幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案(專(zhuān)業(yè)19篇)

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    每個(gè)人都需要計(jì)劃,無(wú)論是短期還是長(zhǎng)期的目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。制定一個(gè)成功的計(jì)劃需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),以下是一些范本,供大家參考學(xué)習(xí)。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇一
    了解寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程.
    培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
    超聲波照片, 出生的視頻 照片
    [導(dǎo)入]
    1. 小朋友一起分享自己小時(shí)候的照片,找找誰(shuí)是誰(shuí),并提出問(wèn)題.
    - (小孩的照片) 照片里面是誰(shuí)呀?
    - 這照片的主人公是誰(shuí)呢. 誰(shuí)呢?
    - 那里像呢?
    - 看到那么小的時(shí)候的照片有什么感覺(jué)?
    - 很小的時(shí)候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
    [展開(kāi)]
    用超音波拍攝的照片,懷孕的初期,中期 后期.
    1)懷孕初期
    -看到肚子里面的照片有什么感受呢?
    -這么小也有心跳的聲音
    -你們聽(tīng)過(guò)嗎 那個(gè)聲音像什么?
    2)懷孕中期
    -媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?
    - 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?
    - 肚子里的孩子也吃飯也睡覺(jué)嗎?
    3)懷孕后期
    -媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?
    -媽媽為了出生的寶寶需要準(zhǔn)備什么呢?
    4)生產(chǎn)
    -寶寶出生的時(shí)候,媽媽是怎樣的呢?
    [結(jié)束]
    幼兒討論和分享照片,老師總結(jié).
    [活動(dòng)延伸]
    了解寶寶出生的過(guò)程,要感謝媽媽.
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的情緒;
    2.嘗試用各種菜名創(chuàng)編說(shuō)白部分,并能有節(jié)奏的說(shuō)唱;
    3.樂(lè)意表演歌曲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
    4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    5.了解多與少的相對(duì)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖譜;領(lǐng)結(jié)、圍脖、娃娃(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)、各種蔬菜圖片;
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:隨音樂(lè)做蔬菜造型過(guò)場(chǎng)。
    師:今天來(lái)了這么多的客人老師,我們一起去買(mǎi)菜,燒飯給他們吃吧!去買(mǎi)什么菜呢?讓我們想一想,做一做吧!(第一遍:大白菜、西紅柿、大冬瓜、大南瓜;小花菜、紫茄子、小豌豆、胡蘿卜)第二遍:還能買(mǎi)什么菜呢?我們?cè)賮?lái)一次!
    二、以“買(mǎi)菜”的情境為線(xiàn)索進(jìn)行發(fā)聲和節(jié)奏練習(xí)。
    1.師:蔬菜買(mǎi)來(lái)了,休息一下吧!你買(mǎi)了什么菜呀?(幼兒說(shuō)各種菜,教師出示菜的圖片)我們把買(mǎi)的菜唱出來(lái),會(huì)更加好聽(tīng)!
    師唱:“你買(mǎi)了什么菜?”幼唱:“我買(mǎi)了__”。集體把各種菜唱一唱。
    2.以“洗菜、切菜、炒菜”的情境進(jìn)行說(shuō)白部分的節(jié)奏練習(xí)。
    師:孩子們,菜買(mǎi)好了,我們要干什么呢?(幼兒說(shuō)“洗菜”)。洗好了呢?還有呢?(集體回答)師:我們跟著音樂(lè)一起動(dòng)手洗菜嘍!
    第一遍帶領(lǐng)幼兒一起做;第二遍:你們有節(jié)奏的一下一下洗就更加好了(教師退出);第三遍:你們做的才可真香,我們?cè)賮?lái)有節(jié)奏的玩一次!
    三、欣賞歌曲,熟悉歌詞。
    1.邀請(qǐng)一位孩子上來(lái),邊唱邊表演。
    師:誰(shuí)還想來(lái)做?請(qǐng)…請(qǐng)你們幫我個(gè)忙,“炒小菜的”的那幾句請(qǐng)你們來(lái)幫我唱。
    2.再次表演唱。
    師:剛才你在歌里聽(tīng)到了什么?(個(gè)別回答,個(gè)別幾句教師再次范唱)。
    3.根據(jù)幼兒所說(shuō)出示圖片,按順序排列。并逐句朗誦。
    師:你們真厲害,全部找到了。我要考考你們,能不能看著圖片完整的唱?
    4.幼兒第一遍嘗試演唱,指導(dǎo)個(gè)別歌詞的正確演唱。
    5.個(gè)別歌詞的糾正演唱,第二遍完整演唱。
    師:這回要加大難度了,看你行不行!老師要藏起來(lái)幾張圖片,看你們行不行?
    6.第三遍演唱。
    師:圖片不見(jiàn)了,你們還能唱的這么好,真棒!(獎(jiǎng)勵(lì)唱的好的孩子佩戴飾品,送你爸爸的領(lǐng)結(jié),爸爸的圍脖)誰(shuí)也想要?老師也想來(lái)唱了,我來(lái)唱炒菜部分,你們唱歌詞。
    7.第四遍演唱。把圍脖都獎(jiǎng)勵(lì)給你們!
    四、幼兒創(chuàng)編歌詞。
    師:你們家燒得是什么菜呀?怎樣把這個(gè)菜說(shuō)到歌曲里去。
    幼兒個(gè)別創(chuàng)編。除了這里有的,你家還可以燒什么菜?創(chuàng)編6、7組。
    五、幼兒角色扮演師:爸爸媽媽都在了,娃娃還在睡大覺(jué)呢,我們快叫醒他們吧!請(qǐng)爸爸找到一個(gè)媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)抱一個(gè)娃娃。我們一起來(lái)唱給娃娃聽(tīng)吧。
    1.幼兒演唱,并表演。
    師:把我們創(chuàng)編的各種菜也唱到歌曲里去,老師把菜放在凳子上,你們家自己選擇。
    2.幼兒自由的選擇炒的菜,根據(jù)幼兒情況演唱。
    師:娃娃吃飽了,我們帶著他們?nèi)ヌ?yáng)下散步吧。
    3.結(jié)束。
    活動(dòng)反思。
    歌曲《辦家家》本身就是根據(jù)“辦家家”這個(gè)游戲改編而來(lái)的,它來(lái)源于幼兒生活,充滿(mǎn)兒童情趣,深受幼兒喜愛(ài)。其中旁白部分節(jié)奏性特別強(qiáng),朗朗上口,也正是這個(gè)地方可以給孩子一個(gè)拓展的空間。本活動(dòng)通過(guò)游戲貫穿整個(gè)各活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)?;顒?dòng)中,孩子們對(duì)游戲的興趣和積極性都很高,對(duì)于節(jié)奏的掌握也比較好,在學(xué)會(huì)邊唱邊表演的同時(shí),注重了聲情并茂的交流,對(duì)他們音樂(lè)活動(dòng)中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇三
    1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
    2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
    3、引導(dǎo)幼兒獲取周?chē)钪谐R?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
    4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,發(fā)展觀察力。
    5、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
    6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
    7、發(fā)展幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒探究周?chē)钪谐R?jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,愿意參加制作活動(dòng)。
    8、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周?chē)h(huán)境的情感和行為。
    二、內(nèi)容。
    1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周?chē)澜?,關(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物和自然環(huán)境,愿意進(jìn)行探索、嘗試。
    2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
    3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類(lèi);學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量,并能與他人溝通觀看結(jié)果。
    4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
    5、能自動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng),并在老師指引下,關(guān)注周?chē)钪形矬w量、形狀、地位的改變,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類(lèi)。
    三、具體方法。
    1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng),應(yīng)用合適的指引來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
    2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物,能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
    3、本學(xué)期,我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等,通過(guò)看故事等懂得人類(lèi)、動(dòng)物、植物的關(guān)系,通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如:觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
    4、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,逐步建立等量的觀念。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇四
    中班孩子對(duì)周?chē)挛锖闷?,有必定的求知欲,喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手,能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果,下面是本站小編收集整理的幼兒園科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,歡迎閱讀。
    一、總目標(biāo)。
    1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
    2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
    3、引導(dǎo)幼兒獲取周?chē)钪谐R?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
    4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,發(fā)展觀察力。
    5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
    6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。
    7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
    8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
    9、發(fā)展幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒探究周?chē)钪谐R?jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,愿意參加制作活動(dòng)。
    10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周?chē)h(huán)境的情感和行為。
    二、具體目標(biāo)。
    第一周:認(rèn)識(shí)天氣。
    第二周:小動(dòng)物走迷宮。
    第三周:磁鐵能吸什么?
    第四周:分離豆寶寶。
    第五周:豆制品。
    第六周:傘是怎樣做出來(lái)的?
    第七周:蝌蚪和青蛙。
    第八周:紙和紙制品。
    第九周:認(rèn)識(shí)蘑菇。
    第十周:小熊找朋友。
    第十一周:美麗的蝴蝶。
    第十二周:塑料制品和玻璃制品。
    第十三周:綠色世界。
    第十四周:顏色變變變。
    第十五周:小鳥(niǎo)。
    第十六周:圓泡泡。
    第十七周:哪種紙船沉得快?
    第十八周:什么沉、什么浮。
    第十九周:壘高。
    第二十周:復(fù)習(xí)。
    第二十一周:總復(fù)習(xí)。
    一、目標(biāo)。
    1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
    2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
    3、引導(dǎo)幼兒獲取周?chē)钪谐R?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
    4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,發(fā)展觀察力。
    5、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
    6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
    7、發(fā)展幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒探究周?chē)钪谐R?jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,愿意參加制作活動(dòng)。
    8、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周?chē)h(huán)境的情感和行為。
    二、內(nèi)容。
    1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周?chē)澜纾P(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物和自然環(huán)境,愿意進(jìn)行探索、嘗試。
    2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
    3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類(lèi);學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量,并能與他人溝通觀看結(jié)果。
    4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
    5、能自動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng),并在老師指引下,關(guān)注周?chē)钪形矬w量、形狀、地位的改變,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類(lèi)。
    三、具體方法。
    1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng),應(yīng)用合適的指引來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
    2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物,能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
    3、本學(xué)期,我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等,通過(guò)看故事等懂得人類(lèi)、動(dòng)物、植物的關(guān)系,通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如:觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
    4、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,逐步建立等量的觀念。
    中班孩子對(duì)周?chē)挛锖闷?,有必定的求知欲,喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手,能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事,愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物,大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),認(rèn)識(shí)基本圖形,但是孩子年紀(jì)反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng),不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此,本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
    一、目標(biāo)。
    1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
    2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
    3、引導(dǎo)幼兒獲取周?chē)钪谐R?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
    4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,發(fā)展觀察力。
    5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
    6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。
    7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
    8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
    9、發(fā)展幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒探究周?chē)钪谐R?jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,愿意參加制作活動(dòng)。
    10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周?chē)h(huán)境的情感和行為。
    二、內(nèi)容。
    1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周?chē)澜纾P(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物和自然環(huán)境,愿意進(jìn)行探索、嘗試。
    2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
    3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類(lèi);學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量,并能與他人溝通觀看結(jié)果。
    4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
    5、觀看、比較、判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;并能?chē)L試解決生活中的艱難,促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
    6、能自動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng),并在老師指引下,關(guān)注周?chē)钪形矬w量、形狀、地位的改變,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類(lèi)。
    三、具體方法。
    1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng),應(yīng)用合適的指引來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
    2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物,能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
    3、本學(xué)期,我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等,通過(guò)看故事等懂得人類(lèi)、動(dòng)物、植物的關(guān)系,通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如:觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
    4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料,指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10,精確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類(lèi),學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
    5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,逐步建立等量的觀念。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇五
    1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
    2、知道做事要堅(jiān)持到底。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
    一、引入。
    師:今天我想問(wèn)問(wèn)小朋友們,你們知道什么叫減肥嗎?
    你們認(rèn)識(shí)的人中有誰(shuí)在減肥的嘛?他為什么要減肥?用什么方法減肥?
    胖會(huì)給他們帶來(lái)什么麻煩?
    師:胖有那么多壞處呀,所以這只胖胖兔也要減肥了,想知道他是用什么方法減肥的嗎?聽(tīng)了這個(gè)故事你們就知道了。
    二、理解故事。
    1、教師口述故事:故事《胖胖兔減肥》。
    2、提問(wèn)。
    故事講完了,先問(wèn)問(wèn)小朋友,這個(gè)故事的名字叫什么?我們一起說(shuō):《胖胖兔減肥》。
    那胖胖兔想用什么辦法減肥的'呢?打籃球,恩,打籃球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法,可以讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔,讓身體變得更加健康。
    可是他會(huì)打籃球嗎?當(dāng)然不會(huì)了,他從來(lái)不運(yùn)動(dòng)怎么可能會(huì)打籃球呢?
    后來(lái)是誰(shuí)給胖胖兔想了個(gè)好辦法呀?袋鼠。
    聰明的袋鼠想了個(gè)什么好方法?先學(xué)習(xí)拍球。
    可是胖胖兔連拍球都不會(huì)呀,拍著拍著就滾遠(yuǎn)了,小朋友們?cè)趯W(xué)拍皮球的時(shí)候是不是這樣的呀?是的。
    那你是用什么好辦法解決的?
    那故事里的小袋鼠想的是怎么樣的好辦法?
    原來(lái)要學(xué)會(huì)拍皮球那么麻煩呀干脆就不要學(xué)了,胖胖兔為什么還要堅(jiān)持下去?
    因?yàn)檠讲还茏鍪裁词虑椋家獔?jiān)持到底,如果說(shuō)我們小朋友學(xué)習(xí)拍球,學(xué)到一半就跟老師說(shuō):“那么累的,我要投降了,不要練了”,那他就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了,其他小朋友今天不會(huì)拍,沒(méi)關(guān)系,我們認(rèn)真練,練多了堅(jiān)持下來(lái)了就會(huì)了,等到其他小朋友我們都在玩皮球的時(shí)候,這個(gè)小朋友就只好站在旁邊看別人玩了。就像故事里,胖胖兔每天堅(jiān)持下來(lái),后來(lái)成功沒(méi)有?成功了,胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔。
    三、總結(jié)。
    我們小朋友像當(dāng)胖胖兔還是運(yùn)動(dòng)員小兔呢?
    那你有沒(méi)有什么好辦法可以減肥的?
    有那么多好辦法,我們平時(shí)在幼兒園一定要積極鍛煉身體才能變成運(yùn)動(dòng)小兔,健健康康的。
    1、引入環(huán)節(jié)較生活化,能引起幼兒共鳴,展開(kāi)討論。
    2、教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)避免“瘦瘦的才好”之類(lèi)的語(yǔ)言,一面誤導(dǎo)幼兒只有很瘦才健康。
    3、結(jié)尾部分可以配合動(dòng)作,如幼兒說(shuō)“可以打羽毛球”,教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。后半部分幼兒注意下降,可以通過(guò)“動(dòng)”來(lái)吸引幼兒的注意力。
    附:故事《胖胖兔減肥》。
    胖胖兔從來(lái)不運(yùn)動(dòng),長(zhǎng)得越來(lái)越胖,走起路來(lái)都呼哧呼哧喘氣。終于有一天,它要去籃球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。袋鼠奇怪地問(wèn):“胖胖兔,你來(lái)干嗎?”胖胖兔說(shuō):“學(xué)打籃球呀!”袋鼠說(shuō):“打籃球先要學(xué)會(huì)拍球?!薄鞍?,這么簡(jiǎn)單?!迸峙滞脤W(xué)著袋鼠的樣子拍起籃球來(lái)??墒牵瑒偱牧艘幌?,籃球就滾跑了。再撿起來(lái)一拍,籃球又滾跑了。袋鼠在地上畫(huà)了一個(gè)圈:“你站在里面,不許拍到圈外,每次連著拍10下?!薄?、2、3,我累死了!”胖胖兔拍了三下,就拍得手發(fā)軟,腿發(fā)抖。第二天胖胖兔拍了5下,就累得坐在地上。胖胖兔站起來(lái)接著拍。拍著拍著,籃球聽(tīng)話(huà)了,不會(huì)到處亂滾了。一下兩下三下,胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣,每天都來(lái)拍球。幾天以后,胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔,走起路來(lái)再也不會(huì)呼哧呼哧喘粗氣了。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇六
    一、狀況分析:
    1、我們中班,共有60名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需必須的時(shí)間適應(yīng),因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái),多進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病潛力。
    2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理潛力較強(qiáng)。
    3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話(huà),在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話(huà),個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往潛力較強(qiáng),但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí),不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話(huà),急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。對(duì)圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
    4、在音樂(lè)方面,個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法。
    5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng),表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。
    1.數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域:
    (1)會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
    (2)感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    (3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)量的物品。
    (4)透過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。
    2.社會(huì)教育領(lǐng)域:
    (1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。
    (2)愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
    (3)能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,講禮貌,有禮貌,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
    (4)主動(dòng)參加各種活動(dòng),大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
    (5)遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動(dòng)任務(wù)。
    3.科學(xué)教育領(lǐng)域:
    (1)能根據(jù)帶給的材料,大膽設(shè)想,用心參與制作活動(dòng)。
    (2)有動(dòng)手探究的愿望,樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
    (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
    4.藝術(shù)教育領(lǐng)域:
    (1)音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育,從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始,對(duì)。
    幼兒聽(tīng)音、辨音潛力的培養(yǎng),節(jié)奏練習(xí)等,讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及潛力,將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。
    (2)感受音樂(lè)的節(jié)奏,放松愉快地歌唱。
    (3)體驗(yàn)4拍子旋律,學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
    (4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。
    (5)認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
    (6)自制小樂(lè)器,體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
    (7)能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式,表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。
    (8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè)。
    (9)能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà),有表現(xiàn)美的意識(shí)。
    (10)用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
    (11)喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的比較。
    三、家長(zhǎng)工作:針對(duì)實(shí)際狀況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流教育心得,共同來(lái)了解孩子,幫忙孩子健康成長(zhǎng),聽(tīng)取家長(zhǎng)合理意見(jiàn),及時(shí)溝通,到達(dá)家園共育的目的與一致性。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇七
    1、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片,用完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:乘客、連忙、讓座。
    2、教育幼兒關(guān)心、尊敬老人。
    3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    4、幼兒能積極的.回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    掛圖。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    小朋友,你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?說(shuō)說(shuō)你坐公共汽車(chē)的故事吧。(幼兒自由講述)。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。
    1、這是什么地方?你從哪里看出來(lái)這是在車(chē)上?(引導(dǎo)幼兒從車(chē)門(mén)、扶手、座位、售票員等來(lái)肯定這是在車(chē)上)。
    2、車(chē)上有些什么人呀?(教新詞:乘客,引導(dǎo)幼兒講出車(chē)上有許多乘客,售票員阿姨在售票)。
    3、車(chē)到站了,上來(lái)了一位什么樣的乘客?
    4、小姐姐看見(jiàn)白發(fā)老爺爺上車(chē)來(lái),她怎么做了?又怎么說(shuō)?(教新詞:連忙、讓座,并教幼兒集體說(shuō):“老爺爺,請(qǐng)這兒坐!)。
    5、她為什么要這樣做呀?
    6、老爺爺見(jiàn)小姐姐給他讓座,心里怎么樣?說(shuō)什么了?(教幼兒集體學(xué)說(shuō):“謝謝,謝謝好孩子!”)。
    7、車(chē)上的乘客見(jiàn)了,都怎么樣了?還說(shuō)了些什么?
    三、老師完整小結(jié)圖片內(nèi)容。
    四、幼兒集體講述。
    五、個(gè)別講述。
    六、情境表演。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇八
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感,在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。
    2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖片《迷路的.小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個(gè)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、練聲:我愛(ài)我的小動(dòng)物(5個(gè)音階)。
    2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
    出示圖片(一),師:你看到了什么?
    師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹(shù)下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。
    3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。
    4、師生合作填充完成圖譜(一),學(xué)唱歌曲第一段。
    (2)指4、5、6三格,師:你聽(tīng)到老師剛才在這幾個(gè)地方唱了什么?
    (3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?
    (4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。
    (5)請(qǐng)幼兒一邊看圖,一邊唱歌。
    5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二),創(chuàng)編第二段歌詞。
    (1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請(qǐng)小朋友猜一猜這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了它?
    (2)師:小朋友是怎么做的?
    (3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?
    (4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。
    (5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。
    5、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。
    6、體會(huì)歌曲不同情感,學(xué)習(xí)有感情地演唱。
    出示哭、笑兩張表情臉譜,請(qǐng)幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?
    7、嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
    (1)請(qǐng)幼兒邊唱邊想想可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)每一句歌詞。
    (2)請(qǐng)幼兒找個(gè)空位子進(jìn)行歌表演。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇九
    上學(xué)期,我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下,在全體組員的積極配合下,教師責(zé)任意識(shí)逐步增強(qiáng),處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本,組內(nèi)已經(jīng)初步形成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍,被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過(guò)反思與分析,覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表現(xiàn)在:
    1、教師的理論水平還不夠高,對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入,只能從表面分析。
    2、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。
    3、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力間還存在著一定的差距。
    4、教師參與研討的主動(dòng)性、積極性,教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
    針對(duì)教研工作中存在的問(wèn)題,本學(xué)期我將盡自己的全力,努力利用自己的空余時(shí)間,提升自己相關(guān)的能力,為帶領(lǐng)我們中班組有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在同事之間起到表率的作用,有效地幫助年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作,為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)提供有效的交流平臺(tái),把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的集體。
    二、指導(dǎo)思想。
    緊緊圍繞教科研計(jì)劃和本園園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn),深化幼教課程改革,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專(zhuān)題研究,使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中,提升教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。以幼兒發(fā)展為本,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
    三、本學(xué)期工作目標(biāo)。
    1、圍繞課題開(kāi)展研討,并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作,真正有話(huà)可說(shuō),有話(huà)會(huì)說(shuō),形成討論中求進(jìn)步的教研模式。
    3、運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn),變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    四、具體措施。
    1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛,以教學(xué)活動(dòng)為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表自己的見(jiàn)解,相互學(xué)習(xí),相互提高。
    2、開(kāi)展評(píng)課教學(xué)活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平。積極參加園內(nèi)的公開(kāi)課,互相聽(tīng)課、評(píng)課,自我反思等系列活動(dòng),在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。
    3、注重教學(xué)反思。加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次課后的活動(dòng)反思,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
    4、立自足課題研究。扎根教育科研實(shí)踐,從實(shí)踐中的問(wèn)題入手,提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析能力,積極申報(bào)各類(lèi)課題,注意資料的積累。
    本學(xué)期,我將認(rèn)真貫徹好幼兒園的。
    工作計(jì)劃。
    在教學(xué)上,認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)要質(zhì)量,讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教育教學(xué)工作方面:
    根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容:
    分級(jí)閱讀:
    (一)提高學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的興趣,懂的口語(yǔ)與文字和圖書(shū)的對(duì)應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    (二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣,掌握早期閱讀的有關(guān)技能。
    (三)掌握閱讀圖書(shū)的基本方法,能集中注意閱讀圖書(shū),傾聽(tīng)?理解圖書(shū)內(nèi)容。
    (四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩(shī)歌意境。
    (五)在閱讀中伴隨認(rèn)識(shí)60個(gè)漢字。
    語(yǔ)言:
    (一)能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流,情緒愉快,喜歡閱讀圖書(shū),欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
    (二)能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
    (三)能用較完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題,聲音響亮,速度適中。
    (四)能用較完整連貫的語(yǔ)言,回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話(huà)。能在各類(lèi)講述中,學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。
    (五)喜歡看書(shū),能看懂每幅畫(huà)的大意。
    (六)知道每本書(shū)都有封面和書(shū)名,會(huì)按頁(yè)碼順序一頁(yè)一頁(yè)翻看,并保持正確的閱讀姿勢(shì)。
    (七)愛(ài)護(hù)圖書(shū),能按一定規(guī)則整理疊放圖書(shū)。
    社會(huì):
    (一)能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。
    (二)了解自己的興趣和愛(ài)好,初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作:學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
    (三)關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則,初步形成良好的生活習(xí)慣,并能遵守一日生活常規(guī)。
    (四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見(jiàn);愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。
    (五)初步形成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。
    (六)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。
    (七)知道我國(guó)的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。
    健康:
    (一)喜歡幼兒園的集體生活,樂(lè)于參加老師引導(dǎo)下的各類(lèi)活動(dòng)。
    (二)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,初步具有生活自理能力。
    (三)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生,愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動(dòng)。
    (四)知道并喜歡自己的性別,具有初步的健康的性別意識(shí)。
    (五)增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念,學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效方法。
    (六)能堅(jiān)持做自己喜歡并有一定難度的事情。
    (七)在大人的幫助下,不怕困難和失敗,愿意進(jìn)行多次嘗試。
    美術(shù)。
    (一)喜歡參加美術(shù)活動(dòng),有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
    (二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,能?chē)@主體安排畫(huà)面,確定和處理主體與添畫(huà)物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
    (三)認(rèn)識(shí)多種顏色,有目的地選用顏色,并能小面積涂色。
    (四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。
    (五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛铩?BR>    (六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng),感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。
    一、狀況分析:
    1、我們中班,共有60名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需必須的時(shí)間適應(yīng),因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái),多進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病潛力。
    2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理潛力較強(qiáng)。
    3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話(huà),在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話(huà),個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往潛力較強(qiáng),但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí),不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話(huà),急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。對(duì)圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
    4、在音樂(lè)方面,個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法。
    5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng),表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。
    1.數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域:
    (1)會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
    (2)感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    (3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)量的物品。
    (4)透過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。
    2.社會(huì)教育領(lǐng)域:
    (1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。
    (2)愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
    (3)能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,講禮貌,有禮貌,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
    (4)主動(dòng)參加各種活動(dòng),大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
    (5)遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動(dòng)任務(wù)。
    3.科學(xué)教育領(lǐng)域:
    (1)能根據(jù)帶給的材料,大膽設(shè)想,用心參與制作活動(dòng)。
    (2)有動(dòng)手探究的愿望,樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
    (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
    4.藝術(shù)教育領(lǐng)域:
    (1)音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育,從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始,對(duì)。
    幼兒聽(tīng)音、辨音潛力的培養(yǎng),節(jié)奏練習(xí)等,讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及潛力,將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。
    (2)感受音樂(lè)的節(jié)奏,放松愉快地歌唱。
    (3)體驗(yàn)4拍子旋律,學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
    (4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。
    (5)認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
    (6)自制小樂(lè)器,體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
    (7)能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式,表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。
    (8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè)。
    (9)能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà),有表現(xiàn)美的意識(shí)。
    (10)用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
    (11)喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的比較。
    三、家長(zhǎng)工作:針對(duì)實(shí)際狀況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流教育心得,共同來(lái)了解孩子,幫忙孩子健康成長(zhǎng),聽(tīng)取家長(zhǎng)合理意見(jiàn),及時(shí)溝通,到達(dá)家園共育的目的與一致性。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇十
    花瓣魚(yú)。
    1.欣賞和理解散文內(nèi)容,感受散文的美好意境。
    2.能在花形卡紙上貼花瓣,創(chuàng)造性的制作仿真鮮花。
    師生共同收集花瓣、玻璃魚(yú)缸、花形卡紙等。
    1.欣賞花瓣。
    請(qǐng)幼兒觀察,漂浮在水里的花瓣像什么?
    2.欣賞和理解散文詩(shī)《花瓣魚(yú)》。
    教師有感情的朗誦散文詩(shī)《花瓣魚(yú)》。
    3.指導(dǎo)幼兒做花瓣魚(yú)。
    4.分享與交流,用幼兒作品布置教室。
    散文詩(shī):
    《花瓣魚(yú)》。
    春天來(lái)了,桃花開(kāi)了,杏花開(kāi)了,梨花也開(kāi)了。
    一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風(fēng)兒飛啊飛啊,飛向一條清亮的小溪。
    花瓣兒剛一沾到水面,撲愣愣,就變成了一條條桃花兒魚(yú)、杏花兒魚(yú)、梨花兒魚(yú)。從這以后,小溪里又多了好多好多的魚(yú)。
    花瓣兒魚(yú)比小溪里的魚(yú)漂亮多了,有的深紅,有的粉紅,有的雪白。
    自從小溪里有了花瓣兒魚(yú),小溪就變成一條彩色的'小溪了。
    花瓣兒魚(yú)不但顏色美,還有花的香味兒。
    自從小溪里有了花瓣兒魚(yú),小溪就變成一條香噴噴的小溪了。
    好多人都知道,小溪有了花瓣兒魚(yú),就帶著漁網(wǎng)魚(yú)竿來(lái)捕魚(yú)了。
    可是,他們站在小溪邊,看著花瓣兒魚(yú)游來(lái)游去,像水中的花朵,聞著溪水飄散的花香,誰(shuí)也舍不得捕捉它們了。
    經(jīng)過(guò)了夏天、秋天、冬天,花瓣兒魚(yú)在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。
    春天又來(lái)了,花草樹(shù)木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色,還飄著一陣陣香味兒。
    花瓣魚(yú)很想念它們的樹(shù),是啊,離開(kāi)了那些桃樹(shù)、杏樹(shù)和梨樹(shù)都一年了。
    在一個(gè)下著小雨的早晨,花瓣魚(yú)游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了樹(shù)上。
    回到樹(shù)上,它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
    桃花開(kāi)了,杏花開(kāi)了,梨花開(kāi)了。
    人們說(shuō),今年的花兒開(kāi)的真早啊!
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇十一
    1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
    2、事先設(shè)置好表演情境。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。
    設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問(wèn):他們倆究竟誰(shuí)高,誰(shuí)矮呢?這樣能比出高矮來(lái)嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。
    教師小結(jié):比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。
    幼兒示范正確的比高矮方法。
    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。
    引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。
    3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。
    指導(dǎo)語(yǔ):一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì),排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊(duì)。
    4、幼兒通過(guò)自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。
    玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組的小朋友,再派出來(lái)比賽,選出全班的小朋友,頒發(fā)獎(jiǎng)牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),才長(zhǎng)得高。
    四、活動(dòng)延伸。
    帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。
    活動(dòng)反思:
    我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮,讓幼兒作為活動(dòng)的主體,比起圖片來(lái)更直觀,先讓幼兒自己來(lái)比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來(lái)觀察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的,對(duì)高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇十二
    教師:聽(tīng)!有個(gè)乖小朋友也在給奶奶捶背呢!(師隨伴奏演唱橋半段歌曲,同時(shí)進(jìn)行歌表演)。
    教師:他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內(nèi)容)。
    教師:原來(lái)他是這樣捶的。(教師清唱前面部分)你們想來(lái)學(xué)學(xué)嗎?
    幼兒練習(xí)前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞,并解決歌詞中的難點(diǎn)。如咧著小嘴,笑彎了眉幼兒演唱時(shí)加上身體動(dòng)作)。
    跟著音樂(lè)進(jìn)行歌唱,加上身體動(dòng)作。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇十三
    1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。
    2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)。
    3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。
    森林里可真熱鬧,羊村里住著許多小羊,可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心,有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊,這可怎么辦呢?小羊們說(shuō):“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?!焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€(gè)好主意,急急忙忙就出門(mén)了,你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)。
    原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護(hù)自己,讓大灰狼認(rèn)不出,這樣狼就抓不到羊了。
    1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,理發(fā)師:“你要燙什么發(fā)型?”
    喜羊羊:“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,嚇跑大灰狼?!?BR>    我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子:食指哥哥碰碰頭,大家變成好朋友,就像尖屋頂一樣。
    2.喜羊羊燙卷發(fā):理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。
    重點(diǎn)討論:三角形畫(huà)法。
    先畫(huà)一根斜斜的刺,再畫(huà)一根斜斜的刺,見(jiàn)面碰碰頭,最后拉拉手。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫(huà)三角形。
    我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā),夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水,讓卷發(fā)更好看。
    小結(jié):三角形的夾子本領(lǐng)大,可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己,嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā),真漂亮!
    1.出示各種流行發(fā)型圖片,都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)。
    喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā),你們想辦法幫一幫小羊們,讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。
    2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。
    3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。
    4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到,把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。
    指導(dǎo)語(yǔ):夾夾夾,卷卷卷,我給小羊燙卷發(fā),頭部尖尖三角形,身體羊毛發(fā)型多,保護(hù)自己本領(lǐng)大。
    1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè)。
    2、故事延續(xù):喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),大灰狼認(rèn)不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的'小羊們又快樂(lè)地生活在森林了。
    提問(wèn):什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人,扎人)。
    活動(dòng)反思:
    總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇十四
    1、學(xué)唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
    2、嘗試替換歌詞,在游戲中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的快樂(lè)。
    3、能有感情地演唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。
    一、談話(huà)導(dǎo)入
    教師:我們的奶奶年紀(jì)大了,可還是一天到晚忙不停。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),奶奶在家做些什么?
    教師:哇!奶奶在家原來(lái)做了那么多事情呢!肯定很辛苦,我們能為奶奶做些什么呢?當(dāng)奶奶腰酸背疼的時(shí)候我們又能為她做點(diǎn)什么呢?那我們一起來(lái)為奶奶敲敲背吧!(幼兒兩兩結(jié)對(duì),相互敲背)
    二、學(xué)唱后半段歌曲
    教師:讓我們一起來(lái)捶一捶吧!(輕聲朗誦后段歌詞,并按節(jié)奏捶腿)
    教師:現(xiàn)在,我們自己去找個(gè)奶奶吹捶一捶吧!(捶的同時(shí)師范唱后半段歌曲,再反過(guò)來(lái)捶一捶)
    三、學(xué)唱后半段歌曲
    教師:聽(tīng)!有個(gè)乖小朋友也在給奶奶捶背呢!(師隨伴奏演唱橋半段歌曲,同時(shí)進(jìn)行歌表演)
    教師:他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內(nèi)容)
    教師:原來(lái)他是這樣捶的。(教師清唱前面部分)你們想來(lái)學(xué)學(xué)嗎?
    幼兒練習(xí)前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞,并解決歌詞中的難點(diǎn)。如咧著小嘴,笑彎了眉幼兒演唱時(shí)加上身體動(dòng)作)
    跟著音樂(lè)進(jìn)行歌唱,加上身體動(dòng)作。
    四、完整演唱歌曲
    幼兒分成兩部分,一組做奶奶,另一組站到奶奶的身后給她敲背,一邊唱一邊跟著音樂(lè)演唱。交換角色演唱。
    五、創(chuàng)編歌詞
    教師:那我們來(lái)給爺爺(爸爸媽媽......)敲敲背吧!幼兒兩兩合作,扮演不同的角色。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇十五
    為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
    掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用,遵守交通規(guī)則,注意安全。做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
    特種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。
    一、小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的.動(dòng)作。)當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到站了,請(qǐng)下車(chē),小朋友數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)?都是什么車(chē)?幼兒自由玩,互相交流車(chē)的用途、特征(顏色、聲音......)等。
    1、考考小朋友:出示一張120(119、110)號(hào)碼,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片,玩打電話(huà)的游戲。
    2、小結(jié):小朋友這些電話(huà)號(hào)碼你要牢牢記住,只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)3、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸:這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē),那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
    整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇十六
    1.練習(xí)的平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。
    2.享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    輪胎若干音樂(lè)
    練習(xí)的平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。
    上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。
    1、導(dǎo)入
    師:小朋友,看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過(guò)輪胎嗎?(玩過(guò))下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎,可以拿起來(lái)玩,一定要注意安全。
    2、準(zhǔn)備活動(dòng)
    師:停,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。
    在音樂(lè)節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊等部位。
    3、平衡練習(xí)
    (1)用輪胎擺橋
    師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)小橋,過(guò)橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來(lái)的地方。
    (2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,讓幼兒爬著過(guò)去。
    幼兒過(guò)小橋時(shí),老師在旁邊輔助
    4、滾動(dòng)練習(xí)
    師:過(guò)完了小橋,老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來(lái)。
    師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對(duì)了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來(lái)比賽,看誰(shuí)的輪胎滾得快,比賽時(shí)一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。
    5、翻滾練習(xí)
    教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的'另一頭。
    6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)
    師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,放到對(duì)面去,看誰(shuí)最快,誰(shuí)是大力士。
    師:接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來(lái),不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。
    7、活動(dòng)結(jié)束
    輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問(wèn)題,在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛(ài)好,從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。
    所以小朋友從頭玩到尾的,樂(lè)在其中。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒(méi)有上課的感覺(jué).
    只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過(guò)這次觀摩交流活動(dòng)相信對(duì)她們今后的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇十七
    1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想、看看的過(guò)程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽(tīng)聲音,聽(tīng)辨聲音的來(lái)源。
    2、喜歡用耳朵聽(tīng)聲音,能夠關(guān)注周?chē)挛锇l(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。
    繪本ppt,各種聲音片段。
    1、小朋友,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,比比誰(shuí)的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說(shuō)到什么名稱(chēng),你就用手快速的去摸一摸。
    2、請(qǐng)睜開(kāi)雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽(tīng)的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。
    3、多虧了耳朵我們才能聽(tīng)到這么多的聲音,今天,我們就是要來(lái)認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。
    a、細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音。
    1、我們都知道,耳朵的作用是什么呀?
    2、各種各樣的聲音通過(guò)耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來(lái)的。
    3、我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽(tīng)見(jiàn)很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。教師模仿,如:翻書(shū),呼吸等讓幼兒傾聽(tīng)。
    4、在嘈雜的`環(huán)境中,我們可以聽(tīng)見(jiàn)很多聲音混在一起,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),你聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)。
    b、喜歡的聲音和不喜歡的聲音。
    1、你平時(shí)也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音,你還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音,?
    2、你喜歡聽(tīng)什么樣子的聲音?為什么喜歡?
    3、那你覺(jué)得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?
    小結(jié):有的聲音聽(tīng)起來(lái)讓人心情舒暢,如:音樂(lè)的聲音,小鳥(niǎo)的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽(tīng)起來(lái)不舒服,如:汽車(chē)的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。
    c、聽(tīng)辨聲音。
    1、接下來(lái),我們來(lái)聽(tīng)一些聲音,有的是你聽(tīng)過(guò)的,有的可能平時(shí)聽(tīng)的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有些什么聲音。
    2、老師播放聲音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過(guò)、汽車(chē)開(kāi)過(guò)、門(mén)鈴,音樂(lè)、講話(huà)、笑聲、鳥(niǎo)叫、木頭燃燒、小老鼠、樹(shù)葉落下來(lái)、雷聲、大象、汽車(chē)?yán)?、笛子、大提琴?BR>    d、耳朵的功能。
    1、剛才這些聲音是我錄下來(lái)的,原來(lái)錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽(tīng),它們被保留了下來(lái)。
    2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來(lái)看一下。
    3、播放ppt。一邊播放圖片,教師一邊說(shuō)。聽(tīng)到爸爸媽媽反復(fù)的說(shuō)一些詞語(yǔ)之后,我們才學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽(tīng)了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車(chē)?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥模康蔚伟劝?。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)的汽車(chē)聲音,我們就要把自行車(chē)騎到路邊,讓汽車(chē)過(guò)去。
    1、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
    3、播放ppt認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
    4、小結(jié):大象的耳朵是的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還能動(dòng)。魚(yú)和鳥(niǎo)的耳朵我們平常看不見(jiàn),藏起來(lái)了。小貓為了聽(tīng)的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽(tīng)到我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽(tīng)見(jiàn),我們就聽(tīng)不見(jiàn)。毛毛蟲(chóng)也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽(tīng)不見(jiàn)。
    5、還有一些小昆蟲(chóng)沒(méi)有耳朵,他們用身體的其他部位來(lái)感受,如蟋蟀用腳來(lái)感受聲音。
    耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書(shū),請(qǐng)小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇十八
    1.通過(guò)欣賞故事,了解青蛙的本領(lǐng)和作用,知道青蛙與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。
    2.會(huì)大膽勸小男孩放飛小青蛙,增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表述力。
    3.在體驗(yàn)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)小青蛙和熱愛(ài)大自然的情感。
    1.課件。
    2.遮光布2塊、小青蛙。
    (放青蛙叫錄音)師:聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是一群小青蛙唱著動(dòng)聽(tīng)的歌跳來(lái)了。讓我們也變成快樂(lè)的小青蛙來(lái)玩一玩吧?。ㄒ魳?lè)慢慢消失)(幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由跳舞。)。
    (音樂(lè)停,捕蛙聲,放課件)。
    2.體驗(yàn)小青蛙被抓的感覺(jué)。
    師:“小青蛙被關(guān)在袋子里,會(huì)是什么感覺(jué)?我們一起去感受一下吧。(邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒往中間走)小青蛙慢慢的游呀游,游到池塘里,跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點(diǎn)累了,蹲下來(lái)休息一會(huì)。天慢慢的黑了,小青蛙們一個(gè)個(gè)都睡著了?!保ǚ朋w驗(yàn)音樂(lè))體驗(yàn)語(yǔ):天慢慢的黑了,小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然,一張大網(wǎng)把他們罩住了。哎呀,我們?cè)趺磿?huì)在這里的?這是什么地方,怎么黑黑的,氣也透不過(guò)來(lái),爸爸媽媽你們?cè)谀睦镅??他們?huì)放我們嗎?他們會(huì)把我們吃掉嗎?我們還能出去嗎?天哪,誰(shuí)來(lái)救救我們呀。)。
    3.提升被關(guān)在黑袋子里的感覺(jué)。
    師:“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺(jué)?”
    小結(jié):“是的,小青蛙被關(guān)在黑袋子里,非常的痛苦,沒(méi)有自由,不能回到大自然里去,沒(méi)有小伙伴,非常的孤獨(dú),那么會(huì)是誰(shuí)抓小青蛙的呢?”
    4.欣賞第二段課件,了解小男孩抓小青蛙的原因。
    師:小青蛙被關(guān)在袋子里很難受,很孤單,那么,小哥哥為什么還要抓小青蛙呢?
    5.欣賞第三段課件,勸說(shuō)小男孩放青蛙。
    (1)媽媽勸說(shuō)小男孩放青蛙提問(wèn):媽媽是怎么勸小男孩的?
    (2)幼兒勸說(shuō)小男孩放青蛙師:現(xiàn)在小男孩不愿意放青蛙,這可怎么辦呢?請(qǐng)你們也來(lái)勸勸他,讓他主動(dòng)將小青蛙放回到大自然吧!先和你的好朋友說(shuō)一下。(先討論后個(gè)別。)。
    (3)小結(jié):我們成功了嗎?為我們自己鼓鼓掌。
    青蛙是我們的好朋友,能為我們消滅害蟲(chóng),有了它們,田里的莊稼才能長(zhǎng)得好,我們可不能把它抓起來(lái)吃掉哦。
    1.歡送小青蛙,大膽表述對(duì)小青蛙的愛(ài)意。
    師:現(xiàn)在小男孩子把小青蛙交給了我們,等一會(huì)我們一起到外面去放小青蛙。在它離開(kāi)之前,我們每人去和它說(shuō)一句告別和祝福的話(huà)吧。(放音樂(lè))。
    2.師:你們的祝福小青蛙都聽(tīng)到了,孩子們,現(xiàn)在就讓我們用行動(dòng)去證明我們對(duì)小青蛙的愛(ài)吧,讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里,回到大自然吧!
    活動(dòng)延伸:
    放飛小青蛙,共同體驗(yàn)回歸自然的快樂(lè)。
    幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃教案篇十九
    2.趣味練習(xí):各種各樣的形狀。
    3.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形,圓形等若干)。
    今天我?guī)?lái)了幾位圖形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會(huì)變魔術(shù),變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。
    1.課件。
    請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形,并說(shuō)說(shuō)。
    2.教師從小箱子摸出圓形,請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么?有幾個(gè)?
    3.請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會(huì)變成什么?
    4.教師出示小鳥(niǎo),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這只小鳥(niǎo)是用哪些圖形拼成的?
    1.請(qǐng)你們來(lái)試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形?
    (教師觀察幼兒拼的結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)。
    2.我們來(lái)比賽,用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形,看誰(shuí)拼得最快。
    請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥(niǎo)造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹(shù),
    比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。