總結(jié)要注重客觀分析，既要看到自己的成績，也要看到不足和需要改進(jìn)的地方。在寫總結(jié)時，要注重條理清晰，邏輯嚴(yán)密?？梢园凑諘r間順序或者主題進(jìn)行組織和呈現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，可以幫助大家寫出更好的總結(jié)。
高三班主任教育工作總結(jié)篇一
高二是整個高中階段重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。對于即將進(jìn)入高三的學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大變化，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。首先，做好學(xué)生的'思想工作，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，自己的不足要努力去跨越，把自己的理想和追求轉(zhuǎn)化為動力，爭取學(xué)習(xí)更大進(jìn)步。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一位學(xué)生，特別是后進(jìn)生，充分做到肯定和承認(rèn)他們;二是善待每一位學(xué)生，用顆真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)秀學(xué)生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長避短，努力使其達(dá)到更加卓越。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師了解情況，不定期召開班委會，了解課堂紀(jì)律等情況，對于學(xué)生聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課老師溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，使我班學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯提高。
進(jìn)入六月之后，及時幫助他們制定高三學(xué)習(xí)計劃，開展備戰(zhàn)高考等主題活動。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中收集高考資料，并主動買了華商報分發(fā)給學(xué)生，要求他們認(rèn)真做題。
針對我班同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長溝通，召開如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的家長會，針對住校學(xué)生的宿舍衛(wèi)生問題，及學(xué)習(xí)和生活上的懶散等問題逐一向家長溝通交流。讓家長也體會到作為班主任的真誠與良苦積極。通過交流，我班家長也對學(xué)校的各項管理工作感到滿意。
本學(xué)期，高二年級舉行了古詩文背誦比賽，我班取得了抽簽背誦第一名、pk賽第一和第二名的優(yōu)異成績。通過本次比賽，同學(xué)們的心凝聚在一起，堅持不懈，拼搏進(jìn)取，喊出了丙班強我則強的口號!
回首本學(xué)期工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗然而更多的是教訓(xùn)。說很累，但我充實。家長及學(xué)生對我的信任使我背負(fù)著更大的責(zé)任。雖然和優(yōu)秀班主任相比我還有很大差距，但我永不放棄不放棄。
高三班主任教育工作總結(jié)篇二
這個學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結(jié)。
一、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。
高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。
二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。
平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習(xí)落后科目；后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn)，同時注重優(yōu)勢科目；對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
三、根據(jù)實際，有針對地學(xué)習(xí)。
平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
四、抓住時機，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。
高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點點進(jìn)步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
五、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。
高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。
六、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。
高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
七、認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。
畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大，也較繁瑣。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。
高三班主任教育工作總結(jié)篇三
親情是世界上最無私博大的，父母對孩子的關(guān)心可謂無微不至，要讓學(xué)生明白領(lǐng)悟到這種愛，并使之成為學(xué)習(xí)的動力之一，是調(diào)動情感進(jìn)行班主任工作的又一個重要方法。高三學(xué)生正處在青春期，對父母的關(guān)愛、體貼有的不理解，有的對父母充滿敵意。因為在他們眼里，這種愛也許會被理解為對他們成長的一種否定，是不承認(rèn)他們是社會獨立的一種表現(xiàn)。于是，他們常常與家庭對立，與父母對抗，把這種情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)盲目，沒有動力，沒有努力，認(rèn)為學(xué)習(xí)好與壞就那么回事，成績不上來，還搗亂，說小話，影響別人，班級紀(jì)律受到很大的影響，頗具危害性。要讓這類學(xué)生穩(wěn)定下來，必須先提高他們學(xué)習(xí)的興趣。那么，如何才能提高他們學(xué)習(xí)的興趣呢？我想從父母親情這方面入手效果會好一些。首先要讓他們理解父母對自己的關(guān)心和期望，然后要激發(fā)他們的孝心，以此為動力，讓他們明白應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，回報父母。
進(jìn)入高三，我曾經(jīng)舉辦過這樣一個班會，以月考成績的失利反思自己的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生在月假期間想想自己這個月的失利和給下個月的啟發(fā)，如何用優(yōu)異成績回報父母。給大家講講你印象最深刻的事。月考來后教室里開始有些騷動，后來安靜極了，同學(xué)陷入了沉思，接著大家逐一發(fā)言，回憶著一件件感人的事情，很多同學(xué)落下了眼淚，最后大家提出這學(xué)期班級的奮斗目標(biāo)是"為了班級體和父母的微笑"。從這以后，班內(nèi)發(fā)生了很大的變化，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的同學(xué)多了，成績不好的同學(xué)開始奮起直追，班內(nèi)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)，班里學(xué)習(xí)成績大幅度提高，力爭期末元月聯(lián)考人人考出優(yōu)異的成績。可見，學(xué)生心中最敏感處是可以用親情激發(fā)的，用親情喚起他們的情感是會收到良好的效果的。
今年高考，我們年級取得了很不錯的成績，這都是全體高三老師團結(jié)拼搏的結(jié)果，也是全體高三學(xué)生刻苦努力的結(jié)果。
我知道班主任的工作是復(fù)雜的，因為我們面對的是活生生的人，方方面面都涉及情感教育，所以我們在管理班級時如果能夠做到以德服人，用情感呼喚學(xué)生，學(xué)會打開他們的情感之窗，我們的工作一定會輕松愉快，事半功倍。
高三班主任教育工作總結(jié)篇四
中學(xué)班主任勝任特征是指在中學(xué)班主任工作崗位上,作為學(xué)生知識、能力、技能及人格、思想建構(gòu)的合格引導(dǎo)者,所應(yīng)該具備的任何可以客觀評價的個人特點集合,包括知識、能力、技能、動機等方面的內(nèi)容。今天本站小編給大家整理了高三級下學(xué)期班主任教育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用。
特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作。
首先，(23)班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。
進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的。
工作計劃。
開展了如下方面的工作。
一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處，
樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生。
成績好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。
三、與家長密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作。
一學(xué)期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。
四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模擬考。
五、關(guān)心，愛護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)。
經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。
六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識。
雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對于住校生，也多次強調(diào)，督促。
七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案。
嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。
總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心，希望獻(xiàn)給每個學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期。
這個學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結(jié)。
一、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。
二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn)，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
三、根據(jù)實際，有針對地學(xué)習(xí)。平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
四、抓住時機，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點點進(jìn)步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
五、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。
六、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學(xué)校各項。
規(guī)章制度。
評語。
德育考核社會實踐鑒定等等。
高三班主任教育工作總結(jié)篇五
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用。
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作。
首先，高三（108）班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。
高三班主任教育工作總結(jié)篇六
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。
(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。
(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好工作計劃。
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動，并通過活動進(jìn)一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
以上是我的工作總結(jié)，在接下來的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
高三班主任教育工作總結(jié)篇七
高三這一年的工作也是結(jié)束了，回顧這一年，學(xué)生們也是高考取得不錯的成績，各自也是去選擇自己理想的大學(xué)，而我的工作也是要來回顧，去好好的總結(jié)。
一、樹立目標(biāo)。
高三的工作，首先也是要去給學(xué)生們樹立他們的目標(biāo)，根據(jù)他們的成績，去為各自的目標(biāo)去努力，所以剛進(jìn)入高三，我也是讓同學(xué)們各自把自己想要考的學(xué)校，想要取得的分?jǐn)?shù)去做一個計劃，做一個規(guī)劃，根據(jù)自己的成績，這一年里面又是要付出多少，才能達(dá)成目標(biāo)，才能去到理想的學(xué)校，我清楚，只有有了目標(biāo)，那么學(xué)生們才能更加的有動力去把學(xué)習(xí)給搞好，我也是在工作里頭，不斷的提目標(biāo)，不斷的根據(jù)他們的具體情況，去要求他們，去督促他們學(xué)習(xí)，高三的班主任工作雖然學(xué)生們長大了，也是有了自己的想法，沒有那么多的雜事要我去處理，但是也是感覺到壓力，如何督促，如何帶領(lǐng)他們更好的去學(xué)習(xí)，去取得優(yōu)秀的成績并不是那么的容易。
二、學(xué)習(xí)效率。
目標(biāo)的樹立簡單，但是要在這一年的學(xué)習(xí)之中去有效率的把成績搞好，去學(xué)到知識，為高考而做好準(zhǔn)備，并不是那么的容易，會遇到很多很多的困難，而且學(xué)生們學(xué)習(xí)的壓力本來就是很大的，每一次月考也好，小測試也好，很多的時候也是如果考得不好，也是會給他們帶來很大的影響，而班主任的工作也是預(yù)防這些事情的發(fā)生，同時也是要保障學(xué)生們在這一年里面的學(xué)習(xí)是有效率的，不能松懈，也是不能去出現(xiàn)反復(fù)，只有持續(xù)的，不斷的去進(jìn)步，慢慢的提升，最終達(dá)成，才能考到理想的成績。而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，也是比較的難，同時也是我班主任工作之中非常重要的部分，而這一年，我也是努力的去幫助學(xué)生們?nèi)プ屗麄儗Ｐ挠趯W(xué)習(xí)上，去把效率提升。而最后也是大部分的學(xué)生都是取得不錯的學(xué)習(xí)效率，去把知識學(xué)好了。
三、心理調(diào)整。
學(xué)生們的`學(xué)習(xí)是我班主任工作非常重要的，我也是清楚高三的壓力很大，不但是學(xué)生們，我們老師同樣是如此，而學(xué)生們也是比我們老師承受壓力的能力小一些，所以我作為班主任也是要去幫助他們，去幫他們舒緩心里的壓力，去讓他們專注于學(xué)習(xí)，別被一些事情所打擾，同時也是在班主任工作里頭，去關(guān)心每一個學(xué)生，去了解他們，清楚他們的心理狀況，特別是出現(xiàn)問題的時候要去處理，不過也是由于前期的工作做好了，所以也是沒有出現(xiàn)什么特別異常的情況，雖然今年的情況有些特殊，但是學(xué)生們也是認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，去為高考做準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)搞好了。
高三的班主任工作并不容易去做好，但是我也是經(jīng)過一年的時間，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，也是帶領(lǐng)學(xué)生們走過了這特殊的一年，有挺多的感慨，自己也是得到了很大的成長，對于高三的班主任工作，我也是收獲了很多的經(jīng)驗，同時也是要在以后繼續(xù)的努力，去把班級帶好，做一名更加出色的高三班主任。
高三班主任教育工作總結(jié)篇八
本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任，一學(xué)期來主要做了下面一些工作：
毛澤東同志說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?！睘榱烁愫冒嗉壒ぷ鳎〉酶嗟陌l(fā)言權(quán)，我首先對班級進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表，對學(xué)生的自然簡歷有了初步的了解，又進(jìn)行了個別談話，詢問了學(xué)生的理想、愛好，請他們介紹班級情況，并為班級管理提建議。雖然學(xué)生對我的這一做法并不歡迎，多數(shù)學(xué)生對我的詢問只是應(yīng)付式的回答，很少有人介紹班級情況，但我畢竟還是知道了一些。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合我了解到的班級情況，我制訂了本學(xué)期的班主任工作計劃。
計劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——創(chuàng)建文明班級，確立了本學(xué)期的工作重點——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí)，提出了班級管理的幾條措施。這樣，新學(xué)期的班級管理工作正式開始了。
我在班級管理工作中，堅持既死又活、寬嚴(yán)結(jié)合的做法。所謂死，指的是重大的原則問題一定要堅持，不能有絲毫的松動；所謂活，指的是具體的方法要靈活，不能拘泥一格。所謂嚴(yán)，指的是對學(xué)生的要求要嚴(yán)；所謂寬，指的是對學(xué)生不做過多的限制，為他們營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我很注重尊重學(xué)生，信任學(xué)生。盡量多表揚，少批評。堅持用真情感化學(xué)生，用榜樣影響學(xué)生，用道理說服學(xué)生，用辦法調(diào)動學(xué)生。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常找他們問寒問暖，有病請假的同學(xué)，不能到家探視，總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的，很注重以身作則，要求學(xué)生做到的，我首先做到。擦地我先擦，一分鐘打開書我先做到，跑操堅持和學(xué)生一起跑。學(xué)生出了問題，我一般找他們談話，很少公開批評。王仁君同學(xué)中午遲到了，我找他談話，可他第二天又遲到了，我又找他，但第三天又遲到了，我找他，他不好意思地說：“今天球被踢到校外，去撿球才遲到的?！蔽矣譀]批評他，他說：“老師您為什么不批評我呢？”我說：“我相信你能改正?！惫灰院笤贈]有遲到。
高三一的班級管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學(xué)生，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之；上課不聽講、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之；學(xué)校的要求、規(guī)定，有的也沒有得到落實。在全校的田徑運動會上，高三一班居然沒得到精神文明獎。學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的班級管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時間才能見成效，但也對自己的工作進(jìn)行了反思。趁月考和班級滾動的契機，我加大了管理力度。經(jīng)過一段時間，班級面貌有了明顯好轉(zhuǎn)，由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。
我重點抓了“日常規(guī)”的落實，緊跟學(xué)生，隨時記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；對可能出現(xiàn)的問題，及早預(yù)防，防患于未然。我的真情逐步感化了學(xué)生，我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生，加之其他同志的配合，違紀(jì)現(xiàn)象日益減少，班級凝聚力大大加強。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽，我班均取得了好成績，受到了學(xué)校的表彰獎勵。在學(xué)校值周檢查評比中，連續(xù)兩個月獲流動紅旗，創(chuàng)建文明班級的目標(biāo)基本實現(xiàn)。
我工作的另一重點是抓學(xué)習(xí)。高三面臨高考，而一班又是學(xué)校高考的希望所在，學(xué)習(xí)無疑是這個班的重中之重。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我除了經(jīng)常宣講高考形勢和外校備考的情況外，還舉辦了幾次主題班會和其他形式的活動。我首先搞了“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查，要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人，只有一人想考專科，其余十八人都要報考本科，有的要進(jìn)重點甚至名牌。在此基礎(chǔ)上，我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實現(xiàn)自己目標(biāo)的討論，就學(xué)校表彰獎勵大會之機，召開了“誰英雄誰好漢，明年高考比比看”的主題班會，開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜，爭創(chuàng)好成績”的活動。期中之后，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，提出下步改進(jìn)措施。黑板上出示了“高考倒計時”，每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成，涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。
我的班級工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素，過去這個班里的男同學(xué)曾打過仗，雖然學(xué)校已經(jīng)處理，但矛盾沒有完全化解，新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后（有些情況開始不知道），做了很多工作，但問題沒有解決，因此班里潛伏著危機。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動起來，一些男學(xué)生依然貪玩，課堂不注意聽講，自習(xí)課不專心學(xué)習(xí)。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí)，說嘮玩鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生，這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào)。除此之外，其他問題也有一些。
今后，一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚成績，克服缺點，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，把工作做得更好。
高三班主任教育工作總結(jié)篇九
高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下，圓滿的結(jié)束了，對學(xué)生和老師來說都是一種考驗和難忘的經(jīng)歷。然而，正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下，在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下，我的工作才得以比較順利地開展，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時和家長聯(lián)系匯報情況，開學(xué)初我就與大部分家長進(jìn)行了電話溝通，明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長協(xié)助的工作，時常提醒家長適當(dāng)進(jìn)行督促；并多次找學(xué)生談心了解情況，幫助他們分析高考情況，幫助他們樹立人生理想和自信，并借助家長力量使他們明確自己的志愿，經(jīng)過一段時間努力，終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。但另一方面，我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況，必要時親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時間。最后我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學(xué)期學(xué)生面臨全國高考，時間緊張，學(xué)生自身的壓力非常大，大部分學(xué)生都比較焦慮，比較擔(dān)憂，考前心理不太穩(wěn)。我總會進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，并經(jīng)常聯(lián)合家長進(jìn)行安撫和鼓勵。
本學(xué)期模擬考試比較頻繁，每次模擬考試我都在考前對學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育，考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié)，研究學(xué)生做錯題的原因，并作詳細(xì)講解、輔導(dǎo)。個別學(xué)生常做錯的題目利用個別輔導(dǎo)時間進(jìn)行講解。我細(xì)心幫助每一個學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況，不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點，復(fù)習(xí)計劃。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來，信心逐漸增強，學(xué)習(xí)計劃更加合理。
在認(rèn)真研讀各個學(xué)?？季V的基礎(chǔ)上，我們還研究了往年的高考試卷，對各種題型和各個考點的出現(xiàn)頻率，進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計分析，摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點，方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)?；诒景鄬W(xué)生的特點，我在整個復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ)。遵循學(xué)生記憶規(guī)律，對要求識記的基礎(chǔ)知識經(jīng)常的反復(fù)，經(jīng)常的默寫和練習(xí)，鞏固記憶效果。在綜合復(fù)習(xí)階段，挑選難度適中的題目，少做或不做難題怪題。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹。講解后要求學(xué)生再做，以便學(xué)生能真正的掌握。在真題訓(xùn)練階段，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，就有針對性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料，減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。
高三班主任教育工作總結(jié)篇十
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）。
五、家長會形式的變革效果良好。
本次家長會采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
高三班主任教育工作總結(jié)篇十一
這個學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中。工作已經(jīng)結(jié)束，為了以后的提高，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三下學(xué)期一開學(xué)，我就利用班會課的時間向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》《學(xué)會感恩》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。
二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生前半學(xué)期在保持優(yōu)勢科目的前提下，重視薄弱環(huán)節(jié)，補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意合理分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn)，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。最后一個月要求學(xué)生回歸教材，重做錯題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
補漏，找出解決的辦法，消除學(xué)生的焦慮心理，幫助學(xué)生有效突破學(xué)習(xí)瓶頸。
四、抓住時機，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點點進(jìn)步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
五、跟學(xué)生吃住在一起，隨時做好學(xué)生思想工作。越臨近高考，學(xué)生思想越浮躁，焦慮，很多學(xué)生晚上睡不著。我就采取聊天、陪他們散步、請心理老師進(jìn)班開講座等辦法進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們看淡高考。人生的路有很多條，高考只是其一，只要努力了，不了遺憾就行。
六、加強電話家訪工作。教育是學(xué)校、家庭、社會三位一體的工作，學(xué)生的成長離不開家庭教育。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上遇到的問題，我都及時和家長溝通，尋求家長的支持和配合。
七、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。
八、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，要求學(xué)生做好班級及個人衛(wèi)生，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
九、認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大，也較繁瑣。
高三工作千頭萬緒，不一而足。我也有很多做的不到位的地方，只有以后慢慢加強。
高三班主任教育工作總結(jié)篇十二
三年磨一劍——這是我過去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話；還是三年磨一劍——這是我在走過這三年之后的感慨。
三年其實并不漫長，但是對于我——沒有班主任工作經(jīng)驗，沒有教過高三畢業(yè)班——來說，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了，走完了?；叵肫饋?，一切似乎都是那么的驚心動魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提，但是對于我來說，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里重點對高三這一年班主任工作做一個回顧和檢視。
1、適時教育，提前教育
我的師傅蔡老師告訴我，班主任工作要有提前量，及時打好“預(yù)防針”。因此我一方面利用班會、晨會等陣地，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透，廣造輿論，對學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行，同時抓住每次大型考試前和考試后及時進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)法指導(dǎo)。另一方面在課余飯后多與學(xué)生談心、交心，及時把握學(xué)生的心理動態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，做學(xué)生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。
2、大處著眼，細(xì)處著手
班級管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學(xué)生的儀容儀表，到校離校，上課自習(xí)，課間午休，衛(wèi)生間操等方方面面，瑣碎但是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。到位的常規(guī)管理，對班級的穩(wěn)定以及優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建，有著極為重要的作用。常規(guī)管理我主要在“緊”，“細(xì)”上下功夫。跟班緊，在早午晚的幾個主要時間及時進(jìn)班，每天間操及時到操場跟學(xué)生一起活動，自習(xí)課絕大部分能夠全程看班。工作細(xì)，這個應(yīng)該是女班主任的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生微小的情緒波動，注意到一件不經(jīng)意的好人好事，處理一個剛剛出現(xiàn)的苗頭，往往都能從細(xì)小處收獲大成果。
同時，高三的班委已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?，但是也需要培養(yǎng)和指導(dǎo)。因此我定期認(rèn)真組織開好班干部會議，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作。
對“問題學(xué)生”既管又導(dǎo)。一方面對嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對嚴(yán)重擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生，嚴(yán)懲不怠，通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然；另一方面我也深知，每個“問題學(xué)生”的問題形成都有更深層次的原因，而他們也有一顆積極上進(jìn)的心。所以對這部分學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)也在生活的各個細(xì)節(jié)上更多地關(guān)注他們，為他們著想，給他們分憂，做錯了考差了及時談心，有進(jìn)步了馬上肯定鼓勵。我很欣慰地看到，一部分原來的“問題學(xué)生”和“學(xué)困生”在這個學(xué)期有了驚人的改變，懂事了，不惹事了，知道學(xué)習(xí)了。
3、適時、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、應(yīng)考
雖然高三學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、應(yīng)考經(jīng)驗，但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸，還有高考所帶來的方方面面的壓力，學(xué)生依然有茫然、焦慮等等各種不會學(xué)、不會考的心態(tài)和癥狀。因此我針對不同時段，不同學(xué)生現(xiàn)狀，及時給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對待每一次考試，正確把握每一段的復(fù)習(xí)、每一次的考試、每一回的估分。我相信，把平時當(dāng)考試，考試就成為平常。
當(dāng)班主任的時間越長，我就越體會到班級管理是一門藝術(shù)的真正涵義，尤其是高三的班級管理，需要班主任扮演不同的角色。
1、扮演好“鼓動師”的角色
高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。我深知一個班主任及時把握學(xué)生的思想情緒，適時地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，是極其重要的，因此我在高三的一年尤其是下學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火，我扮演的更多的是一個“鼓動師”的角色。
適時鼓舞。充分利用課余時間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動，班會時，晨會時，個別談心時，學(xué)生情緒低落時，春風(fēng)得意時，取得進(jìn)步時，缺乏動力時……都是我要把握的時機。我試著讓每一個學(xué)生明確：一個人什么都可以沒有，但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。我也讓每一個學(xué)生都確信：只有想到并做到，才能得到。我還提倡同桌之間，朋友之間相互鼓勵，相互賞識。
科學(xué)鼓舞。首先，要抓目標(biāo)激勵。考前制定合理目標(biāo)，科學(xué)運用目標(biāo)激勵，可以給學(xué)生以強大的動力，促使學(xué)生取得一個又一個成功?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。 榜樣的力量是無窮的，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實例激勵學(xué)生，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。
2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色
作為文科平行班，我們班女生多，借讀生多，復(fù)讀生也有，還有幾名上屆因為心理問題休學(xué)復(fù)學(xué)到我們班的同學(xué)。雖然大部分同學(xué)內(nèi)心陽光向上，但是不可否認(rèn)一些學(xué)生的性格、心態(tài)各式各樣：自卑、內(nèi)向、自閉、多疑、敏感等等不一而足。我深知班級的每一個學(xué)生只有擁有一個健康的、積極的、堅強的心態(tài)，才能順利迎接高三緊張有序的備考，才能有一個快樂充實的高三生活。因此，除了平時學(xué)習(xí)方面的要求和指導(dǎo)外，我試圖要班級的每個學(xué)生有穩(wěn)定的情緒，樂觀的心態(tài)；有堅強的意志，有較強的行動自覺性、頑強性、果斷性和自制力， 有和諧的人際關(guān)系。我關(guān)注學(xué)生的情緒和心態(tài)，尤其是那些內(nèi)向、自卑、不善于跟他人溝通的學(xué)生。這樣的學(xué)生往往敏感，內(nèi)心體驗深刻而又不善于排解憂傷、焦慮等情緒。因此我跟這些學(xué)生的談話相對更多，也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點。一句由衷的贊美，一個鼓勵的眼神，一份貼心的關(guān)懷，一個可行的建議，一次坦誠的交談……而今這屆學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)了，我們班級沒有一個因為心理問題影響正常學(xué)習(xí)生活的，而從上屆因為心里障礙休學(xué)到我們班級的幾名學(xué)生，我也欣喜地看到他們越來越快樂。
另外隨著高考的臨近，學(xué)生的心理壓力越來越大，驚悸、失眠、易怒、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn)。作為班主任，我利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學(xué)生明確：在生活、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗，善于在逆境中成長；要學(xué)會理解他人和包容他人，男生要有男子漢的胸襟，女生也要穩(wěn)重大度，“每臨大事有靜氣”，是我時常要學(xué)生培養(yǎng)的氣度；要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起；鼓勵學(xué)生積極參加各種體育和其它有益活動，既增強體質(zhì)又能有效愉悅心情，調(diào)節(jié)情緒。
3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色
班科任、家長和所有的學(xué)生是一個緊密的團隊，只有協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系，才能切實打好班級教學(xué)團體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好班科任之間的關(guān)系，我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學(xué)習(xí)時間，其次是根據(jù)學(xué)生實情和學(xué)科特點，與科任及時協(xié)商，全力為學(xué)生服務(wù)。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度，既使自己對學(xué)生的情況有個全面的了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。高考結(jié)束后也還涉及到大量的工作需要和學(xué)生、家長密切配合。
而今，高三（十一）班的全體同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)，即將跨入大學(xué)的校門。作為班主任，我倍感欣慰：我們班的學(xué)生學(xué)會了感恩：對母校，對老師和同學(xué)，對親友心存感激；學(xué)會了包容：包容他人的缺點，包容社會的某些不公；懂得了付出：付出真誠，收獲真誠，付出汗水，收獲碩果……同時，我們班在高考中取得了喜人的成績：除去一個學(xué)美術(shù)的，全班僅有一人過三本不夠二本分?jǐn)?shù)線，其余全部達(dá)到二本以上，全班共有12人一本院校，其中5人成績在548分及以上。值得一提的是，我們班曾在高二時向小班輸送了一名優(yōu)秀學(xué)生，這是這屆文科班進(jìn)入小班的唯一一人；我們班共有四名學(xué)生參加了藝術(shù)專業(yè)招生，全部進(jìn)入吉大等一流一本全校，這四名同學(xué)高三有大半年的時間在校外進(jìn)行專業(yè)補習(xí)，參加校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)只有不到半年的時間，但是我們所有的科任針對每個學(xué)生制定了不同的備考方案，最終他們中的3人文化課都達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線；另外在文理分班時，我們班就后進(jìn)生多，320多分的有兩人，而另外一個班1人，另一個班最低分也370多分，這還是在當(dāng)次數(shù)學(xué)成績極低，我們班平均不到40分（也就是說正常最能拉開分?jǐn)?shù)差距的科目完全沒有拉開分差，如果數(shù)學(xué)試卷正常，這兩人的分?jǐn)?shù)會相對更低）的情況下，高考中這兩名同學(xué)一個考到了482分，另一人430分。
三年的風(fēng)雨歷程，結(jié)果如何似乎已經(jīng)不那么重要，重要的是在回顧整個過程的時候，我很充實：我一直很用心，我一直在努力，我一直力求做到我所能做到最好的，我問心無愧。我很欣慰：我一直在享受著學(xué)校和家長的信任，學(xué)生的喜愛，同事的幫助，個人專業(yè)的成長。
我告訴自己：前方路正長，我不會放慢前行的腳步！
高三班主任教育工作總結(jié)篇十三
高考已經(jīng)揭曉，1524班56人參考，600分以上7人，一本上線40人，二本上線54人。這個結(jié)果是既在意料之外也在意料之中。記得百日沖刺誓師大會上，我們的口號沒有底氣，只是為了鼓舞學(xué)生士氣，不在氣勢上輸給兄弟班級才豁出去的。四次模擬考試1524班的學(xué)生是一次比一次考的好，同學(xué)們的考前狀態(tài)也越來越佳，這又讓我對高考充滿了無限的期待。
高三1524班在我接手后的第一次檢測考試中，班級總評分與1519班相比人均相差34分，甚至與倒數(shù)第二的班級都有5分的差距，所以我和同學(xué)們的壓力很大。
1524班的主要問題可以歸納為三個方面。師生抵觸情緒大；貪玩、愛搞惡作?。粎拰W(xué)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。
年級領(lǐng)導(dǎo)、1524班的學(xué)生家長及學(xué)生都對高三充滿了期待，我作為班主任有義不容辭的責(zé)任帶領(lǐng)524班迅速走出低谷，步入發(fā)展的快車道。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念拉近了師生間的距離。學(xué)生有遲到、早退、上課打瞌睡等現(xiàn)象我不是先一頓批評，或者威嚇學(xué)生，而是從關(guān)懷的角度先了解原因再處理。學(xué)生有病，帶學(xué)生看醫(yī)生；學(xué)生心理壓力大，運用心理學(xué)原理適時為學(xué)生減壓。有的學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，我覺得有很大的問題，我做了很多的“地下工作’，摸清了該學(xué)生經(jīng)常晚上玩游戲、看小說。對此沒有采取簡單粗暴的方式通過諷刺挖苦去“激勵”，而是長時間的不間斷的提升他的自我抵抗能力。這樣的做法讓我在高三第一學(xué)期的教師節(jié)時就收獲了學(xué)生慢慢的祝福。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念大大改變了班級的落后面貌。班級的問題處理我堅持區(qū)別對待，個別的、小范圍的我低調(diào)處理，從不擴散。即使是人數(shù)較多的，我也堅持罰不責(zé)眾、“擒賊擒王”的原則處理。這樣處理的好處在于防止學(xué)生破罐子破摔，防止學(xué)生抱團對立。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念營建了越來越好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
每一個學(xué)生從內(nèi)心里都想把學(xué)習(xí)搞好，但每一個同學(xué)的想法是多種多樣的。比如，上學(xué)期每周有周二、周五兩個自由活動時間，很多優(yōu)秀班級的同學(xué)都利用這個時間在教室里自習(xí)，所以我在班上做了宣傳和要求。班上絕大部分學(xué)生都能自覺的按時留下來自習(xí)，但仍有兩三個同學(xué)跑出去踢足球或打籃球。對此我的做法不是批評，而是向他們詢問了情況，通報了班級的整體狀況，表達(dá)了我都對他們學(xué)習(xí)的期望。三周以后，這幾個同學(xué)也加入了進(jìn)來。
當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)波動時，我并不是簡單的說上幾句關(guān)心的話，而是給于具體的分析和實在的幫助。比如每次化學(xué)檢測考試后，我都會對學(xué)生的試卷進(jìn)行面對面的分析和講解，對學(xué)生出現(xiàn)的知識上的薄弱板塊我經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補起來來。對于其他科目，我常常在咨詢科任老師的意見后和學(xué)生一起分析，有時建議學(xué)生找相關(guān)科任老師去彌補知識上的漏洞。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)戀愛情況時，我個人認(rèn)為沒有特效良藥來阻止這件事的發(fā)生和發(fā)展。簡單的高壓政策只不過將這種情況有地上轉(zhuǎn)移到了地下，而因勢利導(dǎo)，順勢而為不失為處理戀愛問題的良方。今年高考我班三對戀人均取得了他們各自高中以來的最好成績。
學(xué)習(xí)雖然在某個學(xué)習(xí)階段被耽誤了，但如果能夠讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)的興趣，是完全能夠讓學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)展的快車道的，1524班學(xué)生在高三一年的變化充分說明了這一點。
愛玩、貪玩是人的天性；希望受表揚，死要面子也是人之常情；如果我們能充分了解這一點，就會對我們的學(xué)生所出現(xiàn)的問題多理解、多包容；少煩惱、少發(fā)火。
服務(wù)于學(xué)生的理念能夠讓我放下老師的威嚴(yán)，站在學(xué)生的角度去思考問題，能夠更好的融入學(xué)生的生活，能夠使班級決策符合學(xué)生的實際需求，從而使班級朝著師生共同期待的方向不斷向前發(fā)展。
高三班主任教育工作總結(jié)篇十四
接手高三（1）班的班主任工作后，為了使高一、高二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我又加強了對班級的建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。實習(xí)二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的'創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。
每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。 為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦25位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：以“個人量化考核”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、立互助組：以互助小組、1+1小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。
通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。班主任工作必須細(xì)致而又有耐心，當(dāng)然難免在工作中會出現(xiàn)問題，只要堅定信心，不斷探索與總結(jié)，相信今后的工作會更加出色！
高三班主任教育工作總結(jié)篇十五
進(jìn)步。
回顧一個學(xué)期的工作，我的做法和體會如下：
開學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時，每個人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，因為學(xué)習(xí)時間長了，休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻，能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一學(xué)期，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。高三是辛苦的一年，對于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)。
只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：（1）利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié)，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我邀請班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。（2）利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯。（3）到了后期的時候，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會有這個需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學(xué)生開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課，同學(xué)們對這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動較大，尤其是一模前后，對于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時地開導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一個學(xué)期以來，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿信心。
高三班主任教育工作總結(jié)篇一
高二是整個高中階段重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。對于即將進(jìn)入高三的學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大變化，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。首先，做好學(xué)生的'思想工作，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，自己的不足要努力去跨越，把自己的理想和追求轉(zhuǎn)化為動力，爭取學(xué)習(xí)更大進(jìn)步。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一位學(xué)生，特別是后進(jìn)生，充分做到肯定和承認(rèn)他們;二是善待每一位學(xué)生，用顆真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)秀學(xué)生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長避短，努力使其達(dá)到更加卓越。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師了解情況，不定期召開班委會，了解課堂紀(jì)律等情況，對于學(xué)生聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課老師溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，使我班學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯提高。
進(jìn)入六月之后，及時幫助他們制定高三學(xué)習(xí)計劃，開展備戰(zhàn)高考等主題活動。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中收集高考資料，并主動買了華商報分發(fā)給學(xué)生，要求他們認(rèn)真做題。
針對我班同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長溝通，召開如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的家長會，針對住校學(xué)生的宿舍衛(wèi)生問題，及學(xué)習(xí)和生活上的懶散等問題逐一向家長溝通交流。讓家長也體會到作為班主任的真誠與良苦積極。通過交流，我班家長也對學(xué)校的各項管理工作感到滿意。
本學(xué)期，高二年級舉行了古詩文背誦比賽，我班取得了抽簽背誦第一名、pk賽第一和第二名的優(yōu)異成績。通過本次比賽，同學(xué)們的心凝聚在一起，堅持不懈，拼搏進(jìn)取，喊出了丙班強我則強的口號!
回首本學(xué)期工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗然而更多的是教訓(xùn)。說很累，但我充實。家長及學(xué)生對我的信任使我背負(fù)著更大的責(zé)任。雖然和優(yōu)秀班主任相比我還有很大差距，但我永不放棄不放棄。
高三班主任教育工作總結(jié)篇二
這個學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結(jié)。
一、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。
高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。
二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。
平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習(xí)落后科目；后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn)，同時注重優(yōu)勢科目；對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
三、根據(jù)實際，有針對地學(xué)習(xí)。
平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
四、抓住時機，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。
高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點點進(jìn)步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
五、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。
高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。
六、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。
高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
七、認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。
畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大，也較繁瑣。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。
高三班主任教育工作總結(jié)篇三
親情是世界上最無私博大的，父母對孩子的關(guān)心可謂無微不至，要讓學(xué)生明白領(lǐng)悟到這種愛，并使之成為學(xué)習(xí)的動力之一，是調(diào)動情感進(jìn)行班主任工作的又一個重要方法。高三學(xué)生正處在青春期，對父母的關(guān)愛、體貼有的不理解，有的對父母充滿敵意。因為在他們眼里，這種愛也許會被理解為對他們成長的一種否定，是不承認(rèn)他們是社會獨立的一種表現(xiàn)。于是，他們常常與家庭對立，與父母對抗，把這種情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)盲目，沒有動力，沒有努力，認(rèn)為學(xué)習(xí)好與壞就那么回事，成績不上來，還搗亂，說小話，影響別人，班級紀(jì)律受到很大的影響，頗具危害性。要讓這類學(xué)生穩(wěn)定下來，必須先提高他們學(xué)習(xí)的興趣。那么，如何才能提高他們學(xué)習(xí)的興趣呢？我想從父母親情這方面入手效果會好一些。首先要讓他們理解父母對自己的關(guān)心和期望，然后要激發(fā)他們的孝心，以此為動力，讓他們明白應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，回報父母。
進(jìn)入高三，我曾經(jīng)舉辦過這樣一個班會，以月考成績的失利反思自己的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生在月假期間想想自己這個月的失利和給下個月的啟發(fā)，如何用優(yōu)異成績回報父母。給大家講講你印象最深刻的事。月考來后教室里開始有些騷動，后來安靜極了，同學(xué)陷入了沉思，接著大家逐一發(fā)言，回憶著一件件感人的事情，很多同學(xué)落下了眼淚，最后大家提出這學(xué)期班級的奮斗目標(biāo)是"為了班級體和父母的微笑"。從這以后，班內(nèi)發(fā)生了很大的變化，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的同學(xué)多了，成績不好的同學(xué)開始奮起直追，班內(nèi)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)，班里學(xué)習(xí)成績大幅度提高，力爭期末元月聯(lián)考人人考出優(yōu)異的成績。可見，學(xué)生心中最敏感處是可以用親情激發(fā)的，用親情喚起他們的情感是會收到良好的效果的。
今年高考，我們年級取得了很不錯的成績，這都是全體高三老師團結(jié)拼搏的結(jié)果，也是全體高三學(xué)生刻苦努力的結(jié)果。
我知道班主任的工作是復(fù)雜的，因為我們面對的是活生生的人，方方面面都涉及情感教育，所以我們在管理班級時如果能夠做到以德服人，用情感呼喚學(xué)生，學(xué)會打開他們的情感之窗，我們的工作一定會輕松愉快，事半功倍。
高三班主任教育工作總結(jié)篇四
中學(xué)班主任勝任特征是指在中學(xué)班主任工作崗位上,作為學(xué)生知識、能力、技能及人格、思想建構(gòu)的合格引導(dǎo)者,所應(yīng)該具備的任何可以客觀評價的個人特點集合,包括知識、能力、技能、動機等方面的內(nèi)容。今天本站小編給大家整理了高三級下學(xué)期班主任教育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用。
特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作。
首先，(23)班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。
進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的。
工作計劃。
開展了如下方面的工作。
一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處，
樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生。
成績好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。
三、與家長密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作。
一學(xué)期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。
四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模擬考。
五、關(guān)心，愛護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)。
經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。
六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識。
雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對于住校生，也多次強調(diào)，督促。
七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案。
嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。
總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心，希望獻(xiàn)給每個學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期。
這個學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結(jié)。
一、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。
二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn)，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
三、根據(jù)實際，有針對地學(xué)習(xí)。平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
四、抓住時機，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點點進(jìn)步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
五、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。
六、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學(xué)校各項。
規(guī)章制度。
評語。
德育考核社會實踐鑒定等等。
高三班主任教育工作總結(jié)篇五
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用。
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作。
首先，高三（108）班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。
高三班主任教育工作總結(jié)篇六
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。
(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。
(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好工作計劃。
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動，并通過活動進(jìn)一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
以上是我的工作總結(jié)，在接下來的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
高三班主任教育工作總結(jié)篇七
高三這一年的工作也是結(jié)束了，回顧這一年，學(xué)生們也是高考取得不錯的成績，各自也是去選擇自己理想的大學(xué)，而我的工作也是要來回顧，去好好的總結(jié)。
一、樹立目標(biāo)。
高三的工作，首先也是要去給學(xué)生們樹立他們的目標(biāo)，根據(jù)他們的成績，去為各自的目標(biāo)去努力，所以剛進(jìn)入高三，我也是讓同學(xué)們各自把自己想要考的學(xué)校，想要取得的分?jǐn)?shù)去做一個計劃，做一個規(guī)劃，根據(jù)自己的成績，這一年里面又是要付出多少，才能達(dá)成目標(biāo)，才能去到理想的學(xué)校，我清楚，只有有了目標(biāo)，那么學(xué)生們才能更加的有動力去把學(xué)習(xí)給搞好，我也是在工作里頭，不斷的提目標(biāo)，不斷的根據(jù)他們的具體情況，去要求他們，去督促他們學(xué)習(xí)，高三的班主任工作雖然學(xué)生們長大了，也是有了自己的想法，沒有那么多的雜事要我去處理，但是也是感覺到壓力，如何督促，如何帶領(lǐng)他們更好的去學(xué)習(xí)，去取得優(yōu)秀的成績并不是那么的容易。
二、學(xué)習(xí)效率。
目標(biāo)的樹立簡單，但是要在這一年的學(xué)習(xí)之中去有效率的把成績搞好，去學(xué)到知識，為高考而做好準(zhǔn)備，并不是那么的容易，會遇到很多很多的困難，而且學(xué)生們學(xué)習(xí)的壓力本來就是很大的，每一次月考也好，小測試也好，很多的時候也是如果考得不好，也是會給他們帶來很大的影響，而班主任的工作也是預(yù)防這些事情的發(fā)生，同時也是要保障學(xué)生們在這一年里面的學(xué)習(xí)是有效率的，不能松懈，也是不能去出現(xiàn)反復(fù)，只有持續(xù)的，不斷的去進(jìn)步，慢慢的提升，最終達(dá)成，才能考到理想的成績。而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，也是比較的難，同時也是我班主任工作之中非常重要的部分，而這一年，我也是努力的去幫助學(xué)生們?nèi)プ屗麄儗Ｐ挠趯W(xué)習(xí)上，去把效率提升。而最后也是大部分的學(xué)生都是取得不錯的學(xué)習(xí)效率，去把知識學(xué)好了。
三、心理調(diào)整。
學(xué)生們的`學(xué)習(xí)是我班主任工作非常重要的，我也是清楚高三的壓力很大，不但是學(xué)生們，我們老師同樣是如此，而學(xué)生們也是比我們老師承受壓力的能力小一些，所以我作為班主任也是要去幫助他們，去幫他們舒緩心里的壓力，去讓他們專注于學(xué)習(xí)，別被一些事情所打擾，同時也是在班主任工作里頭，去關(guān)心每一個學(xué)生，去了解他們，清楚他們的心理狀況，特別是出現(xiàn)問題的時候要去處理，不過也是由于前期的工作做好了，所以也是沒有出現(xiàn)什么特別異常的情況，雖然今年的情況有些特殊，但是學(xué)生們也是認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，去為高考做準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)搞好了。
高三的班主任工作并不容易去做好，但是我也是經(jīng)過一年的時間，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，也是帶領(lǐng)學(xué)生們走過了這特殊的一年，有挺多的感慨，自己也是得到了很大的成長，對于高三的班主任工作，我也是收獲了很多的經(jīng)驗，同時也是要在以后繼續(xù)的努力，去把班級帶好，做一名更加出色的高三班主任。
高三班主任教育工作總結(jié)篇八
本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任，一學(xué)期來主要做了下面一些工作：
毛澤東同志說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?！睘榱烁愫冒嗉壒ぷ鳎〉酶嗟陌l(fā)言權(quán)，我首先對班級進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表，對學(xué)生的自然簡歷有了初步的了解，又進(jìn)行了個別談話，詢問了學(xué)生的理想、愛好，請他們介紹班級情況，并為班級管理提建議。雖然學(xué)生對我的這一做法并不歡迎，多數(shù)學(xué)生對我的詢問只是應(yīng)付式的回答，很少有人介紹班級情況，但我畢竟還是知道了一些。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合我了解到的班級情況，我制訂了本學(xué)期的班主任工作計劃。
計劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——創(chuàng)建文明班級，確立了本學(xué)期的工作重點——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí)，提出了班級管理的幾條措施。這樣，新學(xué)期的班級管理工作正式開始了。
我在班級管理工作中，堅持既死又活、寬嚴(yán)結(jié)合的做法。所謂死，指的是重大的原則問題一定要堅持，不能有絲毫的松動；所謂活，指的是具體的方法要靈活，不能拘泥一格。所謂嚴(yán)，指的是對學(xué)生的要求要嚴(yán)；所謂寬，指的是對學(xué)生不做過多的限制，為他們營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我很注重尊重學(xué)生，信任學(xué)生。盡量多表揚，少批評。堅持用真情感化學(xué)生，用榜樣影響學(xué)生，用道理說服學(xué)生，用辦法調(diào)動學(xué)生。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常找他們問寒問暖，有病請假的同學(xué)，不能到家探視，總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的，很注重以身作則，要求學(xué)生做到的，我首先做到。擦地我先擦，一分鐘打開書我先做到，跑操堅持和學(xué)生一起跑。學(xué)生出了問題，我一般找他們談話，很少公開批評。王仁君同學(xué)中午遲到了，我找他談話，可他第二天又遲到了，我又找他，但第三天又遲到了，我找他，他不好意思地說：“今天球被踢到校外，去撿球才遲到的?！蔽矣譀]批評他，他說：“老師您為什么不批評我呢？”我說：“我相信你能改正?！惫灰院笤贈]有遲到。
高三一的班級管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學(xué)生，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之；上課不聽講、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之；學(xué)校的要求、規(guī)定，有的也沒有得到落實。在全校的田徑運動會上，高三一班居然沒得到精神文明獎。學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的班級管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時間才能見成效，但也對自己的工作進(jìn)行了反思。趁月考和班級滾動的契機，我加大了管理力度。經(jīng)過一段時間，班級面貌有了明顯好轉(zhuǎn)，由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。
我重點抓了“日常規(guī)”的落實，緊跟學(xué)生，隨時記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；對可能出現(xiàn)的問題，及早預(yù)防，防患于未然。我的真情逐步感化了學(xué)生，我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生，加之其他同志的配合，違紀(jì)現(xiàn)象日益減少，班級凝聚力大大加強。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽，我班均取得了好成績，受到了學(xué)校的表彰獎勵。在學(xué)校值周檢查評比中，連續(xù)兩個月獲流動紅旗，創(chuàng)建文明班級的目標(biāo)基本實現(xiàn)。
我工作的另一重點是抓學(xué)習(xí)。高三面臨高考，而一班又是學(xué)校高考的希望所在，學(xué)習(xí)無疑是這個班的重中之重。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我除了經(jīng)常宣講高考形勢和外校備考的情況外，還舉辦了幾次主題班會和其他形式的活動。我首先搞了“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查，要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人，只有一人想考專科，其余十八人都要報考本科，有的要進(jìn)重點甚至名牌。在此基礎(chǔ)上，我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實現(xiàn)自己目標(biāo)的討論，就學(xué)校表彰獎勵大會之機，召開了“誰英雄誰好漢，明年高考比比看”的主題班會，開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜，爭創(chuàng)好成績”的活動。期中之后，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，提出下步改進(jìn)措施。黑板上出示了“高考倒計時”，每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成，涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。
我的班級工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素，過去這個班里的男同學(xué)曾打過仗，雖然學(xué)校已經(jīng)處理，但矛盾沒有完全化解，新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后（有些情況開始不知道），做了很多工作，但問題沒有解決，因此班里潛伏著危機。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動起來，一些男學(xué)生依然貪玩，課堂不注意聽講，自習(xí)課不專心學(xué)習(xí)。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí)，說嘮玩鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生，這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào)。除此之外，其他問題也有一些。
今后，一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚成績，克服缺點，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，把工作做得更好。
高三班主任教育工作總結(jié)篇九
高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下，圓滿的結(jié)束了，對學(xué)生和老師來說都是一種考驗和難忘的經(jīng)歷。然而，正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下，在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下，我的工作才得以比較順利地開展，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時和家長聯(lián)系匯報情況，開學(xué)初我就與大部分家長進(jìn)行了電話溝通，明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長協(xié)助的工作，時常提醒家長適當(dāng)進(jìn)行督促；并多次找學(xué)生談心了解情況，幫助他們分析高考情況，幫助他們樹立人生理想和自信，并借助家長力量使他們明確自己的志愿，經(jīng)過一段時間努力，終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。但另一方面，我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況，必要時親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時間。最后我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學(xué)期學(xué)生面臨全國高考，時間緊張，學(xué)生自身的壓力非常大，大部分學(xué)生都比較焦慮，比較擔(dān)憂，考前心理不太穩(wěn)。我總會進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，并經(jīng)常聯(lián)合家長進(jìn)行安撫和鼓勵。
本學(xué)期模擬考試比較頻繁，每次模擬考試我都在考前對學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育，考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié)，研究學(xué)生做錯題的原因，并作詳細(xì)講解、輔導(dǎo)。個別學(xué)生常做錯的題目利用個別輔導(dǎo)時間進(jìn)行講解。我細(xì)心幫助每一個學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況，不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點，復(fù)習(xí)計劃。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來，信心逐漸增強，學(xué)習(xí)計劃更加合理。
在認(rèn)真研讀各個學(xué)?？季V的基礎(chǔ)上，我們還研究了往年的高考試卷，對各種題型和各個考點的出現(xiàn)頻率，進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計分析，摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點，方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)?；诒景鄬W(xué)生的特點，我在整個復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ)。遵循學(xué)生記憶規(guī)律，對要求識記的基礎(chǔ)知識經(jīng)常的反復(fù)，經(jīng)常的默寫和練習(xí)，鞏固記憶效果。在綜合復(fù)習(xí)階段，挑選難度適中的題目，少做或不做難題怪題。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹。講解后要求學(xué)生再做，以便學(xué)生能真正的掌握。在真題訓(xùn)練階段，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，就有針對性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料，減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。
高三班主任教育工作總結(jié)篇十
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）。
五、家長會形式的變革效果良好。
本次家長會采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
高三班主任教育工作總結(jié)篇十一
這個學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中。工作已經(jīng)結(jié)束，為了以后的提高，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三下學(xué)期一開學(xué)，我就利用班會課的時間向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》《學(xué)會感恩》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。
二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生前半學(xué)期在保持優(yōu)勢科目的前提下，重視薄弱環(huán)節(jié)，補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意合理分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn)，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。最后一個月要求學(xué)生回歸教材，重做錯題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
補漏，找出解決的辦法，消除學(xué)生的焦慮心理，幫助學(xué)生有效突破學(xué)習(xí)瓶頸。
四、抓住時機，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點點進(jìn)步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
五、跟學(xué)生吃住在一起，隨時做好學(xué)生思想工作。越臨近高考，學(xué)生思想越浮躁，焦慮，很多學(xué)生晚上睡不著。我就采取聊天、陪他們散步、請心理老師進(jìn)班開講座等辦法進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們看淡高考。人生的路有很多條，高考只是其一，只要努力了，不了遺憾就行。
六、加強電話家訪工作。教育是學(xué)校、家庭、社會三位一體的工作，學(xué)生的成長離不開家庭教育。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上遇到的問題，我都及時和家長溝通，尋求家長的支持和配合。
七、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。
八、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，要求學(xué)生做好班級及個人衛(wèi)生，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
九、認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大，也較繁瑣。
高三工作千頭萬緒，不一而足。我也有很多做的不到位的地方，只有以后慢慢加強。
高三班主任教育工作總結(jié)篇十二
三年磨一劍——這是我過去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話；還是三年磨一劍——這是我在走過這三年之后的感慨。
三年其實并不漫長，但是對于我——沒有班主任工作經(jīng)驗，沒有教過高三畢業(yè)班——來說，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了，走完了?；叵肫饋?，一切似乎都是那么的驚心動魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提，但是對于我來說，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里重點對高三這一年班主任工作做一個回顧和檢視。
1、適時教育，提前教育
我的師傅蔡老師告訴我，班主任工作要有提前量，及時打好“預(yù)防針”。因此我一方面利用班會、晨會等陣地，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透，廣造輿論，對學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行，同時抓住每次大型考試前和考試后及時進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)法指導(dǎo)。另一方面在課余飯后多與學(xué)生談心、交心，及時把握學(xué)生的心理動態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，做學(xué)生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。
2、大處著眼，細(xì)處著手
班級管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學(xué)生的儀容儀表，到校離校，上課自習(xí)，課間午休，衛(wèi)生間操等方方面面，瑣碎但是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。到位的常規(guī)管理，對班級的穩(wěn)定以及優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建，有著極為重要的作用。常規(guī)管理我主要在“緊”，“細(xì)”上下功夫。跟班緊，在早午晚的幾個主要時間及時進(jìn)班，每天間操及時到操場跟學(xué)生一起活動，自習(xí)課絕大部分能夠全程看班。工作細(xì)，這個應(yīng)該是女班主任的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生微小的情緒波動，注意到一件不經(jīng)意的好人好事，處理一個剛剛出現(xiàn)的苗頭，往往都能從細(xì)小處收獲大成果。
同時，高三的班委已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?，但是也需要培養(yǎng)和指導(dǎo)。因此我定期認(rèn)真組織開好班干部會議，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作。
對“問題學(xué)生”既管又導(dǎo)。一方面對嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對嚴(yán)重擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生，嚴(yán)懲不怠，通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然；另一方面我也深知，每個“問題學(xué)生”的問題形成都有更深層次的原因，而他們也有一顆積極上進(jìn)的心。所以對這部分學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)也在生活的各個細(xì)節(jié)上更多地關(guān)注他們，為他們著想，給他們分憂，做錯了考差了及時談心，有進(jìn)步了馬上肯定鼓勵。我很欣慰地看到，一部分原來的“問題學(xué)生”和“學(xué)困生”在這個學(xué)期有了驚人的改變，懂事了，不惹事了，知道學(xué)習(xí)了。
3、適時、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、應(yīng)考
雖然高三學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、應(yīng)考經(jīng)驗，但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸，還有高考所帶來的方方面面的壓力，學(xué)生依然有茫然、焦慮等等各種不會學(xué)、不會考的心態(tài)和癥狀。因此我針對不同時段，不同學(xué)生現(xiàn)狀，及時給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對待每一次考試，正確把握每一段的復(fù)習(xí)、每一次的考試、每一回的估分。我相信，把平時當(dāng)考試，考試就成為平常。
當(dāng)班主任的時間越長，我就越體會到班級管理是一門藝術(shù)的真正涵義，尤其是高三的班級管理，需要班主任扮演不同的角色。
1、扮演好“鼓動師”的角色
高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。我深知一個班主任及時把握學(xué)生的思想情緒，適時地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，是極其重要的，因此我在高三的一年尤其是下學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火，我扮演的更多的是一個“鼓動師”的角色。
適時鼓舞。充分利用課余時間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動，班會時，晨會時，個別談心時，學(xué)生情緒低落時，春風(fēng)得意時，取得進(jìn)步時，缺乏動力時……都是我要把握的時機。我試著讓每一個學(xué)生明確：一個人什么都可以沒有，但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。我也讓每一個學(xué)生都確信：只有想到并做到，才能得到。我還提倡同桌之間，朋友之間相互鼓勵，相互賞識。
科學(xué)鼓舞。首先，要抓目標(biāo)激勵。考前制定合理目標(biāo)，科學(xué)運用目標(biāo)激勵，可以給學(xué)生以強大的動力，促使學(xué)生取得一個又一個成功?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。 榜樣的力量是無窮的，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實例激勵學(xué)生，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。
2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色
作為文科平行班，我們班女生多，借讀生多，復(fù)讀生也有，還有幾名上屆因為心理問題休學(xué)復(fù)學(xué)到我們班的同學(xué)。雖然大部分同學(xué)內(nèi)心陽光向上，但是不可否認(rèn)一些學(xué)生的性格、心態(tài)各式各樣：自卑、內(nèi)向、自閉、多疑、敏感等等不一而足。我深知班級的每一個學(xué)生只有擁有一個健康的、積極的、堅強的心態(tài)，才能順利迎接高三緊張有序的備考，才能有一個快樂充實的高三生活。因此，除了平時學(xué)習(xí)方面的要求和指導(dǎo)外，我試圖要班級的每個學(xué)生有穩(wěn)定的情緒，樂觀的心態(tài)；有堅強的意志，有較強的行動自覺性、頑強性、果斷性和自制力， 有和諧的人際關(guān)系。我關(guān)注學(xué)生的情緒和心態(tài)，尤其是那些內(nèi)向、自卑、不善于跟他人溝通的學(xué)生。這樣的學(xué)生往往敏感，內(nèi)心體驗深刻而又不善于排解憂傷、焦慮等情緒。因此我跟這些學(xué)生的談話相對更多，也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點。一句由衷的贊美，一個鼓勵的眼神，一份貼心的關(guān)懷，一個可行的建議，一次坦誠的交談……而今這屆學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)了，我們班級沒有一個因為心理問題影響正常學(xué)習(xí)生活的，而從上屆因為心里障礙休學(xué)到我們班級的幾名學(xué)生，我也欣喜地看到他們越來越快樂。
另外隨著高考的臨近，學(xué)生的心理壓力越來越大，驚悸、失眠、易怒、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn)。作為班主任，我利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學(xué)生明確：在生活、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗，善于在逆境中成長；要學(xué)會理解他人和包容他人，男生要有男子漢的胸襟，女生也要穩(wěn)重大度，“每臨大事有靜氣”，是我時常要學(xué)生培養(yǎng)的氣度；要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起；鼓勵學(xué)生積極參加各種體育和其它有益活動，既增強體質(zhì)又能有效愉悅心情，調(diào)節(jié)情緒。
3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色
班科任、家長和所有的學(xué)生是一個緊密的團隊，只有協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系，才能切實打好班級教學(xué)團體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好班科任之間的關(guān)系，我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學(xué)習(xí)時間，其次是根據(jù)學(xué)生實情和學(xué)科特點，與科任及時協(xié)商，全力為學(xué)生服務(wù)。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度，既使自己對學(xué)生的情況有個全面的了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。高考結(jié)束后也還涉及到大量的工作需要和學(xué)生、家長密切配合。
而今，高三（十一）班的全體同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)，即將跨入大學(xué)的校門。作為班主任，我倍感欣慰：我們班的學(xué)生學(xué)會了感恩：對母校，對老師和同學(xué)，對親友心存感激；學(xué)會了包容：包容他人的缺點，包容社會的某些不公；懂得了付出：付出真誠，收獲真誠，付出汗水，收獲碩果……同時，我們班在高考中取得了喜人的成績：除去一個學(xué)美術(shù)的，全班僅有一人過三本不夠二本分?jǐn)?shù)線，其余全部達(dá)到二本以上，全班共有12人一本院校，其中5人成績在548分及以上。值得一提的是，我們班曾在高二時向小班輸送了一名優(yōu)秀學(xué)生，這是這屆文科班進(jìn)入小班的唯一一人；我們班共有四名學(xué)生參加了藝術(shù)專業(yè)招生，全部進(jìn)入吉大等一流一本全校，這四名同學(xué)高三有大半年的時間在校外進(jìn)行專業(yè)補習(xí)，參加校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)只有不到半年的時間，但是我們所有的科任針對每個學(xué)生制定了不同的備考方案，最終他們中的3人文化課都達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線；另外在文理分班時，我們班就后進(jìn)生多，320多分的有兩人，而另外一個班1人，另一個班最低分也370多分，這還是在當(dāng)次數(shù)學(xué)成績極低，我們班平均不到40分（也就是說正常最能拉開分?jǐn)?shù)差距的科目完全沒有拉開分差，如果數(shù)學(xué)試卷正常，這兩人的分?jǐn)?shù)會相對更低）的情況下，高考中這兩名同學(xué)一個考到了482分，另一人430分。
三年的風(fēng)雨歷程，結(jié)果如何似乎已經(jīng)不那么重要，重要的是在回顧整個過程的時候，我很充實：我一直很用心，我一直在努力，我一直力求做到我所能做到最好的，我問心無愧。我很欣慰：我一直在享受著學(xué)校和家長的信任，學(xué)生的喜愛，同事的幫助，個人專業(yè)的成長。
我告訴自己：前方路正長，我不會放慢前行的腳步！
高三班主任教育工作總結(jié)篇十三
高考已經(jīng)揭曉，1524班56人參考，600分以上7人，一本上線40人，二本上線54人。這個結(jié)果是既在意料之外也在意料之中。記得百日沖刺誓師大會上，我們的口號沒有底氣，只是為了鼓舞學(xué)生士氣，不在氣勢上輸給兄弟班級才豁出去的。四次模擬考試1524班的學(xué)生是一次比一次考的好，同學(xué)們的考前狀態(tài)也越來越佳，這又讓我對高考充滿了無限的期待。
高三1524班在我接手后的第一次檢測考試中，班級總評分與1519班相比人均相差34分，甚至與倒數(shù)第二的班級都有5分的差距，所以我和同學(xué)們的壓力很大。
1524班的主要問題可以歸納為三個方面。師生抵觸情緒大；貪玩、愛搞惡作?。粎拰W(xué)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。
年級領(lǐng)導(dǎo)、1524班的學(xué)生家長及學(xué)生都對高三充滿了期待，我作為班主任有義不容辭的責(zé)任帶領(lǐng)524班迅速走出低谷，步入發(fā)展的快車道。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念拉近了師生間的距離。學(xué)生有遲到、早退、上課打瞌睡等現(xiàn)象我不是先一頓批評，或者威嚇學(xué)生，而是從關(guān)懷的角度先了解原因再處理。學(xué)生有病，帶學(xué)生看醫(yī)生；學(xué)生心理壓力大，運用心理學(xué)原理適時為學(xué)生減壓。有的學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，我覺得有很大的問題，我做了很多的“地下工作’，摸清了該學(xué)生經(jīng)常晚上玩游戲、看小說。對此沒有采取簡單粗暴的方式通過諷刺挖苦去“激勵”，而是長時間的不間斷的提升他的自我抵抗能力。這樣的做法讓我在高三第一學(xué)期的教師節(jié)時就收獲了學(xué)生慢慢的祝福。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念大大改變了班級的落后面貌。班級的問題處理我堅持區(qū)別對待，個別的、小范圍的我低調(diào)處理，從不擴散。即使是人數(shù)較多的，我也堅持罰不責(zé)眾、“擒賊擒王”的原則處理。這樣處理的好處在于防止學(xué)生破罐子破摔，防止學(xué)生抱團對立。
服務(wù)于學(xué)生的帶班理念營建了越來越好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
每一個學(xué)生從內(nèi)心里都想把學(xué)習(xí)搞好，但每一個同學(xué)的想法是多種多樣的。比如，上學(xué)期每周有周二、周五兩個自由活動時間，很多優(yōu)秀班級的同學(xué)都利用這個時間在教室里自習(xí)，所以我在班上做了宣傳和要求。班上絕大部分學(xué)生都能自覺的按時留下來自習(xí)，但仍有兩三個同學(xué)跑出去踢足球或打籃球。對此我的做法不是批評，而是向他們詢問了情況，通報了班級的整體狀況，表達(dá)了我都對他們學(xué)習(xí)的期望。三周以后，這幾個同學(xué)也加入了進(jìn)來。
當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)波動時，我并不是簡單的說上幾句關(guān)心的話，而是給于具體的分析和實在的幫助。比如每次化學(xué)檢測考試后，我都會對學(xué)生的試卷進(jìn)行面對面的分析和講解，對學(xué)生出現(xiàn)的知識上的薄弱板塊我經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補起來來。對于其他科目，我常常在咨詢科任老師的意見后和學(xué)生一起分析，有時建議學(xué)生找相關(guān)科任老師去彌補知識上的漏洞。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)戀愛情況時，我個人認(rèn)為沒有特效良藥來阻止這件事的發(fā)生和發(fā)展。簡單的高壓政策只不過將這種情況有地上轉(zhuǎn)移到了地下，而因勢利導(dǎo)，順勢而為不失為處理戀愛問題的良方。今年高考我班三對戀人均取得了他們各自高中以來的最好成績。
學(xué)習(xí)雖然在某個學(xué)習(xí)階段被耽誤了，但如果能夠讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)的興趣，是完全能夠讓學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)展的快車道的，1524班學(xué)生在高三一年的變化充分說明了這一點。
愛玩、貪玩是人的天性；希望受表揚，死要面子也是人之常情；如果我們能充分了解這一點，就會對我們的學(xué)生所出現(xiàn)的問題多理解、多包容；少煩惱、少發(fā)火。
服務(wù)于學(xué)生的理念能夠讓我放下老師的威嚴(yán)，站在學(xué)生的角度去思考問題，能夠更好的融入學(xué)生的生活，能夠使班級決策符合學(xué)生的實際需求，從而使班級朝著師生共同期待的方向不斷向前發(fā)展。
高三班主任教育工作總結(jié)篇十四
接手高三（1）班的班主任工作后，為了使高一、高二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我又加強了對班級的建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。實習(xí)二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的'創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。
每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。 為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦25位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：以“個人量化考核”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、立互助組：以互助小組、1+1小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。
通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。班主任工作必須細(xì)致而又有耐心，當(dāng)然難免在工作中會出現(xiàn)問題，只要堅定信心，不斷探索與總結(jié)，相信今后的工作會更加出色！
高三班主任教育工作總結(jié)篇十五
進(jìn)步。
回顧一個學(xué)期的工作，我的做法和體會如下：
開學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時，每個人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，因為學(xué)習(xí)時間長了，休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻，能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一學(xué)期，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。高三是辛苦的一年，對于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)。
只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：（1）利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié)，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我邀請班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。（2）利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯。（3）到了后期的時候，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會有這個需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學(xué)生開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課，同學(xué)們對這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動較大，尤其是一模前后，對于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時地開導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一個學(xué)期以來，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿信心。