總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的重要手段，可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。總結(jié)可以參考前人的經(jīng)驗(yàn)和方法，借鑒他人的成功或失敗教訓(xùn)?？偨Y(jié)是對(duì)一個(gè)事物的過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行概括和歸納的一種方法。在學(xué)習(xí)中，總結(jié)是鞏固知識(shí)、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段?？偨Y(jié)要具備客觀性、簡(jiǎn)潔性、精準(zhǔn)性和實(shí)用性。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的對(duì)象和目的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班飲食健康教案總結(jié)篇一
1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。
2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。
3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。
4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。
大班飲食健康教案總結(jié)篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不能隨便玩火，并了解火的危害。
2.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.教師組織幼兒以火為題展開(kāi)討論,講述火對(duì)人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射，衛(wèi)星等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會(huì)發(fā)起脾氣來(lái)，燒毀財(cái)富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認(rèn)識(shí)它、馴服它、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?wù)。
2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實(shí)例，配合圖片進(jìn)一步討論火災(zāi)對(duì)人的'危害,引起幼兒對(duì)安全用火的注意。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：
1）消防圖片若干或幻燈；
2）消防車玩具、電話機(jī)；
3）娃娃四個(gè)；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）。
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防車。
2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）。
二、討論交流：
1、火災(zāi)是怎么來(lái)的？（人為的、自然的）。
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦？
4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。
三、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開(kāi)煙霧，迅速離開(kāi)火場(chǎng)。
四、游戲遷移：
1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？
情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號(hào)樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程；
經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
大班飲食健康教案總結(jié)篇三
20xx年即將過(guò)去，我們也將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜，但在各位老師的幫助支持下，在園長(zhǎng)的信任鼓勵(lì)下，使我在各方面都有所收獲，回顧以往的工作學(xué)習(xí)，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
新《綱要》實(shí)施以來(lái)，我基本上根據(jù)《綱要》的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)工作，《綱要》中提出讓幼兒在愉快的情緒中獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，“為了能更好的結(jié)合這一特點(diǎn)，我能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選取教育內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，選擇適宜的教育目標(biāo)，在20xx年我們迎來(lái)多元智能課程，對(duì)于新的課程實(shí)施，我都能夠做到認(rèn)真組織好各節(jié)教育集中活動(dòng)，，仔細(xì)備課，在上課時(shí)的教具學(xué)具都能夠提前做好，課后能認(rèn)真分析上課的效果，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。在這一學(xué)年里，我能夠積極參加幼兒園的各種教驗(yàn)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)，能主動(dòng)翻閱材料，積極的研討，態(tài)度認(rèn)真并能夠取得一定的成果。教育隨筆是提高老師自身素質(zhì)的重要途徑，我能將發(fā)生在身邊的事及感受即時(shí)記錄，作為以后的教育手段制之一，而且為了豐富我們的內(nèi)涵，園長(zhǎng)為我們訂閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》及《上海托幼》等刊物，使我在忙里偷閑地翻閱、摘抄，提高理念、理論的學(xué)習(xí)，在園里我們青年教師經(jīng)常參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，其目的在于讓我們吸取其他老師的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，也是為了更好的提高我們實(shí)際的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，今年我參加園里多元智能觀摩活動(dòng)得到老師的肯定，成績(jī)的取得使我信心倍增，但還應(yīng)加倍努力，同時(shí)也存在很多的不足，在《綱要》的學(xué)習(xí)中還應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入的研究，豐富內(nèi)在修養(yǎng)，提高教育教學(xué)的評(píng)析。今年我在班級(jí)特色教育（粘貼）觀摩活動(dòng)中上了兩節(jié)課，效果不是很理想，可能是由于剛剛開(kāi)始進(jìn)入，所以教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選材，沒(méi)有充分考慮好，在目標(biāo)制定上沒(méi)有達(dá)到適合本班幼兒特點(diǎn)，而且在教師身上也看到了知識(shí)的狹窄，因此我應(yīng)在知識(shí)水平上更加充實(shí)自己，掌握一定的知識(shí)基礎(chǔ)，上好各種活動(dòng)課。
在思想政治方面，我能積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)市里傳達(dá)的安全教育和本園的安全教育，并結(jié)合園里安全教育目標(biāo)，制定大班的安全自查報(bào)告和大班安全措施內(nèi)容，保證幼兒安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。我也能夠嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為一名幼兒教師我能嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，能在語(yǔ)言交談時(shí)正確運(yùn)用普通話，語(yǔ)言文明。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛(ài)幼兒事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)待幼兒公平，熱愛(ài)每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一學(xué)年里，我的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，始終把服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟。
本學(xué)年對(duì)家長(zhǎng)工作，我也取得了一定的成績(jī)，在20xx年9月至12月我們順利的進(jìn)入大班并能做好幼小銜接的工作，我能提出較好的方法讓家長(zhǎng)參與考慮，平日里及時(shí)的了解幼兒在家里的表現(xiàn)，反饋幼兒在園里的表現(xiàn)，幫助幼兒糾正一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后上學(xué)打下基礎(chǔ)。在12月份的慶新年獻(xiàn)愛(ài)心義賣活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極為班級(jí)貢獻(xiàn)材料。在9月份，我們又迎來(lái)了新的孩子，但是我還能向以前一樣熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，尤其3歲的幼兒剛剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園及老師非常陌生，我們能與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通。消除幼兒對(duì)幼兒園的恐懼心理，我們班的趙真如和王佳小朋友從來(lái)園一直哭鬧不停，為了這件事家長(zhǎng)也多次與我們交談，但效果不佳，通過(guò)園長(zhǎng)對(duì)我的幫助及教誨，及時(shí)采納園長(zhǎng)的意見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)這兩位小朋友漸漸情緒穩(wěn)定了，也愿上幼兒園了。家長(zhǎng)也非常的滿意與放心，工作的取得離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持于理解，我們應(yīng)該承諾于家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。
今年我成為小班的班長(zhǎng)，對(duì)于剛剛接受的挑戰(zhàn)，我有很大的壓力，但是園長(zhǎng)對(duì)我那麼信任，讓我勝任這個(gè)角色，我又充滿了信心，在擔(dān)任班長(zhǎng)的這段時(shí)間，我能向其他班的老師學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，不明白就問(wèn)，尤其今年帶的是小班，對(duì)于小班幼兒的特點(diǎn)，我不太了解，我就主動(dòng)請(qǐng)教趙老師和陳老師。在哪些地方能把幼兒的常規(guī)培養(yǎng)的更好，兩位老師也給了我一些建議，使我在工作中有所進(jìn)展，我班吃飯的常規(guī)和午睡等方面，都有所提高。邰老師是今年才到幼兒園的，這位老師能力很強(qiáng)，教室里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都能動(dòng)腦筋創(chuàng)想，而且邰老師也有熱情的工作態(tài)度，我在工作中既要教給邰老師一些有關(guān)幼兒園方面的要求，同時(shí)我也在學(xué)習(xí)邰老師身上的特點(diǎn)，在我班三位老師的共同努力下得到了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，這離不開(kāi)劉老師衛(wèi)生工作及我們的配合，在這學(xué)期里我們小班老師基本上能互相團(tuán)結(jié)，共同解決問(wèn)題。但工作中我還有許多的漏洞，如對(duì)待家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)沒(méi)有及時(shí)與老師溝通，出現(xiàn)了一些不能解決的問(wèn)題，也沒(méi)有和園長(zhǎng)聯(lián)系好，說(shuō)明班長(zhǎng)還沒(méi)有完全盡職盡責(zé)，作為一班之長(zhǎng)事事應(yīng)走在前面，可是我在很多事情上沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有給本班教師作好榜樣，今后一定努力改正，成為一名合格的班級(jí)班長(zhǎng)。
作為園里的年輕力量，我們團(tuán)員都能很好的配合團(tuán)組長(zhǎng)，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我們發(fā)揮團(tuán)組精神，不怕臟、不怕累、整理和美化園內(nèi)環(huán)境，如今年10月份利用休息日，我們布置了四樓大廳，我們的任務(wù)是北面六扇窗戶的粘貼與刻畫(huà)，我能很好的完成，我們團(tuán)組長(zhǎng)分配給我聯(lián)系蔬菜大棚的任務(wù)，我能較好的完成，使幼兒園六一活動(dòng)順利的進(jìn)行，得到各位老師的好評(píng)。
今年我撰寫(xiě)的論文《幼兒剪紙與多種能力的培養(yǎng)》榮獲市里一等優(yōu)秀獎(jiǎng)，成績(jī)的取得離不開(kāi)園長(zhǎng)及各位老師的幫助、指導(dǎo)，而且我參加了西崗區(qū)骨干教師的選拔，還代表所有參加西崗區(qū)選拔骨干的教師上了一節(jié)公開(kāi)課，得到了一定的好評(píng)，這離不開(kāi)園長(zhǎng)對(duì)我細(xì)心的導(dǎo)課及趙老師的配合和各位老師的幫助，雖然有一定的成績(jī)，但我不能驕傲與滿足，還應(yīng)該腳踏實(shí)地去工作，使自己有更高一層的進(jìn)步。
在本學(xué)年里我基本上能完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤，利用休息日加班加點(diǎn)的布置好環(huán)境，在《奧爾夫》教學(xué)中，我能自己摸索的創(chuàng)設(shè)音樂(lè)小游戲，體現(xiàn)奧爾夫音樂(lè)的特點(diǎn)，多采取一些肢體語(yǔ)言，節(jié)奏等方法，讓小班幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)，反復(fù)多次練習(xí)，效果很理想。形體課是我們幼兒園中特色課之一，我在上形體課前能認(rèn)真準(zhǔn)備主要從幼兒姿態(tài)入手，培養(yǎng)幼兒良好的、優(yōu)美的形體姿態(tài)，讓幼兒喜歡上形體，愿意去模仿，同時(shí)慢慢提高我的專業(yè)素質(zhì)。
以上是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)，我一定要嚴(yán)格按照幼兒園管理制度，及《綱要》的精神來(lái)要求自己努力工作，請(qǐng)園長(zhǎng)及各位老師多指教！
大班飲食健康教案總結(jié)篇四
1、能單腳連續(xù)原地跳。
2、能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能在游戲中與伙伴良好互動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備。
教游戲兒歌：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里直難受，我走一走，我跳一跳，我找個(gè)地方坐一坐。
游戲玩法。
1、幼兒在平坦的場(chǎng)地上圍成一個(gè)大圓圈。
2、一名幼兒在圈外走，所有幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌。在圈外走的幼兒要根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，如：“我跳一跳”時(shí)，要單腿連續(xù)跳，“坐一坐”時(shí)坐在某位幼兒身后。
3、前面的幼兒與坐在后面的幼兒，倆人語(yǔ)言互動(dòng)：“你干嘛來(lái)了？”“我來(lái)吃毛桃?！薄拔壹覜](méi)毛桃?！薄澳慵矣惺裁?？”“我家有大灰狼！”這時(shí)坐在后面的幼兒起身快跑，前面的幼兒也起身追逐跑的幼兒。
5、跑的幼兒被追到后，兩人換角色繼續(xù)游戲。
分散游戲。
鉆跳。每位幼兒一個(gè)呼啦圈，練習(xí)鉆跳圈。
寫(xiě)給老師的話。
1、孩子圍圈時(shí)可根據(jù)場(chǎng)地的條件選擇坐或站。
2、游戲幼兒坐在某位幼兒身后時(shí)，其他幼兒不可告訴或提示該幼兒。
3、游戲中追逐時(shí)，提示幼兒不可跑遠(yuǎn)，要圍著圈跑。
大班飲食健康教案總結(jié)篇五
為了迎合這次南海教育局教師技能技巧大賽，這次的評(píng)優(yōu)課內(nèi)容是有關(guān)于健康領(lǐng)域主題的教研活動(dòng)，因此我們園內(nèi)教研也進(jìn)行了健康領(lǐng)域的評(píng)優(yōu)課。我上的評(píng)優(yōu)課內(nèi)容是體育課《拯救藍(lán)精靈》，是利用梯子來(lái)讓孩子們鍛煉身體的，我的教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒探索梯子的玩法，通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展。
幼兒的攀爬能力和平衡能力、鉆、跳等能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
一、課堂應(yīng)變能力還學(xué)加強(qiáng)。
二、課堂組織能力欠缺。
三、肢體語(yǔ)言和吸引力需加強(qiáng)。
四、在課程的選材上缺少創(chuàng)新，還學(xué)在方面努力。
通過(guò)這次的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)讓我知道健康領(lǐng)域的教學(xué)有了一定的了解希望這次的反思，能夠讓自己更快成長(zhǎng)起來(lái)。是自己在教育教學(xué)有更大的進(jìn)步。
大班飲食健康教案總結(jié)篇六
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編整理的大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)_大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨著新年鐘聲的敲響，xx年在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。回顧這一學(xué)期，我們大3班這個(gè)集體就象一個(gè)快樂(lè)的大家庭，在互相照顧互相扶持中成長(zhǎng)著。伴隨著學(xué)期的結(jié)束，各項(xiàng)工作也將暫時(shí)告一段落，回首這學(xué)期的工作有歡笑也有淚水，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本班幼兒總?cè)藬?shù)36人，其中男孩19人，女孩17人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入2名幼兒，從未上過(guò)幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，在開(kāi)學(xué)初，我們采用結(jié)對(duì)的方式請(qǐng)班中部分能力強(qiáng)的幼兒與新入園的幼兒結(jié)對(duì)子，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助，拉近了與本班幼兒之間的差距。總體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是新生還是舊生，大家都能夠適應(yīng)大班的生活，合作游戲，安全活動(dòng)，在日常的生活中能和諧地交往。
進(jìn)入大班，在生活上，孩子們進(jìn)步最明顯的是自理能力及為他人服務(wù)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。我們?cè)诎嘀幸矎堎N了值日生安排表，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，孩子們都能積極參與到集體勞動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣。在生活自理方面，大部分孩子的用餐、穿脫衣褲的能力能完全自理，且有了幫助他人的意識(shí)。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢、挑食的現(xiàn)象，是下學(xué)期需要重點(diǎn)努力的方向。本學(xué)期結(jié)合“學(xué)做世博文明小公民”的活動(dòng)，我們?cè)诎嘀虚_(kāi)展了“文明之星”的評(píng)比，通過(guò)對(duì)孩子們?nèi)粘Ｉ钪械奈拿髁?xí)慣如禮貌、不亂扔垃圾、整理物品等方面開(kāi)展了評(píng)比，結(jié)合每周計(jì)劃中的生活活動(dòng)內(nèi)容，每周有一項(xiàng)評(píng)比重點(diǎn)，以獎(jiǎng)勵(lì)、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
本學(xué)期，我們相繼開(kāi)展了“我自己”、“我是中國(guó)人”、“秋冬”等主題，同時(shí)結(jié)合x(chóng)x年新年的到來(lái)融入了“過(guò)新年”的主題，孩子們都能積極參與到主題活動(dòng)中來(lái)。在“我自己”的主題中，孩子們通過(guò)班內(nèi)自制的xx圖解與《我們要健康》系列從書(shū)的閱讀與操作中，了解了許多身體的秘密。在“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引發(fā)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的討論，通過(guò)欣賞中國(guó)名勝古跡，中國(guó)的傳統(tǒng)、中國(guó)的`民族特色、中國(guó)之最等等，逐漸豐富孩子們的主題經(jīng)驗(yàn)。在“秋和冬”的主題活動(dòng)中引發(fā)孩子對(duì)季節(jié)、天氣等的敏感度，將經(jīng)驗(yàn)遷移到生活上能自主地根據(jù)冷暖穿脫衣服等。
在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)并與主題的開(kāi)展相結(jié)合，新增設(shè)了探索類的活動(dòng)，如溫度計(jì)的變化、秘密書(shū)信、龍卷風(fēng)等，并結(jié)合世博會(huì)的內(nèi)容開(kāi)設(shè)了文明小公民、世博新聞、班級(jí)新聞等活動(dòng)，并根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平，在游戲材料上體現(xiàn)層次性。本學(xué)期結(jié)合主題，增設(shè)了角色游戲的內(nèi)容如：農(nóng)家小院、美味小吃、美味西點(diǎn)等讓孩子們?cè)诮巧螒蛑心７律鐣?huì)中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力，同時(shí)在游戲中關(guān)注孩子們養(yǎng)成一些諸如主動(dòng)收拾玩具的良好習(xí)慣。
主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
大班飲食健康教案總結(jié)篇七
激發(fā)幼兒“參觀百鳥(niǎo)園”的興趣,并鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。2、分組觀察鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片,讓幼兒自由探討,...
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索鳥(niǎo)類的不同生活習(xí)性及其特征。
2、通過(guò)操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。
3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和大自然的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過(guò)一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)。（如：鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。）。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥(niǎo)園”的場(chǎng)景，鳥(niǎo)類生活的不同的背景圖，各種鳥(niǎo)的圖片若干，《鳥(niǎo)的世界》幻燈片，磁帶、錄音機(jī)等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒交談?wù)J識(shí)了哪些不同的鳥(niǎo)兒，它們長(zhǎng)得怎樣呢？激發(fā)幼兒“參觀百鳥(niǎo)園”的興趣，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、分組觀察鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結(jié)合幻燈片讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、以游戲的形式討論：鴕鳥(niǎo)、蝙蝠、企鵝是鳥(niǎo)類嗎？
4、提問(wèn)：“你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？”教育幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
5、操作活動(dòng)：送小鳥(niǎo)回家。
（1）請(qǐng)幼兒將鳥(niǎo)的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。
（2）將“百鳥(niǎo)園”中的“小鳥(niǎo)送回家”，音樂(lè)律動(dòng)：模仿小鳥(niǎo)飛出室。
6、活動(dòng)延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓幼兒進(jìn)行操作，同時(shí)提供各種鳥(niǎo)類的圖片、圖書(shū)、vcd等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)之情。
活動(dòng)反思；大班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的鳥(niǎo)》“鳥(niǎo)”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族，到處都可以看到鳥(niǎo)的身影、聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥(niǎo)、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園有鴿子等。大班的孩子對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥(niǎo)喂食，還喜歡親近鳥(niǎo)。這些鳥(niǎo)有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對(duì)人類有不同的作用。那么多的鳥(niǎo)也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、會(huì)飛……。新《綱要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币虼?，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，探索不同鳥(niǎo)類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值。
大班飲食健康教案總結(jié)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通過(guò)分辨、模仿學(xué)習(xí)，在合唱中堅(jiān)持自己的聲部，并初步體會(huì)與其他聲部和諧合作的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。
2、歌曲音樂(lè)。
3、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
二、學(xué)習(xí)二聲部襯詞。
1、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。
師：“你們會(huì)不會(huì)把這首歌的節(jié)奏拍出來(lái)呢？”
2、帶領(lǐng)幼兒跟著樂(lè)曲拍手感知節(jié)奏型xxxxx頡。
3、嘗試在xxxxx虻慕謐嘈橢屑尤氤拇?！皠e、跳、別跳、跳”，并跟著音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)唱襯詞。
三、學(xué)習(xí)二聲部演唱。
1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發(fā)現(xiàn)二聲部演唱的.特點(diǎn)。
師：“今天，我和另外兩個(gè)老師要為你們演唱《三只猴子》，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，在欣賞完后回答問(wèn)題：我們?nèi)齻€(gè)人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？”
2、學(xué)習(xí)二聲部合唱。
(1)教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。
師：“下面我和你們一起來(lái)唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？”要求：堅(jiān)持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。
（2）教師播放樂(lè)曲，幼兒加入二聲部襯詞。
要求：能跟上音樂(lè)的節(jié)奏，把襯詞唱穩(wěn)。
（3）幼兒分兩個(gè)聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學(xué)會(huì)控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、學(xué)習(xí)三聲部合唱。
1、欣賞老師表演的三聲部合唱。
師：“下面我們?nèi)焕蠋熯€要為你們表演合唱，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？”
2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。
五、簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束。
大班飲食健康教案總結(jié)篇九
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較決定的潛力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、不同種類的卡（散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀）、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡、門(mén)卡等，能夠粘貼在黑板上）。
2.場(chǎng)景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院）。
3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣。
1、我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡？
2、提問(wèn)：
（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每一天都要用的呢？（接送卡）。
（2）我們每一天都有人來(lái)接送，那還要接送卡有什么用？
（和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對(duì)小朋友的重要性。）。
（3）怎樣讓別人明白你這天用過(guò)理解卡？老師和小朋友一齊驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
（4）小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái)，還能明白這天一共來(lái)了幾個(gè)人。
接送卡能夠保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用。
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
（出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡）。
2、提問(wèn)：
（1）哪一張你也很喜歡的，為什么？
（在幼兒討論后，讓大家明白有了打折卡，付的錢(qián)就比原先少。
在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。）。
（2）配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，
請(qǐng)把這5個(gè)地方能夠用的卡找出來(lái)，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎？
（3）幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由。
這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時(shí)間。
三、觀看視頻--比較卡的異同。
1、提問(wèn)：
（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）。
她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡，（百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī)）。
（2）小結(jié)：原先有的卡除了在一個(gè)地方用，還能夠在許多的地方使用，
使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大。
（3）錄像里的老師是怎樣用卡的？（在刷卡機(jī)上刷一下）。
所有的卡都是這樣用的嗎？
（有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。）。
（4）小結(jié)：原先卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問(wèn)：
（1）找個(gè)朋友一齊去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。
（2）幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
（3）幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，掌握后十六分音符的節(jié)奏。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《三只猴子》教學(xué)掛圖、音樂(lè)cd。
2、若干“包”（用紅色即時(shí)貼剪成“包”的形狀）。
活動(dòng)過(guò)程。
1、播放音樂(lè)cd，幼兒欣賞歌曲，初步熟悉旋律和歌詞內(nèi)容。
教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么，歌曲里唱的誰(shuí)？有幾只猴子？他們發(fā)生了什么？
2、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲的前三段內(nèi)容。
（1）結(jié)合圖片進(jìn)一步理解前三段的歌詞內(nèi)容。
教師可進(jìn)行提問(wèn)：三只猴子在干什么？后來(lái)怎么了？媽媽怎么了？叫他們干什么？根據(jù)幼兒回答，邊指圖片邊唱出這部分歌詞，幫助幼兒理解并掌握歌詞。
（2）看圖片初步完整跟唱歌曲前三段，重點(diǎn)掌握后十六分音符的節(jié)奏。
（3）幼兒自己看圖片歌唱（可請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊指圖片邊演唱）。
（4）邊玩游戲邊唱歌，感受歌曲的`詼諧幽默。
教師和幼兒玩手指游戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞。
引導(dǎo)幼兒用左手的三個(gè)手指代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳。念到第二小節(jié)“有一只”和“摔了”時(shí)，用右手的手指點(diǎn)左手中的一個(gè)手指，表示這只猴子頭上摔了一個(gè)包，依次類推。
請(qǐng)三名幼兒扮演猴子，其他幼兒伴唱。當(dāng)唱到第二小節(jié)“有一只”和“摔了”時(shí)，在其中一只“猴子”頭上貼一個(gè)“包”。
3、結(jié)合圖片學(xué)唱歌曲第四段內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在床上怎么樣了，猴子們到哪去了。根據(jù)幼兒回答，教師演唱歌曲第四段，幼兒跟唱2~3遍。
4、完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，邊唱邊用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
（2）全體幼兒扮演“猴子”與教師一起游戲?？呻S機(jī)把歌詞唱為“一群猴子在床上跳，猴子們的頭上摔了一個(gè)包”。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十一
1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）。
2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同？
3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？
請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。
二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）。
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。
三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？
3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？
4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。
四、逃生演習(xí)活動(dòng)。
1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做？
2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
3、室外集中：你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
大班飲食健康教案總結(jié)篇十二
??1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。
??教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。
??教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。
??教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買(mǎi)喜歡的玩具等。
??教師和幼兒在《開(kāi)火車》的音樂(lè)伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。
??2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
??教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。
??教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形ｋU(xiǎn)的地方如何注意安全。
??教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。
??教師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?
??教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見(jiàn)大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請(qǐng)叔叔(阿姨)打110，警察一定會(huì)幫忙。"。
??3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。
??教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
??教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十三
孩子們，在這一個(gè)單元里我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾篇童話故事了，看得出來(lái)大家對(duì)它們十分感興趣。今天，就讓我們跟著老師繼續(xù)我們的童話之旅吧!——揭題《三個(gè)和尚》二、請(qǐng)孩子們自由朗讀課文。
要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀通句子三、生字認(rèn)讀。
1、請(qǐng)孩子們拿出你手中的生字小卡片考考你的同桌吧。
2、哪些孩子們能夠給我們一些字音方面的溫馨提示。
3、老師的溫馨提示。
尚瓶瘦凈四、詞語(yǔ)認(rèn)讀。
生意盎然亭亭玉立生意盎然：形容生命力旺盛的樣子。
亭亭玉立：形容花木形體綻放多姿。
四、詞語(yǔ)娃娃找到家了。
1、凈瓶里的柳枝生意盎然。
2、凈瓶里的柳枝亭亭玉立。
3、選詞填空。
生意盎然亭亭玉立1、這是一朵()的百荷花。
2、綠樹(shù)紅花，蝴蝶飛舞，好一派()的景象。
六、請(qǐng)孩子們?cè)僖淮巫杂勺x課文。
1、給老師手里的圖片排序。
2、學(xué)習(xí)1自然段(一個(gè)和尚挑水喝)小和尚是一個(gè)怎么樣的人，他通過(guò)自己的勞動(dòng)得到了什么結(jié)果3、學(xué)習(xí)第2自然段(兩個(gè)和尚抬水喝)講了什么，結(jié)果怎么樣4、學(xué)習(xí)第3自然段(三個(gè)和尚沒(méi)水喝)發(fā)生了什么，結(jié)果怎么樣5、學(xué)習(xí)第4、5自然段。
寺院發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們?nèi)耸窃趺礃幼龅?，通過(guò)這件事有什么結(jié)果。
6、揭示了什么道理?(討論)說(shuō)說(shuō)在生活中你和別人合作干過(guò)什么事情?怎么樣合作的?七、生字書(shū)寫(xiě)。
1、觀察“喝場(chǎng)但掉撲凈”2、范寫(xiě)生字喝八、通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么。
《三個(gè)和尚》音樂(lè)教案教學(xué)反思。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十四
??師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，小朋友們想聽(tīng)嗎?（想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。
??播放故事。
??提問(wèn)：故事聽(tīng)完了，老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題了，為什么大灰狼會(huì)變成一個(gè)大黑球呢?
??(因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，因?yàn)樗J紅燈了，它不知道信號(hào)燈安全標(biāo)志)。
??看來(lái)大灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
??我們小朋友真聰明，都能看懂信號(hào)燈安全標(biāo)志，所以，我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候肯定特別安全，看來(lái)，了解安全標(biāo)志是非常重要的。
??2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
??1)討論。
??師：除了信號(hào)燈這個(gè)安全標(biāo)志，小朋友還見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志呢?
??(有房子，大樹(shù)，開(kāi)車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見(jiàn)過(guò)。小心滑倒，在超市里見(jiàn)過(guò)。骨頭，當(dāng)心有毒，在廚房外面見(jiàn)過(guò)。)。
??2)出示掛圖，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。
??(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市，幼兒園門(mén)口)。
??(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候，走人行橫道才安全。
??(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)。
??(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車)還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志，注意安全。
??(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)。
??師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，(是)所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。
??我們認(rèn)識(shí)了這么多安全標(biāo)志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
??3)了解更多安全標(biāo)志。
??老師這里還有很多安全標(biāo)志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標(biāo)志?幼兒到小組觀察安全標(biāo)志圖片，進(jìn)行討論認(rèn)知。
??師：你認(rèn)識(shí)那個(gè)標(biāo)志?
??幼兒回答，并告知使用環(huán)境。
??3.設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
??你想在哪里設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的安全標(biāo)志?
??(保溫桶當(dāng)心燙傷。插排，當(dāng)心觸電。門(mén)，當(dāng)心夾手。洗刷間，當(dāng)心滑倒。樓梯，當(dāng)心臺(tái)階。電動(dòng)門(mén)，當(dāng)心擠傷)。
??好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)完了把它貼上，我們大家就更安全了。
??幼兒畫(huà)安全標(biāo)志，師巡回指導(dǎo)。
??幼兒畫(huà)完后貼在相應(yīng)的位置。
??幼兒講一講自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志。
??4.活動(dòng)結(jié)束。
??小小安全員們，回到家中也來(lái)設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志吧。(好)活動(dòng)結(jié)束。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十五
采用觀影--談話、討論--演習(xí)--總結(jié)的活動(dòng)流程。
教學(xué)反思：
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。
二、活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。
三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十六
設(shè)計(jì)背景：
根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來(lái)臨時(shí)并不可怕，可怕的是我們對(duì)它的毫無(wú)防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們通過(guò)不同的媒介知道了“地震”，也對(duì)“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
警報(bào)音樂(lè)圖片視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題：
小朋友們，我們的.房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng)，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?引入課題地震。
二、播放視頻：地震來(lái)了。
小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫(huà)面：人員傷亡。)。
提問(wèn)：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時(shí)，房子是怎么倒的么?
提問(wèn)：”房屋是哪一層先倒?想想看。“。
教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)。
教師：”小朋友來(lái)親自體驗(yàn)下?！?。
幼兒實(shí)驗(yàn)。
三、播放室內(nèi)自救視頻;。
小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答。
四、情境演練：地震中的自救。
(一)室內(nèi)自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
(二)室外自救：
1、提問(wèn)：如果地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谑彝猓衷趺崔k?(幼兒討論)。
2、請(qǐng)看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
3、教師播放警報(bào)音樂(lè)，幼兒演練。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。
在本節(jié)課中，通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)兒歌，知道應(yīng)如何尊敬長(zhǎng)輩，要時(shí)時(shí)注意別人的感受。
3、通過(guò)傾聽(tīng)、猜測(cè)、討論、加深對(duì)故事內(nèi)容及《弟子規(guī)》――出則弟的理解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、小白兔和小貍貓筷子偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小貍貓和小白兔的筷子偶，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)。
二、播放動(dòng)畫(huà)。
1、教師播放動(dòng)畫(huà)故事《小貍貓和小白兔》，從開(kāi)頭播放到：“快走吧，找個(gè)安靜的地方住”。
2、故事中你看到了誰(shuí)呢？小貍貓做了什么事情呢？
3、它的做法對(duì)嗎？為什么？
4、小結(jié)：小貍貓的這種做法是不對(duì)的，我們?cè)陂L(zhǎng)輩面前講話，聲音要柔和適中，聲音太大的話，長(zhǎng)輩心里一定會(huì)覺(jué)得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不愿意住在小貍貓的家里。
5、請(qǐng)幼兒猜猜：小蒼蠅會(huì)飛到誰(shuí)的家里去？
三、師生共同欣賞故事的前半部分。
1、教師繼續(xù)播放故事，從：“這里是小白兔家”播放到“小白兔真安靜，我們就在這里安家吧！”
2、提問(wèn)：小白兔是如何跟長(zhǎng)輩說(shuō)話的？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？
3、小貍貓和小白兔你更喜歡誰(shuí)呢？為什么？
4、播放動(dòng)畫(huà)故事從“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩唄”。當(dāng)播放到小貍貓爸爸的時(shí)候，設(shè)置懸念，鼓勵(lì)幼兒大膽想像并說(shuō)說(shuō)。
四、欣賞故事后半部分。
1、播放動(dòng)畫(huà)從“小白兔，你爺爺會(huì)去咱們班過(guò)端午節(jié)”到故事的.結(jié)尾。
2、提問(wèn)：小貍貓和小白兔看見(jiàn)爺爺在寫(xiě)字的時(shí)候，它們是怎么做的呢？
3、爺爺寫(xiě)字的時(shí)候，小貍貓說(shuō)了什么？你覺(jué)得這樣說(shuō)好嗎？小兔子又是怎么說(shuō)的呢？
4、爺爺拿來(lái)2張凳子的時(shí)候，小貍貓和小白兔是怎么表現(xiàn)的呢？你更喜歡誰(shuí)？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)上小兔子的做法）。
5、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)比小貍貓和小白兔的行為做法，知道我們要向小兔子學(xué)習(xí)。
五、學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》。
1、小貍貓和小白兔一起去爺爺家，小貍貓最后明白了什么呢？你也能向小貍貓一樣將過(guò)去對(duì)長(zhǎng)輩的一些壞行為改掉嗎？（幼兒回答）。
2、老師把小貍貓明白的道理編成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！乖寶寶長(zhǎng)輩面前別亂鬧，聲音輕，動(dòng)作小，規(guī)規(guī)矩矩懂禮貌，才是可愛(ài)的乖寶寶。
六、總結(jié)。
小朋友，你知道怎么樣做才是尊敬長(zhǎng)輩嗎？（對(duì)啦，要向小白兔那樣，和長(zhǎng)輩在一起，要讓長(zhǎng)輩先坐下，和長(zhǎng)輩說(shuō)話，聲音要柔和清楚，做個(gè)有規(guī)矩，懂禮貌的好孩子。）。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的指偶導(dǎo)入，將幼兒的精力全部集中在老師的身上?；顒?dòng)中也融入幼兒個(gè)人與集體的想法與智慧；在組織活動(dòng)時(shí)，變一味背教案、走教案，為對(duì)幼兒充分尊重、信任和引導(dǎo)；變“牽”著幼兒的鼻子走，為引發(fā)幼兒的好奇、興趣、自主探究。整個(gè)活動(dòng)都通過(guò)幼兒最喜歡的動(dòng)畫(huà)形式讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)并且描述，從而懂得其中的道理。教學(xué)效果非常好。
大班飲食健康教案總結(jié)篇一
1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。
2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。
3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。
4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。
大班飲食健康教案總結(jié)篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不能隨便玩火，并了解火的危害。
2.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.教師組織幼兒以火為題展開(kāi)討論,講述火對(duì)人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射，衛(wèi)星等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會(huì)發(fā)起脾氣來(lái)，燒毀財(cái)富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認(rèn)識(shí)它、馴服它、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?wù)。
2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實(shí)例，配合圖片進(jìn)一步討論火災(zāi)對(duì)人的'危害,引起幼兒對(duì)安全用火的注意。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：
1）消防圖片若干或幻燈；
2）消防車玩具、電話機(jī)；
3）娃娃四個(gè)；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）。
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防車。
2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）。
二、討論交流：
1、火災(zāi)是怎么來(lái)的？（人為的、自然的）。
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦？
4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。
三、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開(kāi)煙霧，迅速離開(kāi)火場(chǎng)。
四、游戲遷移：
1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？
情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號(hào)樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程；
經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
大班飲食健康教案總結(jié)篇三
20xx年即將過(guò)去，我們也將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜，但在各位老師的幫助支持下，在園長(zhǎng)的信任鼓勵(lì)下，使我在各方面都有所收獲，回顧以往的工作學(xué)習(xí)，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
新《綱要》實(shí)施以來(lái)，我基本上根據(jù)《綱要》的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)工作，《綱要》中提出讓幼兒在愉快的情緒中獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，“為了能更好的結(jié)合這一特點(diǎn)，我能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選取教育內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，選擇適宜的教育目標(biāo)，在20xx年我們迎來(lái)多元智能課程，對(duì)于新的課程實(shí)施，我都能夠做到認(rèn)真組織好各節(jié)教育集中活動(dòng)，，仔細(xì)備課，在上課時(shí)的教具學(xué)具都能夠提前做好，課后能認(rèn)真分析上課的效果，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。在這一學(xué)年里，我能夠積極參加幼兒園的各種教驗(yàn)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)，能主動(dòng)翻閱材料，積極的研討，態(tài)度認(rèn)真并能夠取得一定的成果。教育隨筆是提高老師自身素質(zhì)的重要途徑，我能將發(fā)生在身邊的事及感受即時(shí)記錄，作為以后的教育手段制之一，而且為了豐富我們的內(nèi)涵，園長(zhǎng)為我們訂閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》及《上海托幼》等刊物，使我在忙里偷閑地翻閱、摘抄，提高理念、理論的學(xué)習(xí)，在園里我們青年教師經(jīng)常參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，其目的在于讓我們吸取其他老師的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，也是為了更好的提高我們實(shí)際的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，今年我參加園里多元智能觀摩活動(dòng)得到老師的肯定，成績(jī)的取得使我信心倍增，但還應(yīng)加倍努力，同時(shí)也存在很多的不足，在《綱要》的學(xué)習(xí)中還應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入的研究，豐富內(nèi)在修養(yǎng)，提高教育教學(xué)的評(píng)析。今年我在班級(jí)特色教育（粘貼）觀摩活動(dòng)中上了兩節(jié)課，效果不是很理想，可能是由于剛剛開(kāi)始進(jìn)入，所以教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選材，沒(méi)有充分考慮好，在目標(biāo)制定上沒(méi)有達(dá)到適合本班幼兒特點(diǎn)，而且在教師身上也看到了知識(shí)的狹窄，因此我應(yīng)在知識(shí)水平上更加充實(shí)自己，掌握一定的知識(shí)基礎(chǔ)，上好各種活動(dòng)課。
在思想政治方面，我能積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)市里傳達(dá)的安全教育和本園的安全教育，并結(jié)合園里安全教育目標(biāo)，制定大班的安全自查報(bào)告和大班安全措施內(nèi)容，保證幼兒安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。我也能夠嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為一名幼兒教師我能嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，能在語(yǔ)言交談時(shí)正確運(yùn)用普通話，語(yǔ)言文明。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛(ài)幼兒事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)待幼兒公平，熱愛(ài)每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一學(xué)年里，我的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，始終把服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟。
本學(xué)年對(duì)家長(zhǎng)工作，我也取得了一定的成績(jī)，在20xx年9月至12月我們順利的進(jìn)入大班并能做好幼小銜接的工作，我能提出較好的方法讓家長(zhǎng)參與考慮，平日里及時(shí)的了解幼兒在家里的表現(xiàn)，反饋幼兒在園里的表現(xiàn)，幫助幼兒糾正一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后上學(xué)打下基礎(chǔ)。在12月份的慶新年獻(xiàn)愛(ài)心義賣活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極為班級(jí)貢獻(xiàn)材料。在9月份，我們又迎來(lái)了新的孩子，但是我還能向以前一樣熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，尤其3歲的幼兒剛剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園及老師非常陌生，我們能與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通。消除幼兒對(duì)幼兒園的恐懼心理，我們班的趙真如和王佳小朋友從來(lái)園一直哭鬧不停，為了這件事家長(zhǎng)也多次與我們交談，但效果不佳，通過(guò)園長(zhǎng)對(duì)我的幫助及教誨，及時(shí)采納園長(zhǎng)的意見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)這兩位小朋友漸漸情緒穩(wěn)定了，也愿上幼兒園了。家長(zhǎng)也非常的滿意與放心，工作的取得離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持于理解，我們應(yīng)該承諾于家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。
今年我成為小班的班長(zhǎng)，對(duì)于剛剛接受的挑戰(zhàn)，我有很大的壓力，但是園長(zhǎng)對(duì)我那麼信任，讓我勝任這個(gè)角色，我又充滿了信心，在擔(dān)任班長(zhǎng)的這段時(shí)間，我能向其他班的老師學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，不明白就問(wèn)，尤其今年帶的是小班，對(duì)于小班幼兒的特點(diǎn)，我不太了解，我就主動(dòng)請(qǐng)教趙老師和陳老師。在哪些地方能把幼兒的常規(guī)培養(yǎng)的更好，兩位老師也給了我一些建議，使我在工作中有所進(jìn)展，我班吃飯的常規(guī)和午睡等方面，都有所提高。邰老師是今年才到幼兒園的，這位老師能力很強(qiáng)，教室里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都能動(dòng)腦筋創(chuàng)想，而且邰老師也有熱情的工作態(tài)度，我在工作中既要教給邰老師一些有關(guān)幼兒園方面的要求，同時(shí)我也在學(xué)習(xí)邰老師身上的特點(diǎn)，在我班三位老師的共同努力下得到了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，這離不開(kāi)劉老師衛(wèi)生工作及我們的配合，在這學(xué)期里我們小班老師基本上能互相團(tuán)結(jié)，共同解決問(wèn)題。但工作中我還有許多的漏洞，如對(duì)待家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)沒(méi)有及時(shí)與老師溝通，出現(xiàn)了一些不能解決的問(wèn)題，也沒(méi)有和園長(zhǎng)聯(lián)系好，說(shuō)明班長(zhǎng)還沒(méi)有完全盡職盡責(zé)，作為一班之長(zhǎng)事事應(yīng)走在前面，可是我在很多事情上沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有給本班教師作好榜樣，今后一定努力改正，成為一名合格的班級(jí)班長(zhǎng)。
作為園里的年輕力量，我們團(tuán)員都能很好的配合團(tuán)組長(zhǎng)，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我們發(fā)揮團(tuán)組精神，不怕臟、不怕累、整理和美化園內(nèi)環(huán)境，如今年10月份利用休息日，我們布置了四樓大廳，我們的任務(wù)是北面六扇窗戶的粘貼與刻畫(huà)，我能很好的完成，我們團(tuán)組長(zhǎng)分配給我聯(lián)系蔬菜大棚的任務(wù)，我能較好的完成，使幼兒園六一活動(dòng)順利的進(jìn)行，得到各位老師的好評(píng)。
今年我撰寫(xiě)的論文《幼兒剪紙與多種能力的培養(yǎng)》榮獲市里一等優(yōu)秀獎(jiǎng)，成績(jī)的取得離不開(kāi)園長(zhǎng)及各位老師的幫助、指導(dǎo)，而且我參加了西崗區(qū)骨干教師的選拔，還代表所有參加西崗區(qū)選拔骨干的教師上了一節(jié)公開(kāi)課，得到了一定的好評(píng)，這離不開(kāi)園長(zhǎng)對(duì)我細(xì)心的導(dǎo)課及趙老師的配合和各位老師的幫助，雖然有一定的成績(jī)，但我不能驕傲與滿足，還應(yīng)該腳踏實(shí)地去工作，使自己有更高一層的進(jìn)步。
在本學(xué)年里我基本上能完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤，利用休息日加班加點(diǎn)的布置好環(huán)境，在《奧爾夫》教學(xué)中，我能自己摸索的創(chuàng)設(shè)音樂(lè)小游戲，體現(xiàn)奧爾夫音樂(lè)的特點(diǎn)，多采取一些肢體語(yǔ)言，節(jié)奏等方法，讓小班幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)，反復(fù)多次練習(xí)，效果很理想。形體課是我們幼兒園中特色課之一，我在上形體課前能認(rèn)真準(zhǔn)備主要從幼兒姿態(tài)入手，培養(yǎng)幼兒良好的、優(yōu)美的形體姿態(tài)，讓幼兒喜歡上形體，愿意去模仿，同時(shí)慢慢提高我的專業(yè)素質(zhì)。
以上是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)，我一定要嚴(yán)格按照幼兒園管理制度，及《綱要》的精神來(lái)要求自己努力工作，請(qǐng)園長(zhǎng)及各位老師多指教！
大班飲食健康教案總結(jié)篇四
1、能單腳連續(xù)原地跳。
2、能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能在游戲中與伙伴良好互動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備。
教游戲兒歌：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里直難受，我走一走，我跳一跳，我找個(gè)地方坐一坐。
游戲玩法。
1、幼兒在平坦的場(chǎng)地上圍成一個(gè)大圓圈。
2、一名幼兒在圈外走，所有幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌。在圈外走的幼兒要根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，如：“我跳一跳”時(shí)，要單腿連續(xù)跳，“坐一坐”時(shí)坐在某位幼兒身后。
3、前面的幼兒與坐在后面的幼兒，倆人語(yǔ)言互動(dòng)：“你干嘛來(lái)了？”“我來(lái)吃毛桃?！薄拔壹覜](méi)毛桃?！薄澳慵矣惺裁?？”“我家有大灰狼！”這時(shí)坐在后面的幼兒起身快跑，前面的幼兒也起身追逐跑的幼兒。
5、跑的幼兒被追到后，兩人換角色繼續(xù)游戲。
分散游戲。
鉆跳。每位幼兒一個(gè)呼啦圈，練習(xí)鉆跳圈。
寫(xiě)給老師的話。
1、孩子圍圈時(shí)可根據(jù)場(chǎng)地的條件選擇坐或站。
2、游戲幼兒坐在某位幼兒身后時(shí)，其他幼兒不可告訴或提示該幼兒。
3、游戲中追逐時(shí)，提示幼兒不可跑遠(yuǎn)，要圍著圈跑。
大班飲食健康教案總結(jié)篇五
為了迎合這次南海教育局教師技能技巧大賽，這次的評(píng)優(yōu)課內(nèi)容是有關(guān)于健康領(lǐng)域主題的教研活動(dòng)，因此我們園內(nèi)教研也進(jìn)行了健康領(lǐng)域的評(píng)優(yōu)課。我上的評(píng)優(yōu)課內(nèi)容是體育課《拯救藍(lán)精靈》，是利用梯子來(lái)讓孩子們鍛煉身體的，我的教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒探索梯子的玩法，通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展。
幼兒的攀爬能力和平衡能力、鉆、跳等能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
一、課堂應(yīng)變能力還學(xué)加強(qiáng)。
二、課堂組織能力欠缺。
三、肢體語(yǔ)言和吸引力需加強(qiáng)。
四、在課程的選材上缺少創(chuàng)新，還學(xué)在方面努力。
通過(guò)這次的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)讓我知道健康領(lǐng)域的教學(xué)有了一定的了解希望這次的反思，能夠讓自己更快成長(zhǎng)起來(lái)。是自己在教育教學(xué)有更大的進(jìn)步。
大班飲食健康教案總結(jié)篇六
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編整理的大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)_大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨著新年鐘聲的敲響，xx年在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。回顧這一學(xué)期，我們大3班這個(gè)集體就象一個(gè)快樂(lè)的大家庭，在互相照顧互相扶持中成長(zhǎng)著。伴隨著學(xué)期的結(jié)束，各項(xiàng)工作也將暫時(shí)告一段落，回首這學(xué)期的工作有歡笑也有淚水，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本班幼兒總?cè)藬?shù)36人，其中男孩19人，女孩17人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入2名幼兒，從未上過(guò)幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，在開(kāi)學(xué)初，我們采用結(jié)對(duì)的方式請(qǐng)班中部分能力強(qiáng)的幼兒與新入園的幼兒結(jié)對(duì)子，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助，拉近了與本班幼兒之間的差距。總體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是新生還是舊生，大家都能夠適應(yīng)大班的生活，合作游戲，安全活動(dòng)，在日常的生活中能和諧地交往。
進(jìn)入大班，在生活上，孩子們進(jìn)步最明顯的是自理能力及為他人服務(wù)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。我們?cè)诎嘀幸矎堎N了值日生安排表，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，孩子們都能積極參與到集體勞動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣。在生活自理方面，大部分孩子的用餐、穿脫衣褲的能力能完全自理，且有了幫助他人的意識(shí)。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢、挑食的現(xiàn)象，是下學(xué)期需要重點(diǎn)努力的方向。本學(xué)期結(jié)合“學(xué)做世博文明小公民”的活動(dòng)，我們?cè)诎嘀虚_(kāi)展了“文明之星”的評(píng)比，通過(guò)對(duì)孩子們?nèi)粘Ｉ钪械奈拿髁?xí)慣如禮貌、不亂扔垃圾、整理物品等方面開(kāi)展了評(píng)比，結(jié)合每周計(jì)劃中的生活活動(dòng)內(nèi)容，每周有一項(xiàng)評(píng)比重點(diǎn)，以獎(jiǎng)勵(lì)、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
本學(xué)期，我們相繼開(kāi)展了“我自己”、“我是中國(guó)人”、“秋冬”等主題，同時(shí)結(jié)合x(chóng)x年新年的到來(lái)融入了“過(guò)新年”的主題，孩子們都能積極參與到主題活動(dòng)中來(lái)。在“我自己”的主題中，孩子們通過(guò)班內(nèi)自制的xx圖解與《我們要健康》系列從書(shū)的閱讀與操作中，了解了許多身體的秘密。在“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引發(fā)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的討論，通過(guò)欣賞中國(guó)名勝古跡，中國(guó)的傳統(tǒng)、中國(guó)的`民族特色、中國(guó)之最等等，逐漸豐富孩子們的主題經(jīng)驗(yàn)。在“秋和冬”的主題活動(dòng)中引發(fā)孩子對(duì)季節(jié)、天氣等的敏感度，將經(jīng)驗(yàn)遷移到生活上能自主地根據(jù)冷暖穿脫衣服等。
在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)并與主題的開(kāi)展相結(jié)合，新增設(shè)了探索類的活動(dòng)，如溫度計(jì)的變化、秘密書(shū)信、龍卷風(fēng)等，并結(jié)合世博會(huì)的內(nèi)容開(kāi)設(shè)了文明小公民、世博新聞、班級(jí)新聞等活動(dòng)，并根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平，在游戲材料上體現(xiàn)層次性。本學(xué)期結(jié)合主題，增設(shè)了角色游戲的內(nèi)容如：農(nóng)家小院、美味小吃、美味西點(diǎn)等讓孩子們?cè)诮巧螒蛑心７律鐣?huì)中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力，同時(shí)在游戲中關(guān)注孩子們養(yǎng)成一些諸如主動(dòng)收拾玩具的良好習(xí)慣。
主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
大班飲食健康教案總結(jié)篇七
激發(fā)幼兒“參觀百鳥(niǎo)園”的興趣,并鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。2、分組觀察鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片,讓幼兒自由探討,...
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索鳥(niǎo)類的不同生活習(xí)性及其特征。
2、通過(guò)操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。
3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和大自然的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過(guò)一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)。（如：鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。）。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥(niǎo)園”的場(chǎng)景，鳥(niǎo)類生活的不同的背景圖，各種鳥(niǎo)的圖片若干，《鳥(niǎo)的世界》幻燈片，磁帶、錄音機(jī)等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒交談?wù)J識(shí)了哪些不同的鳥(niǎo)兒，它們長(zhǎng)得怎樣呢？激發(fā)幼兒“參觀百鳥(niǎo)園”的興趣，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、分組觀察鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結(jié)合幻燈片讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、以游戲的形式討論：鴕鳥(niǎo)、蝙蝠、企鵝是鳥(niǎo)類嗎？
4、提問(wèn)：“你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？”教育幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
5、操作活動(dòng)：送小鳥(niǎo)回家。
（1）請(qǐng)幼兒將鳥(niǎo)的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。
（2）將“百鳥(niǎo)園”中的“小鳥(niǎo)送回家”，音樂(lè)律動(dòng)：模仿小鳥(niǎo)飛出室。
6、活動(dòng)延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓幼兒進(jìn)行操作，同時(shí)提供各種鳥(niǎo)類的圖片、圖書(shū)、vcd等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)之情。
活動(dòng)反思；大班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的鳥(niǎo)》“鳥(niǎo)”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族，到處都可以看到鳥(niǎo)的身影、聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥(niǎo)、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園有鴿子等。大班的孩子對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥(niǎo)喂食，還喜歡親近鳥(niǎo)。這些鳥(niǎo)有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對(duì)人類有不同的作用。那么多的鳥(niǎo)也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、會(huì)飛……。新《綱要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币虼?，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，探索不同鳥(niǎo)類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值。
大班飲食健康教案總結(jié)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通過(guò)分辨、模仿學(xué)習(xí)，在合唱中堅(jiān)持自己的聲部，并初步體會(huì)與其他聲部和諧合作的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。
2、歌曲音樂(lè)。
3、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
二、學(xué)習(xí)二聲部襯詞。
1、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。
師：“你們會(huì)不會(huì)把這首歌的節(jié)奏拍出來(lái)呢？”
2、帶領(lǐng)幼兒跟著樂(lè)曲拍手感知節(jié)奏型xxxxx頡。
3、嘗試在xxxxx虻慕謐嘈橢屑尤氤拇?！皠e、跳、別跳、跳”，并跟著音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)唱襯詞。
三、學(xué)習(xí)二聲部演唱。
1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發(fā)現(xiàn)二聲部演唱的.特點(diǎn)。
師：“今天，我和另外兩個(gè)老師要為你們演唱《三只猴子》，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，在欣賞完后回答問(wèn)題：我們?nèi)齻€(gè)人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？”
2、學(xué)習(xí)二聲部合唱。
(1)教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。
師：“下面我和你們一起來(lái)唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？”要求：堅(jiān)持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。
（2）教師播放樂(lè)曲，幼兒加入二聲部襯詞。
要求：能跟上音樂(lè)的節(jié)奏，把襯詞唱穩(wěn)。
（3）幼兒分兩個(gè)聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學(xué)會(huì)控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、學(xué)習(xí)三聲部合唱。
1、欣賞老師表演的三聲部合唱。
師：“下面我們?nèi)焕蠋熯€要為你們表演合唱，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？”
2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。
五、簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束。
大班飲食健康教案總結(jié)篇九
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較決定的潛力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、不同種類的卡（散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀）、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡、門(mén)卡等，能夠粘貼在黑板上）。
2.場(chǎng)景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院）。
3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣。
1、我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡？
2、提問(wèn)：
（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每一天都要用的呢？（接送卡）。
（2）我們每一天都有人來(lái)接送，那還要接送卡有什么用？
（和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對(duì)小朋友的重要性。）。
（3）怎樣讓別人明白你這天用過(guò)理解卡？老師和小朋友一齊驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
（4）小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái)，還能明白這天一共來(lái)了幾個(gè)人。
接送卡能夠保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用。
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
（出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡）。
2、提問(wèn)：
（1）哪一張你也很喜歡的，為什么？
（在幼兒討論后，讓大家明白有了打折卡，付的錢(qián)就比原先少。
在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。）。
（2）配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，
請(qǐng)把這5個(gè)地方能夠用的卡找出來(lái)，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎？
（3）幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由。
這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時(shí)間。
三、觀看視頻--比較卡的異同。
1、提問(wèn)：
（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）。
她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡，（百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī)）。
（2）小結(jié)：原先有的卡除了在一個(gè)地方用，還能夠在許多的地方使用，
使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大。
（3）錄像里的老師是怎樣用卡的？（在刷卡機(jī)上刷一下）。
所有的卡都是這樣用的嗎？
（有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。）。
（4）小結(jié)：原先卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問(wèn)：
（1）找個(gè)朋友一齊去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。
（2）幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
（3）幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，掌握后十六分音符的節(jié)奏。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《三只猴子》教學(xué)掛圖、音樂(lè)cd。
2、若干“包”（用紅色即時(shí)貼剪成“包”的形狀）。
活動(dòng)過(guò)程。
1、播放音樂(lè)cd，幼兒欣賞歌曲，初步熟悉旋律和歌詞內(nèi)容。
教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么，歌曲里唱的誰(shuí)？有幾只猴子？他們發(fā)生了什么？
2、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲的前三段內(nèi)容。
（1）結(jié)合圖片進(jìn)一步理解前三段的歌詞內(nèi)容。
教師可進(jìn)行提問(wèn)：三只猴子在干什么？后來(lái)怎么了？媽媽怎么了？叫他們干什么？根據(jù)幼兒回答，邊指圖片邊唱出這部分歌詞，幫助幼兒理解并掌握歌詞。
（2）看圖片初步完整跟唱歌曲前三段，重點(diǎn)掌握后十六分音符的節(jié)奏。
（3）幼兒自己看圖片歌唱（可請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊指圖片邊演唱）。
（4）邊玩游戲邊唱歌，感受歌曲的`詼諧幽默。
教師和幼兒玩手指游戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞。
引導(dǎo)幼兒用左手的三個(gè)手指代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳。念到第二小節(jié)“有一只”和“摔了”時(shí)，用右手的手指點(diǎn)左手中的一個(gè)手指，表示這只猴子頭上摔了一個(gè)包，依次類推。
請(qǐng)三名幼兒扮演猴子，其他幼兒伴唱。當(dāng)唱到第二小節(jié)“有一只”和“摔了”時(shí)，在其中一只“猴子”頭上貼一個(gè)“包”。
3、結(jié)合圖片學(xué)唱歌曲第四段內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在床上怎么樣了，猴子們到哪去了。根據(jù)幼兒回答，教師演唱歌曲第四段，幼兒跟唱2~3遍。
4、完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，邊唱邊用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
（2）全體幼兒扮演“猴子”與教師一起游戲?？呻S機(jī)把歌詞唱為“一群猴子在床上跳，猴子們的頭上摔了一個(gè)包”。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十一
1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）。
2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同？
3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？
請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。
二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）。
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。
三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？
3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？
4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。
5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。
四、逃生演習(xí)活動(dòng)。
1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做？
2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
3、室外集中：你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
大班飲食健康教案總結(jié)篇十二
??1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。
??教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。
??教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。
??教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買(mǎi)喜歡的玩具等。
??教師和幼兒在《開(kāi)火車》的音樂(lè)伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。
??2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
??教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。
??教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形ｋU(xiǎn)的地方如何注意安全。
??教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。
??教師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?
??教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見(jiàn)大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請(qǐng)叔叔(阿姨)打110，警察一定會(huì)幫忙。"。
??3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。
??教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
??教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十三
孩子們，在這一個(gè)單元里我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾篇童話故事了，看得出來(lái)大家對(duì)它們十分感興趣。今天，就讓我們跟著老師繼續(xù)我們的童話之旅吧!——揭題《三個(gè)和尚》二、請(qǐng)孩子們自由朗讀課文。
要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀通句子三、生字認(rèn)讀。
1、請(qǐng)孩子們拿出你手中的生字小卡片考考你的同桌吧。
2、哪些孩子們能夠給我們一些字音方面的溫馨提示。
3、老師的溫馨提示。
尚瓶瘦凈四、詞語(yǔ)認(rèn)讀。
生意盎然亭亭玉立生意盎然：形容生命力旺盛的樣子。
亭亭玉立：形容花木形體綻放多姿。
四、詞語(yǔ)娃娃找到家了。
1、凈瓶里的柳枝生意盎然。
2、凈瓶里的柳枝亭亭玉立。
3、選詞填空。
生意盎然亭亭玉立1、這是一朵()的百荷花。
2、綠樹(shù)紅花，蝴蝶飛舞，好一派()的景象。
六、請(qǐng)孩子們?cè)僖淮巫杂勺x課文。
1、給老師手里的圖片排序。
2、學(xué)習(xí)1自然段(一個(gè)和尚挑水喝)小和尚是一個(gè)怎么樣的人，他通過(guò)自己的勞動(dòng)得到了什么結(jié)果3、學(xué)習(xí)第2自然段(兩個(gè)和尚抬水喝)講了什么，結(jié)果怎么樣4、學(xué)習(xí)第3自然段(三個(gè)和尚沒(méi)水喝)發(fā)生了什么，結(jié)果怎么樣5、學(xué)習(xí)第4、5自然段。
寺院發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們?nèi)耸窃趺礃幼龅?，通過(guò)這件事有什么結(jié)果。
6、揭示了什么道理?(討論)說(shuō)說(shuō)在生活中你和別人合作干過(guò)什么事情?怎么樣合作的?七、生字書(shū)寫(xiě)。
1、觀察“喝場(chǎng)但掉撲凈”2、范寫(xiě)生字喝八、通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么。
《三個(gè)和尚》音樂(lè)教案教學(xué)反思。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十四
??師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，小朋友們想聽(tīng)嗎?（想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。
??播放故事。
??提問(wèn)：故事聽(tīng)完了，老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題了，為什么大灰狼會(huì)變成一個(gè)大黑球呢?
??(因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，因?yàn)樗J紅燈了，它不知道信號(hào)燈安全標(biāo)志)。
??看來(lái)大灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
??我們小朋友真聰明，都能看懂信號(hào)燈安全標(biāo)志，所以，我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候肯定特別安全，看來(lái)，了解安全標(biāo)志是非常重要的。
??2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
??1)討論。
??師：除了信號(hào)燈這個(gè)安全標(biāo)志，小朋友還見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志呢?
??(有房子，大樹(shù)，開(kāi)車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見(jiàn)過(guò)。小心滑倒，在超市里見(jiàn)過(guò)。骨頭，當(dāng)心有毒，在廚房外面見(jiàn)過(guò)。)。
??2)出示掛圖，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。
??(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市，幼兒園門(mén)口)。
??(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候，走人行橫道才安全。
??(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)。
??(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車)還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志，注意安全。
??(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)。
??師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，(是)所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。
??我們認(rèn)識(shí)了這么多安全標(biāo)志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
??3)了解更多安全標(biāo)志。
??老師這里還有很多安全標(biāo)志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標(biāo)志?幼兒到小組觀察安全標(biāo)志圖片，進(jìn)行討論認(rèn)知。
??師：你認(rèn)識(shí)那個(gè)標(biāo)志?
??幼兒回答，并告知使用環(huán)境。
??3.設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
??你想在哪里設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的安全標(biāo)志?
??(保溫桶當(dāng)心燙傷。插排，當(dāng)心觸電。門(mén)，當(dāng)心夾手。洗刷間，當(dāng)心滑倒。樓梯，當(dāng)心臺(tái)階。電動(dòng)門(mén)，當(dāng)心擠傷)。
??好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)完了把它貼上，我們大家就更安全了。
??幼兒畫(huà)安全標(biāo)志，師巡回指導(dǎo)。
??幼兒畫(huà)完后貼在相應(yīng)的位置。
??幼兒講一講自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志。
??4.活動(dòng)結(jié)束。
??小小安全員們，回到家中也來(lái)設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志吧。(好)活動(dòng)結(jié)束。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十五
采用觀影--談話、討論--演習(xí)--總結(jié)的活動(dòng)流程。
教學(xué)反思：
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。
二、活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。
三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十六
設(shè)計(jì)背景：
根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來(lái)臨時(shí)并不可怕，可怕的是我們對(duì)它的毫無(wú)防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們通過(guò)不同的媒介知道了“地震”，也對(duì)“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
警報(bào)音樂(lè)圖片視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題：
小朋友們，我們的.房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng)，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?引入課題地震。
二、播放視頻：地震來(lái)了。
小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫(huà)面：人員傷亡。)。
提問(wèn)：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時(shí)，房子是怎么倒的么?
提問(wèn)：”房屋是哪一層先倒?想想看。“。
教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)。
教師：”小朋友來(lái)親自體驗(yàn)下?！?。
幼兒實(shí)驗(yàn)。
三、播放室內(nèi)自救視頻;。
小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答。
四、情境演練：地震中的自救。
(一)室內(nèi)自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
(二)室外自救：
1、提問(wèn)：如果地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谑彝猓衷趺崔k?(幼兒討論)。
2、請(qǐng)看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
3、教師播放警報(bào)音樂(lè)，幼兒演練。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。
在本節(jié)課中，通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。
大班飲食健康教案總結(jié)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)兒歌，知道應(yīng)如何尊敬長(zhǎng)輩，要時(shí)時(shí)注意別人的感受。
3、通過(guò)傾聽(tīng)、猜測(cè)、討論、加深對(duì)故事內(nèi)容及《弟子規(guī)》――出則弟的理解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、小白兔和小貍貓筷子偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小貍貓和小白兔的筷子偶，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)。
二、播放動(dòng)畫(huà)。
1、教師播放動(dòng)畫(huà)故事《小貍貓和小白兔》，從開(kāi)頭播放到：“快走吧，找個(gè)安靜的地方住”。
2、故事中你看到了誰(shuí)呢？小貍貓做了什么事情呢？
3、它的做法對(duì)嗎？為什么？
4、小結(jié)：小貍貓的這種做法是不對(duì)的，我們?cè)陂L(zhǎng)輩面前講話，聲音要柔和適中，聲音太大的話，長(zhǎng)輩心里一定會(huì)覺(jué)得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不愿意住在小貍貓的家里。
5、請(qǐng)幼兒猜猜：小蒼蠅會(huì)飛到誰(shuí)的家里去？
三、師生共同欣賞故事的前半部分。
1、教師繼續(xù)播放故事，從：“這里是小白兔家”播放到“小白兔真安靜，我們就在這里安家吧！”
2、提問(wèn)：小白兔是如何跟長(zhǎng)輩說(shuō)話的？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？
3、小貍貓和小白兔你更喜歡誰(shuí)呢？為什么？
4、播放動(dòng)畫(huà)故事從“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩唄”。當(dāng)播放到小貍貓爸爸的時(shí)候，設(shè)置懸念，鼓勵(lì)幼兒大膽想像并說(shuō)說(shuō)。
四、欣賞故事后半部分。
1、播放動(dòng)畫(huà)從“小白兔，你爺爺會(huì)去咱們班過(guò)端午節(jié)”到故事的.結(jié)尾。
2、提問(wèn)：小貍貓和小白兔看見(jiàn)爺爺在寫(xiě)字的時(shí)候，它們是怎么做的呢？
3、爺爺寫(xiě)字的時(shí)候，小貍貓說(shuō)了什么？你覺(jué)得這樣說(shuō)好嗎？小兔子又是怎么說(shuō)的呢？
4、爺爺拿來(lái)2張凳子的時(shí)候，小貍貓和小白兔是怎么表現(xiàn)的呢？你更喜歡誰(shuí)？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)上小兔子的做法）。
5、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)比小貍貓和小白兔的行為做法，知道我們要向小兔子學(xué)習(xí)。
五、學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》。
1、小貍貓和小白兔一起去爺爺家，小貍貓最后明白了什么呢？你也能向小貍貓一樣將過(guò)去對(duì)長(zhǎng)輩的一些壞行為改掉嗎？（幼兒回答）。
2、老師把小貍貓明白的道理編成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！乖寶寶長(zhǎng)輩面前別亂鬧，聲音輕，動(dòng)作小，規(guī)規(guī)矩矩懂禮貌，才是可愛(ài)的乖寶寶。
六、總結(jié)。
小朋友，你知道怎么樣做才是尊敬長(zhǎng)輩嗎？（對(duì)啦，要向小白兔那樣，和長(zhǎng)輩在一起，要讓長(zhǎng)輩先坐下，和長(zhǎng)輩說(shuō)話，聲音要柔和清楚，做個(gè)有規(guī)矩，懂禮貌的好孩子。）。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的指偶導(dǎo)入，將幼兒的精力全部集中在老師的身上?；顒?dòng)中也融入幼兒個(gè)人與集體的想法與智慧；在組織活動(dòng)時(shí)，變一味背教案、走教案，為對(duì)幼兒充分尊重、信任和引導(dǎo)；變“牽”著幼兒的鼻子走，為引發(fā)幼兒的好奇、興趣、自主探究。整個(gè)活動(dòng)都通過(guò)幼兒最喜歡的動(dòng)畫(huà)形式讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)并且描述，從而懂得其中的道理。教學(xué)效果非常好。