8.總結可以發(fā)現問題、找到解決辦法和改進措施我們應該思考一種適合當前情況的最佳解決方案。希望這些總結范文能對大家的寫作有所幫助。
班主任工作新聞稿篇一
尊敬的各位領導、各位教師：
我們好！
今日很高興和我們坐在一同使用這個時機交流，談不上經歷，僅僅在擔任班主任作業(yè)中的一些感悟和我們交流一下。教師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，冗雜瑣碎也事關重大。有句話說的好，不支付艱苦的勞作和辛苦的汗水是不會收成的。我是這樣想的，也是這樣做的，今日我就自己的作業(yè)談幾點領會：
一、有一顆真愛、寬恕、忘我的心，使孩子健康生長。
幼兒園班主任既是幼兒的安排者又是他們的領導者和教育者，她既擔負著教育教學作業(yè)，又辦理著幼兒日常悉數瑣碎事務。面臨這些純真忘我的孩子，或許不需求什么天才的班主任，我覺得也不需求班主任具有什么特別功用。只需求你深化到孩子的內心國際，你會發(fā)現孩子需求的僅僅你的一顆真愛、寬恕、忘我的心。當然，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關愛，你的職責?！盁釔劢逃鳂I(yè)”是教師職業(yè)道德的中心，也是班主任作業(yè)的條件和根底。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只要用愛，才干教育孩子。”確實，只要你的愛心支付了，你才干發(fā)現孩子的點滴行進，才干幫孩子健康的生長。
二、班級內三位教師密切協作，一同促進幼兒健康調和展開。
班內三位教師的密切協作是一個班級調和展開的條件，所以作業(yè)中我常常與班內其他教師交流，到達一同，注重保教結合。如：教師們調查發(fā)現到孩子的不良習氣，我們都會及時交流，彼此交流，三位教師一同幫孩子改掉不良習氣；每天下午家長接孩子的這個時刻是比較忙亂的，這時我們三位教師會密切協作，保育員教師擔任照看孩子，一位教師站在教室的門口，擔任招待孩子；另一位教師則與家長及時交流交流有關孩子或作業(yè)的事項，這樣做既確保了幼兒的人身安全，又到達了家鄉(xiāng)互動的意圖。
三、家鄉(xiāng)協作，一同行進。
家鄉(xiāng)協作是班主任做好班級作業(yè)有用的途徑之一，所以有必要盡力做好。人們常說：“好的初步，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒展開一日活動奠定杰出的情感根底。所以早上來園時，我總是熱心的招待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為教師的淺笑能夠帶出孩子的笑臉，自動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親熱。孩子心境欠好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的保護、關懷，用真摯的、信賴的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的間隔，讓孩子們覺得教師和他們是相等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園日子中，為健康展開打下杰出根底，最重要的是用早招待的時刻奇妙地讓家長感到，把孩子交給教師結壯、定心，取得了家長的信賴與支撐。
班主任還要了解孩子、了解家長。要對每個孩子一目了然，這樣才干對癥下藥，使每個幼兒得到不同程度的展開。將孩子的在園體現、展開狀況照實的與家長交流，讓家長了解到教師對孩子的關愛，再與家長一同剖析孩子的問題所在，一同商談協助孩子戰(zhàn)勝辦法。以平緩、友好協作的心情懇求家長的輔導與協助，以到達家鄉(xiāng)協作的終究意圖。
四、勤于研討事務，厚實做好班主任作業(yè)。
厚實仔細的做好教育教學作業(yè)，是做好班主任作業(yè)的根底。所以，我不斷地研討教材、探究立異，一向提示自己，把課的質量上到最好，讓幼兒學到盡量多的常識。當然這些與專業(yè)的理論常識是分不開的，我只要不斷地學習為自己充電，使用可使用的時刻研討，才干讓自己更快的行進，才干進一步增進我對幼兒教育的知道和了解。
以上便是我班主任作業(yè)的一點感悟，總歸，幼兒園作業(yè)是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的作業(yè)，把自己悉數的愛心、誠意、耐性和職責心授予作業(yè)中，讓那些心愛的孩子在教師的帶領下縱情自在的展翅飛翔！謝謝我們！
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班主任工作新聞稿篇二
尊敬的領導，老師們：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。
今天我就簡單談談對班級工作的認識和看法。
一、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師。
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的`投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為教師，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動其他老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
三、做好家長工作。
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現，發(fā)現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。孩子未入園時及時和家長聯系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。
班主任工作新聞稿篇三
2012年12月7日下午來自清華大學心理系的張秀琴教授講授了《小學生常見心理問題》。張教授的課很受來自全省各地一線小學班主任的歡迎，她的課深入淺出，從不同的方面分析了小學生常見的心理問題及其應對方法。這些對來自一線的班主任老師提供了有效的指導。
講課過程中這位從事心理研究的教授還針對學員老師所教班級人數多的特點對這些來自一線的學員老師進行了團體輔導培訓。為了讓學員更清楚團體輔導，張教授還親切地和學員互動起來，讓大家都參與團體輔導。通過學員之間相互的拍拍打打，大家增進了感情，增加了信任，心情放松了，身體也輕松了。
尤其不同于以往其他教授的授課方式的是在這堂課中，張教授還設計了“分享與提問”環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)對來自一線班主任來說比那些大道理實用多了，大家爭先恐后地向這位來自清華的學者表達著自己在工作中遇到的這樣那樣的'困惑，張教授耐心地一一回答。最后在帶班班主任史明老師的催促下大家?guī)е鴳賾俨簧岬男那樗妥吡撕吞@的張教授。
小學班主任一班 一號家庭 成偉
2017年1月3日河北師范大學教室教育中心進行了開年第一課，國培學員老師們有幸聆聽了來自浙江省的全國首位心理健康教育特級教師鐘志農教授關于教育必須走在發(fā)展的前面的專題講座。
整整七十歲高齡的鐘志農教授洪亮的聲音，和藹的教態(tài)以及不時的幽默緊緊吸引著國培學員們的注意。由于此次授課是開年第一課，鐘志農教授先向大家親切地問了新年好，隨后又根據國培學員是來自不同工作崗位的特點安排了適合所有國培學員的專題講座。抓好學生成長發(fā)展的關鍵時期，讓教育走在發(fā)展的前面。鐘教授在本次講座中詳細介紹了幼兒時期，包括0-1歲、1-3歲、3-6歲，少年時期6歲——青春期，青年期的發(fā)展特點，讓本次參加培訓的幼兒園老師、小學班主任、初中班主任都受益匪淺。
通過鐘志農教授的講座不僅使國培學員在今后的教育教學工作中大受裨益，更是對自己如何教育好孩子上了生動的一課，可謂一舉兩得！
小學班主任一班 一號家庭 成偉
班主任工作新聞稿篇四
雖然已經做了比較長時間的班主任，但是說到經驗那真是差的太遠了，只能是就自己工作中的一些想法和出現的問題和大家交流。
1、講話盡量做到簡單易懂，不磨嘰。我一直不喜歡說話復雜難理解，所以我現在盡可能不磨嘰。因為是二年級的學生，我在不磨嘰的基礎上多重復，多提問，加深學生的記憶。同時我在規(guī)定條款的時候先把道理講清楚，不論是生活中的實例，還是電視中的故事，有時候還是童話、寓言、成語等故事。例如，吃飯長身體的道理，我給學生看了相關科學家的研究，以及現實生活中的真人真事，并告訴學生吃零食尤其是不衛(wèi)生的便宜零食可能造成的后果，現在學生基本可以做到平時不吃零食，周六日偶爾吃一點兒。
2、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是特別懂事的乖學生。他們有自己的想法，他們明白許多道理，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當犯錯的學生已經認識到自己的錯誤的時候，就不再多說，按規(guī)定辦事即可。前一段時間外出學習，我還學到小問題緊抓不放，一定要嚴肅處理；大問題則以大事化小，小事化了的態(tài)度解決問題。
3、我們班主任老師要先調整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，小學生更是情感充沛，模仿力極強的群體，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
我發(fā)現雖然我們班是二年級的學生，但他們依然有自己的主意，所以在每件事上不妨多聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。組建新的班委，推舉學期優(yōu)秀，要組織學生民主選舉；班隊會說什么，班規(guī)的制定等等最后由學生“拍板”。
教師在嚴與寬之間的角色轉換該如何進行？作為語文老師的我要求學生寫的每一筆都要規(guī)范，這就必須嚴厲，可就這樣的嚴格要求卻撐開了我和學生的距離，這個距離不僅沒有產生美，反而讓我和學生的關系變成貓和老鼠的關系，在我面前的每個孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更有甚者在我面前滿頭大汗，心跳加速。我想成為學生課上的傳道授業(yè)者，課下的親密朋友，可這真的好難！希望各位同仁指點迷津。
班主任工作新聞稿篇五
俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理。剛入學的學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。
首先要深入了解學生，抓好學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。每天，我都要強調學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣，按時到校。并利用時機抓常規(guī)，從培養(yǎng)學生良好習慣入手。時時利用班會、少先隊活動、思品課來學習學校的規(guī)章制度、宣傳班級星級評比活動，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現及時在學生中樹立榜樣。
其次，勤于處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的違犯動作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。課后，主動親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消除他們心中對新老師、新學校的疑慮和陌生感。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，如：學生剛進校時，個別學生特別愛告狀，我抓住這個特點，讓他們當班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現了問題及時向老師報告。讓學生逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣，爭做一名講文明、講禮貌、誠實守紀的好孩子。同時，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況，認真填寫家防記載。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷，得以發(fā)揮。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。剛入學的新生積極向上，學習興趣濃，但不隨意注意占優(yōu)勢，學習不穩(wěn)定。于是，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標，如：坐姿端正、專心聽講、不講小話、書寫認真、保持清潔、認真做操等。同時，我還針對學生間的差異，在班級里制定出了小組和個人的評比臺，向他們提出了自己的奮斗目標，如：十個五角星換一個笑臉等，到學期結束后比一比誰的笑臉最多，并給予相應的獎勵。通過這一系列的評比活動，激勵他們朝著自己的奮斗目標努力。
為增強班級凝聚力，學校組織的每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加。如完小組織的美術展、慶“六一”活動、廣播操比賽等。通過形式多樣的活動，不僅展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性。而且讓學生時刻想著為自己的班集體爭光，增強了班級凝聚力。
三、班主任工作要有愛心、耐心和責任心。
作為一名班主任，應關心愛護班里的每一個學生，使每一個孩子健康快樂地成長。在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學生，才能得到學生的尊重和愛。對一些表現不太好和學習上有困難的后進生來說，更是要傾注更多的愛和心血。要經常和他們談心，抓住他們的閃光點及時鼓勵。用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。
我班以前有一位學生在各方面表現極差，尤其是學習和個人衛(wèi)生更差，通過觀察了解到，該生一是懶，二是父母關心不夠。對此在學習上，我對他降低要求，對知識的掌握更應做到循序漸進。一年級時要求他能讀通課文。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經過一年多的悉心教育，現在，他各方面都有了很大進步。
四、班主任不僅要教好書，更要教育好學生學會做人的道理。
教師教學生的目的，不僅僅是教書，更重要的是教會學生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長聯系，并通過以身作則來教育學生成長，教會學生如何做人。從一年級開始我提倡學生每周為父母幫做三件家務事。通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的艱辛，珍惜求學機會，并轉化為動力刻苦學習，報答父母的養(yǎng)育之恩，這樣，就會達到育人的目的。在我剛召開一年級家長會時，家長們都反映孩子愛撒嬌，還很懶，只聽老師的而不聽家長的話。經過一年多的悉心教育，在上周開家長會時，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了，不撒嬌了，還能替長輩做事呢，多謝老師教育之類的話。我心里真替小家伙們高興，也為自己的付出而自豪。教育的最終目的是育人，作為班主任，一定要教育好學生學會做人的道理，最終達到育人的目的。
五、班主任要不斷學習，努力改變自己，提高班級管理水平。
作為一名班主任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經驗很缺乏。所以，班主任要不斷學習，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。在這方面，我還要向有先進經驗的班主任學習，學習他們管理班級的先進經驗為我所用。另一方面，我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點。一種方法管不住學生，就用第二種、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己，提高自身文化素質水平，去適應新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭，甚至跌倒，要爭取當好一名班主任，管理好班集體。
總之，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質水平。人無完人，只有不斷學習，改變自我，才能適應更艱苦的環(huán)境，能承擔重任。今后，我將一如既往的努力工作，不斷總結經驗，爭取做得更好!
班主任工作新聞稿篇六
尊敬的領導：
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感。更需要班主任具備一定的組織管理能力。一幾年來，我一直從事低年級班主任工作，這使我深刻的體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但是我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及為人師的幸福。今天，我結合自己的工作實際，談一談一年級班主任工作的一些體會：
一、以身作則，帶動學生。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！逼鹗寄昙壍膶W生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。我曾經在一次班會上鄭重的向全班學生承諾：“孩子們，請監(jiān)督我！”
一年級的孩子比較小，從幼兒階段到適應小學的.生活，孩子們有好些事都不懂，都不會，需要老師手把手的教。校園里有了勞動任務，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時地鼓勵這個表揚那個！寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結構掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學寫字時，不停的改正自己認為不滿意的字，這樣學生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛端詳端詳，再改一改，爭取寫得更好了！
二、投其所好，引導學生。
一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心的引導。低年級的小朋友，他們不知道為什么學習，為誰學習，也不知道怎么學習，我就根據他們喜歡聽故事的特點，經常講些小數學家、小文學家、小畫家、小音樂家的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學習上來，小朋友一聽就入了迷，這時我再引導他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。在孩子們有了美好的學習愿望以后，我就根據他們爭強好勝的心理，開展學習競賽，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，比賽之前我說：“同學們，這節(jié)寫字課，我們進行書法比賽，要求寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家?！边@一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一劃地認真書寫。評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢！每學期我都通過這種形式，評出我們班的小數學家、小演說家、小音樂家等。
當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學生的上進心。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步！
三、架起愛橋，感染學生。
“感人心者，莫先乎情。”我努力的做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
四、根須并重，鼓勵學生。
記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。就學生而言，這些根須就是學習的愿望！對教師而言，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng)！
總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結經驗，以培養(yǎng)出更多適應新世紀需要的社會主義事業(yè)的合格人才。
班主任工作新聞稿篇七
為了進一步增強班級管理工作的針對性和實效性，提高學校德育工作管理水平，20xx年1月10日下午，蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學校兩個校區(qū)的初中部班主任通過網絡互聯，共同參加了班主任期末工作總結會議，此次會議由學生發(fā)展中心主任傅莉老師主持。
會議首先進行了班主任基本功比賽的頒獎儀式。多位班主任在此前進行的基本功比賽中脫穎而出，摘得榮譽。
接著，各年級的優(yōu)秀班主任代表對本學期班主任工作進行了總結。七年級王向宇老師是新上崗的班主任，她動情回憶了一學期以來的班級種種，一路走來，有辛酸，也有收獲；八年級李佳穎老師從班級管理小事入手，細節(jié)見功力，充分彰顯了班主任的教育智慧；九年級張蓉老師闡述了如何解決畢業(yè)班教學與德育的時間沖突問題，班級管理的精致與專注讓人贊嘆。
金雞獎評選是班級學期末的重頭戲，為了更加公平公正公開地做好評定工作，學發(fā)中心王喆老師還就金雞獎評選的細則向班主任們進行了詳細解釋，期望這項榮譽能帶給金校學子更多的信心與熱情！
隨后，學生發(fā)展中心傅莉老師就本學期初中部德育工作進行了全面總結。傅老師充分肯定了班主任們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，同時希望班主任們總結經驗，再接再厲，不斷提高班級精致化管理水平，奮斗與收獲同行，反思與改進并肩，爭取再創(chuàng)佳績。
回首過去，我們成績斐然；立足今日，我們胸有成竹；展望未來，我們奮進高歌。作為金校德育的核心隊伍，班主任們一直在專業(yè)成長與個人發(fā)展的路上努力前行，相信今后大家將會更加齊心協力、開拓創(chuàng)新，共創(chuàng)金校班級管理文化品牌。
班主任工作新聞稿篇八
作為班主任，要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗。下面是本站小編整理班主任工作經驗交流會新聞稿的范文，歡迎閱讀!
各位領導、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是××年××月××日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。××年春季，教師優(yōu)質課比武，初中部××個班級，××節(jié)優(yōu)質課，××個參賽老師選用了我班上的學生上課?！痢聊辍痢猎拢覀兊谝粋€拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農歷××年××月××日，星期××。那天是我××歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短××年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是。
口號。
是肉麻是虛偽我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
現在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的××老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!
各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：
大家晚上好。
很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅。這與領導的關懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關的。這并不是我的成績，是大家的成績。
領導布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一、要讓學生學會感恩，學會做人。
這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學生。
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，放學前提醒學生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認真?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟，因材施教。
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。
四、用垂范去引導學生。
“德高為范，博學為師”。教師必須具備美好的師德。教育學上有一。
名言。
榜樣的力量是無窮的。俗話說喊破嗓子不如做出樣子上梁不正下梁歪都說明這個道理。作為班主任如果以身作則要求學生不做的自己首先不做要求學生做到的自己首先做到大到愛國、尊老、護幼、敬長小到彎腰撿起一張紙一言一行都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會去鼓勵學生。
主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤。
班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深入教室、學生公寓及操場等，發(fā)現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿。
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反復多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
八、把握住教育的每個細節(jié)。
教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌!
各位領導、老師：
大家好!聽了吳校長的。
工作報告。
作為一名班主任我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的未來成長又關系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期我們不能固步自封應本著吾日三省吾身的精神從以下五個方面來完善和締造自己：
一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任。
作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業(yè)，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關愛成績優(yōu)異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值!
二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任。
我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。
三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任。
班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業(yè)務水平?？茖W的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!
四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任。
每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態(tài)，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。
五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任。
作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生愛護環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校。
規(guī)章制度。
的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。
只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發(fā)現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”;那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!
班主任工作新聞稿篇九
班主任工作在學校工作中具有舉足輕重的地位，學校的大部分工作都需要班主任的支持與配合。為了進一步加強班級管理，強化學?！暗掠秊槭?、育人為本”的辦學思想，提高班主任工作的針對性、實效性和主動性， 5月22日下午13:00，來安縣陽光國際學校在行政樓會議室召開了小學部班主任工作會議。
會議首先由歐陽立婷、陸袁媛、邵陽等八位班主任就本學期班主任工作目標的完成情況和工作中遇到的問題作了匯報，并提出后期班主任工作的設想。他們針對各自班上學生的心理和個性特點，在工作實踐中對學生實行民主化、科學化管理，而且非常注重對學生的自我教育、自主管理能力和自律意識的培養(yǎng)，并取得了良好的效果。然后王寧海部長、駢其倉部長、王發(fā)后部長和張婷婷部長對小學部班主任工作提了意見與建議，最后高乾龍校長把科學的.班級管理方法和獨到的見解與班主任們作了親切的交流和分享，把大會推向了一個高-潮。
這次會議不僅進一步提高了班主任的工作水平，也使大家對班主任工作有了一個全新的認識，促進了彼此之間的溝通和融合，將對班主任的工作起到積極的推動作用。
12月2日下午三中小學部班主任經驗交流會在小學部教學樓多媒體教室隆重召開。本次交流會是在我校全面加強師德建設的同時，為了進一步加強班主任隊伍的師德建設，提升廣大班主任對師德建設重要性的認識，提升班主任的工作水平而召開的一次主題交流會，副校長吳麗霞、小學教務處主任江輝、大隊輔導員王吉濤，以及小學部全體班主任參加了此次交流會。交流會由大隊輔導員王吉濤同志主持。
交流會上，六年級班主任劉光老師、李章君老師、五年級班主任楊琳老師、四年級班主任何小芳老師、三年級班主任曹麗雅老師、二年級班主任宋幼齡老師、鄒俊英老師，以及一年級班主任許晶老師代表各年級班主任進行了精彩的發(fā)言。他們分別從不同側面結合自己的日常工作，根據自己的班級情況和工作經驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部作用、關愛每一位學生、重視學生養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學生優(yōu)秀習慣等經驗做了介紹，并進一步介紹了他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學生的熱愛。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校廣大班主任教師在教學、科研任務壓力大的情況下，克服困難，勇于擔當，在為人師表、潛心育人、幫助學生成長成才方面默默無聞地做了大量的工作，真正體現了班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高品質，令與會的領導和教師深受感動，也很受啟發(fā)，會場不斷響起熱烈的掌聲。在分享成功經驗的同時，大家也進行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑，與同事共同商榷改進的良策。
冰心老人說過：“教師的現在，就是學生的將來”，會后，班主任都表示，通過本次交流會進一步加深了對班主任工作的認識，也進一步提升了對師德的理解，希望學校今后能多組織此類的工作經驗交流會，進一步促進我校學生工作上的水平。
班主任工作新聞稿篇十
各位領導、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是××年××月××日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園?！痢聊甏杭荆處焹?yōu)質課比武，初中部××個班級，××節(jié)優(yōu)質課，××個參賽老師選用了我班上的學生上課?！痢聊辍痢猎?，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農歷××年××月××日，星期××。那天是我××歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短××年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
現在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的××老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!
班主任工作新聞稿篇十一
新學期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔任一年級零班的班主任，雖然不是第一次當班主任，但感覺卻完全不同。現針對一(0)班的實際情況，我制定了如下的工作計劃：
本班有學生46人，其中男生25人，女生21人，學生結構較小，有利于管理。但學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習，還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規(guī)教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規(guī)訓練。在開學的前幾天，我就要專門對他們進行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，下課文明活動，要舉手發(fā)言，注意安全等等。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部就是班級管理的小助手.，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師幫助那些適應能力較差的孩子。
古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質的催化劑。因此，我計劃等學生稍能適應學校生活，養(yǎng)成良好學習習慣后，根據學生情況，在班級里開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀學生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預期的學習任務，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。學生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關心集體，體貼他人的主動意識。
孩子們的安全是重中之重，在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。并且認真按照學校要求，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯系交流，進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。
雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做到問心無愧。
班主任工作新聞稿篇十二
-(上)班主任工作總結(一年十四班)
009-20(上)班主任工作總結
一年十三班班主任李淑娟
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績?，F將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。如學校的走廊秩序問題，我從走廊跌倒造成人員死傷問題來教育，最后學生理解并遵守了。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)團結奮進的班集體。
高一年級是學生適應高中生活的重要階段，同時，面臨學習、走廊秩序、發(fā)型等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生逆反心理，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我發(fā)現、自我理解各種教育活動，在活動中把學校的管理理解到位。還注意培養(yǎng)學生的自我管理的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己逐漸適應這個集體。另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，理想前途教育，安全教育，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，一有空就去班級，管理方法學生還是認可的，班風較正、學風較濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的流動紅旗也得到了許多次。本學期的學科競賽也都取得了較好的成績，尤其是英語競賽有8人參加奧林匹克決賽，語文競賽有8人參加奧林匹克決賽，這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好學生的心理工作，努力使學生有正確的心理狀態(tài)。
心理工作是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們心理負擔的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的.朋友。幫助他們心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。最成功的是一次“放下”的主題班會。班級的王禹心情尤其不好，我多次談心，與家長溝通，并向李校長，宋主任回報學生的抑郁情況，已得到較好效果。班級的張譯文同學身體有病，與家長學生的心理等問題的溝通也很多。四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五.不足；跑操還不是太好。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任工作新聞稿篇十三
一、指導思想：
二、班級基本情況：
本班共有66名學生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
三、本學期工作要點和措施：
1、要求學生嚴守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，提高學習興趣，培養(yǎng)學生主動學習，不斷提高學業(yè)成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態(tài)度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學習，努力提高學習成績。
2、鼓勵同學大膽創(chuàng)新，勇于表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學生的工作。我班弱勢學生主要是幾個經濟特困生和智力有障礙的學生，
對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們;對智力有障礙，學習有困難的學生如柳水長、董萍等，多關心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學業(yè)成績在原有的基礎上有蝗顯的提高。
四、班級主要活動安排：
第1、2周(9.1-9.11)。
1、9月1日報名注冊。
2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生。
3、調查暑期情況，檢查暑假作業(yè)。
4、做好常規(guī)教育，使學生能安下以來學習。
5、做好假日活動的報名工作。
6、愛心捐款活動。
7、校報、班報刊出。
8、班干部選舉和分工。
第3、4周(9.12-9.25)。
1、推選三名同學參加大隊干部競選。
2、上報假日活動有關材料。
3、期初家訪和家長聯系工作。
4、推普周活動。
1、參加校急性跳遠競賽。
2、迎接校教學常規(guī)檢查。
3、老人節(jié)，為老年人做好事。
4、班報刊出。
在這里我希望看到小學四班主任工作計劃：德育為首，同學們應該去去演繹你們的夢想，去實現你們的追求，你們要用自己的努力，去爭取每一次的成功。
請參考更多優(yōu)秀的班主任工作計劃：
2014小學一年級班主任工作計劃例文。
班主任工作新聞稿篇十四
為了提高班主任管理藝術水平，進一步強化班級管理，11月27日、29日兩天，晚6:20-8:20，成才小學班主任工作研討會成功召開。會議由陳海波主任主持，圍繞“交流、學習、提升”這個主題展開研討。
陳主任首先對全體班主任老師，在班級管理的辛勤付出給予了充分的肯定。鼓勵大家反思自己的班級管理工作，認真研究，勇于實踐，把愛獻給學生。同時，對我們的班級管理工作提出了一系列改進和提升建議。比如說學生的文明禮貌方面、遵規(guī)守紀方面，學習主動性方面，環(huán)境保潔方面等等都有提升的空間。要進一步強化學生思想品德建設,強化班級管理，拋棄以前那些陳舊的教育教學管理理念。要激發(fā)班主任工作的熱情，要對自身工作重要性及復雜性再認識?！八街?，可以攻玉”，希望大家都能做一名“輕松、快樂、智慧”的班主任。
接著，李杰、劉長鳳、肖秀梅、朱艷國、莫干林等33位班主任，依次上臺分享了治班經驗。《民主管理班級》、《班級目標管理》、《q群、v群在班級管理中的作用》、《做學生的貼心人》等，大家都表示收獲頗多，受益匪淺。
最后，鄭炎平校長作總結：“研討會上大家深情地介紹了愛崗之責，愛生之道，愛校之本!你們豐富的經驗為我們所借鑒，撥云見日、點石成金。我們班主任----是這個世界上最沒有級別的主任，卻擔當著最大的人生責任。做人的工作非同小可,照葫蘆畫瓢生搬硬套他人的經驗，肯定行不通。別人的好方法，要經過自己頭腦的思考，要經過自己教育實踐的多次檢驗和多次的修正，最后才能形成具有特色的教育，教學技巧。希望大家在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細做實，用我們愛心去管理好學生，管理好班級，逐步走向規(guī)范化、科學化和制度化，使我校班級管理工作再上一個新的臺階?！?BR> 班主任工作新聞稿篇十五
班主任是學生的良師益友，是他們大學成長中的導航員，指導他們到達正確的人生方向。作為一名年輕教師，我懷著對班主任工作的滿腔熱忱和強烈的使命感投入到班主任的工作中?，F在我?guī)У倪@些學生或者已經考上研究生，進入研究生的深造學習階段；或者已經進入研究所、企業(yè)，在工作崗位上盡情地揮灑汗水和青春。想到這些，我都無比自豪。我要感謝我的學生，他們的進步讓我感受到工作帶來的快樂，感受到辛勤努力必有收獲的信念；我還要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是他們認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是他們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大，使我在班主任的工作中，認真履行職責，義無反顧。
一、對學生進行專業(yè)指導
我深知班主任工作關系到學校學生培養(yǎng)目標的實現，關系到學生的健康成長和成才。所以這就要求班主任必須把這一職業(yè)看成崇高的職業(yè)，要具有強烈的事業(yè)心和責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛班主任這一行，要把自己看成既是管理者，更是教育者，班主任應是學生的良師益友，品德形成的培育者，生活選擇的參謀者，學生成才的指導者。課余時間，我積極思考班主任工作的各項要點，把班主任工作落實到建設良好的班風，學風，落實到每個學生的成長和進步上。在不斷充實自己的學術和技術能力時，我也在學生專業(yè)方面提供自己的建設性指導。由于我?guī)У陌嗍撬诮萄惺业膶獙I(yè)，所以在大四開學初，我基于自己的科研和對專業(yè)的理解，針對專業(yè)概況，就業(yè)前景幾個方面對學生的疑問進行回答，以及帶學生們到實驗室參觀，很大程度上解決了很多學生的專業(yè)上的困惑，使得每一個學生都清楚自己的專業(yè)特點，應用前景，增強了他們學習的主動性和目的性。
二、引導學生做好人生規(guī)劃
大四是非常關鍵一年，關系到每個學生的發(fā)展和前途，學生的就業(yè)和考研成為工作的重中之重。如何提高就業(yè)和考研成功率是我擔任班主任必須面對的艱巨任務。開學伊始，我就針對這兩個問題開了一個專題會，研究調查了所有同學的就業(yè)和考研的想法，一些人堅決考研，一些人堅決工作，還有一些同學在兩者之間徘徊。我首先要求所有同學明確自己的奮斗目標，我分析了當前的就業(yè)形勢和考研形勢，鼓勵所有人考研，同時希望那些學習基礎弱，成績一般的建議他們在招聘會上簽下一個工作。要求那些堅持考研的同學能夠克服所有困難、持之以恒，決不能中途放棄，立志把考研進行到底。對那些決定就業(yè)的同學提出自己的一些在就業(yè)上的建議，使他們能夠從容面對招聘。會下，我分別找各類同學進行談話，解答他們的問題，提出自己的建議，經過面對面的交流，大多數同學明確了方向，樹立了考研或就業(yè)的目標。在考研方面，我?guī)Я吮窘萄惺业膬蓚€品學兼優(yōu)的研究生給同學們作報告，他倆以切身經歷向同學們講述考研的經歷，鼓勵大家堅定考研信心。有付出必有回報，辛勤的努力一定會換來豐收的成果。班級所有學生都作好了適合自己的'人生規(guī)劃。
三、做好大四學生的就業(yè)指導
隨著每年畢業(yè)生人數的增加，就業(yè)壓力逐年加大。我們這個專業(yè)由于專業(yè)性比較強，人數少，面向系統內就業(yè)相對有一定優(yōu)勢。為了幫助每個同學找到理想的工作，我將往年的畢業(yè)生的就業(yè)去向信息提供給同學們參考，并且及時跟蹤每個打算就業(yè)同學的動態(tài)，關注每一次相關的招聘會。很多同學缺少應聘的一些基本常識，我經常到他們的寢室，了解他們的簡歷準備情況，并就如何回答問題，如何介紹自己的優(yōu)勢，怎樣留下好的第一印象等細節(jié)方面進行叮囑。鼓勵他們信心百倍地參加雙選會。有的同學基礎差，底子薄，找工作時情緒低落，對于這樣的同學我首先鼓勵他要不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我，要以飽滿的熱情參加每一次應聘，幫助他們確立自己的位置，什么單位，地點合適，如何在與招聘人員的談話中介紹自己的優(yōu)勢。當了解到與我們科研的一個關系單位有招聘需求時，我在第一時間把這個消息告訴給我的學生，希望他們不放過每次好的就業(yè)機會。我把在科研中有聯系的企業(yè)的基本情況以自己的切身體會告訴給我的學生，使他們能夠更多了解所簽單位的情況，打消他們的顧慮。一分耕耘，一份收獲。最終我?guī)У倪@個班級就業(yè)率達到百分之百，看到他們找到合適工作后的喜悅心情，我感到非常的欣慰。全班32人，有8人攻讀研究生，其余24人全部成功就業(yè)。這個可喜成績是全體同學辛勤努力耕耘的成果，是學校和學院領導、學工辦教職人員等全力支持下獲得的。我會繼續(xù)關注他們未來在學習和工作崗位的成長和進步，衷心希望他們健康成長，為校增光。
四、吸引大四學生參加科研活動
大四上半年只有幾門專業(yè)課，除了考研的同學要把主要時間放在考研復習中，保研的學生和決定就業(yè)的學生時間非常寬裕。我就積極號召這些同學到感興趣的實驗室參加科研鍛煉。由于我在實驗室工作，我積極為他們創(chuàng)造良好的學術和科研氛圍，并且把我的科研經歷講給大家，在自己的實驗室里為有時間的同學創(chuàng)造好的科研鍛煉機會，積極吸引對科研有興趣的同學進入實驗室參加科技活動。我擬了6個課外科技活動題目供班里學生選擇。畢業(yè)設計工作是大四下半年的一個重要學習任務，為防止同學們在找到工作和考上研究生后精神懈怠，懶惰的情況發(fā)生，我每周都到寢室檢查他們的畢業(yè)設計工作的進展，督促他們認識到畢業(yè)設計的重要性。班里學習風氣一直很好，所有同學均順利完成了畢業(yè)設計工作，有7人獲得了畢業(yè)設計優(yōu)秀的成績。班里孫偉同學取得了兩個專利，李科、金寶俊在長陸杯競賽中設計的科研作品“多功能概念船”給評委留下深刻印象。同學們積極參加課外科技活動創(chuàng)新，班級內有十余名同學，幾個小組在科研立項，凌陽杯，五四杯，長陸杯等多項科技大賽中獲得一等獎，二等獎。該班因為在學習和各項活動中取得的優(yōu)異成績在05年取得了校三好班級的榮譽稱號。
五、做扎實細致的工作
積極配合輔導員的工作。每次學院召開的班主任雙周例會上，將本班的最近動態(tài)和近期的學習任務和輔導員進行溝通。參加學生的班會，傳達學校和學院的各項工作任務。評估期間，我們訓練了要求在20分鐘內緊急集合到位，在這次訓練中，班主任和全班全體同學全部準時到位，體現了輔導員、班主任、學生在重大事件中能夠做到上下一致，訓練有素。在學生紀律方面，通過定期班會組織同學們學習學校的各項規(guī)章制度，學校的學籍管理制度，做到防范于未然。增強同學們的責任感和壓力感。評估期間，組織同學們在教室、寢室學習本科評建知識，嚴格遵守學校的各項規(guī)定，落實好關于學生的每一項任務，使同學們在評估過程中心系學校，樹立與學校共榮辱的精神。每一位學生都為學校取得評估的順利通過做出了自己的貢獻。在評估過程中，班級的凝聚力大大增強，每一位同學都能認識到評估的重要意義，增強了個人的責任感。
思想上，鼓勵同學們積極向黨組織靠攏，學習黨中央的各項政策。班里有中共-黨員2人，預備黨員7人，積極分子19人，共占班級總人數的近90%。幫助學生解決實際困難，為班里兩個貧困的同學積極聯系，找到勤工助學的崗位，鼓勵這些貧困同學要克服困難，在學業(yè)上取得優(yōu)異成績。
定期到學生課堂，了解學生的出勤情況，聽課情況，發(fā)現他們學習上存在的問題，及時找到解決問題的辦法。有針對性地重點解決個別學生的厭學，進取心差的問題。每周去學生寢室和同學們談心，了解他們的思想動態(tài)，解決他們在學習和生活等方面遇到的問題。與成績好的學生談心，鼓勵他們要做的更好、更優(yōu)秀，尤其在學業(yè)和科研上給與支持；與成績落后的學生談心，要求他們樹立信心，嚴格要求自己，確立目標，踏踏實實地在學業(yè)上取得進步。
雖然做了很多工作，但仍然覺得自己做的很不夠，因為自己還承擔實驗室工作和科研工作，這些不免牽涉了自己的很大精力。班主任工作雖然很繁重，責任很大，我付出了很多辛勤的勞動，但我始終覺得我的收獲要遠遠大于我的付出。最快樂的事莫過于看到所有學生在適合自己發(fā)展的道路上闊步前行，看到他們的成長和進步令我信心百倍地投入到自己的教學和科研工作。我深知班主任工作的艱巨和偉大，只要全身心地投入，只要把工作做好做細，任何的艱難險阻都不能阻礙我們前進。這兩年來的班主任生活也成為我生命中永遠無法忘記的美好回憶，我將帶著班主任生活帶給我的自信、責任與榮譽，做好教書育人的工作，在教學及科研崗位上取得出色的成績。
班主任工作新聞稿篇十六
俗話說得好，“群雁高飛頭雁帶”，班主任就是班級工作的領導者和組織者。為了進一步強化班級管理，有效地提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高。2019年1月17日下午，興海苑小學召開了第二屆班主任工作經驗交流會。
會議開始，阮仁月副校長作了講話，對興海苑小學全體班主任在教書育人方面所做的努力和奉獻，給予了充分肯定。同時，也向每一位班主任提出了新的要求。
隨后，各年級的班主任代表分別從不同方面，結合自己的日常工作，根據自己的班級情況和工作經驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部的作用，重視學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀習慣等經驗作了介紹，并進一步介紹他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學生的熱愛。最后會議在全體班主任熱烈地經驗交流、問題討論中圓滿結束。
一個優(yōu)良的班集體，對每個學生的健康發(fā)展起著不可忽視的作用，但是在一個優(yōu)良的班集體背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子未來的天空。
本次會議為全體班主任搭建了一個相互交流、研討和學習的平臺，讓班主任們取長補短，不僅達到了資源共享的目的，也切實促進了班主任團隊的快速成長。
班主任工作新聞稿篇十七
今年有幸擔任畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓與經驗。首先，了解學生。中途接手的班級都有一個特點：學生多變。就因為如此，開展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學生的底。針對這點，我經常向上任的班主任們了解學生的情況，家庭背景，學習態(tài)度，人際交往，性格特點等等。以備參考。
可是也有例外的時候，就是我們要相信，學生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個參考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個學生，據了解，經常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。后來在周記里發(fā)現，他被人欺負，而且也表明了他想要好好學習的態(tài)度。我在處理事情的過程里，發(fā)現該學生真的已經改變了?，F在想想也有點后悔，對他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經常從目前出發(fā)，了解學生。才能適合現在學生的身心發(fā)育進程。其次，布置周記作業(yè)。每天學生都忙于上課，基本來說，他們連休息的時間都是短暫的。可是，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結的機會，那么能成功的機會也是很微的。
因此，我讓他們每周寫一次總結，也就是周記。想想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情，自己的看法，對班級的意見與建議等等。通過周記，讓學生學會怎樣從事情中得到教訓與經驗。而作為老師，我也從周記里了解了學生，以及班級的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認真的回復。而且，我從不用紅筆回復周記，因為我希望自己是一個朋友來傾聽學生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學生應付的寫周記，慢慢地都很認真的寫，并且很在意我的回復。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關系，讓我的課堂教學也得益不少。英語是他們最薄弱的一項，通常都很不愿意學的，可是由于這一層關系，上英語課成了他們最興奮的時候，熱情高漲的。
第三，宿舍管理。學生的宿舍管理好與壞，關系到一個班級的班風，學風的形成。因為，學生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀律能管好。否則，白天無精打采的，開小差的.，睡覺的，樣樣有，整個班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴加處理的方法。先自己意識有義務，責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后，如果有同學嚴重違紀的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀律也就連帶的好起來了。第四，多于家長溝通。有個學生，他姐姐是我以前的學生，某次家訪，他媽媽就衷心的說，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學生在家里的一舉一動可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學生都是雙重性格的。在家里一個樣，在學校一個樣。
因此，作為班主任，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學生。知己知彼！第五，多給機會。學生在成長，肯定有犯錯的時候。作為長輩，應該憑著寬容的心態(tài)，嚴厲的處理。面對學生的錯誤，首先判斷性質，然后對癥下藥。我喜歡多給機會學生，讓他們學會從錯誤中自我啟發(fā)，總好比強硬的逼著他改。當然很多學生，沒有養(yǎng)成一個自我反省，懂得感激的特點。所以，還得要嚴厲的處理。雙管齊下，一定能成功。
總而言之，班主任的工作就像一門藝術。要懂得心理的掌握，與判斷。有時候真覺得跟學生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人，其實，學生也教會我們如何寬容，如何處事。
班主任工作新聞稿篇十八
為了進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。9月27日上午，我校德育處組織召開班主任工作交流會，為大家搭建一個相互交流與學習的平臺，我們取長補短、互相學習，共同提高，共同做好我校的班主任工作。
本次會議由德育處苗葉主任主持，會議共有兩項議程，第一項：由屈玉粉老師、郭崇麗老師、薛濤老師分享自己的育人經驗與教育智慧。為了使本次交流會順利的召開，三位班主任充分的做了前期準備工作，精心的準備了講座ppt及發(fā)言稿。第二項：答疑解惑環(huán)節(jié)。老師們將自己在班級管理與班級建設中遇到的問題提出并進行討論。
以嚴肅的'態(tài)度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生，以真誠打動家長，用耐心感化學生。這是屈玉粉老師管理班級的法寶。
為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。這是郭崇麗老師管理班級的小秘訣。
多聆聽學生的聲音，用愛心換真情，用個人魅力吸引學生，用實際行動關心學生的成長，與學生以朋友的身份去相處，這樣的班級一定會是一個非常優(yōu)秀的班級。這是薛濤老師管理班級成功的密鑰。
班主任工作新聞稿篇十九
尊敬的各位老師、家長：大家好！
家委會是聯系學校和家長的紐帶，促進了家長和家長、家長和老師、家長和學校的交流和了解，增進家長和孩子、孩子與孩子之間的感情和友誼。本學期，在老師的指導和家長們的配合下，孩子們成長了，有了明顯的進步。
隨著孩子的成長和能力的提高，四年級開始，我們家委會的工作也隨之轉型，從家長主導轉向孩子，從孩子被動轉為主動，我們所需的是做一個欣賞者和參與者，為孩子們記錄下成長的瞬間。
一、協助老師維護班級博客和qq群，為家長們提供了教育孩子的交流平臺，能更好的了解孩子的學習生活，方便老師和家長以及家長之間的聯系，促進家?；印?BR> 二、家委會為了配合老師的教學工作，協助老師進行班級文化建設，負責為班級購買小獎品、學習用品、生活用品等。從生活到學習，從關注健康到關注心靈，我們關注孩子們的全面、全體和全程，分別為語文、數學、英語和生活老師包括爸爸媽媽分別設計獎勵卡，及時發(fā)現孩子的閃光點，及時獎勵。
三、課外活動
1、武昌江灘環(huán)保嘉年華
武昌江灘環(huán)保嘉年華帶來的互動環(huán)保游戲活動，讓孩子們投身到了一場趣味運動會中。不僅宣傳了環(huán)保，給孩子們帶來了數不盡的快樂；還讓孩子們學會合作、學會分享，更體會著暖暖親情。
2、琴臺欣賞《琴弦上的精靈》
3、足球聚會
讓我們用幾個關鍵詞一起來重溫即將過去的這個學期：
--“熱身”
1、家校約會
2、暑期社會實踐--賣報紙
--“夢想”
1、開學第一課《仰望天空腳踏實地》
2、外小第一課《外小群星夢想同行》，為孩子們頒發(fā)了色彩夢想獎、天籟夢想獎、科技夢想獎。
3、名家進外小學子樂陶陶
--“嚴要求，高效率”
1、“金色港灣”拉練活動
2、低碳徒步行攜手大學游
--“我能行，我能干，能巧干”
1、教師節(jié)活動
孩子們分頭找資料、集體備課、制作課件、設計作業(yè)，最后收齊作業(yè)并批改，整個過程全由孩子們包干。通過師生角色互換體驗活動，學生體驗到了老師工作的辛苦，更加敬重老師，還增強了自主學習意識和團隊協作精神。
2、秋季運動會
第十三屆秋季運動會上，四(1)班同學團結一心，奮勇拼搏，榮獲四年級組團體總分第二名，接力比賽第二名，精神文明獎，開幕式表演獲最佳團隊獎！
3、圣誕節(jié)
有了教師節(jié)的成功經驗，孩子們組織的圣誕晚會更是錦上添花，從節(jié)目的策劃、組織、排練到音樂的選取、ppt的制作和教師的布置，全是由孩子們完成，孩子們的能力再一次的提升。
我們的宗旨就是：為孩子服務，為家長服務，一切為了孩子。
順祝各位家長合家歡樂！
四(1)班家委會
班主任工作新聞稿篇二十
為了進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。9月27日上午，我校德育處組織召開班主任工作交流會，為大家搭建一個相互交流與學習的平臺，我們取長補短、互相學習，共同提高，共同做好我校的班主任工作。
本次會議由德育處苗葉主任主持，會議共有兩項議程，第一項：由屈玉粉老師、郭崇麗老師、薛濤老師分享自己的育人經驗與教育智慧。為了使本次交流會順利的召開，三位班主任充分的做了前期準備工作，精心的準備了講座ppt及發(fā)言稿。第二項：答疑解惑環(huán)節(jié)。老師們將自己在班級管理與班級建設中遇到的問題提出并進行討論。
《莫疑春歸無覓處，靜待花開會有時》。
以嚴肅的態(tài)度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生，以真誠打動家長，用耐心感化學生。這是屈玉粉老師管理班級的法寶。
《守望群花盡開，遇見美好未來》。
為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。這是郭崇麗老師管理班級的小秘訣。
《讓祖國的花兒在陽光下綻放》。
多聆聽學生的聲音，用愛心換真情，用個人魅力吸引學生，用實際行動關心學生的成長，與學生以朋友的身份去相處，這樣的班級一定會是一個非常優(yōu)秀的班級。這是薛濤老師管理班級成功的密鑰。
班主任們一邊聆聽，一邊認真的做著筆記，為自己后期更好的班級管理與建設積蓄力量。班主任老師們對自己在班級管理與建設中遇到的困惑提出了討論。此次交流會，達到了相互交流、共享管理班級經驗的目的，詮釋了新時期現代教師的教育智慧。最后，德育處張治芳主任對各位班主任認真的工作態(tài)度、愛生如子的工作熱情給予了充分的肯定，并提出了四點要求：提高效率、講究方法、善于表揚、獎懲可行。通過此次交流，大家能借鑒他人的教育經驗，取長補短，并結合自己的實際探索適合自己班級管理的新路子，以使教育工作更加有利于學生的成長。
班主任工作新聞稿篇二十一
俗話說得好，“群雁高飛頭雁帶”，班主任就是班級工作的領導者和組織者。為了進一步強化班級管理，有效地提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高。1月17日下午，興海苑小學召開了第二屆班主任工作經驗交流會。
會議開始，阮仁月副校長作了講話，對興海苑小學全體班主任在教書育人方面所做的努力和奉獻，給予了充分肯定。同時，也向每一位班主任提出了新的要求。
隨后，各年級的班主任代表分別從不同方面，結合自己的日常工作，根據自己的班級情況和工作經驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部的作用，重視學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀習慣等經驗作了介紹，并進一步介紹他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學生的熱愛。最后會議在全體班主任熱烈地經驗交流、問題討論中圓滿結束。
一個優(yōu)良的班集體，對每個學生的健康發(fā)展起著不可忽視的作用，但是在一個優(yōu)良的班集體背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子未來的天空。
本次會議為全體班主任搭建了一個相互交流、研討和學習的平臺，讓班主任們取長補短，不僅達到了資源共享的目的，也切實促進了班主任團隊的快速成長。
班主任工作新聞稿篇一
尊敬的各位領導、各位教師：
我們好！
今日很高興和我們坐在一同使用這個時機交流，談不上經歷，僅僅在擔任班主任作業(yè)中的一些感悟和我們交流一下。教師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，冗雜瑣碎也事關重大。有句話說的好，不支付艱苦的勞作和辛苦的汗水是不會收成的。我是這樣想的，也是這樣做的，今日我就自己的作業(yè)談幾點領會：
一、有一顆真愛、寬恕、忘我的心，使孩子健康生長。
幼兒園班主任既是幼兒的安排者又是他們的領導者和教育者，她既擔負著教育教學作業(yè)，又辦理著幼兒日常悉數瑣碎事務。面臨這些純真忘我的孩子，或許不需求什么天才的班主任，我覺得也不需求班主任具有什么特別功用。只需求你深化到孩子的內心國際，你會發(fā)現孩子需求的僅僅你的一顆真愛、寬恕、忘我的心。當然，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關愛，你的職責?！盁釔劢逃鳂I(yè)”是教師職業(yè)道德的中心，也是班主任作業(yè)的條件和根底。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只要用愛，才干教育孩子。”確實，只要你的愛心支付了，你才干發(fā)現孩子的點滴行進，才干幫孩子健康的生長。
二、班級內三位教師密切協作，一同促進幼兒健康調和展開。
班內三位教師的密切協作是一個班級調和展開的條件，所以作業(yè)中我常常與班內其他教師交流，到達一同，注重保教結合。如：教師們調查發(fā)現到孩子的不良習氣，我們都會及時交流，彼此交流，三位教師一同幫孩子改掉不良習氣；每天下午家長接孩子的這個時刻是比較忙亂的，這時我們三位教師會密切協作，保育員教師擔任照看孩子，一位教師站在教室的門口，擔任招待孩子；另一位教師則與家長及時交流交流有關孩子或作業(yè)的事項，這樣做既確保了幼兒的人身安全，又到達了家鄉(xiāng)互動的意圖。
三、家鄉(xiāng)協作，一同行進。
家鄉(xiāng)協作是班主任做好班級作業(yè)有用的途徑之一，所以有必要盡力做好。人們常說：“好的初步，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒展開一日活動奠定杰出的情感根底。所以早上來園時，我總是熱心的招待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為教師的淺笑能夠帶出孩子的笑臉，自動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親熱。孩子心境欠好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的保護、關懷，用真摯的、信賴的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的間隔，讓孩子們覺得教師和他們是相等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園日子中，為健康展開打下杰出根底，最重要的是用早招待的時刻奇妙地讓家長感到，把孩子交給教師結壯、定心，取得了家長的信賴與支撐。
班主任還要了解孩子、了解家長。要對每個孩子一目了然，這樣才干對癥下藥，使每個幼兒得到不同程度的展開。將孩子的在園體現、展開狀況照實的與家長交流，讓家長了解到教師對孩子的關愛，再與家長一同剖析孩子的問題所在，一同商談協助孩子戰(zhàn)勝辦法。以平緩、友好協作的心情懇求家長的輔導與協助，以到達家鄉(xiāng)協作的終究意圖。
四、勤于研討事務，厚實做好班主任作業(yè)。
厚實仔細的做好教育教學作業(yè)，是做好班主任作業(yè)的根底。所以，我不斷地研討教材、探究立異，一向提示自己，把課的質量上到最好，讓幼兒學到盡量多的常識。當然這些與專業(yè)的理論常識是分不開的，我只要不斷地學習為自己充電，使用可使用的時刻研討，才干讓自己更快的行進，才干進一步增進我對幼兒教育的知道和了解。
以上便是我班主任作業(yè)的一點感悟，總歸，幼兒園作業(yè)是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的作業(yè)，把自己悉數的愛心、誠意、耐性和職責心授予作業(yè)中，讓那些心愛的孩子在教師的帶領下縱情自在的展翅飛翔！謝謝我們！
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班主任工作新聞稿篇二
尊敬的領導，老師們：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。
今天我就簡單談談對班級工作的認識和看法。
一、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師。
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的`投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為教師，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動其他老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
三、做好家長工作。
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現，發(fā)現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。孩子未入園時及時和家長聯系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。
班主任工作新聞稿篇三
2012年12月7日下午來自清華大學心理系的張秀琴教授講授了《小學生常見心理問題》。張教授的課很受來自全省各地一線小學班主任的歡迎，她的課深入淺出，從不同的方面分析了小學生常見的心理問題及其應對方法。這些對來自一線的班主任老師提供了有效的指導。
講課過程中這位從事心理研究的教授還針對學員老師所教班級人數多的特點對這些來自一線的學員老師進行了團體輔導培訓。為了讓學員更清楚團體輔導，張教授還親切地和學員互動起來，讓大家都參與團體輔導。通過學員之間相互的拍拍打打，大家增進了感情，增加了信任，心情放松了，身體也輕松了。
尤其不同于以往其他教授的授課方式的是在這堂課中，張教授還設計了“分享與提問”環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)對來自一線班主任來說比那些大道理實用多了，大家爭先恐后地向這位來自清華的學者表達著自己在工作中遇到的這樣那樣的'困惑，張教授耐心地一一回答。最后在帶班班主任史明老師的催促下大家?guī)е鴳賾俨簧岬男那樗妥吡撕吞@的張教授。
小學班主任一班 一號家庭 成偉
2017年1月3日河北師范大學教室教育中心進行了開年第一課，國培學員老師們有幸聆聽了來自浙江省的全國首位心理健康教育特級教師鐘志農教授關于教育必須走在發(fā)展的前面的專題講座。
整整七十歲高齡的鐘志農教授洪亮的聲音，和藹的教態(tài)以及不時的幽默緊緊吸引著國培學員們的注意。由于此次授課是開年第一課，鐘志農教授先向大家親切地問了新年好，隨后又根據國培學員是來自不同工作崗位的特點安排了適合所有國培學員的專題講座。抓好學生成長發(fā)展的關鍵時期，讓教育走在發(fā)展的前面。鐘教授在本次講座中詳細介紹了幼兒時期，包括0-1歲、1-3歲、3-6歲，少年時期6歲——青春期，青年期的發(fā)展特點，讓本次參加培訓的幼兒園老師、小學班主任、初中班主任都受益匪淺。
通過鐘志農教授的講座不僅使國培學員在今后的教育教學工作中大受裨益，更是對自己如何教育好孩子上了生動的一課，可謂一舉兩得！
小學班主任一班 一號家庭 成偉
班主任工作新聞稿篇四
雖然已經做了比較長時間的班主任，但是說到經驗那真是差的太遠了，只能是就自己工作中的一些想法和出現的問題和大家交流。
1、講話盡量做到簡單易懂，不磨嘰。我一直不喜歡說話復雜難理解，所以我現在盡可能不磨嘰。因為是二年級的學生，我在不磨嘰的基礎上多重復，多提問，加深學生的記憶。同時我在規(guī)定條款的時候先把道理講清楚，不論是生活中的實例，還是電視中的故事，有時候還是童話、寓言、成語等故事。例如，吃飯長身體的道理，我給學生看了相關科學家的研究，以及現實生活中的真人真事，并告訴學生吃零食尤其是不衛(wèi)生的便宜零食可能造成的后果，現在學生基本可以做到平時不吃零食，周六日偶爾吃一點兒。
2、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是特別懂事的乖學生。他們有自己的想法，他們明白許多道理，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當犯錯的學生已經認識到自己的錯誤的時候，就不再多說，按規(guī)定辦事即可。前一段時間外出學習，我還學到小問題緊抓不放，一定要嚴肅處理；大問題則以大事化小，小事化了的態(tài)度解決問題。
3、我們班主任老師要先調整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，小學生更是情感充沛，模仿力極強的群體，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
我發(fā)現雖然我們班是二年級的學生，但他們依然有自己的主意，所以在每件事上不妨多聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。組建新的班委，推舉學期優(yōu)秀，要組織學生民主選舉；班隊會說什么，班規(guī)的制定等等最后由學生“拍板”。
教師在嚴與寬之間的角色轉換該如何進行？作為語文老師的我要求學生寫的每一筆都要規(guī)范，這就必須嚴厲，可就這樣的嚴格要求卻撐開了我和學生的距離，這個距離不僅沒有產生美，反而讓我和學生的關系變成貓和老鼠的關系，在我面前的每個孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更有甚者在我面前滿頭大汗，心跳加速。我想成為學生課上的傳道授業(yè)者，課下的親密朋友，可這真的好難！希望各位同仁指點迷津。
班主任工作新聞稿篇五
俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理。剛入學的學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。
首先要深入了解學生，抓好學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。每天，我都要強調學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣，按時到校。并利用時機抓常規(guī)，從培養(yǎng)學生良好習慣入手。時時利用班會、少先隊活動、思品課來學習學校的規(guī)章制度、宣傳班級星級評比活動，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現及時在學生中樹立榜樣。
其次，勤于處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的違犯動作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。課后，主動親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消除他們心中對新老師、新學校的疑慮和陌生感。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，如：學生剛進校時，個別學生特別愛告狀，我抓住這個特點，讓他們當班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現了問題及時向老師報告。讓學生逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣，爭做一名講文明、講禮貌、誠實守紀的好孩子。同時，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況，認真填寫家防記載。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷，得以發(fā)揮。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。剛入學的新生積極向上，學習興趣濃，但不隨意注意占優(yōu)勢，學習不穩(wěn)定。于是，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標，如：坐姿端正、專心聽講、不講小話、書寫認真、保持清潔、認真做操等。同時，我還針對學生間的差異，在班級里制定出了小組和個人的評比臺，向他們提出了自己的奮斗目標，如：十個五角星換一個笑臉等，到學期結束后比一比誰的笑臉最多，并給予相應的獎勵。通過這一系列的評比活動，激勵他們朝著自己的奮斗目標努力。
為增強班級凝聚力，學校組織的每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加。如完小組織的美術展、慶“六一”活動、廣播操比賽等。通過形式多樣的活動，不僅展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性。而且讓學生時刻想著為自己的班集體爭光，增強了班級凝聚力。
三、班主任工作要有愛心、耐心和責任心。
作為一名班主任，應關心愛護班里的每一個學生，使每一個孩子健康快樂地成長。在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學生，才能得到學生的尊重和愛。對一些表現不太好和學習上有困難的后進生來說，更是要傾注更多的愛和心血。要經常和他們談心，抓住他們的閃光點及時鼓勵。用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。
我班以前有一位學生在各方面表現極差，尤其是學習和個人衛(wèi)生更差，通過觀察了解到，該生一是懶，二是父母關心不夠。對此在學習上，我對他降低要求，對知識的掌握更應做到循序漸進。一年級時要求他能讀通課文。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經過一年多的悉心教育，現在，他各方面都有了很大進步。
四、班主任不僅要教好書，更要教育好學生學會做人的道理。
教師教學生的目的，不僅僅是教書，更重要的是教會學生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長聯系，并通過以身作則來教育學生成長，教會學生如何做人。從一年級開始我提倡學生每周為父母幫做三件家務事。通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的艱辛，珍惜求學機會，并轉化為動力刻苦學習，報答父母的養(yǎng)育之恩，這樣，就會達到育人的目的。在我剛召開一年級家長會時，家長們都反映孩子愛撒嬌，還很懶，只聽老師的而不聽家長的話。經過一年多的悉心教育，在上周開家長會時，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了，不撒嬌了，還能替長輩做事呢，多謝老師教育之類的話。我心里真替小家伙們高興，也為自己的付出而自豪。教育的最終目的是育人，作為班主任，一定要教育好學生學會做人的道理，最終達到育人的目的。
五、班主任要不斷學習，努力改變自己，提高班級管理水平。
作為一名班主任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經驗很缺乏。所以，班主任要不斷學習，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。在這方面，我還要向有先進經驗的班主任學習，學習他們管理班級的先進經驗為我所用。另一方面，我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點。一種方法管不住學生，就用第二種、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己，提高自身文化素質水平，去適應新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭，甚至跌倒，要爭取當好一名班主任，管理好班集體。
總之，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質水平。人無完人，只有不斷學習，改變自我，才能適應更艱苦的環(huán)境，能承擔重任。今后，我將一如既往的努力工作，不斷總結經驗，爭取做得更好!
班主任工作新聞稿篇六
尊敬的領導：
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感。更需要班主任具備一定的組織管理能力。一幾年來，我一直從事低年級班主任工作，這使我深刻的體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但是我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及為人師的幸福。今天，我結合自己的工作實際，談一談一年級班主任工作的一些體會：
一、以身作則，帶動學生。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！逼鹗寄昙壍膶W生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。我曾經在一次班會上鄭重的向全班學生承諾：“孩子們，請監(jiān)督我！”
一年級的孩子比較小，從幼兒階段到適應小學的.生活，孩子們有好些事都不懂，都不會，需要老師手把手的教。校園里有了勞動任務，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時地鼓勵這個表揚那個！寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結構掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學寫字時，不停的改正自己認為不滿意的字，這樣學生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛端詳端詳，再改一改，爭取寫得更好了！
二、投其所好，引導學生。
一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心的引導。低年級的小朋友，他們不知道為什么學習，為誰學習，也不知道怎么學習，我就根據他們喜歡聽故事的特點，經常講些小數學家、小文學家、小畫家、小音樂家的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學習上來，小朋友一聽就入了迷，這時我再引導他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。在孩子們有了美好的學習愿望以后，我就根據他們爭強好勝的心理，開展學習競賽，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，比賽之前我說：“同學們，這節(jié)寫字課，我們進行書法比賽，要求寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家?！边@一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一劃地認真書寫。評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢！每學期我都通過這種形式，評出我們班的小數學家、小演說家、小音樂家等。
當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學生的上進心。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步！
三、架起愛橋，感染學生。
“感人心者，莫先乎情。”我努力的做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
四、根須并重，鼓勵學生。
記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。就學生而言，這些根須就是學習的愿望！對教師而言，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng)！
總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結經驗，以培養(yǎng)出更多適應新世紀需要的社會主義事業(yè)的合格人才。
班主任工作新聞稿篇七
為了進一步增強班級管理工作的針對性和實效性，提高學校德育工作管理水平，20xx年1月10日下午，蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學校兩個校區(qū)的初中部班主任通過網絡互聯，共同參加了班主任期末工作總結會議，此次會議由學生發(fā)展中心主任傅莉老師主持。
會議首先進行了班主任基本功比賽的頒獎儀式。多位班主任在此前進行的基本功比賽中脫穎而出，摘得榮譽。
接著，各年級的優(yōu)秀班主任代表對本學期班主任工作進行了總結。七年級王向宇老師是新上崗的班主任，她動情回憶了一學期以來的班級種種，一路走來，有辛酸，也有收獲；八年級李佳穎老師從班級管理小事入手，細節(jié)見功力，充分彰顯了班主任的教育智慧；九年級張蓉老師闡述了如何解決畢業(yè)班教學與德育的時間沖突問題，班級管理的精致與專注讓人贊嘆。
金雞獎評選是班級學期末的重頭戲，為了更加公平公正公開地做好評定工作，學發(fā)中心王喆老師還就金雞獎評選的細則向班主任們進行了詳細解釋，期望這項榮譽能帶給金校學子更多的信心與熱情！
隨后，學生發(fā)展中心傅莉老師就本學期初中部德育工作進行了全面總結。傅老師充分肯定了班主任們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，同時希望班主任們總結經驗，再接再厲，不斷提高班級精致化管理水平，奮斗與收獲同行，反思與改進并肩，爭取再創(chuàng)佳績。
回首過去，我們成績斐然；立足今日，我們胸有成竹；展望未來，我們奮進高歌。作為金校德育的核心隊伍，班主任們一直在專業(yè)成長與個人發(fā)展的路上努力前行，相信今后大家將會更加齊心協力、開拓創(chuàng)新，共創(chuàng)金校班級管理文化品牌。
班主任工作新聞稿篇八
作為班主任，要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗。下面是本站小編整理班主任工作經驗交流會新聞稿的范文，歡迎閱讀!
各位領導、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是××年××月××日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。××年春季，教師優(yōu)質課比武，初中部××個班級，××節(jié)優(yōu)質課，××個參賽老師選用了我班上的學生上課?！痢聊辍痢猎拢覀兊谝粋€拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農歷××年××月××日，星期××。那天是我××歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短××年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是。
口號。
是肉麻是虛偽我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
現在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的××老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!
各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：
大家晚上好。
很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅。這與領導的關懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關的。這并不是我的成績，是大家的成績。
領導布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一、要讓學生學會感恩，學會做人。
這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學生。
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，放學前提醒學生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認真?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟，因材施教。
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。
四、用垂范去引導學生。
“德高為范，博學為師”。教師必須具備美好的師德。教育學上有一。
名言。
榜樣的力量是無窮的。俗話說喊破嗓子不如做出樣子上梁不正下梁歪都說明這個道理。作為班主任如果以身作則要求學生不做的自己首先不做要求學生做到的自己首先做到大到愛國、尊老、護幼、敬長小到彎腰撿起一張紙一言一行都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會去鼓勵學生。
主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤。
班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深入教室、學生公寓及操場等，發(fā)現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿。
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反復多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
八、把握住教育的每個細節(jié)。
教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌!
各位領導、老師：
大家好!聽了吳校長的。
工作報告。
作為一名班主任我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的未來成長又關系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期我們不能固步自封應本著吾日三省吾身的精神從以下五個方面來完善和締造自己：
一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任。
作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業(yè)，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關愛成績優(yōu)異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值!
二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任。
我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。
三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任。
班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業(yè)務水平?？茖W的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!
四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任。
每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態(tài)，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。
五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任。
作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生愛護環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校。
規(guī)章制度。
的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。
只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發(fā)現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”;那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!
班主任工作新聞稿篇九
班主任工作在學校工作中具有舉足輕重的地位，學校的大部分工作都需要班主任的支持與配合。為了進一步加強班級管理，強化學?！暗掠秊槭?、育人為本”的辦學思想，提高班主任工作的針對性、實效性和主動性， 5月22日下午13:00，來安縣陽光國際學校在行政樓會議室召開了小學部班主任工作會議。
會議首先由歐陽立婷、陸袁媛、邵陽等八位班主任就本學期班主任工作目標的完成情況和工作中遇到的問題作了匯報，并提出后期班主任工作的設想。他們針對各自班上學生的心理和個性特點，在工作實踐中對學生實行民主化、科學化管理，而且非常注重對學生的自我教育、自主管理能力和自律意識的培養(yǎng)，并取得了良好的效果。然后王寧海部長、駢其倉部長、王發(fā)后部長和張婷婷部長對小學部班主任工作提了意見與建議，最后高乾龍校長把科學的.班級管理方法和獨到的見解與班主任們作了親切的交流和分享，把大會推向了一個高-潮。
這次會議不僅進一步提高了班主任的工作水平，也使大家對班主任工作有了一個全新的認識，促進了彼此之間的溝通和融合，將對班主任的工作起到積極的推動作用。
12月2日下午三中小學部班主任經驗交流會在小學部教學樓多媒體教室隆重召開。本次交流會是在我校全面加強師德建設的同時，為了進一步加強班主任隊伍的師德建設，提升廣大班主任對師德建設重要性的認識，提升班主任的工作水平而召開的一次主題交流會，副校長吳麗霞、小學教務處主任江輝、大隊輔導員王吉濤，以及小學部全體班主任參加了此次交流會。交流會由大隊輔導員王吉濤同志主持。
交流會上，六年級班主任劉光老師、李章君老師、五年級班主任楊琳老師、四年級班主任何小芳老師、三年級班主任曹麗雅老師、二年級班主任宋幼齡老師、鄒俊英老師，以及一年級班主任許晶老師代表各年級班主任進行了精彩的發(fā)言。他們分別從不同側面結合自己的日常工作，根據自己的班級情況和工作經驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部作用、關愛每一位學生、重視學生養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學生優(yōu)秀習慣等經驗做了介紹，并進一步介紹了他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學生的熱愛。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校廣大班主任教師在教學、科研任務壓力大的情況下，克服困難，勇于擔當，在為人師表、潛心育人、幫助學生成長成才方面默默無聞地做了大量的工作，真正體現了班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高品質，令與會的領導和教師深受感動，也很受啟發(fā)，會場不斷響起熱烈的掌聲。在分享成功經驗的同時，大家也進行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑，與同事共同商榷改進的良策。
冰心老人說過：“教師的現在，就是學生的將來”，會后，班主任都表示，通過本次交流會進一步加深了對班主任工作的認識，也進一步提升了對師德的理解，希望學校今后能多組織此類的工作經驗交流會，進一步促進我校學生工作上的水平。
班主任工作新聞稿篇十
各位領導、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是××年××月××日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園?！痢聊甏杭荆處焹?yōu)質課比武，初中部××個班級，××節(jié)優(yōu)質課，××個參賽老師選用了我班上的學生上課?！痢聊辍痢猎?，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農歷××年××月××日，星期××。那天是我××歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短××年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
現在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的××老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!
班主任工作新聞稿篇十一
新學期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔任一年級零班的班主任，雖然不是第一次當班主任，但感覺卻完全不同。現針對一(0)班的實際情況，我制定了如下的工作計劃：
本班有學生46人，其中男生25人，女生21人，學生結構較小，有利于管理。但學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習，還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規(guī)教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規(guī)訓練。在開學的前幾天，我就要專門對他們進行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，下課文明活動，要舉手發(fā)言，注意安全等等。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部就是班級管理的小助手.，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師幫助那些適應能力較差的孩子。
古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質的催化劑。因此，我計劃等學生稍能適應學校生活，養(yǎng)成良好學習習慣后，根據學生情況，在班級里開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀學生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預期的學習任務，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。學生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關心集體，體貼他人的主動意識。
孩子們的安全是重中之重，在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。并且認真按照學校要求，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯系交流，進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。
雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做到問心無愧。
班主任工作新聞稿篇十二
-(上)班主任工作總結(一年十四班)
009-20(上)班主任工作總結
一年十三班班主任李淑娟
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績?，F將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。如學校的走廊秩序問題，我從走廊跌倒造成人員死傷問題來教育，最后學生理解并遵守了。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)團結奮進的班集體。
高一年級是學生適應高中生活的重要階段，同時，面臨學習、走廊秩序、發(fā)型等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生逆反心理，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我發(fā)現、自我理解各種教育活動，在活動中把學校的管理理解到位。還注意培養(yǎng)學生的自我管理的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己逐漸適應這個集體。另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，理想前途教育，安全教育，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，一有空就去班級，管理方法學生還是認可的，班風較正、學風較濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的流動紅旗也得到了許多次。本學期的學科競賽也都取得了較好的成績，尤其是英語競賽有8人參加奧林匹克決賽，語文競賽有8人參加奧林匹克決賽，這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好學生的心理工作，努力使學生有正確的心理狀態(tài)。
心理工作是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們心理負擔的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的.朋友。幫助他們心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。最成功的是一次“放下”的主題班會。班級的王禹心情尤其不好，我多次談心，與家長溝通，并向李校長，宋主任回報學生的抑郁情況，已得到較好效果。班級的張譯文同學身體有病，與家長學生的心理等問題的溝通也很多。四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五.不足；跑操還不是太好。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任工作新聞稿篇十三
一、指導思想：
二、班級基本情況：
本班共有66名學生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
三、本學期工作要點和措施：
1、要求學生嚴守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，提高學習興趣，培養(yǎng)學生主動學習，不斷提高學業(yè)成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態(tài)度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學習，努力提高學習成績。
2、鼓勵同學大膽創(chuàng)新，勇于表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學生的工作。我班弱勢學生主要是幾個經濟特困生和智力有障礙的學生，
對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們;對智力有障礙，學習有困難的學生如柳水長、董萍等，多關心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學業(yè)成績在原有的基礎上有蝗顯的提高。
四、班級主要活動安排：
第1、2周(9.1-9.11)。
1、9月1日報名注冊。
2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生。
3、調查暑期情況，檢查暑假作業(yè)。
4、做好常規(guī)教育，使學生能安下以來學習。
5、做好假日活動的報名工作。
6、愛心捐款活動。
7、校報、班報刊出。
8、班干部選舉和分工。
第3、4周(9.12-9.25)。
1、推選三名同學參加大隊干部競選。
2、上報假日活動有關材料。
3、期初家訪和家長聯系工作。
4、推普周活動。
1、參加校急性跳遠競賽。
2、迎接校教學常規(guī)檢查。
3、老人節(jié)，為老年人做好事。
4、班報刊出。
在這里我希望看到小學四班主任工作計劃：德育為首，同學們應該去去演繹你們的夢想，去實現你們的追求，你們要用自己的努力，去爭取每一次的成功。
請參考更多優(yōu)秀的班主任工作計劃：
2014小學一年級班主任工作計劃例文。
班主任工作新聞稿篇十四
為了提高班主任管理藝術水平，進一步強化班級管理，11月27日、29日兩天，晚6:20-8:20，成才小學班主任工作研討會成功召開。會議由陳海波主任主持，圍繞“交流、學習、提升”這個主題展開研討。
陳主任首先對全體班主任老師，在班級管理的辛勤付出給予了充分的肯定。鼓勵大家反思自己的班級管理工作，認真研究，勇于實踐，把愛獻給學生。同時，對我們的班級管理工作提出了一系列改進和提升建議。比如說學生的文明禮貌方面、遵規(guī)守紀方面，學習主動性方面，環(huán)境保潔方面等等都有提升的空間。要進一步強化學生思想品德建設,強化班級管理，拋棄以前那些陳舊的教育教學管理理念。要激發(fā)班主任工作的熱情，要對自身工作重要性及復雜性再認識?！八街?，可以攻玉”，希望大家都能做一名“輕松、快樂、智慧”的班主任。
接著，李杰、劉長鳳、肖秀梅、朱艷國、莫干林等33位班主任，依次上臺分享了治班經驗。《民主管理班級》、《班級目標管理》、《q群、v群在班級管理中的作用》、《做學生的貼心人》等，大家都表示收獲頗多，受益匪淺。
最后，鄭炎平校長作總結：“研討會上大家深情地介紹了愛崗之責，愛生之道，愛校之本!你們豐富的經驗為我們所借鑒，撥云見日、點石成金。我們班主任----是這個世界上最沒有級別的主任，卻擔當著最大的人生責任。做人的工作非同小可,照葫蘆畫瓢生搬硬套他人的經驗，肯定行不通。別人的好方法，要經過自己頭腦的思考，要經過自己教育實踐的多次檢驗和多次的修正，最后才能形成具有特色的教育，教學技巧。希望大家在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細做實，用我們愛心去管理好學生，管理好班級，逐步走向規(guī)范化、科學化和制度化，使我校班級管理工作再上一個新的臺階?！?BR> 班主任工作新聞稿篇十五
班主任是學生的良師益友，是他們大學成長中的導航員，指導他們到達正確的人生方向。作為一名年輕教師，我懷著對班主任工作的滿腔熱忱和強烈的使命感投入到班主任的工作中?，F在我?guī)У倪@些學生或者已經考上研究生，進入研究生的深造學習階段；或者已經進入研究所、企業(yè)，在工作崗位上盡情地揮灑汗水和青春。想到這些，我都無比自豪。我要感謝我的學生，他們的進步讓我感受到工作帶來的快樂，感受到辛勤努力必有收獲的信念；我還要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是他們認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是他們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大，使我在班主任的工作中，認真履行職責，義無反顧。
一、對學生進行專業(yè)指導
我深知班主任工作關系到學校學生培養(yǎng)目標的實現，關系到學生的健康成長和成才。所以這就要求班主任必須把這一職業(yè)看成崇高的職業(yè)，要具有強烈的事業(yè)心和責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛班主任這一行，要把自己看成既是管理者，更是教育者，班主任應是學生的良師益友，品德形成的培育者，生活選擇的參謀者，學生成才的指導者。課余時間，我積極思考班主任工作的各項要點，把班主任工作落實到建設良好的班風，學風，落實到每個學生的成長和進步上。在不斷充實自己的學術和技術能力時，我也在學生專業(yè)方面提供自己的建設性指導。由于我?guī)У陌嗍撬诮萄惺业膶獙I(yè)，所以在大四開學初，我基于自己的科研和對專業(yè)的理解，針對專業(yè)概況，就業(yè)前景幾個方面對學生的疑問進行回答，以及帶學生們到實驗室參觀，很大程度上解決了很多學生的專業(yè)上的困惑，使得每一個學生都清楚自己的專業(yè)特點，應用前景，增強了他們學習的主動性和目的性。
二、引導學生做好人生規(guī)劃
大四是非常關鍵一年，關系到每個學生的發(fā)展和前途，學生的就業(yè)和考研成為工作的重中之重。如何提高就業(yè)和考研成功率是我擔任班主任必須面對的艱巨任務。開學伊始，我就針對這兩個問題開了一個專題會，研究調查了所有同學的就業(yè)和考研的想法，一些人堅決考研，一些人堅決工作，還有一些同學在兩者之間徘徊。我首先要求所有同學明確自己的奮斗目標，我分析了當前的就業(yè)形勢和考研形勢，鼓勵所有人考研，同時希望那些學習基礎弱，成績一般的建議他們在招聘會上簽下一個工作。要求那些堅持考研的同學能夠克服所有困難、持之以恒，決不能中途放棄，立志把考研進行到底。對那些決定就業(yè)的同學提出自己的一些在就業(yè)上的建議，使他們能夠從容面對招聘。會下，我分別找各類同學進行談話，解答他們的問題，提出自己的建議，經過面對面的交流，大多數同學明確了方向，樹立了考研或就業(yè)的目標。在考研方面，我?guī)Я吮窘萄惺业膬蓚€品學兼優(yōu)的研究生給同學們作報告，他倆以切身經歷向同學們講述考研的經歷，鼓勵大家堅定考研信心。有付出必有回報，辛勤的努力一定會換來豐收的成果。班級所有學生都作好了適合自己的'人生規(guī)劃。
三、做好大四學生的就業(yè)指導
隨著每年畢業(yè)生人數的增加，就業(yè)壓力逐年加大。我們這個專業(yè)由于專業(yè)性比較強，人數少，面向系統內就業(yè)相對有一定優(yōu)勢。為了幫助每個同學找到理想的工作，我將往年的畢業(yè)生的就業(yè)去向信息提供給同學們參考，并且及時跟蹤每個打算就業(yè)同學的動態(tài)，關注每一次相關的招聘會。很多同學缺少應聘的一些基本常識，我經常到他們的寢室，了解他們的簡歷準備情況，并就如何回答問題，如何介紹自己的優(yōu)勢，怎樣留下好的第一印象等細節(jié)方面進行叮囑。鼓勵他們信心百倍地參加雙選會。有的同學基礎差，底子薄，找工作時情緒低落，對于這樣的同學我首先鼓勵他要不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我，要以飽滿的熱情參加每一次應聘，幫助他們確立自己的位置，什么單位，地點合適，如何在與招聘人員的談話中介紹自己的優(yōu)勢。當了解到與我們科研的一個關系單位有招聘需求時，我在第一時間把這個消息告訴給我的學生，希望他們不放過每次好的就業(yè)機會。我把在科研中有聯系的企業(yè)的基本情況以自己的切身體會告訴給我的學生，使他們能夠更多了解所簽單位的情況，打消他們的顧慮。一分耕耘，一份收獲。最終我?guī)У倪@個班級就業(yè)率達到百分之百，看到他們找到合適工作后的喜悅心情，我感到非常的欣慰。全班32人，有8人攻讀研究生，其余24人全部成功就業(yè)。這個可喜成績是全體同學辛勤努力耕耘的成果，是學校和學院領導、學工辦教職人員等全力支持下獲得的。我會繼續(xù)關注他們未來在學習和工作崗位的成長和進步，衷心希望他們健康成長，為校增光。
四、吸引大四學生參加科研活動
大四上半年只有幾門專業(yè)課，除了考研的同學要把主要時間放在考研復習中，保研的學生和決定就業(yè)的學生時間非常寬裕。我就積極號召這些同學到感興趣的實驗室參加科研鍛煉。由于我在實驗室工作，我積極為他們創(chuàng)造良好的學術和科研氛圍，并且把我的科研經歷講給大家，在自己的實驗室里為有時間的同學創(chuàng)造好的科研鍛煉機會，積極吸引對科研有興趣的同學進入實驗室參加科技活動。我擬了6個課外科技活動題目供班里學生選擇。畢業(yè)設計工作是大四下半年的一個重要學習任務，為防止同學們在找到工作和考上研究生后精神懈怠，懶惰的情況發(fā)生，我每周都到寢室檢查他們的畢業(yè)設計工作的進展，督促他們認識到畢業(yè)設計的重要性。班里學習風氣一直很好，所有同學均順利完成了畢業(yè)設計工作，有7人獲得了畢業(yè)設計優(yōu)秀的成績。班里孫偉同學取得了兩個專利，李科、金寶俊在長陸杯競賽中設計的科研作品“多功能概念船”給評委留下深刻印象。同學們積極參加課外科技活動創(chuàng)新，班級內有十余名同學，幾個小組在科研立項，凌陽杯，五四杯，長陸杯等多項科技大賽中獲得一等獎，二等獎。該班因為在學習和各項活動中取得的優(yōu)異成績在05年取得了校三好班級的榮譽稱號。
五、做扎實細致的工作
積極配合輔導員的工作。每次學院召開的班主任雙周例會上，將本班的最近動態(tài)和近期的學習任務和輔導員進行溝通。參加學生的班會，傳達學校和學院的各項工作任務。評估期間，我們訓練了要求在20分鐘內緊急集合到位，在這次訓練中，班主任和全班全體同學全部準時到位，體現了輔導員、班主任、學生在重大事件中能夠做到上下一致，訓練有素。在學生紀律方面，通過定期班會組織同學們學習學校的各項規(guī)章制度，學校的學籍管理制度，做到防范于未然。增強同學們的責任感和壓力感。評估期間，組織同學們在教室、寢室學習本科評建知識，嚴格遵守學校的各項規(guī)定，落實好關于學生的每一項任務，使同學們在評估過程中心系學校，樹立與學校共榮辱的精神。每一位學生都為學校取得評估的順利通過做出了自己的貢獻。在評估過程中，班級的凝聚力大大增強，每一位同學都能認識到評估的重要意義，增強了個人的責任感。
思想上，鼓勵同學們積極向黨組織靠攏，學習黨中央的各項政策。班里有中共-黨員2人，預備黨員7人，積極分子19人，共占班級總人數的近90%。幫助學生解決實際困難，為班里兩個貧困的同學積極聯系，找到勤工助學的崗位，鼓勵這些貧困同學要克服困難，在學業(yè)上取得優(yōu)異成績。
定期到學生課堂，了解學生的出勤情況，聽課情況，發(fā)現他們學習上存在的問題，及時找到解決問題的辦法。有針對性地重點解決個別學生的厭學，進取心差的問題。每周去學生寢室和同學們談心，了解他們的思想動態(tài)，解決他們在學習和生活等方面遇到的問題。與成績好的學生談心，鼓勵他們要做的更好、更優(yōu)秀，尤其在學業(yè)和科研上給與支持；與成績落后的學生談心，要求他們樹立信心，嚴格要求自己，確立目標，踏踏實實地在學業(yè)上取得進步。
雖然做了很多工作，但仍然覺得自己做的很不夠，因為自己還承擔實驗室工作和科研工作，這些不免牽涉了自己的很大精力。班主任工作雖然很繁重，責任很大，我付出了很多辛勤的勞動，但我始終覺得我的收獲要遠遠大于我的付出。最快樂的事莫過于看到所有學生在適合自己發(fā)展的道路上闊步前行，看到他們的成長和進步令我信心百倍地投入到自己的教學和科研工作。我深知班主任工作的艱巨和偉大，只要全身心地投入，只要把工作做好做細，任何的艱難險阻都不能阻礙我們前進。這兩年來的班主任生活也成為我生命中永遠無法忘記的美好回憶，我將帶著班主任生活帶給我的自信、責任與榮譽，做好教書育人的工作，在教學及科研崗位上取得出色的成績。
班主任工作新聞稿篇十六
俗話說得好，“群雁高飛頭雁帶”，班主任就是班級工作的領導者和組織者。為了進一步強化班級管理，有效地提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高。2019年1月17日下午，興海苑小學召開了第二屆班主任工作經驗交流會。
會議開始，阮仁月副校長作了講話，對興海苑小學全體班主任在教書育人方面所做的努力和奉獻，給予了充分肯定。同時，也向每一位班主任提出了新的要求。
隨后，各年級的班主任代表分別從不同方面，結合自己的日常工作，根據自己的班級情況和工作經驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部的作用，重視學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀習慣等經驗作了介紹，并進一步介紹他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學生的熱愛。最后會議在全體班主任熱烈地經驗交流、問題討論中圓滿結束。
一個優(yōu)良的班集體，對每個學生的健康發(fā)展起著不可忽視的作用，但是在一個優(yōu)良的班集體背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子未來的天空。
本次會議為全體班主任搭建了一個相互交流、研討和學習的平臺，讓班主任們取長補短，不僅達到了資源共享的目的，也切實促進了班主任團隊的快速成長。
班主任工作新聞稿篇十七
今年有幸擔任畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓與經驗。首先，了解學生。中途接手的班級都有一個特點：學生多變。就因為如此，開展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學生的底。針對這點，我經常向上任的班主任們了解學生的情況，家庭背景，學習態(tài)度，人際交往，性格特點等等。以備參考。
可是也有例外的時候，就是我們要相信，學生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個參考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個學生，據了解，經常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。后來在周記里發(fā)現，他被人欺負，而且也表明了他想要好好學習的態(tài)度。我在處理事情的過程里，發(fā)現該學生真的已經改變了?，F在想想也有點后悔，對他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經常從目前出發(fā)，了解學生。才能適合現在學生的身心發(fā)育進程。其次，布置周記作業(yè)。每天學生都忙于上課，基本來說，他們連休息的時間都是短暫的。可是，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結的機會，那么能成功的機會也是很微的。
因此，我讓他們每周寫一次總結，也就是周記。想想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情，自己的看法，對班級的意見與建議等等。通過周記，讓學生學會怎樣從事情中得到教訓與經驗。而作為老師，我也從周記里了解了學生，以及班級的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認真的回復。而且，我從不用紅筆回復周記，因為我希望自己是一個朋友來傾聽學生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學生應付的寫周記，慢慢地都很認真的寫，并且很在意我的回復。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關系，讓我的課堂教學也得益不少。英語是他們最薄弱的一項，通常都很不愿意學的，可是由于這一層關系，上英語課成了他們最興奮的時候，熱情高漲的。
第三，宿舍管理。學生的宿舍管理好與壞，關系到一個班級的班風，學風的形成。因為，學生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀律能管好。否則，白天無精打采的，開小差的.，睡覺的，樣樣有，整個班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴加處理的方法。先自己意識有義務，責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后，如果有同學嚴重違紀的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀律也就連帶的好起來了。第四，多于家長溝通。有個學生，他姐姐是我以前的學生，某次家訪，他媽媽就衷心的說，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學生在家里的一舉一動可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學生都是雙重性格的。在家里一個樣，在學校一個樣。
因此，作為班主任，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學生。知己知彼！第五，多給機會。學生在成長，肯定有犯錯的時候。作為長輩，應該憑著寬容的心態(tài)，嚴厲的處理。面對學生的錯誤，首先判斷性質，然后對癥下藥。我喜歡多給機會學生，讓他們學會從錯誤中自我啟發(fā)，總好比強硬的逼著他改。當然很多學生，沒有養(yǎng)成一個自我反省，懂得感激的特點。所以，還得要嚴厲的處理。雙管齊下，一定能成功。
總而言之，班主任的工作就像一門藝術。要懂得心理的掌握，與判斷。有時候真覺得跟學生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人，其實，學生也教會我們如何寬容，如何處事。
班主任工作新聞稿篇十八
為了進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。9月27日上午，我校德育處組織召開班主任工作交流會，為大家搭建一個相互交流與學習的平臺，我們取長補短、互相學習，共同提高，共同做好我校的班主任工作。
本次會議由德育處苗葉主任主持，會議共有兩項議程，第一項：由屈玉粉老師、郭崇麗老師、薛濤老師分享自己的育人經驗與教育智慧。為了使本次交流會順利的召開，三位班主任充分的做了前期準備工作，精心的準備了講座ppt及發(fā)言稿。第二項：答疑解惑環(huán)節(jié)。老師們將自己在班級管理與班級建設中遇到的問題提出并進行討論。
以嚴肅的'態(tài)度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生，以真誠打動家長，用耐心感化學生。這是屈玉粉老師管理班級的法寶。
為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。這是郭崇麗老師管理班級的小秘訣。
多聆聽學生的聲音，用愛心換真情，用個人魅力吸引學生，用實際行動關心學生的成長，與學生以朋友的身份去相處，這樣的班級一定會是一個非常優(yōu)秀的班級。這是薛濤老師管理班級成功的密鑰。
班主任工作新聞稿篇十九
尊敬的各位老師、家長：大家好！
家委會是聯系學校和家長的紐帶，促進了家長和家長、家長和老師、家長和學校的交流和了解，增進家長和孩子、孩子與孩子之間的感情和友誼。本學期，在老師的指導和家長們的配合下，孩子們成長了，有了明顯的進步。
隨著孩子的成長和能力的提高，四年級開始，我們家委會的工作也隨之轉型，從家長主導轉向孩子，從孩子被動轉為主動，我們所需的是做一個欣賞者和參與者，為孩子們記錄下成長的瞬間。
一、協助老師維護班級博客和qq群，為家長們提供了教育孩子的交流平臺，能更好的了解孩子的學習生活，方便老師和家長以及家長之間的聯系，促進家?；印?BR> 二、家委會為了配合老師的教學工作，協助老師進行班級文化建設，負責為班級購買小獎品、學習用品、生活用品等。從生活到學習，從關注健康到關注心靈，我們關注孩子們的全面、全體和全程，分別為語文、數學、英語和生活老師包括爸爸媽媽分別設計獎勵卡，及時發(fā)現孩子的閃光點，及時獎勵。
三、課外活動
1、武昌江灘環(huán)保嘉年華
武昌江灘環(huán)保嘉年華帶來的互動環(huán)保游戲活動，讓孩子們投身到了一場趣味運動會中。不僅宣傳了環(huán)保，給孩子們帶來了數不盡的快樂；還讓孩子們學會合作、學會分享，更體會著暖暖親情。
2、琴臺欣賞《琴弦上的精靈》
3、足球聚會
讓我們用幾個關鍵詞一起來重溫即將過去的這個學期：
--“熱身”
1、家校約會
2、暑期社會實踐--賣報紙
--“夢想”
1、開學第一課《仰望天空腳踏實地》
2、外小第一課《外小群星夢想同行》，為孩子們頒發(fā)了色彩夢想獎、天籟夢想獎、科技夢想獎。
3、名家進外小學子樂陶陶
--“嚴要求，高效率”
1、“金色港灣”拉練活動
2、低碳徒步行攜手大學游
--“我能行，我能干，能巧干”
1、教師節(jié)活動
孩子們分頭找資料、集體備課、制作課件、設計作業(yè)，最后收齊作業(yè)并批改，整個過程全由孩子們包干。通過師生角色互換體驗活動，學生體驗到了老師工作的辛苦，更加敬重老師，還增強了自主學習意識和團隊協作精神。
2、秋季運動會
第十三屆秋季運動會上，四(1)班同學團結一心，奮勇拼搏，榮獲四年級組團體總分第二名，接力比賽第二名，精神文明獎，開幕式表演獲最佳團隊獎！
3、圣誕節(jié)
有了教師節(jié)的成功經驗，孩子們組織的圣誕晚會更是錦上添花，從節(jié)目的策劃、組織、排練到音樂的選取、ppt的制作和教師的布置，全是由孩子們完成，孩子們的能力再一次的提升。
我們的宗旨就是：為孩子服務，為家長服務，一切為了孩子。
順祝各位家長合家歡樂！
四(1)班家委會
班主任工作新聞稿篇二十
為了進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。9月27日上午，我校德育處組織召開班主任工作交流會，為大家搭建一個相互交流與學習的平臺，我們取長補短、互相學習，共同提高，共同做好我校的班主任工作。
本次會議由德育處苗葉主任主持，會議共有兩項議程，第一項：由屈玉粉老師、郭崇麗老師、薛濤老師分享自己的育人經驗與教育智慧。為了使本次交流會順利的召開，三位班主任充分的做了前期準備工作，精心的準備了講座ppt及發(fā)言稿。第二項：答疑解惑環(huán)節(jié)。老師們將自己在班級管理與班級建設中遇到的問題提出并進行討論。
《莫疑春歸無覓處，靜待花開會有時》。
以嚴肅的態(tài)度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生，以真誠打動家長，用耐心感化學生。這是屈玉粉老師管理班級的法寶。
《守望群花盡開，遇見美好未來》。
為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。這是郭崇麗老師管理班級的小秘訣。
《讓祖國的花兒在陽光下綻放》。
多聆聽學生的聲音，用愛心換真情，用個人魅力吸引學生，用實際行動關心學生的成長，與學生以朋友的身份去相處，這樣的班級一定會是一個非常優(yōu)秀的班級。這是薛濤老師管理班級成功的密鑰。
班主任們一邊聆聽，一邊認真的做著筆記，為自己后期更好的班級管理與建設積蓄力量。班主任老師們對自己在班級管理與建設中遇到的困惑提出了討論。此次交流會，達到了相互交流、共享管理班級經驗的目的，詮釋了新時期現代教師的教育智慧。最后，德育處張治芳主任對各位班主任認真的工作態(tài)度、愛生如子的工作熱情給予了充分的肯定，并提出了四點要求：提高效率、講究方法、善于表揚、獎懲可行。通過此次交流，大家能借鑒他人的教育經驗，取長補短，并結合自己的實際探索適合自己班級管理的新路子，以使教育工作更加有利于學生的成長。
班主任工作新聞稿篇二十一
俗話說得好，“群雁高飛頭雁帶”，班主任就是班級工作的領導者和組織者。為了進一步強化班級管理，有效地提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高。1月17日下午，興海苑小學召開了第二屆班主任工作經驗交流會。
會議開始，阮仁月副校長作了講話，對興海苑小學全體班主任在教書育人方面所做的努力和奉獻，給予了充分肯定。同時，也向每一位班主任提出了新的要求。
隨后，各年級的班主任代表分別從不同方面，結合自己的日常工作，根據自己的班級情況和工作經驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部的作用，重視學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀習慣等經驗作了介紹，并進一步介紹他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學生的熱愛。最后會議在全體班主任熱烈地經驗交流、問題討論中圓滿結束。
一個優(yōu)良的班集體，對每個學生的健康發(fā)展起著不可忽視的作用，但是在一個優(yōu)良的班集體背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子未來的天空。
本次會議為全體班主任搭建了一個相互交流、研討和學習的平臺，讓班主任們取長補短，不僅達到了資源共享的目的，也切實促進了班主任團隊的快速成長。