教案應(yīng)當(dāng)包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評價等要素。教案編寫中應(yīng)注重挖掘課程的跨學(xué)科性和實際應(yīng)用價值,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。
春備課教案篇一
課題名稱《信息技術(shù)支持下的國際跳棋教學(xué)模式的研究》主題兵的連跳備課主講人時間班級中班地點活動設(shè)計活動調(diào)整方案活動目標(biāo):
1、在熟悉國際跳棋“兵”的跳吃的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)“兵”的連跳的走法,知道“連跳”的規(guī)則。
2、能積極地參與下棋,體驗與同伴下棋的樂趣。
1、熟悉國際跳棋“兵”的跳吃基礎(chǔ)上,進一步掌握“兵”的連跳走法,和規(guī)則。
2、鼓勵孩子積極主動思考,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)下棋的興趣?;顒訙?zhǔn)備:
1、ppt課件、一個大棋盤。
2、幼兒人手兩張卡片不同表情娃娃。
1、ppt課件、一個大棋盤。
2、幼兒兩張不同娃娃的卡片活動流程:
一、導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣。
師:“小朋友,在動物王國里喜羊羊與灰太狼在進行一場生死的決斗”(出示ppt)你們看,這是白兵(喜羊洋隊)與黑兵(灰太狼隊),它們各擺好陣勢,準(zhǔn)備作戰(zhàn)。
二、鞏固兵的`“跳吃”,學(xué)習(xí)兵的“連跳”。
1、觀看兩隊作戰(zhàn),鞏固兵的跳吃。
(演示ppt)當(dāng)沖鋒號吹響的時候,白兵先發(fā)起了進攻,緊接著黑兵也不甘落后,迅速的擋住了白兵的去路,白兵緊跟隊伍,這時黑兵也出兵,白兵準(zhǔn)備再次發(fā)起進攻時,突然,它發(fā)現(xiàn)在黑兵的身后正好有一個空棋位,百兵于是迅速跳過黑兵落到黑兵的身后把黑兵打下,黑兵仔細(xì)地觀察了一下發(fā)現(xiàn)白兵身后也有一個空位,這時黑兵也猛的跳過白兵落到白兵身后把白兵也打了下來。
師:白兵與黑兵各打敗了對方的一個兵,它們是用什么樣的方法各打敗對方兵的?(請幼兒講述)。
小結(jié):原來白兵與黑兵各運用了國際跳棋中兵的“跳吃”的方法,打敗了對方的兵。
2、通過講解演示、學(xué)習(xí)兵的“連跳”
師:白兵和黑兵奮勇作戰(zhàn),他們一路追殺,互不相讓,白兵和黑兵都拿下了許多的兵,在激烈的戰(zhàn)斗中,最后戰(zhàn)場上只剩下一個白兵和兩個黑兵,白兵眼看著自己將要打敗,白兵非常著急,這時白兵開始出兵進攻,白兵該怎么進攻呢?(幼兒自由講述)。
師:白兵和黑兵在同一條斜道上相遇,白兵發(fā)現(xiàn)黑兵后面是空格,白兵于是跳過黑兵,忽然他發(fā)現(xiàn)跳過黑兵又與另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格,白兵于是又連續(xù)跳過身后的黑兵,白兵一下打敗了兩個黑兵,最后白兵獲勝了。
師:在這場戰(zhàn)爭中,白兵在只有一個兵的情況下打敗了黑兵獲勝,白兵真厲害!你們知道白兵是用什么方法打敗黑兵的?請小朋友來說一說。(個別幼兒講述?)你能上來把白兵打敗黑兵的方法來演示一下嗎?(請個別幼兒到大棋盤中演示。)。
師小結(jié):白兵連續(xù)跳過兩個黑兵打敗了黑兵,我們把這樣的方法叫做兵的“連跳”。
師:那么在什么情況下兵才可以連跳呢?
小結(jié):當(dāng)白兵出兵,白兵和黑兵在同一條斜道上相遇,黑兵后面是空格,白兵跳過黑兵后又和另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格,白兵才可以連續(xù)跳吃。
春備課教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識并會寫2個字。
2、有感情地朗讀課文,并背誦課文。
3、體會詩中的真實情感,懂得熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)重點:理解詩意,有感情朗誦古詩。教學(xué)難點:深入體會作者的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過程:
以故事導(dǎo)入。師:孩子們,喜歡聽故事嗎?不過,在聽故事時,老師有個要求,請你邊聽邊在腦海中想像故事的情節(jié),看看你能想到哪些情景?在一個大雁南飛,秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié),一位老人面容消瘦,兩鬢斑白,駕著老馬車走在了闊別已久的回鄉(xiāng)之路上,一路風(fēng)塵,一路期盼,來了村邊,幾個孩童看見了,笑著問他是從哪里來的?他望著那些孩子,想到自已離家的時候也就那么大,而現(xiàn)在卻已背景離鄉(xiāng)數(shù)十年了,不禁黯然神傷,潸然淚下。這是一個悲傷的故事,請你說說你能想象到哪些情景?師:就在這萬分感慨之分,老人寫了一首詩,板書《回鄉(xiāng)偶書》那么這位老人是誰呢?生:賀知章。
(一)整體感悟:
1、生自讀古詩,要求讀準(zhǔn)字音。師讀古詩,然后讓學(xué)生評價一下老師的朗讀。
2、學(xué)生劃出輕重音,節(jié)奏。再讀古詩,師生互評。
(二)自學(xué):自學(xué)古詩,看看從詩中你能感受到什么?生自學(xué)三分鐘。
匯報自學(xué)情況。
學(xué)生a:我從“少小離家老大回”中感受到了詩人賀知章從小就離開了家,到了很老的時候才回來。師介紹古詩背景。是啊,在賀知章十歲的時候,他的父親就帶著他離開家鄉(xiāng),四處求學(xué),在外面吃了很多苦,有時會吃不上飯,有時會沒有地方住,但他很好學(xué),后來,做了官,在他八十三歲的時候,才告老還鄉(xiāng)回到了離開整整七十多年的故鄉(xiāng),請你想想他回家的路上會想些什么呢?板書:回。請你帶著這種感情讀讀這句詩。
學(xué)生b:我從“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中感受到了他的`家鄉(xiāng)口音沒有變,但兩鬢已經(jīng)白了。點撥:同學(xué)們,賀知章回到家鄉(xiāng)后,頭發(fā)都白了,模樣發(fā)生了變化,你從哪還能了解到。指導(dǎo)看圖??吹竭@樣的一位老人,你心情如何?把你的這種心情讀給大家聽。這個老人的形象我們可以用一個來概括:衰。指導(dǎo)書寫“衰”并與“衷、哀”進行區(qū)別。學(xué)生c:我從“兒童相見不相識,笑問客從何處來?!敝懈惺艿胶⒆觽円姷劫R知章卻不認(rèn)識他,笑問他從哪里來的?點撥:看圖想像,孩子們和賀知章會說些什么,做些什么呢?指導(dǎo)感情朗讀。
師小結(jié):是啊“月是故鄉(xiāng)明,人是故鄉(xiāng)親,樹離千丈,葉落歸根?!痹娙松傩‰x開家鄉(xiāng),年紀(jì)老了才得以重返家鄉(xiāng),離開家鄉(xiāng)久了,什么都可以改變,但沒有改的是他的一口鄉(xiāng)音,不能變的是他的那顆思鄉(xiāng)之心,那種思鄉(xiāng)之情。就讓我們大聲地把他的那種思念之情讀出來吧,齊詩古詩。
五、板書:
春備課教案篇三
1、引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象,認(rèn)識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
2、通過學(xué)生收集,口頭交流,引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,寫出自己對社會生活中語文的運用的獨特感受和體驗。
3、引導(dǎo)學(xué)生收集家庭、學(xué)校和社會中常見的、最新鮮的和最活潑的語言現(xiàn)象,初步樹立漢民族共同語言的規(guī)范意識。
通過學(xué)生收集、口頭交流,引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式。寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。
洗衣粉包裝袋、“美樂多”瓶、胡豆簡介、廣告語、警示語等等
一、導(dǎo)入:
故事:很久以前,有位教書先生,整天不物正業(yè),就喜歡到山上去找廟里的和尚喝酒。他每次臨行前都給學(xué)生留下一道作業(yè):背誦圓周率。開始的時候,每個學(xué)生都苦不堪言。后來,一位聰明的學(xué)生想出妙法,把圓周率的內(nèi)容與眼前的情景聯(lián)系起來,編了一段順口溜:
山顛一寺一壺酒(3。14159)
爾樂哭煞吾(26535)
把酒吃(897)
酒殺爾(932)
殺不死(384)
樂爾樂(626)
先生一回來,大家都會背誦了。
由此,可見語文學(xué)得好,對數(shù)學(xué)也大有幫助的。不單如此,在生活當(dāng)中,處處可見語文的影子。
二、收集,觀察生活中的語文。
例如,電視、廣告、校園橫幅、對聯(lián)。包括家里的一些食品的簡介等等都體現(xiàn)了語文知識。
廣告:某石灰廣告——白手起家
某化裝品廣告——趁早下“斑”,請勿“痘”留
耐克——一切皆有可能。
對聯(lián):
蘇軾和佛印的謔聯(lián):蘇軾見一條狗在河邊啃骨頭,遂出:狗啃河上(和尚)骨。佛印從容把寫有蘇軾詩句的扇子往河上一扔,曰:水流東坡詩(尸)。
生活用品的名字和廣告、食品簡介和姓名等:
名字:自己家人對自己的期望。
飄柔、立白、美樂多、雪碧等熟悉的生活用品的名稱和它們的廣告語。
橫幅:學(xué)校掛的、街道寫的等等
但是,在現(xiàn)實中,這些廣告語或者是橫幅或者簡介語等也有出錯的時候,字詞用得不當(dāng),詞語用得不好,句子不通順,這都關(guān)乎語文的知識問題。例如我曾見到有人將“公廁”寫成“公則”;有一則重慶出的胡豆簡介有一段寫到:
本品是以優(yōu)質(zhì)蠶豆、芝麻、川白糖、液體、葡萄糖、植物油、辣椒、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成,具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體,入口化渣,怪味無窮。
讓學(xué)生修改這則簡介。
三、交流介紹收集到的生活用的語文現(xiàn)象。
你們收集到生活中的語文現(xiàn)象,你們能舉其他的在生活當(dāng)中遇到的語文現(xiàn)象嗎?你可以說說你對這些現(xiàn)象的感悟和體驗?;蛘撸隳苷f說語文在生活中的重要作用也是可以的。大家可以相互交流,相互說一說。
四、布置作文。
范文講解,寫得好的地方,可以相互討論??吹絼e人這么寫,自己想一想自己該怎么寫繼續(xù)收集資料,以“生活處處有語文”為題,寫一篇至少500字的作文。要求寫出自己的感悟和體驗。
春備課教案篇四
1、工作環(huán)境應(yīng)干燥整潔,廢油、廢棉紗不準(zhǔn)隨地亂丟,原材料、半成品、成品必須堆放整齊,嚴(yán)禁堵塞通道。
2、操作機床時要站在木踏板上,不準(zhǔn)腳踩或靠機床。拆裝工件時要切斷機床電源。
3、所有工、夾、量具必須完好適用,放在專門地方,不準(zhǔn)放在機床導(dǎo)軌及工作臺上。禁止在運轉(zhuǎn)的機床上面遞送工具及其他物件。
4、機床運轉(zhuǎn)中,不準(zhǔn)用手清除鐵屑,不準(zhǔn)用手檢查運動中的工具和工件。
5、機床運轉(zhuǎn)中如遇停電,應(yīng)切斷電源退出刀架。
1、裝卸卡盤,應(yīng)在主軸孔內(nèi)穿進鐵棍或堅實木棍作保護。
2、加工偏心工件,應(yīng)加配重鐵平穩(wěn),并低速切削。
3、細(xì)長工件應(yīng)裝中心架,工件長度超過床頭箱外1m時,必須搭設(shè)支架。
4、高速切削大型工件時,不準(zhǔn)緊急制動和突然變換旋轉(zhuǎn)方向。如需換向,要先停車。
5、打磨或拋光工件時,刀架要退到安全位置,防止衣袖觸及工件或胳膊碰到卡盤。
6、在立車上裝卸工件時,應(yīng)先將刀架放在安全位置,人不能站在轉(zhuǎn)盤上。車削薄壁工件時,應(yīng)注意卡緊,并嚴(yán)格控制切削速度,隨時緊固刀架螺絲,車刀不宜伸出過長。
1、鉆頭和工件必須卡緊固定,不準(zhǔn)用手拿工件鉆孔,鉆薄工件時,工件下面應(yīng)墊好平整木板。
2、鉆頭排屑困難時,進鉆和退鉆應(yīng)反復(fù)交替進行。
3、操作人員的頭部不得靠近旋轉(zhuǎn)部分,禁止戴手套和用管子套在手柄上加力鉆孔。
4、搖臂旋轉(zhuǎn)范圍內(nèi),不得堆放物件及站立閑人。
1、加工工件時,應(yīng)先開動銑軸,后進刀。
2、銑床自動進刀時,進給應(yīng)在刀具未與工件接觸以前進行。刀具必須裝夾牢固。
3、高速切削時,應(yīng)注意工件的進給方向與銑刀的旋轉(zhuǎn)方向,避免鐵屑飛出傷人。
1、工件必須卡緊,刨削前應(yīng)先將刨刀升高,方準(zhǔn)開車。
2、刨削前要調(diào)整好刨刀位置,避免吃刀過大。
3、牛頭刨的操作人員必須站在工作臺兩側(cè),其最大行程內(nèi)不準(zhǔn)站人,嚴(yán)禁頭或手伸進刀具行程內(nèi)檢查工作。
4、龍門刨的.床面上嚴(yán)禁站人或堆放物件,床面伸出部分和單臂龍門刨的側(cè)面應(yīng)裝置防護欄桿。
5、刀架螺絲要隨時緊固,以防刀具突然脫落,刨刀不宜伸出過長。
6、切削過程中發(fā)現(xiàn)工件松動或位移時,必須停車找正緊固。
1、磨床啟動前應(yīng)檢查,砂輪的防護罩必須牢固,砂輪不準(zhǔn)有裂紋或其它缺陷,用手扳動砂輪時,不得有阻滯或晃動現(xiàn)象。確認(rèn)無誤后,方可啟動并空轉(zhuǎn)幾分鐘。
2、快速進給時,砂輪與工件應(yīng)平穩(wěn)接觸,工作臺移動時,應(yīng)先與砂輪脫開。
3、濕磨砂輪在停車前,應(yīng)先關(guān)閉冷卻液,繼續(xù)轉(zhuǎn)數(shù)分鐘,待砂輪所吸存的水分甩盡為止。
4、修整砂輪必須用專用刀具,禁用鑿子或其他鉗工工具。手工修整,刀具架的底面必須能抵在磨床導(dǎo)板或墊架上,機動修整進給量要平穩(wěn),人要站在側(cè)面。
5、砂輪中心與磨床主軸中心必須同心,裝配時嚴(yán)禁用硬東西使勁敲打。
1、車間內(nèi)氣溫低于0℃時,鍛壓前應(yīng)先將鍛錘、砧子、模具和工夾預(yù)熱至100℃左右。
2、汽錘在工作前,必須排除汽缸內(nèi)的冷凝水,并檢查氣管和閥門是否漏氣。
3、開錘必須聽從掌鉗的指揮。裝卸工件,應(yīng)先將錘固定好,錘擊開始時落距要小。
4、夾鉗必須與工件大小形狀相適應(yīng)。工作必須夾緊,掌鉗者手指不準(zhǔn)放在鉗柄之間,鉗柄應(yīng)放在身體側(cè)面,不準(zhǔn)正對腹部、胸部。
5、鍛造時應(yīng)清除附著在鍛件表面上的氧化皮。鍛完的工件投擲時,必須注意周圍是否有人或障礙物。
6、斷料時,切口正面不準(zhǔn)有人。
1、工作前,離合器應(yīng)放在空位上。
2、送(?。┕ぜr,腳要離開踏板,嚴(yán)禁用手伸到胎具內(nèi)調(diào)整或送(?。┕ぜ?。
3、腳踏板周圍應(yīng)保持清潔。工作如上不準(zhǔn)堆放工具及其他物件。
1、輸氣管應(yīng)避免急彎,打開送風(fēng)閥前,必須事先通知工作地點的有關(guān)人員。
2、空氣壓縮機出氣口處不準(zhǔn)有人工作。儲氣罐放置地點應(yīng)通風(fēng),嚴(yán)禁日光曝曬和高溫烘烤。
3、壓力表、安全閥、調(diào)節(jié)器等應(yīng)定期進行校驗,保持靈敏有效。
4、發(fā)現(xiàn)氣壓表、機油壓力表、溫度表、電流表的指示值突然超過規(guī)定或指示不正常,發(fā)生漏水、漏氣、漏電或冷卻液突然中斷,發(fā)生安全閥不停放氣或空壓機聲響不正常等情況,而且不能調(diào)整時,應(yīng)立即停車檢修。
5、嚴(yán)禁用汽油或煤油洗刷曲軸箱、濾清器或其他空氣通路的零件。
6、停車時應(yīng)先降低氣壓。
春備課教案篇五
第一課時教學(xué)內(nèi)容:(數(shù)一數(shù))教學(xué)目標(biāo):
1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動,使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、讓學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點:初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影儀一臺。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
二、認(rèn)真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況用實物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。
1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?
2、請你說一說:這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請小朋友說)。
3、評價:你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點,別的組呢?
三、繼續(xù)觀察,小組交流,了解認(rèn)數(shù)情況用實物投影儀出示第2——3頁的圖畫活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣:觀察——交流——匯報——評價,不苛求學(xué)生按怎樣的模式說,讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知,及時強化。
1、數(shù)周圍的實物。
2、數(shù)字卡片。
3、按方位數(shù)數(shù)。
4、開放性練習(xí)。
春備課教案篇六
催化重整提高汽油的辛烷值和制取芳香烴。
1.了解烷烴、烯烴、炔烴物理性質(zhì)的變化與分子中碳原子數(shù)目的關(guān)系。
2、能以典型代表物為例,理解烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)。
3、了解烷烴、烯烴、炔烴的特征結(jié)構(gòu)、烯烴的順反異構(gòu)和乙炔的實驗室制法。
4、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)、質(zhì)疑、探究的學(xué)習(xí)過程中增長技能,
學(xué)習(xí)重難點:
1、物理性質(zhì)的規(guī)律性變化、烷烴的取代反應(yīng)。
2、烯烴的加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、烯烴的順反異構(gòu)現(xiàn)象。
3、實驗室制乙炔的反應(yīng)原理及反應(yīng)特點。
探究一:烷烴、烯烴的熔、沸點。
閱讀p28思考和交流。
思考;烷烴的沸點與其分子中所含有的碳原子數(shù)之間的關(guān)系。
(a)隨著分子里含碳原子數(shù)的增加,熔點、沸點逐漸,相對密度逐漸;
(c)烷烴的相對密度水的密度。
(d)分子式相同的烴,支鏈越多,熔沸點越。
練習(xí):比較正戊烷、異戊烷、新戊烷沸點高低。
探究二:烷烴和烯烴化學(xué)性質(zhì)。
1、烷烴的化學(xué)性質(zhì)特征反應(yīng)。
(1)甲烷與純鹵素單質(zhì)(cl2)發(fā)生取代反應(yīng),條件:
(2)反應(yīng)式。
2.烯烴的化學(xué)性質(zhì)。
(1)燃燒。
同學(xué)們,通過你的自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請把它填在下面的表格中。
疑惑點疑惑內(nèi)容。
課內(nèi)探究學(xué)案。
春備課教案篇七
摘要:教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。在目前新課程改革的過程中,備課和上課同等重要。備好課是上好課的前提依據(jù),而上課又是備課的拓展延伸,備課的結(jié)果是上課所要達(dá)到的目的,而且備課的好壞直接關(guān)系到上課效益的'多與少,因此,二者息息相關(guān)又密不可分,切不可忽略。
關(guān)鍵詞:備課;上課;關(guān)系。
隨著新課程改革的進一步深入,教師的教法也在不斷更新變換。常言道,教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。所謂得法,我認(rèn)為那就是能夠使學(xué)生在課堂上輕松愉快地獲取知識,掌握學(xué)習(xí)技能,懂得利用知識去解決實際問題的好的教學(xué)方法。作為一名教師,要掌握一門好的教學(xué)方法,就需要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,并在備課上狠下苦功,多花點心思,多花點時間,就如根上澆水而起到事半功倍之效果;反之,備課敷衍了事,講課又嘮叨不休,既無主次之分,又無精華可言,那么,不僅教學(xué)質(zhì)量將會大打折扣,而且還會加重學(xué)生負(fù)擔(dān),這好比葉上施肥而事倍功半。
這就充分說明備課和上課都顯得十分重要。備課既是課堂教學(xué)的重要組成部分,又是課堂教學(xué)的前奏曲。所以,備好課是上好課的前提依據(jù),而上課則是備課的拓展延伸,這二者之間息息相關(guān)又密不可分。為此,一堂課的成敗取決于備課是否充分完善,是否合理恰當(dāng)。作為教師,在走進課堂之前就應(yīng)當(dāng)有十足的把握,做到胸有成竹,而要達(dá)到這一境界,那就離不開認(rèn)真?zhèn)湔n。備課的目的就是要反復(fù)熟悉教材,鉆研教材,吃透教材,對教材滾瓜爛熟,并像蜜蜂那樣廣采百花,而后釀蜜,又像大海一樣匯納眾流而成其淵博。另外,在備課過程中,教師不僅要更加精心地備好教材,備好學(xué)生,備好教法,還要備好自己,備好時間,同時還得結(jié)合自己所教學(xué)生的實際狀況,進行綜合考慮和全盤設(shè)計。
教師是學(xué)生獲取知識的導(dǎo)向,是連接學(xué)生與教材之間的橋梁,學(xué)生德、智、體、美諸方面的發(fā)展均需要在教師的指導(dǎo)與輔佐下完成,因此,教師不論在備課還是在上課都需要注重發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用。這是一個不可忽略的重要問題。
事實證明,在當(dāng)前新課程改革的過程中,備課和上課都很重要。備課的結(jié)果是上課所要達(dá)到的目的,而備課的好壞及合理使用媒體教學(xué)是達(dá)到上課收效所經(jīng)歷的必要途徑,也是取決于課堂教學(xué)的成敗。二者萬萬不可忽略。
總而言之,備課與上課之間的關(guān)系就好比魚兒離不開水一樣。不言而喻,注重備課結(jié)果,關(guān)注上課過程,這不僅是新課標(biāo)理念下整個教育戰(zhàn)線首道亮麗的風(fēng)景線,而且是關(guān)系到課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。
(作者單位云南省臨滄市鳳慶縣鳳山鎮(zhèn)青樹中心學(xué)校)。
春備課教案篇八
(二)使學(xué)生初步了解分類的含義,初步掌握分類的方法。
(三)對學(xué)生進行愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的教育。
重點:了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類的方法。
難點:學(xué)會分類方法。
(一)教具:三幅教學(xué)圖及1~10數(shù)字卡片。
(二)學(xué)具:10根小棒。
(一)教師談話 同學(xué)們,我們今天開始上數(shù)學(xué)課,我們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到好多好多知識,比如:認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識圖形、會計算等等,現(xiàn)在請同學(xué)們看一幅圖。
(二)學(xué)習(xí)新課
1、初步建立方位概念。
(1)看圖回答問題:
請同學(xué)們看看這幅圖上都有什么?
圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?右邊是什么?中間是什么?
小結(jié) 同學(xué)們回答得都很好,不但能認(rèn)真看圖,還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。
下面請同學(xué)們做“認(rèn)識新朋友”的游戲:說一說:你座位四周的同學(xué)都是誰?(要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰)
2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):
出示“學(xué)校新學(xué)年開學(xué)”圖。
師說:這幅圖畫的是開學(xué)了,同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校。開始新的學(xué)習(xí)生活,大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么。
(1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進行數(shù)數(shù):
圖上有幾位老師?幾個同學(xué)?(一組一組地數(shù))一共有幾個人?
圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹?幾只小鳥?(從左往右數(shù))
(2)數(shù)周圍的實物:
數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?
數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門?幾扇窗戶?
數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個扣子?
3、學(xué)習(xí)分類。
(1)看書上圖提問:
圖上畫的是什么?(鉛筆和球)
為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)
師說:大球小球都是球,是同類物品,所以圈在一起。鉛筆是寫字用的,和球不是同類物品,所以不和球圈在一起。
(2)出示圖片:
請你們分一分,哪些是同類物品,學(xué)生回答后,教師圈上圈。
(3)學(xué)生看書上圖:
師說:你們說得對!小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它們?nèi)υ谝黄稹?BR> 請同學(xué)們自己動手圈一圈。
4、了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。
(1)看圖回答問題:
師問:每個圈里畫的是什么?有多少?它旁邊的數(shù)是幾?
(2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1~10實物的個數(shù)。
(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。
(三)鞏固反饋
(1)看數(shù)擺小棒:
教師出示卡片eq x(5),學(xué)生擺出5根小棒。
教師出示卡片eq x(7),學(xué)生擺出7根小棒。
(2)做拍手游戲:
教師出示卡片eq x(6),同學(xué)們拍手表示。
教師出示卡片eq x(8),eq x(10),同學(xué)們拍手表示。
(3)做練習(xí)一第1題,把同類的圈起來。
小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會了把物品進行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。(板書課題)
這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點:
一、使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手?jǐn)[實物來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、在這節(jié)課的開頭設(shè)計了分清方位的練習(xí)。目的是讓學(xué)生會使用上、下、左、右、前、后等詞語,逐步分清方位。
三、在練習(xí)數(shù)數(shù)上,除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計了數(shù)周圍的實物。目的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù),還要了解每個學(xué)生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù)。
四、在學(xué)習(xí)分類這個環(huán)節(jié),不但要求學(xué)生能把同類的圈起來,而且還要求說出為什么這樣圈,從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
春備課教案篇九
1、學(xué)會本課生字及其的詞語,規(guī)范、美觀地書寫生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老奶奶培育純白金盞花的經(jīng)過,體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語言環(huán)境詞句,體會“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”等詞語在表情達(dá)意方面的作用。
重點難點
1、掌握生字新詞,做好摘錄筆記。
2、在誦讀過程中展開想像,感受春天的美好。
課時安排:兩課時
1、學(xué)會本課的生字、詞語,會規(guī)范地書寫。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文的內(nèi)容。
重點難點:掌握生字新詞,做好摘錄筆記。
教具準(zhǔn)備:本課生字詞語卡片。
1、齊讀課題,提出疑問:“綠手指”指什么?
2、在你心目中,什么樣的園丁才能稱為好園丁?
1、自由讀文,要求讀正確、流利。
2、指名分他讀課文。
3、全班齊讀。
1、抽讀生詞,同桌互查。
2、抽個別讀。
3、開火車讀。
4、交流識字方法。
1、默讀課文,想想故事的起因是什么,經(jīng)過是什么,結(jié)果是什么。用自己的話說說。
2、說給同桌聽。
1、書寫本課生字新詞。
2、朗讀課文。
教后感
第二課時
教學(xué)目的
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、理解課文內(nèi)容,體會老園丁的美好情懷。
重點難點:在誦讀過程中展開想像,感受春天的美好。
教具準(zhǔn)備:課文朗讀cd。
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字、詞語。
2、默寫生字詞語。
3、指名朗讀課文。
1、學(xué)習(xí)起因部分。
(1)從哪些詞句中體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的事?勾畫有關(guān)詩句,交流理解。
(2)想一想這一部分中,哪些地方能體現(xiàn)出老奶奶是個“好園丁”,堪稱“綠手指”。
2、學(xué)習(xí)經(jīng)過部分。
(1)哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過程?勾畫出來,抓住重點詞句聯(lián)系上下文談體會。
(2)這部分中,又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。
3、學(xué)習(xí)結(jié)果部分。
(1)重點讀老奶奶話,體會她內(nèi)心活動。
(2)想想從哪里看出老奶奶堪稱“綠手指”。
黑色金盞花還能開放嗎?
黑色金盞花還能開放嗎?寫一寫。
春備課教案篇十
教學(xué)內(nèi)容:筆法。
授課時間:1課時。
教學(xué)目的:知識與技能。
1、認(rèn)識毛筆。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示,讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法。
講解法、演示法、比較法。
情感態(tài)度與價值觀:
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點。
1、掌握中鋒用筆。
2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化。
教學(xué)難點:藏鋒、回鋒的講解和掌握。
教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,字格毛邊紙教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好并點名。
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)。
2、出示毛筆,毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn),最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識。
1、毛筆的種類。
(1)硬膏筆:彈性較好。
(2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。(3)兼毫筆:彈性適中。
2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)。
(1)筆錐圓;(2)筆頭尖;(3)有彈性;(4)筆根牢;(5)筆桿直。
3、用筆的方法。
(1)用筆前,先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。(2)蘸墨時,順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。(3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。
4、蘸墨的方法。
(1)瓶子里的墨不能加進生水,以免發(fā)臭。(2)寫字的墨不能太稠。
三、講解基本的執(zhí)筆法。
2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。
四、總結(jié)。
春備課教案篇十一
參與人員:語文組全體成員。
作文:為心靈尋找一個有溫度的字眼。
——學(xué)習(xí)寫得有文采。
【教學(xué)目的與要求】。
1.樹立學(xué)生正確的審美意識:好的文章必須同時具備深刻的思想和優(yōu)美的語言。
指導(dǎo)學(xué)生寫出能表現(xiàn)某一思想或意愿的句子?!窘虒W(xué)難點】。
讓學(xué)生跳出有限的理論,為自己的思想找到一個有創(chuàng)意的表達(dá)。【教學(xué)創(chuàng)意】。
本節(jié)作文課的整體教學(xué)思路是:讓學(xué)生扎扎實實地走進去,輕輕松松地走出來。
一、導(dǎo)入。
談話式導(dǎo)入。
二、文質(zhì)兼美。
活動欣賞一篇以“成熟”為話題的作文出示課件一(美麗的靈魂)。
感悟成熟是人的一種氣質(zhì),是我們大家每天都在經(jīng)歷著的,我為了把這樣一個瑣碎的、無形的的內(nèi)容寫得具體,就想到把“成熟”與人的優(yōu)秀品質(zhì)聯(lián)系起來,比如樂觀、執(zhí)著、甘于寂寞等,然而要做到“人人心中有,人人筆下無”,還要錘煉語言。于是在文章的第二段(出示課件二)我以四季中有代表性的事物為喻體:成熟是面對荒涼仍要破土而萌的小草,成熟是無人欣賞也要亭亭玉立的野荷,成熟是懂得適時綻放的金菊,否則哪有人記得菊花的清香,成熟是不輕言放棄的殘雪。
小結(jié)寫文章首先必須有個好的思想,繼而找到使這種深刻思想得以彰顯,得以成熟的優(yōu)美文字,即為自己的心靈、思想尋找到一個有溫度有力度的字眼,這樣寫成的文章就具備了“文質(zhì)兼美”(出示課件三)的特點。
三、講究文采。
過渡語這里的“文”就是文章的文采,“質(zhì)”就是文章的思想,那么什么樣的文章能稱為有文采呢?就是要在準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容的前提下,做到詞語生動、句.....式靈活、修辭巧妙、意蘊豐厚。下面我們就從精彩的語段理解文采,從文采的角...........度錘煉語言。
出示課件四。
(一)詞語生動。
在新疆的塔里木河河畔,那一片沙漠荒原的土地上,生長著一種奇特的樹,它的名字叫胡楊,胡楊樹不畏風(fēng)沙干旱,嚴(yán)寒酷暑,扎根于地下的根系比生長出地面的枝葉還要龐大,據(jù)說胡楊樹活著不死一千年,死后不倒一千年,倒地不爛又一千年,下面是對胡楊樹的一個描寫片斷。
出示課件五。
每一棵樹的樹干都扭曲著,如同剽悍的弓箭手拉開強勁的弓弩,繃開一身....赤銅色凸起飽綻的肌肉。..賞析語段描寫的是胡楊樹在風(fēng)沙的卷裹下,周身都是破損的樹皮,皴裂著粗大的口子,“扭曲”一詞不僅寫出了胡楊樹生長環(huán)境的惡劣,而且可以使我們看到胡楊樹與風(fēng)暴斗爭的痕跡,狂風(fēng)襲來,胡楊被吹彎了站起來,狂風(fēng)再一次襲來,胡楊樹倒地后又爬起來,逐漸成了扭曲狀,如果換成“彎曲”,就沒有這種效果了,同學(xué)們可以回想一下,我們這里偶爾遭遇一下風(fēng)雪,路旁的樹都呈現(xiàn)出一種順勢而倒的情形,那就是彎曲。再看“繃開”一詞,用得很有力度,給人一種痛快淋漓之感,就像一個鋼琴家甩開臂膀大開大合的演奏,也像運動員揮動球拍給出的致使一擊,“飽綻”一詞呼應(yīng)“繃開”,更是體現(xiàn)出胡楊樹頑強的生命力,這里仿佛有個有趣的情形,肆虐的狂風(fēng)本意要撕破胡楊樹的衣服出一下胡楊的丑,誰知反而被胡楊飽綻的生命給震懾住了,在這里,作者要向我們展示的是胡楊樹的力量之美,可文段不著一個“力”字,我們卻分明感受到了。
小結(jié)追求文采的第一步就是善于選用能繪聲、繪色、繪態(tài)的詞語,做到寫.......景狀物,求其窮形盡相,寫人敘事,求其惟妙惟肖,抒情言志,求其情理暢達(dá)。...........................要求以“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”為話題,分別寫出褒義、貶義且語意完整的一句話。褒義像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣,一絲不茍,才有圓滿的結(jié)局。貶義像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣,企圖網(wǎng)住別人也網(wǎng)住自己。
四、積累方法。
過渡語大家知道“推敲”一詞的來歷吧,也知道“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字,以及“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字,可謂一字傳神,還有曹雪芹寫《紅樓夢》,“批閱十載,增刪五次”,可見錘煉語言雖然辛苦,但十分重要,所以老師給出一個錘煉語言的方向。
五、課堂小結(jié)。
由抽象的思想到具體的文字,就像過一座獨木橋,橋下的流水會讓你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,橋身的顫動會讓你時時止步,總之,你得小心翼翼,不那么順利地走過去,過去了,你會看到別樣的風(fēng)景,在每一個思想的背后都有這樣一座獨木橋,那就看同學(xué)們愿不愿意走,走多了,走順了,就能達(dá)到“妙手偶得”,渾然天成的境界了。
六、習(xí)作訓(xùn)練。
請以“欣賞”為話題,自擬題目,寫一篇作文。要求:1.請自擬題目,按要求寫作;
2.文體不限;
3.為心靈尋找一個有溫度的字眼,學(xué)習(xí)寫得有文采。
春備課教案篇十二
2、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。
3、通過聽童話故事,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
4、使學(xué)生通過操作、觀察,初步體驗數(shù)感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。
理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。
教學(xué)難點:
會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。
一、提問導(dǎo)入
請小朋友看一看,在我們班中,是男同學(xué)多,還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。
板書課題:比多少
二、故事導(dǎo)入
教師講故事。
問:三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子?
進行德育教育:團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。
三、談話導(dǎo)入
師:小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎?啟發(fā)學(xué)生說說自己對拔河的認(rèn)識,明白拔河時兩邊人數(shù)要相等。
出示圖片:一個班的小朋友在玩拔河游戲。學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。
課堂一點通
課堂巧活動
四、擺一擺,擺出精彩。
教師讓學(xué)生拿出學(xué)具:鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學(xué)具,要求擺得同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄,以增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
擺好后回答教師提出的問題:有沒有多余的?充分認(rèn)識“同樣多” 。
五、動手操作,理解新知
教師問圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭? 學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片,木頭圖片。
學(xué)生用學(xué)具中的圓片代替小豬,用三角形代替木頭擺一擺。
教師說明:木頭多、小豬少,我們還可以說木頭比小豬多,小豬比木頭少。
學(xué)生模仿說出誰多誰少,誰比誰多,誰比誰少。
春備課教案篇十三
(播放輕音樂、師巡回指導(dǎo))。
六、講評。
1、出示個別作文,全班講評。
2、指名說說自己認(rèn)為寫得特別好的詞句(特別是感受方面的)。
七、向課外延伸。
同學(xué)們,告訴你一個秘密,你們?nèi)绻^續(xù)吹,這“牛奶”還會變回“清水”,你們不防回家試一試,也許還有許多話想說,還有許多話想寫。
板書:
老師神奇!?。??——科學(xué)神奇??!
“水”——“橙汁”
“水”——“牛奶”
春備課教案篇十四
孩子們對新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征,利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。
1、說出新年感興趣的事,根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、運用a,la。等音發(fā)音練習(xí)。
2、你怎樣慶祝新年的?新年里,有哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,認(rèn)識并模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxx/xx/xxx/x0。
a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
b、用身體動作表示節(jié)奏型。
二、新年的笑聲。
1、完整欣賞歌曲,理解歌詞。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節(jié)奏地念歌詞,掌握切分音節(jié)奏。
2、示范唱。歌里唱了什么?
結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。
a、幼兒集體學(xué)唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、新年里你還聽見哪些聲音?
2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲:《新年的笑聲》2/41=e。
532│31│543│20│521│27│572│20│533│。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼。
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│。
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了,走遠(yuǎn)了,留下了雪花。
啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來了,走來了,帶來了花瓣。
322│132│10║。
銀亮亮銀亮亮。香噴噴,香噴噴。
活動延伸:
1、以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。
活動反思:
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值,把握教育的時機,提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動主要表現(xiàn)的'是新年的笑聲,也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入,能夠掌握活動的重點:鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂,在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。
春備課教案篇十五
(三)教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式,訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。
2、了解課外閱讀的內(nèi)容和形式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。教學(xué)重點:
訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀書、背書姿勢及方法,并逐步形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。教學(xué)難點:
了解課外閱讀的內(nèi)容和形式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、投影。教學(xué)安排:2課時教學(xué)過程:
第一課時。
一、觀察圖畫。
1、圖上的小朋友在做什么?
2、圖上的小朋友是怎樣朗讀的?
二、小結(jié)要領(lǐng)。
身正肩平雙手拿書目光課本保持距離眼睛課本距離一尺。
三、模仿評判。
1、請幾個學(xué)生模仿練習(xí),并由大家給予評判。
2、評判中指出一些錯誤姿勢的危害。
四、集體訓(xùn)練。
1、觀察下圖。讓學(xué)生說說圖上是什么地方,有哪些人,他們在干什么。
2、讓學(xué)生說說圖上的小朋友朗讀時身子怎樣,兩臂怎樣,怎樣拿書,眼睛和課本的距離怎樣。
3、復(fù)習(xí)要領(lǐng),全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練。
4、指名幾個學(xué)生擺正姿勢,朗讀一篇短文。
5、集體評判。
6、學(xué)生齊讀已學(xué)過的課文,看學(xué)生是否達(dá)到要求。
五、整體感知圖畫。
1、指導(dǎo)觀察順序:從上到下,從左到右。
2、簡說圖意。
六、指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖(一、二幅)。
1、提問:背誦時課本和文具盒怎么擺放?
眼向前方態(tài)度認(rèn)真。
3、背誦時還要注意什么/聲音響亮邊背邊想正確流利富有感情。
4、全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生,集體背誦一段已學(xué)過的課文,教師檢查評判。
七、觀察三幅小圖,按圖模仿訓(xùn)練板書:
教學(xué)反思:
第二課時。
一、觀察上邊三幅圖。
1、從第一幅圖你們看到了什么?
2、圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書,他笑的多開心啊!閱讀課外書的好處真多,意義真大?。?BR> 學(xué)習(xí)兩條格言:
書籍是人類進步的階梯。讀書破萬卷,下筆如有神。
3、觀察第二幅圖。
學(xué)生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度、表情,然后告訴學(xué)生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣,態(tài)度認(rèn)真,神情專一,但是為了保護閱覽室的安靜,閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。
4、觀察第三幅圖。
5、圖上的幾個同學(xué)在干什么?他們的表情則怎樣?
6、小結(jié)三幅圖:
讀書好,讀好書、好讀書。
二、觀察下邊三幅圖。
1、從第一幅上可以看出這是在什么地方?同學(xué)們在干什么?
2、說說去閱覽室看書的過程。
3、在閱覽室看書如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦?
4、觀察第二、三幅圖講解。
三、小結(jié):
閱讀課外書籍(報刊)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成這些習(xí)慣,可以學(xué)到許多課本里沒有的知識,對今后的學(xué)習(xí)和工作大有好處。還可以請班上課外閱讀較好的同學(xué)教教大家怎么讀以及有什么收獲。板書:
教學(xué)反思:
春備課教案篇十六
1、學(xué)習(xí)團圓、壓扁、搓條等泥工技能。
2、喜歡玩泥,體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?BR> 3、會用它們膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小動物手偶、紙盤。
2、點心圖片、幼兒用書。
1、活動重點:學(xué)習(xí)團圓、壓扁、搓條等泥工技能。
2、活動難點:膽想象,利用輔助材料裝飾點心。
3、指導(dǎo)要點:豐富各種點心形狀知識,了解各種輔助材料物的使用,知道借助材料完成作品。
1、出示制作好的點心(成品要),利用手偶激發(fā)幼兒的興趣。
小結(jié)語:點心店里有三角形、圓形、長條形和正方形的點心,我們一起來小動物做點心吧。
2、探索、示范“團圓、壓扁、搓條”的基本方法。
提問:怎么做點心呢?你有什么好辦法?你想坐什么點心呢?
小結(jié):兒歌兩手搓搓做成小湯圓;小湯圓,壓壓扁,變成小圓餅;小圓餅,撒些泥,變成麻餅;圓餅,差牙簽,變成棒棒糖。
3、幼兒分組制作,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵想象:動動腦筋想一想,你想做什么樣的點心送給小動物呢?
(2)引導(dǎo)制作:幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)。
(3)整理收拾:每組投放紙盤一個,完成后放著晾干。
4、欣賞與評價。
1、引導(dǎo)他們運用前期積累的泥工經(jīng)驗,發(fā)揮自己的想象餅進行創(chuàng)作。
2、可將幼兒用品投放到區(qū)域中:娃娃家、美工區(qū)。
2、中班藝術(shù)礁泥工——餐具。
春備課教案篇一
課題名稱《信息技術(shù)支持下的國際跳棋教學(xué)模式的研究》主題兵的連跳備課主講人時間班級中班地點活動設(shè)計活動調(diào)整方案活動目標(biāo):
1、在熟悉國際跳棋“兵”的跳吃的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)“兵”的連跳的走法,知道“連跳”的規(guī)則。
2、能積極地參與下棋,體驗與同伴下棋的樂趣。
1、熟悉國際跳棋“兵”的跳吃基礎(chǔ)上,進一步掌握“兵”的連跳走法,和規(guī)則。
2、鼓勵孩子積極主動思考,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)下棋的興趣?;顒訙?zhǔn)備:
1、ppt課件、一個大棋盤。
2、幼兒人手兩張卡片不同表情娃娃。
1、ppt課件、一個大棋盤。
2、幼兒兩張不同娃娃的卡片活動流程:
一、導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣。
師:“小朋友,在動物王國里喜羊羊與灰太狼在進行一場生死的決斗”(出示ppt)你們看,這是白兵(喜羊洋隊)與黑兵(灰太狼隊),它們各擺好陣勢,準(zhǔn)備作戰(zhàn)。
二、鞏固兵的`“跳吃”,學(xué)習(xí)兵的“連跳”。
1、觀看兩隊作戰(zhàn),鞏固兵的跳吃。
(演示ppt)當(dāng)沖鋒號吹響的時候,白兵先發(fā)起了進攻,緊接著黑兵也不甘落后,迅速的擋住了白兵的去路,白兵緊跟隊伍,這時黑兵也出兵,白兵準(zhǔn)備再次發(fā)起進攻時,突然,它發(fā)現(xiàn)在黑兵的身后正好有一個空棋位,百兵于是迅速跳過黑兵落到黑兵的身后把黑兵打下,黑兵仔細(xì)地觀察了一下發(fā)現(xiàn)白兵身后也有一個空位,這時黑兵也猛的跳過白兵落到白兵身后把白兵也打了下來。
師:白兵與黑兵各打敗了對方的一個兵,它們是用什么樣的方法各打敗對方兵的?(請幼兒講述)。
小結(jié):原來白兵與黑兵各運用了國際跳棋中兵的“跳吃”的方法,打敗了對方的兵。
2、通過講解演示、學(xué)習(xí)兵的“連跳”
師:白兵和黑兵奮勇作戰(zhàn),他們一路追殺,互不相讓,白兵和黑兵都拿下了許多的兵,在激烈的戰(zhàn)斗中,最后戰(zhàn)場上只剩下一個白兵和兩個黑兵,白兵眼看著自己將要打敗,白兵非常著急,這時白兵開始出兵進攻,白兵該怎么進攻呢?(幼兒自由講述)。
師:白兵和黑兵在同一條斜道上相遇,白兵發(fā)現(xiàn)黑兵后面是空格,白兵于是跳過黑兵,忽然他發(fā)現(xiàn)跳過黑兵又與另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格,白兵于是又連續(xù)跳過身后的黑兵,白兵一下打敗了兩個黑兵,最后白兵獲勝了。
師:在這場戰(zhàn)爭中,白兵在只有一個兵的情況下打敗了黑兵獲勝,白兵真厲害!你們知道白兵是用什么方法打敗黑兵的?請小朋友來說一說。(個別幼兒講述?)你能上來把白兵打敗黑兵的方法來演示一下嗎?(請個別幼兒到大棋盤中演示。)。
師小結(jié):白兵連續(xù)跳過兩個黑兵打敗了黑兵,我們把這樣的方法叫做兵的“連跳”。
師:那么在什么情況下兵才可以連跳呢?
小結(jié):當(dāng)白兵出兵,白兵和黑兵在同一條斜道上相遇,黑兵后面是空格,白兵跳過黑兵后又和另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格,白兵才可以連續(xù)跳吃。
春備課教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識并會寫2個字。
2、有感情地朗讀課文,并背誦課文。
3、體會詩中的真實情感,懂得熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)重點:理解詩意,有感情朗誦古詩。教學(xué)難點:深入體會作者的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過程:
以故事導(dǎo)入。師:孩子們,喜歡聽故事嗎?不過,在聽故事時,老師有個要求,請你邊聽邊在腦海中想像故事的情節(jié),看看你能想到哪些情景?在一個大雁南飛,秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié),一位老人面容消瘦,兩鬢斑白,駕著老馬車走在了闊別已久的回鄉(xiāng)之路上,一路風(fēng)塵,一路期盼,來了村邊,幾個孩童看見了,笑著問他是從哪里來的?他望著那些孩子,想到自已離家的時候也就那么大,而現(xiàn)在卻已背景離鄉(xiāng)數(shù)十年了,不禁黯然神傷,潸然淚下。這是一個悲傷的故事,請你說說你能想象到哪些情景?師:就在這萬分感慨之分,老人寫了一首詩,板書《回鄉(xiāng)偶書》那么這位老人是誰呢?生:賀知章。
(一)整體感悟:
1、生自讀古詩,要求讀準(zhǔn)字音。師讀古詩,然后讓學(xué)生評價一下老師的朗讀。
2、學(xué)生劃出輕重音,節(jié)奏。再讀古詩,師生互評。
(二)自學(xué):自學(xué)古詩,看看從詩中你能感受到什么?生自學(xué)三分鐘。
匯報自學(xué)情況。
學(xué)生a:我從“少小離家老大回”中感受到了詩人賀知章從小就離開了家,到了很老的時候才回來。師介紹古詩背景。是啊,在賀知章十歲的時候,他的父親就帶著他離開家鄉(xiāng),四處求學(xué),在外面吃了很多苦,有時會吃不上飯,有時會沒有地方住,但他很好學(xué),后來,做了官,在他八十三歲的時候,才告老還鄉(xiāng)回到了離開整整七十多年的故鄉(xiāng),請你想想他回家的路上會想些什么呢?板書:回。請你帶著這種感情讀讀這句詩。
學(xué)生b:我從“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中感受到了他的`家鄉(xiāng)口音沒有變,但兩鬢已經(jīng)白了。點撥:同學(xué)們,賀知章回到家鄉(xiāng)后,頭發(fā)都白了,模樣發(fā)生了變化,你從哪還能了解到。指導(dǎo)看圖??吹竭@樣的一位老人,你心情如何?把你的這種心情讀給大家聽。這個老人的形象我們可以用一個來概括:衰。指導(dǎo)書寫“衰”并與“衷、哀”進行區(qū)別。學(xué)生c:我從“兒童相見不相識,笑問客從何處來?!敝懈惺艿胶⒆觽円姷劫R知章卻不認(rèn)識他,笑問他從哪里來的?點撥:看圖想像,孩子們和賀知章會說些什么,做些什么呢?指導(dǎo)感情朗讀。
師小結(jié):是啊“月是故鄉(xiāng)明,人是故鄉(xiāng)親,樹離千丈,葉落歸根?!痹娙松傩‰x開家鄉(xiāng),年紀(jì)老了才得以重返家鄉(xiāng),離開家鄉(xiāng)久了,什么都可以改變,但沒有改的是他的一口鄉(xiāng)音,不能變的是他的那顆思鄉(xiāng)之心,那種思鄉(xiāng)之情。就讓我們大聲地把他的那種思念之情讀出來吧,齊詩古詩。
五、板書:
春備課教案篇三
1、引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象,認(rèn)識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
2、通過學(xué)生收集,口頭交流,引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,寫出自己對社會生活中語文的運用的獨特感受和體驗。
3、引導(dǎo)學(xué)生收集家庭、學(xué)校和社會中常見的、最新鮮的和最活潑的語言現(xiàn)象,初步樹立漢民族共同語言的規(guī)范意識。
通過學(xué)生收集、口頭交流,引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式。寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。
洗衣粉包裝袋、“美樂多”瓶、胡豆簡介、廣告語、警示語等等
一、導(dǎo)入:
故事:很久以前,有位教書先生,整天不物正業(yè),就喜歡到山上去找廟里的和尚喝酒。他每次臨行前都給學(xué)生留下一道作業(yè):背誦圓周率。開始的時候,每個學(xué)生都苦不堪言。后來,一位聰明的學(xué)生想出妙法,把圓周率的內(nèi)容與眼前的情景聯(lián)系起來,編了一段順口溜:
山顛一寺一壺酒(3。14159)
爾樂哭煞吾(26535)
把酒吃(897)
酒殺爾(932)
殺不死(384)
樂爾樂(626)
先生一回來,大家都會背誦了。
由此,可見語文學(xué)得好,對數(shù)學(xué)也大有幫助的。不單如此,在生活當(dāng)中,處處可見語文的影子。
二、收集,觀察生活中的語文。
例如,電視、廣告、校園橫幅、對聯(lián)。包括家里的一些食品的簡介等等都體現(xiàn)了語文知識。
廣告:某石灰廣告——白手起家
某化裝品廣告——趁早下“斑”,請勿“痘”留
耐克——一切皆有可能。
對聯(lián):
蘇軾和佛印的謔聯(lián):蘇軾見一條狗在河邊啃骨頭,遂出:狗啃河上(和尚)骨。佛印從容把寫有蘇軾詩句的扇子往河上一扔,曰:水流東坡詩(尸)。
生活用品的名字和廣告、食品簡介和姓名等:
名字:自己家人對自己的期望。
飄柔、立白、美樂多、雪碧等熟悉的生活用品的名稱和它們的廣告語。
橫幅:學(xué)校掛的、街道寫的等等
但是,在現(xiàn)實中,這些廣告語或者是橫幅或者簡介語等也有出錯的時候,字詞用得不當(dāng),詞語用得不好,句子不通順,這都關(guān)乎語文的知識問題。例如我曾見到有人將“公廁”寫成“公則”;有一則重慶出的胡豆簡介有一段寫到:
本品是以優(yōu)質(zhì)蠶豆、芝麻、川白糖、液體、葡萄糖、植物油、辣椒、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成,具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體,入口化渣,怪味無窮。
讓學(xué)生修改這則簡介。
三、交流介紹收集到的生活用的語文現(xiàn)象。
你們收集到生活中的語文現(xiàn)象,你們能舉其他的在生活當(dāng)中遇到的語文現(xiàn)象嗎?你可以說說你對這些現(xiàn)象的感悟和體驗?;蛘撸隳苷f說語文在生活中的重要作用也是可以的。大家可以相互交流,相互說一說。
四、布置作文。
范文講解,寫得好的地方,可以相互討論??吹絼e人這么寫,自己想一想自己該怎么寫繼續(xù)收集資料,以“生活處處有語文”為題,寫一篇至少500字的作文。要求寫出自己的感悟和體驗。
春備課教案篇四
1、工作環(huán)境應(yīng)干燥整潔,廢油、廢棉紗不準(zhǔn)隨地亂丟,原材料、半成品、成品必須堆放整齊,嚴(yán)禁堵塞通道。
2、操作機床時要站在木踏板上,不準(zhǔn)腳踩或靠機床。拆裝工件時要切斷機床電源。
3、所有工、夾、量具必須完好適用,放在專門地方,不準(zhǔn)放在機床導(dǎo)軌及工作臺上。禁止在運轉(zhuǎn)的機床上面遞送工具及其他物件。
4、機床運轉(zhuǎn)中,不準(zhǔn)用手清除鐵屑,不準(zhǔn)用手檢查運動中的工具和工件。
5、機床運轉(zhuǎn)中如遇停電,應(yīng)切斷電源退出刀架。
1、裝卸卡盤,應(yīng)在主軸孔內(nèi)穿進鐵棍或堅實木棍作保護。
2、加工偏心工件,應(yīng)加配重鐵平穩(wěn),并低速切削。
3、細(xì)長工件應(yīng)裝中心架,工件長度超過床頭箱外1m時,必須搭設(shè)支架。
4、高速切削大型工件時,不準(zhǔn)緊急制動和突然變換旋轉(zhuǎn)方向。如需換向,要先停車。
5、打磨或拋光工件時,刀架要退到安全位置,防止衣袖觸及工件或胳膊碰到卡盤。
6、在立車上裝卸工件時,應(yīng)先將刀架放在安全位置,人不能站在轉(zhuǎn)盤上。車削薄壁工件時,應(yīng)注意卡緊,并嚴(yán)格控制切削速度,隨時緊固刀架螺絲,車刀不宜伸出過長。
1、鉆頭和工件必須卡緊固定,不準(zhǔn)用手拿工件鉆孔,鉆薄工件時,工件下面應(yīng)墊好平整木板。
2、鉆頭排屑困難時,進鉆和退鉆應(yīng)反復(fù)交替進行。
3、操作人員的頭部不得靠近旋轉(zhuǎn)部分,禁止戴手套和用管子套在手柄上加力鉆孔。
4、搖臂旋轉(zhuǎn)范圍內(nèi),不得堆放物件及站立閑人。
1、加工工件時,應(yīng)先開動銑軸,后進刀。
2、銑床自動進刀時,進給應(yīng)在刀具未與工件接觸以前進行。刀具必須裝夾牢固。
3、高速切削時,應(yīng)注意工件的進給方向與銑刀的旋轉(zhuǎn)方向,避免鐵屑飛出傷人。
1、工件必須卡緊,刨削前應(yīng)先將刨刀升高,方準(zhǔn)開車。
2、刨削前要調(diào)整好刨刀位置,避免吃刀過大。
3、牛頭刨的操作人員必須站在工作臺兩側(cè),其最大行程內(nèi)不準(zhǔn)站人,嚴(yán)禁頭或手伸進刀具行程內(nèi)檢查工作。
4、龍門刨的.床面上嚴(yán)禁站人或堆放物件,床面伸出部分和單臂龍門刨的側(cè)面應(yīng)裝置防護欄桿。
5、刀架螺絲要隨時緊固,以防刀具突然脫落,刨刀不宜伸出過長。
6、切削過程中發(fā)現(xiàn)工件松動或位移時,必須停車找正緊固。
1、磨床啟動前應(yīng)檢查,砂輪的防護罩必須牢固,砂輪不準(zhǔn)有裂紋或其它缺陷,用手扳動砂輪時,不得有阻滯或晃動現(xiàn)象。確認(rèn)無誤后,方可啟動并空轉(zhuǎn)幾分鐘。
2、快速進給時,砂輪與工件應(yīng)平穩(wěn)接觸,工作臺移動時,應(yīng)先與砂輪脫開。
3、濕磨砂輪在停車前,應(yīng)先關(guān)閉冷卻液,繼續(xù)轉(zhuǎn)數(shù)分鐘,待砂輪所吸存的水分甩盡為止。
4、修整砂輪必須用專用刀具,禁用鑿子或其他鉗工工具。手工修整,刀具架的底面必須能抵在磨床導(dǎo)板或墊架上,機動修整進給量要平穩(wěn),人要站在側(cè)面。
5、砂輪中心與磨床主軸中心必須同心,裝配時嚴(yán)禁用硬東西使勁敲打。
1、車間內(nèi)氣溫低于0℃時,鍛壓前應(yīng)先將鍛錘、砧子、模具和工夾預(yù)熱至100℃左右。
2、汽錘在工作前,必須排除汽缸內(nèi)的冷凝水,并檢查氣管和閥門是否漏氣。
3、開錘必須聽從掌鉗的指揮。裝卸工件,應(yīng)先將錘固定好,錘擊開始時落距要小。
4、夾鉗必須與工件大小形狀相適應(yīng)。工作必須夾緊,掌鉗者手指不準(zhǔn)放在鉗柄之間,鉗柄應(yīng)放在身體側(cè)面,不準(zhǔn)正對腹部、胸部。
5、鍛造時應(yīng)清除附著在鍛件表面上的氧化皮。鍛完的工件投擲時,必須注意周圍是否有人或障礙物。
6、斷料時,切口正面不準(zhǔn)有人。
1、工作前,離合器應(yīng)放在空位上。
2、送(?。┕ぜr,腳要離開踏板,嚴(yán)禁用手伸到胎具內(nèi)調(diào)整或送(?。┕ぜ?。
3、腳踏板周圍應(yīng)保持清潔。工作如上不準(zhǔn)堆放工具及其他物件。
1、輸氣管應(yīng)避免急彎,打開送風(fēng)閥前,必須事先通知工作地點的有關(guān)人員。
2、空氣壓縮機出氣口處不準(zhǔn)有人工作。儲氣罐放置地點應(yīng)通風(fēng),嚴(yán)禁日光曝曬和高溫烘烤。
3、壓力表、安全閥、調(diào)節(jié)器等應(yīng)定期進行校驗,保持靈敏有效。
4、發(fā)現(xiàn)氣壓表、機油壓力表、溫度表、電流表的指示值突然超過規(guī)定或指示不正常,發(fā)生漏水、漏氣、漏電或冷卻液突然中斷,發(fā)生安全閥不停放氣或空壓機聲響不正常等情況,而且不能調(diào)整時,應(yīng)立即停車檢修。
5、嚴(yán)禁用汽油或煤油洗刷曲軸箱、濾清器或其他空氣通路的零件。
6、停車時應(yīng)先降低氣壓。
春備課教案篇五
第一課時教學(xué)內(nèi)容:(數(shù)一數(shù))教學(xué)目標(biāo):
1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動,使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、讓學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點:初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影儀一臺。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
二、認(rèn)真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況用實物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。
1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?
2、請你說一說:這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請小朋友說)。
3、評價:你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點,別的組呢?
三、繼續(xù)觀察,小組交流,了解認(rèn)數(shù)情況用實物投影儀出示第2——3頁的圖畫活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣:觀察——交流——匯報——評價,不苛求學(xué)生按怎樣的模式說,讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知,及時強化。
1、數(shù)周圍的實物。
2、數(shù)字卡片。
3、按方位數(shù)數(shù)。
4、開放性練習(xí)。
春備課教案篇六
催化重整提高汽油的辛烷值和制取芳香烴。
1.了解烷烴、烯烴、炔烴物理性質(zhì)的變化與分子中碳原子數(shù)目的關(guān)系。
2、能以典型代表物為例,理解烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)。
3、了解烷烴、烯烴、炔烴的特征結(jié)構(gòu)、烯烴的順反異構(gòu)和乙炔的實驗室制法。
4、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)、質(zhì)疑、探究的學(xué)習(xí)過程中增長技能,
學(xué)習(xí)重難點:
1、物理性質(zhì)的規(guī)律性變化、烷烴的取代反應(yīng)。
2、烯烴的加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、烯烴的順反異構(gòu)現(xiàn)象。
3、實驗室制乙炔的反應(yīng)原理及反應(yīng)特點。
探究一:烷烴、烯烴的熔、沸點。
閱讀p28思考和交流。
思考;烷烴的沸點與其分子中所含有的碳原子數(shù)之間的關(guān)系。
(a)隨著分子里含碳原子數(shù)的增加,熔點、沸點逐漸,相對密度逐漸;
(c)烷烴的相對密度水的密度。
(d)分子式相同的烴,支鏈越多,熔沸點越。
練習(xí):比較正戊烷、異戊烷、新戊烷沸點高低。
探究二:烷烴和烯烴化學(xué)性質(zhì)。
1、烷烴的化學(xué)性質(zhì)特征反應(yīng)。
(1)甲烷與純鹵素單質(zhì)(cl2)發(fā)生取代反應(yīng),條件:
(2)反應(yīng)式。
2.烯烴的化學(xué)性質(zhì)。
(1)燃燒。
同學(xué)們,通過你的自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請把它填在下面的表格中。
疑惑點疑惑內(nèi)容。
課內(nèi)探究學(xué)案。
春備課教案篇七
摘要:教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。在目前新課程改革的過程中,備課和上課同等重要。備好課是上好課的前提依據(jù),而上課又是備課的拓展延伸,備課的結(jié)果是上課所要達(dá)到的目的,而且備課的好壞直接關(guān)系到上課效益的'多與少,因此,二者息息相關(guān)又密不可分,切不可忽略。
關(guān)鍵詞:備課;上課;關(guān)系。
隨著新課程改革的進一步深入,教師的教法也在不斷更新變換。常言道,教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。所謂得法,我認(rèn)為那就是能夠使學(xué)生在課堂上輕松愉快地獲取知識,掌握學(xué)習(xí)技能,懂得利用知識去解決實際問題的好的教學(xué)方法。作為一名教師,要掌握一門好的教學(xué)方法,就需要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,并在備課上狠下苦功,多花點心思,多花點時間,就如根上澆水而起到事半功倍之效果;反之,備課敷衍了事,講課又嘮叨不休,既無主次之分,又無精華可言,那么,不僅教學(xué)質(zhì)量將會大打折扣,而且還會加重學(xué)生負(fù)擔(dān),這好比葉上施肥而事倍功半。
這就充分說明備課和上課都顯得十分重要。備課既是課堂教學(xué)的重要組成部分,又是課堂教學(xué)的前奏曲。所以,備好課是上好課的前提依據(jù),而上課則是備課的拓展延伸,這二者之間息息相關(guān)又密不可分。為此,一堂課的成敗取決于備課是否充分完善,是否合理恰當(dāng)。作為教師,在走進課堂之前就應(yīng)當(dāng)有十足的把握,做到胸有成竹,而要達(dá)到這一境界,那就離不開認(rèn)真?zhèn)湔n。備課的目的就是要反復(fù)熟悉教材,鉆研教材,吃透教材,對教材滾瓜爛熟,并像蜜蜂那樣廣采百花,而后釀蜜,又像大海一樣匯納眾流而成其淵博。另外,在備課過程中,教師不僅要更加精心地備好教材,備好學(xué)生,備好教法,還要備好自己,備好時間,同時還得結(jié)合自己所教學(xué)生的實際狀況,進行綜合考慮和全盤設(shè)計。
教師是學(xué)生獲取知識的導(dǎo)向,是連接學(xué)生與教材之間的橋梁,學(xué)生德、智、體、美諸方面的發(fā)展均需要在教師的指導(dǎo)與輔佐下完成,因此,教師不論在備課還是在上課都需要注重發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用。這是一個不可忽略的重要問題。
事實證明,在當(dāng)前新課程改革的過程中,備課和上課都很重要。備課的結(jié)果是上課所要達(dá)到的目的,而備課的好壞及合理使用媒體教學(xué)是達(dá)到上課收效所經(jīng)歷的必要途徑,也是取決于課堂教學(xué)的成敗。二者萬萬不可忽略。
總而言之,備課與上課之間的關(guān)系就好比魚兒離不開水一樣。不言而喻,注重備課結(jié)果,關(guān)注上課過程,這不僅是新課標(biāo)理念下整個教育戰(zhàn)線首道亮麗的風(fēng)景線,而且是關(guān)系到課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。
(作者單位云南省臨滄市鳳慶縣鳳山鎮(zhèn)青樹中心學(xué)校)。
春備課教案篇八
(二)使學(xué)生初步了解分類的含義,初步掌握分類的方法。
(三)對學(xué)生進行愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的教育。
重點:了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類的方法。
難點:學(xué)會分類方法。
(一)教具:三幅教學(xué)圖及1~10數(shù)字卡片。
(二)學(xué)具:10根小棒。
(一)教師談話 同學(xué)們,我們今天開始上數(shù)學(xué)課,我們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到好多好多知識,比如:認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識圖形、會計算等等,現(xiàn)在請同學(xué)們看一幅圖。
(二)學(xué)習(xí)新課
1、初步建立方位概念。
(1)看圖回答問題:
請同學(xué)們看看這幅圖上都有什么?
圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?右邊是什么?中間是什么?
小結(jié) 同學(xué)們回答得都很好,不但能認(rèn)真看圖,還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。
下面請同學(xué)們做“認(rèn)識新朋友”的游戲:說一說:你座位四周的同學(xué)都是誰?(要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰)
2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):
出示“學(xué)校新學(xué)年開學(xué)”圖。
師說:這幅圖畫的是開學(xué)了,同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校。開始新的學(xué)習(xí)生活,大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么。
(1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進行數(shù)數(shù):
圖上有幾位老師?幾個同學(xué)?(一組一組地數(shù))一共有幾個人?
圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹?幾只小鳥?(從左往右數(shù))
(2)數(shù)周圍的實物:
數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?
數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門?幾扇窗戶?
數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個扣子?
3、學(xué)習(xí)分類。
(1)看書上圖提問:
圖上畫的是什么?(鉛筆和球)
為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)
師說:大球小球都是球,是同類物品,所以圈在一起。鉛筆是寫字用的,和球不是同類物品,所以不和球圈在一起。
(2)出示圖片:
請你們分一分,哪些是同類物品,學(xué)生回答后,教師圈上圈。
(3)學(xué)生看書上圖:
師說:你們說得對!小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它們?nèi)υ谝黄稹?BR> 請同學(xué)們自己動手圈一圈。
4、了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。
(1)看圖回答問題:
師問:每個圈里畫的是什么?有多少?它旁邊的數(shù)是幾?
(2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1~10實物的個數(shù)。
(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。
(三)鞏固反饋
(1)看數(shù)擺小棒:
教師出示卡片eq x(5),學(xué)生擺出5根小棒。
教師出示卡片eq x(7),學(xué)生擺出7根小棒。
(2)做拍手游戲:
教師出示卡片eq x(6),同學(xué)們拍手表示。
教師出示卡片eq x(8),eq x(10),同學(xué)們拍手表示。
(3)做練習(xí)一第1題,把同類的圈起來。
小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會了把物品進行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。(板書課題)
這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點:
一、使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手?jǐn)[實物來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、在這節(jié)課的開頭設(shè)計了分清方位的練習(xí)。目的是讓學(xué)生會使用上、下、左、右、前、后等詞語,逐步分清方位。
三、在練習(xí)數(shù)數(shù)上,除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計了數(shù)周圍的實物。目的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù),還要了解每個學(xué)生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù)。
四、在學(xué)習(xí)分類這個環(huán)節(jié),不但要求學(xué)生能把同類的圈起來,而且還要求說出為什么這樣圈,從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
春備課教案篇九
1、學(xué)會本課生字及其的詞語,規(guī)范、美觀地書寫生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老奶奶培育純白金盞花的經(jīng)過,體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語言環(huán)境詞句,體會“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”等詞語在表情達(dá)意方面的作用。
重點難點
1、掌握生字新詞,做好摘錄筆記。
2、在誦讀過程中展開想像,感受春天的美好。
課時安排:兩課時
1、學(xué)會本課的生字、詞語,會規(guī)范地書寫。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文的內(nèi)容。
重點難點:掌握生字新詞,做好摘錄筆記。
教具準(zhǔn)備:本課生字詞語卡片。
1、齊讀課題,提出疑問:“綠手指”指什么?
2、在你心目中,什么樣的園丁才能稱為好園丁?
1、自由讀文,要求讀正確、流利。
2、指名分他讀課文。
3、全班齊讀。
1、抽讀生詞,同桌互查。
2、抽個別讀。
3、開火車讀。
4、交流識字方法。
1、默讀課文,想想故事的起因是什么,經(jīng)過是什么,結(jié)果是什么。用自己的話說說。
2、說給同桌聽。
1、書寫本課生字新詞。
2、朗讀課文。
教后感
第二課時
教學(xué)目的
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、理解課文內(nèi)容,體會老園丁的美好情懷。
重點難點:在誦讀過程中展開想像,感受春天的美好。
教具準(zhǔn)備:課文朗讀cd。
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字、詞語。
2、默寫生字詞語。
3、指名朗讀課文。
1、學(xué)習(xí)起因部分。
(1)從哪些詞句中體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的事?勾畫有關(guān)詩句,交流理解。
(2)想一想這一部分中,哪些地方能體現(xiàn)出老奶奶是個“好園丁”,堪稱“綠手指”。
2、學(xué)習(xí)經(jīng)過部分。
(1)哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過程?勾畫出來,抓住重點詞句聯(lián)系上下文談體會。
(2)這部分中,又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。
3、學(xué)習(xí)結(jié)果部分。
(1)重點讀老奶奶話,體會她內(nèi)心活動。
(2)想想從哪里看出老奶奶堪稱“綠手指”。
黑色金盞花還能開放嗎?
黑色金盞花還能開放嗎?寫一寫。
春備課教案篇十
教學(xué)內(nèi)容:筆法。
授課時間:1課時。
教學(xué)目的:知識與技能。
1、認(rèn)識毛筆。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示,讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法。
講解法、演示法、比較法。
情感態(tài)度與價值觀:
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點。
1、掌握中鋒用筆。
2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化。
教學(xué)難點:藏鋒、回鋒的講解和掌握。
教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,字格毛邊紙教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好并點名。
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)。
2、出示毛筆,毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn),最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識。
1、毛筆的種類。
(1)硬膏筆:彈性較好。
(2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。(3)兼毫筆:彈性適中。
2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)。
(1)筆錐圓;(2)筆頭尖;(3)有彈性;(4)筆根牢;(5)筆桿直。
3、用筆的方法。
(1)用筆前,先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。(2)蘸墨時,順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。(3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。
4、蘸墨的方法。
(1)瓶子里的墨不能加進生水,以免發(fā)臭。(2)寫字的墨不能太稠。
三、講解基本的執(zhí)筆法。
2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。
四、總結(jié)。
春備課教案篇十一
參與人員:語文組全體成員。
作文:為心靈尋找一個有溫度的字眼。
——學(xué)習(xí)寫得有文采。
【教學(xué)目的與要求】。
1.樹立學(xué)生正確的審美意識:好的文章必須同時具備深刻的思想和優(yōu)美的語言。
指導(dǎo)學(xué)生寫出能表現(xiàn)某一思想或意愿的句子?!窘虒W(xué)難點】。
讓學(xué)生跳出有限的理論,為自己的思想找到一個有創(chuàng)意的表達(dá)。【教學(xué)創(chuàng)意】。
本節(jié)作文課的整體教學(xué)思路是:讓學(xué)生扎扎實實地走進去,輕輕松松地走出來。
一、導(dǎo)入。
談話式導(dǎo)入。
二、文質(zhì)兼美。
活動欣賞一篇以“成熟”為話題的作文出示課件一(美麗的靈魂)。
感悟成熟是人的一種氣質(zhì),是我們大家每天都在經(jīng)歷著的,我為了把這樣一個瑣碎的、無形的的內(nèi)容寫得具體,就想到把“成熟”與人的優(yōu)秀品質(zhì)聯(lián)系起來,比如樂觀、執(zhí)著、甘于寂寞等,然而要做到“人人心中有,人人筆下無”,還要錘煉語言。于是在文章的第二段(出示課件二)我以四季中有代表性的事物為喻體:成熟是面對荒涼仍要破土而萌的小草,成熟是無人欣賞也要亭亭玉立的野荷,成熟是懂得適時綻放的金菊,否則哪有人記得菊花的清香,成熟是不輕言放棄的殘雪。
小結(jié)寫文章首先必須有個好的思想,繼而找到使這種深刻思想得以彰顯,得以成熟的優(yōu)美文字,即為自己的心靈、思想尋找到一個有溫度有力度的字眼,這樣寫成的文章就具備了“文質(zhì)兼美”(出示課件三)的特點。
三、講究文采。
過渡語這里的“文”就是文章的文采,“質(zhì)”就是文章的思想,那么什么樣的文章能稱為有文采呢?就是要在準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容的前提下,做到詞語生動、句.....式靈活、修辭巧妙、意蘊豐厚。下面我們就從精彩的語段理解文采,從文采的角...........度錘煉語言。
出示課件四。
(一)詞語生動。
在新疆的塔里木河河畔,那一片沙漠荒原的土地上,生長著一種奇特的樹,它的名字叫胡楊,胡楊樹不畏風(fēng)沙干旱,嚴(yán)寒酷暑,扎根于地下的根系比生長出地面的枝葉還要龐大,據(jù)說胡楊樹活著不死一千年,死后不倒一千年,倒地不爛又一千年,下面是對胡楊樹的一個描寫片斷。
出示課件五。
每一棵樹的樹干都扭曲著,如同剽悍的弓箭手拉開強勁的弓弩,繃開一身....赤銅色凸起飽綻的肌肉。..賞析語段描寫的是胡楊樹在風(fēng)沙的卷裹下,周身都是破損的樹皮,皴裂著粗大的口子,“扭曲”一詞不僅寫出了胡楊樹生長環(huán)境的惡劣,而且可以使我們看到胡楊樹與風(fēng)暴斗爭的痕跡,狂風(fēng)襲來,胡楊被吹彎了站起來,狂風(fēng)再一次襲來,胡楊樹倒地后又爬起來,逐漸成了扭曲狀,如果換成“彎曲”,就沒有這種效果了,同學(xué)們可以回想一下,我們這里偶爾遭遇一下風(fēng)雪,路旁的樹都呈現(xiàn)出一種順勢而倒的情形,那就是彎曲。再看“繃開”一詞,用得很有力度,給人一種痛快淋漓之感,就像一個鋼琴家甩開臂膀大開大合的演奏,也像運動員揮動球拍給出的致使一擊,“飽綻”一詞呼應(yīng)“繃開”,更是體現(xiàn)出胡楊樹頑強的生命力,這里仿佛有個有趣的情形,肆虐的狂風(fēng)本意要撕破胡楊樹的衣服出一下胡楊的丑,誰知反而被胡楊飽綻的生命給震懾住了,在這里,作者要向我們展示的是胡楊樹的力量之美,可文段不著一個“力”字,我們卻分明感受到了。
小結(jié)追求文采的第一步就是善于選用能繪聲、繪色、繪態(tài)的詞語,做到寫.......景狀物,求其窮形盡相,寫人敘事,求其惟妙惟肖,抒情言志,求其情理暢達(dá)。...........................要求以“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”為話題,分別寫出褒義、貶義且語意完整的一句話。褒義像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣,一絲不茍,才有圓滿的結(jié)局。貶義像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣,企圖網(wǎng)住別人也網(wǎng)住自己。
四、積累方法。
過渡語大家知道“推敲”一詞的來歷吧,也知道“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字,以及“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字,可謂一字傳神,還有曹雪芹寫《紅樓夢》,“批閱十載,增刪五次”,可見錘煉語言雖然辛苦,但十分重要,所以老師給出一個錘煉語言的方向。
五、課堂小結(jié)。
由抽象的思想到具體的文字,就像過一座獨木橋,橋下的流水會讓你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,橋身的顫動會讓你時時止步,總之,你得小心翼翼,不那么順利地走過去,過去了,你會看到別樣的風(fēng)景,在每一個思想的背后都有這樣一座獨木橋,那就看同學(xué)們愿不愿意走,走多了,走順了,就能達(dá)到“妙手偶得”,渾然天成的境界了。
六、習(xí)作訓(xùn)練。
請以“欣賞”為話題,自擬題目,寫一篇作文。要求:1.請自擬題目,按要求寫作;
2.文體不限;
3.為心靈尋找一個有溫度的字眼,學(xué)習(xí)寫得有文采。
春備課教案篇十二
2、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。
3、通過聽童話故事,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
4、使學(xué)生通過操作、觀察,初步體驗數(shù)感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。
理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。
教學(xué)難點:
會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。
一、提問導(dǎo)入
請小朋友看一看,在我們班中,是男同學(xué)多,還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。
板書課題:比多少
二、故事導(dǎo)入
教師講故事。
問:三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子?
進行德育教育:團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。
三、談話導(dǎo)入
師:小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎?啟發(fā)學(xué)生說說自己對拔河的認(rèn)識,明白拔河時兩邊人數(shù)要相等。
出示圖片:一個班的小朋友在玩拔河游戲。學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。
課堂一點通
課堂巧活動
四、擺一擺,擺出精彩。
教師讓學(xué)生拿出學(xué)具:鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學(xué)具,要求擺得同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄,以增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
擺好后回答教師提出的問題:有沒有多余的?充分認(rèn)識“同樣多” 。
五、動手操作,理解新知
教師問圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭? 學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片,木頭圖片。
學(xué)生用學(xué)具中的圓片代替小豬,用三角形代替木頭擺一擺。
教師說明:木頭多、小豬少,我們還可以說木頭比小豬多,小豬比木頭少。
學(xué)生模仿說出誰多誰少,誰比誰多,誰比誰少。
春備課教案篇十三
(播放輕音樂、師巡回指導(dǎo))。
六、講評。
1、出示個別作文,全班講評。
2、指名說說自己認(rèn)為寫得特別好的詞句(特別是感受方面的)。
七、向課外延伸。
同學(xué)們,告訴你一個秘密,你們?nèi)绻^續(xù)吹,這“牛奶”還會變回“清水”,你們不防回家試一試,也許還有許多話想說,還有許多話想寫。
板書:
老師神奇!?。??——科學(xué)神奇??!
“水”——“橙汁”
“水”——“牛奶”
春備課教案篇十四
孩子們對新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征,利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。
1、說出新年感興趣的事,根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、運用a,la。等音發(fā)音練習(xí)。
2、你怎樣慶祝新年的?新年里,有哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,認(rèn)識并模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxx/xx/xxx/x0。
a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
b、用身體動作表示節(jié)奏型。
二、新年的笑聲。
1、完整欣賞歌曲,理解歌詞。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節(jié)奏地念歌詞,掌握切分音節(jié)奏。
2、示范唱。歌里唱了什么?
結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。
a、幼兒集體學(xué)唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、新年里你還聽見哪些聲音?
2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲:《新年的笑聲》2/41=e。
532│31│543│20│521│27│572│20│533│。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼。
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│。
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了,走遠(yuǎn)了,留下了雪花。
啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來了,走來了,帶來了花瓣。
322│132│10║。
銀亮亮銀亮亮。香噴噴,香噴噴。
活動延伸:
1、以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。
活動反思:
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值,把握教育的時機,提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動主要表現(xiàn)的'是新年的笑聲,也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入,能夠掌握活動的重點:鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂,在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。
春備課教案篇十五
(三)教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式,訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。
2、了解課外閱讀的內(nèi)容和形式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。教學(xué)重點:
訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀書、背書姿勢及方法,并逐步形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。教學(xué)難點:
了解課外閱讀的內(nèi)容和形式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、投影。教學(xué)安排:2課時教學(xué)過程:
第一課時。
一、觀察圖畫。
1、圖上的小朋友在做什么?
2、圖上的小朋友是怎樣朗讀的?
二、小結(jié)要領(lǐng)。
身正肩平雙手拿書目光課本保持距離眼睛課本距離一尺。
三、模仿評判。
1、請幾個學(xué)生模仿練習(xí),并由大家給予評判。
2、評判中指出一些錯誤姿勢的危害。
四、集體訓(xùn)練。
1、觀察下圖。讓學(xué)生說說圖上是什么地方,有哪些人,他們在干什么。
2、讓學(xué)生說說圖上的小朋友朗讀時身子怎樣,兩臂怎樣,怎樣拿書,眼睛和課本的距離怎樣。
3、復(fù)習(xí)要領(lǐng),全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練。
4、指名幾個學(xué)生擺正姿勢,朗讀一篇短文。
5、集體評判。
6、學(xué)生齊讀已學(xué)過的課文,看學(xué)生是否達(dá)到要求。
五、整體感知圖畫。
1、指導(dǎo)觀察順序:從上到下,從左到右。
2、簡說圖意。
六、指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖(一、二幅)。
1、提問:背誦時課本和文具盒怎么擺放?
眼向前方態(tài)度認(rèn)真。
3、背誦時還要注意什么/聲音響亮邊背邊想正確流利富有感情。
4、全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生,集體背誦一段已學(xué)過的課文,教師檢查評判。
七、觀察三幅小圖,按圖模仿訓(xùn)練板書:
教學(xué)反思:
第二課時。
一、觀察上邊三幅圖。
1、從第一幅圖你們看到了什么?
2、圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書,他笑的多開心啊!閱讀課外書的好處真多,意義真大?。?BR> 學(xué)習(xí)兩條格言:
書籍是人類進步的階梯。讀書破萬卷,下筆如有神。
3、觀察第二幅圖。
學(xué)生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度、表情,然后告訴學(xué)生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣,態(tài)度認(rèn)真,神情專一,但是為了保護閱覽室的安靜,閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。
4、觀察第三幅圖。
5、圖上的幾個同學(xué)在干什么?他們的表情則怎樣?
6、小結(jié)三幅圖:
讀書好,讀好書、好讀書。
二、觀察下邊三幅圖。
1、從第一幅上可以看出這是在什么地方?同學(xué)們在干什么?
2、說說去閱覽室看書的過程。
3、在閱覽室看書如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦?
4、觀察第二、三幅圖講解。
三、小結(jié):
閱讀課外書籍(報刊)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成這些習(xí)慣,可以學(xué)到許多課本里沒有的知識,對今后的學(xué)習(xí)和工作大有好處。還可以請班上課外閱讀較好的同學(xué)教教大家怎么讀以及有什么收獲。板書:
教學(xué)反思:
春備課教案篇十六
1、學(xué)習(xí)團圓、壓扁、搓條等泥工技能。
2、喜歡玩泥,體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?BR> 3、會用它們膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小動物手偶、紙盤。
2、點心圖片、幼兒用書。
1、活動重點:學(xué)習(xí)團圓、壓扁、搓條等泥工技能。
2、活動難點:膽想象,利用輔助材料裝飾點心。
3、指導(dǎo)要點:豐富各種點心形狀知識,了解各種輔助材料物的使用,知道借助材料完成作品。
1、出示制作好的點心(成品要),利用手偶激發(fā)幼兒的興趣。
小結(jié)語:點心店里有三角形、圓形、長條形和正方形的點心,我們一起來小動物做點心吧。
2、探索、示范“團圓、壓扁、搓條”的基本方法。
提問:怎么做點心呢?你有什么好辦法?你想坐什么點心呢?
小結(jié):兒歌兩手搓搓做成小湯圓;小湯圓,壓壓扁,變成小圓餅;小圓餅,撒些泥,變成麻餅;圓餅,差牙簽,變成棒棒糖。
3、幼兒分組制作,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵想象:動動腦筋想一想,你想做什么樣的點心送給小動物呢?
(2)引導(dǎo)制作:幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)。
(3)整理收拾:每組投放紙盤一個,完成后放著晾干。
4、欣賞與評價。
1、引導(dǎo)他們運用前期積累的泥工經(jīng)驗,發(fā)揮自己的想象餅進行創(chuàng)作。
2、可將幼兒用品投放到區(qū)域中:娃娃家、美工區(qū)。
2、中班藝術(shù)礁泥工——餐具。