通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們能夠更好地理清學(xué)習(xí)或工作的收獲和成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)注意避免空泛的陳述，而是要注重思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)特性和文字的準(zhǔn)確性。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文欣賞，希望能給大家?guī)?lái)一些寫作上的啟示和點(diǎn)子。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇一
20xx年xx月，我有幸成為國(guó)培計(jì)劃（xx）——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目的一名學(xué)子，培訓(xùn)中我能夠聆聽(tīng)專家教授的優(yōu)秀案例評(píng)析，親耳聆聽(tīng)專家教授的理論與經(jīng)驗(yàn)，我感動(dòng)著、幸福著。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。國(guó)培，猶如撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出，為我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……培訓(xùn)中，專家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng)、和幼兒相處的態(tài)度問(wèn)題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見(jiàn)慣的小事，但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：
提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑；再次，要和孩子共同參與，提高教學(xué)的實(shí)效性。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒(méi)有壓力，全身心投入都活動(dòng)中，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實(shí)物等等，多一些更直觀的東西，會(huì)讓孩子們的興趣更高。對(duì)于年齡小的孩子，多設(shè)一些情景，會(huì)讓他們身臨其境，效果更好。
總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過(guò)終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開(kāi)辟物理教學(xué)的新局面。見(jiàn)于此，在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。
聽(tīng)到我要參加國(guó)培學(xué)習(xí)的消息，我很高興，因?yàn)槲沂且幻變簣@轉(zhuǎn)崗教師。經(jīng)驗(yàn)不豐富，應(yīng)變能力差。在活動(dòng)過(guò)程中遇到的一些現(xiàn)象解決不了。我想這次學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)和教育專家們談?wù)劇?BR> 帶著教學(xué)中的一些疑問(wèn)，我來(lái)到了呈貢師范大學(xué)。在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)每個(gè)專家的講座，寫好講座后的反思。15天的'學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
本次培訓(xùn)的主要課程有：《王蕾園長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理和認(rèn)識(shí)的講座》，《幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《學(xué)習(xí)和運(yùn)用指南提高幼兒園教育質(zhì)量》，《幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的幾個(gè)基本問(wèn)題》，《如何實(shí)施愛(ài)的教育》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《幼兒園主體活動(dòng)設(shè)計(jì)》，《教師心里壓力與調(diào)適》，《教師有效溝通原則與技巧》，《幼兒園綜合課程》，《幼兒園教師的園本培訓(xùn)》，《兒童攻擊性行為》，《幼兒園管理?xiàng)l例，幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，《幼兒教育現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求》等。專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
馮曉霞教授的《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的`態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
殷囈祠的《如何實(shí)施愛(ài)的教育》給了我們四點(diǎn)，有愛(ài)的情感，有愛(ài)的行為，有愛(ài)能力，有愛(ài)的藝術(shù)。創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)愛(ài)的環(huán)境，樹(shù)立愛(ài)的榜樣，感觸愛(ài)的回報(bào)，體會(huì)愛(ài)的真諦。我們要把家長(zhǎng)當(dāng)朋友，多和家長(zhǎng)交談。
跟隨虞永平教授重新解讀《指南》，理解《指南》對(duì)各階段幼兒的要求以及給老師的一些建議。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來(lái)，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。李杰博士給我們講了心理壓力與調(diào)適，叫我們要學(xué)會(huì)悅納自己。愉快地接受自己。在工作之余，要培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)充實(shí)自己，完善自己，以更強(qiáng)的自信、充實(shí)的準(zhǔn)備面對(duì)工作和生活。培訓(xùn)期間參觀了四所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了他們的案例教學(xué)。
回來(lái)后，我針對(duì)自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為，一些家長(zhǎng)盲目追求單純性知識(shí)掌握的誤導(dǎo)，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向。在今后的教學(xué)工作中，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué)，還要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作。
用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了兒童不是一張“白紙”。他們是天性不同的發(fā)展的個(gè)體，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時(shí)幫助和引導(dǎo)的，絕不是通過(guò)灌輸好管制實(shí)現(xiàn)的，教師只有對(duì)他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育，他們才能成為健康快樂(lè)、習(xí)慣良好、聰明伶俐、好學(xué)好問(wèn)、性格開(kāi)朗、善良有禮、人格健全的孩子。
這次短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我們明確了教師基本素養(yǎng)的提高。感謝學(xué)校給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，已感謝教育專家們的精彩的講解。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇二
自從我的孩子進(jìn)入幼兒園大班以來(lái)，我開(kāi)始有機(jī)會(huì)接觸幼兒園的教育體系。作為一個(gè)母親，我一直想確保我的孩子得到最好的教育。這次體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，孩子在入園后，真正開(kāi)始受到全方位的教育，不僅有語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科，還有品格、人際關(guān)系、思維和情感等非常重要的方面。今天，我想分享一下我在幼兒園大班中的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最初進(jìn)入幼兒園大班，需要適應(yīng)新環(huán)境。幼兒園老師非常懂得如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境。平時(shí)，老師通過(guò)游戲和學(xué)習(xí)來(lái)建立孩子與同伴之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。這種互動(dòng)以及建立的友誼關(guān)系，成為穩(wěn)定適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，在新環(huán)境下，孩子已經(jīng)開(kāi)始有了更多的自信和勇氣。
第三段：語(yǔ)言和社交能力。
在幼兒園大班中，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)更加清晰明了地表達(dá)自己的想法和情感。孩子和老師還會(huì)開(kāi)展各種交流活動(dòng)，進(jìn)一步提升語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。例如，老師會(huì)設(shè)計(jì)一些任務(wù)，要求孩子之間相互交流和理解，這也幫助孩子進(jìn)一步改善人際關(guān)系。
第四段：學(xué)習(xí)技能。
在幼兒園大班中，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)本領(lǐng)要求更高的嚴(yán)格的技能。例如，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)寫字母、數(shù)字和字。同時(shí)，老師會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的潛力和限制，幫助他們慢慢進(jìn)步。試錯(cuò)是一個(gè)非常重要的過(guò)程。在幼兒園大班中，孩子可以自由地實(shí)踐各種學(xué)習(xí)技能，讓他們自然而然地接受到更加廣泛的知識(shí)。
第五段：注意培養(yǎng)品格。
在我看來(lái)，最重要的是幼兒園大班也會(huì)關(guān)注孩子的品格。孩子們通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)與他人協(xié)作的方法、體諒他人、有效溝通以及習(xí)慣成長(zhǎng)等方面的內(nèi)容。我覺(jué)得，年輕學(xué)生一方面要有專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要品德培養(yǎng)和價(jià)值觀塑造。
結(jié)論。
在幼兒園大班的學(xué)習(xí)中，我們需要給孩子一定的時(shí)間和空間來(lái)自由地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還需要借助幼兒園的教育機(jī)會(huì)，幫助孩子建立自信心，保持好奇心，鼓勵(lì)與家人和社區(qū)建立聯(lián)系，為他們創(chuàng)造更好的未來(lái)。我相信，寶寶在幼兒園大班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)帶給家長(zhǎng)和孩子的人生中許多美好的回憶。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，中國(guó)家庭普遍意識(shí)到幼兒教育的重要性，幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)的重任。而作為家長(zhǎng)，在選擇幼兒園的同時(shí)，還需學(xué)習(xí)相關(guān)的入園指南，以便更好地照顧孩子的教育和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我深有體會(huì)，下面將分為五個(gè)部分，與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于幼兒園的選址，我發(fā)現(xiàn)地理位置的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我之前的認(rèn)知。一個(gè)好的幼兒園，應(yīng)該盡可能地靠近家庭居住地，減少孩子上學(xué)的時(shí)間和疲勞度。而在選擇幼兒園時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了更多的因素需要考慮，例如是否靠近醫(yī)院和消防站，這樣一旦孩子出現(xiàn)意外，能夠及時(shí)得到醫(yī)療救助。這些選擇因素都提醒著我們?cè)谶x擇幼兒園時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)校教育，還需要考慮到孩子的安全和健康。
其次，幼兒園的師資力量也是家長(zhǎng)需要關(guān)注的重點(diǎn)。良好的教學(xué)環(huán)境和師資力量是幼兒園教育的重要保障。在入園指南中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要關(guān)注的師資標(biāo)準(zhǔn)，例如師幼比例、教師專業(yè)背景等。師幼比例的合理安排，可以保證每個(gè)孩子都能得到足夠的關(guān)注和教育；而教師的專業(yè)背景和教育經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿?。因此，在選擇幼兒園時(shí)，我們需要仔細(xì)了解學(xué)校的師資力量，確保孩子能夠得到充分的關(guān)愛(ài)和教育。
第三，入園指南中對(duì)于園所設(shè)施的介紹也是十分重要的?？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和日常生活需求，一個(gè)安全、舒適且適宜孩子成長(zhǎng)的園所設(shè)施至關(guān)重要。參考入園指南，我注意到了幼兒園的衛(wèi)生條件、活動(dòng)場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等。一個(gè)干凈整潔的環(huán)境能讓孩子遠(yuǎn)離病菌，保證身心健康；而寬敞明亮的活動(dòng)場(chǎng)所和豐富多樣的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，則能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)和探索興趣。因此，我們?cè)谶x擇幼兒園時(shí)，需要親自考察園所設(shè)施，確保孩子能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第四，我在入園指南中還學(xué)到了一些關(guān)于幼兒園教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科設(shè)定的知識(shí)。幼兒園的教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和觀察能力，因此入園指南中的課程內(nèi)容也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。例如，啟蒙課程中的手工制作、音樂(lè)舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)等課程，都能有效地培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，幼兒園還應(yīng)該以適齡、適性的課程內(nèi)容為主，以幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些知識(shí)讓我更加明確了幼兒園教育的目標(biāo)和內(nèi)容，也讓我更加有信心將孩子交給幼兒園的教育。
最后，我發(fā)現(xiàn)入園指南還涵蓋了孩子適應(yīng)幼兒園生活的方方面面。如何適應(yīng)幼兒園生活是每個(gè)孩子和家長(zhǎng)都需要面對(duì)的問(wèn)題。入園指南中提到的幼兒園生活規(guī)律、飲食安排、個(gè)人衛(wèi)生等方面的建議，都能幫助孩子順利地過(guò)渡到幼兒園的生活。此外，入園指南還提到了如何與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通和合作的方法，這對(duì)于孩子和家庭的良好關(guān)系以及教育效果都具有重要意義。
總而言之，幼兒園入園指南是一本家長(zhǎng)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵循的指南。我從中學(xué)到了很多有關(guān)選擇幼兒園、培養(yǎng)良好教育習(xí)慣、與幼兒園進(jìn)行有效溝通和合作等方面的知識(shí)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠更好地照顧孩子的教育和發(fā)展，讓他們?cè)谟變簣@里享受到快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇四
入園前，我們以為孩子在幼兒園里只要玩鬧一天就好，畢竟還是小孩子。但當(dāng)孩子真的開(kāi)始上幼兒園后，我們才真正體會(huì)到了這一過(guò)程的重要性。在大班入園后的幾個(gè)月里，我們和孩子一起經(jīng)歷了許多，現(xiàn)在我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：必要性讓孩子適應(yīng)新環(huán)境。
雖然這是幼兒園大班小孩的第二年，但入園后孩子還是會(huì)感到一些不適應(yīng)。因此，讓孩子適應(yīng)新環(huán)境變得至關(guān)重要。我們?cè)诩依镆部梢宰鲂┰S準(zhǔn)備，比如和孩子談?wù)撚變簣@生活、安排與其他小朋友的社交活動(dòng)、讓孩子嘗試自己穿衣搭配等等。這樣，在孩子入園后，他們就會(huì)更容易地適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。
第三段：必要性聯(lián)系幼兒園老師。
幼兒園是個(gè)全新的環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)其中的情況并不十分了解。因此，聯(lián)系幼兒園老師，聽(tīng)取他們的建議至關(guān)重要。老師可以告訴我們哪些方面需要加強(qiáng)，如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，以及孩子在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。與老師的緊密聯(lián)系可以讓我們更好地幫助孩子，并為孩子的學(xué)習(xí)之路打下更好的基礎(chǔ)。
第四段：必要性讓孩子從失敗中學(xué)習(xí)。
孩子無(wú)論在幼兒園還是在生活中都會(huì)面臨一些挫折，這時(shí)如果總是幫助他們，會(huì)阻礙他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該讓孩子從失敗中學(xué)習(xí)，讓他們知道失敗也是成功的重要組成部分。如果孩子又沒(méi)有遇到過(guò)“失敗”的情況，那么他們也是女強(qiáng)人。因此，我們可以在家里加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓孩子能夠更好地面對(duì)挫折，以更實(shí)際的方式逐步成長(zhǎng)。
第五段：回顧與展望。
雖然大班入園的過(guò)程可能會(huì)很艱辛，但我們都應(yīng)該珍惜這個(gè)時(shí)期，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。不管怎樣，這都是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中繞不開(kāi)的一步。希望在未來(lái)的日子里，我們能夠和孩子更加緊密地溝通，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境。同時(shí)，我們也期待孩子們能夠在未來(lái)的日子里取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇五
幼兒園大班是幼兒教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，小朋友們?cè)谶@個(gè)時(shí)期可以得到更全面的培養(yǎng)。我作為家長(zhǎng)，也在大班入園后有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
二、適應(yīng)園生活的過(guò)程。
小孩子入園后會(huì)經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。剛開(kāi)始他們會(huì)很不習(xí)慣，可能會(huì)抱怨園里的一切都不一樣，但時(shí)間久了，他們就會(huì)逐漸適應(yīng)園里的生活。我發(fā)現(xiàn)，孩子初入園時(shí)很多的情感是來(lái)自于對(duì)于未知事物的恐懼，應(yīng)該盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)平穩(wěn)的過(guò)渡期，讓他們?cè)诩依锪?xí)慣自理能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，在入園后也可以充分發(fā)揮。
三、家長(zhǎng)的角色。
入園后，家長(zhǎng)也會(huì)扮演不同的角色。我們要讓孩子感到我們的關(guān)注和支持。觀察孩子的情緒變化，了解他們喜歡的事物，為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。父母需要給孩子足夠的信任，讓他們?cè)趫@里勇敢地學(xué)習(xí)與探索。同時(shí)，也需要督促孩子完成每天的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
四、大班教育的特點(diǎn)。
幼兒園大班教育注重的是幼兒的全面發(fā)展，如語(yǔ)言、思維、情感、社交技能等方面。在這個(gè)年齡段，孩子們的興趣和天賦才開(kāi)始顯現(xiàn)，學(xué)習(xí)和探索也由想象轉(zhuǎn)向?qū)嵺`。我們要重視學(xué)習(xí)了解教育大綱、課程內(nèi)容和教師教育理念，協(xié)助老師引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
五、孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
大班階段是幼兒成長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，孩子們身體逐漸壯健、心理逐漸成熟。交友與游戲也成為他們生活中的不可或缺的一部分。此時(shí)，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也要注意他們的情感需求和情緒變化。在家庭生活中，鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試新事物，促進(jìn)孩子主動(dòng)參與，讓他們更加獨(dú)立和自信。培養(yǎng)自主和自理能力可以幫助孩子更好地適應(yīng)培育環(huán)境和區(qū)別正誤。
六、總結(jié)。
通過(guò)家里和園里的配合，我相信孩子們盡早適應(yīng)園生活，并順利完成幼兒園大班的學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中，父母要起到正確的引導(dǎo)作用，以孩子的需求為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試和主動(dòng)參與顯得尤為重要。最后，我們要相信孩子們會(huì)一路成長(zhǎng)，并擁有光明的未來(lái)！
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇六
1.“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝?qiáng)壯的牛，他們每天工作十八小時(shí)，孜孜不倦。
2.寶貝，現(xiàn)在的大家是正處于夢(mèng)幻童話的開(kāi)始，以后的故事或許包容百味，但一定美不勝收：是璀璨的晨曦，也許經(jīng)歷風(fēng)雨，但一定有美麗的彩虹迎接。
3.朝霞般完美的夢(mèng)想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里！
4.當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
5.當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
6.短短一學(xué)期你的進(jìn)步真大?，F(xiàn)在的你能積極參與每個(gè)活動(dòng)，并大膽表述自己的觀點(diǎn)，和老師分享你的小秘密。泥工比賽中你的作品獲得嘖嘖稱贊。老師真為你感到高興！愿我們的雨雨永遠(yuǎn)快樂(lè)！
7.多抽一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，少玩一點(diǎn)電腦游戲。
8.剛開(kāi)學(xué)的你愛(ài)哭鼻子，好想家，老師拿你真沒(méi)辦法。可是很快，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點(diǎn)―自信、聰明、好學(xué)、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢了，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽(yáng)光笑臉。最后老師再給你提個(gè)小小的建議，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎？相信你一定能！
9.剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，你是那么倔強(qiáng)害羞。經(jīng)過(guò)一年的集體生活，明顯感受到了你的變化：愛(ài)笑了，愛(ài)和一起玩了；愛(ài)動(dòng)腦筋，愿意發(fā)言了；做起事來(lái)也耐心、細(xì)心，制作的手工總能給我們帶來(lái)驚喜……看到你一天天的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，真為你自豪。期待你在中班有更棒的表現(xiàn)。
10.關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
11.假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償；明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光！
12.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
13.今天是兒童節(jié)，屬于大家的節(jié)日。貪玩今天別玩手機(jī)，玩了就別收短信，收了就別讀這條。哎，最終還是讀了。除了祝大家節(jié)日快樂(lè)外，只想說(shuō):小孩子不聽(tīng)話。
14.開(kāi)學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過(guò)目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，物理化學(xué)，愛(ài)因斯坦，所有課目，一次過(guò)關(guān)！
15.開(kāi)學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子床上用品中繡上幼兒姓名，以免弄混或丟失。
16.開(kāi)學(xué)要開(kāi)心，求學(xué)要用心，上學(xué)要省心，要讓人放心，為人多愛(ài)心，事事要順心，成績(jī)要舒心，讓家人歡心。
18.可愛(ài)的xx，你是個(gè)聰明、討人喜歡的小男孩。特別喜歡看你上課時(shí)那專注的大眼睛，捕捉老師的每一個(gè)信息。你念的兒歌很好聽(tīng)，畫的畫也很美。你獨(dú)立、能干，自己的事自己做，還樂(lè)意幫助別的小朋友。祝你在新的一年里開(kāi)心每一天，精彩每一天！
19.課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問(wèn)題，老師知道你也會(huì)，但這樣不利于提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。和剛開(kāi)學(xué)相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課間經(jīng)?？吹侥愫痛蠹以谝黄痖_(kāi)心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天！
20.藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
21.你比上學(xué)期更活潑開(kāi)朗了，集體活動(dòng)中也能勇敢地舉起小手，回答老師提出的問(wèn)題；休息時(shí)，能與愉快地游戲；在游戲活動(dòng)中，你能遵守常規(guī)要求，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興！如果你進(jìn)餐時(shí)能吃得稍快一點(diǎn)就更好了。加油，老師相信你一定能做到。
22.你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！
27.你是個(gè)可愛(ài)的小淘氣，在建構(gòu)活動(dòng)中，你總能用各種材料變出不同的玩法；在游戲中你能和伙伴一起友好地玩。如果你休息時(shí)能注意安全，不追追跑跑，那就更好了。馬上要升中班了，希望你在集體活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng)，傾聽(tīng)能讓你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)哦。
28.你是位活潑可愛(ài)的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛(ài)同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的不同意見(jiàn)。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)做三好學(xué)生！
29.你是一個(gè)活潑可愛(ài)，熱情勇敢的寶寶。游戲中總能聽(tīng)到爽朗的笑聲，在朋友遇到困難的時(shí)候，我們也能看到仗義的寬寬出手相助。如果你能更遵守紀(jì)律，活動(dòng)中大膽發(fā)言，不急躁，就更好了。
30.你是一位懂事、做事有責(zé)任心的孩子，每次老師請(qǐng)你做的事，你都能認(rèn)真地完成。你有愛(ài)心，喜歡幫助同伴，小朋友都非常喜歡和你一起玩。老師特別喜歡你上課的表現(xiàn)：不隨便插嘴，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，操作活動(dòng)能按規(guī)則進(jìn)行。你馬上就要上一年級(jí)了，高興嗎？老師相信你上小學(xué)后會(huì)更棒的！
31.你是一位可愛(ài)，活潑的小男孩。現(xiàn)在愛(ài)上幼兒園了，能主動(dòng)和老師交談，老師們都喜歡你。上課你有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言。你的小手比以前能干多了，會(huì)折紙，畫畫。老師希望你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，這樣你會(huì)更聰明。
32.期望老師的關(guān)愛(ài)能讓你愉快暢游在知識(shí)的海洋，同學(xué)的幫忙能給你帶來(lái)更多的感動(dòng)。為你下半學(xué)期的進(jìn)步鼓掌！
33.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
34.請(qǐng)您每日在孩子的書(shū)包內(nèi)放套衣服。當(dāng)孩子出汗或弄臟衣服時(shí)可以及時(shí)替換，以防感冒。
35.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
36.如果孩子的興趣和熱情從一開(kāi)始就能順利發(fā)展，大多數(shù)孩子都會(huì)成為天才或天才。這就是所謂的早期教育。
37.如果您的孩子身體不適，有藥需要填寫好藥單、寫明孩子的姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量，并親手交給班級(jí)教師，她按時(shí)給孩子喂藥。
38.如果有一天我能夠?yàn)楣娎孀龀鲐暙I(xiàn)，我將會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人。
40.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
41.是一個(gè)很有主見(jiàn)的小女孩，遇事都會(huì)獨(dú)立思考；你恬靜、大方，給大家一種非常親切的感覺(jué)；你能力不錯(cuò)，常常能幫幫助同伴，是老師得力的小助手。你集體活動(dòng)中認(rèn)真的表情感染著老師，高舉的小手激勵(lì)著同伴。希望寶寶能多多鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，期待在中班看到你更出色的表現(xiàn)！
42.微風(fēng)吹來(lái)輕盈，水流帶來(lái)溫柔，薄霧帶來(lái)朦朧，大海帶來(lái)寬容，月亮帶來(lái)溫馨，太陽(yáng)帶來(lái)熱情，帶來(lái)了真心的祝愿：祝圣誕節(jié)快樂(lè)！
43.微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
44.為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，請(qǐng)不要給孩子帶零食來(lái)幼兒園，否則會(huì)影響孩子的正常飲食，對(duì)身體不利。
45.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
46.為了孩子健康成長(zhǎng)，教師要甘愿做綠葉。
47.我把暑假折起來(lái)放進(jìn)記憶里，把玩具收起來(lái)放進(jìn)柜子里，把游戲收起來(lái)放進(jìn)電腦里，把心情收起來(lái)放進(jìn)油鍋里。一切都收拾好，因?yàn)?，就要開(kāi)學(xué)了。
48.我們很喜歡你那甜甜的聲音和燦爛的笑容。與以前相比，你表現(xiàn)得大膽、自信了許多！不僅能愉快、認(rèn)真地參加游戲、集體活動(dòng)，排隊(duì)集合的時(shí)候，你會(huì)提醒排好隊(duì)。你的進(jìn)步真讓我們高興。希望你以后能更友好地和其他伙伴相處，和大家在一起要懂得分享和商量。
49.欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，善待他人的缺點(diǎn)，尊重他人的隱私，并在生活中快樂(lè)。
50.選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
51.嚴(yán)格的紀(jì)律不應(yīng)適用于與學(xué)校工作或文學(xué)實(shí)踐有關(guān)的問(wèn)題，但只有當(dāng)?shù)赖聠?wèn)題處于危險(xiǎn)之中時(shí)。
52.一切都開(kāi)始于行動(dòng)。行動(dòng)能夠充實(shí)生活，行動(dòng)能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，行動(dòng)能夠走向成功。
53.迎著快樂(lè)的朝霞，沐浴明媚的陽(yáng)光，肩背知識(shí)的書(shū)包，哼唱幸福的歌謠，開(kāi)啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)始新的幸福時(shí)光。
54.用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
55.用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
56.再多的悠閑時(shí)光已隨時(shí)光遠(yuǎn)去，在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)新的學(xué)期。與家人揮揮手，邁出堅(jiān)定的腳步；與朋友肩并肩，走向校園美景。祝你新學(xué)期萬(wàn)事如意！
57.在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好孩子。上課時(shí)你能積極舉手發(fā)言，你和同學(xué)相處也很好，開(kāi)始有了自己的朋友，老師希望你能擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代！
58.這學(xué)期，你好像一下子長(zhǎng)大了許多。你開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己做：穿衣服、扣紐扣，自理能力提高了很多，老師真為你高興??！上學(xué)期你總是拿著畫筆亂涂亂畫，現(xiàn)在你已經(jīng)愿意積極去嘗試了，真不錯(cuò)。希望在集體活動(dòng)中也能看到你高高舉起的小手，能聽(tīng)到你用流利地普通話回答問(wèn)題，努力吧！老師相信你一定行。
59.尊重，讓孩子的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生活積極互動(dòng)；開(kāi)放，讓每個(gè)人收獲美好。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇七
隨著我身邊的孩子逐漸長(zhǎng)大，幼兒園的入學(xué)成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了確定孩子的入園時(shí)間和選擇合適的幼兒園，我仔細(xì)研讀了幼兒園入園指南，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受總結(jié)了一些心得體會(huì)。下面我將從幼兒園的規(guī)模和硬件設(shè)施、教學(xué)方法和課程設(shè)置、師生互動(dòng)和家長(zhǎng)參與、安全保障和孩子適應(yīng)等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，幼兒園的規(guī)模和硬件設(shè)施對(duì)孩子的入園體驗(yàn)起著至關(guān)重要的作用。幼兒園的規(guī)模不宜過(guò)大，因?yàn)楹⒆釉诔醮蚊鎸?duì)陌生環(huán)境時(shí)往往容易產(chǎn)生恐懼感。而小規(guī)模的幼兒園能夠提供更為溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子更容易適應(yīng)。此外，幼兒園的硬件設(shè)施也需要符合安全、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)的面積需要足夠大，供孩子們活動(dòng)和玩耍，同時(shí)又要有良好的通風(fēng)和采光條件。此外，餐廳、操場(chǎng)、圖書(shū)館等配套設(shè)施也應(yīng)當(dāng)齊全，以滿足孩子們多樣化的學(xué)習(xí)和生活需求。
其次，教學(xué)方法和課程設(shè)置是判斷一所幼兒園是否適合孩子的重要依據(jù)。幼兒園應(yīng)當(dāng)采取多元化的教學(xué)方法，包括游戲、實(shí)踐、藝術(shù)等形式，以吸引孩子們的注意力和培養(yǎng)他們的興趣。課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)合理，結(jié)合孩子的實(shí)際情況和能力發(fā)展，注重啟發(fā)思維和培養(yǎng)能力。同時(shí)，教師的專業(yè)素質(zhì)也至關(guān)重要，他們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展，傾聽(tīng)并尊重孩子們的意見(jiàn)，用親切的語(yǔ)言、鼓勵(lì)的姿態(tài)引導(dǎo)孩子們積極參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
再次，師生互動(dòng)和家長(zhǎng)參與是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)當(dāng)與孩子建立起親密的關(guān)系，關(guān)愛(ài)孩子、照顧孩子、理解孩子。通過(guò)和孩子的互動(dòng)，教師能夠更好地了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。而家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)和教育過(guò)程，能夠加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。幼兒園應(yīng)當(dāng)定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步，并通過(guò)家長(zhǎng)的參與，進(jìn)一步提升教育的質(zhì)量和效果。
最后，安全保障和孩子適應(yīng)是入園體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。幼兒園應(yīng)當(dāng)確保安全意識(shí)的深入，制定詳盡的安全管理制度，保障孩子在幼兒園的安全。包括教室的安全布局、教具的安全性、教師的安全意識(shí)等方面。另外，幼兒園也應(yīng)當(dāng)充分重視孩子的適應(yīng)問(wèn)題。剛?cè)雸@的孩子往往會(huì)有些許不適應(yīng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和照顧，幫助他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境和生活，使他們能夠更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
綜上所述，幼兒園入園指南是家長(zhǎng)們選擇幼兒園的參考依據(jù)，但在選擇的同時(shí)，也需要結(jié)合自己的實(shí)際情況和孩子的需求。無(wú)論是幼兒園的規(guī)模和硬件設(shè)施、教學(xué)方法和課程設(shè)置、師生互動(dòng)和家長(zhǎng)參與、安全保障和孩子適應(yīng)，都需要家長(zhǎng)們綜合考慮并進(jìn)行判斷。相信通過(guò)我們的共同努力，一定能夠選擇到適合我們孩子的幼兒園，為他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇八
幼兒園入園周是孩子和家長(zhǎng)適應(yīng)新環(huán)境、新鮮事物的關(guān)鍵時(shí)期。作為一位家長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)期，我感受到了許多，了解到了許多。在這里，我想分享我的入園周心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
第二段：孩子的表現(xiàn)。
孩子進(jìn)入幼兒園，面臨著新的人際關(guān)系、新的環(huán)境和新的規(guī)則。在進(jìn)入幼兒園的第一天，孩子很是拘束，有些羞怯，害怕獨(dú)自離開(kāi)。但是，在老師的引導(dǎo)和同學(xué)的友愛(ài)幫助下，孩子迅速適應(yīng)了新的環(huán)境，開(kāi)朗大方地與同學(xué)們交流，放下了心理防備。
第三段：家長(zhǎng)的重要性。
孩子進(jìn)入幼兒園，特別是入園周，我們作為家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注至關(guān)重要。我們需要給孩子留下足夠的時(shí)間、空間和精力來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境，同時(shí)也需要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒和行為變化。在這個(gè)過(guò)程中，我們要做到耐心、理解和支持，并且要與老師、同學(xué)家長(zhǎng)合作，共同為孩子創(chuàng)造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：幼兒園教育。
幼兒園，是孩子走入學(xué)校的第一步，也是孩子成長(zhǎng)的重要階段。在入園周，幼兒園除了開(kāi)展適應(yīng)性活動(dòng)外，還注重孩子的多方面發(fā)展，例如語(yǔ)言、思維、社交等方面。學(xué)校的教育方法主要以互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)孩子通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，嘗試新的事物，構(gòu)建自己的認(rèn)知體系。一方面鍛煉孩子的專注力和觀察能力，另一方面也通過(guò)互動(dòng)的方式增加孩子之間的交流和互動(dòng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
入園周是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，孩子需要家長(zhǎng)的陪伴，也需要學(xué)校的教育。家長(zhǎng)要做到耐心、關(guān)注、理解并支持孩子適應(yīng)新環(huán)境，營(yíng)造出適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。學(xué)校要注重孩子的多方面發(fā)展，增加孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和互動(dòng)體驗(yàn)，使之在整個(gè)學(xué)習(xí)旅途中受益匪淺。我們作為家長(zhǎng)，需要時(shí)刻保持關(guān)注、支持和鼓勵(lì)，讓孩子擁有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇九
在孩子成長(zhǎng)的道路上，幼兒園是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。幼兒園不僅為孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，還培養(yǎng)了他們的社交能力和獨(dú)立性。然而，面對(duì)眾多幼兒園的選擇，父母?jìng)兂３８械娇鄲?。幸運(yùn)的是，有了入園指南的幫助，我們可以更好地為孩子選擇一所合適的幼兒園。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷分享一些心得和體會(huì)。
首先，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行仔細(xì)觀察和了解是非常重要的。幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我記得當(dāng)初我和丈夫?yàn)榱私o女兒選一所合適的幼兒園，我們?nèi)チ藥准矣變簣@進(jìn)行考察。雖然這些幼兒園的設(shè)施都比較現(xiàn)代，但我們最終選擇了一所幼兒園，因?yàn)樗慕淌曳諊浅：茫錆M了溫馨和樂(lè)觀的氣氛。教室的布置也很合理，有各種各樣的教具和玩具，孩子們可以盡情地玩耍和學(xué)習(xí)。
其次，幼兒園的師資力量也是一個(gè)重要的考量因素。幼兒園的老師對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)起著決定性的作用。我們?cè)?jīng)參觀了一所幼兒園，發(fā)現(xiàn)那里的老師們都非常有耐心和責(zé)任心，他們愛(ài)孩子，也懂得怎樣和孩子相處。我們注意到，在教室里，老師們總是能夠耐心地傾聽(tīng)孩子們的問(wèn)題和意見(jiàn)，并給予他們正確的引導(dǎo)。這使我們對(duì)這所幼兒園深深地信任，并決定讓女兒就讀于此。
另外，了解幼兒園的課程設(shè)置也是非常重要的。優(yōu)秀的幼兒園應(yīng)該有豐富多樣的課程，既能滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，又能培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。我們選擇的幼兒園有很多有創(chuàng)意和趣味性的課程，比如手工制作、音樂(lè)舞蹈和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些課程既能讓孩子們開(kāi)拓眼界，又能提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
此外，了解幼兒園的安全措施也是非常重要的。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，安全是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。我們?cè)谶x擇幼兒園的時(shí)候，一定要詳細(xì)了解幼兒園的安全管理制度，包括監(jiān)控設(shè)備、教師的防范措施以及應(yīng)急預(yù)案等。只有孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能使我們放心。
最后，了解幼兒園的家長(zhǎng)參與程度也是非常重要的。一個(gè)好的幼兒園應(yīng)該與家長(zhǎng)形成緊密的溝通和合作。我們選擇的幼兒園定期會(huì)組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與老師進(jìn)行交流和反饋。這種積極的參與對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。
總之，通過(guò)選擇一所合適的幼兒園，我們可以為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)觀察幼兒園的環(huán)境，了解師資力量、課程設(shè)置、安全措施以及家長(zhǎng)參與程度等方面的情況，我們能夠更好地為孩子做出選擇。相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，孩子們會(huì)在這個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十
一、心理準(zhǔn)備每個(gè)寶寶離開(kāi)父母都會(huì)因?yàn)榉蛛x焦慮而使情緒產(chǎn)生較大的波動(dòng)，所以要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備。親近幼兒園家長(zhǎng)可以提前帶寶寶到幼兒園去參觀，讓寶寶觀看幼兒園小朋友的活動(dòng)、玩耍，對(duì)幼兒園有一點(diǎn)概念，熟悉幼兒園的環(huán)境。尤其要鼓勵(lì)孩子去玩一下幼兒園的大型玩具，如滑梯等。讓寶寶對(duì)幼兒園有一個(gè)直觀的美好印象。平時(shí)也可以有意識(shí)地多和寶寶講講幼兒園開(kāi)心、快樂(lè)的事，使寶寶對(duì)幼兒園充滿向往。講講幼兒園的故事把寶寶要入園當(dāng)成家里的一件喜事來(lái)討論、迎接：“我們寶寶長(zhǎng)大了，要到幼兒園里去學(xué)本領(lǐng)啦！”讓孩子覺(jué)得入園是件高興的事，使等待入園的過(guò)程充滿了樂(lè)趣。常常給孩子描述幼兒園的有趣之處，比如，上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，可以參加各種有意思的活動(dòng)等等。孩子要是任性、不聽(tīng)話，就對(duì)他說(shuō)：“如果你表現(xiàn)好，才能讓你進(jìn)入幼兒園”。還可以利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。比如講一些小動(dòng)物離開(kāi)媽媽獨(dú)立生活的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂(lè)園，是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方。結(jié)交伙伴現(xiàn)在的寶寶與其他同齡伙伴的接觸機(jī)會(huì)很少，不太懂得交往。因此進(jìn)入幼兒園后一旦與伙伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或受到挫折就容易對(duì)集體產(chǎn)生排斥感。家長(zhǎng)應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件讓寶寶與外界接觸，認(rèn)識(shí)更多的人，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，教孩子一些與人相處的方式，例如想玩別人的玩具，應(yīng)該與人商量，得到別人的同意后才可以拿。也可以用自己的玩具與人交換，等等?？赡艿脑?，家長(zhǎng)可以聯(lián)系一兩個(gè)同班寶寶預(yù)先熟悉起來(lái)，這樣孩子入園后能減少陌生感和不安全感，更容易適應(yīng)群體生活。鼓勵(lì)孩子多用語(yǔ)言表達(dá)寶寶的一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作就能讓家人知道他想干什么。但是在集體中，教師對(duì)寶寶的了解需要時(shí)間。所以入園前家長(zhǎng)要笨一點(diǎn)，裝作看不懂寶寶的眼神和動(dòng)作，鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。二、生活準(zhǔn)備在生活上做好準(zhǔn)備，能讓您的寶寶進(jìn)入集體后充滿自信，更快地適應(yīng)幼兒園的生活。學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯幼兒園是一個(gè)大集體，每個(gè)班的教師加上保育員大概也就三個(gè)人，但需要照顧的是幾十個(gè)孩子。寶寶上了幼兒園后要得到與家里同樣的照顧是不可能的，更何況這種過(guò)分保護(hù)對(duì)孩子成長(zhǎng)未必有利。家長(zhǎng)不要擔(dān)心寶寶會(huì)吃得滿臉、滿身、滿地都是米飯。家長(zhǎng)可以事先準(zhǔn)備一些物品：在寶寶的身邊鋪一些報(bào)紙，給寶寶準(zhǔn)備打不破的碗和勺子，以及一件容易清洗的吃飯服。但是家長(zhǎng)絕對(duì)不能急躁，可以循序漸進(jìn)，重要的是讓寶寶覺(jué)得吃飯是件快樂(lè)的事。如果您的寶寶挑食、偏食，千萬(wàn)不能遷就，盡量豐富寶寶的飲食品種，特別是寶寶不喜歡吃的菜，更要讓寶寶嘗試著吃，否則到了幼兒園恐怕較難適應(yīng)幼兒園的營(yíng)養(yǎng)配餐。學(xué)會(huì)喝水很多寶寶在入園后仍用奶瓶喝水，這不僅不利于孩子適應(yīng)幼兒園的生活，更不利于孩子口型的發(fā)育。剛開(kāi)始練習(xí)喝水時(shí)，可用塑料杯子，水倒得少點(diǎn)。父母要教會(huì)孩子怎樣控制好杯子的傾斜度，等寶寶學(xué)會(huì)后可以多倒一點(diǎn)。家長(zhǎng)可為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)不容易打破、帶把手的杯子（注意切不可買帶吸管的杯子）?，F(xiàn)在幼兒園一般都用飲水機(jī)，如果家中有飲水機(jī)可以教寶寶認(rèn)識(shí)冷水開(kāi)關(guān)和熱水開(kāi)關(guān)，并學(xué)會(huì)自己接水喝。學(xué)會(huì)解大小便孩子的大小便問(wèn)題一般過(guò)了十八個(gè)月就該訓(xùn)練了，如果孩子想要大小便還不能告訴大人，或者還在使用紙尿褲，就要注意了。入園準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)教會(huì)孩子說(shuō)：“我要小便，我要大便”這樣的話，免得給老師增加負(fù)擔(dān)，又避免孩子受不潔之苦。此外，培養(yǎng)孩子定時(shí)排便的習(xí)慣是個(gè)很好的方法。幼兒園的衛(wèi)生間可能用蹲坑，也可能是小馬桶。家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的情況進(jìn)行教育，重要的是要讓寶寶感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，一開(kāi)始家長(zhǎng)可以陪著，等寶寶學(xué)會(huì)后就應(yīng)放手讓寶寶自己解，相信寶寶是可以辦到的。要給寶寶信心，告訴寶寶如果碰到什么困難可以尋求成人的幫助。有一些寶寶會(huì)憋尿，家長(zhǎng)要讓寶寶知道憋尿的害處。家長(zhǎng)要觀察寶寶大便的規(guī)律，幫寶寶養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。學(xué)會(huì)洗手平時(shí)要養(yǎng)成寶寶飯前洗手和便后洗手的習(xí)慣。附兒歌：洗手歌卷卷袖口，濕濕手，抹抹肥皂，搓搓手，沖沖干凈，甩甩手，再用毛巾擦擦手。養(yǎng)成午睡習(xí)慣午睡是為了保證寶寶有充足的睡眠時(shí)間，有利于寶寶的成長(zhǎng)。不過(guò)寶寶們?cè)诩业纳盍?xí)慣可能會(huì)不同，在幼兒園，有的寶寶中午不睡覺(jué)，或許他的睡眠時(shí)間已經(jīng)足夠，但是其他的寶寶都在睡覺(jué)，老師不可能讓這一個(gè)寶寶單獨(dú)玩。因?yàn)檫@不僅不安全，而且也會(huì)影響其他小朋友睡覺(jué)。如果讓寶寶干躺在床上，那是件很痛苦的事。而且寶寶會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，例如吃手指、挖鼻子、咬被子等，因此給寶寶養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣很必要。晚上9點(diǎn)左右睡覺(jué)，早上7點(diǎn)左右起床，這樣的作息時(shí)間可以讓幼兒在午睡時(shí)間順利入睡。如果寶寶已經(jīng)比較大，就要盡量讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立入睡，并改掉一些不良的睡前習(xí)慣。如摸大人的耳朵、摸大人臉等。第2/4頁(yè)學(xué)會(huì)穿脫衣褲，鞋子家長(zhǎng)要給寶寶提供穿脫方便的`衣服、褲子、鞋子，不能只考慮美觀因素。鞋子的大小也要合適，鞋底要軟、跟腳、輕便。對(duì)于孩子而言，舒適是第一位的。午睡后能否自己穿衣服是孩子自立能力強(qiáng)弱的一個(gè)重要標(biāo)志。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，脫比穿容易，所以如果孩子是上托班，可以教他學(xué)會(huì)脫簡(jiǎn)單的衣服、褲子、鞋子。對(duì)于一些比較大的寶寶，可以試著教會(huì)穿，主要是幫助寶寶學(xué)會(huì)分清衣服、褲子的前后（可以利用寶寶比較容易記住的標(biāo)記），學(xué)會(huì)扣扣子。三、物質(zhì)準(zhǔn)備與孩子一同準(zhǔn)備上幼兒園時(shí)所需的衣服和用品，可以增強(qiáng)他去幼兒園的意愿。名字貼孩子的任何東西上都可以貼上名字貼，以防和其它孩子的東西弄混，網(wǎng)上有賣名字貼的，家長(zhǎng)也可以自己簡(jiǎn)單制作后縫在孩子的衣服上。別出心裁的家長(zhǎng)還可以制作寶寶的大頭貼。書(shū)包帶孩子一起去商店挑一個(gè)可愛(ài)的小書(shū)包，在書(shū)包表面繡上或?qū)懮虾⒆拥拿郑诶蠋煴嬲J(rèn)。其實(shí)對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)包里裝些什么是無(wú)所謂的，只要每天能背著心愛(ài)的書(shū)包上幼兒園，他就有一種成就感。當(dāng)然，里面可以放上寶寶最喜歡一本小書(shū)或者一個(gè)小玩具，熟悉的物品會(huì)讓寶寶在陌生的環(huán)境中減少心理壓力。衣服給孩子準(zhǔn)備一些適合在幼兒園穿的衣服，把那些不易穿脫的裙子和背帶褲收起來(lái)，也不要給男孩穿前門襟有拉鏈的褲子，以免夾傷生殖器。衣服或褲子上最好有放手帕的口袋，因?yàn)槭峙劣脛e針別在衣服上不安全，也容易扯壞衣服。當(dāng)然也可以使用一種特制的安全別針。鞋子為孩子挑選一雙舒適合腳并適合運(yùn)動(dòng)的鞋子，因?yàn)橛變簣@戶外活動(dòng)較多?？稍谛由腺N上卡通圖片，幫助他分清左右。如左鞋貼上猴子的左半臉，右鞋貼上猴子的右半臉，穿對(duì)了合在一起就是一個(gè)完整的猴子臉。這樣特征明顯的鞋子還能避免孩子之間穿錯(cuò)鞋。手帕由孩子親手挑選小手帕，買四五塊輪換用，最好是同一花樣的，以便識(shí)別。玩具一般幼兒園都允許初入園的孩子帶一兩件自己特別喜歡的玩具。手里拿著自己熟悉的東西，孩子會(huì)有一定的安全感。讓孩子挑選自己喜歡的、體積適中（小于幼兒腦袋，大于幼兒拳頭）、無(wú)尖銳突起、表面光滑或柔軟的玩具2～3個(gè)，輪流帶去玩。注意，一開(kāi)始不宜帶圖書(shū)和可拆卸的玩具去幼兒園，因?yàn)楹⒆诱?/4頁(yè)理、管理起來(lái)不方便。也可根據(jù)孩子的具體情況準(zhǔn)備其它物品，如有的孩子仍用奶瓶喝水，有的孩子有定時(shí)喝奶的習(xí)慣，媽媽可以準(zhǔn)備奶瓶和適量的奶，使孩子的生活習(xí)慣不被完全打破。注意事項(xiàng)1、衣服和鞋子不要過(guò)于新穎刺激，會(huì)叫的小口袋，會(huì)亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會(huì)讓寶寶的注意力都集中在那里，影響寶寶參與集體活動(dòng)的興趣。有的還存在一些不安全因素，比如掉下來(lái)的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴里，放在耳朵里等。2、準(zhǔn)備一到兩套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在幼兒園里。寶寶因?yàn)榻箲]或者貪玩，往往會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，這樣老師就能及時(shí)為寶寶更換好干凈的衣褲。3、盡量不要給掛掛件，掛金鎖片，手鐲等，這些物品會(huì)給寶寶的活動(dòng)帶來(lái)不便，同時(shí)，也存在不安全的因素。4、所有帶去幼兒園的私人物品應(yīng)先讓寶寶來(lái)認(rèn)一認(rèn)，這樣便于寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。并標(biāo)明班級(jí)、姓名，萬(wàn)一遺失可及時(shí)找回。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十一
入園周是幼兒園入學(xué)時(shí)最緊張的時(shí)刻之一。對(duì)于新生兒童來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的環(huán)境和經(jīng)歷。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)有很多的疑慮和考慮。通過(guò)參與入園周活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，這些都將對(duì)我在幼兒園接下來(lái)的經(jīng)歷和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
第二段：時(shí)間規(guī)劃。
在幼兒園入園周期間，我們學(xué)會(huì)了如何安排好時(shí)間，以便更好地適應(yīng)新環(huán)境。我們參加了各種活動(dòng)，并建立了新的朋友關(guān)系。老師們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)置了每日課程表，包括午睡時(shí)間、午餐時(shí)間、游戲時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間規(guī)劃有助于我們更好地融入幼兒園生活。
第三段：家長(zhǎng)的角色。
在入園周期間，家長(zhǎng)的角色很重要。他們需要支持孩子，為孩子提供安全感，并與老師建立聯(lián)系。家長(zhǎng)可以參加開(kāi)放日，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和舒適程度。我們的家長(zhǎng)能夠積極地與老師建立聯(lián)系，并為我們提供很多有幫助的建議。我們感到很榮幸能夠擁有這樣的家庭和老師支持。
第四段：建立新的朋友關(guān)系。
在入園周期間，我們學(xué)會(huì)了如何與新同學(xué)建立友誼。我們一起分享玩具，一起游戲，一起學(xué)習(xí)，這讓我們感到非?？鞓?lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何分享和合作。老師還幫助我們建立合適的社交技巧，讓我們學(xué)會(huì)如何與他人相處。我們覺(jué)得我們的幼兒園變成了一個(gè)大家庭，我們都希望能在這里度過(guò)美好的時(shí)光。
第五段：總結(jié)。
入園周是一段非常有意義的經(jīng)歷。我們學(xué)會(huì)了很多新技能，結(jié)交了新的朋友，建立了新的家長(zhǎng)關(guān)系。我們感到非常幸運(yùn)能夠擁有這些工具和資源，以適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我們感謝老師和家長(zhǎng)給予我們的支持和鼓勵(lì)，也感謝幼兒園為我們提供的機(jī)會(huì)。我們期待著接下來(lái)在這里的美好時(shí)光。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十二
最近，我?guī)е业暮⒆訁⒓恿擞變簣@入園周活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我感受到了許多，我想分享一些我在這些場(chǎng)合中的體會(huì)和觀察。
第二段：環(huán)境和園所。
當(dāng)我們進(jìn)入這所幼兒園，我在一瞬間就感受到了它的舒適和溫馨的氛圍。幼兒園用柔和的顏色和親切的裝飾營(yíng)造出一個(gè)安全和歡樂(lè)的環(huán)境，這使得孩子們和家長(zhǎng)們都感到放心。幼兒園還設(shè)有一個(gè)專門的園所參觀區(qū)，家長(zhǎng)可以到處參觀、了解幼兒園的設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，這也給家長(zhǎng)和孩子們留下了有關(guān)入園的良好印象。
第三段：教育理念和方法。
我也對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)方法很感興趣。幼兒園重視對(duì)孩子們五種能力的培養(yǎng)：社交能力，自我管理能力，探究能力，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)互動(dòng)游戲、美術(shù)、語(yǔ)言、音樂(lè)和體育等多種教學(xué)方法，幼兒園為孩子們提供了一個(gè)體驗(yàn)式和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣，不乏助益。
第四段：家園合作和參與。
幼兒園鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與孩子們的教育，建立起一個(gè)雙向溝通的橋梁。這種家園合作可通過(guò)幼兒心理健康狀況評(píng)估、家長(zhǎng)會(huì)議和其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)孩子們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。孩子們感受到學(xué)校和家庭之間的關(guān)系，這種關(guān)系讓他們有更多的信任和安全感，從而提升學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園入園周是我們孩子的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，不僅為我們提供了參觀和了解幼兒園的機(jī)會(huì)，還讓我們了解了幼兒園教育的理念、教學(xué)方法和家園合作模式。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我意識(shí)到我們作為父母應(yīng)該更加積極參與孩子教育的過(guò)程，為孩子的未來(lái)提供一個(gè)更加充滿愛(ài)、支持和資源豐富的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)母親，將孩子送入幼兒園的那一天，我既興奮又緊張。入園一學(xué)期，對(duì)于我和我的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與奇妙的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我和我的孩子從中收獲了很多成長(zhǎng)和體驗(yàn)。下面我將分享我在這一學(xué)期所學(xué)到和體驗(yàn)到的東西。
第一段：入園前的籌備。
入園成功與否，與我們?cè)谌雸@前的準(zhǔn)備和心態(tài)密不可分。在入園前幾個(gè)月，我和我的孩子都進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備。我給孩子買了一些適合幼兒園穿的衣服和鞋子。我還教孩子如何用洗手間，如何自己吃飯，在教育上，我想讓孩子學(xué)會(huì)與他人分享并相互尊重。這樣，孩子融入幼兒園生活的速度就更快。
第二段：初到幼兒園的種種經(jīng)歷。
孩子初到幼兒園，我非常擔(dān)心他會(huì)哭鬧不肯離開(kāi)我。但是事實(shí)上，我的孩子適應(yīng)得很快，他喜歡幼兒園的老師和朋友，玩得很開(kāi)心。而我則需要面對(duì)孩子割舍不下我的心理，這樣我的孩子才能愉快的玩耍。
第三段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
幼兒園對(duì)孩子的托管不僅僅是讓他們玩耍，也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的階段。在幼兒園里，孩子學(xué)會(huì)了許多常識(shí)和禮儀，如如何用筷子，如何盛飯，如何自己穿衣服等。同時(shí)，孩子還喜歡上了畫畫、唱歌和跳舞。這樣，孩子在整個(gè)學(xué)期中，不但學(xué)到了很多技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了自信和熱情。
第四段：家長(zhǎng)和老師的合作。
入園的學(xué)期中，幼兒園與家庭之間的溝通和合作非常重要。我們和老師在家園共育時(shí)分享孩子在家的情況，包括孩子的飲食健康、家庭作業(yè)和情感互動(dòng)等情況。這些信息可以讓老師給孩子更好的指導(dǎo)和關(guān)注，并且讓我們知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)。家長(zhǎng)的參與是非常關(guān)鍵的，讓老師可以更好的協(xié)調(diào)和指引孩子入園生活。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
入園一學(xué)期，對(duì)于我和我的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很珍貴的時(shí)刻。我們從中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，也結(jié)交了新的朋友，并且培養(yǎng)了孩子的自信和熱情。我也意識(shí)到我們?cè)诮逃械慕巧拓?zé)任，我們需要幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，并關(guān)注孩子在學(xué)校里的成長(zhǎng)和發(fā)展。在接下來(lái)的學(xué)期里，我希望和老師一起，為孩子的成長(zhǎng)孕育更好的教育樂(lè)土。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十四
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬(wàn)老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運(yùn)鼓娃得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《七日火把節(jié)》，看著孩子們興奮、快樂(lè)的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂(lè)?！?BR> 空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。
而今年“5、12”四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國(guó)動(dòng)容，作為中國(guó)人，都積極奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心，我園也毫不落后，時(shí)刻關(guān)注著汶川地震的最新消息，并積極組織捐款。所謂“成才先成人”，做為一名幼兒教師，我在時(shí)刻關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞的同時(shí)，也想到這難道不是對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)安全和愛(ài)心奉獻(xiàn)教育的機(jī)會(huì)?我給孩子們講了災(zāi)區(qū)兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應(yīng)對(duì)的相關(guān)資料，利用上課時(shí)間專門說(shuō)給孩子們聽(tīng)，隨后，哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí)，我又詳細(xì)講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后，看著孩子們將一罐罐積攢多年的“小豬”打碎捐獻(xiàn)，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動(dòng)之余，我也真切的感受到合適、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重?fù)?dān)。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十五
作為一名新入園教師，剛進(jìn)入幼兒園的第一天，我感到有些慌張和不安。畢竟，這是我第一次親身接觸這么多可愛(ài)的幼兒們。然而，隨著時(shí)間的流逝，我漸漸適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境，并對(duì)幼兒的認(rèn)知也有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，與成年人相比，幼兒是非常善良、天真無(wú)邪的。他們對(duì)世界充滿好奇，充滿了一種積極向上的精神，這給了我很大的鼓舞。通過(guò)與他們的互動(dòng)和觀察，我逐漸認(rèn)識(shí)到如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo)，養(yǎng)成了一種溫和的態(tài)度和耐心。
第二段：關(guān)注與啟發(fā)。
在與幼兒的相處中，我更加注重他們的個(gè)體差異和特點(diǎn)。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的思維方式和行為習(xí)慣。有些幼兒天性頑皮活潑，有些幼兒則較為內(nèi)向安靜。在日常教學(xué)和活動(dòng)中，我以關(guān)注每個(gè)幼兒的需求為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)耐心傾聽(tīng)和觀察，掌握了一些他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。我會(huì)通過(guò)積極的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助他們發(fā)展自己的潛能和個(gè)性。例如，對(duì)于愛(ài)畫畫的幼兒，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可，提供豐富的繪畫素材和技巧指導(dǎo)，讓他們更好地發(fā)展自己的藝術(shù)天賦。
第三段：教育與互動(dòng)。
作為一名新入園教師，我的工作重點(diǎn)之一是幫助幼兒習(xí)得一些基本的生活技能和禮貌行為。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)教育和互動(dòng)的方式，幼兒能夠更好地理解和接受這些規(guī)范。例如，我會(huì)以情景劇和角色扮演的形式，讓幼兒了解如何正確使用餐具、如何禮貌地與他人交流等，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中感受到正確的行為方式。此外，我也注重與幼兒的親密互動(dòng)，使用親切溫暖的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，給予他們身心的安慰和支持。這樣的互動(dòng)不僅有助于建立良好的師生關(guān)系，也有助于培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感表達(dá)能力。
第四段：創(chuàng)新與實(shí)踐。
在幼兒園的教育工作中，創(chuàng)新與實(shí)踐不可或缺。因此，我不斷研究學(xué)科課程和教育理論，努力將課程內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合。例如，我將教育游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我注重通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和資源，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。例如，利用音樂(lè)、繪畫、手工等藝術(shù)類活動(dòng)，讓幼兒在自由的創(chuàng)作中展示自己獨(dú)特的想法和才能。這樣的實(shí)踐使我不僅獲得了更多教育經(jīng)驗(yàn)，也為幼兒們帶來(lái)了更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這段時(shí)間的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒園新入園教師，責(zé)任重大、使命光榮。我深知自己在幼兒成長(zhǎng)中扮演的角色不僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)引路人和朋友，我將竭盡所能地為每位幼兒提供最好的教育和培養(yǎng)。同時(shí)，在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷探索和創(chuàng)新，為幼兒們帶來(lái)更多的歡樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總之，作為一名新入園教師，我的心得體會(huì)是適應(yīng)與認(rèn)知，關(guān)注與啟發(fā)，教育與互動(dòng)，創(chuàng)新與實(shí)踐，總結(jié)與展望。這些體會(huì)不僅讓我更好地了解幼兒，也激發(fā)了我更大的熱情和責(zé)任感，我將堅(jiān)定信心，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育者。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同發(fā)奮下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的發(fā)奮。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
(一)、教育教學(xué)方面:。
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng)，如:《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。透過(guò)多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，使主題活動(dòng)開(kāi)展的十分有好處。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還用心開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到此刻我班有98%的幼兒都能夠到前面來(lái)單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)刻的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、占四角、切西瓜、等群眾游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)。根據(jù)幼兒潛質(zhì)的不一樣，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的潛質(zhì)。
(二)、保育方面。
作為班長(zhǎng)的我個(gè)性重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。個(gè)性是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的.，我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作，就是正因我們有高度地職責(zé)心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。
(三)、家長(zhǎng)工作。
開(kāi)學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨十分頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們十分關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，透過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的狀況。透過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的狀況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“此刻他個(gè)性愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒(méi)想到，他此刻有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話說(shuō):“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)?shù)橇?。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)刻給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待，因此幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定，滿意率都到達(dá)95%以上，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十七
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，在這個(gè)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以四對(duì)一“的家庭里，已經(jīng)讓不少幼兒養(yǎng)成了驕縱、任性，不可一視以我為中心的壞脾氣，自然而然，家長(zhǎng)的無(wú)奈隨之增加，也成了我們幼兒教育中的常見(jiàn)的幾個(gè)課題，孩子該入園了，家長(zhǎng)門的煩惱也隨之而來(lái)，這是我從事幼兒教育數(shù)十年來(lái)一直都想研究并探索發(fā)現(xiàn)的。
現(xiàn)在想談?wù)勥@類難題并說(shuō)說(shuō)首先，孩子為何不愿入園哭著，鬧著讓父母揪心著，舍不得讓孩子入園。孩子天性是純真的就像一張白紙，大人怎么畫。孩子就是大人所畫的，未入園的幼兒并不了解幼兒園（恐懼、害怕。開(kāi)心、快樂(lè)）只是大人們的說(shuō)詞；“不聽(tīng)話，明天去上幼兒園，”“不吃飯，你就去上幼兒園?！边@些你們所謂的話語(yǔ)卻給孩子制造了好大的陰影，反之“幼兒園可好玩啦！有你未玩過(guò)的玩具，老師就像媽媽，幼兒園可好玩啦！”幼兒園有許多的小朋友與你做游戲，一起玩像這些積極向上的話語(yǔ)，自然讓幼兒產(chǎn)生好奇新鮮感還具有吸引力，讓幼兒想去嘗試，愛(ài)上幼兒園。其次，孩子不吃飯?zhí)羰?，“肚子餓了，要吃飯”這簡(jiǎn)單的道理就連襁褓中的嬰兒都知道，不會(huì)說(shuō)也會(huì)哭聲來(lái)提示，更別說(shuō)會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)的孩子。但為什么孩子不愿吃飯還挑食呢？有專家說(shuō)“孩子接受新事物的`表情全是大人給的”孩子對(duì)味道的反應(yīng)并不存在厭惡和喜歡，只不過(guò)是從大人的表情和言語(yǔ)中去會(huì)，對(duì)這一點(diǎn)我也試著去嘗試過(guò)，當(dāng)孩子吃到一種不一樣的味道時(shí)，他會(huì)感覺(jué)不太能接受，但我沒(méi)有用任何表情去提醒他。只是告訴他它就是這個(gè)味，雖然難入口，但他卻嘗試著吃下去啦。另孩子飯前吃零食或孩子一鬧情緒便任其放肆，自然而然就養(yǎng)成其習(xí)慣。
最后說(shuō)說(shuō)孩子不愿睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)幼兒時(shí)期幫助幼兒茁壯成長(zhǎng)的先決條件，睡覺(jué)不僅讓幼兒分泌生長(zhǎng)激素，還有助于大腦的休息。不少家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，“孩子睡不著早上爬不起來(lái)”還有的家長(zhǎng)甚至誤認(rèn)為“晚上睡遲了，早上晚起床”算是把幼兒的睡眠補(bǔ)上了。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，不僅起不到家長(zhǎng)所想的，還讓幼兒養(yǎng)成了不好的睡眠習(xí)慣，這是不少家長(zhǎng)會(huì)誤解的觀點(diǎn)。要培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣與家長(zhǎng)的作息時(shí)間，生活習(xí)慣還是有很大的關(guān)系的。希望家長(zhǎng)以自己的行動(dòng)來(lái)走出這些誤區(qū)，正確的引導(dǎo)孩子。
孩子是社會(huì)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)讓我們攜手共創(chuàng)讓孩子更快樂(lè)，更健康。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十八
因?yàn)楹⒆拥莫?dú)立性越強(qiáng)，對(duì)環(huán)境適應(yīng)得就越快。從嬰兒1周歲左右就應(yīng)當(dāng)開(kāi)始培養(yǎng)其獨(dú)立性了。這時(shí)，孩子們的心理既有一定的獨(dú)立需要，又有強(qiáng)烈的依戀和依賴與父母的習(xí)慣。因此，做父母的就要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，滿足他們的獨(dú)立需要，鍛煉他們的獨(dú)立活動(dòng)能力。同時(shí)，要使孩子建立安全感，盡量避免碰撞傷之痛苦，減少和消除孩子們的擔(dān)憂和害怕心理，這就需要父母?jìng)兂浞肿⒁庹疹櫤⒆?，鼓?lì)孩子，但又要切忌過(guò)分的“保護(hù)”。隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，便開(kāi)始對(duì)外界事物感興趣，喜歡嘗試新事物，什么都愿意“看看”“摸摸”，注意的中心逐漸從媽媽轉(zhuǎn)向外界事物，獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)。這時(shí)，父母?jìng)兙蛻?yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子們的這種興趣的轉(zhuǎn)移，大膽放手，積極鼓勵(lì)，讓孩子去探索外界新事物，從中獲得樂(lè)趣和成功。這樣，就會(huì)大大增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性。這就需要家長(zhǎng)們有耐心，不能怕孩子弄壞物品，弄臟衣服或是摔著碰著而限制孩子自由自在的探索活動(dòng)。也不能處處包辦，事事代替。要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，就要盡量讓孩子做些力所能及的事情。
入園前，父母?jìng)円匾晫?duì)孩子的動(dòng)員誘導(dǎo)。充分向孩子介紹幼兒園的性質(zhì)，作用，情況以及對(duì)孩子成長(zhǎng)成才的好處等等。當(dāng)然，介紹的要通俗易懂，孩子愛(ài)聽(tīng)。例如，幼兒園在什么地方，幼兒園有好多好多的小朋友，小朋友們都很友好，還有阿姨，老師，她們會(huì)向媽媽一樣疼你，愛(ài)你的。幼兒園還有好多好多家里玩不到的玩具，家里看不到的圖畫書(shū)，老師們還會(huì)教你唱歌、跳舞、講故事、做游戲等等，好多好多的英雄模范和科學(xué)家、詩(shī)人、文學(xué)家也都是經(jīng)過(guò)幼兒園和以后各級(jí)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的.......是孩子對(duì)幼兒園有所了解，產(chǎn)生去幼兒園的興趣和愿望。孩子入園前，父母?jìng)儾环翈Ш⒆拥接變簣@去實(shí)地“考察”“考察”，看看小朋友的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)幼兒園的'各種場(chǎng)所，父母加以必要的解說(shuō)，還可以讓孩子和園里的孩子們一快玩玩，充實(shí)孩子對(duì)幼兒園的感性認(rèn)識(shí)，從實(shí)踐中產(chǎn)生入幼兒園的興趣、愿望和愛(ài)好。
其實(shí)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)送孩子要堅(jiān)定果斷。家長(zhǎng)把孩子交給幼兒園老師后就馬上離開(kāi)幼兒園，千萬(wàn)不能流連忘返。要相信老師會(huì)想辦法哄好孩子，使他們適應(yīng)的。有些家長(zhǎng)總怕孩子哭，想法設(shè)法多呆一會(huì)兒，總想多陪陪孩子，這樣更會(huì)使孩子哭鬧不停，百般依賴。對(duì)懂點(diǎn)事的孩子，家長(zhǎng)最好事先跟孩子說(shuō)好：“媽媽要上班，不能遲到，去幼兒園要聽(tīng)話......”不能讓孩子討價(jià)還價(jià)，講條件。否則，會(huì)使之形成習(xí)慣，難以糾正。
孩子入幼兒園后，有家庭到陌生的幼兒園，改變了生活環(huán)境，離開(kāi)了親人，心理上總會(huì)遇到矛盾與挫折。有的孩子由于心理的挫折，入幼兒園沒(méi)幾天就會(huì)鬧病。如何減輕孩子的心理壓力呢？可采取一些措施，給孩子以心理安慰和心理補(bǔ)償。孩子入園時(shí)，可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”，大小以孩子能拿在手里方便為宜。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童有依戀于某一玩具或物品的現(xiàn)象，在兒童的心理發(fā)展中具有過(guò)渡性意義。這樣會(huì)使孩子在父母離開(kāi)后，有一個(gè)精神依托，以減輕幼兒受挫心理。等孩子適應(yīng)后，再去掉這些依戀物。孩子離園回家后，父母應(yīng)多給孩子些愛(ài)撫和溫暖，多抽些時(shí)間陪孩子一起活動(dòng)，使孩子的感情得到補(bǔ)償，還可以給孩子一些小小的鼓勵(lì)，如獎(jiǎng)給些小玩具、好吃的等。等孩子適應(yīng)后就可取消了。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇一
20xx年xx月，我有幸成為國(guó)培計(jì)劃（xx）——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目的一名學(xué)子，培訓(xùn)中我能夠聆聽(tīng)專家教授的優(yōu)秀案例評(píng)析，親耳聆聽(tīng)專家教授的理論與經(jīng)驗(yàn)，我感動(dòng)著、幸福著。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。國(guó)培，猶如撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出，為我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……培訓(xùn)中，專家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng)、和幼兒相處的態(tài)度問(wèn)題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見(jiàn)慣的小事，但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：
提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑；再次，要和孩子共同參與，提高教學(xué)的實(shí)效性。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒(méi)有壓力，全身心投入都活動(dòng)中，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實(shí)物等等，多一些更直觀的東西，會(huì)讓孩子們的興趣更高。對(duì)于年齡小的孩子，多設(shè)一些情景，會(huì)讓他們身臨其境，效果更好。
總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過(guò)終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開(kāi)辟物理教學(xué)的新局面。見(jiàn)于此，在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。
聽(tīng)到我要參加國(guó)培學(xué)習(xí)的消息，我很高興，因?yàn)槲沂且幻變簣@轉(zhuǎn)崗教師。經(jīng)驗(yàn)不豐富，應(yīng)變能力差。在活動(dòng)過(guò)程中遇到的一些現(xiàn)象解決不了。我想這次學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)和教育專家們談?wù)劇?BR> 帶著教學(xué)中的一些疑問(wèn)，我來(lái)到了呈貢師范大學(xué)。在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)每個(gè)專家的講座，寫好講座后的反思。15天的'學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
本次培訓(xùn)的主要課程有：《王蕾園長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理和認(rèn)識(shí)的講座》，《幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《學(xué)習(xí)和運(yùn)用指南提高幼兒園教育質(zhì)量》，《幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的幾個(gè)基本問(wèn)題》，《如何實(shí)施愛(ài)的教育》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《幼兒園主體活動(dòng)設(shè)計(jì)》，《教師心里壓力與調(diào)適》，《教師有效溝通原則與技巧》，《幼兒園綜合課程》，《幼兒園教師的園本培訓(xùn)》，《兒童攻擊性行為》，《幼兒園管理?xiàng)l例，幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，《幼兒教育現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求》等。專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
馮曉霞教授的《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的`態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
殷囈祠的《如何實(shí)施愛(ài)的教育》給了我們四點(diǎn)，有愛(ài)的情感，有愛(ài)的行為，有愛(ài)能力，有愛(ài)的藝術(shù)。創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)愛(ài)的環(huán)境，樹(shù)立愛(ài)的榜樣，感觸愛(ài)的回報(bào)，體會(huì)愛(ài)的真諦。我們要把家長(zhǎng)當(dāng)朋友，多和家長(zhǎng)交談。
跟隨虞永平教授重新解讀《指南》，理解《指南》對(duì)各階段幼兒的要求以及給老師的一些建議。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來(lái)，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。李杰博士給我們講了心理壓力與調(diào)適，叫我們要學(xué)會(huì)悅納自己。愉快地接受自己。在工作之余，要培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)充實(shí)自己，完善自己，以更強(qiáng)的自信、充實(shí)的準(zhǔn)備面對(duì)工作和生活。培訓(xùn)期間參觀了四所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了他們的案例教學(xué)。
回來(lái)后，我針對(duì)自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為，一些家長(zhǎng)盲目追求單純性知識(shí)掌握的誤導(dǎo)，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向。在今后的教學(xué)工作中，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué)，還要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作。
用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了兒童不是一張“白紙”。他們是天性不同的發(fā)展的個(gè)體，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時(shí)幫助和引導(dǎo)的，絕不是通過(guò)灌輸好管制實(shí)現(xiàn)的，教師只有對(duì)他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育，他們才能成為健康快樂(lè)、習(xí)慣良好、聰明伶俐、好學(xué)好問(wèn)、性格開(kāi)朗、善良有禮、人格健全的孩子。
這次短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我們明確了教師基本素養(yǎng)的提高。感謝學(xué)校給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，已感謝教育專家們的精彩的講解。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇二
自從我的孩子進(jìn)入幼兒園大班以來(lái)，我開(kāi)始有機(jī)會(huì)接觸幼兒園的教育體系。作為一個(gè)母親，我一直想確保我的孩子得到最好的教育。這次體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，孩子在入園后，真正開(kāi)始受到全方位的教育，不僅有語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科，還有品格、人際關(guān)系、思維和情感等非常重要的方面。今天，我想分享一下我在幼兒園大班中的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最初進(jìn)入幼兒園大班，需要適應(yīng)新環(huán)境。幼兒園老師非常懂得如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境。平時(shí)，老師通過(guò)游戲和學(xué)習(xí)來(lái)建立孩子與同伴之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。這種互動(dòng)以及建立的友誼關(guān)系，成為穩(wěn)定適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，在新環(huán)境下，孩子已經(jīng)開(kāi)始有了更多的自信和勇氣。
第三段：語(yǔ)言和社交能力。
在幼兒園大班中，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)更加清晰明了地表達(dá)自己的想法和情感。孩子和老師還會(huì)開(kāi)展各種交流活動(dòng)，進(jìn)一步提升語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。例如，老師會(huì)設(shè)計(jì)一些任務(wù)，要求孩子之間相互交流和理解，這也幫助孩子進(jìn)一步改善人際關(guān)系。
第四段：學(xué)習(xí)技能。
在幼兒園大班中，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)本領(lǐng)要求更高的嚴(yán)格的技能。例如，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)寫字母、數(shù)字和字。同時(shí)，老師會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的潛力和限制，幫助他們慢慢進(jìn)步。試錯(cuò)是一個(gè)非常重要的過(guò)程。在幼兒園大班中，孩子可以自由地實(shí)踐各種學(xué)習(xí)技能，讓他們自然而然地接受到更加廣泛的知識(shí)。
第五段：注意培養(yǎng)品格。
在我看來(lái)，最重要的是幼兒園大班也會(huì)關(guān)注孩子的品格。孩子們通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)與他人協(xié)作的方法、體諒他人、有效溝通以及習(xí)慣成長(zhǎng)等方面的內(nèi)容。我覺(jué)得，年輕學(xué)生一方面要有專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要品德培養(yǎng)和價(jià)值觀塑造。
結(jié)論。
在幼兒園大班的學(xué)習(xí)中，我們需要給孩子一定的時(shí)間和空間來(lái)自由地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還需要借助幼兒園的教育機(jī)會(huì)，幫助孩子建立自信心，保持好奇心，鼓勵(lì)與家人和社區(qū)建立聯(lián)系，為他們創(chuàng)造更好的未來(lái)。我相信，寶寶在幼兒園大班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)帶給家長(zhǎng)和孩子的人生中許多美好的回憶。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，中國(guó)家庭普遍意識(shí)到幼兒教育的重要性，幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)的重任。而作為家長(zhǎng)，在選擇幼兒園的同時(shí)，還需學(xué)習(xí)相關(guān)的入園指南，以便更好地照顧孩子的教育和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我深有體會(huì)，下面將分為五個(gè)部分，與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于幼兒園的選址，我發(fā)現(xiàn)地理位置的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我之前的認(rèn)知。一個(gè)好的幼兒園，應(yīng)該盡可能地靠近家庭居住地，減少孩子上學(xué)的時(shí)間和疲勞度。而在選擇幼兒園時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了更多的因素需要考慮，例如是否靠近醫(yī)院和消防站，這樣一旦孩子出現(xiàn)意外，能夠及時(shí)得到醫(yī)療救助。這些選擇因素都提醒著我們?cè)谶x擇幼兒園時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)校教育，還需要考慮到孩子的安全和健康。
其次，幼兒園的師資力量也是家長(zhǎng)需要關(guān)注的重點(diǎn)。良好的教學(xué)環(huán)境和師資力量是幼兒園教育的重要保障。在入園指南中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要關(guān)注的師資標(biāo)準(zhǔn)，例如師幼比例、教師專業(yè)背景等。師幼比例的合理安排，可以保證每個(gè)孩子都能得到足夠的關(guān)注和教育；而教師的專業(yè)背景和教育經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿?。因此，在選擇幼兒園時(shí)，我們需要仔細(xì)了解學(xué)校的師資力量，確保孩子能夠得到充分的關(guān)愛(ài)和教育。
第三，入園指南中對(duì)于園所設(shè)施的介紹也是十分重要的?？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和日常生活需求，一個(gè)安全、舒適且適宜孩子成長(zhǎng)的園所設(shè)施至關(guān)重要。參考入園指南，我注意到了幼兒園的衛(wèi)生條件、活動(dòng)場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等。一個(gè)干凈整潔的環(huán)境能讓孩子遠(yuǎn)離病菌，保證身心健康；而寬敞明亮的活動(dòng)場(chǎng)所和豐富多樣的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，則能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)和探索興趣。因此，我們?cè)谶x擇幼兒園時(shí)，需要親自考察園所設(shè)施，確保孩子能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第四，我在入園指南中還學(xué)到了一些關(guān)于幼兒園教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科設(shè)定的知識(shí)。幼兒園的教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和觀察能力，因此入園指南中的課程內(nèi)容也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。例如，啟蒙課程中的手工制作、音樂(lè)舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)等課程，都能有效地培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，幼兒園還應(yīng)該以適齡、適性的課程內(nèi)容為主，以幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些知識(shí)讓我更加明確了幼兒園教育的目標(biāo)和內(nèi)容，也讓我更加有信心將孩子交給幼兒園的教育。
最后，我發(fā)現(xiàn)入園指南還涵蓋了孩子適應(yīng)幼兒園生活的方方面面。如何適應(yīng)幼兒園生活是每個(gè)孩子和家長(zhǎng)都需要面對(duì)的問(wèn)題。入園指南中提到的幼兒園生活規(guī)律、飲食安排、個(gè)人衛(wèi)生等方面的建議，都能幫助孩子順利地過(guò)渡到幼兒園的生活。此外，入園指南還提到了如何與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通和合作的方法，這對(duì)于孩子和家庭的良好關(guān)系以及教育效果都具有重要意義。
總而言之，幼兒園入園指南是一本家長(zhǎng)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵循的指南。我從中學(xué)到了很多有關(guān)選擇幼兒園、培養(yǎng)良好教育習(xí)慣、與幼兒園進(jìn)行有效溝通和合作等方面的知識(shí)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠更好地照顧孩子的教育和發(fā)展，讓他們?cè)谟變簣@里享受到快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇四
入園前，我們以為孩子在幼兒園里只要玩鬧一天就好，畢竟還是小孩子。但當(dāng)孩子真的開(kāi)始上幼兒園后，我們才真正體會(huì)到了這一過(guò)程的重要性。在大班入園后的幾個(gè)月里，我們和孩子一起經(jīng)歷了許多，現(xiàn)在我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：必要性讓孩子適應(yīng)新環(huán)境。
雖然這是幼兒園大班小孩的第二年，但入園后孩子還是會(huì)感到一些不適應(yīng)。因此，讓孩子適應(yīng)新環(huán)境變得至關(guān)重要。我們?cè)诩依镆部梢宰鲂┰S準(zhǔn)備，比如和孩子談?wù)撚變簣@生活、安排與其他小朋友的社交活動(dòng)、讓孩子嘗試自己穿衣搭配等等。這樣，在孩子入園后，他們就會(huì)更容易地適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。
第三段：必要性聯(lián)系幼兒園老師。
幼兒園是個(gè)全新的環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)其中的情況并不十分了解。因此，聯(lián)系幼兒園老師，聽(tīng)取他們的建議至關(guān)重要。老師可以告訴我們哪些方面需要加強(qiáng)，如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，以及孩子在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。與老師的緊密聯(lián)系可以讓我們更好地幫助孩子，并為孩子的學(xué)習(xí)之路打下更好的基礎(chǔ)。
第四段：必要性讓孩子從失敗中學(xué)習(xí)。
孩子無(wú)論在幼兒園還是在生活中都會(huì)面臨一些挫折，這時(shí)如果總是幫助他們，會(huì)阻礙他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該讓孩子從失敗中學(xué)習(xí)，讓他們知道失敗也是成功的重要組成部分。如果孩子又沒(méi)有遇到過(guò)“失敗”的情況，那么他們也是女強(qiáng)人。因此，我們可以在家里加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓孩子能夠更好地面對(duì)挫折，以更實(shí)際的方式逐步成長(zhǎng)。
第五段：回顧與展望。
雖然大班入園的過(guò)程可能會(huì)很艱辛，但我們都應(yīng)該珍惜這個(gè)時(shí)期，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。不管怎樣，這都是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中繞不開(kāi)的一步。希望在未來(lái)的日子里，我們能夠和孩子更加緊密地溝通，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境。同時(shí)，我們也期待孩子們能夠在未來(lái)的日子里取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇五
幼兒園大班是幼兒教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，小朋友們?cè)谶@個(gè)時(shí)期可以得到更全面的培養(yǎng)。我作為家長(zhǎng)，也在大班入園后有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
二、適應(yīng)園生活的過(guò)程。
小孩子入園后會(huì)經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。剛開(kāi)始他們會(huì)很不習(xí)慣，可能會(huì)抱怨園里的一切都不一樣，但時(shí)間久了，他們就會(huì)逐漸適應(yīng)園里的生活。我發(fā)現(xiàn)，孩子初入園時(shí)很多的情感是來(lái)自于對(duì)于未知事物的恐懼，應(yīng)該盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)平穩(wěn)的過(guò)渡期，讓他們?cè)诩依锪?xí)慣自理能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，在入園后也可以充分發(fā)揮。
三、家長(zhǎng)的角色。
入園后，家長(zhǎng)也會(huì)扮演不同的角色。我們要讓孩子感到我們的關(guān)注和支持。觀察孩子的情緒變化，了解他們喜歡的事物，為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。父母需要給孩子足夠的信任，讓他們?cè)趫@里勇敢地學(xué)習(xí)與探索。同時(shí)，也需要督促孩子完成每天的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
四、大班教育的特點(diǎn)。
幼兒園大班教育注重的是幼兒的全面發(fā)展，如語(yǔ)言、思維、情感、社交技能等方面。在這個(gè)年齡段，孩子們的興趣和天賦才開(kāi)始顯現(xiàn)，學(xué)習(xí)和探索也由想象轉(zhuǎn)向?qū)嵺`。我們要重視學(xué)習(xí)了解教育大綱、課程內(nèi)容和教師教育理念，協(xié)助老師引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
五、孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
大班階段是幼兒成長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，孩子們身體逐漸壯健、心理逐漸成熟。交友與游戲也成為他們生活中的不可或缺的一部分。此時(shí)，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也要注意他們的情感需求和情緒變化。在家庭生活中，鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試新事物，促進(jìn)孩子主動(dòng)參與，讓他們更加獨(dú)立和自信。培養(yǎng)自主和自理能力可以幫助孩子更好地適應(yīng)培育環(huán)境和區(qū)別正誤。
六、總結(jié)。
通過(guò)家里和園里的配合，我相信孩子們盡早適應(yīng)園生活，并順利完成幼兒園大班的學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中，父母要起到正確的引導(dǎo)作用，以孩子的需求為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試和主動(dòng)參與顯得尤為重要。最后，我們要相信孩子們會(huì)一路成長(zhǎng)，并擁有光明的未來(lái)！
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇六
1.“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝?qiáng)壯的牛，他們每天工作十八小時(shí)，孜孜不倦。
2.寶貝，現(xiàn)在的大家是正處于夢(mèng)幻童話的開(kāi)始，以后的故事或許包容百味，但一定美不勝收：是璀璨的晨曦，也許經(jīng)歷風(fēng)雨，但一定有美麗的彩虹迎接。
3.朝霞般完美的夢(mèng)想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里！
4.當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
5.當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
6.短短一學(xué)期你的進(jìn)步真大?，F(xiàn)在的你能積極參與每個(gè)活動(dòng)，并大膽表述自己的觀點(diǎn)，和老師分享你的小秘密。泥工比賽中你的作品獲得嘖嘖稱贊。老師真為你感到高興！愿我們的雨雨永遠(yuǎn)快樂(lè)！
7.多抽一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，少玩一點(diǎn)電腦游戲。
8.剛開(kāi)學(xué)的你愛(ài)哭鼻子，好想家，老師拿你真沒(méi)辦法。可是很快，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點(diǎn)―自信、聰明、好學(xué)、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢了，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽(yáng)光笑臉。最后老師再給你提個(gè)小小的建議，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎？相信你一定能！
9.剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，你是那么倔強(qiáng)害羞。經(jīng)過(guò)一年的集體生活，明顯感受到了你的變化：愛(ài)笑了，愛(ài)和一起玩了；愛(ài)動(dòng)腦筋，愿意發(fā)言了；做起事來(lái)也耐心、細(xì)心，制作的手工總能給我們帶來(lái)驚喜……看到你一天天的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，真為你自豪。期待你在中班有更棒的表現(xiàn)。
10.關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
11.假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償；明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光！
12.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
13.今天是兒童節(jié)，屬于大家的節(jié)日。貪玩今天別玩手機(jī)，玩了就別收短信，收了就別讀這條。哎，最終還是讀了。除了祝大家節(jié)日快樂(lè)外，只想說(shuō):小孩子不聽(tīng)話。
14.開(kāi)學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過(guò)目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，物理化學(xué)，愛(ài)因斯坦，所有課目，一次過(guò)關(guān)！
15.開(kāi)學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子床上用品中繡上幼兒姓名，以免弄混或丟失。
16.開(kāi)學(xué)要開(kāi)心，求學(xué)要用心，上學(xué)要省心，要讓人放心，為人多愛(ài)心，事事要順心，成績(jī)要舒心，讓家人歡心。
18.可愛(ài)的xx，你是個(gè)聰明、討人喜歡的小男孩。特別喜歡看你上課時(shí)那專注的大眼睛，捕捉老師的每一個(gè)信息。你念的兒歌很好聽(tīng)，畫的畫也很美。你獨(dú)立、能干，自己的事自己做，還樂(lè)意幫助別的小朋友。祝你在新的一年里開(kāi)心每一天，精彩每一天！
19.課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問(wèn)題，老師知道你也會(huì)，但這樣不利于提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。和剛開(kāi)學(xué)相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課間經(jīng)?？吹侥愫痛蠹以谝黄痖_(kāi)心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天！
20.藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
21.你比上學(xué)期更活潑開(kāi)朗了，集體活動(dòng)中也能勇敢地舉起小手，回答老師提出的問(wèn)題；休息時(shí)，能與愉快地游戲；在游戲活動(dòng)中，你能遵守常規(guī)要求，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興！如果你進(jìn)餐時(shí)能吃得稍快一點(diǎn)就更好了。加油，老師相信你一定能做到。
22.你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！
27.你是個(gè)可愛(ài)的小淘氣，在建構(gòu)活動(dòng)中，你總能用各種材料變出不同的玩法；在游戲中你能和伙伴一起友好地玩。如果你休息時(shí)能注意安全，不追追跑跑，那就更好了。馬上要升中班了，希望你在集體活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng)，傾聽(tīng)能讓你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)哦。
28.你是位活潑可愛(ài)的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛(ài)同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的不同意見(jiàn)。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)做三好學(xué)生！
29.你是一個(gè)活潑可愛(ài)，熱情勇敢的寶寶。游戲中總能聽(tīng)到爽朗的笑聲，在朋友遇到困難的時(shí)候，我們也能看到仗義的寬寬出手相助。如果你能更遵守紀(jì)律，活動(dòng)中大膽發(fā)言，不急躁，就更好了。
30.你是一位懂事、做事有責(zé)任心的孩子，每次老師請(qǐng)你做的事，你都能認(rèn)真地完成。你有愛(ài)心，喜歡幫助同伴，小朋友都非常喜歡和你一起玩。老師特別喜歡你上課的表現(xiàn)：不隨便插嘴，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，操作活動(dòng)能按規(guī)則進(jìn)行。你馬上就要上一年級(jí)了，高興嗎？老師相信你上小學(xué)后會(huì)更棒的！
31.你是一位可愛(ài)，活潑的小男孩。現(xiàn)在愛(ài)上幼兒園了，能主動(dòng)和老師交談，老師們都喜歡你。上課你有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言。你的小手比以前能干多了，會(huì)折紙，畫畫。老師希望你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，這樣你會(huì)更聰明。
32.期望老師的關(guān)愛(ài)能讓你愉快暢游在知識(shí)的海洋，同學(xué)的幫忙能給你帶來(lái)更多的感動(dòng)。為你下半學(xué)期的進(jìn)步鼓掌！
33.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
34.請(qǐng)您每日在孩子的書(shū)包內(nèi)放套衣服。當(dāng)孩子出汗或弄臟衣服時(shí)可以及時(shí)替換，以防感冒。
35.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
36.如果孩子的興趣和熱情從一開(kāi)始就能順利發(fā)展，大多數(shù)孩子都會(huì)成為天才或天才。這就是所謂的早期教育。
37.如果您的孩子身體不適，有藥需要填寫好藥單、寫明孩子的姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量，并親手交給班級(jí)教師，她按時(shí)給孩子喂藥。
38.如果有一天我能夠?yàn)楣娎孀龀鲐暙I(xiàn)，我將會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人。
40.生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
41.是一個(gè)很有主見(jiàn)的小女孩，遇事都會(huì)獨(dú)立思考；你恬靜、大方，給大家一種非常親切的感覺(jué)；你能力不錯(cuò)，常常能幫幫助同伴，是老師得力的小助手。你集體活動(dòng)中認(rèn)真的表情感染著老師，高舉的小手激勵(lì)著同伴。希望寶寶能多多鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，期待在中班看到你更出色的表現(xiàn)！
42.微風(fēng)吹來(lái)輕盈，水流帶來(lái)溫柔，薄霧帶來(lái)朦朧，大海帶來(lái)寬容，月亮帶來(lái)溫馨，太陽(yáng)帶來(lái)熱情，帶來(lái)了真心的祝愿：祝圣誕節(jié)快樂(lè)！
43.微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
44.為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，請(qǐng)不要給孩子帶零食來(lái)幼兒園，否則會(huì)影響孩子的正常飲食，對(duì)身體不利。
45.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
46.為了孩子健康成長(zhǎng)，教師要甘愿做綠葉。
47.我把暑假折起來(lái)放進(jìn)記憶里，把玩具收起來(lái)放進(jìn)柜子里，把游戲收起來(lái)放進(jìn)電腦里，把心情收起來(lái)放進(jìn)油鍋里。一切都收拾好，因?yàn)?，就要開(kāi)學(xué)了。
48.我們很喜歡你那甜甜的聲音和燦爛的笑容。與以前相比，你表現(xiàn)得大膽、自信了許多！不僅能愉快、認(rèn)真地參加游戲、集體活動(dòng)，排隊(duì)集合的時(shí)候，你會(huì)提醒排好隊(duì)。你的進(jìn)步真讓我們高興。希望你以后能更友好地和其他伙伴相處，和大家在一起要懂得分享和商量。
49.欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，善待他人的缺點(diǎn)，尊重他人的隱私，并在生活中快樂(lè)。
50.選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
51.嚴(yán)格的紀(jì)律不應(yīng)適用于與學(xué)校工作或文學(xué)實(shí)踐有關(guān)的問(wèn)題，但只有當(dāng)?shù)赖聠?wèn)題處于危險(xiǎn)之中時(shí)。
52.一切都開(kāi)始于行動(dòng)。行動(dòng)能夠充實(shí)生活，行動(dòng)能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，行動(dòng)能夠走向成功。
53.迎著快樂(lè)的朝霞，沐浴明媚的陽(yáng)光，肩背知識(shí)的書(shū)包，哼唱幸福的歌謠，開(kāi)啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)始新的幸福時(shí)光。
54.用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
55.用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
56.再多的悠閑時(shí)光已隨時(shí)光遠(yuǎn)去，在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)新的學(xué)期。與家人揮揮手，邁出堅(jiān)定的腳步；與朋友肩并肩，走向校園美景。祝你新學(xué)期萬(wàn)事如意！
57.在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好孩子。上課時(shí)你能積極舉手發(fā)言，你和同學(xué)相處也很好，開(kāi)始有了自己的朋友，老師希望你能擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代！
58.這學(xué)期，你好像一下子長(zhǎng)大了許多。你開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己做：穿衣服、扣紐扣，自理能力提高了很多，老師真為你高興??！上學(xué)期你總是拿著畫筆亂涂亂畫，現(xiàn)在你已經(jīng)愿意積極去嘗試了，真不錯(cuò)。希望在集體活動(dòng)中也能看到你高高舉起的小手，能聽(tīng)到你用流利地普通話回答問(wèn)題，努力吧！老師相信你一定行。
59.尊重，讓孩子的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生活積極互動(dòng)；開(kāi)放，讓每個(gè)人收獲美好。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇七
隨著我身邊的孩子逐漸長(zhǎng)大，幼兒園的入學(xué)成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了確定孩子的入園時(shí)間和選擇合適的幼兒園，我仔細(xì)研讀了幼兒園入園指南，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受總結(jié)了一些心得體會(huì)。下面我將從幼兒園的規(guī)模和硬件設(shè)施、教學(xué)方法和課程設(shè)置、師生互動(dòng)和家長(zhǎng)參與、安全保障和孩子適應(yīng)等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，幼兒園的規(guī)模和硬件設(shè)施對(duì)孩子的入園體驗(yàn)起著至關(guān)重要的作用。幼兒園的規(guī)模不宜過(guò)大，因?yàn)楹⒆釉诔醮蚊鎸?duì)陌生環(huán)境時(shí)往往容易產(chǎn)生恐懼感。而小規(guī)模的幼兒園能夠提供更為溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子更容易適應(yīng)。此外，幼兒園的硬件設(shè)施也需要符合安全、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)的面積需要足夠大，供孩子們活動(dòng)和玩耍，同時(shí)又要有良好的通風(fēng)和采光條件。此外，餐廳、操場(chǎng)、圖書(shū)館等配套設(shè)施也應(yīng)當(dāng)齊全，以滿足孩子們多樣化的學(xué)習(xí)和生活需求。
其次，教學(xué)方法和課程設(shè)置是判斷一所幼兒園是否適合孩子的重要依據(jù)。幼兒園應(yīng)當(dāng)采取多元化的教學(xué)方法，包括游戲、實(shí)踐、藝術(shù)等形式，以吸引孩子們的注意力和培養(yǎng)他們的興趣。課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)合理，結(jié)合孩子的實(shí)際情況和能力發(fā)展，注重啟發(fā)思維和培養(yǎng)能力。同時(shí)，教師的專業(yè)素質(zhì)也至關(guān)重要，他們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展，傾聽(tīng)并尊重孩子們的意見(jiàn)，用親切的語(yǔ)言、鼓勵(lì)的姿態(tài)引導(dǎo)孩子們積極參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
再次，師生互動(dòng)和家長(zhǎng)參與是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)當(dāng)與孩子建立起親密的關(guān)系，關(guān)愛(ài)孩子、照顧孩子、理解孩子。通過(guò)和孩子的互動(dòng)，教師能夠更好地了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。而家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)和教育過(guò)程，能夠加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。幼兒園應(yīng)當(dāng)定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步，并通過(guò)家長(zhǎng)的參與，進(jìn)一步提升教育的質(zhì)量和效果。
最后，安全保障和孩子適應(yīng)是入園體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。幼兒園應(yīng)當(dāng)確保安全意識(shí)的深入，制定詳盡的安全管理制度，保障孩子在幼兒園的安全。包括教室的安全布局、教具的安全性、教師的安全意識(shí)等方面。另外，幼兒園也應(yīng)當(dāng)充分重視孩子的適應(yīng)問(wèn)題。剛?cè)雸@的孩子往往會(huì)有些許不適應(yīng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和照顧，幫助他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境和生活，使他們能夠更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
綜上所述，幼兒園入園指南是家長(zhǎng)們選擇幼兒園的參考依據(jù)，但在選擇的同時(shí)，也需要結(jié)合自己的實(shí)際情況和孩子的需求。無(wú)論是幼兒園的規(guī)模和硬件設(shè)施、教學(xué)方法和課程設(shè)置、師生互動(dòng)和家長(zhǎng)參與、安全保障和孩子適應(yīng)，都需要家長(zhǎng)們綜合考慮并進(jìn)行判斷。相信通過(guò)我們的共同努力，一定能夠選擇到適合我們孩子的幼兒園，為他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇八
幼兒園入園周是孩子和家長(zhǎng)適應(yīng)新環(huán)境、新鮮事物的關(guān)鍵時(shí)期。作為一位家長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)期，我感受到了許多，了解到了許多。在這里，我想分享我的入園周心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
第二段：孩子的表現(xiàn)。
孩子進(jìn)入幼兒園，面臨著新的人際關(guān)系、新的環(huán)境和新的規(guī)則。在進(jìn)入幼兒園的第一天，孩子很是拘束，有些羞怯，害怕獨(dú)自離開(kāi)。但是，在老師的引導(dǎo)和同學(xué)的友愛(ài)幫助下，孩子迅速適應(yīng)了新的環(huán)境，開(kāi)朗大方地與同學(xué)們交流，放下了心理防備。
第三段：家長(zhǎng)的重要性。
孩子進(jìn)入幼兒園，特別是入園周，我們作為家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注至關(guān)重要。我們需要給孩子留下足夠的時(shí)間、空間和精力來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境，同時(shí)也需要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒和行為變化。在這個(gè)過(guò)程中，我們要做到耐心、理解和支持，并且要與老師、同學(xué)家長(zhǎng)合作，共同為孩子創(chuàng)造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：幼兒園教育。
幼兒園，是孩子走入學(xué)校的第一步，也是孩子成長(zhǎng)的重要階段。在入園周，幼兒園除了開(kāi)展適應(yīng)性活動(dòng)外，還注重孩子的多方面發(fā)展，例如語(yǔ)言、思維、社交等方面。學(xué)校的教育方法主要以互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)孩子通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，嘗試新的事物，構(gòu)建自己的認(rèn)知體系。一方面鍛煉孩子的專注力和觀察能力，另一方面也通過(guò)互動(dòng)的方式增加孩子之間的交流和互動(dòng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
入園周是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，孩子需要家長(zhǎng)的陪伴，也需要學(xué)校的教育。家長(zhǎng)要做到耐心、關(guān)注、理解并支持孩子適應(yīng)新環(huán)境，營(yíng)造出適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。學(xué)校要注重孩子的多方面發(fā)展，增加孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和互動(dòng)體驗(yàn)，使之在整個(gè)學(xué)習(xí)旅途中受益匪淺。我們作為家長(zhǎng)，需要時(shí)刻保持關(guān)注、支持和鼓勵(lì)，讓孩子擁有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇九
在孩子成長(zhǎng)的道路上，幼兒園是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。幼兒園不僅為孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，還培養(yǎng)了他們的社交能力和獨(dú)立性。然而，面對(duì)眾多幼兒園的選擇，父母?jìng)兂３８械娇鄲?。幸運(yùn)的是，有了入園指南的幫助，我們可以更好地為孩子選擇一所合適的幼兒園。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷分享一些心得和體會(huì)。
首先，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行仔細(xì)觀察和了解是非常重要的。幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我記得當(dāng)初我和丈夫?yàn)榱私o女兒選一所合適的幼兒園，我們?nèi)チ藥准矣變簣@進(jìn)行考察。雖然這些幼兒園的設(shè)施都比較現(xiàn)代，但我們最終選擇了一所幼兒園，因?yàn)樗慕淌曳諊浅：茫錆M了溫馨和樂(lè)觀的氣氛。教室的布置也很合理，有各種各樣的教具和玩具，孩子們可以盡情地玩耍和學(xué)習(xí)。
其次，幼兒園的師資力量也是一個(gè)重要的考量因素。幼兒園的老師對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)起著決定性的作用。我們?cè)?jīng)參觀了一所幼兒園，發(fā)現(xiàn)那里的老師們都非常有耐心和責(zé)任心，他們愛(ài)孩子，也懂得怎樣和孩子相處。我們注意到，在教室里，老師們總是能夠耐心地傾聽(tīng)孩子們的問(wèn)題和意見(jiàn)，并給予他們正確的引導(dǎo)。這使我們對(duì)這所幼兒園深深地信任，并決定讓女兒就讀于此。
另外，了解幼兒園的課程設(shè)置也是非常重要的。優(yōu)秀的幼兒園應(yīng)該有豐富多樣的課程，既能滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，又能培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。我們選擇的幼兒園有很多有創(chuàng)意和趣味性的課程，比如手工制作、音樂(lè)舞蹈和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些課程既能讓孩子們開(kāi)拓眼界，又能提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
此外，了解幼兒園的安全措施也是非常重要的。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，安全是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。我們?cè)谶x擇幼兒園的時(shí)候，一定要詳細(xì)了解幼兒園的安全管理制度，包括監(jiān)控設(shè)備、教師的防范措施以及應(yīng)急預(yù)案等。只有孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能使我們放心。
最后，了解幼兒園的家長(zhǎng)參與程度也是非常重要的。一個(gè)好的幼兒園應(yīng)該與家長(zhǎng)形成緊密的溝通和合作。我們選擇的幼兒園定期會(huì)組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與老師進(jìn)行交流和反饋。這種積極的參與對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。
總之，通過(guò)選擇一所合適的幼兒園，我們可以為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)觀察幼兒園的環(huán)境，了解師資力量、課程設(shè)置、安全措施以及家長(zhǎng)參與程度等方面的情況，我們能夠更好地為孩子做出選擇。相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，孩子們會(huì)在這個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十
一、心理準(zhǔn)備每個(gè)寶寶離開(kāi)父母都會(huì)因?yàn)榉蛛x焦慮而使情緒產(chǎn)生較大的波動(dòng)，所以要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備。親近幼兒園家長(zhǎng)可以提前帶寶寶到幼兒園去參觀，讓寶寶觀看幼兒園小朋友的活動(dòng)、玩耍，對(duì)幼兒園有一點(diǎn)概念，熟悉幼兒園的環(huán)境。尤其要鼓勵(lì)孩子去玩一下幼兒園的大型玩具，如滑梯等。讓寶寶對(duì)幼兒園有一個(gè)直觀的美好印象。平時(shí)也可以有意識(shí)地多和寶寶講講幼兒園開(kāi)心、快樂(lè)的事，使寶寶對(duì)幼兒園充滿向往。講講幼兒園的故事把寶寶要入園當(dāng)成家里的一件喜事來(lái)討論、迎接：“我們寶寶長(zhǎng)大了，要到幼兒園里去學(xué)本領(lǐng)啦！”讓孩子覺(jué)得入園是件高興的事，使等待入園的過(guò)程充滿了樂(lè)趣。常常給孩子描述幼兒園的有趣之處，比如，上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，可以參加各種有意思的活動(dòng)等等。孩子要是任性、不聽(tīng)話，就對(duì)他說(shuō)：“如果你表現(xiàn)好，才能讓你進(jìn)入幼兒園”。還可以利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。比如講一些小動(dòng)物離開(kāi)媽媽獨(dú)立生活的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂(lè)園，是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方。結(jié)交伙伴現(xiàn)在的寶寶與其他同齡伙伴的接觸機(jī)會(huì)很少，不太懂得交往。因此進(jìn)入幼兒園后一旦與伙伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或受到挫折就容易對(duì)集體產(chǎn)生排斥感。家長(zhǎng)應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件讓寶寶與外界接觸，認(rèn)識(shí)更多的人，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，教孩子一些與人相處的方式，例如想玩別人的玩具，應(yīng)該與人商量，得到別人的同意后才可以拿。也可以用自己的玩具與人交換，等等?？赡艿脑?，家長(zhǎng)可以聯(lián)系一兩個(gè)同班寶寶預(yù)先熟悉起來(lái)，這樣孩子入園后能減少陌生感和不安全感，更容易適應(yīng)群體生活。鼓勵(lì)孩子多用語(yǔ)言表達(dá)寶寶的一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作就能讓家人知道他想干什么。但是在集體中，教師對(duì)寶寶的了解需要時(shí)間。所以入園前家長(zhǎng)要笨一點(diǎn)，裝作看不懂寶寶的眼神和動(dòng)作，鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。二、生活準(zhǔn)備在生活上做好準(zhǔn)備，能讓您的寶寶進(jìn)入集體后充滿自信，更快地適應(yīng)幼兒園的生活。學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯幼兒園是一個(gè)大集體，每個(gè)班的教師加上保育員大概也就三個(gè)人，但需要照顧的是幾十個(gè)孩子。寶寶上了幼兒園后要得到與家里同樣的照顧是不可能的，更何況這種過(guò)分保護(hù)對(duì)孩子成長(zhǎng)未必有利。家長(zhǎng)不要擔(dān)心寶寶會(huì)吃得滿臉、滿身、滿地都是米飯。家長(zhǎng)可以事先準(zhǔn)備一些物品：在寶寶的身邊鋪一些報(bào)紙，給寶寶準(zhǔn)備打不破的碗和勺子，以及一件容易清洗的吃飯服。但是家長(zhǎng)絕對(duì)不能急躁，可以循序漸進(jìn)，重要的是讓寶寶覺(jué)得吃飯是件快樂(lè)的事。如果您的寶寶挑食、偏食，千萬(wàn)不能遷就，盡量豐富寶寶的飲食品種，特別是寶寶不喜歡吃的菜，更要讓寶寶嘗試著吃，否則到了幼兒園恐怕較難適應(yīng)幼兒園的營(yíng)養(yǎng)配餐。學(xué)會(huì)喝水很多寶寶在入園后仍用奶瓶喝水，這不僅不利于孩子適應(yīng)幼兒園的生活，更不利于孩子口型的發(fā)育。剛開(kāi)始練習(xí)喝水時(shí)，可用塑料杯子，水倒得少點(diǎn)。父母要教會(huì)孩子怎樣控制好杯子的傾斜度，等寶寶學(xué)會(huì)后可以多倒一點(diǎn)。家長(zhǎng)可為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)不容易打破、帶把手的杯子（注意切不可買帶吸管的杯子）?，F(xiàn)在幼兒園一般都用飲水機(jī)，如果家中有飲水機(jī)可以教寶寶認(rèn)識(shí)冷水開(kāi)關(guān)和熱水開(kāi)關(guān)，并學(xué)會(huì)自己接水喝。學(xué)會(huì)解大小便孩子的大小便問(wèn)題一般過(guò)了十八個(gè)月就該訓(xùn)練了，如果孩子想要大小便還不能告訴大人，或者還在使用紙尿褲，就要注意了。入園準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)教會(huì)孩子說(shuō)：“我要小便，我要大便”這樣的話，免得給老師增加負(fù)擔(dān)，又避免孩子受不潔之苦。此外，培養(yǎng)孩子定時(shí)排便的習(xí)慣是個(gè)很好的方法。幼兒園的衛(wèi)生間可能用蹲坑，也可能是小馬桶。家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的情況進(jìn)行教育，重要的是要讓寶寶感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，一開(kāi)始家長(zhǎng)可以陪著，等寶寶學(xué)會(huì)后就應(yīng)放手讓寶寶自己解，相信寶寶是可以辦到的。要給寶寶信心，告訴寶寶如果碰到什么困難可以尋求成人的幫助。有一些寶寶會(huì)憋尿，家長(zhǎng)要讓寶寶知道憋尿的害處。家長(zhǎng)要觀察寶寶大便的規(guī)律，幫寶寶養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。學(xué)會(huì)洗手平時(shí)要養(yǎng)成寶寶飯前洗手和便后洗手的習(xí)慣。附兒歌：洗手歌卷卷袖口，濕濕手，抹抹肥皂，搓搓手，沖沖干凈，甩甩手，再用毛巾擦擦手。養(yǎng)成午睡習(xí)慣午睡是為了保證寶寶有充足的睡眠時(shí)間，有利于寶寶的成長(zhǎng)。不過(guò)寶寶們?cè)诩业纳盍?xí)慣可能會(huì)不同，在幼兒園，有的寶寶中午不睡覺(jué)，或許他的睡眠時(shí)間已經(jīng)足夠，但是其他的寶寶都在睡覺(jué)，老師不可能讓這一個(gè)寶寶單獨(dú)玩。因?yàn)檫@不僅不安全，而且也會(huì)影響其他小朋友睡覺(jué)。如果讓寶寶干躺在床上，那是件很痛苦的事。而且寶寶會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，例如吃手指、挖鼻子、咬被子等，因此給寶寶養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣很必要。晚上9點(diǎn)左右睡覺(jué)，早上7點(diǎn)左右起床，這樣的作息時(shí)間可以讓幼兒在午睡時(shí)間順利入睡。如果寶寶已經(jīng)比較大，就要盡量讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立入睡，并改掉一些不良的睡前習(xí)慣。如摸大人的耳朵、摸大人臉等。第2/4頁(yè)學(xué)會(huì)穿脫衣褲，鞋子家長(zhǎng)要給寶寶提供穿脫方便的`衣服、褲子、鞋子，不能只考慮美觀因素。鞋子的大小也要合適，鞋底要軟、跟腳、輕便。對(duì)于孩子而言，舒適是第一位的。午睡后能否自己穿衣服是孩子自立能力強(qiáng)弱的一個(gè)重要標(biāo)志。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，脫比穿容易，所以如果孩子是上托班，可以教他學(xué)會(huì)脫簡(jiǎn)單的衣服、褲子、鞋子。對(duì)于一些比較大的寶寶，可以試著教會(huì)穿，主要是幫助寶寶學(xué)會(huì)分清衣服、褲子的前后（可以利用寶寶比較容易記住的標(biāo)記），學(xué)會(huì)扣扣子。三、物質(zhì)準(zhǔn)備與孩子一同準(zhǔn)備上幼兒園時(shí)所需的衣服和用品，可以增強(qiáng)他去幼兒園的意愿。名字貼孩子的任何東西上都可以貼上名字貼，以防和其它孩子的東西弄混，網(wǎng)上有賣名字貼的，家長(zhǎng)也可以自己簡(jiǎn)單制作后縫在孩子的衣服上。別出心裁的家長(zhǎng)還可以制作寶寶的大頭貼。書(shū)包帶孩子一起去商店挑一個(gè)可愛(ài)的小書(shū)包，在書(shū)包表面繡上或?qū)懮虾⒆拥拿郑诶蠋煴嬲J(rèn)。其實(shí)對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)包里裝些什么是無(wú)所謂的，只要每天能背著心愛(ài)的書(shū)包上幼兒園，他就有一種成就感。當(dāng)然，里面可以放上寶寶最喜歡一本小書(shū)或者一個(gè)小玩具，熟悉的物品會(huì)讓寶寶在陌生的環(huán)境中減少心理壓力。衣服給孩子準(zhǔn)備一些適合在幼兒園穿的衣服，把那些不易穿脫的裙子和背帶褲收起來(lái)，也不要給男孩穿前門襟有拉鏈的褲子，以免夾傷生殖器。衣服或褲子上最好有放手帕的口袋，因?yàn)槭峙劣脛e針別在衣服上不安全，也容易扯壞衣服。當(dāng)然也可以使用一種特制的安全別針。鞋子為孩子挑選一雙舒適合腳并適合運(yùn)動(dòng)的鞋子，因?yàn)橛變簣@戶外活動(dòng)較多?？稍谛由腺N上卡通圖片，幫助他分清左右。如左鞋貼上猴子的左半臉，右鞋貼上猴子的右半臉，穿對(duì)了合在一起就是一個(gè)完整的猴子臉。這樣特征明顯的鞋子還能避免孩子之間穿錯(cuò)鞋。手帕由孩子親手挑選小手帕，買四五塊輪換用，最好是同一花樣的，以便識(shí)別。玩具一般幼兒園都允許初入園的孩子帶一兩件自己特別喜歡的玩具。手里拿著自己熟悉的東西，孩子會(huì)有一定的安全感。讓孩子挑選自己喜歡的、體積適中（小于幼兒腦袋，大于幼兒拳頭）、無(wú)尖銳突起、表面光滑或柔軟的玩具2～3個(gè)，輪流帶去玩。注意，一開(kāi)始不宜帶圖書(shū)和可拆卸的玩具去幼兒園，因?yàn)楹⒆诱?/4頁(yè)理、管理起來(lái)不方便。也可根據(jù)孩子的具體情況準(zhǔn)備其它物品，如有的孩子仍用奶瓶喝水，有的孩子有定時(shí)喝奶的習(xí)慣，媽媽可以準(zhǔn)備奶瓶和適量的奶，使孩子的生活習(xí)慣不被完全打破。注意事項(xiàng)1、衣服和鞋子不要過(guò)于新穎刺激，會(huì)叫的小口袋，會(huì)亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會(huì)讓寶寶的注意力都集中在那里，影響寶寶參與集體活動(dòng)的興趣。有的還存在一些不安全因素，比如掉下來(lái)的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴里，放在耳朵里等。2、準(zhǔn)備一到兩套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在幼兒園里。寶寶因?yàn)榻箲]或者貪玩，往往會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，這樣老師就能及時(shí)為寶寶更換好干凈的衣褲。3、盡量不要給掛掛件，掛金鎖片，手鐲等，這些物品會(huì)給寶寶的活動(dòng)帶來(lái)不便，同時(shí)，也存在不安全的因素。4、所有帶去幼兒園的私人物品應(yīng)先讓寶寶來(lái)認(rèn)一認(rèn)，這樣便于寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。并標(biāo)明班級(jí)、姓名，萬(wàn)一遺失可及時(shí)找回。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十一
入園周是幼兒園入學(xué)時(shí)最緊張的時(shí)刻之一。對(duì)于新生兒童來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的環(huán)境和經(jīng)歷。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)有很多的疑慮和考慮。通過(guò)參與入園周活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，這些都將對(duì)我在幼兒園接下來(lái)的經(jīng)歷和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
第二段：時(shí)間規(guī)劃。
在幼兒園入園周期間，我們學(xué)會(huì)了如何安排好時(shí)間，以便更好地適應(yīng)新環(huán)境。我們參加了各種活動(dòng)，并建立了新的朋友關(guān)系。老師們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)置了每日課程表，包括午睡時(shí)間、午餐時(shí)間、游戲時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間規(guī)劃有助于我們更好地融入幼兒園生活。
第三段：家長(zhǎng)的角色。
在入園周期間，家長(zhǎng)的角色很重要。他們需要支持孩子，為孩子提供安全感，并與老師建立聯(lián)系。家長(zhǎng)可以參加開(kāi)放日，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和舒適程度。我們的家長(zhǎng)能夠積極地與老師建立聯(lián)系，并為我們提供很多有幫助的建議。我們感到很榮幸能夠擁有這樣的家庭和老師支持。
第四段：建立新的朋友關(guān)系。
在入園周期間，我們學(xué)會(huì)了如何與新同學(xué)建立友誼。我們一起分享玩具，一起游戲，一起學(xué)習(xí)，這讓我們感到非?？鞓?lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何分享和合作。老師還幫助我們建立合適的社交技巧，讓我們學(xué)會(huì)如何與他人相處。我們覺(jué)得我們的幼兒園變成了一個(gè)大家庭，我們都希望能在這里度過(guò)美好的時(shí)光。
第五段：總結(jié)。
入園周是一段非常有意義的經(jīng)歷。我們學(xué)會(huì)了很多新技能，結(jié)交了新的朋友，建立了新的家長(zhǎng)關(guān)系。我們感到非常幸運(yùn)能夠擁有這些工具和資源，以適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我們感謝老師和家長(zhǎng)給予我們的支持和鼓勵(lì)，也感謝幼兒園為我們提供的機(jī)會(huì)。我們期待著接下來(lái)在這里的美好時(shí)光。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十二
最近，我?guī)е业暮⒆訁⒓恿擞變簣@入園周活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我感受到了許多，我想分享一些我在這些場(chǎng)合中的體會(huì)和觀察。
第二段：環(huán)境和園所。
當(dāng)我們進(jìn)入這所幼兒園，我在一瞬間就感受到了它的舒適和溫馨的氛圍。幼兒園用柔和的顏色和親切的裝飾營(yíng)造出一個(gè)安全和歡樂(lè)的環(huán)境，這使得孩子們和家長(zhǎng)們都感到放心。幼兒園還設(shè)有一個(gè)專門的園所參觀區(qū)，家長(zhǎng)可以到處參觀、了解幼兒園的設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，這也給家長(zhǎng)和孩子們留下了有關(guān)入園的良好印象。
第三段：教育理念和方法。
我也對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)方法很感興趣。幼兒園重視對(duì)孩子們五種能力的培養(yǎng)：社交能力，自我管理能力，探究能力，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)互動(dòng)游戲、美術(shù)、語(yǔ)言、音樂(lè)和體育等多種教學(xué)方法，幼兒園為孩子們提供了一個(gè)體驗(yàn)式和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣，不乏助益。
第四段：家園合作和參與。
幼兒園鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與孩子們的教育，建立起一個(gè)雙向溝通的橋梁。這種家園合作可通過(guò)幼兒心理健康狀況評(píng)估、家長(zhǎng)會(huì)議和其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)孩子們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。孩子們感受到學(xué)校和家庭之間的關(guān)系，這種關(guān)系讓他們有更多的信任和安全感，從而提升學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園入園周是我們孩子的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，不僅為我們提供了參觀和了解幼兒園的機(jī)會(huì)，還讓我們了解了幼兒園教育的理念、教學(xué)方法和家園合作模式。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我意識(shí)到我們作為父母應(yīng)該更加積極參與孩子教育的過(guò)程，為孩子的未來(lái)提供一個(gè)更加充滿愛(ài)、支持和資源豐富的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)母親，將孩子送入幼兒園的那一天，我既興奮又緊張。入園一學(xué)期，對(duì)于我和我的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與奇妙的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我和我的孩子從中收獲了很多成長(zhǎng)和體驗(yàn)。下面我將分享我在這一學(xué)期所學(xué)到和體驗(yàn)到的東西。
第一段：入園前的籌備。
入園成功與否，與我們?cè)谌雸@前的準(zhǔn)備和心態(tài)密不可分。在入園前幾個(gè)月，我和我的孩子都進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備。我給孩子買了一些適合幼兒園穿的衣服和鞋子。我還教孩子如何用洗手間，如何自己吃飯，在教育上，我想讓孩子學(xué)會(huì)與他人分享并相互尊重。這樣，孩子融入幼兒園生活的速度就更快。
第二段：初到幼兒園的種種經(jīng)歷。
孩子初到幼兒園，我非常擔(dān)心他會(huì)哭鬧不肯離開(kāi)我。但是事實(shí)上，我的孩子適應(yīng)得很快，他喜歡幼兒園的老師和朋友，玩得很開(kāi)心。而我則需要面對(duì)孩子割舍不下我的心理，這樣我的孩子才能愉快的玩耍。
第三段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
幼兒園對(duì)孩子的托管不僅僅是讓他們玩耍，也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的階段。在幼兒園里，孩子學(xué)會(huì)了許多常識(shí)和禮儀，如如何用筷子，如何盛飯，如何自己穿衣服等。同時(shí)，孩子還喜歡上了畫畫、唱歌和跳舞。這樣，孩子在整個(gè)學(xué)期中，不但學(xué)到了很多技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了自信和熱情。
第四段：家長(zhǎng)和老師的合作。
入園的學(xué)期中，幼兒園與家庭之間的溝通和合作非常重要。我們和老師在家園共育時(shí)分享孩子在家的情況，包括孩子的飲食健康、家庭作業(yè)和情感互動(dòng)等情況。這些信息可以讓老師給孩子更好的指導(dǎo)和關(guān)注，并且讓我們知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)。家長(zhǎng)的參與是非常關(guān)鍵的，讓老師可以更好的協(xié)調(diào)和指引孩子入園生活。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
入園一學(xué)期，對(duì)于我和我的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很珍貴的時(shí)刻。我們從中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，也結(jié)交了新的朋友，并且培養(yǎng)了孩子的自信和熱情。我也意識(shí)到我們?cè)诮逃械慕巧拓?zé)任，我們需要幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，并關(guān)注孩子在學(xué)校里的成長(zhǎng)和發(fā)展。在接下來(lái)的學(xué)期里，我希望和老師一起，為孩子的成長(zhǎng)孕育更好的教育樂(lè)土。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十四
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬(wàn)老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運(yùn)鼓娃得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《七日火把節(jié)》，看著孩子們興奮、快樂(lè)的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂(lè)?！?BR> 空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。
而今年“5、12”四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國(guó)動(dòng)容，作為中國(guó)人，都積極奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心，我園也毫不落后，時(shí)刻關(guān)注著汶川地震的最新消息，并積極組織捐款。所謂“成才先成人”，做為一名幼兒教師，我在時(shí)刻關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞的同時(shí)，也想到這難道不是對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)安全和愛(ài)心奉獻(xiàn)教育的機(jī)會(huì)?我給孩子們講了災(zāi)區(qū)兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應(yīng)對(duì)的相關(guān)資料，利用上課時(shí)間專門說(shuō)給孩子們聽(tīng)，隨后，哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí)，我又詳細(xì)講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后，看著孩子們將一罐罐積攢多年的“小豬”打碎捐獻(xiàn)，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動(dòng)之余，我也真切的感受到合適、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重?fù)?dān)。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十五
作為一名新入園教師，剛進(jìn)入幼兒園的第一天，我感到有些慌張和不安。畢竟，這是我第一次親身接觸這么多可愛(ài)的幼兒們。然而，隨著時(shí)間的流逝，我漸漸適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境，并對(duì)幼兒的認(rèn)知也有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，與成年人相比，幼兒是非常善良、天真無(wú)邪的。他們對(duì)世界充滿好奇，充滿了一種積極向上的精神，這給了我很大的鼓舞。通過(guò)與他們的互動(dòng)和觀察，我逐漸認(rèn)識(shí)到如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo)，養(yǎng)成了一種溫和的態(tài)度和耐心。
第二段：關(guān)注與啟發(fā)。
在與幼兒的相處中，我更加注重他們的個(gè)體差異和特點(diǎn)。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的思維方式和行為習(xí)慣。有些幼兒天性頑皮活潑，有些幼兒則較為內(nèi)向安靜。在日常教學(xué)和活動(dòng)中，我以關(guān)注每個(gè)幼兒的需求為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)耐心傾聽(tīng)和觀察，掌握了一些他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。我會(huì)通過(guò)積極的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助他們發(fā)展自己的潛能和個(gè)性。例如，對(duì)于愛(ài)畫畫的幼兒，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可，提供豐富的繪畫素材和技巧指導(dǎo)，讓他們更好地發(fā)展自己的藝術(shù)天賦。
第三段：教育與互動(dòng)。
作為一名新入園教師，我的工作重點(diǎn)之一是幫助幼兒習(xí)得一些基本的生活技能和禮貌行為。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)教育和互動(dòng)的方式，幼兒能夠更好地理解和接受這些規(guī)范。例如，我會(huì)以情景劇和角色扮演的形式，讓幼兒了解如何正確使用餐具、如何禮貌地與他人交流等，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中感受到正確的行為方式。此外，我也注重與幼兒的親密互動(dòng)，使用親切溫暖的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，給予他們身心的安慰和支持。這樣的互動(dòng)不僅有助于建立良好的師生關(guān)系，也有助于培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感表達(dá)能力。
第四段：創(chuàng)新與實(shí)踐。
在幼兒園的教育工作中，創(chuàng)新與實(shí)踐不可或缺。因此，我不斷研究學(xué)科課程和教育理論，努力將課程內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合。例如，我將教育游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我注重通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和資源，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。例如，利用音樂(lè)、繪畫、手工等藝術(shù)類活動(dòng)，讓幼兒在自由的創(chuàng)作中展示自己獨(dú)特的想法和才能。這樣的實(shí)踐使我不僅獲得了更多教育經(jīng)驗(yàn)，也為幼兒們帶來(lái)了更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這段時(shí)間的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒園新入園教師，責(zé)任重大、使命光榮。我深知自己在幼兒成長(zhǎng)中扮演的角色不僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)引路人和朋友，我將竭盡所能地為每位幼兒提供最好的教育和培養(yǎng)。同時(shí)，在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷探索和創(chuàng)新，為幼兒們帶來(lái)更多的歡樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總之，作為一名新入園教師，我的心得體會(huì)是適應(yīng)與認(rèn)知，關(guān)注與啟發(fā)，教育與互動(dòng)，創(chuàng)新與實(shí)踐，總結(jié)與展望。這些體會(huì)不僅讓我更好地了解幼兒，也激發(fā)了我更大的熱情和責(zé)任感，我將堅(jiān)定信心，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育者。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同發(fā)奮下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的發(fā)奮。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
(一)、教育教學(xué)方面:。
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng)，如:《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。透過(guò)多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，使主題活動(dòng)開(kāi)展的十分有好處。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還用心開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到此刻我班有98%的幼兒都能夠到前面來(lái)單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)刻的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、占四角、切西瓜、等群眾游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)。根據(jù)幼兒潛質(zhì)的不一樣，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的潛質(zhì)。
(二)、保育方面。
作為班長(zhǎng)的我個(gè)性重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。個(gè)性是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的.，我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作，就是正因我們有高度地職責(zé)心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。
(三)、家長(zhǎng)工作。
開(kāi)學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨十分頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們十分關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，透過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的狀況。透過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的狀況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“此刻他個(gè)性愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒(méi)想到，他此刻有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話說(shuō):“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)?shù)橇?。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)刻給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待，因此幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定，滿意率都到達(dá)95%以上，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十七
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，在這個(gè)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以四對(duì)一“的家庭里，已經(jīng)讓不少幼兒養(yǎng)成了驕縱、任性，不可一視以我為中心的壞脾氣，自然而然，家長(zhǎng)的無(wú)奈隨之增加，也成了我們幼兒教育中的常見(jiàn)的幾個(gè)課題，孩子該入園了，家長(zhǎng)門的煩惱也隨之而來(lái)，這是我從事幼兒教育數(shù)十年來(lái)一直都想研究并探索發(fā)現(xiàn)的。
現(xiàn)在想談?wù)勥@類難題并說(shuō)說(shuō)首先，孩子為何不愿入園哭著，鬧著讓父母揪心著，舍不得讓孩子入園。孩子天性是純真的就像一張白紙，大人怎么畫。孩子就是大人所畫的，未入園的幼兒并不了解幼兒園（恐懼、害怕。開(kāi)心、快樂(lè)）只是大人們的說(shuō)詞；“不聽(tīng)話，明天去上幼兒園，”“不吃飯，你就去上幼兒園?！边@些你們所謂的話語(yǔ)卻給孩子制造了好大的陰影，反之“幼兒園可好玩啦！有你未玩過(guò)的玩具，老師就像媽媽，幼兒園可好玩啦！”幼兒園有許多的小朋友與你做游戲，一起玩像這些積極向上的話語(yǔ)，自然讓幼兒產(chǎn)生好奇新鮮感還具有吸引力，讓幼兒想去嘗試，愛(ài)上幼兒園。其次，孩子不吃飯?zhí)羰?，“肚子餓了，要吃飯”這簡(jiǎn)單的道理就連襁褓中的嬰兒都知道，不會(huì)說(shuō)也會(huì)哭聲來(lái)提示，更別說(shuō)會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)的孩子。但為什么孩子不愿吃飯還挑食呢？有專家說(shuō)“孩子接受新事物的`表情全是大人給的”孩子對(duì)味道的反應(yīng)并不存在厭惡和喜歡，只不過(guò)是從大人的表情和言語(yǔ)中去會(huì)，對(duì)這一點(diǎn)我也試著去嘗試過(guò)，當(dāng)孩子吃到一種不一樣的味道時(shí)，他會(huì)感覺(jué)不太能接受，但我沒(méi)有用任何表情去提醒他。只是告訴他它就是這個(gè)味，雖然難入口，但他卻嘗試著吃下去啦。另孩子飯前吃零食或孩子一鬧情緒便任其放肆，自然而然就養(yǎng)成其習(xí)慣。
最后說(shuō)說(shuō)孩子不愿睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)幼兒時(shí)期幫助幼兒茁壯成長(zhǎng)的先決條件，睡覺(jué)不僅讓幼兒分泌生長(zhǎng)激素，還有助于大腦的休息。不少家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，“孩子睡不著早上爬不起來(lái)”還有的家長(zhǎng)甚至誤認(rèn)為“晚上睡遲了，早上晚起床”算是把幼兒的睡眠補(bǔ)上了。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，不僅起不到家長(zhǎng)所想的，還讓幼兒養(yǎng)成了不好的睡眠習(xí)慣，這是不少家長(zhǎng)會(huì)誤解的觀點(diǎn)。要培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣與家長(zhǎng)的作息時(shí)間，生活習(xí)慣還是有很大的關(guān)系的。希望家長(zhǎng)以自己的行動(dòng)來(lái)走出這些誤區(qū)，正確的引導(dǎo)孩子。
孩子是社會(huì)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)讓我們攜手共創(chuàng)讓孩子更快樂(lè)，更健康。
幼兒園大班入園后心得體會(huì)篇十八
因?yàn)楹⒆拥莫?dú)立性越強(qiáng)，對(duì)環(huán)境適應(yīng)得就越快。從嬰兒1周歲左右就應(yīng)當(dāng)開(kāi)始培養(yǎng)其獨(dú)立性了。這時(shí)，孩子們的心理既有一定的獨(dú)立需要，又有強(qiáng)烈的依戀和依賴與父母的習(xí)慣。因此，做父母的就要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，滿足他們的獨(dú)立需要，鍛煉他們的獨(dú)立活動(dòng)能力。同時(shí)，要使孩子建立安全感，盡量避免碰撞傷之痛苦，減少和消除孩子們的擔(dān)憂和害怕心理，這就需要父母?jìng)兂浞肿⒁庹疹櫤⒆?，鼓?lì)孩子，但又要切忌過(guò)分的“保護(hù)”。隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，便開(kāi)始對(duì)外界事物感興趣，喜歡嘗試新事物，什么都愿意“看看”“摸摸”，注意的中心逐漸從媽媽轉(zhuǎn)向外界事物，獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)。這時(shí)，父母?jìng)兙蛻?yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子們的這種興趣的轉(zhuǎn)移，大膽放手，積極鼓勵(lì)，讓孩子去探索外界新事物，從中獲得樂(lè)趣和成功。這樣，就會(huì)大大增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性。這就需要家長(zhǎng)們有耐心，不能怕孩子弄壞物品，弄臟衣服或是摔著碰著而限制孩子自由自在的探索活動(dòng)。也不能處處包辦，事事代替。要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，就要盡量讓孩子做些力所能及的事情。
入園前，父母?jìng)円匾晫?duì)孩子的動(dòng)員誘導(dǎo)。充分向孩子介紹幼兒園的性質(zhì)，作用，情況以及對(duì)孩子成長(zhǎng)成才的好處等等。當(dāng)然，介紹的要通俗易懂，孩子愛(ài)聽(tīng)。例如，幼兒園在什么地方，幼兒園有好多好多的小朋友，小朋友們都很友好，還有阿姨，老師，她們會(huì)向媽媽一樣疼你，愛(ài)你的。幼兒園還有好多好多家里玩不到的玩具，家里看不到的圖畫書(shū)，老師們還會(huì)教你唱歌、跳舞、講故事、做游戲等等，好多好多的英雄模范和科學(xué)家、詩(shī)人、文學(xué)家也都是經(jīng)過(guò)幼兒園和以后各級(jí)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的.......是孩子對(duì)幼兒園有所了解，產(chǎn)生去幼兒園的興趣和愿望。孩子入園前，父母?jìng)儾环翈Ш⒆拥接變簣@去實(shí)地“考察”“考察”，看看小朋友的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)幼兒園的'各種場(chǎng)所，父母加以必要的解說(shuō)，還可以讓孩子和園里的孩子們一快玩玩，充實(shí)孩子對(duì)幼兒園的感性認(rèn)識(shí)，從實(shí)踐中產(chǎn)生入幼兒園的興趣、愿望和愛(ài)好。
其實(shí)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)送孩子要堅(jiān)定果斷。家長(zhǎng)把孩子交給幼兒園老師后就馬上離開(kāi)幼兒園，千萬(wàn)不能流連忘返。要相信老師會(huì)想辦法哄好孩子，使他們適應(yīng)的。有些家長(zhǎng)總怕孩子哭，想法設(shè)法多呆一會(huì)兒，總想多陪陪孩子，這樣更會(huì)使孩子哭鬧不停，百般依賴。對(duì)懂點(diǎn)事的孩子，家長(zhǎng)最好事先跟孩子說(shuō)好：“媽媽要上班，不能遲到，去幼兒園要聽(tīng)話......”不能讓孩子討價(jià)還價(jià)，講條件。否則，會(huì)使之形成習(xí)慣，難以糾正。
孩子入幼兒園后，有家庭到陌生的幼兒園，改變了生活環(huán)境，離開(kāi)了親人，心理上總會(huì)遇到矛盾與挫折。有的孩子由于心理的挫折，入幼兒園沒(méi)幾天就會(huì)鬧病。如何減輕孩子的心理壓力呢？可采取一些措施，給孩子以心理安慰和心理補(bǔ)償。孩子入園時(shí)，可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”，大小以孩子能拿在手里方便為宜。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童有依戀于某一玩具或物品的現(xiàn)象，在兒童的心理發(fā)展中具有過(guò)渡性意義。這樣會(huì)使孩子在父母離開(kāi)后，有一個(gè)精神依托，以減輕幼兒受挫心理。等孩子適應(yīng)后，再去掉這些依戀物。孩子離園回家后，父母應(yīng)多給孩子些愛(ài)撫和溫暖，多抽些時(shí)間陪孩子一起活動(dòng)，使孩子的感情得到補(bǔ)償，還可以給孩子一些小小的鼓勵(lì)，如獎(jiǎng)給些小玩具、好吃的等。等孩子適應(yīng)后就可取消了。