心得體會可以幫助我們更好地把握自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并為之制定合理的計劃。寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準(zhǔn)確性。以下是一些有關(guān)工作的心得體會，希望能幫助你更好地面對工作的挑戰(zhàn)。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇一
1.研修讓我受益匪淺。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3.學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4.提升了自己的教學(xué)實踐的能力。
研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。
力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
教師要 堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)，通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，心中頗多感受。
首先，參加此次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要樹立新的學(xué)生觀。從這個意義上說，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。過去，我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，而學(xué)生只是被動的接受者，甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。
其次，通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計有了進一步的認識。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法，教師講得累，學(xué)生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識，更要培養(yǎng)他們運用語法知識的能力。注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該淡化單獨進行語法教學(xué)的思想，應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的四項基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去，即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。我認為英語語法課的課堂設(shè)計大體可以分成以下四個方面進行：導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練和評價。結(jié)合所學(xué)的知識，引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實的語境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身去體驗。學(xué)生在運用中自然地學(xué)會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運用到交際中去。從而達到學(xué)以致用的效果，這一點是非常重要的。
轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡"樂"的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，"解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。
總之，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是非常實用的，通過這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西，對我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇二
近年來，隨著幼兒園教師隊伍的擴大和教學(xué)水平的提高，各種研修活動也逐漸成為教師們進一步提升自己的重要途徑。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一次為期一個月的研修，不僅讓我充實了專業(yè)知識，還讓我受益匪淺。在這次研修中，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法，還深刻感受到了教師的責(zé)任和使命。下面，我將就這次研修的心得體會，做一次總結(jié)與分享。
首先，這次研修使我重新認識到作為一名幼兒園教師的重要性。幼兒園階段是孩子們成長的關(guān)鍵時期，他們的一舉一動都對他們今后的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。為了更好地引導(dǎo)孩子們，我在研修中學(xué)習(xí)了許多兒童心理學(xué)的知識，了解了他們的成長特點和發(fā)展規(guī)律。我了解到幼兒時期是一個富有好奇心和求知欲的階段，因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的探索精神和實踐能力。我更加深刻地認識到，作為幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)孩子們的任務(wù)，要以愛心和耐心來引導(dǎo)他們，讓他們在快樂中健康成長。
其次，研修讓我更加了解了團隊合作的重要性。作為一名教師，我們往往是獨立工作的，但是在研修中，我認識了許多來自不同地區(qū)的教師，我們共同探討問題、分享經(jīng)驗，這不僅使我充實了專業(yè)知識，也拓寬了視野。我學(xué)到了很多行之有效的教學(xué)方法和教育理念，也懂得了與人溝通和合作的重要性。在團隊合作中，我體會到了互幫互助的力量，以及共同為孩子們的成長而努力的價值觀。我相信，只有通過團隊合作，我們才能更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)，為孩子們打造一個良好的成長環(huán)境。
再次，研修促使我不斷自我反思和自我提升。研修中，我參觀了許多優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了他們的教學(xué)實踐，也聽取了他們的經(jīng)驗分享。這些都給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦l(fā)，讓我反思自己的教學(xué)方式和方法。我認識到自身的不足，并積極尋找解決辦法。通過對自己的反思和學(xué)習(xí)，我不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)幼兒園教育的需求，更好地為孩子們的成長發(fā)展服務(wù)。
最后，研修讓我更加深入地了解了家長的需求和期望。在研修期間，我與許多家長進行了深入交流，了解了他們對于幼兒園教育的期望和關(guān)注點。我發(fā)現(xiàn)，家長對于孩子的教育非常重視，他們希望孩子在幼兒園得到全面的發(fā)展和培養(yǎng)。通過了解家長的需求，我更加明確了自身的責(zé)任和使命。我深深地認識到，作為一名幼兒園教師，我不僅要有責(zé)任感和愛心，還要與家長保持良好的溝通和合作，共同促進孩子的成長和發(fā)展。
總之，在這次為期一個月的研修中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和方法，拓寬了自己的專業(yè)視野。研修讓我重新認識到作為一名幼兒園教師的重要性，加強了我與團隊合作的意識，促使我不斷自我反思和提升。通過與家長的交流和溝通，我更加明確了自身的責(zé)任和使命。通過這次研修，我相信我將能夠更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇三
第一段：介紹研修動機和背景（200字）。
作為一名幼兒園教師，在日常的教學(xué)工作中，我深深地感受到了自己對于教育理念和技術(shù)的不足。為了提升自己的教學(xué)水平，我報名參加了幼兒園教師研修活動。這次研修是一次為期一周的集中培訓(xùn)，主要圍繞著學(xué)科教學(xué)方法和幼兒成長發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容展開。在研修期間，我認真聆聽了各位專家的講座，與其他教師進行深入的交流，并參加了一些實踐課程。通過這一周的學(xué)習(xí)和交流，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：學(xué)到的知識和技能（300字）。
在研修過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)科教學(xué)的知識和技能。首先，我能夠更好地理解幼兒的認知特點和學(xué)習(xí)方式。通過專家的講座和實踐課程，我了解到幼兒在認知上的發(fā)展水平有其固有規(guī)律，我們要根據(jù)他們的特點制定相應(yīng)的教學(xué)策略。其次，我學(xué)習(xí)了一些有效的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們更好地融入到學(xué)習(xí)中。另外，我還學(xué)到了一些能夠促進幼兒發(fā)展的活動設(shè)計和評估方法。這些知識和技能對我提升自己的教學(xué)水平和提供更好的服務(wù)具有重要意義。
第三段：反思和啟示（300字）。
在研修過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足和問題。首先，我意識到在教學(xué)中，我往往過于注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方法會抑制幼兒的創(chuàng)造力和獨立思考能力，不利于他們長久的發(fā)展。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在觀察和記錄幼兒學(xué)習(xí)情況方面還不夠細致和及時。觀察和記錄是了解幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況的重要手段，只有及時發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)點，才能更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。通過這次研修，我深刻地認識到了自己的不足和問題，也為我今后的教學(xué)提供了寶貴的啟示。
第四段：分享和交流的重要性（200字）。
在研修期間，我與其他教師進行了許多深入的交流和討論，這對于我個人的學(xué)習(xí)和成長有著不可估量的意義。通過交流，我聽到了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和心得，也向他們請教了許多問題。他們的經(jīng)驗和見解為我提供了很多啟示，并幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。同時，我的分享和交流也使其他教師受益。在討論中，我能夠更好地表達自己的觀點和想法，同時也通過他人的反饋了解到自己的不足之處。通過分享和交流，我明確了自己今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
回顧這一周的研修，我深深地感受到了終身學(xué)習(xí)的重要性。在現(xiàn)代社會，教育領(lǐng)域的知識和技能無時無刻不在發(fā)展和更新，作為一名教師，我們需要不斷跟進學(xué)習(xí)，保持自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能，也認識到了自己存在的不足和問題，并為今后的學(xué)習(xí)和工作制定了更明確的目標(biāo)。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我們才能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，并給予幼兒更好的教育服務(wù)。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇四
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的`驅(qū)動下。
全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇五
感謝上級教育部門，給我們一線教師提供了這么難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次暑假培訓(xùn)我又一次的進行了大腦充電，學(xué)到了不少有關(guān)工藝設(shè)計的新內(nèi)容，我會認真領(lǐng)會，在不久的將來，把它融化于我的課堂之中，讓學(xué)生也能充分感受到新課改帶來的春天。
學(xué)好工藝設(shè)計不但美化好我們的生活，更能培養(yǎng)觀察、想象、創(chuàng)造能力。
其次提高審美能力，陶冶情操、熱愛生活、美化生活。法國雕塑家羅丹說過："美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"如果你欣賞美，你會從中吸取到無窮力量，能培養(yǎng)你高尚的情操，在不盡地探索與創(chuàng)造中間，體會成功的喜悅，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)細心、耐心的品格。一個熱愛美的人，一定是一個熱愛生活的人。
繼承中華民族優(yōu)秀的工藝美術(shù)傳統(tǒng)，推廣發(fā)揚民族文化，為發(fā)掘和繼承民間工藝搖旗吶喊，身體力行。如剪紙、扎染、蠟染、中國結(jié)、香袋、彩燈等都需要我們繼承下去，改革創(chuàng)新。
利用廢舊材料制作工藝美術(shù)品，既美化了生活，又保護了環(huán)境。我們俯拾身邊的廢棄物，賦予它美的生命，給人們美的享受，也給自己帶來快樂，又為國家為社會變廢為寶，保護了環(huán)境。
學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖、配色、制作工藝設(shè)計的方法，是提高素質(zhì)教育的一個途徑。現(xiàn)在的家長和中學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，往往單純注重數(shù)理化的提高，忽視了動手能力的培養(yǎng)，如果讓中學(xué)生學(xué)一學(xué)工藝設(shè)計，可以將學(xué)校學(xué)習(xí)的美術(shù)理論與基本技法用于工藝設(shè)計的制作。同時又學(xué)習(xí)更多的表現(xiàn)與創(chuàng)作的方法，體會到動手動腦之后的成果喜悅與成就感。這一切對于中學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、身心的陶冶，具有無可代替的作用。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
在教育行業(yè)，對于幼兒園教師來說，研修是持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。本次研修活動是一次難得的機會，讓我深切感受到了自身的不足和需要改進的方面。通過參與研修，我意識到了教育工作的重要性以及作為幼兒園教師的責(zé)任。下面我將分享我的研修心得和體會。
第二段：認知拓展（200字）。
研修活動令我對教育的認識有了更深的拓展。通過與來自不同城市、不同學(xué)校的教師交流，我了解到幼兒園教育的發(fā)展方向和新教育理念的引入。此外，我還學(xué)到了一些針對特殊兒童的教育方法和教學(xué)策略。這些新知識對我日后的教育工作具有極大的指導(dǎo)作用。
第三段：專業(yè)技能提升（300字）。
在研修活動中，我還提升了自己的專業(yè)技能。通過參與各種學(xué)習(xí)講座和實踐活動，我學(xué)到了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)材料的制作、幼兒活動的指導(dǎo)以及幼兒教育評估等一系列教育技能。這些技能的提升讓我更加自信地面對教育工作，也提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：情感體驗（300字）。
研修活動還讓我得到了情感上的溝通和共鳴。與來自全國各地的教師一起討論和分享，我感受到了外界對我教育工作的認可和支持。與此同時，我也遇到了一些批評和質(zhì)疑，這讓我更加清楚自己的不足之處。這種切磋和交流，讓我感到自己不再孤單，能夠與其他教師共同進步。
第五段：自我反思（300字）。
通過這次研修活動，我充分意識到自己的不足之處，尤其是在教育理論和實踐經(jīng)驗方面。我決心加強自己對于教育理論的學(xué)習(xí)，并進一步提升自己的教學(xué)實踐能力。此外，我還將積極參與各類教育課程和研修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
結(jié)尾（100字）。
通過這次研修活動，我收獲頗豐。我意識到作為幼兒園教師，我們不僅僅是傳遞知識，更是要培養(yǎng)孩子們的品格和素質(zhì)。這是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的工作，我感到驕傲和自豪。我將以此次研修為契機，不斷提升自己的教育理論、專業(yè)技能和教育情懷，為孩子們的成長做出最大的貢獻。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇七
非常高興參加本次教師遠程培訓(xùn)，我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻，教我們怎樣登錄直接參加網(wǎng)上培訓(xùn)，下載視頻，發(fā)表文章，寫作業(yè)，發(fā)表評論等;形式新穎，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅持寫作業(yè)、發(fā)表評論，面對面直接和老師交流，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。
于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。前幾天我感冒了，在線學(xué)習(xí)的時間不長，但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí)，認為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是班主任老師辛勤的工作，每天堅持看學(xué)員的文章，點評發(fā)帖回帖，班主任還要負責(zé)把每天的班級簡報編輯出來，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲：
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo)，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。
此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇八
作為一名初出茅廬的年輕人，能夠踏上北部新的沃土，為新區(qū)教育盡到一份自己的責(zé)任，我感到很自豪。其次，能站在這樣一個高起點、高檔次的平臺上，在如此優(yōu)越的環(huán)境中得到鍛煉、栽培，茁壯成長，我感到十分幸福。我經(jīng)常暗自的慶幸自己，這或許是上天對我特殊的眷顧和恩賜。
針對這堂課發(fā)表了各自的見解，指出了存在的問題，提出了中肯的建議。最后，祝老師更是對這堂課做了更精辟全面的點評。他從教學(xué)設(shè)計、課堂上教師學(xué)生的表現(xiàn)等進行了全方位的剖析。還記得，他那一句句樸實的話語“對問題的處理太瑣碎，應(yīng)該將問題進行整合，給學(xué)生提供一個完整的思考的路線和空間”“教師語言的煽動性，對學(xué)生激情的調(diào)動，課堂氛圍的渲染還需加強”“教師對學(xué)生的引導(dǎo)、評價，語言的精美，以及普通話都還有很大的提升空間”“要盡量融入課堂，課堂上與學(xué)生之間的對話、交流，包括延伸、語言、動作”·這些都是我實實在在存在的問題，為我打開了思維和視覺上的盲區(qū)，促使我及時的去反思自己、重新去認識語文教學(xué)。此外，祝老師還針對以上問題提出了具體改進的措施，指引我在今后的教學(xué)中該如何操作，將他的經(jīng)驗與智慧以一種頗具時效性的方式傳授于我。這對我來講，如大旱降甘霖，真是莫大的收獲。
了一次次的驚訝和感嘆，更多的是沉甸甸的思考。在今后的教學(xué)中，我會不時的想起她們的課堂令我震撼的地方。她們的所作所作為留給我靜靜思考的記憶，我會不由自主的向著她們的方向靠近。
語文教學(xué)是一項實踐性很強的工作，必須要通過實實在在的操練，身體力行的體驗，在實踐中探索、反思、改進，才能尋求突破，得到成長和提升。有了專家的引領(lǐng)，有了名師的示范，接下來，就要看自己“苦戰(zhàn)沙場”了。
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，在將近一年的工作中最大的體會就是收獲了快樂，收獲了經(jīng)驗。來到38中，我深刻體會到初中教育工作的艱辛，感受到老師們的奉獻和愛心。在良好工作氛圍的熏陶和老師們的幫助下，我很快適應(yīng)了新環(huán)境，投入到教育教學(xué)工作中。但我時刻提醒自己不能松懈，必須認真做好工作，加強學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，不斷總結(jié)反思。畢業(yè)后，我雖然有兩年的代課經(jīng)歷，但我覺得這一年是我成長最快的一年。
現(xiàn)在對這一年的工作談幾點心得:。
首先在教學(xué)方面，我只要有空就研讀課標(biāo)以及對課標(biāo)的解讀，鉆研教材。在課堂上什么知識必須將，什么知識需要補充，什么知識沒必要講，對于重難點知識如何講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后應(yīng)該獲得什么知識、什么能力，課標(biāo)上都做了明確說明。以前總認為課標(biāo)沒什么用，在課堂上自由發(fā)揮，一堂課看似很活躍，學(xué)生也很喜歡聽，但最后到考試才發(fā)現(xiàn)，有的內(nèi)容并未講到，而有些講過的內(nèi)容卻不是初中學(xué)生必須掌握的，而現(xiàn)在我認識到課標(biāo)是對教學(xué)的最好指導(dǎo)。只有遵循課標(biāo)，樹立強烈的達標(biāo)意識，在課堂上所講的每一句話，設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都必須為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。課標(biāo)也是考試出題的依據(jù)，把握課標(biāo)，更有利于把握考點，提高學(xué)生成績。
鉆研課標(biāo)是備好課的前提，備好課是上好課的前提。作為一個新教師，在每節(jié)新課前，我都會認真準(zhǔn)備。對于歷史學(xué)科的備課，我總結(jié)了一下幾點。（1）備目標(biāo)。結(jié)合課標(biāo)，翻閱大量參考資料，確定本課的三維目標(biāo)和重難點，把學(xué)生應(yīng)該識記的知識點在書上勾畫下來。（2）備教法。精心設(shè)計導(dǎo)入和提問，使學(xué)生通過我的問題引導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作與互動。我會思考用什么方法解決重難點，如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把復(fù)雜的知識變得容易。我不斷尋找各知識點之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識框架，使學(xué)生抓住歷史發(fā)展的線索，對所學(xué)知識形成清晰的脈絡(luò)。對需要記憶的知識，我會編一些口訣或運用聯(lián)想的方法幫助學(xué)生記憶。（3）備考點。我還認真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題，研究考點，在講課過程中強調(diào)考點，說明哪些知識點是容易考到的，針對這個知識點如何出題，這樣學(xué)生才會把書本上的知識和考試結(jié)合起來，在考試時知道如何下手答題。
（4）備學(xué)生。除了對知識的準(zhǔn)備外，還要備學(xué)生。了解他們的個性和心理特點、知識水平，從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，考慮什么方法更易于學(xué)生接受，考慮到他們會有什么問題。所以我在課前會看大量的資料，把學(xué)生可能提問的問題找到答案，這樣在課堂上就不會措手不及了。（5）備檢測。我根據(jù)一課的知識點設(shè)計題目，檢測學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的效果，也為了讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，及時復(fù)習(xí)，在課堂上趁熱打鐵，減少課后負擔(dān)。
識死角。在上課過程中，要充分注意課堂45分鐘的實效。學(xué)生主課負擔(dān)較重，課后學(xué)習(xí)歷史的時間不多，那就必須提高課堂效率，在課堂上盡量讓學(xué)生多說，自己少講，留給他們背誦的時間，在當(dāng)堂完成基礎(chǔ)知識的記憶。
多聽課，多反思。在參加工作的這一年中，讓我體會最深的是組內(nèi)幾位老教師對各位新教師的關(guān)愛和指導(dǎo)。為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平時的教學(xué)過程還是日常生活。作為一名新老師，在教學(xué)上缺少經(jīng)驗，不會管理學(xué)生，遇到不交作業(yè)的情況更是不知所措。學(xué)校“師徒結(jié)對”的方針很大程度上幫助了我這一不足。在平時聽老教師的課的過程中，我特別注意老教師是如何把握重難點，如何突破重難點，但是由于經(jīng)驗不足，真到自己處理起來還不能做到得心應(yīng)手。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課，然后為我提出寶貴的意見，我可以針對這些問題，調(diào)整教學(xué)方法，并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教育管理方面，用心記住每一個孩子的名字，作為任課老師是非常必要的。無論是上課提問，還是批評教育，如果你能叫出學(xué)生的名字，從學(xué)生角度想他會認為老師是真正的關(guān)心他。我在課后也經(jīng)常和交流，了解他們學(xué)習(xí)中遇到的問題，對如何上好歷史課有什么想法。這樣使他們增加對我的信任，也自然愿意學(xué)習(xí)這門課了。有利于構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，對促進學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。
從三月份開始我還擔(dān)任了1204班的副班主任，對班主任工作，我只有在學(xué)生時代時以學(xué)生的角度的認識，或在大學(xué)里，書本上理論知識學(xué)習(xí)，而實際操作起來卻有很大差異。班主任肩負著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。而副班主任的職責(zé)就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。在工作中我體會到：一方面，副班主任其實也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任，是因為副班主任同樣擔(dān)負著對學(xué)生的教育管理責(zé)任；說副班主任和正班主任有所不同，是因為班級工作由班主任直接主持，副班主任作為助手，主要通過兩方面進行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進行思想品德教育，二是從側(cè)面對學(xué)生進行教育管理，達到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。由于班主任有時候會出差，那么我這個副班主任就頂替班主任，去履行班主任的職責(zé)，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質(zhì)的區(qū)別，不管是處理的事情、還是從學(xué)生的角度出發(fā)。我覺得作為班主任要注重情感教育，要尊重學(xué)生的人格，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點和進步，并及時給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，給予學(xué)生自信的力量，潛意識地引導(dǎo)學(xué)生向正面的，積極向上的方向發(fā)展。
總之，我感覺從大學(xué)校園重新走進中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化，從一個被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，多請教老教師，不斷的充實自己。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、實踐方式，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。過去的這一學(xué)年，與我而言，是快速成才用汗水換來的充實的一年，但是這只是一個開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇九
又是一年夏天到，我們再次相約在遠程研修這個神奇的平臺上，我們期待著思想與思想的再次碰撞，期待著再一次與各位專家，同仁們零距離接觸，期待著擁有更多更先進的教育教學(xué)理念。
我相信，我期待：在今年遠程研修的平臺上，會有更多的奇跡，會有更豐富的收獲……
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十
我作為一名幼兒老師，我有幸參加了教師遠程研修教育培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)使我們在自己的家中就能聆聽名師的的教誨，通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育更好的打下了堅實的基礎(chǔ)。遠程研修教育的學(xué)習(xí)期間，自己頗多感言，也深有體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多更好有關(guān)于幼兒教育。
我作為一名幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少有這樣的機會，這次遠程研修教育，給我們多了一次參與培訓(xùn)的機會，這樣使我們提高自身的文化水平的修養(yǎng)，增強了自己的教學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，我們在輕松愉快的學(xué)習(xí)同時，并且也提高了自己的計算機能力。這樣的創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念上和形式上都有了很大的進步，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，讓我受益匪淺。通過次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的實踐教學(xué)有所提高，教學(xué)技藝有所增長，收獲頗多，非常感謝老師。
2、遠程研修，促進了我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識的不斷提升在培訓(xùn)中我懂得了多媒體計算機系統(tǒng)是能對文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻圖像等多種媒體進行獲取、編輯、存儲、處理、加工和表現(xiàn)的一種計算機系統(tǒng)，完整的多媒體計算機系統(tǒng)由兩部分組成：多媒體計算機的硬件和與多媒體計算機配套的軟件。還學(xué)會了多媒體環(huán)境的使用;素材的處理及加工;多媒體課件制作教學(xué)評價功能的使用;信息技術(shù)與幼兒園課程整合案例等知識。使我深深體會到了，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
3、遠程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野。
遠程研修搭建的這個學(xué)習(xí)平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然是在工作期間，我們還是要認真地學(xué)習(xí)著，研究著，解析好的教學(xué)題材，提取對自己有益處教學(xué)優(yōu)點，點評著其他老師的教材，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強化自己，提高自己，幫之自己的教學(xué)理念上升到一個更高的層次。
4、遠程研修，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階。
這次特別的“培訓(xùn)”，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的`起色，在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺階。
總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)造自己熱愛的幼教事業(yè)。
一是在研究方向上重理論輕實踐，脫離了教學(xué)實際;。
二是在研究措施上各自為政，缺少合力;。
三是在研究態(tài)度上，功利性強，淺嘗輒止，缺少久久為功的韌勁。如何整合集聚全市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干力量，立足我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革前沿，梳理歸納數(shù)學(xué)教學(xué)改革的好經(jīng)驗、好做法，聚焦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一個領(lǐng)域，找準(zhǔn)著力點和突破口，多出能夠指導(dǎo)課堂教學(xué)的成果，出理念前瞻，操作性強的好成果，李志工作坊開展的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評價研究”讓我們看到了希望。
近2個月來，我積極參與到片區(qū)經(jīng)驗交流活動的籌備中，在旬陽片區(qū)活動上做公開課，親身體驗和感受到工作坊成員嚴謹治學(xué)的態(tài)度，追求卓越的激情，是一次難得的工作閱歷，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，我個人有以下幾點體會。
1.要順應(yīng)改革趨勢，潛心強化學(xué)習(xí)。思想是行動的先導(dǎo)，要改進教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)鍵在改革，根本在學(xué)習(xí)。唯有不斷強化學(xué)習(xí)，豐富自身的教育理論，才能確立科學(xué)的教育思想，在實施教學(xué)改革的過程中才能得心應(yīng)手，游刃有余。在推進數(shù)學(xué)教學(xué)改革的道路上，把危機感和本領(lǐng)恐慌轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，改革的魄力和挑戰(zhàn)的勇氣。
2.要遵循教育規(guī)律，端正改革方向。在各種教學(xué)思想交織碰撞，各種教學(xué)模式“亂花漸欲迷人眼”的當(dāng)下，要始終堅持以學(xué)生發(fā)展為本，遵循教育規(guī)律，不盲從，不折騰，端正改革方向，才能確保教學(xué)改革不偏不倚，少走彎路。
3.要勇于突破創(chuàng)新，打造高效課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，抓住了課堂，就抓住了實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在教學(xué)上不能墨守成規(guī)，固步自封，努力激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強課堂教學(xué)的吸引力和參與度，讓學(xué)生更加主動的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，能夠用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十一
遠程研修，給我感觸最深的有三點。
第一，我對新的課程改革有了更加深入的了解。以前，總以為新的課程改革，就是老師上課的時候怎樣和學(xué)生互動，千方百計的調(diào)動學(xué)生起來參與教學(xué)，學(xué)生到底學(xué)得如何，效果怎樣，并不是很重要。但通過這次遠程研修，觀看了那么多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了，其實，新的課程改革不僅要充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)激情，是過程與結(jié)果的合二為一。
第二，這次遠程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要老師們經(jīng)常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我，其實，教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
最后，這次遠程研修，我收獲了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導(dǎo)老師們和其他學(xué)員在我們的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語，它讓我更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學(xué)生是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。
遠程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠程研修的到來!
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十二
教育是一種理解，一種感化，是一種同舟共濟。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境。要尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點，激勵學(xué)生進步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用愛的鼓勵去調(diào)動學(xué)生，因為愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。
當(dāng)然，這種寬容并不是無限制、無條件的。對于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋，不包括有理有據(jù)的申辯)，在它一出現(xiàn)時，必須一次解決，絕不能姑息。不然他就會得寸進尺，愈演愈烈，并在其他人身上傳染蔓延。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，十天的初中教師遠程研修即將結(jié)束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠程研修的熱情。坐在電腦前的我，細心聆聽著專家的精湛的講演，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例，欣賞著專家們的風(fēng)采，真是受益匪淺。這十多天給我的感覺就是累并快樂著，忙而充實著。
程研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登錄我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
非常感謝這個平臺，可以讓我們和專家進行交流，也很感謝專家和指導(dǎo)教師們的點評，感謝同仁的相互討論!通過拜讀各位老師的經(jīng)驗之談，參與在線研討和交流，使我在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠程研修的內(nèi)容，直接點出在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，大量鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們收獲頗多。讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次的反思。專家們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我，讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們老師提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲，不知道向誰傾訴表達，在這里，我們可以通過省研修平臺共同與所有在線的同仁們，一起進行交流、研討。指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，進行適時引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵，對每位老師的文章和作業(yè)進行及時點評，與老師們面對面的交流。正是這些的關(guān)注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠程研修熱情。并把遠程研修培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升。
多年的從教經(jīng)歷和研修學(xué)習(xí)，讓我更加充分意識到，教育是一項充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。愛是生命與生命的溝通過程，是教師與學(xué)生共同度過的特殊的生命歷程，是教育的基礎(chǔ)，更是師德之魂。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，才能贏得學(xué)生的尊重與信任;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
為之計長遠體現(xiàn)在：
1、教學(xué)只要真正受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙，幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們終生受益，這才善莫大焉。在課堂上，激勵學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑，為他們傳授方法，盡可能多的為他們增加學(xué)習(xí)的空間。
2、讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折，培養(yǎng)他們堅強的意志。許多學(xué)生高度注意考試分數(shù)，每次大小考試結(jié)束，往往沉浸在考試分數(shù)上。正確的做法是：幫助他們分析沒考好的原因，及時幫助他們查漏補缺，激起他們拼搏的欲望。
教育是一種理解，一種感化，是一種同舟共濟。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境。要尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點，激勵學(xué)生進步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用愛的鼓勵去調(diào)動學(xué)生，因為愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。
當(dāng)然，這種寬容并不是無限制、無條件的。對于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋，不包括有理有據(jù)的申辯)，在它一出現(xiàn)時，必須一次解決，絕不能姑息。不然他就會得寸進尺，愈演愈烈，并在其他人身上傳染蔓延。
1、要不斷豐富自己的文化知識。
知識是靠日積月累而得到的，教師在教學(xué)的同時更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識，每天擠出一點時間看書學(xué)習(xí)，或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，提高自己業(yè)務(wù)，積少成多，不斷充實自己，不斷地掌握新知識、新信息，不斷地更新自我，充實自我，才能趕上時代的新潮流，才能適應(yīng)21世紀教育的需要。
2、不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別，在接受知識中，參差不齊，有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差，品行差的雙差生，令人頭疼不已，是真正的"難教孩子"。對待這些孩子，按陳舊的教學(xué)方法是不行的，必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境，把他們培養(yǎng)成一名對社會有用的人。
3、提高公正和諧的品行素質(zhì)。
與學(xué)生相處注意禮貌，寬容和諧，與學(xué)生平等談話，即使批評，也把論點、論據(jù)找足，使對方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落，不文過飾非，矯揉造作，凡是說錯了話，做錯了事，在什么范圍內(nèi)發(fā)生，就在什么范圍內(nèi)改正。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十四
轉(zhuǎn)眼間，為期六天的幼兒園教師遠程研修即將結(jié)束，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。這次研修讓我們有幸認識了姐妹園的幼教同仁，面對每次的討論專題，大家都能暢所欲言，各抒己見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而喻，盡管我們不曾相識，但遠程研修近了我們的距離。通過本次學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多東西，也使我深感自己的不足。現(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)進行總結(jié)和反思：
1、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
這一段時間的學(xué)習(xí)，我看到了其他老師的作業(yè)、評論，也聽到了專家的理論與建議，我深深感到自己的知識的匱乏，也看清了曾經(jīng)的自己：安于現(xiàn)狀、不思進取、危機感薄弱;工作中易被傳統(tǒng)、俗念左右，沒有創(chuàng)新性。通過學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷地提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)素養(yǎng)，扎實的教學(xué)基本功，否則將會被淘汰，增強自身的急迫感和責(zé)任感，樹立“以幼兒為本”的教育理念，不斷進行教學(xué)理念的更新，教學(xué)行為的改變。
2、遠程研修讓我增長了見識，開闊了視野。
在研修過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合實踐思考專家的理論知識和教學(xué)技巧。專家老師對幼兒園一日活動的主要環(huán)節(jié)“入園-戶外活動-生活活動-區(qū)域游戲活動-集體教學(xué)活動”以及組織要點進行了梳理，同時專家老師又對“生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動組織與實施、集體教學(xué)活動的組織與實施、游戲活動的組織與實施、家園溝通的藝術(shù)與技巧”進行了細致剖析。遠程研修讓我對幼兒教育有了新的認識，使我感到“前所未有的開闊”。
“學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則殆”這是孔老夫子勉勵后人的經(jīng)典語段，本次遠程研修的專家也說“多反思”。對于有著多年經(jīng)驗的幼兒教師的我早已磨沒了激情，有著更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小學(xué)化、多學(xué)多學(xué)、、、”更多的矛盾。通過研修學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師要具有激情與創(chuàng)新性，端正教師的態(tài)度角色，從“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”到“支持者、合作者、引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者、研究者、反省者、傾聽者”的轉(zhuǎn)變。同時還要以“多看書、多聽課、多對話、多實踐、多反思、多總結(jié)”來時刻鞭策自己，逐漸使自己專業(yè)化成長，做專家型教師。
就要和研修告別，竟有些依依不舍，回顧一路走來，有的是更多的感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，感謝專家的付出，還要感謝一路陪伴的幼教同仁，謝謝大家，我將永遠不會停歇自己對幼教的執(zhí)著與探索，與更多的追夢人一路同行!
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益......
（精選5篇）總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧......
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十五
再一次邂逅遠程研修，在收獲的同時也有些許的感動，通過對專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深深的體會到課程專家團隊付出的心血，每一個專題的內(nèi)容都與我們的課堂緊密相連，每一個問題都是我們教學(xué)中的困惑，所以我不敢怠慢，通過專題二的學(xué)習(xí)我有了如下收獲：
大班額也許是我們很多教師面臨的問題，本專題大班額有效教學(xué)活動設(shè)計的學(xué)習(xí)，直視我們一線教學(xué)的難題展開，相信我們每一位教師都會受益匪淺。一直以來，我總是抱怨自己的班額大，不好管理學(xué)生，通過對本次專題的深入學(xué)習(xí)，我明白了班額大小并不是決定教學(xué)實效的關(guān)鍵因素，班額大更有利于生生互動，拓寬學(xué)生的英語操練面；而合理分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。首先課例團隊成員們根據(jù)學(xué)生的不同的個性特點將學(xué)生進行分組，只考慮生的學(xué)習(xí)成績并不能反映學(xué)生的水平，因此老師們綜合考慮各種因素，將學(xué)生分成九種類型，并用不同的顏色作為標(biāo)記，做到了組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，真正做到了平均分配各組學(xué)生。在上課過程中教師充分關(guān)注不同的學(xué)生，小組教學(xué)任務(wù)設(shè)計也有層次性，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的任務(wù)來完成。在教學(xué)過程中小組活動的類型也多樣化，有pairwork,groupwork等。小組的活動也有組內(nèi)活動，組間活動，一個小組對全班的展示等多種類型。給學(xué)生分好了組，那如何激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？這就要發(fā)揮評價的作用，我通過課上觀察哪個組合作的好，或是聽課比較認真，就給小組獎勵貼畫，每次檢測考試，對于全優(yōu)秀的組也進行獎勵，如果有的組孩子程度確實很差，通過小組長的幫助，讓其提高了成績，也給予更多的獎勵！讓學(xué)生將貼畫贊起來，攢夠十個就可以領(lǐng)到一份禮物。這樣就鼓舞了孩子們的積極性，也解決了我個人照顧不到每個學(xué)生的弊端！起到很好的收效。
有收獲就會有進步，相信在以后的教學(xué)中，我會更加自信的`將有效的學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生，讓我的課堂越來越有效，越來越輕松。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇一
1.研修讓我受益匪淺。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3.學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4.提升了自己的教學(xué)實踐的能力。
研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。
力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
教師要 堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)，通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，心中頗多感受。
首先，參加此次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要樹立新的學(xué)生觀。從這個意義上說，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。過去，我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，而學(xué)生只是被動的接受者，甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。
其次，通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計有了進一步的認識。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法，教師講得累，學(xué)生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識，更要培養(yǎng)他們運用語法知識的能力。注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該淡化單獨進行語法教學(xué)的思想，應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的四項基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去，即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。我認為英語語法課的課堂設(shè)計大體可以分成以下四個方面進行：導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練和評價。結(jié)合所學(xué)的知識，引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實的語境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身去體驗。學(xué)生在運用中自然地學(xué)會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運用到交際中去。從而達到學(xué)以致用的效果，這一點是非常重要的。
轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡"樂"的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，"解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。
總之，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是非常實用的，通過這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西，對我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇二
近年來，隨著幼兒園教師隊伍的擴大和教學(xué)水平的提高，各種研修活動也逐漸成為教師們進一步提升自己的重要途徑。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一次為期一個月的研修，不僅讓我充實了專業(yè)知識，還讓我受益匪淺。在這次研修中，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法，還深刻感受到了教師的責(zé)任和使命。下面，我將就這次研修的心得體會，做一次總結(jié)與分享。
首先，這次研修使我重新認識到作為一名幼兒園教師的重要性。幼兒園階段是孩子們成長的關(guān)鍵時期，他們的一舉一動都對他們今后的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。為了更好地引導(dǎo)孩子們，我在研修中學(xué)習(xí)了許多兒童心理學(xué)的知識，了解了他們的成長特點和發(fā)展規(guī)律。我了解到幼兒時期是一個富有好奇心和求知欲的階段，因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的探索精神和實踐能力。我更加深刻地認識到，作為幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)孩子們的任務(wù)，要以愛心和耐心來引導(dǎo)他們，讓他們在快樂中健康成長。
其次，研修讓我更加了解了團隊合作的重要性。作為一名教師，我們往往是獨立工作的，但是在研修中，我認識了許多來自不同地區(qū)的教師，我們共同探討問題、分享經(jīng)驗，這不僅使我充實了專業(yè)知識，也拓寬了視野。我學(xué)到了很多行之有效的教學(xué)方法和教育理念，也懂得了與人溝通和合作的重要性。在團隊合作中，我體會到了互幫互助的力量，以及共同為孩子們的成長而努力的價值觀。我相信，只有通過團隊合作，我們才能更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)，為孩子們打造一個良好的成長環(huán)境。
再次，研修促使我不斷自我反思和自我提升。研修中，我參觀了許多優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了他們的教學(xué)實踐，也聽取了他們的經(jīng)驗分享。這些都給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦l(fā)，讓我反思自己的教學(xué)方式和方法。我認識到自身的不足，并積極尋找解決辦法。通過對自己的反思和學(xué)習(xí)，我不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)幼兒園教育的需求，更好地為孩子們的成長發(fā)展服務(wù)。
最后，研修讓我更加深入地了解了家長的需求和期望。在研修期間，我與許多家長進行了深入交流，了解了他們對于幼兒園教育的期望和關(guān)注點。我發(fā)現(xiàn)，家長對于孩子的教育非常重視，他們希望孩子在幼兒園得到全面的發(fā)展和培養(yǎng)。通過了解家長的需求，我更加明確了自身的責(zé)任和使命。我深深地認識到，作為一名幼兒園教師，我不僅要有責(zé)任感和愛心，還要與家長保持良好的溝通和合作，共同促進孩子的成長和發(fā)展。
總之，在這次為期一個月的研修中，我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和方法，拓寬了自己的專業(yè)視野。研修讓我重新認識到作為一名幼兒園教師的重要性，加強了我與團隊合作的意識，促使我不斷自我反思和提升。通過與家長的交流和溝通，我更加明確了自身的責(zé)任和使命。通過這次研修，我相信我將能夠更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇三
第一段：介紹研修動機和背景（200字）。
作為一名幼兒園教師，在日常的教學(xué)工作中，我深深地感受到了自己對于教育理念和技術(shù)的不足。為了提升自己的教學(xué)水平，我報名參加了幼兒園教師研修活動。這次研修是一次為期一周的集中培訓(xùn)，主要圍繞著學(xué)科教學(xué)方法和幼兒成長發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容展開。在研修期間，我認真聆聽了各位專家的講座，與其他教師進行深入的交流，并參加了一些實踐課程。通過這一周的學(xué)習(xí)和交流，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：學(xué)到的知識和技能（300字）。
在研修過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)科教學(xué)的知識和技能。首先，我能夠更好地理解幼兒的認知特點和學(xué)習(xí)方式。通過專家的講座和實踐課程，我了解到幼兒在認知上的發(fā)展水平有其固有規(guī)律，我們要根據(jù)他們的特點制定相應(yīng)的教學(xué)策略。其次，我學(xué)習(xí)了一些有效的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們更好地融入到學(xué)習(xí)中。另外，我還學(xué)到了一些能夠促進幼兒發(fā)展的活動設(shè)計和評估方法。這些知識和技能對我提升自己的教學(xué)水平和提供更好的服務(wù)具有重要意義。
第三段：反思和啟示（300字）。
在研修過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足和問題。首先，我意識到在教學(xué)中，我往往過于注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方法會抑制幼兒的創(chuàng)造力和獨立思考能力，不利于他們長久的發(fā)展。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在觀察和記錄幼兒學(xué)習(xí)情況方面還不夠細致和及時。觀察和記錄是了解幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況的重要手段，只有及時發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)點，才能更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。通過這次研修，我深刻地認識到了自己的不足和問題，也為我今后的教學(xué)提供了寶貴的啟示。
第四段：分享和交流的重要性（200字）。
在研修期間，我與其他教師進行了許多深入的交流和討論，這對于我個人的學(xué)習(xí)和成長有著不可估量的意義。通過交流，我聽到了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和心得，也向他們請教了許多問題。他們的經(jīng)驗和見解為我提供了很多啟示，并幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。同時，我的分享和交流也使其他教師受益。在討論中，我能夠更好地表達自己的觀點和想法，同時也通過他人的反饋了解到自己的不足之處。通過分享和交流，我明確了自己今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
回顧這一周的研修，我深深地感受到了終身學(xué)習(xí)的重要性。在現(xiàn)代社會，教育領(lǐng)域的知識和技能無時無刻不在發(fā)展和更新，作為一名教師，我們需要不斷跟進學(xué)習(xí)，保持自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能，也認識到了自己存在的不足和問題，并為今后的學(xué)習(xí)和工作制定了更明確的目標(biāo)。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我們才能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，并給予幼兒更好的教育服務(wù)。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇四
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的`驅(qū)動下。
全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇五
感謝上級教育部門，給我們一線教師提供了這么難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次暑假培訓(xùn)我又一次的進行了大腦充電，學(xué)到了不少有關(guān)工藝設(shè)計的新內(nèi)容，我會認真領(lǐng)會，在不久的將來，把它融化于我的課堂之中，讓學(xué)生也能充分感受到新課改帶來的春天。
學(xué)好工藝設(shè)計不但美化好我們的生活，更能培養(yǎng)觀察、想象、創(chuàng)造能力。
其次提高審美能力，陶冶情操、熱愛生活、美化生活。法國雕塑家羅丹說過："美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"如果你欣賞美，你會從中吸取到無窮力量，能培養(yǎng)你高尚的情操，在不盡地探索與創(chuàng)造中間，體會成功的喜悅，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)細心、耐心的品格。一個熱愛美的人，一定是一個熱愛生活的人。
繼承中華民族優(yōu)秀的工藝美術(shù)傳統(tǒng)，推廣發(fā)揚民族文化，為發(fā)掘和繼承民間工藝搖旗吶喊，身體力行。如剪紙、扎染、蠟染、中國結(jié)、香袋、彩燈等都需要我們繼承下去，改革創(chuàng)新。
利用廢舊材料制作工藝美術(shù)品，既美化了生活，又保護了環(huán)境。我們俯拾身邊的廢棄物，賦予它美的生命，給人們美的享受，也給自己帶來快樂，又為國家為社會變廢為寶，保護了環(huán)境。
學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖、配色、制作工藝設(shè)計的方法，是提高素質(zhì)教育的一個途徑。現(xiàn)在的家長和中學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，往往單純注重數(shù)理化的提高，忽視了動手能力的培養(yǎng)，如果讓中學(xué)生學(xué)一學(xué)工藝設(shè)計，可以將學(xué)校學(xué)習(xí)的美術(shù)理論與基本技法用于工藝設(shè)計的制作。同時又學(xué)習(xí)更多的表現(xiàn)與創(chuàng)作的方法，體會到動手動腦之后的成果喜悅與成就感。這一切對于中學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、身心的陶冶，具有無可代替的作用。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
在教育行業(yè)，對于幼兒園教師來說，研修是持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。本次研修活動是一次難得的機會，讓我深切感受到了自身的不足和需要改進的方面。通過參與研修，我意識到了教育工作的重要性以及作為幼兒園教師的責(zé)任。下面我將分享我的研修心得和體會。
第二段：認知拓展（200字）。
研修活動令我對教育的認識有了更深的拓展。通過與來自不同城市、不同學(xué)校的教師交流，我了解到幼兒園教育的發(fā)展方向和新教育理念的引入。此外，我還學(xué)到了一些針對特殊兒童的教育方法和教學(xué)策略。這些新知識對我日后的教育工作具有極大的指導(dǎo)作用。
第三段：專業(yè)技能提升（300字）。
在研修活動中，我還提升了自己的專業(yè)技能。通過參與各種學(xué)習(xí)講座和實踐活動，我學(xué)到了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)材料的制作、幼兒活動的指導(dǎo)以及幼兒教育評估等一系列教育技能。這些技能的提升讓我更加自信地面對教育工作，也提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：情感體驗（300字）。
研修活動還讓我得到了情感上的溝通和共鳴。與來自全國各地的教師一起討論和分享，我感受到了外界對我教育工作的認可和支持。與此同時，我也遇到了一些批評和質(zhì)疑，這讓我更加清楚自己的不足之處。這種切磋和交流，讓我感到自己不再孤單，能夠與其他教師共同進步。
第五段：自我反思（300字）。
通過這次研修活動，我充分意識到自己的不足之處，尤其是在教育理論和實踐經(jīng)驗方面。我決心加強自己對于教育理論的學(xué)習(xí)，并進一步提升自己的教學(xué)實踐能力。此外，我還將積極參與各類教育課程和研修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
結(jié)尾（100字）。
通過這次研修活動，我收獲頗豐。我意識到作為幼兒園教師，我們不僅僅是傳遞知識，更是要培養(yǎng)孩子們的品格和素質(zhì)。這是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的工作，我感到驕傲和自豪。我將以此次研修為契機，不斷提升自己的教育理論、專業(yè)技能和教育情懷，為孩子們的成長做出最大的貢獻。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇七
非常高興參加本次教師遠程培訓(xùn)，我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻，教我們怎樣登錄直接參加網(wǎng)上培訓(xùn)，下載視頻，發(fā)表文章，寫作業(yè)，發(fā)表評論等;形式新穎，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅持寫作業(yè)、發(fā)表評論，面對面直接和老師交流，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。
于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。前幾天我感冒了，在線學(xué)習(xí)的時間不長，但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí)，認為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是班主任老師辛勤的工作，每天堅持看學(xué)員的文章，點評發(fā)帖回帖，班主任還要負責(zé)把每天的班級簡報編輯出來，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲：
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo)，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。
此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇八
作為一名初出茅廬的年輕人，能夠踏上北部新的沃土，為新區(qū)教育盡到一份自己的責(zé)任，我感到很自豪。其次，能站在這樣一個高起點、高檔次的平臺上，在如此優(yōu)越的環(huán)境中得到鍛煉、栽培，茁壯成長，我感到十分幸福。我經(jīng)常暗自的慶幸自己，這或許是上天對我特殊的眷顧和恩賜。
針對這堂課發(fā)表了各自的見解，指出了存在的問題，提出了中肯的建議。最后，祝老師更是對這堂課做了更精辟全面的點評。他從教學(xué)設(shè)計、課堂上教師學(xué)生的表現(xiàn)等進行了全方位的剖析。還記得，他那一句句樸實的話語“對問題的處理太瑣碎，應(yīng)該將問題進行整合，給學(xué)生提供一個完整的思考的路線和空間”“教師語言的煽動性，對學(xué)生激情的調(diào)動，課堂氛圍的渲染還需加強”“教師對學(xué)生的引導(dǎo)、評價，語言的精美，以及普通話都還有很大的提升空間”“要盡量融入課堂，課堂上與學(xué)生之間的對話、交流，包括延伸、語言、動作”·這些都是我實實在在存在的問題，為我打開了思維和視覺上的盲區(qū)，促使我及時的去反思自己、重新去認識語文教學(xué)。此外，祝老師還針對以上問題提出了具體改進的措施，指引我在今后的教學(xué)中該如何操作，將他的經(jīng)驗與智慧以一種頗具時效性的方式傳授于我。這對我來講，如大旱降甘霖，真是莫大的收獲。
了一次次的驚訝和感嘆，更多的是沉甸甸的思考。在今后的教學(xué)中，我會不時的想起她們的課堂令我震撼的地方。她們的所作所作為留給我靜靜思考的記憶，我會不由自主的向著她們的方向靠近。
語文教學(xué)是一項實踐性很強的工作，必須要通過實實在在的操練，身體力行的體驗，在實踐中探索、反思、改進，才能尋求突破，得到成長和提升。有了專家的引領(lǐng)，有了名師的示范，接下來，就要看自己“苦戰(zhàn)沙場”了。
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，在將近一年的工作中最大的體會就是收獲了快樂，收獲了經(jīng)驗。來到38中，我深刻體會到初中教育工作的艱辛，感受到老師們的奉獻和愛心。在良好工作氛圍的熏陶和老師們的幫助下，我很快適應(yīng)了新環(huán)境，投入到教育教學(xué)工作中。但我時刻提醒自己不能松懈，必須認真做好工作，加強學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，不斷總結(jié)反思。畢業(yè)后，我雖然有兩年的代課經(jīng)歷，但我覺得這一年是我成長最快的一年。
現(xiàn)在對這一年的工作談幾點心得:。
首先在教學(xué)方面，我只要有空就研讀課標(biāo)以及對課標(biāo)的解讀，鉆研教材。在課堂上什么知識必須將，什么知識需要補充，什么知識沒必要講，對于重難點知識如何講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后應(yīng)該獲得什么知識、什么能力，課標(biāo)上都做了明確說明。以前總認為課標(biāo)沒什么用，在課堂上自由發(fā)揮，一堂課看似很活躍，學(xué)生也很喜歡聽，但最后到考試才發(fā)現(xiàn)，有的內(nèi)容并未講到，而有些講過的內(nèi)容卻不是初中學(xué)生必須掌握的，而現(xiàn)在我認識到課標(biāo)是對教學(xué)的最好指導(dǎo)。只有遵循課標(biāo)，樹立強烈的達標(biāo)意識，在課堂上所講的每一句話，設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都必須為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。課標(biāo)也是考試出題的依據(jù)，把握課標(biāo)，更有利于把握考點，提高學(xué)生成績。
鉆研課標(biāo)是備好課的前提，備好課是上好課的前提。作為一個新教師，在每節(jié)新課前，我都會認真準(zhǔn)備。對于歷史學(xué)科的備課，我總結(jié)了一下幾點。（1）備目標(biāo)。結(jié)合課標(biāo)，翻閱大量參考資料，確定本課的三維目標(biāo)和重難點，把學(xué)生應(yīng)該識記的知識點在書上勾畫下來。（2）備教法。精心設(shè)計導(dǎo)入和提問，使學(xué)生通過我的問題引導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作與互動。我會思考用什么方法解決重難點，如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把復(fù)雜的知識變得容易。我不斷尋找各知識點之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識框架，使學(xué)生抓住歷史發(fā)展的線索，對所學(xué)知識形成清晰的脈絡(luò)。對需要記憶的知識，我會編一些口訣或運用聯(lián)想的方法幫助學(xué)生記憶。（3）備考點。我還認真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題，研究考點，在講課過程中強調(diào)考點，說明哪些知識點是容易考到的，針對這個知識點如何出題，這樣學(xué)生才會把書本上的知識和考試結(jié)合起來，在考試時知道如何下手答題。
（4）備學(xué)生。除了對知識的準(zhǔn)備外，還要備學(xué)生。了解他們的個性和心理特點、知識水平，從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，考慮什么方法更易于學(xué)生接受，考慮到他們會有什么問題。所以我在課前會看大量的資料，把學(xué)生可能提問的問題找到答案，這樣在課堂上就不會措手不及了。（5）備檢測。我根據(jù)一課的知識點設(shè)計題目，檢測學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的效果，也為了讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，及時復(fù)習(xí)，在課堂上趁熱打鐵，減少課后負擔(dān)。
識死角。在上課過程中，要充分注意課堂45分鐘的實效。學(xué)生主課負擔(dān)較重，課后學(xué)習(xí)歷史的時間不多，那就必須提高課堂效率，在課堂上盡量讓學(xué)生多說，自己少講，留給他們背誦的時間，在當(dāng)堂完成基礎(chǔ)知識的記憶。
多聽課，多反思。在參加工作的這一年中，讓我體會最深的是組內(nèi)幾位老教師對各位新教師的關(guān)愛和指導(dǎo)。為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平時的教學(xué)過程還是日常生活。作為一名新老師，在教學(xué)上缺少經(jīng)驗，不會管理學(xué)生，遇到不交作業(yè)的情況更是不知所措。學(xué)校“師徒結(jié)對”的方針很大程度上幫助了我這一不足。在平時聽老教師的課的過程中，我特別注意老教師是如何把握重難點，如何突破重難點，但是由于經(jīng)驗不足，真到自己處理起來還不能做到得心應(yīng)手。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課，然后為我提出寶貴的意見，我可以針對這些問題，調(diào)整教學(xué)方法，并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教育管理方面，用心記住每一個孩子的名字，作為任課老師是非常必要的。無論是上課提問，還是批評教育，如果你能叫出學(xué)生的名字，從學(xué)生角度想他會認為老師是真正的關(guān)心他。我在課后也經(jīng)常和交流，了解他們學(xué)習(xí)中遇到的問題，對如何上好歷史課有什么想法。這樣使他們增加對我的信任，也自然愿意學(xué)習(xí)這門課了。有利于構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，對促進學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。
從三月份開始我還擔(dān)任了1204班的副班主任，對班主任工作，我只有在學(xué)生時代時以學(xué)生的角度的認識，或在大學(xué)里，書本上理論知識學(xué)習(xí)，而實際操作起來卻有很大差異。班主任肩負著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。而副班主任的職責(zé)就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。在工作中我體會到：一方面，副班主任其實也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任，是因為副班主任同樣擔(dān)負著對學(xué)生的教育管理責(zé)任；說副班主任和正班主任有所不同，是因為班級工作由班主任直接主持，副班主任作為助手，主要通過兩方面進行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進行思想品德教育，二是從側(cè)面對學(xué)生進行教育管理，達到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。由于班主任有時候會出差，那么我這個副班主任就頂替班主任，去履行班主任的職責(zé)，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質(zhì)的區(qū)別，不管是處理的事情、還是從學(xué)生的角度出發(fā)。我覺得作為班主任要注重情感教育，要尊重學(xué)生的人格，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點和進步，并及時給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，給予學(xué)生自信的力量，潛意識地引導(dǎo)學(xué)生向正面的，積極向上的方向發(fā)展。
總之，我感覺從大學(xué)校園重新走進中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化，從一個被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，多請教老教師，不斷的充實自己。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、實踐方式，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。過去的這一學(xué)年，與我而言，是快速成才用汗水換來的充實的一年，但是這只是一個開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇九
又是一年夏天到，我們再次相約在遠程研修這個神奇的平臺上，我們期待著思想與思想的再次碰撞，期待著再一次與各位專家，同仁們零距離接觸，期待著擁有更多更先進的教育教學(xué)理念。
我相信，我期待：在今年遠程研修的平臺上，會有更多的奇跡，會有更豐富的收獲……
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十
我作為一名幼兒老師，我有幸參加了教師遠程研修教育培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)使我們在自己的家中就能聆聽名師的的教誨，通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育更好的打下了堅實的基礎(chǔ)。遠程研修教育的學(xué)習(xí)期間，自己頗多感言，也深有體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多更好有關(guān)于幼兒教育。
我作為一名幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少有這樣的機會，這次遠程研修教育，給我們多了一次參與培訓(xùn)的機會，這樣使我們提高自身的文化水平的修養(yǎng)，增強了自己的教學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，我們在輕松愉快的學(xué)習(xí)同時，并且也提高了自己的計算機能力。這樣的創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念上和形式上都有了很大的進步，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，讓我受益匪淺。通過次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的實踐教學(xué)有所提高，教學(xué)技藝有所增長，收獲頗多，非常感謝老師。
2、遠程研修，促進了我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識的不斷提升在培訓(xùn)中我懂得了多媒體計算機系統(tǒng)是能對文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻圖像等多種媒體進行獲取、編輯、存儲、處理、加工和表現(xiàn)的一種計算機系統(tǒng)，完整的多媒體計算機系統(tǒng)由兩部分組成：多媒體計算機的硬件和與多媒體計算機配套的軟件。還學(xué)會了多媒體環(huán)境的使用;素材的處理及加工;多媒體課件制作教學(xué)評價功能的使用;信息技術(shù)與幼兒園課程整合案例等知識。使我深深體會到了，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
3、遠程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野。
遠程研修搭建的這個學(xué)習(xí)平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然是在工作期間，我們還是要認真地學(xué)習(xí)著，研究著，解析好的教學(xué)題材，提取對自己有益處教學(xué)優(yōu)點，點評著其他老師的教材，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強化自己，提高自己，幫之自己的教學(xué)理念上升到一個更高的層次。
4、遠程研修，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階。
這次特別的“培訓(xùn)”，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的`起色，在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺階。
總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)造自己熱愛的幼教事業(yè)。
一是在研究方向上重理論輕實踐，脫離了教學(xué)實際;。
二是在研究措施上各自為政，缺少合力;。
三是在研究態(tài)度上，功利性強，淺嘗輒止，缺少久久為功的韌勁。如何整合集聚全市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干力量，立足我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革前沿，梳理歸納數(shù)學(xué)教學(xué)改革的好經(jīng)驗、好做法，聚焦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一個領(lǐng)域，找準(zhǔn)著力點和突破口，多出能夠指導(dǎo)課堂教學(xué)的成果，出理念前瞻，操作性強的好成果，李志工作坊開展的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評價研究”讓我們看到了希望。
近2個月來，我積極參與到片區(qū)經(jīng)驗交流活動的籌備中，在旬陽片區(qū)活動上做公開課，親身體驗和感受到工作坊成員嚴謹治學(xué)的態(tài)度，追求卓越的激情，是一次難得的工作閱歷，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，我個人有以下幾點體會。
1.要順應(yīng)改革趨勢，潛心強化學(xué)習(xí)。思想是行動的先導(dǎo)，要改進教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)鍵在改革，根本在學(xué)習(xí)。唯有不斷強化學(xué)習(xí)，豐富自身的教育理論，才能確立科學(xué)的教育思想，在實施教學(xué)改革的過程中才能得心應(yīng)手，游刃有余。在推進數(shù)學(xué)教學(xué)改革的道路上，把危機感和本領(lǐng)恐慌轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，改革的魄力和挑戰(zhàn)的勇氣。
2.要遵循教育規(guī)律，端正改革方向。在各種教學(xué)思想交織碰撞，各種教學(xué)模式“亂花漸欲迷人眼”的當(dāng)下，要始終堅持以學(xué)生發(fā)展為本，遵循教育規(guī)律，不盲從，不折騰，端正改革方向，才能確保教學(xué)改革不偏不倚，少走彎路。
3.要勇于突破創(chuàng)新，打造高效課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，抓住了課堂，就抓住了實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在教學(xué)上不能墨守成規(guī)，固步自封，努力激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強課堂教學(xué)的吸引力和參與度，讓學(xué)生更加主動的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，能夠用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十一
遠程研修，給我感觸最深的有三點。
第一，我對新的課程改革有了更加深入的了解。以前，總以為新的課程改革，就是老師上課的時候怎樣和學(xué)生互動，千方百計的調(diào)動學(xué)生起來參與教學(xué)，學(xué)生到底學(xué)得如何，效果怎樣，并不是很重要。但通過這次遠程研修，觀看了那么多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了，其實，新的課程改革不僅要充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)激情，是過程與結(jié)果的合二為一。
第二，這次遠程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要老師們經(jīng)常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我，其實，教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
最后，這次遠程研修，我收獲了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導(dǎo)老師們和其他學(xué)員在我們的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語，它讓我更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學(xué)生是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。
遠程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠程研修的到來!
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十二
教育是一種理解，一種感化，是一種同舟共濟。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境。要尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點，激勵學(xué)生進步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用愛的鼓勵去調(diào)動學(xué)生，因為愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。
當(dāng)然，這種寬容并不是無限制、無條件的。對于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋，不包括有理有據(jù)的申辯)，在它一出現(xiàn)時，必須一次解決，絕不能姑息。不然他就會得寸進尺，愈演愈烈，并在其他人身上傳染蔓延。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，十天的初中教師遠程研修即將結(jié)束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠程研修的熱情。坐在電腦前的我，細心聆聽著專家的精湛的講演，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例，欣賞著專家們的風(fēng)采，真是受益匪淺。這十多天給我的感覺就是累并快樂著，忙而充實著。
程研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登錄我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
非常感謝這個平臺，可以讓我們和專家進行交流，也很感謝專家和指導(dǎo)教師們的點評，感謝同仁的相互討論!通過拜讀各位老師的經(jīng)驗之談，參與在線研討和交流，使我在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠程研修的內(nèi)容，直接點出在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，大量鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們收獲頗多。讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次的反思。專家們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我，讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們老師提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲，不知道向誰傾訴表達，在這里，我們可以通過省研修平臺共同與所有在線的同仁們，一起進行交流、研討。指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，進行適時引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵，對每位老師的文章和作業(yè)進行及時點評，與老師們面對面的交流。正是這些的關(guān)注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠程研修熱情。并把遠程研修培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升。
多年的從教經(jīng)歷和研修學(xué)習(xí)，讓我更加充分意識到，教育是一項充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。愛是生命與生命的溝通過程，是教師與學(xué)生共同度過的特殊的生命歷程，是教育的基礎(chǔ)，更是師德之魂。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，才能贏得學(xué)生的尊重與信任;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
為之計長遠體現(xiàn)在：
1、教學(xué)只要真正受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙，幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們終生受益，這才善莫大焉。在課堂上，激勵學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑，為他們傳授方法，盡可能多的為他們增加學(xué)習(xí)的空間。
2、讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折，培養(yǎng)他們堅強的意志。許多學(xué)生高度注意考試分數(shù)，每次大小考試結(jié)束，往往沉浸在考試分數(shù)上。正確的做法是：幫助他們分析沒考好的原因，及時幫助他們查漏補缺，激起他們拼搏的欲望。
教育是一種理解，一種感化，是一種同舟共濟。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境。要尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點，激勵學(xué)生進步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用愛的鼓勵去調(diào)動學(xué)生，因為愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。
當(dāng)然，這種寬容并不是無限制、無條件的。對于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋，不包括有理有據(jù)的申辯)，在它一出現(xiàn)時，必須一次解決，絕不能姑息。不然他就會得寸進尺，愈演愈烈，并在其他人身上傳染蔓延。
1、要不斷豐富自己的文化知識。
知識是靠日積月累而得到的，教師在教學(xué)的同時更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識，每天擠出一點時間看書學(xué)習(xí)，或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，提高自己業(yè)務(wù)，積少成多，不斷充實自己，不斷地掌握新知識、新信息，不斷地更新自我，充實自我，才能趕上時代的新潮流，才能適應(yīng)21世紀教育的需要。
2、不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別，在接受知識中，參差不齊，有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差，品行差的雙差生，令人頭疼不已，是真正的"難教孩子"。對待這些孩子，按陳舊的教學(xué)方法是不行的，必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境，把他們培養(yǎng)成一名對社會有用的人。
3、提高公正和諧的品行素質(zhì)。
與學(xué)生相處注意禮貌，寬容和諧，與學(xué)生平等談話，即使批評，也把論點、論據(jù)找足，使對方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落，不文過飾非，矯揉造作，凡是說錯了話，做錯了事，在什么范圍內(nèi)發(fā)生，就在什么范圍內(nèi)改正。
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十四
轉(zhuǎn)眼間，為期六天的幼兒園教師遠程研修即將結(jié)束，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。這次研修讓我們有幸認識了姐妹園的幼教同仁，面對每次的討論專題，大家都能暢所欲言，各抒己見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而喻，盡管我們不曾相識，但遠程研修近了我們的距離。通過本次學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多東西，也使我深感自己的不足。現(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)進行總結(jié)和反思：
1、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
這一段時間的學(xué)習(xí)，我看到了其他老師的作業(yè)、評論，也聽到了專家的理論與建議，我深深感到自己的知識的匱乏，也看清了曾經(jīng)的自己：安于現(xiàn)狀、不思進取、危機感薄弱;工作中易被傳統(tǒng)、俗念左右，沒有創(chuàng)新性。通過學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷地提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)素養(yǎng)，扎實的教學(xué)基本功，否則將會被淘汰，增強自身的急迫感和責(zé)任感，樹立“以幼兒為本”的教育理念，不斷進行教學(xué)理念的更新，教學(xué)行為的改變。
2、遠程研修讓我增長了見識，開闊了視野。
在研修過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合實踐思考專家的理論知識和教學(xué)技巧。專家老師對幼兒園一日活動的主要環(huán)節(jié)“入園-戶外活動-生活活動-區(qū)域游戲活動-集體教學(xué)活動”以及組織要點進行了梳理，同時專家老師又對“生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動組織與實施、集體教學(xué)活動的組織與實施、游戲活動的組織與實施、家園溝通的藝術(shù)與技巧”進行了細致剖析。遠程研修讓我對幼兒教育有了新的認識，使我感到“前所未有的開闊”。
“學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則殆”這是孔老夫子勉勵后人的經(jīng)典語段，本次遠程研修的專家也說“多反思”。對于有著多年經(jīng)驗的幼兒教師的我早已磨沒了激情，有著更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小學(xué)化、多學(xué)多學(xué)、、、”更多的矛盾。通過研修學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師要具有激情與創(chuàng)新性，端正教師的態(tài)度角色，從“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”到“支持者、合作者、引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者、研究者、反省者、傾聽者”的轉(zhuǎn)變。同時還要以“多看書、多聽課、多對話、多實踐、多反思、多總結(jié)”來時刻鞭策自己，逐漸使自己專業(yè)化成長，做專家型教師。
就要和研修告別，竟有些依依不舍，回顧一路走來，有的是更多的感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，感謝專家的付出，還要感謝一路陪伴的幼教同仁，謝謝大家，我將永遠不會停歇自己對幼教的執(zhí)著與探索，與更多的追夢人一路同行!
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益......
（精選5篇）總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧......
幼兒園教師遠程研修心得體會篇十五
再一次邂逅遠程研修，在收獲的同時也有些許的感動，通過對專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深深的體會到課程專家團隊付出的心血，每一個專題的內(nèi)容都與我們的課堂緊密相連，每一個問題都是我們教學(xué)中的困惑，所以我不敢怠慢，通過專題二的學(xué)習(xí)我有了如下收獲：
大班額也許是我們很多教師面臨的問題，本專題大班額有效教學(xué)活動設(shè)計的學(xué)習(xí)，直視我們一線教學(xué)的難題展開，相信我們每一位教師都會受益匪淺。一直以來，我總是抱怨自己的班額大，不好管理學(xué)生，通過對本次專題的深入學(xué)習(xí)，我明白了班額大小并不是決定教學(xué)實效的關(guān)鍵因素，班額大更有利于生生互動，拓寬學(xué)生的英語操練面；而合理分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。首先課例團隊成員們根據(jù)學(xué)生的不同的個性特點將學(xué)生進行分組，只考慮生的學(xué)習(xí)成績并不能反映學(xué)生的水平，因此老師們綜合考慮各種因素，將學(xué)生分成九種類型，并用不同的顏色作為標(biāo)記，做到了組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，真正做到了平均分配各組學(xué)生。在上課過程中教師充分關(guān)注不同的學(xué)生，小組教學(xué)任務(wù)設(shè)計也有層次性，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的任務(wù)來完成。在教學(xué)過程中小組活動的類型也多樣化，有pairwork,groupwork等。小組的活動也有組內(nèi)活動，組間活動，一個小組對全班的展示等多種類型。給學(xué)生分好了組，那如何激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？這就要發(fā)揮評價的作用，我通過課上觀察哪個組合作的好，或是聽課比較認真，就給小組獎勵貼畫，每次檢測考試，對于全優(yōu)秀的組也進行獎勵，如果有的組孩子程度確實很差，通過小組長的幫助，讓其提高了成績，也給予更多的獎勵！讓學(xué)生將貼畫贊起來，攢夠十個就可以領(lǐng)到一份禮物。這樣就鼓舞了孩子們的積極性，也解決了我個人照顧不到每個學(xué)生的弊端！起到很好的收效。
有收獲就會有進步，相信在以后的教學(xué)中，我會更加自信的`將有效的學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生，讓我的課堂越來越有效，越來越輕松。