最新小班元宵節(jié)活動方案粘土(實用20篇)

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    方案是為了實現(xiàn)目標而提出的一種具體規(guī)劃和設(shè)計。定期評估方案的效果和進展,及時調(diào)整和改進。方案的制定不僅要考慮目標的實現(xiàn),還要注重過程的有效性和可持續(xù)性。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇一
    1、知道元宵節(jié)吃湯圓的習俗。
    2、感受親子游戲的樂趣。
    3、感受元宵節(jié)的.熱鬧氣氛。
    盒子、箱子、彩紙、膠布、剪刀、報紙等。
    自己制作一些大嘴巴(箱子、盒子),剪開一個大大的口,老師還可以將它裝飾成動物形象,這樣小朋友會興趣更高。同樣,不緊要做一個大大的嘴巴,還要將報紙揉成球,如果你想加深難度,還可以帶上眼罩,控制一個幼兒與大嘴巴的距離,讓幼兒手拿報紙球向制作好的大嘴吧里投擲。
    這個游戲多被作為親子游戲,比如:
    玩法一:
    幾組家庭一起參加,家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,小朋友抱著大嘴吧站在終點,呼喚家長走向自己或者用語言指揮家長走向自己,最后將元宵(報紙球)喂到大嘴巴里,即可獲得成功。
    玩法二:
    可以讓小朋友站在終點,手拿紙簍,但這時要求家長手不能挨著大嘴巴,要背在身后。讓小朋友進行想投放,那么大嘴巴里面獲得的湯圓(報紙球)最多的家庭,就是獲勝的家庭了。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇二
    活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
    組織形式:親子形式(分年級組開展)
    活動時間:xx年3月5日下午小班15:40、中班15:55、大班16:10
    活動準備:園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
    活動建議:
    1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
    2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗,豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。
    3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?BR>    (1)師幼共同布置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
    (2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;
    (3)在家長園地貼出“致家長的信”,介紹主題活動的`構(gòu)想和配合事項。
    園內(nèi)大環(huán)境
    (1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;
    (2)宣傳展板:開展元宵節(jié)活動的方案及要求。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇三
    音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
    1.了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。
    2、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂
    一、介紹元宵節(jié)。
    教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節(jié)日,你們知道嗎?
    教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?
    教師結(jié)合幼兒用書小結(jié):每月正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
    二、師幼一起欣賞花燈。
    教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗???梢阅闷饋砜?,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。
    幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。
    請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
    教師:燈展結(jié)束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?
    教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。
    三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
    教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?
    家長揉面,幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
    幼兒洗手后一起搓元宵。
    四、品嘗元宵。
    進一步感受元宵節(jié)的快樂。
    教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。
    優(yōu)點:
    1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
    2、有家長的參與,活動進行的比較有序。
    3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風俗,活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。
    不足:
    1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應(yīng)該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。
    2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空,可以安排一些內(nèi)容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇四
    1.了解元宵節(jié)的習俗,感受過節(jié)的快樂。
    2.初步養(yǎng)成良好的飲食習慣,愿意自己的事情自己做。
    1.各班桌子搬至多功能教室,排成四長條。
    2.各班準備好兩包糯米飯、兩包桌布、兩包糖、一個拖線板、兩個電磁爐(鍋子)、兩個大勺子;每組一把勺子和一個大盆;與幼兒人數(shù)相等的碗筷。
    。
    4.每班請兩個家長志愿者,請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠?;顒舆^程:
    1.教師講述有關(guān)元宵節(jié)的知識。
    元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思。元宵之夜,孩子們就紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。
    2.幼兒代表介紹自己的特色燈籠。(幼兒排成一排站在舞臺上)
    3.小結(jié):元宵佳節(jié),不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風格。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。(欣賞相關(guān)圖片)
    1.你吃過的元宵是什么樣的?
    2.元宵象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美,它大多是用糯米粉做成的。
    3.出示糯米粉,介紹制作過程和注意事項。(加水揉團——拿一小團搓成元宵)
    4.幼兒自己鋪桌布。
    4.幼兒制作元宵。
    1.幼兒自己整理桌子,將自制的元宵放到鍋子中。
    2.在這等待的時刻,我們來欣賞一個關(guān)于元宵節(jié)的故事。(看視頻)
    3.幼兒自己分發(fā)碗筷,盛元宵,分享快樂。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇五
    1.引導幼兒運用各種材料,自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
    2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維,大膽動手操作,遇到困難會想辦法解決。
    3.體驗操作活動的樂趣。
    4.體驗元宵節(jié)的快樂氛圍。
    5.樂于探索、交流與分享。
    1.材料區(qū):幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
    2.工具區(qū):各種餐具(碗、調(diào)羹、盤子等),抹布
    3.游戲區(qū):大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
    1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
    2.教師出示米粉和彩色水,討論如何制作彩色的元宵。
    師:今天我們要來做彩色元宵,需要什么材料呢?
    幼:彩色水,米粉。
    師:有了彩色的水,米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?
    幼a:米粉里放點紅色的水。
    幼b:攪拌米粉。揉成米粉團,再搓成彩色元宵。
    3.幼兒自主選擇喜歡的材料,進行操作。
    教師巡回引導,鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。
    幼b:不時地看看自己的操作,又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導。
    4.幼兒互相交流制作過程,展示自己的勞動成果。
    5.游戲:元宵樂
    幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。(有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團,笑成一團。)
    品嘗彩色元宵,體驗成功的喜悅。
    1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動,它建立在幼兒的需要與興趣上,建立在幼兒已有經(jīng)驗上,它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動,在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。
    2.每時每刻,不論在任何一個地方,一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界,探索這個世界的奧秘,作為活動支持者、合作者、引導者的教師應(yīng)抓住教育契機,創(chuàng)造性地運用教育機智,為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動的機會和自由發(fā)展的舞臺,激活幼兒的思維、挖掘智慧,尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索,促進幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。
    3、幼兒天生是個探索家,在探究如何使自己變成元宵的過程中,孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致,在體驗成功的快樂中,他們的情感得到了更一步的升華。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇六
    活動準備:音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
    活動目的:
    1.了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。
    2、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    活動流程。
    一、介紹元宵節(jié)。
    教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節(jié)日,你們知道嗎?
    教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書小結(jié):每月正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
    二、師幼一起欣賞花燈。
    教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗?。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。
    幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。
    請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
    教師:燈展結(jié)束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。
    三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
    教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長揉面,幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
    幼兒洗手后一起搓元宵。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇七
    xx年3月2日。
    幼兒園內(nèi)(操場)。
    全園幼兒及家長。
    1、了解元宵節(jié)的主要風俗習慣,全園征集謎語,以猜燈謎的`形式慶祝元宵佳節(jié)。
    2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質(zhì)。
    制作謎語底板彩紙,發(fā)動全園征集書寫謎面、布置活動場地、準備糖果作為獎品。
    一、x/x—x/x全園征集謎語。
    在幼兒報到時,發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,x月x日放學前交給班主任。
    二、x月x日班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室。
    三、x月x日—x日。
    各班組織集體談話或教學活動,了解元宵節(jié)的主要風俗習慣。
    (如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)。
    四、x月x日上午周xx負責協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場地布置。
    五、3月2日攣3:45—4:10全園猜謎慶元宵活動。
    幼兒在家長的帶領(lǐng)和幫助下,在操場上進行猜謎游戲,每人限猜一條謎語。
    猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇八
    1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
    2、學習使用漿糊進行粘貼。
    1、穿好線的紙盒、紙杯若干,漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
    2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面,使蠟光紙比紙芯長出一段。
    1、元宵節(jié)都要玩花燈,我們也來做個花燈吧!
    2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈,讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的,在彩色紙條一端抹上漿糊,粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上,然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
    3、幼兒操作,教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條,指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒,要多加具體指導和幫助。
    4、播放過節(jié)的歡快樂曲,將做好的花燈掛起來,讓幼兒相互欣賞。
    建議:活動前,可讓幼兒看看花燈畫面,引發(fā)做花燈的興趣,并對制作的效果有初步印象。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇九
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
    3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
    4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
    5、愿意積極參加活動。
    1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
    2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。
    3、音樂《喜洋洋》等。
    4、布置好活動場地。
    一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
    四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
    五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
    幼兒開始制作,教師給以適當?shù)妮o導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)。
    六、幼兒展示自己的作品。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
    七、煮元宵、吃元宵。
    小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇十
    1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
    2、知道元宵節(jié)要鬧花燈,體驗節(jié)日的快樂。
    3、喜歡與同伴一起玩花燈。
    幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。
    (1)幼兒自帶一盞花燈。(2)花燈ppt課件。(3)逛花燈音樂一段。
    華燈展。
    1、以談話"元宵到"引入話題。
    鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。
    播放ppt,引導幼兒欣賞各種各種的花燈,感受鬧花燈的喜慶氣氛,幫助幼兒梳理經(jīng)驗,介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。
    2、欣賞講述各種各樣的花燈。
    組織幼兒參觀花燈展:自由地欣賞與交流,感受花燈的多種多樣,鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
    講述自己最喜歡的花燈。
    教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。
    請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈,提醒幼兒在介紹自己的花燈時,要注意說出自己的花燈的名稱和特點。
    交流:你見過哪些美麗的花燈?在哪里見過?
    引導幼兒根據(jù)不同的制作材料,名稱,形狀,顏色和圖案,進行欣賞與講述。
    歸納、整理經(jīng)驗:各種各樣的花燈,有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴,互換花燈再次欣賞并講述。
    提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩花燈的樂趣。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇十一
    1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu),能積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
    2.鼓勵幼兒樂于表現(xiàn),大膽創(chuàng)新,積極參與民俗表演,嘗試用多種形式參與慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。
    鬧元宵
    x月x日-x月xx日
    幼兒園及xx小區(qū)
    1、以班級為單位海報宣傳:“馬到成功鬧元宵”,讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內(nèi)容,得到家長的理解與支持。
    2、提前請家長幫助幼兒收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷和內(nèi)容的材料。
    3、親子自制環(huán)保燈展。
    4、猜燈謎(全園幼兒家長參與)。
    5、中班幼兒親子自制旱船,組成旱船隊伍進行民俗表演。
    6、大班幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。
    7、幼兒自備材料,全園教師幼兒共同自制元宵,品嘗元宵,并用照片的形式記錄下來,加深幼兒對元宵制作過程的了解。
    8、全體幼兒在幼兒園及xx小區(qū)進行民俗展演。
    1、宣傳發(fā)動,元宵節(jié)特刊
    讓家長了解元宵節(jié)的來歷及風俗,整個活動的流程及自己所要配合做的工作。
    2、自制元宵花燈展
    正月十二將親子共制環(huán)?;粽故驹诖髲d中,相互欣賞,花燈一定要牢固、結(jié)實、實用。
    3、賞燈猜謎
    (1)正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。
    (2)猜謎活動中,家長可將謎面念給孩子聽,啟發(fā)孩子自己猜中謎底。
    4、元宵宴
    正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵,品嘗元宵。
    5、馬到成功鬧元宵
    正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演,幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在xx小區(qū)進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演,讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。
    不同年齡段主要目標:
    小班
    (1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;
    (2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動,感受節(jié)日的快樂氣氛
    中班
    (2)初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的認識與感受;
    (3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
    大班
    (2)大膽地創(chuàng)造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;
    (3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進一步感受團圓的意義 。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇十二
    上午7:30——10:30。
    園大門口、各班級內(nèi)、活動大廳。
    發(fā)紅包、班級主題活動、快樂兒歌賽。
    一、7:30——8:45發(fā)放紅包。
    二、9:00——9:45班級主題活動。
    中班——做燈籠。
    大班——做春聯(lián)。
    二、10:00——10:30快樂兒歌賽。
    托大(一)班——《長大一歲》、托大(二)班——《新年到》。
    幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、
    幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》。
    幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》。
    幼中(三)班——《元宵燈會》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》。
    幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》。
    幼大(三)班——《歡樂年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》。
    今天是元宵節(jié),孩子們早早地提著種類多樣的燈籠高高興興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包,個個喜笑顏開。在與老師的互動交流中,他們學會了主動與人打招呼“老師,新年好”。
    接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動,搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等,孩子們在活動中體驗到了與同伴共同活動的快樂。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽,孩子們拿著各種道具,響亮地表達著自己心中的`喜悅。
    通過這一系列活動,他們知道了元宵節(jié)的來歷、習俗、更重要的是體驗到了集體活動的快樂,感受到節(jié)日的喜悅氛圍。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇十三
    20xx年2月22號上午9:00——11:30。
    幼兒園各班級教室內(nèi)及幼兒園院內(nèi)。
    活動組織形式:親子形式。
    報名電話:xx.
    幼兒園qq空間:xx。
    活動一:燈籠制作比賽。
    活動二:包湯圓活動。
    活動三:最美燈籠評選活動。
    活動四:猜燈謎活動。
    活動五:品嘗湯圓。
    活動相關(guān)事宜及注意事項:
    1、班級老師跟家長和小朋友們進行游戲互動。
    2、共同討論元宵節(jié)的來歷,欣賞關(guān)于元宵節(jié)活動的歌曲。
    3、因場地有限,為了讓孩子更好的感受節(jié)日的氣氛,請家長陪同寶貝參加,活動將于9:00正式開始,并關(guān)閉大門。
    4、活動過程中,請家長關(guān)閉手機,暫時遠離紛紛擾擾,精心陪同孩子感受節(jié)日氛圍。
    5、活動過程中,我們將會共享元宵,請家長們用完碗筷,及時送回。
    6、俗話說,新年的火,元宵的燈,在活動過程中,我們各個班級將會提供各種各樣的材料,以比賽的形式,家長跟寶貝一起制作小燈籠,最后進行最美燈籠評選活動。
    7、猜燈謎的環(huán)節(jié),我們將會以集體的參與的方式,在院子里統(tǒng)一進行,要求家長有序進行,如果知道燈謎的答案,請舉手示意老師,答案正確后,支持人將會為您贈送一份精美的小禮品作為獎勵。為了活動的正常開展,請家長給予配合。
    我們帶著新年的喜慶,滿心歡喜迎接大家的到來,提前預祝寶貝及家長們元宵節(jié)快樂!再次邀請園外的寶貝及家長們來參加我們的活動!
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇十四
    各班教室
    1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵
    3.引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。活動準備:
    1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、電飯鍋等。
    2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節(jié)熱鬧的景象。
    3.布置好活動場地,擺好桌子、鋪好桌布。
    一、教師通過圖片、影象等資料,介紹元宵節(jié),激發(fā)幼兒參與的愿望。著重介紹元宵
    二、介紹搓元宵的材料
    1.介紹做元宵的材料——干糯米粉
    2.幼兒欣賞錄象:食堂阿姨用機器攪拌糯米粉
    3.幼兒欣賞濕糯米粉。
    三、教師示范做元宵。
    1.先將糯米粉搓成長條。
    2.分成一小段一小段。
    3.將每一小段放在手心里,一只手蓋在上面揉幾下,一個元宵就做好了。
    四、幼兒開始制作,教師給以適當?shù)妮o導和幫助。
    五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。
    教師引導幼兒仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼兒品嘗元宵。
    六、教師總結(jié):
    今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察,更加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識,同時也感受了元宵節(jié)的歡樂!
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇十五
    1、嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。
    2、讓幼兒參與每個環(huán)節(jié),通過不同的形式表達自己。
    3、幼兒與老師、家長合作,讓孩子感受節(jié)日的濃烈氛圍。
    ××
    ××幼兒園
    (1)將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)。
    (2)準備燈謎和各種小禮物。
    (3)準備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
    (4)準備湯圓和班級做湯圓的米面和餡。
    (5)元宵節(jié)或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛。
    (1)做好元宵節(jié)主題教育活動:讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌。
    (2)安排布置親子制作元宵花燈活動,并布置好各班級兌獎臺。
    (3)各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。
    (4)協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參加。
    (5)班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底提前準備好)。
    (6)收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。
    (1)幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料,了解元宵節(jié)風俗習慣,欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。
    (2)親子共同制作各種各樣的花燈。
    (3)將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。
    1、伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動
    2、元宵節(jié)常識介紹
    3、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片
    4、親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)
    5、煮湯圓,唱兒歌。在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準備(注意:廚房也會為幼兒準備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發(fā)放給幼兒)
    6、猜燈謎活動
    (1)班主任需要提前下來,到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。
    (2)幼兒與家長一起猜謎,猜中后,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。
    (3)猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。
    (4)集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)。
    (5)兌換完獎品可自由活動也可放學回家。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇十六
    各班教室。
    音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
    1.了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。
    2、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節(jié)日,你們知道嗎?
    教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書小結(jié):每月正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
    教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗???梢阅闷饋砜矗且⒁廨p輕拿,輕輕放回去。
    幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。
    請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
    教師:燈展結(jié)束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。
    教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長揉面,幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
    教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。
    活動優(yōu)點:
    1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
    2、有家長的參與,活動進行的比較有序。
    3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風俗,活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。
    活動不足:
    1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應(yīng)該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。
    2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空,可以安排一些內(nèi)容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇十七
    1.引導幼兒運用各種材料,自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
    2.在與材料的.互動中激發(fā)幼兒積極思維,大膽動手操作,遇到困難會想辦法解決。
    3.體驗操作活動的樂趣。
    1.材料區(qū):幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
    2.工具區(qū):各種餐具(碗、調(diào)羹、盤子等),抹布
    3.游戲區(qū):大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
    1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
    2.教師出示米粉和彩色水,討論如何制作彩色的元宵。
    師:今天我們要來做彩色元宵,需要什么材料呢?
    幼:彩色水,米粉。
    師:有了彩色的水,米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?
    幼a:米粉里放點紅色的水。
    幼b:攪拌米粉。揉成米粉團,再搓成彩色元宵。
    3.幼兒自主選擇喜歡的材料,進行操作。
    教師巡回引導,鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。
    幼b:不時地看看自己的操作,又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導。
    4.幼兒互相交流制作過程,展示自己的勞動成果。
    5.游戲:元宵樂
    幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。(有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團,笑成一團。)
    品嘗彩色元宵,體驗成功的喜悅。
    1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動,它建立在幼兒的需要與興趣上,建立在幼兒已有經(jīng)驗上,它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動,在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。
    2.每時每刻,不論在任何一個地方,一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界,探索這個世界的奧秘,作為活動支持者、合作者、引導者的教師應(yīng)抓住教育契機,創(chuàng)造性地運用教育機智,為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動的機會和自由發(fā)展的舞臺,激活幼兒的思維、挖掘智慧,尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索,促進幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。 3、幼兒天生是個探索家,在探究如何使自己變成元宵的過程中,孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致,在體驗成功的快樂中,他們的情感得到了更一步的升華。
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇十八
    各班教室
    1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵
    3.引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。活動準備:
    1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、電飯鍋等。
    2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節(jié)熱鬧的景象。
    3.布置好活動場地,擺好桌子、鋪好桌布。
    一、教師通過圖片、影象等資料,介紹元宵節(jié),激發(fā)幼兒參與的愿望。著重介紹元宵
    二、介紹搓元宵的材料
    1.介紹做元宵的材料——干糯米粉
    2.幼兒欣賞錄象:食堂阿姨用機器攪拌糯米粉
    3.幼兒欣賞濕糯米粉。
    三、教師示范做元宵。
    1.先將糯米粉搓成長條。
    2.分成一小段一小段。
    3.將每一小段放在手心里,一只手蓋在上面揉幾下,一個元宵就做好了。
    四、幼兒開始制作,教師給以適當?shù)妮o導和幫助。
    五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。
    教師引導幼兒仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼兒品嘗元宵。
    六、教師總結(jié):
    今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察,更加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識,同時也感受了元宵節(jié)的歡樂!
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇十九
    xx年2月26日。
    各班教室。
    1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。
    3.引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
    1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、電飯鍋等。
    2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節(jié)熱鬧的景象。
    3.布置好活動場地,擺好桌子、鋪好桌布。
    一、教師通過圖片、影象等資料,介紹元宵節(jié),激發(fā)幼兒參與的愿望。著重介紹元宵。
    二、介紹搓元宵的材料。
    1.介紹做元宵的材料——干糯米粉。
    2.幼兒欣賞錄象:食堂阿姨用機器攪拌糯米粉。
    3.幼兒欣賞濕糯米粉。
    三、教師示范做元宵。
    1.先將糯米粉搓成長條。
    2.分成一小段一小段。
    3.將每一小段放在手心里,一只手蓋在上面揉幾下,一個元宵就做好了。
    四、幼兒開始制作,教師給以適當?shù)妮o導和幫助。
    五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。
    教師引導幼兒仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼兒品嘗元宵。
    六、教師總結(jié):
    今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察,更加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識,同時也感受了元宵節(jié)的歡樂!
    小班元宵節(jié)活動方案粘土篇二十
    :
    做湯圓。
    :
    20xx年xx月xx日。
    :
    各班教室。
    1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。
    3.引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等?;顒訙蕚?。
    1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、電飯鍋等。
    2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節(jié)熱鬧的景象。
    3.布置好活動場地,擺好桌子、鋪好桌布。
    一、教師通過圖片、影象等資料,介紹元宵節(jié),激發(fā)幼兒參與的愿望。著重介紹元宵。
    二、介紹搓元宵的材料。
    1.介紹做元宵的材料——干糯米粉。
    2.幼兒欣賞錄象:食堂阿姨用機器攪拌糯米粉。
    3.幼兒欣賞濕糯米粉。
    三、教師示范做元宵。
    1.先將糯米粉搓成長條。
    2.分成一小段一小段。
    3.將每一小段放在手心里,一只手蓋在上面揉幾下,一個元宵就做好了。
    四、幼兒開始制作,教師給以適當?shù)妮o導和幫助。
    五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。
    教師引導幼兒仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼兒品嘗元宵。
    六、教師總結(jié):。
    今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察,更加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識,同時也感受了元宵節(jié)的歡樂!