通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗并且不斷進步。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合一些實例和案例，以增加可讀性和說服力。這是一份精心挑選的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
國培坊主發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的國培班同學(xué)們，大家好！
我是來自河南省鄭州市惠濟區(qū)薛崗小學(xué)的毛俊英。很榮幸能在我們的畢業(yè)典禮上發(fā)言，向給我們提供珍貴的培訓(xùn)機會的南通高師領(lǐng)導(dǎo)、所有給我們做培訓(xùn)的專家、教授和我們可親可敬的王建維主任、徐汝成處長、馮建華班主任、徐新昌班主任、王子麗老師以及為我們服務(wù)的每個員工表示衷心的感謝！感謝南通高師舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們流連忘返，感謝專家教授精彩的講座為我們指點迷津，更感謝班主任老師十天來形影相伴，關(guān)懷備至。
我發(fā)言的題目是《南通，97個大拇指送給你》。
即將分別，無比不舍，也無比激動。細(xì)細(xì)盤點十天來的點點滴滴，我最想說一句話，那就是有一種美麗，叫南通。我最想做一件事，那就是把97個同學(xué)的大拇指匯在一起，組成一個大大的大拇指，一個大大的口碑，送給南通高師，送給南通城，送給吉尼斯！
第一組大拇指代表江西湖南送給美麗的南通城。以前很少關(guān)注南通，原以為南通只不過是得益于國家的改革開放政策，比較富裕的小城市，僅此而已。但初到南通，就已被干凈的街道，精致的街品，有序的交通，宜居的環(huán)境深深吸引。夜游濠河更讓我對南通愛在心田:百年老城厚重的歷史積淀和充滿時尚與國際氣息的現(xiàn)代文明交織在一起，讓南通城如此韻味十足，風(fēng)姿綽約。
第二組大拇指代表四川云南送給溫暖如家的南通高師。百年老校秉承張謇先生“堅苦自立，忠實不欺”的校訓(xùn)，擔(dān)負(fù)“先知覺后知，先覺覺后覺”的責(zé)任，高師人在已經(jīng)肥美的教育熱土中仍躬耕不輟、創(chuàng)新不止，乘勢而上，獨領(lǐng)風(fēng)騷。在到處都是專利和秘方的年代敞開校門，悅納千里求經(jīng)的學(xué)子，把情境教育的光和熱無私的撒播到神州大地！
第三組大拇指代表廣東重慶送給培訓(xùn)的專家教授。山不在高，有仙則名，南通本土萬仙匯聚；水不在深，有龍則靈，南通高師群龍騰飛！我們追隨李吉林老師，向往大海的奔騰，彼岸很清晰；我們崇拜成尚榮督學(xué)，從教師專業(yè)說起；我們贊嘆李慶明校長，深刻剖析新語文教育的問題才華橫溢；我們佩服施建平校長，創(chuàng)造適合兒童的教育；我們欣賞陳國安教授，思維敏捷視角獨特豪放不羈；我們認(rèn)同賈真老師，張弛之間都是情意。
第四組大拇指代表山東河南廣西送給老師和同學(xué)。
親愛的老師，我們在這里吃的很好，睡的很香，茶歇很甜，逛的很美。細(xì)節(jié)決定成敗，原本很俗很令人反感的話，我在這里領(lǐng)悟了真諦。細(xì)節(jié)是什么，就是責(zé)任，就是愛心，沒有這些，哪會有接送的專車無論早晚的接車宴？哪能把水壺的把兒擺到一個方向？哪能想到照片后面按位置署名？哪能做到把每位專家的課件給我們上傳？親愛的老師，我愛你，如果不是男女有別，我一定要給你一個擁抱表達我的謝意！
親愛的同學(xué)，我坐教室后排，看的非常仔細(xì)。大家課上聚精會神，課下交流討論，課余反思波濤洶涌，不愧各省精英，讓人看到中國教育的希冀。南通十天，我們不僅學(xué)到了情境教育的精髓，更領(lǐng)悟了做一個“語文人”的責(zé)任和意義。讓我們?nèi)袊男≌Z教師攜起手來，一切為了兒童的發(fā)展，愛兒童所愛，滿懷激情與想象，把那股沉睡的巨大的力量徹底釋放！
第五組大拇指代表湖北安徽送給南通每個人。主動停車讓人的司機讓大家道不盡的驚喜，還填補了班長王青人生的空白經(jīng)歷；文峰賓館細(xì)心的服務(wù)員讓洗過的衣服美美的曬太陽，還留下了溫暖的話語；食堂阿姨滿臉微笑，為我們新穎的菜品忙來忙去；連打掃廁所的大媽為了我們有良好的環(huán)境，周六周日也沒有休息。南通人以高尚的品格和周到的服務(wù)讓大家把“從來沒有過”五個字掛在嘴邊，把全中國的口碑牢牢樹立！
駑馬自知征途遠，不用揚鞭自奮蹄。親愛的南通，親愛的老師，親愛的祖國，請相信，為了兒童，為了教育的責(zé)任與夢想，我們會在漫漫中求索創(chuàng)新，吹起新一輪語文課改新的號角，譜寫語文教育新的華章，開創(chuàng)小學(xué)教育新的藍天，新的大地！
國培坊主發(fā)言稿篇二
“教師是從什么時候開始準(zhǔn)備的，從教育背后看教育?！痹诼犃送醪是俳淌诘闹v座后，這是讓我記憶深刻的一句話。反思自己的受教育之路，聽過那么多教授的講課，但是在自己成為一名教師之前，其實并沒有深刻的思考過，教師究竟應(yīng)該如何去準(zhǔn)備。王教授今天分析了教與學(xué)的關(guān)系，說到“青出于藍而勝于藍”“教學(xué)相長”。
這都給了我很大的啟發(fā)?；蛟S做教師，首先要做的并不是要給學(xué)生準(zhǔn)備什么，而是能站在學(xué)生角度上面，觀察他們、了解他們，給他們真正的所需，從教育背后來看教育。
國培坊主發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!
為期十五天的“國培計劃”——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排;班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。
在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了!”
從我們第一天報到拿到培訓(xùn)手冊時就看到，整個培訓(xùn)工作組織機構(gòu)健全，廳長掛帥，管理團隊成員職責(zé)分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓(xùn)中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內(nèi)容豐富，科學(xué)實用，聘請的區(qū)內(nèi)外專家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓(xùn)手冊，為我們很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有指導(dǎo)和警示作用，這些都是保證我們圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)的前提條件。
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準(zhǔn)確的定位，更新理念;每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
第一、通過聆聽專家授課，讓我們找準(zhǔn)了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細(xì)致、善意、感恩以及責(zé)任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。
第二、通過區(qū)外專家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專家教授的講授，使我們更新了音樂教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理念的同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們的音樂教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。很長一段時間里，我們都苦于自己的專業(yè)在學(xué)校工作中的“沒有分量”、“可有可無”，不知道我們音樂教師的出路到底在哪里?通過金亞文教授、田繼忠所長、蘆葦校長、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點，我們清晰的發(fā)現(xiàn)，其實，我們可走的路還是很多的，比如：根據(jù)自己的特長開展合唱等較為專業(yè)的第二課堂活動，進行音樂課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應(yīng)該努力完善自己的專業(yè)特長和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng)造“美”。
第四、通過學(xué)習(xí)，促進了音樂素養(yǎng)的提升。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣音樂教學(xué)的特點，開展了合唱與指揮教學(xué)及觀摩、花兒歌唱教學(xué)、校園集體舞、大型團體表演等專業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，可操作性強，我們都非常喜歡和受用。
第五、拓展了我們音樂教學(xué)課程設(shè)計的思路。譬如：鄭莉教授的課堂拓展訓(xùn)練讓我們受益匪淺，杜曉玲老師的講授也讓我們眼前一亮，還有音樂課件的制作，小學(xué)器樂教學(xué)的組織與訓(xùn)練，音樂教育科研的實施，音樂課堂教學(xué)觀摩等內(nèi)容，都讓我們感到非常的貼切教學(xué)實際。有利于我們拓寬課堂教學(xué)空間，更好的進行音樂教育教學(xué)。
親愛的老師們，十五天的學(xué)習(xí)在我們的工作和生活中，可以說是稍縱即逝，但我知道，每個人的收獲都應(yīng)該是非常多的。我堅信，此次學(xué)習(xí)一定會在我們每個人心中留下難忘的記憶。
同時，我們也要認(rèn)識到自己的雙重角色。在這里，我們是學(xué)員，回去以后，我們就是輔導(dǎo)教師，我們就象一顆顆火種，要以傳遞奧運圣火的使命感來要求自己?；厝ヒ院螅浞诌\用自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地做好本地市的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使培訓(xùn)像一副多米諾古牌，把前者的能量傳遞給后者，雖然這樣的使命與挑戰(zhàn)，讓我們倍感壓力，但是，國家的支持會為我們憑添力量，我們有信心不辱使命，帶好家鄉(xiāng)的團隊，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗、理論、藝術(shù)帶回我們各自的家鄉(xiāng)，通過我們，再將這些先進的、打動人的知識傳遞給更多一線的、熱愛音樂教學(xué)的老師們，運用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們的孩子體驗到現(xiàn)代音樂教育的快樂與魅力。
親愛的老師們，或許我們所處的環(huán)境會限制我們的很多行動，但沒有人能控制得了我們對音樂教育的追求和熱愛，一位偉人曾經(jīng)說過：有條件我們上，沒有條件，我們創(chuàng)造條件也要上。只要我們盡心盡力去做了，相信，我們無愧于自己的內(nèi)心，無愧于我們光榮而神圣的教師稱號。親愛的老師們，讓我們一起努力，為寧夏的音樂教育事業(yè)奉獻自己真誠的力量吧。最后，再次向承擔(dān)此次培訓(xùn)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)和老師表示我們最誠摯的謝意。
謝謝大家。
國培坊主發(fā)言稿篇四
關(guān)于教師認(rèn)知這一部分的反思。王彩琴教授上課時提到，教師認(rèn)知涉及的三個維度――所知、所思、所為。我就談?wù)勊鶠榘?。就像老師說的，所知和所思其實都沒有什么太多的偏差，中國大背景下，同一學(xué)科下走出來的教師，知識理論上面相差并不大，但是在所為這點上，就開始走向不同的方向。
如何教、如何理解教、如何傳達和表達，就非常的重要。今天王彩琴教授講了教與學(xué)的關(guān)系，深受啟發(fā)。教師與學(xué)生的關(guān)系，身正為師的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。這些都將會是未來我做教師的一個標(biāo)桿。
國培坊主發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同仁們：
大家上午好！
我是來自河北省邢臺市任縣第四中學(xué)的信息技術(shù)教師位曉攀。今天，我們相聚在人杰地靈的石家莊，相會在充滿人文氣息的河北師范大學(xué)，參加“國培計劃20xx”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)，我作為本次學(xué)員代表進行發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹(jǐn)代表全體學(xué)員對教育部和河北師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會，惟有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識和提高我們的專業(yè)技能的時候，我們獲得了這次培訓(xùn)的機會，它為我們提供一個相互了解、集中學(xué)習(xí)的機會。雖然這次培訓(xùn)只有短短二十天，但我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機會，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。
（一）提高思想認(rèn)識，倍加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學(xué)水平。
（二）相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
（三）要學(xué)以致用，用先進的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。河北師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。
（四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
（五）自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀(jì)律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，愛護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴(yán)格規(guī)范一言一行。
同仁們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
國培坊主發(fā)言稿篇六
各位老師大家好，我是來自龍云九義校的方延超。今天能在這里和老師、同行們一起交流學(xué)習(xí)，我感到非常高興，能在這里發(fā)言我更是深感榮幸。
國培給我們提供了優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的色彩，為教師專業(yè)成長開辟了新的基地，國培的最大亮點在于讓教師們能在繁忙的工作中同步學(xué)習(xí)，更加便于教師們合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，能大大地提高自身的教學(xué)水平。在參加國培培訓(xùn)過程中，我仔細(xì)聆聽專家教授的講解，培訓(xùn)后，我與同行教師們在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋教學(xué)，這一系列的活動都讓我受益匪淺，感受頗多。這次培訓(xùn)是我們教師“充電”的好機會，這次培訓(xùn)還讓我看到了我國教育發(fā)展充滿希望的明天，同時也激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以積極的工作熱情配以先進的教學(xué)模式實踐到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進全體學(xué)生的全面發(fā)展而努力。通過一個月以來的學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會想與大家一起交流。
專家的講解讓我認(rèn)識到我們要采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變以往的“滿堂灌”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。這樣的方式符合時代發(fā)展的要求，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生的終身發(fā)展。讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。教師要以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進者。
我在實施教學(xué)過程中，遇到過許多難題和諸多的困惑，非常希望得到專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而現(xiàn)在國培培訓(xùn)就為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。在學(xué)習(xí)中，我最喜歡的就是專家的講解視頻和班級沙龍這兩個板塊。特別是在班級沙龍的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學(xué)起到了積極地推動作用。
我特別喜歡模塊二、模塊三的培訓(xùn)視頻，對我這個從沒參加過任何培訓(xùn)活動，從沒聽過專家授課的農(nóng)村教師而言，模塊里的精彩視頻就是我學(xué)習(xí)的好機會。教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，使我學(xué)習(xí)到不少東西，不斷反思自己的教學(xué)行為，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，我深刻意識到：反思不再是為了應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而是要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它真正成為一種習(xí)慣，一種動力。從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，不斷地提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
我們農(nóng)村教師交流方式局限于集中校本教研聽課評課活動范圍內(nèi)，而國培學(xué)習(xí)，突破了時間和空間的限制，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，切斷了城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和提出建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，每位老師都可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進步。我提議，國培結(jié)束后，我們教師之間還是要繼續(xù)保持交流學(xué)習(xí)，希望蕭老師不要解散我們小數(shù)一班的qq群。
接下來我就說說該怎樣去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們要知道自己應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該了解考核細(xì)則。
以上，也就是說每個模塊至少要學(xué)習(xí)15小時。很多老師感到很迷茫，應(yīng)該怎樣去完成?，F(xiàn)在我就和大家交流一下我的做法。我看第一次視頻會認(rèn)真地看、仔細(xì)地聽，有時如果沒有幻燈片還會做一些筆記，因為我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。模塊二有4個視頻，合計時間也只有3個小時，模塊三有6個視頻合計也不過3個小時，看一遍也不算很難。關(guān)鍵是余下的12個小時該怎么辦？我首先會打開視頻，在計時的同時去“課程留言區(qū)”發(fā)表自己的見解和感受，去“班級沙龍”里讀讀老師們的心聲，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)然也不會忘記在評論區(qū)發(fā)表自己的意見，有時作業(yè)也在這個時候做。這樣一來，不僅學(xué)時有了，而且同時也把其他事完成了，節(jié)約了很多時間。我的具體操作是這樣的：
登陸后先進入“中國教師研修網(wǎng)”頁面，在此停留一會兒?？梢韵攘私庖幌陆谂嘤?xùn)安排或看看培訓(xùn)活動提醒。在“實施方案”中還可以看到國培學(xué)習(xí)安排和考核方案，認(rèn)真閱讀考核方案，你就會明白該怎樣學(xué)習(xí)才能完成這次國培學(xué)習(xí)任務(wù)。這里還有一個很重要的板塊，就是在“學(xué)科討論組活動”這一板塊中在“專題討論區(qū)”參與討論，考核要求：在“學(xué)科研討組專題討論區(qū)”參與討論的留言不少于10條，1條0.5分，共計5分。
然后就進入“個人中心”，首先打開“統(tǒng)計”看看學(xué)習(xí)時間是否完成，未完成就打開該模塊的視頻開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的同時就看看下面的“班級沙龍發(fā)起話題”“課程評論”“作業(yè)留言”“沙龍評論”的數(shù)據(jù)，考核要求：參與課程、班級沙龍話題、作業(yè)評論，留言不少于20條，1條0.5分，共計10分；在班級沙龍發(fā)起話題不少于5條，1條1分，共計5分。
接下來就點擊“資陽小學(xué)數(shù)學(xué)1班”，進入后先看一下“班級公告”，這里有最新的公告或近期工作安排。然后就到“班級沙龍”去逛逛，看看你關(guān)心的那些問題和老師們的評論，同時自己不要忘了也在下面發(fā)表一些自己的觀點，多參與討論?！鞍嗉壸鳂I(yè)”里也有自己喜歡的課題，學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗，同時也把自己的感想發(fā)表上去。若要想在班級沙龍發(fā)起話題，那就要點擊右上角的“班級管理”，進入頁面后再點“班級沙龍管理”，會彈出許多老師們發(fā)起的話題，在最上面有“發(fā)起話題”，點擊后就可輸入標(biāo)題和內(nèi)容，最后點發(fā)表提交，若要置頂、修改或刪除話題，也在這里操作。
作業(yè)一定要按照“學(xué)習(xí)安排”中的學(xué)習(xí)周期按時做、按要求做，特別提醒要關(guān)注交作業(yè)的時間。平時還要不斷地對自己的作業(yè)進行修改和補充，字?jǐn)?shù)一定要夠。
我相信只要做好了以上幾點，那么完成國培學(xué)習(xí)任務(wù)是指日可待。也祝愿我們資陽小學(xué)數(shù)學(xué)一班國培學(xué)習(xí)取得圓滿成功。謝謝大家！
國培坊主發(fā)言稿篇七
能成為國培計劃小學(xué)語文班的一名學(xué)員，我感到非常榮幸。在河北師大附屬民族學(xué)院培訓(xùn)期間，我始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動，認(rèn)真寫好日記，做好筆記。雖然十天的時間非常有限，但是這次培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
在這次培訓(xùn)中，多位教育專家生動形象而又精彩的`講座使我全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，更加明確了小學(xué)語文的教學(xué)理念和教學(xué)方式，為以后的實際工作有效地指明了方向。這次培訓(xùn)不僅僅告訴了我們“什么”還結(jié)合具體的實例告訴我們“怎么辦”和“為什么這樣”，提升了我們實際教學(xué)的本領(lǐng)。此外，通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩與評議，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長。
我一定把這次的所學(xué)所得用于現(xiàn)實教學(xué)中，帶給孩子們一個新的自我，一片新的天空。
國培坊主發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和學(xué)員朋友們：
大家上午好！
我是來自舞鋼市尚店鎮(zhèn)王莊小學(xué)的張洪濤，能在此發(fā)言，我的心情非常激動，感到無比榮幸。
非常感謝教育部、河南省教育廳實施了提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的國培計劃，更感謝商丘師范學(xué)院給我們廣大農(nóng)村學(xué)員提供這次難得的培訓(xùn)平臺。
又一次來到商丘師范學(xué)院熟悉的校園，感到格外的親切。去年三個月的國培生活給我留下了太多美好的記憶，讓我收獲頗豐！今天我想向大家匯報一下自己的幾點收獲。
此次培訓(xùn)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的關(guān)注和精心的準(zhǔn)備，從課標(biāo)要求到課程安排，從理論指導(dǎo)到實際操作，涵蓋了學(xué)科教學(xué)的各個方面，可以說培訓(xùn)工作安排的扎實有序。特別是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在百忙中還定期到寢室看望學(xué)員和學(xué)員談心、交流。特別是班主任每天都像朋友一樣為我們噓寒問暖，使我們這些遠離家鄉(xiāng)的學(xué)員感受到一種家的溫暖和體貼。
在專家和學(xué)員交流時，我虛心向?qū)＜艺埥?。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真整理筆記，對照專家的觀點仔細(xì)分析，反思自己在實際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志。在撰寫研修日志的時，開始我也曾經(jīng)迷茫過，專家那么多的理論，從何寫起，全面寫起吧！總覺得太空了。后來我慢慢摸索中寫寫研修日記的訣竅了。專家是站在理論的高度看待教學(xué)的，我們是從事實際教學(xué)的，很多時候我一直都像專家所說的那樣實踐著，只是還沒有上升了理論的高度，因此我們必須找到自己在實際教學(xué)中和專家理論的契入點，這樣才能把理論和實踐相結(jié)合，這樣自己的研修日志才能充實起來，這樣才能真正提高自己的實際教學(xué)水平。
短短的三個月我的聽課筆記和聽課反思居然已經(jīng)有厚厚的四本，這將是我終生的精神財富，它將為我今后的教學(xué)工作提供理論支撐，它將指引著我在教育事業(yè)穩(wěn)步前行！
在影子教師實習(xí)前，我們的班主任王老師說，如果影子教師學(xué)習(xí)活動開展的扎實，那么我們這一個月的收獲將會超過前兩個月聽報告講座的收獲。因為，當(dāng)影子教師，我們看到的聽到的就是我們實實在在經(jīng)歷的教育生活。指導(dǎo)教師用優(yōu)秀的教育現(xiàn)實指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，肯定比教育大師的高深理論來的更有效，更快速。我非常重視影子教師的實踐的機會。我每天總是一早就來到實習(xí)學(xué)校，參加學(xué)校的升旗儀式，深入到指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，積極參加學(xué)校的教研活動中去，虛心向指導(dǎo)教師請教。
感謝商丘師院設(shè)計了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我通過這種方式得以近距離感受省城小學(xué)先進的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過實習(xí)，從教師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向。
在國培學(xué)習(xí)中我積極參加了班級組織的教學(xué)技能大賽和說課大賽，以及班級組織的結(jié)業(yè)文藝晚會，通過這些活動的舉行提高了我教學(xué)技能，更重要的是讓我找到了自信。
在和其他學(xué)員的交流中，我感受到自己在教學(xué)技能方面還存在不足，比如我的鋼筆字、粉筆字寫的還不流暢，缺少力度。為了提高自己的教學(xué)技能，我認(rèn)真的挑選適合自己的字帖，每天堅持認(rèn)真臨帖，并且書寫后虛心向班級書法水平較高的老師請教。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我刻苦地練習(xí)，我的鋼筆字有了很大的進步，在班級舉行的“三筆字”技能大賽中我獲得了一等獎。
在傾聽其他學(xué)員的說課比賽中，我認(rèn)識到自己的普通話還不標(biāo)準(zhǔn)，還需要刻苦訓(xùn)練。為此我專門買來了適合朗讀的書籍，每天認(rèn)真朗讀給我的室友聽，讓他們給我糾正錯誤的字音，給我指出感情不到位的地方，培養(yǎng)語感。經(jīng)過我刻苦地訓(xùn)練，我在朗讀時錯音少了，感情也逐漸充沛起來。當(dāng)聽說我們班正進行結(jié)業(yè)文藝晚會節(jié)目報名時，我覺得這是鍛煉自己的最好時機，勇敢地報了名。我選擇了適合我嗓音的詩歌《黃山松》，為了能把詩歌朗誦好，我一遍一遍的給室友朗誦，讓他們給我指導(dǎo)朗誦技巧。為了鍛煉自己的膽量，我每天到操場上朗讀，不管別人投來多么異樣的目光，我依然沉浸在詩歌的意境中。當(dāng)我站在寬敞的舞臺上，飽滿激情朗誦時，臺下響起了熱烈的掌聲，我知道自己成功了，自己艱苦訓(xùn)練沒有白費，我得到了大家的認(rèn)可，我從沒有像現(xiàn)在這樣自信過。
三個月的國培學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，但是我努力探索的步伐才剛剛開始，我要用先進的教育理論武裝我的頭腦，我要把學(xué)習(xí)到的教育理論運用到實際教學(xué)生活中，讓國培精神真正在我心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
在以前的教學(xué)中每節(jié)課我總是在不停的講，自己累的不輕，學(xué)生卻不知所云，我也在不停的反思，卻找不到原因。倪文錦老師在講座中指出“語文課要上出“語文”味，在課堂上，我們必須按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求和教材編排體系，在有關(guān)字詞句篇的教學(xué)中，確保學(xué)生有大量時間去進行聽、說、讀、寫的語言實踐活動。”原來我在教學(xué)中放大了教師的主導(dǎo)位置，而忽視了學(xué)生的主體地位，背離了語文課培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力這一主線。發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，才能努力的去改正。在以后的教學(xué)中，我總是認(rèn)真的研讀教材，明確課文學(xué)習(xí)重點，確立合適的教學(xué)目標(biāo)，在每節(jié)課中總是少講精講，在課堂上把更多的時間留給學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。通過一個學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)自己駕馭課堂的能力明顯提高，學(xué)生的聽說讀寫能力也有了大幅的提高。
通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我深刻地認(rèn)識到：專家的理論只是給我們指明了努力的方向，只有把專家的理論內(nèi)化到自己的實際教學(xué)中，學(xué)以致用，我們才能真正的提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)學(xué)生驚呼老師的板書變得如此漂亮?xí)r，當(dāng)我聲情并茂地朗讀課文時，當(dāng)我勇敢地參加舞鋼市優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲得一等獎時，我知道這一切動力都源于國培，是國培讓我達到自己人生新的高度！感謝“國培”，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強；感謝“國培”，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了新的認(rèn)識；感謝“國培”，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足；感謝“國培”，讓我感覺到培訓(xùn)不只是一種學(xué)習(xí)，更是一種精神的洗禮。感謝國培讓我的人生翻開了全新的一頁！
最后，我想對在座的學(xué)員朋友們說：珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會吧！我相信你們只要努力學(xué)習(xí)，一定會滿懷憧憬而來，滿載收獲而歸！祝培訓(xùn)工作圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師以及全體學(xué)員身體健康、萬事如意，謝謝大家！
國培坊主發(fā)言稿篇九
尊敬的張澤建教授、張廷義書記、周利君主任：
你們好！下面我代表第二組學(xué)員發(fā)言，首先，我們對重慶市第二師范學(xué)院為我們一線教師搭建的高端交流平臺和提供的專家隊伍及后續(xù)的培訓(xùn)服務(wù)表示非常滿意，但我們也有一些小小的愿望：
1、希望院方在授課時間上和進度上提前與各位專家、教授再次進行溝通，因為時間關(guān)系，個別專家授課內(nèi)容前松后緊，沒有釋放出他們最大的信息量，我們表示遺憾。
2、懇請專家、教授們授課時把涉及理論政策、教學(xué)流派的英語術(shù)語翻譯成中文，這樣可以避免在推廣使用時我們翻譯出來的稱謂前后不一致的現(xiàn)象。
最后，再次感謝學(xué)院為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，謝謝！
國培坊主發(fā)言稿篇十
9月26日至9月28日，我有幸到安徽師范大學(xué)參加了省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。主辦老師臨時請我代表會員在開幕式上發(fā)言?，F(xiàn)在將發(fā)言稿存下，以便勾起美好的回憶。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我是來自淮南的一名一線教師，很榮幸作為學(xué)員代表發(fā)言。在這秋高氣爽之際，我們走進國培，走進安師大校園，清麗別樣的.風(fēng)采迎面撲來。首先，讓我代表全體學(xué)員感謝本次培訓(xùn)的主辦單位，感謝主委會的工作人員為我們的學(xué)習(xí)和生活所做的周密的安排！另外，我們感謝國培！國培，是我們一線老師分享知識、收獲智慧、成就未來的天然課堂；是我們專業(yè)發(fā)展的平臺。國培研修凝聚了專家學(xué)者的心血和智慧。本次學(xué)習(xí)，我們?yōu)槟芎兔麕熛嘧R，并且近距離的交流而倍感榮幸。我們一定認(rèn)真聆聽專家講座，做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)，及時總結(jié)，善于反思，真正做到有所思，有所想，有所為。努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，從而豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。與此同時，回去過后，我們會將這兩天的收獲與老師們分享。最后，祝在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利！
國培坊主發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
上午好！
我叫**，來自**市幼兒園。非常高興能參加這次湖南省省級教師培訓(xùn)基地園培訓(xùn)者高級研修班，同時也特別榮幸能作為優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，其實在座的有很多園長比我學(xué)習(xí)更認(rèn)真，業(yè)務(wù)更精湛，身材也更好，感謝班主任老師把這樣的機會給了我們這些來自邊遠地區(qū)的園長。1990年我畢業(yè)于長沙師范學(xué)校，23年后的今天重回母校學(xué)習(xí)，心中感概萬千，且不說現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，風(fēng)景如畫的校園，也不說師弟師妹們充滿朝氣的臉龐，要感謝的是長沙師范學(xué)院國培辦的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討疑問，在一次次的感悟中，深感自己責(zé)任重大。雖然只有短短的6天學(xué)習(xí)，卻讓我從剛來時的一頭霧水，到現(xiàn)在對基地園的職責(zé)和義務(wù)有了較深刻的認(rèn)識，對回去后如何有效規(guī)范的開展基地園工作有了明確的方向。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當(dāng)我聽了葛建中、黃佑生、吳倫敦、陳幸軍、崔紅英等領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，真是受益匪淺，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?，情感的`熏陶和心靈的享受，讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例及豐富的知識內(nèi)涵，給了我強烈的感染和深深的引領(lǐng)，每天都能感受到思想火花的沖擊，分享到收獲的喜悅，接受到思想的洗禮。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠離不開的主題，終身學(xué)習(xí)的理念也至始至終滲透在指南和標(biāo)準(zhǔn)中，然而學(xué)什么？怎樣學(xué)？也始終拷問著我們每一個在人生旅途中奮勇前進的幼教工作者，相信大家會在這幾天的學(xué)習(xí)生涯中找到答案。
最后，我想用三句話結(jié)束我的發(fā)言：
這是一個暢所欲言、平等交流的地方。
這是一個開闊眼界、專業(yè)成長的地方。
這更是一個充滿關(guān)愛、芬芳滿園的地方。
謝謝大家！
209月27日。
國培坊主發(fā)言稿篇十二
各位下午好：
上周五，項目組編輯劉宇翔老師指示我，就前段作為國陪指導(dǎo)教師的工作做一個總結(jié)發(fā)言，我當(dāng)時很忐忑，準(zhǔn)備拒絕，劉老師一鼓勵，說我們應(yīng)城初中物理班的參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都較高，就欣然接受了，轉(zhuǎn)念一想，這不是一次鍛煉自己展示自己的機會嗎？何況參訓(xùn)率100g，學(xué)習(xí)率98.75g，也不低啊。
參與國培是我的機會，能做指導(dǎo)教師的人很多，應(yīng)城選擇了我，是對我的肯定，也是給我機會，我有了機會能夠去武漢參加指導(dǎo)教師培訓(xùn)，領(lǐng)略肖作軍教授的詼諧、機智、激情、自在；感受楊靖總編的大氣、隨性、認(rèn)真、調(diào)動力；體會譚細(xì)龍教授的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)、憤怒、不功利；擴展張國強教授關(guān)于“移動時代”、“體驗時代”、“微學(xué)習(xí)”、“非正式學(xué)習(xí)”、“移動學(xué)習(xí)”、“生產(chǎn)式學(xué)習(xí)”等的視野，也許將來的哪一天可以不需要學(xué)校和班級，不過對此我有我的思考，當(dāng)時就在我的日志里寫到，“任何技術(shù)在我看來都不能取代學(xué)校和班級?！?BR> 參與國培是我的機會，雖然作為指導(dǎo)教師我沒有看課的任務(wù)，可是我一樣看課，沒有趣味的粗略看，有檔次的細(xì)細(xì)看，北師大肖川教授的《教育的方向和方法》發(fā)人深思，令人震驚，其中談到“我們的國人真正會思考的人很少，更不用說會研究了，這是我們國家在各個方面包括教育落后的原因。”這個觀點我不同意，我認(rèn)為我們國家會思考的人很多，只是歷史文化包袱太重，而我們國家落后包括教育落后根本的原因是制度落后；還說“建立好的制度的人是一群魔鬼也可以，只要他們足夠智慧，我們要有勇氣承認(rèn)我們這個民族是不夠智慧的”，我認(rèn)為也許是我們這個民族智慧過頭而血性不足呢，還說“生命教育和公民教育是教育的兩大支柱”，我在平時的教學(xué)中就有意識的時常加入生命教育和公民教育，我覺得物理特別適合順便進行這兩方面的教育；不知道你們留意沒有，肖川教授在講座的時候總是在用一根橡膠繩用雙手不停地扭絞，我猜他是在一邊工作一邊鍛煉身體，可見肖川正是一個珍惜生命、非常智慧的男人。
參與國培是我的機會，我現(xiàn)在才開始著手做簡報了，我的word水平不高，之前只是用word寫文章，我還要看看高手們做的簡報，我認(rèn)為簡報更重要的是內(nèi)容，再配上一點點花俏，那一點點花俏就會花掉我大量的時間，但我會把它玩出來的，我慢慢玩。
參與國培是我的機會，我上周已經(jīng)填報了“國培計劃--湖北省特級教師巡回講學(xué)項目”師資庫人選推薦表，也許我可能成為這個師資庫中的一員。
參與國培是我的機會，我因此有幸認(rèn)識了劉宇翔老師，每次打開湖北國培管理群就看見她在那回復(fù)那些紛繁的瑣碎的問題，有問題也不忍心打擾她，只是靜靜的看著，感受著她的職業(yè)精神，如果是我也許早爆炸了，想必劉老師也是抱著玩的心態(tài)：每次看著她的個性簽名“且行且珍惜”，像是在對我說著她那進取的、及時的、優(yōu)雅的人生態(tài)度。
我相信還會有更多機會等著我，因為國培；同樣，因為國陪，會有更多的機會等著你們大家。好了，就這些，耽誤大家時間了，讓我們且行且珍惜，再見。
湖北應(yīng)城，鞘卦。、3、6。
國培坊主發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同仁們：
大家上午好！
很榮幸能在這里發(fā)言，首先，我謹(jǐn)代表參加本期培訓(xùn)的390名學(xué)員，向給予我們關(guān)心、支持和幫助的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家表示衷心的感謝！
仁者樂山，智者樂水。今天，我們相聚在人杰地靈的樂山，相會在充滿人文氣息的樂山師范學(xué)院，仿佛又回到了大學(xué)年代。從昨天上午一走進弘毅樓開始，我們就感受到了樂山師院的老師和同學(xué)們的熱情，在此，也要謝謝他們！
教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會，惟有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識和提高我們的專業(yè)技能的時候，我們獲得了這次培訓(xùn)的機會，它為我們提供一個相互了解、集中學(xué)習(xí)的機會。
古人云：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個人自學(xué)，總是沒有幾個人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。
因此，在培訓(xùn)期間，我們每一位學(xué)員一定會做到尊重老師，虛心求教；一定會嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時間。一定會沉下心來，集中精力，專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，既向?qū)＜?、老師學(xué)習(xí)，又要互相學(xué)習(xí)，力求學(xué)得更多一點，更好一點。把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實際工作能力。
同仁們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛， 把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
謝謝大家！
國培坊主發(fā)言稿篇十四
各位
領(lǐng)導(dǎo)
、各位
專家
、各位老師：
您們好!
我叫劉瑛，是江西省贛州市寧都縣機關(guān)幼兒園的一名老師，在這次的“國培計劃”——農(nóng)村幼兒教師遠程培訓(xùn)中，我擔(dān)任了江西省贛州市寧都縣班的輔導(dǎo)員工作。非常榮幸能代表我班管理員老師劉桂生和全體學(xué)員在這次學(xué)情通報會上發(fā)言，感謝
中國
教師研修
網(wǎng)
再次給我這個與大家進行學(xué)習(xí)和交流的機會。在這新春之際，首先借此向各位
領(lǐng)導(dǎo)
、
專家
和老師送上我的祝福;祝大家平安健康、家庭幸福、事業(yè)輝煌。
我們班有學(xué)員106人，參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率均已達100 %;截至2月14日零時為止，已上傳簡報4
篇
，均被推薦為“精彩簡報”;已上傳作業(yè)908
篇
;已上傳資源109 條;發(fā)起沙龍話題176 條;留言總數(shù)1118條;學(xué)時超過900分鐘的學(xué)員已有70人;其中學(xué)時最長者4660分鐘，上傳作業(yè)最多者39
篇
，課程留言最多者30條，總留言數(shù)最多者43條，看課次數(shù)最多者達206次，登錄次數(shù)最多者達335次，上傳資源最多者9條。在培訓(xùn)工作開展以來的這一個多月時間里，相對于其它班級，我們班的學(xué)習(xí)率、參與率一直能保持著較好的成績。這與
領(lǐng)導(dǎo)
的全力支持、管理員和輔導(dǎo)員的團結(jié)協(xié)作、各位學(xué)員的刻苦努力、積極向上的學(xué)習(xí)
精神
是分不開的。同時也得感謝項目組為我們
提供
了這一展示自我、充實自我的良好平臺。
我們局分管
領(lǐng)導(dǎo)
彭光強股長經(jīng)常登錄學(xué)習(xí)平臺查看學(xué)情，并及時對我們的管理和輔導(dǎo)工作提出建議和意見;對我們春節(jié)期間開展活動同樣給予了全力支持，不僅親自過問活動計劃，還同意我們以教育局的名義預(yù)先通過短信通知了各幼兒園，使我們的活動得以順利開展;因為我在單位擔(dān)任了工會副主席、出納、班主任等多項工作，彭股長為了幫助我更好的開展“輔導(dǎo)”工作，多次與我園園長進行協(xié)調(diào)，希望園長能給予我更寬松自由的時間，準(zhǔn)許我在不耽誤本職工作的情況下走出校門。在班級管理輔導(dǎo)工作上，我縣管理員劉桂生老師與我已形成很好的默契，當(dāng)學(xué)員們遇到學(xué)習(xí)問題或困難，無論打通我們兩誰的電話都能得到答復(fù)，使問題及時得以解決;在春節(jié)期間，因為劉老師回老家過年去了，沒能參加我們的活動，但他多次打來電話詢問情況，并在電話中向老師們問好。盡管本次培訓(xùn)存在跨年度的特殊性，但我們的老師克服了諸多困難，學(xué)習(xí)態(tài)度刻苦努力，學(xué)習(xí)
精神
積極向上，令人敬佩!記得有一次，一位學(xué)員在qq群中發(fā)表言論：這個培訓(xùn)好是好，
專家
們的講座都很精彩，可我們學(xué)了又有什么用呢?既加不了工資也轉(zhuǎn)不了正，照樣是打工者……學(xué)員們各抒己見，紛紛就這個問題發(fā)表看法，對此，大家雖然也感到無奈，但最后還是達成了共識：通過這次培訓(xùn)豐富了自己的知識，提升了自己的能力，這是最重要、最有價值的，其他都是其次。
本次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，我是頭一回，剛開始聽說要制作簡報，我就犯了難，我從來沒弄過這個，怎么辦呢;后來在百度搜索中，找到幾份中學(xué)、小學(xué)的“國培簡報”作為
參考
制作了第一期。上傳后才發(fā)現(xiàn)我們平臺的首頁其實是有簡報制作方法指導(dǎo)的，所以第二期開始，我便按照這個制作方法和我平時制作課件的一些經(jīng)驗進行琢磨，希望能做出一些更精彩的簡報。例如，我曾采用“56”賀卡制作軟件進行制作，可這種軟件做出的簡報，上傳后畫面無法定格，閱讀者對文字內(nèi)容無法細(xì)讀;也曾采用flash軟件制作，可做出的簡報容量太大，無法上傳。幾經(jīng)嘗試，最后選擇了使用ppt制作。在簡報的制作中，我一般選擇針對本班的學(xué)習(xí)情況和需要，對學(xué)員有激勵和指導(dǎo)作用的內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上，我根據(jù)主次分明，突出重點的原則設(shè)置，比如每一期只選擇一兩個方面的內(nèi)容作為重點，以加深學(xué)員對這一方面工作的映像，其它呢作為次要內(nèi)容只起著豐富簡報的作用。在形式上，我采用圖片和文字相結(jié)合的方法，以豐富內(nèi)容，增加說服力。還有一個要強調(diào)的是，簡報背景的'選擇，背景不僅起著豐富畫面的作用，更有烘托氣氛的功能，所以，每一個背景我都要根據(jù)主題需要精挑細(xì)選，直到自己最滿意為止。另外，我在上傳簡報時發(fā)現(xiàn)，如果圖片太多會造成容量過大而無法上傳，經(jīng)過反復(fù)的嘗試，我終于發(fā)現(xiàn)在無法刪減圖片時可以進行圖片壓縮，以達到成功上傳。這就是我在簡報制作中的一些
心得
體會，希望各位老師能得到一些啟發(fā)，做出更美、更精彩的簡報。
為了更深入的了解學(xué)員們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)中存在的困難，我們利用春節(jié)假期開展了走訪活動;為了增進學(xué)員之間的感情，更好的進行手牽手學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)活動，我們還開展了小組聚會活動。在走訪中，學(xué)員們熱情的接待讓我倍感溫暖，了解了學(xué)員們?yōu)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)而克服了種種困難后，我更多的是感動!如：城北幼兒園的一位老師，她不會電腦，小組長每次講解后過不了一兩天又忘了怎么操作，她沒辦法便叫自己兒子來學(xué)，然后每天一步步在兒子的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)
網(wǎng)
上操作;金盆里幼兒園的一位老師每天晚上端著字典，硬是學(xué)會了“一指禪”打字法;河?xùn)|幼兒園的一位老師，老公糖尿病，公公中風(fēng)在床，可她依然在每天晚上堅持上線看課聽課;更有甚者，有的學(xué)員想永久性保存
專家
的講課資料，竟然在每聽完一段后點擊暫停，而把聽過的內(nèi)容默寫在筆記本上(她不懂復(fù)制課件)。那“無電腦一族”的青年教師更是想了很多的辦法克服困難……我們的幼兒教師是多么的可愛、可敬啊!
經(jīng)過前一階段的努力，我縣106名學(xué)員已突破“雙百”，下一階段的主要任務(wù)是指導(dǎo)各位參訓(xùn)學(xué)員獨立完成作業(yè)，盡可能拿出最優(yōu)秀的作業(yè)展示
給大家
，同時積級參與互動答凝等項目組舉辦的活動，力爭每一位學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所獲，全部合格。
“國培”猶如一泓水、一座橋、一葉舟…… 讓我們一起與 “國培”同思考，共成長，齊進步!最后，我代表寧都班的所有學(xué)員，再次感謝項目組的各位老師，您們辛苦了!
謝謝大家!
國培坊主發(fā)言稿篇十五
自2017年9月參加“國培計劃”以來，已歷時8個月。轉(zhuǎn)眼間，漫長而短暫的8個月過去了，在此感謝研修網(wǎng)老師不厭其煩的答疑，向辛勤工作的專家、領(lǐng)導(dǎo)、積極上進的學(xué)員，道一聲“你們辛苦了！”。在這近一百個日日夜夜里，猶如春日晴陽的“國培”指引著我們一路高歌遠航，給我們指明了方向，帶來了希望，讓我和我的學(xué)員共同進步，一起成長。培訓(xùn)即將結(jié)束之際，對我坊“國培”情況進行總結(jié)，不當(dāng)指出，懇請專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員批評指正。
一、輔導(dǎo)工作心得與體會：
當(dāng)輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我從中也體會到了當(dāng)輔導(dǎo)員也是快樂的。首先明確了輔導(dǎo)教師的職責(zé)，能夠進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解熟悉課程內(nèi)容，把握本次“國培”的要點和重點；積極進行教學(xué)研究和實踐，提高自己的教學(xué)理論水平和實施新課程的能力，保障承擔(dān)和勝任“國培”的輔導(dǎo)工作；堅持網(wǎng)上研修，與學(xué)員老師一道進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和交流，進行教學(xué)實踐的探索與反思，耐心回答學(xué)員提出的問題，認(rèn)真做好輔導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，掀起了一股學(xué)習(xí)、實踐、交流、探討的熱潮。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)班級組建，網(wǎng)絡(luò)班會開展，提醒學(xué)員學(xué)習(xí)進度，批改作業(yè)，點評研修日志，激活并引導(dǎo)班級論壇開展，搜集信息，傳達項目辦階段精神，編輯班級簡報等。作為輔導(dǎo)員的我，一方面深感責(zé)任重大，另一方面又對此次培訓(xùn)充滿著期待。通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，要不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。回首幾個多月來所做工作的點點滴滴，仍然歷歷在目。
1、充分利用各種平臺，組建班級，順利快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
為了讓學(xué)員一進入班級就明白自己要做什么、該怎么做，達到什么學(xué)習(xí)要求等，開班前，我們收集各種培訓(xùn)資料，如培訓(xùn)操作手冊、培訓(xùn)要求、考核要求、學(xué)習(xí)進度安排等資料，以“班級公告”，“小紙條”“qq群”等形式告知學(xué)員，收到了較好效果。
2、積極主動投入，與學(xué)員一道學(xué)習(xí)，共同在“國培”中收獲。
作為輔導(dǎo)老師，我按照進度安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了全部課程。在課程學(xué)習(xí)過程中，由于課程專家都有著豐富的專業(yè)知識，對課程的講解鞭辟入里，在理論和實踐方面都給了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)，使我們能在教學(xué)中運用可行的理論得心應(yīng)手進行教學(xué)實踐。學(xué)員也學(xué)的非常認(rèn)真，及時的做出反饋，并且能在研修日志中把自己的學(xué)習(xí)感想與心得寫出來與大家分享，在帖子板塊與大家討論。認(rèn)真閱讀學(xué)員的日志，與學(xué)員一道在論壇上分享學(xué)習(xí)、工作乃至生活中的喜與憂，交流中對學(xué)員從陌生到相熟再到相知，認(rèn)真批閱學(xué)員的作業(yè)，慎重地下每一條評語。學(xué)員的作業(yè)是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地讀，慎重地下評語，我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到“國培”的意義。在認(rèn)真點評學(xué)員的學(xué)習(xí)成果過程中，自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花，享受著因此帶來的成就感和喜悅。
3、輔導(dǎo)就是提醒、督促、激勵和期待。
我認(rèn)為輔導(dǎo)，在更多意義上就是在國培行程中，提醒掉隊的學(xué)員、督促因為工作繁忙而耽擱了學(xué)習(xí)的學(xué)員、鼓勵因為行程太長而有些寂寞的學(xué)員、期待全班的學(xué)員一起往前行……因此，充分利用好消息管理、班級公告等平臺，挖掘相關(guān)資源，出好每一期的簡報，通報學(xué)情、提醒學(xué)習(xí)進度、推出學(xué)習(xí)之星等等。精心認(rèn)真地批閱作業(yè)、點評日志也是為了提醒、督促、激勵。
我們保質(zhì)保量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，積極交流，勇于探索。
首先，參與情況喜憂參半。從注冊人數(shù)及在線學(xué)習(xí)時間分析，教師全部參與了學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)時間要求。但從總體成績合格情況分析，所有教師均完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，參與質(zhì)量喜憂參半。從提交的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計和反思來看，大部分是獨立完成，但也存在抄襲、直接從網(wǎng)上下載復(fù)制的現(xiàn)象。從論壇交流及研修日志分析，學(xué)員還未能完全適應(yīng)遠程學(xué)習(xí)形式。論壇交流不活躍，發(fā)帖主題分散，有“你說你的我談我的”局面，不善于圍繞一個研修主題進行班級的深入研討，為了完成發(fā)帖量，重復(fù)發(fā)帖，內(nèi)容簡單意義又不大。
三、培訓(xùn)效果。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，貼近教學(xué)，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高，從網(wǎng)上認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。遠程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學(xué)了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
四、建議。
1、地方教育行政部門應(yīng)該加強對“國培計劃”的高度重視。
2、建立網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師詳細(xì)的激勵機制。繼續(xù)開放“國培”平臺，使考核不合格的學(xué)員允許他們在一個規(guī)定時間內(nèi)補充完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取合格。
在我們的心中，培訓(xùn)永遠沒有結(jié)束，而只是開始。“活到老，學(xué)到老”，作為教師，我們將“教育到老，研修到老”！我們期待更多的專家，更多的同行，更多的教育愛好者，手挽手，讓我們在我們的教育天空中一起同翔吧！
總之，本次研修培訓(xùn)讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。我們的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識載體、傳播方式都在發(fā)生歷史上從未有過的巨變。感謝每一位參與國培的學(xué)員；感謝研修網(wǎng)，給我們提供了這么堅實的平臺；感謝“國培計劃”，給我們插上了騰飛的翅膀。相聚研修網(wǎng)，其趣也無窮；共修“國培”業(yè)，其樂也融融。
辦公室裝修http://。
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國培坊主發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
這個項目以提高教學(xué)能力為重點，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，要求大家重新審視新課改和素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法;在課程專家的引領(lǐng)下總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，解決大家在教育教學(xué)實踐中面臨的突出問題，培養(yǎng)教師遠程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。項目課程以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，為大家提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。大家作為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的骨干教師，希望你們在學(xué)習(xí)之后，經(jīng)歷一次蛻變，真正地發(fā)揮你們的示范引領(lǐng)作用，成為引領(lǐng)你們學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭雁，成為我們新密教育騰飛的領(lǐng)航人，筑成我們新密教育一道道靚麗的風(fēng)景線，共同為我們新密教育繪上濃墨重彩的一筆!
作為輔導(dǎo)教師，我們是項目課程的學(xué)習(xí)者，體驗者。我們一定要珍惜此次學(xué)習(xí)機會。相信每一次與專家對話，與大家研討，都會讓我們的生命更加豐盈，更加充實，更加完美!前期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們已感受到每一位專家學(xué)者學(xué)識淵博、素養(yǎng)高深;他們的真知灼見，獨到思考，以及他們對自己鐘愛事業(yè)的執(zhí)著，對自己人生理想的追求都一次次撞擊著我們的心靈深處。所以說，培訓(xùn)不僅是知識的擴充、理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌、凈化和升華!
作為輔導(dǎo)教師，我們是大家學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，組織者，然而我們更愿成為大家知心朋友?？赡芪覀儧]有專家學(xué)者的淵博知識，沒有深邃的學(xué)術(shù)思考，但是我們擁有一顆熱忱真摯的心。我們會用真心去組織，用愛心去指導(dǎo)，用恒心去參與，愿為大家的學(xué)習(xí)貢獻自己的微薄之力，愿和大家一起啟迪智慧，共同成長!
作為輔導(dǎo)教師，我們是課程團隊的情報者，共建者。我們會及時收集學(xué)員的困惑與熱點與指導(dǎo)團隊溝通交流，認(rèn)真履行各項職責(zé)，做好各項研修活動;及時與管理團隊溝通，共同保障項目課程的順利進行!
此時此刻，我更想代表所有的輔導(dǎo)教師對大家說：在學(xué)習(xí)的過程中，可能會有困惑時的煩惱，收獲時的喜悅，聆聽中的頓悟，反思中的成長，這一切的一切都將是一筆寶貴的財富。專家的講座會給我們一個新的視界，教師的指點答疑將會為我們開啟一個新的天地，同伴的相互幫助會為我們的切磋提高奠定一個堅實的基矗希望大家在這網(wǎng)絡(luò)研修的樂園里，一起感悟教育的意義與樂趣，品味忙碌的幸福與充實，收獲自我的成長與完善!
大家一定不會忘記，態(tài)度決定一切。那么從現(xiàn)在開始，改變你的心態(tài)，調(diào)整你的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變你的態(tài)度，我堅信，你們定會有大的收獲和提高!也定會不虛此行!我希望在國培的日子里，教育激情如花綻放，教育思想有力碰撞，教育成果幸福共享。相信只要你用心付出，每一天都會與精彩相伴，每一刻都會與精彩邀約，每一秒都會與精彩共舞。
朋友們，讓我們一起走進國培，走進幸福;讓我們一起握手國培，感受幸福吧!
最后祝各位朋友學(xué)習(xí)愉快，生活幸福，萬事如意!
謝謝大家。
國培坊主發(fā)言稿篇十七
尊敬的老師、同學(xué)們：
晚上好!
非常感謝大家給我這個機會，讓我和大家交流學(xué)習(xí)。
關(guān)于“怎樣能學(xué)習(xí)好”這個問題，我個人認(rèn)為，由于每個人的性格和生活時間安排的不同，一千個人就會有一千種不同的學(xué)習(xí)方法。
所以，在這次交流會上，不是讓大家復(fù)制我們的學(xué)習(xí)方法，而是吸收一些適合自己的方法，并形成自己特色的、合理的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，前面的同學(xué)們介紹的已很詳盡。
總結(jié)一下，就是我們已經(jīng)很熟悉的學(xué)習(xí)三段論：課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課后溫習(xí)。
尤其重要的是課上聽講，這50分鐘是相當(dāng)重要的。
此外，就是考試前，把我們所學(xué)的知識一定要復(fù)習(xí)一遍，并自己要把這些知識點串起來。
達到合上課本，腦子里能形成一個大致的知識體系，對于其中的知識點了然于心。
但為什么我們學(xué)習(xí)成績還不理想呢?其根本原因，就是自己從心理上、態(tài)度上不知道自己的目標(biāo)是什么，想要的是什么。
以及許多同學(xué)認(rèn)為大學(xué)開的課程大多不實際，沒有用。
從心理上不想學(xué)習(xí)。
如果不能解決這些問題，再好的學(xué)習(xí)方法也沒用。
首先，我們要積極主動的認(rèn)識、了解清楚自己的目標(biāo)，自己真正想做的是什么。
只有解決了目標(biāo)問題，才能清楚的認(rèn)識到自己應(yīng)該做些什么。
其實，我們大學(xué)畢業(yè)后，無非考研和工作兩條路。
若是選擇考研，那就要在和考研有關(guān)的課程方面下苦功夫。
另外，還要了解一些考研的信息，例如：考研的大致流程、科目、條件限制、自己感興趣的相關(guān)專業(yè)情況及院校信息、專業(yè)就業(yè)形勢及情況等等。
最好在真正的考研復(fù)習(xí)前，確定好自己的專業(yè)及院校。
這樣目標(biāo)明確了，也就有了充足的動力。
且可以避免你大三開始準(zhǔn)備時毫無頭緒、一片茫然。
還有一點，就是在大一、大二要把自己的弱勢科目(如英語或數(shù)學(xué))給斃了。
如果做不到這些，那么你們盲目跟從別人考研。
其結(jié)果只有兩個，不是半途而廢，就是明知考不上還是去應(yīng)考。
那只有說你勇氣可嘉了!
如果，畢業(yè)后目標(biāo)是工作，那么就要做另外一番打算里。
首先就是要學(xué)好課程、不掛科。
因為在我們畢業(yè)找工作時，大多單位是要看我們的成績單復(fù)印件的，這個要由我們學(xué)校提供并打印，想造假是不可能的。
假如，你掛了好幾科的話，我想成績單連你自己都不忍心拿出來讓招聘人員看。
你又沒有計算機二級證、英語四六級證、畢業(yè)證、學(xué)位證。
你拿什么和人家多證齊全的同學(xué)競爭工作崗位。
今天在座的有好多和我同級的，甚至同班的。
也許對于掛科或補考后還不過，你們不當(dāng)回事，不著急。
但作為一名班長，我想對你們說：我都替你們著急啊!你們可以想一想，到大四，你們要寫論文，還要找工作，還要補考。
補考不過，連個畢業(yè)證、學(xué)位證都沒有。
而二級、四六級你們也沒過，你說你們拿什么去找工作。
想想上大學(xué)以來你們都做了些什么，現(xiàn)在后悔還來得及，若到畢業(yè)時才知道后悔，那可就真的太晚了。
且現(xiàn)在國家政策對大學(xué)生越來越好，沒有畢業(yè)證，你怎么享受這些優(yōu)惠政策嗎?例如：國家出臺的一系列鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策、最近的取消大學(xué)生落戶限制的政策等等。
有的同學(xué)會說，我有能力就行了，成績并不重要。
但一個人要想進入一個單位，是要有二級、四六級、畢業(yè)證、學(xué)位證這些敲門磚的。
即使你進去了，但不能把自己的思路等形成材料傳導(dǎo)到上層領(lǐng)導(dǎo)面前，你的發(fā)展空間是很有限的。
例如，我上半年在外打工時，我的主管，三十多了，很有能力的一個人。
剛調(diào)到我們哪的區(qū)域經(jīng)理，比我們主管年輕，是河南中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的，好多事都還要請教于他。
但正是因為我們主管文化低，不能把自己對市場的詳細(xì)分析及理解形成電子材料傳導(dǎo)到領(lǐng)導(dǎo)面前，遲遲不能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他的能力。
而干了好多年了，還只是個主管，拿微薄的工資。
對于那些想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)而言，沒有這些證書，你就享受不了國家的一系列優(yōu)惠政策，那就意味著你和其他創(chuàng)業(yè)者不是站在同一起跑線上。
也許有的同學(xué)會舉海爾、蘇寧這些由弱到極強的傳奇。
但在當(dāng)今激烈的比較完善的市場環(huán)境中，這。
樣的傳奇發(fā)生的可能性為零。
現(xiàn)在是知識的競爭、科技的競爭、創(chuàng)新意識的競爭。
所以，還是要把學(xué)習(xí)和掛科當(dāng)回事。
其次，我們在搞好學(xué)習(xí)的同時還要多參加社會實踐，去了解社會上對我們的要求是什么。
由此來分析我們需要了解掌握哪些方面的課外知識和技能。
根據(jù)個人目標(biāo)的異同，選擇性的看比較有深度的書籍，不可一味的沉浸在愛情、武俠等小說中。
以后的發(fā)展是離不開計算機和英語的。
電腦不僅僅能打魔獸、看電影。
它上面還有word、excel、powerpoint等相當(dāng)實用、現(xiàn)實的辦公軟件。
你現(xiàn)在熟練掌握了，以后必將受益頗多。
我再舉一個例子，我在外工作時，有一個同事是學(xué)電腦專業(yè)剛出來工作的，由于領(lǐng)導(dǎo)大多對電腦知之甚少，但現(xiàn)在辦公又離不開電腦。
所以領(lǐng)導(dǎo)的很多電子文件、檔案等都是這個同事幫忙弄得，自然他就很受領(lǐng)導(dǎo)喜愛，發(fā)展的機會和空間也很大。
我們還可以通過電腦加強英語口語的學(xué)習(xí)，以后這是必不可缺的。
例如，對于一個單位而言，若它找了一個會計，這個會計還能滿足老板簡單的翻譯工作，單位何樂而不為呢?對于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)而言，創(chuàng)業(yè)之初資金鏈普遍比較緊張。
若我們會英語，不是可以把一個月4、5千的翻譯費用給省了。
即使必要時請翻譯，那暫時雇一個就行了，用一兩個小時就ok了，成本也比雇一個全職翻譯要低得多。
可以毫不夸張的說，自己精通了英語，你會多出十條、二十條、三十條的發(fā)展道路，發(fā)展的空間是巨大的。
我們統(tǒng)計學(xué)老師，于忠江博士，給我們上第一節(jié)課的時候，以切身感受對我們講，等我們到他這個年齡時，要想有好的發(fā)展，大的發(fā)展，是離不開英語的，告誡我們現(xiàn)在一定要學(xué)好英語;又如一次在咱們學(xué)校理發(fā)時，和理發(fā)師聊天，他說后悔自己不會英語，如果會英語他可以像他的朋友那樣拿5000元到10000元的工資。
在網(wǎng)上，我們還可以了解大家們關(guān)于經(jīng)濟、社會等問題的激烈的、最前沿的思想碰撞，這對個人的心智及思維的成熟是極其有益的。
同學(xué)們還經(jīng)常說學(xué)校演講少，精彩的演講更少。
那網(wǎng)上是有大量好的、有價值的演講的，都去聽聽，說不定那個就改變了你的人生軌道。
多了解社會中的企業(yè)、行業(yè)、經(jīng)濟、國家政策等信息，對自己看問題、解決問題大有裨益的。
所以，要利用好自己的現(xiàn)有條件，爭取發(fā)揮其最大的效用。
解決了目標(biāo)、自己想要干什么的問題之后，大家普遍還有一個疑問：大學(xué)上課學(xué)的東西不實際、沒有用。
我個人感悟，大學(xué)學(xué)的是認(rèn)識問題、解決問題的思路，即科學(xué)思維的建立及健全。
大學(xué)開五十門左右的課程，這些課程認(rèn)識、分析問題的角度，解決問題的思路都是各有特色的。
我們?nèi)粽嬲恼莆樟诉@些，在以后認(rèn)識、解決問題時，能提出自己獨特的觀點，也就做到了創(chuàng)新，個人發(fā)展自然不可估量。
且這些課程中還是有很多實際的東西的，如金融學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、會計、統(tǒng)計學(xué)等等。
經(jīng)濟學(xué)和西方經(jīng)濟學(xué)，可以幫助我們更加深刻的認(rèn)識我們身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象，會計使我們能很好的掌握資金狀況，統(tǒng)計學(xué)是我們分析數(shù)據(jù)得出結(jié)果的好工具。
也許有的同學(xué)會說等到用這些知識時，早忘了。
但當(dāng)你需要用時，因為你有這個基礎(chǔ)，是很易重新掌握的。
且對你的進一步發(fā)展提高，也是很有益處的。
況且，如果你學(xué)了這些知識后，及時的嘗試著用這些知識分析周圍的一些實例，那么你不僅不會忘，反而會在不知不覺中加深認(rèn)識，并不斷提高。
簡言之，現(xiàn)在學(xué)的就是以后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的一個基礎(chǔ)、一個地基。
所以，現(xiàn)在學(xué)的是很有用的。
如果你現(xiàn)在認(rèn)識到了，等你用到這些知識時，你會由衷的感嘆，幸好當(dāng)時我好好學(xué)了;如果你沒有認(rèn)識到，到你用時方恨自己，在學(xué)校時，那么好的條件，那么多的`時間，為什么沒有好好學(xué)習(xí)啊?真后悔?然后把自己這個未完成的東東“贈予”自己的孩子。
明確了自己的這兩個問題之后，最后一項工作就是實施了。
執(zhí)行時，同學(xué)們抱怨的最多的，就是沒學(xué)習(xí)環(huán)境：寢室沒法學(xué)、自習(xí)室又不安靜等等。
我想說的是，只要你想學(xué)，學(xué)的進，哪兒都可以學(xué)習(xí)。
我是班長，除了工作和學(xué)習(xí)，我還有自己的理想。
所以，我的時間很緊張，因為我要做很多事。
但學(xué)習(xí)又不能落下，那么就只有提高效率，一是抓緊課上的時間，
下課一般不用看書。
二是，若課下看書或做作業(yè)時。
全神貫注的投入，在寢室也能學(xué)，在自習(xí)室照樣學(xué)，學(xué)的別人給我打電話、發(fā)短信都感覺不到。
有了效率，就有了更多的時間做更多有價值的事。
時間都是擠出來的，千萬不要說沒時間。
說沒時間，那是因為你的時間太多了，即你的時間使用效率很低。
又有同學(xué)講我們學(xué)校的實踐機會太少了。
實際上，只要我們想提高，細(xì)細(xì)觀察，主動尋找，身邊處處是實踐機會，如：與老師同學(xué)的交流、組織活動、班里及各處的發(fā)言、家教、派送等等。
從中我們可以學(xué)到諸如交際、禮儀等許多很實用的東西。
只要我們?nèi)フ伊?，重視了，你就能學(xué)到其他同學(xué)學(xué)不到的知識。
這其實都?xì)w結(jié)為“適應(yīng)”。
與其在抱怨中浪費寶貴的時間，還不如充分利用現(xiàn)有條件，盡快開始自己的征程，時間是寶貴的!
縱觀以上論述，核心有兩點：
一是，看待問題要有主見，不可人云亦云，要有自己的觀點、看法。
國學(xué)大師陳寅恪先生在王國維先生的墓碑上寫到：“獨立之人格，自由之精神”，是他心目中的大學(xué)精神。
對于現(xiàn)在大家普遍掛在嘴上的：上大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)，海歸成海待，考研沒有用等論。
大家不假思索的就說開了，豈不知，謊言重復(fù)100遍，自己無意識中就把它當(dāng)成了真理。
對于這些論調(diào)，我個人的觀點是，由于現(xiàn)在本科及研究生擴招，一方面使一些不合格的機構(gòu)招生，另一方面是招了一些不合格的學(xué)生，還有一點成分是媒體對這些少量不良例子的過分夸大報道，喪失媒體責(zé)任感。
要想有一番作為，為國家出點力，還是要去報那些有實力的研究機構(gòu)繼續(xù)刻苦深造。
至于海歸成海待，現(xiàn)在出國門檻低了，好多不合格的僅是為了名譽的人，也都出了國。
他們出國不是為了求得真理，在國外也不好好學(xué)，“學(xué)成歸來”后不成海待成什么。
所以我們在選擇道路，解決問題時，一定要有獨立的人格。
二是，堅持的重要性。
其實，很多事并不難，只是我們沒有堅持下去。
就拿我克服數(shù)學(xué)為例，我從初中到高中一直對數(shù)學(xué)很畏懼，感覺自己就沒長學(xué)數(shù)學(xué)的腦細(xì)胞。
但到大學(xué)了，我想考研，我想為中國的經(jīng)濟穩(wěn)定增長出一份力。
那么我就要克服這個缺點。
大一開的是微積分，自己從一開始就一直努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)講到麥克勞林級數(shù)時，真的跟聽天書似的，看了看班里也就只有三四個同學(xué)還在堅持聽，大家不是不聽，簡直是種精神上的煎熬，都是在極度無奈中一個個低下了頭。
當(dāng)時我在猶豫，是堅持聽下去，還是放過算了。
一閃念間決定：把老師寫的先全抄下來再說。
課后，我就又開始仔細(xì)研究起來。
問學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也向成績沒我好的同學(xué)請教，查資料，等下一節(jié)課又和老師探討，終于明白了。
于是回頭想想，當(dāng)時覺得那么難的、覺得自己肯定解決不了的問題，現(xiàn)在看來，其實也挺簡單的。
之后，不管是學(xué)線性代數(shù)，還是學(xué)大家公認(rèn)比較難的概率與數(shù)理統(tǒng)計，我學(xué)的都很順利，并且越來越喜歡數(shù)學(xué)了。
總結(jié)一下，就是在做任何事的時候，開頭都是最難的，其實難的不是事件的本身，而是我們心理上對事件的畏懼，對自己能力的不信任。
當(dāng)最難時，只要我們堅持一下，過了這一段兒，并積累了好多東西，就會產(chǎn)生一種主動性、推動力，使你走上成功的快車道。
另外，我還有四點感悟，在此也和大家分享一下：
一、我們現(xiàn)在過多的關(guān)注的是成功人士頭上的光環(huán)，而很少關(guān)注他們背后所付出的努力。
這反映了當(dāng)今社會的一大通?。焊≡?。
我們作為社會的一個組成部分，也不可避免的染上了這一致命的陋習(xí)。
所以我們一定要戒躁，要踏實。
二、不打無準(zhǔn)備之仗。
去年我們班在考計算機二級時，報考的時候班里只有兩個人沒報。
但由于大多同學(xué)準(zhǔn)備不充分，到考試時，有好多棄考。
等到上午考完筆試，下午考機試時，參加考試的同學(xué)就更少了。
在此我想告誡大家，既然報了，就好好準(zhǔn)備，別動不動就輕言放棄。
千萬不要適應(yīng)了這種放棄，那樣的話，對你的影響是很不好的。
既然選擇了，就要好好努力。
希望在報英語四六級的時候要認(rèn)真考慮，要是報了名，就要好好復(fù)習(xí)，爭取過了。
等你克服了心理的畏懼，嘗到了成功的味道，感到了自己其實也是很不簡單的，你會獲得更多的意想不到的榮譽。
其實，這些背后是你能力的真正提高。
三、走上坡路，是很費力的，但你知道自己的人生價值，覺得活著還是有意義的;走下坡路是很快的，一般下去了就很難再上來，完全喪失了人生價值。
所以，為了感到自己還活著，一定要在上坡路上堅持往前走。
現(xiàn)在困難，只是一時的，而對你的影響，將是一世的。
不要輕言放棄!
最后送大家一句話：要想畢業(yè)后別人迷茫，我不迷茫，那么現(xiàn)在就開始趕緊行動吧!謝謝!
演講人：***。
國培坊主發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的同仁：
大家上午好！
我是江蘇省蘇州市的中學(xué)地理教師。今天，我來到北京師范大學(xué)，參加“20xx年“國培方案中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，并能作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹(jǐn)代表全體學(xué)員對教育部和北京師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的時機和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！這次培訓(xùn)雖然只有短短十五天，我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的時機，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。
（一）提高思想認(rèn)識，倍加珍惜來之不易的.學(xué)習(xí)時機，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學(xué)水平。
（二）相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。（三）要學(xué)以致用，用先進的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。北京師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。
（四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
（五）自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀(jì)律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，保護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)一言一行。
我相信通過此次培訓(xùn)，我們的思想、理念將得到進一步升華。我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的重托而來，帶著問題和困惑而來。期待這次培訓(xùn)完畢以后，我們帶著收獲，帶著喜悅，滿載歸去，讓我們站得更高，看得更遠。
最后，再次感謝為此次培訓(xùn)付出辛勤勞動的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，同時，也祝愿一起參加此次培訓(xùn)的同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快。預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
謝謝大家。
20xx年11月xx日。
國培坊主發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的國培班同學(xué)們，大家好！
我是來自河南省鄭州市惠濟區(qū)薛崗小學(xué)的毛俊英。很榮幸能在我們的畢業(yè)典禮上發(fā)言，向給我們提供珍貴的培訓(xùn)機會的南通高師領(lǐng)導(dǎo)、所有給我們做培訓(xùn)的專家、教授和我們可親可敬的王建維主任、徐汝成處長、馮建華班主任、徐新昌班主任、王子麗老師以及為我們服務(wù)的每個員工表示衷心的感謝！感謝南通高師舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們流連忘返，感謝專家教授精彩的講座為我們指點迷津，更感謝班主任老師十天來形影相伴，關(guān)懷備至。
我發(fā)言的題目是《南通，97個大拇指送給你》。
即將分別，無比不舍，也無比激動。細(xì)細(xì)盤點十天來的點點滴滴，我最想說一句話，那就是有一種美麗，叫南通。我最想做一件事，那就是把97個同學(xué)的大拇指匯在一起，組成一個大大的大拇指，一個大大的口碑，送給南通高師，送給南通城，送給吉尼斯！
第一組大拇指代表江西湖南送給美麗的南通城。以前很少關(guān)注南通，原以為南通只不過是得益于國家的改革開放政策，比較富裕的小城市，僅此而已。但初到南通，就已被干凈的街道，精致的街品，有序的交通，宜居的環(huán)境深深吸引。夜游濠河更讓我對南通愛在心田:百年老城厚重的歷史積淀和充滿時尚與國際氣息的現(xiàn)代文明交織在一起，讓南通城如此韻味十足，風(fēng)姿綽約。
第二組大拇指代表四川云南送給溫暖如家的南通高師。百年老校秉承張謇先生“堅苦自立，忠實不欺”的校訓(xùn)，擔(dān)負(fù)“先知覺后知，先覺覺后覺”的責(zé)任，高師人在已經(jīng)肥美的教育熱土中仍躬耕不輟、創(chuàng)新不止，乘勢而上，獨領(lǐng)風(fēng)騷。在到處都是專利和秘方的年代敞開校門，悅納千里求經(jīng)的學(xué)子，把情境教育的光和熱無私的撒播到神州大地！
第三組大拇指代表廣東重慶送給培訓(xùn)的專家教授。山不在高，有仙則名，南通本土萬仙匯聚；水不在深，有龍則靈，南通高師群龍騰飛！我們追隨李吉林老師，向往大海的奔騰，彼岸很清晰；我們崇拜成尚榮督學(xué)，從教師專業(yè)說起；我們贊嘆李慶明校長，深刻剖析新語文教育的問題才華橫溢；我們佩服施建平校長，創(chuàng)造適合兒童的教育；我們欣賞陳國安教授，思維敏捷視角獨特豪放不羈；我們認(rèn)同賈真老師，張弛之間都是情意。
第四組大拇指代表山東河南廣西送給老師和同學(xué)。
親愛的老師，我們在這里吃的很好，睡的很香，茶歇很甜，逛的很美。細(xì)節(jié)決定成敗，原本很俗很令人反感的話，我在這里領(lǐng)悟了真諦。細(xì)節(jié)是什么，就是責(zé)任，就是愛心，沒有這些，哪會有接送的專車無論早晚的接車宴？哪能把水壺的把兒擺到一個方向？哪能想到照片后面按位置署名？哪能做到把每位專家的課件給我們上傳？親愛的老師，我愛你，如果不是男女有別，我一定要給你一個擁抱表達我的謝意！
親愛的同學(xué)，我坐教室后排，看的非常仔細(xì)。大家課上聚精會神，課下交流討論，課余反思波濤洶涌，不愧各省精英，讓人看到中國教育的希冀。南通十天，我們不僅學(xué)到了情境教育的精髓，更領(lǐng)悟了做一個“語文人”的責(zé)任和意義。讓我們?nèi)袊男≌Z教師攜起手來，一切為了兒童的發(fā)展，愛兒童所愛，滿懷激情與想象，把那股沉睡的巨大的力量徹底釋放！
第五組大拇指代表湖北安徽送給南通每個人。主動停車讓人的司機讓大家道不盡的驚喜，還填補了班長王青人生的空白經(jīng)歷；文峰賓館細(xì)心的服務(wù)員讓洗過的衣服美美的曬太陽，還留下了溫暖的話語；食堂阿姨滿臉微笑，為我們新穎的菜品忙來忙去；連打掃廁所的大媽為了我們有良好的環(huán)境，周六周日也沒有休息。南通人以高尚的品格和周到的服務(wù)讓大家把“從來沒有過”五個字掛在嘴邊，把全中國的口碑牢牢樹立！
駑馬自知征途遠，不用揚鞭自奮蹄。親愛的南通，親愛的老師，親愛的祖國，請相信，為了兒童，為了教育的責(zé)任與夢想，我們會在漫漫中求索創(chuàng)新，吹起新一輪語文課改新的號角，譜寫語文教育新的華章，開創(chuàng)小學(xué)教育新的藍天，新的大地！
國培坊主發(fā)言稿篇二
“教師是從什么時候開始準(zhǔn)備的，從教育背后看教育?！痹诼犃送醪是俳淌诘闹v座后，這是讓我記憶深刻的一句話。反思自己的受教育之路，聽過那么多教授的講課，但是在自己成為一名教師之前，其實并沒有深刻的思考過，教師究竟應(yīng)該如何去準(zhǔn)備。王教授今天分析了教與學(xué)的關(guān)系，說到“青出于藍而勝于藍”“教學(xué)相長”。
這都給了我很大的啟發(fā)?；蛟S做教師，首先要做的并不是要給學(xué)生準(zhǔn)備什么，而是能站在學(xué)生角度上面，觀察他們、了解他們，給他們真正的所需，從教育背后來看教育。
國培坊主發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好!
為期十五天的“國培計劃”——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時此刻縱有千言萬語也難以表達我們內(nèi)心的感謝之情。因為，在這里，我們感受到了國家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村音樂教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對我們學(xué)習(xí)給予的精心安排;班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。
在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺;感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對我們無微不至的關(guān)心和照顧。在這里請允許我代表大家真誠地說一句“謝謝你們了!”
從我們第一天報到拿到培訓(xùn)手冊時就看到，整個培訓(xùn)工作組織機構(gòu)健全，廳長掛帥，管理團隊成員職責(zé)分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓(xùn)中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內(nèi)容豐富，科學(xué)實用，聘請的區(qū)內(nèi)外專家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓(xùn)手冊，為我們很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有指導(dǎo)和警示作用，這些都是保證我們圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)的前提條件。
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團隊，讓我們領(lǐng)略到專家們獨具特色的個人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂教學(xué)中的教育思想，實際操作的案例剖析，讓我們對音樂教育有了更為準(zhǔn)確的定位，更新理念;每一個教育專題，都是我們今后強化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。師生的互動，體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)互動、交流相結(jié)合的特點。
最后，針對小學(xué)音樂教育及課堂教學(xué)中的困惑和問題進行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡練，互動性強，實用性強，使老師們在智慧共享中，有話可說，不斷提升。十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對我們的影響卻是非常大的，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實的感受與大家分享：
第一、通過聆聽專家授課，讓我們找準(zhǔn)了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們在日常教育中所缺乏的細(xì)致、善意、感恩以及責(zé)任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。
第二、通過區(qū)外專家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級教師等諸位專家教授的講授，使我們更新了音樂教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理念的同時，還要摒棄那些舊的、過時的音樂理念，要緊跟時代發(fā)展，做個與時俱進的音樂教師。
第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們的音樂教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。很長一段時間里，我們都苦于自己的專業(yè)在學(xué)校工作中的“沒有分量”、“可有可無”，不知道我們音樂教師的出路到底在哪里?通過金亞文教授、田繼忠所長、蘆葦校長、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點，我們清晰的發(fā)現(xiàn)，其實，我們可走的路還是很多的，比如：根據(jù)自己的特長開展合唱等較為專業(yè)的第二課堂活動，進行音樂課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應(yīng)該努力完善自己的專業(yè)特長和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗“美”，創(chuàng)造“美”。
第四、通過學(xué)習(xí)，促進了音樂素養(yǎng)的提升。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣音樂教學(xué)的特點，開展了合唱與指揮教學(xué)及觀摩、花兒歌唱教學(xué)、校園集體舞、大型團體表演等專業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，可操作性強，我們都非常喜歡和受用。
第五、拓展了我們音樂教學(xué)課程設(shè)計的思路。譬如：鄭莉教授的課堂拓展訓(xùn)練讓我們受益匪淺，杜曉玲老師的講授也讓我們眼前一亮，還有音樂課件的制作，小學(xué)器樂教學(xué)的組織與訓(xùn)練，音樂教育科研的實施，音樂課堂教學(xué)觀摩等內(nèi)容，都讓我們感到非常的貼切教學(xué)實際。有利于我們拓寬課堂教學(xué)空間，更好的進行音樂教育教學(xué)。
親愛的老師們，十五天的學(xué)習(xí)在我們的工作和生活中，可以說是稍縱即逝，但我知道，每個人的收獲都應(yīng)該是非常多的。我堅信，此次學(xué)習(xí)一定會在我們每個人心中留下難忘的記憶。
同時，我們也要認(rèn)識到自己的雙重角色。在這里，我們是學(xué)員，回去以后，我們就是輔導(dǎo)教師，我們就象一顆顆火種，要以傳遞奧運圣火的使命感來要求自己?；厝ヒ院螅浞诌\用自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地做好本地市的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使培訓(xùn)像一副多米諾古牌，把前者的能量傳遞給后者，雖然這樣的使命與挑戰(zhàn)，讓我們倍感壓力，但是，國家的支持會為我們憑添力量，我們有信心不辱使命，帶好家鄉(xiāng)的團隊，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗、理論、藝術(shù)帶回我們各自的家鄉(xiāng)，通過我們，再將這些先進的、打動人的知識傳遞給更多一線的、熱愛音樂教學(xué)的老師們，運用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們的孩子體驗到現(xiàn)代音樂教育的快樂與魅力。
親愛的老師們，或許我們所處的環(huán)境會限制我們的很多行動，但沒有人能控制得了我們對音樂教育的追求和熱愛，一位偉人曾經(jīng)說過：有條件我們上，沒有條件，我們創(chuàng)造條件也要上。只要我們盡心盡力去做了，相信，我們無愧于自己的內(nèi)心，無愧于我們光榮而神圣的教師稱號。親愛的老師們，讓我們一起努力，為寧夏的音樂教育事業(yè)奉獻自己真誠的力量吧。最后，再次向承擔(dān)此次培訓(xùn)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)和老師表示我們最誠摯的謝意。
謝謝大家。
國培坊主發(fā)言稿篇四
關(guān)于教師認(rèn)知這一部分的反思。王彩琴教授上課時提到，教師認(rèn)知涉及的三個維度――所知、所思、所為。我就談?wù)勊鶠榘?。就像老師說的，所知和所思其實都沒有什么太多的偏差，中國大背景下，同一學(xué)科下走出來的教師，知識理論上面相差并不大，但是在所為這點上，就開始走向不同的方向。
如何教、如何理解教、如何傳達和表達，就非常的重要。今天王彩琴教授講了教與學(xué)的關(guān)系，深受啟發(fā)。教師與學(xué)生的關(guān)系，身正為師的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。這些都將會是未來我做教師的一個標(biāo)桿。
國培坊主發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同仁們：
大家上午好！
我是來自河北省邢臺市任縣第四中學(xué)的信息技術(shù)教師位曉攀。今天，我們相聚在人杰地靈的石家莊，相會在充滿人文氣息的河北師范大學(xué)，參加“國培計劃20xx”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)，我作為本次學(xué)員代表進行發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹(jǐn)代表全體學(xué)員對教育部和河北師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會，惟有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識和提高我們的專業(yè)技能的時候，我們獲得了這次培訓(xùn)的機會，它為我們提供一個相互了解、集中學(xué)習(xí)的機會。雖然這次培訓(xùn)只有短短二十天，但我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機會，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。
（一）提高思想認(rèn)識，倍加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學(xué)水平。
（二）相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
（三）要學(xué)以致用，用先進的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。河北師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。
（四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
（五）自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀(jì)律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，愛護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴(yán)格規(guī)范一言一行。
同仁們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
國培坊主發(fā)言稿篇六
各位老師大家好，我是來自龍云九義校的方延超。今天能在這里和老師、同行們一起交流學(xué)習(xí)，我感到非常高興，能在這里發(fā)言我更是深感榮幸。
國培給我們提供了優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的色彩，為教師專業(yè)成長開辟了新的基地，國培的最大亮點在于讓教師們能在繁忙的工作中同步學(xué)習(xí)，更加便于教師們合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，能大大地提高自身的教學(xué)水平。在參加國培培訓(xùn)過程中，我仔細(xì)聆聽專家教授的講解，培訓(xùn)后，我與同行教師們在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋教學(xué)，這一系列的活動都讓我受益匪淺，感受頗多。這次培訓(xùn)是我們教師“充電”的好機會，這次培訓(xùn)還讓我看到了我國教育發(fā)展充滿希望的明天，同時也激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以積極的工作熱情配以先進的教學(xué)模式實踐到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進全體學(xué)生的全面發(fā)展而努力。通過一個月以來的學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會想與大家一起交流。
專家的講解讓我認(rèn)識到我們要采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變以往的“滿堂灌”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。這樣的方式符合時代發(fā)展的要求，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生的終身發(fā)展。讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。教師要以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進者。
我在實施教學(xué)過程中，遇到過許多難題和諸多的困惑，非常希望得到專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而現(xiàn)在國培培訓(xùn)就為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。在學(xué)習(xí)中，我最喜歡的就是專家的講解視頻和班級沙龍這兩個板塊。特別是在班級沙龍的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學(xué)起到了積極地推動作用。
我特別喜歡模塊二、模塊三的培訓(xùn)視頻，對我這個從沒參加過任何培訓(xùn)活動，從沒聽過專家授課的農(nóng)村教師而言，模塊里的精彩視頻就是我學(xué)習(xí)的好機會。教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，使我學(xué)習(xí)到不少東西，不斷反思自己的教學(xué)行為，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，我深刻意識到：反思不再是為了應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而是要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它真正成為一種習(xí)慣，一種動力。從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，不斷地提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
我們農(nóng)村教師交流方式局限于集中校本教研聽課評課活動范圍內(nèi)，而國培學(xué)習(xí)，突破了時間和空間的限制，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，切斷了城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和提出建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，每位老師都可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進步。我提議，國培結(jié)束后，我們教師之間還是要繼續(xù)保持交流學(xué)習(xí)，希望蕭老師不要解散我們小數(shù)一班的qq群。
接下來我就說說該怎樣去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們要知道自己應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該了解考核細(xì)則。
以上，也就是說每個模塊至少要學(xué)習(xí)15小時。很多老師感到很迷茫，應(yīng)該怎樣去完成?，F(xiàn)在我就和大家交流一下我的做法。我看第一次視頻會認(rèn)真地看、仔細(xì)地聽，有時如果沒有幻燈片還會做一些筆記，因為我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。模塊二有4個視頻，合計時間也只有3個小時，模塊三有6個視頻合計也不過3個小時，看一遍也不算很難。關(guān)鍵是余下的12個小時該怎么辦？我首先會打開視頻，在計時的同時去“課程留言區(qū)”發(fā)表自己的見解和感受，去“班級沙龍”里讀讀老師們的心聲，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)然也不會忘記在評論區(qū)發(fā)表自己的意見，有時作業(yè)也在這個時候做。這樣一來，不僅學(xué)時有了，而且同時也把其他事完成了，節(jié)約了很多時間。我的具體操作是這樣的：
登陸后先進入“中國教師研修網(wǎng)”頁面，在此停留一會兒?？梢韵攘私庖幌陆谂嘤?xùn)安排或看看培訓(xùn)活動提醒。在“實施方案”中還可以看到國培學(xué)習(xí)安排和考核方案，認(rèn)真閱讀考核方案，你就會明白該怎樣學(xué)習(xí)才能完成這次國培學(xué)習(xí)任務(wù)。這里還有一個很重要的板塊，就是在“學(xué)科討論組活動”這一板塊中在“專題討論區(qū)”參與討論，考核要求：在“學(xué)科研討組專題討論區(qū)”參與討論的留言不少于10條，1條0.5分，共計5分。
然后就進入“個人中心”，首先打開“統(tǒng)計”看看學(xué)習(xí)時間是否完成，未完成就打開該模塊的視頻開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的同時就看看下面的“班級沙龍發(fā)起話題”“課程評論”“作業(yè)留言”“沙龍評論”的數(shù)據(jù)，考核要求：參與課程、班級沙龍話題、作業(yè)評論，留言不少于20條，1條0.5分，共計10分；在班級沙龍發(fā)起話題不少于5條，1條1分，共計5分。
接下來就點擊“資陽小學(xué)數(shù)學(xué)1班”，進入后先看一下“班級公告”，這里有最新的公告或近期工作安排。然后就到“班級沙龍”去逛逛，看看你關(guān)心的那些問題和老師們的評論，同時自己不要忘了也在下面發(fā)表一些自己的觀點，多參與討論?！鞍嗉壸鳂I(yè)”里也有自己喜歡的課題，學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗，同時也把自己的感想發(fā)表上去。若要想在班級沙龍發(fā)起話題，那就要點擊右上角的“班級管理”，進入頁面后再點“班級沙龍管理”，會彈出許多老師們發(fā)起的話題，在最上面有“發(fā)起話題”，點擊后就可輸入標(biāo)題和內(nèi)容，最后點發(fā)表提交，若要置頂、修改或刪除話題，也在這里操作。
作業(yè)一定要按照“學(xué)習(xí)安排”中的學(xué)習(xí)周期按時做、按要求做，特別提醒要關(guān)注交作業(yè)的時間。平時還要不斷地對自己的作業(yè)進行修改和補充，字?jǐn)?shù)一定要夠。
我相信只要做好了以上幾點，那么完成國培學(xué)習(xí)任務(wù)是指日可待。也祝愿我們資陽小學(xué)數(shù)學(xué)一班國培學(xué)習(xí)取得圓滿成功。謝謝大家！
國培坊主發(fā)言稿篇七
能成為國培計劃小學(xué)語文班的一名學(xué)員，我感到非常榮幸。在河北師大附屬民族學(xué)院培訓(xùn)期間，我始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動，認(rèn)真寫好日記，做好筆記。雖然十天的時間非常有限，但是這次培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
在這次培訓(xùn)中，多位教育專家生動形象而又精彩的`講座使我全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，更加明確了小學(xué)語文的教學(xué)理念和教學(xué)方式，為以后的實際工作有效地指明了方向。這次培訓(xùn)不僅僅告訴了我們“什么”還結(jié)合具體的實例告訴我們“怎么辦”和“為什么這樣”，提升了我們實際教學(xué)的本領(lǐng)。此外，通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩與評議，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長。
我一定把這次的所學(xué)所得用于現(xiàn)實教學(xué)中，帶給孩子們一個新的自我，一片新的天空。
國培坊主發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和學(xué)員朋友們：
大家上午好！
我是來自舞鋼市尚店鎮(zhèn)王莊小學(xué)的張洪濤，能在此發(fā)言，我的心情非常激動，感到無比榮幸。
非常感謝教育部、河南省教育廳實施了提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的國培計劃，更感謝商丘師范學(xué)院給我們廣大農(nóng)村學(xué)員提供這次難得的培訓(xùn)平臺。
又一次來到商丘師范學(xué)院熟悉的校園，感到格外的親切。去年三個月的國培生活給我留下了太多美好的記憶，讓我收獲頗豐！今天我想向大家匯報一下自己的幾點收獲。
此次培訓(xùn)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的關(guān)注和精心的準(zhǔn)備，從課標(biāo)要求到課程安排，從理論指導(dǎo)到實際操作，涵蓋了學(xué)科教學(xué)的各個方面，可以說培訓(xùn)工作安排的扎實有序。特別是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在百忙中還定期到寢室看望學(xué)員和學(xué)員談心、交流。特別是班主任每天都像朋友一樣為我們噓寒問暖，使我們這些遠離家鄉(xiāng)的學(xué)員感受到一種家的溫暖和體貼。
在專家和學(xué)員交流時，我虛心向?qū)＜艺埥?。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真整理筆記，對照專家的觀點仔細(xì)分析，反思自己在實際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志。在撰寫研修日志的時，開始我也曾經(jīng)迷茫過，專家那么多的理論，從何寫起，全面寫起吧！總覺得太空了。后來我慢慢摸索中寫寫研修日記的訣竅了。專家是站在理論的高度看待教學(xué)的，我們是從事實際教學(xué)的，很多時候我一直都像專家所說的那樣實踐著，只是還沒有上升了理論的高度，因此我們必須找到自己在實際教學(xué)中和專家理論的契入點，這樣才能把理論和實踐相結(jié)合，這樣自己的研修日志才能充實起來，這樣才能真正提高自己的實際教學(xué)水平。
短短的三個月我的聽課筆記和聽課反思居然已經(jīng)有厚厚的四本，這將是我終生的精神財富，它將為我今后的教學(xué)工作提供理論支撐，它將指引著我在教育事業(yè)穩(wěn)步前行！
在影子教師實習(xí)前，我們的班主任王老師說，如果影子教師學(xué)習(xí)活動開展的扎實，那么我們這一個月的收獲將會超過前兩個月聽報告講座的收獲。因為，當(dāng)影子教師，我們看到的聽到的就是我們實實在在經(jīng)歷的教育生活。指導(dǎo)教師用優(yōu)秀的教育現(xiàn)實指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，肯定比教育大師的高深理論來的更有效，更快速。我非常重視影子教師的實踐的機會。我每天總是一早就來到實習(xí)學(xué)校，參加學(xué)校的升旗儀式，深入到指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，積極參加學(xué)校的教研活動中去，虛心向指導(dǎo)教師請教。
感謝商丘師院設(shè)計了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我通過這種方式得以近距離感受省城小學(xué)先進的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過實習(xí)，從教師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向。
在國培學(xué)習(xí)中我積極參加了班級組織的教學(xué)技能大賽和說課大賽，以及班級組織的結(jié)業(yè)文藝晚會，通過這些活動的舉行提高了我教學(xué)技能，更重要的是讓我找到了自信。
在和其他學(xué)員的交流中，我感受到自己在教學(xué)技能方面還存在不足，比如我的鋼筆字、粉筆字寫的還不流暢，缺少力度。為了提高自己的教學(xué)技能，我認(rèn)真的挑選適合自己的字帖，每天堅持認(rèn)真臨帖，并且書寫后虛心向班級書法水平較高的老師請教。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我刻苦地練習(xí)，我的鋼筆字有了很大的進步，在班級舉行的“三筆字”技能大賽中我獲得了一等獎。
在傾聽其他學(xué)員的說課比賽中，我認(rèn)識到自己的普通話還不標(biāo)準(zhǔn)，還需要刻苦訓(xùn)練。為此我專門買來了適合朗讀的書籍，每天認(rèn)真朗讀給我的室友聽，讓他們給我糾正錯誤的字音，給我指出感情不到位的地方，培養(yǎng)語感。經(jīng)過我刻苦地訓(xùn)練，我在朗讀時錯音少了，感情也逐漸充沛起來。當(dāng)聽說我們班正進行結(jié)業(yè)文藝晚會節(jié)目報名時，我覺得這是鍛煉自己的最好時機，勇敢地報了名。我選擇了適合我嗓音的詩歌《黃山松》，為了能把詩歌朗誦好，我一遍一遍的給室友朗誦，讓他們給我指導(dǎo)朗誦技巧。為了鍛煉自己的膽量，我每天到操場上朗讀，不管別人投來多么異樣的目光，我依然沉浸在詩歌的意境中。當(dāng)我站在寬敞的舞臺上，飽滿激情朗誦時，臺下響起了熱烈的掌聲，我知道自己成功了，自己艱苦訓(xùn)練沒有白費，我得到了大家的認(rèn)可，我從沒有像現(xiàn)在這樣自信過。
三個月的國培學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，但是我努力探索的步伐才剛剛開始，我要用先進的教育理論武裝我的頭腦，我要把學(xué)習(xí)到的教育理論運用到實際教學(xué)生活中，讓國培精神真正在我心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
在以前的教學(xué)中每節(jié)課我總是在不停的講，自己累的不輕，學(xué)生卻不知所云，我也在不停的反思，卻找不到原因。倪文錦老師在講座中指出“語文課要上出“語文”味，在課堂上，我們必須按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求和教材編排體系，在有關(guān)字詞句篇的教學(xué)中，確保學(xué)生有大量時間去進行聽、說、讀、寫的語言實踐活動。”原來我在教學(xué)中放大了教師的主導(dǎo)位置，而忽視了學(xué)生的主體地位，背離了語文課培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力這一主線。發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，才能努力的去改正。在以后的教學(xué)中，我總是認(rèn)真的研讀教材，明確課文學(xué)習(xí)重點，確立合適的教學(xué)目標(biāo)，在每節(jié)課中總是少講精講，在課堂上把更多的時間留給學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。通過一個學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)自己駕馭課堂的能力明顯提高，學(xué)生的聽說讀寫能力也有了大幅的提高。
通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我深刻地認(rèn)識到：專家的理論只是給我們指明了努力的方向，只有把專家的理論內(nèi)化到自己的實際教學(xué)中，學(xué)以致用，我們才能真正的提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)學(xué)生驚呼老師的板書變得如此漂亮?xí)r，當(dāng)我聲情并茂地朗讀課文時，當(dāng)我勇敢地參加舞鋼市優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲得一等獎時，我知道這一切動力都源于國培，是國培讓我達到自己人生新的高度！感謝“國培”，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強；感謝“國培”，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了新的認(rèn)識；感謝“國培”，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足；感謝“國培”，讓我感覺到培訓(xùn)不只是一種學(xué)習(xí)，更是一種精神的洗禮。感謝國培讓我的人生翻開了全新的一頁！
最后，我想對在座的學(xué)員朋友們說：珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會吧！我相信你們只要努力學(xué)習(xí)，一定會滿懷憧憬而來，滿載收獲而歸！祝培訓(xùn)工作圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師以及全體學(xué)員身體健康、萬事如意，謝謝大家！
國培坊主發(fā)言稿篇九
尊敬的張澤建教授、張廷義書記、周利君主任：
你們好！下面我代表第二組學(xué)員發(fā)言，首先，我們對重慶市第二師范學(xué)院為我們一線教師搭建的高端交流平臺和提供的專家隊伍及后續(xù)的培訓(xùn)服務(wù)表示非常滿意，但我們也有一些小小的愿望：
1、希望院方在授課時間上和進度上提前與各位專家、教授再次進行溝通，因為時間關(guān)系，個別專家授課內(nèi)容前松后緊，沒有釋放出他們最大的信息量，我們表示遺憾。
2、懇請專家、教授們授課時把涉及理論政策、教學(xué)流派的英語術(shù)語翻譯成中文，這樣可以避免在推廣使用時我們翻譯出來的稱謂前后不一致的現(xiàn)象。
最后，再次感謝學(xué)院為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，謝謝！
國培坊主發(fā)言稿篇十
9月26日至9月28日，我有幸到安徽師范大學(xué)參加了省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。主辦老師臨時請我代表會員在開幕式上發(fā)言?，F(xiàn)在將發(fā)言稿存下，以便勾起美好的回憶。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我是來自淮南的一名一線教師，很榮幸作為學(xué)員代表發(fā)言。在這秋高氣爽之際，我們走進國培，走進安師大校園，清麗別樣的.風(fēng)采迎面撲來。首先，讓我代表全體學(xué)員感謝本次培訓(xùn)的主辦單位，感謝主委會的工作人員為我們的學(xué)習(xí)和生活所做的周密的安排！另外，我們感謝國培！國培，是我們一線老師分享知識、收獲智慧、成就未來的天然課堂；是我們專業(yè)發(fā)展的平臺。國培研修凝聚了專家學(xué)者的心血和智慧。本次學(xué)習(xí)，我們?yōu)槟芎兔麕熛嘧R，并且近距離的交流而倍感榮幸。我們一定認(rèn)真聆聽專家講座，做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)，及時總結(jié)，善于反思，真正做到有所思，有所想，有所為。努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，從而豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。與此同時，回去過后，我們會將這兩天的收獲與老師們分享。最后，祝在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利！
國培坊主發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
上午好！
我叫**，來自**市幼兒園。非常高興能參加這次湖南省省級教師培訓(xùn)基地園培訓(xùn)者高級研修班，同時也特別榮幸能作為優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，其實在座的有很多園長比我學(xué)習(xí)更認(rèn)真，業(yè)務(wù)更精湛，身材也更好，感謝班主任老師把這樣的機會給了我們這些來自邊遠地區(qū)的園長。1990年我畢業(yè)于長沙師范學(xué)校，23年后的今天重回母校學(xué)習(xí)，心中感概萬千，且不說現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，風(fēng)景如畫的校園，也不說師弟師妹們充滿朝氣的臉龐，要感謝的是長沙師范學(xué)院國培辦的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討疑問，在一次次的感悟中，深感自己責(zé)任重大。雖然只有短短的6天學(xué)習(xí)，卻讓我從剛來時的一頭霧水，到現(xiàn)在對基地園的職責(zé)和義務(wù)有了較深刻的認(rèn)識，對回去后如何有效規(guī)范的開展基地園工作有了明確的方向。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當(dāng)我聽了葛建中、黃佑生、吳倫敦、陳幸軍、崔紅英等領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，真是受益匪淺，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?，情感的`熏陶和心靈的享受，讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例及豐富的知識內(nèi)涵，給了我強烈的感染和深深的引領(lǐng)，每天都能感受到思想火花的沖擊，分享到收獲的喜悅，接受到思想的洗禮。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠離不開的主題，終身學(xué)習(xí)的理念也至始至終滲透在指南和標(biāo)準(zhǔn)中，然而學(xué)什么？怎樣學(xué)？也始終拷問著我們每一個在人生旅途中奮勇前進的幼教工作者，相信大家會在這幾天的學(xué)習(xí)生涯中找到答案。
最后，我想用三句話結(jié)束我的發(fā)言：
這是一個暢所欲言、平等交流的地方。
這是一個開闊眼界、專業(yè)成長的地方。
這更是一個充滿關(guān)愛、芬芳滿園的地方。
謝謝大家！
209月27日。
國培坊主發(fā)言稿篇十二
各位下午好：
上周五，項目組編輯劉宇翔老師指示我，就前段作為國陪指導(dǎo)教師的工作做一個總結(jié)發(fā)言，我當(dāng)時很忐忑，準(zhǔn)備拒絕，劉老師一鼓勵，說我們應(yīng)城初中物理班的參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都較高，就欣然接受了，轉(zhuǎn)念一想，這不是一次鍛煉自己展示自己的機會嗎？何況參訓(xùn)率100g，學(xué)習(xí)率98.75g，也不低啊。
參與國培是我的機會，能做指導(dǎo)教師的人很多，應(yīng)城選擇了我，是對我的肯定，也是給我機會，我有了機會能夠去武漢參加指導(dǎo)教師培訓(xùn)，領(lǐng)略肖作軍教授的詼諧、機智、激情、自在；感受楊靖總編的大氣、隨性、認(rèn)真、調(diào)動力；體會譚細(xì)龍教授的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)、憤怒、不功利；擴展張國強教授關(guān)于“移動時代”、“體驗時代”、“微學(xué)習(xí)”、“非正式學(xué)習(xí)”、“移動學(xué)習(xí)”、“生產(chǎn)式學(xué)習(xí)”等的視野，也許將來的哪一天可以不需要學(xué)校和班級，不過對此我有我的思考，當(dāng)時就在我的日志里寫到，“任何技術(shù)在我看來都不能取代學(xué)校和班級?！?BR> 參與國培是我的機會，雖然作為指導(dǎo)教師我沒有看課的任務(wù)，可是我一樣看課，沒有趣味的粗略看，有檔次的細(xì)細(xì)看，北師大肖川教授的《教育的方向和方法》發(fā)人深思，令人震驚，其中談到“我們的國人真正會思考的人很少，更不用說會研究了，這是我們國家在各個方面包括教育落后的原因。”這個觀點我不同意，我認(rèn)為我們國家會思考的人很多，只是歷史文化包袱太重，而我們國家落后包括教育落后根本的原因是制度落后；還說“建立好的制度的人是一群魔鬼也可以，只要他們足夠智慧，我們要有勇氣承認(rèn)我們這個民族是不夠智慧的”，我認(rèn)為也許是我們這個民族智慧過頭而血性不足呢，還說“生命教育和公民教育是教育的兩大支柱”，我在平時的教學(xué)中就有意識的時常加入生命教育和公民教育，我覺得物理特別適合順便進行這兩方面的教育；不知道你們留意沒有，肖川教授在講座的時候總是在用一根橡膠繩用雙手不停地扭絞，我猜他是在一邊工作一邊鍛煉身體，可見肖川正是一個珍惜生命、非常智慧的男人。
參與國培是我的機會，我現(xiàn)在才開始著手做簡報了，我的word水平不高，之前只是用word寫文章，我還要看看高手們做的簡報，我認(rèn)為簡報更重要的是內(nèi)容，再配上一點點花俏，那一點點花俏就會花掉我大量的時間，但我會把它玩出來的，我慢慢玩。
參與國培是我的機會，我上周已經(jīng)填報了“國培計劃--湖北省特級教師巡回講學(xué)項目”師資庫人選推薦表，也許我可能成為這個師資庫中的一員。
參與國培是我的機會，我因此有幸認(rèn)識了劉宇翔老師，每次打開湖北國培管理群就看見她在那回復(fù)那些紛繁的瑣碎的問題，有問題也不忍心打擾她，只是靜靜的看著，感受著她的職業(yè)精神，如果是我也許早爆炸了，想必劉老師也是抱著玩的心態(tài)：每次看著她的個性簽名“且行且珍惜”，像是在對我說著她那進取的、及時的、優(yōu)雅的人生態(tài)度。
我相信還會有更多機會等著我，因為國培；同樣，因為國陪，會有更多的機會等著你們大家。好了，就這些，耽誤大家時間了，讓我們且行且珍惜，再見。
湖北應(yīng)城，鞘卦。、3、6。
國培坊主發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同仁們：
大家上午好！
很榮幸能在這里發(fā)言，首先，我謹(jǐn)代表參加本期培訓(xùn)的390名學(xué)員，向給予我們關(guān)心、支持和幫助的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家表示衷心的感謝！
仁者樂山，智者樂水。今天，我們相聚在人杰地靈的樂山，相會在充滿人文氣息的樂山師范學(xué)院，仿佛又回到了大學(xué)年代。從昨天上午一走進弘毅樓開始，我們就感受到了樂山師院的老師和同學(xué)們的熱情，在此，也要謝謝他們！
教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會，惟有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識和提高我們的專業(yè)技能的時候，我們獲得了這次培訓(xùn)的機會，它為我們提供一個相互了解、集中學(xué)習(xí)的機會。
古人云：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個人自學(xué)，總是沒有幾個人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。
因此，在培訓(xùn)期間，我們每一位學(xué)員一定會做到尊重老師，虛心求教；一定會嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時間。一定會沉下心來，集中精力，專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，既向?qū)＜?、老師學(xué)習(xí)，又要互相學(xué)習(xí)，力求學(xué)得更多一點，更好一點。把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實際工作能力。
同仁們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛， 把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
謝謝大家！
國培坊主發(fā)言稿篇十四
各位
領(lǐng)導(dǎo)
、各位
專家
、各位老師：
您們好!
我叫劉瑛，是江西省贛州市寧都縣機關(guān)幼兒園的一名老師，在這次的“國培計劃”——農(nóng)村幼兒教師遠程培訓(xùn)中，我擔(dān)任了江西省贛州市寧都縣班的輔導(dǎo)員工作。非常榮幸能代表我班管理員老師劉桂生和全體學(xué)員在這次學(xué)情通報會上發(fā)言，感謝
中國
教師研修
網(wǎng)
再次給我這個與大家進行學(xué)習(xí)和交流的機會。在這新春之際，首先借此向各位
領(lǐng)導(dǎo)
、
專家
和老師送上我的祝福;祝大家平安健康、家庭幸福、事業(yè)輝煌。
我們班有學(xué)員106人，參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率均已達100 %;截至2月14日零時為止，已上傳簡報4
篇
，均被推薦為“精彩簡報”;已上傳作業(yè)908
篇
;已上傳資源109 條;發(fā)起沙龍話題176 條;留言總數(shù)1118條;學(xué)時超過900分鐘的學(xué)員已有70人;其中學(xué)時最長者4660分鐘，上傳作業(yè)最多者39
篇
，課程留言最多者30條，總留言數(shù)最多者43條，看課次數(shù)最多者達206次，登錄次數(shù)最多者達335次，上傳資源最多者9條。在培訓(xùn)工作開展以來的這一個多月時間里，相對于其它班級，我們班的學(xué)習(xí)率、參與率一直能保持著較好的成績。這與
領(lǐng)導(dǎo)
的全力支持、管理員和輔導(dǎo)員的團結(jié)協(xié)作、各位學(xué)員的刻苦努力、積極向上的學(xué)習(xí)
精神
是分不開的。同時也得感謝項目組為我們
提供
了這一展示自我、充實自我的良好平臺。
我們局分管
領(lǐng)導(dǎo)
彭光強股長經(jīng)常登錄學(xué)習(xí)平臺查看學(xué)情，并及時對我們的管理和輔導(dǎo)工作提出建議和意見;對我們春節(jié)期間開展活動同樣給予了全力支持，不僅親自過問活動計劃，還同意我們以教育局的名義預(yù)先通過短信通知了各幼兒園，使我們的活動得以順利開展;因為我在單位擔(dān)任了工會副主席、出納、班主任等多項工作，彭股長為了幫助我更好的開展“輔導(dǎo)”工作，多次與我園園長進行協(xié)調(diào)，希望園長能給予我更寬松自由的時間，準(zhǔn)許我在不耽誤本職工作的情況下走出校門。在班級管理輔導(dǎo)工作上，我縣管理員劉桂生老師與我已形成很好的默契，當(dāng)學(xué)員們遇到學(xué)習(xí)問題或困難，無論打通我們兩誰的電話都能得到答復(fù)，使問題及時得以解決;在春節(jié)期間，因為劉老師回老家過年去了，沒能參加我們的活動，但他多次打來電話詢問情況，并在電話中向老師們問好。盡管本次培訓(xùn)存在跨年度的特殊性，但我們的老師克服了諸多困難，學(xué)習(xí)態(tài)度刻苦努力，學(xué)習(xí)
精神
積極向上，令人敬佩!記得有一次，一位學(xué)員在qq群中發(fā)表言論：這個培訓(xùn)好是好，
專家
們的講座都很精彩，可我們學(xué)了又有什么用呢?既加不了工資也轉(zhuǎn)不了正，照樣是打工者……學(xué)員們各抒己見，紛紛就這個問題發(fā)表看法，對此，大家雖然也感到無奈，但最后還是達成了共識：通過這次培訓(xùn)豐富了自己的知識，提升了自己的能力，這是最重要、最有價值的，其他都是其次。
本次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，我是頭一回，剛開始聽說要制作簡報，我就犯了難，我從來沒弄過這個，怎么辦呢;后來在百度搜索中，找到幾份中學(xué)、小學(xué)的“國培簡報”作為
參考
制作了第一期。上傳后才發(fā)現(xiàn)我們平臺的首頁其實是有簡報制作方法指導(dǎo)的，所以第二期開始，我便按照這個制作方法和我平時制作課件的一些經(jīng)驗進行琢磨，希望能做出一些更精彩的簡報。例如，我曾采用“56”賀卡制作軟件進行制作，可這種軟件做出的簡報，上傳后畫面無法定格，閱讀者對文字內(nèi)容無法細(xì)讀;也曾采用flash軟件制作，可做出的簡報容量太大，無法上傳。幾經(jīng)嘗試，最后選擇了使用ppt制作。在簡報的制作中，我一般選擇針對本班的學(xué)習(xí)情況和需要，對學(xué)員有激勵和指導(dǎo)作用的內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上，我根據(jù)主次分明，突出重點的原則設(shè)置，比如每一期只選擇一兩個方面的內(nèi)容作為重點，以加深學(xué)員對這一方面工作的映像，其它呢作為次要內(nèi)容只起著豐富簡報的作用。在形式上，我采用圖片和文字相結(jié)合的方法，以豐富內(nèi)容，增加說服力。還有一個要強調(diào)的是，簡報背景的'選擇，背景不僅起著豐富畫面的作用，更有烘托氣氛的功能，所以，每一個背景我都要根據(jù)主題需要精挑細(xì)選，直到自己最滿意為止。另外，我在上傳簡報時發(fā)現(xiàn)，如果圖片太多會造成容量過大而無法上傳，經(jīng)過反復(fù)的嘗試，我終于發(fā)現(xiàn)在無法刪減圖片時可以進行圖片壓縮，以達到成功上傳。這就是我在簡報制作中的一些
心得
體會，希望各位老師能得到一些啟發(fā)，做出更美、更精彩的簡報。
為了更深入的了解學(xué)員們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)中存在的困難，我們利用春節(jié)假期開展了走訪活動;為了增進學(xué)員之間的感情，更好的進行手牽手學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)活動，我們還開展了小組聚會活動。在走訪中，學(xué)員們熱情的接待讓我倍感溫暖，了解了學(xué)員們?yōu)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)而克服了種種困難后，我更多的是感動!如：城北幼兒園的一位老師，她不會電腦，小組長每次講解后過不了一兩天又忘了怎么操作，她沒辦法便叫自己兒子來學(xué)，然后每天一步步在兒子的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)
網(wǎng)
上操作;金盆里幼兒園的一位老師每天晚上端著字典，硬是學(xué)會了“一指禪”打字法;河?xùn)|幼兒園的一位老師，老公糖尿病，公公中風(fēng)在床，可她依然在每天晚上堅持上線看課聽課;更有甚者，有的學(xué)員想永久性保存
專家
的講課資料，竟然在每聽完一段后點擊暫停，而把聽過的內(nèi)容默寫在筆記本上(她不懂復(fù)制課件)。那“無電腦一族”的青年教師更是想了很多的辦法克服困難……我們的幼兒教師是多么的可愛、可敬啊!
經(jīng)過前一階段的努力，我縣106名學(xué)員已突破“雙百”，下一階段的主要任務(wù)是指導(dǎo)各位參訓(xùn)學(xué)員獨立完成作業(yè)，盡可能拿出最優(yōu)秀的作業(yè)展示
給大家
，同時積級參與互動答凝等項目組舉辦的活動，力爭每一位學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所獲，全部合格。
“國培”猶如一泓水、一座橋、一葉舟…… 讓我們一起與 “國培”同思考，共成長，齊進步!最后，我代表寧都班的所有學(xué)員，再次感謝項目組的各位老師，您們辛苦了!
謝謝大家!
國培坊主發(fā)言稿篇十五
自2017年9月參加“國培計劃”以來，已歷時8個月。轉(zhuǎn)眼間，漫長而短暫的8個月過去了，在此感謝研修網(wǎng)老師不厭其煩的答疑，向辛勤工作的專家、領(lǐng)導(dǎo)、積極上進的學(xué)員，道一聲“你們辛苦了！”。在這近一百個日日夜夜里，猶如春日晴陽的“國培”指引著我們一路高歌遠航，給我們指明了方向，帶來了希望，讓我和我的學(xué)員共同進步，一起成長。培訓(xùn)即將結(jié)束之際，對我坊“國培”情況進行總結(jié)，不當(dāng)指出，懇請專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員批評指正。
一、輔導(dǎo)工作心得與體會：
當(dāng)輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我從中也體會到了當(dāng)輔導(dǎo)員也是快樂的。首先明確了輔導(dǎo)教師的職責(zé)，能夠進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解熟悉課程內(nèi)容，把握本次“國培”的要點和重點；積極進行教學(xué)研究和實踐，提高自己的教學(xué)理論水平和實施新課程的能力，保障承擔(dān)和勝任“國培”的輔導(dǎo)工作；堅持網(wǎng)上研修，與學(xué)員老師一道進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和交流，進行教學(xué)實踐的探索與反思，耐心回答學(xué)員提出的問題，認(rèn)真做好輔導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，掀起了一股學(xué)習(xí)、實踐、交流、探討的熱潮。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)班級組建，網(wǎng)絡(luò)班會開展，提醒學(xué)員學(xué)習(xí)進度，批改作業(yè)，點評研修日志，激活并引導(dǎo)班級論壇開展，搜集信息，傳達項目辦階段精神，編輯班級簡報等。作為輔導(dǎo)員的我，一方面深感責(zé)任重大，另一方面又對此次培訓(xùn)充滿著期待。通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，要不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。回首幾個多月來所做工作的點點滴滴，仍然歷歷在目。
1、充分利用各種平臺，組建班級，順利快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
為了讓學(xué)員一進入班級就明白自己要做什么、該怎么做，達到什么學(xué)習(xí)要求等，開班前，我們收集各種培訓(xùn)資料，如培訓(xùn)操作手冊、培訓(xùn)要求、考核要求、學(xué)習(xí)進度安排等資料，以“班級公告”，“小紙條”“qq群”等形式告知學(xué)員，收到了較好效果。
2、積極主動投入，與學(xué)員一道學(xué)習(xí)，共同在“國培”中收獲。
作為輔導(dǎo)老師，我按照進度安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了全部課程。在課程學(xué)習(xí)過程中，由于課程專家都有著豐富的專業(yè)知識，對課程的講解鞭辟入里，在理論和實踐方面都給了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)，使我們能在教學(xué)中運用可行的理論得心應(yīng)手進行教學(xué)實踐。學(xué)員也學(xué)的非常認(rèn)真，及時的做出反饋，并且能在研修日志中把自己的學(xué)習(xí)感想與心得寫出來與大家分享，在帖子板塊與大家討論。認(rèn)真閱讀學(xué)員的日志，與學(xué)員一道在論壇上分享學(xué)習(xí)、工作乃至生活中的喜與憂，交流中對學(xué)員從陌生到相熟再到相知，認(rèn)真批閱學(xué)員的作業(yè)，慎重地下每一條評語。學(xué)員的作業(yè)是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地讀，慎重地下評語，我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到“國培”的意義。在認(rèn)真點評學(xué)員的學(xué)習(xí)成果過程中，自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花，享受著因此帶來的成就感和喜悅。
3、輔導(dǎo)就是提醒、督促、激勵和期待。
我認(rèn)為輔導(dǎo)，在更多意義上就是在國培行程中，提醒掉隊的學(xué)員、督促因為工作繁忙而耽擱了學(xué)習(xí)的學(xué)員、鼓勵因為行程太長而有些寂寞的學(xué)員、期待全班的學(xué)員一起往前行……因此，充分利用好消息管理、班級公告等平臺，挖掘相關(guān)資源，出好每一期的簡報，通報學(xué)情、提醒學(xué)習(xí)進度、推出學(xué)習(xí)之星等等。精心認(rèn)真地批閱作業(yè)、點評日志也是為了提醒、督促、激勵。
我們保質(zhì)保量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，積極交流，勇于探索。
首先，參與情況喜憂參半。從注冊人數(shù)及在線學(xué)習(xí)時間分析，教師全部參與了學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)時間要求。但從總體成績合格情況分析，所有教師均完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，參與質(zhì)量喜憂參半。從提交的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計和反思來看，大部分是獨立完成，但也存在抄襲、直接從網(wǎng)上下載復(fù)制的現(xiàn)象。從論壇交流及研修日志分析，學(xué)員還未能完全適應(yīng)遠程學(xué)習(xí)形式。論壇交流不活躍，發(fā)帖主題分散，有“你說你的我談我的”局面，不善于圍繞一個研修主題進行班級的深入研討，為了完成發(fā)帖量，重復(fù)發(fā)帖，內(nèi)容簡單意義又不大。
三、培訓(xùn)效果。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，貼近教學(xué)，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高，從網(wǎng)上認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。遠程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學(xué)了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
四、建議。
1、地方教育行政部門應(yīng)該加強對“國培計劃”的高度重視。
2、建立網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師詳細(xì)的激勵機制。繼續(xù)開放“國培”平臺，使考核不合格的學(xué)員允許他們在一個規(guī)定時間內(nèi)補充完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取合格。
在我們的心中，培訓(xùn)永遠沒有結(jié)束，而只是開始。“活到老，學(xué)到老”，作為教師，我們將“教育到老，研修到老”！我們期待更多的專家，更多的同行，更多的教育愛好者，手挽手，讓我們在我們的教育天空中一起同翔吧！
總之，本次研修培訓(xùn)讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。我們的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識載體、傳播方式都在發(fā)生歷史上從未有過的巨變。感謝每一位參與國培的學(xué)員；感謝研修網(wǎng)，給我們提供了這么堅實的平臺；感謝“國培計劃”，給我們插上了騰飛的翅膀。相聚研修網(wǎng)，其趣也無窮；共修“國培”業(yè)，其樂也融融。
辦公室裝修http://。
ndjmmfw6nqb6。
國培坊主發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
這個項目以提高教學(xué)能力為重點，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，要求大家重新審視新課改和素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法;在課程專家的引領(lǐng)下總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，解決大家在教育教學(xué)實踐中面臨的突出問題，培養(yǎng)教師遠程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。項目課程以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，為大家提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。大家作為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的骨干教師，希望你們在學(xué)習(xí)之后，經(jīng)歷一次蛻變，真正地發(fā)揮你們的示范引領(lǐng)作用，成為引領(lǐng)你們學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭雁，成為我們新密教育騰飛的領(lǐng)航人，筑成我們新密教育一道道靚麗的風(fēng)景線，共同為我們新密教育繪上濃墨重彩的一筆!
作為輔導(dǎo)教師，我們是項目課程的學(xué)習(xí)者，體驗者。我們一定要珍惜此次學(xué)習(xí)機會。相信每一次與專家對話，與大家研討，都會讓我們的生命更加豐盈，更加充實，更加完美!前期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們已感受到每一位專家學(xué)者學(xué)識淵博、素養(yǎng)高深;他們的真知灼見，獨到思考，以及他們對自己鐘愛事業(yè)的執(zhí)著，對自己人生理想的追求都一次次撞擊著我們的心靈深處。所以說，培訓(xùn)不僅是知識的擴充、理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌、凈化和升華!
作為輔導(dǎo)教師，我們是大家學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，組織者，然而我們更愿成為大家知心朋友?？赡芪覀儧]有專家學(xué)者的淵博知識，沒有深邃的學(xué)術(shù)思考，但是我們擁有一顆熱忱真摯的心。我們會用真心去組織，用愛心去指導(dǎo)，用恒心去參與，愿為大家的學(xué)習(xí)貢獻自己的微薄之力，愿和大家一起啟迪智慧，共同成長!
作為輔導(dǎo)教師，我們是課程團隊的情報者，共建者。我們會及時收集學(xué)員的困惑與熱點與指導(dǎo)團隊溝通交流，認(rèn)真履行各項職責(zé)，做好各項研修活動;及時與管理團隊溝通，共同保障項目課程的順利進行!
此時此刻，我更想代表所有的輔導(dǎo)教師對大家說：在學(xué)習(xí)的過程中，可能會有困惑時的煩惱，收獲時的喜悅，聆聽中的頓悟，反思中的成長，這一切的一切都將是一筆寶貴的財富。專家的講座會給我們一個新的視界，教師的指點答疑將會為我們開啟一個新的天地，同伴的相互幫助會為我們的切磋提高奠定一個堅實的基矗希望大家在這網(wǎng)絡(luò)研修的樂園里，一起感悟教育的意義與樂趣，品味忙碌的幸福與充實，收獲自我的成長與完善!
大家一定不會忘記，態(tài)度決定一切。那么從現(xiàn)在開始，改變你的心態(tài)，調(diào)整你的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變你的態(tài)度，我堅信，你們定會有大的收獲和提高!也定會不虛此行!我希望在國培的日子里，教育激情如花綻放，教育思想有力碰撞，教育成果幸福共享。相信只要你用心付出，每一天都會與精彩相伴，每一刻都會與精彩邀約，每一秒都會與精彩共舞。
朋友們，讓我們一起走進國培，走進幸福;讓我們一起握手國培，感受幸福吧!
最后祝各位朋友學(xué)習(xí)愉快，生活幸福，萬事如意!
謝謝大家。
國培坊主發(fā)言稿篇十七
尊敬的老師、同學(xué)們：
晚上好!
非常感謝大家給我這個機會，讓我和大家交流學(xué)習(xí)。
關(guān)于“怎樣能學(xué)習(xí)好”這個問題，我個人認(rèn)為，由于每個人的性格和生活時間安排的不同，一千個人就會有一千種不同的學(xué)習(xí)方法。
所以，在這次交流會上，不是讓大家復(fù)制我們的學(xué)習(xí)方法，而是吸收一些適合自己的方法，并形成自己特色的、合理的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，前面的同學(xué)們介紹的已很詳盡。
總結(jié)一下，就是我們已經(jīng)很熟悉的學(xué)習(xí)三段論：課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課后溫習(xí)。
尤其重要的是課上聽講，這50分鐘是相當(dāng)重要的。
此外，就是考試前，把我們所學(xué)的知識一定要復(fù)習(xí)一遍，并自己要把這些知識點串起來。
達到合上課本，腦子里能形成一個大致的知識體系，對于其中的知識點了然于心。
但為什么我們學(xué)習(xí)成績還不理想呢?其根本原因，就是自己從心理上、態(tài)度上不知道自己的目標(biāo)是什么，想要的是什么。
以及許多同學(xué)認(rèn)為大學(xué)開的課程大多不實際，沒有用。
從心理上不想學(xué)習(xí)。
如果不能解決這些問題，再好的學(xué)習(xí)方法也沒用。
首先，我們要積極主動的認(rèn)識、了解清楚自己的目標(biāo)，自己真正想做的是什么。
只有解決了目標(biāo)問題，才能清楚的認(rèn)識到自己應(yīng)該做些什么。
其實，我們大學(xué)畢業(yè)后，無非考研和工作兩條路。
若是選擇考研，那就要在和考研有關(guān)的課程方面下苦功夫。
另外，還要了解一些考研的信息，例如：考研的大致流程、科目、條件限制、自己感興趣的相關(guān)專業(yè)情況及院校信息、專業(yè)就業(yè)形勢及情況等等。
最好在真正的考研復(fù)習(xí)前，確定好自己的專業(yè)及院校。
這樣目標(biāo)明確了，也就有了充足的動力。
且可以避免你大三開始準(zhǔn)備時毫無頭緒、一片茫然。
還有一點，就是在大一、大二要把自己的弱勢科目(如英語或數(shù)學(xué))給斃了。
如果做不到這些，那么你們盲目跟從別人考研。
其結(jié)果只有兩個，不是半途而廢，就是明知考不上還是去應(yīng)考。
那只有說你勇氣可嘉了!
如果，畢業(yè)后目標(biāo)是工作，那么就要做另外一番打算里。
首先就是要學(xué)好課程、不掛科。
因為在我們畢業(yè)找工作時，大多單位是要看我們的成績單復(fù)印件的，這個要由我們學(xué)校提供并打印，想造假是不可能的。
假如，你掛了好幾科的話，我想成績單連你自己都不忍心拿出來讓招聘人員看。
你又沒有計算機二級證、英語四六級證、畢業(yè)證、學(xué)位證。
你拿什么和人家多證齊全的同學(xué)競爭工作崗位。
今天在座的有好多和我同級的，甚至同班的。
也許對于掛科或補考后還不過，你們不當(dāng)回事，不著急。
但作為一名班長，我想對你們說：我都替你們著急啊!你們可以想一想，到大四，你們要寫論文，還要找工作，還要補考。
補考不過，連個畢業(yè)證、學(xué)位證都沒有。
而二級、四六級你們也沒過，你說你們拿什么去找工作。
想想上大學(xué)以來你們都做了些什么，現(xiàn)在后悔還來得及，若到畢業(yè)時才知道后悔，那可就真的太晚了。
且現(xiàn)在國家政策對大學(xué)生越來越好，沒有畢業(yè)證，你怎么享受這些優(yōu)惠政策嗎?例如：國家出臺的一系列鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策、最近的取消大學(xué)生落戶限制的政策等等。
有的同學(xué)會說，我有能力就行了，成績并不重要。
但一個人要想進入一個單位，是要有二級、四六級、畢業(yè)證、學(xué)位證這些敲門磚的。
即使你進去了，但不能把自己的思路等形成材料傳導(dǎo)到上層領(lǐng)導(dǎo)面前，你的發(fā)展空間是很有限的。
例如，我上半年在外打工時，我的主管，三十多了，很有能力的一個人。
剛調(diào)到我們哪的區(qū)域經(jīng)理，比我們主管年輕，是河南中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的，好多事都還要請教于他。
但正是因為我們主管文化低，不能把自己對市場的詳細(xì)分析及理解形成電子材料傳導(dǎo)到領(lǐng)導(dǎo)面前，遲遲不能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他的能力。
而干了好多年了，還只是個主管，拿微薄的工資。
對于那些想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)而言，沒有這些證書，你就享受不了國家的一系列優(yōu)惠政策，那就意味著你和其他創(chuàng)業(yè)者不是站在同一起跑線上。
也許有的同學(xué)會舉海爾、蘇寧這些由弱到極強的傳奇。
但在當(dāng)今激烈的比較完善的市場環(huán)境中，這。
樣的傳奇發(fā)生的可能性為零。
現(xiàn)在是知識的競爭、科技的競爭、創(chuàng)新意識的競爭。
所以，還是要把學(xué)習(xí)和掛科當(dāng)回事。
其次，我們在搞好學(xué)習(xí)的同時還要多參加社會實踐，去了解社會上對我們的要求是什么。
由此來分析我們需要了解掌握哪些方面的課外知識和技能。
根據(jù)個人目標(biāo)的異同，選擇性的看比較有深度的書籍，不可一味的沉浸在愛情、武俠等小說中。
以后的發(fā)展是離不開計算機和英語的。
電腦不僅僅能打魔獸、看電影。
它上面還有word、excel、powerpoint等相當(dāng)實用、現(xiàn)實的辦公軟件。
你現(xiàn)在熟練掌握了，以后必將受益頗多。
我再舉一個例子，我在外工作時，有一個同事是學(xué)電腦專業(yè)剛出來工作的，由于領(lǐng)導(dǎo)大多對電腦知之甚少，但現(xiàn)在辦公又離不開電腦。
所以領(lǐng)導(dǎo)的很多電子文件、檔案等都是這個同事幫忙弄得，自然他就很受領(lǐng)導(dǎo)喜愛，發(fā)展的機會和空間也很大。
我們還可以通過電腦加強英語口語的學(xué)習(xí)，以后這是必不可缺的。
例如，對于一個單位而言，若它找了一個會計，這個會計還能滿足老板簡單的翻譯工作，單位何樂而不為呢?對于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)而言，創(chuàng)業(yè)之初資金鏈普遍比較緊張。
若我們會英語，不是可以把一個月4、5千的翻譯費用給省了。
即使必要時請翻譯，那暫時雇一個就行了，用一兩個小時就ok了，成本也比雇一個全職翻譯要低得多。
可以毫不夸張的說，自己精通了英語，你會多出十條、二十條、三十條的發(fā)展道路，發(fā)展的空間是巨大的。
我們統(tǒng)計學(xué)老師，于忠江博士，給我們上第一節(jié)課的時候，以切身感受對我們講，等我們到他這個年齡時，要想有好的發(fā)展，大的發(fā)展，是離不開英語的，告誡我們現(xiàn)在一定要學(xué)好英語;又如一次在咱們學(xué)校理發(fā)時，和理發(fā)師聊天，他說后悔自己不會英語，如果會英語他可以像他的朋友那樣拿5000元到10000元的工資。
在網(wǎng)上，我們還可以了解大家們關(guān)于經(jīng)濟、社會等問題的激烈的、最前沿的思想碰撞，這對個人的心智及思維的成熟是極其有益的。
同學(xué)們還經(jīng)常說學(xué)校演講少，精彩的演講更少。
那網(wǎng)上是有大量好的、有價值的演講的，都去聽聽，說不定那個就改變了你的人生軌道。
多了解社會中的企業(yè)、行業(yè)、經(jīng)濟、國家政策等信息，對自己看問題、解決問題大有裨益的。
所以，要利用好自己的現(xiàn)有條件，爭取發(fā)揮其最大的效用。
解決了目標(biāo)、自己想要干什么的問題之后，大家普遍還有一個疑問：大學(xué)上課學(xué)的東西不實際、沒有用。
我個人感悟，大學(xué)學(xué)的是認(rèn)識問題、解決問題的思路，即科學(xué)思維的建立及健全。
大學(xué)開五十門左右的課程，這些課程認(rèn)識、分析問題的角度，解決問題的思路都是各有特色的。
我們?nèi)粽嬲恼莆樟诉@些，在以后認(rèn)識、解決問題時，能提出自己獨特的觀點，也就做到了創(chuàng)新，個人發(fā)展自然不可估量。
且這些課程中還是有很多實際的東西的，如金融學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、會計、統(tǒng)計學(xué)等等。
經(jīng)濟學(xué)和西方經(jīng)濟學(xué)，可以幫助我們更加深刻的認(rèn)識我們身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象，會計使我們能很好的掌握資金狀況，統(tǒng)計學(xué)是我們分析數(shù)據(jù)得出結(jié)果的好工具。
也許有的同學(xué)會說等到用這些知識時，早忘了。
但當(dāng)你需要用時，因為你有這個基礎(chǔ)，是很易重新掌握的。
且對你的進一步發(fā)展提高，也是很有益處的。
況且，如果你學(xué)了這些知識后，及時的嘗試著用這些知識分析周圍的一些實例，那么你不僅不會忘，反而會在不知不覺中加深認(rèn)識，并不斷提高。
簡言之，現(xiàn)在學(xué)的就是以后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的一個基礎(chǔ)、一個地基。
所以，現(xiàn)在學(xué)的是很有用的。
如果你現(xiàn)在認(rèn)識到了，等你用到這些知識時，你會由衷的感嘆，幸好當(dāng)時我好好學(xué)了;如果你沒有認(rèn)識到，到你用時方恨自己，在學(xué)校時，那么好的條件，那么多的`時間，為什么沒有好好學(xué)習(xí)啊?真后悔?然后把自己這個未完成的東東“贈予”自己的孩子。
明確了自己的這兩個問題之后，最后一項工作就是實施了。
執(zhí)行時，同學(xué)們抱怨的最多的，就是沒學(xué)習(xí)環(huán)境：寢室沒法學(xué)、自習(xí)室又不安靜等等。
我想說的是，只要你想學(xué)，學(xué)的進，哪兒都可以學(xué)習(xí)。
我是班長，除了工作和學(xué)習(xí)，我還有自己的理想。
所以，我的時間很緊張，因為我要做很多事。
但學(xué)習(xí)又不能落下，那么就只有提高效率，一是抓緊課上的時間，
下課一般不用看書。
二是，若課下看書或做作業(yè)時。
全神貫注的投入，在寢室也能學(xué)，在自習(xí)室照樣學(xué)，學(xué)的別人給我打電話、發(fā)短信都感覺不到。
有了效率，就有了更多的時間做更多有價值的事。
時間都是擠出來的，千萬不要說沒時間。
說沒時間，那是因為你的時間太多了，即你的時間使用效率很低。
又有同學(xué)講我們學(xué)校的實踐機會太少了。
實際上，只要我們想提高，細(xì)細(xì)觀察，主動尋找，身邊處處是實踐機會，如：與老師同學(xué)的交流、組織活動、班里及各處的發(fā)言、家教、派送等等。
從中我們可以學(xué)到諸如交際、禮儀等許多很實用的東西。
只要我們?nèi)フ伊?，重視了，你就能學(xué)到其他同學(xué)學(xué)不到的知識。
這其實都?xì)w結(jié)為“適應(yīng)”。
與其在抱怨中浪費寶貴的時間，還不如充分利用現(xiàn)有條件，盡快開始自己的征程，時間是寶貴的!
縱觀以上論述，核心有兩點：
一是，看待問題要有主見，不可人云亦云，要有自己的觀點、看法。
國學(xué)大師陳寅恪先生在王國維先生的墓碑上寫到：“獨立之人格，自由之精神”，是他心目中的大學(xué)精神。
對于現(xiàn)在大家普遍掛在嘴上的：上大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)，海歸成海待，考研沒有用等論。
大家不假思索的就說開了，豈不知，謊言重復(fù)100遍，自己無意識中就把它當(dāng)成了真理。
對于這些論調(diào)，我個人的觀點是，由于現(xiàn)在本科及研究生擴招，一方面使一些不合格的機構(gòu)招生，另一方面是招了一些不合格的學(xué)生，還有一點成分是媒體對這些少量不良例子的過分夸大報道，喪失媒體責(zé)任感。
要想有一番作為，為國家出點力，還是要去報那些有實力的研究機構(gòu)繼續(xù)刻苦深造。
至于海歸成海待，現(xiàn)在出國門檻低了，好多不合格的僅是為了名譽的人，也都出了國。
他們出國不是為了求得真理，在國外也不好好學(xué)，“學(xué)成歸來”后不成海待成什么。
所以我們在選擇道路，解決問題時，一定要有獨立的人格。
二是，堅持的重要性。
其實，很多事并不難，只是我們沒有堅持下去。
就拿我克服數(shù)學(xué)為例，我從初中到高中一直對數(shù)學(xué)很畏懼，感覺自己就沒長學(xué)數(shù)學(xué)的腦細(xì)胞。
但到大學(xué)了，我想考研，我想為中國的經(jīng)濟穩(wěn)定增長出一份力。
那么我就要克服這個缺點。
大一開的是微積分，自己從一開始就一直努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)講到麥克勞林級數(shù)時，真的跟聽天書似的，看了看班里也就只有三四個同學(xué)還在堅持聽，大家不是不聽，簡直是種精神上的煎熬，都是在極度無奈中一個個低下了頭。
當(dāng)時我在猶豫，是堅持聽下去，還是放過算了。
一閃念間決定：把老師寫的先全抄下來再說。
課后，我就又開始仔細(xì)研究起來。
問學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也向成績沒我好的同學(xué)請教，查資料，等下一節(jié)課又和老師探討，終于明白了。
于是回頭想想，當(dāng)時覺得那么難的、覺得自己肯定解決不了的問題，現(xiàn)在看來，其實也挺簡單的。
之后，不管是學(xué)線性代數(shù)，還是學(xué)大家公認(rèn)比較難的概率與數(shù)理統(tǒng)計，我學(xué)的都很順利，并且越來越喜歡數(shù)學(xué)了。
總結(jié)一下，就是在做任何事的時候，開頭都是最難的，其實難的不是事件的本身，而是我們心理上對事件的畏懼，對自己能力的不信任。
當(dāng)最難時，只要我們堅持一下，過了這一段兒，并積累了好多東西，就會產(chǎn)生一種主動性、推動力，使你走上成功的快車道。
另外，我還有四點感悟，在此也和大家分享一下：
一、我們現(xiàn)在過多的關(guān)注的是成功人士頭上的光環(huán)，而很少關(guān)注他們背后所付出的努力。
這反映了當(dāng)今社會的一大通?。焊≡?。
我們作為社會的一個組成部分，也不可避免的染上了這一致命的陋習(xí)。
所以我們一定要戒躁，要踏實。
二、不打無準(zhǔn)備之仗。
去年我們班在考計算機二級時，報考的時候班里只有兩個人沒報。
但由于大多同學(xué)準(zhǔn)備不充分，到考試時，有好多棄考。
等到上午考完筆試，下午考機試時，參加考試的同學(xué)就更少了。
在此我想告誡大家，既然報了，就好好準(zhǔn)備，別動不動就輕言放棄。
千萬不要適應(yīng)了這種放棄，那樣的話，對你的影響是很不好的。
既然選擇了，就要好好努力。
希望在報英語四六級的時候要認(rèn)真考慮，要是報了名，就要好好復(fù)習(xí)，爭取過了。
等你克服了心理的畏懼，嘗到了成功的味道，感到了自己其實也是很不簡單的，你會獲得更多的意想不到的榮譽。
其實，這些背后是你能力的真正提高。
三、走上坡路，是很費力的，但你知道自己的人生價值，覺得活著還是有意義的;走下坡路是很快的，一般下去了就很難再上來，完全喪失了人生價值。
所以，為了感到自己還活著，一定要在上坡路上堅持往前走。
現(xiàn)在困難，只是一時的，而對你的影響，將是一世的。
不要輕言放棄!
最后送大家一句話：要想畢業(yè)后別人迷茫，我不迷茫，那么現(xiàn)在就開始趕緊行動吧!謝謝!
演講人：***。
國培坊主發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的同仁：
大家上午好！
我是江蘇省蘇州市的中學(xué)地理教師。今天，我來到北京師范大學(xué)，參加“20xx年“國培方案中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，并能作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸！
在此我謹(jǐn)代表全體學(xué)員對教育部和北京師范大學(xué)為我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的時機和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！這次培訓(xùn)雖然只有短短十五天，我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的時機，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。
（一）提高思想認(rèn)識，倍加珍惜來之不易的.學(xué)習(xí)時機，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學(xué)水平。
（二）相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。（三）要學(xué)以致用，用先進的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。北京師范大學(xué)為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。
（四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
（五）自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀(jì)律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，保護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)一言一行。
我相信通過此次培訓(xùn)，我們的思想、理念將得到進一步升華。我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的重托而來，帶著問題和困惑而來。期待這次培訓(xùn)完畢以后，我們帶著收獲，帶著喜悅，滿載歸去，讓我們站得更高，看得更遠。
最后，再次感謝為此次培訓(xùn)付出辛勤勞動的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，同時，也祝愿一起參加此次培訓(xùn)的同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快。預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
謝謝大家。
20xx年11月xx日。