需要根據(jù)實際情況靈活調整方案，以適應不同的變化。制定合理的時間和資源安排，確保方案的可行性和可操作性。方案是解決問題或達成目標的一種計劃或方法。在實施任何項目之前，我們都需要制定一個合理的方案。一個好的方案應該考慮到資源的合理利用和效益的最大化。為了制定一個完美的方案，我們需要先對問題進行詳細的分析。制定方案時，我們需要明確目標和階段性的里程碑。以下是一些方案總結和反思的要點和方法，希望對大家在實踐中有所收獲。
大班幼兒自理能力比賽方案篇一
引導幼兒懂得自己的事情自己做。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備被子5條，體操墊子5塊。
3、游戲開始前，老師演示一遍整理被子方法，左邊折向中線，右邊折向中線(重疊)。
4、老師發(fā)令后幼兒開始整理被子，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的整理速度、整齊度為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
提高幼兒動手能力、生活自理能力，感受自己長大的快樂。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、幼兒準備有鞋帶的鞋帶來幼兒園。
3、游戲開始前，老師演示一遍系鞋帶的方法：先打一個結，然后將兩邊的鞋帶都繞成一個圈，右邊的`圈圈繞過左邊的圈圈，最后打個結。
4、老師發(fā)令后幼兒開始系鞋帶，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒把鞋帶系得又快又好為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
鍛煉幼兒的動手能力，知道自己的事情自己做。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、老師為幼兒每人準備一件套衫。
3、游戲開始前，老師演示一遍疊衣服步驟。
4、老師發(fā)令后幼兒開始疊衣服，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的疊衣速度、整齊度為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
大班幼兒自理能力比賽方案篇二
幼兒園老師在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。下面給大家分享一些關于幼兒園自理能力比賽方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。
一、指導思想。
一年一度的"六一"兒童節(jié)是廣大少先隊員最期盼的節(jié)日，通過開展"六一"慶?；顒?，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)樂觀進取的精神，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的"六一"國際兒童節(jié)。
二、活動主題。
在陽光下成長。
三、領導小組。
組長：
副組長：
成員：
四、組織形式。
以學校為單位組織開展活動。
五、時間安排。
1、__月__日擬訂方案;。
2、__月__日至__月__日各班選取適當?shù)墓?jié)目，并進行編排;。
3、__月__日學校進行各班節(jié)目的編排指導工作;。
4、__月__日至__月__日做好各項準備工作;。
5、__月31日下午進行六一活動的彩排;。
6、六月一日下午開展聯(lián)歡活動。
六、活動內容。
(一)慶六一征文活動。
1、寫作時間：__月__日——__月__日。
2、展出形式：以小報形式或制作展板。
3、活動的具體要求和做法：要求三——五年級學生都參加，文體不限，字數(shù)不限。以我們的兒童節(jié)故事，分享自己的六一故事，或者是小時候的經(jīng)歷，玩兒時的游戲等等，或者自己現(xiàn)在對于兒童節(jié)的憧憬……寫出快樂的童年，或是對童年生活的思考為題材進行寫作。學生寫完后，各年級語文老師選取5篇左右的優(yōu)秀作文，批閱后，讓學生用快速作文紙(或大、小作文本)抄正。老師推薦的作品，將在學校的《__報》上出版，并擇優(yōu)向《__晨刊》投稿。
4、交作文時間：__月__日。
5、負責人：各年級語文老師。
(二)慶六一(圖畫)手抄報展。
1、設計時間：__月__日至__日。
2、展出地點：學校展板。
3、活動的具體要求和做法：要求三——五年級學生都參加，每個學生設計一幅手抄報，設計的好的作品在學校展板上展覽;作品題材要求積極向上，以反映當前少年兒童生活、學?；虬嗉壝婷?、家鄉(xiāng)變化為主。(一二年級自主選擇畫一幅關于六一兒童節(jié)的作品)。
4、作品上交時間__月__日。
5、負責人：各年級班主任。
(三)慶六一書法展。
1、活動時間：__月__日至__日。
2、展出地點：學校展板。
3、活動的具體要求和做法：要求全校學生都參加，每個學生寫一張最漂亮的字，寫得好的，在學校展板上展覽;一二年級寫鉛筆字，三四五年級寫鋼筆字和毛筆字;內容不限。
4、作品上交時間__月__日。
5、負責人：各年級語文老師。
(四)慶六一文藝聯(lián)歡會。
1、活動時間：__月__日下午第1、2節(jié)課。
2、活動地點：學校教室前廣場。
3、活動的具體要求和做法：每個年級兩個節(jié)目，節(jié)目內容要求積極向上，主題鮮明，具有時代意義和兒童意趣精神。節(jié)目形式不限，可為舞蹈、歌曲、朗誦、雙簧、三句半、笑話、小品、知識搶答賽、游戲等。
4、__月__日前由班主任上報節(jié)目;5月18日在實驗室現(xiàn)場進行考評審核，選拔指導，確定六一匯演節(jié)目;__月__日下午第二節(jié)課后在操場進行彩排。
5、負責人：各年級班主任及音樂老師。
一年一度的六一國際兒童節(jié)即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂的節(jié)日，給隊員們一次表現(xiàn)自我的機會，同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果，經(jīng)學校決定，我校將隆重舉行主題為金色童年，飛舞夢想慶六一系列活動。
一、活動主題：
金色童年，飛舞夢想。
二、活動內容及時間安排。
20__年x月__日上午：
活動一：陽光體育活動(拔河賽、接力賽、跳長繩)。
活動二：書畫展覽欣賞活動。
活動三：游園活動。
游園活動項目：
1、吹乒乓球。
2、團結向前。
3、打保齡球。
4、猜謎語。
5、盲人擊鼓。
6、釣魚。
7、快樂呼拉圈。
8、套瓶子。
9、掌上明珠。
10、投籃球。
11、夾珠子。
20__年x月__日下午。
活動四：許清華先生獎教獎學頒獎儀式。
活動五：慶六一文藝匯演。
三、活動地點：
操場、各班級教室、科技樓綜合活動室。
四、活動組織。
活動總指揮：__x。
活動協(xié)調：__x。
活動總策劃：__。
活動各場所總負責人：__x。
各項活動場所學生秩序維持負責人：3至6年級紅領巾文明監(jiān)督員。
活動安全：__x。
活動器材：各項活動負責人自備。
寫邀請函：__x。
場地布置：__x。
音響設備：__x。
主持人輔導：__x。
主持稿：__x。
獎品準備：__x。
領獎人員指揮：各班主任。
禮儀隊員：__x。
入場指揮：體育組。
演員化妝：全體教師。
活動攝影：__x。
五、活動要求：
1、全體隊員穿著夏裝校服，佩戴好紅領巾和各類標志。
2、游園活動時，學生在每個活動場所的后門處排隊等候，并保持安靜，學生從后門進入從前門出去。全體隊員要體現(xiàn)出互相幫助良好氛圍，大學生讓小學生，不擁擠不奔跑不推搡。
3、活動負責老師負責發(fā)放獎品并做好記錄。
4、每項活動具體由2至3位老師共同協(xié)作組織完成，負責老師要組織好各項活動在室內順利開展的同時，更要負責室外等侯學生，讓學生有組織講秩序，根據(jù)時間地點及現(xiàn)場情況做出合理安排和協(xié)調。
5、各中隊輔導員按要求帶領隊員按指定地點就座，會前對學生進行紀律教育，維持好會場的安靜。
6、搭班老師隨班就座，協(xié)助輔導員管理好隊員。
7、各中隊參加節(jié)目表演的隊員，輔導員安排方便出入的座位，并提醒隊員上臺候場。
8、聆聽領導發(fā)言、觀看節(jié)目表演時適時鼓掌，掌聲熱烈。
今年“六一”國際兒童節(jié)即將到來，為使全校學生都能度過一個豐富多彩、意義非凡的兒童節(jié)，根據(jù)學校的實際情況，現(xiàn)就慶?！傲弧眹H兒童節(jié)系列主題活動安排如下：祖國好，家鄉(xiāng)美。
一、活動的主題。
家鄉(xiāng)好，家鄉(xiāng)美。
二、活動目標。
邀請家長參與學校及同學活動。讓學校，家長，學生有機會互相交流。為讓每個少先隊員感受到他們的光榮而舉行表彰儀式，這是一次難忘的六一紀念活動。每一個班級都組織各種各樣的表演活動，讓學生們享受快樂和有目的地享受六一。
三、活動的內容。
入隊儀式上擔任少先隊員。要求__年級班主任在x月x日前完成學生入隊前的相關事宜。嘉獎優(yōu)秀者，于x月x日前將優(yōu)秀者名單報少先隊部。文學藝術匯演每個班級準備x個節(jié)目(節(jié)目類型可為舞蹈、相聲、小品朗誦、合唱等，同一類節(jié)目不得超過兩個)，由班主任、教務長和音樂老師組織排練，x月x日前報少先隊部。
舞蹈類：以健康，健美，樂觀為主。歌曲類型：以兒童歌曲、紅色歌曲為主，健康向上的主題。其他類別：由教師靈活安排。
學校安排在x月x日下午排練。
四、活動地點。
學校操場。
五、參與者要求。
整個學校的老師和學生家長都積極參加了這個活動。每一個班級都為各種表演做好準備。
六、活動步驟。
校長講話，__中心領導講話。青年(畢業(yè)生)代表發(fā)言。村民委員會領導講話。入隊儀式上擔任少先隊員。戲劇表演，頒獎典禮。
七、注意事項。
注重個人環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。每一位班主任組織好每一班學生，注意安全。保安人員做好各種安全措施。
一、活動目標：共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。
二、活動時間：20__年6月1日(星期五)上午8：30—10：50。
三、活動準備：
1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼個性化的游戲單。
2、每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。
3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。
4、每位家長一張游戲卡，優(yōu)勝獎券若干。
四、活動流程：
1、8：30—9：00家長憑接送卡入園內，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節(jié)日教育，可適當組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。
2、9：00—10：30家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。家長憑獎券到保健室領取小獎品，憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。
3、10：30—10：50家長帶孩子回班級，領取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。
一、活動目標。
使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。
二、活動主題和宣傳口號。
1、活動主題：
學會合作、學會交往、學會__。
2、宣傳口號：
我有一雙能干的手;。
保護我們的地球;。
愛護我們的環(huán)境;。
解放孩子的嘴巴，使孩子會說;。
解放孩子的雙手，使孩子會玩;。
解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動準備。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境);。
2、各班為單位作好參加活動的準備。
四、活動內容。
(一)活動倡議。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和阿姨積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
2、時間：__年__月__日。
3、對象：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。
(二)系列活動本次“六一”兒童節(jié)活動以“玩游戲”、“擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;。
培養(yǎng)幼兒與小朋友合作交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”游戲活動。
(3)游戲內容：
1、貼鼻子游戲規(guī)則：在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。
2、搶椅子游戲規(guī)則：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減。
3、快樂呼拉圈游戲規(guī)則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的'距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。
4、看誰是投籃高手游戲規(guī)則：事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。
(三)評獎五、__快樂吃各種小吃，結束活動。
大班幼兒自理能力比賽方案篇三
著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。學齡前是自理能力形成的關鍵時期，應開展豐富多彩的生活活動，有目的、有計劃地幫助幼兒養(yǎng)成基本的自理能力。為此，20xx年xx月2xx日下午2：50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。
1、學會穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。
2、能安靜、快速地吃完點心，并保持桌面、地面整潔。
3、提高自我服務的能力，學會自己的事情自己做，并體驗比賽活動的樂趣。
20xx年xx月2xx日（本周二）下午2：50。
音體室。
小班幼兒。
1、六張床、桌子、椅子，點心若干。
2、評分表，獎狀：18份。
1、各班在班級內先進行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。
2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。
3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。
設立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
小、中、大班安全衛(wèi)生員。
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，它不僅能夠促進幼兒獨立性、自信心的增強，又能為幼兒一生奠定良好的基礎。但現(xiàn)在的大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主，他們依賴性強，生活自理能力差，以至于不能很好地適應新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關重要。
為了使小班幼兒自理能力得到培養(yǎng)，使幼兒盡快學會自己照料自己，養(yǎng)成良好的自我服務習慣。本周二（xx月xx日）下午，我們小班年級組特開展了以“我是生活小主人”為主題的比賽活動，比賽內容為穿衣穿鞋、吃點心比賽。此次比賽活動，老師們事先制定了詳細的比賽計劃，賽前請家長利用空閑時間教孩子學習正確的穿脫衣服、鞋子的方法，教孩子整理好衣物，注意穿著整齊，還有吃點心的時候要保持桌面、地面的干凈整潔。
別看我們的孩子年齡小，競爭意識可強啦！比賽開始，聽到老師口令聲一響，早已躍躍欲試的孩子們馬上開始了自己的“工作”，這些在家長眼中還是“飯來張口，衣來伸手”的“小不點們”誰也不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比賽項目。有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡，動作靈活迅速，很快就穿好了衣服，整理好衣袖，找自己的鞋子穿好，就去吃點心了；有的小朋友衣服穿好了，可是衣服扣子怎么也扣不上，最后索性不扣了，沖去穿鞋、吃點心了；動作慢的孩子看著同伴一個個穿好衣服、鞋子，更加著急，衣領沒翻好，紐扣錯了，急忙去吃點心；還有一個小朋友，著急的把鞋子都穿反了。
比賽中，孩子們個個表現(xiàn)大膽、積極！相信通過本次活動，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，讓孩子體驗到了成功的愉悅，還可以激發(fā)幼兒自己動手的意愿，形成良好的生活習慣。
大班幼兒自理能力比賽方案篇四
一、活動目標：
1.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3.通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
二、活動時間與項目：
時間：20xx年9月30日上午9:10，
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子。
三、參賽人員：全體幼兒。
四、活動準備衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
五、比賽形式與規(guī)則。
1.各班1名教師當評委(隔壁班級互換打分)，1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2.分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3.評判要求。
(1)參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
(2)疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線(重疊)六、獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
大班幼兒自理能力比賽方案篇五
現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，由于家長包辦代替過多，很多幼兒都是飯來張口，衣來伸手，缺乏自理能力。在小班年齡階段培養(yǎng)孩子的自理能力，通過“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動，讓孩子學會照顧自己，增強自信心。
20xx年4月30日。
幼兒園操場。
2.幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務的意識，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習慣。
3.感受集體活動帶來的樂趣。
活動一：疊毛巾。
活動準備：
毛巾60塊、桌子六張、塑料筐六個。
玩法：
每名幼兒十塊小毛巾，活動開始，開始疊毛巾，必須疊成小方塊，然后疊放整齊，速度快且擺放整齊的為勝。
活動規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.將毛巾按要求疊放整齊后，舉手表示完成。
活動二：整理彩筆。
活動準備：
彩筆12盒。
玩法：
游戲開始，幼兒把彩筆依次擺放在彩筆盒中，速度快者為勝。
活動規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.把所有的彩筆都插回盒子里。
活動三：剝蛋殼。
活動準備：
雞蛋60個、小碗12個。
玩法：
幼兒每人一個雞蛋，聽到指令后，開始剝雞蛋，速度快，皮剝的干凈者為勝。
活動規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.剝好雞蛋的蛋殼，雞蛋和蛋殼放在指定的地方，舉手表示完成。
活動四：插花籃。
活動準備：
雪花片若干、塑料筐12個。
玩法：
幼兒按照雪花片的顏色，依次拼插三個小花籃，插的速度快且造型標準者為勝。
活動規(guī)則：
1.指令放出后方可開始。
2.每人拼插三個花籃，拼插完后，舉手才算完成。
大班幼兒自理能力比賽方案篇六
幼兒學會分類整理物品的技能，萌發(fā)做小學生的愿望。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等文具、水壺和兩三本書，人手一只書包。
3、老師發(fā)令后幼兒動手整理，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
4、老師以幼兒的整理條理性和用時長短為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
幼兒學習分類擺放學習用品的技能，養(yǎng)成自己整理書包的好習慣，為做好小學生做準備。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、延續(xù)上面的整理書包比賽。
3、幼兒將東西放在放好在書包后，老師發(fā)令"找東西"比賽游戲，比如：請幼兒找出三本書、找出鉛筆、尺和橡皮等。
4、幼兒完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的找東西的條理性和用時長短為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的.家務事。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、每人一個小盆子、一小塊肥皂、涼衣夾，自備一雙干凈襪子。
3、老師發(fā)令后幼兒動手洗襪子，洗完后晾曬襪子。
4、幼兒完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的清洗步驟和做事態(tài)度為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
自理能力的提升是孩子成長的重要標志。幼兒園呼吁家長們放開手讓孩子們自己來，做一些力所能及的事情并輔以耐心指導。通過家園合力，相信幼兒生活自理能力的培養(yǎng)能夠得到很大的進步。
大班幼兒自理能力比賽方案篇七
活動目標：
2、理解詞：國慶節(jié)、彩旗飄揚、莊嚴等。
活動準備：國慶節(jié)照片。
活動過程：
1、觀看國慶節(jié)照片。
提問：小朋友照片上的你們在干什么??你們?yōu)槭裁催@么高興?
2、回顧國慶節(jié)。
提問：(1)前幾天就是國慶長假，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀?(幼兒鞏固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日)。
(2)你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)?
(學說：“十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日?！?。
(3)大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢?(啟發(fā)鼓勵幼兒講述部分照片內容和環(huán)境)。
3、談話小結。“十月一日是國慶節(jié)，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢?因為“我們都是中國人，我們愛中國?！?BR> 大班幼兒自理能力比賽方案篇八
讓幼兒掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備體操墊子5塊，幼兒穿好鞋襪站在一邊。
3、幼兒要在老師宣布開始的口令后，脫掉鞋子和襪子，脫鞋后，鞋子頭靠頭，擺一起，襪子放在鞋子上，不能亂扔和亂放。
4、然后幼兒爬過墊子再爬回來，把襪子和鞋子穿上，整理好的幼兒舉起小手，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的`穿脫鞋襪的速度、擺放整齊為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，提高幼兒自我服務意識。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、幼兒統(tǒng)一穿比賽服裝(比如園服外套)。
3、老師發(fā)令后幼兒開始穿園服，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
4、要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確等。頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
5、為鼓勵表現(xiàn)稍弱的幼兒，老師可以給家長發(fā)放穿衣記錄卡，當小朋友在家自己穿衣褲，家長給幼兒獎勵笑臉花粘貼，提高幼兒自己穿衣主動性。
提高幼兒自我服務意識和能力，能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備每個人的小毛巾、小臉盆等。
3、老師發(fā)令后幼兒開始洗臉，把臉上的部位都要洗到，耳朵和脖子兩個部位也洗到。
4、完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒能否掌握正確的洗臉方法和速度為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
大班幼兒自理能力比賽方案篇九
2、彩色手工紙剪成的三角形若干，固體膠，底板人手一份。
3、零食（老師準備）。
1、教師提問：明天要過節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎？
2、教師介紹國慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
3、出示五星紅旗、天安門圖片，說說它們的名稱。
4、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。
1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日，會開展許多活動，今天我們也來掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室里飄揚起來。
2、教師介紹掛彩旗的方法。
3、幼兒操作，教師指導。
4、將幼兒掛好的彩旗布置出來。
1、幼兒分組。
2、分享零食，體驗與同伴共同分享的快樂。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十
1、知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，知道我們都是中國人，我們愛中國，回顧國慶節(jié)的歡樂。
2、理解詞：國慶節(jié)、彩旗飄揚、莊嚴等。
國慶節(jié)照片。
1、觀看國慶節(jié)照片。
提問：小朋友照片上的你們在干什么？？你們?yōu)槭裁催@么高興？
2、回顧國慶節(jié)。
提問：（1）前幾天就是國慶長假，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀？（幼兒鞏固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日）。
（2）你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)？
（學說：“十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。”）。
（3）大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵幼兒講述部分照片內容和環(huán)境）。
3、談話小結。“十月一日是國慶節(jié)，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢？因為“我們都是中國人，我們愛中國?！?BR> 大班幼兒自理能力比賽方案篇十一
20xx年5月10日下午2：50準時開始。
幼兒園二樓多媒體教室活動主持：鄭丹平活動比賽裁判、統(tǒng)計：陳文沁。
沈婷佳。
張培。
莫秋連、顧欣、毛曉莉、中一班、中三班實習生。
1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協(xié)調能力。
2.增強幼兒的集體榮譽感。
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把。
2.活動記錄表、紙、筆等。
3.獎狀、各班名單。
1.主持人講話及介紹裁判老師等。2.介紹比賽的規(guī)則。
1．36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為準，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2．統(tǒng)計老師根據(jù)幼兒記時的快慢來統(tǒng)計結果，統(tǒng)計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
3.比賽統(tǒng)一評分標準，各班維持好秩序。
1．頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。
2．主持人總結“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十二
1．通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3．通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
時間：xxx年x月x日上午9:20，
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽。
全體幼兒。
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
1．各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2．分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的`形式開展。
3．評判要求。
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）。
4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十三
一、活動目的：
1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
2、通過比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。
二、具體時間內容安排：
20____年11月17日9:30開始(大班每班準備床6張、中班每班準備1張桌子、托小班每班準備1把椅子、6張爬爬墊)放到指定位置。(9:10準備到位，9:30準時開始)。
三、活動地點：伊洛幼兒園操場。
四、參加人數(shù)：全體幼兒456名。
五、比賽項目：
1、大班：整理床鋪。
比賽規(guī)則：6人一組，同時開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，(枕頭放在床的南邊)完成后舉手示意看那班又快又好。
2、中班：折疊衣服。
比賽規(guī)則：6人一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。
3、小班：穿鞋。
比賽規(guī)則：6人一組共6組同時進行接力賽，聽到口令比賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類推，那組完成后班主任舉手示意，看那班又快又好。
4、獎項設置。
以班為單位，各一等獎一名(自理“小能手”獎狀一張，學習本一個);二等獎一名(自理“小能手”獎狀一張)。
生活是一種實踐，一種參與、也是一種體驗。在這樣的活動中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設計中逐步將教育回歸生活，把游戲還給孩子，讓孩子置身于快樂的生活和游戲之中!
大班幼兒自理能力比賽方案篇十四
為進一步提高幼兒生活自理能力，加強“自己的事情自己做”意識，于12月19日上午，我園組織幼兒舉行了別開生面的“幼兒自理能力大比拼”活動。
活動以段為單位，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，分別開展了小、中、大各段幼兒不同項目的自理能力比賽。小班段幼兒為穿衣服比賽，中班段幼兒為穿紐扣衣服、貼貼鞋比賽，大班段幼兒為穿拉鏈衣服、系鞋帶鞋子比賽?；顒又?，有的小朋友身手不凡，動作靈活迅速，很快就完成了任務；有的小朋友遇到了困難，急得團團轉，引得旁邊小朋友連喊“加油”。孩子們都表現(xiàn)出了很高的熱情，場上不時爆發(fā)出孩子們加油、吶喊聲和歡笑聲。
比賽結束后，孩子們還沉浸在比賽的愉快和緊張氣氛中，每個孩子都享受到了競賽過程的快樂，臉上都綻放出了自豪的笑容，比賽也達到了預期的目的。
通過這次活動，孩子們在輕松、愉悅的氣氛中，檢驗和展現(xiàn)了他們的自理能力，增強了孩子的自信心，也激發(fā)了他們自我服務的意識。我園將以本次比賽為契機，繼續(xù)深入開展幼兒自理能力培養(yǎng)的相關活動，并通過幼兒園和家庭的緊密配合，放手讓孩子們去鍛煉，讓孩子學會自己的事情自己做。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十五
活動目標：
1、通過活動，提高孩子的.生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動時間與項目：
時間：xxx年x月x日上午9：20。
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽。
參賽人員：全體幼兒。
活動準備：
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
比賽形式與規(guī)則。
1、各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2、分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3、評判要求。
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）。
獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十六
1．通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的'事情自己做。
3．通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
4．發(fā)展身體協(xié)調性。
5．感受運動的快樂，愉悅身心。
時間：xxx年x月x日上午9:20，
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽。
參賽人員：全體幼兒。
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
比賽形式與規(guī)則。
1．各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2．分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3．評判要求。
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）。
獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十七
現(xiàn)在的小孩大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，由于家長包辦代替過多，大多數(shù)幼兒差不多上飯來張口衣來伸手，很多小孩自理能力相對較弱。小班的小孩自入園以來在老師和家長的協(xié)同指導下自理能力盡管獲得非常大進步，然而依舊有很多小孩自理意識相對較弱，自理能力不強，為了進一步提升小孩自理意識，提高小孩的自理能力，幫小孩樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓小孩們學會照顧自己，增強自信心。因此設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動。二、活動目標：
1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，并促進幼兒軀體的協(xié)調性和靈活性進展。
2、通過活動，提高小孩的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等差不多的生活技能，養(yǎng)成幼兒“自己情況自己做”的良好習慣。
五、活動主題：我能行，我最棒主持人：馬珺六、活動預備：
1、各班上報參賽名單，競賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個班級共同安排。2、學習開場律動《我確實非常不錯》（由各班教師負責教小孩）。
力競賽”（南海藝術幼兒園新華園），統(tǒng)計表每評委一份。提早領取獎品。
4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點在中間七、活動人員安排：
按秒表人員：各班家長各四名記分數(shù)人員：八、活動過程：
1、集體開場舞《我確實非常不錯》。
（1）剝桔子。
每班八名幼兒參賽，分兩組進行，一分鐘內剝出數(shù)量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子里，桔子皮送到垃圾桶里。剝出的桔子需保持完整）。
（2）掛毛巾。
每班八個幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）后四名幼兒掛毛巾，用時最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆里，掛—一塊挨著一塊依次掛好）。
（3）穿衣服。
每班八名幼兒參賽，分兩組競賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加競賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始競賽，以記時的形式開展。用時最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，拉鏈正確、鞋子左右不穿反）。
（4）整理圖書。
每班四名幼兒參賽，分兩組進行，聽到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子里）九、獎項設置：（每個項目各設）一等獎一名二等獎一名三等獎一名十、結束：園領導發(fā)言，頒發(fā)獎狀獎品注：相關人員安排：
各班1位教師帶競賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒競賽結束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把競賽材料及用品重新取出放入籃內。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十八
1、懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。
2、知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
1、一雙幼兒穿的鞋子。
2、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
1、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？（謎底：鞋子）。
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
2、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
（1）游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
（3）教師小結。
當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
3、引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。
（2）教師小結。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。
4、學說兒歌《寶寶和小鞋》。
（1）教師根據(jù)兒歌內容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
附：兒歌。
寶寶和小鞋。
小紅鞋，腳上穿。
粘扣松，掉路邊。
回頭找，反著穿。
小鞋急，大聲喊。
“穿反啦，有危險?！?BR> 寶寶換好鞋，露出小笑臉。
（2）引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。
活動延伸。
告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發(fā)生危險。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十九
1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。
2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備。
1.一雙幼兒穿的鞋子。
2.多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
活動過程。
1.教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)。
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
2.教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
(1)游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
(3)教師小結。
當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。
(2)教師小結。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。
4.學說兒歌《寶寶和小鞋》。
(1)教師根據(jù)兒歌內容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
附：兒歌。
寶寶和小鞋。
小紅鞋，腳上穿。
粘扣松，掉路邊。
回頭找，反著穿。
小鞋急，大聲喊。
“穿反啦，有危險?！?BR> 寶寶換好鞋，露出小笑臉。
(2)引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。
活動延伸。
告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發(fā)生危險。
大班幼兒自理能力比賽方案篇一
引導幼兒懂得自己的事情自己做。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備被子5條，體操墊子5塊。
3、游戲開始前，老師演示一遍整理被子方法，左邊折向中線，右邊折向中線(重疊)。
4、老師發(fā)令后幼兒開始整理被子，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的整理速度、整齊度為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
提高幼兒動手能力、生活自理能力，感受自己長大的快樂。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、幼兒準備有鞋帶的鞋帶來幼兒園。
3、游戲開始前，老師演示一遍系鞋帶的方法：先打一個結，然后將兩邊的鞋帶都繞成一個圈，右邊的`圈圈繞過左邊的圈圈，最后打個結。
4、老師發(fā)令后幼兒開始系鞋帶，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒把鞋帶系得又快又好為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
鍛煉幼兒的動手能力，知道自己的事情自己做。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、老師為幼兒每人準備一件套衫。
3、游戲開始前，老師演示一遍疊衣服步驟。
4、老師發(fā)令后幼兒開始疊衣服，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的疊衣速度、整齊度為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
大班幼兒自理能力比賽方案篇二
幼兒園老師在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。下面給大家分享一些關于幼兒園自理能力比賽方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。
一、指導思想。
一年一度的"六一"兒童節(jié)是廣大少先隊員最期盼的節(jié)日，通過開展"六一"慶?；顒?，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)樂觀進取的精神，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的"六一"國際兒童節(jié)。
二、活動主題。
在陽光下成長。
三、領導小組。
組長：
副組長：
成員：
四、組織形式。
以學校為單位組織開展活動。
五、時間安排。
1、__月__日擬訂方案;。
2、__月__日至__月__日各班選取適當?shù)墓?jié)目，并進行編排;。
3、__月__日學校進行各班節(jié)目的編排指導工作;。
4、__月__日至__月__日做好各項準備工作;。
5、__月31日下午進行六一活動的彩排;。
6、六月一日下午開展聯(lián)歡活動。
六、活動內容。
(一)慶六一征文活動。
1、寫作時間：__月__日——__月__日。
2、展出形式：以小報形式或制作展板。
3、活動的具體要求和做法：要求三——五年級學生都參加，文體不限，字數(shù)不限。以我們的兒童節(jié)故事，分享自己的六一故事，或者是小時候的經(jīng)歷，玩兒時的游戲等等，或者自己現(xiàn)在對于兒童節(jié)的憧憬……寫出快樂的童年，或是對童年生活的思考為題材進行寫作。學生寫完后，各年級語文老師選取5篇左右的優(yōu)秀作文，批閱后，讓學生用快速作文紙(或大、小作文本)抄正。老師推薦的作品，將在學校的《__報》上出版，并擇優(yōu)向《__晨刊》投稿。
4、交作文時間：__月__日。
5、負責人：各年級語文老師。
(二)慶六一(圖畫)手抄報展。
1、設計時間：__月__日至__日。
2、展出地點：學校展板。
3、活動的具體要求和做法：要求三——五年級學生都參加，每個學生設計一幅手抄報，設計的好的作品在學校展板上展覽;作品題材要求積極向上，以反映當前少年兒童生活、學?；虬嗉壝婷?、家鄉(xiāng)變化為主。(一二年級自主選擇畫一幅關于六一兒童節(jié)的作品)。
4、作品上交時間__月__日。
5、負責人：各年級班主任。
(三)慶六一書法展。
1、活動時間：__月__日至__日。
2、展出地點：學校展板。
3、活動的具體要求和做法：要求全校學生都參加，每個學生寫一張最漂亮的字，寫得好的，在學校展板上展覽;一二年級寫鉛筆字，三四五年級寫鋼筆字和毛筆字;內容不限。
4、作品上交時間__月__日。
5、負責人：各年級語文老師。
(四)慶六一文藝聯(lián)歡會。
1、活動時間：__月__日下午第1、2節(jié)課。
2、活動地點：學校教室前廣場。
3、活動的具體要求和做法：每個年級兩個節(jié)目，節(jié)目內容要求積極向上，主題鮮明，具有時代意義和兒童意趣精神。節(jié)目形式不限，可為舞蹈、歌曲、朗誦、雙簧、三句半、笑話、小品、知識搶答賽、游戲等。
4、__月__日前由班主任上報節(jié)目;5月18日在實驗室現(xiàn)場進行考評審核，選拔指導，確定六一匯演節(jié)目;__月__日下午第二節(jié)課后在操場進行彩排。
5、負責人：各年級班主任及音樂老師。
一年一度的六一國際兒童節(jié)即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂的節(jié)日，給隊員們一次表現(xiàn)自我的機會，同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果，經(jīng)學校決定，我校將隆重舉行主題為金色童年，飛舞夢想慶六一系列活動。
一、活動主題：
金色童年，飛舞夢想。
二、活動內容及時間安排。
20__年x月__日上午：
活動一：陽光體育活動(拔河賽、接力賽、跳長繩)。
活動二：書畫展覽欣賞活動。
活動三：游園活動。
游園活動項目：
1、吹乒乓球。
2、團結向前。
3、打保齡球。
4、猜謎語。
5、盲人擊鼓。
6、釣魚。
7、快樂呼拉圈。
8、套瓶子。
9、掌上明珠。
10、投籃球。
11、夾珠子。
20__年x月__日下午。
活動四：許清華先生獎教獎學頒獎儀式。
活動五：慶六一文藝匯演。
三、活動地點：
操場、各班級教室、科技樓綜合活動室。
四、活動組織。
活動總指揮：__x。
活動協(xié)調：__x。
活動總策劃：__。
活動各場所總負責人：__x。
各項活動場所學生秩序維持負責人：3至6年級紅領巾文明監(jiān)督員。
活動安全：__x。
活動器材：各項活動負責人自備。
寫邀請函：__x。
場地布置：__x。
音響設備：__x。
主持人輔導：__x。
主持稿：__x。
獎品準備：__x。
領獎人員指揮：各班主任。
禮儀隊員：__x。
入場指揮：體育組。
演員化妝：全體教師。
活動攝影：__x。
五、活動要求：
1、全體隊員穿著夏裝校服，佩戴好紅領巾和各類標志。
2、游園活動時，學生在每個活動場所的后門處排隊等候，并保持安靜，學生從后門進入從前門出去。全體隊員要體現(xiàn)出互相幫助良好氛圍，大學生讓小學生，不擁擠不奔跑不推搡。
3、活動負責老師負責發(fā)放獎品并做好記錄。
4、每項活動具體由2至3位老師共同協(xié)作組織完成，負責老師要組織好各項活動在室內順利開展的同時，更要負責室外等侯學生，讓學生有組織講秩序，根據(jù)時間地點及現(xiàn)場情況做出合理安排和協(xié)調。
5、各中隊輔導員按要求帶領隊員按指定地點就座，會前對學生進行紀律教育，維持好會場的安靜。
6、搭班老師隨班就座，協(xié)助輔導員管理好隊員。
7、各中隊參加節(jié)目表演的隊員，輔導員安排方便出入的座位，并提醒隊員上臺候場。
8、聆聽領導發(fā)言、觀看節(jié)目表演時適時鼓掌，掌聲熱烈。
今年“六一”國際兒童節(jié)即將到來，為使全校學生都能度過一個豐富多彩、意義非凡的兒童節(jié)，根據(jù)學校的實際情況，現(xiàn)就慶?！傲弧眹H兒童節(jié)系列主題活動安排如下：祖國好，家鄉(xiāng)美。
一、活動的主題。
家鄉(xiāng)好，家鄉(xiāng)美。
二、活動目標。
邀請家長參與學校及同學活動。讓學校，家長，學生有機會互相交流。為讓每個少先隊員感受到他們的光榮而舉行表彰儀式，這是一次難忘的六一紀念活動。每一個班級都組織各種各樣的表演活動，讓學生們享受快樂和有目的地享受六一。
三、活動的內容。
入隊儀式上擔任少先隊員。要求__年級班主任在x月x日前完成學生入隊前的相關事宜。嘉獎優(yōu)秀者，于x月x日前將優(yōu)秀者名單報少先隊部。文學藝術匯演每個班級準備x個節(jié)目(節(jié)目類型可為舞蹈、相聲、小品朗誦、合唱等，同一類節(jié)目不得超過兩個)，由班主任、教務長和音樂老師組織排練，x月x日前報少先隊部。
舞蹈類：以健康，健美，樂觀為主。歌曲類型：以兒童歌曲、紅色歌曲為主，健康向上的主題。其他類別：由教師靈活安排。
學校安排在x月x日下午排練。
四、活動地點。
學校操場。
五、參與者要求。
整個學校的老師和學生家長都積極參加了這個活動。每一個班級都為各種表演做好準備。
六、活動步驟。
校長講話，__中心領導講話。青年(畢業(yè)生)代表發(fā)言。村民委員會領導講話。入隊儀式上擔任少先隊員。戲劇表演，頒獎典禮。
七、注意事項。
注重個人環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。每一位班主任組織好每一班學生，注意安全。保安人員做好各種安全措施。
一、活動目標：共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。
二、活動時間：20__年6月1日(星期五)上午8：30—10：50。
三、活動準備：
1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼個性化的游戲單。
2、每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。
3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。
4、每位家長一張游戲卡，優(yōu)勝獎券若干。
四、活動流程：
1、8：30—9：00家長憑接送卡入園內，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節(jié)日教育，可適當組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。
2、9：00—10：30家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。家長憑獎券到保健室領取小獎品，憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。
3、10：30—10：50家長帶孩子回班級，領取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。
一、活動目標。
使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。
二、活動主題和宣傳口號。
1、活動主題：
學會合作、學會交往、學會__。
2、宣傳口號：
我有一雙能干的手;。
保護我們的地球;。
愛護我們的環(huán)境;。
解放孩子的嘴巴，使孩子會說;。
解放孩子的雙手，使孩子會玩;。
解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動準備。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境);。
2、各班為單位作好參加活動的準備。
四、活動內容。
(一)活動倡議。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和阿姨積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
2、時間：__年__月__日。
3、對象：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。
(二)系列活動本次“六一”兒童節(jié)活動以“玩游戲”、“擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;。
培養(yǎng)幼兒與小朋友合作交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”游戲活動。
(3)游戲內容：
1、貼鼻子游戲規(guī)則：在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。
2、搶椅子游戲規(guī)則：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減。
3、快樂呼拉圈游戲規(guī)則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的'距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。
4、看誰是投籃高手游戲規(guī)則：事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。
(三)評獎五、__快樂吃各種小吃，結束活動。
大班幼兒自理能力比賽方案篇三
著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。學齡前是自理能力形成的關鍵時期，應開展豐富多彩的生活活動，有目的、有計劃地幫助幼兒養(yǎng)成基本的自理能力。為此，20xx年xx月2xx日下午2：50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。
1、學會穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。
2、能安靜、快速地吃完點心，并保持桌面、地面整潔。
3、提高自我服務的能力，學會自己的事情自己做，并體驗比賽活動的樂趣。
20xx年xx月2xx日（本周二）下午2：50。
音體室。
小班幼兒。
1、六張床、桌子、椅子，點心若干。
2、評分表，獎狀：18份。
1、各班在班級內先進行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。
2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。
3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。
設立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
小、中、大班安全衛(wèi)生員。
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，它不僅能夠促進幼兒獨立性、自信心的增強，又能為幼兒一生奠定良好的基礎。但現(xiàn)在的大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主，他們依賴性強，生活自理能力差，以至于不能很好地適應新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關重要。
為了使小班幼兒自理能力得到培養(yǎng)，使幼兒盡快學會自己照料自己，養(yǎng)成良好的自我服務習慣。本周二（xx月xx日）下午，我們小班年級組特開展了以“我是生活小主人”為主題的比賽活動，比賽內容為穿衣穿鞋、吃點心比賽。此次比賽活動，老師們事先制定了詳細的比賽計劃，賽前請家長利用空閑時間教孩子學習正確的穿脫衣服、鞋子的方法，教孩子整理好衣物，注意穿著整齊，還有吃點心的時候要保持桌面、地面的干凈整潔。
別看我們的孩子年齡小，競爭意識可強啦！比賽開始，聽到老師口令聲一響，早已躍躍欲試的孩子們馬上開始了自己的“工作”，這些在家長眼中還是“飯來張口，衣來伸手”的“小不點們”誰也不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比賽項目。有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡，動作靈活迅速，很快就穿好了衣服，整理好衣袖，找自己的鞋子穿好，就去吃點心了；有的小朋友衣服穿好了，可是衣服扣子怎么也扣不上，最后索性不扣了，沖去穿鞋、吃點心了；動作慢的孩子看著同伴一個個穿好衣服、鞋子，更加著急，衣領沒翻好，紐扣錯了，急忙去吃點心；還有一個小朋友，著急的把鞋子都穿反了。
比賽中，孩子們個個表現(xiàn)大膽、積極！相信通過本次活動，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，讓孩子體驗到了成功的愉悅，還可以激發(fā)幼兒自己動手的意愿，形成良好的生活習慣。
大班幼兒自理能力比賽方案篇四
一、活動目標：
1.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3.通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
二、活動時間與項目：
時間：20xx年9月30日上午9:10，
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子。
三、參賽人員：全體幼兒。
四、活動準備衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
五、比賽形式與規(guī)則。
1.各班1名教師當評委(隔壁班級互換打分)，1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2.分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3.評判要求。
(1)參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
(2)疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線(重疊)六、獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
大班幼兒自理能力比賽方案篇五
現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，由于家長包辦代替過多，很多幼兒都是飯來張口，衣來伸手，缺乏自理能力。在小班年齡階段培養(yǎng)孩子的自理能力，通過“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動，讓孩子學會照顧自己，增強自信心。
20xx年4月30日。
幼兒園操場。
2.幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務的意識，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習慣。
3.感受集體活動帶來的樂趣。
活動一：疊毛巾。
活動準備：
毛巾60塊、桌子六張、塑料筐六個。
玩法：
每名幼兒十塊小毛巾，活動開始，開始疊毛巾，必須疊成小方塊，然后疊放整齊，速度快且擺放整齊的為勝。
活動規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.將毛巾按要求疊放整齊后，舉手表示完成。
活動二：整理彩筆。
活動準備：
彩筆12盒。
玩法：
游戲開始，幼兒把彩筆依次擺放在彩筆盒中，速度快者為勝。
活動規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.把所有的彩筆都插回盒子里。
活動三：剝蛋殼。
活動準備：
雞蛋60個、小碗12個。
玩法：
幼兒每人一個雞蛋，聽到指令后，開始剝雞蛋，速度快，皮剝的干凈者為勝。
活動規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.剝好雞蛋的蛋殼，雞蛋和蛋殼放在指定的地方，舉手表示完成。
活動四：插花籃。
活動準備：
雪花片若干、塑料筐12個。
玩法：
幼兒按照雪花片的顏色，依次拼插三個小花籃，插的速度快且造型標準者為勝。
活動規(guī)則：
1.指令放出后方可開始。
2.每人拼插三個花籃，拼插完后，舉手才算完成。
大班幼兒自理能力比賽方案篇六
幼兒學會分類整理物品的技能，萌發(fā)做小學生的愿望。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等文具、水壺和兩三本書，人手一只書包。
3、老師發(fā)令后幼兒動手整理，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
4、老師以幼兒的整理條理性和用時長短為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
幼兒學習分類擺放學習用品的技能，養(yǎng)成自己整理書包的好習慣，為做好小學生做準備。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、延續(xù)上面的整理書包比賽。
3、幼兒將東西放在放好在書包后，老師發(fā)令"找東西"比賽游戲，比如：請幼兒找出三本書、找出鉛筆、尺和橡皮等。
4、幼兒完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的找東西的條理性和用時長短為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的.家務事。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、每人一個小盆子、一小塊肥皂、涼衣夾，自備一雙干凈襪子。
3、老師發(fā)令后幼兒動手洗襪子，洗完后晾曬襪子。
4、幼兒完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的清洗步驟和做事態(tài)度為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
自理能力的提升是孩子成長的重要標志。幼兒園呼吁家長們放開手讓孩子們自己來，做一些力所能及的事情并輔以耐心指導。通過家園合力，相信幼兒生活自理能力的培養(yǎng)能夠得到很大的進步。
大班幼兒自理能力比賽方案篇七
活動目標：
2、理解詞：國慶節(jié)、彩旗飄揚、莊嚴等。
活動準備：國慶節(jié)照片。
活動過程：
1、觀看國慶節(jié)照片。
提問：小朋友照片上的你們在干什么??你們?yōu)槭裁催@么高興?
2、回顧國慶節(jié)。
提問：(1)前幾天就是國慶長假，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀?(幼兒鞏固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日)。
(2)你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)?
(學說：“十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日?！?。
(3)大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢?(啟發(fā)鼓勵幼兒講述部分照片內容和環(huán)境)。
3、談話小結。“十月一日是國慶節(jié)，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢?因為“我們都是中國人，我們愛中國?！?BR> 大班幼兒自理能力比賽方案篇八
讓幼兒掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備體操墊子5塊，幼兒穿好鞋襪站在一邊。
3、幼兒要在老師宣布開始的口令后，脫掉鞋子和襪子，脫鞋后，鞋子頭靠頭，擺一起，襪子放在鞋子上，不能亂扔和亂放。
4、然后幼兒爬過墊子再爬回來，把襪子和鞋子穿上，整理好的幼兒舉起小手，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒的`穿脫鞋襪的速度、擺放整齊為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，提高幼兒自我服務意識。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、幼兒統(tǒng)一穿比賽服裝(比如園服外套)。
3、老師發(fā)令后幼兒開始穿園服，完成后舉手表示，等待評委老師打分。
4、要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確等。頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
5、為鼓勵表現(xiàn)稍弱的幼兒，老師可以給家長發(fā)放穿衣記錄卡，當小朋友在家自己穿衣褲，家長給幼兒獎勵笑臉花粘貼，提高幼兒自己穿衣主動性。
提高幼兒自我服務意識和能力，能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。
【游戲規(guī)則】。
1、5人為一組比賽。
2、準備每個人的小毛巾、小臉盆等。
3、老師發(fā)令后幼兒開始洗臉，把臉上的部位都要洗到，耳朵和脖子兩個部位也洗到。
4、完成后舉手表示，等待評委老師打分。
5、老師以幼兒能否掌握正確的洗臉方法和速度為評分標準，頒發(fā)前三名小能手獎狀和獎品，其他幼兒頒發(fā)進步獎狀和獎品。
大班幼兒自理能力比賽方案篇九
2、彩色手工紙剪成的三角形若干，固體膠，底板人手一份。
3、零食（老師準備）。
1、教師提問：明天要過節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎？
2、教師介紹國慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
3、出示五星紅旗、天安門圖片，說說它們的名稱。
4、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。
1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日，會開展許多活動，今天我們也來掛掛彩旗，讓彩旗在我們的教室里飄揚起來。
2、教師介紹掛彩旗的方法。
3、幼兒操作，教師指導。
4、將幼兒掛好的彩旗布置出來。
1、幼兒分組。
2、分享零食，體驗與同伴共同分享的快樂。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十
1、知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，知道我們都是中國人，我們愛中國，回顧國慶節(jié)的歡樂。
2、理解詞：國慶節(jié)、彩旗飄揚、莊嚴等。
國慶節(jié)照片。
1、觀看國慶節(jié)照片。
提問：小朋友照片上的你們在干什么？？你們?yōu)槭裁催@么高興？
2、回顧國慶節(jié)。
提問：（1）前幾天就是國慶長假，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀？（幼兒鞏固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日）。
（2）你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)？
（學說：“十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。”）。
（3）大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵幼兒講述部分照片內容和環(huán)境）。
3、談話小結。“十月一日是國慶節(jié)，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢？因為“我們都是中國人，我們愛中國?！?BR> 大班幼兒自理能力比賽方案篇十一
20xx年5月10日下午2：50準時開始。
幼兒園二樓多媒體教室活動主持：鄭丹平活動比賽裁判、統(tǒng)計：陳文沁。
沈婷佳。
張培。
莫秋連、顧欣、毛曉莉、中一班、中三班實習生。
1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協(xié)調能力。
2.增強幼兒的集體榮譽感。
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把。
2.活動記錄表、紙、筆等。
3.獎狀、各班名單。
1.主持人講話及介紹裁判老師等。2.介紹比賽的規(guī)則。
1．36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為準，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2．統(tǒng)計老師根據(jù)幼兒記時的快慢來統(tǒng)計結果，統(tǒng)計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
3.比賽統(tǒng)一評分標準，各班維持好秩序。
1．頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。
2．主持人總結“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十二
1．通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3．通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
時間：xxx年x月x日上午9:20，
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽。
全體幼兒。
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
1．各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2．分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的`形式開展。
3．評判要求。
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）。
4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十三
一、活動目的：
1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
2、通過比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。
二、具體時間內容安排：
20____年11月17日9:30開始(大班每班準備床6張、中班每班準備1張桌子、托小班每班準備1把椅子、6張爬爬墊)放到指定位置。(9:10準備到位，9:30準時開始)。
三、活動地點：伊洛幼兒園操場。
四、參加人數(shù)：全體幼兒456名。
五、比賽項目：
1、大班：整理床鋪。
比賽規(guī)則：6人一組，同時開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，(枕頭放在床的南邊)完成后舉手示意看那班又快又好。
2、中班：折疊衣服。
比賽規(guī)則：6人一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。
3、小班：穿鞋。
比賽規(guī)則：6人一組共6組同時進行接力賽，聽到口令比賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類推，那組完成后班主任舉手示意，看那班又快又好。
4、獎項設置。
以班為單位，各一等獎一名(自理“小能手”獎狀一張，學習本一個);二等獎一名(自理“小能手”獎狀一張)。
生活是一種實踐，一種參與、也是一種體驗。在這樣的活動中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設計中逐步將教育回歸生活，把游戲還給孩子，讓孩子置身于快樂的生活和游戲之中!
大班幼兒自理能力比賽方案篇十四
為進一步提高幼兒生活自理能力，加強“自己的事情自己做”意識，于12月19日上午，我園組織幼兒舉行了別開生面的“幼兒自理能力大比拼”活動。
活動以段為單位，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，分別開展了小、中、大各段幼兒不同項目的自理能力比賽。小班段幼兒為穿衣服比賽，中班段幼兒為穿紐扣衣服、貼貼鞋比賽，大班段幼兒為穿拉鏈衣服、系鞋帶鞋子比賽?；顒又?，有的小朋友身手不凡，動作靈活迅速，很快就完成了任務；有的小朋友遇到了困難，急得團團轉，引得旁邊小朋友連喊“加油”。孩子們都表現(xiàn)出了很高的熱情，場上不時爆發(fā)出孩子們加油、吶喊聲和歡笑聲。
比賽結束后，孩子們還沉浸在比賽的愉快和緊張氣氛中，每個孩子都享受到了競賽過程的快樂，臉上都綻放出了自豪的笑容，比賽也達到了預期的目的。
通過這次活動，孩子們在輕松、愉悅的氣氛中，檢驗和展現(xiàn)了他們的自理能力，增強了孩子的自信心，也激發(fā)了他們自我服務的意識。我園將以本次比賽為契機，繼續(xù)深入開展幼兒自理能力培養(yǎng)的相關活動，并通過幼兒園和家庭的緊密配合，放手讓孩子們去鍛煉，讓孩子學會自己的事情自己做。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十五
活動目標：
1、通過活動，提高孩子的.生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動時間與項目：
時間：xxx年x月x日上午9：20。
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽。
參賽人員：全體幼兒。
活動準備：
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
比賽形式與規(guī)則。
1、各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2、分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3、評判要求。
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）。
獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十六
1．通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的'事情自己做。
3．通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
4．發(fā)展身體協(xié)調性。
5．感受運動的快樂，愉悅身心。
時間：xxx年x月x日上午9:20，
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽。
參賽人員：全體幼兒。
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
比賽形式與規(guī)則。
1．各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2．分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3．評判要求。
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）。
獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十七
現(xiàn)在的小孩大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，由于家長包辦代替過多，大多數(shù)幼兒差不多上飯來張口衣來伸手，很多小孩自理能力相對較弱。小班的小孩自入園以來在老師和家長的協(xié)同指導下自理能力盡管獲得非常大進步，然而依舊有很多小孩自理意識相對較弱，自理能力不強，為了進一步提升小孩自理意識，提高小孩的自理能力，幫小孩樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓小孩們學會照顧自己，增強自信心。因此設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動。二、活動目標：
1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，并促進幼兒軀體的協(xié)調性和靈活性進展。
2、通過活動，提高小孩的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等差不多的生活技能，養(yǎng)成幼兒“自己情況自己做”的良好習慣。
五、活動主題：我能行，我最棒主持人：馬珺六、活動預備：
1、各班上報參賽名單，競賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個班級共同安排。2、學習開場律動《我確實非常不錯》（由各班教師負責教小孩）。
力競賽”（南海藝術幼兒園新華園），統(tǒng)計表每評委一份。提早領取獎品。
4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點在中間七、活動人員安排：
按秒表人員：各班家長各四名記分數(shù)人員：八、活動過程：
1、集體開場舞《我確實非常不錯》。
（1）剝桔子。
每班八名幼兒參賽，分兩組進行，一分鐘內剝出數(shù)量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子里，桔子皮送到垃圾桶里。剝出的桔子需保持完整）。
（2）掛毛巾。
每班八個幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）后四名幼兒掛毛巾，用時最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆里，掛—一塊挨著一塊依次掛好）。
（3）穿衣服。
每班八名幼兒參賽，分兩組競賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加競賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始競賽，以記時的形式開展。用時最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，拉鏈正確、鞋子左右不穿反）。
（4）整理圖書。
每班四名幼兒參賽，分兩組進行，聽到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子里）九、獎項設置：（每個項目各設）一等獎一名二等獎一名三等獎一名十、結束：園領導發(fā)言，頒發(fā)獎狀獎品注：相關人員安排：
各班1位教師帶競賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒競賽結束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把競賽材料及用品重新取出放入籃內。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十八
1、懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。
2、知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
1、一雙幼兒穿的鞋子。
2、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
1、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？（謎底：鞋子）。
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
2、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
（1）游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
（3）教師小結。
當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
3、引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。
（2）教師小結。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。
4、學說兒歌《寶寶和小鞋》。
（1）教師根據(jù)兒歌內容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
附：兒歌。
寶寶和小鞋。
小紅鞋，腳上穿。
粘扣松，掉路邊。
回頭找，反著穿。
小鞋急，大聲喊。
“穿反啦，有危險?！?BR> 寶寶換好鞋，露出小笑臉。
（2）引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。
活動延伸。
告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發(fā)生危險。
大班幼兒自理能力比賽方案篇十九
1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。
2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備。
1.一雙幼兒穿的鞋子。
2.多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
活動過程。
1.教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)。
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
2.教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
(1)游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
(3)教師小結。
當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。
(2)教師小結。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。
4.學說兒歌《寶寶和小鞋》。
(1)教師根據(jù)兒歌內容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
附：兒歌。
寶寶和小鞋。
小紅鞋，腳上穿。
粘扣松，掉路邊。
回頭找，反著穿。
小鞋急，大聲喊。
“穿反啦，有危險?！?BR> 寶寶換好鞋，露出小笑臉。
(2)引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。
活動延伸。
告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發(fā)生危險。