在撰寫報告時，我們需要充分考慮受眾的需求和背景，以確保報告的內(nèi)容和形式能夠有效地傳達。報告的撰寫要注意客觀公正，避免個人主觀色彩過重，盡量遵循事實和數(shù)據(jù)。閱讀一些著名學者和專家的報告，可以幫助我們了解行業(yè)的最新發(fā)展和研究動態(tài)。
中南大學畢設調(diào)研報告篇一
這次調(diào)查的學生中有38%認為旅游可有可無，也有11%并不支持旅游，其余51%很支持旅游。而這些大學生中有大部分人旅游的目的是欣賞風景、增長見識，其次是為了要緩解壓力、放松心情，很好有人是純粹性質(zhì)的玩，還有一部分人是為了找熟人和朋友玩。
據(jù)調(diào)查顯示，有48%的人比較喜歡水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，其次是名勝古跡，占總人數(shù)的41%，而紅色旅游革命區(qū)并不受看好，基本沒人愿意去。在出游的時間上，大學生們偏好暑假和節(jié)假日。雙休日和寒假并沒多少人愿意在那時出游。一方面是因為雙休日時間比較緊，另一方面是因為寒假比較冷，而且有新年。
既有個伴又可以增進感情。大學生旅游信息的來源有58是來源于網(wǎng)絡，40%來源于親友介紹，而咨詢旅行社并不受大學生歡迎。
有絕大多數(shù)的大學生選擇的旅游時間長度為2-4天，占總人數(shù)的69%，6天以上基本沒人，1-2天的占25%。由此可以看出大學生傾向于中短途旅游。
有43%的學生旅游花費在500元以下，有45%的學生花費在500-1000元，有10%的話費在1000到20xx元，還有2%花費在20xx元以上。而他們的生活費有52%的人是在500-1000元，500元以下的有25%，1000到20xx元的占21%，還有2%人月生活費在20xx元以上。
據(jù)調(diào)查，大學生旅游費用大多源于家庭支持，所占比例為53%，用的是生活費和平時節(jié)儉的占16%，靠打工賺取旅游經(jīng)費的占5%，靠獎學金的就更少了，只占2%。在大學生們看來資金是影響他們旅游的最大因素，其次是時間，而其他兩樣因素所占比例差不多。
通過調(diào)查分析，我們可以看出大學生出游一般都選擇在暑假和節(jié)假日，他們傾向于中短途旅游，其經(jīng)費大多源于家庭的支持，他們出游的目的更偏向于精神上的享受。由于大學生沒有獨立的經(jīng)濟能力，消費水平偏低。應該根據(jù)優(yōu)惠的價格來吸引學生。也可以根據(jù)學生這一身份來定一些學生價。
中南大學畢設調(diào)研報告篇二
大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日.
部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日.
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象.
在調(diào)研時與部分大學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點.
1.建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名的名，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”.
2.部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日.他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受.
少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于____年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩.
通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的.我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情.
由于我的調(diào)研是口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)研中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù).
中南大學畢設調(diào)研報告篇三
忙碌的高中生活已經(jīng)漸漸遠去，在過往懵懂的大學生活中，我們應該認真地給自己一個客觀定位，在這個動手力極強的現(xiàn)代生活中，大學正是一個鍛煉我們、提升我們能力的好地方。在大學這個孕育希望催熟青果的天堂里需要更多的實踐所帶來的休閑元素來催活，活到老學，我們凡事不能紙上談兵。
實踐在大學生的生活中占有不可缺少的作用，它是我們能力的鍛煉，也是我們是否適應達爾文的“適者生存”的社會考驗。這次調(diào)研報告任務給了我們一個很好的實踐機會，為了能更好的了解生活中的一些實際情況，我決定從小事做起，從身邊做起。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的消費觀念也有了很大的改變，大學生作為一個特別的消費群體正受到越來越多的人的關注。由于大學生年紀輕，社會實踐經(jīng)驗缺少，身份獨特等，他們有著與其他群體不同的消費心理和行為的觀念。一方面因為他們有著強烈的消費欲望，但另一方面他們經(jīng)濟上并不能獨立，沒有自己固定的儲蓄和收入，消費方面受到很大的限制。消費觀念的超前和消費能力的落后使他們的生活受到了極大的影響。大學生的消費觀的塑造和培養(yǎng)直接影響著他們的人生觀與世界觀的形成與發(fā)展，對他們的人生有著極其重要的影響。因此關注大學生的消費心理，讓他們樹立正確的消費觀不僅僅對他們的發(fā)展有重要意義，對世界的發(fā)展也有著重要的影響。
通過調(diào)查大學生的日常生活消費情況，可以發(fā)現(xiàn)當代大學生的消費觀念中存在的一些問題，并對之提出一些良好的解決方案，具有很好的現(xiàn)實價值和意義。同時對照自己也可以更好的發(fā)現(xiàn)一些問題，自我反省，促進自己建立更好的消費觀，做一名以身作責的大學生。
網(wǎng)上貼吧問卷，隨機在生活中抽問等。調(diào)查對象在校的大學生調(diào)查時間。
70人，占總人數(shù)的35%,女生130人，占總人數(shù)的65%。
從調(diào)查結果來看，大部分人每月的消費額度集中在500——700/月，符合正常的消費。大學生的生活能力低，基本上靠父母，屬于“寄生”，因此很多都是比較節(jié)儉的。從消費額來看，學生消費額具有不同的層次的大很大的差距，家在城市里的大學生一般消費額在700元以上，少數(shù)還有些超過1000元/月。從一些偏遠落后的鄉(xiāng)村來的大學生消費大多集中在450---500左右。學校周邊發(fā)展情況對大學生的消費也有一定的影響，會隨著經(jīng)濟的發(fā)展而波動。
大學生的消費除了飲食外還包括其他的一些額外消費。如買衣服、上網(wǎng)、打電話等等。經(jīng)調(diào)查，主要額外消費最多的事買衣服，以為愛美之心人皆有之，而且衣服方面的消費額度也較大;其次就是一些聚會，促進同學之間的友誼等;之后就是上網(wǎng)、打電話和網(wǎng)銀消費，這些事適合一些較懶不愛運動的同學;極少數(shù)是花費在零食上。有點大學生在這些額外消費上花的功夫過于大，消費觀趨于不合理。
在大學生的消費觀念中，就實用價值觀念方面，極大多數(shù)人很重視。在這個“山寨貨”泛濫的時期，他們并沒有盲目的追求時尚，他們在自己十多年的消費中懂得了什么才是“貨真價實”,懂得了怎樣去選購自己喜歡有實用的商品?！髮W生站在時代的前沿不甘落后，努力追求時尚’這些只是一些人的片面說辭而已。
就品牌方面展開的調(diào)查來看，大多數(shù)人集中在重視和不關心上，而選重視的人也是集中表現(xiàn)在一些藝體生上，可能是他們專業(yè)促使他們標新立異，與眾不同吧，但是他們相對來說更重視一些知名度高的、質(zhì)量好的品牌。在這個精神物質(zhì)與消費同時發(fā)展的年代里，物欲享受正充斥著一些享樂主義的頭腦，但是更多的人更重視物質(zhì)與精神共同發(fā)展。
從調(diào)查來看大學生的消費方向趨于良好。都有較強的節(jié)約意識，大多數(shù)都發(fā)揚了我國“節(jié)約就是美德”的傳統(tǒng)文化，節(jié)約觀念是永遠都不會過時的。由表可知，65%的大學生認為節(jié)約就是美德，20%提倡適當?shù)墓?jié)約，15%認為現(xiàn)在年輕，該享樂就享樂，用不著太節(jié)約。這是一個知道欣慰的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。說明絕大多數(shù)的大學生了解自己并無資金來源的群體，不能貪圖享樂，這在大學生的生活和理財方面都有很大的好處。
由圖可知，很多的大學生在消費時候不夠理性。他們對于新鮮的事物的好奇心極強。經(jīng)調(diào)查知60%的大學生在面對自己喜歡卻實用價值不大的商品不能抵擋住誘惑;30%的自控能力較強，能抵擋部分;只有10%的能保證自己能經(jīng)得起誘惑。
其次是他們的經(jīng)濟方面不夠獨立。58%的個人儲蓄來自于父母，23%來自于自己新年的過年費，只有19%的來自于自己平時打零工掙得的錢，而這19%絕大多數(shù)來自貧困家庭的孩子。這也證實了中國的另一個名言“窮人家的孩子早當家”。大學生一般都處于成人狀態(tài)，在國外他們這已經(jīng)遠離了父母自己謀生，而在中國卻大多數(shù)大學生經(jīng)濟完全依賴與父母，明明自己能夠賺錢的但事實卻不盡人意，或是令人很失望，曾經(jīng)做過兼職的大學生也是少之又少。他們過于缺乏獨立意識，對父母依賴太過于強。
現(xiàn)在的大學生剛從“鳥籠”般的封閉式高中走出來，步入了一個沒有“圍墻”的開闊的大學校園，幾乎全方面的與社會接觸。有部分大學生受到社會上的拜金主義、享樂主義和浪漫奢侈等不良風氣的影響，如果不及時的發(fā)現(xiàn)與給予正確的糾正，極易形成心理趨向雷同。另外有些大學生進入大學后沒有約束久完全放縱自己，如上網(wǎng)、聊天、打電話等等，空虛，寂寞就用一些奇裝異服來裝扮自己引起他人注意，以此來滿足自己的虛榮心。這些不僅僅會影響個人的成長還會對周邊的人和校園環(huán)境造成不好的影響。其中很多不良行為的偏激來源于家庭的影響，現(xiàn)在的家長過分溺愛自己的孩子，在父母心中都是心肝寶貝，一向有求必應。生活費方面也遠遠超出子女的正常水平。而周邊的一些并不富裕的人攀比，這種攀比心理在校園里形成“蝴蝶效應”,這對校園的正常消費是不利的。
應該增強大學生的獨立意識，培養(yǎng)和加強他們的理財觀念。調(diào)查表明，大學生的獨立意識很薄弱，他們沒有自己個人收入大部分收入來源于他們的父母，而且也不會理財，生存能力較弱。應該在課余時間好好的鍛煉自己的能力，可以出去實踐實踐，也可以去圖書館看看關于一些理財?shù)臅畞硖岣咦约旱睦碡斈芰?、生存能力。讓自己的情商、財商、智商方面成為達人。
另一方面應該學會知足常樂，不要過度與他人攀比，現(xiàn)在的自己并沒有攀比的資格。無謂的攀比會讓我們進入消費誤區(qū)，不要盲目學習大人們的禮尚往來，我們應該應時代的潮流正確的樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀，給自己理性的定位。
大學生的競爭意識要重點表現(xiàn)在學習上、能力上，而不是所以的事情都要強于他人。生活上次于他人并不可恥，沒有必要太過于重視個人的外表。富裕的家庭要節(jié)制子女的生活費，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的美德，較好的理財;不富裕的不要過于壓抑，可以適當做做兼職來緩解，還可以鍛煉自己的能力。
總的來說家長給適量的生活費是對大學生百利無害的。同時高校也應該以青少年為主，引導學生樹立正確的消費觀，健康消費、綠色消費，而且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好的校風。此外學校還應該開展一些有關合理消費的講座讓大學生對理財方面更加了解。
中南大學畢設調(diào)研報告篇四
在參觀《復興之路》展覽時指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”這一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創(chuàng)未來指明了前進方向。
在這樣的背景下，我小組開展了名為“解讀大學生的夢想”的調(diào)研活動。
1、調(diào)查對象：大連理工大學全體學生
2、資料收集方法：采用網(wǎng)絡問卷方式進行調(diào)研，通過網(wǎng)絡平臺邀請同學參與其中填寫問卷。
關于大學生夢想的調(diào)研問卷
1、您的性別：
1.男 2.女
2、你所處的年級：
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
3、你認為夢想是什么：
1.一種期望達到的生活狀態(tài)
2.一個希望實現(xiàn)的目標
3.一個遙不可及的美夢
4.一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要
5.我暫時不清楚
6.其他
4、你現(xiàn)在擁有夢想么：
1.有短期夢想，并且有意識地去達成自己的理想
2.有短期夢想，但是沒有特別的計劃去實行
3.有長遠夢想，并一直為之準備著，完美自我去完成自己的夢想
4.有長遠夢想，但沒有相應的計劃，憑感覺走
5.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
5、你通過什么來確定自己的夢想：
1.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
2.根據(jù)個人的興趣
3.依照長輩的期望
4.跟隨其他人的想法
5.其他
6、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
1.有十足的信心
2.不確定，但我會努力實現(xiàn)他
3.基本沒什么可能
4.從來沒想過
7、上大學后，你的夢想是否改變過?
1.專注于同一個夢想并為之努力
2.為適應家庭或就業(yè)形勢而改變
3.因別人的影響而改變
4.因思想逐漸成熟而改變
5.從來都不曾有過夢想或者目標，只是被動地接受現(xiàn)實。
8、有時雖然有夢想，但仍會對未來迷茫，你認為是什么原因?
1.察覺到自己的實力不足，但卻無法硬下心來下苦
2.感覺現(xiàn)實情況離夢想越來越遠
3.在向夢想奮斗的路上遇到挫折或失敗了
4.擁有自信，但畢竟未來是未知的
5.其他
9、你認為什么原因?qū)е卢F(xiàn)在有些大學生沒有明確的夢想?
1.教育體制僵化
2.社會功利思想的影響
3.生活條件好，日子太過安逸
4.個人缺乏對夢想的探求
5.其他
10、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
1.缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力
2.家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距
3.無法合理安排自己的學習與生活
4、未來的不確定性
5、其他
1、你認為夢想是什么：
這道題中，選擇答案1的人做多，他們認為夢想是一種期望達到的生活狀態(tài)，還有一部分同學選擇答案2“一個希望實現(xiàn)的目標”。這說明多數(shù)同學對于夢想有著自己正確的理解。而還有少數(shù)同學選擇了4“一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要”，表明夢想是一種抽象的東西，而相對于實際的物質(zhì)，夢想的并沒有具體的固相形態(tài)，而是一種虛象的精神，但是這種精神有著催人上進給予人正能量的作用。
2、你現(xiàn)在擁有夢想么：
多數(shù)同學選擇了3和4，表明大多數(shù)同學心里是有夢想存在的，一部分人對于夢想的實施已經(jīng)有了明確的計劃和良好的準備，而另一部分人仍處于迷茫之中。
3、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
該題絕大部分同學選擇的是2“.不確定，但我會努力實現(xiàn)他”，也有一部分同學選擇的是1“有十足的信心”，這表明雖然對夢想的實現(xiàn)仍有迷茫，但是絕大部分同學對于自己實現(xiàn)夢想這一態(tài)度是堅定的，部分同學更是有十足的信心。
4、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
在這道題中，同學們選擇前四個選項的人數(shù)相差不大，表明夢想的實現(xiàn)收到各種各樣的因素影響，包括缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力、家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距、無法合理安排自己的學習與生活和未來的不確定性等。
通過上述的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生對于自己的夢想有著較為正確的認識，大部分人有著對夢想的憧憬和實現(xiàn)夢想的渴望，盡管會有艱難險阻，但是相信我們一定會實現(xiàn)自己的夢想。
中南大學畢設調(diào)研報告篇五
受全球金融危機影響，大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢變得日趨嚴峻，面對崗位供大于求的現(xiàn)實，部分好范文毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)。這在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但同時也對大學生提出了新的挑戰(zhàn)。本文以xxxx大學xxxx學院作為個案，在通過調(diào)查獲得實證材料的基礎上，采用問卷調(diào)查和訪談的形式對相關問題進行了深入研究，分析了目前條件下大學生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實施對高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學生的角度和實際需求出發(fā)，提出了推進大學生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。意在提出適合大學生創(chuàng)業(yè)實際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對策。本次調(diào)研：
xxxx大學xxxx學院部分在校學生及學校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學生。
此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分兩個部分進行。
問卷部分：本次調(diào)研共發(fā)放了xx份問卷?；厥誼x份有效問卷，有效率xx%，主要選取三、四年級的學生作為調(diào)研對象，問卷涉及大學生對的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等。
訪談部分：結合對問卷的分析，本次調(diào)查學校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學生進行座談，內(nèi)容主要涉及對大學生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)心得，以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題。
一大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。
(一)大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個企業(yè)(公司)，xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)?？梢姫M義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務。在調(diào)查大學生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領域時，xx%的同學選擇與專業(yè)相結合的領域，xx%的同學選擇感興趣的領域，只有xx%的同學選擇往當今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè))。在調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)的地域選擇時，選擇自己家鄉(xiāng)的比例占xx%，選擇東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的比例占xx%。在“調(diào)查大學生的創(chuàng)業(yè)動機時，您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么?”問項中，選擇賺更多的錢的比例占xx%，選擇想自己當老板的比例占xx%，選擇解決就業(yè)的比例占xx%，少數(shù)同學選擇實現(xiàn)自身價值，同時也要解決生存生活需要。
自20xx年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。20xx年，中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。據(jù)相關的調(diào)查顯示xxxx屆畢業(yè)生中，在學院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺的基礎上，只有xx多人到基層參與創(chuàng)業(yè)(占畢業(yè)生總數(shù)的xx%)，xx人回鄉(xiāng)自辦農(nóng)業(yè)企業(yè)。在“您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法”選項中，選擇認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑的比例占xx%;選擇應該會是一個不錯的選擇的的比例占xx%，選擇反對的只有xx%?？梢娢覈髮W生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但參與者為少數(shù)，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。那么大學生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢?下面我們分析一下大學生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。
據(jù)統(tǒng)計以賺更多錢為動機而想要創(chuàng)業(yè)的的大學生占xx%。由此可見“創(chuàng)業(yè)”這個詞在大學生在心中，仍是賺錢牽引著他們?nèi)?chuàng)業(yè)，而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè)，同時也為了解決大家的就業(yè)。但創(chuàng)業(yè)并不是說創(chuàng)就創(chuàng)的。在采訪農(nóng)大旁自主創(chuàng)業(yè)的白房子主人表明創(chuàng)業(yè)需要良好的交溝通能力和管理方面的能力，只有少部分關注的是法律方面和知識或能力。自己的能力不足那就應加強自身的培養(yǎng)了，xx%的問卷調(diào)查者面對自身能力和缺陷更愿意通過進行創(chuàng)業(yè)實踐來提高自己，只有xx%選擇了向有經(jīng)驗的人學習或是接受培訓。
二大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難在“您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么?”問項中，選擇資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向的比例占xx%，選擇面對風險心理承受能力不足的比例占xx%，選擇經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系的比例占xx%，少數(shù)同學選擇要考慮繼續(xù)深造和其他。在“您認為目前大學生創(chuàng)業(yè)中存在的問題是什么?”的選項中，選擇沒有指導幫助的比例占xx%，選擇準備還不充分的比例占xx%，少數(shù)同學選擇沒找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺?？梢姶髮W生創(chuàng)業(yè)存在以下困難。
(一)經(jīng)驗困難。受年齡和相應學識的限制，大學生對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很多人只會“紙上談兵”，容易陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過程中，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關知識，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。
(二)資金困難。本次調(diào)查顯示，有三成的大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
(三)項目選擇困難。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此，打算在技術領域創(chuàng)業(yè)的大學生，如何進行技術創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開市場是值得深思的問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在“您認為在創(chuàng)業(yè)過程的時候，您的困惑是什么?”選擇找不到方向的比例占xx%，選擇沒到合適的時候的比例占xx%。
(四)能力困難。大學生不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓。在“您認為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎?”選擇不滿足的比例占xx%，選擇說不清的比例占xx%，選擇基本滿足的比例占xx%。
(五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調(diào)查顯示，當今大學生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說。
除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。
從以上調(diào)查結果總結得出，目前大學生自主創(chuàng)業(yè)具有三個顯著特征：
一是大部分青年對目前工作不滿足。調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。
二是缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。
三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營管理理論知識;學習能力較強，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗不足。其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低，對創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認識不足。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題。第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強，但不容易持之以恒。
針對問卷調(diào)查的結果分析出的各種問題，提出一下幾點建議：
首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。
其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。
再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。
自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。在受訪的三位共同創(chuàng)業(yè)的大學生認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
中南大學畢設調(diào)研報告篇六
實習,是一個能讓自己成長的一個階段,能讓我們從校園的無知變成對未來事業(yè)的渴望與堅持奮斗的動力。實習能讓我們學到課堂上無法學到的知識,也能讓初入復雜的社會的學生了解到社會的需求和自身能力的把握,能更好的了解到自己的需求。小編近期這里了一份藝術設計畢業(yè)生實習報告,需要的朋友可以閱讀借鑒一下。
經(jīng)過了四年的理論學習,使我們對藝術設計有了基本掌握,對于藝術設計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。我們即將離開大學校園,作為藝術設計專業(yè)的畢業(yè)生,心中想得更多的是如何做好一個設計師、如何更好的去完成每一個設計任務。
在實習過程中,我深深的感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗,做出的設計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié),而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力,往往為了追求市場效益,過多的拘束設計師的思維與創(chuàng)新,忽略了設計要素的重要性,造成了設計的庸俗化。
設計管理這個專業(yè)在中國也僅有幾歲的生命,這是中國設計行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領域。而我們正是適應社會發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合性人才,不僅對基礎設計理論能夠熟練地運用,對管理學、市場營銷、財務管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標是成為一個真正的設計師,在設計與管理兩者之間找到最好的平衡點。
所以僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的,這就需要我們?nèi)嵺`,走進設計公司,將所學理論與實踐相結合,這也是我們這次實習課程的目的。
20xx年1月6日,我應聘進入到蘭州隴金建筑裝飾工程有限責任公司進行了為期一個月的實習活動,進行學習。任職平面設計師。
由于實習的時間有限,我在蘭州隴金建筑裝飾工程有限公司實習的期間就遇到了新飛智鑫人力資源部宣傳手冊設計這樣一個比較完整的策劃案例。通過這次的學習,我認識到了很多書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實際觀察和同事之間指導中得到了更多的寶貴經(jīng)驗。一個設計團隊是否優(yōu)秀,首先要看它對設計的管理與分配,將最合適的人安排在最合適的位置,這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點:團隊精神十分重要,一個優(yōu)秀的設計團隊并不是每個人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候,設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點,使策劃項目更加的完備。
通過這次實習,在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務。使我懂得了很多以前難以解決的問題,將來從事設計工作所要面對的問題,如:前期的策劃和后期的制作,如何與客戶進行溝通等等。這次實習豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進,對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的實習是不行的,還需要我在平時的學習和工作中一點一點地積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員,不僅要將設計的理論掌握好,更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師,要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝,讓設計與市場更加融合,使設計更加市場化、市場更加設計化。
中南大學畢設調(diào)研報告篇七
摘要社團是培養(yǎng)綜合能力，拓展知識層面，調(diào)節(jié)知識結構，挖掘自身潛能，發(fā)展興趣愛好的重要場所。為了調(diào)查學校社團活動的狀況以及集學生對社團活動的期望，以及同學們對各種社團活動的熱愛，同時社團活動豐富了同學們的大學生活。因此我小組組織了一次調(diào)查分析。調(diào)查的方式是問卷和隨機抽樣調(diào)查，我們一共設計了100份問卷，回收問卷99份，總計調(diào)查人數(shù)99人，覆蓋大一、大二、大三各個年級。
了展現(xiàn)自我的平臺。本組通過研究大學生參與社團活動的各種情況，如對各種社團的看法和愛好、參加社團的心理以及目的等內(nèi)容，來盡量反映出當代大學生對大學生生活的安排和看法。以及對各種活動的熱衷程度，也是從一個側面來展現(xiàn)同學們的心理特點。對研究90后大學生的時代性特征(心理、想法)和各種社團的未來發(fā)展方向有比較大的意義。
本次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方式進行抽樣調(diào)查，覆蓋各個不同年級及專業(yè)。共設計問卷100份，截止12月1日共收到99份有效問卷。然后對有效問卷進行數(shù)據(jù)研究分析。
第一題：您的性別？
4035302520151050。
大一。
大二。
大三。
第二題:您的年級？
從以上兩題可看出，大多數(shù)大學生還是參與了社團，不論大一、大二還是大三，男女生參與的比例相當。這可以看出，大一的學生對社團活動興趣濃厚，而且女生更甚。大二的學生對社團活動興趣較濃厚，男生較女生來說參與度更高。大三參與社團較大一、大二相比積極性不高?？偠灾鐖F活動前景不錯，不止應該注意在女生感興趣的項目上組織社團活動，還應該兼顧男生的興趣，這樣可以拓寬同學的參與面。
第三題：您參加的社團類型是？
綜上社團類型可看出：學生會、體育類以及其他類型社團例如沙盤模擬等受歡迎程度更高，文藝類、公益類大學生參與力度不高。說明同學們參與社團的針對性和現(xiàn)實性很強，而以文藝類和公益類為主的社團在這方面有劣勢。
第四題：您在社團的身份是。
中南大學畢設調(diào)研報告篇八
主辦單位：中南大學學生社團聯(lián)合會。
年10月20日。
日期：2007
高校社團是大學生根據(jù)不同愿望、要求、興趣自動組成的群體組織，它是大學校園里最為活躍的學生組織之一。性質(zhì)上它不同于學生會，它以愛好為入團的第一標準，它不束縛思想，比較自由，為豐富校園文化，活躍大學校園氣氛，提高大學生素質(zhì)起著非常重要的作用。隨著高校社團的不斷發(fā)展，隊伍的不斷壯大，其在高校中占據(jù)的地位越來越重要，可以說高校社團已經(jīng)成為高校中具有重大影響力和凝聚力的學生群體。
本次調(diào)研活動共調(diào)研了7個極具代表性的社團,他們分別是英語俱樂部,五四青年致遠社,升華讀書社,中大相聲社,舞月草街舞協(xié)會,演講與口才協(xié)會,升華攝影協(xié)會.（附表一，各社團會長訪談記錄）。
大型社團。
代表：英語俱樂部，演講與口才協(xié)會。
在采訪中，大型社團的會長興致高昂，他們對協(xié)會的現(xiàn)狀基本滿意，并且對未來社團的發(fā)展前景滿懷信心,但在改革方面回應并不積極。
但從中我們依然能發(fā)現(xiàn)其中的一些不足之處。
（1）社團規(guī)模龐大，在活動通知方面以及干部之間的聯(lián)系亟待加強。大型社團社員數(shù)量基本在100人以上，舉辦活動時常常無法通知到所有社團成員，打消了一定數(shù)量社員的積極性，對社團未來的發(fā)展蒙上些許消極因素。
（2）活動新穎度不夠，阻礙了校園影響力的進一步擴大。大型社團都有其自身的品牌節(jié)目，但這是一把雙面刃，一方面，長期積累的經(jīng)驗使得品牌活動精品化，在新生群體中能夠迅速引起共鳴，但同時也使得社團活動單調(diào)化，趨同化，處于墨守成規(guī)的狀態(tài),無法在高年級人群中引起他們的注意，導致“會員年年有，老手年年走”的現(xiàn)象發(fā)生。
（3）從社團的合作情況來看，社團缺乏橫向合作。應該來說，大型社團要擴大影響力，必須把目光投向其他高校。其實社團本身就是一筆資源，各個大型社團都有其一技之長，必須加強社團的合作，彌補社團活動中的不足。另一方面，社團活動大都局限在本校區(qū)的圈子里，缺乏與外校優(yōu)秀社團的縱向交流。通過縱向交流，可以獲得優(yōu)秀社團的先進經(jīng)驗，提高協(xié)會綜合實力。
（4）從社團的人員管理來看，社團內(nèi)部管理機制存在一定的漏洞，組織結構不完善。由于社團機構龐大，無法做到面面俱到，導致管理方面出現(xiàn)一些疏忽，如會議精神傳達不及時，活動無法做到所有部門都參與其中等。一方面沒有完善的組織結構，為展開活動造成障礙，也不利于會員積極性的確立。另一方面，社團資料不能反映每個社團成員的具體情況。如果社團內(nèi)部不能了解社團每個成員，那就很難保證會員的切實利益。這就要求各個社團應完善會員的會籍檔案。
（5）活動經(jīng)費缺乏保障。雖然大型社團正在嘗試利用社會資源開展活動并取得明顯成效，但由于相關部門的干預和內(nèi)外環(huán)境的影響，經(jīng)費不足仍是目前影響學生社團發(fā)展的主要因素。對于大型社團，倒不一定是真正的資金的投入不足的問題，主要還是社團缺乏財務的經(jīng)營觀念，從而導致財務情況混亂。財務混亂主要表現(xiàn)在三個方面：一，財務的登記情況混亂；二，資金運用不合理，缺乏對資金整體統(tǒng)籌規(guī)劃及必要的預算；三，會費的使用不夠合理。
（6）社團宣傳力度不夠，學社聯(lián)對社團幫助不夠。
中等規(guī)模社團。
代表:舞月草街舞協(xié)會,升華讀書社。
采訪中,可以明顯感受到與大型社團不同的是，各會長對協(xié)會的現(xiàn)狀表示了一定程度的不滿,但他們對未來發(fā)展充滿信心,并且在改革方面愿意接受挑戰(zhàn).中等規(guī)模社團是校園社團的主力軍，活動新穎，組織靈活，闖勁十足是他們最大的資本。他們一般都具有較穩(wěn)定的面向群體，所招收的會員也是以對該項目感興趣的同學為主，針對性較強。
我們從中也發(fā)現(xiàn)了一系列問題。
（1）從社團的活動來看，一方面，中等規(guī)模社團的常規(guī)活動缺乏長期性、一貫性；另一方面，由于社團人數(shù)，面向人群的限制，社團的活動的規(guī)模不夠大，在校園內(nèi)影響不顯著。從經(jīng)濟學角度來說，這就意味社團的成本－效益不明顯，學校所投入的資金沒有得到效益最大化。進一步導致了該類社團的各項活動之間缺乏組織性、整體性，使各社團活動之間處于無序狀態(tài)。
（2）社團與學生社團聯(lián)合會的聯(lián)系存在一定的空白區(qū)。，由于中等社團社團活動時間，內(nèi)容較不固定，社團方面認為活動申報流程過于繁瑣，活動審批不及時，常常出現(xiàn)活動審批時間超過活動預期時間，導致社團活動延遲，社團活動不被社團聯(lián)合會認可，進一步導致社團申請活動不夠積極。
(3)管理不夠規(guī)范，制度建設有待加強。部分學生社團由于成立倉促，加上自身建設沒有跟上，存在著組織結構不健全、內(nèi)部分工不明確、活動開展無計劃等問題，直接影響了社團活動的正常開展。（4）活動場地不足。對于中等規(guī)模社團，他們不像大型社團具有極高的人氣，絕大多數(shù)社團籌資能力薄弱，加上會費有限，使社團發(fā)展受到限制。而在活動場地方面，絕大部分社團沒有固定場所，這給社團活動帶來一定的困難，給社員帶來居無定所的感覺，也不利于社團管理和活動的策劃。（5）社團活動層次有待進一步提高。中等社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職和自身工作繁忙的原因，不可能投入全部精力，使得社團組織在低水平上重復。
文化類社團，小型社團。
代表中大相聲社，升華攝影協(xié)會。
采訪中，很明顯，文化類社團，小型社團的徽章都帶有一定的消極情緒，一方面，他們對社團現(xiàn)狀表達了不滿，對社團的未來前景表示了一定的擔憂。
文化類社團，小型社團由于其面向人群，社團發(fā)展方向的局限性，導致了他們的會員人數(shù)，活動數(shù)量以及校園影響力都存在著院中的不足，而經(jīng)費的短缺更成為制約其進一步發(fā)展的重要瓶頸。
我們就其中所暴露出的較為嚴重的問題進行反思剖析。（1）許多小型社團的成立。僅憑社團成員一腔熱情，成立之初大家蜂擁而至，經(jīng)過一段時間或組織幾個活動后便回復低潮，甚至處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，影響了學校社團整體水平的發(fā)揮。
（2）活動不夠穩(wěn)定，缺乏持久的生命力。文化類社團活動存在著忽冷忽熱、低水平重復的現(xiàn)象，對社團核心人物的依賴性過大。社團核心成員在位時重視活動的轟轟烈烈，忽視必要的銜接，以至于核心成員離任，社團就一蹶不振，甚至走向終結。
（3）制度缺乏科學性、針對性、創(chuàng)新性，成為一種形式。由于會員人數(shù)過少，在管理機制上存在著較大的漏洞，在實踐中不能得到很好地落實、貫徹和執(zhí)行方針政策。部分小型社團由于成立倉促，加上自身制度建設沒有跟上，存在著組織結構不健全、內(nèi)部分工不明確活動開展無計劃等問題，直接影響了社團活動的正常開展。
（4）社團凝聚力不夠，社團成員積極性較低。對于小型社團，由于活動較少，影響力不夠，導致會員加入后并未得到鍛煉，使得積極性缺失，進一步導致了社團凝聚力的渙散。
二、我校學生社團存在問題的相關對策及分析。
大型社團。
加強社團團隊建設。社團是一個集體，而怎樣把一個集體建設成一個團隊，一直是擺在社團負責人面前的難題。絕大多數(shù)社團能調(diào)用的社員人數(shù)往往遠遠小于登記在冊的人數(shù)，原因就在于缺少凝聚力，一個團隊的建設最關鍵的是凝聚力的培養(yǎng)。社團的作用是更多數(shù)沒有鍛煉過的人的一個展示自我的舞臺；是大家共同實現(xiàn)自我價值的一個溫暖友愛的家。有了這種情感思想就會有巨大的向心力，也就會產(chǎn)生強大的凝聚力，社團的團隊建設才能搞好。
以公平公正為原則，使社員的能力得到更加充分的發(fā)展。針對社團管理成員和普通社員鍛煉機會上的巨大差異，增加民主選舉在社團管理成員選拔中的力度?？己松鐔T日常出勤率和活躍程度，對積極分子給予提拔或組織和參與活動的機會。對于社團的活動場所、言論空間、表現(xiàn)機會，每一位社員都應享有平等的權利。
中等規(guī)模社團。
建立一套比較完善的交流體系和平臺。如社團網(wǎng)站、論壇、辦公室值班、社團例會、qq群、公共郵箱等等。通過這些平臺可以讓社團成員交流經(jīng)驗，增進私人感情，增強對社團的感情，也可以對社團進行監(jiān)督，為社團的管理提供可靠的依據(jù)。
建立良好的激勵機制。一個優(yōu)秀的社團必須建立一個良好的激勵機制，它不但能提高廣大社員的工作積極性，而且能很大的提高社團的運行效率。社員的努力工作需要被肯定、承認，這對于每一個社員來說至關重要，也許他們需要的不是物質(zhì)上的獎勵，但是精神上的激勵會帶給社員更大的鼓舞與動力。社員的這種被激勵以后的積極性與干勁反過來會使得整個社團充滿生機與活力，而社團的生機與發(fā)展又會對廣大社員產(chǎn)生強大的吸引力，這樣不斷的運行對于社團是一個良性的循環(huán)。
文化類社團，小型社團。
教學。
行政部門則應在硬件設施、經(jīng)費上予以支持。在指導教師的待遇方面，校級部門應根據(jù)具體情況計算工作量并給予一定的待遇，以激發(fā)指導教師的積極性。另外，在社團資金尚比較困難的情況下，學校還應廣闊利用資源解決學生社團經(jīng)費緊缺的問題，如：為一些社團的特色活動給予物質(zhì)或經(jīng)費上的支持。
加強社團特色文化的建設。特色是社團生存發(fā)展的關鍵，文化是文化類社團的生存根本.一個社團要想有更好的發(fā)展，必須要有自己的特色，只有擁有自己獨特的文化，社團才能在激烈的競爭中立于不敗之地。否則，社團的競爭力將會降低，以至不能在多如繁星的社團中脫穎而出，甚至會慢慢走向衰亡。而要樹立自己的特色文化，首先要對社團進行完整正確的定位，制定社團的宗旨、活動范圍及奮斗目標。
建立強大的培訓機構。為了社團的健康、快速的發(fā)展，要以社聯(lián)為主建立強大的、專業(yè)的、有效的管理培訓機制。只有建立完善的培訓機制，才能讓社團成員有更強的歸屬感，也只有建立完善的培訓機制，社團成員才能學到更多的東西，成長的更快，從而為社團的發(fā)展作出更大的貢獻。
綜上所述,我們提出以下建議。
1.堅持方向性，提高對社團建設重要性的認識。
學生社團一般是以共同的興趣和需求為紐帶而組成的，但由于學生閱歷的不足，在認知、情感上有時容易出現(xiàn)偏差或造成目標定向的狹隘、片面。因此，要把握方向，正確引導，積極鼓勵，加大扶持，形成學生社團“百花齊放、百家爭鳴”的繁榮局面。要積極鼓勵各種學生社團的成立，扶持開展形式多樣的活動，讓學生有充分選擇的余地，大力發(fā)展學生社團。要充分認識到學生社團在校園文化建設、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要地位和作用，把學生社團的建設作為一項重要工作來抓。在外部機制上，給政策，給人員，給經(jīng)費，給設施；在內(nèi)部機制上，尋找依托點，凝聚點，結合點，研究其建設發(fā)展的規(guī)律，特別是研究新形勢下學生社團的發(fā)展規(guī)律，有效調(diào)動學生的積極性和上進心，使學生社團最有效地發(fā)揮其功能。
2、擴大開放性，鼓勵學生社團走出校門，走向社會。
校園社團活動要主動與社會對接。根據(jù)不同社團的特點，利用社團的優(yōu)勢和條件為社會服務，組織青年志愿者活動、到社區(qū)調(diào)查學習、到企業(yè)和農(nóng)村實踐鍛煉等多種形式的活動，充分調(diào)動起廣大社團成員的積極性，并在多方面吸收社會力量參與。通過有計劃、有目的針對性的集中活動，掀起社團文化的高潮、展示社團文化的風采、促進社團活動品味的提升和精品活動的涌現(xiàn)，使學生在活動中了解社會，走向社會，達到社團活動的初衷。
要加強社團的校際交流，借鑒其他高校學生社團發(fā)展的經(jīng)驗。他們的經(jīng)驗,值得我們學習和借鑒。我們要進一步充分認識社團的地位，重視發(fā)揮學生社團的作用，加大對社團的經(jīng)費投入和支持。要通過走出去、請進來，通過信息交流等形式，學習借鑒其他高校學生社團建設的良好經(jīng)驗，展示我校學生社團的風采，樹立我校學生社團良好的形象。
3、探索創(chuàng)新性，培育學生社團發(fā)展的個性與特色。
創(chuàng)新是一個組織的生命力所在，沒有創(chuàng)新，組織就失去了源源不斷的生機與活力。學生社團只有創(chuàng)造性地開展活動，才能更好地實現(xiàn)它的育人功能，才能更好地展現(xiàn)當代大學生的時代特征和文化內(nèi)涵。從目前學生社團發(fā)展來看，要鼓勵各種形式的活動創(chuàng)新，學生社團應該在結合自身特點的前提下，在提高活動質(zhì)量和增加學術科技含量上下功夫，走集約型的發(fā)展道路。社團活動要力戒浮躁，講求實效，增強活動的思想性和教育性，力求上檔次，出精品，使學生社團真正成為培養(yǎng)學生能力、拓展學生素質(zhì)的有效途徑。
校團委,學社聯(lián)要擴大參與，豐富內(nèi)容，鼓勵創(chuàng)新，培育特色，提升學生社團的層次和活動的水平。要引導廣大學生社團主動順應時代要求，針對學生特點，以活動為載體，通過組織內(nèi)容充實、形式多樣、格調(diào)高雅的社團活動，不斷增強青年學生的社會適應性，提高青年學生的綜合能力，擴大社團的覆蓋面和學生的參與率。同時，要鼓勵創(chuàng)新，注意培育特色，提升學生社團的層次，打造一批高質(zhì)量的精品社團。特色出人才，特色出效益，要通過創(chuàng)新，增強社團的凝聚力。高校要將學生社團活動作為素質(zhì)拓展計劃的重要載體納入學校整體育人工作之中去；要鼓勵開展各種形式的學生社團活動，深化學生社團的實踐環(huán)節(jié)，加強高校學生活動與學校教學工作的相互促進，把學生社團建設成為第一課堂的延伸和補充，建設成為培養(yǎng)興趣、引導需求的陣地。
4、增強凝聚性，實施社團可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略要培訓骨干，抓好隊伍，重在激勵，實施社團可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略。成功的社團，因素有多種，而在這些因素中，人力資源是最重要的資源，實施社團人力資源戰(zhàn)略，關系到社團的可持續(xù)發(fā)展。學生社團骨干對學生社團的發(fā)展、凝聚社團內(nèi)部成員起著較為重要的作用。從目前整體狀況來看，學生社團干部的能力還需提高，威信還需加強，要注重對他們的培養(yǎng)和引導，要引導他們在實踐中克服缺點和不足、完善自我。要培養(yǎng)大學生社團的協(xié)作意識，溝通意識，服務意識，聲譽意識。要建立新時期“全員管理”的社團人力資源管理理念，激發(fā)全體社團成員的活力，科學地吸引、發(fā)現(xiàn)、使用和留住社團人才。通過各種措施提高社團骨干的素質(zhì)，增強社團的凝聚力。
5、加強指導性，充分發(fā)揮指導教師在學生社團發(fā)展中的作用學生社團在組建的過程中，學生的熱情很高，但缺乏相應的經(jīng)驗和組織能力，缺乏傳承和引導。要保證學生社團健康有序地發(fā)展，提高學生社團活動的層次，打造精品社團，除了校團委和學生社團聯(lián)合會發(fā)揮主導作用外，還必須充分調(diào)動學生社團指導老師積極性。要建設一支專兼職相結合的學生社團指導教師隊伍，鼓勵校內(nèi)專業(yè)教師、知名教授擔當學生社團的指導教師，還可邀請校外知名人士加入到指導教師隊伍中來。通過指導教師隊伍建設，提高社團活動的水平。
6、遵循保障性，提供學生社團的經(jīng)費和場地支持。
團組織要善于協(xié)調(diào)各方設立學生社團發(fā)展專項經(jīng)費，納入學校整體經(jīng)費預算；要對優(yōu)秀社團直接予以重點扶持，每年投入固定的經(jīng)費，在社團場地使用、活動開展，經(jīng)費支持、指導老師聘請方面為社團創(chuàng)造條件、開方便之門，為高校學生社團發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。另一方面，學生社團本身也應充分發(fā)揮社團自身對外交流的綜合優(yōu)勢，以企業(yè)化的運作模式，與社會接軌，多渠道籌措資金，為社團發(fā)展提供保障。
三、
結束語。
隨著高等教育改革的不斷深入，高校學生社團作為高校校園文化的重要載體，將會對廣大高校學生知識、技能、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)起到越來越重要的作用，將更直接、更具影響力地深入到我們大學生的生活中。隨著社會對高校學生社團的進一步關注和對社團建設研究的進一步深入，高校學生社團必將以更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強大的生命力，成為新世紀綻放在高校的一道亮麗風景線.本次調(diào)研活動旨在發(fā)現(xiàn)社團發(fā)展中的一些問題,為了社團可以更穩(wěn)健長遠的發(fā)展,由于個人經(jīng)驗與能力的不足，文中所述難免有不足之處，希望大家給予指正，謝謝！
調(diào)研部。
2007.11.27。
q：請問攝影協(xié)會今年招新情況如何呢？a：今年沒有新會員加入。（一臉無奈）我也不知道是什么原因。
q：有參加招新活動嗎，當時宣傳和咨詢情況怎么樣呢？
a：有參加，當時也有不少人關注我們，但是不明白為什么詢問過后沒有新會員加入。（q：會不會是解說宣傳方面做的不夠？愛好攝影的人是非常多的。）我當時也很投入地向大家介紹協(xié)會的主要活動。（q：都介紹什么內(nèi)容？）我們有介紹協(xié)會有到各處去拍攝，專業(yè)知識講座等，但不明白最終為什么沒有人加入。
q：那么現(xiàn)在協(xié)會還有多少會員呢？大家的積極性怎樣？a：不是很清楚，大概也就幾十個。（q：活動都能來參加嗎？）來參加的那就很難說了。大家的積極性都很低，活動能來的可能就只有十幾個甚至幾個。
q：我想原因一定是有的，請問最近都組織了哪些活動呢？a：有組織會員聽“照相機內(nèi)部結構”的講座。（q：活動情況怎么樣？）來的人很少。并且請到老師很困難，因為畢竟聽的人很少。
q：有沒有將要舉行的活動的計劃呢？
a：暫時沒有。有一個重要原因是很少人有相機。（q：其實如果單純愛好攝影可以考慮手機拍攝呀。）或許吧，手機像素太低。或者沒有這個習慣。當時我大一的時候也很有激情到處拍攝，但現(xiàn)在也沒有了。或許是因為都是大二大三的會員，因此大家都沒有什么激情了。
q：說一下會員在攝影協(xié)會都有哪些權益吧。
a：我們這里可以幫忙沖洗膠卷。但是基本上現(xiàn)在都是各自的照片各自洗。畢竟拍攝以興趣為主。（q：那么在活動經(jīng)費審批方面有沒有什么難處嗎？社團的財務制度如何？）幾乎沒有活動，所以幾乎沒有用活動經(jīng)費。財務都是透明公開的。
q：有沒有想過這個協(xié)會今后會怎么樣？你知道嗎？升華攝影協(xié)會創(chuàng)辦于1995年，在03年曾達到輝煌。
a：我不知道。（我是在升華攝影協(xié)會的網(wǎng)頁里看見的。）我都不知道還有網(wǎng)頁。到現(xiàn)在為止，只能這樣了。
q：不想重振當年輝煌嗎？是因為什么問題有考慮過嗎？
a：當然想。但是主要現(xiàn)在就我一個人稍微有點激情，或許還有一個，其他人心很散，也沒怎么管理。（你可以試著自己帶動大家的。）或許吧。（如果需要幫助也可以找我們，我們會盡力幫忙的。）我需要擴大宣傳，希望會員可以多一點。這樣才能舉辦活動。
q：宣傳方面我們會幫你的，但主要是活動怎么舉辦才能吸引人呢？a：恩，這是個問題。（q：是否可以考慮舉辦主題攝影大賽，或者攝影展，或者和別的社團協(xié)作呢？）恩，這樣也不錯。還可以考慮到外面去游玩，然后拍照，講座畢竟太學術了，無法讓會員真正感受攝影的快樂。
a：希望可以幫我們宣傳，可以多一些會員。更希望是有相機的會員。
q：攝影只有拍攝藝術類的嗎？紀事的有嗎？a：恩，我們也有拍些紀事的。（有一個很好的建議，是否愿意和學社聯(lián)合作，拍攝將要舉行的社團文化節(jié)活動呢？）這和記者有點像。（這樣一來之后我們宣傳社團文化節(jié)時可以拿出拍攝全由攝影協(xié)會的相冊，這樣就起到很大的宣傳效果了。）恩，這是個好主意，我會去爭取的。關鍵是現(xiàn)在人手不夠，找人很難。
q：你有見過學社聯(lián)的活動監(jiān)察嗎？a：沒有。
q：試試分析一下協(xié)會的優(yōu)點和不足吧。
a：人太少，不能形成一個管理體系。活動無法舉行，關鍵是幾乎沒有了激情。優(yōu)點就是攝影畢竟是很多人的愛好。
q：網(wǎng)絡方面有沒有準備發(fā)展呢？可以做一個網(wǎng)絡相冊展示作品。
a：目前還沒有。不過這是一個好辦法。我會定期讓會員交他們的作品的。到一定階段就可以展示出來給大家看。（恩，很好的。學社聯(lián)相冊也會支持你們的，也可以把優(yōu)秀作品傳到那里去。）互相宣傳。
q：學社聯(lián)準備辦一份宣傳社團文化的報紙，請問你們會不會積極投稿呢？a：應該會的。擴大宣傳力度。
q：好的，謝謝你抽出寶貴的時間，如果還有什么問題我們會盡力幫助你的。希望升華攝影協(xié)會可以重現(xiàn)當年輝煌！
a：恩，我知道該怎么做了，我會努力的。我們也需要你們的支持和幫助。
當天很大一部分是我們在引導他，希望他能夠找回信心。事實上我們的激情的確感染了這位本來只會沉默的會長，他很需要我們的鼓勵和支持。因此我們會一直支持和幫助他下去。
——舞月草街舞協(xié)會。
q：阿展能先介紹一下這個社團嗎？當初創(chuàng)建這個社團的目的是什么呢？
a：舞月草街舞協(xié)會是由舞月草舞隊發(fā)展而來的，已經(jīng)有兩歲了。最開始申請這個社團只是為了宣傳街舞。一是改變大家對街舞的不良印象，讓大家明白街舞也是一種藝術。除此之外，也可以幫助同學們培養(yǎng)課余愛好，讓大家在緊張的學習之外有一個精神的寄托，也許還可以防止某些同學沉迷于網(wǎng)絡呢！
q：那現(xiàn)在協(xié)會的組成是怎樣的呢，平時是怎樣運作的？
a：現(xiàn)在教學這方面是由舞隊隊員負責，而協(xié)會管理是由社團的干部和干事負責。干部是舞隊成員，而干事是在協(xié)會大會中在新會員中選拔產(chǎn)生的。我們平時主要是把教學做好，此外組織和參加一些必要的團日活動。
q：阿展剛剛提到了新會員，那能不能給我們介紹一下今年招新的情況呢？招新時的宣傳和招新的人數(shù)。
a：好的，今年我們一共參加了兩次招新。在第一次統(tǒng)一招新中我們布置了展臺，做了展板，還在展臺附近進行街舞表演，以此來吸引同學們的關注。效果不錯，我們一共招收了93名新會員。后來在活動過程中，總有一些同學來詢問是否還可以申請加入?yún)f(xié)會，于是就有了后來的二次招新。二次招新中，又有9名同學加入了我們。
q：那這個數(shù)字有沒有達到你的預期呢？
a：我們沒有招更多的會員就是擔心權益保障這個問題。今年多招了二十多的會員，我主要是考慮到我們的舞隊有所發(fā)展，完全有能力保障這一百多名會員的教學工作。不過會員的增多也加重了管理的難度，所以我就把會員分成幾個組，每個組安排一名干事負責。由我們的干事負責通知會員我們的社團會議和社團活動。
q：這樣能保證每個會員都通知到嗎？
a：有時候也會碰到通知不全或會員有事不能參加的情況。碰到這種情況，如果是訓練，也就沒辦法補了；如果是會議，我會把沒來參加的人記錄下來，以后把他們集合起來再開一次會。
q：這樣不是很繁瑣嗎？有沒有更好的辦法呢？
a：我們也想過其他辦法，還沒有一個切實可行的。所以只好先這樣了。我們辛苦一點，是為了保障會員權益，也是為了我們這個協(xié)會能更好的發(fā)展。
q：這樣說來，舞月草的會員不用擔心這個問題了。那我們還想知道舞月草平時都有什么活動呢？要知道活動是否精彩有趣才是會員最關心的！
a：這是當然的，我已經(jīng)說過我們的主要活動就是街舞教學。現(xiàn)在主要就是在每周五晚上七點半到九點半在一教前坪進行街舞交流，同時教一些基本功；在周日早上九點半到十一點半在本部的練舞廳分兩批進行newstyle和locking、poping的訓練。
q：只有教學嗎？
a：教學是常規(guī)活動。此外以后我們還會組織大家去參觀比賽和一些兄弟協(xié)會的街舞表演，有機會的話會組織大家觀看一些街舞視頻。過一段時間我們會組織考核，選二線隊員，會給這些二線隊員上臺表演的機會。
q：那舞月草是否存在會員流失的情況呢？現(xiàn)在協(xié)會活動還有多少會員參加呢？
a：會員流失是沒辦法避免的，現(xiàn)在參加協(xié)會活動的大概還剩下百分之七十。每年大概都是這樣。
q：主要原因是什么呢？
a：有很多原因，最主要的原因是有其他的活動沒時間參加。也可能是開始的時候只是想來玩，后來發(fā)現(xiàn)訓練很苦，很枯燥，覺得沒意思或太難就放棄了。甚至有些人是開始加入的協(xié)會太多，就把這個給忘了。我遇到過這種情況（笑）。
q：剛才聽說本部的練舞廳是要租金的，就此我想問一下協(xié)會的財務制度。
a：金額比較大時我們一般是自己先墊，然后向?qū)W社聯(lián)報賬。像平時一些小金額的花費，我們就自己付了。為自己的協(xié)會花點錢也是應該的。
q：有沒有向會員報賬呢？
a：會在協(xié)會會議上向大家公布一下。
q：現(xiàn)在舞月草的發(fā)展勢頭很猛啊，阿展有沒有分析一下其中原因呢？說一下舞月草的優(yōu)點吧。
a：（很自豪的表情）說道優(yōu)點，首先街舞本身是一個新奇的事物，就會有很多人對它感興趣。其次，我們活動的形式非常有親和力，能讓大家在一種很融洽的環(huán)境中學到東西。還有很重要的一點是我們是一個全心全意為學生服務的社團。我們不是為了賺錢，所以大家就會愿意相信我們，愿意加入我們。
q：優(yōu)缺點嗎？
a：缺點就是我們的內(nèi)部組織還不是很完善，會比較混亂。
q：請問阿展有沒有進一步發(fā)展的策劃呢？
a：近期會與學社聯(lián)合作舉辦一場街舞專場作為社團文化節(jié)的開幕式，會在社團文化節(jié)中以展板的形式宣傳自己。第二學期進行上學期活動。
總結。
并在校內(nèi)進行一次學期工作成果展。不定期組織各類交流活動組織會員觀看街舞電影和經(jīng)典街舞視頻。還會與其他學校的街舞社團合作共同舉辦一些活動。
q：社團有網(wǎng)絡方面的建設嗎？
a：我們已經(jīng)建立一個協(xié)會網(wǎng)站部落，將把大量街舞視頻和音樂上傳到上面，讓會員能夠資源共享。
q：阿展對學社聯(lián)有什么意見或不滿嗎？a：希望學社聯(lián)的財務制度能透明化，能讓我們知道我們可以報銷多少錢。還有就是我們在有些方面比較困難希望學社聯(lián)可以幫助解決。比如，我們一直想搞視頻教學，但因為接不到投影設備一直沒能實施，不知道能否在社聯(lián)方面得到幫助。
a：還沒有。其實我是非常希望學社聯(lián)派人來監(jiān)察我們的活動的。我們的活動從策劃到效果都是非常好的。因為要想讓別人認可，就必須先讓別人知道。所以希望社聯(lián)能了解我們，相信我們，支持我們。
q：學社聯(lián)準備辦一份宣傳社團文化的報紙，舞月草會不會積極投稿呢？
a：我會發(fā)動會員寫一些稿件，也會提供一些活動的照片。支持你們的工作，也宣傳自己。
我們要問的問題只有這些了，感謝您于百忙之中抽出時間接受我們的采訪。希望以后學社聯(lián)和社團能更好的合作，共同發(fā)展。
中南大學畢設調(diào)研報告篇九
仲村鎮(zhèn)到村任職大學生原有成員30人，男21人，女9人，分別擔任15個行政村的書記或主任助理，中共黨員11人擔任書記助理，其余擔任主任助理，截止日前，經(jīng)村官本人申請，解除協(xié)議6人，留任24人。
大學生到村任職，受到了廣大農(nóng)民朋友的熱烈歡迎。他們雖然缺乏基層工作經(jīng)驗，缺少對農(nóng)村的了解，但是思想上積極上進，工作上踏實主動，逐步克服了重重困難，表現(xiàn)出了很強的綜合能力。xx年的大學生村官經(jīng)過一年的磨合，從最初的猶豫徘徊，轉(zhuǎn)向踏實工作，逐步適應了環(huán)境，至此他們已經(jīng)成功地完成了由“大學生”到基層村干部的角色轉(zhuǎn)換。至目前，通過最初的崗前培訓，以及“結對幫帶”、幫扶農(nóng)戶科技致富工程等政策的落實，絕大多數(shù)大學生村官對村情基本數(shù)據(jù)、地理人文環(huán)境已基本熟悉，對農(nóng)村政策，村主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民增收渠道和重點工作思路也比較清晰。據(jù)調(diào)查，大部分大學生村干部均表示將安心在農(nóng)村工作，他們認為農(nóng)村成果轉(zhuǎn)化比較快，干起來比較有成就感。
由于到村任職大學生這一群體的特殊性，在這一年的管理過程中通過與大學生進行思想上的溝通，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
第一，工作中缺乏主動性和深入性。通過座談發(fā)現(xiàn)，有34%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部反映大學生村官存在眼高手低的情況。部分大學生村官想干事、更想干大事，但是由于對村級班子的運行模式不了解，雖然經(jīng)過了各種培訓，但是短期內(nèi)面對盤根錯節(jié)、瑣碎繁雜的農(nóng)村問題仍然無從下手，因此容易造成失落感，工作缺乏積極主動性和深入性。二是有些村干部對大學生村官工作認識不夠到位。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有60%的村干部認為大學生村官到村任職是鍍金，過一段時間就會離開，不會在農(nóng)村長期工作下去。調(diào)查結果顯示，有58%的大學生村官認為，村民不把他們當作村里人，對他們不信任或有所防備，認為他們根本解決不了什么問題，所以只是把他們當作客人，只安排一些臨時性任務或一些無關緊要的小事，影響大學生村官工作的深入開展。
第二，自我平衡感缺失造成思想不穩(wěn)定。按照嚴格的選聘程序，他們絕大多數(shù)在大學里的表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，是校園里的精英群，備受關注，但來到農(nóng)村，每天和農(nóng)民打交道，遠離了社會的核心階層，被關注度也隨之下降，由此而產(chǎn)生的強烈的心理落差讓大學生無所適從。加之他們剛從大學畢業(yè)，沒有經(jīng)歷復雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，缺乏獨當一面解決矛盾和駕馭局面的能力，因而一旦遇到復雜問題往往束手無措，村里的事情根本插不上手，那些帶民致富的想法更是因為可行度低而被村民撇到了一邊。工作條件的艱苦，人際關系的復雜，精神上的孤獨，前途不定的迷茫使大學生心里產(chǎn)生了強烈的震蕩。調(diào)查顯示大學生村官一般在22-26歲之間的大專、本科、而聘用期一般是3年，但三年合同期滿后，書本知識的生疏，其中極少部分才能考上公務員或研究生，更多的大學生村官面臨重新找工作的現(xiàn)實，在三年后的就業(yè)擇業(yè)形勢未知情況下，大學生村官出路不明，沒有確定的未來，他們很難安下心來工作，因此，大多數(shù)村官都還是在自己三年之后何去何從而焦慮，思想的重心難免更偏向于“走出去”。
第三，與農(nóng)村融合度較低，組織紀律觀念不夠強。調(diào)查顯示，28名大學生村官中，雖然大部分都來自農(nóng)村，但80%以上的人根本沒有參加過農(nóng)村勞動，對農(nóng)村工作基本上不了解。農(nóng)村干部需要直接面對基層群眾，直接接觸各種矛盾和問題。但缺乏真正的農(nóng)村經(jīng)歷，經(jīng)驗不足、方法欠缺，往往導致事倍功半，產(chǎn)生茫然無助的感覺。此外，大學生村官都是80后，思想比較活躍，自我意識較強，組織紀律觀念較差，難以約束。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，剛到任時，一些村官生活自理能力較差，宿舍存在臟亂差問題；生活隨意，工作時間比較散漫；個別大學生村官在鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排中心工作時，不服從管理安排，甚至個別村官認為，我們的工資和補貼是從中央、省市財政劃撥的，為什么要服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管理，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的被動等等，需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)再三解釋、嚴格管理才能保證正常工作的開展。
第一，積極溝通交流，高度關注大學生村官的思想動態(tài)。
首先，組織部門主要領導要親自帶頭定期不定期下鄉(xiāng)入村，與大學生村官面對面談心交流，引導他們調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變角色，通過開展交心談心活動等形式，使大學生充分認識到在農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)同樣可以大有作為，堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心。其次，組織部門應對大學生村官生活上予以關照，設法落實大學生村官的食宿問題，條件具備的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求盡可能的配備生活必需品，幫助他們解決生活中的實際困難。再次，要通過召開大學生村官座談會、評選優(yōu)秀大學生村官活動，積極宣傳工作中涌現(xiàn)出的大學生村官先進典型，努力營造爭先創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚輿論氛圍，切實增強大學生村官的崗位吸引力和輿論影響力，在全社會形成重視大學生村官成長，培育大學生村官成才的大格局。
第二，強化思想引導，給予真情關懷。組織部門要加強對大學生村官的教育，引導他們在思想上認同自己的工作崗位，認識到農(nóng)村也是實現(xiàn)價值的大舞臺、鍛造本領的新天地，只要付出辛勤努力，一樣能贏得群眾的擁護和社會的尊重；在生活中正確看待困難，把艱苦環(huán)境的磨礪當作難得的人生經(jīng)歷，走出心理陰影。
第三，要健全激勵機制，消除“后顧之憂”。適當提高大學生村官享受報考公務員、研究生加分并優(yōu)先錄取等優(yōu)惠條件，適當延長在村任職的服務年限。制定鼓勵大學生村官長期扎根農(nóng)村作貢獻的優(yōu)惠政策，比如提高“村官”們的崗位津貼水平，幫助他們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，堅持用事業(yè)留人，在項目、資金、技術上給予更多的支持，對業(yè)績突出的大學生村官委以重任等。
第四，加大培訓力度，提升能力素質(zhì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織要積極創(chuàng)造條件，對大學生村官開展針對性的培訓，提升他們的能力素質(zhì)。要通過舉辦培訓班、研討會、交流會、觀摩會等多種形式，組織他們學業(yè)務、學形勢、學做人。安排有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗的鎮(zhèn)村干部為大學生村官講授農(nóng)村工作知識，特別是農(nóng)村工作的方式方法和工作藝術等。邀請在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有成的同志現(xiàn)身說法以及現(xiàn)場參觀新農(nóng)村建設示范點等，增強大學生官對農(nóng)村工作的感性認識。
第五、轉(zhuǎn)變管理模式，加強自我約束。建立大學生村官自我管理體系，由主導式、灌輸式管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑焦芾?。成立自我管理機構，制定相關制度，定期組織開展活動，引導大學生村官加強自我約束、教育和激勵，提升大學生村官的自我管理水平?？h一級大學生村官自我管理機構，為大學生村官提供服務、學習、交流平臺，暢通信息交流渠道。由自我管理組織將中央省市的精神傳達到村官中去；及時將大學生村官的情況及建議匯總上來；組織好大學生村官的服務和社會活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)自我管理機構負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學生村官的日常管理、服務和交流工作。
第六，明確責任，建立考核機制。建立大學生村官任職檔案，詳細記錄每名大學生村官的學習、培訓、工作、生活、考核、獎懲等情況，加強日常監(jiān)督管理。一方面明確“大學生村官”的職責、權力、義務和考核，防止“正事不干”或“無事可干”的狀況。另一方面對大學生村官提要求、下指標、壓擔子，對大學生村官工作時間、工作效果進行考核，對工作“不上心、不安心”的給予組織處理；對先進典型，要及時宣傳，建立“優(yōu)勝劣汰”的考核激勵機制，營造“干與不干不一樣”、“干好干壞不一樣”的氛圍。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十
隨著人們生活水平的提高，手機消費群體也在不斷擴大。現(xiàn)代社會手機不再是個別人物身份的象征，也不再是大人們的專用，年輕人，尤其是大學生儼然成為了一新的消費群體。越來越多的商家也開始把大學生作為手機購買群中最重要的消費群體之一，開始為大學生量身制作很多款適合學生的手機。手機作為信息傳播新媒介，已經(jīng)成為大學生日常必備的通訊工具，手機對大學生生活、學習及健康都產(chǎn)生了深刻的影響。
本次調(diào)查就大學生手機品牌的使用情況和選機時考慮的因素及大學生對自己未來手機品牌期望等方面進行了調(diào)查。我們小組于20xx年4月2日至6月16日對江漢大學在校學生進行調(diào)查。通過小組成員按一定比例隨機發(fā)放電子版問卷進行調(diào)查，以此來了解大學生手機品牌使用情況，對電子商品的促銷可起作用。
手機作為一個二十世紀末的產(chǎn)物，它的發(fā)展初期作為一個簡單通訊工具，走到現(xiàn)在成為一個新的信息攜帶者，手機優(yōu)越性在某些方面已經(jīng)超過報紙、雜志等信息載體。手機在大學生中已不再是奢侈品，幾乎是人手一部的通訊工具，大學生擁有一部自己喜歡的手機已不再是很遙遠的事情了，越來越年輕化的手機無論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的變化。購買手機大學生越來越多而且更換手機也越來越快。手機已經(jīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡碾娮赢a(chǎn)品，大學生已經(jīng)成為手機市場中一個不可忽視的消費群體，他們對于手機的選擇往往有不同的想法，本小組專門對大學生手機機型選擇進行調(diào)查。
1、通過調(diào)查了解大學生的手機使用情況和手機消費情況。
2、了解大學生手機的獲取來源和主要用途。
3、分析手機對大學生各方面的影響。
4、了解大學生對手機各方面性能的要求
1、調(diào)查項目：大學生與手機的調(diào)研報告
2、調(diào)查方法：問卷調(diào)查
3、調(diào)查范圍：江漢大學。
4、調(diào)查對象：江漢大學在校學生（以大一大二和大三學生為主，大四學生實習）
5、調(diào)查地點：江漢大學宿舍樓。
6、調(diào)查時間：20xx年4月2日——16日。
7、調(diào)查組織：程婉瑩 代西墻 葛衡
李佳偉 湯永 汪毅輝
謝綻娗 縐田 縐興婕
柳汀松
1、開會討論調(diào)查的主題和方式。通過討論確定從大學生的手機來源、主要用途、消費方式、對大學生的影響等方面進行。
2、設計問卷：
程婉瑩 代西墻：搜集調(diào)研所需要的資料并加以整理。
李佳偉 湯永 ：選定主題初步設計問卷題目。
葛衡 汪毅輝：請部分好友進行試卷測試，分析題目是否具有客觀性和代表性。 謝綻娗 縐田 ：最后確定問卷題目，進行問卷調(diào)查，將調(diào)研結果進行分析整理。 縐興婕 柳汀松：根據(jù)問卷結果制作分析報告。
大學生手機市場調(diào)查問卷－自定義查詢
作者：不再木頭人時間：20xx年6月16日
調(diào)查背景： 參考資料
調(diào)查方法： 問卷調(diào)查
開始時間：20xx-4-2
結束時間：20xx-6-16
樣本總數(shù)：187 份
原始數(shù)據(jù)來源：/report/= 本報告分析內(nèi)容：自定義查詢
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本報告包含樣本數(shù)量：187份
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中南大學畢設調(diào)研報告篇十一
****大學隸屬于工業(yè)和信息化部，是一所理工為主、工理管文協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學，是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校，首批設立研究生院，首批進入國家“211工程”和“985工程”建設行列的高校之一。前身是1940年創(chuàng)辦于延安的自然科學院，李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領導。學校1943年成為延安大學自然科學院；1946年更名為晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學校；1948年與北方大學工學院合并成立華北大學工學院；1949年遷入北京后，合并中法大學校本部及數(shù)理化三個系；1951年更名為北京工業(yè)學院；1988年更名為****大學。
學校建有研究生院、基礎教育學院，設有17個專業(yè)學院和繼續(xù)教育學院、高等職業(yè)技術學院、秦皇島分校；擁有4個國家重點一級學科，5個國家重點二級學科，3個國家重點培育學科，24個國防特色學科，2個一級北京市重點學科，4個二級北京市重點學科，1個交叉學科北京市重點學科，學科專業(yè)涉及10個學科門類；擁有19個博士后流動站，11個一級學科博士學位授權點，61個二級學科博士學位授權點，23個一級學科碩士學位授權點，144個二級學科碩士學位授權點，3個專業(yè)學位授權點，60個本科專業(yè)（其中10個國防特色專業(yè)）；擁有1個國家重點實驗室，1個國家工程實驗室，2個國防科技重點實驗室，4個國家重點學科點專業(yè)實驗室，3個國防重點學科實驗室，1個教育部重點實驗室，1個教育部部門開放實驗室，4個北京市重點實驗室，1個教育部研究生教育創(chuàng)新計劃研究生開放實驗室；4個國防科技工業(yè)研究生教育創(chuàng)新基地，6個校級研究生教學實驗基地，3個國家級教學基地，2個國家級實驗教學示范中心、10個北京市實驗教學示范中心，另建有國家大學科技園。
學校占地4342畝（含中關村校區(qū)1063畝，西山實驗區(qū)251畝，秦皇島分校28畝，良鄉(xiāng)校區(qū)3000畝），建筑面積117余萬平方米，固定資產(chǎn)超過30億元。學校現(xiàn)有教職工3431人，其中專任教師1931人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，國家“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者17人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才”70人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團隊4個、國防科技工業(yè)創(chuàng)新團隊12個。全校目前有各類學生52922人，其中全日制在校生22009人（包括本?？茖W生13583人、碩士生5153人、博士生2543人、留學生240人，預科生490人），非全日制在校生30913人。
二、戰(zhàn)略定位。
1．愿景使命。
****大學學校堅持以國家經(jīng)濟建設和國防科技發(fā)展的重大需要為導向，曾研制和創(chuàng)造了多個新中國第一。上世紀50年代，曾研制成功我國第一臺電視發(fā)射接收裝置，并擁有中華人民共和國電視第一頻道使用權；研制出我國第一枚二級固體高空探測火箭并發(fā)射成功，研制出我國第一輛輕型坦克并裝備軍隊。上世紀60—70年代，研制成功我國第一部低空測高雷達和第一臺20千米遠程照相機，并先后裝備軍隊。近年來，學校科技工作按照國家“強化基礎，提高能力，軍民結合，跨越發(fā)展”的國防科技工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以國防科研為主導，積極為國家戰(zhàn)略服務。經(jīng)過長期的奮斗和積累，學校在精確打擊、高效毀傷、機動突防、遠程壓制、軍用信息系統(tǒng)與對抗等國防科技方面代表了國家水平，在空間自適應光學、智能仿生機器人、綠色能源、現(xiàn)代通信、工業(yè)過程控制等軍民兩用技術方面具有明顯優(yōu)勢。在北京奧運會和國慶閱兵中，學校的最新科研成果均有展示。
學校按照建設高水平研究型大學的目標，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，堅持對外開放，深化改革，與時俱進！學校始終秉承延安精神與延安自然科學院以來的辦學傳統(tǒng)，堅持國防學科專業(yè)和實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦學特色，是我國國防高級科技人才培養(yǎng)和國防科學技術研究的重要基地之一，被譽為“培養(yǎng)國防高級人才的搖籃”。李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領導。校友中，有前中央政治局常委、國務院總理、全國人大委員長李鵬，前全國政協(xié)副主席葉選平，前中央政治局常委、國家副主席曾慶紅等黨和國家領導人；有我國第一艘核潛艇總設計師彭士祿院士，“長征三號”運載火箭總設計師謝光選院士，雷達技術專家王小謨院士，載人航天工程運載火箭系統(tǒng)總指揮黃春平等著名科學家、大型企事業(yè)單位的負責人和重大工程項目的總設計師、總工程師等。
3．戰(zhàn)略目標。
新的世紀，從全局性、前瞻性的觀點看，****大學的科技發(fā)展-面臨著前所未有的戰(zhàn)略機遇，也存在嚴峻的挑戰(zhàn)。從國際抗看，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟初見端倪，經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整步伐加快，國際競爭更加激烈，尤其是我國加入wto以后，對外開放進入新階段，將使我們在更高水平、更廣領域、更高層次上參與國際競爭，同時還伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確立與國防科技工業(yè)體制改革，這既向我們提出了嚴峻挑戰(zhàn)，更提供了迎頭趕上新科技革命，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史機遇?；谶@樣的形勢，黨委確立并經(jīng)教代會審議通過了****大學建設和發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，貫徹黨的軍事戰(zhàn)略方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持發(fā)展是第一要務，以創(chuàng)新為魂，與時俱進，以隊伍建設為根本、學科建設為龍頭、結構調(diào)整為主線、體制和機制改革為動力，實施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設和發(fā)展的步伐，把學校建設和發(fā)展成為一所國內(nèi)一流、國際知名；理工為主，工、理、文協(xié)調(diào)發(fā)展的；研究型、開放式、國際化的高水平社會主義大學。
三、資源能力。
1．人才培養(yǎng)。
學校堅持“立足國防、面向全國、服務地方”的服務面向定位，積極與省市地方政府、大型企業(yè)開展科技合作，先后全國40多個地市人民政府簽訂了省校、市校合作協(xié)議，與百余企事業(yè)單位特別是軍工企事業(yè)系統(tǒng)建立了產(chǎn)學研聯(lián)合體，形成了穩(wěn)定持續(xù)的合作關系，探索了地方政府與學校合作、校企合作的新機制；學校高度重視開展國際交流與合作，先后與國外100多所大學或企業(yè)開展了廣泛的學術交流與合作。
2．學科建設。
****大學注重師資隊伍的培養(yǎng)與建設，經(jīng)過多年的努力，師資隊伍的結構明顯改善，整體水平顯著提高，隊伍相對穩(wěn)定，后備學術帶頭人和學術骨干隊伍已經(jīng)形成良好的發(fā)展態(tài)勢。目前學校共有專任教師1931人，具有教授、副教授等高級專業(yè)技術職務教師1131人，博士生導師365人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者19人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才”70人，享受政府津貼專家61人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團隊5個、國防科技創(chuàng)新團隊12個。為加強師資力量，學校還十分重視智力引進工作，2000年以來，相繼聘請了國內(nèi)外兼職教授339名、顧問教授51名、名譽教授6名。
****大學“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)國防科技工業(yè)和國家高等教育改革發(fā)展需要編制的，是對學校教育事業(yè)的未來發(fā)展進行的系統(tǒng)性、全面性的規(guī)劃，主要明確學校教育事業(yè)發(fā)展方向，確定學校工作重點，以指導學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，落實國防科技工業(yè)高等教育整體目標。例如：
軍用智能信息處理實驗室科學研究，凝聚學科方向，形成了立足國防，基礎研究與工程開發(fā)相結合的學科方向，承擔了“野戰(zhàn)指揮輔助決策支持系統(tǒng)”、“某防空作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)”、“某炮兵作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)輔助決策與分布式數(shù)據(jù)庫”多項國防科技預研重點項目和國防重點型號項目、國家自然科學基金、博士點基金、國家863項目、國家發(fā)改委等項目。獲得了國防專用國家級科技進步三等獎一項、部級二等獎一項、部級三等獎五項。在學術期刊和國際會議上發(fā)表論文200余篇，其中sci、ei收錄80余篇；出版著作和教材12部。獲得教育部精品教材1部、北京市精品教材1部、國家高等教育“十一五”規(guī)劃教材2部、教育部-微軟精品課程、****大學研究生教學團隊與研究生重點課程。
四、激勵機制。
為鼓勵全日制學歷教育專業(yè)學位（雙證）研究生努力學習、積極參與科研實踐、順利完成學業(yè)，制定了“****大學全日制專業(yè)學位（雙證）研究生獎學金實施辦法”。
為進一步鼓勵和支持研究生加強對外交流，加快研究生教育的國際化進程，根據(jù)國家留學的基本方針政策，特制“****大學外派出國學習計劃實施細則”。
為全面提高博士學位論文質(zhì)量，積極引導和鼓勵支持博士生選擇具有前沿性、創(chuàng)新性和高起點的研究課題，開展高水平的創(chuàng)新性研究工作，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，爭創(chuàng)全國優(yōu)秀博士學位論文，特設立“****大學優(yōu)秀博士學位論文育苗基金”。
總體印象與啟示。
總體印象。
****大學是一所國內(nèi)一流大學，在國防科技方面為國家作出了卓越的貢獻，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，為我們社會主義的發(fā)展作出了不朽的貢獻。
****大學在學科發(fā)展、學生質(zhì)量、科研創(chuàng)新能力得到了明顯的提升。
思考與啟示。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十二
校生活部盡力發(fā)現(xiàn)，收集同學們生活中遇到的各類難題。如對自習室使用情況、附近商店日用品價格、自行車管理、財物失竊等情況進行調(diào)查。采取有效措施解決問題，在這方面，北京廣播學院生活部的工作程序值得借鑒。首先，召開00、01級各系學生會生活部部長及各班生活委員會議。大家在座談中進行了廣泛深入的交流，生活部初步了解廣大同學的生活現(xiàn)狀。其次，深入到同學們的生活中去，以問卷調(diào)查方式全面收集大家的各方面難題及建議。在盡可能大的范圍內(nèi)，以覆蓋面盡可能廣的問題廣泛征求了大家的意見，并立即進行問題的匯總統(tǒng)計，將生活問題調(diào)查報告提交學校有關領導。由于報告內(nèi)容引起領導充分重視，生活部邀請校有關領導，與?？倓铡⒑笄?、食堂、公寓辦、基建等部門領導召開生活問題解決座談會，與生活委員代表充分交換了意見，共同討論了解決方案。對于報告的有關解決事宜，生活部以海報形式公之于眾。此舉展示了生活部熱忱為廣大同學服務的工作理念，證明生活部的工作能力、效率，增加了同學們對生活部的歡迎與信賴程度。再次，為了加強同廣大同學的接觸、交流，及時、準確地了解同學的各種困難，加強學生自我管理的力度，生活部恢復成立了宿舍管理委員會和伙食管理委員會。
縱觀北廣生活部的工作情況，其有自己的特點，能與校方有關領導，部門進行有效的溝通。其為增進學校與同學交流，協(xié)同學校有關部門舉辦了拔河比賽，參賽隊伍包括公寓隊、保衛(wèi)隊、后勤隊、學生隊等。活動達到了使全校團結氛圍更濃的目的，亦利于生活部更好展開各項工作。
其他學校生活部也進行著自己的工作。如北交、北體生活部都邀請了校有關領導與同學進行了面對面的交流會議。北體還設立信箱收集同學意見、好人好事。
各高校生活部為同學解決的具體問題有以下幾方面：
住宿：北廣生活部定期派部員對各公寓樓的學生生活進行調(diào)查，將存在問題及時反映給校有關部門領導并督促其盡快解決問題。具體方式為在每棟公寓樓內(nèi)設立生活問題信箱，一周開啟一次。這項工作須注意的是問題要反映得及時，并能敦促校有關部門及時解決問題，否則就會失去信用。
另外，根據(jù)校中藍大學生公寓宿舍費不合理問題，生活部經(jīng)多次協(xié)同校后勤和公寓辦與藍星公司進行協(xié)商最終達成協(xié)議：退回入住中藍公寓的同學每人500元，并在下一學期開學時再退給每位同學300元。此舉受到廣大同學的熱烈歡迎。
其他高校也通過意見箱、定期到學生宿舍走訪等方式了解生活情況。
食堂：這是與同學利益密切相關的場所，因此是生活部關注的焦點。
中財生活部常規(guī)工作便是設飯?zhí)帽O(jiān)督崗。每天派人到食堂監(jiān)督，同時設信息反饋臺、意見箱等。部員將調(diào)查結果整理后及時到膳食科當面協(xié)調(diào)解決，并以海報形式及時通知同學。中青院則舉辦“食堂優(yōu)質(zhì)服務月”活動，實行食堂工作人員掛牌上崗，并推出“地方菜服務月”活動。組建餐廳督導隊，監(jiān)督同學自覺排隊和文明就餐。
北交舉辦“食堂文明共建”系列活動?；顒右栽诳觳蛷d就餐自覺回送餐具和加強餐廳就餐紀律為起點，目的是爭創(chuàng)文明校園。
北廣則針對以前許多非回人到清真餐廳吃飯，并超過回人數(shù)量，引起不便這一問題進行協(xié)調(diào)，為回民辦了就餐證，方便其就餐。
北體生活部舉辦的學生與后勤集團懇談會中，針對餐卡掛失收費問題，總經(jīng)理宣布即日取消。
商店檢查：根據(jù)廣大同學反映的校內(nèi)部分商店出現(xiàn)食品過期、變質(zhì)現(xiàn)象這一問題，北廣生活部并同學校后勤有關部門對全校服務部、商店進行了一次食品衛(wèi)生突擊大檢查。對發(fā)現(xiàn)過期、變質(zhì)、假冒等食品及商品的商店進行了不同程度的懲罰并責令其限期整改。此舉真正保障了廣大同學的切身利益。
教學設備：北廣生活部及時向校方反映某些學生用紙紙條或書本在圖書館占座，影響其他同學正常使用圖書館的問題，結果校方宣布用紙條、書本等物品占座無效，恢復圖書館的正常使用。而中青也有類似的行動。
其他：北體生活部對校服的樣式、衣料等進行了調(diào)查，結果滿意率僅28。在其舉辦的同學與后勤集團懇談會上，大家對即將出臺的用電管理方法提出意見。
北廣生活部針對同學們提出的增進。
提款機、水管漏水等建設或問題都一一妥善處理，受到同學們的贊揚。
中財生活部與校廣播臺合作推出了“生活多棱鏡”這一節(jié)目，以生活小常識、健康消費、旅游娛樂以及生活、節(jié)日文化知識為主要內(nèi)容，傳統(tǒng)的日常生活的小竅門。生活部只冠名權，負責提供各類資料和海報宣傳。
北大學生會為方便萬柳學。
區(qū)廣大同學生活，特編制了《北京大學萬柳學區(qū)交通與安全手冊》，分自行車、公交車和園區(qū)生活三個部分介紹交通和安全情況。校黨委副書記王登峰獲悉后，親筆致信學生會表示感謝。
二、星期四校會辦公室都有值班人員辦理水票,極方便了有飲水機的同學。
而票務也是北廣的經(jīng)常性活動，主要由外聯(lián)部負責。而這一項活動的切入點是北廣地理位置較為偏僻，學生購票不方便，而且又考慮到北廣的專業(yè)特點和提高同學專業(yè)能力。北廣與仁義劇院、清逸小劇場、中國國際演出公司建立聯(lián)系。校會每天都會擺出桌子出售各種各樣的票。而票的代理范圍是話劇、音樂劇、芭蕾舞、音樂會、朗誦會、電影、博物館及展覽等，如果有一天同時有幾種票時，外聯(lián)部不予篩選，只行使中介職能，由同學們自己具體選擇。
北廣還專門設立了民族部，其立足點是幫助少數(shù)民族同學解決實際困難，搞好民族團結。民族部在新生入學時統(tǒng)計全校少數(shù)民族的人數(shù)、族別等，根據(jù)他們的民族風俗生活需要給予幫助。比如，藏族、維吾爾族學生在語言上存在問題，對漢語、英語駕御能力不強，難以適應其外語等課程的進度。民族部與教務處協(xié)調(diào)并取得校方的支持，學校專門為少數(shù)民族開設補習班，為他們重點補習漢語、英語。此外，民族部還組織了民族服飾展賣、舉行少數(shù)民族聯(lián)誼等活動，弘揚少數(shù)民族同學之間的溝通與了解。
二．開展多彩活動豐富同學生活。
各高校校會生活部舉辦了不少形式新穎，內(nèi)容豐富的活動，主要分為以下兩大類：
美食文化類：北廣與北交生活部都舉辦了廚藝大賽。北廣的是由各班選派廚藝較好者，在食堂廚師協(xié)助下現(xiàn)場燒菜，所需的食品原料廚具由食堂免費提供，北交的則需自己配菜料。二者都由食堂廚師與同學代表組成的評估團評定，選出優(yōu)勝者，給予獎勵。
中財生活部舉辦了“美食文化節(jié)”?；顒有问接信e辦美食方面的講座；舉辦食神大賽，這側重于“吃的品位”這方面。設自賣場，各系在食堂里設有專門窗口，在中午和晚上吃飯高峰期可現(xiàn)場燒菜出售，算出盈虧額，并根據(jù)窗口的裝飾及人氣指數(shù)對各系進行評比。此類活動十分受歡迎。
北大醫(yī)學部舉辦了“美食園”和新穎的‘食物造型大賽“，為校園增添了一道亮麗的風景線，展現(xiàn)了北大學子另一面風采。
宿舍文明：中財舉辦首屆“鏗鏘六人行”宿舍文化節(jié)，活動內(nèi)容包括宿舍故事接龍，男女生iq對對碰，野炊大賽，百望山定向越野挑戰(zhàn)賽及宿舍才藝表演。才藝表演由商家冠名贊助，其中宣傳費150元，獎品費850元，禮券禮品500元。比賽為積分制，邀請嘉賓和親友團參加，過程分為自我介紹、知識競賽、即興情景應變、宿舍風采展示四個部分。比賽過程中穿插有獎問答、抽獎、小品等節(jié)目，受到同學歡迎。
中青院學生事務部有一品牌活動——“寢室文化節(jié)”以“家——溫馨的懷念‘為主題，旨在以同學為主體，以宿舍為單位的基礎上加強同學間的交流，使同學有一個充分展示自我，感受家的溫馨的環(huán)境，活動分四個部分：
1．內(nèi)務評比。以衛(wèi)生情況為主要評比對象。旨在激發(fā)同學們改善寢室環(huán)境的積極性。
2．寢室特色評比。以“展現(xiàn)自我，青春飛揚”為主旨，給同學一個彰顯個性的舞臺，評比內(nèi)容為寢室的自我宣傳和室內(nèi)特色布置。
3．寢室物語評比。用一句話抒發(fā)對寢室的真實情感，評比時會選出最經(jīng)典的語句。
4．侵蝕互訪活動。加深男女生之間的了解溝通。
5．趣味活動。分為趣味接力賽和“寢室生活liveshow”。“寢室生活liveshow”晚會內(nèi)容與眾不同，其以“韓國街舞tob”為開場，接著是以寢室為單位參賽的短劇表演，中間穿插著“口口生聲”模仿地方方言的比賽項目，最后以合唱“相親相愛”結束晚會。
6．“我愛我家”演講比賽，這可進一步表達同學們的真實感受?；顒咏Y束時還有大型“我愛我家”橫幅簽名。
整個活動的評分標準為內(nèi)務評比為基礎，占100分，包括衛(wèi)生和文化氛圍；特色評比占30分，包括自我宣傳和其他特色評比；寢室物語評比凡參賽的寢室加5分；參加趣味活動的寢室加5分，得獎的加10分；凡參加演講比賽的寢室加8分，得獎的加15分；以聯(lián)誼寢室形式參賽的另加2分。經(jīng)過綜合評定后頒發(fā)一、二、三等獎。
另外，北交也組織了宿舍的“溫馨之家”評比活動，加強宿舍的衛(wèi)生、紀律等各方面管理。
展賣：為了方便同學生活學習，各高校開展了各式各樣的展賣活動。
北廣在“女生節(jié)”期間，由女生部聯(lián)系了諸如美琳凱等一系列化妝品牌的北京代理商來校內(nèi)做化妝品展賣，并請到其公司的專業(yè)化裝師提供咨詢講座并當場進行化裝演示。而且北廣在2002年4月下旬開展了名牌服裝入校展賣活動。由外聯(lián)部及生活部組織人員聯(lián)系中抵檔名牌服飾在京的代理商，學校為其搭建展賣攤位，商家需付攤位費。規(guī)?？筛鶕?jù)校內(nèi)場地及品牌服飾的數(shù)量而定。
同時北廣由于校址較偏，同學們購書不便的原因，北廣校會聯(lián)系王府井外文書店、三聯(lián)書店等在學校內(nèi)劃定的位置開展連續(xù)三天的展賣。具體操作主要由外聯(lián)部負責調(diào)查同學需要的，特別是面對畢業(yè)生的書籍。其次通過電話聯(lián)系（電話號碼查詢114）有時直接到其店址進行協(xié)商。除此以外還需要寫申請書，向校方申請場地，由校會其他部門負責出宣傳海報。該書市每年3次，大約是4月中旬、6月中旬以及10月中旬，校會極大解決了同學們的購書難問題。農(nóng)業(yè)大學也有類似書市展賣活動。
首經(jīng)貿(mào)近期舉辦舊貨交易市場，類似中青和中財?shù)摹疤槭袌觥?。大多?shù)是由高年級學生在校會話劃定的區(qū)域內(nèi)出售自己的已用過的書或電腦、臺燈等生活用品。
北體曾開展過衣服、洗發(fā)水、日常文具的展賣，但由于款式、種類、價格等原因，同學們的參與積極性不高，表明有關生活展賣的活動前期一定要作好調(diào)查工作。
中青院校會學生事務部每年會在9月份舉辦“好書推薦活動”。該活動主要是由校文化基礎部的老師和學長向新生推薦各種文學書以及各個專業(yè)比較好的資料。這種活動非常受同學歡迎，中青院宣傳部也曾開展設計夏裝文化衫展銷活動，價格在20元左右。這活動受到大家一致好評，既滿足了同學，又募集了經(jīng)費，還使宣傳部擴大了影響，可謂一舉兩得。
生活知識講座、培訓。
關于生活知識方面的講座，各個高校都基本涉及到了美容、服飾、健身、防衛(wèi)、心理健康等方面。
如北廣的女生部曾組織過“豐富女性人生系列講座”，從皮膚護理、外表禮儀到內(nèi)在的素質(zhì)各個層面指導女性生活。同時北廣校會也曾邀請到雅芳美容專家前來進行服飾審美、服飾搭配、化裝技巧，美容健身等知識講座。
人大每年的服飾文化節(jié)都會開專題講座，如服飾搭配、彩妝、皮膚保養(yǎng)等，主要由女生部負責。例如請雅格爾的人員做就業(yè)心理指導講座。請中日友好醫(yī)院的主治醫(yī)生做皮膚保養(yǎng)的講座等。
至于培訓方面，北廣發(fā)展了愛心助學活動，為30名貧困同學提供免費的考研培訓，還有幾十名同學得到免費的出國培訓、四六級英語考試培訓。同時與北京五星寰宇文化傳播中心合作，為優(yōu)秀生提供免費的國際商務談判培訓（其對外費用高達15000元）。
首經(jīng)貿(mào)今年舉辦了首期“手語培訓班”，由聾啞學校的一名孩童與一位懂手語的同學在臺前作手語交流，臺下同學觀摩。內(nèi)容限于簡單日常生活交流對話。目的在于增進聾啞人與正常人之間的交流。此舉充滿愛心，非常受同學們歡迎。
電影、參觀。
中青在“影院新干線”的原有系列上又增加了“china人精粹”系列，主要展播優(yōu)秀國產(chǎn)影片，同時還有韓日片的“萬花筒”系列。
為了促進國內(nèi)電影業(yè)的發(fā)展，給廣大的同學和觀眾一個更好的了解國內(nèi)電影的機會，北京師范大學藝術與傳媒學院和觀象工作室合作共同籌劃和舉辦了首屆“青年導演作品交流周”。本次活動分兩個地點放映和交流：北京師范大學藝術和傳媒學院和王府井圖書大廈，時間在2002年12月7日-9日，放映影片有《西施眼》、《冬春的日子》等一系列國產(chǎn)影片。本次電影交流活動只是作為其內(nèi)部交流和學術討論。為了彌補活動經(jīng)費的不足，所有的電影都收取低價票。這次活動的定位是非商業(yè)性、非政治性、非宗教性。
聯(lián)誼。
首經(jīng)貿(mào)貿(mào)寢室間的聯(lián)誼活動是以自發(fā)的形式開展。由學生會提供展板、海報張貼處。寢室自己制作海報等，打出自己的口號、介紹成員、展示獨特風采、聯(lián)系方式。寢室之間自由組對子開展活動。
中青院寢室間的聯(lián)誼形式與首經(jīng)貿(mào)基本一樣，且其在寢室文化節(jié)期間開展了寢室互訪活動。
除寢室聯(lián)誼外，北廣開展了與少數(shù)民族同學聯(lián)誼的活動，增進了各民族間的溝通與交流。
展覽。
中青與北京某一博物館聯(lián)系，分別在圖書館、教室開展了古幣和珠寶展覽。且在十六大期間，由校文化中心基礎部在圖書館開展了百年偉人圖文展。
人大在今年的服飾文化節(jié)期間還進行了微縮服飾站，反響非常好。同時，人大還開展了書畫展以及電腦繪制圖展。
北廣女生部專門設立了“女生留言板”和“宣傳欄”。又生活部執(zhí)筆，寫一些關于皮膚護理、服飾搭配等女生較為關注的內(nèi)容的文章，粘貼上去，一周更換一次。
中財在“大學生文明修身工程”活動中開展了對不文明現(xiàn)象暴光的攝影比賽展覽，以及揭露生活中不文明現(xiàn)象的漫畫展。
環(huán)保。
隨著人們對環(huán)保重要性的認識的不斷提高，高校學生也開展了一系列環(huán)?；顒?。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十三
調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{(diào)查結果顯示，有%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感?！边@就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關心和幫助他人。
在本次調(diào)查當中，對于社會公益活動有%的人選擇“經(jīng)常參加”，有%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有x%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。
代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻血，有%的同學積極參與，還有%的同學想去，但沒時間，只有%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有%的被調(diào)查者會積極讓座，%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了%，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有x%的人選擇“隨手丟掉”，另外有x%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有x%的人會馬上弄干凈，而有%的人想弄干凈但最終沒做，其余%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應當全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規(guī)。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調(diào)查中，竟有%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在x年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十四
當代大學生面臨著相當嚴峻的就業(yè)形勢，這場經(jīng)濟危機不僅影響了世界各國的經(jīng)濟，還導致即將走向工作崗位的各校大學生帶來了相當大的影響，面對危機我們應該何去何從呢?全國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能走向越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關系，另一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關，針對這一社會現(xiàn)象進行各方面的調(diào)查，問題涉及大學生就業(yè)期望，就業(yè)素質(zhì)的自我評價，高校就業(yè)指導工作，擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)調(diào)查結果呈現(xiàn)出以下幾個問題。一多數(shù)學生對于務實有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位，工作區(qū)域等方面。
先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇，大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是:先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，繼續(xù)深造，它們分別為41.76%，28.57%，27.84%，調(diào)查顯示，在面對就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟，在此問題的選擇中，特別值得關注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造，這選項占，有過四分之一的學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈。究其原因:一是經(jīng)濟知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質(zhì)，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)問題等因素，這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反應出大學生心理素質(zhì)的方面欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風險化。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景持有不容客觀的評價，這里除了客觀因素外，更多的是學生的心理素質(zhì)問題，由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導室必要的。
就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，調(diào)查結果表明，學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66。5%。這說明兩個問題，一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發(fā)展，自我實現(xiàn)的需要時密切相關的。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。
記者在走訪的過程中了解到，各單位的薪資基本保持在相對穩(wěn)定的水平，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象。大多數(shù)企業(yè)負責招聘的人員都表示，崗位薪資不可能高于招聘薪酬，但會基本保持原有水平。這種情況下，大部分求職者應對人力資源市場和薪酬采取主動迎合態(tài)度，針對現(xiàn)階段形式自身作出相應調(diào)整。
我們大學生的擇業(yè)觀正在發(fā)生變化，他們變的冷靜理智，據(jù)國家工商總局統(tǒng)計，年我國的中小企業(yè)已經(jīng)達到100萬家，占全部企業(yè)的99%，中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我們大學生的主力軍，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新能力，我國加入wto后對大學生求職擇業(yè)帶來了更多的機會......
中南大學畢設調(diào)研報告篇十五
摘要:面對日益上漲的房價，面對杯水車薪的工資，面對人們越來越高的物質(zhì)精神要求。自主創(chuàng)業(yè)這個詞越來越頻繁的闖進當代大學生的視野。高校在重視對學生職業(yè)指導的同時，也要導入創(chuàng)業(yè)教育。使得大學生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候。為支持大學生自主創(chuàng)業(yè),國家和政府也出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。根據(jù)調(diào)查，大部分的大學生認同自主創(chuàng)業(yè)，認為是其實現(xiàn)理想的一個途徑，也渴望憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但是能將其付諸行動者確屬少數(shù)。影響大學生創(chuàng)業(yè)成功的因素有很多，排在首位的當屬個人能力，其次是機遇。大部分大學生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值，但是實際上實行并從中獲取幫助的并不多。希望通過本次調(diào)查,能更加了解大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的看法與使社會增加對大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。
所謂自主創(chuàng)業(yè)，是指勞動者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術、經(jīng)驗以及其他因素自己創(chuàng)辦實業(yè)，解決就業(yè)問題。也指具備就業(yè)條件的人放棄就業(yè)機會，依靠自己的力量開展創(chuàng)業(yè)活動，為社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻智力、財力的行為。隨著社會的進步經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)變，而當代的大學生面臨這前所未有的壓力。人數(shù)不斷上升，隊伍不斷壯大，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。隨著就業(yè)壓力的增大，大學生創(chuàng)業(yè)成為社會關心的人們話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的學生來說是才華的釋放，實現(xiàn)夢想的征途，同時更是一種挑戰(zhàn)一種值得關注的新思路。因此，對大學生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究是相當具有現(xiàn)實意義的。
大學生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。一些家庭花幾萬、十幾萬培養(yǎng)出來的學生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢？目前，我國的結構性失業(yè)問題難以解決，應積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭，占到69.43%。家長對大學生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反對的占0.87%，無所謂占15.19%。顯然，大部分的家長都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)壓力。而另一方面，也有小部分家長反對，他們擔心的可能是，大學生還屬于增知識、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔創(chuàng)業(yè)的各種壓力，而且社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理條件，這也是令人擔心的問題。如果大學生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會加重父母的負擔。當前大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個重要原因是，即使能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩，但收入也會不理想，自主創(chuàng)業(yè)會帶來不錯的收入。聽別人的不如自己做主，不愿意聽別人的派遣，更愿意自己說了算。
相信大學生當家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式，尤其適合低年級學生，他們剛剛從高考硝煙里走來，正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機會。因為差不多誰都能干，所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學校、公園附近，經(jīng)常能看到一些青年學生把紙板綁在自行車上，上面寫著“家教”。在調(diào)查中顯示,大學生當家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而，另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此，但是大部分大學生還是把家教這份兼職作為首選。
至于從事兼職的主要原因：“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%，“盡早接觸社會”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%，“改善自己經(jīng)濟狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%，“認識不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%，“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機會”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%，其他原因的占6.55%。“鍛煉自己能力”的占大多數(shù)，因為大學生在書本里所學習到的知識遠遠不能滿足自己的求知欲望，許多大學生總想著嘗試更多新的事物，接觸更多的東西，從而鍛煉自己的能力。通過兼職閱歷，默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機會，時機一到，突圍而出，創(chuàng)建屬于自己的一片天地。同時也有不少學生擁有旺盛的消費欲望，及不成熟的消費心理，每月的生活費遠不足以滿足自己平時日常消費，需要從事兼職賺取一筆費用貼補生活。（除以上分析外，不排除有其他原因的分析。）。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)；新聞報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。某專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬定創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。
對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學生只是一時好奇擁有的也只有三分鐘的熱度，最終也只能落得個鏡花水月，自主創(chuàng)業(yè)是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的.學生并不多。即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？主觀方面：
1、創(chuàng)新。
大學生自主創(chuàng)業(yè)能否成功，靠的就是自己能否具備技術創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。作為年輕一代，不能避免，要面對不斷更新的時代。大學生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼觀六路，耳聽八方地接受新信息，從而促進創(chuàng)新意識的增強，進而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。
2、心理承受能力。
大學生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會有碰撞的時候，大學生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學生面對困難時的意志有莫大的關聯(lián)。調(diào)查問卷中顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準備。
3、持久力。
創(chuàng)業(yè)路途漫長，很多人說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創(chuàng)業(yè)大隊，有持續(xù)地經(jīng)營下去，需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力。調(diào)查問卷提到，“大學生創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)”，又占87.77%的調(diào)查對象認為是“熱情和責任感”。這“熱情和責任感”也成為了守業(yè)的關鍵。沒有相當?shù)臒崆椋瑫ぷ鳟a(chǎn)生倦怠感，使事業(yè)停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業(yè)也不能走得更遠。
客觀方面：
1、經(jīng)濟基礎。
據(jù)調(diào)查，有很多大學生認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是資金不足。實際上，現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段，社會主義市場經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。對于創(chuàng)業(yè)的資金來源，政府應在大學生創(chuàng)業(yè)方面設立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金或提供一定量無息貸款；稅收方面作優(yōu)惠政策；而學校應設立大學科技園區(qū)，提供場地、實驗設備等環(huán)境和服務。
2、外界支持。
自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學生們各方面的支持。主要是以下三方面：第一是政府。大學生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。第二是學校。目前校園開展的創(chuàng)業(yè)講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓學生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。第三是家庭。大學生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習慣和歸屬感讓大學生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。
3、市場信息。
大學生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉(zhuǎn)使得信息有特強的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學生們隨時關注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。
創(chuàng)業(yè)本身內(nèi)含某方面或一定程度的創(chuàng)新，需要非智力因素調(diào)動智力、潛能的發(fā)揮。創(chuàng)業(yè)有風險，需要人的勇氣和膽識。創(chuàng)業(yè)有挫折和失敗，需要人的意志和毅力，這一切都是心理素質(zhì)的體現(xiàn)。有關專家建議，青年人尤其是大學生創(chuàng)業(yè)者，一定要首先擁有“心理資本”，即做好充足的心理準備。心理素質(zhì)是影響人能否創(chuàng)業(yè)的主觀前提因素，也是制約人創(chuàng)業(yè)能否成功的關鍵因素。良好的心理素質(zhì)包括具備健康的心理和心理調(diào)適能力。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，也是成敗并存的，是對大學生創(chuàng)業(yè)者綜合心理素質(zhì)的嚴峻考驗。從創(chuàng)業(yè)的準備、初始階段，到創(chuàng)業(yè)的堅持，直到創(chuàng)業(yè)最后成功，創(chuàng)業(yè)者都必須有良好的心理素質(zhì)。想創(chuàng)業(yè)成功的大學生，必須是認知能力較強、有愉悅情感、堅強意志和果斷行為的心理健康的人，因此，準備創(chuàng)業(yè)的大學生應從以下幾個方面加強自身的心理素質(zhì)，自覺加強對創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的訓練與培養(yǎng)，從而正確了解自己，正確認識社會，認識到創(chuàng)業(yè)的艱難，形成自信、開放、務實、樂觀、勇于開拓、堅韌不拔的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。
“在學校時我就有過創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷，很多精力放在了競賽、創(chuàng)業(yè)活動等方面，當時還參加了清華的創(chuàng)業(yè)大賽獲了獎，但是為什么畢業(yè)創(chuàng)業(yè)卻這么難呢？我總結了幾點。”大學生創(chuàng)業(yè)者從宇對我們說，“剛出校門的大學生在市場定位和產(chǎn)品定位上把握不準，這就會造成重復建設，市場是深不可測的，作為一個想創(chuàng)業(yè)者，對機遇的把握素質(zhì)是必備的?！备２妓垢缓腊衽琶?1位的天津家世界集團董事長杜廈說：“如果缺少誠信的品質(zhì)，你的一切都將化為烏有；如果缺少把握機遇的能力，機遇在你面前卻抓不住，你將是一個傻瓜”。因此在識時務者終為俊杰生意場上，眼光起了決定性作用。很多資金不多的小創(chuàng)業(yè)者，都是依靠準確抓住某個不起眼的信息而挖到了第一桶金的。對創(chuàng)業(yè)者來說，注重培養(yǎng)敏銳的商業(yè)意識，遠比積累財富更重要，因為財富可在瞬間贏得或失去，但商業(yè)意識永遠是贏得未來的無形資本。
行為是人們心理、意識、思想支配產(chǎn)生的外在反應，是驅(qū)使人們達到目的必要的過程。果斷、勇敢、敏捷的行為特征能使創(chuàng)業(yè)者抓住每一次機會，使自己一步步邁向成功。猶豫不決、躊躇不前只會錯失良機。在當下，我國的市場很大且處于起步階段，機會很多，能否贏得財富的關鍵在于能否把握機遇。但在創(chuàng)業(yè)界，往往是機會與風險并存，想要在競爭激烈、機會稍縱即逝的商海中勇力潮頭，大學生創(chuàng)業(yè)者除了誠實可信還必須要有魄力，敢于抓住商機，即使沒有十足把握，也應果斷地嘗試。有的大學生自卑膽怯、患得患失，不愿為也不敢為，缺少這種應有的膽量和能力，嚴重阻滯了創(chuàng)業(yè)向成功的方向發(fā)展。在20xx年廣東省各高校大學生的商業(yè)策劃決賽中，選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計劃，但即便是一等獎獲得者也表示自己的計劃是“空想”，近幾年不會考慮創(chuàng)業(yè)。而評委則認為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專家認為之所以會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象就在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學生對自己的能力信心不足，而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。
大學生是擁有較多知識技能的年輕群體，他們朝氣蓬勃，對創(chuàng)業(yè)前景充滿了信心，表現(xiàn)出一定的自信。認為自己學歷高，具備高水平知識技能，會有敏銳的商業(yè)嗅覺，但由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，對于創(chuàng)業(yè)過程中存在的諸多困難估計不足，作決策時全憑直覺，盲目的選擇最終導致或退縮或失敗的結果也不足為奇。可大學生們一旦面對失敗就缺乏耐心，只要有一個困難不解決，一個障礙邁不過去，就會前功盡棄。大學生這種創(chuàng)業(yè)心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生，一遇到什么風吹草動，這些公司就會如建在沙灘上的高樓，說垮就垮，煙消云散。小李是本市一院校藝術設計專業(yè)的高材生，去年畢業(yè)后與兩位同學一起自主創(chuàng)業(yè)，做起了樂器代理的生意。一開始店里的生意很不錯，但隨著時間的流逝，小李他們欠缺社會經(jīng)驗、經(jīng)營不夠靈活、遇到挫折容易灰心等缺點就慢慢突顯出來，生意一落千丈。他們都覺得身心疲憊，甚至考慮結束創(chuàng)業(yè)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者要注意培養(yǎng)自己的抗打擊能力。
美國著名的管理學教授霍爾指出：一個人的目標、意向和期望對其活動方向和成功都具有強有力的影響。尚言之，意欲所往，則無往不達，假如你知道自己要去哪兒，你最終達到該地的可能性就會大得多。高層次的需要、強烈的成就動機與高雅的興趣愛好是創(chuàng)業(yè)的強大動力。需要是個體在生活與實踐中對所缺乏的事物在頭腦中的一種主觀反映，是人行為的根本源泉。需要有多種內(nèi)容和不同層次，自我實現(xiàn)的需要是需要層次結構中的最高層次的需要"創(chuàng)業(yè)者都有追求自我價值實現(xiàn)的高層次的精神需要，而忽視較低層次的生理需要和物質(zhì)需要。高層次的精神需要產(chǎn)生的動機，是強烈的成就動機。成就動機即指內(nèi)心有強烈實現(xiàn)個人價值，取得事業(yè)成就的動力。想創(chuàng)業(yè)的人都是想成就一番事業(yè)的人，即有雄心壯志抱負遠大的人，他們?yōu)閷崿F(xiàn)人生價值、不甘平庸、銳意進取。因此高層次的精神需要與由此產(chǎn)生的強烈動機，使人產(chǎn)生堅定的意志和堅強的決心，能調(diào)節(jié)內(nèi)心短暫的波動，獲得經(jīng)常的平衡，以良好的心理狀態(tài)實現(xiàn)自己的最正確的動機、堅定的信念是創(chuàng)業(yè)成功的前提。創(chuàng)業(yè)動機、堅定的信念是創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)動機，它是推動個體或群體從事創(chuàng)業(yè)實踐活動的內(nèi)部動因，是使主體處于積極心理狀態(tài)的一種內(nèi)驅(qū)力，具有較強的選擇性、傾向性、主觀能動性，這也是創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生的前提。創(chuàng)業(yè)動機、信念的形成和發(fā)展在很大程度上能直接引導創(chuàng)業(yè)，激發(fā)潛能，拓展?jié)撃芎蛯崿F(xiàn)潛能，進而幫助個體獲得事業(yè)上的成就和巨大的財富。正確的創(chuàng)業(yè)動機、堅定的信念。一是要有巨大的創(chuàng)業(yè)熱情；二是能抵制各種誘惑，清除內(nèi)心障礙；三是要有合理明確的創(chuàng)業(yè)目標。大學生只有努力端正創(chuàng)業(yè)動機、堅定創(chuàng)業(yè)信念，才能正確調(diào)控大學生的創(chuàng)業(yè)過程。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，也是一個企業(yè)生存和發(fā)展的不竭動力。談及創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是必可少的要素。今天的市場競爭十分激烈，沒有創(chuàng)新能力就會被市場無情地淘汰。創(chuàng)新，就是要做到人無我有，人有我優(yōu)。
在某種意義上說，創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對于想利用技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生來說，專家認為必須具備以下條件：具有自主知識產(chǎn)權的發(fā)明創(chuàng)造；該發(fā)明創(chuàng)造可轉(zhuǎn)化為市場產(chǎn)品并具有廣闊的市場前景；有可靠的資金來源。開拓創(chuàng)新能力是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的能力之一。開拓創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂和贏得競爭優(yōu)勢的關鍵。一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者必須勇于開拓、敢于創(chuàng)新，當代大學生應當不斷提升自己的創(chuàng)新能力。
隨著我國由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，尤其是知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)業(yè)被賦予了時代色彩，包含了知識的創(chuàng)新，科學技術的創(chuàng)新。中國科普研究所所長袁正光說：“知識創(chuàng)新的中心在大學和企業(yè)。”創(chuàng)業(yè)也好，創(chuàng)新也好，重在“創(chuàng)”字，即開創(chuàng)旁人或前人沒有的路子，在于創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，應該是教育的重要內(nèi)容。有創(chuàng)新，才有創(chuàng)業(yè)，進行創(chuàng)業(yè)教育，才有創(chuàng)業(yè)人才甚至創(chuàng)新人才，才有創(chuàng)業(yè)的成功。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者不僅要學會如何掌握知識，具有良好的道德品質(zhì)和學識能力，而且要學會創(chuàng)新、學會創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)業(yè)能力、掌握相關知識和技能，為未來創(chuàng)業(yè)作發(fā)準備。
“水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神?！泵鎸κ袌龅淖兓喽耍偁幖ち?，創(chuàng)業(yè)者能否因客觀變化而“動”，靈活地適應變化，成為大學生創(chuàng)業(yè)成功的關鍵所在。
創(chuàng)業(yè)者必須以極強的信息意識和對市場走向的敏銳洞察力，瞅準行情，抓住機遇，不失時機地、靈活地進行調(diào)整。在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時，能以變應變。善于進行自我調(diào)節(jié)還應處理各種壓力。能用積極態(tài)度看待來自工作和生活的壓力，冷靜分析、控制壓力，找出原因，緩解壓力，甚至消除壓力。能夠保持良好的心理，勇敢地面對壓力，力爭將不利變有利，將被動變主動，將壓力變動力。具有較強的適應性，還應做到“勝不驕，敗不餒”。在創(chuàng)業(yè)之初，就應做好失敗的準備。要善于總結和吸取失敗的教訓，承認暫時的失敗現(xiàn)實，做出適當?shù)恼{(diào)整和“退卻”，為將來的“進攻”積蓄力量。準備失敗，認識失敗，承認失敗，利用失敗，在困難和挫折中前進，才能步步為營，轉(zhuǎn)敗為勝。在創(chuàng)業(yè)中，面對取得的成績和階段性的成功，要善于’總結，看到存在的問題，明確今后努力的方向，找出保持成功勢頭和繼續(xù)不斷發(fā)展壯大的成功經(jīng)驗，避免驕傲自滿，方能做到“善勝者不敗”。
大學生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，還屬新生事物，僅有短短幾年的發(fā)展時間，大學生中還存在能力經(jīng)驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。
許多學生在設計產(chǎn)品開發(fā)項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，這些都降低了他們開發(fā)產(chǎn)品的命中率，使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯過了商業(yè)機會，甚至導致失敗。
首先，缺乏管理、法律和風險投資知識。雖然多數(shù)學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，其成員里有時還有名校的mba，但大多數(shù)公司的管理能力還是相當薄弱的。大學生在實踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領導、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進一步提高。
據(jù)了解，我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與gem(全球創(chuàng)業(yè)觀察)對全球37個國家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位，屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多，包括資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓、商務環(huán)境等各個方面。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務意識不強，在對上級部門下達的一些決定“上有政策，下有對策”。
為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，需要社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。
政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。在努力落實現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎上，有待根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎。
高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。開設與創(chuàng)業(yè)相關的講座會教學。比如如何把握商機，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。使用學習從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。
有志于創(chuàng)業(yè)的大學生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術的基礎上，有必要對技術不斷發(fā)展完善；有必要認真學習相關創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準備；有效利用相關優(yōu)惠政策，多方尋找風險投資與融通資金；組建具有相應能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題。
大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
針對大學生提出的大學生該不該退學創(chuàng)業(yè)和一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的問題，很多專家都鮮明地亮出自己的觀點，反對大學生一畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)，有時是退學創(chuàng)業(yè)的學生，世界上只有一個比爾蓋茨。目前的環(huán)境很復雜，大學生創(chuàng)業(yè)的成功率非常低，你憑什么能成功，很多大學生說，因為我有一個很好的想法。但光有好想法是不行的，你更應該學會如何建立自己事業(yè)的保護壁壘，否則的話，你的競爭對手很容易超越你，擊敗你，因為他們比你更有資本。而且，我認為，當下大學生的知識結構還不具備一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的條件，這是我們的教育體制所造成的，因此，大學生需要先積累經(jīng)驗，成功的機會才會多。
對于那些還在讀書的學生，首先應該問問自己，在知識、心理和生理上是否都做好了準備？如果一旦失敗，能否付得起代價？其次，是讓有經(jīng)驗的人多給自己潑些冷水，“只有潑過冷水后，自己還在發(fā)熱的人，才能成為真正的創(chuàng)業(yè)者”。要記住，不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)應該源于市場需求，要有好的創(chuàng)意。一方面，你愿意為社會創(chuàng)造財富，另一方面，這種財富還必須是社會所需要的。其次，對于涉世不深的學生創(chuàng)業(yè)者來說，要有合作精神，有團隊意識，加上合理的管理制度，才能最終保證事業(yè)的成功。
創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會賺錢。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運氣的問題，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結構所決定的。
很多人由于受傳統(tǒng)觀念的影響，不敢或不愿意用負責經(jīng)營來進行創(chuàng)業(yè)活動，促進事業(yè)的發(fā)展，甚至把“既無內(nèi)債，又無外債”的國債觀念推廣到企業(yè)的資金營運方面，似乎這是“自力更生”的象征，這種鑄資和經(jīng)營觀念，看不到存在著可以利用的廣大的社會資金固守著“無債”經(jīng)營，因而只會束手無策其事業(yè)的發(fā)展。敢于借入外部資金，又要避免盲目借債，其核心問題就在于，科學而慎重的做出合理的借入資金決策，以謀取可能而且最佳的經(jīng)濟效益。
在創(chuàng)業(yè)者的過程中，懂法、知法、守法是一個必不可少的條件.創(chuàng)業(yè)者如果不懂法、不知法、不守法，其事業(yè)必然會夭折。只有在創(chuàng)業(yè)的過程中嚴格按照國家法律規(guī)定行事，走法律的路線才能取得創(chuàng)業(yè)的成功，也才能得到法律的認可和保護。
1．政府的支持和引導。
近年來，國家實行了創(chuàng)新工程，進行了體制創(chuàng)新和技術創(chuàng)新。國內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施，支持和鼓勵大學畢業(yè)生(包括碩士、博士)自主創(chuàng)業(yè)，歡迎出國留學生回國創(chuàng)業(yè)。給予相應優(yōu)惠政策：簡化審批手續(xù)、減免稅收、提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔保、分期注資等。
2．大學生才思敏捷，敢想敢干。
在中國已經(jīng)成功人世，全面深化改革和實現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天，大學生的思想相當活躍，創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲。各種創(chuàng)業(yè)計劃大賽在中國如火如荼地開展起來，許多有想法、敢創(chuàng)新的學生從中脫穎而出，學生創(chuàng)業(yè)隨即達到高潮——截止20xx年初，全國由大學生自己創(chuàng)辦的公司已有數(shù)千計。
3．很多大學生在校期間注意積累實踐經(jīng)驗。
他們積極投人課余的實踐活動，或參加校園勤工助學，或為高新技術企業(yè)打工，這些活動為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎。參考文獻：
[1]馬緒榮,申群喜,羅兆麟.略論大學生創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的有機融合廣西教育學院學報,2011(1)。
[2]曲明貴,楊慶祥.我國高校創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀之述評[j].教學研究,20xx(1)。[3]胡長偉,張金華.加強創(chuàng)業(yè)教育促進畢業(yè)生就業(yè)[j].中國大學生業(yè),2007(7)。[4]《知識經(jīng)濟》20xx年07期——試論大學生自主創(chuàng)業(yè)應具備的心里素質(zhì)。
中南大學畢設調(diào)研報告篇一
這次調(diào)查的學生中有38%認為旅游可有可無，也有11%并不支持旅游，其余51%很支持旅游。而這些大學生中有大部分人旅游的目的是欣賞風景、增長見識，其次是為了要緩解壓力、放松心情，很好有人是純粹性質(zhì)的玩，還有一部分人是為了找熟人和朋友玩。
據(jù)調(diào)查顯示，有48%的人比較喜歡水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，其次是名勝古跡，占總人數(shù)的41%，而紅色旅游革命區(qū)并不受看好，基本沒人愿意去。在出游的時間上，大學生們偏好暑假和節(jié)假日。雙休日和寒假并沒多少人愿意在那時出游。一方面是因為雙休日時間比較緊，另一方面是因為寒假比較冷，而且有新年。
既有個伴又可以增進感情。大學生旅游信息的來源有58是來源于網(wǎng)絡，40%來源于親友介紹，而咨詢旅行社并不受大學生歡迎。
有絕大多數(shù)的大學生選擇的旅游時間長度為2-4天，占總人數(shù)的69%，6天以上基本沒人，1-2天的占25%。由此可以看出大學生傾向于中短途旅游。
有43%的學生旅游花費在500元以下，有45%的學生花費在500-1000元，有10%的話費在1000到20xx元，還有2%花費在20xx元以上。而他們的生活費有52%的人是在500-1000元，500元以下的有25%，1000到20xx元的占21%，還有2%人月生活費在20xx元以上。
據(jù)調(diào)查，大學生旅游費用大多源于家庭支持，所占比例為53%，用的是生活費和平時節(jié)儉的占16%，靠打工賺取旅游經(jīng)費的占5%，靠獎學金的就更少了，只占2%。在大學生們看來資金是影響他們旅游的最大因素，其次是時間，而其他兩樣因素所占比例差不多。
通過調(diào)查分析，我們可以看出大學生出游一般都選擇在暑假和節(jié)假日，他們傾向于中短途旅游，其經(jīng)費大多源于家庭的支持，他們出游的目的更偏向于精神上的享受。由于大學生沒有獨立的經(jīng)濟能力，消費水平偏低。應該根據(jù)優(yōu)惠的價格來吸引學生。也可以根據(jù)學生這一身份來定一些學生價。
中南大學畢設調(diào)研報告篇二
大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日.
部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日.
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象.
在調(diào)研時與部分大學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點.
1.建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名的名，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”.
2.部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日.他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受.
少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于____年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩.
通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的.我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情.
由于我的調(diào)研是口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)研中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù).
中南大學畢設調(diào)研報告篇三
忙碌的高中生活已經(jīng)漸漸遠去，在過往懵懂的大學生活中，我們應該認真地給自己一個客觀定位，在這個動手力極強的現(xiàn)代生活中，大學正是一個鍛煉我們、提升我們能力的好地方。在大學這個孕育希望催熟青果的天堂里需要更多的實踐所帶來的休閑元素來催活，活到老學，我們凡事不能紙上談兵。
實踐在大學生的生活中占有不可缺少的作用，它是我們能力的鍛煉，也是我們是否適應達爾文的“適者生存”的社會考驗。這次調(diào)研報告任務給了我們一個很好的實踐機會，為了能更好的了解生活中的一些實際情況，我決定從小事做起，從身邊做起。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的消費觀念也有了很大的改變，大學生作為一個特別的消費群體正受到越來越多的人的關注。由于大學生年紀輕，社會實踐經(jīng)驗缺少，身份獨特等，他們有著與其他群體不同的消費心理和行為的觀念。一方面因為他們有著強烈的消費欲望，但另一方面他們經(jīng)濟上并不能獨立，沒有自己固定的儲蓄和收入，消費方面受到很大的限制。消費觀念的超前和消費能力的落后使他們的生活受到了極大的影響。大學生的消費觀的塑造和培養(yǎng)直接影響著他們的人生觀與世界觀的形成與發(fā)展，對他們的人生有著極其重要的影響。因此關注大學生的消費心理，讓他們樹立正確的消費觀不僅僅對他們的發(fā)展有重要意義，對世界的發(fā)展也有著重要的影響。
通過調(diào)查大學生的日常生活消費情況，可以發(fā)現(xiàn)當代大學生的消費觀念中存在的一些問題，并對之提出一些良好的解決方案，具有很好的現(xiàn)實價值和意義。同時對照自己也可以更好的發(fā)現(xiàn)一些問題，自我反省，促進自己建立更好的消費觀，做一名以身作責的大學生。
網(wǎng)上貼吧問卷，隨機在生活中抽問等。調(diào)查對象在校的大學生調(diào)查時間。
70人，占總人數(shù)的35%,女生130人，占總人數(shù)的65%。
從調(diào)查結果來看，大部分人每月的消費額度集中在500——700/月，符合正常的消費。大學生的生活能力低，基本上靠父母，屬于“寄生”，因此很多都是比較節(jié)儉的。從消費額來看，學生消費額具有不同的層次的大很大的差距，家在城市里的大學生一般消費額在700元以上，少數(shù)還有些超過1000元/月。從一些偏遠落后的鄉(xiāng)村來的大學生消費大多集中在450---500左右。學校周邊發(fā)展情況對大學生的消費也有一定的影響，會隨著經(jīng)濟的發(fā)展而波動。
大學生的消費除了飲食外還包括其他的一些額外消費。如買衣服、上網(wǎng)、打電話等等。經(jīng)調(diào)查，主要額外消費最多的事買衣服，以為愛美之心人皆有之，而且衣服方面的消費額度也較大;其次就是一些聚會，促進同學之間的友誼等;之后就是上網(wǎng)、打電話和網(wǎng)銀消費，這些事適合一些較懶不愛運動的同學;極少數(shù)是花費在零食上。有點大學生在這些額外消費上花的功夫過于大，消費觀趨于不合理。
在大學生的消費觀念中，就實用價值觀念方面，極大多數(shù)人很重視。在這個“山寨貨”泛濫的時期，他們并沒有盲目的追求時尚，他們在自己十多年的消費中懂得了什么才是“貨真價實”,懂得了怎樣去選購自己喜歡有實用的商品?！髮W生站在時代的前沿不甘落后，努力追求時尚’這些只是一些人的片面說辭而已。
就品牌方面展開的調(diào)查來看，大多數(shù)人集中在重視和不關心上，而選重視的人也是集中表現(xiàn)在一些藝體生上，可能是他們專業(yè)促使他們標新立異，與眾不同吧，但是他們相對來說更重視一些知名度高的、質(zhì)量好的品牌。在這個精神物質(zhì)與消費同時發(fā)展的年代里，物欲享受正充斥著一些享樂主義的頭腦，但是更多的人更重視物質(zhì)與精神共同發(fā)展。
從調(diào)查來看大學生的消費方向趨于良好。都有較強的節(jié)約意識，大多數(shù)都發(fā)揚了我國“節(jié)約就是美德”的傳統(tǒng)文化，節(jié)約觀念是永遠都不會過時的。由表可知，65%的大學生認為節(jié)約就是美德，20%提倡適當?shù)墓?jié)約，15%認為現(xiàn)在年輕，該享樂就享樂，用不著太節(jié)約。這是一個知道欣慰的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。說明絕大多數(shù)的大學生了解自己并無資金來源的群體，不能貪圖享樂，這在大學生的生活和理財方面都有很大的好處。
由圖可知，很多的大學生在消費時候不夠理性。他們對于新鮮的事物的好奇心極強。經(jīng)調(diào)查知60%的大學生在面對自己喜歡卻實用價值不大的商品不能抵擋住誘惑;30%的自控能力較強，能抵擋部分;只有10%的能保證自己能經(jīng)得起誘惑。
其次是他們的經(jīng)濟方面不夠獨立。58%的個人儲蓄來自于父母，23%來自于自己新年的過年費，只有19%的來自于自己平時打零工掙得的錢，而這19%絕大多數(shù)來自貧困家庭的孩子。這也證實了中國的另一個名言“窮人家的孩子早當家”。大學生一般都處于成人狀態(tài)，在國外他們這已經(jīng)遠離了父母自己謀生，而在中國卻大多數(shù)大學生經(jīng)濟完全依賴與父母，明明自己能夠賺錢的但事實卻不盡人意，或是令人很失望，曾經(jīng)做過兼職的大學生也是少之又少。他們過于缺乏獨立意識，對父母依賴太過于強。
現(xiàn)在的大學生剛從“鳥籠”般的封閉式高中走出來，步入了一個沒有“圍墻”的開闊的大學校園，幾乎全方面的與社會接觸。有部分大學生受到社會上的拜金主義、享樂主義和浪漫奢侈等不良風氣的影響，如果不及時的發(fā)現(xiàn)與給予正確的糾正，極易形成心理趨向雷同。另外有些大學生進入大學后沒有約束久完全放縱自己，如上網(wǎng)、聊天、打電話等等，空虛，寂寞就用一些奇裝異服來裝扮自己引起他人注意，以此來滿足自己的虛榮心。這些不僅僅會影響個人的成長還會對周邊的人和校園環(huán)境造成不好的影響。其中很多不良行為的偏激來源于家庭的影響，現(xiàn)在的家長過分溺愛自己的孩子，在父母心中都是心肝寶貝，一向有求必應。生活費方面也遠遠超出子女的正常水平。而周邊的一些并不富裕的人攀比，這種攀比心理在校園里形成“蝴蝶效應”,這對校園的正常消費是不利的。
應該增強大學生的獨立意識，培養(yǎng)和加強他們的理財觀念。調(diào)查表明，大學生的獨立意識很薄弱，他們沒有自己個人收入大部分收入來源于他們的父母，而且也不會理財，生存能力較弱。應該在課余時間好好的鍛煉自己的能力，可以出去實踐實踐，也可以去圖書館看看關于一些理財?shù)臅畞硖岣咦约旱睦碡斈芰?、生存能力。讓自己的情商、財商、智商方面成為達人。
另一方面應該學會知足常樂，不要過度與他人攀比，現(xiàn)在的自己并沒有攀比的資格。無謂的攀比會讓我們進入消費誤區(qū)，不要盲目學習大人們的禮尚往來，我們應該應時代的潮流正確的樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀，給自己理性的定位。
大學生的競爭意識要重點表現(xiàn)在學習上、能力上，而不是所以的事情都要強于他人。生活上次于他人并不可恥，沒有必要太過于重視個人的外表。富裕的家庭要節(jié)制子女的生活費，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的美德，較好的理財;不富裕的不要過于壓抑，可以適當做做兼職來緩解，還可以鍛煉自己的能力。
總的來說家長給適量的生活費是對大學生百利無害的。同時高校也應該以青少年為主，引導學生樹立正確的消費觀，健康消費、綠色消費，而且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好的校風。此外學校還應該開展一些有關合理消費的講座讓大學生對理財方面更加了解。
中南大學畢設調(diào)研報告篇四
在參觀《復興之路》展覽時指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”這一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創(chuàng)未來指明了前進方向。
在這樣的背景下，我小組開展了名為“解讀大學生的夢想”的調(diào)研活動。
1、調(diào)查對象：大連理工大學全體學生
2、資料收集方法：采用網(wǎng)絡問卷方式進行調(diào)研，通過網(wǎng)絡平臺邀請同學參與其中填寫問卷。
關于大學生夢想的調(diào)研問卷
1、您的性別：
1.男 2.女
2、你所處的年級：
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
3、你認為夢想是什么：
1.一種期望達到的生活狀態(tài)
2.一個希望實現(xiàn)的目標
3.一個遙不可及的美夢
4.一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要
5.我暫時不清楚
6.其他
4、你現(xiàn)在擁有夢想么：
1.有短期夢想，并且有意識地去達成自己的理想
2.有短期夢想，但是沒有特別的計劃去實行
3.有長遠夢想，并一直為之準備著，完美自我去完成自己的夢想
4.有長遠夢想，但沒有相應的計劃，憑感覺走
5.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
5、你通過什么來確定自己的夢想：
1.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
2.根據(jù)個人的興趣
3.依照長輩的期望
4.跟隨其他人的想法
5.其他
6、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
1.有十足的信心
2.不確定，但我會努力實現(xiàn)他
3.基本沒什么可能
4.從來沒想過
7、上大學后，你的夢想是否改變過?
1.專注于同一個夢想并為之努力
2.為適應家庭或就業(yè)形勢而改變
3.因別人的影響而改變
4.因思想逐漸成熟而改變
5.從來都不曾有過夢想或者目標，只是被動地接受現(xiàn)實。
8、有時雖然有夢想，但仍會對未來迷茫，你認為是什么原因?
1.察覺到自己的實力不足，但卻無法硬下心來下苦
2.感覺現(xiàn)實情況離夢想越來越遠
3.在向夢想奮斗的路上遇到挫折或失敗了
4.擁有自信，但畢竟未來是未知的
5.其他
9、你認為什么原因?qū)е卢F(xiàn)在有些大學生沒有明確的夢想?
1.教育體制僵化
2.社會功利思想的影響
3.生活條件好，日子太過安逸
4.個人缺乏對夢想的探求
5.其他
10、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
1.缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力
2.家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距
3.無法合理安排自己的學習與生活
4、未來的不確定性
5、其他
1、你認為夢想是什么：
這道題中，選擇答案1的人做多，他們認為夢想是一種期望達到的生活狀態(tài)，還有一部分同學選擇答案2“一個希望實現(xiàn)的目標”。這說明多數(shù)同學對于夢想有著自己正確的理解。而還有少數(shù)同學選擇了4“一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要”，表明夢想是一種抽象的東西，而相對于實際的物質(zhì)，夢想的并沒有具體的固相形態(tài)，而是一種虛象的精神，但是這種精神有著催人上進給予人正能量的作用。
2、你現(xiàn)在擁有夢想么：
多數(shù)同學選擇了3和4，表明大多數(shù)同學心里是有夢想存在的，一部分人對于夢想的實施已經(jīng)有了明確的計劃和良好的準備，而另一部分人仍處于迷茫之中。
3、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
該題絕大部分同學選擇的是2“.不確定，但我會努力實現(xiàn)他”，也有一部分同學選擇的是1“有十足的信心”，這表明雖然對夢想的實現(xiàn)仍有迷茫，但是絕大部分同學對于自己實現(xiàn)夢想這一態(tài)度是堅定的，部分同學更是有十足的信心。
4、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
在這道題中，同學們選擇前四個選項的人數(shù)相差不大，表明夢想的實現(xiàn)收到各種各樣的因素影響，包括缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力、家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距、無法合理安排自己的學習與生活和未來的不確定性等。
通過上述的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生對于自己的夢想有著較為正確的認識，大部分人有著對夢想的憧憬和實現(xiàn)夢想的渴望，盡管會有艱難險阻，但是相信我們一定會實現(xiàn)自己的夢想。
中南大學畢設調(diào)研報告篇五
受全球金融危機影響，大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢變得日趨嚴峻，面對崗位供大于求的現(xiàn)實，部分好范文毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)。這在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但同時也對大學生提出了新的挑戰(zhàn)。本文以xxxx大學xxxx學院作為個案，在通過調(diào)查獲得實證材料的基礎上，采用問卷調(diào)查和訪談的形式對相關問題進行了深入研究，分析了目前條件下大學生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實施對高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學生的角度和實際需求出發(fā)，提出了推進大學生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。意在提出適合大學生創(chuàng)業(yè)實際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對策。本次調(diào)研：
xxxx大學xxxx學院部分在校學生及學校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學生。
此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分兩個部分進行。
問卷部分：本次調(diào)研共發(fā)放了xx份問卷?；厥誼x份有效問卷，有效率xx%，主要選取三、四年級的學生作為調(diào)研對象，問卷涉及大學生對的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等。
訪談部分：結合對問卷的分析，本次調(diào)查學校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學生進行座談，內(nèi)容主要涉及對大學生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)心得，以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題。
一大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。
(一)大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個企業(yè)(公司)，xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)?？梢姫M義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務。在調(diào)查大學生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領域時，xx%的同學選擇與專業(yè)相結合的領域，xx%的同學選擇感興趣的領域，只有xx%的同學選擇往當今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè))。在調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)的地域選擇時，選擇自己家鄉(xiāng)的比例占xx%，選擇東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的比例占xx%。在“調(diào)查大學生的創(chuàng)業(yè)動機時，您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么?”問項中，選擇賺更多的錢的比例占xx%，選擇想自己當老板的比例占xx%，選擇解決就業(yè)的比例占xx%，少數(shù)同學選擇實現(xiàn)自身價值，同時也要解決生存生活需要。
自20xx年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。20xx年，中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。據(jù)相關的調(diào)查顯示xxxx屆畢業(yè)生中，在學院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺的基礎上，只有xx多人到基層參與創(chuàng)業(yè)(占畢業(yè)生總數(shù)的xx%)，xx人回鄉(xiāng)自辦農(nóng)業(yè)企業(yè)。在“您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法”選項中，選擇認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑的比例占xx%;選擇應該會是一個不錯的選擇的的比例占xx%，選擇反對的只有xx%?？梢娢覈髮W生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但參與者為少數(shù)，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。那么大學生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢?下面我們分析一下大學生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。
據(jù)統(tǒng)計以賺更多錢為動機而想要創(chuàng)業(yè)的的大學生占xx%。由此可見“創(chuàng)業(yè)”這個詞在大學生在心中，仍是賺錢牽引著他們?nèi)?chuàng)業(yè)，而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè)，同時也為了解決大家的就業(yè)。但創(chuàng)業(yè)并不是說創(chuàng)就創(chuàng)的。在采訪農(nóng)大旁自主創(chuàng)業(yè)的白房子主人表明創(chuàng)業(yè)需要良好的交溝通能力和管理方面的能力，只有少部分關注的是法律方面和知識或能力。自己的能力不足那就應加強自身的培養(yǎng)了，xx%的問卷調(diào)查者面對自身能力和缺陷更愿意通過進行創(chuàng)業(yè)實踐來提高自己，只有xx%選擇了向有經(jīng)驗的人學習或是接受培訓。
二大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難在“您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么?”問項中，選擇資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向的比例占xx%，選擇面對風險心理承受能力不足的比例占xx%，選擇經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系的比例占xx%，少數(shù)同學選擇要考慮繼續(xù)深造和其他。在“您認為目前大學生創(chuàng)業(yè)中存在的問題是什么?”的選項中，選擇沒有指導幫助的比例占xx%，選擇準備還不充分的比例占xx%，少數(shù)同學選擇沒找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺?？梢姶髮W生創(chuàng)業(yè)存在以下困難。
(一)經(jīng)驗困難。受年齡和相應學識的限制，大學生對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很多人只會“紙上談兵”，容易陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過程中，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關知識，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。
(二)資金困難。本次調(diào)查顯示，有三成的大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
(三)項目選擇困難。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此，打算在技術領域創(chuàng)業(yè)的大學生，如何進行技術創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開市場是值得深思的問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在“您認為在創(chuàng)業(yè)過程的時候，您的困惑是什么?”選擇找不到方向的比例占xx%，選擇沒到合適的時候的比例占xx%。
(四)能力困難。大學生不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓。在“您認為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎?”選擇不滿足的比例占xx%，選擇說不清的比例占xx%，選擇基本滿足的比例占xx%。
(五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調(diào)查顯示，當今大學生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說。
除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。
從以上調(diào)查結果總結得出，目前大學生自主創(chuàng)業(yè)具有三個顯著特征：
一是大部分青年對目前工作不滿足。調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。
二是缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。
三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營管理理論知識;學習能力較強，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗不足。其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低，對創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認識不足。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題。第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強，但不容易持之以恒。
針對問卷調(diào)查的結果分析出的各種問題，提出一下幾點建議：
首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。
其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。
再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。
自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。在受訪的三位共同創(chuàng)業(yè)的大學生認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
中南大學畢設調(diào)研報告篇六
實習,是一個能讓自己成長的一個階段,能讓我們從校園的無知變成對未來事業(yè)的渴望與堅持奮斗的動力。實習能讓我們學到課堂上無法學到的知識,也能讓初入復雜的社會的學生了解到社會的需求和自身能力的把握,能更好的了解到自己的需求。小編近期這里了一份藝術設計畢業(yè)生實習報告,需要的朋友可以閱讀借鑒一下。
經(jīng)過了四年的理論學習,使我們對藝術設計有了基本掌握,對于藝術設計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。我們即將離開大學校園,作為藝術設計專業(yè)的畢業(yè)生,心中想得更多的是如何做好一個設計師、如何更好的去完成每一個設計任務。
在實習過程中,我深深的感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗,做出的設計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié),而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力,往往為了追求市場效益,過多的拘束設計師的思維與創(chuàng)新,忽略了設計要素的重要性,造成了設計的庸俗化。
設計管理這個專業(yè)在中國也僅有幾歲的生命,這是中國設計行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領域。而我們正是適應社會發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合性人才,不僅對基礎設計理論能夠熟練地運用,對管理學、市場營銷、財務管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標是成為一個真正的設計師,在設計與管理兩者之間找到最好的平衡點。
所以僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的,這就需要我們?nèi)嵺`,走進設計公司,將所學理論與實踐相結合,這也是我們這次實習課程的目的。
20xx年1月6日,我應聘進入到蘭州隴金建筑裝飾工程有限責任公司進行了為期一個月的實習活動,進行學習。任職平面設計師。
由于實習的時間有限,我在蘭州隴金建筑裝飾工程有限公司實習的期間就遇到了新飛智鑫人力資源部宣傳手冊設計這樣一個比較完整的策劃案例。通過這次的學習,我認識到了很多書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實際觀察和同事之間指導中得到了更多的寶貴經(jīng)驗。一個設計團隊是否優(yōu)秀,首先要看它對設計的管理與分配,將最合適的人安排在最合適的位置,這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點:團隊精神十分重要,一個優(yōu)秀的設計團隊并不是每個人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候,設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點,使策劃項目更加的完備。
通過這次實習,在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務。使我懂得了很多以前難以解決的問題,將來從事設計工作所要面對的問題,如:前期的策劃和后期的制作,如何與客戶進行溝通等等。這次實習豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進,對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的實習是不行的,還需要我在平時的學習和工作中一點一點地積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員,不僅要將設計的理論掌握好,更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師,要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝,讓設計與市場更加融合,使設計更加市場化、市場更加設計化。
中南大學畢設調(diào)研報告篇七
摘要社團是培養(yǎng)綜合能力，拓展知識層面，調(diào)節(jié)知識結構，挖掘自身潛能，發(fā)展興趣愛好的重要場所。為了調(diào)查學校社團活動的狀況以及集學生對社團活動的期望，以及同學們對各種社團活動的熱愛，同時社團活動豐富了同學們的大學生活。因此我小組組織了一次調(diào)查分析。調(diào)查的方式是問卷和隨機抽樣調(diào)查，我們一共設計了100份問卷，回收問卷99份，總計調(diào)查人數(shù)99人，覆蓋大一、大二、大三各個年級。
了展現(xiàn)自我的平臺。本組通過研究大學生參與社團活動的各種情況，如對各種社團的看法和愛好、參加社團的心理以及目的等內(nèi)容，來盡量反映出當代大學生對大學生生活的安排和看法。以及對各種活動的熱衷程度，也是從一個側面來展現(xiàn)同學們的心理特點。對研究90后大學生的時代性特征(心理、想法)和各種社團的未來發(fā)展方向有比較大的意義。
本次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方式進行抽樣調(diào)查，覆蓋各個不同年級及專業(yè)。共設計問卷100份，截止12月1日共收到99份有效問卷。然后對有效問卷進行數(shù)據(jù)研究分析。
第一題：您的性別？
4035302520151050。
大一。
大二。
大三。
第二題:您的年級？
從以上兩題可看出，大多數(shù)大學生還是參與了社團，不論大一、大二還是大三，男女生參與的比例相當。這可以看出，大一的學生對社團活動興趣濃厚，而且女生更甚。大二的學生對社團活動興趣較濃厚，男生較女生來說參與度更高。大三參與社團較大一、大二相比積極性不高?？偠灾鐖F活動前景不錯，不止應該注意在女生感興趣的項目上組織社團活動，還應該兼顧男生的興趣，這樣可以拓寬同學的參與面。
第三題：您參加的社團類型是？
綜上社團類型可看出：學生會、體育類以及其他類型社團例如沙盤模擬等受歡迎程度更高，文藝類、公益類大學生參與力度不高。說明同學們參與社團的針對性和現(xiàn)實性很強，而以文藝類和公益類為主的社團在這方面有劣勢。
第四題：您在社團的身份是。
中南大學畢設調(diào)研報告篇八
主辦單位：中南大學學生社團聯(lián)合會。
年10月20日。
日期：2007
高校社團是大學生根據(jù)不同愿望、要求、興趣自動組成的群體組織，它是大學校園里最為活躍的學生組織之一。性質(zhì)上它不同于學生會，它以愛好為入團的第一標準，它不束縛思想，比較自由，為豐富校園文化，活躍大學校園氣氛，提高大學生素質(zhì)起著非常重要的作用。隨著高校社團的不斷發(fā)展，隊伍的不斷壯大，其在高校中占據(jù)的地位越來越重要，可以說高校社團已經(jīng)成為高校中具有重大影響力和凝聚力的學生群體。
本次調(diào)研活動共調(diào)研了7個極具代表性的社團,他們分別是英語俱樂部,五四青年致遠社,升華讀書社,中大相聲社,舞月草街舞協(xié)會,演講與口才協(xié)會,升華攝影協(xié)會.（附表一，各社團會長訪談記錄）。
大型社團。
代表：英語俱樂部，演講與口才協(xié)會。
在采訪中，大型社團的會長興致高昂，他們對協(xié)會的現(xiàn)狀基本滿意，并且對未來社團的發(fā)展前景滿懷信心,但在改革方面回應并不積極。
但從中我們依然能發(fā)現(xiàn)其中的一些不足之處。
（1）社團規(guī)模龐大，在活動通知方面以及干部之間的聯(lián)系亟待加強。大型社團社員數(shù)量基本在100人以上，舉辦活動時常常無法通知到所有社團成員，打消了一定數(shù)量社員的積極性，對社團未來的發(fā)展蒙上些許消極因素。
（2）活動新穎度不夠，阻礙了校園影響力的進一步擴大。大型社團都有其自身的品牌節(jié)目，但這是一把雙面刃，一方面，長期積累的經(jīng)驗使得品牌活動精品化，在新生群體中能夠迅速引起共鳴，但同時也使得社團活動單調(diào)化，趨同化，處于墨守成規(guī)的狀態(tài),無法在高年級人群中引起他們的注意，導致“會員年年有，老手年年走”的現(xiàn)象發(fā)生。
（3）從社團的合作情況來看，社團缺乏橫向合作。應該來說，大型社團要擴大影響力，必須把目光投向其他高校。其實社團本身就是一筆資源，各個大型社團都有其一技之長，必須加強社團的合作，彌補社團活動中的不足。另一方面，社團活動大都局限在本校區(qū)的圈子里，缺乏與外校優(yōu)秀社團的縱向交流。通過縱向交流，可以獲得優(yōu)秀社團的先進經(jīng)驗，提高協(xié)會綜合實力。
（4）從社團的人員管理來看，社團內(nèi)部管理機制存在一定的漏洞，組織結構不完善。由于社團機構龐大，無法做到面面俱到，導致管理方面出現(xiàn)一些疏忽，如會議精神傳達不及時，活動無法做到所有部門都參與其中等。一方面沒有完善的組織結構，為展開活動造成障礙，也不利于會員積極性的確立。另一方面，社團資料不能反映每個社團成員的具體情況。如果社團內(nèi)部不能了解社團每個成員，那就很難保證會員的切實利益。這就要求各個社團應完善會員的會籍檔案。
（5）活動經(jīng)費缺乏保障。雖然大型社團正在嘗試利用社會資源開展活動并取得明顯成效，但由于相關部門的干預和內(nèi)外環(huán)境的影響，經(jīng)費不足仍是目前影響學生社團發(fā)展的主要因素。對于大型社團，倒不一定是真正的資金的投入不足的問題，主要還是社團缺乏財務的經(jīng)營觀念，從而導致財務情況混亂。財務混亂主要表現(xiàn)在三個方面：一，財務的登記情況混亂；二，資金運用不合理，缺乏對資金整體統(tǒng)籌規(guī)劃及必要的預算；三，會費的使用不夠合理。
（6）社團宣傳力度不夠，學社聯(lián)對社團幫助不夠。
中等規(guī)模社團。
代表:舞月草街舞協(xié)會,升華讀書社。
采訪中,可以明顯感受到與大型社團不同的是，各會長對協(xié)會的現(xiàn)狀表示了一定程度的不滿,但他們對未來發(fā)展充滿信心,并且在改革方面愿意接受挑戰(zhàn).中等規(guī)模社團是校園社團的主力軍，活動新穎，組織靈活，闖勁十足是他們最大的資本。他們一般都具有較穩(wěn)定的面向群體，所招收的會員也是以對該項目感興趣的同學為主，針對性較強。
我們從中也發(fā)現(xiàn)了一系列問題。
（1）從社團的活動來看，一方面，中等規(guī)模社團的常規(guī)活動缺乏長期性、一貫性；另一方面，由于社團人數(shù)，面向人群的限制，社團的活動的規(guī)模不夠大，在校園內(nèi)影響不顯著。從經(jīng)濟學角度來說，這就意味社團的成本－效益不明顯，學校所投入的資金沒有得到效益最大化。進一步導致了該類社團的各項活動之間缺乏組織性、整體性，使各社團活動之間處于無序狀態(tài)。
（2）社團與學生社團聯(lián)合會的聯(lián)系存在一定的空白區(qū)。，由于中等社團社團活動時間，內(nèi)容較不固定，社團方面認為活動申報流程過于繁瑣，活動審批不及時，常常出現(xiàn)活動審批時間超過活動預期時間，導致社團活動延遲，社團活動不被社團聯(lián)合會認可，進一步導致社團申請活動不夠積極。
(3)管理不夠規(guī)范，制度建設有待加強。部分學生社團由于成立倉促，加上自身建設沒有跟上，存在著組織結構不健全、內(nèi)部分工不明確、活動開展無計劃等問題，直接影響了社團活動的正常開展。（4）活動場地不足。對于中等規(guī)模社團，他們不像大型社團具有極高的人氣，絕大多數(shù)社團籌資能力薄弱，加上會費有限，使社團發(fā)展受到限制。而在活動場地方面，絕大部分社團沒有固定場所，這給社團活動帶來一定的困難，給社員帶來居無定所的感覺，也不利于社團管理和活動的策劃。（5）社團活動層次有待進一步提高。中等社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職和自身工作繁忙的原因，不可能投入全部精力，使得社團組織在低水平上重復。
文化類社團，小型社團。
代表中大相聲社，升華攝影協(xié)會。
采訪中，很明顯，文化類社團，小型社團的徽章都帶有一定的消極情緒，一方面，他們對社團現(xiàn)狀表達了不滿，對社團的未來前景表示了一定的擔憂。
文化類社團，小型社團由于其面向人群，社團發(fā)展方向的局限性，導致了他們的會員人數(shù)，活動數(shù)量以及校園影響力都存在著院中的不足，而經(jīng)費的短缺更成為制約其進一步發(fā)展的重要瓶頸。
我們就其中所暴露出的較為嚴重的問題進行反思剖析。（1）許多小型社團的成立。僅憑社團成員一腔熱情，成立之初大家蜂擁而至，經(jīng)過一段時間或組織幾個活動后便回復低潮，甚至處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，影響了學校社團整體水平的發(fā)揮。
（2）活動不夠穩(wěn)定，缺乏持久的生命力。文化類社團活動存在著忽冷忽熱、低水平重復的現(xiàn)象，對社團核心人物的依賴性過大。社團核心成員在位時重視活動的轟轟烈烈，忽視必要的銜接，以至于核心成員離任，社團就一蹶不振，甚至走向終結。
（3）制度缺乏科學性、針對性、創(chuàng)新性，成為一種形式。由于會員人數(shù)過少，在管理機制上存在著較大的漏洞，在實踐中不能得到很好地落實、貫徹和執(zhí)行方針政策。部分小型社團由于成立倉促，加上自身制度建設沒有跟上，存在著組織結構不健全、內(nèi)部分工不明確活動開展無計劃等問題，直接影響了社團活動的正常開展。
（4）社團凝聚力不夠，社團成員積極性較低。對于小型社團，由于活動較少，影響力不夠，導致會員加入后并未得到鍛煉，使得積極性缺失，進一步導致了社團凝聚力的渙散。
二、我校學生社團存在問題的相關對策及分析。
大型社團。
加強社團團隊建設。社團是一個集體，而怎樣把一個集體建設成一個團隊，一直是擺在社團負責人面前的難題。絕大多數(shù)社團能調(diào)用的社員人數(shù)往往遠遠小于登記在冊的人數(shù)，原因就在于缺少凝聚力，一個團隊的建設最關鍵的是凝聚力的培養(yǎng)。社團的作用是更多數(shù)沒有鍛煉過的人的一個展示自我的舞臺；是大家共同實現(xiàn)自我價值的一個溫暖友愛的家。有了這種情感思想就會有巨大的向心力，也就會產(chǎn)生強大的凝聚力，社團的團隊建設才能搞好。
以公平公正為原則，使社員的能力得到更加充分的發(fā)展。針對社團管理成員和普通社員鍛煉機會上的巨大差異，增加民主選舉在社團管理成員選拔中的力度?？己松鐔T日常出勤率和活躍程度，對積極分子給予提拔或組織和參與活動的機會。對于社團的活動場所、言論空間、表現(xiàn)機會，每一位社員都應享有平等的權利。
中等規(guī)模社團。
建立一套比較完善的交流體系和平臺。如社團網(wǎng)站、論壇、辦公室值班、社團例會、qq群、公共郵箱等等。通過這些平臺可以讓社團成員交流經(jīng)驗，增進私人感情，增強對社團的感情，也可以對社團進行監(jiān)督，為社團的管理提供可靠的依據(jù)。
建立良好的激勵機制。一個優(yōu)秀的社團必須建立一個良好的激勵機制，它不但能提高廣大社員的工作積極性，而且能很大的提高社團的運行效率。社員的努力工作需要被肯定、承認，這對于每一個社員來說至關重要，也許他們需要的不是物質(zhì)上的獎勵，但是精神上的激勵會帶給社員更大的鼓舞與動力。社員的這種被激勵以后的積極性與干勁反過來會使得整個社團充滿生機與活力，而社團的生機與發(fā)展又會對廣大社員產(chǎn)生強大的吸引力，這樣不斷的運行對于社團是一個良性的循環(huán)。
文化類社團，小型社團。
教學。
行政部門則應在硬件設施、經(jīng)費上予以支持。在指導教師的待遇方面，校級部門應根據(jù)具體情況計算工作量并給予一定的待遇，以激發(fā)指導教師的積極性。另外，在社團資金尚比較困難的情況下，學校還應廣闊利用資源解決學生社團經(jīng)費緊缺的問題，如：為一些社團的特色活動給予物質(zhì)或經(jīng)費上的支持。
加強社團特色文化的建設。特色是社團生存發(fā)展的關鍵，文化是文化類社團的生存根本.一個社團要想有更好的發(fā)展，必須要有自己的特色，只有擁有自己獨特的文化，社團才能在激烈的競爭中立于不敗之地。否則，社團的競爭力將會降低，以至不能在多如繁星的社團中脫穎而出，甚至會慢慢走向衰亡。而要樹立自己的特色文化，首先要對社團進行完整正確的定位，制定社團的宗旨、活動范圍及奮斗目標。
建立強大的培訓機構。為了社團的健康、快速的發(fā)展，要以社聯(lián)為主建立強大的、專業(yè)的、有效的管理培訓機制。只有建立完善的培訓機制，才能讓社團成員有更強的歸屬感，也只有建立完善的培訓機制，社團成員才能學到更多的東西，成長的更快，從而為社團的發(fā)展作出更大的貢獻。
綜上所述,我們提出以下建議。
1.堅持方向性，提高對社團建設重要性的認識。
學生社團一般是以共同的興趣和需求為紐帶而組成的，但由于學生閱歷的不足，在認知、情感上有時容易出現(xiàn)偏差或造成目標定向的狹隘、片面。因此，要把握方向，正確引導，積極鼓勵，加大扶持，形成學生社團“百花齊放、百家爭鳴”的繁榮局面。要積極鼓勵各種學生社團的成立，扶持開展形式多樣的活動，讓學生有充分選擇的余地，大力發(fā)展學生社團。要充分認識到學生社團在校園文化建設、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要地位和作用，把學生社團的建設作為一項重要工作來抓。在外部機制上，給政策，給人員，給經(jīng)費，給設施；在內(nèi)部機制上，尋找依托點，凝聚點，結合點，研究其建設發(fā)展的規(guī)律，特別是研究新形勢下學生社團的發(fā)展規(guī)律，有效調(diào)動學生的積極性和上進心，使學生社團最有效地發(fā)揮其功能。
2、擴大開放性，鼓勵學生社團走出校門，走向社會。
校園社團活動要主動與社會對接。根據(jù)不同社團的特點，利用社團的優(yōu)勢和條件為社會服務，組織青年志愿者活動、到社區(qū)調(diào)查學習、到企業(yè)和農(nóng)村實踐鍛煉等多種形式的活動，充分調(diào)動起廣大社團成員的積極性，并在多方面吸收社會力量參與。通過有計劃、有目的針對性的集中活動，掀起社團文化的高潮、展示社團文化的風采、促進社團活動品味的提升和精品活動的涌現(xiàn)，使學生在活動中了解社會，走向社會，達到社團活動的初衷。
要加強社團的校際交流，借鑒其他高校學生社團發(fā)展的經(jīng)驗。他們的經(jīng)驗,值得我們學習和借鑒。我們要進一步充分認識社團的地位，重視發(fā)揮學生社團的作用，加大對社團的經(jīng)費投入和支持。要通過走出去、請進來，通過信息交流等形式，學習借鑒其他高校學生社團建設的良好經(jīng)驗，展示我校學生社團的風采，樹立我校學生社團良好的形象。
3、探索創(chuàng)新性，培育學生社團發(fā)展的個性與特色。
創(chuàng)新是一個組織的生命力所在，沒有創(chuàng)新，組織就失去了源源不斷的生機與活力。學生社團只有創(chuàng)造性地開展活動，才能更好地實現(xiàn)它的育人功能，才能更好地展現(xiàn)當代大學生的時代特征和文化內(nèi)涵。從目前學生社團發(fā)展來看，要鼓勵各種形式的活動創(chuàng)新，學生社團應該在結合自身特點的前提下，在提高活動質(zhì)量和增加學術科技含量上下功夫，走集約型的發(fā)展道路。社團活動要力戒浮躁，講求實效，增強活動的思想性和教育性，力求上檔次，出精品，使學生社團真正成為培養(yǎng)學生能力、拓展學生素質(zhì)的有效途徑。
校團委,學社聯(lián)要擴大參與，豐富內(nèi)容，鼓勵創(chuàng)新，培育特色，提升學生社團的層次和活動的水平。要引導廣大學生社團主動順應時代要求，針對學生特點，以活動為載體，通過組織內(nèi)容充實、形式多樣、格調(diào)高雅的社團活動，不斷增強青年學生的社會適應性，提高青年學生的綜合能力，擴大社團的覆蓋面和學生的參與率。同時，要鼓勵創(chuàng)新，注意培育特色，提升學生社團的層次，打造一批高質(zhì)量的精品社團。特色出人才，特色出效益，要通過創(chuàng)新，增強社團的凝聚力。高校要將學生社團活動作為素質(zhì)拓展計劃的重要載體納入學校整體育人工作之中去；要鼓勵開展各種形式的學生社團活動，深化學生社團的實踐環(huán)節(jié)，加強高校學生活動與學校教學工作的相互促進，把學生社團建設成為第一課堂的延伸和補充，建設成為培養(yǎng)興趣、引導需求的陣地。
4、增強凝聚性，實施社團可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略要培訓骨干，抓好隊伍，重在激勵，實施社團可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略。成功的社團，因素有多種，而在這些因素中，人力資源是最重要的資源，實施社團人力資源戰(zhàn)略，關系到社團的可持續(xù)發(fā)展。學生社團骨干對學生社團的發(fā)展、凝聚社團內(nèi)部成員起著較為重要的作用。從目前整體狀況來看，學生社團干部的能力還需提高，威信還需加強，要注重對他們的培養(yǎng)和引導，要引導他們在實踐中克服缺點和不足、完善自我。要培養(yǎng)大學生社團的協(xié)作意識，溝通意識，服務意識，聲譽意識。要建立新時期“全員管理”的社團人力資源管理理念，激發(fā)全體社團成員的活力，科學地吸引、發(fā)現(xiàn)、使用和留住社團人才。通過各種措施提高社團骨干的素質(zhì)，增強社團的凝聚力。
5、加強指導性，充分發(fā)揮指導教師在學生社團發(fā)展中的作用學生社團在組建的過程中，學生的熱情很高，但缺乏相應的經(jīng)驗和組織能力，缺乏傳承和引導。要保證學生社團健康有序地發(fā)展，提高學生社團活動的層次，打造精品社團，除了校團委和學生社團聯(lián)合會發(fā)揮主導作用外，還必須充分調(diào)動學生社團指導老師積極性。要建設一支專兼職相結合的學生社團指導教師隊伍，鼓勵校內(nèi)專業(yè)教師、知名教授擔當學生社團的指導教師，還可邀請校外知名人士加入到指導教師隊伍中來。通過指導教師隊伍建設，提高社團活動的水平。
6、遵循保障性，提供學生社團的經(jīng)費和場地支持。
團組織要善于協(xié)調(diào)各方設立學生社團發(fā)展專項經(jīng)費，納入學校整體經(jīng)費預算；要對優(yōu)秀社團直接予以重點扶持，每年投入固定的經(jīng)費，在社團場地使用、活動開展，經(jīng)費支持、指導老師聘請方面為社團創(chuàng)造條件、開方便之門，為高校學生社團發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。另一方面，學生社團本身也應充分發(fā)揮社團自身對外交流的綜合優(yōu)勢，以企業(yè)化的運作模式，與社會接軌，多渠道籌措資金，為社團發(fā)展提供保障。
三、
結束語。
隨著高等教育改革的不斷深入，高校學生社團作為高校校園文化的重要載體，將會對廣大高校學生知識、技能、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)起到越來越重要的作用，將更直接、更具影響力地深入到我們大學生的生活中。隨著社會對高校學生社團的進一步關注和對社團建設研究的進一步深入，高校學生社團必將以更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強大的生命力，成為新世紀綻放在高校的一道亮麗風景線.本次調(diào)研活動旨在發(fā)現(xiàn)社團發(fā)展中的一些問題,為了社團可以更穩(wěn)健長遠的發(fā)展,由于個人經(jīng)驗與能力的不足，文中所述難免有不足之處，希望大家給予指正，謝謝！
調(diào)研部。
2007.11.27。
q：請問攝影協(xié)會今年招新情況如何呢？a：今年沒有新會員加入。（一臉無奈）我也不知道是什么原因。
q：有參加招新活動嗎，當時宣傳和咨詢情況怎么樣呢？
a：有參加，當時也有不少人關注我們，但是不明白為什么詢問過后沒有新會員加入。（q：會不會是解說宣傳方面做的不夠？愛好攝影的人是非常多的。）我當時也很投入地向大家介紹協(xié)會的主要活動。（q：都介紹什么內(nèi)容？）我們有介紹協(xié)會有到各處去拍攝，專業(yè)知識講座等，但不明白最終為什么沒有人加入。
q：那么現(xiàn)在協(xié)會還有多少會員呢？大家的積極性怎樣？a：不是很清楚，大概也就幾十個。（q：活動都能來參加嗎？）來參加的那就很難說了。大家的積極性都很低，活動能來的可能就只有十幾個甚至幾個。
q：我想原因一定是有的，請問最近都組織了哪些活動呢？a：有組織會員聽“照相機內(nèi)部結構”的講座。（q：活動情況怎么樣？）來的人很少。并且請到老師很困難，因為畢竟聽的人很少。
q：有沒有將要舉行的活動的計劃呢？
a：暫時沒有。有一個重要原因是很少人有相機。（q：其實如果單純愛好攝影可以考慮手機拍攝呀。）或許吧，手機像素太低。或者沒有這個習慣。當時我大一的時候也很有激情到處拍攝，但現(xiàn)在也沒有了。或許是因為都是大二大三的會員，因此大家都沒有什么激情了。
q：說一下會員在攝影協(xié)會都有哪些權益吧。
a：我們這里可以幫忙沖洗膠卷。但是基本上現(xiàn)在都是各自的照片各自洗。畢竟拍攝以興趣為主。（q：那么在活動經(jīng)費審批方面有沒有什么難處嗎？社團的財務制度如何？）幾乎沒有活動，所以幾乎沒有用活動經(jīng)費。財務都是透明公開的。
q：有沒有想過這個協(xié)會今后會怎么樣？你知道嗎？升華攝影協(xié)會創(chuàng)辦于1995年，在03年曾達到輝煌。
a：我不知道。（我是在升華攝影協(xié)會的網(wǎng)頁里看見的。）我都不知道還有網(wǎng)頁。到現(xiàn)在為止，只能這樣了。
q：不想重振當年輝煌嗎？是因為什么問題有考慮過嗎？
a：當然想。但是主要現(xiàn)在就我一個人稍微有點激情，或許還有一個，其他人心很散，也沒怎么管理。（你可以試著自己帶動大家的。）或許吧。（如果需要幫助也可以找我們，我們會盡力幫忙的。）我需要擴大宣傳，希望會員可以多一點。這樣才能舉辦活動。
q：宣傳方面我們會幫你的，但主要是活動怎么舉辦才能吸引人呢？a：恩，這是個問題。（q：是否可以考慮舉辦主題攝影大賽，或者攝影展，或者和別的社團協(xié)作呢？）恩，這樣也不錯。還可以考慮到外面去游玩，然后拍照，講座畢竟太學術了，無法讓會員真正感受攝影的快樂。
a：希望可以幫我們宣傳，可以多一些會員。更希望是有相機的會員。
q：攝影只有拍攝藝術類的嗎？紀事的有嗎？a：恩，我們也有拍些紀事的。（有一個很好的建議，是否愿意和學社聯(lián)合作，拍攝將要舉行的社團文化節(jié)活動呢？）這和記者有點像。（這樣一來之后我們宣傳社團文化節(jié)時可以拿出拍攝全由攝影協(xié)會的相冊，這樣就起到很大的宣傳效果了。）恩，這是個好主意，我會去爭取的。關鍵是現(xiàn)在人手不夠，找人很難。
q：你有見過學社聯(lián)的活動監(jiān)察嗎？a：沒有。
q：試試分析一下協(xié)會的優(yōu)點和不足吧。
a：人太少，不能形成一個管理體系。活動無法舉行，關鍵是幾乎沒有了激情。優(yōu)點就是攝影畢竟是很多人的愛好。
q：網(wǎng)絡方面有沒有準備發(fā)展呢？可以做一個網(wǎng)絡相冊展示作品。
a：目前還沒有。不過這是一個好辦法。我會定期讓會員交他們的作品的。到一定階段就可以展示出來給大家看。（恩，很好的。學社聯(lián)相冊也會支持你們的，也可以把優(yōu)秀作品傳到那里去。）互相宣傳。
q：學社聯(lián)準備辦一份宣傳社團文化的報紙，請問你們會不會積極投稿呢？a：應該會的。擴大宣傳力度。
q：好的，謝謝你抽出寶貴的時間，如果還有什么問題我們會盡力幫助你的。希望升華攝影協(xié)會可以重現(xiàn)當年輝煌！
a：恩，我知道該怎么做了，我會努力的。我們也需要你們的支持和幫助。
當天很大一部分是我們在引導他，希望他能夠找回信心。事實上我們的激情的確感染了這位本來只會沉默的會長，他很需要我們的鼓勵和支持。因此我們會一直支持和幫助他下去。
——舞月草街舞協(xié)會。
q：阿展能先介紹一下這個社團嗎？當初創(chuàng)建這個社團的目的是什么呢？
a：舞月草街舞協(xié)會是由舞月草舞隊發(fā)展而來的，已經(jīng)有兩歲了。最開始申請這個社團只是為了宣傳街舞。一是改變大家對街舞的不良印象，讓大家明白街舞也是一種藝術。除此之外，也可以幫助同學們培養(yǎng)課余愛好，讓大家在緊張的學習之外有一個精神的寄托，也許還可以防止某些同學沉迷于網(wǎng)絡呢！
q：那現(xiàn)在協(xié)會的組成是怎樣的呢，平時是怎樣運作的？
a：現(xiàn)在教學這方面是由舞隊隊員負責，而協(xié)會管理是由社團的干部和干事負責。干部是舞隊成員，而干事是在協(xié)會大會中在新會員中選拔產(chǎn)生的。我們平時主要是把教學做好，此外組織和參加一些必要的團日活動。
q：阿展剛剛提到了新會員，那能不能給我們介紹一下今年招新的情況呢？招新時的宣傳和招新的人數(shù)。
a：好的，今年我們一共參加了兩次招新。在第一次統(tǒng)一招新中我們布置了展臺，做了展板，還在展臺附近進行街舞表演，以此來吸引同學們的關注。效果不錯，我們一共招收了93名新會員。后來在活動過程中，總有一些同學來詢問是否還可以申請加入?yún)f(xié)會，于是就有了后來的二次招新。二次招新中，又有9名同學加入了我們。
q：那這個數(shù)字有沒有達到你的預期呢？
a：我們沒有招更多的會員就是擔心權益保障這個問題。今年多招了二十多的會員，我主要是考慮到我們的舞隊有所發(fā)展，完全有能力保障這一百多名會員的教學工作。不過會員的增多也加重了管理的難度，所以我就把會員分成幾個組，每個組安排一名干事負責。由我們的干事負責通知會員我們的社團會議和社團活動。
q：這樣能保證每個會員都通知到嗎？
a：有時候也會碰到通知不全或會員有事不能參加的情況。碰到這種情況，如果是訓練，也就沒辦法補了；如果是會議，我會把沒來參加的人記錄下來，以后把他們集合起來再開一次會。
q：這樣不是很繁瑣嗎？有沒有更好的辦法呢？
a：我們也想過其他辦法，還沒有一個切實可行的。所以只好先這樣了。我們辛苦一點，是為了保障會員權益，也是為了我們這個協(xié)會能更好的發(fā)展。
q：這樣說來，舞月草的會員不用擔心這個問題了。那我們還想知道舞月草平時都有什么活動呢？要知道活動是否精彩有趣才是會員最關心的！
a：這是當然的，我已經(jīng)說過我們的主要活動就是街舞教學。現(xiàn)在主要就是在每周五晚上七點半到九點半在一教前坪進行街舞交流，同時教一些基本功；在周日早上九點半到十一點半在本部的練舞廳分兩批進行newstyle和locking、poping的訓練。
q：只有教學嗎？
a：教學是常規(guī)活動。此外以后我們還會組織大家去參觀比賽和一些兄弟協(xié)會的街舞表演，有機會的話會組織大家觀看一些街舞視頻。過一段時間我們會組織考核，選二線隊員，會給這些二線隊員上臺表演的機會。
q：那舞月草是否存在會員流失的情況呢？現(xiàn)在協(xié)會活動還有多少會員參加呢？
a：會員流失是沒辦法避免的，現(xiàn)在參加協(xié)會活動的大概還剩下百分之七十。每年大概都是這樣。
q：主要原因是什么呢？
a：有很多原因，最主要的原因是有其他的活動沒時間參加。也可能是開始的時候只是想來玩，后來發(fā)現(xiàn)訓練很苦，很枯燥，覺得沒意思或太難就放棄了。甚至有些人是開始加入的協(xié)會太多，就把這個給忘了。我遇到過這種情況（笑）。
q：剛才聽說本部的練舞廳是要租金的，就此我想問一下協(xié)會的財務制度。
a：金額比較大時我們一般是自己先墊，然后向?qū)W社聯(lián)報賬。像平時一些小金額的花費，我們就自己付了。為自己的協(xié)會花點錢也是應該的。
q：有沒有向會員報賬呢？
a：會在協(xié)會會議上向大家公布一下。
q：現(xiàn)在舞月草的發(fā)展勢頭很猛啊，阿展有沒有分析一下其中原因呢？說一下舞月草的優(yōu)點吧。
a：（很自豪的表情）說道優(yōu)點，首先街舞本身是一個新奇的事物，就會有很多人對它感興趣。其次，我們活動的形式非常有親和力，能讓大家在一種很融洽的環(huán)境中學到東西。還有很重要的一點是我們是一個全心全意為學生服務的社團。我們不是為了賺錢，所以大家就會愿意相信我們，愿意加入我們。
q：優(yōu)缺點嗎？
a：缺點就是我們的內(nèi)部組織還不是很完善，會比較混亂。
q：請問阿展有沒有進一步發(fā)展的策劃呢？
a：近期會與學社聯(lián)合作舉辦一場街舞專場作為社團文化節(jié)的開幕式，會在社團文化節(jié)中以展板的形式宣傳自己。第二學期進行上學期活動。
總結。
并在校內(nèi)進行一次學期工作成果展。不定期組織各類交流活動組織會員觀看街舞電影和經(jīng)典街舞視頻。還會與其他學校的街舞社團合作共同舉辦一些活動。
q：社團有網(wǎng)絡方面的建設嗎？
a：我們已經(jīng)建立一個協(xié)會網(wǎng)站部落，將把大量街舞視頻和音樂上傳到上面，讓會員能夠資源共享。
q：阿展對學社聯(lián)有什么意見或不滿嗎？a：希望學社聯(lián)的財務制度能透明化，能讓我們知道我們可以報銷多少錢。還有就是我們在有些方面比較困難希望學社聯(lián)可以幫助解決。比如，我們一直想搞視頻教學，但因為接不到投影設備一直沒能實施，不知道能否在社聯(lián)方面得到幫助。
a：還沒有。其實我是非常希望學社聯(lián)派人來監(jiān)察我們的活動的。我們的活動從策劃到效果都是非常好的。因為要想讓別人認可，就必須先讓別人知道。所以希望社聯(lián)能了解我們，相信我們，支持我們。
q：學社聯(lián)準備辦一份宣傳社團文化的報紙，舞月草會不會積極投稿呢？
a：我會發(fā)動會員寫一些稿件，也會提供一些活動的照片。支持你們的工作，也宣傳自己。
我們要問的問題只有這些了，感謝您于百忙之中抽出時間接受我們的采訪。希望以后學社聯(lián)和社團能更好的合作，共同發(fā)展。
中南大學畢設調(diào)研報告篇九
仲村鎮(zhèn)到村任職大學生原有成員30人，男21人，女9人，分別擔任15個行政村的書記或主任助理，中共黨員11人擔任書記助理，其余擔任主任助理，截止日前，經(jīng)村官本人申請，解除協(xié)議6人，留任24人。
大學生到村任職，受到了廣大農(nóng)民朋友的熱烈歡迎。他們雖然缺乏基層工作經(jīng)驗，缺少對農(nóng)村的了解，但是思想上積極上進，工作上踏實主動，逐步克服了重重困難，表現(xiàn)出了很強的綜合能力。xx年的大學生村官經(jīng)過一年的磨合，從最初的猶豫徘徊，轉(zhuǎn)向踏實工作，逐步適應了環(huán)境，至此他們已經(jīng)成功地完成了由“大學生”到基層村干部的角色轉(zhuǎn)換。至目前，通過最初的崗前培訓，以及“結對幫帶”、幫扶農(nóng)戶科技致富工程等政策的落實，絕大多數(shù)大學生村官對村情基本數(shù)據(jù)、地理人文環(huán)境已基本熟悉，對農(nóng)村政策，村主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民增收渠道和重點工作思路也比較清晰。據(jù)調(diào)查，大部分大學生村干部均表示將安心在農(nóng)村工作，他們認為農(nóng)村成果轉(zhuǎn)化比較快，干起來比較有成就感。
由于到村任職大學生這一群體的特殊性，在這一年的管理過程中通過與大學生進行思想上的溝通，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
第一，工作中缺乏主動性和深入性。通過座談發(fā)現(xiàn)，有34%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部反映大學生村官存在眼高手低的情況。部分大學生村官想干事、更想干大事，但是由于對村級班子的運行模式不了解，雖然經(jīng)過了各種培訓，但是短期內(nèi)面對盤根錯節(jié)、瑣碎繁雜的農(nóng)村問題仍然無從下手，因此容易造成失落感，工作缺乏積極主動性和深入性。二是有些村干部對大學生村官工作認識不夠到位。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有60%的村干部認為大學生村官到村任職是鍍金，過一段時間就會離開，不會在農(nóng)村長期工作下去。調(diào)查結果顯示，有58%的大學生村官認為，村民不把他們當作村里人，對他們不信任或有所防備，認為他們根本解決不了什么問題，所以只是把他們當作客人，只安排一些臨時性任務或一些無關緊要的小事，影響大學生村官工作的深入開展。
第二，自我平衡感缺失造成思想不穩(wěn)定。按照嚴格的選聘程序，他們絕大多數(shù)在大學里的表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，是校園里的精英群，備受關注，但來到農(nóng)村，每天和農(nóng)民打交道，遠離了社會的核心階層，被關注度也隨之下降，由此而產(chǎn)生的強烈的心理落差讓大學生無所適從。加之他們剛從大學畢業(yè)，沒有經(jīng)歷復雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，缺乏獨當一面解決矛盾和駕馭局面的能力，因而一旦遇到復雜問題往往束手無措，村里的事情根本插不上手，那些帶民致富的想法更是因為可行度低而被村民撇到了一邊。工作條件的艱苦，人際關系的復雜，精神上的孤獨，前途不定的迷茫使大學生心里產(chǎn)生了強烈的震蕩。調(diào)查顯示大學生村官一般在22-26歲之間的大專、本科、而聘用期一般是3年，但三年合同期滿后，書本知識的生疏，其中極少部分才能考上公務員或研究生，更多的大學生村官面臨重新找工作的現(xiàn)實，在三年后的就業(yè)擇業(yè)形勢未知情況下，大學生村官出路不明，沒有確定的未來，他們很難安下心來工作，因此，大多數(shù)村官都還是在自己三年之后何去何從而焦慮，思想的重心難免更偏向于“走出去”。
第三，與農(nóng)村融合度較低，組織紀律觀念不夠強。調(diào)查顯示，28名大學生村官中，雖然大部分都來自農(nóng)村，但80%以上的人根本沒有參加過農(nóng)村勞動，對農(nóng)村工作基本上不了解。農(nóng)村干部需要直接面對基層群眾，直接接觸各種矛盾和問題。但缺乏真正的農(nóng)村經(jīng)歷，經(jīng)驗不足、方法欠缺，往往導致事倍功半，產(chǎn)生茫然無助的感覺。此外，大學生村官都是80后，思想比較活躍，自我意識較強，組織紀律觀念較差，難以約束。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，剛到任時，一些村官生活自理能力較差，宿舍存在臟亂差問題；生活隨意，工作時間比較散漫；個別大學生村官在鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排中心工作時，不服從管理安排，甚至個別村官認為，我們的工資和補貼是從中央、省市財政劃撥的，為什么要服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管理，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的被動等等，需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)再三解釋、嚴格管理才能保證正常工作的開展。
第一，積極溝通交流，高度關注大學生村官的思想動態(tài)。
首先，組織部門主要領導要親自帶頭定期不定期下鄉(xiāng)入村，與大學生村官面對面談心交流，引導他們調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變角色，通過開展交心談心活動等形式，使大學生充分認識到在農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)同樣可以大有作為，堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心。其次，組織部門應對大學生村官生活上予以關照，設法落實大學生村官的食宿問題，條件具備的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求盡可能的配備生活必需品，幫助他們解決生活中的實際困難。再次，要通過召開大學生村官座談會、評選優(yōu)秀大學生村官活動，積極宣傳工作中涌現(xiàn)出的大學生村官先進典型，努力營造爭先創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚輿論氛圍，切實增強大學生村官的崗位吸引力和輿論影響力，在全社會形成重視大學生村官成長，培育大學生村官成才的大格局。
第二，強化思想引導，給予真情關懷。組織部門要加強對大學生村官的教育，引導他們在思想上認同自己的工作崗位，認識到農(nóng)村也是實現(xiàn)價值的大舞臺、鍛造本領的新天地，只要付出辛勤努力，一樣能贏得群眾的擁護和社會的尊重；在生活中正確看待困難，把艱苦環(huán)境的磨礪當作難得的人生經(jīng)歷，走出心理陰影。
第三，要健全激勵機制，消除“后顧之憂”。適當提高大學生村官享受報考公務員、研究生加分并優(yōu)先錄取等優(yōu)惠條件，適當延長在村任職的服務年限。制定鼓勵大學生村官長期扎根農(nóng)村作貢獻的優(yōu)惠政策，比如提高“村官”們的崗位津貼水平，幫助他們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，堅持用事業(yè)留人，在項目、資金、技術上給予更多的支持，對業(yè)績突出的大學生村官委以重任等。
第四，加大培訓力度，提升能力素質(zhì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織要積極創(chuàng)造條件，對大學生村官開展針對性的培訓，提升他們的能力素質(zhì)。要通過舉辦培訓班、研討會、交流會、觀摩會等多種形式，組織他們學業(yè)務、學形勢、學做人。安排有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗的鎮(zhèn)村干部為大學生村官講授農(nóng)村工作知識，特別是農(nóng)村工作的方式方法和工作藝術等。邀請在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有成的同志現(xiàn)身說法以及現(xiàn)場參觀新農(nóng)村建設示范點等，增強大學生官對農(nóng)村工作的感性認識。
第五、轉(zhuǎn)變管理模式，加強自我約束。建立大學生村官自我管理體系，由主導式、灌輸式管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑焦芾?。成立自我管理機構，制定相關制度，定期組織開展活動，引導大學生村官加強自我約束、教育和激勵，提升大學生村官的自我管理水平?？h一級大學生村官自我管理機構，為大學生村官提供服務、學習、交流平臺，暢通信息交流渠道。由自我管理組織將中央省市的精神傳達到村官中去；及時將大學生村官的情況及建議匯總上來；組織好大學生村官的服務和社會活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)自我管理機構負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學生村官的日常管理、服務和交流工作。
第六，明確責任，建立考核機制。建立大學生村官任職檔案，詳細記錄每名大學生村官的學習、培訓、工作、生活、考核、獎懲等情況，加強日常監(jiān)督管理。一方面明確“大學生村官”的職責、權力、義務和考核，防止“正事不干”或“無事可干”的狀況。另一方面對大學生村官提要求、下指標、壓擔子，對大學生村官工作時間、工作效果進行考核，對工作“不上心、不安心”的給予組織處理；對先進典型，要及時宣傳，建立“優(yōu)勝劣汰”的考核激勵機制，營造“干與不干不一樣”、“干好干壞不一樣”的氛圍。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十
隨著人們生活水平的提高，手機消費群體也在不斷擴大。現(xiàn)代社會手機不再是個別人物身份的象征，也不再是大人們的專用，年輕人，尤其是大學生儼然成為了一新的消費群體。越來越多的商家也開始把大學生作為手機購買群中最重要的消費群體之一，開始為大學生量身制作很多款適合學生的手機。手機作為信息傳播新媒介，已經(jīng)成為大學生日常必備的通訊工具，手機對大學生生活、學習及健康都產(chǎn)生了深刻的影響。
本次調(diào)查就大學生手機品牌的使用情況和選機時考慮的因素及大學生對自己未來手機品牌期望等方面進行了調(diào)查。我們小組于20xx年4月2日至6月16日對江漢大學在校學生進行調(diào)查。通過小組成員按一定比例隨機發(fā)放電子版問卷進行調(diào)查，以此來了解大學生手機品牌使用情況，對電子商品的促銷可起作用。
手機作為一個二十世紀末的產(chǎn)物，它的發(fā)展初期作為一個簡單通訊工具，走到現(xiàn)在成為一個新的信息攜帶者，手機優(yōu)越性在某些方面已經(jīng)超過報紙、雜志等信息載體。手機在大學生中已不再是奢侈品，幾乎是人手一部的通訊工具，大學生擁有一部自己喜歡的手機已不再是很遙遠的事情了，越來越年輕化的手機無論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的變化。購買手機大學生越來越多而且更換手機也越來越快。手機已經(jīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡碾娮赢a(chǎn)品，大學生已經(jīng)成為手機市場中一個不可忽視的消費群體，他們對于手機的選擇往往有不同的想法，本小組專門對大學生手機機型選擇進行調(diào)查。
1、通過調(diào)查了解大學生的手機使用情況和手機消費情況。
2、了解大學生手機的獲取來源和主要用途。
3、分析手機對大學生各方面的影響。
4、了解大學生對手機各方面性能的要求
1、調(diào)查項目：大學生與手機的調(diào)研報告
2、調(diào)查方法：問卷調(diào)查
3、調(diào)查范圍：江漢大學。
4、調(diào)查對象：江漢大學在校學生（以大一大二和大三學生為主，大四學生實習）
5、調(diào)查地點：江漢大學宿舍樓。
6、調(diào)查時間：20xx年4月2日——16日。
7、調(diào)查組織：程婉瑩 代西墻 葛衡
李佳偉 湯永 汪毅輝
謝綻娗 縐田 縐興婕
柳汀松
1、開會討論調(diào)查的主題和方式。通過討論確定從大學生的手機來源、主要用途、消費方式、對大學生的影響等方面進行。
2、設計問卷：
程婉瑩 代西墻：搜集調(diào)研所需要的資料并加以整理。
李佳偉 湯永 ：選定主題初步設計問卷題目。
葛衡 汪毅輝：請部分好友進行試卷測試，分析題目是否具有客觀性和代表性。 謝綻娗 縐田 ：最后確定問卷題目，進行問卷調(diào)查，將調(diào)研結果進行分析整理。 縐興婕 柳汀松：根據(jù)問卷結果制作分析報告。
大學生手機市場調(diào)查問卷－自定義查詢
作者：不再木頭人時間：20xx年6月16日
調(diào)查背景： 參考資料
調(diào)查方法： 問卷調(diào)查
開始時間：20xx-4-2
結束時間：20xx-6-16
樣本總數(shù)：187 份
原始數(shù)據(jù)來源：/report/= 本報告分析內(nèi)容：自定義查詢
本報告樣本篩選規(guī)則：
本報告包含樣本數(shù)量：187份
數(shù)據(jù)與分析：
第1題您的性別 [單選題]
中南大學畢設調(diào)研報告篇十一
****大學隸屬于工業(yè)和信息化部，是一所理工為主、工理管文協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學，是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校，首批設立研究生院，首批進入國家“211工程”和“985工程”建設行列的高校之一。前身是1940年創(chuàng)辦于延安的自然科學院，李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領導。學校1943年成為延安大學自然科學院；1946年更名為晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學校；1948年與北方大學工學院合并成立華北大學工學院；1949年遷入北京后，合并中法大學校本部及數(shù)理化三個系；1951年更名為北京工業(yè)學院；1988年更名為****大學。
學校建有研究生院、基礎教育學院，設有17個專業(yè)學院和繼續(xù)教育學院、高等職業(yè)技術學院、秦皇島分校；擁有4個國家重點一級學科，5個國家重點二級學科，3個國家重點培育學科，24個國防特色學科，2個一級北京市重點學科，4個二級北京市重點學科，1個交叉學科北京市重點學科，學科專業(yè)涉及10個學科門類；擁有19個博士后流動站，11個一級學科博士學位授權點，61個二級學科博士學位授權點，23個一級學科碩士學位授權點，144個二級學科碩士學位授權點，3個專業(yè)學位授權點，60個本科專業(yè)（其中10個國防特色專業(yè)）；擁有1個國家重點實驗室，1個國家工程實驗室，2個國防科技重點實驗室，4個國家重點學科點專業(yè)實驗室，3個國防重點學科實驗室，1個教育部重點實驗室，1個教育部部門開放實驗室，4個北京市重點實驗室，1個教育部研究生教育創(chuàng)新計劃研究生開放實驗室；4個國防科技工業(yè)研究生教育創(chuàng)新基地，6個校級研究生教學實驗基地，3個國家級教學基地，2個國家級實驗教學示范中心、10個北京市實驗教學示范中心，另建有國家大學科技園。
學校占地4342畝（含中關村校區(qū)1063畝，西山實驗區(qū)251畝，秦皇島分校28畝，良鄉(xiāng)校區(qū)3000畝），建筑面積117余萬平方米，固定資產(chǎn)超過30億元。學校現(xiàn)有教職工3431人，其中專任教師1931人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，國家“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者17人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才”70人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團隊4個、國防科技工業(yè)創(chuàng)新團隊12個。全校目前有各類學生52922人，其中全日制在校生22009人（包括本?？茖W生13583人、碩士生5153人、博士生2543人、留學生240人，預科生490人），非全日制在校生30913人。
二、戰(zhàn)略定位。
1．愿景使命。
****大學學校堅持以國家經(jīng)濟建設和國防科技發(fā)展的重大需要為導向，曾研制和創(chuàng)造了多個新中國第一。上世紀50年代，曾研制成功我國第一臺電視發(fā)射接收裝置，并擁有中華人民共和國電視第一頻道使用權；研制出我國第一枚二級固體高空探測火箭并發(fā)射成功，研制出我國第一輛輕型坦克并裝備軍隊。上世紀60—70年代，研制成功我國第一部低空測高雷達和第一臺20千米遠程照相機，并先后裝備軍隊。近年來，學校科技工作按照國家“強化基礎，提高能力，軍民結合，跨越發(fā)展”的國防科技工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以國防科研為主導，積極為國家戰(zhàn)略服務。經(jīng)過長期的奮斗和積累，學校在精確打擊、高效毀傷、機動突防、遠程壓制、軍用信息系統(tǒng)與對抗等國防科技方面代表了國家水平，在空間自適應光學、智能仿生機器人、綠色能源、現(xiàn)代通信、工業(yè)過程控制等軍民兩用技術方面具有明顯優(yōu)勢。在北京奧運會和國慶閱兵中，學校的最新科研成果均有展示。
學校按照建設高水平研究型大學的目標，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，堅持對外開放，深化改革，與時俱進！學校始終秉承延安精神與延安自然科學院以來的辦學傳統(tǒng)，堅持國防學科專業(yè)和實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦學特色，是我國國防高級科技人才培養(yǎng)和國防科學技術研究的重要基地之一，被譽為“培養(yǎng)國防高級人才的搖籃”。李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領導。校友中，有前中央政治局常委、國務院總理、全國人大委員長李鵬，前全國政協(xié)副主席葉選平，前中央政治局常委、國家副主席曾慶紅等黨和國家領導人；有我國第一艘核潛艇總設計師彭士祿院士，“長征三號”運載火箭總設計師謝光選院士，雷達技術專家王小謨院士，載人航天工程運載火箭系統(tǒng)總指揮黃春平等著名科學家、大型企事業(yè)單位的負責人和重大工程項目的總設計師、總工程師等。
3．戰(zhàn)略目標。
新的世紀，從全局性、前瞻性的觀點看，****大學的科技發(fā)展-面臨著前所未有的戰(zhàn)略機遇，也存在嚴峻的挑戰(zhàn)。從國際抗看，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟初見端倪，經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整步伐加快，國際競爭更加激烈，尤其是我國加入wto以后，對外開放進入新階段，將使我們在更高水平、更廣領域、更高層次上參與國際競爭，同時還伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確立與國防科技工業(yè)體制改革，這既向我們提出了嚴峻挑戰(zhàn)，更提供了迎頭趕上新科技革命，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史機遇?；谶@樣的形勢，黨委確立并經(jīng)教代會審議通過了****大學建設和發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，貫徹黨的軍事戰(zhàn)略方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持發(fā)展是第一要務，以創(chuàng)新為魂，與時俱進，以隊伍建設為根本、學科建設為龍頭、結構調(diào)整為主線、體制和機制改革為動力，實施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設和發(fā)展的步伐，把學校建設和發(fā)展成為一所國內(nèi)一流、國際知名；理工為主，工、理、文協(xié)調(diào)發(fā)展的；研究型、開放式、國際化的高水平社會主義大學。
三、資源能力。
1．人才培養(yǎng)。
學校堅持“立足國防、面向全國、服務地方”的服務面向定位，積極與省市地方政府、大型企業(yè)開展科技合作，先后全國40多個地市人民政府簽訂了省校、市校合作協(xié)議，與百余企事業(yè)單位特別是軍工企事業(yè)系統(tǒng)建立了產(chǎn)學研聯(lián)合體，形成了穩(wěn)定持續(xù)的合作關系，探索了地方政府與學校合作、校企合作的新機制；學校高度重視開展國際交流與合作，先后與國外100多所大學或企業(yè)開展了廣泛的學術交流與合作。
2．學科建設。
****大學注重師資隊伍的培養(yǎng)與建設，經(jīng)過多年的努力，師資隊伍的結構明顯改善，整體水平顯著提高，隊伍相對穩(wěn)定，后備學術帶頭人和學術骨干隊伍已經(jīng)形成良好的發(fā)展態(tài)勢。目前學校共有專任教師1931人，具有教授、副教授等高級專業(yè)技術職務教師1131人，博士生導師365人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者19人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才”70人，享受政府津貼專家61人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團隊5個、國防科技創(chuàng)新團隊12個。為加強師資力量，學校還十分重視智力引進工作，2000年以來，相繼聘請了國內(nèi)外兼職教授339名、顧問教授51名、名譽教授6名。
****大學“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)國防科技工業(yè)和國家高等教育改革發(fā)展需要編制的，是對學校教育事業(yè)的未來發(fā)展進行的系統(tǒng)性、全面性的規(guī)劃，主要明確學校教育事業(yè)發(fā)展方向，確定學校工作重點，以指導學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，落實國防科技工業(yè)高等教育整體目標。例如：
軍用智能信息處理實驗室科學研究，凝聚學科方向，形成了立足國防，基礎研究與工程開發(fā)相結合的學科方向，承擔了“野戰(zhàn)指揮輔助決策支持系統(tǒng)”、“某防空作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)”、“某炮兵作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)輔助決策與分布式數(shù)據(jù)庫”多項國防科技預研重點項目和國防重點型號項目、國家自然科學基金、博士點基金、國家863項目、國家發(fā)改委等項目。獲得了國防專用國家級科技進步三等獎一項、部級二等獎一項、部級三等獎五項。在學術期刊和國際會議上發(fā)表論文200余篇，其中sci、ei收錄80余篇；出版著作和教材12部。獲得教育部精品教材1部、北京市精品教材1部、國家高等教育“十一五”規(guī)劃教材2部、教育部-微軟精品課程、****大學研究生教學團隊與研究生重點課程。
四、激勵機制。
為鼓勵全日制學歷教育專業(yè)學位（雙證）研究生努力學習、積極參與科研實踐、順利完成學業(yè)，制定了“****大學全日制專業(yè)學位（雙證）研究生獎學金實施辦法”。
為進一步鼓勵和支持研究生加強對外交流，加快研究生教育的國際化進程，根據(jù)國家留學的基本方針政策，特制“****大學外派出國學習計劃實施細則”。
為全面提高博士學位論文質(zhì)量，積極引導和鼓勵支持博士生選擇具有前沿性、創(chuàng)新性和高起點的研究課題，開展高水平的創(chuàng)新性研究工作，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，爭創(chuàng)全國優(yōu)秀博士學位論文，特設立“****大學優(yōu)秀博士學位論文育苗基金”。
總體印象與啟示。
總體印象。
****大學是一所國內(nèi)一流大學，在國防科技方面為國家作出了卓越的貢獻，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，為我們社會主義的發(fā)展作出了不朽的貢獻。
****大學在學科發(fā)展、學生質(zhì)量、科研創(chuàng)新能力得到了明顯的提升。
思考與啟示。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十二
校生活部盡力發(fā)現(xiàn)，收集同學們生活中遇到的各類難題。如對自習室使用情況、附近商店日用品價格、自行車管理、財物失竊等情況進行調(diào)查。采取有效措施解決問題，在這方面，北京廣播學院生活部的工作程序值得借鑒。首先，召開00、01級各系學生會生活部部長及各班生活委員會議。大家在座談中進行了廣泛深入的交流，生活部初步了解廣大同學的生活現(xiàn)狀。其次，深入到同學們的生活中去，以問卷調(diào)查方式全面收集大家的各方面難題及建議。在盡可能大的范圍內(nèi)，以覆蓋面盡可能廣的問題廣泛征求了大家的意見，并立即進行問題的匯總統(tǒng)計，將生活問題調(diào)查報告提交學校有關領導。由于報告內(nèi)容引起領導充分重視，生活部邀請校有關領導，與?？倓铡⒑笄?、食堂、公寓辦、基建等部門領導召開生活問題解決座談會，與生活委員代表充分交換了意見，共同討論了解決方案。對于報告的有關解決事宜，生活部以海報形式公之于眾。此舉展示了生活部熱忱為廣大同學服務的工作理念，證明生活部的工作能力、效率，增加了同學們對生活部的歡迎與信賴程度。再次，為了加強同廣大同學的接觸、交流，及時、準確地了解同學的各種困難，加強學生自我管理的力度，生活部恢復成立了宿舍管理委員會和伙食管理委員會。
縱觀北廣生活部的工作情況，其有自己的特點，能與校方有關領導，部門進行有效的溝通。其為增進學校與同學交流，協(xié)同學校有關部門舉辦了拔河比賽，參賽隊伍包括公寓隊、保衛(wèi)隊、后勤隊、學生隊等。活動達到了使全校團結氛圍更濃的目的，亦利于生活部更好展開各項工作。
其他學校生活部也進行著自己的工作。如北交、北體生活部都邀請了校有關領導與同學進行了面對面的交流會議。北體還設立信箱收集同學意見、好人好事。
各高校生活部為同學解決的具體問題有以下幾方面：
住宿：北廣生活部定期派部員對各公寓樓的學生生活進行調(diào)查，將存在問題及時反映給校有關部門領導并督促其盡快解決問題。具體方式為在每棟公寓樓內(nèi)設立生活問題信箱，一周開啟一次。這項工作須注意的是問題要反映得及時，并能敦促校有關部門及時解決問題，否則就會失去信用。
另外，根據(jù)校中藍大學生公寓宿舍費不合理問題，生活部經(jīng)多次協(xié)同校后勤和公寓辦與藍星公司進行協(xié)商最終達成協(xié)議：退回入住中藍公寓的同學每人500元，并在下一學期開學時再退給每位同學300元。此舉受到廣大同學的熱烈歡迎。
其他高校也通過意見箱、定期到學生宿舍走訪等方式了解生活情況。
食堂：這是與同學利益密切相關的場所，因此是生活部關注的焦點。
中財生活部常規(guī)工作便是設飯?zhí)帽O(jiān)督崗。每天派人到食堂監(jiān)督，同時設信息反饋臺、意見箱等。部員將調(diào)查結果整理后及時到膳食科當面協(xié)調(diào)解決，并以海報形式及時通知同學。中青院則舉辦“食堂優(yōu)質(zhì)服務月”活動，實行食堂工作人員掛牌上崗，并推出“地方菜服務月”活動。組建餐廳督導隊，監(jiān)督同學自覺排隊和文明就餐。
北交舉辦“食堂文明共建”系列活動?；顒右栽诳觳蛷d就餐自覺回送餐具和加強餐廳就餐紀律為起點，目的是爭創(chuàng)文明校園。
北廣則針對以前許多非回人到清真餐廳吃飯，并超過回人數(shù)量，引起不便這一問題進行協(xié)調(diào)，為回民辦了就餐證，方便其就餐。
北體生活部舉辦的學生與后勤集團懇談會中，針對餐卡掛失收費問題，總經(jīng)理宣布即日取消。
商店檢查：根據(jù)廣大同學反映的校內(nèi)部分商店出現(xiàn)食品過期、變質(zhì)現(xiàn)象這一問題，北廣生活部并同學校后勤有關部門對全校服務部、商店進行了一次食品衛(wèi)生突擊大檢查。對發(fā)現(xiàn)過期、變質(zhì)、假冒等食品及商品的商店進行了不同程度的懲罰并責令其限期整改。此舉真正保障了廣大同學的切身利益。
教學設備：北廣生活部及時向校方反映某些學生用紙紙條或書本在圖書館占座，影響其他同學正常使用圖書館的問題，結果校方宣布用紙條、書本等物品占座無效，恢復圖書館的正常使用。而中青也有類似的行動。
其他：北體生活部對校服的樣式、衣料等進行了調(diào)查，結果滿意率僅28。在其舉辦的同學與后勤集團懇談會上，大家對即將出臺的用電管理方法提出意見。
北廣生活部針對同學們提出的增進。
提款機、水管漏水等建設或問題都一一妥善處理，受到同學們的贊揚。
中財生活部與校廣播臺合作推出了“生活多棱鏡”這一節(jié)目，以生活小常識、健康消費、旅游娛樂以及生活、節(jié)日文化知識為主要內(nèi)容，傳統(tǒng)的日常生活的小竅門。生活部只冠名權，負責提供各類資料和海報宣傳。
北大學生會為方便萬柳學。
區(qū)廣大同學生活，特編制了《北京大學萬柳學區(qū)交通與安全手冊》，分自行車、公交車和園區(qū)生活三個部分介紹交通和安全情況。校黨委副書記王登峰獲悉后，親筆致信學生會表示感謝。
二、星期四校會辦公室都有值班人員辦理水票,極方便了有飲水機的同學。
而票務也是北廣的經(jīng)常性活動，主要由外聯(lián)部負責。而這一項活動的切入點是北廣地理位置較為偏僻，學生購票不方便，而且又考慮到北廣的專業(yè)特點和提高同學專業(yè)能力。北廣與仁義劇院、清逸小劇場、中國國際演出公司建立聯(lián)系。校會每天都會擺出桌子出售各種各樣的票。而票的代理范圍是話劇、音樂劇、芭蕾舞、音樂會、朗誦會、電影、博物館及展覽等，如果有一天同時有幾種票時，外聯(lián)部不予篩選，只行使中介職能，由同學們自己具體選擇。
北廣還專門設立了民族部，其立足點是幫助少數(shù)民族同學解決實際困難，搞好民族團結。民族部在新生入學時統(tǒng)計全校少數(shù)民族的人數(shù)、族別等，根據(jù)他們的民族風俗生活需要給予幫助。比如，藏族、維吾爾族學生在語言上存在問題，對漢語、英語駕御能力不強，難以適應其外語等課程的進度。民族部與教務處協(xié)調(diào)并取得校方的支持，學校專門為少數(shù)民族開設補習班，為他們重點補習漢語、英語。此外，民族部還組織了民族服飾展賣、舉行少數(shù)民族聯(lián)誼等活動，弘揚少數(shù)民族同學之間的溝通與了解。
二．開展多彩活動豐富同學生活。
各高校校會生活部舉辦了不少形式新穎，內(nèi)容豐富的活動，主要分為以下兩大類：
美食文化類：北廣與北交生活部都舉辦了廚藝大賽。北廣的是由各班選派廚藝較好者，在食堂廚師協(xié)助下現(xiàn)場燒菜，所需的食品原料廚具由食堂免費提供，北交的則需自己配菜料。二者都由食堂廚師與同學代表組成的評估團評定，選出優(yōu)勝者，給予獎勵。
中財生活部舉辦了“美食文化節(jié)”?；顒有问接信e辦美食方面的講座；舉辦食神大賽，這側重于“吃的品位”這方面。設自賣場，各系在食堂里設有專門窗口，在中午和晚上吃飯高峰期可現(xiàn)場燒菜出售，算出盈虧額，并根據(jù)窗口的裝飾及人氣指數(shù)對各系進行評比。此類活動十分受歡迎。
北大醫(yī)學部舉辦了“美食園”和新穎的‘食物造型大賽“，為校園增添了一道亮麗的風景線，展現(xiàn)了北大學子另一面風采。
宿舍文明：中財舉辦首屆“鏗鏘六人行”宿舍文化節(jié)，活動內(nèi)容包括宿舍故事接龍，男女生iq對對碰，野炊大賽，百望山定向越野挑戰(zhàn)賽及宿舍才藝表演。才藝表演由商家冠名贊助，其中宣傳費150元，獎品費850元，禮券禮品500元。比賽為積分制，邀請嘉賓和親友團參加，過程分為自我介紹、知識競賽、即興情景應變、宿舍風采展示四個部分。比賽過程中穿插有獎問答、抽獎、小品等節(jié)目，受到同學歡迎。
中青院學生事務部有一品牌活動——“寢室文化節(jié)”以“家——溫馨的懷念‘為主題，旨在以同學為主體，以宿舍為單位的基礎上加強同學間的交流，使同學有一個充分展示自我，感受家的溫馨的環(huán)境，活動分四個部分：
1．內(nèi)務評比。以衛(wèi)生情況為主要評比對象。旨在激發(fā)同學們改善寢室環(huán)境的積極性。
2．寢室特色評比。以“展現(xiàn)自我，青春飛揚”為主旨，給同學一個彰顯個性的舞臺，評比內(nèi)容為寢室的自我宣傳和室內(nèi)特色布置。
3．寢室物語評比。用一句話抒發(fā)對寢室的真實情感，評比時會選出最經(jīng)典的語句。
4．侵蝕互訪活動。加深男女生之間的了解溝通。
5．趣味活動。分為趣味接力賽和“寢室生活liveshow”。“寢室生活liveshow”晚會內(nèi)容與眾不同，其以“韓國街舞tob”為開場，接著是以寢室為單位參賽的短劇表演，中間穿插著“口口生聲”模仿地方方言的比賽項目，最后以合唱“相親相愛”結束晚會。
6．“我愛我家”演講比賽，這可進一步表達同學們的真實感受?；顒咏Y束時還有大型“我愛我家”橫幅簽名。
整個活動的評分標準為內(nèi)務評比為基礎，占100分，包括衛(wèi)生和文化氛圍；特色評比占30分，包括自我宣傳和其他特色評比；寢室物語評比凡參賽的寢室加5分；參加趣味活動的寢室加5分，得獎的加10分；凡參加演講比賽的寢室加8分，得獎的加15分；以聯(lián)誼寢室形式參賽的另加2分。經(jīng)過綜合評定后頒發(fā)一、二、三等獎。
另外，北交也組織了宿舍的“溫馨之家”評比活動，加強宿舍的衛(wèi)生、紀律等各方面管理。
展賣：為了方便同學生活學習，各高校開展了各式各樣的展賣活動。
北廣在“女生節(jié)”期間，由女生部聯(lián)系了諸如美琳凱等一系列化妝品牌的北京代理商來校內(nèi)做化妝品展賣，并請到其公司的專業(yè)化裝師提供咨詢講座并當場進行化裝演示。而且北廣在2002年4月下旬開展了名牌服裝入校展賣活動。由外聯(lián)部及生活部組織人員聯(lián)系中抵檔名牌服飾在京的代理商，學校為其搭建展賣攤位，商家需付攤位費。規(guī)?？筛鶕?jù)校內(nèi)場地及品牌服飾的數(shù)量而定。
同時北廣由于校址較偏，同學們購書不便的原因，北廣校會聯(lián)系王府井外文書店、三聯(lián)書店等在學校內(nèi)劃定的位置開展連續(xù)三天的展賣。具體操作主要由外聯(lián)部負責調(diào)查同學需要的，特別是面對畢業(yè)生的書籍。其次通過電話聯(lián)系（電話號碼查詢114）有時直接到其店址進行協(xié)商。除此以外還需要寫申請書，向校方申請場地，由校會其他部門負責出宣傳海報。該書市每年3次，大約是4月中旬、6月中旬以及10月中旬，校會極大解決了同學們的購書難問題。農(nóng)業(yè)大學也有類似書市展賣活動。
首經(jīng)貿(mào)近期舉辦舊貨交易市場，類似中青和中財?shù)摹疤槭袌觥?。大多?shù)是由高年級學生在校會話劃定的區(qū)域內(nèi)出售自己的已用過的書或電腦、臺燈等生活用品。
北體曾開展過衣服、洗發(fā)水、日常文具的展賣，但由于款式、種類、價格等原因，同學們的參與積極性不高，表明有關生活展賣的活動前期一定要作好調(diào)查工作。
中青院校會學生事務部每年會在9月份舉辦“好書推薦活動”。該活動主要是由校文化基礎部的老師和學長向新生推薦各種文學書以及各個專業(yè)比較好的資料。這種活動非常受同學歡迎，中青院宣傳部也曾開展設計夏裝文化衫展銷活動，價格在20元左右。這活動受到大家一致好評，既滿足了同學，又募集了經(jīng)費，還使宣傳部擴大了影響，可謂一舉兩得。
生活知識講座、培訓。
關于生活知識方面的講座，各個高校都基本涉及到了美容、服飾、健身、防衛(wèi)、心理健康等方面。
如北廣的女生部曾組織過“豐富女性人生系列講座”，從皮膚護理、外表禮儀到內(nèi)在的素質(zhì)各個層面指導女性生活。同時北廣校會也曾邀請到雅芳美容專家前來進行服飾審美、服飾搭配、化裝技巧，美容健身等知識講座。
人大每年的服飾文化節(jié)都會開專題講座，如服飾搭配、彩妝、皮膚保養(yǎng)等，主要由女生部負責。例如請雅格爾的人員做就業(yè)心理指導講座。請中日友好醫(yī)院的主治醫(yī)生做皮膚保養(yǎng)的講座等。
至于培訓方面，北廣發(fā)展了愛心助學活動，為30名貧困同學提供免費的考研培訓，還有幾十名同學得到免費的出國培訓、四六級英語考試培訓。同時與北京五星寰宇文化傳播中心合作，為優(yōu)秀生提供免費的國際商務談判培訓（其對外費用高達15000元）。
首經(jīng)貿(mào)今年舉辦了首期“手語培訓班”，由聾啞學校的一名孩童與一位懂手語的同學在臺前作手語交流，臺下同學觀摩。內(nèi)容限于簡單日常生活交流對話。目的在于增進聾啞人與正常人之間的交流。此舉充滿愛心，非常受同學們歡迎。
電影、參觀。
中青在“影院新干線”的原有系列上又增加了“china人精粹”系列，主要展播優(yōu)秀國產(chǎn)影片，同時還有韓日片的“萬花筒”系列。
為了促進國內(nèi)電影業(yè)的發(fā)展，給廣大的同學和觀眾一個更好的了解國內(nèi)電影的機會，北京師范大學藝術與傳媒學院和觀象工作室合作共同籌劃和舉辦了首屆“青年導演作品交流周”。本次活動分兩個地點放映和交流：北京師范大學藝術和傳媒學院和王府井圖書大廈，時間在2002年12月7日-9日，放映影片有《西施眼》、《冬春的日子》等一系列國產(chǎn)影片。本次電影交流活動只是作為其內(nèi)部交流和學術討論。為了彌補活動經(jīng)費的不足，所有的電影都收取低價票。這次活動的定位是非商業(yè)性、非政治性、非宗教性。
聯(lián)誼。
首經(jīng)貿(mào)貿(mào)寢室間的聯(lián)誼活動是以自發(fā)的形式開展。由學生會提供展板、海報張貼處。寢室自己制作海報等，打出自己的口號、介紹成員、展示獨特風采、聯(lián)系方式。寢室之間自由組對子開展活動。
中青院寢室間的聯(lián)誼形式與首經(jīng)貿(mào)基本一樣，且其在寢室文化節(jié)期間開展了寢室互訪活動。
除寢室聯(lián)誼外，北廣開展了與少數(shù)民族同學聯(lián)誼的活動，增進了各民族間的溝通與交流。
展覽。
中青與北京某一博物館聯(lián)系，分別在圖書館、教室開展了古幣和珠寶展覽。且在十六大期間，由校文化中心基礎部在圖書館開展了百年偉人圖文展。
人大在今年的服飾文化節(jié)期間還進行了微縮服飾站，反響非常好。同時，人大還開展了書畫展以及電腦繪制圖展。
北廣女生部專門設立了“女生留言板”和“宣傳欄”。又生活部執(zhí)筆，寫一些關于皮膚護理、服飾搭配等女生較為關注的內(nèi)容的文章，粘貼上去，一周更換一次。
中財在“大學生文明修身工程”活動中開展了對不文明現(xiàn)象暴光的攝影比賽展覽，以及揭露生活中不文明現(xiàn)象的漫畫展。
環(huán)保。
隨著人們對環(huán)保重要性的認識的不斷提高，高校學生也開展了一系列環(huán)?；顒?。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十三
調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{(diào)查結果顯示，有%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感?！边@就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關心和幫助他人。
在本次調(diào)查當中，對于社會公益活動有%的人選擇“經(jīng)常參加”，有%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有x%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。
代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻血，有%的同學積極參與，還有%的同學想去，但沒時間，只有%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有%的被調(diào)查者會積極讓座，%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了%，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有x%的人選擇“隨手丟掉”，另外有x%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有x%的人會馬上弄干凈，而有%的人想弄干凈但最終沒做，其余%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應當全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規(guī)。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調(diào)查中，竟有%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在x年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十四
當代大學生面臨著相當嚴峻的就業(yè)形勢，這場經(jīng)濟危機不僅影響了世界各國的經(jīng)濟，還導致即將走向工作崗位的各校大學生帶來了相當大的影響，面對危機我們應該何去何從呢?全國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能走向越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關系，另一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關，針對這一社會現(xiàn)象進行各方面的調(diào)查，問題涉及大學生就業(yè)期望，就業(yè)素質(zhì)的自我評價，高校就業(yè)指導工作，擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)調(diào)查結果呈現(xiàn)出以下幾個問題。一多數(shù)學生對于務實有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位，工作區(qū)域等方面。
先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇，大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是:先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，繼續(xù)深造，它們分別為41.76%，28.57%，27.84%，調(diào)查顯示，在面對就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟，在此問題的選擇中，特別值得關注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造，這選項占，有過四分之一的學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈。究其原因:一是經(jīng)濟知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質(zhì)，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)問題等因素，這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反應出大學生心理素質(zhì)的方面欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風險化。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景持有不容客觀的評價，這里除了客觀因素外，更多的是學生的心理素質(zhì)問題，由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導室必要的。
就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，調(diào)查結果表明，學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66。5%。這說明兩個問題，一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發(fā)展，自我實現(xiàn)的需要時密切相關的。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。
記者在走訪的過程中了解到，各單位的薪資基本保持在相對穩(wěn)定的水平，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象。大多數(shù)企業(yè)負責招聘的人員都表示，崗位薪資不可能高于招聘薪酬，但會基本保持原有水平。這種情況下，大部分求職者應對人力資源市場和薪酬采取主動迎合態(tài)度，針對現(xiàn)階段形式自身作出相應調(diào)整。
我們大學生的擇業(yè)觀正在發(fā)生變化，他們變的冷靜理智，據(jù)國家工商總局統(tǒng)計，年我國的中小企業(yè)已經(jīng)達到100萬家，占全部企業(yè)的99%，中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我們大學生的主力軍，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新能力，我國加入wto后對大學生求職擇業(yè)帶來了更多的機會......
中南大學畢設調(diào)研報告篇十五
摘要:面對日益上漲的房價，面對杯水車薪的工資，面對人們越來越高的物質(zhì)精神要求。自主創(chuàng)業(yè)這個詞越來越頻繁的闖進當代大學生的視野。高校在重視對學生職業(yè)指導的同時，也要導入創(chuàng)業(yè)教育。使得大學生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候。為支持大學生自主創(chuàng)業(yè),國家和政府也出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。根據(jù)調(diào)查，大部分的大學生認同自主創(chuàng)業(yè)，認為是其實現(xiàn)理想的一個途徑，也渴望憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但是能將其付諸行動者確屬少數(shù)。影響大學生創(chuàng)業(yè)成功的因素有很多，排在首位的當屬個人能力，其次是機遇。大部分大學生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值，但是實際上實行并從中獲取幫助的并不多。希望通過本次調(diào)查,能更加了解大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的看法與使社會增加對大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。
所謂自主創(chuàng)業(yè)，是指勞動者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術、經(jīng)驗以及其他因素自己創(chuàng)辦實業(yè)，解決就業(yè)問題。也指具備就業(yè)條件的人放棄就業(yè)機會，依靠自己的力量開展創(chuàng)業(yè)活動，為社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻智力、財力的行為。隨著社會的進步經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)變，而當代的大學生面臨這前所未有的壓力。人數(shù)不斷上升，隊伍不斷壯大，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。隨著就業(yè)壓力的增大，大學生創(chuàng)業(yè)成為社會關心的人們話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的學生來說是才華的釋放，實現(xiàn)夢想的征途，同時更是一種挑戰(zhàn)一種值得關注的新思路。因此，對大學生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究是相當具有現(xiàn)實意義的。
大學生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。一些家庭花幾萬、十幾萬培養(yǎng)出來的學生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢？目前，我國的結構性失業(yè)問題難以解決，應積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭，占到69.43%。家長對大學生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反對的占0.87%，無所謂占15.19%。顯然，大部分的家長都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)壓力。而另一方面，也有小部分家長反對，他們擔心的可能是，大學生還屬于增知識、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔創(chuàng)業(yè)的各種壓力，而且社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理條件，這也是令人擔心的問題。如果大學生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會加重父母的負擔。當前大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個重要原因是，即使能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩，但收入也會不理想，自主創(chuàng)業(yè)會帶來不錯的收入。聽別人的不如自己做主，不愿意聽別人的派遣，更愿意自己說了算。
相信大學生當家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式，尤其適合低年級學生，他們剛剛從高考硝煙里走來，正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機會。因為差不多誰都能干，所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學校、公園附近，經(jīng)常能看到一些青年學生把紙板綁在自行車上，上面寫著“家教”。在調(diào)查中顯示,大學生當家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而，另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此，但是大部分大學生還是把家教這份兼職作為首選。
至于從事兼職的主要原因：“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%，“盡早接觸社會”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%，“改善自己經(jīng)濟狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%，“認識不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%，“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機會”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%，其他原因的占6.55%。“鍛煉自己能力”的占大多數(shù)，因為大學生在書本里所學習到的知識遠遠不能滿足自己的求知欲望，許多大學生總想著嘗試更多新的事物，接觸更多的東西，從而鍛煉自己的能力。通過兼職閱歷，默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機會，時機一到，突圍而出，創(chuàng)建屬于自己的一片天地。同時也有不少學生擁有旺盛的消費欲望，及不成熟的消費心理，每月的生活費遠不足以滿足自己平時日常消費，需要從事兼職賺取一筆費用貼補生活。（除以上分析外，不排除有其他原因的分析。）。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)；新聞報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。某專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬定創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。
對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學生只是一時好奇擁有的也只有三分鐘的熱度，最終也只能落得個鏡花水月，自主創(chuàng)業(yè)是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的.學生并不多。即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？主觀方面：
1、創(chuàng)新。
大學生自主創(chuàng)業(yè)能否成功，靠的就是自己能否具備技術創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。作為年輕一代，不能避免，要面對不斷更新的時代。大學生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼觀六路，耳聽八方地接受新信息，從而促進創(chuàng)新意識的增強，進而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。
2、心理承受能力。
大學生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會有碰撞的時候，大學生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學生面對困難時的意志有莫大的關聯(lián)。調(diào)查問卷中顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準備。
3、持久力。
創(chuàng)業(yè)路途漫長，很多人說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創(chuàng)業(yè)大隊，有持續(xù)地經(jīng)營下去，需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力。調(diào)查問卷提到，“大學生創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)”，又占87.77%的調(diào)查對象認為是“熱情和責任感”。這“熱情和責任感”也成為了守業(yè)的關鍵。沒有相當?shù)臒崆椋瑫ぷ鳟a(chǎn)生倦怠感，使事業(yè)停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業(yè)也不能走得更遠。
客觀方面：
1、經(jīng)濟基礎。
據(jù)調(diào)查，有很多大學生認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是資金不足。實際上，現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段，社會主義市場經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。對于創(chuàng)業(yè)的資金來源，政府應在大學生創(chuàng)業(yè)方面設立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金或提供一定量無息貸款；稅收方面作優(yōu)惠政策；而學校應設立大學科技園區(qū)，提供場地、實驗設備等環(huán)境和服務。
2、外界支持。
自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學生們各方面的支持。主要是以下三方面：第一是政府。大學生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。第二是學校。目前校園開展的創(chuàng)業(yè)講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓學生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。第三是家庭。大學生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習慣和歸屬感讓大學生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。
3、市場信息。
大學生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉(zhuǎn)使得信息有特強的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學生們隨時關注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。
創(chuàng)業(yè)本身內(nèi)含某方面或一定程度的創(chuàng)新，需要非智力因素調(diào)動智力、潛能的發(fā)揮。創(chuàng)業(yè)有風險，需要人的勇氣和膽識。創(chuàng)業(yè)有挫折和失敗，需要人的意志和毅力，這一切都是心理素質(zhì)的體現(xiàn)。有關專家建議，青年人尤其是大學生創(chuàng)業(yè)者，一定要首先擁有“心理資本”，即做好充足的心理準備。心理素質(zhì)是影響人能否創(chuàng)業(yè)的主觀前提因素，也是制約人創(chuàng)業(yè)能否成功的關鍵因素。良好的心理素質(zhì)包括具備健康的心理和心理調(diào)適能力。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，也是成敗并存的，是對大學生創(chuàng)業(yè)者綜合心理素質(zhì)的嚴峻考驗。從創(chuàng)業(yè)的準備、初始階段，到創(chuàng)業(yè)的堅持，直到創(chuàng)業(yè)最后成功，創(chuàng)業(yè)者都必須有良好的心理素質(zhì)。想創(chuàng)業(yè)成功的大學生，必須是認知能力較強、有愉悅情感、堅強意志和果斷行為的心理健康的人，因此，準備創(chuàng)業(yè)的大學生應從以下幾個方面加強自身的心理素質(zhì)，自覺加強對創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的訓練與培養(yǎng)，從而正確了解自己，正確認識社會，認識到創(chuàng)業(yè)的艱難，形成自信、開放、務實、樂觀、勇于開拓、堅韌不拔的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。
“在學校時我就有過創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷，很多精力放在了競賽、創(chuàng)業(yè)活動等方面，當時還參加了清華的創(chuàng)業(yè)大賽獲了獎，但是為什么畢業(yè)創(chuàng)業(yè)卻這么難呢？我總結了幾點。”大學生創(chuàng)業(yè)者從宇對我們說，“剛出校門的大學生在市場定位和產(chǎn)品定位上把握不準，這就會造成重復建設，市場是深不可測的，作為一個想創(chuàng)業(yè)者，對機遇的把握素質(zhì)是必備的?！备２妓垢缓腊衽琶?1位的天津家世界集團董事長杜廈說：“如果缺少誠信的品質(zhì)，你的一切都將化為烏有；如果缺少把握機遇的能力，機遇在你面前卻抓不住，你將是一個傻瓜”。因此在識時務者終為俊杰生意場上，眼光起了決定性作用。很多資金不多的小創(chuàng)業(yè)者，都是依靠準確抓住某個不起眼的信息而挖到了第一桶金的。對創(chuàng)業(yè)者來說，注重培養(yǎng)敏銳的商業(yè)意識，遠比積累財富更重要，因為財富可在瞬間贏得或失去，但商業(yè)意識永遠是贏得未來的無形資本。
行為是人們心理、意識、思想支配產(chǎn)生的外在反應，是驅(qū)使人們達到目的必要的過程。果斷、勇敢、敏捷的行為特征能使創(chuàng)業(yè)者抓住每一次機會，使自己一步步邁向成功。猶豫不決、躊躇不前只會錯失良機。在當下，我國的市場很大且處于起步階段，機會很多，能否贏得財富的關鍵在于能否把握機遇。但在創(chuàng)業(yè)界，往往是機會與風險并存，想要在競爭激烈、機會稍縱即逝的商海中勇力潮頭，大學生創(chuàng)業(yè)者除了誠實可信還必須要有魄力，敢于抓住商機，即使沒有十足把握，也應果斷地嘗試。有的大學生自卑膽怯、患得患失，不愿為也不敢為，缺少這種應有的膽量和能力，嚴重阻滯了創(chuàng)業(yè)向成功的方向發(fā)展。在20xx年廣東省各高校大學生的商業(yè)策劃決賽中，選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計劃，但即便是一等獎獲得者也表示自己的計劃是“空想”，近幾年不會考慮創(chuàng)業(yè)。而評委則認為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專家認為之所以會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象就在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學生對自己的能力信心不足，而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。
大學生是擁有較多知識技能的年輕群體，他們朝氣蓬勃，對創(chuàng)業(yè)前景充滿了信心，表現(xiàn)出一定的自信。認為自己學歷高，具備高水平知識技能，會有敏銳的商業(yè)嗅覺，但由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，對于創(chuàng)業(yè)過程中存在的諸多困難估計不足，作決策時全憑直覺，盲目的選擇最終導致或退縮或失敗的結果也不足為奇。可大學生們一旦面對失敗就缺乏耐心，只要有一個困難不解決，一個障礙邁不過去，就會前功盡棄。大學生這種創(chuàng)業(yè)心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生，一遇到什么風吹草動，這些公司就會如建在沙灘上的高樓，說垮就垮，煙消云散。小李是本市一院校藝術設計專業(yè)的高材生，去年畢業(yè)后與兩位同學一起自主創(chuàng)業(yè)，做起了樂器代理的生意。一開始店里的生意很不錯，但隨著時間的流逝，小李他們欠缺社會經(jīng)驗、經(jīng)營不夠靈活、遇到挫折容易灰心等缺點就慢慢突顯出來，生意一落千丈。他們都覺得身心疲憊，甚至考慮結束創(chuàng)業(yè)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者要注意培養(yǎng)自己的抗打擊能力。
美國著名的管理學教授霍爾指出：一個人的目標、意向和期望對其活動方向和成功都具有強有力的影響。尚言之，意欲所往，則無往不達，假如你知道自己要去哪兒，你最終達到該地的可能性就會大得多。高層次的需要、強烈的成就動機與高雅的興趣愛好是創(chuàng)業(yè)的強大動力。需要是個體在生活與實踐中對所缺乏的事物在頭腦中的一種主觀反映，是人行為的根本源泉。需要有多種內(nèi)容和不同層次，自我實現(xiàn)的需要是需要層次結構中的最高層次的需要"創(chuàng)業(yè)者都有追求自我價值實現(xiàn)的高層次的精神需要，而忽視較低層次的生理需要和物質(zhì)需要。高層次的精神需要產(chǎn)生的動機，是強烈的成就動機。成就動機即指內(nèi)心有強烈實現(xiàn)個人價值，取得事業(yè)成就的動力。想創(chuàng)業(yè)的人都是想成就一番事業(yè)的人，即有雄心壯志抱負遠大的人，他們?yōu)閷崿F(xiàn)人生價值、不甘平庸、銳意進取。因此高層次的精神需要與由此產(chǎn)生的強烈動機，使人產(chǎn)生堅定的意志和堅強的決心，能調(diào)節(jié)內(nèi)心短暫的波動，獲得經(jīng)常的平衡，以良好的心理狀態(tài)實現(xiàn)自己的最正確的動機、堅定的信念是創(chuàng)業(yè)成功的前提。創(chuàng)業(yè)動機、堅定的信念是創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)動機，它是推動個體或群體從事創(chuàng)業(yè)實踐活動的內(nèi)部動因，是使主體處于積極心理狀態(tài)的一種內(nèi)驅(qū)力，具有較強的選擇性、傾向性、主觀能動性，這也是創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生的前提。創(chuàng)業(yè)動機、信念的形成和發(fā)展在很大程度上能直接引導創(chuàng)業(yè)，激發(fā)潛能，拓展?jié)撃芎蛯崿F(xiàn)潛能，進而幫助個體獲得事業(yè)上的成就和巨大的財富。正確的創(chuàng)業(yè)動機、堅定的信念。一是要有巨大的創(chuàng)業(yè)熱情；二是能抵制各種誘惑，清除內(nèi)心障礙；三是要有合理明確的創(chuàng)業(yè)目標。大學生只有努力端正創(chuàng)業(yè)動機、堅定創(chuàng)業(yè)信念，才能正確調(diào)控大學生的創(chuàng)業(yè)過程。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，也是一個企業(yè)生存和發(fā)展的不竭動力。談及創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是必可少的要素。今天的市場競爭十分激烈，沒有創(chuàng)新能力就會被市場無情地淘汰。創(chuàng)新，就是要做到人無我有，人有我優(yōu)。
在某種意義上說，創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對于想利用技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生來說，專家認為必須具備以下條件：具有自主知識產(chǎn)權的發(fā)明創(chuàng)造；該發(fā)明創(chuàng)造可轉(zhuǎn)化為市場產(chǎn)品并具有廣闊的市場前景；有可靠的資金來源。開拓創(chuàng)新能力是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的能力之一。開拓創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂和贏得競爭優(yōu)勢的關鍵。一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者必須勇于開拓、敢于創(chuàng)新，當代大學生應當不斷提升自己的創(chuàng)新能力。
隨著我國由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，尤其是知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)業(yè)被賦予了時代色彩，包含了知識的創(chuàng)新，科學技術的創(chuàng)新。中國科普研究所所長袁正光說：“知識創(chuàng)新的中心在大學和企業(yè)。”創(chuàng)業(yè)也好，創(chuàng)新也好，重在“創(chuàng)”字，即開創(chuàng)旁人或前人沒有的路子，在于創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，應該是教育的重要內(nèi)容。有創(chuàng)新，才有創(chuàng)業(yè)，進行創(chuàng)業(yè)教育，才有創(chuàng)業(yè)人才甚至創(chuàng)新人才，才有創(chuàng)業(yè)的成功。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者不僅要學會如何掌握知識，具有良好的道德品質(zhì)和學識能力，而且要學會創(chuàng)新、學會創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)業(yè)能力、掌握相關知識和技能，為未來創(chuàng)業(yè)作發(fā)準備。
“水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神?！泵鎸κ袌龅淖兓喽耍偁幖ち?，創(chuàng)業(yè)者能否因客觀變化而“動”，靈活地適應變化，成為大學生創(chuàng)業(yè)成功的關鍵所在。
創(chuàng)業(yè)者必須以極強的信息意識和對市場走向的敏銳洞察力，瞅準行情，抓住機遇，不失時機地、靈活地進行調(diào)整。在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時，能以變應變。善于進行自我調(diào)節(jié)還應處理各種壓力。能用積極態(tài)度看待來自工作和生活的壓力，冷靜分析、控制壓力，找出原因，緩解壓力，甚至消除壓力。能夠保持良好的心理，勇敢地面對壓力，力爭將不利變有利，將被動變主動，將壓力變動力。具有較強的適應性，還應做到“勝不驕，敗不餒”。在創(chuàng)業(yè)之初，就應做好失敗的準備。要善于總結和吸取失敗的教訓，承認暫時的失敗現(xiàn)實，做出適當?shù)恼{(diào)整和“退卻”，為將來的“進攻”積蓄力量。準備失敗，認識失敗，承認失敗，利用失敗，在困難和挫折中前進，才能步步為營，轉(zhuǎn)敗為勝。在創(chuàng)業(yè)中，面對取得的成績和階段性的成功，要善于’總結，看到存在的問題，明確今后努力的方向，找出保持成功勢頭和繼續(xù)不斷發(fā)展壯大的成功經(jīng)驗，避免驕傲自滿，方能做到“善勝者不敗”。
大學生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，還屬新生事物，僅有短短幾年的發(fā)展時間，大學生中還存在能力經(jīng)驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。
許多學生在設計產(chǎn)品開發(fā)項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，這些都降低了他們開發(fā)產(chǎn)品的命中率，使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯過了商業(yè)機會，甚至導致失敗。
首先，缺乏管理、法律和風險投資知識。雖然多數(shù)學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，其成員里有時還有名校的mba，但大多數(shù)公司的管理能力還是相當薄弱的。大學生在實踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領導、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進一步提高。
據(jù)了解，我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與gem(全球創(chuàng)業(yè)觀察)對全球37個國家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位，屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多，包括資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓、商務環(huán)境等各個方面。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務意識不強，在對上級部門下達的一些決定“上有政策，下有對策”。
為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，需要社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。
政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。在努力落實現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎上，有待根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎。
高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。開設與創(chuàng)業(yè)相關的講座會教學。比如如何把握商機，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。使用學習從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。
有志于創(chuàng)業(yè)的大學生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術的基礎上，有必要對技術不斷發(fā)展完善；有必要認真學習相關創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準備；有效利用相關優(yōu)惠政策，多方尋找風險投資與融通資金；組建具有相應能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題。
大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
針對大學生提出的大學生該不該退學創(chuàng)業(yè)和一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的問題，很多專家都鮮明地亮出自己的觀點，反對大學生一畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)，有時是退學創(chuàng)業(yè)的學生，世界上只有一個比爾蓋茨。目前的環(huán)境很復雜，大學生創(chuàng)業(yè)的成功率非常低，你憑什么能成功，很多大學生說，因為我有一個很好的想法。但光有好想法是不行的，你更應該學會如何建立自己事業(yè)的保護壁壘，否則的話，你的競爭對手很容易超越你，擊敗你，因為他們比你更有資本。而且，我認為，當下大學生的知識結構還不具備一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的條件，這是我們的教育體制所造成的，因此，大學生需要先積累經(jīng)驗，成功的機會才會多。
對于那些還在讀書的學生，首先應該問問自己，在知識、心理和生理上是否都做好了準備？如果一旦失敗，能否付得起代價？其次，是讓有經(jīng)驗的人多給自己潑些冷水，“只有潑過冷水后，自己還在發(fā)熱的人，才能成為真正的創(chuàng)業(yè)者”。要記住，不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)應該源于市場需求，要有好的創(chuàng)意。一方面，你愿意為社會創(chuàng)造財富，另一方面，這種財富還必須是社會所需要的。其次，對于涉世不深的學生創(chuàng)業(yè)者來說，要有合作精神，有團隊意識，加上合理的管理制度，才能最終保證事業(yè)的成功。
創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會賺錢。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運氣的問題，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結構所決定的。
很多人由于受傳統(tǒng)觀念的影響，不敢或不愿意用負責經(jīng)營來進行創(chuàng)業(yè)活動，促進事業(yè)的發(fā)展，甚至把“既無內(nèi)債，又無外債”的國債觀念推廣到企業(yè)的資金營運方面，似乎這是“自力更生”的象征，這種鑄資和經(jīng)營觀念，看不到存在著可以利用的廣大的社會資金固守著“無債”經(jīng)營，因而只會束手無策其事業(yè)的發(fā)展。敢于借入外部資金，又要避免盲目借債，其核心問題就在于，科學而慎重的做出合理的借入資金決策，以謀取可能而且最佳的經(jīng)濟效益。
在創(chuàng)業(yè)者的過程中，懂法、知法、守法是一個必不可少的條件.創(chuàng)業(yè)者如果不懂法、不知法、不守法，其事業(yè)必然會夭折。只有在創(chuàng)業(yè)的過程中嚴格按照國家法律規(guī)定行事，走法律的路線才能取得創(chuàng)業(yè)的成功，也才能得到法律的認可和保護。
1．政府的支持和引導。
近年來，國家實行了創(chuàng)新工程，進行了體制創(chuàng)新和技術創(chuàng)新。國內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施，支持和鼓勵大學畢業(yè)生(包括碩士、博士)自主創(chuàng)業(yè)，歡迎出國留學生回國創(chuàng)業(yè)。給予相應優(yōu)惠政策：簡化審批手續(xù)、減免稅收、提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔保、分期注資等。
2．大學生才思敏捷，敢想敢干。
在中國已經(jīng)成功人世，全面深化改革和實現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天，大學生的思想相當活躍，創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲。各種創(chuàng)業(yè)計劃大賽在中國如火如荼地開展起來，許多有想法、敢創(chuàng)新的學生從中脫穎而出，學生創(chuàng)業(yè)隨即達到高潮——截止20xx年初，全國由大學生自己創(chuàng)辦的公司已有數(shù)千計。
3．很多大學生在校期間注意積累實踐經(jīng)驗。
他們積極投人課余的實踐活動，或參加校園勤工助學，或為高新技術企業(yè)打工，這些活動為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎。參考文獻：
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[2]曲明貴,楊慶祥.我國高校創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀之述評[j].教學研究,20xx(1)。[3]胡長偉,張金華.加強創(chuàng)業(yè)教育促進畢業(yè)生就業(yè)[j].中國大學生業(yè),2007(7)。[4]《知識經(jīng)濟》20xx年07期——試論大學生自主創(chuàng)業(yè)應具備的心里素質(zhì)。