計(jì)劃可以為我們的生活帶來積極的動(dòng)力和方向感，讓我們更加有條理和自律。需要注意的是，計(jì)劃不僅僅是一個(gè)理論框架，還需要付諸于實(shí)踐和行動(dòng)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇一
語(yǔ)文組教科研工作總結(jié)2004－2005第一學(xué)期如今的傳授活動(dòng)已不但僅是為了教授知識(shí)，更緊張的是為培養(yǎng)門生自立探討、自動(dòng)獲得知識(shí)的本領(lǐng)。經(jīng)過議定一學(xué)期的竭力摸索，我們?cè)凇靶〗M互助進(jìn)修”的探討中獲得了必定的心得，現(xiàn)總結(jié)以下，以利于今后更好的展開工作：
1、互助小組的建立。
互助小組的建立進(jìn)程是一個(gè)相稱緊張的進(jìn)程，它干系到今后互助進(jìn)修的效果乃至成敗，是以，小組的建立是一個(gè)根本性的工作，應(yīng)引發(fā)充足的珍視。我們的小組互助進(jìn)修平常采取異質(zhì)分組的方法，即將差別進(jìn)修本領(lǐng)、進(jìn)修立場(chǎng)、進(jìn)修樂趣、性別、本性的門生分派在聯(lián)合組內(nèi)，構(gòu)成一個(gè)進(jìn)修小組。好的互助進(jìn)修小組應(yīng)力求均衡，無明顯差別，便于剛正競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)要求各小組的成員彼此友愛，坦誠(chéng)相見，民主劃一。為此，經(jīng)過議定門生的評(píng)論辯論，在組內(nèi)每個(gè)成員都享有一個(gè)特別的身份、一項(xiàng)特別的職責(zé)。
4人互助小構(gòu)成員分工表身份職責(zé)主持人主持小組評(píng)論辯論，分派講話機(jī)遇，和諧進(jìn)修進(jìn)程記錄員記錄小組內(nèi)互助進(jìn)修進(jìn)程中最經(jīng)典的定見，以及不自動(dòng)參加評(píng)論辯論的同學(xué)。
報(bào)告員集組內(nèi)定見，構(gòu)造說話，然后向全班做報(bào)告請(qǐng)教。
查抄員查抄、鞭策、確認(rèn)小構(gòu)成員的進(jìn)修環(huán)境，如誰講話最自動(dòng)，誰異國(guó)參加評(píng)論辯論經(jīng)過議定一段時(shí)候的互助進(jìn)修，門生的互助技巧有了很明顯的進(jìn)步。但門生在小組互助中的身份其實(shí)不是一成鞏固的，每個(gè)月門生要對(duì)本身踐諾職責(zé)環(huán)境進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，然后找出不敷，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。每個(gè)月門生都要互換身份，在踐諾差別的職責(zé)中門生的本領(lǐng)獲得了更大的進(jìn)步。
2、互助進(jìn)修中各種風(fēng)俗的培養(yǎng)。
1、要培養(yǎng)門生當(dāng)真思慮、自動(dòng)講話的風(fēng)俗小組互助進(jìn)修的目標(biāo)是讓大家參加進(jìn)修的全進(jìn)程，使門生學(xué)得活潑活潑，大家實(shí)行告成的高興。是以，我們最終培養(yǎng)門生自動(dòng)動(dòng)腦，當(dāng)真思慮，積極講話的風(fēng)俗，讓門生真正參加講堂傳授，自動(dòng)探討新知的構(gòu)成進(jìn)程，并把本身的探討進(jìn)程用說話表達(dá)出來，在組內(nèi)進(jìn)行交換，既能發(fā)覺與本身差別見解的辦理題目方法，又為學(xué)有堅(jiān)苦的門生供給救助，真正闡揚(yáng)集體的互助精神，這對(duì)付方才入手下手小組互助進(jìn)修顯得尤其緊張。如今有的講堂門生看上去特別活潑，但它只來自一部分門生，另有一小部分門生，他們不風(fēng)俗也不會(huì)自動(dòng)思慮，不知從何想，更不知從何說，難于用說話表達(dá)，教師要耐煩幫助，除教給他們一步一步的思慮方法外，還可竭力創(chuàng)設(shè)便于門生思慮的情境，鼓勵(lì)門生的動(dòng)腦欲望，漸漸構(gòu)成動(dòng)腦，動(dòng)口的風(fēng)俗，讓門生在小組中敢想，敢做，敢說。
2、要培養(yǎng)門生謙和聽取他人定見的風(fēng)俗在聽課和本身的傳授實(shí)踐中，凡是會(huì)呈現(xiàn)這類現(xiàn)象：當(dāng)一個(gè)門生講話時(shí)，其他門生并異國(guó)當(dāng)真聽，而是一味地舉手，不住地喊“教授，我、我”，更有甚者用胳膊把課桌碰得咚咚響，大略本身想本身的事，本身干本身的事。如許就不能到達(dá)互助進(jìn)修的目標(biāo)，是以，在交換時(shí)，我們出力培養(yǎng)門生當(dāng)真聽取他人定見的風(fēng)俗。為此，可采納以下辦法：
一是讓門生簡(jiǎn)要記錄他人講話的緊張見解，并與本身的定見比擬較；二是展開操行教誨，使門生明了不當(dāng)真聽取他人定見，是一種不規(guī)矩行動(dòng)，也是一種不文明的行動(dòng)，漸漸培養(yǎng)門生謙和聽取他人的定見。
3、要培養(yǎng)門生自動(dòng)實(shí)踐、脫手操縱的風(fēng)俗知識(shí)來歷于實(shí)踐，進(jìn)修語(yǔ)文知識(shí)一樣也離不開實(shí)踐操縱。在小組互助進(jìn)修中，要注意培養(yǎng)門生精良的實(shí)踐操縱風(fēng)俗。
最終，培養(yǎng)門發(fā)展于脫手的風(fēng)俗。很多語(yǔ)文知識(shí)都是經(jīng)過議定查一查、畫一畫、拆一拆、寫一寫等脫手實(shí)踐后明白和把握的，小組互助進(jìn)修更有益于脫手操縱實(shí)踐，教師要出力培養(yǎng)門生自動(dòng)脫手操縱實(shí)踐的風(fēng)俗。
其次，培養(yǎng)門生把實(shí)踐與腦筋聯(lián)合起來的風(fēng)俗。實(shí)踐操縱活動(dòng)是門生特別感樂趣的活動(dòng)。
第三，培養(yǎng)門生互助實(shí)踐的風(fēng)俗。小組互助進(jìn)修中的操縱活動(dòng)，更要表現(xiàn)互助意識(shí)，既能表現(xiàn)集體的伶俐，又能從小培養(yǎng)門生的互助意識(shí)，養(yǎng)成與人互助的風(fēng)俗。教師在教導(dǎo)操縱時(shí)，要故意創(chuàng)設(shè)有益于互助的活動(dòng)，增進(jìn)門生互助本領(lǐng)的進(jìn)步。比方在學(xué)完《海底全國(guó)》這篇課文后，教師要求學(xué)生建造一張手抄報(bào)，可以一人結(jié)束，也可小組互助，大大都同學(xué)選擇了小組互助，他們有的畫畫，有的找資料，另有的同學(xué)電腦操縱，如許門生各顯法術(shù)，結(jié)束速度快，質(zhì)量高。多進(jìn)行雷同操縱，可培養(yǎng)門生的互助意識(shí)，養(yǎng)成互助操縱的風(fēng)俗。
3、“小組互助進(jìn)修”的根本做法。
在傳授實(shí)踐中，針對(duì)小門生活潑活潑、長(zhǎng)于表現(xiàn)的特點(diǎn)，聯(lián)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在差別的傳授目標(biāo)下，采納了差別的做法，詳細(xì)以下：
1、識(shí)字互助。
在預(yù)習(xí)生字后，教師凡是請(qǐng)門生在小組內(nèi)報(bào)告請(qǐng)教生字預(yù)習(xí)環(huán)境，如生字讀音難點(diǎn)，字形難點(diǎn)。當(dāng)教完這一課的生字后，凡是讓同學(xué)們兩人一組進(jìn)行互助，檢測(cè)剛學(xué)完的生字。一人來解釋，公告見解，另外一個(gè)門生查抄、改正。學(xué)完課文后，再小組互助入手下手默寫，一個(gè)報(bào)生字，別的五個(gè)寫，最終再彼此批改，并及時(shí)訂正。別的，我還鼓勵(lì)、指導(dǎo)門生在家庭糊口生涯、社會(huì)糊口生涯中識(shí)字。每天為門生供給3分鐘的.小組交換和亮相課外識(shí)字的機(jī)遇，組內(nèi)成員一一報(bào)告請(qǐng)教，相彼此同，這些生字有來自字典的，來自電視的，也有來自告白標(biāo)語(yǔ)的。從而讓門生認(rèn)識(shí)了更多的字。
2、詞語(yǔ)互助。語(yǔ)文操練中常有找近義詞、反義詞大略補(bǔ)充成語(yǔ)等操練。有的附近的詞語(yǔ)凡是一個(gè)門生平常只能說出兩三個(gè)，最多也不過四五個(gè)，我讓門生四人小組互助進(jìn)修，結(jié)果最多的小組能想出了十多個(gè)。
課外，教師還讓門生經(jīng)過議定互助積聚詞語(yǔ)。如請(qǐng)門生找描摹春季的美好詞句，各小組進(jìn)行分工，有的找寫花的好詞好句，有的找寫樹的，另有的找寫草的，．．．．．．然后經(jīng)過議定小組交換積聚了各種描摹春季的詞語(yǔ)。
3、朗讀互助。在教導(dǎo)課文朗讀的時(shí)候，根據(jù)課文的特點(diǎn)來肯定互助的式樣和方法。對(duì)話的課文，比如《寶貴的教科書》、《朱q飛返來了》，教師讓門生二人互助分角色朗讀，只讀對(duì)話，刪去中間的提醒語(yǔ)不讀，以加快說話的節(jié)拍，讓門生盡快進(jìn)入說話情境。再選出讀得好的在全班樹范朗讀，讀后師生評(píng)斷，互助進(jìn)步。在非對(duì)話課文的朗讀中，平常是兩人一組，一個(gè)朗讀，一個(gè)細(xì)致聽，發(fā)覺對(duì)方讀錯(cuò)的字、擱淺錯(cuò)的句子及時(shí)改正，然后再互換角色，到達(dá)彼此救助，互助進(jìn)步的目標(biāo)。檢測(cè)背誦的環(huán)境也是先經(jīng)過議定小組間進(jìn)行，然后再由教授來查抄。
4、題目互助。在傳授的進(jìn)程中，教授大略提一些題目，有的題目可以直接讓門生答復(fù)，有的題目卻必要門生經(jīng)過議定互助來結(jié)束。題目的發(fā)起，是在教師深切明白講義的重點(diǎn)、難點(diǎn)后，經(jīng)過議定傳授實(shí)踐反饋出來的。要使互助富裕結(jié)果，引發(fā)互助的題目就要有代價(jià)，要能引發(fā)門生互助的樂趣。
5、習(xí)作互助。是指在教導(dǎo)門生看圖說話、寫話的進(jìn)程中，針對(duì)題目標(biāo)要求，讓門生經(jīng)過議定互助來審題，再根據(jù)要求進(jìn)行口頭作文的互助。比如第五冊(cè)《積聚應(yīng)用三》的習(xí)作，最終讓門生輕聲讀題目，然后小組間進(jìn)行評(píng)論辯論，總結(jié)出要求，再由小組派代表講話，教授經(jīng)過議定總結(jié)同學(xué)們的講話，得出本次作文的要求。經(jīng)過議定門生的公道想象，把它編成一個(gè)故事。在同學(xué)們明白了要求今后，然后再在小組間進(jìn)行評(píng)論辯論“如何安排更加公道”，各小組闡揚(yáng)本身的聰靈本領(lǐng)，編出了富裕立異的聲音故事。
6、功課互助。差別伶俐程度、知識(shí)布局、腦筋方法的成員配合在一路，構(gòu)成了一個(gè)異質(zhì)小組，不可否定的是小構(gòu)成員在進(jìn)修成績(jī)、認(rèn)知程度方面存在明顯的差別，我在計(jì)劃功課時(shí)，既表現(xiàn)互助傳授的集體性、聯(lián)合性要求，又賜顧幫襯到每個(gè)小構(gòu)成員的差別，分層次的計(jì)劃功課，禁止了“一刀切”。讓門生本身選擇得當(dāng)本身程度的功課，促使各種門生都有熱忱參加，有本領(lǐng)參加，最終到達(dá)互助進(jìn)步這一目標(biāo)。
比如，學(xué)了《撈鐵?！芬晃?，教師計(jì)劃了如許的功課：
（1）有感情的朗讀課文，把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽或好朋儕聽。
（2）以小組為單位，表演講義劇。
（3）你還知道利用浮力救助人們的事變的故事嗎？匯集料理，開一個(gè)故事會(huì)。
如許的功課計(jì)劃，使小構(gòu)成員解放選擇，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起到了互補(bǔ)的效用。
小組互助進(jìn)修是增進(jìn)門生學(xué)會(huì)進(jìn)修，學(xué)會(huì)交往的緊張式樣，必要我們連續(xù)摸索，竭力探討，使這類進(jìn)修式樣更完好、更公道、更有效。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇二
根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。
本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章，較長(zhǎng)的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。
1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名保“二爭(zhēng)三”。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。
2、及時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。
3、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正。
4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。
6、設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后，除了表?yè)P(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力。
8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。
9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。
11、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力。
12、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。
4、出好慶國(guó)慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。
2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。
3、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。
4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示(手工制作、表演、繪畫、書法等)。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
2、召開中下生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
5、組織學(xué)生出好墻報(bào)。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
8、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。
9、做好學(xué)生評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?nèi)雰?cè)等工作。
10、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假前法制和各項(xiàng)安全教育。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇三
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
三、積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)。
促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
（一）個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題――寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
（二）寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
（三）在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
（四）教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長(zhǎng)教師、發(fā)展學(xué)?！惫ぷ骼砟?，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興?！?、“科研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，構(gòu)成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識(shí)，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。
2、鼓勵(lì)每個(gè)教研組和個(gè)人用心申報(bào)課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。
3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動(dòng)，匯編教育文集。
4、及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并用心動(dòng)員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。
全力提高教師教科研水平，用心推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新潛力的提高，構(gòu)成科研興校的良好氛圍。
本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。要透過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢(shì)，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長(zhǎng)。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成狀況，進(jìn)行百分考核與檢測(cè)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、強(qiáng)化寫作——勃發(fā)教育之夢(mèng)。
抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國(guó)家、省、市級(jí)各項(xiàng)課題研究和論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴，同時(shí)用心引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級(jí)報(bào)（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，用心鼓勵(lì)教師撰寫教育博客、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。
3、立足校本——根植教育沃野。
進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)教師自身的創(chuàng)造性、能動(dòng)性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃、有步驟地開展研究活動(dòng)，堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)教研課和校級(jí)教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級(jí)、校級(jí)教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，構(gòu)成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢(shì)。提高評(píng)課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評(píng)課。
4、課題研究——撬動(dòng)教改支點(diǎn)。
首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處組織——課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動(dòng)，盡可能地為教師帶給“舞臺(tái)”
一、學(xué)生狀況分析。
八年級(jí)的學(xué)生活潑可愛，愛動(dòng)腦筋，理解新事物潛力較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣；學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)比較差，理解潛力相對(duì)弱些，期望能透過老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等各方面的配合與幫忙，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)發(fā)明與設(shè)計(jì)的潛力。
二、教材分析。
《發(fā)明與設(shè)計(jì)》教材借鑒國(guó)外美、日、德、英、法等技術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，充分思考未來社會(huì)對(duì)技術(shù)課程的需要，全面落實(shí)課程改革所倡導(dǎo)的課程理念和課程目標(biāo)，力圖體現(xiàn)以人為本的教育觀、全面發(fā)展的學(xué)生觀、動(dòng)態(tài)生成的知識(shí)觀、科學(xué)與人文相統(tǒng)一的技術(shù)觀及建構(gòu)性的學(xué)習(xí)觀和互動(dòng)式的教材觀，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
發(fā)明與設(shè)計(jì)課程以“培養(yǎng)和提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的必須發(fā)明潛力和設(shè)計(jì)技潛力”為主要任務(wù)，以“高起點(diǎn)、有特色、能操作”為課程設(shè)計(jì)的基本要求。那里的“高起點(diǎn)”主要是指立足于較高的理論視野，體現(xiàn)全新的教材設(shè)計(jì)理念；“有特色”主要是指在體現(xiàn)地方課程教材的一般要求的同時(shí)，構(gòu)成具有必須品牌好處的“特色課程”；“能操作”即指所設(shè)計(jì)的課程具有實(shí)施上的.可行性。
教材的設(shè)計(jì)特色在于：
（一）超越學(xué)科局限，整合技術(shù)與設(shè)計(jì)。
基于技術(shù)課程所具有的整體性和設(shè)計(jì)課程所具有的綜合性，發(fā)明與設(shè)計(jì)不僅僅透過技術(shù)概念、技術(shù)原理、技術(shù)方法、技術(shù)精神與態(tài)度等技術(shù)教育要素與工具、材料、工藝、方法等技術(shù)因素在科技活動(dòng)中的有機(jī)融合、互相滲透，體現(xiàn)出必須的整合特征，而且透過強(qiáng)調(diào)各分支學(xué)科之間、技術(shù)各類別的具體技術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)技術(shù)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、倫理、心理、環(huán)保等思想或視角的有機(jī)滲透，體現(xiàn)出更為廣泛好處上的整合特征。
(二）突出技術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)探究與創(chuàng)造。
本教材以“以人為本”的課程理念為核心、以“發(fā)明素養(yǎng)”的培養(yǎng)與發(fā)展為主線，它鼓勵(lì)學(xué)生在掌握與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對(duì)解決問題的方法和可能存在的答案作出分析，并透過調(diào)研、收集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，透過試驗(yàn)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化等活動(dòng)來探究，以發(fā)展自己想象力，開拓自己的思維力，培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。
（三）注重共同建構(gòu)，協(xié)同項(xiàng)目與主題。
教材的編寫以“共同建構(gòu)”的有效性學(xué)習(xí)活動(dòng)為具體線索構(gòu)思和組織教材，以“主題為引領(lǐng)、項(xiàng)目為載體”，包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本態(tài)度與價(jià)值觀等。項(xiàng)目與主題相互映襯，成為教材之經(jīng)緯線。
（四）采用全新體例，兼顧新穎與實(shí)用。
教材的編寫采用全新的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，使互無關(guān)聯(lián)的手工制作連成有機(jī)一體，并構(gòu)成一種以活動(dòng)展開為中心的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
本教材體現(xiàn)了課程的實(shí)用性、時(shí)代性，貼近社會(huì)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，精選范例及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)與操作資料；同時(shí)注意科學(xué)性、綜合性和探究性，有計(jì)劃、分層次地安排各種必要的技術(shù)訓(xùn)練；此外，還注意了普適性和開放性，盡可能降低對(duì)教學(xué)條件的要求，使教學(xué)載體的選取具有靈活性和開放性，以便不同學(xué)校能因地制宜地進(jìn)行教學(xué)。
三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。
1、在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對(duì)解決問題的方法和可能存在的答案作出分析，并透過調(diào)研、收集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，透過試驗(yàn)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化等活動(dòng)來探究，以發(fā)展自己想象力，開拓自己的思維力，培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。
2、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步潛力。
3、關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情。
4、考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品格。
5、親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具和儀器。
6、嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的潛力。
四、教學(xué)方法和措施。
全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際的潛力；鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)調(diào)查以及各種實(shí)踐活動(dòng)。
加強(qiáng)思想品德的教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)發(fā)明與設(shè)計(jì)的潛力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。
在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，明白怎樣去動(dòng)手操作。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。分開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
參照教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際狀況開展發(fā)明與設(shè)計(jì)的教學(xué)。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇五
一、結(jié)合三月分是防近月，組織開展有效的防近宣傳教育活動(dòng)。
1、組織全校眼操競(jìng)賽活動(dòng)（3月中旬）由學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核評(píng)比。
2、加強(qiáng)眼操指導(dǎo)和檢查（3月）要求是：鈴響后在任課教師組織下按時(shí)、認(rèn)真作好眼操由衛(wèi)生室和值周隊(duì)聯(lián)合檢查考核。
3、“愛護(hù)我們的眼睛”知識(shí)講座。
4、評(píng)選“讀寫姿勢(shì)正確班”，班級(jí)自薦及校衛(wèi)生考核小組評(píng)選而成。
二、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，凈化美化校園。
1、制定每周衛(wèi)生工作重點(diǎn)。開學(xué)第一周重點(diǎn)是：室外走廊、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生。
2、堅(jiān)持作到每月其一次徹底大清掃，一日三小掃，不留死角。
3、教育學(xué)生：“實(shí)小是我家，人人有責(zé)任愛護(hù)它”加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
三、加強(qiáng)學(xué)生常見病及傳染病的防控工作。
1、作好學(xué)生的晨檢工作。各班級(jí)要及時(shí)上報(bào)病缺學(xué)生情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
2、發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)采取相應(yīng)措施，控制傳染病的蔓延。
3、定期進(jìn)行消毒，尤其在傳染病多發(fā)季節(jié)。
4、通過衛(wèi)生講座等，提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)知曉率，懂得自我保護(hù)，遠(yuǎn)離傳染病。
四、做好區(qū)體檢工作組織和安排，保證體檢質(zhì)量。
1、作好體檢準(zhǔn)備工作，保證質(zhì)量。
2、認(rèn)真作好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，并及時(shí)將統(tǒng)計(jì)結(jié)果上報(bào)。
3、認(rèn)真作好體檢統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，及時(shí)向家長(zhǎng)下發(fā)體檢通知書。
五、組織學(xué)生預(yù)防齲齒活動(dòng)――涂氟。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇六
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育科學(xué)理論和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，樹立“教師既是實(shí)踐者又是研究者”的理念，加強(qiáng)課題研究，使教科研工作更好地為教育教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校行政決策服務(wù)，為教師和學(xué)生的和諧發(fā)展服務(wù)，不斷深化改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)。
1、貫徹落實(shí)市教育局《宿州市學(xué)校教育科研工作考核評(píng)估方案》、《關(guān)于目前我市基礎(chǔ)教育若干問題的意見》、《宿州市教育科研管理辦法》，推動(dòng)我校教科研工作健康、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
2、通過校本培訓(xùn)和教師第三輪繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批會(huì)教學(xué)、會(huì)教研、愛科研的中青年骨干教師隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力。
3、加強(qiáng)于永正教育思想研究，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)研究專題進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，撰寫論文，提高教科研工作的有效性、實(shí)效性。
4、做好20xx年我校省、市級(jí)課題的申報(bào)、開題工作，準(zhǔn)備好《小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究》、《于永正教育思想研究》兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題材料，請(qǐng)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組來我校結(jié)題。
5、針對(duì)我省教師第三輪繼續(xù)教育“上好課”專題，開展上好課活動(dòng)。各課題組（或教研組）先在本組開展推選評(píng)比活動(dòng)，然后確定參加學(xué)校舉行的上課活動(dòng)。
6、參與學(xué)校開展的“教材教法講座”、“教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“優(yōu)秀論文評(píng)比”的策劃、組織，研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫研究報(bào)告。
三、具體工作安排。
1、教研組學(xué)習(xí)集體備課方面的材料，進(jìn)行集體備課的準(zhǔn)備工作。
2、根據(jù)新學(xué)期人員變動(dòng)，調(diào)整課題組，進(jìn)行集體備課。
3、新課程五、六年級(jí)教材培訓(xùn)。
1、根據(jù)新學(xué)期人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管教科研工作的變動(dòng)，重新明確教科研工作職責(zé)。
1、為聽課活動(dòng)做好智力準(zhǔn)備，為評(píng)課做好人才準(zhǔn)備。
2、收集整理聽評(píng)課活動(dòng)中的資源，豐富課題研究的形成性材料，總結(jié)科研成果。
3、進(jìn)一步論證科研成果的可靠性，推廣課題研究的科研成果，提高社會(huì)效益。
4、邀請(qǐng)名譽(yù)校長(zhǎng)于永正到校作課、講學(xué)。
1、配合教導(dǎo)處籌備青年教師舉行的賽課活動(dòng)，進(jìn)一步豐富課題研究成果。
2、做好校級(jí)研究課題的申報(bào)論證工作，進(jìn)行一次“如何做教育科研課題”的講座。
3、學(xué)生小制作、小發(fā)明、科技活動(dòng)、習(xí)作等成果評(píng)比展示。
1、五、六年級(jí)教材教法專題研討活動(dòng)。
2、指導(dǎo)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
3、征集于永正教育思想研究論文。
4、填報(bào)《宿州市教育科研課題成果鑒定驗(yàn)收申請(qǐng)表》。
5、做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。
6、準(zhǔn)備申報(bào)20xx年度省、市、縣級(jí)教育科研課題各項(xiàng)事宜。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期所使用的是鄂教版實(shí)驗(yàn)教科書。本教材分為閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際和寫作四大部分，其中閱讀按話題編排，分為以下六個(gè)專題，即幸福的滋味、大海、豐碑、創(chuàng)造的樂趣、生命的救助、理想的印痕;綜合性學(xué)習(xí)也有五個(gè)專題，分別是：中秋佳話、讓世界充滿愛、說不盡的橋、流行歌曲的歌詞、我的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造等。該教材有以下突出特點(diǎn)：
(1)立足學(xué)生實(shí)際。
(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)。
(3)弘揚(yáng)人文精神。
(4)突出開放性。
(5)注重策略引導(dǎo)。
二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
通過七年級(jí)一年的教學(xué)，從整體來看，這個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。有七分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
a、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
b、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
c、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
d、要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
e、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
f、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作。
（1）備課：繼續(xù)實(shí)行電子備課或者舊教案補(bǔ)充修改使用。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo)，并通讀所教學(xué)科的全套教材，以了解自己所教年級(jí)教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。根據(jù)區(qū)教研室的要求，完成電子工作室的上傳工作。
（2）上課：認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生的一分時(shí)間，樹立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。35歲以下的青年教師本學(xué)期每人約課一節(jié)，并對(duì)自己的課進(jìn)行深入客觀分析，以達(dá)到自我提高的目的。學(xué)校鼓勵(lì)其他老師也主動(dòng)約課，倡導(dǎo)自我檢測(cè)、自我反思、自我提高的風(fēng)氣。教師們通過教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。（上課時(shí)請(qǐng)不要鎖門）。
（3）作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（4）聽課。聽課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此，本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長(zhǎng)要定期聽教師的隨堂課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽課，同時(shí)對(duì)所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽課日，所有課堂面向所有老師開放。（上學(xué)期發(fā)現(xiàn)了聽課記錄造假的情況，本學(xué)期請(qǐng)老師們不要再這樣做。）。
（5）教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索課堂觀察模式。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，除進(jìn)行聽課評(píng)課研究課等活動(dòng)外，可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購(gòu)的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的'教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)化水平。外出參加教科研等活動(dòng)的老師，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，人員安排報(bào)教導(dǎo)處，回來后憑聽課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。
（6）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，實(shí)行即時(shí)檢測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)學(xué)生單人單桌，嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)事求是反饋檢測(cè)結(jié)果。并把檢測(cè)結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測(cè)內(nèi)容和方式。本學(xué)期，計(jì)劃在學(xué)生中開展“知識(shí)過關(guān)”活動(dòng)，初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力；語(yǔ)文考查拼音、字詞；英語(yǔ)考查語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。
2、其他工作。
（1）加大學(xué)生的閱讀量，提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門的閱讀時(shí)間，以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書室借書，在閱讀時(shí)間專心閱讀，并做好讀書筆記。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書筆記的方法，并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書筆記，且保存好學(xué)生的讀書筆記本。希望通過大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生豐富知識(shí)、開拓視野，提高作文水平。少先隊(duì)也可以通過多種活動(dòng)促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍，使文苑小學(xué)真正處處彌漫書香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。
（2）繼續(xù)重視學(xué)生書寫。語(yǔ)文和寫字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書寫放在首位，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)；其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。
（3）繼續(xù)重視學(xué)生的語(yǔ)文朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)朗讀練習(xí)，各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀，少先隊(duì)配合做好檢查工作。具體內(nèi)容安排如下：一年級(jí)早午《弟子規(guī)》；二年級(jí)早午《唐詩(shī)宋詞三百首》；三年級(jí)早《三字經(jīng)》午英語(yǔ)；四年級(jí)早《千字文》午英語(yǔ)；五年級(jí)早《論語(yǔ)》午英語(yǔ)；六年級(jí)早《大學(xué)》午英語(yǔ)。
（4）繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)以班級(jí)為單位開展社團(tuán)活動(dòng)。由班主任確定活動(dòng)內(nèi)容。可以充分挖掘和利用家長(zhǎng)資源，把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。
（5）繼續(xù)開展教師讀書、反思活動(dòng)。教師在自覺讀書的同時(shí)做好讀書筆記，50歲以下教師每人8000字，50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫在blog上，每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí)，并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級(jí)的博文發(fā)表評(píng)論，評(píng)論要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，避免空洞的感慨式語(yǔ)句。
（6）做好科研工作。繼續(xù)進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)中要努力做到四個(gè)結(jié)合：把考試改革和課程改革結(jié)合起來，確立整體的課程觀；把夯實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)化能力結(jié)合起來，確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀；把教師的科學(xué)傳授和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，確立互動(dòng)的教學(xué)觀；把提高認(rèn)識(shí)水平和培養(yǎng)情感素養(yǎng)結(jié)合起來，確立新型的師生觀。
（7）切好落實(shí)學(xué)生的安全教育，以學(xué)生自護(hù)自救教材為依托，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來抓，安全進(jìn)課堂，安全記心中。
（8）開展“手拉手”活動(dòng)，倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象，通過交流、輔導(dǎo)，幫助孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
（9）加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理，繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、定期查體等工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇九
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實(shí)際，走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，每學(xué)年聽課不少于20節(jié)。
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。
2、每學(xué)年上一至兩節(jié)成果展示課；
3、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過開課、說課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng)，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。
二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。
三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有一定問題，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。
（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)
要堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí)，人人參與，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。
（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí)
學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
基本要求：閱讀教育教學(xué)專著
每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些理論對(duì)自己的感悟比較深，哪些案例對(duì)自己的觸動(dòng)比較大等等。
采取措施：積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是一個(gè)開始，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。
不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛圍
讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)的。
(三)規(guī)范管理，提升科研品位
1、認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期的課題研究活動(dòng)仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時(shí)每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“改進(jìn)作業(yè)練習(xí)建立快樂評(píng)價(jià)機(jī)制”，本學(xué)期的教科研工作主要從以下幾方面入手：
1、通過課題網(wǎng)站互動(dòng)交流，上傳與課題相關(guān)的理論知識(shí)，組織課題組老師學(xué)習(xí)，交流心得體會(huì)。
2、共讀教育經(jīng)典涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對(duì)性，使其發(fā)揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，要學(xué)期我們將深入研讀《童年的解放》和《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》等書籍，了解學(xué)生并探索教育奧秘，繼續(xù)尋找構(gòu)建快樂課堂、實(shí)施快樂教育的可行性策略。
3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。
1、行政聽課，全面了解學(xué)校課改動(dòng)向。課堂是教學(xué)的主陣地，唯有抓住課堂，認(rèn)真上好每一堂課，才能提高教學(xué)效率，為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課，聽課時(shí)關(guān)注快樂課堂的打造，課標(biāo)精神的落實(shí)，聽課后與老師及時(shí)溝通、交流。
2、同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢(shì)下，同課異構(gòu)，是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對(duì)同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，又能打開教師的教學(xué)思路，有利于教師更深入地理解教材。
3、名師送教，共同打造快樂課堂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂。
4、主題教研，提高常態(tài)教研活動(dòng)品質(zhì)。本學(xué)期，每月開展一次課題主題活動(dòng)，希望能通過這幾次活動(dòng)，使課題組教師不僅是一個(gè)理論上的提升，更是實(shí)踐研究能力的進(jìn)步。老師每月寫好一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思或案例，上傳到課題網(wǎng)站，學(xué)校將進(jìn)行檢查評(píng)分。
本學(xué)期12月份“構(gòu)建快樂課堂”課題將參加武進(jìn)區(qū)級(jí)結(jié)題，將整理《快樂課堂實(shí)踐研究的教案集》《快樂課堂實(shí)踐研究的反思集》以及構(gòu)建快樂課堂的評(píng)價(jià)量表，請(qǐng)相關(guān)課題組成員通力合作，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
教師要更快地專業(yè)成長(zhǎng)就要養(yǎng)成研究思考的習(xí)慣，建議老師們積極申報(bào)小課題，開展日常研究。
九月份
1、制訂教科研工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)《構(gòu)建快樂課堂的行動(dòng)研究實(shí)施方案（二）》，設(shè)計(jì)好教師的《行動(dòng)觀察記錄本》。
2、開展第六屆校園讀書節(jié)活動(dòng)
3、各教研組制訂本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，明確各教研組研究主題。
4、每位老師精心設(shè)計(jì)一道快樂作業(yè)，在組內(nèi)交流。
十月份
1、各教研組開展教學(xué)研討活動(dòng)，應(yīng)用《觀察評(píng)價(jià)表》對(duì)教師的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)成效進(jìn)行觀察分析，然后開展研討評(píng)議，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，診斷問題，思考改進(jìn)策略。
2、整理各學(xué)科的優(yōu)秀課例形成課例集
3、以“分層作業(yè)，快樂你我”為主題撰寫10月份案例反思
十一月份
1、撰寫結(jié)題報(bào)告，整理結(jié)題材料
2、以“七彩卡評(píng)價(jià)的運(yùn)用”為主題，撰寫11月份案例反思
十二月份
1、參加區(qū)課題結(jié)題活動(dòng)
2、“新小好生音”主題沙龍活動(dòng)。
3、各教研組展示教師的《行動(dòng)觀察記錄本》撰寫12月份案例反思
一月份
1、語(yǔ)數(shù)外教研組教科研工作總結(jié)交流，評(píng)選教科研先進(jìn)個(gè)人。
2、青年教師讀書交流活動(dòng)。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十二
人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年，也正值中國(guó)幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時(shí)期，我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學(xué)的早期教育機(jī)制，探索有效的課程實(shí)施體系，為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、善于反思、勇于開拓，充分認(rèn)識(shí)到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認(rèn)識(shí)到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識(shí)、科研意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、效益意識(shí)、品牌意識(shí)，注重內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構(gòu)建園.化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺(tái)上，促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
（一）實(shí)施《綱要》，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變
在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮，《綱要》對(duì)幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識(shí)觀、發(fā)展觀、評(píng)價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)？在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵，各園要注重案例培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識(shí)層面過渡到操作層面，促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。
市教研室將會(huì)同各轄市（區(qū)）輪流組織園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師關(guān)于“貫徹《綱要》，推進(jìn)課改”的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動(dòng)。
（二）深化課改，有效構(gòu)建園本化課程
關(guān)于幼兒園課程，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。”“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。”因此，幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的；園本的、班本的。對(duì)幼兒園課程的基本定位，應(yīng)該是：選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長(zhǎng)和教師學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西，不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上，只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期，要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動(dòng)按活動(dòng)類型、課題名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式（提綱）整理成一張“各班每周教育教學(xué)主要活動(dòng)安排表”，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預(yù)成和生成相結(jié)合。
市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動(dòng)課程”的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期，繼續(xù)會(huì)同各區(qū)進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與教師對(duì)話，了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué)，追求多元目標(biāo)，引導(dǎo)兒童主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量。
（三）以園為本，切實(shí)推進(jìn)校本教研
一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，它必須以開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)為載體。幼兒園要改變教研活動(dòng)的方式，追求其針對(duì)性和實(shí)效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，開展讀書活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化年級(jí)組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對(duì)幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析，引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對(duì)話交流。
本學(xué)期，各幼兒園可重點(diǎn)圍繞“課堂上教師的提問設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”“一日活動(dòng)中兒童的觀察記錄”、“學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略”、“教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)”這五個(gè)專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會(huì)，了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，改善薄弱環(huán)節(jié)。
（四）鍛造隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展
市、區(qū)、園三級(jí)形成共識(shí)，形成合力，搭建幼兒教師成長(zhǎng)的臺(tái)階，營(yíng)造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍，以課堂教學(xué)和能力提高為中心，開展形式多樣的活動(dòng)。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級(jí)“公開課開放研討日”制度；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng)，本學(xué)期市教研室擬組織開展“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比”（具體名額：金壇、溧陽(yáng)、武進(jìn)、新北區(qū)各3名；天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名）；為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個(gè)性化、風(fēng)格化教師，特組織開展“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)”。
（五）加強(qiáng)研究，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流
為適應(yīng)幼兒教育改革形勢(shì)的需要，各園要強(qiáng)化科研意識(shí)，切實(shí)提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展”的觀念，打造研究型教師群體。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評(píng)估和結(jié)題鑒定工作，市幼教研究會(huì)將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學(xué)”項(xiàng)目、“親子園”、“幼兒英語(yǔ)教學(xué)”、“游戲及區(qū)域活動(dòng)”、“幼兒藝術(shù)教育”、“早期閱讀和口語(yǔ)發(fā)展”7個(gè)研究中心組，整合資源，重點(diǎn)突破，針對(duì)目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流，注重質(zhì)的研究。
學(xué)期初，“常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)幼兒主體性”18個(gè)子課題集中結(jié)題，請(qǐng)各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4月份，舉辦“常州市小學(xué)、幼兒園‘做中學(xué)’項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”，以科學(xué)教育為切口，以項(xiàng)目研究為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
根據(jù)常州市教育學(xué)會(huì)的統(tǒng)一部署，常州市幼兒教育研究會(huì)將進(jìn)行會(huì)員登記，請(qǐng)各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁(yè)將建立幼教信息支持共享平臺(tái)，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
本學(xué)期，在廣泛征集的基礎(chǔ)上，編印出版《動(dòng)手做，游戲樂》案例，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。
二月份
1、18個(gè)子課題結(jié)題準(zhǔn)備。
2、收集、整理并修改《動(dòng)手做，游戲樂》案例。
3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議。
三月份
1、常州市“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”18個(gè)子課題集中現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題。
2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動(dòng)。
3、常州市幼教研究會(huì)理事會(huì)議。
四月份
1、成立常州市7個(gè)幼兒教育教學(xué)研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動(dòng)。
2、常州市小學(xué)、幼兒園“做中學(xué)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
3、“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)”。
五月份
1、“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比”。
2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
六月份
1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會(huì)。
2、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談?dòng)懻摃?huì)。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十三
充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，以科研處教研，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作，從而提高教學(xué)工作質(zhì)量。
以應(yīng)用和推廣“xx”獲得的科研成果為重點(diǎn)，啟動(dòng)“xx”縣級(jí)規(guī)劃課題研究為目標(biāo)。采取課堂展示、經(jīng)驗(yàn)交流、座談研討等形式，推動(dòng)科研工作向前發(fā)展。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式構(gòu)建和諧有效課堂，在主科和班任方面要有個(gè)新突破。
2、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我?？蒲姓n題的管理工作，做好“xx”課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，。加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“xx”課題研究為契機(jī)，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
4、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
（1）教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。
（2）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。
（3）鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。
（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí)。
2、積極開展課題課教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。
（1）實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
（2）及時(shí)組織和整理課題研究過程材料，組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。
（3）開通教師科研論壇，結(jié)合我校xx研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施
4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí)，提高科研水平。
依靠上級(jí)指導(dǎo)，力求學(xué)習(xí)重視和支持！
三月份：
1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。
2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
3、科研課題組例會(huì)。
四月份：
1、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。
2、課題小組召開課題研究會(huì)。
五月份：
1、科研小組例會(huì)。
2、調(diào)整課題研究的方案
六月份：
1、科研材料整理。
2、科研小組例會(huì)
3、課題研究交流會(huì)
七月份：
總結(jié)工作。鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀工作者。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)堅(jiān)持科研立校，科研強(qiáng)校辦學(xué)方針，以胡總書記教育講話為根本，以學(xué)校實(shí)際為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著眼于教學(xué)思想，方法改革，課堂效率提高，從教師素質(zhì)提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效率上下功夫，抓研究，強(qiáng)反思，多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐，以利我校教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
二、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，立足實(shí)踐。
校本教研工作是一所學(xué)校各項(xiàng)工作重中之重，一些教師對(duì)此方面認(rèn)識(shí)明顯不足，只是一味抓上課，拼時(shí)間，不講科研，不講效率，因此本期考古重點(diǎn)是解決認(rèn)識(shí)問題，認(rèn)識(shí)之一就是抓學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解、理解每一學(xué)科要求，實(shí)施辦法學(xué)一次提高一次，學(xué)一次領(lǐng)悟一次。(2)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，把模式中詞語(yǔ)學(xué)會(huì)、學(xué)懂、學(xué)明，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，邊學(xué)邊運(yùn)用，邊總結(jié)，邊反思。(3)學(xué)習(xí)教育專著，做好學(xué)習(xí)筆記，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)。(4)學(xué)習(xí)特級(jí)優(yōu)秀教師課及各類教育報(bào)刊雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，反思工作，開展集體學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)等活動(dòng)，提高師生整體水平。
三、強(qiáng)化活動(dòng)，突出研究，重在實(shí)效。
教研組活動(dòng)是教科研工作的基礎(chǔ)，沒有活動(dòng)一切都是紙上談兵，只有切實(shí)動(dòng)起來，講起來，練起來，才會(huì)真正提高素質(zhì)，提升理念，我校本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持三個(gè)教研組（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)組活動(dòng)）。本學(xué)期活動(dòng)不少于十五次，定時(shí)間每周下午兩小時(shí)活動(dòng)，周二數(shù)學(xué)，周三語(yǔ)文，周四藝術(shù)組，以教師學(xué)習(xí)，鉆研教材，課堂中存在的問題進(jìn)行研究，做到每次活動(dòng)有主題、有中心發(fā)言人、有討論記錄、個(gè)人發(fā)言記錄、反思、體會(huì)，努力做到教研有成效，學(xué)有效果。
四、狠抓科研，督促落實(shí)，著重提高。
科研工作本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校申報(bào)的省十一五規(guī)劃課題《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的研究》為主，按照方案制訂步驟，督促教師，教研組進(jìn)行活動(dòng)，聽公開課、評(píng)議，召開座談會(huì)等形式進(jìn)行研究，學(xué)科帶頭人要充分起帶頭作用，做好學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐相結(jié)合工作，以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)效率提高。在方法實(shí)施上，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師參與創(chuàng)新研究為主，努力探討研究學(xué)科中如何創(chuàng)新，改進(jìn)教法，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，努力培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。本期科研活動(dòng)不少于十次，卡片及時(shí)填寫，各項(xiàng)工作及時(shí)檢查記分。
總之，本學(xué)期我校教科研工作將努力抓學(xué)習(xí)，促研究，重提高，認(rèn)真落實(shí)市教委會(huì)議精神，發(fā)揮每位教師工作積極性，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用，努力實(shí)現(xiàn)我校教科研工作穩(wěn)步提升。
平
陌
鎮(zhèn)
牛
嶺
小
學(xué)
二0一一年二月。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以連云港市課程游戲化項(xiàng)目為契機(jī)，牢固樹立以人為本的幼兒教育理念，開展豐富多彩的教科研活動(dòng)，創(chuàng)新教科研工作方式，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
（一）立足幼兒發(fā)展，深入課程游戲化研究。
（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動(dòng)實(shí)效。
（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。
三、主要工作和具體措施：
（一）立足幼兒發(fā)展，深入開展課程游戲化研究。
1.增強(qiáng)課程游戲化理念。
教師要明晰教育理念，增強(qiáng)游戲化課程意識(shí)，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。通過專家的引領(lǐng)，自身的學(xué)習(xí)，我們要把游戲還給幼兒，將游戲精神更好地落實(shí)到幼兒的在園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，落實(shí)到每個(gè)孩子身上，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2.改造課程游戲化方案。
我園在實(shí)施“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的基礎(chǔ)上，教師嘗試將游戲理念融入其中，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。本學(xué)年，我們將繼續(xù)對(duì)課程不斷審議和優(yōu)化，汲取其中適合我園課程建設(shè)的精華，另外，我們結(jié)合我園課程游戲化研究過程，進(jìn)行園本課程的開發(fā)和利用，逐步形成一套有特色、可操作的園本課程體系。
3.優(yōu)化課程游戲化環(huán)境。
環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，各班根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對(duì)幼兒的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行了改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，初步營(yíng)造出課程游戲化的物化情境。本學(xué)年我們將繼續(xù)在游戲環(huán)境的優(yōu)化上狠下功夫，無論是幼兒園公共環(huán)境的打造，還是班級(jí)游戲區(qū)角的設(shè)置，進(jìn)行不斷地研討和改進(jìn)，力求每一個(gè)空間都讓幼兒動(dòng)起來，每一個(gè)區(qū)域都讓幼兒玩起來，每一面墻壁都讓幼兒用起來，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。
4.指導(dǎo)游戲化活動(dòng)區(qū)域。
打破整齊劃一的活動(dòng)室布局，以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，創(chuàng)建事宜的、豐富的游戲區(qū)角，提供豐富的、有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，鼓勵(lì)教師通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式關(guān)注、分析幼兒。這學(xué)年，我們?cè)诶^續(xù)努力探究學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上，同時(shí)考慮社會(huì)性游戲的改革，以年級(jí)組為單位，充分尊重幼兒的游戲自主權(quán)，充足保證幼兒的游戲時(shí)間，設(shè)想一套適合本年齡段幼兒游戲的實(shí)施方案。
（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.保證課程審議及集體備課質(zhì)量。
本學(xué)年在對(duì)“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的實(shí)施基礎(chǔ)上，結(jié)合課程游戲化研究中園本課程的開發(fā)利用，對(duì)于教師來說既是動(dòng)力，更是挑戰(zhàn)，肯定會(huì)在實(shí)施過程中遇到很多的困難。因此，園領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行課程審議，鼓勵(lì)教師保證集體備課的質(zhì)量，及時(shí)了解教師制訂計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況，探討有效實(shí)施課程計(jì)劃的途徑、方法，提高課程實(shí)施的有效性。
2.把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。
教師在集體備課的基礎(chǔ)上要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化完善，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，提高撰寫教學(xué)活動(dòng)的反思質(zhì)量，在撰寫教學(xué)反思的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，完善自我，不斷提高。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)定期進(jìn)行隨班聽課，及時(shí)與教師進(jìn)行意見交流，幫助教師篩選有價(jià)值的教育內(nèi)容，樹立正確的目標(biāo)意識(shí)，掌握有效的教學(xué)策略，更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)，提高教育教學(xué)有效性。
3.錘煉課堂教學(xué)及教師教學(xué)內(nèi)功。
以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)教師積極參與優(yōu)秀案例評(píng)比及賽課活動(dòng)。以自愿報(bào)名的形式，調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，以“一課多研”的方式，提高教師研討的主動(dòng)性。通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的形式，為教師搭建展示、研討的平臺(tái)，不斷提高教師的教學(xué)能力。另外，通過“走出去，帶回來”的原則，讓外出聽課、培訓(xùn)的老師，回來上好翻版課，切實(shí)增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的目的性和針對(duì)性，以達(dá)到“一人學(xué)習(xí),大家受益”，讓外出學(xué)習(xí)的教師“經(jīng)”取得真、傳得廣,其他教師學(xué)得準(zhǔn)、悟得精。
（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動(dòng)實(shí)效。
1.積極開展園本教研活動(dòng)。
（1）保證教研質(zhì)量。
通過教研活動(dòng)能激活教師的思維，激發(fā)教師的潛能，讓教師在教研活動(dòng)的平臺(tái)上獲得成長(zhǎng)。本學(xué)年，我們將切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，首先保證教研活動(dòng)的量。保證兩周一次的全園性教研活動(dòng)，每周一次的小組教研活動(dòng)，做到大組小組上下統(tǒng)一，全園行動(dòng)步調(diào)一致。其次，確保教研活動(dòng)的質(zhì)。根據(jù)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)傳達(dá)的會(huì)議精神，及時(shí)領(lǐng)悟，制定小組教研活動(dòng)的周計(jì)劃，每一次的教研活動(dòng)力求形式新、內(nèi)容全、效率高，充分調(diào)動(dòng)起組內(nèi)每一位教師的教研積極性，提高每一位教師的教研水平。
（2）創(chuàng)新教研形式。
在確保教研活動(dòng)正常開展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各教研組集思廣益，發(fā)揮才智，打破以往常規(guī)性的會(huì)議研討形式，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教研形式。通過多樣的組織形式，發(fā)揮組內(nèi)每位教師的個(gè)性特點(diǎn)、能力特長(zhǎng)，營(yíng)造快樂教研的氛圍。此外，還要加強(qiáng)跨年級(jí)組之間的交流學(xué)習(xí)形式，通過相互間的互通有無，促進(jìn)全園教研質(zhì)量，讓教研成為人人的教研，使人人都能樂研、善研。
2.鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng)中，園務(wù)將加大推動(dòng)和引領(lǐng)作用，給教師注壓力加擔(dān)子，讓教師通過個(gè)人能力與集體智慧相結(jié)合，自身努力與骨干引領(lǐng)相結(jié)合，推一推、促一促，讓更多教師把握好自我發(fā)現(xiàn)和展示自我的機(jī)會(huì)。也為老師們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。
本學(xué)年我們將努力做到課題研究與課程建設(shè)、特色研究、項(xiàng)目建設(shè)三結(jié)合，通過課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，推進(jìn)我們的課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。
四、具體工作安排二、三月份：
1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，對(duì)公共環(huán)境、班級(jí)環(huán)境進(jìn)行合理調(diào)整、優(yōu)化。
2.傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，落實(shí)相關(guān)工作安排。
3.制定好教科研工作計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃及班級(jí)工作計(jì)劃等。
4.進(jìn)行各班“元宵節(jié)”的布置和展出。
5.各班級(jí)正常開展相關(guān)研究活動(dòng)，有效推進(jìn)課程游戲化建設(shè)進(jìn)程。
6.開展“一課多研”形式來加強(qiáng)集體活動(dòng)有效性的研討。
7.姐妹園來園進(jìn)行課程游戲化項(xiàng)目研討。
1.繼續(xù)開展集體活動(dòng)有效性的研討。
2.加強(qiáng)跨年級(jí)組之間的游戲交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲布局的合理性及材料投放的有效性。
3.組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4.開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
5.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
1.進(jìn)行“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”節(jié)日教育。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
3.親子環(huán)保制作比賽。
4.區(qū)角活動(dòng)評(píng)比。5.“我是小小兵”軍訓(xùn)活動(dòng)。
1.新教師匯報(bào)課。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
3.各班《學(xué)習(xí)性區(qū)域材料投放有效性》研討會(huì)。
4.幼兒發(fā)展情況評(píng)估。、5.大班幼小銜接活動(dòng)——參觀墟溝小學(xué)。
6.慶“六一”文藝匯演暨游園活動(dòng)。
7.大班幼兒畢業(yè)典禮。8.發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表。
9.撰寫各類總結(jié)，整理好各類資料并歸檔。
1.制定教研計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃等。2.開展常規(guī)工作檢查。
3.各班進(jìn)行早操編排。
4.新生家長(zhǎng)會(huì)。
5.主題墻布置評(píng)比。
6.上繳參賽論文。
7.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
1.開展“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)。
2.秋游。
3.開展讀書交流活動(dòng)。
4.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。5.重陽(yáng)節(jié)敬老、愛老活動(dòng)。6.教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。
1.召開家長(zhǎng)半日活動(dòng)。
2.參加教學(xué)研共同體活動(dòng)。
3.開展教師讀書活動(dòng)。
4.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
5.開展“一課多研”活動(dòng)。
1.做好元旦冷餐會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
3.讀書交流活動(dòng)。
4.區(qū)域游戲觀摩。
1.“元旦冷餐會(huì)”親子活動(dòng)。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
3.幼兒發(fā)展水平測(cè)試。
4.撰寫各類總結(jié)，整理好各類資料并歸檔。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十六
以《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，以滕州市教育局開展加薄弱學(xué)科教學(xué)為契機(jī)，深入開展體育與健康教育教學(xué)研究，不斷規(guī)范體育課課堂行為，提高全鎮(zhèn)教學(xué)水平，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使全鎮(zhèn)的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作和“改薄創(chuàng)優(yōu)”作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、深入貫徹“改薄創(chuàng)優(yōu)”思想，努力加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。
2、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓實(shí)棗莊市優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)選，努力開創(chuàng)體育教學(xué)新局面。
1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量
本學(xué)期將狠抓體育常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)《羊莊鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)備課方案》備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好各校體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課程表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操及體育大課間活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)眼保健操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
3、積極開展教科研活動(dòng)
根據(jù)滕州市教育局20xx-20xx學(xué)年度教研工作計(jì)劃和各校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和優(yōu)秀教學(xué)資源的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好各校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，召開體育課程培訓(xùn)會(huì)和優(yōu)秀教學(xué)資源推介會(huì)，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。組織教師要開展好聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
4、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練
我鎮(zhèn)是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。按照滕州市體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我鎮(zhèn)校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在滕州市中小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī)。
三月份
1、制訂體育工作計(jì)劃，召開體育教師學(xué)科培訓(xùn)會(huì)和優(yōu)秀教學(xué)資源推介會(huì)會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期教學(xué)資源上交情況，部署新學(xué)期體育教學(xué)工作。
2、組織各校制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，做好開學(xué)前準(zhǔn)備，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
3、檢查各學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃情況，健全梯隊(duì)建設(shè)組織建立田徑隊(duì)、乒乓球等各個(gè)訓(xùn)練隊(duì)積極準(zhǔn)備羊莊鎮(zhèn)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四月份
1、組織全鎮(zhèn)陽(yáng)光體育大課間開展情況。
2、檢查體育與健康計(jì)劃、備課，對(duì)各校優(yōu)秀教學(xué)資源的上報(bào)情況進(jìn)行階段性總結(jié)和督導(dǎo)。
3、組織羊莊鎮(zhèn)中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
五月份
1、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，檢查體育教學(xué)開課情況和“改薄創(chuàng)優(yōu)”開展情況。
2、積極組織體育與健康優(yōu)秀教學(xué)資源的評(píng)選與上報(bào)。
3、羊莊鎮(zhèn)體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
六月份
1、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。
2、組織羊莊鎮(zhèn)小學(xué)體育技能分項(xiàng)考核。
3、檢查教師體育與健康備課情況，督促教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試。
七月份
1、考核學(xué)生體育成績(jī)，檢驗(yàn)各校對(duì)于“改薄創(chuàng)優(yōu)”的開展情況。
2、總結(jié)本學(xué)期全鎮(zhèn)體育與健康優(yōu)秀教學(xué)資源的上報(bào)及評(píng)選工作，并對(duì)教師進(jìn)行量化評(píng)估。
3、體育資料歸檔。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平，不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課程管理，各年級(jí)各班級(jí)要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合，根據(jù)實(shí)際開發(fā)學(xué)校特色課程。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí)，全面規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作，尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性研究活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)教科研管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署，認(rèn)真落實(shí)，有序開展，適時(shí)監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)等常規(guī)教學(xué)工作，充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組的集體智慧，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)，人人爭(zhēng)做“書香學(xué)子”“書香教師”，班班都爭(zhēng)“書香班級(jí)”“書香集體”，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型、研究型、書香型校園。
7.繼續(xù)實(shí)施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對(duì)工程，加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用，也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長(zhǎng)。不斷形成梯隊(duì)教師培養(yǎng)的模式，建立教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制。
8.扎實(shí)開展好豐富多彩的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動(dòng)不追求形式，目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。
9.加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中，使普通話成為課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。
10.注重學(xué)科德育滲透，要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。（結(jié)合德育、安全、法制、綜合實(shí)踐要求組織開展相應(yīng)教育活動(dòng)）。
11.由計(jì)算機(jī)老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作，加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，繼續(xù)充實(shí)資源庫(kù)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué)，注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化體質(zhì)鍛煉。要切實(shí)依據(jù)上級(jí)教育部門每天鍛煉一小時(shí)的文件精神，扎實(shí)推進(jìn)校園體育運(yùn)動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。
13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作，各項(xiàng)工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結(jié)果并重的管理思想，使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
本學(xué)期，是新學(xué)年的一個(gè)新學(xué)期，結(jié)合學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)生發(fā)展，教科研工作主要從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實(shí)，力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。
（一）抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，鞏固規(guī)范辦學(xué)行為。
本學(xué)期，我校的教科研工作重點(diǎn)從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個(gè)方面入手，讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法，在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行跟蹤管理外，還要加強(qiáng)平時(shí)常態(tài)聽課（分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo)）以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo)，做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時(shí)、落實(shí)到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個(gè)方面實(shí)施：
1.開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十八
堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，積極營(yíng)造教育科研發(fā)展的新形勢(shì)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
1、進(jìn)一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識(shí)，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強(qiáng)化科研的激勵(lì)功能，提高教師的科研水平而努力。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)校外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）規(guī)范制度，細(xì)化管理，轉(zhuǎn)好各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)省課程計(jì)劃，開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。
3、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表、時(shí)間表的管理，進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
4、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅(jiān)決杜絕統(tǒng)一購(gòu)置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語(yǔ)數(shù)英教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)?？疾閷W(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。
5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實(shí)現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度，抓好各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，確保取得優(yōu)異成績(jī)。加大學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，研究“治困”對(duì)策，確保幫困取得實(shí)效，學(xué)校將適時(shí)組織考察。
6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試工作。進(jìn)一步探索非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，建立融教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、期終抽測(cè)為一體的多維多元評(píng)價(jià)體系。
（二）加大教師培訓(xùn)力度，提高教師素質(zhì)。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十九
一、指導(dǎo)思想：
以激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣(濃厚而持久)，培養(yǎng)良好人生習(xí)慣(學(xué)習(xí)和生活)，奠基學(xué)生健康人格(品格和體格)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，教科研工作計(jì)劃--請(qǐng)老師們賜教。
二、重點(diǎn)工作。
(1)備課。本學(xué)期一律要求老師們手寫教案。對(duì)于國(guó)家課程的要求是：教齡在1-5年的老師要求寫詳案，教案集就是參考樣本；教齡在6-20年的老師寫次詳案，具體教學(xué)語(yǔ)言可適當(dāng)簡(jiǎn)略；教齡為21年以上的老師寫簡(jiǎn)案，教學(xué)過程可簡(jiǎn)要寫出步驟。其余課程可以電子備課。要有全冊(cè)備課、單元備課。每節(jié)課要設(shè)計(jì)3-5分鐘的當(dāng)堂檢測(cè)。所有學(xué)科都要有教案。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo)，并通讀所教學(xué)科的全套教材，以了解自己所教年級(jí)教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。本學(xué)期的備課檢查工作將借鑒聽課本的檢查方式，加強(qiáng)日常管理。
(2)上課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生的一分鐘時(shí)間，樹立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師們通過教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校將成立專門的學(xué)術(shù)小組，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估考核。領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課，成績(jī)也將納入考核分。
(3)作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織作業(yè)展覽，鼓勵(lì)老師們布置分層次作業(yè)和特色作業(yè)的創(chuàng)設(shè)，可在教研組內(nèi)討論交流確定形式。學(xué)校要求的各項(xiàng)作業(yè)(如語(yǔ)數(shù)英大本、各科過程性評(píng)價(jià)手冊(cè)等)，要全做、全批、全改，不得以任何理由刪減作文、拓展方舟等各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校將隨時(shí)抽查，納入作業(yè)考核。
(4)聽課。聽課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此，本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長(zhǎng)要定期聽教師的隨堂課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽課，同時(shí)對(duì)所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽課日，所有課堂面向所有老師開放。聽課記錄將側(cè)重側(cè)評(píng)和總評(píng)的檢查，希望老師們認(rèn)真規(guī)范地書寫。
(5)教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開展教研活動(dòng)。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，除進(jìn)行聽課評(píng)課研究課等活動(dòng)外，可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購(gòu)的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)化水平，工作計(jì)劃《教科研工作計(jì)劃--請(qǐng)老師們賜教》。外出參加教科研等活動(dòng)的老師，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，人員安排報(bào)教導(dǎo)處，回來后憑聽課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)將主要探討同課異構(gòu)和課堂觀察兩個(gè)領(lǐng)域。
(6)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，實(shí)行即時(shí)檢測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)學(xué)生單人單桌，嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)事求是反饋檢測(cè)結(jié)果。并把檢測(cè)結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測(cè)內(nèi)容和方式。本學(xué)期，繼續(xù)在學(xué)生中開展“知識(shí)過關(guān)”活動(dòng)，初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力；語(yǔ)文考查拼音、字詞；英語(yǔ)考查語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。探索無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式。
2.其他工作。
(1)加大學(xué)生的閱讀量，提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門的閱讀時(shí)間，要求學(xué)生每天讀書半小時(shí)，以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書室借書，在閱讀時(shí)間專心閱讀，并做好讀書筆記。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書筆記的方法，并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書筆記，且保存好學(xué)生的讀書筆記本。希望通過大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生豐富知識(shí)、開拓視野，提高作文水平。學(xué)校將會(huì)在10月舉辦讀書節(jié)，促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍，使文苑小學(xué)真正處處彌漫書香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。
(2)繼續(xù)重視師生書寫。本學(xué)期繼續(xù)組織教師基本功比賽，和上學(xué)期一樣，每周一展示粉筆字，每月展示一次《書海品書香》。希望老師們平時(shí)加強(qiáng)粉筆字、鋼筆字練習(xí)。語(yǔ)文和寫字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書寫放在首位，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)；其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。要求學(xué)生每天練字10分鐘。
(3)繼續(xù)重視學(xué)生的語(yǔ)文朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)朗讀練習(xí)，各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀，少先隊(duì)配合做好檢查工作。從上學(xué)期早午讀情況看，各班均能按照學(xué)校要求，扎實(shí)進(jìn)行經(jīng)典篇目的誦讀。本學(xué)期早讀內(nèi)容為語(yǔ)文課本或經(jīng)典，午讀為英語(yǔ)課本(低年級(jí)與早讀一致)。通過早午讀，希望能提高全校學(xué)生的誦讀水平。
(4)繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期計(jì)劃以學(xué)校社團(tuán)為依托?？梢猿浞滞诰蚝屠眉议L(zhǎng)資源，把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。
(5)繼續(xù)開展教師讀書、反思活動(dòng)。教師在自覺讀書的同時(shí)做好讀書筆記，《書海品書香》要求50歲以下教師每人18篇，50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫在blog上，每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí)，并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級(jí)的博文發(fā)表評(píng)論，評(píng)論要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，避免空洞的感慨式語(yǔ)句。學(xué)校將對(duì)老師們上報(bào)的數(shù)量實(shí)行每月抽查制，有作假現(xiàn)象者，期末博客分記0。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)注教師的興趣與特長(zhǎng)，加強(qiáng)教師社團(tuán)建設(shè)，提高教師的參與積極性，為教師成長(zhǎng)提供氛圍與幫助。積極參加區(qū)教研室的社團(tuán)展示活動(dòng)。繼續(xù)以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”為依托，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)交流的途徑。借教研室邀請(qǐng)省市名師來我區(qū)上課的有利時(shí)機(jī)，組織老師們積極參與。自本學(xué)期起，每位老師每學(xué)期上交論文一篇，字?jǐn)?shù)3000-5000字，要求原創(chuàng)。
(6)做好科研工作。2011年是“十二五”的啟動(dòng)之年，積極組織好課題申報(bào)立項(xiàng)工作。鼓勵(lì)老師們積極申報(bào)課題，并完成各級(jí)課題的開題工作，學(xué)校將從各方面對(duì)有課題的老師進(jìn)行支持、資助。此外，積極參加區(qū)教研室組織的四次網(wǎng)上研討，時(shí)間分別是9.10.11.12月的17日，本學(xué)期的研討主題是“借鑒美國(guó)教師對(duì)好教師的標(biāo)準(zhǔn)，談自己對(duì)好教師的看法”。進(jìn)一步打造我校的經(jīng)典、特色科研活動(dòng)，在年底的區(qū)科研工作評(píng)估中進(jìn)行展示。課題的推進(jìn)工作將作為本學(xué)期科研工作的重要內(nèi)容。
(7)切好落實(shí)學(xué)生的安全教育，以學(xué)生《安全》教材為依托，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來抓，安全進(jìn)課堂，安全記心中。班主任利用班會(huì)課時(shí)間上《安全》。
(8)開展“手拉手”活動(dòng)，倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象，通過交流、輔導(dǎo)，幫助孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
(9)加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理，繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、定期查體等工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
(10)加大學(xué)校工作的宣傳力度。各教研組力求打造自己學(xué)科的經(jīng)典活動(dòng)，并及時(shí)宣傳報(bào)道。期末將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)。
(11)切實(shí)做好師徒結(jié)對(duì)工作。師資培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，年輕教師的成長(zhǎng)離不開骨干教師的幫扶。
(12)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文老師請(qǐng)重點(diǎn)抓好學(xué)生的字詞識(shí)記、閱讀積累；數(shù)學(xué)老師請(qǐng)強(qiáng)化學(xué)生口算、計(jì)算能力的訓(xùn)練，數(shù)字的規(guī)范書寫，思考題的拓展(納入考試)，提倡分層作業(yè)；英語(yǔ)老師請(qǐng)重視學(xué)生口語(yǔ)的練習(xí)、詞匯量的積累。
(13)本學(xué)期將組織相關(guān)老師進(jìn)行我校博文集編撰工作，爭(zhēng)取在11月22日建博五周年之際，為文苑師生獻(xiàn)上一份大禮。
文苑小學(xué)教導(dǎo)處。
2011.8。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇二十
認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教科室和學(xué)校的工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展的功能，全面推進(jìn)學(xué)校教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等各項(xiàng)工作，發(fā)揮教科室的整體功能。
1、全力推進(jìn)區(qū)級(jí)三個(gè)課題《家校合力優(yōu)化外來務(wù)工子女行為的研究》、《初中語(yǔ)文文言文教學(xué)中加強(qiáng)思辨訓(xùn)練的若干實(shí)踐與思考》和《科學(xué)學(xué)科融滲醫(yī)學(xué)常識(shí)的實(shí)證研究》的研究，做好最后階段的研究工作，總結(jié)成果，作好結(jié)題報(bào)告的撰寫，注重積累實(shí)驗(yàn)資料，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
2、對(duì)校級(jí)的三個(gè)課題《中學(xué)生愉快學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究》、《初中探究型課程實(shí)施中培育學(xué)生問題意識(shí)的實(shí)證研究》和《外來農(nóng)民工家庭教育與初中學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，作好成果總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
3、對(duì)各類課題展開常規(guī)指導(dǎo)，確保形成良好的科研成果。
4、申報(bào)徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果評(píng)選、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評(píng)選。
5、為學(xué)校新一輪市、區(qū)、學(xué)校三類課題的申報(bào)工作做準(zhǔn)備，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇一
語(yǔ)文組教科研工作總結(jié)2004－2005第一學(xué)期如今的傳授活動(dòng)已不但僅是為了教授知識(shí)，更緊張的是為培養(yǎng)門生自立探討、自動(dòng)獲得知識(shí)的本領(lǐng)。經(jīng)過議定一學(xué)期的竭力摸索，我們?cè)凇靶〗M互助進(jìn)修”的探討中獲得了必定的心得，現(xiàn)總結(jié)以下，以利于今后更好的展開工作：
1、互助小組的建立。
互助小組的建立進(jìn)程是一個(gè)相稱緊張的進(jìn)程，它干系到今后互助進(jìn)修的效果乃至成敗，是以，小組的建立是一個(gè)根本性的工作，應(yīng)引發(fā)充足的珍視。我們的小組互助進(jìn)修平常采取異質(zhì)分組的方法，即將差別進(jìn)修本領(lǐng)、進(jìn)修立場(chǎng)、進(jìn)修樂趣、性別、本性的門生分派在聯(lián)合組內(nèi)，構(gòu)成一個(gè)進(jìn)修小組。好的互助進(jìn)修小組應(yīng)力求均衡，無明顯差別，便于剛正競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)要求各小組的成員彼此友愛，坦誠(chéng)相見，民主劃一。為此，經(jīng)過議定門生的評(píng)論辯論，在組內(nèi)每個(gè)成員都享有一個(gè)特別的身份、一項(xiàng)特別的職責(zé)。
4人互助小構(gòu)成員分工表身份職責(zé)主持人主持小組評(píng)論辯論，分派講話機(jī)遇，和諧進(jìn)修進(jìn)程記錄員記錄小組內(nèi)互助進(jìn)修進(jìn)程中最經(jīng)典的定見，以及不自動(dòng)參加評(píng)論辯論的同學(xué)。
報(bào)告員集組內(nèi)定見，構(gòu)造說話，然后向全班做報(bào)告請(qǐng)教。
查抄員查抄、鞭策、確認(rèn)小構(gòu)成員的進(jìn)修環(huán)境，如誰講話最自動(dòng)，誰異國(guó)參加評(píng)論辯論經(jīng)過議定一段時(shí)候的互助進(jìn)修，門生的互助技巧有了很明顯的進(jìn)步。但門生在小組互助中的身份其實(shí)不是一成鞏固的，每個(gè)月門生要對(duì)本身踐諾職責(zé)環(huán)境進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，然后找出不敷，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。每個(gè)月門生都要互換身份，在踐諾差別的職責(zé)中門生的本領(lǐng)獲得了更大的進(jìn)步。
2、互助進(jìn)修中各種風(fēng)俗的培養(yǎng)。
1、要培養(yǎng)門生當(dāng)真思慮、自動(dòng)講話的風(fēng)俗小組互助進(jìn)修的目標(biāo)是讓大家參加進(jìn)修的全進(jìn)程，使門生學(xué)得活潑活潑，大家實(shí)行告成的高興。是以，我們最終培養(yǎng)門生自動(dòng)動(dòng)腦，當(dāng)真思慮，積極講話的風(fēng)俗，讓門生真正參加講堂傳授，自動(dòng)探討新知的構(gòu)成進(jìn)程，并把本身的探討進(jìn)程用說話表達(dá)出來，在組內(nèi)進(jìn)行交換，既能發(fā)覺與本身差別見解的辦理題目方法，又為學(xué)有堅(jiān)苦的門生供給救助，真正闡揚(yáng)集體的互助精神，這對(duì)付方才入手下手小組互助進(jìn)修顯得尤其緊張。如今有的講堂門生看上去特別活潑，但它只來自一部分門生，另有一小部分門生，他們不風(fēng)俗也不會(huì)自動(dòng)思慮，不知從何想，更不知從何說，難于用說話表達(dá)，教師要耐煩幫助，除教給他們一步一步的思慮方法外，還可竭力創(chuàng)設(shè)便于門生思慮的情境，鼓勵(lì)門生的動(dòng)腦欲望，漸漸構(gòu)成動(dòng)腦，動(dòng)口的風(fēng)俗，讓門生在小組中敢想，敢做，敢說。
2、要培養(yǎng)門生謙和聽取他人定見的風(fēng)俗在聽課和本身的傳授實(shí)踐中，凡是會(huì)呈現(xiàn)這類現(xiàn)象：當(dāng)一個(gè)門生講話時(shí)，其他門生并異國(guó)當(dāng)真聽，而是一味地舉手，不住地喊“教授，我、我”，更有甚者用胳膊把課桌碰得咚咚響，大略本身想本身的事，本身干本身的事。如許就不能到達(dá)互助進(jìn)修的目標(biāo)，是以，在交換時(shí)，我們出力培養(yǎng)門生當(dāng)真聽取他人定見的風(fēng)俗。為此，可采納以下辦法：
一是讓門生簡(jiǎn)要記錄他人講話的緊張見解，并與本身的定見比擬較；二是展開操行教誨，使門生明了不當(dāng)真聽取他人定見，是一種不規(guī)矩行動(dòng)，也是一種不文明的行動(dòng)，漸漸培養(yǎng)門生謙和聽取他人的定見。
3、要培養(yǎng)門生自動(dòng)實(shí)踐、脫手操縱的風(fēng)俗知識(shí)來歷于實(shí)踐，進(jìn)修語(yǔ)文知識(shí)一樣也離不開實(shí)踐操縱。在小組互助進(jìn)修中，要注意培養(yǎng)門生精良的實(shí)踐操縱風(fēng)俗。
最終，培養(yǎng)門發(fā)展于脫手的風(fēng)俗。很多語(yǔ)文知識(shí)都是經(jīng)過議定查一查、畫一畫、拆一拆、寫一寫等脫手實(shí)踐后明白和把握的，小組互助進(jìn)修更有益于脫手操縱實(shí)踐，教師要出力培養(yǎng)門生自動(dòng)脫手操縱實(shí)踐的風(fēng)俗。
其次，培養(yǎng)門生把實(shí)踐與腦筋聯(lián)合起來的風(fēng)俗。實(shí)踐操縱活動(dòng)是門生特別感樂趣的活動(dòng)。
第三，培養(yǎng)門生互助實(shí)踐的風(fēng)俗。小組互助進(jìn)修中的操縱活動(dòng)，更要表現(xiàn)互助意識(shí)，既能表現(xiàn)集體的伶俐，又能從小培養(yǎng)門生的互助意識(shí)，養(yǎng)成與人互助的風(fēng)俗。教師在教導(dǎo)操縱時(shí)，要故意創(chuàng)設(shè)有益于互助的活動(dòng)，增進(jìn)門生互助本領(lǐng)的進(jìn)步。比方在學(xué)完《海底全國(guó)》這篇課文后，教師要求學(xué)生建造一張手抄報(bào)，可以一人結(jié)束，也可小組互助，大大都同學(xué)選擇了小組互助，他們有的畫畫，有的找資料，另有的同學(xué)電腦操縱，如許門生各顯法術(shù)，結(jié)束速度快，質(zhì)量高。多進(jìn)行雷同操縱，可培養(yǎng)門生的互助意識(shí)，養(yǎng)成互助操縱的風(fēng)俗。
3、“小組互助進(jìn)修”的根本做法。
在傳授實(shí)踐中，針對(duì)小門生活潑活潑、長(zhǎng)于表現(xiàn)的特點(diǎn)，聯(lián)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在差別的傳授目標(biāo)下，采納了差別的做法，詳細(xì)以下：
1、識(shí)字互助。
在預(yù)習(xí)生字后，教師凡是請(qǐng)門生在小組內(nèi)報(bào)告請(qǐng)教生字預(yù)習(xí)環(huán)境，如生字讀音難點(diǎn)，字形難點(diǎn)。當(dāng)教完這一課的生字后，凡是讓同學(xué)們兩人一組進(jìn)行互助，檢測(cè)剛學(xué)完的生字。一人來解釋，公告見解，另外一個(gè)門生查抄、改正。學(xué)完課文后，再小組互助入手下手默寫，一個(gè)報(bào)生字，別的五個(gè)寫，最終再彼此批改，并及時(shí)訂正。別的，我還鼓勵(lì)、指導(dǎo)門生在家庭糊口生涯、社會(huì)糊口生涯中識(shí)字。每天為門生供給3分鐘的.小組交換和亮相課外識(shí)字的機(jī)遇，組內(nèi)成員一一報(bào)告請(qǐng)教，相彼此同，這些生字有來自字典的，來自電視的，也有來自告白標(biāo)語(yǔ)的。從而讓門生認(rèn)識(shí)了更多的字。
2、詞語(yǔ)互助。語(yǔ)文操練中常有找近義詞、反義詞大略補(bǔ)充成語(yǔ)等操練。有的附近的詞語(yǔ)凡是一個(gè)門生平常只能說出兩三個(gè)，最多也不過四五個(gè)，我讓門生四人小組互助進(jìn)修，結(jié)果最多的小組能想出了十多個(gè)。
課外，教師還讓門生經(jīng)過議定互助積聚詞語(yǔ)。如請(qǐng)門生找描摹春季的美好詞句，各小組進(jìn)行分工，有的找寫花的好詞好句，有的找寫樹的，另有的找寫草的，．．．．．．然后經(jīng)過議定小組交換積聚了各種描摹春季的詞語(yǔ)。
3、朗讀互助。在教導(dǎo)課文朗讀的時(shí)候，根據(jù)課文的特點(diǎn)來肯定互助的式樣和方法。對(duì)話的課文，比如《寶貴的教科書》、《朱q飛返來了》，教師讓門生二人互助分角色朗讀，只讀對(duì)話，刪去中間的提醒語(yǔ)不讀，以加快說話的節(jié)拍，讓門生盡快進(jìn)入說話情境。再選出讀得好的在全班樹范朗讀，讀后師生評(píng)斷，互助進(jìn)步。在非對(duì)話課文的朗讀中，平常是兩人一組，一個(gè)朗讀，一個(gè)細(xì)致聽，發(fā)覺對(duì)方讀錯(cuò)的字、擱淺錯(cuò)的句子及時(shí)改正，然后再互換角色，到達(dá)彼此救助，互助進(jìn)步的目標(biāo)。檢測(cè)背誦的環(huán)境也是先經(jīng)過議定小組間進(jìn)行，然后再由教授來查抄。
4、題目互助。在傳授的進(jìn)程中，教授大略提一些題目，有的題目可以直接讓門生答復(fù)，有的題目卻必要門生經(jīng)過議定互助來結(jié)束。題目的發(fā)起，是在教師深切明白講義的重點(diǎn)、難點(diǎn)后，經(jīng)過議定傳授實(shí)踐反饋出來的。要使互助富裕結(jié)果，引發(fā)互助的題目就要有代價(jià)，要能引發(fā)門生互助的樂趣。
5、習(xí)作互助。是指在教導(dǎo)門生看圖說話、寫話的進(jìn)程中，針對(duì)題目標(biāo)要求，讓門生經(jīng)過議定互助來審題，再根據(jù)要求進(jìn)行口頭作文的互助。比如第五冊(cè)《積聚應(yīng)用三》的習(xí)作，最終讓門生輕聲讀題目，然后小組間進(jìn)行評(píng)論辯論，總結(jié)出要求，再由小組派代表講話，教授經(jīng)過議定總結(jié)同學(xué)們的講話，得出本次作文的要求。經(jīng)過議定門生的公道想象，把它編成一個(gè)故事。在同學(xué)們明白了要求今后，然后再在小組間進(jìn)行評(píng)論辯論“如何安排更加公道”，各小組闡揚(yáng)本身的聰靈本領(lǐng)，編出了富裕立異的聲音故事。
6、功課互助。差別伶俐程度、知識(shí)布局、腦筋方法的成員配合在一路，構(gòu)成了一個(gè)異質(zhì)小組，不可否定的是小構(gòu)成員在進(jìn)修成績(jī)、認(rèn)知程度方面存在明顯的差別，我在計(jì)劃功課時(shí)，既表現(xiàn)互助傳授的集體性、聯(lián)合性要求，又賜顧幫襯到每個(gè)小構(gòu)成員的差別，分層次的計(jì)劃功課，禁止了“一刀切”。讓門生本身選擇得當(dāng)本身程度的功課，促使各種門生都有熱忱參加，有本領(lǐng)參加，最終到達(dá)互助進(jìn)步這一目標(biāo)。
比如，學(xué)了《撈鐵?！芬晃?，教師計(jì)劃了如許的功課：
（1）有感情的朗讀課文，把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽或好朋儕聽。
（2）以小組為單位，表演講義劇。
（3）你還知道利用浮力救助人們的事變的故事嗎？匯集料理，開一個(gè)故事會(huì)。
如許的功課計(jì)劃，使小構(gòu)成員解放選擇，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起到了互補(bǔ)的效用。
小組互助進(jìn)修是增進(jìn)門生學(xué)會(huì)進(jìn)修，學(xué)會(huì)交往的緊張式樣，必要我們連續(xù)摸索，竭力探討，使這類進(jìn)修式樣更完好、更公道、更有效。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇二
根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。
本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章，較長(zhǎng)的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。
1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名保“二爭(zhēng)三”。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。
2、及時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。
3、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正。
4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。
6、設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后，除了表?yè)P(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力。
8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。
9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。
11、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力。
12、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
13、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。
4、出好慶國(guó)慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。
2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。
3、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。
4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示(手工制作、表演、繪畫、書法等)。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
2、召開中下生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
5、組織學(xué)生出好墻報(bào)。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。
8、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。
9、做好學(xué)生評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?nèi)雰?cè)等工作。
10、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假前法制和各項(xiàng)安全教育。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇三
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
三、積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)。
促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
（一）個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題――寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
（二）寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
（三）在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
（四）教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長(zhǎng)教師、發(fā)展學(xué)?！惫ぷ骼砟?，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興?！?、“科研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，構(gòu)成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識(shí)，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。
2、鼓勵(lì)每個(gè)教研組和個(gè)人用心申報(bào)課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。
3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動(dòng)，匯編教育文集。
4、及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并用心動(dòng)員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。
全力提高教師教科研水平，用心推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新潛力的提高，構(gòu)成科研興校的良好氛圍。
本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。要透過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢(shì)，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長(zhǎng)。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成狀況，進(jìn)行百分考核與檢測(cè)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、強(qiáng)化寫作——勃發(fā)教育之夢(mèng)。
抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國(guó)家、省、市級(jí)各項(xiàng)課題研究和論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴，同時(shí)用心引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級(jí)報(bào)（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，用心鼓勵(lì)教師撰寫教育博客、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。
3、立足校本——根植教育沃野。
進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)教師自身的創(chuàng)造性、能動(dòng)性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃、有步驟地開展研究活動(dòng)，堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)教研課和校級(jí)教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級(jí)、校級(jí)教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，構(gòu)成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢(shì)。提高評(píng)課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評(píng)課。
4、課題研究——撬動(dòng)教改支點(diǎn)。
首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處組織——課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動(dòng)，盡可能地為教師帶給“舞臺(tái)”
一、學(xué)生狀況分析。
八年級(jí)的學(xué)生活潑可愛，愛動(dòng)腦筋，理解新事物潛力較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣；學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)比較差，理解潛力相對(duì)弱些，期望能透過老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等各方面的配合與幫忙，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)發(fā)明與設(shè)計(jì)的潛力。
二、教材分析。
《發(fā)明與設(shè)計(jì)》教材借鑒國(guó)外美、日、德、英、法等技術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，充分思考未來社會(huì)對(duì)技術(shù)課程的需要，全面落實(shí)課程改革所倡導(dǎo)的課程理念和課程目標(biāo)，力圖體現(xiàn)以人為本的教育觀、全面發(fā)展的學(xué)生觀、動(dòng)態(tài)生成的知識(shí)觀、科學(xué)與人文相統(tǒng)一的技術(shù)觀及建構(gòu)性的學(xué)習(xí)觀和互動(dòng)式的教材觀，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
發(fā)明與設(shè)計(jì)課程以“培養(yǎng)和提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的必須發(fā)明潛力和設(shè)計(jì)技潛力”為主要任務(wù)，以“高起點(diǎn)、有特色、能操作”為課程設(shè)計(jì)的基本要求。那里的“高起點(diǎn)”主要是指立足于較高的理論視野，體現(xiàn)全新的教材設(shè)計(jì)理念；“有特色”主要是指在體現(xiàn)地方課程教材的一般要求的同時(shí)，構(gòu)成具有必須品牌好處的“特色課程”；“能操作”即指所設(shè)計(jì)的課程具有實(shí)施上的.可行性。
教材的設(shè)計(jì)特色在于：
（一）超越學(xué)科局限，整合技術(shù)與設(shè)計(jì)。
基于技術(shù)課程所具有的整體性和設(shè)計(jì)課程所具有的綜合性，發(fā)明與設(shè)計(jì)不僅僅透過技術(shù)概念、技術(shù)原理、技術(shù)方法、技術(shù)精神與態(tài)度等技術(shù)教育要素與工具、材料、工藝、方法等技術(shù)因素在科技活動(dòng)中的有機(jī)融合、互相滲透，體現(xiàn)出必須的整合特征，而且透過強(qiáng)調(diào)各分支學(xué)科之間、技術(shù)各類別的具體技術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)技術(shù)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、倫理、心理、環(huán)保等思想或視角的有機(jī)滲透，體現(xiàn)出更為廣泛好處上的整合特征。
(二）突出技術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)探究與創(chuàng)造。
本教材以“以人為本”的課程理念為核心、以“發(fā)明素養(yǎng)”的培養(yǎng)與發(fā)展為主線，它鼓勵(lì)學(xué)生在掌握與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對(duì)解決問題的方法和可能存在的答案作出分析，并透過調(diào)研、收集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，透過試驗(yàn)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化等活動(dòng)來探究，以發(fā)展自己想象力，開拓自己的思維力，培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。
（三）注重共同建構(gòu)，協(xié)同項(xiàng)目與主題。
教材的編寫以“共同建構(gòu)”的有效性學(xué)習(xí)活動(dòng)為具體線索構(gòu)思和組織教材，以“主題為引領(lǐng)、項(xiàng)目為載體”，包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本態(tài)度與價(jià)值觀等。項(xiàng)目與主題相互映襯，成為教材之經(jīng)緯線。
（四）采用全新體例，兼顧新穎與實(shí)用。
教材的編寫采用全新的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，使互無關(guān)聯(lián)的手工制作連成有機(jī)一體，并構(gòu)成一種以活動(dòng)展開為中心的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
本教材體現(xiàn)了課程的實(shí)用性、時(shí)代性，貼近社會(huì)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，精選范例及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)與操作資料；同時(shí)注意科學(xué)性、綜合性和探究性，有計(jì)劃、分層次地安排各種必要的技術(shù)訓(xùn)練；此外，還注意了普適性和開放性，盡可能降低對(duì)教學(xué)條件的要求，使教學(xué)載體的選取具有靈活性和開放性，以便不同學(xué)校能因地制宜地進(jìn)行教學(xué)。
三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。
1、在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對(duì)解決問題的方法和可能存在的答案作出分析，并透過調(diào)研、收集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，透過試驗(yàn)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化等活動(dòng)來探究，以發(fā)展自己想象力，開拓自己的思維力，培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。
2、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步潛力。
3、關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情。
4、考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品格。
5、親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具和儀器。
6、嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的潛力。
四、教學(xué)方法和措施。
全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際的潛力；鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)調(diào)查以及各種實(shí)踐活動(dòng)。
加強(qiáng)思想品德的教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)發(fā)明與設(shè)計(jì)的潛力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。
在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，明白怎樣去動(dòng)手操作。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。分開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
參照教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際狀況開展發(fā)明與設(shè)計(jì)的教學(xué)。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇五
一、結(jié)合三月分是防近月，組織開展有效的防近宣傳教育活動(dòng)。
1、組織全校眼操競(jìng)賽活動(dòng)（3月中旬）由學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核評(píng)比。
2、加強(qiáng)眼操指導(dǎo)和檢查（3月）要求是：鈴響后在任課教師組織下按時(shí)、認(rèn)真作好眼操由衛(wèi)生室和值周隊(duì)聯(lián)合檢查考核。
3、“愛護(hù)我們的眼睛”知識(shí)講座。
4、評(píng)選“讀寫姿勢(shì)正確班”，班級(jí)自薦及校衛(wèi)生考核小組評(píng)選而成。
二、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，凈化美化校園。
1、制定每周衛(wèi)生工作重點(diǎn)。開學(xué)第一周重點(diǎn)是：室外走廊、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生。
2、堅(jiān)持作到每月其一次徹底大清掃，一日三小掃，不留死角。
3、教育學(xué)生：“實(shí)小是我家，人人有責(zé)任愛護(hù)它”加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
三、加強(qiáng)學(xué)生常見病及傳染病的防控工作。
1、作好學(xué)生的晨檢工作。各班級(jí)要及時(shí)上報(bào)病缺學(xué)生情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
2、發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)采取相應(yīng)措施，控制傳染病的蔓延。
3、定期進(jìn)行消毒，尤其在傳染病多發(fā)季節(jié)。
4、通過衛(wèi)生講座等，提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)知曉率，懂得自我保護(hù)，遠(yuǎn)離傳染病。
四、做好區(qū)體檢工作組織和安排，保證體檢質(zhì)量。
1、作好體檢準(zhǔn)備工作，保證質(zhì)量。
2、認(rèn)真作好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，并及時(shí)將統(tǒng)計(jì)結(jié)果上報(bào)。
3、認(rèn)真作好體檢統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，及時(shí)向家長(zhǎng)下發(fā)體檢通知書。
五、組織學(xué)生預(yù)防齲齒活動(dòng)――涂氟。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇六
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育科學(xué)理論和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，樹立“教師既是實(shí)踐者又是研究者”的理念，加強(qiáng)課題研究，使教科研工作更好地為教育教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校行政決策服務(wù)，為教師和學(xué)生的和諧發(fā)展服務(wù)，不斷深化改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)。
1、貫徹落實(shí)市教育局《宿州市學(xué)校教育科研工作考核評(píng)估方案》、《關(guān)于目前我市基礎(chǔ)教育若干問題的意見》、《宿州市教育科研管理辦法》，推動(dòng)我校教科研工作健康、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
2、通過校本培訓(xùn)和教師第三輪繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批會(huì)教學(xué)、會(huì)教研、愛科研的中青年骨干教師隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力。
3、加強(qiáng)于永正教育思想研究，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)研究專題進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，撰寫論文，提高教科研工作的有效性、實(shí)效性。
4、做好20xx年我校省、市級(jí)課題的申報(bào)、開題工作，準(zhǔn)備好《小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究》、《于永正教育思想研究》兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題材料，請(qǐng)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組來我校結(jié)題。
5、針對(duì)我省教師第三輪繼續(xù)教育“上好課”專題，開展上好課活動(dòng)。各課題組（或教研組）先在本組開展推選評(píng)比活動(dòng)，然后確定參加學(xué)校舉行的上課活動(dòng)。
6、參與學(xué)校開展的“教材教法講座”、“教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“優(yōu)秀論文評(píng)比”的策劃、組織，研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫研究報(bào)告。
三、具體工作安排。
1、教研組學(xué)習(xí)集體備課方面的材料，進(jìn)行集體備課的準(zhǔn)備工作。
2、根據(jù)新學(xué)期人員變動(dòng)，調(diào)整課題組，進(jìn)行集體備課。
3、新課程五、六年級(jí)教材培訓(xùn)。
1、根據(jù)新學(xué)期人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管教科研工作的變動(dòng)，重新明確教科研工作職責(zé)。
1、為聽課活動(dòng)做好智力準(zhǔn)備，為評(píng)課做好人才準(zhǔn)備。
2、收集整理聽評(píng)課活動(dòng)中的資源，豐富課題研究的形成性材料，總結(jié)科研成果。
3、進(jìn)一步論證科研成果的可靠性，推廣課題研究的科研成果，提高社會(huì)效益。
4、邀請(qǐng)名譽(yù)校長(zhǎng)于永正到校作課、講學(xué)。
1、配合教導(dǎo)處籌備青年教師舉行的賽課活動(dòng)，進(jìn)一步豐富課題研究成果。
2、做好校級(jí)研究課題的申報(bào)論證工作，進(jìn)行一次“如何做教育科研課題”的講座。
3、學(xué)生小制作、小發(fā)明、科技活動(dòng)、習(xí)作等成果評(píng)比展示。
1、五、六年級(jí)教材教法專題研討活動(dòng)。
2、指導(dǎo)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
3、征集于永正教育思想研究論文。
4、填報(bào)《宿州市教育科研課題成果鑒定驗(yàn)收申請(qǐng)表》。
5、做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。
6、準(zhǔn)備申報(bào)20xx年度省、市、縣級(jí)教育科研課題各項(xiàng)事宜。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期所使用的是鄂教版實(shí)驗(yàn)教科書。本教材分為閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際和寫作四大部分，其中閱讀按話題編排，分為以下六個(gè)專題，即幸福的滋味、大海、豐碑、創(chuàng)造的樂趣、生命的救助、理想的印痕;綜合性學(xué)習(xí)也有五個(gè)專題，分別是：中秋佳話、讓世界充滿愛、說不盡的橋、流行歌曲的歌詞、我的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造等。該教材有以下突出特點(diǎn)：
(1)立足學(xué)生實(shí)際。
(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)。
(3)弘揚(yáng)人文精神。
(4)突出開放性。
(5)注重策略引導(dǎo)。
二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
通過七年級(jí)一年的教學(xué)，從整體來看，這個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。有七分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
a、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
b、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
c、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
d、要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
e、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
f、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作。
（1）備課：繼續(xù)實(shí)行電子備課或者舊教案補(bǔ)充修改使用。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo)，并通讀所教學(xué)科的全套教材，以了解自己所教年級(jí)教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。根據(jù)區(qū)教研室的要求，完成電子工作室的上傳工作。
（2）上課：認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生的一分時(shí)間，樹立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。35歲以下的青年教師本學(xué)期每人約課一節(jié)，并對(duì)自己的課進(jìn)行深入客觀分析，以達(dá)到自我提高的目的。學(xué)校鼓勵(lì)其他老師也主動(dòng)約課，倡導(dǎo)自我檢測(cè)、自我反思、自我提高的風(fēng)氣。教師們通過教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。（上課時(shí)請(qǐng)不要鎖門）。
（3）作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（4）聽課。聽課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此，本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長(zhǎng)要定期聽教師的隨堂課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽課，同時(shí)對(duì)所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽課日，所有課堂面向所有老師開放。（上學(xué)期發(fā)現(xiàn)了聽課記錄造假的情況，本學(xué)期請(qǐng)老師們不要再這樣做。）。
（5）教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索課堂觀察模式。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，除進(jìn)行聽課評(píng)課研究課等活動(dòng)外，可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購(gòu)的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的'教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)化水平。外出參加教科研等活動(dòng)的老師，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，人員安排報(bào)教導(dǎo)處，回來后憑聽課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。
（6）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，實(shí)行即時(shí)檢測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)學(xué)生單人單桌，嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)事求是反饋檢測(cè)結(jié)果。并把檢測(cè)結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測(cè)內(nèi)容和方式。本學(xué)期，計(jì)劃在學(xué)生中開展“知識(shí)過關(guān)”活動(dòng)，初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力；語(yǔ)文考查拼音、字詞；英語(yǔ)考查語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。
2、其他工作。
（1）加大學(xué)生的閱讀量，提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門的閱讀時(shí)間，以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書室借書，在閱讀時(shí)間專心閱讀，并做好讀書筆記。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書筆記的方法，并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書筆記，且保存好學(xué)生的讀書筆記本。希望通過大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生豐富知識(shí)、開拓視野，提高作文水平。少先隊(duì)也可以通過多種活動(dòng)促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍，使文苑小學(xué)真正處處彌漫書香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。
（2）繼續(xù)重視學(xué)生書寫。語(yǔ)文和寫字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書寫放在首位，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)；其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。
（3）繼續(xù)重視學(xué)生的語(yǔ)文朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)朗讀練習(xí)，各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀，少先隊(duì)配合做好檢查工作。具體內(nèi)容安排如下：一年級(jí)早午《弟子規(guī)》；二年級(jí)早午《唐詩(shī)宋詞三百首》；三年級(jí)早《三字經(jīng)》午英語(yǔ)；四年級(jí)早《千字文》午英語(yǔ)；五年級(jí)早《論語(yǔ)》午英語(yǔ)；六年級(jí)早《大學(xué)》午英語(yǔ)。
（4）繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)以班級(jí)為單位開展社團(tuán)活動(dòng)。由班主任確定活動(dòng)內(nèi)容。可以充分挖掘和利用家長(zhǎng)資源，把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。
（5）繼續(xù)開展教師讀書、反思活動(dòng)。教師在自覺讀書的同時(shí)做好讀書筆記，50歲以下教師每人8000字，50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫在blog上，每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí)，并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級(jí)的博文發(fā)表評(píng)論，評(píng)論要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，避免空洞的感慨式語(yǔ)句。
（6）做好科研工作。繼續(xù)進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)中要努力做到四個(gè)結(jié)合：把考試改革和課程改革結(jié)合起來，確立整體的課程觀；把夯實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)化能力結(jié)合起來，確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀；把教師的科學(xué)傳授和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，確立互動(dòng)的教學(xué)觀；把提高認(rèn)識(shí)水平和培養(yǎng)情感素養(yǎng)結(jié)合起來，確立新型的師生觀。
（7）切好落實(shí)學(xué)生的安全教育，以學(xué)生自護(hù)自救教材為依托，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來抓，安全進(jìn)課堂，安全記心中。
（8）開展“手拉手”活動(dòng)，倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象，通過交流、輔導(dǎo)，幫助孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
（9）加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理，繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、定期查體等工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇九
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實(shí)際，走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，每學(xué)年聽課不少于20節(jié)。
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。
2、每學(xué)年上一至兩節(jié)成果展示課；
3、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過開課、說課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng)，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。
二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。
三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有一定問題，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。
（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)
要堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí)，人人參與，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。
（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí)
學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
基本要求：閱讀教育教學(xué)專著
每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些理論對(duì)自己的感悟比較深，哪些案例對(duì)自己的觸動(dòng)比較大等等。
采取措施：積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是一個(gè)開始，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。
不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛圍
讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)的。
(三)規(guī)范管理，提升科研品位
1、認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期的課題研究活動(dòng)仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時(shí)每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“改進(jìn)作業(yè)練習(xí)建立快樂評(píng)價(jià)機(jī)制”，本學(xué)期的教科研工作主要從以下幾方面入手：
1、通過課題網(wǎng)站互動(dòng)交流，上傳與課題相關(guān)的理論知識(shí)，組織課題組老師學(xué)習(xí)，交流心得體會(huì)。
2、共讀教育經(jīng)典涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對(duì)性，使其發(fā)揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，要學(xué)期我們將深入研讀《童年的解放》和《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》等書籍，了解學(xué)生并探索教育奧秘，繼續(xù)尋找構(gòu)建快樂課堂、實(shí)施快樂教育的可行性策略。
3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。
1、行政聽課，全面了解學(xué)校課改動(dòng)向。課堂是教學(xué)的主陣地，唯有抓住課堂，認(rèn)真上好每一堂課，才能提高教學(xué)效率，為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課，聽課時(shí)關(guān)注快樂課堂的打造，課標(biāo)精神的落實(shí)，聽課后與老師及時(shí)溝通、交流。
2、同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢(shì)下，同課異構(gòu)，是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對(duì)同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，又能打開教師的教學(xué)思路，有利于教師更深入地理解教材。
3、名師送教，共同打造快樂課堂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂。
4、主題教研，提高常態(tài)教研活動(dòng)品質(zhì)。本學(xué)期，每月開展一次課題主題活動(dòng)，希望能通過這幾次活動(dòng)，使課題組教師不僅是一個(gè)理論上的提升，更是實(shí)踐研究能力的進(jìn)步。老師每月寫好一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思或案例，上傳到課題網(wǎng)站，學(xué)校將進(jìn)行檢查評(píng)分。
本學(xué)期12月份“構(gòu)建快樂課堂”課題將參加武進(jìn)區(qū)級(jí)結(jié)題，將整理《快樂課堂實(shí)踐研究的教案集》《快樂課堂實(shí)踐研究的反思集》以及構(gòu)建快樂課堂的評(píng)價(jià)量表，請(qǐng)相關(guān)課題組成員通力合作，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
教師要更快地專業(yè)成長(zhǎng)就要養(yǎng)成研究思考的習(xí)慣，建議老師們積極申報(bào)小課題，開展日常研究。
九月份
1、制訂教科研工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)《構(gòu)建快樂課堂的行動(dòng)研究實(shí)施方案（二）》，設(shè)計(jì)好教師的《行動(dòng)觀察記錄本》。
2、開展第六屆校園讀書節(jié)活動(dòng)
3、各教研組制訂本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，明確各教研組研究主題。
4、每位老師精心設(shè)計(jì)一道快樂作業(yè)，在組內(nèi)交流。
十月份
1、各教研組開展教學(xué)研討活動(dòng)，應(yīng)用《觀察評(píng)價(jià)表》對(duì)教師的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)成效進(jìn)行觀察分析，然后開展研討評(píng)議，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，診斷問題，思考改進(jìn)策略。
2、整理各學(xué)科的優(yōu)秀課例形成課例集
3、以“分層作業(yè)，快樂你我”為主題撰寫10月份案例反思
十一月份
1、撰寫結(jié)題報(bào)告，整理結(jié)題材料
2、以“七彩卡評(píng)價(jià)的運(yùn)用”為主題，撰寫11月份案例反思
十二月份
1、參加區(qū)課題結(jié)題活動(dòng)
2、“新小好生音”主題沙龍活動(dòng)。
3、各教研組展示教師的《行動(dòng)觀察記錄本》撰寫12月份案例反思
一月份
1、語(yǔ)數(shù)外教研組教科研工作總結(jié)交流，評(píng)選教科研先進(jìn)個(gè)人。
2、青年教師讀書交流活動(dòng)。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十二
人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年，也正值中國(guó)幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時(shí)期，我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學(xué)的早期教育機(jī)制，探索有效的課程實(shí)施體系，為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、善于反思、勇于開拓，充分認(rèn)識(shí)到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認(rèn)識(shí)到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識(shí)、科研意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、效益意識(shí)、品牌意識(shí)，注重內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構(gòu)建園.化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺(tái)上，促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
（一）實(shí)施《綱要》，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變
在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮，《綱要》對(duì)幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識(shí)觀、發(fā)展觀、評(píng)價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí)？在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵，各園要注重案例培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識(shí)層面過渡到操作層面，促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。
市教研室將會(huì)同各轄市（區(qū)）輪流組織園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師關(guān)于“貫徹《綱要》，推進(jìn)課改”的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動(dòng)。
（二）深化課改，有效構(gòu)建園本化課程
關(guān)于幼兒園課程，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。”“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。”因此，幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的；園本的、班本的。對(duì)幼兒園課程的基本定位，應(yīng)該是：選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長(zhǎng)和教師學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西，不要在形式上趕時(shí)髦、跟風(fēng)上，只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期，要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動(dòng)按活動(dòng)類型、課題名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式（提綱）整理成一張“各班每周教育教學(xué)主要活動(dòng)安排表”，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預(yù)成和生成相結(jié)合。
市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動(dòng)課程”的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐。本學(xué)期，繼續(xù)會(huì)同各區(qū)進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與教師對(duì)話，了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué)，追求多元目標(biāo)，引導(dǎo)兒童主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量。
（三）以園為本，切實(shí)推進(jìn)校本教研
一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，它必須以開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)為載體。幼兒園要改變教研活動(dòng)的方式，追求其針對(duì)性和實(shí)效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，開展讀書活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化年級(jí)組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對(duì)幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析，引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對(duì)話交流。
本學(xué)期，各幼兒園可重點(diǎn)圍繞“課堂上教師的提問設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”“一日活動(dòng)中兒童的觀察記錄”、“學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略”、“教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)”這五個(gè)專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會(huì)，了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，改善薄弱環(huán)節(jié)。
（四）鍛造隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展
市、區(qū)、園三級(jí)形成共識(shí)，形成合力，搭建幼兒教師成長(zhǎng)的臺(tái)階，營(yíng)造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍，以課堂教學(xué)和能力提高為中心，開展形式多樣的活動(dòng)。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級(jí)“公開課開放研討日”制度；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng)，本學(xué)期市教研室擬組織開展“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比”（具體名額：金壇、溧陽(yáng)、武進(jìn)、新北區(qū)各3名；天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名）；為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個(gè)性化、風(fēng)格化教師，特組織開展“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)”。
（五）加強(qiáng)研究，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流
為適應(yīng)幼兒教育改革形勢(shì)的需要，各園要強(qiáng)化科研意識(shí)，切實(shí)提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展”的觀念，打造研究型教師群體。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評(píng)估和結(jié)題鑒定工作，市幼教研究會(huì)將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學(xué)”項(xiàng)目、“親子園”、“幼兒英語(yǔ)教學(xué)”、“游戲及區(qū)域活動(dòng)”、“幼兒藝術(shù)教育”、“早期閱讀和口語(yǔ)發(fā)展”7個(gè)研究中心組，整合資源，重點(diǎn)突破，針對(duì)目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流，注重質(zhì)的研究。
學(xué)期初，“常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)幼兒主體性”18個(gè)子課題集中結(jié)題，請(qǐng)各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4月份，舉辦“常州市小學(xué)、幼兒園‘做中學(xué)’項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”，以科學(xué)教育為切口，以項(xiàng)目研究為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
根據(jù)常州市教育學(xué)會(huì)的統(tǒng)一部署，常州市幼兒教育研究會(huì)將進(jìn)行會(huì)員登記，請(qǐng)各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁(yè)將建立幼教信息支持共享平臺(tái)，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
本學(xué)期，在廣泛征集的基礎(chǔ)上，編印出版《動(dòng)手做，游戲樂》案例，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。
二月份
1、18個(gè)子課題結(jié)題準(zhǔn)備。
2、收集、整理并修改《動(dòng)手做，游戲樂》案例。
3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議。
三月份
1、常州市“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”18個(gè)子課題集中現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題。
2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動(dòng)。
3、常州市幼教研究會(huì)理事會(huì)議。
四月份
1、成立常州市7個(gè)幼兒教育教學(xué)研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動(dòng)。
2、常州市小學(xué)、幼兒園“做中學(xué)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
3、“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng)”。
五月份
1、“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比”。
2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
六月份
1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會(huì)。
2、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談?dòng)懻摃?huì)。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十三
充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，以科研處教研，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作，從而提高教學(xué)工作質(zhì)量。
以應(yīng)用和推廣“xx”獲得的科研成果為重點(diǎn)，啟動(dòng)“xx”縣級(jí)規(guī)劃課題研究為目標(biāo)。采取課堂展示、經(jīng)驗(yàn)交流、座談研討等形式，推動(dòng)科研工作向前發(fā)展。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式構(gòu)建和諧有效課堂，在主科和班任方面要有個(gè)新突破。
2、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我?？蒲姓n題的管理工作，做好“xx”課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，。加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“xx”課題研究為契機(jī)，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
4、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
（1）教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。
（2）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。
（3）鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。
（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí)。
2、積極開展課題課教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。
（1）實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
（2）及時(shí)組織和整理課題研究過程材料，組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。
（3）開通教師科研論壇，結(jié)合我校xx研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施
4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí)，提高科研水平。
依靠上級(jí)指導(dǎo)，力求學(xué)習(xí)重視和支持！
三月份：
1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。
2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
3、科研課題組例會(huì)。
四月份：
1、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。
2、課題小組召開課題研究會(huì)。
五月份：
1、科研小組例會(huì)。
2、調(diào)整課題研究的方案
六月份：
1、科研材料整理。
2、科研小組例會(huì)
3、課題研究交流會(huì)
七月份：
總結(jié)工作。鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀工作者。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)堅(jiān)持科研立校，科研強(qiáng)校辦學(xué)方針，以胡總書記教育講話為根本，以學(xué)校實(shí)際為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著眼于教學(xué)思想，方法改革，課堂效率提高，從教師素質(zhì)提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效率上下功夫，抓研究，強(qiáng)反思，多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐，以利我校教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
二、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，立足實(shí)踐。
校本教研工作是一所學(xué)校各項(xiàng)工作重中之重，一些教師對(duì)此方面認(rèn)識(shí)明顯不足，只是一味抓上課，拼時(shí)間，不講科研，不講效率，因此本期考古重點(diǎn)是解決認(rèn)識(shí)問題，認(rèn)識(shí)之一就是抓學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解、理解每一學(xué)科要求，實(shí)施辦法學(xué)一次提高一次，學(xué)一次領(lǐng)悟一次。(2)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，把模式中詞語(yǔ)學(xué)會(huì)、學(xué)懂、學(xué)明，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，邊學(xué)邊運(yùn)用，邊總結(jié)，邊反思。(3)學(xué)習(xí)教育專著，做好學(xué)習(xí)筆記，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)。(4)學(xué)習(xí)特級(jí)優(yōu)秀教師課及各類教育報(bào)刊雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，反思工作，開展集體學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)等活動(dòng)，提高師生整體水平。
三、強(qiáng)化活動(dòng)，突出研究，重在實(shí)效。
教研組活動(dòng)是教科研工作的基礎(chǔ)，沒有活動(dòng)一切都是紙上談兵，只有切實(shí)動(dòng)起來，講起來，練起來，才會(huì)真正提高素質(zhì)，提升理念，我校本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持三個(gè)教研組（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)組活動(dòng)）。本學(xué)期活動(dòng)不少于十五次，定時(shí)間每周下午兩小時(shí)活動(dòng)，周二數(shù)學(xué)，周三語(yǔ)文，周四藝術(shù)組，以教師學(xué)習(xí)，鉆研教材，課堂中存在的問題進(jìn)行研究，做到每次活動(dòng)有主題、有中心發(fā)言人、有討論記錄、個(gè)人發(fā)言記錄、反思、體會(huì)，努力做到教研有成效，學(xué)有效果。
四、狠抓科研，督促落實(shí)，著重提高。
科研工作本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校申報(bào)的省十一五規(guī)劃課題《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的研究》為主，按照方案制訂步驟，督促教師，教研組進(jìn)行活動(dòng)，聽公開課、評(píng)議，召開座談會(huì)等形式進(jìn)行研究，學(xué)科帶頭人要充分起帶頭作用，做好學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐相結(jié)合工作，以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)效率提高。在方法實(shí)施上，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師參與創(chuàng)新研究為主，努力探討研究學(xué)科中如何創(chuàng)新，改進(jìn)教法，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，努力培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。本期科研活動(dòng)不少于十次，卡片及時(shí)填寫，各項(xiàng)工作及時(shí)檢查記分。
總之，本學(xué)期我校教科研工作將努力抓學(xué)習(xí)，促研究，重提高，認(rèn)真落實(shí)市教委會(huì)議精神，發(fā)揮每位教師工作積極性，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用，努力實(shí)現(xiàn)我校教科研工作穩(wěn)步提升。
平
陌
鎮(zhèn)
牛
嶺
小
學(xué)
二0一一年二月。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以連云港市課程游戲化項(xiàng)目為契機(jī)，牢固樹立以人為本的幼兒教育理念，開展豐富多彩的教科研活動(dòng)，創(chuàng)新教科研工作方式，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
（一）立足幼兒發(fā)展，深入課程游戲化研究。
（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動(dòng)實(shí)效。
（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。
三、主要工作和具體措施：
（一）立足幼兒發(fā)展，深入開展課程游戲化研究。
1.增強(qiáng)課程游戲化理念。
教師要明晰教育理念，增強(qiáng)游戲化課程意識(shí)，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。通過專家的引領(lǐng)，自身的學(xué)習(xí)，我們要把游戲還給幼兒，將游戲精神更好地落實(shí)到幼兒的在園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，落實(shí)到每個(gè)孩子身上，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2.改造課程游戲化方案。
我園在實(shí)施“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的基礎(chǔ)上，教師嘗試將游戲理念融入其中，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。本學(xué)年，我們將繼續(xù)對(duì)課程不斷審議和優(yōu)化，汲取其中適合我園課程建設(shè)的精華，另外，我們結(jié)合我園課程游戲化研究過程，進(jìn)行園本課程的開發(fā)和利用，逐步形成一套有特色、可操作的園本課程體系。
3.優(yōu)化課程游戲化環(huán)境。
環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，各班根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對(duì)幼兒的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行了改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，初步營(yíng)造出課程游戲化的物化情境。本學(xué)年我們將繼續(xù)在游戲環(huán)境的優(yōu)化上狠下功夫，無論是幼兒園公共環(huán)境的打造，還是班級(jí)游戲區(qū)角的設(shè)置，進(jìn)行不斷地研討和改進(jìn)，力求每一個(gè)空間都讓幼兒動(dòng)起來，每一個(gè)區(qū)域都讓幼兒玩起來，每一面墻壁都讓幼兒用起來，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。
4.指導(dǎo)游戲化活動(dòng)區(qū)域。
打破整齊劃一的活動(dòng)室布局，以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，創(chuàng)建事宜的、豐富的游戲區(qū)角，提供豐富的、有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，鼓勵(lì)教師通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式關(guān)注、分析幼兒。這學(xué)年，我們?cè)诶^續(xù)努力探究學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上，同時(shí)考慮社會(huì)性游戲的改革，以年級(jí)組為單位，充分尊重幼兒的游戲自主權(quán)，充足保證幼兒的游戲時(shí)間，設(shè)想一套適合本年齡段幼兒游戲的實(shí)施方案。
（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.保證課程審議及集體備課質(zhì)量。
本學(xué)年在對(duì)“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的實(shí)施基礎(chǔ)上，結(jié)合課程游戲化研究中園本課程的開發(fā)利用，對(duì)于教師來說既是動(dòng)力，更是挑戰(zhàn)，肯定會(huì)在實(shí)施過程中遇到很多的困難。因此，園領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行課程審議，鼓勵(lì)教師保證集體備課的質(zhì)量，及時(shí)了解教師制訂計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況，探討有效實(shí)施課程計(jì)劃的途徑、方法，提高課程實(shí)施的有效性。
2.把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。
教師在集體備課的基礎(chǔ)上要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化完善，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，提高撰寫教學(xué)活動(dòng)的反思質(zhì)量，在撰寫教學(xué)反思的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，完善自我，不斷提高。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)定期進(jìn)行隨班聽課，及時(shí)與教師進(jìn)行意見交流，幫助教師篩選有價(jià)值的教育內(nèi)容，樹立正確的目標(biāo)意識(shí)，掌握有效的教學(xué)策略，更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)，提高教育教學(xué)有效性。
3.錘煉課堂教學(xué)及教師教學(xué)內(nèi)功。
以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)教師積極參與優(yōu)秀案例評(píng)比及賽課活動(dòng)。以自愿報(bào)名的形式，調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，以“一課多研”的方式，提高教師研討的主動(dòng)性。通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的形式，為教師搭建展示、研討的平臺(tái)，不斷提高教師的教學(xué)能力。另外，通過“走出去，帶回來”的原則，讓外出聽課、培訓(xùn)的老師，回來上好翻版課，切實(shí)增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的目的性和針對(duì)性，以達(dá)到“一人學(xué)習(xí),大家受益”，讓外出學(xué)習(xí)的教師“經(jīng)”取得真、傳得廣,其他教師學(xué)得準(zhǔn)、悟得精。
（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動(dòng)實(shí)效。
1.積極開展園本教研活動(dòng)。
（1）保證教研質(zhì)量。
通過教研活動(dòng)能激活教師的思維，激發(fā)教師的潛能，讓教師在教研活動(dòng)的平臺(tái)上獲得成長(zhǎng)。本學(xué)年，我們將切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，首先保證教研活動(dòng)的量。保證兩周一次的全園性教研活動(dòng)，每周一次的小組教研活動(dòng)，做到大組小組上下統(tǒng)一，全園行動(dòng)步調(diào)一致。其次，確保教研活動(dòng)的質(zhì)。根據(jù)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)傳達(dá)的會(huì)議精神，及時(shí)領(lǐng)悟，制定小組教研活動(dòng)的周計(jì)劃，每一次的教研活動(dòng)力求形式新、內(nèi)容全、效率高，充分調(diào)動(dòng)起組內(nèi)每一位教師的教研積極性，提高每一位教師的教研水平。
（2）創(chuàng)新教研形式。
在確保教研活動(dòng)正常開展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各教研組集思廣益，發(fā)揮才智，打破以往常規(guī)性的會(huì)議研討形式，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教研形式。通過多樣的組織形式，發(fā)揮組內(nèi)每位教師的個(gè)性特點(diǎn)、能力特長(zhǎng)，營(yíng)造快樂教研的氛圍。此外，還要加強(qiáng)跨年級(jí)組之間的交流學(xué)習(xí)形式，通過相互間的互通有無，促進(jìn)全園教研質(zhì)量，讓教研成為人人的教研，使人人都能樂研、善研。
2.鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng)中，園務(wù)將加大推動(dòng)和引領(lǐng)作用，給教師注壓力加擔(dān)子，讓教師通過個(gè)人能力與集體智慧相結(jié)合，自身努力與骨干引領(lǐng)相結(jié)合，推一推、促一促，讓更多教師把握好自我發(fā)現(xiàn)和展示自我的機(jī)會(huì)。也為老師們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。
本學(xué)年我們將努力做到課題研究與課程建設(shè)、特色研究、項(xiàng)目建設(shè)三結(jié)合，通過課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，推進(jìn)我們的課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。
四、具體工作安排二、三月份：
1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，對(duì)公共環(huán)境、班級(jí)環(huán)境進(jìn)行合理調(diào)整、優(yōu)化。
2.傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，落實(shí)相關(guān)工作安排。
3.制定好教科研工作計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃及班級(jí)工作計(jì)劃等。
4.進(jìn)行各班“元宵節(jié)”的布置和展出。
5.各班級(jí)正常開展相關(guān)研究活動(dòng)，有效推進(jìn)課程游戲化建設(shè)進(jìn)程。
6.開展“一課多研”形式來加強(qiáng)集體活動(dòng)有效性的研討。
7.姐妹園來園進(jìn)行課程游戲化項(xiàng)目研討。
1.繼續(xù)開展集體活動(dòng)有效性的研討。
2.加強(qiáng)跨年級(jí)組之間的游戲交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲布局的合理性及材料投放的有效性。
3.組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4.開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
5.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
1.進(jìn)行“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”節(jié)日教育。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
3.親子環(huán)保制作比賽。
4.區(qū)角活動(dòng)評(píng)比。5.“我是小小兵”軍訓(xùn)活動(dòng)。
1.新教師匯報(bào)課。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
3.各班《學(xué)習(xí)性區(qū)域材料投放有效性》研討會(huì)。
4.幼兒發(fā)展情況評(píng)估。、5.大班幼小銜接活動(dòng)——參觀墟溝小學(xué)。
6.慶“六一”文藝匯演暨游園活動(dòng)。
7.大班幼兒畢業(yè)典禮。8.發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表。
9.撰寫各類總結(jié)，整理好各類資料并歸檔。
1.制定教研計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃等。2.開展常規(guī)工作檢查。
3.各班進(jìn)行早操編排。
4.新生家長(zhǎng)會(huì)。
5.主題墻布置評(píng)比。
6.上繳參賽論文。
7.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
1.開展“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)。
2.秋游。
3.開展讀書交流活動(dòng)。
4.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。5.重陽(yáng)節(jié)敬老、愛老活動(dòng)。6.教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。
1.召開家長(zhǎng)半日活動(dòng)。
2.參加教學(xué)研共同體活動(dòng)。
3.開展教師讀書活動(dòng)。
4.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
5.開展“一課多研”活動(dòng)。
1.做好元旦冷餐會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
3.讀書交流活動(dòng)。
4.區(qū)域游戲觀摩。
1.“元旦冷餐會(huì)”親子活動(dòng)。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。
3.幼兒發(fā)展水平測(cè)試。
4.撰寫各類總結(jié)，整理好各類資料并歸檔。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十六
以《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，以滕州市教育局開展加薄弱學(xué)科教學(xué)為契機(jī)，深入開展體育與健康教育教學(xué)研究，不斷規(guī)范體育課課堂行為，提高全鎮(zhèn)教學(xué)水平，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使全鎮(zhèn)的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作和“改薄創(chuàng)優(yōu)”作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、深入貫徹“改薄創(chuàng)優(yōu)”思想，努力加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。
2、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓實(shí)棗莊市優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)選，努力開創(chuàng)體育教學(xué)新局面。
1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量
本學(xué)期將狠抓體育常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)《羊莊鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)備課方案》備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好各校體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課程表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操及體育大課間活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)眼保健操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
3、積極開展教科研活動(dòng)
根據(jù)滕州市教育局20xx-20xx學(xué)年度教研工作計(jì)劃和各校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和優(yōu)秀教學(xué)資源的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好各校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，召開體育課程培訓(xùn)會(huì)和優(yōu)秀教學(xué)資源推介會(huì)，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。組織教師要開展好聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
4、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練
我鎮(zhèn)是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。按照滕州市體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我鎮(zhèn)校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在滕州市中小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī)。
三月份
1、制訂體育工作計(jì)劃，召開體育教師學(xué)科培訓(xùn)會(huì)和優(yōu)秀教學(xué)資源推介會(huì)會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期教學(xué)資源上交情況，部署新學(xué)期體育教學(xué)工作。
2、組織各校制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，做好開學(xué)前準(zhǔn)備，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
3、檢查各學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃情況，健全梯隊(duì)建設(shè)組織建立田徑隊(duì)、乒乓球等各個(gè)訓(xùn)練隊(duì)積極準(zhǔn)備羊莊鎮(zhèn)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四月份
1、組織全鎮(zhèn)陽(yáng)光體育大課間開展情況。
2、檢查體育與健康計(jì)劃、備課，對(duì)各校優(yōu)秀教學(xué)資源的上報(bào)情況進(jìn)行階段性總結(jié)和督導(dǎo)。
3、組織羊莊鎮(zhèn)中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
五月份
1、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，檢查體育教學(xué)開課情況和“改薄創(chuàng)優(yōu)”開展情況。
2、積極組織體育與健康優(yōu)秀教學(xué)資源的評(píng)選與上報(bào)。
3、羊莊鎮(zhèn)體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
六月份
1、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。
2、組織羊莊鎮(zhèn)小學(xué)體育技能分項(xiàng)考核。
3、檢查教師體育與健康備課情況，督促教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試。
七月份
1、考核學(xué)生體育成績(jī)，檢驗(yàn)各校對(duì)于“改薄創(chuàng)優(yōu)”的開展情況。
2、總結(jié)本學(xué)期全鎮(zhèn)體育與健康優(yōu)秀教學(xué)資源的上報(bào)及評(píng)選工作，并對(duì)教師進(jìn)行量化評(píng)估。
3、體育資料歸檔。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù)，以學(xué)生、教師和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教育服務(wù)水平，不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課程管理，各年級(jí)各班級(jí)要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合，根據(jù)實(shí)際開發(fā)學(xué)校特色課程。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí)，全面規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
4.要穩(wěn)步推進(jìn)教科研工作，尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性研究活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)教科研管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署，認(rèn)真落實(shí)，有序開展，適時(shí)監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)等常規(guī)教學(xué)工作，充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組的集體智慧，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)，人人爭(zhēng)做“書香學(xué)子”“書香教師”，班班都爭(zhēng)“書香班級(jí)”“書香集體”，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型、研究型、書香型校園。
7.繼續(xù)實(shí)施骨干教師、青年教師的師徒結(jié)對(duì)工程，加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用，也引領(lǐng)全體新教師、年輕教師得到不斷成長(zhǎng)。不斷形成梯隊(duì)教師培養(yǎng)的模式，建立教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制。
8.扎實(shí)開展好豐富多彩的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動(dòng)不追求形式，目的就是要促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。
9.加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將普通話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中，使普通話成為課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。
10.注重學(xué)科德育滲透，要在各學(xué)科中積極滲透理想信念教育、愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。（結(jié)合德育、安全、法制、綜合實(shí)踐要求組織開展相應(yīng)教育活動(dòng)）。
11.由計(jì)算機(jī)老師輔助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作，加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，繼續(xù)充實(shí)資源庫(kù)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué)，注重學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化體質(zhì)鍛煉。要切實(shí)依據(jù)上級(jí)教育部門每天鍛煉一小時(shí)的文件精神，扎實(shí)推進(jìn)校園體育運(yùn)動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能夠成為身心兩健、品學(xué)兼優(yōu)的好少年。
13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作，各項(xiàng)工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結(jié)果并重的管理思想，使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
本學(xué)期，是新學(xué)年的一個(gè)新學(xué)期，結(jié)合學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)生發(fā)展，教科研工作主要從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效研究及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實(shí)，力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。
（一）抓好教育教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，鞏固規(guī)范辦學(xué)行為。
本學(xué)期，我校的教科研工作重點(diǎn)從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個(gè)方面入手，讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學(xué)年管理辦法，在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行跟蹤管理外，還要加強(qiáng)平時(shí)常態(tài)聽課（分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c并有效指導(dǎo)）以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo)，做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深入一線、指導(dǎo)及時(shí)、落實(shí)到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)具體從以下六個(gè)方面實(shí)施：
1.開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十八
堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，積極營(yíng)造教育科研發(fā)展的新形勢(shì)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
1、進(jìn)一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識(shí)，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強(qiáng)化科研的激勵(lì)功能，提高教師的科研水平而努力。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)校外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）規(guī)范制度，細(xì)化管理，轉(zhuǎn)好各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)省課程計(jì)劃，開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。
3、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表、時(shí)間表的管理，進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
4、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅(jiān)決杜絕統(tǒng)一購(gòu)置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語(yǔ)數(shù)英教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)?？疾閷W(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。
5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實(shí)現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度，抓好各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，確保取得優(yōu)異成績(jī)。加大學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，研究“治困”對(duì)策，確保幫困取得實(shí)效，學(xué)校將適時(shí)組織考察。
6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試工作。進(jìn)一步探索非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，建立融教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、期終抽測(cè)為一體的多維多元評(píng)價(jià)體系。
（二）加大教師培訓(xùn)力度，提高教師素質(zhì)。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇十九
一、指導(dǎo)思想：
以激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣(濃厚而持久)，培養(yǎng)良好人生習(xí)慣(學(xué)習(xí)和生活)，奠基學(xué)生健康人格(品格和體格)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，教科研工作計(jì)劃--請(qǐng)老師們賜教。
二、重點(diǎn)工作。
(1)備課。本學(xué)期一律要求老師們手寫教案。對(duì)于國(guó)家課程的要求是：教齡在1-5年的老師要求寫詳案，教案集就是參考樣本；教齡在6-20年的老師寫次詳案，具體教學(xué)語(yǔ)言可適當(dāng)簡(jiǎn)略；教齡為21年以上的老師寫簡(jiǎn)案，教學(xué)過程可簡(jiǎn)要寫出步驟。其余課程可以電子備課。要有全冊(cè)備課、單元備課。每節(jié)課要設(shè)計(jì)3-5分鐘的當(dāng)堂檢測(cè)。所有學(xué)科都要有教案。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo)，并通讀所教學(xué)科的全套教材，以了解自己所教年級(jí)教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。本學(xué)期的備課檢查工作將借鑒聽課本的檢查方式，加強(qiáng)日常管理。
(2)上課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生的一分鐘時(shí)間，樹立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師們通過教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校將成立專門的學(xué)術(shù)小組，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估考核。領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課，成績(jī)也將納入考核分。
(3)作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織作業(yè)展覽，鼓勵(lì)老師們布置分層次作業(yè)和特色作業(yè)的創(chuàng)設(shè)，可在教研組內(nèi)討論交流確定形式。學(xué)校要求的各項(xiàng)作業(yè)(如語(yǔ)數(shù)英大本、各科過程性評(píng)價(jià)手冊(cè)等)，要全做、全批、全改，不得以任何理由刪減作文、拓展方舟等各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校將隨時(shí)抽查，納入作業(yè)考核。
(4)聽課。聽課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此，本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長(zhǎng)要定期聽教師的隨堂課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽課，同時(shí)對(duì)所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽課日，所有課堂面向所有老師開放。聽課記錄將側(cè)重側(cè)評(píng)和總評(píng)的檢查，希望老師們認(rèn)真規(guī)范地書寫。
(5)教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開展教研活動(dòng)。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，除進(jìn)行聽課評(píng)課研究課等活動(dòng)外，可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購(gòu)的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)化水平，工作計(jì)劃《教科研工作計(jì)劃--請(qǐng)老師們賜教》。外出參加教科研等活動(dòng)的老師，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，人員安排報(bào)教導(dǎo)處，回來后憑聽課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)將主要探討同課異構(gòu)和課堂觀察兩個(gè)領(lǐng)域。
(6)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，實(shí)行即時(shí)檢測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)學(xué)生單人單桌，嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)事求是反饋檢測(cè)結(jié)果。并把檢測(cè)結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測(cè)內(nèi)容和方式。本學(xué)期，繼續(xù)在學(xué)生中開展“知識(shí)過關(guān)”活動(dòng)，初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力；語(yǔ)文考查拼音、字詞；英語(yǔ)考查語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。探索無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式。
2.其他工作。
(1)加大學(xué)生的閱讀量，提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門的閱讀時(shí)間，要求學(xué)生每天讀書半小時(shí)，以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書室借書，在閱讀時(shí)間專心閱讀，并做好讀書筆記。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書筆記的方法，并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書筆記，且保存好學(xué)生的讀書筆記本。希望通過大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生豐富知識(shí)、開拓視野，提高作文水平。學(xué)校將會(huì)在10月舉辦讀書節(jié)，促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍，使文苑小學(xué)真正處處彌漫書香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。
(2)繼續(xù)重視師生書寫。本學(xué)期繼續(xù)組織教師基本功比賽，和上學(xué)期一樣，每周一展示粉筆字，每月展示一次《書海品書香》。希望老師們平時(shí)加強(qiáng)粉筆字、鋼筆字練習(xí)。語(yǔ)文和寫字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書寫放在首位，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)；其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。要求學(xué)生每天練字10分鐘。
(3)繼續(xù)重視學(xué)生的語(yǔ)文朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)朗讀練習(xí)，各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀，少先隊(duì)配合做好檢查工作。從上學(xué)期早午讀情況看，各班均能按照學(xué)校要求，扎實(shí)進(jìn)行經(jīng)典篇目的誦讀。本學(xué)期早讀內(nèi)容為語(yǔ)文課本或經(jīng)典，午讀為英語(yǔ)課本(低年級(jí)與早讀一致)。通過早午讀，希望能提高全校學(xué)生的誦讀水平。
(4)繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期計(jì)劃以學(xué)校社團(tuán)為依托?？梢猿浞滞诰蚝屠眉议L(zhǎng)資源，把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。
(5)繼續(xù)開展教師讀書、反思活動(dòng)。教師在自覺讀書的同時(shí)做好讀書筆記，《書海品書香》要求50歲以下教師每人18篇，50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫在blog上，每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí)，并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級(jí)的博文發(fā)表評(píng)論，評(píng)論要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，避免空洞的感慨式語(yǔ)句。學(xué)校將對(duì)老師們上報(bào)的數(shù)量實(shí)行每月抽查制，有作假現(xiàn)象者，期末博客分記0。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)注教師的興趣與特長(zhǎng)，加強(qiáng)教師社團(tuán)建設(shè)，提高教師的參與積極性，為教師成長(zhǎng)提供氛圍與幫助。積極參加區(qū)教研室的社團(tuán)展示活動(dòng)。繼續(xù)以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”為依托，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)交流的途徑。借教研室邀請(qǐng)省市名師來我區(qū)上課的有利時(shí)機(jī)，組織老師們積極參與。自本學(xué)期起，每位老師每學(xué)期上交論文一篇，字?jǐn)?shù)3000-5000字，要求原創(chuàng)。
(6)做好科研工作。2011年是“十二五”的啟動(dòng)之年，積極組織好課題申報(bào)立項(xiàng)工作。鼓勵(lì)老師們積極申報(bào)課題，并完成各級(jí)課題的開題工作，學(xué)校將從各方面對(duì)有課題的老師進(jìn)行支持、資助。此外，積極參加區(qū)教研室組織的四次網(wǎng)上研討，時(shí)間分別是9.10.11.12月的17日，本學(xué)期的研討主題是“借鑒美國(guó)教師對(duì)好教師的標(biāo)準(zhǔn)，談自己對(duì)好教師的看法”。進(jìn)一步打造我校的經(jīng)典、特色科研活動(dòng)，在年底的區(qū)科研工作評(píng)估中進(jìn)行展示。課題的推進(jìn)工作將作為本學(xué)期科研工作的重要內(nèi)容。
(7)切好落實(shí)學(xué)生的安全教育，以學(xué)生《安全》教材為依托，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來抓，安全進(jìn)課堂，安全記心中。班主任利用班會(huì)課時(shí)間上《安全》。
(8)開展“手拉手”活動(dòng)，倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象，通過交流、輔導(dǎo)，幫助孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
(9)加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理，繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、定期查體等工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
(10)加大學(xué)校工作的宣傳力度。各教研組力求打造自己學(xué)科的經(jīng)典活動(dòng)，并及時(shí)宣傳報(bào)道。期末將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)。
(11)切實(shí)做好師徒結(jié)對(duì)工作。師資培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，年輕教師的成長(zhǎng)離不開骨干教師的幫扶。
(12)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文老師請(qǐng)重點(diǎn)抓好學(xué)生的字詞識(shí)記、閱讀積累；數(shù)學(xué)老師請(qǐng)強(qiáng)化學(xué)生口算、計(jì)算能力的訓(xùn)練，數(shù)字的規(guī)范書寫，思考題的拓展(納入考試)，提倡分層作業(yè)；英語(yǔ)老師請(qǐng)重視學(xué)生口語(yǔ)的練習(xí)、詞匯量的積累。
(13)本學(xué)期將組織相關(guān)老師進(jìn)行我校博文集編撰工作，爭(zhēng)取在11月22日建博五周年之際，為文苑師生獻(xiàn)上一份大禮。
文苑小學(xué)教導(dǎo)處。
2011.8。
語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃篇二十
認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教科室和學(xué)校的工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展的功能，全面推進(jìn)學(xué)校教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等各項(xiàng)工作，發(fā)揮教科室的整體功能。
1、全力推進(jìn)區(qū)級(jí)三個(gè)課題《家校合力優(yōu)化外來務(wù)工子女行為的研究》、《初中語(yǔ)文文言文教學(xué)中加強(qiáng)思辨訓(xùn)練的若干實(shí)踐與思考》和《科學(xué)學(xué)科融滲醫(yī)學(xué)常識(shí)的實(shí)證研究》的研究，做好最后階段的研究工作，總結(jié)成果，作好結(jié)題報(bào)告的撰寫，注重積累實(shí)驗(yàn)資料，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
2、對(duì)校級(jí)的三個(gè)課題《中學(xué)生愉快學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究》、《初中探究型課程實(shí)施中培育學(xué)生問題意識(shí)的實(shí)證研究》和《外來農(nóng)民工家庭教育與初中學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，作好成果總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
3、對(duì)各類課題展開常規(guī)指導(dǎo)，確保形成良好的科研成果。
4、申報(bào)徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果評(píng)選、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評(píng)選。
5、為學(xué)校新一輪市、區(qū)、學(xué)校三類課題的申報(bào)工作做準(zhǔn)備，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。