教案是教師備課的重要內(nèi)容，它是教學(xué)活動(dòng)的橋梁和紐帶。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教材要求，明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。其次，我們要合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和遞進(jìn)性。同時(shí)，我們要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，采用靈活多樣的教學(xué)策略和方法。另外，我們要充分利用各種教學(xué)資源和輔助材料，提高教學(xué)效果。最后，我們要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。這些教案在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)的展開(kāi)等方面具有可讀性和可操作性。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇一
1、學(xué)習(xí)兒歌，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、理解動(dòng)詞;搖、張、拔，嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)散幼兒的想象能力。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
課件ppt;雨聲音樂(lè)一段。
你知道小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來(lái)的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，就能告訴你答案。
1、教師有感情的朗誦兒歌提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱叫什么?詩(shī)歌里有誰(shuí)?(小魚(yú)，小花，小苗)。
2、出示ppt圖片，請(qǐng)幼兒觀看圖片再次欣賞詩(shī)歌。
花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的呢?我們一起做做看。
苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小苗兒是怎么往上拔的呢?
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩(shī)歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
(2)分別以集體、小組形式背誦詩(shī)歌。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?(荷花，青蛙的引導(dǎo)。荷花樂(lè)的張嘴巴，青蛙樂(lè)的叫呱呱,笑哈哈)。
2、觀察森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式說(shuō)話。(小樹(shù)樂(lè)的往上拔，小鳥(niǎo)樂(lè)的叫喳喳)。
3、與幼兒一起將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容，并完整朗誦一次。
這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過(guò)的想象，活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)首先以聽(tīng)錄音引出“小雨”，落下來(lái)的聲音，再通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。美麗的畫(huà)面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽(tīng)到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書(shū)面語(yǔ)言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩(shī)歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。
不足，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí)。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇二
2、感知小蠟筆的特征和用途;。
3、體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。
蘋(píng)果、小鳥(niǎo)、星星，多媒體課件，自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。
1、小朋友，今天老師帶來(lái)了一位新朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?
2、它長(zhǎng)得是什么樣子的?
4、小蠟筆有什么用呢?
1、教師：原來(lái)小蠟筆有這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蠟筆自己是怎么說(shuō)的?(播放多媒體課件)。
2、教師與幼兒邊看課件邊提問(wèn)：小朋友看，這些事什么呀?小蠟筆都有哪些顏色啊?小蠟筆說(shuō)了什么?它畫(huà)了什么呀?(蘋(píng)果)聞起來(lái)時(shí)怎么樣的?(香香的)。
3、小蠟筆又畫(huà)了什么?(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)在干嘛呢?(唱歌)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蠟筆是怎么說(shuō)的`?(畫(huà)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)唱)。
5、小蠟筆它都畫(huà)了哪些東西呀?蘋(píng)果聞起來(lái)怎么樣呢?小鳥(niǎo)在干嘛呀?星星是怎么樣的?
3、再次欣賞兒歌。
4、小朋友喜歡小蠟筆嗎?我們跟著小蠟筆一起來(lái)讀一遍兒歌吧。
1、小朋友想不想用小蠟筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢?，老師這里有三幅畫(huà)，需要小蠟筆的幫忙，我們一起給它們涂上漂亮的顏色吧!
2、我們可以一邊畫(huà)，一遍念兒歌哦!
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開(kāi)啟，語(yǔ)言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂(lè)。留戀、回味，還要嘗，還要學(xué)，這是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)課堂藝術(shù)，是老師追求、修煉終身的。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇三
1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。
2、知道3月3日是愛(ài)耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
多媒體、樂(lè)器。
一、導(dǎo)入激趣。
摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。
二、討論耳朵的作用。
1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè)，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。
2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。
3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。
4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。
三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。
1、那耳多對(duì)我們重不重要??？
2、耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）
3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？
（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。
（2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。
（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。
（5）不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。
（7）了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。
師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話要輕聲，不大聲說(shuō)話等。
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇四
1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、dvd各一。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開(kāi)汽車(chē)”
6、出示玩具小汽車(chē)、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來(lái)找一找
（2、）提問(wèn)個(gè)別幼兒：
（1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
（2、） 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？
（3、） 小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊？
7、游戲：紅綠燈聽(tīng)口令請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
8、小結(jié)小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系， 本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹(shù)立安全意識(shí)。活動(dòng)開(kāi)始，先通過(guò)故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開(kāi)始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車(chē)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊?lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車(chē)會(huì)越來(lái)越多”，祺祺小朋友說(shuō)那樣會(huì)撞車(chē)的。我呢，因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)，走到路口因?yàn)闆](méi)有紅綠燈，兩輛車(chē)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，然后很?chē)?yán)重的撞車(chē)了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過(guò)程中，他們一邊開(kāi)著自己的小汽車(chē)，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞，懂得保護(hù)自己，并且要聽(tīng)從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開(kāi)著自己的小車(chē)，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。
2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
重難點(diǎn)分析:。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。
安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
活動(dòng)過(guò)程：
2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；
3.、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。
部分：
部分：
鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的美告訴大家，一起分享。
本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)，課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇六
（活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶）。
（根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片）。
師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。
（教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞）。
提問(wèn)：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)幫助他了？小婆婆呢？小姑娘……。
（依次提問(wèn)，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序，屬于第二次完整欣賞）。
1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。
（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”；老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的；打節(jié)奏讀旁白）。
2、教師一邊彈琴（事先錄好伴奏），一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
（這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥）。
1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
（此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定，時(shí)間充?？啥噙M(jìn)行幾組）。
（引導(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣……）。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇七
1、知道不能聽(tīng)信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)
2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
一、看圖講述
1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1、教師借故離開(kāi)教室。
2、男校工扮演陌生人出場(chǎng)?！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。陌生人與幼兒的對(duì)話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
3、教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi)。
師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)
師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))
師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)
三、討論求救方法
1、教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
2、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。
3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。
教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng)，讓幼兒作為情境活動(dòng)的`主體，來(lái)積極體驗(yàn)，進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性，活動(dòng)很成功。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇八
1、知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）
2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)？
4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?BR> 小班教學(xué)計(jì)劃《小貓被淹》包括對(duì)小班安全主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念，知道在河邊玩耍非常危險(xiǎn)，不要去河邊玩耍，不要不要將手或腳放在水中，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，并提高他們的自我保護(hù)能力。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇九
1、幼兒能積極的參與活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)兒歌。
2、通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。
3、積極回答老師的問(wèn)題。
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
(一)、導(dǎo)入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。
師：圖片上有誰(shuí)呀?(爺爺奶奶)他們?cè)趺蠢?(他們笑了)
師：他們?yōu)槭裁葱δ?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))
師：原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開(kāi)心。
師：你們知道爺爺奶奶要過(guò)什么節(jié)了嗎?(九九重陽(yáng)節(jié))
(二)、欣賞兒歌《九月九》
師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))
師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以老師編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎?
1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
師：小朋友，你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(幫助幼兒矯正個(gè)別發(fā)音)
4、教育幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶，要有禮貌。
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)，教師也要留意那些能力相對(duì)較弱的幼兒的情緒，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。
教師讓幼兒回家以后把今天所學(xué)到的童謠唱給爺爺奶奶或姥姥姥爺聽(tīng)。
附兒歌：《九月九》
九月九，重陽(yáng)到，
爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，
我請(qǐng)他們吃甜糕，
媽媽/爸爸夸我好寶寶。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十
1、知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)尊敬他們的情感。
2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過(guò)程中，感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
1、皺紋紙搓成的.小紙球。
2、彩色橡皮泥。
3、音樂(lè)“愛(ài)我你就親親我”“過(guò)新年”
老師：我們中國(guó)有很多特有的節(jié)日，其中重陽(yáng)節(jié)就是我們祖國(guó)專門(mén)為老人設(shè)定的節(jié)日。重陽(yáng)節(jié)那天很多老人會(huì)去爬山登高，今天我們?cè)谟變簣@幫爺爺奶奶慶祝節(jié)日，祝愿他們身體健康。
老師：我們每個(gè)小朋友都有疼愛(ài)自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問(wèn)題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）。
老師：剛剛小朋友回答的都很棒，所以老師也給了你們獎(jiǎng)勵(lì)。老師剛剛是怎樣獎(jiǎng)勵(lì)大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開(kāi)心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦，現(xiàn)在我們也來(lái)抱抱他們親親他們，讓我們可愛(ài)的爺爺奶奶姥姥姥爺也開(kāi)心一下。
老師：孩子圍在老人周?chē)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做律動(dòng)。
作品展示合影留念。
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“尊老、敬老”為目的主題活動(dòng)是非常必要的。平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆?！袄先藗兠爸L(fēng)酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業(yè)；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……”他們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著。而孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)卻一直熟視無(wú)睹，覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此我們特地選擇了這個(gè)具有教育意義的時(shí)刻“9月9日重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展慶?；顒?dòng)，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩們的情感。能把享受“長(zhǎng)輩的愛(ài)”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。
范文在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園重陽(yáng)......
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小ji、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
扮演角色――變換方向制定目標(biāo)爬行――聽(tīng)信息變換方向和變速爬――調(diào)整活動(dòng)量小狗休息――游戲“小狗找肉骨頭”――放松活動(dòng)小狗洗澡。
1.扮演角色，活動(dòng)身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！
今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、ji、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小ji去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的.家。
3.聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。（1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。（2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。（3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。（4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4.調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5.游戲“小狗找肉骨頭”。
“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭。”全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
教學(xué)反思：
1.整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。
2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過(guò)程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。
3.爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。
幾點(diǎn)不足：
1.開(kāi)始部分的熱身運(yùn)動(dòng)在上課時(shí)給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中，對(duì)于教師語(yǔ)言的組織，有待斟酌。如聽(tīng)鼓聲時(shí)，當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“聽(tīng)，又是什么聲音？”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問(wèn)話：“聽(tīng)，鼓聲發(fā)生了什么變化？”孩子們的注意力就會(huì)集中過(guò)來(lái)了。
3.孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師教得很急促，沒(méi)有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十二
幼兒園操場(chǎng)，20xx年10月17日（周三）下午4：00——5：00。
1、請(qǐng)爺爺奶奶入座。
2、集體親子開(kāi)場(chǎng)舞《愛(ài)我你就抱抱我》。
3、請(qǐng)爺爺代表講述從前事。
4、孩子獻(xiàn)愛(ài)心卡。
5、廣場(chǎng)舞《舞動(dòng)中國(guó)》。
6、小朋友獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
7、集體合唱《感恩的心》。
1、請(qǐng)有才藝展示的爺爺奶奶提前準(zhǔn)備。
2、場(chǎng)地有限，每位幼兒邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)陪同參與。
3、因參加活動(dòng)人數(shù)較多，家長(zhǎng)小車(chē)、電動(dòng)車(chē)要擺放整齊，不影響交通。謝謝合作！
4、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子簽名方可離園。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，運(yùn)用完成任務(wù)形式，感受生活數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功收獲的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊水彩筆帽、彩色卡紙、廢舊綠色小草坪、小兔木偶、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、送花種一：能夠正確說(shuō)出顏色名稱，并按顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)送花種；
1、仔細(xì)的看一看、說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)人都有什么顏色的小種子吧。
2、拿出第一個(gè)口袋：那你能再說(shuō)清楚：你手里的紅色種子有幾個(gè)嗎？
3、邊說(shuō)邊送小花種：
二、送花種二：能夠正確說(shuō)出自己手中花種的1—4的數(shù)量，并按數(shù)量一一對(duì)應(yīng)送花種；
1、打開(kāi)第二個(gè)口袋，取出顏色相同、數(shù)量不同的小種子數(shù)一數(shù)，
2、分別放在點(diǎn)子瓶里（平面圖粘貼）。
3、小結(jié)：邊說(shuō)邊貼在大圖上。
三、買(mǎi)花種三：能夠正確區(qū)分花色和數(shù)量的不同，嘗試看簡(jiǎn)單的圖示進(jìn)行數(shù)物匹配，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。
1、打開(kāi)第三個(gè)口袋，取出任務(wù)卡：3紅+2黃；
2、教師和幼兒討論：任務(wù)卡上圖示是什么意思？
3、幼兒分別拿自己任務(wù)卡涂色完成任務(wù)。
4、小結(jié)：驗(yàn)證、糾錯(cuò)（老師檢驗(yàn)得到禮物）。
四、完成買(mǎi)花種的任務(wù)卡：拿著任務(wù)卡和禮物跟隨音樂(lè)出教室，結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的.豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小百科：花種：花卉完成開(kāi)花、結(jié)實(shí)后，再繁育新苗的繁殖種子，即成為花種。通過(guò)花種繁殖的過(guò)程為有性繁殖，也稱花種繁殖法。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十四
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《蛋寶寶》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹(shù)立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。
3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍圖片各一張。
2、蛋糕一個(gè)，蠟燭一支，圍裙一條。
活動(dòng)指導(dǎo)：
（一）引題
好，請(qǐng)小朋友們看到我這兒來(lái)，在我的這個(gè)大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請(qǐng)出來(lái)。
（二）學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》：
1、出示小蛋寶寶，提問(wèn)：咦？這是什么呀？（蛋）這是一個(gè)什么樣的蛋呢？（很光滑，橢圓形的，小結(jié)：圓溜溜）那這個(gè)圓溜溜的蛋里面會(huì)住著什么寶寶呢？請(qǐng)小朋友們猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）
好的，究竟這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢？讓我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧:一個(gè)蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶？請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜，今天它要出來(lái)了！嗨咻嗨咻，出來(lái)嘍——（教師同時(shí)出示小雞）是什么呀？（雞寶寶）哦，原來(lái)住著雞寶寶。
那，我請(qǐng)雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。
2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來(lái)！出示大一點(diǎn)的蛋寶寶，提問(wèn)：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。那這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢？也請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）引導(dǎo)：它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里很冷很冷。
（教師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）。原來(lái)住著企鵝寶寶。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。
3、讓我來(lái)找找還有沒(méi)有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶，而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣？（更大一點(diǎn)）那我們也來(lái)猜一猜這里面會(huì)住著誰(shuí)？（出示再大一點(diǎn)的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí)，掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞）這次有點(diǎn)難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來(lái)的（幼兒念兒歌）咦，怎么不出來(lái)？那好，我們站起來(lái)請(qǐng)，肯定能把它請(qǐng)出來(lái)的?。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩?，出來(lái)嘍！原來(lái)住著鱷魚(yú)寶寶。不過(guò)，我可不敢讓鱷魚(yú)住在我的大口袋里，我就請(qǐng)它先住在黑板上吧。
4、剛才我在這邊找到鱷魚(yú)蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，（出示最大的蛋寶寶），哇——不得了，一個(gè)這么大的蛋呀，這里面一定會(huì)住著大家伙，請(qǐng)它出來(lái)肯定不容易，我看，還是請(qǐng)你們到我的'身邊來(lái)，一起請(qǐng)，來(lái)，到我身邊來(lái)，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準(zhǔn)備好啦。（引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來(lái)）。哇——原來(lái)住著恐龍寶寶！我請(qǐng)恐龍寶寶也先住到黑板上。
（三）談話活動(dòng)“怎樣為蛋寶寶過(guò)生日”
1、小朋友們謝謝你們，先坐下來(lái)吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來(lái)的小動(dòng)物都請(qǐng)到黑板上來(lái)，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍這些小時(shí)候是蛋寶寶的動(dòng)物，他們有一個(gè)共同的名字叫“卵生動(dòng)物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？（卵生動(dòng)物）。
（四）過(guò)生日
1、出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一歲點(diǎn)一根蠟燭。
2、點(diǎn)上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂(lè)”），好，我們來(lái)吹蠟燭嘍！來(lái)，站到綠線上會(huì)比較近一點(diǎn)。
（五）結(jié)束活動(dòng)
來(lái)，和老師們?cè)僖?jiàn)，（老師們?cè)僖?jiàn)）請(qǐng)老師們到我們班來(lái)吃蛋糕！
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十五
活動(dòng)時(shí)間：重陽(yáng)節(jié)當(dāng)日。
活動(dòng)地點(diǎn)：小班各班教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：香蕉、胸花、自制禮物――項(xiàng)鏈等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹重陽(yáng)節(jié)：
2、老師媽媽親親寶寶。
寶寶真乖，老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶)，老師媽媽親寶寶開(kāi)心嗎?
3、爺爺奶奶媽親寶寶。
寶寶的爺爺奶奶親過(guò)寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說(shuō))，
4、寶寶親爺爺奶奶。
爺爺奶奶親寶寶開(kāi)心嗎?那我們寶寶也來(lái)爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。
鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
6、為爺爺奶奶戴胸花，放背景音樂(lè)。
7、在歡快的音樂(lè)聲中喂?fàn)敔斈棠坛韵憬丁?BR> (放“親親我”音樂(lè)，請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽(tīng)著音樂(lè)親親、抱抱。)。
8、愛(ài)爺爺奶奶，自制禮物――項(xiàng)鏈。
9、結(jié)束語(yǔ)：為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十六
1、會(huì)欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。
2、通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。
2、爺爺奶奶笑哈哈的.圖片。
一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。
師：圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢?？（他們笑了）?BR> 師：他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
師：原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開(kāi)心。
二、欣賞兒歌《九月九》。
師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？
1.老師完整地朗誦兒歌一遍。
師：小朋友，你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
2.再次讓幼兒欣賞一遍。
3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十七
幼兒園。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒熱愛(ài)爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。
2．通過(guò)觀察情境表演，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆）。
3．通過(guò)與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。
二、活動(dòng)過(guò)程：（重陽(yáng)節(jié)）。
1．引出活動(dòng)主題，歡迎老人。
提問(wèn)：
今天是九月初九，是什么節(jié)日呢？（重陽(yáng)節(jié)、敬老節(jié)）。
對(duì)了，重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強(qiáng)身健體。）。
那敬老節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢？為什么要敬老，要尊重長(zhǎng)輩呢？
請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)爺爺、奶奶（外公、外婆）年青時(shí)是做什么工作的。
教師小結(jié)：
原來(lái)，他們年青時(shí)為國(guó)家做了許多工作，作了很多的貢獻(xiàn)。
他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒(méi)用了呢？（幼兒邊議論邊答。）。
教師：對(duì)了，他們雖然年紀(jì)大了，但對(duì)社會(huì)還是有許多貢獻(xiàn)的。
我們?nèi)鐣?huì)也很關(guān)心老人，為他們?cè)O(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動(dòng)中心、高齡老人優(yōu)先乘車(chē)、優(yōu)先看病等等。）。
我們又要怎樣關(guān)心他們呢？（幼兒議論后回答。）。
哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”
引導(dǎo)幼兒向老人們問(wèn)好，表示歡迎。
2．讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。
教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。
情境表演：
b．奶奶坐在椅子上捶背，錢(qián)程連忙跑過(guò)去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。
3．讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來(lái)歷，并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶（外公、外婆）的。
4．游戲：“找親人“。勵(lì)志故事。
幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。
教師小結(jié)：小朋友平時(shí)肯定是很聽(tīng)爺爺、奶奶（外公、外婆）的話，所以這么快就找到他們了。
小結(jié)：爺爺、奶奶（外公、外婆）從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。
5．幼兒送賀卡給老人。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十八
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)：
1、初步明白重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一齊歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題。
（1）老師引出重陽(yáng)節(jié)主題。
（2）介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
2、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
1、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目。
這天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一齊來(lái)表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？
歌曲：“我上幼兒園”
律動(dòng)：“我的小手”
歌表演：“小豬吃的飽飽”
兒歌：“拍皮球”
3、聽(tīng)老人們講革命故事。
讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
4、愛(ài)你一家親。
為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，使老人感覺(jué)到親人的溫暖。
5、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶。
將自己畫(huà)的，粘貼的，剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇一
1、學(xué)習(xí)兒歌，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、理解動(dòng)詞;搖、張、拔，嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)散幼兒的想象能力。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
課件ppt;雨聲音樂(lè)一段。
你知道小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來(lái)的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，就能告訴你答案。
1、教師有感情的朗誦兒歌提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱叫什么?詩(shī)歌里有誰(shuí)?(小魚(yú)，小花，小苗)。
2、出示ppt圖片，請(qǐng)幼兒觀看圖片再次欣賞詩(shī)歌。
花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的呢?我們一起做做看。
苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小苗兒是怎么往上拔的呢?
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩(shī)歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
(2)分別以集體、小組形式背誦詩(shī)歌。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?(荷花，青蛙的引導(dǎo)。荷花樂(lè)的張嘴巴，青蛙樂(lè)的叫呱呱,笑哈哈)。
2、觀察森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式說(shuō)話。(小樹(shù)樂(lè)的往上拔，小鳥(niǎo)樂(lè)的叫喳喳)。
3、與幼兒一起將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容，并完整朗誦一次。
這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過(guò)的想象，活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)首先以聽(tīng)錄音引出“小雨”，落下來(lái)的聲音，再通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。美麗的畫(huà)面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽(tīng)到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書(shū)面語(yǔ)言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩(shī)歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。
不足，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí)。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇二
2、感知小蠟筆的特征和用途;。
3、體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。
蘋(píng)果、小鳥(niǎo)、星星，多媒體課件，自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。
1、小朋友，今天老師帶來(lái)了一位新朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?
2、它長(zhǎng)得是什么樣子的?
4、小蠟筆有什么用呢?
1、教師：原來(lái)小蠟筆有這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蠟筆自己是怎么說(shuō)的?(播放多媒體課件)。
2、教師與幼兒邊看課件邊提問(wèn)：小朋友看，這些事什么呀?小蠟筆都有哪些顏色啊?小蠟筆說(shuō)了什么?它畫(huà)了什么呀?(蘋(píng)果)聞起來(lái)時(shí)怎么樣的?(香香的)。
3、小蠟筆又畫(huà)了什么?(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)在干嘛呢?(唱歌)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蠟筆是怎么說(shuō)的`?(畫(huà)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)唱)。
5、小蠟筆它都畫(huà)了哪些東西呀?蘋(píng)果聞起來(lái)怎么樣呢?小鳥(niǎo)在干嘛呀?星星是怎么樣的?
3、再次欣賞兒歌。
4、小朋友喜歡小蠟筆嗎?我們跟著小蠟筆一起來(lái)讀一遍兒歌吧。
1、小朋友想不想用小蠟筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢?，老師這里有三幅畫(huà)，需要小蠟筆的幫忙，我們一起給它們涂上漂亮的顏色吧!
2、我們可以一邊畫(huà)，一遍念兒歌哦!
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開(kāi)啟，語(yǔ)言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂(lè)。留戀、回味，還要嘗，還要學(xué)，這是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)課堂藝術(shù)，是老師追求、修煉終身的。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇三
1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。
2、知道3月3日是愛(ài)耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
多媒體、樂(lè)器。
一、導(dǎo)入激趣。
摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。
二、討論耳朵的作用。
1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè)，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。
2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。
3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。
4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。
三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。
1、那耳多對(duì)我們重不重要??？
2、耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）
3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？
（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。
（2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。
（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。
（5）不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。
（7）了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。
師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話要輕聲，不大聲說(shuō)話等。
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇四
1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、dvd各一。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開(kāi)汽車(chē)”
6、出示玩具小汽車(chē)、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來(lái)找一找
（2、）提問(wèn)個(gè)別幼兒：
（1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
（2、） 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？
（3、） 小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊？
7、游戲：紅綠燈聽(tīng)口令請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
8、小結(jié)小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系， 本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹(shù)立安全意識(shí)。活動(dòng)開(kāi)始，先通過(guò)故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開(kāi)始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車(chē)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊?lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車(chē)會(huì)越來(lái)越多”，祺祺小朋友說(shuō)那樣會(huì)撞車(chē)的。我呢，因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)，走到路口因?yàn)闆](méi)有紅綠燈，兩輛車(chē)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，然后很?chē)?yán)重的撞車(chē)了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過(guò)程中，他們一邊開(kāi)著自己的小汽車(chē)，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞，懂得保護(hù)自己，并且要聽(tīng)從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開(kāi)著自己的小車(chē)，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。
2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
重難點(diǎn)分析:。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。
安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
活動(dòng)過(guò)程：
2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；
3.、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。
部分：
部分：
鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的美告訴大家，一起分享。
本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)，課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇六
（活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶）。
（根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片）。
師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。
（教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞）。
提問(wèn)：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)幫助他了？小婆婆呢？小姑娘……。
（依次提問(wèn)，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序，屬于第二次完整欣賞）。
1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。
（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”；老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的；打節(jié)奏讀旁白）。
2、教師一邊彈琴（事先錄好伴奏），一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
（這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥）。
1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
（此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定，時(shí)間充?？啥噙M(jìn)行幾組）。
（引導(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣……）。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇七
1、知道不能聽(tīng)信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)
2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
一、看圖講述
1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1、教師借故離開(kāi)教室。
2、男校工扮演陌生人出場(chǎng)?！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。陌生人與幼兒的對(duì)話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
3、教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi)。
師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)
師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))
師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)
三、討論求救方法
1、教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。
2、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。
3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。
教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng)，讓幼兒作為情境活動(dòng)的`主體，來(lái)積極體驗(yàn)，進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性，活動(dòng)很成功。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇八
1、知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）
2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)？
4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?BR> 小班教學(xué)計(jì)劃《小貓被淹》包括對(duì)小班安全主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念，知道在河邊玩耍非常危險(xiǎn)，不要去河邊玩耍，不要不要將手或腳放在水中，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，并提高他們的自我保護(hù)能力。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇九
1、幼兒能積極的參與活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)兒歌。
2、通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。
3、積極回答老師的問(wèn)題。
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
(一)、導(dǎo)入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。
師：圖片上有誰(shuí)呀?(爺爺奶奶)他們?cè)趺蠢?(他們笑了)
師：他們?yōu)槭裁葱δ?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))
師：原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開(kāi)心。
師：你們知道爺爺奶奶要過(guò)什么節(jié)了嗎?(九九重陽(yáng)節(jié))
(二)、欣賞兒歌《九月九》
師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))
師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以老師編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎?
1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
師：小朋友，你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(幫助幼兒矯正個(gè)別發(fā)音)
4、教育幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶，要有禮貌。
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)，教師也要留意那些能力相對(duì)較弱的幼兒的情緒，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。
教師讓幼兒回家以后把今天所學(xué)到的童謠唱給爺爺奶奶或姥姥姥爺聽(tīng)。
附兒歌：《九月九》
九月九，重陽(yáng)到，
爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，
我請(qǐng)他們吃甜糕，
媽媽/爸爸夸我好寶寶。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十
1、知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)尊敬他們的情感。
2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過(guò)程中，感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
1、皺紋紙搓成的.小紙球。
2、彩色橡皮泥。
3、音樂(lè)“愛(ài)我你就親親我”“過(guò)新年”
老師：我們中國(guó)有很多特有的節(jié)日，其中重陽(yáng)節(jié)就是我們祖國(guó)專門(mén)為老人設(shè)定的節(jié)日。重陽(yáng)節(jié)那天很多老人會(huì)去爬山登高，今天我們?cè)谟變簣@幫爺爺奶奶慶祝節(jié)日，祝愿他們身體健康。
老師：我們每個(gè)小朋友都有疼愛(ài)自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問(wèn)題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）。
老師：剛剛小朋友回答的都很棒，所以老師也給了你們獎(jiǎng)勵(lì)。老師剛剛是怎樣獎(jiǎng)勵(lì)大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開(kāi)心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦，現(xiàn)在我們也來(lái)抱抱他們親親他們，讓我們可愛(ài)的爺爺奶奶姥姥姥爺也開(kāi)心一下。
老師：孩子圍在老人周?chē)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做律動(dòng)。
作品展示合影留念。
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“尊老、敬老”為目的主題活動(dòng)是非常必要的。平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆?！袄先藗兠爸L(fēng)酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業(yè)；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……”他們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著。而孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)卻一直熟視無(wú)睹，覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此我們特地選擇了這個(gè)具有教育意義的時(shí)刻“9月9日重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展慶?；顒?dòng)，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩們的情感。能把享受“長(zhǎng)輩的愛(ài)”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。
范文在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園重陽(yáng)......
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小ji、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
扮演角色――變換方向制定目標(biāo)爬行――聽(tīng)信息變換方向和變速爬――調(diào)整活動(dòng)量小狗休息――游戲“小狗找肉骨頭”――放松活動(dòng)小狗洗澡。
1.扮演角色，活動(dòng)身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！
今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、ji、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小ji去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的.家。
3.聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。（1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。（2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。（3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。（4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4.調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5.游戲“小狗找肉骨頭”。
“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭。”全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
教學(xué)反思：
1.整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。
2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過(guò)程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。
3.爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。
幾點(diǎn)不足：
1.開(kāi)始部分的熱身運(yùn)動(dòng)在上課時(shí)給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中，對(duì)于教師語(yǔ)言的組織，有待斟酌。如聽(tīng)鼓聲時(shí)，當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“聽(tīng)，又是什么聲音？”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問(wèn)話：“聽(tīng)，鼓聲發(fā)生了什么變化？”孩子們的注意力就會(huì)集中過(guò)來(lái)了。
3.孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師教得很急促，沒(méi)有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十二
幼兒園操場(chǎng)，20xx年10月17日（周三）下午4：00——5：00。
1、請(qǐng)爺爺奶奶入座。
2、集體親子開(kāi)場(chǎng)舞《愛(ài)我你就抱抱我》。
3、請(qǐng)爺爺代表講述從前事。
4、孩子獻(xiàn)愛(ài)心卡。
5、廣場(chǎng)舞《舞動(dòng)中國(guó)》。
6、小朋友獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
7、集體合唱《感恩的心》。
1、請(qǐng)有才藝展示的爺爺奶奶提前準(zhǔn)備。
2、場(chǎng)地有限，每位幼兒邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)陪同參與。
3、因參加活動(dòng)人數(shù)較多，家長(zhǎng)小車(chē)、電動(dòng)車(chē)要擺放整齊，不影響交通。謝謝合作！
4、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子簽名方可離園。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，運(yùn)用完成任務(wù)形式，感受生活數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功收獲的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊水彩筆帽、彩色卡紙、廢舊綠色小草坪、小兔木偶、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、送花種一：能夠正確說(shuō)出顏色名稱，并按顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)送花種；
1、仔細(xì)的看一看、說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)人都有什么顏色的小種子吧。
2、拿出第一個(gè)口袋：那你能再說(shuō)清楚：你手里的紅色種子有幾個(gè)嗎？
3、邊說(shuō)邊送小花種：
二、送花種二：能夠正確說(shuō)出自己手中花種的1—4的數(shù)量，并按數(shù)量一一對(duì)應(yīng)送花種；
1、打開(kāi)第二個(gè)口袋，取出顏色相同、數(shù)量不同的小種子數(shù)一數(shù)，
2、分別放在點(diǎn)子瓶里（平面圖粘貼）。
3、小結(jié)：邊說(shuō)邊貼在大圖上。
三、買(mǎi)花種三：能夠正確區(qū)分花色和數(shù)量的不同，嘗試看簡(jiǎn)單的圖示進(jìn)行數(shù)物匹配，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。
1、打開(kāi)第三個(gè)口袋，取出任務(wù)卡：3紅+2黃；
2、教師和幼兒討論：任務(wù)卡上圖示是什么意思？
3、幼兒分別拿自己任務(wù)卡涂色完成任務(wù)。
4、小結(jié)：驗(yàn)證、糾錯(cuò)（老師檢驗(yàn)得到禮物）。
四、完成買(mǎi)花種的任務(wù)卡：拿著任務(wù)卡和禮物跟隨音樂(lè)出教室，結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的.豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小百科：花種：花卉完成開(kāi)花、結(jié)實(shí)后，再繁育新苗的繁殖種子，即成為花種。通過(guò)花種繁殖的過(guò)程為有性繁殖，也稱花種繁殖法。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十四
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《蛋寶寶》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹(shù)立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。
3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍圖片各一張。
2、蛋糕一個(gè)，蠟燭一支，圍裙一條。
活動(dòng)指導(dǎo)：
（一）引題
好，請(qǐng)小朋友們看到我這兒來(lái)，在我的這個(gè)大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請(qǐng)出來(lái)。
（二）學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》：
1、出示小蛋寶寶，提問(wèn)：咦？這是什么呀？（蛋）這是一個(gè)什么樣的蛋呢？（很光滑，橢圓形的，小結(jié)：圓溜溜）那這個(gè)圓溜溜的蛋里面會(huì)住著什么寶寶呢？請(qǐng)小朋友們猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）
好的，究竟這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢？讓我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧:一個(gè)蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶？請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜，今天它要出來(lái)了！嗨咻嗨咻，出來(lái)嘍——（教師同時(shí)出示小雞）是什么呀？（雞寶寶）哦，原來(lái)住著雞寶寶。
那，我請(qǐng)雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。
2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來(lái)！出示大一點(diǎn)的蛋寶寶，提問(wèn)：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。那這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢？也請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）引導(dǎo)：它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里很冷很冷。
（教師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）。原來(lái)住著企鵝寶寶。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。
3、讓我來(lái)找找還有沒(méi)有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶，而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣？（更大一點(diǎn)）那我們也來(lái)猜一猜這里面會(huì)住著誰(shuí)？（出示再大一點(diǎn)的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí)，掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞）這次有點(diǎn)難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來(lái)的（幼兒念兒歌）咦，怎么不出來(lái)？那好，我們站起來(lái)請(qǐng)，肯定能把它請(qǐng)出來(lái)的?。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩?，出來(lái)嘍！原來(lái)住著鱷魚(yú)寶寶。不過(guò)，我可不敢讓鱷魚(yú)住在我的大口袋里，我就請(qǐng)它先住在黑板上吧。
4、剛才我在這邊找到鱷魚(yú)蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，（出示最大的蛋寶寶），哇——不得了，一個(gè)這么大的蛋呀，這里面一定會(huì)住著大家伙，請(qǐng)它出來(lái)肯定不容易，我看，還是請(qǐng)你們到我的'身邊來(lái)，一起請(qǐng)，來(lái)，到我身邊來(lái)，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準(zhǔn)備好啦。（引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來(lái)）。哇——原來(lái)住著恐龍寶寶！我請(qǐng)恐龍寶寶也先住到黑板上。
（三）談話活動(dòng)“怎樣為蛋寶寶過(guò)生日”
1、小朋友們謝謝你們，先坐下來(lái)吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來(lái)的小動(dòng)物都請(qǐng)到黑板上來(lái)，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍這些小時(shí)候是蛋寶寶的動(dòng)物，他們有一個(gè)共同的名字叫“卵生動(dòng)物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？（卵生動(dòng)物）。
（四）過(guò)生日
1、出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一歲點(diǎn)一根蠟燭。
2、點(diǎn)上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂(lè)”），好，我們來(lái)吹蠟燭嘍！來(lái)，站到綠線上會(huì)比較近一點(diǎn)。
（五）結(jié)束活動(dòng)
來(lái)，和老師們?cè)僖?jiàn)，（老師們?cè)僖?jiàn)）請(qǐng)老師們到我們班來(lái)吃蛋糕！
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十五
活動(dòng)時(shí)間：重陽(yáng)節(jié)當(dāng)日。
活動(dòng)地點(diǎn)：小班各班教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：香蕉、胸花、自制禮物――項(xiàng)鏈等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹重陽(yáng)節(jié)：
2、老師媽媽親親寶寶。
寶寶真乖，老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶)，老師媽媽親寶寶開(kāi)心嗎?
3、爺爺奶奶媽親寶寶。
寶寶的爺爺奶奶親過(guò)寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說(shuō))，
4、寶寶親爺爺奶奶。
爺爺奶奶親寶寶開(kāi)心嗎?那我們寶寶也來(lái)爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。
鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
6、為爺爺奶奶戴胸花，放背景音樂(lè)。
7、在歡快的音樂(lè)聲中喂?fàn)敔斈棠坛韵憬丁?BR> (放“親親我”音樂(lè)，請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽(tīng)著音樂(lè)親親、抱抱。)。
8、愛(ài)爺爺奶奶，自制禮物――項(xiàng)鏈。
9、結(jié)束語(yǔ)：為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十六
1、會(huì)欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。
2、通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。
2、爺爺奶奶笑哈哈的.圖片。
一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。
師：圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢?？（他們笑了）?BR> 師：他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
師：原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開(kāi)心。
二、欣賞兒歌《九月九》。
師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？
1.老師完整地朗誦兒歌一遍。
師：小朋友，你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
2.再次讓幼兒欣賞一遍。
3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十七
幼兒園。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒熱愛(ài)爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。
2．通過(guò)觀察情境表演，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆）。
3．通過(guò)與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。
二、活動(dòng)過(guò)程：（重陽(yáng)節(jié)）。
1．引出活動(dòng)主題，歡迎老人。
提問(wèn)：
今天是九月初九，是什么節(jié)日呢？（重陽(yáng)節(jié)、敬老節(jié)）。
對(duì)了，重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強(qiáng)身健體。）。
那敬老節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢？為什么要敬老，要尊重長(zhǎng)輩呢？
請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)爺爺、奶奶（外公、外婆）年青時(shí)是做什么工作的。
教師小結(jié)：
原來(lái)，他們年青時(shí)為國(guó)家做了許多工作，作了很多的貢獻(xiàn)。
他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒(méi)用了呢？（幼兒邊議論邊答。）。
教師：對(duì)了，他們雖然年紀(jì)大了，但對(duì)社會(huì)還是有許多貢獻(xiàn)的。
我們?nèi)鐣?huì)也很關(guān)心老人，為他們?cè)O(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動(dòng)中心、高齡老人優(yōu)先乘車(chē)、優(yōu)先看病等等。）。
我們又要怎樣關(guān)心他們呢？（幼兒議論后回答。）。
哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”
引導(dǎo)幼兒向老人們問(wèn)好，表示歡迎。
2．讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。
教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。
情境表演：
b．奶奶坐在椅子上捶背，錢(qián)程連忙跑過(guò)去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。
3．讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來(lái)歷，并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶（外公、外婆）的。
4．游戲：“找親人“。勵(lì)志故事。
幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。
教師小結(jié)：小朋友平時(shí)肯定是很聽(tīng)爺爺、奶奶（外公、外婆）的話，所以這么快就找到他們了。
小結(jié)：爺爺、奶奶（外公、外婆）從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。
5．幼兒送賀卡給老人。
幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案及反思篇十八
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)：
1、初步明白重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一齊歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題。
（1）老師引出重陽(yáng)節(jié)主題。
（2）介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
2、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
1、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目。
這天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一齊來(lái)表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？
歌曲：“我上幼兒園”
律動(dòng)：“我的小手”
歌表演：“小豬吃的飽飽”
兒歌：“拍皮球”
3、聽(tīng)老人們講革命故事。
讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
4、愛(ài)你一家親。
為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，使老人感覺(jué)到親人的溫暖。
5、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶。
將自己畫(huà)的，粘貼的，剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。