感受天空的廣闊，靜聽風(fēng)吹過耳畔的聲音，這是一種無法用語言表達(dá)的美好體驗(yàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們注意哪些方面的內(nèi)容和技巧呢？以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
殘疾兒童工作總結(jié)篇一
xx年上半年已經(jīng)過去，我社區(qū)殘疾人工作在上級(jí)部門的幫忙和社區(qū)工作者的努力下，基本完成上半年的工作任務(wù)。按照我社區(qū)年初工作計(jì)劃和上級(jí)殘聯(lián)制定的工作要點(diǎn)，結(jié)合我社區(qū)的實(shí)際情景，我社區(qū)xx上半年做了以下工作：
xx年上半年走訪殘疾戶50余戶60人左右，電話問訊62人次，白內(nèi)障手術(shù)通知3人，辦理第二代殘疾證入戶通知34人，電話通知30人，填寫二代殘疾人證申請(qǐng)表100份，基本完成第二代換證任務(wù)。
xx年上半年我社區(qū)協(xié)助殘聯(lián)及各專門協(xié)會(huì)，組織開展了各個(gè)節(jié)日期間的活動(dòng)，帶領(lǐng)我社區(qū)殘疾人參加了如“元旦聯(lián)歡”、“慶三八聯(lián)歡”等活動(dòng)，使他們感受到了殘聯(lián)和協(xié)會(huì)大家庭的溫暖?！皭鄱铡薄ⅰ爸鷼埲铡逼陂g，我社區(qū)出設(shè)咨詢臺(tái)，走上街頭發(fā)放宣傳單、康復(fù)手冊(cè)等，宣傳殘疾人保障法和殘疾康復(fù)及殘疾預(yù)防知識(shí)，使廣大社區(qū)居民及全社會(huì)更進(jìn)一步了解殘疾人和殘疾人事業(yè)，起到了很好的宣傳效果，節(jié)日期間還走訪了殘疾人張帥、耿福貴、葛眩東、侯曉龍、張延旭等。
xx年上半年，為了能讓更多的殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)更多的殘疾人就業(yè)，了解如何創(chuàng)業(yè)。市殘聯(lián)、市就業(yè)局培訓(xùn)中心3月10日聯(lián)合舉辦了“一傳十帶百”即“創(chuàng)辦你的企業(yè)”培訓(xùn)班。我社區(qū)的徐文君、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓(xùn)。經(jīng)過兩天的培訓(xùn)使他們學(xué)到了很多知識(shí)，了解了如何去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)會(huì)遇到那些問題，如何解決問題，為他們今后自主創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高自身素質(zhì)xx上半年參加了“全市殘疾人工作者培訓(xùn)”等多個(gè)培訓(xùn)班，提高了自身的工作本事。
以上是我社區(qū)xx年上半年的工作總結(jié)，半年的工作已經(jīng)過去，我社區(qū)將繼續(xù)努力把下半年的工作做好、做實(shí)。
殘疾兒童工作總結(jié)篇二
在這寒冬的日子里，有一種生活，沒有體驗(yàn)過的你就無法了解他們的艱難;有一種眼神，沒有遇見過的你就無法感受他們的渴望;有一種感動(dòng)，沒有經(jīng)歷過的你就無法理解他們的偉大。
在銅仁市特殊學(xué)校里，有這樣一群孩子，他們有的得不到父母的呵護(hù)，不能感受到家庭的溫暖;他們有的身體帶著殘疾，不能像常人一樣健康的成長(zhǎng)。但是他們能通過自己頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)的意志來克服困難，用自己的雙手勾勒出對(duì)世間美好生活的向往。
為幫助特殊學(xué)生重拾健康、美好的人生。銅仁市青年聯(lián)合會(huì)將在12月20開展“迎新年·暖寒冬——關(guān)愛特殊學(xué)生”屆時(shí)將對(duì)特殊學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作作品舉行義賣活動(dòng)。讓我們出一份力，獻(xiàn)一份愛，攜手相助，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己的愛心吧!愛心義賣，真情無限，或許你與他素未謀面，你的點(diǎn)滴付出就能改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
愛心是一縷陽光，掃除著童心里的陰霾!
愛心是一股暖流，溫暖著冬日里的心懷!
愛心是一泓清泉，蕩滌著人世間的塵埃!
“迎新年·暖寒冬——關(guān)愛特殊學(xué)生”因您的參與更精彩!
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
殘疾兒童工作總結(jié)篇三
3.我們要幫助殘疾人。
4.文化助殘,放飛夢(mèng)想。
5.自尊自信自強(qiáng)自立。
6.扶殘助殘，有你有我。
7.伸出你的手,讓別人幸福。
8.你我同在一個(gè)藍(lán)天下,共享一片藍(lán)天。
9.當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
10.關(guān)愛殘疾人,獻(xiàn)出一份愛。
11.伸出你的手,讓別人幸福。
12.關(guān)愛殘疾人,獻(xiàn)出一份愛。
13.扶殘助殘?有你有我。
14.關(guān)愛殘疾人轉(zhuǎn)至，獻(xiàn)出一份愛。
15.殘疾人是我們中的一員，我們要幫助殘疾人。
16.提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人。
17.走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
18.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人?
19.你我同在一個(gè)藍(lán)天下,共享一片藍(lán)天。
20.情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛心。
殘疾兒童工作總結(jié)篇四
在第xx次全國(guó)助殘日前夕，為體現(xiàn)黨和政府對(duì)殘疾兒童的關(guān)懷，以實(shí)際行動(dòng)傳遞愛的溫度，光明區(qū)殘聯(lián)聯(lián)合光明區(qū)教育局于5月11日到特教班開展殘疾兒童關(guān)愛活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天，區(qū)殘聯(lián)、區(qū)教育局分管負(fù)責(zé)人為特教班學(xué)生送上書包、水杯等學(xué)習(xí)生活用品，并向他們致以節(jié)日的問候，祝愿他們能夠幸福生活、更好融入社會(huì)。隨后，在特教老師的陪同介紹下，一行人參觀了特教班學(xué)生的'學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所，并向特教老師詳細(xì)了解特教班的發(fā)展歷程、孩子們的日常生活和學(xué)習(xí)情況。區(qū)殘聯(lián)分管負(fù)責(zé)人向特教老師的辛勤付出表示感謝，強(qiáng)調(diào)特殊教育是殘疾兒童重新認(rèn)識(shí)世界、接觸世界的良好渠道，而特教老師作為他們?nèi)谌肷鐣?huì)的“領(lǐng)路人”，肩負(fù)了用特殊方式教書育人的重任，希望特教老師用愛和責(zé)任助力殘疾兒童健康茁壯成長(zhǎng)。
近年來，區(qū)殘聯(lián)積極開展殘疾兒童少年康復(fù)救助工作，不斷擴(kuò)大康復(fù)服務(wù)補(bǔ)助覆蓋面，切實(shí)提升殘疾兒童少年保障水平，同時(shí)配合區(qū)教育局落實(shí)好義務(wù)教育年齡段殘疾兒童少年各項(xiàng)教育優(yōu)待政策，通過特殊教育學(xué)校就讀、普通學(xué)校就讀、特教班就讀、送教上門等多種方式做好教育安置工作，保障殘疾兒童少年受教育權(quán)利，為殘疾兒童少年健康快樂成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
殘疾兒童工作總結(jié)篇五
為更好維護(hù)未成年殘疾人合法權(quán)益，關(guān)心關(guān)愛殘障兒童，讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下健康快樂地成長(zhǎng)，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將來臨之際，5月28日，市殘聯(lián)深入開展“情暖六一，與愛同行”殘障兒童慰問活動(dòng)，為孩子們送去了書包、畫板、畫筆、玩具等小禮物和濃濃的節(jié)日祝福，讓孩子們度過一個(gè)快樂的節(jié)日。
來到市區(qū)部分殘障兒童家中，市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)與殘障兒童家長(zhǎng)拉家常，詳細(xì)詢問了孩子們的生活和身體狀況及疫情期間在家康復(fù)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子多參與社會(huì)活動(dòng)，用積極向上的心態(tài)面對(duì)生活，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)。在宣傳惠殘政策的同時(shí)，市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)叮囑孩子家長(zhǎng)一定要堅(jiān)強(qiáng)樂觀，樹立康復(fù)信心，陪伴孩子堅(jiān)持康復(fù)，確保康復(fù)訓(xùn)練的持續(xù)性和有效性，如有什么困難就與殘聯(lián)聯(lián)系，市殘聯(lián)將全力做好各項(xiàng)康復(fù)服務(wù)工作。
“殘障兒童是社會(huì)上最弱勢(shì)的群體，保障殘障兒童健康、快樂地成長(zhǎng)是家庭、政府和社會(huì)的共同責(zé)任，他們應(yīng)該得到更多的關(guān)愛。在未來的.工作中，市殘聯(lián)將一如既往地關(guān)心和照顧這些弱勢(shì)群體，用實(shí)際行動(dòng)為他們帶去更多的溫暖和關(guān)懷”。市殘聯(lián)呼吁社會(huì)各界人士要給予特殊兒童群體更多的關(guān)愛和理解，支持殘障兒童康復(fù)教育事業(yè)，營(yíng)造扶殘助殘的良好社會(huì)氛圍。
殘疾兒童工作總結(jié)篇六
5月27日，岳陽市岳陽樓區(qū)冷水鋪社區(qū)活動(dòng)大廳張燈結(jié)彩，喜氣洋洋?！翱鞓妨?，讓愛帶我們遠(yuǎn)航”為主題的關(guān)愛慰問活動(dòng)在這里舉行。
市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)甘勇，市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、市政府僑辦主任周澤柱，市委統(tǒng)戰(zhàn)部二級(jí)調(diào)研員歐陽娟，市新的社會(huì)階層人士聯(lián)合會(huì)主席、市玉鑫房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長(zhǎng)伍玉龍、副主席王志高、秘書長(zhǎng)張潔及岳陽市、岳陽樓區(qū)殘聯(lián)、愛心企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)。
活動(dòng)中，市委統(tǒng)戰(zhàn)部向孩子們贈(zèng)送了“六一”禮物，市新階聯(lián)攜36家愛心企業(yè)為岳陽市珍愛助殘服務(wù)中心捐贈(zèng)了13萬元的現(xiàn)金和物資。岳陽市珍愛助殘服務(wù)中心的老師和家長(zhǎng)們表演了豐富多彩的節(jié)目，展現(xiàn)了教師們敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的精神風(fēng)貌，從而表達(dá)對(duì)市新階聯(lián)和社會(huì)各界無私奉獻(xiàn)的敬意。
孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砦璧浮短招—{子》、非洲鼓《桃花笑》等精彩節(jié)目，展現(xiàn)了特殊兒童自強(qiáng)不息的精神。他們大膽的表現(xiàn)、自信的動(dòng)作和開心的笑臉感染了在場(chǎng)的每一名觀眾，搏得大家的熱烈掌聲。
甘勇稱贊這次活動(dòng)弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)了社會(huì)互助精神，讓特殊兒童及其家庭感受到社會(huì)大家庭的關(guān)愛。他希望市新階聯(lián)要繼續(xù)擦亮“服務(wù)社會(huì)”品牌，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)全市廣大新的社會(huì)階層人士自覺履行義利兼顧、扶貧濟(jì)困的社會(huì)責(zé)任，在創(chuàng)造更多社會(huì)財(cái)富的`同時(shí)，參與更多的公益事業(yè)，為促進(jìn)“共同富?！必暙I(xiàn)智慧力量。
伍玉龍表示，這次活動(dòng)為殘疾孩子們送上了節(jié)日的禮物和美好的祝福，能夠鼓勵(lì)孩子們勇敢地同疾病做斗爭(zhēng)。同時(shí)，他希望通過該活動(dòng)，能引導(dǎo)全社會(huì)更多人士加入到愛心助殘行動(dòng)中，共同關(guān)心、愛護(hù)、支持、幫助殘疾兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展。
據(jù)悉，市新階聯(lián)成立3年以來，一直積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱心公益事業(yè)，組織廣大會(huì)員開展扶貧濟(jì)困、防汛抗疫、愛心扶殘助學(xué)等各類公益活動(dòng)30余次，捐款捐物共400多萬元，彰顯了新階層人士的大愛情懷和擔(dān)當(dāng)作為。
本次活動(dòng)由岳陽市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市殘聯(lián)、岳陽樓區(qū)殘聯(lián)指導(dǎo)，市新階聯(lián)主辦，市珍愛助殘服務(wù)中心、市愛心助殘志愿者協(xié)會(huì)承辦。
殘疾兒童工作總結(jié)篇七
20xx年上半年已經(jīng)過去。在上級(jí)部門的幫助和社區(qū)工作人員的努力下，我們的社區(qū)殘疾人工作基本完成了20xx年上半年的工作任務(wù)。根據(jù)我區(qū)年初的工作計(jì)劃和上級(jí)殘聯(lián)制定的工作要點(diǎn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，我區(qū)20xx年上半年做了以下工作：
20xx年上半年，訪問了50多個(gè)殘疾家庭中的約60人，電話咨詢62人次，白內(nèi)障手術(shù)通知3人，第二代殘疾證登記通知34人，電話通知30人，填寫第二代殘疾證申請(qǐng)表100份，基本完成第二代殘疾證換發(fā)任務(wù)。
20xx年上半年，我們社區(qū)協(xié)助殘聯(lián)和各專門協(xié)會(huì)在各種節(jié)日期間組織開展活動(dòng)，帶領(lǐng)社區(qū)殘疾人參加“元旦晚會(huì)”、“慶祝三八”等活動(dòng)，讓他們感受到殘疾人聯(lián)合會(huì)和協(xié)會(huì)家庭的溫暖&在“耳朵日”和“殘疾日”期間，我們社區(qū)設(shè)立了咨詢臺(tái)，走上街頭，張貼傳單和康復(fù)手冊(cè)，宣傳殘疾人保護(hù)法和殘疾人康復(fù)預(yù)防知識(shí)，使廣大社區(qū)居民和全社會(huì)進(jìn)一步了解殘疾人和殘疾人事業(yè)，起到了良好的宣傳效果。節(jié)日期間，我們還參觀了張帥耿福貴、葛宣東、侯小龍、張延旭等。
20xx年上半年，為了讓更多的殘疾人能夠自主創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)更多的殘疾人找到工作，我們學(xué)習(xí)了如何自主創(chuàng)業(yè)。3月10日，市殘聯(lián)與市就業(yè)局培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦“一通十帶百”即“創(chuàng)業(yè)”培訓(xùn)班。我們社區(qū)的徐文軍、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓(xùn)。經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，他們學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了創(chuàng)業(yè)，遇到了什么問題，如何解決這些問題，為以后的自主創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高自身素質(zhì)，20xx年上半年，他們參加了“城市殘疾人手冊(cè)作者培訓(xùn)”等培訓(xùn)課程，提高了工作技能。
以上是我們社區(qū)20xx年上半年的工作總結(jié)。20xx年上半年的工作已經(jīng)過去，我們的社會(huì)將繼續(xù)努力做好20xx年下半年的工作。
殘疾兒童工作總結(jié)篇八
哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。自20xx年我區(qū)啟動(dòng)特殊教育送教上門試點(diǎn)工作以來，我校承擔(dān)起了“送教上門”的重任已整整一年了。在上級(jí)政府的支持和我區(qū)教育局的重視下，我?！八徒躺祥T”工作已逐步走上正軌，在圓滿完成了教育局交付任務(wù)的同時(shí)，也取得了一些成績(jī)、積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著我們對(duì)特殊兒童的一片愛心，飽含著我們對(duì)特殊教育的付出與努力。
去年在接到相關(guān)文件后，區(qū)教育督導(dǎo)室王哲強(qiáng)書記、區(qū)教育局特教專干、區(qū)特教教研員及時(shí)到校調(diào)研、與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商制定送教上門工作方案，成立了由區(qū)特教專干、特教教研員、學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)和學(xué)校關(guān)工委組成的業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。同時(shí)與區(qū)義務(wù)教育辦公室、區(qū)各街道教育專干了解我區(qū)特殊兒童的相關(guān)信息，確認(rèn)了“送教上門”服務(wù)的對(duì)象是具有廈門戶籍且暫住思明轄區(qū)，不能到學(xué)校接受教育，基本具有接受教育能力的6-15周歲重度殘疾兒童少年。
區(qū)教育主管部門支持和重視此項(xiàng)工作，下?lián)芰?7.7萬元的“送教上門”試點(diǎn)工作的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，此專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)一管理，專項(xiàng)使用。主要用于“送教上門”服務(wù)教師的交通費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、餐點(diǎn)茶水費(fèi)等補(bǔ)貼，購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)設(shè)備費(fèi)以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)經(jīng)費(fèi)等。并且每年都將下拔專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保此項(xiàng)工作順利開展。
從20xx年4月17日開始，我校遵循家庭自愿、送教上門、免費(fèi)教育的原則，經(jīng)過前期的調(diào)查摸底、入戶家訪，核實(shí)了基本情況的基礎(chǔ)上，確定7名“送教上門”服務(wù)對(duì)象。這7位特殊兒童都是重度殘疾，其中還有1個(gè)智障伴隨肢體殘疾、3個(gè)腦癱、1個(gè)癲癇，大多都是多重殘疾。為了肩負(fù)起責(zé)任，履行義務(wù)，學(xué)校和學(xué)校關(guān)工委研究，選派5名責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的退休教師，開展“送教上門”工作，并向區(qū)教育局上報(bào)工作方案，“送教上門”服務(wù)對(duì)象列入?yún)^(qū)特教學(xué)校學(xué)籍統(tǒng)一管理。確定了送教上門的對(duì)象后，接下來就是對(duì)每一個(gè)對(duì)象進(jìn)行深入分析，然后做出送教方案實(shí)施送教。1、與家長(zhǎng)溝通，了解對(duì)象情況。
把老師對(duì)學(xué)生的愛送到這七位孩子的家中，送教教師可以說是不辭勞苦。
1、送教上門，從未間斷
愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責(zé)任”的召喚下，送教教師克服自己年齡大，路途遠(yuǎn)，家務(wù)繁忙;克服心理壓力;克服嚴(yán)寒酷暑;全身心融入了這份崇高的事業(yè)，落實(shí)對(duì)下一代“關(guān)注于心、關(guān)愛于行”的實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)持按規(guī)定的時(shí)間每周二次每次三課時(shí)的送教活動(dòng)。一年來，送教教師發(fā)揮余熱，車?yán)@了一站又一站，樓爬了一層又一層，送教路上灑下了他們辛勤的汗水，“送教上門”風(fēng)雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動(dòng)能力上得到一定的提高。認(rèn)真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細(xì)心的工作方式，無不使周圍的鄰居、孩子的家長(zhǎng)所感動(dòng)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電
為能更好地完成這項(xiàng)工作，送教教師十分認(rèn)真，不斷學(xué)習(xí)新的特教知識(shí)，補(bǔ)充更新自己的知識(shí)，我校德育部門及時(shí)把相關(guān)報(bào)刊雜志上的有關(guān)特殊教育的理論文章介紹給送教老師，送教老師在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確送教上門工作的重要性和必要性。
3、篩選教材，注重實(shí)用
根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》或普通中小學(xué)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，與區(qū)特殊教育學(xué)校使用同樣的教材，即以廈門市地方課程系列叢書培智學(xué)校九年義務(wù)教育教師用書《生活語文》、《生活數(shù)學(xué)》、《生活適應(yīng)》為主要教材，教學(xué)內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的識(shí)字、常用的稱謂、簡(jiǎn)單的實(shí)用算術(shù)等，每周的必修課程有生活語文，生活數(shù)學(xué)，生活適應(yīng)，選修課程由送教教師再根據(jù)個(gè)體的實(shí)際情況，從教育與康復(fù)，知識(shí)與技能的角度出發(fā)，補(bǔ)充音樂、美術(shù)一些繪畫涂色、音樂欣賞、律動(dòng)康復(fù)、情緒矯正等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行送教上門康復(fù)訓(xùn)練。
學(xué)校從課程設(shè)置和檔案管理入手，注重教學(xué)管理，建立“送教上門”工作檔案，將“送教上門”服務(wù)對(duì)象列入?yún)^(qū)特教學(xué)校學(xué)籍統(tǒng)一管理，使送教工作更加完善和規(guī)范。這7份特殊的工作檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)資料，教學(xué)過程資料，個(gè)別化教育方案等。同時(shí)每學(xué)期初、每學(xué)年末各召開1次業(yè)務(wù)指導(dǎo)組及送教教師工作會(huì)，研究計(jì)劃，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)。在送教工作開展的一年中，學(xué)校要求做到：年初有計(jì)劃，年中有研討，年終有檢查總結(jié)，關(guān)注送教的時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果，與送教教師一起教研備課，探討如何指導(dǎo)家長(zhǎng)做適合孩子的康復(fù)訓(xùn)練，及時(shí)幫助送教教師添置教學(xué)設(shè)備及教學(xué)用書，教學(xué)用具。學(xué)校還經(jīng)常入戶走訪或電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，了解教學(xué)情況，并根據(jù)家長(zhǎng)反饋的意見，與送教教師一起商量對(duì)策，保證送教工作有序開展。
在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在送教教師的辛勤工作下，保證了送教質(zhì)量，既幫助殘障兒童學(xué)習(xí)知識(shí)，鼓勵(lì)他們重新振作起來，也指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子進(jìn)行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練和康復(fù)訓(xùn)練，提高他們適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力，得到家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的高度關(guān)注。我市各大媒體記者還于去年“六一”前夕隨教育局陸書記深入采訪、報(bào)道。廈門電視臺(tái)“十分關(guān)注”欄目還于六一節(jié)當(dāng)晚報(bào)道了專訪內(nèi)容。在省教育廳的暗訪中，我校的送教工作也得到了肯定，表示我們的工作是踏實(shí)、到位的，是走在全省的前列。今年“六一”節(jié)，學(xué)校黨支部、團(tuán)支部還走訪，慰問了送教學(xué)生，親切詢問了孩子的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)征求送教工作的意見和建議。
開展“送教上門”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的特殊教育工作，在此要特別感謝送教的幾位老教師，他們發(fā)揮老教師在關(guān)心教育下一代方面的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校搞好送教上門工作做出積極的努力和奉獻(xiàn)。送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我校將會(huì)義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做實(shí)做好。我們真誠(chéng)地希望自己的行動(dòng)能夠感召社會(huì)上更多的力量來關(guān)注弱勢(shì)群體，讓這些孩子與其他兒童一樣，在社會(huì)各界的大力支持下，在同一片藍(lán)天下健康幸福地成長(zhǎng)。
殘疾兒童工作總結(jié)篇九
康復(fù)是殘疾人基本的需求，因此，做好康復(fù)工作是保障殘疾人的基本權(quán)利?？祻?fù)工作也是我們基層殘聯(lián)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，自20xx年下半年開展“人人享受康復(fù)服務(wù)”以來，受益人群逐步擴(kuò)大，社會(huì)知曉率和殘疾人的康復(fù)意識(shí)日漸增強(qiáng)。隨著康復(fù)人群、康復(fù)資料的不斷增加，建檔工作已迫在眉睫。而檔案的收集、整理和歸檔是做好康復(fù)工作的基礎(chǔ)，也是對(duì)我們工作的記錄和肯定。根據(jù)區(qū)殘聯(lián)的要求，我們街道殘疾人康復(fù)檔案的整理工作已告一段落，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：
原先我們基層殘聯(lián)的所有工作檔案都由街道統(tǒng)一整理、裝訂。并沒有分類。因此鑒于在平時(shí)工作中對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)不足以及對(duì)檔案知識(shí)的不熟悉，所以我們?cè)谒枷肷?、措施上做了一些努力?BR> 1、思想準(zhǔn)備階段。在接到建檔工作通知后，思想上十分重視，馬上將檔案管理工作納入工作日程，專門請(qǐng)街道負(fù)責(zé)檔案工作的人員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)檔案的收集、整理和歸檔等相關(guān)知識(shí)，使我門對(duì)檔案管理有了感性認(rèn)識(shí)，真正做到了認(rèn)識(shí)到位。
2、資料搜集階段。由于，平時(shí)我們的資料管理不太重視，一些資料分散在各村（居）委會(huì)的助殘員手中；一些資料也存在各相關(guān)的部門。如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、街道檔案室。另一些必備資料也不注意收集，因此，我們根據(jù)檔案目錄逐一進(jìn)行搜集。同時(shí)派出專人向各方面索取資料，做到措施到位。
3、整理和歸檔階段。由于經(jīng)驗(yàn)的不足，檔案整理走過了一段彎路，在自我檢查中發(fā)現(xiàn)分類不符合要求，我們不畏艱難，主動(dòng)請(qǐng)教專家并推倒重來，在專家的指點(diǎn)下將近五十冊(cè)資料分類準(zhǔn)確，重新仔細(xì)裝訂，做到了基本滿足檔案管理要求。
4、檢查和完善階段。11月，根據(jù)上級(jí)殘聯(lián)的安排，我們參加了檔案的互查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，包括資料的收集還存在一些問題，針對(duì)這一問題，我們馬上進(jìn)行整改，向兄弟單位學(xué)習(xí)，將檔案補(bǔ)充完整。
經(jīng)過幾個(gè)月的努力，已經(jīng)建立殘疾人康復(fù)檔案五十多冊(cè)，基本涵蓋了康復(fù)的各個(gè)方面。同時(shí)我們還對(duì)殘聯(lián)聯(lián)工作的其它資料一并進(jìn)行整理和歸檔。
檔案管理工作是加快推進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，不斷夯實(shí)檔案基礎(chǔ)建設(shè)，加大檔案管理工作力度，有效發(fā)揮檔案的功能，是能否做好殘疾人工作的一個(gè)重要方面，加大檔案管理工作力度，有效發(fā)揮檔案的功能，能使我們的事業(yè)擴(kuò)大影響，同時(shí)，所記錄的殘疾人事業(yè)發(fā)展軌跡，也為后來的殘聯(lián)工作人員留下了一份寶貴的資料，使殘疾人事業(yè)平穩(wěn)、健康發(fā)展。
主要的不足是不能分清資料是否應(yīng)該保留。經(jīng)過檔案的整理和互查，在以后的工作中，我們將注意學(xué)習(xí)檔案管理知識(shí)，認(rèn)識(shí)資料的可否保存，同時(shí)注意積累，使資料的收集工作正規(guī)化。
檔案貯藏歷史見證，記錄事業(yè)發(fā)展的過程。本著對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)未來負(fù)責(zé)和對(duì)對(duì)廣大殘疾人負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們基層殘聯(lián)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)殘疾人康復(fù)文檔材料的收案工作，確保這些檔案、資料的齊全完整，及時(shí)做好歸檔整理工作。積極開發(fā)檔案信息資源，建立科學(xué)實(shí)用的檔案檢索體系。我們街道是網(wǎng)絡(luò)化管理的社區(qū)，在做好文檔的裝訂工作的同時(shí)還應(yīng)做好電子文檔的錄入工作。為致力于提升國(guó)際大都市的整體形象作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
康復(fù)工作是殘疾人事業(yè)的永恒主題，全面推進(jìn)殘疾人康復(fù)工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、和諧社區(qū)不可獲缺的重要環(huán)節(jié)。為實(shí)現(xiàn)本市殘疾人到20xx年“人人享有康復(fù)服務(wù)”這一宏偉目標(biāo)而努力！
殘疾兒童工作總結(jié)篇十
社會(huì)各界朋友，愛心人士：
在我們的周圍，生存著一個(gè)特殊的群體——他們有眼，但看不到燦爛的陽光;他們有耳，卻聽不到親人的呼喚;他們有嘴，卻不能訴說心中的渴望;他們有腿，卻不能自由地游覽大好河山……他們就是生活在我們身邊的殘疾人朋友。
我縣有殘疾人2.95萬殘疾人，其中持有殘疾證的孤殘兒童237人，因?yàn)闅埣?，長(zhǎng)期的求醫(yī)問藥，使不少家庭走向貧困，導(dǎo)致生活極度困難;相當(dāng)一部分適齡殘疾兒童、少年無法走出家門，失去了本該在教室接受教育的大好機(jī)會(huì);因?yàn)闅埣?，讓他們面?duì)困境而悲觀失望，無法陽光地生活。
值此第26次全國(guó)“助殘日”即將到來之即，為弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)中華民族團(tuán)結(jié)友愛，扶弱濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，使我縣殘疾人，特別是孤殘兒童得到更多人的關(guān)注、關(guān)心、支持和幫助，開陽縣文明辦、縣教育局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)在此聯(lián)名倡議：希望社會(huì)各界愛心人士，伸出你們的雙手，獻(xiàn)出你們的愛心，積極加入到“扶孤助殘”志愿結(jié)對(duì)幫扶的愛心行列，志愿認(rèn)領(lǐng)一名孤殘兒童，與之結(jié)對(duì)，帶著自己的子女去看望孤殘兒童，用人間大愛彌補(bǔ)孤殘兒童缺失的父母之愛!
愛因無私而珍貴，愛因傳播而永恒，愛心的奉獻(xiàn)不是施舍，但卻超越了恩賜!和諧社會(huì)離不開仁愛之士，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，只要您有仁愛之心，有助人之愿，無論力量大小，無論時(shí)間長(zhǎng)短，您就可報(bào)名加入我們的關(guān)愛孤殘兒童志愿團(tuán)隊(duì)。
您的參與，會(huì)讓我縣殘疾人事業(yè)更加燦爛;您的幫助，會(huì)給更多的殘疾人帶來歡欣和感動(dòng);您的奉獻(xiàn)，將讓社會(huì)更加溫馨、和諧、美好!
聯(lián)系方式：
開陽縣文明辦：872*****。
開陽教育局：872*****。
共青團(tuán)開陽縣委：87*****。
開陽縣婦聯(lián)：872*****。
開陽縣殘聯(lián)：872*****。
具體報(bào)名聯(lián)系電話：開陽縣特殊教育學(xué)校：872*****。
陳老師：137651*****。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十一
為進(jìn)一步落實(shí)《中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和教育部關(guān)于對(duì)盲、聾、弱智學(xué)生開展隨班就讀，提高殘障兒童入學(xué)率的有關(guān)要求，現(xiàn)就加強(qiáng)我校施教區(qū)內(nèi)殘疾兒童少年隨班就讀工作的管理，制定以下方案：
1、整體規(guī)劃隨班就讀，明確學(xué)校、教師自己的工作職責(zé)，建立相應(yīng)的管理制度，規(guī)范對(duì)隨班就讀的管理。
2、專人負(fù)責(zé)隨班就讀的行政管理工作，有專人負(fù)責(zé)隨班就讀的教育教學(xué)研究、科研工作。有隨班就讀學(xué)生的普通學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)隨班就讀學(xué)生管理和教育教學(xué)工作。
3、將隨班就讀教師的培養(yǎng)與骨干教師培養(yǎng)工程結(jié)合起來，要發(fā)現(xiàn)和推廣隨班就讀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，鼓勵(lì)教師形成隨班就讀的教育特色，積極創(chuàng)造一支隨班就讀教師的骨干隊(duì)伍。
4、健全隨班就讀管理機(jī)制，建立以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、班主任共同參與的隨班就讀管理體系。聘請(qǐng)由教育行政、醫(yī)務(wù)、教研人員、特教學(xué)校、普通學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師等專業(yè)人員組成的專家指導(dǎo)組。
1、隨班就讀對(duì)象的確定應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行殘疾標(biāo)準(zhǔn)（參照第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查《殘疾標(biāo)準(zhǔn)》），必須依據(jù)殘聯(lián)部門指定的殘疾鑒定醫(yī)療機(jī)構(gòu)的鑒定結(jié)論，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出申請(qǐng)，學(xué)校審核學(xué)生情況、家長(zhǎng)申請(qǐng)，如果學(xué)生情況符合標(biāo)準(zhǔn)可同意其作為隨班就讀學(xué)生，取得隨班就讀學(xué)籍，如果學(xué)生情況不符合殘疾標(biāo)準(zhǔn)則不能作為隨班就讀學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的安置工作，并將結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。
2、殘障學(xué)生（除了聾、低視力、肢體殘疾等存在明顯殘障的學(xué)生以外）一般從小學(xué)二年級(jí)開始申請(qǐng)隨班就讀。此類隨班就讀學(xué)生一般兩年進(jìn)行一次復(fù)測(cè)，由教育行政部門組織專家對(duì)復(fù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行審核，如果學(xué)生的殘障情況有所好轉(zhuǎn)已不符合殘疾標(biāo)準(zhǔn)，就視為普通學(xué)生，不再確定其隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍；如果學(xué)生的殘障情況仍然符合殘障標(biāo)準(zhǔn)，仍繼續(xù)視為隨班就讀學(xué)生，保留隨班就讀學(xué)籍，學(xué)校應(yīng)及時(shí)將結(jié)果反饋給家長(zhǎng)。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十二
殘疾人在社會(huì)上是一個(gè)弱視群體，他們?cè)谏?、工作學(xué)習(xí)、語言交流、行走都需要他人的幫助，他們渴望別人的關(guān)愛、更多人的理解。對(duì)于在學(xué)校上學(xué)的殘疾兒童更是應(yīng)該受到關(guān)心、關(guān)愛，他們中有肢體殘疾、有視力殘疾、還有聽力和智力殘疾，他們雖身體有殘疾，但是意志堅(jiān)強(qiáng)，在縣委、縣教育局大力支持下，全部接受義務(wù)教育。
一、我縣殘疾人口已辦證1628人，針對(duì)這一情況，在教育部門的配合下,學(xué)校開學(xué)之前就組織全縣的老師下到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村、社區(qū))入戶，逐戶調(diào)查018周歲殘疾兒童，并錄入電腦存檔，并針對(duì)614周歲的適齡殘疾兒童做好動(dòng)員上學(xué)工作，將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學(xué)工作中，我會(huì)對(duì)殘疾兒童的入學(xué)工作做的扎實(shí)、有序，做到低數(shù)清，情況明，為以后上級(jí)殘聯(lián)開展各種工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、我縣614周歲適齡99名殘疾兒童全部入學(xué)正在接受九年義務(wù)教育。我縣的99名適齡入學(xué)殘疾兒童,都在我縣縣小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)，其中有5人屬于視力殘疾、9人屬于聽力殘疾、47人屬于肢體殘疾。
三、學(xué)校還對(duì)隨班就讀的殘疾兒童有針對(duì)性的制定年初計(jì)劃，一體化教案的設(shè)計(jì)等，并且年終有總結(jié)，總結(jié)一學(xué)年的工作丟失，為以后的殘兒教學(xué)打好基礎(chǔ)。
四、我會(huì)為學(xué)校對(duì)行走不便的殘疾學(xué)生建立無障礙設(shè)施（如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等）進(jìn)一步方便殘疾學(xué)生接受教育。
五、這些殘疾兒童都是家庭條件不好，沒有什么經(jīng)濟(jì)來源，而且還有幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)也是殘疾，家庭更是一貧如洗，在這種情況下學(xué)生就不能正常上學(xué)，我會(huì)了解到這種情況后殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)與全縣在校殘疾兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，在金錢、物質(zhì)方面給予殘疾兒童以最大扶助，與此同時(shí)，縣教育部門在得知我縣殘疾兒童的這種情況后，給每個(gè)殘疾兒童定做了一套校服，多種學(xué)習(xí)用品，同時(shí)又把我縣殘疾兒童的幫扶任務(wù)分化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)在我縣已有28名殘疾兒童得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)幫扶資金200元/人，在學(xué)生及家長(zhǎng)的心中的感觸是非常的大，使每一位家長(zhǎng)更加增強(qiáng)了對(duì)生活的信心，感到了社會(huì)對(duì)他們這些弱視群體的關(guān)愛，學(xué)生更是對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)充滿了信心，對(duì)他們樹立正確的人生觀起著積極的作用。
六、問題與建議。
我縣雖除一人腦癱免學(xué)外，其他殘疾兒童正常接受了義務(wù)教育學(xué)習(xí)，但學(xué)校條件有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到殘兒學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)所需要的各種設(shè)施及資源，建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)心下邊基層學(xué)校，加大對(duì)基層學(xué)校的扶持力度。從而使我縣的殘疾兒童能夠念的起學(xué)、能夠在一種愉悅的心情下念完九年義務(wù)教育，并在有關(guān)部門的幫助下學(xué)到一門實(shí)用的技術(shù)，爭(zhēng)取在以后的生活中能夠一技在手，能夠自食其力，為家庭分憂，為社會(huì)分憂，做社會(huì)上一個(gè)有用之人。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十三
我鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)工作在“十五”期間的基礎(chǔ)上，按照縣殘聯(lián)康復(fù)處的要求，總結(jié)了前段的成績(jī)，明確了薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)抓了機(jī)構(gòu)、社區(qū)、精神病等項(xiàng)康復(fù)，取得了一定成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
新春伊始，我們召開了各村（居）干部康復(fù)業(yè)務(wù)會(huì)議，將各項(xiàng)指令性康復(fù)任務(wù)分配到村（居）。尤其是對(duì)殘疾兒童要一個(gè)不漏地動(dòng)員到鎮(zhèn)內(nèi)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練。本地方醫(yī)療機(jī)構(gòu)優(yōu)先接收鎮(zhèn)內(nèi)殘疾人進(jìn)行各種醫(yī)療康復(fù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)至今年11月中旬止，全鎮(zhèn)共做了白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)15例；低視力矯正佩助視器1例；兒麻及肢體矯正2例；肢體殘疾者系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練100人，機(jī)構(gòu)訓(xùn)練弱智兒童5人，家庭訓(xùn)練弱智兒童10人。
今年四月間開展了對(duì)肢殘人假肢需求的調(diào)查。經(jīng)查我鎮(zhèn)現(xiàn)有截肢殘疾人50名，其中截大腿的15名，截小腿的35名，從未安裝過假肢的30名，其余20名雖曾安裝過假肢，但存在假肢過于笨重及破舊等問題，使肢殘人的活動(dòng)受限。五月間又開展了聾童佩戴助聽器的調(diào)查，查出我鎮(zhèn)現(xiàn)有2-14歲的聾童33名（包括腦有問題者）有2名已佩戴了助聽器。大部分聾童，因父母年老，家庭經(jīng)濟(jì)困難，尚未佩戴助聽器，經(jīng)我們調(diào)查情況屬實(shí)后，除市殘聯(lián)補(bǔ)助540元外，其余費(fèi)用鎮(zhèn)殘聯(lián)給予補(bǔ)助，并派車送到縣聾人學(xué)校陪同佩戴助聽器，使其家長(zhǎng)非常感動(dòng)。
社區(qū)康復(fù)在“十一五”期間仍是一項(xiàng)重要的康復(fù)工作。在前兩年取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)摸索全面開展，行之有效的工作方法。薛咀村，32歲的高中畢業(yè)生王明，在xx市電訊部門工作。近兩年因生腰瘤，多次動(dòng)手術(shù)，造成高位截癱。因病魔來勢(shì)突然，婚姻破裂，工作失業(yè)，長(zhǎng)期閉門臥床，情緒非常低落。曾一度對(duì)生活失去信心?？祻?fù)小組知道后，選派一些思想比較進(jìn)步的青年，上門促膝談心。青年們經(jīng)常用輪椅推著他到戶外、閑談散步。激發(fā)他對(duì)未來生活的信心。最近，他對(duì)鎮(zhèn)殘聯(lián)理事長(zhǎng)要求，如果有殘疾人需要他教電腦技術(shù)的話，他愿意義務(wù)當(dāng)教師。
“十一五”期間，我真精神病防治康復(fù)工作雖取得了良好成績(jī)，但工作還需繼續(xù)和完善。因此，根據(jù)實(shí)際情況在年初制訂發(fā)放了20xx年的工作計(jì)劃。并要求個(gè)村（居）對(duì)新病人和老病人堅(jiān)持做好隨訪記錄等精防工作檔案材料。對(duì)一些生活困難，病情經(jīng)常反復(fù)的病人積極想法送醫(yī)院系統(tǒng)治療。據(jù)統(tǒng)計(jì)今年共免費(fèi)送了9名病人到醫(yī)院治療。為25名生活困難的病人辦理了優(yōu)撫門診。
我鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)工作雖做了一些工作，取得了一定成績(jī)。但還存在殘疾人康復(fù)服務(wù)設(shè)備不完善，開展精防工作和社區(qū)康復(fù)工作缺乏技術(shù)資源及財(cái)力資源等困難，有待今后努力創(chuàng)造條件。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十四
為貫徹落實(shí)《新疆維吾爾自治區(qū)第二期特殊教育提升計(jì)劃（20xx-20xx年）》（新教基【20xx】31號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”工作的通知》（新教基【20xx】5號(hào)）和《關(guān)于做好20xx年殘疾兒童少年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》（新教基【20xx】122號(hào)）文件精神及我市教育扶貧、脫貧攻堅(jiān)工作要求，進(jìn)一步保障適齡殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，提升適齡殘疾兒童少年入學(xué)率，聚焦解決適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置突出問題，現(xiàn)將我市適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置工作總結(jié)如下：
（一）建立資源中心、資源教室。20xx年6月，自治區(qū)7部門聯(lián)合下發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)第二期特殊教育提升計(jì)劃（20xx-20xx年）》（新教基【20xx】31號(hào)），同年，地區(qū)出臺(tái)了《地區(qū)特殊教育提升計(jì)劃（20xx-20xx年）實(shí)施方案》，為更好落實(shí)文件精神，彌補(bǔ)我市普通學(xué)校隨班就讀課堂教學(xué)的不足，滿足各類隨班就讀學(xué)生的特殊需要，最大限度地挖掘潛能，決定在特殊教育學(xué)校建立區(qū)域特殊教育資源中心，在需求學(xué)校建立二級(jí)資源教室，20xx年9月投入使用。
（二）成立特殊教育專家委員會(huì)。20xx年8月，衛(wèi)生健康委員會(huì)、民政局、殘疾人聯(lián)合會(huì)下發(fā)《關(guān)于成立庫(kù)車縣特殊教育專家委員會(huì)的通知》的通知，劃清各部門工作職責(zé)，對(duì)本市特殊教育事業(yè)發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置與實(shí)施、教育質(zhì)量評(píng)估等提供專業(yè)指導(dǎo)，提出政策建議，協(xié)助組建市殘疾人教育專家資源庫(kù)；根據(jù)實(shí)際需求對(duì)轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年的身體狀況、接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力等方面進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果提出入學(xué)安置、轉(zhuǎn)學(xué)建議；對(duì)適齡殘疾兒童少年的矯治與康復(fù)、教育等問題提供咨詢和個(gè)性化指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別化方案進(jìn)行論證，提出合理安置建議；對(duì)適齡殘疾兒童少年隨班就讀、送教上門的普通中小學(xué)教師開展教育、康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)技能指導(dǎo)。
（三）推進(jìn)適齡殘疾兒童少年康復(fù)救助。20xx年3月，按照《地區(qū)殘疾兒童康復(fù)救助工作實(shí)施辦法》的通知，我局會(huì)同殘疾人聯(lián)合會(huì)、衛(wèi)生和健康委員會(huì)、財(cái)政局、民政局、醫(yī)療保障局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、審計(jì)局和庫(kù)車市扶貧開發(fā)辦公室對(duì)具有以下條件的適齡殘疾兒童少年進(jìn)行救助登記：
1、地區(qū)戶籍（或在地區(qū)領(lǐng)取居住證）；
4、殘疾兒童身體狀況穩(wěn)定，有接受康復(fù)救助的適應(yīng)指征，監(jiān)護(hù)人有意愿且積極配合的殘疾兒童進(jìn)行登記造冊(cè)。
（一）初步摸排，摸清底數(shù)。20xx年4月印發(fā)《殘疾、失能兒童入學(xué)情況摸底調(diào)查工作實(shí)施方案》的通知，對(duì)全縣4-18歲學(xué)齡殘疾、失能兒童入學(xué)安置情況進(jìn)行摸底調(diào)查，由中小學(xué)、幼兒園選派專人到本學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的村、社區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人一同入戶調(diào)查、走訪登記。
（二）落實(shí)“一人一案”登記。20xx年7月，按照自治區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”安置工作的通知》，對(duì)未入學(xué)的適齡殘疾兒童少年逐一填寫《適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”登記表》，收齊學(xué)生殘疾證復(fù)印件、戶口本復(fù)印件、醫(yī)院診斷證明等材料，做到底數(shù)清、情況明。
（三）數(shù)據(jù)整理。
1、殘疾總數(shù)。我市現(xiàn)有適齡殘疾兒童少年xx名，其中普通學(xué)校隨班就讀xx名、特殊教育學(xué)校就讀xx名、送教上門xx名、失去上學(xué)能力xx名、死亡xx名（含建檔立卡xx名）。
2、建檔立卡。我市適齡殘疾兒童建檔立卡總數(shù)為xx名、其中普通學(xué)校隨班就讀xx名、特殊教育學(xué)校就讀xx名、送教上門xx名、失去上學(xué)能力xx名，死亡xx名。
為進(jìn)一步提升我市特殊教育水平，切實(shí)保障因生活不能自理等客觀原因不能正常到校接受教育的'適齡殘疾兒童少年受教育的權(quán)益，制定《規(guī)范適齡殘疾兒童少年送教上門服務(wù)的實(shí)施意見》（試行），建立送教上門學(xué)生檔案，對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)原則、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)間和師資保障做出明確規(guī)定，規(guī)范送教上門教學(xué)方案、送教4次/月，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況找準(zhǔn)教學(xué)方向，內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)能力、感知能力、語言能力、認(rèn)知能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力等。
在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的摸索，我市適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置工作已逐步走上正軌，在不斷的總結(jié)和探索中取得了一些成績(jī)，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十五
涇社區(qū)為解決殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的的利益問題。使我們廣大的殘疾人“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”在政治上有地位，人格上有尊嚴(yán)，經(jīng)濟(jì)上有實(shí)惠，生活上有保障，共同邁進(jìn)小康社會(huì)。的要求和“平等、參與、共享”的文明社會(huì)的權(quán)利。特制訂了20xx年的工作計(jì)劃。
根據(jù)殘聯(lián)度假區(qū)殘聯(lián)的工作計(jì)劃的要求積極的配合殘聯(lián)的各項(xiàng)康復(fù)工作，在原有的康復(fù)工作中基礎(chǔ)上達(dá)到創(chuàng)新、鞏固和提高。把辦證殘疾人的康復(fù)檔案全部建立起來完善20xx年的康復(fù)檔案的填寫工作。對(duì)低視力、聾兒、白內(nèi)障等殘疾人做好摸底工作及時(shí)上報(bào)給殘聯(lián)好對(duì)他們有針對(duì)性的進(jìn)行康復(fù)。積極的做好殘疾人的用品用具的供應(yīng)工作。掌握他們所需求的各種用品和用具，及時(shí)的匯報(bào)給殘聯(lián)經(jīng)行配置。并且和衛(wèi)生院聯(lián)系爭(zhēng)取在助殘日到來之際對(duì)全社區(qū)的殘疾人經(jīng)行一次體檢活動(dòng)。對(duì)個(gè)別殘疾人有針對(duì)性的介紹到康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
積極配合殘聯(lián)抓好殘疾人的就業(yè)工作。掌握好本社區(qū)的失業(yè)人員，一旦有就業(yè)機(jī)會(huì)，及時(shí)向他們提供，解決他們的就業(yè)問題。并配合好殘聯(lián)和各個(gè)部門對(duì)殘疾人經(jīng)行職業(yè)技能培訓(xùn)。使每個(gè)殘疾人都能有一技之長(zhǎng)，才能擴(kuò)大就業(yè)面。鼓勵(lì)的殘疾人自主創(chuàng)業(yè)和個(gè)體從業(yè)。
根據(jù)殘聯(lián)的工作要求，積極開展好助殘日活動(dòng)爭(zhēng)取在社區(qū)搞一到兩個(gè)新穎的大型活動(dòng)。來豐富殘疾人的文化生活和精神生活。使殘疾人有展示自己的才能的機(jī)會(huì)。在信息化建設(shè)中積極做好信息化管理工作，及時(shí)準(zhǔn)確的做好殘疾人的信息錄入工作。并做好社區(qū)殘疾人活動(dòng)的記錄和影像留存工作。積極準(zhǔn)確的做好各項(xiàng)工作報(bào)表。不定期的打電話給殘疾人了解他們的生活和家庭情況。做到心中有數(shù)。提高自己的信息化的工作水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高自己的工作能力。
設(shè)立協(xié)會(huì)組織，建立協(xié)會(huì)制度，把志愿者隊(duì)伍更加完善幫助所聯(lián)系的殘疾人解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難，更好的服務(wù)與殘疾人。結(jié)合信訪、維權(quán)、社會(huì)保障、康復(fù)服務(wù)、就業(yè)等項(xiàng)工作，宣傳落實(shí)各項(xiàng)法律法規(guī)，團(tuán)結(jié)殘疾人，教育殘疾人，服務(wù)殘疾人的作用。建立健全殘疾人檔案及殘疾人康復(fù)、維權(quán)、就業(yè)等服務(wù)記錄。
積極的做好殘疾證的辦理工作，堅(jiān)持實(shí)事求是、公正、公平、公開的辦證的原則，按著上級(jí)的文件要求進(jìn)行辦證把好第一關(guān)的工作。積極做好殘疾證發(fā)放的善后工作。做到每發(fā)一例殘疾證，就及時(shí)的錄入一例檔案，并且做到內(nèi)容詳細(xì)、準(zhǔn)確。
殘疾人工作是一項(xiàng)偉大的工作，在今后的工作當(dāng)中一定要認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，增加責(zé)任感和緊迫感，本著“創(chuàng)新”“鞏固”“提高”“完善”的方針積極的做好和完成20xx年的全年工作計(jì)劃。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十六
1.扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
2.保障殘疾人平等參與社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
3.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和-諧社會(huì)。
4.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。
5.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
6.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
7.幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
8.關(guān)心關(guān)愛殘疾人，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
9.保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
10.改善貧困殘疾人生存和生活狀況，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
11.倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚，營(yíng)造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境。
12.保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
13.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
14.關(guān)注殘疾人文化需求打造殘疾人精神家園。
15.實(shí)施“福樂工程”，營(yíng)造扶殘助殘良好環(huán)境。
16.認(rèn)真貫徹“十二五”發(fā)展綱要，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展。
17.保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù)。
18.讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈。
19.情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛心。
20.扶殘助殘，有你有我。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十七
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童的學(xué)習(xí)問題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，在我校開展特殊教育工作，有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高，使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。
我校的“送教上門”和“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。
，配備了專門的老師，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本勞動(dòng)技能。
，指導(dǎo)本校隨班就讀工作的開展，老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級(jí)聽課，直接與學(xué)生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補(bǔ)償?shù)葐栴}。
隨著教育的發(fā)展，對(duì)特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識(shí)，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓(xùn)，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。
，尤其對(duì)特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛護(hù)，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
由校長(zhǎng)主管，分管校長(zhǎng)專管，年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)管，具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式，加強(qiáng)了心理咨詢室、資源教室的管理和運(yùn)用，每周安排兩次對(duì)隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要求教師在備課中定出分層目標(biāo)，關(guān)注隨班生。
，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對(duì)于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行有效的幫助。
一年來，我們?cè)谔亟谭矫孀隽撕芏喙ぷ?，也想了很多辦法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我們一定再接再厲。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十八
1.樹立自我防范意識(shí)，共同預(yù)防意外事故致殘。
2.實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等參與”。
3.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人。
4.你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。
5.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
6.發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。
7.伸出你的手，讓別人幸福。
8.你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。
9.當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
10.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
11.走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
12.保障殘疾人合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
13.發(fā)揚(yáng)人道主義精神,發(fā)展殘疾人事業(yè)。
14.幫扶貧困殘疾人，共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
15.扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
16.關(guān)愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。
17.加快殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)。
18.保障殘疾人合法權(quán)益，提升殘疾人幸福指數(shù)。
19.讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。
20.關(guān)愛殘疾人，獻(xiàn)出一份愛。
殘疾兒童工作總結(jié)篇一
xx年上半年已經(jīng)過去，我社區(qū)殘疾人工作在上級(jí)部門的幫忙和社區(qū)工作者的努力下，基本完成上半年的工作任務(wù)。按照我社區(qū)年初工作計(jì)劃和上級(jí)殘聯(lián)制定的工作要點(diǎn)，結(jié)合我社區(qū)的實(shí)際情景，我社區(qū)xx上半年做了以下工作：
xx年上半年走訪殘疾戶50余戶60人左右，電話問訊62人次，白內(nèi)障手術(shù)通知3人，辦理第二代殘疾證入戶通知34人，電話通知30人，填寫二代殘疾人證申請(qǐng)表100份，基本完成第二代換證任務(wù)。
xx年上半年我社區(qū)協(xié)助殘聯(lián)及各專門協(xié)會(huì)，組織開展了各個(gè)節(jié)日期間的活動(dòng)，帶領(lǐng)我社區(qū)殘疾人參加了如“元旦聯(lián)歡”、“慶三八聯(lián)歡”等活動(dòng)，使他們感受到了殘聯(lián)和協(xié)會(huì)大家庭的溫暖?！皭鄱铡薄ⅰ爸鷼埲铡逼陂g，我社區(qū)出設(shè)咨詢臺(tái)，走上街頭發(fā)放宣傳單、康復(fù)手冊(cè)等，宣傳殘疾人保障法和殘疾康復(fù)及殘疾預(yù)防知識(shí)，使廣大社區(qū)居民及全社會(huì)更進(jìn)一步了解殘疾人和殘疾人事業(yè)，起到了很好的宣傳效果，節(jié)日期間還走訪了殘疾人張帥、耿福貴、葛眩東、侯曉龍、張延旭等。
xx年上半年，為了能讓更多的殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)更多的殘疾人就業(yè)，了解如何創(chuàng)業(yè)。市殘聯(lián)、市就業(yè)局培訓(xùn)中心3月10日聯(lián)合舉辦了“一傳十帶百”即“創(chuàng)辦你的企業(yè)”培訓(xùn)班。我社區(qū)的徐文君、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓(xùn)。經(jīng)過兩天的培訓(xùn)使他們學(xué)到了很多知識(shí)，了解了如何去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)會(huì)遇到那些問題，如何解決問題，為他們今后自主創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高自身素質(zhì)xx上半年參加了“全市殘疾人工作者培訓(xùn)”等多個(gè)培訓(xùn)班，提高了自身的工作本事。
以上是我社區(qū)xx年上半年的工作總結(jié)，半年的工作已經(jīng)過去，我社區(qū)將繼續(xù)努力把下半年的工作做好、做實(shí)。
殘疾兒童工作總結(jié)篇二
在這寒冬的日子里，有一種生活，沒有體驗(yàn)過的你就無法了解他們的艱難;有一種眼神，沒有遇見過的你就無法感受他們的渴望;有一種感動(dòng)，沒有經(jīng)歷過的你就無法理解他們的偉大。
在銅仁市特殊學(xué)校里，有這樣一群孩子，他們有的得不到父母的呵護(hù)，不能感受到家庭的溫暖;他們有的身體帶著殘疾，不能像常人一樣健康的成長(zhǎng)。但是他們能通過自己頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)的意志來克服困難，用自己的雙手勾勒出對(duì)世間美好生活的向往。
為幫助特殊學(xué)生重拾健康、美好的人生。銅仁市青年聯(lián)合會(huì)將在12月20開展“迎新年·暖寒冬——關(guān)愛特殊學(xué)生”屆時(shí)將對(duì)特殊學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作作品舉行義賣活動(dòng)。讓我們出一份力，獻(xiàn)一份愛，攜手相助，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己的愛心吧!愛心義賣，真情無限，或許你與他素未謀面，你的點(diǎn)滴付出就能改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
愛心是一縷陽光，掃除著童心里的陰霾!
愛心是一股暖流，溫暖著冬日里的心懷!
愛心是一泓清泉，蕩滌著人世間的塵埃!
“迎新年·暖寒冬——關(guān)愛特殊學(xué)生”因您的參與更精彩!
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
殘疾兒童工作總結(jié)篇三
3.我們要幫助殘疾人。
4.文化助殘,放飛夢(mèng)想。
5.自尊自信自強(qiáng)自立。
6.扶殘助殘，有你有我。
7.伸出你的手,讓別人幸福。
8.你我同在一個(gè)藍(lán)天下,共享一片藍(lán)天。
9.當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
10.關(guān)愛殘疾人,獻(xiàn)出一份愛。
11.伸出你的手,讓別人幸福。
12.關(guān)愛殘疾人,獻(xiàn)出一份愛。
13.扶殘助殘?有你有我。
14.關(guān)愛殘疾人轉(zhuǎn)至，獻(xiàn)出一份愛。
15.殘疾人是我們中的一員，我們要幫助殘疾人。
16.提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人。
17.走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
18.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人?
19.你我同在一個(gè)藍(lán)天下,共享一片藍(lán)天。
20.情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛心。
殘疾兒童工作總結(jié)篇四
在第xx次全國(guó)助殘日前夕，為體現(xiàn)黨和政府對(duì)殘疾兒童的關(guān)懷，以實(shí)際行動(dòng)傳遞愛的溫度，光明區(qū)殘聯(lián)聯(lián)合光明區(qū)教育局于5月11日到特教班開展殘疾兒童關(guān)愛活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天，區(qū)殘聯(lián)、區(qū)教育局分管負(fù)責(zé)人為特教班學(xué)生送上書包、水杯等學(xué)習(xí)生活用品，并向他們致以節(jié)日的問候，祝愿他們能夠幸福生活、更好融入社會(huì)。隨后，在特教老師的陪同介紹下，一行人參觀了特教班學(xué)生的'學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所，并向特教老師詳細(xì)了解特教班的發(fā)展歷程、孩子們的日常生活和學(xué)習(xí)情況。區(qū)殘聯(lián)分管負(fù)責(zé)人向特教老師的辛勤付出表示感謝，強(qiáng)調(diào)特殊教育是殘疾兒童重新認(rèn)識(shí)世界、接觸世界的良好渠道，而特教老師作為他們?nèi)谌肷鐣?huì)的“領(lǐng)路人”，肩負(fù)了用特殊方式教書育人的重任，希望特教老師用愛和責(zé)任助力殘疾兒童健康茁壯成長(zhǎng)。
近年來，區(qū)殘聯(lián)積極開展殘疾兒童少年康復(fù)救助工作，不斷擴(kuò)大康復(fù)服務(wù)補(bǔ)助覆蓋面，切實(shí)提升殘疾兒童少年保障水平，同時(shí)配合區(qū)教育局落實(shí)好義務(wù)教育年齡段殘疾兒童少年各項(xiàng)教育優(yōu)待政策，通過特殊教育學(xué)校就讀、普通學(xué)校就讀、特教班就讀、送教上門等多種方式做好教育安置工作，保障殘疾兒童少年受教育權(quán)利，為殘疾兒童少年健康快樂成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
殘疾兒童工作總結(jié)篇五
為更好維護(hù)未成年殘疾人合法權(quán)益，關(guān)心關(guān)愛殘障兒童，讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下健康快樂地成長(zhǎng)，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將來臨之際，5月28日，市殘聯(lián)深入開展“情暖六一，與愛同行”殘障兒童慰問活動(dòng)，為孩子們送去了書包、畫板、畫筆、玩具等小禮物和濃濃的節(jié)日祝福，讓孩子們度過一個(gè)快樂的節(jié)日。
來到市區(qū)部分殘障兒童家中，市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)與殘障兒童家長(zhǎng)拉家常，詳細(xì)詢問了孩子們的生活和身體狀況及疫情期間在家康復(fù)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子多參與社會(huì)活動(dòng)，用積極向上的心態(tài)面對(duì)生活，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)。在宣傳惠殘政策的同時(shí)，市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)叮囑孩子家長(zhǎng)一定要堅(jiān)強(qiáng)樂觀，樹立康復(fù)信心，陪伴孩子堅(jiān)持康復(fù)，確保康復(fù)訓(xùn)練的持續(xù)性和有效性，如有什么困難就與殘聯(lián)聯(lián)系，市殘聯(lián)將全力做好各項(xiàng)康復(fù)服務(wù)工作。
“殘障兒童是社會(huì)上最弱勢(shì)的群體，保障殘障兒童健康、快樂地成長(zhǎng)是家庭、政府和社會(huì)的共同責(zé)任，他們應(yīng)該得到更多的關(guān)愛。在未來的.工作中，市殘聯(lián)將一如既往地關(guān)心和照顧這些弱勢(shì)群體，用實(shí)際行動(dòng)為他們帶去更多的溫暖和關(guān)懷”。市殘聯(lián)呼吁社會(huì)各界人士要給予特殊兒童群體更多的關(guān)愛和理解，支持殘障兒童康復(fù)教育事業(yè)，營(yíng)造扶殘助殘的良好社會(huì)氛圍。
殘疾兒童工作總結(jié)篇六
5月27日，岳陽市岳陽樓區(qū)冷水鋪社區(qū)活動(dòng)大廳張燈結(jié)彩，喜氣洋洋?！翱鞓妨?，讓愛帶我們遠(yuǎn)航”為主題的關(guān)愛慰問活動(dòng)在這里舉行。
市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)甘勇，市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、市政府僑辦主任周澤柱，市委統(tǒng)戰(zhàn)部二級(jí)調(diào)研員歐陽娟，市新的社會(huì)階層人士聯(lián)合會(huì)主席、市玉鑫房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長(zhǎng)伍玉龍、副主席王志高、秘書長(zhǎng)張潔及岳陽市、岳陽樓區(qū)殘聯(lián)、愛心企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)。
活動(dòng)中，市委統(tǒng)戰(zhàn)部向孩子們贈(zèng)送了“六一”禮物，市新階聯(lián)攜36家愛心企業(yè)為岳陽市珍愛助殘服務(wù)中心捐贈(zèng)了13萬元的現(xiàn)金和物資。岳陽市珍愛助殘服務(wù)中心的老師和家長(zhǎng)們表演了豐富多彩的節(jié)目，展現(xiàn)了教師們敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的精神風(fēng)貌，從而表達(dá)對(duì)市新階聯(lián)和社會(huì)各界無私奉獻(xiàn)的敬意。
孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砦璧浮短招—{子》、非洲鼓《桃花笑》等精彩節(jié)目，展現(xiàn)了特殊兒童自強(qiáng)不息的精神。他們大膽的表現(xiàn)、自信的動(dòng)作和開心的笑臉感染了在場(chǎng)的每一名觀眾，搏得大家的熱烈掌聲。
甘勇稱贊這次活動(dòng)弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)了社會(huì)互助精神，讓特殊兒童及其家庭感受到社會(huì)大家庭的關(guān)愛。他希望市新階聯(lián)要繼續(xù)擦亮“服務(wù)社會(huì)”品牌，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)全市廣大新的社會(huì)階層人士自覺履行義利兼顧、扶貧濟(jì)困的社會(huì)責(zé)任，在創(chuàng)造更多社會(huì)財(cái)富的`同時(shí)，參與更多的公益事業(yè)，為促進(jìn)“共同富?！必暙I(xiàn)智慧力量。
伍玉龍表示，這次活動(dòng)為殘疾孩子們送上了節(jié)日的禮物和美好的祝福，能夠鼓勵(lì)孩子們勇敢地同疾病做斗爭(zhēng)。同時(shí)，他希望通過該活動(dòng)，能引導(dǎo)全社會(huì)更多人士加入到愛心助殘行動(dòng)中，共同關(guān)心、愛護(hù)、支持、幫助殘疾兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展。
據(jù)悉，市新階聯(lián)成立3年以來，一直積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱心公益事業(yè)，組織廣大會(huì)員開展扶貧濟(jì)困、防汛抗疫、愛心扶殘助學(xué)等各類公益活動(dòng)30余次，捐款捐物共400多萬元，彰顯了新階層人士的大愛情懷和擔(dān)當(dāng)作為。
本次活動(dòng)由岳陽市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市殘聯(lián)、岳陽樓區(qū)殘聯(lián)指導(dǎo)，市新階聯(lián)主辦，市珍愛助殘服務(wù)中心、市愛心助殘志愿者協(xié)會(huì)承辦。
殘疾兒童工作總結(jié)篇七
20xx年上半年已經(jīng)過去。在上級(jí)部門的幫助和社區(qū)工作人員的努力下，我們的社區(qū)殘疾人工作基本完成了20xx年上半年的工作任務(wù)。根據(jù)我區(qū)年初的工作計(jì)劃和上級(jí)殘聯(lián)制定的工作要點(diǎn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，我區(qū)20xx年上半年做了以下工作：
20xx年上半年，訪問了50多個(gè)殘疾家庭中的約60人，電話咨詢62人次，白內(nèi)障手術(shù)通知3人，第二代殘疾證登記通知34人，電話通知30人，填寫第二代殘疾證申請(qǐng)表100份，基本完成第二代殘疾證換發(fā)任務(wù)。
20xx年上半年，我們社區(qū)協(xié)助殘聯(lián)和各專門協(xié)會(huì)在各種節(jié)日期間組織開展活動(dòng)，帶領(lǐng)社區(qū)殘疾人參加“元旦晚會(huì)”、“慶祝三八”等活動(dòng)，讓他們感受到殘疾人聯(lián)合會(huì)和協(xié)會(huì)家庭的溫暖&在“耳朵日”和“殘疾日”期間，我們社區(qū)設(shè)立了咨詢臺(tái)，走上街頭，張貼傳單和康復(fù)手冊(cè)，宣傳殘疾人保護(hù)法和殘疾人康復(fù)預(yù)防知識(shí)，使廣大社區(qū)居民和全社會(huì)進(jìn)一步了解殘疾人和殘疾人事業(yè)，起到了良好的宣傳效果。節(jié)日期間，我們還參觀了張帥耿福貴、葛宣東、侯小龍、張延旭等。
20xx年上半年，為了讓更多的殘疾人能夠自主創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)更多的殘疾人找到工作，我們學(xué)習(xí)了如何自主創(chuàng)業(yè)。3月10日，市殘聯(lián)與市就業(yè)局培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦“一通十帶百”即“創(chuàng)業(yè)”培訓(xùn)班。我們社區(qū)的徐文軍、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓(xùn)。經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，他們學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了創(chuàng)業(yè)，遇到了什么問題，如何解決這些問題，為以后的自主創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高自身素質(zhì)，20xx年上半年，他們參加了“城市殘疾人手冊(cè)作者培訓(xùn)”等培訓(xùn)課程，提高了工作技能。
以上是我們社區(qū)20xx年上半年的工作總結(jié)。20xx年上半年的工作已經(jīng)過去，我們的社會(huì)將繼續(xù)努力做好20xx年下半年的工作。
殘疾兒童工作總結(jié)篇八
哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。自20xx年我區(qū)啟動(dòng)特殊教育送教上門試點(diǎn)工作以來，我校承擔(dān)起了“送教上門”的重任已整整一年了。在上級(jí)政府的支持和我區(qū)教育局的重視下，我?！八徒躺祥T”工作已逐步走上正軌，在圓滿完成了教育局交付任務(wù)的同時(shí)，也取得了一些成績(jī)、積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著我們對(duì)特殊兒童的一片愛心，飽含著我們對(duì)特殊教育的付出與努力。
去年在接到相關(guān)文件后，區(qū)教育督導(dǎo)室王哲強(qiáng)書記、區(qū)教育局特教專干、區(qū)特教教研員及時(shí)到校調(diào)研、與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商制定送教上門工作方案，成立了由區(qū)特教專干、特教教研員、學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)和學(xué)校關(guān)工委組成的業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。同時(shí)與區(qū)義務(wù)教育辦公室、區(qū)各街道教育專干了解我區(qū)特殊兒童的相關(guān)信息，確認(rèn)了“送教上門”服務(wù)的對(duì)象是具有廈門戶籍且暫住思明轄區(qū)，不能到學(xué)校接受教育，基本具有接受教育能力的6-15周歲重度殘疾兒童少年。
區(qū)教育主管部門支持和重視此項(xiàng)工作，下?lián)芰?7.7萬元的“送教上門”試點(diǎn)工作的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，此專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)一管理，專項(xiàng)使用。主要用于“送教上門”服務(wù)教師的交通費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、餐點(diǎn)茶水費(fèi)等補(bǔ)貼，購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)設(shè)備費(fèi)以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)經(jīng)費(fèi)等。并且每年都將下拔專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保此項(xiàng)工作順利開展。
從20xx年4月17日開始，我校遵循家庭自愿、送教上門、免費(fèi)教育的原則，經(jīng)過前期的調(diào)查摸底、入戶家訪，核實(shí)了基本情況的基礎(chǔ)上，確定7名“送教上門”服務(wù)對(duì)象。這7位特殊兒童都是重度殘疾，其中還有1個(gè)智障伴隨肢體殘疾、3個(gè)腦癱、1個(gè)癲癇，大多都是多重殘疾。為了肩負(fù)起責(zé)任，履行義務(wù)，學(xué)校和學(xué)校關(guān)工委研究，選派5名責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的退休教師，開展“送教上門”工作，并向區(qū)教育局上報(bào)工作方案，“送教上門”服務(wù)對(duì)象列入?yún)^(qū)特教學(xué)校學(xué)籍統(tǒng)一管理。確定了送教上門的對(duì)象后，接下來就是對(duì)每一個(gè)對(duì)象進(jìn)行深入分析，然后做出送教方案實(shí)施送教。1、與家長(zhǎng)溝通，了解對(duì)象情況。
把老師對(duì)學(xué)生的愛送到這七位孩子的家中，送教教師可以說是不辭勞苦。
1、送教上門，從未間斷
愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責(zé)任”的召喚下，送教教師克服自己年齡大，路途遠(yuǎn)，家務(wù)繁忙;克服心理壓力;克服嚴(yán)寒酷暑;全身心融入了這份崇高的事業(yè)，落實(shí)對(duì)下一代“關(guān)注于心、關(guān)愛于行”的實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)持按規(guī)定的時(shí)間每周二次每次三課時(shí)的送教活動(dòng)。一年來，送教教師發(fā)揮余熱，車?yán)@了一站又一站，樓爬了一層又一層，送教路上灑下了他們辛勤的汗水，“送教上門”風(fēng)雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動(dòng)能力上得到一定的提高。認(rèn)真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細(xì)心的工作方式，無不使周圍的鄰居、孩子的家長(zhǎng)所感動(dòng)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電
為能更好地完成這項(xiàng)工作，送教教師十分認(rèn)真，不斷學(xué)習(xí)新的特教知識(shí)，補(bǔ)充更新自己的知識(shí)，我校德育部門及時(shí)把相關(guān)報(bào)刊雜志上的有關(guān)特殊教育的理論文章介紹給送教老師，送教老師在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確送教上門工作的重要性和必要性。
3、篩選教材，注重實(shí)用
根據(jù)教育部頒布的《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》或普通中小學(xué)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，與區(qū)特殊教育學(xué)校使用同樣的教材，即以廈門市地方課程系列叢書培智學(xué)校九年義務(wù)教育教師用書《生活語文》、《生活數(shù)學(xué)》、《生活適應(yīng)》為主要教材，教學(xué)內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的識(shí)字、常用的稱謂、簡(jiǎn)單的實(shí)用算術(shù)等，每周的必修課程有生活語文，生活數(shù)學(xué)，生活適應(yīng)，選修課程由送教教師再根據(jù)個(gè)體的實(shí)際情況，從教育與康復(fù)，知識(shí)與技能的角度出發(fā)，補(bǔ)充音樂、美術(shù)一些繪畫涂色、音樂欣賞、律動(dòng)康復(fù)、情緒矯正等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行送教上門康復(fù)訓(xùn)練。
學(xué)校從課程設(shè)置和檔案管理入手，注重教學(xué)管理，建立“送教上門”工作檔案，將“送教上門”服務(wù)對(duì)象列入?yún)^(qū)特教學(xué)校學(xué)籍統(tǒng)一管理，使送教工作更加完善和規(guī)范。這7份特殊的工作檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)資料，教學(xué)過程資料，個(gè)別化教育方案等。同時(shí)每學(xué)期初、每學(xué)年末各召開1次業(yè)務(wù)指導(dǎo)組及送教教師工作會(huì)，研究計(jì)劃，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)。在送教工作開展的一年中，學(xué)校要求做到：年初有計(jì)劃，年中有研討，年終有檢查總結(jié)，關(guān)注送教的時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果，與送教教師一起教研備課，探討如何指導(dǎo)家長(zhǎng)做適合孩子的康復(fù)訓(xùn)練，及時(shí)幫助送教教師添置教學(xué)設(shè)備及教學(xué)用書，教學(xué)用具。學(xué)校還經(jīng)常入戶走訪或電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，了解教學(xué)情況，并根據(jù)家長(zhǎng)反饋的意見，與送教教師一起商量對(duì)策，保證送教工作有序開展。
在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在送教教師的辛勤工作下，保證了送教質(zhì)量，既幫助殘障兒童學(xué)習(xí)知識(shí)，鼓勵(lì)他們重新振作起來，也指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子進(jìn)行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練和康復(fù)訓(xùn)練，提高他們適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力，得到家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的高度關(guān)注。我市各大媒體記者還于去年“六一”前夕隨教育局陸書記深入采訪、報(bào)道。廈門電視臺(tái)“十分關(guān)注”欄目還于六一節(jié)當(dāng)晚報(bào)道了專訪內(nèi)容。在省教育廳的暗訪中，我校的送教工作也得到了肯定，表示我們的工作是踏實(shí)、到位的，是走在全省的前列。今年“六一”節(jié)，學(xué)校黨支部、團(tuán)支部還走訪，慰問了送教學(xué)生，親切詢問了孩子的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)征求送教工作的意見和建議。
開展“送教上門”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的特殊教育工作，在此要特別感謝送教的幾位老教師，他們發(fā)揮老教師在關(guān)心教育下一代方面的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校搞好送教上門工作做出積極的努力和奉獻(xiàn)。送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我校將會(huì)義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做實(shí)做好。我們真誠(chéng)地希望自己的行動(dòng)能夠感召社會(huì)上更多的力量來關(guān)注弱勢(shì)群體，讓這些孩子與其他兒童一樣，在社會(huì)各界的大力支持下，在同一片藍(lán)天下健康幸福地成長(zhǎng)。
殘疾兒童工作總結(jié)篇九
康復(fù)是殘疾人基本的需求，因此，做好康復(fù)工作是保障殘疾人的基本權(quán)利?？祻?fù)工作也是我們基層殘聯(lián)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，自20xx年下半年開展“人人享受康復(fù)服務(wù)”以來，受益人群逐步擴(kuò)大，社會(huì)知曉率和殘疾人的康復(fù)意識(shí)日漸增強(qiáng)。隨著康復(fù)人群、康復(fù)資料的不斷增加，建檔工作已迫在眉睫。而檔案的收集、整理和歸檔是做好康復(fù)工作的基礎(chǔ)，也是對(duì)我們工作的記錄和肯定。根據(jù)區(qū)殘聯(lián)的要求，我們街道殘疾人康復(fù)檔案的整理工作已告一段落，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：
原先我們基層殘聯(lián)的所有工作檔案都由街道統(tǒng)一整理、裝訂。并沒有分類。因此鑒于在平時(shí)工作中對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)不足以及對(duì)檔案知識(shí)的不熟悉，所以我們?cè)谒枷肷?、措施上做了一些努力?BR> 1、思想準(zhǔn)備階段。在接到建檔工作通知后，思想上十分重視，馬上將檔案管理工作納入工作日程，專門請(qǐng)街道負(fù)責(zé)檔案工作的人員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)檔案的收集、整理和歸檔等相關(guān)知識(shí)，使我門對(duì)檔案管理有了感性認(rèn)識(shí)，真正做到了認(rèn)識(shí)到位。
2、資料搜集階段。由于，平時(shí)我們的資料管理不太重視，一些資料分散在各村（居）委會(huì)的助殘員手中；一些資料也存在各相關(guān)的部門。如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、街道檔案室。另一些必備資料也不注意收集，因此，我們根據(jù)檔案目錄逐一進(jìn)行搜集。同時(shí)派出專人向各方面索取資料，做到措施到位。
3、整理和歸檔階段。由于經(jīng)驗(yàn)的不足，檔案整理走過了一段彎路，在自我檢查中發(fā)現(xiàn)分類不符合要求，我們不畏艱難，主動(dòng)請(qǐng)教專家并推倒重來，在專家的指點(diǎn)下將近五十冊(cè)資料分類準(zhǔn)確，重新仔細(xì)裝訂，做到了基本滿足檔案管理要求。
4、檢查和完善階段。11月，根據(jù)上級(jí)殘聯(lián)的安排，我們參加了檔案的互查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，包括資料的收集還存在一些問題，針對(duì)這一問題，我們馬上進(jìn)行整改，向兄弟單位學(xué)習(xí)，將檔案補(bǔ)充完整。
經(jīng)過幾個(gè)月的努力，已經(jīng)建立殘疾人康復(fù)檔案五十多冊(cè)，基本涵蓋了康復(fù)的各個(gè)方面。同時(shí)我們還對(duì)殘聯(lián)聯(lián)工作的其它資料一并進(jìn)行整理和歸檔。
檔案管理工作是加快推進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，不斷夯實(shí)檔案基礎(chǔ)建設(shè)，加大檔案管理工作力度，有效發(fā)揮檔案的功能，是能否做好殘疾人工作的一個(gè)重要方面，加大檔案管理工作力度，有效發(fā)揮檔案的功能，能使我們的事業(yè)擴(kuò)大影響，同時(shí)，所記錄的殘疾人事業(yè)發(fā)展軌跡，也為后來的殘聯(lián)工作人員留下了一份寶貴的資料，使殘疾人事業(yè)平穩(wěn)、健康發(fā)展。
主要的不足是不能分清資料是否應(yīng)該保留。經(jīng)過檔案的整理和互查，在以后的工作中，我們將注意學(xué)習(xí)檔案管理知識(shí)，認(rèn)識(shí)資料的可否保存，同時(shí)注意積累，使資料的收集工作正規(guī)化。
檔案貯藏歷史見證，記錄事業(yè)發(fā)展的過程。本著對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)未來負(fù)責(zé)和對(duì)對(duì)廣大殘疾人負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們基層殘聯(lián)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)殘疾人康復(fù)文檔材料的收案工作，確保這些檔案、資料的齊全完整，及時(shí)做好歸檔整理工作。積極開發(fā)檔案信息資源，建立科學(xué)實(shí)用的檔案檢索體系。我們街道是網(wǎng)絡(luò)化管理的社區(qū)，在做好文檔的裝訂工作的同時(shí)還應(yīng)做好電子文檔的錄入工作。為致力于提升國(guó)際大都市的整體形象作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
康復(fù)工作是殘疾人事業(yè)的永恒主題，全面推進(jìn)殘疾人康復(fù)工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、和諧社區(qū)不可獲缺的重要環(huán)節(jié)。為實(shí)現(xiàn)本市殘疾人到20xx年“人人享有康復(fù)服務(wù)”這一宏偉目標(biāo)而努力！
殘疾兒童工作總結(jié)篇十
社會(huì)各界朋友，愛心人士：
在我們的周圍，生存著一個(gè)特殊的群體——他們有眼，但看不到燦爛的陽光;他們有耳，卻聽不到親人的呼喚;他們有嘴，卻不能訴說心中的渴望;他們有腿，卻不能自由地游覽大好河山……他們就是生活在我們身邊的殘疾人朋友。
我縣有殘疾人2.95萬殘疾人，其中持有殘疾證的孤殘兒童237人，因?yàn)闅埣?，長(zhǎng)期的求醫(yī)問藥，使不少家庭走向貧困，導(dǎo)致生活極度困難;相當(dāng)一部分適齡殘疾兒童、少年無法走出家門，失去了本該在教室接受教育的大好機(jī)會(huì);因?yàn)闅埣?，讓他們面?duì)困境而悲觀失望，無法陽光地生活。
值此第26次全國(guó)“助殘日”即將到來之即，為弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)中華民族團(tuán)結(jié)友愛，扶弱濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，使我縣殘疾人，特別是孤殘兒童得到更多人的關(guān)注、關(guān)心、支持和幫助，開陽縣文明辦、縣教育局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)在此聯(lián)名倡議：希望社會(huì)各界愛心人士，伸出你們的雙手，獻(xiàn)出你們的愛心，積極加入到“扶孤助殘”志愿結(jié)對(duì)幫扶的愛心行列，志愿認(rèn)領(lǐng)一名孤殘兒童，與之結(jié)對(duì)，帶著自己的子女去看望孤殘兒童，用人間大愛彌補(bǔ)孤殘兒童缺失的父母之愛!
愛因無私而珍貴，愛因傳播而永恒，愛心的奉獻(xiàn)不是施舍，但卻超越了恩賜!和諧社會(huì)離不開仁愛之士，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，只要您有仁愛之心，有助人之愿，無論力量大小，無論時(shí)間長(zhǎng)短，您就可報(bào)名加入我們的關(guān)愛孤殘兒童志愿團(tuán)隊(duì)。
您的參與，會(huì)讓我縣殘疾人事業(yè)更加燦爛;您的幫助，會(huì)給更多的殘疾人帶來歡欣和感動(dòng);您的奉獻(xiàn)，將讓社會(huì)更加溫馨、和諧、美好!
聯(lián)系方式：
開陽縣文明辦：872*****。
開陽教育局：872*****。
共青團(tuán)開陽縣委：87*****。
開陽縣婦聯(lián)：872*****。
開陽縣殘聯(lián)：872*****。
具體報(bào)名聯(lián)系電話：開陽縣特殊教育學(xué)校：872*****。
陳老師：137651*****。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十一
為進(jìn)一步落實(shí)《中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和教育部關(guān)于對(duì)盲、聾、弱智學(xué)生開展隨班就讀，提高殘障兒童入學(xué)率的有關(guān)要求，現(xiàn)就加強(qiáng)我校施教區(qū)內(nèi)殘疾兒童少年隨班就讀工作的管理，制定以下方案：
1、整體規(guī)劃隨班就讀，明確學(xué)校、教師自己的工作職責(zé)，建立相應(yīng)的管理制度，規(guī)范對(duì)隨班就讀的管理。
2、專人負(fù)責(zé)隨班就讀的行政管理工作，有專人負(fù)責(zé)隨班就讀的教育教學(xué)研究、科研工作。有隨班就讀學(xué)生的普通學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)隨班就讀學(xué)生管理和教育教學(xué)工作。
3、將隨班就讀教師的培養(yǎng)與骨干教師培養(yǎng)工程結(jié)合起來，要發(fā)現(xiàn)和推廣隨班就讀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，鼓勵(lì)教師形成隨班就讀的教育特色，積極創(chuàng)造一支隨班就讀教師的骨干隊(duì)伍。
4、健全隨班就讀管理機(jī)制，建立以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、班主任共同參與的隨班就讀管理體系。聘請(qǐng)由教育行政、醫(yī)務(wù)、教研人員、特教學(xué)校、普通學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師等專業(yè)人員組成的專家指導(dǎo)組。
1、隨班就讀對(duì)象的確定應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行殘疾標(biāo)準(zhǔn)（參照第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查《殘疾標(biāo)準(zhǔn)》），必須依據(jù)殘聯(lián)部門指定的殘疾鑒定醫(yī)療機(jī)構(gòu)的鑒定結(jié)論，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出申請(qǐng)，學(xué)校審核學(xué)生情況、家長(zhǎng)申請(qǐng)，如果學(xué)生情況符合標(biāo)準(zhǔn)可同意其作為隨班就讀學(xué)生，取得隨班就讀學(xué)籍，如果學(xué)生情況不符合殘疾標(biāo)準(zhǔn)則不能作為隨班就讀學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的安置工作，并將結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。
2、殘障學(xué)生（除了聾、低視力、肢體殘疾等存在明顯殘障的學(xué)生以外）一般從小學(xué)二年級(jí)開始申請(qǐng)隨班就讀。此類隨班就讀學(xué)生一般兩年進(jìn)行一次復(fù)測(cè)，由教育行政部門組織專家對(duì)復(fù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行審核，如果學(xué)生的殘障情況有所好轉(zhuǎn)已不符合殘疾標(biāo)準(zhǔn)，就視為普通學(xué)生，不再確定其隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍；如果學(xué)生的殘障情況仍然符合殘障標(biāo)準(zhǔn)，仍繼續(xù)視為隨班就讀學(xué)生，保留隨班就讀學(xué)籍，學(xué)校應(yīng)及時(shí)將結(jié)果反饋給家長(zhǎng)。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十二
殘疾人在社會(huì)上是一個(gè)弱視群體，他們?cè)谏?、工作學(xué)習(xí)、語言交流、行走都需要他人的幫助，他們渴望別人的關(guān)愛、更多人的理解。對(duì)于在學(xué)校上學(xué)的殘疾兒童更是應(yīng)該受到關(guān)心、關(guān)愛，他們中有肢體殘疾、有視力殘疾、還有聽力和智力殘疾，他們雖身體有殘疾，但是意志堅(jiān)強(qiáng)，在縣委、縣教育局大力支持下，全部接受義務(wù)教育。
一、我縣殘疾人口已辦證1628人，針對(duì)這一情況，在教育部門的配合下,學(xué)校開學(xué)之前就組織全縣的老師下到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村、社區(qū))入戶，逐戶調(diào)查018周歲殘疾兒童，并錄入電腦存檔，并針對(duì)614周歲的適齡殘疾兒童做好動(dòng)員上學(xué)工作，將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學(xué)工作中，我會(huì)對(duì)殘疾兒童的入學(xué)工作做的扎實(shí)、有序，做到低數(shù)清，情況明，為以后上級(jí)殘聯(lián)開展各種工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、我縣614周歲適齡99名殘疾兒童全部入學(xué)正在接受九年義務(wù)教育。我縣的99名適齡入學(xué)殘疾兒童,都在我縣縣小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)，其中有5人屬于視力殘疾、9人屬于聽力殘疾、47人屬于肢體殘疾。
三、學(xué)校還對(duì)隨班就讀的殘疾兒童有針對(duì)性的制定年初計(jì)劃，一體化教案的設(shè)計(jì)等，并且年終有總結(jié)，總結(jié)一學(xué)年的工作丟失，為以后的殘兒教學(xué)打好基礎(chǔ)。
四、我會(huì)為學(xué)校對(duì)行走不便的殘疾學(xué)生建立無障礙設(shè)施（如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等）進(jìn)一步方便殘疾學(xué)生接受教育。
五、這些殘疾兒童都是家庭條件不好，沒有什么經(jīng)濟(jì)來源，而且還有幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)也是殘疾，家庭更是一貧如洗，在這種情況下學(xué)生就不能正常上學(xué)，我會(huì)了解到這種情況后殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)與全縣在校殘疾兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，在金錢、物質(zhì)方面給予殘疾兒童以最大扶助，與此同時(shí)，縣教育部門在得知我縣殘疾兒童的這種情況后，給每個(gè)殘疾兒童定做了一套校服，多種學(xué)習(xí)用品，同時(shí)又把我縣殘疾兒童的幫扶任務(wù)分化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)在我縣已有28名殘疾兒童得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)幫扶資金200元/人，在學(xué)生及家長(zhǎng)的心中的感觸是非常的大，使每一位家長(zhǎng)更加增強(qiáng)了對(duì)生活的信心，感到了社會(huì)對(duì)他們這些弱視群體的關(guān)愛，學(xué)生更是對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)充滿了信心，對(duì)他們樹立正確的人生觀起著積極的作用。
六、問題與建議。
我縣雖除一人腦癱免學(xué)外，其他殘疾兒童正常接受了義務(wù)教育學(xué)習(xí)，但學(xué)校條件有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到殘兒學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)所需要的各種設(shè)施及資源，建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)心下邊基層學(xué)校，加大對(duì)基層學(xué)校的扶持力度。從而使我縣的殘疾兒童能夠念的起學(xué)、能夠在一種愉悅的心情下念完九年義務(wù)教育，并在有關(guān)部門的幫助下學(xué)到一門實(shí)用的技術(shù)，爭(zhēng)取在以后的生活中能夠一技在手，能夠自食其力，為家庭分憂，為社會(huì)分憂，做社會(huì)上一個(gè)有用之人。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十三
我鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)工作在“十五”期間的基礎(chǔ)上，按照縣殘聯(lián)康復(fù)處的要求，總結(jié)了前段的成績(jī)，明確了薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)抓了機(jī)構(gòu)、社區(qū)、精神病等項(xiàng)康復(fù)，取得了一定成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
新春伊始，我們召開了各村（居）干部康復(fù)業(yè)務(wù)會(huì)議，將各項(xiàng)指令性康復(fù)任務(wù)分配到村（居）。尤其是對(duì)殘疾兒童要一個(gè)不漏地動(dòng)員到鎮(zhèn)內(nèi)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練。本地方醫(yī)療機(jī)構(gòu)優(yōu)先接收鎮(zhèn)內(nèi)殘疾人進(jìn)行各種醫(yī)療康復(fù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)至今年11月中旬止，全鎮(zhèn)共做了白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)15例；低視力矯正佩助視器1例；兒麻及肢體矯正2例；肢體殘疾者系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練100人，機(jī)構(gòu)訓(xùn)練弱智兒童5人，家庭訓(xùn)練弱智兒童10人。
今年四月間開展了對(duì)肢殘人假肢需求的調(diào)查。經(jīng)查我鎮(zhèn)現(xiàn)有截肢殘疾人50名，其中截大腿的15名，截小腿的35名，從未安裝過假肢的30名，其余20名雖曾安裝過假肢，但存在假肢過于笨重及破舊等問題，使肢殘人的活動(dòng)受限。五月間又開展了聾童佩戴助聽器的調(diào)查，查出我鎮(zhèn)現(xiàn)有2-14歲的聾童33名（包括腦有問題者）有2名已佩戴了助聽器。大部分聾童，因父母年老，家庭經(jīng)濟(jì)困難，尚未佩戴助聽器，經(jīng)我們調(diào)查情況屬實(shí)后，除市殘聯(lián)補(bǔ)助540元外，其余費(fèi)用鎮(zhèn)殘聯(lián)給予補(bǔ)助，并派車送到縣聾人學(xué)校陪同佩戴助聽器，使其家長(zhǎng)非常感動(dòng)。
社區(qū)康復(fù)在“十一五”期間仍是一項(xiàng)重要的康復(fù)工作。在前兩年取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)摸索全面開展，行之有效的工作方法。薛咀村，32歲的高中畢業(yè)生王明，在xx市電訊部門工作。近兩年因生腰瘤，多次動(dòng)手術(shù)，造成高位截癱。因病魔來勢(shì)突然，婚姻破裂，工作失業(yè)，長(zhǎng)期閉門臥床，情緒非常低落。曾一度對(duì)生活失去信心?？祻?fù)小組知道后，選派一些思想比較進(jìn)步的青年，上門促膝談心。青年們經(jīng)常用輪椅推著他到戶外、閑談散步。激發(fā)他對(duì)未來生活的信心。最近，他對(duì)鎮(zhèn)殘聯(lián)理事長(zhǎng)要求，如果有殘疾人需要他教電腦技術(shù)的話，他愿意義務(wù)當(dāng)教師。
“十一五”期間，我真精神病防治康復(fù)工作雖取得了良好成績(jī)，但工作還需繼續(xù)和完善。因此，根據(jù)實(shí)際情況在年初制訂發(fā)放了20xx年的工作計(jì)劃。并要求個(gè)村（居）對(duì)新病人和老病人堅(jiān)持做好隨訪記錄等精防工作檔案材料。對(duì)一些生活困難，病情經(jīng)常反復(fù)的病人積極想法送醫(yī)院系統(tǒng)治療。據(jù)統(tǒng)計(jì)今年共免費(fèi)送了9名病人到醫(yī)院治療。為25名生活困難的病人辦理了優(yōu)撫門診。
我鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)工作雖做了一些工作，取得了一定成績(jī)。但還存在殘疾人康復(fù)服務(wù)設(shè)備不完善，開展精防工作和社區(qū)康復(fù)工作缺乏技術(shù)資源及財(cái)力資源等困難，有待今后努力創(chuàng)造條件。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十四
為貫徹落實(shí)《新疆維吾爾自治區(qū)第二期特殊教育提升計(jì)劃（20xx-20xx年）》（新教基【20xx】31號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”工作的通知》（新教基【20xx】5號(hào)）和《關(guān)于做好20xx年殘疾兒童少年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》（新教基【20xx】122號(hào)）文件精神及我市教育扶貧、脫貧攻堅(jiān)工作要求，進(jìn)一步保障適齡殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，提升適齡殘疾兒童少年入學(xué)率，聚焦解決適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置突出問題，現(xiàn)將我市適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置工作總結(jié)如下：
（一）建立資源中心、資源教室。20xx年6月，自治區(qū)7部門聯(lián)合下發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)第二期特殊教育提升計(jì)劃（20xx-20xx年）》（新教基【20xx】31號(hào)），同年，地區(qū)出臺(tái)了《地區(qū)特殊教育提升計(jì)劃（20xx-20xx年）實(shí)施方案》，為更好落實(shí)文件精神，彌補(bǔ)我市普通學(xué)校隨班就讀課堂教學(xué)的不足，滿足各類隨班就讀學(xué)生的特殊需要，最大限度地挖掘潛能，決定在特殊教育學(xué)校建立區(qū)域特殊教育資源中心，在需求學(xué)校建立二級(jí)資源教室，20xx年9月投入使用。
（二）成立特殊教育專家委員會(huì)。20xx年8月，衛(wèi)生健康委員會(huì)、民政局、殘疾人聯(lián)合會(huì)下發(fā)《關(guān)于成立庫(kù)車縣特殊教育專家委員會(huì)的通知》的通知，劃清各部門工作職責(zé)，對(duì)本市特殊教育事業(yè)發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置與實(shí)施、教育質(zhì)量評(píng)估等提供專業(yè)指導(dǎo)，提出政策建議，協(xié)助組建市殘疾人教育專家資源庫(kù)；根據(jù)實(shí)際需求對(duì)轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童少年的身體狀況、接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力等方面進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果提出入學(xué)安置、轉(zhuǎn)學(xué)建議；對(duì)適齡殘疾兒童少年的矯治與康復(fù)、教育等問題提供咨詢和個(gè)性化指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別化方案進(jìn)行論證，提出合理安置建議；對(duì)適齡殘疾兒童少年隨班就讀、送教上門的普通中小學(xué)教師開展教育、康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)技能指導(dǎo)。
（三）推進(jìn)適齡殘疾兒童少年康復(fù)救助。20xx年3月，按照《地區(qū)殘疾兒童康復(fù)救助工作實(shí)施辦法》的通知，我局會(huì)同殘疾人聯(lián)合會(huì)、衛(wèi)生和健康委員會(huì)、財(cái)政局、民政局、醫(yī)療保障局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、審計(jì)局和庫(kù)車市扶貧開發(fā)辦公室對(duì)具有以下條件的適齡殘疾兒童少年進(jìn)行救助登記：
1、地區(qū)戶籍（或在地區(qū)領(lǐng)取居住證）；
4、殘疾兒童身體狀況穩(wěn)定，有接受康復(fù)救助的適應(yīng)指征，監(jiān)護(hù)人有意愿且積極配合的殘疾兒童進(jìn)行登記造冊(cè)。
（一）初步摸排，摸清底數(shù)。20xx年4月印發(fā)《殘疾、失能兒童入學(xué)情況摸底調(diào)查工作實(shí)施方案》的通知，對(duì)全縣4-18歲學(xué)齡殘疾、失能兒童入學(xué)安置情況進(jìn)行摸底調(diào)查，由中小學(xué)、幼兒園選派專人到本學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的村、社區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人一同入戶調(diào)查、走訪登記。
（二）落實(shí)“一人一案”登記。20xx年7月，按照自治區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”安置工作的通知》，對(duì)未入學(xué)的適齡殘疾兒童少年逐一填寫《適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)“一人一案”登記表》，收齊學(xué)生殘疾證復(fù)印件、戶口本復(fù)印件、醫(yī)院診斷證明等材料，做到底數(shù)清、情況明。
（三）數(shù)據(jù)整理。
1、殘疾總數(shù)。我市現(xiàn)有適齡殘疾兒童少年xx名，其中普通學(xué)校隨班就讀xx名、特殊教育學(xué)校就讀xx名、送教上門xx名、失去上學(xué)能力xx名、死亡xx名（含建檔立卡xx名）。
2、建檔立卡。我市適齡殘疾兒童建檔立卡總數(shù)為xx名、其中普通學(xué)校隨班就讀xx名、特殊教育學(xué)校就讀xx名、送教上門xx名、失去上學(xué)能力xx名，死亡xx名。
為進(jìn)一步提升我市特殊教育水平，切實(shí)保障因生活不能自理等客觀原因不能正常到校接受教育的'適齡殘疾兒童少年受教育的權(quán)益，制定《規(guī)范適齡殘疾兒童少年送教上門服務(wù)的實(shí)施意見》（試行），建立送教上門學(xué)生檔案，對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)原則、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)間和師資保障做出明確規(guī)定，規(guī)范送教上門教學(xué)方案、送教4次/月，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況找準(zhǔn)教學(xué)方向，內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)能力、感知能力、語言能力、認(rèn)知能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力等。
在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的摸索，我市適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置工作已逐步走上正軌，在不斷的總結(jié)和探索中取得了一些成績(jī)，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十五
涇社區(qū)為解決殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的的利益問題。使我們廣大的殘疾人“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”在政治上有地位，人格上有尊嚴(yán)，經(jīng)濟(jì)上有實(shí)惠，生活上有保障，共同邁進(jìn)小康社會(huì)。的要求和“平等、參與、共享”的文明社會(huì)的權(quán)利。特制訂了20xx年的工作計(jì)劃。
根據(jù)殘聯(lián)度假區(qū)殘聯(lián)的工作計(jì)劃的要求積極的配合殘聯(lián)的各項(xiàng)康復(fù)工作，在原有的康復(fù)工作中基礎(chǔ)上達(dá)到創(chuàng)新、鞏固和提高。把辦證殘疾人的康復(fù)檔案全部建立起來完善20xx年的康復(fù)檔案的填寫工作。對(duì)低視力、聾兒、白內(nèi)障等殘疾人做好摸底工作及時(shí)上報(bào)給殘聯(lián)好對(duì)他們有針對(duì)性的進(jìn)行康復(fù)。積極的做好殘疾人的用品用具的供應(yīng)工作。掌握他們所需求的各種用品和用具，及時(shí)的匯報(bào)給殘聯(lián)經(jīng)行配置。并且和衛(wèi)生院聯(lián)系爭(zhēng)取在助殘日到來之際對(duì)全社區(qū)的殘疾人經(jīng)行一次體檢活動(dòng)。對(duì)個(gè)別殘疾人有針對(duì)性的介紹到康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
積極配合殘聯(lián)抓好殘疾人的就業(yè)工作。掌握好本社區(qū)的失業(yè)人員，一旦有就業(yè)機(jī)會(huì)，及時(shí)向他們提供，解決他們的就業(yè)問題。并配合好殘聯(lián)和各個(gè)部門對(duì)殘疾人經(jīng)行職業(yè)技能培訓(xùn)。使每個(gè)殘疾人都能有一技之長(zhǎng)，才能擴(kuò)大就業(yè)面。鼓勵(lì)的殘疾人自主創(chuàng)業(yè)和個(gè)體從業(yè)。
根據(jù)殘聯(lián)的工作要求，積極開展好助殘日活動(dòng)爭(zhēng)取在社區(qū)搞一到兩個(gè)新穎的大型活動(dòng)。來豐富殘疾人的文化生活和精神生活。使殘疾人有展示自己的才能的機(jī)會(huì)。在信息化建設(shè)中積極做好信息化管理工作，及時(shí)準(zhǔn)確的做好殘疾人的信息錄入工作。并做好社區(qū)殘疾人活動(dòng)的記錄和影像留存工作。積極準(zhǔn)確的做好各項(xiàng)工作報(bào)表。不定期的打電話給殘疾人了解他們的生活和家庭情況。做到心中有數(shù)。提高自己的信息化的工作水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高自己的工作能力。
設(shè)立協(xié)會(huì)組織，建立協(xié)會(huì)制度，把志愿者隊(duì)伍更加完善幫助所聯(lián)系的殘疾人解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難，更好的服務(wù)與殘疾人。結(jié)合信訪、維權(quán)、社會(huì)保障、康復(fù)服務(wù)、就業(yè)等項(xiàng)工作，宣傳落實(shí)各項(xiàng)法律法規(guī)，團(tuán)結(jié)殘疾人，教育殘疾人，服務(wù)殘疾人的作用。建立健全殘疾人檔案及殘疾人康復(fù)、維權(quán)、就業(yè)等服務(wù)記錄。
積極的做好殘疾證的辦理工作，堅(jiān)持實(shí)事求是、公正、公平、公開的辦證的原則，按著上級(jí)的文件要求進(jìn)行辦證把好第一關(guān)的工作。積極做好殘疾證發(fā)放的善后工作。做到每發(fā)一例殘疾證，就及時(shí)的錄入一例檔案，并且做到內(nèi)容詳細(xì)、準(zhǔn)確。
殘疾人工作是一項(xiàng)偉大的工作，在今后的工作當(dāng)中一定要認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，增加責(zé)任感和緊迫感，本著“創(chuàng)新”“鞏固”“提高”“完善”的方針積極的做好和完成20xx年的全年工作計(jì)劃。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十六
1.扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
2.保障殘疾人平等參與社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
3.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和-諧社會(huì)。
4.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。
5.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
6.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
7.幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
8.關(guān)心關(guān)愛殘疾人，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
9.保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
10.改善貧困殘疾人生存和生活狀況，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
11.倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚，營(yíng)造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境。
12.保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
13.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
14.關(guān)注殘疾人文化需求打造殘疾人精神家園。
15.實(shí)施“福樂工程”，營(yíng)造扶殘助殘良好環(huán)境。
16.認(rèn)真貫徹“十二五”發(fā)展綱要，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展。
17.保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù)。
18.讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈。
19.情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛心。
20.扶殘助殘，有你有我。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十七
在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童的學(xué)習(xí)問題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，在我校開展特殊教育工作，有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高，使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。
我校的“送教上門”和“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。
，配備了專門的老師，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本勞動(dòng)技能。
，指導(dǎo)本校隨班就讀工作的開展，老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級(jí)聽課，直接與學(xué)生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補(bǔ)償?shù)葐栴}。
隨著教育的發(fā)展，對(duì)特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識(shí)，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓(xùn)，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。
，尤其對(duì)特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛護(hù)，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
由校長(zhǎng)主管，分管校長(zhǎng)專管，年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)管，具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式，加強(qiáng)了心理咨詢室、資源教室的管理和運(yùn)用，每周安排兩次對(duì)隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要求教師在備課中定出分層目標(biāo)，關(guān)注隨班生。
，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對(duì)于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行有效的幫助。
一年來，我們?cè)谔亟谭矫孀隽撕芏喙ぷ?，也想了很多辦法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我們一定再接再厲。
殘疾兒童工作總結(jié)篇十八
1.樹立自我防范意識(shí)，共同預(yù)防意外事故致殘。
2.實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等參與”。
3.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人。
4.你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。
5.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
6.發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。
7.伸出你的手，讓別人幸福。
8.你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。
9.當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
10.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
11.走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
12.保障殘疾人合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
13.發(fā)揚(yáng)人道主義精神,發(fā)展殘疾人事業(yè)。
14.幫扶貧困殘疾人，共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
15.扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
16.關(guān)愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。
17.加快殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)。
18.保障殘疾人合法權(quán)益，提升殘疾人幸福指數(shù)。
19.讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。
20.關(guān)愛殘疾人，獻(xiàn)出一份愛。