，便函及時分發(fā)到部門及個人。
    （3）協(xié)助好辦公室主任做好學(xué)院的財務(wù)工作。財務(wù)工作是學(xué)院的一項重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，年底以前完成了學(xué)院201x年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務(wù)的報銷工作。學(xué)院的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
    （4）做好公章的管理工作。公章使用做好詳細(xì)登記，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。
    （5）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
    （6）認(rèn)真、按時、高效率地做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
    3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
    作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一年來,在經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的積極支持和大力幫助下,較好的履行行李員職責(zé),圓滿完成工作任務(wù),得到賓客和同事們的好評和領(lǐng)導(dǎo)的肯定.總結(jié)起來收獲很多.1、協(xié)助部門經(jīng)理做好客房部的日常工作。
    2、做好考勤、簽到工作。
    3、合理安排樓層服務(wù)員的值班、換班工作。4、配合經(jīng)理做好各項接待、安排工作，工作期間發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理，有疑難問題應(yīng)及時上報領(lǐng)導(dǎo)。
    5、做好樓層的安全、防火、衛(wèi)生工作。
    6、以身作責(zé)，監(jiān)督、檢查樓層服務(wù)人員做好服務(wù)工作。7、做好服務(wù)工作的同時抓好思想工作，做到團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、共同進(jìn)步。
    定提高。結(jié)合部門工作方針“從高要求、從細(xì)做起、從嚴(yán)管理”，在此對客房部過去一年的工作總結(jié)匯報如下：
    一、經(jīng)營方面：201x年客房完成的營業(yè)總額為14201x17.19元（其中住房總收入為14017074.00元、客房雜項金額為183643.19元），月平均營業(yè)額為1183393.10元（其中月平均住房收入為1168089.50元，月客房雜項金額為15303.60元），累計住房總數(shù)達(dá)到了45750間，年度平均房價為306.38元，住房率為89.52％。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，再結(jié)合年度分析，客房各項指標(biāo)較201x年有所上升，但離酒店下達(dá)的營業(yè)指標(biāo)（月均一百二十萬）還有一定的差距，主要是受管，客房會議使用所需時臨時登記領(lǐng)用；二是會議白板質(zhì)量差，不便于保管，一年內(nèi)更換了幾次，酒店培訓(xùn)會議比較多，針對培訓(xùn)型會議，客人不好使用，晃動大，書寫的字其他人不好觀看，建議購買一個電子白板，免去了普通白板的更換費用和白板筆的費用；三是面積有限，不便于擺設(shè)客人所想的擺法，人數(shù)多的會議接不了，人數(shù)少的會議又閑費用太高，建議酒店讓銷售部根據(jù)客人人數(shù)、會議內(nèi)容和會議成本來靈活定價；四是供客人休息的場所沒有，而且會議室周圍就近的洗手間只有一個，還是男女公用的。十五樓行政會議室只可容納二十人，屬于小型會議室，其不利因素在于：
    一是沒有定制多種桌套，如十人開會也還得用二十個人使用的桌套和桌子，桌子是拼湊而成，可定制多一種桌套便于更少人數(shù)來開會；二是沒有音響設(shè)備。酒水方面問題：
    個別酒水相對深圳同檔次酒店費用偏高，還沒有完全抓住客人的消費心理和嗜好進(jìn)行采購酒水并配入客房。在零五年于這些因素，部門開展了一系列的內(nèi)務(wù)整頓，首先是從老員工的心態(tài)入手，多做思想教育工作，讓老員工更深層的意識到自己在酒店及部門所起的作用、擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，讓老員工體會到酒店及部門對于他們的重視程度，達(dá)到手把手的以老帶新，另外，在不斷的梳理投訴中，發(fā)現(xiàn)了問題的另一因素，在于部門員工服務(wù)過度和缺乏親情服務(wù)，不是讓客人感到厭煩就是讓客人根本無法體會到酒店對客人的重視，走了兩個極端，沒有讓賓客體會到賓至如歸的感覺，部門就開展了一系列的趣味性的部門及班組培訓(xùn)，再加上管理人員的親歷親為，在后期避免了此現(xiàn)象的惡化，得到了好轉(zhuǎn)。衛(wèi)生質(zhì)量是客房的生命線，部門的任何一個環(huán)節(jié)都不可以出現(xiàn)辦點馬虎，客房一如既往的堅持“員工自查、部長檢查、經(jīng)理抽查”的宗旨，在酒店領(lǐng)導(dǎo)的不斷指導(dǎo)下，得到了不斷的提高。本酒店客房出租率和續(xù)住率整體來說是比較高的，在此情況下，每日續(xù)住房的請急打掃相對比較早，再加上客人每日的入住時間也很早，為了及時的供應(yīng)前臺可出租房，所以客房幾乎保持在一種“趕房”的狀態(tài)之下，而且期間有一段時間內(nèi)，客房一直保持在缺員的狀況下，即使這些客觀因素的出現(xiàn)，部門還是在酒店領(lǐng)導(dǎo)的寬容和信任下，及時進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，將原有的衛(wèi)生班全部固定樓層情況更改為了單人固定樓層、專人頂替樓層、三名機(jī)動延時上班和下班以補缺特殊時間段的空崗、其余機(jī)動靈活安排的情況，更加提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做到了隨叫隨到、互相幫忙，保住了客房的生命線。
    里酒店及部門圍繞此項工作重點加大了對賓客意見的收集，并且加強(qiáng)了與同行。
    工作總結(jié)開頭和結(jié)尾怎么寫？在學(xué)校黨支部，校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)財政所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的收支計劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的財務(wù)工作總結(jié)如下：
    開頭范文二：半年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績，下面就將教師上半年工作總結(jié)匯報如下，敬請各位師生提出寶貴意見及建議。結(jié)尾范文一：回顧過去一年的工作，雖然取得了不少的成績，但我仍感自己有不少不足之處：
    1、只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開拓不夠大膽等;2、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不夠快速，對新業(yè)務(wù)知識仍然學(xué)習(xí)得不夠多，不夠透徹;3、本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。在以后的工作中，請大家給予我監(jiān)督與建議，我將努力改進(jìn)自己的不足，爭取獲得更好的成績。結(jié)尾范文二：以上是我個人年年度工作總結(jié)，俗話說：
    “點點滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作室枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為了單位的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。在全體同事的共同努力下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下，本著一切為客戶服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展xxx和xxx的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過扎扎實實的努力，圓滿地完成了201x年的工作?；仡欉@半年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于xx及xxx的風(fēng)格、定型還有待進(jìn)一步探索，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫充分體現(xiàn)我們xxxxx和我們這個平臺能為客戶提供良好的商機(jī)和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
    201x年個人總結(jié)開頭結(jié)尾。
    1.在全體同事的共同努力下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下，本著一切為客戶服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展xxx和xxx的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過扎扎實實的努力，圓滿地完成了201x年的工作。
    回顧這半年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于xx及xxx的風(fēng)格、定型還有待進(jìn)一步探索，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫充分體現(xiàn)我們xxxxx和我們這個平臺能為客戶提供良好的商機(jī)和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
    心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在201x年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：自201x年工作以來，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，個人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的xx作為公司的一個設(shè)計部門尤為重要。所以，我在實際工作中，時時嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作不久，無論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)。日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。今年7月，我來到xx工作，近6個月以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作。回顧這段時間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長了不少，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處：
    首先，在行業(yè)學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務(wù)中去，體會客戶的心理和行業(yè)的動態(tài)。在技術(shù)上還有待提高學(xué)習(xí)。：
    么理想，也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來，日子還在延續(xù)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，必將有利于自己的前行。范例九在忙碌的工作，不知不覺迎來了新的一年，201x年，今年是有意義的，有價值的和有意義?；仡欉^去一年的工作經(jīng)歷，為中國的整體教育網(wǎng)絡(luò)渠道業(yè)務(wù)文件的雇員，我深深感到，企業(yè)的蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)斗精神。在過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的奉獻(xiàn)和指導(dǎo)，通過不懈努力，取得了一些成績，但也有少了很多。在過去的一年，現(xiàn)在的工作歸納如下：個人工作總結(jié)開頭語工作總結(jié)的開頭對于一份工作總結(jié)的整體而言非常重要。工作總結(jié)開頭怎么寫呢？以下從幾篇優(yōu)秀的工作總結(jié)開頭語中提練出幾種工作總結(jié)的開頭，希望大家能從中領(lǐng)略到工作總結(jié)開頭怎么寫。范例十辦公室主任引領(lǐng)著辦公室的大事小事的管理規(guī)范，做好工作總結(jié)尤為重要。辦公室主任工作總結(jié)怎么寫？以下是一篇辦公室主任工作總結(jié)范文，大家在撰寫工作總結(jié)時，不妨予以參考。范例十一在學(xué)校黨支部，校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)財政所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的收支計劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的財務(wù)工作總結(jié)如下：范例十二半年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績，下面就將教師上半年工作總結(jié)匯報如下，敬請各位師生提出寶貴意見及建議。
    四：
    個人工作總結(jié)結(jié)尾語總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
    總之，在過去的一年里，在廠黨政領(lǐng)導(dǎo)以及各部門的大力支持下，經(jīng)過全體人員共同努力，基本上按計劃完成了工作任務(wù)。盡管取得了一些成績，但我們深知，辦公室工作沒有止境，如何更好地樹立窗口形象，更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)與服務(wù)職能，更好地開拓創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展，仍然是我們今后在工作中需要不斷思考的問題。我們深感重任在肩，不敢有絲毫懈怠。教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績！在接下來的學(xué)期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學(xué)們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈。展望201x年，我將在中心和報社領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶領(lǐng)下，繼續(xù)努力、扎實工作、務(wù)實開拓、奮發(fā)進(jìn)取，圍繞新一年的中心工作思路和報社工作重點，與各位同事團(tuán)結(jié)一心，和諧合作，爭取在新的一年取得新的更大的成績，更希望推動報社乃至中心工作在新的一年取得更大發(fā)展。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：
    一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
    201x年個人工作總結(jié)開頭正文開始-一年的時間很快過去了，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項：
    1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
    2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。我是六月份來到學(xué)院工作，擔(dān)任學(xué)院行政秘書，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
    （2）做好了各類信件的收發(fā)工作，201x年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了201x年報刊雜志的收訂工作。為了不耽誤學(xué)院、大家的工作，不怕辛苦每天按時取信取報，把公函，便函及時分發(fā)到部門及個人。
    易耗等各類帳務(wù)的報銷工作。學(xué)院的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
    （4）做好公章的管理工作。公章使用做好詳細(xì)登記，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。
    （5）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
    （6）認(rèn)真、按時、高效率地做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
    時完成。
    4、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    一年來,在經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的積極支持和大力幫助下,較好的履行行李員職責(zé),圓滿完成工作任務(wù),得到賓客和同事們的好評和領(lǐng)導(dǎo)的肯定.總結(jié)起來收獲很多.1、協(xié)助部門經(jīng)理做好客房部的日常工作。
    2、做好考勤、簽到工作。
    3、合理安排樓層服務(wù)員的值班、換班工作。4、配合經(jīng)理做好各項接待、安排工作，工作期間發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理，有疑難問題應(yīng)及時上報領(lǐng)導(dǎo)。
    5、做好樓層的安全、防火、衛(wèi)生工作。
    6、以身作責(zé)，監(jiān)督、檢查樓層服務(wù)人員做好服務(wù)工作。7、做好服務(wù)工作的同時抓好思想工作，做到團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、共同進(jìn)步。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇十五
    20**年，我們在省農(nóng)委的直接領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的督導(dǎo)下，我校黨委緊緊圍繞黨中央指示精神，發(fā)揮全校員工的積極性，在冰災(zāi)地震的大災(zāi)面前凝聚人心，在奧運神七大喜面前鼓舞人心，在圓滿完成教學(xué)計劃的同時，也為社會公益事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量。
    本年度我校繼續(xù)深入踐行“規(guī)范管理、提高質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，集全校師生的智慧，努力實施預(yù)定的“1、2、3、4工程”，即貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強(qiáng)調(diào)四個建設(shè)。使我校的管理更為科學(xué)，設(shè)施更為完善，教育重點更為突出。在此思想框架之下，我們具體做了如下工作：
    一、本學(xué)年突出了我校工作的兩條主線：
    第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。我校在認(rèn)真總結(jié)以往春季、秋季招生的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，努力工作，我校預(yù)注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成xx0人的招生任務(wù)。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的'招生辦法。廣泛宣傳，擴(kuò)大學(xué)校招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達(dá)356人。到目前為止，兩個階段共招生856人。
    為進(jìn)一步擴(kuò)大我校招生規(guī)模，我校分別與廣西旅游學(xué)校校、大連勞動就業(yè)學(xué)校等兄弟院校聯(lián)合辦學(xué)，20**年聯(lián)合辦學(xué)新生人數(shù)達(dá)332人?！俺隹跁常肟谕?，就業(yè)工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業(yè)這個“中心”。我們認(rèn)真落實“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“入口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學(xué)生407人。如天津城建路橋有限公司、大連造船股份有限公司、廣州惠豐電子有限公司、昆山不銹鋼有限公司等等。
    同時注重加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時了解用人單位對我校學(xué)生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
    我校具有服務(wù)社會的義務(wù)和責(zé)任，本學(xué)年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設(shè)。面向社會、面向農(nóng)村、面向廠企，搞好了各個專業(yè)的中、長、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作。
    第二條主線是學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。規(guī)章制度是科學(xué)管理的前提，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上學(xué)校將對教育、教學(xué)、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，將進(jìn)一步培養(yǎng)師生良好行為習(xí)慣，規(guī)范教育教學(xué)行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的“規(guī)章”，真正實現(xiàn)“依法治校，依法執(zhí)教”的目的，具體做法如下。
    本學(xué)年嚴(yán)抓學(xué)校德育工作，學(xué)生安全和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及學(xué)生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學(xué)生會，對學(xué)生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)急小分隊的作用，協(xié)助老師進(jìn)行檢查、監(jiān)督。對違紀(jì)學(xué)生決不姑息，一律嚴(yán)肅處理。重新制定了學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)制度。加強(qiáng)學(xué)生心理教育，設(shè)立專職教師，定期給學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，對問題學(xué)生多關(guān)心，多幫助，多與家長結(jié)合幫助其健康成長。
    注重加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習(xí)課。學(xué)生處、團(tuán)委，開展了形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強(qiáng)促進(jìn)作用。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力實現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個學(xué)校歷經(jīng)多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內(nèi)涵。學(xué)生處、校團(tuán)委結(jié)合總務(wù)，對我校櫥窗進(jìn)行了內(nèi)容上的更新，同時開展了各項活動，增強(qiáng)了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠(yuǎn)是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，通過文體活動陶冶學(xué)生的美好情操，通過素質(zhì)教育拉動學(xué)生的就業(yè)率。在教學(xué)管理上，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學(xué)計劃完成本職工作。實行教學(xué)“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進(jìn)出和接聽手機(jī)。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現(xiàn)象，教務(wù)處均對上述情況了進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時進(jìn)行了通報。
    常規(guī)檢查落實到位。本學(xué)年的教學(xué)日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學(xué)進(jìn)度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務(wù)處定期開展問卷調(diào)查、召開學(xué)生座談會，及時了解各專業(yè)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
    教研組是學(xué)校教育教學(xué)科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學(xué)年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進(jìn)一步推進(jìn)完善“目標(biāo)化教學(xué)”，并發(fā)揮考核作用。即：落實教學(xué)工作檢查制度，加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優(yōu)質(zhì)課評比，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)管理。強(qiáng)化目標(biāo)管理。這些極大的拉升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
    在教育教學(xué)上我們要注重了兩個建設(shè)，一是隊伍建設(shè)。干部隊伍經(jīng)過錘煉，已經(jīng)成為部門的行家里手，服務(wù)能力增強(qiáng)，服務(wù)檔次提高，教師隊伍在規(guī)范教育教學(xué)行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實的“雙師”，勇于爭當(dāng)“名師”；黨員隊伍保持好先進(jìn)性，充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設(shè)。進(jìn)一步完善了電工、車工、計算機(jī)、焊工等主干專業(yè)的建設(shè)，包括師資建設(shè)和實習(xí)設(shè)備建設(shè)。我們將在骨干專業(yè)、特色專業(yè)方面下大功夫。
    二、本學(xué)年加強(qiáng)了我校工作中的三個重點：
    工作重點之一：安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們職業(yè)學(xué)校用電設(shè)備多、可燃?xì)怏w多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個長期的、每時每刻都要警覺的問題，我們要求每個崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位，樹立強(qiáng)烈的安全意識并將安保工作落到實處。
    工作重點之一：針對現(xiàn)實存在的問題，我們嚴(yán)格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章，一絲不茍認(rèn)真執(zhí)行，并督察得力，有記錄有追究，使學(xué)校確實實現(xiàn)安全化，校領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)本著高度重視、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力使這一工作未出紕漏。
    工作重點之二：順利完成了國家教育評估督導(dǎo)。并被評為“國家重點數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)基地”，和“陽光工程”、“雨露工程”重點培訓(xùn)基地。我校已經(jīng)建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對各項工作進(jìn)行了認(rèn)真安排，對學(xué)校不足進(jìn)行了查找。還要進(jìn)一步完善，展現(xiàn)我校風(fēng)采。
    工作重點之三：是數(shù)控、焊接實訓(xùn)樓的基建工程，工程正順利進(jìn)行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯，實現(xiàn)完美的工作結(jié)果。
    工作重點之四：黑龍江省與四川劍閣縣是對口幫扶，我校承擔(dān)了劍閣縣中職教師的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，有五名青年教師計劃在我校完成為期一年的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我校高度重視，免費食蓿，保證高質(zhì)量教學(xué)，讓四川的同行，學(xué)有技能，感受親情，不忘龍江。
    三、注重了各職能部門充分發(fā)揮作用。
    總務(wù)處思想端正，樹立了后勤工作一切為教育、教學(xué)，為全體師生服務(wù)的理念?？倓?wù)處全體人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時、熱情的解決了師生所提出的各種困難。維修及時，在報修一天內(nèi)都爭取完成了維修工作，確實有困難無法完成的也都給報修人一個滿意答復(fù)。對危及師生安全的用電、住宿等問題，寧可放學(xué)后加班加點也要完成維修工作。努力改善辦公、教學(xué)、生活條件，美化了校園環(huán)境。辦公用品、福利物品、班級物品的采購等都力求節(jié)約資金、供應(yīng)到位。做好了新建焊工實訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓的質(zhì)量、進(jìn)度、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。
    技能鑒定所本學(xué)年參加鑒定的高級工和中級工共五百余人，中級工鑒定合格率為99%，高級工鑒定合格率為85%，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。并組織完成好每次鑒定工作。同時拓寬了等級工鑒定范圍，為企業(yè)工人到我校進(jìn)行技能鑒定提供了途徑。信息處對現(xiàn)有設(shè)備加強(qiáng)管理，及時維修，提高了使用效率。完成校園了網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的升級，組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設(shè)備使之發(fā)揮更大作用，提高校園網(wǎng)質(zhì)量。完善服務(wù)和管理，提升現(xiàn)代教育技術(shù)管理水平。組織教師參加上級及校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。營造出了電教教研氛圍。
    以上是我校20**年工作總結(jié)，我們竭盡全力打造名校強(qiáng)校，借建校xx周年校慶之契機(jī)再創(chuàng)輝煌，當(dāng)然，在實際工作過程中也出現(xiàn)了一些不盡人意之處，我們隨機(jī)協(xié)調(diào)，克服完成。同時還要查找不足，以便在今后工作中得到進(jìn)一步提高。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇十六
    時光飛逝，又一個學(xué)期在忙碌中度過。加上今年農(nóng)歷的新年來得早，這個學(xué)期的腳步就更加匆忙了。這一學(xué)期的工作馬上告一段落，我也得以放慢步伐，回頭看看走過的路，沉淀自己，剖析自己，總結(jié)得失，以促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。
    回顧本學(xué)期的工作，我最大的感受就是緊張、忙碌。如何將有限的精力合理的分配好，做到備課、上課、作業(yè)批改、幼兒園課程、活動課程的兼顧，是我工作的關(guān)鍵。
    從大的方面講，本學(xué)期時間相對短，周課時和課程任務(wù)不變，這就需要每課時都做新授，每節(jié)課都上新課，每天都向前進(jìn)，不能松懈。這一點上，我要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n，做到每節(jié)新授課都有備而上，重點明確、突出，講練結(jié)合。加上這套教材我已經(jīng)是第四次講授，也算輕車熟路，所以上起課來還算得心應(yīng)手。
    從課程內(nèi)容上講，本學(xué)期我擔(dān)任五年級英語教學(xué)任務(wù)。我們?nèi)匝赜胮ep教材。這套教材在五年級上冊中除了繼續(xù)要求四會掌握單詞外，進(jìn)一步要求每單元中的重點句子進(jìn)行聽、說、讀、寫四會掌握。這不僅加大了課程難度，隨之而來的還有作業(yè)量的增加，鞏固、反饋工作的必要性也突出出來。這就要求我和學(xué)生們不僅要充分利用課堂上寶貴的40分鐘多讀、多練，掌握重點、難點，而且要在課下繼續(xù)付出努力，進(jìn)一步扎實學(xué)習(xí)。我留給學(xué)生的家庭作業(yè)中，除了聽、讀、背誦的任務(wù)，又適當(dāng)加入了寫的要求。俗話說“好記性不如爛筆頭”，想讓學(xué)生記住單詞和句子的拼寫，一定要有書面的作業(yè)才能收到良好的效果。
    教學(xué)工作是老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”互動的過程，是一個雙向的活動。秉著“以人為本”的原則，我把更多的精力放在了對學(xué)生的關(guān)注上。今年這一屆的學(xué)生是我這學(xué)期剛剛接手的，我發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生整體素質(zhì)較高，口語、發(fā)音、認(rèn)讀方面基礎(chǔ)都很好，思維也很活躍。這與四年級及以前老師的扎實工作和學(xué)生自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及努力分不開。如何讓學(xué)生在原本就不低的起點上更上一層樓，獲取更多的知識、技能，尤其在相對薄弱的拼寫方面進(jìn)行提高是我思考的重點。為了讓學(xué)生在書寫之初就能養(yǎng)成良好的書寫、記憶習(xí)慣，我力求做到每天、每次、每個同學(xué)的家庭、課堂作業(yè)都能和學(xué)生facetoface面對面的批改。讓學(xué)生直觀地、明確地了解自己的對錯、知道書寫的規(guī)則，并根據(jù)著名心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶-遺忘曲線設(shè)置作業(yè)，讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)、鞏固，做到事半功倍。
    對于作業(yè)，我總在抽時間盡量面批。對于學(xué)習(xí)效果的檢查，也定時對每個單元進(jìn)行日常檢測。教師想要做到有的放矢、重點突出，就必須了解學(xué)生對之前的知識掌握的情況，檢測和反饋就必不可少了。在給學(xué)生出題、批改、講題、改錯、再批改的過程中，學(xué)生的知識掌握得更加牢固了。雖然因此占用了很多課上課下的時間，有時為了能給學(xué)生及時批改作業(yè)一連兩三節(jié)課連帶課間都不能停歇，但看到學(xué)生突飛猛進(jìn)的成績，我覺得這都值得。
    除了日常教學(xué)工作之外，本學(xué)期我還承擔(dān)了英語活動課、幼兒園小班英語教學(xué)和校車跟車的任務(wù)，每天都忙得不亦樂乎。值得一提的是，活動課上的很多學(xué)生都在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出；幼兒園的小娃娃們雖然有的連漢語都說不清楚但卻培養(yǎng)出濃厚的英語興趣；而校車上更是無超載、無超速、無事故、無投訴的平安運行了有一學(xué)期??這些都說明我的努力沒有白費，一分耕耘一分收獲，我的付出顯露了成效。
    雖然本學(xué)期的工作任務(wù)卓有成效，但我深知自己的不足。如果我可以更多地關(guān)注學(xué)生、關(guān)注他們的個體差異并進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)、因材施教，我想優(yōu)秀的學(xué)生會有更大的發(fā)展空間，取得更好的成績；普通學(xué)生中也會發(fā)現(xiàn)更多有英語天分的好苗子進(jìn)一步培養(yǎng)、深層開發(fā)，拔出更多“尖子生”；而相對于暫時后進(jìn)的學(xué)生，如果有足夠的時間和耐心，目前的課程他們應(yīng)該有能力在老師的幫助下追趕上來，提高學(xué)習(xí)的自信心、成就感。
    下個學(xué)期，我希望自己能放更多的精力來關(guān)注學(xué)生，甚至是關(guān)注每一個學(xué)生的點滴，讓每一個層次的孩子都有更大的提高、更好的發(fā)展。在跟車工作中有時因時間緊張忘記交跟車記錄表，影響了學(xué)校校車的統(tǒng)一管理，下學(xué)期也要多注意。學(xué)校為我們配備了電腦，是為了給老師們提供一個更好的學(xué)習(xí)的平臺，我希望自己可以充分利用學(xué)校提供的資源，提高自己、發(fā)展自己，不辜負(fù)學(xué)校的期望。
    以上是我在本學(xué)期中作中的表現(xiàn)，雖然忙碌，但每一項都盡職盡責(zé)，力求做到最好。下個學(xué)期會一如既往的努力工作，為社會和諧、學(xué)校發(fā)展添磚加瓦，為自己不留遺憾！
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇十七
    非智力因素的培養(yǎng)對游泳教學(xué)的作用。
    羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球“支架式教學(xué)法”的實驗研究。
    “多球練習(xí)法”在籃球傳接球教學(xué)中的應(yīng)用。
    淺析體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用。
    關(guān)于高校武術(shù)教學(xué)中禮儀內(nèi)容的幾點思考。
    普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)田徑類課程教學(xué)方法改革研究。
    中小學(xué)生對武術(shù)課程所持態(tài)度的調(diào)查研究。
    芻議新時期高校體育專業(yè)學(xué)生管理模式。
    淺談中學(xué)體育教學(xué)安全問題及建議。
    淺析中學(xué)武術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究。
    高校網(wǎng)球選項課正反手抽球技術(shù)教學(xué)研究。
    普通高校體育課程“綜合性應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式研究。
    “3+1”教育模式對實現(xiàn)高校社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的作用研究。
    陽光體育運動下高師體教專業(yè)課程體系改革及人才培養(yǎng)模式研究。
    高師體育專業(yè)籃球普修課教學(xué)現(xiàn)狀的探討。
    廣西醫(yī)科大學(xué)體育校本課程建設(shè)的理論研究。
    高校體育教學(xué)開設(shè)瑜伽課程必要性分析。
    《武術(shù)段位制系列教程》進(jìn)高職院校的可行性分析。
    籃球文化對籃球教學(xué)質(zhì)量提高的分析。
    “陽光體育運動”對學(xué)生體育理念的影響。
    陀螺運動項目作為貴州省中小學(xué)校本課程資源的現(xiàn)實意義。
    當(dāng)前軍事院校體育課程內(nèi)容體系設(shè)置的問題及改革建議。
    公體健美操教學(xué)存在的問題及對策研究。
    高等體育院校與大眾商業(yè)健身俱樂部聯(lián)合培養(yǎng)健身人才的創(chuàng)新研究。
    蘇州市中學(xué)排球比賽中正墊與側(cè)墊運用情況比較分析。
    湖南理工學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析。
    高校體育教育專業(yè)“小學(xué)期”制現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究。
    我國中小學(xué)體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。
    基于技術(shù)健身論的高校體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策。
    體能發(fā)展視角下對高中選項教學(xué)的對策研究。
    高職院校體育課教學(xué)質(zhì)量的影響因子分析與研究。
    體育院校建立運動技術(shù)診斷實驗室可行性研究。
    高職院校體育教育中滲透人文教育理念與依據(jù)。
    關(guān)于“陽光體育運動”可持續(xù)發(fā)展的幾點思考。
    高校體育教育專業(yè)學(xué)生的管理。
    “危情生存”教育進(jìn)入學(xué)校體育的必要性研究。
    職業(yè)技術(shù)院?！皹I(yè)群式”崗位體育研究。
    我國體育院校體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)問題的分析。
    淺析如何發(fā)揮健美操在“陽光體育運動”中的作用。
    提升高職院校籃球選修課教學(xué)質(zhì)量的有效途徑研究。
    乒乓球技術(shù)課程結(jié)構(gòu)與定向化教學(xué)的實驗研究。
    試論大學(xué)體育課堂教學(xué)師生交往存在的缺失及優(yōu)化。
    大同大學(xué)公共形體選項課的現(xiàn)狀及對策。
    河南省高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究。
    社會體育(運動與休閑)專業(yè)課程教學(xué)中動手能力操作方式研究。
    影響湖南省體育術(shù)科考試考生成績因素的調(diào)查與分析。
    河南省盲聾啞學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究。
    中部地區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀及改良策略研究。
    “體教結(jié)合”培養(yǎng)我國高水平競技體育人才。
    運動技能學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)與本質(zhì)特征探究。
    體育教育專業(yè)教育實習(xí)存在的問題及對策研究。
    swot分析法視角下構(gòu)建高校陽光體育運動長效機(jī)制。
    高校實行“教體結(jié)合”的可行性分析。
    高校女生選修健美操課程的動機(jī)分析。
    對甘肅省高校羽毛球師資隊伍的調(diào)查與研究。
    體育實踐課合作學(xué)習(xí)中教師的角色。
    中等職業(yè)院校體育“分層次”教學(xué)的有效性研究。
    自主學(xué)習(xí)模式對中學(xué)生自我概念的影響。
    對提高高校體育舞蹈課教學(xué)水平的策略研究。
    鄭州市新農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀研究。
    高校田徑課教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究。
    高校田徑課傳統(tǒng)教學(xué)法與技術(shù)和體能訓(xùn)練組合教學(xué)法效果比較。
    普通高校大學(xué)體育課學(xué)生主體參與的現(xiàn)狀與對策研究。
    全納教育視野下高職體育教學(xué)的新思考。
    高校公共體育開設(shè)體育保健學(xué)課程的研究。
    基于無紙化辦公模式下廣州大學(xué)體育學(xué)院專業(yè)課程表設(shè)計與應(yīng)用。
    中學(xué)簡化二十四式太極拳教學(xué)四部曲。
    對中職院校體育選項課教學(xué)模式的探討。
    選修體育興趣班對學(xué)生個性發(fā)展的探索。
    體育高考有效備考策略的實證研究。
    體育教學(xué)中如何正確運用體育游戲。
    就業(yè)形勢的隨機(jī)性決定體育表演專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向性。
    快速推動定向運動在山東體育學(xué)院開展的必要性。
    影響中學(xué)女生體育課興趣因素淺析。
    煙臺市農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究。
    山東省社會體育本科專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究。
    利用課外時間強(qiáng)化體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的實踐與探索。
    高職體育教學(xué)改革必須思考的幾個問題。
    排球選項課運用“逆向思維”的實驗研究。
    欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校雨天體育課的現(xiàn)狀及對策研究。
    河南省普通高校運動訓(xùn)練專業(yè)籃球?qū)ｍ椊虒W(xué)影響因素及對策研究。
    兩類地區(qū)中學(xué)學(xué)校體育實施狀況的'比較研究。
    體育實驗?zāi)K化與實踐教學(xué)構(gòu)建。
    呂梁學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)去向調(diào)查分析。
    關(guān)于新課標(biāo)下中學(xué)體育校本課程理論的思考。
    佛山市中學(xué)課余訓(xùn)練現(xiàn)存問題及對策研究。
    農(nóng)村中小學(xué)體育教師工作滿意度現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
    職業(yè)教育隱性體育課程的理論研究。
    河南省高校排球選項課師資隊伍現(xiàn)狀分析。
    中學(xué)排球技術(shù)教學(xué)中強(qiáng)化球感練習(xí)的實驗研究。
    高校網(wǎng)球運動反向教學(xué)入門探究。
    高校健美操采用分組互助教學(xué)法對大學(xué)生主觀幸福感影響的實驗研究。
    高校體育教學(xué)中滲透心理健康教育的探索與研究。
    西部地區(qū)普通高校體育與健康課程教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。
    普通高校體育課程資源結(jié)構(gòu)層次與利用特征研究。
    淺談民辦高職體育教學(xué)之太極拳。
    求異思維與首因效應(yīng)在網(wǎng)球雙手反拍教學(xué)中的試驗與研究。
    影響高中開展體育選項課的因素分析。
    與體育相結(jié)合的特色高職酒店管理專業(yè)探索。
    加強(qiáng)高校體育教育專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)的思考。
    健康第一：普通高校體育教學(xué)改革的方向。
    腳斗士運動進(jìn)入普通高職體育課的意義。
    淺析受過良好體育教育的中學(xué)生應(yīng)具備的體育素養(yǎng)。
    試論中職學(xué)校體育課教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。
    講解示范在體育教學(xué)中的運用。
    體育技能遷移在健美操教學(xué)中的應(yīng)用。
    程序教學(xué)法在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究。
    河南省高校排球選項課教學(xué)環(huán)境條件的現(xiàn)狀研究。
    體育教師課堂管理的實施策略研究。
    自習(xí)自研、師生互動教學(xué)策略在體育教學(xué)中的初步研究。
    體育教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀研究。
    多元智能理論在體育院?；@球?qū)ｍ椊虒W(xué)中應(yīng)用的策略。
    cdio工程教育模式在工程院校太極拳教學(xué)中的應(yīng)用。
    貫徹課程改革新理念探究終身體育教學(xué)新模式。
    體態(tài)語言在高校羽毛球教學(xué)中的運用。
    探究如何提高中學(xué)體育健美操項目的教學(xué)質(zhì)量。
    談高校體育教師的“特色”定位。
    體育教育專業(yè)體操普修課考試現(xiàn)狀分析與改革思考。
    對大學(xué)生高空拓展項目訓(xùn)練焦慮分析。
    談?wù)n程改革背景下體育教師的發(fā)展。
    轉(zhuǎn)型期我國高校體育公共服務(wù)的理論分析。
    高職院校瑜伽教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)化策略。
    目前高職院校體育教學(xué)存在問題及改進(jìn)策略研究。
    山西省普通高校排球選項課的教學(xué)研究。
    教育創(chuàng)新與體育教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化研究。
    健美操合作教學(xué)模式對促進(jìn)大學(xué)生社會化進(jìn)程的影響。
    論班級體育活動在高校班級建設(shè)中的作用。
    “體教結(jié)合”系統(tǒng)工程下云南省高爾夫人才教育實行“校企合作、產(chǎn)學(xué)研和”創(chuàng)新模式研究。
    岳陽市中學(xué)排球運動開展現(xiàn)狀及對策研究。
    “本科教學(xué)工程”背景下地方高校體育專業(yè)精品課程建設(shè)與發(fā)展研究。
    對我國高校體育熱點問題的思考。
    對中職學(xué)校體育課程中滲透德育教育的新思考。
    普通高?；@球教學(xué)質(zhì)量綜合評價。
    江蘇省高校羽毛球教練員的現(xiàn)狀研究。
    陽光體育下高校體育課內(nèi)外一體化教學(xué)淺析。
    高校學(xué)生運動素養(yǎng)培養(yǎng)初探。
    教育學(xué)視角下提高高職院校體育課教學(xué)質(zhì)量的策略。
    中小學(xué)陽光體育運動開展情況研究綜述。
    吉林省普通高校健美操教學(xué)過程現(xiàn)狀調(diào)查。
    有氧搏擊操課對女大學(xué)生心理健康的影響。
    論高校體育器材的管理。
    淺析學(xué)校體育對改善大學(xué)生心理健康的作用。
    對體育教學(xué)課程改革的思考。
    山東省師范高校體育教育專業(yè)健美操專選課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
    河南省大學(xué)生自主鍛煉心理機(jī)制探析。
    健美操教學(xué)中實施開放式教學(xué)對大學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力影響的研究。
    學(xué)校體育活動中的安全與難度的關(guān)系。
    甘肅省高校體育舞蹈教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究。
    高等專業(yè)學(xué)校體育教師職業(yè)化完善的探討。
    新時期如何培養(yǎng)高校學(xué)生的終身體育意識。
    對我校游泳課教學(xué)改革的思考。
    天津南開區(qū)高中生對體育教師角色期望的調(diào)查分析。
    高?；@球教學(xué)創(chuàng)新談。
    基于高校體育課程資源開發(fā)的研究。
    普通高校開展形體課程現(xiàn)狀的調(diào)查與研究。
    簡析原地雙手頭上擲實心球技術(shù)與教學(xué)。
    陽光體育視域下高校體育發(fā)展的新思考。
    體育專業(yè)與非體育專業(yè)學(xué)生靈敏素質(zhì)的對比研究。
    對籃球本科教材中接球技術(shù)的探究。
    影響高校公體課羽毛球運動中掌握扣球技術(shù)的因素分析。
    聊城大學(xué)運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生在教學(xué)實習(xí)中存在的問題及建議。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇十八
    “林花謝了春紅，太匆匆。”形容此時的心境一點也不差。學(xué)員們初見時那份青澀還那么清晰之時，一年光陰倏忽已逝，回首這一年，忙碌且充實著，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：
    一、學(xué)習(xí)：
    1.重視讀書，提高學(xué)員教育理論素養(yǎng)。
    年輕的學(xué)員充沛的精力，淵博的學(xué)識，開闊的視野，也常讓我嘆服，這學(xué)年與他們一起配閱了《愛和自由》(孫瑞雪著)、《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》(馮恩洪著)、《親愛的安德烈》(龍應(yīng)臺著)、《名作細(xì)讀---微觀分析個案研究》《中學(xué)語文名篇多元解讀》等涉及各類教育范圍的書籍，結(jié)合研讀理論引領(lǐng)，開展讀書交流活動，使學(xué)員們沐浴在國內(nèi)外教育名家和全國知名專家、學(xué)者、名師的陽光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。戴柏聰老師還自讀了王尚榮老師的《語感論》《走進(jìn)語文教學(xué)之門》，他的讀書筆記《如芒在背》讓我讓所有成員如芒在背。一句“語文老師能教給學(xué)生的只有自我”發(fā)人深思。我們預(yù)備于12月28日在林坑舉行本年度最后一次讀書交流活動“共讀教育專著，感悟教育真諦”，在書香中迎接新的一年的到來。
    2.重視習(xí)得，提高學(xué)員教育教學(xué)水平。
    外出學(xué)習(xí)，尤其是與全省乃至全國名師面對面的交流學(xué)習(xí)，對學(xué)員對我的沖擊都是無法想象的。今年10月23日至10月25日，工作室成員跟隨肖特有幸參加浙師大舉辦的尖峰論壇。此次論壇，聚集了如肖培東、袁湛江、陳益林、鄭桂華、蔡偉、童志斌等浙江省知名特級教師，每一分每一秒都讓人有醍醐灌頂之感。語文從沒有向那兩天一般吸引人，我們也從沒有像那兩天那樣熱愛語文。肖特，借用他粉絲的話“他對文的溫度和力量的感覺又從某種程度上增添了我對一個語文人的仰視”;陳益林老師，用他的樸實與厚重告訴我特級的另一面;袁湛江老師，課堂上的風(fēng)趣幽默與他花白的頭發(fā)相得益彰，告訴我們語文可以讓人不老;鄭桂華老師告訴我散文中有個我，也告訴我從哪里找到那個我;童志斌老師以他深厚的學(xué)養(yǎng)告訴我們原來文言文可以上得這樣別具匠心，造法可以玩得這樣溜，我們只有嘆服;蔡偉老師告訴學(xué)生作文不過爾爾，告訴我們教作文原來如此簡單有意思……如同行的一位老師所說，在金華的每一天都讓人如此沉迷。我和學(xué)員們在他們身上學(xué)到的不僅是課堂藝術(shù)，更是語文人的不變的溫暖的情懷。
    二、實踐：
    課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。學(xué)員年齡輕，教齡短，實踐少。所以本工作室聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。
    xx年7月25日;形式，試課，同課異構(gòu);地點，永嘉中學(xué);課題《鳥啼》。
    xx年9月23日，橋頭，初中新課文教學(xué)研討會，潘曉《秋天的懷念》;。
    xx年11月18日，永嘉二中，戴柏聰《今生今世的證據(jù)》劉荷荷《像山那樣思考》;。
    xx年12月8日，永嘉二中，戴柏聰選修課《走近永嘉四靈及其詩歌世界》。
    每一次上課，對學(xué)員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，也是一次提升。如一位學(xué)員所說“累并痛并快樂著”。另外我們特別安排了觀課議課活動，首先與每位學(xué)員一起觀看陳大偉教授的《有效觀課議課》，此后，每一次活動都要求學(xué)員是觀課議課，并非簡單的評課。二者的區(qū)別，我以為觀課議課更具體、更細(xì)致、更全面、更客觀，且參與觀課的人須有自己建設(shè)性意見，即如我來上這一課或是這一部分，我會如何處理，這樣使每一位觀課者參與性更強(qiáng)些，不可能置身事外。從觀課議課活動來看，對我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時付諸實踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學(xué)水平。
    三、成效：
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇十九
    本學(xué)年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學(xué)的過程管理為指導(dǎo)，我校的教學(xué)教研工作從四個方面手，通過一年的運作，經(jīng)過充分反思，有以下成功之處和不足之處：
    一、常規(guī)教學(xué)方面。
    一抓學(xué)生的練習(xí)。學(xué)生練習(xí)以“三階梯訓(xùn)練”為主。第一階梯以鞏固練習(xí)為主；第二階梯以復(fù)習(xí)穿插相結(jié)合練習(xí)為主；第三階梯以綜合加查缺補漏練習(xí)為主。教師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學(xué)知識砸實、練熟，使每一個單元的知識在學(xué)生的腦海中達(dá)到融會貫通。
    二抓實了教學(xué)中的單元監(jiān)測。每個學(xué)科都要建立單元監(jiān)測檔案，教師的單元教學(xué)要做到底碼清楚，哪些學(xué)生能順利過關(guān)，哪些學(xué)生能勉強(qiáng)過關(guān)，哪些學(xué)生不能過關(guān)，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，有計劃、有目的、有方法、有措施、有時間安排的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使全體學(xué)生都能通過每一個單元知識的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有發(fā)展提高，做到不讓一個學(xué)生掉隊。
    三抓實了學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。教師做到了每天都為學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生都要準(zhǔn)備預(yù)習(xí)作業(yè)本，做到了提前了解教材，預(yù)設(shè)自己的疑點和難點問題，有準(zhǔn)備的進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。
    四加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生知識的積累。各學(xué)科尤其是語文、英語學(xué)科都要求學(xué)生準(zhǔn)備了閱讀積累本。由教師按教材相關(guān)知識內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀的書籍和材料，學(xué)生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，教師經(jīng)常督促檢查，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。
    五抓表彰，凡在學(xué)校、鄉(xiāng)、縣的質(zhì)量檢測中成績好的學(xué)生，獎勵的比例在班級人數(shù)的10%，并獎勵超名次學(xué)生，打造學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生明白努力學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，成績不好是自己的過錯。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生勇于爭先，敢做人先的精神。
    六是在學(xué)生中開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班級和學(xué)校定期競賽、評比，讓學(xué)生充分的展示自己，發(fā)現(xiàn)自己，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)的高效率打基礎(chǔ)。
    二、校本教研方面。
    1、建立了教師的電子業(yè)務(wù)檔案。
    網(wǎng)絡(luò)平臺是新浪的博客，以學(xué)校博客為基礎(chǔ)，對教師的'博客進(jìn)行鏈接，業(yè)務(wù)檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規(guī)劃、計劃總結(jié)、班級管理、教學(xué)反思、教育敘事、學(xué)科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學(xué)生評價。四名年老教師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕教師結(jié)對子，協(xié)作完成。雖然內(nèi)容不是很充實，但基本框架已經(jīng)形成。
    2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：上學(xué)期繼續(xù)沿用20xx年的做法（每人一個學(xué)習(xí)小本），規(guī)定好日期，教師能夠堅持經(jīng)常，學(xué)校每月定期檢查讓教師帶著任務(wù)（新課改）去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高了自己的教育教學(xué)能力，下學(xué)期為了加強(qiáng)過程性管理，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更有針對性，采取了兩個月為一個周期，由學(xué)校指定教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容，月末上交評比。
    3、校本培訓(xùn)：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內(nèi)容，搞好培訓(xùn)，下以觀看光盤的形式搞此項內(nèi)容。
    4、課例研究通過尋找對教師有啟發(fā)意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機(jī)錄下來，教師反復(fù)研究，聽評，提高教師的教育教學(xué)能力，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中得到了提高。
    5、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學(xué)年課題是《如何開展有效的小組合作學(xué)習(xí)》，教師從中自選小課題進(jìn)行研究。目前內(nèi)容過半。
    6、名師研究，教師自己確立一位名師，學(xué)校為其通過各種途徑提供相關(guān)資料，教師自主研究。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啟發(fā)。
    本年度我校的校本教研主題是關(guān)注學(xué)生，通過以上幾方面的開展，總結(jié)出了從設(shè)計問題、小組合作學(xué)習(xí)、師生、生生相互評價、創(chuàng)設(shè)課堂情境等四方面關(guān)注學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。
    三、主題活動方面。
    語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學(xué)生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀。可以是挑戰(zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學(xué)期達(dá)到了每月一次。
    數(shù)學(xué)口算（估算）：本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過開展低年級數(shù)學(xué)口算比賽，促進(jìn)學(xué)生口算能力的全面提高，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，選拔優(yōu)秀的數(shù)學(xué)好苗子。
    英語活動：繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動，在原來的基礎(chǔ)上拓展內(nèi)容，英語書法比賽、英語習(xí)作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。數(shù)學(xué)活動：平時訓(xùn)練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數(shù)學(xué)課開始前2―3分鐘進(jìn)行口算和估算訓(xùn)練。競賽活動，學(xué)校根據(jù)年級不同，安排不同的內(nèi)容的比賽。英語活動開展了兩次。
    養(yǎng)成教育：以培養(yǎng)學(xué)生的六個好習(xí)慣為主，一年級；二年級；三年級（預(yù)習(xí)的習(xí)慣）；四年級（讀書的習(xí)慣）；五年級（背誦的習(xí)慣）；六年級（自己支配學(xué)習(xí)時間的習(xí)慣），要求各年級在本學(xué)期與主題活動相結(jié)合進(jìn)行，班主任設(shè)計出活動方案，經(jīng)過實踐，然后逐步推開。
    明顯的問題和解決辦法：
    多年來，由于以單一的教學(xué)成績作為評價教師和學(xué)生的影響（現(xiàn)在仍是），教師對主題活動的開展始終處于被動的局面，學(xué)校不抓不催，就不會主動去做，期中、期末的統(tǒng)考讓教師認(rèn)為，主題活動的開展會耽誤時間，還認(rèn)識不到活動對學(xué)生發(fā)展的潛移默化的影響。下學(xué)期需要認(rèn)真斟酌，把主題活動搞得有聲有色。
    四、開發(fā)課程資源方面。
    地方課程：能夠按照教材上課，由于教材《可愛的樂亭》內(nèi)容不多，本學(xué)期又增加了《輝煌六十年》或《學(xué)生安全教育》方面的內(nèi)容，任課教師對教材上面較為難懂的內(nèi)容做簡單解釋，主要以學(xué)生讀為主，然后讓學(xué)生進(jìn)行了交流感受。
    綜合實踐活動課有骨干教師擔(dān)任，由于是創(chuàng)新性的課程，采取了邊學(xué)習(xí)、邊上課、邊探索的方法，重視團(tuán)體合作開發(fā)?！段沂遣宿r(nóng)》、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動，緊密結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的實際開展。尤其是《我是菜農(nóng)》這個主題，教師指導(dǎo)到位，學(xué)生在校園內(nèi)親身實踐，比種菜、比管理、比收益，學(xué)生興趣濃厚，個別老師已經(jīng)買到了學(xué)生種的菜了，有的小組還把菜拿到村里的小市場上去賣，這個活動鍛煉了學(xué)生的各個方面的能力，有的非任課教師也不由自主的加入進(jìn)來，參與到本課程的開發(fā)建設(shè)，很有成效，是一門朝陽課程。
    校本課程：在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎(chǔ)上，今年編制《學(xué)會生活――家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內(nèi)容，教材力求做到圖文并茂，能夠吸引學(xué)生的興趣，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，現(xiàn)在家用電器中的《電視機(jī)》、《電飯鍋》、《洗衣機(jī)》等內(nèi)容，已經(jīng)截稿，通過這一形式，提高了教師的團(tuán)體合作意識。下學(xué)期一位年老教師開發(fā)出了《三字經(jīng)》存在問題：開發(fā)課程資源是一個長期的任務(wù)，需要全體教師通力合作，才能逐步完善，任務(wù)是艱巨的，但樂趣是無窮的。
    念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
    4、各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實驗法等已初步成型，教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點選用教學(xué)方法。
    5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
    三、存在的不足以及改進(jìn)的意見。
    1、學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高。
    2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無法實施。
    3、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學(xué)之中。
    教學(xué)工作總結(jié)題目篇二十
    20**年，我們在省農(nóng)委的直接領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的督導(dǎo)下，我校黨委緊緊圍繞黨中央指示精神，發(fā)揮全校員工的積極性，在冰災(zāi)地震的大災(zāi)面前凝聚人心，在奧運神七大喜面前鼓舞人心，在圓滿完成教學(xué)計劃的同時，也為社會公益事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量。
    本年度我校繼續(xù)深入踐行“規(guī)范管理、提高質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，集全校師生的智慧，努力實施預(yù)定的“1、2、3、4工程”，即貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強(qiáng)調(diào)四個建設(shè)。使我校的管理更為科學(xué)，設(shè)施更為完善，教育重點更為突出。在此思想框架之下，我們具體做了如下工作：
    一、本學(xué)年突出了我校工作的兩條主線：
    第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。我校在認(rèn)真總結(jié)以往春季、秋季招生的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，努力工作，我校預(yù)注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成xx0人的招生任務(wù)。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的'招生辦法。廣泛宣傳，擴(kuò)大學(xué)校招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達(dá)356人。到目前為止，兩個階段共招生856人。
    為進(jìn)一步擴(kuò)大我校招生規(guī)模，我校分別與廣西旅游學(xué)校校、大連勞動就業(yè)學(xué)校等兄弟院校聯(lián)合辦學(xué)，20**年聯(lián)合辦學(xué)新生人數(shù)達(dá)332人。“出口暢，入口旺”，就業(yè)工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業(yè)這個“中心”。我們認(rèn)真落實“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“入口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學(xué)生407人。如天津城建路橋有限公司、大連造船股份有限公司、廣州惠豐電子有限公司、昆山不銹鋼有限公司等等。
    同時注重加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時了解用人單位對我校學(xué)生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
    我校具有服務(wù)社會的義務(wù)和責(zé)任，本學(xué)年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設(shè)。面向社會、面向農(nóng)村、面向廠企，搞好了各個專業(yè)的中、長、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作。
    第二條主線是學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。規(guī)章制度是科學(xué)管理的前提，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上學(xué)校將對教育、教學(xué)、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，將進(jìn)一步培養(yǎng)師生良好行為習(xí)慣，規(guī)范教育教學(xué)行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的“規(guī)章”，真正實現(xiàn)“依法治校，依法執(zhí)教”的目的，具體做法如下。
    本學(xué)年嚴(yán)抓學(xué)校德育工作，學(xué)生安全和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及學(xué)生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學(xué)生會，對學(xué)生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)急小分隊的作用，協(xié)助老師進(jìn)行檢查、監(jiān)督。對違紀(jì)學(xué)生決不姑息，一律嚴(yán)肅處理。重新制定了學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)制度。加強(qiáng)學(xué)生心理教育，設(shè)立專職教師，定期給學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，對問題學(xué)生多關(guān)心，多幫助，多與家長結(jié)合幫助其健康成長。
    注重加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習(xí)課。學(xué)生處、團(tuán)委，開展了形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強(qiáng)促進(jìn)作用。
    加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力實現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個學(xué)校歷經(jīng)多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內(nèi)涵。學(xué)生處、校團(tuán)委結(jié)合總務(wù)，對我校櫥窗進(jìn)行了內(nèi)容上的更新，同時開展了各項活動，增強(qiáng)了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠(yuǎn)是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，通過文體活動陶冶學(xué)生的美好情操，通過素質(zhì)教育拉動學(xué)生的就業(yè)率。在教學(xué)管理上，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學(xué)計劃完成本職工作。實行教學(xué)“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進(jìn)出和接聽手機(jī)。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現(xiàn)象，教務(wù)處均對上述情況了進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時進(jìn)行了通報。
    常規(guī)檢查落實到位。本學(xué)年的教學(xué)日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學(xué)進(jìn)度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務(wù)處定期開展問卷調(diào)查、召開學(xué)生座談會，及時了解各專業(yè)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
    教研組是學(xué)校教育教學(xué)科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學(xué)年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進(jìn)一步推進(jìn)完善“目標(biāo)化教學(xué)”，并發(fā)揮考核作用。即：落實教學(xué)工作檢查制度，加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優(yōu)質(zhì)課評比，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)管理。強(qiáng)化目標(biāo)管理。這些極大的拉升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
    在教育教學(xué)上我們要注重了兩個建設(shè)，一是隊伍建設(shè)。干部隊伍經(jīng)過錘煉，已經(jīng)成為部門的行家里手，服務(wù)能力增強(qiáng)，服務(wù)檔次提高，教師隊伍在規(guī)范教育教學(xué)行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實的“雙師”，勇于爭當(dāng)“名師”；黨員隊伍保持好先進(jìn)性，充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設(shè)。進(jìn)一步完善了電工、車工、計算機(jī)、焊工等主干專業(yè)的建設(shè)，包括師資建設(shè)和實習(xí)設(shè)備建設(shè)。我們將在骨干專業(yè)、特色專業(yè)方面下大功夫。
    二、本學(xué)年加強(qiáng)了我校工作中的三個重點：
    工作重點之一：安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們職業(yè)學(xué)校用電設(shè)備多、可燃?xì)怏w多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個長期的、每時每刻都要警覺的問題，我們要求每個崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位，樹立強(qiáng)烈的安全意識并將安保工作落到實處。
    工作重點之一：針對現(xiàn)實存在的問題，我們嚴(yán)格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章，一絲不茍認(rèn)真執(zhí)行，并督察得力，有記錄有追究，使學(xué)校確實實現(xiàn)安全化，校領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)本著高度重視、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力使這一工作未出紕漏。
    工作重點之二：順利完成了國家教育評估督導(dǎo)。并被評為“國家重點數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)基地”，和“陽光工程”、“雨露工程”重點培訓(xùn)基地。我校已經(jīng)建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對各項工作進(jìn)行了認(rèn)真安排，對學(xué)校不足進(jìn)行了查找。還要進(jìn)一步完善，展現(xiàn)我校風(fēng)采。
    工作重點之三：是數(shù)控、焊接實訓(xùn)樓的基建工程，工程正順利進(jìn)行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯，實現(xiàn)完美的工作結(jié)果。
    工作重點之四：黑龍江省與四川劍閣縣是對口幫扶，我校承擔(dān)了劍閣縣中職教師的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，有五名青年教師計劃在我校完成為期一年的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我校高度重視，免費食蓿，保證高質(zhì)量教學(xué)，讓四川的同行，學(xué)有技能，感受親情，不忘龍江。
    三、注重了各職能部門充分發(fā)揮作用。
    總務(wù)處思想端正，樹立了后勤工作一切為教育、教學(xué)，為全體師生服務(wù)的理念。總務(wù)處全體人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時、熱情的解決了師生所提出的各種困難。維修及時，在報修一天內(nèi)都爭取完成了維修工作，確實有困難無法完成的也都給報修人一個滿意答復(fù)。對危及師生安全的用電、住宿等問題，寧可放學(xué)后加班加點也要完成維修工作。努力改善辦公、教學(xué)、生活條件，美化了校園環(huán)境。辦公用品、福利物品、班級物品的采購等都力求節(jié)約資金、供應(yīng)到位。做好了新建焊工實訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓的質(zhì)量、進(jìn)度、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。
    技能鑒定所本學(xué)年參加鑒定的高級工和中級工共五百余人，中級工鑒定合格率為99%，高級工鑒定合格率為85%，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。并組織完成好每次鑒定工作。同時拓寬了等級工鑒定范圍，為企業(yè)工人到我校進(jìn)行技能鑒定提供了途徑。信息處對現(xiàn)有設(shè)備加強(qiáng)管理，及時維修，提高了使用效率。完成校園了網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的升級，組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設(shè)備使之發(fā)揮更大作用，提高校園網(wǎng)質(zhì)量。完善服務(wù)和管理，提升現(xiàn)代教育技術(shù)管理水平。組織教師參加上級及校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。營造出了電教教研氛圍。
    以上是我校20**年工作總結(jié)，我們竭盡全力打造名校強(qiáng)校，借建校xx周年校慶之契機(jī)再創(chuàng)輝煌，當(dāng)然，在實際工作過程中也出現(xiàn)了一些不盡人意之處，我們隨機(jī)協(xié)調(diào)，克服完成。同時還要查找不足，以便在今后工作中得到進(jìn)一步提高。
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    教學(xué)工作總結(jié)題目篇二十一
    文體不限800字以上。
    山西特崗教師考試論述題：
    1.是關(guān)于“教學(xué)有法，但無定法”的論述。
    2.論述還有如何發(fā)展教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
    20特崗教師面試試題。
    1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么?
    2、為什么學(xué)生會偏科?
    4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
    5、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?
    6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?
    7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?
    8、你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?
    10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
    11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?
    12、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些?
    13、你最尊敬的教育家是誰，為什么?
    14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?