高中歷史教師年度述職報告(實用19篇)

字號:

    在職場中,報告是一種常見的溝通方式,可以用于傳達決策、提供建議或解決問題。在編寫報告之前,我們需要深入研究和理解所涉及的主題??匆豢磳I(yè)人士的報告寫作技巧和習慣,也許能給你帶來一些啟示。
    高中歷史教師年度述職報告篇一
    本學年我擔任初三年級五個班的歷史。
    教學。
    工作,回顧一學年以來的初三歷史教學,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度從事教學工作。作為年輕教師,我認真制定計劃,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動,上好公開課和平時的每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽其他老師的課,虛心向同事學習,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學水平。經(jīng)過一個學年的努力,取得了一定的成績,并獲取了許多寶貴的教學經(jīng)驗?,F(xiàn)將一學年以來的工作。
    總結。
    如下。
    一、思想方面。
    作為一名人民教師,我堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛社會主義,熱愛黨的教育事業(yè),關心、熱愛每一位學生,熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務水平。緊跟課改步伐,反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念。在教學實踐中積極探索能煥發(fā)歷史課堂活力、有助于學生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學的新思路與新模式啟發(fā)思維,激發(fā)了學生學習歷史的積極性。
    二、工作方面。
    1、備課方面,課前我認真鉆研課本,掌握知識的脈絡結構,然后再翻閱相關資料,對本節(jié)課所講的歷史事件進行比較全面的了解,以便從整體上把握本課的重難點,然后對上課環(huán)節(jié)進行構思,力求讓學生從歷史的大背景之下了解歷史事件,在歷史中有所感悟。
    第一部分是本課的知識框架結構,作為學生預習之用;第二部分是探究部分,這一部分我盡可能做到少而精,值得探究的就探究,沒有探究價值的則舍棄,通過出示大量的原始資料,讓學生從資料當中發(fā)現(xiàn)問題、得出結論,體現(xiàn)歷史學科“論從史出,史論結合”的特點,以提高學生分析問題解決問題的能力。
    3、導學案使用方面,由于歷史課課時少,而復習量又特別大,我盡可能用一課時來完成一課的內(nèi)容,上課當堂發(fā)放導學案,給學生十分鐘時間看書完成導學案第一部分,然后用五分鐘背誦,之后再讓學生用二十分鐘時間完成第二部分,最后通過訓練案來讓學生進行檢測,課下后收取導學案進行檢查。
    4、教研組方面,這一學年我擔任政史地教研組組長,這期間我認真履行組長職責,每周按時檢查本組教師的教案,每月檢查一次學生作業(yè)批閱情況,認真組織好每周的教研組研討活動,并負責記錄和主持,積極組織本組教師就當前271高效課堂模式之下政史地學科如何編制和應用導學案進行探討,現(xiàn)已基本形成了符合本學科特點的導學案編制使用方法。
    三、
    自身學習發(fā)展方面。
    從事教學工作以來,我一直很注重自身的學習和發(fā)展。作為一名教師,要讓學生學,自己必須先要學。在這兩年多來,我一直在復習自己的專業(yè)知識,通過大量的閱讀不斷積累相關的知識,拓展自己的知識面,不斷更新自己的知識體系,力求讓自己成為一個知識豐富的老師。教師不但自己要會學,更要會教。這就需要我們研究教學方法和理論,為此我自費訂閱了《中學歷史教學參考》和《歷史教學》等刊物,從中學習了大量的歷史教學理論知識,用理論來指導我的教學。本學年我校開展了晉級創(chuàng)優(yōu)活動,作為中心教研組成員的我有幸參與了整個活動,從聽課的過程中,我虛心學習,取長補短,努力借鑒別人好的教學經(jīng)驗,從中使我受益匪淺。
    四、不足的方面。
    和今后努力的方向經(jīng)過兩年多的工作,雖然自己的教學水平和教學成績在穩(wěn)步提升,但是深感自己的不足和淺薄,離自己預定的目標還很遠。盡管兩年來不斷學習,但還是感到自己的知識欠缺。由于一直從事初三的教學,所以對初三的教材掌握的比較好,但是對于七八年級的教材則沒有系統(tǒng)的學習過,這也是我的一個缺憾。
    在今后的教學中我將一如既往的努力學習,將高中三個年級的教材吃透打通,力求打下扎實的專業(yè)基本功。在教學方面,自己還有很大的不足,最大的問題就是對課堂的駕馭能力,這一直是我專業(yè)成長的瓶頸,在以后的工作中我還需要花大力氣去克服這個障礙。此外,我對于計算機的使用還不熟練,以后我也要在這個方面下功夫,讓多媒體在我們歷史教學中發(fā)揮它最大的功用。
    教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好自己的教育教學工作。在以后的教學工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,不斷完善自我,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
    高中歷史教師年度述職報告篇二
    尊敬的各位領導、各位同仁:
    大家好!我不想說時光荏苒,也不想說歲月如梭。可是我真切地感受到一學年竟然這么快地結束了,驀然回首,往事歷歷在目。
    記得有一句話這樣說過:“有一種幸福叫做親情,有一種成功叫做堅持?!?9年的我是幸福的,因為有著愛我的親人,更有著關愛我的領導和同事們;09年的我工作是無愧的,因為我堅持著“認真、務實”的工作作風,在當好任課教師的同時還有條不紊地開展好了教務處的工作,而且取得了令人滿意的成績。下面我從四個方面向大家作個匯報:
    一、好學樂教,關注學生的發(fā)展,對學生負責。
    我擔任學校的教導主任兼三年級的思品課程。我深深知道,一名優(yōu)秀的教導主任首先必須要做一個優(yōu)秀的教師,而一個優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學知識,精深的教育管理知識,扎實的。
    教學。
    基本功等,而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因此,在客觀存在的事務性的工作多了、復雜了的情況下,我依然堅持政治業(yè)務學習,積極參加各種講座、教研活動,并認真做好讀書筆記,在此基礎上,我還建立了博客,將學習的精華加上自己的體會發(fā)布到博客上,和博友互相學習、互相交流。在教學中,我努力改變觀念,關注學生的個性發(fā)展,對學生負責,所以不管教務工作有多忙,我都要認真鉆研教材,有時還在網(wǎng)上查資料,做到備課、上課兩不誤。我想,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我堅信,只要樂崗敬業(yè),一定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
    二、推進教師隊伍建設,對教師負責。
    教育現(xiàn)代化的核心是“人的素質(zhì)的現(xiàn)代化”,教師隊伍的素質(zhì)直接影響著學生的素質(zhì),正是基于這一理念,教務處把提高群體教育教學能力作為一項重要內(nèi)容。通過安排集體學習、教師自學外,還先后派出許多教師參加縣、學區(qū)的研討活動。10月21日帶王愛飛、陳昭去杏子中心小學參加了教育局組織的二年級語文“同上一堂課”的活動;10月29日,派王麗莎、謝琴等人去城南學校參加了教育局組織的創(chuàng)新課堂教學模式現(xiàn)場觀摩課活動,并把先進的教學經(jīng)驗帶回學校。我們還十分注重校本研討,全期組織了四堂校級的研討課,各教研組還組織了三四次研討活動,像我校新調(diào)來的青年教師袁桃艷上的公開課——《學習園地一》上得非常成功,受到了領導及同行的好評。通過“互相聽課”、“研討課”、“隨堂聽課”等多種形式研討,大家從集體備課,到上課,到評課,反思,既有自己的思考,也有集體的智慧。十二月中旬中心小學組織了五六年級的教師召開了“創(chuàng)新課堂,創(chuàng)新教案”的。
    總結。
    會,回到學校我又組織全體教師搞了一個“自我反思,自主提高”的校本培訓活動,重點闡述了為什么要進行教學反思?如何進行教學反思兩個問題。這些活動的開展,使本學期新課程理論的實施落到了實處,教師們都感覺到了實實在在的提高,好課率全面提高。
    三、
    抓好管理,促學生發(fā)展,對學校負責。
    1、抓教育教學常規(guī)管理。
    學校的教育教學工作,是一項長期的、潛移默化的過程,抓好學校教育教學常規(guī)管理,是有效地提高學生能力,促進學生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務處能堅持對學校工作進行長期、有效的管理,定期檢查、督促。一學期,教務處牽頭進行了常規(guī)工作檢查4次,周查20次,且堅持日查、課堂常規(guī)巡查,另外還經(jīng)常和校長、值日員巡視教師辦公室,深入課堂聽課,了解情況,及時調(diào)整和指導。另外還能緊緊圍繞教育局下達的教育系統(tǒng)健康教育目標任務,開展了扎實有效地健康教育工作。做到了有計劃、有課表、有教師、有教案、有教材、有宣傳欄、有評價,本期我負責制訂了三套健康知識測試題發(fā)給了各年級,然后進行抽班檢測。這樣就大大保證了學校教育教學工作的順利開展。
    2、抓班級常規(guī)管理。
    班級是學校的組成單位,因而抓好班級常規(guī)是一項基礎工程。本學期與少先隊大隊部一起開展了班級評比工作,以及各項有意義的活動,促進了學校各班良好班風的形成,學校各項常規(guī)得以很好地落實。另外在營造書香校園、書香班級方面很有成效,首先是動員各班建立圖書角,然后制訂了午間閱讀管理制度及各年級讀書筆記的要求,這項工作在班主任及各班圖書管理員的共同努力下,開展得很好,全期進行了二次讀書筆記的展示,一次讀書筆記的評比,營造了一種熱愛讀書、自覺讀書的氛圍,得到了上級領導的高度肯定。
    3、以活動引領,促學生全面發(fā)展。
    學校教育是培養(yǎng)人的教育。學生健康、全面發(fā)展才是學校工作之本。本學期,為了使學生全面發(fā)展,教務處牽頭組織各課外興趣小組,開展了眾多的競賽活動,收效甚佳。我們先后開展了一至六年級的書畫競賽,三年級作文競賽,四年級奧數(shù)競賽,中、高年級的手抄報竟賽和手工制作等活動。還組織二至六年級的學生參加了“祖國發(fā)展我成長”的征文、繪畫比賽活動,全國青少年主題教育“我的祖國”讀書活動,并選送了很多優(yōu)秀作品至國、市、縣參賽,取得了可喜的成績,其中有三位學生獲國家級二等獎、三等獎;三位學生獲縣一等獎、二等獎;四位學生獲縣三等獎、優(yōu)秀獎。另外我還負責編輯了校刊《心里的歌》,有57篇優(yōu)秀文章被刊登,這本書的出臺,既鼓勵了學生的寫作興趣,也給學生搭建了一個展示自己的平臺,社會反響很好,同時也為學校素質(zhì)教育保留了好的資料。由于活動學科廣,形式多樣,絕大部分學生都有了展示自己的舞臺,加上學生的精心準備,教師的認真輔導,有效地促進了學生的全面發(fā)展,一批小能人已露出鋒芒。
    4、做好各項資料的收集工作。
    四、抓期中、期末檢測,提高教學質(zhì)量,對社會負責。
    談到這里,我感到很欣慰!以上成績的取得,一要感謝中心小學領導的正確指導,二要感謝校務會成員的大力支持,三要感謝學校的全體教師,正因為有了她們的努力工作,才使我很好地履行了教導主任的職責。
    最后,相信我們在以后的工作中將會一如既往地彼此理解,彼此支持,共同分享教育教學的快樂,讓我們期待幸運的開始,走進我校更完善的明天。
    高中歷史教師年度述職報告篇三
    本年度的教學工作已基本結束,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學年的工作小結如下:
    一、日常教學方面。
    本年度,本人擔任高二年級歷史與初三歷史的教學工作,雖然我工作已經(jīng)八年,但是由于學生水平差距較大,在教學工作中還是遇到了不少困難,比如,如何吃透教材,如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況,我在自我反思的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研大綱、努力吃透教材,積極開拓教學思路,同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
    二.遵守紀律方面。
    本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、無請假。在工作中,尊敬領導、團結同事。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    三、業(yè)務進修方面。
    隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還購買大量的專業(yè)書籍,如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等,一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),努力充實自己,另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術,利用現(xiàn)代教育技術來豐富自己的教法,引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
    四、取得成績方面。
    1、本學年度,指導學生研究性課題在“克拉瑪依市第三節(jié)高中研究性學習成果評獎活動”中獲得一等獎。
    2、完成市教研所組織的課題《歷史材料教學法》課題研究。成績只能說明過去,展望20xx年我將繼續(xù)努力.
    五、存在的問題。
    成績只能說明過去,就本學年度來看,工作中依然存在些問題,比如說:在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫,而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
    高中歷史教師年度述職報告篇四
    我叫xx,從參加工作至今一直在xx中學教初中歷史。20xx年9月,被評為第十名師,至今已任職一年。現(xiàn)在,我就過去一年名師的情況匯報如下:
    一年來,在教師培訓部門領導和學校領導的關心和支持下,認真學習先進的教育教學理念,堅持服務教育的理念,抓好管理、教學和科研,帶好同伴,全心全意奉獻自己微薄的努力。
    一年來,通過閱讀魏書生、李鎮(zhèn)西、王軍等我國優(yōu)秀教師的作品,我們學習了他們的班級管理方法和技巧、育人藝術和智慧,并結合自己的班級管理實踐,造就了一個優(yōu)秀的班級集體。
    好的班級要有一種思想,一種精神,這樣容易形成班級的靈魂,保持持久的進取精神。剛開始的時候,我跟班里的小朋友說:一定要有大人的思想,要有努力的精神。在大人和人才之間,我總是把學生的大人放在我成長的頂端。我經(jīng)常告訴學生,學習知識是一個人進步的動力,而良好的品德是進步的方向。如果力量足夠,方向錯誤,生命就會偏離航道,駛向黑暗而不是光明;現(xiàn)在,我們的生活取決于我們的父母??傆幸惶欤覀儠毩⑸睿狆B(yǎng)父母。未來的美好是靠今天的不懈努力換來的。所以,無論我們現(xiàn)在的成績有多差,都要努力,爭取進步。
    而養(yǎng)成勤奮的性格,是我們生活中取之不盡的精神財富。有了我耐心的教學和陪伴,過了一段時間,班里沒有一個孩子,不管學習成績好壞,沒有一個素質(zhì)差的,沒有一個人在課堂上或者學習上完全沒有任何事情可做。全班呈現(xiàn)和諧進步進步的好局面!上學期期末,我們班郝在全國九年級考試6000多名學生中脫穎而出,取得了全縣第一,我們班的平均分也是全縣數(shù)一數(shù)二的。這讓我很開心。
    一年來,我一直在閱讀一些專業(yè)的歷史書籍,不僅豐富了我的教學專業(yè)知識,也提高了我的專業(yè)素質(zhì),為我自己的教學和研究提供了資源。
    平時在學習優(yōu)秀教師成功教學經(jīng)驗的基礎上,逐漸形成自己的教學風格。在課堂教學中,充滿激情,以學生為中心,互動教學,學生可以在課堂上活潑發(fā)展,真正在無邊的學習海洋中造一艘船!在歷史教學過程中,激發(fā)學生學習歷史的興趣。通過學習,他們不僅獲得了歷史知識,還了解了許多做人的道理,培養(yǎng)了愛國精神和人文情懷。
    在做好教育教學工作的同時,也進行持續(xù)的教學研究,參與省市科研項目,撰寫教育教學論文,努力做一名研究型教師。20xx年底,參與省教師培訓部組織的課程資源開發(fā),被省項目辦采納為全省教師培訓資源之一。
    無論在我們學校還是在其他學校,很多年輕的老師都把我當成他們的妹妹。他們總是喜歡和我說話,我盡力幫助他們。當我去安貞中學和范海中學上正常課時,面對許多老師的建議,我毫無保留地與他們討論如何創(chuàng)建高效的新教學和復習課。很多教學方法被老師借鑒學習,很多課件成為老師學習的資源。這讓我覺得很幸福,因為我的心血可以給更多的老師和孩子帶來進步。
    反思是一種積累,是每次進步的階梯。這幾年我每次學習出去講課,包括在我們學校講課或者上家常菜課,都會及時分析利弊,形成書面總結。只有不怕困難,不怕修正,不怕不斷的經(jīng)歷,才能獲得新的成長。沒有痛苦,我們無法從繭變成蝴蝶。
    存在的問題和今后努力的方向:
    回顧過去一年的工作,仍然存在很多不足,比如學習的廣度和深度不夠,工作中的創(chuàng)新精神不夠。
    在今后的工作中,我將盡力:
    1、努力學習,創(chuàng)造性地開展班級工作和教學工作。
    2、積極從事教學和科研活動。
    3、與同行坦誠溝通、推廣。
    4、加強論文寫作。
    我完成了我的匯報,謝謝!
    高中歷史教師年度述職報告篇五
    xx,男,20xx年x月出生。現(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學歷史學科備課組長,初三歷史教師。20xx年7月畢業(yè)于太原師范??茖W校政史系大專。20xx年x月---今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學任教。20xx年xx月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學歷史二級教師。至今任中學歷史二級教師職務已20xx年,今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師,并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術和學科整合比賽,符合申報中學歷史一級教師條件,現(xiàn)述職如下:
    從教以來,我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,自覺遵守憲法和法律、法規(guī),在政治上與黨中央保持高度一致,忠誠黨的教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來,認真學習關于建設有中國特色的社會主義理論和教育的三個面向,學習“三個代表”重要思想,堅持“四項根本原那么〞,積極貫徹新時期黨的教育方針、政策,嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德標準》,努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作那么、教書育人、為人師表。不計較個人得失,服從組織安排,勇挑重擔,認真履行崗位職責。任中學歷史二級教師七年來,我先后兼任年級組長、教研組長,有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課,但我無怨無悔,甘于奉獻。
    作為一名受過專業(yè)知識培訓經(jīng)歷,又有20xx年初中教學實踐的歷史教師,我具有系統(tǒng)堅實的根底理論和專業(yè)知識,并具有一定廣度的相關學科知識,熟練掌握教育教學根本功,掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧,堅持用普通話進行教學,一直擔任初三把關教師。任現(xiàn)職以來,我不斷加強教師業(yè)務學習,學習了大量的現(xiàn)代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識,及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態(tài),并緊密結合課程標準將之運用到自己的教學實踐中,使自己的教學能力和水平不斷提高,在面向全體學生提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面開展的根本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學效果。
    任現(xiàn)職以來,作為校、區(qū)骨干教師,我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力,為此,我擔任了歷史科組長。為提高科組的整體教學水平,我除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務學習外,還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研信息,認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動,積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。同時堅持走出去,積極參加市、區(qū)的教學研討,并參與了華師大版的七年級《歷史滾動遷移》下冊中的《文學藝術》、滬教版的七年級《歷史與社會滾動遷移》上冊的《家庭理財》和八年級《歷史與社會滾動遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設和開展》的獨立編寫工作。
    作為學科組長,指導和培養(yǎng)青年教師是我責無旁貸的義務。為使科組青年教師盡快成才,我耐心地扶、幫、帶,將自己的教學經(jīng)驗毫無保存地與他們進行交流,充分肯定他們的教學長處,鼓勵他們大膽創(chuàng)新,形成自己的教學特色。在我的指導下,這些新任教師進步很快,在極短時間內(nèi)就成為學校的骨干教師,勝任初中教學工作。
    由于各方面表現(xiàn)突出,因此在22—23、24--20xx年度考核中被評為優(yōu)秀。
    以上所述,事實清楚、效果顯著、理由充分,符合申報中學一級教師的條件,敬請領導、評委審查批準。
    高中歷史教師年度述職報告篇六
    在充實、忙碌和愉悅中,一學年的工作即將劃上圓滿的句號,在學校各級領導的正確指導、學年教師的大力支持及本人的辛勤努力下,經(jīng)過一番努力拼搏,也較圓滿地完成了學校賦予我的教育教學工作,現(xiàn)主要對本學年的工作總結如下:
    在工作中嚴格要求自己,約束自已的言行,加強師德修養(yǎng),為人師表。按時參加學校組織的每一次政治學習并認真做好記錄,領悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中,通過學習和工作實踐,使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務上,求真、求實、求善、求美,努力進取,踏實做事;在風格上,謙虛、謹慎、平和、寬容,取他人之長,補已之短;在工作中,敬業(yè)、樂業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,做學生的良師益友。
    本學年,適應新課程改革的要求,能及時轉(zhuǎn)變教育教學理念,更新教育教學模式和方法,主要做了以下幾件事:
    1、認真鉆研新課程,樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。
    選擇靈活多樣的教學方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學生感興趣的話題,創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,讓學生多參與到我的教學中來,以增強學習歷史的興趣,這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
    堅持“以人為本”的教學思想,構建民主、和諧、平等的師生關系,創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中,繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學內(nèi)容,關注學生的情感態(tài)度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質(zhì)。
    為了能在有限的時間內(nèi)完成教學計劃,讓學生盡快適應課改后的教學,我曾在每節(jié)課前給學生準備內(nèi)容詳細并配有知識結構的新課學習提綱,讓學生先預習,再學習,這樣對于容量很大的教學就容易了許多,學生學習起來也不感覺吃力了。
    2、認真解讀教材,在學生認知水平的基礎上努力提高學生的成績。
    高考仍以成績高低論英雄,因此,我仍把提高每一名學生的成績作為我教學工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務。教學中,我堅持抓兩頭促中間的的原則,注重對尖子生的培養(yǎng),多給他們拓展思想的空間,在備課時選擇了一些能調(diào)動學生積極性同時又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習題和思考題,有些學生在課后主動和我探討這些問題,從中學會了分析問題的能力,效果非常好;我沒有放棄每一名差生,而是因勢利導,在批改中和課堂上,我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話語,并利用中午或是間休時間和他們談話,個別輔導,幫助他們增強自信心,對他們講學習歷史的方法,并耐心地領他們復習已學過的知識,再幫助他們選取適當?shù)膶W習方法,以盡快提高成績。
    現(xiàn)在這些學生學習的狀態(tài)有了明顯的改變,也表示要在期末考試中取得理想的成績;對于那些不太引起我們注意的中間生,我也是經(jīng)常向他們征求意見,幫助他們分析考試中的得失,解決學習中遇到的實際困難,功夫不負有心人,課堂上,我所教的班級幾乎看不到睡覺的學生,學生的整體學習勁頭也很足。
    3、認真挖掘教材,形成獨具特色的教學資源庫。
    從開學的第一天起,我利用了近五個月的課余時間,翻閱了大量的圖書資料,幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍,針對每節(jié)課上的每一個重點知識,逐一的從不同角度精選和設計了各類習題,并寫在課本相應的知識點附近,主要以備期末復習時使用;同時在每幾節(jié)課中選編幾道典型綜合問答題并配有答案,匯編成冊,形成了我個人的習題集,我把它命名為“歷史必修1題庫”,共收集選擇題1007道、材料題55道、問答題103道,共計1165道,這也是我在新課改中對知識的積累和延伸,雖用了我?guī)缀跞康臉I(yè)余時間,但看到這些被我一點點積累起來的資源在課堂上得到合理利用時,我也感到了一點欣慰。
    在期末復習時我主要是針對學生薄弱的材料題進行了精講精練,幫助學生正確理解材料,分析問題,從材料中如何提取有效的信息并結合所學知識來解決問題,通過55道典型題的訓練,現(xiàn)在大多數(shù)學生已學會了基本的答題思路,形成了良好的答題方法,同時也規(guī)范了答題格式。
    4、集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神。
    新的課程特別強調(diào)教師的合作意識,我與同組的老師經(jīng)常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學內(nèi)容的處理,教學方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋,以免在的教學過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件,在教學中適時利用。
    5、精選各類習題,認真批改,及時評價。
    本學年分單元對學生手里現(xiàn)有的習題冊《全優(yōu)設計》進行了全面批閱。在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績,共精選材料題55道,問答題37道。對55道精選材料題進行了全面分析和講解,對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。
    本學年,盡管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學生過于嚴厲,對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,雖然平時學習了很多教育理論方面的書籍,但今年顯得筆耕不勤,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質(zhì),改進工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。
    高中歷史教師年度述職報告篇七
    xx,男,20xx年x月出生?,F(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學歷史學科備課組長,初三歷史教師。2022年7月畢業(yè)于太原師范??茖W校政史系大專。20xx年x月---今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學任教。20xx年xx月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學歷史二級教師。至今任中學歷史二級教師職務已2022年,今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師,并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術和學科整合比賽,符合申報中學歷史一級教師條件,現(xiàn)述職如下:
    從教以來,我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,自覺遵守憲法和法律、法規(guī),在政治上與黨中央保持高度一致,忠誠黨的教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來,認真學習關于建設有中國特色的社會主義理論和教育的三個面向,學習“三個代表”重要思想,堅持“四項根本原那么〞,積極貫徹新時期黨的教育方針、政策,嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德標準》,努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作那么、教書育人、為人師表。不計較個人得失,服從組織安排,勇挑重擔,認真履行崗位職責。任中學歷史二級教師七年來,我先后兼任年級組長、教研組長,有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課,但我無怨無悔,甘于奉獻。
    作為一名受過專業(yè)知識培訓經(jīng)歷,又有2022年初中教學實踐的歷史教師,我具有系統(tǒng)堅實的根底理論和專業(yè)知識,并具有一定廣度的相關學科知識,熟練掌握教育教學根本功,掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧,堅持用普通話進行教學,一直擔任初三把關教師。任現(xiàn)職以來,我不斷加強教師業(yè)務學習,學習了大量的現(xiàn)代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識,及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態(tài),并緊密結合課程標準將之運用到自己的教學實踐中,使自己的教學能力和水平不斷提高,在面向全體學生提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面開展的根本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學效果。
    任現(xiàn)職以來,作為校、區(qū)骨干教師,我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力,為此,我擔任了歷史科組長。為提高科組的整體教學水平,我除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務學習外,還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研信息,認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動,積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。同時堅持走出去,積極參加市、區(qū)的教學研討,并參與了華師大版的七年級《歷史滾動遷移》下冊中的《文學藝術》、滬教版的七年級《歷史與社會滾動遷移》上冊的《家庭理財》和八年級《歷史與社會滾動遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設和開展》的獨立編寫工作。
    作為學科組長,指導和培養(yǎng)青年教師是我責無旁貸的義務。為使科組青年教師盡快成才,我耐心地扶、幫、帶,將自己的教學經(jīng)驗毫無保存地與他們進行交流,充分肯定他們的教學長處,鼓勵他們大膽創(chuàng)新,形成自己的教學特色。在我的指導下,這些新任教師進步很快,在極短時間內(nèi)就成為學校的骨干教師,勝任初中教學工作。
    由于各方面表現(xiàn)突出,因此在22—23、24--20xx年度考核中被評為優(yōu)秀。
    以上所述,事實清楚、效果顯著、理由充分,符合申報中學一級教師的條件,敬請領導、評委審查批準。
    高中歷史教師年度述職報告篇八
    本年度,我擔任的主要工作是歷史教學,涉及到一年級2、3、6班和二年級1班。一年來,我雖然經(jīng)歷了生活的挫折、走過了人生的風雨,但我還是嚴格要求自己,刻苦學習,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學任務,盡到了一個優(yōu)秀教師應盡的職責,受到上級、同行和學生的認可和好評。
    一、努力學習,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
    本人能認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到“學高為師、身正為范”,熱愛學生、真誠對待學生,受到學生的好評。特別是,我努力地學習政治理論,積極參加學校組織的一系列政治活動,將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,在教育活動中實踐了“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳,家事、國事、天下事、事事關心”的古訓。
    二、努力提高業(yè)務水平,真正做到“學高為師”。
    一年來,我努力提高自身的業(yè)務水平,參加了一系列的學習活動,能力進一步提高,能夠輕松的完成各項工作任務,勝任本職工作。
    (3)積極參與教育教學科研,堅持課題研究,“研究性學習”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。
    三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,努力勤奮地工作。
    本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。一年來,我經(jīng)歷了喪妻之悲痛與困惑,遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦,可是我在教學的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過,我努力用醉心教學、教研和耐心細致的學生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影,深得學生的好評,去年學生在期末考試作文中對我的美可為一例。
    四、勤學習、勤研究、勤工作,努力創(chuàng)造佳績。
    一年來,我在教育、教學、教研等方面都取得了可喜成績。
    ·中學校長述職報告·教師個人述職報告·園長述職報告·總經(jīng)理述職報告。
    (1)文道結合、文理綜合、寬嚴相濟的教育風格深受學生好評,有利于師生的探究與合作。
    (2)教研活動有新的收獲,本期的講課比賽獲校級二等獎,“研究性學習”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有新的收獲,去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學xxxxx的探討》獲縣級三等獎,今年三月撰寫的《xxxx與歷史教學》已于五月選送到重慶市教委參評。
    (3)教學成績顯著提高,期末統(tǒng)一測查成績表明,我所人各班歷史成績都有明顯優(yōu)勢。
    教育工作常做常新、永無止境。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以精益求精、再創(chuàng)輝煌。
    附送:
    心得體會。
    歷史新課改心得體會。
    歷史新課改心得體會高中歷史新課程培訓心得體會。
    201x年9月高中新課改將在我省全面展開,作為一名新課程改革時代的教師,除參加學校組織的理論培訓外,還通過網(wǎng)絡、報刊等媒體了解新課改的相關精神,特別是對課改中高中歷史專題式教學的特點有了初步的了解。下面是我的點滴體會:
    一、新課改要求教師、學生角色的轉(zhuǎn)變。
    針對學生的學習內(nèi)容,選擇不同學習方式的過程”。從而為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。
    二、正確把握新課標規(guī)定的學習版塊,學習主題和學習內(nèi)容。新課標規(guī)定高中歷史必修分三個學習模塊,四個學習主題共30個學習內(nèi)容、探索歷史的奧秘、世界文化遺產(chǎn)薈萃。
    三、歷史教師要真正“教好”歷史,就必須樹立全新的教學目標觀。
    1、讓學生學會創(chuàng)造。
    教師在教學過程中采取多種教學方式和手段,引導學生積極參與,鼓勵學生探討和解決問題。教師的教學方法和方式越豐富、越靈活,學生的歷史思維就越活躍,越有創(chuàng)造性。
    2、讓學生學會學習。
    新課程要求教師的教學“為學生的自主學習創(chuàng)造必要的前提”。教師在教學中應以學生為本,讓學生積極主動的學習,要善于創(chuàng)設情境,調(diào)動學生的學習積極性,引起學生思想和情感上的共鳴。更主要的是,應充分尊重學生的個性,給每個學生提供發(fā)展的機會,使他們在師生平等交流和探討中得到發(fā)展。
    3、學生學會生存。
    新課程的根本精神是“培養(yǎng)學生健全的人格,促進個性的健康發(fā)展”?!叭宋闹髁x”是最主要的價值追求。要求歷史教師要樹立明確的人文意識,讓學生學會生存,具有正確的生存價值觀,具有較強的競爭能力,具有良好的合作精神。
    高中歷史教師年度述職報告篇九
    一定要寫好來,這關系著領導對你的看法,下面是小編為大家搜集的歷史教師年度述職報告,供大家參考。
    花開花謝,春夏秋冬,時光如水一天天地流,歲月如歌悄然地走,工作至今不覺已經(jīng)十幾個年頭了。本人,齊歡,女,34歲,教育學本科學歷,現(xiàn)擔任六年級語文教學工作,班主任及六年級年級組長工作。河東區(qū)語文中心組成員。校骨干教師。國家級、市級、區(qū)級規(guī)劃課題的校課題組成員。
    多年來,在校領導幫助下,在老師們支持下,幾番耕耘、幾番努力,我在工作中取得了一定的成績,受到好評。xx年被評為區(qū)級“愛崗敬業(yè)”先進教師;xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀中隊輔導員”;xx年參加國家級“十五規(guī)劃”重點課題研究被評為區(qū)級“先進教科研個人”;xx年獲區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號。
    在教育教學中,我注重實踐——總結—提高,自xx年以來,在市“新世紀杯”、市“德育年會”、市“教研教改成果”、市“信息技術優(yōu)化教學”、區(qū)“學術年會”、區(qū)“信息技術與學科整合”、等論文評選中有11篇論文獲獎,2篇刊登發(fā)表在市教育教學雜志中,編入書中。并且多次在市、區(qū)、校做觀摩課,心理健康輔導課獲市優(yōu)秀獎,語文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎,并參與了河東區(qū)五年級語文課堂練習冊的編寫工作,輔導學生有8篇。
    作文。
    刊登發(fā)表,下面就本人近年來的工作情況作以詳細匯報。
    一、加強修養(yǎng),以德為重。
    身為人民教師,我熱愛黨,熱愛社會主義祖國,忠誠于黨的教育事業(yè),注重加強個人思想道德修養(yǎng)。以德為重,認真學習黨的“xx大”的重要思想,學習黨的方針政策,加強政治學習,提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業(yè)道德,做到愛崗敬業(yè),與時俱進,為人師表,熱愛學生,注重在學生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學生,以身作則,在學生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學習,同組內(nèi)老師團結合作,互幫互助,共同順利完成學校的各項教育教學工作。
    二、求實創(chuàng)新,精益求精。
    在教育工作中,我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié),以人為本,教他們做人,教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步,用愛心開啟學生的心靈,不經(jīng)意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉,在他們玩耍時用相機拍下他們的笑臉,給學習進步的學生發(fā)張獎狀,給成績優(yōu)異的學生戴上親手制作的小博士帽,在整潔的作業(yè)本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵。這是愛的智慧,這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作,新奇的方式激勵,啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維,也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的學生。
    在教學中,我切實上好每一堂課,認真學習教學改革的經(jīng)驗,洞察教改動態(tài),新的教學理念?!爸黝}教學”“感悟教學”“立體教學”“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈的學習,網(wǎng)上看特級教師的觀摩課,自己訂閱新課改的刊物雜志,倘佯其間汲取營養(yǎng),并把新理念融于課堂實踐中,不斷摸索創(chuàng)造自己的獨具風格的教學模式,把“把握情感主線,創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學特色。教學中我力求貫穿學法,寓教于情,寓教于樂。
    如從學習《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細絲嫩莖,到學《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道,從學《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音……并且我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進行了唱、畫、演、戲、賽、導、仿等活動,這樣不僅激發(fā)學生興趣,觸動學生心靈,使學生們走入生活,激發(fā)情感;飛揚個性,放飛情感;開啟智慧,釋放情感。從而使學生愿學語文,愛學語文,樂學語文,并透過課文這扇小小的窗,把視野開拓到廣闊的語文天地中。
    在班主任管理工作中,我更是以求實創(chuàng)新,精益求精的態(tài)度去實踐去歷練。作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā),研讀班主任工作的專著的同時,大膽嘗試把人文教育,賞識教育,自我教育,養(yǎng)成教育,心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中,在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責任制”“板塊式班會”“特色日志”“班級法庭”等改革試驗,受到教科院教授的好評。此外,我以特有的才藝熏陶感染學生,帶他們練琴,寫書法,設計板報,排演舞蹈、童話劇,做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。
    在教科研方面,我積極參與國家級“十五規(guī)劃”課題和市、區(qū)、校課題,作為校課題組成員,我率先在班內(nèi)開展了“心理輔導訓練”、“增強自信”、“只有一個我”為主題的研究型探究活動。學生在活動中感受到新型教育的魅力。
    三、春華秋實,天道酬勤。
    以上成績的取得要感謝校領導對我的培養(yǎng),各位老師們對我的幫助以及我鍥而不舍的努力。展望明天,任重道遠。我想,在今后的工作中,我會更加努力,我愿傾注我的心,我的情,我的思想,去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民,面朝黃土背朝天,把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗,待到豐收時,讓他們粒粒飽滿,顆顆歸倉。
    述職人:
    20xx年xx月xx日。
    本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
    一、政治思想方面:認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    二、教育教學方面:要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、課前準備:備好課。
    2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
    7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
    三、工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古。
    詩詞。
    表演中獲故事大王稱號,為語文的網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
    走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    一學年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項。
    規(guī)章制度。
    服從學校的各項工作安排工作中能以身作則積極主動顧全大局不計個人得失。
    在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
    在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
    要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。
    班主任工作方面,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時,能夠主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
    高中歷史教師年度述職報告篇十
    本人___,中共黨員,本科學歷。多年來,始終從事初三歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。
    一、首先,談一談教學工作。
    在教學中,我首先注重一個“鉆”字。
    努力鉆研教育教學理論,及時掌握學術動態(tài),深入領會課改精神;努力鉆研教材教法,熟練掌握學科知識,科學運用教學策略;努力鉆研學情學法,真切了解學生心理,教會學生學會學習。
    正因為一個“鉆”字,所以,我的教學風格日臻成熟,教學水平不斷提高,教學質(zhì)量在歷年中考中也比較理想,成為領導心目中值得信賴的初三年級把關教師。也正因為一個“鉆”字,所以,我連年被學校評為優(yōu)秀公開課教師,先后六次在進修學校做歷史學科公開課,先后兩次做吉林市級公開課,先后四次在進修學校做歷史教學成果交流,一次做吉林市級教學交流,20__年,在東北三省歷史年會上,我參加了說課、教學設計和論文的競賽評比活動,并分獲一等獎。另外,我還積極參加各級教育教學競賽活動,先后獲得了蛟河市歷史教學新秀,蛟河市全天候教師,蛟河市雙十優(yōu)教師,蛟河市“三課一研”優(yōu)質(zhì)課教師,吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎,吉林市學苑杯歷史故事大賽一等獎,說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。
    在教學中,我還注重一個“悟”字。
    我是一個對教學很用心的人,也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學與教法,反思成敗與得失,并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發(fā)表,有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學院學報》上發(fā)表。
    在鉆研教研的同時,我也特別熱衷于科研,而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入,我的眼界和境界也在不斷得到提升。
    20__年,我還擔任三年七班班主任的工作。經(jīng)過和所有科任老師的共同努力,我們創(chuàng)造了很多個“一”:職高升學人數(shù)全校第一;獲得的紅旗班全校第一;我班于佳奇中考總分全校第一,一年里無一起打架事件,安全穩(wěn)定全校第一;中考免試生三人,雖然名列第二,但作為非重點班,遠比第一更有意義。整個班級,相對穩(wěn)定,特別和諧,家長非常滿意。
    二、其次,談一談自身的素質(zhì)和今后的工作打算。
    我自__年參加工作至今,始終從事歷史學科的教學工作。先后被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員,是目前,蛟河歷史教師隊伍中,唯一一個集全天候教師和雙十優(yōu)教師于一身的人。因此,本人專業(yè)知識比較扎實,理論水平比較深厚,教學經(jīng)驗比較豐富,創(chuàng)新意識比較強烈,再加上自己的一股鉆勁兒和悟性,所以,我非常有信心勝任中學高級教師這一崗位。
    不管這次是否被聘為高級教師,我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面:
    1、以黨員的形象,主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作,聽從組織召喚,服從學校管理。
    2、歷史是動態(tài)發(fā)展的,所以要進一步優(yōu)化知識結構。永葆一種鮮活的探索精神,經(jīng)常關注本學科的研究動態(tài),從中汲取知識和學術營養(yǎng)。
    3、進一步掌握現(xiàn)代化教學技術,增強自身的“信息素養(yǎng)”,實現(xiàn)教育手段的多樣化和現(xiàn)代化。
    4、帶領同科教師,加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索,熱心幫助中學一級二級教師提高業(yè)務素質(zhì),努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優(yōu)勢學科。
    阿基米德說:給我一個支點,我將撬動整個地球。我說:給我一個更高的舞臺吧!我將用不斷增長的學識為杠桿,以課堂教學為支點,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才!為蛟河十中的振興與發(fā)展,奉獻出自己全部的精力與熱情!
    謝謝大家!
    高中歷史教師年度述職報告篇十一
    我叫,男,生于1969年7月,中共黨員,1987年7月畢業(yè)于岳陽師范學校,1992年6月自學考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑,xx年6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學歷。1999年8月評為中學一級教師,現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學。本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學工作?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下:
    一、政治思想素質(zhì)。
    作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定;多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”。任現(xiàn)職以來,一直堅持出全勤。工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,得到了領導和組織的信任,1995年7月,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
    二、業(yè)務能力。
    (一)教學能力。
    1、勤勉教學,成績突出。
    身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,有時甚至還放棄節(jié)假日的休息,到校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
    作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學者的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,盡管有些學生基礎差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要有設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”,如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等,極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求,近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去,并取得較好的成績。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,我也教得自然。作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長得以順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任教班級學生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學校的前茅。我還積極參加各種教學競賽活動,xx年和xx年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學競賽一等獎。
    2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。
    任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握歷史學科最新的改革趨勢,理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學,研究的專題有:歷史教學三步教學法、如何提高高中學生學習歷史的積極性以及"自主探究,合作學習”歷史教學研究課題。主動承擔校級公開課教學,xx年所上的《新航路的開辟》得到同行好評,積極組織好課堂教學的同時,我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動,在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中、xx年指導學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎,xx年指導夏競參加征文大賽獲得二等獎,xx年指導學生金葉子參加湖南省一年一度中小學作文競賽,獲征文一等獎,我本人因輔導學生成績優(yōu)異,被評為優(yōu)秀指導老師。
    3、重視實踐,總結提高。
    在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上,我及時總結自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。撰寫的《中學生厭學原因的調(diào)查與對策》獲君山區(qū)xx年教育調(diào)查報告評選二等獎,撰寫的教學論文《人物評價在歷史課堂教學中的作用》獲xx年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎,君山區(qū)教研室將該文送市教科所,在xx年度全市優(yōu)秀教育教學論文評選中《人物評價在歷史課堂教學中的作用》獲二等獎,同時我寫的《巧用電教手段,提高課堂教學效益》在岳陽市現(xiàn)代教育技術研究與教學應用研究成果評選中獲一等獎,xx年我寫的《現(xiàn)代教育技術在中學歷史地圖教學中的運用》獲省教育技術征文一等獎,并在省《教育技術》xx年第12期上發(fā)表。xx年撰寫的《課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學會論文評選三等獎。
    4、扶持后輩,共同進步。
    “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一級教師,我在做好自己本職工作的同時,認真參加備課組活動,積極承擔培訓青年教師的工作,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,我主動承擔培訓青年教師的任務,在教學“結對子”“一幫一”活動中,積極扶持青年教師成長。在至xx年度幫助青年教師戴俊備課、上課。戴俊老師在原來學校從事的是美術教學,對歷史教學沒有經(jīng)驗,不熟悉。調(diào)入我校后,我從備課、教材的把握、上課對她進行耐心的輔導,細心地指導,在我的幫助下,她現(xiàn)在已成為教學上的一把好手,成為學校歷史教學的頂梁柱;xx年6月我所指導的許市中學青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學競賽榮獲一等獎,下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學競賽榮獲一等獎,同時有李偉茹、劉星、金燕等人獲區(qū)級獎勵。。
    (二)教育能力。
    作為教師,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法。四勤:即勤看、勤想、勤干、勤說;三熟悉:即熟悉學生、熟悉規(guī)律、熟悉方法;三結合:即學校、社會和家庭相結合。
    我堅持每期對每一個學生家訪一次以上,特別是為了轉(zhuǎn)變差生,控制流失,我節(jié)假日不休息,有時深更半夜,都在走村串戶,保證班級學生的鞏固率達到100%。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關心學生,愛護學生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從各方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關系,幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系,引導他們關心集體,確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績,德育工作受到學校領導的肯定。95年我任學校團總支書記以后,協(xié)助學校行政管理校務,建立了校園廣播站、團隊活動室、團隊宣傳欄、班級一日一評,將學校團隊活動開展的有聲有色,受到上級主管部門和學校領導的充分肯定。
    97年擔任教導副主任,xx年任教導主任,在此期間,教學管理上,我做到以身示范,常抓不懈。為了規(guī)范管理,我們制訂了《教師勤績考核細則》、《教師常規(guī)檢查制度》、《教師請假制度》等,使學校管理制度化。并認真開展教研教改活動,組織教師外出聽課,以科目為單位舉辦公開課,有力地促進了教學效果和教師素質(zhì)的提高,這些做法得到了上級教育主管部門和社會的充分肯定,并在君山區(qū)學校管理經(jīng)驗交流會上推廣。
    高中歷史教師年度述職報告篇十二
    20xx年10月我被晉升為中教二級教師,擔任華山分廠子校的高中部歷史教師至今,在幾年的教學工作中,我努力學習、仔細研究教學、主動承擔教研任務,取得了一定的成績。現(xiàn)將2006-2007學年度工作情況匯報如下,請學??己诵〗M審查:
    政治態(tài)度:
    擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛祖國,期盼祖國的和平統(tǒng)一,在自己平凡的工作崗位上為國家建設服務。不斷提高自己的政治理論學習,這一年來我認真學習鄧小平理論,特別是關于社會主義初級階段理論、建設有中國特設的社會主義、推動中國進步的主要力量和關于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想。學習中央黨校出版的《社會主義榮辱觀讀本——學習胡錦濤同志關于“八榮八恥”重要講話講神》。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升,同時也有助于教學工作進行和對教學內(nèi)容的分析。嚴格遵守并積極學習教育法規(guī),特別是今年下發(fā)的學校教育管理條例和教師法。嚴格按照法律辦事、按照法律教學。積極參加學校組織的各項政治活動,特別是校黨支部組織的積極分子會議。學習黨和國家的各項政策,貫徹落實校黨支部的各項決議。
    工作態(tài)度:
    全面履行自己的崗位職責,而且要求自己在崗位上干出成效。積極學習教育理論,并在自己的教學工作中積極實踐,取得了良好的成果。在教學風格上力求推陳出新,但嚴格按照教育法規(guī)行事。積極團結各位任課教師,為把所帶班級的教學成績搞上去而共同努力。積極承擔學校安排的工作任務,去年,我校高一(1)班的班主任因故不能在職,我積極接學校安排擔任今年組建的高二文科班的班主任工作,并在這個崗位上干出了一些成效。遵守學校的勞動紀律,這一年來我沒有請過假,全年沒有發(fā)生過遲到、早退、空課、漏課等現(xiàn)象。
    職業(yè)道德:
    忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛自己的職業(yè),愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己最大的努力去開拓進取。熱愛教育工作、熱愛自己的學生,贏得學生的普遍贊賞,贏得所帶班級的學生的信任與尊重。團結各科任教師,努力為提高所帶班級的學生的成績而共同努力,贏得各位老師的支持。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事,對學生教育動之以情、曉之以理。
    教書育人:
    在學生思想政治教育方面,對學生的教育決不采用強壓式教育,而是給他創(chuàng)造一個平等的談話氣氛,先是耐心的聽他們說完自己的理由,然后再針對他們的錯誤的思想加之以糾正,贏得學生的信任。我所帶的班級已經(jīng)與原來的紀律混亂、學習風氣差,進而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師喜歡、學生進取、班風班貌煥然一新的一個先進集體,在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名,我班的強軍娟同學被評為市級三好學生、呂曉青和劉嬌同學被評為校級模范生。在班級管理上我采取循序漸進的方法,對學生的紀律、學習、班級風貌逐步改變,贏得學校教導處和政教處的贊譽。
    社會服務:
    熱愛集體即熱愛學校,積極為學校的招生工作出謀劃策。教育學生熱愛自己的學校、老師,積極為學校增光添彩。積極參加學校組織的為豐富學生的課余生活而開展的政史講壇,為學生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識性講座,受到學生的好評。積極參與學校的招生工作,去相對偏遠的賈家灘、馮家灘招收初一新生。積極參加學校組織的各項公益活動,為學校的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。
    理論水平:
    大學雖然畢業(yè),但是我依然重視教育學、心理學的學習,特別是近幾年比較盛行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”,并在教學中積極的運用,已經(jīng)取得良好的效果。積極學習先進的教學法,如比較教學法、線索教學法等在教學中應用,我的歷史課程為學生喜歡的幾門的課程之一。積極向有經(jīng)驗的老教師學習,多次向王武權老師、余力老師、袁娟老師等人請教,學習他們先進的教學經(jīng)驗,使自己的理論水平得到提升。教學業(yè)績能夠得到大幅度的提高。通過一年的努力我的教學成績后的了明顯的提升。
    專業(yè)知識:
    幾年來從未間斷對專業(yè)課的學習,連續(xù)三年的高三教學經(jīng)驗使自己的專業(yè)知識已經(jīng)形成體系,并備了厚厚的幾大本高中歷史知識線索性教案,對我教學幫助很大。我進一步學習專業(yè)知識并學習美國學者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》、李云峰教授編寫的《中國近代史》、李澤厚的《美的歷程》等書籍,使自己基礎知識日益扎實,歷史觀點和歷史理論水平逐步提升。對現(xiàn)行教材爛熟于心,對各個知識點之間的聯(lián)系做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型,形成自己的解體理論和獨特方法使學生在學習中受益。
    實際技能:
    在教學理論水平提升和專業(yè)知識能力提高的基礎上,使自己的歷史教學技能等到了長足的發(fā)展。現(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學方法隨教學環(huán)境而改變、隨教學內(nèi)容而改變、隨學生實際水平而改變。熟練運用現(xiàn)代教育技術,給學生上不同于以往灌輸式的歷史課,而是對學生進行啟發(fā)式教學,讓他們主動的接受知識,提高他們的學習、鉆研能力。使學生從被動的學習歷史到主動的學習歷史,而且愛上歷史課,歷史學習興趣日益濃厚。多媒體教學這種形式我已熟練掌握,在未央?yún)^(qū)進行了多次的示范課講授,受到教研員和各位歷史教育同行的好評。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。
    教學能力:
    努力學習教育部下發(fā)的《高中歷史課程標準》、《歷史課程解讀》、《新課程改革下的歷史教學方法》、《換個角度教歷史》等關于新課程改革的書籍。已經(jīng)熟練的掌握新課程標準下的歷史課程標準、基本的教學原則和教學方法。按照課程標準的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,鼓勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解,并大膽的說出來,在教師和同學的參與下進一步形成正確的、深刻的認識。歷史課教學上是自己的語言表達清楚、邏輯思維清晰、課堂教學設計適合學生的身心發(fā)展規(guī)律,便于學生的學習和掌握。
    教研能力:
    根據(jù)我校的歷史課程開設現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況,我能擔負起獨立的進行歷史教學的研究任務,加強校本教材的研發(fā)和編寫,爭取在今年10月拿出成品。由我編寫《中考應試策略》、《復習方法指導》在全區(qū)歷史教學中運用。編寫的《歷史課程知識簡表》被西安未來出版社出版。積極指導新教師的學科教學和教研,幫助他們在教學和教研上取得進步。積極為學校的中考服務,編寫重點熱點解析為我校歷史教學服務。本年度我被邀請在未央?yún)^(qū)進行了兩次公開課的講授,一次講解的是《國共的第一次合作》,一次是《以和諧社會為例談談怎樣構建專題和熱點知識》。
    繼續(xù)教育:
    我積極參加繼續(xù)教育,已獲得陜西省教育學院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學歷,同時正式取得高中歷史教師資格證。參加的繼續(xù)教育學分考試已經(jīng)修完全部學分。今年參加的計算機模塊考試中所報的word97、windows98、powerpoint97全部通過。使自己的專業(yè)水平、業(yè)務能力不斷得到提升,現(xiàn)在已經(jīng)達到繼續(xù)教育的全部要求。
    工作負荷:
    根據(jù)我校實際高中教師每周10節(jié)課的工作量,我?guī)Ц呷目瓢?、高二文科班和整個初二年級的歷史課,實際工作量達每周14節(jié)課,工作量完全符合并超出了標準工作量。本學年以來,并無遲到、早退、缺課、漏課等現(xiàn)象,無病假、無事假,即便有事業(yè)安排在日常的教學工作之外,以對學生、對教學負責為根本準則。無教學事故。同時擔任高二文科班班主任工作。
    教學方法:
    積極學習并運用新的教育教學理念,把新課程改革的基本理念的在教學中切實貫徹,并能根據(jù)學生的實際情況和學科特點、課程內(nèi)容變換教學方法,實施教學內(nèi)容。在教學中充分發(fā)揮學生的積極性、創(chuàng)造性,對于學生對歷史問題的新的看法和觀點,進行學生整體的討論和證明,把正確的觀點、理念、知識讓學生準確、深刻、透徹的理解。在教學中充分發(fā)揮學生的主體、教師的引導作用,鼓勵學生回答問題、鼓勵學生多提問題、鼓勵學生鉆研問題,在教學中注重對學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng),同時,特別是歷史課中的文學藝術等內(nèi)容的教學中注重對學生的審美能力培養(yǎng),在講授先進人物時注重學生的人格、價值觀、人生觀、世界觀的培養(yǎng)。努力使學生得到全面發(fā)展。
    教學效果:
    在教學中由于新的教學理念和教學方法的實行、對學生鼓勵、對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),我所任教的班級學生的積極主動學習能力逐步增強,形成了對歷史課學習的濃厚興趣。在課堂上學生勇躍發(fā)言,思維活動緊跟教師步伐,善于發(fā)現(xiàn)問題,并拿出來與老師、同學討論。在課后自己找資料做練習,遇有疑難問題,找老師解決,這種學習風氣逐步形成。學生的歷史課學習成績逐步提升,由原來的不及格,走向及格;由原來的及格走向優(yōu)秀。學生逐步形成見到師長有禮貌、班級學風逐漸濃厚的現(xiàn)象。在各位任課教師和我的努力下,我們的學生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。
    教育效果:
    根據(jù)本學科的兼容性大的特點,并結合高中學生的年齡特點、身心發(fā)育特點、思想實際、接受問題和處理問題的個性特點,在教學中貫穿對學生的思想品德的教育。在講授先進歷史人物是培養(yǎng)學生勇于承擔民族責任、熱愛祖國、國家利益——集體利益高于一切的精神素質(zhì),在講授科學家、思想家時,培養(yǎng)學生努力進取、開拓創(chuàng)新、不為暫時困難所折服的基本心理素質(zhì),在講授文學家、藝術家時,培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力……逐步使學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀,是學生的精神面貌、日常行為的改正和提高。如今我?guī)У陌嗉墝W風日濃厚、班貌得到明顯的提升。
    教研效果:
    2006年底參加的西安市首屆歷史教師說課比賽中,獲得二等獎第一名的成績。2007年被西安市未央?yún)^(qū)評定為區(qū)級骨干教師;2006——2007學年兩次被未央?yún)^(qū)教研室邀請到全區(qū)做公開課講授:一次講解的是《國共的第一次合作》,一次是《以和諧社會為例談談怎樣構建專題和熱點知識》;2007年接受市教研室邀請參加《歷史課程標準》修改討論;2007年接受全國歷史核心刊物《中學歷史教學參考》編輯部邀請參加與歷史教育名家座談。2006年底編寫的《陜西中考開卷歷史新一本全》被西安未來出版社出版,并在全省發(fā)行,成為九年級基本中考復習資料;2007年初編寫的《中考歷史重點人點解析》在太白文藝出版社出版,現(xiàn)服務于我省的就年級學生;我所編寫《歷史知識簡表》、《歷史線索》在我區(qū)歷史教學中得到推廣使用。
    本學年有我擔任高二文科班的班主任工作。在我擔任班主任的這一年里,這個班級的班風班貌得到了巨大的改變。我接手這個班級時27名同學,其中能按時上課不遲到、早退、曠課的學生只有8名同學,其余同學連平時基本的上課都找不見人,更不用說其他的考勤狀況了。班級學風極差,全班同學能認真學習的并沒有幾個。老師給這個班上課感到頭疼,沒有幾個老師喜歡這個班級的。
    我接手之后,分析班級現(xiàn)狀、學生的情況,制定班務管理的原則、方針、思路和具體實施措施。鑒于本班的學生的考勤狀況,認為現(xiàn)整頓班級紀律才是做好一切工作的前提,但是由于該班學生的問題很多,不能一蹴而就,決定分時間、分步驟完成該班的轉(zhuǎn)變?nèi)宋?,并結合學生的個性分析對每個學生做好教育管理工作。
    第一步:整頓紀律。首先于學生進行單對單的談話,了解學生的思想動態(tài)。鼓勵學生按時到校,并能做到不遲到、不早退、不曠課。而對于學生在課堂上是否認真學習并沒有明確的規(guī)定,只要學生能做到以上的要求,就在全班表揚,并及時與任課教師溝通。及時聯(lián)系家長通報學生的進步表現(xiàn),并要求家長積極配合。使學生只要稍微的努力,就得到老師、家長的肯定,增強其自信心。
    第二步:要求學生在上一階段進步的基礎上,做到上課不說閑話、不睡覺,至于學生是否在課堂上看課外書、不交學科作業(yè)也不作規(guī)定,并及時與任課教師溝通學生近期來的表現(xiàn)。只要學生能做到就予以肯定和表揚,并及時聯(lián)系家長給予明確的表揚,并要求家長表揚學生,積極配合。使學生自己感覺到自己的一小點轉(zhuǎn)變帶來的好評,堅定進一步轉(zhuǎn)變的信心。
    第三步:要求學生在一階段的基礎上上課不得看課外書、認真聽講,并做好隨堂筆記,課后由科代表交給我審查。課后必須完成課后作業(yè),科代表記名,每一周由學習委員匯總,交于我審查。及時與任課教師溝通學生近期的表現(xiàn)及作業(yè)的完成情況。只要學生能夠做到,就予以全班表揚,并通知家長予以肯定。再由家長表揚學生,讓學生明確班主任對其的良苦用心并積極的配合班主任的工作。
    第四步:整頓班風班貌,改變班級形象。明確提出在大型集會時注意樹立班級良好的形象;及時更換板報,樹立良好的班級文明現(xiàn)象。同學生再次進行單對單的談話,表揚其在近一個階段以來的良好表現(xiàn),同時指出不足,鼓勵他在今后的學習和生活中改變。多次深入宿舍,關心住宿學生的生活狀況,解決他們的困難。贏得學生的認可和信任。
    經(jīng)過一年的努力我贏得了學生、家長的信賴,贏得了他們的尊重,我們班的學生沒有和我頂過嘴,有什么困難和思想問題及時找我解決。我也贏得學校教導處、政教處和各位任課老師的好評。
    以上是我的述職報告,全部真實可靠,請考核小組審查。
    述職人:本站。
    20xx年xx月xx日。
    高中歷史教師年度述職報告篇十三
    我叫xxiexxiebang,男,漢族,1976年10月出生于貴州大方縣,20xx年7月畢業(yè)于六盤水師專政史系,20xx年9月考入水城縣新街鄉(xiāng)初級中學,現(xiàn)任初中歷史教師,新街鄉(xiāng)初級中學的后勤主任及財務管理等職務,8年來,我一直從事初中歷史教學,在各位領導和同仁的幫助下取得了一定的成績。本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的歷史教學經(jīng)驗及群體協(xié)作精神。具有較強的工作領導能力,工作能獨當一面。
    自20xx年12月獲得中學歷史二級教師資格,至今任中二已滿5年,任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務晉升條件,我符合申報中學歷史一級教師條件。以下是我五年來的工作述職。
    積極負責任地完成教育教學任務,奮勇進??;遵守法紀,關心黨和國家的大事,關注教學中的每一件小事。
    我特別注重加強自己的思想品德修養(yǎng),有強烈的責任感和事業(yè)心,有良好的師德,以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,勇于迎接新挑戰(zhàn),具有創(chuàng)新意識,吃苦耐勞,適應能力強,不斷上進。為人師表,關愛學生,積極引導學生開闊眼界,關心身邊事、國家事和天下事,增長知識,練好本領,取得了良好的效果。尊敬領導,與同事團結協(xié)作,服從安排,與人為善。同時,由于對教育事業(yè)的滿腔熱情,加上精力充沛,身體健康,工作八年來一直出滿勤,甚至母親生病我都沒有請假,母親去世前的幾個小時我都還在工作(喪假是無可奈何的事)。
    本人從教十年來,始終積極探索和學習,教學相長,與時俱進,努力攻關,把成為學者型的教師作為自己的目標,在自身素質(zhì)方面進行了堅持不懈的強化提高。
    我深知,要不斷“充電”才能不斷更新自我,超越自我。我牢記“終身學習”的理念,一直堅持閱讀中學歷史學科教育理論的一系列雜志,如《歷史參考》《歷史研究》等,每期我都先睹為快。通過廣泛閱讀,我吸收了他們的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果,在理論與實踐結合的層面上,我的視野逐漸開闊了。同時,我更感謝豐富的網(wǎng)絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水,讓我的備課方式教學手段有了新的起色,用多媒體教學,創(chuàng)設審美情境,我力爭讓每堂歷史文課都能“有聲有色”,讓我的課上有陽光和彩虹。
    我的教學觀是:注意從主體意識上喚起學生的覺醒,從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練,關注學生練筆主體意識的培養(yǎng),始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”。同時,我注重師生雙方的互動與對話,讓所有同學都能得到理想的分數(shù)。
    我受聘中二職稱五年來,我一直擔任歷史教學和學??倓罩魅喂ぷ?,始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過七年級、八年級、九年級歷史教學,熟悉初中歷史教材和教學大綱,對中學歷史教材有比較充分的理解,能正確理解掌握歷史教學大綱和教材,積極研究新課程新課改,能依照教育學心理學原理,遵循教育教學規(guī)律,培養(yǎng)學生,關心愛護學生,積極實施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容,重點突出。注意培養(yǎng)學生的歷史創(chuàng)新精神和實踐能力及愛國主義精神。在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,教學實踐中,我積極實施以激活學生興趣為出發(fā)點,以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標的開放的大歷史課堂。在教學方法的設計上,突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。在加強“雙基”的基礎上,注意培養(yǎng)學生的`能力,發(fā)展學生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新,最大限度地發(fā)揮課堂民主,把看書權、思考權還給學生,每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習歷史。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進行教學,同時有針對性講解知識,啟發(fā)和引導學生在自學、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,挖掘?qū)W生潛力,加快由難向易的轉(zhuǎn)變,變“教會”為“會學”,有效培養(yǎng)學生的歷史素質(zhì)和創(chuàng)新能力,促優(yōu)輔差。
    在多年的歷史教學中,我深深地體會到:歷史教學關鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。我在歷史教學中能“活”字當先,不拘一格,敢冒風險,敢闖禁區(qū),在課堂上,我不拘泥于教材這個“例子”,常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案,從學生的內(nèi)在求知出發(fā),探討一些有意義的歷史話題,如“中法戰(zhàn)爭的敗與不敗”等。先后組織學生開展了形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”,如“歷史故事”、“歷史人物賞析”、“時事評述”等,極大地激發(fā)了學生對文學的熱愛,刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,豐富學生的歷史素養(yǎng),受到了同學們的喜愛和歡迎。
    在德育的滲透工作中,我善于利用歷史科在思想性和情感性上的優(yōu)勢,對學生進行思想教育和熏陶,積極引導學生開闊眼界,關心身邊事、國家事和天下事,增長知識,介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系,引導他們關心國家,做愛國青年。
    在學校的教研活動中,我總是積極發(fā)言,主動和同事一起研究教學中出現(xiàn)的疑難問題,交流教學體會,研究教學環(huán)節(jié)的自然銜接,設計課堂提問形式,交流在課堂上如何將學生的錯誤回答化為課堂的有用資源等等。近幾年來,我注意收集先進的教學思想,博采眾長,為我所用。主要研究課堂教學,研究的專題有:“打破傳統(tǒng)教學模式,激發(fā)歷史學習興趣”、“如何激活歷史課堂教學”、“課堂教學如何凸現(xiàn)學生主體意識”、“運用電教手段優(yōu)化課堂教學”等等,通過這些專題探討,大大地提高了自己的教學水平,收到了良好效果。
    高中歷史教師年度述職報告篇十四
    本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,主動向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
    不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方式,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在教室上特別注意調(diào)動學生的主動性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在教室上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方式,做到有針對性。
    本學期,期末考試學生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
    高中歷史教師年度述職報告篇十五
    在教學工作中,我能兢兢業(yè)業(yè),履行教師職責,認真鉆研教學大綱和教材,積極進行教學改革,探索學生掌握知識的途徑。做到了備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),按時完成教育教學任務,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師;能積極向每一位老師學習,吸收好的教學理念;積極參加教研活動,吸取相關的先進經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新,努力提高自身的教學水平。并能利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓自己的教學視野和思維。
    (一)研究特色教學,因材施教,教學效果顯著。
    作為高中教師,既要有奉獻精神以及對事業(yè)不懈追求,又要有較高的業(yè)務水平。為此,我一直努力提高自己的教育、教學水平,從不敢驕傲。我深知教材的變化、教育形勢的發(fā)展、學生實際情況的不同,教育、教學都必須與時俱進。教學中我針對高中三個年級的不同特點,貫徹因材施教的主旨:高一,側(cè)重培養(yǎng)學生良好的學習方法,即養(yǎng)成教育,課堂上通過信息呈現(xiàn)、討論、引進競爭機制、表演等活動,擴大學生的知識面,增強語用能力;高二,進一步培養(yǎng)學生閱讀和表達能力,大量的閱讀英語材料和寫日記;高三,加強對的培養(yǎng)學生的解題能力、訓練學生綜合分析能力,要求他們學會歸納各類知識的做題技巧,強化高考考點。在任教6年教學實踐,上述做法切實可行,教學效果明顯,得到同事的肯定、學生的好評。
    任現(xiàn)職期間,我服從學校的工作調(diào)配,無論在何崗位,都能勤勤懇懇地做好本職工作。
    (二)積極參加教改,勇于創(chuàng)新,教研成果豐碩。
    任教以來我擔任了10年本學科的年級備課組長,與老師們共同開發(fā)教研專題,探索教育改革的新路子。
    (三)參加繼續(xù)教育提高業(yè)務素質(zhì)。
    為了進一步提高教學水平,首先,我積極參加省、市及學校的繼續(xù)教育培訓,不斷追蹤教育科研信息;其次,常與大學老師保持聯(lián)系,從網(wǎng)上瀏覽各地的信息,了解本學科的教育、教學動態(tài)、學習相關的教育教學問題,與其他老師一道完成相應的課題研究;再次,還利用工作之余研究教學法、現(xiàn)代教育理論。
    本人還充分利用現(xiàn)代教育的有利條件,積極參加網(wǎng)絡課程的培訓,提高了獨立開展、組織教研活動的能力以及教育、教學課題研究的能力。
    在學校開展的傳、幫、帶活動中,先后與趙老師、李老師多個有經(jīng)驗的教師結成對子,共同討論如何上好每一堂課,提高教學水平。一方面認真學習他們的教學經(jīng)驗,為自己提供一些寶貴的教學素材;另一方面向他們學西如何分析教材,與他們探討疑難問題。在極短的時間內(nèi)形成自己的教學風格,并且能勝任高三英語的教學工作。
    (四)講究教育方法、德育工作扎實。
    我主抓學生思想品德的培養(yǎng),對學生進行理想、前途、做人等方面的熏陶開拓學生的視野。同時與學生談心,了解學生心理狀態(tài),教給他們做人的道理、解決他們的思想癥結、督促他們培養(yǎng)良好的行為習慣。
    對于后進生我以感情投資為主,以希望為著眼點,關心愛護學生,以理服人,要求嚴格,做好跟蹤,不斷鼓勵,家校結合,共同教育。
    在高三的最后沖刺階段,鼓勵學生勇敢面對挑戰(zhàn),增強對老師、同學的信任,同時提供一些寬松的氛圍,緩解了心理困惑,從而得以全力以赴參加高考。
    三、勤。
    高中歷史教師年度述職報告篇十六
    學校每學期都會組織很多文體藝術等各項活動,以提高學生的素質(zhì),同時促進班級的集體榮譽感的培養(yǎng),在學校和我部組織的各項活動中,我班學生積極踴躍參加,并取得了驕人成績:
    (一)集體榮譽。
    1、我們350班和353班組成的九連在高一新生軍訓匯演中榮獲“一等獎”
    2、在第十一屆秋季運動會中獲得:
    “高一年級集體跳繩比賽第三名”
    “高一年級協(xié)力共進比賽第三名”
    “第十一屆運動會高一年級團體第五名”
    3、在12月4號高一年級密度操暨歌詠比賽中獲得三等獎。
    4、2014年1月,我班被評為“優(yōu)秀班集體”
    (二)個人榮譽。
    1、軍訓優(yōu)秀護旗手:xxxxxx。
    2、軍訓優(yōu)秀標兵:xxxxxx。
    3、校運會優(yōu)秀播音員:xxxxxx。
    總結即將過去的一學期,自己認為還是干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生偏科現(xiàn)象嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范,班級制度落實力度不足,有時自己也會頭腦發(fā)熱,處理事情簡單化,對學生要求過高,對學生問題卡的檢查落實不到位等等。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,一定努力創(chuàng)建一個讓班級里的每個學生都享受到愛,受到尊重,讓人人得到發(fā)展的機會,人人有所追求,人人都體驗到快樂和成功的和諧的家園。
    以上為本人一學期以來班主任工作的情況,請領導和老師們批評指導,并借此機會,向關心、幫助我的各位領導和老師表示誠摯的謝意。
    述職人:
    20xx年xx月xx日。
    高中歷史教師年度述職報告篇十七
    時間飛逝,一個學年轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一學年中,我承擔七年級(1、2)兩個班的歷史教學任務,由于自己能夠做到盡職盡則、為人師表、教書育人,所以圓滿完成了學校分配的各項任務,得到了同事的肯定。為了能在新的一年里再接再勵,使教學質(zhì)量更上一層樓,現(xiàn)將20xx——20xx學年的教學工作回顧如下:
    (一)德育方面。
    本人熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),在思想上積極進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干,了解我的老師對我的評價大都是兩個字:塌實。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務實才能真正有所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在學校里與大家和睦相處,團結協(xié)作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關系,多說有利于學校發(fā)展的話,多做有利于學校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,服從學校領導的工作調(diào)配,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
    (二)出勤方面。
    這一學年里,我擔任七年級的歷史教學工作,每天都堅持提前進教室輔導學生,從不間斷,堅持做到不遲到,不早退;無論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅持大事少請假,小事不請假。真正做到愛生如子,以校為家。
    (三)教學能力方面。
    在教學中,我總是刻苦鉆研,大膽創(chuàng)新,時刻走在課改的最前沿,努力用最先進的思想,采用最新穎的方法去引導學生;我從不打“無備之仗”,無論是新課還是復習課,每天晚上,無論多忙多累,我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍,并把第二天要學的東西瀏覽一遍,堅持做到心中有數(shù)。走進課堂,我都是以飽滿的熱情去面對我的學生,來完成教學任務;在教育教學工作中,我樂于接受學校分配的各項任務,并積極認真地去完成;我重視班風、學風的培養(yǎng),經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài),積極與家長配合,研究教育引導學生的有效方法,及時發(fā)現(xiàn)問題,恰當處理問題;對學生常規(guī)工作常我抓不懈,在班內(nèi)實施量化制度的管理,創(chuàng)造了一個團結向上,富有朝氣的班集體,所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。
    (四)取得的成績。
    一份春華,一份秋實,在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水,收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。半年來,我圓滿完成了學校分配的各項教學任務,所代班級學生的歷史成績有明顯進步。
    (五)存在的問題。
    以上是我對本學期教學工作大體的總結,還存在許多不足。最大的不足就是對這些工作的具體操作把握還不是很理想,對新課改的理解還不深入,落實也不到位。希望在以后的工作中能夠得到領導及老教師的批評指正,爭取在教學方面不斷取得進步,早日成為一位優(yōu)秀的歷史教師。
    在今后的工作中,我會更加努力,用心去教誨學生,用情去培養(yǎng)學生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們!
    述職人:
    x年xx月xx日。
    高中歷史教師年度述職報告篇十八
    1、工作理念:學生工作只可智取,不可強攻,攻心為上,攻城為下。
    2、工作思路:
    目標引領、榜樣激勵,
    制度規(guī)范、責任強化,
    文化潤澤,培養(yǎng)習慣。
    3、工作目標:
    讓350的學生成為懂禮貌的人,講衛(wèi)生的人,有目標的人,守紀律的人,有責任心的人,會學習的人,努力使每一位學生都能健康快樂的成長,讓350在學生的一生中不僅僅是一個數(shù)字,要讓它成為溫暖和幸福的代名詞,成為永恒的回憶,成為師生共同的圖騰。
    二、立足班級制度建設,實現(xiàn)班級日常工作有條不紊。
    高中歷史教師年度述職報告篇十九
    20xx年7月,我邁入了一中的校門。當我逐漸融入一中這個團隊,當我越來越了解這個團隊的文化與精神,我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地,這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺。然而,這個優(yōu)秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足。于是20xx的下半年我終于能夠低下頭來,靜下心來認真學習,這對于我是一種“蛻變”。雖然這種蛻變不能使我在短期內(nèi)“破繭成蝶”,但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準備,我定會有“羽化成蝶”的瞬間?,F(xiàn)在就讓我把20xx年下半年我的所做、所思、所感進行簡單的總結,算是對過去日子的交代。
    1、積極轉(zhuǎn)變角色,在變化中求生存。
    中國有句古話,“人挪活,樹挪死”,仔細想想這淺顯的語言中蘊含著深刻的人生哲理。人的一生,不知要經(jīng)歷多少變化。對于我而言,這次工作的變動就是一例。20xx年表面上看我是從一個學校到另一個學校,變化不大。但其實不然。這個變動將教學環(huán)節(jié)中的諸多方面都改變了。首先,個人身份的變化。原來我是班主任,現(xiàn)在是科任。班主任就意味著你了解所教的學生,你不需要為課堂紀律操心,而科任不同,對于每個班級七十幾個性格迥異的學生,要把他們真正“掌控”好實在不容易。其次,教育對象的變化。原來我教的是十六七歲的青年,現(xiàn)在是十二三歲的孩子。過五四青年節(jié)的和過兒童節(jié)的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同。再次,就是教學側(cè)重點的變化。高中歷史教學更多強調(diào)的是知識的傳授,而初一的教學則偏重于興趣的培養(yǎng)。
    最后,以前我在教學中最多同時教四個平行班,就是一個進度至多教四遍,而現(xiàn)在要教九個班級,這意味著相同的內(nèi)容要反復講九遍。所以,在工作之初,這些變化讓我產(chǎn)生恐懼,一種消極的情緒時時困擾著我。然而,在我不斷調(diào)試自己以適應新環(huán)境的過程中,我深深的體會到了“變”的快樂。不當班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學生,這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故,因而多了些未經(jīng)雕琢的可愛;當課堂教學少了些應試的功利色彩,課堂自然就生動和親切;一個進度講九遍并不意味著簡單的重復,我自己在講述中不斷改進,教學主體也在不斷的變化,這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩。當我的心態(tài)變化了,一切都變了?!傲魉桓?,戶樞不蠹”,我在變化中生存,變化也讓我的生活有了更多的精彩。我想這種人生經(jīng)歷和心路歷程會讓我受益終生。
    2、樹立精品意識,上好每一節(jié)常規(guī)課。
    本學期我擔任初一年級九個班的歷史教學工作。每周兩個進度,十八課時。在學校整體教學氛圍的影響下,在歷史組各位老師的幫助下,在不斷學習的過程中,我嘗試著把一些先進的教育理念、科學的教學方法以及現(xiàn)代化的教學手段靈活運用于課堂,爭取把每一節(jié)課都上的生動、優(yōu)質(zhì)。在教學的設計上我注重提問的藝術,合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂,調(diào)動學生參與教學的熱情,在快樂的氛圍中實現(xiàn)知識的傳授、遷移和內(nèi)化。我力求在課堂上培養(yǎng)學生的主體意識,讓他們有思考的空間,能夠體會合作的快樂,研究探索的快樂,質(zhì)疑創(chuàng)新的快樂。
    同時,我非常重視歷史教學中的德育教育,“學史做人”,我把這種教育理念貫穿于我的課堂。在社會競爭日趨激烈的今天,“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色。在功利主義教育體系里,考試成功與否被視為最高目標,學生品德、知識結構、思維方式、個人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試。這是當今中國教育的一大缺失,也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀。這雖然是一個人、一所學校所不能解決的問題。但是我們每位教育工作者有責任也有義務為改變這種狀況而努力。
    教育家蔡元培先生關于教育宗旨說過:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也,使僅為灌輸知識,練習技能之作用,而不貫之以理想,則是機械之教育,非所以施與人類也?!币虼宋艺J為,今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實的傳授,更是人文道德的傳授。在我的課堂上,我在講述豐富的歷史知識,使學生認識歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時,還十分注意發(fā)掘歷史學科的德育因素,不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。充分發(fā)揮歷史在傳承文明、啟迪人生中的積極作用。
    3、教育是一門藝術,當“懂藝術”的老師。
    書上說,教育是一門藝術,掌握了教育藝術的老師才能成為一名優(yōu)秀的教師。我也想成為優(yōu)秀中的一員,于是在本學期的教學工作中我在有意識的嘗試和總結。教師的教育工作多半是在嘴上進行的,所以我覺得教育的藝術首先體現(xiàn)在教師的語言藝術上。其實教師的語言要想“藝術”并不難,只要你能控制情緒,多動腦筋,轉(zhuǎn)換表達的角度,就能有所收獲。這種技巧我在本學期教學中試著應用了一下,小有收獲。
    (1)用幽默來緩解危機。
    本學期剛上歷史課的時候,我力求在各個班級營造一種井然有序的課堂氛圍。可是當我在某一個班級上第二節(jié)課時,課堂里就總不是很安靜,下面“暗流涌動”,總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里。我的心情很糟,幾次想發(fā)火。后來我觀察,問題就出在一個男同學身上。原來那節(jié)課我講到北京人,課本上有一張北京人的圖片,由于遠古居民長的跟現(xiàn)代人有所不同,嘴巴向前突起,于是他就做鬼臉,模仿北京人,引得同學們發(fā)笑。我看到他的樣子真是既可氣又可笑,想要發(fā)火也發(fā)不起來了。我就對全體同學說,“大家注意北京人的相貌特征,哪位同學能形象的給大家介紹一下,能模仿最好?!?BR>    (同學們紛紛指向他)我把他叫起來后他很尷尬,我說:“自信點,據(jù)我觀察,你很有表演天分,好好給大家模仿一下?!?他紅著臉還是不好意思模仿)“沒關系,剛才我看到你的表演了,總體來說,演的很逼真,北京人相貌的主要特征你把握住了,當然了經(jīng)過仔細分析,我覺得,就面部而言,你和北京人各有優(yōu)缺點,你比北京人長得帥,但北京人比你表情自然?!?同學們哈哈大笑,他紅著臉坐下來。)在笑聲中解決這個問題后,余下的課進行的很順利,同學們在融洽、輕松的氛圍中學習了知識。并且后來我慢慢發(fā)現(xiàn),那位同學對歷史非常感興趣,且反應敏捷,視野開闊。如果我當時意氣用事、惡語相向,可能在后來的日子里我就再也沒有機會發(fā)現(xiàn)他身上那么多的優(yōu)點,同學們也失去了一堂輕松有趣的課。
    (2)把問題拋給學生。
    每節(jié)歷史課都有課前三分鐘演講,采取學生自主報名的形式。開始的時候由于學生剛進入一個新的環(huán)境,都有很強的表現(xiàn)欲,所以進行的比較順利??墒堑搅藢W期中間,由于每個文科課堂都有課前演講,再加上學生學習任務加重,另外表現(xiàn)欲較強的同學都已經(jīng)講完,所以個別班級就有一種倦怠情緒。同學參加演講不積極,演講質(zhì)量不高。我當時就想如果強硬的命令或者簡單的說教、批評,必然會使學生產(chǎn)生一種抵抗情緒,如果他們消極對待課前演講,應付了事,那么對于寶貴的課堂時間是一種浪費,對于學生個人也起不到鍛煉的目的。于是在上課的時候我就提出了課前演講的問題。我說:“不知大家如何看待課前演講這件事,聽說有些同學把它當成了一種負擔,不是很積極。如果大家不太喜歡,那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消。在別的班級同學們都爭先恐后的講,因為有限,我深知我在工作中還存在著諸多不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導和幫助下,取得更好的成績。
    述職人:
    20xx年xx月xx日。