在我們的日常生活和工作中，總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精準(zhǔn)準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。這些范文包括了不同領(lǐng)域的總結(jié)，供大家參考和借鑒。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇一
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。回顧這一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，在我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結(jié)：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，我利用班隊(duì)，班會(huì)時(shí)間，對(duì)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的'目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造一個(gè)民主平等和諧的班級(jí)氛圍。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的成績(jī)。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信一定會(huì)把班集體管理好的。我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。
20xx年6月。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇二
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部的漸漸成熟，他們已經(jīng)能夠管理一部分事情，雖然不如高年級(jí)學(xué)生那么得心應(yīng)手，不過(guò)比起開學(xué)初以來(lái)，確實(shí)讓我放心了很多。特別是傍晚值日，值日組長(zhǎng)會(huì)把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí)，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。這個(gè)在我們班級(jí)里比較明顯，有些平時(shí)比較好的學(xué)生，有時(shí)成績(jī)開始下降，而平時(shí)不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真，上課也認(rèn)真，上下的波動(dòng)比較大。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。
由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;然后安排好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，讓他們也能有自信。
現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)。所以，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的'凝聚力。
本學(xué)期取得了一些成績(jī)，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。。。。。。當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力，把班級(jí)工作做好！
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇三
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，一學(xué)期一次的期中考試也隨著時(shí)間的推移，永遠(yuǎn)地成為過(guò)去，留給我們的是無(wú)限的懷念和思考。
反思本次試卷，學(xué)生計(jì)算部失分率高達(dá)85%左右，究其原因主要有以下3點(diǎn)：
1、霧里看花，似懂非懂部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法還沒掌握。在初次教學(xué)是，這部分學(xué)生就表現(xiàn)出對(duì)計(jì)算方法難以接受。當(dāng)時(shí)我對(duì)他們進(jìn)行了再次的講解后，他們就似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我以為他們了解了以后練習(xí)多了就理解了，熟能生巧嗎！后來(lái)，進(jìn)行了一系列的轟炸式練習(xí)后，效果顯著，我就放過(guò)去了?，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解后再加強(qiáng)練習(xí)，才能印象深刻，內(nèi)化知識(shí)。
2．事不關(guān)己，高高掛起部分學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)責(zé)任心不強(qiáng)，總把學(xué)習(xí)當(dāng)作是父母或老師的任務(wù)。因?yàn)樵诒敬慰荚嚽埃螅ㄈ缍辔粩?shù)乘法一定要筆算，老師要檢查等話），這部分學(xué)生就偷懶了，明明需要筆算的兩位數(shù)乘法他們不愿筆算，只是隨意口算出一個(gè)結(jié)果就寫上去了。
3、得意忘形，大意失荊州對(duì)于中上學(xué)生來(lái)說(shuō)，這份試卷難度適中，數(shù)據(jù)也不大，對(duì)他們沒什么挑戰(zhàn)性。他們做起來(lái)得心應(yīng)手，也就放松對(duì)自己的要求，從而出現(xiàn)了豹頭蛇尾的結(jié)局：算式列對(duì)，結(jié)果出錯(cuò)。也可能是平時(shí)加強(qiáng)了口算的訓(xùn)練，忽視了筆算，讓學(xué)生誤以為筆算不重要而不去重視。
在今后的兩個(gè)多月里，我將教學(xué)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：
1、理解與練習(xí)相結(jié)合。在教學(xué)時(shí)，注重以學(xué)生理解為主，再適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)練習(xí)，讓練習(xí)來(lái)促進(jìn)理解，理解優(yōu)化練習(xí)。
2、知識(shí)傳授與品質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)知識(shí)過(guò)程中，滲入虛心學(xué)習(xí)的品質(zhì)培養(yǎng)；在練習(xí)的過(guò)程中，滲入吃苦耐勞的毅力品質(zhì)培養(yǎng)；在選擇性習(xí)題中，滲入主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)，能力與數(shù)感的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)有關(guān)認(rèn)數(shù)的知識(shí)（包括分?jǐn)?shù)）時(shí)，不僅要關(guān)注數(shù)的讀、寫等技能性知識(shí)，還要關(guān)注數(shù)的組成及表示的實(shí)際大小等知識(shí)，這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要方面。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中結(jié)束了，回首這一學(xué)年我和三（1）班同學(xué)一起手牽手走過(guò)的日子，有快樂也有傷心，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上積極要求上進(jìn)，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個(gè)學(xué)生，我們一起共建我們的三（1）大集體，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作，積極向上的班級(jí)良好氛圍，取得了不少進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
新時(shí)期小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的需要，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的需要，更是人的社會(huì)化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會(huì)主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個(gè)有五十多學(xué)生大班級(jí)的班主任，我覺得我的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹立榜樣，比如在學(xué)生面前堅(jiān)持說(shuō)普通話，上課不遲到，當(dāng)學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等。學(xué)生愛模仿，可塑性強(qiáng)，慢慢自然會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勤勞、愛班級(jí)的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際，開展了《爭(zhēng)戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會(huì)關(guān)心人》、《我們?nèi)巳藧圻\(yùn)動(dòng)》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當(dāng)家》《快樂伴我成長(zhǎng)》等等主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解做一個(gè)好學(xué)生的要求；在活動(dòng)中，讓他們感受集體的溫暖；在活動(dòng)中，培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)幫助的同學(xué)多了，班級(jí)里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動(dòng)、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰(shuí)都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)對(duì)你回報(bào)一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲。三年級(jí)的學(xué)生屬于低年級(jí)，根據(jù)年齡特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，充滿生機(jī)和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍(lán)天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不行。孩子還哪來(lái)信心？而只有“愛”才會(huì)給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對(duì)優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛”，對(duì)于后進(jìn)生我要“偏愛”，對(duì)于中等生我要“博愛”。所以我把對(duì)學(xué)生的“愛”建立在對(duì)學(xué)生的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣非常差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時(shí)“亂”做或不做。我通過(guò)個(gè)別談話、聯(lián)系家長(zhǎng)、監(jiān)督鼓勵(lì)、結(jié)對(duì)幫助許多的辦法，我耐心地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，希望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不愿放棄一絲希望。工夫不負(fù)有心人，一年來(lái)，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成績(jī)也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個(gè)學(xué)生，在這次的期末檢測(cè)中，都由原來(lái)的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進(jìn)步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，雖然學(xué)生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬(wàn)別傷孩子的心。記得上個(gè)學(xué)期，我們班有一個(gè)姓戴的男孩，那是個(gè)內(nèi)向，成績(jī)很好的學(xué)生。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說(shuō)：“金老師，我想去大便?！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時(shí)間，同學(xué)們?cè)诰氉?，我一邊巡視一邊指?dǎo)。走到他們組，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過(guò)來(lái)會(huì)有味道，也沒在意?？傻皖^看他寫字時(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便！我馬上意識(shí)到那個(gè)男孩定是大便在身上了，看他表情，緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，若無(wú)其事的樣子把他叫到辦公室陽(yáng)臺(tái)上，找來(lái)以前學(xué)生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過(guò)來(lái)。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，如果這個(gè)大家庭中老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、照顧著、鼓舞著，那一定是最和諧、最美的。
如果把班級(jí)看成一個(gè)家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個(gè)家里的人來(lái)創(chuàng)造和維護(hù)。雖然三年級(jí)學(xué)生還小，可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識(shí)地告訴自己三（1）班就是我們的家。然后，我花力氣培養(yǎng)班級(jí)小干部，希望通過(guò)小干部的凝聚作用帶動(dòng)全班學(xué)生，形成良好的氛圍。王思遠(yuǎn)是我們班的班長(zhǎng)，讀三年級(jí)的她組織管理能力可強(qiáng)了。如果老師有事不在教室，也不必?fù)?dān)心，因?yàn)橥跛歼h(yuǎn)會(huì)像小老師一樣把班級(jí)管理得井井有條，學(xué)習(xí)、游戲，大家十分佩服和聽從她。也正是這樣，許多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作能力強(qiáng)了許多。慢慢地，班級(jí)形成了較好的風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我”來(lái)擦，地臟了“我”來(lái)掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體比賽或個(gè)人比賽中，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也加強(qiáng)了。在大家共同的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字比賽、改錯(cuò)別字比賽、黑板報(bào)比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績(jī)，我和孩子們都激動(dòng)不已，對(duì)以后更是充滿了信心。
沒有任何事會(huì)十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會(huì)到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我的工作，我的明天燦爛，充滿陽(yáng)光。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇五
作為一名教師，我通過(guò)十二年的不斷學(xué)習(xí)和努力，從最初的新教師已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為一名比較有經(jīng)驗(yàn)的教師，這中間經(jīng)歷了12年，回想這12年的教學(xué)歷程，從20__1年八月份的新老師教學(xué)培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，又到今天的我，這其中經(jīng)歷的太多，而且收獲也很多。期間，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班55名學(xué)生甚至更多的學(xué)生就必須真正全心全意的付出。
首先，這些年來(lái)我在思想上一直嚴(yán)格要求自己，“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則。另外，還要積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助新教師;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣等等。我雖然學(xué)的是美術(shù)專業(yè)，但帶的是數(shù)學(xué)，只是兼帶美術(shù)而已，可是不管是美術(shù)還是數(shù)學(xué)，我同樣對(duì)待，絲毫沒有放松。對(duì)于數(shù)學(xué)，我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，都要和備課組的老師們互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，尤其是我們這城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)的反饋，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)一定要及時(shí)。還有就是課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大，我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而單元測(cè)試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好的老師，要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。把課堂拉到生活中來(lái)。
數(shù)學(xué)是這樣的，對(duì)于美術(shù)我也一樣重視。由于學(xué)科之間是相通的，所以美術(shù)好多方面我也采取以上辦法。另外，我還積極投入到美術(shù)新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對(duì)繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力。再有就是從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，而且聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂，另外，我堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。同時(shí)。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
功夫不負(fù)有心人，在我努力的同時(shí)，我也獲得了一些小小的成績(jī)，如：20__3年6月在《龍人杯》首屆全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中獲二等園丁獎(jiǎng)。
20__年5月獲呼市“青年教工崗位能手稱號(hào)”。
20__年6月論文《淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》發(fā)表在《教育研究》雜志，獲二等獎(jiǎng)。
20__年6月獲《全國(guó)數(shù)學(xué)大賽》“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”。20__8年11月論文《數(shù)學(xué)教學(xué)案例》在自治區(qū)教育學(xué)會(huì)評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。
20__年4月美術(shù)課獲區(qū)音體美優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
20__年6月被評(píng)為全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
20__年7月被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
20__年7月美術(shù)課獲呼市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。
20__年12月論文獲全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。同時(shí)，也被教育部基礎(chǔ)改革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目呼市實(shí)驗(yàn)區(qū)評(píng)為一等獎(jiǎng)。
20__年12月在第一屆魅力神州全國(guó)書畫征文大賽中獲三等園丁獎(jiǎng)。
20__年12月被聘為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)家協(xié)會(huì)教育委員。
20__年6月被評(píng)為全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
努力方向：
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭(zhēng)取讓自己所帶的班級(jí)孩子的成績(jī)都得到更好的提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇六
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)。
在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開展著。少先隊(duì)工作做到思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作，我盡量抽出時(shí)間，上報(bào)活動(dòng)信息。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。（1）（2）。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇七
德育為首位，教學(xué)為中心，德育工作十分重要。一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期我對(duì)三年級(jí)4班的德育工作非常重視，也取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：
（1）思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇八
一學(xué)期即將過(guò)去了,開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。這學(xué)期我擔(dān)任三級(jí)一班的數(shù)學(xué)課程,還有科學(xué)、美術(shù)、品德、寫字、微機(jī)共六門課程的教學(xué)工作。因?yàn)槭窃嗌年P(guān)系,學(xué)生適應(yīng)了我的教法,所以上起課稍微輕松些。這個(gè)學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時(shí)我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。
開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更新教學(xué)理念,精備教材,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生,做到心中有數(shù)。
二、關(guān)注學(xué)生,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境,幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí),使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,豐富和拓展所學(xué)知識(shí),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的`講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注重知識(shí)的形成和預(yù)設(shè),改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識(shí)或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式,建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài)。通過(guò)開放性的、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo),將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí),變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此,我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和開放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放性的問(wèn)題,使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問(wèn)題有自己的想法,從而獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
最后我在課后做到及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)（2）班的班主任工作主要做了下面幾方面的工作：
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，集體主義教育。開學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生："你是最棒的！""你很聰明！""老師相信你能做好。""加油！老師為你們喝彩。"讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理，從來(lái)不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫助，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十
三年級(jí)的第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,本學(xué)期在中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員的共同努力,我們中隊(duì)取得了很好的成績(jī),現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
開學(xué)后不久，利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，老師和全班同學(xué)一起總結(jié)了二年級(jí)時(shí)中隊(duì)的成績(jī)和不足，指明了本學(xué)期的努力方向，確定了“我快樂、我自信、我能行”的中隊(duì)目標(biāo)。 本學(xué)期各中隊(duì)委員分工負(fù)責(zé)，承擔(dān)了各項(xiàng)的中隊(duì)工作，為全班同學(xué)服務(wù)。中隊(duì)長(zhǎng)每天很早到學(xué)校開教室門，早自習(xí)帶大家讀課文，每周按時(shí)召開班隊(duì)會(huì)；副中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)為各科老師收作業(yè)。文體委員每天督促大家做眼保健操；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生，每天早上很早到學(xué)校檢查清潔區(qū)，放學(xué)后也先去清潔區(qū)檢查，直到合格了才離開學(xué)校；各小隊(duì)長(zhǎng)也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天認(rèn)真帶領(lǐng)本組組員做好值日，及時(shí)收作業(yè)，還利用課間時(shí)間幫助本組學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。每一個(gè)小隊(duì)都在盡力為自己的目標(biāo)努力著。
一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。
長(zhǎng)期以來(lái)，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣，我結(jié)合孩子身邊的具體事例開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語(yǔ)言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學(xué)期我校開展的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)；我中隊(duì)開展“人人爭(zhēng)為班集體盡一份力”的活動(dòng)，不參賽的隊(duì)員個(gè)個(gè)爭(zhēng)為參賽的隊(duì)員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為我班取得優(yōu)異成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。安全一直是學(xué)校工作的頭等大事，為了從根本杜絕不安全事故的發(fā)生，我堅(jiān)持時(shí)時(shí)、處處開展安全教育，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生灌輸安全重于泰山的意識(shí)，確保我班無(wú)一例安全事故的發(fā)生。
二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，我們中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng)。如：根據(jù)學(xué)?！傲鲃?dòng)紅旗評(píng)比”活動(dòng)內(nèi)容，我中隊(duì)開展了“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生搞得最好”、“誰(shuí)做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如：為了鼓勵(lì)我班隊(duì)員積極參加“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，營(yíng)造書香校園”活動(dòng)，我中隊(duì)也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊(duì)還開展了“人人爭(zhēng)做好隊(duì)員”的活動(dòng)，許多隊(duì)員都爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士、”“愛校如家小主人”為學(xué)校小花園的花草松土、澆水，為學(xué)校的圖書室整理書籍，修補(bǔ)圖書，為街道打掃衛(wèi)生等等。
三、密切與家長(zhǎng)配合，做好學(xué)生思想工作。
家庭教育在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可估量的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。一直以來(lái)，我保持與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷進(jìn)行電話聯(lián)系，充分利用“校訊通”的作用，促使學(xué)生良好行為的`形成。為了取得家長(zhǎng)的支持，達(dá)到齊抓共管的目的，還召開家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況。
四、利用好少先隊(duì)標(biāo)志進(jìn)行思想教育。
我花了大量的時(shí)間向?qū)W生介紹少先隊(duì)的來(lái)歷，紅領(lǐng)巾的由來(lái)，激發(fā)他們戴紅領(lǐng)巾的熱情。針對(duì)如何保證不忘戴紅領(lǐng)巾、保護(hù)紅領(lǐng)巾、會(huì)系紅領(lǐng)巾等方面細(xì)致地指導(dǎo)、督促、落實(shí)，并派專人每天檢查隊(duì)員們佩戴紅領(lǐng)巾的情況。除此以外，我還利用了中隊(duì)委員標(biāo)志和小隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，樹立榜樣意識(shí)，激發(fā)學(xué)榜樣、作榜樣的斗志。
辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，這有賴于全體學(xué)生的努力結(jié)果，受到老師們、家長(zhǎng)們的認(rèn)可，一年的工作，取得一些成績(jī)，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐一步一個(gè)腳印地搞好班級(jí)工作。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十一
這星期五早上去拿了成績(jī)，開完散學(xué)禮回來(lái)了，從今天起暑假也正式開始了。小女很是高興啊，但今天拿到的成績(jī)確讓她有點(diǎn)失落，晚上我回來(lái)的時(shí)候她說(shuō)媽媽英語(yǔ)成績(jī)不好，我問(wèn)怎么了，她說(shuō)英語(yǔ)成績(jī)是89.5,數(shù)學(xué)是95,語(yǔ)文是98.5。這樣看來(lái)這次英語(yǔ)確實(shí)很差，也是她上小學(xué)以來(lái)最差的成績(jī)了，剛考完回來(lái)時(shí)問(wèn)她都說(shuō)英該有100，沒想到是這樣的成績(jī)。說(shuō)真的我心里也很生氣，她爸更是責(zé)備她，我和她爸說(shuō)考得不好了你還來(lái)這樣說(shuō)她呢?平時(shí)也沒見你多和她溝通呢真是的。我盡量心平氣和的和她說(shuō)“沒關(guān)系，這次考得不好，下次要認(rèn)真點(diǎn)就好了”。
然后拿試卷來(lái)看了下，都是聽力的扣分多，英語(yǔ)一直以來(lái)也是聽力扣分，叫她多聽聽英語(yǔ)也不肯。我和她說(shuō)你再這樣的話英語(yǔ)上了四年級(jí)你就跟不上的了。三年級(jí)下學(xué)期換了英語(yǔ)老師后，英語(yǔ)就直線下降，老師還反映說(shuō)上英語(yǔ)課她看課外書，問(wèn)她說(shuō)不喜歡了。語(yǔ)文老師說(shuō)上課她有時(shí)講話，三年級(jí)下學(xué)期來(lái)都有這樣的現(xiàn)象。說(shuō)下她就好點(diǎn)，但沒過(guò)多久又復(fù)發(fā)，真的很拿她沒辦法。以前我沒接送她的時(shí)候，她自己會(huì)安排好，現(xiàn)在接送她反而之前的好習(xí)慣都沒有了，回來(lái)時(shí)看書不做作業(yè)，做事拖拖拉拉?，F(xiàn)在時(shí)間不多，相約群有時(shí)看有時(shí)沒空也沒看，學(xué)習(xí)其它媽媽的好方法也沒學(xué)到了?，F(xiàn)在也煩真不知道怎么教她才好，而我也暫時(shí)找不到更好的方法來(lái)教，所以說(shuō)沒文化真可怕，就是因?yàn)閶寢寷]多少文化，所以只能靠你自己去努力學(xué)習(xí)才行?，F(xiàn)在對(duì)于她目前的狀況有時(shí)個(gè)真的無(wú)法可施，畢竟我的知識(shí)和能力也有限，只能由之作任之了。
看了老師寫給她的話多少有點(diǎn)安慰，雖然說(shuō)上課不認(rèn)真(希望你改掉)，但你能樂于助人這點(diǎn)讓我也開心。也希望你保持這樣的心，同學(xué)間應(yīng)該相互幫助。
老師寫給她的話：
三年相處下來(lái)，老師和同學(xué)都很喜歡你，因?yàn)槟悴坏珜W(xué)習(xí)努力，而且心地善良，樂于助人。遣憾的是，你上課時(shí)偶爾會(huì)講小話，那樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的。希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力向前，使自己能更棒!
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十二
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十三
自從進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)，我感覺自己長(zhǎng)大了，更加明確了自己的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，并一直朝著這個(gè)方向努力。下面將我本學(xué)期的各項(xiàng)表現(xiàn)總結(jié)如下：
上課的時(shí)候我能夠做到認(rèn)真聽講，并積極舉手發(fā)言;課間我會(huì)抓緊時(shí)間完成課作，遇到不懂的問(wèn)題會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師;在學(xué)校，我會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué);放學(xué)回家后我會(huì)立即做作業(yè)，盡量在媽媽下班之前完成各項(xiàng)獨(dú)立作業(yè)。但是有時(shí)候抄寫態(tài)度不端正，導(dǎo)致媽媽回來(lái)檢查不過(guò)關(guān)，只能重寫;但我知道媽媽讓我重寫是為我好，希望我能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后我一定會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保質(zhì)保量完成每一項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)取一次性過(guò)關(guān)，讓媽媽和老師都滿意!
吃飯的時(shí)候我會(huì)管不住自己的嘴巴，有時(shí)候嘴里含著食物在說(shuō)話，這是不文明的行為，以后我要改正吃飯說(shuō)話的壞習(xí)慣;此外我還有一點(diǎn)喜歡插嘴的壞毛病，我要努力改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)耐心地傾聽，爭(zhēng)取做一個(gè)懂禮貌，知禮儀的好孩子!
我知道學(xué)習(xí)是自己的事情，而現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，感謝老師和媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求;我很喜歡在學(xué)校的每一天，喜歡和老師交談，喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲;希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步!
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十四
三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要階段，無(wú)論是學(xué)業(yè)上的轉(zhuǎn)變，還是學(xué)生心理的發(fā)展，在這個(gè)時(shí)期的意義都尤為重要?？偨Y(jié)、回顧一學(xué)期來(lái)的工作，小結(jié)如下：
1、繼續(xù)大力培養(yǎng)班級(jí)小干部，在實(shí)行班干部評(píng)分制，學(xué)生和老師共同督促小干部的工作的同時(shí)，我給予學(xué)生更多的信任，放手讓小干部們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，幫助同學(xué)。很多小干部的工作都開展得很順利。同時(shí)在幫助同學(xué)，協(xié)助老師管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，自己也獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)。很多孩子都主動(dòng)要求擔(dān)任班里的一些職務(wù)。洪康平曾多次要求擔(dān)任衛(wèi)生委員，由于他的熱情，我就給他了一個(gè)衛(wèi)生小干事的頭銜，在衛(wèi)生委員不在的情況下，由他全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生。我還重新提拔了兩個(gè)較內(nèi)項(xiàng)的小姑娘做我的`語(yǔ)文課代表，幫助我收本子，發(fā)本子。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，她們從最初的老師提醒著干，到現(xiàn)在自覺完成這些事情，已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步，不僅如此，在學(xué)業(yè)上也取得了一定的進(jìn)步。
2、注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，我們班的很多孩子都很優(yōu)秀，像徐心怡、陳若冰、季秋眉、陳可硯、潘逸文、趙李佳這些孩子都是學(xué)校畫畫班的成員，每次有什么畫畫比賽，這些人都得參加，經(jīng)常利用早晨、中午、晚托班時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，我給予他們充分的自由和肯定，鼓勵(lì)她們多努力取得好成績(jī)。此外我們班還有很多男生參加了學(xué)校剛組建的羽毛球隊(duì)，吳東翼、劉海洋、徐家禮、沈鑒、趙毅恒、彭俊杰等，他們也會(huì)利用每周的一、四的下午進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于這些學(xué)生我都十分的支持。此外，我還推薦彭俊杰參加學(xué)校的書法社進(jìn)行毛筆字的練習(xí)。雖然只短短幾個(gè)月時(shí)間，但是已有很大的進(jìn)步。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重自身的體育鍛煉，努力提高自己的身體素質(zhì)；開闊眼界，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。這樣不僅有利于班級(jí)體的團(tuán)結(jié)和學(xué)生集體榮譽(yù)感的提高。此次花仙子體育節(jié)上我們?nèi)w同學(xué)的報(bào)名參加了體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，通過(guò)同學(xué)們的親密合作，我們班取得了顯著的進(jìn)步，不僅奪的一金三銀一銅的獎(jiǎng)牌，同時(shí)班級(jí)總分也名列集團(tuán)前五，與前幾次的運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)相比有了大大的提高。此外很多同學(xué)參加了大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)，都取得了一定的成績(jī)。
1、和家長(zhǎng)的聯(lián)系還不夠密切，對(duì)給別孩子思想上的一些細(xì)微的變化沒有及時(shí)的了解。
2、課間學(xué)生不能文明、安全的游戲，特別是部分的男孩，特好動(dòng)，總喜歡在教室里追逐打鬧，在走廊上奔跑嬉戲。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)還存在畏難情緒，但個(gè)別學(xué)困生的作業(yè)態(tài)度還是有問(wèn)題，作業(yè)不做、不交、不帶的現(xiàn)象每天都有發(fā)生，成為一大困擾。
4、學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)，值日生情況不是很理想，要老師催著才做。
5、孩子們?yōu)榘嗉?jí)體義務(wù)奉獻(xiàn)的精神不強(qiáng)，做事總講求公平，很少有人愿意主動(dòng)承擔(dān)班中的一些小事。如；掃地，抬飯桶等等。
6、學(xué)生的責(zé)任心不夠，看完書隨手一扔，不愿意整理。對(duì)于自己的一些學(xué)習(xí)工具也不上心，總是隨處扔。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十五
我熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
一學(xué)年度的工作中，我承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。以“教師論道”、“學(xué)生感恩”行動(dòng)為活動(dòng)主線，育人為根本，將全納教育理念滲透在各個(gè)教育環(huán)節(jié)和載體中，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校德育特色的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
（二）、在課堂教學(xué)中。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請(qǐng)假，到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，從沒因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，不缺勤，不遲到，不早退。
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jī)。所教班級(jí)的及格率提高。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
本學(xué)期我按時(shí)到崗，本著公平、公正，教育為主的原則認(rèn)真值日。對(duì)于不良行為及時(shí)制止并加以教育。督促各班搞好班內(nèi)及共衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生和保潔工作，為孩子們學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)整潔的校園環(huán)境。在今后的日子里，我會(huì)在這個(gè)崗位上繼續(xù)努力，做好值日工作，讓學(xué)生在課間安全開心的玩耍！
為了檢測(cè)本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)開展的效果，給社團(tuán)的孩子們搭建一個(gè)展示自己英語(yǔ)歌曲的舞臺(tái)，學(xué)期末我們開展了一次英語(yǔ)歌曲社團(tuán)。從孩子們精彩的英語(yǔ)歌曲表演中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)通過(guò)一學(xué)期來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，英語(yǔ)水平都有了不同程度的提高?？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)歌曲的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的方面。在以后社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動(dòng)，活躍、豐富我們的社團(tuán)。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。
工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十六
三年這學(xué)期老師和媽媽都說(shuō)是關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)要認(rèn)真。我覺得自己付出了很多努力，但是結(jié)果不是很理想，只能說(shuō)表現(xiàn)一般。
在上語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)言很少，一方面是因?yàn)槲也粫?huì)，另一方面我對(duì)自己沒有信心，不敢舉手。詞語(yǔ)默寫有進(jìn)步，錯(cuò)字變少了，但還是需要加油提高基本功。寫字退步，因?yàn)槲壹敝瓿勺鳂I(yè)去做其它事，耐心不足，沒有一筆一畫的寫，字寫的較為亂!
在數(shù)學(xué)課上，我不是很明白老師講的內(nèi)容，很怕老師提問(wèn)我。每次寫作業(yè)都要回家讓媽媽教，而且我寫作業(yè)較粗心，經(jīng)常會(huì)有在答句上抄錯(cuò)數(shù)字。
我比較喜歡上英語(yǔ)課、音樂課和美術(shù)課，因?yàn)檫@些上課較生動(dòng)，可以看視屏等，而且不會(huì)怕老師提問(wèn)。特別是我吹笛子很好，曲子催的很流暢!而且我最喜歡上美術(shù)課，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)畫家，但媽媽不讓我報(bào)美術(shù)興趣班，怕我沒有常性丟了唯一最愛。還有編織課，我學(xué)會(huì)編織手鏈。
我和同學(xué)們的關(guān)系相處的較為融洽，只是很煩梅溪恩，上課時(shí)找我，下課又找我，而我又不夠堅(jiān)定，總會(huì)被她帶的上課講話。
這是我這學(xué)期的表現(xiàn)!我會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取明年有一個(gè)大進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十七
20__年7月，作為寧鄉(xiāng)縣第三批錄取的大學(xué)生村官，我被組織選派到__街道__社區(qū)，擔(dān)任了社區(qū)居委會(huì)主任助理。到村后，我深刻理解到，農(nóng)村工作預(yù)做事，先做人。只有處理好同村黨員干部、社區(qū)群眾的關(guān)系，才能獲得他們的信任和支持;只有不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，各項(xiàng)工作的開展才能更加順利。為更好的融入村領(lǐng)導(dǎo)班子，增強(qiáng)同社區(qū)群眾的感情，熟悉和學(xué)習(xí)農(nóng)村工作，我努力從以下兩方面入手：
一、積極主動(dòng)與村(社)干部“扎堆”，明確目標(biāo)擺正位置，盡快熟悉農(nóng)村各項(xiàng)工作，努力學(xué)習(xí)基層工作方法。
在半年的“村官”工作中，我始終保持低調(diào)的辦事作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎不恥下問(wèn)，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，努力協(xié)助社區(qū)“兩委”處理社區(qū)各項(xiàng)事務(wù)。從2017年8月初到村以來(lái)，我通過(guò)與社區(qū)書記多溝通，多交流，熟悉了農(nóng)村工作，更學(xué)到了不少農(nóng)村工作方式方法;通過(guò)積極協(xié)助社區(qū)主任處理各項(xiàng)社區(qū)工作，切實(shí)增強(qiáng)了我處理實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力;通過(guò)主動(dòng)配合社區(qū)“兩委”的工作，使我基本熟悉了社區(qū)的各項(xiàng)工作：黨員管理、村級(jí)黨建、遠(yuǎn)程教育等黨建工作;生豬養(yǎng)殖、麻竹栽種等產(chǎn)業(yè)發(fā)展;村級(jí)公路、人行便道、危房改造、自來(lái)水廠等建設(shè)工程;土地復(fù)墾、人口計(jì)生、綜治維穩(wěn)、農(nóng)村合作醫(yī)療、城鄉(xiāng)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、居民最低生活保、關(guān)愛留守兒童等等農(nóng)村日常工作。
二、深入農(nóng)戶、了解實(shí)情、腳踏實(shí)地、服務(wù)群眾。
以“三項(xiàng)制度”為契機(jī)，作為一名大學(xué)生“村官”，我始終堅(jiān)持“多訪、多問(wèn)、多干、多學(xué)”。在社區(qū)綜治專干的帶領(lǐng)下，我初到社區(qū)便走村入戶，深入田間地頭，座談、聊天、拉家常，通過(guò)多種方式和他們接觸，使他們熟悉我，增強(qiáng)自己同社區(qū)群眾的感情。通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)“三項(xiàng)制度”，社區(qū)群眾逐漸熟悉我、了解我，趕場(chǎng)天也開始有群眾來(lái)找我辦事?！安拿子望}醬醋茶是基層的國(guó)家大事”，不管群眾的事是大是小，我都認(rèn)真辦理，按時(shí)回復(fù)，努力做到讓群眾滿意，讓社區(qū)“兩委”滿意，更讓自己滿意。
歲月不居，天道酬勤。在過(guò)去的半年時(shí)間里，在組織的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，我從小事入手、扎實(shí)工作、戒驕戒躁，和__社區(qū)“兩委”一條心，腳踏實(shí)地、攻堅(jiān)克難，圓滿的完成了社區(qū)全年工作任務(wù)。20__年，我將會(huì)繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情，更加昂揚(yáng)的斗志投入到社區(qū)工作中去，協(xié)助社區(qū)“兩委”，竭盡全力把社區(qū)建設(shè)得更好，把社區(qū)百姓照顧得更好。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十八
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不牢固，就適當(dāng)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)，同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。讓學(xué)生多動(dòng)腦，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。
1。一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的.目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2。個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。
3。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
1、我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問(wèn)題有自己的想法，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，我在課后做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十九
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。一直以來(lái)我就朝著這個(gè)方向在摸索,前進(jìn)。本學(xué)期來(lái)，我力求創(chuàng)辦特色班級(jí)，在以下幾個(gè)方面做了大量的工作。
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)，愛心給社會(huì)，誠(chéng)心給朋友，孝心給父母，信心給自己。
我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng)。
通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動(dòng)打掃，面對(duì)不良風(fēng)氣也有人敢于制止或報(bào)告老師，以前丟東西的情況也很少了。
特色之二：培養(yǎng)較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。
1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。
早讀：在老師來(lái)之前，自覺在教室里朗讀、背誦和默寫，由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)組織。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息，由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開始的時(shí)候要求要到位。處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了力爭(zhēng)在升旗，兩操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在大課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取排隊(duì)下操場(chǎng)，要求動(dòng)作快、腳步輕、隊(duì)伍整齊。由于還沒完全學(xué)會(huì)做廣播體操，所以必須跟隨高年級(jí)的同學(xué)一起做操,力求做到認(rèn)真，規(guī)范。
3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。在這個(gè)方面，因?yàn)槲野嗟哪猩^多，又有幾個(gè)特殊的學(xué)生(如自閉癥、癲癇等)，所以，工作做起來(lái)很難，但我相信，只要不斷的堅(jiān)持下去，我們的孩子們一定會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至少他們?cè)谶M(jìn)步。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，跳繩比賽，下棋比賽，游藝活動(dòng)等等，這些活動(dòng)，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂!
特色之四：注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象歌曲里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：
共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;。
共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;。
共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友。
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。
在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。我給家長(zhǎng)們下發(fā)了“親子閱讀倡議書”、“給家長(zhǎng)的三十條建議”等資料，讓他們改變觀念，用新的理念去教育孩子。
每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃，要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望，以幫助我的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
班主任隨想。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很用心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇二十
進(jìn)行了三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下。
1、教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。宋老師吸引人的語(yǔ)言，讓學(xué)生深深的感受到了小興安嶺的迷人，美麗。老師用精確的語(yǔ)言，動(dòng)畫讓學(xué)生理解并感受到了鐵罐的傲慢、蠻橫無(wú)理和陶罐的謙虛、友善，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了正確看待人和事物的方法。
2、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程?！蔽蚁?，宋老師所執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
3、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。
宋老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如宋老師在處理課文中的時(shí)分別采用了“說(shuō)”、“讀”、方法引導(dǎo)學(xué)生理解。此外，宋老師還善于開發(fā)課程資源，在學(xué)完課文后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與欣賞，適時(shí)進(jìn)行遷移。他先讓學(xué)生再次觀看圖片，聽音樂并朗讀。讓學(xué)生再次有感悟，體會(huì)。真正做到了知識(shí)的遷移和運(yùn)用。
我曾經(jīng)聽過(guò)一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種?一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，運(yùn)用到自己的工作中去也絕非是短時(shí)間內(nèi)能做到的。
1、3年級(jí)屬中年級(jí)段，其架構(gòu)主要有4部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。
2、三年級(jí)的課文均體現(xiàn)時(shí)代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識(shí)，反映時(shí)代的進(jìn)步和時(shí)代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活，反映先進(jìn)文化;反映具有時(shí)代特點(diǎn)的新觀念，讓學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀念。所以我們要重視閱讀教學(xué)，了解學(xué)生感興趣的是什么，想知道什么，一切從孩子的需要出發(fā)，真正做到“一切為了孩子”。
3.習(xí)作。
教師要搞好作文教學(xué)，提高學(xué)生習(xí)作水平，我們應(yīng)作如下嘗試：
第一，突出位置，明確目標(biāo)。
明確“習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。——明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo)，3年級(jí)應(yīng)在低年級(jí)段寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練，以片段教學(xué)為主，不拘文體，不必成文，讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像。同時(shí)提出用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際的要求。
第二，降低門檻，培養(yǎng)興趣。
習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，不給過(guò)多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說(shuō)明白，把句子寫通順，把字寫工整。
第三，以說(shuō)促寫，讀寫結(jié)合。
在低中年級(jí)，“以說(shuō)促寫”、“以說(shuō)引寫”、“說(shuō)寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚。“讀寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學(xué)方法，更是語(yǔ)言教學(xué)的基本規(guī)律之一。在讀寫結(jié)合上，采取“長(zhǎng)短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略：所謂“長(zhǎng)短結(jié)合”是說(shuō)一方面致力于長(zhǎng)期積累，不急于求成，以“厚積薄發(fā)”。另一方面也因“課”制宜，搞一些模仿性的遷移訓(xùn)練。課本既有專項(xiàng)的習(xí)作訓(xùn)練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列，小練筆機(jī)動(dòng)靈活。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無(wú)論從教學(xué)思想還是對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高。而且對(duì)新課程的理念也上升了一個(gè)更高的層次。在新課改的教學(xué)中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇二十一
這學(xué)期以來(lái)，我覺得功課明顯比以前多了很多，有時(shí)忙的連喝水時(shí)間都沒有，但是我學(xué)到了很多的知識(shí)，雖然上課有時(shí)會(huì)走神，做作業(yè)還有點(diǎn)馬馬虎虎，爭(zhēng)取在下學(xué)期把這些個(gè)壞毛病改掉，這樣作業(yè)就不拖拉了。我覺得課上的發(fā)言也少了，因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)了，就很丟臉，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，媽媽已經(jīng)說(shuō)過(guò)好幾回了，如果一直不回答就不知道對(duì)于問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)掌握的怎么樣。這也是我急需解決的問(wèn)題。
吃飯的時(shí)候，我覺得比以前快了好多，就是不長(zhǎng)肉，還有點(diǎn)挑食，我媽媽總說(shuō)讓我多吃點(diǎn)，可就是吃不下怎么辦。我想是不是還是因?yàn)槌燥垥r(shí)老講話的原因呀!我要解決這個(gè)問(wèn)題。
在活動(dòng)課時(shí)我不像以前那樣瘋了，但還是積極參加體育鍛煉的，如跳繩、跑步、踢毽子、雖然成績(jī)不怎么樣，但重在參與嘛!我還參加了學(xué)校的美術(shù)興趣組，特別是承老師教的刻紙，那可是祖國(guó)的國(guó)粹呀!
在這學(xué)期內(nèi)我沒有為班級(jí)爭(zhēng)過(guò)榮譽(yù)，但是在體育比賽是為我們班做拉拉隊(duì)感到很自豪，一聲聲的加油。我個(gè)人得到了優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀干部的稱號(hào)。
下學(xué)期，我暗暗下決心在老師們、爸媽和自己的共同努力下，在學(xué)習(xí)和生活上都更上一層樓。另外在課余時(shí)間多看課外書，即豐富知識(shí)面，也能提高自己的寫作能力。為自己加油!
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇一
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。回顧這一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，在我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結(jié)：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，我利用班隊(duì)，班會(huì)時(shí)間，對(duì)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的'目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造一個(gè)民主平等和諧的班級(jí)氛圍。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的成績(jī)。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信一定會(huì)把班集體管理好的。我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。
20xx年6月。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇二
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部的漸漸成熟，他們已經(jīng)能夠管理一部分事情，雖然不如高年級(jí)學(xué)生那么得心應(yīng)手，不過(guò)比起開學(xué)初以來(lái)，確實(shí)讓我放心了很多。特別是傍晚值日，值日組長(zhǎng)會(huì)把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí)，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。這個(gè)在我們班級(jí)里比較明顯，有些平時(shí)比較好的學(xué)生，有時(shí)成績(jī)開始下降，而平時(shí)不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真，上課也認(rèn)真，上下的波動(dòng)比較大。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。
由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;然后安排好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，讓他們也能有自信。
現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)。所以，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的'凝聚力。
本學(xué)期取得了一些成績(jī)，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。。。。。。當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力，把班級(jí)工作做好！
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇三
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，一學(xué)期一次的期中考試也隨著時(shí)間的推移，永遠(yuǎn)地成為過(guò)去，留給我們的是無(wú)限的懷念和思考。
反思本次試卷，學(xué)生計(jì)算部失分率高達(dá)85%左右，究其原因主要有以下3點(diǎn)：
1、霧里看花，似懂非懂部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法還沒掌握。在初次教學(xué)是，這部分學(xué)生就表現(xiàn)出對(duì)計(jì)算方法難以接受。當(dāng)時(shí)我對(duì)他們進(jìn)行了再次的講解后，他們就似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我以為他們了解了以后練習(xí)多了就理解了，熟能生巧嗎！后來(lái)，進(jìn)行了一系列的轟炸式練習(xí)后，效果顯著，我就放過(guò)去了?，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解后再加強(qiáng)練習(xí)，才能印象深刻，內(nèi)化知識(shí)。
2．事不關(guān)己，高高掛起部分學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)責(zé)任心不強(qiáng)，總把學(xué)習(xí)當(dāng)作是父母或老師的任務(wù)。因?yàn)樵诒敬慰荚嚽埃螅ㄈ缍辔粩?shù)乘法一定要筆算，老師要檢查等話），這部分學(xué)生就偷懶了，明明需要筆算的兩位數(shù)乘法他們不愿筆算，只是隨意口算出一個(gè)結(jié)果就寫上去了。
3、得意忘形，大意失荊州對(duì)于中上學(xué)生來(lái)說(shuō)，這份試卷難度適中，數(shù)據(jù)也不大，對(duì)他們沒什么挑戰(zhàn)性。他們做起來(lái)得心應(yīng)手，也就放松對(duì)自己的要求，從而出現(xiàn)了豹頭蛇尾的結(jié)局：算式列對(duì)，結(jié)果出錯(cuò)。也可能是平時(shí)加強(qiáng)了口算的訓(xùn)練，忽視了筆算，讓學(xué)生誤以為筆算不重要而不去重視。
在今后的兩個(gè)多月里，我將教學(xué)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：
1、理解與練習(xí)相結(jié)合。在教學(xué)時(shí)，注重以學(xué)生理解為主，再適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)練習(xí)，讓練習(xí)來(lái)促進(jìn)理解，理解優(yōu)化練習(xí)。
2、知識(shí)傳授與品質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)知識(shí)過(guò)程中，滲入虛心學(xué)習(xí)的品質(zhì)培養(yǎng)；在練習(xí)的過(guò)程中，滲入吃苦耐勞的毅力品質(zhì)培養(yǎng)；在選擇性習(xí)題中，滲入主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)，能力與數(shù)感的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)有關(guān)認(rèn)數(shù)的知識(shí)（包括分?jǐn)?shù)）時(shí)，不僅要關(guān)注數(shù)的讀、寫等技能性知識(shí)，還要關(guān)注數(shù)的組成及表示的實(shí)際大小等知識(shí)，這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要方面。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中結(jié)束了，回首這一學(xué)年我和三（1）班同學(xué)一起手牽手走過(guò)的日子，有快樂也有傷心，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上積極要求上進(jìn)，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個(gè)學(xué)生，我們一起共建我們的三（1）大集體，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作，積極向上的班級(jí)良好氛圍，取得了不少進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
新時(shí)期小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的需要，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的需要，更是人的社會(huì)化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會(huì)主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個(gè)有五十多學(xué)生大班級(jí)的班主任，我覺得我的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹立榜樣，比如在學(xué)生面前堅(jiān)持說(shuō)普通話，上課不遲到，當(dāng)學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等。學(xué)生愛模仿，可塑性強(qiáng)，慢慢自然會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勤勞、愛班級(jí)的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際，開展了《爭(zhēng)戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會(huì)關(guān)心人》、《我們?nèi)巳藧圻\(yùn)動(dòng)》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當(dāng)家》《快樂伴我成長(zhǎng)》等等主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解做一個(gè)好學(xué)生的要求；在活動(dòng)中，讓他們感受集體的溫暖；在活動(dòng)中，培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)幫助的同學(xué)多了，班級(jí)里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動(dòng)、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰(shuí)都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)對(duì)你回報(bào)一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲。三年級(jí)的學(xué)生屬于低年級(jí)，根據(jù)年齡特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，充滿生機(jī)和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍(lán)天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不行。孩子還哪來(lái)信心？而只有“愛”才會(huì)給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對(duì)優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛”，對(duì)于后進(jìn)生我要“偏愛”，對(duì)于中等生我要“博愛”。所以我把對(duì)學(xué)生的“愛”建立在對(duì)學(xué)生的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣非常差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時(shí)“亂”做或不做。我通過(guò)個(gè)別談話、聯(lián)系家長(zhǎng)、監(jiān)督鼓勵(lì)、結(jié)對(duì)幫助許多的辦法，我耐心地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，希望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不愿放棄一絲希望。工夫不負(fù)有心人，一年來(lái)，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成績(jī)也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個(gè)學(xué)生，在這次的期末檢測(cè)中，都由原來(lái)的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進(jìn)步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，雖然學(xué)生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬(wàn)別傷孩子的心。記得上個(gè)學(xué)期，我們班有一個(gè)姓戴的男孩，那是個(gè)內(nèi)向，成績(jī)很好的學(xué)生。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說(shuō)：“金老師，我想去大便?！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時(shí)間，同學(xué)們?cè)诰氉?，我一邊巡視一邊指?dǎo)。走到他們組，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過(guò)來(lái)會(huì)有味道，也沒在意?？傻皖^看他寫字時(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便！我馬上意識(shí)到那個(gè)男孩定是大便在身上了，看他表情，緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，若無(wú)其事的樣子把他叫到辦公室陽(yáng)臺(tái)上，找來(lái)以前學(xué)生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過(guò)來(lái)。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，如果這個(gè)大家庭中老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、照顧著、鼓舞著，那一定是最和諧、最美的。
如果把班級(jí)看成一個(gè)家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個(gè)家里的人來(lái)創(chuàng)造和維護(hù)。雖然三年級(jí)學(xué)生還小，可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識(shí)地告訴自己三（1）班就是我們的家。然后，我花力氣培養(yǎng)班級(jí)小干部，希望通過(guò)小干部的凝聚作用帶動(dòng)全班學(xué)生，形成良好的氛圍。王思遠(yuǎn)是我們班的班長(zhǎng)，讀三年級(jí)的她組織管理能力可強(qiáng)了。如果老師有事不在教室，也不必?fù)?dān)心，因?yàn)橥跛歼h(yuǎn)會(huì)像小老師一樣把班級(jí)管理得井井有條，學(xué)習(xí)、游戲，大家十分佩服和聽從她。也正是這樣，許多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作能力強(qiáng)了許多。慢慢地，班級(jí)形成了較好的風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我”來(lái)擦，地臟了“我”來(lái)掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體比賽或個(gè)人比賽中，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也加強(qiáng)了。在大家共同的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字比賽、改錯(cuò)別字比賽、黑板報(bào)比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績(jī)，我和孩子們都激動(dòng)不已，對(duì)以后更是充滿了信心。
沒有任何事會(huì)十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會(huì)到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我的工作，我的明天燦爛，充滿陽(yáng)光。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇五
作為一名教師，我通過(guò)十二年的不斷學(xué)習(xí)和努力，從最初的新教師已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為一名比較有經(jīng)驗(yàn)的教師，這中間經(jīng)歷了12年，回想這12年的教學(xué)歷程，從20__1年八月份的新老師教學(xué)培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，又到今天的我，這其中經(jīng)歷的太多，而且收獲也很多。期間，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班55名學(xué)生甚至更多的學(xué)生就必須真正全心全意的付出。
首先，這些年來(lái)我在思想上一直嚴(yán)格要求自己，“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則。另外，還要積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助新教師;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣等等。我雖然學(xué)的是美術(shù)專業(yè)，但帶的是數(shù)學(xué)，只是兼帶美術(shù)而已，可是不管是美術(shù)還是數(shù)學(xué)，我同樣對(duì)待，絲毫沒有放松。對(duì)于數(shù)學(xué)，我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，都要和備課組的老師們互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，尤其是我們這城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)的反饋，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)一定要及時(shí)。還有就是課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大，我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而單元測(cè)試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好的老師，要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。把課堂拉到生活中來(lái)。
數(shù)學(xué)是這樣的，對(duì)于美術(shù)我也一樣重視。由于學(xué)科之間是相通的，所以美術(shù)好多方面我也采取以上辦法。另外，我還積極投入到美術(shù)新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對(duì)繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力。再有就是從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，而且聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂，另外，我堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。同時(shí)。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
功夫不負(fù)有心人，在我努力的同時(shí)，我也獲得了一些小小的成績(jī)，如：20__3年6月在《龍人杯》首屆全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中獲二等園丁獎(jiǎng)。
20__年5月獲呼市“青年教工崗位能手稱號(hào)”。
20__年6月論文《淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》發(fā)表在《教育研究》雜志，獲二等獎(jiǎng)。
20__年6月獲《全國(guó)數(shù)學(xué)大賽》“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”。20__8年11月論文《數(shù)學(xué)教學(xué)案例》在自治區(qū)教育學(xué)會(huì)評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。
20__年4月美術(shù)課獲區(qū)音體美優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
20__年6月被評(píng)為全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
20__年7月被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
20__年7月美術(shù)課獲呼市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。
20__年12月論文獲全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。同時(shí)，也被教育部基礎(chǔ)改革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目呼市實(shí)驗(yàn)區(qū)評(píng)為一等獎(jiǎng)。
20__年12月在第一屆魅力神州全國(guó)書畫征文大賽中獲三等園丁獎(jiǎng)。
20__年12月被聘為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)家協(xié)會(huì)教育委員。
20__年6月被評(píng)為全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
努力方向：
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭(zhēng)取讓自己所帶的班級(jí)孩子的成績(jī)都得到更好的提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇六
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)。
在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開展著。少先隊(duì)工作做到思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作，我盡量抽出時(shí)間，上報(bào)活動(dòng)信息。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。（1）（2）。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇七
德育為首位，教學(xué)為中心，德育工作十分重要。一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期我對(duì)三年級(jí)4班的德育工作非常重視，也取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：
（1）思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇八
一學(xué)期即將過(guò)去了,開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。這學(xué)期我擔(dān)任三級(jí)一班的數(shù)學(xué)課程,還有科學(xué)、美術(shù)、品德、寫字、微機(jī)共六門課程的教學(xué)工作。因?yàn)槭窃嗌年P(guān)系,學(xué)生適應(yīng)了我的教法,所以上起課稍微輕松些。這個(gè)學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時(shí)我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。
開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更新教學(xué)理念,精備教材,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生,做到心中有數(shù)。
二、關(guān)注學(xué)生,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境,幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí),使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,豐富和拓展所學(xué)知識(shí),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的`講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注重知識(shí)的形成和預(yù)設(shè),改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識(shí)或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式,建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài)。通過(guò)開放性的、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo),將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí),變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此,我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和開放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放性的問(wèn)題,使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問(wèn)題有自己的想法,從而獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
最后我在課后做到及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)（2）班的班主任工作主要做了下面幾方面的工作：
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，集體主義教育。開學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生："你是最棒的！""你很聰明！""老師相信你能做好。""加油！老師為你們喝彩。"讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理，從來(lái)不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫助，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十
三年級(jí)的第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,本學(xué)期在中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員的共同努力,我們中隊(duì)取得了很好的成績(jī),現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
開學(xué)后不久，利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，老師和全班同學(xué)一起總結(jié)了二年級(jí)時(shí)中隊(duì)的成績(jī)和不足，指明了本學(xué)期的努力方向，確定了“我快樂、我自信、我能行”的中隊(duì)目標(biāo)。 本學(xué)期各中隊(duì)委員分工負(fù)責(zé)，承擔(dān)了各項(xiàng)的中隊(duì)工作，為全班同學(xué)服務(wù)。中隊(duì)長(zhǎng)每天很早到學(xué)校開教室門，早自習(xí)帶大家讀課文，每周按時(shí)召開班隊(duì)會(huì)；副中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)為各科老師收作業(yè)。文體委員每天督促大家做眼保健操；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生，每天早上很早到學(xué)校檢查清潔區(qū)，放學(xué)后也先去清潔區(qū)檢查，直到合格了才離開學(xué)校；各小隊(duì)長(zhǎng)也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天認(rèn)真帶領(lǐng)本組組員做好值日，及時(shí)收作業(yè)，還利用課間時(shí)間幫助本組學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。每一個(gè)小隊(duì)都在盡力為自己的目標(biāo)努力著。
一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。
長(zhǎng)期以來(lái)，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣，我結(jié)合孩子身邊的具體事例開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語(yǔ)言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學(xué)期我校開展的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)；我中隊(duì)開展“人人爭(zhēng)為班集體盡一份力”的活動(dòng)，不參賽的隊(duì)員個(gè)個(gè)爭(zhēng)為參賽的隊(duì)員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為我班取得優(yōu)異成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。安全一直是學(xué)校工作的頭等大事，為了從根本杜絕不安全事故的發(fā)生，我堅(jiān)持時(shí)時(shí)、處處開展安全教育，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生灌輸安全重于泰山的意識(shí)，確保我班無(wú)一例安全事故的發(fā)生。
二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，我們中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng)。如：根據(jù)學(xué)?！傲鲃?dòng)紅旗評(píng)比”活動(dòng)內(nèi)容，我中隊(duì)開展了“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生搞得最好”、“誰(shuí)做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如：為了鼓勵(lì)我班隊(duì)員積極參加“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，營(yíng)造書香校園”活動(dòng)，我中隊(duì)也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊(duì)還開展了“人人爭(zhēng)做好隊(duì)員”的活動(dòng)，許多隊(duì)員都爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士、”“愛校如家小主人”為學(xué)校小花園的花草松土、澆水，為學(xué)校的圖書室整理書籍，修補(bǔ)圖書，為街道打掃衛(wèi)生等等。
三、密切與家長(zhǎng)配合，做好學(xué)生思想工作。
家庭教育在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可估量的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。一直以來(lái)，我保持與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷進(jìn)行電話聯(lián)系，充分利用“校訊通”的作用，促使學(xué)生良好行為的`形成。為了取得家長(zhǎng)的支持，達(dá)到齊抓共管的目的，還召開家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況。
四、利用好少先隊(duì)標(biāo)志進(jìn)行思想教育。
我花了大量的時(shí)間向?qū)W生介紹少先隊(duì)的來(lái)歷，紅領(lǐng)巾的由來(lái)，激發(fā)他們戴紅領(lǐng)巾的熱情。針對(duì)如何保證不忘戴紅領(lǐng)巾、保護(hù)紅領(lǐng)巾、會(huì)系紅領(lǐng)巾等方面細(xì)致地指導(dǎo)、督促、落實(shí)，并派專人每天檢查隊(duì)員們佩戴紅領(lǐng)巾的情況。除此以外，我還利用了中隊(duì)委員標(biāo)志和小隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，樹立榜樣意識(shí)，激發(fā)學(xué)榜樣、作榜樣的斗志。
辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，這有賴于全體學(xué)生的努力結(jié)果，受到老師們、家長(zhǎng)們的認(rèn)可，一年的工作，取得一些成績(jī)，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐一步一個(gè)腳印地搞好班級(jí)工作。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十一
這星期五早上去拿了成績(jī)，開完散學(xué)禮回來(lái)了，從今天起暑假也正式開始了。小女很是高興啊，但今天拿到的成績(jī)確讓她有點(diǎn)失落，晚上我回來(lái)的時(shí)候她說(shuō)媽媽英語(yǔ)成績(jī)不好，我問(wèn)怎么了，她說(shuō)英語(yǔ)成績(jī)是89.5,數(shù)學(xué)是95,語(yǔ)文是98.5。這樣看來(lái)這次英語(yǔ)確實(shí)很差，也是她上小學(xué)以來(lái)最差的成績(jī)了，剛考完回來(lái)時(shí)問(wèn)她都說(shuō)英該有100，沒想到是這樣的成績(jī)。說(shuō)真的我心里也很生氣，她爸更是責(zé)備她，我和她爸說(shuō)考得不好了你還來(lái)這樣說(shuō)她呢?平時(shí)也沒見你多和她溝通呢真是的。我盡量心平氣和的和她說(shuō)“沒關(guān)系，這次考得不好，下次要認(rèn)真點(diǎn)就好了”。
然后拿試卷來(lái)看了下，都是聽力的扣分多，英語(yǔ)一直以來(lái)也是聽力扣分，叫她多聽聽英語(yǔ)也不肯。我和她說(shuō)你再這樣的話英語(yǔ)上了四年級(jí)你就跟不上的了。三年級(jí)下學(xué)期換了英語(yǔ)老師后，英語(yǔ)就直線下降，老師還反映說(shuō)上英語(yǔ)課她看課外書，問(wèn)她說(shuō)不喜歡了。語(yǔ)文老師說(shuō)上課她有時(shí)講話，三年級(jí)下學(xué)期來(lái)都有這樣的現(xiàn)象。說(shuō)下她就好點(diǎn)，但沒過(guò)多久又復(fù)發(fā)，真的很拿她沒辦法。以前我沒接送她的時(shí)候，她自己會(huì)安排好，現(xiàn)在接送她反而之前的好習(xí)慣都沒有了，回來(lái)時(shí)看書不做作業(yè)，做事拖拖拉拉?，F(xiàn)在時(shí)間不多，相約群有時(shí)看有時(shí)沒空也沒看，學(xué)習(xí)其它媽媽的好方法也沒學(xué)到了?，F(xiàn)在也煩真不知道怎么教她才好，而我也暫時(shí)找不到更好的方法來(lái)教，所以說(shuō)沒文化真可怕，就是因?yàn)閶寢寷]多少文化，所以只能靠你自己去努力學(xué)習(xí)才行?，F(xiàn)在對(duì)于她目前的狀況有時(shí)個(gè)真的無(wú)法可施，畢竟我的知識(shí)和能力也有限，只能由之作任之了。
看了老師寫給她的話多少有點(diǎn)安慰，雖然說(shuō)上課不認(rèn)真(希望你改掉)，但你能樂于助人這點(diǎn)讓我也開心。也希望你保持這樣的心，同學(xué)間應(yīng)該相互幫助。
老師寫給她的話：
三年相處下來(lái)，老師和同學(xué)都很喜歡你，因?yàn)槟悴坏珜W(xué)習(xí)努力，而且心地善良，樂于助人。遣憾的是，你上課時(shí)偶爾會(huì)講小話，那樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的。希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力向前，使自己能更棒!
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十二
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十三
自從進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)，我感覺自己長(zhǎng)大了，更加明確了自己的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，并一直朝著這個(gè)方向努力。下面將我本學(xué)期的各項(xiàng)表現(xiàn)總結(jié)如下：
上課的時(shí)候我能夠做到認(rèn)真聽講，并積極舉手發(fā)言;課間我會(huì)抓緊時(shí)間完成課作，遇到不懂的問(wèn)題會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師;在學(xué)校，我會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué);放學(xué)回家后我會(huì)立即做作業(yè)，盡量在媽媽下班之前完成各項(xiàng)獨(dú)立作業(yè)。但是有時(shí)候抄寫態(tài)度不端正，導(dǎo)致媽媽回來(lái)檢查不過(guò)關(guān)，只能重寫;但我知道媽媽讓我重寫是為我好，希望我能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后我一定會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保質(zhì)保量完成每一項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)取一次性過(guò)關(guān)，讓媽媽和老師都滿意!
吃飯的時(shí)候我會(huì)管不住自己的嘴巴，有時(shí)候嘴里含著食物在說(shuō)話，這是不文明的行為，以后我要改正吃飯說(shuō)話的壞習(xí)慣;此外我還有一點(diǎn)喜歡插嘴的壞毛病，我要努力改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)耐心地傾聽，爭(zhēng)取做一個(gè)懂禮貌，知禮儀的好孩子!
我知道學(xué)習(xí)是自己的事情，而現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，感謝老師和媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求;我很喜歡在學(xué)校的每一天，喜歡和老師交談，喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲;希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步!
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十四
三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要階段，無(wú)論是學(xué)業(yè)上的轉(zhuǎn)變，還是學(xué)生心理的發(fā)展，在這個(gè)時(shí)期的意義都尤為重要?？偨Y(jié)、回顧一學(xué)期來(lái)的工作，小結(jié)如下：
1、繼續(xù)大力培養(yǎng)班級(jí)小干部，在實(shí)行班干部評(píng)分制，學(xué)生和老師共同督促小干部的工作的同時(shí)，我給予學(xué)生更多的信任，放手讓小干部們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，幫助同學(xué)。很多小干部的工作都開展得很順利。同時(shí)在幫助同學(xué)，協(xié)助老師管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，自己也獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)。很多孩子都主動(dòng)要求擔(dān)任班里的一些職務(wù)。洪康平曾多次要求擔(dān)任衛(wèi)生委員，由于他的熱情，我就給他了一個(gè)衛(wèi)生小干事的頭銜，在衛(wèi)生委員不在的情況下，由他全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生。我還重新提拔了兩個(gè)較內(nèi)項(xiàng)的小姑娘做我的`語(yǔ)文課代表，幫助我收本子，發(fā)本子。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，她們從最初的老師提醒著干，到現(xiàn)在自覺完成這些事情，已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步，不僅如此，在學(xué)業(yè)上也取得了一定的進(jìn)步。
2、注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，我們班的很多孩子都很優(yōu)秀，像徐心怡、陳若冰、季秋眉、陳可硯、潘逸文、趙李佳這些孩子都是學(xué)校畫畫班的成員，每次有什么畫畫比賽，這些人都得參加，經(jīng)常利用早晨、中午、晚托班時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，我給予他們充分的自由和肯定，鼓勵(lì)她們多努力取得好成績(jī)。此外我們班還有很多男生參加了學(xué)校剛組建的羽毛球隊(duì)，吳東翼、劉海洋、徐家禮、沈鑒、趙毅恒、彭俊杰等，他們也會(huì)利用每周的一、四的下午進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于這些學(xué)生我都十分的支持。此外，我還推薦彭俊杰參加學(xué)校的書法社進(jìn)行毛筆字的練習(xí)。雖然只短短幾個(gè)月時(shí)間，但是已有很大的進(jìn)步。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重自身的體育鍛煉，努力提高自己的身體素質(zhì)；開闊眼界，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。這樣不僅有利于班級(jí)體的團(tuán)結(jié)和學(xué)生集體榮譽(yù)感的提高。此次花仙子體育節(jié)上我們?nèi)w同學(xué)的報(bào)名參加了體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，通過(guò)同學(xué)們的親密合作，我們班取得了顯著的進(jìn)步，不僅奪的一金三銀一銅的獎(jiǎng)牌，同時(shí)班級(jí)總分也名列集團(tuán)前五，與前幾次的運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)相比有了大大的提高。此外很多同學(xué)參加了大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)，都取得了一定的成績(jī)。
1、和家長(zhǎng)的聯(lián)系還不夠密切，對(duì)給別孩子思想上的一些細(xì)微的變化沒有及時(shí)的了解。
2、課間學(xué)生不能文明、安全的游戲，特別是部分的男孩，特好動(dòng)，總喜歡在教室里追逐打鬧，在走廊上奔跑嬉戲。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)還存在畏難情緒，但個(gè)別學(xué)困生的作業(yè)態(tài)度還是有問(wèn)題，作業(yè)不做、不交、不帶的現(xiàn)象每天都有發(fā)生，成為一大困擾。
4、學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)，值日生情況不是很理想，要老師催著才做。
5、孩子們?yōu)榘嗉?jí)體義務(wù)奉獻(xiàn)的精神不強(qiáng)，做事總講求公平，很少有人愿意主動(dòng)承擔(dān)班中的一些小事。如；掃地，抬飯桶等等。
6、學(xué)生的責(zé)任心不夠，看完書隨手一扔，不愿意整理。對(duì)于自己的一些學(xué)習(xí)工具也不上心，總是隨處扔。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十五
我熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
一學(xué)年度的工作中，我承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。以“教師論道”、“學(xué)生感恩”行動(dòng)為活動(dòng)主線，育人為根本，將全納教育理念滲透在各個(gè)教育環(huán)節(jié)和載體中，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校德育特色的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
（二）、在課堂教學(xué)中。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請(qǐng)假，到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，從沒因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，不缺勤，不遲到，不早退。
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jī)。所教班級(jí)的及格率提高。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
本學(xué)期我按時(shí)到崗，本著公平、公正，教育為主的原則認(rèn)真值日。對(duì)于不良行為及時(shí)制止并加以教育。督促各班搞好班內(nèi)及共衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生和保潔工作，為孩子們學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)整潔的校園環(huán)境。在今后的日子里，我會(huì)在這個(gè)崗位上繼續(xù)努力，做好值日工作，讓學(xué)生在課間安全開心的玩耍！
為了檢測(cè)本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)開展的效果，給社團(tuán)的孩子們搭建一個(gè)展示自己英語(yǔ)歌曲的舞臺(tái)，學(xué)期末我們開展了一次英語(yǔ)歌曲社團(tuán)。從孩子們精彩的英語(yǔ)歌曲表演中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)通過(guò)一學(xué)期來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，英語(yǔ)水平都有了不同程度的提高?？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)歌曲的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的方面。在以后社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動(dòng)，活躍、豐富我們的社團(tuán)。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。
工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十六
三年這學(xué)期老師和媽媽都說(shuō)是關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)要認(rèn)真。我覺得自己付出了很多努力，但是結(jié)果不是很理想，只能說(shuō)表現(xiàn)一般。
在上語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)言很少，一方面是因?yàn)槲也粫?huì)，另一方面我對(duì)自己沒有信心，不敢舉手。詞語(yǔ)默寫有進(jìn)步，錯(cuò)字變少了，但還是需要加油提高基本功。寫字退步，因?yàn)槲壹敝瓿勺鳂I(yè)去做其它事，耐心不足，沒有一筆一畫的寫，字寫的較為亂!
在數(shù)學(xué)課上，我不是很明白老師講的內(nèi)容，很怕老師提問(wèn)我。每次寫作業(yè)都要回家讓媽媽教，而且我寫作業(yè)較粗心，經(jīng)常會(huì)有在答句上抄錯(cuò)數(shù)字。
我比較喜歡上英語(yǔ)課、音樂課和美術(shù)課，因?yàn)檫@些上課較生動(dòng)，可以看視屏等，而且不會(huì)怕老師提問(wèn)。特別是我吹笛子很好，曲子催的很流暢!而且我最喜歡上美術(shù)課，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)畫家，但媽媽不讓我報(bào)美術(shù)興趣班，怕我沒有常性丟了唯一最愛。還有編織課，我學(xué)會(huì)編織手鏈。
我和同學(xué)們的關(guān)系相處的較為融洽，只是很煩梅溪恩，上課時(shí)找我，下課又找我，而我又不夠堅(jiān)定，總會(huì)被她帶的上課講話。
這是我這學(xué)期的表現(xiàn)!我會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取明年有一個(gè)大進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十七
20__年7月，作為寧鄉(xiāng)縣第三批錄取的大學(xué)生村官，我被組織選派到__街道__社區(qū)，擔(dān)任了社區(qū)居委會(huì)主任助理。到村后，我深刻理解到，農(nóng)村工作預(yù)做事，先做人。只有處理好同村黨員干部、社區(qū)群眾的關(guān)系，才能獲得他們的信任和支持;只有不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，各項(xiàng)工作的開展才能更加順利。為更好的融入村領(lǐng)導(dǎo)班子，增強(qiáng)同社區(qū)群眾的感情，熟悉和學(xué)習(xí)農(nóng)村工作，我努力從以下兩方面入手：
一、積極主動(dòng)與村(社)干部“扎堆”，明確目標(biāo)擺正位置，盡快熟悉農(nóng)村各項(xiàng)工作，努力學(xué)習(xí)基層工作方法。
在半年的“村官”工作中，我始終保持低調(diào)的辦事作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎不恥下問(wèn)，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，努力協(xié)助社區(qū)“兩委”處理社區(qū)各項(xiàng)事務(wù)。從2017年8月初到村以來(lái)，我通過(guò)與社區(qū)書記多溝通，多交流，熟悉了農(nóng)村工作，更學(xué)到了不少農(nóng)村工作方式方法;通過(guò)積極協(xié)助社區(qū)主任處理各項(xiàng)社區(qū)工作，切實(shí)增強(qiáng)了我處理實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力;通過(guò)主動(dòng)配合社區(qū)“兩委”的工作，使我基本熟悉了社區(qū)的各項(xiàng)工作：黨員管理、村級(jí)黨建、遠(yuǎn)程教育等黨建工作;生豬養(yǎng)殖、麻竹栽種等產(chǎn)業(yè)發(fā)展;村級(jí)公路、人行便道、危房改造、自來(lái)水廠等建設(shè)工程;土地復(fù)墾、人口計(jì)生、綜治維穩(wěn)、農(nóng)村合作醫(yī)療、城鄉(xiāng)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、居民最低生活保、關(guān)愛留守兒童等等農(nóng)村日常工作。
二、深入農(nóng)戶、了解實(shí)情、腳踏實(shí)地、服務(wù)群眾。
以“三項(xiàng)制度”為契機(jī)，作為一名大學(xué)生“村官”，我始終堅(jiān)持“多訪、多問(wèn)、多干、多學(xué)”。在社區(qū)綜治專干的帶領(lǐng)下，我初到社區(qū)便走村入戶，深入田間地頭，座談、聊天、拉家常，通過(guò)多種方式和他們接觸，使他們熟悉我，增強(qiáng)自己同社區(qū)群眾的感情。通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)“三項(xiàng)制度”，社區(qū)群眾逐漸熟悉我、了解我，趕場(chǎng)天也開始有群眾來(lái)找我辦事?！安拿子望}醬醋茶是基層的國(guó)家大事”，不管群眾的事是大是小，我都認(rèn)真辦理，按時(shí)回復(fù)，努力做到讓群眾滿意，讓社區(qū)“兩委”滿意，更讓自己滿意。
歲月不居，天道酬勤。在過(guò)去的半年時(shí)間里，在組織的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，我從小事入手、扎實(shí)工作、戒驕戒躁，和__社區(qū)“兩委”一條心，腳踏實(shí)地、攻堅(jiān)克難，圓滿的完成了社區(qū)全年工作任務(wù)。20__年，我將會(huì)繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情，更加昂揚(yáng)的斗志投入到社區(qū)工作中去，協(xié)助社區(qū)“兩委”，竭盡全力把社區(qū)建設(shè)得更好，把社區(qū)百姓照顧得更好。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十八
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不牢固，就適當(dāng)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)，同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。讓學(xué)生多動(dòng)腦，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。
1。一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的.目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2。個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。
3。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
1、我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問(wèn)題有自己的想法，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，我在課后做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇十九
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。一直以來(lái)我就朝著這個(gè)方向在摸索,前進(jìn)。本學(xué)期來(lái)，我力求創(chuàng)辦特色班級(jí)，在以下幾個(gè)方面做了大量的工作。
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)，愛心給社會(huì)，誠(chéng)心給朋友，孝心給父母，信心給自己。
我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng)。
通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動(dòng)打掃，面對(duì)不良風(fēng)氣也有人敢于制止或報(bào)告老師，以前丟東西的情況也很少了。
特色之二：培養(yǎng)較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。
1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。
早讀：在老師來(lái)之前，自覺在教室里朗讀、背誦和默寫，由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)組織。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息，由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開始的時(shí)候要求要到位。處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了力爭(zhēng)在升旗，兩操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在大課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取排隊(duì)下操場(chǎng)，要求動(dòng)作快、腳步輕、隊(duì)伍整齊。由于還沒完全學(xué)會(huì)做廣播體操，所以必須跟隨高年級(jí)的同學(xué)一起做操,力求做到認(rèn)真，規(guī)范。
3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。在這個(gè)方面，因?yàn)槲野嗟哪猩^多，又有幾個(gè)特殊的學(xué)生(如自閉癥、癲癇等)，所以，工作做起來(lái)很難，但我相信，只要不斷的堅(jiān)持下去，我們的孩子們一定會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至少他們?cè)谶M(jìn)步。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，跳繩比賽，下棋比賽，游藝活動(dòng)等等，這些活動(dòng)，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂!
特色之四：注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象歌曲里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：
共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;。
共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;。
共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友。
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。
在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。我給家長(zhǎng)們下發(fā)了“親子閱讀倡議書”、“給家長(zhǎng)的三十條建議”等資料，讓他們改變觀念，用新的理念去教育孩子。
每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃，要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望，以幫助我的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
班主任隨想。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很用心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇二十
進(jìn)行了三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下。
1、教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。宋老師吸引人的語(yǔ)言，讓學(xué)生深深的感受到了小興安嶺的迷人，美麗。老師用精確的語(yǔ)言，動(dòng)畫讓學(xué)生理解并感受到了鐵罐的傲慢、蠻橫無(wú)理和陶罐的謙虛、友善，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了正確看待人和事物的方法。
2、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程?！蔽蚁?，宋老師所執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
3、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。
宋老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如宋老師在處理課文中的時(shí)分別采用了“說(shuō)”、“讀”、方法引導(dǎo)學(xué)生理解。此外，宋老師還善于開發(fā)課程資源，在學(xué)完課文后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與欣賞，適時(shí)進(jìn)行遷移。他先讓學(xué)生再次觀看圖片，聽音樂并朗讀。讓學(xué)生再次有感悟，體會(huì)。真正做到了知識(shí)的遷移和運(yùn)用。
我曾經(jīng)聽過(guò)一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種?一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，運(yùn)用到自己的工作中去也絕非是短時(shí)間內(nèi)能做到的。
1、3年級(jí)屬中年級(jí)段，其架構(gòu)主要有4部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。
2、三年級(jí)的課文均體現(xiàn)時(shí)代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識(shí)，反映時(shí)代的進(jìn)步和時(shí)代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活，反映先進(jìn)文化;反映具有時(shí)代特點(diǎn)的新觀念，讓學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀念。所以我們要重視閱讀教學(xué)，了解學(xué)生感興趣的是什么，想知道什么，一切從孩子的需要出發(fā)，真正做到“一切為了孩子”。
3.習(xí)作。
教師要搞好作文教學(xué)，提高學(xué)生習(xí)作水平，我們應(yīng)作如下嘗試：
第一，突出位置，明確目標(biāo)。
明確“習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。——明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo)，3年級(jí)應(yīng)在低年級(jí)段寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練，以片段教學(xué)為主，不拘文體，不必成文，讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像。同時(shí)提出用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際的要求。
第二，降低門檻，培養(yǎng)興趣。
習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，不給過(guò)多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說(shuō)明白，把句子寫通順，把字寫工整。
第三，以說(shuō)促寫，讀寫結(jié)合。
在低中年級(jí)，“以說(shuō)促寫”、“以說(shuō)引寫”、“說(shuō)寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚。“讀寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學(xué)方法，更是語(yǔ)言教學(xué)的基本規(guī)律之一。在讀寫結(jié)合上，采取“長(zhǎng)短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略：所謂“長(zhǎng)短結(jié)合”是說(shuō)一方面致力于長(zhǎng)期積累，不急于求成，以“厚積薄發(fā)”。另一方面也因“課”制宜，搞一些模仿性的遷移訓(xùn)練。課本既有專項(xiàng)的習(xí)作訓(xùn)練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列，小練筆機(jī)動(dòng)靈活。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無(wú)論從教學(xué)思想還是對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高。而且對(duì)新課程的理念也上升了一個(gè)更高的層次。在新課改的教學(xué)中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)篇二十一
這學(xué)期以來(lái)，我覺得功課明顯比以前多了很多，有時(shí)忙的連喝水時(shí)間都沒有，但是我學(xué)到了很多的知識(shí)，雖然上課有時(shí)會(huì)走神，做作業(yè)還有點(diǎn)馬馬虎虎，爭(zhēng)取在下學(xué)期把這些個(gè)壞毛病改掉，這樣作業(yè)就不拖拉了。我覺得課上的發(fā)言也少了，因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)了，就很丟臉，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，媽媽已經(jīng)說(shuō)過(guò)好幾回了，如果一直不回答就不知道對(duì)于問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)掌握的怎么樣。這也是我急需解決的問(wèn)題。
吃飯的時(shí)候，我覺得比以前快了好多，就是不長(zhǎng)肉，還有點(diǎn)挑食，我媽媽總說(shuō)讓我多吃點(diǎn)，可就是吃不下怎么辦。我想是不是還是因?yàn)槌燥垥r(shí)老講話的原因呀!我要解決這個(gè)問(wèn)題。
在活動(dòng)課時(shí)我不像以前那樣瘋了，但還是積極參加體育鍛煉的，如跳繩、跑步、踢毽子、雖然成績(jī)不怎么樣，但重在參與嘛!我還參加了學(xué)校的美術(shù)興趣組，特別是承老師教的刻紙，那可是祖國(guó)的國(guó)粹呀!
在這學(xué)期內(nèi)我沒有為班級(jí)爭(zhēng)過(guò)榮譽(yù)，但是在體育比賽是為我們班做拉拉隊(duì)感到很自豪，一聲聲的加油。我個(gè)人得到了優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀干部的稱號(hào)。
下學(xué)期，我暗暗下決心在老師們、爸媽和自己的共同努力下，在學(xué)習(xí)和生活上都更上一層樓。另外在課余時(shí)間多看課外書，即豐富知識(shí)面，也能提高自己的寫作能力。為自己加油!