總結(jié)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，通過總結(jié)我們可以看到自己的成長(zhǎng)軌跡和變化?？偨Y(jié)的寫作需要注意語法和拼寫，避免錯(cuò)誤給讀者造成困擾。您可以從這些總結(jié)范文中獲取靈感和借鑒優(yōu)秀的寫作技巧。
互助社工作總結(jié)篇一
培訓(xùn)工作自20xx年10月開始，到目前為止已完成培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)范圍涉及5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)7個(gè)村委會(huì)1100人次，開展養(yǎng)殖業(yè)（養(yǎng)豬）培訓(xùn)、種植業(yè)（種茶）培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)15萬元。具體情況如下：
1、養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)。
根據(jù)我縣農(nóng)民在生豬飼養(yǎng)中存在的飼養(yǎng)周期長(zhǎng)，成本高，無防病意識(shí)等問題，為改變傳統(tǒng)的飼養(yǎng)方法，提高農(nóng)民的`生豬飼養(yǎng)管理技術(shù)，在全縣范圍內(nèi)開展養(yǎng)豬飼養(yǎng)培訓(xùn)，共計(jì)5期，受益300多人次，每期培訓(xùn)15天左右。具體由縣扶貧辦負(fù)責(zé)聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員課堂講解和現(xiàn)場(chǎng)操作演示，培訓(xùn)內(nèi)容包括建蓋廄舍、選購(gòu)良種仔豬、科學(xué)配料、飼養(yǎng)管理及疫病防治等技術(shù)。
2、種植業(yè)培訓(xùn)。
要加快農(nóng)民脫貧致富奔小康的首選項(xiàng)目就是茶產(chǎn)業(yè)開發(fā)，目前我縣茶葉種植面積有萬畝，但我縣農(nóng)民由于受傳統(tǒng)觀念的影響，加之無生產(chǎn)技術(shù)，導(dǎo)致管理不善，單產(chǎn)低，效益差，需要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理技術(shù)方面的培訓(xùn)。在全縣范圍內(nèi)開展茶業(yè)種植培訓(xùn)，共計(jì)16期，受益800多人次，每期培訓(xùn)20天左右。具體由縣扶貧辦負(fù)責(zé)聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員到實(shí)地培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括開墾、茶苗定植、管理、病蟲害防治等一系列技術(shù)。
通過以技能的培訓(xùn)，使農(nóng)民能夠基本掌握養(yǎng)豬、種茶技術(shù)，提高了科技文化素質(zhì)，增加了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，加強(qiáng)對(duì)種養(yǎng)業(yè)的管理能力，減少了發(fā)病死亡率，大大提高了生產(chǎn)質(zhì)量，為今后的發(fā)展鋪墊了基礎(chǔ)。
我縣xx年年度科技培訓(xùn)，在扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)的大力扶持下，順利完成了培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容，本活動(dòng)圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，開展了廣泛深入的科學(xué)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)。科學(xué)技......
扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)援建項(xiàng)目工作總結(jié)我縣xx年年度科技培訓(xùn)，在扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)的大力扶持下，順利完成了培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容，本活動(dòng)圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，開展了廣泛深入的科學(xué)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，不斷......
連片扶貧開發(fā)項(xiàng)目工作總結(jié)范文按照縣委、縣政府的計(jì)劃安排，20xx年區(qū)連片扶貧開發(fā)項(xiàng)目在鄉(xiāng)村、村、村共3個(gè)行政村16個(gè)村民小組實(shí)施扶貧連片開發(fā)建設(shè)。項(xiàng)目區(qū)有農(nóng)戶737戶，農(nóng)業(yè)人......
踏著祖輩的腳印跟黨走2011年10月13日，中國(guó)扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)“支持貧困村大學(xué)生村官成長(zhǎng)工程”第三期培訓(xùn)班開班儀式在北京人文大學(xué)舉行，我非常榮幸成為了其中的一員，對(duì)此，我能得到組......
扶貧開發(fā)項(xiàng)目報(bào)告座落在距縣城南8公里，靠近201線。交通便利，開發(fā)土地的面積廣。全村有930口人，有耕地2184畝，面積廣，旱地500畝，具有開發(fā)潛力。為了建設(shè)更好地建設(shè)新農(nóng)村，使新民村更......
互助社工作總結(jié)篇二
恒山中學(xué)賈莉春。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)初一二班和三班的英語教學(xué)，并采取了恒山中學(xué)的課堂教學(xué)模式，為全面提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升方式的根本轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我想根據(jù)我們教研組的自身特點(diǎn)，來談?wù)劇白灾骰ブ庇⒄Z課堂教學(xué)的模式。
因?yàn)槭浅跻粚W(xué)生，孩子比較小，并且我所自己任教的兩個(gè)班級(jí)的孩子幾乎都是來自農(nóng)村、礦區(qū)的學(xué)生，學(xué)生中有很多是留守兒童，父母在外，而爺爺奶奶在家又不能及時(shí)地督促孩子的英語，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子不重視，使得孩子的英語成績(jī)形成惡性循環(huán)，所以英語的任務(wù)幾乎全部是由我們英語教師完成?！白灾骰ブ苯虒W(xué)模式較有效的改善了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。
我首先采用了英語課堂口號(hào)：nevergiveup.nevergivein.studyhard.believeyourself，andtobenumberone.是我所教兩個(gè)班級(jí)的口號(hào)，聲音氣勢(shì)磅礴，渲染氣氛，把學(xué)生們引領(lǐng)到英語的世界里.下面是我的教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：
1、口語競(jìng)秀重點(diǎn)再現(xiàn)。
在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生師友練習(xí)單詞、對(duì)話。從學(xué)生的站姿、聲音的響亮、語音、語調(diào)正確等方面都有體現(xiàn)。
2、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)。
在這一環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生齊讀或是多種方式來了解教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo)，讓其知道所學(xué)任務(wù)。并進(jìn)行課前熱身，通過歌曲、諺語、游戲等方式營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入新課教學(xué)。
3、自主探究拓展提升。
提前分發(fā)給學(xué)生的任務(wù)，并在課前布置學(xué)生自主總結(jié)，整理本模塊所學(xué)的.重點(diǎn)知識(shí)，主要從單詞、短語、句子、語法四個(gè)方面入手制成本課的復(fù)習(xí)卡，另外還可以回顧一下在學(xué)習(xí)中還存在哪些困惑或是做練習(xí)時(shí)遇到的難題等也列舉出來，先師友互助解決一下，實(shí)在解決不了的可以做好記錄，在專項(xiàng)檢測(cè)后提出來全班討論并解決。
4、知識(shí)梳理達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
這個(gè)環(huán)節(jié)師友互助起著重要作用，在小老師的引導(dǎo)下，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了回顧復(fù)習(xí)并初步進(jìn)行了檢查，在這一環(huán)節(jié)中，由老師提供關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的相應(yīng)習(xí)題并最相應(yīng)的語言點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)。
5、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
本環(huán)節(jié)就是對(duì)本次課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫相同學(xué)們整理所學(xué)知識(shí)，并布置課后作業(yè)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
互助社工作總結(jié)篇三
恒山中學(xué)賈莉春恒山中學(xué)賈莉春。
自主互助”課堂教學(xué)模式研究這一課題開題已經(jīng)一年有余了，在這一年多的時(shí)間里，我們英語教研組多次開展以“自主互助”學(xué)習(xí)為研究目的的教研活動(dòng)，取得了一些研究的收獲。
本人本學(xué)期擔(dān)任一年三班班任，一年二班英語課堂教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、不斷堅(jiān)持專業(yè)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念.堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試自主互助的教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)觀念。
2、注重以學(xué)生為中心，注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，師友互助，小師傅幫助小學(xué)友，一幫一的模式，學(xué)困生由原來的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能按時(shí)完成作業(yè)了，進(jìn)步很大。
3、注重師生融洽和諧的師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
4、本學(xué)期我?guī)头龅膶W(xué)困生有很大進(jìn)步，二班的嚴(yán)峻由原來45分現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)60分，劉爽原來23分現(xiàn)在44分。三班的冷有原來50分現(xiàn)在71分。并進(jìn)行班級(jí)集體的`輔導(dǎo)和考練，多多少少有了一些進(jìn)步，證明還是有收獲的。這種幫扶工作還要繼續(xù)下去。
5、認(rèn)真值守工作，堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。在校內(nèi)聽課20節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生參加校英語競(jìng)賽獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
6、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，在教學(xué)上取得一點(diǎn)進(jìn)步，但在工作中還存在的很多問題，比如：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),指導(dǎo)力度不夠。教學(xué)反思不夠。
教無止境，教學(xué)相長(zhǎng)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
互助社工作總結(jié)篇四
為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。這一學(xué)期來我們也有較多的機(jī)會(huì)參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，孔老師給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐?？桌蠋煹臑槿颂幨?、經(jīng)驗(yàn)心得和她的踏實(shí)、熱情與真誠(chéng)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我在學(xué)校上一堂數(shù)學(xué)研討論課，孔老師給了我許多的鼓勵(lì)，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設(shè)計(jì)，并多次與她探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與孔老師給予我的幫助與鼓勵(lì)是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向孔老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。在與孔老師共同備課的同時(shí)，我也主動(dòng)主動(dòng)聽課，做好聽課記錄，及時(shí)寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗(yàn)老師各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還需要繼續(xù)努力，盡快成長(zhǎng)起來。尤其是低年段的孩子，他們好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，則根據(jù)這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。
互助社工作總結(jié)篇五
同伴互助的實(shí)質(zhì)是要求全體教師向身邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己需要的東西，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，本著“學(xué)習(xí)別人，提高自己；幫助別人，快樂自己”的原則，最終達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。同伴互助是教師與教師之間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。通過同伴互助，在這個(gè)平臺(tái)中使我逐漸成長(zhǎng)，和互助組的老師建立了互助平等的關(guān)系，促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展。為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，制定以下計(jì)劃：
1、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀認(rèn)真鉆研教材，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
2、根據(jù)個(gè)人情況，固定個(gè)人讀書時(shí)間，以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，將與同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》、《陶行知文集》、《走進(jìn)文學(xué)大師》等是我讀書選擇。
3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問題的'批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新.
1、針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)多向名師請(qǐng)教，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)身邊同伴的優(yōu)點(diǎn)，我要向宋成俊老師學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，制作課件，使自己的電腦技術(shù)上一個(gè)臺(tái)階，更好的為教學(xué)服務(wù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。向黎永凱老師學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)做好分管工作，默默無聞搞好教學(xué)工作，做我校學(xué)科帶頭人。
1、聽課評(píng)課以及開會(huì)做到不遲到，不早退。因病因事及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
2、認(rèn)真參與聽課評(píng)課活動(dòng)，做好聽課記錄，不批改作業(yè)。聽課過程中要善于獨(dú)立思考，對(duì)所聽之課給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3．積極撰寫論文、教案和教學(xué)反思。
互助社工作總結(jié)篇六
語文是有生命的，語文的生命融入主體參與下的不斷生成的語境和語流中，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在這樣活生生的動(dòng)態(tài)的語言環(huán)境中進(jìn)行的。新課標(biāo)呼喚人文精神的教育，呼喚充滿生命溫暖的課堂，呼喚充滿與崇高人性的對(duì)話。
時(shí)代的發(fā)展已對(duì)過去的教、學(xué)方式提出新的要求，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，并且要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。自主互助學(xué)習(xí)型課堂正是一種以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以師生互助、生生互助為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主要方法和形式的課堂教學(xué)模式。下面就自主學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
科學(xué)劃分小組對(duì)改善課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生良好的認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作、交際等各種技能，都能起到積極的作用。教育上有一句話，就是“三年級(jí)的學(xué)生呈馬鞍形”，意思就是這個(gè)階段的孩子各方面都起伏不定，在各方面處于似懂非懂的狀態(tài)，他們覺著自己長(zhǎng)大了，可以按照自己的想法去行事，但結(jié)果卻往往事與愿違。三年級(jí)的孩子，正處于轉(zhuǎn)型期，這個(gè)階段，也有他們自身的“優(yōu)勢(shì)”，比如朋友之間的互相聯(lián)系，集體主義情感有所發(fā)展；自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)以及道德原則等都有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；具有一定的觀察能力，也已表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力傾向。三年級(jí)正是自主互助學(xué)習(xí)型模式實(shí)踐的重要階段。
根據(jù)班額大小、班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、性別、個(gè)性特征以及思想狀況等，在班主任的幫助下，我們將全班同學(xué)分成若干小組，一般每組4人。排列方式一般采用兩桌排列，合作時(shí)，兩排可面對(duì)面的進(jìn)行活動(dòng)。
要實(shí)現(xiàn)“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”，就必須要教會(huì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、討論交流的具體方法和策略。
（一）自覺預(yù)習(xí)。
從學(xué)生入學(xué)開始，就應(yīng)該逐步培養(yǎng)他們提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，教師應(yīng)提前制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或個(gè)體、或小組，都應(yīng)該有明確的任務(wù)，使小組各成員之間養(yǎng)成“個(gè)人探索——小組討論——集體反饋”的嘗試性學(xué)習(xí)方式，教師可預(yù)測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
（二）課堂討論。
小組的劃分使得各組成員之間形成相應(yīng)的對(duì)比，學(xué)生們之間也會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在課堂上，教師應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的合作及探索意識(shí)，把在預(yù)習(xí)中反饋出的有價(jià)值的問題在課內(nèi)讓小組成員之間、小組之間密切配合，分析、討論，進(jìn)而解決問題。如《天外來客——隕石》一課，大部分學(xué)生能夠通過自學(xué)了解本文的主題，但對(duì)于第四紀(jì)冰川、隕石、地質(zhì)學(xué)等專業(yè)詞語卻比較模糊，筆者利用課前學(xué)生收集到的圖片、視頻資料，在小組中和班級(jí)整體內(nèi)形成互相交換、相互討論、相互講解的學(xué)習(xí)方式，解決了這些看似枯燥乏味的專業(yè)術(shù)語，同學(xué)們通過積極地參與，不僅從趣味中掌握了知識(shí)，更感受到小組合作的力量。當(dāng)然，教師也應(yīng)積極地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生充分提出問題，然后抓住關(guān)鍵性問題讓學(xué)生討論交流，并及時(shí)總結(jié)點(diǎn)撥。
（三）課堂及課后評(píng)價(jià)。
在流動(dòng)的課堂中，教師要憑借敏銳的智慧，給學(xué)生以恰到好處的評(píng)價(jià)，著名的教育家第斯多惠說過：教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在這種自主、小組合作式的課堂中，教師可以從不同維度，給個(gè)人、小組以不同的.獎(jiǎng)勵(lì)和“懲罰”，如平時(shí)不愛參與課堂的同學(xué)主動(dòng)回答了問題，跟那些平時(shí)就很積極的學(xué)生相比，他們的獎(jiǎng)勵(lì)就應(yīng)該大一些、多一些，以激勵(lì)他們樂于、敢于主動(dòng)參與。在教師課堂評(píng)價(jià)的影響下，學(xué)生也能學(xué)會(huì)用正確的語言來評(píng)價(jià)自己和他人。
課后評(píng)價(jià)、反思是教師檢查、總結(jié)教學(xué)效果的重要途徑，通過查缺補(bǔ)漏，課上與課下的互補(bǔ)，也能使學(xué)生之間形成互相幫助，進(jìn)而鞏固知識(shí)的氛圍。
“學(xué)起于思，思源于疑”，敢于和善于提出問題，質(zhì)疑問題，是“自主互助學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生由機(jī)械接受向主動(dòng)探索發(fā)展。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題之后，教師應(yīng)要求學(xué)生先問自己、再問工具書和課本、其次問同學(xué)、最后問老師，通過鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)習(xí)成為一種自覺的心愿和需求，這樣質(zhì)疑的勇氣就會(huì)更大。
互助社工作總結(jié)篇七
20xx年，市外xxx以黨的xx大精神為指導(dǎo)，根據(jù)《關(guān)于對(duì)20xx年全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作主要目標(biāo)實(shí)施考評(píng)的通知》(通辦發(fā)〔20xx〕23號(hào))和《關(guān)于開展“十三五”市級(jí)機(jī)關(guān)部門單位幫村黨員干部幫戶活動(dòng)的意見》的文件精神和總體部署，我辦認(rèn)真做好結(jié)對(duì)扶貧工作。結(jié)合本辦實(shí)際，真情幫扶，在開展與海門市包場(chǎng)鎮(zhèn)河南村的“部門單位幫村，黨員干部幫戶”工作中取得了較好的成效，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效形式。我辦領(lǐng)導(dǎo)始終把結(jié)對(duì)幫扶工作作為外僑工作中的一項(xiàng)重要工作，積極采取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我辦把結(jié)對(duì)扶貧工作列入辦重點(diǎn)工作，對(duì)全年的扶貧工作進(jìn)行專門研究和部署，成立了以黨組書記任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，并專門安排友城友協(xié)支部負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)，責(zé)任落實(shí)到人。工作中我們堅(jiān)持做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);堅(jiān)持做到落實(shí)任務(wù)、落實(shí)責(zé)任、落實(shí)資金，從實(shí)現(xiàn)共同富裕的大局出發(fā)，傾情傾力，認(rèn)真對(duì)待和落實(shí)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
20xx年，我辦緊緊圍繞結(jié)對(duì)幫扶工作責(zé)任目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)迅速，措施扎實(shí)，充分發(fā)揮我辦職能優(yōu)勢(shì)，結(jié)合海門包場(chǎng)鎮(zhèn)河南村實(shí)際，有針對(duì)性地制訂了幫扶方案，重點(diǎn)抓好了以下工作：
一是充分發(fā)揮中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極組織開展走基層、送溫暖活動(dòng)。在端午、春節(jié)等重大節(jié)日前夕，分別組織黨員干部3次對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的困難黨員江金生家庭進(jìn)行了走訪慰問，并給予該家庭1700元經(jīng)濟(jì)救助，及時(shí)幫助解決他們當(dāng)前家庭生活上面臨的暫時(shí)困難，幫助他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關(guān)懷和溫暖。
二是組織黨員干部深入幫扶村進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查。通過召開座談會(huì)、走訪群眾等形式，詢問他們?cè)谏a(chǎn)、生活方面的困難，詳細(xì)了解村情，理清幫扶思路。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了幫扶方案，并將幫扶工作與開展“三解三促”、推動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，通過開展扶貧助困活動(dòng)，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有序推進(jìn)，加強(qiáng)了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的有效落實(shí)。
三是堅(jiān)持既扶貧，又扶志，積極做好政策宣傳與群眾思想工作。20xx年，我辦組織黨員干部先后3次深入結(jié)對(duì)村、結(jié)對(duì)戶中，采取面對(duì)面交流等方式，一方面切實(shí)宣傳好黨的xx大一系列新觀點(diǎn)、新部署;另一方面積極引導(dǎo)他們樹立勤勞致富、創(chuàng)業(yè)致富，自強(qiáng)自立的意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)改革發(fā)展的信心，幫助他們提高素質(zhì)，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)業(yè)能力。
四是在財(cái)力有限的情況下，先后給予河南村4000元資金，作為對(duì)河南村社區(qū)公共服務(wù)中心建設(shè)的資金扶持，以此來幫助豐富該村群眾的業(yè)余文化生活。
結(jié)對(duì)幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問題與不足。主要有：一是黨員干部結(jié)對(duì)幫扶形式比較單一，活動(dòng)開展還不夠平衡，有待進(jìn)一步改進(jìn);二是由于業(yè)務(wù)工作繁忙，安排和組織下去的時(shí)間次數(shù)比較少，宣傳力度還不夠;三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術(shù)和市場(chǎng)信息等方面給予幫扶的東西不多。
努力發(fā)揮本辦職能優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
互助社工作總結(jié)篇八
1、較好地完成了低收入建檔立卡核查工作、結(jié)對(duì)幫扶工作及聯(lián)系卡發(fā)放工作，確保低收入農(nóng)戶建檔立卡工作的公平、公正、公開。
2、結(jié)對(duì)幫扶工作責(zé)任到人、措施到位。一是誰幫扶、誰包保。確保每月一次到幫扶對(duì)象家中了解家庭狀況，使有勞動(dòng)力戶有增收項(xiàng)目。確?！安幻撠殻幻撱^”。二是加大宣傳力度，使被幫扶人思想轉(zhuǎn)變，自己積極主動(dòng)想辦法，找出適合自己發(fā)展的致富項(xiàng)目。
3、規(guī)劃建設(shè)脫貧奔小康財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)公益性項(xiàng)目三個(gè)，總投資22萬元。目前三個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施并完工。這三個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目完工后，受益農(nóng)戶達(dá)到900余戶。
4、協(xié)助民豐銀行催收上年度到期扶貧小額貸款700余萬元。同時(shí)，協(xié)助做好20xx年度扶貧小額貸款發(fā)放工作。截止目前，共發(fā)放小額扶貧貸款724萬元，惠及農(nóng)戶600余戶，超額完成了下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。
5、組織各村上報(bào)低收入農(nóng)戶勞動(dòng)力技能培訓(xùn)報(bào)名工作。累計(jì)培訓(xùn)人次121人。
6、幫扶經(jīng)濟(jì)薄弱村與掛鉤幫扶單位協(xié)調(diào)幫扶相關(guān)事宜。
7、深入低收入農(nóng)戶家實(shí)地勘察，了解農(nóng)戶家庭情況與幫扶情況，完善扶貧工作中的不足之處。
8、通過村組設(shè)施建設(shè)，岔河村和苗沖村兩個(gè)村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所達(dá)到“八有”標(biāo)準(zhǔn)。
9、低收入農(nóng)戶脫貧工作。20xx年初建檔立卡低收入農(nóng)戶共計(jì)1541戶，共計(jì)4480人。截止年底實(shí)現(xiàn)脫貧604戶，共計(jì)2221人。仍有937戶未脫貧，共計(jì)2259人；其中低保戶522戶，1180人；五保戶85戶，91人。
二、存在問題。
1、對(duì)部分貧困戶的幫扶，幫扶單位及幫扶人員仍處于形式上的給錢給物，不能真正起到幫扶致富作用。
2、貧困戶勞動(dòng)技能培訓(xùn)僅作為一項(xiàng)任務(wù)，培訓(xùn)專業(yè)不對(duì)口，難以起到立竿見影的效果。
3、對(duì)貧困戶的幫扶寬度和廣度有限，缺乏創(chuàng)造性。貧困農(nóng)戶對(duì)幫扶的依賴性較大，自我發(fā)展能力薄弱。
三、20xx年工作計(jì)劃。
1、要健全鎮(zhèn)扶貧機(jī)構(gòu)，健全扶貧工作制度。
2、集思廣益，多措并舉，幫助和引導(dǎo)村級(jí)找掛鉤單位，找項(xiàng)目，讓低收入農(nóng)戶真正脫貧奔小康。
3、積極引導(dǎo)和協(xié)調(diào)各方力量，加大勞動(dòng)力培訓(xùn)及轉(zhuǎn)移力度。
4、樹立外來幫助為輔、自力更生為主的意識(shí)，不度增強(qiáng)村民自我發(fā)展能力，深化和鞏固扶貧建設(shè)成果。
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互助社工作總結(jié)篇九
在教學(xué)上，有疑必問。在疑問之處，都積極征求同伴老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽同伴老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。本學(xué)期，我們針對(duì)課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)，課前預(yù)習(xí)的安排，課后作業(yè)的安排等問題進(jìn)行了探討，集思廣益，商討出適合課堂、適合學(xué)生的作業(yè)。
總之，同伴互助結(jié)對(duì)對(duì)于我們兩個(gè)人來說都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們彼此都給予對(duì)方很多幫助和建議，也使我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作水平方面有了很大的提高，同時(shí)也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們彼此都獲益匪淺。
互助社工作總結(jié)篇十
努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)聽的每節(jié)課都提出了自己的看法和意見，并把所有評(píng)價(jià)都記錄在聽課本上，再進(jìn)行二次反思，不光是對(duì)自己，而且也針對(duì)同伴老師的課。通過一學(xué)期的同伴互助的活動(dòng)，我們已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。
增強(qiáng)了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
互助社工作總結(jié)篇十一
青年教師的成長(zhǎng)不能單靠專家、骨干老師的“教”和“導(dǎo)”，更需要借助青年教師自身的參與活動(dòng)讓青年教師成為培訓(xùn)的主角。為了給青年教師搭建一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)，提供一個(gè)傾訴困惑、謀求脫困的場(chǎng)所，提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提供一個(gè)充滿關(guān)愛的溫馨的活動(dòng)樂園，大家可以暢所欲言，或討論、或演講，或辯論，或游戲表演，或載歌載舞，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，借活動(dòng)來促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)、研究，借活動(dòng)來促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。
我校的青年教師工作室共設(shè)有兩個(gè)分社：一個(gè)是由錢小燕主持的中青年工作室，一個(gè)是由骨干教師王春莉主持的工作室，學(xué)校30歲以下的青年教師均為工作室的成員。工作室還聘請(qǐng)了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人朱永紅老師和如皋市優(yōu)秀班主任孫小飛老師為專業(yè)指導(dǎo)教師。工作室開展的活動(dòng)由青年教師輪流主持、組織，通過小組合作的方式開展活動(dòng)的，合作小組由青年教師自由組合，活動(dòng)的主要內(nèi)容是解決青年教師最急需解決的問題，每次活動(dòng)主題都由青年教師自行申報(bào)，話題均圍繞著班級(jí)管理、德育教育、心理指導(dǎo)、教學(xué)方法和手段等青年教師困惑的問題進(jìn)行。準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)的過程，每次活動(dòng)都請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)，從而為青年教師的成長(zhǎng)提供切實(shí)的幫助。工作室自成立以來已開展了多期活動(dòng)，如《如何開好家長(zhǎng)會(huì)》、《談?wù)劙嗉?jí)的硬環(huán)境》、《從“說課”說起》、《學(xué)生記憶力的有效提升》、《教學(xué)反思之我見》、《架起家與橋的橋梁-家校溝通初探》、《教師博客的制作》、《學(xué)會(huì)鑒別并及時(shí)干預(yù)學(xué)生心理問題》等，20xx年5月還開展了《我參與、我成長(zhǎng)、我分享、我快樂》的培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)。
在一年多的青年教師工作室活動(dòng)中，學(xué)校不斷倡導(dǎo)共享價(jià)值觀念，營(yíng)造青年教師合作共享文化。我們希望合作是青年教師認(rèn)可和發(fā)自內(nèi)心的，希望每位教師的情感、問題、能力、信息都向他人開放，都與他人共享。不少青年教師表示通過活動(dòng)讓自身的個(gè)人能力得到長(zhǎng)足的發(fā)展，青年教師工作室深受青年教師的喜愛，已成為青年教師共同成長(zhǎng)的精神家園。
互助社工作總結(jié)篇十二
青年教師自身的互動(dòng)交流既符合青年教師成長(zhǎng)的規(guī)律，也有助于激發(fā)青年教師參與培訓(xùn)的熱情，更加積極主動(dòng)的參與到培訓(xùn)中，使青年教師真正成為培訓(xùn)的主體。20xx年暑期《不做教書匠》的讀書活動(dòng)，讓許多青年教師在讀書中反省著做教師的真正價(jià)值，《不做教書匠》的演講比賽讓更多青年教師在交流中展現(xiàn)了自我，提高了能力；20xx年暑期的讀書交流活動(dòng)，讓青年教師在自由選讀中體會(huì)到讀書使人心靜，讀書讓人增智，而開學(xué)后的分組交流活動(dòng)讓每一位青年教師都分享著讀書的快樂，交流著新的思想、新的收獲。為期三周的青年教師好課賽及聽課活動(dòng)讓更多的青年教師有了自己學(xué)習(xí)實(shí)踐的空間和展示自我的舞臺(tái)，許多青年教師在準(zhǔn)備自己賽課的同時(shí)更多投入到吸取同伴經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中去，而好課賽結(jié)束時(shí)評(píng)委的總結(jié)點(diǎn)評(píng)讓青年教師收益更多。心晴工作室的專業(yè)心理教師在關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也在青年教師的成長(zhǎng)中發(fā)揮著作用，專業(yè)心理教師與青年教師的互動(dòng)交流，讓青年教師在成長(zhǎng)過程中增加了更多的專業(yè)知識(shí)，也讓青年教師有了更多的同伴支持。
互助社工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期的“同伴互助”活動(dòng)中，我與陳金香老師組成了同伴互助小組。我倆都積極主動(dòng)地鉆研教材、探索教學(xué)方法，從中受益良多?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期同伴互助工作中作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
互助社工作總結(jié)篇十四
培訓(xùn)時(shí)間同時(shí)也是青年教師的培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)校經(jīng)常安排兩個(gè)培訓(xùn)班一起活動(dòng)，開展青年教師開研究課，教研組長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；而教研組長(zhǎng)開示范課、觀摩課時(shí)，青年教師成為評(píng)課人，從而讓這兩個(gè)特殊的教師群體通過互動(dòng)交流分享著經(jīng)驗(yàn)，既有利于青年教師更快的成長(zhǎng)，也有助于教研組長(zhǎng)進(jìn)一步的提升。
互助社工作總結(jié)篇十五
同伴互助的實(shí)質(zhì)是要求全體教師向身邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己需要的東西，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，本著“學(xué)習(xí)別人，提高自己；幫助別人，快樂自己”的原則，最終達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。同伴互助是教師與教師之間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。通過同伴互助，在這個(gè)平臺(tái)中使我逐漸成長(zhǎng)，和互助組的老師建立了互助平等的關(guān)系，促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展。為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，制定以下計(jì)劃：
互助社工作總結(jié)篇十六
1．聽課評(píng)課以及開會(huì)做到不遲到，不早退。因病因事及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
2．認(rèn)真參與聽課評(píng)課活動(dòng)，做好聽課記錄，不批改作業(yè)。聽課過程中要善于獨(dú)立思考，對(duì)所聽之課給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3．積極撰寫論文、教案和教學(xué)反思。
互助社工作總結(jié)篇十七
我校的青年教師的培訓(xùn)目標(biāo)是以盡快適應(yīng)或勝任教育教學(xué)工作，推動(dòng)教育專業(yè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)，以教育的基本理論與知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、教育技能為培訓(xùn)的重點(diǎn)，推動(dòng)青年教師的'升格培養(yǎng)，為青年教師搭建成長(zhǎng)展示的平臺(tái)，讓青年教師在同行互助互動(dòng)共同學(xué)習(xí)、共同交流，共同展示、共同成長(zhǎng)，匯聚青年教師成長(zhǎng)共同體，推動(dòng)我校一批優(yōu)秀青年教師能更快地脫穎而出。
學(xué)校一貫重視青年教師的培養(yǎng)，每周三下午一、二兩節(jié)課是青年教師培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間。校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)青年教師的培訓(xùn)工作，每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校都會(huì)召集相關(guān)人員專門研究青年教師的培訓(xùn)，開學(xué)初學(xué)校還對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的情況制定青年教師的校本培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校還對(duì)校本研修工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)表彰。
學(xué)校力圖構(gòu)建一種開放、多元、全方位、互動(dòng)式的培訓(xùn)形式，讓青年教師在同行互助互動(dòng)共同學(xué)習(xí)、共同交流，共同展示、共同成長(zhǎng)。專題講座式——讓青年教師聆聽專家的聲音，與專家面對(duì)面交流，分享專家的成功經(jīng)驗(yàn)；課堂觀摩式——推磨式開課活動(dòng)、骨干教師示范課活動(dòng)、青年教師好課賽、青年教師研討課等課堂觀摩活動(dòng)讓青年教師在相互聽課、評(píng)課活動(dòng)中，對(duì)觀摩的每節(jié)課進(jìn)行研究、思考、探討，用以反思自己的教學(xué)，進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲(chǔ)存，最終實(shí)現(xiàn)自我課堂的提升。自修反思式—-就是讓青年教師讀點(diǎn)書，讀些好文章，通過讀書使青年教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我反思、自我提高，實(shí)現(xiàn)自我的超越。
互助社工作總結(jié)篇一
培訓(xùn)工作自20xx年10月開始，到目前為止已完成培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)范圍涉及5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)7個(gè)村委會(huì)1100人次，開展養(yǎng)殖業(yè)（養(yǎng)豬）培訓(xùn)、種植業(yè)（種茶）培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)15萬元。具體情況如下：
1、養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)。
根據(jù)我縣農(nóng)民在生豬飼養(yǎng)中存在的飼養(yǎng)周期長(zhǎng)，成本高，無防病意識(shí)等問題，為改變傳統(tǒng)的飼養(yǎng)方法，提高農(nóng)民的`生豬飼養(yǎng)管理技術(shù)，在全縣范圍內(nèi)開展養(yǎng)豬飼養(yǎng)培訓(xùn)，共計(jì)5期，受益300多人次，每期培訓(xùn)15天左右。具體由縣扶貧辦負(fù)責(zé)聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員課堂講解和現(xiàn)場(chǎng)操作演示，培訓(xùn)內(nèi)容包括建蓋廄舍、選購(gòu)良種仔豬、科學(xué)配料、飼養(yǎng)管理及疫病防治等技術(shù)。
2、種植業(yè)培訓(xùn)。
要加快農(nóng)民脫貧致富奔小康的首選項(xiàng)目就是茶產(chǎn)業(yè)開發(fā)，目前我縣茶葉種植面積有萬畝，但我縣農(nóng)民由于受傳統(tǒng)觀念的影響，加之無生產(chǎn)技術(shù)，導(dǎo)致管理不善，單產(chǎn)低，效益差，需要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理技術(shù)方面的培訓(xùn)。在全縣范圍內(nèi)開展茶業(yè)種植培訓(xùn)，共計(jì)16期，受益800多人次，每期培訓(xùn)20天左右。具體由縣扶貧辦負(fù)責(zé)聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員到實(shí)地培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括開墾、茶苗定植、管理、病蟲害防治等一系列技術(shù)。
通過以技能的培訓(xùn)，使農(nóng)民能夠基本掌握養(yǎng)豬、種茶技術(shù)，提高了科技文化素質(zhì)，增加了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，加強(qiáng)對(duì)種養(yǎng)業(yè)的管理能力，減少了發(fā)病死亡率，大大提高了生產(chǎn)質(zhì)量，為今后的發(fā)展鋪墊了基礎(chǔ)。
我縣xx年年度科技培訓(xùn)，在扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)的大力扶持下，順利完成了培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容，本活動(dòng)圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，開展了廣泛深入的科學(xué)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)。科學(xué)技......
扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)援建項(xiàng)目工作總結(jié)我縣xx年年度科技培訓(xùn)，在扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)的大力扶持下，順利完成了培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容，本活動(dòng)圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，開展了廣泛深入的科學(xué)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，不斷......
連片扶貧開發(fā)項(xiàng)目工作總結(jié)范文按照縣委、縣政府的計(jì)劃安排，20xx年區(qū)連片扶貧開發(fā)項(xiàng)目在鄉(xiāng)村、村、村共3個(gè)行政村16個(gè)村民小組實(shí)施扶貧連片開發(fā)建設(shè)。項(xiàng)目區(qū)有農(nóng)戶737戶，農(nóng)業(yè)人......
踏著祖輩的腳印跟黨走2011年10月13日，中國(guó)扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)“支持貧困村大學(xué)生村官成長(zhǎng)工程”第三期培訓(xùn)班開班儀式在北京人文大學(xué)舉行，我非常榮幸成為了其中的一員，對(duì)此，我能得到組......
扶貧開發(fā)項(xiàng)目報(bào)告座落在距縣城南8公里，靠近201線。交通便利，開發(fā)土地的面積廣。全村有930口人，有耕地2184畝，面積廣，旱地500畝，具有開發(fā)潛力。為了建設(shè)更好地建設(shè)新農(nóng)村，使新民村更......
互助社工作總結(jié)篇二
恒山中學(xué)賈莉春。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)初一二班和三班的英語教學(xué)，并采取了恒山中學(xué)的課堂教學(xué)模式，為全面提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升方式的根本轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我想根據(jù)我們教研組的自身特點(diǎn)，來談?wù)劇白灾骰ブ庇⒄Z課堂教學(xué)的模式。
因?yàn)槭浅跻粚W(xué)生，孩子比較小，并且我所自己任教的兩個(gè)班級(jí)的孩子幾乎都是來自農(nóng)村、礦區(qū)的學(xué)生，學(xué)生中有很多是留守兒童，父母在外，而爺爺奶奶在家又不能及時(shí)地督促孩子的英語，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子不重視，使得孩子的英語成績(jī)形成惡性循環(huán)，所以英語的任務(wù)幾乎全部是由我們英語教師完成?！白灾骰ブ苯虒W(xué)模式較有效的改善了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。
我首先采用了英語課堂口號(hào)：nevergiveup.nevergivein.studyhard.believeyourself，andtobenumberone.是我所教兩個(gè)班級(jí)的口號(hào)，聲音氣勢(shì)磅礴，渲染氣氛，把學(xué)生們引領(lǐng)到英語的世界里.下面是我的教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：
1、口語競(jìng)秀重點(diǎn)再現(xiàn)。
在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生師友練習(xí)單詞、對(duì)話。從學(xué)生的站姿、聲音的響亮、語音、語調(diào)正確等方面都有體現(xiàn)。
2、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)。
在這一環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生齊讀或是多種方式來了解教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo)，讓其知道所學(xué)任務(wù)。并進(jìn)行課前熱身，通過歌曲、諺語、游戲等方式營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入新課教學(xué)。
3、自主探究拓展提升。
提前分發(fā)給學(xué)生的任務(wù)，并在課前布置學(xué)生自主總結(jié)，整理本模塊所學(xué)的.重點(diǎn)知識(shí)，主要從單詞、短語、句子、語法四個(gè)方面入手制成本課的復(fù)習(xí)卡，另外還可以回顧一下在學(xué)習(xí)中還存在哪些困惑或是做練習(xí)時(shí)遇到的難題等也列舉出來，先師友互助解決一下，實(shí)在解決不了的可以做好記錄，在專項(xiàng)檢測(cè)后提出來全班討論并解決。
4、知識(shí)梳理達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
這個(gè)環(huán)節(jié)師友互助起著重要作用，在小老師的引導(dǎo)下，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了回顧復(fù)習(xí)并初步進(jìn)行了檢查，在這一環(huán)節(jié)中，由老師提供關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的相應(yīng)習(xí)題并最相應(yīng)的語言點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)。
5、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
本環(huán)節(jié)就是對(duì)本次課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫相同學(xué)們整理所學(xué)知識(shí)，并布置課后作業(yè)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
互助社工作總結(jié)篇三
恒山中學(xué)賈莉春恒山中學(xué)賈莉春。
自主互助”課堂教學(xué)模式研究這一課題開題已經(jīng)一年有余了，在這一年多的時(shí)間里，我們英語教研組多次開展以“自主互助”學(xué)習(xí)為研究目的的教研活動(dòng)，取得了一些研究的收獲。
本人本學(xué)期擔(dān)任一年三班班任，一年二班英語課堂教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、不斷堅(jiān)持專業(yè)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念.堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試自主互助的教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)觀念。
2、注重以學(xué)生為中心，注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，師友互助，小師傅幫助小學(xué)友，一幫一的模式，學(xué)困生由原來的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能按時(shí)完成作業(yè)了，進(jìn)步很大。
3、注重師生融洽和諧的師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
4、本學(xué)期我?guī)头龅膶W(xué)困生有很大進(jìn)步，二班的嚴(yán)峻由原來45分現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)60分，劉爽原來23分現(xiàn)在44分。三班的冷有原來50分現(xiàn)在71分。并進(jìn)行班級(jí)集體的`輔導(dǎo)和考練，多多少少有了一些進(jìn)步，證明還是有收獲的。這種幫扶工作還要繼續(xù)下去。
5、認(rèn)真值守工作，堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。在校內(nèi)聽課20節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生參加校英語競(jìng)賽獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
6、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，在教學(xué)上取得一點(diǎn)進(jìn)步，但在工作中還存在的很多問題，比如：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),指導(dǎo)力度不夠。教學(xué)反思不夠。
教無止境，教學(xué)相長(zhǎng)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
互助社工作總結(jié)篇四
為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。這一學(xué)期來我們也有較多的機(jī)會(huì)參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，孔老師給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐?？桌蠋煹臑槿颂幨?、經(jīng)驗(yàn)心得和她的踏實(shí)、熱情與真誠(chéng)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我在學(xué)校上一堂數(shù)學(xué)研討論課，孔老師給了我許多的鼓勵(lì)，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設(shè)計(jì)，并多次與她探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與孔老師給予我的幫助與鼓勵(lì)是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向孔老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。在與孔老師共同備課的同時(shí)，我也主動(dòng)主動(dòng)聽課，做好聽課記錄，及時(shí)寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗(yàn)老師各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還需要繼續(xù)努力，盡快成長(zhǎng)起來。尤其是低年段的孩子，他們好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，則根據(jù)這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。
互助社工作總結(jié)篇五
同伴互助的實(shí)質(zhì)是要求全體教師向身邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己需要的東西，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，本著“學(xué)習(xí)別人，提高自己；幫助別人，快樂自己”的原則，最終達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。同伴互助是教師與教師之間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。通過同伴互助，在這個(gè)平臺(tái)中使我逐漸成長(zhǎng)，和互助組的老師建立了互助平等的關(guān)系，促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展。為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，制定以下計(jì)劃：
1、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀認(rèn)真鉆研教材，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
2、根據(jù)個(gè)人情況，固定個(gè)人讀書時(shí)間，以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，將與同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》、《陶行知文集》、《走進(jìn)文學(xué)大師》等是我讀書選擇。
3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問題的'批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新.
1、針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)多向名師請(qǐng)教，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、學(xué)習(xí)身邊同伴的優(yōu)點(diǎn)，我要向宋成俊老師學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，制作課件，使自己的電腦技術(shù)上一個(gè)臺(tái)階，更好的為教學(xué)服務(wù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。向黎永凱老師學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)做好分管工作，默默無聞搞好教學(xué)工作，做我校學(xué)科帶頭人。
1、聽課評(píng)課以及開會(huì)做到不遲到，不早退。因病因事及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
2、認(rèn)真參與聽課評(píng)課活動(dòng)，做好聽課記錄，不批改作業(yè)。聽課過程中要善于獨(dú)立思考，對(duì)所聽之課給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3．積極撰寫論文、教案和教學(xué)反思。
互助社工作總結(jié)篇六
語文是有生命的，語文的生命融入主體參與下的不斷生成的語境和語流中，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在這樣活生生的動(dòng)態(tài)的語言環(huán)境中進(jìn)行的。新課標(biāo)呼喚人文精神的教育，呼喚充滿生命溫暖的課堂，呼喚充滿與崇高人性的對(duì)話。
時(shí)代的發(fā)展已對(duì)過去的教、學(xué)方式提出新的要求，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，并且要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。自主互助學(xué)習(xí)型課堂正是一種以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以師生互助、生生互助為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主要方法和形式的課堂教學(xué)模式。下面就自主學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
科學(xué)劃分小組對(duì)改善課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生良好的認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作、交際等各種技能，都能起到積極的作用。教育上有一句話，就是“三年級(jí)的學(xué)生呈馬鞍形”，意思就是這個(gè)階段的孩子各方面都起伏不定，在各方面處于似懂非懂的狀態(tài)，他們覺著自己長(zhǎng)大了，可以按照自己的想法去行事，但結(jié)果卻往往事與愿違。三年級(jí)的孩子，正處于轉(zhuǎn)型期，這個(gè)階段，也有他們自身的“優(yōu)勢(shì)”，比如朋友之間的互相聯(lián)系，集體主義情感有所發(fā)展；自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)以及道德原則等都有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；具有一定的觀察能力，也已表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力傾向。三年級(jí)正是自主互助學(xué)習(xí)型模式實(shí)踐的重要階段。
根據(jù)班額大小、班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、性別、個(gè)性特征以及思想狀況等，在班主任的幫助下，我們將全班同學(xué)分成若干小組，一般每組4人。排列方式一般采用兩桌排列，合作時(shí)，兩排可面對(duì)面的進(jìn)行活動(dòng)。
要實(shí)現(xiàn)“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”，就必須要教會(huì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、討論交流的具體方法和策略。
（一）自覺預(yù)習(xí)。
從學(xué)生入學(xué)開始，就應(yīng)該逐步培養(yǎng)他們提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，教師應(yīng)提前制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或個(gè)體、或小組，都應(yīng)該有明確的任務(wù)，使小組各成員之間養(yǎng)成“個(gè)人探索——小組討論——集體反饋”的嘗試性學(xué)習(xí)方式，教師可預(yù)測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
（二）課堂討論。
小組的劃分使得各組成員之間形成相應(yīng)的對(duì)比，學(xué)生們之間也會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在課堂上，教師應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的合作及探索意識(shí)，把在預(yù)習(xí)中反饋出的有價(jià)值的問題在課內(nèi)讓小組成員之間、小組之間密切配合，分析、討論，進(jìn)而解決問題。如《天外來客——隕石》一課，大部分學(xué)生能夠通過自學(xué)了解本文的主題，但對(duì)于第四紀(jì)冰川、隕石、地質(zhì)學(xué)等專業(yè)詞語卻比較模糊，筆者利用課前學(xué)生收集到的圖片、視頻資料，在小組中和班級(jí)整體內(nèi)形成互相交換、相互討論、相互講解的學(xué)習(xí)方式，解決了這些看似枯燥乏味的專業(yè)術(shù)語，同學(xué)們通過積極地參與，不僅從趣味中掌握了知識(shí)，更感受到小組合作的力量。當(dāng)然，教師也應(yīng)積極地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生充分提出問題，然后抓住關(guān)鍵性問題讓學(xué)生討論交流，并及時(shí)總結(jié)點(diǎn)撥。
（三）課堂及課后評(píng)價(jià)。
在流動(dòng)的課堂中，教師要憑借敏銳的智慧，給學(xué)生以恰到好處的評(píng)價(jià)，著名的教育家第斯多惠說過：教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在這種自主、小組合作式的課堂中，教師可以從不同維度，給個(gè)人、小組以不同的.獎(jiǎng)勵(lì)和“懲罰”，如平時(shí)不愛參與課堂的同學(xué)主動(dòng)回答了問題，跟那些平時(shí)就很積極的學(xué)生相比，他們的獎(jiǎng)勵(lì)就應(yīng)該大一些、多一些，以激勵(lì)他們樂于、敢于主動(dòng)參與。在教師課堂評(píng)價(jià)的影響下，學(xué)生也能學(xué)會(huì)用正確的語言來評(píng)價(jià)自己和他人。
課后評(píng)價(jià)、反思是教師檢查、總結(jié)教學(xué)效果的重要途徑，通過查缺補(bǔ)漏，課上與課下的互補(bǔ)，也能使學(xué)生之間形成互相幫助，進(jìn)而鞏固知識(shí)的氛圍。
“學(xué)起于思，思源于疑”，敢于和善于提出問題，質(zhì)疑問題，是“自主互助學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生由機(jī)械接受向主動(dòng)探索發(fā)展。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題之后，教師應(yīng)要求學(xué)生先問自己、再問工具書和課本、其次問同學(xué)、最后問老師，通過鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)習(xí)成為一種自覺的心愿和需求，這樣質(zhì)疑的勇氣就會(huì)更大。
互助社工作總結(jié)篇七
20xx年，市外xxx以黨的xx大精神為指導(dǎo)，根據(jù)《關(guān)于對(duì)20xx年全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作主要目標(biāo)實(shí)施考評(píng)的通知》(通辦發(fā)〔20xx〕23號(hào))和《關(guān)于開展“十三五”市級(jí)機(jī)關(guān)部門單位幫村黨員干部幫戶活動(dòng)的意見》的文件精神和總體部署，我辦認(rèn)真做好結(jié)對(duì)扶貧工作。結(jié)合本辦實(shí)際，真情幫扶，在開展與海門市包場(chǎng)鎮(zhèn)河南村的“部門單位幫村，黨員干部幫戶”工作中取得了較好的成效，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效形式。我辦領(lǐng)導(dǎo)始終把結(jié)對(duì)幫扶工作作為外僑工作中的一項(xiàng)重要工作，積極采取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我辦把結(jié)對(duì)扶貧工作列入辦重點(diǎn)工作，對(duì)全年的扶貧工作進(jìn)行專門研究和部署，成立了以黨組書記任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，并專門安排友城友協(xié)支部負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)，責(zé)任落實(shí)到人。工作中我們堅(jiān)持做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);堅(jiān)持做到落實(shí)任務(wù)、落實(shí)責(zé)任、落實(shí)資金，從實(shí)現(xiàn)共同富裕的大局出發(fā)，傾情傾力，認(rèn)真對(duì)待和落實(shí)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
20xx年，我辦緊緊圍繞結(jié)對(duì)幫扶工作責(zé)任目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)迅速，措施扎實(shí)，充分發(fā)揮我辦職能優(yōu)勢(shì)，結(jié)合海門包場(chǎng)鎮(zhèn)河南村實(shí)際，有針對(duì)性地制訂了幫扶方案，重點(diǎn)抓好了以下工作：
一是充分發(fā)揮中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極組織開展走基層、送溫暖活動(dòng)。在端午、春節(jié)等重大節(jié)日前夕，分別組織黨員干部3次對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的困難黨員江金生家庭進(jìn)行了走訪慰問，并給予該家庭1700元經(jīng)濟(jì)救助，及時(shí)幫助解決他們當(dāng)前家庭生活上面臨的暫時(shí)困難，幫助他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關(guān)懷和溫暖。
二是組織黨員干部深入幫扶村進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查。通過召開座談會(huì)、走訪群眾等形式，詢問他們?cè)谏a(chǎn)、生活方面的困難，詳細(xì)了解村情，理清幫扶思路。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了幫扶方案，并將幫扶工作與開展“三解三促”、推動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，通過開展扶貧助困活動(dòng)，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有序推進(jìn)，加強(qiáng)了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的有效落實(shí)。
三是堅(jiān)持既扶貧，又扶志，積極做好政策宣傳與群眾思想工作。20xx年，我辦組織黨員干部先后3次深入結(jié)對(duì)村、結(jié)對(duì)戶中，采取面對(duì)面交流等方式，一方面切實(shí)宣傳好黨的xx大一系列新觀點(diǎn)、新部署;另一方面積極引導(dǎo)他們樹立勤勞致富、創(chuàng)業(yè)致富，自強(qiáng)自立的意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)改革發(fā)展的信心，幫助他們提高素質(zhì)，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)業(yè)能力。
四是在財(cái)力有限的情況下，先后給予河南村4000元資金，作為對(duì)河南村社區(qū)公共服務(wù)中心建設(shè)的資金扶持，以此來幫助豐富該村群眾的業(yè)余文化生活。
結(jié)對(duì)幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問題與不足。主要有：一是黨員干部結(jié)對(duì)幫扶形式比較單一，活動(dòng)開展還不夠平衡，有待進(jìn)一步改進(jìn);二是由于業(yè)務(wù)工作繁忙，安排和組織下去的時(shí)間次數(shù)比較少，宣傳力度還不夠;三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術(shù)和市場(chǎng)信息等方面給予幫扶的東西不多。
努力發(fā)揮本辦職能優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
互助社工作總結(jié)篇八
1、較好地完成了低收入建檔立卡核查工作、結(jié)對(duì)幫扶工作及聯(lián)系卡發(fā)放工作，確保低收入農(nóng)戶建檔立卡工作的公平、公正、公開。
2、結(jié)對(duì)幫扶工作責(zé)任到人、措施到位。一是誰幫扶、誰包保。確保每月一次到幫扶對(duì)象家中了解家庭狀況，使有勞動(dòng)力戶有增收項(xiàng)目。確?！安幻撠殻幻撱^”。二是加大宣傳力度，使被幫扶人思想轉(zhuǎn)變，自己積極主動(dòng)想辦法，找出適合自己發(fā)展的致富項(xiàng)目。
3、規(guī)劃建設(shè)脫貧奔小康財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)公益性項(xiàng)目三個(gè)，總投資22萬元。目前三個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施并完工。這三個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目完工后，受益農(nóng)戶達(dá)到900余戶。
4、協(xié)助民豐銀行催收上年度到期扶貧小額貸款700余萬元。同時(shí)，協(xié)助做好20xx年度扶貧小額貸款發(fā)放工作。截止目前，共發(fā)放小額扶貧貸款724萬元，惠及農(nóng)戶600余戶，超額完成了下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。
5、組織各村上報(bào)低收入農(nóng)戶勞動(dòng)力技能培訓(xùn)報(bào)名工作。累計(jì)培訓(xùn)人次121人。
6、幫扶經(jīng)濟(jì)薄弱村與掛鉤幫扶單位協(xié)調(diào)幫扶相關(guān)事宜。
7、深入低收入農(nóng)戶家實(shí)地勘察，了解農(nóng)戶家庭情況與幫扶情況，完善扶貧工作中的不足之處。
8、通過村組設(shè)施建設(shè)，岔河村和苗沖村兩個(gè)村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所達(dá)到“八有”標(biāo)準(zhǔn)。
9、低收入農(nóng)戶脫貧工作。20xx年初建檔立卡低收入農(nóng)戶共計(jì)1541戶，共計(jì)4480人。截止年底實(shí)現(xiàn)脫貧604戶，共計(jì)2221人。仍有937戶未脫貧，共計(jì)2259人；其中低保戶522戶，1180人；五保戶85戶，91人。
二、存在問題。
1、對(duì)部分貧困戶的幫扶，幫扶單位及幫扶人員仍處于形式上的給錢給物，不能真正起到幫扶致富作用。
2、貧困戶勞動(dòng)技能培訓(xùn)僅作為一項(xiàng)任務(wù)，培訓(xùn)專業(yè)不對(duì)口，難以起到立竿見影的效果。
3、對(duì)貧困戶的幫扶寬度和廣度有限，缺乏創(chuàng)造性。貧困農(nóng)戶對(duì)幫扶的依賴性較大，自我發(fā)展能力薄弱。
三、20xx年工作計(jì)劃。
1、要健全鎮(zhèn)扶貧機(jī)構(gòu)，健全扶貧工作制度。
2、集思廣益，多措并舉，幫助和引導(dǎo)村級(jí)找掛鉤單位，找項(xiàng)目，讓低收入農(nóng)戶真正脫貧奔小康。
3、積極引導(dǎo)和協(xié)調(diào)各方力量，加大勞動(dòng)力培訓(xùn)及轉(zhuǎn)移力度。
4、樹立外來幫助為輔、自力更生為主的意識(shí)，不度增強(qiáng)村民自我發(fā)展能力，深化和鞏固扶貧建設(shè)成果。
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互助社工作總結(jié)篇九
在教學(xué)上，有疑必問。在疑問之處，都積極征求同伴老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽同伴老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。本學(xué)期，我們針對(duì)課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)，課前預(yù)習(xí)的安排，課后作業(yè)的安排等問題進(jìn)行了探討，集思廣益，商討出適合課堂、適合學(xué)生的作業(yè)。
總之，同伴互助結(jié)對(duì)對(duì)于我們兩個(gè)人來說都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們彼此都給予對(duì)方很多幫助和建議，也使我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作水平方面有了很大的提高，同時(shí)也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們彼此都獲益匪淺。
互助社工作總結(jié)篇十
努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)聽的每節(jié)課都提出了自己的看法和意見，并把所有評(píng)價(jià)都記錄在聽課本上，再進(jìn)行二次反思，不光是對(duì)自己，而且也針對(duì)同伴老師的課。通過一學(xué)期的同伴互助的活動(dòng)，我們已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。
增強(qiáng)了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
互助社工作總結(jié)篇十一
青年教師的成長(zhǎng)不能單靠專家、骨干老師的“教”和“導(dǎo)”，更需要借助青年教師自身的參與活動(dòng)讓青年教師成為培訓(xùn)的主角。為了給青年教師搭建一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)，提供一個(gè)傾訴困惑、謀求脫困的場(chǎng)所，提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提供一個(gè)充滿關(guān)愛的溫馨的活動(dòng)樂園，大家可以暢所欲言，或討論、或演講，或辯論，或游戲表演，或載歌載舞，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，借活動(dòng)來促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)、研究，借活動(dòng)來促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。
我校的青年教師工作室共設(shè)有兩個(gè)分社：一個(gè)是由錢小燕主持的中青年工作室，一個(gè)是由骨干教師王春莉主持的工作室，學(xué)校30歲以下的青年教師均為工作室的成員。工作室還聘請(qǐng)了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人朱永紅老師和如皋市優(yōu)秀班主任孫小飛老師為專業(yè)指導(dǎo)教師。工作室開展的活動(dòng)由青年教師輪流主持、組織，通過小組合作的方式開展活動(dòng)的，合作小組由青年教師自由組合，活動(dòng)的主要內(nèi)容是解決青年教師最急需解決的問題，每次活動(dòng)主題都由青年教師自行申報(bào)，話題均圍繞著班級(jí)管理、德育教育、心理指導(dǎo)、教學(xué)方法和手段等青年教師困惑的問題進(jìn)行。準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)的過程，每次活動(dòng)都請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)，從而為青年教師的成長(zhǎng)提供切實(shí)的幫助。工作室自成立以來已開展了多期活動(dòng)，如《如何開好家長(zhǎng)會(huì)》、《談?wù)劙嗉?jí)的硬環(huán)境》、《從“說課”說起》、《學(xué)生記憶力的有效提升》、《教學(xué)反思之我見》、《架起家與橋的橋梁-家校溝通初探》、《教師博客的制作》、《學(xué)會(huì)鑒別并及時(shí)干預(yù)學(xué)生心理問題》等，20xx年5月還開展了《我參與、我成長(zhǎng)、我分享、我快樂》的培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)。
在一年多的青年教師工作室活動(dòng)中，學(xué)校不斷倡導(dǎo)共享價(jià)值觀念，營(yíng)造青年教師合作共享文化。我們希望合作是青年教師認(rèn)可和發(fā)自內(nèi)心的，希望每位教師的情感、問題、能力、信息都向他人開放，都與他人共享。不少青年教師表示通過活動(dòng)讓自身的個(gè)人能力得到長(zhǎng)足的發(fā)展，青年教師工作室深受青年教師的喜愛，已成為青年教師共同成長(zhǎng)的精神家園。
互助社工作總結(jié)篇十二
青年教師自身的互動(dòng)交流既符合青年教師成長(zhǎng)的規(guī)律，也有助于激發(fā)青年教師參與培訓(xùn)的熱情，更加積極主動(dòng)的參與到培訓(xùn)中，使青年教師真正成為培訓(xùn)的主體。20xx年暑期《不做教書匠》的讀書活動(dòng)，讓許多青年教師在讀書中反省著做教師的真正價(jià)值，《不做教書匠》的演講比賽讓更多青年教師在交流中展現(xiàn)了自我，提高了能力；20xx年暑期的讀書交流活動(dòng)，讓青年教師在自由選讀中體會(huì)到讀書使人心靜，讀書讓人增智，而開學(xué)后的分組交流活動(dòng)讓每一位青年教師都分享著讀書的快樂，交流著新的思想、新的收獲。為期三周的青年教師好課賽及聽課活動(dòng)讓更多的青年教師有了自己學(xué)習(xí)實(shí)踐的空間和展示自我的舞臺(tái)，許多青年教師在準(zhǔn)備自己賽課的同時(shí)更多投入到吸取同伴經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中去，而好課賽結(jié)束時(shí)評(píng)委的總結(jié)點(diǎn)評(píng)讓青年教師收益更多。心晴工作室的專業(yè)心理教師在關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也在青年教師的成長(zhǎng)中發(fā)揮著作用，專業(yè)心理教師與青年教師的互動(dòng)交流，讓青年教師在成長(zhǎng)過程中增加了更多的專業(yè)知識(shí)，也讓青年教師有了更多的同伴支持。
互助社工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期的“同伴互助”活動(dòng)中，我與陳金香老師組成了同伴互助小組。我倆都積極主動(dòng)地鉆研教材、探索教學(xué)方法，從中受益良多?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期同伴互助工作中作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
互助社工作總結(jié)篇十四
培訓(xùn)時(shí)間同時(shí)也是青年教師的培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)校經(jīng)常安排兩個(gè)培訓(xùn)班一起活動(dòng)，開展青年教師開研究課，教研組長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；而教研組長(zhǎng)開示范課、觀摩課時(shí)，青年教師成為評(píng)課人，從而讓這兩個(gè)特殊的教師群體通過互動(dòng)交流分享著經(jīng)驗(yàn)，既有利于青年教師更快的成長(zhǎng)，也有助于教研組長(zhǎng)進(jìn)一步的提升。
互助社工作總結(jié)篇十五
同伴互助的實(shí)質(zhì)是要求全體教師向身邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己需要的東西，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，本著“學(xué)習(xí)別人，提高自己；幫助別人，快樂自己”的原則，最終達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。同伴互助是教師與教師之間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。通過同伴互助，在這個(gè)平臺(tái)中使我逐漸成長(zhǎng)，和互助組的老師建立了互助平等的關(guān)系，促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展。為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，制定以下計(jì)劃：
互助社工作總結(jié)篇十六
1．聽課評(píng)課以及開會(huì)做到不遲到，不早退。因病因事及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
2．認(rèn)真參與聽課評(píng)課活動(dòng)，做好聽課記錄，不批改作業(yè)。聽課過程中要善于獨(dú)立思考，對(duì)所聽之課給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3．積極撰寫論文、教案和教學(xué)反思。
互助社工作總結(jié)篇十七
我校的青年教師的培訓(xùn)目標(biāo)是以盡快適應(yīng)或勝任教育教學(xué)工作，推動(dòng)教育專業(yè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)，以教育的基本理論與知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、教育技能為培訓(xùn)的重點(diǎn)，推動(dòng)青年教師的'升格培養(yǎng)，為青年教師搭建成長(zhǎng)展示的平臺(tái)，讓青年教師在同行互助互動(dòng)共同學(xué)習(xí)、共同交流，共同展示、共同成長(zhǎng)，匯聚青年教師成長(zhǎng)共同體，推動(dòng)我校一批優(yōu)秀青年教師能更快地脫穎而出。
學(xué)校一貫重視青年教師的培養(yǎng)，每周三下午一、二兩節(jié)課是青年教師培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間。校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)青年教師的培訓(xùn)工作，每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校都會(huì)召集相關(guān)人員專門研究青年教師的培訓(xùn)，開學(xué)初學(xué)校還對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的情況制定青年教師的校本培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校還對(duì)校本研修工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)表彰。
學(xué)校力圖構(gòu)建一種開放、多元、全方位、互動(dòng)式的培訓(xùn)形式，讓青年教師在同行互助互動(dòng)共同學(xué)習(xí)、共同交流，共同展示、共同成長(zhǎng)。專題講座式——讓青年教師聆聽專家的聲音，與專家面對(duì)面交流，分享專家的成功經(jīng)驗(yàn)；課堂觀摩式——推磨式開課活動(dòng)、骨干教師示范課活動(dòng)、青年教師好課賽、青年教師研討課等課堂觀摩活動(dòng)讓青年教師在相互聽課、評(píng)課活動(dòng)中，對(duì)觀摩的每節(jié)課進(jìn)行研究、思考、探討，用以反思自己的教學(xué)，進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲(chǔ)存，最終實(shí)現(xiàn)自我課堂的提升。自修反思式—-就是讓青年教師讀點(diǎn)書，讀些好文章，通過讀書使青年教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我反思、自我提高，實(shí)現(xiàn)自我的超越。