初中語文下學期教學工作計劃大全(18篇)

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    制定計劃可以提高工作和學習的效率,避免拖延和混亂。在制定計劃之前,我們需要對現狀進行全面的分析和評估。計劃的過程是動態(tài)的,以下是一些處理計劃變動和突發(fā)情況的方法和經驗。
    初中語文下學期教學工作計劃篇一
    馬上就又開始一個新的學期了,我將繼續(xù)帶領我的班級開始學習。這個學期,我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級,在經過了x年的磨合期以后,我想在初三的語文教學中,我會做得更好,這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考,語文作為占中考分數很高的科目,必須要學好。所以我制定了我的上學期語文教學工作計劃:
    本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際;(2)體現現代意識;(3)弘揚人文精神;(4)突出開放性;(5)注重策略引導。
    通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人,大多數同學愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不是十分濃厚。
    1、德育滲透:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎。
    要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
    要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
    1、鼓勵學生利用課余時間常練習字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。
    2、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
    3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。
    4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。
    5、本學期的重點放在基礎較差學生身上,做好轉差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
    6、課堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產量。
    7、引導學生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經緯交織的網絡。
    8、根據農村中學的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
    9、經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。
    10、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。
    1、誘發(fā)學生學習興趣,加大贊賞的力度。
    2、廣泛征集資料,形成初步材料。
    3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。
    4、少搞命題作文,盡量自由寫作,評改適度。
    1、業(yè)務提高計劃。
    (1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
    (2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經驗。
    (3)上好每一節(jié)課,精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數學生的實際。
    (4)課堂結構要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
    初中語文下學期教學工作計劃篇二
    本學期我擔任初二(x)班和(x)班兩個班的語文教學工作,我們都知道初二是學生初中三年中至關重要的一年,為了讓學生能夠快樂高效地完成學習任務,為了給家長們一個滿意的答復,作為教師的我更要在這關鍵的一年做最大的努力,為學生的成才和升學助一臂之力。為此,新學期伊始,特制定如下教學計劃:
    一、基本情況分析。
    1、時間方面:本學期教學時間相對較長,上學期要結束八上的新課任務。
    2、學生方面:兩個班共有96人,總體來說兩個班的學生不錯,但是平時的學習習慣不規(guī)范,許多同學甚至學習程度好的同學書寫不規(guī)范,不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。
    二、教學設想。
    本學期我本著“宏觀上要活,微觀上要實”的教學思路,教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學生的學習方式作為著眼點,強調語文的工具性、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”,就是在具體的每一堂語文課上,要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題,精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練,力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),在考試中取得滿意的成績。
    三、教學措施。
    1、精心備課,上好每一節(jié)課,加大檢查力度,力爭夯實學生的基礎,培養(yǎng)學生好的學習習慣和能力。
    2、采用“整體教學法”、“單元教學法”,“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”等進行教學。本學期要保質保量地完成教學任務,引導學生重點學習教讀課文,自讀課文完全放手讓學生自學。
    3、重視學生的寫作訓練,除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學生的寫作能力能逐漸得以提高。
    4、做好轉差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距。
    5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中不斷提高自己的能力。
    6、選好、用好有關資料,把握中考動態(tài),追蹤中考考點趨向。
    四、教學總結及反思。
    在教學過程中,要做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的問題,認真用好《同步探究》,并且及時寫好教學札記。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正,對學生成功的學習方法、獨特的見解,要及時加以肯定并予以推廣,鼓勵學生多向思維,開拓創(chuàng)新。
    五、教學進度。
    根據區(qū)教育局統(tǒng)一安排,上學期要結束八上的新課任務。
    總之,說得好不如做得好,如何提高兩個班的語文成績,我認為既是一項教學技術,更是一門教學藝術。只要我們教師一切為學生著想,一切從學生的實際出發(fā),在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作,我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎上更上一層樓?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,經過我們師生的共同努力,在__年的中考中我們定會成為最后的贏家,我有信心,更有決心,加油??!
    初中語文下學期教學工作計劃篇三
    根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。
    1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
    2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自己的能力。
    3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
    2、初二級學沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
    1、初一、二級音樂教材課堂教學,每周一節(jié)。
    2、學校有關音樂方面的文娛工作。
    1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展。
    3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的.能力。
    1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
    2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
    3注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
    4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學生的表演能力。
    初中語文下學期教學工作計劃篇四
    (成績與問題)。
    自身以及學生情況:
    一學期下來,目前對小學語文課堂教學的思路和本冊教材已經比較熟悉,而且對學生語文學習基礎和學習習慣也已經有所了解。上學期期末語文成績檢測,班里90%以上學生成績優(yōu)異。學習習慣紀律也有了很大進步。但是也存在一些問題,比如,仍有幾個學生語文基礎差,學習習慣不好,對學習不感興趣,目前還沒有很有效的辦法進行轉化。三個問題最突出:一是別人在發(fā)言時不聽不會聽,聽后沒有反饋。二是讀書不思考,合作時不參與,做學習的旁觀者。三是上課紀律不好,愛說話不集中精力聽講。自己的教學研究的還不夠,精品課還不多,鍛煉還不夠。
    教材簡析:
    本冊教材是在四年級上冊的基礎上編寫的,教材的結構及思路是共同的,體現了整套教材的一致性。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,第一項訓練按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則,把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。
    全冊共分8個單元和選學課文。每個單元包括導語、課例、語文園地三大部分,把總目標分解成若干個訓練點,按照難易程度和學生身心發(fā)展的水平進行合理安排。
    8個專題依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的`啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元和第六單元還安排了綜合性學習內容,使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
    指導思想:
    以國家的教育方針政策為基本工作指針,以學生全面發(fā)展為主要教育任務,以落實課程標準三維目標為主要內容,扎實學生語文基礎知識提高聽說讀寫的能力,培養(yǎng)對語文的濃厚興趣和學習的端正態(tài)度,培養(yǎng)對祖國語言文字的感情。注重學習過程的研究和學習方法的指導,突出學生主體地位,讓學生在超前預習字詞讀通課文,自主學習閱讀感受,自主質疑合作探究,小練筆和拓展閱讀等語文學習活動中充分發(fā)揮學習能動性,享受交流合作的成果和成功的快樂。讓學生在學習語文的過程中培養(yǎng)良好的語文習慣,豐富學生的情感升華人格情操。在學習語文中用語文,在用語文中在生活中學習語文。
    工作目標:
    1、認字200個,會寫200個,養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
    5、能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
    6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
    7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主題內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受與想法。
    8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
    9、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
    主要工作:
    1、研究教材并充分備課。及時認真反思教學及時調整教學思路方法。
    2、研究提高預習的基本內容和方式,指導學生做好預習工作,主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。
    3、指導學生質疑的方法,養(yǎng)成讀書思考的好習慣。
    4、為學生合理分組并制定小組合作探究學習的規(guī)則要求。
    5、指導學生各種閱讀的方法,明確不同閱讀方法的不同目的。
    6、指導學生提高口頭表達的能力。
    7、抓好學生練字和書寫習慣培養(yǎng)。
    8、安排8次大習作和幾次小練筆。
    9、組織幾次語文實踐活動和小單元知識的匯總階段檢查。
    10、激發(fā)個別不愛學習學生的興趣和積極性,做好后進生的語文輔導工作。
    11、借助課題研究嘗試和總結培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法。
    教學措施:
    (一)加強整合,圍繞專題組織教材。
    1、導語導學,整合單元內容。
    2、精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合。
    3、單元學習活動的貫通與整合。
    (二)安排“綜合性學習”,全面、準確地落實語文課程標準提出的目標。
    1、通過布置,使學生明確任務,知道要做些什么,該怎么做。
    2、在學生自行開展活動的過程中,教師要時時關心。
    3、采用多種形式,充分展示交流。
    (三)加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習。
    本冊仍然采用“我”的語言敘述方式,繼續(xù)強調自主學習意識。同時,精讀課文中仍然以泡泡的形式出現,提出問題,引導學生主動思考,培養(yǎng)質疑問難能力。
    (四)豐富課本內容,拓寬學習資源。
    本冊課后繼續(xù)安排“資料袋”,在課文背景或相關知識上,增加了深度和廣度。此外,結合課文學習,引導學生課外閱讀,重點推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事,為學生豐富學習、拓展學習開辟了資源空間。
    具體內容。
    (一)識字、寫字:
    中年級具有一定的獨立識字能力,在識字方式上可作調整。
    1、精讀和略讀課文中的生字都有注音,可以自學完成,教師則有重點對多音字、難讀準的生字或容易混淆的生字指導。
    2、對于要寫的生字,精讀課文中出現的新詞,引導隨時抄寫,及時檢測。
    3、書寫過程中,及時指導和訓練,糾正出現的問題,同時培養(yǎng)書寫興趣和愛好。
    (二)、閱讀方面:
    1、注重朗讀、默讀。給學生充分的讀書時間,多讀少講。默讀則要邊讀邊思考,讀后要有自己的感受,并對課文中不理解的地方提出問題。
    2、精讀詞句,積累語言。著重體會句子含著的意思,結合聯(lián)想和想象,加深對文本內容的理解,同時積累詞句,提高運用語言文字的能力。
    3、精讀內容,體會思想感情。抓住重點詞句理解課文內容,聯(lián)系生活實際體會課文要表達的思想感情。
    4、對于略讀課文,一般是“初知文章大意”,運用在精讀課文中獲得的知識和方法,自己把課文讀懂。
    (三)、口語交際:
    1、激發(fā)學生的表達欲望。
    2、交際中,注重語言的規(guī)范和指導。
    3、面向全體,訓練到位。
    4、把口語交際訓練延伸到日?;顒又?。
    5、引導評價,提高語言能力。
    (四)、習作方面:
    1、拓寬題材范圍,為學生的習作開辟選擇的空間,使學生有內容可寫,能自由地表達自己的所想、所感。
    2、啟發(fā)引導,讓學生樂寫、愛寫,對寫作充滿興趣,并養(yǎng)成良好的習作習慣。
    3、重視習作后的交流和評改,重在鼓勵,讓學生對自己充滿信心,始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文。
    初中語文下學期教學工作計劃篇五
    以現代教育理念為指導,以教師和學生的發(fā)展為根本,遵循教育教學規(guī)律,創(chuàng)新教研方式,整合教研力量,深入研究課堂有效教學策略,切實提高課堂教學研究的針對性和實效性。
    (一)教師隊伍建設。
    1、加強教師培訓工作。積極參加初中化學評優(yōu)課、教學基本功比賽,參與初中化學教師把握學科能力競賽,提高教師教學業(yè)務水平。
    2、參加學科工作組活動。相互交流經驗和方法、觀摩學習、參與聽課評課,微課制作,網上曬課等活動,促進教師的成長與發(fā)展。
    3、做好教研組工作。發(fā)揮教研組長、備課組長的帶頭作用,樹立團隊意識,使教研組內形成團結向上、相互學習、積極進取的學術研究風氣,打造“學習型、研究型”的高素質的教研隊伍。
    (二)加強教學研究。
    1、加強課標和教材研究。研讀課標,了解各年級三維目標的具體要求。研究教材中各欄目的特點和功能,教材內容的呈現方式和使用教材面臨的具體問題,注重對教材資源的開發(fā),創(chuàng)造性使用教材,以利于學生更好地發(fā)展。
    2、深入課堂、研究課堂。切實抓好教學調研,組織好公開教學,采用會課、同課異構、同題異構等形式,加強對“新授課”、“復習課”、“講評課”等各種課型的研究,注重教法、學法的理論分析與實踐反思,關注學生的學習狀態(tài)和參與度。重點做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的`有關工作,促進教師應用信息技術與學科深度融合。
    3、切實抓好各年級的教學工作。初三年級要抓好實驗和中考復習教學。
    (三)深入課題研究。
    1、以學科課題研究為引領,深入研究課堂高效教學策略,轉變教研方式,發(fā)揮教研效益。參與《初中化學微課的設計制作與應用研究》蘇州市級課題的研究,推廣微課的理念,本學期承擔部分初中教材微課的制作內容,并嘗試應用微課進行教學。
    2、加強對教學案例的研究,進行專題研討,及時收集、整理優(yōu)秀教學案例。
    (四)注重考試研究。
    加強中考復習專題研究,認真學習領會中考“解讀會”精神,將課程的教學目標落實到中考復習中,引導教師研究提高全體學生化學素養(yǎng)的方法,提高復習效率。
    (五)其他。
    1、參加蘇州市初中生物教師基本功競賽。
    2、認真做好競賽組織工作。
    3、生物學科參與“骨干教師命題能力培訓”的項目。
    4、鼓勵教師參加化學、生物學科優(yōu)秀論文評比工作。
    5、鼓勵教師參加蘇州市裝備站開展自制教具、實驗教學論文的評比工作。
    初三化學:第7―9章,中考復習。
    初一生物:期中進度與考試范圍:七年級下冊第8,9,10章第11章第1節(jié)。
    期末進度與考試范圍:七年級下冊一本書。
    初二生物:期中進度與考試范圍:八年級下冊:第22、23、24章。
    期末進度與考試范圍:初二生物畢業(yè)考查范圍:初中四本書。
    初中語文下學期教學工作計劃篇六
    我本學期擔任七x班語文教學。從學生的基礎來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。這個班的學生不了解。學生學習的活躍性稍不高,不敢大膽展示自我,但趣味并不能持久,有些浮躁,僅有少部分同學能踏實去做。這個班的學生愛讀書但卻不會讀,這一點需要去培養(yǎng)。他們的口頭表達和書面表達本事都不高,雖然能寫出來,但缺乏自我的感悟和體驗;自主探究合作的本事在六年級的過渡期略有提高,但還需加強培養(yǎng)。在他們的內心深處,理解式學習還是占據必須的主導地位的(這主要源于小學階段的應試學習應對期末測評)。由此可看,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我必須按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,進取倡導自主、合作、探究的方式,力求為學生創(chuàng)造歡樂的學習氛圍。
    本冊教材共分為六個單元,人教新版初一上學期教材變動很大,設立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題,不僅僅對課文的篇目進行了較大的調整,同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來,有了明確的要求。
    第一單元:本單元的五篇課文在選材上有一個共同點,就是選取了普通生活中一個人或場景為描述資料,并借此表現出了非凡的精神或情感。這個單元中,我們能夠感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。
    第二單元:這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題,交我們怎樣樹立學習意識,樹立夢想。課文從不一樣側面給我們以啟迪,引領我們去實現夢想,豐富自我的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。
    第三單元:這個單元,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。那里描述了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描述了美的情感,本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優(yōu)美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知資料大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法。
    第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文資料,并且提高朗讀的本事,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及夢想,有涉及夢想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。
    第五單元:本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章能夠豐富我們的科學知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學精神。本單元的特點是科學知識的`普及,所以,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網,搜集、查閱相關資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的資料要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要資料,提高現代文閱讀的本事。
    第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現實,表達必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。
    這套教材的主要的特點,概括起來有以下幾點:
    1、構建具有時代特點和現代意識的教科書體系,關注人類,關注自然。
    2、進取倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
    3、設計了比較完整的助學系統(tǒng),促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。
    4、教材選的課文體裁、風格多樣化,文質兼美,富有文化內涵和時代氣息。
    1、掌握和運用知識本事的目標:掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。了解寫作的基本技巧,理解文本的思想資料和文章的思路,并且閱讀很多的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。
    2、過程與方法目標:掌握語文基礎知識,提高聽、說、讀、寫的本事,養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習慣;掌握常用的學習方法,培養(yǎng)學生獨立自主的本事,以及在小組內合作探究的本事。進取倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方式,注重聯(lián)系生活的學習和探究式學習。與學生溝通,讓他們喜歡語文,從而發(fā)揮學生的潛能,進取開發(fā)學生的創(chuàng)新本事及創(chuàng)新精神。
    3、情感目標:培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生構成良好的人生觀。能注意對象和場合,學習禮貌得體地進行交流。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。
    1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。營造簡便、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生構成良好的人生觀。
    2、在讀寫訓練中滲透思想教育,陶冶學生精神情操;閱讀文學作品,注重情感體驗,增加文化內涵,提高學生人文素質;指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
    3、改善自我的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發(fā)現教學中的問題,并進行反思。
    4、建立合作小組,加強學生之間相互合作的本事。
    5、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自我的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,經過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通。
    6、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。
    7、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
    8、注重過程性評價。全方位、多角度引導學生的語文學習。六、德育、法制教育的課堂滲透:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎。對未成年人的法制教育,主要是在學校完成的。光靠在思想品德課和其他專題場合穿插相關法律法規(guī)還不夠,學生由于法律知識的缺乏,無意識的違法犯罪現象時有發(fā)生并且呈上升趨勢,很多未成年人犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘,課堂成為實施法制教育的首選。所以,在適當的課文教學中,靈活地滲透法制教育。
    教學總結及反思在教學的過程中,要及時的總結教師的“教”和學生的“學”,在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后,要認真寫好教學反思,對于教學中存在的問題,要及時改正。對于學生在學習中存在的問題,要認真的加以分析,并且進取尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題。在教學的總結與反思中,促進教學的不斷提高。
    (略)。
    初中語文下學期教學工作計劃篇七
    為了進一步推進我校的語文課堂教學改革,深化素質教育和創(chuàng)新教育成果,全面加強教師日常教學常規(guī)管理,努力提高課堂教學質量,扎實推進、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質量。本學期我們語文教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標,認真學習《新課程標準》,以課題研究為中心,扎實進行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步更新教學觀念,規(guī)范教學常規(guī),強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。以學校工作為主線,以校、區(qū)教學工作大檢查為契機,將“集體備課,資源共享,目標一致,方法靈活,張揚個性”作為語文教學的基本要求。不斷提升課堂教學質量,積極作為,高標準、高質量完成本學期相關工作,全力確保我校語文教學質量能上新臺階。
    二、工作目標。
    (一)總體要求。
    1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
    2、注重骨干教師的培養(yǎng)和帶教工作(師徒結對已經申請二對),提升組員整體素質。進一步規(guī)范教學行為,提高教學質量。以市區(qū)及學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。
    3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合,將現代信息技術引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
    4、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。
    (二)常規(guī)要求。
    第一、備課。
    為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現資源共享,促進學校教學質量的整體提升,結合我校實際,特制定集體備課制度。
    (一)集體備課的時間和組織形式。
    1、集體備課的時間:每周1次(初一周三第6節(jié),初二周三第7節(jié),初三周一第5節(jié)),按單元進行集體研究。
    2、集體備課的組織形式:以備課組為單位,由備課組長負責主持,要求有主備。并利用備課檢查研討教案情況。
    (二)集體備課活動要求。
    1、備課組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。
    2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時編寫教案。
    3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達到“五統(tǒng)一”。
    (1)四定:定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。
    (2)六備:備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。
    (3)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
    (4)兩法:教師的教法和學生的學法。
    (5)兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題。
    (6)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動,統(tǒng)一單元測試。
    4、集體備課的主要內容:學習和理解課標,認真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學內容及其結構。著重研究每個單元的特點:它在全冊教材中的地位和作用,與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,與后一單元在知識上又有什么關系,如何進行知識遷移,有什么內在聯(lián)系;本單元的教學目的應該怎樣確定,重點是什么,難點在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學生的哪些能力;課前需要作哪些準備。做好階段性測試、期中期末考試評價工作。
    5、集體備課的實施程序:
    (1)按照教學計劃,選定主講教師后,由主講教師準備備課的內容。
    (2)主講教師扼要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據等,然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容。
    (3)任課教師根據集體備課的意見,結合本班實際,認真修改,制定既要有共性,又要有個性的教案。
    第二、上課。
    嚴格執(zhí)行教學目標,能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體,風格平和風趣,吸引學生注意。注意教法,以學生為主體,以教材為依托,不隨意授課。傳授知識準確,疑難問題注意研究討論,務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。
    注意差生的教育,管理好課堂教學秩序,能夠個別提醒指導;每天要有適量作業(yè),課堂結構嚴謹,有頭有尾;授課課型明確,講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
    第三、作業(yè)。
    練習分為兩部分:與教學的同步訓練,語文課后練習。課后練習以《評價手冊》和《補充習題》的練習為主,適時據情補以相關的練習。
    第四、聽課。
    全學期聽課每人不少于10次,備課組長不少于12次,教研組長不少于15次。
    備課組內聽課的原則:采取推磨聽課,每2周一節(jié)。
    三、工作安排。
    1、各備課組長有計劃組織學生按時參加市、區(qū)的作文比賽,擬以教研組組織硬筆書法和美文朗誦比賽,爭取好成績,為學校爭光。
    2、利用中午和活動課的時間,各備課組教師可有針對性地進行個別學生的補缺補差,做到課內有分層,課外有分層并關注基礎差的同學的動態(tài)發(fā)展。
    3、各班開辟讀書角(師生書籍雜志共享;班主任協(xié)助;語文教師負責)。
    4、階段性檢測各備課組可以隨堂分板塊(基礎、閱讀、作文)當堂完成。
    教研活動計劃:
    8月30日教研組活動,安排本學期的相關工作。
    第一周:個人備課。
    第二周:教研組、備課組活動。
    第三周:備課組活動,云嶺公開課。
    第四周:教研組、備課組活動、張圣明公開課。
    第五周:備課組活動。
    第六周:備課組活動。
    第七周:備課組活動、教研組活動。
    第八周:備課組活動。
    第九周:備課組、教研組活動。
    第十周:備課組活動,期中考試。
    第十一周:教研組、備課組活動,備課組對期中考試進行總結。
    第十二周:備課組活動。
    第十三周:教研組活動,備課組活動。
    第十四周:備課組活動,汪海燕、朱敏公開課。
    第十五周:教研組、備課組活動,吳蓉公開課。
    第十六周:備課組活動,高凡、梁莉、李倩公開課。
    第十七周:教研組、備課組活動,張蕓公開課。
    第十八周:備課組活動。
    第十九周:期末統(tǒng)考。
    初中語文下學期教學工作計劃篇八
    以語文新課標為指導,以學?!靶抡n改”、本學期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務水平素質和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,激發(fā)學生學習語文的興趣,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,掌握語文學習的基本方法和技巧,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,發(fā)展健康個性,形成健全人格。倡導“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘潛能,提高素質。
    人芥語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應用》。
    教學中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的'指導與寫作能力的訓練提高。
    1、立足教材,服務高考。
    教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。教學中既要突出文體的特點,講清課文內容要點,又要結合考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。
    2、探究創(chuàng)新,推進課改。
    繼續(xù)推進“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學習方式的探索與研究。
    教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學習特點,拓展課堂內容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,問難質疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。
    1、落實集體備課。
    明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內容,充分發(fā)揮家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。導學案形成定稿,每個人修訂的部分分配到人,出了錯的題目,由備課人和修訂人一起承擔責任。
    備課,做到四個落實:課件、教學設計、配套習題(課內課外相結合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數)、相關資料(有形的材料),一定要注重可用性和適用性。
    我們力爭每周的集體備課,家可以互相交流。研討的內容也可以豐富多彩,課例研討,教材質疑,經驗交流,就是自己教學上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
    2、相互觀摩學習。
    本學期備課組要多聽課,在老教師上示范課的同時,備課組之間還要經常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。學校組織的課堂教學,凡是要求本組成員參加的,必須工作做到位,人數都到齊,講課有準備,聽課有記錄。本學期全體組員聽課不得少于10節(jié)。
    3、強化課堂常規(guī)。
    課前三分鐘演講;每堂課要有明確的教學目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(沒有錯誤)。
    4、做好周考、月考安排。
    周考、月考命題要及時、準確,有針對性,切忌臨時抱佛腳,隨便組接;考試時要人人到位,在班上監(jiān)考督促;批改試卷要及時認真。
    5、嚴格考勤制度。公平對待每一個組員。
    6、強化閱讀積累。
    字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。
    學習情況,要勤檢查,多督促。
    7、強化古文背誦。
    系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學生,并通過晨讀時間復誦讀與檢查,強化記憶,豐富底蘊。
    8、進行專項訓練。
    鋼筆字訓練,不作統(tǒng)一要求,可因班而異,爭取開展一次書法競賽。每二周一次。
    初中語文下學期教學工作計劃篇九
    從上一個學期的教學情況看,學生對語文課的認識和理解有了拓展,能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。大部分學生對語文學科有濃厚的興趣和良好的學習方法。課堂上有勇于帶頭的好學生,課堂教學開展比較順利。學生的語文素養(yǎng)有很大的提升,優(yōu)秀率和及格率較高。
    但學生的語文水平總體還不是很高,口頭表達和書面表達的能力也都不是很高,學生理解能力,寫作能力不是很高。良好的答題規(guī)范未全面養(yǎng)成,大多數學生都是接受式學習。另一個班級的學生中一部分的思維靈活一些,能夠較好的實現教學目標。男女生的學習態(tài)度有很大差別,大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,男生的學習態(tài)度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。
    綜合來看,這個學期的語文教學,要從兩個方面著手,一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言勇于質疑等等,另一方面,要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,配合學校全面提高學生的語文素養(yǎng)。
    二、教材分析。
    七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
    第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章;第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章;第三單元中的文章寫的是名人故事;第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章;第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn);第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。
    第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章,《從百草園到三味書屋》中,無論是百草園里高大的皂莢樹,有趣的斑蝥,傳說的美女蛇,還是三味書屋里方正、質樸的先生,奇妙的“怪哉”蟲,課堂上描畫的繡像,都記錄了魯迅成長的足跡;《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世,迫使“我”在極短的時間里,經歷了一段艱難的心理成長歷程;《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托,一行行的詩句曾激勵過無數成長中的青年?!秱儆馈反偈刮覀兎此家粋€天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。
    第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱,讓我們感受母親河的雄渾壯闊;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言,熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心;《最后一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯(lián);《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛(wèi)國土的女英雄形象。
    第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先(《鄧稼先》楊振寧),有藝術家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為),有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑),還有孫權對將軍呂蒙的勸誡(《孫權勸學》)。
    第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事,像一幅民俗風情畫;《安塞腰鼓》(劉成章)的節(jié)奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點;《竹影》(豐子愷)以兒童游戲為契機,將中國畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出;《觀舞記:(冰心)用文字表現了印度舞蹈中流動的美;《口技〉(林嗣環(huán))中只有“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”,作者用文字再現了人們聽到的一切。
    第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)?!秱ゴ蟮谋瘎 ?茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅,《魯濱孫漂流記》(笛福)節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段,表現一個人在身陷絕境時內心痛苦的掙扎和人的精神的強大,《登上地球之巔》(郭超人)再現了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“'挑戰(zhàn)者號”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講?!犊涓缸啡铡泛汀秲尚恨q日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。
    第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。《珍珠鳥》(馮驥才)寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的,《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動,《華南虎》(牛漢)以虎喻人,謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂,《馬》(布封)是一篇科學小品文,作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦,《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼,雖簡單明了,卻也扣人心弦。
    從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
    綜合性學習,第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動,我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動,我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。
    三次小活動分別是:成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險,它們都是結合該單元的主題設計的,是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。如“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。
    三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的,在為學生提供一個母課題的前提下,又設計了若干層次的子課題,倡導學生發(fā)揮自主精神,自行設計、自行組織、自行探究,在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬,選擇了這三個極有文化含量的事物,把它們作為活動的切人點,由這三個點生發(fā)開去,可以讓學生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學等不同領域,可以引導學生關注現實生活的各個方面。
    本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。擬補充笛福的《魯濱孫飄流記》,作品與探險單元有較大關系。
    課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化積淀。
    漢語知識:了解實詞。
    三、教學任務。
    第一單元:成長歷程。第二單元:愛國為主題。第三單元:杰出人物。
    第四單元:文化藝術。第五單元:探險為主題。第六單元:動物佳作。
    新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,重要的在于學生的情感體驗。
    2、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
    3、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識。
    3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識。
    4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
    5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,理解文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力。語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
    6、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力。熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
    7、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量,要了解內容,背誦一些基本篇目。
    四、教材重點和難點。
    《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》、《傷仲永》、《最后一課》、《木蘭詩》、《鄧稼先》、《聞一多先生的說和做》、《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》、《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》、《短文兩篇》、《貓》、《斑羚飛渡》。
    五、教學措施。
    1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
    2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
    4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
    5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
    6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
    7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。
    10、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。
    11、繼續(xù)課前三分鐘演講,包括自我介紹,小故事,成語解說等,目的鍛煉表達能力。
    12、每堂課根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。
    13、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,樹立起學生學習的信心。
    六、培優(yōu)輔差。
    1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。
    2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
    3、課外輔導,利用課外活動和課下零散的時間,[蓮山課件]組織學生加以輔導訓練。
    4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
    5、對于后進生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
    6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。
    七、教學進度。
    第一周從百草園到本站(4)爸爸的花兒落了(3)。
    第二周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永。
    第三周綜合性學習:成長的煩惱。
    第四周黃河頌(3)最后一課(4)。
    第五周艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)。
    第六周綜合性學習:(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)。
    第七周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權勸學(3)。
    第八周綜合性學習:我也追“星”(3)復習(4)。
    第九周期中考試。
    第十一周評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)。
    第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)。
    第十三周綜合性學習:戲曲大舞臺(3)偉大的悲劇(4)。
    第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)。
    第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)綜合性學習:漫話探險(2)。
    第十六周 珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4)。
    第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)。
    第十八周綜合性學習:馬的世界(3)作文講座(4)。
    第十九周期末復習。
    初中語文下學期教學工作計劃篇十
    x月初完成九年級下冊1、3、4、5四個單元的新課教學。
    二、分冊復習(用時x周)。
    中考考綱規(guī)定考課內字詞和文常。梳理整個中學階段1—6冊語文課本的知識,使之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識有條有理,便于學生記憶、掌握。
    復習要點:
    1、課文的字、詞。
    2、掌握其它文學體裁的常識,如散文、小說。
    3、掌握重要的文學常識,側重于一些名人大家,如魯迅、唐宋八大家等。
    三、專題復習(x月中旬和x月初共x周)。
    (一)依據中學語文教材編排,文體分類,進行專題復習(大概用時x周)。
    1、古詩文專題復習(x周)。
    2、記敘文專題復習(尤其是小說)。
    3、說明文專題復習。
    4、議論文專題復習。
    5、語言運用其他專項練習。
    (二)作文訓練(x周)。
    讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材。
    學習優(yōu)秀作文,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,內容新奇,力爭讓每位學生寫好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚。
    找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講,讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容,適用于哪些題目,讓學生作文不離題,能找準方向,提高學生的寫作能力。(作文訓練除專題外,同時堅持每周一個作文訓練)。
    四、模擬沖刺及模擬考試(x月x周時間)。
    此時離中考的時間已不多了,應對學生進行強化訓練,應多發(fā)試卷讓學生大量練習,提高心理素質,沉著應考。訓練時把握好題目的量和度,認真批閱,準確評講,注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感,讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。
    五、猜題、押題(x月余時)。
    再次落實一些熱點問題理解,輔之以試題,針對性更強,目標更明確,一切為了分數,考前對學生進行答題技巧的培訓。
    (一)突出學習習慣的培養(yǎng),學生做到今日事今日畢。
    對于初三學生來說,多半已有了自己的學習習慣,但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標,并對應過手的知識進行自測和師測,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。
    (二)功夫用在每一節(jié)課上。
    初三下學期的時間本身就很緊張,指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此,要特別注意當堂的學習效果,突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本知識。諸如第一輪復習當中,堅持當堂聽寫默寫,發(fā)現問題及時補救。
    (三)不忘學科的特殊性,注重語文的人文性。
    1、雖然在初三的語文教學中,“填入”式的傳授不可少,但還應要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式,才能形成真正答題能力,應對85%主觀題目的考試。
    2、在教學中,始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想,對生活對社會有更深的認識,才能寫出高水平的作文。
    (四)教會學生學會分析歸納的能力。
    在教學中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個學習上“會思考”的人,能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招。
    (五)沖刺階段:培優(yōu)輔差。
    努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識的系統(tǒng)化,提高他們的應試能力。在抓優(yōu)的同時,也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高自己的學習成績,形成語文基本能力。從而,讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。
    初中語文下學期教學工作計劃篇十一
    本學期的語文教學工作以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據,切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)工作,扎實基礎。對于九年級學生一方面繼續(xù)堅持語文基礎知識的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,口語交際訓練,開展綜合性學習活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課內外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。
    本冊教材為20xx年秋部編人芥,共分為六個單元。
    九年級上冊六個單元的專題分別是:一自然之音、二砥礪思想、三游目騁懷、四青春年少、五理想信念、六人物百態(tài),第一單元是學習詩歌,理解詩歌的意象,感受詩歌的意境,品味詩歌的語言;第二單元是閱讀議論性文章,能夠區(qū)分觀點和材料,把握議論的中心;第三單元是誦讀古詩文,把握作者的情感,能聯(lián)系時代談感受;第四單元是閱讀小說,梳理小說的情節(jié),理解小說的主題;第五單元是閱讀議論性文章,分析材料,把握論據,理解觀點和材料之間的聯(lián)系;第六單元是閱讀古白話小說,把握情節(jié)和結構,揣摩小說的語言。
    本冊教材中寫作有六個單元安排,體現出新版教材對寫作的'重視,并結合本單元課文文體特點進行寫作;使學生能做到學以致用,并加強了議論文體的寫作訓練??谡Z交際安排了一個單元,在第五單元;綜合性學習安排了二個單元,分別是第二、四單元?;顒幼⒅刂袊鴤鹘y(tǒng)文化的熏陶。
    本學期擔任語文教學工作。從學生的基礎來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,多學生在以前都是接受式學習,所以,九年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學期按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,為建設培養(yǎng)有用的人才。
    (一)掌握和運用知識能力的目標:
    1、掌握九年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。
    2、學習朗讀方法,尤其是詩歌的朗讀,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
    3、了解議論文寫作的知識,學習縮寫和改寫,掌握寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。
    4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀書邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。
    (二)情感態(tài)度價值觀目標:在語文的教學過程中,要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
    1、要求學生掌握九年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
    3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
    4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
    5、量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
    6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
    初中語文下學期教學工作計劃篇十二
    新的學期的到來,我又擔任了九(2)班的班主任。為了使自己不負于人類靈魂的工程師;這個光榮稱號,也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,我利用寒假時間,參閱了很多資料,同時走訪了三中等城里學校的幾位班主任,結合本班實際,在上個學期班主任工作計劃的基礎上,思考許久,心中粗略的繪制了這個學期的班級工作藍圖?,F就此予以說明:
    作為教育工作者,我們應該處理好教育教學的本質問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值、善良、智慧、健康的青年;培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年;培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。學生是個有血有肉的人,他們不是機器,不是模具,他不僅屬于學校,還屬于家庭|,社會和將來。我們對孩子的教育不僅完成升學任務,還要塑造學生的人格,不僅要對學生負責,還要對將來負責。中學教育是學生生活中的一個片斷,后繼教育仍有很多。所以,我們應教育學生熱愛生活,熱愛祖國,幫助學生樹立自信心,幫助他們描繪未來生活的美好藍圖。我們對待學生不僅要注重成績,更要注重他們思想品質;不僅要注重能力的提高,還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。所以,我們對待學生,尤其是后進生,應該傾注真情,而不能予以歧視和忽視。
    孔子說過其身正,不令而行;其身不正,雖令不行;。言傳是身教的.基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊,常??梢月牭竭@樣的話語老師自己都做不到,還要求我們做到;。可見,我們的言行對學生有多大的影響。所以,當我們要求學生做到,我們自己應該首先做到。金無足赤,人無完人;,我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點,用我們自己真誠,去喚起學生思想上的共鳴。當然,我們作為班主任,應該不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作責,一視同仁,讓學生信服,增強自身的親和力,使自己的非權力性影響持久而深遠。
    后進生常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,學生瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學習成績差,他們處處低人一等,被置于班級的陰暗;的角落。實踐告訴我們:我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應高于友愛,齊于母愛。我們應該知道無論孩子多差,他也一定仍有自己的特長;。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是,我們可以設法幫助一個孩子克服他們的缺點,幫助他們樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。
    初中語文下學期教學工作計劃篇十三
    貫徹,以為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施素質教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學的管理體系,深化教學改革,全面推進素質教育。
    1、繼續(xù)深化教育科研,強化學科研討,提高教學質量。
    2、抓實傳統(tǒng)項目,加強業(yè)余訓練,提高運動質量。
    1、規(guī)范實施。
    嚴格執(zhí)行課程計劃,按表上足、上好體育課,認真落實“體育大課間活動”,課余時間讓學生真正動起來,確保學生每天有一小時的活動總量。本學期,要強化學生體能訓練,確保成績合格率達市規(guī)定指標。
    2、做好器材管理。
    有標準,有計劃地配置器材、設備等,落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其最大的使用率和安全性。
    3、積極開展教科研活動。
    根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求,我將積極響應組長的號召,積極參與體育教研活動,積極參與教研中心組織的課例大教研,做好“音樂在體育課堂中的運用”的課題研究。在教研組中積極討論訓練心德,積極參加各類優(yōu)質課的評比,認真學習體育理論知識和體育教學方法,注意工作經驗的積累和總結,撰寫教學論文,促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。上好每周體育課,和組內教師要開展多聽課、多評課活動,以促進體育教學水平不斷提高。
    新學期新氣象,新的工作內容,新的工作方向。認真領會學校的工作精神,結合自己的工作實際。我制定了如下工作計劃:
    認真學習新教育理念,關注學生的體驗、感悟和實踐;激發(fā)學生興趣、開發(fā)學生潛能,倡導自主探究、合作交流的`學習方式,鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐、敢于創(chuàng)新。針對美術學科特點,在教學工作中,真正以素質教育為目的,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極參加各類學習,自覺閱讀相關的教育、教學書籍。加強對自己的思想教育,學習先進教師的事跡,重視師德思想教育。
    不斷提高專業(yè)素質,充實自己。
    勤聽課,勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步,從中得到真切的感受,不斷完善自己,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
    注重課堂教學。
    課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫:課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到“備學生、備教材、備教法”;課堂中進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學教學、充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動。充分發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)學生藝術鑒賞的能力;課后認真做好筆記,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。做到針對性強,措施可行,方法新穎。針對自己的教學及時改進。積極參與聽課,評課,虛心學習他人的先進教學經驗,運用到自己的教學中,提高教學水平。
    關注特長生,進行培優(yōu)訓練。
    加強對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。根據學生的愛好、特長,有計劃有組織的開展課外活動,積極組織學生參加全國、省、市各種比賽活動,豐富學生的校園生活,使活動不留于形式,切切實實的讓學生通過課外活動得到發(fā)展,增強學生綜合素質的全面發(fā)展。
    在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平,做一名合格的美術教師。
    初中語文下學期教學工作計劃篇十四
    第一輪復習要全面地閱讀語文教材,進行查漏補缺,爭取完全掃除知識結構中理解和記憶上的障礙。在這一基礎上,對語文基礎知識進行較為全面的梳理和歸納,并且樹立一個完整的知識體系。同時搭配課堂上的針對性訓練和各項單元訓練,提高應用能力。
    建立一個自己的語文知識系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的總體包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現代文知識系統(tǒng)、文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)就是小的知識點的性質、分類、意義或用法。像詞語這個小系統(tǒng),就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還能更加細分,如詞語的感情色彩。這一輪復習中,同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復習具體知識點時,有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。
    初中語文下學期教學工作計劃篇十五
    一、教學目的任務:
    (思想教育、“雙基”教學、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、方法指導、習慣形成及培優(yōu)、促中、轉差的目標)
    這一冊教材的教學目標是,讓學生自主探究、合作,從而使學生:
    1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數感。
    2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
    3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
    4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。
    5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
    6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發(fā)展空間觀念。
    7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
    8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
    9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
    11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    二、情況分析
    1、班級概況:
    四年級是在2015年新組建的`,現有人數為43人,其中男同學28人,女同學15人。大多數學生來自莊沖村,淳河村,唐沖村、秦咀村等,這些學生中有父母離異的,有父母外出工作,跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。
    2、知識掌握情況。
    從上學期的期末質量檢測來看,學生對雙基知識掌握得還不夠,對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。
    在計算方面,學生的差別比較大,多數學生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學生在這方面表現出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學生的計算速度極待提高,各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題掌握得還不夠,只有部分學生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意,對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。少數優(yōu)等生的知識和經驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固,具備了一定的學習數學的能力。而學困生連乘除法的計算都有困難。
    3、學習習慣、興趣、方法及心理特征
    從學習習慣、興趣、方法看,多數學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好,對數學課學習興趣較濃厚,能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強,班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好,好奇心,好強心都很強,具體形象思維活躍。由于年紀較小,學生的個性顯得不穩(wěn)定,對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析,意志力尚不定型,自控力不強,對人對事熱情度高,但持久性差,注意力易分散,失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散,思想開小差,學習目的性不夠明確,對實施課堂教學有一定難度。
    從心理特征看,多數學生喜歡在別人面前表現自己,喜歡表揚夸獎,班上競爭意識濃;學困生上課比較被動,不聞不問,積極性不高,作業(yè)完成較難,但也喜歡激勵。
    4、優(yōu)秀生學習特點和后進生成因:
    (1)優(yōu)秀生少,根據平時的質量檢測,真正成績穩(wěn)定,思維靈活,對應用題能認真而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數學學習興趣很濃厚,能較好遵守小學生課堂常規(guī),同學之間能互相幫助,共同探討,互相協(xié)作,他們思維活躍,發(fā)言大膽,對有爭議的問題能大膽爭論,上進心強,上課認真聽講,作業(yè)及時認真,不懂問題能大膽提問,恐怕學習成績會下降。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視,大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。
    (2)中等生對應用題的分析和理解能力一般,成績有回落的可能。他們學習認真,作業(yè)態(tài)度好。
    (3)班中的后進生,大多數是因為基礎知識掌握不好,存有知識斷層,學習的自律性比較差,學習能力弱,接受能力差,學習目的不明確,對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭,父母對子女的學習關心,指導,督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán),使他們失去信心,致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下,接受能力差。
    (4)縱觀全班,學生的基礎知識的掌握和能力的差別很大,如計算速度、參與討論的能力,解答應用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異,由于班中學生數多,個別學生的知識斷層點,無法彌補,優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,無法面面俱到,這也是本學期需要解決的教學難點之一。
    初中語文下學期教學工作計劃篇十六
    本學期初中部教學工作以校長室制定的總體思路為指導,以學校教學計劃為總綱,加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為,營造規(guī)范有序的教學環(huán)境;加強學風建設,營造良好的
    學習
    氛圍;加強科組教研,積極探索課堂教學的有效性,努力提高初中部教學質量。
    二、工作目標
    教學質量目標:確保各年級順利完成教學任務,確保教學質量穩(wěn)中有升。 教學管理目標:規(guī)范常規(guī)教學管理,保障良好教學秩序;加強學風建設,營造濃郁的學習氛圍;加強科組管理,建設團結、高效、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
    教研工作目標:探索課堂教學的有效性,促進教師
    專業(yè)
    成長。
    三、工作措施
    (一)加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為
    本學期以教學開放周的活動為主線,強化課堂教學管理,突出各學科的特色,通過活動檢閱教學管理水平和教學實力。
    1、加強檢查與督導。教學處深入課堂聽課評課,指導教學;多參加科組活動,指導科組工作;堅持每月一次教學常規(guī)檢查與督促,及時發(fā)現問題,及時整改。本學期教學重點檢查教案中的板書設計、電子教案的二次整合,教學反思和作業(yè)設計;檢查學生學習行為的規(guī)范。
    2、課程管理。強化課程管理;嚴格執(zhí)行新課程計劃,開全課程、上足課時。維護課表的嚴肅性和權威性,不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、體育健康等學科的監(jiān)督管理。
    3、強化教學紀律。嚴禁隨意調課,嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室、接聽手機等不良現象發(fā)生,切實注意教師個人形象及職業(yè)操守。
    4、抓好各教學環(huán)節(jié)管理。
    上課:要求做到三不:不上無準備之課,不上目標不明確之課,不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學生的主體作用,使師生互動得當,信息反饋及時。講求實效、高效,訓練及時,容量恰當。
    作業(yè):加強作業(yè)布置與批改的規(guī)范要求,重視基礎訓練和作業(yè)設計。作業(yè)設計要有科學性和效率意識,基礎題、提高題要有合理的比例。作業(yè)容量要合理,必須在學校規(guī)定的時間內完成,各學科在布置作業(yè)時要兼顧
    其他
    學科,作業(yè)要切實做到精選、精練、精講、精批;有布置必批改,有批改必評講,有錯誤必糾正。重視學生作業(yè)書寫規(guī)范。作業(yè)要及時用校訊通發(fā)給家長,并要求家長督促子女完成家庭作業(yè),對家庭作業(yè)長期完成不好的要和家長溝通協(xié)商教育。
    輔導:強調培優(yōu)輔差,特別是
    英語
    、數學、物理等科目培輔。抓兩頭促中間。
    (二) 加強質量監(jiān)控,提高教學效益
    1、加強課堂教學有效性監(jiān)控,多開展聽課評課活動,對課堂教學從教學目標、內容設定、方法運用、效果體現以及教師素養(yǎng)等多方面進行科學合理的評價。
    2、堅持月考制度,加強階段性檢測,多做細致的教學質量分析,橫向縱向對比,把脈問診,找出不足,提煉經驗,及時調整教學方向。
    3、堅持評比促進,教學質量從多角度、多-維度評比,樹典型,立榜樣,形成你追我趕的勢頭。
    4、中考600分40人以上,爭取有700分,在龍華新區(qū)民辦保持第一;八年級生物地理會考通過率90%;七八年級整體
    成績
    、優(yōu)分人數比例穩(wěn)步上升。
    (三)加強科組建設,培養(yǎng)優(yōu)秀教師
    1、充分發(fā)揮教研組作用。教研組長是該學科的帶頭人,要對本學科的教學質量負責,組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作,研究教材,分析考綱,制定計劃,統(tǒng)一要求,安排活動,做好教研組活動記錄,期末做好教研總結。教研活動要求內容豐富,形式多樣,時間充裕,充分體現“新、活、實”。,學習理論,交流心得,研究課例,推廣經驗, 讀書、聽課、評教、競賽、評比等,結合實際,大膽嘗試,豐富教研活動。
    2、加強集體備課,促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據學科特點,熟悉教材、大綱、和學生,共同制定目標、計劃,共同探討教學教法,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一作業(yè)要求。
    2
    3、創(chuàng)新學
    生活
    動,突顯學科特色。語文要繼續(xù)開展“海量閱讀”活動,評選閱讀之星。還要在書寫方面進行指導。英語學科要在已有的電視沙龍和英語日活動中加以創(chuàng)新,讓英語氛圍更濃烈一些??茖W組本學期要為首屆科技節(jié)做好籌備。各學科要設計好本學科的競賽,要注意分層次開展活動,對上級的競賽要積極參加并要努力爭取最好成績。
    4、加強課題管理。主要課題有:語文組和英語組申報的區(qū)級課題;前學期各科組的校級課題。各科組的校級課題本學期要進行整理結題;去年12月份申報的課題要認真準備,積極研討。這些課題與各學科教育教學有直接關聯(lián),并對教學活動有很大的幫助,要求切實做好課題研究和實踐來提高教學能力和水平,提升我校的教學質量。
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    初中語文下學期教學工作計劃篇十七
    付出愛與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。我們不妨想一下:孩子與父母之間的感情聯(lián)系是天性,是與生俱來的,我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是,為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢?所以對孩子付出的愛應該是一門藝術,何時付出、怎樣付出,付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮、去設計。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行?,F在的孩子,大都不是缺少愛,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。
    家長評論學校是從班主任開始的,因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度,對學校、對班級、對教師的影響都很大,他們認可你或反感你,他們都會替你宣傳。所以,與學生家長建立良好的關系至關重要,家長信認你即使有時你的工作有些失誤,他們也可以諒解你。我們班主任向學生家長說學生在校做的任何事,家長都能夠感覺到你對他孩子的關注。有位學生家長說:張老師,你的電話一來,我就知道我家小孩子學習成績上出了問題,因為我知道,我的小孩子應該不會有其他方面問題,我很感謝你對我孩子的關注和教育;??梢?,我們與家長的聯(lián)系真的很重要。
    冰心說:有了愛便有了一切;。教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任首要天職。如何育人?我認為愛是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處事的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完美的人格。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,能夠努力做到能象一個真正朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜樂。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。教育專家常說:理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎;。參照我們自身的經歷,我們不難發(fā)現,當一個孩子在被你認同、尊重后,他可以會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
    學生是活生生的人,他們有思想,有感情,有自己的道德標準。我們處理孩子的`問題時,不妨經常換位思考一下:孩子犯錯時,撫摸一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言,有時候可能要比批評的話語更能催人改正、激人奮進。思想出軌時,我們予以正確的引導,可能要比劈頭蓋臉、不分清紅皂白的亂批一通更容易使孩子接受、理解,事實上,每個孩子頭腦中都有兩個自我,一個好我,一個壞我。學生思想的過程,就是好我和壞我作斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,他們就會進步,就會慢慢的邁向成功,如果壞我占了上風,他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最后弄得一事無成。所以我們班主任作為班級的組織者、管理者、引導者和教育者,應該對他們適時的予以正確的引導,幫助他們克服困難,走向進步。
    哲學家詹姆士說過:人類本質中,最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此;。贊美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,不妨經常拿起表揚的武器。
    我們教師教書育人,應該用發(fā)展的眼光看待每一位學生,應該樹立允許學生犯錯誤的教學理念。但是,寬容并不是縱容、放任自流,并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得,當學生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理;對于大錯誤,我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據,先于家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。
    初中語文下學期教學工作計劃篇十八
    新的學期開始了,為了更好地把本學期的.教學工作做得好,使學生對中考準備得更加地充分,使自己的教學更富有成效,特制定本教學計劃。
    九年級兩個班現有學生85人。從上期末的物理考試成績來看,優(yōu)生人數少,差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后,作為一名教師,應該要看到學生的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
    1、堅持以提高教學質量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;優(yōu)化教學管理,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明,領會本科目在教學中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
    2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。迎接五月份的理化生試驗考試。
    3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法,使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優(yōu)秀。
    4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
    5、認真的對待每一次的模擬考試,及時講評,及時反思,及時查漏補缺。