心得體會可以幫助我們形成自己的思考和見解，培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力。寫心得體會時，可以參考一些經(jīng)典的范文或者優(yōu)秀的案例，學習他人的經(jīng)驗和方法。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能對大家有所幫助。其中包含了各個領(lǐng)域的心得體會，包括學習、工作、生活等方面。大家可以通過閱讀這些心得體會，總結(jié)出自己的經(jīng)驗和感悟，更好地提升自己。希望大家喜歡，并能從中收獲知識和成長！
數(shù)學心得體會高一篇一
上學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。
一、每一課都做到“有備而去”
每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。因為面對的是文科生，基礎(chǔ)普遍比較差，所以我主要是立足于基礎(chǔ)，讓學生學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。然而，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決今后我將努力工作，積極向老老師學習以提高自己的教學水平。
數(shù)學心得體會高一篇二
本學期我擔任高一1103、1104兩班的數(shù)學教學，完成了必修1、4的教學。本學期教學主要內(nèi)容有：幾何與函數(shù)概念、基本初等函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用、平面向量、三角恒等變換等幾個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1、必修4的教學總結(jié)如下：
1、備課。
精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。
2、授課。
是從問題出發(fā)進行教學。通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生盡量達到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到要和善愉快的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。
一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間，采用課堂多提問，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言鼓勵他們的信心。
4、團隊合作。
雖然我教1103、1104兩班，但卻不是一人孤軍奮戰(zhàn)，與備課組其他幾位老師一起研討，把教學工作擺在首位，全備課組老師團結(jié)合作，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使高一的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
5、多與學生溝通。
主動與學生溝通，了解學生掌握知識的情況。只有這樣才能更有效地引導學生去學習，更能充分利用好上課時間，高效率的去學習。
6、注重組織教學。
嚴格要求學生，大部分學生的學習基礎(chǔ)較差。所謂“冰凍三盡，非一日之寒。”這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就了事。有些學生甚至抄襲作業(yè)，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染。所以必須嚴格要求他們，由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
7、注重打基礎(chǔ)。
由于學生基礎(chǔ)差上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受。從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過度自然。作業(yè)布置也以基礎(chǔ)題加以少量的探索題，滿足尖子生的需求和提高。
8、運用多種技巧教學。
針對學生基礎(chǔ)差的特點，我盡量多引導學生對解題方法進行總結(jié)，及時幫助他們總結(jié)好所學知識，盡量快地形成能力。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生的注意力。引發(fā)他們的興趣。
總之，通過本期的教學，加深了我對教學的理解，提高了我的教學水平，認識了自己的不足，為今后的工作又打下了一個堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學心得體會高一篇三
數(shù)學作為一門理科科目，在高中教育中占據(jù)著重要的地位。高中一年級的學生可以說是步入了數(shù)學的深水區(qū)，需要對基礎(chǔ)知識的掌握更加深入，從而為高中數(shù)學后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。而在這個過程中，數(shù)學教材的選擇和看書的方法都是至關(guān)重要的。我在高一的數(shù)學學習中，通過對數(shù)學教材的選擇和看書方法的改進不斷調(diào)整學習的狀態(tài)，取得了不錯的成績，對此，我有著一些心得體會。
首先，正確選擇適合自己的數(shù)學教材是我所取得進步的關(guān)鍵。高一數(shù)學學科中，教材有很多版本和類型，選擇適合自己的教材對學習至關(guān)重要。我選擇了一本系統(tǒng)而詳細的教材，它將數(shù)學知識完整地串聯(lián)在一起，每一章節(jié)都有大量的練習題和例題。這樣的教材不僅能夠幫助我鞏固基礎(chǔ)知識，同時還能夠讓我快速理解并掌握新的數(shù)學知識。通過選擇適合自己的數(shù)學教材，我獲得了更高效的學習效果。
其次，合理利用數(shù)學教材中的習題是我突破自我的有效方法。高中數(shù)學習題種類繁多，每一道習題都考察著不同的知識點和解題思路。而對習題的掌握和應(yīng)用是數(shù)學學習中不可忽視的環(huán)節(jié)。我在看書過程中，充分利用教材中的習題，將每一種類型的題目都進行細致的分析和總結(jié)，并按照難度遞增的順序進行刷題。通過不斷地做題，我能夠更好地理解學習內(nèi)容，更快地解題。習題是數(shù)學學習中的一把利器，只有將其充分利用起來，才能取得更好的學習效果。
第三，學會與他人互相討論和合作學習是我展示自己的機會。在高中數(shù)學學習中，與同學互相討論和合作學習是一種非常有效的學習方法。通過與同學的交流，我能夠接觸到不同的思維方式和解題思路，從而開闊自己的眼界，提高解題的能力。在與同學合作解題時，我們可以互相糾正和提醒，共同努力解決問題，這樣既能夠完成任務(wù)，又能夠加深對知識的理解和記憶。通過與同學的互相討論和合作學習，我能夠更好地鞏固所學的數(shù)學知識。
第四，在高一數(shù)學學習中，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教育的重要工具，通過互聯(lián)網(wǎng)資源，我能夠獲得更多的數(shù)學學習資料和解題方法。在遇到困難和不懂的題目時，我會上網(wǎng)查找相關(guān)教學視頻或博客，這樣有助于我更加直觀地理解問題，并找到解決方法?；ヂ?lián)網(wǎng)資源可以說是一個龐大的數(shù)學學習庫，只有善于利用，才能更好地提高自己的數(shù)學成績。
最后，高中數(shù)學學習是一個長期的積累和實踐過程。無論是選擇教材、做習題，還是與同學討論和利用網(wǎng)絡(luò)資源，都需要長期的堅持和努力。數(shù)學學習是一個循序漸進的過程，每一次的進步和突破都是基于前面的積累，并且未來的學習也需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)展。只有付出時間和努力，才能在高中數(shù)學學習中獲得更好的成績。
總之，高一數(shù)學看書心得體會是我在數(shù)學學習中得出的一些經(jīng)驗和方法。正確選擇適合自己的教材，合理利用習題，與同學互相討論和合作學習，善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源以及長期的堅持和努力，這些都是我在高中數(shù)學學習中取得進步的重要因素。希望我的心得體會能夠幫助到其他同學，在高中數(shù)學學習中取得更好的成績。
數(shù)學心得體會高一篇四
數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，在高中階段占據(jù)了舉足輕重的地位。進入高一后，我逐漸體會到了數(shù)學的重要性，并從中獲得了不少收獲與體會。下面我將結(jié)合我個人的學習經(jīng)歷，分享一些有關(guān)高一的數(shù)學心得體會。
首先，高一的數(shù)學學習需要培養(yǎng)良好的基本功。高中數(shù)學是建立在初中數(shù)學基礎(chǔ)之上的，因此，要想在高一的數(shù)學學習中取得好成績，就必須打牢基礎(chǔ)。所以，在高一數(shù)學的初期階段，我們要重點復習鞏固初中所學過的常識與基本概念。這些基礎(chǔ)知識往往與高中的數(shù)學學習密切相關(guān)，而若基礎(chǔ)不牢，后續(xù)的知識就難以理解和應(yīng)用。通過復習基礎(chǔ)知識，我逐漸發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學與初中相比難度確實有所提升，但在基礎(chǔ)扎實的情況下，學習起來也相對順利和輕松。
其次，高一的數(shù)學學習需要培養(yǎng)良好的思維習慣。與初中數(shù)學不同的是，高中數(shù)學更加強調(diào)邏輯性和推理性的思維方式。解題過程中，我們應(yīng)該通過邏輯推理和分析問題的能力來思考解題的方法和思路。尤其是在學習數(shù)學的過程中，我們要善于使用數(shù)學的思維方式去思考問題。例如，對于一個復雜的問題，我們可以通過找規(guī)律、歸納與演繹法來解決，而不是死記硬背。這種思維方式的培養(yǎng)不僅有助于我們理解各個數(shù)學概念之間的聯(lián)系，也能夠提高我們解決問題的能力。
再次，高一的數(shù)學學習需要注重實踐與應(yīng)用。相比初中數(shù)學中注重記憶和計算的部分，高中數(shù)學更加注重實際問題的應(yīng)用。在學習數(shù)學的過程中，我們要善于將所學知識應(yīng)用到實際生活中，并與實際問題相結(jié)合。通過解決實際問題，我們能更好地理解數(shù)學的應(yīng)用價值，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。此外，實際問題的解決過程還可以提升我們的動手動腦能力，培養(yǎng)我們的實際操作和綜合運用能力。
另外，高一的數(shù)學學習需要注重團隊合作與交流。在高中階段，數(shù)學的學習變得更加深入和復雜，往往需要多方面的思考和討論才能得到解決。在小組討論、合作學習、答疑解惑等環(huán)節(jié)中，我們能夠更深入地理解數(shù)學知識，也能夠從他人的角度獲得更多新的思路和解題方法。團隊合作還能夠培養(yǎng)我們的合作精神和溝通能力，提高我們與他人合作的能力和效率。
總結(jié)而言，高一的數(shù)學學習對我們來說是一次全新的挑戰(zhàn)。我們要通過學習基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)思維習慣、注重實踐應(yīng)用以及加強團隊合作，來克服這些挑戰(zhàn)。只有以積極的態(tài)度面對數(shù)學學習，強化基本功，培養(yǎng)正確的思維方式，注重實際應(yīng)用以及與他人合作交流，我們才能更好地在高一數(shù)學學習中取得好的成績。通過這一過程，我深切體會到數(shù)學是一門有趣且實用的學科，也逐漸培養(yǎng)了我解決問題和思維能力。無論將來是否從事與數(shù)學相關(guān)的工作，我都相信高一數(shù)學學習的經(jīng)歷必將帶給我一生受用的思維方式和解決問題的能力。
數(shù)學心得體會高一篇五
上學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。
每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。因為面對的是文科生，基礎(chǔ)普遍比較差，所以我主要是立足于基礎(chǔ)，讓學生學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。然而，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決今后我將努力工作，積極向老老師學習以提高自己的教學水平。
數(shù)學心得體會高一篇六
近期，我開始了高中數(shù)學學習的旅程。與初中數(shù)學的埋頭苦學不同，高中數(shù)學更多的是思考和發(fā)散思維。以往學習的方法已經(jīng)不再適用，必須調(diào)整思維模式，讓自己更好地適應(yīng)課程。在這個過程中，我總結(jié)了一些學習高一數(shù)學的心得體會，希望與大家分享。
第一段：重新認識數(shù)學。
高一數(shù)學課程的開始，我們需要重新認識數(shù)學，重新審視這門學科。我們能發(fā)現(xiàn)，數(shù)學并不僅僅是公式和運算，更多的是思考和邏輯推理。在學習過程中，我們應(yīng)該將數(shù)學與現(xiàn)實相結(jié)合，不僅要了解運算方法，還要知道它們的應(yīng)用。例如，我們已經(jīng)學習了函數(shù)和一次函數(shù)，在生活中，這些知識和技能可以幫助我們更好的了解經(jīng)濟、社會或自然科學等領(lǐng)域的問題，并解決實際問題。
第二段：突破思維的壁壘。
在初中階段，數(shù)學的學習大多以“抄公式”為主，題型也比較單一。高中數(shù)學則需要大量的思考和探討，在短時間內(nèi)把握題意并提出解決方案。這需要我們不僅要熟練掌握數(shù)學知識，還要鍛煉思維能力和思維方式，突破思維的壁壘，發(fā)散思維、加深理解。我們可以多進行數(shù)學考試模擬練習，由淺入深逐漸提高難度，這樣有助于開拓視野、拓寬思路。
第三段：靈活運用數(shù)學思維。
高中數(shù)學既要求我們能夠熟練掌握數(shù)學知識，同時又需要我們靈活地運用數(shù)學思維。例如，解構(gòu)和移項，簡化式子，再將式子還原成運算，運用等式的合并和分配性質(zhì)。這些方法可以在解決問題時發(fā)揮出最大的功效。在學習數(shù)學時，我們應(yīng)該注意抓住關(guān)鍵，從而通過最小的時間和步驟解決問題。
第四段：建立知識體系。
在學習過程中，我們需要建立完整的知識體系。對于初中的數(shù)學知識，我們需要進行回歸和復習，這樣有所系統(tǒng)的把握基本概念和基礎(chǔ)知識，能夠更好地適應(yīng)數(shù)學的高中學習。在學習過程中，我們還要注重知識的延伸和拓展，了解更多數(shù)學知識點，形成完整的知識體系。
第五段：多解決數(shù)學題。
最后，我們應(yīng)該加強做題的習慣，提高解題的能力。在這個過程中，我們可以結(jié)合課本、輔導書和網(wǎng)絡(luò)課件等多種資源，豐富和拓展學習方式，了解不同的解題方法，掌握不同的解題技巧。在做題時，我們還要注意思維方式和方法，加深對數(shù)學知識的理解、掌握和應(yīng)用。
總之，高一數(shù)學學習需要我們打破過去的思維模式，重新審視數(shù)學、逐步建立完整知識體系，發(fā)展思維能力和運用數(shù)學思維。重塑學習道路，轉(zhuǎn)化思維模式，注重實踐和運用，將會有助于我們更快速更準確地掌握和應(yīng)用新的知識和技能，更好的適應(yīng)數(shù)學高中階段的學習。
數(shù)學心得體會高一篇七
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對于學習的方式也有了新的選擇。微課堂作為網(wǎng)絡(luò)教學模式中的一種，在線分享了各種各樣的知識，并且可以根據(jù)學生的需求和學習情況提供個性化的教學服務(wù)。在我的學習生涯中，我也嘗試了不少微課堂，其中最令我印象深刻的就是高一數(shù)學微課堂。在接下來的文章中，我將詳細闡述我對于高一數(shù)學微課堂的心得體會。
第一段：老師夢想。
我認為，高一數(shù)學微課堂的成功無法與其中扮演的角色——老師無關(guān)。因為每一次的微課堂都注重了教學的重點，任何一個知識點都會被老師講解得非常清晰，這讓我很是感慨。我還記得有一次，老師在課程中說到他的教師夢想：“我希望我的學生在課堂上能夠聽明白、懂明白，掌握知識點，經(jīng)過我的講解，如果他們能夠在以后的考試中做到5分，我就已經(jīng)很開心了?！甭犃诉@句話的我很受感動，覺得老師的教學是非常貼心的。
第二段：內(nèi)容豐富。
高一數(shù)學微課堂的課程內(nèi)容非常豐富，可以涵蓋數(shù)學的各個方面，包括初中幾何（傳統(tǒng)的平面和空間幾何）、初中代數(shù)（代數(shù)式、分式、方程、不等式、函數(shù)等）、初中數(shù)論等。在每一次課程中，老師都會按照教學大綱的要求，對每個知識點進行詳細的講解，并且通過實例演示、習題指導等方式幫助我們更好地掌握知識點。
第三段：友好體驗。
高一數(shù)學微課堂的用戶體驗也十分友好。在進入課程前，整個頁面設(shè)計清晰明了，對于操作也很人性化，讓我們很容易地感受到數(shù)字化教學的便捷。無論是聽課、答題、筆記或是討論，都可以得心應(yīng)手。還有一些好玩的小工具，比如題目講解、錯題解析、評分排名等等，可以讓我們在學習過程中收獲到快樂。
第四段：效果顯著。
高一數(shù)學微課堂的教學效果顯著。第一次使用微課堂時，我很快就對它產(chǎn)生了興趣，并開始在課堂上認真聽講，積極參與討論。通過與老師的互動，我發(fā)現(xiàn)我的問題很快就能得到解決，并且不斷地鞏固和加深對于知識點的理解和掌握。在之后的學習中，我的數(shù)學成績?nèi)〉昧嗣黠@的提高。
第五段：感謝微課堂。
總的來說，高一數(shù)學微課堂是我非常喜歡的一個學習平臺，它不僅使我接觸到了更加豐富、更加全面的數(shù)學知識，還讓我更好地了解了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展和應(yīng)用，提高了自己的對于數(shù)學學習的興趣和積極性。在這里，我要衷心地感謝高一數(shù)學微課堂，感謝這個平臺給予我們這么好的學習機會和資源。
數(shù)學心得體會高一篇八
高一是我們邁入高中的重要一步，在這一年中，數(shù)學作為基礎(chǔ)學科一直貫穿著我們的學習過程。對于數(shù)學這門學科，我有著深深的感慨和心得體會。以下是我對于高一數(shù)學學習的五個方面的體會與思考。
首先，高一數(shù)學學習需要提高基礎(chǔ)。在高中數(shù)學的學習中，我們會發(fā)現(xiàn)很多知識是建立在初中的基礎(chǔ)之上的。因此，我們在高一數(shù)學學習的初期應(yīng)該重點關(guān)注鞏固基礎(chǔ)知識。例如，在函數(shù)的學習中，我們會明顯感受到需要掌握好初中知識中的函數(shù)概念和圖像，這是后續(xù)更加深入學習的基礎(chǔ)。因此，要想在高中數(shù)學學習中取得好的成績，就需要提高初中的基礎(chǔ)。
其次，高一數(shù)學學習需要培養(yǎng)思維能力。與初中數(shù)學相比，高一數(shù)學更加注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。在解題過程中，我們需要通過觀察、分析，靈活運用所學的知識解決問題。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不僅僅是死記硬背，而是要求我們運用創(chuàng)造力和邏輯分析能力。通過這樣的學習，我們可以培養(yǎng)出良好的思維習慣，對于解決問題將會事半功倍。
再次，高一數(shù)學學習需要注重多維度的拓展。高一數(shù)學知識體系相對于初中有了更大的拓展，我們需要從多個維度了解和掌握數(shù)學知識。例如，在幾何學習中，我們除了需要掌握點、線、面等基本概念外，還需要學習解題的方法和技巧，而這些內(nèi)容多數(shù)是初中沒有涉及的。因此，在學習高一數(shù)學的過程中，我們要注重積累多樣的解題方法和策略，使自己能夠從不同的角度解決問題。
此外，高一數(shù)學學習需要注重實際應(yīng)用。數(shù)學作為一門實用的學科，它的數(shù)學知識常常與實際問題相結(jié)合。在高一數(shù)學學習中，我們需要多通過例題、練習題和實際問題的應(yīng)用來加深對于知識點的理解。通過實際問題的應(yīng)用，我們能夠更加深刻地認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，并能更好地將數(shù)學應(yīng)用到我們的實際生活中。
最后，高一數(shù)學學習需要保持積極的學習態(tài)度。數(shù)學是需要持續(xù)努力和不斷練習的學科，雖然在學習過程中會遇到困難和挫折，但只要我們保持積極的學習態(tài)度，就一定能夠突破自己，取得好的學習成績。在學習數(shù)學的過程中，我們要樂于思考問題，勇于嘗試不同的解題方法，對于解題中的困難和錯誤要保持耐心和毅力，相信自己能夠克服困難，最終取得好的成績。
總之，高一數(shù)學學習是我們高中學習的重要組成部分，通過高一數(shù)學學習，我們可以提高基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維能力，拓展知識視野，并將數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中。當然，最重要的是要保持積極的學習態(tài)度，相信自己能夠克服困難，取得好的成績。通過系統(tǒng)、全面的學習，相信我們一定能夠在高中數(shù)學學習中取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學心得體會高一篇九
高一是升入高中的第一年，對于數(shù)學的學習，我一直懷著期待和好奇的心情。在這一年里，我開始接觸到高中數(shù)學課本和輔導書，通過看書不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還提高了解題能力，數(shù)學看書給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。
第二段：閱讀習慣。
在高一數(shù)學看書的過程中，我注意養(yǎng)成良好的閱讀習慣。首先，要找準自己的學習節(jié)奏，避免一味地追求進度而導致知識的流失。其次，要有選擇性地閱讀，有的章節(jié)可以簡單瀏覽，有的章節(jié)需要深入學習。最后，要善于筆記和總結(jié)，通過寫下重要內(nèi)容和思路，能夠更好地鞏固記憶，并發(fā)現(xiàn)自己的學習不足之處。
第三段：提高解題能力。
高一數(shù)學的課程內(nèi)容相比初中有了較大的提升，解題方法和思維方式也有所變化。通過看書，我發(fā)現(xiàn)了一些提高解題能力的方法。首先，要注重理解和掌握基礎(chǔ)知識，掌握各種概念和定理，這是解題的基礎(chǔ)。其次，要注重舉一反三，將學到的知識應(yīng)用于解決實際問題，從而提高解題的能力。另外，要經(jīng)常進行課后習題的練習，通過反復訓練，不斷提高解題的熟練度。
第四段：拓寬思維方式。
高一數(shù)學的學習不僅是知識的學習，更是思維方式的培養(yǎng)。通過看書，我逐漸拓寬了自己的思維方式。在解題的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同題型需要不同的思維方式，有的需要邏輯思維，有的需要創(chuàng)新思維。通過不斷練習和思考，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維靈活性和創(chuàng)新性，這對于解決其他問題和應(yīng)對考試都具有積極的影響。
第五段：總結(jié)。
通過高一數(shù)學看書的經(jīng)歷，我深刻體會到了看書對于學習的重要性。數(shù)學看書不僅能夠鞏固知識和提高解題能力，還能夠培養(yǎng)良好的閱讀習慣和拓寬思維方式。在以后的學習中，我將繼續(xù)保持看書的習慣，不斷提高自己的數(shù)學水平。同時，我也希望能夠?qū)?shù)學看書的經(jīng)驗分享給其他同學，一起進步。
數(shù)學心得體會高一篇十
20xx年11月16日，xx市高中數(shù)學教研室組織全市各高中骨干教師在城陽三中觀摩了兩節(jié)數(shù)學公開課。一節(jié)是柳老師所講的“直線與圓的位置關(guān)系”；一節(jié)是董老師所講的“直線與平面平行的判定”。
兩位老師都有很扎實的教學功底，在提高學生課堂上的參與程度以及主動探究知識的積極性、引導等方面都有上佳表現(xiàn)。師生配合默契，學生的情緒高漲，兩節(jié)課都在和諧、緊張的氣氛下，既讓學生獲取了知識，又提升了學生思考問題、解決問題的能力。其中很多方法與細節(jié)的處理，值得我學習和回味。專家老師們的精彩點評也給我留下了深刻的印象。將各位老師們的觀點與自己在教學中的實際情況進行對照，使我感受頗多，受益匪淺。
學案分三部分：預習案、課堂案和鞏固案。教師于每節(jié)課后布置本節(jié)課的鞏固案和下節(jié)課的預習案；上課時，根據(jù)學生自學時提出的問題或教師上課前利用自學檢測收集的信息，結(jié)合本節(jié)課的重點、難點進行精講答疑，課堂上采用“學生為主體，教師為主導”的探究性學習模式。
長期以來，在實際教學過程中，教師的主導地位一直在擠壓著學生的主體性，不足以保證學生在學習過程中真正獲得主體地位。所以，人們過多地重視、強調(diào)—教師的教學技巧，過多地依靠教師的能力而缺乏有效的、容易仿效的機制。學案的提出，在很大程度上彌補這些缺陷，使學生主體性和自主性的培養(yǎng)得到教學過程結(jié)構(gòu)的保證，也使教師的教學主導作用得到了有效（而且有形的體現(xiàn)?！皩W案導學”以學案教案為載體，以突出學生學習的主體性，培養(yǎng)學生學習能力、情感態(tài)度，提高課堂教學效率為目的，以“導學、誘思”為特點的學法指導教學策略體系。與傳統(tǒng)的教學方式相比較，其突出優(yōu)點是發(fā)揮學生的主體作用，突出學生的自學行為，注重學法指導，強化能力培養(yǎng)，并注重學生間的互助交流，把學生由觀眾席徹底推向表演舞臺。通過觀摩與討論，我對“學案導學式”教學模式的理論有了更深的理解，對其實現(xiàn)方式有了切身的體會。
感受：
在當前學生課業(yè)負擔較重的情況下，教師一定要重視教學科研工作。只有提高學生的學習興趣，充分利用好課堂45分鐘，才能提高教育教學質(zhì)量。只要老師動腦筋去努力激發(fā)學生的學習興趣和想辦法突破知識的重、難點，學生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的數(shù)學知識。兩位教師無論是在學案和有效問題的設(shè)計，知識點的講解，語言的組織，還是在啟發(fā)學生的探究性思考上，都給我耳目一新的感覺。如柳老師設(shè)計的學案案就很有特點。預習案中設(shè)計有“自我命題區(qū)：（自己動手，豐衣足食。你還能想到什么類似的題目？）”有“命題問題區(qū)：（學問學問，要學就問。把你的問題寫下來，讓我們共同解決吧！）”。課堂案中設(shè)計有“合作交流區(qū)、創(chuàng)新探究區(qū)和自我挑戰(zhàn)區(qū)”。引導學生變被動接受為主動探究，變教師一言堂為學生合作交流，讓學生動起來。董老師為了使學生在不嚴格證明判定定理的前提下，還能心悅誠服的接受定理，并獲得理性思維的提高。把數(shù)學與生活聯(lián)系起來，發(fā)動學生舉出線面平行的許多生活實例，使學生在直觀感知的基礎(chǔ)上，通過觀察、實驗、抽象、概況的數(shù)學化過程，自主建構(gòu)了直線與平面平行的判定定理。
數(shù)學心得體會高一篇十一
高中數(shù)學是學生們的一項重要學科，而必修一數(shù)學更是高中數(shù)學的第一個重要階段。我在高一的學習過程中，深受必修一數(shù)學的影響和啟發(fā)，通過不斷的學習和思考，我積累了一些心得體會，我相信這些體會也會對其他高一學生有所幫助。
第二段：算法的學習。
在必修一數(shù)學中，我們首先學習了一些基礎(chǔ)的算法，如整式的加減乘除、分式的化簡、方程的解法等等。通過這些算法的學習，我深刻認識到數(shù)學的邏輯性和嚴謹性。在解題過程中，我不再盲目地試錯，而是通過運用正確的算法來解決問題。此外，我還學會了將一些復雜的問題進行拆解和轉(zhuǎn)化，使得問題變得簡單明了，更易于解決。
第三段：推理證明的訓練。
在必修一數(shù)學中，推理證明的內(nèi)容占據(jù)了很大一部分。通過證明題的練習，我逐漸培養(yǎng)起了一種思考問題和解決問題的能力。在推理證明中，要注意理清思路，合理運用數(shù)學定理和公式，嚴謹?shù)刂鸩酵茖?，以確保每個步驟都是正確的。通過這樣的訓練，不僅提高了我的邏輯思維能力，還培養(yǎng)了我的數(shù)學嚴謹性和思辨能力。
第四段：幾何知識的應(yīng)用。
必修一數(shù)學中也涉及到了一些幾何知識，如平面幾何、立體幾何等。這部分內(nèi)容要求我們靈活掌握幾何定理和原理，運用幾何知識解決實際問題。在初學時，我對這方面的內(nèi)容感到有些困難，但通過不斷的練習和思考，我逐漸掌握了一些解題技巧。在做幾何題時，我會先仔細閱讀題目，理清題目的要求和給出的條件，然后結(jié)合幾何定理和原理，分析問題并提出解決方案。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)幾何知識的應(yīng)用不僅可以提高我的空間思維能力，還能鍛煉我的問題分析和解決問題的能力。
第五段：數(shù)學與實際的聯(lián)系。
必修一數(shù)學不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是數(shù)學在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H應(yīng)用。通過學習必修一數(shù)學，我意識到數(shù)學是一種工具和思維方式，可以幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的問題。例如，在學習統(tǒng)計與概率時，我了解了數(shù)據(jù)的收集和分析方法，以及概率的計算和應(yīng)用。而這些知識在實際問題中能夠幫助我們科學地分析數(shù)據(jù)，做出合理的判斷和決策。
總結(jié)：
通過學習必修一數(shù)學，我收獲了很多。除了掌握了一些基礎(chǔ)的算法和推理證明的方法外，我還培養(yǎng)了邏輯思維能力和問題解決能力。幾何知識的應(yīng)用和數(shù)學與實際的聯(lián)系都讓我更深入地理解了數(shù)學的意義和作用。我相信這些心得體會對其他高一學生來說也會有所幫助，希望大家能夠善于思考，主動學習，不斷提高自己的數(shù)學水平。
數(shù)學心得體會高一篇十二
很多同學進入高中后都會在學法上遇到很大的困擾。因為高中知識多，授課時間短，難度大，所以初中時候的一些學習方法在高中就不太適用了。對于高中的知識，不能認為“做題多了自然就會了”，因為到了高中沒有那么多時間來做題，因此一定要找到一種更有效地學習方法，那就是要在每次學習過后進行總結(jié)和反思?？偨Y(jié)知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，反思一下知識更深層的本質(zhì)。三、預習高一的知識。新課程標準的高一第一學期一般是講必修1和必修4兩本。目前高中采取模塊教學，每個學期2個模塊。
必修1的主要內(nèi)容：
集合：數(shù)學中最基礎(chǔ)，最通用的數(shù)學語言。貫穿整個高中以及現(xiàn)代數(shù)學都是以集合語言為基礎(chǔ)的。一定要學明白了。
函數(shù)：通過初中對具體函數(shù)的學習，在其基礎(chǔ)上研究任意函數(shù)研究其性質(zhì)，如單調(diào)性，奇偶性，對稱性，周期性等。這一部分相對有一定的難度，而且與初中的聯(lián)系比較緊。基本初等函數(shù)：指數(shù)和對數(shù)的運算以及利用前面學到的函數(shù)性質(zhì)研究指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)。這部分知識有新的計算，并且應(yīng)用前面的函數(shù)性質(zhì)學習新的函數(shù)。
必修4的主要內(nèi)容：
三角函數(shù)：對于初中的角的概念進行擴充，涉及到三角函數(shù)的運算以及三角函數(shù)的性質(zhì)。
平面向量：這是數(shù)學里面一種新的常用的工具，通過向量的方法可以方便的解決很多三角函數(shù)的問題。這種方法與平面直角坐標系的聯(lián)系比較多，但與函數(shù)有所不同，應(yīng)注意區(qū)別與聯(lián)系。
三角恒等變換：這部分主要是三角的運算，屬于公式很多，運算量也比較大的內(nèi)容。統(tǒng)觀上述高一第一學期的內(nèi)容可見知識非常多，而且這些知識在高考中的比重也比較大，因此若在高一一開始不能學好，對于后面的學習是會有一定影響的.。因此，要考慮到初高中知識的差異，對自己的學法進行改進，最后要適當?shù)念A習一下新高一的內(nèi)容，以期很快的適應(yīng)高中的數(shù)學學習。
數(shù)學心得體會高一篇十三
本學期，我?guī)Ц咭荒昙?，開始新課程的教學，為了更好的適應(yīng)新課程的教育教學工作，特別是新課程的課堂教學，我在暑假期間參加了西安市教育局組織的新課程培訓，從思想觀念和認識上首先走進新課程。新教材融進了近、現(xiàn)代數(shù)學內(nèi)容，精簡整合了傳統(tǒng)高中數(shù)學內(nèi)容，變傳統(tǒng)的“章節(jié)教學”模式為“模塊教學”，與以往教材相比，教學內(nèi)容增多，教材明顯變厚，但教材內(nèi)容的難度有所降低，高中新課程的課時數(shù)減少，但高考選拔人才的水準不可能降低。與義務(wù)教育初中階段的課程相比，其教學容量和教學難度大為提高。如何研究新教材，按照高中學生的個性特點和認知結(jié)構(gòu)，設(shè)計出指導學生高效率學習的有效方法，以使學生適應(yīng)新教材，順利完成初高中數(shù)學銜接學習，培養(yǎng)學生自學、探索和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)《標準》的原則和精神，已十分緊迫地擺在我們面前。通過一年的教學體會，我有了以下幾點心得體會：
新教材改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身必備的基礎(chǔ)知識與技能。教材特別注重知識的發(fā)生和發(fā)展過程的展示。概念更加通俗易懂，為學生今后的生存和發(fā)展準備數(shù)學工具，教材將培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力擺在顯著的地位，更加重視數(shù)學思想方法的滲透，較好地體現(xiàn)了“因材施教”“循序漸進”的教學原則，教材內(nèi)容安排采用螺旋編寫體系，與時代發(fā)展要求相吻合，教材突出了數(shù)學與實際問題的聯(lián)系，意在培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識，所以，我在教學時，充分利用了每章前面的章前語，插圖等為新知識的學習做好鋪墊，在教學過程中，重視學生對知識形成過程的體驗，為學生理解和掌握新知識做好各方面的鋪墊。
新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，作為數(shù)學教師我認為這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。在課堂教學中，我都努力從日常生活的實際入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中快樂的學習到知識。在教學中，我還特別充分關(guān)注學生情感態(tài)度的變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，教師如何引導，啟發(fā)，點撥？能否真正把學生領(lǐng)到這一領(lǐng)域，我認為教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料，又要善于把握學生的心理，使學生能和老師發(fā)上共鳴，對于教學課堂而言，不光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。
新教材的理念是：課堂教學是活動的教學，教師的作用是引導學生進行數(shù)學活動，學生通過發(fā)現(xiàn)、探究性的數(shù)學活動，提高了興趣，調(diào)動了潛能，經(jīng)受了鍛煉，培養(yǎng)了能力，并在這個過程中獲得了印象深刻、不易忘懷的數(shù)學結(jié)果。在新理念下，教材是“學材”，是在教師指導下必不可少的進行數(shù)學學習和活動的主要材料，根據(jù)這一理論，在實際教學過程中，我都要根據(jù)教學內(nèi)容的情況及時設(shè)計出一系列的問題來，力求使這些問題符合學生的最近發(fā)展區(qū)，在教法上，力求體現(xiàn)學生是主體，是數(shù)學學習和活動的主角，而不是被教師牽著走的學習機器。教師是主導，其作用在于組織、引導、指導、評價，這與過去在教學中搞滿堂灌式的個人表演大相徑庭。
數(shù)學課程改革是一個動態(tài)的持續(xù)發(fā)展過程，我們數(shù)學教師一定要順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，加強數(shù)學教學過程中的對象意識、情景意識、目的意識及評判意識，轉(zhuǎn)變教育觀念、提高素質(zhì)修養(yǎng)，面向全體學生，通過恰當?shù)慕逃Ｊ胶头椒?，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與綜合實踐能力。既然我們已經(jīng)開始了新課程理念下的數(shù)學教學探索，我們就應(yīng)該相信自己，只要努力就一定會獲得數(shù)學教育的成功。
數(shù)學心得體會高一篇十四
寒假是高中生進行自主學習和復習的重要時間節(jié)點，而數(shù)學作為高中必修科目，更是需要花費大量時間和精力來提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。這個寒假，作為高一學生的我，經(jīng)過長時間的努力和學習，收獲頗豐，感觸深刻。本篇文章將分享我在數(shù)學學習中的體驗、心得和反思。
第二段：學習筆記
在寒假學習的過程中，我平均每天寫了兩三小時的學習筆記，以此來加深對知識點的理解和鞏固掌握?？v觀筆記，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在筆記中常常出現(xiàn)同一概念的重復性描述，以及筆記所記載的知識點呈現(xiàn)較為零散的狀態(tài)。為了改善這種情況，我將筆記內(nèi)容進行歸類，并重點突出各個知識點的核心要點，把其他與核心內(nèi)容相關(guān)的知識點和題目整合到一起，以此來使筆記內(nèi)容更加明晰易懂。這則讓我對學習心得和學習方式有了新的認識。
第三段：習題
高一數(shù)學的難度大大超出 初中階段的數(shù)學學習，因此，在寒假期間，我完成了大量的題目練習來提高自己的數(shù)學能力。首先，我通過完成一些基礎(chǔ)題來熟悉各個知識點的特征，之后逐漸挑戰(zhàn) 難度較大的題目，或者進行升級的習題。當我遇到無法解決的問題時，我不再盲目算起，而是當看看相關(guān) 概念，從筆記里整理出的例題或題解書中找尋靈感。這樣，當冷靜思考后，我就可以找到解題的方法。這樣的經(jīng)歷讓我深刻認識到了數(shù)學的思維鍛煉是非常重要的，一旦解決了某個難題，心里的成就感也是十分明顯的。
第四段：學習時間
隨著題量的增加和難度的逐漸加大，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習需要更多的耐心和時間。在寒假期間，我平均每天投入了五六小時的學習時間，并保證在學習中的專注度，杜絕電子設(shè)備的干擾。隔一段時快睡覺，我還會梳理我當天的學習成果，進一步鞏固所學的知識點。這種默默付出的堅持，不僅提高了我的學習效率，更讓我產(chǎn)生了強烈的自我滿意感。
第五段：結(jié)論
通過這段時間的認真學習，我深刻認識到：數(shù)學學習需要巨大的耐性和精神，這是我個人成長的重要階段。在之后的學習中，我會保留我的筆記，不斷總結(jié)自己的錯誤和不足，把已掌握的知識向向更深層次和更高層面發(fā)展。這個寒假為我提供了一個鍛煉并完善自己的機會。我將固守初心，在學習生活和復習備考中秉持著積極的態(tài)度，繼續(xù)前進。
數(shù)學心得體會高一篇十五
本學年我擔任高一（4）班與（7）班的數(shù)學教學工作，本學期教學主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，三角函數(shù)等內(nèi)容。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的"度"，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿幽X，逐步培養(yǎng)他們的預習能力。
(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?
(3)、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。
(4)、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在"數(shù)學摘抄本"上，而且從來沒有要求學生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學生自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的"一言堂""滿堂灌"的教學方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生標新立異。
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調(diào)動起來，成為教學活動的參與者和組織者。
以上就是我對本學期教育教學工作的思索與總合理化進行教學定位，重基礎(chǔ)知識、基本方法和基本思想，指導好學生對教材的合理利用，理解知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建認識體系，明確高考考試內(nèi)容和考試要求，把握好復習方向和明確重難點，為學生進入高二進一步的學習打下扎實的基礎(chǔ)。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。
數(shù)學心得體會高一篇十六
數(shù)學作為一門重要的學科，無論在學校還是在生活中，都扮演著不可替代的角色。高一是全新的開始，我們需要對數(shù)學進行新的認識和理解。在高一的學習過程中，我體會到了數(shù)學的重要性和難點，同時也深刻領(lǐng)悟到了數(shù)學學習的方法和技巧。以下是我在高一數(shù)學學習中的一些心得體會。
首先，數(shù)學學習需要掌握基本知識。高一的數(shù)學學習相對于初中有很大的不同，各個知識點間的聯(lián)系更加緊密。因此，首先需要把握好高中數(shù)學的基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。高中數(shù)學的知識體系是由初中數(shù)學自然延伸而來的，所以將初中數(shù)學基礎(chǔ)知識理解透徹，是高中數(shù)學學習的前提。只有基礎(chǔ)扎實，才能在后續(xù)的學習中更好地理解和掌握知識點。
其次，數(shù)學學習需要大力培養(yǎng)運算能力。數(shù)學是一門需要思考和運算的學科，需要我們積極地參與其中，培養(yǎng)靈活的思維和快速準確的運算能力。在高一的數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學題目的題量和難度比初中明顯增加，運算能力成了提高解題效率的關(guān)鍵。因此，我通過進行大量的練習，提高計算速度和準確度，同時也學會了靈活利用各種解題方法和技巧。
再次，數(shù)學學習需要注重實際應(yīng)用。數(shù)學作為一門實踐性很強的學科，不僅僅是一堆抽象的符號和公式，更是一種解決實際問題的工具。高中數(shù)學的學習更加注重實際應(yīng)用，例如三角函數(shù)的應(yīng)用、數(shù)列的應(yīng)用等等，這些實際問題的解決需要我們在理論基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上進行思考和靈活運用。所以，我在數(shù)學學習中注重理解知識點的背后的實際意義，善于將數(shù)學與實際相結(jié)合，這樣不僅能夠提高數(shù)學學習的興趣，還有助于培養(yǎng)自己的實際應(yīng)用能力。
最后，數(shù)學學習需要注重課外拓展與思考。數(shù)學是一門需要多思考和多實踐的學科，不能局限于課堂上的知識點。在高一的數(shù)學學習中，我積極參加數(shù)學競賽和數(shù)學建?；顒?，這些活動不僅可以拓寬數(shù)學知識的廣度和深度，還發(fā)展了我的邏輯思維和問題解決能力。同時，我還會找一些相關(guān)的書籍或者視頻進行了解和學習，這樣可以更全面地了解數(shù)學的知識和應(yīng)用。
總而言之，高一的數(shù)學學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。數(shù)學學習需要掌握基本知識，培養(yǎng)運算能力，注重實際應(yīng)用，注重課外拓展與思考。只有通過不斷地實踐和探索，我們才能更好地掌握數(shù)學，善于應(yīng)用數(shù)學，從而在高一的數(shù)學學習中取得更好的成績。數(shù)學不僅是一種學科，更是一種思維方式和解決問題的能力，只有在實際中用到，才能真正發(fā)揮出數(shù)學的價值和作用。
數(shù)學心得體會高一篇十七
在我升入高一的這一年里，我發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學有了徹底的改觀，這種轉(zhuǎn)變讓我深感到驚嘆。在我從學習初中數(shù)學到高中數(shù)學的轉(zhuǎn)換過程中，我第一次意識到數(shù)學的價值，覺得它很有用，掌握它會給我?guī)砗艽蟮暮锰帯?BR> 第二段：學習數(shù)學所需要的思維方法。
前置語：分析數(shù)學學習過程中需要的思維方法。
當我進入高中的時候，我開始意識到學習數(shù)學進行的是一種規(guī)律性思維。我注意到數(shù)學學習的核心思維方法是邏輯和抽象思維。通過理論的分析和經(jīng)驗積累，我學會了如何在數(shù)學領(lǐng)域中進行優(yōu)化思維。根據(jù)解決數(shù)學問題的過程，我明確了如何通過分析和推理，最終得出結(jié)論的方式。
第三段：數(shù)學學習中的策略和技巧。
前置語：分析數(shù)學學習過程中需要掌握的策略和技巧。
在我的數(shù)學學習過程中，我試圖掌握更多的策略和技巧，以提高我的數(shù)學學習質(zhì)量。我學會了一些基本的算術(shù)技巧，比如約分法和乘法等。此外，我也學會了如何在解決數(shù)學問題時運用數(shù)值和符號，如何使用圖形和圖表，以及如何使用數(shù)學公式的規(guī)律。
第四段：數(shù)學學習需要的自我調(diào)整能力。
前置語：分析數(shù)學學習過程中人們必須擁有的自我調(diào)整能力。
在數(shù)學學習中，我必須具備自我調(diào)整的能力，以適應(yīng)不同教師和教育方式的要求。我需要相信自己，掌握一定的時間管理和分配技巧，以及學習如何處理失敗和挫折。在數(shù)學學習中，人們需要具備的自我調(diào)整能力很重要。
在過去的一年里，我突破了對數(shù)學的無知，了解了數(shù)學的精髓和它在日常生活中的重要性。在掌握數(shù)學概念的過程中，我學到了許多的數(shù)學策略和技巧，以及獲得了高效的數(shù)學學習能力。通過數(shù)學學習，我對邏輯思維和分析方法有了清晰和深刻的認識，這使我決定了仔細學習數(shù)學的專業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域，追求更進一步的知識和經(jīng)驗。
數(shù)學心得體會高一篇十八
作為一名高中一年級的學生，我最近參加了數(shù)學微課堂的學習，獲得了許多收獲和體驗。在我的心中，這是一種開放、互動和全新的學習方式，它為我們的課堂注入了新鮮血液，讓我們更加熱愛和自主地學習數(shù)學知識。
首先，我對數(shù)學微課堂的互動模式十分喜歡。相比傳統(tǒng)的課堂模式，微課堂允許我們在電腦前進行學習并方便地與老師互動。我們可以在屏幕上進行實時的提問和回答，這也為我們提供了一個輕松、自由和自由表達的空間。老師的回答也十分及時和精準，使我們的問題能夠迅速得到解決和領(lǐng)悟。同時，互動也讓我更加積極地參與課堂，從而加深了我的學習印象。
其次，微課堂的課件質(zhì)量也很高。幾乎每節(jié)課堂，老師都會提供一個集中而精簡的PPT，其中包含了主要的數(shù)學知識、例題和練習。這些PPT十分規(guī)范、易懂和富有啟發(fā)性，對于我們理解和掌握數(shù)學知識起到了極大的幫助。此外，PPT中的視頻和動畫也讓我們更好地理解和感受數(shù)學。這種優(yōu)質(zhì)的課件質(zhì)量，也使我們的學習更加有效和有針對性。
第三，微課堂還為我們提供了更多樣化和內(nèi)容豐富的學習資源。除了PPT和視頻，老師還經(jīng)常分享一些數(shù)學網(wǎng)站鏈接、數(shù)學應(yīng)用程序或其他課外輔導資料。這讓我們可以更深入地了解數(shù)學，也有助于我們發(fā)現(xiàn)和充實自己的數(shù)學興趣。另外，微課堂還提供了在線練習界面，學生可以隨時進行課后練習和數(shù)據(jù)反饋，這也為我們學習和鞏固數(shù)學知識提供了便利和反饋。
第四，微課堂在培養(yǎng)我們自主學習意識方面也有很大的作用。在微課堂的學習過程中，每個人都需要自行選擇、觀看和理解PPT，自行回答和解決問題。這種自主學習的方式使我們在課堂中更自由、獨立和負責，這也是“大學型”課堂教學的一種體現(xiàn)。這樣的學習方式，也能在培養(yǎng)我們的學習興趣和學習能力方面發(fā)揮積極和長遠的作用。
最后，我也意識到微課堂的學習需要我們在時間管理、學習集中和學習方法上更多地自我調(diào)整和提高。這一點，是我們在使用微課堂的過程中不得不面對和克服的挑戰(zhàn)和機會。而且，實際上這也是我們未來面對更為繁忙、復雜和多元化學習環(huán)境所必須具備的素養(yǎng)和能力。
總之，在高中數(shù)學學習過程中，數(shù)學微課堂是一種積極、進步和充滿活力的學習方式。它提供了一種與時俱進的學習模式，有助于我們理解和掌握數(shù)學知識，充實我們的學習資源，培養(yǎng)我們的自主學習意識和素養(yǎng)。我相信，隨著時代的進步和教學手段的更新，我們將會有更多的體驗和收獲，成為更加優(yōu)秀和全面的學生。
數(shù)學心得體會高一篇十九
寒假是學生為期幾周的長假，對于高一學生來說，這是一段很重要的時間段，因為高考將在短短幾個月后開始。而這個時候，寒假的學習就顯得尤為重要了。我選擇了數(shù)學這門學科進行學習，因為數(shù)學是我一直認為需要不斷積累和練習的學科，寒假也是一個很好的練習時間。
第二段：分析自己的學習方法和調(diào)整。
在之前的學習中，我一直是通過課堂上的講解來學習數(shù)學，但是明顯地感覺到自己的基礎(chǔ)并不扎實。于是我決定在寒假期間，利用課外時間加強自己的基礎(chǔ)，使用題海戰(zhàn)術(shù)進行練習。同時，我還做了一些重要概念的筆記，方便之后復習和總結(jié)。
第三段：分享學習的感受和收獲。
在這個寒假期間，我體會到了在“刻意練習”的過程中所帶來的成長體驗。我減少了對于題目的依賴，開始更注重對于問題本質(zhì)的理解和思考。在做題的時候，我也積極整理自己的想法和答案，記錄下自己的思考過程，幫助我更好地理解數(shù)學的規(guī)律和方法。
第四段：總結(jié)自己的短板和未來方向。
在學習的過程中，我體會到自己的不足，比如對于某些知識點的缺失，或者在解題的思路上的短板。在認識到自己的問題后，我將更注重學習質(zhì)量，并找到更多的練習資源進行練習。同時，我也將注重自己的基礎(chǔ)和必要的規(guī)律的記憶。
第五段：對寒假數(shù)學學習的總結(jié)和建議。
在這段時間的學習中，我感到收獲很多，尤其是對于自己解題思路的體驗和思考方法的提升。同時，在這個過程中，我學會了如何利用自己的時間，進行高效的學習和練習。對于正在進行寒假學習的同學，我建議大家在這段時間中找到自己的薄弱點，注重量的積累和質(zhì)的提升。同時，也要懂得利用合適的學習方法，如題集、筆記等，配合自己的時間規(guī)劃，提高自己的學習效率。
數(shù)學心得體會高一篇二十
高一寒假數(shù)學學習是一項艱巨的任務(wù)，尤其是對于那些對數(shù)學學科不太熱愛的學生而言。在這個假期中，我付出了辛勤的努力來提高我的數(shù)學能力。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會。
第二段：做題的重要性。
學習數(shù)學最基本的方法就是做練習題。在寒假期間，我努力地做了數(shù)學的相關(guān)練習，發(fā)現(xiàn)這是提高我的數(shù)學能力的最重要方法。當我遇到困難時，我記錄下我的錯誤，并向我的數(shù)學老師或同學尋求幫助。通過嘗試不同類型的題目，我不僅提高了解決問題的能力，也增加了自信心。
第三段：多打基礎(chǔ)。
數(shù)學是一門講求基本功的學科，所以在高一寒假期間，我重點加強了數(shù)學的基本知識。通過復習基本公式和方程式，我處理問題時變得更加順手，避免了余地錯誤。同樣，數(shù)學的基礎(chǔ)知識也為我在緊張時刻下提供了安全保障。
第四段：尋找素材。
除了課堂上的學習，我也做了一些額外的工作來吸取更多的知識。例如，我在網(wǎng)上尋找了一些數(shù)學的視頻教程和書籍，這幫助我理解了一些課堂上沒有明確講述的概念和方法。我還閱讀了一些數(shù)學愛好者的文章，這些文章中的思路和見解都對我產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這一個高一的寒假，我已經(jīng)取得了很多有益的數(shù)學經(jīng)驗，這些經(jīng)驗將一直伴隨我繼續(xù)學習數(shù)學的路程。而在未來的學習中，我將更加重視做題和打好基礎(chǔ)，也會繼續(xù)拓展我的數(shù)學素材庫。我相信，在不久的未來，我的數(shù)學知識水平將會有很大的提高。
數(shù)學心得體會高一篇一
上學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。
一、每一課都做到“有備而去”
每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。因為面對的是文科生，基礎(chǔ)普遍比較差，所以我主要是立足于基礎(chǔ)，讓學生學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。然而，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決今后我將努力工作，積極向老老師學習以提高自己的教學水平。
數(shù)學心得體會高一篇二
本學期我擔任高一1103、1104兩班的數(shù)學教學，完成了必修1、4的教學。本學期教學主要內(nèi)容有：幾何與函數(shù)概念、基本初等函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用、平面向量、三角恒等變換等幾個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1、必修4的教學總結(jié)如下：
1、備課。
精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。
2、授課。
是從問題出發(fā)進行教學。通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生盡量達到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到要和善愉快的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。
一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間，采用課堂多提問，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言鼓勵他們的信心。
4、團隊合作。
雖然我教1103、1104兩班，但卻不是一人孤軍奮戰(zhàn)，與備課組其他幾位老師一起研討，把教學工作擺在首位，全備課組老師團結(jié)合作，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使高一的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
5、多與學生溝通。
主動與學生溝通，了解學生掌握知識的情況。只有這樣才能更有效地引導學生去學習，更能充分利用好上課時間，高效率的去學習。
6、注重組織教學。
嚴格要求學生，大部分學生的學習基礎(chǔ)較差。所謂“冰凍三盡，非一日之寒。”這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就了事。有些學生甚至抄襲作業(yè)，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染。所以必須嚴格要求他們，由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
7、注重打基礎(chǔ)。
由于學生基礎(chǔ)差上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受。從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過度自然。作業(yè)布置也以基礎(chǔ)題加以少量的探索題，滿足尖子生的需求和提高。
8、運用多種技巧教學。
針對學生基礎(chǔ)差的特點，我盡量多引導學生對解題方法進行總結(jié)，及時幫助他們總結(jié)好所學知識，盡量快地形成能力。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生的注意力。引發(fā)他們的興趣。
總之，通過本期的教學，加深了我對教學的理解，提高了我的教學水平，認識了自己的不足，為今后的工作又打下了一個堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學心得體會高一篇三
數(shù)學作為一門理科科目，在高中教育中占據(jù)著重要的地位。高中一年級的學生可以說是步入了數(shù)學的深水區(qū)，需要對基礎(chǔ)知識的掌握更加深入，從而為高中數(shù)學后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。而在這個過程中，數(shù)學教材的選擇和看書的方法都是至關(guān)重要的。我在高一的數(shù)學學習中，通過對數(shù)學教材的選擇和看書方法的改進不斷調(diào)整學習的狀態(tài)，取得了不錯的成績，對此，我有著一些心得體會。
首先，正確選擇適合自己的數(shù)學教材是我所取得進步的關(guān)鍵。高一數(shù)學學科中，教材有很多版本和類型，選擇適合自己的教材對學習至關(guān)重要。我選擇了一本系統(tǒng)而詳細的教材，它將數(shù)學知識完整地串聯(lián)在一起，每一章節(jié)都有大量的練習題和例題。這樣的教材不僅能夠幫助我鞏固基礎(chǔ)知識，同時還能夠讓我快速理解并掌握新的數(shù)學知識。通過選擇適合自己的數(shù)學教材，我獲得了更高效的學習效果。
其次，合理利用數(shù)學教材中的習題是我突破自我的有效方法。高中數(shù)學習題種類繁多，每一道習題都考察著不同的知識點和解題思路。而對習題的掌握和應(yīng)用是數(shù)學學習中不可忽視的環(huán)節(jié)。我在看書過程中，充分利用教材中的習題，將每一種類型的題目都進行細致的分析和總結(jié)，并按照難度遞增的順序進行刷題。通過不斷地做題，我能夠更好地理解學習內(nèi)容，更快地解題。習題是數(shù)學學習中的一把利器，只有將其充分利用起來，才能取得更好的學習效果。
第三，學會與他人互相討論和合作學習是我展示自己的機會。在高中數(shù)學學習中，與同學互相討論和合作學習是一種非常有效的學習方法。通過與同學的交流，我能夠接觸到不同的思維方式和解題思路，從而開闊自己的眼界，提高解題的能力。在與同學合作解題時，我們可以互相糾正和提醒，共同努力解決問題，這樣既能夠完成任務(wù)，又能夠加深對知識的理解和記憶。通過與同學的互相討論和合作學習，我能夠更好地鞏固所學的數(shù)學知識。
第四，在高一數(shù)學學習中，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教育的重要工具，通過互聯(lián)網(wǎng)資源，我能夠獲得更多的數(shù)學學習資料和解題方法。在遇到困難和不懂的題目時，我會上網(wǎng)查找相關(guān)教學視頻或博客，這樣有助于我更加直觀地理解問題，并找到解決方法?；ヂ?lián)網(wǎng)資源可以說是一個龐大的數(shù)學學習庫，只有善于利用，才能更好地提高自己的數(shù)學成績。
最后，高中數(shù)學學習是一個長期的積累和實踐過程。無論是選擇教材、做習題，還是與同學討論和利用網(wǎng)絡(luò)資源，都需要長期的堅持和努力。數(shù)學學習是一個循序漸進的過程，每一次的進步和突破都是基于前面的積累，并且未來的學習也需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)展。只有付出時間和努力，才能在高中數(shù)學學習中獲得更好的成績。
總之，高一數(shù)學看書心得體會是我在數(shù)學學習中得出的一些經(jīng)驗和方法。正確選擇適合自己的教材，合理利用習題，與同學互相討論和合作學習，善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源以及長期的堅持和努力，這些都是我在高中數(shù)學學習中取得進步的重要因素。希望我的心得體會能夠幫助到其他同學，在高中數(shù)學學習中取得更好的成績。
數(shù)學心得體會高一篇四
數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，在高中階段占據(jù)了舉足輕重的地位。進入高一后，我逐漸體會到了數(shù)學的重要性，并從中獲得了不少收獲與體會。下面我將結(jié)合我個人的學習經(jīng)歷，分享一些有關(guān)高一的數(shù)學心得體會。
首先，高一的數(shù)學學習需要培養(yǎng)良好的基本功。高中數(shù)學是建立在初中數(shù)學基礎(chǔ)之上的，因此，要想在高一的數(shù)學學習中取得好成績，就必須打牢基礎(chǔ)。所以，在高一數(shù)學的初期階段，我們要重點復習鞏固初中所學過的常識與基本概念。這些基礎(chǔ)知識往往與高中的數(shù)學學習密切相關(guān)，而若基礎(chǔ)不牢，后續(xù)的知識就難以理解和應(yīng)用。通過復習基礎(chǔ)知識，我逐漸發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學與初中相比難度確實有所提升，但在基礎(chǔ)扎實的情況下，學習起來也相對順利和輕松。
其次，高一的數(shù)學學習需要培養(yǎng)良好的思維習慣。與初中數(shù)學不同的是，高中數(shù)學更加強調(diào)邏輯性和推理性的思維方式。解題過程中，我們應(yīng)該通過邏輯推理和分析問題的能力來思考解題的方法和思路。尤其是在學習數(shù)學的過程中，我們要善于使用數(shù)學的思維方式去思考問題。例如，對于一個復雜的問題，我們可以通過找規(guī)律、歸納與演繹法來解決，而不是死記硬背。這種思維方式的培養(yǎng)不僅有助于我們理解各個數(shù)學概念之間的聯(lián)系，也能夠提高我們解決問題的能力。
再次，高一的數(shù)學學習需要注重實踐與應(yīng)用。相比初中數(shù)學中注重記憶和計算的部分，高中數(shù)學更加注重實際問題的應(yīng)用。在學習數(shù)學的過程中，我們要善于將所學知識應(yīng)用到實際生活中，并與實際問題相結(jié)合。通過解決實際問題，我們能更好地理解數(shù)學的應(yīng)用價值，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。此外，實際問題的解決過程還可以提升我們的動手動腦能力，培養(yǎng)我們的實際操作和綜合運用能力。
另外，高一的數(shù)學學習需要注重團隊合作與交流。在高中階段，數(shù)學的學習變得更加深入和復雜，往往需要多方面的思考和討論才能得到解決。在小組討論、合作學習、答疑解惑等環(huán)節(jié)中，我們能夠更深入地理解數(shù)學知識，也能夠從他人的角度獲得更多新的思路和解題方法。團隊合作還能夠培養(yǎng)我們的合作精神和溝通能力，提高我們與他人合作的能力和效率。
總結(jié)而言，高一的數(shù)學學習對我們來說是一次全新的挑戰(zhàn)。我們要通過學習基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)思維習慣、注重實踐應(yīng)用以及加強團隊合作，來克服這些挑戰(zhàn)。只有以積極的態(tài)度面對數(shù)學學習，強化基本功，培養(yǎng)正確的思維方式，注重實際應(yīng)用以及與他人合作交流，我們才能更好地在高一數(shù)學學習中取得好的成績。通過這一過程，我深切體會到數(shù)學是一門有趣且實用的學科，也逐漸培養(yǎng)了我解決問題和思維能力。無論將來是否從事與數(shù)學相關(guān)的工作，我都相信高一數(shù)學學習的經(jīng)歷必將帶給我一生受用的思維方式和解決問題的能力。
數(shù)學心得體會高一篇五
上學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。
每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標。因為面對的是文科生，基礎(chǔ)普遍比較差，所以我主要是立足于基礎(chǔ)，讓學生學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。然而，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決今后我將努力工作，積極向老老師學習以提高自己的教學水平。
數(shù)學心得體會高一篇六
近期，我開始了高中數(shù)學學習的旅程。與初中數(shù)學的埋頭苦學不同，高中數(shù)學更多的是思考和發(fā)散思維。以往學習的方法已經(jīng)不再適用，必須調(diào)整思維模式，讓自己更好地適應(yīng)課程。在這個過程中，我總結(jié)了一些學習高一數(shù)學的心得體會，希望與大家分享。
第一段：重新認識數(shù)學。
高一數(shù)學課程的開始，我們需要重新認識數(shù)學，重新審視這門學科。我們能發(fā)現(xiàn)，數(shù)學并不僅僅是公式和運算，更多的是思考和邏輯推理。在學習過程中，我們應(yīng)該將數(shù)學與現(xiàn)實相結(jié)合，不僅要了解運算方法，還要知道它們的應(yīng)用。例如，我們已經(jīng)學習了函數(shù)和一次函數(shù)，在生活中，這些知識和技能可以幫助我們更好的了解經(jīng)濟、社會或自然科學等領(lǐng)域的問題，并解決實際問題。
第二段：突破思維的壁壘。
在初中階段，數(shù)學的學習大多以“抄公式”為主，題型也比較單一。高中數(shù)學則需要大量的思考和探討，在短時間內(nèi)把握題意并提出解決方案。這需要我們不僅要熟練掌握數(shù)學知識，還要鍛煉思維能力和思維方式，突破思維的壁壘，發(fā)散思維、加深理解。我們可以多進行數(shù)學考試模擬練習，由淺入深逐漸提高難度，這樣有助于開拓視野、拓寬思路。
第三段：靈活運用數(shù)學思維。
高中數(shù)學既要求我們能夠熟練掌握數(shù)學知識，同時又需要我們靈活地運用數(shù)學思維。例如，解構(gòu)和移項，簡化式子，再將式子還原成運算，運用等式的合并和分配性質(zhì)。這些方法可以在解決問題時發(fā)揮出最大的功效。在學習數(shù)學時，我們應(yīng)該注意抓住關(guān)鍵，從而通過最小的時間和步驟解決問題。
第四段：建立知識體系。
在學習過程中，我們需要建立完整的知識體系。對于初中的數(shù)學知識，我們需要進行回歸和復習，這樣有所系統(tǒng)的把握基本概念和基礎(chǔ)知識，能夠更好地適應(yīng)數(shù)學的高中學習。在學習過程中，我們還要注重知識的延伸和拓展，了解更多數(shù)學知識點，形成完整的知識體系。
第五段：多解決數(shù)學題。
最后，我們應(yīng)該加強做題的習慣，提高解題的能力。在這個過程中，我們可以結(jié)合課本、輔導書和網(wǎng)絡(luò)課件等多種資源，豐富和拓展學習方式，了解不同的解題方法，掌握不同的解題技巧。在做題時，我們還要注意思維方式和方法，加深對數(shù)學知識的理解、掌握和應(yīng)用。
總之，高一數(shù)學學習需要我們打破過去的思維模式，重新審視數(shù)學、逐步建立完整知識體系，發(fā)展思維能力和運用數(shù)學思維。重塑學習道路，轉(zhuǎn)化思維模式，注重實踐和運用，將會有助于我們更快速更準確地掌握和應(yīng)用新的知識和技能，更好的適應(yīng)數(shù)學高中階段的學習。
數(shù)學心得體會高一篇七
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對于學習的方式也有了新的選擇。微課堂作為網(wǎng)絡(luò)教學模式中的一種，在線分享了各種各樣的知識，并且可以根據(jù)學生的需求和學習情況提供個性化的教學服務(wù)。在我的學習生涯中，我也嘗試了不少微課堂，其中最令我印象深刻的就是高一數(shù)學微課堂。在接下來的文章中，我將詳細闡述我對于高一數(shù)學微課堂的心得體會。
第一段：老師夢想。
我認為，高一數(shù)學微課堂的成功無法與其中扮演的角色——老師無關(guān)。因為每一次的微課堂都注重了教學的重點，任何一個知識點都會被老師講解得非常清晰，這讓我很是感慨。我還記得有一次，老師在課程中說到他的教師夢想：“我希望我的學生在課堂上能夠聽明白、懂明白，掌握知識點，經(jīng)過我的講解，如果他們能夠在以后的考試中做到5分，我就已經(jīng)很開心了?！甭犃诉@句話的我很受感動，覺得老師的教學是非常貼心的。
第二段：內(nèi)容豐富。
高一數(shù)學微課堂的課程內(nèi)容非常豐富，可以涵蓋數(shù)學的各個方面，包括初中幾何（傳統(tǒng)的平面和空間幾何）、初中代數(shù)（代數(shù)式、分式、方程、不等式、函數(shù)等）、初中數(shù)論等。在每一次課程中，老師都會按照教學大綱的要求，對每個知識點進行詳細的講解，并且通過實例演示、習題指導等方式幫助我們更好地掌握知識點。
第三段：友好體驗。
高一數(shù)學微課堂的用戶體驗也十分友好。在進入課程前，整個頁面設(shè)計清晰明了，對于操作也很人性化，讓我們很容易地感受到數(shù)字化教學的便捷。無論是聽課、答題、筆記或是討論，都可以得心應(yīng)手。還有一些好玩的小工具，比如題目講解、錯題解析、評分排名等等，可以讓我們在學習過程中收獲到快樂。
第四段：效果顯著。
高一數(shù)學微課堂的教學效果顯著。第一次使用微課堂時，我很快就對它產(chǎn)生了興趣，并開始在課堂上認真聽講，積極參與討論。通過與老師的互動，我發(fā)現(xiàn)我的問題很快就能得到解決，并且不斷地鞏固和加深對于知識點的理解和掌握。在之后的學習中，我的數(shù)學成績?nèi)〉昧嗣黠@的提高。
第五段：感謝微課堂。
總的來說，高一數(shù)學微課堂是我非常喜歡的一個學習平臺，它不僅使我接觸到了更加豐富、更加全面的數(shù)學知識，還讓我更好地了解了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展和應(yīng)用，提高了自己的對于數(shù)學學習的興趣和積極性。在這里，我要衷心地感謝高一數(shù)學微課堂，感謝這個平臺給予我們這么好的學習機會和資源。
數(shù)學心得體會高一篇八
高一是我們邁入高中的重要一步，在這一年中，數(shù)學作為基礎(chǔ)學科一直貫穿著我們的學習過程。對于數(shù)學這門學科，我有著深深的感慨和心得體會。以下是我對于高一數(shù)學學習的五個方面的體會與思考。
首先，高一數(shù)學學習需要提高基礎(chǔ)。在高中數(shù)學的學習中，我們會發(fā)現(xiàn)很多知識是建立在初中的基礎(chǔ)之上的。因此，我們在高一數(shù)學學習的初期應(yīng)該重點關(guān)注鞏固基礎(chǔ)知識。例如，在函數(shù)的學習中，我們會明顯感受到需要掌握好初中知識中的函數(shù)概念和圖像，這是后續(xù)更加深入學習的基礎(chǔ)。因此，要想在高中數(shù)學學習中取得好的成績，就需要提高初中的基礎(chǔ)。
其次，高一數(shù)學學習需要培養(yǎng)思維能力。與初中數(shù)學相比，高一數(shù)學更加注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。在解題過程中，我們需要通過觀察、分析，靈活運用所學的知識解決問題。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不僅僅是死記硬背，而是要求我們運用創(chuàng)造力和邏輯分析能力。通過這樣的學習，我們可以培養(yǎng)出良好的思維習慣，對于解決問題將會事半功倍。
再次，高一數(shù)學學習需要注重多維度的拓展。高一數(shù)學知識體系相對于初中有了更大的拓展，我們需要從多個維度了解和掌握數(shù)學知識。例如，在幾何學習中，我們除了需要掌握點、線、面等基本概念外，還需要學習解題的方法和技巧，而這些內(nèi)容多數(shù)是初中沒有涉及的。因此，在學習高一數(shù)學的過程中，我們要注重積累多樣的解題方法和策略，使自己能夠從不同的角度解決問題。
此外，高一數(shù)學學習需要注重實際應(yīng)用。數(shù)學作為一門實用的學科，它的數(shù)學知識常常與實際問題相結(jié)合。在高一數(shù)學學習中，我們需要多通過例題、練習題和實際問題的應(yīng)用來加深對于知識點的理解。通過實際問題的應(yīng)用，我們能夠更加深刻地認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，并能更好地將數(shù)學應(yīng)用到我們的實際生活中。
最后，高一數(shù)學學習需要保持積極的學習態(tài)度。數(shù)學是需要持續(xù)努力和不斷練習的學科，雖然在學習過程中會遇到困難和挫折，但只要我們保持積極的學習態(tài)度，就一定能夠突破自己，取得好的學習成績。在學習數(shù)學的過程中，我們要樂于思考問題，勇于嘗試不同的解題方法，對于解題中的困難和錯誤要保持耐心和毅力，相信自己能夠克服困難，最終取得好的成績。
總之，高一數(shù)學學習是我們高中學習的重要組成部分，通過高一數(shù)學學習，我們可以提高基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維能力，拓展知識視野，并將數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中。當然，最重要的是要保持積極的學習態(tài)度，相信自己能夠克服困難，取得好的成績。通過系統(tǒng)、全面的學習，相信我們一定能夠在高中數(shù)學學習中取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學心得體會高一篇九
高一是升入高中的第一年，對于數(shù)學的學習，我一直懷著期待和好奇的心情。在這一年里，我開始接觸到高中數(shù)學課本和輔導書，通過看書不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還提高了解題能力，數(shù)學看書給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。
第二段：閱讀習慣。
在高一數(shù)學看書的過程中，我注意養(yǎng)成良好的閱讀習慣。首先，要找準自己的學習節(jié)奏，避免一味地追求進度而導致知識的流失。其次，要有選擇性地閱讀，有的章節(jié)可以簡單瀏覽，有的章節(jié)需要深入學習。最后，要善于筆記和總結(jié)，通過寫下重要內(nèi)容和思路，能夠更好地鞏固記憶，并發(fā)現(xiàn)自己的學習不足之處。
第三段：提高解題能力。
高一數(shù)學的課程內(nèi)容相比初中有了較大的提升，解題方法和思維方式也有所變化。通過看書，我發(fā)現(xiàn)了一些提高解題能力的方法。首先，要注重理解和掌握基礎(chǔ)知識，掌握各種概念和定理，這是解題的基礎(chǔ)。其次，要注重舉一反三，將學到的知識應(yīng)用于解決實際問題，從而提高解題的能力。另外，要經(jīng)常進行課后習題的練習，通過反復訓練，不斷提高解題的熟練度。
第四段：拓寬思維方式。
高一數(shù)學的學習不僅是知識的學習，更是思維方式的培養(yǎng)。通過看書，我逐漸拓寬了自己的思維方式。在解題的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同題型需要不同的思維方式，有的需要邏輯思維，有的需要創(chuàng)新思維。通過不斷練習和思考，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維靈活性和創(chuàng)新性，這對于解決其他問題和應(yīng)對考試都具有積極的影響。
第五段：總結(jié)。
通過高一數(shù)學看書的經(jīng)歷，我深刻體會到了看書對于學習的重要性。數(shù)學看書不僅能夠鞏固知識和提高解題能力，還能夠培養(yǎng)良好的閱讀習慣和拓寬思維方式。在以后的學習中，我將繼續(xù)保持看書的習慣，不斷提高自己的數(shù)學水平。同時，我也希望能夠?qū)?shù)學看書的經(jīng)驗分享給其他同學，一起進步。
數(shù)學心得體會高一篇十
20xx年11月16日，xx市高中數(shù)學教研室組織全市各高中骨干教師在城陽三中觀摩了兩節(jié)數(shù)學公開課。一節(jié)是柳老師所講的“直線與圓的位置關(guān)系”；一節(jié)是董老師所講的“直線與平面平行的判定”。
兩位老師都有很扎實的教學功底，在提高學生課堂上的參與程度以及主動探究知識的積極性、引導等方面都有上佳表現(xiàn)。師生配合默契，學生的情緒高漲，兩節(jié)課都在和諧、緊張的氣氛下，既讓學生獲取了知識，又提升了學生思考問題、解決問題的能力。其中很多方法與細節(jié)的處理，值得我學習和回味。專家老師們的精彩點評也給我留下了深刻的印象。將各位老師們的觀點與自己在教學中的實際情況進行對照，使我感受頗多，受益匪淺。
學案分三部分：預習案、課堂案和鞏固案。教師于每節(jié)課后布置本節(jié)課的鞏固案和下節(jié)課的預習案；上課時，根據(jù)學生自學時提出的問題或教師上課前利用自學檢測收集的信息，結(jié)合本節(jié)課的重點、難點進行精講答疑，課堂上采用“學生為主體，教師為主導”的探究性學習模式。
長期以來，在實際教學過程中，教師的主導地位一直在擠壓著學生的主體性，不足以保證學生在學習過程中真正獲得主體地位。所以，人們過多地重視、強調(diào)—教師的教學技巧，過多地依靠教師的能力而缺乏有效的、容易仿效的機制。學案的提出，在很大程度上彌補這些缺陷，使學生主體性和自主性的培養(yǎng)得到教學過程結(jié)構(gòu)的保證，也使教師的教學主導作用得到了有效（而且有形的體現(xiàn)?！皩W案導學”以學案教案為載體，以突出學生學習的主體性，培養(yǎng)學生學習能力、情感態(tài)度，提高課堂教學效率為目的，以“導學、誘思”為特點的學法指導教學策略體系。與傳統(tǒng)的教學方式相比較，其突出優(yōu)點是發(fā)揮學生的主體作用，突出學生的自學行為，注重學法指導，強化能力培養(yǎng)，并注重學生間的互助交流，把學生由觀眾席徹底推向表演舞臺。通過觀摩與討論，我對“學案導學式”教學模式的理論有了更深的理解，對其實現(xiàn)方式有了切身的體會。
感受：
在當前學生課業(yè)負擔較重的情況下，教師一定要重視教學科研工作。只有提高學生的學習興趣，充分利用好課堂45分鐘，才能提高教育教學質(zhì)量。只要老師動腦筋去努力激發(fā)學生的學習興趣和想辦法突破知識的重、難點，學生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的數(shù)學知識。兩位教師無論是在學案和有效問題的設(shè)計，知識點的講解，語言的組織，還是在啟發(fā)學生的探究性思考上，都給我耳目一新的感覺。如柳老師設(shè)計的學案案就很有特點。預習案中設(shè)計有“自我命題區(qū)：（自己動手，豐衣足食。你還能想到什么類似的題目？）”有“命題問題區(qū)：（學問學問，要學就問。把你的問題寫下來，讓我們共同解決吧！）”。課堂案中設(shè)計有“合作交流區(qū)、創(chuàng)新探究區(qū)和自我挑戰(zhàn)區(qū)”。引導學生變被動接受為主動探究，變教師一言堂為學生合作交流，讓學生動起來。董老師為了使學生在不嚴格證明判定定理的前提下，還能心悅誠服的接受定理，并獲得理性思維的提高。把數(shù)學與生活聯(lián)系起來，發(fā)動學生舉出線面平行的許多生活實例，使學生在直觀感知的基礎(chǔ)上，通過觀察、實驗、抽象、概況的數(shù)學化過程，自主建構(gòu)了直線與平面平行的判定定理。
數(shù)學心得體會高一篇十一
高中數(shù)學是學生們的一項重要學科，而必修一數(shù)學更是高中數(shù)學的第一個重要階段。我在高一的學習過程中，深受必修一數(shù)學的影響和啟發(fā)，通過不斷的學習和思考，我積累了一些心得體會，我相信這些體會也會對其他高一學生有所幫助。
第二段：算法的學習。
在必修一數(shù)學中，我們首先學習了一些基礎(chǔ)的算法，如整式的加減乘除、分式的化簡、方程的解法等等。通過這些算法的學習，我深刻認識到數(shù)學的邏輯性和嚴謹性。在解題過程中，我不再盲目地試錯，而是通過運用正確的算法來解決問題。此外，我還學會了將一些復雜的問題進行拆解和轉(zhuǎn)化，使得問題變得簡單明了，更易于解決。
第三段：推理證明的訓練。
在必修一數(shù)學中，推理證明的內(nèi)容占據(jù)了很大一部分。通過證明題的練習，我逐漸培養(yǎng)起了一種思考問題和解決問題的能力。在推理證明中，要注意理清思路，合理運用數(shù)學定理和公式，嚴謹?shù)刂鸩酵茖?，以確保每個步驟都是正確的。通過這樣的訓練，不僅提高了我的邏輯思維能力，還培養(yǎng)了我的數(shù)學嚴謹性和思辨能力。
第四段：幾何知識的應(yīng)用。
必修一數(shù)學中也涉及到了一些幾何知識，如平面幾何、立體幾何等。這部分內(nèi)容要求我們靈活掌握幾何定理和原理，運用幾何知識解決實際問題。在初學時，我對這方面的內(nèi)容感到有些困難，但通過不斷的練習和思考，我逐漸掌握了一些解題技巧。在做幾何題時，我會先仔細閱讀題目，理清題目的要求和給出的條件，然后結(jié)合幾何定理和原理，分析問題并提出解決方案。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)幾何知識的應(yīng)用不僅可以提高我的空間思維能力，還能鍛煉我的問題分析和解決問題的能力。
第五段：數(shù)學與實際的聯(lián)系。
必修一數(shù)學不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是數(shù)學在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H應(yīng)用。通過學習必修一數(shù)學，我意識到數(shù)學是一種工具和思維方式，可以幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的問題。例如，在學習統(tǒng)計與概率時，我了解了數(shù)據(jù)的收集和分析方法，以及概率的計算和應(yīng)用。而這些知識在實際問題中能夠幫助我們科學地分析數(shù)據(jù)，做出合理的判斷和決策。
總結(jié)：
通過學習必修一數(shù)學，我收獲了很多。除了掌握了一些基礎(chǔ)的算法和推理證明的方法外，我還培養(yǎng)了邏輯思維能力和問題解決能力。幾何知識的應(yīng)用和數(shù)學與實際的聯(lián)系都讓我更深入地理解了數(shù)學的意義和作用。我相信這些心得體會對其他高一學生來說也會有所幫助，希望大家能夠善于思考，主動學習，不斷提高自己的數(shù)學水平。
數(shù)學心得體會高一篇十二
很多同學進入高中后都會在學法上遇到很大的困擾。因為高中知識多，授課時間短，難度大，所以初中時候的一些學習方法在高中就不太適用了。對于高中的知識，不能認為“做題多了自然就會了”，因為到了高中沒有那么多時間來做題，因此一定要找到一種更有效地學習方法，那就是要在每次學習過后進行總結(jié)和反思?？偨Y(jié)知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，反思一下知識更深層的本質(zhì)。三、預習高一的知識。新課程標準的高一第一學期一般是講必修1和必修4兩本。目前高中采取模塊教學，每個學期2個模塊。
必修1的主要內(nèi)容：
集合：數(shù)學中最基礎(chǔ)，最通用的數(shù)學語言。貫穿整個高中以及現(xiàn)代數(shù)學都是以集合語言為基礎(chǔ)的。一定要學明白了。
函數(shù)：通過初中對具體函數(shù)的學習，在其基礎(chǔ)上研究任意函數(shù)研究其性質(zhì)，如單調(diào)性，奇偶性，對稱性，周期性等。這一部分相對有一定的難度，而且與初中的聯(lián)系比較緊。基本初等函數(shù)：指數(shù)和對數(shù)的運算以及利用前面學到的函數(shù)性質(zhì)研究指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)。這部分知識有新的計算，并且應(yīng)用前面的函數(shù)性質(zhì)學習新的函數(shù)。
必修4的主要內(nèi)容：
三角函數(shù)：對于初中的角的概念進行擴充，涉及到三角函數(shù)的運算以及三角函數(shù)的性質(zhì)。
平面向量：這是數(shù)學里面一種新的常用的工具，通過向量的方法可以方便的解決很多三角函數(shù)的問題。這種方法與平面直角坐標系的聯(lián)系比較多，但與函數(shù)有所不同，應(yīng)注意區(qū)別與聯(lián)系。
三角恒等變換：這部分主要是三角的運算，屬于公式很多，運算量也比較大的內(nèi)容。統(tǒng)觀上述高一第一學期的內(nèi)容可見知識非常多，而且這些知識在高考中的比重也比較大，因此若在高一一開始不能學好，對于后面的學習是會有一定影響的.。因此，要考慮到初高中知識的差異，對自己的學法進行改進，最后要適當?shù)念A習一下新高一的內(nèi)容，以期很快的適應(yīng)高中的數(shù)學學習。
數(shù)學心得體會高一篇十三
本學期，我?guī)Ц咭荒昙?，開始新課程的教學，為了更好的適應(yīng)新課程的教育教學工作，特別是新課程的課堂教學，我在暑假期間參加了西安市教育局組織的新課程培訓，從思想觀念和認識上首先走進新課程。新教材融進了近、現(xiàn)代數(shù)學內(nèi)容，精簡整合了傳統(tǒng)高中數(shù)學內(nèi)容，變傳統(tǒng)的“章節(jié)教學”模式為“模塊教學”，與以往教材相比，教學內(nèi)容增多，教材明顯變厚，但教材內(nèi)容的難度有所降低，高中新課程的課時數(shù)減少，但高考選拔人才的水準不可能降低。與義務(wù)教育初中階段的課程相比，其教學容量和教學難度大為提高。如何研究新教材，按照高中學生的個性特點和認知結(jié)構(gòu)，設(shè)計出指導學生高效率學習的有效方法，以使學生適應(yīng)新教材，順利完成初高中數(shù)學銜接學習，培養(yǎng)學生自學、探索和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)《標準》的原則和精神，已十分緊迫地擺在我們面前。通過一年的教學體會，我有了以下幾點心得體會：
新教材改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身必備的基礎(chǔ)知識與技能。教材特別注重知識的發(fā)生和發(fā)展過程的展示。概念更加通俗易懂，為學生今后的生存和發(fā)展準備數(shù)學工具，教材將培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力擺在顯著的地位，更加重視數(shù)學思想方法的滲透，較好地體現(xiàn)了“因材施教”“循序漸進”的教學原則，教材內(nèi)容安排采用螺旋編寫體系，與時代發(fā)展要求相吻合，教材突出了數(shù)學與實際問題的聯(lián)系，意在培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識，所以，我在教學時，充分利用了每章前面的章前語，插圖等為新知識的學習做好鋪墊，在教學過程中，重視學生對知識形成過程的體驗，為學生理解和掌握新知識做好各方面的鋪墊。
新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，作為數(shù)學教師我認為這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。在課堂教學中，我都努力從日常生活的實際入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中快樂的學習到知識。在教學中，我還特別充分關(guān)注學生情感態(tài)度的變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，教師如何引導，啟發(fā)，點撥？能否真正把學生領(lǐng)到這一領(lǐng)域，我認為教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料，又要善于把握學生的心理，使學生能和老師發(fā)上共鳴，對于教學課堂而言，不光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。
新教材的理念是：課堂教學是活動的教學，教師的作用是引導學生進行數(shù)學活動，學生通過發(fā)現(xiàn)、探究性的數(shù)學活動，提高了興趣，調(diào)動了潛能，經(jīng)受了鍛煉，培養(yǎng)了能力，并在這個過程中獲得了印象深刻、不易忘懷的數(shù)學結(jié)果。在新理念下，教材是“學材”，是在教師指導下必不可少的進行數(shù)學學習和活動的主要材料，根據(jù)這一理論，在實際教學過程中，我都要根據(jù)教學內(nèi)容的情況及時設(shè)計出一系列的問題來，力求使這些問題符合學生的最近發(fā)展區(qū)，在教法上，力求體現(xiàn)學生是主體，是數(shù)學學習和活動的主角，而不是被教師牽著走的學習機器。教師是主導，其作用在于組織、引導、指導、評價，這與過去在教學中搞滿堂灌式的個人表演大相徑庭。
數(shù)學課程改革是一個動態(tài)的持續(xù)發(fā)展過程，我們數(shù)學教師一定要順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，加強數(shù)學教學過程中的對象意識、情景意識、目的意識及評判意識，轉(zhuǎn)變教育觀念、提高素質(zhì)修養(yǎng)，面向全體學生，通過恰當?shù)慕逃Ｊ胶头椒?，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與綜合實踐能力。既然我們已經(jīng)開始了新課程理念下的數(shù)學教學探索，我們就應(yīng)該相信自己，只要努力就一定會獲得數(shù)學教育的成功。
數(shù)學心得體會高一篇十四
寒假是高中生進行自主學習和復習的重要時間節(jié)點，而數(shù)學作為高中必修科目，更是需要花費大量時間和精力來提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。這個寒假，作為高一學生的我，經(jīng)過長時間的努力和學習，收獲頗豐，感觸深刻。本篇文章將分享我在數(shù)學學習中的體驗、心得和反思。
第二段：學習筆記
在寒假學習的過程中，我平均每天寫了兩三小時的學習筆記，以此來加深對知識點的理解和鞏固掌握?？v觀筆記，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在筆記中常常出現(xiàn)同一概念的重復性描述，以及筆記所記載的知識點呈現(xiàn)較為零散的狀態(tài)。為了改善這種情況，我將筆記內(nèi)容進行歸類，并重點突出各個知識點的核心要點，把其他與核心內(nèi)容相關(guān)的知識點和題目整合到一起，以此來使筆記內(nèi)容更加明晰易懂。這則讓我對學習心得和學習方式有了新的認識。
第三段：習題
高一數(shù)學的難度大大超出 初中階段的數(shù)學學習，因此，在寒假期間，我完成了大量的題目練習來提高自己的數(shù)學能力。首先，我通過完成一些基礎(chǔ)題來熟悉各個知識點的特征，之后逐漸挑戰(zhàn) 難度較大的題目，或者進行升級的習題。當我遇到無法解決的問題時，我不再盲目算起，而是當看看相關(guān) 概念，從筆記里整理出的例題或題解書中找尋靈感。這樣，當冷靜思考后，我就可以找到解題的方法。這樣的經(jīng)歷讓我深刻認識到了數(shù)學的思維鍛煉是非常重要的，一旦解決了某個難題，心里的成就感也是十分明顯的。
第四段：學習時間
隨著題量的增加和難度的逐漸加大，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習需要更多的耐心和時間。在寒假期間，我平均每天投入了五六小時的學習時間，并保證在學習中的專注度，杜絕電子設(shè)備的干擾。隔一段時快睡覺，我還會梳理我當天的學習成果，進一步鞏固所學的知識點。這種默默付出的堅持，不僅提高了我的學習效率，更讓我產(chǎn)生了強烈的自我滿意感。
第五段：結(jié)論
通過這段時間的認真學習，我深刻認識到：數(shù)學學習需要巨大的耐性和精神，這是我個人成長的重要階段。在之后的學習中，我會保留我的筆記，不斷總結(jié)自己的錯誤和不足，把已掌握的知識向向更深層次和更高層面發(fā)展。這個寒假為我提供了一個鍛煉并完善自己的機會。我將固守初心，在學習生活和復習備考中秉持著積極的態(tài)度，繼續(xù)前進。
數(shù)學心得體會高一篇十五
本學年我擔任高一（4）班與（7）班的數(shù)學教學工作，本學期教學主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，三角函數(shù)等內(nèi)容。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的"度"，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿幽X，逐步培養(yǎng)他們的預習能力。
(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?
(3)、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。
(4)、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在"數(shù)學摘抄本"上，而且從來沒有要求學生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學生自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的"一言堂""滿堂灌"的教學方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生標新立異。
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調(diào)動起來，成為教學活動的參與者和組織者。
以上就是我對本學期教育教學工作的思索與總合理化進行教學定位，重基礎(chǔ)知識、基本方法和基本思想，指導好學生對教材的合理利用，理解知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建認識體系，明確高考考試內(nèi)容和考試要求，把握好復習方向和明確重難點，為學生進入高二進一步的學習打下扎實的基礎(chǔ)。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。
數(shù)學心得體會高一篇十六
數(shù)學作為一門重要的學科，無論在學校還是在生活中，都扮演著不可替代的角色。高一是全新的開始，我們需要對數(shù)學進行新的認識和理解。在高一的學習過程中，我體會到了數(shù)學的重要性和難點，同時也深刻領(lǐng)悟到了數(shù)學學習的方法和技巧。以下是我在高一數(shù)學學習中的一些心得體會。
首先，數(shù)學學習需要掌握基本知識。高一的數(shù)學學習相對于初中有很大的不同，各個知識點間的聯(lián)系更加緊密。因此，首先需要把握好高中數(shù)學的基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。高中數(shù)學的知識體系是由初中數(shù)學自然延伸而來的，所以將初中數(shù)學基礎(chǔ)知識理解透徹，是高中數(shù)學學習的前提。只有基礎(chǔ)扎實，才能在后續(xù)的學習中更好地理解和掌握知識點。
其次，數(shù)學學習需要大力培養(yǎng)運算能力。數(shù)學是一門需要思考和運算的學科，需要我們積極地參與其中，培養(yǎng)靈活的思維和快速準確的運算能力。在高一的數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學題目的題量和難度比初中明顯增加，運算能力成了提高解題效率的關(guān)鍵。因此，我通過進行大量的練習，提高計算速度和準確度，同時也學會了靈活利用各種解題方法和技巧。
再次，數(shù)學學習需要注重實際應(yīng)用。數(shù)學作為一門實踐性很強的學科，不僅僅是一堆抽象的符號和公式，更是一種解決實際問題的工具。高中數(shù)學的學習更加注重實際應(yīng)用，例如三角函數(shù)的應(yīng)用、數(shù)列的應(yīng)用等等，這些實際問題的解決需要我們在理論基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上進行思考和靈活運用。所以，我在數(shù)學學習中注重理解知識點的背后的實際意義，善于將數(shù)學與實際相結(jié)合，這樣不僅能夠提高數(shù)學學習的興趣，還有助于培養(yǎng)自己的實際應(yīng)用能力。
最后，數(shù)學學習需要注重課外拓展與思考。數(shù)學是一門需要多思考和多實踐的學科，不能局限于課堂上的知識點。在高一的數(shù)學學習中，我積極參加數(shù)學競賽和數(shù)學建?；顒?，這些活動不僅可以拓寬數(shù)學知識的廣度和深度，還發(fā)展了我的邏輯思維和問題解決能力。同時，我還會找一些相關(guān)的書籍或者視頻進行了解和學習，這樣可以更全面地了解數(shù)學的知識和應(yīng)用。
總而言之，高一的數(shù)學學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。數(shù)學學習需要掌握基本知識，培養(yǎng)運算能力，注重實際應(yīng)用，注重課外拓展與思考。只有通過不斷地實踐和探索，我們才能更好地掌握數(shù)學，善于應(yīng)用數(shù)學，從而在高一的數(shù)學學習中取得更好的成績。數(shù)學不僅是一種學科，更是一種思維方式和解決問題的能力，只有在實際中用到，才能真正發(fā)揮出數(shù)學的價值和作用。
數(shù)學心得體會高一篇十七
在我升入高一的這一年里，我發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學有了徹底的改觀，這種轉(zhuǎn)變讓我深感到驚嘆。在我從學習初中數(shù)學到高中數(shù)學的轉(zhuǎn)換過程中，我第一次意識到數(shù)學的價值，覺得它很有用，掌握它會給我?guī)砗艽蟮暮锰帯?BR> 第二段：學習數(shù)學所需要的思維方法。
前置語：分析數(shù)學學習過程中需要的思維方法。
當我進入高中的時候，我開始意識到學習數(shù)學進行的是一種規(guī)律性思維。我注意到數(shù)學學習的核心思維方法是邏輯和抽象思維。通過理論的分析和經(jīng)驗積累，我學會了如何在數(shù)學領(lǐng)域中進行優(yōu)化思維。根據(jù)解決數(shù)學問題的過程，我明確了如何通過分析和推理，最終得出結(jié)論的方式。
第三段：數(shù)學學習中的策略和技巧。
前置語：分析數(shù)學學習過程中需要掌握的策略和技巧。
在我的數(shù)學學習過程中，我試圖掌握更多的策略和技巧，以提高我的數(shù)學學習質(zhì)量。我學會了一些基本的算術(shù)技巧，比如約分法和乘法等。此外，我也學會了如何在解決數(shù)學問題時運用數(shù)值和符號，如何使用圖形和圖表，以及如何使用數(shù)學公式的規(guī)律。
第四段：數(shù)學學習需要的自我調(diào)整能力。
前置語：分析數(shù)學學習過程中人們必須擁有的自我調(diào)整能力。
在數(shù)學學習中，我必須具備自我調(diào)整的能力，以適應(yīng)不同教師和教育方式的要求。我需要相信自己，掌握一定的時間管理和分配技巧，以及學習如何處理失敗和挫折。在數(shù)學學習中，人們需要具備的自我調(diào)整能力很重要。
在過去的一年里，我突破了對數(shù)學的無知，了解了數(shù)學的精髓和它在日常生活中的重要性。在掌握數(shù)學概念的過程中，我學到了許多的數(shù)學策略和技巧，以及獲得了高效的數(shù)學學習能力。通過數(shù)學學習，我對邏輯思維和分析方法有了清晰和深刻的認識，這使我決定了仔細學習數(shù)學的專業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域，追求更進一步的知識和經(jīng)驗。
數(shù)學心得體會高一篇十八
作為一名高中一年級的學生，我最近參加了數(shù)學微課堂的學習，獲得了許多收獲和體驗。在我的心中，這是一種開放、互動和全新的學習方式，它為我們的課堂注入了新鮮血液，讓我們更加熱愛和自主地學習數(shù)學知識。
首先，我對數(shù)學微課堂的互動模式十分喜歡。相比傳統(tǒng)的課堂模式，微課堂允許我們在電腦前進行學習并方便地與老師互動。我們可以在屏幕上進行實時的提問和回答，這也為我們提供了一個輕松、自由和自由表達的空間。老師的回答也十分及時和精準，使我們的問題能夠迅速得到解決和領(lǐng)悟。同時，互動也讓我更加積極地參與課堂，從而加深了我的學習印象。
其次，微課堂的課件質(zhì)量也很高。幾乎每節(jié)課堂，老師都會提供一個集中而精簡的PPT，其中包含了主要的數(shù)學知識、例題和練習。這些PPT十分規(guī)范、易懂和富有啟發(fā)性，對于我們理解和掌握數(shù)學知識起到了極大的幫助。此外，PPT中的視頻和動畫也讓我們更好地理解和感受數(shù)學。這種優(yōu)質(zhì)的課件質(zhì)量，也使我們的學習更加有效和有針對性。
第三，微課堂還為我們提供了更多樣化和內(nèi)容豐富的學習資源。除了PPT和視頻，老師還經(jīng)常分享一些數(shù)學網(wǎng)站鏈接、數(shù)學應(yīng)用程序或其他課外輔導資料。這讓我們可以更深入地了解數(shù)學，也有助于我們發(fā)現(xiàn)和充實自己的數(shù)學興趣。另外，微課堂還提供了在線練習界面，學生可以隨時進行課后練習和數(shù)據(jù)反饋，這也為我們學習和鞏固數(shù)學知識提供了便利和反饋。
第四，微課堂在培養(yǎng)我們自主學習意識方面也有很大的作用。在微課堂的學習過程中，每個人都需要自行選擇、觀看和理解PPT，自行回答和解決問題。這種自主學習的方式使我們在課堂中更自由、獨立和負責，這也是“大學型”課堂教學的一種體現(xiàn)。這樣的學習方式，也能在培養(yǎng)我們的學習興趣和學習能力方面發(fā)揮積極和長遠的作用。
最后，我也意識到微課堂的學習需要我們在時間管理、學習集中和學習方法上更多地自我調(diào)整和提高。這一點，是我們在使用微課堂的過程中不得不面對和克服的挑戰(zhàn)和機會。而且，實際上這也是我們未來面對更為繁忙、復雜和多元化學習環(huán)境所必須具備的素養(yǎng)和能力。
總之，在高中數(shù)學學習過程中，數(shù)學微課堂是一種積極、進步和充滿活力的學習方式。它提供了一種與時俱進的學習模式，有助于我們理解和掌握數(shù)學知識，充實我們的學習資源，培養(yǎng)我們的自主學習意識和素養(yǎng)。我相信，隨著時代的進步和教學手段的更新，我們將會有更多的體驗和收獲，成為更加優(yōu)秀和全面的學生。
數(shù)學心得體會高一篇十九
寒假是學生為期幾周的長假，對于高一學生來說，這是一段很重要的時間段，因為高考將在短短幾個月后開始。而這個時候，寒假的學習就顯得尤為重要了。我選擇了數(shù)學這門學科進行學習，因為數(shù)學是我一直認為需要不斷積累和練習的學科，寒假也是一個很好的練習時間。
第二段：分析自己的學習方法和調(diào)整。
在之前的學習中，我一直是通過課堂上的講解來學習數(shù)學，但是明顯地感覺到自己的基礎(chǔ)并不扎實。于是我決定在寒假期間，利用課外時間加強自己的基礎(chǔ)，使用題海戰(zhàn)術(shù)進行練習。同時，我還做了一些重要概念的筆記，方便之后復習和總結(jié)。
第三段：分享學習的感受和收獲。
在這個寒假期間，我體會到了在“刻意練習”的過程中所帶來的成長體驗。我減少了對于題目的依賴，開始更注重對于問題本質(zhì)的理解和思考。在做題的時候，我也積極整理自己的想法和答案，記錄下自己的思考過程，幫助我更好地理解數(shù)學的規(guī)律和方法。
第四段：總結(jié)自己的短板和未來方向。
在學習的過程中，我體會到自己的不足，比如對于某些知識點的缺失，或者在解題的思路上的短板。在認識到自己的問題后，我將更注重學習質(zhì)量，并找到更多的練習資源進行練習。同時，我也將注重自己的基礎(chǔ)和必要的規(guī)律的記憶。
第五段：對寒假數(shù)學學習的總結(jié)和建議。
在這段時間的學習中，我感到收獲很多，尤其是對于自己解題思路的體驗和思考方法的提升。同時，在這個過程中，我學會了如何利用自己的時間，進行高效的學習和練習。對于正在進行寒假學習的同學，我建議大家在這段時間中找到自己的薄弱點，注重量的積累和質(zhì)的提升。同時，也要懂得利用合適的學習方法，如題集、筆記等，配合自己的時間規(guī)劃，提高自己的學習效率。
數(shù)學心得體會高一篇二十
高一寒假數(shù)學學習是一項艱巨的任務(wù)，尤其是對于那些對數(shù)學學科不太熱愛的學生而言。在這個假期中，我付出了辛勤的努力來提高我的數(shù)學能力。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會。
第二段：做題的重要性。
學習數(shù)學最基本的方法就是做練習題。在寒假期間，我努力地做了數(shù)學的相關(guān)練習，發(fā)現(xiàn)這是提高我的數(shù)學能力的最重要方法。當我遇到困難時，我記錄下我的錯誤，并向我的數(shù)學老師或同學尋求幫助。通過嘗試不同類型的題目，我不僅提高了解決問題的能力，也增加了自信心。
第三段：多打基礎(chǔ)。
數(shù)學是一門講求基本功的學科，所以在高一寒假期間，我重點加強了數(shù)學的基本知識。通過復習基本公式和方程式，我處理問題時變得更加順手，避免了余地錯誤。同樣，數(shù)學的基礎(chǔ)知識也為我在緊張時刻下提供了安全保障。
第四段：尋找素材。
除了課堂上的學習，我也做了一些額外的工作來吸取更多的知識。例如，我在網(wǎng)上尋找了一些數(shù)學的視頻教程和書籍，這幫助我理解了一些課堂上沒有明確講述的概念和方法。我還閱讀了一些數(shù)學愛好者的文章，這些文章中的思路和見解都對我產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這一個高一的寒假，我已經(jīng)取得了很多有益的數(shù)學經(jīng)驗，這些經(jīng)驗將一直伴隨我繼續(xù)學習數(shù)學的路程。而在未來的學習中，我將更加重視做題和打好基礎(chǔ)，也會繼續(xù)拓展我的數(shù)學素材庫。我相信，在不久的未來，我的數(shù)學知識水平將會有很大的提高。