通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以給予自己更多的肯定和鼓勵(lì)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，加以融合和總結(jié)，使文章更具獨(dú)特性。希望這些心得體會(huì)范文能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱情，并幫助到大家的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇一
我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！?，六年級(jí)課外讀書筆記。最令我佩服的是小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。小說(shuō)通過(guò)人與自然的斗爭(zhēng)，表達(dá)了人要勇敢地面對(duì)失敗的主題。桑提亞哥在同象征厄運(yùn)的鯊魚的斗爭(zhēng)中雖然失敗了，但他并沒(méi)有在厄運(yùn)面前屈服，認(rèn)為人雖可以暫時(shí)戰(zhàn)敗，但人的精神和意志是永遠(yuǎn)也打不垮的?！耙粋€(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，他的這句話在我心中留下了深刻的印象。小說(shuō)在藝術(shù)上具有很高的概括性、寓言性和象征性。運(yùn)用反襯法、內(nèi)心獨(dú)白來(lái)刻畫人物性格，語(yǔ)言清澈流暢、樸素?zé)o華。
2小說(shuō)描寫的是一個(gè)老漁夫桑地亞哥，他是一位孤獨(dú)、失敗，而又英勇無(wú)畏、熱愛(ài)生活、渴望勝利的老人，讀書筆記大全《六年級(jí)課外讀書筆記》。小說(shuō)一開(kāi)始，就奠定了其失敗與孤獨(dú)的命運(yùn)基調(diào)——“他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條平底小帆船上釣魚的老人，這一回已去了八十四天，沒(méi)逮上一條魚”，“倒霉到了極點(diǎn)”。他的打了補(bǔ)丁的船帆，“像是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只成了畫像，映照著他的孤獨(dú)。他也有過(guò)年輕時(shí)的輝煌，并曾在角力中榮獲過(guò)人人羨慕的“冠軍”。但是現(xiàn)在，他卻成了一面古老破敗、傷痕累累的旗?！八辉賶?mèng)見(jiàn)風(fēng)暴，不再夢(mèng)見(jiàn)女人，不再夢(mèng)見(jiàn)偉跡，不再夢(mèng)見(jiàn)大魚，不再夢(mèng)見(jiàn)搏斗，不再夢(mèng)見(jiàn)角力，不再夢(mèng)見(jiàn)他的老婆”。仿佛他已一無(wú)所有。在一次單身出海打魚時(shí)，一條大魚上了鉤，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。他充分利用自己捕魚的技巧，慢慢浪費(fèi)大魚的體力，當(dāng)魚不再夠力氣拉著漁船向前時(shí)，它開(kāi)始繞著船轉(zhuǎn)，它越游越近，最后被漁夫用漁叉一下刺死了。后來(lái)又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來(lái)了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，與一條又一條的鯊魚搏斗，但是無(wú)奈武器都被鯊魚破壞掉，魚被吃掉了一大半，只剩下魚頭和魚骨，漁夫此時(shí)亦筋疲力盡，無(wú)力繼續(xù)保護(hù)魚了，但他還是把殘骸帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
3《老人與海》的敘事藝術(shù)無(wú)疑是相當(dāng)杰出的。一方面，它是海明威“冰山理論”的又一次極為成功的體現(xiàn)。他在談到《老人與?！返膭?chuàng)作時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“《老人與?！繁緛?lái)可以寫成一千多頁(yè)那么長(zhǎng)”，但他“總是根據(jù)冰山的原理去寫它。關(guān)于顯現(xiàn)出來(lái)的每一部分，八分之七是在水面的。你可以略去你所知道的任何東西，這只會(huì)使你的冰山深厚起來(lái)。這是并不顯現(xiàn)出來(lái)的部分”。在它簡(jiǎn)單的故事情節(jié)背后，深藏著我們前面所闡述的那樣豐富而又博大的世界;另一方面，它像詩(shī)篇，像是一曲交織著沉郁、苦難、昂揚(yáng)與莊嚴(yán)，甚至也不無(wú)明麗與柔情的氣魄宏偉的交響曲。它從桑地亞哥的孤獨(dú)與失敗開(kāi)始寫起，依次書寫他在出海之前與小男孩的交往、他的揚(yáng)帆出海、他與大馬林魚及鯊魚的搏斗、他的失敗的返航，最后復(fù)歸于他莊嚴(yán)的夢(mèng)境。他的語(yǔ)言豐富多彩，不僅雅致冷峻、簡(jiǎn)潔有力，而且色彩鮮明，具有莊嚴(yán)偉岸的藝術(shù)風(fēng)格。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇二
在閱讀《假如給我三天光明》的這幾天里深，我的心始終猶如洶涌的大海翻滾著，久久地?zé)o法平靜下來(lái)。
我也曾經(jīng)試圖體會(huì)海倫的世界，雙手捂著耳朵，閉上眼睛，感受黑暗和無(wú)聲的世界，起初這似乎是一種有趣的體驗(yàn)，原本喧鬧的世界變得清凈了。但是當(dāng)我慢慢地向前走去，沒(méi)走幾步不是撞到一棵樹(shù)，就是撞到人，要不就是摔倒，結(jié)果頭上是包，腳上是傷，而且一路走來(lái)心里很怕，好沒(méi)有安全感。
有過(guò)這樣的體驗(yàn)，我才知道，海倫凱勒的世界有多么的可怕。但是海倫.凱勒她雖然不幸生活在這樣一個(gè)沒(méi)有光明、沒(méi)有聲音的世界里，卻始終保持著樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，再加上她遇到了一位可敬的老師。在老師的幫助和自己的不屈不撓、堅(jiān)持到底的心和行動(dòng)下，海倫以常人百倍的勇氣和決心，以常人千倍的艱辛和努力，以常人萬(wàn)倍的成功的毅力和堅(jiān)持，考進(jìn)了我們夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，連一個(gè)常人都很難做到的一件事，她卻做到了，想想都不可思議。
這本書里最著名的就是海倫·凱勒關(guān)于那三天的名言：“假如給我三天光明我會(huì)這么去做。第一天我要看人類，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得過(guò)一天。第二天，我要在黎明起身，去觀看黑夜變成白晝的動(dòng)人的奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中度過(guò)平凡的一天?！?BR> 每一個(gè)人都會(huì)敬佩海倫凱勒，但是又有多少人在敬佩之后，重新又回到自己的生活中，浪費(fèi)糟蹋那些在海倫凱勒看來(lái)完全是不可實(shí)現(xiàn)的美麗夢(mèng)想，而被我們熟視無(wú)睹肆意揮霍的平凡幸福呢？就拿我自己來(lái)說(shuō)，從小被爸爸媽媽愛(ài)護(hù)著，整天飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，上下學(xué)還要爸爸媽媽接送。遇到一點(diǎn)兒困難和失敗就會(huì)失去信心、不愿堅(jiān)持?；蛟S這就是因?yàn)楹芏嗝篮玫臇|西在我們看來(lái)太過(guò)平凡而不懂珍惜，或許只有失去以后才會(huì)追悔莫及。
每個(gè)人都應(yīng)該讀一下《假如給我三天光明》，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑暗和無(wú)聲的世界里的柔弱女子所發(fā)出的驚天動(dòng)地最強(qiáng)音，她會(huì)讓我們懂得珍惜我們一切的美好，乃至這個(gè)世界一切被我們視為平凡乃至恐懼的東西，這個(gè)世界就算有太多的不如意，在海倫曾經(jīng)遭受過(guò)的痛苦面前也算不上什么，讓我們永遠(yuǎn)保持著一份感恩的心和堅(jiān)持的勇氣。
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小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇三
子的命運(yùn)，卻是悲慘的。
小說(shuō)通過(guò)一個(gè)人力車夫的故事，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直、善良的車夫毀滅。祥子老實(shí)、純樸，對(duì)生活有駱駝般的樂(lè)觀，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來(lái)拉。后來(lái)，經(jīng)過(guò)3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來(lái)了一輛車，但沒(méi)過(guò)多久，卻被大兵搶走。第二次他又?jǐn)€夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給詐了去。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的`錢買了車子，原來(lái)日子過(guò)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是虎妞卻難產(chǎn)死了，祥子傷心欲絕，只好把車子賣了來(lái)安葬虎妞。他的這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，它喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)變到自暴自棄。他成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的人。
然而，讓祥子從一個(gè)上進(jìn)的人便到了一個(gè)麻木的人，是誰(shuí)造成的呢?是誰(shuí)這么心狠手辣呢?是社會(huì)!是舊社會(huì)!
對(duì)于祥子，我感到遺憾，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，人是有思想的動(dòng)物。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)，那么就有可能變成“祥子”，厭惡生活。
所以，我們要適應(yīng)社會(huì)，學(xué)習(xí)祥子的勤勞、堅(jiān)定。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇四
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書、好讀書、讀書好?！弊x書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書，這樣才會(huì)在讀書的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇五
讀了《詹天佑》這篇文章，我一次又一次被詹天佑那種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心所震撼，也對(duì)他那過(guò)人的智慧贊嘆不已。
這篇文章主要講述了詹天佑在一九零五年修筑京張鐵路，克服種種困難，提前兩年修筑成功，給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義國(guó)家一個(gè)有力的回?fù)舻囊粋€(gè)十分振奮人心的愛(ài)國(guó)故事。
在文章中，令我最記憶猶新的莫過(guò)于詹天佑的一片赤誠(chéng)之心與聰明機(jī)智了——在藐視中國(guó)的帝國(guó)主義國(guó)家的冷嘲熱諷之下，他毅然接受了任務(wù);在面對(duì)山勢(shì)險(xiǎn)峻的居庸關(guān)和八達(dá)嶺時(shí)，詹天佑史無(wú)前例地用了“兩端鑿進(jìn)法”和“中部鑿進(jìn)法”鑿開(kāi)了山，成功縮短工期;在“火車怎樣爬上陡坡”這一難題的阻撓下，他又創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“人”字形線路，巧妙地使火車爬上陡坡······詹天佑為修筑京張鐵路所做的一切事情，無(wú)一不是為中國(guó)歷史做一個(gè)壯舉，為中國(guó)人好好地爭(zhēng)了一口氣!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇六
在這翡翠般的森林里，有一所“神犬偵探所”。離偵探所不遠(yuǎn)的地方，有一片茂密的森林，那是鳥(niǎo)兒們的歡樂(lè)世界：美麗的幽蘭山谷，正值蘭花盛開(kāi)，山谷里彌漫著醉人的芬芳。這里簡(jiǎn)直就是一幅精美無(wú)比的畫。
這正是大作家楊紅櫻筆下的《森林迷案》一書所描繪的內(nèi)容。在這童話般場(chǎng)景里的主人公正是本書的兩個(gè)中心人物。神犬探長(zhǎng)金虎和青蛙博士。
讀完這本書，留給我印象最深的一個(gè)人就是神犬探長(zhǎng)。因?yàn)樯袢介L(zhǎng)做事很有原則，他不會(huì)冤枉一個(gè)好人，也絕對(duì)不會(huì)放過(guò)一個(gè)壞人。讀到這里，我想到了：有一次，爸爸開(kāi)車帶我們?nèi)ソ纪馔?，在路途中，爸爸看看前，又瞧瞧后，?jiàn)馬路上車不多，就踩了一下油門，車的速度明顯快了很多，爸爸驕傲地開(kāi)著車，“不好，前面有交警!”爸爸驚恐地說(shuō)道?！巴?，請(qǐng)出示駕駛證?！苯痪f(shuō)道。爸爸向警察叔叔遞過(guò)一支煙，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“警察同志，有事好好說(shuō)嘛?！笨墒牵焓迨寰芙^了香煙，“同志，按照《道路交通法》，您的車超速，處罰200元?！卑职终f(shuō)：“警察同志，這次就放過(guò)我吧，下次不會(huì)了?！薄安恍?”警察叔叔一口拒絕了。爸爸見(jiàn)沒(méi)辦法可施，只好低頭認(rèn)錯(cuò)?？?，現(xiàn)在的警察很公正吧。而且神犬探長(zhǎng)金虎做事呢不僅有智有謀，而且有情有意，從溫柔殺手、幼虎之死等幾件事都能反映出神犬探長(zhǎng)是個(gè)重感情的人，他能體會(huì)作案人當(dāng)時(shí)作案是出于無(wú)奈，并且事后沒(méi)有捕捉作案人。不過(guò)現(xiàn)在不行了，警察叔叔們大公無(wú)私，對(duì)犯罪分子毫不手軟，同時(shí)，警察叔叔辦案時(shí)公正、嚴(yán)肅。比如像森林迷案、吸血惡魔等幾件事情中，都可以體現(xiàn)出神犬探長(zhǎng)做事有恒心，即使整件事都很亂，無(wú)頭無(wú)尾，不知從哪下手，神犬探長(zhǎng)都能靜下心來(lái)一一解決。我們現(xiàn)在的學(xué)生，一遇到困難，就手忙腳亂，不知所措，必須等著別人來(lái)處理。所以，大家要學(xué)習(xí)遇事冷靜的神犬探長(zhǎng)。
以前，我做事很不定心。比如說(shuō)吧，我先去整理床，整理了一半，又去掃地，就這樣，我老是半途而廢，做不成一件事?？晌议L(zhǎng)大要做大事，做大事要有恒心，所以，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇七
這個(gè)暑假，爸爸給我買了期待已久的哈里《波特全套》，書一回來(lái)，我就廢寢忘食地看，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的奮斗，終于看完了。
這部小說(shuō)講述的是_生在一個(gè)魔法家庭，但因?yàn)槟Хㄊ澜绲囊粋€(gè)黑魔頭把他的父母殺了，所以他住在她姑媽家，但他姑媽對(duì)他很不好，有一天，_到通知，讓他去魔法學(xué)院上學(xué)，他去了，去了后，他知道了一個(gè)預(yù)言，這個(gè)預(yù)言說(shuō)他會(huì)拯救魔法世界，于是他便踏上了打敗黑魔王的路，去殺死黑魔王。
這部小說(shuō)讓我感觸最深的就是主人公：“_的勇氣和他和朋友的兄弟情。這套書一共7冊(cè)，我最喜歡的是第7冊(cè)，《死亡圣器》，在第27個(gè)章節(jié)里，他和他的朋友來(lái)到了他死去的父母家，看到了他出身的地方，他的故鄉(xiāng)，噶扎拉山谷。
還有第25個(gè)章節(jié)，_他的朋友鬧了矛盾，于是他們3個(gè)人各走各的路，一路上他遇到了好多麻煩，遇到了食死徒(黑魔王的手下)的攻擊，遇到黑魔王本人等。
_見(jiàn)過(guò)也看見(jiàn)過(guò)死亡，但他不懼怕死亡，就是則一點(diǎn)，讓他打敗了黑魔王，讓他拯救了魔法世界，讓他自己成了魔法界的大紅人。
我要學(xué)習(xí)他永不放棄，永不放棄成就了他的一番事業(yè)，學(xué)他永不服輸，永不服輸讓他勝利，還要學(xué)他與朋友永遠(yuǎn)也斷不開(kāi)的兄弟情。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇八
這本書是媽媽給我買的，我覺(jué)得這是一本很好的書，它告訴了我許多道理。
《小公主》這本書的主人公叫薩拉·克魯，她是一個(gè)十分聰明、愛(ài)幻想，并且有著一顆善良的心的小女孩。她的媽媽是法國(guó)人，爸爸是印度人，雖然她住在印度，可是她會(huì)一口流利的法語(yǔ)。在莎拉7歲那年，她的爸爸就把她送進(jìn)了優(yōu)等女子學(xué)校。在學(xué)校里，莎拉有著高于常人的待遇，每一天都穿著十分華麗的衣飾，成了很多人又羨慕又嫉妒的對(duì)象。讀到那里，我不禁也有點(diǎn)羨慕莎拉優(yōu)越的生活了。可是她不僅僅有著公主的外表，還有著一顆公主的心。
校長(zhǎng)明欽小姐是一個(gè)勢(shì)利的人，雖然她不喜歡莎拉，可是她想要莎拉爸爸的那一筆巨款。
莎拉11歲生日那天，傳來(lái)了一個(gè)噩耗，她的父親死了，并且沒(méi)有給她留下一分錢。因?yàn)樗阉械腻X全都投資在鉆石礦上，結(jié)果一無(wú)所獲。莎拉一下子從公主變成了人人都能使喚的小女傭，可是她還是堅(jiān)持著公主的心態(tài)。她并沒(méi)有向明欽小姐低頭，每一天都以微笑應(yīng)對(duì)困難。
有一天，她撿到了一枚無(wú)人要的四便士，想要買面包填飽那幾天沒(méi)吃東西的肚子?？伤诿姘觊T口看見(jiàn)了一個(gè)比她還落魄的小女孩，便把六塊面包中的五塊給了女孩。多么善良的孩子啊!俗話說(shuō)：“好人有好報(bào)!”之后，鉆石礦賺了大錢，和她父親一齊合作的伙伴收養(yǎng)了她，她又成了一位高高在上的公主。
小公主經(jīng)歷了坎坷的命運(yùn)，她身邊的一切都變了，但僅有她那高尚的品德，永遠(yuǎn)都不會(huì)變!要想成為公主，不是光有容貌和財(cái)富，更要有高尚的品德，這樣，無(wú)論你是貧窮還是富有，都能成為真正的“公主”!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇九
六年級(jí)，即將升上初中的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該好好培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)大有幫助。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)六年級(jí)讀書。
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讀完了《傾聽(tīng)生命》這本書，我對(duì)其中的許多故事都有很深的感悟，讓我印象最深的是一個(gè)關(guān)于蜜蜂的故事。它講述了一只蜜蜂因?yàn)樵谝晃灰安驼叩呐赃咃w從而遭到了報(bào)復(fù)，兩次被踩入了沙土之中。但是蜜蜂沒(méi)有自暴自棄，頑強(qiáng)地從沙土中鉆了出來(lái)，并以意想不到的毅力重新飛了起來(lái)。從這只蜜蜂的身上我看到了許多人都沒(méi)有的品質(zhì)：頑強(qiáng)，在生命接近死亡的頑強(qiáng)。對(duì)于這只蜜蜂來(lái)說(shuō)死亡并不可怕，可怕的是失去生存下來(lái)的意志。哪怕只有一次機(jī)會(huì)，它都不會(huì)放棄，永不放棄。在它第一次只飛了三英寸之后，它并沒(méi)有灰心，而是充滿希望地又飛了六英寸。信心被喚起，希望被實(shí)現(xiàn)，第三次它終于成功地飛走了。這在人類看起來(lái)是不可能實(shí)現(xiàn)的成功，被一只小小的蜜蜂成功地演繹。蜜蜂的生命非常的短暫，只有幾個(gè)月的時(shí)間。
是什么樣的力量使它在短暫的生命中如此頑強(qiáng)?在人類的世界中，像這只蜜蜂一樣受到挫折的人也很多，但是并不是所有人都有像蜜蜂一樣頑強(qiáng)的精神。在困境中，有的人選擇了放棄，有的人選擇了逃避，甚至有的人就草草地結(jié)束了自己的生命。是什么是人類，世界的主宰失去勇氣、失去信心、失去自我?在生活中我們都會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折，比如諾貝爾發(fā)明了炸藥，但并不是一帆風(fēng)順的，在發(fā)明的過(guò)程中炸死、炸傷了許多人，但并沒(méi)有動(dòng)搖他發(fā)明炸藥的決心，最終他成功了。在這本書里我也讀到了許多與困難、命運(yùn)作斗爭(zhēng)的故事。像成為船長(zhǎng)的小男孩哈雷特;最終成為名醫(yī)的霍華德·凱利醫(yī)生;完成《一生的志愿》的約翰·戈達(dá)德，都是一次又一次戰(zhàn)勝困難，甚至出生入死地去實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)與價(jià)值。在這本書中我了解了生命的偉大，在于當(dāng)我們面對(duì)生活中的挫折時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的勇敢、自信、善良和永不放棄的精神。而這些高貴的品質(zhì)將創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。
看了《沒(méi)頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書后，我不禁笑了起來(lái)?，F(xiàn)在想起來(lái)，還忍不住想笑呢!
這本書介紹了兩個(gè)小朋友沒(méi)頭腦和不高興的故事。沒(méi)頭腦不是不聰明，只是做事總想打個(gè)折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評(píng)?？伞皼](méi)頭腦”并不在乎。他長(zhǎng)大后當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓做少年宮，里面有劇場(chǎng)，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有游藝園……總而言之，應(yīng)有盡有?？删褪峭嗽O(shè)計(jì)電梯，要去二百二十五層樓去看場(chǎng)戲，得背上干糧，被子，上下一次要一個(gè)月。而“不高興”為什么叫“不高興”。其實(shí)，他不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿與他人協(xié)調(diào)配合。有一次，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急壞了臺(tái)下看戲的小朋友。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是別人讓他上西，可他并不樂(lè)意，偏上東。你們看，這就是他們名字的由來(lái)。
讀完了這本書，我又很多的感悟想與大家分享。其實(shí)，“沒(méi)頭腦”和“不高興”兩個(gè)人物給了我們很大的啟發(fā)?！皼](méi)頭腦”告訴了我們做事要仔細(xì)，無(wú)論什么事情，都來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎，否則必定會(huì)徒勞無(wú)功。也告訴了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，工作上更要仔細(xì)，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅(jiān)持和汗水不就白費(fèi)了嗎?所以，在生活上，只要你細(xì)心，堅(jiān)持，努力，什么事情都會(huì)成功。而“不高興”告訴了我們要用微笑善待每一天，與別人也要團(tuán)結(jié)相處，要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，多尊重身邊的每一個(gè)人，那和每一個(gè)人都會(huì)和睦相處的。如果你每天板著臉，自然就覺(jué)得身邊每一樣?xùn)|西都不好。那換一種想法，你每天都笑嘻嘻，樂(lè)呵呵的，那就會(huì)覺(jué)得大自然是如此美好，我們也應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)大自然中許多的樂(lè)趣，自然就覺(jué)得每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
這本書告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領(lǐng)悟，大自然中就會(huì)有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)!
志愿軍叔叔，再見(jiàn)了!看著你們坐著歸去的列車，我心里感到好難過(guò)。
媽媽走了，我傷心，我憤怒。我強(qiáng)忍住淚不使我自己哭出來(lái)?？匆?jiàn)你們哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已經(jīng)很傷心了，我我不能讓大家更傷心!我恨，恨那美國(guó)人的橫行霸道，恨那美國(guó)侵略者的可惡!我痛，痛我的媽媽被敵人殺害，痛我的媽媽為了和美國(guó)人同歸于盡而獻(xiàn)出了自己的生命!我愛(ài)，愛(ài)來(lái)自中國(guó)的志愿軍叔叔，愛(ài)朝鮮族人民和所有的中國(guó)人!我感動(dòng)，感動(dòng)志愿軍叔叔為了幫助我們而和敵人浴血奮戰(zhàn)，感動(dòng)中國(guó)人民對(duì)我們的貢獻(xiàn)!
那次，媽媽帶著我，說(shuō)什么要解救中國(guó)的一名偵查員，要不惜犧牲生命去救他。我知道，也許這次就是生離死別，也許我和媽媽就要做出血的犧牲，為革命事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)!我不會(huì)害怕的。我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，牽著媽媽的手，一起走向關(guān)押偵查員的那間小屋子里。就要開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，媽媽深深地吻了吻我，忍著淚對(duì)我說(shuō)：“花兒，你，你以后一定要好好的活下去，忍辱負(fù)重，報(bào)效祖國(guó)!”我已經(jīng)知道了結(jié)果，淚水情不自禁的流下來(lái)了。媽媽看到，對(duì)我說(shuō)：“花兒，你要堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子!”我擦干眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，躲在草叢中，等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)。媽媽引開(kāi)了守門的人，又成功把那一獲美國(guó)人引來(lái)，我趁機(jī)跑進(jìn)去，救出了偵查員叔叔。
第二天，果然不出我所料，我的媽媽拉響手榴彈和敵人同歸于盡了。我雖早已知道了結(jié)果，但是還是鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我忽然想起了媽媽的話：“做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子!”對(duì)!我要做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，不能再給志愿軍叔叔添麻煩了!
志愿軍叔叔們，你們對(duì)我們的貢獻(xiàn)實(shí)在是太大了!許許多多的志愿軍叔叔為了幫我們攻打敵人，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命，這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)啊!
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小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十
在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中,有許多實(shí)實(shí)在在，經(jīng)得起檢驗(yàn)的理念、建議，這些建議，告誡我們一些最普通但又是我們極易疏忽的真理。針對(duì)教師要愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任這條建議,我有更深的體會(huì),他告訴我們要關(guān)心孩子的生活和健康，關(guān)心他的利益和幸福，關(guān)心他的完滿的精神生活，這意味著要愛(ài)護(hù)孩子對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒。孩子信任你，因?yàn)槟闶墙處?、?dǎo)師和人性的榜樣。你必須嚴(yán)格地、堅(jiān)持地關(guān)心孩子，毫不妥協(xié)地反對(duì)我們的教育工作中那種對(duì)孩子漠不關(guān)心、冷酷無(wú)情的現(xiàn)象。
對(duì)于這一點(diǎn)，我也是感同身受，你給予學(xué)生多大信任，學(xué)生就會(huì)回報(bào)給你多大成果。從我教學(xué)的實(shí)例當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：我給學(xué)生訂下了學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂到80分，學(xué)生的成績(jī)就能達(dá)到80分，而我修改目標(biāo)，給其訂了90分，他的成績(jī)就往往會(huì)提升到90分，學(xué)生的本身的智力沒(méi)有變，老師的教學(xué)方法也沒(méi)有變，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老師對(duì)他的信任，你把希望、關(guān)注、信任傳送給學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)感受到老師的這種希望，他們定會(huì)給你意想不到的回報(bào)。同時(shí)，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：孩子對(duì)信任這朵嬌嫩的.花兒，也是很容易被摧折、被曬枯，被不信任的毒藥的摧殘死的。你必須嚴(yán)格地堅(jiān)持地關(guān)心孩子。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十一
讀書是人類延伸思維、開(kāi)闊眼界的重要途徑之一。在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們積極參與并認(rèn)真閱讀了大量的書籍，并進(jìn)行了詳細(xì)的讀書筆記記錄。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們收獲頗多，得到了寶貴的心得體會(huì)。在這份連貫的文章中，我將會(huì)分享關(guān)于“六年級(jí)讀書筆記心得體會(huì)”的經(jīng)歷和收獲。
第二段：積極的閱讀態(tài)度。
讀書是需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和專注的態(tài)度，而我們六年級(jí)同學(xué)在這方面絲毫不含糊。每當(dāng)老師布置作業(yè)要求我們做好讀書筆記時(shí)，我們都會(huì)積極配合、認(rèn)真完成。我們意識(shí)到讀書是提高個(gè)人素質(zhì)的有效手段，可以幫助我們拓展知識(shí)廣度和深度，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思考能力。因此，我們抱著滿滿的熱情去閱讀，保持良好的閱讀習(xí)慣，并將讀書當(dāng)作一種樂(lè)趣，享受其中帶來(lái)的快樂(lè)。
第三段：仔細(xì)觀察和思考。
讀書時(shí)，我們不僅僅只是涉獵表面知識(shí)，而是用心去觀察細(xì)節(jié)，思考書中的含義。讀書筆記記錄了我們的思考和發(fā)現(xiàn)，提供了回顧和總結(jié)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們變得更加細(xì)致和敏感，獲得了更深入的理解和更全面的觀點(diǎn)。讀書筆記也是我們思維的延伸，當(dāng)我們?cè)谧x書過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)更加主動(dòng)去尋找答案，進(jìn)一步加深對(duì)故事情節(jié)、人物性格和背景知識(shí)等的理解。
第四段：拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)情感。
閱讀是開(kāi)闊眼界的窗口，通過(guò)讀書筆記記錄我們讀過(guò)的書本，我們的知識(shí)面得到了拓寬。無(wú)論是歷史、地理、科學(xué)或者文學(xué)和藝術(shù)，我們都有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解、領(lǐng)略到豐富多樣的知識(shí)內(nèi)容。閱讀也是一次情感的溝通，通過(guò)讀書我們認(rèn)識(shí)到不同人物的情感與心境，進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的情感和理解力。讀書筆記不僅僅是記錄我們的閱讀過(guò)程，更是在這個(gè)過(guò)程中收獲的寶貴資產(chǎn)。
第五段：提高寫作水平和批判思維。
讀書筆記的記錄也有助于提高我們的寫作水平和批判思維。在記述閱讀過(guò)程的同時(shí)，我們逐漸培養(yǎng)了評(píng)價(jià)、分析和批判的能力。我們學(xué)會(huì)用邏輯性的思維整理和表達(dá)閱讀的內(nèi)容，由此提高了我們的寫作水平。通過(guò)讀書筆記，我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)思考和分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠辯證地看待問(wèn)題。這些能力不僅在學(xué)業(yè)上有所助益，更在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上將大有裨益。
第六段：總結(jié)。
六年級(jí)的讀書筆記為我們提供了一個(gè)豐富多樣的閱讀世界，通過(guò)讀書筆記的記錄，我們不僅僅能收獲知識(shí)，而且還能培養(yǎng)出積極的閱讀態(tài)度，鍛煉了細(xì)致觀察和批判思維的能力。讀書筆記的書寫，不僅僅是對(duì)閱讀的記錄，更是對(duì)我們心靈的滋養(yǎng)，一次良好的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)這六年級(jí)的讀書筆記，我們?cè)陂喿x的道路上一路前行，積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，不僅培養(yǎng)了自己的閱讀能力，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十二
作為一名即將升入初中的六年級(jí)學(xué)生，我深刻的認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在這六年里，我讀了很多書，其中有些書讓我深受啟發(fā)，有些書讓我感到無(wú)聊。在讀書的這段時(shí)間里，我從閱讀中得到了許多收獲，并形成了自己的讀書心得與體會(huì)。
第一段，讀書能夠讓人開(kāi)拓眼界。
在我的印象中，我最喜歡的一本書是《小王子》。這部小說(shuō)以一名飛行員和一個(gè)來(lái)自另一個(gè)星球的小王子的故事為背景展開(kāi)，深刻的描繪了成長(zhǎng)中的焦慮和對(duì)未知世界的好奇心。讀完這本書后，我對(duì)于世界的認(rèn)知得到了很大的加強(qiáng)，眼界也逐漸開(kāi)闊了。我開(kāi)始思考自己想要成為怎樣的人，怎樣去體驗(yàn)人生和探索世界。
第二段，讀書能夠讓人學(xué)習(xí)價(jià)值觀。
在閱讀《格林童話》這本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多故事都有著共同的主題：善良、勇敢、正義和助人為樂(lè)。這些價(jià)值觀在每個(gè)故事中都能夠得到體現(xiàn)，并深深地印在我腦海中。我意識(shí)到，讀書不僅是為了娛樂(lè)，更重要的是要獲得積極的思想和價(jià)值觀。
第三段，讀書能夠提高人的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在學(xué)校的作文中，我經(jīng)常引用自己在書中學(xué)到的語(yǔ)言。讀書可以讓人拓寬詞匯量，學(xué)習(xí)更生動(dòng)、豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式。在閱讀《三體》這本科幻小說(shuō)時(shí)，我不禁感嘆“舌燦蓮花”這樣的比喻用語(yǔ)的美麗與準(zhǔn)確。在我自己的作文中，也開(kāi)始更多地運(yùn)用比喻、夸張和對(duì)比等修辭語(yǔ)言，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四段，讀書能夠改進(jìn)人的學(xué)習(xí)方法。
在我讀完《哈利波特》系列之后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法有了改變。小說(shuō)中的哈利波特總能想出奇妙的解決方法來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在這一過(guò)程中我感受到了靈活思維的強(qiáng)大。于是，我開(kāi)始嘗試更多的思維導(dǎo)圖、分組討論等方式來(lái)拓寬自己對(duì)于學(xué)習(xí)的思考方式。
第五段，讀書能夠讓人享受閱讀的樂(lè)趣。
在我小學(xué)時(shí)讀到一本低齡科學(xué)普及書《神奇的大腦》，這本書生動(dòng)而有趣地描述了大腦工作的原理和神奇之處。我陶醉其中，感受到了閱讀的樂(lè)趣。閱讀的過(guò)程不僅可以讓人獲得知識(shí)和啟示，更能夠讓人陶冶情操、放松身心。在未來(lái)的日子里，我仍然希望可以不斷發(fā)掘新書籍、體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣。
總之，這個(gè)六年級(jí)的讀書經(jīng)歷讓我受益頗豐，我明確了閱讀的價(jià)值，知道了如何去選擇適合自己的書籍，并在讀書的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望在未來(lái)的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和信念。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十三
《東施效顰》這個(gè)成語(yǔ)故事寫的是春秋時(shí)期越國(guó)的美女西施有心疼病，因此常皺著眉頭捂住胸口，而正好同村有個(gè)人叫東施，不過(guò)她很丑。東施看到了西施這個(gè)樣子，覺(jué)得很美。因此，東施也學(xué)著西施這個(gè)樣子，殊不知卻弄巧成拙，招人嘲笑。正因?yàn)檫@樣，村里人說(shuō)她：濫竽充數(shù)——不懂裝懂。
可能大家都認(rèn)為，西施身上有優(yōu)點(diǎn)，東施身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。然而我認(rèn)為，大家只說(shuō)對(duì)了一半，東施也有優(yōu)點(diǎn)。她雖然丑，但因羨慕西施那沉魚落雁的美貌，而敢于去追求美。這充分證明了東施熱愛(ài)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。這也是一種可貴的精神。東施希望有自己的學(xué)習(xí)、努力、勞動(dòng)、刻苦和汗水，通過(guò)努力也能獲得閉月羞花的容貌，更敢于在眾人面前進(jìn)行自己通過(guò)辛勤的勞動(dòng)成果。東施很努力。雖然她的努力失敗了。但她必進(jìn)是勞動(dòng)過(guò)的。當(dāng)然，換個(gè)方面來(lái)說(shuō)，在生活中，我們大家誰(shuí)不會(huì)遇到挫折和失敗呢?她的“效顰”總比遁入空門逃避現(xiàn)實(shí)要好得多。東施這種不逃避，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，追求自身美的精神實(shí)在可嘉，敢于愛(ài)美，敢于欣賞美，她誠(chéng)實(shí)，真實(shí)，真誠(chéng)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。
因此我想到，在現(xiàn)實(shí)生活中也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種“東施精神”，我們不僅要敢于欣賞美，更要敢于學(xué)習(xí)生活中別人一切優(yōu)點(diǎn)。記住，美是在于人心里美。而不是在于外表美：我們不僅要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，更要敞開(kāi)國(guó)門，學(xué)習(xí)世界各國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，從而推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不管是好人還是壞人，不管是丑陋的人還是美麗的人，不管善良的人還是邪惡的人。都有自己的長(zhǎng)處和短處。為了社會(huì)的進(jìn)步，為了中國(guó)的騰飛，讓我們發(fā)揚(yáng)東施精神吧!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）。
在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，每天都有新的知識(shí)等待我們?nèi)W(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我的數(shù)學(xué)水平有了明顯的提高，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到的心得體會(huì)。
第二段：興趣即動(dòng)力（200字）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一步是培養(yǎng)興趣。數(shù)學(xué)的世界充滿了神奇和樂(lè)趣，但有些同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)樗麄冇X(jué)得它枯燥無(wú)味。在六年級(jí)，老師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓我發(fā)現(xiàn)了它的趣味性。比如我們學(xué)習(xí)了幾何圖形的分類，我發(fā)現(xiàn)它們都有獨(dú)特的形狀和特性，每一種圖形都像是數(shù)學(xué)世界中的一個(gè)小伙伴，這就讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：學(xué)以致用（200字）。
數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)遍布在我們生活的方方面面。拿幾何圖形來(lái)說(shuō)吧，我們可以應(yīng)用它們來(lái)解決日常生活中的問(wèn)題，比如測(cè)量房間的面積、計(jì)算體積等。另外，數(shù)學(xué)還可以幫助我們運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)以致用，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。
第四段：堅(jiān)持與自信（200字）。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持和自信。數(shù)學(xué)知識(shí)是漸進(jìn)式的，每一步都是基于前一步的，所以我們必須保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我遇到了不少困難，但正是堅(jiān)持努力，我才一點(diǎn)點(diǎn)攻克了這些難題。同時(shí)，自信也是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我充滿自信地面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我才能夠思考更深入，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題。所以，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和自信的重要性。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和運(yùn)用范圍。同時(shí)，養(yǎng)成了堅(jiān)持和自信的良好習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，讓我懂得了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我相信，只要保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，我將在數(shù)學(xué)的海洋中不斷前進(jìn)，邁向更高的數(shù)學(xué)峰頂。
通過(guò)以上五段式的連接文章，我向讀者分享了六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。從興趣即動(dòng)力、學(xué)以致用、堅(jiān)持與自信等方面，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)楦嗟耐瑢W(xué)提供一些啟發(fā)，讓他們?cè)诹昙?jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成功。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）。
六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，我珍惜每一天，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)學(xué)期，我們班老師要求我們讀一本心愛(ài)的書，并且寫一篇讀書心得體會(huì)。通過(guò)閱讀，我收獲了很多，不僅拓寬了視野，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。下面，我將分享我的讀書心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。
第二段：小說(shuō)類書籍的閱讀心得（250字）。
我最喜歡讀小說(shuō)類的書籍，因?yàn)樗鼈兡軒疫M(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。比如，《神奇樹(shù)屋》系列是我最喜歡的。通過(guò)這本書，我可以跟隨主人公安妮和杰克穿越時(shí)空，去不同的時(shí)代和地方冒險(xiǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)了很多歷史人物和文化，比如莎士比亞、達(dá)芬奇等等。同時(shí)，我也學(xué)到了一些重要的人生價(jià)值觀，比如友愛(ài)、勇敢、團(tuán)結(jié)等。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我不僅能夠培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠?qū)W習(xí)到一些生活的智慧。
第三段：科普類書籍的閱讀心得（250字）。
科普類書籍也是我喜歡閱讀的類型之一。通過(guò)閱讀科普類書籍，我可以了解到很多有趣的科學(xué)知識(shí)。比如，《探尋奧秘的星球》這本書，里面介紹了太陽(yáng)系的組成，讓我知道地球并不是孤獨(dú)的。還有《探索動(dòng)物的奧秘》，它讓我認(rèn)識(shí)到動(dòng)物世界的多樣性和奇妙之處。通過(guò)這些科普類書籍，我既滿足了自己對(duì)知識(shí)的渴望，還培養(yǎng)了科學(xué)探索的興趣。我相信，只有擁有探索精神，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
第四段：歷史類書籍的閱讀心得（300字）。
歷史類書籍也是我廣泛閱讀的一類。通過(guò)閱讀歷史類書籍，我對(duì)人類的發(fā)展歷程有了更深入的了解。例如，《大頭兒子小頭爸爸歷險(xiǎn)記》系列，通過(guò)一個(gè)父子的奇幻冒險(xiǎn)，讓我了解到了不同朝代的歷史文化。還有《活著》這本書，它以一個(gè)老百姓的視角展示了中國(guó)百年來(lái)的風(fēng)雨滄桑，讓我感受到了歷史的厚重與悲壯。通過(guò)閱讀歷史類書籍，我不僅擴(kuò)大了視野，還學(xué)到了歷史的教訓(xùn)。歷史告訴我們，勇敢、智慧和善良是人類共同的追求。
通過(guò)這些年的閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和益處。閱讀不僅能夠增加知識(shí)，還能夠開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在閱讀中，我找到了快樂(lè)和收獲，也鍛煉了耐心和堅(jiān)持的意志。讀書是一種享受，也是一種追求。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地閱讀，就能夠不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。我希望通過(guò)我的讀書心得體會(huì)，能夠激發(fā)更多同學(xué)熱愛(ài)閱讀的熱情，一起走進(jìn)書海，開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)是一門既有趣又有挑戰(zhàn)的學(xué)科，從一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)的世界。如今，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，那么多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)的研究需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在六年級(jí)，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加深入和復(fù)雜。然而，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)我非常有幫助。一年級(jí)和二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如加法、乘法和除法的運(yùn)算方法，讓我能夠應(yīng)對(duì)更高難度的問(wèn)題。因此，我認(rèn)識(shí)到，建立一個(gè)良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的。
第二段：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
數(shù)學(xué)是解決問(wèn)題的學(xué)科。在六年級(jí)，我們接觸到的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加復(fù)雜，需要我們進(jìn)行思考和分析。通過(guò)實(shí)踐中解決各種問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力非常關(guān)鍵。例如，在應(yīng)用題中，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，找到解決問(wèn)題的方法。此外，數(shù)學(xué)訓(xùn)練還鍛煉了我的邏輯思維和推理能力，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)難題。
第三段：培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)持的任務(wù)。有時(shí)候，數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)讓我感到挫敗和困惑。然而，我學(xué)到的一件重要的事情是，只要我努力去思考和嘗試，最終我都能找到答案。數(shù)學(xué)教給了我堅(jiān)持不懈的精神。我享受解決一個(gè)個(gè)困難問(wèn)題的過(guò)程，這種滿足感也讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
第四段：和同學(xué)的合作學(xué)習(xí)。
在六年級(jí)，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)能夠幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念和方法。通過(guò)與同學(xué)們交流和討論，我們共同解決了一些難題，互相幫助和鼓勵(lì)。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)能力，而且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
第五段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)用性。
數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它還有著廣泛的應(yīng)用和實(shí)用性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)。例如，購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、時(shí)間的計(jì)算和規(guī)劃等等。這種應(yīng)用性讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)是一門非常有用的學(xué)科，培養(yǎng)好數(shù)學(xué)能力將對(duì)我的未來(lái)有很大幫助。
總結(jié)：
通過(guò)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，需要我們培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和耐心堅(jiān)持的精神。合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)的應(yīng)用性也讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂(lè)趣。我希望通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，不斷提高我的數(shù)學(xué)能力，并在將來(lái)能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決更多的問(wèn)題。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十七
在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀書一直是我非常關(guān)注的事情。我學(xué)會(huì)了很多技巧，發(fā)現(xiàn)自己的閱讀興趣，也從中獲得了一些心得和體會(huì)。本文將介紹我在六年級(jí)閱讀過(guò)程中的一些感受和收獲。
第二段：自我調(diào)整和歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在六年級(jí)，我學(xué)會(huì)了要自我調(diào)整和調(diào)整心態(tài)來(lái)閱讀。我們網(wǎng)絡(luò)能夠帶來(lái)很多閱讀的選擇，但是我學(xué)會(huì)了選擇比較高效和有益的讀物，來(lái)提高自己。學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)也成為了我六年級(jí)閱讀的重點(diǎn)之一。比如，我讀了一些中國(guó)古代經(jīng)典文化，比如《詩(shī)經(jīng)》，《三十六計(jì)》，因此，我可以了解歷史和文化的演變，以及經(jīng)典文化的珍貴價(jià)值。
第三段：找到熱愛(ài)的書籍。
在六年級(jí)，我也更加清晰地感受到了我熱愛(ài)的書籍類型。我逐漸弄清楚并找到了我的感興趣的書籍類型和領(lǐng)域，比如科幻小說(shuō)、冒險(xiǎn)小說(shuō)等。我發(fā)現(xiàn)這些類型的書籍可以激起我的好奇心和興趣，使我閱讀更加主動(dòng)和積極。
第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書可以拓寬我們的視野、提高我們的語(yǔ)言能力。因此，在六年級(jí)，我努力閱讀外文小說(shuō)，快速地提高了我的語(yǔ)言水平。我還學(xué)會(huì)了如何精讀，如何理解句子和段落，以及如何從中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)。
閱讀不僅能夠豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們更好地了解世界、探索人生。我從中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)和技巧，還有如何去欣賞和理解讀物，并且能夠從中建立自己的思想體系。通過(guò)六年級(jí)的閱讀，我更加愿意去主動(dòng)地閱讀，不斷提高自己的閱讀和思考能力，從中獲得更多的啟示和收獲。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十八
“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢?”“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了!”保爾在出版社審稿的時(shí)候，總是這樣地自問(wèn)自答。
每次讀到這里的時(shí)候，總感覺(jué)有些可笑，畢竟一個(gè)像我一樣的普通人不會(huì)干這種事。但是這樣的人物描寫，卻是《鋼鐵是怎樣煉成的》一個(gè)精彩之點(diǎn)。
書中的保爾原先在是個(gè)鄉(xiāng)下的野孩子，善于打架，甚至還喜歡上林務(wù)官的女兒冬妮婭。對(duì)冬妮婭外貌的初次描寫，作者寫道：“她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條兒的白色的水手杉和淺灰色的短裙子，一雙繡花短襪緊緊的套在曬黑了的勻稱的腳上，下面穿的是棕色的皮鞋。栗色的頭發(fā)編成了一條粗大的辮子?！北柨匆?jiàn)后也心慌意亂了。當(dāng)蘇哈里科將維克多介紹給冬妮婭的時(shí)候，蘇哈里科更是“暈頭轉(zhuǎn)向”。
隨著成長(zhǎng)，保爾變成了一個(gè)堅(jiān)定的布爾什維克，但是身體上的不便使他的心靈也受了一定創(chuàng)傷。當(dāng)讀者們正以為保爾要在海濱公園舉槍自殺的時(shí)候，作者力挽狂瀾：“朋友，這是假英雄!任何一個(gè)笨蛋都會(huì)隨時(shí)殺死自己……即使生活到了實(shí)在難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民!”這也是“保爾精神”的一部分，通過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，使保爾鍛煉自己的奮發(fā)得到了充分體現(xiàn)。
有讀者說(shuō)作者的描寫太花哨，我倒覺(jué)得這在一部分上，更能將讀者腦中塑造出活靈活現(xiàn)的一個(gè)人物。瓦西里神父，反革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，第一篇文章對(duì)他寫道：“一個(gè)穿著法衣、脖子上掛著一只沉重的十字架的、虛胖的神父，惡狠狠地盯著全班的學(xué)生。”書中出現(xiàn)的第一個(gè)人物就是反革命人物，表現(xiàn)了“煉鋼”之難。身穿法衣，掛十字架，卻更體現(xiàn)了神父的愚笨;虛胖，惡狠狠，讓一個(gè)神父的形象瞬間崩塌，使讀者立即感到對(duì)這個(gè)神父有討厭之情。對(duì)旅館老板鮑里斯·佐恩的描寫也很出神入化：“他說(shuō)話的時(shí)候老是伸開(kāi)他那兩只滾圓的短胳膊。他那對(duì)充滿血絲的眼睛不住地從肅反委員會(huì)主席的臉上溜到謝廖沙的臉上，再?gòu)闹x廖沙的臉上溜到某一個(gè)角落和天花板?！憋h忽的眼神標(biāo)志著心中的緊張和虛偽，讀者腦中就顯現(xiàn)出一個(gè)笨拙、狡詐的資產(chǎn)階級(jí)人物。
總之，保爾的精神能廣為流傳的緣故，不僅因?yàn)檎蔚男枰?，還更多地來(lái)源于其精妙的人物描寫。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)派許多文學(xué)家來(lái)修改這部作品，這也難怪為什么描寫如此細(xì)膩了。蘇聯(lián)解體了，但是這些文學(xué)作品仍然值得我們品味其中的奧妙。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十九
六年級(jí)是小學(xué)最后一年，也是學(xué)生面臨中考的重要一年。為了提高自己的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，我開(kāi)始認(rèn)真閱讀各種書籍，并進(jìn)行讀書筆記的整理。在這個(gè)過(guò)程中，不僅拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了我的思考能力和寫作能力。今天，我想分享一下我在六年級(jí)閱讀和整理讀書筆記過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)的拓寬。
在過(guò)去的一年里，我讀了許多各種各樣的書籍，其中包括了文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的作品。通過(guò)閱讀這些書籍，我不僅了解了世界各地的文化和歷史，也了解了許多與我生活相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和實(shí)用技巧。每一本書都是一個(gè)窗口，讓我能夠窺探到不同領(lǐng)域的知識(shí)，這讓我受益匪淺。
第三段：思考的深度。
讀書筆記的整理過(guò)程中，我經(jīng)常思考書中的主題、人物塑造和情節(jié)發(fā)展等問(wèn)題。通過(guò)分析和思考，我不僅更好地理解了書中的內(nèi)容，還鍛煉了我的思考能力。我開(kāi)始學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并嘗試給出自己的答案，這讓我更加自信和獨(dú)立。讀書不僅能讓我們獲得知識(shí)，更能讓我們思考問(wèn)題的角度更廣闊，思考的深度更深遠(yuǎn)。
第四段：表達(dá)的能力。
在整理讀書筆記的過(guò)程中，我嘗試用自己的語(yǔ)言描述書中的情節(jié)和思想。通過(guò)不斷地練習(xí)和提高，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力有了明顯的進(jìn)步。我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也能夠更好地組織語(yǔ)言來(lái)描述復(fù)雜的情節(jié)和思想。這不僅讓我在寫作方面受益，更培養(yǎng)了我與他人交流的能力。
第五段：綜合素養(yǎng)的提高。
通過(guò)這一年的閱讀和整理讀書筆記，我不僅拓寬了自己的視野，提高了學(xué)習(xí)能力，更培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力。與此同時(shí)，我也更加了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)對(duì)各種不同題材的閱讀，我開(kāi)始逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科學(xué)和歷史有更濃厚的興趣，這也成為我今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。通過(guò)閱讀的過(guò)程，我不僅在學(xué)科知識(shí)上有了全面提高，更在綜合素養(yǎng)方面得到了全面發(fā)展。
結(jié)尾：
在六年級(jí)閱讀和整理讀書筆記的過(guò)程中，我真正體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和價(jià)值。通過(guò)讀書，我不僅拓寬了自己的視野，豐富了知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的思考能力和表達(dá)能力。我相信，讀書的習(xí)慣將會(huì)伴隨我一生，并繼續(xù)對(duì)我的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生重要的影響。我期待繼續(xù)閱讀更多的書籍，并總結(jié)更多讀書筆記，以不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個(gè)有思考和創(chuàng)造力的人。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇二十
我讀過(guò)許多作家的書，如：“沈石溪、楊紅櫻、劉慈欣、劉同……”這些作者的書都令我印象深刻，但我最喜歡的還要屬曹文軒了。
他的書我都很喜歡，像：“《草房子》、《單行街》、《青銅葵花》……”我都讀過(guò)。但讓我看完最感慨萬(wàn)千的便是那本書了，她叫《蜻蜓眼》，是曹文軒獲得國(guó)際安徒生后首部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)講了上世紀(jì)30年代之后發(fā)生在上海、馬賽、宜賓三個(gè)城市之間，中法結(jié)合的一家三代人的生活及遭遇。她以中法混血兒阿梅（主人公）——一個(gè)孩子的視角寫的。體現(xiàn)了阿梅當(dāng)時(shí)的天真、活潑、可愛(ài)。她的經(jīng)歷讓我又傷感，又感動(dòng)。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇二十一
在簡(jiǎn)愛(ài)這本書里主人公簡(jiǎn).愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事深深感染了我，簡(jiǎn).愛(ài)對(duì)于追求幸福、平等、自由的信念和她的愛(ài)情觀也對(duì)我影響頗深。
當(dāng)我們已經(jīng)擁有愛(ài)情時(shí)，我們不能因?yàn)樽员盎蛘叽蠹业钠?jiàn)而放棄。簡(jiǎn)愛(ài)就并沒(méi)有因?yàn)樽约旱钠腿说匚欢艞壟c羅切斯特之間的愛(ài)情，反而鼓起勇氣與羅切斯特在一起，最終獲得了幸福。
愛(ài)情有時(shí)也會(huì)帶給我們失望和遺憾，失望是因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的期望太高，遺憾是因?yàn)檫€有想要追求的境界，這是一種幸福，不要因?yàn)樾腋５氖瓦z憾而對(duì)愛(ài)情喪失信心，要堅(jiān)定的守住自己的愛(ài)情。
愛(ài)情本身就是一種奇妙的東西，還沒(méi)有來(lái)時(shí)不要心急，真的'到來(lái)了就一定要緊緊握住。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情不因任何物質(zhì)只是因?yàn)閻?ài)，這種精神是高尚的，令人羨慕的。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇一
我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！?，六年級(jí)課外讀書筆記。最令我佩服的是小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。小說(shuō)通過(guò)人與自然的斗爭(zhēng)，表達(dá)了人要勇敢地面對(duì)失敗的主題。桑提亞哥在同象征厄運(yùn)的鯊魚的斗爭(zhēng)中雖然失敗了，但他并沒(méi)有在厄運(yùn)面前屈服，認(rèn)為人雖可以暫時(shí)戰(zhàn)敗，但人的精神和意志是永遠(yuǎn)也打不垮的?！耙粋€(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，他的這句話在我心中留下了深刻的印象。小說(shuō)在藝術(shù)上具有很高的概括性、寓言性和象征性。運(yùn)用反襯法、內(nèi)心獨(dú)白來(lái)刻畫人物性格，語(yǔ)言清澈流暢、樸素?zé)o華。
2小說(shuō)描寫的是一個(gè)老漁夫桑地亞哥，他是一位孤獨(dú)、失敗，而又英勇無(wú)畏、熱愛(ài)生活、渴望勝利的老人，讀書筆記大全《六年級(jí)課外讀書筆記》。小說(shuō)一開(kāi)始，就奠定了其失敗與孤獨(dú)的命運(yùn)基調(diào)——“他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條平底小帆船上釣魚的老人，這一回已去了八十四天，沒(méi)逮上一條魚”，“倒霉到了極點(diǎn)”。他的打了補(bǔ)丁的船帆，“像是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只成了畫像，映照著他的孤獨(dú)。他也有過(guò)年輕時(shí)的輝煌，并曾在角力中榮獲過(guò)人人羨慕的“冠軍”。但是現(xiàn)在，他卻成了一面古老破敗、傷痕累累的旗?！八辉賶?mèng)見(jiàn)風(fēng)暴，不再夢(mèng)見(jiàn)女人，不再夢(mèng)見(jiàn)偉跡，不再夢(mèng)見(jiàn)大魚，不再夢(mèng)見(jiàn)搏斗，不再夢(mèng)見(jiàn)角力，不再夢(mèng)見(jiàn)他的老婆”。仿佛他已一無(wú)所有。在一次單身出海打魚時(shí)，一條大魚上了鉤，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。他充分利用自己捕魚的技巧，慢慢浪費(fèi)大魚的體力，當(dāng)魚不再夠力氣拉著漁船向前時(shí)，它開(kāi)始繞著船轉(zhuǎn)，它越游越近，最后被漁夫用漁叉一下刺死了。后來(lái)又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來(lái)了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，與一條又一條的鯊魚搏斗，但是無(wú)奈武器都被鯊魚破壞掉，魚被吃掉了一大半，只剩下魚頭和魚骨，漁夫此時(shí)亦筋疲力盡，無(wú)力繼續(xù)保護(hù)魚了，但他還是把殘骸帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
3《老人與海》的敘事藝術(shù)無(wú)疑是相當(dāng)杰出的。一方面，它是海明威“冰山理論”的又一次極為成功的體現(xiàn)。他在談到《老人與?！返膭?chuàng)作時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“《老人與?！繁緛?lái)可以寫成一千多頁(yè)那么長(zhǎng)”，但他“總是根據(jù)冰山的原理去寫它。關(guān)于顯現(xiàn)出來(lái)的每一部分，八分之七是在水面的。你可以略去你所知道的任何東西，這只會(huì)使你的冰山深厚起來(lái)。這是并不顯現(xiàn)出來(lái)的部分”。在它簡(jiǎn)單的故事情節(jié)背后，深藏著我們前面所闡述的那樣豐富而又博大的世界;另一方面，它像詩(shī)篇，像是一曲交織著沉郁、苦難、昂揚(yáng)與莊嚴(yán)，甚至也不無(wú)明麗與柔情的氣魄宏偉的交響曲。它從桑地亞哥的孤獨(dú)與失敗開(kāi)始寫起，依次書寫他在出海之前與小男孩的交往、他的揚(yáng)帆出海、他與大馬林魚及鯊魚的搏斗、他的失敗的返航，最后復(fù)歸于他莊嚴(yán)的夢(mèng)境。他的語(yǔ)言豐富多彩，不僅雅致冷峻、簡(jiǎn)潔有力，而且色彩鮮明，具有莊嚴(yán)偉岸的藝術(shù)風(fēng)格。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇二
在閱讀《假如給我三天光明》的這幾天里深，我的心始終猶如洶涌的大海翻滾著，久久地?zé)o法平靜下來(lái)。
我也曾經(jīng)試圖體會(huì)海倫的世界，雙手捂著耳朵，閉上眼睛，感受黑暗和無(wú)聲的世界，起初這似乎是一種有趣的體驗(yàn)，原本喧鬧的世界變得清凈了。但是當(dāng)我慢慢地向前走去，沒(méi)走幾步不是撞到一棵樹(shù)，就是撞到人，要不就是摔倒，結(jié)果頭上是包，腳上是傷，而且一路走來(lái)心里很怕，好沒(méi)有安全感。
有過(guò)這樣的體驗(yàn)，我才知道，海倫凱勒的世界有多么的可怕。但是海倫.凱勒她雖然不幸生活在這樣一個(gè)沒(méi)有光明、沒(méi)有聲音的世界里，卻始終保持著樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，再加上她遇到了一位可敬的老師。在老師的幫助和自己的不屈不撓、堅(jiān)持到底的心和行動(dòng)下，海倫以常人百倍的勇氣和決心，以常人千倍的艱辛和努力，以常人萬(wàn)倍的成功的毅力和堅(jiān)持，考進(jìn)了我們夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，連一個(gè)常人都很難做到的一件事，她卻做到了，想想都不可思議。
這本書里最著名的就是海倫·凱勒關(guān)于那三天的名言：“假如給我三天光明我會(huì)這么去做。第一天我要看人類，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得過(guò)一天。第二天，我要在黎明起身，去觀看黑夜變成白晝的動(dòng)人的奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中度過(guò)平凡的一天?！?BR> 每一個(gè)人都會(huì)敬佩海倫凱勒，但是又有多少人在敬佩之后，重新又回到自己的生活中，浪費(fèi)糟蹋那些在海倫凱勒看來(lái)完全是不可實(shí)現(xiàn)的美麗夢(mèng)想，而被我們熟視無(wú)睹肆意揮霍的平凡幸福呢？就拿我自己來(lái)說(shuō)，從小被爸爸媽媽愛(ài)護(hù)著，整天飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，上下學(xué)還要爸爸媽媽接送。遇到一點(diǎn)兒困難和失敗就會(huì)失去信心、不愿堅(jiān)持?；蛟S這就是因?yàn)楹芏嗝篮玫臇|西在我們看來(lái)太過(guò)平凡而不懂珍惜，或許只有失去以后才會(huì)追悔莫及。
每個(gè)人都應(yīng)該讀一下《假如給我三天光明》，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑暗和無(wú)聲的世界里的柔弱女子所發(fā)出的驚天動(dòng)地最強(qiáng)音，她會(huì)讓我們懂得珍惜我們一切的美好，乃至這個(gè)世界一切被我們視為平凡乃至恐懼的東西，這個(gè)世界就算有太多的不如意，在海倫曾經(jīng)遭受過(guò)的痛苦面前也算不上什么，讓我們永遠(yuǎn)保持著一份感恩的心和堅(jiān)持的勇氣。
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小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇三
子的命運(yùn)，卻是悲慘的。
小說(shuō)通過(guò)一個(gè)人力車夫的故事，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直、善良的車夫毀滅。祥子老實(shí)、純樸，對(duì)生活有駱駝般的樂(lè)觀，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來(lái)拉。后來(lái)，經(jīng)過(guò)3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來(lái)了一輛車，但沒(méi)過(guò)多久，卻被大兵搶走。第二次他又?jǐn)€夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給詐了去。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的`錢買了車子，原來(lái)日子過(guò)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是虎妞卻難產(chǎn)死了，祥子傷心欲絕，只好把車子賣了來(lái)安葬虎妞。他的這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，它喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)變到自暴自棄。他成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的人。
然而，讓祥子從一個(gè)上進(jìn)的人便到了一個(gè)麻木的人，是誰(shuí)造成的呢?是誰(shuí)這么心狠手辣呢?是社會(huì)!是舊社會(huì)!
對(duì)于祥子，我感到遺憾，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，人是有思想的動(dòng)物。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)，那么就有可能變成“祥子”，厭惡生活。
所以，我們要適應(yīng)社會(huì)，學(xué)習(xí)祥子的勤勞、堅(jiān)定。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇四
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書、好讀書、讀書好?！弊x書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書，這樣才會(huì)在讀書的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇五
讀了《詹天佑》這篇文章，我一次又一次被詹天佑那種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心所震撼，也對(duì)他那過(guò)人的智慧贊嘆不已。
這篇文章主要講述了詹天佑在一九零五年修筑京張鐵路，克服種種困難，提前兩年修筑成功，給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義國(guó)家一個(gè)有力的回?fù)舻囊粋€(gè)十分振奮人心的愛(ài)國(guó)故事。
在文章中，令我最記憶猶新的莫過(guò)于詹天佑的一片赤誠(chéng)之心與聰明機(jī)智了——在藐視中國(guó)的帝國(guó)主義國(guó)家的冷嘲熱諷之下，他毅然接受了任務(wù);在面對(duì)山勢(shì)險(xiǎn)峻的居庸關(guān)和八達(dá)嶺時(shí)，詹天佑史無(wú)前例地用了“兩端鑿進(jìn)法”和“中部鑿進(jìn)法”鑿開(kāi)了山，成功縮短工期;在“火車怎樣爬上陡坡”這一難題的阻撓下，他又創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“人”字形線路，巧妙地使火車爬上陡坡······詹天佑為修筑京張鐵路所做的一切事情，無(wú)一不是為中國(guó)歷史做一個(gè)壯舉，為中國(guó)人好好地爭(zhēng)了一口氣!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇六
在這翡翠般的森林里，有一所“神犬偵探所”。離偵探所不遠(yuǎn)的地方，有一片茂密的森林，那是鳥(niǎo)兒們的歡樂(lè)世界：美麗的幽蘭山谷，正值蘭花盛開(kāi)，山谷里彌漫著醉人的芬芳。這里簡(jiǎn)直就是一幅精美無(wú)比的畫。
這正是大作家楊紅櫻筆下的《森林迷案》一書所描繪的內(nèi)容。在這童話般場(chǎng)景里的主人公正是本書的兩個(gè)中心人物。神犬探長(zhǎng)金虎和青蛙博士。
讀完這本書，留給我印象最深的一個(gè)人就是神犬探長(zhǎng)。因?yàn)樯袢介L(zhǎng)做事很有原則，他不會(huì)冤枉一個(gè)好人，也絕對(duì)不會(huì)放過(guò)一個(gè)壞人。讀到這里，我想到了：有一次，爸爸開(kāi)車帶我們?nèi)ソ纪馔?，在路途中，爸爸看看前，又瞧瞧后，?jiàn)馬路上車不多，就踩了一下油門，車的速度明顯快了很多，爸爸驕傲地開(kāi)著車，“不好，前面有交警!”爸爸驚恐地說(shuō)道?！巴?，請(qǐng)出示駕駛證?！苯痪f(shuō)道。爸爸向警察叔叔遞過(guò)一支煙，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“警察同志，有事好好說(shuō)嘛?！笨墒牵焓迨寰芙^了香煙，“同志，按照《道路交通法》，您的車超速，處罰200元?！卑职终f(shuō)：“警察同志，這次就放過(guò)我吧，下次不會(huì)了?！薄安恍?”警察叔叔一口拒絕了。爸爸見(jiàn)沒(méi)辦法可施，只好低頭認(rèn)錯(cuò)?？?，現(xiàn)在的警察很公正吧。而且神犬探長(zhǎng)金虎做事呢不僅有智有謀，而且有情有意，從溫柔殺手、幼虎之死等幾件事都能反映出神犬探長(zhǎng)是個(gè)重感情的人，他能體會(huì)作案人當(dāng)時(shí)作案是出于無(wú)奈，并且事后沒(méi)有捕捉作案人。不過(guò)現(xiàn)在不行了，警察叔叔們大公無(wú)私，對(duì)犯罪分子毫不手軟，同時(shí)，警察叔叔辦案時(shí)公正、嚴(yán)肅。比如像森林迷案、吸血惡魔等幾件事情中，都可以體現(xiàn)出神犬探長(zhǎng)做事有恒心，即使整件事都很亂，無(wú)頭無(wú)尾，不知從哪下手，神犬探長(zhǎng)都能靜下心來(lái)一一解決。我們現(xiàn)在的學(xué)生，一遇到困難，就手忙腳亂，不知所措，必須等著別人來(lái)處理。所以，大家要學(xué)習(xí)遇事冷靜的神犬探長(zhǎng)。
以前，我做事很不定心。比如說(shuō)吧，我先去整理床，整理了一半，又去掃地，就這樣，我老是半途而廢，做不成一件事?？晌议L(zhǎng)大要做大事，做大事要有恒心，所以，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇七
這個(gè)暑假，爸爸給我買了期待已久的哈里《波特全套》，書一回來(lái)，我就廢寢忘食地看，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的奮斗，終于看完了。
這部小說(shuō)講述的是_生在一個(gè)魔法家庭，但因?yàn)槟Хㄊ澜绲囊粋€(gè)黑魔頭把他的父母殺了，所以他住在她姑媽家，但他姑媽對(duì)他很不好，有一天，_到通知，讓他去魔法學(xué)院上學(xué)，他去了，去了后，他知道了一個(gè)預(yù)言，這個(gè)預(yù)言說(shuō)他會(huì)拯救魔法世界，于是他便踏上了打敗黑魔王的路，去殺死黑魔王。
這部小說(shuō)讓我感觸最深的就是主人公：“_的勇氣和他和朋友的兄弟情。這套書一共7冊(cè)，我最喜歡的是第7冊(cè)，《死亡圣器》，在第27個(gè)章節(jié)里，他和他的朋友來(lái)到了他死去的父母家，看到了他出身的地方，他的故鄉(xiāng)，噶扎拉山谷。
還有第25個(gè)章節(jié)，_他的朋友鬧了矛盾，于是他們3個(gè)人各走各的路，一路上他遇到了好多麻煩，遇到了食死徒(黑魔王的手下)的攻擊，遇到黑魔王本人等。
_見(jiàn)過(guò)也看見(jiàn)過(guò)死亡，但他不懼怕死亡，就是則一點(diǎn)，讓他打敗了黑魔王，讓他拯救了魔法世界，讓他自己成了魔法界的大紅人。
我要學(xué)習(xí)他永不放棄，永不放棄成就了他的一番事業(yè)，學(xué)他永不服輸，永不服輸讓他勝利，還要學(xué)他與朋友永遠(yuǎn)也斷不開(kāi)的兄弟情。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇八
這本書是媽媽給我買的，我覺(jué)得這是一本很好的書，它告訴了我許多道理。
《小公主》這本書的主人公叫薩拉·克魯，她是一個(gè)十分聰明、愛(ài)幻想，并且有著一顆善良的心的小女孩。她的媽媽是法國(guó)人，爸爸是印度人，雖然她住在印度，可是她會(huì)一口流利的法語(yǔ)。在莎拉7歲那年，她的爸爸就把她送進(jìn)了優(yōu)等女子學(xué)校。在學(xué)校里，莎拉有著高于常人的待遇，每一天都穿著十分華麗的衣飾，成了很多人又羨慕又嫉妒的對(duì)象。讀到那里，我不禁也有點(diǎn)羨慕莎拉優(yōu)越的生活了。可是她不僅僅有著公主的外表，還有著一顆公主的心。
校長(zhǎng)明欽小姐是一個(gè)勢(shì)利的人，雖然她不喜歡莎拉，可是她想要莎拉爸爸的那一筆巨款。
莎拉11歲生日那天，傳來(lái)了一個(gè)噩耗，她的父親死了，并且沒(méi)有給她留下一分錢。因?yàn)樗阉械腻X全都投資在鉆石礦上，結(jié)果一無(wú)所獲。莎拉一下子從公主變成了人人都能使喚的小女傭，可是她還是堅(jiān)持著公主的心態(tài)。她并沒(méi)有向明欽小姐低頭，每一天都以微笑應(yīng)對(duì)困難。
有一天，她撿到了一枚無(wú)人要的四便士，想要買面包填飽那幾天沒(méi)吃東西的肚子?？伤诿姘觊T口看見(jiàn)了一個(gè)比她還落魄的小女孩，便把六塊面包中的五塊給了女孩。多么善良的孩子啊!俗話說(shuō)：“好人有好報(bào)!”之后，鉆石礦賺了大錢，和她父親一齊合作的伙伴收養(yǎng)了她，她又成了一位高高在上的公主。
小公主經(jīng)歷了坎坷的命運(yùn)，她身邊的一切都變了，但僅有她那高尚的品德，永遠(yuǎn)都不會(huì)變!要想成為公主，不是光有容貌和財(cái)富，更要有高尚的品德，這樣，無(wú)論你是貧窮還是富有，都能成為真正的“公主”!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇九
六年級(jí)，即將升上初中的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該好好培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)大有幫助。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)六年級(jí)讀書。
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讀完了《傾聽(tīng)生命》這本書，我對(duì)其中的許多故事都有很深的感悟，讓我印象最深的是一個(gè)關(guān)于蜜蜂的故事。它講述了一只蜜蜂因?yàn)樵谝晃灰安驼叩呐赃咃w從而遭到了報(bào)復(fù)，兩次被踩入了沙土之中。但是蜜蜂沒(méi)有自暴自棄，頑強(qiáng)地從沙土中鉆了出來(lái)，并以意想不到的毅力重新飛了起來(lái)。從這只蜜蜂的身上我看到了許多人都沒(méi)有的品質(zhì)：頑強(qiáng)，在生命接近死亡的頑強(qiáng)。對(duì)于這只蜜蜂來(lái)說(shuō)死亡并不可怕，可怕的是失去生存下來(lái)的意志。哪怕只有一次機(jī)會(huì)，它都不會(huì)放棄，永不放棄。在它第一次只飛了三英寸之后，它并沒(méi)有灰心，而是充滿希望地又飛了六英寸。信心被喚起，希望被實(shí)現(xiàn)，第三次它終于成功地飛走了。這在人類看起來(lái)是不可能實(shí)現(xiàn)的成功，被一只小小的蜜蜂成功地演繹。蜜蜂的生命非常的短暫，只有幾個(gè)月的時(shí)間。
是什么樣的力量使它在短暫的生命中如此頑強(qiáng)?在人類的世界中，像這只蜜蜂一樣受到挫折的人也很多，但是并不是所有人都有像蜜蜂一樣頑強(qiáng)的精神。在困境中，有的人選擇了放棄，有的人選擇了逃避，甚至有的人就草草地結(jié)束了自己的生命。是什么是人類，世界的主宰失去勇氣、失去信心、失去自我?在生活中我們都會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折，比如諾貝爾發(fā)明了炸藥，但并不是一帆風(fēng)順的，在發(fā)明的過(guò)程中炸死、炸傷了許多人，但并沒(méi)有動(dòng)搖他發(fā)明炸藥的決心，最終他成功了。在這本書里我也讀到了許多與困難、命運(yùn)作斗爭(zhēng)的故事。像成為船長(zhǎng)的小男孩哈雷特;最終成為名醫(yī)的霍華德·凱利醫(yī)生;完成《一生的志愿》的約翰·戈達(dá)德，都是一次又一次戰(zhàn)勝困難，甚至出生入死地去實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)與價(jià)值。在這本書中我了解了生命的偉大，在于當(dāng)我們面對(duì)生活中的挫折時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的勇敢、自信、善良和永不放棄的精神。而這些高貴的品質(zhì)將創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。
看了《沒(méi)頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書后，我不禁笑了起來(lái)?，F(xiàn)在想起來(lái)，還忍不住想笑呢!
這本書介紹了兩個(gè)小朋友沒(méi)頭腦和不高興的故事。沒(méi)頭腦不是不聰明，只是做事總想打個(gè)折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評(píng)?？伞皼](méi)頭腦”并不在乎。他長(zhǎng)大后當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓做少年宮，里面有劇場(chǎng)，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有游藝園……總而言之，應(yīng)有盡有?？删褪峭嗽O(shè)計(jì)電梯，要去二百二十五層樓去看場(chǎng)戲，得背上干糧，被子，上下一次要一個(gè)月。而“不高興”為什么叫“不高興”。其實(shí)，他不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿與他人協(xié)調(diào)配合。有一次，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急壞了臺(tái)下看戲的小朋友。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是別人讓他上西，可他并不樂(lè)意，偏上東。你們看，這就是他們名字的由來(lái)。
讀完了這本書，我又很多的感悟想與大家分享。其實(shí)，“沒(méi)頭腦”和“不高興”兩個(gè)人物給了我們很大的啟發(fā)?！皼](méi)頭腦”告訴了我們做事要仔細(xì)，無(wú)論什么事情，都來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎，否則必定會(huì)徒勞無(wú)功。也告訴了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，工作上更要仔細(xì)，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅(jiān)持和汗水不就白費(fèi)了嗎?所以，在生活上，只要你細(xì)心，堅(jiān)持，努力，什么事情都會(huì)成功。而“不高興”告訴了我們要用微笑善待每一天，與別人也要團(tuán)結(jié)相處，要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，多尊重身邊的每一個(gè)人，那和每一個(gè)人都會(huì)和睦相處的。如果你每天板著臉，自然就覺(jué)得身邊每一樣?xùn)|西都不好。那換一種想法，你每天都笑嘻嘻，樂(lè)呵呵的，那就會(huì)覺(jué)得大自然是如此美好，我們也應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)大自然中許多的樂(lè)趣，自然就覺(jué)得每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
這本書告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領(lǐng)悟，大自然中就會(huì)有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)!
志愿軍叔叔，再見(jiàn)了!看著你們坐著歸去的列車，我心里感到好難過(guò)。
媽媽走了，我傷心，我憤怒。我強(qiáng)忍住淚不使我自己哭出來(lái)?？匆?jiàn)你們哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已經(jīng)很傷心了，我我不能讓大家更傷心!我恨，恨那美國(guó)人的橫行霸道，恨那美國(guó)侵略者的可惡!我痛，痛我的媽媽被敵人殺害，痛我的媽媽為了和美國(guó)人同歸于盡而獻(xiàn)出了自己的生命!我愛(ài)，愛(ài)來(lái)自中國(guó)的志愿軍叔叔，愛(ài)朝鮮族人民和所有的中國(guó)人!我感動(dòng)，感動(dòng)志愿軍叔叔為了幫助我們而和敵人浴血奮戰(zhàn)，感動(dòng)中國(guó)人民對(duì)我們的貢獻(xiàn)!
那次，媽媽帶著我，說(shuō)什么要解救中國(guó)的一名偵查員，要不惜犧牲生命去救他。我知道，也許這次就是生離死別，也許我和媽媽就要做出血的犧牲，為革命事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)!我不會(huì)害怕的。我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，牽著媽媽的手，一起走向關(guān)押偵查員的那間小屋子里。就要開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，媽媽深深地吻了吻我，忍著淚對(duì)我說(shuō)：“花兒，你，你以后一定要好好的活下去，忍辱負(fù)重，報(bào)效祖國(guó)!”我已經(jīng)知道了結(jié)果，淚水情不自禁的流下來(lái)了。媽媽看到，對(duì)我說(shuō)：“花兒，你要堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子!”我擦干眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，躲在草叢中，等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)。媽媽引開(kāi)了守門的人，又成功把那一獲美國(guó)人引來(lái)，我趁機(jī)跑進(jìn)去，救出了偵查員叔叔。
第二天，果然不出我所料，我的媽媽拉響手榴彈和敵人同歸于盡了。我雖早已知道了結(jié)果，但是還是鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我忽然想起了媽媽的話：“做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子!”對(duì)!我要做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，不能再給志愿軍叔叔添麻煩了!
志愿軍叔叔們，你們對(duì)我們的貢獻(xiàn)實(shí)在是太大了!許許多多的志愿軍叔叔為了幫我們攻打敵人，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命，這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)啊!
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小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十
在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中,有許多實(shí)實(shí)在在，經(jīng)得起檢驗(yàn)的理念、建議，這些建議，告誡我們一些最普通但又是我們極易疏忽的真理。針對(duì)教師要愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任這條建議,我有更深的體會(huì),他告訴我們要關(guān)心孩子的生活和健康，關(guān)心他的利益和幸福，關(guān)心他的完滿的精神生活，這意味著要愛(ài)護(hù)孩子對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒。孩子信任你，因?yàn)槟闶墙處?、?dǎo)師和人性的榜樣。你必須嚴(yán)格地、堅(jiān)持地關(guān)心孩子，毫不妥協(xié)地反對(duì)我們的教育工作中那種對(duì)孩子漠不關(guān)心、冷酷無(wú)情的現(xiàn)象。
對(duì)于這一點(diǎn)，我也是感同身受，你給予學(xué)生多大信任，學(xué)生就會(huì)回報(bào)給你多大成果。從我教學(xué)的實(shí)例當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：我給學(xué)生訂下了學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂到80分，學(xué)生的成績(jī)就能達(dá)到80分，而我修改目標(biāo)，給其訂了90分，他的成績(jī)就往往會(huì)提升到90分，學(xué)生的本身的智力沒(méi)有變，老師的教學(xué)方法也沒(méi)有變，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老師對(duì)他的信任，你把希望、關(guān)注、信任傳送給學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)感受到老師的這種希望，他們定會(huì)給你意想不到的回報(bào)。同時(shí)，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：孩子對(duì)信任這朵嬌嫩的.花兒，也是很容易被摧折、被曬枯，被不信任的毒藥的摧殘死的。你必須嚴(yán)格地堅(jiān)持地關(guān)心孩子。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十一
讀書是人類延伸思維、開(kāi)闊眼界的重要途徑之一。在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們積極參與并認(rèn)真閱讀了大量的書籍，并進(jìn)行了詳細(xì)的讀書筆記記錄。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們收獲頗多，得到了寶貴的心得體會(huì)。在這份連貫的文章中，我將會(huì)分享關(guān)于“六年級(jí)讀書筆記心得體會(huì)”的經(jīng)歷和收獲。
第二段：積極的閱讀態(tài)度。
讀書是需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和專注的態(tài)度，而我們六年級(jí)同學(xué)在這方面絲毫不含糊。每當(dāng)老師布置作業(yè)要求我們做好讀書筆記時(shí)，我們都會(huì)積極配合、認(rèn)真完成。我們意識(shí)到讀書是提高個(gè)人素質(zhì)的有效手段，可以幫助我們拓展知識(shí)廣度和深度，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思考能力。因此，我們抱著滿滿的熱情去閱讀，保持良好的閱讀習(xí)慣，并將讀書當(dāng)作一種樂(lè)趣，享受其中帶來(lái)的快樂(lè)。
第三段：仔細(xì)觀察和思考。
讀書時(shí)，我們不僅僅只是涉獵表面知識(shí)，而是用心去觀察細(xì)節(jié)，思考書中的含義。讀書筆記記錄了我們的思考和發(fā)現(xiàn)，提供了回顧和總結(jié)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們變得更加細(xì)致和敏感，獲得了更深入的理解和更全面的觀點(diǎn)。讀書筆記也是我們思維的延伸，當(dāng)我們?cè)谧x書過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)更加主動(dòng)去尋找答案，進(jìn)一步加深對(duì)故事情節(jié)、人物性格和背景知識(shí)等的理解。
第四段：拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)情感。
閱讀是開(kāi)闊眼界的窗口，通過(guò)讀書筆記記錄我們讀過(guò)的書本，我們的知識(shí)面得到了拓寬。無(wú)論是歷史、地理、科學(xué)或者文學(xué)和藝術(shù)，我們都有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解、領(lǐng)略到豐富多樣的知識(shí)內(nèi)容。閱讀也是一次情感的溝通，通過(guò)讀書我們認(rèn)識(shí)到不同人物的情感與心境，進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的情感和理解力。讀書筆記不僅僅是記錄我們的閱讀過(guò)程，更是在這個(gè)過(guò)程中收獲的寶貴資產(chǎn)。
第五段：提高寫作水平和批判思維。
讀書筆記的記錄也有助于提高我們的寫作水平和批判思維。在記述閱讀過(guò)程的同時(shí)，我們逐漸培養(yǎng)了評(píng)價(jià)、分析和批判的能力。我們學(xué)會(huì)用邏輯性的思維整理和表達(dá)閱讀的內(nèi)容，由此提高了我們的寫作水平。通過(guò)讀書筆記，我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)思考和分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠辯證地看待問(wèn)題。這些能力不僅在學(xué)業(yè)上有所助益，更在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上將大有裨益。
第六段：總結(jié)。
六年級(jí)的讀書筆記為我們提供了一個(gè)豐富多樣的閱讀世界，通過(guò)讀書筆記的記錄，我們不僅僅能收獲知識(shí)，而且還能培養(yǎng)出積極的閱讀態(tài)度，鍛煉了細(xì)致觀察和批判思維的能力。讀書筆記的書寫，不僅僅是對(duì)閱讀的記錄，更是對(duì)我們心靈的滋養(yǎng)，一次良好的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)這六年級(jí)的讀書筆記，我們?cè)陂喿x的道路上一路前行，積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，不僅培養(yǎng)了自己的閱讀能力，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十二
作為一名即將升入初中的六年級(jí)學(xué)生，我深刻的認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在這六年里，我讀了很多書，其中有些書讓我深受啟發(fā)，有些書讓我感到無(wú)聊。在讀書的這段時(shí)間里，我從閱讀中得到了許多收獲，并形成了自己的讀書心得與體會(huì)。
第一段，讀書能夠讓人開(kāi)拓眼界。
在我的印象中，我最喜歡的一本書是《小王子》。這部小說(shuō)以一名飛行員和一個(gè)來(lái)自另一個(gè)星球的小王子的故事為背景展開(kāi)，深刻的描繪了成長(zhǎng)中的焦慮和對(duì)未知世界的好奇心。讀完這本書后，我對(duì)于世界的認(rèn)知得到了很大的加強(qiáng)，眼界也逐漸開(kāi)闊了。我開(kāi)始思考自己想要成為怎樣的人，怎樣去體驗(yàn)人生和探索世界。
第二段，讀書能夠讓人學(xué)習(xí)價(jià)值觀。
在閱讀《格林童話》這本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多故事都有著共同的主題：善良、勇敢、正義和助人為樂(lè)。這些價(jià)值觀在每個(gè)故事中都能夠得到體現(xiàn)，并深深地印在我腦海中。我意識(shí)到，讀書不僅是為了娛樂(lè)，更重要的是要獲得積極的思想和價(jià)值觀。
第三段，讀書能夠提高人的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在學(xué)校的作文中，我經(jīng)常引用自己在書中學(xué)到的語(yǔ)言。讀書可以讓人拓寬詞匯量，學(xué)習(xí)更生動(dòng)、豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式。在閱讀《三體》這本科幻小說(shuō)時(shí)，我不禁感嘆“舌燦蓮花”這樣的比喻用語(yǔ)的美麗與準(zhǔn)確。在我自己的作文中，也開(kāi)始更多地運(yùn)用比喻、夸張和對(duì)比等修辭語(yǔ)言，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四段，讀書能夠改進(jìn)人的學(xué)習(xí)方法。
在我讀完《哈利波特》系列之后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法有了改變。小說(shuō)中的哈利波特總能想出奇妙的解決方法來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在這一過(guò)程中我感受到了靈活思維的強(qiáng)大。于是，我開(kāi)始嘗試更多的思維導(dǎo)圖、分組討論等方式來(lái)拓寬自己對(duì)于學(xué)習(xí)的思考方式。
第五段，讀書能夠讓人享受閱讀的樂(lè)趣。
在我小學(xué)時(shí)讀到一本低齡科學(xué)普及書《神奇的大腦》，這本書生動(dòng)而有趣地描述了大腦工作的原理和神奇之處。我陶醉其中，感受到了閱讀的樂(lè)趣。閱讀的過(guò)程不僅可以讓人獲得知識(shí)和啟示，更能夠讓人陶冶情操、放松身心。在未來(lái)的日子里，我仍然希望可以不斷發(fā)掘新書籍、體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣。
總之，這個(gè)六年級(jí)的讀書經(jīng)歷讓我受益頗豐，我明確了閱讀的價(jià)值，知道了如何去選擇適合自己的書籍，并在讀書的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望在未來(lái)的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和信念。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十三
《東施效顰》這個(gè)成語(yǔ)故事寫的是春秋時(shí)期越國(guó)的美女西施有心疼病，因此常皺著眉頭捂住胸口，而正好同村有個(gè)人叫東施，不過(guò)她很丑。東施看到了西施這個(gè)樣子，覺(jué)得很美。因此，東施也學(xué)著西施這個(gè)樣子，殊不知卻弄巧成拙，招人嘲笑。正因?yàn)檫@樣，村里人說(shuō)她：濫竽充數(shù)——不懂裝懂。
可能大家都認(rèn)為，西施身上有優(yōu)點(diǎn)，東施身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。然而我認(rèn)為，大家只說(shuō)對(duì)了一半，東施也有優(yōu)點(diǎn)。她雖然丑，但因羨慕西施那沉魚落雁的美貌，而敢于去追求美。這充分證明了東施熱愛(ài)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。這也是一種可貴的精神。東施希望有自己的學(xué)習(xí)、努力、勞動(dòng)、刻苦和汗水，通過(guò)努力也能獲得閉月羞花的容貌，更敢于在眾人面前進(jìn)行自己通過(guò)辛勤的勞動(dòng)成果。東施很努力。雖然她的努力失敗了。但她必進(jìn)是勞動(dòng)過(guò)的。當(dāng)然，換個(gè)方面來(lái)說(shuō)，在生活中，我們大家誰(shuí)不會(huì)遇到挫折和失敗呢?她的“效顰”總比遁入空門逃避現(xiàn)實(shí)要好得多。東施這種不逃避，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，追求自身美的精神實(shí)在可嘉，敢于愛(ài)美，敢于欣賞美，她誠(chéng)實(shí)，真實(shí)，真誠(chéng)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。
因此我想到，在現(xiàn)實(shí)生活中也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種“東施精神”，我們不僅要敢于欣賞美，更要敢于學(xué)習(xí)生活中別人一切優(yōu)點(diǎn)。記住，美是在于人心里美。而不是在于外表美：我們不僅要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，更要敞開(kāi)國(guó)門，學(xué)習(xí)世界各國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，從而推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不管是好人還是壞人，不管是丑陋的人還是美麗的人，不管善良的人還是邪惡的人。都有自己的長(zhǎng)處和短處。為了社會(huì)的進(jìn)步，為了中國(guó)的騰飛，讓我們發(fā)揚(yáng)東施精神吧!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）。
在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，每天都有新的知識(shí)等待我們?nèi)W(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我的數(shù)學(xué)水平有了明顯的提高，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到的心得體會(huì)。
第二段：興趣即動(dòng)力（200字）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一步是培養(yǎng)興趣。數(shù)學(xué)的世界充滿了神奇和樂(lè)趣，但有些同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)樗麄冇X(jué)得它枯燥無(wú)味。在六年級(jí)，老師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓我發(fā)現(xiàn)了它的趣味性。比如我們學(xué)習(xí)了幾何圖形的分類，我發(fā)現(xiàn)它們都有獨(dú)特的形狀和特性，每一種圖形都像是數(shù)學(xué)世界中的一個(gè)小伙伴，這就讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：學(xué)以致用（200字）。
數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)遍布在我們生活的方方面面。拿幾何圖形來(lái)說(shuō)吧，我們可以應(yīng)用它們來(lái)解決日常生活中的問(wèn)題，比如測(cè)量房間的面積、計(jì)算體積等。另外，數(shù)學(xué)還可以幫助我們運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)以致用，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。
第四段：堅(jiān)持與自信（200字）。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持和自信。數(shù)學(xué)知識(shí)是漸進(jìn)式的，每一步都是基于前一步的，所以我們必須保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我遇到了不少困難，但正是堅(jiān)持努力，我才一點(diǎn)點(diǎn)攻克了這些難題。同時(shí)，自信也是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我充滿自信地面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我才能夠思考更深入，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題。所以，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和自信的重要性。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和運(yùn)用范圍。同時(shí)，養(yǎng)成了堅(jiān)持和自信的良好習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，讓我懂得了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我相信，只要保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，我將在數(shù)學(xué)的海洋中不斷前進(jìn)，邁向更高的數(shù)學(xué)峰頂。
通過(guò)以上五段式的連接文章，我向讀者分享了六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。從興趣即動(dòng)力、學(xué)以致用、堅(jiān)持與自信等方面，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)楦嗟耐瑢W(xué)提供一些啟發(fā)，讓他們?cè)诹昙?jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成功。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）。
六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，我珍惜每一天，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)學(xué)期，我們班老師要求我們讀一本心愛(ài)的書，并且寫一篇讀書心得體會(huì)。通過(guò)閱讀，我收獲了很多，不僅拓寬了視野，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。下面，我將分享我的讀書心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。
第二段：小說(shuō)類書籍的閱讀心得（250字）。
我最喜歡讀小說(shuō)類的書籍，因?yàn)樗鼈兡軒疫M(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。比如，《神奇樹(shù)屋》系列是我最喜歡的。通過(guò)這本書，我可以跟隨主人公安妮和杰克穿越時(shí)空，去不同的時(shí)代和地方冒險(xiǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)了很多歷史人物和文化，比如莎士比亞、達(dá)芬奇等等。同時(shí)，我也學(xué)到了一些重要的人生價(jià)值觀，比如友愛(ài)、勇敢、團(tuán)結(jié)等。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我不僅能夠培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠?qū)W習(xí)到一些生活的智慧。
第三段：科普類書籍的閱讀心得（250字）。
科普類書籍也是我喜歡閱讀的類型之一。通過(guò)閱讀科普類書籍，我可以了解到很多有趣的科學(xué)知識(shí)。比如，《探尋奧秘的星球》這本書，里面介紹了太陽(yáng)系的組成，讓我知道地球并不是孤獨(dú)的。還有《探索動(dòng)物的奧秘》，它讓我認(rèn)識(shí)到動(dòng)物世界的多樣性和奇妙之處。通過(guò)這些科普類書籍，我既滿足了自己對(duì)知識(shí)的渴望，還培養(yǎng)了科學(xué)探索的興趣。我相信，只有擁有探索精神，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
第四段：歷史類書籍的閱讀心得（300字）。
歷史類書籍也是我廣泛閱讀的一類。通過(guò)閱讀歷史類書籍，我對(duì)人類的發(fā)展歷程有了更深入的了解。例如，《大頭兒子小頭爸爸歷險(xiǎn)記》系列，通過(guò)一個(gè)父子的奇幻冒險(xiǎn)，讓我了解到了不同朝代的歷史文化。還有《活著》這本書，它以一個(gè)老百姓的視角展示了中國(guó)百年來(lái)的風(fēng)雨滄桑，讓我感受到了歷史的厚重與悲壯。通過(guò)閱讀歷史類書籍，我不僅擴(kuò)大了視野，還學(xué)到了歷史的教訓(xùn)。歷史告訴我們，勇敢、智慧和善良是人類共同的追求。
通過(guò)這些年的閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和益處。閱讀不僅能夠增加知識(shí)，還能夠開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在閱讀中，我找到了快樂(lè)和收獲，也鍛煉了耐心和堅(jiān)持的意志。讀書是一種享受，也是一種追求。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地閱讀，就能夠不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。我希望通過(guò)我的讀書心得體會(huì)，能夠激發(fā)更多同學(xué)熱愛(ài)閱讀的熱情，一起走進(jìn)書海，開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)是一門既有趣又有挑戰(zhàn)的學(xué)科，從一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)的世界。如今，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，那么多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)的研究需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在六年級(jí)，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加深入和復(fù)雜。然而，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)我非常有幫助。一年級(jí)和二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如加法、乘法和除法的運(yùn)算方法，讓我能夠應(yīng)對(duì)更高難度的問(wèn)題。因此，我認(rèn)識(shí)到，建立一個(gè)良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的。
第二段：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
數(shù)學(xué)是解決問(wèn)題的學(xué)科。在六年級(jí)，我們接觸到的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加復(fù)雜，需要我們進(jìn)行思考和分析。通過(guò)實(shí)踐中解決各種問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力非常關(guān)鍵。例如，在應(yīng)用題中，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，找到解決問(wèn)題的方法。此外，數(shù)學(xué)訓(xùn)練還鍛煉了我的邏輯思維和推理能力，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)難題。
第三段：培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)持的任務(wù)。有時(shí)候，數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)讓我感到挫敗和困惑。然而，我學(xué)到的一件重要的事情是，只要我努力去思考和嘗試，最終我都能找到答案。數(shù)學(xué)教給了我堅(jiān)持不懈的精神。我享受解決一個(gè)個(gè)困難問(wèn)題的過(guò)程，這種滿足感也讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
第四段：和同學(xué)的合作學(xué)習(xí)。
在六年級(jí)，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)能夠幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念和方法。通過(guò)與同學(xué)們交流和討論，我們共同解決了一些難題，互相幫助和鼓勵(lì)。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)能力，而且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
第五段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)用性。
數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它還有著廣泛的應(yīng)用和實(shí)用性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)。例如，購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、時(shí)間的計(jì)算和規(guī)劃等等。這種應(yīng)用性讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)是一門非常有用的學(xué)科，培養(yǎng)好數(shù)學(xué)能力將對(duì)我的未來(lái)有很大幫助。
總結(jié)：
通過(guò)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，需要我們培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和耐心堅(jiān)持的精神。合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)的應(yīng)用性也讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂(lè)趣。我希望通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，不斷提高我的數(shù)學(xué)能力，并在將來(lái)能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決更多的問(wèn)題。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十七
在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，讀書一直是我非常關(guān)注的事情。我學(xué)會(huì)了很多技巧，發(fā)現(xiàn)自己的閱讀興趣，也從中獲得了一些心得和體會(huì)。本文將介紹我在六年級(jí)閱讀過(guò)程中的一些感受和收獲。
第二段：自我調(diào)整和歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在六年級(jí)，我學(xué)會(huì)了要自我調(diào)整和調(diào)整心態(tài)來(lái)閱讀。我們網(wǎng)絡(luò)能夠帶來(lái)很多閱讀的選擇，但是我學(xué)會(huì)了選擇比較高效和有益的讀物，來(lái)提高自己。學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)也成為了我六年級(jí)閱讀的重點(diǎn)之一。比如，我讀了一些中國(guó)古代經(jīng)典文化，比如《詩(shī)經(jīng)》，《三十六計(jì)》，因此，我可以了解歷史和文化的演變，以及經(jīng)典文化的珍貴價(jià)值。
第三段：找到熱愛(ài)的書籍。
在六年級(jí)，我也更加清晰地感受到了我熱愛(ài)的書籍類型。我逐漸弄清楚并找到了我的感興趣的書籍類型和領(lǐng)域，比如科幻小說(shuō)、冒險(xiǎn)小說(shuō)等。我發(fā)現(xiàn)這些類型的書籍可以激起我的好奇心和興趣，使我閱讀更加主動(dòng)和積極。
第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書可以拓寬我們的視野、提高我們的語(yǔ)言能力。因此，在六年級(jí)，我努力閱讀外文小說(shuō)，快速地提高了我的語(yǔ)言水平。我還學(xué)會(huì)了如何精讀，如何理解句子和段落，以及如何從中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)。
閱讀不僅能夠豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們更好地了解世界、探索人生。我從中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)和技巧，還有如何去欣賞和理解讀物，并且能夠從中建立自己的思想體系。通過(guò)六年級(jí)的閱讀，我更加愿意去主動(dòng)地閱讀，不斷提高自己的閱讀和思考能力，從中獲得更多的啟示和收獲。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十八
“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢?”“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了!”保爾在出版社審稿的時(shí)候，總是這樣地自問(wèn)自答。
每次讀到這里的時(shí)候，總感覺(jué)有些可笑，畢竟一個(gè)像我一樣的普通人不會(huì)干這種事。但是這樣的人物描寫，卻是《鋼鐵是怎樣煉成的》一個(gè)精彩之點(diǎn)。
書中的保爾原先在是個(gè)鄉(xiāng)下的野孩子，善于打架，甚至還喜歡上林務(wù)官的女兒冬妮婭。對(duì)冬妮婭外貌的初次描寫，作者寫道：“她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條兒的白色的水手杉和淺灰色的短裙子，一雙繡花短襪緊緊的套在曬黑了的勻稱的腳上，下面穿的是棕色的皮鞋。栗色的頭發(fā)編成了一條粗大的辮子?！北柨匆?jiàn)后也心慌意亂了。當(dāng)蘇哈里科將維克多介紹給冬妮婭的時(shí)候，蘇哈里科更是“暈頭轉(zhuǎn)向”。
隨著成長(zhǎng)，保爾變成了一個(gè)堅(jiān)定的布爾什維克，但是身體上的不便使他的心靈也受了一定創(chuàng)傷。當(dāng)讀者們正以為保爾要在海濱公園舉槍自殺的時(shí)候，作者力挽狂瀾：“朋友，這是假英雄!任何一個(gè)笨蛋都會(huì)隨時(shí)殺死自己……即使生活到了實(shí)在難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民!”這也是“保爾精神”的一部分，通過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，使保爾鍛煉自己的奮發(fā)得到了充分體現(xiàn)。
有讀者說(shuō)作者的描寫太花哨，我倒覺(jué)得這在一部分上，更能將讀者腦中塑造出活靈活現(xiàn)的一個(gè)人物。瓦西里神父，反革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，第一篇文章對(duì)他寫道：“一個(gè)穿著法衣、脖子上掛著一只沉重的十字架的、虛胖的神父，惡狠狠地盯著全班的學(xué)生。”書中出現(xiàn)的第一個(gè)人物就是反革命人物，表現(xiàn)了“煉鋼”之難。身穿法衣，掛十字架，卻更體現(xiàn)了神父的愚笨;虛胖，惡狠狠，讓一個(gè)神父的形象瞬間崩塌，使讀者立即感到對(duì)這個(gè)神父有討厭之情。對(duì)旅館老板鮑里斯·佐恩的描寫也很出神入化：“他說(shuō)話的時(shí)候老是伸開(kāi)他那兩只滾圓的短胳膊。他那對(duì)充滿血絲的眼睛不住地從肅反委員會(huì)主席的臉上溜到謝廖沙的臉上，再?gòu)闹x廖沙的臉上溜到某一個(gè)角落和天花板?！憋h忽的眼神標(biāo)志著心中的緊張和虛偽，讀者腦中就顯現(xiàn)出一個(gè)笨拙、狡詐的資產(chǎn)階級(jí)人物。
總之，保爾的精神能廣為流傳的緣故，不僅因?yàn)檎蔚男枰?，還更多地來(lái)源于其精妙的人物描寫。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)派許多文學(xué)家來(lái)修改這部作品，這也難怪為什么描寫如此細(xì)膩了。蘇聯(lián)解體了，但是這些文學(xué)作品仍然值得我們品味其中的奧妙。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十九
六年級(jí)是小學(xué)最后一年，也是學(xué)生面臨中考的重要一年。為了提高自己的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，我開(kāi)始認(rèn)真閱讀各種書籍，并進(jìn)行讀書筆記的整理。在這個(gè)過(guò)程中，不僅拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了我的思考能力和寫作能力。今天，我想分享一下我在六年級(jí)閱讀和整理讀書筆記過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)的拓寬。
在過(guò)去的一年里，我讀了許多各種各樣的書籍，其中包括了文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的作品。通過(guò)閱讀這些書籍，我不僅了解了世界各地的文化和歷史，也了解了許多與我生活相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和實(shí)用技巧。每一本書都是一個(gè)窗口，讓我能夠窺探到不同領(lǐng)域的知識(shí)，這讓我受益匪淺。
第三段：思考的深度。
讀書筆記的整理過(guò)程中，我經(jīng)常思考書中的主題、人物塑造和情節(jié)發(fā)展等問(wèn)題。通過(guò)分析和思考，我不僅更好地理解了書中的內(nèi)容，還鍛煉了我的思考能力。我開(kāi)始學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并嘗試給出自己的答案，這讓我更加自信和獨(dú)立。讀書不僅能讓我們獲得知識(shí)，更能讓我們思考問(wèn)題的角度更廣闊，思考的深度更深遠(yuǎn)。
第四段：表達(dá)的能力。
在整理讀書筆記的過(guò)程中，我嘗試用自己的語(yǔ)言描述書中的情節(jié)和思想。通過(guò)不斷地練習(xí)和提高，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力有了明顯的進(jìn)步。我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也能夠更好地組織語(yǔ)言來(lái)描述復(fù)雜的情節(jié)和思想。這不僅讓我在寫作方面受益，更培養(yǎng)了我與他人交流的能力。
第五段：綜合素養(yǎng)的提高。
通過(guò)這一年的閱讀和整理讀書筆記，我不僅拓寬了自己的視野，提高了學(xué)習(xí)能力，更培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力。與此同時(shí)，我也更加了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)對(duì)各種不同題材的閱讀，我開(kāi)始逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科學(xué)和歷史有更濃厚的興趣，這也成為我今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。通過(guò)閱讀的過(guò)程，我不僅在學(xué)科知識(shí)上有了全面提高，更在綜合素養(yǎng)方面得到了全面發(fā)展。
結(jié)尾：
在六年級(jí)閱讀和整理讀書筆記的過(guò)程中，我真正體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和價(jià)值。通過(guò)讀書，我不僅拓寬了自己的視野，豐富了知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的思考能力和表達(dá)能力。我相信，讀書的習(xí)慣將會(huì)伴隨我一生，并繼續(xù)對(duì)我的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生重要的影響。我期待繼續(xù)閱讀更多的書籍，并總結(jié)更多讀書筆記，以不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個(gè)有思考和創(chuàng)造力的人。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇二十
我讀過(guò)許多作家的書，如：“沈石溪、楊紅櫻、劉慈欣、劉同……”這些作者的書都令我印象深刻，但我最喜歡的還要屬曹文軒了。
他的書我都很喜歡，像：“《草房子》、《單行街》、《青銅葵花》……”我都讀過(guò)。但讓我看完最感慨萬(wàn)千的便是那本書了，她叫《蜻蜓眼》，是曹文軒獲得國(guó)際安徒生后首部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)講了上世紀(jì)30年代之后發(fā)生在上海、馬賽、宜賓三個(gè)城市之間，中法結(jié)合的一家三代人的生活及遭遇。她以中法混血兒阿梅（主人公）——一個(gè)孩子的視角寫的。體現(xiàn)了阿梅當(dāng)時(shí)的天真、活潑、可愛(ài)。她的經(jīng)歷讓我又傷感，又感動(dòng)。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇二十一
在簡(jiǎn)愛(ài)這本書里主人公簡(jiǎn).愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事深深感染了我，簡(jiǎn).愛(ài)對(duì)于追求幸福、平等、自由的信念和她的愛(ài)情觀也對(duì)我影響頗深。
當(dāng)我們已經(jīng)擁有愛(ài)情時(shí)，我們不能因?yàn)樽员盎蛘叽蠹业钠?jiàn)而放棄。簡(jiǎn)愛(ài)就并沒(méi)有因?yàn)樽约旱钠腿说匚欢艞壟c羅切斯特之間的愛(ài)情，反而鼓起勇氣與羅切斯特在一起，最終獲得了幸福。
愛(ài)情有時(shí)也會(huì)帶給我們失望和遺憾，失望是因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的期望太高，遺憾是因?yàn)檫€有想要追求的境界，這是一種幸福，不要因?yàn)樾腋５氖瓦z憾而對(duì)愛(ài)情喪失信心，要堅(jiān)定的守住自己的愛(ài)情。
愛(ài)情本身就是一種奇妙的東西，還沒(méi)有來(lái)時(shí)不要心急，真的'到來(lái)了就一定要緊緊握住。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情不因任何物質(zhì)只是因?yàn)閻?ài)，這種精神是高尚的，令人羨慕的。