2023年心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)(精選18篇)

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    方案的制定和實(shí)施需要我們具備一定的規(guī)劃和執(zhí)行能力,同時(shí)也需要靈活應(yīng)對(duì)各種變化和挑戰(zhàn)。在選擇方案時(shí),我們要權(quán)衡利弊,選擇最佳的方案。在制定方案時(shí),我們可以參考相關(guān)的市場(chǎng)數(shù)據(jù)和調(diào)研報(bào)告。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇一
    各系:
    為更好地做好大學(xué)生思想道德教育,切實(shí)做好育人工作,加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育,幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí),提高心理健康水平,現(xiàn)開展20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng),具體事項(xiàng)通知如下:
    和諧心靈,健康成才。
    1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的以“和諧心靈,健康成才”為主題的心理健康教育活動(dòng),進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí),樹立大學(xué)生關(guān)愛自我、健康成長(zhǎng)的心理健康理念,展示大學(xué)生陽光心理,提升大學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自我實(shí)現(xiàn)的能力。營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,在宣傳、普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理素質(zhì)的平臺(tái)。
    2、從發(fā)展的角度培養(yǎng)大學(xué)生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生厘清夢(mèng)想、規(guī)劃夢(mèng)想、成就夢(mèng)想。讓大學(xué)生通過自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)、自我探索、自我教育,達(dá)到自我發(fā)展和自我完善,發(fā)掘自身的潛能,促使形成健全的人格,達(dá)到全面健康成長(zhǎng)成才的目標(biāo)。
    3、通過開展與大學(xué)生密切相關(guān)的生活、學(xué)習(xí)、適應(yīng)人際交往等方面的活動(dòng),讓大學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)友誼,實(shí)現(xiàn)思想和情感的互動(dòng),學(xué)習(xí)緩解心理壓力的辦法和技巧,增強(qiáng)自身心理素質(zhì),通過奉獻(xiàn)和傳遞愛心,提升心理健康水平,減少不必要的學(xué)生心理問題。
    4、促進(jìn)心理健康教育堂內(nèi)外教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步提升各系、各專業(yè)輔導(dǎo)員的心理健康教育實(shí)踐能力。
    、通過開展心理健康教育活動(dòng),營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、健康生活的校園氛圍,夯實(shí)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ),構(gòu)建和諧向上的校園化。
    20xx年月―6月。
    開展大學(xué)生生活問題、學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)人際交往問題、戀愛與性心理問題、性格與情緒問題、挫折問題、壓力管理、突發(fā)性疾病、傳染病、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的心理健康教育活動(dòng)。
    各系要結(jié)合實(shí)際,精心組織,統(tǒng)籌規(guī)劃,合理安排,切實(shí)部署,采取多種形式,創(chuàng)新多種方式,拓展多種渠道,認(rèn)真組織開展本次心理健康教育月活動(dòng)??梢圆扇 靶睦斫】到逃麻_幕儀式、百人簽名活動(dòng)、心理征、主題班會(huì)、心理海報(bào)板報(bào)設(shè)計(jì)、心理劇、心理電影展播、心理拓展訓(xùn)練、心理健康專業(yè)知識(shí)講座、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢”等形式。
    各系、各專業(yè)要深入、細(xì)致、全面總結(jié)本次心理健康教育月活動(dòng)開展情況,在6月底報(bào)送活動(dòng)開展情況總結(jié),包括系級(jí)活動(dòng)總結(jié)和專業(yè)活動(dòng)總結(jié)。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇二
    為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和宣傳,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面成才,根據(jù)《xx學(xué)院關(guān)于開展“20xx年大學(xué)生心理健康教育月”活動(dòng)的通知》,決定開展我院20xx年大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
    宣傳普及心理健康知識(shí),幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義;解析心理現(xiàn)象,幫助同學(xué)們了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn),以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問題;介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑,幫助同學(xué)們消除心理困惑,增強(qiáng)克服困難,承受挫折的能力,促進(jìn)身心健康、全面發(fā)展。
    和諧心靈悅納自我
    20xx年月
    全院大學(xué)生
    (一)院級(jí)活動(dòng)安排(承辦部門需要發(fā)布新聞稿,附有清晰照片,利用微博、微信、qq宣傳)
    序號(hào)
    活動(dòng)名稱
    承辦部門
    時(shí)間、地點(diǎn)(參與人員)
    1
    “和諧心靈悅納自我”心理主題演講
    學(xué)生會(huì)心理部
    學(xué)生會(huì)例會(huì)時(shí)間(各班心理委員、心理部干事)
    2
    20xx級(jí)學(xué)生四種氣質(zhì)類型測(cè)試及分析
    20xx心理委員
    月7日-1日(全體同學(xué))
    心理健康知識(shí)競(jìng)賽
    學(xué)生會(huì)心理部
    4
    精神病醫(yī)院義務(wù)幫扶圖片展
    院青協(xié)支隊(duì)
    月7日-0日,信息樓、食堂、逸夫樓
    心理健康教育宣傳櫥窗
    宣傳部
    月7日-0日,信息樓
    6
    講座:走近精神病人,傳遞心理溫暖
    青協(xié)支隊(duì)
    時(shí)間待定,xx市第二人民醫(yī)院
    7
    計(jì)算機(jī)與心理學(xué)的那些事
    計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)
    月20日、信息樓21(計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)干事)
    8
    “和諧心靈悅納自我”讀書報(bào)告會(huì)
    學(xué)習(xí)部、心理部
    月4日-0日(心理委員班級(jí)講故事一則)
    9
    信息學(xué)院心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
    學(xué)生會(huì)體育部
    月26日-27日、風(fēng)雨操場(chǎng)(團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體同學(xué))
    10
    學(xué)生骨干心理素質(zhì)提升培訓(xùn)
    學(xué)生會(huì)辦公室
    月21日19:00,信息樓21(班長(zhǎng)、團(tuán)支書、心理委員)
    (二)班級(jí)活動(dòng)安排
    各班級(jí)根據(jù)活動(dòng)主題,結(jié)合學(xué)院特點(diǎn),組織開展以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng),并于月2日之前發(fā)布新聞稿至學(xué)院網(wǎng)站。
    1、一次心理健康宣傳教育主題班團(tuán)會(huì),營(yíng)造班級(jí)關(guān)注心理健康的'化氛圍。
    2、一次心理健康知識(shí)普及活動(dòng),心理委員召開網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì),收集心理百科知識(shí),推送班級(jí)、團(tuán)支部微博,班級(jí)qq群。
    、一次心理素質(zhì)拓展活動(dòng),將室外心理素質(zhì)拓展活動(dòng)融入到主題團(tuán)日活動(dòng),提升學(xué)生心理素質(zhì)。
    4、一次心理健康調(diào)研活動(dòng),對(duì)全班學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查、梳理,報(bào)班主任備案。
    1、高度重視,認(rèn)真組織。心理健康教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分,各班級(jí)要高度重視,根據(jù)班級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),制定心理健康教育活動(dòng)方案,大力開展各具特色的心理健康教育活動(dòng),要充分組織和發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)積極參與,切實(shí)保障各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行,使廣大同學(xué)從中受益。
    2、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各班級(jí)、學(xué)生社團(tuán)要充分利用宣傳標(biāo)語、展板、櫥窗、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等陣地宣傳心理健康知識(shí),營(yíng)造大學(xué)生心理健康教育的良好氛圍。
    3、突出主題,務(wù)求實(shí)效。各班級(jí)要緊緊圍繞活動(dòng)主題,深入調(diào)查研究,排查大學(xué)生心理健康問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康,提高心理調(diào)適能力,促進(jìn)全面健康發(fā)展。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇三
    一、指導(dǎo)思想:
    為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展,今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。
    二、活動(dòng)時(shí)間:5月18日——5月25日。
    三、活動(dòng)主題:快樂成長(zhǎng),創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活。
    四、活動(dòng)目的:
    1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。
    2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心,能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。
    3、營(yíng)造校園心理教育的氛圍,擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到心育隊(duì)伍中來,共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
    五、活動(dòng)對(duì)象:全體師生。
    六、活動(dòng)內(nèi)容:
    1、組織一個(gè)心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式,周一升國(guó)旗時(shí)組織國(guó)旗下的講話,擴(kuò)大心理健康教育影響力,營(yíng)造人人為健康、健康為人人的氛圍。
    2、組織一次主題班會(huì)。以班級(jí)為單位,根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)。
    組織一次心理健康教育專題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑,達(dá)到釋疑解惑、減壓減負(fù)的目的?;顒?dòng)內(nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻?;顒?dòng)時(shí)間_5月24日下午活動(dòng)課,黑板寫上主題“快樂成長(zhǎng),創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活”。
    3、開展一次創(chuàng)意比賽。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動(dòng)漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽,達(dá)到宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的目的。三四五年級(jí)每班上交3幅優(yōu)秀作品,a4紙張大小。
    4、寫一封傾訴信。四五年級(jí)組織學(xué)生給父母或者老師寫一封信,或傾訴心聲,或分享快樂,或分擔(dān)苦惱,釋放心理壓力,調(diào)節(jié)情感體驗(yàn)。每班上次3篇優(yōu)秀作品,作文稿紙自備。
    5、觀看一次主題電影。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn),組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽光心態(tài),四五年級(jí)的學(xué)生寫一篇觀后感,作文稿紙自備?;顒?dòng)時(shí)間周末由家長(zhǎng)陪同觀看。
    七、活動(dòng)要求:
    各班活動(dòng)資料于5月29周一完成上交。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇四
    為進(jìn)一步推進(jìn)我院大學(xué)生心理素質(zhì)教育,提高學(xué)生心理健康水平,豐富校園生活,實(shí)現(xiàn)健康成才的教育目標(biāo),學(xué)院擬于月初至6月初舉辦20xx年安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)具體事項(xiàng)通知如下:
    本屆心理活動(dòng)月主題為“幸福有你,夢(mèng)想同行”,旨在引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)自我和他人的能力,提升自我價(jià)值感,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,共譜青春美好時(shí)光。
    本屆心理活動(dòng)月的活動(dòng)以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面為切入點(diǎn),結(jié)合我院實(shí)際,組織安排以下活動(dòng):
    (一)首屆心理游園會(huì)活動(dòng)暨活動(dòng)月開幕式。
    1、活動(dòng)時(shí)間:五月初(具體時(shí)間另行通知)。
    2、活動(dòng)地點(diǎn):中心廣場(chǎng)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:
    在學(xué)院心理活動(dòng)月開幕式結(jié)束后,各系圍繞本屆活動(dòng)月主題自主設(shè)計(jì)開展系部特色活動(dòng),要求活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容新穎、積極健康,有完整可行的實(shí)施方案,組織有序,學(xué)生參與度高,活動(dòng)效果明顯。
    1、活動(dòng)時(shí)間:五月上旬。
    2、活動(dòng)地點(diǎn):中心廣場(chǎng)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:
    心理中心制作學(xué)院大學(xué)生心理健康知識(shí)及教育活動(dòng)系列展板進(jìn)行集中展示。
    (三)幸福隨手拍。
    1、活動(dòng)時(shí)間:月20日止。
    2、活動(dòng)地點(diǎn):隨處可拍。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:
    用鏡頭發(fā)現(xiàn)生活之美,以照片記錄幸福時(shí)刻。系部進(jìn)行篩選后,在截止日期前提交像素較高的電子版至心理中心。擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng),專欄展出。
    (四)學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
    1、活動(dòng)時(shí)間:五月上旬。
    2、活動(dòng)地點(diǎn):校園操場(chǎng)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:
    針對(duì)院系特定學(xué)生組織開展心理素質(zhì)拓展活動(dòng),提高學(xué)生人際交往能力,增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)。
    (五)“青春吶喊,機(jī)電聲音”脫口秀大賽。
    1、活動(dòng)時(shí)間:月2日止。
    2、活動(dòng)地點(diǎn):無。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:
    在全院范圍內(nèi)開展以“成長(zhǎng)路、尋知己、未夢(mèng)”為主題的脫口秀大賽,參賽作品要求以個(gè)人脫口秀的形式制作“個(gè)人秀小視頻”,以此展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我青春魅力,傳播青春正能量。
    (六)心理繪本設(shè)計(jì)大賽。
    1、活動(dòng)時(shí)間:月28日止。
    2、活動(dòng)地點(diǎn):無。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:
    運(yùn)用絢麗豐富的色彩和圖畫,形象生動(dòng)的字和話語,針對(duì)活動(dòng)月主題,編寫、繪制宣傳材料,編制一份份傳遞心意的心理繪本,能讓學(xué)生們?cè)趷鄣幕?dòng)及傳遞中幫助彼此解決心理問題,減輕學(xué)習(xí)壓力,敞開心扉,拋開煩惱,以積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)人生。系部進(jìn)行篩選后,在截止日期前提交像素較高的電子版至心理中心。
    1、活動(dòng)時(shí)間:月17日中午。
    2、活動(dòng)地點(diǎn):食堂前。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:
    讓學(xué)生在回答有關(guān)心理健康知識(shí)的問題中,樹立關(guān)注心理健康的意識(shí),提高認(rèn)識(shí)自我與他人的能力。
    (八)首屆十大“心靈衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)。
    1、活動(dòng)時(shí)間:月0日止。
    2、活動(dòng)地點(diǎn):心理中心。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:
    結(jié)合廣大師生心理健康教育工作的開展情況,采取現(xiàn)場(chǎng)材料評(píng)審的方式,評(píng)選出學(xué)院十大心靈衛(wèi)士,展現(xiàn)學(xué)院心靈衛(wèi)士的“護(hù)心”風(fēng)采。此項(xiàng)活動(dòng)師生皆可參加。
    (九)心理委員專題系列培訓(xùn)。
    1、活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)月期間。
    2、活動(dòng)地點(diǎn):心理中心。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:
    通過專題培訓(xùn),進(jìn)一步提升學(xué)院心理委員的人際溝通能力,掌握心理咨詢基本技巧,提升心理服務(wù)能力與識(shí)別心理危機(jī)的能力。
    1、活動(dòng)時(shí)間:六月初。
    2、活動(dòng)地點(diǎn):心理中心。
    3、活動(dòng)內(nèi)容。
    心理中心將集中組織特色活動(dòng)評(píng)選,各系以ppt形式進(jìn)行成果匯報(bào),具體事項(xiàng)另行通知。本次活動(dòng)評(píng)選設(shè)置一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干,將給予獲獎(jiǎng)系部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。
    1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。舉辦心理活動(dòng)月是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作的重要舉措,各系應(yīng)高度重視,以此為契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)和提升學(xué)生心理素質(zhì)。
    2、精心組織,廣泛宣傳。各系要結(jié)合實(shí)際,根據(jù)學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)要求和時(shí)間安排,研究制定工作方案,組織開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。要精心組織,廣泛宣傳,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,提高活動(dòng)的覆蓋面和影響力。
    3、探索創(chuàng)新,打造品牌。各系應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)溝通交流,積極探索創(chuàng)新,不斷提高水平,努力打造各系特色品牌性、精品傳承性活動(dòng)。
    4、活動(dòng)完成后,請(qǐng)注意保存相關(guān)資料,整理并上報(bào)心理中心。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇五
    這是心理健康教育活動(dòng)方案,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服嫉妒心理,學(xué)會(huì)尊重別人。
    在社會(huì)生活中,人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實(shí)中,卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生。比如,人群中,普遍存在著因他人的成績(jī)、才能、名譽(yù)、境遇超過自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理,影響人與人之間的感情,更使自己疲憊不堪,學(xué)生中,這種現(xiàn)象十分常見。
    1、通過活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài),認(rèn)識(shí)到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。
    2、正確認(rèn)識(shí)自己的這種狀態(tài),學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。
    3、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
    1、以不署名的方式,讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會(huì),把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過寫出來。
    2、確定扮演角色,并進(jìn)行小品《無名之火》的排練。
    3、黑板上寫“克服嫉妒心理,學(xué)會(huì)尊重他人”幾個(gè)大字。
    4、邀請(qǐng)幾名家長(zhǎng)前來參加,講清活動(dòng)目的。
    (以小品的形式,創(chuàng)設(shè)情境。)
    小品《無名之火》
    劇情:
    雙休日,六年級(jí)女學(xué)生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接?jì)寢尩碾娫挕⒘釄?zhí)意要爸爸去接;楊阿姨邀請(qǐng)劉玲去她家玩電腦游戲,劉玲婉言謝絕;劉玲和爸爸一起外出,在大門口看到楊阿姨家新買的汽車,劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸:“怎么咱家電話、電腦、汽車一樣都沒有?”
    學(xué)校里,劉玲和張麗這對(duì)好朋友,正在研究一道物理難題。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y(cè)驗(yàn)中又得了全班最高分,成績(jī)不如張麗的劉玲一反常態(tài),下課后拒絕和張麗一起跳繩;放學(xué)不和張麗一起走;班里選班長(zhǎng),張麗是兩名候選人之一,劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)(本來她是要選張麗的)
    (以問題來引發(fā)思考。)
    (1) 劉玲為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為呢?
    (因?yàn)樗覜]有楊阿姨家富裕,她的成績(jī)沒有張麗好,所以產(chǎn)生了“嫉妒”)
    (2) 定義“嫉妒”
    “嫉妒”是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進(jìn)行比較,看到別人某一方面比自己好,自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心,并達(dá)到了惱怒于他人的程度。
    (觀看錄像,體會(huì)危害;集體討論,分析后果。)
    (1) 看錄像《縱火犯》
    劇情:
    山東某大家有個(gè)姓唐的女大學(xué)生,從小受到媽媽的寵愛,養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進(jìn)入大學(xué)后,處處想撥尖,出人頭地,因?yàn)闆]被選上班干部,心里很不自在。一次,班上有兩位女同學(xué)考試分?jǐn)?shù)比她高,她更是妒意大發(fā),竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用品全偷了,使人家學(xué)習(xí)不成。她的這種行為理所當(dāng)然受到了班上同學(xué)的批評(píng),但她不僅不改竟乘別人上課的機(jī)會(huì)溜回宿舍,把姓袁的同學(xué)價(jià)值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光。觸犯刑律成為縱火犯。
    (2) 討論“嫉妒”的危害
    a “對(duì)別人的危害可能對(duì)自己的危害絕對(duì)”一個(gè)光會(huì)嫉妒別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、幸福、成就的人,由于他的心計(jì)全部用在如何嫉妒別人,設(shè)法算計(jì)別人,妄想把別人拉到跟自己同一水平上,甚至低于自己的水平。結(jié)果,且不論對(duì)被妒者有無損害,首先他空耗了自己的寶貴時(shí)間和精力,最終一無所成。
    4、制“妙方”
    (以小組討論研究、記者采訪專家、家長(zhǎng)談?wù)摳惺艿男问?,討論方法,促進(jìn)心理健康)
    (1) 學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。
    (2) 小記者采訪心理輔導(dǎo)教師。
    小記者:高老師,我們應(yīng)該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢?
    高老師:首先要看到新型的人際關(guān)系應(yīng)該是平等互助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的關(guān)系。21世紀(jì)的少年兒童無論是男是女,應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入到人際關(guān)系中去。不過,我們的競(jìng)爭(zhēng),第一,是在平等的基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng);第二,競(jìng)爭(zhēng)的目的,并非為了搞垮別人,而是為了互相促進(jìn),互相幫助,共同進(jìn)步;第三,競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,自然也會(huì)有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn),但無論是勝者還是負(fù)者,在人格上是平等的,各自在新的起點(diǎn)上,繼續(xù)相互幫助,團(tuán)結(jié)前進(jìn),絕不會(huì)出現(xiàn)你死我活的對(duì)立局面。
    其次,要樹立自信心。我們通常所說的嫉妒,一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上,現(xiàn)時(shí)是相反,總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上,嫉妒的目的表面看來在于得到更高的東西,但實(shí)際上卻是致力于“吃大鍋飯”,在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化。總之,沒有自信,才會(huì)產(chǎn)生嫉妒。
    日本學(xué)者三木先生指出:“靠嫉妒是一事無成的。人靠創(chuàng)造來造就自己,培養(yǎng)個(gè)性。人越有個(gè)性就越不會(huì)去嫉妒。”他說,“靠一個(gè)情感來控制別一個(gè)情感要比靠理性更為有力,這是普遍真理。如果說英雄是不會(huì)嫉妒的說法是真實(shí)的,那么實(shí)際上就是說英雄的功名心理和競(jìng)爭(zhēng)心理等其他情感比嫉妒強(qiáng),并且重要的是具有更大的持久的力量。
    第三,一方面自己不去嫉妒別人,另一方面當(dāng)被人嫉妒時(shí),要正確對(duì)待,即心胸要寬廣一些,不要去計(jì)較,甚至傷心備至;要在可能的條件下,給對(duì)方以能夠接受的幫助。
    (3) 家長(zhǎng)談?wù)勛约旱南敕ā?BR>    同學(xué)們,生活在群體中的我們,常會(huì)將自己和周圍的人作比較。有的同學(xué)通過比較看到了別人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),他們?cè)诒容^中找差距,在比較中求進(jìn)步。還有一類同學(xué),他們也在比較,也在找優(yōu)點(diǎn),尋缺點(diǎn),可是得出的結(jié)果卻和第一類同學(xué)大不一樣。他們比較出了別人的缺點(diǎn),卻對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)視而不見;他們比較出了自己的優(yōu)點(diǎn),卻對(duì)自己的缺點(diǎn)只字不提。這一類同學(xué)總是一味的否定別人,抬高自己,他們比較來比較去,只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個(gè)產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹,如果不及時(shí)把“嫉妒”這只蟲子除掉,而是上它在軀體里寄生,那么,等待這個(gè)人的命運(yùn)惟有“枝枯葉黃”。為此,我希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中能正確對(duì)待同學(xué)、朋友取得的成績(jī),化壓力為動(dòng)力,變嫉妒心為上進(jìn)心。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇六
    各院系:
    為深入貫徹落實(shí)中央和我省加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的部署和要求,積極響應(yīng)《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》(x社政[20xx]x號(hào))的精神,增強(qiáng)廣大學(xué)生的心理健康意識(shí),營(yíng)造積極的心理氛圍,創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境,學(xué)工處心理健康教育中心特舉辦第七屆“2”大學(xué)生心理健康教育服務(wù)月活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事宜通知如下:
    :心靈撫觸快樂成長(zhǎng)。
    承辦單位:教育學(xué)院。
    20xx年月2日—月1日。
    通過開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng),達(dá)到宣傳和普及心理健康知識(shí),在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,構(gòu)建和諧校園、和諧心靈的目的,幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,掌握必要的心理調(diào)適方法,培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和挫折承受能力以及社會(huì)適應(yīng)能力,全方位地加強(qiáng)心理健康教育,從而提高大學(xué)生心理素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。各院要高度重視,積極發(fā)動(dòng)本院學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況開展活動(dòng),力爭(zhēng)豐富多彩。各院系可將此次心理健康主題教育活動(dòng)與進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合,進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況,合理安排本院系心理健康教育工作,以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)和改善心理健康教育工作。
    2、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各院系要充分利用微信、微博等新媒體宣傳心理健康知識(shí),充分發(fā)揮心理服務(wù)部、心理協(xié)會(huì)和心理委員的作用,結(jié)合實(shí)際開展趣味心理游戲、戶外拓展等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng),營(yíng)造我校心理健康教育的良好氛圍。
    突出主題,務(wù)求實(shí)效。各院系要緊緊圍繞“心靈撫觸快樂成長(zhǎng)”這一活動(dòng)主題,教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康,提高心理調(diào)適能力,開發(fā)潛能,完善人格,健康發(fā)展。
    4、活動(dòng)結(jié)束后,各院系于月1日前將活動(dòng)總結(jié)以字、圖片的形式報(bào)送至學(xué)工處心理健康教育中心白紅敏處(向志樓601),并將相應(yīng)電子檔發(fā)送至郵箱:xx。
    如有疑問或其他未盡事宜,請(qǐng)咨詢學(xué)工處白xx老師。
    :xx。
    20xx年月2日。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇七
    對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程,貫徹在學(xué)校工作的方方面面。
    進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,充分認(rèn)識(shí)心理健康教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要作用,加強(qiáng)對(duì)本校心理健康教育工作的組織和管理,面向全體學(xué)生,培養(yǎng)其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能,促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。
    面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境,以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
    小學(xué)低年級(jí)主要包括:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識(shí)的'樂趣;樂與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。小學(xué)中、高年級(jí)主要包括:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,養(yǎng)成開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
    1、全員參與,提高師資心理素質(zhì)。
    心理健康教育的主要途徑,應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。為此,我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍:一是教師群體,二是班主任隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí),組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑,幫助老師樹立新觀念,重視心理輔導(dǎo)教育。
    2、面向全體,開展心理健康教育。
    根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動(dòng)性、協(xié)同性”等實(shí)施原則,我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育,實(shí)施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
    對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠(chéng)、同感等原則,協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
    4、結(jié)合德育,提高心理健康教育的質(zhì)量。
    心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,同時(shí),利用活動(dòng)課、班隊(duì)活動(dòng)等,幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源,建立好學(xué)校和家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道。
    心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):
    組員:
    心理咨詢教師:
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇八
    為加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),圍繞主題,廣泛開展各類心理健康教育活動(dòng),宣傳普及心理健康知識(shí),營(yíng)造良好校園心理氛圍,引導(dǎo)學(xué)生自我探索,提升學(xué)生自助互助能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校特舉行以“我的心‘晴’故事”為主題的心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)。
    1、普及心理健康的科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生對(duì)于心理健康的自覺意識(shí);。
    2、營(yíng)造校園心理健康教育的氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的影響;。
    :我的心‘晴’故事。
    :20xx年4月15日—5月15日。
    1.時(shí)間:5月6日(升旗儀式)。
    2.地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。
    3.國(guó)旗下演講:我的心‘晴’故事。
    4.參加對(duì)象:全校學(xué)生。
    活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日。
    展出地點(diǎn):心理健康知識(shí)宣傳櫥窗、班級(jí)心理健康知識(shí)宣傳欄。
    活動(dòng)內(nèi)容:1.圖文展宣傳心理健康知識(shí)。
    2.學(xué)校心理健康輔導(dǎo)信息(心理情緒調(diào)節(jié)方面)。
    活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日。
    活動(dòng)主題:心‘晴’故事。
    參與人員:初預(yù)----初二年級(jí)。
    活動(dòng)內(nèi)容:4月30日將征文比賽事宜通知各班,各班組織學(xué)生自愿參加題為“心‘晴’故事”為主題的心理征文活動(dòng),字?jǐn)?shù)1000字左右,每班至少評(píng)選出2篇文章,于5月13日統(tǒng)一交給心理老師。學(xué)校組織評(píng)比小組進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)作品將在通過學(xué)校宣傳媒體給予展示。
    活動(dòng)時(shí)間:5月10日班會(huì)。
    活動(dòng)主題:我的心‘晴’故事。
    參與人員:初預(yù)----初二年級(jí)。
    活動(dòng)內(nèi)容:由各班班主任在5月10日班會(huì)上組織全體學(xué)生參加“我的心‘晴’故事”心理輔導(dǎo)活動(dòng),讓學(xué)生講講自己的心理小故事;班主任進(jìn)行情緒方面的心理宣傳,并通過心理小測(cè)試讓學(xué)生感知自己的情緒。班會(huì)輔導(dǎo)活動(dòng)以學(xué)生為主體,聚焦學(xué)生健康心態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自我探索,并在自己的學(xué)習(xí)、生活中加以實(shí)踐。
    活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日。
    活動(dòng)主題:放松心情心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)。
    參與人員:初預(yù)年級(jí)。
    活動(dòng)內(nèi)容:組織初預(yù)年級(jí)的學(xué)生按班級(jí),前往心理健康發(fā)展中心,體驗(yàn)沙盤,并適當(dāng)進(jìn)行交流。在心理宣泄室,通過宣泄人進(jìn)行情緒宣泄。感悟心情調(diào)節(jié)的重要性,并找到合適的宣泄途徑和方法。
    活動(dòng)時(shí)間:5月10日。
    活動(dòng)主題:憤怒的青春期,還是迷茫的青春。
    參與人員:初二年級(jí)。
    活動(dòng)內(nèi)容:由區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)的專家,為學(xué)生和家長(zhǎng)授課,圍繞青春期存在的困惑和煩惱,與家長(zhǎng)、老師之間存在的矛盾,探索如何解決青春期遇到的各種問題。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇九
    總目標(biāo):培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),自立自強(qiáng)的生存、生活能力,有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,會(huì)做人,會(huì)求知,會(huì)創(chuàng)新,能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。
    具體目標(biāo):
    1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”——一定要做到“守信”與“守時(shí)”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充滿信心,能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),勤于思考,不甘落后,走上成功之路。
    2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼,男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系,有集體榮譽(yù)感,并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
    3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力,培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我保護(hù)意識(shí)。
    4、通過心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的.問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。
    5、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng),確立有價(jià)值的生活目標(biāo),發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量、高效率的生活。
    1、立下堅(jiān)強(qiáng)志———堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。
    (1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
    (2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
    (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
    (4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
    2、澆灌友誼花———自我意識(shí)、人際交往教育。
    (1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。
    (2)學(xué)會(huì)正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。
    (3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
    3、迎接新挑戰(zhàn)———人格養(yǎng)成教育。
    (1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
    (2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
    (3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
    1.堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
    2.立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
    3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
    4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇十
    5月份是“中小學(xué)心理健康教育宣傳月”,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育,在學(xué)生中營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)、普及心理健康知識(shí),提高學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)學(xué)生的心理自救意識(shí),在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,結(jié)合泉州市教育局《關(guān)于開展xxxx年“中小學(xué)心理健康教育宣傳月”活動(dòng)的通知》(泉教思【xxxx】12號(hào))、《泉州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的通知》(泉教思【xxxx】14號(hào))和《溪安八中xxxx年春季德育工作計(jì)劃》等精神,我校于五月份舉辦以“和諧心靈、健康成長(zhǎng)”為主題的“5.25心理健康月”活動(dòng)。請(qǐng)各班根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,按照活動(dòng)要求,組織學(xué)生積極參與,確保活動(dòng)的實(shí)效性。
    為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),確?;顒?dòng)取得實(shí)效,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下:
    組長(zhǎng)
    副組長(zhǎng)
    成員及各班班主任
    主辦:政教處
    承辦:團(tuán)委會(huì)、心理咨詢室
    “和諧心靈、健康成長(zhǎng)”
    通過設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,形式多樣,針對(duì)性,參與性強(qiáng)的活動(dòng),在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí),為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì),提高心理素質(zhì)的平臺(tái),構(gòu)建和諧自我,和諧校園,在全校師生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,懂得心理健康、重視心理健康氛圍。
    全校學(xué)生
    xxxx年5月9日―xxxx年5月30日
    (一)宣傳啟動(dòng)儀式
    在校內(nèi)宣傳欄上滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語,營(yíng)造氛圍。
    (二)“最美的笑臉”征集活動(dòng)(負(fù)責(zé)人)【詳見溪安八中“最美的笑臉”征集活動(dòng)方案】
    (三)心理健康教育專題講座(負(fù)責(zé)人)
    活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):另行通知圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳
    (四)“心理健康教育一條街”活動(dòng)(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì))
    活動(dòng)方式:將心理趣圖、心理知識(shí)、“最美的笑臉”等以展板的方式展出,讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長(zhǎng)。
    活動(dòng)時(shí)間:5月30日中午
    活動(dòng)地點(diǎn):校道宣傳欄
    (五)心理電影展播(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì))
    活動(dòng)內(nèi)容:《放牛班的春天》
    活動(dòng)對(duì)象:初二年全體師生
    活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):5月17日晚6:30圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳
    (六)心理健康教育課評(píng)選(負(fù)責(zé)人)
    參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動(dòng)課,參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評(píng)選”。
    報(bào)送時(shí)間xxx年5月30日前報(bào)送泉州市教育局
    活動(dòng)要求:詳見泉教思【xxxx】12號(hào)
    (七)組織教師心理健康教育培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人)
    為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專業(yè)技能,促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長(zhǎng)工作坊三周年紀(jì)念活動(dòng)暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動(dòng)的通知》(泉教科研函【xxxx】63號(hào))精神,選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
    活動(dòng)地點(diǎn):泉州市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
    (八)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)工作
    根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃的通知》(閩教思〔xxxx〕43號(hào))和《泉州市教育局關(guān)于組織申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》(泉教思〔xxxx〕2號(hào))的精神,我校于本月中旬申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?!飞陥?bào)表(負(fù)責(zé)人:胡銀杉),做好心理健康中心設(shè)備的采購和建設(shè)(責(zé)任部門:總務(wù)處)。
    1.高度重視,認(rèn)真組織。開展心理健康教育宣傳月活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措,是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑,是集中普及心理健康知識(shí)的重要方式,各班要高度重視,認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)。
    2.抓好宣傳,營(yíng)造氛圍。各班要深入宣傳和動(dòng)員,擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,積極配合全校心理健康教育宣傳月活動(dòng),不斷營(yíng)造良好的教育氛圍。
    溪安八中政教處團(tuán)委心理咨詢室
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇十一
    為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),擁有健康快樂的生活環(huán)境,我校以“陽光心靈,快樂成長(zhǎng)”為主題,開展系列心理健康教育活動(dòng)。通過本次活動(dòng),以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育,促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,了解心理健康知識(shí),學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,努力營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康,人人參與心理健康”的良好氛圍,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展。
    陽光心靈,快樂成長(zhǎng)
    “我健康,我快樂”
    1、面對(duì)全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
    2、面對(duì)全體老師,開展宣傳教育活動(dòng),引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康,普及學(xué)生心理健康教育的知識(shí)和技能。并通過維護(hù)心理健康知識(shí)的宣傳,提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。
    組長(zhǎng):吳升華
    副組長(zhǎng):陳鳳羅婷玉
    20xx年11月
    心理咨詢沙發(fā);照相機(jī);話筒;報(bào)紙等。
    一、宣傳小學(xué)生心理健康知識(shí)
    內(nèi)容包括;
    1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。
    3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。
    4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動(dòng)照片
    宣傳方式:
    1、國(guó)旗下講話
    2、紅領(lǐng)巾廣播站
    二、“感恩母校,放飛理想”團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)(負(fù)責(zé)人:羅婷玉)
    (時(shí)間:20xx年11月20日下午(心理咨詢室)
    參與人員:全校學(xué)生
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇十二
    良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的.重要內(nèi)容。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,了解心理健康知識(shí),掌握必要的心理調(diào)試方法,形成正確的心理健康觀念,我們策劃了我校第x屆心理健康教育周活動(dòng)。旨在通過本次活動(dòng),提高學(xué)生的心理健康意識(shí),營(yíng)造校園的心理教育氛圍,讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康,關(guān)注自身的身心健康。具體活動(dòng)方案如下:
    陽光成長(zhǎng)快樂生活。
    為了把活動(dòng)落實(shí)到位,特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu),具體如下:
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    組員:
    1、時(shí)間:12月8日上午。
    2、地點(diǎn):操場(chǎng)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育,提高自身心理素質(zhì)”,學(xué)生代表講話“愛自己因?yàn)槲要?dú)一無二”。
    心理健康知識(shí)專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、
    活動(dòng)三:心理格言朗誦比賽。
    1、參加年級(jí):三年級(jí)。
    2、活動(dòng)程序:
    12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽。
    12月9日(星期二)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。
    3、評(píng)委:
    活動(dòng)四:講故事比賽。
    1、參加年級(jí):四年級(jí)。
    2、活動(dòng)程序:
    12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事比賽。
    12月10日(星期三)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。
    3、評(píng)委:
    1、參加年級(jí):五年級(jí)。
    2、活動(dòng)程序:
    作品上交時(shí)間:各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師。
    作品展示時(shí)間:12月10日(星期三)至12月12日(星期五)。
    3、地點(diǎn):操場(chǎng)。
    1、時(shí)間:活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)。
    2、地點(diǎn):北教學(xué)樓四樓心理咨詢室。
    3、值班教師安排:
    周一:xx周二:
    周三:xx周四:周五:
    溫馨提示:請(qǐng)?jiān)u委老師提前調(diào)好課參加活動(dòng)。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇十三
    活動(dòng)背景:
    活動(dòng)目的:
    現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大普遍存在于各大校園,很大一部分是由于缺乏人與人之間必要的溝通所造成的。心理社旨在通過本次以“人際溝通”為主題的心理健康周的活動(dòng),宣傳心理的基本知識(shí),調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)們更合理地溝通。
    活動(dòng)時(shí)間:
    12月最后一個(gè)星期。
    活動(dòng)地點(diǎn):
    詳見活動(dòng)構(gòu)成與活動(dòng)流程。
    活動(dòng)構(gòu)成:
    1、宣傳折頁設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)。
    2、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽。
    3、廣場(chǎng)心理游戲。
    4、心理劇展示。
    5、心理社宣傳窗展示。
    6、心理導(dǎo)報(bào)紀(jì)念周刊。
    7、教室心理測(cè)試及講座。
    8、與華師大合作、掛牌。
    9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)。
    活動(dòng)流程:
    第二屆心理健康周(十二月的最后一個(gè)禮拜)。
    指導(dǎo)老師:
    總負(fù)責(zé)人:501。
    503。
    一、主題:人際溝通(師生、學(xué)生與學(xué)生、家長(zhǎng)與孩子)。
    二、參與人員:高中各班心理委員、心理社全體社員、興寧初中部分學(xué)生。
    指導(dǎo)老師:徐兒。
    三、內(nèi)容:
    1、宣傳折頁設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)。
    時(shí)間:12月初開始。大約12月中旬可展示成果。
    組長(zhǎng):501。
    組員:403。
    406。
    2、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽(由各班的心理委員傳達(dá)比賽詳細(xì)規(guī)則。最終統(tǒng)一評(píng)比)。
    參與形式:作品評(píng)比。
    參與人員:高中各班。
    3、廣場(chǎng)心理游戲。
    參與形式:游園活動(dòng)。
    時(shí)間:聽從學(xué)校統(tǒng)一安排。
    地點(diǎn):三自廣場(chǎng)。
    組織人:503。
    工作人員:403。
    402。
    405。
    408。
    409。
    411。
    4、心理劇展示。
    時(shí)間:迎新晚會(huì)上。
    人員:待定。
    5、心理社宣傳窗展示。
    6、心理導(dǎo)報(bào)紀(jì)念周刊。
    7、教室心理測(cè)試及講座。
    8、與華師大合作、掛牌。
    9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇十四
    為迎接第25個(gè)世界精神衛(wèi)生日的到來,培養(yǎng)我校學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展,現(xiàn)就組織開展“10·10”心理健康教育月活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)安排如下:
    健康心理美好青春。
    10月10日-11月10日。
    顧問:
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:
    (一)啟動(dòng)儀式。
    1、時(shí)間地點(diǎn):10月10日7:00運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
    2、承辦單位:本部(心理中心)、河西(護(hù)理學(xué)院)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:升國(guó)旗、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣讀活動(dòng)方案。
    (二)主題宣傳。
    1、時(shí)間地點(diǎn):10月11日校本部、河西校區(qū)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:開展心理健康知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)宣傳。
    (三)專題培訓(xùn)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:新生心理委員心理專題培訓(xùn)。
    (四)電影賞析。
    2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì)、心理健康協(xié)會(huì)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:組織觀看《風(fēng)雨哈佛路》并交流討論。
    (五)快樂游藝。
    1、時(shí)間地點(diǎn):10月18日校本部樟樹林。
    2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì)、校心理健康協(xié)會(huì)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:組織有獎(jiǎng)心理游藝活動(dòng)。
    (六)主題班會(huì)。
    1、時(shí)間對(duì)象:10月25日各在校班級(jí)。
    2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:以心理話題辯論和知識(shí)競(jìng)答為主要內(nèi)容,分班組織“心理達(dá)人”主題班會(huì),并錄制5-10分鐘的視頻。
    4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:在全校范圍類評(píng)選一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)4個(gè),三等獎(jiǎng)6個(gè),優(yōu)勝獎(jiǎng)若干個(gè),頒發(fā)證書并予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
    (七)心理普查。
    1、時(shí)間地點(diǎn):10月底-11月初校本部、河西校區(qū)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:2016級(jí)新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。
    (八)成果展示。
    1、時(shí)間地點(diǎn):11月8日校本部、河西校區(qū)。
    2、承辦單位:校心理健康協(xié)會(huì)、心理委員聯(lián)合會(huì)。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇十五
    為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,大石中心小學(xué)計(jì)劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動(dòng)。
    通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)為載體,大力宣傳心理健康知識(shí),營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍,普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺(tái),全方位的加強(qiáng)心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí),提高學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
    沐浴心育陽光健康快樂成長(zhǎng)
    貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期
    活動(dòng)一:心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式(3月份)
    1、宣布心理健康活動(dòng)啟動(dòng)
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動(dòng)的目的、意義和基本要求
    3、學(xué)生代表發(fā)言
    活動(dòng)二:“懂得感恩勇敢表達(dá)”(4月份)
    結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī),圍繞“感恩”主題,為了讓學(xué)生懂得感恩,并勇于表達(dá)自己的感恩之情,面向全體學(xué)生收集繪畫、制作賀卡、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品。
    一到三年級(jí)可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級(jí)則可以做感恩主題的手抄報(bào)。
    要求先在本班內(nèi)展示評(píng)比,每班再上送5份學(xué)校參評(píng)。(評(píng)比時(shí)間:第十周前)
    活動(dòng)三:心理主題黑板報(bào)比賽(5月份)
    各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽光健康快樂成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào)。
    一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容,比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒,快樂每一天,或認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;五六年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。
    學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)比。
    活動(dòng)四:播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)
    電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛,并對(duì)學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節(jié)的時(shí)間,播放心理電影,通過寓教于樂的方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。
    推薦電影目錄如下:
    1)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力:《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》
    2)缺乏信心:《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》
    3)自卑失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》
    4)交流障礙:《對(duì)她說》、《墮落的天使》、《雨人》
    5)失敗或絕望:《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》
    6)厭倦生活:《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》
    8)緊張:《虎口脫險(xiǎn)》、《小孩不笨》
    活動(dòng)五:主題征文比賽。(6月份)
    面向三到六年級(jí)學(xué)生開展心理征文比賽。
    征文要求:文章符合本次心理教育活動(dòng)主題“陽光成長(zhǎng)快樂生活”,涉及的故事、體驗(yàn)、感悟、思考必須是真實(shí)的,內(nèi)容積極、健康、向上。
    文體形式:文體不限,要求新穎活潑,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。
    文字組織:主題明確、表達(dá)流暢、敘述生動(dòng)、文筆清新。
    評(píng)比:每班上交兩份進(jìn)行全校評(píng)比,第十八周前完成。
    活動(dòng)六:心理知識(shí)廣播站(整個(gè)學(xué)期內(nèi)每月一次)
    校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識(shí)、小測(cè)試、歌曲等。
    獎(jiǎng)勵(lì)方案:
    學(xué)生:獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級(jí):獎(jiǎng)狀并全校表彰。
    (一)高度重視,認(rèn)真落實(shí)
    全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開展,對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評(píng)價(jià)。
    (二)緊扣主題,調(diào)整拓展
    為提高活動(dòng)的實(shí)效性,力避搞形式,走過場(chǎng)。學(xué)??稍诰o扣主題的前提下,根據(jù)自己的客觀實(shí)際,對(duì)方案設(shè)計(jì)的“活動(dòng)內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。
    (三)常抓不懈,注重內(nèi)涵
    心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的'基礎(chǔ)上,特別注重活動(dòng)的總結(jié)與反思,努力提升活動(dòng)的內(nèi)涵。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。
    2、音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
    3、一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。
    活動(dòng)過程:
    隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。
    1.玩棒。
    (1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。
    師:小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)。
    它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒討論)。
    下面老師有個(gè)要求,請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。
    (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
    (3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
    師:哪一隊(duì)小朋友愿意來介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?
    (學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)。
    紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
    其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))。
    2學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳。
    (1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
    師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。
    現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒),誰有辦法跳過去?
    (請(qǐng)2名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨)。
    師:他們是怎么過小河的?
    (要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……)。
    教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的.前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。”
    師:誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?
    (請(qǐng)一名幼兒跨跳,教師針對(duì)性的講評(píng)。)。
    (2)集中魚貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組進(jìn)行)。
    師:小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。
    現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過小河)。
    教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)。
    1.結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。
    師:我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動(dòng)員要開始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影??今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門),第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過小河,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
    每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。
    2.幼兒自由練習(xí)。
    3.幼兒游戲。
    師:比賽要開始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來我們就要來比賽了,仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
    師:小運(yùn)動(dòng)員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。
    掛好標(biāo)記。
    師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。
    幼兒游戲。
    師:運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
    集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。
    師:運(yùn)動(dòng)員們,我們要來宣布比賽結(jié)果了。
    4.以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。
    師:今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊(duì)…。
    師:今天的比賽玩得開不開心,運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。
    跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,退出場(chǎng)地。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇十七
    全校各單位:
    “525”是“我愛我”的諧音,最初由全國(guó)學(xué)聯(lián)倡議推行的大學(xué)生心理健康文化節(jié)。20xx年,是全國(guó)“525”心理健康節(jié)xx周年,為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,宣傳普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康、弘揚(yáng)心理文化,提高大學(xué)生心理素質(zhì),結(jié)合我校工作實(shí)際,經(jīng)研究,決定開展20xx年“525”心理健康教育節(jié)系列活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
    春季是大學(xué)生心理危機(jī)的高發(fā)期。季節(jié)交替,氣候轉(zhuǎn)暖,天氣多變,人體生理代謝進(jìn)入旺盛期,內(nèi)分泌活動(dòng)變化增強(qiáng),處在青春期的大學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng),尤其是敏感、多疑、有焦慮特質(zhì)的學(xué)生可能心生抑郁?!?25”心理健康教育節(jié)活動(dòng)旨在動(dòng)員各方面力量,攜手關(guān)愛大學(xué)生心理健康和心靈成長(zhǎng),從而增強(qiáng)其心理素質(zhì),提高心理健康水平。
    20xx年5月5日-5月25日。
    全體學(xué)生。
    (一)心理美文征文大賽。
    1.活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日——5月20日。
    2.活動(dòng)主題:我愛我,給心理一片晴空。
    3.作品要求。
    (1)內(nèi)容健康,積極向上,真情實(shí)感,不得抄襲(抄襲者按零分計(jì));
    (2)字?jǐn)?shù)在800字以上(詩歌除外);
    (3)作品以學(xué)院為單位提交,數(shù)量不限,統(tǒng)一手寫在稿紙上,在封皮上注明所在學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系電話,由各學(xué)院心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)收齊后于5月20日12:00前統(tǒng)一交至大學(xué)生心理健康教育中心(醫(yī)學(xué)院2219室),電子版(注明個(gè)人信息,內(nèi)容同上)發(fā)送至,聯(lián)系人:(大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng))。
    4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:。
    本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,擇期頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將上傳至心理健康教育中心網(wǎng)站和在《xx工學(xué)院》刊登,并于5月25日大學(xué)生心理健康教育節(jié)在智博廣場(chǎng)進(jìn)行展覽。
    (二)“創(chuàng)意diy我show我書簽”設(shè)計(jì)大賽。
    1.活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日——5月20日。
    2.活動(dòng)主題:我愛我,給心理一片晴空。
    3.活動(dòng)宗旨:該活動(dòng)通過將原創(chuàng)勵(lì)志名言與diy個(gè)性書簽相結(jié)合的形式,將心理健康教育寓樂之中。在創(chuàng)作的同時(shí)一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生的原創(chuàng)精神,提升藝術(shù)素養(yǎng),提倡健康生活,另一方面可以有助于同學(xué)們樹立正確的生活觀、生命觀。
    4.作品要求。
    (1)原創(chuàng)名言以“我愛我,給心理一片晴空”主題展開,不得抄襲;
    (3)diy書簽請(qǐng)務(wù)必在合適的位置打洞,并栓上紅線,以便展覽;
    (4)原創(chuàng)名言和書簽要相契合,搭配合適,字體優(yōu)美,突出主題。
    (6)參賽作品請(qǐng)另附有以下信息:
    (6)參賽作品必須為本人創(chuàng)作,凡因此引起的任何問題由本人負(fù)責(zé),更不可購買成品上交。
    5.作品提交時(shí)間。
    作品以學(xué)院為單位提交,數(shù)量不限(至少要提交5份以上),由心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)收齊后于5月20日12:00前統(tǒng)一交至大學(xué)生心理健康教育中心(醫(yī)學(xué)院2219室),聯(lián)系人(大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)宣傳部部長(zhǎng))。
    6.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
    活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,擇期頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將于5月25日大學(xué)生心理健康教育節(jié)在智博廣場(chǎng)進(jìn)行展覽。
    (三)首屆校園心理情景劇大賽。
    具體活動(dòng)方案見院行〔20xx〕82號(hào)(“oa”辦公系統(tǒng)4月15日印發(fā))。
    “525”心理健康教育節(jié)期間,學(xué)校心理健康教育中心將在勤政苑一樓大廳設(shè)置心理健康知識(shí)櫥窗展示,介紹相關(guān)心理學(xué)知識(shí)。
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。本次活動(dòng)由大學(xué)生心理健康教育中心主辦,大學(xué)生心理發(fā)展聯(lián)合會(huì)承辦,各學(xué)院心理輔導(dǎo)站協(xié)辦。積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生廣泛參與,力爭(zhēng)豐富多彩。
    (二)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。要充分利用各種宣傳媒體,如qq群、說說、微博、貼吧等廣泛宣傳心理健康知識(shí);各學(xué)院心理輔導(dǎo)站要充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)站成員、班級(jí)心理委員以及宿舍心理信息員的骨干作用,結(jié)合本學(xué)院實(shí)際開展2-3項(xiàng)富有特色的心理健康教育活動(dòng),盡量普及到本學(xué)院全體學(xué)生,積極營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。
    (三)認(rèn)真總結(jié),不斷提高。活動(dòng)過程中要注意收集、保存相關(guān)資料,活動(dòng)結(jié)束后各學(xué)院要形成活動(dòng)總結(jié),請(qǐng)于5月30日前以電子文檔的形式發(fā)至郵箱。
    心理健康教育活動(dòng)方案一年級(jí)篇十八
    良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康,了解心理健康知識(shí),掌握必要的心理調(diào)試方法,形成正確的心理健康觀念,我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動(dòng)。旨在通過本次活動(dòng),提高學(xué)生的心理健康意識(shí),營(yíng)造校園的心理教育氛圍,讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康,關(guān)注自身的身心健康。具體活動(dòng)方案如下:
    陽光成長(zhǎng)快樂生活。
    20xx年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)。
    為了把活動(dòng)落實(shí)到位,特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu),具體如下:
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    組員:
    1、時(shí)間:12月8日上午。
    2、地點(diǎn):操場(chǎng)。
    3、活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育,提高自身心理素質(zhì)”,學(xué)生代表講話“愛自己因?yàn)槲要?dú)一無二”,奏響我校20xx“心理健康教育活動(dòng)周”的序曲。
    心理健康知識(shí)專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、
    活動(dòng)三:心理格言朗誦比賽。
    1、參加年級(jí):三年級(jí)。
    2、活動(dòng)程序:
    12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽。
    12月9日(星期二)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。
    3、評(píng)委:
    活動(dòng)四:講故事比賽。
    1、參加年級(jí):四年級(jí)。
    2、活動(dòng)程序:
    12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事比賽。
    12月10日(星期三)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。
    3、評(píng)委:
    1、參加年級(jí):五年級(jí)。
    2、活動(dòng)程序:
    作品上交時(shí)間:各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師。
    作品展示時(shí)間:12月10日(星期三)至12月12日(星期五)。
    3、地點(diǎn):操場(chǎng)。
    1、時(shí)間:活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)。
    2、地點(diǎn):北教學(xué)樓四樓心理咨詢室。
    3、值班教師安排:
    周一:xx周二:
    周三:xx周四:周五:
    溫馨提示:請(qǐng)?jiān)u委老師提前調(diào)好課參加活動(dòng)。
    xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。