天文學(xué)的發(fā)展與人類文明的進(jìn)步息息相關(guān)，對(duì)于了解人類文化和歷史演變也具有一定的啟示作用。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目標(biāo)和重點(diǎn)。接下來(lái)是一些總結(jié)范文的分享，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。
一次有意義的班會(huì)課篇一
星期五是一個(gè)特殊的日子，我們班舉行了“感恩父母”的班隊(duì)活動(dòng)。
家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐下。班隊(duì)活動(dòng)開始了，第一個(gè)節(jié)目唱隊(duì)歌，頓時(shí)，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，這是家長(zhǎng)對(duì)兒女們的鼓勵(lì)。兩位主持人面帶微笑出場(chǎng)了，他們落落大方，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。我想：等會(huì)兒我上場(chǎng)的時(shí)候也要像他們那樣。輪到我上場(chǎng)了，我的心一下子提到了嗓子眼，暗暗地對(duì)自己說(shuō)“千萬(wàn)別緊張，很快就完了?！蔽乙蚕袂懊鎯晌恢鞒秩四菢?，面帶微笑，做著優(yōu)美的手勢(shì)，有感情的念完臺(tái)詞。我的心也放松了。
這次隊(duì)會(huì)節(jié)目豐富多彩，我覺(jué)得最有趣的節(jié)目是英語(yǔ)童話劇《神筆馬良》，劇中的乞丐扮演者是我班最愛(ài)唱花鼓戲的趙輝楊，他頭圍圍巾，一手主拐杖，一手端著個(gè)小碗，他剛出場(chǎng)家長(zhǎng)們都捧腹大笑起來(lái)。
最讓人感動(dòng)節(jié)目是舞蹈——《燭光里的媽媽》，小演員們伴著輕快的音樂(lè)，跳著優(yōu)美的舞蹈。深情的表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。
后來(lái)，我們用真摯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)父母的感激之情。有的家長(zhǎng)聽了感動(dòng)得熱淚盈眶。
主題隊(duì)會(huì)結(jié)束了，但愛(ài)的教育不能停止，感恩父母的行動(dòng)更不能停止。
一次有意義的班會(huì)課篇二
今天我們班要開“濃濃故鄉(xiāng)情”主題班會(huì)，大家一致推選我和王曉偉當(dāng)主持人。站在講臺(tái)上，我既緊張又興奮。緊張的是害怕主持不好，辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望；興奮的是我第一次登上了主持人的寶座，一場(chǎng)別開生面的主題班會(huì)就要開始了。
“人是家鄉(xiāng)好，月是故鄉(xiāng)明，”在我洪亮的聲音中，主題班會(huì)漸漸拉開了序幕，“下面請(qǐng)欣賞《內(nèi)蒙的孩子愛(ài)內(nèi)蒙》?！痹捯魟偮?，侍帆同學(xué)便立即站了起來(lái)，朗誦詩(shī)歌?！斑b遠(yuǎn)的西部有一個(gè)秘境，唱著牧歌由遠(yuǎn)古走來(lái)，這就是美麗神奇的巴丹吉林……”聽著這熟悉的旋律，大家仿佛來(lái)到了富饒寬廣的巴丹吉林沙漠。
班會(huì)上最有意思的就數(shù)翻譯家鄉(xiāng)話了，當(dāng)我問(wèn)起“烏了些呢（在那兒）”用普通話怎么說(shuō)時(shí)，大家你看看我，我看看他，大眼瞪小眼，連連搖頭。當(dāng)我說(shuō)出“竊竊的`趕早悄滅滅（這里的黎明靜悄悄）”時(shí)，他們一下子笑了起來(lái)，笑得前仰后合，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。游戲?qū)鄷?huì)推向了高潮。同學(xué)們踴躍答題，“我、我”的聲音此起彼伏，都快要把天花板掀翻了。大家還爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出了阿右旗的旅游景點(diǎn)、美食佳肴，以及蒙古族最喜歡的樂(lè)器和那達(dá)慕的意思等。
這次班會(huì)給我留下了深刻的印象，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是那么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。時(shí)間雖然會(huì)沖淡記憶的痕跡，卻永遠(yuǎn)也沖不淡濃濃的鄉(xiāng)情。
一次有意義的班會(huì)課篇三
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)多小時(shí)后，我們終于在大巴的前進(jìn)下，來(lái)到了陌生而又神秘的基地，開始了有趣的拓展活動(dòng)！這次活動(dòng)是我們一次重要的挑戰(zhàn)，考驗(yàn)我們的友誼、團(tuán)結(jié)、勇氣，對(duì)于我們的成長(zhǎng)也是有很大的幫助。
當(dāng)天，我們開展了許多有意義的項(xiàng)目：實(shí)驗(yàn)友誼的信任背摔、考研團(tuán)結(jié)的南水北調(diào)、鍛煉智慧的羅馬大炮，在游戲的過(guò)程中，我們既獲得了快樂(lè)，又使我們更團(tuán)結(jié)、更聰明。
不過(guò)，好戲還在后頭，最有意義的項(xiàng)目：風(fēng)雨人生路，在晚上開始了！首先，我們每個(gè)人都帶上一個(gè)眼罩，在昏暗一片的世界里胡亂地走著，突然有一只手緊緊地牽著我，我感覺(jué)到那是一只大人的手，這只手充滿了力量。這只手帶領(lǐng)著我跨越了許多小山坡，走過(guò)了許多上坡路、下坡路，但在我的心中卻是一座座大山，不過(guò)，全靠這只手帶領(lǐng)了我走過(guò)了這些困難，來(lái)到了終點(diǎn)后，我們都拿下了眼罩，這時(shí)，這只手卻離我遠(yuǎn)去。我感謝那只手，是這只手在我需要幫助的時(shí)候，幫了我一把，是這只手給我?guī)?lái)了希望，我很感謝他！
第二天，我們還有一個(gè)高空項(xiàng)目。有許多同學(xué)都不敢上去挑戰(zhàn)，當(dāng)我勇敢地舉起了手，第一個(gè)爬上了高空，第一個(gè)完成了任務(wù)，我也為自己感到驕傲。
一次有意義的班會(huì)課篇四
“叮鈴鈴”……上課鈴響了，我們像歸林的鳥兒，迫不及待地涌進(jìn)教室。突然，鄭老師提著兩大袋面包，吃力地走進(jìn)教室，剎那間，教室里掌聲雷動(dòng)。我們歡呼著，尖叫著把紅領(lǐng)巾拋向空中，鄭老師激動(dòng)得站在講臺(tái)上，半天沒(méi)說(shuō)出一句話。
鄭老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)紅色的愛(ài)心型蛋糕，同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋，疑惑地左顧右盼，交頭接耳：“今天到底是誰(shuí)過(guò)生日？”老師用慈母般溫柔的眼睛看著我們，用流水般清澈而又奔騰的聲音說(shuō)：“今天我們要舉行‘五（2）班集體生日會(huì)’！生日是與眾不同而又幸福的，今天，就讓老師陪你們過(guò)一個(gè)我們班所有人的生日，感受一下我們這個(gè)大家庭的溫暖！”。鄭老師再次點(diǎn)擊屏幕，突然，一個(gè)更大的蛋糕和一個(gè)個(gè)精美的禮品盒出現(xiàn)了，上寫“孩子們，祝你們生日快樂(lè)！”我突然覺(jué)得淚水將要奪眶而出，似乎站在面前的是一位笑容和藹可親的慈母。
老師用極其溫柔的嗓音說(shuō)：“孩子們，讓我們?yōu)閷?duì)方唱一支生日歌，你為別人唱得越響亮，別人就會(huì)同樣響亮的為你歌唱！”說(shuō)完，老師帶頭唱起了生日歌，我們不拘小節(jié)，跟隨老師大聲地唱了起來(lái)。我們?cè)匠郊?dòng)，越唱越響亮，一個(gè)個(gè)手舞足蹈、眉飛色舞，還情不自禁地鼓起掌來(lái)。
生日歌唱完了，我們更是欣喜若狂，都把目光落到了講臺(tái)上的蛋糕上，似乎灼熱渴望的目光能把袋子射出一個(gè)洞，有的同學(xué)甚至躍躍欲試、蠢蠢欲動(dòng)。正在這時(shí)，老師不失時(shí)機(jī)地開口了：“但是你們有沒(méi)有想過(guò)，這是你們的生日，是媽媽的受難日，這一天是媽媽生下你的日子，我們不應(yīng)該感謝給予我們生命的母親嗎？”這時(shí)，時(shí)間仿佛一下子靜止了，大家都被老師的這句話問(wèn)傻了，一個(gè)個(gè)不知所措。接著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“有的同學(xué)過(guò)生日只知道吃喝玩樂(lè)、比吃比穿，從來(lái)沒(méi)有想到對(duì)生你養(yǎng)你的媽媽說(shuō)一聲謝謝?！庇械耐瑢W(xué)被老師說(shuō)中了，臉一下子紅了，不好意思地低下了頭。
老師看著我們的樣子，又點(diǎn)擊了屏幕，屏幕上出現(xiàn)了大手包著小手的圖片和母親一詞的注解，老師用平靜的語(yǔ)調(diào)緩緩地為我們朗讀。在朗讀中我一點(diǎn)一點(diǎn)想起了平時(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)也想好了今后的打算，我一定要聽話懂事，向媽媽證明我長(zhǎng)大了！
最后，老師播放了感人肺腑的《天之大》，在動(dòng)聽的音樂(lè)聲中，老師把美味的蛋糕分給我們每一位同學(xué)。我們拿到蛋糕并沒(méi)有如饑似渴地?fù)渖先?，三下兩下的吃個(gè)精光，甚至平時(shí)最饞嘴的同學(xué)也咽了咽口水，克制住自己餓狼一樣的情緒，把蛋糕裝進(jìn)書包，準(zhǔn)備和自己的媽媽一同分享。
是啊，母親是世界上最偉大的女性，在我們哭泣的時(shí)候，安慰我們，與我們同患難同享樂(lè)，無(wú)論我們犯下了多大的錯(cuò)誤，母親永遠(yuǎn)都會(huì)張開溫暖的臂膀歡迎我們，愛(ài)著我們！
這是一節(jié)別樣班會(huì)，這是我們的集體生日，也是對(duì)母親愛(ài)的感悟。這堂課把老師對(duì)我們的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，也讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)被愛(ài)！
一次有意義的班會(huì)課篇五
通過(guò)這次班會(huì)我深切體會(huì)到了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷，和那對(duì)祖國(guó)的滿腔熱血。這次以愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦為主題的班會(huì)使我十分感動(dòng)。
從同學(xué)們讀“愛(ài)我中華”的朗誦聲中，同學(xué)們用飽滿的激情和歡快的聲音，朗誦出了自己的愛(ài)國(guó)之情?！皭?ài)我中華”可以用唱、讀、快板說(shuō)等方式來(lái)表達(dá)，最主要的是要突出我們的特色！這次朗誦證明，我們是最棒的！不僅如此，我們還朗誦了《最后一分鐘》這首現(xiàn)代詩(shī)。它展現(xiàn)的使香港回歸前的那一刻，當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)上那大大的零字出現(xiàn)時(shí)，萬(wàn)眾人民都?xì)g騰了，香港終于回到祖**親的懷抱！此外我們也全班一起朗誦了充滿豪情的.《七律·長(zhǎng)征》從這首詩(shī)中我們可以重新感受到當(dāng)年在毛主席的帶領(lǐng)下紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難困苦，走完了二萬(wàn)五千里的路程，他們翻越五嶺，走過(guò)烏蒙山，跋涉金沙江，跨越瀘定橋……終于成功會(huì)師！通過(guò)激情的朗誦，我們感受到紅軍使那么的堅(jiān)強(qiáng)！
經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們那飽滿的激情，那自豪的聲音，讓我十分感動(dòng)，那富有的愛(ài)國(guó)激情讀出了同學(xué)們心中的無(wú)限愛(ài)國(guó)之情，我想同學(xué)們一定使了解了祖國(guó)的發(fā)展歷程，理解了詩(shī)歌的情感才讀的那么的出色！
我感覺(jué)我現(xiàn)在的心情就像大海一樣洶涌澎湃，久久不能平息，此時(shí)我只想用四個(gè)字表達(dá)我心中的感情：愛(ài)我中華！
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一次有意義的班會(huì)課篇六
第一個(gè)比賽是綁鞋帶，在隊(duì)輔導(dǎo)員從我們四個(gè)組選出周嘉能、陳卓君、譚學(xué)銘、何家儀四位同學(xué)，輔導(dǎo)員數(shù)一、二、三，他們馬上開始綁鞋帶，而旁邊的同學(xué)就不斷地為他們加油，最后是我們組得了第一名。輔導(dǎo)員給我們畫上一面紅旗，組員們都高興都拍起了手掌。
第二個(gè)比賽輔導(dǎo)員為了增加難度，要參賽的隊(duì)員把鞋子脫掉再穿上，結(jié)果我們小組又得了第一名，輔導(dǎo)員再次給我們畫了一面紅旗，我們終于忍不住叫了起來(lái)。
第三個(gè)比賽是收拾文具，輔導(dǎo)員重新請(qǐng)那四個(gè)同學(xué)出來(lái)，叫他們拿出文具并把它們弄得亂七八糟，然后輔導(dǎo)員數(shù)一、二、三，看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)把文具收拾整齊。這一次我們組輸了，可是組員們都沒(méi)有泄氣，接著下來(lái)的比賽中組員們都很努力，最后我們組還是以五面紅旗數(shù)勝出。
在今年的玉會(huì)里，每個(gè)同學(xué)都很努力地為自己的一組爭(zhēng)紅旗的同時(shí)也表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這一次的班會(huì)大家都玩得很高興，這真是一次有意義的班會(huì)。
一次有意義的班會(huì)課篇七
我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！保ㄈ龂?guó)志）中也有記載：“讀書百遍，其義自現(xiàn)?！?BR> 古人對(duì)讀書尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應(yīng)該堅(jiān)持讀書，不斷充實(shí)自己。
隨著“上課。起立，老師好?！钡穆曇?，這一次班會(huì)拉開序幕了。
主持人的一番話把班會(huì)推向高潮：“下面，請(qǐng)欣賞一段小品?！?BR> 只見溪宇澄拿起一張紙對(duì)后面的“服務(wù)員”說(shuō)：“我要‘腦白全（金）’、‘黃錢（金）搭檔、‘灰菜’、‘黃菜’、‘綠菜’、‘紅菜’、‘黑菜’、‘太（大）白菜’?！?BR> 后面的“服務(wù)員”被他氣得火冒三丈，逃跑了。
通過(guò)這次班會(huì)，我懂得了讀書是很重要的。
一次有意義的班會(huì)課篇八
黑版上赫然用紅粉筆寫著“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”。分外引人注意。這是在干什么呢？別急，讓我慢慢來(lái)告訴你。
應(yīng)學(xué)校的要求，今天下午第二節(jié)課，班里開了一個(gè)主題為“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”的主題班會(huì)。我和程天悅有幸被選為主持人。班會(huì)開始了，老師通過(guò)多媒體，放了一首《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，全班一起唱。我便宣布：我們的主題班會(huì)“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”正式開始，我便拿起主持稿，開始激情澎湃的讀起來(lái)：“十歲，是鳥初展翼??????”過(guò)了一會(huì)兒，應(yīng)同學(xué)要求，老師又給我們放了一首《讓我們蕩起雙槳》，全班齊聲唱了一遍，那聲音，真是“排山倒?！毖?！
唱完了歌，是不是就該表演點(diǎn)節(jié)目了呢？哈哈，猜對(duì)了，接下來(lái)，就到同學(xué)們“大顯身手”的時(shí)候啦！我和朱雅潔一起朗誦了詩(shī)歌《中國(guó)夢(mèng)》，然后，林中景拿出了自己十個(gè)月大時(shí)照的相片，向大家介紹：“這是我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)照的，能夠在平穩(wěn)的大地上走路，是我最幸福的時(shí)刻?！痹捯魟偮?，大家便一個(gè)勁地鼓掌?！懊總€(gè)人都有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的人是幸福的。那誰(shuí)愿意把自己的夢(mèng)想告訴大家？”老師發(fā)問(wèn)了。同學(xué)們像一群小麻雀一樣，嘰嘰喳喳地議論著，然后都舉起了手?！袄钼曟?，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！崩蠋熯x中了幽默的李鈺婕?！拔业膲?mèng)想有很多，有時(shí)我想當(dāng)一個(gè)面包師，這樣就不會(huì)餓肚子了！”大家哄堂大笑。
“林中景”
“我的.夢(mèng)想是做一名老師，傳授給大家知識(shí)。”
“王鑫”
“我的夢(mèng)想是組建一支樂(lè)隊(duì)。用音樂(lè)為大家?guī)?lái)歡樂(lè)?！?BR> ……。
大家你爭(zhēng)我搶，說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，并約定二十年后還要回到這兒來(lái)，看看這些夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)了。最后，譚琪為大家介紹了關(guān)于十八大的詳細(xì)內(nèi)容，大家聽得津津有味。
這次班會(huì)不但增強(qiáng)了我們作為一個(gè)少先隊(duì)員的光榮感，還讓我們了解到國(guó)家大事，而且讓大家把自己的快樂(lè)與別人分享了，令我們受益匪淺，真希望能夠多開這樣有意義的班會(huì)！
指導(dǎo)老師：王麗麗。
一次有意義的班會(huì)課篇九
已是下午第二節(jié)課了。
溫柔的陽(yáng)光透過(guò)明亮的玻璃窗，瀉在剛被擦過(guò)的黑板上。黑板上寫著“未來(lái)在召喚”五個(gè)大字。在今天的班會(huì)上，老師要給我們談遠(yuǎn)大的理想，聽說(shuō)還有實(shí)物展覽。我看著窗外，盼著老師的到來(lái)。
不一會(huì)兒，門開了，只見汪老師拿著一個(gè)雪白的手絹包走了進(jìn)來(lái)。她像往常一樣走上講臺(tái)，清了清嗓子，舉起手絹包放在胸前，用緩慢的語(yǔ)氣說(shuō)：“這是我收藏的一些科學(xué)家、文學(xué)家的照片，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下?！?BR> 在全班六十多名同學(xué)的注視下，小鈺第一個(gè)走上講臺(tái)。她眨著那雙美麗的眼睛，看著那張照片。她的表情很驚訝，本來(lái)就很大的眼睛變得更大了。接著，同學(xué)們依次上去觀看。而每個(gè)人下來(lái)時(shí)，臉上都有一種很難描述的表情：興奮、疑惑、沉思、憧憬，好像什么都是，又好像什么都不是。終于輪到我了。我懷著激動(dòng)的心情走上臺(tái)去，“啊，這哪里是科學(xué)家、文學(xué)家？這照片上明明就是我呀！”我不敢相信，揉了揉眼睛，又仔細(xì)一看：這就是我呀！
全班同學(xué)懷著和我一樣的心情，看完了這“有趣”的照片。老師問(wèn)我們看到了誰(shuí)，我們大聲說(shuō)：“看到了自己！”
我又一次凝視著“未來(lái)在召喚”五個(gè)大字，在黃澄澄的霞光里，個(gè)個(gè)都鑲上了金邊，多么壯麗的一幅圖畫??！我似乎看到了那幅畫里煥出朵朵絢爛多彩的理想之花。
晚上，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)：我駕駛著銀鷹，翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天，勘探那無(wú)盡的寶庫(kù)。
一次有意義的班會(huì)課篇十
下午第一節(jié)課，班上就開始沸騰了，“你說(shuō)前進(jìn)小區(qū)在哪里??？”“我也不知道??！”大家你一言我一語(yǔ)，都在討論著撿垃圾的事，這時(shí)，班主任來(lái)了，全班立即安靜下來(lái)，“塑料袋、手套都帶了沒(méi)？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“帶了！”“那好，我們出發(fā)吧！”
走出校門，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，路邊小販沒(méi)影了，再也沒(méi)有人闖紅燈了，綠化帶更多了．．．．．．幾十分鐘后，過(guò)了馬路，終于到了前進(jìn)小區(qū)，同學(xué)們紛紛蹲下——撿垃圾，但是我找了半天，卻只有幾片枯葉，和幾根煙頭，垃圾怎么都沒(méi)了？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，有好多的同學(xué)，都到前面去撿垃圾了，原來(lái)垃圾都被他們搶了，“別搶，垃圾是我的?。?！”我趕緊跑到前面去，果然，前面的'垃圾還是很多的，那些什么食品袋、塑料袋、煙盒子．．．．．都在前面，我拼了命地?fù)炖?，一只手拿四個(gè)煙盒，一只手拿四個(gè)食品袋，然后扔進(jìn)垃圾桶，又找了一會(huì)兒，我看到了一個(gè)白白的東西，以為又是垃圾，趕緊伸手去撿，生怕被別人搶走，但仔細(xì)一看，這是狗糞，頓時(shí)惡心至極，好險(xiǎn)，差一點(diǎn)就撿了~~又看到了幾塊橘子皮，以為又是垃圾，趕緊撿，這時(shí)，里面出來(lái)個(gè)大媽，大喊：“別拿走，這是我家曬的橘子皮?。 焙髞?lái)，我只好撿煙盒、塑料袋、沙子．．．．．．一個(gè)下午過(guò)去了，垃圾桶被塞得滿滿的。
要回去了，我們排好隊(duì)，精疲力盡地走在回去的路上~
歷史上，大禹為了治水，三過(guò)家門而不入，其實(shí)，在這次活動(dòng)中，我、彥彥、張張、江江、馬馬、楊楊．．．．．．都到了自己的家門口，但是，我們都做到了一過(guò)家門而不入！
這次活動(dòng)，雖然很累很累（后來(lái)我到學(xué)校都累趴下了），但是為我們的城市做貢獻(xiàn)了，還是很開心的，用一句話說(shuō)，就是“我累，并快樂(lè)著！”
一次有意義的班會(huì)課篇十一
今天的中學(xué)生正值青春年華，有如朝陽(yáng)初升，春花盛開，他們正處于人生的“黃金時(shí)代”，但是今天的中學(xué)生還體驗(yàn)不到中學(xué)階段在人的一生中所起的重大作用和決定性的意義，也認(rèn)識(shí)不到人生“黃金時(shí)代”有何等的寶貴，如何幫助他們建立一種緊迫的時(shí)間觀念，在青少年時(shí)期讓青春放出異彩，有意義地度過(guò)人生的“黃金時(shí)代”是舉辦這次班會(huì)的出發(fā)點(diǎn)。那么舉辦“把握住今天”這個(gè)主題班會(huì)的目的就是使同學(xué)們對(duì)自己正處在人處的“黃金時(shí)代”有一種自豪感，更重要的是應(yīng)有一種時(shí)代緊迫感，因?yàn)樘热艚裉焓チ?，也就失去了未?lái)。
我在形式上以如何吸引同學(xué)的注意力為核心，采用同學(xué)演講，小故事，同學(xué)發(fā)言討論，配樂(lè)詩(shī)朗誦和歌唱等多種能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，并為他們所喜歡和接受的方式，使全班每一名同學(xué)都不由自主地進(jìn)入角色，成為活動(dòng)的主體成員，使班會(huì)始終保持一種活躍、積極、向上、和諧的氛圍，使同學(xué)們?cè)诮邮軉l(fā)教育的同時(shí)，感覺(jué)到了集體的溫暖，極大地增強(qiáng)了集體觀念。
間的“邊角料”等等?？傊?，在內(nèi)容材料的組織上，我認(rèn)為應(yīng)緊緊抓住同學(xué)的心，從正面鼓勵(lì)他們，通過(guò)各種事例和材料來(lái)振動(dòng)他們的心靈，使之產(chǎn)生也要這樣做的欲望，然后對(duì)癥下藥，使欲望變成現(xiàn)實(shí)，落到行動(dòng)上。事實(shí)證明，有許多同學(xué)確實(shí)通過(guò)這次班會(huì)，懂得了應(yīng)該如何珍惜時(shí)間，并且學(xué)會(huì)了有效利用時(shí)間，使成績(jī)有了明顯的提高。所以我認(rèn)為恰當(dāng)?shù)剡x擇組織材料是班會(huì)成功的關(guān)鍵。
在哪幾個(gè)方面組織材料也是值得研究的問(wèn)題。我們這次班會(huì)主要是從“為什么要把握住今天”，“把握住今天的意義”和“怎樣把握住今天”這樣三個(gè)方面來(lái)組織材料的。
首先在說(shuō)明“為什么要把握住今天”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)先說(shuō)明今天的可貴，今天的青少年正處在人生的黃金時(shí)代，接著由一名同學(xué)以演講的方式，向同學(xué)們介紹了青少年時(shí)期精力充沛，思想敏捷，記憶力強(qiáng)，是學(xué)習(xí)和工作的大好時(shí)機(jī)是一個(gè)人大有作為的時(shí)代。舉了古今中外，大凡事業(yè)上有所成就的人，不少就是在青少年時(shí)期立定志向，勤奮學(xué)習(xí)，讓青春大放光彩的例子，如王維、周恩來(lái)、培根、麥克斯韋就是在青少年時(shí)期就抓住時(shí)間努力攻讀才做出令人矚目的成績(jī)的。另一名同學(xué)從另一個(gè)角度又給大家講了一個(gè)童話小故事，最后由大家得出結(jié)論，不應(yīng)向故事中的小猴子學(xué)習(xí)，不能等待明天?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！彼詰?yīng)該抓住今天，倘若今天抓不住，明天也會(huì)失去。通過(guò)以上兩名同學(xué)的說(shuō)明，大家對(duì)時(shí)間的概念有了一定認(rèn)識(shí)，懂得了為什么要把握住每一個(gè)今天，然后由同學(xué)系統(tǒng)地概括出把握住今天的意義：今天是明天的起點(diǎn)，明天是今天的繼續(xù)，沒(méi)有今天的努力，就不會(huì)有明天的發(fā)展。放棄今天的人，也就沒(méi)有明天可言。今天抓住了，未來(lái)也就抓住了，這樣自然而然引出我們應(yīng)惜時(shí)如金，在闡述這部分內(nèi)容時(shí)，由一系列同學(xué)舉出大量的例子，來(lái)說(shuō)明惜時(shí)的意義。其中有一個(gè)關(guān)于古希臘偉大的數(shù)學(xué)家阿基米德的故事，是講述羅馬軍隊(duì)侵入到他的故鄉(xiāng)并舉刀要砍他的頭時(shí)，他仍然抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間鉆研數(shù)學(xué)，為人類貢獻(xiàn)力量。這個(gè)故事在同學(xué)中反響很大，他們?yōu)榘⒒椎逻@種抓住臨死前的每一分鐘，為人類貢獻(xiàn)最后一份力量的精神所折服。還有本世紀(jì)科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦在等人時(shí)很好利用枯燥無(wú)聊的時(shí)間進(jìn)行研究，我國(guó)古代大教育家孔子珍惜時(shí)間，以“逝者如斯夫，不舍晝夜”的警句勉勵(lì)自己和學(xué)生，不斷進(jìn)取，宋朝大理學(xué)家朱熹，我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)等也是珍惜時(shí)間的楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的，許多同學(xué)從這些人物身上深刻體會(huì)到了只有在中學(xué)時(shí)代把握住時(shí)間，抓緊時(shí)間才能有所作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深入地說(shuō)明珍惜時(shí)間才能有所作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深入地說(shuō)明珍惜時(shí)間的意義，由兩名同學(xué)分別以具體的數(shù)字和例證證明了時(shí)間是物質(zhì)財(cái)富，是精神財(cái)富，進(jìn)而啟發(fā)大家以討論的方式談?wù)勛约旱目捶?，不少同學(xué)得出這樣的結(jié)論：時(shí)間不僅是物質(zhì)財(cái)富，精神財(cái)富，還是勝利，是生命，是效率......。
和緊迫感，決不能再讓時(shí)間白白流過(guò)，虛度時(shí)光，而應(yīng)該最大限度地利用時(shí)間來(lái)充實(shí)自己有限的生命，用只爭(zhēng)朝夕的精神度過(guò)自己的一生，讓有限的生命放出更加燦爛的光彩，這是一種崇高的美德。如何矣能使每一名同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況，探索有效利用時(shí)間的方法，是本次班會(huì)的成效所在，班會(huì)開到這時(shí)，已經(jīng)將每一名同學(xué)的心敲醒，他們急切盼望知道怎樣才能做到科學(xué)安排利用時(shí)間，于是就由一名同學(xué)不失時(shí)機(jī)地就這個(gè)問(wèn)題向同學(xué)做專門的介紹，使他們從中收到益處，然后根據(jù)每個(gè)人不同的情況，合理安排自己的時(shí)間。要求每個(gè)人精心安排自己的24小時(shí)，根據(jù)課程表制定時(shí)間表，內(nèi)容應(yīng)包括起身鍛煉、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、自習(xí)、娛樂(lè)、勞動(dòng)、睡覺(jué)等等。既然定出時(shí)間表來(lái)，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行。光有時(shí)間表還不夠，還應(yīng)注意單位時(shí)間的有效利用率，在學(xué)習(xí)時(shí)間里最重要的一點(diǎn)是專注，心猿意馬，為了應(yīng)付學(xué)習(xí)時(shí)間而坐在桌前裝樣子，不但降低效率，還浪費(fèi)時(shí)間。充分利用時(shí)間還體現(xiàn)在充分利用時(shí)間的“邊角料”，抓住飯前的一刻鐘，上學(xué)前的五分鐘，睡覺(jué)前的十分鐘，還要注意自己的用腦規(guī)律，采用“一石雙鳥”的方法多功能地學(xué)習(xí)，最后在每天臨睡前搞一個(gè)“五分鐘管理等等。這些利用時(shí)間的方法極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，為提高學(xué)習(xí)效率，使同學(xué)們得到全面發(fā)展起了推波助瀾的作用。在班會(huì)結(jié)束之前，又采用全班同學(xué)共同唱一首勉勵(lì)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)珍惜時(shí)光的歌曲“金梭和銀梭”，把班會(huì)推向高潮，伴隨著優(yōu)美的旋律，仿佛是發(fā)自同學(xué)們內(nèi)心的呼喚蕩漾在教室上空:“太陽(yáng)象一把金梭，月亮象一把銀梭，交給你，交給我，看誰(shuí)能織出最美的生活。年輕人，別消磨，珍惜今天好歲月。年輕人，快發(fā)奮，黃金時(shí)代莫錯(cuò)過(guò)......。”這首歌不僅為班會(huì)渲染了輕松活潑的氣氛，更重要的是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言，為本次活動(dòng)起了一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用。教師在總結(jié)過(guò)程以精練的語(yǔ)言向同學(xué)提出希望:“為了美好和光明的前途，請(qǐng)把握住每一個(gè)今天”作為班會(huì)的告終。
律，從而也增強(qiáng)了生活的自信心，使各方面得到全面發(fā)展。有一名同學(xué)叫李月英，性格活潑開朗，小學(xué)階段每天蹦蹦跳跳，喜歡唱歌、跳舞，可是家長(zhǎng)向我反映，說(shuō)這個(gè)女同學(xué)自從上中學(xué)以來(lái)好象變了個(gè)人，沒(méi)有歌聲和笑聲了，一回到家就偉人坐在桌前不停地寫作業(yè)，也寫不完。家長(zhǎng)承包了一切衣物，不用她洗，不用她收拾房間。我又經(jīng)過(guò)觀察，以現(xiàn)她的成績(jī)不是很理想，進(jìn)步不快。經(jīng)過(guò)分析，原來(lái)李月英的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)時(shí)思想不專注，不僅降低了效率，還浪費(fèi)了時(shí)間，把自己和家人搞得很疲勞。通過(guò)這次班會(huì)，李月英找到了自己的“病因”，不僅要用功，還要提高學(xué)習(xí)效率。她的生活重新恢復(fù)了歌聲和笑聲，不僅自己的事自己做，還能幫父母做一些家務(wù)活，鍛煉了自己的生活自理和獨(dú)立能力，并且生活有了規(guī)律，而不是以前那種拖拖拉拉，本來(lái)在一小時(shí)內(nèi)就做完的事要拖兩三個(gè)小時(shí)的現(xiàn)象，晚上開夜車的現(xiàn)象減少了，而學(xué)習(xí)起來(lái)她卻感到輕松了。她對(duì)我說(shuō):“老師，如果早一些開這個(gè)班會(huì)，我的成績(jī)會(huì)提高的更快，而且不會(huì)感到很累了.”對(duì)同學(xué)進(jìn)行時(shí)間觀念的教育，還可以幫助他們從事更多的積極向上的活動(dòng)。崔素平同學(xué)是一個(gè)平時(shí)比較自由散漫的學(xué)生，喜歡進(jìn)電子游戲廳，家長(zhǎng)和老師幾次找談話，效果不明顯，一管不住就溜進(jìn)去了，在這次班會(huì)上我讓崔素平親自講講為什么要珍惜時(shí)間，如何珍惜時(shí)間，不僅幫助他提高了認(rèn)識(shí)，還恢復(fù)了自信心。事后我問(wèn)他：“你還去電子游戲室嗎?”他說(shuō):“自從制定了時(shí)間表以后，每天忙得沒(méi)工夫去想它了?！苯?jīng)過(guò)調(diào)查，他確實(shí)再?zèng)]進(jìn)過(guò)電子游戲室。在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)也反映這段時(shí)間孩子轉(zhuǎn)變了，不再游逛，反而忙起來(lái)了，總有事可做，學(xué)習(xí)成績(jī)也好轉(zhuǎn)些了。
這次班會(huì)的一些發(fā)言者我是故意安排幾名在同學(xué)、老師眼里被看作是差生的學(xué)生，可是他們的演講是很成功的，同學(xué)們都以熱烈的掌聲給予了肯定，在這些同學(xué)的眼中第一次出現(xiàn)了喜悅的光芒，成績(jī)上的稍差并不能代表所有方面都不如人，通過(guò)實(shí)踐使幾名“差生”重新抬起了頭，恢復(fù)了自信心，并且表示自己只要將本次活動(dòng)所倡導(dǎo)的內(nèi)容付諸行動(dòng)，就一定在學(xué)習(xí)上能趕上別人。其他同學(xué)不僅排除了看不起他們的想法，還積極主動(dòng)地想方設(shè)法去幫助他們。
我們班的大部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，普通話的推廣在這里受到限制，那么這次班會(huì)要求發(fā)言者必須講普通話，不僅使發(fā)言者提高了講普通話的水平，也促進(jìn)了其他同學(xué)講普通話的能力，使同學(xué)們感受到了普通話的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)方言。
我們這次班會(huì)從始至終都是由兩名同學(xué)獨(dú)立主持的，在這種情況下，要求主持人不僅有一定的膽量、語(yǔ)言能力，還要有適應(yīng)變化的機(jī)敏，控制全局的機(jī)智，在一定程度上為她們組織能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。事實(shí)證明，這兩名主持人在各方面具備了主持人的素質(zhì)，主持是比較成功的。
通過(guò)這次班會(huì)和事后的調(diào)查分析，從我教師這個(gè)角度來(lái)說(shuō)也是受益非淺的。首先我又發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)各自不同的特點(diǎn)，為我因材施教開展工作提供了可靠的依據(jù)。每名同學(xué)身上都有基不同的閃光點(diǎn)，如何抓住優(yōu)點(diǎn)，利用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)是教育同學(xué)不斷進(jìn)取的基本方法，同時(shí)我也尋求到了一種能夠較快提高同學(xué)們各方面能力的方法，那就是想盡辦法發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們獨(dú)立地完成某一件事，并引入競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。在這次材料的組織中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們齊動(dòng)手，不僅找材料，還要選材料，去粗取精，這個(gè)過(guò)程的本身就是對(duì)同學(xué)分析判斷力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高，也為我以后工作的方向起了指導(dǎo)作用。
正因?yàn)楸敬伟鄷?huì)在我班起到了很明顯的效果，在各方面使不少同學(xué)有了不同的收獲，在所有同學(xué)的心靈中掀起了或大或小的振動(dòng)，所以我將自己的體會(huì)寫出來(lái)，供大家參考，并衷心希望老師和同學(xué)提出寶貴意見，以便于我們得到更大的提高。
一次有意義的班會(huì)課篇十二
星期五是一個(gè)特殊的日子，我們班舉行了“感恩父母”的班隊(duì)活動(dòng)。
家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐下。班隊(duì)活動(dòng)開始了，第一個(gè)節(jié)目唱隊(duì)歌，頓時(shí)，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，這是家長(zhǎng)對(duì)兒女們的鼓勵(lì)。兩位主持人面帶微笑出場(chǎng)了，他們落落大方，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。我想：等會(huì)兒我上場(chǎng)的時(shí)候也要像他們那樣。輪到我上場(chǎng)了，我的心一下子提到了嗓子眼，暗暗地對(duì)自己說(shuō)“千萬(wàn)別緊張，很快就完了。”我也像前面兩位主持人那樣，面帶微笑，做著優(yōu)美的手勢(shì)，有感情的念完臺(tái)詞。我的心也放松了。
這次隊(duì)會(huì)節(jié)目豐富多彩，我覺(jué)得最有趣的節(jié)目是英語(yǔ)童話劇《神筆馬良》，劇中的乞丐扮演者是我班最愛(ài)唱花鼓戲的趙輝楊，他頭圍圍巾，一手主拐杖，一手端著個(gè)小碗，他剛出場(chǎng)家長(zhǎng)們都捧腹大笑起來(lái)。
最讓人感動(dòng)節(jié)目是舞蹈——《燭光里的媽媽》，小演員們伴著輕快的音樂(lè)，跳著優(yōu)美的舞蹈。深情的表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。
后來(lái)，我們用真摯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)父母的感激之情。有的家長(zhǎng)聽了感動(dòng)得熱淚盈眶。
主題隊(duì)會(huì)結(jié)束了，但愛(ài)的教育不能停止，感恩父母的行動(dòng)更不能停止。
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一次有意義的班會(huì)課篇十三
喝，坐落在浦西的美術(shù)館真是氣派啊，歐式的建筑外纏繞著美麗而又倔強(qiáng)的爬山虎，給人一種中西結(jié)合的氣派，內(nèi)部裝修更是不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直華麗的像個(gè)公主和王子生活的皇宮，處處充滿著神秘的氣息。
“你們好了嗎？演出要開始了！”隨著老師的一聲“怒吼”原本還嘰嘰喳喳的哥哥姐姐們立馬安靜下來(lái)，大家有井然有序的下樓，登上美術(shù)館的紅舞臺(tái)，這一刻，空氣仿佛只為他們凝固，心靈的大門仿佛只為他們敞開著，他們是所有人的主角。
一次有意義的班會(huì)課篇十四
“丁零零、丁零零”，清脆的上課鈴聲一響，同學(xué)們就像士兵接到命令一樣，快步地向教室跑去，鬧騰騰的走廊頓時(shí)安靜下來(lái)了。
同學(xué)們都安靜地坐在座位上，只等老師來(lái)上課。孫老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天班會(huì)課由大家自我才藝表演，同學(xué)們說(shuō)好不好？”老師的話音剛落，教室里頓時(shí)像砸開了鍋，鬧騰起來(lái)，大家叫著，喊著，亂成一片。
首先，由林者炫表演空中接乒乓球。只見他把乒乓球輕輕拋向空中，然后用球拍穩(wěn)穩(wěn)接住，不讓它掉到地上。他能連續(xù)接上一百多個(gè)，真讓我佩服！
第二個(gè)上臺(tái)表演的是張高樂(lè)，他表演的是小提琴獨(dú)奏。悠揚(yáng)的琴聲柔瀉而出，如緩緩縈回的流溪，又如夢(mèng)境中朦朧的輕紗，讓同學(xué)們?nèi)绨V如醉。
接下來(lái)是王玉茹、阮胡笑笑的唱歌表演。她們的歌聲是那么的動(dòng)聽，如黃鶯吟唱。她們的聲音已經(jīng)把我們感染了，暖暖的流進(jìn)心田，讓人回味無(wú)窮！
最讓我難忘的是陳諾凡、丁哲予的小品了。他們滑稽的表演、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作逗得同學(xué)們捧腹大笑。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，今天的班會(huì)課真是太有趣、太有意義了！
一次有意義的班會(huì)課篇十五
班會(huì)開始了，聽！“生命在我心中，交通安全不可忽視！”主持人那清晰而響亮的聲音在教室的上空盤旋著。過(guò)了一會(huì)兒，“下面讓我們來(lái)進(jìn)行交通安全知識(shí)搶答賽吧！”“交通信號(hào)燈都有些什么顏色？分別有些什么作用？”“有紅、黃、綠燈，紅燈停，綠燈行，黃燈表示立即停下并且要退回斑馬線上。”陳明心馬上第一個(gè)搶答?！白屛覀儊?lái)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志吧！”“這個(gè)圖表示什么？”“表示‘會(huì)車讓行’！”我第二個(gè)搶答。這個(gè)交通標(biāo)志比賽，我連續(xù)被主持人請(qǐng)了七次呢！
通過(guò)這節(jié)課，我知道了安全是幸福的花朵，擁有了它就擁有了春天；事故似惡魔一樣的兇殘，它就像人們心里的一把利劍，狠狠地向人們的心刺去。
交通安全并不是只針對(duì)某一個(gè)人，而是針對(duì)所有的人，它讓我們知道：我們必須遵守交通規(guī)則。生命只有一次，人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，防患于未然，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓挺拔的生命之樹聳立在我們心中！
一次有意義的班會(huì)課篇十六
今年寒假，下了一場(chǎng)大雪，不到一小時(shí)，眼前就變成了“雪海”。雪越下越大，地上積起了厚厚的一層雪，大概有5厘米高了。行人很難走，吃力地邁著步伐。自行車就更難騎了。忽然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)騎自行車的人不小心摔倒了，我就跑上去對(duì)他說(shuō)：“下大雪的時(shí)候，要把自行車輪胎里的氣放掉一點(diǎn)，這才不容易摔倒。不信你試試看！”他把輪胎里的氣放了一點(diǎn)，騎了騎，果然，騎起來(lái)比剛才穩(wěn)多了。這樣，我告訴了三四個(gè)人。我想，這樣一個(gè)個(gè)地跑上去是不行的.，我決定掃雪。
我拿來(lái)掃把，決定把門前的小路掃一掃，我掃啊掃，還沒(méi)掃到一半，我就冷得直發(fā)抖，可我不在乎，耳朵已被凍得通紅。終于掃完了，雪被我掃到兩邊，像幾座小雪山。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，手已經(jīng)凍得裂開了，但是我心里很高興，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得疼。我從樓上往下看，人們開心地走在掃過(guò)的路上。
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶夸我做了一件有意義的事，我心里樂(lè)滋滋的。
一次有意義的班會(huì)課篇十七
已是下午第二節(jié)課了。
溫柔的陽(yáng)光透過(guò)明亮的玻璃窗，瀉在剛被擦過(guò)的黑板上。黑板上寫著“未來(lái)在召喚”五個(gè)大字。在今天的班會(huì)上，老師要給我們談遠(yuǎn)大的理想，聽說(shuō)還有實(shí)物展覽。我看著窗外，盼著老師的到來(lái)。
不一會(huì)兒，門開了，只見汪老師拿著一個(gè)雪白的手絹包走了進(jìn)來(lái)。她像往常一樣走上講臺(tái)，清了清嗓子，舉起手絹包放在胸前，用緩慢的語(yǔ)氣說(shuō)：“這是我收藏的一些科學(xué)家、文學(xué)家的照片，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下?！?BR> 在全班六十多名同學(xué)的注視下，小鈺第一個(gè)走上講臺(tái)。她眨著那雙美麗的眼睛，看著那張照片。她的表情很驚訝，本來(lái)就很大的眼睛變得更大了。接著，同學(xué)們依次上去觀看。而每個(gè)人下來(lái)時(shí)，臉上都有一種很難描述的表情：興奮、疑惑、沉思、憧憬，好像什么都是，又好像什么都不是。終于輪到我了。我懷著激動(dòng)的心情走上臺(tái)去，“啊，這哪里是科學(xué)家、文學(xué)家？這照片上明明就是我呀！”我不敢相信，揉了揉眼睛，又仔細(xì)一看：這就是我呀！
全班同學(xué)懷著和我一樣的心情，看完了這“有趣”的照片。老師問(wèn)我們看到了誰(shuí)，我們大聲說(shuō)：“看到了自己！”
我又一次凝視著“未來(lái)在召喚”五個(gè)大字，在黃澄澄的霞光里，個(gè)個(gè)都鑲上了金邊，多么壯麗的一幅圖畫啊！我似乎看到了那幅畫里煥出朵朵絢爛多彩的理想之花。
晚上，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)：我駕駛著銀鷹，翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天，勘探那無(wú)盡的寶庫(kù)。
一次有意義的班會(huì)課篇一
星期五是一個(gè)特殊的日子，我們班舉行了“感恩父母”的班隊(duì)活動(dòng)。
家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐下。班隊(duì)活動(dòng)開始了，第一個(gè)節(jié)目唱隊(duì)歌，頓時(shí)，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，這是家長(zhǎng)對(duì)兒女們的鼓勵(lì)。兩位主持人面帶微笑出場(chǎng)了，他們落落大方，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。我想：等會(huì)兒我上場(chǎng)的時(shí)候也要像他們那樣。輪到我上場(chǎng)了，我的心一下子提到了嗓子眼，暗暗地對(duì)自己說(shuō)“千萬(wàn)別緊張，很快就完了?！蔽乙蚕袂懊鎯晌恢鞒秩四菢?，面帶微笑，做著優(yōu)美的手勢(shì)，有感情的念完臺(tái)詞。我的心也放松了。
這次隊(duì)會(huì)節(jié)目豐富多彩，我覺(jué)得最有趣的節(jié)目是英語(yǔ)童話劇《神筆馬良》，劇中的乞丐扮演者是我班最愛(ài)唱花鼓戲的趙輝楊，他頭圍圍巾，一手主拐杖，一手端著個(gè)小碗，他剛出場(chǎng)家長(zhǎng)們都捧腹大笑起來(lái)。
最讓人感動(dòng)節(jié)目是舞蹈——《燭光里的媽媽》，小演員們伴著輕快的音樂(lè)，跳著優(yōu)美的舞蹈。深情的表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。
后來(lái)，我們用真摯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)父母的感激之情。有的家長(zhǎng)聽了感動(dòng)得熱淚盈眶。
主題隊(duì)會(huì)結(jié)束了，但愛(ài)的教育不能停止，感恩父母的行動(dòng)更不能停止。
一次有意義的班會(huì)課篇二
今天我們班要開“濃濃故鄉(xiāng)情”主題班會(huì)，大家一致推選我和王曉偉當(dāng)主持人。站在講臺(tái)上，我既緊張又興奮。緊張的是害怕主持不好，辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望；興奮的是我第一次登上了主持人的寶座，一場(chǎng)別開生面的主題班會(huì)就要開始了。
“人是家鄉(xiāng)好，月是故鄉(xiāng)明，”在我洪亮的聲音中，主題班會(huì)漸漸拉開了序幕，“下面請(qǐng)欣賞《內(nèi)蒙的孩子愛(ài)內(nèi)蒙》?！痹捯魟偮?，侍帆同學(xué)便立即站了起來(lái)，朗誦詩(shī)歌?！斑b遠(yuǎn)的西部有一個(gè)秘境，唱著牧歌由遠(yuǎn)古走來(lái)，這就是美麗神奇的巴丹吉林……”聽著這熟悉的旋律，大家仿佛來(lái)到了富饒寬廣的巴丹吉林沙漠。
班會(huì)上最有意思的就數(shù)翻譯家鄉(xiāng)話了，當(dāng)我問(wèn)起“烏了些呢（在那兒）”用普通話怎么說(shuō)時(shí)，大家你看看我，我看看他，大眼瞪小眼，連連搖頭。當(dāng)我說(shuō)出“竊竊的`趕早悄滅滅（這里的黎明靜悄悄）”時(shí)，他們一下子笑了起來(lái)，笑得前仰后合，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。游戲?qū)鄷?huì)推向了高潮。同學(xué)們踴躍答題，“我、我”的聲音此起彼伏，都快要把天花板掀翻了。大家還爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出了阿右旗的旅游景點(diǎn)、美食佳肴，以及蒙古族最喜歡的樂(lè)器和那達(dá)慕的意思等。
這次班會(huì)給我留下了深刻的印象，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是那么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。時(shí)間雖然會(huì)沖淡記憶的痕跡，卻永遠(yuǎn)也沖不淡濃濃的鄉(xiāng)情。
一次有意義的班會(huì)課篇三
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)多小時(shí)后，我們終于在大巴的前進(jìn)下，來(lái)到了陌生而又神秘的基地，開始了有趣的拓展活動(dòng)！這次活動(dòng)是我們一次重要的挑戰(zhàn)，考驗(yàn)我們的友誼、團(tuán)結(jié)、勇氣，對(duì)于我們的成長(zhǎng)也是有很大的幫助。
當(dāng)天，我們開展了許多有意義的項(xiàng)目：實(shí)驗(yàn)友誼的信任背摔、考研團(tuán)結(jié)的南水北調(diào)、鍛煉智慧的羅馬大炮，在游戲的過(guò)程中，我們既獲得了快樂(lè)，又使我們更團(tuán)結(jié)、更聰明。
不過(guò)，好戲還在后頭，最有意義的項(xiàng)目：風(fēng)雨人生路，在晚上開始了！首先，我們每個(gè)人都帶上一個(gè)眼罩，在昏暗一片的世界里胡亂地走著，突然有一只手緊緊地牽著我，我感覺(jué)到那是一只大人的手，這只手充滿了力量。這只手帶領(lǐng)著我跨越了許多小山坡，走過(guò)了許多上坡路、下坡路，但在我的心中卻是一座座大山，不過(guò)，全靠這只手帶領(lǐng)了我走過(guò)了這些困難，來(lái)到了終點(diǎn)后，我們都拿下了眼罩，這時(shí)，這只手卻離我遠(yuǎn)去。我感謝那只手，是這只手在我需要幫助的時(shí)候，幫了我一把，是這只手給我?guī)?lái)了希望，我很感謝他！
第二天，我們還有一個(gè)高空項(xiàng)目。有許多同學(xué)都不敢上去挑戰(zhàn)，當(dāng)我勇敢地舉起了手，第一個(gè)爬上了高空，第一個(gè)完成了任務(wù)，我也為自己感到驕傲。
一次有意義的班會(huì)課篇四
“叮鈴鈴”……上課鈴響了，我們像歸林的鳥兒，迫不及待地涌進(jìn)教室。突然，鄭老師提著兩大袋面包，吃力地走進(jìn)教室，剎那間，教室里掌聲雷動(dòng)。我們歡呼著，尖叫著把紅領(lǐng)巾拋向空中，鄭老師激動(dòng)得站在講臺(tái)上，半天沒(méi)說(shuō)出一句話。
鄭老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)紅色的愛(ài)心型蛋糕，同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋，疑惑地左顧右盼，交頭接耳：“今天到底是誰(shuí)過(guò)生日？”老師用慈母般溫柔的眼睛看著我們，用流水般清澈而又奔騰的聲音說(shuō)：“今天我們要舉行‘五（2）班集體生日會(huì)’！生日是與眾不同而又幸福的，今天，就讓老師陪你們過(guò)一個(gè)我們班所有人的生日，感受一下我們這個(gè)大家庭的溫暖！”。鄭老師再次點(diǎn)擊屏幕，突然，一個(gè)更大的蛋糕和一個(gè)個(gè)精美的禮品盒出現(xiàn)了，上寫“孩子們，祝你們生日快樂(lè)！”我突然覺(jué)得淚水將要奪眶而出，似乎站在面前的是一位笑容和藹可親的慈母。
老師用極其溫柔的嗓音說(shuō)：“孩子們，讓我們?yōu)閷?duì)方唱一支生日歌，你為別人唱得越響亮，別人就會(huì)同樣響亮的為你歌唱！”說(shuō)完，老師帶頭唱起了生日歌，我們不拘小節(jié)，跟隨老師大聲地唱了起來(lái)。我們?cè)匠郊?dòng)，越唱越響亮，一個(gè)個(gè)手舞足蹈、眉飛色舞，還情不自禁地鼓起掌來(lái)。
生日歌唱完了，我們更是欣喜若狂，都把目光落到了講臺(tái)上的蛋糕上，似乎灼熱渴望的目光能把袋子射出一個(gè)洞，有的同學(xué)甚至躍躍欲試、蠢蠢欲動(dòng)。正在這時(shí)，老師不失時(shí)機(jī)地開口了：“但是你們有沒(méi)有想過(guò)，這是你們的生日，是媽媽的受難日，這一天是媽媽生下你的日子，我們不應(yīng)該感謝給予我們生命的母親嗎？”這時(shí)，時(shí)間仿佛一下子靜止了，大家都被老師的這句話問(wèn)傻了，一個(gè)個(gè)不知所措。接著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“有的同學(xué)過(guò)生日只知道吃喝玩樂(lè)、比吃比穿，從來(lái)沒(méi)有想到對(duì)生你養(yǎng)你的媽媽說(shuō)一聲謝謝?！庇械耐瑢W(xué)被老師說(shuō)中了，臉一下子紅了，不好意思地低下了頭。
老師看著我們的樣子，又點(diǎn)擊了屏幕，屏幕上出現(xiàn)了大手包著小手的圖片和母親一詞的注解，老師用平靜的語(yǔ)調(diào)緩緩地為我們朗讀。在朗讀中我一點(diǎn)一點(diǎn)想起了平時(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)也想好了今后的打算，我一定要聽話懂事，向媽媽證明我長(zhǎng)大了！
最后，老師播放了感人肺腑的《天之大》，在動(dòng)聽的音樂(lè)聲中，老師把美味的蛋糕分給我們每一位同學(xué)。我們拿到蛋糕并沒(méi)有如饑似渴地?fù)渖先?，三下兩下的吃個(gè)精光，甚至平時(shí)最饞嘴的同學(xué)也咽了咽口水，克制住自己餓狼一樣的情緒，把蛋糕裝進(jìn)書包，準(zhǔn)備和自己的媽媽一同分享。
是啊，母親是世界上最偉大的女性，在我們哭泣的時(shí)候，安慰我們，與我們同患難同享樂(lè)，無(wú)論我們犯下了多大的錯(cuò)誤，母親永遠(yuǎn)都會(huì)張開溫暖的臂膀歡迎我們，愛(ài)著我們！
這是一節(jié)別樣班會(huì)，這是我們的集體生日，也是對(duì)母親愛(ài)的感悟。這堂課把老師對(duì)我們的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，也讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)被愛(ài)！
一次有意義的班會(huì)課篇五
通過(guò)這次班會(huì)我深切體會(huì)到了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷，和那對(duì)祖國(guó)的滿腔熱血。這次以愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦為主題的班會(huì)使我十分感動(dòng)。
從同學(xué)們讀“愛(ài)我中華”的朗誦聲中，同學(xué)們用飽滿的激情和歡快的聲音，朗誦出了自己的愛(ài)國(guó)之情?！皭?ài)我中華”可以用唱、讀、快板說(shuō)等方式來(lái)表達(dá)，最主要的是要突出我們的特色！這次朗誦證明，我們是最棒的！不僅如此，我們還朗誦了《最后一分鐘》這首現(xiàn)代詩(shī)。它展現(xiàn)的使香港回歸前的那一刻，當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)上那大大的零字出現(xiàn)時(shí)，萬(wàn)眾人民都?xì)g騰了，香港終于回到祖**親的懷抱！此外我們也全班一起朗誦了充滿豪情的.《七律·長(zhǎng)征》從這首詩(shī)中我們可以重新感受到當(dāng)年在毛主席的帶領(lǐng)下紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難困苦，走完了二萬(wàn)五千里的路程，他們翻越五嶺，走過(guò)烏蒙山，跋涉金沙江，跨越瀘定橋……終于成功會(huì)師！通過(guò)激情的朗誦，我們感受到紅軍使那么的堅(jiān)強(qiáng)！
經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們那飽滿的激情，那自豪的聲音，讓我十分感動(dòng)，那富有的愛(ài)國(guó)激情讀出了同學(xué)們心中的無(wú)限愛(ài)國(guó)之情，我想同學(xué)們一定使了解了祖國(guó)的發(fā)展歷程，理解了詩(shī)歌的情感才讀的那么的出色！
我感覺(jué)我現(xiàn)在的心情就像大海一樣洶涌澎湃，久久不能平息，此時(shí)我只想用四個(gè)字表達(dá)我心中的感情：愛(ài)我中華！
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一次有意義的班會(huì)課篇六
第一個(gè)比賽是綁鞋帶，在隊(duì)輔導(dǎo)員從我們四個(gè)組選出周嘉能、陳卓君、譚學(xué)銘、何家儀四位同學(xué)，輔導(dǎo)員數(shù)一、二、三，他們馬上開始綁鞋帶，而旁邊的同學(xué)就不斷地為他們加油，最后是我們組得了第一名。輔導(dǎo)員給我們畫上一面紅旗，組員們都高興都拍起了手掌。
第二個(gè)比賽輔導(dǎo)員為了增加難度，要參賽的隊(duì)員把鞋子脫掉再穿上，結(jié)果我們小組又得了第一名，輔導(dǎo)員再次給我們畫了一面紅旗，我們終于忍不住叫了起來(lái)。
第三個(gè)比賽是收拾文具，輔導(dǎo)員重新請(qǐng)那四個(gè)同學(xué)出來(lái)，叫他們拿出文具并把它們弄得亂七八糟，然后輔導(dǎo)員數(shù)一、二、三，看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)把文具收拾整齊。這一次我們組輸了，可是組員們都沒(méi)有泄氣，接著下來(lái)的比賽中組員們都很努力，最后我們組還是以五面紅旗數(shù)勝出。
在今年的玉會(huì)里，每個(gè)同學(xué)都很努力地為自己的一組爭(zhēng)紅旗的同時(shí)也表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這一次的班會(huì)大家都玩得很高興，這真是一次有意義的班會(huì)。
一次有意義的班會(huì)課篇七
我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！保ㄈ龂?guó)志）中也有記載：“讀書百遍，其義自現(xiàn)?！?BR> 古人對(duì)讀書尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應(yīng)該堅(jiān)持讀書，不斷充實(shí)自己。
隨著“上課。起立，老師好?！钡穆曇?，這一次班會(huì)拉開序幕了。
主持人的一番話把班會(huì)推向高潮：“下面，請(qǐng)欣賞一段小品?！?BR> 只見溪宇澄拿起一張紙對(duì)后面的“服務(wù)員”說(shuō)：“我要‘腦白全（金）’、‘黃錢（金）搭檔、‘灰菜’、‘黃菜’、‘綠菜’、‘紅菜’、‘黑菜’、‘太（大）白菜’?！?BR> 后面的“服務(wù)員”被他氣得火冒三丈，逃跑了。
通過(guò)這次班會(huì)，我懂得了讀書是很重要的。
一次有意義的班會(huì)課篇八
黑版上赫然用紅粉筆寫著“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”。分外引人注意。這是在干什么呢？別急，讓我慢慢來(lái)告訴你。
應(yīng)學(xué)校的要求，今天下午第二節(jié)課，班里開了一個(gè)主題為“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”的主題班會(huì)。我和程天悅有幸被選為主持人。班會(huì)開始了，老師通過(guò)多媒體，放了一首《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，全班一起唱。我便宣布：我們的主題班會(huì)“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”正式開始，我便拿起主持稿，開始激情澎湃的讀起來(lái)：“十歲，是鳥初展翼??????”過(guò)了一會(huì)兒，應(yīng)同學(xué)要求，老師又給我們放了一首《讓我們蕩起雙槳》，全班齊聲唱了一遍，那聲音，真是“排山倒?！毖?！
唱完了歌，是不是就該表演點(diǎn)節(jié)目了呢？哈哈，猜對(duì)了，接下來(lái)，就到同學(xué)們“大顯身手”的時(shí)候啦！我和朱雅潔一起朗誦了詩(shī)歌《中國(guó)夢(mèng)》，然后，林中景拿出了自己十個(gè)月大時(shí)照的相片，向大家介紹：“這是我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)照的，能夠在平穩(wěn)的大地上走路，是我最幸福的時(shí)刻?！痹捯魟偮?，大家便一個(gè)勁地鼓掌?！懊總€(gè)人都有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的人是幸福的。那誰(shuí)愿意把自己的夢(mèng)想告訴大家？”老師發(fā)問(wèn)了。同學(xué)們像一群小麻雀一樣，嘰嘰喳喳地議論著，然后都舉起了手?！袄钼曟?，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！崩蠋熯x中了幽默的李鈺婕?！拔业膲?mèng)想有很多，有時(shí)我想當(dāng)一個(gè)面包師，這樣就不會(huì)餓肚子了！”大家哄堂大笑。
“林中景”
“我的.夢(mèng)想是做一名老師，傳授給大家知識(shí)。”
“王鑫”
“我的夢(mèng)想是組建一支樂(lè)隊(duì)。用音樂(lè)為大家?guī)?lái)歡樂(lè)?！?BR> ……。
大家你爭(zhēng)我搶，說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，并約定二十年后還要回到這兒來(lái)，看看這些夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)了。最后，譚琪為大家介紹了關(guān)于十八大的詳細(xì)內(nèi)容，大家聽得津津有味。
這次班會(huì)不但增強(qiáng)了我們作為一個(gè)少先隊(duì)員的光榮感，還讓我們了解到國(guó)家大事，而且讓大家把自己的快樂(lè)與別人分享了，令我們受益匪淺，真希望能夠多開這樣有意義的班會(huì)！
指導(dǎo)老師：王麗麗。
一次有意義的班會(huì)課篇九
已是下午第二節(jié)課了。
溫柔的陽(yáng)光透過(guò)明亮的玻璃窗，瀉在剛被擦過(guò)的黑板上。黑板上寫著“未來(lái)在召喚”五個(gè)大字。在今天的班會(huì)上，老師要給我們談遠(yuǎn)大的理想，聽說(shuō)還有實(shí)物展覽。我看著窗外，盼著老師的到來(lái)。
不一會(huì)兒，門開了，只見汪老師拿著一個(gè)雪白的手絹包走了進(jìn)來(lái)。她像往常一樣走上講臺(tái)，清了清嗓子，舉起手絹包放在胸前，用緩慢的語(yǔ)氣說(shuō)：“這是我收藏的一些科學(xué)家、文學(xué)家的照片，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下?！?BR> 在全班六十多名同學(xué)的注視下，小鈺第一個(gè)走上講臺(tái)。她眨著那雙美麗的眼睛，看著那張照片。她的表情很驚訝，本來(lái)就很大的眼睛變得更大了。接著，同學(xué)們依次上去觀看。而每個(gè)人下來(lái)時(shí)，臉上都有一種很難描述的表情：興奮、疑惑、沉思、憧憬，好像什么都是，又好像什么都不是。終于輪到我了。我懷著激動(dòng)的心情走上臺(tái)去，“啊，這哪里是科學(xué)家、文學(xué)家？這照片上明明就是我呀！”我不敢相信，揉了揉眼睛，又仔細(xì)一看：這就是我呀！
全班同學(xué)懷著和我一樣的心情，看完了這“有趣”的照片。老師問(wèn)我們看到了誰(shuí)，我們大聲說(shuō)：“看到了自己！”
我又一次凝視著“未來(lái)在召喚”五個(gè)大字，在黃澄澄的霞光里，個(gè)個(gè)都鑲上了金邊，多么壯麗的一幅圖畫??！我似乎看到了那幅畫里煥出朵朵絢爛多彩的理想之花。
晚上，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)：我駕駛著銀鷹，翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天，勘探那無(wú)盡的寶庫(kù)。
一次有意義的班會(huì)課篇十
下午第一節(jié)課，班上就開始沸騰了，“你說(shuō)前進(jìn)小區(qū)在哪里??？”“我也不知道??！”大家你一言我一語(yǔ)，都在討論著撿垃圾的事，這時(shí)，班主任來(lái)了，全班立即安靜下來(lái)，“塑料袋、手套都帶了沒(méi)？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“帶了！”“那好，我們出發(fā)吧！”
走出校門，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，路邊小販沒(méi)影了，再也沒(méi)有人闖紅燈了，綠化帶更多了．．．．．．幾十分鐘后，過(guò)了馬路，終于到了前進(jìn)小區(qū)，同學(xué)們紛紛蹲下——撿垃圾，但是我找了半天，卻只有幾片枯葉，和幾根煙頭，垃圾怎么都沒(méi)了？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，有好多的同學(xué)，都到前面去撿垃圾了，原來(lái)垃圾都被他們搶了，“別搶，垃圾是我的?。?！”我趕緊跑到前面去，果然，前面的'垃圾還是很多的，那些什么食品袋、塑料袋、煙盒子．．．．．都在前面，我拼了命地?fù)炖?，一只手拿四個(gè)煙盒，一只手拿四個(gè)食品袋，然后扔進(jìn)垃圾桶，又找了一會(huì)兒，我看到了一個(gè)白白的東西，以為又是垃圾，趕緊伸手去撿，生怕被別人搶走，但仔細(xì)一看，這是狗糞，頓時(shí)惡心至極，好險(xiǎn)，差一點(diǎn)就撿了~~又看到了幾塊橘子皮，以為又是垃圾，趕緊撿，這時(shí)，里面出來(lái)個(gè)大媽，大喊：“別拿走，這是我家曬的橘子皮?。 焙髞?lái)，我只好撿煙盒、塑料袋、沙子．．．．．．一個(gè)下午過(guò)去了，垃圾桶被塞得滿滿的。
要回去了，我們排好隊(duì)，精疲力盡地走在回去的路上~
歷史上，大禹為了治水，三過(guò)家門而不入，其實(shí)，在這次活動(dòng)中，我、彥彥、張張、江江、馬馬、楊楊．．．．．．都到了自己的家門口，但是，我們都做到了一過(guò)家門而不入！
這次活動(dòng)，雖然很累很累（后來(lái)我到學(xué)校都累趴下了），但是為我們的城市做貢獻(xiàn)了，還是很開心的，用一句話說(shuō)，就是“我累，并快樂(lè)著！”
一次有意義的班會(huì)課篇十一
今天的中學(xué)生正值青春年華，有如朝陽(yáng)初升，春花盛開，他們正處于人生的“黃金時(shí)代”，但是今天的中學(xué)生還體驗(yàn)不到中學(xué)階段在人的一生中所起的重大作用和決定性的意義，也認(rèn)識(shí)不到人生“黃金時(shí)代”有何等的寶貴，如何幫助他們建立一種緊迫的時(shí)間觀念，在青少年時(shí)期讓青春放出異彩，有意義地度過(guò)人生的“黃金時(shí)代”是舉辦這次班會(huì)的出發(fā)點(diǎn)。那么舉辦“把握住今天”這個(gè)主題班會(huì)的目的就是使同學(xué)們對(duì)自己正處在人處的“黃金時(shí)代”有一種自豪感，更重要的是應(yīng)有一種時(shí)代緊迫感，因?yàn)樘热艚裉焓チ?，也就失去了未?lái)。
我在形式上以如何吸引同學(xué)的注意力為核心，采用同學(xué)演講，小故事，同學(xué)發(fā)言討論，配樂(lè)詩(shī)朗誦和歌唱等多種能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，并為他們所喜歡和接受的方式，使全班每一名同學(xué)都不由自主地進(jìn)入角色，成為活動(dòng)的主體成員，使班會(huì)始終保持一種活躍、積極、向上、和諧的氛圍，使同學(xué)們?cè)诮邮軉l(fā)教育的同時(shí)，感覺(jué)到了集體的溫暖，極大地增強(qiáng)了集體觀念。
間的“邊角料”等等?？傊?，在內(nèi)容材料的組織上，我認(rèn)為應(yīng)緊緊抓住同學(xué)的心，從正面鼓勵(lì)他們，通過(guò)各種事例和材料來(lái)振動(dòng)他們的心靈，使之產(chǎn)生也要這樣做的欲望，然后對(duì)癥下藥，使欲望變成現(xiàn)實(shí)，落到行動(dòng)上。事實(shí)證明，有許多同學(xué)確實(shí)通過(guò)這次班會(huì)，懂得了應(yīng)該如何珍惜時(shí)間，并且學(xué)會(huì)了有效利用時(shí)間，使成績(jī)有了明顯的提高。所以我認(rèn)為恰當(dāng)?shù)剡x擇組織材料是班會(huì)成功的關(guān)鍵。
在哪幾個(gè)方面組織材料也是值得研究的問(wèn)題。我們這次班會(huì)主要是從“為什么要把握住今天”，“把握住今天的意義”和“怎樣把握住今天”這樣三個(gè)方面來(lái)組織材料的。
首先在說(shuō)明“為什么要把握住今天”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)先說(shuō)明今天的可貴，今天的青少年正處在人生的黃金時(shí)代，接著由一名同學(xué)以演講的方式，向同學(xué)們介紹了青少年時(shí)期精力充沛，思想敏捷，記憶力強(qiáng)，是學(xué)習(xí)和工作的大好時(shí)機(jī)是一個(gè)人大有作為的時(shí)代。舉了古今中外，大凡事業(yè)上有所成就的人，不少就是在青少年時(shí)期立定志向，勤奮學(xué)習(xí)，讓青春大放光彩的例子，如王維、周恩來(lái)、培根、麥克斯韋就是在青少年時(shí)期就抓住時(shí)間努力攻讀才做出令人矚目的成績(jī)的。另一名同學(xué)從另一個(gè)角度又給大家講了一個(gè)童話小故事，最后由大家得出結(jié)論，不應(yīng)向故事中的小猴子學(xué)習(xí)，不能等待明天?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！彼詰?yīng)該抓住今天，倘若今天抓不住，明天也會(huì)失去。通過(guò)以上兩名同學(xué)的說(shuō)明，大家對(duì)時(shí)間的概念有了一定認(rèn)識(shí)，懂得了為什么要把握住每一個(gè)今天，然后由同學(xué)系統(tǒng)地概括出把握住今天的意義：今天是明天的起點(diǎn)，明天是今天的繼續(xù)，沒(méi)有今天的努力，就不會(huì)有明天的發(fā)展。放棄今天的人，也就沒(méi)有明天可言。今天抓住了，未來(lái)也就抓住了，這樣自然而然引出我們應(yīng)惜時(shí)如金，在闡述這部分內(nèi)容時(shí)，由一系列同學(xué)舉出大量的例子，來(lái)說(shuō)明惜時(shí)的意義。其中有一個(gè)關(guān)于古希臘偉大的數(shù)學(xué)家阿基米德的故事，是講述羅馬軍隊(duì)侵入到他的故鄉(xiāng)并舉刀要砍他的頭時(shí)，他仍然抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間鉆研數(shù)學(xué)，為人類貢獻(xiàn)力量。這個(gè)故事在同學(xué)中反響很大，他們?yōu)榘⒒椎逻@種抓住臨死前的每一分鐘，為人類貢獻(xiàn)最后一份力量的精神所折服。還有本世紀(jì)科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦在等人時(shí)很好利用枯燥無(wú)聊的時(shí)間進(jìn)行研究，我國(guó)古代大教育家孔子珍惜時(shí)間，以“逝者如斯夫，不舍晝夜”的警句勉勵(lì)自己和學(xué)生，不斷進(jìn)取，宋朝大理學(xué)家朱熹，我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)等也是珍惜時(shí)間的楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的，許多同學(xué)從這些人物身上深刻體會(huì)到了只有在中學(xué)時(shí)代把握住時(shí)間，抓緊時(shí)間才能有所作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深入地說(shuō)明珍惜時(shí)間才能有所作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深入地說(shuō)明珍惜時(shí)間的意義，由兩名同學(xué)分別以具體的數(shù)字和例證證明了時(shí)間是物質(zhì)財(cái)富，是精神財(cái)富，進(jìn)而啟發(fā)大家以討論的方式談?wù)勛约旱目捶?，不少同學(xué)得出這樣的結(jié)論：時(shí)間不僅是物質(zhì)財(cái)富，精神財(cái)富，還是勝利，是生命，是效率......。
和緊迫感，決不能再讓時(shí)間白白流過(guò)，虛度時(shí)光，而應(yīng)該最大限度地利用時(shí)間來(lái)充實(shí)自己有限的生命，用只爭(zhēng)朝夕的精神度過(guò)自己的一生，讓有限的生命放出更加燦爛的光彩，這是一種崇高的美德。如何矣能使每一名同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況，探索有效利用時(shí)間的方法，是本次班會(huì)的成效所在，班會(huì)開到這時(shí)，已經(jīng)將每一名同學(xué)的心敲醒，他們急切盼望知道怎樣才能做到科學(xué)安排利用時(shí)間，于是就由一名同學(xué)不失時(shí)機(jī)地就這個(gè)問(wèn)題向同學(xué)做專門的介紹，使他們從中收到益處，然后根據(jù)每個(gè)人不同的情況，合理安排自己的時(shí)間。要求每個(gè)人精心安排自己的24小時(shí)，根據(jù)課程表制定時(shí)間表，內(nèi)容應(yīng)包括起身鍛煉、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、自習(xí)、娛樂(lè)、勞動(dòng)、睡覺(jué)等等。既然定出時(shí)間表來(lái)，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行。光有時(shí)間表還不夠，還應(yīng)注意單位時(shí)間的有效利用率，在學(xué)習(xí)時(shí)間里最重要的一點(diǎn)是專注，心猿意馬，為了應(yīng)付學(xué)習(xí)時(shí)間而坐在桌前裝樣子，不但降低效率，還浪費(fèi)時(shí)間。充分利用時(shí)間還體現(xiàn)在充分利用時(shí)間的“邊角料”，抓住飯前的一刻鐘，上學(xué)前的五分鐘，睡覺(jué)前的十分鐘，還要注意自己的用腦規(guī)律，采用“一石雙鳥”的方法多功能地學(xué)習(xí)，最后在每天臨睡前搞一個(gè)“五分鐘管理等等。這些利用時(shí)間的方法極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，為提高學(xué)習(xí)效率，使同學(xué)們得到全面發(fā)展起了推波助瀾的作用。在班會(huì)結(jié)束之前，又采用全班同學(xué)共同唱一首勉勵(lì)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)珍惜時(shí)光的歌曲“金梭和銀梭”，把班會(huì)推向高潮，伴隨著優(yōu)美的旋律，仿佛是發(fā)自同學(xué)們內(nèi)心的呼喚蕩漾在教室上空:“太陽(yáng)象一把金梭，月亮象一把銀梭，交給你，交給我，看誰(shuí)能織出最美的生活。年輕人，別消磨，珍惜今天好歲月。年輕人，快發(fā)奮，黃金時(shí)代莫錯(cuò)過(guò)......。”這首歌不僅為班會(huì)渲染了輕松活潑的氣氛，更重要的是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言，為本次活動(dòng)起了一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用。教師在總結(jié)過(guò)程以精練的語(yǔ)言向同學(xué)提出希望:“為了美好和光明的前途，請(qǐng)把握住每一個(gè)今天”作為班會(huì)的告終。
律，從而也增強(qiáng)了生活的自信心，使各方面得到全面發(fā)展。有一名同學(xué)叫李月英，性格活潑開朗，小學(xué)階段每天蹦蹦跳跳，喜歡唱歌、跳舞，可是家長(zhǎng)向我反映，說(shuō)這個(gè)女同學(xué)自從上中學(xué)以來(lái)好象變了個(gè)人，沒(méi)有歌聲和笑聲了，一回到家就偉人坐在桌前不停地寫作業(yè)，也寫不完。家長(zhǎng)承包了一切衣物，不用她洗，不用她收拾房間。我又經(jīng)過(guò)觀察，以現(xiàn)她的成績(jī)不是很理想，進(jìn)步不快。經(jīng)過(guò)分析，原來(lái)李月英的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)時(shí)思想不專注，不僅降低了效率，還浪費(fèi)了時(shí)間，把自己和家人搞得很疲勞。通過(guò)這次班會(huì)，李月英找到了自己的“病因”，不僅要用功，還要提高學(xué)習(xí)效率。她的生活重新恢復(fù)了歌聲和笑聲，不僅自己的事自己做，還能幫父母做一些家務(wù)活，鍛煉了自己的生活自理和獨(dú)立能力，并且生活有了規(guī)律，而不是以前那種拖拖拉拉，本來(lái)在一小時(shí)內(nèi)就做完的事要拖兩三個(gè)小時(shí)的現(xiàn)象，晚上開夜車的現(xiàn)象減少了，而學(xué)習(xí)起來(lái)她卻感到輕松了。她對(duì)我說(shuō):“老師，如果早一些開這個(gè)班會(huì)，我的成績(jī)會(huì)提高的更快，而且不會(huì)感到很累了.”對(duì)同學(xué)進(jìn)行時(shí)間觀念的教育，還可以幫助他們從事更多的積極向上的活動(dòng)。崔素平同學(xué)是一個(gè)平時(shí)比較自由散漫的學(xué)生，喜歡進(jìn)電子游戲廳，家長(zhǎng)和老師幾次找談話，效果不明顯，一管不住就溜進(jìn)去了，在這次班會(huì)上我讓崔素平親自講講為什么要珍惜時(shí)間，如何珍惜時(shí)間，不僅幫助他提高了認(rèn)識(shí)，還恢復(fù)了自信心。事后我問(wèn)他：“你還去電子游戲室嗎?”他說(shuō):“自從制定了時(shí)間表以后，每天忙得沒(méi)工夫去想它了?！苯?jīng)過(guò)調(diào)查，他確實(shí)再?zèng)]進(jìn)過(guò)電子游戲室。在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)也反映這段時(shí)間孩子轉(zhuǎn)變了，不再游逛，反而忙起來(lái)了，總有事可做，學(xué)習(xí)成績(jī)也好轉(zhuǎn)些了。
這次班會(huì)的一些發(fā)言者我是故意安排幾名在同學(xué)、老師眼里被看作是差生的學(xué)生，可是他們的演講是很成功的，同學(xué)們都以熱烈的掌聲給予了肯定，在這些同學(xué)的眼中第一次出現(xiàn)了喜悅的光芒，成績(jī)上的稍差并不能代表所有方面都不如人，通過(guò)實(shí)踐使幾名“差生”重新抬起了頭，恢復(fù)了自信心，并且表示自己只要將本次活動(dòng)所倡導(dǎo)的內(nèi)容付諸行動(dòng)，就一定在學(xué)習(xí)上能趕上別人。其他同學(xué)不僅排除了看不起他們的想法，還積極主動(dòng)地想方設(shè)法去幫助他們。
我們班的大部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，普通話的推廣在這里受到限制，那么這次班會(huì)要求發(fā)言者必須講普通話，不僅使發(fā)言者提高了講普通話的水平，也促進(jìn)了其他同學(xué)講普通話的能力，使同學(xué)們感受到了普通話的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)方言。
我們這次班會(huì)從始至終都是由兩名同學(xué)獨(dú)立主持的，在這種情況下，要求主持人不僅有一定的膽量、語(yǔ)言能力，還要有適應(yīng)變化的機(jī)敏，控制全局的機(jī)智，在一定程度上為她們組織能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。事實(shí)證明，這兩名主持人在各方面具備了主持人的素質(zhì)，主持是比較成功的。
通過(guò)這次班會(huì)和事后的調(diào)查分析，從我教師這個(gè)角度來(lái)說(shuō)也是受益非淺的。首先我又發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)各自不同的特點(diǎn)，為我因材施教開展工作提供了可靠的依據(jù)。每名同學(xué)身上都有基不同的閃光點(diǎn)，如何抓住優(yōu)點(diǎn)，利用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)是教育同學(xué)不斷進(jìn)取的基本方法，同時(shí)我也尋求到了一種能夠較快提高同學(xué)們各方面能力的方法，那就是想盡辦法發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們獨(dú)立地完成某一件事，并引入競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。在這次材料的組織中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們齊動(dòng)手，不僅找材料，還要選材料，去粗取精，這個(gè)過(guò)程的本身就是對(duì)同學(xué)分析判斷力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高，也為我以后工作的方向起了指導(dǎo)作用。
正因?yàn)楸敬伟鄷?huì)在我班起到了很明顯的效果，在各方面使不少同學(xué)有了不同的收獲，在所有同學(xué)的心靈中掀起了或大或小的振動(dòng)，所以我將自己的體會(huì)寫出來(lái)，供大家參考，并衷心希望老師和同學(xué)提出寶貴意見，以便于我們得到更大的提高。
一次有意義的班會(huì)課篇十二
星期五是一個(gè)特殊的日子，我們班舉行了“感恩父母”的班隊(duì)活動(dòng)。
家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐下。班隊(duì)活動(dòng)開始了，第一個(gè)節(jié)目唱隊(duì)歌，頓時(shí)，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，這是家長(zhǎng)對(duì)兒女們的鼓勵(lì)。兩位主持人面帶微笑出場(chǎng)了，他們落落大方，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。我想：等會(huì)兒我上場(chǎng)的時(shí)候也要像他們那樣。輪到我上場(chǎng)了，我的心一下子提到了嗓子眼，暗暗地對(duì)自己說(shuō)“千萬(wàn)別緊張，很快就完了。”我也像前面兩位主持人那樣，面帶微笑，做著優(yōu)美的手勢(shì)，有感情的念完臺(tái)詞。我的心也放松了。
這次隊(duì)會(huì)節(jié)目豐富多彩，我覺(jué)得最有趣的節(jié)目是英語(yǔ)童話劇《神筆馬良》，劇中的乞丐扮演者是我班最愛(ài)唱花鼓戲的趙輝楊，他頭圍圍巾，一手主拐杖，一手端著個(gè)小碗，他剛出場(chǎng)家長(zhǎng)們都捧腹大笑起來(lái)。
最讓人感動(dòng)節(jié)目是舞蹈——《燭光里的媽媽》，小演員們伴著輕快的音樂(lè)，跳著優(yōu)美的舞蹈。深情的表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。
后來(lái)，我們用真摯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)父母的感激之情。有的家長(zhǎng)聽了感動(dòng)得熱淚盈眶。
主題隊(duì)會(huì)結(jié)束了，但愛(ài)的教育不能停止，感恩父母的行動(dòng)更不能停止。
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一次有意義的班會(huì)課篇十三
喝，坐落在浦西的美術(shù)館真是氣派啊，歐式的建筑外纏繞著美麗而又倔強(qiáng)的爬山虎，給人一種中西結(jié)合的氣派，內(nèi)部裝修更是不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直華麗的像個(gè)公主和王子生活的皇宮，處處充滿著神秘的氣息。
“你們好了嗎？演出要開始了！”隨著老師的一聲“怒吼”原本還嘰嘰喳喳的哥哥姐姐們立馬安靜下來(lái)，大家有井然有序的下樓，登上美術(shù)館的紅舞臺(tái)，這一刻，空氣仿佛只為他們凝固，心靈的大門仿佛只為他們敞開著，他們是所有人的主角。
一次有意義的班會(huì)課篇十四
“丁零零、丁零零”，清脆的上課鈴聲一響，同學(xué)們就像士兵接到命令一樣，快步地向教室跑去，鬧騰騰的走廊頓時(shí)安靜下來(lái)了。
同學(xué)們都安靜地坐在座位上，只等老師來(lái)上課。孫老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天班會(huì)課由大家自我才藝表演，同學(xué)們說(shuō)好不好？”老師的話音剛落，教室里頓時(shí)像砸開了鍋，鬧騰起來(lái)，大家叫著，喊著，亂成一片。
首先，由林者炫表演空中接乒乓球。只見他把乒乓球輕輕拋向空中，然后用球拍穩(wěn)穩(wěn)接住，不讓它掉到地上。他能連續(xù)接上一百多個(gè)，真讓我佩服！
第二個(gè)上臺(tái)表演的是張高樂(lè)，他表演的是小提琴獨(dú)奏。悠揚(yáng)的琴聲柔瀉而出，如緩緩縈回的流溪，又如夢(mèng)境中朦朧的輕紗，讓同學(xué)們?nèi)绨V如醉。
接下來(lái)是王玉茹、阮胡笑笑的唱歌表演。她們的歌聲是那么的動(dòng)聽，如黃鶯吟唱。她們的聲音已經(jīng)把我們感染了，暖暖的流進(jìn)心田，讓人回味無(wú)窮！
最讓我難忘的是陳諾凡、丁哲予的小品了。他們滑稽的表演、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作逗得同學(xué)們捧腹大笑。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，今天的班會(huì)課真是太有趣、太有意義了！
一次有意義的班會(huì)課篇十五
班會(huì)開始了，聽！“生命在我心中，交通安全不可忽視！”主持人那清晰而響亮的聲音在教室的上空盤旋著。過(guò)了一會(huì)兒，“下面讓我們來(lái)進(jìn)行交通安全知識(shí)搶答賽吧！”“交通信號(hào)燈都有些什么顏色？分別有些什么作用？”“有紅、黃、綠燈，紅燈停，綠燈行，黃燈表示立即停下并且要退回斑馬線上。”陳明心馬上第一個(gè)搶答?！白屛覀儊?lái)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志吧！”“這個(gè)圖表示什么？”“表示‘會(huì)車讓行’！”我第二個(gè)搶答。這個(gè)交通標(biāo)志比賽，我連續(xù)被主持人請(qǐng)了七次呢！
通過(guò)這節(jié)課，我知道了安全是幸福的花朵，擁有了它就擁有了春天；事故似惡魔一樣的兇殘，它就像人們心里的一把利劍，狠狠地向人們的心刺去。
交通安全并不是只針對(duì)某一個(gè)人，而是針對(duì)所有的人，它讓我們知道：我們必須遵守交通規(guī)則。生命只有一次，人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，防患于未然，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓挺拔的生命之樹聳立在我們心中！
一次有意義的班會(huì)課篇十六
今年寒假，下了一場(chǎng)大雪，不到一小時(shí)，眼前就變成了“雪海”。雪越下越大，地上積起了厚厚的一層雪，大概有5厘米高了。行人很難走，吃力地邁著步伐。自行車就更難騎了。忽然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)騎自行車的人不小心摔倒了，我就跑上去對(duì)他說(shuō)：“下大雪的時(shí)候，要把自行車輪胎里的氣放掉一點(diǎn)，這才不容易摔倒。不信你試試看！”他把輪胎里的氣放了一點(diǎn)，騎了騎，果然，騎起來(lái)比剛才穩(wěn)多了。這樣，我告訴了三四個(gè)人。我想，這樣一個(gè)個(gè)地跑上去是不行的.，我決定掃雪。
我拿來(lái)掃把，決定把門前的小路掃一掃，我掃啊掃，還沒(méi)掃到一半，我就冷得直發(fā)抖，可我不在乎，耳朵已被凍得通紅。終于掃完了，雪被我掃到兩邊，像幾座小雪山。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，手已經(jīng)凍得裂開了，但是我心里很高興，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得疼。我從樓上往下看，人們開心地走在掃過(guò)的路上。
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶夸我做了一件有意義的事，我心里樂(lè)滋滋的。
一次有意義的班會(huì)課篇十七
已是下午第二節(jié)課了。
溫柔的陽(yáng)光透過(guò)明亮的玻璃窗，瀉在剛被擦過(guò)的黑板上。黑板上寫著“未來(lái)在召喚”五個(gè)大字。在今天的班會(huì)上，老師要給我們談遠(yuǎn)大的理想，聽說(shuō)還有實(shí)物展覽。我看著窗外，盼著老師的到來(lái)。
不一會(huì)兒，門開了，只見汪老師拿著一個(gè)雪白的手絹包走了進(jìn)來(lái)。她像往常一樣走上講臺(tái)，清了清嗓子，舉起手絹包放在胸前，用緩慢的語(yǔ)氣說(shuō)：“這是我收藏的一些科學(xué)家、文學(xué)家的照片，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下?！?BR> 在全班六十多名同學(xué)的注視下，小鈺第一個(gè)走上講臺(tái)。她眨著那雙美麗的眼睛，看著那張照片。她的表情很驚訝，本來(lái)就很大的眼睛變得更大了。接著，同學(xué)們依次上去觀看。而每個(gè)人下來(lái)時(shí)，臉上都有一種很難描述的表情：興奮、疑惑、沉思、憧憬，好像什么都是，又好像什么都不是。終于輪到我了。我懷著激動(dòng)的心情走上臺(tái)去，“啊，這哪里是科學(xué)家、文學(xué)家？這照片上明明就是我呀！”我不敢相信，揉了揉眼睛，又仔細(xì)一看：這就是我呀！
全班同學(xué)懷著和我一樣的心情，看完了這“有趣”的照片。老師問(wèn)我們看到了誰(shuí)，我們大聲說(shuō)：“看到了自己！”
我又一次凝視著“未來(lái)在召喚”五個(gè)大字，在黃澄澄的霞光里，個(gè)個(gè)都鑲上了金邊，多么壯麗的一幅圖畫啊！我似乎看到了那幅畫里煥出朵朵絢爛多彩的理想之花。
晚上，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)：我駕駛著銀鷹，翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天，勘探那無(wú)盡的寶庫(kù)。